E专项训练五名著阅读Word文档下载推荐.docx
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可是立刻就打了鸡蛋青子给她擦上了。
”
保守固执,遵从封建礼教、封建迷信思想、麻木、残忍、愚昧
3、二伯-----处于奴隶地位,有时思想却是主子们的思想。
作者着重揭示了二伯的病态心理和被扭曲了的性格。
4、冯歪嘴子----是《呼兰河传》第七章着重描述的人物他是个敢于打破封建传统规矩的奴隶。
他勇敢地追求爱情和幸福,要争得做人的权利,力图改变自己的命运,表现出生的坚强和勇气。
他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚,是需要勇气和胆量的。
冯歪嘴子任凭人们奚落,平静地生活着。
5、祖父
作者在园中自由自在的童年生活。
跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。
玩闹累了,就在园子里睡下。
当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。
他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。
他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。
二.《草房子》人物简析
一、生活在象牙塔里的主人公-桑桑。
在油麻地,桑桑算得上是个幸福的孩子,父亲是校长,妈妈是普通农民,还有个可爱的妹妹,一家四口就住在学校。
物质生活上,“桑桑不缺橡皮,不缺砚台,也有钱买糖块和小芝麻饼吃”成绩也不错,尤其是作文,常常被老师拿来读。
平时父亲忙也很少管束桑桑,母亲对桑桑的教育方式不是打就是骂,从而造就了桑桑叛逆的性格。
但是父母都是心地善良的好人。
在这种环境下成长的桑桑是个性格丰满的孩子。
桑桑和大多数同龄孩子一样顽皮,天真好奇:
用家里的碗柜做“高级鸽笼”;
用蚊帐打鱼虾;
夏天看到捂在棉套里的冰棍,自己也穿大棉袄……桑桑的这些举动让人忍俊不禁,这恰恰是他的可爱之处。
桑桑勇敢,讲义气:
当他看到刘一水等人欺负纸月时,他非常勇敢地去解救纸月。
桑桑还是个心地善良的孩子:
杜小康家落败后,桑桑仍然让把他当做好朋友;
没人敢靠近细马,桑桑却愿意与他为伴;
人们抵触秦大奶奶,他却和秦大奶奶相处的很好,秦大奶奶去世了,他会非常伤心。
从这些方面我们可以看出桑桑是个小英雄形象,但是小说中作者并不是要把桑桑刻画成一个概念化的单一的完美形象,我们还看到了他性格的另一方面:
秃鹤“带帽子”抢走了他“穿棉衣”的风头,使他被冷落了,他会生气,和班上的同学一起捉弄秃鹤;
杜小康在很多方面比他强,桑桑会有点嫉妒他,玩捉迷藏游戏时桑桑不愿意带他玩。
但是杜小康用自行车就让他丢掉了“骨气”。
从这些方面我们又看到了他的小小虚荣心。
但当桑桑得知自己生命垂危,毫无希望的时候,他没有抱怨、没有暴躁,这时,“桑桑对谁都比以往任何时候显得更加善良”,“愿意为人做任何事情”、“甚至愿意为羊,为牛,为鸽子,为麻雀们做任何事情”。
之所以会这样,是因为桑桑周围的环境变了,人们都对他非常好,他的心里充满了感动与感激。
这就是作者给我们展示的一个性格丰满的小男孩。
桑桑的生活环境、经历、教养、心里素质等都影响了他独特个性的形成。
父母的正直、善良、宽厚,乡村淳朴的民风是桑桑这一人物性格形成的主要原因。
二、落难小王子-杜小康。
起初杜小康在油麻地称得上是典型的“富二代”,着重人家望尘莫及的日子,在这样的环境下杜小康难免会有的高傲,自已为是,但在油麻地这样一个充满童真和爱的地方,杜小康没有像刘一水等人那样成为人们讨厌的小恶霸,反而成为同学心目中的小王子,他成绩好,人品也不差。
为了集体,他会从家里拿来十几把镰刀;
毛鸭不愿意载大家过河,他会拿毛鸭欠他们家帐的理由命令他把穿划过来载同学们过河;
杜小康和桑桑烧红薯造成火灾后,他会大胆承认错误。
但杜小康性格的闪光点在红门落败之后显得更加耀眼,他坦然面对困难,在挫折面前变得更加坚强。
当然这种性格的形成需要一个过程。
刚开始,杜小康也无法接受这个残酷的事实,他假装傲慢,故意在大家面前“暴露”自己,仍然表现出快乐的样子,但其内心是十分孤独的。
最终他还是不能把这一形象一直扮演下去,“当他彻底清楚与学校无缘之后,他已是一幅邋遢的样子。
杜小康前后性格的不同主要是典型环境的变化引起的,红门落败之前杜小康过着安逸的生活,他有资本高傲,有精力参与集体事件,有时间跟桑桑玩耍。
但是红门落寞之后,杜小康的生活环境发生了变化,他不能读书了,还有照顾生病的父亲,父亲病好之后,为了重振家业,杜小康不得不与父亲去几百里外的大芦荡去放鸭,在芦荡他与父亲经历了孤独、饥饿、寒冷、生病、狂风暴雨等种种困难,最终杜小康还是坚强地面对了。
从杜小康身上我们看到了典型环境对人物性格的影响,尤其是具体生活环境的变化。
三、努力挽回自尊的小男孩-陆鹤。
陆鹤是个自尊要强的孩子,因秃头被叫做秃鹤。
因此常被人同学甚至大人(如屠夫丁四)捉弄,当做笑柄。
秃鹤的自尊心受到很大的伤害,尤其是那次学校汇操都不让他参加,就是怕他的形象影响了集体荣誉,最后在秃鹤自己的争取下还是参加了,但在汇操时,“秃鹤以他特有的方式报复了他人的轻慢和侮辱”。
因此,秃鹤失去得更多,因为他让大家失去了荣誉。
同学们不愿意跟他在一起,他会主动去讨好他们。
秃鹤就是在这样一个常常被众人耻笑的环境下生活的孩子,他也不愿意一直这样下去,于是秃鹤想找回自尊,当集体遇到困难的时候,他不计前嫌,毅然挺身而出,在汇演中,把那个秃头伪军连长的角色演活了。
最终赢得了大家的刮目相看。
秃鹤因为长期处在一个被人嘲弄的环境中,才造成了秃鹤想找回自尊心的强烈欲望,最终他以自己的行动捍卫了自己的尊严。
四、作者还着力描写了纸月、细马这两个儿童人物形象。
纸月传奇的过去让她有着与众不同的天赋。
她善良懂事,从不让奶奶操心,被人欺负也不愿告诉奶奶,桑桑还因为她改掉了许多坏毛病。
细马就不同了,他没有像纸月一样疼爱他的奶奶,是邱二爷和邱二妈从邱大家领养的孩子,因为性格倔强,语言障碍等问题,他刚来的油麻地并没有给大家留下好影响,最后也不上学了,而且还常惹祸,这使邱二妈很不高兴,三番几次想送他走,但最终还是没走成。
细马的生活环境与纸月他们不同,他是领养的孩子,心里总会有些不舒坦,很难与人相处,他不愿去上学,造成了他孤僻的性格,整天以放羊为乐。
但在邱二爷死后,邱二妈又病的不轻,细马靠自己的能力撑起了这个家,让我们看到了一个顶天立地的小男子汉形象。
细马的性格就是在这样的生活环境中逐步形成与发展的。
五、秦大奶奶是一个热爱土地,对土地执着坚守的形象,本性善良,第一次落水为了救乔乔第二次为了找回落水的南瓜。
中考试题精选
一、阅读下列选文,回答问题
A蹲在地上拔草,我就给他戴花。
A只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑,当我听到A说:
“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,A还是安然的不晓得。
他还照样地拔着垅上的草。
我跑得很远的站着,我不敢往A那边看,一看就想笑。
……父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
A把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下,他笑了十多分钟还停不住,过一会一想起来,又笑了。
1、这段话选自小说《》,作者____________。
2、文中的A是____________。
结合内容说说A是一个怎样的人?
二、阅读下列选文,回答问题
A一边烧着还一边后悔,若早知道没有什么看热闹的人,那又何必给这扎彩人穿上真衣裳,……心里又悔又恨;
……“她来到我家,我没给她气受,哪家的团圆媳妇不受气,一天打八顿,骂三场。
三、阅读下列选文,回答问题
A任凭人们奚落,平静地生活着。
他爱自己的孩子,体贴自己的妻子。
当他的妻子生下第二个孩子不久死去后,旁观者又准备看他的热闹了,可他反而镇定下来。
他并不象旁观者想象的那样绝望,他觉得他在这世界上一定要生根,一定要把他的两个孩子抚养成人,于是他照常活在这世界上。
他自己动手喂那刚出生的孩子,他用筷子喂也他不吃,他用调匙喂他。
喂着小的,带着大的,他该担水担水,该拉磨拉磨,以至使周围的人都惊奇,觉得意外,而且有些恐惧了。
冯歪嘴子是生活的强老,是抗争者。
"
四、阅读下列选文,回答问题
他三十岁就来到张廷举家当长工,一年四季辛辛苦苦地干活,所得到的只是吃点残羹剩饭,他被剥削得一贫如洗。
他没有财产,没有家眷,甚至连个固定住处也没有。
他仅有的行李是一掀动就从被角往外流着棉花"
的被子和一掀动毡片就一片一片掉下来的褥子。
他的枕头一动就"
哗哗地往外流着荞麦壳"
。
这套破烂不堪的行李,"
有二伯三天两天的就要动手缝一次."
他穿的是"
大半截子的衣裳,不是长衫,也不是短衫"
,走在街上,人们都不知道他是那个朝代的人。
他戴的草帽没有边沿,只有一个帽顶。
他穿的鞋,不是前边掉了底,就是后边缺了跟。
他前边掌掌,后边钉钉,过了几天,还是掉底缺跟的。
因此他的脚,永远离不开地面。
他"
要猴不象耍猴,讨饭不象讨饭的"
他的地位还不如一般的仆人,老厨子经常奚落他,孩子们也骂他,取笑他,向他抛石子。
人世的炎凉,使他性情变得古怪了。
很喜欢和天空的雀子说话,他很喜欢和大黄狗谈天。
他一和人在一起,他就一句话也没有了。
就是有话也是很古怪的,使人听了常常不得要领"
他对主子不满,常常指桑骂槐,有时直接谩骂出气。
骂张家"
黑心粒"
、"
兔羔子"
尽是些耗子"
…。
他除了用怒骂对付张家的毒打外,还以偷的办法对付主子。
他偷钢酒壶、锡火锅、大钢钱、大澡盆,拿去卖。
他还在粮食仓子里边偷米,背到粮米铺去卖。
他偷了东西,又爱面子,怕人家提到"
偷"
字,人家一提,他总是不好意思。
2、文中的“他”是____________。
结合内容说说他是一个怎样的人?
五、阅读下列选文,回答问题
为什么冰棍让棉被死死捂着反而不融化?
当他被这个问题困扰得解不开头绪时,他就“挑了母亲晒在院子里的一条最厚的棉裤穿上,又将父亲的一件肥大的棉袄也穿上身”。
“转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子,也戴到了汗淋淋的头上”。
“就拖着竹竿,在这块空地上,小疯子一样走起圆场来”。
他就是这样经常为人们制造着风景。
为了能够养心爱的鸽子,他把家里的锅砸了卖钱去买鸽子,还把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”;
看到人家在捕鱼,心动的他又毫无顾忌地跑到家拿蚊帐做网。
然而这一个又一个让人哭笑不得的“创举”,在他眼中却再自然不过了,因为这些事不过是他想干的!
六、阅读下列选文,回答问题
夏天A跟着父亲,赶着那群已经长到一斤多的鸭群离开油麻地,他们要把鸭子一路放到三百里外的大芦荡去。
因为那里鱼虾多,鸭子会提前一个月下蛋,甚至会大量的下双簧蛋。
想想倒是挺美的,其实那个大芦荡是个荒无人烟的世界,狂风、暴雨、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切,困扰、折磨父子俩。
后来,当杜小康家的鸭群连续几次误入人家的鱼塘,几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗,被愤怒的当地人扣下小船和整个鸭群。
厄运再次降临,杜家陷入一贫如洗的绝望时,“他有父亲的悲伤,却没有父亲的绝望。
”挫折给了他更多的财富。
在与挫折较量的过程中,他更加坚强……最后,他自己在油麻地学校门口摆了一个小摊子,自己做买卖,为父亲赚钱。
七、阅读下列选文,回答问题
他因为秃顶,与同学、集体之间的距离越来越远,他借广播操比赛等机会报复着他人对自己的轻视与侮辱,可换来的是大家对他的更加的嫌弃。
但当集体遇到困难的时候,他不计前嫌,毅然挺身而出,把那个秃头伪军连长的角色演活了。
当大家沉浸在成功的喜悦中时,他却“坐在小镇码头最低的石阶上用嘴咬住指头,想不让自己哭出声来,但哭声还是抑制不住从喉咙里奔涌而出,几乎变成号啕大哭”。
那号啕大哭的少年应该是世界上最美的少年,因为他有金子般的心灵。
.1、这段话选自小说《》,作者____________。
三.《简爱》
(一)简介文体:
小说
作者概况:
夏洛蒂·
勃朗特,19世纪的英国女作家。
主要内容:
简·
爱是孤女,成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。
她身份低微,相貌平平,却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。
主题思想:
对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
人物性格:
爱富于激情幻想和反抗精神,自尊自爱,渴求平等,有浪漫主义文学传统,渴求更加丰富的人生。
精彩章节:
①在桑菲尔德庄园,简·
爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。
②简·
爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。
艺术特色:
这部小说以第一人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。
小说情节诡异,气氛诡异,悬念迭起。
小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。
那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。
(二)简爱的性格特点及具体体现
1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我
简爱,在寄居的舅妈家里,和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他:
'
你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人,----你像罗马皇帝。
他还敢于指责冷酷护短的舅妈:
你以为你是好人,可是你坏,你狠心。
简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我,她说:
我是自己的主人'
,当一对恋人的结婚计划被粉碎时,罗彻斯特提议到法国去过同居生活,尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力,但是她拒绝了----'
我关心我自己。
越孤独,越没有朋友,越没有人帮助,我越要自重。
因此她逃离了。
2、追求精神上的自由、平等
当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的。
当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时,她愤怒地说:
你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
-----我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!
......。
就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的!
这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。
3、感情炽烈,敢于追求真正意义上、完整的爱情
简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。
当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去印度传教时,简爱虽然认为'
他是个好人'
,但还是拒绝了他的求婚。
可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱,她不愿作人情妇,她要的还是一份真正意义的完整爱情。
然而,当简爱离开了罗彻斯特后,并没有在感情上抛弃他;
相反,她的爱情像殉道一般,专一到打算为其作永远的牺牲,贫困时是这样,富有后仍是这样,更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
4、意志坚强,智慧过人
在盖茨海德府,简爱是童话里的'
灰姑娘'
、弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布,是个没有明确地位和身份的'
小家伙'
,是个'
外来人'
异种人'
比不上佣人'
的小姐。
但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁,她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。
“你没有权利拿我的书。
妈妈说你是个靠别人养活的人;
你没有钱。
”“我的里德舅舅在天上,你做的一切和和想的一切,他都看得见,我爸爸妈妈也都看得见;
他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。
”
在劳渥学校的悲惨体验,更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。
简爱刚刚摆脱舅妈的虐待,就被送到寄宿学校读书,和其他孩子们一起,经常挨饿受冻,挨打罚站。
学校里传染病夺取了好多孤儿的生命,简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。
“当我们无缘无故挨打的时候,我们应该狠狠地回击;
我肯定我们应该回击----狠狠地回击,教训教训打我们的那个人,叫他永远不敢在这样打人。
”这是简爱在言语上对打他的人有力回击,也是在精神上维护自己受伤的心灵。
5、结语
从上文的分析可见,简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩,她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握,对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
从简爱身上,我们看到了当今新女性的形象:
自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
这是简爱人格魅力的启示,也是本文的写作目的所在。
真题回放
(一)1、《简爱》第二章开头说“我一路反抗,在我,这还是破天荒第一次。
”这“第一次”具体指的是什么?
当约翰发现简爱看书的时候,辱骂、殴打简爱,简爱奋起反抗,扑打约翰。
2、请结合后文的几次“反抗”简要分析简爱的性格特点。
当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时,她高喊“他们不配和我在一起”;
当她被囚禁在空房中时,想到自己所受到的虐待,从内心发出了“不公正”的呐喊。
在孤儿院,简的反抗性格更为鲜明,这和她的朋友海伦·
朋斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。
海伦·
朋斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”,在宗教的麻痹下没有仇恨,只有逆来顺受。
而简对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。
她对海伦说:
“假如她用那根条子打我,我要从她手里把它夺过来,并且当面折断它。
”充分表露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。
(二)、阅读《简爱》第一章中的环境描写,回答文后的问题。
①其实,早上我们还在光秃秃的灌木林中溜达了一个小时,但从午饭时起(无客造访时,里德太太很早就用午饭)便刮起了冬日凛冽的寒风,随后阴云密布,大雨滂沱,室外的活动也就只能作罢了。
②我抬头细看冬日下午的景色。
只见远方白茫茫一片云雾,近处湿漉漉一块草地和受风雨袭击的灌木。
一阵持久而凄厉的狂风,驱赶着如注的暴雨,横空归过。
1、结合情节内容说说环境描写的作用。
2、作为善良的读者,你将对此时的简爱说点什么
(三)、阅读《简爱》中的一段文字,回答文后的问题。
为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?
为什么我永远不能讨人喜欢?
为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?
伊丽莎自私任性,却受到尊敬;
乔治亚娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理目空一切,偏偏得到所有人的纵容。
她的美貌,她红润的面颊,金色的卷发,使得她人见人爱,一俊便可遮百丑。
至于约翰,没有人同他顶撞,更不用说教训他了,虽然他什么坏事都干:
捻断鸽子的头颈,弄死小孔雀,放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掐断暖房上等花木的嫩芽。
有时还叫他母亲“老姑娘”,又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。
他蛮横地与母亲作对,经常撕毁她的丝绸服装,而他却依然是“她的宝贝蛋”。
而我不敢有丝毫闪失,干什么都全力以赴,人家还是骂我淘气鬼,讨厌坯,骂我阴丝丝,贼溜溜,从早上骂到下午,从下午骂到晚上。
这段文字是简爱被关进“红房子”之后的一段心理活动,请依据前后情节回答问题。
1、“红房子”有什么独特之处?
2、这段文字表现了简爱怎样的性格特点?
3、通过这段文字可以看出这部著作鲜明的艺术特色之一,是什么?
说说这样写的好处。
四《老人与海》
1.《老人与海》中有不少独白,这在小说中起到了什么作用?
2.请分析《老人与海》中的桑地亚哥的形象。
3.请简述《老人与海》的主要故事情节。
(五)阅读《老人与海》中的语段,完成⒈——5题
他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
他想,我希望我不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群窜来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒劈去。
他觉得有什么东西抓住了他的那根棍,随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来,他知道一切都完了。
于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。
他又迎面劈去,一次,两次,又一次。
他听到舵把折断的声音,再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。
他觉得桨把已经戳进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。
鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里的一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老人现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。
这种味道带着铜味,又甜。
他担心了一会儿。
不过那种味儿并不多。
他往海里啐了一口唾沫,说:
“吃吧,星鲨。
做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。
⒈选段对老人(桑提亚哥)的描写,主要采用了__描写和__
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