《数量词》教学设计Word文档格式.docx
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1、出示图片、句子。
师:
今天老师要把一位小弟弟请到课堂上来,看,他在说什么呀?
读读小弟弟说的话。
生:
河里有一只鱼,四只鸭;
草地上有一只牛,三只马;
天空中有两只蜻蜓,还有一只飞机。
(1)读了小弟弟的话,你想对他说什么?
(2)改正量词。
先听老师来说:
小弟弟你说错了,应该说一条鱼而不是一只鱼。
能学我的样,接着说吗?
(3)同桌之间先说一说。
再指名说。
出示:
“匹”的字卡,正音。
(4)让我们配合读读正确的句子。
引读:
小弟弟你说错了,应该这样说:
河里有—一条鱼,四只鸭;
草地上有—一头牛,三匹马;
天空中有—两只蜻蜓,还有一架飞机。
(5)是啊,刚才小弟弟把量词都用错了。
(出示:
量词)数词和量词搭配在一起就是:
数量词
2、揭示课题
板书:
(1)出示带拼音的课题。
(2)谁来拼读音节,读准词语?
(2人-齐读)
(3)数学的数大家一定都认识了,这个“量”你们是怎么记的?
&
middot;
上个学期我们就学过写过“里”字,再跟着媒体来写一写。
(媒体演示“里”的书写过程);
写“里”字时,先写“日”,再写竖,特别要注意“日”的最后一笔在横中线上,下面的“竖”在竖中线上。
当“里”写在“量”的下面时,要写得扁一些。
(4)今天,我们就来学习18课数量词。
齐读课题。
(5)数量词真不少,我们在句子里面经常会用到。
第三小节引读:
读:
数量词,真不少,句子里面常用到。
今天这堂课,我们就要和数量词交交朋友。
二、学习课文
1、四人小组一起读读这首儿歌。
注意生字的读音,再找找这些数量词朋友,用圆圈圈出来。
(学生以小组为单位自读,并圈划)
2、(出示儿歌一、二小节。
儿歌,圈出数量词)这些好朋友,你找对了吗?
让学生核对。
3、在这些数量词中,还藏着几个字宝宝呢!
一瓶牛奶一杯茶一盒糕一架飞机一艘轮船
a、拼读连词:
它们有的是翘舌音,有的是平舌音,还有的是后鼻音,自己拼读连词;
(自己拼-小老师带拼—去拼音开火车)
b、生字归类,找规律。
媒体出示:
你们看,生字宝宝可真调皮啊!
它们自己排成了两队,一队是瓶、杯、糕、,另一队是茶、架,他们为什么要这样排呢?
c、你们看,他们太淘气了,又重新排成两队啦!
排在前面的是糕、艘、架,后面是瓶、杯、茶、,这又是为什么呢?
这些形声字,一部分表示它们的读音,一部分和生字的意思有关。
d、再读读这个字,茶这个字的部首是草字头,其实上学期我们就和它见过面了,来让我们再来书空一下!
4、再回到课文中,你能把它们读好吗?
自己读读儿歌。
5、指名读儿歌。
2-3人。
从字音、停顿方面评价。
6、下面,请你和同桌用你们最喜欢的形式一起配合读读这首儿歌;
(请3组学生交流读--教师指出配合的方法。
)
7、引读全文:
在生活中,我们经常说——(生)一条领带一块表,一件衣服,一顶帽。
(生)一瓶牛奶一杯茶,(生)一包饼干一盒糕。
在大千世界里,我们经常看到——(生)一轮明月一颗星,一棵大树一只鸟。
一架飞机一片云,一艘轮船一座桥。
是啊,数量词可真不少——(生)句子里面常用到。
数词量词在一起——(生)前后词语搭配好。
8、出示词卡:
搭配拼读—去拼音开火车。
三、课外延伸,复习巩固。
1、学习了这首儿歌,你会搭配数量词了吗?
老师这儿有三幅图,请你们四人小组挑一幅图学学课文的形式也来编一段儿歌。
创作儿歌。
2、出示:
狮子一只猫,一群大雁一条鱼。
一杯咖啡一瓶酒。
一块蛋糕一壶茶。
一架飞机一艘船,一幢高楼一座桥。
3、你们的儿歌都编得很好,都做到了数量词的正确搭配。
出示第三节,齐读。
四、写字指导
1、学好了课文,咱们要来学写字了。
重点指导两个字“衣”和“瓶”。
衣是个独体字,笔画很少,但是要写好也并不容易。
注意看媒体的演示,你们觉得哪几笔要特别注意。
在田字格里,写一写。
点的位置比较高。
竖提很短,在竖中线的左边。
2、出示字卡杯和字卡瓶。
杯和以前我们写过的许多左右结构的字一样,它的左边窄,右边宽。
而瓶却是左右差不多宽,仔细观察一下,你觉得写好这个字,哪几笔很关键?
左边的第二横在横中线上。
竖提要写在竖中线上。
横折弯钩有个明显的的折角,写的时候要掌握好。
3、学生当场书写。
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