小学二年级看图写话练习大全docWord文档格式.docx
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但明明在心里暗暗的对自己说:
下次一定要争取考100分。
又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。
可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢?
告诉老师吧?
100分没有了,又是和同桌差1分。
不要告诉吧?
那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢?
明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道:
你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练2
上学的路上,明明一边(
),一边(
这时,一位小弟弟(
),只见他(
提供哭泣的词语:
嚎啕大哭哇哇大哭
泪如泉涌泪如雨下泣不成声
阿姨看到了(
)安慰着(
还未走远的明明(
引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?
垃圾桶仿佛在说(
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。
吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。
这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:
“小朋友不哭,要勇敢哦”。
还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:
“对不起!
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说:
“知错能改还是一个好孩子!
”
看图写话训练3
一天小明(
提供兴奋的词语:
兴冲冲兴致勃勃
欢天喜地兴高采烈
忘乎所以
回到家里,耳边传来了(
小明一点也不在乎他(
提供青蛙一年捉害虫相关数据:
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。
小明惭愧(
)他来到池塘边(
提供形容急切的词语:
三步并做两步快马加鞭大步流星
青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在(
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。
回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:
我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。
小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:
青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。
听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。
青蛙仿佛在说:
“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。
看图写话训练(4)
看图说话引导过程:
这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语:
密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
这是一只怎样的小猫?
它想干吗?
提供形容小猫劣迹的词语:
调皮、贪吃、好吃懒做
我看到了我心里是怎么想的?
又是怎么做的?
结果怎么样?
给这个故事取了合适的名字?
口语交际连贯训练:
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?
写话训练,教师适机指导
我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:
呵呵,这可是我的一顿美餐了。
这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。
树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:
“谢谢你,小主人是你救了我们。
看图写话训练5
问题设置一:
这是什么季节?
什么地方?
问题设置二:
花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语:
婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清
含苞欲放
公园里的菊花真美啊!
有的(
),有的(
),还有的(
我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?
阿姨看到了,又是怎么劝说的?
而我听了妈妈的话,又是怎么做的?
请仔细观察动作,合理的说一说。
花间的蝴蝶看了仿佛在说(
学生作品:
秋天,公园的菊花真美啊!
有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。
这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说:
“我们要爱护花草树木,不能摘花。
”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:
“以后我再也不摘花了”。
花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:
“改正错误还是好孩子。
看图说话训练6
今天是植树节,天气怎么样?
提供形容天气好的词语:
阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开
我是怎么植树的?
先(
)接着(
)然后(
)最后(
训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗(
这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?
口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导;
植树节这一天,阳光明媚,万里无云。
我扛着铁锹,提着水桶上山植树。
我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。
然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的对小树苗说:
“快快长吧!
快快长!
我会天天来给你浇水的。
”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:
谢谢,谢谢!
看图写话训练(7)
走在放学回家的路上,忽然我看到(
)具体写一写累的样子;
提供拉车叔叔很累的词语:
气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
看到这情景,我(
提供形容动作迅速的词语:
快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞
叔叔转过头来大声说道(
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说(
走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履艰难的走着。
只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。
看到这情景,我三步并做两步的赶上车子,使劲全身的力气,帮忙推车。
这时叔叔看到了,转过头来大声说道:
“谢谢你,小朋友!
你真是一位有爱心的好孩子!
”胸前的飘扬的红领巾好象也在说:
“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子!
看图写话训练(8)
蘑菇伞
小白兔在哪里干什么?
忽然,天空(
提供形容天气忽变的词语:
乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻
小白兔(
提供着急的词语:
心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转
这时,小白兔眼前一亮,急中生智,(
回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它(
整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说;
一大早,小白兔到山上去采蘑菇。
忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨。
小白兔没带伞,急得团团转,到处找不到避雨的地方。
这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇伞。
小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了,妈妈知道了,称赞小白兔:
“你真是一个聪明的孩子”!
看图写话训练(9)
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的(
),有的(
),还有的(
)
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们(
你看,场面多么激烈啊!
运动员们有的(
),有的(
)还有(
引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑;
围观的我们(
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等;
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家(
提供兴奋的词语:
欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
天空中飞翔的小鸟仿佛在说(
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕。
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用力的拉。
你看!
场面多么激烈啊!
运动员们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳子。
围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦!
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家欢呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢!
这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说:
“祝贺你们取得了胜利!
看图写话训练(10)
妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(
),一会儿(
),一会儿又是(
问题设置二;
忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈(
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;
提供脸色憔悴的词语:
脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴
想到妈妈一天都没吃饭了,我( )想(
心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡
来到厨房,我先( ),接着( ),然后(
)最后( )
望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说(
妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。
这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天没有吃饭了。
望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢!
对了!
我为妈妈煮一碗面条吧!
我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了。
望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说:
“孩子你已经长大了,可以独立生活了!
看图写话训练(11)
下课了,小朋友(
)跑出教室。
提供相关词语:
兴高采烈神采飞扬欣喜若狂
操场上,顿时(
提供热闹场面的相关词语:
热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬
有的小朋友(
),有的小朋友(
),还有的小朋友(
你看,花花(
想象一下,老师和花花之间在交流些什么?
课间活动真是(
)!
后记学生作品;
下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。
操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。
你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!
课间活动真是丰富多采啊!
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;
90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;
连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。
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