四川省德阳市届高三三诊考试英语试题 扫描版含答案Word文档格式.docx
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16508:
"安全演讲稿优秀篇@#@安全演讲稿优秀篇@#@ 【交通安全演讲稿】@#@ 有个朋友对我说,如今,他有种越来越不安全的感觉。
@#@朋友的这种担心不是没有理由的,确实,最近各地关于“事故”的新闻太多了,把“事故”这个词输入搜索引擎,瞧瞧,竟出来700多万条搜索结果!
@#@其中相当一部分都是关于报道各种事故的内容。
@#@看看最近的:
@#@据国家安监总局公布了中国一季度安全生产的基本情况,全国共发生各类伤亡事故206970起,死亡30597人。
@#@“事故”了就难免有损失甚至导致伤亡,伤亡了人就会让人顾影自怜,引起切身的恐惧和惊惶。
@#@面对“事故”,使一贯追求幸福生活的人们呼唤“安全”的声音愈发的强烈了。
@#@@#@ 难道社会的进步和文明的进化真要以人们的幸福生活,甚至宝贵的生命作为代价吗?
@#@今天公司组织“安全在我心中”演讲比赛,正是心中那股对于健康、安宁、幸福生活的珍视和追求,鼓起了我的勇气,使我走上这演讲台,同大家一起共述“安全”。
@#@此时此刻,我心中思绪起伏,感慨万千。
@#@对于“安全”我有着敏感的神经。
@#@因为我是一名汽车驾驶员。
@#@@#@ 随着社会的进步,科学的发展,步履坐骑已经成为了历史,取而代之的是汽车、轮船、火车、飞机等交通工具,确实给人们带来诸多方便。
@#@千里京城一日还的现实,让我们切身体会到:
@#@地球与空间在变小。
@#@但当人们专心工作、愉快生活、尽情享受的同时,“事故”——这个超过战争、瘟疫、灾难的恶魔,正在不断威胁着人类。
@#@“事故猛于虎”并不是危言耸听。
@#@每年有多少人焚尸于火海,又有多少人丧生于事故。
@#@单就交通事故而言,我们大家可否记得:
@#@新年伊始的1月3日,青海玉树一起交通事故就直接导致了近百人伤亡;@#@1月7日福厦高速又因车祸,一次就夺去了28个生命,给19人带来了伤害;@#@备受关注的“”吉林林肯车肇事逃逸案,又何尝不是“事故”在临近新春佳节前夕带走了一个女孩鲜活的生命!
@#@就我们油田又有多少人伤亡于交通事故?
@#@新春刚过就发生的“”交通事故的惨剧依稀就在昨天。
@#@他们熟悉的身影从我们身边消失了。
@#@最近又一次因车祸引发的淮安“”液氯泄漏事故,使近三十人命归黄泉!
@#@昨天他们还谈笑风生、充满活力,而一瞬间却使他们远离人间,远离亲人。
@#@我们的心在痛,他们亲人心在滴血:
@#@这究竟为什么?
@#@一份XX年发布的国际权威报告说,根据75个国家向世界卫生组织提交的死亡统计数据,全球每年大约有120万人死于道路交通事故,每天有3242人死亡,而受到交通事故伤害的人数高达5000万,相当于全球5个最大城市人口的总和。
@#@为什么在日臻完善近乎完美的交通规则之下,仍会有如此多的交通事故发生?
@#@纵观交通事故的分析结果,事故原因大多数与人这个最重要的交通要素有关。
@#@路是死的,规则是死的。
@#@倘若这个“活人”要为争一时之利,抢一时之快,享一时之便,耀一时之荣,而不顾自己和他人的生命安全的话,那么规则再完善,道路再直再平也无济于事。
@#@@#@ 我们知道:
@#@安全是人类的基本需要。
@#@正是安全,才保证了我们能够饱尝生活的幸福和欢乐。
@#@毫无疑问,安全,只有安全,欢乐和幸福才能永远伴随在您的身边。
@#@人的一生在历史的长河中是短暂的,但他却充满激情与活力,是幸福美好的。
@#@人生几十年谁不想多留恋一下人间的美景,谁不想多体验与亲人享受天伦的真情。
@#@然而,由于某些人的疏忽、大意、失职、违章、蛮干,一次次意外的事故就这样剥夺了他们生存的权利。
@#@这难道不是人间的悲哀吗?
@#@@#@ 作为汽车驾驶员,整天与汽车、公路、行人打交道,有人形容我们驾驶员是:
@#@手握生死线,脚踏鬼门关,这一点也不假。
@#@从事汽车驾驶这些年来,虽说没有发生过伤人亡人的事故,但长年奔波在路上,耳闻目睹过许多可怕的事故案例,那触目惊心的事故现场,凄惨摧泪的哭声,妻离子散的结局,在我心中打下了深刻的烙印。
@#@社会需要安全,企业讲究安全,亲人企盼安全,我们渴望安全。
@#@@#@ 二○○四年五月一日,国家一部“以人为本、关爱生命”旨在打造安全、畅通、文明的道路交通环境的《中华人民共和国道路交通安全法》正式颁布实施了。
@#@在交通问题日益突出的今天,它的出台给中国老百姓带来了对人的生命的尊重、对守法公民的尊重以及对交通执法人滥用职权的惩戒。
@#@它的贯彻执行,对提高道路交通安全,减少交通事故起着不可估量的作用。
@#@在它实施近一周年的今天我要疾呼:
@#@事故固然残酷,事故固然无情,事故固然可怕,然而更可怕的是那些头脑中没有安全意识,无视安全法规的人、我行我素,麻木不仁的人,“无事不想事,出事才怕事,过事就了事。
@#@有法不依、有章不循”,这才是最大的事故隐患和根源,要知道:
@#@有法不依、有章不循,迟早会铸成大错,造成终身遗憾。
@#@只有每个交通参与者真正知法守法,切实树立起文明交通的观念,才能建立安全、畅通的交通秩序。
@#@@#@ 我们车队在《交通法》实施近一年来,以宣传贯彻新交通法为管理根本,扎实抓好对法规的宣传教育,严格各项法律条款的落实,依据法律条款对车队交通安全管理制度做了更进一步的完善和强化,推动了车队交通安全管理工作法制化、科学化、规范化水平不断提高,全体员工上上下下形成了“时时想安全,事事讲安全,人人抓安全,处处保安全”的良好氛围。
@#@@#@ 我们知道:
@#@生命是奋斗的源泉;@#@强健是完美的体现;@#@安全是生命的延续;@#@事故是灾难的绝版,无数事故已充分证明;@#@安全使企业兴旺,人们安居乐业,事故将导致骨肉分离、家破人亡。
@#@想一想吧同志们!
@#@看一看吧朋友们!
@#@安全是生命的伴侣,安全是健康的摇篮,为了不给年迈的双亲布满皱纹的脸上在添几道明痕,为了不给可爱的孩子的心灵罩上痛苦的阴云,为了不给国家企业造成更多经济损失,为了你们家庭永远充满欢乐,为了千千万万个人为之奋斗的伟大事业,望我们牢记安全。
@#@@#@ 我们心中有安全,幸福根基在安全,让我们携起手来,共同努力,愿安全与我们同行。
@#@@#@ 【安全生产演讲稿】@#@ 安全是什么,安全是清晨那明媚的阳光,照耀着我们和谐的生活。
@#@安全是什么,安全是我们脸上永久不变的笑容。
@#@安全是我们心里最美丽的愿望,最平凡的寄托,也是最美好的期盼。
@#@而对于这个无时无刻不在耳边萦绕的词语,我们又能真正的理解多少呢?
@#@@#@ 我们都共同生活在一个祥和美丽的大家庭中,虽然各自的生活环境不同,但共同的心愿都是一个,那就是平安。
@#@父母的健康,工作的顺利,朋友的快乐,无不时时牵动着我们最真切的祝福。
@#@谁都希望自己的生活一帆风顺,谁都渴望好运围绕在身边,但是月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,在我们这个高度发展的生存空间,我们一方面享受着发达迅捷的条件带给我们的便利,而另一方面又不得不面临着某些不和谐的音符。
@#@战争、疾病、社会的动荡总是在无形之中给我们带来了不可避免的影响,使我们正常的生活偏离了轨道。
@#@在这其中有我们不能左右的因素,那么另一部分就是我们自己的原因了,比如工作中的麻痹侥幸造成的事故,比如不遵守规章制促成的作业伤害,比如不负责任遗留的安全隐患……@#@ 千里之行,始于足下。
@#@任何事故隐患的根源都是微不足道的,但是如果任其发展就会造成巨大的,不可挽回的损失。
@#@但是总有些人不能真正明白其中的道理好象自己的工作不是自己的事情,而是为了别人的利益,于是放任自由,导致了不安全事件的发生。
@#@还有的职工认为企业的安全是安监部门的事情,与自己的关系不大,所以对安全工作表现的莫不关心。
@#@,甚至对与事故的惨痛教训抱有幸灾乐祸的态度。
@#@更有的职工认为事故的发生是种玄妙莫测的东西,凭的是自己的运气好与坏,片面夸大什么所谓的规律性,以至在安全工作的管理和执行中无所适从,听天由命。
@#@@#@ 理由再完美,也不能够掩饰住它背后的灰暗;@#@借口再充分,也不能够弥补事故给我们带来的伤害。
@#@一个个教训不但不能够叫人们深思安全的重要,反而进一步加大了对安全的错误认识,形势的严重怎能够不让我们震惊。
@#@难道他们在肆无忌惮的散布那些所谓的种种理由和谬论的时候,就不曾想象去探索安全生产中的真正规律就是认真负责爱岗敬业吗?
@#@难道他们真的不知道安全为天预防第一的生产方针是多少血的现实写就而成的警句吗?
@#@@#@ 安全不是一个口号,更不可能是一阵风一阵雨的教条主义,而是关乎我们每一个职工生命代价的砝码,而是关乎矿井发展和稳定不可或却的因素。
@#@要知道,我们每个人都生活在亲情、友情所包围的环境中,我们的一举一动都牵动着无数的关爱。
@#@我们的每一个好与坏的讯息都凝聚着无数的牵挂。
@#@清晨高高兴兴的离家上班,傍晚平平安安的回家是多么平常而普通,但在这平常而普通中又将倾注了多少家人和朋友的祝愿,融入了多少的关爱。
@#@一人的不安全,就是一个家庭的不幸福,一个人的不安全就是全矿井的悲哀。
@#@如此想来,你的一个不安全隐患将是多么大的代价?
@#@你的一个思想麻痹将会带来多么大的亲情损失?
@#@面对这些,你有将做何感想呢?
@#@@#@ 不怕一万,就怕万一。
@#@一万个重视只为安全两个字,而万分之一的一个不小心,损失的却是不能弥补的代价,甚至是生命。
@#@这一切的结局就是怎么一瞬间的事情呀,可结果却是大相境同,一面是天伦之乐,另一面却是灰飞湮灭。
@#@鲜明的对比,真实的教训面前,你又能够做何感慨呢?
@#@@#@ 我们能够从四面八方来到这里,就注定今生和这八百米的井巷和这十里煤海有缘了。
@#@无论我们矿井的发展会如何辉煌的发展,但始终不能够忘记的还是安全这个大问题,我们谁都不想看到悲剧的发生,谁都不想看到亲人的痛苦,那么我们要做什么呢?
@#@@#@ 我始终有一个想法在心头,那就是从自己做起,从身边做起,杜绝自己的违章蛮干,阻止身边的安全隐患。
@#@时时刻刻都不忘记安全,最大限度的做好自己应该做的工作。
@#@爱岗敬业,在自己的安全前提下做好工作,为他人做好榜样,督促制止他人的不安全行为,为矿井的发展稳定做点自己能够做到的事情。
@#@@#@ 那么,就让我们共同珍重我们自己的生命,关注身边的安全,为家人的牵挂多一些安慰,为矿井的安全工作做出点自己的贡献吧。
@#@@#@ 【校园安全演讲稿】@#@ 有人说,生命是宝藏;@#@有人说,生命是黄金。
@#@我说,生命是花,就像春天绚丽多彩的花。
@#@世界因如花的生命而精彩,可是,有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
@#@@#@ 大家知道,人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外,就是安全了。
@#@报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧,如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等,我们已经确信自己生活的环境不能100%的安全了。
@#@@#@ 作为学生,一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。
@#@在这个人口密集,面积狭小的特殊的环境里,安全更是我们的一直关注的重点,国家有关部门为此专门立了相关法律法规,制定了相关条例。
@#@如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一,预防为主”的方针,同时,国家又成立了安全总局,负责全国安全工作的管理,这说明国家非常重视安全工作。
@#@调查显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!
@#@楼房拥挤造成学生受伤,课间追逐打闹造成骨折,课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。
@#@枯燥冰冷的数字,这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢?
@#@逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢?
@#@望老师、同学深思!
@#@@#@ 尽管生活中有不可避免的突发灾难,未知遭遇常让我们胆战心惊,手足无措,但研究表明,通过加强自我保护意识,提高自我保护能力,若能在灾难和伤害降临的初期,及时采取正确的措施,80%的伤害是可以避免的。
@#@@#@ 我们小学生正处于生理的发育阶段,心理非常单纯,最容易受到各种各样的伤害。
@#@但是,生命总是眷顾有安全意识的人,而安全意识是从日常行为中体现出来的。
@#@比如:
@#@遵纪守法,遵守交通规则,自觉抵制暴力、黄色信息和毒品,遇事要冷静,做事多想想后果,做到三思而行,同学间有了矛盾要冷静解决,不要以非对非。
@#@学会求助他人,学会躲避风险,如:
@#@遇到火灾要及时报告大人,或拨打119报警电话,不能贸然只身去救火,因为我们小学生人小无能力;@#@遭遇暴力(以大欺小)一定要想办法及时脱身,报告老师或拨打110电话报案,要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑,养成良好的生活习惯,这些知识很简单,但如果做不到,我们的健康甚至生命就可能收到威胁,同时我还希望同学们做到“四防”,即:
@#@防火——严禁玩火,禁止把火源带入学校,杜绝火灾事故发生,一旦遭遇火灾,要学会正确的逃生方法(班主任按要求指导学生);@#@防水——严禁私自下河堰洗澡,杜绝溺水事故的发生,如果发生同伴溺水的危急事情,要马上就近找到大人求救,千万不能因为害怕而逃离现场;@#@防盗——关好门窗,注意自身财物的保管;@#@防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规,严禁课间或户外活动时不听从老师教导、追逐吵闹伤害事故的发生。
@#@@#@ 同时,我希望全体员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识,每一个人在自己所在的岗位上把好每一关,关心学生胜于关心自己(今天下午的火场逃生演习全体师生参加,除班主任、进班老师外,科任老师一律随班参加);@#@各个班级要高度重视安全工作,做到“四化”——教育经常化,制度科学化,安全措施具体化,学生行为规范化,努力创建安全文明校园,为学生勤奋学习,快乐生活,全面发展提供一个和谐的环境。
@#@@#@ 最后,让我们牢记“珍惜生命,关注安全”,祝我们的同学们在江海一小美丽、可爱的校园里学习进步,健康成长。
@#@@#@";i:
1;s:
12363:
"Unit2TheOlympicGames教案@#@Unit2TheOlympicGames@#@I.单元教学目标@#@技能目标Goals@#@LearnabouttheOlympicGamesandsports@#@Talkabouthobbiesandinterests@#@Practicegivingadviceandmakingdecisions@#@Usethefuturepassivevoice@#@Writeareportabouttheinterviewforanewspaper@#@II.目标语言@#@ @#@@#@功@#@能@#@句@#@式@#@Talkingabouthobbies@#@Whichdoyoulike...or...?
@#@@#@Whatisyourfavoritesport?
@#@@#@Whichsportdoyoulikebest?
@#@@#@Whichdoyouprefer,or...?
@#@@#@Areyouinterestedin...?
@#@@#@Whatareyourhobbies?
@#@@#@Howdoyoubecomegoodatthem?
@#@@#@Whatdoyouusuallydoinyoursparetime?
@#@@#@Doyoulike...?
@#@@#@Whydoyoulike...?
@#@@#@Canyoutellmesomethingabout...?
@#@@#@Iprefer...to...@#@Ilike...best.@#@Givingadviceandmakingdecisions@#@I(don’t)thinkthat...@#@I(don’t)agree.@#@ @#@@#@词@#@汇@#@1.四会词汇@#@ancient,compete,competitor,medal,host,Greece,Greek,magical,volunteer,homeland,regular,basis,athlete,admit,magical,slave,nowadays,gymnasium,stadium,host,responsibility,replace,motto,swift,charge,physical,fine,poster,advertise,glory,bargain,hopeless,foolish,pain,deserve@#@2.认读词汇@#@Mascot,Pausanias,athletics,olive,wreath,similarity,Athens,bronze,Atlanta,princess,prince,Hippomenesgoddess,stiker@#@3.词组@#@takepartin,aswell,incharge,oneafteranother@#@4.重点词汇@#@ancient,compete,volunteer,regular,host,admit,responsibility,replace,advertise,fine,bargain,deserve,takepartin,aswell,incharge,oneafteranother@#@语@#@法@#@Thefuturepassivevoice@#@ @#@@#@重@#@点@#@句@#@子@#@ @#@@#@1.Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesmorethan2,000yearsago.@#@2.Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmittedascompetitors。
@#@@#@3.ItisintheSummerOlympicthatyouhavetherunningraces,togetherwith@#@swimming,sailingandalltheteamsports.@#@4.Noothercountriescouldjoinin,norcouldslavesorwomen!
@#@@#@5.Wherearealltheathleteshoused?
@#@@#@6.Asamatteroffact,everycountrywantstheopportunity.@#@7.It’sagreathonorresponsibilityandalsoagreathonortobechosen.@#@8.There’sasmuchcompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinOlympicmedals.@#@9.Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames.@#@10.ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.@#@11.Iwillonlybemarriedtoamanwhocanrunfasterthanme.@#@12.Hetrulyappreciatesallthepeoplearoundhimwhoaretryingtohelp,andmakesthatappreciationknown.@#@13.ItwasnowonderthatKipKeinobecametheonlyKenyansportsmanevertoappearonthecoveroftheworldfamoussportsmagazinesSportsIllustrated.@#@14.SomepeoplesuggestthattheChinesemartialartsshouldbeincludedintheOlympicGames.@#@15.IamproudtobeabridgebetweentheancientandmodernOlympicsGames.@#@16.Thegreatesthonorisforthelastathletetocarrymeintothestadium@#@.教材分析和教材重组@#@1.教材分析@#@本单元以OlympicGames为话题,旨在通过本单元教学,使学生了解奥运会的起源、宗旨、古代奥运会与现代奥运会的区别和相似之处以及比赛项目。
@#@同时培养学生对体育运动的爱好。
@#@在口语表达中,要求学生学会询问别人的兴趣爱好,以及如何向别人推荐自己的某一种爱好。
@#@@#@1.1WarmingUp通过对关于OlympicGames的8个问题的提问,让学生根据对奥运知识的了解回答问题,目的在于激活同学们所了解的奥运知识,激发学生学习本单元的兴趣。
@#@@#@1.2Pre-Reading通过学生对三个问题的讨论与交流,使他们了解奥运会有关知识。
@#@@#@1.3Reading通过古希腊的一位作家到现代社会采访一位中国女孩的方式,介绍奥运会的有关知识,也让学生们了解了古代奥运会和现代奥运会的异同。
@#@@#@1.4Comprehending是利用表格和问题的形式对文章进行分析,要求同学们找出古代与现代奥运会的异同点以及对文章内容细节的理解。
@#@@#@1.5LearningaboutLanguage分词汇和语法两部分。
@#@第一部分Discoveringusefulwordsandexpressions中的第一个练习,根据课文的上下语境的理解词意,写出英文解释所对应的单词。
@#@第二个练习是要求同学们通过熟悉的近义词或短语来掌握课文中出现的新的词和短语。
@#@第三个练习则是一篇小短文,要求同学们用所给的单词的正确形式填空。
@#@第二部分Discoveringusefulstructures则通过3个练习来巩固同学们对将来时态的被动语态使用。
@#@@#@1.6UsingLanguage分为ReadingandListening,SpeakingandWriting两部分。
@#@Reading“ThestoryofAtlanta”是一篇古希腊的故事。
@#@通过TrueorFalse来检测对文章的理解。
@#@Listening是Reading中故事的继续。
@#@通过听这段材料,让学生了解故事的结局。
@#@Speaking是通过hobby这个话题,根据所给的提示,四人一组,进行关于学生兴趣的讨论。
@#@Writing是通过向别人介绍自己的一种兴趣爱好来训练学生的写作能力。
@#@@#@2.教材重组@#@2.1把WarmingUp与Pre-Reading,Reading和Comprehending整合在一起,上一节”精读课”。
@#@@#@2.2把LearningaboutLanguage中的USINGWORKDSANDEXPRESSIONS和USINGSTRUCTURES和WORKBOOK中的练习结合起来,上一节系统“词汇语法课”。
@#@@#@2.3把UsingLanguage中的ReadingandListening,SpeakingandWriting两部分结合在一起,上一堂“综合技能课”。
@#@@#@2.4将Workbook中48页的LISTENING,TALKING以及51页的LISTENINGTASK结合在一起,上一堂“听力口语课”。
@#@@#@2.5将Workbook中READINGTASK和SPEAKINGTASK结合在一起上一堂“阅读口语课”。
@#@@#@2.6将Workbook中的WRITINGTASK和PROJECT整合成在一堂“写作课”。
@#@@#@3.课型设计与课时分配(经分析,本单元可用6课时授完。
@#@)@#@1stperiodReading@#@2ndperiodVocabularyandGrammar@#@3rdperiodIntegratingskills@#@4thperiodListeningandspeaking@#@5thperiodReadingandspeaking@#@6thperiodWriting@#@IV分课时教案@#@TheFirstPeriodReading@#@Teachinggoals教学目标@#@1.Targetlanguage目标语言@#@a.重点词汇和短语@#@honest,medal,gymnasium,stadium,admit,takepartin,replace,prize,asetof,interview,takepartin,asetof,aswellas,competewith,competefor,beadmittedas,relateto,berelatedto@#@b.重点句式@#@1.Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmittedascompetitors。
@#@@#@2.ItisintheSummerOlympicthatyouhavetherunningraces,togetherwithswimming,sailingandalltheteamsports.@#@3.Noothercountriescouldjoinin,norcouldslavesorwomen!
@#@@#@4.Wherearealltheathleteshoused?
@#@@#@5.Asamatteroffact,everycountrywantstheopportunity.@#@6.It’sagreathonourresponsibilityandalsoagreathonourtobechosen.@#@7.There’sasmuchcompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinOlympicmedals.@#@2.Abilitygoals能力目标@#@EnablethestudentstocomparetheancientOlympicswiththemodernonesandtrytoanswerthequestionscorrectly.@#@3.Learningabilitygoals学能目标@#@Learnhowtogeneralizeandcomparethesimilaritiesanddifferences.@#@Teachingimportantpoints教学重难点@#@TosolvethequestionsinComprehension,andletstudentsfindthesimilaritiesanddifferencesquicklyandcorrectlyandanswerthequestions.@#@Teachingmethods教学方法@#@Listeningmethod@#@Skimmingmethod@#@Task-basedmethod@#@Teachingaids教具准备@#@Arecorderandacomputer@#@Teachingproceduresandways教学过程与方式@#@StepILead-in@#@T:
@#@Goodmorning/afternoon,class!
@#@@#@Ss:
@#@Goodmorning/afternoon,Mr./Ms…@#@Showthestudentsthevideooftheopeningceremonyofthe28thOlympicGamesheldinAthensonApril14th,2004.@#@T:
@#@Whocantellmewhatitisabout?
@#@@#@S:
@#@It’stheOlympicGames.@#@T:
@#@Youarequiteright.Canyoudescribewhatyouhaveseen?
@#@@#@S:
@#@Therearethousandsofpeopleonthegrand-standsinthestadium.Somearewavingsmallflags,some @#@ @#@ @#@arecheering,somearewhistling.@#@Ss:
@#@Yes,manyfans...muchmorenoise...@#@T:
@#@Whatisitoverthestadium?
@#@@#@Ss:
@#@AlargeOlympicflagwithfivecolorfulringsjoinedtogetherinit.@#@S:
@#@Iseealargegymnasium.@#@S:
@#@Icanseealotofaudienceandathletes.@#@T:
@#@Verygood.IamsureyouareveryinterestedintheOlympicGamesandknowsalotaboutit.@#@StepIIWarmingup@#@T:
@#@Nowturntopage9.Pleaseworkinpairsandaskeachotherthefollowingquestions.Youaregiven6minutestodoit.@#@6minuteslater,@#@T:
@#@WheredidtheancientOlympicGamesstart?
@#@@#@S:
@#@TheancientOlympicGamesstartedin776BCinGreece@#@T:
@#@Yes!
@#@HowmanycountriescompetedintheancientOlympicGames?
@#@@#@S:
@#@OnlyGreekcitiesusedtocompeteagainsteachotherjustforthehonorofwinning,andnoothercountriescouldjoinin.@#@T:
@#@Good!
@#@WhocouldnottakepartintheancientOlympicGames?
@#@@#@S:
@#@SlavesandwomencouldnottakepartintheancientOlympicGames.@#@T:
@#@Right!
@#@WhenandwheredidthemodernOlympicGamesstart?
@#@@#@S:
@#@776BC;@#@inGreece.@#@T:
@#@Yes!
@#@WhowasChina’sfirstgoldmedalwinnerandforwhatevent?
@#@@#@S:
@#@XuHaifengwasChina’sfirstgoldmedalwinnerforshooting.@#@T:
@#@Good!
@#@WhatarethethreewordsthatshowthespiritoftheOlympicGames?
@#@@#@S:
@#@Swifter,HigherandStronger.@#@T:
@#@Exactly!
@#@WhatdothefiveringsontheOlympicflagstandfor?
@#@@#@S:
@#@Theystandforfivecontinents,thatisAsia,Africa,America,EuropeandOceania.@#@T:
@#@Yougotit!
@#@WhataretheofficialmascotsfortheBeijingOlympic?
@#@@#@S:
@#@TheMascotsconsistsoffivefigures,officiallynamedtheFiveFriendliness.TheyincludeBeibeitheFish,JingjingthePanda,HuanhuantheOlympicFlame,YingyingtheTibetanAntelope,andNinitheSwallow.Thefirstcharactersoftheirrhythmictwo-syllablenamesformasentence:
@#@"@#@BeijingHuanyingNi,"@#@or"@#@WelcometoBeijinginEnglish”.ThecolorofeachmascotwaschoseninlinewiththecolorsoftheOlympicRings.@#@T:
@#@IamverygladyouhaveknownsomuchabouttheOlympicGames.@#@StepIIIPre-reading@#@T:
@#@Todaywewillreadanarticle:
@#@“ANINTERVIEW”fromwhichyoucanlearnmoreabouttheOlympicGames.Beforereading,pleaseanswerthe3questionsonpage9.@#@FirstlettheSsdiscussthethreequestions,andthencollectanswersfromthestudents.@#@Afewminuteslater,@#@T:
@#@Thefirstone:
@#@DoyouknowanydifferencesbetweentheancientandmodernOlympicGames?
@#@Listtwoofthem?
@#@Volunteer?
@#@@#@S:
@#@Nowcompetitorsarefromallovertheworld.Butintheancienttime,onlythepeopleinGreececouldtakepart.@#@S:
@#@Inthepast,winnersgottheolivewreathastheprize.Nowcompetitorscompeteformedals.@#@T:
@#@Good!
@#@Forthesecondquestion,whenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?
@#@Volunteer?
@#@@#@S:
@#@ThenextOlympicGameswillbeheldinBeijingin2008.@#@T:
@#@Yes!
@#@Weallfeelproudofit!
@#@Lookatthetitleandthepicturesandpredictthecontent.@#@S:
@#@MaybeanancientwriterisinterviewingsomeoneinmoderntimestoknowmoreabouttheinformationaboutthemodernOlympicGames.@#@T:
@#@Thenreaditquicklyandseeifyouwereright.@#@S:
@#@Yes,Igotit!
@#@@#@T:
@#@Congratulations!
@#@That’sallforthispart.Let’scometoReadingonPage11.@#@StepIVReading@#@Listentothetapetogetthegeneralidea.@#@T:
@#@Firstlistentothetape,payingattentiontopronunciationandintonation,andtrytogetthegeneralideaofthepassage.@#@Whileplayingthetape,theteachergoesaroundtheclassroom.@#@T:
@#@Haveyougotthemainidea?
@#@@#@S:
@#@Yes,ittellsusthedifferencesandthe";i:
2;s:
28582:
"浅议我国行政诉讼和解制度之构建@#@浅议我国行政诉讼和解制度之构建@#@和解制度在行政诉讼领域的适用能有效地化解了当事双方的矛盾,对于维护行政相对人的合法权益,保障行政机关依法行政,有效提升法院的司法公信力具有重要的促进作用。
@#@制定《行政诉讼法》时的主流观点是“公权力不得处分”“公共利益不得处分”“行政诉讼的功能是监督权力和控制权力”,于是《行政诉讼法》第五十条明确规定:
@#@人民法院审理行政案件,不适用调解。
@#@然而,第五十一条人民法院对行政案件宣告判决或者裁定前,原告申请撤诉的,或者被告改变其所作的具体行政行为,原告同意并申请撤诉的,是否准许,由人民法院裁定。
@#@@#@ 该条撤诉制度又隐含了当事人和解的内容。
@#@由于法律用语不明确,使撤诉与和解两种制度存在于非正常的构架之下。
@#@但近年来主张构建我国行政诉讼和解制度的呼声越来越高,实践中也存在着大量的案外和解。
@#@人民开始审视这一问题,大量的撤诉后面隐藏着法官的调解和当事人的和解。
@#@于是理论界、实务界纷纷就行政诉讼能否建立和解或调解,以及如何建立行政诉讼和解或调解展开了激烈的讨论。
@#@@#@ 本文从行政诉讼和解的概念出发,对相关概念进行了辨析,通过对行政诉讼现状和面临困境的比较,阐述了诉讼和解的基础理论,解释了我国行政诉讼立法与实践的矛盾,论证了我国行政诉讼和解制度的必要性以及构建这项制度的可行性。
@#@@#@ 【关键词】行政诉讼 和解制度 制度构建@#@ 一、行政诉讼和解的概念界定@#@ 什么是行政诉讼和解?
@#@对此学者们的观点颇多。
@#@马国辉教授认为:
@#@行政诉讼和解是指在行政诉讼的过程中,当事人双方为了解决有关的行政纠纷或者终结诉讼程序,在法定权限范围内,依据法律程序,自主或在法官建议下自愿就被诉具体行政行为的权利义务关系,通过协商达成合意的双方法律行为。
@#@周佑勇教授认为:
@#@在诉讼和解过程中,法官兼有指挥、调控、审查、监督的权利和义务,可以适时为双方提供协商、对话的机会和场合,正确、公正的开示有关预测判决的信息,在必要或可能时提出供当事人协商讨论的和解方案。
@#@张淑芳教授认为:
@#@行政诉讼和解是指在行政诉讼过程中原告与被告之间在人民法院的主持下就有关的诉讼标的达成合致,在双方各自放弃一定权益的情况下,本着互谅互让原则使纠纷在不伤和气的氛围中予以解决。
@#@@#@ 综合上述学者的观点,都很有道理,但是却没有注意到和解产生的时间问题,以及行政和解的主体问题。
@#@笔者认为:
@#@行政诉讼和解是指在人民法院受理案件后,裁判作出以前,行政诉讼当事人双方以自愿平等为原则,通过友好协商,达成协议,在不危害公共利益和他人利益,并不违反法律法规的情况下,法院准予撤诉的解决行政争议的司法活动。
@#@@#@ 对于行政诉讼和解的法律属性,笔者认为它一方面是为了终结诉讼,另一方面通过双方的合意在实体上缔结了行政契约并就当事人的权利、义务进行了创设、变更或者消减。
@#@@#@ 二、行政诉讼和解的特点@#@ 从以上行政诉讼的概念中我们可以看出,行政诉讼有以下几个特点:
@#@@#@ 第一,和解发生于行政诉讼过程中,是行政主体与行政相对人缔结的行政契约;@#@@#@ 第二,和解是双方当事人之间为解决争议达成的合意,是当事人处分权的表现;@#@@#@ 第三,和解是双方作出的让步而非一方;@#@@#@ 第四,和解以全部或部分终结诉讼程序为目的;@#@@#@ 第五,和解协议经过法院的审查确认后,发生与判决相同的效力。
@#@@#@ 三、我国行政诉讼和解的现状与面临的困境@#@
(一)现状@#@ 1、调解被排除适用@#@ 《行政诉讼法》第五十条:
@#@人民法院审理行政案件,不适用调解。
@#@第六十条第三款规定,“赔偿诉讼可以适用调解”。
@#@从以上两条规定可以看出,在我国行政诉讼中,除开行政赔偿案件外不得使用调解的方法来解决行政争议,而只能以判决的形式认定被诉行政行为的合法与违法,从而解决行政纠纷。
@#@@#@ 行政诉讼不适用调解的规定是与当时的立法宗旨一致的。
@#@行政诉讼法第一条对行政诉讼宗旨和目的作出了规定,即维护和监督行政机关依法行使职权。
@#@第五条对案件的审理范围做了明确规定,即人民法院审理行政案件,对具体行政行为是否合法进行审查。
@#@法律条文背后蕴含着传统行政法学的主流观点。
@#@如“公权力不得处分”“公共利益不可出卖”,“行政诉讼的目的是监督行政机关依法行政”,“行政行为要么合法要么违法,不存在中间地带”。
@#@所以行政诉讼以监督行政机关依法行政为目的,对被诉行政行为作出合法性判断,没有调解的余地。
@#@@#@ 2、撤诉压制和解@#@ 《行政诉讼法》第五十一条人民法院对行政案件宣告判决或者裁定前,原告申请撤诉的,或者被告改变其所作的具体行政行为,原告同意并申请撤诉的,是否准许,由人民法院裁定。
@#@该条文明确规定法院对行政机关撤诉要进行审查,其立法目的在于监督、维护行政主体依法行政,保护公共利益和相对人利益。
@#@原告的撤诉需满足一定条件,由此可见,该条文的立法本意是“限制原告撤诉,而不是鼓励当事人和解”,尽管原条文中暗含着原被告之间的和解可以成为一个撤诉的动因。
@#@@#@ 当事人和解和一个撤诉原本是两个相互独立的法律概念,但是立法者将两者强行安排在同一框架之下,因而造成了和解制度没有明确的出现在法律条文中,和解就不能作为结案的直接原因。
@#@实践中,当事人和解只能依附于撤诉结案。
@#@另一方面,撤诉将和解完全架空,在现行行政诉讼法的结构下没有生存的空间。
@#@@#@
(二)面临的困境@#@ 第一,缺乏法律支撑, 行政诉讼过程中,法官在行使审判权时,为了减少当事人的诉累与降低诉讼成本,促进行政争议中的“官”、“民”和谐,需大量采用协调和解的方式化解行政争议,这已成为不争的事实。
@#@据最高人民法院统计,全国法院审结的一审行政案件中,原告主动撤诉和被告改变具体行政行为原告撤诉两类案件高达41.2%,有的年份甚至高达69%。
@#@然而我国行政诉讼法毕竟没有明文规定可以对某些案件进行和解,司法解释的规定也是处于模糊不具体的状态。
@#@如此一来就造成和解协议即便达成,也没有强制执行效力,使得法官在展开协调和解工作时显得“名不正、言不顺”,而不得不采取非公开化的方式进行协调,一旦处理不当或者行政相对人对此不能理解,就会遭到当事人的误解和非难,甚至会认为这是法官在“暗箱操作”、“官官相护”,进而质疑法官的居中裁判。
@#@这就势必对法院的公正、严明形象与法律的威严造成损害。
@#@@#@ 第二,行政机关“权力性傲慢”和老百姓“习惯性偏见”之间的矛盾。
@#@由于行政诉讼的和解并非法定的诉讼程序,缺乏立法层面的支撑,加之某些行政机关和群众的不良思维作祟,使得和解工作在一些个案中开展得举步维艰。
@#@个别行政机关出于维护其行政行为权威性的考量,在被诉行政行为经审理查明已存在事实不清、或者程序违法、或者适用法律不当、或者缺乏合理性等瑕疵之情形下,却不愿意与被诉行政行为相对人和解而自行纠正错误,表现出一种“权力性傲慢”;@#@而作为原告的被诉行政行为相对人大多是普通公民,在行政机关执法过程中又大多居于弱势地位,诉讼中也常常以此自居,只要法官着手协调和解,就习惯性地一概断定“这个案子肯定是我有理,只不过法官不敢或不愿判决行政机关败诉,他们‘官官相护’在串通着‘骗’我”等等,对协调和解抱有抵触情绪,表现出一种“习惯性偏见”。
@#@@#@ 四、我国实行行政和解制度的必要性@#@ 第一,有利于和谐社会的构建。
@#@单纯的裁判解决方式只强调法官行使职权解决争议,不能充分发挥当事人的主动性,其结果往往不仅不能达到定纷止争的目的,还可能激化和加深行政相对人与行政主体之间的矛盾。
@#@行政诉讼和解制度能更有效的解决当事人之间的纠纷,能降低诉讼成本;@#@还能消除双方当事人思想上的障碍,缓解人民群众与行政主体的对立情绪;@#@也有助于深化相对人对行政过程的有效参与程度,使诉讼结果更易被行政相对人接受,进而减轻法院压力。
@#@@#@ 第二,行政和解制度给行政主体和行政相对人提供了一个平等的交流平台,促使当事人充分表达意见。
@#@在和解程序中,相对人与行政主体在坚持行政诉讼法关于当事人法律地位平等的前提下可以互相讨价还价,双方均作出让步。
@#@正是基于此,双方当事人可以就争议中的事实、依据的法律和相关证据以及利益需求充分而全面的表达自己的意见以促成和解。
@#@相比于裁判而言,和解的结果当事人更容易接受。
@#@@#@ 第三,有利于行政机关自查不足,提高行政机关公信力。
@#@在被告作出的具体行政行为有瑕疵的情况下,行政和解可以使行政机关意识到自己的不足并加以改进,改善行政机关的强势形象。
@#@法院通过协调工作,也能在保障司法独立的前提下,更好的行使对行政权的监督。
@#@@#@ 第四,有利于改善行政诉讼的外部司法环境,有效缓解对抗,达到法律效果和社会效果的统一。
@#@通过和解有助于消除行政机关对法院司法审查的抵触情绪,减少地方的行政干预,减轻法院压力从而提高司法效率。
@#@同时,由于和解过程中行政相对人的积极参与,他们能够在中立方法院的指导下了解相关的法律制度,有助于息诉罢访,真正做到案结事了。
@#@@#@ 五、构建行政诉讼和解的理论基础@#@
(一)行政自由裁量权的存在@#@ 行政裁量的涵义即在可作为、可不作为之间作出选择的权力,在法定构成要件实现时可选择不同的行为方式。
@#@现行行政管理活动中有无自由裁量权已经不再是问题,存在的问题只是自由裁量权的程度大小。
@#@行政机关通过对复杂现实的经验把握、技术性知识的专业运用、政策目的的考量等作出最优选择。
@#@因此,就每一个案件而言,行政机关都会有相对较优的选择方案,有义务根据事实、经验、专业技术知识以及政策等因素作出恰当的选择。
@#@@#@
(二)政府职能的角色定位@#@ 传统行政强调单方性、命令性和高效性,但是随着社会的发展和变迁,尤其是市场经济的发展成熟,契约精神的弘扬及服务行政及诚信政府的提倡,引发行政模式发生重大的转变,行政主体越来越多地使用契约、协商等非强制手段来管理社会。
@#@它要求以最低的行政成本、最佳的行政绩效给社会提供足够多的公共服务。
@#@在行政诉讼领域中的体现就是要充分保护行政相对人的程序性权利,调动行政相对人积极参与解决行政争议的积极性,在此,行政诉讼和解是一个不错的选择。
@#@@#@ 六、我国行政诉讼和解制度的构建@#@ 行政诉讼和解制度的内涵非常丰富,学界从不同的角度提出了一些看法,有学者对基本原则进行了设计,有学者对诉讼和解的适用范围作了探讨,还有学者对和解的程序作出了设计。
@#@笔者认为,我国所要建构的行政诉讼和解制度起码应当包含基本原则、适用范围、和解程序的启动、制度潜在的弊端与协调等内容。
@#@@#@
(一)行政诉讼和解的基本原则@#@ 所谓行政诉讼的基本原则,是指当事人、相关人员以及法官在行政诉讼和解的过程中应当遵循的基本行为准则,是案件顺利进行的保证,无论是行政主体还是行政相对人亦或法官,都必须严格遵守行政诉讼和解的基本原则。
@#@@#@ 对于行政诉讼和解制度的基本原则,学界存在较大分歧,一般认为起码应当包括“合法性原则”“当事人自愿原则”。
@#@有的学者认为应以合法性为基本原则,合理性为补充原则。
@#@有学者提出“符合社会效益原则”。
@#@还有学者提出“不得超越被告法定职权原则”“以撤诉为结案标志原则”“调审结合原则”等。
@#@@#@ 笔者认为,行政诉讼和解制度的基本原则应当包括自愿原则、合法性原则、有限原则、效率便捷原则。
@#@@#@ 1、自愿原则@#@ 自愿原则是指行政诉讼和解应遵循当事人自愿,当事人不自愿的,就不能用和解的方式解决纠纷,禁止法官和一方当事人以及其他第三方采用强迫的方法迫使当事人接受和解的方式的解决争议。
@#@@#@ 自愿原则表现在以下方面:
@#@
(1)法官对和解申请的审查,对违反自愿原则的申请予以否决;@#@
(2)法官对和解协议的审查,主要看和解协议是否出自当事人自愿;@#@(3)法官职权的限制,禁止法官采用强迫的手段使当事人接受和解程序及和解协议;@#@(4)审判监督程序中对违反自愿原则的和解协议予以撤销。
@#@@#@ 2、合法原则@#@ 合法原则有三层含义:
@#@一是指行政诉讼和解程序应当建立在合法性审查的基础之上;@#@二是和解的事项必须在当事人的处分权范围内,执行和解协议不影响行政职权的合法行使;@#@三是和解协议内容不得违法法律、行政法规的强制性规定,不得损害公共利益和其他人合法权益。
@#@凡是违反合法性原则的和解协议法院不得支持。
@#@@#@ 合法性原则的提出,基本考量是在于防止行政机关滥用和解制度,与法官一同打压原告,使得整个诉讼和解制度形同虚设。
@#@@#@ 合法性原则主要表现在以下方面:
@#@
(1)法官拥有审查和解协议的职权,对合法的和解协议予以确认,对违反合法性原则的协议予以否决;@#@
(2)审监程序中对瑕疵和解的处理,和解结案后,相关当事人以违反合法性原则为由提请上级人民法院审查的,若查证属实,可以撤销和解协议发挥重审或直接由上级人民法院审理。
@#@@#@ 3、有限原则@#@ 有限原则,是指可以适用和解的案件范围是有限的,在行政诉讼的受案范围内,通过法官的审理在查明案件事实真相的前提下及时作出裁判应该是行政诉讼的主要结案方式,而和解结案只是一种补充。
@#@和解是解决行政争议的有效方式,但并不是所有的行政案件都可以适用和解。
@#@当事人对诉讼标的没有处分权的案件,就不能适用和解的程序,法院也不能“主动和解”,否则有违法和解之嫌。
@#@如果不确立有限原则,就会导致滥用和解程序,影响行政诉讼立法宗旨的实现。
@#@因此,建立有限和解原则是有必要的,有限原则体现在诉讼和解的适用范围上。
@#@@#@ 同民事诉讼相比,行政诉讼和解的空间相对较小,当事人和解应仅限于行政机关能够自由处分诉讼标的的情况,且要严格依法进行。
@#@当事人不同意和解的以及案件不属于可和解范围的,应当及时审理,不得久拖不判。
@#@所以,行政诉讼和解应当确立有限原则。
@#@@#@ 4、效率便捷原则@#@ 效率原则是指法院在使用和解的手段、方式上要讲究效率。
@#@能够和解的则和解,不能和解的就应当及时作出判决,不能久和不决而耗费时间。
@#@效率原则体现了和解程序所追求的价值目标。
@#@之所以要设立这一制度,就是为了尽快而有效的解决当事人之间的纠纷。
@#@所以,从制度设计的理念到具体操作的每一个细节都不能背离这一原则。
@#@@#@ 效率原则具体体现在:
@#@
(1)和解期限的设置,为了促使当事人尽快达成和解协议,应当规定适当的期限,在期限内不能达成和解协议的,就要恢复庭审程序,避免久拖不决。
@#@
(2)若争议的内容可以分解,可以将能够和解的部分先进行和解,不能达成和解的,在庭审中通过判决来解决。
@#@@#@ 便捷原则是指在行政诉讼和解过程中,人民法院采用的程序、手续等都尽可能的做到简便易行,便于当事人参与和操作,避免使用繁琐的程序。
@#@@#@
(二)行政诉讼和解的案件范围@#@ 行政机关与一般的诉讼当事人不同,它是国家权利机关行使的是公权力,因此不可能像民事诉讼的当事人那样能自由、充分的处分自己的权利。
@#@目前我国也只审查具体行政行为的合法性问题,因此,并不是所有的行政行为都能提起诉讼,而只有自由裁量的具体行政行为才能起诉。
@#@行政诉讼和解也仅适用于:
@#@@#@ 1、行政自由裁量权案件@#@ 根据有关行政法律、法规的规定,行政机关进行行政处罚一般都拥有自由裁量权,由此便可能产生处罚轻重失度的情况。
@#@倘若原告以被告的行政处罚“显失公正”为由提起诉讼,法官只能维持。
@#@这就不利于保护相对人的利益。
@#@如果审理过程中,行政机关认识到行政处罚明显过重,提出将处罚减轻,在审判人员主持庭审的情况下,原告也同意,这一纠纷即可解决。
@#@这样,既能保护行政相对人的合法权益,及时了结争议,又达到监督行政机关依法行政的目的,实现了法律效果与社会效果的有机统一。
@#@笔者认为,在行政处罚的金额上应当做出一定限制,不是所有的行政处罚案件都能和解。
@#@@#@ 2、行政裁决案件@#@ 行政裁决是指行政机关依照法律授权,对平等主体之间发生的、与行政管理活动密切相关的民事纠纷进行审查,并做出裁决的行政行为。
@#@当事人要求纠正行政机关的行政裁决,其目的并非是使行政机关败诉,而是想通过行政诉讼维护其民事主张。
@#@若诉讼中,原告与第三人就双方的民事权利、义务关系达成合意,当事人的行政诉讼目的即已经实现。
@#@在此情况下原告可能会放弃诉讼请求而撤诉,行政机关也可能尊重民事纠纷双方当事人的选择,变更或放弃其行政裁决。
@#@ @#@ 3、行政合同案件@#@ 行政合同是国家行政主体为行使行政职能而与公民、法人或其他组织相互意思表示一致而达成的协议。
@#@具有行政和合同双重属性,与一般的行政行为相比,其权力色彩已大为淡化,只要是在行政机关职权范围内,除非存在法律明确禁止性规定外,行政主体与相对人是否订立行政合同,订立怎样的行政合同可以自主决定。
@#@由于行政合同具有私法特性,行政机关在与相对人签订行政合同时应当遵循私法的一些基本原则,行政机关依照自愿合法原则对其在合同中的权利义务做出变更,在发生纠纷时进行和解也是合理合法,人民法院亦应尊重他们的选择。
@#@ @#@ 4、行政指导案件@#@ 行政指导是指行政主体在其法定职权范围内,为实现特定行政目的,遵循法律位阶原则,制定指导性法律规则、政策;@#@或者依据法律原则、法律规则与政策,针对特定相对方,采用具体的示范、建议、劝告、警告、鼓励、指示等非强制性方式,并施以利益诱导,促使相对方为或不为某种行为之非强制性行政行为。
@#@行政指导目的是推行行政权力,实现行政管理,虽采取不具强制力的手段,但由于行政机关对于相对人具有的优势地位使得相对人不得不接受行政指导而使行政指导具有事实上的强制力。
@#@随着我国市场经济体制的不断完善,指导、劝告、建议、提示、鼓励等具体行政指导行为在经济与社会管理实践中被越来越多地采用。
@#@但根据我国行政诉讼法的规定,不具有强制力的行政指导行为不属于人民法院行政诉讼的受案范围,这就使得司法审查具体行政指导行为的合法性陷入困境,而在审理中适用和解解决具体行政指导产生的争议则可摆脱这种困境@#@ 5、行政不作为案件 @#@ 每个行政机关都有其特定的行政职权和责任,作为法定职责,行政机关既不能放弃,也不能滥用。
@#@当行政相对人申请行政机关履行特定职责,而行政机关拒绝履行、拖延履行、不予答复,行政相对人就可以行政机关不作为而向法院起诉,并请求法院判令被告行政机关履行其法定职责。
@#@如果行政机关在法院判决前,通过和解而主动在诉讼中履行其应当履行的职责,就会消除行政争议的基础,满足了行政相对人的要求,达到了行政诉讼的目的。
@#@也更有利于及时维护行政相对人的合法权益。
@#@@#@ 第六,行政行为有瑕疵,但不宜判决或变更的案件@#@ 有些具体行政行为,存在违法之处或有瑕疵,但判决改变或撤销具体行政行为代价过大。
@#@对于这类适用法律法规正确,仅违反法定程序的,由于对公共利益不会造成太大的影响,如果双方当事人愿意和解解决纠纷,法院可以应允;@#@但对于重大违法的无效行政行为,由于其自始不生效力,即使当事人双方出于自愿,人民法院也不应同意和解,否则将纵容行政机关的违法行为,造成恶劣的社会影响,降低行政及司法机关的威信。
@#@@#@ (三)和解程序的启动@#@ 在法院对行政案件作出判决前,行政主体和行政相对人都可以向对方提出和解意图。
@#@也即是说行政诉讼的当事人双方都有权启动和解程序。
@#@行政机关在进行和解时,必须对相关事项进行调查,只有在有初步证据证明相对人有违法可能性继续调查存在巨大困难的情况下,对各种利害关系进行谨慎权衡之后才能提出和解或者接受和解。
@#@@#@ 在对人民法院是否可以启动和解的问题上,我认为不应该赋予法院该权利。
@#@因为,法院审理行政案件的目的之一就是审查行政机关的具体行政行为是否合法,和解的存在本就给行政行为提供了一个逃离审查的机会。
@#@因此法院不能启动,以避免纵容违法的行政行为。
@#@这也是和解作为一种例外存在的理由之一。
@#@其次,不赋予法院启动和解程序的权利有利于保证法院的独立性、中立性。
@#@对双方达成的和解协议进行审查,不违反公共利益、他人利益的才允许终结诉讼程序。
@#@@#@ (四)行政和解程序的瑕疵补救@#@ 行政诉讼和解制度的设计是定位在理想的状态下进行的,但是理想与现实总有偏差。
@#@行政诉讼和解瑕疵的出现可能是由于违反自愿原则,可能是由于超出了处分权的范围,可能是违反了法律、法规的强制性规定,也可能是损害了公共利益或者第三人合法权益,行政诉讼瑕疵和解的救济既是一种救济制度也是一种审判监督机制。
@#@@#@ 1、同撤诉制度的协调。
@#@撤诉本意是指原告无条件放弃对被告的诉讼请求,不应当包括原被告之间达成和解协议而撤诉的情况。
@#@《行政诉讼法》制定的时候,将两种制度放在一起,导致和解制度被撤诉架空,导致后来撤诉率居高,法外和解盛行,司法严重背离立法。
@#@@#@ 所以,应将《行政诉讼法》地五十一条中“被告改变被诉的具体行政行为,一个统一并撤诉的”从撤诉中分离出来,作为司法当事人和解的情形予以规定,按和解的程序操作,使撤诉和和解相互独立,各自发挥功效。
@#@@#@ 2、同判决制度的协调。
@#@现行《行政诉讼法》排除了和解与调解,只有撤诉的规定。
@#@但司法实践中存在调解与和解,只是以原告撤诉的方式结案。
@#@因为撤诉是原告放弃诉讼请求的单方行为,仅能产生程序上的后果,所以法院只能制作裁定,准许原告撤诉。
@#@当前的“主动和解”也是以撤诉结案,但是可将和解的内容附注在准许撤诉的裁定上面,明确被诉的具体行政行为不再执行。
@#@@#@ 建立行政诉讼和解制度后,和解与撤诉相互独立,人民法院根据双方的和解协议制作行政和解书,以行政和解的方式结案,不需要判决,也不需要裁定。
@#@根据我过诉讼法理论,判决必须依据实体法的规定作出,但是在当事人和解的情况下,有时不需要实体法上的依据,因而对和解下判决有损法律权威。
@#@裁定往往是根据程序性实践作出的,引用的是程序法上的依据,但是和解解决的是实体上的纠纷,在当事人之间产生新的权利义务关系。
@#@因此,最为适宜的是由法院根据双方达成的和解协议制作行政和解书。
@#@既解决了判决上的两难问题,同时又体现了双方的合意和法院的监督。
@#@@#@ 3、同审限制度的协调。
@#@《行政诉讼法》第五十七条规定,“人民法院应当在立案之日起三个月内作出第一审判决”。
@#@因此,行政诉讼的第一审限位三个月。
@#@第六十条规定上诉审的审限为两个月。
@#@进入和解程序后,原来的审理程序中止,这意味着和解的时间不计入一审审限。
@#@为了防止久和不决,应当规定一个合理的和解期限,这也符合和解追求的价值目标。
@#@这个合理期限应当短于一审普通程序的审限,又要考虑到和解自身存在一定难度,双方沟通需要时间。
@#@因此,笔者认为,这个和解期限应规定在启动和解程序两个月内达成和解协议比较妥当。
@#@如果两个月内不能达成和解协议,就恢复审理程序,余下的期限为审理期限。
@#@@#@ 参考文献@#@[1]李艳菲:
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@#@@#@[8]张淑芳《行政法学研究》(京)2004年03。
@#@@#@来源:
@#@中国法院网 @#@@#@@#@";i:
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26602:
"Word小技巧汇总@#@Word小技巧汇总@#@把文字替换成图片首先把图片复制到剪贴板中,然后打开替换对话框,在“查找内容”框中输入将被替换的文字,接着在“替换为”框中输入“^c”(注意:
@#@输入的一定要是半角字符,c要小写),单击替换即可。
@#@说明:
@#@“^c”的意思就是指令WordXP以剪贴板中的内容替换“查找内容”框中的内容。
@#@按此原理,“^c”还可替换包括回车符在内的任何可以复制到剪贴板的可视内容,甚至Excel表格。
@#@@#@三招去掉页眉那条横线@#@1、在页眉中,在“格式”-“边框和底纹”中设置表格和边框为“无”,应用于“段落”@#@2、同上,只是把边框的颜色设置为白色(其实并没有删的,只是看起来没有了,呵呵)@#@3、在“样式”栏里把“页眉”换成“正文”就行了——强烈推荐!
@#@会多出--(两个横杠)这是用户不愿看到的,又要多出一步作删除--解决方法:
@#@替换时在前引号前加上一个空格,问题就解决了@#@插入日期和时间的快捷键@#@Alt+Shift+D:
@#@当前日期@#@Alt+Shift+T:
@#@当前时间@#@批量转换全角字符为半角字符@#@首先全选。
@#@然后“格式”→“更改大小写”,在对话框中先选中“半角”,确定即可@#@Word启动参数简介@#@单击“开始→运行”命令,然后输入Word所在路径及参数确定即可运行,如“C:
@#@\PROGRAMFILES\MICROSOFTOffice\Office10\WINWord.EXE/n”,这些常用的参数及功能如下:
@#@@#@/n:
@#@启动Word后不创建新的文件。
@#@/a:
@#@禁止插件和通用模板自动启动。
@#@/m:
@#@禁止自动执行的宏。
@#@/w:
@#@启动一个新Word进程,独立与正在运行的Word进程。
@#@/c:
@#@启动Word,然后调用Netmeeting。
@#@/q:
@#@不显示启动画面。
@#@另外对于常需用到的参数,我们可以在Word的快捷图标上单击鼠标右键,然后在“目标”项的路径后加上该参数即可。
@#@快速打开最后编辑的文档快速打开最后编辑的文档快速打开最后编辑的文档快速打开最后编辑的文档如果你希望Word在启动时能自动打开你上次编辑的文档,可以用简单的宏命令来完成:
@#@@#@
(1)选择“工具”菜单中的“宏”菜单项,单击“录制新宏”命令打开“录制宏”对话框;@#@@#@
(2)在“录制宏”对话框中,在“宏名”输入框中输入“autoexec”,点击“确定”;@#@@#@(3)从菜单中选择“文件”,点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名;@#@并“停止录制”。
@#@保存退出。
@#@下次再启动Word时,它会自动加载你工作的最后一个文档。
@#@@#@格式刷的使用@#@1、设定好文本1的格式。
@#@@#@2、将光标放在文本1处。
@#@@#@3、单击格式刷按钮。
@#@@#@4、选定其它文字(文本2),则文本2的格式与文本1一样。
@#@若在第3步中单击改为双击,则格式刷可无限次使用,直到再次单击格式刷(或按Esc键)为止。
@#@@#@删除网上下载资料的换行符(象这种“↓”“)在查找框内输入半角^l(是英文状态下的小写L不是数字1),在替换框内不输任何内容,单击全部替换,就把大量换行符删掉啦。
@#@@#@word中如何成批快速删除空行/回车符?
@#@@#@在网页上下载文章的时候,最常用的“Ctrl+C”和“Ctrl+V”经常会使word文档页面乱七八糟,有很多我们不想要的字符。
@#@比如存在连续空行(很多回车符),如何删除呢?
@#@@#@情况一:
@#@如果“Ctrl+V”后,word页面即有表格又有文字(有时网页中选定时看不到表格,粘贴后却有表格),还有许多空行,真是乱七八糟!
@#@解决方法:
@#@首先选定表格(直接把插入点光标放到表格内也可以),然后在表格--转换--表格转换成文字.你会看到表格没有了!
@#@怎样删除空行呢?
@#@往下看!
@#@@#@情况二:
@#@“Ctrl+V”粘贴完成后,发现页面中有许多空行,手工删除太慢!
@#@如何像wps中快速删除空行呢?
@#@解决方法:
@#@我们先认识一下两种回车符:
@#@↓(Htm中的“软回车符”、Word中的“手动换行符”)←(Htm中的“硬回车符”、Word中的“段落标记”)@#@对于这两种回车,处理的方法不一样!
@#@我们可以这样处理(删除一个空行):
@#@硬回车:
@#@"编辑--替换"-查找内容为"^p^p",替换成"^p"--然后全部替换!
@#@软回车:
@#@"编辑--替换"-查找内容为"^l^l",替换成"^l"--然后全部替换!
@#@如果不会输入^p^p和^l^l,那你就用"编辑--替换--高级--特殊字符"之后就自己选择吧。
@#@@#@情况三:
@#@如果复制、粘贴之后字符和格式十分杂乱,那你就用绝招吧:
@#@@#@解决方法:
@#@复制之后,到WORD中编辑——选择性粘贴——无格式文本!
@#@!
@#@!
@#@然后就开始编辑吧。
@#@@#@选择性删除文件菜单下的最近使用的文件快捷方式。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@工具→选项→常规把“列出最近使用文件数改为0”可以全部删除,若要选择性删除,可以按ctrl+Alt+-三个键,光标变为一个粗减号后,单击文件,再单击要删除的快捷方式就行了。
@#@建立一个矩形选区建立一个矩形选区建立一个矩形选区建立一个矩形选区一般的选区建立可用鼠标左键,或用shift键配合pgup、pgdn、home、end、箭头等功能键,当复制一个规则的矩形区域时,可先按住Alt键,然后用鼠标左键来选。
@#@我一般用此来删除段首多余的成块的空格。
@#@将字体快速改为上标或下标的方法将字体快速改为上标或下标的方法将字体快速改为上标或下标的方法将字体快速改为上标或下标的方法本人在一次无意间发现了这个方法,选定你要下标的字,然后在英文状态下按住Ctrl,再按一下BASKSPACE旁的+/=的键,就可以了。
@#@上标只要在按Ctrl的同时也按住Shift,大家可以试试。
@#@@#@让Word表格快速一分为二@#@将光标定位在分开的表格某个位置上,按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键。
@#@这时你就会发现表格中间自动插入一个空行,这样就达到了将一个表格一分为二的目的。
@#@@#@用Word来拆字@#@首先点击“工具/自定义/命令/分解图片”,按住鼠标左键把它拖放到工具栏任意位置即可;@#@然后点击“插入/图片/艺术字”,例如输入空心字“心”,选择该“心”字剪切,在选择性粘贴中选图片(Windows图元文件),选中该字,点击工具栏中的“分解图片”按钮,这样可以选择“心”中的任意笔画进行一笔一画的拆分了。
@#@快速删除段前段后的任意多个空格快速删除段前段后的任意多个空格快速删除段前段后的任意多个空格快速删除段前段后的任意多个空格选定这些段段落,单击居中按钮,然后再单击原来的那种对齐方式按钮(如果原来是居中对齐的,先单击其它对齐方式按钮,再单击居中按钮就行了),是不是这些空格全不见了?
@#@@#@打开WORD文档的时候,,,,出现的不是空的文档,,,,而是我以前打的一份文档@#@首先:
@#@将资源管理器设置为显示所有文件和文件夹;@#@然后:
@#@C:
@#@\DocumentsandSettings\Administrator\ApplicationData\Microsoft\Templates文件夹下将所有Normal.doc文件删掉;@#@然后:
@#@OK(XP系统)快速输入平方的方@#@先输入2,然后选重后,按ctrl加shift加+就可以了.WORD中表格的选择性录入@#@1.设置好表格,选定表格-视图-工具-窗体-插入下拉型窗体域@#@2.输入数据,完成@#@3.点击锁按钮,保护,输入完后再点击进行其它的输入.@#@标点符号的全角/半的转换用:
@#@Ctrl+.@#@数字字母的全角/半的转换用:
@#@Shift+空格@#@轻松了解工具栏按钮的作用@#@按下“shift+F1”键,鼠标指针旁多了一个“?
@#@”号,想知道哪个按钮的作用,就用鼠标单击哪个。
@#@@#@自动更正公司名称公司住址联系电话联系人姓名QQ号码@#@可以先选定这些内容,再单击工具→自动更正→在替换框中输入标记名称(如“公司信息”)→添加→确定,以后凡是在文档中要用到这个信息的地方键入“公司信息”(不要引号)这几个字后就自动替换成:
@#@公司名称公司住址联系电话@#@联系人姓名QQ号码说明:
@#@有些输入法不支持这个功能,键入标记名称后要按一下空格才行。
@#@@#@快速换页的方法快@#@双击某页的右下脚,光标即可定位在那里,然后按回车直到换页。
@#@ctrl+回车点插入按纽,分隔符,选中分页符,然后确认就OK了!
@#@!
@#@!
@#@表格的简单调整宽度@#@鼠标放在表格的右边框上带鼠标变成可以调整大小的时候双击根据表格内的内容调节表格大小代替金山词霸点工具——语言——翻译,在右边出现的搜索框中输入要查的单词,回车就可以翻译了。
@#@可以选择英语翻成中文或中文翻成英语。
@#@第一次使用可能要安装。
@#@[Alt]键实现标尺的精确定位键实现标尺的精确定位键实现标尺的精确定位键实现标尺的精确定位如果你经常使用水平标尺来精确定位标签、页边框、首字缩进及页面对象的位置,那么你点击标尺设置页边框或标签时,您只可以将其设置为1字符或2字符,但不能设为1.5字符!
@#@要想设置更为精确的度量单位(例如百分之几字符),在按住[Alt]键的同时,点击并移动标尺或边框,此时标尺将用数字精确显示出当前的位置为百分之几字符位置。
@#@@#@用““““记事本””””去除格式@#@网页上COPY下来的东西往往都是有网格的,如果直接粘贴在WORD中会杂乱无章。
@#@先粘贴到记事本当中,再粘贴到WORD中,就可以去除网格等格式,再全选选择清除格式,居中再取消居中即可取消所有格式。
@#@可以直接在WORD中进行:
@#@(菜单)编辑/选择性粘贴……/无格式文本/确定。
@#@这样省事多了。
@#@@#@恢复office的默认设置@#@比如不小心把word设置乱了(如删了菜单栏等等).查找normal.dot直接删除.下一次启动word会恢复默认值.@#@让Word只粘贴网页中的文字而自动去除图形和版式@#@方法一、选中需要的网页内容并按“Ctrl+C”键复制,打开Word,选择菜单“编辑”→“选择性粘贴”,在出现的对话框中选择“无格式文本”。
@#@方法二、选中需要的网页内容并按“Ctrl+C”键复制,打开记事本等纯文本编辑工具,按“Ctrl+V”键将内容粘贴到这些文本编辑器中,然后再复制并粘贴到Word中。
@#@@#@ctrl+alt+f可以输入脚注@#@可这个对于经常写论文的朋友应该有点帮助。
@#@@#@将阿拉伯数字转换成中文数字或序号@#@1、先输入阿拉伯数字(如1234),全选中,单击“插入/数字/数字类型(壹、贰……)/确定”,即变为大写数字(如壹仟贰佰叁拾肆),会计朋友非常适用。
@#@@#@2、其他像一千二百三十四,甲、乙……,子、丑……,罗马数字等的转换,可参考上法。
@#@@#@Word中的常用快捷键吧@#@“字体”对话框Ctrl+D@#@加粗Ctrl+B@#@倾斜Ctrl+I@#@下划线Ctrl+U@#@“上标”效果Ctrl+Shift+=@#@“下标”效果Ctrl+=@#@“关闭”命令Ctrl+WWord@#@快捷键一览表序号@#@快捷键CTRL+@#@代表意义1…………Z…………撤消@#@2…………A…………全选@#@3…………X…………剪切@#@4…………C…………复制@#@5…………V…………粘贴@#@6…………S…………保存@#@7…………B…………加粗@#@8…………Q…………左对齐@#@9…………E…………据中@#@10…………R…………右对齐@#@11…………]…………放大@#@22…………[…………缩小@#@12…………N…………新建文档@#@13…………I…………字体倾斜@#@14…………W…………退出@#@15…………P…………打印@#@16…………U…………下划线@#@17…………O…………打开@#@18…………k…………插入超级连接@#@19…………F…………查找@#@20…………H…………替换@#@21…………G…………定位@#@23…Ctrl+Alt+L……带括号的编号@#@24…Ctrl+Alt+.________…@#@25…Alt+数字………区位码输入@#@26…Ctrl+Alt+Del………关机@#@27…Ctrl+Alt+Shift+?
@#@……?
@#@@#@28…Ctrl+Alt+Shift+!
@#@……?
@#@@#@29…Alt+Ctrl+E……………?
@#@@#@30…Alt+Ctrl+R……………?
@#@@#@31…Alt+Ctrl+T……………?
@#@@#@32…Alt+Ctrl+Ctrl…………?
@#@@#@33……Ctrl+D……………格式字体@#@34……Ctrl+Shift+=………上标@#@35……Ctrl+=………………下标@#@36……Ctrl+Shift+>@#@……放大字体@#@37……Ctrl+Shift+<@#@……缩小字体@#@38……Alt+Ctrl+I………打印预览@#@39……Alt+Ctrl+O………大刚示图@#@40……Alt+Ctrl+P………普通示图@#@41……Alt+Ctrl+M………插入批注@#@42……Alt+菜单上字母………打先生/女士:
@#@开该菜单无级微调@#@打开“绘图”工具栏-点开下拉菜单-绘图网格...-将水平间距和垂直间距调到最小0.01-确定,这样你就可以无级微调@#@把work设置成在线打开,但不能修改‘只读’怎搞啊?
@#@@#@文件夹共享为只读@#@在WORD中输入三个等号然后回车。
@#@。
@#@。
@#@出来的是双横线哦。
@#@。
@#@。
@#@===@#@同样的方法也可以做出波浪线单横线哦!
@#@~~~~~,@#@###为中间粗上下细的三线,***为点线,~~~为波浪线,---为单线@#@输入拼音字母的音调怎么输入@#@用智能ABC,键入v9,然后自己挑选吧!
@#@@#@页码设置@#@1、打开页眉/页脚视图,点击插入页码按钮,将页码插入(此时所有的页码是连续编号的)@#@2、切换到页面视图,在需要从1计数的页面上插入连续分节符(插入--分隔符--分节符--连续)3、再次换到页眉/页脚视图,点击设置页码格式按钮,将页码编排-起始页码设置为1@#@把Excel中的表格以图片形式复制到Word中@#@除了用抓图软件和全屏拷贝法外还有更简单的呢先选定区域,按住Shift健点击"@#@编辑"@#@会出现"@#@复制图片"@#@"@#@粘贴图片"@#@,复制了后,在Word中选"@#@粘贴图片"@#@就可像处理图片一样处理Excel表格了!
@#@@#@Ctrl+鼠标滑轮(左右键中间的那个轮子)可以迅速调节显示比例的大小(100%)。
@#@向上滑扩大,向下滑缩小。
@#@@#@快速调整页眉横线长度@#@在word插入页眉后,会自动在此位置添加一条长横线。
@#@如果需要调整此线的长度及其水平位置,可以首先激活页眉,选择格式下的段落命令,调整一下左右缩进的字符值,确定可以看到最终效果了!
@#@@#@快速浏览图片快@#@在WORD2003中,如果插入的图片过多,会影响打开和翻滚的速度。
@#@其实,我们可以通过改变图片的显示方式改变浏览速度。
@#@工具--选项--视图--图片框这样,先显示的是图片框,需要看的时候,停留,即可显示!
@#@@#@WORD中如何输入分数@#@1、打开word,点击工具菜单栏的“插入”,在下拉菜单中点“域”。
@#@@#@2、在打开的复选框中的类别栏中“选等式公式”,域名中“EQ”。
@#@然后点击“选项”,在出现的菜单选项中选“F(,)”,接着点击“添加到域”并“确定”。
@#@@#@3、然后在输入F(,)数字,如要输入23只需在F(,)输入F(2,3)就能得到2/3@#@怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚@#@答:
@#@页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”——“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了@#@Word中双击鼠标的妙用@#@在Word的程序窗口中不同位置上双击,可以快速实现一些常用功能,我们归纳如下:
@#@@#@在标题栏或垂直滚动条下端空白区域双击,则窗口在最大化和原来状态之间切换;@#@将鼠标在标题栏最左边WORD文档标记符号处双击,则直接退出WORD(如果没有保存,会弹出提示保存对话框);@#@@#@将鼠标移到垂直滚动条的上端成双向拖拉箭头时双击,则快速将文档窗口一分为二;@#@@#@将鼠标移到两个窗口的分界线处成双向拖拉箭头时双击,则取消对窗口的拆分;@#@@#@在状态栏上的“修订”上双击,则启动“修订”功能,并打开“审阅”工具栏。
@#@再次双击,则关闭该功能,但“审阅”工具栏不会被关闭;@#@在状态栏上的“改写”上双击,则转换为“改写”形式(再次“双击”,转换为“插入”形式);@#@@#@如果文档添加了页眉(页脚),将鼠标移到页眉(页脚)处双击,则激活页眉(页脚)进入编辑状态,对其进行编辑;@#@在空白文档处双击,则启动“即点即输”功能;@#@@#@在标尺前端空白处双击,则启动“页面设置”对话框。
@#@@#@在word编辑中经常要调整字休大小来满足编辑要求@#@选中要修改的文字,按ctrl+]或ctrl+[来改变字体的大小!
@#@@#@这个方法可以微量改字体大小~@#@文本框的线条@#@1.制作好文档后,通过“视图→页眉页脚”命令,调出“页眉页脚”工具栏,单击其中的“显示→隐藏文档正文文字”按钮,隐藏正文部分的文字内容。
@#@@#@2.选择“插入”菜单中的“文本框”命令,在页眉的下方插入一个空文本框。
@#@@#@3.在文本框内加入作为水印的文字、图形等内容,右击图片,选择快捷菜单中的“设置图片格式”命令,在对话框中“图片”选项卡下,通过“图像控制”改变图像的颜色,对比度和亮度,并手动调整图片的大小。
@#@@#@4.通过“设置文本框格式”命令,把文本框的线条色改为无线条色。
@#@@#@5.单击“页眉页脚”工具栏的“关闭”按钮,退出“页眉页脚”编辑。
@#@@#@每页添加水印的操作@#@1.制作好文档后,通过“视图→页眉页脚”命令,调出“页眉页脚”工具栏,单击其中的“显示→隐藏文档正文文字”按钮,隐藏正文部分的文字内容。
@#@@#@2.选择“插入”菜单中的“文本框”命令,在页眉的下方插入一个空文本框。
@#@@#@3.在文本框内加入作为水印的文字、图形等内容,右击图片,选择快捷菜单中的“设置图片格式”命令,在对话框中“图片”选项卡下,通过“图像控制”改变图像的颜色,对比度和亮度,并手动调整图片的大小。
@#@@#@4.通过“设置文本框格式”命令,把文本框的线条色改为无线条色。
@#@@#@5.单击“页眉页脚”工具栏的“关闭”按钮,退出“页眉页脚”编辑。
@#@@#@6.完成上述步骤的操作,水印制作得以完成,这样就为每一页都添加了相同的水印。
@#@@#@让Word页面快速一分为二@#@将光标定位在想分开的位置上,按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键。
@#@@#@使Word中的字体变清晰@#@Word文档中使用“仿宋”字体很淡,可按以下方法使字体更清晰:
@#@右击桌面,点“属性”,点“外观”,点“效果”,选中“使用下列方式使屏幕字体的边缘平滑”选“清晰”,确定。
@#@@#@Word双面打印技巧@#@我们平时用电脑的时候可能都少不了打印材料,Word是我们平常用的最多的Office软件之一。
@#@有时我们要用Word打印许多页的文档,出于格式要求或为了节省纸张,会进行双面打印。
@#@我们一般常用的操作方法是:
@#@选择“打印”对话框底部的“打印”下拉列表框中的“打印奇数页”或“打印偶数页”,来实现双面打印。
@#@我们设定为先打印奇数页。
@#@等奇数页打印结束后,将原先已打印好的纸反过来重新放到打印机上,选择该设置的“打印偶数页”,单击“确定”按钮。
@#@这样通过两次打印命令就可以实现双面打印。
@#@我们也可以利用另一种更灵活的双面打印方式:
@#@打开“打印”对话框,选中“人工双面打印”,确定后就会出现一个“请将出纸器中已打印好的一面的纸取出并将其放回到送纸器中,然后‘确定’按键,继续打印”的对话框并开始打印奇数页,打完后将原先已打印好的纸反过来重新放到打印机上,然后按下该对话框的“确定”按键,Word就会自动再打印偶数页,这样只用一次打印命令就可以了。
@#@两种方法对比,后者较前者更为方便。
@#@@#@十则经典的word小技巧(2009-12-2723:
@#@24)@#@1、Word表格玩自动填充@#@在Word表格里选中要填入相同内容的单元格,单击“格式→项目符号和编号”,进入“编号”选项卡,选择任意一种样式,单击“自定义”按钮,在“自定义编号列表”窗口中“编号格式”栏内输入要填充的内容,在“编号样式”栏内选择“无”,依次单击“确定”退出后即可。
@#@@#@2、Word中巧输星期@#@单击“格式→项目符号和编号”,进入“编号”选项卡,单击“自定义”按钮,在“编号样式”栏内选择“一、二、三”等样式,在“编号格式”栏内的“一”前输入“星期”即可。
@#@@#@3、粘贴网页内容@#@在Word中粘贴网页,只须在网页中复制内容,切换到Word中,单击“粘贴”按钮,网页中所有内容就会原样复制到Word中,这时在复制内容的右下角会出现一个“粘贴选项”按钮,单击按钮右侧的黑三角符号,弹出一个菜单,选择“仅保留文本”即可。
@#@@#@4、快速转换大写金额@#@在Word中输入12345,然后点击“插入→数字”命令,在弹出的“数字”对话框“数字类型”栏里选择中文数字版式“壹、贰、叁?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@”单击“确定”,则12345就变成中文数字“壹万贰仟叁佰肆拾伍”。
@#@@#@5、去掉自动编号功能@#@点击“工具→自动更正选项”,打开“自动更正”对话框,进入“键入时自动套用格式”选项卡,找到“键入时自动应用”组中的“自动编号列表”复选项,取消前面的钩即可。
@#@这样就可以去掉那些“烦心”的自动编号功能。
@#@同样也可去除“画布”,方法是:
@#@点击“工具→选项”,进入“常规”选项卡,去除“插入‘自选图形’时自动创建绘图画布”复选框上的钩即可。
@#@@#@6、画出不打折的直线@#@在Word中如果想画水平、垂直或“15、30、45、75”角的直线,只须在固定一个端点后,按住Shift键,上下拖动鼠标,将会出现上述几种直线选择,位置调整合适后松开Shift键即可。
@#@@#@7、加减乘除松输入@#@i和I在中文输入法智能ABC中有着特殊的意义,它们可以作为输入小写和大写中文数字的前导字符,还可以用来将数字运算符号变为相应的汉字,在i或I后面输入+、—、*、/,按回车键或空格键,即可得到与之对应的汉字加、减、乘、除。
@#@@#@8、部分加粗表格线@#@在Word中需要加粗某一条或几条表格线时,可以先在工具栏选项中点击“表格和边框”按钮,然后在“表格和边框”窗口选定“线型”与“线宽”,再点击“绘制表格”按钮,最后在欲加粗的表格线上从头到尾画上一笔即可。
@#@9、打造整齐的Word公式@#@使用Word公式编辑器创建公式后,你如果感到其中的公式不整齐(特别是矩阵形式的公式),那么你可以通过下列方式进行微调:
@#@单击该公式,右键进入“设置对象格式”,选择“版式”中任意一种形式,单击“确定”,再选中需要调整的项;@#@按下Ctrl键后,利用光标上下左右移动对该项进行微调;@#@重复上下左右移动对该项进行微调;@#@重复上述步骤,直到将公式位置调整到满意为止。
@#@@#@9、文字旋转轻松做@#@在Word中可以通过“文字方向”命令来改变文字的方向。
@#@但也可以用以下简捷的方法来做。
@#@选中要设置的文字内容,只要把字体设置成“@字体”就行,比如“@宋体”或“@黑体”,就可使这些文字逆时针旋转90度了@#@Word运行速度慢怎么办?
@#@@#@Word是MsOffice套件中最为重要的一个软件,也是我们日常办公必不可少的软件之一。
@#@它功能强大,但是有时开启过多的功能或者设置不好,导致其运行速度变慢。
@#@怎么办呢?
@#@去除一些不用的功能,让它轻装上阵,提高效率。
@#@下面教大家取消几个不常用的Word功能:
@#@@#@一、任务窗格当启动Word程序时,任务窗格自动装载。
@#@任务窗格包括“打开”、“其他”和“新建文档”3栏,见图1。
@#@“打开”栏列出最近使用的文件,“其他”栏可能打开别的文档,“新建文档”栏可以新建一个档。
@#@而我们平常打一篇新文章,双击桌面Word图标即自动进入一个新文档了,如果是要打开一篇文章,可以点工具栏的“打开”按钮。
@#@因此,任务窗格是完全没必要的。
@#@那么,怎么取消任务窗格呢?
@#@其实不难,单击菜单栏的“工具”---“选项”,出现如下窗口@#@单击“视图”,将“启动任务窗格”前面的勾取消,点击“确定”即可。
@#@@#@二、文章中文字的智能提示和语法修正许多读者肯定深有体会:
@#@在Wor";i:
4;s:
23084:
"人教版二年级下册数学生本教案第46单元@#@第四单元表内除法
(二)主备:
@#@岑大超第一课时@#@教学内容@#@用7、8、9的乘法口诀求商(例1、例2)@#@教学目标@#@1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。
@#@@#@2、能比较熟练地进行除法求商。
@#@@#@3、进一步发展学生解决问题的能力。
@#@@#@教学重点@#@掌握用乘法口诀求商的方法@#@教学难点@#@掌握用乘法口诀求商的方法@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、口算练习@#@4×@#@55×@#@87×@#@99×@#@4@#@7×@#@36×@#@89×@#@58×@#@8@#@7×@#@83×@#@69×@#@96×@#@7@#@2、将下列口诀补充完整要。
@#@@#@()八五十六三()二十七六()五十四@#@七()六十三二()一十八()七二十八@#@3、计算下面各题。
@#@24÷@#@615÷@#@3@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、复习旧知@#@全班交流展示前置作业。
@#@@#@二、合作探究@#@1、谈话引入新课六一快到了。
@#@小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!
@#@可是他们遇到了一些数学上的问题,你能帮他们一快解决吗?
@#@@#@2、教学例1。
@#@@#@
(1)出示主题图引导学生仔细观察。
@#@说说他们遇到了什么问题?
@#@@#@
(2)、引导学生解决问题并列出算式。
@#@板书:
@#@56÷@#@8@#@(3)引导学生得出算式的商。
@#@问:
@#@你是怎么计算的?
@#@(想乘算除)@#@(4)学生独立解决:
@#@要是挂7行呢?
@#@你能够解决吗?
@#@学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。
@#@@#@3、用同样的方法教学例2@#@4、小结:
@#@在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题,而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。
@#@在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了@#@当堂检测@#@1、P38做一做@#@2、P39做一做@#@堂清记录@#@板书设计@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@例1:
@#@7×@#@8=56@#@56÷@#@8=(7)口诀:
@#@(七)八五十六@#@56÷@#@7=(8)口诀:
@#@七(八)五十六@#@例2:
@#@27÷@#@9=(3)口诀:
@#@(三)九二十七@#@27÷@#@3=(9)口决:
@#@三(九)二十七@#@教学反思:
@#@@#@第二课时@#@教学内容@#@练习课(练习八)@#@教学目标@#@1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。
@#@@#@2、能较熟练在进行除法的求商。
@#@@#@3、进一步发展学生解决问题的能力@#@教学重点@#@巩固用乘法口诀求商的方法@#@教学难点@#@能正确迅速的求积求商@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、完成下面各题@#@4×@#@()=366×@#@()=4263÷@#@()=7@#@32÷@#@()=848÷@#@()=69×@#@()=54@#@填空并说说思路@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、谈话引入@#@上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商,今天老师请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题,好吗?
@#@@#@二、展开学习@#@1、综合应用完成练习八第36题@#@35÷@#@748÷@#@67×@#@756÷@#@836÷@#@6@#@()>@#@()>@#@()>@#@()>@#@()@#@
(1)独立计算求出商或积。
@#@@#@
(2)比较后再填空。
@#@@#@2、完成第4题猴子摘桃@#@
(1)小猴子想爬上树去摘仙桃,你会用口诀把这些树上的题目算出来吗?
@#@
(2)学生独立计算(3)小组交流如何计算。
@#@@#@3、解决问题完成练习八第7题@#@
(1)出示主题图@#@
(2)学生自己找信息@#@(3)解决问题并说说解决办法@#@(4)请学生说说还可以提出什么问题,共同讨论解决。
@#@@#@当堂检测@#@1、练习八T1@#@2、练习八T5@#@3、练习八T8@#@4、练习八T2、6@#@堂清记录@#@板书设计@#@练习用7、8、9的乘法口诀求商@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@教学内容@#@已知总价和数量求单价和已知总价和单价求数量(例3)@#@教学目标@#@1、掌握已知总价和数量求单价以及已知总价和单价求数量的实际问题的解答方法@#@2、运用学习的除法知识解决生活中的实际问题,经历解决问题的过程,学会检验的方法。
@#@@#@教学重点@#@掌握数量关系及解题方法@#@教学难点@#@掌握数量关系及解题方法@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、每个同学有3本书,有8个同学,一共有多少本书?
@#@@#@2、有12个梨,每3放一盘,可以放几盘?
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@1.谈话引入@#@2.学习新课@#@1、小组交流前置作业1,抽小组上台展示汇报,全班交流评价@#@2、小组交流前置作业2,抽小组上台展示汇报,全班交流评价@#@3、学习例3:
@#@56元可以买几个地球仪?
@#@@#@引导学生分析:
@#@题中告诉了我们一个地球仪的价钱,要求可以买几个地球仪,不仅需要知道一个地球仪的单价,还要知道钱的总数。
@#@知道了这二个条件,就可以用除法来解决问题。
@#@@#@方法:
@#@钱的总数是56元,每个地球仪的价钱是8元,求能买几个地球仪就是求56里面有几个8,用除法解答,列出算式为56÷@#@8,再根据8的简洁口决求出商是7。
@#@@#@想一想:
@#@如果24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱?
@#@@#@引导学生分析:
@#@要求每辆小汽车的价钱,必须知道钱的总数和买汽车的辆数。
@#@知道了这二个条件,同样可以用除法来解决这个问题。
@#@@#@学生独立列式解答;@#@小组交流解题方法;@#@全班交流评价。
@#@@#@当堂检测@#@1、练习九T1@#@2、练习九T2@#@3、练习九T3@#@4、练习九T4@#@堂清记录@#@板书设计@#@已知总价和数量求单价和已知总价和单价求数量@#@56元可以买几个地球仪?
@#@56÷@#@8=7(个)总价÷@#@单价=数量@#@一车小汽车多少钱?
@#@24÷@#@6=4(元)总价÷@#@数量单价@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第四课时@#@教学内容@#@整理复习@#@教学目标@#@1、复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算,整理用1~9的口诀求商的方法@#@2、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
@#@@#@3、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题,并能够解决问题,培养学生应用数学的意识@#@教学重点@#@掌握口诀求商的方法@#@教学难点@#@根据除法的意义解决一些简单的实际问题@#@独@#@立@#@前@#@置@#@用乘法口诀求商:
@#@@#@发给学生一张空白的表格,学生根据乘法口诀写除法算式。
@#@@#@要求:
@#@以小组为单位,按一定的规律合作整理排列除法算式@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、创设情景,引入谈话@#@师:
@#@同学们,我们前几天学过了哪些知识,谁能说一下这些小朋友在干什么?
@#@@#@二、合作交流,探求新知@#@1、教学第45页主题图@#@师:
@#@你看懂了什么?
@#@@#@引导学生观察主题图,同桌互相说一说题意@#@生:
@#@咱们把除法算式有规律地排一下,还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。
@#@@#@师:
@#@
(1)发下一张空白的表格纸@#@
(2)组织学生根据乘法口诀写出除法算式@#@(3)让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式,或者按除数相同的规律进行整理,培养学生井井有条的思维习惯,按规律办事的思想方法。
@#@@#@三、知识应用,体验成功@#@1、学生做第46页的第2题@#@
(1)先算出每道算式的结果,写在对应动物的下面,然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。
@#@@#@
(2)要求学生熟练应用乘法口诀求商,同时学会有序地思考问题的方法。
@#@@#@2、学生独立完成第46页第4题@#@4、做第65页中第5题@#@四、回顾全课,总结提高:
@#@这节课你有什么收获?
@#@@#@当堂检测@#@1、练习十T1@#@2、练习十T3@#@堂清记录@#@板书设计@#@整理复习@#@教学反思:
@#@@#@第五单元混合运算主备:
@#@岑大超第一课时@#@教学内容@#@不含有小括号的混合运算(例1、2)@#@教学目标@#@1、掌握不含有小括号的混合运算的运算顺序,能熟练、正确地进行计算@#@2、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法都要从左往右按顺序计算@#@3、在没有括号的算式里,如果有乘、除法又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法@#@教学重点@#@掌握不含有小括号的混合运算的运算顺序@#@教学难点@#@能熟练、正确地进行计算@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、预习书上47-48页内容,不懂的上课交流。
@#@@#@2、用梯等式计算:
@#@6×@#@4+4=25—3×@#@7=72÷@#@8—4=20—63÷@#@9=@#@3、当小老师,判断,并改错。
@#@@#@6+9÷@#@3=55÷@#@5+5=69—3×@#@2=1248÷@#@8—4=2@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、情境引入:
@#@图书室看书@#@二、新课@#@1、交流前置1@#@2、教学例1@#@53-24+3815÷@#@×@#@5@#@引导学生分析小结:
@#@在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法都要从左往右按顺序计算。
@#@@#@3、教学例2@#@7+4×@#@3@#@引导学生分析小结:
@#@在没有括号的算式里,如果有乘、除法又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法@#@4、小组交流,展示汇报前置2@#@5、小组交流,展示汇报前置3@#@当堂检测@#@1、练习47页做一做和48页做一做@#@2、练习十一T1、2@#@堂清记录@#@板书设计@#@不含有小括号的混合运算@#@在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法都要从左往右按顺序计算@#@在没有括号的算式里,如果有乘、除法又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学内容@#@含有小括号的混合运算(例3)@#@教学目标@#@1.引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算@#@带有小括号的算式。
@#@@#@2.使学生养成先看运算顺序,后进行计算的习惯@#@教学重点@#@握带有小括号的两步式题的运算顺序。
@#@@#@教学难点@#@握带有小括号的两步式题的运算顺序。
@#@@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、口答@#@
(1)2+7×@#@5,这道题里有()法,又有()法,要先算(),再算()。
@#@@#@
(2)40-36÷@#@4,这道题里有()法,又有()法,要先算(),再算()。
@#@@#@2、计算@#@ 32-8÷@#@820+16÷@#@430-4×@#@5@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、复习引入@#@小组交流,展示汇报前置作业1、2@#@二、探索新知@#@1、教学例3:
@#@7×@#@(7-5)(77-42)÷@#@7@#@如果有括号的算式里,运算顺序又是怎样的呢?
@#@@#@运用这个规律计算第49页例3,独立尝试完成。
@#@@#@组织交流汇报,重点说明运算顺序。
@#@@#@学生说说运算顺序.@#@写出解答过程@#@2.练习@#@
(1)说一说运算顺序,再算一算。
@#@24+16÷@#@8(24+16)÷@#@8@#@(2)独立完成“做一做”@#@3.小结:
@#@算式里有括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的。
@#@@#@三、总结:
@#@@#@这节课你有什么收获?
@#@能举例说明吗@#@当堂检测@#@1、练习十一T6、7@#@2、练习十一T8@#@堂清记录@#@板书设计@#@含有小括号的混合运算@#@7×@#@(7-5)(77-42)÷@#@7@#@=7×@#@2=35÷@#@7@#@=14=5@#@算式里有括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的@#@教学反思:
@#@@#@第三课时@#@教学内容@#@解决问题(例4)@#@教学目标@#@1、通过观察情景图,理解题意,初步理解并掌握解决实际问题的一般步骤@#@2、要历画图分析数量关系,分步列式进行计算,列出综合算式的解题过程@#@教学重点@#@掌握解决实际问题的一般步骤@#@教学难点@#@掌握解决实际问题的一般步骤@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、预习53-54页内容,不懂的小组交流。
@#@@#@2、同学们扎纸花布置教室,一共要扎80朵花,已经扎了48朵,剩下的平均分给4个小组扎,剩下的每个小组要扎多少朵?
@#@@#@第一步先算__________________列式:
@#@@#@第二步先算__________________列式:
@#@@#@综合算式:
@#@____________________@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、情景引入:
@#@板书课题@#@交流前置作业1@#@二、新授课@#@1、教学例4:
@#@剩下的还要烤几次?
@#@@#@引导学生分析:
@#@要求剩下的还要烤几次,先要求出剩下的面包,再求剩下的面包里面有几个9?
@#@@#@第一步先求出剩下多少个面包:
@#@90-36=54(个)@#@第二包再求剩下的面包里面有几个9?
@#@54÷@#@9=6(次)@#@根据二个分步算式列出一个综合算式:
@#@(90)36)÷@#@9=6(次)@#@引导学生验算:
@#@每次烤9个,烤6次是54个。
@#@再加上已经烤好的36个,是90个,做对了。
@#@@#@小结:
@#@如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。
@#@@#@2、小组交流前置作业2@#@3、小组展示,全班交流评价。
@#@@#@当堂检测@#@1、P54T做一做@#@2、练习十二T1-3@#@堂清记录@#@板书设计@#@解决问题@#@剩下的还要烤几次?
@#@@#@第一步先求出剩下多少个面包:
@#@90-36=54(个)@#@第二包再求剩下的面包里面有几个9?
@#@54÷@#@9=6(次)@#@根据二个分步算式列出一个综合算式:
@#@(90)36)÷@#@9=6(次)@#@如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么@#@教学反思:
@#@@#@第四课时@#@教学内容@#@整理和复习@#@教学目标@#@1、引导学生进行练习,使学生进一步体会混合运算的顺序,引导学生进一步认识“先乘除,后加减”的运算顺序。
@#@@#@2.引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识有小括号时,应先算小括号里面的,使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序@#@3、进一步掌握解决实际问题的一般步骤@#@教学重点@#@熟练掌握混合运算的运算顺序进行正确计算@#@教学难点@#@熟练运用解决实际问题的一般步骤进行解题。
@#@@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、请同学们整理一下本单元我们学习了有关什么的知识并写下来。
@#@@#@2、完成整理复习第1题。
@#@@#@3、完成整理复习第2题。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、复习引入@#@这个单元我们学习了哪些内容?
@#@请同学们将你整理的内容进行小组交流,然后展示汇报。
@#@(前置1)@#@二、同桌互相检查交流前置作业2,抽学生个人展示汇报,全班交流@#@35÷@#@(32-27)@#@小结:
@#@有小括号,要先算小括号里面的,再算括号外面的。
@#@@#@三、同桌互相检查交流前置作业2,抽二个小组进行展示汇报,全班交流@#@教师提示:
@#@你是怎么一步一步思考的?
@#@@#@你会列综合算式表示你的思路吗?
@#@@#@当堂检测@#@1、练习十三T1@#@2、练习十三T2、3@#@堂清记录@#@板书设计@#@整理和复习@#@35÷@#@(32-27)4×@#@3+510-3-5@#@=35÷@#@5=12+5=7-5@#@=7=17=2@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第六单元有余数的除法主备:
@#@岑大超第一课时@#@教学内容@#@认识有余数的除法(例1、2)@#@教学目标@#@1、使学生知道有余数除法的含义,让学生体会有余数出发的实际背景。
@#@@#@2、通过摆正方形,使学生理解余数和除数的关系,认识到余数比除数小。
@#@@#@教学重点@#@知道有余数的除法的含义,来自生活中@#@教学难点@#@使学生理解余数比除数小@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、熟练背诵乘法口决@#@2、预习书上59-60页内容,不懂的作好记号小组内交流。
@#@@#@3、
(1)把6个草莓平均放在2个盘子里,每盘放几个?
@#@@#@
(2)把7个草莓平均放在2个盘子里,每盘放几个?
@#@@#@想一想:
@#@余数表示什么?
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。
@#@@#@1、教学例1@#@出示前置作业3,小组交流前置作业3,小组上台展示,然后全班交流评价。
@#@@#@2、教学例2。
@#@@#@
(1)让学生独立观察教材情境图。
@#@@#@思考问题:
@#@[1]这幅画面是什么地方?
@#@@#@[2]你发现了画面中有什么活动内容?
@#@(按顺序)@#@
(2)在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。
@#@你想到了什么?
@#@@#@(3)各组代表汇报。
@#@@#@(4)教师板书学生汇报的数据。
@#@@#@(5)现在每人有12根小棒,分工合作摆正方形可以摆几个?
@#@该怎样列式?
@#@怎样书写呢?
@#@请同学们自学61页例题2,然后思考小天使提出的问题:
@#@观察每道题的余数和除数,你发现了什么?
@#@@#@教师小结:
@#@余数比除数小。
@#@@#@当堂检测@#@一、大家来圈△,一共有15个△。
@#@@#@1、每份3个,共几份?
@#@@#@2、每份4个,共几份?
@#@还多几个?
@#@@#@3、每根5个,共几份?
@#@@#@4、每份6个,共几份?
@#@还多几个?
@#@@#@二、64页练习十四第1、2题@#@堂清记录@#@板书设计@#@认识有余数的除法@#@8÷@#@4=2(个)9÷@#@4=2(个)……1(根)10÷@#@4=2(个)……2(根)11÷@#@4=2(个)……3(根)12÷@#@4=3(个)@#@余数比除数小@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学内容@#@有余数的除法
(二)(例3、例4)@#@教学目标@#@1、使学生会用口算和笔算计算有余数除法@#@2、掌握除法竖式的书写格式,知道竖式中各部分的含义@#@教学重点@#@理解除法式子中各部分的名称。
@#@@#@教学难点@#@掌握有余数除法的计算方法。
@#@@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、预习书上62-63页内容,不懂的小组内交流。
@#@@#@2、在()里最大能填几?
@#@@#@5×@#@()<@#@16()×@#@6<@#@254×@#@()<@#@23@#@13>@#@()×@#@47>@#@()×@#@6()×@#@8<@#@26@#@2、计算@#@8÷@#@4=45÷@#@5=@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、前置作业引入@#@二、新课@#@1、教学例3@#@13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
@#@@#@13÷@#@4=3(组)…………1(根)@#@3@#@4/ˉˉ1ˉˉ3ˉˉ∶@#@12@#@ˉˉˉˉ1ˉˉ…………………余数@#@
(2)横式与竖式对比,了解有余数除法的含义。
@#@@#@(3)注意:
@#@商和余数的实际含义以及商和余数的不同单位名称。
@#@@#@2、教学例4@#@43÷@#@7=6…………1@#@想:
@#@7和几相乘的积接近43,而且小于43?
@#@@#@注意:
@#@余数要比除数小。
@#@@#@教师小结竖式上商规律。
@#@@#@当堂检测@#@1、62页做一做第1、2题@#@2、63页做一做第1、2题@#@3、64页练习十四第3、4题@#@堂清记录@#@板书设计@#@教学反思:
@#@@#@第三课时@#@教学内容@#@练习课@#@教学目标@#@1、通过巩固练习,使学生熟练地掌握有余数的除法的含义,提高口算和笔算有余数除法的能力@#@教学重点@#@熟练掌握有余数的除法的口算和笔算@#@教学难点@#@熟练掌握有余数的除法的口算和笔算@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、独立完成练习十四第5题@#@2、根据题意写出横式。
@#@@#@
(1)有8个苹果,平均放在4个盘里,每盘放2个。
@#@列式:
@#@(略)@#@
(2)有8个苹果,平均放在3个盘里,每盘放几个?
@#@还余几个苹果?
@#@@#@(3)有8个苹果,平均放在2个盘里,每盘放几个?
@#@还余几个苹果?
@#@@#@3、用竖式计算书上65页第8题。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、复习@#@1、全班交流前置1@#@二、练习@#@1、全班交流前置2@#@2、独立完成书上66页12、13题然后抽学生上台板演,全班交流。
@#@@#@3、完成教材第11题。
@#@下面的计算对吗?
@#@@#@先独立完成,然后全班交流。
@#@@#@4、教学前置3@#@先小组互相检查交流,再抽小组上台展示,然后全班交流。
@#@@#@5、练习65页第7题@#@6、练习66页第9题@#@7、练习66页第10题。
@#@@#@三、全课总结。
@#@@#@当堂检测@#@
(1)把10枝笔平均分给3个同学,每人得几枝?
@#@还剩几只?
@#@@#@
(2)有羽毛球23个,如果每盒里装5个,可以装几盒,还剩几盒?
@#@@#@(3)有42个萝卜,每袋装8个,可以装几袋?
@#@还剩几个?
@#@@#@堂清记录@#@板书设计@#@练习课@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@第四课时@#@教学内容@#@用有余数的除法解决实际问题(例5、例6)@#@教学目标@#@1、使学生初步学会用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题,加深对除法应用题的认识@#@教学重点@#@会用有余数的除法解决实际问题@#@教学难点@#@掌握用有余数的除法解决实际问题。
@#@@#@独@#@立@#@前@#@置@#@1、口算@#@4×@#@837+55×@#@872÷@#@8@#@24–67×@#@956÷@#@749÷@#@7@#@18÷@#@342÷@#@69×@#@445÷@#@9@#@2、解决问题。
@#@@#@
(1)拿出12跟小棒,平均分成5份,每份几根?
@#@余下几根?
@#@@#@
(2)拿出8根小棒,每4根放一堆,可以放几堆?
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、复习引入@#@全班交流前置作业1和2@#@二、新课@#@1、教学例5@#@22个学生去划船,每条船最多坐4人。
@#@他们至少要租多少条船?
@#@@#@启发:
@#@求至少要租多少条船就是求22里面包含几个4,用除法解答。
@#@@#@方法:
@#@除得的结果是租5条船还多2人,也就是说如果只租5条船则有2名同学不能划船,因此要多租1条船,才能使每个同学都能划船。
@#@@#@2、小芳带29元钱买9元一枝的钢笔,最多能买几支?
@#@有剩余的钱吗?
@#@@#@点拨:
@#@看总钱里面有几个9元就可以买几支,剩下的钱不够9元的部分就是剩余的钱,用除法解答。
@#@@#@方法:
@#@有29元钱,每支钢笔的价钱是9元,求最多能买几支,用除法计算,列式为29÷@#@9,能口算出结果为能买3支,还剩下2元。
@#@@#@3、教学例6@#@按照黄红红的规律摆小旗,第16面小旗应该是什么颜色?
@#@@#@点拨:
@#@求第16面小旗是什么颜色,就看16里面有几个3,还余几,再根据余数来确定颜色。
@#@@#@方法:
@#@16÷@#@3=5(组)……1(面)@#@当堂检测@#@1、第67页做一做@#@2、第68页做一做@#@3、第69页第1-4题@#@堂清记录@#@板书设计@#@用有余数的除法解决实际问题@#@1、22÷@#@4=5(条)……1(人)6+1=7(条)@#@2、29÷@#@9=3(支)……2(元)@#@3、16÷@#@3=5(组)……1(面)@#@教学反思:
@#@@#@";i:
5;s:
11882:
"xdf考研英语阅读理解笔记高分必备自己整理绝对经典@#@一、单词问题@#@核心词汇考研真题中不会的单词@#@阅读20完型10翻译15@#@XX小印说考研新东方主页考研专栏60多个单元@#@生僻词汇7月份新的考试大纲不会的单词就是生僻词汇@#@二、短语问题@#@阅读理解完型填空@#@阅读理解中考过一次,往往肯定考第二次。
@#@@#@考研英语固定搭配734条@#@完型填空的固定搭配不重复@#@三、语法问题@#@句法动词非谓语动词@#@历年1994-2006阅读理解的每句句法分析一遍@#@〔一定语从句长难句的考核方式@#@〔二插入语〔在主语和谓语之间@#@1.两个逗号相当于括号是对前面一句的说明@#@猜测题很多都是用插入语表达出来的@#@2.处理长难句时最后处理@#@〔三of的定语后置@#@〔四并列句@#@主语并列@#@句子并列@#@如果有and必有并列,从and后的内容往前找它的并列成分。
@#@@#@〔五分词现象〔非谓语动词@#@1.动词——,主语——@#@2.主语——,动词——〔主动ing,被动ed@#@3.动词——,主语——,动词——@#@4.定语从句的省略@#@<@#@六状语从句、主语从句及宾语从句@#@四、处理长难句的方法@#@剥洋葱式句法结构分析@#@步骤一:
@#@判断一句话中有几个洋葱构成@#@1.如果一句话中有and或or,并且and或or前后是句子并列,那么前后独立构成一个洋葱分开剥皮。
@#@@#@2.看有没有but和yet,如果有,那么前后独立构成一个洋葱分开剥皮@#@3.特殊的标点符号@#@冒号:
@#@从命题角度看,如果题目在冒号前,答案在冒号后;@#@如果题目在冒号后,答案在冒号前。
@#@从处理长难句句子结构来看,冒号前后各自独立成为一个洋葱。
@#@@#@破折号:
@#@功效完全等同于冒号@#@分号:
@#@分号前后独立成为一个洋葱@#@步骤二:
@#@对每个洋葱分别剥皮,必须从第一层代表核心主谓宾,以后每层皮都是一个核心的语法现象@#@步骤三:
@#@把每个皮翻译成中文@#@步骤四:
@#@用设问的方式将这些句子串联成复杂句@#@for后面加句子或者逗号隔开是"@#@因为"@#@@#@后面加名词或名词性短语是"@#@为了"@#@"@#@对于"@#@@#@考研英语复习的五个阶段@#@基础阶段@#@1.单词的记忆@#@2.语法的学习@#@3.把1994-2007阅读理解中每句话逐一剥洋葱@#@强化阶段@#@练习阶段阅读理解100篇@#@完型50篇写作大作文15小作文10翻译真题60篇@#@模拟阶段12月份每隔三天下午2:
@#@00-5:
@#@00@#@回顾阶段@#@第二讲情感态度题@#@一、全文情感态度题@#@〔一选项的分类:
@#@@#@1.永不是答案的中性词:
@#@indifferent漠不关心的@#@neutral中立的sensitive敏感的@#@2.可以是答案的具有褒义色彩的中性词@#@objective客观的impartial没有偏袒的surprised=amazed@#@3.永不是的贬义词@#@biased有偏见的subjective主观的puzzled困惑的@#@gloomy论点混乱的scared吓跑的@#@4.可以是答案的褒义词和贬义词@#@optimisticpessimisticpositivepassive@#@〔二解题方法和步骤@#@1.看选项——排除永不成答案的中性词@#@2.看选项——排除永不成答案的贬义词@#@3.看选项——排除选项中的相近选项@#@4.看选项——保留可能是答案的褒义词、贬义词及具有褒义色彩的中性词@#@5.看题干,确定情感态度指向的对象@#@6.判断该对象的性质@#@〔1如果该对象和现有的伦理道德符合——褒义词@#@〔2如果该对象和现有的伦理道德相反——贬义词@#@〔3如果该对象和现有的伦理道德没有定论——具有褒义的中性词@#@〔4如果该对象和现有的伦理道德没有关系——具有褒义的中性词@#@〔三两个需要注意的地方@#@1.增强阅读水平,读懂全文,结合六步法进行分析@#@2.考研阅读理解没有标准答案,只有最佳答案@#@〔四历年考题@#@二、局部情感态度题@#@〔一局部情感态度题和全文情感态度题的区别@#@1.表现形式:
@#@@#@全年情感态度题往往在最后一个出现,而局部在中间@#@2.内容:
@#@@#@全文情感态度题的主体必须是作者,对象必须是论点讨论的对象,其余的为局部情感态度题@#@〔二解决方法和步骤@#@1.看题干——判断局部情感态度的主体和对象@#@2.根据局部情感态度的主体和对象从文章中寻找出题句〔得分句@#@3.从得分句中寻找表达情感态度的词语,选择与该词语的意思最为接近的选项作为最佳答案@#@4.如果得分句中没有答案就求助于辅助句〔不出题句@#@得分句与辅助句的关系:
@#@@#@〔1当得分句是某段的第一句话,那么辅助句是该段后面所有的句子@#@〔2当得分句是某段的最后一句话,那么辅助句是该段的倒数第二句@#@〔3当得分句是某段的中间一句话,那么辅助句是该句的前后句@#@三、议论文的论证方式题〔几乎不考@#@1.作比较@#@2.举例子@#@3.打比方@#@第三讲经济类阅读理解的命题规律@#@一、历史上考过的经济类阅读理解文章@#@经济类阅读理解文考本年度在经济界发生的重大事件。
@#@@#@〔一经济类阅读理解文章每年必考一篇@#@〔二经济类阅读理解文章总是考核本年度经济界发生的重大事件@#@〔三复习应该做的事情:
@#@@#@1.1994-20XX的13篇经济类阅读理解文章逐一搞懂搞透。
@#@@#@2.在博客中下载考研英语精读100,搞懂其中14篇经济类阅读理解文章。
@#@@#@3.从历年考过的文章中找关键字搜集文章。
@#@只看economistnewsweekstimesnewyorktimes中的@#@第四讲中心思想题的解题技巧@#@一、考试情况概述@#@考研中都是议论文,考的中心思想就是这篇文章的论点,不一定是涵盖的段落最多,可能是论据,而不是论点。
@#@也就是该文章首末段、首末句共同谈及的对象是什么。
@#@@#@〔一mainidea题的解题方法和步骤@#@1.对首末段首末句使用剥洋葱式句法结构分析,得出中文含义@#@2.总结首末段首末句共同指向的对象,选择与其意思最为接近的选项@#@3.如果找不到选项,则对首末段首末句使用三步排除定位法@#@三步排除定位法:
@#@@#@〔1如果某个选项首末段首末句没有讲到,纵使其余地方多次讲到的也要排除。
@#@@#@〔2如果某个选项首末段首末句虽然讲到,但是意思与首末段首末句不符也要排除。
@#@@#@〔3选择最为全面的选项。
@#@@#@在中心思想题中,当一个选项的意思范围比首末段首末句的意思范围大,另一个选项比首末段首末句的意思范围小时,取大不取小。
@#@当大于首末段首末句的意思范围的选项在意思上与首末段首末句产生冲突时,则选小不选大。
@#@@#@经常出题目的句子@#@1.长句、难句、复杂句@#@2.特殊逻辑关系句——因果关系、转折关系@#@3.特殊标点符号句@#@冒号、破折号、双重破折号、问号@#@二、标题题解题方法@#@解题步骤完全等同于mainidea。
@#@@#@but有not的意思eg:
@#@afriendlybutcompetitivestriving@#@第五讲自然科学类阅读文章@#@命题规律考本年度发生的重大事件。
@#@自然科学类基本没有专业词汇。
@#@@#@复习建议:
@#@不需要专题复习,只要夹在其他类专题中复习即可。
@#@@#@agent动因@#@第六讲猜词题@#@每年考4-5道题。
@#@背过的词意并不重要,而是由所处的句子决定的。
@#@@#@一、阅读理解的六种解词方法:
@#@@#@1.定义法@#@2.举例法@#@forexample,forinstance,suchas,like,as@#@3.同义词@#@4.反义词@#@ratherthan而不是otherthan除。
@#@。
@#@以外@#@5.同位语@#@6.总类词@#@二、几个误区@#@1.猜词题不是猜出来的,而不是解出来的。
@#@答案是根据得分句中已知单词的意思,尤其是与被猜单词相对的已知单词的意思得出来的。
@#@@#@2.本质上有三种表示方法:
@#@猜字题,猜短语,猜句题。
@#@猜句题最简单,答案在辅助句中。
@#@@#@3.只要有but,则根据but前后信息相反得出答案。
@#@实际上这种理解是片面的,错误的。
@#@@#@4.认为and前后是同一性质的,但考研英语中是错误的。
@#@and前后应该是对等的关系。
@#@@#@三、解题方法与步骤@#@1.看题干确定得分句的位置@#@2.对得分句使用剥洋葱式句法结构分析,寻找与x相对应的已知单词。
@#@@#@3.选择与该已知单词意思最相近的选项@#@4.如果不能找到与x相对应的已知单词,则求助于得分句的辅助句。
@#@利用三步排除定位法选择最佳答案。
@#@@#@5.四个选项不开完就做@#@如果两个选项你认为都正确,不知道选谁,比较两个选项的不同,确定每个选项各自强调的对象,再对象与得分句或辅助句强调的对象进行比较,选择强调一致的选项作为最佳答案。
@#@@#@第七讲细节题@#@考研试题中细节题占50%-60%。
@#@@#@学习细节题了解几方面知识:
@#@@#@1.解细节题的最高原则和宗旨@#@选择一个选项与原文的表达方式不同,但意思最为接近的选项。
@#@@#@2.坐标轴原则:
@#@@#@〔1坐标轴表示细节题,0点表示该细节题的得分句的意思或者得分句和辅助句的意思。
@#@@#@选择正坐标轴上的点,正坐标轴上的点表示它的意思范围比0点的意思范围要大。
@#@在坐标轴上的点,与0的意思是一致的。
@#@@#@〔2两者都是大于0点的选项时,选择其中较小的。
@#@〔离0点近的点@#@〔3当选项都是小于0点时,选择相对较大的。
@#@@#@〔4选择约等于0的选项。
@#@@#@〔5两个约等于0的选项中,选择强调的重点与0点强调重点一致的选项。
@#@@#@3.中心词@#@特征:
@#@@#@〔1中心词往往是出现频率偏低的单词@#@〔2中心词必然出现在题干中@#@〔3中心词往往是题干中具有个性的单词@#@找中心词的方法和步骤@#@〔1看题干,寻找人名、地名、大小写、时间和数据@#@〔2看题干中的主语、谓语、宾语、表语、从句@#@中心词不起作用时的补救措施@#@〔1顺序原则〔按命题顺序上原文找@#@〔2计算法则〔按题目在文章中的分布@#@第八讲推理判断题@#@认识程度还不够,解题思路的把握还不够到位@#@一、解题:
@#@选择一个与原文表达方式不同,但意思上最为接近的选项。
@#@@#@二、本质上等同于细节题,可分为四种表现形式:
@#@@#@1.明确告之中心词的推理判断题@#@找得分句@#@2.明确告之得分句的推理判断题@#@在辅助句中,三步排除定位法@#@3.明确告之得分段落的推理判断题@#@4.明确告之得分篇章的推理判断题@#@第九讲社会科学类阅读文章@#@比较集中的考核六个话题:
@#@@#@〔1文学类;@#@〔07大纲说以后再也不考了@#@〔2社会热点类;@#@@#@〔3教育类;@#@@#@〔4法律类;@#@tortlaw〔侵权法,criminallaw〔刑法,@#@constitutionallaw〔宪法@#@建议:
@#@做专题复习@#@要求:
@#@a把1999年第一篇阅读理解文章弄透并背诵下来@#@b把印老师博客下载《考研英语阅读理解精读100篇》中的9篇法律类专业词汇@#@〔5社会科学类:
@#@新闻类、计算机类文章专业复习《100篇》中16篇计算机类文章@#@〔6文化类@#@2002-20XX每年都考一篇文化类文章,难度最大的。
@#@《100篇》文化类@#@criminal罪犯@#@crime罪行@#@commitcrime犯罪@#@自然学科与社会科学交错类文章@#@1.心理学类@#@要求:
@#@把考过的五篇文章背下来@#@95年2、5;@#@05年1、3;@#@07年1@#@2.计算机相关的社会问题@#@要求:
@#@100篇@#@3.科学相关的社会问题强化剥洋葱式句法结构分析@#@";i:
6;s:
28680:
"XX年铁路系统实习报告@#@XX年铁路系统实习报告@#@ 以下是由提供的关于实习报告的文章,希望对大家一定的帮助。
@#@更多于实习报告的文章内容尽在.@#@ 篇一:
@#@@#@ 她是阳高站第一个登上信号楼行车值班员岗位的女性@#@ 周凤,太原铁路局大同车务段阳高站车站值班员,她是太原铁路局管内唯一的一位女大学生值班员。
@#@@#@ 周凤小时候经常做着长途旅行的梦,她梦想坐着火车在钢轨上飞行,自由、舒畅……。
@#@从此她有了理想——长大了进铁路工作。
@#@@#@ XX年7月,周凤由西南交通大学铁路运输专业毕业,从巴蜀大地走进塞上古都大同,走上了铁路运输的工作岗位,实现了儿时的愿望。
@#@@#@ 初上岗时,周凤没有女孩的娇嫩,积极要求去运输第一线。
@#@在大张线上的一个三等车站阳高站,她学干信号员,在见习岗位上她练就了过硬的工作本领。
@#@XX年12月,周凤在信号员岗位上独立顶岗,行车工作所涉及的知识与她大学学习的理论知识有很多相关,行车岗位给了她将理论用于实践的平台。
@#@她在信号控制台前,操纵中认真执行“十六字”作业标准,既要手脑并用,又要复诵洪亮,便于和值班员的互控。
@#@面对着每天50对的接发列车,这还包含了对停靠客车和5对通过客车,工作的繁忙超乎人们的想象。
@#@在XX年的大张线施工中,周凤安全地按非正常情况下接发列车程序办理,经历了几次反方向行车考验后,得到了领导和同事的认可。
@#@@#@ 一个象牙塔尖上的莘莘学子如此钟情铁路而甘于奉献青春,一位名校的大学生和普通人站在同一起跑线上,使许多人好奇,让更多人不理解,在感叹之余,人们为她竖起了大拇指:
@#@“周凤这姑娘天生就与铁路结缘,她坐在行车室接发列车,一点也不比大老爷们逊色”。
@#@XX年12月,她走上了车站值班员的岗位。
@#@@#@ 从事行车工作枯燥、辛苦、还要熬夜。
@#@有人问周凤为什么干行车这个工作。
@#@她很认真地回答:
@#@“现在就业压力较大,能有一份工作,我就要踏踏实实地干好它!
@#@我在大学学习的就是铁道运输专业,从事我所学的专业可以体现人生价值,我奉献、我快乐”!
@#@@#@ 周凤参加工作两年多,用勤奋、专注点燃着美丽理想,用韧性、柔情展示着生命的热和风采,201x年5月被太原铁路局评为“太铁最美职工”。
@#@@#@ “铁路这个范畴中的“钢铁”元素,是不是我所学专业可以开拓的一个可能化的指标?
@#@我努力让自己进入一种实验文本。
@#@”周凤这样说。
@#@@#@ 周凤和很多铁路职工一样,坚守在大张线的工作岗位上……!
@#@@#@ 篇二:
@#@@#@ 由于系领导的高度重视、实习单位的积极支持和实习师生的共同努力,XX届本科毕业生实习进行得很顺利,取得了较好的成绩,同时也反映出一些问题。
@#@本届毕业实习全面落实了实习计划,使实习管理得到了规范,实习教学质量得到了提高,并得出一些建设性的建议。
@#@@#@ 一、实习基本情况@#@ 1.实习时间20xx年?
@#@月?
@#@日—20xx年?
@#@月?
@#@日,共?
@#@周。
@#@@#@ 2.实习地点实习地点?
@#@个。
@#@在省内?
@#@个实习点,省外?
@#@个实习点。
@#@具体实习地点详见附件一,XX届本科毕业生实习情况统计表。
@#@@#@ 3.实习内容@#@ 实习内容可以概括为两大类。
@#@一类是本专业范围内的工作,另外也有个别的?
@#@工作。
@#@@#@ 4.实习人数@#@ 实习学生。
@#@XX届?
@#@个毕业班的?
@#@名学生全部参加了实习。
@#@@#@ 实习指导教师。
@#@共?
@#@人。
@#@由于实习点多,地点分散,系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。
@#@@#@ 5.实习形式@#@ 根据学院教务处的要求,采取集中实习和分散实习两种形式。
@#@分散实习学生自己联系实习单位,都出具了三方签名的书面材料。
@#@集中实习学生的实习单位由系里联系。
@#@所有实习单位都有专业教师指导。
@#@实习类型有毕业实习和毕业设计两种,毕业实习学生?
@#@人,毕业设计?
@#@人。
@#@根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生,其他学生参加毕业设计。
@#@@#@ 6.实习成果数据统计@#@ 收到7个实习点每个点一份实习鉴定。
@#@鉴定对每个实习学生做出了评价,?
@#@名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
@#@@#@ 收到学生实习报告?
@#@份。
@#@其中毕业实习学生每人一份,共?
@#@份;@#@毕业设计每组?
@#@份,共?
@#@份。
@#@实习报告全部合格。
@#@@#@ 收到实习教师每人一份实习总结报告,共?
@#@份。
@#@报告内容包括三部分。
@#@一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的评价。
@#@二是结合实习单位的意见,对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。
@#@三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。
@#@全体学生综合实习成绩全部合格。
@#@@#@ 二、实习表现与效果@#@ 达到了毕业实习的预期目的。
@#@在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
@#@本次实习采取分散形式。
@#@原则上以就业实习为主,同时与毕业论文选题相结合。
@#@本届实习的单位覆盖面很广,企业总体水平也比较高。
@#@实习收获主要体现在两方面。
@#@@#@ 1.工作能力。
@#@在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚心好学、工作认真负责,主动参与?
@#@、?
@#@、?
@#@、?
@#@、?
@#@、?
@#@、?
@#@等工作,同时认真完成实习日记、撰写实习报告,成绩良好。
@#@实习单位的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适应能力,具备了一定的组织能力和沟通能力,普遍受到实习单位的好评。
@#@大多数学生能胜任单位所交给的工作。
@#@在毕业设计单位和有些企业,实习学生提出了许多合理化建议,做了许多实际工作,为企业的效益和发展做出了贡献。
@#@@#@ 2.实习方式。
@#@实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生,指导学生的日常实习。
@#@学生在实习单位,以双重身份完成了学习与工作两重任务。
@#@他们向单位员工一样上下班,完成单位工作;@#@又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。
@#@同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。
@#@@#@ 3.实习收获。
@#@主要有四个方面。
@#@一是通过直接参与企业的运作过程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务。
@#@二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
@#@三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。
@#@四是为毕业论文积累了素材和资料。
@#@@#@ 4.组织管理。
@#@实习领导小组成员亲自到实习单位,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题,总结、交流工作经验。
@#@@#@ 指导老师们在整个实习过程中尽职尽责,对保证实习质量起到了重要作用。
@#@实习开始时,老师们深入学生和实习单位,阐明实习大纲及实习计划内容,明确实习目的和要求。
@#@实习过程中,结合实习单位的具体情况,帮助学生学会具体地分析问题、解决问题,学会深化专业知识,用专业知识指导实践,指导学生做好具体工作;@#@在业务不多的实习点,引导学生“找事做”,挖掘他们的实践经验;@#@检查学生实习工作日记,掌握实习情况,指导工作及时有效;@#@督促学生认真完成实习报告。
@#@实习结束后,老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作,参加实习交流会,完成实习总结报告。
@#@指导老师平均每周与每个学生交流一次。
@#@指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。
@#@基本达到了及时发现问题,解决问题,提高实习质量的目的。
@#@@#@ 实习单位的指导老师认真负责。
@#@不仅指导具体工作,还无私的介绍自己的工作与社会经验。
@#@@#@ 5.校企关系。
@#@实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位,实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。
@#@实习学生积极配合企业工作,他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。
@#@使校企关系得到了进一步巩固和发展。
@#@@#@ 6.总结交流。
@#@返校后召开了各种形式的交流会,内容丰富、气氛热烈,同学们积极发言谈经历,谈体会,谈感想,论题丰富,论据翔实。
@#@实习指导老师亲临交流会,既肯定了同学们的成绩,又指出了实习中的不足,并对同学们的观点或体会进行了点评。
@#@对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。
@#@@#@ 三、实习改进建议@#@ 1.增加实践环节。
@#@学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”。
@#@从来都需要宽泛的理论知识支撑。
@#@有的单位工作专业性较强,学生下班回来找书找老师求教,其他实习点的同学也主动参与出谋划策。
@#@极大的激发了大家的学习积极性,许多同学遗憾学习时不够努力刻苦。
@#@一个普遍反映的问题是同学们希望都能参加一次信号维修、中修、大修的施工方案的编制与执行全过程活动,以系统地了解具体生产运作过程,增强实践能力。
@#@在我们的教学计划中,虽然有二年级的社会调查实习,但专业性不强,投入不足。
@#@如果三年级设一次短期专业性社会实践,会促进学生学习,进一步增加实践知识。
@#@如果增加实际营销策划内容,会加大教师工作量。
@#@但是,增加社会实践环节,确实是实现营销专业人才培养目标的重要途径,尤其有助于学生就业。
@#@我们初步计划增加营销策划实践工作项目,使目前学生的参与人数从?
@#@%增加到?
@#@%。
@#@建议学校把专业性社会实践纳入教学计划。
@#@@#@ 2.承认教师指导社会实践的工作量。
@#@目前教师指导社会调查实习、毕业实习都没有计入教学工作量,所以不能调动教师积极性,也出现了上面三番五次强调但总是难以见效的实际情况。
@#@包括毕业论文也存在这样的问题。
@#@指导社会实践和毕业论文需要教师投入一定的时间和精力,才能收到效果。
@#@总结经验可知,无论社会调查实习、毕业论文的撰写,还是策划活动,每个好成绩的取得,都投入了指导教师大量的工作甚至个人的研究成果。
@#@所以,在进一步规范社会实践和毕业论文的同时,应该肯定教师的工作量,才能激励教师投入,才不会流于形式,真正达到实践目的。
@#@而承认教师工作量最有效和透明的办法之一就是把指导社会实践和毕业论文工作计入教学工作量。
@#@@#@ 3.加大教学改革力度。
@#@以社会需求为导向,调整课程设置。
@#@实习中了解到,目前随着铁路大提速,生产力布局调整,大量新技术设备投入使用,铁路电务单位需要大量的信号维修和施工人才,可是,我们的学生却难以找到合适的岗位。
@#@客观表现为电务单位一般优先招聘有信号专业的毕业生,但现在电务设备日新月异,更加体现了信息化技术的运用,因此,需要在信号专业基础知识的基础上,注重信息化课程方面的设置和培养。
@#@同时,作为学生,如何在自己掌握基本课程知识的基础上,使自己成为一个复合型的人才是目前所面临的一个课题,因为除了专业知识,还应该具备相应的管理能力。
@#@我们不能改变招聘条件,只能使自己成为人才。
@#@学生怎样才能成为人才,是我们面临的迫切问题。
@#@首先,要研究铁道信号的内涵,然后以此调整培养目标、课程设置、教学目标、教学计划、学生知识和素质要求等。
@#@要加强就业指导工作,重视就业率,就业率是学院生存的重要基础。
@#@@#@ 4.毕业实习规范化。
@#@以规范实习材料为重点,在实习大纲中明确要求,实习总结中落实到位。
@#@以严格实习成绩为切入点,强化实习效果。
@#@以计入教学工作量为动力,激励教师投入实习工作。
@#@@#@ 篇三:
@#@@#@ @#@ @#@度过了严寒的20xx年冬天,感受着北京的春天,我与其他三十个一起签约来的大学生来到北京铁路局机务段开始了为期四个月的实习培训。
@#@原本对铁路系统一无所知的我,通过在北京机务段职教科和运用车间的学习,使我对铁路系统以及自己在铁路工作的定位有了深刻的理解。
@#@@#@ 在来到北京铁路局之时,我就很荣幸能够加入到铁路人的队伍中,为能成为他们中的一员感到深深的自豪!
@#@记得有句话叫“理论让人看的更远,实践让人做的更实。
@#@”我很高兴能参加这次的动车组实习培训工作,这样让我对机务段的运转流程和我个人的工作性质有了一定的了解,下面就是我对这段时间工作的总结.@#@ 这半年时间里,实习培训工作经历了两个主要的过程,先是三月初期的理论教育阶段,然后是三月下旬以后的跟车实践学习阶段。
@#@@#@ 在专业知识培训学习上,首先深化北京机务段段规“坚守泰山之则,诺守不许失败”的安全为本的深层意义,分别经过了铁路局职工的专业安全知识培训,动车组基本知识的理论讲解,铁路信号的认识和深入了解,列车车载设备运用的专业技能学习。
@#@在每一阶段的学习后都进行了严格的考试,我都按照要求认真完成了考核并顺利进行下一阶段的培训。
@#@@#@ 在实践经验积累上,我参观了机务段运用车间的工作流程,并亲身感受了火车司机的工作过程,使我开始积累了作为一名合格的动车组司机应该具有的基本能力,尤其是在跟随北京到天津,济南和四方的动车组看道实习的一个月时间,对动车组司机的工作有了初步的了解,认真深化在职业教育科学习的理论知识,脑中开始积累动车组一次乘务标准的电点滴滴,细心体味着作为一名合格的动车组司机应该具有的职业素质,同时积极配合好我的动车组司机师傅的工作,做到不影响他的正常工作的同时多问多学现场知识,对不知道和不明白的地方坚决做到深知熟解,并能举一反三,正常行车情况下能熟练的在脑中模拟驾驶要领,遇到特殊情况能做到不急不乱,快速准确的反映出解决方案,在以后的正式工作中保证动车的安全正常运行。
@#@@#@ 在实习期间和实习结束后,我都对我在北京机务段的实习进行着不断的记录和思考,尤其是铁路特别重大事故以后,进行了个人的反思和总结:
@#@@#@ 首先,要全身心加入铁路这个大家庭。
@#@要以平静的心态看待铁路的改革,以积极的心态参与工作,以乐观的心态面对生活。
@#@在工作中以积极的心态面对工作,积极主动地做好分内之事。
@#@一要充满信心。
@#@认识到铁路改革机遇大于挑战,环境的改变、“身份转换”政策的实施,会创造新的、良好的竞争氛围。
@#@@#@ 二要有紧迫意识。
@#@培养自己的大局意识,主动去适应改革。
@#@努力工作,要把压力转化为工作的动力,高标准、严要求,认真完成自己的本职工作。
@#@认真做好这些工作是迎接改革必备的首要条件。
@#@必须增强竞争紧迫感,自觉提高自身素质。
@#@在铁路跨越式逐步深入发展发展的今天,必须对自己有清醒的认识。
@#@随着企业改革力度的不断加大,必须改变了已往觉得进了铁路就算捧起了“铁饭碗”的观念,“瓷饭碗”的竞争紧迫感明显增强。
@#@提高自身综合素质是在改革和竞争中取胜的关键,在工作之余要加强学习,给自己补充能量,以适应竞争环境。
@#@学习党的一些基本方针、政策以及铁路改革的一些基本知识,了解路局各项改革措施的必要性。
@#@认识到铁路改革的深刻内涵,全方位充实自己,完善自我,使自己在以后的竞争中立于不败之地。
@#@@#@ 第三,在紧张严肃的环境下做好自己的本质工作。
@#@杜绝利己主义,心浮气躁。
@#@作为一名预备党员,在接下来的工作中,我一定戒骄戒躁,严格要求自己,时刻警示自己,想自己少一点,想工作多一点,永远把机务段的利益放在个人利益之上。
@#@工作、生活中遇到问题力求果断、细致,遇到有不如意之处,多从自己身上找原因。
@#@克服松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,做到积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗。
@#@@#@ 第四,要勇于开拓创新,永葆工作中的生机和活力。
@#@在工作中要勇于开拓创新,勇于大胆实践,不断总结以往工作的经验,谋划新思路,采取新举措,开创新局面。
@#@今后的工作中,自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性,针对工作中存在的种种问题,在充分听取领导和同志们的意见和建议基础上,认真反思,逐条改进。
@#@以更饱满的生活热情,更加坚定的信念和旺盛的斗志投入到工作和生活中,以良好的心态迎接来自任何方面的挑战,从而实现由被动向主动的转变和跨越。
@#@@#@ 古人云:
@#@“不待扬鞭自奋蹄”。
@#@在今后的工作过程中,我必将以饱满的热情和主动的态度做好我的本职工作,为京津客运专线的开通的运营做贡献,迎接08奥运会的胜利召开和铁路跨越式发展的步伐。
@#@建设现代化的中国铁路,尤其是新时期的中国高速铁路,不仅是我们肩头义不容辞的责任,也是我们引以为豪的使命。
@#@我要以与时俱进的使命感,以勇挑重担的责任感,善观大势早运筹,善谋大事主动干,用我的实际行动描绘铁路跨越式发展的美好蓝图。
@#@@#@ 篇四:
@#@@#@ 为了更多的了解到铁路的相关信息,我经常到各大铁路论坛泡泡。
@#@去过一些铁路论坛的人都比较了解有许多关于抱怨铁路的工作有多苦,多累,待遇不好之类的贴;@#@特别是关于大学生在铁路的不良处境。
@#@今天有看到这个贴我还是很赞同他的一些看法和感受的。
@#@之前我也转过大学生在铁路企业不好待遇的文章,那应该是地区和部分现象,这位大学生的看法还是比较全面的。
@#@下面就是原文:
@#@@#@ 因为看到一些关于大学生在铁路的帖子,感觉所言片面,于是另开新帖表明观点,以防不明真相人事误入歧途,毕竟越来越多的大学生进入了铁路。
@#@@#@ 先简单自我介绍一下,本人07年大学毕业后进入铁路。
@#@因为所学专业为网络工程,属于计算机相关,于是被分到电务段。
@#@@#@ 那么,我与很多人一样,通过1年的实习,定岗,分配到车间工区,正式正为一名信号工。
@#@在这个过程至今,正如我的名字一样,我迷茫过,彷徨过。
@#@我曾经就像一头失去方向的野马,心高气傲却只能原地打转。
@#@简单来说,就是很浮躁。
@#@周围的环境,你的领导,你身边的同事,无不认为,大学生就不该来铁路。
@#@于是乎,自己也就无形的感觉,似乎自己在铁路上真是“屈才”了。
@#@然而,经过1年的正式工作,我的想法却有了很大的不同。
@#@@#@ 首先,是与同事的相处。
@#@在这两年里,我先后更换了7个工区,与每个工区的同事都相处的还算不错。
@#@刚开始也是混日子,大环境就是混日子嘛。
@#@很多刚来的大学生,有着看不起1线职工的心态。
@#@我想说,这是很不对的。
@#@因为,任何一个人都有你尊敬和学习的地方。
@#@1线职工确实大部分受教育程度不高,平日的言谈举止比较自由,但是,只要没有道德品质问题,那我们就不应该另眼相看,相反,更应该主动接近,互帮互助。
@#@如果你能用自己的行动去影响年轻人,展现你大学里的素质教育成果,那就更加起到了铁路收取大学生的效果了。
@#@@#@ 第二,是相关业务的学习。
@#@起初来到电务段,就是学安全,一切把安全放第一位。
@#@然后就是轨道电路道岔什么的,当时也不懂,看了看电路图,觉得也就那么回事,所以说,太浮躁。
@#@现在看来,电务上要了解的东西实在是太多了。
@#@就说这个轨道电路吧,你知道为什么用25HZ不用50HZ么?
@#@为什么牵引电流能通过扼流变压器而25HZ却被隔离了呢?
@#@随便一种设备,就够你研究一阵子了。
@#@所以说,好多大学生就知道抱怨不受重用,却没能想想这是为什么。
@#@最起码,你要干好你所在的岗位才能让人信服吧。
@#@@#@ 第三,工资比其他垄断行业或者工程单位低。
@#@这个说低说高,其实就是一个相对。
@#@但是,单说月平均到手2200这个数字来说,也确实能够起到铁路系统除了运输以外的另一个重要作用了——稳定社会。
@#@众所周知,我国的铁路,其实是一个提供了大量岗位的系统。
@#@收纳了很多人,但工作效率却并不高。
@#@其实,大家应该有这种体会。
@#@干活嘛,3个人能干,俩人也能干,1个人似乎还能干。
@#@所以说,铁路系统是大量超员的。
@#@复原军,铁路子弟,都有文件指明了需要接收,结果就是旱涝保收啦。
@#@1线职工有时候累点,但大多时候还是不错的,也没什么压力,也不需要什么学历啊硬性的技术,所以,这个钱不算少了。
@#@@#@ 第四,铁路未来的发展。
@#@新来大学生都会想到这个问题,这是应该的,也是必须的。
@#@我个人认为,我们应该是赶上了一个好的年代。
@#@在这个铁路跨越式发展的时代,挑战多,问题多,机遇也多。
@#@各式新设备的运用兴起,让我们能够学有所用,也必须有我们的理论知识来支持。
@#@虽然我们不是研发部门,仅仅是运用和维护。
@#@但是,如果什么都不懂什么都不学,我想,在面对新一轮高速铁路发展的时期,你终将被淘汰,也只能成为一名普通的信号工。
@#@@#@ 第五,关于是否跳槽。
@#@这个问题相信很多人也想过,因为咱也是迷茫过来的人,啥都想。
@#@可是,这个问题只能仁者见仁,智者见智。
@#@毕竟每个大学生的质量也不一样,情况不同,结果自然不同。
@#@如果你想快速见效能够通过自己在学校里所学的知识直接获取高收入,那么铁路确实会挡了你的财路。
@#@任何一个吃工资的职位或者行业,都是如此。
@#@那么,绝大部分大学生另谋高就的话,在这个经济危机的时代,我不认为是一个好的建议。
@#@铁路的起点低,入手易,如果你做不好一线职工,我想,也未必可以闯世界。
@#@@#@ 第六,最终建议。
@#@人从来都不是平等的,有的人一生下来就是亿万富翁,而有的人却连第一缕阳光都不能见到。
@#@所以,用积极向上的态度去去生活才是最重要的。
@#@你可以为着你的理想而努力付出,你也可以简简单单高高兴兴的每日吃喝玩乐的工作。
@#@人也就是那么几十年,少些抱怨多些理解。
@#@@#@ 付出未必会有回报,没有付出却真的没有回报。
@#@不记回报的付出,往往会有大的回报。
@#@@#@ 篇五:
@#@@#@ 这个炎热的暑假是我人生的一个转点,刚刚离开学校直接奔向广西百色实习,这是我第一次离开家乡一个人到外地实习。
@#@脱离了家庭、父母保护的我感觉有点激动、有点担忧。
@#@激动是因为多了一点自由,独自去感受和经历一下新鲜的事物,担忧是因为第一次独自出去的我会适应外面的方方面面吗?
@#@@#@ 来公司实习差不多13天了,在生活上,有了很大的改变,从以前懒散松懈的学习到现在紧张刺激的工作中,改变比较大的作息时间,特别是早上6点的早会起到了重要的作用,让我们在朦朦睡意的状态清醒过来。
@#@中午的伙食很不错,每天菜式会更新让我们得到充分的营养补充。
@#@居住工作环境很好,空调、电视、电脑等样样齐全让我们工作、休闲两不误。
@#@对我影响最深的是周经理,他长的有点胖,腰还有点伤,但他依然和我们一样早早起床开早会,每天还坐车去工地指挥,以身作则起到了先锋带头的作用。
@#@@#@ 在工作中,我被安排在工程部,主要负责内业的工作。
@#@虽然内业是最繁忙最复杂的工作,而且施工中项目对现场技术人员的重视程度远远高于资料员,但是并不影响我对工作的热情,因为对于我来说做什么都是一样的,都是一个学习的过程。
@#@这些天我主要了解到内业是在项目建设中负责工程项目资料档案管理、计划、统计管理及内部文秘管理工作。
@#@在质量上对工程可以说也有深远的影响,它是工程问题查询的有效途径之一,是工程交验的重要组成部分。
@#@为工程的各个方面提供重要的依据。
@#@在工作的同时也积累了很多的知识。
@#@@#@ @#@ @#@使我深刻的感受到以前所学电脑知识的价值所在。
@#@是一个锻炼自己的好机会。
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@#@在工区里光光学习是不行的,还要问。
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@#@安全也是重要的一方面,我们在作业的过程中要加倍小心,在作好各项安全工作的同时,力争每一秒,不能盲目的去抢一秒。
@#@否则,事故就在一秒间。
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@#@当然,在这期间,也曾有过工作不到位的地方,我深信,这也是我工作中通向成功的一个基点,将会对我今后的工作有着深远而积极的影响。
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7;s:
23061:
"ZVS移相全桥变换器设计@#@ @#@@#@电气工程学院@#@课程设计说明书@#@ @#@@#@设计题目:
@#@@#@系别:
@#@@#@年级专业:
@#@@#@学生XX:
@#@@#@指导教师:
@#@@#@ @#@@#@电气工程学院《课程设计》任务书@#@课程名称:
@#@电力电子与电源综合课程设计@#@基层教学单位:
@#@电气工程及自动化系指导教师:
@#@朱艳萍@#@学号@#@学生XX@#@(专业)班级@#@设计题目@#@ZVS移相全桥变换器设计@#@设计技@#@术参数@#@输入电压:
@#@DC450V输出电压:
@#@DC24V@#@输出功率:
@#@200W开关频率:
@#@20kHz@#@效率:
@#@@#@设计@#@要求@#@1、主电路设计:
@#@移相全桥变换器;@#@主功率器件参数、输出滤波器参数、主电路连接导线截面积计算与选择;@#@@#@2、高频变压器设计:
@#@磁芯计算与选择、原副边匝数计算、漆包线截面积计算与选择。
@#@@#@3、控制电路设计:
@#@电压闭环以实现稳压输出。
@#@@#@4、过电流保护设计@#@参@#@考@#@资@#@料@#@1、电力电子技术(第5版)王兆安主编机械工业2009@#@2、脉宽调制DC/DC全桥变换器的软开关技术阮新波严仰光科学@#@3、电力拖动自动控制系统陈伯时机械工业@#@4、开关电源原理与设计X占松蔡宣三@#@周次@#@第一周@#@第二周@#@应完成@#@内容@#@完成全部方案设计:
@#@@#@周一、二:
@#@查、阅相关参考资料@#@周二至周五:
@#@方案设计、完善@#@周一、二:
@#@完成设计说明书@#@周三、四:
@#@绘制A1设计图纸@#@周五:
@#@答辩考核@#@指导教@#@师签字@#@朱艳萍@#@基层教学单位主任签字@#@孙孝峰@#@说明:
@#@1、此表一式三份,系、学生各一份,报送院教务科一份。
@#@@#@2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
@#@@#@电气工程学院教务科@#@电力电子与电源课程设计组内自评表@#@题目:
@#@@#@班级:
@#@@#@工作质量排名@#@组内分配工作内容@#@本人签名@#@1@#@2@#@3@#@4@#@ @#@@#@摘要@#@首先,本文阐述PWMDC/DC变换器的软开关技术,且根据移相控制PWM全桥变换器的主电路拓扑结构,选定适合于本论文的零电压开关软开关技术的电路拓扑,并对其基本工作原理进行阐述,同时给出ZVS软开关的实现策略。
@#@@#@其次,对选定的主电路拓扑结构进行电路设计,给出主电路中各参量的设计及参数的计算方法,包括输入、输出整流桥及逆变桥的器件的选型,输入整流滤波电路的参数设计、高频变压器及谐振电感的参数设计以及输出整流滤波电路的参数设计。
@#@@#@然后,论述移相控制电路的形成,对移相控制芯片进行选择,同时对移相控制芯片UC3875进行详细的分析和设计。
@#@对主功率管MOSFET的驱动电路进@#@最后,基于理论计算,对系统主电路进行仿真,研究其各部分设计的参数是否合乎实际电路。
@#@搭建移相控制ZVSDC/DC全桥变换器的实验平台,在系统实验平台上做了大量的实验。
@#@@#@实验结果表明,本文所设计的DC/DC变换器能很好的实现软开关,提高效率,使输出电压得到稳定控制,最后通过调整移相控制电路,可实现直流输出的宽X围调整,具有很好的工程实用价值。
@#@行分析和设计。
@#@@#@关键词开关电源;@#@高频变压器;@#@移相控制;@#@零电压开关;@#@UC3875@#@ @#@@#@ @#@@#@第1章绪论@#@早期提出的软开关变换器是谐振变换器,准谐振变换器和多谐振变换器。
@#@实现了开关管的零电压开关或零电流开关,减小了开关损耗,提高了变换器的变换效率,开关频率大大提高,减小了体积和重量。
@#@但是这些变换器的器件应力大,循环能量大,而且要采用频率调制,不利于优化设计滤波器。
@#@为了保留谐振变换器的优点,实现开关管的软开关,同时采用PWM控制方式,实现恒定频率调节,利于优化设计滤波器,90年代出现了零转换变换器。
@#@所谓零转换变换器,就是只是在开关管开关过程中变换器工作在谐振状态,实现开关管的零电压开关或零电流开关,其他时间均工作在PWM控制方式下。
@#@这种变换器适应通讯技术和电力系统的发展,对通讯开关电源和电力操作电源@#@本课设所做的具体工作如下:
@#@@#@1.分析移相控制PWM全桥变换器软开关技术的基本工作原理,并分析实现软开关的条件,以及整流二极管的换流情况。
@#@@#@2.对移相控制PWM全桥变换器的主电路拓扑结构进行电路设计,研究主电路中各参量的设计方法,包括:
@#@输入整流桥、逆变桥、输出整流二极管的选型,输入滤波电路母线支撑电容的设计,高频变压器及谐振电感的设计,输出滤波电路中滤波电感及滤波电容的设计。
@#@@#@3.详细分析移相控制芯片,对驱动电路进行设计与分析。
@#@@#@4.理论计算和仿真研究设计参数。
@#@@#@ @#@@#@第2章PWMDC/DC全桥变换器软开关技术@#@2.1PWMDC/DC全桥变换器@#@2.1.1全桥变换器的基本工作原理@#@PWMDC/DC全桥变换器的基本电路结构及其波形如图所示。
@#@T1-T4是四支主功率管,D1-D4为主功率管的反并联二极管,TR是输出变压器,其原副边绕组匝数比K=N1/N2,VD1和VD2是输出整流二极管,Lf和Cf是输出滤波电感和电容,RL是负载。
@#@输入直流电源电压为Vin,输出直流电压为Vo。
@#@@#@ @#@@#@所谓移相控制方式就是T1和T2轮流导通,各导通180度电角度,T3和T4亦如此,但是T1(或T2)和T4(或T3)不同时导通,两者导通差a电角度,如图(b)所示。
@#@其中T1和T2分别先于T4和T3关断,故称T1和T2组成的桥臂为超前桥臂,T3和T4组成的桥臂为滞后桥臂。
@#@通过控制T1-T4四只开关管,在AB两点得到一个幅值为Vin的交流方波电压,经过高频变压器的隔离和变压后,在变压器副边得到一个幅值为Vin/K的交流方波电压,然后通过由VD1和VD2构成的输出整流桥,在CD两点得到幅值为Vin/K的直流方波电压。
@#@Lf与和Cf组成的输出滤波器将这个直流方波电压中的高频分量滤去,在输出端得到一个平直的直流电压,其电压值为Vo=DVin/K,其中D是占空比,D=2*Ton/Ts,To是导通时间,Ts是开关周期,由Vo的公式知,可以通过调节占空比来调节输出电压Vo,又D=2*Ton/Ts=1-a/180,从而可以通过控制移相角来调节输出电压Vo.@#@2.1.2PWMDC/DC全桥变换器的软开关实现@#@1.超前桥臂的软开关实现@#@在图中,T1和T4同时导通,vAB=Vin,变压器一次侧电流流过T1和T4。
@#@在某一时刻先关断T1,原边电流从T1上转移到C1和C2支路上,给C1充电,同时C2被放电。
@#@由于有C1和C2,T1是零电压关断。
@#@在这个过程中,漏感Lrk和滤波电感与串联,而且Lf很大,因此可以认为原边电流Ip近似不变,类似于一个恒流源。
@#@这样C1的电压线性增大,同时C2的电压线性减小。
@#@当C1的电压上升到Vin时,C2的电压下降到零,T2的反并联二极管D2自然导通,此时开通T2就是零电压开通。
@#@此时Vab=0,同理于T2关断的情况。
@#@@#@从上面的分析可以得到:
@#@超前桥臂在关断时,输出滤波电感与漏感串联,原边电流是一个恒流源,因此超前桥臂只能实现零电压开关,不能实现零电流开关,而且超前桥臂容易实现零电压开关。
@#@@#@3.滞后桥臂的软开关@#@1)滞后桥臂的零电压开关@#@如果续流状态处于恒流模式,原边电流流过D2和T4。
@#@当T4关断时,原边电流从T4上转移到C3和C4支路上,给C4充电,同时C3被放电。
@#@由于有C3和C4,T4是零电压关断。
@#@当C4的电压上升到Vin时,C3的电压下降到零,T4的反并联二极管D4自然导通,此时开通T4就是零电压开通。
@#@此时vAB=0。
@#@同理于T3关断的情况。
@#@@#@在T4关断后,由于vab=-vc4,vAB,为负电压,使VD2导通,VD1与VD2换流,因而短接了变压器副边,变压器原边电压为零。
@#@此时与C3和C4谐振的能量是由漏感Llk提供的。
@#@由于Llk的电感量很小,如果Llk提供的能量不能使口和C3充放电结束就使得原边电流ip反向,那么C3上的电压就会开始增加,此时开通T3就不能实现零电压开通,而是硬开通。
@#@@#@从上面的分析可以得到:
@#@
(1)滞后桥臂实现ZVS的能量是漏感的能量;@#@
(2)漏感远远小于输出电感,因此滞后桥臂较超前桥臂实现ZVS更困难;@#@(3)漏感能量与负载有关。
@#@负载越大,能量越大;@#@反之越小。
@#@在负载较小时,漏感能量不足以使滞后桥臂实现零电压开关,必须采用辅助电路来帮助漏感实现滞后桥臂的零电压开关。
@#@@#@2)滞后桥臂的零电流开关@#@如果续流状态处于电流复位模式,则当T4关断时,原边电流为零,T4是零电流关断。
@#@当T3开通时,由于漏感的存在,原边的电流不能突然增加,而是以一定的斜率增加,因此可以认为T3是零电流开通。
@#@同理于T3关断的情况。
@#@@#@从上面的分析可以得到:
@#@@#@
(1)在电流复位模式下,滞后桥臂实现zcs;@#@@#@
(2)滞后桥臂开关管两端不能并联电容,否则在开关管开通时,其并联电容上的电压不能为零,其能量将全部消耗在开关管中,使开关管发热,而且还会在开关管中产生很大的电流尖峰,造成开关管的损坏;@#@@#@(3)在续流状态时,原边电流回到零后,不能反向增加。
@#@否则在开关管开通时,就会产生很大的开通电流尖峰,容易损坏开关管,从而失去了零电流开通的条件。
@#@@#@2.2PWMDC/DC全桥变换器实现ZVS@#@两个桥臂实现ZVS@#@1.实现ZVS的条件要实现开关管的零电压开通,必须有足够的能量用来:
@#@@#@1)抽走将要开通的开关管的外部附加电容上的电荷;@#@@#@2)给同一桥臂关断的开关管的外部附加电容充电;@#@3)考虑到变压器原边绕组电容,还要有一部分能量用来抽走变压器原边绕组寄生电容CTR上的电荷。
@#@也就是说,要实现开关管的零电压开通,必须满足下式@#@2.超前桥臂实现ZVS在超前桥臂开关过程中,输出滤波电感与是与谐振电感L;@#@是串连的,此时用来实现零电压开关的能量是滤波电感与与谐振电感Lr中的能量。
@#@另外参与谐振的还有变压器的励磁能量Wmag(相对很小,可忽略),因此要实现超前桥臂的ZVS,只要满足@#@3.滞后桥臂实现ZVS在滞后桥臂的开关过程中,变压器副边是短路的,此时整个变换器就被分为两部分,一部分是原边电流逐渐改变流通方向,其流通路径由全桥提供;@#@另一部分是负载电流由整流桥提供续流回路,负载侧与变压器原边没有能量传递。
@#@此时用来实现ZVS的能量只是谐振电感L,中的能量,如果不满足(2-22)式,那么就无法实现ZVS。
@#@即@#@由于输出滤波电感与不参与滞后桥臂ZVS的实现,较超前桥臂而言,滞后桥臂实现ZVS就困难得多,因为输出谐振电感比输出滤波电感要小得多。
@#@@#@2.3整流二极管的换流情况@#@在移相控制ZVSPWMDC-DC全桥变换器中,输出整流电路一般有两种,一种是全桥整流方式,一种是全波整流方式。
@#@当输出电压比较高,输出电流比较小时,一般采用全桥整流方式。
@#@当输出电压比较低,输出电流比较大时,为了减少整流桥的通态损耗,提高变换器的效率,一般采用全波整流方式。
@#@无论采用何种整流方式,变压器在副边占空比丢失这段时间里都工作在短路状态,下面分析一下在这一时间段整流二极管的换流情况。
@#@@#@全波整流方式图给出了副边全波整流方式的电路图及其换流波形。
@#@@#@ @#@@#@变压器副边各自电流的参考方向如图所示,这样有@#@ @#@@#@在t2时刻,负载电流流经VD1。
@#@在(t2-t5)时段里,变压器原边电流减小,其副边绕组Ls1,的电流也减小,小于输出滤波电感电流,即is1<@#@iLF<@#@isL不足以提供负载电流,此时VD2导通,由副边绕组LS2为负载提供不足部分的电流,即@#@ @#@@#@根据式(2-54)和(2-55),可以知道整流管的换流情况:
@#@@#@1)(t2,t4)时段,ip>@#@0,流过VD1的电流大于流过VD2的电流,即@#@2)t4时刻,iP=0,两个整流管中流过的电流相等,均为负载电流的一半,@#@3)(t4,t5}时段,iP<@#@0,流过VD1的电流小于流过VD2的电流,即@#@4)ts时刻,ip=-iLf/K,VD2中流过全部负载电流,VD1电流为零,即@#@此时VD1关断,VD2承担全部负载电流,从而完成整流管的换流过程。
@#@@#@2.4本章小结@#@移相控制全桥零电压PWM变换器应用广泛,适合大功率、低电压等场合。
@#@该变换器利用变压器的漏感和功率管的寄生电容作为谐振元件,使全桥PWM变换器的四个开关管均在ZVS条件下导通。
@#@@#@本章分析了移相控制方式的DC/DC变换器的基本原理,且可以得出以下结论:
@#@@#@1)移相控制零电压PWM变换器工作于零电压开关条件下,因而大大减小了开关损耗,有利于提高开关频率,减小变换器的体积和重量;@#@@#@2)无论副边是全桥整流方式还是全波整流方式,变压器原副边的电压电流是符合变压器的基本规律的;@#@@#@3)超前桥臂比滞后桥臂容易实现ZVS;@#@@#@4)由于谐振电感串联于主回路中,使得原边电流不能突变,因此副边存在占空比丢失的现象。
@#@@#@ @#@@#@第3章PWMDC/DC变换器控制回路设计的设计@#@移相控制电路是高频开关电源的重要组成部分,在很大程度上决定了开关电源的性能,其作用在于使全桥变换器的两个桥臂开关管的导通角错开一个角度,以获得不同的占空比从而调节输出电压的高低。
@#@借助开关器件的输出电容充放电,在输出电容放电结束(即电压为零)的状态下完成零电压开通。
@#@@#@3.1移相控制电路原理@#@开关电源控制系统的组成结构可以简化成如图所示的形式。
@#@@#@ @#@@#@对于稳定工作的逆变系统,其输出除了受Vg的控制外,还与Vin和负载的大小有关。
@#@逆变系统输出受in的影响程度称为逆变系统的源效应,受负载变化的影响程度称为逆变系统的负载效应。
@#@@#@开关电源的控制电路一般应具有以下功能:
@#@@#@
(1)频率可在较宽X围内预调的固定频率振荡器;@#@@#@
(2)占空比可调节的脉宽调制功能;@#@@#@(3)死区时间校准器;@#@@#@(4)一路或两路具有一定驱动功率的输出图腾柱式电路;@#@@#@(5)禁止、软启动和电流、电压保护功能等。
@#@@#@移相PWM控制器是开关电源的核心部分,其基本原理图如图所示。
@#@@#@ @#@@#@1)基准源:
@#@芯片内大部分电路由它供电,同时也兼做误差放大器的基准电压输入。
@#@@#@2)振荡器:
@#@一般由恒流充电快速放电电路以及电压比较器组成,振荡频率由外接RC元件所决定。
@#@@#@3)误差放大器:
@#@将取样电压vout和基准电压比较放大,送至脉宽调制电路输入端。
@#@@#@4)脉宽调制器:
@#@其输入为误差放大器的输出,其输出分为两路,一路送给门电路,另一路送给振荡输入端。
@#@@#@5)分频器:
@#@将振荡器的输入分频后输出,控制门电路输出脉冲的频率。
@#@@#@6)门电路:
@#@门电路输入分别受分频器和脉宽调制器的输出控制,输出为PWM脉冲波。
@#@@#@本电源采用了专用移相控制芯片UC3879,它能很好的实现移相控制,且具有一个独立的过电流关断电路以实现故障的快速保护。
@#@@#@3.2移相控制芯片UC3875@#@3.2.1控制芯片引脚功能介绍@#@该控制芯片主要设计特点是:
@#@@#@
(1)可实现0~100%占空比控制;@#@@#@
(2)开关频率可达300kHz;@#@@#@(3)两个半桥的输出驱动信号死区时间可单独设置,最小的死区时间可设置为0;@#@@#@(4)输出驱动电路采用图腾柱式输出,最大驱动电流为100mA;@#@@#@(5)可实现电压模式控制或电流模式控制;@#@@#@(6)具有逐周期电流限制功能;@#@@#@(7)具有软启动控制功能;@#@@#@(8)内置10MHz带宽的误差放大器。
@#@@#@UC3875引脚功能简述如下:
@#@@#@PIN功能1VREF基准电压10VCC电源电压2E/AOUT误差放大器的输出11VIN芯片供电电源3E/A-误差放大器的反相输入12PWRGND电源地4E/A+误差放大器的同相输入16FREQSET频率设置端5C/S+电流检测17CLOCK/SYNC时钟/同步6SOFT-START软起动18SLOPE陡度7,15DELAYSETA/B,C/D输出延迟控制19RAMP斜波14,13,9,8OUTA~OUTD输出A~D20GND信号地@#@3.3控制方案分析@#@移相全桥ZVSPWMDC/DC变换器电压型控制方框图如图4.6。
@#@(a)图中Vref、Vf、Ve分别为输出电压的给定值、反馈值和误差。
@#@实际系统中,补偿网络Gv(s)的输入为反馈电压与给定电压的误差量,输出为实际电路的占空比(0<@#@D<@#@1),其中的比例系数由移相PWM发生器等效环节,即将调制信号变为由占空比输出的比例环节Kmd决定;@#@H(s)表示反馈网络的传递函数;@#@@#@ @#@@#@图(a)可以进一步等效为(b)图,输出信号Vo(s)经H(s)得到反馈信号Vf(s),反馈信号Vf(s)与给定值Vref(s)相减得到误差信号Ve(s),然后送入框图G(s)中,最后得到输出信号Vo(s)。
@#@可以得到闭环传递函数的表达式:
@#@@#@控制电路设计的目标是使开关变换器在各种工况下均能稳定工作,并达到要求的动态性能。
@#@本设计是以输出电压作为反馈的电压模式控制,采用PI调节,误差放大器由UC3875内部提供。
@#@设计的重点就是PI参数的确定。
@#@常用的电压调节器是PI调节器以及PID调节器。
@#@通常电压调节器都采用PI调节器,参数简单,设计整定容易。
@#@PI调节器电路如图4.7所示,Vref是电压给定信号,Vf是电压反馈信号,R1、R2和C1组成PI补偿网络,传递函数为:
@#@@#@依据图4.6,加上PI环节后,电压环控制系统方框图如图4.8所示。
@#@@#@第4章仿真与参数设计@#@4、1参数设计@#@4.1.1主电路参数设计@#@本变换器主要的设计指标如下:
@#@@#@输入直流电压:
@#@450V;@#@@#@输出功率:
@#@200w;@#@@#@开关频率:
@#@20kHz;@#@@#@输出功率:
@#@200W;@#@@#@主电路设计参数:
@#@@#@滤波电容:
@#@@#@=115.2uH@#@滤波电感:
@#@C=62.5uf@#@开关器件选择@#@当前应用最广泛的两种全控型功率开关管是IGBT和MOSFET。
@#@与IGBT相比,IGBT是一种高耐压、低导通阻抗、慢速的开关管。
@#@正因如此,MOSFET大量用于高频、低压、中小功率的场所;@#@而IGBT更多用于低频、高压、大功率场所。
@#@综合考虑两种器件的特点以及本项目的实际要求,选择MOSFET作为主电路的功率开关管。
@#@@#@4.1.2高频变压器的设计@#@高频变压器是移相全桥变换器的一个核心器件,所以它的设计和加工非常关键。
@#@设@#@计变压器首先要选择磁心,其次按照功率和电压确定原副方匝比,然后根据工况选择缠@#@绕线,最后校核窗口面积及温升,确认设计的可行性。
@#@@#@1、磁芯的选择@#@本装置设计开关频率f=100kHz,变压器工作在高频,为减小损耗,可以选择铁氧体材料。
@#@磁心几何尺寸的选择常用面积乘积(AP)法来选择@#@变压器次级电压:
@#@@#@其中:
@#@VD为整流二极管导通压降,取为1.5V;@#@@#@VLf为滤波电感压降,取为2V;@#@@#@考虑到死区和占空比丢失的因素,取D=0.8@#@变压器次级绕组输出功率:
@#@P2=200W@#@变压器功率计算:
@#@@#@其中,η为变压器效率,通常取为98﹪。
@#@@#@根据传输功率,查表《电子变压器手册》计算,选择EE42磁芯。
@#@@#@2、原副边匝数的计算@#@为了提高高频变压器的利用率,减小开关管的电流,降低输出整流二极管的反向电压,从而减小损耗和降低成本,高频变压器原副边变比n应尽可能的大一些。
@#@计算出副边电压最小值Vs(min)为@#@ @#@@#@式中Vo是输出电压,VD是输出整流二极管的通态压降,VLf是输出滤波电感上的直流压降。
@#@@#@故变压器的原副边变比n为@#@考虑到移相控制方案的副边占空比丢失现象,我们选择副边的最大占空比为0.85,则由式(3.20)可计算出副边电压Vs(min)为@#@N=300/30.6=15因此,选择变比n=15。
@#@@#@根据传输功率选择EE42磁芯。
@#@开关频率为20kHz,最高工作磁密Bm=0.1T,这样副边匝数可由下式决定@#@ @#@@#@其中,Ae为磁芯的有效导磁截面积。
@#@查得,EE42B的有效截面积Ae=178mm2。
@#@@#@Ds(max)=0.85,Vs(min)=30.6V。
@#@根据上式计算出副边匝数为18.25取Wsec=18,变压器变比为15,因此原边匝数为270匝。
@#@@#@3、、确定原边绕组导线线径和股数@#@在选用绕组的导线线径时,要考虑导线的集肤效应,一般要求导线线径小于两倍穿透深度。
@#@穿透深度和频率有关,可按下式计算@#@式中,f为工作频率,单位为赫兹(Hz)。
@#@@#@本设计中,变压器的工作频率为20kHz,在此频率下的铜导线的穿透深度为Δ=0.4674mm,因此绕组应选线径小于0.4180mm的铜导线。
@#@@#@变压器原边电流最大值为@#@ @#@@#@式中,Po(max)为变压器的最大输出功率,ηtr为变压器的效率,Vin(min)为输入直流电压的最小值。
@#@这里取ηtr=0.95,按式(3.25)计算,Ip(max)=500/(0.95×@#@200)=2.63A。
@#@在输入电压最低时,取电流密度为J=5A/mm2[2],则原边导线总面积为Sp=2.63A/5A/mm2=0.526mm2。
@#@@#@这里选用5股线径为0.38mm的漆包线并绕,5股线总的导电面积为@#@需要5股线径为0.38mm的线1根(0.526/0.567)。
@#@@#@4、确定副边绕组导线线径和股数@#@变压器副边整流方式采用全波整流电路,因此副边每组绕组的最大电流有效值14.14A。
@#@取电流密度为J=3.5A/mm2,则副边导线总面积为Ss=14.14A/3.5A/mm2=4.04mm2。
@#@这里选用9股线径为0.38mm的漆包线并绕,9股导线的导电面积为@#@因此,需要4根(4.04/1.02)9股并绕的漆包线。
@#@@#@";i:
8;s:
26105:
"安规复习四题线路部分@#@国家电网公司2016版电力安全工作规程习题集@#@(线路部分)@#@一、单选题@#@【单选题】1.本规程规定了工作人员在作业现场应遵守的()。
@#@@#@A.管理要求B.岗位职责C.安全要求D.行为规范@#@答案:
@#@C@#@【单选题】2.低[电]压:
@#@用于配电的交流系统中()的电压等级。
@#@@#@A.220V以下B.220V及以下C.1000V以下D.1000V及以下@#@答案:
@#@D@#@【单选题】3.高[电]压:
@#@a)通常指超过低压的电压等级。
@#@b)特定情况下,指电力系统中()的电压等级。
@#@@#@A.输电B.变电C.配电D.用电@#@答案:
@#@A@#@【单选题】4.()的电气设备,指全部带有电压、一部分带有电压或一经操作即带有电压的电气设备。
@#@@#@A.试验中B.运行中C.运用中D.调试中@#@答案:
@#@C@#@【单选题】5.事故紧急抢修工作,指电气设备发生故障被迫紧急停止运行,需()恢复的抢修和排除故障的工作。
@#@@#@A.按计划时间内B.短时间内C.规定时间内D.限定时间内@#@答案:
@#@B@#@【单选题】6.事故紧急抢修工作,指电气设备发生故障(),需短时间内恢复的抢修和排除故障的工作。
@#@@#@A.可以短期运行B.有可能引起停运C.被迫紧急停止运行D.可能引起系统障碍@#@答案:
@#@C@#@【单选题】7.双重称号即()。
@#@@#@A.线路名称和称号B.线路名称和位置称号C.编号和位置称号D.编号和称号@#@答案:
@#@B@#@【单选题】8.线路位置称号指上线、中线或下线和()的左线或右线。
@#@@#@A.面向送电侧B.面向受电侧@#@C.面向线路杆塔号增加方向D.面向线路杆塔号减小方向@#@答案:
@#@C@#@【单选题】9.为加强电力生产现场管理,规范(),保证人身、电网和设备安全,依据国家有关法律、法规,结合电力生产的实际,制定本规程。
@#@@#@A.电力生产的安全管理B.各类工作人员的行@#@C.现场作业的工作流程D.各类设备的作业方法@#@答案:
@#@B@#@【单选题】10.为加强电力生产现场管理,规范各类工作人员的行为,保证人身、电网和设备安全,依据国家有关法律、法规,(),制定本规程。
@#@@#@A.结合电力行业特点B.根据工作实际C.结合电力生产的实际D.为满足现场需要@#@答案:
@#@C@#@【单选题】11.作业现场的()等应符合有关标准、规范的要求,工作人员的劳动防护用品应合格、齐备。
@#@@#@A.办公条件和安全设施B.办公条件和生产设施@#@C.生产条件和生产设施D.生产条件和安全设施@#@答案:
@#@D@#@【单选题】12.作业现场的生产条件和安全设施等应符合有关标准、规范的要求,工作人员的()应合格、齐备。
@#@@#@A.个人工器具B.服装@#@C.劳动防护用品D.作业保护@#@答案:
@#@C@#@【单选题】13.经常有人工作的场所及施工车辆上宜配备急救箱,存放急救用品,并应指定( )经常检查、补充或更换。
@#@@#@A.技术员B.管理员C.安全员D.专人@#@答案:
@#@D@#@【单选题】14.现场使用的安全工器具应()并符合有关要求。
@#@@#@A.规范B.合格C.齐备D.可靠@#@答案:
@#@B@#@【单选题】15.各类作业人员应被告知其作业现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及( )。
@#@@#@A.事故紧急处理措施B.紧急救护措施C.应急预案D.逃生方法@#@答案:
@#@A@#@【单选题】16.作业人员应经医师鉴定,无妨碍工作的病症,[体格检查每()至少一次]。
@#@@#@A.半年B.一年C.两年D.三年@#@答案:
@#@C@#@【单选题】17.作业人员应经医师鉴定,()病症(体格检查每两年至少一次)。
@#@@#@A.无容易传染的B.无不能治愈的C.无慢性D.无妨碍工作的@#@答案:
@#@D@#@【单选题】18.作业人员应具备必要的电气知识和业务技能,且按工作性质,熟悉本规程的相关部分,并经()。
@#@@#@A.专业培训B.考试合格C.技能培训D.现场实习@#@答案:
@#@B@#@【单选题】19.作业人员应具备必要的安全生产知识,学会紧急救护法,特别要学会()。
@#@@#@A.创伤急救B.溺水急救C.触电急救D.高空急救@#@答案:
@#@C@#@【单选题】20.作业人员应具备必要的(),学会紧急救护法,特别要学会触电急救。
@#@@#@A.安全生产知识B.技能等级C.专业学历D.工作经验@#@答案:
@#@A@#@【单选题】21.进入作业现场应正确佩戴安全帽,现场作业人员应穿()、绝缘鞋。
@#@@#@A.绝缘服B.屏蔽服C.防静电服D.全棉长袖工作服@#@答案:
@#@D@#@【单选题】22.进入作业现场应正确佩戴(),现场作业人员应穿全棉长袖工作服、绝缘鞋。
@#@@#@A.岗位标识B.上岗证C.工作牌D.安全帽@#@答案:
@#@D@#@【单选题】23.各类作业人员应接受相应的安全生产教育和岗位技能培训,经()上岗。
@#@@#@A.领导批准B.师傅带领C.考试合格D.现场实习@#@答案:
@#@C@#@【单选题】24.作业人员对本规程应( )考试一次。
@#@@#@A.每半年B.每年C.每两年D.每三年@#@答案:
@#@B@#@【单选题】25.作业人员因故间断电气工作连续( )个月以上者,应重新学习本规程,并经考试合格后,方能恢复工作。
@#@@#@A.半B.一C.二D.三@#@答案:
@#@D@#@【单选题】26.参与公司系统所承担电气工作的外单位或外来人员应熟悉本规程,经考试合格,并经()认可,方可参加工作。
@#@@#@A.相关单位分管领导B.设备运维管理单位@#@C.安全监督管理部门D.调度控制中心@#@答案:
@#@B@#@【单选题】27.任何人发现有违反本规程的情况,应(),经纠正后才能恢复作业。
@#@@#@A.立即制止B.立即报告领导C.停止作业D.批评教育@#@答案:
@#@A@#@【单选题】28.现场勘察由工作票签发人或( )组织。
@#@@#@A.项目经理B.工作负责人@#@C.生产管理人员D.工作许可人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】29.在220kV带电线路杆塔上且与带电导线最小安全距离不小于3m规定的工作应使用()。
@#@@#@A.第一种工作票B.第二种工作票C.带电工作票D.事故紧急抢修单@#@答案:
@#@B@#@【单选题】30.与邻近带电设备距离小于表3、大于表5规定的工作,应填用()工作票。
@#@@#@A.电力电缆第二种B.电力线路第一种@#@C.电力线路第二种D.带电作业@#@答案:
@#@D@#@【单选题】31.非连续进行的事故修复工作,可使用()。
@#@@#@A.工作票B.事故紧急抢修单C.安全措施票D.工作任务单@#@答案:
@#@A@#@【单选题】32.涂写杆塔号、安装标示牌等,工作地点在杆塔最下层导线以下,并能够保持表4安全距离的工作可()。
@#@@#@A.使用第一种工作票B.使用第二种工作票@#@C.使用带电作业票D.按口头或电话命令执行@#@答案:
@#@D@#@【单选题】33.工作票填写如有错、漏字需要修改时,应使用(),字迹应清楚。
@#@@#@A.修正液修改B.附纸修改C.规范的符号D.备注修改@#@答案:
@#@C@#@【单选题】34.工作票一份交工作负责人,一份留存工作票签发人或工作许可人处。
@#@工作票应()交给工作负责人。
@#@@#@A.工作时B.提前C.开工前D.许可时@#@答案:
@#@B@#@【单选题】35.用计算机生成或打印的工作票应使用统一的票面格式。
@#@由()审核无误,手工或电子签名后方可执行。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作许可人@#@C.工作负责人D.生产管理人员@#@答案:
@#@A@#@【单选题】36.一张工作票中,工作票签发人和工作许可人()工作负责人。
@#@@#@A.可以兼任B.不得兼任C.必要时兼任D.经批准可兼任@#@答案:
@#@B@#@【单选题】37.工作票由设备运维管理单位签发,也可由经设备运维管理单位()的检修及基建单位签发。
@#@@#@A.审核合格B.授权C.批准D.审核合格且经批准@#@答案:
@#@D@#@【单选题】38.检修及基建单位的()应事先送有关设备运维管理单位、调度控制中心备案。
@#@@#@A.工作许可人名单B.工作票签发人、工作负责人名单@#@C.单位人员名单D.工作班成员名单@#@答案:
@#@B@#@【单选题】39.检修及基建单位的工作票签发人、工作负责人名单应事先送有关()备案。
@#@@#@A.发包单位的安质部、建设部@#@B.发包单位的安质部、运维检修部@#@C.设备运维管理单位、调度控制中心@#@D.发包单位的建设部、运维检修部@#@答案:
@#@C@#@【单选题】40.承发包工程中,工作票()。
@#@@#@A.必须由设备运维单位签发@#@B.必须由承包单位签发@#@C.可实行“双签发”形式@#@D.必须由主管部门签发@#@答案:
@#@C@#@【单选题】41.承发包工程中,工作票可实行“双签发”形式。
@#@签发工作票时,双方( )在工作票上分别签名,各自承担本规程工作票签发人相应的安全责任。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作负责人C.项目负责人D.生产管理人员@#@答案:
@#@A@#@【单选题】42.在工作期间,工作票应始终保留在( )手中。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作负责人C.工作许可人D.专责监护人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】43.带电作业工作票,对同一电压等级、同类型、相同安全措施且()的带电作业,可在数条线路上共用一张工作票。
@#@@#@A.同时停用重合闸@#@B.同时开展的工作@#@C.同一天的工作@#@D.依次进行@#@答案:
@#@D@#@【单选题】44.一个工作负责人()多张工作票。
@#@@#@A.不能同时持有B.不能同时执行@#@C.不能依次执行D.不能同时接受许可@#@答案:
@#@B@#@【单选题】45.若一张工作票下设多个小组工作,每个小组应指定(),并使用工作任务单。
@#@@#@A.工作联系人B.工作协调人@#@C.专责监护人D.小组负责人(监护人)@#@答案:
@#@D@#@【单选题】46.一张工作票下设多个小组工作,工作任务单由()许可。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作负责人@#@C.工作许可人D.小组负责人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】47.一张工作票下设多个小组工作,工作结束后,由小组负责人交回工作任务单,向()办理工作结束手续。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作负责人@#@C.工作许可人D.调控值班人员@#@答案:
@#@B@#@【单选题】48.工作任务单一式两份,由工作票签发人或工作负责人签发,一份()留存,一份交小组负责人执行。
@#@@#@A.工作许可人B.工作负责人@#@C.工作票签发人D.调控值班人员@#@答案:
@#@B@#@【单选题】49.一回线路检修(施工),若配合停电线路属于其他单位,应由检修(施工)单位事先( ),经配合线路的设备运维管理单位同意并实施停电、接地。
@#@@#@A.口头告知B.书面告知C.口头申请D.书面申请@#@答案:
@#@D@#@【单选题】50.一回线路检修(施工),其邻近或交叉的其他电力线路需进行配合停电和接地时,应在( )。
@#@@#@A工作日志中记录B.交底记录中记录@#@C.工作票中列入相应的注意事项@#@D.工作票中列入相应的安全措施@#@答案:
@#@D@#@【单选题】51.若配合停电线路属于其他单位,应由检修(施工)单位事先书面申请,经配合线路的( )同意并实施停电、接地。
@#@@#@A设备运维管理单位B.设备资产单位@#@C.设备检修单位D.设备施工单位@#@答案:
@#@A@#@【单选题】52.若配合停电线路属于其他单位,应由检修(施工)单位事先书面申请,经配合线路的设备运维管理单位同意并实施( )。
@#@@#@A停电B.接地C.停电、接地D.隔离@#@答案:
@#@C@#@【单选题】53.一条线路分区段工作,若填用一张工作票,经( )同意,在线路检修状态下,由工作班自行装设的接地线等安全措施可分段执行。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作负责人@#@C.工作许可人D.专责监护人@#@答案:
@#@A@#@【单选题】54.一条线路分区段工作,若填用一张工作票,经工作票签发人同意,在线路检修状态下,由工作班自行装设的接地线等安全措施可分段执行。
@#@工作票中应填写清楚使用的接地线()等随工作区段转移情况。
@#@@#@A.装设时间、位置B.编号、装拆时间、位置@#@C.编号、拆除时间D.编号、装设时间、位置@#@答案:
@#@B@#@【单选题】55.一条线路分区段工作,若填用一张工作票,经工作票签发人同意,在线路检修状态下,由工作班自行装设的接地线等安全措施( )。
@#@@#@A.应一次性完成B.可分段执行C.可分天完成D.应在工作前完成@#@答案:
@#@B@#@【单选题】56.持线路或电缆工作票进入变电站或发电厂升压站进行架空线路、电缆等工作,应增填工作票份数,由变电站或发电厂()许可,并留存。
@#@@#@A.技术人员B.值班人员C.工作许可人D.安全人员@#@答案:
@#@C@#@【单选题】57.持线路或电缆工作票进入变电站或发电厂升压站进行架空线路、电缆等工作,应(),由变电站或发电厂工作许可人许可,并留存。
@#@@#@A.得到部门领导批准@#@B.持工作联系单@#@C.得到调度工作许可@#@D.增填工作票份数@#@答案:
@#@D@#@【单选题】58.第一、二种工作票和带电作业工作票的有效时间,以批准的( )为限。
@#@@#@A.工作时间B.申请时间C.停役时间D.检修期@#@答案:
@#@D@#@【单选题】59.第二种工作票需办理延期手续,应在有效时间尚未结束以前由( )向工作票签发人提出申请,经同意后给予办理。
@#@@#@A.小组负责人B.工作负责人C.工作许可人D.专责监护人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】60.第一种工作票需办理延期手续,应在有效时间尚未结束以前由工作负责人向( )提出申请,经同意后给予办理。
@#@@#@A.工作票签发人B.调控值班员C.工作许可人D.专责监护人@#@答案:
@#@C@#@【单选题】61.第一种工作票需办理延期手续,应在( )由工作负责人向工作许可人提出申请,经同意后给予办理。
@#@@#@A.计划时间尚未结束以前B.有效时间尚未结束以前@#@C.工作终结前D.有效时间结束时@#@答案:
@#@B@#@【单选题】62.工作票签发人名单应( )。
@#@@#@A.公布B.公示C.备案D.口头通知@#@答案:
@#@A@#@【单选题】63.工作负责人(监护人)、工作许可人应由有一定工作经验、熟悉本规程、熟悉工作范围内的设备情况,并经()批准的人员担任。
@#@@#@A.工区(车间)B.主管领导C.安监部门D.本单位@#@答案:
@#@A@#@【单选题】64.检查工作票所列安全措施是否正确完备,是否符合现场实际条件,必要时予以补充完善是()的安全责任。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作许可人@#@C.工作负责人(监护人)D.专责监护人@#@答案:
@#@C@#@【单选题】65.工作许可人审票时,确认工作票所列安全措施是否正确完备,对工作票所列内容发生疑问时,应向()询问清楚,必要时予以补充。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作许可人@#@C.工作负责人(监护人)D.上级领导@#@答案:
@#@A@#@【单选题】66.保证由其负责的停、送电和许可工作的命令正确是()的安全责任。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作许可人@#@C.工作负责人(监护人)D.专责监护人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】67.监督被监护人员遵守本规程和执行现场安全措施,及时纠正被监护人员的不安全行为是()的安全责任。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作许可人@#@C.工作负责人(监护人)D.专责监护人@#@答案:
@#@D@#@【单选题】68.工作班成员的安全责任:
@#@服从()的指挥,严格遵守本规程和劳动纪律,在确定的作业范围内工作,对自己在工作中的行为负责,互相关心工作安全。
@#@@#@A.工作负责人(监护人)、专责监护人B.工作负责人(监护人)@#@C.专责监护人D.工作负责人(监护人)、小组负责人@#@答案:
@#@A@#@【单选题】69.正确使用施工机具、安全工器具和劳动防护用品是()的安全责任。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作班成员@#@C.工作负责人(监护人)D.专责监护人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】70.填用第一种工作票进行工作,工作负责人应在得到( )的许可后,方可开始工作。
@#@@#@A.第一个工作许可人B.工作票签发人@#@C.任何一个工作许可人D.全部工作许可人@#@答案:
@#@D@#@【单选题】71.线路停电检修,工作许可人应在线路可能受电的各方面(含变电站、发电厂、环网线路、分支线路、用户线路和配合停电的线路)都已停电,并挂好( )后,方能发出许可工作的命令。
@#@@#@A.安全警示牌B.工作接地线@#@C.个人保安线D.操作接地线@#@答案:
@#@D@#@【单选题】72.对直接在现场许可的停电工作,工作许可人和工作负责人应在工作票上记录(),并签名。
@#@@#@A.工作内容B.停电范围C.许可时间D.安全措施@#@答案:
@#@C@#@【单选题】73.若停电线路作业还涉及其他单位配合停电的线路,工作负责人应在得到指定的配合停电设备( )通知这些线路已停电和接地,并履行工作许可书面手续后,才可开始工作。
@#@@#@A.资产管理单位联系人B.运维管理单位联系人@#@C.调控值班员D.运维人员@#@答案:
@#@B@#@【单选题】74.填用()工作票时,不需要履行工作许可手续。
@#@@#@A.电力线路第一种B.电力线路第二种@#@C.带电作业D.电力电缆第一种工作票@#@答案:
@#@B@#@【单选题】75.工作许可手续完成后,工作负责人、专责监护人应向工作班成员交待工作内容、人员分工、带电部位和现场安全措施、进行危险点告知,并履行确认手续,(),工作班方可开始工作。
@#@@#@A.所有人员签字后B.装完工作接地线后@#@C.所有人员到位后D.现场准备工作完成后@#@答案:
@#@B@#@【单选题】76.若专责监护人必须长时间离开工作现场时,应由()变更专责监护人,履行变更手续,并告知全体被监护工作人员。
@#@@#@A.工作票签发人B.工作负责人C.小组负责人D.工作许可人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】77.若工作负责人必须长时间离开工作的现场时,应由()变更工作负责人,履行变更手续,并告知全体作业人员及工作许可人。
@#@@#@A.工作票签发人B.原工作票签发人C.工作许可人D.小组负责人@#@答案:
@#@B@#@【单选题】78.工作期间,工作负责人若因故暂时离开工作现场时,应指定能胜任的人员临时代替,并告知()。
@#@@#@A.工作票签发人B.调控值班员C.工作许可人D.工作班成员@#@答案:
@#@D@#@【单选题】79.在工作中遇雷、雨、大风或其他任何情况威胁到()时,工作负责人或专责监护人可根据情况,临时停止工作。
@#@@#@A.作业人员的安全B.电网的安全C.设备的安全D.施工机具的安全@#@答案:
@#@A@#@【单选题】80.白天工作间断时,工作地点的()仍保留不动。
@#@@#@A.操作接地线B.工作接地线@#@C.全部接地线D.安全警示牌@#@答案:
@#@C@#@【单选题】81.填用数日内工作有效的第一种工作票,每日收工时如果将工作地点所装的接地线拆除,次日恢复工作前应()。
@#@@#@A.重新验电B.直接挂接地线。
@#@@#@C.重新验电挂接地线D.使用个人保安线@#@答案:
@#@C@#@【单选题】82.完工后,()应检查线路检修地段的状况,确认在杆塔上、导线上、绝缘子串上及其他辅助设备上没有遗留的个人保安线、工具、材料等,查明全部作业人员确由杆塔上撤下后,再命令拆除工作地段所挂的接地线。
@#@@#@A.工作负责人(包括小组负责人)B.工作许可人@#@C.专责监护人D.班组人员@#@答案:
@#@A@#@【单选题】83.完工(),应即认为线路带电,不准任何人再登杆进行工作。
@#@@#@A.接地线拆除后B.作业人员确由杆塔上撤下后@#@C.各作业点报完工后D.个人保安线拆除后@#@答案:
@#@A@#@【单选题】84.多个小组工作,()应得到所有小组负责人工作结束的汇报。
@#@@#@A.工作许可人B.工作监护人@#@C.工作票签发人D.工作负责人。
@#@@#@答案:
@#@D@#@【单选题】85.已终结的工作票、事故紧急抢修单、工作任务单应保存( )。
@#@@#@A.6个月B.9个月C.一年D.两年@#@答案:
@#@C@#@【单选题】86.进行线路停电作业前,应断开线路上需要操作的( )(含分支)断路器(开关)、隔离开关(刀闸)和熔断器。
@#@@#@A.各端B.两端C.电源侧D.受电侧@#@答案:
@#@A@#@【单选题】87.停电设备的各端,应有明显的断开点,若无法观察到停电设备的断开点,应有能够反映设备运行状态的()等指示。
@#@@#@A.电气和机械B.遥信信息C.机械D.变位@#@答案:
@#@A@#@【单选题】88.断开跌落式熔断器后,跌落式熔断器的熔管应摘下或( )。
@#@@#@A.悬挂标示牌B.加锁@#@C.设围栏D.悬挂标示牌、加锁@#@答案:
@#@A@#@【单选题】89.在停电线路工作地段接地前,应使用()验明线路确无电压。
@#@@#@A.不小于相应电压等级、合格的感应式验电器@#@B.相应电压等级、合格的接触式验电器@#@C.相应电压等级、合格的感应式验电器@#@D.不小于相应电压等级、合格的接触式验电器@#@答案:
@#@B@#@【单选题】90.直流线路和()kV及以上的交流线路,可使用合格的绝缘棒或专用的绝缘绳验电。
@#@@#@A.35B.66C.110D.330@#@答案:
@#@D@#@【单选题】91.66、110kV线路验电时,人体与被验电设备最小安全距离为()m,并设专人监护。
@#@@#@A.1B.1.5C.2D.2.5@#@答案:
@#@B@#@【单选题】92.500kV线路验电时,人体与被验电设备最小安全距离为()m,并设专人监护。
@#@@#@A.3B.4C.5D.6@#@答案:
@#@C@#@【单选题】93.验电前,应先在有电设备上进行试验,确认验电器良好;@#@无法在有电设备上进行试验时,可用( )高压发生器等确认验电器良好。
@#@@#@A.工频B.高频C.中频D.低频@#@答案:
@#@A@#@【单选题】94.使用伸缩式验电器时应保证绝缘的( )。
@#@@#@A.长度B.有效C.有效长度D.良好@#@答案:
@#@C@#@【单选题】95.间接验电信号变化判断时,至少应有( )指示发生对应变化,且所有这些确定的指示均已同时发生对应变化,才能确认该设备已无电。
@#@@#@A.两个机械指示位置B.两个电气指示位置@#@C.带电显示装置D.两个非同样原理或非同源@#@答案:
@#@D@#@【单选题】96.对同杆塔架设的多层电力线路进行验电时,应()。
@#@@#@A.先验低压、后验高压,先验下层、后验上层,先验近侧、后验远侧@#@B.先验高压、后验低压,先验上层、后验下层,先验远侧、后验近侧@#@C.先验低压、后验高压,先验上层、后验下层,先验远侧、后验近侧@#@D.先验高压、后验低压,先验下层、后验上层,先验近侧、后验远侧@#@答案:
@#@A@#@【单选题】97.线路的验电应逐相(直流线路逐极)进行。
@#@检修联络用的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)或其组合时,应在其()验电。
@#@@#@A.送电侧B.受电侧C.两侧D.任意一侧@#@答案:
@#@C@#@【单选题】98.工作接地线应全部列入(),工作负责人应确认所有工作接地线均已挂设完成方可宣布开工。
@#@@#@A.工作票B.操作票C.工作任务单D.现场交底记录@#@答案:
@#@A@#@【单选题】99.各工作班()各端和工作地段内有可能反送电的各分支线(包括用户)都应接地。
@#@@#@A.作业杆塔B.工作线路C.停电线路D.工作地段@#@答案:
@#@D@#@【单选题】100.()线路可以只在工作地点附近装设一组工作接地线。
@#@@#@A.作业杆塔B.配合停电的C.停电线路D.工作地段@#@答案:
@#@B@#@【单选题】101.禁止作业人员擅自变更工作票中指定的接地线位置,如需变更,应由工作负责人征得( )同意,并在工作票上注明变更情况。
@#@@#@A.工作许可人B.调控值班员C.工作票签发人D.各小组负责人@#@答案:
@#@C@#@【单选题】102.禁止作业人员( )接地线位置。
@#@@#@A.变更工作票中指定的B.变更@#@C.擅自变更工作票中指定的D.改变@#@答案:
@#@C@#@【单选题】103.对同杆塔架设的多层电力线路挂接地线时,应()。
@#@@#@A.先挂低压、后挂高压,先挂上层、后挂下层,先挂远侧、后挂近侧@#@B.先挂高压、后挂低压,先挂上层、后挂下层,先挂近侧、后挂远侧@#@C.先挂低压、后挂高压,先挂下层、后挂上层,先挂近侧、后挂远侧@#@D.先挂高压、后挂低压,先挂下层、后挂上层,先挂远侧、后挂近侧@#@答案:
@#@C@#@【单选题】104.对同杆塔架设的多层电力线路拆除接地线时,应()。
@#@@#@A.先拆低压、后拆高压,先拆上层、后拆下层,先拆近侧、后拆远侧@#@B.先拆高压、";i:
9;s:
11067:
"安全生产教育培训考核试题答案@#@ @#@@#@2018年安全生产教育培训考核试题(答案)@#@ @#@@#@部门:
@#@班组:
@#@姓名:
@#@得分:
@#@@#@ @#@@#@一、单项选择题(共15题,每题2分)@#@ @#@@#@1、《安全生产法》规定,生产经营单位与从业人员订立的劳动合@#@ @#@@#@同,应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项,以@#@ @#@@#@及依法为从业人员办理(B)的事项。
@#@@#@ @#@@#@A.社会保险@#@ @#@@#@B.工伤保险@#@ @#@@#@C.人身意外保险@#@ @#@@#@2、安全生产工作应当以人为本,建立生产经营单位、职工、政府、行业和社会的机制。
@#@(A)@#@ @#@@#@A.负责、参与、监管、自律、监督@#@ @#@@#@B.监督、负责、监管、自律、监督@#@ @#@@#@C.负责、自律、监督、检查、监管@#@ @#@@#@3、据国务院等有关部门决定,每年的(B)为安全生产月,企@#@ @#@@#@业要有针对性地开展安全生产教育培训活动。
@#@@#@ @#@@#@A.5月B.6月C.7月@#@ @#@@#@4、安全生产的“四不放过”是指事故原因未查清不放过、整改@#@ @#@@#@措施未落实不放过、当事人未受到教育不放过、(B)。
@#@@#@ @#@@#@A.事故未通报不放过@#@ @#@@#@B.事故责任者未严肃处理不放过@#@ @#@@#@C.未作罚款处理不放过@#@ @#@@#@5、控制事故的三大对策是指(C)。
@#@@#@ @#@@#@A.控制三违@#@ @#@@#@B.安全技术、安全检测、安全设施@#@ @#@@#@C.安全技术、安全教育、安全管理@#@ @#@@#@6、《消防法》规定,我国消防工作方针是(A)@#@ @#@@#@A.预防为主、防消结合@#@ @#@@#@B.安全第一、预防为主@#@ @#@@#@C.预防为主、综合治理@#@ @#@@#@7、发生电气火灾时,应该选用(A)进行灭火。
@#@@#@ @#@@#@A.二氧化碳灭火器B.泡沫灭火器C.水@#@ @#@@#@8、干粉灭火器不适宜扑灭(C)火灾。
@#@@#@ @#@@#@A.可燃液体B.可燃气体C.金属@#@ @#@@#@9、职业病防治的法定责任者是(A)@#@ @#@@#@A.用人单位B.劳动者C.卫生机构@#@ @#@@#@10、对从事接触职业病危害作业的劳动者,用人单位应当按照国@#@ @#@@#@务院卫生行政部门的规定,组织(A)的职业健康检查,并将检查@#@ @#@@#@结果如实告知劳动者。
@#@@#@ @#@@#@A.上岗前、在岗期间和离岗时@#@ @#@@#@B.上岗前和在岗期间@#@ @#@@#@C.在岗期间@#@ @#@@#@11、企业的三级安全教育是指(B)。
@#@@#@ @#@@#@A.一级、二级、三级@#@ @#@@#@B.厂级、车间级、班组级@#@ @#@@#@C.初级、中级、高级@#@ @#@@#@12、我国安全色有四种,其中色表示指令,必须遵@#@ @#@@#@守的规定。
@#@(A)@#@ @#@@#@A.红、蓝、黄、绿;@#@蓝@#@ @#@@#@B.红、橙、黄、绿;@#@绿@#@ @#@@#@C.红、橙、黄、蓝;@#@蓝@#@ @#@@#@13、凡在坠落高度基准面(B)及以上,有可能坠落的高处进@#@ @#@@#@行的作业,称高处作业,必须佩带安全带。
@#@@#@ @#@@#@A.1.8@#@ @#@@#@米@#@ @#@@#@B.2@#@ @#@@#@米@#@ @#@@#@C.2.2@#@ @#@@#@米@#@14、当你发现有人触电倒下时,应立即采取的方法是(@#@ @#@@#@B)。
@#@@#@A.迅速用铁棍将电线挑开@#@ @#@@#@B.立即切断电源并用木棍挑开电线@#@ @#@@#@C.立即上前将触电者拉出危险区域@#@ @#@@#@15、像电梯工、电工、电焊工、叉车工这样的特种作业人员,符@#@ @#@@#@合以下哪种情况方可上岗作业(C)。
@#@@#@ @#@@#@A.只要懂得怎么操作,就可以上岗@#@ @#@@#@B.由专业师傅带着边学习、边上岗@#@ @#@@#@C.经专门的技术培训并考核合格发证后持证上岗@#@ @#@@#@二、多项选择题(共10题,每题4分;@#@每题至少有2项正确答案,@#@ @#@@#@漏选1项扣2分,选错不得分。
@#@)@#@ @#@@#@1、《安全生产法》对从业人员的安全生产义务的规定,下列说法@#@ @#@@#@中,正确的有(ABD)。
@#@@#@ @#@@#@A.遵章守规、服从管理@#@ @#@@#@B.接受安全培训、掌握安全生产技能@#@ @#@@#@C.及时消除发现事故隐患或其他不安全因素@#@ @#@@#@D.发现事故隐患或者其他不安全因素及时报告@#@ @#@@#@E.发生生产安全事故负主要责任@#@ @#@@#@2、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出@#@ @#@@#@(BCE);@#@有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
@#@@#@ @#@@#@A.问责B.批评C.检举D.处理E.控告@#@ @#@@#@3、生产经营单位不得因从业人员(ABD)降低其工资、福利等@#@ @#@@#@待遇或者解除与其订立的劳动合同。
@#@@#@ @#@@#@A、对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告@#@ @#@@#@B、拒绝违章指挥@#@ @#@@#@C、无故撤离作业现场@#@ @#@@#@D、拒绝强令冒险作业@#@ @#@@#@4、对从业人员的教育有(ABCD)。
@#@@#@ @#@@#@A、三级教育B、调岗、转岗教育C、复工教育@#@ @#@@#@D、采用新技术、新工艺、新材料、新设备进行专门培训教育@#@ @#@@#@5、下列属于工伤的有(ABCD)。
@#@@#@ @#@@#@A、在工作时间和工作场所内,因工作原因违反操作规程受到事@#@ @#@@#@故伤害的@#@ @#@@#@B、在工作期间和场所内,因履行工作职责受到暴力等意外伤害@#@ @#@@#@的@#@ @#@@#@C、患职业病的@#@ @#@@#@D、上下班途中,受到机动车事故伤害的@#@ @#@@#@6、燃烧三要素包括(ACE)。
@#@@#@ @#@@#@A、可燃物质B、空气C、助燃物质D、温度E、点火源@#@ @#@@#@7、以下哪些标志应用红色标示(ACD)。
@#@@#@ @#@@#@A.禁止烟火B.当心中毒C.禁止通行@#@ @#@@#@D.禁止触摸E.必须戴安全帽@#@ @#@@#@8、对于消防器材和设施,我们应该(CD)。
@#@@#@ @#@@#@A、火灾很少发生,消防设施一般很少用到,在周围可以堆放物@#@ @#@@#@品@#@ @#@@#@B、只要及时移开可以在消火栓前临时存放物品@#@ @#@@#@C、定期维护和保养@#@ @#@@#@D、不埋压、圈占、遮挡消防器材设施@#@ @#@@#@9、以下哪些是属于安全用电的做法(AD)。
@#@@#@ @#@@#@A.车间内不乱接电线和使用电器@#@ @#@@#@B.随手拉闸断电@#@ @#@@#@C.配电箱、开关箱临时存放物品@#@ @#@@#@D.作业完毕及时锁好开关箱、配电箱@#@ @#@@#@10、下列对疏散指示标志设置要求,描述正确的有(ABCD)。
@#@@#@ @#@@#@A.应急照明灯和灯光疏散指示标志应在其外面加设玻璃或其他不燃烧透明材料制成的保护罩@#@ @#@@#@B.疏散通道出口处的疏散指示标志应设在门框边缘或门的上部@#@ @#@@#@C.疏散通道中,疏散指示标志(包括灯光式)宜设在通道两侧及@#@ @#@@#@拐弯处的墙面上@#@ @#@@#@D.疏散指示标志应为绿色@#@ @#@@#@三、判断题(共10题,每题2分)@#@ @#@@#@1、作业人员应严格执行操作规程,不得违章指挥和违章作业,@#@ @#@@#@对违章作业的指令有权拒绝,并有责任制止他人违章作业。
@#@(√)@#@ @#@@#@2、生产经营单位不得以任何形式与从业人员签订协议,免除或@#@ @#@@#@者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法承担的法律责任,但从@#@ @#@@#@业人员有违章作业行为的除外。
@#@(×@#@)@#@ @#@@#@3、企业为从业人员提供防护用品时,可以采用货币或者其他物@#@ @#@@#@品代替。
@#@(×@#@)@#@ @#@@#@4、《安全生产法》规定:
@#@生产经营单位的从业人员不服从管理,@#@ @#@@#@违反安全生产规章制度或者操作规程的,由生产经营单位给予批评教@#@ @#@@#@育,依照有关规章制度给予处分;@#@造成重大事故,构成犯罪的,依照@#@ @#@@#@刑法有关规定追究刑事责任。
@#@(√)@#@ @#@@#@5、发生火灾后应该先自己扑救,扑救不了再打119报警。
@#@(×@#@)@#@ @#@@#@6、安全与生产是相互依存、相互统一的关系。
@#@(√)@#@ @#@@#@7、悬挂安全带时应低挂高用,不得高挂低用。
@#@(×@#@)@#@ @#@@#@8、特种作业人员变动工作单位,任何单位和个人不得以任何理由非法扣押其资格证书。
@#@(√)@#@ @#@@#@9、安全技术交底应当采用口头形式。
@#@(×@#@)@#@ @#@@#@10、安全生产事故的主要原因是:
@#@人的不安全行为、物的不安全状态以及管理上的缺陷。
@#@(√)@#@ @#@@#@四、论述题(共1题,每题10分)@#@ @#@@#@1、举例至少3处你所在岗位存在的危险因素及其对应的防范措@#@ @#@@#@施。
@#@@#@ @#@@#@(火灾、触电、车辆伤害、机械伤害、振动、噪声、粉尘等)@#@ @#@@#@清代“红顶商人”胡雪岩说:
@#@“做生意顶要紧的是眼光,看得到一省,就能做一省的生意;@#@看得到天下,就能做天下的生意;@#@看得到外国,就能做外国的生意。
@#@@#@ @#@@#@定了他志向的短浅或高远;@#@一个人的希望和梦想,决定了他的人生暗淡或辉煌。
@#@@#@ @#@@#@”可见,一个人的心胸和眼光,决@#@ @#@@#@人生能有几回搏,有生不搏待何时!
@#@所有的机遇和成功,都在充满阳光,充满希望的大道之上!
@#@我们走过了黑夜,就迎来了黎明;@#@走过了荆棘,就迎来了花丛;@#@走过了坎坷,就走出了泥@#@ @#@@#@泞;@#@走过了失败,就走向了成功!
@#@@#@ @#@@#@一个人只要心存希望,坚强坚韧,坚持不懈,勇往直前地去追寻,去探索,去拼搏,他总有一天会成功。
@#@正如郑板桥所具有的人格和精神:
@#@@#@ @#@@#@击还坚劲,任尔东南西北风。
@#@”@#@ @#@@#@“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
@#@千磨万@#@ @#@@#@梦想在,希望在,人就有奔头;@#@愿奋斗,勇拼搏,事就能成功。
@#@前行途中,无论我们面对怎样的生活,无论我们遭遇怎样的挫折,只要坚定执着地走在充满希望的路上,就能将逆境变为@#@ @#@@#@顺境,将梦想变为现实。
@#@@#@ @#@@#@实现人生的梦想,我们必须希望和拼搏同在,机遇和奋斗并存,要一如既往,永远走在充满希望的路上!
@#@@#@";i:
10;s:
26642:
"安全文明施工组织设计方案@#@xxx工程安全文明施工组织设计方案@#@一、工程概况:
@#@@#@1.1工程名称:
@#@xxx工程@#@1.2建设单位:
@#@xxx有限公司@#@1.3设计单位:
@#@xxx有限公司@#@1.4建设地点:
@#@xxx@#@1.5结构类型:
@#@框剪结构@#@1.6建筑层数:
@#@11@#@1.7建筑用途:
@#@居民住宅房@#@1.8其他说明:
@#@本工程抗震设防烈度为七度,抗震等级框架为三级、剪力墙为二级,耐久年限为50年@#@二、工程目标:
@#@@#@2.1工期目标:
@#@确保本工程按合同工期竣工移交。
@#@@#@2.2工程质量:
@#@确保达合格工程@#@2.3文明施工目标:
@#@文明施工@#@2.4安全目标:
@#@确保安全生产无事故@#@三、项目经理部成员:
@#@@#@名称@#@姓名@#@职务@#@职称@#@项目经理@#@项目经理@#@工程师@#@项目工程师@#@技术负责人@#@工程师@#@质量管理@#@质检员@#@工程师@#@材料管理@#@材料员@#@助工@#@安全管理@#@安全员@#@助工@#@计划管理@#@施工员@#@工程师@#@预结算管理@#@核算员@#@助工@#@四、安全保证体系:
@#@@#@1、成立以项目经理为首的安全文明施工领导小组,具体安排如下:
@#@@#@组长(项目经理):
@#@xxx@#@副组长(技术负责人):
@#@xxx@#@组员:
@#@xxx、xxx、xxx、xxx@#@2、目标分解图表:
@#@@#@序@#@号@#@分项内容@#@分解目标@#@责任人@#@月考核记录@#@1@#@安全管理(满分10分)@#@1、特种作业持证上岗率100%,每发现一人未持证上岗扣3分;@#@2、现场无安全标志总平面图扣5分;@#@未按安全标志总平面图设置安全标志,每一处扣2分@#@3、以上两项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@4、满足第三条要求时,按JGJ59-99”安全管理项”检查得分分数为为本项实得分数@#@xxx@#@第1月~第7月@#@2@#@文明施工(满分10分)@#@1、无食物中毒、火灾事故,无治安刑事案件;@#@每发生一起扣10分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过10分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”文明施工项”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@3@#@脚手架@#@(满分10分)@#@1、无重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”脚手架”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@4@#@基坑支护与模板工程(满分10分)@#@1、重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”基坑支护与模板工程”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@5@#@“三宝”“四口”防护(满分10分)@#@1、重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”“三宝”“四口”防护”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@6@#@施工用电(满分10分)@#@1、无重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”施工用电”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@7@#@物料提升机与外用电梯(满分10分)@#@1、无重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”物料提升机与外用电梯”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@8@#@塔吊(满分10分)@#@1、无重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”塔吊”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@9@#@起重吊装(满分10分)@#@1、无重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”起重吊装”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@10@#@施工机具(满分10分)@#@1、无重伤以上事故;@#@每发生一起扣10分;@#@轻伤事故每月0起;@#@每发生一起扣5分;@#@@#@2、第一项为保证项目,扣分值超过5分(含),本项得分为零分;@#@@#@3、满足第二条要求时,按JGJ59-99”施工机具”检查得分分数为为本项实得分数.@#@xxx@#@第1月~第7月@#@五、施工总平面图:
@#@@#@见附后平面布置图@#@六、现场临时设施规划方案:
@#@@#@1、现场用地布置@#@
(1)根据现场实际情况,我们考虑在拟建本工程南侧主入口处搭建5间作为施工办公用房;@#@在工程围墙西、南两侧搭建30间宿舍房及食堂、厕所,解决工人住宿。
@#@材料仓库及水泥间、配电间、门卫、厕所对应设置,进深5m,开间3.4m。
@#@@#@
(2)职工食堂、卫生间等临设用标准砖砌筑,食堂餐厅地面铺贴防滑地砖,内墙贴1800mm高的瓷砖墙裙并吊顶,食堂按卫生要求设置洗涤池、冲洗池及消毒池,并设生熟冰柜、生熟菜分开储存,食堂工作人员定期健康检查。
@#@@#@(3)由于生活区比较集中,便于进行封闭式管理,生活区内设专用厕所、垃圾房,实行门前三包负责制,建立内部管理制度,形成良好的作息行为规范。
@#@@#@用 途@#@面积(m2)@#@位 置@#@需用时间@#@办公用房@#@见场布图@#@见场布图@#@开工时、竣工验收前@#@门卫用房@#@工地仓库@#@搅拌场地@#@材料堆放@#@加工场地@#@场内道路@#@2、施工区域场布@#@
(1)施工围墙:
@#@按场布要求位置连续设置,围墙高2米5,采用空心砖砌筑,混合砂浆底面,白色外墙涂料刷白。
@#@@#@
(2)道路场地:
@#@设5米宽施工主道路;@#@拟建房四周1500宽脚手架基础及物料堆放、混凝土砂浆拌制场地均做100厚碎石、100厚C20混凝土面层。
@#@@#@(3)场内排污:
@#@沿建筑物脚手架外侧留设排水明沟,混凝土及砂浆搅拌场地、场内排污出口处各设一沉淀池,收集雨水及施工废水,经沉淀后排入业主指定排污口。
@#@@#@(4)临时设施:
@#@按场布图,在施工区域内搭设工地门卫、工具仓库、配电间、钢筋棚及木工棚。
@#@在生活区域搭设办公室、工地会议室、工地食堂、职工宿舍、男女厕所等生活设施。
@#@具体位置见施工现场平面布置图。
@#@@#@临时设施搭设做法:
@#@@#@结构:
@#@办公用房彩钢板房,铝合金窗。
@#@仓库、住宿房、配电间采用烧结砖砌筑。
@#@@#@装饰:
@#@外粉混合砂浆收光,刷白色外墙涂料。
@#@内粉混合砂浆刷831内墙涂料,其中食堂、淋浴间、洗衣房、厕所贴瓷砖。
@#@@#@地面:
@#@办公、会议室、食堂、淋浴间、厕所地面贴防滑瓷砖,其余水泥砂浆地面。
@#@@#@(5)材料堆放:
@#@现场安排钢筋原材及半成品、砂、石、砖、周转材料等堆放场地。
@#@@#@七、施工临时用水用电方案@#@1、施工用水:
@#@水管敷设时将施工用水、消防用水和生活用水分开敷设,水管管径采用2寸管。
@#@@#@施工用水在平面上和立面上分开布置,在平面上沿施工场地围墙周边布置,每隔30米左右设一个水龙头,消防用水设三个消火栓。
@#@在上部结构施工时,消防用水和施工用水分开考虑,施工用水及消防用水分别用一根2寸管附在主体结构上垂直敷设,施工用水管线敷设详见场布图。
@#@@#@冬季施工期间,整个现场施工及消防用水管道均需覆盖或包裹保温材料,防止受冻爆裂。
@#@@#@2、施工排水:
@#@沿场内施工道路外侧,靠工地围墙做明沟排水,明沟在穿过工地大门口或主要施工干道处做铸铁盖板,明沟污水排入工地沉淀池,经过滤沉淀后排入城市污水管网。
@#@由于本工程体量大,设两个沉淀池。
@#@明沟在施工过程中应有专人清理,保证排水畅通,沉淀池内沉淀垃圾定期清运出施工现场。
@#@@#@3、施工用电@#@1)支线架设@#@1.1配电箱的电缆线应有套管,电线进出不混乱。
@#@大容量电箱上进线加滴水弯。
@#@@#@1.2支线绝缘好,无老化、破损和漏电。
@#@@#@1.3支线应沿墙或电杆架空敷设,并用绝缘子固定。
@#@@#@1.4过道电线可采用硬质护套管埋地并作标记。
@#@@#@1.5室外支线应用橡皮线架空,接头不受拉力并符合绝缘要求。
@#@@#@2)现场照明@#@2.1一般场所采用220V电压。
@#@危险、潮湿场所和金属容器内的照明及手持照明灯具,应采用符合要求的安全电压。
@#@@#@2.2照明导线应用绝缘子固定。
@#@严禁使用花线或塑料胶质线。
@#@导线不得随地拖拉或绑在脚手架上。
@#@@#@2.3照明灯具的金属外壳必须接地或接零。
@#@单相回路内的照明开关箱必须装设漏电保护器。
@#@@#@2.4室外照明灯具距地面不得低于3m;@#@室内距地面不得低于2.4m。
@#@碘钨灯固定架设,要保证安全。
@#@钠、铊等金属卤化物灯具的安装高度宜在5m以上。
@#@灯线不得靠近灯具表面。
@#@@#@3)架空线@#@3.1架空线必须设在专用电杆(水泥杆、木杆)上,严禁架设在树或脚手架上。
@#@@#@3.2架空线应装设横担和绝缘子,其规格、线间距离、档距等应符合架空线路要求,其电杆板线离地2.5m以上应加绝缘子。
@#@@#@3.3架空线一般应离地4m以上,机动车道为6m以上。
@#@@#@4)电箱(配电箱、开关箱)@#@4.1电箱应有门、锁、色标和统一编号,使用标准电箱。
@#@@#@4.2电箱内开关电器必须完整无损,接线正确。
@#@各类接触装置灵敏可靠,绝缘良好。
@#@无积灰、杂物,箱体不得歪斜。
@#@@#@4.3电箱安装高度和绝缘材料等均应符合规定。
@#@@#@4.4电箱内应设置漏电保护器,选用合理的额定漏电动作电流进行分极配合。
@#@@#@4.5配电箱应设总熔丝、分熔丝、分开关。
@#@零排地排齐全。
@#@动力和照明分别设置。
@#@@#@4.6配电箱的开关电器应与配电线或开关箱一一对应配合,作分路设置,以确保专路专控;@#@总开关电器与分路开关电器的额定值、动作整定值相适应。
@#@熔丝应和用电设备的实际负荷相匹配。
@#@@#@4.7开关箱与用电设备实行一机一闸一保险。
@#@@#@4.8同一移动开关箱严禁配有380V和220V两种电压等级。
@#@@#@5)接地接零@#@5.1接地体可用角钢、圆钢或钢管,但不得用螺纹钢,其截面不小于48mm2,一组2根接地体之间间距不小于2.5m,入土深度不小于2m,接地电阻应符合规定。
@#@@#@5.2橡皮线中黑色或绿/黄双色线作为接地线。
@#@与电气设备相连接的接地或接零线截面最小不能低于2.5mm2多股芯线;@#@手持式民用电设备应采用不小于1.5mm2的多股铜芯线。
@#@@#@5.3电杆转角杆、终端杆及总箱、分配电箱必须有重复接地。
@#@@#@6)变配电装置@#@6.1配电间面积不小于3m×@#@3m,单列配电柜(板)通道;@#@正面不小于1.5m,侧面不小于1m,背面不小于0.8m;@#@双列配电柜正面不小于2m。
@#@@#@6.2配电间必须符合“四防一通”的要求@#@6.3变配电间应配有安全防护用品和消防器材,并有各类警告标牌。
@#@开关应有编号及用途标志。
@#@保持室内清洁无杂物。
@#@@#@八、具体措施计划:
@#@@#@安全生产对施工企业来说是一个十分重要的管理内容,只有安全生产上去了,才能抓好进度,提高质量。
@#@我公司将根据项目的具体情况,制定齐全的安全生产制度和可靠的安全管理网络,实现安全生产的目标,提高企业的形象。
@#@@#@一)安全管理制度@#@1、安全生产责任制:
@#@建立、健全各级各部门的安全生产责任制,责任落实到人。
@#@各项经济承包有明确的安全指标和包括奖惩办法在内的保证措施。
@#@总、分包之间必须签订安全生产协议书。
@#@@#@2、新进企业工人须进行公司、项目和班组的三级教育;@#@工人变换工种,须进新工种的安全技术教育。
@#@工人应掌据本工种操作技能,熟悉本工种安全技术操作规程。
@#@认真建立“职工劳动保护记录卡”,及时做好记录。
@#@@#@3、分部分项工程安全技术交底:
@#@进行全面的针对性的安全技术交底,受交底者履行签字手续。
@#@@#@4、特种作业持证上岗:
@#@特种作业人员必须经培训考试合格持证上岗,操作证必须按期复审,不得超期使用,名册齐全。
@#@@#@5、安全检查:
@#@必须建立定期安全检查制度。
@#@有时间、有要求,明确重点部位、危险岗位。
@#@安全检查有记录。
@#@对查出的隐患应及时整改,做到定人、定时间、定措施。
@#@@#@6、班组“三上岗、一讲评”活动:
@#@班组在班前须进行上岗交底、上岗检查、上岗记录的“三上岗”和每周一次的“一讲评”安全活动。
@#@对班组的安全活动,要有考核措施。
@#@@#@7、遵章守纪、佩戴标记:
@#@严禁违章指挥、违章作业。
@#@各类施工人员佩戴识别卡进入工地。
@#@@#@8、工伤事故处理:
@#@建立事故档案,按调查分析规则、规定进行处理报告,认真做好“三不放过”工作。
@#@@#@9、“五牌一图”与安全标牌@#@施工现场必须张挂“五牌一图”:
@#@即
(1)施工单位及工地名称牌,即工程概况牌;@#@
(2)安全生产牌;@#@(3)消防保卫牌;@#@(4)文明施工牌;@#@(5)工地主要管理人员名单及监督电话牌;@#@(6)施工总平面图。
@#@@#@施工工地必须有安全生产宣传牌。
@#@在主要施工部位、作业点、危险区、主要通道口都必须挂有安全宣传标语或安全警告牌。
@#@@#@二)脚手架安全使用技术措施@#@1、本工程搭设双排钢管架,依照《扣件式钢管脚手架搭设规范》进行搭设。
@#@局部超高部位采用悬挑脚手架,搭设前需认真计算,经公司总工程师和现场监理批准后方可搭设,确保工程安全施工。
@#@@#@2、脚手板材质标准@#@2.1钢管材质要求@#@一般采用Φ48mm、50Φmm,壁厚为3.5mm的焊接钢管,并要符合YB242-63标准。
@#@扣件一般应用GB978-67《可锻铸铁分类及技术条件》的规定。
@#@用机械性能不低于KT33-8的可锻铸铁制造。
@#@而扣件的附件(T形螺栓、螺母、垫圈)所采用的材料符合GB700-75《普通碳素结构钢技术条件》中A3的规定,螺纹均符合GB196-81《普通螺纹》规定;@#@垫圈则要符合GB96—76《垫圈》的规定。
@#@扣件不应有裂纹、气孔;@#@不应有疏松、砂眼或其影响使用性能的铸造缺陷。
@#@扣件的开口处的最小距离要不小于5mm,扣件的活动部位应灵活,旋转扣件的两件旋转面间隙要小于1mm。
@#@@#@3外架搭设技术要求:
@#@(一般要求,详细见外架施工方案)@#@3.1脚手架横向距为1.0-1.3m,纵向间距1.3-1.5m9建筑用途)。
@#@@#@3.2脚手架坚立杆离墙体的距离为30-50mm,小横杆离墙体为10-20cm。
@#@@#@3.3阴、阳角处立杆距墙体的距离不得大于40cm。
@#@@#@4、软硬拉结@#@4.1各类拉结、支撑点应符合规范要求。
@#@@#@4.2软拉结应双股并联,不得拉结在窗框、水落管和锈蚀的金属预埋件上。
@#@@#@4.3设置预埋硬拉结处,混凝土强度应达到设计标准。
@#@@#@4.4硬拉结与脚手架里立杆连接点不准采用电焊焊接。
@#@@#@5、搭接:
@#@脚手架剪刀撑、斜撑搭接长度不小于0.4m,且不少于2只扣件紧固。
@#@@#@6、竹篱笆、栏杆@#@6.1施工操作层必须满铺篱笆,四角绑扎牢固。
@#@@#@6.2铺设竹笆层时,应设置40cm踢脚笆、围护笆或不低于1m的小眼安全网。
@#@@#@7、登高设施@#@7.1斜道(直上、之字形):
@#@走人的斜道坡度不得大于1/3‘运料的斜道坡度不得大于1/4。
@#@并应铺设特殊竹笆(竹黄一律向上)或加设防滑措施。
@#@@#@7.2斜道应设置不小于3.4m2的平台。
@#@@#@7.3斜道纵向外侧及横向两终端应设置剪力撑。
@#@@#@7.4登高挂梯不得设置在脚手架通道中间。
@#@@#@7.5登高挂梯架子纵向外侧应设置剪力撑。
@#@@#@7.6斜道坡度两侧应设两道防护栏杆。
@#@@#@7.7斜道平台、登高平台临边应设竹笆防护,不得采用40cm踢脚笆或安全网。
@#@@#@8、验收@#@8.1脚手架应有分部、分段按施工进度的书面验收报告。
@#@@#@8.2各种脚手架应在验收合格后挂牌使用。
@#@@#@8.3扣件的扭力矩应按规范要求测试,抽点验收。
@#@@#@三)“三宝”“四口”安全保护措施@#@1安全帽@#@1.1安全帽购买时必须是国家或地方安全监督部门指定的品牌。
@#@@#@1.2安全帽在按GB2812-81规定批量抽验时,如不合格,应再取双倍复验。
@#@@#@2安全带:
@#@购买安全带时,必须按(GB6095-85)标准执行,出厂资料、归档。
@#@@#@3安全网:
@#@购买安全网必须按(GB5725-85)标准执行,采用容目式安全网,其标准1cm×@#@1cm目数为2000目以上。
@#@施工现场的管理人员必须按照有关规范督促工人正确佩戴防护用品。
@#@@#@4预留洞口@#@4.1边长或直径在20~25cm的洞口,可利用混凝土板内钢筋或固定盖板防护。
@#@@#@4.260~150cm的洞口,可用混凝土板内钢筋贯空洞径,网格一般不得大于20cm。
@#@@#@4.3150cm以上的洞口,四周应设护栏,洞口下张安全网,按栏高1m设两道水平杆。
@#@@#@4.4预制构件的洞口(包括缺件临时形成的洞口),参照上述规定防护或架设脚手板、满铺竹笆,固定防护。
@#@@#@5楼梯口@#@5.1分层施工楼梯口应装临时防护。
@#@@#@5.2梯段边设临时防护栏杆(用钢管)。
@#@@#@5.3顶层楼梯口应随施工安装正式栏杆或临时防护栏杆。
@#@@#@5.4临边防护经有关部门验收后,方可使用。
@#@@#@四)中小型机具@#@1、搅拌机及砂浆机@#@1.1必须搭设防雨防砸操作棚,机体安装坚实平稳。
@#@@#@1.2各类离合器、制动器、钢丝绳、防护罩必须安全可靠有效。
@#@@#@1.3操作人员应持证上岗操作。
@#@@#@1.4必须有良好的单独接地,接地电阻应符合规定。
@#@@#@1.5搅拌机操作杆必须装有保险装置,进料斗应有挂钩及链。
@#@@#@1.6搅拌机拉铲必须使用安全电压。
@#@@#@1.7砂浆机筒体防护栅齐全,出料应配备圆盘式手转盘。
@#@@#@2、木工平(压)刨@#@2.1外露传动部位必须装有防护装置。
@#@@#@2.2刨面必须有靠山。
@#@@#@2.3平刨刀刃处必须设护手防护装置。
@#@@#@2.4压刨设有刀口防回弹装置。
@#@@#@2.5必须单独重复接地保护,并安装漏电保护器。
@#@@#@3、木工圆锯@#@3.1传动部位必须有可靠的防护罩和安全防护挡板及月牙罩。
@#@@#@3.2圆锯要设松口刀(分料器)。
@#@@#@3.3操作必须使用单向电动开关。
@#@@#@3.4要有良好的接地保护,并安装漏电保护器。
@#@@#@4、手持电动机具@#@4.1必须单独安装漏电保护器。
@#@@#@4.2防护罩壳齐全有效。
@#@@#@4.3外壳必须有效接地或接零。
@#@@#@4.4橡皮电线不得破损。
@#@@#@5、电焊机@#@5.1有可靠的防雨措施。
@#@@#@5.2一、二次线(电源、龙头)接线处应有齐全的防护罩,二次线应使用线鼻子。
@#@@#@5.3有良好的接地或接零保护。
@#@@#@5.4配线不得乱拉乱搭,焊把绝缘良好。
@#@@#@6、乙炔发生器@#@6.1距明火距离应大于10m。
@#@@#@6.2必须装有回火防止器。
@#@@#@6.3应有保险链、防爆膜,保险装置必须灵敏可靠,使用合理。
@#@@#@7、气瓶@#@7.1各类气瓶应有明显色标和防震圈,并不得在露天曝晒。
@#@@#@7.2乙炔气瓶与氧气瓶距离应大于5m。
@#@@#@7.3乙炔气瓶在使用时必须装回火防止器。
@#@@#@7.4皮管应用夹头紧固。
@#@@#@7.5操作人员应持有效证上岗操作。
@#@@#@8、水泵@#@8.1电源线不得破损。
@#@@#@8.2有良好的接零保护装置。
@#@@#@8.3应单独安装漏电保护器,灵敏可靠。
@#@@#@五)、塔吊(起重)@#@1.1塔吊司机应受过专业训练,按有关部门规定进行考核合格并取得操作证,要求其了解操作塔吊的工作原理,熟悉该机械的构造、各安全装置的作用及其调整方法,掌握该机械各项性能的操作方法及维修保养技术。
@#@@#@1.2塔吊必须有持证的专业人员进行操作,非司机人员不得操作,作业时应有专人指挥,司机酒后及患病时,不得进行操作。
@#@@#@1.3作业前应检查各转动机构应正常,主要部位连接螺栓无松动,钢丝绳磨损情况及穿绕滑轮应符合规定。
@#@@#@1.4起重机的变幅指示器、力矩限制器以及各种行程限位开关等安全保护装置,必须齐全完整、灵敏可靠,不得随意调整和拆除,严禁用限位装置代替操纵机构。
@#@@#@1.5起吊前应进行空载运转,检查行走、回转、起重、变幅等各机构的制动器、安全限位器。
@#@防护装置等,确认正常后方可作业。
@#@@#@1.6操纵各控制器时应依次逐级操作,严禁越档操作。
@#@在变换运转方向时,应将控制器转到零位,待电机停止转动后,再转向另一方向,操作时力求平稳,严禁急开急停。
@#@@#@1.7作业时,应将驾驶室窗户打开,注意指挥信号,驾驶室内应有防火防触电安全措施。
@#@@#@1.8起重作业时,重物下方不得有人停留或通过,严禁超荷载和起吊不明重量的物件。
@#@@#@1.9起吊重物时绑扎应平稳、牢固,不准斜拉斜吊物品,不准抽吊交错挤压物品,不准起吊埋在土里或冻粘在地上的物品,不得在重物上堆放或悬挂零星物件,零星物料和物件必须用帛笼或钢丝绳绑牢固后方可起吊。
@#@@#@2.0雨天起吊,应先试吊,确认制动器灵敏可靠后方可进行作业。
@#@@#@2.1有物品悬挂在空中时,司机与起重工不得离开工作岗位。
@#@@#@2.2起重机行走到接近轨道限位开关时,应提前减速缓行至停止位置,吊钩距臂杆顶端不得小于互米。
@#@@#@2.3多机作业时,应注意保持各机的操作距离。
@#@各机吊钩上所悬挂重物的距离不得小于3米。
@#@@#@2.4通有六级以上大风或大雨、大雾、雷雨天,应停止作业。
@#@@#@2.5作业完毕后,吊钩、小车应移到吊臂根部,臂杆不应过高,应须向风源,放松回转制动器,卡紧轨钳,切断电源。
@#@@#@2.6司机必须认真做好起重机的使用、维修、保养和交接班的记录工作,定期对机械进行维修保养,做好设备“十字”作业(清洁、润滑、调整、紧固、防腐)。
@#@@#@六)防火安全@#@1、工地建立防火责任制,职责明确。
@#@按规定设专职防火干部和专职消防员,建立防火档案并正确填写。
@#@@#@2、按规定建立义务消防队,有专人负责,订出教育训练计划和管理办法。
@#@@#@3、重点部位(危险仓库、油漆间、木库、木工间等)必须建立有关规定,有专人管理,落实责任。
@#@按要求设置警告标志,配置相应的消防器材。
@#@@#@4、建立动用明火审批制,按规定划分级别,明确审批手续,并有监护措施。
@#@@#@5、一般建筑各楼层、非重点仓库及宿舍,明确用火审批手续,并有监护措施。
@#@@#@6、焊割作业应严格执行“十不烧”及压力容器使用规定。
@#@@#@7、危险品押运人员、仓库管理人员和特殊工种必须经培训和审证,做到持有效证件上岗。
@#@@#@七文明施工@#@I、场容场貌:
@#@@#@1、施工现场围墙砌2.5米高,采用白色涂料刷白,蓝底蓝头,15-20cm,靠北侧围墙上书写以下内容:
@#@施工单位、设计单位、监理单位、建设单位名称以及文明施工标语。
@#@@#@2、项目部设一个大门,大门的门框采用预埋铁件,门柱用砖砌成40cm×@#@50cmXH(与围墙等高)的柱,粉刷成白色,门柱上书写蓝底白字标语:
@#@“创文明工地,建优质工程”;@#@大门按4.5m宽,2m高,中间饰有“江苏省第一建筑安装有限公司标志,中间悬挂“闲人免进”的安全标语牌。
@#@@#@3、现场出入口必须设置洗车台,配备1.5KW以上的高压泵。
@#@@#@4、大门旁10米内的围墙挂“五牌一图”,五牌即:
@#@①工程概况及监督电话牌;@#@②安全生产牌;@#@③文明施工牌;@#@④消防保卫牌;@#@⑤工程管理人员牌;@#@⑥施工平面布置图。
@#@@#@Ⅱ、场内规划@#@1、场内道路采用C15以上砼浇筑,厚度不少于15cm,其宽度不少于3.0m,办公室前面栽种花草,办公室外面设置厦门市“文明公约和十不准”规定牌等。
@#@@#@2、施工现场道路平整,不得用模板,木板垫路。
@#@搅拌机、砂浆机周围以内放置硬地坪,搅拌机、砂浆机、重型运输处设置C15砼地面,其厚度不少于10cm,宽度2.5m以上。
@#@@#@3、道路的两边设置防护栏杆,高度1.2-1.5m,采用警示色标明(红白相隔)。
@#@@#@4、施工现场人员在施工现场必须佩证上岗(工人的上岗证,管理";i:
11;s:
26823:
"奥德龙品牌电动车市场营销连锁拓展项目可行性方案@#@ @#@@#@奥德龙品牌电动车市场营销连锁拓展项目可行性方案@#@ @#@@#@◇第一阶段:
@#@筹备和启动阶段@#@时间:
@#@2016年3月21日——2016年6月30@#@内容:
@#@1、作好全面的市场调研工作;@#@@#@2、本阶段的主要任务是对本项目的整体方案作好完整的规划,根据较全面的市场调研及公司的现状及各类资源的整合,对项目方案不断的论证和调整,作出最佳的项目运营方案;@#@@#@3、作好品牌运营的规划,并落实到细节,作好品牌运营的筹备工作;@#@@#@4、作出科学合理的项目资源计划管理方案;@#@@#@5、落实市场营销拓展计划、品牌运营计划、项目资源计划管理中本阶段必须或者可以落实的事件。
@#@@#@6、一定的广告投入,制造一定的招商宣传声势@#@目标:
@#@1、在新浦、墟沟和三县等完成样板店系统的建立@#@2、对营销管理模式不断的整合,并固定一种有效的营销管理模式,为本项目进入全面启动阶段作好良好的铺垫。
@#@@#@3、完成澳德龙的规划,建立良好的专卖店辅营产品的供应渠道@#@ @#@@#@◇第二阶段:
@#@招商工作全面启动阶段@#@时间:
@#@2016-7-1——2016-9-30@#@内容:
@#@1、根据项目投资计划投入广告宣传,加大招商力度@#@2、根据品牌运作计划,制造事件营销广告@#@3、在人力上加大招商力度的投入,广泛开展招商活动@#@4、完善专营店的各环节管理,保证周边产品供应渠道的畅通@#@5、以连锁专营店的建设为核心,协助与支持专营店的销售工作和管理工作,提高对整个营销网络的把握度@#@6、完成整个市场营销网络组建的筹备工作,并拿出完整的方案书@#@目标:
@#@1、建立5-10家澳德龙连锁加盟店@#@2、月销售额达到150万@#@@#@ @#@@#@◇第三阶段:
@#@市场拓展及市场营销网络组织建设阶段@#@时间:
@#@2016-10-1——2016-12-31@#@内容:
@#@1、根据项目投资计划投入广告宣传(80%的广告预算在本阶段投入),加大招商力度和市场管理及专营店管理力度;@#@@#@2、总结市场成功的招商推广经验,进行有效整合,为市场网络的建设作好铺垫工作;@#@@#@3、根据市场销售状况及人员组成结构,在合理的组织设想前提下设立市场分支机构@#@4、特殊销售渠道的开发与渗透@#@5、强化战略结盟意识,理顺分支机构的职能及与加盟店的关系@#@目标:
@#@1、澳德龙连锁专营店达到15家@#@2、月销售额达到200万元以上@#@3、项目进入盈利阶段@#@ @#@@#@◇第四阶段:
@#@完善项目资源计划管理及市场网络组织的建设@#@时间:
@#@2012-1-1——2012-3-31@#@内容:
@#@1、继续加强市场招商工作,力争在本阶段的专营店突破30家@#@2、调整与完善项目资源计划管理,使之成为一个完整的运行体系;@#@@#@3、加强市场营销网络的建设和管理。
@#@@#@4、优化整合供应链的战略伙伴关系,为项目进入成熟运营阶段打好基础;@#@@#@5、加强销售组织平台(分支机构)的考核,打造一支强有力的营销队伍;@#@@#@目标:
@#@1、澳德龙连锁专营店达到20家@#@2、月销售额达到200万元以上@#@3、项目管理的各环节基本理顺,处于一个待完善与提高的阶段@#@ @#@@#@◇第五阶段:
@#@进入项目发展的成熟阶段,形成一套完整成熟的项目管理模式@#@时间:
@#@2012年度中后期@#@内容:
@#@1、降低招商力度,将工作重心移至市场的巩固与深化及项目资源计划管理的完善与提高;@#@@#@2、对品牌运营的效果进行全面的分析,规划项目进入成熟期的品牌运营方案;@#@@#@3、本着长远发展与可持续性发展的原则,优化与整合营销队伍和战略伙伴。
@#@@#@目标:
@#@1、形成完善可行的项目运营管理体系;@#@@#@2、月销售额稳定在200万元以上;@#@@#@3、打造一支强有营销队伍,使公司总部的市场策略可以方便迅速的贯彻执行。
@#@@#@ @#@@#@一、项目运作的目的与意义@#@目的:
@#@澳德龙品牌价值的提升;@#@创造利润的最大化;@#@建立市场营销网络,扩大经营规模@#@二、连锁店经营范围:
@#@@#@主营:
@#@电动车、电动自行车及周边产品;@#@@#@其它:
@#@运动休闲体验(电动车、电动自行车会员俱乐部)@#@三、澳德龙加盟连锁店应具备的特点:
@#@@#@1、经营管理决策权与所有权分开@#@受许人拥有加盟店的所有权和管理执行权,管理决策权归特许人。
@#@@#@2、必须是一种双赢的商业模式@#@只有使澳德龙获得比之直营更有效率的发展,让加盟商获得比独自经营更多的利益,特许经营才能进行下去。
@#@@#@3、特许经营是一种特殊交易@#@在特许经营中,进行交易的是一种特殊的商品,它包括产品、专利、经营模式等一系列有形的或无形的商品;@#@与一般的交易不同,特许人与受许人签定特许经营合同后,即意味着双方较长期交易的开始。
@#@在加盟合作期限内,经营者与加盟者要保持紧密持续的相互支持和配合。
@#@@#@4、特许经营是一种智能型的商业组织形式@#@这种经营模式使澳德龙公司能够最充分地组合、利用自身的优势,并最大限度地吸纳广泛的社会资源;@#@加盟商则降低了创业风险和时间、资金等创业成本。
@#@@#@四、运营澳德龙加盟连锁店应具备的条件:
@#@@#@1、硬件:
@#@运行资金;@#@澳德龙品牌;@#@人力资源@#@2、软件:
@#@成功的品牌运作;@#@正确有效的营销方案;@#@科学、完善的管理体系;@#@@#@ @#@@#@五、澳德龙加盟连锁店项目运作构思:
@#@(三条主线)@#@1、品牌的规划与实施方案@#@针对市场的现实,我们应该从以下几方面入手:
@#@@#@
(1).根据市场的需求,结合公司自身的能力和特点,对品牌进行明确定位并确立自己的品牌目标;@#@@#@
(2).根据品牌目标树立品牌的核心价值,在营销的各个环节认真确立以品牌核心价值为中心的指导方针,将品牌的核心价值贯穿于营销全过程;@#@@#@(3).通过营销整合和传播整合把品牌的核心价值传达给目标消费人群,培养目标消费者对品牌的忠诚;@#@@#@(4).建立一套完善的贯穿整个通路链的营销管理制度,保证品牌营销的成功。
@#@@#@2、连锁加盟店的市场拓展营销方案与执行@#@完整的品牌规划及科学的项目管理体系的支持下,结合实际的市场调研结果及自身的客观实际,拟定一套可执行性强的营销方案,在执行过程中不断的调整与完善。
@#@@#@3、项目资源管理与计划@#@主要对物流、资金流、信息流建立科学的信息化管理体系,保证品牌营销的成功。
@#@@#@ @#@@#@六、项目背景分析@#@一、市场背景:
@#@@#@衣食住行,是人类生活的必需活动,关系到每个人的生活质量和水平。
@#@@#@1、电动自行车产销大国,市场空间巨大:
@#@我国现有电动自行车生产厂家500多家,年生产能力为6500万辆左右。
@#@2003年我国脚踏电动自行车产销量2300万辆,电动电动自行车产销量突破400万辆,预计五年内电动自行车市场至少有5000万辆的发展空间。
@#@@#@2、市场的竞争愈发激烈,品牌效应越发明显:
@#@世界著名的汽车厂商试水中国的电动自行车市场,台湾的电动自行车家族抢占大陆市场,中国本土的电动自行车品牌也处于新旧交替、重新划分市场份额的局面,而在这场市场争夺战中品牌效应的作用再一次体现了品牌在市场竞争中的地位。
@#@@#@二、政策背景@#@1、国家有关主管部门已从环保和能源等方面考虑而着手制定鼓励城市电动自行车和电动电动自行车代步的相关政策,部分城市和地区已经在试点运行了,因此,电动自行车行业从“夕阳产业”向“朝阳产业”迈进的春天已经来临,一个市场值将超过2000亿的巨大市场等着你的加盟和携手共舞青春的激情……@#@2、《道路交通安全法》实施后,武汉、长沙、福州对电动电动自行车由禁止态度转为认可,北京《道路交通安全管理条理》将电动电动自行车纳入非机动车管理。
@#@2000亿赚钱机会,千万不可错过!
@#@@#@3、2008年北京奥运会的举办,将使我国每年GDP额外提高0.3%,体育及户外运动产业每年以1000亿元的产销速度增长,其中电动自行车、健身竟技器械、休闲运动服饰等运动用品市场空间亦在4000亿元。
@#@@#@七、项目的运营模式及操作方案@#@一、特许经营模式:
@#@@#@以澳德龙品牌加盟连锁店特有的经营模式授权被特许者使用该方法、销售代理电动车品牌;@#@以后逐步拓展澳德龙产品、提供个性化服务的经营方式。
@#@将一套完整的知识产权体系、商品体系、人力资源管理体系和品牌运作体系资本化、市场化,最有效地整合社会现有资源,并以其核心技术、成功运作的管理系统,品牌化、规范化、规模化及产业化的市场效应,提供给合作伙伴最快、最优的贴心服务。
@#@@#@ @#@@#@八、操作方案@#@◇以品牌营销为核心:
@#@明确自己的目标市场,确立自己区别于竞争品牌的核心价值,然后在营销活动中坚定不移地去贯彻它、体现它;@#@@#@◇以项目资源计划管理为重点:
@#@主要对物流、资金流、信息流建立科学的信息化管理体系,重视用科学、严格的管理来保障盈利,保证品牌营销的成功;@#@@#@◇以市场拓展为主导:
@#@制订市场拓展的方针与策略,组建强有力的营销队伍,按制订好的市场拓展方案有步骤的实施与调整,用良好的发展前景鼓励加盟商不断投入,用优秀的品牌文化满足加盟商的精神需求,让他们充满荣誉感、成就感。
@#@@#@◇严格加盟条件,特许经营:
@#@制订好加盟条件、加盟方案、协议条款、市场布局、管理模式后严格执行;@#@@#@◇将加盟商纳入澳德龙品牌体系,严格的统一管理模式:
@#@统一经营管理模式、统一形象识别系统、统一广告宣传、统一质量、统一价格、统一配送、统一服务标准。
@#@@#@◇对整个加盟店体系予以强有力的政策支持:
@#@管理与培训的支持、广告媒体支持、活动促销与礼情促销支持、市场培育与消费导向支持、营销策略支持、售后服务支持、快捷的配送支持、品牌产品与技术创新支持、激励体制支持、其它支持;@#@@#@九、品牌的规划及实施方案@#@A、品牌规划关键点@#@1、澳德龙品牌的好处——我为什么要到澳德龙@#@2、澳德龙品牌个性——我为什么信任澳德龙@#@3、消费者的需求/信念——我如何高度评论澳德龙@#@B、澳德龙品牌核心价值@#@——一个能诠释健康与休闲、接近新生活梦想实现的机会@#@——一份实现高贵身份价值的成就感@#@——永远不落伍的时尚思想@#@七、澳德龙品牌远景@#@澳德龙集团——健康新生活有了全方位、新层次的尊崇体验@#@七、澳德龙品牌定位@#@对消费者的定位:
@#@@#@澳德龙系列品牌系列产品是一种动感、青春、时尚、品质、活力而极富个性魅力的现代交通工具、健康休闲生活;@#@它让我轻松面对新生活,不断满足我对提升生活品质的各种需要;@#@因为澳德龙带给我全面优质尊崇生活的新感受。
@#@@#@@#@十、品牌诉求策略@#@功能性诉求@#@物理属性:
@#@对产品功能与服务标准进行诉求物质利益、实际利益@#@利益属性:
@#@诉求产品与服务能给目标消费者带来的附加利益情感性诉求@#@用户需求:
@#@目标对象的生活品味和价值趋向决定了对品牌与服务的选择,所以要取得其心理认同和共鸣@#@十一、品牌运营实施步骤@#@◇第一阶段:
@#@加强内部管理,注重企业文化建设与内部培训,贯彻实施ERP管理系统。
@#@@#@◇第二阶段:
@#@企业CIS系统的导入与实施@#@◇第三阶段:
@#@以品牌广告,招商广告配合澳德龙专营店的市场拓展@#@◇第四阶段:
@#@品牌事件营销@#@emphasize:
@#@在营销的各个环节认真确立以品牌核心价值为中心的指导方针,将品牌的核心价值贯穿于营销全过程。
@#@@#@十二、我们应当特别注重以下几个方面:
@#@@#@1、信息必须规范化,有统一的名称、明确的定义、标准的格式和字段要求;@#@信息之间的关系也必须明确定义;@#@@#@2、信息的处理程序必须规范化,不能因人而异;@#@@#@3、信息的采集、处理和报告有专人负责,责任明确,没有冗余的信息采集和处理工作。
@#@保证信息的及时性、准确性和完整性;@#@@#@4、在范围上,必须集成了供给链所有环节的各类信息;@#@@#@5、在时间上,集成了历史的、当前的和未来预期的信息;@#@@#@6、各种管理信息来自统一的数据库,既能为企业各有关部门的管理人员所共享,又有使用权限和安全保密措施;@#@@#@7、企业各部门按照统一数据库所提供的信息和管理事务处理的准则进行管理决策,实现企业的总体经营目标。
@#@@#@根据项目资源管理的思路与以上畅明的七个注意事项,我们应对本项目管理体系的重点模块进行合理的计划与制订。
@#@@#@以下将各模块进行分类及简要概述:
@#@@#@1、采购管理:
@#@@#@2、库存管理:
@#@@#@3、成本管理:
@#@@#@4、销售管理:
@#@@#@5、分销管理:
@#@@#@6、运输管理:
@#@@#@7、生产管理:
@#@@#@8、质量管理:
@#@@#@9、人力资源管理:
@#@@#@10、财务管理:
@#@总帐管理、应付管理、应收管理、固定资产管理、设备管理、成本管理、工资管理、预算管理@#@十三、组织机构规划及人员配置(暂略)@#@十四、市场营销拓展方案@#@一、市场营销战略思想@#@稳打稳扎,步步为营;@#@以点带面,逐步展开;@#@严控风险,安全第一@#@以最少的投入,创造最好的品牌@#@加强成本控制,增收节支,向管理要效益@#@科学的项目资源计划与管理,最佳的工作效率,最高的经济回报@#@二、市场营销组织设想及拓展步聚思路@#@1、市场拓展初期,设招商部,实行分区管理,启动招商工作@#@在项目启动初期,由于加盟店处于初步拓展阶段,市场工作不宜全面展开,在各项筹备工作完备的基础上,配合招商的宣传广告设立招商部,实行分区管理。
@#@根据传统的区域划分,分为华北、华南、华中、东北、西北,在人力配置上,前期可暂将非招商部的品牌运营中心其他人员兼任区域的招商工作,根据市场的拓展及时补充人员。
@#@@#@2、精心选点,在重要的区域设立样板店@#@在新浦、连云、海州、东海、赣榆、灌云、灌南等区域精心选出若干地区(5个)进行样板店的设置,由澳德龙直接管理,在经济上独立核算。
@#@@#@意义:
@#@@#@A、样板展示,便于该地区加盟连锁店的招商工作@#@B、产品展示的窗口,促进传统销售渠道网络的建立@#@C、对于澳德龙自己设立的样板店,澳德龙即拥有所有权和管理执行权,又拥有管理决策权,便于摸索与掌握专营店的最佳经营方式,得出最有价值的经营分析数据,对整个加盟连锁店项目的管理决策有重大意义的参考依据。
@#@@#@D、可作为市场拓展的驻地,即可作为办事处的联络点,又可作为分公司的所在地,同时方便市场人员的市场拓展工作。
@#@@#@3、在市场管理较成熟,销售状况较好的区域成立办事处,负责周边省市的市场拓展当某区域的市场销售额达到一定量时候,可在当地设立办事处,派专人常驻当地在该区域拓展市场,并将整个大区的市场拓展业务归该办事处处理。
@#@一方面提高总部对策略的规划能力,另一方面则是降低企业的销售管理重心,提高对市场变化的反应速度。
@#@@#@十五、澳德龙加盟连锁专营店招商方案@#@1、如何让意向投资者知道我们的项目@#@A、广告宣传:
@#@电视广告、报纸广告、杂志广告、网络广告;@#@@#@B、样板店宣传:
@#@最直观的宣传推广工具,可在自己的样板店作招商宣传;@#@@#@C、人员推广:
@#@通过各种渠道进行电话、邮件、面访等各种方式的推广与交流@#@2、如何让意向投资者了解我们的项目@#@A、项目宣传资料:
@#@加盟手册、企业画册、网站宣传、光盘资料、电子名片等;@#@@#@B、人员介绍:
@#@对意向投资者加强跟进,加强沟通与交流;@#@@#@C、详尽的项目可行性分析报告(针对加盟店的投资者)@#@3、如何让投资者对我们的项目有信心@#@A、总体市场分析介绍并根据当地的情况作实际的市场分析及投资收益分析@#@B、制订对投资者有一定吸引力的招商政策,同时也要考虑自身的风险@#@C、公司的品牌规划与运营的对外展示(内外不同)及外在的投资展示(EG:
@#@广告),以自身的投资信心带动专营店投资者的信心。
@#@@#@D、项目资源计划管理体系介绍,以优良的项目运行软件系统吸引投资者@#@4、如何推动和拓展我们的项目@#@A、项目推介会:
@#@在市场容量较大,投资意向者多的城市举行项目推介会@#@B、配合品牌的事件营销策略,大力营销推广@#@C、充分利用社会的各类资源,对本项目作周边的推广工作@#@十六、连锁加盟店促销方案@#@1、加强专营店营业员的职业培训,加强其促销能力@#@2、礼情促销:
@#@@#@3、广告推动:
@#@@#@4、市场拓展:
@#@@#@5、活动促销@#@十七、澳德龙店铺连锁和澳德龙电动自行车(贴牌)分销方案@#@◇以终端销售平台建设为核心@#@
(1)以终端销售平台——澳德龙连锁专营店的建设为核心,在完善终端平台建设的基础上将项目资源计划管理系统全面落实与应用。
@#@@#@
(2)区域分销体系整合,使加盟店都能按照我们的要求进行策略调整,大力推动加盟店的销售作用,但其只起业务作用,产品供应及技术服务由我们提供,从而真正建立起牢固的分销网络。
@#@@#@◇以深度分销管理系统为重点@#@
(1)对新建的连锁加盟店进行深度的系统管理,协助专营店的经营,提高整体的经营能力,建立良好的渠道联盟。
@#@@#@
(2)通过系统管理使专营店网络成为我们的核心力量,从而推动澳德龙产品向市场的深度和广度进军,提高产品的渗透能力。
@#@@#@◇以互动销售推广为关键@#@
(1)改变原有简单的经验推广手段,开展多样化的促销活动,在整体的策略目标下充分调动专营店的积极性,并让专营店有效配合,同时指导专营店自身有效的促销活动。
@#@@#@
(2)以推广作为手段,以自营店的销售经验,全力协助加盟店建立起稳固的下级分销网络体系,强化战略结盟意识,而不是单纯以短期刺激销量为目的。
@#@@#@(3)分析、总结各地市场成功的推广经验,并进行有效整合,形成企业自身系统的推广手段,并在各市场之间进行共享和复制。
@#@@#@◇以销售组织平台为根本@#@
(1)对销售量达到一定的要求而设立办事处或者分公司的区域,调整其原有简单的销售组织,组成专业的职能部门,有力的执行公司总部的市场策略,提高对市场变化的反应速度。
@#@@#@
(2)以区域办事机构作为企业掌控市场的平台,同时给予营销人员一个充分发挥能力的环境,以此来达到整体营销水平的提升。
@#@@#@ @#@@#@十八、特殊销售渠道的开发@#@渠道开发策略制订部门:
@#@市场管理部审批人:
@#@董事长或总经理@#@策略执行者:
@#@总部营销专员,各分公司,办事处,专营店@#@渠道开发策略:
@#@@#@1、学校市场:
@#@@#@2、行业应用电动自行车渠道:
@#@@#@3、旅游景点:
@#@@#@4、团体采购@#@5、体育运动渠道@#@十九、营销与管理方案@#@采用MBO导向绩效管理(MBO目标管理)----遵循“计划、指导、考评和激励”四阶段(略)@#@二十、市场风险控制与管理@#@A、销售风险:
@#@严格合同规范管理,合理的产品支持政策,资金回笼监控;@#@@#@B、人力资源风险:
@#@科学合理的激励机制,全面严格的人员档案管理,所有销售人员必须有直系亲属的联系及深户担保;@#@@#@C、市场环境风险:
@#@不定期的市场调研,及时了解市场动向,建立灵活的市场反馈体系;@#@@#@D、项目管理风险:
@#@全面的统畴与规划,有效的监控体制,必要的制衡体系;@#@@#@E、政策风险@#@二十一、项目的风险预见及规避@#@一、概述@#@项目风险指的是项目决策过程中的风险,也叫决策风险。
@#@发生这类风险基本上是由于非客户原因所造成的。
@#@@#@几乎干什么事情都或多或少地存在着风险,对于我们已经顺利完成了的项目,只不过是我们在不知不觉中克服了风险而已,而那些没有进行到底而流产的项目,则是典型的风险发作。
@#@项目中途流产,一般要造成很大的经济损失,这时,我们往往把原因归咎于客观,而不从自身的管理、技术条件等方面查找原因。
@#@风险评估和天气预测相类似,是预测项目风险的。
@#@@#@有了风险评估才能更的进行风险跟踪与控制,是现代化项目管理中的重要手段,也是使公司在市场竞争中立于不败之地的重要保障。
@#@经过风险评估,可以找到项目的中主要风险所在,如果风险过大,没有能力回避,那么我们就可以提前放弃该项目,如果风险在可以控制的范围内,我们就可以承接该项目,并制定相应的风险控制措施。
@#@风险评估不只是简单的凭空想象,必须进行量化后才能方便操作。
@#@@#@建议本项目利用数学建模的形式作出较全面的一个项目风险评估模型。
@#@@#@二、项目风险的类型及产生原因@#@A、决策风险@#@在项目决策时,很容易产生风险,而这种风险表面上看是客户的原因,但实际上往往是由非客户原因造成的,因为很多客户的决策相当程度上受到了其它(厂商、服务商)影响和误导。
@#@@#@1、产品、技术风险:
@#@@#@在进行产品、技术选型时,客户由于专业所限,难以进行选择,而厂商由于利益驱动,往往过分宣传自己的产品,误导客户,造成选择错误。
@#@@#@2、方案风险:
@#@@#@在制定建设方案时,运营商由于自身实力所限,难以了解客户真正的需求,所提供的解决方案不一定适合客户,或者方案本身就有问题,造成项目的失败。
@#@@#@3、过程风险:
@#@@#@过程风险是指在项目执行过程中发生的风险,主要是质量和进度方面,原因是缺乏专业的、有效的监督和管理体系。
@#@@#@B、过程风险@#@在项目实施过程中,伴随着系列风险,主要表现在:
@#@@#@1、质量风险:
@#@@#@在实施过程中,所选用的产品质量相当关键,如果质量有问题,则风险大大增加。
@#@而产品的质量在周边产品方面我们往往难以识别,供应商承担了此项职责,而服务商本身又是利益参与者。
@#@@#@2、进度风险:
@#@@#@在项目进程中,对项目进度控制乏力,造成项目进度推迟,最终导致停滞或失败。
@#@@#@3、资金风险:
@#@@#@由于对资金的支付和使用缺乏科学的监督而在资金链上造成风险进而加大项目的风险。
@#@@#@4、效能风险:
@#@@#@这类风险通常是指项目本身是失败的,隐藏着缺陷,不可能产生效能,但由于种种原因,这些问题被掩盖了。
@#@@#@@#@C、目标风险@#@在项目结束时,由于种种原因并未产生所预测的效能,主要表现在:
@#@@#@1、价值利用:
@#@@#@由于种种原因,投资的系统和设备并没有发挥应有的价值,造成资源的浪费。
@#@@#@2、自欺风险:
@#@@#@由于种种原因(责任,影响等担忧),虽然项目是失败的,然而却有苦难言,不能及时清盘,导致越陷越深。
@#@@#@三、关于风险的规避措施@#@A、决策风险@#@1、产品、技术风险:
@#@@#@注重市场调研,了解市场流行趋势;@#@@#@2、方案风险:
@#@@#@集思广益,多方求证;@#@明确目标,统一思想;@#@坚定理念,果敢前行;@#@@#@统畴规划,灵活调整@#@3、过程风险:
@#@@#@建立专业的、有效的监督和管理体系。
@#@@#@B、过程风险@#@1、质量风险:
@#@@#@2、进度风险:
@#@@#@提高团队的执行力,建立一个政令畅通反馈及时的指挥体系@#@3、资金风险:
@#@@#@4、效能风险:
@#@@#@C、目标风险@#@1、价值利用:
@#@@#@2、自欺风险:
@#@@#@【备注】毋庸置疑,电动车行业是近年来中国制造业经济中一道靓丽的风景。
@#@其节能减排、方便出行、经济实惠的特性使得电动车的市场需求特别是内部需求十分巨大,预计到2012年,我国电动车保有量将达到4亿!
@#@如果再考虑到每年1500万左右的摩托车、300万左右汽车消费群体的转移消费和补充消费,电动车本身的产业容量大约可以突破900亿(每年),年增加幅度应该不低于30%,再加上各相关环节,其效益将更加巨大。
@#@在过去的十年中,电动车不仅逐步取代自行车,在与摩托车的竞争中也逐步占据上风,更有新的消费倾向就是电动车可以成为小轿车的补充品,用于短途中转或汽车不便出行时的备用工具。
@#@因此,在拉动内需和节能减排的大背景下,电动车必将得到长期作为朝阳产业得到快速的可持续增长。
@#@@#@";i:
12;s:
22116:
"八年级生物地理上学期月考试题新人教版@#@教学资料参考范本@#@【2019-2020】八年级生物地理上学期6月月考试题新人教版@#@撰写人:
@#@__________________@#@部门:
@#@__________________@#@时间:
@#@__________________@#@时间:
@#@60分钟满分:
@#@100分@#@一、单项选择题(本题包括60小题,每小题1分,共60分。
@#@在每小题的四个选项中,只有一项符合题意)@#@1.下列技术属于有性生殖的是()@#@A.组织培养培育名贵花卉B.试管婴儿的培养产生@#@C。
@#@嫁接繁殖无核蜜桔D.克隆技术产生“多莉”@#@2.与植物有性生殖有关的器官包括()@#@A.花、果实两种器官B.根、茎、叶三种器官@#@C.花、果实、种子三种器官D.根、茎、叶、果实四种器官@#@3.不同生物的发育过程是不同的,请你找出错误的发育过程()@#@A,细菌能形成芽孢,芽孢就是由细菌的雄雌生殖细胞结合发育成的@#@B.小麦种子是由其子房内胚珠中的卵细胞与其精子结合后发育而成的@#@C.家蚕的发育过程是:
@#@受精卵→不同年龄的幼虫→蛹→成虫@#@D.青蛙的发育过程是:
@#@受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙@#@4.下列技术中和有性生殖相关的是()@#@A,培育人工种子B.果树嫁接C.人工传粉D.扦插月季@#@5.聪聪想将“春蚕到死丝方尽”这句诗中的两个字改写,使之既有科学性又不失艺术性.你认为下列改写能达到此目的是()@#@A.“春蚕”改为“家蚕”B.“到死”改为“化蛹”@#@C.“到死”改为“变蛾”D.“方尽”改为“未尽”@#@6.下列哪一组昆虫的发育过程都属于不完全变态发育()@#@A.蜜蜂、菜粉蝶、赤眼蜂、蚊B.蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂@#@C.蜜蜂、菜粉蝶、蝗虫、蝉D.家蚕、蝉、蝗虫、蝼蛄@#@7.蝴蝶的一生既有对人类有益的时候,又有对人类有害的时候,蝴蝶对人类有害的时期是()@#@A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫@#@8.下列生物的个体发育过程中,不会出现变态发育的是()@#@A.蝌蚪发育成青蛙B.蝇的幼虫发育成蝇@#@C.孓孓发育成蚊子D.雏鸡发育成大公鸡@#@9.下列成语所描述的现象中,与昆虫生殖和发育无关的是()@#@A.飞蛾扑火B.作茧自缚C.金蝉脱壳D.蜻蜒点水@#@10.将新鲜鸡蛋轻轻敲碎,倒在碗里观察,对卵黄上的小白点的错误解释是()@#@A.是鉴定卵是否受精的依据B.小白点称为胚盘,里砸含有细胞核@#@C.胚盘是进行胚胎发育的部位D.胚盘是鸡卵发育霞要的营养部位@#@11.在各种动物的一生中,因为生存、繁殖等需要,会表现出许多特有的行为,下列有关动物行为的描述中错误的是()@#@A.亲鸽育雏属于动物的繁殖行为,能够遗传@#@B.“丹顶鹤翩翩起舞”是一种与繁殖有关的行为@#@C.雌雄蛙的抱对行为可以促进精、卵的排出和结合@#@D.家禽和家畜是人工饲养的动物,其行为都不能遗传@#@12.生活中每个人的长相都既有与父母相像的地方,也有不同的地方,这说明了()@#@A.变异是普遍存在的现象,遗传是偶尔出现的现象@#@B.遗传是普遍存在的现象,变异是偶尔出现的现象@#@C.自然界中,遗传和变异都是普遍存在的现象@#@D.生物有了遗传现象就不再出现变异@#@13.下列哪项不属于遗传现象()@#@A.一娘生九子,九子都像娘B.一对双眼皮的夫妇,所生女儿也是双眼皮@#@C.燕子的后代长大后也会飞行D.高茎豌豆的种子在贫瘠的土壤种长成矮茎豌豆@#@14.金鱼的祖先是野生鲫鱼,鲫鱼经过人工饲养成为金鱼,这个事实说明生物都具有()@#@A.遗传和变异B.应激性C.适应性D.多样性@#@15.下列哪种现象属于生物的变异()@#@A.熊猫和家猫的尾巴在形态上有差异@#@B.蝴蝶的幼虫和成虫,其形态结构差别很大@#@C.兄弟姐妹间相像@#@D.同一麦穗上结的种子所长出的植株中,有的抗锈病,有的不抗锈病@#@16.人类的红绿色盲遗传表现为外祖父→母亲→儿子的特征,不会出现祖父→父亲→儿子的现象,因此可以推测红绿色盲基因位于()@#@A.X染色体上B.一对性染色体上C.Y染色体上D.任意染色体上@#@17.豚鼠控制黑毛的基因是显性基因B,控制白毛的基因是隐性基因b,现有雌雄两只基因组成都是Bb的黑色豚鼠交配,推测它们的后代()@#@A.全部是黑色豚鼠B.全部是白色豚鼠@#@C.一半是黑色豚鼠,一半是白色豚鼠D.多数是黑色豚鼠,少数是白色豚鼠@#@18.下列关于性状和基因关系的描述中,正确的是()@#@A.性状控制着基因B.性状受基因和环境条件的影响@#@C.有些性状不受基因的控制D.基因和性状都能遗传给后代@#@19.染色体(a)、DNA(b)、细胞核(c)从大到小的排列顺序是()@#@A.abcB.bacC.cabD.cba@#@20.我国婚姻法明确规定:
@#@近亲禁止结婚.其原因是()@#@A.基因差别大,易患有传染病B.近亲结婚者,多发传染病@#@C.近亲结婚,后代的基因易变异D.相同的基因多,后代易患遗传病@#@21.分析下表中的四种鸟,更具有进化优势的是()@#@鸟@#@数目@#@产卵@#@孵出@#@繁殖后代@#@A@#@9@#@8@#@2@#@B@#@3@#@3@#@3@#@C@#@9@#@9@#@3@#@D@#@7@#@5@#@1@#@A.AB.BC.CD.D@#@22.原始生命出现的标志是()@#@A.合成了氨基酸B.有原始的物质交换活动@#@C.合成了有机物大分子D.有原始的新陈代谢并能进行繁殖@#@23.科学家认为生命起源的第一步是产生()@#@A.复杂有机物B.原始生命C.原始单细胞生物D.简单有机物@#@24.原始生命产生的过程()@#@A.简单的无机物→简单的有机物→复杂的有机物→原始生命@#@B.简单的有机物→复杂的无机物→原始生命@#@C.简单的无机物→复杂的无机物→原始生命@#@D.简单的有机物→复杂的无机物→复杂的有机物→原始生命@#@25.地球上最早出现的脊椎动物和植物是()@#@A.鱼类和单细胞的藻类植物B.两栖类和苔藓植物@#@C.爬行类和蕨类植物D.哺乳类和裸子植物@#@26.生物进化的总趋势是()@#@A.由简单到复杂、由低等到高等、由陆生到水生@#@B.由简单到复杂、由高等到低等、由水生到陆生@#@C.由复杂到简荦、由低等到高等、由陆生到水生@#@D.由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生@#@27.过度繁殖、生存斗争、适者生存三者在自然选择中所起的作用依次是()@#@A.原因、结果、手段B.手段、原因、结果@#@C.手段、结果、原因D.原因、手段、结果@#@28.注射膏霉素之前,都要先用少量青霉索做皮试,如果注射处有较大的红肿现象,则该患者不能注射青霉索,由此可知,对这个患者来说,青霉素是()@#@A.抗体B.病原体C.抗原D.失效药物@#@29.若不小心被猫、狗等动物咬伤,应及时就医.在以下的方法中,能在最短时间内有效地杀灭狂犬病病原体的是()@#@A.用生理盐水清洗伤口B.用酒精清洗伤口@#@C.皮下注射狂犬病疫苗D.静脉注射狂犬病抗体@#@30.下列由病毒引起的疾病是()@#@①天花②脚癣③乙型肝炎④脊髓灰质炎⑤肺结核⑥艾滋病@#@A.①②④⑤B.①③④⑥C.②③⑤⑥D.①②⑤⑥@#@读右图,完成31-32题。
@#@@#@31.除纬度因素外,影响网中双方气温差异的直接因素是()@#@A.人类活动B.降水C.海陆分布D.地形@#@32.如果此山脉是秦岭,下列说法错误的是()@#@A.山脉与我国1月份0℃等温线分布大致一致@#@B.山脉与我国400mm等降水量线分布大致一致@#@C.山脉以南是亚热带,以北是暖温带@#@D.山脉以南是湿润地区,以北是半湿润地区@#@以下是四个同学外出旅行日记摘录,结合右边我国四大地理区域图,完成33-40题。
@#@@#@甲:
@#@春节期间去花卉市场赏花。
@#@@#@乙:
@#@三月郊游爬雪山,注意防晒。
@#@@#@丙:
@#@六一期间,麦浪滚滚。
@#@@#@丁:
@#@暑假骑骆驼欣赏沙漠风光。
@#@@#@33.丁同学描述的应该位于图中何处?
@#@()@#@A.①地B.②地C.③地D.④地@#@34.在②地区可以见到哪位同学描述的日记内容?
@#@()@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@35.③地的水果最有可能是()@#@A.柑橘B.香蕉C.菠萝D.葡萄@#@36.③地区未来有望成为我国的()@#@A.钢铁工业基地B.煤炭工业基地@#@C.石油和天然气工业基地D.汽车工业基地@#@37.下列有关④地区的描述正确的是()@#@A.山峰终年积雪,冰川广布B.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊@#@C.崎岖不平,多喀斯特地貌D.千沟万壑,支离破碎@#@38.B处东、西两倒的自然景观分别是()@#@A.森林、草原B.草原、荒漠C.荒漠、草原D.荒漠、森林@#@39.界线C的确定,主导因素是()@#@A.位置B.地形地势C.气候D.河流@#@40.“大漠孤烟直,长河落日圆”最合适描写以下哪一区域?
@#@()@#@A.①B.②C.③D.④@#@4l,在东北平原上的春小麦产区,农耕制度是()@#@A,一年一熟B.一年两熟C.两年三熟D.一年三熟@#@42.东北地区是我国重要的石油工业基地,其中有我国最大的油田,它是()@#@A.克拉玛依油田B.胜利油田C.大庆油田D.中原油田@#@43.2008年春节前后,电视剧《闯关东》在全国热播,故事讲述的是解放前以朱开山一家为典型的山东人到东北谋生创业的艰苦历程。
@#@电视剧中,大量的山东人奔赴东北区开荒谋生,主要原因是当时东北地区()@#@A.地广人稀,土壤肥沃B.森林资源丰富C.社会秩序安全稳定D.交通便利@#@44.辽宁有“春雨贵如油,夏雨满地流”的谚语,下列说法符合该谚语的含义的是()@#@A.春夏季节水的价格不同B.辽宁降雨属于冬雨型,春天少雨@#@C.只有夏季才有降水D.春季降水少,夏季降水多@#@45.下列省区与特征对应正确的是()@#@A.澳门特别行政区一地广人稀一服务业B.×@#@×@#@市一亚热带季风气候一政治、经济中心@#@C.台湾省一北回归线穿过一外向型经济D.香港特别行政区一自由贸易港一旅游博彩业@#@46.地理位置分为绝对位置和相对位置,下列关于区域地理位置特点的描述,正确的是()@#@A.香港特别行政区位于珠江口的西侧,毗邻广东省的×@#@×@#@市@#@B.×@#@×@#@市位于中纬度,北温带,东临渤海,西倚太行山@#@C.台湾省四面临海,全部位于热带@#@D.×@#@×@#@区深居内陆,是我国陆上邻国最多的省级行政区域单位@#@47.珠江三角洲地区成为我国经济发达地区的主要原因是()@#@A.靠近沿海地区,气候温暖湿润B.地势平坦,土壤肥沃@#@C.位置优越,毗邻港澳地区,吸引外资办厂D.靠近珠江沿岸,水资源充足@#@48.珠江三角洲与辽中南工业区相比,珠江三角洲具有的产业结构特点是()@#@A.以冶金工业为主B.以高新技术产业为主@#@C.以机械装备制造业为主D.以需要劳动力多的加工制造业为主@#@49.下列关于长江三角洲位置和自然环境的叙述,不正确的是()@#@A.长江三角洲区域东临南海,扼长江、南海交汇之要冲@#@B.长江三角洲地区的高温期和多雨期一致@#@C.长江三角洲地区河网密布,湖泊众多@#@D.长江三角洲地区以平原为主,地势平坦@#@50.我国最大的综合性工业基地是()@#@A.京津唐工业基地B.沪宁杭工业基地C.辽中南工业基地D.珠江三角洲@#@51.全国青少年地理夏令营7月15日在北京开营了,开营的第一次活动是介绍自己的家乡。
@#@下面是四位同学对各自家乡介绍的一段话,他们谁说的正确?
@#@()@#@A.小丽B.阿里C.小明D.小玲@#@52.对于节能减排、保护环境,我们中学生能够做到的是()@#@①随手关灯关水②出行少坐私家车,多坐公交车或步行@#@③纸张双面打印④垃圾分类回收,废旧电池单独集中回收@#@A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④@#@53.右图所示,北京的经纬度位置是()@#@A,30N,90EB.40N,120WC.20S,70WD.40N,116E@#@54,北京是中国科学院、中国社会科掌院等众多的科学研究机构,还荟萃北京大学、清华大学@#@等百余所高等院校。
@#@此外还有国家博物馆、国家图书馆等诸多的场所。
@#@据此说明北京的职@#@能之一是()@#@A.全国的文化中心B.全国的政治中心C.全国的经济中心D.全国的军事中心@#@55.关于台湾的位置和范围,下列说法正确的是()@#@A.台湾省位于中圈的东南沿海,北临南海,东临太平洋,南临东海@#@B.台湾省的范围包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛,陆地面积约3.6万平方千米@#@C.北回归线穿过台湾岛的中南部,故兼有亚热带和热带气候@#@D.台湾省隔琼州海峡与福建省相望,两岸往来密切@#@56.读右边我国台湾地形剖面图,图中①海峡的名称是()@#@A.胶州湾海峡B.台湾海峡C.渤海海峡D.琼州海峡@#@57.新疆有一怪:
@#@“干旱盼太阳”。
@#@天气越干旱,塔里木河流域的人们越盼望出太阳。
@#@出现这一现象的原因是()@#@A.天气干旱,河流断流,吸引游人观光B.气温越高,越有利于牧草生长@#@C.天气越干旱,太阳能越丰富D.气温越高,冰雪融水越多,灌溉水源越充足@#@58.吐鲁番加工葡萄的晾房设计为平顶屋,蜂窝状通透式墙体(如右下图)。
@#@这种房屋结构体现了建筑的设计与当地环境的和谐。
@#@下列说法能体现晾房设计意图的是()@#@A.平顶屋是为了承受积雪的压力@#@B.通透式墙体有利于葡萄风干,反映当地干旱的气候特征@#@C.晾房有利于葡萄在加工过程中接受阳光的照射@#@D.晾房的建筑式样反映了当地湿润的气候@#@59.黄土高原水土流失严重的自然原因有()@#@①黄土质地疏松,多空隙,易受流水侵蚀②夏季暴雨集中,降水强度大@#@③滥垦乱伐,植被遭到破坏④人多地少,生产方式落后@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@60.为了促进黄土高原地区经济可持续发展,下列做法不合理的是()@#@A.大力种植温带果树,绿化山坡B.积极发展能源工业,实施“西电东送”@#@C.大力开垦耕地,努力增产粮食D.控制人口增长,提高人口素质@#@二、双项选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分。
@#@在每小题的四个选项中,只有两项符合题意。
@#@全选对得2分,只选一项且正确的得1分,其余情况不得分)@#@61.读右边“西北地区略图”,下列有关西北地区的描述,正确的是()@#@A.图中A—B—C降水量逐渐减少@#@B.①山脉是热带和亚热带的分界线@#@C.制约西北地区农业生产的主要因素是水资源不足@#@D.本区矿产比较丰富,特别是煤、有色金属的储量大;@#@前景广阔@#@62.下列有关四大地理区域自然特征的叙述,正确的是()@#@A.西北地区的突出特征是“干早”@#@B.北方地区的地形以盆地、平原为主@#@C.南方地区热带季风气候显著@#@D.北方地区的东北平原是肥沃的“黑土地”@#@63.读右图,下列地区的工农业布局符合因地制宜思想的是()@#@A.甲地一石油工业B.乙地一林业C.丙地一种植业D.丁地一渔业@#@64.右l斓为我阔南方某河流流域示意图,近年来,@#@珠江-角洲地区河流的河口附近出现咸潮,下@#@列措施有利于缓解成潮的是()@#@A.从卜游水库调水,引淡压成B.抽取地下水,提高河水水位@#@C.植树造林,建设海防林绿化体系D.在河口清淤,降低河床@#@65.台湾是我国固有的领土,被称为“宝岛台湾”,她还有哪些美称?
@#@()@#@A.天府之国B.东南盐库C.鱼米之乡D.亚洲天然植物园@#@66,香港和祖国内地的经济合作,优势互补,互惠互利,下列优势互补的叙述正确的有()@#@A.祖国内地为香港提供技术@#@B.祖国内地为香港提供大量廉价的劳动力@#@C.香港为祖国内地提供日常生活用品@#@D.香港为祖国内地提供技术、管理经验@#@67.读右边×@#@×@#@市略图,下列关于×@#@×@#@市的说法,正确的是()@#@A.大部分位于温带,小部分位于熟带@#@B.北依太行山、西邻燕山@#@C.地势特点是西北高东南低@#@D.著名的旅游景点有故宫、长城、颐和园等@#@68,为我国最大的城市上海提供便利运输条件的铁路线有()@#@A.京九线B.京广线C.京沪线D.沪杭线@#@69.下列关于新疆的叙述,正确的是()@#@A.人口和城市主要分布在盆地边缘的绿洲@#@B.新疆地形“三山”中的阿尔泰山为东西走向@#@C.新疆气候雨干旱,河流全部为内流河,其中著名的有塔里木河、额尔齐斯河等@#@D.“坎儿井”是一种古老的饮水工程,体现了新疆人民“因地制宜”的思想@#@70.,践行可持续发展理念,我们掘弃破坏“家园”的行为,右图千沟万壑的“面孔”和新疆塔里本河旁“哭泣的胡杨林”,分别反映出当地的什么环境问题?
@#@()@#@A,水土流失B.土壤污染严重C.凌汛危害D.土地荒漠化加重@#@71.下列关于两栖动物的说法中,正确的是()@#@A.蝌蚪不仅用鳃呼吸,还有肺呼吸,因此被称为两栖动物@#@B、蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异,但他们的生活习性完全相同@#@C.蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面有显著不同,这种发育称为变态发育@#@D.两栖动物的生殖和发育离不开水@#@72.下列属于无性繁殖的是()@#@A.无心栽柳柳成荫B.水螅的出芽生殖@#@C.麻雀的繁殖D.青蛙将生殖细胞排在水中@#@73.关于生物的遗传和变异,下列叙述中不正确的是()@#@A.染色体由DNA和蛋白质组成,基因是有遗传效应的DNA片段,基因决定生物的性状@#@B.碗豆的高茎和矮茎、人的双眼皮和单眼皮、人的有耳垂和无耳垂都属于相对性状@#@C.经充足光照形成的小麦穗,粒大、饱满、产量高的性状,是可遗传的@#@D.“精肺树”址经过农艺帅进行厄l:
@#@栽培技术处理后,得到能结两种果实的植物@#@74.昆虫的生长发育和行为受下列哪些激素的调节()@#@A.内激素B.蜕皮激素C.性外激素D.外激素@#@75.下列各项中,属于可遗传的变异的是()@#@A.母兔生下的小兔中有黑毛的和白毛的@#@B.人的血友病@#@C.同一品种的水稻,生长在遮阴处的比生长在阳光充足处的秆细、穗小@#@D.夏天晒太阳皮肤变黑@#@76.下列关于显性性状和隐形性状的描述,正确的是()@#@A.生物体所表现出来的形状都是显性性状@#@B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐形性状@#@C.相对性状有显性和隐性之分@#@D.隐形性状只有在子二代中才能表现出来@#@77.下列属于遗传病的是()@#@A.色盲病B.胃病C.蛔虫病D.白化病@#@78.下列有关免疫的叙述,错误的是()@#@A.免疫是人体的一种生理功能,分为非特异性免疫和特异性免疫@#@B.免疫功能是人生下来就具有,不能在人出生后获得@#@C.器官移植与免疫有关@#@D.艾滋病患者丧失了一切免疫功能@#@79,下列属于特异性免疫的是()@#@A.泪液具有杀菌作用B.人患急性炎症时白细胞数量显著增多@#@C.给小儿注射卡介苗D.患过天花的人对天花病毒具有抵抗力@#@80.初春,班上有同学出“水痘”,为防止该病的扩散,在同学们提出的各种措施中,以下有用的是()@#@A.关上窗户避免病毒进入教室B.打开门窗,利于空气流通@#@C.在教蛊里摆放绿色植物D.对患病的同学进行隔离@#@ @#@@#@(生地合卷生物部分)@#@一.单选题@#@1—5BCACB6—10BBDAD11—15DCDAD@#@16—20ADBCD21—25BDDAA26—30DDCDB@#@二.多选题@#@71.CD72.AB73.CD74.AD75.AB76.BC77.AD78.BD79.CD80.BD@#@(生地合卷地理部分)@#@一、单项选择题(本题包括60小题,每小题1分,共60分。
@#@在每小题的四个选项中,只有一项符合题意)@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@41@#@42@#@43@#@44@#@45@#@D@#@B@#@C@#@C@#@D@#@C@#@A@#@A@#@B@#@C@#@A@#@C@#@A@#@D@#@C@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@56@#@57@#@58@#@59@#@60@#@D@#@C@#@D@#@A@#@B@#@B@#@A@#@D@#@A@#@C@#@B@#@D@#@B@#@A@#@C@#@二、双项选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分。
@#@在每小题的四个选项中,只有两项符合题意。
@#@全选对得2分,只选一项且正确的得1分,其余情况不得分)@#@61@#@62@#@63@#@64@#@65@#@66@#@67@#@68@#@69@#@70@#@AC@#@AD@#@AC@#@AC@#@BD@#@BD@#@CD@#@CD@#@AD@#@AD@#@ @#@@#@";i:
13;s:
26639:
"芭菲市场策划1108@#@ @#@@#@芭菲TM(阴道PH缓冲凝胶)市场策划方案@#@ @#@@#@重庆凯联投资有限公司嘉信营销中心@#@目录@#@一.阴道炎产品市场概述3@#@1.阴道炎流行病学3@#@2.妇科炎症用药的市场规模以及发展趋势3@#@3.阴道炎治疗现状以及存在的问题3@#@4.客户分析4@#@二.产品属性分析5@#@1.产品市场情况5@#@2.处方分析5@#@3.适应症6@#@4.使用方法7@#@5.禁忌症7@#@三.竞争产品分析7@#@1.妇科外用抗感染药物7@#@2.定位于阴道PH调节剂的产品9@#@四、产品SWOT分析10@#@1.优势10@#@2.劣势10@#@3.威胁11@#@4.机遇11@#@五、产品定位11@#@1.定位人群11@#@2.定位市场11@#@3.小结12@#@4.主推方式12@#@六、市场开发计划12@#@1.2012年目标医院12@#@2.开发进度13@#@六、销售预测13@#@七、成功的关键14@#@1.良好的执行力14@#@2.PH的改变是阴道炎发病的万恶之源的强调14@#@3.生态疗法的代言人的及时确立14@#@4.专家共识以及指南的跟进14@#@八、推广策略14@#@1.开发策略14@#@2.上量策略15@#@3.主要推广方式15@#@4.公司内部事务15@#@5.配套进度15@#@九、需要厂家的支持16@#@1.及时提供全国其余地区价格情况切实维护重庆地区的价格稳定;@#@16@#@2.提供完整的产品资料和相关文献,确保产品资料的及时供给;@#@16@#@3.协助重庆地区组织学术推广会议,必要时派产品经理参加;@#@16@#@4.对我公司人员在11月份和2月份进行产品培训;@#@16@#@ @#@@#@一.阴道炎产品市场概述@#@1.阴道炎流行病学@#@妇科炎症主要分为阴道炎、宫颈炎和盆腔炎三类。
@#@2001年王临虹、赵更力等采用整群分层随机抽样的方法在全国15个省、直辖市的50个市(区)中的100个街道进行了随机调查(图1)。
@#@调查发现慢性宫颈炎的患病率最高为39.30%,其次是阴道炎,为15.90%,慢性盆腔炎的患病率排名第三为4.10%。
@#@阴道炎中,又以细菌性阴道炎的患病率最高,为5.30%。
@#@@#@图1:
@#@我国妇科炎症不同病症患病率分布@#@病种@#@慢性宫颈炎@#@慢性盆腔炎@#@阴道炎@#@细菌性@#@念珠菌性@#@老年性@#@滴虫性@#@阴道炎合计@#@患病率@#@39.30%@#@4.10%@#@5.30%@#@4.80%@#@3.20%@#@2.60%@#@15.90%@#@@#@2.妇科炎症用药的市场规模以及发展趋势@#@
(1).整体上来看妇科市场是占医院药物市场很小的比例,2003年,全国医院药品购进统计数据表明,妇科用药全国医院市场总量达3.6亿元人民币,仅占全国医院购药总金额的0.5%;@#@@#@
(2).妇科市场中其中71%的份额被妇科炎症药物所占据,主要被栓剂、洗液、泡腾片瓜分;@#@@#@(3).从发展趋势和市场比例来看,妇科炎症药物从2002年开始进入市场平稳期,平均增长为10%,且OTC销售是医院销售的10倍。
@#@@#@3.阴道炎治疗现状以及存在的问题@#@滴虫性阴道炎:
@#@中华医学会妇产科分会感染性疾病协作组制定的滴虫性阴道炎诊治规范中包括全身用药和局部用药两种给药途径。
@#@@#@全身用药:
@#@甲硝唑2g,单次顿服;@#@或替硝唑2g,单次顿服。
@#@替代方案:
@#@全身用药:
@#@甲硝唑0.4g,口服,每日2次,共7d。
@#@@#@局部用药:
@#@不能耐受口服药物或不适宜全身用药者,可选择阴道局部用药。
@#@甲硝唑阴道泡腾片200mg,每晚1次,共7d。
@#@@#@细菌性阴道炎(BV):
@#@中华医学会妇产科分会感染性疾病协作组制定的BV诊治规范中,治疗指征包括:
@#@有症状的患者(无症状BV妇女无须常规治疗);@#@妇科手术(BV可能增加手术后感染风险,故应对拟行子宫全切、附件切除及刮宫术术前诊断BV的患者进行治疗)前患者;@#@@#@治疗首选方案:
@#@甲硝唑400mg,口服,每日2次,共7d;@#@或0·@#@75%甲硝唑膏(5g),阴道上药,每日2次,共5d;@#@或2%氯洁霉素膏(5g),阴道上药,每晚1次,共7d。
@#@@#@替换方案:
@#@甲硝唑2g,单次顿服,共1次;@#@或氯洁霉素300mg,口服,每日2次,共7d。
@#@ @#@@#@ @#@老年性阴道炎:
@#@针对病因给予雌激素制剂,可以局部或全身给药,如果合并感染可以局部给予抗生素,如甲硝唑。
@#@@#@综观这些治疗方案,均是以均是以抗生素为主,因此治疗中势必存在以下几个问题:
@#@@#@
(1)、细菌产生耐药性,因此再患妇科病时很难找到能够有效杀灭该耐药菌的药物,导致妇科疾病的反复发作,不容易恢复;@#@@#@
(2)、阴道内菌群失调,乳杆菌被大量杀伤,造成阴道的酸性环境遭到破坏,因此容易滋生新生菌属导致阴道炎反复发作。
@#@@#@(3)、以上两条加上一些患者自身因素(常用水冲洗阴道、男方因素等)到阴道久治不愈,成为困扰女性的重要生理问题。
@#@@#@4.客户分析@#@对于患者,妇科感染性疾病多发于年龄轻者、无业或从事服务行业、初中及以上受教育程度、人均收入低于300元、居住在华西南和华中地区、使用IUD避孕以及采用非淋浴的方式洗澡等;@#@@#@对于医生,当他决定处方一个产品时会有以下考虑@#@
(1),产品的因素(50%),包括产品的价格,产品的包装及剂型,产品的定位,产品的疗程周期等;@#@@#@
(2),人的因素,包括我们的外表,我们做人的诚信度,我们代表的人品等等;@#@@#@(3),销售政策的因素,与同类竞争产品相比,我们是否具有一定的优势,是否能够提供一些附加和或使产品增值的服务,是否具有良好的学术支撑及学术平台等;@#@@#@(4),医院大环境(比如科室医保限额)及竞争产品的合作程度等。
@#@@#@目前医生对于该类疾病的大致处理方式外用抗感染药物/洗液/口服抗感染药物等综合治疗。
@#@@#@因此对于他们我们必须强调维持阴道内环境的优点(维持阴道菌群正常,防治复发)!
@#@@#@二.产品属性分析@#@1.产品市场情况@#@芭菲TM凝胶是上海华拓医药科技发展股份有限公司研发并生产的独家产品,是国内首个定位于纠正阴道内环境的阴道外用产品,该产品属于医疗器械@#@类,产品文号是琼食药监械(准)2011第2660021号,上市时间为2011年;@#@@#@本品零售加198元/盒,一盒三支,一支使用3天,日平均治疗费用22元;@#@@#@本品目前未进入医保目录。
@#@@#@2.处方分析@#@芭菲凝胶由长尖嘴式软膏管和凝胶组成。
@#@凝胶的主要成分为卡波姆、聚卡波菲、水、甘油、羟苯甲酯钠、羟苯乙酯钠、羟苯丙酯钠,其中卡波姆和聚卡波菲是酸剂,羟苯甲酯钠、羟苯乙酯钠、羟苯丙酯钠是碱剂,水和甘油是溶剂,他们均匀地混合在一起形成一个具有缓冲能力的弱酸性体系(PH=3.3±@#@0.2)。
@#@@#@这里面值得注意的是聚卡波菲和凝胶。
@#@@#@聚卡波菲是丙烯酸与乙二醇相交联的共聚物,具有以下特点:
@#@@#@
(1).安全性高,这主要表现在聚卡波菲对于皮肤不产生过敏和刺激,其中聚卡波菲大鼠口服LD50大于2.5g.kg-1,家兔和狗每日给予含5%的聚卡波菲食物,5个月没有显著反应。
@#@@#@其次表现在聚卡波菲在人体内可以生物降解成对人体无害的成分,因此聚卡波菲被国际上公认为一种安全的辅料,使用安全;@#@@#@
(2)吸水性强,这主要表现在聚卡波菲能够吸收自身百余倍水分,溶胀而不溶解,从而形成高含水率的凝胶,使之与同为水质的阴道粘膜相容能够显著降低表面张力,使用时更为舒适和快速;@#@@#@(3)结合性强,这是因为聚卡波菲分子链上含有众多羧酸基团,能与粘膜糖蛋白形成氢键,使用时间显著延长;@#@@#@(4)缓冲能力强,聚卡波菲含有多个羧酸基团,能够牢牢地定位PH到弱酸性环境,使用时疗效更为彻底。
@#@@#@凝胶是溶胶或溶液中的胶体粒子或高分子在一定条件下互相连接,形成空间网状结构,其结构中充满了分散介质的液体(干凝胶也可能是液体),这样一种特殊的分散体系成为凝胶。
@#@具有以下特点@#@
(1)流动性差,因此可以避免药物的外泄;@#@@#@
(2)水含量高,如血凝胶和水凝胶其含水量为99%,因此可以保湿,许多化妆品常做成凝胶;@#@@#@(3)易于在分散介质做改变,而引起产品性质的变化。
@#@@#@综上所述芭菲凝胶由于加入了聚卡波菲这种优秀的辅料其特点可以总结为以下几点:
@#@@#@
(1)稳定性好,这主要体现在聚卡波菲和粘膜形成氢键,使用不容易脱落;@#@@#@
(2)维持内环境能力强,这主要体现在本品的缓冲能力强;@#@@#@(3)舒适感强,这主要体现在本品与同为水质的阴道粘膜相容性好;@#@@#@(4)作用迅速,这主要指的是本品与阴道粘膜相容性好,能够快速渗入各个粘膜皱襞;@#@@#@(5)作用持久,由于氢键作用使得本品使用一次可以长效72小时;@#@@#@(6)安全性好,本品可以在体内生物降解@#@3.适应症@#@本品用于各种原因导致的阴道PH失衡,用于调节正常的阴道PH@#@●滴虫性阴道炎@#@●细菌性阴道病@#@●老年性阴道炎@#@●妇科手术后(如人流手术、药流、刮宫、引产等术后感染等)的调理@#@●阴道润滑剂,保持阴道湿润和弹性@#@4.使用方法@#@拧取保护帽,将软膏管的长尖嘴缓慢插入阴道深部,挤压软膏管,将凝胶推入阴道后,撤出长尖嘴,盖上保护帽。
@#@3日/次,使用2-3周,与抗生素合用效果更佳。
@#@@#@5.禁忌症@#@●对本品过敏者@#@●经期勿用@#@●怀孕前三个月不建议使用@#@三.竞争产品分析@#@1.妇科外用抗感染药物(该数据13日可以换至2008年)@#@目前市场定位在妇科外用抗感染药物,医院排在前面主要是以下几家:
@#@@#@排名@#@厂家@#@2004年医院销售份额@#@1@#@河北太阳石(唐山)药业有限公司(康妇特栓)@#@15.18%@#@2@#@陕西西安杨森制药有限公司(达克宁栓)@#@13.94%@#@3@#@德国拜耳公司(凯妮汀)@#@11.46%@#@4@#@意大利普利化学工业公司(麦咪诺)@#@9.46%@#@5@#@德国百克顿药厂(爱宝疗)@#@8.72%@#@6@#@海南碧凯药业有限公司(保妇康)@#@7.89%@#@7@#@陕西金方药业有限公司(双唑泰泡腾片)@#@4.26%@#@其他@#@29.10%@#@从上表我们可以发现妇科外用抗感染药物市场竞争激烈,接下来我们对竞争产品分析一下:
@#@@#@NO.1康妇特栓@#@太阳石(唐山)药业有限公司的康妇特栓为中西药复合制剂,其主要成分为氯苯咪唑硝酸盐、莪术油和冰片等;@#@氯苯咪唑硝酸盐抗菌谱广,作用于致病菌的细胞膜,改变其通透性,阻止营养摄取,导致其死亡,对皮肤丝状菌,念珠菌,酵母菌,黑色丝状菌、曲霉属和青霉属均有较好杀灭效果。
@#@莪术油则具有行气活血、消积止痛、活血化瘀、去腐生肌、增强机体免疫能力之功效。
@#@该品种可以预防宫颈癌的发生,对细菌、霉菌、滴虫、病毒等病原微生物具有协同杀灭作用,并能修复病变组织、促进创面愈合;@#@此外,还可以抑制组织异常增生,促进增生组织萎缩,故对宫颈息肉等症状也具有治疗作用。
@#@@#@近几年康妇特栓在医院市场的份额一直保持在排名第一位和第二位的水平,2001年的市场份额为19.95%,由于竞争的加剧,该产品的市场份额略有下降,2004年的市场份额为15.18%。
@#@据SFDA南方医药经济研究所的一项消费者调查发现,消费者对于康妇特栓的认知度高达40%;@#@在对终端店员的调查发现,有17%的终端店员会主动向消费者推荐康妇特;@#@有61%的终端店员在推荐康妇特时都首先考虑到它的良好疗效。
@#@与疗效比起来,该产品的其他特点在推荐者的心目中就显得微不足道了。
@#@@#@NO2.达克宁栓@#@近年来,西安杨森制药有限公司生产的达克宁栓(硝酸咪康唑栓剂)在妇科炎症用药领域一直处于领先地位。
@#@在西安杨森成功的市场操作下,“达可宁栓”这个品牌已经深入人心,成为阴道炎的首选用药;@#@特别是三日疗法的“达可宁栓”,在保证效果的情况下,用药时间由原来的7天缩短到了3天,深受医生以及消费者的推崇。
@#@在顾客指名购买的妇科外用药产品中,达克宁栓以84%的指名购买率居于首位。
@#@2001~2003年该品在医院市场的市场份额一路攀升,由11.15%上升到了15.83%,2004年其市场份额略有下降,为13.94%。
@#@@#@NO.3凯妮汀@#@凯妮汀是由德国拜耳制药有限公司生产的阴道片,疗程短,每疗程只需一片。
@#@凯妮汀每片含克霉唑500毫克,用于真菌引起的阴道炎,酵母菌导致的脓性白带,敏感细菌所致的阴道双重感染。
@#@凯妮汀走的是高端产品路线,零售价为53元/盒。
@#@凯妮汀在医院市场的销售一直排名在前几位,2001年的市场份额为11.74%,排名第二位;@#@2002年、2003年其市场份额有所下降,分别为11.26%和9.52%;@#@2004年凯妮汀的市场份额大幅回升,为11.46%。
@#@@#@由于凯妮汀价格昂贵,消费人群有限,在一项消费者行为研究中发现,凯妮汀的消费者认知度仅为4.92%。
@#@@#@NO.4麦咪诺@#@麦咪诺(硝呋太尔)由意大利普利化学工业公司于60年代开发研制上市,在世界上已有20多个国家上市使用,至今已三十多年。
@#@该产品的剂型有口服片剂、阴道栓片、复方阴道栓和油膏等多种不同剂型,前三种制剂已在我国获得进口许可,注册商标为麦咪诺,其中糖衣片(许可证X960527)200mg/片×@#@20片市售价80元,阴道栓片(许可证X970343)250mg/枚×@#@10枚,市售价78元,复方阴道栓(许可证X970408)500mg/粒×@#@6粒市售价80元。
@#@口服片剂一般1片/天×@#@3次/天,连服7~10天,栓剂一般1粒/天连续使用10天,油膏2~3克/天连续使用10天。
@#@麦咪诺的主要成分是硝基呋喃衍生物,是一个广谱抗菌素,尤其对妇科感染的常见病原体如革兰氏阳性和阴性细菌、滴虫、霉菌、衣原体和支原体都有强的杀灭作用,而对有益菌乳酸杆菌则无抑制作用。
@#@@#@在妇科炎症治疗市场,麦咪诺增长迅速,2001年其在医院市场的市场份额仅占2.91%,2002年其市场份额增至4.97%,到2003年已增长到10.95%,2004年由于竞争的加剧,以及更多品牌的加入,其市场份额略有下降,为9.46%。
@#@@#@NO.5爱宝疗@#@爱宝疗为德国百克顿公司生产的妇科炎症用药产品,目前有溶液剂和栓剂两种剂型;@#@其中溶液剂的规格为15ml/瓶,零售价为96.40元/瓶;@#@栓剂的规格为90mg×@#@6枚/盒,零售价为49.6元/盒。
@#@爱宝疗的主要成分为聚甲酚磺醛,该药具有广谱抗菌与杀菌作用,对革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、厌氧菌、念珠菌及病毒均有疗效,其临床主治妇女宫颈糜烂、尖锐湿疣及各类阴道感染。
@#@爱宝疗最大的特点是在选择性作用于病变组织的同时,仍维持正常的阴道酸性环境。
@#@@#@2002年爱宝疗在医院市场的市场份额在近四年里是最高的,为10.55%;@#@近两年其市场有所降低,2004年的市场份额为8.72%。
@#@@#@我们队伍在医院遇到的产品为,朗依、保妇康、复方甲硝唑栓、复方黄柏洗液、苦参洗液@#@这些产品存在的问题为:
@#@@#@
(1)使用后阴道炎容易复发@#@
(2)顺应性差,一般均需要夜里使用,如栓剂、泡腾片@#@(3)耐药性@#@2.定位于阴道PH调节剂的产品@#@产品名称@#@ @#@微生态调节剂@#@ @#@定菌生@#@ @#@乳杆菌泡腾片@#@益生菌阴道栓@#@有效成分@#@ @#@黄瓜香提取液@#@ @#@乳杆菌活菌胶囊@#@ @#@乳杆菌@#@主要适应症@#@ @#@细菌性阴道炎@#@ @#@细菌性阴道炎@#@ @#@细菌性阴道炎@#@使用方法@#@阴道内均匀涂抹@#@直接置于阴道@#@直接置于阴道@#@直接置于阴道@#@主要优点@#@ @#@植物制剂@#@ @#@生物制剂,微生物@#@ @#@生物制剂@#@主要缺点@#@ @#@顺应性差@#@ @#@顺应性差@#@ @#@顺应性差@#@作用机理@#@ @#@维持阴道菌群平衡@#@ @#@ @#@同左@#@ @#@同左@#@ @#@同左@#@平均日用剂量@#@ @#@20ml@#@ @#@一天一粒@#@ @#@ @#@一天一粒@#@ @#@一天一粒@#@平均日用费用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@销售($'@#@000)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@市场的渗透力@#@ @#@差@#@ @#@差@#@ @#@差@#@差@#@四、产品SWOT分析@#@1.优势@#@
(1).独家产品,目前市场上唯一定位于PH调节的产品,竞争较小;@#@@#@
(2).目前厂家正在北京大学第一医院开展上市后的临床观察,并且着力于培养KOL(关键意见领袖):
@#@廖秦平主任(中华医学会妇产科学会委员兼任妇产科感染性疾病协作组组长);@#@@#@(3).适应症较广泛,覆盖了出霉菌性阴道炎外大部分的阴道炎;@#@@#@(4).非抗生素制剂,因此可以避免细菌耐药和破坏正常菌群;@#@@#@(5).顺应性较好,使用不受时间控制@#@(6).医疗器械比较方便进院@#@(7).芭菲作为专科品种可以减少进院难度;@#@@#@(8).作为治疗性医疗器械,可以进一步减少进院难度,可以以此为突破口进入医院;@#@@#@2.劣势@#@
(1)芭菲不是医保,而且价格较贵,日治疗费用22元,显著高于康妇特栓等传统产品;@#@@#@
(2)芭菲不是临床治疗指南中的药物;@#@@#@(3)作为一种新的概念,接受度在客户心中会有一定的影响;@#@@#@(4)缺乏足够的相关文献有力支持;@#@@#@(5).作为医疗器械的推广我司人员还是第一次尝试@#@3.威胁@#@
(1)微生物疗法的几个产品(如定菌生、黄瓜香)均未得到一致的认可,这说明这种疗法的推广并未很好地得到客户的认可,因此医生和病人的教育工作需要更多的时间;@#@@#@4.机遇@#@
(1).目前嘉信营销中心具备很强的市场覆盖能力和医院关系;@#@@#@
(2).目前国内对于抗生素的分级管理制度限制了抗生素的使用;@#@@#@五、产品定位@#@1.定位人群@#@由于芭菲价格较高,因此定位的客户必须是中高端人群,走高端路线,医生主要针对二线主治;@#@@#@2.定位市场@#@鉴于芭菲的特点,它只是一个PH调节剂,通过PH调节恢复阴道正常菌群,使的病人恢复抵抗力,恢复健康,因此呢芭菲的市场定位细分为:
@#@@#@第一个用处就是用于抗感染药物后的辅助用药,使用的原因是加强治疗,防止复发;@#@@#@相应的市场细分为:
@#@妇科门诊和出院带药@#@第二个定位就是症状比较轻的患者单独使用;@#@@#@相应的市场细分为:
@#@妇科门诊和出院带药@#@第三个用法就是妇科手术前的使用,用以防治BV。
@#@@#@相应的市场细分为:
@#@人流室、手术室@#@3.小结@#@芭菲概括定位为@#@定位:
@#@PH调节剂@#@一句话概括:
@#@因为芭菲是一个PH调节剂,因此能够从根源上改善阴道内环境,控制有害细菌的繁殖,所以芭菲能够有效治疗阴道PH升高所带来的炎症。
@#@@#@4.主推方式@#@为了确保疗效,避免负面影响@#@1针对较严重的阴道炎患者:
@#@主推:
@#@抗感染药物/雌激素+芭菲的形式给药,推荐使用6支,18天的用法(这种用法是芭菲在海口人民医院临床实验时使用的方法)。
@#@@#@2针对较轻微的阴道炎患者:
@#@主推芭菲6支,18天的疗法@#@3考虑到医生目前的处方,可以酌情涂抹芭菲前使用洗液!
@#@@#@六、市场开发计划@#@1.2012年目标医院@#@
(1)三甲医院(19家)@#@解放军第三二四医院(重庆324医院)重庆市肿瘤医院(重庆市肿瘤研究所)@#@重庆市中山医院重庆市第三人民医院重庆医科大学附属第二医院@#@重庆市第五人民医院(重庆仁济医院)重庆市妇幼保健院(重庆市妇产科医院)@#@重庆市红十字会医院武警重庆总队医院重庆市第四人民医院(重庆市急救医疗中心)@#@重庆三峡中心医院重庆市第九人民医院(重庆医科大学北碚附属医院)@#@重庆市中医院(重庆市中医研究所)长安汽车有限责任公司第二职工医院@#@西南医院(第三军医大学第一附属医院)重庆医科大学附属第一医院新桥医院(第三军医大学第二附属医院)重庆市第一人民医院(重庆市中西医结合医院)@#@大坪医院((第三军医大学第三附属医院)@#@
(2).二级以及以下医院(共计30家-40家):
@#@如长寿区人民医院等@#@2.开发进度@#@
(1).三甲医院的开发@#@由于以上三甲进院难度较大因此三甲医院的开发在正常开发为主,预计2012年2月实现进院2-3家;@#@@#@2012年6月实现进院6-9家;@#@@#@
(2)二级医院开发@#@2月实现进院4-5家@#@6月实现进院8-10家@#@(3)9月实现正式进院35家,并且覆盖主城5大教学医院和妇幼保健院@#@2月@#@5月@#@8月@#@正式进院@#@8@#@19@#@35@#@六、销售预测@#@重庆女性1425万,患有滴虫性、细菌性、老年性阴道炎的患者11.2%为159.6万,不算人流手术后的人群也有159万,但是考虑到医院销售只是阴道炎用药的10%,只有16万人来医院,排除低收入和症状特别轻微的患者只有百分之十会是我们的客户群为1.6万,这些中高收入的阴道炎人群常常受到阴道炎反复发作的困扰,这些人按照一年进院诊疗一次来算,平均每个月会有1000多人来医院看病,每人开药21支,排除一些专家不接受我们产品和其它不可预测的因素,那么重庆的成熟市场一月应该20000支,(目前重庆甲硝唑/替硝唑销量正在统计以作参考)作为第一年我们能够接受20000支*25%=5000支@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@10@#@50@#@100@#@200@#@500@#@800@#@1000@#@1500@#@2000@#@3000@#@4500@#@5000@#@鉴于产品的定位,瑞天贡献75%,区县贡献25%,瑞天3750支,区县1250支。
@#@@#@七、成功的关键@#@1.良好的执行力@#@1)前三个月,每周做拜访计划和销售预算,每天至少访问10个客户,每次至少聊天5min以上@#@2)落实每日工作汇报制度@#@3)每周一会,讨论下一步工作重心@#@4)每月一会,讨论下一步重心@#@5)季度会、半年会都要按时召开@#@6)每季度应该有一次培训,培训侧重于如何搞定客户和产品知识训练,个人魅力的提升@#@2.PH的改变是阴道炎发病的万恶之源的强调@#@强有力的市场学术投入和医生教育,医生知晓度和认同度快速上升。
@#@@#@3.微生态疗法的SPEAKER的及时确立@#@4.专家共识以及指南的跟进@#@八、推广策略@#@1.开发策略@#@
(1).以中心带动周边市场,首先实现中心市场开发和销售;@#@@#@
(2)以妇科作为申请科室,以专科产品进入医院,避免过多阻碍和流程;@#@@#@(3)产品开发作为考核指标対推广人员进行考核,开发责任落实到具体人头,严明奖惩;@#@@#@(4)对于无法进院的需要放在便民药房,早日实现销售@#@2.上量策略@#@
(1).医院开发成功后,重点医院由公司安排直销代表或者分销代表负责,周边医院由代理商负责;@#@@#@
(2)目标医生以带组教授和高年资主治为主,同时兼顾住院一线医生,以门诊给药和住院带药两种形式销售为主,前期主推抗感染药物+芭菲的联合用药,避免疗效造成负面影响;@#@@#@(3)设计阴道用PH诊断试纸,印上芭菲的logo,用以判断芭菲的疗效,该诊断试纸用来给予医生或者患者;@#@@#@(4)医院覆盖后,尽快以地区为单位召开产品推荐会,介绍主推用法和途径,提高产品知名度。
@#@同时指导临床代表组织科室会议宣传产品。
@#@2@#@(5)5月可在重庆主流媒体进行软文宣传如:
@#@细菌阴道炎患者请注意:
@#@降低阴道PH值可以有效防止阴道炎的反复发作@#@(6)尽快寻找并落实生态疗法的代言人,代言人落实后于10月份组织城市学术会@#@3.主要推广方式@#@
(1)医生教育(科室会议和专家沙龙会)和费用促销相结合@#@
(2)生态疗法的代言人的确立@#@(3)专业化的拜访@#@(4)软文的宣传和患者的教育@#@4.公司内部事务@#@
(1)定期对业务员进行培训,主要包括产品知识,沟通技能等@#@
(2)尽快和厂家配合落实医保,最大限度降低销售阻力@#@5.配套进度@#@2011年11月,完成人员培训,开发责任人的落实@#@2011年12月,中心市场开发,医保工作@#@2012年1月,中心和周边市场开发,开发市场的学术会议@#@2012年2月,中心和周边市场开发,开发市场的学术会议@#@2012年3月,市场开发全面启动,医保中心沟通,代表培训,开发市场的学术会议,代言人的寻找@#@2012年4月,市场开发全面启动,医保中心沟通,代表培训,开发市场的学术会议,代言人的落实@#@2012年5月,软文发表,医生教育和患者教育@#@2012年6月,临床活动全面展开(主要包含科室会议,患者教育《患者教育小册子》,专业拜访)@#@2012年7月,临床活动全面展开@#@2012年8月,开发工作完成70%,临床活动全面展开@#@2012年9月,临床活动全面展开@#@2012年10月,临床活动全面展开,城市会议的召开@#@2012年11月,临床活动全面展开@#@2012年12月,临床活动全面展开@#@九、需要厂家的支持@#@1.及时提供全国其余地";i:
14;s:
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"四川省德阳市届高三三诊考试英语试题扫描版含答案@#@书面表达略@#@";}
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