中班健康美食教案20篇.docx
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中班健康美食教案20篇
中班健康美食教案20篇
(经典版)
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中班健康美食教案20篇
这是中班健康美食教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案:
家乡的美食教案
活动目标:
1、了解家乡的美食,萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
有关家乡美食的PPT。
(惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等) 活动过程:
1、以选“小导游”为由,激发幼儿的兴趣。
师:
“小朋友,有一位外国来的小朋友,听说我们无锡是个美丽的地方,而且有很多好吃的东西,过几天啊,她要带朋友们一起来游玩,特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游,你们愿意吗?
2、谈话导入,引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
(1)、你吃过什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、结合“家乡的美食”的图片,引导幼儿知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的图片,请幼儿讨论,你吃过上面的美食吗?
是什么味道的?
(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
(3)、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”,帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌:
(齐说)美丽的无锡我们的家,远方的朋友请你来,我来当个小导游,带你去吃好东西,吃什么?
(领头人)带你们去吃肉面筋。
(齐说)哟,不错,不错,真不错!
(师生交换,然后在生生交换做领头人) 5、美食大家尝 师:
哇,我们无锡的美食真多呀!
除了今天我们知道的美食外,我们家乡还有许多美食呢,回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧!
第2篇、中班儿童节教案:
美食节活动教案反思
活动目的:
为了让孩子们度过一个难忘、愉快、有意义的节日——“六一”儿童节,幼儿园为每个班级精心设计了“品尝美食,享受快乐童年”为主题的“六一”美食节活动,为给孩子的节日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,让孩子了解饮食特色,了解美食文化,掌握文明就餐礼仪,养成良好的饮食习惯。
让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
感受到节日的快乐。
活动宗旨:
参与、操作、品尝、分享活动时间:
20XX、5、31日上午活动准备:
1.利用班级QQ群或班级论坛,活动前向家长传递本次活动的教育理念,具体的操作过程,告知他们所要协助的内容。
2.指导家长如何配合教学需要帮助孩子积累已有生活经验,与孩子进行“包饭团”方法的讨论,并做好文字记录。
3.告知家长给孩子带一个包饭团的保鲜膜来园。
4保鲜膜、桌布、餐具、.调味用品、榨菜、肉松、番茄酱、海鲜酱、萝卜干、相机活动目标:
1.在活动中体验亲自操作制作“包饭团”的快乐与成功,激发孩子日常参与力所能及的生活劳动的兴趣。
2.在人人参与中,感受包饭团的快乐体验。
五、活动流程:
(一)了解本次美食的东西。
师:
今天我们要一起来制作台湾饭团。
台湾饭团你们平常吃过吗?
教师介绍关于台湾饭团的相关知识。
(二)台湾风味素饭团的做法,制作材料:
糯米、炸酥油条,榨菜,花生米,素肉松、萝卜干、海鲜酱、番茄酱。
1.油条分开成一小段,并将其中一小段切成碎末(做饭团里的油条要非常酥脆的那种老油条)榨菜、萝卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起来就没有颗粒感。
花生米打成粉。
2.糯米事先用水浸泡5小时,取出隔水蒸30~40分钟至熟。
3.锅内冷油,榨菜、萝卜干碎下去略炒香一下。
4.最后将油条碎,榨菜、萝卜弄碎,花生米弄粉,肉松分别装在小碗里准备就绪。
5.取一张保鲜膜,底下垫一张布(这张布的功能,一,可以隔热二,可以帮助整形)6.将蒸好的糯米铺在保鲜膜上压成一块长方块形,(动作要快,蒸好的糯米没有做饭团时不要让其见空气,以免水式气蒸发了。
)7.放上一段油条。
8.再放上花生粉,肉松,榨菜、萝卜碎,油条碎即可。
(糯米里没放盐,可以加一点调料品,量要适量少一些)9.然后把底部的布卷起来。
并一边用手压紧整形。
10.整好后的饭团,整个就用保鲜膜包紧就可以了(吃的时侯外面再套一个食品袋就更安全了,不然没包紧的话就会有肉松碎掉下来)想给装饰漂亮一点,可以给饭团涂了点甜辣酱。
所以看到一抹红色。
(三)幼儿尝试制作。
(四)幼儿品尝美食物。
幼儿各自选择来吃,吃后谈谈自己的感觉。
教学反思:
幼儿园六一儿童节活动总结六一之前我们是忙碌的,六一过后我们是幸福的。
是辛苦带来的幸福,是成功带来的幸福。
我们在幸福中反思,总结。
应该说,树人的六一曾经领军隆尧幼教界。
第3篇、中班科学活动中秋美食教案反思
活动目标:
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日,了解中秋美食的种类。
3、知道吃月饼、水果、干果的意义,体会分享的愉快。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、女孩搜集水果 3、男孩准备干果 活动过程:
一、开始部分 1.*你们知道现在什么节日吗?
中秋节是一家人团团圆圆、相聚在一起的日子。
2.*在这个幸福的日子里,我们都可以吃些什么呢?
请和旁边的幼儿讨论一下。
3.*请个别幼儿回答中秋节都有哪些美味的食物?
二、基本部分 1.*教师出示桌子上的食物,有月饼、水果、干果; 2.*师:
你们认识这些水果和干果吗?
带领幼儿熟悉水果和干果的名称。
3.*师:
讲解中秋节美食的寓意,如:
石榴有多子多福的寓意。
核桃是智慧、和平的象征等等,而月饼则象征着团团圆圆。
4.*幼儿分类。
这些美味的食物都混在了一起,你能准确的辨认出哪是水果?
哪是干果吗?
请你来帮老师这些食物分分类。
幼儿分组进行分类 三、结束部分 *师幼一起检查分类是否准确。
错误的及时纠正。
活动延伸:
鼓励幼儿利用美味的干果和水果,动手制作水果干果大拼盘,并鼓励幼儿摆出漂亮的图案。
重点提示:
对于幼儿生活中不常见的水果、干果,教师需要放慢速度,观看一些图片,帮助幼儿认识,加深记忆。
环境创设:
更换有关中秋节的主题以及中秋节月亮变化的图片。
日常活动:
在科学区域活动中,可不定时的投放多种食物,让幼儿看一看说一说。
家园共育:
我们认识的水果干果还是远远不够的,在日常生活中,也可通过实物、图片告知幼儿更多的中秋美食名称。
活动反思:
通过活动幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗,一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。
第4篇、中班社会活动瑞金特色美食教案反思
活动目标:
1、知道家乡有名的美食,并产生热爱家乡的情感。
2、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用,并激发幼儿设计广告的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、特产实物图(如:
黄粘米果,烤豆干,荸荠,香芋,番薯叶子米果,倒番薯。
肉圆,鱼丸,板栗、红鱼、米酒、擂茶等)还有一部分真的实物 2、了解各乡镇的特产美食及食用方法 活动过程:
一、谈话导入课堂。
教师:
你知道我们瑞金都有哪些特产美食吗?
你都收集了哪些图片?
谁来跟大家一起介绍你收集的图片?
(请幼儿给大家介绍自己收集的瑞金特产美食图片) 二、介绍瑞金特产美食和食用方法。
教师:
孩子们刚刚说到了许多瑞金的特产美食,谁来说说有哪些有名的特产和美食呢?
它是什么地方的什么特产呢?
(让幼儿说,说对了出示相应的实物图片) 教师:
原来小朋友知道的特产和美食还真不少,可是,除了知道,你吃过吗?
怎么吃呢?
(让幼儿用完整的语言讲述自己知道的小吃和食用方法), 教师小结:
原来,我们瑞金的红鱼,香芋,米酒,擂茶,肉圆,万田的黄年米果,壬田的烤豆干,九堡的番薯叶子米果,仙米冻,谢坊的倒番薯干,日东的板栗,水星岭的荸荠等非常的有名,可是,你们知道吗?
真正知道这些特产和美食的人并不多,那你们有什么办法让更多的人去了解这些特产和美食呢?
(做广告) 三、请幼儿学做广告。
1、激发孩子给美食做广告的兴趣。
教师:
我们瑞金有这么多好吃的,如果要让更多的人了解我们瑞金的特产和美食,就必须做广告,其中电视广告是效果最好,覆盖面最广的一种,如果让你来给大家介绍瑞金的特产和美食,你会如何做广告?
你想给什么食物做广告?
2、教师示范做广告。
教师:
(手拿仙米冻的图片做广告)想吃过神仙般的米冻吗?
请尝瑞金仙米冻吧!
3、请幼儿思考如何做广告。
教师:
在做广告的时候,你要说出特产和美食的好处及出产地。
这样人家才知道这是瑞金的特产美食。
4、请幼儿说说自己想的广告词。
四、结束活动:
教师:
现在,我们的广告做的非常好。
这样的话,我们瑞金的特产和美食就会有好多的人来吃。
可我们小朋友都不会做,所以小朋友在家里问问爷爷奶奶或爸爸妈妈这些制作方法,好不好?
活动反思:
孩子们对自己所熟悉的事物最感兴趣,他们善于观察、模仿,在编演广告的过程中,他们进一步感受、表现广告的无限创意,他们的童真、童趣在创编中得到了充分的体现,他们的主动性、参与性也得到了一定的增强。
活动在培养幼儿社会性发展的同时,还丰富了他们的想像力。
他们思维的灵活性和创造性也进一步提高,口语表达也得到了锻炼。
第5篇、中班音乐去美食街的小老鼠教案反思
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:
“幼儿艺术教育的的内容应选择那些具有文化内涵,又符合幼儿自身特定的生活经验、愿望与情趣的的作品”。
韵律活动《去美食街的小老鼠》,选用节奏明快,风格明显的《七步进阶》乐曲,适合中班幼儿感受与欣赏,能激发幼儿合理的想象与表现。
《幼儿园教育指导纲要》指出:
“幼儿自主的表达表现是音乐教育的核心内容,让幼儿在有趣的情境中,快乐创造、尽情展示、共同分享,是音乐活动十分重要的环节”。
韵律活动《去美食街的小老鼠》通过创设生动有趣的故事情境,让幼儿在音乐的伴奏下,根据音乐性质,迁移自己的生活经验,以动作、姿态和表情来表达小老鼠的机灵的形象、胆怯的心情和吃力地拉拽泡泡糖的情景,生动、诙谐、有趣,有助于幼儿进行艺术创作,从而提高艺术表现的能力。
活动目标:
1.能根据乐曲旋律合拍地做小老鼠走、左右张望的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2.积极想象,大胆表现泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
经验准备:
幼儿听过音乐《七步进阶》(节选);幼儿事先玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感性认识。
环境创设:
草地小场景;20位幼儿,椅子摆成马蹄形座位,椅子与幼儿人数相等。
物质准备:
小老鼠布偶、宽橡皮筋人手一条,纸、笔。
活动过程:
一、模仿动作,律动入室 师:
孩子们,森林里举办美食节啦!
让我们坐上汽车跟着音乐出发吧。
二、故事引入、感知音乐 1.布偶表演,故事引入。
提问:
(1)小老鼠是怎样走路的?
(走走走走,看看)
(2)他遇上什么麻烦事儿?
(被口香糖粘住了) 2.结合图谱、感知旋律。
师:
谢老师想把小老鼠去美食节的故事画下来了,让我们一起来听听音乐,再看看画对了没有?
幼儿欣赏音乐,教师现场画图谱。
3.分析图谱,创编动作。
(1)找出对应图谱,听音乐创编“老鼠走”动作。
师:
孩子们,你知道哪种线条告诉我们“小老鼠走走走走、看、看”的动作,你是怎么发现的?
你能用动作来告诉吗?
(2)借助道具、结合表情创编“拉拽泡泡糖”动作。
师:
哪种线条告诉我们小老鼠被泡泡堂黏住了?
你是怎么发现的?
泡泡糖黏在它什么地方了?
如果你是小老鼠你会怎样做?
发放松紧带,让幼儿自由创编拉拽泡泡糖动作并附有夸张的表情。
(3)找出“整装出门”和“猫来了,小老鼠逃窜”部分图谱并创编动作。
三、积极参与、大胆表现。
1.初次表演——老师做猫,幼儿当老鼠共同表演。
师:
孩子们,让我们一起去美食街吧!
记住啦!
被大猫抓住时要做出伤心的表情和样子。
小结:
刚才有些小老鼠没有跟着节奏做动作,所以猫咪很快就能发现你们啦!
记住,一定要跟着节奏做动作。
2.再次表演——请幼儿当猫合作表演。
师:
这次我们一定要跟着节奏做动作才不被猫咪发现哦!
小结:
刚才小老鼠走路静悄悄的没有吵醒大猫,我们待会扔掉泡泡糖可以吃吃香喷喷的美食啦!
但是,当大猫发现时我们要马上变成石头人才不被发现哦!
3.三次表演——丰富内容合作表演。
师:
美食节有那么多好吃的,待会扔完口香糖我们要赶紧吃,大猫来了我们就要马上变成小花不动,大猫就不会发现我们啦!
小结:
有些小老鼠拉泡泡糖的动作太轻了,这样我们就没法逃走啦!
所以啊!
拉泡泡糖是一定要使劲儿拉哦。
4.合作表演——启发幼儿迁移玩松紧带的感觉,创造性地表现帮助他人拉拽泡泡糖的样子。
师:
我们还要相亲相爱互相帮助,要帮助其它小老鼠一起拉泡泡糖!
这样才能逃过大猫的眼睛!
小结:
小老鼠真棒,不但帮助了别人还吃到香喷喷的美食啦!
大家都特别的开心?
四、延伸活动 邀请客人老师一起参加美食节 师:
美食吃完了,小老鼠玩了一天也累了,让我们开车送它们回家吧!
跟客人老师说再见吧!
教学反思:
教学内容接近生活实际,幼儿也对此很感兴趣,利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿充分想象小老鼠在干什么,并学一学,让幼儿在学中玩,玩中学到一定的知识技能。
在活动过程中,我感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣,每个孩子都积极地参与着,并且“小老鼠”这个形象也深受孩子们的喜欢,在游戏中孩子们都尽情的表演着。
特别是活动中“拉泡泡糖”的动作为孩子们带来了许多的想象空间,有的粘在头发上,有的粘在鼻子上,有的粘在身上、脚上等,这样就使孩子们对音乐的感受力增强了,也使游戏的趣味性大大提高了。
在活动中,我也考虑到孩子们在整个游戏中避免模仿老师的动作,而抑制住孩子们的创造力,于是我就在第二次和第三次玩游戏时注意了“退位”及我退在后面,让孩子们自己听音乐来做动作,这样孩子们的创造性就发挥了出来,活动中可以看到每个孩子都在表演不同的动作。
应该说,这个音乐A段和B段比较明显,孩子们都能跟着音乐玩游戏。
活动中发散幼儿思维,拓展了教学内容。
知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境。
在“合拍的做小老鼠”的动作时,因为小朋友先用手做,再到用小脚做,然后过渡到跟着音乐做,念的歌词也由慢到快,音乐也由漫到快,所以孩子们掌握得较好。
而在做“拉泡泡糖”的动作时,孩子们对音乐的节奏把握不够,缺少倾听理解的过程,因此在做动作时还不能和音乐合拍。
我想:
在拍手做拉泡泡糖的动作时,教师可以把这段的音乐清唱出来,带着孩子们做动作,然后再跟音乐做,效果会更好一些的。
附:
故事 听说美食节有好多好吃的东西,有只爱吃的小老鼠再也坐不住了。
它偷偷溜了出来——洗脸、梳头、穿裙子,出发!
走走、走走、看、看,走走、走走、看、看,走走、走走、看、看,走走、走走、看、看“诶——呀!
诶——呀!
诶——呀!
诶——扔”快跑快跑快跑快跑,快跑快跑快跑快跑。
啊!
第6篇、中班生活美食活动制作七彩泡菜教案
活动目标:
1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值;2、体验劳动带来的快乐。
活动准备:
1、小盘、小碗、筷子人手一份;2、铲子、电饭锅各一个;3、制作示意图。
活动过程:
一、出示泡菜1、品尝泡菜师:
"这是老师昨天在家做的泡菜,不知味道怎样?
想请小朋友来品尝一下,好吗?
"师:
"在品尝之前先请你们看一看,闻一闻,然后请你们说一说你看到了哪些菜,闻到了什么?
"2、讨论泡菜还可以用哪些蔬菜制成。
3、讨论泡菜的营养价值。
二、制作泡菜,出示泡菜示意图1、洗切蔬菜:
运用刀切、手撕等方法将蔬菜切开。
2、将洗切好的蔬菜放在沸水里烫一下;3、浸泡:
将烫过的蔬菜浸泡在事先煮好的汤料里。
4、密封放置在冰箱里一天。
三、结束活动第7篇、中班主题美食城教案反思
活动目标:
1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2.能礼貌地与人交往。
活动准备:
材料:
教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。
活动提示:
1.做美食。
提供各种材料,引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。
教师发现并鼓励幼儿的创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。
2.买卖美食。
让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。
引导幼儿礼貌交往。
3.吃美食。
幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
第8篇、中班社会活动沙上美食教案反思
教学目标:
1.知道自己所生活的地方是沙上地域,初步了解沙上美食。
2.感受沙上文化的丰富,乐于交流自己的发现。
3.对沙上饮食文化产生兴趣,萌发幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
1.沙上美食若干。
如:
红薯、芋头、菱角、芦穄等。
2.《沙上美食》白板课件。
3.幼儿对沙上美食有简单的了解。
活动过程:
(一)导入1.先请小朋友说说自己是哪里人?
(1)教师:
小朋友,你知道自己是哪里人吗?
谁来说一说?
(2)教师总结:
有的小朋友是我们锦丰本地人。
有的小朋友是四川人,还有的小朋友是江西人,你们也是张家港的新市民。
我们锦丰人还有一个好听的名字叫"沙上"人。
那你们知道"沙上"是指哪里吗?
2.介绍"沙上"名字的由来。
看图,教师介绍。
看,这里曾是一大片水域,因为江水的冲打,慢慢堆积起了沙滩,这里的人们用他们的勤劳和智慧围出一块块土地。
种上家乡特产,建起一座座高楼大厦,这就是我们现在的锦丰。
沙上地区除了锦丰还有我们周边的几个乡镇如:
三兴、合兴、南丰等。
(二)以参观的形式,初步了解沙上美食有哪些?
1.教师:
沙上地区好风光,好吃的东西真不少!
今天老师就带你们去参观我们沙上的美食,好吗?
我们去看看都有哪些美食,一边看,一边可以和你旁边的小朋友说一说。
2.两位教师分别带两组的小朋友去参观,边看可以边作介绍。
(三)分类欣赏"家乡美食"的白板引导幼儿知道一些沙上美食。
1.教师:
谁来说一说,你刚刚看到了哪些美食?
这类美食还有哪些品种?
2.教师小结:
这么多的食物,你家有没有?
(亲一个本地幼儿回答,再请一个外地幼儿回答)。
原来这些食物是我们张家港沙上地区所特有的食物。
(四)品尝食物,学做礼盒。
1.教师:
沙上地区好风光,好吃的东西真不少。
我们沙上的美食远近闻名,很多外地的朋友都慕名前来品尝这些美味佳肴呢!
小朋友,你们想尝一尝吗?
老师也为你们准备了一些美食。
下面请你们轻轻的下去尝尝把!
吃的时候,要先想想你吃的食物叫什么名字,看看他是什么样的?
吃到嘴里是什么味道?
2.幼儿品尝后集体讨论:
你吃了什么食物?
是什么味道?
3.教师总结:
沙上地区好风光,好吃的东西真不少,让我们一起来夸一夸这些美味的食物吧!
(沙上地区好风光,好吃的东西真不少,刀鱼、鲥鱼和河豚,长江三鲜味道鲜;芋艿香,番薯甜,茭白、秧草做菜棒;馓子、脆饼、炒米糖,吃在嘴里脆又香;沙上没死人人爱!
)4.做礼盒
(1)教师:
今天的客人来自五湖四海,他们也喜欢我们这里的美食,我们给他们准备一个礼物盒送给他们,好吗?
(2)要求:
请小朋友以小组为单位选择自己喜欢的一种美食装进礼盒,你送的是什么请你给你的礼物盒自上贴上相应的图片。
去送给客人老师的时候,请你要介绍你的礼盒里装的是什么?
它的味道如何?
5.幼儿装礼盒、送礼盒活动延伸:
教师:
(播放音乐集合)除了我们刚才知道的一些美食呀,我们沙上还有许多美食呢!
回了家以后请你和你的家人说一说、尝一尝,回园后我们再交流。
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
第9篇、中班艺术昆山秋天美食多教案
活动目标:
1.学初步了解“双簧”的表演形式,知道双簧中的角色。
2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
3.乐意参与表演活动,感受活动的快乐。
重难点:
用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
活动准备:
醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动过程:
一、导入,复习诗歌1.师:
现在是什么季节?
2.幼儿大胆的表演儿歌。
师:
昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌,一起来表演给客人老师看,好吗?
(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧,感受双簧带来的快乐。
1.教师表演双簧,幼儿认真欣赏。
师:
下面老师也来表演一遍,请小朋友们仔细看好了,老师的表演和你的有什么不一样?
2.教师讲述双簧的含义师:
(1)这种表演几个人合作?
(两个)
(2)后面的人干什么?
后面的人动嘴巴,不做动作那叫后脸。
(3)我在做什么?
(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。
你们觉的我脸上怎么样?
(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸,你们觉的我会叫什么?
我叫前脸。
(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。
(5)还有一个朋友在帮助我,它叫醒目(小积木)。
为什么要这样?
(这样后脸就知道什么时候开始了)3.再次表演,感受双簧的有趣。
(1)师:
注意看了,这一次会有什么不一样的地方。
(这一次表演诗歌第一遍念的慢的,在念完第一编的时候后脸说再来一次,第二遍念的时候速度快的。
后脸又说不够再来一次,第三遍还是快的。
后脸还在说不够再来一次,前脸敲一下醒目说:
有完没完。
)
(2)师:
你们为什么笑?
觉
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- 中班 健康 美食 教案 20