福建省厦门市届高三适应性考试题数学理扫描版厦门质检Word文档下载推荐.docx
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"农业银行个人货款流程及业务@#@农业银行个人货款流程@#@安居好时贷系列@#@个人一手住房贷款@#@什么是个人一手住房贷款?
@#@@#@ 指银行向借款人发放的,用于借款人购买首次交易的住房(即房地产开发商或其他合格开发主体开发建设后销售给个人的住房)的贷款。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、具有完全民事行为能力和合法有效的身份证件;@#@@#@ 2、具有偿还贷款本息的能力;@#@@#@ 3、信用状况良好;@#@@#@ 4、已签订合法有效的房屋买卖合同,且所购房屋用途为住宅;@#@@#@ 5、有不低于最低规定比例的首付款证明;@#@@#@ 6、原则上以所购住房设定抵押担保;@#@@#@ 7、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度为多少?
@#@@#@ 1、贷款期限最长不超过30年;@#@@#@ 2、贷款利率执行中国人民银行规定,最低可在同期同档次贷款基准利率的基础上下浮15%,可以采用固定利率、浮动利率或固定加浮动利率(混合利率)方式锁定贷款利率,规避加息增加的还款压力;@#@@#@ 3、贷款最高额度不超过所购住房成交价格的80%。
@#@@#@如何办理个人一手住房贷款?
@#@@#@ 借款人申请,提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订借款合同→办理保险、担保手续→银行发放贷款→借款人按期归还贷款@#@借款人需提供什么资料?
@#@@#@ 1、借款人身份证件;@#@@#@ 2、借款人婚姻状况证明;@#@@#@ 3、借款人还款能力证明;@#@@#@ 4、购房首付款证明;@#@@#@ 5、借款人与售房人签订的合法有效的房屋买卖合同;@#@@#@ 6、有共同借款人的,共同借款人须按要求提供身份证件及其他相关证明文件,并按要求填写《中国农业银行个人房地产贷款申请表》;@#@@#@ 7、对资质符合要求的借款人以所购住房之外的其他住房设定抵押的,须提供抵押物房地产权利证书、抵押物所有权人及共有权人的身份证件及其同意抵押的书面承诺;@#@@#@ 8、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 农业银行设计了多种还款方式供您选择:
@#@等额本息法、等额本金法、等额递增(减)法、等比递增(减)法。
@#@@#@后续服务包括哪些?
@#@@#@ 1、提前还款。
@#@在贷款的有效期内,借款人若需提前归还贷款时,需提前向经办行提出书面申请,经经办行同意后,可以提前归还全部或部分贷款本金,已计收的利息不再调整。
@#@@#@ 2、部分提前还款,可以采取下列两种方式:
@#@@#@
(1)期限减按业务:
@#@每期还款额不变、缩短还款期限;@#@@#@
(2)金额减按业务:
@#@还款期限不变、减少每期还款额的方式。
@#@@#@办理渠道有哪些?
@#@@#@ 可以通过经授权的经办行办理。
@#@@#@个人二手住房贷款@#@ @#@@#@什么是个人住房二手楼贷款?
@#@@#@ 借款人向农业银行申请的用于购买再交易住房的贷款。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、具有完全民事行为能力且符合农业银行规定条件的自然人;@#@@#@ 2、具有合法有效的身份证明(如居民身份证、户口簿或其他有效居留证件);@#@@#@ 3、具有稳定的职业和收入,信用良好,有偿还贷款本息的能力;@#@@#@ 4、已签订具有法律效力的购买住房的合同或协议;@#@@#@ 5、能够支付不低于购房全部价款30%的首期购房款;@#@@#@ 6、同意以所购房屋作为抵押物,或提供农业银行认可的资产作为抵押物或质物,或有具备担保资格和足够代偿能力的单位或个人作为偿还本息并承担连带责任的保证人;@#@@#@ 7、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度是多少?
@#@@#@ 1、贷款期限最长不超过30年;@#@@#@ 2、贷款利率执行中国人民银行规定的同期同档次贷款利率,并根据贷款的不同情况上下浮动,最低为相应期限档次基准利率的0.85倍;@#@@#@ 3、贷款最高额度不超过所购住房全部价款或评估价值(以低者为准)的70%;@#@@#@如何办理个人住房二手楼贷款?
@#@@#@ 借款人申请,提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订借款合同→办理保险、担保手续→银行发放贷款→借款人按期归还贷款@#@借款人需提供什么资料?
@#@@#@ 1、借款人和共有人的具有法律效力的有效身份证件、户口本、婚姻状况证明的原件和复印件;@#@@#@ 2、银行认可的收入证明;@#@@#@ 3、具有法律效力的商品房买卖合同或协议或其他有效文件原件;@#@@#@ 4、不低于房价30%的首付款付款凭证、首付款收据、发票或银行进账单等首付款证明;@#@@#@ 5、所购房产原《房屋所有权证》等合法产权证明;@#@@#@ 6、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 农业银行设计了多种还款方式供您选择:
@#@等额本息法、等额本金法、等额递增(减)法、等比递增(减)法。
@#@@#@后续服务包括哪些?
@#@@#@ 个人住房二手楼贷款加按业务:
@#@已在农业银行办理个人住房贷款的借款人申请延长贷款期限的业务。
@#@@#@ 个人住房二手楼贷款减按业务:
@#@已在农业银行办理个人住房贷款的借款人申请缩短贷款期限、提前偿还部分或全部剩余贷款的业务。
@#@@#@ 个人住房二手楼转按贷款:
@#@在个人住房贷款还款期内,因借款人出售作为抵押物的房屋,新的购房人向农业银行申请的用于购买作为抵押物的房屋的贷款。
@#@@#@办理渠道有哪些?
@#@@#@ 可以通过农业银行各贷款经办行办理@#@个人住房与公积金组合贷款@#@ @#@@#@什么是个人住房与公积金组合贷款?
@#@@#@ 住房公积金委托贷款是指农业银行根据当地住房公积金中心的委托,以住房公积金资金为来源,向借款人发放的用于购买住房的贷款。
@#@个人住房与公积金组合贷款是指住房公积金中心和银行对同一借款人所购的同一住房发放的组合贷款。
@#@@#@贷款对象@#@ *具有完全民事行为能力且已缴存住房公积金的自然人。
@#@@#@您申请组合贷款应提供的资料@#@ *申请人填写借款申请表;@#@@#@ *申请人和共有人身份证件(居民身份证、户口簿或其他有效证件);@#@@#@ *还款能力证明和首付款凭证原件;@#@@#@ *具有法律效力的房屋买卖合同原件;@#@@#@ *住房公积金储蓄卡及申请人名章;@#@@#@*当地住房公积金管理中心要求提供的其他文件或资料。
@#@@#@ @#@@#@个人一手商业用房贷款@#@ @#@@#@什么是个人一手商业用房贷款?
@#@@#@ 借款人向农行申请购买首次交易的营业用房或办公用房,并以所购商业用房作为抵押物并按月向贷款人还本付息的贷款。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、具有完全民事行为能力和合法有效的身份证件;@#@@#@ 2、具有偿还贷款本息的能力;@#@@#@ 3、信用状况良好;@#@@#@ 4、已经与售房人签订房地产主管部门统一印制的、具有法律效力的商品房买卖合同或协议;@#@@#@ 5、有不低于最低规定比例的首付款证明;@#@@#@ 6、有权处分人同意以所购房屋作为贷款抵押担保物;@#@@#@ 7、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度为多少?
@#@@#@ 1、贷款期限最长不超过10年;@#@@#@ 2、贷款利率不得低于中国人民银行公布的同期同档次利率的1.1倍;@#@@#@ 3、一手商业用房贷款金额最高不超过借款人所购房屋交易价格的50%。
@#@@#@如何办理个人一手商业用房贷款?
@#@@#@ 借款人申请,提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订借款合同→办理保险、担保手续→银行发放贷款→借款人按期归还贷款。
@#@@#@借款人需提供什么资料?
@#@@#@ 1、借款人有效身份证件;@#@@#@ 2、借款人婚姻状况证明;@#@@#@ 3、不低于房价50%的首付款凭证;@#@@#@ 4、借款人还款能力证明材料;@#@@#@ 5、借款人与售房人签订的合法有效的房屋买卖合同;@#@@#@ 6、有共同借款人的,共同借款人须按要求提供身份证件及其他相关证明文件,并按要求填写《中国农业银行个人房地产贷款申请表》;@#@@#@ 7、有处分权人同意以所购房屋作为抵押物的证明;@#@@#@ 8、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 农业银行设计了多种还款方式供您选择:
@#@等额本金、等额本息、等比递增、等比递减、等额递增、等额递减等。
@#@@#@后续服务包括哪些?
@#@@#@ 1、提前还款。
@#@在贷款的有效期内,借款人若需提前归还贷款时,需提前7天向经办行提出书面申请,经经办行同意后,可以提前归还全部或部分贷款本金,已计收的利息不再调整。
@#@@#@ 2、部分提前还款,可以采取下列两种方式:
@#@@#@
(1)期限减按业务:
@#@每期还款额不变、缩短还款期限;@#@@#@
(2)金额减按业务:
@#@还款期限不变、减少每期还款额的方式。
@#@@#@办理渠道有哪些?
@#@@#@ 可以通过经农业银行授权的经办行办理。
@#@@#@个人二手商业用房贷款@#@ @#@@#@什么是二手商业用房贷款?
@#@@#@ 指贷款行向借款人发放的,用于借款人购买已经取得房地产权利证书并可以在房地产三级市场再次交易的营业用房或办公用房(以下简称商业用房)的贷款。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、具有完全民事行为能力;@#@@#@ 2、具有有效身份证明;@#@@#@ 3、具有稳定的职业和收入,信用良好,有偿还贷款本息的能力;@#@@#@ 4、已签订具有法律效力的购买商用房的合同或协议;@#@@#@ 5、已经支付不低于购买商业用房全部价款50%的首期购房款;@#@@#@ 6、同意以所购房屋作为抵押物;@#@@#@ 7、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度为多少?
@#@@#@ 1、贷款期限最长不超过10年。
@#@@#@ 2、贷款利率不得低于中国人民银行公布的同期同档次利率的1.1倍。
@#@@#@ 3、二手商业用房贷款金额最高不超过交易双方成交价格、第三方独立评估价格(或内部评估价格)二者中的低者的50%。
@#@@#@如何办理个人二手商业用房贷款?
@#@@#@ 借款人申请,提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订借款合同→办理保险、担保手续→银行发放贷款→借款人按期归还贷款。
@#@@#@借款人需提供什么资料?
@#@@#@ 1、借款人有效身份证件;@#@@#@ 2、借款人婚姻状况证明;@#@@#@ 3、不低于房价50%的首付款凭证;@#@@#@ 4、借款人还款能力证明材料;@#@@#@ 5、借款人与售房人签订的合法有效的房屋买卖合同;@#@@#@ 6、按要求填写《中国农业银行个人房地产贷款申请表》;@#@@#@ 7、有处分权人同意以所购房屋作为抵押物的证明;@#@@#@ 8、以售房人为所有权人的拟交易房屋的权利证书;@#@@#@ 9、所购房屋所有权证和估价报告;@#@@#@ 10、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 农业银行设计了多种还款方式供您选择:
@#@等额本息法、等额本金法、等额递增(减)法、等比递增(减)法。
@#@@#@后续服务包括哪些?
@#@@#@ 1、提前还款。
@#@在贷款的有效期内,借款人若需提前归还贷款时,需提前7天向经办行提出书面申请,经经办行同意后,可以提前归还全部或部分贷款本金,已计收的利息不再调整。
@#@@#@ 2、部分提前还款,可以采取下列两种方式:
@#@@#@
(1)期限减按业务:
@#@每期还款额不变、缩短还款期限;@#@@#@
(2)金额减按业务:
@#@还款期限不变、减少每期还款额的方式。
@#@@#@ 办理渠道有哪些?
@#@@#@ 可以通过经授权的经办行办理。
@#@@#@个人住房循环贷款@#@什么是个人住房循环贷款?
@#@@#@ 个人住房循环贷款(以下简称循环贷款)是指您在农业银行或其他金融机构已申请个人住房贷款,以贷款所购住房设定最高额抵押,在约定额度和约定期限内多次申请、循环使用的个人贷款。
@#@@#@ @#@个人住房循环贷款有哪些好处?
@#@@#@ 1、用款快捷:
@#@一次审批,有效期内随借随还,最高额度内单笔贷款经营行有权审批人直接审批,快捷方便。
@#@@#@ 2、利率优惠:
@#@因为循环使用,可实现短期贷款,长期使用,长期贷款,短期利率,循环额度内贷款,如装修等消费用途的可在基准利率基础上最高可下浮10%。
@#@@#@ 3、授信期限长:
@#@授信有效期最长可以是5年,有效期满后可继续申请。
@#@@#@ 4、单笔贷款期限长:
@#@单笔贷款到期日最长可能可达30年。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、循环贷款的对象为具有完全民事行为能力的自然人,包括中国大陆公民以及符合政策要求的在中国大陆有居留权的港澳台自然人和外国人;@#@@#@ 2、借款人年龄不超过60周岁;@#@@#@ 3、借款人信用状况良好;@#@@#@ 4、借款人收入稳定,还款能力符合外部监管机构和总行要求;@#@@#@ 5、借款人申请循环贷款时,抵押物既可为期房也可为现房。
@#@抵押物为期房的,借款人在循环额度内申请用款时,必须取得抵押物的房地产权利证书;@#@@#@ 6、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度为多少?
@#@@#@
(一)循环额度有效期内单笔单款期限最长可达到30年;@#@@#@
(二)贷款利率执行中国人民银行规定的同期同档次贷款利率,并根据贷款种类不同情况上下浮动,最低可执行同期同档次贷款利率下浮10%;@#@@#@ (三)贷款最高额度不超过住房抵押价值的70%;@#@@#@ 1、最高抵押额度=住房抵押价值×@#@抵押率;@#@@#@ 2、循环额度=最高抵押额度-首笔个人住房贷款余额;@#@@#@ 3、在循环额度有效期内,循环额度随着首笔个人住房贷款余额的减少而增加。
@#@@#@如何办理个人住房循环贷款?
@#@@#@ 借款人提出申请、提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订最高额抵押合同和借款合同→银行贷款发放→借款人按期归还贷款@#@借款人需提供什么资料?
@#@@#@ 1、有效身份证件;@#@@#@ 2、家庭财产和收入证明;@#@@#@ 3、申请循环贷款的用途证明和声明;@#@@#@ 4、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 循环额度内的贷款,期限在1年(含)以内的,可采用分期还款或到期一次性还款付息方式;@#@期限在1年以上的,采用分期还款方式。
@#@有多笔贷款的,在所有贷款均正常还款的前提下,借款人可对任何一笔或多笔贷款实施提前还款。
@#@@#@ 办理渠道有哪些?
@#@@#@ 可以通过经授权的农业银行各营业网点办理。
@#@@#@置换式个人住房贷款@#@什么是置换式个人住房贷款?
@#@@#@ 置换式个人住房贷款是对已经用自筹资金全额付款购买住房并取得房屋所有权证书的自然人客户发放的、用于清偿购房所负债务的贷款。
@#@@#@置换式个人住房贷款业务有哪些特点?
@#@@#@ 1、您购买一手房和二手房都可以办理置换式个人住房贷款;@#@@#@ 2、置换式个人住房贷款为购房当时没有办理住房按揭贷款的您量身设计;@#@@#@ 3、办理置换式个人住房贷款贷款额度、期限、利率、月还款额和还款方式上都可以享受个人住房按揭贷款的同等条件。
@#@@#@申请人需提供什么资料?
@#@@#@ 您向农业银行申请置换式个人住房贷款,只需填写《中国农业银行个人房地产贷款申请表》和《贷款用途声明》,并提供下列材料:
@#@@#@ 1、借款人身份证件和户口本;@#@@#@ 2、婚姻状况证明;@#@@#@ 3、借款人还款能力证明文件;@#@@#@ 4、借款人与售房人签订的具有法律效力的商品房买卖合同;@#@@#@ 5、已购住房的房地产所有权证、契税完税证明;@#@@#@ 6、抵押物有共有权人的,需共有权人亲自到我行签署同意抵押的书面证明或提供经公证的书面证明;@#@@#@ 7、有共同借款人的,需提供共同借款人的还款能力证明文件;@#@@#@ 8、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@如何办理置换式个人住房贷款?
@#@@#@ 向经办行提出置换式个人住房贷款的申请——银行进行调查、审查和审批——签署借款合同、办理抵押登记——发放贷款——偿还贷款本息——办理结清贷款手续@#@配套服务包括哪些?
@#@@#@ 1、可以同时享用个人住房贷款固定利率混合利率、存贷双赢理财账户、个人住房贷款循环贷款等配套产品。
@#@@#@2、可以享受农业银行提供的个人住房贷款多项优惠措施。
@#@@#@ @#@@#@什么是个人住房非交易转按贷款?
@#@@#@ 是指对已在其他商业银行获得了个人住房贷款(不包括个人商业用房贷款)的借款人发放的、用于借款人提前清偿其在其他商业银行个人住房贷款的贷款。
@#@@#@能为您做什么?
@#@@#@ 您可以对按揭银行进行重新选择,可以重新确定贷款期限以降低利率档次;@#@您还可以自主选择我行个人住房循环贷款、存贷双赢房贷理财账户、还款假日计划等新产品和服务。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、已取得原贷款所购房屋的所有权证书;@#@@#@ 2、在其他商业银行已正常还款一年以上(含一年);@#@@#@ 3、没有连续两期以上(含)或累计三期以上(含)未足额偿还贷款本息的记录;@#@@#@ 4、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度@#@ 1、贷款期限最长不超过30年;@#@@#@ 2、贷款利率执行中国人民银行规定的同期同档次贷款利率,并根据贷款的不同情况上下浮动,最低为相应期限档次基准利率的0.85倍;@#@@#@ 3、贷款最高额度不超过借款人在原贷款银行的贷款余额。
@#@@#@如何办理?
@#@@#@ 借款人申请,提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订借款合同→办理保险、担保手续→银行发放贷款,提前偿还原贷款→办理抵押登记变更手续→借款人按期归还贷款@#@借款人需提供的资料?
@#@@#@ 1、有效身份证件(包括身份证和户口本);@#@@#@ 2、家庭财产和收入证明;@#@@#@ 3、借款人还款能力证明;@#@@#@ 4、房屋所有权证;@#@@#@ 5、商品房(预)销售合同或买卖合同;@#@@#@ 6、购房发票(一手住房)及契税完税证明;@#@@#@ 7、借款人与原贷款行签订的个人住房借款合同及借款凭证;@#@@#@ 8、个人住房贷款余额及月还款额记录;@#@@#@ 9、借款人提供阶段性担保的有关材料;@#@@#@ 10、农业银行要求提供的其他材料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 农业银行设计了多种还款方式供您选择:
@#@等额本息法、等额本金法、等额递增(减)法、等比递增(减)法等。
@#@@#@后续服务有哪些?
@#@@#@ 个人住房贷款加按业务:
@#@已在农业银行办理个人住房贷款的借款人申请延长贷款期限的业务。
@#@@#@ 个人住房贷款减按业务:
@#@已在农业银行办理个人住房贷款的借款人申请缩短贷款期限、提前偿还部分或全部剩余贷款的业务。
@#@@#@ 个人住房转按贷款:
@#@在个人住房贷款还款期内,因借款人出售作为抵押物的房屋,新的购房人向农业银行申请的用于购买作为抵押物的房屋的贷款。
@#@@#@ @#@@#@什么是直客式个人住房贷款?
@#@@#@ 直客式个人住房贷款是指农业银行向符合条件的购房人发放的、不由开发商承担保证担保的一手住房贷款。
@#@@#@能为您带来哪些好处?
@#@@#@ 申请直客式贷款不但可以自由选择贷款银行,更可以享受开发商给出的一次性付款优惠。
@#@@#@直客式个人住房贷款有那几类?
@#@@#@ 按照直客式个人住房贷款发起渠道和操作流程的不同,直客式贷款可以分为优质楼盘型直客式贷款、优质法人客户团购型直客式贷款和优质个人客户型直客式贷款。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、具有完全民事行为能力;@#@@#@ 3、具有稳定的职业和收入,信用良好,有偿还贷款本息的能力;@#@@#@ 4、借款人所购楼盘符合我行要求;@#@@#@ 5、借款人能够提供符合要求的阶段性担保(如有需要);@#@@#@ 6、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度为多少?
@#@@#@ 1、贷款期限最长不超过30年;@#@@#@ 2、贷款利率执行中国人民银行规定的同期同档次个人住房贷款利率,并根据贷款的不同情况上下浮动;@#@客户可以根据自己的需要,采取浮动利率、固定利率或混合利率;@#@@#@ 3、贷款最高额度不超过所购住房全部价款的80%。
@#@@#@办理直客式个人住房贷款的流程如何?
@#@@#@ 直客式个人住房贷款的业务流程为:
@#@借款人提出直客式贷款业务申请→银行进行贷款调查→审查→审批→签订借款合同、办理担保等相关手续→贷款发放→借款人按约定方式偿还贷款本息→贷后管理→办理贷款结清手续。
@#@@#@借款人需提供什么资料?
@#@@#@ 1、身份证件;@#@@#@ 2、婚姻状况证明;@#@@#@ 3、还款能力证明;@#@@#@ 4、已支付购房首付款的证明文件;@#@@#@ 5、与房地产开发商签订的具有法律效力的商品房买卖合同;@#@@#@ 6、有共同借款人或共有权人的,共同借款人或共有权人需提供相关的身份证件及同意抵押的承诺、有共同借款人的还需提供还款能力证明文件;@#@@#@ 7、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 1、贷款期限为1年期的,采用利随本清的还款方式。
@#@@#@ 2、贷款期限超过1年的,采取分期还款的方式。
@#@农业银行设计了多种还款方式供您选择:
@#@等额本息法、等额本金法、等额递增(减)法、等比递增(减)法等。
@#@@#@办理渠道有哪些?
@#@@#@ 所有经授权及转授权的营业机构均可办理直客式个人住房贷款。
@#@@#@ @#@@#@什么是个人住房接力贷款?
@#@@#@ 个人住房接力贷款是指以某一子女(或子女与其配偶)、父母或父母与子女作为所购房屋的所有权人,父母双方或一方与该子女作为共同借款人向农业银行申请的用于购买住房的贷款。
@#@@#@个人住房贷款适合哪些客户?
@#@@#@ 以下两种情形的客户可以向农业银行申请个人住房接力贷款:
@#@@#@ 一类是作为父母的借款人年龄偏大,按现行规定(借款人年龄+贷款年限≤70)可贷年限较短,月还款压力较大,希望通过指定子女作为共同借款人以延长还款期限。
@#@@#@ 另一类是作为子女的借款人预期未来收入情况较好,但目前收入偏低或就业前景较好的,比如在“211”大学全日制本科及以上专业就读的18周岁及以上学生,按现行规定可贷款金额较少,希望通过增加父母作为共同借款人以增加贷款金额。
@#@@#@借款人需具备什么条件?
@#@@#@ 1、年满18周岁以上60周岁以下具有完全民事行为能力的自然人;@#@@#@ 2、具有国内常驻户口、港澳同胞、有合法居留身份的华侨和有长期居留权的外籍人士;@#@@#@ 3、共同借款人父母或子女任一方必须具有稳定的职业和收入,信用良好,共同借款人收入之和具有偿还贷款本息的能力;@#@@#@ 4、共同借款人尚有贷款余额的住房累计不超过一套;@#@@#@ 5、已签订具有法律效力的购买住房的合同或协议;@#@@#@ 6、能够支付规定的首期购房款;@#@@#@ 7、同意以所购房屋作为抵押物;@#@@#@ 8、一手住房贷款需开发商提供阶段性保证担保;@#@@#@ 9、农业银行规定的其他条件。
@#@@#@贷款期限、利率和额度为多少?
@#@@#@ 1、贷款期限最长不超过30年;@#@@#@ 2、贷款利率执行中国人民银行规定的同期同档次贷款利率,并根据贷款的不同情况上下浮动,最低为相应期限档次基准利率的0.85倍;@#@@#@ 3、贷款最高额度不超过所购住房全部价款或评估价值(以低者为准)的80%。
@#@@#@如何办理个人住房贷款?
@#@@#@ 借款人申请,提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订借款合同→办理保险、担保手续→银行发放贷款→借款人按期归还贷款。
@#@@#@借款人需提供什么资料?
@#@@#@ 1、有效身份证件;@#@@#@ 2、借款人还款能力证明材料;@#@@#@ 3、买卖双方签订的《商品房买卖合同》或《购房意向书》;@#@@#@ 4、购房首付款收据、发票或银行进账单等首付款证明;@#@@#@ 5、农业银行要求提供的其他资料。
@#@@#@还款方式有哪些?
@#@@#@ 农业银行设计了多种还款方式供您选择:
@#@等额本息法、等额本金法。
@#@@#@ 例:
@#@以采用等额本息还款法,按2008年下限利率测算,贷款金额10万,若贷款期限为5年,月还款额为1963.91元;@#@若贷款期限为10年,月还款额为1143.41元;@#@若贷款期限为15年,月还款额为879.68元;@#@若贷款期限为20年,月还款额为754.76元,若贷款期限为30年,月还款额为642.33元。
@#@@#@后续服务包括哪些?
@#@@#@ 个人住房贷款加按业务:
@#@已在农业银行办理个人住房贷款的借款人申请延长贷款期限的业务。
@#@@#@ 个人住房贷款减按业务:
@#@已在农业银行办理个人住房贷款的借款人申请缩短贷款期限、提前偿还部分或全部剩余贷款的业务。
@#@@#@ 个人住房转按贷款:
@#@在个人住房贷款还款期内,因借款人出售作为抵押物的房屋,新的购房人向农业银行申请的用于购买作为抵押物的房屋的贷款。
@#@@#@办理渠道有哪些?
@#@@#@ 可以通过农行各网点办理。
@#@@#@ @#@@#@什么是个人住房固定利率、混合利率贷款?
@#@@#@ 个人住房固定利率贷款是指在贷款期限内利率保持固定不变的个人住房贷款。
@#@@#@ 个人住房混合利率贷款是指在贷款开始的一段期间内(利率固定期)利率保持固定不变,利率固定期结束后利率执行方式转换为浮动利率(即传统的个人住房贷款利率执行方式,称为利率浮动期)的贷款。
@#@@#@能为您带来哪些好处?
@#@@#@ 农行个人住房固定利率、混合利率贷款在固定期间内贷款利率保持不变,固定利率房贷业务具有双向规避利率风险功能,为您节省贷款利息支出。
@#@@#@ 1、人民银行上调贷款基准利率时:
@#@仍按原利率计息,锁定利息支出;@#@@#@ 2、人民银行下调贷款基准利率时:
@#@当农行公布的相应期限固定利率房贷利率水平下限下调1个百分点(含)以上时,借款人可执行选择权。
@#@@#@如何办理固定利率、混合利率贷款?
@#@@#@ 您在向农业银行经办网点申请个人住房贷款的同时,可以提出申请办理个人住房固定利率、混合利率贷款,提供相关资料→银行审批通过后,与借款人签订借款合同→办理保险、担保手续→银行发放贷款→借款";i:
1;s:
30184:
"教育部本科教学工作合格评估指标解读@#@教育部本科教学工作合格评估指标解读@#@一、合格评估指标有关说明@#@
(一)新方案研制的总体界定@#@1.普通高等学校本科教学工作合格评估方案(以下简称“合格评估方案”)适用于未参加过上一轮教学工作评估的各类新建本科学校(以下简称“新建院校”)。
@#@@#@2.普通高等学校本科教学工作合格评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据,贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的指导方针,以“促进经费投入,促进教学建设,促进管理规范,促进质量提高”为重点。
@#@通过教学工作合格评估,进一步加强国家对新建院校教学工作的宏观管理与指导,推动建立教学质量保障体系,使新建院校教学条件基本达标,教学管理基本规范,教学质量基本保证。
@#@@#@3.合格评估方案的制定从新建院校的办学定位与发展需要出发,努力体现国家的教育方针及对新建院校教学工作和人才培养的基本要求,反映高等学校教学工作的基本规律及高等教育教学改革的走势与发展方向。
@#@合格评估方案强调新建院校要坚持育人为本,德育为先,加强思想政治工作和民族团结教育,增强学生社会责任感。
@#@强调重视培养学生以区域经济社会需求和就业为导向,改革人才培养模式,着力培养应用型人才;@#@强调要树立“办学以教师为本,教学以学生为本”的办学理念,重视教师队伍建设和对学生的指导服务;@#@强调以提高教学质量为核心,加强教学基本建设,认真开展评建工作。
@#@@#@4.评估指标中“达到国家办学条件要求”或“基本要求”均指教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发[2004]2号)文件规定的限制招生的要求。
@#@@#@5.二级指标的主要观测点是需要重点关注的方面,评价某二级指标时除考察主要观测点所列内容外,还要结合与其相关的其它方面进行综合评价。
@#@@#@
(二)新方案研制的总体思路@#@1.妥善处理继承与发展的关系,在保持评估方案基本稳定的基础上进行适当创新。
@#@新方案继续坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针,统筹硬件建设与软件建设、教学改革与教学规范、目标管理与过程管理、形成性评价与总结性评价的关系。
@#@@#@2.以“促进经费投入、促进教学建设、促进管理规范、促进质量提高”为重点,建立适应新建院校需要的评估指标体系。
@#@新建本科院校首要解决的问题是条件达标和管理规范的问题。
@#@因此,新方案通过建立以促进经费投入、促进教学建设、促进管理规范、促进质量提高为重点的评估指标体系,进一步加强国家对新建院校教学工作宏观管理与指导,使新建院校教学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证。
@#@@#@3.引导新建院校紧密结合区域经济社会发展需要,改革人才培养模式,着力培养应用型人才。
@#@新方案强调学校应主动适应和服务区域(行业)经济社会发展的需要,重视与区域经济社会及产业的合作育人,以提高质量为核心,改革人才培养模式,在师资队伍建设、专业设置和结构调整、培养方案、课程建设、实践教学等一系列环节上突出对应用型人才的培养。
@#@@#@(三)新方案的调整和变化@#@1.注重考察领导能力和人才培养方案的科学性。
@#@把原“办学指导思想”改为“办学思路与领导作用”,增加“领导作用”和“人才培养模式”两个二级指标,不仅考察学校是否有先进的教育理念,更侧重考察学校是否具有一支尊重教育规律、教育理念先进、管理能力和执行能力较强的各级领导班子,同时考察是否制定有科学合理的人才培养方案,创新人才培养模式。
@#@这对新建院校的建设和未来发展都是至关重要的。
@#@@#@2.注重建设一支符合新建院校办学定位的师资队伍。
@#@增加了“教育教学水平”、“教师培养培训”两个二级指标,侧重要求学校加强教师的培养,提出注重教学团队建设、带头人的培养,加强专业教师职业经历和职业能力的培养,并特别提出应重视青年教师的培训和专业发展,提高教育教学水平,引导新建院校建设一支具有发展后劲、适应应用型人才培养的教师队伍。
@#@@#@3.注重考察地方政府对学校的经费投入。
@#@把原“教学经费”改为“经费投入”,不仅考查学校教学经费投入情况,还要考察政府(主办方)投入。
@#@拟根据国情采用“学校举办方(含政府、行业和民办高校投资者)生均拨款分别达到或超过上一年本区域(东部、中部、西部)平均生均预算内教育事业费”的概念,这样既有利于促进政府经费投入,又照顾到区域的实际差别。
@#@@#@根据财政部、教育部公布的2007年全国教育经费公报的数据测算,如果使用“区域生均预算内教育事业费平均值”这个指标,对西部11个省、自治区来说,有9个省、自治区没有达到标准;@#@对中部10个省来说,有5个省没有达到标准;@#@对东部7个省来说,有4个省没有达到标准。
@#@因此,总体看来,这个指标对我国大部分省、自治区加大高等教育投入有促进作用,对保持新建院校办学条件和质量、不断提高我国高等教育投入都具有重要意义。
@#@@#@4.突出应用型人才培养目标在教学建设中的引领作用。
@#@方案的设计突出了应用型人才培养目标在师资队伍建设、专业设置和调整、培养方案、教学内容与课程体系建设、实践教学等方面的统领作用,把主动适应区域经济社会发展需要,培养应用型人才这一条主线贯彻始终,从而使指标体系的内在逻辑关系比较严密,既体现了“三个符合度”【学校培养目标(质量标准)符合社会、学生需要和国家规定的程度;@#@学校实际工作状态符合学校确定的培养目标(质量标准)的程度;@#@学校人才培养结果(毕业生)符合学校确定的培养目标(质量标准)的程度】的评估原则,又有利于新建院校办学定位和目标的实现。
@#@@#@5.突出“以学生为本”的现代教育理念。
@#@将原方案一级指标“学风”改成“学风建设与学生指导”。
@#@设置“学风建设”、“课外活动”、“指导与服务”等二级指标。
@#@一方面强调从学校整体氛围和制度建设上改善学生的学习风气;@#@另一方面强调学校应在学习指导、就业指导、创业教育指导、心理健康咨询等各个方面为学生提供良好的指导和服务,充分体现了“以学生为本”的现代教育理念。
@#@@#@6.重视实践教学和质量保证体系建设。
@#@对实践教学的要求有所提高,如要求50%的毕业论文(设计)要在实验室、工程实践和社会实践中完成,对人文社会科学专业和理工农医专业的实践教学的学分(学时)比例有适当的提高。
@#@对质量保证体系建设的要求贯彻在评估标准体系的始终,从办学思路到制定各主要教学环节教学质量标准,基本建立教学质量保证体系,要求明确具体。
@#@这样有利于与审核评估的衔接。
@#@@#@7.不设“特色项目”和核心指标。
@#@鉴于新建院校的实际情况,新方案不设特色项目,但在办学定位、专业设置等相关的评估标准中,注重引导学校培育自身的特色。
@#@@#@新方案不设核心指标,一是为了进一步简化评估的程序,规避在操作过程中可能出现的一些问题;@#@另一方面是因为作为合格评估,其指标应该是最低标准,高校都应该基本达到这些要求。
@#@@#@二、合格评估指标内涵@#@1办学思路与领导作用@#@二级指标:
@#@学校定位;@#@领导作用;@#@人才培养模式@#@评估中心解读:
@#@办学思路是学校的顶层设计,学校领导是办学思路的策划者,因此,办学思路和领导作用对学校的建设和发展具有特别重要的意义。
@#@办学思路不是虚指标,学校各项工作都能反映办学思路,评估指标体系中的各项指标都应该是办学思路的支撑和印证。
@#@@#@专家解读:
@#@学校的办学思路是学校的顶层设计,它对学校的建设和发展具有特别重要的意义。
@#@办学思路不是抽象的,它是在长期办学过程中形成的,它具体体现在学校的各项工作中,《合格评估方案》的各级指标都会与办学思路有关。
@#@考察一所学校的办学思路,不仅要看它的二级指标,还要看《评估方案》的其他指标,如师资、资源配置、专业设置、教学计划、课程设置等。
@#@领导作用则侧重考察学校是否具有一支尊重教育规律、教育理念先进、管理能力和执行能力较强的各级领导班子。
@#@@#@1.1学校定位@#@主要观测点:
@#@学校定位与规划@#@1.1.1学校定位与规划@#@基本要求:
@#@学校办学定位明确,发展目标清晰,能主动服务区域(行业)经济社会发展;@#@规划科学合理,符合学校发展实际需要;@#@注重办学特色培育。
@#@@#@评估中心解读:
@#@办学定位主要指:
@#@总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才类型定位、服务面向定位等。
@#@考察学校定位主要看其是否符合“四个为主”:
@#@一是以服务地方为主,看其专业布局是否面向地方(行业)经济社会发展需要;@#@二是以本科教育为主,看其本科生比例是否适当;@#@三是以应用型人才培养为主,看其是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才;@#@四是以教学为主,看其是否科学处理教学与科研关系,依据自身的条件优势和发展潜力,注重形成办学特色。
@#@@#@学校定位不是一个口号,要通过审阅学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划等材料,考察培养方案及培养过程,分析人才培养与办学定位的符合度。
@#@@#@专家解读:
@#@“学校定位”主要是指,根据经济和社会发展的需要、学校自身条件和发展潜力,找准学校在人才培养中的位置,确定学校在一定时期内的总体目标,培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向。
@#@@#@所谓“根据经济和社会发展的需要”,就是学校的定位要适应国民经济或区域经济的要求,要适应社会和科学技术发展的需要,要符合学校的实际(或是经过努力可以实现的)条件。
@#@@#@“学校的总体目标”是指学校在国内外高等学校中的位置;@#@学校的学科结构(理工农医管经文等);@#@学校的类型(研究型、研究教学型、教学型);@#@学校培养不同层次人才的结构(研究生、本科生、高职高专生)。
@#@@#@“人才的类型”是指应用型、研究型、研究应用型。
@#@@#@“服务面向”有两层含义:
@#@一是为行业服务,为区域经济服务,为全国服务。
@#@二是培养学生主要从事研究、开发等基层的一些实际工作。
@#@@#@学校规划的目标应体现学校的定位,其相应措施是为了保证学校定位的实现。
@#@专业建设规划对保证本科教育的健康发展、稳步提高本科教学质量具有重要意义。
@#@考察学校定位必须考察学校的规划,尤其是专业建设规划。
@#@@#@专业建设规划要合理,要适应社会、经济、科学技术发展的需要,要符合学校自身条件(有相应学科支持),要遵循教育规律。
@#@@#@专业的总体布局和结构要符合学校的定位,有与重点学科相匹配的、在行业或地区有一定影响的优势或特色专业。
@#@@#@学校规划的目标应体现学校的定位,其相应措施是为了保证学校定位的实现。
@#@考察学校定位必须考察学校的规划,包括学校教育事业发展规划,学科专业建设规划,师资队伍建设规划和校园建设规划。
@#@这四个规划可以是独立的,也可以在一个总规划中,内含这四部分内容。
@#@@#@李志宏解读:
@#@★有规划:
@#@要符合区域发展需要、要符合学校发展实际。
@#@★体现所在、所生、所长的优势和趋势。
@#@★把服务区域和功能域用阶段目标明确表达出来。
@#@★引导学校办出地方或行业特色。
@#@@#@1.2领导作用@#@主要观测点:
@#@领导体制;@#@领导能力;@#@教学中心地位@#@1.2.1领导体制@#@基本要求:
@#@领导体制健全,法人治理结构完善。
@#@学校董事会(或理事会)、校务委员会、党委会机构发挥了各自的职能;@#@建立了学校发展决策咨询机构并很好发挥了作用;@#@建立了学校师生员工民主管理监督、建言献策的机制。
@#@@#@李志宏解读:
@#@★旨在强化民主管理、科学决策和依法治校。
@#@@#@1.2.2领导能力@#@基本要求:
@#@各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律,树立“办学以教师为本,教学以学生为本”的办学理念,认真落实学校发展规划和目标,教育教学管理能力较强。
@#@@#@评估中心解读:
@#@校级领导不仅要有战略思维能力、谋划发展的能力和凝聚人心的能力,更要懂办学、懂教育。
@#@中层领导对学校办学思路具有较强的贯彻能力、对教学有较强的管理能力、自身具有较强的专业能力。
@#@@#@专家解读:
@#@
(1)各级领导具备先进的教育思想观念。
@#@教育思想观念是高等教育发展的先导和动力,也是高等学校发展的任务和要求。
@#@学校的一切改革离不开思想观念的转变。
@#@办好一所学校,必须要有先进的教育思想观念。
@#@@#@先进的教育思想观念要具有时代特征,要随时代的进步不断转变。
@#@现在的时代,我们更加重视教育教学质量,要建立具有时代特征的质量观、人才观。
@#@学校要强化质量意识,牢固树立“人才培养的质量是高等学校生命线,提高教学质量是永恒的主题”这样的观念。
@#@结合学校的定位,制定质量标准并切实实行。
@#@在制定质量标准时,不能用精英教育阶段的质量标准来要求大众化教育阶段的教学工作,大众化教育阶段的质量标准应区别于精英教育阶段的;@#@另外不同的学校在培养人才方面承担的任务不同,质量标准既有相同之处,也有不同的地方。
@#@国家对高校培养人才的基本要求应该是一样的,学校根据定位对培养的人才还提出不同的要求。
@#@@#@先进的教育思想观念,要遵循教育规律,处理好扩大规模与提高质量、统一性与多样性、“成人”与“成才”、规范管理与改革创新等关系。
@#@@#@
(2)学校的党政一把手是教学质量的第一责任人,对保证和提高教学质量负有重大责任,应该做到责任明确。
@#@学校的党政一把手要统筹学校的各项工作,把主要精力真正转移到教学工作上来,把质量意识落实到具体工作中。
@#@学校领导在治学过程中,首先要带头转变教育思想观念,应有一个先于行动的核心理念,在观念、制度、工作上有所创新。
@#@学校树立什么样的思想观念应当明确、清楚。
@#@@#@(3)各级领导要树立“办学以教师为本,教学以学生为本”的办学理念,认真落实学校发展规划和目标。
@#@@#@(4)侧重考察学校是否具有一支尊重教育规律、教育理念先进、管理能力和执行能力较强的各级领导班子,这对新建院校的建设和未来发展都是至关重要的。
@#@@#@李志宏解读:
@#@★领导班子健全,相对稳定,结构合理,重视教育、教学规律研究。
@#@★在专科向本科的转型期,领导(含中层)作用尤为关键:
@#@一是校领导具有战略思维能力,谋划发展能力凝聚人心能力;@#@二是中层领导对办学思想的贯彻能力及创造性开展工作能力。
@#@@#@1.2.3教学中心地位@#@基本要求:
@#@以提高质量为核心、落实教学工作中心地位的政策与措施,重视建立并完善内部质量保障体系;@#@各级教学管理人员责任明确,各职能部门服务人才培养情况好,师生基本满意。
@#@@#@评估中心解读:
@#@教学工作的中心地位主要考察教学中心地位的具体政策与措施及落实情况;@#@教学质量保障体系建设基本情况:
@#@师生对学校教学工作满意度;@#@师生对主要职能部门服务教学的评价等。
@#@@#@专家解读:
@#@高等学校的核心任务是培养人才,人才培养的中心环节是教学工作,因此,教学工作始终是学校的中心工作。
@#@学校教学工作中心地位的确立不是一句空话,它是有实际的含义的,是可以根据以下几点进行考察的:
@#@是否以提高质量为核心,基本构建了质量保证体系;@#@党政领导是否重视教学工作,经常研究教学工作,并能深入教学第一线进行调查研究,解决教学工作中的问题;@#@是否正确处理人才培养、教学工作、与其他工作的关系;@#@对教学的经费投入是否处于优先地位,并有稳定的来源;@#@各级教学管理人员责任是否明确;@#@各职能部门是否都能围绕育人进行工作,并能主动为教学服务,师生满意度高;@#@学校的各项政策和规定(尤其是利益分配方面)是否都能体现对教学的重视;@#@在对教师的考核中,是否实行教学质量考核一票否决制;@#@育人工作是否已经成为学校的舆论中心等。
@#@关键在于落实。
@#@@#@本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教育是提高整个高等教育质量的重点和关键。
@#@因此落实教学工作中心地位时,学校应把加强本科教学工作列入重要工作日程。
@#@@#@李志宏解读:
@#@★本科教育起始阶段应牢固树立本科教学的中心地位,处理好高校四项职能的关系:
@#@人才培养是核心;@#@科学研究是基础;@#@社会服务是方向;@#@文化传承与创新是引领。
@#@★职能部门要服务于学校中心任务,师生的满意度是检验工作效果的主要依据。
@#@@#@石院长在2012年度教学工作会议上关于“教学中心地位”的讲话:
@#@@#@教学中心地位的确立不是一句空话,它有实际的涵义和具体的内容,主要体现在以下七个方面:
@#@@#@第一,党政领导重视教学工作,经常研究教学工作,并能深入教学第一线,进行调查研究,解决教学工作中的问题。
@#@@#@第二,学校能够正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系。
@#@@#@第三,学校对教学经费投入处于优先的地位,并有稳定的经济来源。
@#@@#@第四,各个职能部门都能围绕育人开展工作,并能主动为教学、教师和学生服务。
@#@@#@第五,学校的各项政策和规定都能体现对教学的重视。
@#@@#@第六,教师能潜心教学;@#@在对教师的考核中,实行教学质量考核一票否决制。
@#@@#@第七,育人工作已经成为学校的舆论中心,教师和学生都能深切感受到这一点。
@#@@#@因此,坚持教学中心地位,就是要坚持教学质量“一把手”负责制不动摇,坚持教学质量的首要地位不动摇,坚持教学改革的核心地位不动摇,坚持教学投入的优先地位不动摇;@#@进一步建立和完善突出教学中心地位的制度体系;@#@努力形成“领导重视教学、制度规范教学、政策倾斜教学、经费优先教学、教师倾心教学、科研促进教学、管理服务教学、后勤保障教学、舆论关注教学、全员关心教学”的良好氛围;@#@积极调动上下、内外各方面的因素,从加大教学经费投入、强化教学管理、深化教学改革、加强教师队伍建设、强化实践教学、健全教学质量监控和保障体系以及营造良好育人环境等几个方面入手,实实在在抓一些具体工作,真真切切见到实效。
@#@@#@1.3人才培养模式@#@主要观测点:
@#@人才培养思路;@#@产学研合作教育@#@1.3.1人才培养思路@#@基本要求:
@#@坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展;@#@突出应用型人才培养,思路清晰,效果明显;@#@关注学生不同特点和个性差异,注重因材施教。
@#@@#@评估中心解读:
@#@人才培养思路考察学校是否坚持育人为本,是否注重学生思想品德教育,是否注重培养学生社会责任感;@#@要在专业层面考察学校对应用型人才的规格要求是否清晰?
@#@人才培养模式是否有效?
@#@培养方案是否注重德育为先、能力为重?
@#@能否积极开展教学改革,探索因材施教等等。
@#@@#@专家解读:
@#@
(1)人才培养目标定位的科学性与合理性。
@#@人才培养目标定位是办学定位核心定位。
@#@目标定位是行为主体为了实现行为规范而对多种可能达到的目标所进行的理性选择。
@#@目标体现了人们的价值取向和利益追求,标志着人们对未来的理性判断和科学思考,相对于理念来说具有针对性和具体性。
@#@明确现代专业培养目标的定位,是办好学校教育,为当地社会和经济服务的前提。
@#@@#@
(2)人才培养方案对人才培养目标的体现与支撑。
@#@人才培养方案是高校保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,它直接关系到人才培养的规格和质量,关系到深化培养模式、教学内容、课程体系和教学方法的改革。
@#@@#@(3)人才培养模式的改革与构建。
@#@“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。
@#@@#@它具体可以包括四层涵义:
@#@@#@a.培养目标和规格;@#@@#@b.为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程;@#@@#@c.为实现这一过程的一整套管理和评估制度;@#@@#@d.与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。
@#@@#@如果以简化的公式表示,即:
@#@目标+过程与方式(教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法)。
@#@@#@(4)人才培养思路、措施与效果。
@#@高素质、应用型人才培养要按照人才培养方案的要求,出台行之有效的措施与办法,制定培养计划、构建培养体系、建立评价系统、形成培养机制,就业率达90%以上。
@#@@#@李志宏解读:
@#@★学校主体上一定是培养应用型人才,但目标规格可多样性;@#@★如何面向多数学生因材施教?
@#@@#@1.3.2产学研合作教育@#@基本要求:
@#@积极开展产学研合作教育,在与企(事)业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面并取得较好效果。
@#@@#@评估中心解读:
@#@产学研合作教育主要考察学校是否主动服务于地方经济社会发展?
@#@是否有明确的服务方向和具体的服务对象?
@#@人才培养是否以业界为主导?
@#@是否与业界建立长期、稳定、互动的合作关系,效果如何?
@#@指标体系中的合作教育的形式可以多种多样,包括合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等。
@#@@#@考察人才培养模式,不能只看自评报告,重在剖析专业人才培养方案,重点考察教学过程。
@#@@#@专家解读:
@#@产学研合作教育是一种办学方式,强调创新人才培养模式;@#@强调实践教学;@#@强调对培养具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才的实践环境的培育;@#@强调与区域经济社会及产业的合作育人平台拓展与实际效果,利用学校、社会两种教育资源和教育环境,在大学4年期间交替安排学校理论课程学习和校外顶岗工作,使学生将理论与实践有机融为一体,真正满足人才培养目标的要求。
@#@@#@李志宏解读:
@#@★产学研合作应该是新建本科院校办学和培养应用型人才必由之路,学校应该有整体推进措施。
@#@★合作办专业、合作建教学资源、合作培养人才、合作就业是具体要求;@#@长远看:
@#@合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
@#@★体系化、制度化、契约化、互动共赢是努力方向。
@#@@#@2教师队伍@#@二级指标:
@#@数量与结构;@#@教育教学水平;@#@教师培养培训@#@评估中心解读:
@#@教师是办学的第一核心资源,合格的高等学校必须要有合格的教师队伍,教师队伍既是目前新建本科院校普遍存在问题,也是合格评估重点考察的内容。
@#@@#@专家解读:
@#@教育大计,教师为本。
@#@深化教学改革的关键在教师,保证教学质量的关键在教师。
@#@因此说在教学工作中,教师是主导、是关键,教师对提高教学质量和学校将来的发展起着重要作用。
@#@一所优秀的高等学校一定有一支高质量的师资队伍。
@#@@#@2.1数量与结构@#@主要观测点:
@#@生师比;@#@队伍结构@#@新建本科院校与其他高校一样,近年来面临因扩大规模带来的师资紧张、结构性短缺、师生比例不足等问题。
@#@但与其他高校不同的是,新建本科院校教师数量紧张是相对紧张,主要是结构不合理,一是教师本科教学经验不足,二是新专业多,专业带头人数量不足,教师数量不平衡。
@#@@#@2.1.1生师比@#@基本要求:
@#@全校生师比达到国家办学条件要求;@#@各专业的教师数量满足本专业教学需要;@#@合理的控制班级授课规模,有足够数量的教师参与学生学习辅导;@#@自有教师数量不低于专任教师总数的50%。
@#@@#@评估中心解读:
@#@在分析生师比,评估专家除考察总师生比外,还要分别考察各专业教师数量,尤其是新办专业的专业教师数量是否满足人才培养基本要求,避免用总师生比掩盖个别专业师资不足问题。
@#@考察教师数量除查看人事部门提供的资料外,还要分析合班上课学生数和教师工作量。
@#@@#@民办高校专任教师计算方法:
@#@自有教师及外聘教师中聘期二年(含)以上并满足学校规定教学工作量的教师按1:
@#@1计入,聘期一年至二年的外聘教师按50%计入,聘期不足一年的不计入专任教师数。
@#@@#@专家解读:
@#@生师比为折合学生数与教师总数之比。
@#@专任教师是指具有高等教育教师资格证书的在编教师,并承担教学工作的人员。
@#@专任教师承担的教学工作可以是各层次的授课工作,也可以是其他教学形式,如指导毕业论文(设计)和实验等。
@#@外聘教师包括返聘教师、外教和其他不在编教师。
@#@@#@李志宏解读:
@#@★以总量为总体判断、分析专业满足度,总量与专业数量的关系。
@#@★不仅看现状,也看发展趋势。
@#@@#@怎样计算兼职教师数量?
@#@(2.1)@#@★兼职教师与在编主讲教师在学历和职称上要求不同。
@#@★有协议,有报酬。
@#@★满足学校教学工作量要求。
@#@@#@2.1.2队伍结构@#@基本要求:
@#@专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50%;@#@在编的主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位,并通过岗前培训;@#@教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理,有一定数量的具备专业(行业)职业资格和任职经历的教师,整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。
@#@@#@评估中心解读:
@#@在考察师资结构时,除分析年龄、学历、职称等常规指标外,还要依据办学定位,考察教师队伍的知识能力是否符合应用型人才培养需要,尤其是教师中具备专业(行业)从业资格和任职经历的教师情况。
@#@一般来讲满足下列条件之一者,可以认为属于具备专业(行业)从业资格和任职经历的教师:
@#@@#@◇有本专业实际工作的中级及以上职称;@#@@#@◇有行业特许的资格证书或有专业资格考评员资格:
@#@@#@◇近五年在业内从事本专业实际工作连续一年或累计达到二年;@#@@#@◇主持过(或主要参与)三项及以上应用技术研究,成果已被使用,效益良好;@#@@#@◇主持过(或主要参与)两项校内专业实践教学建设,这些项目在教学中产生了较好效果。
@#@@#@专家解读:
@#@研究生学位是指已取得博士、硕士学位的。
@#@在读的可以作为参考。
@#@@#@分析教师的结构状态时采用的是师资。
@#@这里的师资专指学校在编的、具有教师专业技术职务的人员(即教授、副教授、讲师和助教),包括教学、科研、管理等岗位上的教师。
@#@@#@符合岗位资格是指:
@#@主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证的教师。
@#@主讲教师与专任教师之比≥90%。
@#@主讲教师是每学年给";i:
2;s:
20833:
"合作伙伴销售代理管理办法@#@合作伙伴销售代理管理办法@#@为更好地规范北京龙戴特信息技术有限公司(简称龙戴特)和合作伙伴有效销售《龙语语文》信息化产品,统一市场口径,形成互惠互利、共谋发展的合作关系,制定本管理办法。
@#@公司与合作伙伴开展的其他业务,由公司与合作伙伴另行具体商定。
@#@@#@一、定义和解释@#@
(一)《龙语语文》@#@指北京龙戴特信息技术有限公司(简称龙戴特)自主研发并享有版权的基于互联网服务的专注于小学1~6年级小学语文教与学的信息化教学在线服务系统——“龙语语文信息化教学系统”(小学)及其衍生产品(在不致引起混淆的情况下,简称《龙语语文》)。
@#@@#@
(二)合作伙伴@#@指与北京龙戴特信息技术有限公司签署《《龙语语文》销售代理合同》(以下称《代理合同》),代理销售《龙语语文》的实体(具有独立法人资格)、能独立承担民事责任自然人(以下称代理商)。
@#@@#@二、《龙语语文》服务类型@#@《龙语语文》提供如下几种形式的服务:
@#@@#@
(一)标准化服务@#@1.个人用户@#@个人用户在购买《龙语语文》卡后获得相应期限的《龙语语文》的使用权,用户按卡号和卡上赋予的密码登录《龙语语文》网站:
@#@,进入《龙语语文》,享受《龙语语文》服务。
@#@@#@2.团体用户@#@团体用户指以学校、教育局等机构为单位申请取得《龙语语文》的使用权后,《龙语语文》以下列两种方式提供服务:
@#@@#@
(1)根据该团体提供的IP地址提供《龙语语文》服务,团体的资格成员可以直@#@接从页面点击“IP用户”登录《龙语语文》,享受《龙语语文》服务。
@#@@#@
(2)团体的资格成员可以根据自己的ID认证(相当于《龙语语文》卡)登录《龙语语文》网@#@站:
@#@,享受《龙语语文》服务。
@#@@#@
(二)定制化服务@#@定制化服务主要针对团体用户,是指根据用户的需求在《龙语语文》的基础上进行的第二次开发。
@#@主要形式有:
@#@@#@1.本地化服务@#@本地化就是将《龙语语文信息化教学系统(小学)》根据用户的需要变成“主办:
@#@XXXXXXXXX(用户名称),技术支持:
@#@北京龙戴特信息技术有限公司”的“XXXXXXXX(用户指定的名称)小学语文信息化教学系统”。
@#@@#@2.创制化服务@#@其他形式的定制化服务就是利用《龙语语文》的核心资源、技术完全根据用户需要创制的新信息化系统,如龙戴特为用户定制的小学语文教师培训系统、小学语文师生答疑系统等。
@#@@#@三、《龙语语文》服务价格@#@龙戴特目前销售《龙语语文》的真实价格,也是对外公布的执行价格:
@#@@#@用户@#@定价(元/年)@#@服务类型@#@说明@#@个人@#@680@#@标准化服务@#@个人购卡享受服务@#@团体@#@学@#@校@#@19800@#@标准化服务@#@不论该学校有多少小学语文教师,《@#@龙语语文》为该校所有小学语文教师@#@提供《龙语语文》服务@#@按上线教师数量计算:
@#@年度服@#@务费=上线教师数量×@#@680@#@标准化服务@#@如学校教师自行购买服务,按个人购@#@卡办理@#@20000@#@本地化服务@#@机@#@构@#@按上线教师数量计算:
@#@年度服@#@务费=上线教师数量×@#@680@#@标准化服务@#@按上线学校数量计算:
@#@年度服@#@务费=上线学校数量×@#@19800@#@标准化服务@#@按上线学校数量计算:
@#@年度服@#@务费=上线学校数量×@#@20000@#@本地化服务@#@价格协商@#@创制化服务@#@创制化服务按难易程度不同,价格差@#@异很大,从几万元到几百万元不等@#@四、《龙语语文》价格支持@#@《龙语语文》服务价格是《龙语语文》目前对外公布并执行的价格。
@#@为了鼓励代理商开拓市场,《龙语语文》为代理商预留了相当大的获利空间,因此只有签约的合作伙伴才享有代理价格折扣或优惠(在《代理合同》中具体约定)。
@#@@#@五、代理模式@#@《龙语语文》销售代理分为核心代理和非核心代理。
@#@@#@
(一)核心代理@#@核心代理商在合同规定的区域内独家享有本地“《龙语语文》推广中心”的称谓。
@#@在《代理合同》规定的区域内,所有非个人客户只能由核心代理商负责销售并提供服务,不允许地区外的代理商跨地区销售。
@#@@#@《龙语语文》支持核心代理商在授权区域内发展下级经销商,核心代理商发展下级经销商时必须与下级经销商签署授权协议,且该协议必须经过《龙语语文》预先审核,协议签定后副本要传回《龙语语文》备案,以便获得营销支持。
@#@@#@核心代理商发展的下级经销商,由核心代理商负责协调管理。
@#@@#@《龙语语文》要求核心代理商提交年度计划,以便《龙语语文》根据年度计划做好营销支持计划。
@#@@#@
(二)非核心代理@#@在任何区域的非核心代理商都不具有排他性,只要符合《龙语语文》代理商的发展条件并按照管理办法执行的,即可发展成为《龙语语文》的非核心代理商。
@#@互不隶属的非核心代理商,在同一区域《龙语语文》会发展两家以上。
@#@@#@《龙语语文》支持非核心代理商在授权区域内发展自己的下级经销商,非核心代理商发展下级经销商时必须与下级经销商签署授权协议。
@#@@#@非核心代理商发展的下级经销商,由非核心代理商负责协调管理。
@#@@#@六、代理授权许可@#@
(一)授权许可@#@签订代理合同的意向代理商即成为《龙语语文》的正式授权代理商。
@#@意向代理商经过如下步骤即成为《龙语语文》代理商:
@#@@#@第一步:
@#@了解咨询《龙语语文》。
@#@@#@第二步:
@#@意向代理商填写代理申请表,提交给《龙语语文》。
@#@@#@第三步:
@#@经《龙语语文》初步审核、认可后,邀请意向代理商洽谈合作意向。
@#@@#@第四步:
@#@签订代理合同。
@#@@#@
(二)代理启动@#@代理商认定授权后,《代理合同》生效并实施,代理正式启动。
@#@《龙语语文》将全程跟进、支持。
@#@@#@七、业务流程@#@代理正式启动后,代理商即可开展代理业务:
@#@@#@1.领用《龙语语文》产品资料、培训资料、一定数量的《龙语语文》体验卡,申请《龙语语文》业务培训。
@#@《龙语语文》将为每个代理商开通若干用于推广《龙语语文》的专用长效帐号和密码,代理商对于其帐户和密码应严格保密并不得泄露给任何无关第三方。
@#@@#@2.给《龙语语文》卡下“订卡单”,开展个人卡销售业务。
@#@@#@3.代理商开展“团体用户”IP标准化服务时,需要提前申请,并按服务要求及时将有关用户资料提供给《龙语语文》,以便及时获得帮助和开通服务。
@#@@#@4.代理商开展“定制化服务”时,需要及时与《龙语语文》沟通,获得《龙语语文》帮助、技术支持。
@#@@#@5.代理商续订新卡时,要及时支付前期《龙语语文》卡的费用。
@#@@#@6.代理商按《代理合同》,完成年度兑帐工作。
@#@@#@八、服务支持@#@1.龙戴特负责对《龙语语文》产品持续改进、产品更新。
@#@@#@2.《龙语语文》对代理商的销售人员进行《龙语语文》专业知识培训,并保存培训记录档案。
@#@@#@3.代理商在项目实施中遇到问题时,《龙语语文》将给予全方位的技术支持。
@#@@#@4.随时提供最新的市场动态与信息。
@#@@#@5.及时服务及处理投诉。
@#@@#@6.不定期通报用户上线状况。
@#@@#@7.《龙语语文》对签订合同的各项条款,守约守信。
@#@@#@8.《龙语语文》制定的其他营销支持措施。
@#@@#@九、促销支持@#@1.《龙语语文》与代理商首次签订代理合同后,给予3个月的适应性代理,3个月后的12个月为一@#@销售年,以后《龙语语文》按代理商销售年的业绩给予进一步的激励。
@#@@#@2.免费享受广告支持和市场指导,在网站上挂名宣传、其他《龙语语文》制定的营销支持措施。
@#@@#@在《龙语语文》自有网站为代理商做的推广和宣传,存续时间随代理期限终止而终止。
@#@@#@3.共享《龙语语文》渠道资源。
@#@@#@4.价格上除享受代理商的特别优惠政策外,根据年销售额给予相应级别的年终返利。
@#@@#@5.有权发展该地区的下级分销商。
@#@@#@6.全方位配合代理商做好“团体用户”的销售工作,并按代理商的要求派出营销代表或技术骨干@#@协助攻关(派出代表吃住由代理商免费提供,《龙语语文》承担派出代表的路费)。
@#@@#@7.全方位配合代理商做好展会工作,并提供必要的人力等支持。
@#@@#@8.《龙语语文》按地区代理的销售额,下一销售期按上一销售期销售额的相应比例(不高于5%)@#@作为宣传费用用于支持本地代理商的销售工作。
@#@@#@十、销售互动@#@1.代理商在销售过程中向客户提供《龙语语文》服务时,须遵循公司有关规定。
@#@@#@2.代理商应定期报告销售情况,以便《龙语语文》调整服务。
@#@@#@3.代理商应把销售过程中出现的产品问题及销售建议,及时提交给《龙语语文》,以便《龙语语@#@文》采取相应的措施。
@#@@#@4.代理商、《龙语语文》指定专人负责处理《龙语语文》卡的订货、退货、用户续卡以及兑帐事宜。
@#@@#@5.团体购买《龙语语文》IP服务时,代理商应向《龙语语文》申请《龙语语文》开通的支持服@#@务,《龙语语文》必须帮助代理商及时开通《龙语语文》服务,并提供故障出现时的技术支持。
@#@@#@6.当代理商所签定的项目合同中含有定制开发的需求项时,牵涉到的资源配置、开发计划、项目@#@管理、利益分配原则等具体事宜,由双方协商解决。
@#@@#@十一、销售激励@#@1.在代理商完全遵守《代理合同》及本管理办法的前提下,如代理商完成《代理合同》中规定的@#@销售指标,《龙语语文》将另外按销售量给予一定比例的返点奖励,或给予一定量的返卡奖励。
@#@@#@2.《龙语语文》在一个销售年的年末前后,将根据代理商的销售指标完成情况、《龙语语文》卡@#@平均存货水平、促销力度、产品市场覆盖程度、货款返回情况、信息反馈程度等进行评估排@#@序或分类排序,并按排序予以一定的奖励。
@#@@#@3.其他形式的奖励。
@#@@#@4.如代理商存在任何违反《代理合同》或本管理办法的行为,则在该违反行为存在期间内,《龙@#@语语文》可不给予任何奖励。
@#@@#@十二、冲突管理@#@如果在某一“团体用户”项目中有多个代理商同时参与竞争,《龙语语文》根据以下几个优先原则进行支持:
@#@@#@1.区域优先原则:
@#@在不同区域的代理商发生冲突时,优先支持本区域代理商。
@#@@#@2.申报优先原则:
@#@区域条件相同的代理商发生冲突时,优先支持提前申报者。
@#@@#@3.等级优先原则:
@#@区域条件相同的代理商发生冲突时,优先支持考核等级高的代理商。
@#@@#@4.业绩优先原则:
@#@在同等条件下代理商发生冲突时,优先支持业绩较好者。
@#@@#@十三、版权保护@#@《龙语语文》版权归龙戴特所有,代理商在未经龙戴特许可的前提下,不得对龙戴特的产品程序、产品外形、内容、说明文字、说明书等进行修改。
@#@@#@对于《龙语语文》本身导致的版权纠纷,一律由龙戴特负责,代理商不承担连带责任。
@#@@#@十四、代理合同@#@《龙语语文》和代理商均必须严格遵守双方签订的《代理合同》,任何一方违反该合同(含合同附件)项下的任何规定而给对方造成损失的,违约方应赔偿守约方由此所遭受的经济损失。
@#@@#@如代理商不能完成与《龙语语文》约定的代理销售指标,《龙语语文》有权单方终止双方签订的《代理合同》,由此带来的一切后果由代理商负责。
@#@@#@代理商对团体的销售合同可以由公司授权签署,但授权签署的合同必须在公司备案,并在签署合同后一定期限内将签署合同的执行款项按《代理合同》与公司结算。
@#@代理商也可邀请龙戴特出面以龙戴特名义签署合同,但合同的执行由理商负责。
@#@@#@十五、代理商权利义务@#@
(一)代理商权利@#@1.代理商可以在其公司宣传材料和名片上以及广告内容中使用“《龙语语文》授权代理商”字样@#@和统一标识,但所有使用需事前备案。
@#@需要利用“全国教育科学“十一五”规划教育部重点@#@课题成果”来推广《龙语语文》的,需要《龙语语文》特别授权。
@#@@#@2.代理商可以要求《龙语语文》提供业务范围内的技术支持和技术培训,帮助代理商提高技术能@#@力,拓宽业务范围。
@#@@#@3.代理商可在《龙语语文》网站首页设置由《龙语语文》统一规划的栏目用于代理商的宣传,或@#@在网站内开展与目标用户相关的宣传或活动。
@#@@#@4.要求《龙语语文》提供代理商进行客户销售必要的宣传资料和销售材料的支持。
@#@@#@5.代理商可根据客户反馈意见对《龙语语文》提出意见和建议,用于《龙语语文》产品改进。
@#@@#@
(二)代理商义务@#@1.代理商应遵守并促使其客户遵守《龙语语文》的各项服务和产品的在线申请/注册服务条款。
@#@@#@2.对于代理商与其客户之间的纠纷、争议、损失、侵权、违约责任等,均由代理商与客户自行解@#@决,《龙语语文》不介入代理商与客户的纠纷、争议等,也不对客户的任何损失承担任何责任。
@#@@#@3.有责任和《龙语语文》共同维护《龙语语文》的良好品牌形象。
@#@@#@4.未经《龙语语文》书面同意,不得擅自使用《龙语语文》的商标、标识(LOGO);@#@@#@5.不得向客户和竞争对手透露和传播内部信息;@#@@#@6.不得对竞争对手进行不实攻击;@#@@#@7.不得以竞价方式与其他代理成员抢夺客户。
@#@@#@8.除遵守本管理办法的规定外,代理商还必须保证遵守并执行其他《龙语语文》针对代理商的管@#@理制度和规定。
@#@@#@十六、代理商业务限制@#@1.代理商必须首先立足于代理区域市场进行业务拓展。
@#@@#@2.代理商可以在其公司宣传材料和名片上以及广告内容中使用“《龙语语文》销售代理商”字样@#@和统一标识,未经正式授权,代理商不得以《龙语语文》“办事处”或“总代理”等具有垄断@#@性、排他性和其它未经《龙语语文》授权的名义进行广告宣传及商业活动。
@#@@#@3.代理商及其职员承诺在履行《代理合同》期间及在《代理合同》期满后不对《龙语语文》所有@#@或将要拥有的商标、域名等进行贬低或者其它任何损害,也不对《龙语语文》网站进行任何贬@#@低、歪曲、破坏或其它损害。
@#@@#@4.代理商承诺,若与《龙语语文》终止、解除《代理合同》后未经《龙语语文》书面同意,不得@#@向他人明示或暗示与上述《龙语语文》之企业名称、域名有任何实质性联系,或者以其它方式@#@明示或暗示自己系《龙语语文》代理商。
@#@若因违反上述保证,且给第三人或者《龙语语文》造@#@成损害的,代理商同意承担一切责任。
@#@@#@十七、代理的终止@#@《龙语语文》有权在下列任何一种情形出现时以书面通知方式提前终止双方的代理合同:
@#@@#@1.代理商没有完成规定的销售指标。
@#@@#@2.代理商违反规定的价格政策。
@#@@#@3.代理商未按约定付款。
@#@@#@4.代理商出现其他严重违反双方代理合同的情形。
@#@@#@5.如《龙语语文》严重违反双方签订的代理合同中的规定,代理商有权提前30天以书面通知方式@#@提前终止双方的代理合同。
@#@@#@十八、代理合同终止后的处理@#@1.无论因何种原因,如代理商与《龙语语文》签署的《代理合同》终止或提前终止,合作双方应@#@事先提前告知对方,并在终止前妥善处理相关财务事宜。
@#@@#@2.对于已经与代理商发生购买关系的最终客户,双方同意按照下列方式处理:
@#@对于代理商的所有@#@客户,《龙语语文》有权转给其他代理商继续为其客户提供服务。
@#@@#@十九、保密责任@#@1.任何一方只可为履行本管理办法的目的而使用因签署或履行本合同而了解或接触到的涉及对方@#@任何未公开的技术机密、商业秘密的资料和信息(以下简称“保密信息”),除此之外,未经@#@对方事先书面同意,任何一方不得为其他任何目的而使用对方的保密信息,不得擅自复制、编@#@纂对方的保密信息,更不得向第三方泄露或转让该等保密信息。
@#@@#@2.任何一方为履行本管理办法而需要向其员工披露对方的保密信息时,必须事先向其员工提示保@#@密信息的机密性与专有性,并保证其员工同意接受本合同项下保密条款的约束。
@#@@#@3.如本合同任何一方为履行本合同项下的义务需要第三方提供协助,并且该第三方在提供协助时@#@必须了解或接触本管理办法项下的保密信息,则在征得保密信息所有权人同意并且该第三方已@#@经以书面方式同意承担保密义务的前提下,可以将保密信息提供给该第三方。
@#@@#@4.如对方提出要求,任何一方均应将载有对方保密信息的文件、资料等,按对方要求归还对方,@#@或予以销毁,或进行其他处置,并不得继续使用这些保密信息。
@#@@#@5.在本管理办法终止之后,各方在本条款项下的义务并不随之终止,各方仍需遵守本管理办法之@#@保密条款,履行其所承诺的保密义务,直到其他方同意其解除此项义务,或事实上不会因违反@#@本管理办法的保密条款而给其他方造成任何形式的损害时为止。
@#@@#@二十、其他责任@#@1.违约责任@#@双方应正当行使权利,履行义务,保证本管理办法顺利履行。
@#@@#@任何一方违反本管理办法项下的任何规定,均应当承担违约责任;@#@给对方造成损失的,应赔偿对方由此所遭受的直接和间接经济损失。
@#@@#@2.争议解决@#@若双方在本管理办法范围内发生纠纷,应尽量协商解决。
@#@经协商后不能达成一致意见时,应当提请当地人民法院进行仲裁。
@#@本管理办法的订立、执行和解释及争议的解决均应适用中国法律。
@#@@#@3.不竞争条款@#@《代理合同》有效期内及《代理合同》终止或者解除后,代理商承诺不向与《龙语语文》构成商业竞争关系的企业、商业机构或者组织提供有关《龙语语文》业务、技术等一切相关信息或者资料,否则愿意承担相应的责任。
@#@@#@代理商与《龙语语文》的其他代理商之间不得进行恶性竞争或者其它不正当竞争。
@#@@#@本管理办法所称“与《龙语语文》构成商业竞争关系的企业、商业机构或者组织”是指符合下列情形之一的企业、商业机构或者组织:
@#@@#@
(1)与《龙语语文》处于相同或者相近似的商业、技术领域;@#@@#@
(2)与《龙语语文》经营范围相同或者相近似;@#@@#@(3)与《龙语语文》所提供的产品、服务或者所面向的客户群相同或者相近似;@#@@#@(4)法律、法规规定的其它情形。
@#@@#@4.其他条款@#@本管理办法的任何一方未能及时行使本管理办法项下的权利不应被视为放弃该权利,也不影响该方在将来行使该权利。
@#@@#@如果本管理办法中的任何条款无论因何种原因完全或部分无效或不具有执行力,或违反任何适用的法律,则该条款被视为删除。
@#@但本管理办法的其余条款仍应有效并有约束力。
@#@@#@";i:
3;s:
29743:
"河北南宫一中届高三上学期第十五次周测语文试题@#@南宫一中2016届高三上学期语文第十五次周测试题@#@命题高三语文组@#@第I卷阅读题@#@甲必考题@#@一、现代文阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1-3题。
@#@@#@也谈人品与画品@#@杨悦浦@#@古人云,“人品即画品”。
@#@这也是业内颇为流行的一句话。
@#@留意了许多年,我发现,许多人对这句话的理解总是“不得要领”。
@#@@#@“人品”和“画品”,分开来说或合起来说,都很重要。
@#@“人品”是“做人”的结果,“画品”是“作画”的结果,一个画家既做一个有品位的人又创作出好作品,是艺术表达的最高境界。
@#@但是,如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准,会让我们不时在生活中看到相反的情况:
@#@有些画家,画得不好,但人品极佳;@#@有些画家,画得“贼好”,可人“不咋地”。
@#@@#@有位画家,很聪明,人过中年开始画中国画,一上手就很老到,不几年便声名鹊起,但业内口碑却不好。
@#@一次,一位年轻记者去采访他,行前,某长者特地嘱咐:
@#@“此人是当代一位很重要的画家,但俗不可耐,采访时不要因此而低估了他的艺术成就。
@#@”记者采访回来后,愤怒地说:
@#@“要不是事先有人打过招呼,我真想扭头就走。
@#@他一口一句脏话,真让人受不了!
@#@”美术界看重的是绘画水平,何况也不能说世俗的人就一定是坏人,就不能当一个好画家。
@#@所以,“人品即画品”虽在理论层面被奉为圭臬,现实中却有时只是被当作“幌子”。
@#@@#@在美术界,还会听到“作画先做人”、“心灵美画才美”、“用心作画”、“功夫在诗外”等,要是较起真儿来,会发现这些“流行语”原有的教益在流行之时,常常失去了本然。
@#@@#@“做人”,应怎么做人?
@#@做什么人?
@#@为什么做人?
@#@做了怎么样?
@#@做不了又怎么样?
@#@这一系列的问题,美术界一些人会用自己的行为做出各种各样的解答。
@#@有的人画很一般,但能靠“官僚奸商”大红大紫,被媒体热捧,但终为大众不齿。
@#@“浮躁”的社会,“做人”的标准也许随之“浮动”。
@#@于是,我们不难见到这样的现象:
@#@要想提高画价,便开始自己炒作、商人炒作、圈子炒作,弄个主席、院长之类的头衔,于是那些略知皮毛的官员利用职权谋取“学术”地位,也便似乎不是什么见不得人的事了,比起长年累月拼命奋斗才能获得社会承认的人来说,这可是省事多了。
@#@这样的“做人”,与真正的艺术创作之间,有什么本质联系?
@#@“人品即画品”便仅仅是一句空谈。
@#@@#@若从这些现象看,“人品即画品”在现实中便成了一个可疑的命题。
@#@人品就是人品,画品就是画品,常常被分置于两个完全不同的评价体系。
@#@@#@画品,包括很多方面:
@#@作品是否达到了艺术基本品位,它的艺术价值如何?
@#@作品在社会领域会起到什么样的作用,是否为社会文化艺术综合方面所认知?
@#@作品是否经得起历史的鉴证,不要说在历史的长河中,就算是在当代的位置又如何?
@#@艺术是要画家拼尽全力投入的事情,技艺要不断地磨练,风格和个性要不断地锻造,艺术修养要不断地提升。
@#@这些问题说穿了,就不只是画品,更是人的性情、品质、操守。
@#@@#@打开美术史,都是由无数名作和艺术思想发展而组成的。
@#@历史上画得好的画家很多,人品好的画家也很多,美术史不会将其全然割裂。
@#@“人品即画品”的道理,是经得住时间检验的。
@#@我只想提醒,在鱼龙混杂、浮嚣躁动的社会现实中,若有人还拿“人品即画品”说事儿,千万别当真。
@#@一个真正的艺术家还是要做人有标准,从艺有高度,惟德艺双馨方能遗泽后代。
@#@@#@——《人民日报》(2013年8月11日12版)@#@1.下列不属于作者说的“许多人对这句话(人品即画品)的理解总是‘不得要领’”的依据的一项是(3分)@#@A.如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准,而我们在现实生活中却往往得不到相应的认证,有的画家画不错,但是人不怎么样;@#@有的画家人不错,但是画却不好。
@#@@#@B.“作画先做人”、“心灵美画才美”、“用心作画”、“功夫在诗外”是美术界的流行语,要是较起真儿来,人们就会发现这些“流行语”原有的教益在流行之时,常常失去了本然。
@#@@#@C.现实生活中,有些人靠炒作出名,有些略懂绘画的官员也很容易利用职权谋取“学术”地位。
@#@而那些靠真本事拼搏的人却很难得到社会的承认,这使得“人品即画品”成了一句空话。
@#@@#@D.艺术是要画家拼尽全力投入的事情,技艺要不断地磨炼,风格和修改要不断地锻造,艺术修养要不断地提升。
@#@这些问题说穿了,就不只是画品,更是人的性情、品质、操守。
@#@@#@2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)@#@A.在作者看来,绘画就应该看重绘画水平,画家俗一点并不能成为被诟病的把柄,更何况俗也不一定是坏人,俗不影响一个人成为好画家。
@#@@#@B.“人品”和“画品”分开来讲很重要,将二者合起来讲,也是很重要的,一个画家要是能将二者很好地结合起来,便是达到了艺术表达的最高境界。
@#@@#@C.作者对艺术上不努力,却擅长炒作的人给予了批评,并认为他们虽然能够凭借炒作而被热捧一时,但是最终是经不起考验而被大众瞧不起。
@#@@#@D.我们的社会是一个“浮躁”的社会,“做人”的标准也随之“浮动”,使一些人的人品很难保证;@#@这些人绘画不是靠努力,而是靠炒作或靠权力,“画品”也很难保证。
@#@@#@3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)@#@A.美术界一向主张和追求“人品即画品”,但是现实生活中受诸多因素的影响,人们对艺术的追求带有更多的功利色彩,从而使“人品即画品”的要求仅限于理论层面了。
@#@@#@B.作者认为“画品”包括很多方面,不但涉及对画作的具体要求,甚至要上升到社会的高度和历史的高度,这就要求画家有过硬的性情、品质和操守才行。
@#@@#@C.“俗不可耐”的画家其实并不是作者讽刺的对象,而年轻记者去采访他前,某长者特地嘱咐他的话才是作者思考的重点,因为“某长者”的话就很好地割裂了“人品”和“画品”。
@#@@#@D.作者鉴于社会上种种拿“人品即画品”说事儿,却不去真正践行它的现象,得出了一个结论——“千万别当真”,这个社会很难出现德艺双馨的画家了。
@#@@#@二、古代诗文阅读(36分)@#@
(一)文言文阅读(19分)@#@阅凑下面的文言文,完成4—7题。
@#@@#@王义方,泗州涟水人也。
@#@少孤贫,事母甚谨,博通《五经》,而謇傲独行。
@#@初举明经,因诣京师,中路逢徒步者,自云父为颍上令,闻病笃,倍道将往焉,徒步不前,计无所出。
@#@义方解所乘马与之,不告姓名而去。
@#@俄授晋王府参军,直弘文馆。
@#@特进魏征甚礼之,将以侄女妻之。
@#@义方竞娶征之侄女,告人日:
@#@“昔不附宰相之势,今感知己之言故也。
@#@”无何,坐与刑部尚书张亮交通,贬为儋州吉安丞。
@#@,行至海南,舟人将以酒脯致祭。
@#@义方日:
@#@“黍稷非馨,义在明德。
@#@”乃酌水而祭。
@#@时当盛夏,风涛蒸毒,既而开霁,南渡吉安。
@#@蛮俗荒梗,义方召诸首领,集生徒,亲为讲经,行释奠之礼;@#@清歌吹箭,登降有序,蛮酋大喜。
@#@贞观二十三年,改授洹水丞。
@#@时张亮兄子皎,配流在崖州,来依义方而卒。
@#@临终托以妻子及致尸还乡。
@#@义方与皎妻自誓于海神,使奴负柩,令皎妻抱其赤子,乘义方之马,身独步从而还。
@#@先之原武葬皎,告祭张亮,送皎妻子归其家而往洹水。
@#@显庆元年,迁侍御史?
@#@时中书侍郎李义府执权用事,扫人淳于氏有关色,坐事系大理①,义府悦之,托大理丞毕正义枉法出之。
@#@高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事。
@#@正义自缢。
@#@高宗特原义府之罪?
@#@义方以义府奸蠹害政,将加弹奏,以问其母。
@#@母日:
@#@“昔王陵母伏剑成子之义,汝能尽忠立名,吾之愿也,虽死不恨!
@#@”义方乃上奏。
@#@高宗以义方毁辱大臣言词不逊左迁莱州司户参军秩满家于昌乐聚徒教授母卒遂不复仕进。
@#@总章二年卒,年五十五。
@#@门人何彦光、员半千为义方制师服,三年丧毕而去。
@#@@#@①大理,官名,掌管刑法,此处指掌管刑法的地方。
@#@@#@4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是@#@A.博通《五经》,而謇傲独行謇:
@#@忠诚@#@B.坐与刑部尚书张亮交通交通:
@#@交往,交游@#@C.坐事系大理,义府悦之系:
@#@拘囚@#@D.高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事按:
@#@追究,查办@#@5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是@#@A.高宗以义方毁辱大臣/言词不逊/左迁莱州司户参军/秩满/家于昌乐/聚徒教授/母卒/遂不复仕进@#@B.高宗以义方毁辱大臣/言词不逊/左迂莱州司户/参军秩满/家予昌乐/聚徒教授/母卒/遂不复仕进@#@C.高宗以义方毁辱/大臣言词不逊/左迁莱州司户/参军秩满/家于昌乐/浆徒教授/母卒/遂不复仕进@#@D.高宗以义方毁辱/大臣言词不逊/左迁莱州司户参军/秩满/家于昌乐/聚徒教授/母卒遂不复/仕进@#@6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是@#@A.王义方出身低徽,知恩图报?
@#@去京城应试的路上,毫不犹豫地帮助陌生人;@#@魏征想把侄女嫁给他,他先因不愿攀附权贵丽拒绝,终因感激魏征的知己之言而娶之为妻。
@#@@#@B.王义方善于祭祀,教化有方。
@#@被贬前往儋州.渡海时,他认为祭祀重在明德,两黍稷没有香味,因两酌水致祭;@#@到达吉安后,以诗书礼乐教化人民,成效显著。
@#@@#@C.王义方受人之事,忠人之托。
@#@张亮哥哥的儿子张皎流放崖州,临终前把妻子儿子托付给王义方。
@#@王义方历经艰难,亲自护送张皎的棺柩及其妻子儿子返回家乡。
@#@@#@D.王义方忠诚正直,不阿权贵。
@#@李义府徇私枉法救出喜欢的妇人淳于氏,高宗已经原谅李义府的罪过,但王义方坚持正义,询问了李义府的母亲后勇敢上奏弹劾他。
@#@@#@7.把文中酹横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)自云父为颍上令,闻病笃,倍道将往焉,徒步不前,计无所出。
@#@@#@译文:
@#@@#@
(2)昔王陵母伏剑成子之义,汝能尽忠立名,吾之愿也,虽死不恨!
@#@@#@译文:
@#@@#@
(二)古代诗歌鉴赏(11分)@#@阅读下面的诗歌,完成8—9题。
@#@@#@听流人水调子@#@王昌龄@#@孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
@#@@#@岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
@#@@#@【注】流人:
@#@流落江湖的乐人;@#@水调子:
@#@水调歌。
@#@@#@8.第一句写景,在全诗中有什么作用?
@#@(5分)@#@答:
@#@@#@9.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。
@#@请就“断弦”这一细节作简要赏析。
@#@(6分)@#@答:
@#@@#@(三)名篇名句默写(6分)@#@10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
@#@@#@
(1)屈原在《离骚》一文中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是“?
@#@”@#@
(2)《诗经·@#@氓》一诗中,写女子没有什么过错,可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“,。
@#@”@#@(3)王湾在《次北固山下》一诗中表现水面开阔,船行顺畅的两句诗是“。
@#@”@#@ @#@@#@乙选考题@#@请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答,并填图该题标记;@#@未填图标记的按11题评改计分。
@#@该题各为25分)@#@三、文学类文本阅读(25分)@#@11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
@#@(25分)@#@阿芳林语堂@#@我家里有个童仆,我们姑且叫他阿芳,因为阿芳,不是他的名字。
@#@由某兑换铺雇来时,阿芳年仅十五,最多十六岁。
@#@现在大约十八岁了,喉管已经增长,说话听来已略如小雄鸡喔喔啼的声调了。
@#@但是骨子里还是一身小孩脾气,加上他的绝顶聪明,骂既不听,逐又不忍,闹得我们一家的规矩都没有,主人的身份也不易支撑了。
@#@阿芳能为人所不能,有许多事的确非他不可,但是做起事来,又像诗人赋诗,全凭雅兴。
@#@大约一星期间,阿芳打破的杯盘,总够其余佣人打破半年的全额。
@#@然而他心地又是万分光明,你责备他,他只低头思过.而且在厨房里,他也是可以称雄称帝,不觉中几位长辈的佣人,也都屈服他的天才。
@#@也许是因为大家感觉他天分之高,远在一班佣人之上。
@#@你只消听他半夜在电话上骂误打电话的口气,便知道他生成是一副少爷的身份。
@#@@#@在阿芳未来的时候,修理电铃,接保险丝,悬挂镜箧,补抽水马桶的浮球,这些杂差,都是轮到我身上的。
@#@现在一切有阿芳可以代拆代行了,我可以安然读柏拉图的《共和国》,不会奉旨释卷去修理自来水马桶,或是文章做得高兴不至于有人从厨房里喊着:
@#@“喂!
@#@水管漏了.”单单这一层的使我放心,已经足以抵补我受阿芳的损失而有余了。
@#@他有特赋的天才,多能鄙事,什么家具坏了,会自出心裁,一补一塞,一拉一敲,登时可以使用起来;@#@闲时也会在花园中同小孩讲其火烧红莲寺的故事,到底不知道是讲的小孩有趣,还是听的小孩有趣.尤其是有一件事,使我佩服。
@#@自从到我家之后,他早已看准了我的英文打字机,每晨我在床上,他总在书房里打扫两个钟头,其实正在玩弄那一部打字机。
@#@有一天,打字机凭空坏了。
@#@我花了两小时修理不好。
@#@我骂他不该玩弄这个机器。
@#@那天下午,我出去散步回来,阿芳对我说:
@#@“先生,机器修理好了。
@#@”@#@还有许多方面,确乎非有阿芳莫办。
@#@他能在电话上用英语、国语、上海语、安徽语、厦门语骂人。
@#@而且他哪里学来一口漂亮的英语,这只有赋予天才的上帝知道吧。
@#@只消教他一次便会。
@#@他说Waiterminit,而不像普通大学生说Wait-a-meenyoot。
@#@我劝他晚上去念英文夜校,并愿替他出三分之二的学费,但是他不肯去。
@#@@#@叫阿芳做事,又是另一回事了。
@#@比方叫他去买一盒洋火,一去就是两个钟头,回来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫,但是没有洋火。
@#@一收拾卧房,就是三小时,因为至少有一小时须喂笼乌,或者在厨房里同新老妈打诨说笑:
@#@“阿芳,你今年十八岁了,做事也得正经一点。
@#@”我的太太说。
@#@但是有什么用?
@#@还要看他摔破杯盘,把洋刀在洋炉烤焦了,秽箕放在饭台上,扫帚留在衣柜中,而本人在花园里替小孩捉蝗虫。
@#@现在我的茶碗没有一副全的了。
@#@到了他预备早餐时,厨房里又是如何一阵阵“乒一一乒一一乓”的声音,因为他相信做事要敏捷。
@#@早餐本来是厨子的事,但是不知如何,已变成阿芳的专利。
@#@@#@三星期前,我们雇了一个新来洗衣的老妈。
@#@这个老妈并不老,只二十一岁。
@#@从此厨房重地又变成嬉笑谑弄的舞台了。
@#@工作更加废弛,笑声日日增高。
@#@打扫房间已由两小时增到三小时,阿芳连我每日应刷的皮鞋都健忘了。
@#@我教训他一次,两次,三次,都没结果,最后无法,我便下严重的警告:
@#@如果明天六时半皮鞋不给我擦亮,放好在卧房前,定然把他辞退。
@#@我必须维持主子的身份。
@#@那天晚上,我召集全家佣人,重申警告,大家都有惧色,尤其是烧饭洗衣的老妈。
@#@@#@第二天早晨,我六时醒来,静听房外的声音。
@#@六时二十分,洗衣服的青年老妈把我皮鞋放在门前。
@#@我觉得不平。
@#@@#@“我是叫阿芳带来的。
@#@你为什么替他带来?
@#@”@#@“我正要上楼,顺便替他拿来。
@#@”那老妈恭而有礼的回答。
@#@@#@“是他叫你的,还是你自己作主?
@#@”@#@“他没叫我,我自己作主。
@#@”@#@我知道她在撒谎。
@#@阿芳的梦魂还在逍遥睡乡。
@#@但是这位青年老妈婉词的替阿芳辩护,倒使我不好意思。
@#@我情愿屈服。
@#@@#@按:
@#@此为两年前存稿,阿芳后来与新老妈有私,串通在外行窃,入狱,今年六月出狱,至此尚未见面。
@#@@#@
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)@#@A.阿芳和新来洗衣的老妈年纪相差不大,他们经常在厨房玩笑嬉闹,以致影响到工作,我怕他们长久下去会把主子的教训不当一回事,所以决心整顿他们。
@#@@#@B.阿芳做事总是心不在焉,差错不断,让我觉得无可奈何:
@#@只有修理电铃、接保险丝、悬挂镜箧、补抽水马桶的浮球这些杂差做得让我满意,让我放心。
@#@@#@C.作者没有歧视家里的童仆阿芳,而是以平实的笔调,如叙家常般地展现了他的形象,在字里行间流溢着脉脉的温情,显示出深沉、委婉的写作风格。
@#@@#@D.作者善于运用朴素而个性化的语言来揭示人物的内心,在我和年轻老妈的对话中,青年老妈理直气壮的心态,我同情老妈的心情,都表现得恰到好处。
@#@@#@E.洗衣服的青年老妈在我限定的时间之前,把我的皮鞋放在门前,但我的心中还是不平,因为我惩戒阿芳的目的没有达到,他对我的警告仍然置若罔闻。
@#@@#@
(2)作品中的阿芳有哪些性格特点?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@(3)作品是怎样叙述阿芳的故事的?
@#@这样写有什么好处?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(4)作品结尾一段是作者两年后写的文字,作者为什么补写这段文字?
@#@结合全文,谈谈你的看法。
@#@(8分)@#@ @#@@#@四、实用类文本阅读(25分)@#@12.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
@#@(25分)@#@陈复礼:
@#@耄耋大师赤子情刘伟忠@#@陈复礼先生是著名的世界摄影大师,与吴印成先生、郎静山先生并称摄影界“华夏三老”。
@#@陈老今年97岁高龄,从事摄影长达六十多年。
@#@他的摄影艺术成就得到了海内外文艺界的广泛认可,饮誉无数。
@#@1996年,中国摄影家协会曾专门召开陈复礼摄影艺术研讨会。
@#@“年方十八高大全,亦父亦师亦友一巨人”——这是当时中国摄影界给予陈复礼的集体评价。
@#@那一年,陈复礼80岁。
@#@@#@1916年7月20日,陈复礼出生在广东潮安县官塘镇石湖村,其父陈必名先生饱读诗书,喜爱潮州音乐、戏曲,尤其醉心于笔墨丹青。
@#@陈复礼出生于这样的家庭,一方面具有天然的艺术基因,一方面从小就受到传统文化的熏陶。
@#@陈复礼八岁启蒙,上了六年小学后,又读了一年私塾,读完了《论语》《孟子》《左传》等诸多古籍经典。
@#@1931年,15岁的陈复礼就读于潮州韩山“广东省立第二师范学校”,又称韩山师范,以“总评甲等”的成绩毕业。
@#@之后遭逢战乱,“过番”①东南亚,泰国求亲,越南靠友,后又辗转老挝、柬埔寨。
@#@直至中年移居香港,生活才算安定下来。
@#@@#@陈复礼回忆说:
@#@到越南后,为生存奔波无暇学画,后来在一本法国杂志上看到了台湾摄影家郎静山的摄影作品,感受到摄影也可以如此富有画意,便开始对摄影着迷。
@#@画画需要安稳的环境,而摄影却比较灵活,比较适合他当时的生活状态。
@#@@#@“诗情画意王摩诘,镜里丹青复礼陈。
@#@”这是原广东省委书记王匡对陈复礼的评价。
@#@王匡认为,正如唐朝诗人王维的诗句中渗透着画意一样,陈复礼的镜头下散发着浓厚的丹青气息。
@#@他将中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入摄影,在黑白摄影中,运用单色来表现被拍摄物体的质感和立体感,体现出中国传统绘画去粗取精、删繁就简、虚实相间、藏露结合的精华。
@#@@#@在风光摄影彰显中国画意的基础上,陈老进一步吸收中国传统绘画艺术的配套元素,将书法、篆刻、诗歌等以题句、落印的方式融入到照片中。
@#@他的许多摄影作品,还以著名诗词或化用诗词来命名。
@#@这个时候,“中国画意”已经不足以概括他的作品风格,而只能形容为“中国气派”。
@#@@#@高扬着“中国气派”的旗帜.沿着吸收中华传统文化精髓的道路阔步向前,陈复礼收获了他的另一大发明——“影画合璧”。
@#@所谓影画合璧,在兼具中国画意、书法、诗词、篆刻等文化元素于一体的照片上,补充中国传统绘画,绘画题材与照片题材有机融合,成为一幅新的“合璧。
@#@作品。
@#@陈复礼先后与李可染、昊作人、刘海粟、启功、古元、范曾、黄胄、李苦禅、黄永玉、程十发等20多位书画名家合作“影画合璧”作品。
@#@现在,参与合作的书画家很多已经故去,这些独特的艺术品变得更加珍贵。
@#@@#@在早期作品中,陈复礼通过摄影镜头表现出对劳苦大众的同情、爱怜和寄望,也寄托着自己对人生和社会的深刻体悟。
@#@他的代表作之一《战争与和平》,以铁丝网中的鸽子为主角,配以布满乌云的天空背景。
@#@其子陈惊雄说:
@#@“这与父亲的经历也是紧密相关的。
@#@日长侵华战争迫使他背井离乡,日本侵入泰国迫使他辗转越南,在越南又赶上越法之战,与战争结下了不解之缘。
@#@所以通过镜头表现出来的对和平的热爱尤其强烈。
@#@”@#@在改革开放之前,陈复礼的作品以拍摄祖国的名山大川为主,展示华夏大地的秀美风光。
@#@改革开放后,陈复礼的作品开始捕捉时代的脉搏,记录社会的变迁,渗透了浓厚的时代色彩。
@#@如果说风光摄影着重体现了陈复礼追求的“美”,那么一系列写实性较强的作品则体现了“真”和“善”。
@#@对改革开放中出现的一些丑恶社会现象,陈复礼也没有规避,他以镜头为武器,或夸张、或映射,进行犀利的批判。
@#@@#@历尽沧桑的一代大师,如今终于可以静享天伦,颐养天年。
@#@但陈复礼先生对摄影艺术界的影响并没有停止发酵,就在2011年的香港苏富比春拍中,他的两幅作品(《喜雨》《朝晖颂》作为中国艺术精品亮相,吸引了海内外摄影艺术界的关注。
@#@作为当代摄影中国气派的代表者,陈老的影响注定是深远的。
@#@@#@[注】①过番:
@#@旧时闽南人称到南洋谋生。
@#@@#@相关链接@#@①潮汕一向有艺术之乡的美誉。
@#@自小耳濡目染,受影响非常大。
@#@举一个例,潮汕的屋脊,那些画,门口的那些画,尽管是农民的画、工匠的画,但都有一定的艺术造就。
@#@我自小看这些,深深理解潮汕乡土文化,在艺术创作的道路上自自然然,不知不觉跟着这条路走.@#@(陈复礼《我的艺术之路》)@#@②经过一千多年来历代中国画家的刻意经营,在山水和风景创作方面,已发展到了高深的境界。
@#@从事风景摄影,而不考虑到中国画的创作方法,将是莫大的损失。
@#@@#@(陈复礼《论中国画意与风景摄影》)@#@③用闻一多先生的话来讲:
@#@“诗人的使命是爱,爱自己国家,爱自己的人民.”陈复礼先生用他六十年的影艺生涯倾诉着一位艺术家对自己祖国的无限热爱,用他的无数作品艺术地再现了时代的发展和中国社会的进步。
@#@他的作品也因此赢得了广大民众的喜爱。
@#@@#@(摘自赵阳在“陈复礼摄影艺术六十年座谈会”上的致辞)@#@
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)@#@A.陈复礼是著名的摄影大师,与吴印咸、郎静山齐名,他们涉足摄影艺术的时间大体相同,艺术成就也难分伯仲,因而并成为摄影界“华夏三老”。
@#@@#@B.陈复礼虽然家境贫寒,但自幼饱读古籍史书:
@#@青年时代就读于韩山师范,成绩非常优异,后来遭逢战乱辗转于东南亚多个国家,却不曾放弃对艺术的追求。
@#@@#@C.陈复礼最初迷上摄影,既是生活环境使然,也与偶然遭逢的机遇有关。
@#@在跨入这一行之后,他就从未懈怠,直至耄耋之年,还不断有艺术精品问世。
@#@@#@D.陈复礼与多位第一流的书画名家合作“影画合璧”作品,现在,参与合作的书画家很多已经谢世,这些独特的艺术品就更是价值连城。
@#@@#@E.陈复礼的摄影作品展示华夏大地的秀美风光,捕捉时代的脉搏,也犀利地批判社会的丑恶现象,他的作品始终坚持的是“真”“善”“美”的有机结合和完美统一。
@#@@#@
(2)结合文章内容,说说你对“年方十八高大全,亦父亦师亦友一巨人”这句话的理解。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(3)请概括说明陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术的主要成就。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(4)陈复礼成为享誉中外的摄影艺术大师,有哪些因素促成了他的成功?
@#@请结合材料谈谈你的理解。
@#@(8分)@#@ @#@@#@第II卷表达题@#@五、语言文字运用(20分)@#@13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3分)@#@①经过一番,小刘最终选择了下基层这一工作,于是她带着行李住进了向阳村。
@#@@#@②不管日方如何地宣传自己的右翼立场,都无法改变钓鱼岛是中国固有的领土。
@#@@#@③针对房市低迷现状,开发商们,发起了一轮又一轮促销攻势,力图挽回危局。
@#@@#@A.深思熟虑挖空心思处心积虑@#@B.深思熟虑处心积虑挖空心思@#@C.处心积虑挖空心思深思熟虑@#@D.处心积虑深思熟虑挖空心思@#@14.下列各项中,没有语病的一项是()(3分)@#@A.央视对电影《狼图腾》做出特别报道,不仅是由于该片的口碑及其社会影响力,更是因为其在春节期间排片比例与票房规模呈现出的逆势增长。
@#@@#@B.随着柴静新作《穹顶之下》播出,使公众对其热议程度大有高过今年两会的势头;@#@同时,这几天有关雾霾的话题以及对于视频内容是否客观的探讨,引发了多方热议。
@#@@#@C.“博士返乡笔记”的作者——湖北籍博士生王磊,对家乡现状进行了细致入微的描述,痛感乡村共同体的断裂和传统伦理感的流失,感慨现代生活“让人的心肠变硬”。
@#@@#@D.两会期间,多名全国人大代表建议,应继续通过改革规范和保障知名高校在各地的招生比例、招考方式、考试纪律等,确保高考公平。
@#@@#@15.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()(3分)@#@遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。
@#@ @#@ @#@我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。
@#@@#@①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
@#@@#@②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。
@#@@#@③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。
@#@@#@④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。
@#@@#@⑤如此空旷,让人略感凄凉。
@#@@#@A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③@#@16.根据上下文,在下面文字的横线处补写出相应内容。
@#@要求语意连贯,表达明确,每处不超过12个字。
@#@(6分)@#@运河两岸,乡间旱象巳成。
@#@①,有的水车上,连老太婆,妇人,和十二三岁的孩子也出席。
@#@已种田而未全枯的当然要出席,②,根本没有种田的也要出席。
@#@这不是平常的灌溉,这是一种伟观,③的伟观!
@#@@#@17.下面是某高中高三语文复习计划的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过1";i:
4;s:
26803:
"福建省二级建造师《建设工程法规及相关知识》自我测试I卷附答案@#@福建省二级建造师《建设工程法规及相关知识》自我测试(I卷)(附答案)@#@考试须知:
@#@@#@1、考试时间:
@#@120分钟,满分为100分。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
@#@@#@姓名:
@#@___________@#@考号:
@#@___________@#@一、单选题(共60题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、关于评标结果异议的说法,正确的是( )。
@#@@#@A.对评标结果异议不是对评标结果投诉必然的前置条件@#@B.只有投标人有权对项目的评标结果提出异议@#@C.对评标结果有异议,应当在中标候选人公示期间提出@#@D.招标人对评标结果的异议作出答复前,招标投标活动继续进行@#@2、某建筑工程因故中止施工已满一年,在恢复施工前,建设单位已领取的施工许可证应当()@#@A.申请延期B.自行废止C.报发证机关核验D.重新更换@#@3、下列各项中,关于民事法律行为的成立要件,说法错误的是()。
@#@@#@A.法律行为主体具有完全民事权利能力和完全民事行为能力@#@B.行为人意思表示真实@#@C.行为内容合法@#@D.行为形式合法@#@4、我国招标投标法规定,开标时间应为()。
@#@@#@A.提交投标文件截止时间B.提交投标文件截止时间的次日@#@C.提交投标文件截止时间的7日后D.其他约定时间@#@5、下列不属于《绿色施工导则》对临时用地保护规定的是( )。
@#@@#@A.应对深基坑施工方案进行优化,减少土方开挖和回填量@#@B.红线外临时占地应尽量使用荒地、废地,少占用农田和耕地@#@C.利用和保护施工用地范围内原有绿色植被@#@D.临时设施占地面积有效利用率大于90%@#@6、根据《合同法》规定,债权人应自知道或者应当知道撤销事由之日起( )年内行使撤销权。
@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.5@#@D.20@#@7、中标通知书()具有法律效力。
@#@@#@A.对招标人和投标人B.只对招标人@#@C.只对投标人D.对招标人和投标人均不@#@8、表见代理的法律后果应该由()承担。
@#@@#@A.代理人@#@B.被代理人@#@C.第三人@#@D.代理人和第三人@#@9、关于施工企业法人与项目经理部法律关系的说法,正确的是()。
@#@@#@A、项目经理部具备法人资格@#@B、项目经理是企业法定代表人授权在建设工程施工项目上的管理者@#@C、项目经理部行为的法律后果由自己承担@#@D、项目经理部是施工企业内部常设机构@#@10、根据《合同法》,不可以采用口头形式的合同是()。
@#@@#@A.租赁合同@#@B.买卖合同@#@C.建设工程合同@#@D.借款合同@#@11、建设项目环境影响评价文件自批准之日起满5年,方决定该项目开工建设的,其环境影响评价文件应当报原审批机关重新审核。
@#@原审批机关应当自收到建设项目环境影响评价文件之日起( )内,将审核意见书面通知建设单位;@#@逾期未通知的,视为审核同意。
@#@@#@A.10日@#@B.15日@#@C.30日@#@D.90日@#@12、当事人对仲裁协议的效力有异议,一方请求仲裁委员会作出决定,另一方请求人民法院作出裁定的,由( )@#@A.仲裁委员会决定@#@B.合同履行地中级人民法院裁定@#@C.被告所在地中级人民法院裁定@#@D.仲裁委员会所在地中级人民法院裁定@#@13、在对某工程项目监理过程中,工程监理人员发现工程设计不符合合同约定的质量要求,则工程监理人员根据自己的法定权限和义务,应当()。
@#@@#@A.要求施工单位改正B.通知设计单位改正@#@C.建议建设单位修改合同D.报告建设单位要求设计单位改正@#@14、政府对工程质量的监督管理主要以( )为主要手段。
@#@@#@A、行政审批@#@B、施工许可制度和竣工验收备案制度@#@C、竣工验收@#@D、质量考核与抽查@#@15、下列各项中,关于国家建设部对投标人资格预审的规定,正确的表述是()。
@#@@#@A.由招标管理机构评比和分析,确定出合格的申请单位@#@B.申请单位在收到资格预审合格通知书后,应以口头形式予以确认@#@C.资格预审审査的主要内容有投标单位近3年工程投标情况@#@D.资格预审审査的主要内容有投标单位企业概况及资源方面的情况@#@16、按照行政处罚法的规定,( )可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。
@#@@#@A.法律@#@B.行政法规@#@C.部门规章@#@D.地方性法规@#@17、根据《建筑工程施工合同(示范文本)》,关于隐蔽工程检查程序的说法,正确的是( )。
@#@@#@A.隐蔽工程经监理人检查质量不合格的,承包人按监理人指示完成修复后即可覆盖,无需重新检查@#@B.隐蔽工程必须经监理人检查且质量符合隐蔽要求,并在验收记录上签字后承包人方可覆盖@#@C.监理人不能按时进行检查的,应在检查前48小时向承包人提交书面延期要求@#@D.监理人未按时进行检查,也未提出延期要求的,承包人不得完成覆盖工作@#@18、某建设工程施工合同约定价款为1亿元。
@#@施工成本0.9亿元,按发包人核算造价为0.95亿元。
@#@按建设主管部门发布的造价信息计算为1.1亿元,后该施工合同无效,但建设工程经竣工验收合格,则该施工企业能获得人民法院支持的最高结算价款为()亿元。
@#@@#@A.1@#@B.0.9@#@C.0.95@#@D.1.1@#@19、下列各项中,不属于法律关系的终止的是()。
@#@@#@A.自然终止@#@B.暂时终止@#@C.协议终止@#@D.违约终止@#@20、甲某与某建筑施工企业签订了劳动合同,其劳动合同期限为6个月,则甲的试用期应在( )的期间范围内确定。
@#@@#@A.15日@#@B.1个月@#@C.2个月@#@D.3个月@#@21、某工人小组在正常的施工条件下进行砖墙的砌筑.作业过程中所消耗的时间属于定额工作时间的是( )。
@#@@#@A.在砌筑过程中工人必要的休息时间@#@B.砂浆没有按时运抵工作面而引起的停工时间@#@C.工人对经检验不合格的部位重新砌筑使用的时间@#@D.由于工地停水使砌筑施工无法进行所消耗的时间@#@22、某建设项目施工单位拟采用的新技术与现行强制性标准规定不符,应由( )组织专题技术论证,并报批准该项标准的建设行政主管部门或国务院有关主管部门审定。
@#@@#@A.建设单位@#@B.施工单位@#@C.监理单位@#@D.设计单位@#@23、某建筑工程公司与该省某建设行政部门就其办公楼改建签订工程承包合同,在法律上,其合同当事人是()关系。
@#@@#@A.领导与被领导B.管理与被管理@#@C.平等主体D.行政隶属@#@24、关于建设工程合同承包人工程价款优先受偿权的说法,正确的是( )。
@#@@#@A.承包人的优先受偿权优于抵押权@#@B.承包人的优先受偿权可以对抗已经交付购买商品房大部分款项的消费者@#@C.优先受偿权的范围包括承包人因发包人违约所造成的损失@#@D.承包人行使优先受偿权的期限为1年@#@25、某工地发生了安全事故,造成3人死亡,按照生产安全事故报告和调查处理条例的规定,该事故属于( )。
@#@@#@A.特别重大@#@B.重大@#@C.较大@#@D.一些@#@26、根据《工程建设项目施工招标投标办法》第15条的规定,招标人应当按招标公告或者投标邀请书规定的时间、地点出售招标文件。
@#@自招标文件出售之日起至停止出售之日止,最短不得少于()个工作日。
@#@@#@A.3B.5@#@C.10D.15@#@27、合同生效后,当事人就质量没有约定或者约定不明确的,可以采用的确定相关内容方式有:
@#@①按照交易习惯确定②签订补充协议③按合同法其他相关规定执行,三种方式正确的先后顺序是()@#@A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①@#@28、民事法律行为,是指公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为,下列属于民事法律行为的是()。
@#@@#@A.某施工企业被迫与工程所在地的一家劳务公司订立一份高于市场价的砂子运输合同@#@B.某施工单位委托一工程咨询公司负责项目的索赔服务@#@C.为了谋取中标,某施工单位与一开发企业订立一份合作开发合同@#@D.某分包单位在未征得总包单位同意的情况下,将工程再次分包@#@29、甲乙双方签订了购货合同。
@#@在合同履行过程中,甲方得知乙方公司名称及其法定代表人均发生了变更,于是要求签订合同的变更协议,遭到乙方的拒绝。
@#@针对该情形,正确的是()@#@A.原合同已经终止@#@B.必须签订变更协议@#@C.合同主体未变更@#@D.合同内容已变更@#@30、关于民事诉讼送达的说法,正确的是( )。
@#@@#@A.送达诉讼文书必须有送达回证@#@B.诉讼文书寄出的日期为送达日期@#@C.受送达人被监禁的,应当公告送达@#@D.直接送达诉讼文书有困难的,应当公告送达@#@31、根据《合同法》规定,当事人对合同变更的内容约定不明确的,推定为@#@A.变更@#@B.重新协定@#@C.原则上变更@#@D.未变更@#@32、根据《水污染防治法》关于防止地表水污染的具体规定,下列说法错误的是()。
@#@@#@A.在生活饮用水源地的水体保护区内,不得新建排污口@#@B.禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液@#@C.向水体排放含热废水,应当采取措施,保证水体的水温符合水环境质量标准@#@D.禁止排放含病原体的污水@#@33、下列法律中,属于行政法的是()@#@A.《公司法》B.《建筑法》C.《合同法》D.《治安管理处罚法》@#@34、关于招标文件澄清或者修改的说法,正确的是( )。
@#@@#@A.招标文件的效力高于其澄清或修改文件@#@B.澄清或者修改的内容可能影响投标文件编制的,招标人应在投标截止时间至少15日前澄清或者修改@#@C.澄清或者修改可以以口头形式通知所有获取招标文件的潜在投标人@#@D.澄清或者修改通知至投标截止时间不足15日的,在征得全部投标人同意后,可按原投标截止时间开标@#@35、建设用地使用权转让的,使用期限由(),但不得超过建设用地使用权剩余期限。
@#@@#@A.法律直接规定@#@B.当事人约定@#@C.出让人决定@#@D.受让人决定@#@36、仲裁充分体现了当事人的意思自治,其中许多具体程序都可以由当事人协商确定和选择。
@#@这种做法更多的体现了仲裁的()@#@A.快捷性B.经济性C.灵活性D.独立性@#@37、关于合同形式的说法,正确的是( @#@)。
@#@@#@A.合同必须采用书面形式@#@B.口头形式属于合同的其他形式@#@C.未依法采取书面形式订立的合同无效@#@D.合同可以采用数据电文形式@#@38、根据《建筑法》的规定,建筑工程实行施工许可制度,办理施工许可证的申请由建设单位提出,建设行政主管部门接到申请后的()内,应对符合条件的申请者颁发施工许可证。
@#@@#@A.15日@#@B.30日@#@C.2个月@#@D.3个月@#@39、下列关于法人在建设工程中的作用,说法正确的是( )。
@#@@#@A、法人是建设工程的基本主体@#@B、法人是建设工程的领导核心@#@C、确立了建设领域所有企业的所有权和经营权的分离@#@D、确立了国有企业的所有权和经营权的分离@#@40、根据建设部《招标文件范本》规定,投标文件内容不包括()。
@#@@#@A.合同协议条款@#@B.授权委托书@#@C.资格审查表@#@D.辅助资料表@#@41、下列各项中,关于施工总承包资质的申请说法正确的是()。
@#@@#@A.申请施工总承包资质的建筑业企业应当在总承包序列内选择一类资质作为本企业的主项资质@#@B.施工总承包企业可以在总承包序列内再申请其他类资质@#@C.施工总承包企业可以申请专业承包资质@#@D.施工总承包企业承担总承包项目范围内的专业工程必须再申请相应专业承包资质@#@42、人民法院2月1日作出第一审民事裁决,判决书2月5日送达原告,2月10日送达被告,当事人双方均未提出上诉,该判决书生效之日是2月()日@#@A.1B.26C.5D.10@#@43、关于投标文件的送达与签收的说法,正确的是( )。
@#@@#@A.投标人应当在投标截止时间前,将投标文件送达投标地点@#@B.招标人签收投标文件后,可以开启投标文件@#@C.投标截止时间后送达的投标文件,招标人不得拒收@#@D.未按招标文件要求密封的投标文件,招标人不得拒收@#@44、根据《招标投标法实施条例》,履约保证金的上限是中标合同金额的( @#@)。
@#@@#@A.2%@#@B.5%@#@C.10%@#@D.20%@#@45、当事人委托某律师做自己的诉讼代理人,授权委托书中委托权限一栏仅注明“全权代理”。
@#@则该律师有权代为()。
@#@@#@A.陈述事实、参加辩论@#@B.承认、放弃、变更诉讼请求@#@C.进行和解@#@D.提起反诉或上诉@#@46、甲乙双方签订买卖合同的情形是:
@#@2010年11月10日,甲在合同书上签字后寄送乙方;@#@2010年11月20日,乙在合同书上签字,并将双方签字的合同书寄还甲;@#@2010年11月30日,甲收到该合同书;@#@合同书约定合同于2010年12月10日生效。
@#@则该合同成立时间是()。
@#@@#@A.2010年11月10日@#@B.2010年11月20日@#@C.2010年11月30日@#@D.2010年12月10日。
@#@@#@47、关于节能技术进步的说法,正确的是( )。
@#@@#@A.利用财政性资金引进循环经济重大装备的,应当制定创新方案,并报有关部门审批@#@B.国家采取强制措施研发施工节能技术@#@C.节能技术政策大纲应由县级以上人民政府发布@#@D.各级政府应当对循环经济重大科技攻关项目的自主创新研究,安排财政性资金予以支持@#@48、建筑业企业申请资质升级,除向建设行政主管部门提供设立时申请资质所需资料外,还应当提供的资料不包括()。
@#@@#@A.企业原资质证书正、副本@#@B.企业的财务决算年报表@#@C.企业近三年承揽工程一览表@#@D.企业完成的具有代表性工程的合同及质量验收、安全评估资料@#@49、如果在保险期内工程不能完工,对建筑工程一切险可以延期,不过投保人须( )。
@#@@#@A.降低投保限额@#@B.提前交纳保费@#@C.交纳补充保险费@#@D.重填保单@#@50、建设工程项目的信息管理是通过对各个系统、各项工作和各种数据的管理,使项目的信息能方便和有效地( )。
@#@@#@A.获取、存档、处理和交流@#@B.获取、存储、处理和共享@#@C.获取、存档、处理和共享@#@D.获取、存储、处理和交流@#@51、在国际招标工程的评标中,经技术性和商务性评审后如发现投标书存在问题时,则()。
@#@@#@A.淘汰该投标书@#@B.由评标小组按合理理解作出修改@#@C.允许投保人予以书面澄清@#@D.允许投标人作出书面修改@#@52、根据《产品标识与标注规定》,所有产品或者包装上的标识必须有()。
@#@@#@A.产品质量检测合格证明@#@B.中英文表明的产品名称、生产厂厂名和厂址@#@C.生产日期和安全使用期或失效日期@#@D.警示标志或者中英文警示说明@#@53、材料供应合同中对钢材的价款约定不明确。
@#@双方不能协商一致,且依合同有关条款等仍不能推定。
@#@则该价款按()履行。
@#@@#@A.订立时履行地市场价格B.履行时订立地市场价格@#@C.履行时履行地市场价格D.政府指导价格@#@54、甲施工企业有一辆里程表存在故障的工程用车,该车实际行驶里程8万公里,市场价格约为16万元,里程表显示行驶里程为4万公里。
@#@甲明知上述情况存在,仍将该车以23万元价格卖给了乙施工企业,乙知情后诉至法院。
@#@乙的下列诉讼请求可以获得支持的是( )。
@#@@#@A.请求减少价款至16万元@#@B.以欺诈为由解除合同@#@C.以重大误解为由请求撤销合同@#@D.请求甲承担缔约过失责任@#@55、下列关于法人的表述中,错误的是()。
@#@@#@A.具有民事权利能力@#@B.具有民事行为能力@#@C.是自然人和企事业单位的总称@#@D.能够独立承担民事责任@#@56、从事建筑工程活动的人员,要通过国家任职资格考试、考核,由()注册并颁发资格证书。
@#@@#@A.工商行政管理部门@#@B.劳动人事部门@#@C.建设行政主管部门@#@D.县级以上人民政府@#@57、下列纠纷、争议中,适用于《仲裁法》调整的是( )@#@A.财产继承纠纷@#@B.劳动争议@#@C.婚姻纠纷@#@D.工程款纠纷@#@58、由于特殊原因,建设工程需要停止施工()个月以上的,建设单位或施工单位应当将停工原因及停工时间向当地人民政府建设行政主管部门报告。
@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.6@#@59、某工程监理单位中标获得某工程项目的监理任务,该监理单位应当就该监理任务与该项目的()签订书面委托合同。
@#@@#@A.施工单位B.建设单位@#@C.设计单位D.建设行政主管部门@#@60、投标人在提交投标文件截止日后、投标有效期终止日前撤回其标书,则招标人()。
@#@@#@A.应无偿退回投标保证金@#@B.可没收投标保证金@#@C.可处以两倍保证金的罚款@#@D.应扣除保证金的50%@#@二、多选题(共20题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、下列情形中,视为投标人相互串通投标的有()。
@#@@#@A.不同投标人的投标文件由同一人编制@#@B.不同投标人的投标文件的报价呈规律性差异@#@C.不同投标人的投标文件相互混装@#@D.属于同一组织的成员按照该组织要求协同投标@#@E.投标人之间约定部分投标人放弃投标@#@2、下列用工方式中,属于违法用工的有( )。
@#@@#@A.施工企业现场项目并不临时雇佣劳务作业人员并按日支付劳动报酬@#@B.施工企业与劳务派遣单位订立劳务派遣协议,不与被派遣劳动者订立劳动合同@#@C.施工企业向劳务分包企业分包作业任务,不与分包企业工人签订劳动合同@#@D.施工企业与工人签订劳务合同,约定由工人支付各项社会保险费用@#@E.施工企业现场项目部在国庆期间不安排劳务作业人员休假@#@3、应当先履行债务的当事人,有确切证据证明对方(),可以终止履行。
@#@@#@A.经营状况严重恶化的@#@B.丧失商业信誉的@#@C.有丧失或者有可能丧失履行债务能力的其他情形的@#@D.有大量诉讼及仲裁案件的@#@E.转移财产.抽逃资金,以及逃避债务的@#@4、承诺生效的条件包括()。
@#@@#@A.承诺必须由受要约人向要约人发出B.承诺应在要约规定的期限内作出@#@C.承诺的内容应当与要约的内容一致D.承诺可附加适当的条件@#@E.承诺的方式必须符合要约的要求@#@5、下列有关鉴定的情形中,属于可以申请重新鉴定的有()。
@#@@#@A.鉴定机构不具备相关的鉴定资格@#@B.鉴定过程中鉴定人员有违法行为但与当事人申请鉴定的案件无关@#@C.鉴定机构并非当事人一方愿意选择的@#@D.鉴定程序本身严重违法@#@E.鉴定结论明显依据不足@#@6、未取得《建筑业企业资质证书》承揽工程的,应承担的责任有()。
@#@@#@A.民事责任@#@B.行政责任@#@C.经济责任@#@D.刑事责任@#@E.违宪责任@#@7、企业筹集的资本金,按照投资主体分为()等。
@#@@#@A.国家资本金@#@B.地方资本金@#@C.法人资本金@#@D.个人资本金@#@E.外商资本金@#@8、关于劳务派遣的说法,正确的有( )。
@#@@#@A.经营劳务派遣业务应当申请行政许可,办理公司登记@#@B.劳务派遣用工只能在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施@#@C.劳务派遣用工方式使劳动者的聘用与使用分离@#@D.用工单位可以将被派遣劳动者再派遣到与其签订合同的其他用工单位@#@E.除岗前培训费以外,劳务派遣单位不得再向被派遣劳动者收取费用@#@9、根据《招标投标法》规定,投标人相互串通投标或者与招标人串通投标的,投标人以向招标人或者评标委员会成员行贿的手段谋取中标的,法律责任的承担方式有()。
@#@@#@A.中标无效,处以中标项目金额千分之五以下的罚款@#@B.情节严重的,取消其一年至二年内参加依法必须进行招标的项目的投标资格并予以公告,直至由工商行政管理机关吊销营业执照@#@C.有违法所得的,并处没收违法所得@#@D.给他人造成损失的,依法承担赔偿责任@#@E.构成犯罪的,依法追究刑事责任@#@10、下列投标人不正当竞争的情形中,视为投标人相互串通投标的有( )。
@#@@#@A.不同投标人的投标文件相互混装@#@B.不同投标人的投标保证金从同一单位的账户转出@#@C.不同投标人委托同一单位办理投标事宜@#@D.不同投标人的投标报价呈规律性差异@#@E.投标人之间约定中标人@#@11、根据《建设工程质量管理条例》,属于建设工程竣工验收应当具备的条件有( )。
@#@@#@A.有完整的技术档案和施工管理资料@#@B.有勘察、设计、施工等单位分别签署的质量合格文件@#@C.完成建设工程设计和合同约定的主要内容@#@D.有施工企业签署的工程保修书@#@E.有工程使用的全部建筑材料、建筑构配件和设备的进场实验报告@#@12、下列情形中,招标人应当拒收的投标文件有()。
@#@@#@A.逾期送送达的@#@B.投标人未提交投标保证金的@#@C.投标人的法定代表人未到场的@#@D.未按招标文件要求密封的@#@E.投标人对招标文件有异议的@#@13、下列关于我国行政处罚简易程序执法活动,正确的是()。
@#@@#@A.适用前提是违法事实确凿并有法定依据@#@B.执法机关对公民的违法行为处以30元罚款@#@C.工商部门对某企业的违法行为处以800元的罚款@#@D食品卫生部门对某饭店做出暂扣卫生许可证的处罚@#@E.执法人员用身份证表明身份@#@14、施工合同中对应付款时间约定不明时,关于付款起算时间的说法,正确的有()。
@#@@#@A.工程已实际交付的,为交付之日@#@B.工程未交付的,为提交峻工结算文件之日@#@C.工程已交付,工企业主张工程款的,为提出主张之日@#@D.工程未交付的,为提交竣工验收报告之日@#@E.工程未交付,工程程价款也未结算的,为当事人起诉之日@#@15、所有者权益是指所有者在企业资产中享有的经济利益,其金额为资产减去负债后的余额,它包括()。
@#@@#@A.实收资本@#@B.资本公积@#@C.盈余公积@#@D.未分配利润@#@E.短期投资@#@16、根据《劳动合同法》,劳动者有下列情形之一,用人单位可以解除劳动合同的是()。
@#@@#@A.劳动者不能胜任工作@#@B.劳动者在试用期内不符合录用条件@#@C.劳动者严重违反用人单位的规章制度@#@D.劳动者被依法追究刑事责任@#@E.劳动者患病@#@17、根据《招标投标法》及有关规定,下列建设项目中属于必须进行招标的项目范围的有( )。
@#@@#@A.利用世界银行贷款新建水电站 B.某市居民用水水库工程@#@C.某涉及国家秘密的军事工程 D.某市利用国有资金建的垃圾处理场@#@E.某高校的图书馆改建工程@#@18、县级以上人民政府建设行政主管部门和其他有关部门履行监督检查职责时,有权采取下列措施( )。
@#@@#@A.要求被检查的单位提供有关工程质量的文件和资料@#@B.进入被检查单位的施工现场进行检查@#@C.发现有影响工程质量的问题时,责令改正@#@D.发现质量问题时,查封被检查单位的文件和资料@#@E.对发现质量问题的现场进行查封检查@#@19、民事法律关系的主体,是指民事法律关系中享受权利,承担义务的当事人和参与者,包括()。
@#@@#@A.代理人B.被代理人@#@C.自然人D.其他组织@#@E.法人@#@20、建筑业企业申请晋升资质等级或者主项资质以外的资质,在申请之日前一年内有()的,建设行政主管部门不予批准。
@#@@#@A.与建设单位或者企业之间相互串通投标,或者以行贿等不正当手段谋取中标的@#@B.将承包的工程转包或者违法分包的@#@C.发生过二级以上工程建设重大质量安全事故或者发生过两起以上三级工程建设质量安全事故的@#@D.未履行保修义务,造成严重后果的@#@E.未取得施工许可证擅自施工的@#@试题答案@#@一、单选题(共60题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、【答案】C@#@【解析】本题考查的是中标的法定要求。
@#@投标人或者其他利害关系人对依法必须进行招标的项目的评标结果有异议的,应当在中标候选人公示期间提出。
@#@招标人应当收到异议之日起3日内作出答复;@#@作出答复前,应当暂停招标投标活动。
@#@@#@2、答案:
@#@C@#@解析:
@#@中止施工满1年的工程恢复,建设单位应当报发证机关核验施工许可证。
@#@@#@3、正确答案:
@#@A@#@4、A@#@5、参考答案:
@#@D@#@参考解析:
@#@《绿色施工导则》对临时用地保护的规定:
@#@
(1)应对深基坑施工方案进行优化,减少土方开挖和回填量,最大限度地减少对土地的扰动,保护周边自然生态环境。
@#@
(2)红线外";i:
5;s:
23438:
"届福建省宁德市高三上学期期末质量检测理综生物试题解析版@#@宁德市2018-2019学年度第一学期期末高三质量检测@#@理科综合能力测试(生物部分)@#@1.下列有关细菌的说法,正确的是@#@A.大肠杆菌分泌蛋白的分泌与高尔基体有关@#@B.有氧环境有利于破伤风芽孢杆菌的增殖@#@C.S型肺炎双球菌合成荚膜多糖,体现基因对性状的直接控制@#@D.乳酸菌ATP合成酶基因以边转录边翻译的方式表达@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@原核细胞无以核膜为界限的细胞核,只含有核糖体一种细胞器;@#@破伤风芽孢杆菌是厌氧菌;@#@基因可以通过控制蛋白质的结构来直接影响性状,也可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而间接控制生物性状;@#@真核细胞转录形成的RNA由核孔进入细胞质,与核糖体结合后进行翻译过程,因此真核细胞的转录和翻译在时间和空间上是分开的,而原核细胞没有核膜,所以转录和翻译同时进行。
@#@@#@【详解】A.大肠杆菌是原核生物,无高尔基体,A错误;@#@@#@B.破伤风芽孢杆菌是专性厌氧菌,有氧环境不利于其增殖,B错误;@#@@#@C.S型肺炎双球菌合成荚膜多糖,体现基因对性状的间接控制,C错误;@#@@#@D.乳酸菌属于原核细胞,没有核膜,所以转录和翻译同时进行,因此乳酸菌ATP合成酶基因以边转录边翻译的方式表达,D正确。
@#@@#@2.下列有关生物学研究的叙述,错误的是@#@A.改变血浆渗透压可用于研究抗利尿激素分泌的机制@#@B.改变神经细胞外液中K+浓度可用于研究膜电位产生机制@#@C.分析小肠上皮细胞吸收甘油的能力可用于研究主动运输速率@#@D.用3H标记亮氨酸可用于研究细胞内蛋白质的运输过程@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@抗利尿激素在人体水盐平衡调节过程中起着重要作用,当体内失水过多时,抗利尿激素分泌增加,进而促进肾小管和集合管对水分的吸收;@#@静息状态时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;@#@甘油以自由扩散的方式进入细胞;@#@蛋白质合成的原料是氨基酸,用放射性3H标记亮氨酸后,参与蛋白质合成和加工的细胞结构先后出现放射性,可根据放射性出现的先后顺序研究蛋白质的运输过程。
@#@@#@【详解】A.渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,因此改变血浆渗透压可用于研究抗利尿激素分泌的机制,A正确;@#@@#@B.神经细胞膜内K+浓度高于膜外K+浓度,改变神经细胞外液中K+浓度可用于研究膜电位产生机制,B正确;@#@@#@C.甘油的运输方式是自由扩散,C错误;@#@@#@D.用3H标记亮氨酸可用于研究细胞内蛋白质的运输过程,D正确。
@#@@#@3.下图为葡萄糖浓度对人体某细胞转运葡萄糖速率的影响,实线表示仅存在葡萄糖的情况,虚线表示同时存在稳定浓度的半乳糖(1mM)的情况。
@#@据图分析正确的是@#@A.半乳糖对葡萄糖的转运有竞争作用@#@B.半乳糖的存在促进了葡萄糖的转运@#@C.细胞膜转运葡萄糖需要消耗能量@#@D.葡萄糖的转运速率随葡萄糖浓度的升高将持续增大@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@据图中曲线可知,当同时存在稳定浓度的半乳糖(1mM)时,葡萄糖的转运速率比仅存在葡萄糖时要低,据此分析。
@#@@#@【详解】A.据图可知,当同时存在稳定浓度的半乳糖时葡萄糖的转运速率比仅有葡萄糖时的速率低,推测半乳糖对葡萄糖的转运有竞争作用,导致葡萄糖的运输速率下降,A正确;@#@@#@B.半乳糖的存在降低了葡萄糖的转运,B错误;@#@@#@C.据图可知,在一定范围内,随着葡萄糖的浓度增加,葡萄糖的转运速率增加,但不能说明转运葡萄糖需要消耗能量,C错误;@#@@#@D.据图可知,在一定范围内,葡萄糖的转运速率随葡萄糖浓度的升高而增大,但葡萄糖运输速率受载体数量影响,故不会随着葡萄糖浓度的升高将持续增大,D错误。
@#@@#@4.2018年诺贝尔生理学或医学奖获得者艾利森,发现T细胞膜上的蛋白质cTLA-4起到抑制T细胞激活的作用,从而终止细胞免疫。
@#@下列分析不合理的是@#@A.cTLA-4是T细胞表面的特异性受体@#@B.cTLA-4能与靶细胞特异性结合,促使靶细胞裂解@#@C.cTLA-4缺失,能引起T细胞过度活化,导致严重的自身免疫病@#@D.临床上可通过抑制cTLA-4分子活性,用于治疗癌症@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@根据题意,“T细胞膜上的蛋白质cTLA-4起到抑制T细胞激活的作用,从而终止细胞免疫”,据此推测该蛋白质cTLA-4很可能与靶细胞结合后,干扰T细胞诱导靶细胞裂解的过程。
@#@@#@【详解】A.据题干信息推测,cTLA-4可能是T细胞表面的特异性受体,A正确;@#@@#@B.根据“T细胞膜上的蛋白质cTLA-4起到抑制T细胞激活的作用,从而终止细胞免疫”,蛋白质cTLA-4能抑制T细胞激活,终止细胞免疫,则其不可能促使靶细胞裂解,B错误;@#@@#@C.根据题意,“蛋白质cTLA-4起到抑制T细胞激活的作用,从而终止细胞免疫”,若cTLA-4缺失,则能引起T细胞过度活化,导致严重的自身免疫病,C正确;@#@@#@D.机体免疫系统通过细胞免疫过程对癌细胞进行杀伤,因此临床上可通过抑制cTLA-4分子活性,用于治疗癌症,D正确。
@#@@#@5.下列有关基因突变的叙述,正确的是@#@A.基因突变改变了染色体上基因的排列顺序@#@B.基因突变可发生在DNA的任何部位,体现基因突变的不定向性@#@C.线粒体基因突变可为生物进化提供原材料@#@D.减数分裂产生的配子多样性主要是基因突变的结果@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换;@#@基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期,具有低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性等特点。
@#@@#@【详解】A.基因突变就是碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变,基因的数目和排列顺序没有发生改变,A错误;@#@@#@B.基因是有遗传效应的DNA片段,只发生在基因内部,基因突变的不定向性表现为一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,B错误;@#@@#@C.线粒体基因突变属于可遗传变异,可遗传的变异能为生物进化提供原材料,C正确;@#@@#@D.减数分裂产生的配子多样性主要是基因重组的结果,D错误。
@#@@#@6.某同学探究不同浓度NAA溶液对洋葱根尖生长的影响,结果如图所示,由此得出的实验结论是@#@A.NAA发挥作用的部位是根尖伸长区@#@B.NAA对根尖生长的促进作用主要是促进细胞的伸长@#@C.NAA促进根尖生长的最适浓度在10-10~10-8moL之间@#@D.NAA较低浓度时促进根尖生长,较高浓度时抑制根尖生长@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@据图分析,对照组根长为4cm,NAA浓度为10-4moL组根长比对照组短,此时为抑制效应;@#@浓度为10-8moL、10-10moL、10-12moL组根长比对照组长,此时为促进效应。
@#@@#@【详解】A.据图可在NAA可促进根生长,但无法得出“NAA发挥作用的部位是根尖伸长区”的结论,A错误;@#@@#@B.据图无法得出“NAA对根尖生长的促进作用主要是促进细胞的伸长”的结论,B错误;@#@@#@C.据图可知,NAA浓度在10-12~10-8moL之间都是促进作用,且10-10moL时促进效果最好,故NAA促进根尖生长的最适浓度应在10-12~10-8moL之间,C错误;@#@@#@D.据分析可知,NAA较低浓度时促进根尖生长,较高浓度时抑制根尖生长,D正确。
@#@@#@7.科研人员发现,黄叶突变体小麦叶片的叶绿素含量约为普通小麦的一半,但固定CO2的酶的活性显著高于普通小麦。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)叶绿素分布在小麦细胞叶绿体___________,其主要功能是______________________。
@#@@#@
(2)与普通小麦相比,突变体小麦吸收___________光会明显减少。
@#@用纸层析法分别分离两种小麦叶片色素,可发现突变体小麦___________(颜色)的色素带较窄。
@#@@#@(3)图表示两种小麦在不同光照强度下的CO2吸收速率。
@#@图中曲线B代表___________小麦,当光照小于P时,曲线B代表的小麦的光合速率大于A,原因是___________。
@#@@#@【答案】
(1).类囊体薄膜(基粒)
(2).吸收光能(3).红光和蓝紫(4).蓝绿色和黄绿色(5).突变体(6).弱光条件下,色素含量不是光反应的限制因素,但突变体小麦固定CO2的酶的活性显著高于普通小麦,暗反应较强,光合速率较强@#@【解析】@#@【分析】@#@根据题意,黄叶突变体小麦叶片的叶绿素含量约为普通小麦的一半,但固定CO2的酶的活性显著高于普通小麦,弱光条件下,色素含量不是光反应的限制因素,因此突变体小麦在弱光条件下光合速率较高,故曲线A表示普通小麦,曲线B表示突变型小麦。
@#@@#@【详解】@#@
(1)叶绿素分布在小麦细胞叶绿体类囊体薄膜上,其主要功能是吸收光能。
@#@@#@
(2)与普通小麦相比,突变体小麦叶绿素含量较低,故吸收红光和蓝紫光会明显减少。
@#@用纸层析法分别分离两种小麦叶片色素,由于叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色,因此滤纸条上突变体小麦蓝绿色和黄绿色的色素带较窄。
@#@@#@(3)根据题意,在弱光条件下,色素含量不是光反应的限制因素,但突变体小麦固定CO2的酶的活性显著高于普通小麦,故突变体小麦暗反应较强,光合速率较强,当光照小于P时,曲线B代表的小麦的光合速率大于A,因此图中曲线B代表突变体小麦。
@#@@#@【点睛】解答本题的关键是分析曲线图,明确CO2吸收速率表示净光合速率,光照强度小于P点,突变体净光合速率大于普通小麦。
@#@@#@8.玉米(2n=20)是一种的模式植物和经济作物,在进传学和农作物育种上具有极大的研究价值。
@#@@#@
(1)玉米作为遗传学实验材料的优点是_________________________________(答两点即可),欲测定玉米基因组序列,需测定___________条染色体。
@#@@#@
(2)单倍体育种是快速获得新品种的育种方法,其原理是______________________。
@#@单倍体玉米通常采用___________方法获得,与正常玉米相比,单倍体玉米植株的特点是___________。
@#@@#@【答案】
(1).材料易获得、生长周期短、无需去雄、子代多、相对性状易于区分等
(2).10(3).染色体变异(4).花药离体培养(花粉离体培养)(5).植株弱小且高度不育@#@【解析】@#@【分析】@#@根据题意,玉米是二倍体,含2个染色体组,体细胞中染色体数目是20条。
@#@@#@【详解】@#@
(1)玉米具有材料易获得、生长周期短、无需去雄、子代多、相对性状易于区分等特点,因此常作为遗传学实验材料。
@#@玉米是雌雄同株异花植物,欲测定玉米基因组序列,需测定10条染色体。
@#@@#@
(2)单倍体育种原理是染色体变异。
@#@单倍体玉米通常采用花药离体培养方法获得,与正常玉米相比,单倍体玉米植株的特点是植株弱小且高度不育。
@#@@#@【点睛】本题考查育种的基本原理及其应用,属于对识记内容的考查,难度不大。
@#@@#@9.鸡的芦花羽基因B对全色羽基因b为显性,只位于Z染色体上;@#@常染色体基因T存在时,B或b才能表达,T基因不存在时表现为白色羽。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)用纯合全色羽雄鸡与白色羽雌鸡杂交,F1中出现芦花羽,则亲本的基因型为___________,预期F2中芦花羽雌鸡所占比例为___________。
@#@@#@
(2)T基因控制色素合成酶的合成,研究人员对T和t基因进行测序并比较,发现t基因的编码序列缺失一个碱基对。
@#@据此推测,t基因翻译时可能会出现______________________(答一种情况即可),导致无法形成正常的色素合成酶。
@#@@#@(3)研究人员发现少数雌鸡的卵细胞未与精子结合,而与同时产生的三个极体之一结合,也可以发育成二倍体后代(性染色体组成为WW的胚胎不能存活)。
@#@欲进一步探究二倍体后代产生的原因:
@#@是由卵细胞与次级卵母细胞产生的极体结合而成;@#@还是卵细胞与其他极体结合而成。
@#@研究人员对上述二倍体后代的性别情况进行统计。
@#@@#@①若二倍体后代___________,则为卵细胞与次级卵母细胞产生的极体结合而成;@#@@#@②若二倍体后代___________,则为卵细胞与其他极体结合而成;@#@@#@③若二倍体后代___________,则为上述两种原因同时存在。
@#@@#@【答案】
(1).TTZbZb、ttZBW
(2).3/16(3).终止密码提前使肽链变短,或缺失部位后续密码子改变使肽链氨基酸序列改变(4).全为雄鸡(5).全为雌鸡(6).既有雄鸡又有雌鸡@#@【解析】@#@【分析】@#@根据提干信息分析,芦花羽基因B对全色羽基因b为显性,位于Z染色体上,而W染色体上无相应的等位基因;@#@常染色体上基因T的存在是B或b表现的前提,tt时为白色羽,则芦花羽鸡的基因型为T_ZBZ_、T_ZBW,全色羽鸡基因型为T_ZbZb、T_ZbW,白色羽鸡的基因型为tt__。
@#@@#@【详解】@#@
(1)鸡的性别决定方式是ZW型,雌鸡的性染色体组成为ZW,雄鸡的性染色体组成为ZZ,用纯合全色羽雄鸡即TTZbZb与白色羽雌鸡ttZ_W杂交,F1中出现芦花羽(T_ZBZ_、T_ZBW),则亲本的基因型为TTZbZb、ttZBW;@#@据此可知,F1为TtZBZb、TtZbW,预期F2中芦花羽雌鸡T_ZBW所占比例为3/4×@#@1/2×@#@1/2=3/16。
@#@@#@
(2)T基因控制色素合成酶的合成,研究人员对T和t基因进行测序并比较,发现t基因的编码序列缺失一个碱基对,可能导致翻译时终止密码提前出现或突变位点之后发生移码,据此推测t基因翻译时可能会出现终止密码提前使肽链变短,或缺失部位后续密码子改变使肽链氨基酸序列改变,导致无法形成正常的色素合成酶。
@#@@#@(3)若产生的卵细胞含有W染色体,那么与其同时产生的三个极体分别含有W、Z、Z染色体,此时卵细胞与极体结合的二倍体细胞有三个组合:
@#@WW(死亡)、ZW、ZW,则子代只有雌性,且是卵细胞与其他极体结合而成。
@#@若产生的卵细胞含有Z染色体,那么与其同时产生的三个极体分别含有Z、W、W染色体,此时卵细胞与极体结合的二倍体细胞有三个组合:
@#@ZZ、ZW、ZW。
@#@a.若卵细胞与次级卵母细胞产生的极体结合而成,则二倍体为ZZ,全是雄性;@#@b.若是卵细胞与其他极体结合而成,则二倍体为ZW,全是雌性;@#@c.若两种原因同时存在,则二倍体为ZZ、ZW、ZW,子代既有雌性又有雄性。
@#@据此可知:
@#@@#@①若二倍体后代全为雄鸡,则为卵细胞与次级卵母细胞产生的极体结合而成;@#@@#@②若二倍体后代全为雌鸡,则为卵细胞与其他极体结合而成;@#@@#@③若二倍体后代既有雄鸡又有雌鸡,则为上述两种原因同时存在。
@#@@#@【点睛】本题属于性别决定的特殊情况,鸟类的性别决定方式与人有所不同,雌性是异型同源染色体,而雄性为同型同源染色体,解答本题的关键是根据题干信息判断鸡的三种羽色对应的可能的基因型,并能对减数分裂的过程和特殊条件下的受精作用进行分析。
@#@@#@10.青少年型糖尿病是胰岛素依赖型糖尿病,患者长期存在高血糖,导致各种组织慢性损害、功能障碍等。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)常采用注射胰岛素的方法治疗该糖尿病,胰岛素参与血糖调节的方式为___________调节,胰岛素的生理功能是______________________。
@#@@#@
(2)频繁注射给患者带来很大的痛苦,科学家将外源多能干细胞植入患者体内,干细胞可增殖分化成___________细胞,为患者提供胰岛素。
@#@但患者必须长期服用___________以防止免疫排斥反应,外源细胞导致免疫排斥的原因是______________________。
@#@@#@【答案】
(1).体液
(2).胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低(3).胰岛B(4).免疫抑制剂(降低免疫能力的药物)(5).外源细胞对患者是一种抗原,外源细胞进入机体后会引起特异性免疫反应@#@【解析】@#@【分析】@#@胰岛素由胰岛B细胞分泌,功能是降低血糖浓度,具体表现在两个方面:
@#@一方面,可以促进葡萄糖进入组织细胞,促进葡萄糖的氧化分解,促进合成糖原和转化成非糖物质;@#@此外,胰岛素还能抑制肝糖原的分解、抑制非糖物质的转化。
@#@@#@【详解】@#@
(1)胰岛素是激素,胰岛素参与血糖调节的方式为体液调节,胰岛素的主要生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。
@#@@#@
(2)频繁注射给患者带来很大的痛苦,科学家将外源多能干细胞植入患者体内,干细胞可增殖分化成胰岛B细胞,为患者提供胰岛素。
@#@但患者必须长期服用免疫抑制剂以防止免疫排斥反应,原因是外源细胞对患者是一种抗原,外源细胞进入机体后会引起特异性免疫反应。
@#@@#@【点睛】本题考查胰岛素的作用、激素调节相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点的能力,难度不大。
@#@@#@11.分解纤维素的微生物在转化可再生纤维素方面具有巨大的应用价值。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)分解纤维素的微生物能分泌___________酶,该酶至少包括___________三种组分。
@#@@#@
(2)在筛选出能分解纤维素的微生物之前,用液体培养基培养的目的是___________。
@#@欲获得纯净的菌株,常采用的接种方法是___________,操作时接种环采用___________灭菌。
@#@@#@(3)实验室中筛选微生物的原理是_________________________________。
@#@筛选纤维素分解菌常用的方法是___________,判断是否为纤维素分解菌的依据是______________________。
@#@@#@【答案】
(1).纤维素
(2).Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶(3).增加微生物的浓度(4).平板划线法或稀释涂布平板法(5).灼烧(6).人为提供有利于目的菌株生长的条件,同时抑制或阻止其他微生物生长(7).刚果红染色法(8).菌落周围是否出现透明圈(是否产生透明圈)@#@【解析】@#@【分析】@#@微生物产生的纤维素酶是一种复合酶,包括内切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶。
@#@纤维素分解菌选择培养基属于液体培养基,纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基;@#@刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,而不与水解后的纤维二塘和葡萄糖发生这种反应,因此筛选纤维素分解菌需要在培养基中加入适量的刚果红染料,若观察到菌落周围出现透明圈即可初步筛选到目的菌。
@#@培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法,金属接种工具常用灼烧灭菌。
@#@@#@【详解】@#@
(1)分解纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶至少包括Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶三种组分。
@#@@#@
(2)在筛选出能分解纤维素的微生物之前,用液体培养基培养的目的是增加微生物的浓度。
@#@欲获得纯净的菌株,常采用的接种方法是平板划线法或稀释涂布平板法,操作时接种环采用灼烧灭菌。
@#@@#@(3)实验室中筛选微生物的原理是人为提供有利于目的菌株生长的条件,同时抑制或阻止其他微生物生长。
@#@筛选纤维素分解菌常用的方法是刚果红染色法,判断是否为纤维素分解菌的依据是看菌落周围是否出现透明圈。
@#@@#@【点睛】本题主要考查纤维素分解菌的筛选过程,意在强化学生对微生物培养的相关知识的识记与理解。
@#@@#@12.科研人员采用如图所示的育种流程获得抗虫大豆新品种。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)常用___________技术扩增抗虫基因,将抗虫基因插入到T质粒上的T-DNA的原因是____________________________________________。
@#@@#@
(2)在构建基因表达载体时为防止酶切产物自身环化,切割质粒时需用___________种限制,酶,酶切后形成的黏性末端序列应___________(填“相同”或“不同”)。
@#@@#@(3)将基因表达载体导入农杆菌时应用___________处理农杆菌,使农杆菌处于___________的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。
@#@@#@(4)大豆外植体通过诱导形成愈伤组织的过程称为___________,愈伤组织通过再分化形成植株。
@#@该过程利用的原理是___________。
@#@@#@【答案】
(1).PCR
(2).Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞染色体DNA上(3).2(4).不同(5).Ca2+(CaCl2)(6).一种能吸收周围环境中DNA分子(7).脱分化(8).植物细胞全能性@#@【解析】@#@【分析】@#@利用农杆菌转化法将抗虫基因导入植物细胞,构建重组Ti质粒时,需将含抗虫基因的DNA片段插入到Ti质粒DNA的T-DNA区域上,农杆菌侵染植物细胞后,可以使抗虫基因插入到植物细胞中染色体的DNA上。
@#@要把重组质粒导入土壤农杆菌,首先必须用Ca2+处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为感受态,然后将重组质粒和感受态细胞在缓冲液中混合培养完成转化过程。
@#@@#@【详解】@#@
(1)常用PCR技术扩增抗虫基因,将抗虫基因插入到T质粒上的T-DNA的原因是Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞染色体DNA上。
@#@@#@
(2)在构建基因表达载体时为防止酶切产物自身环化,切割质粒时需用2种限制,酶切后形成的黏性末端序列应不同。
@#@@#@(3)将基因表达载体导入农杆菌时应用CaCl2处理农杆菌,使农杆菌处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。
@#@@#@(4)大豆外植体通过诱导形成愈伤组织的过程称为脱分化,愈伤组织通过再分化形成植株。
@#@该过程利用的原理是植物细胞全能性。
@#@@#@【点睛】本题考查了基因工程的有关知识,要求学生能够掌握因工程的操作步骤,识记农杆菌转化法的操作,识记植物组织培养的过程和原理,难度不大。
@#@@#@@#@";i:
6;s:
22504:
"培正风雨球场设计方案@#@毕业设计@#@题目培正风雨球场设计方案@#@院系计算机科学与工程系@#@专业计算机科学与技术@#@年级2010@#@层次@#@学号@#@姓名@#@指导老师@#@2014年3月21日@#@广东培正学院教务处制@#@毕业论文(设计书)原创性声明@#@本人郑重声明:
@#@所呈交的论文(设计书)是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
@#@除了文中特别加以注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
@#@本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
@#@@#@毕业设计(学位论文)作者签名(手写)@#@@#@年月日@#@毕业论文(设计书)版权使用授权书@#@本毕业论文(设计书)作者完全了解学校有关保障、使用毕业论文(设计书)的规定,同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文(设计书)的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。
@#@本人授权省级优秀学士学位论文(设计书)评选机构将本论文(设计书)全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
@#@@#@本论文(设计书)属于:
@#@@#@保密□,在年解密后适用本授权书。
@#@@#@不保密□。
@#@@#@(请在以上相应的方框内打“√”)@#@作者签名(手写)年月日@#@指导教师签名(手写)年月日@#@目录@#@1课题概述1@#@1.1培正风雨球场课题的背景1@#@1.2建筑艺术的表达1@#@1.3课题研究现状与意义1@#@2设计研究概述2@#@2.1总体目标和要求2@#@2.1.1目标2@#@2.1.2要求3@#@2.2设计及实现环境3@#@2.2.13Dmax简介3@#@2.2.2CAD简介3@#@2.2.3Photoshop简介3@#@2.2.4 设备环境4@#@3培正风雨球场的设计思路4@#@4培正风雨球场设计的实现5@#@4.1创建地板6@#@4.2柱子的生成6@#@4.3支撑架的生成8@#@4.4风雨球场顶部及水槽生成10@#@4.5正面门头的设计或渲染11@#@4.6侧面门头的设计或渲染12@#@4.7侧面装饰生成13@#@4.8风雨球场内部设计14@#@4.8.1 凳子14@#@4.8.2 厕所15@#@4.8.3 球场灯15@#@4.8.4 储物柜16@#@4.9贴图16@#@4.10合成大风雨球场18@#@4.11打灯19@#@4.12摄像机的放置20@#@5总结21@#@致谢23@#@培正风雨球场设计方案@#@李景成@#@摘要:
@#@随着招生规模逐渐扩大,学校硬件设施逐年完善。
@#@由于广东地区所处位置,天气炎热,雨天多。
@#@由于学校教学需求,体育课多在室外进行教学,受天气晴情况影响大,另外室外高温也不适于长时间体育活动。
@#@为了满足教学和学生课外活动的需求,拓展同学们活动的时间和空间,提高学校硬件设备的配备质量,设计培正风雨球场建筑。
@#@@#@因为校园内还有不少地方的基础设施与建筑可以进一步进行升级改造,因此我想借这研究课题的机会,设计出一个培正的新一代标志性建筑,不但可以满足师生们日常生活需求,更可以更好地展示广东培正学院的风貌,体现校园建筑的个性,为日后沉积培正学院的文化底蕴做出贡献。
@#@@#@关键词:
@#@风雨球场;@#@建模;@#@设计@#@ @#@@#@ThedesignofPeizhengstadium@#@By@#@JjingCheng,Li@#@March,2014@#@Abstract:
@#@Withtheenrollmentscaleexpandsgradually,graduallyimprovethehardwarefacilitiesoftheschool.TheGuangdongarealocation,theweatherishot,rainydays.Duetotheteachingrequirements,teachinginPEinoutdoor,thesunnyweatherconditioninfluence,inadditiontheoutdoortemperatureisnotsuitableforlongtimesportsactivities.Inordertomeetthedemandofteachingandextracurricularactivities,toexpandthestudentsactivitiesinspaceandtime,improvetheschoolhardwareequipmentquality,Peizhengstadiumbuildingdesign.@#@Keywords:
@#@Peizhengstadium;@#@Campusbuilding;@#@design@#@1课题概述@#@1.1培正风雨球场课题的背景@#@随着招生规模逐渐扩大,学校硬件设施逐年完善。
@#@近年来,为进一步改善校园校环境,校园内建筑频繁加建与改建。
@#@就学院而言,校园的建筑非常有个性,随着时间的步伐向前推进,将会有更多更出色的建筑在培正学院内拔地而起,为学校增添光彩。
@#@由于广东地区所处位置,天气炎热,雨天多。
@#@由于学校教学需求,体育课多在室外进行教学,受天气晴情况影响大,另外室外高温也不适于长时间体育活动。
@#@为了满足教学和学生课外活动的需求,拓展同学们活动的时间和空间,提高学校硬件设备的配备质量,设计培正风雨球场建筑。
@#@@#@因为校园内还有不少地方的基础设施与建筑可以进一步进行升级改造,因此我想借这研究课题的机会,设计出一个培正的新一代标志性建筑,不但可以满足师生们日常生活需求,更可以更好地展示广东培正学院的风貌,体现校园建筑的个性,为日后沉积培正学院的文化底蕴做出贡献。
@#@@#@1.2建筑艺术的表达@#@培正风雨球场毕竟是一座庞大的建筑,坐落在校园的中区地带,是同学们日常体育锻炼的主要场所之一,附近是学校人行道的主要通道,饭堂与教学楼与它相邻,其地理位置可以说是占在学校的核心地带,所以说培正风雨球场的实用性固然重要,但其观赏性同样是刚需,它的存在不但给予进行体育锻炼的学生一个非常舒适的场地,更有一种给予来往经过的师生们的观赏价值,还标志着学校的形象。
@#@@#@1.3课题研究现状与意义@#@在建筑设计方面,近20年以来,以现代主义理论为坚实的基础,不断兼收各家之长的设计风格如雨后春笋,茁壮地成长了起来。
@#@@#@当前,建筑的效果图一般会被入门所理解为由计算机建造模型渲染而成的建筑设计的表现图。
@#@在传统意义上,建筑设计的表现图是人工所绘制的。
@#@二者的区别是绘制工具不同,表现风格不同。
@#@前者类似于照片,可以非常逼真地模拟出建筑及其设计建成后的效果。
@#@后者除了真实地表现建成效果外,更能体现设计风格和画的艺术性。
@#@在设计过程之中,二者是可以互相去借鉴,互相去融合的。
@#@[1]@#@由于广东的气候类型属于亚热带季风气候,受季风影响,尤其是夏天高温、多雨现象最为明显。
@#@因此很多室外运动会受到天气的影响,例如:
@#@篮球、足球、羽毛球、网球等,这些运动在下雨天很难在室外进行。
@#@所以,为了给师生们提供一个在阴雨天气也能进行体育锻炼的环境,有必要在校内建设一个风雨球场供师生们使用。
@#@@#@三维建筑设计的意义在于:
@#@应满足人们社会性需求和精神文化需求。
@#@建筑是为人服务,人创造了建筑,建筑反过来又影响了人。
@#@我想这是建筑设计的主要目的和终极意义。
@#@[2]@#@2设计研究概述@#@培正风雨球场设计主要是通过参考国内外不同风格的建筑设计,绘制基本图形,同时通过研究三维软件的使用,实现出较为真实的效果图,@#@2.1总体目标和要求@#@2.1.1目标@#@为了更好地进行建筑设计的设计与三维建模的研究工作,了解掌握整个建筑模型的建造过程,包括用到的软件:
@#@CAD、3DMax、Photoshop等,以及设计出一个培正的新一代标志性建筑,不但可以满足师生们日常生活需求,更可以更好地展示广东培正学院的风貌,体现校园建筑的个性,为日后沉积培正学院的文化底蕴作出伟大贡献。
@#@本人将以设计培正风雨球场来实现自身对使用各种软件设计建筑和使用的研究。
@#@@#@2.1.2 要求@#@利用软件如:
@#@3DMax、CAD、Photoshop等设计实现一个培正风雨球场的效果图,风雨球场主体要求清晰细致,能够满足校园师生日常体育锻炼的需要,同时起到一个很好的观赏价值。
@#@@#@2.2设计及实现环境@#@培正风雨球场设计主要是通过3Dmax、CAD、Photoshop实现的。
@#@@#@2.2.13Dmax简介@#@Autodesk @#@3dsMax是Autodesk公司推出的大型工具软件,广泛应用于电影电视后期特效、游戏、建筑设计、室内设计、工业设计等领域。
@#@@#@Autodesk3dsMax,可以让建筑师,设计师,工程师和可视化专家充分探索,验证,并交流他们的创意概念模型,从初期设计到电影质量的演示文稿。
@#@3dsMax可以与Autodesk其它产品线AutoCAD,Revit,AutodeskInventor等做整合。
@#@[3]@#@2.2.2CAD简介@#@CADCAD-ComputerAidedDesigncadCADCADCAD@#@2.2.3Photoshop简介@#@2.2.4 设备环境@#@3培正风雨球场的设计思路@#@4培正风雨球场设计的实现@#@4.1创建地板@#@图4-1地板的创建@#@4.2柱子的生成@#@图4-2柱子的创建@#@4.3支撑架的生成@#@图4-3支撑架的创建@#@4.4风雨球场顶部及水槽生成@#@图4-4顶部的创建@#@图4-5顶部排水槽@#@4.5正面门头的设计或渲染@#@风雨球场的正面门头是风雨球场最能体现其建筑风格和特色的地方之一,其设计的观赏性应该比其实用性高。
@#@但是,作为一座风雨球场,最能体现其价值的必定是它自身场地的使用性,如果把它设计的太复杂,让人看上去感到天花乱坠,给人一种不太朴实,有点追求奢华的感觉,这对培正学院的整体象征性有点不好的影响,相反,如果设计得简单一些,借助风雨球场高大的体型,会让人感到一种朴实、雄伟的感觉,正好符合培正风雨球场形象的要求,所以这里我把正面门头设计成简约的弧线型,美观、雄伟而又不奢华。
@#@[11]如图4-6。
@#@@#@在制造正面门头弧形的时候,遇到的最大问题是如何把弧形实现出来。
@#@样条线选项那里有弧线选项,但是使用画弧线之后,要调整弧线的参数并不是很方便。
@#@最后我还是选择了使用样条线-线的选项来实现。
@#@@#@步骤如下:
@#@前视图中,创建-样条线-线,画出如图90度角的折线,在修改器列表-样条线-点,选中直角的点,单击参数栏-圆角,设置为最大,挤出,流线形的门头就这样生成了。
@#@这里用到了样条线中对顶点参数的修改命令-圆角命令,圆角的参数是它半径的大小。
@#@在使用圆角命令的时候,有一个值得注意的地方,就是顶点的属性有可能会影响圆角的变化,这里必须要选中其它的点,按右键,选中角点,才可以实现这个弧形,如图4-7。
@#@@#@图4-6正面门头@#@图4-7正面门头线框@#@4.6侧面门头的设计或渲染@#@培正风雨球场的侧面门头设计风格与正面门头相同,都是简约风格。
@#@侧面的门头主要为长方体构成,由于正面的门头是弧线型的,所以前端同样做成弧线形,并且弧度要跟正面门头的一样,这里主要用到样条线,在画成弧线的时候要用相同的方法,才可以保证前面和侧面两个物体的弧度一样。
@#@@#@步骤如下:
@#@前视图中,创建-样条线-矩形,画出矩形,在修改器列表-样条线-点,选中右下方直角的点,单击参数栏-圆角,设置为最大,然后选择样条线,先复制一条,然后选择轮廓,调整适当大小后挤出,原来的样条线,直接挤出,这样子两个轮廓相似,形状大小不一的图形就比较容易地画了出来。
@#@把做出来的侧面直接复制一个,放到风雨球场的另一侧。
@#@@#@这里复制一条样条线的目的在于,用这个方法可以简便地制作出它中心的白色部分,因为那个部分包括了弧形,重新画一个很不方便,而用矩形放进里面再挤出会出现放不满的情况,这时候复制一条样条线,刚好可以省去了一个繁琐的步骤,如图4-8。
@#@@#@图4-8侧面门头样条线@#@4.7侧面装饰生成@#@风雨球场侧面的设计,除了美观之外,我还想到了留出一部分空间可以用来放置宣传海报或者放一些挂画作装饰,渲染出积极向上,生命在于运动的精神,让人感觉培正风雨球场有其独特的吸引力。
@#@@#@步骤如下:
@#@这里仍然用到样条线,前视图中,创建-样条线-弧线,画出两条弧线,再画出两条线与两条弧线相连,在修改器列表-样条线,单击附加,将两条弧线和两条直线附加在一起,在修改器列表-样条线-点,选择所有的点,单击参数栏中的焊接,将所有连接的点焊接在一起,然后在修改器列表中选择挤出,完成弧形架,左侧放置画报挂画的放风板的制作方法为:
@#@前视图中,创建-样条线,画出挡风板外框,在修改器列表-样条线-点,利用圆角功能将靠近弧形架的线画成弧形,在修改器列表-挤出。
@#@最后用长方体给挡风板加上边框。
@#@侧面完成,复制侧面,旋转180度,放在球场的另一边,这样一个独立的篮球场的风雨球场外部大致完了,如图4-9。
@#@@#@图4-9侧面装饰创建@#@4.8风雨球场内部设计@#@4.8.1 凳子@#@培正学院中区篮球场的凳子少,并且都是放在整块空地的最侧边,这对于进行剧烈运动后需要稍作休息的师生们感到非常不方便,所以我在设计凳子摆放的位置时候考虑到了凳子应该放在球场的两侧,像NBA球馆的后备席位置相仿,既可以让人休息,又可以在坐下同时观赏到球场上的情况。
@#@使培正风雨球场上的凳子使用率达到最高,师生们在尽情享受运动之余可以得到充分的休息,劳逸结合。
@#@凳子的设计与原有的中区篮球场款式相似,不同的是凳子中间供人坐的地方换成了木材,提高了舒适感。
@#@@#@凳子的设计简单设计成由石头跟木片组成,石头为凳子的脚部和垫着木片的部分,木片则是为给人坐的设计的,冬暖夏凉。
@#@@#@步骤如下:
@#@画出两个长方体为凳脚,上面画上一个打横的长方体放在凳脚之上,在长方体上画出数个整齐排列的小长方体作为木片,如图4-10。
@#@@#@图4-10凳子创建@#@4.8.2 厕所@#@中区篮球场本来没有厕所,这对广大师生们来说总有一些不方便,上厕所要到第一教学楼太不方便了,而已也没有给师生们提供更衣的地方,男生们运动后汗湿了衣服,很多时候因为附近没有更衣室,都贪图一时之快直接在球场上更衣,这样对校园环境有所影响,所以在培正风雨球场设置厕所,既可以让广大师生找到更近的地方方便,也可以把厕所当更衣室使用,免去了同学们要更衣而难寻遮蔽地方的尴尬,这样更好地满足广大师生们的需求。
@#@因为球场占地面积大,一个厕所可能不太够用,所以分别在风雨球场的两侧各设计了一个,方便师生们使用,如图4-11。
@#@@#@图4-11厕所创建@#@4.8.3 球场灯@#@在设计风雨球场的时候,考虑到了为保障晚上广大师生的正常活动,风雨球场灯光的质量是需要得到保证的,因此,设计的时候,在每个柱子地下都配备了一盏灯,使球场的灯光充足一些,如图4-12。
@#@@#@图4-12球场灯创建@#@4.8.4 储物柜@#@储物柜的设计,纯粹是为了体现人性化而设计的,考虑到了下课去运动的同学拿着的书本和背着的书包都要放上地方,实在不太方便,因此在每个球场的侧边都有一个高约2米的大开放式储物柜,储物柜才用圆角和红白色的设计,简约而实用的特点正好可以满足广大师生的需要,如图4-13。
@#@@#@图4-13柜子创建@#@4.9贴图@#@建模之后,要给别人呈现好看的效果,贴图的步骤是免不了的。
@#@过去贴图的时候,如果遇到物体有两个或两个以上的面是要贴不同的图片的情况,通常都会把它转变为可编辑多边形,然后再选择面,再贴图。
@#@但是,经过试验之后,这种方法还是有它的局限性,如果我用的是样条线挤出后的物体,当转变为多变形之后,就不可能再变成可编辑样条线了,这就意味着,如果我要修改它顶点的参数的话,如要使某个顶点变成圆角,那就没办法再做到了。
@#@解决方法必须要重新再建立一个模型。
@#@这样往往会浪费很多的时间,效率上不去。
@#@@#@后来,经过仔细研究后,我找到了不用转变为可编辑多边形也能够轻松实现每个面贴不同的图片的方法,就是利用修改器里面的可编辑网格和UV贴图。
@#@@#@步骤如下:
@#@首先选中要贴图的物体,选择修改器里个可编辑网格,选择面,鼠标点中要贴图的面,然后按材质编辑器,在标准材质球上选中位图,找到要贴的图片贴上去,这时候会发现,贴上去的图片是很小很多地分布在那个面上,看不出效果,要看出效果,就要在修改器里多加一个UV贴图的修改器,选择UV贴图,把真实世界大小那个选勾取消,这样图片就会拉伸到面上去。
@#@(如图4-14)@#@图4-14贴图参数设置@#@ @#@@#@4.10合成大风雨球场@#@至今为止,培正风雨球场其中一个球场的设计完成了,接下来,将其复制出9个,以九宫格的方式排列并相接,这时候,将相接的球场重复的部件删除,一个大的完整的培正风雨球场的雏形完成了,如图4-15。
@#@@#@图4-15合成大球场@#@4.11打灯@#@打灯是在建模和贴图后,通过模拟真实的光线反射,实现虚拟物体的真实化,同时可以借助灯光,突出要表达的东西,或者渲染一种氛围,表达一种思想。
@#@不同的人有其不同的打灯方法,且不尽相同,对于高手,打个好的灯光只是几秒钟的事情,但是对于一般人,打灯后必须经过多次的渲染和调整,才能得到一个比较理想的效果。
@#@@#@对于打灯,经过研究后,发现最常用的灯光是泛光灯和聚光灯,而在用这两种灯进行布光的时候,以下为必须调节的参数:
@#@1、远近衰减,必须使用,使用后灯光会随着距离的变远而慢慢递减,让人感觉柔和一点真实一点。
@#@2、高光反射,不使用,当高光反射选框打勾了之后,很容易会看到从物体上反射回来的非常强烈的灯光,导致渲染出来的图片不美观。
@#@3、灯光强度的倍数,这必须根据灯光与物体的距离进行调整,一般不要太强,不然会影响渲染出来图片的真实性。
@#@4、远衰减的值,调整这个值后,在灯光以外会出现两个圈,离中心最近的圈是没有光线到的,外圈与内圈之间的地方才有灯光供应,外圈之外的地方灯光强度为0。
@#@@#@这里我在风雨球场的球场灯位置都配了一盏广角度的聚光灯,模拟真实灯光照下来的感觉,使整个球场灯火通明,如图-16。
@#@@#@图4-16打灯@#@4.12摄像机的放置@#@摄像机的放置是为了有好的角度去看培正风雨球场,而我则打算模拟人的视觉去看风雨球场的面貌,因此这里我放置的时候,尽可能地把摄像机放低一些,因为人的眼睛一般高度在一米二到一米五之间,摄像机太高会感觉不是人的视角,让人感到不太自然,如图4-17,如图4-18。
@#@@#@图4-17摄像机位置@#@图4-18摄像机视觉@#@5总结@#@本论文主要是通过描述培正风雨球场设计的制作过程,当中遇到了不少在使用3DMax时常见的问题,亦同时叙述了解决的办法,并穿插设计者的设计思路,让学于此科目的学生从设计上得到思维的启发,从3D建模技术上得到由浅到深的认识。
@#@@#@在培正风雨球场的设计到制作上都遇到不少的困难,靠着老师的指导与从实习公司得到的宝贵经验,还有自己的耐心和细心,最终都将问题一一解决,并总结出解决的方法。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]王其钧王谢燕编.文化建筑设计[M].机械工业出版社.2008.2@#@[2]刘星王江萍编著.观演建筑[M].江西科学技术出版社.1991.10@#@[3]孙启善王玉梅等编.3dsMAX/VRay建筑效果图项目全流程揭秘[M].科学出版社.2010.@#@[4]王克印,金致洙,胡仁喜等编.AutoCAD2013中文版入门到精通[M].机械工业出版社,2013.@#@[5]王建清,胡仁喜等编.AutoCAD2013中文版室内装潢设计制图快速入门实例教程[M].机械工业出版社.2013.@#@[6]徐加美等编.Photoshop平面图像处理[M].清华大学出版社.2011.@#@[7]QiaoYun.TAOISTBUILDINGS[M].TheExcellenceofAncientChineseArchitecture.2003@#@[8]SunDazhangQiuYulan.ISLAMICBUILDINGS[M].TheExcellenceofAncientChineseArchitecture.2001.7[9]张效伟等编.AutoCAD2012绘制建筑图:
@#@含上机指导[M].中国建材工业出版社.2012.@#@[10]赵山张恒春段敏编.中山大学珠海校区风雨球场工程创新设计实例[J].中山大学珠海校区.2003.8@#@[11]杜异傅炜编著.汉诺威世界博览会设计[M].岭南美术出版社.2002.7@#@致谢@#@在我的写作过程中,还有我的指导老师徐光明给予了我非常多的的帮助和指导,在此深表感谢!
@#@同时也感谢其他帮助和指导过我的老师和同学们。
@#@对于徐老师,在论文题目的制定初期,他首先明确了我的题目的大方向,同时又帮我具体分析了这个计算机图形学算法研究系统具体目标,而且给予我许多有关方面的学习资料,让我在写作时有了明确的方向和目标。
@#@在论文提纲制定时,我的思路不是很清晰,经过老师的帮助,让我具体写作时思路顿时清晰。
@#@在此十分感谢徐老师的细心指导,才能让我顺利完成毕业论文。
@#@其次,要感谢帮我查资料的同学,后期因为实习还有其他方面的事情的关系,另外,非常感谢我的同学帮我在图书馆查阅相关资料。
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