新起点小学英语五年级上册1单元Word文件下载.docx
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a:
30:
{i:
0;s:
10501:
"中考单选1@#@中考单项选择总复习
(一)@#@1.Thepolicemantoldthechildren____playinthestreet.@#@A.didn’tB.tonotC.notdoD.not@#@2.Howmuchdidyou____forthenewdictionary?
@#@@#@A.costB.payC.spendD.take@#@3.CanyouspeakChineseorJapanese?
@#@---Icanspeak____,butIcanspeakEnglish.@#@A.twoB.eitherC.allD.neither@#@4.____doyouhaveanEnglishparty?
@#@--Ithinkeveryweek.@#@A.HowlongB.HowoftenC.HowmanytimesD.Howsoon@#@5.I’msorryIhave____yourpeninmydesk.CanIreturnittoyoutomorrow?
@#@@#@A.forgottenB.lostC.leftD.carried@#@6.Mymotherisill.Wemust____adoctoratonce.@#@A.sendawayB.sendupC.sendoutD.sendfor@#@7.WuDongdroppedhisstick,sohehadto___it.@#@A.stopgettingB.soppedgettingC.stoptogetD.stoptogetting@#@8.Ifyoufriendtellsyouthathismotherisill,youshouldsay“____”.@#@A.Don’tthinkofitB.Itdoesn’tmatterC.Youdon’thavetoworryD.I’msorrytohearthat@#@9.HappyNewYear!
@#@_____!
@#@@#@A.ThankyouB.AllthesameC.Don’tsaythattomeD.Thesametoyou@#@10.Therearethree___peopleinthisvillage.@#@A.thousandB.thousandsofC.thousandsD.thousandof@#@11.Wouldyouliketogooutforawalkwithus?
@#@_____,butImustdomyhomeworkfrist.@#@A.OfcoursenotB.That’sallrightC.I’dlovetoD.Yes,I’dlike@#@12.Canyoutellme____?
@#@@#@A.wherehashegoneB.whereyouhavegoneC.wherehaveyougoneD.wherehehasgone@#@13.Ifyoudon’tknowtheword,youcan____inthedictionary.@#@A.lookforitB.lookitupC.lookafteritD.lookupit@#@14.Whichsideofyourclassroomis____?
@#@@#@A.brightB.brighterC.muchbrightD.thebrightest@#@15.Ihave____totellyou.@#@A.importantsomethingB.somethingimportantC.importantanythingD.anythingimportant@#@16.Thereisonly____waterinmyglass.Willyoupleasegiveme____?
@#@@#@A.little,anyB.few,anyC.alittle,someD.alittle,any@#@17.MrsWhitehasn’tdecided_____.@#@A.tochoosewhichsweaterB.whichsweaterwillshechooseC.whichsweatertochooseD.whichsweatershewouldchooseit@#@18.You’vewonthegirl’s100metres.Congratulations!
@#@---______.@#@A.ThankyouB.Don’tsaythatC.WhatapityD.That’sright@#@19.Fatherhas____thiswatch____tenyearsago.@#@A.bought,forB.bought,sinceC.had,forD.had,since@#@20.Doyouknowifhe____toplaybasketballwithus?
@#@--Ithinkhewillcomeifhe___freetomorrow.@#@A.comes,isB.comes,willbeC.willcome,isD.willcome,willbe@#@21.Themiddleschoolstudentshavelearned____theseyears.@#@A.severalhundredsEnglishB.hundredsofEnglishwordsC.hundredofEnglishwordD.severalhundredEnglishword@#@22.____arainymorning,Lucyfell____thetreeontotheground.@#@A.In,offB.At,downC.On,ofD.On,off@#@23.TheTurners____supperwhenIgottotheirhouse.@#@A.werehavingB.washavingC.arehavingD.ishaving@#@24.Iwon’texcuseher____shesays“sorry”tome.@#@A.soB.untilC.becauseD.as@#@25.Ididn’tknowthere____twofootballmatchesthisafternoon.@#@A.willhaveB.willgotohaveC.isgoingtobeD.aregoingtobe@#@26.HemadeaChristmascardfor___.@#@A.yourselfB.herselfC.herD.myself@#@27.Shecan’tspeakEnglish,_____.@#@A.socanherbrotherB.norcanherbrotherC.herbrothercan’talsoD.herbrothercan.too@#@28.Intheexam,the____youare,the____mistakesyou’llmake.@#@A.careful,littleB.morecareful,smallerC.morecareful,newD.morecareful,fewer@#@29.Thefactorynearmyhousehas____for5years.@#@A.beenopenB.beopenC.openedD.beenopened@#@30.Itistwohourssinceshe____ourtown.@#@A.cameB.gotC.arrivedD.reached@#@31.Shefound____difficulttolearnEnglishwell.@#@A.thatB.thisC.itD./@#@32.Shewastakingawalkinthepark___shemetanoldfriendof___.@#@A.when,hersB.which,herC.for,hersD.since,her@#@33.Idon’tknowifit____tomorrow.Ifit___,I’llgoswimming.@#@A.doesn’train,willrainB.willrain,does’trainC.rains,willrainD.willrain,rains@#@34.He____livedinLondon.@#@A.notmoreB.nolongerC.notanymoreD.notanylong@#@35.Couldyoutellme___theyarelookingat?
@#@@#@A.whereB.whenC.whyD.what@#@36.YouspeakverygoodEnglish._____.@#@A.ThankyouB.No,myEnglishisn’tgoodC.Don’tsaythatD.It’sapleasure@#@37.What’stheman?
@#@____.@#@A.He’smyteacherB.HeisadriverC.HeisthirtyD.HeisLiMing@#@38.Ihavelostmydictionary.____.@#@A.WhatapityB.It’snothingC.Itdoesn’tmatterD.Notatall@#@39.Doyoulikethiskindofpaper?
@#@---Yes,it____verynice.@#@A.isfeltB.feltC.isfeelingD.feels@#@40.I’mafraidwemustleavenow._____.@#@A.Oh,pleasedoB.Don’tbeafraidC.Yes,it’stoolateD.Mustyou?
@#@It’sstillearly@#@41.Look!
@#@Thereare____inthesky.@#@A.thousandstarsB.thousandofstarsC.thousandsofstarsD.thousandsofstar@#@42.Isthebroomunder___desk?
@#@--No,it’sunder___.@#@A.theteacher’s,myB.teacher’s,mineC.teacher’s,meD.theteacher’s,mine@#@43.Canyoutellmeus____?
@#@@#@A.whendidhecomeB.whenhecameC.whendidhecameD.hecamewhen@#@44.Sheis___carefulasI,butI’m___thanyou.@#@A.as,muchcarefulB.so,morecarefulC.as,muchmorecarefulD.so,verycareful@#@45.___and_____arewegoingtohavethemeeting?
@#@---Athalfpasteightinourschool.@#@A.what,whereB.when,howC.who,whereD.when,where@#@46.Ididn’tbuythedictionaryyesterday___myauntwouldgivemeone.@#@A.untilB.becauseC.ifD.so@#@47.Thetwooldmen____eachothersince1970.@#@A.didn’tseeB.don’tseeC.haven’tseenD.won’tsee@#@48.Theheavysnow___arrivingintime.@#@A.letthetrainnotB.madethetrainnottoC.stoppedthetrainofD.stoppedthetrainfrom@#@49.Shewalkedso___thatshemissedthelastbus.@#@A.fastB.quicklyC.brightlyD.slowly@#@50.Don’tyouthinkthiscolouristoolight?
@#@_____.@#@A.Yes,IagreeB.Yes,ofcoursenotC.Yes,Ididn’tthanksoD.What’swrong@#@51.LiLei____thenewwatchfortwoyears.@#@A.hasboughtB.gonetoC.hassoldD.has@#@52.Haveyouever___Beijing?
@#@@#@A.beentoB.gonetoC.wenttoD.goto@#@53.TheyhavelivedinChina____.@#@A.in2003B.for2003C.at2003D.since2003@#@54.TheYellowRiveristhesecond___riverinChina.@#@A.longB.longerC.longestD.thelongest@#@55.___areyoustillstayingintheofficefor?
@#@---I’mwaitingforsomestudents.@#@A.HowB.WhyC.WhatD.who@#@56.Couldyoutellme___Icangetabikelikethat?
@#@--Intheshoppingcenter.@#@A.whoB.whereC.whenD.how@#@57.Peoplegetwoolandmuttonfrom____.@#@A.cowsB.pigsC.chickenD.sheep@#@58.Howmany___canyouseeontheisland?
@#@--Onlyafew.@#@A.houseB.treeC.peopleD.building@#@59.Tryhardandyou’llsoon___upwiththeotherrunners.@#@A.getB.pickC.catchD.stand@#@60.I’ll____theerasertoyouwhenclassisover.@#@A.lendB.haveC.letD.borrow@#@61.Pleaselookattheblackboard___andthenwritedownthewords.@#@A.carefulB.carefullyC.morecarefulD.mostcarefully@#@62.____hasshetaughtinthisschool?
@#@--Forovertenyears.@#@A.HowsoonB.HowlongC.HowfarD.Howmuch@#@63.Haveyou____beentoUSA?
@#@---No,____.@#@A.never,neverB.already,yetC.ever,neverD.before,already@#@64.Iwasjustleavingmyoffice___thetelephonerang.@#@A.whileB.afterC.beforeD.when@#@65.Howmuchdidhe___theseredapples?
@#@---Sixyuan.@#@A.payforB.lookforC.sellD.buy@#@66.They____stopplayinguntilisgetsdark.@#@A.won’tB.don’tC.aren’tD.haven’t@#@67.Iwas___onOct.1andthisismy16thbirthday.@#@A.freeB.inC.outD.born@#@68.___abouttwohours’walkfromheretothelake.@#@A.ThisisB.It’sC.That’sD.He’s@#@69.It’sgettinglate.We___tohurrytothecinema.@#@A.comeB.goC.haveD.worry@#@70.IfyouwanttolearnEnglishwell,youmustspeakEnglish___possibleeveryday.@#@A.asmanyasB.assoonasC.asquickasD.asmuchas@#@71.Thisisnotmyskirt,butitlooksalmostthesameas___.@#@A.meB.IC.myD.mine@#@72.Thestoryhappenedon____verywetandcolddayin____Paris.@#@A.a,/B.the,/C.a,theD./,the@#@73.Doyouthinkitsafe____thechildrentoswiminthatriver?
@#@@#@A.ofB.withC.forD.to@#@74.Peter,JimandIaregoingtoteach____Japanese.@#@A.yourB.meC.ourselvesD.themselves@#@75.Excuseme.Are____stilllivingonthesixthfloorinthisbuilding?
@#@@#@A.WhitesB.theWhiteC.White’sD.theWhites@#@76.Inandaroundourschoolwecansee___trees.@#@A.tallverymanyB.verytallmanyC.manytallveryD.manyverytall@#@77.Itwas___coldyesterdaythattheyhadallthewindowsclosed.@#@A.soB.moreC.tooD.very@#@78.Hello!
@#@CouldIspeaktoLucy,please?
@#@_____Lucyspeaking.@#@A.ItisB.I’mC.ThisisD.Thatis@#@79.HowcanIgettotheShoppingCentre,sir?
@#@--Therearetwobusestothecentreandyoucantake____ofthem.@#@A.someB.eitherC.anyD.all@#@80.Don’talways___newwordsinthedictionarywhenyoudothereading.@#@A.lookatB.lookforC.lookoverD.lookup@#@81.I’msorrytotroubleyousomuch,madam._____.@#@A.ThanksalotB.ThesametoyouC.OfcoursenotD.That’sallright@#@82.Haveyoufinishedyourhomework?
@#@---No,I’llfinishitin___tenminutes.@#@A.lessB.moreC.otherD.another@#@83.MrWangtoldustherewasgoingto___asportsmeetthenextmonth.@#@A.haveB.holdC.beD.start@#@84.Youmayuse“Mr”beforethe___nameofanEnglishman.@#@A.firstB.lastC.middleD.given@#@85.Bequite,please.Ican’thearwhattheteacher___.@#@A.hastoldB.speaksC.willtakeD.issaying@#@86.AuntLiisawomanof___words.Sheprefersdoingtotalking.@#@A.fewB.manyC.someD.alittle@#@87.There’s___leftinthefridge,isthere?
@#@@#@A.somethingB.nothingC.anythingD.everything@#@88.LiLeiis____ofusall.Thatmeansheis__anyotherstudentsinourclass.@#@A.thetallest,tallerthanB.tallest,astallasC.tall,tallerthanD.taller,tallestof@#@89.Wouldyoupleasenotmakemuchnoisehere?
@#@____.We’llbeasquietaspossible.@#@A.No,wewillB.No,wewon’tC.Yes,wewillD.Yes,wewon’t@#@90.Nowyouseeyouhavemissedyour___.@#@A.turnB.dutyC.timeD.date@#@91.Istherealotofraininyourhometown?
@#@--Yes,it___everydaysofarthismonth.@#@A.rainsB.rainedC.israiningD.hasrained@#@92.It’s3,179kilometresfromKunmingtoBeijing._____longway!
@#@@#@A.WhataB.HowaC.WhatD.How@#@93.ThoughIdidmybest,_____wasthelastinthe100-metrerace.@#@A.IB.andIC.soID.butI@#@94.Bybusorbybike,MissGreen?
@#@Well,wehaven’tdecided___togothere.@#@A.whyB.whenC.howD.which@#@95.Doyouwanttospeakt";i:
1;s:
26826:
"压轴题@#@1(20分)@#@如图12所示,PR是一块长为L=4m的绝缘平板固定在水平地面上,整个空间有一个平行于PR的匀强电场E,在板的右半部分有一个垂直于纸面向外的匀强磁场B,一个质量为m=0.1kg,带电量为q=0.5C的物体,从板的P端由静止开始在电场力和摩擦力的作用下向右做匀加速运动,进入磁场后恰能做匀速运动。
@#@当物体碰到板R端的挡板后被弹回,若在碰撞瞬间撤去电场,物体返回时在磁场中仍做匀速运动,离开磁场后做匀减速运动停在C点,PC=L/4,物体与平板间的动摩擦因数为μ=0.4,取g=10m/s2,求:
@#@@#@
(1)判断物体带电性质,正电荷还是负电荷?
@#@@#@
(2)物体与挡板碰撞前后的速度v1和v2@#@(3)磁感应强度B的大小@#@图12@#@(4)电场强度E的大小和方向@#@@#@@#@2(10分)如图2—14所示,光滑水平桌面上有长L=2m的木板C,质量mc=5kg,在其正中央并排放着两个小滑块A和B,mA=1kg,mB=4kg,开始时三物都静止.在A、B间有少量塑胶炸药,爆炸后A以速度6m/s水平向左运动,A、B中任一块与挡板碰撞后,都粘在一起,不计摩擦和碰撞时间,求:
@#@@#@
(1)当两滑块A、B都与挡板碰撞后,C的速度是多大?
@#@@#@
(2)到A、B都与挡板碰撞为止,C的位移为多少?
@#@@#@ @#@@#@3(10分)为了测量小木板和斜面间的摩擦因数,某同学设计如图所示实验,在小木板上固@#@定一个轻弹簧,弹簧下端吊一个光滑小球,弹簧长度方向与斜面平行,现将木板连同弹簧、小球放在斜面上,用手固定木板时,弹簧示数为F@#@,放手后,木板沿斜面下滑,稳定后弹簧示数为F@#@,测得斜面斜角为θ,则木板与斜面间动摩擦因数为多少?
@#@(斜面体固定在地面上)@#@ @#@@#@4有一倾角为θ的斜面,其底端固定一挡板M,另有三个木块A、B和C,它们的质@#@量分别为m@#@=m@#@=m,m@#@=3m,它们与斜面间的动摩擦因数都相同.其中木块A连接一轻弹簧放于斜面上,并通过轻弹簧与挡板M相连,如图所示.开始时,木块A静止在P处,弹簧处于自然伸长状态.木块B在Q点以初速度v@#@向下运动,P、Q间的距离为L.已知木块B在下滑过程中做匀速直线运动,与木块A相碰后立刻一起向下运动,但不粘连,它们到达一个最低点后又向上运动,木块B向上运动恰好能回到Q点.若木块A静止于P点,木块C从Q点开始以初速度@#@向下运动,经历同样过程,最后木块C停在斜面上的R点,求P、R间的距离L′的大小。
@#@@#@ @#@@#@5@#@如图,足够长的水平传送带始终以大小为v=3m/s的速度向左运动,传送带上有一质量为M=2kg的小木盒A,A与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.3,开始时,A与传送带之间保持相对静止。
@#@先后相隔△t=3s有两个光滑的质量为m=1kg的小球B自传送带的左端出发,以v0=15m/s的速度在传送带上向右运动。
@#@第1个球与木盒相遇后,球立即进入盒中与盒保持相对静止,第2个球出发后历时△t1=1s/3而与木盒相遇。
@#@求(取g=10m/s2)@#@
(1)第1个球与木盒相遇后瞬间,两者共同运动的速度时多大?
@#@@#@
(2)第1个球出发后经过多长时间与木盒相遇?
@#@@#@(3)自木盒与第1个球相遇至与第2个球相遇的过程中,由于木盒与传送带间的摩擦而产生的热量是多少?
@#@@#@ @#@@#@6@#@如图所示,两平行金属板A、B长l=8cm,两板间距离d=8cm,A板比B板电势高300V,即UAB=300V。
@#@一带正电的粒子电量q=10-10C,质量m=10-20kg,从R点沿电场中心线垂直电场线飞入电场,初速度v0=2×@#@106m/s,粒子飞出平行板电场后经过界面MN、PS间的无电场区域后,进入固定在中心线上的O点的点电荷Q形成的电场区域(设界面PS右边点电荷的电场分布不受界面的影响)。
@#@已知两界面MN、PS相距为L=12cm,粒子穿过界面PS最后垂直打在放置于中心线上的荧光屏EF上。
@#@求(静电力常数k=9×@#@109N·@#@m2/C2)@#@
(1)粒子穿过界面PS时偏离中心线RO的距离多远?
@#@@#@
(2)点电荷的电量。
@#@@#@ @#@@#@7光滑水平面上放有如图所示的用绝缘材料制成的L形滑板(平面部分足够长),质量为4m,距滑板的A壁为L1距离的B处放有一质量为m,电量为+q的大小不计的小物体,物体与板面的摩擦不计.整个装置置于场强为E的匀强电场中,初始时刻,滑板与物体都静止.试问:
@#@@#@
(1)释放小物体,第一次与滑板A壁碰前物体的速度v1,@#@多大?
@#@@#@
(2)若物体与A壁碰后相对水平面的速度大小为碰前速率@#@的3/5,则物体在第二次跟A碰撞之前,滑板相对于@#@水平面的速度v2和物体相对于水平面的速度v3分别为@#@多大?
@#@@#@(3)物体从开始到第二次碰撞前,电场力做功为多大?
@#@(设碰撞经历时间极短且无能量损失)@#@8如图(甲)所示,两水平放置的平行金属板C、D相距很近,上面分别开有小孔O和O'@#@,水平放置的平行金属导轨P、Q与金属板C、D接触良好,且导轨垂直放在磁感强度为B1=10T的匀强磁场中,导轨间距L=0.50m,金属棒AB紧贴着导轨沿平行导轨方向在磁场中做往复运动,其速度图象如图(乙),若规定向右运动速度方向为正方向.从t=0时刻开始,由C板小孔O处连续不断地以垂直于C板方向飘入质量为m=3.2×@#@10-21kg、电量q=1.6×@#@10-19C的带正电的粒子(设飘入速度很小,可视为零).在D板外侧有以MN为边界的匀强磁场B2=10T,MN与D相距d=10cm,B1和B2方向如图所示(粒子重力及其相互作用不计),求@#@ @#@@#@
(1)0到4.Os内哪些时刻从O处飘入的粒子能穿过电场并飞出磁场边界MN?
@#@@#@
(2)粒子从边界MN射出来的位置之间最大的距离为多少?
@#@@#@9(20分)如下图所示,空间存在着一个范围足够大的竖直向下的匀强磁场,磁场的磁感强度大小为B.边长为l的正方形金属框abcd(下简称方框)放在光滑的水平地面上,其外侧套着一个与方框边长相同的U型金属框架MNPQ(仅有MN、NQ、QP三条边,下简称U型框),U型框与方框之间接触良好且无摩擦.两个金属框每条边的质量均为m,每条边的电阻均为r.@#@ @#@ @#@@#@
(1)将方框固定不动,用力拉动U型框使它以速度@#@垂直NQ边向右匀速运动,当U型框的MP端滑至方框的最右侧(如图乙所示)时,方框上的bd两端的电势差为多大?
@#@此时方框的热功率为多大?
@#@@#@
(2)若方框不固定,给U型框垂直NQ边向右的初速度@#@,如果U型框恰好不能与方框分离,则在这一过程中两框架上产生的总热量为多少?
@#@@#@(3)若方框不固定,给U型框垂直NQ边向右的初速度v(@#@),U型框最终将与方框分离.如果从U型框和方框不再接触开始,经过时间t后方框的最右侧和U型框的最左侧之间的距离为s.求两金属框分离后的速度各多大.@#@10(14分)长为0.51m的木板A,质量为1kg.板上右端有物块B,质量为3kg.它们一起在光滑的水平面上向左匀速运动.速度v0=2m/s.木板与等高的竖直固定板C发生碰撞,时间极短,没有机械能的损失.物块与木板间的动摩擦因数μ=0.5.g取10m/s2.求:
@#@@#@
(1)第一次碰撞后,A、B共同运动的速度大小和方向.@#@
(2)第一次碰撞后,A与C之间的最大距离.(结果保留两位小数)@#@(3)A与固定板碰撞几次,B可脱离A板.@#@11@#@如图10是为了检验某种防护罩承受冲击能力的装置,M为半径为@#@、固定于竖直平面内的@#@光滑圆弧轨道,轨道上端切线水平,N为待检验的固定曲面,该曲面在竖直面内的截面为半径@#@的@#@圆弧,圆弧下端切线水平且圆心恰好位于M轨道的上端点,M的下端相切处置放竖直向上的弹簧枪,可发射速度不同的质量@#@的小钢珠,假设某次发射的钢珠沿轨道恰好能经过M的上端点,水平飞出后落到N的某一点上,取@#@,求:
@#@@#@
(1)发射该钢珠前,弹簧的弹性势能@#@多大?
@#@@#@
(2)钢珠落到圆弧@#@上时的速度大小@#@是多少?
@#@(结果保留两位有效数字)@#@ @#@@#@12(10分)@#@建筑工地上的黄沙堆成圆锥形,而且不管如何堆其角度是不变的。
@#@若测出其圆锥底的周长为12.5m,高为1.5m,如图所示。
@#@@#@
(1)试求黄沙之间的动摩擦因数。
@#@@#@
(2)若将该黄沙靠墙堆放,占用的场地面积至少为多少?
@#@@#@ @#@@#@13(16分)@#@如图17所示,光滑水平地面上停着一辆平板车,其质量为2m,长为L,车右端(A点)有一块静止的质量为m的小金属块.金属块与车间有摩擦,与中点C为界,AC段与CB段摩擦因数不同.现给车施加一个向右的水平恒力,使车向右运动,同时金属块在车上开始滑动,当金属块滑到中点C时,即撤去这个力.已知撤去力的瞬间,金属块的速度为v0,车的速度为2v0,最后金属块恰停在车的左端(B点)。
@#@如果金属块与车的AC段间的动摩擦因数为@#@,与CB段间的动摩擦因数为@#@,求@#@与@#@的比值.@#@ @#@@#@14(18分)如图10所示,空间分布着有理想边界的匀强电场和匀强磁场,左侧匀强电场的场强大小为E、方向水平向右,其宽度为L;@#@中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向外;@#@右侧匀强磁场的磁感应强度大小也为B、方向垂直纸面向里。
@#@一个带正电的粒子(质量m,电量q,不计重力)从电场左边缘a点由静止开始运动,穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后,又回到了a点,然后重复上述运动过程。
@#@(图中虚线为电场与磁场、相反方向磁场间的分界面,并不表示有什么障碍物)。
@#@@#@
(1)中间磁场区域的宽度d为多大;@#@@#@
(2)带电粒子在两个磁场区域中的运动时间之比;@#@@#@(3)带电粒子从a点开始运动到第一次回到a点时所用的时间t.@#@ @#@@#@15.(20分)如图10所示,abcd是一个正方形的盒子,@#@在cd边的中点有一小孔e,盒子中存在着沿ad方向@#@的匀强电场,场强大小为E。
@#@一粒子源不断地从a处@#@的小孔沿ab方向向盒内发射相同的带电粒子,粒子@#@的初速度为v0,经电场作用后恰好从e处的小孔射出。
@#@@#@现撤去电场,在盒子中加一方向垂直于纸面的匀强磁@#@场,磁感应强度大小为B(图中未画出),粒子仍恰@#@好从e孔射出。
@#@(带电粒子的重力和粒子之间的相互作用力均可忽略)@#@
(1)所加磁场的方向如何?
@#@@#@
(2)电场强度E与磁感应强度B的比值为多大?
@#@@#@ @#@@#@16.(8分)@#@如图所示,水平轨道与直径为d=0.8m的半圆轨道相接,半圆轨道的两端点A、B连线是一条竖直线,整个装置处于方向水平向右,大小为103V/m的匀强电场中,一小球质量m=0.5kg,带有q=5×@#@10-3C电量的正电荷,在电场力作用下由静止开始运动,不计一切摩擦,g=10m/s2,@#@
(1)若它运动的起点离A为L,它恰能到达轨道最高点B,求小球在B点的速度和L的值.@#@
(2)若它运动起点离A为L=2.6m,且它运动到B点时电场消失,它继续运动直到落地,求落地点与起点的距离.@#@17(8分)@#@如图所示,为某一装置的俯视图,PQ、MN为竖直放置的很长的平行金属板,两板间有匀强磁场,其大小为B,方向竖直向下.金属棒AB搁置在两板上缘,并与两板垂直良好接触.现有质量为m,带电量大小为q,其重力不计的粒子,以初速v0水平射入两板间,问:
@#@@#@
(1)金属棒AB应朝什么方向,以多大速度运动,可以使带电粒子做匀速运动?
@#@@#@
(2)若金属棒的运动突然停止,带电粒子在磁场中继续运动,从这刻开始位移第一次达到mv0/qB时的时间间隔是多少?
@#@(磁场足够大)@#@ @#@@#@18(12分)如图所示,气缸放置在水平平台上,活塞质量为10kg,横截面积50cm2,厚度1cm,气缸全长21cm,气缸质量20kg,大气压强为1×@#@105Pa,当温度为7℃时,活塞封闭的气柱长10cm,若将气缸倒过来放置时,活塞下方的空气能通过平台上的缺口与大气相通。
@#@g取10m/s2求:
@#@@#@
(1)气柱多长?
@#@@#@
(2)当温度多高时,活塞刚好接触平台?
@#@@#@(3)当温度多高时,缸筒刚好对地面无压力。
@#@(活塞摩擦不计)。
@#@@#@ @#@@#@19(14分)如图所示,物块A的质量为M,物块B、C的质量都是m,并都可看作质点,且m<M<2m。
@#@三物块用细线通过滑轮连接,物块B与物块C的距离和物块C到地面的距离都是L。
@#@现将物块A下方的细线剪断,若物块A距滑轮足够远且不计一切阻力。
@#@求:
@#@@#@
(1)物块A上升时的最大速度;@#@@#@
(2)物块A上升的最大高度。
@#@@#@ @#@@#@20.M是气压式打包机的一个气缸,在图示状态时,缸内压强为Pl,容积为Vo.N是一个大活塞,横截面积为S2,左边连接有推板,推住一个包裹.缸的右边有一个小活塞,横截面积为S1,它的连接杆在B处与推杆AO以铰链连接,O为固定转动轴,B、O间距离为d.推杆推动一次,转过θ角(θ为一很小角),小活塞移动的距离为dθ,则@#@
(1)在图示状态,包已被压紧,此时再推—次杆之后,包受到的压力为多大?
@#@(此过程中大活塞的位移略去不计,温度变化不计)@#@
(2)上述推杆终止时,手的推力为多大?
@#@(杆长AO=L,大气压为Po)@#@ @#@@#@.21.(12分)如图,在竖直面内有两平行金属导轨AB、CD。
@#@导轨间距为L,电阻不计。
@#@一根电阻不计的金属棒ab可在导轨上无摩擦地滑动。
@#@棒与导轨垂直,并接触良好。
@#@导轨之间有垂直纸面向外的匀强磁场,磁感强度为B。
@#@导轨右边与电路连接。
@#@电路中的三个定值电阻阻值分别为2R、R和R。
@#@在BD间接有一水平放置的平行板电容器C,板间距离为d。
@#@@#@
(1)当ab以速度v0匀速向左运动时,电容器中质量为m的带电微粒恰好静止。
@#@试判断微粒的带电性质,及带电量的大小。
@#@@#@
(2)ab棒由静止开始,以恒定的加速度a向左运动。
@#@讨论电容器中带电微粒的加速度如何变化。
@#@(设带电微粒始终未与极板接触。
@#@)@#@ @#@@#@22(12分)如图所示的坐标系,x轴沿水平方向,y轴沿竖直方向。
@#@在x轴上方空间的第一、第二象限内,既无电场也无磁场,在第三象限,存在沿y轴正方向的匀强电场和垂直xy平面(纸面)向里的匀强磁场。
@#@在第四象限,存在沿y轴负方向,场强大小与第三象限电场场强相等的匀强电场。
@#@一质量为m、电量为q的带电质点,从y轴上y=h处的p@#@点以一定的水平初速度沿x轴负方向进入第二象限。
@#@然后经过x轴上x=-2h处的p@#@点进入第三象限,带电质点恰好能做匀速圆周运动。
@#@之后经过y轴上y=-2h处的p@#@点进入第四象限。
@#@已知重力加速度为g。
@#@求:
@#@@#@
(1)粒子到达p@#@点时速度的大小和方向;@#@@#@
(2)第三象限空间中电场强度和磁感应强度的大小;@#@@#@(3)带电质点在第四象限空间运动过程中最小速度的大小和方向。
@#@@#@ @#@@#@23.(20分)如图所示,在非常高的光滑、绝缘水平高台边缘,静置一个不带电的小金属块B,另有一与B完全相同的带电量为+q的小金属块A以初速度v0向B运动,A、B的质量均为m。
@#@A与B相碰撞后,两物块立即粘在一起,并从台上飞出。
@#@已知在高台边缘的右面空间中存在水平向左的匀强电场,场强大小E=2mg/q。
@#@求:
@#@@#@
(1)A、B一起运动过程中距高台边缘的最大水平距离@#@
(2)A、B运动过程的最小速度为多大@#@(3)从开始到A、B运动到距高台边缘最大水平距离的过程A损失的机械能为多大?
@#@@#@ @#@@#@24(20分)@#@如图11所示,在真空区域内,有宽度为L的匀强磁场,磁感应强度为B,磁场方向垂直纸面向里,MN、PQ是磁场的边界。
@#@质量为m,带电量为-q的粒子,先后两次沿着与MN夹角为θ(0<@#@θ<@#@90º@#@)的方向垂直磁感线射入匀强磁场B中,第一次,粒子是经电压U1加速后射入磁场,粒子刚好没能从PQ边界射出磁场。
@#@第二次粒子是经电压U2加速后射入磁场,粒子则刚好垂直PQ射出磁场。
@#@不计重力的影响,粒子加速前速度认为是零,求:
@#@@#@
(1)为使粒子经电压U2加速射入磁场后沿直线运动,直至射出PQ边界,可在磁场区域加一匀强电场,求该电场的场强大小和方向。
@#@@#@
(2)加速电压@#@的值。
@#@@#@ @#@@#@25.(20分)空间存在着以x=0平面为分界面的两个匀强磁场,左右两边磁场的磁感应强度分别为B1和B2,且B1:
@#@B2=4:
@#@3,方向如图所示。
@#@现在原点O处一静止的中性原子,突然分裂成两个带电粒子a和b,已知a带正电荷,分裂时初速度方向为沿x轴正方向,若a粒子在第四次经过y轴时,恰好与b粒子第一次相遇。
@#@求:
@#@@#@
(1)a粒子在磁场B1中作圆周运动的半径与b粒子在磁场B2中圆周运动的半径之比。
@#@@#@
(2)a粒子和b粒子的质量之比。
@#@@#@ @#@@#@26如图所示,ABCDE为固定在竖直平面内的轨道,ABC为直轨道,AB光滑,BC粗糙,CDE为光滑圆弧轨道,轨道半径为R,直轨道与圆弧轨道相切于C点,其中圆心O与BE在同一水平面上,OD竖直,∠COD=θ,且θ<5°@#@。
@#@现有一质量为m的小物体(可以看作质点)从斜面上的A点静止滑下,小物体与BC间的动摩擦因数为@#@,现要使小物体第一次滑入圆弧轨道即恰好做简谐运动(重力加速度为g)。
@#@求:
@#@@#@
(1)小物体过D点时对轨道的压力大小
(2)直轨道AB部分的长度S@#@ @#@@#@27两水平放置的金属板间存在一竖直方向的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B,一质量为4m,带电量为-2q的微粒b正好悬浮在板间正中间O点处,另一质量为m,带电量为+q的微粒a,从p点以水平速度v0(v0未知)进入两板间,正好做匀速直线运动,中途与b碰撞。
@#@:
@#@@#@匀强电场的电场强度E为多大微粒a的水平速度为多大若碰撞后a和b结为一整体,最后以速度0.4v0从Q点穿出场区,求Q点与O点的高度差@#@若碰撞后a和b分开,分开后b具有大小为0.3v0的水平向右速度,且带电量为-q/2,假如O点的左侧空间足够大,则分开后微粒a的运动轨迹的最高点与O点的高度差为多大@#@@#@28@#@有个演示实验,在上下面都是金属板的玻璃盒内,放了许多用锡箔纸揉成的小球,当上下板间加上电压后,小球就上下不停地跳动。
@#@现取以下简化模型进行定量研究。
@#@@#@如图所示,电容量为C的平行板电容器的极板A和B水平放置,相距为@#@,与电动势为@#@、内阻可不计的电源相连。
@#@设两板之间只有一个质量为@#@的导电小球,小球可视为质点。
@#@已知:
@#@若小球与极板发生碰撞,则碰撞后小球的速度立即变为零,带电状态也立即改变,改变后,小球所带电荷符号与该极板相同,电量为极板电量的@#@倍(@#@)。
@#@不计带电小球对极板间匀强电场的影响。
@#@重力加速度为@#@。
@#@@#@
(1)欲使小球能够不断地在两板间上下往返运动,电动势@#@至少应大于多少@#@
(2)设上述条件已满足,在较长的时间间隔@#@内小球做了很多次往返运动。
@#@求在T时间内小球往返运动的次数以及通过电源的总电量@#@ @#@@#@29一玩具“火箭”由质量为ml和m2的两部分和压在中间的一根短而硬(即劲度系数很大)的轻质弹簧组成.起初,弹簧被压紧后锁定,具有的弹性势能为E0,通过遥控器可在瞬间对弹簧解除锁定,使弹簧迅速恢复原长。
@#@现使该“火箭”位于一个深水池面的上方(可认为贴近水面),释放同时解除锁定。
@#@于是,“火箭”的上部分竖直升空,下部分竖直钻入水中。
@#@设火箭本身的长度与它所能上升的高度及钻入水中的深度相比,可以忽略,但体积不可忽略。
@#@试求.@#@
(1)“火箭”上部分所能达到的最大高度(相对于水面)
(2)若上部分到达最高点时,下部分刚好触及水池底部,那么,此过程中,“火箭”下部分克服水的浮力做了多少功?
@#@(不计水的粘滞阻力)@#@30如图所示,在某一足够大的真空室中,虚线PH的右侧是一磁感应强度为B,方向垂直纸面向里的匀强磁场,左侧是一场强为E、方向水平向左的匀强电场。
@#@在虚线PH上的一点O处有一质量为M、电荷量为Q的镭核(@#@Ra)。
@#@某时刻原来静止的镭核水平向右放出一个质量为m、电荷量为q的α粒子而衰变为氡(Rn)核,设α粒子与氡核分离后它们之间的作用力忽略不计,涉及动量问题时,亏损的质量可不计。
@#@@#@经过一段时间α粒子刚好到达虚线PH@#@上的A点,测得OA=L。
@#@求此时刻氡核的@#@速率@#@@#@31宇航员在某一星球上以速度v0竖直向上抛出一个小球,经过时间t,小球又落回原抛出点。
@#@然后他用一根长为L的细线把一个质量为m的小球悬挂在O点,使小球处于静止状态,如图所示。
@#@现在最低点给小球一个水平向右的冲量I,使小球能在竖直平面内运动,若小球在运动的过程始终对细绳有力的作用,则冲量I应满足什么条件@#@@#@32@#@如图所示的电路中,两平行金属板A、B水平放置,两板间的距离d=40cm。
@#@电源电动势E=24V,内电阻r=1Ω,电阻R=15Ω。
@#@闭合开关S,待电路稳定后,将一带正电的小球从B板小孔以初速度υ0=4m/s竖直向上射入板间。
@#@若小球带电量为q=1×@#@10-2C,质量为m=2×@#@10-2kg,不考虑空气阻力。
@#@那么,滑动变阻器接入电路的阻值为多大时,小球恰能到达A板?
@#@此时,电源的输出功率是多大?
@#@(取g=10m/s2)@#@@#@33@#@如图所示,光滑的水平面上有二块相同的长木板A和B,长为@#@=0.5m,在B的右端有一个可以看作质点的小铁块C,三者的质量都为m,C与A、B间的动摩擦因数都为μ。
@#@现在A以速度ν0=6m/s向右运动并与B相碰,撞击时间极短,碰后A、B粘在一起运动,而C可以在A、B上滑动,问:
@#@@#@
(1)如果μ=0.5,则C会不会掉下地面@#@
(2)要使C最后停在长木板A上,则动摩擦因数μ必须满足什么条件@#@(g=10m/s2)@#@34@#@如图所示,质量M=3.5kg的小车静止于光滑水平面上靠近桌@#@子处,其上表面与水平桌面相平,小车长L=1.2m,其左端放有一质@#@量为m2=0.5kg的滑块Q。
@#@水平放置的轻弹簧左端固定,质量为@#@m1=1kg的小物块P置于桌面上的A点并与弹簧的右端接触。
@#@此时弹簧处于原长,现用水平@#@向左的推力将P缓慢推至B点(弹簧仍在弹性限度内)时,推力做的功为WF,撤去推力后,P沿桌面滑动到达C点时的速度为2m/s,并与小车上的Q相碰,最后Q停在小车的右端,P停在距小车左端S=0.5m处。
@#@已知AB间距L1=5cm,A点离桌子边沿C点距离L2=90cm,P与桌面间动摩擦因数μ1=0.4,P、Q与小车表面间动摩擦因数μ2=0.1。
@#@(g=10m/s。
@#@)求:
@#@@#@
(1)推力做的功WF@#@
(2)P与Q碰撞后瞬间Q的速度大小和小车最后速度v@#@@#@35如图所示,半径R=0.8m的光滑1/4圆弧轨道固定在光滑水平上,轨道上方的A点有一个可视为质点的质量m=1kg的小物块。
@#@小物块由静止开始下落后打在圆弧轨道上的B点但未反弹,在该瞬间碰撞过程中,小物块沿半径方向的分速度即刻减为零,而沿切线方向的分速度不变,此后小物块将沿着圆弧轨道滑下。
@#@已知A点与轨道的圆心O的连线长也为R,且AO连线与水平方向的夹角为30°@#@,C点为圆弧轨道的末端,紧靠C点有一质量M=3kg的长木板,木板的上表面与圆弧轨道末端的切线相平,小物块与木板间的动摩擦因数@#@,g取10m/s2。
@#@求:
@#@@#@
(1)小物块刚到达B点时的速度@#@;@#@@#@
(2)小物块沿圆弧轨道到达C点时对轨道压力FC的大小;@#@@#@(3)木板长度L至少为多大时小物块才不会滑出长木板?
@#@@#@36磁悬浮列车动力原理如下图所示,在水平地面上放有两根平行直导轨,轨间存在着等距离的正方形匀强磁场Bl和B2,方向相反,B1=B2=lT,如下图所示。
@#@导轨上放有金属框abcd,金属框电阻R=2Ω,导轨间距L=0.4m,当磁场Bl、B2同时以v=5m/s的速度向右匀速运动时,求@#@
(1)如果导轨和金属框均很光滑,金属框对地是否运动?
@#@若不运动,请说明理由;@#@如运动,原因是什么?
@#@运动性质如何?
@#@@#@
(2)如果金属框运动中所受到的阻力恒为其对地速度的K倍,K=0.18,求金属框所能达到的最大速度vm是多少?
@#@@#@(3)如果金属框要维持
(2)中最大速度运动,它每秒钟要消耗多少磁场能?
@#@@#@37如图左所示,边长为l和L的矩形线框@#@、@#@互相垂直,彼此绝缘,可绕中心轴O1O2转动,将两线框的始端并在一起接到滑环C,末端并在一起接到滑环D,C、D彼此绝缘.通过电刷跟C、D连接.线框处于磁铁和圆柱形铁芯之间的磁场中,磁场边缘中心的张角为45°@#@,如图右所示(图中的圆表示圆柱形铁芯,它使磁铁和铁芯之间的磁场沿半径方向,如图箭头所示).不论线框转到磁场中的什么位置,磁场的方向总是沿";i:
2;s:
17166:
"中考文言文虚词整理7个@#@初中文言文常用虚词整理@#@一、之@#@
(一)代词@#@
(1)作人称代词,可以代人,代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”。
@#@@#@如:
@#@①公与之乘,战于长勺。
@#@(《曹刿论战》)@#@②陈胜佐之,并杀两尉。
@#@(《陈涉世家》)@#@③孔文子何以谓之“文”也?
@#@(《<@#@论语>@#@十则》)@#@
(2)指示代词,指代事物,可译作“它(它们)”。
@#@或直译事物名称。
@#@@#@①学而时之,不亦说乎?
@#@(《<@#@论语>@#@十则》)@#@②屠自后断其股,亦毙之。
@#@(《狼》)@#@③子曰:
@#@默而识之,学而不厌,诲人不倦。
@#@(《<@#@论语>@#@十则》)@#@④肉食者谋之。
@#@(《曹刿论战》)@#@⑤复投之,后狼止而前狼又至。
@#@(《狼》)@#@(3)有时也作第一人称,译为“我”。
@#@@#@如:
@#@太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。
@#@(《上枢密韩太尉书》)@#@
(二)助词@#@1.结构助词,译为“”,有可不译。
@#@如:
@#@@#@①予尝求古仁人之心。
@#@(《岳阳楼记》)@#@②小大之狱,虽不能察,必以情。
@#@(《曹刿论战》)@#@③君之病在肠胃,不治将益深。
@#@(《扁鹊见蔡桓公》)@#@④以君之力,曾不能损魁父之丘。
@#@(《愚公移山》)@#@2.结构助词,放在主谓之间,取消句子独立性,不译。
@#@如:
@#@@#@①医之好治不病以为功。
@#@(《扁鹊见蔡桓公》)@#@②于独爱莲之出淤泥而不染。
@#@(《爱莲说》)@#@③臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
@#@(《公输》)@#@④日月之行,若出其中。
@#@(《观沧海》)@#@⑤予独爱莲之出淤泥而不染。
@#@(《爱莲说》)@#@3.音节助词。
@#@用来调整音节,无义,一般不翻译。
@#@如:
@#@@#@①公将鼓之(《曹刿论战》)@#@②久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)@#@③怅恨久之(《陈涉世家》)@#@4.结构助词,是宾语提前标志。
@#@如:
@#@@#@①何陋之有?
@#@(《陋室铭》)@#@②宋何罪之有?
@#@(《公输》)@#@③菊之爱,陶后鲜有闻。
@#@(《爱莲说》)@#@5.结构助词,是定语后置标志。
@#@如:
@#@@#@①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
@#@(《岳阳楼记》)@#@②北顾黄河之奔流。
@#@(《上枢密韩太尉书》)@#@(三)作动词@#@可译为“到”、“往”。
@#@如:
@#@@#@①吾欲之南海,何如?
@#@(《为学》)@#@二、而@#@主要作连词用,可以表示以下关系:
@#@@#@l.并列关系,一般不译,有时可译为“又”。
@#@如:
@#@@#@①温故而知新,可以为师矣《(论语)十则》)@#@②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)@#@③永州之野产异蛇,黑质而白章。
@#@(《捕蛇者说》)@#@2.承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。
@#@如:
@#@@#@①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》)@#@②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)@#@③学而时习之,不亦说乎?
@#@(《<@#@论语>@#@十则》)@#@3.转折关系,译作“但是”“可是”“却”。
@#@如:
@#@@#@①人不知而不愠,不亦君子乎?
@#@(《<@#@论语>@#@十则》)@#@②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)@#@③千里马常有,而伯乐不常有。
@#@(《马说》)@#@④环而攻之而不胜。
@#@后一个“而”字表示转折关系。
@#@《得道多助,失道寡助》@#@4.递进关系,译作“而且”“并且”或不译。
@#@如:
@#@@#@①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)@#@②学而时习之,不亦说乎(《(论语)十则》@#@③敏而好学。
@#@(《<@#@论语>@#@十则》)@#@5.修饰关系,可译为“地”“着”,或不译。
@#@@#@①河曲智叟笑而止之曰。
@#@(《愚公移山》)@#@②吾恂恂而起,视其缶。
@#@(《捕蛇者说》)@#@③睨之,久而不去。
@#@(《卖油翁》)@#@6、表示因果关系连词,译作“因此”“所以”“因而”。
@#@@#@①酿泉为酒,泉香而酒洌。
@#@(《醉翁亭记》)@#@②非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。
@#@(《黄生借书说》)@#@三、其@#@
(一)用作代词,又分几种情况:
@#@@#@1.第三人称代词。
@#@作领属性定语,可译为“他”,“它”(包括复数)。
@#@@#@①臣从其计,大王亦幸赦臣。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②择其善者而从之,其不善者而改之(《〈论语〉十则》)@#@③屠大窘,恐前后受其敌(《狼》)@#@2.第三人称代词。
@#@作主谓短语中小主语,应译为“他”“它”(包括复数)。
@#@@#@①秦王恐其破壁。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②其闻道也固先乎吾。
@#@(《师说》)@#@3.活用为第一人称或第二人称。
@#@译为“我”“我(自己)”或者“你”“你”。
@#@@#@①今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。
@#@(《赤壁之战》)@#@②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
@#@(《游褒禅山记》)@#@③老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)@#@4.指示代词,表示远指。
@#@可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
@#@@#@①其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)@#@②复前行,欲穷其林(《桃花源记》)@#@5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。
@#@@#@①有蒋氏者,专其利三世矣。
@#@(《捕蛇者说》)@#@②今存其本不忍废。
@#@(其:
@#@这)@#@6.指示代词,表示“其中”,后面多为数词。
@#@@#@①人有百手,手有百指,不能指其一端(《口技》)@#@②其一犬坐于前(《狼》)@#@③蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
@#@(《为学》)@#@
(二)用作副词。
@#@放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去。
@#@如:
@#@@#@1.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。
@#@@#@①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
@#@(其:
@#@可要)@#@②攻之不克,围之不继,吾其还也。
@#@(《烛之武退秦师》)@#@③与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
@#@(《伶官传序》)@#@2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
@#@@#@①其真无马邪?
@#@其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”。
@#@@#@3.加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”。
@#@@#@①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
@#@(《愚公移山》)@#@②尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
@#@(《游褒禅山记》)@#@③且行千里,其谁不知?
@#@@#@(三)用作连词。
@#@@#@1.表示选择关系,相当于“是……还是……”。
@#@@#@①其真无马邪?
@#@其真不知马也?
@#@(《马说》)@#@②呜呼!
@#@其信然邪?
@#@其梦邪?
@#@其传之非其真邪?
@#@(《祭十二郎文》)@#@2.表示假设关系,相当于“如果”。
@#@@#@①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。
@#@@#@②沛然下雨,则苗浡然兴之矣。
@#@其若是,孰能御之?
@#@(《孟子见梁襄王》)@#@(四)助词,起调节音节作用,可不译。
@#@@#@①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)@#@②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》)@#@【何其】译为“多么”。
@#@@#@①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
@#@(《伶官传序》)@#@四、以@#@
(一)介词@#@1.介绍动作行为产生原因,可译为“因为”“由于”。
@#@如:
@#@@#@①不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)@#@②是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因,后一个“以”表目。
@#@)(《出师表》)@#@③扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)@#@④而吾以捕蛇独存。
@#@(《捕蛇者说》)@#@2.介绍动作行为所凭借条件,可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
@#@如:
@#@@#@①策之不以其道,食之不能尽其材(《马说》)@#@②以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)@#@③域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)@#@④以我酌油知之。
@#@(《卖油翁》)@#@3.表示动作行为方式,可译作“把”、“拿”、“用”等。
@#@如:
@#@@#@①屠惧,投以骨(《狼》)@#@②遂许先帝以驱驰(《出师表》)@#@③以人之逸,待水之劳(《峡江寺飞泉亭记》)@#@4、介绍动作行为发生时间,可译为“在”“从”等。
@#@@#@①介以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安。
@#@(《登泰山记》)@#@
(二)连词@#@1.表示目,相当于现代汉语里“来”如:
@#@@#@①意将隧入以攻其后也(《狼》)@#@②以光先帝遗德(《出师表》)@#@③属予作文以记之(《岳阳楼记》)@#@④陛下亦宜自谋,以咨诹善道。
@#@(《出师表》)@#@⑤故为之说,以俟夫人观人风者得焉。
@#@(《捕蛇者说》)@#@⑥诚直开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
@#@(《出师表》)@#@2.表示结果,可译作“以至”‘“因而”。
@#@如:
@#@@#@①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(《出师表》)@#@②以伤先帝之明(《出师表》)@#@3.有时相当于连词“而”。
@#@如:
@#@@#@①黔无驴,有好事者船载以入《黔之驴》@#@(三)“以”还可作动词(属于实词)用,可译为“认为”。
@#@如:
@#@@#@①先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(《出师表》)@#@②魏武将见匈奴使,自以形陋。
@#@(《〈世说新语〉三则》)@#@五、于@#@介词“于”主要用法有:
@#@@#@1.表示动作发生处所、时间,译作“在”“从”。
@#@如:
@#@@#@①公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)@#@②子墨子闻之,起于鲁(《公输》)@#@2.表示动作对象,译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
@#@如:
@#@@#@①操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝(《愚公移山》)@#@②贫者语于富者曰(《为学》)@#@③每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)@#@④故天将降大任于是人也(《〈孟子〉二章》)@#@⑤况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉(《墨池记》)@#@3.用在被动句中,介绍行为主动者,可译为“被”。
@#@如:
@#@“受制于人”“于”。
@#@@#@4.用在形容词之后,表示比较,一般可译作“比”。
@#@如:
@#@@#@①苛政猛于虎也(《捕蛇者说》)@#@②使人之所恶莫甚于死。
@#@(《鱼我所欲也》)@#@5.表原因,可译为“由于”“因为”。
@#@如:
@#@@#@①生于忧患,死于安乐。
@#@(《〈孟子〉二章》)@#@六、何@#@
(一)用作疑问代词。
@#@@#@1.单独作谓语,后面常有语气助词"@#@哉"@#@"@#@也"@#@,可译为"@#@为什么"@#@"@#@什么原因"@#@。
@#@@#@①何者?
@#@严大国之威以修敬也。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
@#@(《岳阳楼记》)@#@③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
@#@(《六国论》)@#@2.作动词或介词宾语,可译为"@#@哪里"@#@"@#@什么"@#@。
@#@译时,"@#@何"@#@要后置。
@#@@#@①豫州今欲何至?
@#@(《赤壁之战》)@#@②大王来何操?
@#@(《鸿门宴》)@#@③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
@#@(《触龙说赵太后》)@#@3.作定语,可译为"@#@什么"@#@"@#@哪"@#@。
@#@@#@①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
@#@(《琵琶行》)@#@②然则何时而乐耶?
@#@(《岳阳楼记》)@#@
(二)用作疑问副词。
@#@@#@1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为"@#@为什么"@#@"@#@怎么"@#@。
@#@@#@①何不按兵束甲,北面而事之?
@#@(《赤壁之战》)@#@②徐公何能与君也?
@#@(《邹忌讽齐王纳谏》)@#@2.用在形容词前,表示程度深,可译为"@#@怎么"@#@"@#@多么"@#@"@#@怎么这样"@#@。
@#@@#@①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
@#@(《伶官传序》)@#@(三)作语助词,相当于“啊”。
@#@@#@①新妇车在后,隐隐何甸甸。
@#@(《孔雀东南飞》)@#@(四)何:
@#@通“呵”,喝问。
@#@@#@①信臣精卒陈利兵而谁何。
@#@(谁何:
@#@呵问他是谁何。
@#@意思是检查盘问。
@#@)(《过秦论》)@#@【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
@#@@#@①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)@#@②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》)@#@③沛公大惊,曰:
@#@"@#@为之奈何?
@#@"@#@(《鸿门宴》)@#@④奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)@#@【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
@#@@#@①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)@#@②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)@#@③吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)@#@【无何】译为“不久”“没多久”。
@#@@#@①抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)@#@【何乃】译为“怎能”@#@①阿母谓府吏:
@#@何乃太区区(《孔雀东南飞》)@#@(七)为@#@一、动词,有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。
@#@@#@ @#@①且立石于其墓之门,以旌其所为.。
@#@(做,干)(《五人墓碑记》)@#@ @#@②为国者,无使为积威之所劫哉!
@#@(引申为“治理”“管理”)(《六国论》)@#@ @#@③卒相与欢,为刎颈之交。
@#@(成为,变成)(《廉颇蔺相如列传》)@#@ @#@④陈胜吴广皆次当行,为屯长。
@#@(担任)(《陈涉世家》)@#@ @#@⑤然后践华为城,因河为池。
@#@(作为,当作)(《过秦论》)@#@ @#@⑥如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
@#@(判断动词,是)(《鸿门宴》)@#@ @#@⑦窃为大王不取也!
@#@(以为,认为)(《鸿门宴》)@#@ @#@二、介词@#@ @#@1.表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为„„所”,译为“被”。
@#@@#@ @#@ @#@①吾属今为之虏矣。
@#@(《鸿门宴》) @#@ @#@@#@②身死国灭,为天下笑,(《过秦论》)@#@ @#@ @#@③不者,若属皆且为所虏。
@#@(《鸿门宴》) @#@ @#@@#@④羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众。
@#@(《赤壁之战》)@#@ @#@2.表示动作行为对象,给,替@#@ @#@①于是秦王不怿,为一击缶。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@ @#@ @#@②请以赵十五城为秦王寿。
@#@(《廉颇蔺相如列传》)@#@ @#@ @#@③臣请为王言乐。
@#@(《庄暴见孟子》)@#@ @#@3.表示动作行为目,为,为了@#@ @#@①为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)@#@4.表示动作行为原因,因为 @#@①百姓之不见保,为.不用恩焉。
@#@(《齐桓晋文之事》) @#@5.表示动作行为朝向,对、向 @#@①不足为.@#@外人道也。
@#@(《桃花源记》) @#@②如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》) @#@6.表示动作行为发生时间,在,当 @#@为.@#@其来也,臣请缚一人过王而行。
@#@(《晏子使楚》) @#@三、句末语气词,表示疑问、感叹、反诘等语气,可译为“呢” @#@①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(《鸿门宴》) @#@ @#@②是社稷之臣也。
@#@何以伐为?
@#@(《季氏将伐颛臾》) @#@ @#@③何故怀瑾握瑜而自令见放为?
@#@(《屈原列传》)@#@";i:
3;s:
11329:
"小学英语六年级上册第二课@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@Unit2NewFriend,Jenny?
@#@@#@一、教学目标@#@1、知识与技能:
@#@问答过去的居住地,问答某地所在方位,问答最喜欢的科目与人物。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@采用先学后教的教学方法。
@#@创设情境,任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力,同时充分利用图片,模型,录音机等教具,充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官,让他们直观、形象地学习英语。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@拓展学生文化视野,加深学生对英语语言的理解,使学生得体地使用英语。
@#@@#@二、重点难点:
@#@重点词汇:
@#@neweastwestfavoritecalculatinglivefriendsubjectbaskeball@#@重点句式:
@#@WheredidyouliveinCanada?
@#@@#@Isn’tOttawainthewest?
@#@@#@三、教学准备:
@#@磁带,录音机,单词卡片。
@#@@#@四、课时安排:
@#@共5课时@#@五、教学流程:
@#@第一课时@#@Step1、Warmup@#@1、Greeting打招呼。
@#@使用在第一单元学过的问答句式与学生进行交流。
@#@T:
@#@Whoislatetoday?
@#@S:
@#@Iamlatetoday.T:
@#@Whywereyoulate?
@#@S:
@#@BeacauseIwokeuplate.T:
@#@Pleasebeontimefromnowon.Sitdown,please.@#@2、Review检查确认预听磁带的情况,T:
@#@Today,thereisanewfriendintheschool.Whoisshe?
@#@S:
@#@SheisJennyBrown.@#@3、Warmup先向学生介绍本单元要学习的内容,让学生指出本课要学的新单词并猜测词义@#@Step2Presentation@#@学生自学:
@#@Let’sJiontheChant在学唱Chat的过程中,教师应将主要的单词和句子板书在黑板上,或者准备一些单词及句型卡片,点明学习目标。
@#@@#@小组合作:
@#@Let’sHaveFun1@#@听A、Lookandlisten中的Dialong了解本课学习内容后合作学习。
@#@用学到新单词看图理解对话并译成汉语)@#@教师讲解:
@#@Languagenotes@#@A、PE:
@#@体育(=physicaleducation)@#@B、southwest:
@#@西南Cnortheast:
@#@@#@C、东北(帮助学生了解方位词汇表达的不同方式)D、wheredidyou…?
@#@你…在…地方做了…事?
@#@@#@E、Isn’t+地点+方位词?
@#@…不是在…吗?
@#@(Isn’t=Isnot)@#@Step3、Practice@#@以生代师:
@#@1、Readthetextandfinish@#@2、ReadWriteandsay@#@激励评价:
@#@对读的;@#@汇报好的同学及小组给予积极的评价@#@Step4、Production@#@当堂训练:
@#@学生运用句型“Whereis___?
@#@Isn’titinthe_____?
@#@Yes,itis.NO,itisn’t.”互相交流信息,填写城市所在方位。
@#@@#@六、板书设计:
@#@@#@Unit2NewFriend,Jenny@#@Inthewest\south\north\east@#@Wheredidyoulivein?
@#@Ilivein…@#@Isn’t___inthewest\east?
@#@@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@一、课时安排:
@#@第二课时@#@二、教学流程:
@#@@#@Step1、Warmup@#@1、Greeting打招呼。
@#@@#@2、Review检查确认预听磁带的情况lookandlisten@#@Step2、Presentation@#@学生自学:
@#@Let’sPractice1@#@Lookatthepictureandletthemunderstandthedialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)@#@小组合作:
@#@Learnthedialogueandfindoutthemeaning,atthesametimelookforsomequestions.(合作学习、理解对话;@#@提出疑难问题)@#@教师指导:
@#@教师讲解重点句式和疑难问题:
@#@@#@1、强调特殊疑问句的用法。
@#@@#@2、否定疑问句@#@Step3、Practice@#@以生代师:
@#@1、Followtheleader(组长领读)@#@2、利用多种方式反复练习Chant激发学生的学习兴趣。
@#@@#@3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列句@#@式的不同@#@激励评价:
@#@对读的;@#@汇报好的同学及小组给予积极的评价@#@Step4、Production@#@课堂练习:
@#@1、Listentothetapeandspeak@#@2、Readthetextandfinish@#@3、Finishtheexercise@#@B、Listenandchoosetheanswer@#@C、Readandnumberthepicture@#@Step5、Sumup@#@1、总结本节课的学习内容@#@2、作业@#@3、道别语@#@三、板书设计:
@#@@#@Unit2NewFriend,Jenny@#@Wheredidyoulivein(地点)?
@#@@#@Ilivedin--------@#@Isn’t-------inthewest\east?
@#@@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@一、课时安排:
@#@第三课时@#@二、教学流程:
@#@@#@Step1、Warmup@#@1、Greeting打招呼。
@#@@#@2、Review检查学生预习情况,看Lookandlisten部分的四幅图。
@#@@#@1)Whataretheytalkingabout?
@#@@#@2)whatisJenny’sfavoritesubject?
@#@@#@Step2、Presentation@#@学生自学:
@#@Let’shavefun2@#@1)听录音,自学单词@#@2)用学到新单词看图理解对话并译成汉语@#@小组合作:
@#@1)解决预习中出现的问题@#@2)合作学习、理解对话;@#@提出疑难问题@#@教师指导:
@#@教师讲解重点句式和疑难问题:
@#@@#@3)、帮助学生理解下面两种使用方法@#@begoodat+v+ing:
@#@擅长@#@Who’s=Whois@#@Step3、Practice@#@以生代师:
@#@1、Followtheleader(组长领读)@#@2、Listentothetapeandspeak@#@3、Readthetextandfinish@#@激励评价:
@#@对读的;@#@汇报好的同学及小组给予积极的评价@#@Step4、Production@#@课堂练习:
@#@4、ReadWriteandsay(汇报)@#@5、拓展练习@#@通过Workingroups整理复习所学的内容。
@#@活动类型:
@#@采访调查@#@活动步骤:
@#@@#@1、学生绘制如下表格@#@2、运用句型“What’yourfavorite——?
@#@Myfavorite___is____.”开展采访调查活动。
@#@填写下表。
@#@@#@3、以小组汇报形式展示调查结果。
@#@@#@favorite@#@subject@#@color@#@food@#@season@#@Step4、Sumup@#@1、总结本节课的学习英文句子。
@#@@#@2、作业(完成练习册中本课对应的部分)@#@3、道别语@#@三、板书设计:
@#@@#@Unit2NewFriend,Jenny@#@What’yourfavorite____?
@#@@#@@#@Myfavorite___is____.@#@ @#@@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@一、课时安排:
@#@第四课时@#@二、教学流程:
@#@@#@Step1、Warmup@#@1、Greeting打招呼。
@#@@#@2、Review@#@3、Warmup问答录音内容及重点词句,根据反馈情况,提示第4课时的学习目标。
@#@@#@Step2、Presentation@#@学生自学:
@#@1、确认课文内容自学。
@#@@#@2、在反复练习Chant的过程中,体验英语的节奏感,增强语言表达的流畅性。
@#@@#@小组合作:
@#@3、Let’spractice2@#@听Lookandlisten中的Dialong了解本课学习内容。
@#@用学到新单词看图理解对话并译成汉语@#@教师指导:
@#@教师讲解重点句式和疑难问题:
@#@@#@1、教师应从学生的课堂交流活动中,了解学生的个人喜好。
@#@@#@2、对比学习favorite于like在表达方面的异同@#@Step3、Practice@#@以生代师:
@#@1、Followtheleader(组长领读)@#@2、Listentothetapeandspeak@#@3、Readthetextandfinish@#@4、ReadWriteandsay(汇报)@#@激励评价:
@#@对读的;@#@汇报好的同学及小组给予积极的评价@#@Step4、Production@#@课堂练习:
@#@1、Practice@#@A、listenandlearnsomemore@#@B、listenandchooseTrueorFalse@#@C、Readandnumberthepicture.@#@2、拓展练习@#@Write@#@Bingxin@#@Scientist@#@ThomasEdison@#@Artist@#@VanGoghPicassoXuBeihong@#@Singer@#@WangFei@#@Player@#@MichaelJordanYaoMing@#@Step4、Sumup@#@1、Summary@#@2、homework@#@3、道别语@#@三、板书设计:
@#@@#@Unit2NewFriend,Jenny@#@What’yourfavorite____?
@#@@#@@#@Myfavorite___is____.@#@ @#@@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@一、课时安排:
@#@第五课时@#@二、教学流程:
@#@@#@Step1、Warmup@#@1、Greeting@#@2、Review@#@3、Warmup@#@Step2Presentation@#@学生自学:
@#@@#@1,Let’sjointhechant@#@2、学生自学(Workyourself):
@#@Let’sdoityourself(看图理解完成练习)@#@小组合作:
@#@(Workingroup):
@#@Let’slookatthepictureanddiscuss(讨论合作,检查答案)@#@教师指导:
@#@讲解出现的问题@#@1、Timetolisten@#@A、listenandchoosethecorrect@#@B、listenandchoosethecorrectpicture@#@2、Timetospeak@#@Read,fillintheblanksandsaythesentences@#@3、Timetophonics@#@A、Trytosoundthemcorrectly@#@B、Readandfillintheblanks@#@Step3:
@#@Practice@#@以生代师:
@#@@#@3、小老师给组内同学讲解。
@#@到前面讲解汇报@#@4、Let’sreport@#@Step4:
@#@Consolidation@#@激励评价:
@#@@#@对表现好的同学;@#@讲解认真的同学及小组给予积极的评价。
@#@如:
@#@Excellent,Great,Wonderfull@#@Step5、Production@#@当堂训练:
@#@@#@1、朗读单词,背诵对话,表演@#@2、Let’sjointhechant@#@3、Let’sreviewthewholelesson@#@4,Describethewholelesson@#@5、Sumupandhomework@#@6,Checkandassessment@#@Step6、Sumup@#@1、总结本节课的学习内容@#@2、homework@#@3、道别语@#@三、板书设计:
@#@@#@Unit2NewFriend,Jenny@#@课后练习题答案@#@七、教学反思@#@@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@绥棱林业局小学校@#@教师集体备课教案@#@教师@#@备注及反思@#@ @#@@#@年级:
@#@@#@学科:
@#@@#@";i:
4;s:
29753:
"中考物理题型解题技巧点拨@#@高滩小学校初2010级物理解题指导@#@中考物理题型解题技巧点拨_计算与简答题@#@计算题与简答题是中考的一种必考题型,在中考中所占分值较大。
@#@因为其不仅要求有正确的答案,还要求解题过程规范、语言描述准确。
@#@所以在解答时需要注意以下几点:
@#@@#@ 1.认真理解题意。
@#@为了便于打开思路,对试题所描述的物理过程形成清晰的认识,经常需要画出受力分析图、电路图或根据题意将“题干”中的一些信息迁移到图形上,从而“题形结合”形成一个直观的整体。
@#@@#@2.注意题目中的隐含条件。
@#@在物理试题中经常出现一些诸如“光滑”、“静止”、“漂浮”和“家庭电路”等常见关键词,它们隐含的条件分别是“不考虑摩擦力”、“二力平衡”、“浮力等于重力”和“电压为220V”等,我们在审题时只有抓住这些“题眼”,才可能使问题得到顺利解决@#@3.明确所求逆向思维。
@#@有些计算题的题干很长,甚至还有一些“干扰条件”包含在其中,这时候,如果从条件入手短时间不容易打开思路,而抓住所求量,联想相关的物理公式,逆向思维,往往会势如破竹,使问题迎刃而解。
@#@@#@ 4.关注细节问题。
@#@如单位要统一;@#@相同符号所代表的几个物理量要用不同下标予以区别;@#@每个公式的适用条件,不能乱套公式;@#@注意“同一性”,即公式中的各个物理量要对应“同一物体”和“同一时刻”等。
@#@@#@ 5.对结果进行检查或初步判断。
@#@求出计算结果后,并非大功告成,如果时间允许,还要审查计算结果,看是否有错误或漏答。
@#@即使时间紧张,也要对结果的合理性进行初步判断。
@#@例如,有同学在计算一瓶上标有"@#@5L"@#@字样,密度为0.92×@#@103kg/m3的"@#@金龙鱼"@#@牌食用调和油的质量时,得出4.6×@#@103kg的答案,如果联系实际稍加分析,就会发现其不合理性。
@#@@#@ 典例分析:
@#@@#@ 【例】电动自行车是一种常见的交通工具,使用前要先对车上的蓄电池充电。
@#@骑行时,蓄电池对车上的电动机供电,电动机为车提供动力。
@#@下面方框中如图所示的某种品牌电动自行车的一些主要技术@#@
(1)若该车在行驶过程中轮胎与地面接触的总面积为1.5×@#@10-2m2,那么其载重量最大不能超过多少千克?
@#@(取g=10N/Kg)@#@
(2)若该车以10m/s的速度匀速行驶时,受到的阻力为50N,电能转化为机械能的效率为80%,求该车充一次电后,以所述情况行驶时,最多能行驶多远?
@#@此过程中电动自行车的工作电流是多大?
@#@@#@ (3)如果充一次电消耗的电能为1Kw·@#@h,充一次电自行车可连续行驶50千米,照明用电的电费约0.5元/Kw·@#@h,摩托车行驶100千米耗油2.5升,油价约4.5元/升,请通过计算说明使用电动自行车与摩托车哪种更经济?
@#@@#@ 【解析】 这道物理题来源于生活,应用于生活,贴近实际生活,符合新课标;@#@另外,这道题考查的知识面广,涉及到的物理知识多,不仅能考查学生知识掌握的情况,还考查了学生解题思维是否严谨,能否灵活选取公式,选择最恰当的解题方法。
@#@@#@ 解题思路:
@#@首先找出技术参数中有用的已知条件。
@#@如:
@#@整车净重:
@#@80Kg;@#@蓄电池的电压:
@#@48V;@#@一次充电储存的电能3.5×@#@106J;@#@轮胎能承受的最大压强2×@#@105帕。
@#@@#@ 在第一问中,根据F=P·@#@s,可求出最大压力即总的重力,再根据m=G/g,求出总质量。
@#@但要注意总质量中还包括车的质量。
@#@@#@ 在第二问中求电流时注意,电流所做的功是总功,而本题中的总功≠机械功,有的同学容易把机械功当做电功去做。
@#@@#@ 第三问的方法很多,可比较行驶相同距离两辆车各需花多少钱;@#@或比较花同样的钱两辆车可分别行驶多远的距离,要用语言描述清楚。
@#@@#@ 【解答】@#@
(1)F=P·@#@s=2×@#@105Pa×@#@1.5×@#@10-2m2=3000N@#@ m=G/g=3000N÷@#@10N/Kg=300Kg@#@ 最大载重量为300Kg-80Kg=220Kg@#@
(2)W机械=W电·@#@80%@#@ F·@#@S=W电·@#@80%@#@ 50牛×@#@S=3.5×@#@106J×@#@80%@#@ S=56000m=56Km@#@ t=S/v=(56000/10)s=5600s@#@ W=UIt@#@ 即:
@#@3.5×@#@106J=48V×@#@I×@#@5600s@#@ 得:
@#@I=13A@#@ (3)由题知,电动车充一次电可行驶50Km,需花费电费:
@#@0.5元/Kw·@#@h×@#@1Kw·@#@h=0.5元@#@ 摩托车行驶50Km耗油2.5/2=1.25L,需花费:
@#@1.25升×@#@4.5元/L=5.625元﹥0.5元,所以使用电动自行车更经济。
@#@@#@中考物理题型解题技巧点拨之实验题@#@中考实验题是制约许多同学物理难以取得高分的“瓶颈”,这其中主要原因是大多数同学动手实验的机会很少,所以对许多实验现象和过程缺乏感性认识,另外在解答实验题时由于没有掌握一般的方法和技巧,导致思路混乱,甚至无从下手。
@#@实验的题型从不同角度分类有多种。
@#@这里主要介绍常见的几种常见类型及其解答的一般方法。
@#@@#@ 1.基础测量型实验。
@#@主要考查基本测量工具的正确选用、使用、读数;@#@重要的演示实验、学生实验中器材或装置的名称及用途。
@#@@#@ 2. @#@典型测定型实验。
@#@其中密度、并联电路电流、串联电路电压、滑轮组的机械效率、小灯泡电功率的测定,伏安法测电阻,向来都是中考的重点实验。
@#@对于这类实验题首先要明确实验目的,然后联想所学过的公式规律,如密度公式、测定小灯泡电功率的实验原理等,对于这类实验重点应放在掌握每个实验的原理、设计思路、操作步骤,记录表格的设计,关键器材在实验中的作用以及是否需要多次测量求平均值。
@#@@#@ 3.科学探究型实验。
@#@一个完整的探究型实验,首先是对某物理现象提出猜想,然后依据一定的思想方法确定实验方案,选择实验器材,进行实验研究,最后还要对实验中得到数据或观察到的现象进行分析归纳,从而得出结论。
@#@一般中考题中只考整个过程的一部分,主要分为以下几种类型:
@#@@#@
(1)对“提出问题”要素的考查
(2)考查“猜想与假设”要素;@#@(3)考查“制定计划与设计实验”要素;@#@(4)考查“分析论证”要素;@#@(5)考查“评估”要素;@#@(6)对学生探索知识的过程和方法的考查。
@#@@#@ 典例分析:
@#@@#@ 【例】(2007·@#@钦州市) @#@灵山县是全国著名“中国奶水牛之乡”。
@#@学习了密度知识后,由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度。
@#@他们选取的实验器材有:
@#@牛奶、量筒、天平(带砝码)、烧杯。
@#@@#@ 【设计实验和进行实验】@#@ 方案A:
@#@
(1)用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1;@#@
(2)向烧杯中倒入一些牛奶,测出它们的总质量m2,则这些牛奶质量为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@(3)再将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积V1;@#@(4)计算出牛奶的密度ρ。
@#@@#@ 方案B:
@#@
(1)用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m3;@#@
(2)将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中,记录量筒中牛奶的体积V2;@#@(3)测出烧杯及剩下牛奶的总质量m4;@#@(4)计算出牛奶的密度ρ= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(用m3、m4、V2表示)@#@ 【评估与交流】@#@ 通过分析交流上述两种方案后,你认为在方案 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中,牛奶的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选填“质量”或“体积”)测量误差较大,导致牛奶密度的测量值比真实值偏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选填“大”或“小”)。
@#@@#@ 分析:
@#@测液体密度的原理公式是,只要测出液体的质量和液体的体积即可,总体看其测量先后有两种:
@#@先测质量再测对应的体积;@#@先测体积再测对应的质量。
@#@而测液体质量有两种程序:
@#@一种是先测空杯质量,再测空杯和液体的总质量,两者之差即杯中液体的质量。
@#@另一种是先测空杯和液体的总质量,再将液体倒下测空杯质量,两者之差即杯中液体的质量。
@#@前一种方法在测对应体积时会出现误差,因为总有一些液体沾附在杯壁上,测得体积会偏小。
@#@后一种测质量的方法已经把沾附的液体质量减去了,倒入量筒中的体积与对应的质量相等,这样正好避免了沾附液体引起的误差。
@#@@#@ 答案:
@#@
(2)(m2-m1),(4)(m3-m4)/V2,A,体积,大。
@#@@#@ @#@ 【例】某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上。
@#@由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部啦。
@#@他们决定对这一现象进行了研究,并对此现象提出了以下几种猜想:
@#@@#@ 猜想1:
@#@可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;@#@@#@ 猜想2:
@#@可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;@#@@#@ 猜想3:
@#@可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;@#@@#@ 经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:
@#@盐水密度增大,马铃薯会上浮而不会下沉,与现象不符。
@#@@#@ 接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
@#@@#@ ⑴取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;@#@@#@ ⑵配制一大杯盐水;@#@@#@ ⑶将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积。
@#@@#@ 实验数据如下表:
@#@@#@马铃薯的编号@#@质量/g@#@体积/cm3@#@ @#@@#@放入盐水前@#@在盐水中下沉后@#@放入盐水前@#@在盐水中下沉后@#@A@#@44.8@#@39.2@#@40@#@33@#@B@#@56.1@#@48.8@#@50@#@41@#@C@#@77.3@#@67.9@#@69@#@57@#@ 请分析上述实验数据后回答:
@#@@#@ 猜想2是_错误_____(选填:
@#@“正确”或“错误”)的;@#@你认为导致马铃薯下沉的原因是马铃薯的密度增大,大于盐水的密度,导致马铃薯下沉_。
@#@@#@ 分析:
@#@对于第三个猜想,“可能马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致其下沉”,实验表明,情况不是这样的,因为体积不会影响密度。
@#@而是“在盐水中浸泡后,马铃薯密度变大,导致马铃薯的下沉”。
@#@这样命题,更反映了科学探究的本质。
@#@@#@ @#@中考物理题型解题技巧点拨之填空题@#@填空题是主要考察同学们对基础知识的掌握和基本概念的理解,只要做到认真审题,看清题意,再联想学过的相关知识,一般比较容易找到答案。
@#@但由于《课程标准》指出:
@#@交流与合作是科学探究的要素之一,要求学生能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。
@#@所以,近3年的各省市中考题相比较前几年,计算类问题比例相对减少,但文字性表述题型比例大大提高,从命题者的角度分析,这一点意在充分发挥中考试题的导向作用,因为现代社会的开放性,对每个人的交流与合作能力都提出了更高的要求。
@#@但是,几乎每年的中考后都有一些考生觉得试卷“不难”,估分也比较理想,但等拿到中考成绩时却发现偏差很大,有的同学甚至怀疑是阅卷老师的批阅错误。
@#@实际上他们的大多问题正是出在文字性表述方面,由于在平时的练习过程中没有引起足够重视,教师在指导方面也没有严格要求,所以出现问题自然在情理之中。
@#@这里,笔者通过几道例题的解析,意在提醒同学们要高度重视自己“文字表达能力”的提升。
@#@@#@ 另外,认真仔细的审题是正确解答问题的前提和保证,建议同学们在审题时能抓住“题眼”,再“联想相关知识”,思路是很容易打开的。
@#@@#@ 典例分析:
@#@@#@ 例;@#@一课外活动小组为探究拔河比赛取胜的秘密,做了如甲乙两图所示的实验,根据图示,你认为拔河比赛取胜的“秘密”是:
@#@_________________________。
@#@@#@ 分析:
@#@本题的错答有:
@#@
(1)使地面更粗糙;@#@
(2)人要站在不容易打滑的地面上。
@#@错因:
@#@没有用“物理语言”回答物理问题。
@#@@#@ 答案:
@#@增大脚与地面间的摩擦力@#@ 【例】。
@#@有些物理量的大小不易直接观测,但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测,用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路。
@#@例如:
@#@温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的。
@#@请你也举出一个例子:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ 分析:
@#@错答:
@#@
(1)弹簧测力计;@#@
(2)温度计温度越高,水银柱越长。
@#@错因:
@#@没有根据题中的范例进行规范的表述。
@#@@#@ 答案:
@#@弹簧测力计是利用弹簧长度的变化来显示力的大小。
@#@(其它回答合理的也可得满分@#@ @#@中考物理题型解题技巧点拨之作图题@#@作图题一般指根据题目的要求,完成相应的作图。
@#@作图能力是物理学的基础能力之一,各省市每年中考中均有考察,并且在高中阶段的学习中,作图往往对物理问题的理解很有帮助。
@#@。
@#@@#@ @#@@#@考查类型@#@考查内容@#@解题指导@#@光学作图@#@
(1)根据要求作出入射或反射光线
(2)根据平面镜成像特点作出物体的像或平面镜的位置@#@(3)根据给定的入射光线和出射光线,在虚框内填适当光具@#@
(1)注意“箭头”方向@#@
(2)平面镜成像一定要画成“虚线”@#@(3)根据入射光线与出射光线在光具同侧判定面镜或透镜;@#@根据出射光线变得会侧、异聚或发散判定凸透镜或凹透镜@#@力学作图@#@
(1)画重力、浮力或;@#@二力平稳时物体受力的示意图@#@
(2)画力臂@#@(3)组装滑轮组@#@
(1)注意点:
@#@①究竟画哪个物体所受力;@#@②画物体哪个(些)力;@#@③抓住“力的三要素”学,规范的作图;@#@@#@
(2)三部曲:
@#@①描出支点;@#@②用虚线描画力的作用线;@#@③从支点向力的作用线作垂线@#@(3)关键:
@#@①动滑轮承担的重物的绳子股段数;@#@②绳子起点和;@#@③绳子自由端方向@#@电学作图@#@
(1)根据实物图画出电路图@#@
(2)根据电路图连接实物图@#@(3)设计电路图@#@(4)家庭简单电路模拟安装图@#@
(1)串联简单,并联抓住“分支点”@#@
(2)注意“分支点”、“+、-”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线(“一上一下”和“阻值变化”)@#@(3)首先判断用电器串并联,在根据要求把开关装到合适位置@#@(4)类题主要考查"@#@三眼插座及保险丝"@#@和"@#@螺口灯泡及控制开关"@#@与火线,零线和地线的连接.@#@磁学作图@#@@#@
(1)判断通电螺线管电流方向;@#@@#@
(2)判断通电螺线管磁极@#@(3)画出通电螺线管中线圈绕法.@#@抓住"@#@右手螺旋定则"@#@三个要点:
@#@①伸出右手;@#@②四指与电流方向一致;@#@③大拇指所指为N极方向@#@ @#@@#@ 典例分析:
@#@@#@ 【例】如图甲所示,杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态,L2是力F2的力臂。
@#@在图中画出力F1的力臂L1和力F2.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 分析:
@#@根据已知的力臂画力时,其实还是要找出“力的三要素”:
@#@
(1)根据力的作用线应与力臂垂直,确定力的方向;@#@
(2)力的作用点应画在杠杆上;@#@(3)大小这里没有严格要求。
@#@特别要注意力的方向不要画反了,判断的方法是“由静到动”发现F1使杠杆顺时针转动,那么要使杠杆“处于静止状态”,F1的作用效果必须使杠杆逆时针转动,即方向向上。
@#@@#@ 答案:
@#@如上图乙所示@#@中考物理题型解题技巧点拨之选择题@#@选择题是一种客观性试题它具有知识的广泛性,答题的简便性和评分的客观性等特点。
@#@它的解答需要考生能准确地理解物理概念和规律,掌握有关物理方法,具有较强的分析问题和解决问题能力,因此,它是中考的一种常见题型。
@#@下面结合例题,介绍几种常用的解题方法:
@#@@#@ 一、认真审题,看清题意@#@ 审题是解题过程的开始,也是找到正确答案最关键的第一步。
@#@有些学生不重视审题,拿到试卷,读题马虎,对一些“似曾相识”的题目,便“求胜心切”,其结果容易误解题意而产生错误。
@#@@#@ 二、透过表象,抓住关键@#@ 命题者在编题过程中,往往故意把容易混淆的概念和知识编织在一起。
@#@设置所谓的“陷阱”,在解题时只有抓住“关键”,即明确该题所要考察的“知识点”,找出那些隐蔽而又重要的条件,这样就能提高解题的正确率。
@#@@#@ 三、方法受阻,逆向思维@#@ 有些题目,按日常的思维分析感到很困难,但反过来思维,却豁然开朗,柳暗花明。
@#@@#@ 四、学以致用,联系实际@#@ 不少同学在答题过程中暴露的共性问题是:
@#@灵活运用知识分析、处理新信息,解决实际问题的能力较差。
@#@这一点恰恰暴露出目前初中物理教学普遍存在一大误区:
@#@“理论与实践脱节”,这样往往会造成学生思维僵化,碰到实际问题感到无从下手。
@#@@#@ 典例分析:
@#@@#@ 【例1】有一物体从距凸透镜1.5倍焦距处沿主轴向透镜方向移动,当物距减小到原来1/2时,适当移动光屏,则在屏上 @#@ @#@ @#@( @#@)@#@ A.得到比物体大的虚像 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.得到比物体大的实像@#@ C.得到比物体小的实像 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不能得到像@#@ 分析:
@#@按已知条件u1=1.5f,现减小为原来的1/2,则u2=0.75f<f,据凸透镜成像规律应成正立,放大的虚像。
@#@如果学生审题马虎,没抓住关键词“在屏上”便匆匆错选A.他们忽视了虚像是不能呈现在光屏上的。
@#@而题目恰恰问的是屏上能否得到像。
@#@@#@ 答案:
@#@D@#@ 【例2】在光滑的水平面上,用水平力F推动一静止的物体前进了S距离,推力所做的功为W1,功率为P1;@#@若仍用水平力F在粗糙的水平面上推同一静止的物体前进了S距离,推力所做的功为W2,功率为P2.那么 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@ A.W1=W2,P1=P2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.W1=W2,P1>P2@#@ C.W1<W2,P1>P2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.W1<W2,P1=P2@#@ 分析:
@#@据据日常经验从现象上看在光滑的平面上推动物体较在粗糙的平面上@#@ 用力小,从而得出W1<W2的错误结论。
@#@但实际上该题所要考察的“知识点”是@#@ 决定做功的两个因素,即“力的大小”和“力的方向上通过的距离”。
@#@由此可知@#@ 道水平面的粗糙程度不影响做功的多少无关,而影响做功的快慢即功率大小。
@#@@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@物理研究方法@#@《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。
@#@因此,注意考察研究物理问题的方法,成为当前和今后中考的热点。
@#@实验的思想、控制变量、模型、等效、归纳、分类、转换、类比、猜想等,是初中物理常用的研究方法。
@#@现结合各地中考试题谈谈物理中的研究方法问题。
@#@@#@一、控制变量法:
@#@就是把一个多因素影响某一物理量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。
@#@这种方法在实验数据的表格上的反映为:
@#@某两次试验只有一个条件不相同,若两次试验结果不同,则与该条件有关,否则无关。
@#@反过来,若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关,则应只使该因素不同,而其他因素均应相同。
@#@控制变量法是中学物理中最常用的方法。
@#@@#@例1小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:
@#@即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。
@#@于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。
@#@下表是她在实验室控制的琴弦条件。
@#@@#@如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦(只填写字母代号)@#@探究过程通常采用下列一些步骤:
@#@①实验研究;@#@②分析归纳;@#@③提出问题(或猜想);@#@④得出结论等。
@#@你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:
@#@__________(只填写数字代号)。
@#@@#@在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。
@#@请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称:
@#@__________。
@#@@#@解析:
@#@想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,应控制弦的粗细、长短相同,只让弦的材料不同,据此找到弦D和E;@#@第2问考查探究问题的方法,答案为③①②④;@#@第3问把学生的思路引向了整个初中物理学习的内容,同学们可以从力、声、热、光、电、磁、能等方面回答。
@#@如:
@#@@#@研究影响力的作用效果的因素;@#@@#@研究滑动摩檫力与哪些因素有关;@#@@#@研究液体内部的压强;@#@@#@研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系;@#@@#@研究影响液体蒸发快慢的因素;@#@@#@研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系;@#@@#@研究影响电阻大小的因素;@#@@#@研究电流与电压、电阻的关系;@#@@#@研究电功或电热与哪些因素有关;@#@@#@研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关;@#@@#@研究影响感应电流的方向因素;@#@@#@研究动能(或重力势能)与哪些因素有关。
@#@等等。
@#@@#@二、建立模型法:
@#@实际中的事物都是错综复杂的,在用物理的规律对实际中的事物进行研究时,常需要对它们进行必要的简化,忽略次要因素,以突出主要矛盾。
@#@用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化,便可得到一系列的物理模型。
@#@@#@例2我们的家乡──芜湖,一直以来就是长江下游重要的商贸港口城市。
@#@芜湖长江大桥,这座目前我国科技含量最高的特大型公、铁两用斜拉索桥梁的建成,使得芜湖这座古老的城市又焕发出强烈的时代气息。
@#@大桥的建设,用到了很多物理学的知识和研究方法。
@#@@#@
(1)在铁路桥引桥靠近居民住宅区一侧,建有高3米左右的板墙(如图所示),其作用是____________________。
@#@@#@
(2)汽车过桥时,每隔一段距离会有明显颠簸,这是大桥桥面上的缝隙所致。
@#@这些缝隙是( )@#@A.一种交通标志,用于确认距离,避免发生追尾事故@#@B.来往车辆过多,造成路面损毁@#@C.避免司机开车由于过分平稳而瞌睡@#@D.伸缩缝,用于允许路面的膨胀和收缩@#@(3)将大桥的结构进行简化,取其部分可抽象成如图丁所示的模型。
@#@@#@①可以看出它用到了的相关知识。
@#@其中O是__________,代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。
@#@@#@②为了减小钢索承受的拉力,在需要与可能的前提下,可以适当增加塔桥的高度。
@#@请分析原因。
@#@@#@③假如让你来设计新的斜拉索式大桥,你还能提出什么方法可以减轻钢索承受拉力?
@#@(说出一种方法即可)@#@④你知道吗?
@#@在上述的研究中,我们用到了物理学中很重要的一种研究方法:
@#@建立模型。
@#@建立模型可以帮助人们透过现象,忽略次要因素,从本质认识和处理问题;@#@建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程,帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象。
@#@想想看,在初中物理学习中,你在研究哪些问题时也用到了这种研究方法?
@#@请举一例具体说明。
@#@(本题实例除外)@#@答案:
@#@①用以隔音,减少火车行驶时产生的噪音污染。
@#@@#@②(D)。
@#@@#@③
(1)杠杆、支点、F1;@#@
(2)增加桥塔的高度,可以增大拉力的力臂。
@#@根据杠杆的平衡条件,钢索所承受的拉力也随之减小;@#@(3)使用新型轻质材料减小桥梁自重等。
@#@@#@④研究肉眼观察不到的原子结构时,建立原子核式结构模型。
@#@@#@电路图是实物电路的模型。
@#@@#@力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
@#@@#@实验室常用手摇交流发电机及挂图来研究交流发电机的原理和工作过程(柴油机、汽油机模型等)。
@#@@#@研究连通器原理时用到液片模型。
@#@@#@三、转换法:
@#@物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。
@#@初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。
@#@@#@例3爱因斯坦说过:
@#@“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。
@#@”磁场虽然看不见、摸不着,但可以通过对小磁针的作用证明其存在。
@#@在物理学中还有其他一些现象也是这样来证明其存在,请举例。
@#@@#@参考答案如下:
@#@@#@物体发生形变或运动状态改变可证明此物受到力的作用;@#@@#@苹果落地可证明重力存在;@#@@#@马德堡半球实验可证明大气压的存在;@#@@#@雾的出现可证明空气中含有水蒸气;@#@@#@影的形成光沿直线传播;@#@@#@月食现象可证明月亮不是光源;@#@@#@奥斯特实验可证明电流周围有磁场;@#@@#@指南针指南北可证明地磁场的存在;@#@@#@用手机能打电话可证明电磁波的存在;@#@@#@扩散现象可证明分子做无规则运动;@#@@#@铅块实验可证明分子间引力的存在;@#@@#@运动的物体能对外做功可证明它具有能;@#@@#@四、猜想法:
@#@猜想也称想象或幻想,是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测。
@#@它是人的思维的最高境界,合理的想象往往是人类创造发明的源泉。
@#@@#@例4:
@#@在科幻小说《往日之光》中,作者鲍勃.肖幻想了一种慢透光玻璃,讲述了一段美丽动人的故事。
@#@@#@“想象有一种玻璃,光在这种玻璃中运动的速度极慢,通过半厘米厚需要10年,比蜗牛的速度还慢得多。
@#@当一块慢透光玻璃";i:
5;s:
12890:
"余杭行政区域图@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@余杭行政区域图@#@ 篇一:
@#@浙江行政区图@#@ 20xx年浙江省行政区划@#@ 简称浙。
@#@总面积约10.18万平方千米。
@#@省会杭州(省政府驻杭州市西湖区省府路8号)。
@#@20xx年末,全省常住人口5508万人。
@#@辖11个地级市,35个市辖区、20个县级市、34个县、1个自治县(合计90个县级行政区划单位),434个街道、629个镇、244个乡、14个民族乡(合计1321个乡级行政区划单位)。
@#@@#@ 县级以上行政区划及驻地一览@#@ 杭州市(拱墅区)9区2县2县级市@#@ 上城区(清波街道)下城区(文晖街道)江干区(采荷街道)拱墅区(拱宸桥街道)西湖区(灵隐街道)滨江区(西兴街道)萧山区(北干街道)余杭区(临平街道)富阳区(富春街道)@#@ 建德市(新安江街道)临安市(锦城街道)@#@ 桐庐县(城南街道)淳安县(千岛湖镇)@#@ 宁波市(江东区)6区2县3县级市@#@ 海曙区(鼓楼街道)江东区(百丈街道)@#@ 镇海区(招宝山街道)鄞州区(首南街道)@#@ 余姚市(兰江街道)慈溪市(白沙路街道)@#@ 象山县(丹东街道)宁海县(跃龙街道)@#@ 温州市(鹿城区)3区6县2县级市@#@ 鹿城区(五马街道)龙湾区(永中街道)@#@ 瑞安市(安阳街道)乐清市(城东街道)@#@ 洞头县(北岙街道)永嘉县(北城街道)@#@ 文成县(大峃镇)泰顺县(罗阳镇)@#@ 嘉兴市(南湖区)2区2县3县级市@#@ 南湖区(东栅街道)秀洲区(新城街道)@#@ 海宁市(海州街道)平湖市(当湖街道)@#@ 嘉善县(罗星街道)海盐县(武原街道)@#@ 湖州市(吴兴区)2区3县@#@ 吴兴区(八里店镇)南浔区(南浔镇)@#@ 德清县(武康镇)长兴县(雉城街道)@#@ 绍兴市(越城区)3区1县2县级市@#@ 越城区(塔山街道)柯桥区(柯桥街道)@#@ 诸暨市(暨阳街道)嵊州市(剡湖街道)@#@ 新昌县(南明街道)@#@ 金华市(婺城区)2区3县4县级市@#@ 婺城区(白龙桥镇)金东区(多湖街道)@#@ 兰溪市(兰江街道)义乌市(稠城街道)@#@ 武义县(壶山街道)浦江县(浦阳街道)@#@ 衢州市(柯城区)2区3县1县级市@#@ 柯城区(信安街道)衢江区(樟潭街道)@#@ 江山市(双塔街道)@#@ 常山县(天马街道)开化县(华埠镇)@#@ 舟山市(定海区)2区2县@#@ 定海区(昌国街道)普陀区(东港街道)@#@ 岱山县(高亭镇)嵊泗县(菜园镇)@#@ 台州市(椒江区)3区4县2县级市@#@ 椒江区(海门街道)黄岩区(西城街道)@#@ 温岭市(太平街道)临海市(古城街道)@#@ 玉环县(玉城街道)三门县(海游街道)江北区(中马街道)奉化市(锦屏街道)瓯海区(娄桥街道)平阳县(昆阳镇)桐乡市(梧桐街道)安吉县(昌硕街道)上虞区(百官街道)东阳市(江北街道)磐安县(安文镇)龙游县(龙洲街道)路桥区(路北街道)天台县(始丰街道)北仑区(新碶街道)苍南县(灵溪镇)永康市(东城街道)仙居县(南峰街道)@#@ 丽水市(莲都区)1区6县1自治县1县级市@#@ 莲都区(万象街道)@#@ 龙泉市(龙渊街道)@#@ 青田县(鹤城街道)(余杭行政区域图)缙云县(五云街道)遂昌县(妙高街道)松阳县(西屏街道)云和县(浮云街道)庆元县(松源街道)景宁畲族自治县(红星街道)@#@ 篇二:
@#@余杭区区域总体规划概要@#@ 余杭区区域总体规划概要@#@ 余杭城市规划结构图(一副三组团)@#@ 一、功能定位与发展目标@#@ 1、功能定位@#@ 把余杭区打造成为杭州现代服务业副中心、长三角先进制造业基地、创新科教基地、文化休闲旅游中心、区域综合交通物流中心,杭州大都市区北部集“经济强区、生态城区、文化名区”为一体的现代化生活品质都市新区。
@#@@#@ 2、发展目标@#@ 20xx年(近期)发展目标:
@#@@#@ 从20xx-20xx年的三年左右时间,经济社会呈现快速发展,区域融合进一步加深、创新能力和区域协调程度得到进一步提升,到20xx年进入全面小康社会,中心城市基本实现现代化。
@#@@#@ 2020年(远期)发展目标:
@#@@#@ 到2020年左右,人均gdp总体达到当时世界上中等收入国家的较高水平,高新技术产业和现代服务业得到进一步发展,科教能力得到进一步提高,国际化水平进一步提升,资源消耗水平进一步下降,生态环境质量进一步改善,建成经济体系完备、创新能力强、高度国际化、社会和谐发展的一体化城市区域。
@#@@#@ 二、发展规模@#@ 1、人口规模与城市化水平@#@ 余杭区域20xx年末常住人口规模为135.35万人,城市化水平达到68.3%,城镇人口92.4万人。
@#@@#@ 2020年末常住人口规模为164.94万人。
@#@城市化水平达到80.3%,城镇人口132.4万人。
@#@@#@ 2、用地规模@#@ 余杭区至20xx年城乡建设用地总规模达到196.48平方公里,其中城镇建设用地规模为128.94平方公里,控制弹性增长空间14.16平方公里。
@#@@#@ 至2020年城乡建设用地总规模达到244.79平方公里,其中城镇建设用地规模为192.37平方公里,控制弹性增长空间29.36平方公里。
@#@@#@ 余杭城市规划结构图(一副三组团)@#@ 三、总体发展框架:
@#@一副*(临平副城)三组团(余杭组团良渚组团瓶窑组团)三带四廊@#@ 综合杭州城市总体规划中杭州大都市“一主三副三组团”的空间布局要求,基于杭州大都市区反磁力体系构建和余杭区域结构的重组要求,优化生产要素配置,调整完善城市空间布局,以副城为重点,做大做强临平副城,积极融入杭州主城;@#@以组团为基础,推动组团格局重组,做优做美三大组团;@#@以中心城镇为依托,以西部生态区为保障,形成资源共享、功能互补、协调发展的网络化都市新区。
@#@规划余杭区形成“一副、三组团、三带、四廊”的城乡空间组织框架。
@#@@#@ 1、“一副”是临平副城,包括临平街道(余杭经济开发区)、东湖街道、南苑街道、星桥街道、钱江经济开发区、运河镇、乔司镇以及塘栖镇、崇贤镇的京杭大运河以东区域,规划形成杭州大都市区的“反磁力”新城与长三角国际城市地区核心区块中的重要功能区块,强化在杭州网络化大都市中的副中心职能。
@#@将临平副城建设成为“山水生态新城,运河文化名城,综合发展副城”。
@#@@#@ 2、“三组团”是余杭组团、良渚组团和瓶窑组团@#@ 余杭组团由余杭、闲林、仓前、中泰、五常等乡镇和街道组成,建设成东入杭州主城,西接临安,集高档居住、旅游休闲、科研开发、高等教育为一体的现代化生态型新城区。
@#@规划余杭组团的功能定位是“创新极核,湿地水乡,居住新城”。
@#@@#@ 良渚组团由良渚镇和仁和镇组成,形成文化创意与物流组团。
@#@良渚组团的功能定位是“文化圣地,物流枢纽,产业新区,近郊住区”。
@#@@#@ 瓶窑组团由瓶窑、径山、黄湖、鸬鸟、百丈五镇组成,以瓶窑为龙头,带动西部其余四镇的发展,形成生态保护与旅游组团,作为杭州西北部生态带的空间构成。
@#@瓶窑组团的建设目标是“生态基地,田园小镇,禅茶之乡”。
@#@@#@ 3、“三带”是在杭州大都市区生态带的基础上,余杭区构成三条生态带。
@#@@#@ 4、“四廊”即沿杭长、杭宁、杭沪高速公路和留祥快速路形成集交通、区域绿地、设施通道等为一体的综合走廊。
@#@@#@ 四、城乡居民点规划@#@ 1、城镇社区建设“副城——组团——片区(城镇)——居住区——小区”五级城镇居民点体系@#@ 以“一副三组团”的城市空间规划框架和基础设施布局为依托,规划余杭区构建“副城——组团——片区(城镇)——居住区——小区”的五级城镇居民点体系。
@#@@#@ 积极建设满足余杭区乃至杭州市及其他区域居民日益增长的住房需求,加快解决中低收入家庭的住房问题,初步建立起以普通商品房、经济适用房、廉租住房、拆迁安置房、人才房等组成的满足不同居民居住需求的住房供应与保障体系。
@#@@#@ 2、农村居民点建设@#@ 未来余杭区村庄体系将形成农村集中居住区和基层村两种布局形式。
@#@@#@ 余杭区村庄布局以农村集中居住区为主,特别是中部和东部的平原地区,原则现有的村庄除了随着城镇的发展纳入城市范围外,其他的村庄均进入农村集中居住区统一建设。
@#@在一些不能完全采用农村集中居住区的形式,出于农业生产的需要,要求保留一部分农村居民点,形成基层村。
@#@规划余杭区形成28个农村集中居住区。
@#@规划余杭区保留58个基层村。
@#@@#@ 五、空间管制分区原则@#@ 空间管制以余杭区域的整体发展为着眼点,在合理配置、集约使用空间资源、优化总体空间布局的基础上,统筹落实各部门、专业规划的空间要素,对不同类型的土地开发实施分类指导,分级管制,分期许可,最终实现社会、经济和生态环境的整体最佳效益,创造城镇与自然生态的和谐关系,实现区域整体优化,建设特色鲜明的城市。
@#@在明确城镇建设区域的基础上,突出自然资源、人文历史遗产、生态环境保护与土地使用性质管制的空间落实。
@#@根据现状的建设情况以及经济建设和城镇发展对于地域生态环境的影响,按照不同地域的资源环境、承载能力和发展潜力,将余杭区域划分为已建区、适建区、限建区和禁建区。
@#@@#@ 余杭对外交通规划结构图@#@ 六、综合交通体系@#@ 1、对外交通体系@#@
(1)规划年限内,余杭境内拥有沪杭铁路、宣杭铁路、杭宁客运专线、沪杭客运专线。
@#@@#@
(2)余杭区公路网将形成“二绕六射”的高速公路骨架、“四横、五纵”的国省道一级公路主干线体系和四通八达的农村公路网络。
@#@@#@ “二绕六射”的高速公路骨架:
@#@“二绕”——杭州绕城高速公路、新外环(设想);@#@“六射”——杭徽高速公路、杭长高速公路、杭宁高速公路、申嘉杭高速公路、沪杭高速公路、杭浦高速公路。
@#@@#@ “四横、五纵”的国省道一级公路主干线体系:
@#@“四横”——02省道、15省道、320国道、01省道;@#@“五纵”——04省道、104国道、09省道、临博公路、东连接线。
@#@@#@ 篇三:
@#@杭州区域划分@#@ 浙江省行政区域划分@#@ 杭州市0571(310000):
@#@拱墅区上城区下城区江干区西湖区滨江区萧山区余杭区建德市富阳市临安市桐庐县淳安县@#@ 嘉兴市0573(314000):
@#@南湖区秀洲区海宁市平湖市桐乡市嘉善县海盐县@#@ 湖州市0572(313000):
@#@安吉县@#@ 绍兴市0575(312000):
@#@绍兴县新昌县@#@ 宁波市0574(315000):
@#@镇海区鄞州区余姚市舟山市0580(316000):
@#@台州市0576(318000):
@#@临海市玉环县三门县@#@ 金华市0579(321000):
@#@东阳市永康市武义县温州市0577(325000):
@#@乐清市洞头县永嘉县丽水市0578(323000):
@#@遂昌县松阳县云和县衢州市0570(324000):
@#@开化县龙游县@#@ 吴兴区越城区海曙区慈溪市定海区椒江区天台县婺城区浦江县鹿城区平阳县莲都区庆元县柯城区南浔区德清县诸暨市上虞市江东区江北区奉化市象山县普陀区岱山县黄岩区路桥区仙居县金东区兰溪市磐安县@#@ 龙湾区瓯海区苍南县文成县龙泉市青田县景宁畲族自治县衢江区江山市长兴县嵊州市北仑区宁海县嵊泗县温岭市义乌市瑞安市泰顺县缙云县常山县@#@ @#@";i:
6;s:
25420:
"小学语文四年级下册单元试题全册精品@#@人教版小学语文四年级下册第一单元试卷@#@班级姓名等级家长签名@#@一、看拼音,写词语。
@#@@#@sēn@#@yù@#@@#@wù@#@@#@tū@#@shāo@#@wēi@#@duà@#@n@#@bú@#@@#@miá@#@n@#@liá@#@n@#@ @#@@#@二、比一比,再组词。
@#@@#@帛()居()宛()@#@棉()锯()蜿()@#@锦()据()碗()@#@三、“和”字是个多面手,你能写出每个苹果里的正确读音吗?
@#@@#@四、根据意思写词语。
@#@@#@白璧无瑕绿草如茵花团锦簇波澜壮阔@#@@#@1、像垫子一样的绿草。
@#@@#@@#@2、形容声势雄壮浩大。
@#@@#@3、形容五彩缤纷,十分华丽的样子。
@#@@#@4、洁白的玉上没有一点儿小斑,比喻人或事物完美无缺。
@#@@#@ @#@@#@五、你能写出下列词语的近义词吗?
@#@@#@增添——幽静——绚烂——@#@格外——凉爽——宽广——@#@六、照样子在括号里填上适当的词语。
@#@@#@例:
@#@(明亮)的灯光@#@()的大海()的香山@#@()的西湖()的雪峰@#@()的泰山()的霞光@#@七、选择合适的关联词填空。
@#@@#@因为……所以……如果……就……不但……而且……@#@既……又……虽然……但是……只有……才……@#@1、()人类乱伐森林,()会破坏生态平衡,影响人类的生存环境。
@#@@#@2、我们四年级
(2)班的班长()工作负责任,()爱帮助有困难的学生。
@#@@#@3、()小明同学关心集体,()同学们都选他当班长。
@#@@#@4、()平时刻苦训练,()能在比赛中取得好成绩。
@#@@#@5、今天,小红在队会上的演讲()大方()生动。
@#@@#@6、()天气寒冷,()同学们坚持早到校读书。
@#@@#@八、我来给句子化妆。
@#@@#@例:
@#@天空挂着月亮。
@#@@#@(瓦蓝瓦蓝的天空中)挂着(一轮圆盘似的)月亮。
@#@@#@1、人们品尝瓜果。
@#@@#@人们()品尝()瓜果。
@#@@#@2、他望着月亮。
@#@@#@他()望着()月亮。
@#@@#@九、我来对句。
@#@@#@1、众鸟高飞尽,。
@#@@#@2、遥望洞庭山水翠,。
@#@@#@3、日出江花红胜火,。
@#@@#@4、浮天水送无穷树,。
@#@@#@十、调整句子顺序,把序号填在括号内。
@#@@#@()田野的尽头,连绵的山峰像海里起伏的波涛。
@#@@#@()溪水是那么清澈、明净;@#@水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
@#@@#@()小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。
@#@@#@()一条小溪从我们村子旁静静地流过。
@#@@#@()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
@#@@#@()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫;@#@秋天,硕果累累。
@#@@#@十一、快乐读短文,轻松做练习。
@#@@#@校园的早晨@#@校园的早晨是绿色的。
@#@一切都欣欣然,睁开了眼。
@#@瞧!
@#@小草伸伸腰,看着沉睡着的校园;@#@树们也醒了,交谈着昨夜的美梦;@#@花朵张开笑脸,看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。
@#@那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知@#@识的泉水,接受园丁的抚爱。
@#@正因为有了这些小苗,校园里才时时弥漫着绿的芬芳。
@#@@#@校园的早晨是宁静的。
@#@薄薄的晨雾,笼罩着校园,教学楼若隐若现,隐没在淡淡的晨雾之中。
@#@远处,雾蒙蒙的,好一派迷人的景色,就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。
@#@@#@校园的早晨是富有希望的。
@#@清晨,金色的阳光破窗而入时,教室里已是书声朗朗了。
@#@个个教室窗明几净,桌椅整齐。
@#@课堂上,老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户,教我们打开科学的大门。
@#@教室是我们理想的天地,也是我们遨游知识的海洋。
@#@@#@校园的早晨多美啊!
@#@@#@1、联系上下文,把词语和意思连起来。
@#@@#@弥漫形容谈论不倦或说话动听。
@#@@#@吮吸充满,布满。
@#@@#@娓娓动听用嘴唇吸取东西。
@#@@#@书声朗朗形容读书声音响亮。
@#@@#@2、在括号里填上适当的词语。
@#@@#@()的阳光()的晨雾@#@()的教室()的早晨@#@()的景色()的桌椅@#@3、照样子写词。
@#@@#@书声朗朗@#@娓娓动听@#@4、填空。
@#@@#@校园的早晨是();@#@校园的早晨是();@#@校园的早晨是();@#@校园的早晨()啊!
@#@@#@5、用“”画出文中的拟人句,并把自己最喜欢的一句抄下来。
@#@@#@@#@@#@十二、习作。
@#@@#@在可爱的校园里,我们度过了许许多多欢快的日子。
@#@让我们到校园走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。
@#@如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。
@#@@#@要求:
@#@@#@A、题目自拟。
@#@@#@B、内容具体,语句通顺。
@#@@#@C、有真情实感。
@#@@#@ @#@@#@小学四年级语文下册第一单元测试题@#@姓名@#@一、读一读,写一写@#@ @#@shāowēi @#@ @#@wānyá@#@né@#@jiǎo @#@ @#@zhè@#@jiāngwú@#@xiá@#@@#@()()()()()@#@二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
@#@@#@山间绿树红花,江上竹伐小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
@#@@#@()()()()@#@三、比一比,再组词@#@暇()梢()峦()碗() 桐( )@#@假()稍()恋()蜿() 洞( )@#@四、把下列的词语补充完整。
@#@@#@ 波( )壮阔 ( )( )森郁 变化( )( ) @#@ 五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )@#@()()不解面()()色骨()()柴@#@梦()以求以()待人疲()不()@#@()吞()咽将()比()()()不乐@#@五、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。
@#@1、斑斑点点2、光溜溜@#@3、无边无际4、摇摇头@#@六、选择恰当的叠词填空。
@#@@#@ 清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵@#@1、汽车( )入山,沿途的景色更美了。
@#@@#@2、溪水( )地流,声音( )的。
@#@@#@3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
@#@@#@七、选择恰当的语句填在横线上。
@#@@#@春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠@#@1、,海上明月共潮生。
@#@@#@2、日出江花红胜火,。
@#@@#@3、,白银盘里一青螺。
@#@@#@4、落木千山天远大,。
@#@@#@八、选词填空:
@#@@#@确信深信坚信笃信自信守信取信诚信@#@坚决地相信叫()对自己怀有信心叫()@#@讲究诚实和信用叫()履行自己的诺言叫()@#@忠实地信仰叫()取得别人的信任叫()@#@九、修改病句:
@#@@#@1、由于今天我起得早,所以上课迟到了。
@#@@#@@#@2、我敢肯定他一定不会来了。
@#@@#@@#@3、春节联欢会上,我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声。
@#@@#@@#@4、《万年牢》的作者是新凤霞写的。
@#@@#@@#@5、王军同学的作文、词和句子都用得恰当。
@#@@#@@#@6、考试结束了,它首先第一个走出教室。
@#@@#@@#@十、这组课文,我们学了三首古诗词,你能选择一首默写出来吗?
@#@记住写上作者@#@@#@@#@,。
@#@@#@,。
@#@@#@ @#@@#@十一、过年你一定得到不少的压岁钱,对于这些压岁钱,你是怎样使用的?
@#@谈谈你的看法。
@#@@#@@#@@#@阅读@#@
(一)、读《桂林山水》片段,回答问题@#@我攀登过()的泰山,游览过()的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
@#@桂林的山奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;@#@桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;@#@桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来@#@1、根据课文内容,在括号里填词语@#@2、“兀”字是()结构,部首是(),音序是()@#@3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线@#@险:
@#@①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要@#@危:
@#@①危险,不安全②处于危险境地,损害③指人快要死④高⑤端正@#@4、给段中没有标点的地方加上标点符号@#@5、这段写出了桂林的山的特点是、、@#@6、作者把桂林的山跟()和()作比较,还运用了()和()的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
@#@@#@7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”(1分)@#@
(二)、阅读《我家的小园》,回答问题。
@#@@#@我家的小园@#@我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬(sūshū)菜、花草和树木。
@#@这里年四季都是美丽的。
@#@@#@春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油。
@#@一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。
@#@静静的小园开始热闹(là@#@onà@#@o)起来了。
@#@@#@夏天,成行的向日葵长(zhǎngchá@#@ng)得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;@#@火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。
@#@一群群蝴蝶翩翩起舞,纵(zò@#@ngzhò@#@ng)情欢唱。
@#@一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。
@#@茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。
@#@望着这丰硕的果实,使我感到了小园的可爱。
@#@@#@秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
@#@石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑。
@#@这一切怎能不惹人喜爱?
@#@@#@冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。
@#@我情不自禁赞叹道:
@#@“好美啊,小园。
@#@”@#@小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。
@#@@#@1、用“—”把括号里正确的读音划下来。
@#@@#@2、在文中找出下列词的近义词。
@#@@#@强壮( ) 茂密( ) 威风( )@#@3、这篇短文是按照顺序写的。
@#@@#@4、在文中用“—”划出一个拟人句。
@#@@#@5、读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。
@#@@#@@#@@#@第三部分习作(30分)@#@同学们,你喜欢秋天的田野还是春天的校园?
@#@是自家的阳台还是公园的一角?
@#@是都市的繁华还是乡村的恬静?
@#@请选择你熟悉的一处景物,写下来。
@#@@#@要求:
@#@1、注意要按一定的顺序写。
@#@2、要抓住景物的特点写。
@#@3、语句要通顺,字数不少于350字。
@#@4、题目自拟@#@人教版四年级语文下册第二单元测试卷@#@ @#@ @#@ @#@ @#@班别 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@座号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@得分@#@ @#@一、看拼音写词语。
@#@(11分)@#@gǔshò@#@u @#@rú@#@chá@#@iqì@#@ @#@zhò@#@ngbēn @#@chí@#@ @#@ @#@ @#@chuí@#@ @#@ @#@bè@#@i @#@@#@()()()()@#@ @#@Pí@#@bè@#@ibù@#@kānjiāngyì@#@ngshà@#@n @#@liá@#@ngwé@#@i @#@chí@#@@#@()()()()@#@二、比一比,组成词。
@#@(5分)@#@驰( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@捎( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@拔( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@弛( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)梢( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@拨( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@炼( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@湛( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@练( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@堪( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@三、补充词语。
@#@(6分)@#@( @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@)不解 @#@梦寐( @#@ @#@)( @#@ @#@) @#@将( @#@ @#@)比( @#@ @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)街( @#@ @#@)巷 @#@狼( @#@ @#@)虎( @#@ @#@) @#@ @#@疲惫( @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@)@#@四、给加点的字选择正确的读音。
@#@(3分)@#@逃难(ná@#@n @#@ @#@nà@#@n) @#@ @#@ @#@拮据(jū @#@ @#@ @#@jù@#@) @#@ @#@ @#@系(jì@#@ @#@xì@#@)绳子@#@中(zhò@#@ng @#@zhōng)彩 @#@ @#@画卷(juǎn @#@juà@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@床铺(pū @#@pù@#@)@#@五、填上合适的关联词。
@#@(3分)@#@1、我们的教室( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)宽敞,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)明亮。
@#@@#@2、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)做什么事,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)要讲究认真。
@#@@#@3、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)我们在生活中将心比心,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)会对老人生出一份尊重。
@#@@#@六、按要求写句子。
@#@(10分)@#@1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
@#@@#@被字句:
@#@______________________________________________________。
@#@@#@2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
@#@@#@把字句:
@#@______________________________________________________。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、我给父亲当帮手。
@#@@#@扩句:
@#@________________________________________________________。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、考试结束了他首先第一个走出教室。
@#@@#@改病句:
@#@______________________________________________________。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、父亲的教导使我一生受益。
@#@@#@缩句:
@#@________________________________________________________。
@#@@#@七、我会填。
@#@(4分)@#@
(1)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),勿施于人。
@#@@#@
(2)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),人恒爱之;@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),人恒敬之。
@#@@#@(3)精诚所加,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@(4)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),行必果。
@#@@#@八、阅读。
@#@(28分)@#@
(一)阅读第七课《尊严》第二自然段回答问题。
@#@(14分)@#@只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
@#@当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问 @#@先生 @#@吃您这么多东西 @#@您有什么活儿需要我做吗 @#@ @#@杰克逊大叔心想,给逃难的一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。
@#@于是,他回答:
@#@“不,我没有活儿需要您做。
@#@”@#@1、请给空白处加上正确的标点。
@#@(4分)@#@2、请用波浪线画出年轻人的外貌。
@#@(2分)@#@3、请用横线画出年轻人的语言。
@#@(2分)@#@4、写出下列词语的反义词。
@#@(6分)@#@年轻( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仰( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@善良( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@
(二)课外阅读(14分)@#@美丽的吻@#@几年前,在西雅图残疾人运动会上,九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。
@#@@#@枪声一响,所有的人跑了起来。
@#@确切地讲他们并不是在速跑,可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。
@#@突然,一个男孩子在跑道上跌到了,他坚强地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来……连续好几次,男孩子终于哭了。
@#@其他八个孩子听到男孩子,放慢速度停下来。
@#@然后转身回跑,无一例外。
@#@@#@这时,一个患有“恐低综合症”的小男孩弯下腰,在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说:
@#@“这会让你好些的。
@#@”@#@然后,九个孩子手挽着手走向终点。
@#@@#@体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟。
@#@@#@我们不怕先天的缺陷,不怕后天的不足,( @#@ @#@ @#@ @#@)心中有爱,( @#@ @#@ @#@)会在人生的跑道上赢得精彩。
@#@@#@1、从文中找出下列词语的近义词。
@#@(4分)@#@准确——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成功———( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@连续——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大约———( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2、在文中括号里填上合适的关联词,并仿照该句写一句话。
@#@(2分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______________________________________________________。
@#@@#@3、“体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟。
@#@”想象当时的画面,你想到了哪些词语?
@#@写一写。
@#@(4分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@_____________、_____________、______________、______________@#@4、患有“恐低综合症”的小孩为什么要在那个男孩的脸上轻轻吻了一下?
@#@他当时心里是怎么想的?
@#@(2分)@#@________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________。
@#@@#@5、“掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟。
@#@”这掌声是给谁的?
@#@为什么会如此热烈而持久?
@#@(2分)@#@________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________。
@#@@#@九、作文。
@#@(30分)@#@在你的成长过程中,也许会有许多让你心灵受到震撼、感动的事,如身边的父母、老师、同学或一个陌不相识的人做的事,使你受到了启示,请你写一写,题目自拟,字数350左右。
@#@@#@ @#@@#@人教版小学语文四年级下册第二单元试卷@#@一、@#@kān@#@bù@#@@#@bè@#@i@#@pí@#@@#@liá@#@nɡ@#@shà@#@n@#@看拼音,写词语。
@#@@#@jiě@#@bù@#@@#@huò@#@@#@mí@#@@#@chá@#@i@#@shò@#@u@#@ɡǔ@#@shǎnɡ@#@dà@#@i@#@kuǎn@#@zà@#@n@#@@#@ @#@@#@rú@#@@#@ @#@@#@二、给加点的汉字选择正确的读音。
@#@@#@mēn()ná@#@n()@#@mè@#@n()nà@#@n()@#@bǎ()zhā()@#@bà@#@()zhá@#@()@#@三、改错别字。
@#@@#@挺拨()雄伟状丽()@#@奔弛()疲惫不甚()@#@四、把词语朋友送回家。
@#@@#@辨别辨认@#@1、照片已模糊不清,无法()。
@#@@#@2、母亲让我仔细()两张彩票有什么不同。
@#@@#@道谢感谢@#@3、一位阿姨替奶奶开门,奶奶向她()。
@#@@#@4、他们连一句()的话也不说就吃起来。
@#@@#@保持维持@#@5、我和小明的友谊()了多年。
@#@@#@6、我们家六口人全靠父亲一人工作()生计。
@#@@#@五、你能猜出它们的秘密,再照样子写两个吗?
@#@@#@@#@ @#@@#@六、对号入座。
@#@给“只”字选择恰当的解释,在括号里填上序号。
@#@@#@只:
@#@A、表示专一不变;@#@B、仅有;@#@C、但是;@#@D、表示限于某个范围;@#@E、仅仅是@#@1、只见树木,不见森林。
@#@()@#@2、家里只有我一个人。
@#@()@#@3、他话也不答,只低着头干他的事。
@#@()@#@4、本来预备今天拍摄外景,只是天还没有晴,不能拍摄。
@#@()@#@5、徐悲鸿只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包。
@#@()@#@七、用修改符号修改下列病句。
@#@@#@1、中彩那天父亲打电话,是我家最富有的时刻。
@#@@#@@#@2、父亲的教导对我一生受益。
@#@@#@@#@3、给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人大部分都会这么做。
@#@@#@@#@八、按要求写句子。
@#@@#@1、第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
@#@@#@“被”字句:
@#@@#@2、阿姨推开大门。
@#@@#@扩句:
@#@@#@3、补全下面的句子。
@#@@#@
(1)蘸出的糖葫芦,这叫万年牢。
@#@@#@
(2)王琳的作业,这才叫优秀作业。
@#@@#@九、给下列几个句子排序。
@#@@#@()航班需要成本100多万元,英国航空公司为了守信用,宁可损失巨额费用,为这一位乘客照常飞行。
@#@@#@()有一天,一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747客机上面仅载了一名女乘客。
@#@@#@()此举为公司赢得了信誉。
@#@@#@()原来,英国航空公司的这家大型客机由于技术故障,延迟20多个小时起飞,当时几乎所有的乘客都改变了计划,转乘了其他客机,只有山本丽子一位乘客留下来。
@#@@#@()什么原因使航空公司如此不惜代价?
@#@@#@十、快乐读短文,轻松做练习。
@#@@#@一千棵樱桃树@#@乔治·@#@华盛顿是美国人,他领导了美国的独立战争,是美利坚合众国的创立者之一,1789年当选为美国第一任总统。
@#@他为人正直、品德高尚,深受美国人民爱(戴带)。
@#@为了纪(恋念)他的功绩,美国首都以他的名字命名。
@#@@#@华盛顿出生在大庄园主家庭,家中有许多果园,果园里长满了果树。
@#@每到收获的季节,一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中,真是惹人喜爱。
@#@@#@一天,小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。
@#@很快,他就成了这把斧子的“主人”。
@#@带着它跑进果园,用它削小草、砍树枝,玩得可开心啦!
@#@玩着玩着,他突然想到:
@#@“父亲能抡起斧子砍倒大树,我能不能抡起斧子砍倒小树呢?
@#@”正巧,在他的前面不远处有一棵小樱桃树,于是小乔治跑上前,抡起小斧子向小樱桃树砍了下去,一下,两下……刚砍了七下,小樱桃树就倒下了。
@#@@#@黄昏时分,当父亲发现果园被弄得乱七八糟,他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了,非常生气。
@#@他怒气冲冲地走进屋里,(厉历)声问道:
@#@“谁把我的樱桃树砍倒了?
@#@”@#@小乔治这时明白自己闯了祸。
@#@但他仅仅犹豫了片刻,然后突然抬起头看着爸爸";i:
7;s:
5350:
"小学综合组教研工作总结20XX20XX小学综合组教研工作总结@#@ @#@ 中小学教研过程要遵循三阶段原则,即:
@#@钻研-教研-教研之钻研。
@#@这是符合一般事物自身发展的三阶段(肯定、否定和否定之否定)普遍规律。
@#@其中,教研之钻研对应于否定之否定环节,是教研的结果,是钻研的飞跃。
@#@为大家整理的相关的2016小学综合组教研工作总结供大家参考选择。
@#@@#@ 2016小学综合组教研工作总结 第一篇@#@ 常家小学综合学科教研组工作总结@#@ (2010—2011学年第二学期)@#@ 本学期,我校综合组依据学校教研工作布置,团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。
@#@@#@ 一、加强理论学习@#@ 理论是指导人们行动的纲领。
@#@只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;@#@也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐。
@#@本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。
@#@利用活动时间,每位老师都能结合自身的认识,充分互相交流,不断碰撞出智慧的火花。
@#@本学期,教师们对课改有了更深的体会。
@#@@#@ 二、抓好教学常规@#@ 1、制定计划求“实”。
@#@@#@ 学期初,综合组在广泛讨论的基础上,依据学校及教研工作部署,制定了本学期的科组工作计划,做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求,确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。
@#@@#@ 2、备课求“细”。
@#@@#@ 本学期,综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课,认真详细地撰写教案,教案规范,备课充分,内容较完整。
@#@每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。
@#@综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。
@#@@#@ 3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
@#@@#@ 我们教研组人员虽少,学科杂,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务,使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。
@#@工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
@#@@#@ 三、课程研讨@#@ 通过研讨,能帮助教师把课改理论转化为教学实践,真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。
@#@综合科按教研计划,全面提升教师的学科素养,全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力,充分发挥教研活动的价值,全面提升综合组的整体实力。
@#@@#@ 1、开展集体备课活动@#@ “群策群力,集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风,在集体备课活动中,我们做到有课题、有中心发言人,有评议,大家交流切磋,取长补短,师师互动;@#@紧紧围绕着课题不断地提出问题,研究问题、解决问题。
@#@通过开展集体备课,老师们明白了什么是真正意义上的自主学习,合作学习、探究学习,也清晰了课堂中发展性评价的内容。
@#@@#@ 2、上研讨课。
@#@@#@ 课堂是推进教学改革的主战场。
@#@本学期,我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源,让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。
@#@老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导,开启了学生活跃的心智。
@#@与此同时,这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性,充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
@#@@#@ 3、课后评议。
@#@@#@ 课后评议是提高教师理论水平重要的环节。
@#@我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。
@#@评议的内容也围绕着课题进行。
@#@与此同时,我们还要求老师课后必须写教学反思,提倡一课一得。
@#@@#@ 通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动,我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识,加快了课程改革的步伐。
@#@@#@ 四、存在问题@#@ 由于我们的前瞻性和改革力度不够,本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
@#@@#@ 1、随堂听课还未做到经常性。
@#@@#@ 2、科研水平有待提高。
@#@@#@ 今后,我们科组将会更新的姿态,积极投入教育改革的浪潮中,全面推进素质教育,大力提高教育教学质量,百尺竿头,更进一层。
@#@@#@ 综合学科教研组@#@ 2011年7月@#@ 2016小学综合组教研工作总结 第二篇@#@ 小学语文教研组工作总结@#@";i:
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13085:
"中考英语精练精析八下Units78知能综合检测人教新目标版@#@2019-2020年中考英语精练精析八下Units7-8知能综合检测人教新目标版@#@一、单项选择填空(30分)@#@1.(2012·@#@广安中考)—Haveyou“ZhangLili”?
@#@@#@—Yes,sheisthemostbeautifulwomanteacherinChina.@#@A.heardof@#@B.heardfrom@#@C.heardout@#@2.—Wouldyoumindpickingupthelastcigaretteontheplayground?
@#@@#@—.I’lldoitrightaway.@#@A.NotatallB.OfcourseC.Noway@#@3.Youshouldwhenyouarewaitingforabus.@#@A.waitinlineB.cutinlineC.jumptheline@#@4.Weshouldsaveeverydropofwater.Remembertothetap(水龙头)afteryoufinishwashing.@#@A.turnonB.turnoffC.turnup@#@5.Maybeyourbrotherforgottoturnoffthelightwhenhelefttheroom.@#@A.MayB.MightC.Perhaps@#@6.Chineseathletesdidagreatjobin2012LondonOlympics.Itcanencouragepost-90s(90后).@#@A.workharderB.worksharderC.toworkharder@#@7.WehadaschoolEnglishspeechlastweekandthewinnerwasagirlfromClass2,Grade9.@#@A.12-year-oldB.12-years-oldC.13yearsold@#@8.Manypeoplehavegotthehabitofbuyingflowersfortheirmotherson.@#@A.Mothers’DayB.theMother’sDay@#@C.Mother’sDay@#@9.MymothercalledandaskedmeifIhadthebirthdaygiftfromher.@#@A.inventedB.raisedC.received@#@10.—Look!
@#@It’srainingheavily.takearaincoatwithyou?
@#@@#@—Well,I’lltakeonerightnow.@#@A.WhynotB.Whydon’t@#@C.Wouldyoumind@#@11.—Isitallowedyourhaircolorfulinyourschool?
@#@@#@—No.Ourteachersthinkit’sbadforourhealth.@#@A.makeB.tomakeC.making@#@12.Ifyouseeanylitterontheschoolplayground,you’dbetter.@#@A.giveitawayB.pickitupC.turnitoff@#@13.—Howmuchdidyoupayforthenewcar?
@#@@#@—Itmemorethan$60,000.@#@A.costB.spentC.took@#@14.—Howitistospendtheweekendattheseaside!
@#@@#@—Yes.Everyonewillbeinthelifethere.@#@A.interested;@#@interesting@#@B.interesting;@#@interested@#@C.interesting;@#@interesting@#@15.Afterschool,hedidn’tgohome.,hewenttotheInternetbar.@#@A.FinallyB.HoweverC.Instead@#@二、完形填空(10分)@#@Doyouoftenthinkofyourparents?
@#@Youmaysay,“Ofcourse,I1.IbuyapresentformymotheronMother’sDayandonFather’sDayIgivemyfather2,too.”Butwhatabouttheotherdaysoftheyear?
@#@@#@Ihaveafriendwhoseparentsliveinanothercity.OnedayIwenttoseeher.Wehadanicetalk.Thenshewantedto3.Soshedialed(拨号)thenumber,butthensheputdownthephone.Afteraboutfifteen4,shedialedthenumberagain,“Hi,Mom...”@#@LaterIasked,“5didyoudialthenumbertwice?
@#@”Shesmiled,“Myparentsareoldand6.Theycan’tgetclosetothetelephonequickly.IalwaysdosowhenIcallthem.Ijustwanttogivethem7timetoanswerthecall.”@#@Myfriendisagoodgirl.Sheis8thinkingaboutherparents.Youalsowanttobea9child,right?
@#@Pleaserememberto10yourparentsineverysituation,notjustonsomeimportantdays.@#@1.A.doB.willC.don’t@#@2.A.acakeB.akissC.apresent@#@3.A.havearestB.makeacallC.payavisit@#@4.A.hoursB.minutesC.seconds@#@5.A.WhyB.WhatC.How@#@6.A.fastB.carelessC.slow@#@7.A.enoughB.noC.little@#@8.A.neverB.alwaysC.seldom@#@9.A.badB.cleverC.good@#@10.A.protectB.lookafterC.thinkof@#@三、口语交际(10分)@#@情景七选五。
@#@请阅读下面对话,根据其情景,从方框内七个选项中选出能填入下面对话的五个选项。
@#@@#@A.Youcanstartbyturningoffthelights.@#@B.Wegetalotofpaperathome.@#@C.You’dbettercleanyourroomeveryday.@#@D.Turnofftheshower.@#@E.CanIhelpyou?
@#@@#@F.Don’tuseplasticbags.@#@G.Don’ttakeabusifyoudon’thaveto.@#@A:
@#@Hi,Janet.Wouldyouliketohelpsavetheenvironment?
@#@@#@B:
@#@Yes.ButwhatcanIdo?
@#@@#@A:
@#@Well.1@#@B:
@#@Yes,that’seasy.SometimesIturnonthelightswithoutthinking.What’snext?
@#@@#@A:
@#@Second,youcanrideabicycle.2@#@B:
@#@Thatwillsavemoney,too.Whatelse?
@#@@#@A:
@#@Third,trytorecyclepaper.@#@B:
@#@Mm.Newspapers,magazines,mail...3Goodidea.@#@A:
@#@Thefourthideaisturningofftheshowerwhenyou’renotusingit.@#@B:
@#@YoumeanwhenIhaveshampooinmyhair?
@#@@#@A:
@#@Yes.Getwet.4Puttheshampooinyourhairandthenturnontheshowerandwashitout.@#@B:
@#@Willthathelptheenvironment?
@#@@#@A:
@#@Yes,wehavetosavewater.Andfifth,takeabagwhenyougoshopping.5@#@B:
@#@OK.Myparentsdomostoftheshopping.I’lltellthem.@#@1.2.3.4.5.@#@四、阅读理解(10分)@#@Weknowgoodmanners(礼貌)areimportant.TodayIamgoingtotellyousomethingaboutmannersindifferentcountries.Ithinkyoualreadyknowthatpeopleindifferentcountriesusuallyhavedifferentwaysofdoingthings.Somethingthatisrudeinonecountrymaybequitepoliteinanother.Forexample,inBritainyoumustn’tliftyourbowltoyourmouthwhenyouarehavingliquidfood.ThatisconsideredbadmannersinBritain.ButinJapanyouneedn’tworryaboutmakinganoisewhenyoudrinksomething.@#@Itshowsthatyouareenjoyingit.InBritainwetrynottoputourhandsonthetableatallduringameal.InMexico,however,guestsareexpectedtokeeptheirhandsonthetablethroughoutameal.InArabcountrieswemustbecarefulwithourhands.Yousee,inArabcountriesyoumustn’teatwithyourlefthand.Thisisconsideredtobeveryimpolite.So,whatshouldyoudoifyouvisitaforeigncountry?
@#@Well,youneedn’tworry.Youcanaskthenativepeopletheretohelpyouandyoucanjustwatchcarefullyandtrytodowhattheydo.@#@1.InArabcountriesyoumustbecarefulwithyour.@#@A.feetB.eyesC.hands@#@2.InBritainwetrynottoputourhandsduringameal.@#@A.onthedeskB.inthebedC.onthetable@#@3.WhichofthefollowingisTRUE?
@#@@#@A.Indifferentcountries,themannersarethesame.@#@B.Mannersaredifferentindifferentcountries.@#@C.Goodmannersarenotimportant.@#@4.What’stheChinesemeaningoftheunderlinedword“throughout”?
@#@@#@A.穿过B.贯穿C.通过@#@5.Themainideaofthispassageis.@#@A.mannersB.habitsC.traffic@#@五、任务型阅读(10分)@#@Areyoulookingforsomethingfunandwouldyouliketohelpotherpeopleinyoursparetime?
@#@Thenjoinusandbeavolunteer!
@#@@#@Weareanon-profitorganization(非营利组织).Wehavevolunteerjobsforpeopleofallages.Anyone,fromtwelve-year-oldchildrentopeopleintheir80s,canbecomeavolunteer.@#@Youcanhelppeopleinmanyways.Schoolsneedhelpwithtakingcareofchildrenwhileparentsareworking.Hospitalsneedvolunteerstolookafterchildrenwhiletheirparentsseeadoctor.Animalloverscanhelptakecareofthosedogsandcatswithouthomes.Thereissomethingforeveryone.@#@“Asavolunteer,Idon’twanttogetanything.Seeingthechildren’shappyfaces,Iamhappy,too.”saidCarlosDomingo,anoldwomanof62.@#@“Ioftenplaywithcomputergamesinmysparetimebefore.
(1)现在我帮助年龄更大一些的人学习怎样用电脑。
@#@”saidanothervolunteerattheageof18.@#@
(2)Ifeveryonehelpsoutabit,we’llallhaveabetterworldtolivein.@#@Interested?
@#@Callusat1-800-555-5756.Orvisitourwebsite:
@#@activol.com.@#@1.Whichkindofpeoplecanbecomevolunteers?
@#@@#@—————————————————————————————————@#@2.WhoisCarlosDomingo?
@#@@#@—————————————————————————————————@#@3.Ifapersonwantstobeavolunteerofthenon-profitorganization,whatwillhedo?
@#@@#@—————————————————————————————————@#@4.将短文中画线句子
(1)翻译成英语。
@#@@#@—————————————————————————————————@#@5.将短文中画线句子
(2)翻译成汉语。
@#@@#@—————————————————————————————————@#@六、词汇部分(5分)@#@用括号内所给单词的正确形式填空@#@1.Theyoungman’srudenessmadeeveryoneintheroom(annoy).@#@2.Who(bring)theraincoattoyouyesterdayevening?
@#@@#@3.Couldyouplease(turn)downthemusic?
@#@@#@4.Wemustknockatthedoorfirstbefore(enter)theteachers’office.@#@5.Don’taskhimanythingabouthis(person)life.Hewon’tansweryou.@#@七、句子改错(10分)@#@下列各句中均有一处错误,请写出并改正@#@1.—WouldyoulikevisitingHongKongwithme?
@#@@#@—Yes,I’dloveto.————————@#@2.Whydon’tyouconsidertostudymusic?
@#@@#@————————@#@3.Mybrotherisn’tenougholdtogotoschool.@#@_________________@#@4.Marylooksafterhermother.Theyarebothquiet.@#@_________________@#@5.Theseclothesareyours,Tony.Putawaythem.@#@__________________@#@八、书面表达(15分)@#@在家庭中、在社会中,只要我们从自身做起,我们的行为就可以为实现和谐社会(harmonioussociety)起到推进作用。
@#@你们学校的EnglishNewsletter正在以“DoingOurPart”(从自身做起)为题举行征文活动,请根据下列表格提示的内容,用英语写一篇短文。
@#@@#@要求:
@#@
(1)表达清楚,语法正确,上下文连贯。
@#@@#@
(2)必须包含所有相关信息,并作适当发挥。
@#@@#@(3)词数:
@#@80左右(征文的开头已给出,不计入总词数)。
@#@@#@DoingOurPart@#@Wehavegrownupandit’stimeforustodosomethingforourfamilyandsociety.@#@Athome,________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@答案解析@#@一、1.【解析】选A。
@#@hearof听说;@#@hearfrom收到……的来信。
@#@句意:
@#@——你听说过张丽莉吗?
@#@——是的,她是中国最美女教师。
@#@@#@2.【解析】选A。
@#@由答语后句“我马上就去做。
@#@”可知要用Notatall回答表示不介意。
@#@故选A。
@#@@#@3.【解析】选A。
@#@句意:
@#@当你等公交车的时候应该排队。
@#@waitinline排队。
@#@@#@4.【解析】选B。
@#@turnon打开;@#@turnoff关闭;@#@turnup开大,调高。
@#@句意:
@#@我们应该节约每一滴水。
@#@洗刷完毕后要记得关闭水龙头。
@#@@#@5.【解析】选C。
@#@表示“可能;@#@也许”时,maybe和perhaps一般用于句首,may,might和probably用于句中。
@#@@#@6.【解析】选C。
@#@encouragesb.todosth.鼓励某人做某事。
@#@@#@7.【解析】选A。
@#@复合定语由连字符连接,名词用单数形式。
@#@@#@8.【解析】选C。
@#@固定用法,Mother’sDay母亲节。
@#@@#@9.【解析】选C。
@#@invent发明;@#@raise提高;@#@receive收到。
@#@句意:
@#@我的妈妈打电话询问我是否收到了她送我的生日礼物。
@#@故选C。
@#@@#@10.【解析】选A。
@#@Whynot+动词原形...?
@#@常用来提出建议,意为“为什么不做……呢?
@#@”,wouldyouminddoingsth.?
@#@你介意做某事吗?
@#@故选A。
@#@@#@11.【解析】选B。
@#@beallowedtodosth.被允许做某事。
@#@@#@12.【解析】选B。
@#@giveaway分发;@#@pickup捡起;@#@turnoff关掉。
@#@句意:
@#@如果你看到在学校的操场上有垃圾,你最好捡起来。
@#@故选B项。
@#@@#@13.【解析】选A。
@#@由答语中it和$60,000可知是物作主语可以选择cost。
@#@表示“某物花费某人若干钱财”用动词cost。
@#@@#@14.【解析】选B。
@#@第一空用interesting表示有趣的;@#@第二空使用固定短语beinterestedin对……感兴趣。
@#@@#@15.【解析】选C。
@#@finally最后;@#@however然而;@#@instead相反。
@#@句意:
@#@放学后他没有回家而是去了网吧。
@#@@#@二、1.【解析】选A。
@#@此处是对一般现在时的一般疑问句作肯定回答,故选A项。
@#@@#@2.【解析】选C。
@#@根据上下文,可知母亲节我给妈妈买礼物,父亲节我也给爸爸买礼物。
@#@@#@3.【解析】选B。
@#@havearest休息;@#@make";i:
9;s:
20354:
"新颖工程费率安徽省建设工程应用清单计价取费费率新颖版@#@建设工程清单计价取费费率@#@第一节建筑工程取费费率@#@ @#@@#@一、建筑工程施工技术措施费@#@建筑工程施工技术措施费按建筑工程计价规范和建筑工程消耗量定额规定执行。
@#@@#@ @#@二、建筑工程施工组织措施费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@A1@#@施工组织措施费@#@ @#@@#@ @#@@#@A1-1@#@环境保护费@#@人工费+机械费@#@0.4~1.0@#@A1-2@#@文明施工费@#@A1-2.l@#@其@#@中@#@非市区工程@#@人工费+机械费@#@3.2~4.0@#@A1-2.2@#@市区工程@#@人工费+机械费@#@4.0~6.0@#@A1-3@#@安全施工费@#@人工费+机械费@#@3.0~5.0@#@A1-4@#@临时设施费@#@人工费+机械费@#@4.8~9.2@#@A1-5@#@夜间施工费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.2@#@A1-6@#@缩短工期措施费@#@A1-6.1@#@其@#@中@#@缩短工期10%以内@#@人工费+机械费@#@0.0~2.5@#@A1-6.2@#@缩短工期20%以内@#@人工费+机械费@#@2.5~3.5@#@A1-6.3@#@缩短工期30%以内@#@人工费+机械费@#@3.5~4.5@#@A1-7@#@二次搬运费@#@人工费+机械费@#@0.9~1.3@#@A1-8@#@巳完工程及设备保护费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.1@#@A1-9@#@冬雨季施工增加费@#@人工费+机械费@#@1.3~3.0@#@A1-10@#@工程定位复测、工程点交、场地清理费@#@人工费+机械费@#@2.0~4.5@#@A1-11@#@生产工具用具使用费@#@人工费+机械费@#@1.8~3.5@#@注:
@#@专业工程施工组织措施费费率乘以系数0.6。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、建筑工程企业管理费费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@ @#@@#@费率(%)@#@ @#@@#@一类@#@二类@#@三类@#@A2@#@企业管理费@#@A2-l@#@民用建筑工程@#@人工费+机械费@#@31~36@#@25~30@#@19~24@#@A2-2@#@工业建筑工程@#@人工费+机械费@#@26~31@#@20~25@#@14~19@#@A2-3@#@钢结构工程@#@人工费+机械费@#@20~25@#@14~19@#@8~13@#@A2-4@#@构筑物及其他@#@人工费+机械费@#@31~36@#@25~30@#@19~24@#@A2-5@#@专业土石方工程@#@人工费+机械费@#@—@#@9~14@#@5~8@#@A2-6@#@专业打桩工程@#@人工费+机械费@#@18~23@#@12~17@#@6~11@#@A2-7@#@其他专业工程@#@人工费+机械费@#@—@#@14~19@#@—@#@ @#@@#@四、建筑工程利润率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@ @#@@#@费率(%)@#@ @#@@#@一类@#@二类@#@三类@#@A3@#@利润@#@A3-l@#@民用建筑工程@#@人工费+机械费@#@23~27@#@18~22@#@13~17@#@A3-2@#@工业建筑工程@#@人工费+机械费@#@20~23@#@16~19@#@12~15@#@A3-3@#@钢结构工程@#@人工费+机械费@#@14~16@#@11~13@#@8~10@#@A3-4@#@构筑物及其他@#@人工费+机械费@#@18~21@#@14~17@#@10~13@#@A3-5@#@专业土石方工程@#@人工费+机械费@#@—@#@11~14@#@6~10@#@A3-6@#@专业打桩工程@#@人工费+机械费@#@13~16@#@9~12@#@5~8@#@A3-7@#@其他专业工程@#@人工费+机械费@#@—@#@8~13@#@—@#@ @#@五、建筑工程规费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@A4@#@规费@#@A4-1@#@社会保障费@#@A4-1.1@#@养老保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@20~35@#@A4-1.2@#@失业保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@2~4@#@A4-1.3@#@医疗保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@8~15@#@A4-2@#@住房公积金@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@10~20@#@A4-3@#@危险作业意外保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@0.5~1.0@#@A4-4@#@工程排污费@#@按工程所在地环保部门规定计取@#@A4-5@#@工程定额测定费@#@税前工程造价@#@0.124@#@@#@六、建筑工程税金费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@市区@#@城(镇)@#@其他@#@A5@#@税金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目清单费+其他项目清单费+规费@#@3.475@#@3.410@#@3.282@#@A5-1@#@税费@#@分部分项工程项目清单费+措施项目清单费+其他项目清单费+规费@#@3.413@#@3.348@#@3.220@#@A5-2@#@水利建设基金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目清单费+其他项目清单费+规费@#@0.062@#@0.062@#@0.062@#@注:
@#@税费包括营业税、城市建设维护税及教育费附加。
@#@@#@ @#@第二节装饰装修工程取费费率@#@ @#@@#@一、装饰装修工程施工技术措施费@#@装饰装修工程施工技术措施费按装饰装修工程计价规范和装饰装修工程消耗量定额规定执行。
@#@@#@二、装饰装修工程施工组织措施费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@B1@#@施工组织措施费@#@B1-1@#@环境保护费@#@人工费+机械费@#@0.3~1.0@#@B1-2@#@文明施工费@#@B1-2.1@#@其@#@中@#@非市区工程@#@人工费+机械费@#@3.1~4.3@#@B1-2.2@#@市区工程@#@人工费+机械费@#@4.3~5.4@#@B1-3@#@安全施工费@#@人工费+机械费@#@2.5~5.0@#@B1-4@#@临时设施费@#@人工费+机械费@#@4.0~8.8@#@B-5@#@夜间施工费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.2@#@B1-6@#@缩短工期措施费@#@B1-6.1@#@其@#@中@#@缩短工期10%以内@#@人工费+机械费@#@0.O~1.8@#@B1-6.2@#@缩短工期20%以内@#@人工费+机械费@#@1.8~2.7@#@B1-6.3@#@缩短工期30%以内@#@人工费+机械费@#@2.7~3.6@#@B1-7@#@二次搬运费@#@人工费+机械费@#@1.9~2.5@#@B1-8@#@巳完工程及设备保护费@#@人工费+机械费@#@0.3~1.0@#@B1-9@#@冬雨季施工增加费@#@人工费+机械费@#@1.3~2.2@#@B1-10@#@工程定位复测、工程点交、场地清理费@#@人工费+机械费@#@1.6~2.8@#@B1-11@#@生产工具用具使用费@#@人工费+机械费@#@1.9~3.6@#@注:
@#@专业工程施工组织措施费费率乘以系数0.6。
@#@@#@ @#@@#@三、装饰装修工程企业管理费费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@ @#@@#@费率(%)@#@ @#@@#@一类@#@二类@#@三类@#@B2@#@企业管理费@#@B2-1@#@-般装饰工程@#@人工费+机械费@#@35~40@#@29~34@#@23~28@#@B2-2@#@住宅装饰工程@#@人工费+机械费@#@30~35@#@24~29@#@18~23@#@B2-3@#@专业幕墙工程@#@人工费+机械费@#@32~37@#@26~31@#@20~25@#@注:
@#@1.专业幕墙工程适用于单独承包的工程项目。
@#@@#@2.幕墙的试验费未包括,设计有要求时另行计算。
@#@@#@四、装饰装修工程利润率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@ @#@@#@费率(%)@#@ @#@@#@一类@#@二类@#@三类@#@B3@#@利润@#@B3-1@#@-般装饰工程@#@人工费+机械费@#@27~32@#@21~26@#@15~20@#@B3-2@#@住宅装饰工程@#@人工费+机械费@#@22~27@#@16~21@#@10~15@#@B3-3@#@专业幕墙工程@#@人工费+机械费@#@24~29@#@18~23@#@12~17@#@注:
@#@1.专业幕墙工程适用于单独承包的工程项目。
@#@@#@2.幕墙的试验费未包括,设计有要求时另行计算。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、装饰装修工程规费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@B4@#@规费@#@B4-1@#@社会保障费@#@B4-1.1@#@养老保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@20~35@#@B4-1.2@#@失业保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@2~4@#@B4-1.3@#@医疗保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@8~15@#@B4-2@#@住房公积金@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@10~20@#@B4-3@#@危险作业意外保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@0.5~1.0@#@B4-4@#@工程排污费@#@按工程所在地环保部门规定计取@#@B4-5@#@工程定额测定费@#@税前工程造价@#@0.124@#@ @#@@#@六、装饰装修工程税金费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@市区@#@城(镇)@#@其他@#@B5@#@税金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.475@#@3.410@#@3.282@#@B5-1@#@税费@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.413@#@3.348@#@3.220@#@B5-2@#@水利建设基金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@0.062@#@0.062@#@0.062@#@注:
@#@税费包括营业税、城市建设维护税及教育费附加。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第三节第三节 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@安装工程取费费率@#@ @#@@#@一、安装工程施工技术措施费@#@安装工程施工技术措施费按安装工程计价规范和安装工程消耗量定额规定执行。
@#@@#@ @#@@#@二、安装工程施工组织措施费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@C1@#@施工组织措施费@#@C1-1@#@环境保护费@#@人工费+机械费@#@0.2~0.9@#@C1-2@#@文明施工费@#@人工费+机械费@#@1.5~4.2@#@C1-3@#@安全施工费@#@人工费+机械费@#@1.6~3.6@#@C1-4@#@临时设施费@#@人工费+机械费@#@4.2~7.0@#@C1-5@#@夜间施工费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.2@#@C1-6@#@缩短工期措施费@#@C1-6.1@#@其@#@中@#@缩短工期10%以内@#@人工费+机械费@#@0.0~2.5@#@C1-6.2@#@缩短工期20%以内@#@人工费+机械费@#@2.5~4.0@#@C1-6.3@#@缩短工期30%以内@#@人工费+机械费@#@4.0~6.0@#@C1-7@#@二次搬运费@#@人工费+机械费@#@0.6~1.3@#@C1-8@#@已完工程及设备保护费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.3@#@C1-9@#@冬雨季施工增加费@#@人工费+机械费@#@1.1~2.0@#@C1-10@#@工程定位复测、工程点交、场地清理费@#@人工费+机械费@#@0.4~1.0@#@C1-11@#@生产工具用具使用费@#@人工费+机械费@#@0.9~2.1@#@ @#@@#@ @#@@#@三、安装工程企业管理费费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@一类@#@二类@#@三类@#@C2@#@企业管理费@#@C2-1@#@机械设备、热力设备、静止设备与工艺金属结构@#@人工费+机械费@#@30~35@#@24~29@#@18~23@#@C2-2@#@工业管道及水、暖、通风、消防管道@#@人工费+机械费@#@35~40@#@29~34@#@23~28@#@C2-3@#@电气、智能化、自动化控制及消防电气@#@人工费+机械费@#@37~42@#@31~36@#@25~30@#@C2-4@#@炉窑砌筑工程@#@人工费+机械费@#@30~40@#@19~29@#@—@#@四、安装工程利润率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@一类@#@二类@#@三类@#@C3@#@利润@#@C3-1@#@机械设备、热力设备、静止设备与工艺金属结构@#@人工费+机械费@#@16~21@#@10~15@#@4~9@#@C3-2@#@工业管道及水、暖、通风、消防管道@#@人工费+机械费@#@21~26@#@15~20@#@9~14@#@C3-3@#@电气、智能化、自动化控制及消防电气@#@人工费+机械费@#@25~30@#@19~24@#@13~18@#@C3-4@#@炉窑砌筑工程@#@人工费+机械费@#@15~20@#@9~14@#@—@#@ @#@@#@五、安装工程规费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@C4@#@规费@#@C4-1@#@社会保障费@#@C4-1.1@#@养老保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@20~35@#@C4-1.2@#@失业保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@2~4@#@C4-1.3@#@医疗保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@8~15@#@C4-2@#@住房公积金@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@10~20@#@C4-3@#@危险作业以外保险@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@0.5~1.0@#@C4-4@#@工程排污费@#@按工程所在地环保部门规定计取@#@C4-5@#@工程定额测定费@#@税前工程造价@#@0.124@#@ @#@@#@六、安装工程税金费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@市区@#@城(镇)@#@其他@#@C5@#@税金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.475@#@3.410@#@3.282@#@C5-1@#@税费@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.413@#@3.348@#@3.220@#@C5-2@#@水利建设基金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@0.062@#@0.062@#@0.062@#@注:
@#@税费包括营业税、城市建设维护税及教育费附加。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四节市政工程取费费率@#@ @#@@#@一、市政工程施工技术措施费@#@市政工程施工技术措施费按市政工程计价规范和市政工程消耗量定额规定执行。
@#@@#@ @#@@#@二、市政工程施工组织措施费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@D1@#@施工组织措施费@#@D1-1@#@环境保护费@#@人工费+机械费@#@0.3~1.0@#@D1-2@#@文明施工费@#@人工费+机械费@#@1.3~4.5@#@D1-3@#@安全施工费@#@人工费+机械费@#@1.3~3.2@#@D1-4@#@临时设施费@#@人工费+机械费@#@4.0~5.6@#@D1-5@#@夜间施工费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.4@#@D1-6@#@缩短工期措施费@#@D1-6.1@#@其@#@中@#@缩短工期10%以内@#@人工费+机械费@#@0.0~2.0@#@D1-6.2@#@缩短工期20%以内@#@人工费+机械费@#@2.0~3.1@#@D1-6.3@#@缩短工期30%以内@#@人工费+机械费@#@3.1~4.0@#@D1-7@#@二次搬运费@#@人工费+机械费@#@0.5~1.2@#@D1-8@#@已完工程及设备保护费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.1@#@D1-9@#@冬雨季施工增加费@#@人工费+机械费@#@1.5~3.0@#@D1-10@#@工程定位复测、工程点交、场地清理费@#@人工费+机械费@#@0.6~1.5@#@D1-11@#@生产工具用具使用费@#@人工费+机械费@#@0.8~1.9@#@ @#@@#@ @#@@#@三、市政工程企业管理费费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@一类@#@二类@#@三类@#@D2@#@企业管理费@#@D2-1@#@土石方工程@#@人工费+机械费@#@—@#@—@#@4~9@#@D2-2@#@道路工程@#@人工费+机械费@#@22~27@#@16~21@#@10~15@#@D2-3@#@桥涵工程@#@人工费+机械费@#@27~32@#@21~26@#@15~20@#@D2-4@#@隧道工程@#@人工费+机械费@#@16~21@#@10~15@#@4~9@#@D2-5@#@给排水、燃气、供热工程@#@人工费+机械费@#@18~23@#@12~17@#@6~11@#@D2-6@#@河道防洪护岸工程@#@人工费+机械费@#@—@#@15~20@#@9~14@#@D2-7@#@路灯或交通设施工程@#@人工费+机械费@#@—@#@15~20@#@—@#@ @#@@#@四、市政工程利润率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@一类@#@二类@#@三类@#@D3@#@利润@#@D3-1@#@土石方工程@#@人工费+机械费@#@—@#@—@#@3~8@#@D3-2@#@道路工程@#@人工费+机械费@#@18~23@#@12~17@#@6~11@#@D3-3@#@桥涵工程@#@人工费+机械费@#@18~23@#@12~17@#@6~11@#@D3-4@#@隧道工程@#@人工费+机械费@#@14~19@#@8~13@#@2~7@#@D3-5@#@给排水、燃气、供热工程@#@人工费+机械费@#@15~20@#@9~14@#@3~8@#@D3-6@#@河道防洪护岸工程@#@人工费+机械费@#@—@#@8~13@#@2~7@#@D3-7@#@路灯或交通设施工程@#@人工费+机械费@#@—@#@7~12@#@—@#@五、市政工程规费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@D4@#@规费@#@ @#@@#@D4-1@#@社会保障费@#@ @#@@#@D4-1.1@#@养老保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@20~35@#@D4-1.2@#@失业保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@2~4@#@D4-1.3@#@医疗保险费@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@8~15@#@D4-2@#@住房公积金@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@10~20@#@D4-3@#@危险作业以外保险@#@分部分项项目清单人工费+施工技术措施项目清单@#@人工费@#@0.5~1.0@#@D4-4@#@工程排污费@#@按工程所在地环保部门规定计取@#@D4-5@#@工程定额测定费@#@税前工程造价@#@0.124@#@ @#@@#@六、市政工程税金费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@市区@#@城(镇)@#@其他@#@D5@#@税金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.475@#@3.410@#@3.282@#@D5-1@#@税费@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.413@#@3.348@#@3.220@#@D5-2@#@水利建设基金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@0.062@#@0.062@#@0.062@#@注:
@#@税费包括营业税、城市建设维护税及教育费附加。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@第五节园林绿化及仿古建筑工程取费费率@#@一、园林绿化及仿古建筑工程施工技术措施费@#@园林绿化及仿古建筑工程技术措施费按园林绿化及仿古建筑工程计价规范和消耗量定额规定执行。
@#@@#@二、园林绿化及仿古建筑工程组织措施费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@E1@#@施工组织措施费@#@E1-1@#@环境保护费@#@人工费+机械费@#@0.3~0.8@#@E1-2@#@文明施工费@#@人工费+机械费@#@1.0~3.2@#@E1-3@#@安全施工费@#@人工费+机械费@#@1.2~2.8@#@E1-4@#@临时设施费@#@人工费+机械费@#@3.5~5.1@#@E1-5@#@夜间施工费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.3@#@E1-6@#@缩短工期措施费@#@E1-6.1@#@其@#@中@#@缩短工期10%以内@#@人工费+机械费@#@0.0~2.1@#@E1-6.2@#@缩短工期20%以内@#@人工费+机械费@#@2.1~3.1@#@E1-6.3@#@缩短工期30%以内@#@人工费+机械费@#@3.1~4.1@#@E1-7@#@二次搬运费@#@人工费+机械费@#@0.1~0.3@#@E1-8@#@已完工程及设备保护费@#@人工费+机械费@#@0.0~0.2@#@E1-9@#@冬雨季施工增加费@#@人工费+机械费@#@1.3~2.4@#@E1-10@#@工程定位复测、工程点交、场地清理费@#@人工费+机械费@#@0.6~2.5@#@E1-11@#@生产工具用具使用费@#@人工费+机械费@#@0.8~1.9@#@ @#@@#@ @#@@#@三、园林绿化及仿古建筑工程企业管理费费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@一类@#@二类@#@三类@#@E2@#@企业管理费@#@E2-1@#@园林绿化及仿古建筑工程@#@人工费+机械费@#@27~32@#@21~26@#@15~20@#@ @#@@#@四、园林绿化及仿古建筑工程利润率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@一类@#@二类@#@三类@#@E3@#@利润@#@E3-1@#@园林绿化及仿古建筑工程@#@人工费+机械费@#@22~27@#@16~21@#@10~15@#@ @#@@#@五、园林绿化及仿古建筑工程规费费率@#@定额编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@E4@#@规费@#@ @#@@#@ @#@@#@E4-1@#@社会保障费@#@ @#@@#@ @#@@#@E4-1.1@#@养老保险费@#@分部分项工程项目清单人工费+施工技术措施项目清单人工费@#@20~35@#@E4-1.2@#@失业保险费@#@分部分项工程项目清单人工费+施工技术措施项目清单人工费@#@2~4@#@E4-1.3@#@医疗保险费@#@分部分项工程项目清单人工费+施工技术措施项目清单人工费@#@8~15@#@E4-2@#@住房公积金@#@分部分项工程项目清单人工费+施工技术措施项目清单人工费@#@10~20@#@E4-3@#@危险作业以外保险@#@分部分项工程项目清单人工费+施工技术措施项目清单人工费@#@0.5~1.0@#@E4-4@#@工程排污费@#@按工程所在地环保部门规定计取@#@ @#@@#@E4-5@#@工程定额测定费@#@税前工程造价@#@0.124@#@ @#@@#@六、园林绿化及仿古建筑工程税金费率@#@定额@#@编号@#@项目名称@#@计算基数@#@费率(%)@#@市区@#@城(镇)@#@其他@#@E5@#@税金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.475@#@3.410@#@3.282@#@E5-1@#@税费@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@3.413@#@3.348@#@3.220@#@E5-2@#@水利建设基金@#@分部分项工程项目清单费+措施项目@#@清单费+其他项目清单费+规费@#@0.062@#@0.062@#@0.062@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
10;s:
24037:
"语文四年级课外阅读@#@阅读一@#@____________________________@#@牛是很平凡的。
@#@浅灰色的身躯,一个带着角的脑袋,一条尾巴与四只粗壮的脚。
@#@但是,这样平凡的牛,却给人们带来多少好处啊!
@#@@#@春天,牛吃力地耕地,那粗壮的脚在一望无际的松黑的土地上行走,随着滚滚的泥浪,出现一片片松软的土地。
@#@人们就在那里插秧。
@#@@#@夏天,牛吃力地拉着车,运来一车车灰沙、石料,筑起那高高的河堤,使那泛黄的洪水无可奈何。
@#@@#@秋天,牛载着人们辛勤劳动换来的粮食,行走在那村间大道上。
@#@@#@冬天,牛仍然为人们劳动……而且还用那鲜美的牛奶去滋补体弱的人们。
@#@@#@牛为人们做出这么大的贡献,然而索取的却很少。
@#@它住的是茅棚,吃的是一堆堆的草。
@#@对人们,它是那样地顺从,叫干什么就干什么。
@#@它那双沉静、温和的大眼睛,永远流露着对人们的忠心和诚意。
@#@对邪恶,它是那样勇猛、不屈,它那坚硬的角就是战斗的武器。
@#@在我国,很早就有“初生牛犊不怕虎”的故事。
@#@@#@我们要学习牛勇敢、不畏强暴的精神,还要像它那样勤勤恳恳地为人民服务。
@#@@#@1、请给短文加一个恰当的题目,填在文前的横线上。
@#@(1分)@#@2、小小解说员(联系上下文解释带点的词)。
@#@(2分)@#@无可奈何:
@#@______________________________________________________________________@#@一望无际:
@#@______________________________________________________________________@#@3、请用“—”在文中画出描写牛的外貌特征的句子。
@#@(1分)@#@4、作者以“春、夏、秋、冬”四季写了牛给人们带来的好处。
@#@试从文中找出最能体现牛对人们贡献的句子,填在横线上。
@#@(4分)@#@春天:
@#@__________________________________________________________________________@#@夏天:
@#@__________________________________________________________________________@#@秋天:
@#@__________________________________________________________________________@#@冬天:
@#@__________________________________________________________________________@#@5、请你写出三个含“牛”的成语。
@#@(3分)@#@________________________________________________________________________________6、你认为牛有怎样的精神或品质?
@#@(1分)@#@________________________________________________________________________________@#@阅读二@#@法布尔的故事@#@法布尔是法国著名的昆虫学家。
@#@@#@ 他为了研究昆虫,花费了一生的时间如醉如痴地观察昆虫的习性。
@#@一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇,一连看了三四个小时,以致周围挤满了人。
@#@有人还骂他是个“怪人”,可他全然不知。
@#@又有一次,他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷,直到树,下有人叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
@#@@#@ 还有一天的大清早,他在路上散步,忽然听见蛐蛐的叫声,于是他循着声音来到一块石头旁,轻轻地躺下,观察蛐蛐的活动。
@#@几个农夫早晨去摘葡萄就看见了他,到黄昏收工时,他们看见法布尔还躺在那里呢。
@#@他们实在不明白,这个人怎么花了一天的功夫,只看一块石头,简直是中了邪!
@#@其实他们不知道,法布尔在观察石头旁的蛐蛐呢。
@#@@#@1.人们用“全神贯注”一词概括出罗丹雕塑时的投入,我也会用文中的一个四字词语概括法布尔对昆虫的喜爱。
@#@这个四字词语是________。
@#@@#@2.短文是用哪几个小故事说明法布尔对昆虫的喜爱的?
@#@请写在下面。
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@3.法布尔身上有什么精神值得你学习?
@#@请结合自身的学习经历谈一谈?
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@阅读三@#@春姑娘@#@从前,有一位国王,性格冷酷。
@#@他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有泥的芳香和草的翠绿。
@#@他十分渴盼春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
@#@@#@ 这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。
@#@她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。
@#@但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
@#@@#@ 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
@#@在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。
@#@农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
@#@当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了。
@#@@#@ 农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。
@#@第二天一早,奇迹出现了:
@#@尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花———这里的春天来了!
@#@@#@ 原来,这个女孩便是春天。
@#@农夫接纳了她,真诚款待了她,滋润了她,安葬了她。
@#@于是他便成为唯一能够享受春天的人。
@#@@#@无论什么事情,只要真心付出,只要充满爱心,一切都会有收获,不管你付出得多么早,或者多么晚。
@#@原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。
@#@@#@1.对待流浪的少女,国王的态度是__________;@#@农夫的态度则是________。
@#@这里运用了________的写法,表现了农夫待人________,更加烘托出了国王的性情________。
@#@@#@2.这个故事告诉了我们(多选)( )@#@A.那个少女就是春天,善待她就能拥有春天。
@#@@#@B.待人不能冷酷无情,只要热情友善地对待他人,就能得到回报。
@#@@#@C.这样静静等着我们的不仅仅是春天,还有生活。
@#@只要我们善待生活,珍惜生命,从身边的每一件小事做起,那么幸福就会永远属于我们。
@#@@#@3.“也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。
@#@”你觉得除了春天,还会有些什么?
@#@@#@________________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@阅读四@#@可爱的小鸟@#@一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,秉流而下,姗姗而来,近了,近了。
@#@@#@忽然,小乌张开翅膀,在人们头项盘旋了几圈,“噗啦”一声落在船上。
@#@许是累了?
@#@还是发现了“新大陆”?
@#@水手撵它,它不走,抓它,它乖乖地落在掌心,可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
@#@瞧,它多美丽!
@#@娇巧的小嘴,啄着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。
@#@水手把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。
@#@每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
@#@天长日久,小鸟和水手的感情日趋深厚。
@#@@#@小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。
@#@返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡;@#@可小鸟憔悴了,给水,不喝!
@#@喂肉,不吃!
@#@油亮的羽毛失去了光泽。
@#@是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
@#@@#@慈爱的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。
@#@离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
@#@它站在人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们.一起融进那蓝色的画面。
@#@@#@
(1)初看文题“可爱的小鸟”,你想知道哪些问题?
@#@现在这些问题解决了吗?
@#@请选择一个自己解决的问题写下来。
@#@@#@问题:
@#@__________________________________________________________________________@#@答案:
@#@__________________________________________________________________________@#@
(2)小鸟为何不吃不喝呢?
@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@(3)读了这篇文章,哪句话最令你感动?
@#@请把句子写下来,并说明感动的原因。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@_______________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________________(4)鸟是人类的朋友。
@#@你真心喜爱小鸟吗?
@#@如果喜爱,请你做下面几道题。
@#@@#@1、写出几种自己喜爱的鸟的名称:
@#@________________________________________________________________________________2、请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语:
@#@@#@________________________________________________________________________________@#@(5)这篇短文的主题是什么?
@#@在正确答案的括号里打“√”。
@#@@#@1、赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。
@#@( @#@ @#@) @#@@#@2、赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。
@#@( @#@ @#@) @#@ @#@@#@3、借小鸟表达作者眷恋故乡之情。
@#@( @#@ @#@)@#@阅读五@#@乐山大佛@#@我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像,这就是四川乐山大佛。
@#@它修凿在凌云山的临江岩上,与乐山城隔水相望。
@#@@#@乐山大佛形象生动,气魄雄伟。
@#@佛像坐东面西,双眼似睁似闭,面容慈(祥详),双手扶膝,安然端坐。
@#@整个造(形型)比例匀称,体态庄严。
@#@它高71米,仅头部就有10米宽,双肩的距离为28米,耳长7米,耳朵里可以藏进几个人,一只脚背上竟可以站一百多人。
@#@佛像的头颈背后,筑有完善而巧妙地排水系统,使佛像免受山洪冲蚀。
@#@这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。
@#@@#@乐山大佛在唐代开始修凿,人们爬上高山峻岭,攀登悬崖峭壁,一锤锤地凿,一刀刀地刻,整整花了90年的时间才凿刻完工,佛像经过一千多年的风霜雨露,至今仍然身形完好,端坐安详。
@#@解放后,政府多次拨款维修乐山大佛。
@#@现在每天来这里的中外游客络绎不绝,人们登上凌云峰顶,无不赞叹这(遵尊)举世无双的大佛坐像。
@#@@#@1.用“\”划去文中括号里错误的字。
@#@(3分)@#@2.根据短文内容填空。
@#@(5分)@#@乐山大佛高______米,仅头部就有______米宽,双肩距离为______米,耳朵里可以藏进几个人,一只脚背上竟可以站______人。
@#@从这些数字中,我们能感受到乐山大佛____________。
@#@@#@3.读短文第3自然段,回答问题。
@#@(5分)@#@
(1)从文中两个加点词我们可以想象当时修凿大佛____________。
@#@@#@
(2)请仿照下面这句话,用上加点词语,写一个关于乐山大佛的句子。
@#@@#@多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
@#@@#@___________________________________________________________@#@4.乐山大佛给你留下了怎样的印象?
@#@请用几句话说一说。
@#@(3分)@#@___________________________________________________________@#@ @#@@#@阅读六@#@“是我自己上来的”@#@一天,父亲带着6岁的儿子去钓鱼。
@#@他们来到湖边,父亲拿出钓鱼竿,儿子就在一旁玩耍。
@#@离湖边不远的地方有一个大坑,孩子很好奇,自己悄悄地摸索着下到坑里。
@#@玩了一会儿后,儿子想回到父亲的身边,可是他突然发现坑底离地面很高,下来容易上去难。
@#@@#@儿子很着急,不得不大声呼喊:
@#@“爸爸,帮帮我,我上不去了!
@#@”可是父亲没有回应。
@#@儿子知道,父亲就在离自己不远的地方,不可能听不到。
@#@父亲对儿子的求助置之不理,儿子的第一个反应就是愤怒。
@#@儿子不停地大声呼叫着父亲的名字,可父亲还是置之不理。
@#@@#@天渐渐地暗了下来,儿子又急又怕,他的第二个反应是哭泣。
@#@儿子一边哭泣一边呼喊,可等来的仍然是没有回音,不知过了多长时间,儿子不得不自己想办法了。
@#@他在坑里转来转去,寻找可以爬上去的地方。
@#@终于,儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。
@#@他努力接近小树,终于艰难地爬了上来。
@#@@#@这时候,他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼,仿佛什么事情也没发生。
@#@儿子没有抱怨,更没有愤怒,他径直走到父亲身边,说:
@#@“爸爸,是我自己上来的!
@#@”@#@1.联系上下文,说说词语的意思。
@#@(4分)@#@置之不理:
@#@________________________________________@#@径直:
@#@________________________________________@#@2.从文中找到正确的词句,填空。
@#@(5分)@#@儿子在坑里玩耍,发现自己上不来,不得不_____________。
@#@这时父亲,儿子的第一个反应是______,第二个反应是______。
@#@最后,儿子_____________艰难地爬了上来。
@#@@#@3.下面的句子带点部分反映了人物什么样的心情?
@#@写在括号里。
@#@(3分)@#@儿子没有抱怨,更没有愤怒,他径直走到父亲身边,说:
@#@“爸爸,是我自己上来的!
@#@”()@#@4.短文主要讲了一个什么故事?
@#@请用一两句简洁的话来概括。
@#@(3分)@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@5.文中的父亲和儿子,你喜欢谁?
@#@为什么?
@#@(4分)@#@________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@阅读七@#@梦想成真@#@人能像鸟一样地在空中飞翔吗?
@#@过去,人们都认为这不过是个梦想。
@#@可有些人不但梦想着能飞上青天,而且努力地去实现这个梦想。
@#@@#@实现梦想,首先要计划周详。
@#@五百年前,意大利人达·@#@芬奇为了实现飞行的梦想,仔细地观察鸟类翅膀的构造和作用,设计了一个像鸟翅膀一样的飞行器。
@#@虽然他没有真的试飞,但是已经给后来的飞行家很好的启发,在人类的飞行史上跨出了重要的一步。
@#@@#@要是只有梦想而不去实践,那么计划再美好也没有用,因此还得要有实践的勇气。
@#@两百年前,日本人浮田不理会别人的嘲笑,仍然继续实验,终于成功地从屋顶滑翔到地面上。
@#@以后试飞的人就越来越多了。
@#@@#@除此之外,坚持不懈的毅力也是不可缺少的,怎会试一次就能成功呢?
@#@1896年,德国人利利安德鲁兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远,这项纪录震惊了全世界,在飞行史上写下了新的一页。
@#@这是由于他们的运气特别好吗?
@#@绝对不是!
@#@这项成功是两千多次的经验汇集而成的结果啊!
@#@@#@要想成功,还要有坚强的信心。
@#@20世纪,美国莱特兄弟为了试行飞机,把钱都用光了。
@#@一个马戏团班主想聘请他们巡回表演飞行特技,但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机,拒绝了这个难得的发财机会。
@#@要不是莱特兄弟有这么坚定不移的信心,人类恐怕还要过好多年才能飞起来呢!
@#@回想起来,不禁令人感慨万分,从梦想飞上青天,到现在的征服宇宙;@#@从鸟儿的翅膀,到现在的太空穿梭机,人类______________________________________________________________。
@#@@#@1.第一自然段中加点的三个“梦想”可以分别用与它们意思相近的词语_____、_____、_____来替代。
@#@(6分)@#@2.联系全文,在短文结尾的横线上写出作者感慨、想象的话。
@#@(5分)@#@3.为了说明自己的观点,作者举了四个事例,请分别概括。
@#@(8分)@#@
(1)__________________________________________________________@#@
(2)__________________________________________________________@#@(3)__________________________________________________________@#@(4)__________________________________________________________@#@4.读了这篇文章,你一定对梦想有了新的看法,请写一写。
@#@(5分)@#@__________________________________________________________@#@__________________________________________________________@#@ @#@@#@阅读八@#@智慧的美丽@#@◆董建文@#@①那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流了泪。
@#@@#@②是那个人感动了我。
@#@他的家庭梦想全是为别人,几乎没为自己要一件东西。
@#@他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑但没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。
@#@王小丫问,那你怎么给妹妹送去?
@#@他说,我再要两张去加拿大的往返机票啊,让我的父母送去,他们想女儿了。
@#@听到这,我就有些感动,作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的,。
@#@@#@③主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你父母?
@#@他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所以,要给他们一台电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。
@#@@#@④这就是他的家庭梦想,几乎全为了家人。
@#@主持人问,有把握吗?
@#@他笑道,当然。
@#@因为要答十二道题,而每一道题几乎都至关重要,要达到顶点谈何容易!
@#@答到第六题时,他显然很茫然,这时他使用了第一条求助热线,让现场观众帮助他。
@#@结果他幸运地通过了,但他很平静,甚至有些沮丧。
@#@主持人很奇怪,因为要是别的选手早就欢呼雀跃了,为什么他这样平静?
@#@他说,他觉得很不好意思,为什么那么多人都会这道题而他不会。
@#@这时我简直有点欣赏他了,。
@#@@#@⑤答题依然在继续,悬念也越来越大了,人们也越来越紧张。
@#@到最后一题时,我手心里的汗几乎都出来了,好像我就是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。
@#@仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱,也应该让他答对吧。
@#@@#@⑥最后一题出来了,居然是六选一。
@#@而且是有关水资源的。
@#@他静静地看着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得把答案告诉他一样。
@#@这时他使用了最后一条求助热线。
@#@把电话打给了远在加拿大的妹妹。
@#@电话接通了,他却久久不说话,对面的妹妹就急了,哥,快说呀,不然来不及了。
@#@因为只有三十秒钟的时间。
@#@王小丫也急了,快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!
@#@@#@⑦他沉默了一会儿,说了,妹妹,你想念咱爸咱妈吗?
@#@妹妹说,当然想。
@#@坐在电视机前的我着急了,天啊,都什么时候了!
@#@还儿女情长的,难道他要放弃自己最后的圆满吗?
@#@我几乎都要生气了,怎么有这样冷静的人啊?
@#@他又说了,那让咱爸咱妈去看你好吗?
@#@妹妹说,那太好了,真的吗?
@#@他点头,很自信地,是的,你的愿望马上就能实现了。
@#@然后时间到了,电话断了。
@#@天啊!
@#@我一下子明白了,这道题他根本就会。
@#@他只是想给妹妹打个电话,只是想把成功的喜悦让妹妹分享!
@#@@#@⑧我的眼泪一下流了出来。
@#@为他的智慧,为他超乎常人的冷静和美丽。
@#@果然,他轻轻地说出了答案,我看出了王小丫的感动和难言。
@#@王小丫说,从来没有像你这样的选手。
@#@@#@⑨是的,从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了满怀的喜悦。
@#@而在台下的父母,眼角也悄悄湿润了。
@#@@#@⑩我一直以为只有“情”是美丽的,比如爱情、亲情、友情,从来没有想到,智慧也会如此美丽。
@#@它让我们慢慢麻木的心灵,在这个美好而机智的夜晚,轻舞飞扬。
@#@@#@1.请根据前面内容提示,把下边两个句子还原到文章第②和第④段结尾的空格处。
@#@(请填序号)@#@A.这是何等冷静而自信的一个男人啊。
@#@@#@B.这是多好的一个男人啊。
@#@@#@第②段后应为______第④段后应为______@#@2.通读全文,你觉得小伙子的美德体现在哪些方面?
@#@(至少写出两个方面)@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@阅读九@#@一副年画@#@新春佳节之际,妈妈买来一幅年画。
@#@我粗粗一看,这幅画并没有特别吸引从的地方。
@#@我心想:
@#@书店里那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅画呢?
@#@我一边琢磨,一边欣赏起来。
@#@@#@这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟雾笼罩着,群山若隐若现,令人格外神往。
@#@山坡下横插过来一棵苍劲的松树,树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击运动员,一块一块凸出来,显得十分健美有力,枣红马腾空而起,连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲。
@#@紧紧挨着枣红马的是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
@#@@#@我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的大兵原野上。
@#@@#@这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
@#@妈妈神秘地一笑反问我:
@#@“你属什么呀?
@#@”我恍然大悟,抢着说:
@#@“知道了,知道了。
@#@我属马,这年画上的马象征我,您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?
@#@”妈妈满意地点点头。
@#@啊!
@#@马儿,这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
@#@@#@⒈写出下列词语的近义词。
@#@@#@格外——()猛然——( @#@ @#@)@#@宽广——( @#@ @#@)飞驰——( @#@ @#@)@#@⒉妈妈买这幅画的目的是:
@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@⒊找出文中一个象声词,并写出两个来。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————————————————————————————@#@⒋找出文中的一个比喻句用“______”标出。
@#@@#@⒌用“_______”画出写我观画时的联想。
@#@@#@ @#@@#@阅读十@#@诗歌阅读:
@#@《对不起》@#@小小的蚂蚁@#@是我不小心@#@踩伤了你@#@不是我觉得@#@自身庞大@#@就可以随便欺负你@#@请接受我的歉意——对不起@#@在这个世界上生命就生命跟自身大小没有一丁点儿关系@#@小小";i:
11;s:
29858:
"校长离任述职报告@#@校长离任述职报告@#@【篇一:
@#@校长离任审计述职报告】@#@xx区第x小学@#@原校长xxx同志离任审计述职报告@#@各位领导、同志们:
@#@@#@大家好!
@#@我从2004年8月至2013年1月担任xxx区第x小学校长职务,总结8年来校长岗位的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思,在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求发展。
@#@这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同行相助的极好机会。
@#@下面将我8年来所做的工作,向诸位陈述,恭请领导和同行指正。
@#@@#@一、以人为本,科学管理@#@学校精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。
@#@制度细化,有据可依;@#@管理精细,工作高效。
@#@深刻反思过去的工作,我深深的感到,扎实推行“精细化管理”,是推动学校工作再上新台阶的有效途径。
@#@@#@1.推进精细化管理,制定缜密的规章制度。
@#@我们认真分析学校现状、办学优势,理清办学思路,并准确把@#@1@#@握和审视当前教育发展的动向和要求,对学校的发展目标制定了科学、准确、适度超前的三年规划,努力构建“以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式”。
@#@在总的思路下,结合我校自身发展特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作规范、教师的激励制度和考核制度。
@#@编印了《金川区第一小学精细化管理制度汇编》一书。
@#@主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项。
@#@责任到岗、到人,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化。
@#@@#@2.推进精细化管理,营造和谐的育人氛围。
@#@为了使@#@精细化管理能够深入落实,我校成立了教育教学精细化管理领导小组,制定出学校精细化目标管理措施,使学校各处室目标任务分工明确。
@#@一是教学常规的精细化管理,这项管理工作由教导处负责,成员由教导主任、教研组长组成。
@#@要求教师严格执行教学精细化管理常规,备好每一节课,上好每一堂课,为学生精选每一份练习,组织好每一次测试。
@#@学校为每一位教师建立平时业务管理档案,记录每一位教师平时工作实绩,以便学期结束时给教师一个综合评价等次。
@#@二是德育工作的精细化管理。
@#@这项工作由政教处负责,成员由政教主任和少先大队辅导员组成。
@#@研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施,如:
@#@班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展星级文明班队、星级好少年等评选活动,发挥和调动学2@#@生和队员的积极性,让其在实践中体验成长的快乐。
@#@经常开展向先进模范和英雄人物学习活动,树立学生正确的人生观和价值观。
@#@三是后勤管理精细化。
@#@这项工作主要由总务处负责,做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理,让校园一草一木、一墙一廊都育人。
@#@走进金川区一小,你会看到水泥通道平坦宽畅,各项设施规范合理、围墙内绿树环绕,操场内绿草茵茵、花团锦绣。
@#@四是建立科学、完善的监督机制,出台“问责制”。
@#@学校精细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标,采取定期与不定期相结合的检查方式,细致的对精细化管理的目标进行评分,并进行书面通报,表扬先进,激励后进。
@#@对存在问题的部门和个人采用复查的形式,确保问题得到解决。
@#@在力求公开公正的前提下将成绩与考核挂钩。
@#@@#@6年来,我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。
@#@奏响校园和谐的旋律,为学校、教职工和学生的发展注入活力;@#@始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐,把学校的各项事业不断推向前进。
@#@@#@二、率先垂范,爱岗敬业@#@作为学校行政一把手,我坚持学习与提高,积极领会政策精神,学习先进管理业务知识,提高管理水平。
@#@及时掌握前沿信息,用现代教育理论指导办学,努力提高驾驭学校全局和依法办学、依法执教的能力,确保办@#@3@#@学方向适应社会发展趋势,顺应时代潮流。
@#@总之,我始终严格要求自己,以坦诚的待人态度、踏实的工作作风、严谨的治校方略去影响人、凝聚人,为教师作出表率。
@#@@#@三、突出重点,打造特色@#@中厚德睿智。
@#@与毗邻的龙门书城一起投资建设了金昌市首家图书阅览馆,做到了图书借阅的电子化、集约化,最大限度地方便师生借阅书籍。
@#@@#@四、廉洁自律,规范守纪@#@在加强勤政廉洁建设中,我始终坚持了三个观点:
@#@一是坚持党风廉政建设与安全工作的统一性。
@#@从本质上认识党风廉政建设与对学校安全工作的促进,从而增强党风廉政建设的自觉性;@#@二是增强党风廉政建设与履行职责的互融共进性。
@#@把党风廉政建设作为履行职责的基本保证和重要基础,要求班子成员和干部职工在履行职务和职责过程中自觉严于律已,维护党风、政风、行风的纯洁;@#@三是坚持党风廉政建设与工作实际的关联性。
@#@加强党风廉政建设的根本目的是为了规范“两权”运行。
@#@在整体工作部署上,我始终把党风廉政建设当作全校工作上的一个重要环节、一同部署、一样督办检查,在具体操作上,我力求做到带头守纪,以身作则:
@#@以“三律”约束自己,一是按守则自律。
@#@上级规定不准做的我坚决不做,上级要求达到的我尽力达到,不违章、不违纪、更不违法,力争做一个称职的带头人;@#@二是用制度自律。
@#@我严格按区委、区政府及本校制定的廉政措施办事,在各种重大问题上都经校委会或校长办公会研究决定,不搞“一言谈”,力求秉公办事。
@#@特别是在经济问题上大的支出,都是经校长办公会议决定;@#@三是以“校长”自律。
@#@一校之长应该是本局干部职工的表率,三个文明建设的@#@5@#@【篇二:
@#@校长离任审计述职报告】@#@离任审计述职报告@#@根据教育局安排,我于2000年2月至2013年7月担任大东沟小学校长职务,任期三年半。
@#@三年半中,我在县教育局和鸣鹿学区的正确领导下,带领全校教师坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以办群众满意的教育为宗旨,坚持走安全立校、质量强校之路,团结一心,埋头苦干,不断地强化管理,优化队伍,推动了大东沟小学教育质量持续向前发展;@#@同时,努力加强自身廉政建设,严格执行经费支出和财务管理制度,不断提高经费使用效益,保证了学校各项工作落实到位,使学校面貌发生了显著的变化。
@#@现在学校校园布局合理,环境整洁优美,教育教学设备设施比较齐全。
@#@2011、2012年度教学质量在学区统考中名列前茅。
@#@现就任职期间履行经济责任的情况汇报如下:
@#@@#@一、个人廉政方面@#@三年半中,我自始至终,严格要求自己,始终坚持财务公开化。
@#@三年半中,我不断健全学校的财务管理制度,根据教育局和学区财务制度规范学校各种支出,大额开支由全体教师会讨论决定。
@#@学校每学期的经费支出都利用教师会进行公开说明,并进行公示。
@#@@#@二、学校经费运转和基本建设方面@#@1.精心使用学校经费,确保学校正常运转。
@#@2000年2月,我接任校长后,由于学校面貌成就,通过与全体教师协商,投入1.86万元对学校全部教室和教室宿舍进行了粉刷,对全部学生桌椅油漆刷新。
@#@由于校门口路面泥泞,投入0.8万元用混凝土硬化校门道路36米,解决了师生出入校门难的问题。
@#@2001、2012年逐步有序投入3.9万元对校园全部用红砖进行了硬化,修建了花园,移栽了松树和花草,校园环境显著改变。
@#@学生“营养改善计划”实施时,一次性投资2.2万元改造了学生食堂,购置了食堂全部灶具,冰柜、消毒柜等设备,保证了学生营养餐安全,卫生,高质量供应。
@#@因为学校教师办公条件有限,学校出资1.4万元购置了办公电脑、桌椅及相关设施,极大改善了办公条件。
@#@在大东沟小学任职三年半,我始终精心安排使用学校经费,把事情分出个轻重缓急,努力做到每一分钱都花在刀刃上,促使学校各项工作快速健康发展。
@#@@#@2.多方筹措,努力改善硬件条件。
@#@由于学校经费有限,大的硬件设施改善较为困难,2011年,原修建在学校院内东南角的村委会新建搬迁后,我积极与村委会、乡政府、学区协调,最终将就村委会土地及房屋留给学校使用,为学校改造食堂和申办附设幼儿园创造了条件。
@#@2013年初,经村委会和乡政府与兰州交通大学联系,兰州交通大学为学校援建了24台计算机教室一个,为学生捐赠字典150本,图书400多册,加强了学校信息化教学进程和丰富了学生课外阅读生活,提高了学校的装备水平,促进了学校的发展。
@#@@#@三、不足之处和需要改进方面@#@1.专业学习还需进一步提升。
@#@大东沟小学三年半是我校长职业生涯的开始,我把主要精力放在了学校管理和校园环境改善上,对教学业务上学习和思考投入的精力相对较少。
@#@在教学专业上,三年半中我进步得很慢,我希望自己教学专业上进一步提升。
@#@@#@2.财务管理能力需要加强。
@#@在任大东沟小学校长期间,由于对“义保”经费使用细则及相关财务管理制度的学习不够充分、彻底,致使学校部分支出超出预算范围、部分票据附件不齐全。
@#@在今后的工作中,我将认真学习各项财务法律法规,严格执行财务制度,严格要求自己,把学校“义保”经费管好、使用好,使学校财务工作更加规范。
@#@@#@2013年11月7日@#@【篇三:
@#@小学校长离任述职报告】@#@小学校长离任述职报告@#@1、小学校长离任述职报告@#@时光似箭,20xx年7月23日,我走进余东中心小学的大门担任校长,20xx年7月6日我离开余东赴三厂任职,整整四年一转眼就过去了。
@#@离开余东一晃又过去了近2年。
@#@今天,我再一次回到余东,回到饱含我心血和感情的学校,回到我不知讲了多少次话的会议室,向我十分熟悉也非常了解我的同志们述职述廉,向组织和同志们汇报,接受组织和同志们的监督。
@#@@#@根据组织上的安排,我于20xx年7月至20xx年7月担任余东中心小学党支部书记、校长职务,任期4年。
@#@4年中,我在市教育局和镇党委、政府的正确领导下,带领全镇小学教职员工坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以办人民满意的教育为宗旨,坚持走文化铸校、人才强校、依法治校、科研兴校、质量立校之路,团结一心,埋头苦干,专心致志,奋发图强,不断地强化管理,优化队伍,提升内涵,培育特色,推动了余东小学教育事业持续加速地向前发展;@#@同时,努力加强自身廉政建设,落实经济责任,严格执行经费支出和财务管理制度,不断提高经费使用效益,保证了学校各项工作落实到位,使学校面貌发生了显著的变化。
@#@现在学校校园布局合理,环境整洁优美,功能教室及教育教学设备设施比较齐全。
@#@20xx年,学校在海门市小学教育质量百分考核中获得了最高奖项特等奖,20xx年获得了最高奖项一等奖。
@#@4年中,学校先后获得了海门市一类学校、海门市教学工作先进单位、海门市先进学校、海门市平安学校、海门市教育收费规范学校、海门市文明单位、南通市青少年行为规范示范学校、余东镇优秀党支部等荣誉,我代表学校先后在海门市教育质量上台阶工程工作讲评会、海门市教师读书活动促进会、海门市习惯养成年推进会上作经验介绍。
@#@20xx年5月,学校成功地承办了海门市习惯养成年专题研讨会。
@#@会上,学校展示了十五节课和一台诗词诵读节目,我代表学校作了题为《突出三个重点,培养良好学习习惯》的经验介绍。
@#@4年前,我们梦想的要把学校办成一所余东人民有口皆碑、海门市教育界有一定影响的农村中心小学的目标得以基本实现。
@#@@#@现就任职期间履行经济责任的情况汇报如下:
@#@@#@一、个人廉政建设方面@#@4年中,我一直注意加强自身学习,提高自身修养,勤政廉政,努力做到对得起组织,对得起自己,不辱使命,不负众望。
@#@具体说来,在廉政建设上,我做到了以下“四化”:
@#@@#@1.自我要求严格化。
@#@中纪委办公厅编的《中国共产党党内廉政建设文献选编》,厚达八卷,共约5000页。
@#@其实,干部廉政的基础是对自身的严格要求,是自身的道德良知对自己的监督。
@#@4年中,我自始至终,严格要求自己,坚持做到四个“不”:
@#@不骄、不躁、不贪、不软。
@#@不骄,始终保持谦虚的作风,热情对待教师、学生和群众来访,关心群众@#@疾苦。
@#@有的人,能不帮你,就不帮你,如果帮你,请你付出代价;@#@有的人,能帮你就帮你,如果帮不上你,请你给予谅解。
@#@前者大约就是指贪恋之人;@#@我自己衡量,属于后者。
@#@我一直想做校长是一时一地,做人才是一生一世。
@#@我曾在全镇教师大会上向大家公开承诺:
@#@“多做好事,不做坏事;@#@成人之美,不成人之恶;@#@与人为善,不与人为恶。
@#@”我这样说,也一直这样做,4年中从不食言。
@#@凡是教师和群众提出的请求,只要不违背原则,我都尽量满足。
@#@我清晰地记得,在与我们余东镇小学全体教职员工第一次见面讲话的最后,我向大家说明了这样一种基本的认识:
@#@“领导就是服务。
@#@在职务上,我是校长,但我更是大家的服务员。
@#@大家有什么想法,尽可以来与我沟通;@#@有什么困难,尽可以来与我说说。
@#@服务得不周到的地方,望大家批评和谅解。
@#@我坚定地相信,我与大家共事的过程是我们愉快合作的过程,是我们彼此之间情谊增长的过程,更是我们余东小学教育事业一路高歌、迅速发展的过程!
@#@”今天想来,当时所说的这一席话,如今都成了事实。
@#@4年余东工作的经历,可能将是我职业生涯中最难忘的记忆。
@#@在我们余东,我与许多同志结下了真的是十分纯粹的感情和友谊。
@#@每当想起这,我总是心潮起伏。
@#@不躁,我坚信“教育是慢的艺术”,办学也是慢的艺术,急不得,急了,很可能“欲速则不达”,在困难面前我总是不急不躁,耐心细致地分析各种困难和问题,积极地策略地解决各种困难和问题。
@#@不贪,我信守“君子爱财,取之有道”,不应是自己的,决不伸手,公私分明,绝不也从不搞权力寻租之类的勾当。
@#@不软,我想没有管理的刚性,就不可能推动学校的发展,对于学校内个别不良倾向的苗头,我一直直接面对,及时制止,不充老好人,不当糊涂校长,敢挑担子,敢负责任。
@#@@#@2.生活作风低调化。
@#@我信奉“静以致远”,生活作风一贯很低调,不事张扬,喜欢踏踏实实做事,乐于埋头苦干。
@#@人云“一个好校长就是一所好学校”,我不敢妄称自己是一个好校长,但我的性格和作风无疑给学校带来了很大的影响。
@#@学校内各个方面的工作都明显远离浮躁,而显得务实、严谨。
@#@我在学校中倡导“少化钱多办事,不化钱也办事”的作风,提出“三从”(即工作要求从严,公用经费使用从紧,教师待遇从宽)理念,全校基本杜绝了浪费,而教师待遇持续不断地提高,有限的经费用到了刀刃上。
@#@全校教师对我的思想和作风,一直普遍持赞同和支持的态度,大家人心稳定,工作情绪高涨。
@#@@#@3.重大决策民主化。
@#@虽然现在实行一把手负责制,但我从不把自己凌驾于组织之上。
@#@对于招生、评优、评职称、海初中推荐生选拔、中层干部的选聘、较大笔的学校开支,我都组织学校党支部、行政组相关人员进行讨论。
@#@大家一起反复权衡,从最有利于学校发展的角度形成统一的决策。
@#@对于招生,既要增加学校收入,还要平衡学校与余东社会各界的关系。
@#@评优、评职称,总是把“想干事、能干事、干成事”的同志评上去,激励先进,鞭策后进。
@#@海初中推荐生的选拔,严密组织,参与人员不存私心,互相监督,坚持把最好的学生推荐上去。
@#@学校大笔开支,尽量做到货比三家,反复权衡,公开透明,少化钱办好事。
@#@操场建设、食堂建造等重大工程,都阳光作业、规范操作,尽量做到以最低的价格,做最好的工程。
@#@@#@4.学校公务制度化。
@#@4年中,我们不断健全学校的后勤财务管理制度。
@#@通过建章立制,规范学校公务活动和各种收支。
@#@在中心小学本部,学校规定百元以内的开支可由分管副校长批准,百元以上的开支一律由校长批准,重大开支由集体讨论准定,所有的支出发票实行一支笔审批,扎口管理,尽量避免存在支出管理上的漏洞。
@#@对村小,规定300元以内的村小校长可以审批,300元以上的须由中心小学校长审批,村小的所有经费都由中心小学统一管理。
@#@全镇的所有收入全部进入中心小学行政帐,坚持不搞小金库。
@#@定期@#@校对全镇一中心两村小的财产统一核查登记,加强了公有资产的管理。
@#@学校每学期的收费项目、标准、依据都利用张贴文件、召开家长会、给家长发公开信等手段向社会公开。
@#@学校经费运行情况定期在教师会议上公开说明。
@#@@#@二、学校经费运转和基本建设方面@#@1.精心安排学校经费,确保学校正常运转。
@#@20xx年7月,我接任我们余东中心小学校长之时,学校因新教学楼的建设负债40多万元。
@#@新教学楼的建设是前任校长王小松同志与学校一班人的共同决策。
@#@这个决策抓住了市政府对中小学校进行危房改造的机遇,得到了政府的补贴47万元,是一个十分正确的决策。
@#@我到任之时,新教学楼刚刚毛坯到顶,后面就是粉刷、装修、做场地、添置内部设施等工作。
@#@新教学楼建设共投入经费90多万元。
@#@当家方知柴米油盐贵。
@#@这40多万元的负债成为学校的一个沉重负担。
@#@当时,学校还有一笔大的开销是每月要负担教职工住房公积金的一半(另一半是镇政府出的),每年7万元左右,这也是一个负担。
@#@在这样的情况下,要保证学校的正常运转,实现教职员工的待遇能逐年有所提高,就显得十分吃力。
@#@在我的4年任期内,学校的经费运转始终处于拮据的状态。
@#@在余东4年真的是艰苦奋斗的4年,余东的同志们与我一起辛苦了。
@#@在余东任职时,我从不奢想学校的教职工福利能一下子提得多高,能比周边乡镇兄弟学校高多少,但我想首先必须保证每学期放寒假或暑假时,教职工的福利待遇能发到手,并且能在原有基础之上一年又一年不断有所提高,做不到这两点,我就对不起与我一起共同奋斗的同志们。
@#@在学校,我一直提倡无私奉献,但我从不把无私奉献作为对教职工的普遍要求,因为这不符合人之常情。
@#@教职工做出成绩要从精神上进行鼓励,也应该从物质上给予奖励。
@#@在余东任职4年,我始终精心安排使用学校经费,把事情分出个轻重缓急,努力做到每一分钱都花在刀刃上,尽量做到“少化钱多办事,不化钱也办事”。
@#@我清晰地记得我经常向汤总务、陈会计询问学校账上还有多少钱,4年中也不知问了多少次,因为我得把握好学校经费的运转状态,根据经费的多少妥善安排,尤其是要保证到放寒假或暑假时,能够放得了,该发给教职工的奖金能够打到大家的工资卡上,不能给同志们开空头支票。
@#@4年,8个学期,虽然学校一直经费紧张,但我们做到了这一点,学校运转正常,教职工的福利待遇逐年有所提高,并且从不拖欠,同时还清了新教学楼建设的债务40多万元,又投入10余万元建了新操场,投入60余万元建了新食堂,更令人欣慰的是4年中我们余东中心小学不断向前发展,一年上一个新台阶,在余东镇党委政府、社会各界、人民群众中和海门市教育界赢得了广泛的赞誉。
@#@@#@2.多方筹措办学资金,努力改善硬件条件。
@#@学校经费来源主要靠三个“一点”,即自己省一点,政府拨一点,社会给一点。
@#@在余东工作4年,我把这三个“一点”做到了较高的水平。
@#@刚才汇报的“精心安排学校经费,确保学校正常运转”讲的就是学校自己如何省一点。
@#@义务教育阶段的学校,政府是办学主体,学校的经费来源主要由政府保障。
@#@作为校长,我紧紧依靠政府办学,经常向镇党委、政府汇报工作,陈述困难,请求支持。
@#@可是由于余东镇政府财力的困难,我常常要不到钱。
@#@我总是非常理解政府领导的难处,从不抱怨领导,更不责怪领导。
@#@要不到,就要不到,下次可以再要。
@#@在要不到钱时,我总是对领导说:
@#@“那等财政好一点的时候,看看是不是拨一点给我们学校?
@#@”我这样说,书记、镇长总是满口答应。
@#@事情正像我预想的那样,政府只要有能力,是十分愿意帮助学校解决困难的。
@#@20xx年底,镇政府一次性拨给我们学校26万元经费,帮助我们偿还了新教学楼、新操场的所有余下的债务和我们学校拖欠海门住房公积金中心的教职工住房公积金。
@#@在余东任职4年,我做了一件一辈子难忘的事——募捐建食堂。
@#@学校原来的@#@旧食堂建于80年代初,狭小拥挤,墙壁石灰剥落,就餐时天花板上水蒸气凝结而成的水珠还不时地掉落下来,掉在我们的身上。
@#@每次海门卫生监督所来检查,学校都十分被动。
@#@学校迫切需要建一个新食堂。
@#@可是建新食堂需要60万元经费,学校和政府都没有这笔钱,只有向社会募捐。
@#@到社会上为学校募捐,对于我来说是一个全新的挑战。
@#@老实说,我没有任何的经验,而且我性格内向,不擅长跟外界打交道,同时,或许读书人都是这个脾气,我向来不喜欢求别人。
@#@但是我首先挑战自己性格中的弱点,下定决心去募捐,我与行政组的部分成员一起从崔福兴董事长开始一个一个地拜访余东的企业家,给他们发公开信,与他们交流,争取他们支持。
@#@有的企业家,我们拜访了两三次才成功。
@#@一年的募捐过程,我们不时有取得收获的喜悦,也饱尝了艰辛与挫折。
@#@募捐开始之前,我就作好了心理准备。
@#@我深知,余东大大小小企业二十多个,有的当时并不景气;@#@即使景气的,也不一定人人会开明地捐出钱来。
@#@有的企业老总见我去募捐,“王顾左右而言他”,只与我聊天,对捐款与否只字不提;@#@有的企业老总或许知道我会去募捐,对我避而不见;@#@更有甚者,有的企业老总见我到了他的办公室,似乎视而不见,有意冷落我,希望我识趣而退?
@#@?
@#@募捐过程中的艰难与曲折,非亲身经历者真难以体会。
@#@值得高兴的是,余东不愧是千年古镇,民风淳厚,企业家开明的居多。
@#@至20xx年正月初九,晟泰建筑有限公司的1万元捐款到账,募捐工作全部结束。
@#@一年中,我们共在社会各界募捐30.6万元,830余平方之新食堂得以建成。
@#@新食堂建设共投入经费近60万元,其余欠款适逢政府清理义务教育阶段学校的债务,后由政府负责偿还,学校没有因新食堂的建设背上新债务,这是后话。
@#@在余东4年,在硬件建设上学校办了两件大一点的事情,建了一个新操场和一个新食堂。
@#@两项工程建设全部按规定程序规范操作,招标投标,公开透明。
@#@4年中,学校还抓住了“六有”工程、教育现代化乡镇建设、校校通工程等发展机遇,推动硬件投入与建设,提高了学校的装备水平,促进了学校的发展。
@#@@#@三、不足之处和需要改进方面@#@1.专业学习还需进一步加强。
@#@应该说,我是一个喜欢读书、喜欢学习的人。
@#@余东4年是我校长职业生涯最初的4年,我把主要精力放在了学校管理理论的学习与实践的探索上,持续地对推行学校文化管理进行研究。
@#@4年中,我先后写下了40余万字的文章。
@#@这40余万的文字记载了我们余东中心小学4年来的发展轨迹,也记录了我自己4年来办学思想和人生理念丰富和发展的印记,使我初步完成了学校管理理念与策略框架的构建。
@#@这40余万字的文章中,大多数文章都发到了全镇小学每一个教师的手中,有18篇得以发表,其中7篇发表在省级以上报刊上。
@#@20xx年5月,我从这40余万字的文章中精选了60多篇,出版了专著《静静地思考着》,成为近几年来海门市农村校长出版个人专著第一人。
@#@我写的许多文章都首先发表在“教育在线-学校管理论坛-卢志文在线”的主题帖“文化铸校之路——一个农村校长的职业历程”上,在教育在线上赢得了较好的反响。
@#@但是,我在教学业务上学习和思考投入的精力相对较少。
@#@我是语文教师出身,在语文教学专业上,4年中我进步得很慢,我希望自己今后在老本行语文教学专业上有所作为。
@#@@#@2.教职工福利待遇提高还不快。
@#@在余东任职4年,学校一边还债,一边建设,经费运转始终处于拮据状态,过的是紧日子。
@#@4年中,学校教职工的福利待遇虽然能够得到基本的保证,并且逐年有所提高,但提高得不快。
@#@我从内心深处对与我一起艰苦奋斗的余东的全体教职员工怀有深深的感激之情。
@#@我们学校经济条件并不好,福利待遇并不高,但是能够不断向前发展,凭的是一种精神,一种无私奉献、奋发图强的精神。
@#@@#@同志们,4年来,我们全镇小学的全体教职员工与我一起为我们余东镇小学教育事业的发展默默地贡献着自己的智慧和汗水,我从内心深处感谢大家的支持与合作!
@#@没有大家的支持与合作,我不可能,我们的学校也不可能有任何的成绩与进步。
@#@4年来,我在工作中难免有所失误,难免有批评错了的人和事,对此也敬请同志们谅解!
@#@@#@最后,再一次真诚地谢谢大家!
@#@@#@20xx年3月24日@#@2、小学校长离任审计述职报告@#@时光匆匆,从20xx年春担任红石林完小校长职务至今不知不觉有了11年。
@#@伏案回眸,总结自己在校长岗位的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
@#@在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。
@#@这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同行相助的极好机会。
@#@现根据上级教育行政部门的要求,对自己担任校长一职的任职情况进行述职,恭请领导和同行指正。
@#@@#@一、规范办学,依法治校@#@坚决执行上级部门制定的各项规定,这是我一贯坚持的原则。
@#@在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面我坚决按规定和要求,正确行使自己的权力,无违规操作行为。
@#@通过自己的努力,做到用严谨的治校态度去影响教师,用高尚的人格魅力凝聚教师。
@#@勤为先、廉为本,学校经费我能坚持按财务政策严格把关,实支实用。
@#@较大数额费用支出一定经过集体讨论,必需的招待与行政商量后共同行事。
@#@@#@二、班子团结,形成合力@#@担任校长";i:
12;s:
28667:
"针对室外排水工程施工的监理控制措施@#@10.16、针对室外排水工程施工的监理控制措施@#@1)管道工程测量放样监理@#@
(1)测量监理工程师审查承包单位测量人员的资质及上岗证件:
@#@审查《施工测量方案》,经测量监理工程师审查同意后,方可进行测量放样。
@#@@#@
(2)复核性检查临时水准点闭合差,导线方位角闭合差;@#@对临时控制点、水准点、管道中线、附属构筑物位置、相邻管道或河道接头处高程、沟槽中埋设坡度板的位置、标高等进行复核,检查有关数据是否正确。
@#@@#@(3)测定管道中线时,应在起点、重点,平面折点及直线段的控制点测设控制中心桩,并在沟槽外适当位置设置栓桩。
@#@@#@(4)检查管渠与原有管渠衔接高程,在灌注混凝土基础前,应校核管道中心线及高程。
@#@@#@(5)在分段施工时,相邻施工段的测量控制点应进行相互复核。
@#@@#@2)沟槽支护开挖及基础施工监理@#@
(1)审核承包商所报的施工方案,根据地质勘查报告等资料,对承包商确定的沟槽开挖方案和降水措施进行审批。
@#@复核其方案的合理性。
@#@应根据开挖土质、沟槽深度,地面建筑物以及地下管线等情况,合理选择施工方案和支撑措施。
@#@@#@
(2)检查承包人进场人员、机具、材料、现场施工条件,审批开工申请。
@#@@#@(3)检测开挖断面、槽底高程、槽底坡度、槽底预留保护层厚度,检查作业面是否符合施工需要及边坡支护设施。
@#@@#@(4)应根据土质情况和施工环境考虑是否采用支护以确保安全,尤其在土质差的区域,挖土深度超过1.2米时应考虑支撑。
@#@支撑方案报监理批准后严格进行施工。
@#@@#@(5)对建筑物较近的沟槽,除采取打钢板桩外,监理还应督促承包商考虑其他围护和加固措施,并做好沉降观测点和记录工作。
@#@督促承包商对不能搬迁地下管线应先开挖样洞,开挖时必须使其外露,并做好吊、拉、托、撑、包等办法的保护措施,以防管线沉陷断裂。
@#@@#@(6)采用机械挖土应严格控制标高,槽底严禁采用机械挖土,以防止槽底土层超挖和扰动。
@#@管道沟槽开挖,不使槽底土壤遭受扰动或破坏,机械挖槽时,应在设计槽底预留20cm土层,人工修整。
@#@超挖部分须用砾石砂分层夯实,填至设计标高,压实系数应>@#@0.95。
@#@@#@(7)沟槽底部应设置排水沟与集水井,确保沟槽无积水。
@#@管道沟槽穿越河塘时,必须清除积水、淤泥,可用10cm道渣与20cm粘土间隔填土、分层夯实至设计标高,然后做垫层或管道基础。
@#@@#@(8)基础施工前监理应复核中线及基础高程并进行认真验槽,清除槽内杂物,检查支撑是否稳定,检查模板的几何尺寸,控制混凝土(或回填砂砾)的质量满足设计要求。
@#@@#@3)地基处理和排水管道基础质量监理@#@
(1)检查混凝土配合比、施工工艺、操作程序等技术准备,审批开工申请。
@#@@#@
(2)监督承包人按基础处理方案进行基础处理。
@#@@#@(3)检查槽底保护层开挖,地质状况是否与地质报告相符;@#@垫层平面位置、高程、垫层密实度是否符合设计要求或规范要求。
@#@@#@(4)检查混凝土施工配合比、模板尺寸、钢筋绑扎是否符合设计要求;@#@模板安装是否牢固,混凝土振捣是否密实。
@#@@#@4)埋设管道施工监理要点@#@
(1)督促施工单位进行管材验收,检查管材的合格证及物理力学抽查报告,检测管长、管壁厚度、接口圆度光洁度(内表面)、管身有无割裂、破损和管材裂缝的宽度深度和管口残缺深度长度等,是否在规定允许范围之内。
@#@不合格的管材,不得用于工程。
@#@并注意运输和保管、堆放,不使管材受损及高温变形。
@#@@#@管材进场后,监理对管材质量进行检查,检查项目如下:
@#@@#@a)检查每根管材的产品合格证标志;@#@@#@b)管材的内表面无龟裂、分层、针孔、杂质、贫胶区及气泡;@#@@#@c)管材的外表面无明显缺陷;@#@@#@d)管材的端面平齐、光滑、无毛刺;@#@@#@
(2)下管、安管前,监理人员应检查承包商下管的安全、技术措施(人工法、吊车吊),在安管过程中,监理人员随机复核管线中心位置、高程,使其质量控制在允许偏差范围内。
@#@@#@(3)用中线或边线法控制安管中心位置,按坡度板控制管道高程。
@#@在垫层或平基上稳管时,应用三角形垫块或干净石子从两侧卡牢,防止移动,稳管后,检测管道中心线及官邸内壁高程,确保铺设的管道顺直,管底标高坡度正确。
@#@@#@(4)对于套筒式或承插式连接接口的管道,下管前应对管节内外壁、承插口和橡胶圈进行外观检查,由损伤或变形应进行处理和调换;@#@不得使用任何有损坏迹象的管材;@#@清除承口或套筒内侧和插口外部的灰尘、砂子、毛刺等附着物。
@#@@#@(5)橡胶圈应质地紧密,表面光滑,不得有空隙、气泡、裂纹和重皮;@#@橡胶圈的截面尺寸以及展开长度要达到设计要求。
@#@@#@ @#@@#@10.17、景观绿化监理重点和难点分析及措施@#@ @#@@#@针对本工程的室外市政景观配套将官工程须在交工前施工到位,景观工程质量同主体质量同样重要,我方拟从以下几方面对景观优化监理控制的措施。
@#@@#@室外环境包括的范围较广,本项目室外景环境的设计及施工监理上,监理将重点控制好室外环境设计与所处环境的关系及室外环境设计与环境设施、绿化和公共艺术等的关系。
@#@具体应做到室外环境与室内环境的协调,室外环境为室内环境的延伸。
@#@@#@ @#@@#@10.17.1园林绿化工程质量控制措施@#@ @#@@#@本项目园林绿化工程监理的分项工程有:
@#@1)挖土及地形;@#@2)苗木材料;@#@3)园林土建;@#@4)乔木、灌木栽植;@#@5)地被、草皮种植。
@#@@#@1)土方、地形工程的控制措施@#@施工工序:
@#@施工场地平整,原地形标高测量、清除种植层间的各种野草根茎;@#@建筑垃圾深埋(审核工程量);@#@生活垃圾外运;@#@审核施工现场是否具备进土条件;@#@进种植土、地形堆筑造型、标高测量。
@#@@#@(i)密切注意基地内是否有管线、地下隐蔽物等情况,做好醒目标识,破除深层不透水层。
@#@@#@(ii)控制进土质量,严禁淤泥、大型桩头土、深层土、化学土、生活垃圾进入工地,对表层黄土实行车车验收制度,事前由施工方、现场监理人员到取土地点踏看土方质量,选用合格土料,随后在工地入口处及倾斜点进行分别检查,以保证土质达标。
@#@@#@(iii)根据不同种类的苗木、垫层土上面的种植土必须保证一定的厚度,并对种植土不同部分分别进行土质测试。
@#@对于不符合质量要求的种植土,须经改良合格后方可进行绿化种植。
@#@@#@(iv)根据实际施工情况,对地形沉降程序进行事前估测和试验,虚土抛高不小于20%。
@#@@#@(v)土方平整后须排水条件良好。
@#@@#@2)材料、苗木的质量控制措施@#@(i)审核施工单位苗木供应和相应资金需求计划。
@#@@#@(ii)协助业主商议原材料、苗木的订货合同。
@#@@#@(iii)控制苗木品种纯正,具有本品种典型形态特征。
@#@@#@(iv)避免同一色块的苗木规格由明显差异。
@#@@#@(v)控制好泥球含水量、土质、直径、厚度、泥球外围根系裸露情况。
@#@@#@(vi)苗木检疫证,苗木是否有病虫害。
@#@@#@(vii)苗木长势状况,新鲜度、根系、树皮、树冠是否有损伤。
@#@@#@(viii)树冠饱满度,球形植物是否紧密和圆整。
@#@@#@(ix)审核施工单位填写的“绿化工程材料审报表”。
@#@@#@1 做好种植养护责任期内的监理工作。
@#@@#@2 乔木、灌木栽植的季节最佳时期选择:
@#@落叶类的应在春季解冻后发芽前,或在秋季落叶后冰冻前;@#@常绿类的应在春季解冻后发芽前,或在秋季新梢停止生长后霜降前进行。
@#@@#@3 乔灌木的挖掘:
@#@挖掘裸根树木根系直径及带土球直径及深度须满足有关规定。
@#@@#@3)乔、灌木的挖、运、种@#@挖、运、种需紧密衔接,运输途中用油布或大棚薄膜覆盖车厢、以减少树木途中失水。
@#@@#@种植前先把断根、伤枝修剪好、上口涂愈伤剂。
@#@@#@注意单株苗木的最佳观赏面、树木之间高低合理搭配,要有层次感,苗木需种直。
@#@@#@填到穴内的回填土必须疏松、细碎,切忌团块土,填土需层层捣实,水浇透;@#@有时浇水后树木会出现歪斜现象,所以应及时作检查。
@#@@#@检查树木支撑桩,三角皮带,钢丝绳(或铁丝)拉索,如有歪斜松散必须扶正、扎紧。
@#@@#@检查所有乔、灌木,如有死株、缺档,要求施工单位全部补齐。
@#@@#@复核实际完成的工程量及所有绿化材料的品种、规格、数量。
@#@@#@绿化竣工图必须与绿化设计图及设计变更相一致。
@#@@#@审核施工单位的竣工资料是否符合规范要求。
@#@@#@i 大树移植:
@#@胸径在40cm以上树移植时必须按《古树名木保护管理规定》进行;@#@胸径在15cm以上树移植时按《植树造林绿化管理条例》进行。
@#@@#@ii 地被植物种植:
@#@土层表面无石块,野草杂物清除,充分浇水,均匀一致。
@#@@#@iii 草坪、花卉栽植:
@#@草坪栽植分籽播,植生带铺设和草块移植三种,分别按其要求进行栽植控制;@#@花卉必须有肥沃的种植土,厚度在20~30cm,在花苗栽植后的4~5天内,应每天早晨或傍晚用喷壶在根系浇水,在第二、第三次浇水后,在原土上盖以厚2~3cm的过筛腐殖细土。
@#@@#@iv 验收要求:
@#@每项工序应进行中间验收,并做好记录;@#@栽植乔、灌木的坑槽应在树苗移植前挖掘好;@#@更换种植土和施基肥在坑槽挖后与植物栽植前;@#@草坪和花卉的整地在播种与栽植前。
@#@@#@v 竣工验收日期宜选在:
@#@春季栽植的在当年9月;@#@秋冬季栽种的在第二年9月;@#@籽播和植生带铺设的草坪应在种籽在发芽后进行;@#@草块移植的草坪应在其成活后进行。
@#@@#@ @#@@#@10.17.2、景观工程质量控制措施@#@景观工程基础必须完成达到设计标准:
@#@@#@砼:
@#@试块、隐蔽工程丈量,浇捣质量目测,水泥钢筋等主材要符合国家标准。
@#@@#@料:
@#@石质石色必须统一,块石大小适中一般在每块150kg-800kg间,检测方法目测。
@#@@#@堆叠:
@#@叠石必须安全牢固,石缝方向一致,造型美观,前后错叠,高低起伏,变化丰富,勾缝平整、光滑,缝宽在1指至2指半间,叠石高度、宽度符合设计规定,检测方法现场目测和丈量。
@#@@#@ @#@@#@10.18、冬季、雨季、高温季节的监理工程重点和措施@#@ @#@@#@江阴在每年的6至7月份有个梅雨季节,到7至8月份,又有一段高温时间,而本工程的计划施工工期包括了此段冬季、雨季、高温季节,故我监理方把此列为工作重点,加强控制措施,确保安全顺利施工。
@#@@#@1 进入汛期做好防汛、防台应急预案。
@#@@#@2 雨季前疏通永久性和临时性的排水管道,保证雨水能及时排除。
@#@@#@3 对临时建筑工程应全面检查,如发现漏雨、倾斜、下沉、腐朽等现象,应及时处理。
@#@@#@4 施工道路及行人通道采取防滑措施,并应经常排除积水,清除淤泥。
@#@@#@5 雨季施工应有相应防范措施,雷雨时,严禁吊装设备和攀登金属梯子,停止露天高空作业。
@#@@#@6 雨季和汛期间:
@#@防汛器材应及时背起,放在指定地点,防洪排水机械应处于完好备用状态,能保证随时使用。
@#@@#@7 土方和基坑施工:
@#@应经常检查基沟,基坑边坡稳定,必要时做好监测工作,防止塌方、滑坡。
@#@@#@夏季高温施工监控要点:
@#@@#@1 应及时做好防暑降温,饮食卫生工作,防止中暑。
@#@食物中毒和传染病的发生。
@#@@#@2 高温环境作业,应采取通风、降温及清凉饮料供应等措施,适时调整作业时间,避让中午高温时段。
@#@长时间露天作业,同时应搭设防晒棚和休息凉棚。
@#@@#@3 氧气瓶、液化气、乙烯等密闭容器,不得露天暴晒,搁置符合安全要求。
@#@@#@4 进一步做好尘埃和噪音的防治工作。
@#@@#@ @#@@#@10.19、争创文明工地的控制措施@#@ @#@@#@并为了响应招标文件的文明施工目标:
@#@100%江阴市文明工地,争创无锡市文明工地。
@#@@#@针对此明确的文明工地要求,我方把此列为监督管理上的工作重点。
@#@严格按2009年10月1日起施行的江阴市建设局《江阴市建筑施工文明工地评审办法》进行控制。
@#@从如下多方面进行管理和采取措施。
@#@@#@10.19.1、组织措施@#@1 积极参与按《江阴市建筑施工文明工地评审办法》进行文明工地的申报和相关评审工作。
@#@@#@2 监理内部选配好的项目领导班子,公司决定选派安全文明施工监理意识强,工作认真负责,具有丰富的施工经验和理论知识及创优经验,具有高度荣誉感和责任感的项目总监和安全文明监理师负责文明施工方面。
@#@@#@3 开工前,督促、审定并协助施工承包单位根据设计文件和任务要求,编制施工方案和安全技术措施,完成后上报建设单位。
@#@@#@4 审查施工单位的安全文明施工保障体系。
@#@要求施工单位严格按施工合同要求和主管部门的安全文明施工标准配备此方面的管理人员。
@#@@#@5 虚心接受各方在检查工作中提出的问题,并认真及时落实纠正措施,对施工中出现的安全文明施工方面的问题或事故,将及时如实上报,采取纠正与预防措施,认真整改直至达到标准。
@#@@#@6 协调各项目部各条线与各有关单位之间的关系,事先计划,以保证各工序、各工种、各专业施工队伍之间的施工安排能安全文明施工有序,确保能文明施工。
@#@@#@7 检查督促承包商按规定做到工地设施安全,监理各项管理制度,落实卫生包干责任制,搞好施工区域和生活区域的环境卫生;@#@@#@8 坚持安全教育和安全技术培训,认真学习国家有关安全生产责任制,安全技术规程,安全操作规程,牢固树立安全第一的好思想,防止工伤事故的发生。
@#@@#@9 加强对职工的安全生产意识的教育,以预防为主,综合治理,安全员及各组兼职安全员现场监督,杜绝一切违法乱纪事件的发生。
@#@@#@ @#@@#@10.19.2、技术措施@#@1 加强施工现场管理,入口处张贴安全生产标志,办理好相应的有关手续。
@#@@#@2 应配齐各种安全防护装置,备有各种安全保护设备,发现事故隐患及时发生警告,做出处理。
@#@@#@3 安全员必须对安全施工进行监督检查,堵塞事故漏洞,防患于未然。
@#@@#@4 夏季和冬季施工要做好防暑降温和防寒工作,保障职工的身心健康。
@#@@#@5 在生活区严禁堆放易燃易爆物品。
@#@@#@6 认真贯彻国家江苏省和上级劳动保护,安全生产管理部门颁发的有关安全消防工作的方针、政策、法规、条列等规定和认真执行江苏省有关文明施工的规定措施,制定制度,落实到各施工组,责任到人。
@#@@#@7 施工期间,各种材料和设备,按规定堆放,保证工地整洁。
@#@@#@8 督促施工人员在操作时,对废物应及时清理,现场不得乱倒建筑垃圾,各种生产工具及材料分别堆放整齐。
@#@@#@9 施工现场设男女冲水厕所,不准随地大小便,定期对厕所喷晒农药,严格控制四害的孽生。
@#@@#@10 检查督促承包商按规定做好施工区域与非施工区域之间分隔、路栏的设置。
@#@@#@11 检查本工地的排水设施,督促封堵排水管道的申报手续,以及检查督促对公用管线的保护措施和其他应急设施(包括防汛措施)的落实。
@#@@#@12 检查督促承包商保持施工沿线单位居民的出入和道路的畅通、整洁,凡在施工道路口要按规定设置交通标志牌,夜间设警示灯,防止事故发生。
@#@@#@13 检查督促承包商按规定落实各类材料及土方的堆放,做到整齐有序,不侵占人行道、车行道、消防通道;@#@@#@14 检查督促承包商在施工中防止渣土洒落、泥浆废水流溢、粉尘飞扬,减少施工对市容环境和绿化的污染;@#@@#@15 工程竣工后,检查督促承包商在规定期限内完成现场的清场工作;@#@@#@16 食堂管理人员要进行体格检查,持证上岗,食堂卫生应符合《食堂卫生法》,杜绝食物中毒事故。
@#@宿舍区保持整洁,落实专人打扫卫生,各宿舍应天天打扫通风,保持清洁卫生。
@#@@#@ @#@@#@10.19.3、经济措施@#@1 采用经济手段对工程文明施工予以控制。
@#@通过投资控制,严格控制合格工程计量支付原则,保证本工程各分部工程质量达到既定目标的同时,又能安全文明施工,若达不到此承诺,愿由建设单位的处罚。
@#@@#@2 监控施工安全文明措施费的使用情况,督促施工安全文明措施费用专款专用。
@#@@#@ @#@@#@10.20、针对人防工程的控制措施@#@ @#@@#@根据本工程的建筑特点:
@#@体量大,完整的一个住宅小区,本工程设有A、B两个地下室,并根据常规设计和目前主管部门的规定,应设有人防工程,设防等级常规为战时常6级设防。
@#@针对此情况,我方采取如下监理措施:
@#@@#@10.20.1、监理工作的依据@#@1 《中华人民共和国人民放空法》1996年;@#@@#@2 《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001;@#@@#@3 《人民防空工程质量验收评定标准》RFJ101-2002;@#@@#@4 《人民防空工程施工及验收评定标准》GB50134-2004;@#@@#@10.20.2、施工阶段监理工作的控制要点:
@#@@#@1 钢筋工程@#@1 钢筋除锈不能冷拉,冷拉除锈即不能控制拉伸率,也不能控制强度,在接受核爆动荷载作用时,达不到设计承受力,将会使结构遭到脆性破坏。
@#@@#@2 钢筋代换:
@#@建筑工程常用的钢筋等强代换法不适用于人防工程,如果要进行钢筋代换,必须经设计单位同意。
@#@@#@3 拉结筋数量:
@#@在核爆动荷载作用下,结构瞬间受正、负压荷载作用,受拉与受压钢筋有一次相互转换。
@#@拉结筋可保证受拉筋和受压筋的共同作用。
@#@密置的拉结筋可防止碎片脱落,保持混凝土的整体性,已保证构件在延性状态下发挥抗弯的作用,不设或少设拉结筋,必将降低结构的抗力。
@#@@#@4 钢筋绑扎定位:
@#@底板的支架底脚,应垫在垫块上,不能直接至到垫层上,否则就要在支架立柱靠近下端焊上止水翼环。
@#@@#@2 模板工程@#@1 墙模板对拉固定与对拉件的防水处理@#@2 临空墙及掩埋的对外墙对拉螺栓不允许使用套管,且杆件中间要焊上方形止水板,止水板中孔周围要施以满焊,以防渗水。
@#@@#@3 拆模后,将螺栓沿堵头垫块形成的平凹底面割去,再用膨润水泥砂浆填平封堵。
@#@@#@3 孔口防护工程@#@人防门框@#@1 钢门框固定支撑要落在大地上,即支撑到混凝土垫层上,不允许支撑在钢筋网上层网片上;@#@@#@2 防护门框垂直度允许偏差为5mm,平整度允许偏差为2mm,安装时越小越好。
@#@@#@门框墙混凝土浇筑@#@3 门框四周配模时,对缝隙应设填充物以防漏浆,门框与混凝土墙面一样平;@#@@#@4 在浇筑门框混凝土时,必须跟踪监视钢门框的位置和垂直度,发现问题及时调整,浇筑混凝土要均匀投料,小心振捣,不要猛烈震荡模板,以防门框变位;@#@@#@5 封堵门槛前留宽500mm,深150mm的沟槽。
@#@@#@穿墙套管@#@1 对风、水、电的设计预留套管不得漏装。
@#@其中风套管出墙100mm,水、电套管出墙55mm(墙面的抹灰厚度);@#@@#@2 套管要除锈,应事先检查有无裂缝,最好用无缝钢管(通风短管除外);@#@@#@3 穿墙套管的密闭翼环周边应满焊,穿墙套管(短管)加工完毕后,在其外壁刷冷底子油一遍;@#@@#@4 侧准穿墙套管(短管)的轴线位置和标高后,把套管与周围钢筋点焊牢固。
@#@管子的中心线与墙面垂直;@#@@#@5 在混凝土浇灌时,要有专人负责看护防止移位,套管周围混凝土要振捣密实。
@#@同时要把周围的气泡除掉,以免造成渗水的通路;@#@@#@6 穿墙套管的密闭和压盖应于穿线后及时进行。
@#@@#@通风:
@#@凡设计注明专用设备厂的产品,不得用一般厂家或自制生产。
@#@排水压力钢管除锈后刷二遍防锈漆,地下部分刷二遍沥青漆。
@#@@#@ @#@@#@10.20.3、人防工程的重要质量控制点@#@以下部分为人防工程重要质量控制点,界时,施工单位“三检”合格后,必须通知人防工程质量监督站、设计、监理、建设等单位进行验收:
@#@@#@1 底板钢筋绑扎完毕混凝土浇筑前;@#@@#@2 三防门框立好后;@#@@#@3 侧墙壁钢筋绑扎完毕封模前;@#@@#@4 主体完工;@#@@#@5 主体工程分部验收;@#@@#@6 单位工程全部完成;@#@@#@7 隐患整改的复查;@#@@#@8 单位工程竣工验收。
@#@@#@ @#@@#@10.21、针对电梯工程监理控制方法和措施@#@ @#@@#@因本工程为小高层或高层住宅小区,共14栋单体,小高层/高层有8栋,从现场施工的总平面图,估计约有23个单元。
@#@故至少有23部电梯,为比较大的一个工程量。
@#@而且,电梯在高层住户的日常生活中,是尤其重要的。
@#@针对此情况,我方将采取针对性的控制措施进行全方位的监理。
@#@详述如下:
@#@@#@10.21.1、电梯工程的主要规范标准技术文件@#@GB7588-2003电梯制造与安装安全规范;@#@@#@GB/T10058-2009电梯技术条件;@#@@#@GB/T10059-2009电梯试验方法;@#@@#@GB/T10060-2011电梯安装验收规范;@#@@#@GB/T7025.1-2008电梯主参数及轿厢、井道、机房的型式与尺寸;@#@@#@GB8903-1988电梯用钢丝绳;@#@@#@GB50310-2002电梯工程施工质量验收规范;@#@@#@GB12974-91交流电梯电动机通用技术条件;@#@@#@JG/T5009-92电梯操作装置、信号及附件;@#@@#@JG/T5010-92住宅电梯的装置与选择;@#@@#@GB50182-93电气装置安装工程电梯电气装置施工及验收规范;@#@@#@YB/T51982004电梯钢丝绳用钢丝;@#@@#@GA109-1995电梯层门耐火试验方法;@#@@#@JG/T5072.2-1996电梯T型导轨检验规则;@#@@#@ @#@@#@10.21.2、监理工作流程@#@垂直电梯机械设备安装施工流程图@#@ @#@@#@10.21.3、监理工作的控制要点及目标值@#@1 垂直电梯@#@项目@#@编号@#@监理控制要点@#@控制方法@#@1.技术资料@#@1@#@电梯制造企业应提供下列资料和文件:
@#@@#@a 装箱单;@#@@#@b 产品产品出厂合格证;@#@@#@c 机房井道布置图;@#@@#@d 使用维护说明书(应含电梯润滑汇总图标和电梯标准功能表)@#@e 动力电路和安全电路的电气示意图及符号说明;@#@@#@f 电气敷线图;@#@@#@g 部件安装图;@#@@#@h 安装说明书;@#@@#@i 安全部门:
@#@门锁装置、限速器、安全钳及缓冲器型式试验报告结论副本,其中限速器与渐进式安全钳还须有调试证书副本。
@#@@#@开箱验收,全部检查,查阅资料。
@#@@#@2@#@a 土建布置图图纸会审,设计变更、洽商记录;@#@@#@b 设备出厂合格证书及开箱检验记录;@#@@#@c 隐蔽工程验收记录;@#@@#@d 旋转记录;@#@@#@e 接地、绝缘电阻测试记录;@#@@#@f 负荷试验,安全装置检查记录;@#@@#@g 分项、分部工程质量验收记录;@#@@#@查阅及检测全数查阅资料抽测测试记录。
@#@@#@3@#@安装单位应提供下列资料和文件:
@#@@#@a 自检记录和检验报告;@#@@#@b 安装过程中事故记录与处理报告;@#@@#@c 由电梯使用单位提出的经制造企业同意的变更设计的证明文件。
@#@@#@全数查阅资料。
@#@@#@4@#@a 电梯运行记录;@#@@#@b 电梯安全装置检测报告。
@#@@#@全数查阅资料。
@#@@#@5@#@a 电梯运行情况;@#@@#@b 电梯的平层精度;@#@@#@c 开、关门噪音;@#@@#@d 层门外观;@#@@#@e 信号系统;@#@@#@f 机房。
@#@@#@实地观感,重点抽检。
@#@@#@2.机房@#@1@#@通向机房、滑轮间和底坑的通道应畅通,且应有永久性照明。
@#@如采用梯子应保证安全可靠。
@#@@#@巡视、外观检查@#@2@#@机房应通风良好,门窗应防风雨,门应有锁,并标有“机房重地,闲人免进”字样。
@#@机房应有合适的消防设施,固定照明和电源插座。
@#@@#@外观检查,通电试验抽查@#@3@#@控制柜(屏)的前面和需要检查、修理等人员操作的部件前面应提供不小于0.6m*0.5m的空间。
@#@@#@巡视目测,必要时用卷尺测量。
@#@@#@4@#@对额定速度不大于2.5m/s的电梯,机房内钢丝绳与楼板孔洞每边间隙均应为20-40mm。
@#@对额定速度而在于2.5m/s的电梯,运行中的钢丝绳与楼板不应有摩擦的可能。
@#@通向井道的孔洞四周应筑有高50mm以上的台阶。
@#@@#@巡视目测,必要时用卷尺测量。
@#@@#@5@#@每台电梯应配备供电系统的断相、错相保护装置,该装置在电梯运行中断相也应起保护作用。
@#@对变频变压控制的电梯,断相保护功能应有效。
@#@@#@随工检查、抽检@#@6@#@电气元件标志和导线端子编号或插件编号应清晰,并与技术资料相符。
@#@电气元件工作无异常。
@#@@#@外观检查,通电试验抽查@#@7@#@在机房中,每台电梯应单独装设主电源开关,并有易于识别(应于曳引机和控制柜相对应)的标志。
@#@该开关位置应能从机房入口处方便迅速地接近。
@#@如几台电梯共用同一机房,各台电梯的主电源开关应有易于识别的标志。
@#@该开关不应切断下列供电电路:
@#@@#@a 轿厢照明和通风;@#@@#@b 机房和滑轮间照明;@#@@#@c 机房内电源插座;@#@@#@d 轿顶与底坑的电源插座;@#@@#@e 电梯井道照明;@#@报警装置。
@#@@#@随工检查、抽检@#@8曳引机@#@曳引轮承重梁如需埋入承重墙内,则支承长度应超过墙厚中心20mm,且不应小于75mm。
@#@@#@停止点,全数检查测量照相签证@#@制动器动作灵活,工作可靠。
@#@制动时两侧闸瓦应紧密、均匀地贴合在制动轮工作面上,送闸时制动轮与闸瓦不发生摩擦。
@#@四面处间隙平均值两侧各不大于0.7mm@#@外观检查,必要时塞尺测量。
@#@@#@切断制动器电流至少应由两个独立的电气装置实现。
@#@当电梯停止时,如果其中一个接触器主触点未打开,最迟到下一次运行方向改变时,应防止电梯再运行。
@#@@#@随工检查@#@曳引轮、导向轮在空载或满载情况下对垂直线的偏差均不大于2mm。
@#@采用悬臂式曳引轮或链轮时,防护应符合标准规定。
@#@轮槽不应有严重不均匀磨损,磨损不应改变槽形。
@#@@#@随工检查,卡尺、深度尺测量抽检@#@9.紧急操作装置@#@应有停电或电气系统发生故障时进行紧急操作的慢速移动轿厢措施,操作可靠。
@#@如所需操作力不大于400N,可采用手动紧急操作装置,否则机房内应设置紧急电动运行的";i:
13;s:
21825:
"中考语文模拟试题汇编@#@2018中考语文模拟试题汇编@#@满分150分时间150分钟@#@一、语文基础知识积累与运用@#@1.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(12分)@#@
(1)蒹葭苍苍,______________。
@#@(《诗经·@#@蒹葭》)@#@
(2)_______________,天涯若比邻。
@#@(王勃《送杜少府之任蜀州》)@#@(3)感时花溅泪,_____________。
@#@(杜甫《春望》)@#@(4)怀旧空吟闻笛赋,________________。
@#@(刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》)@#@(5)何当共剪西窗烛,________________。
@#@(李商隐《夜雨寄北》)@#@(6)____________________,月有阴晴圆缺,此事古难全。
@#@(苏轼《水调歌头》)@#@(7)了却君王天下事,_____________,_________________!
@#@(辛弃疾《破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之》)@#@(8)夕阳西下,________________。
@#@(马致远《天净沙·@#@秋思》)@#@(9)子在川上曰:
@#@“________________,不舍昼夜。
@#@”(《论语·@#@子罕》)@#@(10)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是:
@#@“___________________,____________________。
@#@”@#@2.下列文学常识说法正确的一项是()(2分)@#@A、《陋室铭》的“铭”和《马说》的“说”都是古代的文体。
@#@@#@B、词又称“散曲”“曲子词”,也叫“绝句”“长短句”等。
@#@@#@C、《背影》《藤野先生》都是我国近代作家朱自清的散文。
@#@@#@D、《假如生活欺骗你》是印度著名诗人泰戈尔的作品。
@#@@#@3.阅读下面的文字,按要求作答。
@#@(6分)@#@我国自主研制的C919大型客机首架机首飞甲(A、众目睽睽B、举世瞩目)。
@#@5月5日,在上海浦东国际机场,C919平稳起飞,安全降落,现场响起热烈的掌声和欢呼声。
@#@经过科研人员多年的努力,终于实现了自己的中国梦。
@#@为此,他们着①(A、zhuó@#@B、zhá@#@o)力培育专业骨干队伍,全力提升核心研发能力,再接再②(A、励B、厉),取得显著成绩,走出了一条乙(A、承载B、承接)着国家意志、民族理想和人民期盼的中国特色发展道路。
@#@@#@
(1)为文中①处加点字选择正确的读音,根据②拼音选在正确的汉字,只填序号。
@#@(2分)@#@①处__________②__________@#@
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
@#@(2分)@#@(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
@#@(2分)@#@原句:
@#@经过科研人员多年的努力,终于实现了自己的中国梦。
@#@修改句:
@#@____________________________________________________________。
@#@@#@二、阅读(70分)@#@
(一)阅读下面这首乐府诗,完成4-5题。
@#@(5分)@#@木兰诗(节选)@#@万里赴戎机,关山度若飞。
@#@朔气传金柝,寒光照铁衣。
@#@将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@归来见天子,天子坐明堂。
@#@策勋十二转,赏赐百千强。
@#@可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
@#@愿驰千里足,送儿还故乡。
@#@@#@4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是()(3分)@#@A、“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
@#@@#@B、“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。
@#@@#@C、“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
@#@@#@D、“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
@#@@#@5.“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?
@#@请用自己的话概括。
@#@(2分)@#@
(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。
@#@(16分)@#@【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
@#@或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
@#@@#@春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
@#@@#@每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
@#@故渔者歌曰:
@#@“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
@#@”@#@(节选自郦道元《三峡》)@#@【乙】登山里许,飞流汩然下泻。
@#@俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。
@#@然业已上登,不及返顾,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰②后崖也。
@#@岩前有庵。
@#@从岩后悬梯两层,更登一岩。
@#@岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。
@#@土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
@#@@#@(节选自《徐霞客游记》)@#@【注】①三姑:
@#@地名。
@#@②幔亭峰:
@#@山峰名。
@#@@#@6.解释下列加点词在文中的意思。
@#@(4分)@#@
(1)沿溯阻绝溯:
@#@__________@#@
(2)属引凄异引:
@#@__________@#@(3)不及返顾顾:
@#@__________@#@(4)岩即幔亭峰后崖也即:
@#@__________@#@7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)@#@A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转@#@B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转@#@C、土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转@#@D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转@#@8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(4分)@#@
(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
@#@(2分)@#@
(2)登山里许,飞流汩然下泻。
@#@(2分)@#@9.甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?
@#@乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?
@#@请简要概括。
@#@(5分)@#@(三)阅读下面的文字,完成10-14题。
@#@(22分)@#@一棵小白杨@#@朱金平@#@①“一棵呀小白杨,长在哨所旁。
@#@根儿深、干儿壮,守望着北疆……”@#@②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲,我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。
@#@那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所,最标准的名称是:
@#@塔斯提边防连。
@#@@#@③远远望去,矗立在一座山岗上的小白杨哨所,在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。
@#@@#@④身着迷彩服的哨所四班长王克怀,见面就给我们敬了一个标准的军礼。
@#@@#@⑤十八岁那年,新兵训练刚结束,他就和十八位新战友乘坐一辆卡车,唱着那首脍炙人口的《小白杨》,向边境线上的小白杨哨所驶去。
@#@哨所矗立在一座陡峭的山顶上,四周的积雪还没有融化,卡车喘着气怎么也上不去。
@#@大家下车使劲去推,车子还是爬不动,无奈中他们又返回了营部。
@#@三天后,他们再次出发,谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子,冰块和着泥水汹涌奔流,载着他们的卡车又打道回府了。
@#@一周之后,他们才终于越过一路坎坷,登上了哨所。
@#@此时,连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修,他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。
@#@洗脸、洗衣服,都是冰凉的雪水,小伙子们的手很快就被冻肿了。
@#@大雪封山,连队官兵吃不上新鲜蔬菜。
@#@面对这样艰苦的环境,王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。
@#@@#@⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育,要求大家向哨所的前辈学习,以苦为荣、乐守边疆。
@#@王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨,浑身上下又充满了力量。
@#@@#@⑦打枪,是每个军人的基本功。
@#@但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤,对打枪的要求并没有步兵连那么高。
@#@可王克怀不这么想:
@#@既然来当兵,就要当一个精武的兵。
@#@2014年5月,边防团组织各连进行步枪射击考核,王克怀与战友一起进行一百米射击考核。
@#@随着一阵枪响,报靶员抑制不住内心的激动,举靶高喊:
@#@“王克怀,五十环!
@#@”小白杨哨所自1962年组建以来,在正式考核时还没有人打出过五十环。
@#@考核组组长、团政委带人现场反复验靶,确认王克怀这一成绩。
@#@领导当即给王克怀戴上了大红花,一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。
@#@@#@⑧作为一个班长,王克怀认识到“一花独放不是春”。
@#@他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。
@#@他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。
@#@@#@⑨几年后,王克怀当爸爸了。
@#@为了能靠爱人更近一点,他的妻子放弃了收入不菲的工作,带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城,与人合租了一套民房住下。
@#@这样,母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。
@#@@#@⑩三队多的儿子,也在不知不觉中,受到父亲和军营的熏陶,对哨所有种天然的亲密感。
@#@一天早上,刚来哨所的儿子,听到起床的哨音,像爸爸一样,咚地一下跳下床,光着一双小脚就冲出门,要跟着爸爸出操,妈妈再拉也不行。
@#@于是,在连队出操的队伍后面,跟着一根“小尾巴”,嘴里还喊着“一二一”的口令……@#@⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子,当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头,不禁老泪纵横:
@#@“没想到这娃子,在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊!
@#@”@#@⑫离开哨所前,我们去参观那棵小白杨。
@#@@#@⑬1982年,连里一个战士探亲带回十棵小白杨,栽种在哨所旁,最终成活了这一棵。
@#@如今,这棵小白杨已经长成大白杨。
@#@其洁白的身躯挺立在天地间,一根根枝杈向上蓬勃地伸展着,显得那么伟岸、质朴、纯洁。
@#@@#@⑭这棵高大的白杨树旁,还生长着一棵个头稍矮的白杨。
@#@指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。
@#@@#@⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨,《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起,“一棵呀小白杨,长在哨所旁。
@#@根儿深、干儿壮,守望着北疆……”@#@(摘编自2017年5月10日《人民日报》)@#@10.下列对文章的理解和概括,不正确的一项是()(3分)@#@A、王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。
@#@@#@B、王克怀认识到“一花独放不是春”,带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。
@#@@#@C、文章材料安排详略得当,如,妻子的事迹详写,战士探亲带回小白杨的是略写。
@#@@#@D、受到小白杨精神的触动,“我们”被深深地感染,离别前专门去参观那颗小白杨。
@#@@#@11.王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长,其间经历了怎样的心理变化?
@#@请简要概括。
@#@(3分)@#@12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。
@#@(6分)@#@
(1)“一周之后,他们才终于越过一路坎坷,登上了哨所”句子中,加点词有什么作用?
@#@请简要说明。
@#@(3分)@#@
(2)“考核组组长、团政委带人现场反复验靶,确认王克怀这一成绩”句子中,加点词的含义是什么?
@#@请简要概括。
@#@(3分)@#@13.文章写王克怀儿子的举动,有什么作用?
@#@请简要分析。
@#@(4分)@#@14.文章以“一棵小白杨”为标题,有什么寓意?
@#@请结合全文简要概述。
@#@(6分)@#@(四)阅读下面的文字,完成15-17题。
@#@(12分)@#@《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材,它运用浅显易懂的方法,介绍了中国画的基本技法、知识,使得社会上为数众多的职业画工,甚至是文人画家,都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。
@#@比如齐白石、潘天寿、傅抱石等,也都是在无人指点的情况下,就上手学习《芥子园画谱》,从而掌握了一定的规矩准绳。
@#@所以,作为艺术普及类的教材,《芥子园画谱》在艺术开蒙方面,堪称卓越。
@#@@#@《芥子园画谱》可以自学、速成,易入门。
@#@但是,中国绘画讲求“师古人”“师造化”,也就是以古人为师,以自然为师,经过长期的揣摩消化,得其精髓,才能成一家风骨。
@#@所有受《芥子园画谱》启蒙的绘画大师,如齐白石、潘天寿、傅抱石等,也正是依此才成为一代宗师。
@#@@#@在黄宾虹这位中国画大家看来,画谱虽有开蒙之功。
@#@但也成为帮助懒汉偷懒的工具,它造成了只学画谱之法而不重视“师承”的严重弊端。
@#@何为“师承”?
@#@宾虹老人曾解释过,古人既然已经创立了法度,那后人就必须在掌握前人经验的基础之上,再进行创造变化。
@#@而古人的法度,即“笔墨之法”,只有通过临摹这种“师承”途径,才能全面掌握。
@#@然而,诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好的“捷径”,那么,由临摹名家大师真迹,进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径,就必然受到极大的冲击。
@#@因此,那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。
@#@@#@以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱,虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用,但中国画的精髓则全未窥见,而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”,于是废临摹而为抄袭,靡然成风,传统的中国画教学逐渐沦落。
@#@由此所带来的结果,近代以来的中国画坛中,一些革命派要革《芥子园画谱》的命;@#@有些传统派也要拆《芥子园画谱》的庙。
@#@黄宾虹等画家的看法,对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位,无疑起到了“拨乱反正”的作用。
@#@@#@(摘编自陈都《正确看待<@#@芥子园画谱>@#@》)@#@15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)@#@A、文章开篇肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用。
@#@@#@B、第段的“但是”表转折,引出下文对《芥子园画谱》的思考。
@#@@#@C、第段中黄宾虹指出使用《芥子园画谱》过程中存在严重弊端。
@#@@#@D、文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学。
@#@@#@16.文章认为《芥子园画谱》的“原始定位”是什么?
@#@请结合全文简要分析。
@#@(3分)@#@17.文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格?
@#@请结合全文简要概括。
@#@(6分)@#@五、阅读下面材料,完成下列各题。
@#@@#@【材料一】工具书,就是按一定次序把有关知识信息加以汇编,专供检索查考的书籍。
@#@各类工具书都有特定的功用,遇到不同的疑难可以有选择地利用各类工具书。
@#@《现代汉语词典》就是中学生常用的工具书之一,它收录的条目包括字、词、词组、成语和其他熟语等,基本反映当前现代汉语词汇的面貌。
@#@在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则,力求规范化。
@#@@#@《现代汉语词典》“壶”条目:
@#@@#@【材料二】《现代汉语词典》首任主编、著名语言学家吕叔湘:
@#@“凡是‘现代’词典都要跟上时代,不断修订。
@#@”@#@《<现代汉语词典>2012年第6版说明》:
@#@“配合释义增补了近百幅古代器物方面的插图”是本词修订的主要内容之一。
@#@@#@《现代汉语词典》“罍”条目:
@#@@#@18、下列表述,不符合以上材料内容的一项是( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、工具书是专供检索查考的书籍,遇到不同的疑难可以有选择地利用各类工具书。
@#@@#@B、《现代汉语词典》在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则。
@#@@#@C、《现代汉语词典》收录的条目力求规范,全面反映当前现代汉语词汇的面貌。
@#@@#@D、《现代汉语词典》作为“现代”词典之一,也要不断进行修订,跟上时代发展。
@#@@#@19.《现代汉语词典》“壶”条目:
@#@“()”内的“壷”字表示_________,“茶~”中的符号“~”代替______,其中符号“名”表示________。
@#@(3分)@#@20.《现代汉语词典》“罍”条目,为什么要配图?
@#@请结合【材料二】简要分析。
@#@(4分)@#@(六)名著阅读(5分)@#@21.判断题(正确的打“√”,错误的打“×@#@”)。
@#@(3分)@#@
(1)“残花缀在繁枝上;@#@鸟儿飞去了,撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么?
@#@”冰心的这首小诗热情地歌颂了母爱。
@#@()(《繁星·@#@春水》)@#@
(2)鲁滨孙为改变“星期五”的饮食习惯和吃人的欲望,炖羊肉、烤羊肉给他吃;@#@“星期五”觉得好吃,表示再也不吃人肉。
@#@()(《鲁滨孙漂流记》)@#@(3)里德太太发现简·@#@爱躲在窗龛上看书,怒骂她未经许可偷拿家里的书,毒打了她一顿,把她关进无人居住的红屋子。
@#@()(《简·@#@爱》)@#@22.阅读下面的语段,按要求作答。
@#@(2分)@#@只听得门首有两个承局叫道:
@#@“林教头,太尉钧旨,道你买一口好刀,就叫你将去比看,太尉在府里专等。
@#@”@#@(《水浒传》)@#@这两个人让林冲带上刀到白虎节堂,两人借故离开后,发生了什么事?
@#@请简述。
@#@@#@三、写作(60分)@#@23.阅读下面文字,按要求作文。
@#@(60分)@#@站点,既是匆匆而过的栖息处,也是暂时的落脚点;@#@既是旧行旅的终点,又是新行程的起点……@#@人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
@#@@#@以上文字给你什么联想或感悟,请以“每个站点都有风景”为题,写一篇记叙文或议论文。
@#@@#@要求:
@#@确定立意;@#@符合文体;@#@不要套作,不得抄袭。
@#@不少于600字。
@#@文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
@#@@#@ @#@@#@答案@#@一、积累与运用(20分)@#@1.(12分)
(1)白露为霜
(2)海内存知己(3)恨别鸟惊心(4)到乡翻似烂柯人(5)却话巴山夜雨时(6)人有悲欢离合(7)赢得生前身后名,可怜白发生(8)断肠人在天涯(9)逝者如斯夫(10)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐@#@2.(2分)A@#@3.(6分)
(1)AB
(2)BA@#@(3)科研人员经过多年的努力,终于实现了自己的中国梦。
@#@@#@说明:
@#@(3)答“经过多年的努力,科研人员终于实现了自己的中国梦”也可。
@#@@#@二、阅读(70分)@#@
(一)(5分)@#@4.(3分)C@#@5.(2分)放弃功名;@#@尽快回归故里,与家人团聚。
@#@@#@说明:
@#@意思答对即可。
@#@@#@
(二)(16分)@#@6.(4分)
(1)逆流而上
(2)延长(3)看,回头看(4)就是@#@7.(3分)A@#@8.(4分)
(1)这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里,即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快。
@#@@#@
(2)登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻。
@#@@#@9.(5分)第一问:
@#@夏水大而湍急;@#@春冬水清而透明;@#@秋水小而清冷。
@#@第二问:
@#@危壁出泉;@#@疏竹掩映@#@说明:
@#@意思答对即可。
@#@@#@(三)(22分)@#@10.(3分)C@#@11.(3分)刚到哨所,面对艰苦环境,火热的心变凉了;@#@在小白杨树下接受革命传统教育后,感到充满力量;@#@射击考核获得优异成绩,心怀喜悦。
@#@@#@12.
(1)“才”和“终于”两个词(副词)连用,强化了他们路程的不易和艰难,突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人形象。
@#@@#@
(2)“反复”是一遍又一遍的意思。
@#@这一射击成绩是哨所从未有过的,难以相信,因此多次验证,加以确认。
@#@@#@说明:
@#@意思答对即可。
@#@@#@13.(4分)儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶,侧面表现部队能锻炼人,出息人。
@#@@#@14.(6分)答案要点:
@#@①指塔斯提哨所②既指优秀战士王克怀,又指普通而不平凡的中国军人③象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记嘱托的精神。
@#@@#@说明:
@#@意思答对即可。
@#@@#@15.(3分)D@#@16.(3分)介绍中国画基本技法、知识而便于学画者入门的启蒙教材。
@#@@#@说明:
@#@意思答对即可。
@#@@#@17.(6分)由画谱入门,进而临摹古人的法度,师承“笔墨之法”,领会其精髓,能够创造变化。
@#@@#@说明:
@#@意思答对即可。
@#@@#@(五)(10分)@#@18.(3分)C@#@19.(3分)“壶”字的繁体字;@#@“壶”字的(本字);@#@该词的词类是名词@#@20.(4分)“罍”是古代盛酒的器具,现代已不常见,配图能够让人更直观了解。
@#@@#@说明:
@#@意思答对即可。
@#@@#@21.(3分)
(1)×@#@
(2)√(3)×@#@@#@22.(2分)答题要点:
@#@①高俅诬陷林冲擅入白虎节堂;@#@②欲带刀行刺;@#@③将其捉拿@#@说明:
@#@答出其中两点即可。
@#@@#@";i:
14;s:
17442:
"信息技术工作总结范文4篇@#@2018年信息技术工作总结范文4篇@#@我于xx学校进行了六个星期的教育实习。
@#@这次实习我的主要工作是班主任工作:
@#@为期两个星期,指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛;@#@信息技术教学工作:
@#@完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为六节;@#@信息技术与学科整合:
@#@查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站;@#@教育调查:
@#@选题,合作设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份教育调查报告;@#@研究性学习指导:
@#@为期两个星期,指导初一班部分学生完成班级主页的制作。
@#@@#@在教育信息化发展的进程中,信息技术教师在其中发挥了很大的作用,作为教育技术专业的学生,我想更应该在校期间努力学习各方面的技能,努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质,只有这样充分体现自己的价值,为信息化发展添砖加瓦。
@#@从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。
@#@我们所学的更多的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。
@#@这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。
@#@四、建议我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系,并开展一系列的合作。
@#@包括课题的研究开发,教学设计,学科资源网站的建设等等,并把这些任务都布置给我们。
@#@这样我们才能更好的学以致用,同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。
@#@@#@经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
@#@在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;@#@同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。
@#@@#@信息技术教师个人年终工作总结@#@学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。
@#@有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
@#@@#@一、教学方面@#@1、备课@#@开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。
@#@平时做到周前备课。
@#@备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向老教师学习、请教。
@#@力求吃透教材,找准重点、难点。
@#@@#@为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。
@#@为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
@#@@#@2、上课@#@上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”,。
@#@上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
@#@运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
@#@在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
@#@@#@3、笔记@#@根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,既便于学生理解和掌握当堂课的知识。
@#@@#@4.收获@#@本学期我校学生参加市教育局组织的现场电脑绘画活动,取得优异的成绩,我校五年二班赵晨曦和高圆涵梦同学的作品选送参加全国第九届中小学电脑绘画比赛获得黑龙江省级一等奖和省级二等奖。
@#@在4月初我校报送的电子报刊,幻灯片及电脑绘画作品分别取得奖项得到学校及教育局信息科的好评。
@#@@#@不足之处是我校在第五届智能机器人比赛中只取得二等奖,很遗憾。
@#@在以后的工作中我会不断努力力争在明年的比赛中取得优异的成绩。
@#@让孩子充分的体会到成功的喜悦,分享成功的快乐。
@#@@#@二、个人学习:
@#@@#@积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
@#@我还利用业余时间认真学习网络知识,学习制作网站,为学校的教育教学服务。
@#@同时,帮助其它老师制作多媒体课件,同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。
@#@@#@三、努力方向:
@#@@#@1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
@#@@#@2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
@#@@#@3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
@#@@#@4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
@#@@#@5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫,努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
@#@@#@教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
@#@社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
@#@作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
@#@@#@一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
@#@我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
@#@让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
@#@@#@春季学期信息技术教学工作总结@#@信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力的新的课程,它强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性问题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。
@#@@#@一、重视问题的提出和解决@#@在信息技术课的学习中,教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题,去发现问题和提出问题,这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸,也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;@#@可以是已经证明的结论,也可以是未知的知识领域。
@#@在学习中,问题是学生学习的重要载体,学生在解决问题的过程中会涉及多种知识,这些知识的选择,积累和运用完全以问题为中心,呈现横向的、相互交叉的状态。
@#@@#@例如:
@#@在“网页的制作”这一章教学过程中,若不布置给学生具体的学习任务,学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣,但却是无所适从,不知从何下手,结果几节课下来,学生们对自己的作业删删改改,几乎没有完整的作品产生。
@#@所以我采用“任务驱动”的方法,让学生有自己研究、操作的目标,让学生有的放矢。
@#@另外结合兴趣爱好,布置给学生课前准备的作业,即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页,并在纸上画出来,这样在上网页制作课时,学生就不会“打无准备这战”,盲目地去制作了,而且为了完成这项任务,学生必然要利用各种途径去查找资料,如上网等等。
@#@还要考虑栏目的设置和版块问题,考虑网站的整体风格和创意设计,考虑网站的链接结构等等。
@#@学生在准备过程中,就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。
@#@@#@二、重视学生之间的交流与协作;@#@@#@在信息技术课中问题解决的学习,学生面临的是一系列的综合性问题,如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等,这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。
@#@这时,协作既是学习的手段,也是学习的目的,通过协作学习和研究,学生可以取长补短,取得高质量的成果,与此同时,在共同参与的过程中,学生还要学会如何交流和协作,如:
@#@彼此尊重、理解以及容忍的态度,表达、倾听与说服他人的方式方法等。
@#@@#@在frontpage、powerpoint教学中,我都是安排3-4人来合作制作。
@#@在机房上课的座位,也由原来按班级座位顺序,改编为根据学生的兴趣爱好自由组合,但为了防止课堂上出现混乱情况,教师应在课前就作好计划安排:
@#@先打印座位表格,由课代表在上课前就做好座位安排记录,并且通知到每一位学生,让学生知道自己的座位号,再把座位表交给教师保存,这样,在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。
@#@@#@学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起,完成学习任务过程中也增加了协作的主动性,制作成功率就会大大地提高了。
@#@@#@三、重视因材施教@#@每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的,不同的学生有不同的爱好和知识需求,在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大,如果再施加给他们高要求的学习任务,也只是徒劳的。
@#@为了实现培养学生全面发展的目标,我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容,降低目标标准,使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务,让他们也能品尝到成功的喜悦,从而调动他们的学习积极性。
@#@@#@例如:
@#@在网页制作教学中,对于网页制作兴趣大,电脑操作基本功好,美术基础好的学生,我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作主题网页,学生们设计制作出了如:
@#@“美丽的校园”、“知识天地”、“班级网页”等主题网站,通过这些网站的设计制作,丰富了学生的百科知识。
@#@而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生,我安排他们只要完成书本上的例子的制作。
@#@由于难度不大,又有范例仿造,降低了网页制作在他心中的高度,所以这些学生基本能够顺利完成教学任务,而且在这一小部分学生中,有的因为有了制作的成功,尝到了成功的喜悦,也为他们继续努力学习后面的课程提供了动力。
@#@@#@四、重视课堂的及时反馈、评价@#@评价是教学过程中的重要环节。
@#@积极的评价机制有利于激发学生的学习热情,保持浓厚的学习兴趣。
@#@评价应始终贯穿于整个学习过程,要体现促进每一个学生的全面发展的目的,根据教育心理学的研究表明,课堂反馈总结越是及时,得到教育效果越好,反馈的间隔时间长,得到的效果就会次之。
@#@@#@评价,第一要正面引导。
@#@学生积极参与了,就值得鼓励,努力探索了,就值得表扬。
@#@第二要肯定成绩。
@#@学生经过探究解决了问题,得出了结论,掌握了新知识、新方法,要充分肯定及时鼓励,使他们体验到成功者的快乐。
@#@@#@信息技术课的年度工作总结@#@暑假快到了,回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。
@#@当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
@#@我所享有的收获我会用于新学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
@#@本学期我主要做了这一些工作,下面作工作总结如下:
@#@@#@一、教学方面@#@1、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;@#@由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。
@#@@#@2、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。
@#@电脑科学校安排的课时比较少(一周每班二节)这对于学生来讲的很重要的二节课;@#@对老师来讲是比较难上的二节课。
@#@所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。
@#@除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
@#@@#@3、学生方面:
@#@在转差促优上,注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展。
@#@@#@4、个人提高方面:
@#@在教学之余,我也注重自身发展进步。
@#@除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。
@#@从思想上,利用业余时间端正自己;@#@从行动上学知识,学电脑技术,学教学技能等;@#@在生活上注意形象,为人师表。
@#@作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:
@#@政治理论学习、业务学习等。
@#@@#@5、认真进行课后写教学案例和教学博客。
@#@新学期开始到现在共发表了30余篇博文2万多。
@#@@#@6、兴趣班方面坚持每周给学生们讲述新知识,复习旧知识点。
@#@经过这些方面的锻炼,自己的flash动画制作方面和photoshop-cs2图像处理方面有了很大的进步。
@#@@#@二、德育渗透方面@#@1、通过对本册书的学习,在学习当中,不要忘记对学生的德育渗透。
@#@在学习过程中,培养学生热爱祖国,树立爱国主义和集体主义观念,树立远大的理想,从自身做起、从小事做起,多给集体争光添彩;@#@以祖国的信息技术发展而自豪;@#@培养学生创新思维,重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。
@#@@#@2、自身方面,认真按照教师职业道德水平要求自己,上课做到不用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦学生。
@#@爱护学生,尊重学生人格,对学生既严格要求,又耐心指导,使学生生动活泼、积极主动地发展。
@#@@#@三、微机室及多媒体教师管理方面@#@1、本学期,严格按照学校的规定,微机室完成了教学和使用任务,多媒体教室按照规定的每周使用率20节以上,并且组织学生在多媒体室进行全国计算机等级考试一级b培训。
@#@@#@2、及时进行设备的维护。
@#@好的设备必须进行及时的维护,出现问题后马上进行检修。
@#@不让机器耽误学生使用和教学。
@#@@#@3、认真打扫两个教室的卫生。
@#@每天进行拖地扫地。
@#@保持良好的卫生环境,让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。
@#@@#@4、坚持按照学校的要求进行工作。
@#@每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。
@#@是否关闭了电源和门窗。
@#@@#@5、多媒体室的使用严格按照规章制度来完成,合理安排每天的教师上课时使用多媒体室的时间。
@#@教师上完课及时进行卫生的打扫。
@#@定期进行设备的维护。
@#@@#@四、存在的不足@#@1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
@#@@#@2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
@#@@#@3、多媒体教室卫生不太令人满意,由于各方面原因,每周一多媒体教室机器打扫得不是很到位。
@#@@#@信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。
@#@在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。
@#@@#@";i:
15;s:
17997:
"写给老师的一封感谢信精选多篇@#@写给老师的一封感谢信(精选多篇)@#@第一篇:
@#@写给老师的一封感谢信@#@时光荏苒,老师你还好吗?
@#@@#@老师,我想对你说:
@#@你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;@#@你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;@#@你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;@#@你和我们一起时的一切,都(敬请期待推出更好文章:
@#@)如同昨日历历在目。
@#@@#@老师,我想对你说:
@#@是你给了我学习的自信;@#@是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。
@#@@#@老师,我想对你说:
@#@你是我开启智慧的敲门砖;@#@你是我打开幸福之门的金钥匙;@#@你是我生活航程中的引路人;@#@你是我奏响人生乐章的指挥者。
@#@@#@老师,我想对你说:
@#@如果没有你,或许我就会自暴自弃;@#@如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;@#@如果没有你,或许就没有我生活的前景;@#@如果没有你,或许就没有今天的我。
@#@@#@老师,我想对你说:
@#@感谢你风雨之中为我的遮挡;@#@感谢你冰天雪地之时给予我温暖;@#@感谢你对我的培育之恩;@#@感谢你对我的知遇之情。
@#@@#@老师,我想对你说:
@#@你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
@#@这时我多么希望你能笑一笑啊!
@#@开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。
@#@老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。
@#@“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。
@#@这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!
@#@这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
@#@@#@下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:
@#@“什么事?
@#@”正欲张嘴的我们不好意思开口了。
@#@那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
@#@@#@“笑一笑,十年少,我们学习会更好;@#@笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。
@#@”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?
@#@@#@最后,老师,我要对你说:
@#@新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天!
@#@好人一生平安!
@#@!
@#@@#@第二篇:
@#@写给老师一封感谢信@#@尊敬的高老师:
@#@@#@时间过的可真的太快,不知不觉中就到了2014年底,研究生毕业都已经半年了,感觉我还仍然沉醉在科大美丽的校园中,期待着每周一次的讨论班,盼望着您对我们讲课内容的指导和点评,犹如美味佳肴,让我在这过去的三年中如痴如醉,一点一滴的滋养着我,让我慢慢的学习与提高。
@#@感谢您在这三年中学业上对我的指导和帮助及生活上慈父般关怀。
@#@您渊博的知识和严谨的治学态度,是学生我一生学习的榜样和努力的目标。
@#@@#@第一次见到您的时候,是在2014年5月份的研究生入学考试的面试现场,那个时候您是第一个问我问题的,是高等代数中一个概念,我自己感觉回答的比较完整。
@#@可是您的第一反应就说我的回答中,漏掉了这个概念中有一个前提条件,然后您又把这个概念完整的说了一遍。
@#@后来知道您就是我未来三年内导师,那时一句话在我的头脑里一闪而过:
@#@我惨了!
@#@这个老师肯定会很严!
@#@@#@事实证明我真的惨了,只不过是错惨了。
@#@进了科大之后,与您的接触变得越来越多。
@#@从选课与您的沟通、到上您的“泛函分析”,再到和您讨论科研问题等等,逐渐地我就觉得这个“会很严”的老师不仅课讲特别好,板书写的那叫一个工整,估计两XX近似不戴眼镜抄笔记绝对没问题,而且脾气特好。
@#@当然,是老虎总还是有“发威”的时候的,那是对我多次不按照要求做事一次反映。
@#@我印象中您对我说话最严厉的一次是我的第一次期终论文是手写稿。
@#@这是我们刚刚开始学习写学术性论文的那个学期,到了期终,您要求我们按照学术性论文的格式写一篇总结,只有我一个把手写稿直接交到您的手中了。
@#@您当时就质问我你以后要是发表论文也交手写稿吗?
@#@@#@后来我们开始上讨论班,刚开始是您先给我们讲几次,告诉我们如何查询、阅读文献以及在阅读过程中如何思考,如何学习别人思考、解决问题的方法。
@#@然后就是我们依次讲解我们阅读的论文,在讲解的过程中,遇到我们不理解或者理解的不透彻的地方,您都是做详细的解释和说明,而且每次讲完,您都会问问我们对讲过的论文有没有你自己的想法,如果有,不管是对的还是错的,您都会表扬一下,鼓励我们大胆的思考;@#@如果没有,您就把论文的思路在讲解一遍,然后针对论文中涉及的问题,指出有可能存在的别的解决方法或者思路,并与我们以前讲过的方法,综合起来,帮助我们理解、学习,启迪我们思考、解决问题的思路。
@#@每次当您离开教室以后,我们都还要再讨论一段时间,那时常常想:
@#@为什么老师懂那么多,我到他这个年龄有希望懂这么多吗?
@#@@#@说实话,在这三年中我真是做了挺多对不住您的事。
@#@比如那次去财务处借款的事情,给您惹的不少的麻烦。
@#@当我听到那个消息的时候,我直接都不知道怎么办了,钱没有借出来,怎么还要我去换钱呢!
@#@再比如,毕业答辩的时候,张老师问我的那个问题,我也没有回答上来,还是您为我回答的。
@#@@#@再过几天,新的一年就要到了,对老师您三年来对我的培育之恩,学生还无以为报,至此,学生在他乡遥祝老师新年快乐,身体健康,万事如意!
@#@此致@#@敬礼@#@学生:
@#@@#@2014年12月27@#@第三篇:
@#@写给老师一封感谢信@#@尊敬的高老师:
@#@@#@时间过的可真的太快,不知不觉中就到了2014年底,研究生毕业都已经半年了,感觉我还仍然沉醉在科大美丽的校园中,期待着每周一次的讨论班,盼望着您对我们讲课内容的指导和点评,犹如美味佳肴,让我在这过去的三年中如痴如醉,一点一滴的滋养着我,让我慢慢的学习与提高。
@#@感谢您在这三年中学业上对我的指导和帮助及生活上慈父般关怀。
@#@您渊博的知识和严谨的治学态度,是学生我一生学习的榜样和努力的目标。
@#@@#@第一次见到您的时候,是在2014年5月份的研究生入学考试的面试现场,那个时候您是第一个问我问题的,是高等代数中一个概念,我自己感觉回答的比较完整。
@#@可是您的第一反应就说我的回答中,漏掉了这个概念中有一个前提条件,然后您又把这个概念完整的说了一遍。
@#@后来知道您就是我未来三年内导师,那时一句话在我的头脑里一闪而过:
@#@我惨了!
@#@这个老师肯定会很严!
@#@@#@事实证明我真的惨了,只不过是错惨了。
@#@进了科大之后,与您的接触变得越来越多。
@#@从选课与您的沟通、到上您的“泛函分析”,再到和您讨论科研问题等等,逐渐地我就觉得这个“会很严”的老师不仅课讲特别好,板书写的那叫一个工整,估计两XX近似不戴眼镜抄笔记绝对没问题,而且脾气特好。
@#@当然,是老虎总还是有“发威”的时候的,那是对我多次不按照要求做事一次反映。
@#@我印象中您对我说话最严厉的一次是我的第一次期终论文是手写稿。
@#@这是我们刚刚开始学习写学术性论文的那个学期,到了期终,您要求我们按照学术性论文的格式写一篇总结,只有我一个把手写稿直接交到您的手中了。
@#@您当时就质问我你以后要是发表论文也交手写稿吗?
@#@@#@后来我们开始上讨论班,刚开始是您先给我们讲几次,告诉我们如何查询、阅读文献以及在阅读过程中如何思考,如何学习别人思考、解决问题的方法。
@#@然后就是我们依次讲解我们阅读的论文,在讲解的过程中,遇到我们不理解或者理解的不透彻的地方,您都是做详细的解释和说明,而且每次讲完,您都会问问我们对讲过的论文有没有你自己的想法,如果有,不管是对的还是错的,您都会表扬一下,鼓励我们大胆的思考;@#@如果没有,您就把论文的思路在讲解一遍,然后针对论文中涉及的问题,指出有可能存在的别的解决方法或者思路,并与我们以前讲过的方法,综合起来,帮助我们理解、学习,启迪我们思考、解决问题的思路。
@#@每次当您离开教室以后,我们都还要再讨论一段时间,那时常常想:
@#@为什么老师懂那么多,我到他这个年龄有希望懂这么多吗?
@#@@#@说实话,在这三年中我真是做了挺多对不住您的事。
@#@比如那次去财务处借款的事情,给您惹的不少的麻烦。
@#@当我听到那个消息的时候,我直接都不知道怎么办了,钱没有借出来,怎么还要我去换钱呢!
@#@再比如,毕业答辩的时候,张老师问我的那个问题,我也没有回答上来,还是您为我回答的。
@#@@#@再过几天,新的一年就要到了,对老师您三年来对我的培育之恩,学生还无以为报,至此,学生在他乡遥祝老师新年快乐,身体健康,万事如意!
@#@此致@#@敬礼@#@学生:
@#@@#@2014年12月27@#@第四篇:
@#@写给幼儿园老师的一封感谢信@#@尊敬的学前二班四位老师:
@#@@#@你们好,我是贵园学前二班彤彤小朋友的家长。
@#@过了明天孩子们就要结束幼儿园的学习生活,转入一个新的起点——升小学了。
@#@今天,我怀着一颗无比感激的心给你们写这封信的。
@#@@#@和许多家长一样,在孩子入园前,我也感到十分的困惑,因为幼儿园是孩子接触社会,参与集体的第一步,入园也将预示着孩子暂时与亲人分离,不知道如何帮助孩子走好这关键的一步,消除孩子跟亲人分开时的焦虑情绪。
@#@入园初期,对孩子来说,幼儿园完全是陌生的,在老师的精心照顾和正确引导下,女儿逐渐适应了幼儿园的生活,从原先不愿去幼儿园到想去幼儿园,从不懂事的孩子到守纪律、爱学习、懂礼貌、会分享,这些变化与老师们的科学教育理念和耐心引导是分不开的。
@#@每次看到女儿的点滴进步,做为家长的我们都会感到无比的欣慰。
@#@由衷的感谢每一位老师为孩子的成长付出的辛勤努力,是你们崇高的敬业精神和博大的爱生情怀,让孩子感受到了温情,得以健康成长。
@#@@#@上小班的时候,刚开始一段时间,女儿离家入园是很不情愿的,每次送去幼儿园,都是以哭闹收场,每天都充满了焦虑,在幼儿园不愿吃饭、不睡午觉,老师和她说话时就不哭,老师不和她说话就认为是没人理她,哭闹不停,直到没力气,那段时间,作为家长的我们着急得不行,特别是孩子的爷爷,已经不忍心看孩子天天哭且不吃不睡,要求我去学校接回女儿,可我相信老师极大的爱心、耐心、责任心、关心和爱护,一定有办法让我的孩子在短时间内适应幼儿园的生活的。
@#@记得上小班不久后,有段时间女儿一回家就念:
@#@“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她,老师说我好孩子,我说老师像妈妈”,听得我心里特别的温暖。
@#@@#@上中班后,女儿已经学会了好多的字宝宝,会背一些简单的字句、诗句,养成了每天跟家长分享学校喜闻乐见的事的习惯,一段时间下来,语言表达能力明显提高,我看到了孩子的笑容和自信,我知道,女儿已经适应并喜欢幼儿园的学习生活了,我想应该是有了她喜欢的老师,并感受到了老师“慈母”般的温情,孩子才能很快融入了集体生活,并爱上了这个集体。
@#@@#@上大班后,孩子学会了更多的字宝宝,对知识的渴求有增无减,已经能独立阅读一些绘本,自然而流畅的给我讲解幼儿园学到的知识了,还要求爸爸妈妈给她购买儿童版的《十万个为什么》,同时为她购买了一些科普知识类的书籍,如《百科全书——地球卷》、《十万个为什么——动物、植物卷》等,女儿都爱不释手,一有时间就喜欢捧着这些书翻啊翻的,并时不时的问我们很多为什么。
@#@有一次女儿和我到华郡名府售楼中心时,我在和售楼小姐了解楼盘有关情况时,女儿却和另一边没接待客户任务的工作人员聊了起来,从数学到自然科学,到宇宙知识,懂得宇宙九大行星:
@#@金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星、地球、冥王星,女儿还懂得中国有两条“龙”:
@#@长江与黄河,懂得珠穆朗玛峰是世界最高峰,我惊讶于孩子的知识储备,她什么时候懂得这么多,这么能与陌生人交流了呢?
@#@让我感到欣喜若狂啊。
@#@@#@上学前班后,女儿学会了背三字经、弟子规、少量的唐诗宋词,最难得的是,还能流畅的把它们所表达的意思解释给我听,如,《三字经》的“人之初,性本善“,《弟子规》的“父母呼,宁勿缓,父母命,行勿懒”,懂得李白的《静夜思》、杜甫的《绝句》、贾岛的《寻隐者不遇》、郑准的《云》等等。
@#@当然,你们教会孩子的不仅仅是这些,还有难能可贵的做人做事的道理等等,我想我是无法用我有限的文笔完整倾泻的。
@#@@#@彤彤在家里有爷爷奶奶娇惯着,爸爸妈妈也是疼爱有加,因为我们养育孩子经验的欠缺和不科学的教育方式,使得孩子在性格方面比较任性,在学校也一定给老师添了不少的麻烦吧?
@#@特别是在吃饭、睡觉方面一直是我们最头疼的事情,在学校却做得相当的好,真的非常感激老师,是你们用鼓励、赏识的科学方法和包容的心帮助了孩子。
@#@@#@总之,感谢学前二班的老师们,是你们的默默无闻,任劳任怨,用汗水浇灌,用心血滋润,赋予孩子智慧,开启孩子的心门,照亮了孩子的世界,教会孩子长大,感谢四年一路陪伴,我想孩子是不会忘记你们的,特别要感谢班主任卢老师,你的辛勤和智慧,启迪着孩子前进的脚步,将会影响着孩子的一生。
@#@最后,请允许我们全家向你们说声:
@#@谢谢你,老师,你们辛苦了!
@#@@#@祝老师们身体健康,工作顺利!
@#@@#@此致@#@敬礼@#@xx年7月2日@#@第五篇:
@#@写给幼儿老师的一封感谢信@#@常州市龙虎塘中心幼儿园小四班,胡华老师,常老师,汪老师:
@#@@#@众所周知,启蒙教育对于每个小朋友的一生来说都是最重要的,当然每个能当上幼儿班的老师,都是千挑万选出来的,作为一名小班小朋友的家长,目睹了2014年9月1日,小班小朋友们上学时的千姿百态,那种个别小朋友的状态,我只能说"@#@socrazy,likegoingmad"@#@,我想在这里肯定说一句,幼儿园的老师们,您们真的是辛苦了,对于刚上小班的小朋友,您们是要付出多大的耐心和爱心呀?
@#@@#@我家小朋友是已经上了一个星期的学校,回来问到他,你在学校怎么样,老师对你怎么样,他总是回答,很好呀,老师就像妈妈一样,很爱我,而且自己饭吃了不够,在老师的帮助下,还会自己去要更多的饭吃,作为一名小班小朋友的家长,我们挺了真的感觉是很开心,为了这个教师节和中秋节在一起的节日,我无数次的征询同事,朋友,家人的意见,我该怎么样来表示对您们的感谢呢,恰巧化龙巷给了我一个良好的平台,感谢化龙巷的工作人员们,您们想的真是周到,中秋快乐!
@#@@#@为了感谢常州市龙虎塘中心幼儿园小四班各位老师无私的奉献和大爱,我附上以下一首一位妈妈作的诗《我无论我们走到哪》送给您们,祝您们教师节和中秋节快乐,合家安康!
@#@@#@《我们无论我们走到哪》@#@这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,@#@这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮!
@#@@#@这里,就是我们可爱的常州龙虎塘中心幼儿园!
@#@@#@这里,有我们可亲可敬的老师妈妈!
@#@@#@在这里,@#@我们是幼苗,您们就是雨露;@#@@#@我们是小草,您们就是太阳!
@#@@#@您们的眼睛就像明亮的星星,@#@闪烁着慈爱的光芒;@#@@#@您们的歌声就像春天的小溪,@#@把欢乐带给了大家!
@#@@#@无论我们走到哪,@#@永远记住您们的情;@#@@#@无论我们走到哪,@#@永远记住您们的话!
@#@@#@无论我们走到哪,@#@永远记住您们的爱;@#@@#@无论我们走到哪,@#@我们永远都是您们的好娃娃!
@#@@#@常州龙虎塘中心幼儿园2014届小四班朱柏睿妈妈代表小四班全体妈妈和全体小朋友敬上2014年9月9日@#@";i:
16;s:
28492:
"整理对改革当前行政单位经费一支笔审批的思考0@#@H:
@#@\fanwencaijitwo\大国之殇——甘肃舟曲大灾之断想.doc对改革当前行政单位经费“一支笔”审批的思考@#@ @#@@#@对改革当前行政单位经费“一支笔”审批的思考@#@从“一支笔审批”到“多支笔会审”------对改革当前行政单位经费“一支笔”审批的思考当前,我国行政单位财务开支一般是实行单位负责人“一支笔审批”的办法,即:
@#@由单位负责人(或分管财务的负责人或者局长办公会)对有关的单据进行审核签字,再由财务人员据以报销,我们国税系统也是如此。
@#@应当承认,这种财务开支的审批办法,对于改变以前财务管理政出多门的状况,强化单位负责人对财务开支的责任,曾起到过积极的作用。
@#@但是也应该看到,随着形势的不断发展,这种高度集权式的审批机制,已经不符合《会计法》中提出的有关加强会计监督的要求,不利于会计人员监督作用的发挥,不利于国税总局提出的“两权”监督,不利于财务公开的顺利实施,不利于群众参与监督,财务管理形成了新的漏洞。
@#@如不及时加以改革,势必会进一步影响到廉政建设和党群关系,影响到《会计法》的顺利贯彻实施。
@#@现代的财务管理制度不再青睐集权式的审批机制,而是要求建立和完善内部制约机制,实行多级审核和全方位的监督。
@#@按照中央的有关要求及财务公开和“两权”监督的原则,道县国家税务局改革当前“一支笔审批”制度,成立由单位负责人、会计人员、职工代表三方组成的“财务开支审核小组”,由以前的“一支笔审批制”改为“多支笔会审制”。
@#@所谓“多笔会审”,即要求单位的每一笔开支,事先要预算填申报单,经局长办公会同意后方可开支;@#@报销时,首先由会计人员审核开支单据的合法性及规范性;@#@再由职工代表对资金流向的合理性、真实性进行审核签字;@#@再由单位负责人审批签字;@#@最后由会计核对入帐,经费开支由“暗箱操作”变成了“阳光作业”,这样既给群众一个明白,也还领导一个清白。
@#@会计人员审核是发挥会计监督职能,职工代表会审是财务公开的需要,单位负责人审批则体现其对单位经济活动决策的权威性和责任,以上三方签字作为开支单据报销入账的必备条件,三者缺一不可。
@#@这种“多笔会签”式的财务开支审批机制,通过多设关口、关口前移、层层把关、共同负责,达到民主理财、监督理财、科学理财,从本局的运行情况看,半年来拒绝白条89张,金额达4256元,拒绝非正式票据入帐24笔,金额为2.74万元,其主要有以下优点:
@#@一、有利于健全和完善单位内部会计监督制度,保障《会计法》的顺利贯彻实施。
@#@《会计法》第二十七条规定:
@#@各单位应建立,健全单位内部会计监督制度。
@#@其中,重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约的程序应当明确。
@#@总局提出的加强“两权”监督中对行政管理权的监督中也提到了严格资金审批制度。
@#@“多笔会签”式的财务审批机制,作为完善单位内部会计监督制度的一项重要内容,其优点就在于在经办、审核、监督、批准各个环节引进了“牵制机制”,做到了财务的决策和执行的相互分离和相互监督,由从以前的决策,监督的一体化改为多方位、多层次的监督。
@#@二、有利于会计人员监督职能作用的充分发挥,堵塞财务管理漏洞。
@#@《会计法》第十四条规定:
@#@会计机构、会计人员必须按照国家统一的会计制度的规定对原始凭证进行审核,对不真实、不合法的原始凭证有权不予接受,并向单位负责人报告;@#@对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回,并要求按照国家统一的会计制度的规定更正、补充但在“一支笔审批”的机制下,往往是先审批后审核,会计人员处于被动接受的地位,其监督作用得不到充分的发挥。
@#@实行“多笔会签”的审批制度,把关口前移,先由会计人员对原始凭证的合法性和规范性进行审核,也就把好了财务管理的“第一道关口”,可以充分发挥会计人员的监督作用,防止违规票据入账,堵塞财务开支的漏洞,从而有利于调动会计人员依法理财的积极性,提高资金使用效益,提高会计信息的质量。
@#@三、有利于推行财务公开,加强财务管理的群众监督。
@#@对于财务公开,党中央予以了高度的重视。
@#@但在“一支笔审批”的机制下,单位的财务公开往往成为墙报上专栏里的大数字,财务开支透明度不高,群众监督的力度不够,党群之间缺乏必要的沟通,往往会产生很多的误解和矛盾。
@#@实行“多笔会签”的审批制度,群众直接参与到单位的经济活动中去,不仅可以增强单位依法理财、民主理财的观念,防止财务开支的“暗箱操作”,进一步堵塞漏洞,还可以在干群之间架起沟通的桥梁.增强群众的参与意识和主人翁意识,进一步增强凝聚力和向心力。
@#@四、有利于加强党风廉政建设,改善党群、干群关系。
@#@失去监督的权利是滋生腐败的温床。
@#@在当前的行政事业单位中,互相攀比,互相吃请、铺张浪费之风比较盛行。
@#@如何加强党风廉改建设一直是群众关心的热点问题、实行“多笔会签”的理财机制,单位负责人对经济活动和资金流向的决策权不变,但对其执行的结果则是强化了会计人员的监督作用,增加了群众监督的层次。
@#@单位财务开支不再是“一把手”“一人说了算”,从而能够从源头上遏制不正之风,进一步改善党群、干群关系起到积极的作用。
@#@五、有利于严格预算管理,节约经费支出。
@#@在经费管理上,行政单@#@ @#@@#@位普遍推行了预算管理,每笔费用开支是否必要,数额是否真实,有无正当资金来源,都必须按预算经会计、职工代表、单位负责人“多笔会审”。
@#@经费支出由原来的“先批后审、先用后报”变成了“先审后批、批了再用”,变事后反映为事前控制、事中监督,一些超标准、不合理、超预算的支出明显减少,不合理的财务支出行为在萌芽状态就得到了治理,堵塞了管理上的漏洞,改变了行政单位负责人“老板”式的花钱作风和大手大脚的习惯,减少了费用开支,避免了损失浪费。
@#@@#@@#@“莫道桑榆晚,微霞尚满天”,人们常以“最美不夕阳红”来比喻晚年生活的美好。
@#@我们的社会推崇尊老敬老,关心老年人是全社会的责任,但不可否认的是,我国人口老龄化已成为一个不容忽视的社会现象,它对我国的*、经济、文化以及社会发展都产生了一定影响。
@#@这些年来,由于改革开放所取得的巨大成就,经济文化的显著发展,科技及医疗水平的巨大进步,加上计划生育国策的有效实施,使得老龄化趋势日益加强。
@#@到20世纪末,我国60岁以上的老年人达到1.3亿,约占总人口的10%。
@#@倡,近几年,一种不和谐的社会现象——由于社会、家庭环境对老年人身心等诸多因素的影响,老年人犯罪特别是农村老年人犯罪屡有发生,且在一定范围内呈上升趋势,给“夕阳”蒙上了一层阴影。
@#@农村老年人操劳一生,本该含饴弄孙,趣遣时日,但有些人却因犯罪而铁窗相伴。
@#@这些农村老年人在人生的暮年堕落成社会的罪人,既严重危害了社会,同时也给家庭、子女及被害人的心灵留下了阴影。
@#@从人口比例来看,我国老年人犯罪率并不高,但由于我国人口基数大,老年化速度快,老年人犯罪的绝对数仍不容小觑,应引起有关方面的高度重视,这对于社会治安综合治理具有重要意义。
@#@笔者对福建省龙岩市的农村老年人犯罪的情况进行了分析探讨。
@#@一、主要犯罪特点据统计,2001年至2003年10月,龙岩市两级检察机关共批准逮捕50周岁以上的农村老年犯罪嫌疑人194人,占批捕总人数5195的4%。
@#@2001年批准逮捕农村50周岁以上的犯罪嫌疑人66人,占全年批捕总人数的3.4%;@#@2002年批捕77人,占全年批捕总人数的4.11%;@#@2003年1月至10月共批捕51人,占批捕总人数的3.69%。
@#@年龄在50至60岁之间的犯罪嫌疑人占绝大多数,共142人,占总数的73%,平均年龄为55.97岁,年龄最大的为80岁。
@#@犯罪所涉及的罪名近30种,主要属于妨害社会管理秩序及侵犯财产权利、人身权利等类型。
@#@1、涉林犯罪所占比例最重。
@#@2001年以来该市检察机关批捕农村老年犯罪嫌疑人中属涉林犯罪的共86人,占农村老年犯罪嫌疑人总数的44.33%,主要涉及失火、盗伐、滥伐林木、非法采伐珍贵树木、非法猎杀珍贵濒危野生动物等罪名。
@#@其中,失火犯罪最为突出,共41人,2001年以来分别占当年的10.61%、35.06%、13.73%,仅2002年就达27人,均为因扫墓、野外用火不当等引起较大面积烧山毁林;@#@其次为盗伐林木犯罪,共计38人。
@#@2、侵犯公民人身权利犯罪涉及罪名主要集中在故意伤害罪、故意*罪及拐卖妇女儿童罪等类型。
@#@2001年以来批捕农村老年犯罪嫌疑人中故意*罪、故意伤害罪14人,拐卖妇女儿童罪7人。
@#@2001年4月29日凌晨,81岁的农民余某问酣睡中的78岁老伴几点了,问了几遍老伴都没回答,最后老伴说:
@#@“你自己不是有手表吗?
@#@”岂料就一句平常话,竟勾起了余某的心头火。
@#@余某心想:
@#@子女不在身边,现在老太婆也不理我了,我还怎么活,不如把她杀了,我也死了算了。
@#@9时许,余某趁老伴不备,将其按倒在地,用菜刀猛砍颈部,致使老伴儿大出血死亡,自己*未遂,后被以故意*罪判处有期徒刑12年。
@#@人老了,体力差了,收入少了,这使得农村老年人在家庭中的核心地位和主导权逐渐发生动摇,作为一家之长的形象开始发生变化。
@#@一些修养较差、缺乏道德观念的子女看到父母亲不能给家庭带来收入和其他好处,有可能用恶劣的态度对待老年人。
@#@如程某故意*案,程某生活本来就拮据,其子还经常向程某要钱,一次两人因钱的事发生争吵,其子拿出菜刀要砍程某,程某夺下菜刀对其子连砍十八刀致其死亡。
@#@,连城、上杭、长汀三地发生得较多(见图一)。
@#@图一(单位:
@#@人)7、农村老年女性犯罪比例很少,共计18人,仅占9%。
@#@从中反映出农村老年人中男性犯罪问题更为突出,更应受到关注。
@#@二、犯罪主要原因一是农村现有经济环境的影响。
@#@龙岩市目前大多数农村仍然处于较贫困状况,农村经济不发达,一些老年人为生活所迫实施盗窃、诈骗等犯罪活动。
@#@该市又地属山区林区,林业资源丰富,多数农村老年人仍然抱着“靠山吃山”的旧观念,因此导致盗伐、滥伐林木等涉林犯罪现象突出。
@#@而当前正处在社会转型时期,市场经济浪潮同样冲击着农村,农村许多年轻人纷纷外出打工创业,在家的一些农村老年人为求“致富”捷径,走上了不正当获取钱财的犯罪道路。
@#@特别是近年来“*彩”*在该市许多城镇农村盛行,也吸引了不少农村老年人的积极参与。
@#@二是农村特有社会环境的影响。
@#@农村的宗族观念较深,亲属关系错综复杂,往往“一家有难,八方相助”,个别群众出于某种原因,自发或煽动周围不明真相的农村群众,对国家司法机关或行政机关的一些正当执法行为加以干扰阻碍,甚至仗着人多势众,做出过激的行为。
@#@农村老年人由于年龄较长,在亲朋中有一定威信,常在这些行为中处于较主导地位。
@#@如2001年11月,犯罪嫌疑人李友林(53岁)、李炉然(51岁)等9人以本村村民李月金的死亡与镇政府有责任为由,冲进镇政府,砸坏办公大楼房门、窗玻璃等物,将镇政府的两部汽车挡风玻璃砸坏,追打镇长等人,直接经济损失达4万余元。
@#@与传统社会相比,由单一的家庭生活向家庭与社会生活的互动转变是现代社会的重要特征。
@#@然而,农村老年人在这方面却处在弱势。
@#@一方面,家庭结构的变化减弱了老年人与年轻人之间的交往机会,空虚无所寄托、缺乏必要的心理疏导成为现代社会生活中老年人心理障碍的重要因素。
@#@因此,家庭生活中的失落与社会生活中的“失败”成为老年人生活中的一种心理隐患,此时,如果出现外界机遇,这种心理隐患极易外化为越轨行为,严重的则触犯刑律。
@#@从家庭角度看,尊老爱幼,赡养老人,是中华民族的传统美德,但在偏远山区,不孝敬赡养老人的事件屡有发生。
@#@家庭不和睦或无人赡养,长期压抑,致使农村老年人心理失衡,通过犯罪发泄自己的不满。
@#@79岁的邢某老伴已去世,虽有儿女8人,但相互推诿,无人赡养。
@#@三个儿子以其居住的房屋,在分家时已商定属自己为由,不让老人居住,邢某难以发泄一直压在心中的怨气,将居住的房子点燃,致使其五间房屋及室内物品被烧毁。
@#@三是农村老年人生理心理特征所致。
@#@老年人精神与身体衰退,感官功能降低,反应迟钝,自控力差,使其人格心理发生了较大的变化,固执、偏狭、幼稚、易被激怒,在遇到挫折或受到刺激时往往就失去已经形成的成年人的那种克制和理智,往往表现出以自我为中心、变得像儿童一样任性、冲动起来。
@#@这种情绪回归现象常常使老年人在产生人际冲突时牢骚满腹,缺乏宽容、通融态度,不能恰当解决所遇到的纠纷,很容易因为小事而激起不可调和的矛盾冲突,出现攻击性的语言和行为,从而走向犯罪。
@#@例如,67岁的高某因病住院,一天倒水时因手发抖而摔破了茶杯,引起同室老人黄某、林某的讥笑,高某难忍一时之气,即将黄、林二人打成重伤。
@#@60岁的杨某在与邻居丰某玩扑克时,因出错一张扑克牌与丰某发生口角,并厮打在一起,杨某用拳头将丰某左眼打瞎构成重伤。
@#@2001年3月,70岁的犯罪嫌疑人赖以生因与本村谢暖和的口角纠纷,用泥团扔伤谢暖和头部,致谢重伤。
@#@2001年10月,65岁的犯罪嫌疑人刘寿传因被邻居刘建昌殴打怀恨在心,用其自制的鸟铳对准站在刘建昌家门口抱着其儿子的刘建昌姐夫刘进松进行射击又疏忽了对农村老年人的再教育,尤其是法制教育,加上实践中因老年人普遍处于高龄期、高病期、高护理期,司法机关对老年罪犯多采取不诉、缓刑、监外执行等措施,导致许多老年人法律意识淡薄,无视法律的严肃性。
@#@如孙某、刘某非法持有*案,二人均认为所持有的*是父辈留下来的,从未觉得持有*是违反国家*管理法的,是犯罪的行为。
@#@另外,农村基层组织的福利设施不完善,老年人物质生活没有保障。
@#@有些老年人家住偏远山村,单身生活,经济状况一直窘困。
@#@随着年龄增大,逐步丧失劳动能力,大多缺少儿女的照顾,基层组织对老年人的帮助不到位,贫穷致使其走上了犯罪道路。
@#@如刘某盗窃案。
@#@在办理刘某盗窃案中,发现其作案动机非常简单,按其自己供述,“盗窃”就是为了过个年,买点年货。
@#@因盗窃数额较小,且未给被害人造成损失,依法对其判处罚金。
@#@刘某面对法院的判决一脸无奈地说:
@#@“谁替我交罚金呢,我要是有钱还偷人家的驴吗?
@#@此外,老年人的社会化建设滞后也是一个原因。
@#@在现代社会,老年人的社会化与社会发展应是同步的。
@#@但是,一段时期以来,我国在这方面的建设与青少年相比明显滞后,尤其在农村更加突出。
@#@由此,容易将老年人推向正常社会化的“角落”之中。
@#@与之相伴的则是文化生活出现“真空”,导致文化生活导向模糊、与社会的文化冲突加剧,在形式上表现为在生活观、人生观、价值观方面与社会发展脱节,难以适应社会规范的要求。
@#@三、预防对策犯罪是社会的综合病症,是社会各种矛盾相互激化、相互作用的产物;@#@它不是孤立存在的,而是与整个社会大环境相联系。
@#@以往的犯罪学研究和司法实践都轻视了老年人犯罪预防,而实际上无论是从现实还是长远来看,预防的效果都要比打击强。
@#@我国现已进入老龄化社会,老年犯罪增多不容忽视,关爱农村老年人,让他们有一个幸福晚年,必须采取切实有效的措施,预防和减少此类案件的发生。
@#@有关部门应加强对农村老年人犯罪的重视和研究,从而为预防和减少农村老年人犯罪提供具有较高价值的理论指导。
@#@笔者认为,预防和减少农村老年人犯罪可采取以下几种措施:
@#@一是社会预防与家庭预防相结合,重视构筑农村老年人犯罪预防体系。
@#@围绕“老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐”的总要求,建立以村民委员会为中心的老年服务网络,积极安排老年人进行各种力所能及的活动,保障物质供应,充实精神生活,让有益的活动填补他们离开劳动岗位后产生的思想空虚,避免“无事生非”。
@#@动员全社会关心尊重老人,切实保护老年人的合法权益,不使他们产生失落感,教育他们保持晚节,老有所为。
@#@要在保证老年人生活基本保障的基础上,重视老年人生理健康和心理卫生,为老年人提供良好的医疗服务体系,及时发现老年人生理上和心理上的疾病,及时就医。
@#@同时,要加强对农村老年人的道德教育和法制观念的宣传教育,积极鼓励和帮助老年人学法和懂法。
@#@不能认为老年人社会阅历丰富,自然辨别是非的能力就强。
@#@事实上,从我国的实际情况来看,绝大多数农村老年人文化程度不高,他们没有机会系统地学习法律,很大程度上办事仍是凭多年来养成的直觉、感觉等非理性经验。
@#@特别是近年来,我国颁布了大量的法律法规,农村老年人同样也有一个不断学法,更新法律知识的问题。
@#@我国现已进入老龄化社会,这项工作尤显重要。
@#@另一方面,不能忽视家庭是预防犯罪的第一道防线,不能因为生活节奏的加快,子女们只忙于自己的事情,忽略对老人生活上的照顾和感情上的慰藉,应当继承和弘扬尊老的美德,重视对老人生活上的照顾和感情上的慰藉,尊重老人的人格,加强与他们的交流,关注他们的精神生活,减轻他们的失落感,让他们幸福地安享晚年,如此,老年人便不会丧失生活信心,9年10月,第1版。
@#@(6)魏平雄、赵宝成:
@#@《犯罪学教程》,中国政法大学出版社,2003年9月第2版。
@#@(7)张福森:
@#@《社会主义法制理论读本》,人民出版社2002年2月,第1版。
@#@@#@@#@“服务基层服务群众”调研报告(城西小组)全面建设小康社会的关键在农村,重点和难点也在农村。
@#@为切实加强基层组织建设和干部队伍建设,认真贯彻落实胡锦涛总书记提出的对基层干部要“真正重视、真情关怀、真心爱护”的重要指示精神,进一步推进“固本强基”工程,维护农村社会稳定,按照市委的部署,城西调研小组坚持面向基层,面向实际,面向群众开展调研;@#@严肃工作纪律,准确宣传和科学把握政策;@#@坚持深入、全面、准确、实事求是地分析问题,反映问题,解决问题;@#@着力围绕“三大内容”、“五个重点”,充分发挥主观能动性,积极探索做好新时期基层党建工作和促进发展、维护稳定的新路子、新方法,真正让调研成为分析问题、解决问题、为民服务的过程。
@#@11月24日——12月13日,调研小组深入城西,召开动员会,乡、村干部座谈会,恳谈会23次,走访群众1703人次;@#@收集意见148条,解答86条,解决实际问题11件,办实事16件,助耕1次;@#@组织对口帮扶医院——中医院为特困户免费治病5人次;@#@上报并被《资阳日报》采用了调研工作信息2条。
@#@汗水润沃土,真情暖民心。
@#@市委组织开展的“服务基层、服务群众”调研工作得到了基层广大干部群众的真心拥护和热烈欢迎,成为了实践“三个代表”重要思想的新平台。
@#@市县工作组的同志不辞辛劳,克服了连续阴雨、交通不便等困难,特别是市委工作组的龚志林同志带病坚持走村串户问寒问暖,解答问题,开展调研,深深感动了每一位乡村干部和农民群众;@#@调研小组与乡党委、政府为村社发展出谋划策得到了群众的真心拥护;@#@调研小组热心办实事,解决实际问题的踏实作风,特别是协调有关部门纠正农民群众反应强烈的城西——县城客运班车乱涨价等问题深受广大老百姓的称赞:
@#@“*党的好作风又回来了”。
@#@按照市委、县委的要求,本着实事求是的原则,在充分调研,认真分析的基础上,现将调研情况报告于后:
@#@一,城西的基本情况城西乡位于县城西部,是典型的农业乡。
@#@全乡幅员面积32平方公里,耕地面积15608.3亩,总人口14176人(农业人口13938人),辖10个村,106个村民小组。
@#@2001年恢复建制乡,现有党委、人大、政府领导成员8人,行政事业干部23人,村实职干部34人;@#@全乡共有*党员294人,其中农村党员269人,党支部12个,党小组40个。
@#@现有村级公路120公里,水库2座,山坪塘75口,石河堰15处,闭路电视网络贯穿全乡,程控电话已通达7个村。
@#@全乡有初级中学1所,村级小学7所,幼儿园1所,在校学生1126人,适龄儿童入学率100%。
@#@计划生育率为93.2%。
@#@自2001年恢复建制乡以来,该乡党政一班人高举邓小平理论伟大旗帜,倾力学习贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神,抓住入世和西部大开发的有利契机,全乡以产业结构调整为主题,以农民增收为目标,加快农业和农村基础设施建设,积极巩固各项改革成果,加强党建、精神文明和民主法制建设,全乡“三个文明”建设持续、快速、健康发展。
@#@各方面的工作都取得了显著的成绩。
@#@具体表现在:
@#@&@#@lt;@#@一&@#@gt;@#@上下齐心,班子凝聚力强。
@#@乡党委、人大、政府一班人心往一处想,劲往一处使,团结带领全体党员干部群众躬身实践“三个代表”重要思想,结合实际创造性地开展工作,始终保持同人民群众的深厚感情,引领全乡人民向小康社会迈进。
@#@&@#@lt;@#@二&@#@gt;@#@思路清晰,目标任务明确。
@#@自2001年建乡以来,紧紧围绕全面建设小康社会的总体目标,坚持把干部根据职务和村的大小每月能拿到280——240元的补助,社干部每年能拿到200——140元的补助,在全县范围内算是比较高的,但就是与打工的相比,确实有些偏低。
@#@6,干部的后顾之忧无法解决。
@#@乡上各种债务的利息未纳入财政预算,导致乡镇收支不平衡。
@#@乡干部的养老保险、医疗保险、住房公积金等单位筹集部分无法落实;@#@村干部没有落实相应养老保险和医疗保险,老有所养、病有所医的问题解决难。
@#@7,工作条件差。
@#@乡政府100多个平方的办公场所还是60年代石木结构老房子,破烂、陈旧;@#@村级组织阵地建设缺乏必要的投入;@#@村级组织没有必要的办公经费。
@#@8,乡、村负债严重。
@#@乡上经审计局核定负债280多万元,每年20多万元的利息产生了新的债务;@#@全乡村级负债20多万元。
@#@沉重的债务导致乡村日常工作运转困难。
@#@&@#@lt;@#@四&@#@gt;@#@政策落实方面的问题1,税的减少,退耕还林给乡镇的农税分成少,退耕还林面积越大的乡镇,形成的收支差口就越大。
@#@2,农税历年尾欠和举家外出务工人员的农税无法收取和部分赖帐户的影响加大了农税的征收难度和各项政策的执行难度。
@#@截止目前,全乡仍有10余万元的历年农税未能收取。
@#@乡村干部垫支农税情况较严重。
@#@3,计划生育执法难,流动人口管理难。
@#@计划生育工作中管理以流入地为主,考核以流出地为主的矛盾突出。
@#@4,乡镇工商各税的任务与税源差距太大。
@#@县上下达给不是征收主体的城西乡政府工商各税的任务是11万元,而实际上城西乡每年只能收取3万元,剩下的8万元的任务只有去买税完成。
@#@&@#@lt;@#@五&@#@gt;@#@经济发展方面的问题1,农业基础条件差。
@#@水源缺乏;@#@乡村公路有但基本无法通车。
@#@全乡有村级公路120公里,但能通车的仅20公里,全乡水利设施能发挥作用差,有小一型、小二型水库各一座,因未完成配套,基本不能发挥作用。
@#@船坝村7社,全社发展优质水果泸柑100余亩,市场上能卖到1.5元/斤而且是抢货。
@#@因该村村级公路不能通车,每年10多万斤泸柑全靠果农双肩挑4公里的山路,到乡上乘公共汽车再到县城出售,严重影响了其产业化发展。
@#@2,农业新技术、新品种推广体系不健全,农民农业新技术掌握不够,导致农业产业结构调整困难。
@#@该乡利用退耕还林发展经济作物——麻竹1000亩,但是由于技术上的原因,高效益的作物却收益甚微。
@#@3,随着外出务工人员的增加,农村青壮劳动力缺乏,土地普遍存在粗放型耕种。
@#@盐井村1组51户村民就有26户举家外出,还有78人部分外出务工,全社.只有2-30个劳动力耕种300多亩土地,粗放型耕种现象严重。
@#@农村剩余劳动力的转移对增加农民收入来说是一条重要的途径,但是,农民对土地依赖程度的降低,加之外出务工收入没有再投入到农业再生产,导致农业基础薄弱,农业增收乏力,给粮食安全和农业可持续发展带来一定的不良影响。
@#@&@#@lt;@#@五&@#@gt;@#@稳定方面的问题反动组织——门徒会活动频繁,现在辖区内仍然存在。
@#@三,建议&@#@lt;@#@一&@#@gt;@#@对市、县的建议1,加大对农村基础设施建设的投入。
@#@国家农业综合开发项目应与农村水利、公路相结合,并侧重于农村公路建设。
@#@加大对基础条件差的乡镇的扶持力度,在项目和资金上予以一定的倾斜,为其快速发展“输血”,使其“有钱办事”。
@#@2,县城至城西的通乡公路,城西段已动工修建水泥路,但县城至千佛寨段公路属县级旅游公路,现在路况很差,建议县上纳入县城建设总体规划,尽早建@#@@#@";i:
17;s:
27977:
"心口不一的近义词@#@[标签:
@#@标题]@#@篇一:
@#@人教版五年级上册近反义词@#@人教版五年级上册1--8单元近义词、反义词@#@第一单元@#@近义词:
@#@@#@急切----迫切惧怕----害怕隐藏----暗藏@#@担忧----担心贪婪----贪心适宜----适合@#@反义词:
@#@@#@暂时----长久轻松----沉重隐藏----公开@#@担忧----放心快乐----忧伤贪婪----知足@#@惧怕害怕@#@“惧怕”、“害怕”都有“怕”的意思,但二者怕的程度不一样,“惧怕”的程度要重一些,“害怕”的程度要轻一些。
@#@@#@近义词:
@#@@#@鼓励----鼓舞困难----艰难喜欢----喜爱@#@起码----至少兴趣----兴致培养----培育@#@反义词:
@#@@#@鼓励----打击困难----容易喜欢----讨厌@#@随便----拘束@#@鼓励鼓舞@#@“鼓励”、“鼓舞”都有促使他人行动起来的意思.“鼓励”还有提倡、表扬的意思,有时还伴有物质上的资助或奖励。
@#@“鼓励”用于别人或组织对自己,也可能用于自己对别人、自己对自己,“鼓舞”只能用于别人(或事)对自己,而不能用于自己对别人。
@#@@#@近义词:
@#@@#@熟悉----熟识品味----品尝欣赏----观赏@#@继续----持续忽略----疏忽毫不犹豫----毫不迟疑@#@反义词:
@#@@#@熟悉----陌生欣赏----讨厌继续----中断@#@忽略----注意毫不犹豫----犹豫不决@#@熟悉熟识@#@“熟悉”、“熟识”都是指对事物了解得深刻透彻。
@#@“熟识”多指视觉方面的活动,因为接触或看见多次面相熟,对象多指具体的人或事物;@#@“熟悉”常指视觉、听觉和其他方面的认识活动,对象可以指有形的(这时常跟“熟识”通用),也可以指有声的(这时跟“熟识”不通用)。
@#@@#@近义词:
@#@@#@愉悦----喜悦遭遇----遭受领悟----领会@#@特别----特殊亲切----亲热模仿----模拟@#@清爽----清新增强----加强悲惨----凄惨@#@反义词:
@#@@#@特别----普通悲惨----幸福丰富----贫乏@#@模仿----独创津津有味----枯燥无味@#@悲惨凄惨@#@“悲惨”、“凄惨”都表示处境遭遇极其可怜。
@#@“悲惨”多形容人的处境或遭遇,常和“生活、命运、十分、很”等词搭配;@#@“凄惨”多形容声音、情景等,常和“遭遇、生活、命运”等词搭配。
@#@@#@第二单元@#@近义词:
@#@@#@还----归家书----家信@#@反义词:
@#@@#@无----有聒----静@#@近义词:
@#@@#@欺凌----欺负慈祥----慈爱宝贵----珍贵@#@珍藏----收藏爱惜----爱护眷恋----思恋@#@反义词:
@#@@#@偶尔----经常训斥----夸奖寒冷----暖和@#@郑重----随便稀罕----平常漂泊----定居@#@欺凌欺负@#@“欺凌”、“欺负”都有有蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱的意思。
@#@“欺凌”着重指凌辱,是严重的侵犯、侮辱,程度较重,常用于书面语;@#@“欺负”泛指包括侵犯、压迫或侮辱等,程度可能较轻,可能较重,口头和书面语都常用。
@#@@#@近义词:
@#@@#@盛开----怒放欣赏----观赏姿态----姿势@#@喜欢----喜爱寻找----寻觅@#@反义词:
@#@@#@盛开----凋零担心----放心完整----残缺喜欢----讨厌@#@欣赏观赏@#@“欣赏”、“观赏”都有通过视觉享受美好的事物、领略其中的趣味的意思。
@#@“欣赏”还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受,对象不限于看得见的东西,还可以是音乐、美味、香气、美好的思想情感等,它还有“认为好和喜欢”的含义。
@#@“观赏”只指通过视觉享受美好的事物,对象只能是看得见的东西,词义范围窄。
@#@@#@喜欢喜爱@#@“喜欢”、“喜爱”都含有愉快、高兴、爱好的意思,但词义重点不同。
@#@“喜欢”除了表示愉快、高兴的意思外,还含有对人或事物有好感或感到有兴致的意思。
@#@@#@近义词:
@#@@#@舒服----舒适干涸----干枯点缀----装点@#@悦耳----动听浮现----显现@#@反义词:
@#@@#@清澈----浑浊浮现----消失潮湿----干燥@#@凉爽----闷热柔软----僵硬@#@舒服舒适@#@“舒服”、“舒适”都有安适、愉快的意思。
@#@“舒服”指因精神上、物质上的满足或身体健康而感到愉快;@#@“舒适”指因环境适宜、生活如意而感到舒服。
@#@另外,“舒服”可以重叠成“舒舒服服”,“舒适”则不能。
@#@@#@第三单元@#@近义词:
@#@@#@判断----断定捕获----捕捉宽敞----宽阔@#@锋利----锐利凶猛----凶恶特征----特点@#@反义词:
@#@@#@宽敞----狭窄退化----进货锋利----迟钝凶猛----温顺@#@宽敞宽阔@#@“宽敞”、“宽阔”都指面积或范围大,都能形容道路和水面。
@#@“宽敞”主要指空间大,宽阔、敞亮,使用范围小,常见的只形容房屋、庭院等;@#@“宽阔”主要指幅度大,有时兼指面积大,使用范围广,常用于形容庭院、大厅、场所以有人体的某一部份。
@#@@#@特征特点@#@“特征”、“特点”都指人或事物独特的、跟一般不同的地方。
@#@“特征”专指独特的征象或标志,也就是具有代表性的,能象征整体的容易辩认的特点,指具体的居多,特别是外表或形式上的,指抽象的较少;@#@“特点”意义范围较广,泛指独特@#@的地方,可以表现在性质或内容上,也可以表现在形式或外形上,可以指抽象的,也可以指具体的,用“特征”的地方,多半可以换成“特点”。
@#@@#@近义词:
@#@@#@漂亮----美丽敏捷----迅速机警----机智@#@响亮----洪亮锐利----锋利干净----清洁@#@反义词:
@#@@#@漂亮----丑陋敏捷----笨拙强烈----柔和@#@光滑----粗糙宽敞----狭窄安全----危险警觉----麻痹@#@漂亮美丽@#@“漂亮”、“美丽”都有好看的意思。
@#@“漂亮”还有出色的意思,如“这一仗打得真漂亮”,有时“漂亮”还可以用做反语,含有贬义,如“净说漂亮话”;@#@中的“漂亮”含有贬义,有“心口不一”的意思。
@#@“美丽”就不能这样使用,它用于人或物,一般指“看上去”很好看。
@#@@#@近义词:
@#@@#@陈列----陈设清楚----清晰凉爽----凉快@#@坚硬----坚固@#@反义词:
@#@@#@特殊----一般坚硬----松软清楚----模糊凉爽----闷热凉爽凉快@#@“凉爽”、“凉快”都含有清凉的意思。
@#@“凉爽”强调因闷热被驱除而感到舒适;@#@“凉快”强调因清凉而感觉痛快,常用于口头语。
@#@@#@近义词:
@#@@#@稳定----稳固削弱----减弱危害----损害@#@反义词:
@#@@#@稳定----动摇削弱----增强柔和----强烈@#@稳定稳固@#@“稳定”、“稳固”都指不动荡、不动摇,没有变动。
@#@“稳定”指局势、市场、物价、立场、情绪等的安定,没有变动。
@#@“稳固”指事物基础之类的牢固。
@#@这两个词有时虽然可以通用,但着眼点不同:
@#@“稳定”从变化的情况着眼,“稳固”从基础上着眼。
@#@@#@第四单元@#@近义词:
@#@@#@争辩----争论诱惑----引诱抉择----选择@#@告诫----劝诫小心翼翼----小心谨慎@#@依依不舍----恋恋不舍@#@反义词:
@#@@#@涟漪----巨浪熟练----生疏皎洁----灰暗@#@漂亮----丑陋筋疲力尽----精力充沛@#@争辩争论@#@“争辩”、“争论”都有用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解的意思。
@#@“争辩”着重在分辨、辩驳,往往带有偏见的色彩;@#@“争论”的意思重在论证、讨论。
@#@“争辩”和“争论”既可用于大是大非问题,又可用于日常生活中的尖锐问题,但不一定有结论。
@#@@#@近义词:
@#@@#@和蔼----和善教导----教诲挑拨----挑唆@#@环抱----围绕大喜过望----喜出望外@#@反义词:
@#@@#@和蔼----凶暴素净----鲜艳消失----出现@#@垂头丧气----兴高采烈@#@和蔼和善@#@“和蔼”、“和善”都含有态度温和而容易接近的意思,但它们在词义和词的色彩上仍有别。
@#@“和蔼”着重于性情温和,态度亲切,带有书面语色彩;@#@“和善”突出心地善良,也有书面语色彩,口语里一般不用。
@#@近义词:
@#@@#@居然----竟然体面----好看吩咐----命令@#@开辟----开拓@#@反义词:
@#@@#@便宜----昂贵爱慕----厌恶外表----内心@#@实用----无用@#@居然竟然@#@“居然”、“竟然”都能说明预想和结果的关系。
@#@“居然”表示结果和预想的相反,含有“没有料到真会这样”的意思。
@#@“竟然”也表示结果和预期的相反,多用在不好的方面,指“不应该这样而这样”。
@#@主观愿望与结果不一致的,用“居然”;@#@“竟然”用于转折。
@#@@#@近义词:
@#@@#@颤动----抖动索性----干脆淘气----调皮信赖----信任@#@反义词:
@#@@#@温暖----寒冷自在----拘束伤害----爱护熟悉----陌生@#@篇二:
@#@扩词解释@#@识字2大同小异:
@#@异:
@#@差异。
@#@大体相同,略有差异【近义词】一模一样、神肖酷似@#@【反义词】迥然不同、大相径庭@#@小巧玲珑【释义】小巧;@#@小而灵巧;@#@玲珑:
@#@精巧细致。
@#@形容东西小而灵巧、精致@#@【近义词】玲珑剔透、短小精悍、娇小玲珑@#@【反义词】庞然大物、硕大无朋。
@#@@#@胆小如鼠是指胆子小,怕事情落在自己头上,怕惹麻烦或是不好的事情要自己承担@#@【近义词】胆小怕事、畏首畏尾@#@【反义词】胆大包天、浑身是胆、胆大妄为、奋不顾身、肆无忌惮@#@太公钓鱼愿者上钩:
@#@姜太公:
@#@姜尚,字子牙,西周初年帮助武王伐纣的功臣。
@#@@#@比喻心甘情愿地上当。
@#@@#@鸟语花香:
@#@意思是鸟鸣叫,花喷香;@#@鸟叫得好听,花开得喷香;@#@形容春天的美好景象.百鸟齐鸣(百鸟争鸣)千百种鸟一起鸣唱。
@#@比喻各种学术流派的自由争论互相批评。
@#@@#@也指不同意见的争论。
@#@百鸟,这种观点的人或各种学术派别。
@#@鸣,发表见解。
@#@@#@【近义词】百花齐放@#@鸟尽弓藏:
@#@鸟没有了,弓也就藏起来不用了。
@#@比喻事情成功之后,把曾经出过力人一脚踢开.@#@【相近词】:
@#@兔死狗烹、过河拆桥@#@【反义词】:
@#@知恩图报、崇功报德@#@早出晚归:
@#@早晨出动,晚上归来@#@【近义词】:
@#@起早贪黑@#@识字3@#@人山人海:
@#@人群如山似海。
@#@形容人聚集得非常多。
@#@@#@青山绿水:
@#@青;@#@绿:
@#@表示明朗,让人看着舒服的颜色。
@#@泛称美好山河。
@#@形容美丽的河山山清水秀:
@#@山清水秀多指地方山水风景优美,是褒义词@#@入木三分:
@#@相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分(三分等于1厘米)深。
@#@形容书法极有笔力。
@#@现多比喻分析问题很深刻。
@#@@#@呆若木鸡:
@#@呆:
@#@发傻;@#@宛如木头做的鸡一样。
@#@不是骄气,不是盛气,而是把精神全部收敛。
@#@形容人因恐惧或惊吓而愣住的样子,就像木头做的鸡,一动不动。
@#@@#@【反义词】:
@#@面不改色、神色自若、活泼可爱、大智若愚@#@【近义词】:
@#@瞠目结舌、目瞪口呆、呆头呆脑@#@水滴石穿:
@#@滴:
@#@滴落。
@#@穿:
@#@洞穿。
@#@水一直向下滴,时间长了能把石头滴穿。
@#@比喻只要坚持不懈,细微之力也能做出很难办的事。
@#@也比喻只要有恒心,不断努力,持之以恒,事情就可能成功。
@#@@#@【近义词】@#@磨杵成针、水到渠成、锲而不舍、滴水穿石、持之以恒、坚持不懈@#@【反义词】@#@虎头蛇尾、半途而废、浅尝辄止、锲而舍之、前功尽弃、功亏一篑@#@人有两个宝@#@手舞足蹈:
@#@形容手臂和双足皆在挥舞跳动的样子。
@#@形容情绪高涨到极点。
@#@@#@【近义词】欢天喜地、欢欣鼓舞@#@【反义词】@#@闷闷不乐、不苟言笑@#@心灵手巧:
@#@心思灵敏,手艺巧妙。
@#@形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特能力。
@#@@#@【造句】那群姑娘里就数她心灵手巧,绣出来的鱼虫花鸟栩栩如生,活灵活现.@#@情同手足:
@#@【解释】:
@#@关系如手和脚,一日也离不开;@#@比喻情谊深厚,如同兄弟一样。
@#@@#@【近义词】:
@#@情逾骨肉、亲如手足、情同骨肉@#@【反义词】:
@#@势如冰炭、势不两立@#@大惊小怪:
@#@【释义】形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。
@#@@#@【近义词】少见多怪、蜀犬吠日@#@【反义词】见怪不怪、司空见惯@#@大摇大摆:
@#@【释义】走路时身子摇摇摆摆。
@#@形容自以为了不起的傲慢神态.@#@【近义词】:
@#@神气十足、威风凛凛、高视阔步@#@【反义词】:
@#@如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚@#@用兵如神:
@#@【解释】调兵遣将如同神人。
@#@形容善于指挥作战.@#@【近义词】神机妙算、料事如神@#@又高又大:
@#@指重大,重要.@#@才思敏捷:
@#@[词义]:
@#@以前一般指人能出口成章,主要用在文学方面的。
@#@@#@[字词解释]:
@#@才:
@#@才华思:
@#@思维敏捷:
@#@反应快,灵活。
@#@@#@形容才思敏捷的成语:
@#@大智若愚、文不加点、七步之才、才高七步、出口成章、@#@才高八斗@#@3、江南@#@鱼目混珠用法:
@#@用作贬义。
@#@用来比喻以假乱真。
@#@主谓式;@#@一般作谓语、定语、状语。
@#@@#@反义词:
@#@黑白分明、泾渭分明、是非分明、一清二楚@#@近义词:
@#@以假乱真、冒名顶替、滥竽充数、鱼龙混杂、浑水摸鱼@#@辨析:
@#@与“鱼龙混杂”略有区别,“鱼龙混杂”主要比喻好的和坏的混在一起。
@#@@#@南来北往:
@#@【解释】:
@#@有的从南往北,有的从北往南。
@#@也泛指来来往往@#@【近义词】:
@#@来来往往、南去北来@#@叶落归根:
@#@〖解释〗树叶从树根生发出来,凋落后最终还是回到树根。
@#@@#@比喻事物总有一定的归宿。
@#@多指作客他乡的人最终要回到故乡.@#@〖近义词〗饮水思源、木落归本@#@〖反义词〗忘恩负义@#@叶公好龙:
@#@比喻表面上或口头上爱好、赞赏某事物,实际上并不爱好,或者实际上并不了解,一旦真正接触,不但并不爱好或赞赏,甚至还惧怕它,反对它的人。
@#@@#@叶公喜欢龙,衣带钩、酒器上刻着龙,居室里雕镂装饰的也是龙。
@#@他这样爱龙,被天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里,龙头搭在窗台上探望,龙尾伸到了厅堂里。
@#@叶公一看是真龙,转身就跑,吓的他像失了魂似的,惊恐万状,不能控制自己。
@#@由此看来,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。
@#@@#@4、我叫“神舟号”@#@来龙去脉:
@#@解释:
@#@原指山脉的走势和去向像龙体一样起伏。
@#@现比喻一件事的前因后果或一个人的来历。
@#@@#@近义:
@#@有头有尾、前因后果、一脉相承。
@#@@#@反义:
@#@有始无终、有头无尾。
@#@@#@5、家@#@黑白分明:
@#@黑色与白色对比鲜明。
@#@比喻事非界限很清楚。
@#@也形容字迹、画面清楚@#@近义词:
@#@泾渭分明、一清二楚@#@反义词:
@#@不分皂白、混淆是非、颠倒黑白、黑白混淆@#@泾渭分明:
@#@【解释】:
@#@泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。
@#@比喻界限清楚或是非分明@#@乌云密布:
@#@满天都是乌云,表示快要下雨了,天色不太好。
@#@@#@6、东方明珠@#@东张西望:
@#@向四处张望。
@#@形容这里那里地到处看@#@有的放矢:
@#@【解释】的:
@#@箭靶子;@#@矢:
@#@箭。
@#@放箭要对准靶子.有的放矢,比喻说话做事有针对性。
@#@【近义词】对症下药@#@有气无力:
@#@气:
@#@气息;@#@力:
@#@力气,精神。
@#@形容气力衰弱,形容说话声音微弱,做事精神不振,精神疲惫,没有力气,也形容体弱无力。
@#@@#@【近义词】:
@#@精疲力竭、精疲力尽@#@【反义词】:
@#@精神焕发、朝气勃勃@#@有声有色1、有意义;@#@精彩。
@#@@#@2、形容说话、表演等生动形象的样子@#@我倒更加觉得生命可爱,总想过得有声有色一些@#@【近义词】绘声绘色、形神兼备。
@#@@#@【反义词】平淡无味、平淡无奇@#@广袤千里:
@#@广袤有广阔的意思,一般用来形容大地,天空,也可形容辽阔的草原、湖泊等。
@#@从东到西的长度叫“广”,从南到北的长度叫“袤”。
@#@\@#@电闪雷鸣:
@#@词语,闪电飞光,雷声轰鸣。
@#@①比喻快速有力。
@#@杜鹏程《在和平的日子里》第五章:
@#@“是英明的主意,这主意通过电话就电闪雷鸣一样传遍工地。
@#@”②比喻轰轰烈烈。
@#@@#@反义词@#@晴空万里、风和日丽@#@头头是道:
@#@【原意】形容说话、做事很有条理。
@#@也指说的话有道理,条条都对。
@#@@#@自以为是:
@#@【释义】为:
@#@认为;@#@是:
@#@对;@#@正确。
@#@自己总认为自己是对的。
@#@形容主观不虚心.@#@【造句】有些暴发户目中无人,很是自以为是.@#@【近义词】一意孤行、执迷不悟、夜郎自大、心高气傲、刚愎自用@#@【反义词】妄自菲薄、自惭形秽、自暴自弃@#@一无是处:
@#@是:
@#@对,正确。
@#@没有一点儿对的或好的地方。
@#@比喻一个人或物没有一点用处。
@#@@#@我们看问题要全面、要一分为二,不要因为人家有缺点,就认为人家一无是处。
@#@不要把人说的~。
@#@@#@近义词:
@#@一无可取、百无一是。
@#@@#@反义词:
@#@十全十美、白璧无瑕、勿庸置疑、无疵可指。
@#@@#@是非分明:
@#@【释义】:
@#@正确与错误非常分明。
@#@@#@【示例】:
@#@他处理问题上一向~。
@#@@#@【近义词】明辨是非@#@【反义词】颠倒黑白@#@7、秋姑娘的信@#@心直口快:
@#@心直口快,形容性情直爽,有话就说。
@#@@#@这是一个心直口快,喜欢吵吵闹闹的人.@#@她的性格有一面很像我的一个妹妹,就是心直口快,对什么都没有顾忌,也不怕别人说长论短。
@#@@#@【近义词】直肚直肠心快口直直肠直肚毋庸讳言直言不讳@#@心无二用:
@#@解释指做事要专心,注意力必须集中.@#@心花怒放:
@#@形容内心高兴极了@#@【近义词】:
@#@兴高采烈、欣喜若狂喜笑颜开。
@#@@#@【反义词】:
@#@愁眉苦脸、黯然销魂、五内俱焚@#@心口不一:
@#@【解释】心里想的和嘴上说的不一样。
@#@形容人的虚伪、诡诈。
@#@@#@【近义词】甜言蜜语、巧舌如簧、虚情假意@#@【反义词】肺腑之言、心口如一、由衷之言、真心实话@#@我是这们个直性子,希罕就说希罕,不是这们心口不一的@#@心服口服:
@#@服:
@#@信服。
@#@心里嘴上都信服,指真心信服。
@#@从内心到口头上都很服气。
@#@@#@今天对方发挥得比我们好,我们输了,心服口服。
@#@@#@【近义词】心悦诚服,心悦口服,五体投地@#@【反义词】愤愤不平@#@篇三:
@#@常见近义成语辨析集
(二)@#@常见近义成语辨析集
(二)@#@1.窃窃私语:
@#@私下小声说话。
@#@也作“切切私语”。
@#@@#@交头接耳:
@#@紧靠着头,凑在耳边低声说话。
@#@@#@2.撼天动地:
@#@形容声音响亮或声势大,力量强。
@#@@#@惊天动地:
@#@形容声音特别响亮,也形容声势浩大或事业伟大。
@#@@#@3.开诚布公:
@#@诚意待人,坦白无私。
@#@形容词性短语。
@#@@#@推心置腹:
@#@比喻真心待人。
@#@形容词性短语。
@#@@#@推诚相见:
@#@用真心相待。
@#@动词性短语。
@#@@#@4.夸夸其谈:
@#@说话或写文章浮夸,不切实际。
@#@贬义。
@#@@#@侃侃而谈:
@#@形容说话正直,理直气壮,从容不迫。
@#@@#@5.刻不容缓:
@#@缓,缓慢,拖延。
@#@一刻也不能耽搁。
@#@形容形势紧迫。
@#@迫不及待:
@#@急迫得不容等待。
@#@@#@6.语重心长:
@#@言辞恳切有分量,情谊深长。
@#@@#@苦口婆心:
@#@形容怀着好心再三恳切劝告。
@#@@#@7.脍炙人口:
@#@比喻好的诗文或事物,人们都称赞。
@#@@#@喜闻乐见:
@#@喜欢听,乐意看。
@#@@#@8.屈指可数:
@#@扳着手指即可数清。
@#@形容数目很少。
@#@侧重指珍贵。
@#@寥寥可数:
@#@形容数量非常少。
@#@着重指不多。
@#@@#@9.无稽之谈:
@#@没有根据的言论。
@#@@#@流言蜚语:
@#@毫无根据的话语。
@#@多指背后议论诽谤或挑拨离间的话。
@#@又作“流言飞语”。
@#@@#@10.乱七八糟:
@#@形容极端混乱,毫无条理和次序。
@#@@#@污(乌)七八糟:
@#@十分杂乱,又脏又乱。
@#@@#@11.燃眉之急:
@#@像火烧眉毛那样的紧急。
@#@比喻非常紧迫的情况。
@#@名词性短语。
@#@迫在眉睫:
@#@睫,眼毛。
@#@比喻事情已经到了十分紧急的关头。
@#@形容词性短语。
@#@@#@12.手忙脚乱:
@#@形容做事慌乱,没有条理。
@#@@#@七手八脚:
@#@形容人多忙乱,动作不一。
@#@@#@13.进退维谷:
@#@谷,比喻困境。
@#@进退都处于困难境地。
@#@比喻进退两难。
@#@书面用语。
@#@@#@进退两难:
@#@进也不好,退也不好。
@#@形容处境困难。
@#@口头用语。
@#@@#@进退无门:
@#@前进后退均无路,形容处境困难,无处容身。
@#@@#@14.杞人忧天:
@#@比喻不必要的忧虑。
@#@动词性短语。
@#@亦作“杞人之忧”,名词性短语。
@#@@#@庸人自扰:
@#@本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。
@#@@#@15.气吞山河:
@#@气势能吞没高山大河。
@#@形容气魄很大。
@#@@#@气势磅礴:
@#@磅礴,广大无边的样子。
@#@形容气势极其雄伟。
@#@@#@16.威风凛凛:
@#@形容威严可畏,气势逼人。
@#@@#@气势汹汹:
@#@汹汹,声势很盛的样子。
@#@形容气势凶猛。
@#@@#@17.想方设法:
@#@积极动脑筋,想尽各种办法。
@#@@#@千方百计:
@#@想尽一切办法。
@#@@#@18.前车可鉴:
@#@比喻前人失败的教训可作鉴戒。
@#@动词性短语。
@#@@#@前车之鉴:
@#@比喻当作鉴戒的前人的失败教训。
@#@名词性短语。
@#@@#@19.敲诈勒索:
@#@依仗势力或用威胁、欺骗手段,索取财物。
@#@@#@巧取豪夺:
@#@指用巧妙的手段骗取或凭武力强夺他人的财物。
@#@@#@20.聚精会神:
@#@会,集中。
@#@集中精神;@#@集中注意力。
@#@@#@全神贯注:
@#@贯注,集中在一起。
@#@形容全副精神高度集中。
@#@@#@21.一心一意:
@#@心思意念专一。
@#@一般作谓语。
@#@@#@全心全意:
@#@用全部精力。
@#@一般作状语。
@#@@#@22.煞费苦心:
@#@形容费尽心思。
@#@@#@挖空心思:
@#@形容费尽心机,想尽办法。
@#@多含贬义。
@#@@#@23.本末倒置:
@#@本,树根。
@#@末,树梢。
@#@置,放。
@#@比喻颠倒了事物的主次轻重。
@#@舍本逐末:
@#@舍去事物根本的主要的部分,而去追求细枝末节。
@#@形容轻重倒置。
@#@@#@24.深谋远虑:
@#@周密地计划,往长远里考虑。
@#@@#@深思熟虑:
@#@深入细致地考虑。
@#@@#@25.神采奕奕:
@#@精神旺盛,容貌焕发。
@#@@#@神采飞扬:
@#@脸上的神态焕发有神。
@#@@#@26.生气勃勃:
@#@勃勃,精神旺盛的样子。
@#@生命力强,富有朝气。
@#@多用于指人。
@#@生机勃勃:
@#@很有活力,很有生命力。
@#@多用于指事物。
@#@@#@27.龙腾虎跃:
@#@形容威武雄壮,非常活跃。
@#@@#@生龙活虎:
@#@像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。
@#@比喻活泼矫健,生气勃勃。
@#@@#@28.盛气凌人:
@#@傲慢的气势逼人。
@#@@#@咄咄逼人:
@#@形容气势汹汹。
@#@@#@29.手无寸铁:
@#@形容手里没有任何武器。
@#@@#@赤手空拳:
@#@形容两手空空,没有任何可以凭借的东西。
@#@@#@30.束手无策:
@#@形容遇到问题毫无解决的办法。
@#@@#@手足无措:
@#@手足无处安放,形容没有办法,不知如何才好。
@#@常用于形容举止慌乱。
@#@@#@31.视若无睹:
@#@虽然看了却像没有看见一样。
@#@形容对眼前事物漠不关心。
@#@熟视无睹:
@#@指对客观事物不关心,虽然经常看见,还跟没有看见一样。
@#@@#@32.置之不理:
@#@放在一边儿不理不睬。
@#@@#@束之高阁:
@#@比喻扔在一边,不去用它或管它。
@#@@#@33.因势利导:
@#@顺着事物的发展趋势加以引导。
@#@@#@顺水推舟:
@#@比喻顺应情势说话办事。
@#@@#@34.耸人听闻:
@#@故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。
@#@@#@骇人听闻:
@#@使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
@#@@#@35.随波逐流:
@#@比喻自己没有立场和主见,只是随着潮流走。
@#@@#@同流合污:
@#@随着坏人一起做坏事。
@#@@#@36.悠然自得:
@#@形容心情悠闲自足,神态从容的样子。
@#@@#@泰然自若:
@#@形容镇定,毫不在意的样子。
@#@@#@37.忐忑不安:
@#@心神不定的意思。
@#@@#@七上八下:
@#@比喻心情不安。
@#@@#@38.头头是道:
@#@形容说话做事有条有理。
@#@@#@天花乱坠:
@#@比喻说话有声有色,非常动听(多指夸大或不切实际的)。
@#@@#@39.天经地义:
@#@经,常规,原则。
@#@义,正理。
@#@指非常正确,不容置疑的道理。
@#@理所当然:
@#@从道理上说应当这样。
@#@@#@40.截然不同:
@#@形容事物之间毫无共同之处。
@#@@#@天渊之别:
@#@比喻差别极大。
@#@@#@41.逼上梁山:
@#@比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。
@#@@#@铤而走险:
@#@指因无路可走而采取冒险行为。
@#@@#@42.鸦雀无声:
@#@形容寂静无声。
@#@@#@万籁俱寂:
@#@形容周围环境十分宁静。
@#@@#@43.混为一谈:
@#@把不同的事物混在一起,说成同样的事物。
@#@@#@相提并论:
@#@把不同的人或不同的事混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。
@#@@#@44.外强中干:
@#@外表上好像很强大,实际上很空虚。
@#@@#@色厉内荏:
@#@外表强硬而内心怯懦。
@#@@#@45.万无一失:
@#@绝对不会出差错。
@#@形容极有把握。
@#@@#@十拿九稳:
@#@比喻很有把握。
@#@@#@46.妄自菲薄:
@#@过分地看轻自己。
@#@@#@自暴自弃:
@#@自己糟蹋自己,自己瞧不起自己,形容一种自卑自贱,甘居落后的心理。
@#@@#@47.微乎其微:
@#@形容非常少或非常小。
@#@@#@微不足道:
@#@非常渺小,不值得一提。
@#@@#@48.为所欲为:
@#@想干什么就干什么,任意行事。
@#@贬义。
@#@@#@随心所欲:
@#@一切都有着自己的心意,想怎么做就怎么做。
@#@@#@49.有备无患:
@#@事先有充分的准备,就不会产生祸患。
@#@@#@未雨绸缪:
@#@趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。
@#@比喻事先做好准备。
@#@@#@50.瓮中捉鳖:
@#@比喻要捕捉的对象无处逃遁,下手即可捉到,很有把握。
@#@动词性短语。
@#@@#@瓮中之鳖:
@#@比喻逃脱不了的人或动物。
@#@名词性短语。
@#@@#@51.无所不为:
@#@没有达不到的地方,指什么事都干得出来。
@#@@#@无微不至:
@#@";i:
18;s:
13972:
"药店营业员自我鉴定@#@药店营业员自我鉴定@#@自工作以来,在各药店领导和各位同仁的悉心帮助下,通过自身的努力和工作相关经验的积累,知识不断拓宽,业务不断提高。
@#@工作多年来,我的政治和业务素质都有较大的提高。
@#@在药店工作期间,认真学习《药品管理法》、《经营管理制度》、《产品质量法》、《商品质量养护》等相关法规,积极参加药品监督、管理局组织开办的岗位培训。
@#@以安全有效用药作为自己的职业道德要求。
@#@全心全意为人民服务,以礼待人。
@#@热情服务,耐心解答问题,为患者提供一些用药的保健知识。
@#@@#@营业员的劳动就是要完成从接待顾客、解答疑难、促进销售、包扎商品到结算货款等一系列商业活动任务。
@#@服务态度、工作作风、仪容仪表等直接影响服务效果和企业的声誉和形象。
@#@从某种意义上讲,营业员就是企业的象征和代言人。
@#@正是由于营业员的这种与顾客直接打交道的特殊地位,可以从营业员身上找到一条企业公关和广告的捷径。
@#@因此,通过提高营业员的整体素质,塑造最完美的营业员形象,可以有效地树立药店形象并达到良好的广告宣传效果。
@#@@#@在工作期间,我能热情招呼,微笑待客,礼貌谢别。
@#@咨询回答专业、耐心、细致,使顾客满意。
@#@做事认认真真,从不马虎。
@#@@#@在销售的过程中,顾客购买药品往往是出于某种需求,没有无病乱吃药的人@#@那么我在推介药品时就要找出能配合顾客购买需求的药品说明来,但是说明的内容有时会因药品有多种特性的缘故而繁杂,这就需要我在药品特征中把最影响顾客购买决定的那一点,用最简单、最有效的语言表达出来,使之让顾客能快速的清除明白。
@#@@#@形象、具体地表现药品。
@#@如果一心一意追求简短,有时会过于抽象,让顾客感到茫然不知所措。
@#@因此,我会用生动、具体的言词表现药品,顾客会比较容易接受。
@#@我不会使用过多的专业术语。
@#@以免顾客听不明白而导致销售中断。
@#@专业的术语虽然可以给顾客留下深刻的印象,觉得这位药店营业员真专业,但它也封锁了顾客对该产品或服务的理解,反而阻碍了顾客的购买欲望。
@#@所以,我在推介药品时@#@考虑到顾客的专业知识结构,能理解顾客是不能与接受过专业知识训练的自己相比的。
@#@@#@我还利用空闲时间,将自己销售的药品多加研究,每种药品至少要总结出三五种销售要点,然后,再视顾客的喜好、需求,选择其中一个要点具体地加以应用,长此以往,我的服务水平就会有很大的提高。
@#@@#@这份工作虽然很普通,但是我喜欢这份工作,喜欢用微笑引导顾客,喜欢替顾客解难,所以对于这份工作,我会更加的努力做好本分!
@#@@#@第二篇:
@#@药店营业员自(更多精彩内容请访问首页:
@#@..)我鉴定@#@药店营业员自我鉴定范文@#@自工作以来,在各药店领导和各位同仁的悉心帮助下,通过自身的努力和工作相关经验的积累,知识不断拓宽,业务不断提高。
@#@工作多年来,我的政治和业务素质都有较大的提高。
@#@在药店工作期间,认真学习《药品管理法》、《经营管理制度》、《产品质量法》、《商品质量养护》等相关法规,积极参加药品监督、管理局组织开办的岗位培训。
@#@以安全有效用药作为自己的职业道德要求。
@#@全心全意为人民服务,以礼待人。
@#@热情服务,耐心解答问题,为患者提供一些用药的保健知识。
@#@@#@营业员的劳动就是要完成从接待顾客、解答疑难、促进销售、包扎商品到结算货款等一系列商业活动任务。
@#@服务态度、工作作风、仪容仪表等直接影响服务效果和企业的声誉和形象。
@#@从某种意义上讲,营业员就是企业的象征和代言人。
@#@正是由于营业员的这种与顾客直接打交道的特殊地位,可以从营业员身上找到一条企业公关和广告的捷径。
@#@因此,通过提高营业员的整体素质,塑造最完美的营业员形象,可以有效地树立药店形象并达到良好的广告宣传效果。
@#@@#@在工作期间,我能热情招呼,微笑待客,礼貌谢别。
@#@咨询回答专业、耐心、细致,使顾客满意。
@#@做事认认真真,从不马虎。
@#@@#@在销售的过程中,顾客购买药品往往是出于某种需求,没有无病乱吃药的人@#@那么我在推介药品时就要找出能配合顾客购买需求的药品说明来,但是说明的内容有时会因药品有多种特性的缘故而繁杂,这就需要我在药品特征中把最影响顾客购买决定的那一点,用最简单、最有效的语言表达出来,使之让顾客能快速的清除明白。
@#@@#@形象、具体地表现药品。
@#@如果一心一意追求简短,有时会过于抽象,让顾客感到茫然不知所措。
@#@因此,我会用生动、具体的言词表现药品,顾客会比较容易接受。
@#@我不会使用过多的专业术语。
@#@以免顾客听不明白而导致销售中断。
@#@专业的术语虽然可以给顾客留下深刻的印象,觉得这位药店营业员真专业,但它也封锁了顾客对该产品或服务的理解,反而阻碍了顾客的购买欲望。
@#@所以,我在推介药品时@#@考虑到顾客的专业知识结构,能理解顾客是不能与接受过专业知识训练的自己相比的。
@#@@#@我还利用空闲时间,将自己销售的药品多加研究,每种药品至少要总结出三五种销售要点,然后,再视顾客的喜好、需求,选择其中一个要点具体地加以应用,长此以往,我的服务水平就会有很大的提高。
@#@@#@这份工作虽然很普通,但是我喜欢这份工作,喜欢用微笑引导顾客,喜欢替顾客解难,所以对于这份工作,我会更加的努力做好本分!
@#@@#@第三篇:
@#@药店营业员自我鉴定@#@药店营业员自我鉴定@#@自工作以来,在各药店领导和各位同仁的悉心帮助下,通过自身的努力和工作相关经验的积累,知识不断拓宽,业务不断提高,药店营业员自我鉴定。
@#@工作多年来,我的政治和业务素质都有较大的提高。
@#@在药店工作期间,认真学习《药品管理法》、《经营管理制度》、《产品质量法》、《商品质量养护》等相关法规,积极参加药品监督、管理局组织开办的岗位培训。
@#@以安全有效用药作为自己的职业道德要求。
@#@全心全意为人民服务,以礼待人。
@#@热情服务,耐心解答问题,为患者提供一些用药的保健知识。
@#@@#@营业员的劳动就是要完成从接待顾客、解答疑难、促进销售、包扎商品到结算货款等一系列商业活动任务,自我鉴定《药店营业员自我鉴定》。
@#@服务态度、工作作风、仪容仪表等直接影响服务效果和企业的声誉和形象。
@#@从某种意义上讲,营业员就是企业的象征和代言人。
@#@正是由于营业员的这种与顾客直接打交道的特殊地位,可以从营业员身上找到一条企业公关和广告的捷径。
@#@因此,通过提高营业员的整体素质,塑造最完美的营业员形象,可以有效地树立药店形象并达到良好的广告宣传效果。
@#@@#@在工作期间,我能热情招呼,微笑待客,礼貌谢别。
@#@咨询回答专业、耐心、细致,使顾客满意。
@#@做事认认真真,从不马虎。
@#@@#@在销售的过程中,顾客购买药品往往是出于某种需求,没有无病乱吃药的人@#@那么我在推介药品时就要找出能配合顾客购买需求的药品说明来,但是说明的内容有时会因药品有多种特性的缘故而繁杂,这就需要我在药品特征中把最影响顾客购买决定的那一点,用最简单、最有效的语言表达出来,使之让顾客能快速的清除明白。
@#@@#@形象、具体地表现药品。
@#@如果一心一意追求简短,有时会过于抽象,让顾客感到茫然不知所措。
@#@因此,我会用生动、具体的言词表现药品,顾客会比较容易接受。
@#@我不会使用过多的专业术语。
@#@以免顾客听不明白而导致销售中断。
@#@专业的术语虽然可以给顾客留下深刻的印象,觉得这位药店营业员真专业,但它也封锁了顾客对该产品或服务的理解,反而阻碍了顾客的购买欲望。
@#@所以,我在推介药品时@#@考虑到顾客的专业知识结构,能理解顾客是不能与接受过专业知识训练的自己相比的。
@#@@#@我还利用空闲时间,将自己销售的药品多加研究,每种药品至少要总结出三五种销售要点,然后,再视顾客的喜好、需求,选择其中一个要点具体地加以应用,长此以往,我的服务水平就会有很大的提高。
@#@@#@这份工作虽然很普通,但是我喜欢这份工作,喜欢用微笑引导顾客,喜欢替顾客解难,所以对于这份工作,我会更加的努力做好本分@#@第四篇:
@#@药店营业员的自我绩效考核@#@药店营业员的自我绩效考核@#@1:
@#@本着一个负责2:
@#@关注两个重点3:
@#@紧盯三个指标4:
@#@熟悉四张表格@#@【本着一个‘为自己的工资负责’的态度】@#@门店营业岗位的每一个员工都必须首先为自己的工作报酬(工资收入)负责,进而才能谈得上为所在门店和公司负责;@#@@#@所以,我们门店的日常管理工作中就有一个最基本的工作事项:
@#@通过一个表格的具体核算,能让每个员工动态地、直观地核算出自己的每一天的工资额、到今天的累计工资额、以同期相比收入的增减额;@#@@#@关于这个要求,主体执行人是店长。
@#@店长有这个责任和义务帮我们的每一个店员算清楚每天、每阶段的工资收入。
@#@让每个人高高兴兴来上班、明明白白拿收入;@#@@#@而我们的每个营业员也该能随时清除并能回答自己‘每一天的工资额、到今天的累计工资额、以同期相比收入的增减额’三个数据;@#@@#@【时刻关注两个重点】@#@个人绩效或门店绩效的好坏,主要由‘客单价、毛利率’两个指标具体体现。
@#@@#@而要达成这两个指标的高质量,必须同时关注和做好‘联合用药’、‘高价位商品推荐’两个重点;@#@@#@【每天紧盯三个指标】@#@上班,我们不是为每天的几个小时而来,是为工资收入而来;@#@但工资收入却是由具体的数据指标杜衡和核算而来;@#@所以,要想做好自己的收入,必须每天都看看自己是否做好了以下三个指标:
@#@销售额指标——今天的销售业绩是否完成了月度任务的平均日销售目标?
@#@(月度总目标÷@#@30×@#@105%)@#@客单量指标——今天的接单量是否和对班相比是否相差在10%以内?
@#@(低于对班10%以上请注意了)@#@客单价指标——今天的客单价是否达到20元/单以上的基本标准?
@#@(低于20元/单是对自己及公司的犯罪)@#@【全面熟悉四张表格】@#@第一张表格:
@#@《月度考核商品目录表》——全面熟悉‘位置、价格、化学名与商品名、相应联合用药配方、提成额’五个方面。
@#@这是你收入提升的关键;@#@@#@第二张表格:
@#@《重点普药销售目录表》——全面熟悉‘位置、价格、化学名与商品名、相应联合用药配方’四个方面。
@#@这是门店保持客流量的关键;@#@@#@第三张表格:
@#@《柜存效期商品动态表》——各自所负责的货架的效期商品必须清楚盘点并登记,优先安排销售及向上汇报;@#@这是门店减少直接损失的关键;@#@@#@第四张表格:
@#@《门店商品补货计划表》——各自货架上的商品按要求定期申报补货计划是营业员最基本的职责;@#@计算公式:
@#@阶段销售数据×@#@1.5—货架库存数据=实际补货数量。
@#@这是门店整体经营绩效的基础;@#@@#@第五篇:
@#@营业员实习自我鉴定@#@过去的工作三个月里,我的工作能力有了很大的提高,现将3个月来的工作做一个自我鉴定。
@#@@#@1.努力学习,不断提高业务能力.在工作中,认真学习业务知识,不断积累经验,积极参加学习培训,不断充实自己;@#@@#@2.遵章守纪.3个月来,自己在工作中做到不怕苦,不怕累,学习优秀员工的方法,认真完成了本岗位各项工作任务;@#@@#@3.团结同事,共同努力.同事关系融洽,团结友爱,互帮互助,互相尊重;@#@@#@4.由于自己工作经验不足,在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验,服务工作做得不够细致,这是我以后努力的方向.@#@5.本人自进入本公司工作以来,在各位同事的关怀帮助下,通过个人的努力和工作相关经验的积累,知识不断拓宽,业务工作能力取得了极大进步.@#@回顾过去的3个月,我认真学习营业的培训,积极参加岗位培训.全心全意,以礼待人,热情服务,耐心解答问题,为客户提供优质服务,并在不断的实践中提高自身素质和业务水平,成长为一名合格的营业员.@#@经过三个月的实习,其中有成功,有失败,有欢乐,也有苦恼.在领导及关怀与指导下,在各位同事的鼎力支持帮助下,我的各方面都取得了很大的进步,今后我将更加努力,我相信,我行,我努力在以后的工作中我愿成长为一名优秀员工,为xx单位营造价值。
@#@@#@仅供参考@#@";i:
19;s:
29726:
"心育部工作总结@#@心育部工作总结@#@ 篇一:
@#@心育工作总结@#@ 心育委员工作计划回顾上一年,在团总支的细心指导下,心育部有目的、有计划、有针对性的开展了各式各样的校园活动,取得了可喜的成绩,丰富了同学们的校园生活。
@#@今年我们会更加努力的为同学服务,切实调动同学的积极性和主动性,着重加强与同学的交流,努力提高工作效率,有序做好本职工作。
@#@本年下半年我们心育委员的主要工作有DV大赛,心理文化活动月等活动。
@#@作为班里的心育委员,我要再接再厉努力做好下半年的工作。
@#@@#@ 1努力宣传,积极组织@#@ 正确认识并处理好心育与德育的关系,努力提高心理健康教育工作的质量,为增强德育工作的针对性和实效性营造良好的心理氛围。
@#@宣传普及大学生心理卫生知识,传播心理健康理念,在班上以各种形式做好心理健康知识的宣传工作,定期在系里开展一些有关心理健康的活动,如“沙盘游戏”等,并作好相应的总结和记录。
@#@同时用自己阳光灿烂的心灵感染影响其他的同学,并能对同学之间普通的心理不适热情地作好相应的心理疏导工作。
@#@@#@ 2营造良好的校园心理氛围@#@
(1)、做好心理健康教育的宣传工作。
@#@要通过系报、校报、广播、校园等大力宣传心理健康知识:
@#@如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等。
@#@@#@
(2)、通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素,营造良好的校园心理氛围,使学生在潜移默化中塑造健康人格。
@#@@#@ (3)、通过创建良好的校风、班风、考风以及校园文化建设,营造良好的校园心理氛围,使学生耳濡目染,提高心理素质。
@#@@#@ 3发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学,如果我们班级心理委员不能够帮助他解决问题,要劝说介绍他到心理咨询中心,请有专业的指导老师对同学作出相应的咨询和危机干预。
@#@绝不可以放任其发展。
@#@@#@ 4及时做好信息反馈。
@#@发现有心理障碍的同学,并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地报给辅导员老师,便我们做出一些措施。
@#@@#@ 5深入观察并及时反映本院学生心理动态,发现个别学生有比较严重的心理问题时,及时报告学院领导和老师,或介绍学生到学校心理咨询中心寻求帮助。
@#@@#@ 6调整工作方法,加强与室长的沟通。
@#@一个人的精力毕竟有限,难免顾此失彼,我会加强与室长们的交流,尽量让同学们在日常学习生活中都保持健康平和的心态,即使遇到不愉快,也能通过自我调整或者寝室内部同学、朋友的开导,尽快获得心情的平复。
@#@@#@ 7做好自己的本职工作的同时,尽力协助配合其他班委的工作。
@#@@#@ 在就任心理委员期间,我会先从自己做起,不断完善自我,克服自身性格上的缺陷,同时也会增加一些关于心理问题的资料的阅读,更多地关注同学们的意@#@ 见与想法,并主动及时进行适当的沟通,从而更好地为大家服务。
@#@我会努力引导大家用最积极平和的心态去面对生活、学习和工作上的问题,希望我所作的一切能使同学们拥有更完满更充实的大学生活。
@#@@#@ 总之,我班的心理健康教育要做到课内和课外相结合,普遍性和个别性相结合;@#@同时,以赏识教育为切如点,寓心理教育于各项活动之中,努力提高心育工作的实效性,使我院的心理健康教育工作开展顺利。
@#@在大家的努力下,我们坚信我们农经3班会成为一个优秀的班级!
@#@@#@ 篇二:
@#@心育部工作总结@#@ XX-XX理学院心育部工作总结@#@ 心育部是理学院的一束激情奔放的阳光,照亮学院每个学子的心房,@#@ 站在岁末,透视这半年来工作的点点滴滴,过去的一幕慕甚是精彩。
@#@@#@ 新学期伊始,我部开始纳新,以便加强本部的力量。
@#@我部在学院的心理素质培养和学生会的建设中无疑起着不可替代的作用,学院的各项活动都不可或缺我部的积极配合与协调。
@#@学院开始举办迎新晚会,我部积极主动配合做好幕后工作,由我部编写的剧本《校园三句半》颇受好评,向@#@ 全体新生表达对他们的热烈欢迎及以后的美好祝愿!
@#@@#@ 我们的每一项活动,每一次微笑都无不包含着学院各级领导及其前@#@ 任老主席赵玉龙、李新的大力支持和帮助。
@#@使我们心育部乃至整个学生会能够在正确、健康的道路上前进,少走弯路。
@#@此外,我们的工作还离不开每位成员的智慧与汗水,离不开和我们风雨同舟的学生会的各兄弟部门,更离不开给予我们真诚理解和大力支持的同学们。
@#@一学期的工作更强化了我们全心全意为同学服务的宗旨。
@#@代表学生,服务学生,为同学服务是我们义不容辞的责任。
@#@@#@ 现将XX—XX年上学年学生会心育部工作总结如下:
@#@@#@ 1.心理讲座@#@ 9月23日,心育部部长张琪带领理学院全体大一新生参加东区礼堂@#@ 开展的“享受美好的大学时光,走好进入大学的第一步”大一新生心理适应性讲座。
@#@由内蒙古农业大学学生处副处长、大学生心理辅导与服务中心主任、内蒙古农业大学校医院院长孟斌老师向理学院的大一新生们介绍了我校心理教育协会的组织机构及工作职责。
@#@然后,她又深刻地剖析了大一@#@ 新生面对不同的生活、学习环境时所产生的各种心理问题,并提出了相对应的解决办法。
@#@@#@ 孟老师的讲座道出了同学们的心声,给我们指明了方向,同学们的笑容在孟老师的精彩讲座中灿烂绽放。
@#@面对新环境,新问题,我们必然会产生不一样的心情,我们要学会适应,学会习惯。
@#@大学时代,正是青春最美好的时光,希望同学们享受青春,品味青春,走好大学的第一步以致以后的每一步@#@ 2心理委员培训会@#@ 大学生心理健康问题在这个压力骤大的社会日益突出,为了加强大学生与老师之间的桥梁--各班心理委员对心理健康的认知,心育部部长张琪在10月16日带领全体大一各班心理委员参加了内蒙古农业大学西区新报告厅举行的心理委员培训会。
@#@@#@ 会上,张文老师发表讲话,对心理委员们加入心理健康教育工作表示欢迎,并指出了心理委员培训会的重要性。
@#@@#@ 随后,孟斌老师与陶格森老师分别对在座的心理委员进行培训。
@#@孟斌老师开展了以“架起心桥的使者”为题的讲座,主要就大学生心理委员应有的心理素质,知识素质,能力素质及如何帮助同学进行讲解。
@#@陶格森老师则对“大学生常见心理问题的成因”进行讲解,其中包括大学生的人际关系,恋爱问题,学业压力,家庭问题及对自我的接受等。
@#@@#@ 通过此次培训会,使心理委员们的心理素质有了极大地提高,获益颇多,能够更好的去帮助和服务于广大同学。
@#@@#@ 3观看心理电影@#@ 10月30日晚七点,在农大西区旧教学楼302室,由心育部组织本院全体大一学生观看了电影《当幸福来敲门》,它是由一部同名传记改编而成,作者是当今的美国黑人投资专家ChrisGardner。
@#@@#@ 我生活的一部分叫做“搭公车”,故事是由男主角克里斯的自述开始的,与无数想追求幸福的平凡人一样,克里斯也奔波于生活中的各种琐事,在贫困潦倒时他失去了妻子,房子,车子,但他的儿子是他“永不磨灭的希望”。
@#@他下定决心成为一个好父亲,儿子是他唯一的精神支柱。
@#@在极度的贫困中,为了和儿子住在一起,克里斯去卖血,即使生活状况如此,克里斯依然乐观,他教育儿子“有梦想,就应该去捍卫它”,“别让别人告诉你,你成不了才,即便是我也不行”。
@#@凭借自己的不懈努力,克里斯终于脱颖而出,获得了股票公司经纪人的工作,“我生命的这个阶段,这个很短的阶段,叫做幸福”这是他的幸福观。
@#@@#@ 心育部部长张琪在会上发言:
@#@一个人活着因为能够影响更多的人而过的快乐,这就是幸福,这种幸福观很博爱,还说“幸福是向沉寂敲门得到回应”,我们每个人都应该有——永不磨灭的希望。
@#@@#@ 4定期与各宿舍心理委员交流@#@ 我部为加强与各宿舍心理委员的交流,我部康景淇、张迎利会定期到男女各宿舍分发心窗报、心理委员培训手册等心理辅导书刊,及时了解各舍同学的心理情况。
@#@举办相应的心理活动,提高全体大一新生的心理素质,营造更好的人力交往氛围。
@#@@#@ 5.心理测评@#@ 在学期初,我部还组织了全体大一新生的心理测评活动,旨在进一步了解同学们的心理发展变化,更好地开展适应大一新生的心理活动。
@#@@#@ 6.立足本学期展望下学期@#@ 我部不仅积极主动,完成了本学期的各项活动及任务,还着眼于准备下学期的活动,例如:
@#@我部已提前展开心理剧的资料及编排,以及DV大赛的作品征集,让同学们提早准备下学期的大赛活动。
@#@@#@ 7.经验及不足在本学期里,我部积极配合其他兄弟部门开展各项活动,不仅加强了各部室之间的交流,增进了学生会各部门之间的联系,也更加使心育部得到更多的了解和支持。
@#@@#@ 在本学期,我部成员还应提前积极准备各个活动的资料,吸取经验和不足,增加与外界传媒的联系,例如:
@#@新闻采集中心、彩虹、广播站等等,大力宣传我院心育部,开展的各项活动。
@#@@#@ 在过去的半年中,我部成员齐心协力、团结合作,努力做好自己的工作,有经验,也有不足和教训。
@#@希望在日后的工作中,得到大家更多的支持,能够更好的相互配合。
@#@我们也会更加努力的做好本职工作,让心育部更加壮大,让我们的院学生会更壮大。
@#@@#@ 篇三:
@#@心育工作总结@#@ 心育工作总结@#@ 常规工作:
@#@@#@ 10月:
@#@做了一张海报,宣传《心灵小说》。
@#@@#@ 11月:
@#@完成了一篇心理报告。
@#@@#@ 12月:
@#@关于学业手抄报@#@ 特色活动:
@#@@#@ 10月:
@#@开展了大学趣事“图文征集”活动。
@#@@#@ 11月至12月:
@#@以出版小说集为目的进行了短篇心理小说征文活动。
@#@心理小说集--《心苑》。
@#@最后,@#@ 12月:
@#@开展了“遏制艾滋,履行承诺”的防艾班会,并做成材料供远不评比。
@#@总结:
@#@@#@ 不言而喻,心育工作,主要是辅导同心理方面的。
@#@作为刚上任的心委,确实,很多方面都不是特别懂,为不时地问下别的或老心委,很庆幸也很感激她们的帮助,让我在这工作开展时候还比较顺利。
@#@@#@ 积极参与了大学趣事“图文征集”活动,并勇闯入决赛。
@#@也给小说征文投了几篇文章,并也如火如荼地开展了“遏制艾滋,履行承诺”的防艾班会,一直感谢着同学们的积极配合,让所有的活动都能划上有圆满的句号。
@#@@#@ 当然,要积极参加院部、系部的各种活动,负责地下传各种指示,做好每个月的分内工作。
@#@在这里,我个人在下传通知方面有一点小感受,想说出来共大家分享,我认为下传一些活动通知时要有所侧重,不要只是说,希望大家积极参与之类的。
@#@@#@ 希望心育部越来越好!
@#@@#@ 篇四:
@#@XX心育总结@#@ 心理健康教育年度工作总结@#@ 社会发展,人才辈出,竞争日益激烈,更要求人们在拥有各种知识技能的同时拥有良好的心理素质。
@#@教育的目标就是培养全面发展的人,而人的发展中既包括身体的、生理的发展,也包括心理的发展。
@#@可见在学生整体素质中,心理素质本身占有重要地位。
@#@良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础;@#@是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提;@#@是引导学生正确交往、合作成功的重要手段;@#@是增进学生掌握劳动技能的保证;@#@是促进学生身体健康的必备条件。
@#@心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是素质教育的重要内容。
@#@开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质需要。
@#@只有不断加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的能力。
@#@@#@ 我校是一所发展中的学校,一所不断成长的学校。
@#@在学校教育教学质量逐年稳步提高的同时,学校十分重视心理健康教育工作,经过了一段时间的尝试,正在逐步形成自己的心理健康教育特色,学校的心理健康教育被学生誉为精神的港湾,心灵的驿站。
@#@本学期我校心理健康教育始终贯彻学校健康教育工作要求,以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神为指南,把实施素质教育,关注学生的健康成长,培养学生乐观、向上的心理品质,作为我校心理健康教育的重点。
@#@本着“以人为本”的基本理念,长抓不懈,领导重视,教师认真执行,在全校教师的共同努力下取得了一些成绩,下面将我校开展@#@ 心理健康教育的情况总结如下:
@#@@#@ 一、把心理健康教育纳入德育工作体系@#@ 学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。
@#@在开展心理健康教育的工作中,首先我们明确了开展心理健康教育指导思想,将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。
@#@学校关心学生的心理健康,致力于促进学生全面发展。
@#@@#@ 二、我校开展心理健康教育工作的具体情况@#@
(一)、强化领导,设置机构@#@ 学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。
@#@陈永胜校长在各级工作会议上不断强调爱心教育,关注学生心灵成长,指出我们培养的学生不仅要具备强健体魄、丰富的学识、高尚的情操,还要拥有积极健康的心理素质。
@#@学校成立了以班主任为核心的心理健康教育教研组,并有专职的心理教师,负责学校心理教育相关工作的日常事务。
@#@做到日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。
@#@全校上下齐心协力,在工作中努力探索和实践心育工作的新模式和新方法。
@#@学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作,在全校营造了良好氛围,形成领导重视、全员参与的喜人局面。
@#@@#@
(二)、培养师资,做到心理健康教育人员落实@#@ 1、学校从普及入手,重点培养骨干,先后派出多名教师参加区心理健康维护中心的心理健康教育继续教育培训。
@#@@#@ 2、设置心理教师岗位。
@#@我校由专职教师负责心理健康教育工作,@#@ 由以班主任为核心的心理健康教育教师团队,使心理健康教育工作从人员上得到保证@#@ (三)、心理健康教育工作的实施概况@#@ 1、开设心理辅导活动课@#@ 在每个年级开设心理辅导活动课,针对学生身心发展的特点和社会需要,依据一定的心理辅导理论与方法,引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。
@#@心理辅导课尽量采取适合学生的灵活、多变、生动、趣味的教学方式,重在学生的体验与活动的参与,生成“发于心而形于外”的行为力量,塑造了学生的健全人格,为学生学会做人、学会谋生、学会合作、贡献社会的教育工作找到了有效的渠道。
@#@心理教师还积极配合毕业班教师对学生进行考试焦虑心理的调适,包括深呼吸松弛法,联想放松法,积极暗示法,转移刺激法,模仿学习法,系统脱敏法等一些心理辅导,坚定学生的信念和决心,增强临考心理素质。
@#@@#@ 2、开展个别辅导@#@ 个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。
@#@随着学生面对学习压力的增大,竞争日益激烈,青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题,他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。
@#@我校心理老师团队专门开展了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询等活动。
@#@@#@ 学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的,都可以写信给心理老师,心理老师保证在两天内给予准时回复。
@#@@#@ 适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯,时间紧迫,思想压抑,食欲不振,厌倦学习,情绪低落和如何调节不良情绪,怎样追求远大目标,人的基本情绪、心情,心境等一些实际学习和生活中的问题,并针对个别学生的心理失衡、心理挫折和心理障碍,及时给予心理支援和心理疏导,切实关注他们和帮助他们。
@#@@#@ 3、开展班会@#@ 我校充分重视心理健康维护工作对学生发展的重要意义,积极倡导广大教师员工学习心理辅导相关理论知识,提高自身心理素质。
@#@在班主任日常工作和心育主题班会中针对全体学生共性的心理品质,开发学生的心理潜能,塑造良好的人格。
@#@全校各班级还经常性的开展心理健康教育主题班会。
@#@根据每个年级的学生心理特征和问题背景,由专职心理老师和班主任倡导活动主题,展开了丰富多彩的班级活动。
@#@@#@ (四)、广泛宣传@#@ 利用学校的校园广播站定期宣传心理知识,组织学生制作心理专栏和心理黑板报。
@#@各项专题均由学生自己制定,对什么感兴趣,迫切想知道什么就制定哪方面的专题,然后心理教师指导他们学习相应的知识,通过消化吸收,形成自身独特的思想,根据自己所思、所想、所知、所解,编排内容,设计版面。
@#@这样一方面从学生自身出发,自己选材,自行设计,贴近学生们生活成长需要,易于接受,能够引起兴趣,产生共鸣;@#@另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习,努力消化吸收,有了深刻的理解才能设计出好的方案,因此这个过程也是他们自我学习、自我创造的过程,及时增长了心理学知识,又锻炼@#@ 了各方面能力,从实际工作中提高了自我心理素质。
@#@@#@ (五)、普及心理教育知识@#@ 我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作,以心理教育理论知识的学习为重点,不断提升教师心理健康教育知识。
@#@同时提倡广大教师员工学习心理理论知识,提高自身心理素质,重视心理工作对学生发展的重要意义。
@#@并要求班主任开展各种形式的班级活动,把心理健康教育落到实处。
@#@@#@ (六)、开展家长心理健康教育专题讲座@#@ 我们还有效利用家长会这个平台,对家长开展家庭心理健康教育指导,使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
@#@并通过共同制定帮助孩子完善心理品质的措施,提高孩子的心理素质。
@#@特别是在11月学校家长开放日期间,利用家长会契机,举办家长心理健康教育专题讲座,教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更贴近学生的心理,通过讲座还使家长了解学校心理健康教育的情况。
@#@@#@ (七)、积极参加上级教研培训@#@ 本学期,学校心理健康教育教研活动频繁。
@#@孙梦星老师作为左岭小学心理健康教育工作组组长,积极参加区心理健康维护中心的各种心理健康教育教研培训活动,并在全校展开相关活动。
@#@@#@ 三、不足与反思@#@ 当然,尽管我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩,但和一些以心理健康工作见长的兄弟学校相比,还存在一定的差距。
@#@@#@
(一)、我们的心理辅导室的建设还有待于进一步改进,在实施@#@ 篇五:
@#@心育部工作计划@#@ 工@#@ 作@#@ 计@#@ 划@#@ 心育部部长:
@#@xxx时间:
@#@@#@ 转眼间开学已经半个月了,下半月又是新的开始,这意味着我们的工作又将进入一个新的阶段。
@#@我们一定会秉承研会的优良作风,在下半月必将以崭新的面貌投入到工作中去。
@#@@#@ 一、部门成员@#@ 部长:
@#@xxx@#@ 副部长:
@#@xxx@#@ 副部长:
@#@xxx@#@ 二、部门职能@#@ 心育部主要针对当代大学生面临新形势下的各种压力与困惑等诸多问题,旨在帮助同学解决各种心理问题,让他们以更加乐观积极的态度面对学习,面对生活。
@#@主要分为以下三方面:
@#@@#@ 1)宣传普及心理学知识,提高全院同学心理健康水平和心理素质。
@#@@#@ 2)积极配合学校心理咨询中心开展活动。
@#@@#@ 3)通过开展各种形式的活动,学习、宣传和普及心理学知识,提高学生素质,挖掘潜能,完善自我,不断增强学生的心理能承受力。
@#@@#@ 三、工作计划@#@ 1、常规方面@#@ 1)加强部门干部的工作,做好常规工作@#@ 2)做好院老师安排的工作,做出心育部的特色@#@ 2、活动方面@#@ 1)活动名称:
@#@放飞心情,拥抱阳光(素质拓展活动)@#@ 活动时间:
@#@待定@#@ 活动地点:
@#@校体育场@#@ 活动对象:
@#@xxx@#@ 活动主题及目的:
@#@通过拓展训练,让参训者认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;@#@克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;@#@启发想象力和创造力,提高解决问题的能力;@#@认识群体的作用,增进对集体的参与认识与责任心;@#@改善人际关系,学会关心,更为融洽的与群体合作;@#@繁荣校园文化,丰富课余生活,为学生提供一个实现自我价值的舞台,提升研究生学院的号召力及凝聚力。
@#@体验生活,@#@ 交流感情,是大家全身心的融入到团队中来,塑造团队精神,营造团队式、家庭式的氛围。
@#@@#@ 活动流程:
@#@8:
@#@30到达校体育场@#@ 9:
@#@00进行素质拓展活动(包括培训师对干部进行培训和现场演练@#@ 和游戏)@#@ 11:
@#@00总结、分享@#@ 11:
@#@30合影留念@#@ 12:
@#@00工作人员打扫好现场,带道具撤离@#@ 活动类型:
@#@团队协作型@#@ 活动特色:
@#@1、轻松欢快的培训气氛贯穿始终,培训师与学生高效互动@#@ 2、情景体验活动、演练和游戏,启发学员自我学习与感悟@#@ 3、学生是培训的主角,有充分机会表演和锻炼,该培训也是发掘@#@ 人才的极佳机会@#@ 4、培训师的引导和小组讨论促进学生体验分享和培训效果的体现@#@ 2)活动名称:
@#@礼仪培训@#@ 活动目的:
@#@为研会各大型活动培训礼仪@#@ 3、会议方面@#@ 1)召开部门例会,布置本周、本月工作,以及部门工作的人员安排@#@ 2)按时参加研会例会@#@ 3)配合部门的工作安排@#@ 四、安全问题@#@ 1、安全是我们所有活动的前提和最重要的环节。
@#@@#@ 2、安全对于我们的培训不仅意识着完善的体系、严谨的制度,更是我们企业文化的一部分,已融入到拓展人的日常生活习惯中。
@#@@#@ 3、富于经验的培训师将严格的按照安全程序指导、监控活动的全过程。
@#@研究生是广大莘莘学子心驰神往的圣洁殿堂,更是我们塑造高尚品德的缤纷天地。
@#@作为学生组织,我们要努力丰富同学们的精神生活,创建广大同学所喜闻乐见的校园文化。
@#@今后我们心育部要解放思想,积极发挥同学们的主观能动性,力创一些拥有我们心育部的特色的精品活动,锻炼我院学生的创新思维开拓我院@#@ 学生的综合素质,培养复合型人才。
@#@虽然本学期的工作任务很重,但是本部有信心也有决心在今年的工作中取得好的成绩。
@#@我们相信通过我们的努力,一定会为心育部的发展贡献出自己的一份力量。
@#@@#@ 篇六:
@#@中文系心育部3月工作总结@#@ 中文系心育部3月工作总结@#@ 时光如梭,转眼间,一个月就过去了。
@#@三月是充实,快乐,充满欢笑的月份。
@#@在这个月里,我们心育部工作是以“学习雷锋”和“心语报征文活动”为本月重点,并展开了“学雷锋知识竞赛”和“征文选拔”这两项特色活动。
@#@总的来说,三月工作如下:
@#@@#@ 一、常规工作:
@#@@#@ 1、工作材料。
@#@@#@ 坚持每月按时上交工作计划和工作总结的同时积极与院部联系,汇报工作。
@#@并且与心育部的成员一起发现工作中的闪光点,反思工作中的不足并加以改进。
@#@@#@ 2、会议。
@#@@#@ 积极参加院部、系部会议:
@#@系干部会议(安排各干部装饰心理咨询室等事项);@#@积极开展部门例会,做到上传下达,并对部门工作进行总结和计划;@#@召开助理干事、心育委员会议,宣传院部以及系部的特色活动,并交待相关工作,动员大家齐心协力为同学服务。
@#@@#@ 3、墙报、海报的制作宣传。
@#@@#@ 我们在三月制作了院部的“爱生活爱自己”主题海报以及系部的“不曾说出的话“主题海报。
@#@墙报、海报内容新颖,受到同学好评。
@#@@#@ 二、特色活动:
@#@@#@ 1、为了给同学们提供一个抒发自己心声的平台,为了让同学们说出平时不敢或者犹豫的话,我们心育部开展了一次“感情表白”活动,以书信的方式,希望从简单的文字中缓解同学们心中的压抑。
@#@说出你不曾说的话。
@#@各班上交三份作品,心育部工作人员负责挑选出三分之一的优秀作品,对于特别优秀的文章,我们给予刊登表彰。
@#@感觉这次活动很值得,心育部又成功地跟同学们走近了一步,能够帮助同学抒发自己的心声,真的很好,希望我们的工作越来越得到同学们的@#@ 支持与认可。
@#@以下是我们活动的征文照片:
@#@@#@ 2、三月是学雷锋主题活动月,经过心育部成员们的商讨,我们开展了“雷锋知识竞赛”这项特色活动。
@#@本次活动主要是为了让学生对雷锋同志有更多的了解,从而带动学生向雷锋同志学习的激情。
@#@我们也希望同学们能够知道向雷锋同志学习是永不褪色的潮流,大学生应该培养雷锋精神,更好的为社会服务。
@#@我们3月15号在文B104举办了学习雷锋知识竞赛活动,每班派两名同学到场参与竞赛。
@#@竞赛结果由心育部统计后在红榜上公布。
@#@竞赛获得前10名的同学会在红榜公布后统一发放奖品。
@#@以下是我们活动现场的照片:
@#@@#@ 1.同学们在答题@#@ 2.认真答题的同学@#@ 本月的工作以及活动总体归为以上内容。
@#@我们会再接再厉将心育部建设的更加贴心,为同学们营造好这个心灵的栖息地与避风港。
@#@@#@ 中文系学生会心育部@#@ XX年3月23日@#@ 篇七:
@#@学习会心育部个人自我总结@#@ 学习会心育部个人自我总结@#@ 不知不觉进去系心育部两个多月了,时间过得很快,这是我第一次写工作总结,虽然是一场意外让我不用面试就可以进去这个部门,但对于能成为一名学生会成员我感到很荣幸,唯一让我想不到的是,心育女生部竟然只有三四个女生,而男生占了大多数。
@#@@#@ 在校期间,我觉得我们心育部的工作不是很忙,但并不是说我们就可以很悠闲,偶尔要为系里做一些小工作,比如广场晚会需要搬东西布置舞台,要在办公室里值班,还有就是校运会的后勤工作,这些工作或多或少都可以给我一些工作能力的考验,另外,还有一点,就是丰富了我的课余生活。
@#@老实讲,偶尔也会有一些抵触的情";i:
20;s:
29641:
"新版人教地理八年级上册《气候》教案@#@《气候》教案@#@第一课时@#@●教学目标@#@知识目标@#@1.知道我国冬、夏气温分布特点。
@#@@#@2.了解我国主要的温度带以及划分的标准。
@#@@#@能力目标@#@1.初步学会分析气温形成原因。
@#@@#@2.培养学生判读分析等值线分布图的技能。
@#@@#@德育目标@#@使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
@#@@#@●教学重点@#@我国气温和降水的分布特点及差异。
@#@@#@●教学难点@#@1.有关气候图的分析判读。
@#@@#@2.温度带与人们的生产和生活的关系。
@#@@#@●教学方法@#@读图分析、观察对比等为主的教学方法。
@#@@#@●教具准备@#@1.投影仪、录像带以及有关图片。
@#@@#@2.绘制有关复合投影片等。
@#@@#@●教学过程@#@[导入新课]@#@展示学生收集到的图片,北国冰城哈尔滨的自然景观(冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”):
@#@在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒,观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅,还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……,晶莹剔透,色彩缤纷,像是步入神话中的水晶宫。
@#@南国的广州,在一年一度的春节迎春花市上,数不清的奇花异卉、争妍斗丽,竞放芳香。
@#@穿着花花绿绿的人们,有的抱着五颜六色的鲜花,有的手捧金灿灿的盆栽柑橘,……,喜气盈盈,流连忘返。
@#@”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。
@#@@#@(教师小结)可见,同是冬季、同是春节期间,我国南北的气温和景观差别很大。
@#@@#@(板书)第二节 @#@气候@#@一、南北气温的差异@#@1.冬季南北温差很大@#@[讲授新课]@#@(提问)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢?
@#@@#@看书《中国1月平均气温的分布》图(图2.13)@#@(读图观察)下面同学们仔细阅读一下代表北半球我国冬季的《中国1月平均气温的分布》,怎样读懂这幅图呢?
@#@@#@①搞清图例和气温数值,仔细观察气温递变有什么规律?
@#@(学生答后,教师小结:
@#@我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减,即越往北去,气温越低)@#@②观察等温线的延伸方向及突变部分,了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素。
@#@(教师引导学生在图中找到0℃等温线,用彩笔描出来,观察此线穿过哪些地形区、河流等,在哪些地形区发生突然变化,想一想为什么会发生变化?
@#@(学生答后,教师小结:
@#@从图中可看出,0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯曲,主要是因为地形地势的影响)@#@③观察1月份0℃等温线以南,平均气温有什么特点?
@#@(学生:
@#@在0℃以上或>0℃);@#@0℃等温线以北,平均气温有什么特点?
@#@(学生:
@#@在0℃以下或<0℃)④再观察一下等温线的疏密和空间变化的幅度。
@#@想一想,等温线分布密集,说明了什么?
@#@(学生:
@#@气温的差异较大)⑤在图上找出我国最南、最北的气温极端数值(学生:
@#@最南16℃、最北-32℃多)计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度?
@#@(学生:
@#@近50℃)@#@(教师小结)由此可见,我国冬季气温分布的特点是:
@#@越往北去,气温越低,冬季南北气温相差很大。
@#@(板书)@#@(提问)为什么我国冬季南北气温相差这样大呢?
@#@@#@(投影) @#@冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间概况@#@地点@#@纬度@#@正午太阳高度@#@昼长时间@#@漠河@#@53°@#@29′N@#@13°@#@4′@#@7时30分@#@北京@#@39°@#@54′N@#@26°@#@40′@#@9时12分@#@广州@#@23°@#@8′N@#@43°@#@25′@#@10时43分@#@(读表)
(1)比较一下,在冬至日,三地正午的太阳高度角和昼长时间有什么不同?
@#@(学生:
@#@冬至日,纬度越低,正午太阳高度角越大,白昼时间越长,反之,白昼时间越短)@#@
(2)想一想,在冬至日,为什么我国北方的正午太阳高度比南方低,昼长也比南方短?
@#@(学生:
@#@因为冬季太阳直射在南半球,愈往北去,太阳高度角愈小,白昼时间愈短)@#@(3)纬度越低、太阳高度角越大、白昼时间越长,反之,白昼时间越短。
@#@这往往意味着什么?
@#@(学生:
@#@白昼时间越长往往意味着接受太阳光热越多,气温越高;@#@反之,气温越低)@#@(教师小结)可见,纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。
@#@我国冬季南北气温差异很大,与南北纬度位置高低不同很有关系。
@#@(板书)@#@教师强调:
@#@冬季风也是影响我国冬季气温分布的另一因素@#@2.夏季普遍高温@#@(过渡)刚才,我们搞清了我国冬季气温分布的特点:
@#@冬季南北气温相差很大。
@#@下面我们再来看看我国夏季气温分布有什么特点,为什么会形成这样的特点?
@#@@#@《中国7月平均气温的分布》图(图2.14)@#@(读图思考)①与1月气温分布特点相比,7月等温线分布的疏密程度如何?
@#@我国七月大部分地区平均气温在多少摄氏度?
@#@这说明了什么?
@#@②等温线在何处出现明显弯曲?
@#@什么地形区平均气温明显低于全国其他地区?
@#@③七月南北气温的极值是多少?
@#@南北平均气温相差多少摄氏度?
@#@@#@引导学生根据这些问题阅读《中国7月平均气温的分布》图,并总结7月气温分布特点。
@#@@#@(教师小结)学生回答上述问题后,教师小结:
@#@①从图中可以看出,我国7月等温线分布比1月等温线分布稀疏,全国大部分地区平均气温在20℃以上,说明我国夏季气温的南北差值较小,全国普遍高温;@#@②等温线在四川盆地的西部出现明显向南的弯曲,并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区,这主要是由于青藏高原的地势很高造成的。
@#@③我国最北的黑龙江省北部七月平均气温在16℃,最南的海南省七月平均气温在28℃,七月南北平均气温相差12℃。
@#@由此可见,我国夏季气温分布的一个显著特点是夏季南北温差不大,全国(除青藏高原等地区)普遍高温。
@#@@#@(阅读材料)引导学生阅读《我国冬季最冷和夏季最热的地方》小字材料,扩大其知识面。
@#@@#@(课堂活动)我国气温冬夏季分布特点的形成,与地势有没有关系?
@#@说说你的理由。
@#@@#@(分组讨论)分A、B两大组(若干四人小组)讨论,A组结合《我国1月平均气温分布图》讨论,B组结合《中国7月平均气温的分布》图讨论。
@#@各大组讨论后,小组代表发言,相互补充。
@#@@#@(教师小结)①从《中国1月平均气温的分布》图上可看出,等温线分布比较密集,说明我国冬季南北气温差异较大。
@#@特别是1月0℃等温线穿过秦岭—淮河一线,之所以在青藏高原的东部边缘向南弯曲,主要是因为受青藏高原地势高的影响。
@#@②从《中国7月平均气温的分布》图上可看出,等温线分布比较稀疏,说明我国夏季南北气温相差不大。
@#@但等温线在四川盆地西部(即青藏高原东部边缘)向南出现明显的弯曲,并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区。
@#@这主要是因为青藏高原的地势很高造成的,因为地形地势海拔每升高100米,气温下降0.6℃。
@#@@#@3.温度带的划分与分布@#@(过渡)前面,我们搞清了我国冬夏季南北气温的差异及其形成原因,下面再来了解一下我国的温度带。
@#@@#@《中国温度带的划分》图(图2.17)@#@(读图观察)同学们读图2.17,观察一下我国自北向南划分为哪5个温度带?
@#@在我国西南部还有一个什么气候区?
@#@(学生:
@#@寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带;@#@还有地高天寒、面积广大的高原气候区)@#@(提问)我国的温度带是根据什么来划分的呢?
@#@(学生:
@#@我国气温的南北差异和农业生产的实际)这里的农业生产实际指的是什么?
@#@(学生阅读书中资料回答后,教师补充:
@#@这里的农业生产实际主要指一个地方气候农作物所能提供的热量条件)那么,我国的各温度带都包括哪些地方呢?
@#@请同学们仔细阅图。
@#@@#@教师引导学生阅读我国温度带的分布图,并将温度带的分布与地形区、省级行政区等有关地图相对应,尤其应着重指导学生观察亚热带和暖温带的分界线,并将其与0℃等温线相对应,帮助学生建立知识间的联系,同时使学生明确秦岭—淮河一线是我国重要的自然地理分界线(它既是1月0℃等温线通过的地方,又是暖温带与亚热带的分界线)。
@#@@#@(教师小结)学生观察判断后,教师归纳小结:
@#@寒温带位于黑龙江省北部、内蒙古东北部;@#@中温带位于东北和内蒙古大部分、新疆北部;@#@暖温带位于黄河中下游大部分地区和新疆南部,亚热带位于秦岭—淮河以南,青藏高原以东;@#@热带位于滇、粤、台南部和海南省。
@#@@#@(课堂活动)阅读下面的资料,再补充有关资料,说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响?
@#@@#@
(1)不同的温度带内,生长着不同的果树。
@#@如暖温带内适合种苹果、梨,柑橘只能在亚热带生长,芒果、香蕉主要分布在热带。
@#@@#@
(2)在不同的温度带内,作物能够成熟的次数也不一样。
@#@如中温带内一般只能一年一熟,到了热带就可一年三熟。
@#@@#@(3)南北气温的差异在传统民居的建筑上也有一定反映。
@#@如北方的房屋大多数坐北朝南,密闭程度较高,墙体较厚,尤其是东北地区的房屋多有双层窗户,房内或以炕代床,或有地炉、火墙,利于取暖保暖;@#@南方的房屋则高大宽敞,比较注重通风透气。
@#@@#@(4)不同的温度带内,同一种粮食作物(如小麦)选择的播种时间也不同。
@#@暖温带适合于秋季播种小麦,收获的是冬小麦;@#@中温带只适合于春季播种小麦,收获的是春小麦。
@#@@#@上述资料说明了温度带与人们的生产、生活之间有什么关系呢?
@#@@#@了解南北方不同温度带内生长的不同水果树及传统民居的建筑特色。
@#@@#@(分组讨论)分A、B、C、D四大组(若干四人小组)讨论,每大组讨论一个问题,讨论小组代表发言,其他小组补充。
@#@@#@(教师小结)学生讨论发言后,教师小结如下:
@#@@#@
(1)不同的温度带,地面的植被不同,因而生长的水果也不同;@#@@#@
(2)不同的温度带,农作物生长期内的温度高低和热量多少不同,因而农作物的作物熟制也不同;@#@@#@(3)不同的温度带,冬、夏的气温高低差异很大,因而居民的建筑特色很不相同;@#@@#@(4)不同的温度带,所处的纬度位置高低不同,接受的太阳光热多少不同,气温高低不同,因而农作物(小麦)播种时间也不同。
@#@@#@结合实际:
@#@谈一谈我们这里属于什么温度带?
@#@有什么特点?
@#@@#@[课堂小结]@#@这节课我们着重了解了我国冬夏气温的分布特点、南北气温的差异和温度带的划分与分布,明白了冬夏气温的分布与纬度位置高低不同有关,也与地形的地势影响有关,不同的温度带有不同的地面植被,有不同的作物熟制和农作物,民居的建筑特色也不同,温度带与人们的生产和生活息息相关。
@#@@#@●活动与探究@#@1.我国冬夏气温分布有什么特点?
@#@它与纬度位置的影响有什么关系?
@#@想一想,我国气温分布还受什么因素的影响?
@#@(地形、地势的高低,冬季气温分布还受冬季风的影响)@#@2.我国划分为哪几个温度带?
@#@东北和内蒙古大部分、新疆南部和黄河中下游大部分地区、海南岛各属于什么温度带?
@#@黄土高原、云贵高原和青藏高原的大部分地区呢?
@#@(寒温带、中温带、亚热带、热带和高原气候区;@#@中温带、暖温带、热带;@#@暖温带、亚热带、高原气候区)@#@反思:
@#@这节课所学内容,结合当地实际,兴趣较高,同学们争先恐后地发言,分析问题较准确。
@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@●教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@@#@1.了解我国降水的分布特点和原因。
@#@@#@2.记住几条特殊的等降水量线。
@#@@#@3.知道我国的主要干湿地区。
@#@@#@能力目标:
@#@学会分析阅读等降水量图。
@#@@#@情感目标:
@#@使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
@#@@#@●教学重点@#@我国降水的分布特点及差异。
@#@@#@●教学难点@#@ @#@ @#@1.有关降水图的分析判读。
@#@@#@ @#@ @#@2.干湿地区与人们的生产和生活的关系。
@#@@#@●教学方法@#@读图分析、观察对比等为主的教学方法。
@#@@#@●教具准备@#@ @#@ @#@1.投影仪、录像带以及有关图片。
@#@@#@ @#@ @#@2.绘制有关复合投影片等。
@#@@#@●教学过程@#@[导入新课]@#@上节课,我们了解了我国南北气温的差异,搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。
@#@这节课,再来看看我国东西干湿的差异(板书)。
@#@@#@[讲授新课]@#@看图:
@#@《中国年降水量的分布图》《我国地形分布图》和《中国行政区划图》。
@#@@#@(读图观察)引导学生按照阅读等值线地图的步骤和方法阅读上述图,从中找出并观察判断1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些地形区、省级行政区?
@#@@#@(学生活动)@#@①1600毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵高原东南和西部、青藏高原东南部;@#@800毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、黄淮平原、黄土高原南部、四川盆地、云贵高原北部、青藏高原东南部;@#@400毫米等降水量线主要穿过大兴安岭西侧、东南侧,内蒙古高原南部、黄土高原北部、青藏高原东部;@#@200毫米等降水量线主要穿过内蒙古高原中部、青藏高原东北部、中部。
@#@②1600毫米等降水量线主要穿过的省区有浙、赣、闽、台、粤、桂、云、藏、琼等;@#@800毫米等降水量线主要穿过鲁、皖、豫、陕、甘、川、云、藏等省区;@#@400毫米等降水量线主要穿过内蒙古、黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘、青、藏等省区;@#@200毫米等降水量线主要穿过内蒙古、宁、甘、青、藏等省区。
@#@在上述基础上,引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出,并对照《中国1月平均气温的分布》图(图2.13)观察800毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合,其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流?
@#@(0℃,秦岭、淮河)以加深对秦岭—淮河这条我国南北方的自然分界线的印象。
@#@@#@(提问)从《中国年降水量的分布》图中可看出,我国降水的空间分布有什么特点或规律?
@#@@#@(教师小结)学生答后,教师补充:
@#@从图中可看出:
@#@我国各地区的降水差别很大,既有南北向的差异(南多北少),又有东西向的差异(东多西少),年降水量空间(地区)分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
@#@@#@(板书)1.我国降水空间分布特点:
@#@东多西少,南多北少;@#@年降水量空间分布总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
@#@@#@(阅读材料)同学们从《中国年降水量的分布》图上可看出:
@#@我国东南沿海一带年降水量较多,超过1600毫米,而西北大片地区年降水量不足50毫米。
@#@那么,我国降水最多和降水最少的地方在哪里呢?
@#@同学们阅读并勾画一下课本P34小字资料就明白了。
@#@@#@(过渡)前面我们了解了我国降水的空间分布规律(特点)和总趋势,下面再来了解一下我国的干湿地区。
@#@@#@(板书)2.干湿地区的划分与分布@#@
(1)引导学生观看我国不同干湿地区的植被录像,并出示有关图片让学生充分发挥想象尝试着说明这个地区气候的特点,特别是降水的特点。
@#@@#@
(2)引导学生阅读年降水量分布图,验证自己的想象与图像中反映的降水量特点是否吻合。
@#@@#@(3)引导学生阅读干湿地区分布图,将植被与干湿地区相对应,进一步验证自己的想象是否与干湿地区的划分相吻合,是否有不吻合的地区。
@#@在教学过程中,学生有可能对东北地区的湿润区产生疑问,教师可针对这一疑惑,解释干湿地区划分的依据是降水量与蒸发量的对比关系(板书),而非单纯用降水量多少进行衡量。
@#@@#@(讲解)一个地方降水量与蒸发量的对比关系,反映了该地气候的湿润程度。
@#@若降水量远大于蒸发量,则该地为湿润地区;@#@若降水量大于蒸发量,则该地为半湿润地区;@#@若蒸发量远大于降水量,则该地为干旱地区;@#@若蒸发量大于降水量,则该地为半干旱地区。
@#@@#@(提问)从《中国干湿地区的划分》图上可看出,我国分为哪四类干湿地区?
@#@(学生:
@#@湿润、半湿润、半干旱和干旱地区)其中,什么干湿气候区面积广大,主要位于我国西北部地区?
@#@(学生:
@#@干旱、半干旱气候区)@#@引导学生阅读、观察、对照复合投影图《中国干湿地区的划分》图《中国年降水量的分布》《这个1月平均气温的分布》《中国干湿地区的划分》《我国地形分布大势图》及《我国行政区划图》后,回答下列问题。
@#@@#@(提问)@#@1.我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于哪条等降水量线?
@#@(学生:
@#@800毫米等降水量线)哪条等温线?
@#@(学生:
@#@0℃等温线)哪两个温度带的分界线?
@#@(学生:
@#@暖温带和亚热带)大致通过什么东西走向山脉和什么东西流向河流?
@#@(学生:
@#@秦岭、淮河)什么自然地理分界线?
@#@(秦岭—淮河一线)@#@2.为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区?
@#@(学生答后,教师小结:
@#@东北地区纬度位置较高,气温相对较低,蒸发量小,降水量相对较大,因此气候较为湿润,属于湿润气候区)@#@3.地跨三个以上温度带或干湿地区的省级行政区各有哪些?
@#@(学生:
@#@①内蒙古、陕、甘、新、云;@#@②内蒙古、陕、甘、藏)@#@4.我国四类干湿地区分布在什么地区?
@#@各以什么植被为主?
@#@各干湿地区年降水量有什么特点?
@#@(学生读图回答后,教师小结)@#@干湿地区@#@干湿状况@#@分布地区@#@植被@#@湿润地区@#@年降水量>800mm@#@降水量>蒸发量@#@秦岭—淮河以南地区、东北三省东部、黑龙江西北、内蒙古东北部和青藏高原东南边缘@#@森林@#@半湿润地区@#@年降水量>400mm@#@降水量>蒸发量@#@东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏高原东南部@#@森林草原@#@半干旱地区@#@年降水量>200mm@#@降水量<蒸发量@#@内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分@#@草原@#@干旱地区@#@年降水量<200mm@#@降水量<蒸发量@#@新疆、内蒙古高原西部和青藏高原西北部@#@多荒漠@#@5.哪一条等降水量线将我国分为东西两部分,东西部各为什么干湿气候区和农业区?
@#@(学生答后,教师小结:
@#@400mm等降水量线,将我国大致分为东西两部分,东部为湿润地区和半湿润地区,是我国主要农业区;@#@西部为半干旱、干旱地区,是我国主要草原放牧业地区)哪一条等降水量线又将我国东部地区划分为南方和北方,南北方各为什么干湿气候区和农业区?
@#@(学生答后,教师小结:
@#@800mm等降水量线;@#@南方为湿润地区,是我国主要水田农业区;@#@北方为半湿润地区,是我国主要旱地农业区)@#@(课堂活动)1.降水量的不同,会影响到建筑、饮食、民俗等许多方面。
@#@比较图2.23中房屋的建筑形式有何不同,这与当地的降水情况有什么关系?
@#@@#@《两种不同特色的民居》(图2.23)《中国年降水量的分布》图和《这个干湿地区的划分》图。
@#@并引导学生观看图,将不同的民居景观图、年降水量分布图和干湿地区分布图联系起来,在年降水量和干湿地区分布图上找出活动题中提到的四个地区,对应年降水量的多少和干湿状况比较、讨论后,说明民居的不同风格与当地降水情况的关系。
@#@@#@(教师小结)学生比较、讨论和发言后,教师补充:
@#@甘肃位于我国西北内陆地区,年降水量较少,蒸发量大于降水量,房屋修建成平顶,可以用来晾晒粮食或其他农作物;@#@吐鲁番年降水量很少,蒸发量很大,房屋通风效果很好,通风可以加速水分的蒸发,利于水果的晾晒;@#@绍兴位于我国东南部地区,年降水量较大,斜顶房利于排水;@#@黄土高原年降水量较少,气候较为干旱,因此人们利用黄土的直立性修建了窑洞,窑洞冬暖夏凉,防风避雨,很适合北方黄土高原人民的生活。
@#@@#@(课堂活动)2.不同的干湿地区对我们的生产和生活有不同的影响,阅读下面的材料,并加以补充,说明干湿地区对人们的生产和生活的影响。
@#@@#@
(1)气候湿润程度,直接影响到植被的生长。
@#@因而湿润地区林木繁茂,干旱地区主要适合于草木植物生长。
@#@@#@
(2)气候干湿程度不同,会影响到农业类型,如东部地区以耕作业为主;@#@西北干旱地区以畜牧业为主。
@#@此外,还会影响到主要农作物的生长,如南方湿润地区主要以水田种植为主,北方地区主要以旱作为主。
@#@@#@(3)气候湿润程度影响了主要粮食作物的分布,进而影响到当地居民的饮食习惯。
@#@如南方人爱吃米饭,北方人喜食面。
@#@@#@(4)气候干湿程度不同,对人们的身体也有很大影响。
@#@如南方降水多,人们易患风湿病、关节痛,因而爱吃辣椒、爱喝麻辣汤;@#@北方降水少,气候干,人们易上火,体力消耗大,因而爱吃菠菜,爱喝绿豆米汤。
@#@@#@(提问)上述材料究竟说明了不同的干湿地区对我们的生产和生活有什么不同的影响呢?
@#@@#@(学生讨论)学生分小组讨论一下,然后各小组代表发言,教师小结。
@#@@#@干湿地区影响地面植被:
@#@湿润地区,降水丰沛,因而林木繁茂;@#@干旱地区,降水稀少,因而草木矮小。
@#@@#@干湿地区不同,植被不同,农业类型不同,农作物(经济作物)也不同。
@#@@#@干湿地区不同,种植的主要粮食作物不同,人们的饮食习惯和身体状况也不同。
@#@@#@教师引导学生归纳:
@#@秦岭——淮河一线为什么是一条重要的地理分解线?
@#@@#@[课堂小结]@#@本节课我们通过学习,搞清了我国的降水不仅有南北的差异,也有东西的差异。
@#@年降水的空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减,我国四类干湿地区的划分依据和分布,懂得了不同的干湿地区对我们的生产和生活有不同的影响。
@#@@#@●活动与探究@#@ @#@1.试分析我国年降水量的空间分布,为什么呈现从东南沿海向西北内陆递减的总趋势?
@#@(提示:
@#@可结合我国地形地势的特点加以分析。
@#@我国地势西高东低,有利于海洋湿润气流深入内地。
@#@东南沿海地区地势相对较低,受海洋湿润气流影响很大,形成的降水较多;@#@而西北内陆地区远离海洋,海洋湿润气流在向西深入内地过程中受到重重山岭的阻挡,势力大为减弱,西北内陆地区受海洋湿润气流影响很小,因而形成了从东南沿海向西北内陆递减的我国年降水空间分布的总趋势)@#@2.干湿地区与人们的生产和生活有什么关系?
@#@请举例说明。
@#@(可参考P37活动题2回答)@#@反思:
@#@通过今天的学习,同学们明白了秦岭——淮河一线为什么是我国一条重要的地理分界线。
@#@分析归纳得出结论。
@#@@#@ @#@第三课时@#@●教学目标@#@知识目标@#@1.知道我国冬、夏季风的成因和特点。
@#@@#@2.了解我国主要的自然灾害。
@#@@#@能力目标@#@1.初步学会分析冬、夏季风的形成原因。
@#@@#@2.培养学生判读分析季风形成图的技能@#@德育目标@#@使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
@#@@#@●教学重点@#@ @#@我国冬夏季风的分布特点及差异。
@#@@#@●教学难点 @#@@#@有关季风形成图的分析判读。
@#@@#@●教学方法@#@ @#@读图分析、观察对比等为主的教学方法。
@#@@#@●教具准备@#@ @#@1.投影仪、录像带以及有关图片。
@#@@#@ @#@2.绘制有关复合投影片等。
@#@@#@●教学过程@#@[导入新课]@#@ @#@前两课时,我们已了解了我国气温的南北差异、降水的空间差异及我国的温度带和干湿地区的划分与分布。
@#@那么,从气温和降水两个主要因素来看,我国气候有什么特征呢?
@#@为何会形成这样的气候特征?
@#@这与人们的生产和生活有何关系?
@#@它们各有什么优越性呢?
@#@同学们带着以上四个问题自学课文。
@#@@#@[讲授新课]@#@(指导自学)引导学生带着问题浏览课文一至两遍。
@#@@#@《中国气候类型的分布》图(图2.24)引导学生仔细阅读、观察地图。
@#@@#@(提问)从图2.24上,你能发现什么呢?
@#@(学生:
@#@除了季风气候,我国还有其他气候类型:
@#@东部地区主要是北方的温带季风气候和南方的亚热带季风气候;@#@西北地区主要是温带大陆性气候;@#@西南地区是高原山地气候,云南南部、广东南部和台湾南部及海南岛属于热带季风气候)从图2.24中,能否看出我国还有一个什么重要的气候特征?
@#@(学生:
@#@气候类型多种多样或气候复杂多样)(教师板书:
@#@气候复杂多样)@#@(提问)我国为什么会有这样的气候类型?
@#@这种气候特征的形成与哪些因素的影响有关呢?
@#@(提示:
@#@纬度位置、海陆位置、地形地势等)@#@引导学生观察图2.28《中国的冬季风和夏季风示意》图,在引导学生回忆或回顾影响气候的因素有哪些?
@#@我国的海陆位置有什么特点的基础上,引导他们从图上观察出我国冬夏季风的源地、风向及海洋与大陆气压状况的区别后,进而引导学生观察思考:
@#@冬(或夏)季风从大陆吹向海洋,还是从海洋吹向大陆,为什么?
@#@@#@(教师小结)学生读图、观察、思考、回答后,教师补充讲述:
@#@①冬季风从亚欧大陆内部纬度较高的俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带,吹向低纬的太平洋、印度洋热带洋面,主要是由于北半球冬季大陆内部气温较低,气压较高,而热带洋面气温较高,气压较低,于是寒冷干燥的气流从大陆吹向海洋,从纬度较高的地方吹向纬度较低的地方,使沿途所经地区普遍降温,进一步加大了我国冬季南北气温的差异,这样就形成了干冷的偏北风(西北风、东北风)即冬季风。
@#@可以说,我国南北受冬季风影响程度大小不同是我国冬季南北温差很大的主要原因之一。
@#@②夏季风从低纬的太平洋和印度洋热带洋面吹向纬度较高的大陆内部,主要是由于北半球夏季低纬的热带洋面气温相对较低,气压较高;@#@而大陆内部气温较高,气压较低。
@#@于是温暖湿润的气流从纬度较低的热带洋面吹向纬度较高的大陆内部,形成了温暖湿润的偏南风(东南风、西南风)即夏季风。
@#@@#@(提问)我国冬季南北气温相差很大,除了受纬度位置的影响,还受什么因素的影响?
@#@(学生:
@#@冬季风)为什么?
@#@(学生思考回答后,教师补充小结)@#@(教师小结)冬季风从俄罗斯西伯利亚和蒙古高原一带频频南下,我国北方地区首当其冲;@#@寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。
@#@冬季风在南下过程中,受重重山岭的阻挡,势力逐渐减弱。
@#@南方受冬季风影响而降温的程度,";i:
21;s:
30046:
"新部编版三年级语文下册课内阅读专项练习@#@新部编版三年级语文下册课内阅读专项练习@#@ @#@@#@1.课内阅读,回答问题。
@#@@#@《生命桥》(选段)@#@ @#@ @#@ @#@试跳成功!
@#@紧接着,一对对羚羊腾空而起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。
@#@顿时,山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
@#@那情景是何等的神圣!
@#@猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。
@#@@#@
(1)在文中找出下列词语的近义词。
@#@@#@井然有序——______ @#@ @#@情不自禁——______@#@
(2)找出文中的比喻句______。
@#@这个句子是把______比作______。
@#@@#@(3)“那情景”在文中具体是指什么?
@#@请用横线划出相关语句。
@#@@#@(4)猎人们为什么个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪?
@#@@#@2.阅读训练。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@我真爱这一片好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
@#@我抛了书,欠身伸手去取笔,----何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……@#@
(1)“好的故事”是指______。
@#@@#@
(2)你对选文第一段是怎样理解的?
@#@@#@(3)本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”,怎样理解?
@#@@#@3.阅读短文,完成练习@#@(三)坐中国船@#@ @#@ @#@ @#@1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。
@#@准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光(掠 @#@ @#@惊)过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:
@#@“美丽的祖国,却在外国列强的铁(啼 @#@ @#@蹄)下惨遭蹂(ró@#@u)躏(lì@#@n)!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@不几天,联系船票的人回来告诉大家:
@#@去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞;@#@一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;@#@还有一家是中国人办的,大概是(陪 @#@ @#@赔)了本,没有什么送给乘客。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家在坐船的问题上争论起来。
@#@有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。
@#@陈毅对大家说:
@#@“北京爆发了'@#@五四’,运动,反对帝国主义列强对中国的(欺 @#@ @#@期)侮。
@#@重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。
@#@在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?
@#@这还有一点民族气节吗?
@#@”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。
@#@@#@
(1)将文中括号里正确的字找出出来。
@#@@#@
(2)在文中找出下列词语的近义词。
@#@@#@观赏一______ @#@ @#@争辩一______ @#@ @#@漂亮一______ @#@ @#@愤怒一______@#@(3)从文中找出合适的量词。
@#@@#@一______木船 @#@ @#@一______青年 @#@ @#@一______洋伞 @#@ @#@一______床单@#@(4)日本人送伞、英国人送床单的目的是:
@#@______@#@(5)陈毅他们最后决定坐______去上海。
@#@从这儿可以看出他______的思想品质。
@#@@#@4.阅读短文回答问题@#@ @#@ @#@ @#@小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:
@#@“咦,我怎么没汗呢?
@#@”它去问老牛。
@#@老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:
@#@“汗?
@#@在鼻子上。
@#@”小花猫摸摸鼻子,没汗!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小花猫再去问小马。
@#@小马在凉快的地方打滚。
@#@它指着自己的身体说:
@#@“汗?
@#@在身上。
@#@”小花猫添添全身,没汗!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小花猫又去问小狗。
@#@小狗正吐着舌头乘凉。
@#@它说:
@#@“汗?
@#@在舌头上。
@#@”小花猫看不清舌头。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小花猫去找小猪帮忙看舌头。
@#@小猪笑了:
@#@“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?
@#@”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。
@#@哈!
@#@两个都笑了:
@#@“原来,我们的汗藏在这里!
@#@”@#@
(1)短文共有______自然段。
@#@@#@
(2)读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______。
@#@@#@(3)在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
@#@@#@______鼻子 @#@ @#@______脚掌 @#@ @#@______舌头 @#@ @#@______全身@#@5.阅读课文片段,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“小白兔 @#@小白兔 @#@你在哪里 @#@”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
@#@他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
@#@@#@
(1)在文中的空白处加上恰当的标点符号。
@#@@#@
(2)从这两段话中,我认识了( @#@ @#@ @#@ @#@)的雪孩子。
@#@@#@①知错就改 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②勇敢善良 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③诚实守信 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④勤奋刻苦@#@(3)雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的?
@#@@#@6.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@荷花已经开了不少了。
@#@荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
@#@白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
@#@有的才展开两三片花瓣儿。
@#@有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
@#@有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
@#@@#@
(1)画出写荷叶的句子______ @#@。
@#@这句话中______ @#@写出了荷叶的颜色美;@#@______ @#@写出了荷叶的形态美;@#@______ @#@写出了荷叶多而密。
@#@@#@
(2)作者细致观察了______种荷花的姿态,分别是:
@#@______、______、______。
@#@@#@(3)“冒”字用得好,因为______。
@#@@#@7.阅读短文,完成练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这一下只好拉倒了。
@#@我坐在门口,望着瓢泼大雨出神。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@爸爸喊我:
@#@“你看,雨水都溅到身上了。
@#@”我没理会,却发现了什么奇妙的东西。
@#@__爸爸__你看__房檐下的石头怎么每隔一段距离__就有一个小窝__爸爸还没有回答,我就自己jiě @#@shi说:
@#@“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。
@#@”“是吗?
@#@”爸爸故意jīng @#@qí@#@地问,我也愣住了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:
@#@“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成了现在这样的小窝。
@#@”接着,爸爸又说:
@#@“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。
@#@”听着爸爸的话,我心里想:
@#@要永远记住滴水穿石给我的启发。
@#@@#@
(1)根据拼音,写出词语。
@#@@#@jiě @#@shi@#@jīng @#@qí@#@@#@______@#@______@#@
(2)给第二自然段没加标点符号的句子加上标点符号。
@#@@#@______爸爸______你看______房檐下的石头怎么每隔一段距离______就有一个小窝______@#@(3)从文中找出一个适当的词语作为文章的标题,写在文前的横线上。
@#@@#@(4)形容雨大的词是______;@#@“奇妙的东西”在文中是指:
@#@______。
@#@@#@(5)在文中找出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
@#@@#@(6)文中最值得我们牢记的一句话是:
@#@______。
@#@@#@(7)读了这篇文章后你受到了什么启发?
@#@@#@8.阅读课文片段,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@但是,一个小朋友非常确信地说:
@#@“她们和我们一样,肯定有家。
@#@当天下雨时,她们就急忙跑到家里去啦!
@#@”不过她们的家在哪里呢?
@#@人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨;@#@麦田里呢,也不能避雨;@#@松林里呢,到处是水珠滚坠;@#@园里的花是她们的家吗?
@#@花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
@#@就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
@#@蝴蝶的家到底是在哪里呢?
@#@我真为蝴蝶着急了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@它们的家会不会是在桥下面呢 @#@ @#@ @#@这也未可知 @#@ @#@ @#@但是有一点可以确定 @#@ @#@ @#@这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀 @#@ @#@ @#@那它们会不会藏在树叶下面 @#@ @#@ @#@这倒有些说得过去 @#@ @#@ @#@但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿,也不像是蝴蝶的家呀!
@#@我真为蝴蝶着急了。
@#@@#@
(1)从文中找出下列词语的反义词。
@#@@#@怀疑——______沉重——______ @#@ @#@ @#@ @#@刚强——______@#@
(2)给第二自然段加标点。
@#@@#@(3)照样子,写词语。
@#@@#@湿漉漉(ABB)______、______、______@#@(4)把文中画线的句子换个说法,意思不变。
@#@@#@花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
@#@@#@(5)仿写:
@#@园里的花是她们的家吗?
@#@花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
@#@@#@(6)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
@#@概括起来说说。
@#@@#@9.阅读课文片段一,回答问题。
@#@@#@片段一:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@①会场在天安门广场。
@#@广场成丁字形。
@#@丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着5座白石桥;@#@再北面是城墙,城墙中央高高耸立起天安门的城楼。
@#@丁字形的一竖向南直伸到中华门,在一横一(坚 @#@竖)的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②主席台设在天安门城楼上。
@#@城楼(檐 @#@瞻)下,8盏大红宫灯分挂两边。
@#@靠着城楼左右两边的石栏,8面红旗迎风招展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@③丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
@#@早上6点钟起,就有群众的队伍入场了。
@#@人们有的擎(qí@#@n @#@qí@#@ng)着红旗,有的提着红灯。
@#@进入会场后,按照预定的地点排列。
@#@工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(bēnbè@#@n)会场。
@#@郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
@#@到了正午,天安门广场上,队伍已经满满的,成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
@#@@#@
(1)选择正确的字或注音。
@#@@#@
(2)文中画横线的句子用了______和______的修辞手法,这样写的好处是______。
@#@@#@(3)细读第②自然段,并作如下标注______。
@#@@#@(4)写出第③自然段的中心句______。
@#@这段文字,在写法上采用了______的结构方式,重点写了______和______。
@#@“直奔”用词准确,反映出人们______。
@#@@#@(5)下列说法正确的一项是( @#@ @#@)。
@#@@#@10.阅读短文,完成练习@#@
(二)心底盛开一朵花@#@ @#@ @#@ @#@匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,让我在皮包里继续找零钱。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。
@#@那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
@#@面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
@#@慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来:
@#@“先生,我这里有一块钱,你拿去吧。
@#@”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——个典型的外地老太太。
@#@言语间,她已经替我把一块钱投了进去。
@#@我慌忙解释说:
@#@“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@老太太笑了:
@#@“一块钱,还什么?
@#@又不是1万元。
@#@”这时,我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
@#@他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说:
@#@“大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。
@#@”老太太又笑了:
@#@“我下一站就到了,下午回山东枣庄老家。
@#@我儿子一家都在南京打工,我是专门来看孙子的。
@#@三年前,我第一次在南京坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
@#@今天我正好有机会还南京人一份情。
@#@下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。
@#@@#@
(1)文中画线的句子属于( @#@ @#@ @#@)描写。
@#@@#@
(2)“我”因什么事而感到尴尬?
@#@@#@(3)老太太叫“我”怎样还她的一元钱?
@#@@#@(4)短文实际写了三次投币:
@#@①三年前,______,@#@②今天,______,@#@③将来,______。
@#@@#@(5)“满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然”这句话正确的理解是( @#@ @#@ @#@)@#@11.阅读《狼牙山五壮士》课文片段,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。
@#@山路上又留下了许多具敌人的尸体。
@#@到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
@#@不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。
@#@班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
@#@他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:
@#@“同志们!
@#@用石头砸!
@#@”A顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
@#@山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@又一群敌人扑上来了。
@#@马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。
@#@随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
@#@他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
@#@班长马宝玉激动地说:
@#@“同志们,我们的任务胜利完成了!
@#@”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
@#@战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
@#@狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@打倒日本帝国主义!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“中国共产党(dǎng)万岁!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
@#@这声音惊天动地,气壮山河!
@#@@#@
(1)在文中找出下列词语的近义词或反义词:
@#@@#@A.找近义词:
@#@矗立______ @#@ @#@陆续______@#@B.找反义词:
@#@平静______ @#@ @#@停止______@#@
(2)文中画横线的句子A,修辞手法是______,这样写的好处是______。
@#@@#@(3)文中“抢前一步”“夺过”等画线的动词体现出______。
@#@文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出______。
@#@@#@(4)“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。
@#@”画线字的意思是( @#@ @#@)@#@(5)下列没有运用比喻修辞手法的一项是( @#@ @#@)@#@12.阅读《狼牙山五壮士》课文片段一,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
@#@他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
@#@班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。
@#@副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
@#@战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn @#@lú@#@n)一个圈,好使出浑身的力气。
@#@胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng @#@bēng)得紧紧的,全神(贯 @#@惯)注地瞄准敌人射击。
@#@敌人始终不能前进一步。
@#@在崎岖的山路上,横七(坚 @#@竖)八地躺着许多敌人的尸体。
@#@@#@
(1)选择正确的字或注音。
@#@@#@
(2)在文中找出下列词语的近义词或反义词:
@#@@#@A.找近义词:
@#@镇定______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@险峻______@#@B.找反义词:
@#@平坦______ @#@心不在焉______@#@(3)文中画横线句子,既是______句,又是这一自然段的______句。
@#@@#@(4)片段主要抓住五位战士痛击敌人时的______和______进行描写。
@#@@#@(5)本片段采用______结合的方法,既关注了______,也写了______。
@#@结合相关内容说说这样写的好处是:
@#@______。
@#@@#@13.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
@#@老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
@#@这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
@#@伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。
@#@吃的呢,简直没有。
@#@早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;@#@至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
@#@他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
@#@//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___@#@
(1)给文中没有标点的句子加上合适的标点。
@#@@#@______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______@#@
(2)用“______”标出有关老板动作的词,从中你体会到什么?
@#@@#@(3)用//把短文分成两层,并写出每层的意思。
@#@@#@(4)凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。
@#@@#@14.品读课内文段,完成练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@①妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②他们关了门做功课。
@#@如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@③雨一来,他们便放假了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@④树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌袭地响,雷云拍着大手。
@#@这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
@#@@#@
(1)联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。
@#@@#@
(2)对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@(3)文段的①②段和③④段分别写了什么内容?
@#@(填序号)@#@①②段:
@#@______ @#@ @#@ @#@ @#@③④段:
@#@______@#@A.下雨了,花孩子们放假了,他们冲出了学校。
@#@@#@B.花孩子们在地下的学校里上学,做功课。
@#@@#@(4)围绕着“关了门做功课”想一想,花孩子们在学校里做了哪些功课?
@#@@#@15.课外阅读@#@雨娃娃@#@ @#@ @#@ @#@云妈妈对她的孩子说:
@#@“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@雨娃娃来到田野,看见土地干旱得裂开了,秧苗耷(dā)拉着脑袋,一副无精打采的样子。
@#@他急忙跑过去,对着秧苗下起雨来。
@#@秧苗喝足了水,挺直了腰,笑着不住地点头,雨娃娃也高兴极了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@雨娃娃又来到池塘,听见有声音在叫他,他转过身来一看,原来是小鱼儿在叫他。
@#@雨娃娃看见池塘里的水很浅,小鱼儿在不停地喘着气,吃力地冒着泡泡。
@#@他深深地吸了一口气,使劲地把雨洒过去,小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水渐渐升高了。
@#@小鱼儿开心极了,一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@雨娃娃想:
@#@帮助别人真快乐呀!
@#@我以后要多做好事啊!
@#@@#@
(1)根据意思写出文中的词语。
@#@@#@①抢着向前,唯恐落后。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______@#@②形容精神不振,提不起劲头。
@#@ @#@______@#@
(2)雨娃娃来到了______和______这两个地方。
@#@@#@(3)雨娃娃做了哪些好事?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)(多选)@#@①让秧苗喝足了水@#@②让树叶、花朵变得更新鲜了@#@③让小鱼喝到了更多的水@#@(4)雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么?
@#@@#@16.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。
@#@这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
@#@@#@
(1)片段选自课文《______》。
@#@@#@
(2)写出下列词语的近义词。
@#@@#@犹豫——______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@精致——______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依然——______@#@(3)用“依然”写句子。
@#@@#@(4)“红旗依然鲜艳”说明______。
@#@@#@17.阅读片段一,回答问题。
@#@@#@片段一:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@科学家们还发现火星是一个非常 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的星球,在它的大气中[ @#@ @#@]找到了水汽,[ @#@ @#@]含量极少,只有地球上沙漠地区的1%()火星的大气层非常稀薄()96%是二氧化碳,氧气含量极少()火星表面温度很低()火星上没有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@()它的大气层中又没有臭氧层()因而不能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@紫外线和各种宇亩线的照射()所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。
@#@@#@
(1)在画线上按课文内容填空。
@#@@#@
(2)在文中[ @#@ @#@]处填关联词语。
@#@@#@(3)在文中括号处依次填入标点符号。
@#@@#@(4)在文中找出下列词语的近义词或反义词:
@#@@#@A.找近义词:
@#@稀少______ @#@ @#@生活______@#@B.找反义词:
@#@投降______平常______@#@(5)片段运用______和______的说明方法,分别说说这样写的好处是______。
@#@@#@18.阅读训练。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
@#@好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
@#@他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……@#@
(1)这段文字写的是:
@#@______。
@#@@#@
(2)从文中的“______”和“______”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
@#@@#@(3)对闰土外貌的描写,抓住了______、______、______三个特征。
@#@@#@19.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@她的一双小手几乎冻僵了。
@#@啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
@#@她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
@#@她终于抽出了一根,哧!
@#@火柴燃起来了,冒出火焰来了!
@#@她把小手拢在火焰上。
@#@多么温暖多么明镜的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!
@#@这是一道奇异的火光!
@#@小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
@#@哎,这是怎么回事呢?
@#@她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
@#@她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
@#@@#@
(1)“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
@#@”这句话说明了小女孩当时怎样的心理活动?
@#@@#@
(2)从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词,体会到小女孩当时______的处境。
@#@@#@(3)找出写具体事物的语句和写由具体事物引出的想象的语句。
@#@@#@(4)这段话中,作者花了较多的笔墨写小女孩划着火柴取暖时的幻想,这样写的作用是______。
@#@@#@20.阅读练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。
@#@但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。
@#@对!
@#@我们需要枚火箭。
@#@为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。
@#@火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。
@#@进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@看!
@#@前面(呼啸 @#@咆哮)而过的东西是什么?
@#@跟它的速度一比,火箭就好像是(停止 @#@静止)的一样。
@#@那是流星体!
@#@流星体是太空中一种较小的天体。
@#@有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
@#@不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
@#@只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
@#@光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
@#@@#@
(1)选择括号内正确的词语。
@#@@#@
(2)选文第一段介绍的对象是______。
@#@@#@(3)选文第二段使用的说明方法有( @#@ @#@)。
@#@@#@(4)阅读选文,你觉得速度最快的是( @#@ @#@)@#@21.阅读课文片段,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪,高兴极了。
@#@可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩开始拌起嘴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@这时有只狐狸跑了过。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“小家火们,你们秒什么呀?
@#@”狐狸问道。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“我们有块奶酪,不知道该怎么分。
@#@”熊弟弟对狐狸说。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“这事好办,我们帮你们分吧!
@#@”狐狸笑了笑,把奶酪拿过掰成了两半。
@#@@#@
(1)在文章画线部分的句子中找出错别字,并改正。
@#@@#@______——______ @#@______——______@#@
(2)______和______捡到了一块儿奶酪。
@#@@#@(3)熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴?
@#@@#@22.阅读短文,完成练习。
@#@@#@剪枝的学问@#@ @#@ @#@ @#@去年冬季的一天,我满怀好_______(hà@#@ohǎo)奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。
@#@“咔嚓,咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。
@#@我着_______(zhuó@#@ @#@zhá@#@o)急地问:
@#@“王大伯,您怎么啦?
@#@干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?
@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:
@#@“你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结_______(jié@#@jiē)果实。
@#@这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。
@#@”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说:
@#@来年就靠它们结桃子啰!
@#@我将信将疑:
@#@剪去这些枝条.来年真的能长出更多更大的桃子吗?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@春天到了,桃花开了。
@#@远远望去,王大伯的桃园红云片片。
@#@浓郁的花香引来了";i:
22;s:
16786:
"药学综合知识与技能@#@执业药师考试药学综合知识与技能备考试题@#@第1题(单项选择题)@#@ 百草枯中毒解救时不宜()@#@ A.尽快催吐、洗胃、导泻@#@ B.洗胃液中加入1%皂土或3%漂白土@#@ C.出现呼吸窘迫时吸氧@#@ D.早期使用糖皮质激素@#@ E.眼部损伤使用氯霉素眼药水@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第2题(单项选择题)@#@ 有关影响血药浓度的因素叙述不正确的是()@#@ A.性别,如利眠宁在女性消除较男性快@#@ B.食物组成@#@ C.对肥胖者脂溶性药物表观分布容积增大,对脂溶性药物代谢、排泄均减慢@#@ D.药物相互作用也是影响血药浓度的因素之一@#@ E.胃肠功能的改变可影响F值(吸收分数)@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第3题(单项选择题)@#@ 儿童期的生理学特点是()@#@ A.对电解质的代谢功能尚未成熟@#@ B.对水及电解质的代谢功能很强@#@ C.对水及电解质的代谢功能较强@#@ D.对水及电解质的代谢功能极弱@#@ E.对水及电解质的代谢功能较差@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第4题(单项选择题)@#@ 关于高血压的药物治疗方案的叙述,错误的是()@#@ A.首先选用血管扩张剂或中枢性抗高血压药@#@ B.采用最小有效剂量使不良反应减至最少@#@ C.最好选用一天一次持续24小时降压的制剂@#@ D.可以采用两种或两种以上药物联合治疗@#@ E.药物治疗高血压时要考虑患者的并发症@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第5题(单项选择题)@#@ 关于非甾体抗炎药的治疗监护错误的是()@#@ A.两种药物联合用药疗效不叠加,不良反应增加@#@ B.退热宜首选对乙酰氨基酚@#@ C.增加剂量宜选择阶梯式@#@ D.高龄老人的慢性疼痛禁止使用@#@ E.选择性的非甾体抗炎药消化道不良反应明显减少@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第6题(单项选择题)@#@ 用于消化性溃疡的抑酸剂有()@#@ A.阿托品@#@ B.奥美拉唑@#@ C.氢氧化铝@#@ D.硫糖铝@#@ E.米索前列醇@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第7题(单项选择题)@#@ 药物经济学在控制药品费用方面的作用主要体现在()@#@ A.扩大药物的适用范围@#@ B.帮助病人选择便宜药物@#@ C.可指导厂家研制更多的成本低廉的药品@#@ D.用于制订《国家基本药物目录》@#@ E.帮助医院制订医院用药目录,规范医师用药@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第8题(单项选择题)@#@ 皮肤针埋藏时间一般为()@#@ A.1~2天@#@ B.2~3天@#@ C.3~4天@#@ D.4~5天@#@ E.6~7天@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第9题(单项选择题)@#@ 老年人应用过量可导致静脉血栓形成的是()@#@ A.维生素A@#@ B.维生素C@#@ C.微量元素锌@#@ D.微量元素硒@#@ E.维生素E@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第10题(单项选择题)@#@ 循证医学的基石是()@#@ A.研究证据@#@ B.临床经验@#@ C.患者选择@#@ D.药物信息@#@ E.理论知识@#@ 正确答案:
@#@A,@#@第11题(单项选择题)@#@ 用速率法测定血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)时,其正常值参考范围是()@#@ A.<@#@30U/L@#@ B.<@#@40U/L@#@ C.<@#@50U/L@#@ D.<@#@60U/L@#@ E.<@#@80U/L@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第12题(单项选择题)@#@ 药物中毒时使用阿托品的原则,错误的是()@#@ A.有机磷、氨基甲酸酯中毒时,使用阿托品应达到“阿托品化”@#@ B.对伴有体温升高的中毒患者,应慎用阿托品@#@ C.对中毒出现的流涎等消化道症状,可使用大剂量阿托品缓解@#@ D.阿托品与胆碱酯酶复活剂合用时,可适当减少@#@ E.出现阿托品中毒时,可用毛果芸香碱解毒@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第13题(单项选择题)@#@ 根据文献资料的加工层次不同,文献资料可以分为()@#@ A.一级@#@ B.二级@#@ C.三级@#@ D.四级@#@ E.五级@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第14题(单项选择题)@#@ 诊断药源性疾病必不可少的是()@#@ A.确定用药时间与临床症状发生的关系@#@ B.询问药敏史和家族史@#@ C.追溯用药史@#@ D.确定用药剂量与临床症状发生的关系@#@ E.排除药物以外的因素@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第15题(单项选择题)@#@ 《国家非处方药目录》收载的抗寻常痤疮药不包括()@#@ A.克林霉素磷酸酯凝胶@#@ B.维胺酯胶囊@#@ C.5%过氧化苯酰凝胶@#@ D.10%过氧化苯酰乳膏@#@ E.维A酸凝胶@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第16题(单项选择题)@#@ 在注射给药前,不必进行皮肤敏感试验的药品是()@#@ A.降纤酶@#@ B.门冬酰胺酶@#@ C.玻璃酸酶@#@ D.尿激酶@#@ E.α-糜蛋白酶@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第17题(单项选择题)@#@ 针对儿童用药,下列哪项不正确()@#@ A.要结合儿童的生理特点用药@#@ B.儿童上呼吸道感染或感冒时,应及早使用抗生素@#@ C.要按规定用量服药@#@ D.药物必须结合儿童具体情况计算用药量@#@ E.要考虑儿童对某些药物的敏感性和耐受性@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第18题(单项选择题)@#@ 药物流行病学的作用是()@#@ A.研究药品应用的不良反应(ADR)@#@ B.研究药品在不同性别、年龄、职业和不同的病理、生理和心理因素等方面的统计学规律@#@ C.研究药物应用的经济性@#@ D.了解药害发生的规律,从而减少和杜绝药害,保证用药安全@#@ E.研究不同的病理、生理和心理因素对药物疗效的影响@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第19题(单项选择题)@#@ 新生儿使用氯霉素时易引起灰婴综合征主要是因为()@#@ A.肾功能尚未发育成熟@#@ B.血浆蛋白结合率低@#@ C.体液分布的影响@#@ D.给药途径的影响@#@ E.酶系尚未成熟、完备@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第20题(单项选择题)@#@ 使左旋多巴疗效下降的是()@#@ A.高蛋白饮食@#@ B.低蛋白饮食@#@ C.高糖饮食@#@ D.低糖饮食@#@ E.低盐饮食@#@ 正确答案:
@#@A,@#@第21题(单项选择题)@#@ 下列药物中与血浆蛋白结合率高,分布容积随年龄增长而降低,易造成老年人血药浓度升高而中毒的是()@#@ A.巴比妥@#@ B.维生素c@#@ C.碳酸钙@#@ D.地西泮@#@ E.水杨酸钠@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第22题(单项选择题)@#@ 下列医疗器械产品中,国家实行第二类管理的是()@#@ A.拔罐器@#@ B.助听器@#@ C.一次性使用无菌注射器@#@ D.创可贴@#@ E.弹力绷带@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第23题(单项选择题)@#@ 激惹性腹泻常见的病因是()@#@ A.细菌、真菌、病毒、寄生虫感染@#@ B.变态反应或由肠肿瘤产生过多激素@#@ C.肠道正常细菌的数量或比例失去平衡@#@ D.外界的各种刺激,如受寒、过食辛辣食物等@#@ E.直肠或结肠溃疡、肿瘤或炎症@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第24题(单项选择题)@#@ 下列有关糖尿病的叙述,正确的是()@#@ A.所有的糖尿病人都有“三多一少”的症状@#@ B.部分2型糖尿病患者餐后3~5小时血糖降低@#@ C.糖尿病患者脂肪分解减少,蛋白质代谢正常@#@ D.2型糖尿病患者起病急,病情重,症状明显@#@ E.儿童糖尿病患者多食多饮,其生长发育加快@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第25题(单项选择题)@#@ 药物临床再评价通常是指()@#@ A.药物临床前研究@#@ B.药物临床研究@#@ C.上市后药品的质量评价@#@ D.药物上市后的临床试验@#@ E.药物经济学评价@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第26题(单项选择题)@#@ 以下对用药咨询服务的述说错误的是()@#@ A.应用药师所掌握的药学知识和药品信息,承担公众对药物治疗和合理用药的咨询服务@#@ B.是药师参与全程化药学服务的重要环节@#@ C.对临床合理用药具有关键性作用@#@ D.咨询的方式是被动方式@#@ E.根据对象不同,可以分为患者、医师、护士和公众的用药咨询@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第27题(单项选择题)@#@ 循证药物信息共分()@#@ A.五类三级@#@ B.五类五级@#@ C.三类三级@#@ D.三级五类@#@ E.三级六类@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第28题(单项选择题)@#@ 对于儿童期用药特点描述错误的是()@#@ A.新生儿的酶系统发育尚不成熟@#@ B.对水及电解质的代谢功能较差@#@ C.应用利尿剂后易产生低钠、高钾@#@ D.长期应用酸类药物易引起平衡失调@#@ E.长期应用碱类药物易引起平衡失调@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第29题(单项选择题)@#@ 《化学文摘》的英文缩写是()@#@ A.CPA@#@ B.IPA@#@ C.BA@#@ D.CA@#@ E.IM@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第30题(单项选择题)@#@ 细胞储备功能良好,无胰岛素血症的2型非肥胖型糖尿病患者应首选()@#@ A.磺酰脲类@#@ B.胰岛素制剂@#@ C.噻唑烷二酮类@#@ D.双胍类@#@ E.阿卡波糖@#@ 正确答案:
@#@A,@#@第31题(单项选择题)@#@ 对有完整子宫的妇女骨质疏松症的治疗应用HRT,为对抗子宫内膜的过度增长,应联合应用足量的孕激素多长时间()@#@ A.3日@#@ B.3~7日@#@ C.7~10日@#@ D.10~14日@#@ E.1个月以上@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第32题(单项选择题)@#@ 对滴虫性阴道炎和真菌性阴道炎均有效的药物是()@#@ A.克霉唑@#@ B.伊曲康唑@#@ C.甲硝唑@#@ D.益康唑@#@ E.制霉菌素@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第33题(单项选择题)@#@ 产妇在胎盘娩出前禁止使用的药物是()@#@ A.麦角新碱注射液@#@ B.乳糖酸红霉素注射液@#@ C.头孢唑啉钠注射液@#@ D.5%葡萄糖注射液@#@ E.氨甲苯酸注射液@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第34题(单项选择题)@#@ 下列有关药物利用研究的叙述,不正确的是()@#@ A.可以计算药品不良反应的发生率@#@ B.可以提示药物应用的模式@#@ C.可以预测患者的预后情况@#@ D.可以监测某些药物的滥用情况@#@ E.可以提示药物消费分布与疾病谱的关系@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第35题(单项选择题)@#@ 下列有关药品不良反应的陈述正确的是()@#@ A.A型药品不良反应常与剂量无关@#@ B.B型药品不良反应常与药理作用有关@#@ C.A型药品不良反应发生率低,死亡率高@#@ D.B型药品不良反应可以预测和预防@#@ E.C型药品不良反应潜伏期长,没有明确时间关系,难以预测@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第36题(单项选择题)@#@ 因导致严重血糖紊乱而撤出美国和加拿大市场的药品是()@#@ A.罗非昔布@#@ B.西沙必利@#@ C.苯丙醇胺@#@ D.西立伐他汀@#@ E.加替沙星@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第37题(单项选择题)@#@ 药学技术人员审核处方的内容不包括()@#@ A.审核处方的类型和开具时间@#@ B.处方中药物价格是否合理@#@ C.医生签字的规范性@#@ D.处方的报销方式@#@ E.处方的有效性@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第38题(单项选择题)@#@ 药品上市前临床评价分为()@#@ A.一期@#@ B.二期@#@ C.三期@#@ D.四期@#@ E.五期@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第39题(单项选择题)@#@ 不能与对乙酰氨基酚组成复方制剂的药物是()@#@ A.异丙安替比林@#@ B.氢溴酸右美沙芬@#@ C.盐酸苯丙醇胺@#@ D.盐酸伪麻黄碱@#@ E.盐酸苯海拉明@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第40题(单项选择题)@#@ 常用的加速中毒药物排泄的方法不包括()@#@ A.导泻@#@ B.催吐@#@ C.洗肠@#@ D.利尿@#@ E.血液净化@#@ 正确答案:
@#@B,@#@第41题(单项选择题)@#@ 对于老年人在咨询过程中应注意()@#@ A.尽量为患者提供书面材料@#@ B.保护患者隐私@#@ C.询问是否已经妊娠、是否正在哺乳@#@ D.及时回答不拖延@#@ E.语速慢,适当多用文字、图片等形式,便于记忆和理解@#@ 正确答案:
@#@E,@#@ 第42题(单项选择题)@#@ 弱碱性化合物中,口服后能直接中和胃酸的是()@#@ A.兰索拉唑@#@ B.替普瑞酮@#@ C.奥美拉唑+氨苄西林+克拉霉素@#@ D.氢氧化铝@#@ E.哌仑西平@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第43题(单项选择题)@#@ 注射液微粒引起的血栓栓塞属于()@#@ A.A型@#@ B.B型@#@ C.c型@#@ D.D类@#@ E.E类@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第44题(单项选择题)@#@ 适用于1、2级高血压,尤其是静息时心率较快的中毒患者或合并心绞痛的药物是()@#@ A.卡托普利@#@ B.普萘洛尔@#@ C.洋地黄类@#@ D.氢氯噻嗪@#@ E.哌唑嗪@#@ 正确答案:
@#@B,@#@ 第45题(单项选择题)@#@ 通过阻止囊泡的再摄取功能,逐渐耗竭神经末梢内递质,导致肾上腺素能神经末梢无法正常释放递质的是()@#@ A.利血平@#@ B.哌唑嗪@#@ C.氢氯噻嗪@#@ D.可乐定@#@ E.卡托普利@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第46题(单项选择题)@#@ 对于肝功能减退感染患者按原治疗量应用的药物的是()@#@ A.青霉素@#@ B.红霉素@#@ C.克林霉素@#@ D.异烟肼@#@ E.四环素类@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第47题(单项选择题)@#@ 与氨基糖苷类合用可使耳毒性增强的是()@#@ A.庆大霉素@#@ B.红霉素@#@ C.两性霉素B@#@ D.强效利尿剂@#@ E.头孢菌素@#@ 正确答案:
@#@D,@#@ 第48题(单项选择题)@#@ 制备法定制剂或医师开写法定制剂时应依照的是()@#@ A.法定处方@#@ B.医师处方@#@ C.协定处方@#@ D.药师处方@#@ E.临时处方@#@ 正确答案:
@#@A,@#@ 第49题(单项选择题)@#@ 间擦型足癣的临床表现为()@#@ A.常发生在足跖部,损害以鳞屑为主,伴有稀疏而干燥的小水疱@#@ B.常发生在足跟、足跖、足旁部,皮肤干燥粗厚、角化过度,皮肤纹理增粗,易发生皲裂@#@ C.常发生在第三、四趾间,也可波及全趾,趾间皮肤浸软、脱皮、皲裂@#@ D.常发生在足背部,以弧状或环状的体癣改变为典型损害,常并发体癣@#@ E.常发生在足跖、足缘部,常有成群或散在的水疱,局部皮肤潮红@#@ 正确答案:
@#@C,@#@ 第50题(单项选择题)@#@ 水溶液口服可导泻,而注射剂可降压和对抗惊厥的药品是()@#@ A.醋酸氯己定@#@ B.氨茶碱@#@ C.硫酸镁@#@ D.呋塞米@#@ E.尿素@#@ 正确答案:
@#@C,@#@";i:
23;s:
22818:
"孕妇待产用品大全@#@孕妇待产用品大全@#@(来源:
@#@孕妇网)@#@产妇用品@#@
(一)证件及钱:
@#@@#@ 1、孕期保健手册或母子健康手册@#@ 2、准生证;@#@@#@ 3、夫妇双方身份证原件;@#@(我当时没有用上,复印件就可以了,就为了核对信息)@#@ 4、女方户口及户主的户口本复印件;@#@@#@ 5、医院就医卡(社保卡等)@#@ 6、住院押金5000(很多医院都可以用卡,但是最好还是准备些现金稳妥)。
@#@银行卡和现金:
@#@ @#@两者都需要准备,一定要带好现金,买点小东西的时候也方便。
@#@如果医院不能用卡支付费用时就更需要现金了,这个应事先向医院了解清楚支付方式。
@#@@#@
(二)饮食:
@#@@#@ 1、餐具1套:
@#@可加热的餐盒、勺子、筷子、洗涤灵;@#@(如果是家里面送饭,就没必要了,但要准备送饭用的保温提壶)@#@ 2、带吸管的杯子:
@#@最好是大吸管,刚生完躺在床上吃东西用;@#@顺产后要喝很多水,想办法弄些温度合适的水就是了);@#@@#@ 3、巧克力和点心若干(如果准备自己生,要准备些巧克力和葡萄适,吃了才有力气生);@#@@#@ 4、塑料袋若干(最好带卷保鲜袋过去,医院的桌子什么的不太干净,放在里面放心,再带几个装杂物垃圾的)。
@#@@#@ 5、产后饮食(当时准备得最不好的,所以你要注意一下),广医二院建议顺产后要吃姜蛋炒饭(姜剁碎爆一下油,饭最好煮后放凉了,再跟蛋姜一起炒)和瘦肉水(就是清炖剁碎的瘦肉),试了确实效果很好,可能跟我们那边的习惯不一样。
@#@当然汤水(红枣木耳鸡汤等)还是很重要的,毕竟汤水容易吃有营养易消化。
@#@其他就按习惯好了。
@#@营养品:
@#@ @#@可以适当的准备一些人参、巧克力为生产加油;@#@血燕产后补身体非常理想。
@#@红糖一包。
@#@巧克力和红牛若干(粮食如果不够,到时候让老公去买)@#@ 6、保温杯:
@#@产妇要喝温水。
@#@@#@ 7、柠檬:
@#@手术麻醉后容易犯恶心,可以放个切开的柠檬在床头。
@#@@#@ (三)衣物:
@#@@#@ 1、哺乳胸罩2个(最好能准备);@#@@#@ 2、内裤4条,及一次性内裤2包(我在医院生都不用穿这些,医院有棉垫,裤形的);@#@@#@ 3、开襟外套:
@#@1件 @#@天气较凉的季节或早晚时分,穿在病服外面,在病房或医院走动就不怕着凉了(医院有衣服穿的,再备件外套就可以了)@#@ 4、拖鞋1双@#@ 5、棉袜3双(我生时都不用穿袜,不过夏天生,医院可能开的是冷气,还是带两双过去好);@#@@#@ 6、防溢乳垫若干片(一次性)(一次性乳垫一盒,吸收溢出的乳汁,保持乳房干爽、清洁,非常实用。
@#@贝亲的36片那种就可以了,我刚生完宝宝吃不完奶,到处滴,真是痛苦呀。
@#@);@#@@#@ 7、消毒纱布垫若干,喂奶时清洁乳房(毛巾最好);@#@@#@ 8、束腹带:
@#@1个(用束缚带帮助肚子紧绷,防止松驰下垂、脂肪堆积,到时生完带这个好热的);@#@束腹内裤:
@#@2-3条 @#@束腹内裤和束腹带的效果是一样的,两者结合起来穿效果更好。
@#@@#@ 9、尿垫或棉垫,垫在身下(医院应该有配的,我生的医院就有,所以不用备)。
@#@@#@ 10、一条长裤、两件前开式衬衣@#@ 11、护额头一条,防止头被风吹@#@ (四)洗浴用品@#@ 1、脸盆3个,洗脸1个,洗脚1个,洗下身1个(我就洗洗脸,其他的没洗,备了三个也没用上,呵呵);@#@@#@ 2、毛巾4条,热敷乳房1条,洗脸1条,洗脚1条,洗下身1条(多备几条没错,最好是纯棉吸水好的,小条一点更好);@#@@#@ 3、浴巾1条(实际上在医院期间是不会洗澡的);@#@@#@ 4、洁面乳(不用);@#@@#@ 5、消毒香皂或洗手液(不用);@#@@#@ 5、牙膏、软毛牙刷、漱口杯(住院这个是要的),牙刷要选软毛的,漱口水可在分娩后无法起身刷牙时使用。
@#@@#@ 6、梳子、镜子(没用)@#@ 7、护肤品。
@#@1套 @#@最好是旅行装,妊娠油分娩前后都应坚持使用。
@#@@#@ 8、棉拖鞋、普通拖鞋各一双,一双妈妈用,一双陪客用。
@#@@#@9、保湿喷雾/润肤露/润唇膏:
@#@医院空调环境很干燥,禁食禁水一天嘴唇掉了层皮。
@#@@#@(五)卫生用品:
@#@@#@ 1、产后专用卫生巾2包,也可用苏菲夜用35厘米卫生巾。
@#@(要)@#@ 2、卫生纸、餐巾纸、湿纸巾:
@#@妇婴专用卫生纸一包。
@#@若干 @#@入院时不用带很多,这些东西随时都可以买到。
@#@@#@ 3、面纸1盒(最好带两三盒过去,刚开始用很多,也方便);@#@@#@ 4、卫生纸2卷(要,如果盒装带得多这个就带一卷就够了);@#@@#@ 5、带些一次性的杯过去,也用得着的。
@#@@#@ 6、垫床纸:
@#@这东西用不完还可以给宝宝作尿垫,或者换尿布时垫在屁屁低下(他喜欢一解开尿片就撒尿,除非想家里多处撒满童子尿,不然还是垫些东西)多买点不怕。
@#@@#@ 7、成人尿裤:
@#@一包。
@#@要选躺着就可以穿脱的那种,就像小孩尿片一样,穿了不用穿内裤。
@#@虽然剖腹产24小时以后就要可以下床走动,但别说穿脱裤子、弯腰换卫生巾这种“复杂”动作,就连从床上抬起身、下床这样的简单动作,都会牵动伤口,觉得痛。
@#@所以头两三天还是让护工帮着换尿裤好,大概一包就够了。
@#@@#@ 8、洁尔阴之类的洗液/外阴冲洗器:
@#@出院时给我开了一瓶类似洁尔阴的洗液,用三五天就用完了,最好自己备好。
@#@冲洗器是配合使用的,药店就有卖的,比用盆子方便。
@#@@#@ 9、女性护理湿巾:
@#@在医院有护士每天用高锰酸钾冲洗两次,回家只有洗澡的时候用洗液洗一次,所以可以早晚用湿巾擦两次,保持干净。
@#@@#@ (六)其它用品:
@#@@#@ 1、记事本、便笺纸、笔(比较有用,那时很容易忘记东西的,带着没错)@#@ 2、手机及充电器;@#@(方便联系)@#@ 3、数码照相机和摄像机;@#@(拍拍小宝宝,注意不要用闪光灯,注意要确保电量够用。
@#@)@#@ 4、宝宝印(不一定要)@#@ 5、带秒针的表(不要)@#@ 6、手机:
@#@ @#@妈妈一定要带好手机,有情况可以随时和家人联系。
@#@另外也需要看时间来记录阵痛、宫缩时间。
@#@@#@ 7、MP3、收音机:
@#@ @#@住院无聊时,产后痛苦时,都可以用音乐来缓解。
@#@月子里不能看书看电视,真容易眼花疲劳。
@#@@#@ 8、笔记本、笔:
@#@ @#@不但可以用来记录阵痛、宫缩时间,还可以写宝宝日记。
@#@@#@宝宝用品@#@ 宝宝用品-喂养@#@ 吸奶器:
@#@1个 @#@刚生完的1、2天,通常需要吸奶器帮助开奶。
@#@@#@ 奶瓶2个:
@#@1大(240ml),1小(150ml),微波炉适用的,广口的玻璃的易清洁。
@#@@#@ 网友经验:
@#@我买了安怡的吸奶器,带两个奶瓶,还准备了一个NUK的中号奶瓶,可以支持到3个月。
@#@@#@ 奶嘴5个:
@#@小号、十字开口(刚出生一个月内用黄色橡胶,后改用白色硅胶)。
@#@@#@ 网友经验:
@#@如果你决心要母乳喂养,奶嘴可以先不必买多。
@#@一大一小的奶瓶上带的奶嘴就够了。
@#@@#@ 奶瓶刷子1个@#@ 网友经验:
@#@必备,我买的爱得利(大约15元)的,有人推荐华林贝比的,或者贝亲的,大约在25元左右。
@#@@#@ 消毒锅1个:
@#@大号,可用消毒碗柜代替。
@#@@#@ 网友经验:
@#@用消毒碗柜不放心,微波炉需要额外的器皿,我用老早的钢精锅,不过估计用专门的微波炉消毒方便点,没试过。
@#@@#@ 不锈钢锅1个:
@#@小号,给宝宝煮东西吃。
@#@@#@ 网友经验:
@#@四个月内都用不着添辅食,没买。
@#@@#@ 奶瓶保温袋1个:
@#@外出时用于保温。
@#@@#@ 网友经验:
@#@因为喂母乳不需要,而且孩子小的时候一般不长时间外出,所以没买。
@#@@#@ 暖奶器(1个):
@#@双桶。
@#@@#@ 注:
@#@如果不用暖奶器,应用40度左右的水热奶,不要用微波炉或沸水,免得破坏营养成分。
@#@@#@ 网友经验:
@#@喂母乳不需要。
@#@@#@ 婴儿碗、勺1套:
@#@宝宝大一点的时候用。
@#@@#@ 网友经验:
@#@初生婴儿也需要。
@#@宝宝在医院里吃药、后来喝水也用。
@#@婴儿用的勺一般不容易洒水,大人用的容易洒。
@#@这东西挺有用的。
@#@@#@ 奶粉:
@#@1个月四听(1000克/听)@#@ 网友经验:
@#@这是纯人工喂养的量。
@#@如果决心母乳喂养就不要买,实在不行了买一瓶400克装的,为了给心里垫底,也在实在不够的时候添点。
@#@一开始要买一袋的,刚生完没奶要吃的,否则就只能买医院的。
@#@@#@ 奶瓶清洁液 @#@ 网友经验:
@#@必备@#@ 葡萄糖粉,出生要喂糖水退黄疸。
@#@(要买婴儿专用的)@#@ 宝宝用品-洗浴@#@ 洗澡盆1个 @#@网友经验:
@#@必备。
@#@@#@ 洗脸盆2个 @#@网友经验:
@#@主要还是洗衣服,洗屁股,我都用脱脂棉球给她洗脸,用毛巾她会眨眼紧张。
@#@@#@ 洗澡带1个:
@#@ @#@或使用天然海绵@#@ 网友经验:
@#@纱布澡巾,有口罩拆了更好,比较吸水。
@#@@#@ 大毛巾2条:
@#@ @#@擦身用@#@ 网友经验:
@#@就是浴巾,一口气买了三条,除了擦身体,还可以当被子盖,侧着喂奶时还可以垫在宝宝身后免得她费力。
@#@@#@ 小毛巾10块:
@#@ @#@洗屁屁用(70×@#@35cm),擦小嘴用(20x15cm),纱布毛巾很好。
@#@@#@ 网友经验:
@#@纱布巾多买几条,毛巾少买几条。
@#@我买了九条纱布的,三条毛巾的。
@#@洗屁股就用家里寄来的口罩拆了,比买的好用,吸水。
@#@纱布巾要买好的,倒不必多,便宜的洗几次就脱线了。
@#@@#@ 水温计1个:
@#@必备。
@#@@#@ 网友经验:
@#@ @#@水温计买便宜一点好了,只要量量水温,不用太奢侈。
@#@@#@ 体温计 @#@ 我的经验:
@#@必备。
@#@医院会给的@#@ 温、湿度计@#@ 粉扑盒1个:
@#@必备@#@ 网友经验:
@#@夏天出生的话必备。
@#@有一种叫乐贝儿牌(好象十几块钱吧)的可以把粉装在粉扑里面,擦出来薄薄一层十分好用,不象蘸的那种容易搞多。
@#@我先前买的爱得利的,后来看见这种就使这种了。
@#@@#@ 洗发水、沐浴露@#@ 网友经验:
@#@初生宝宝3到5天用一次即可。
@#@夏天生的宝宝还可以用金银花煮水洗,可以不生痱子。
@#@@#@ 润肤露@#@ 网友经验:
@#@强力推荐郁美净,据说袋装的比瓶装的好。
@#@@#@ 爽身粉@#@ 网友经验:
@#@必备。
@#@@#@ 护臀膏@#@ 网友经验:
@#@会用到,不过用的很少,一瓶的十分之一ς@#@ 宝宝用品-护理@#@ 婴儿专用指甲钳@#@ 网友经验:
@#@买过一个贝亲的专用指甲剪,头实在太圆了,根本剪不到。
@#@后来还是在大人的指甲钳里面挑了一个小的用。
@#@@#@ 纸尿裤:
@#@晚上用,头2个月用小号的。
@#@@#@ 网友经验:
@#@帮宝适要韩国产特级棉柔系列的才好用,妈咪宝贝没用过,但分男用女用,很多人喜欢用。
@#@@#@ 每个宝宝都是独特的,对这个宝宝适合的东西对另一个不一定,所以要用了才知道。
@#@月子里用NB(初生婴儿)码,出了月子用S(小)码。
@#@NB码主要是不盖脐带。
@#@@#@ 湿纸巾 @#@ 网友经验:
@#@强生的挺大,觉得浪费,而且用了后很湿,要晾好一会才行,有的人还觉得有泡沫。
@#@贝亲的则大小正好,也不那么湿,见仁见智吧。
@#@@#@ 隔尿纸巾:
@#@一次性的@#@ 网友经验:
@#@也叫尿布伴侣,主要作用是迅速将尿渗透,不浸着宝宝屁股。
@#@可以买一包,我用了一包,布尿布容易洗 @#@。
@#@@#@ 退热贴 @#@ 网友经验:
@#@常备品。
@#@@#@ 棉签、脱脂棉花、75%的消毒酒精@#@ 网友经验:
@#@棉签和消毒剂我们是出院时医院开的。
@#@但脱脂棉球是自己买的,非常实用,给宝宝清洁面部、脖子、屁股比较卫生、方便。
@#@@#@ 布尿片(中号2包):
@#@中号,白天用(或自制20-40条)@#@ 网友经验:
@#@买的纱布的就挺好。
@#@月子里用得多,应自制一些。
@#@到两个月20条就够了,三个月以上10条就差不多了。
@#@@#@ 宝宝用品-服饰@#@ 肚兜@#@ 衣服(3套):
@#@和尚袍、中号、长袖(可以买大点儿)@#@ 裤子(3条):
@#@中号、长,(头两个月不用穿裤子,可用尿布兜代替)@#@ 网友经验:
@#@衣服多了大人看着挺过瘾,少了不够用。
@#@婴儿经常吐奶,汗湿,多备点没坏处。
@#@不过,我没用过尿布兜,所以裤子准备了三条都不够用,月子里让老公买了救急。
@#@@#@ 婴儿袜子(3对) @#@ 网友经验:
@#@夏天生的没用,到了冬天才用。
@#@很多妈妈都说袜子是最难买的,瘦了勒腿,胖了穿不住,买了五双也不一定有一双合用。
@#@@#@ 帽子(2个) @#@ 网友经验:
@#@1个就够了,反正外出才用,又不容易脏。
@#@而且婴儿的头长得很快,用不了几次就小了。
@#@@#@ 防抓手套(2对) 网友经验:
@#@就是一对也用不了几次,勤剪指甲就够了。
@#@@#@ 护脐带(3条) @#@ 网友经验:
@#@我买了两条,一条也没用。
@#@肚脐就要见空气才好得快。
@#@@#@ 口水巾(5条)小号3个,中号2个@#@ 网友经验:
@#@2条就够了,大小我觉得无所谓,我买了一大一小。
@#@初生婴儿能吃什么,不就是奶、水、药吗ς一个脏了马上洗,就可以了。
@#@不过考虑到下雨天干不了的 @#@,多备几个也无所谓,以后反正也要用。
@#@@#@ 婴儿洗衣液:
@#@初生宝宝皮肤幼嫩,不能用成人的洗衣粉洗衣。
@#@@#@ 网友经验:
@#@必备@#@ 和尚服1套,出院才带去;@#@(要)@#@ 宝宝用品-寝居@#@ 小床(1张):
@#@木质,无漆,可固定可摇晃。
@#@@#@ 网友经验:
@#@当然需要。
@#@@#@ 小被子(2条)@#@ 网友经验:
@#@我买了一套阳光鼠的床垫、被子、床帷,花了四百多,出院时把小床布置得十分漂亮,结果被邻居看见,三下两个扯下去说不通风,太热,到现在还没用上。
@#@我姐给我寄了婴儿毛巾被,我一直给她盖这个,当然做为替换的,也盖过妈妈传下来的小毯子、浴巾,最热的时候只盖块布呢。
@#@@#@ 垫被(2张)@#@ 网友经验:
@#@太热,我们用的是婴儿毛毯,夏天的时候上面是凉席,再上面是隔尿垫子,再上面是床单。
@#@@#@ 睡袋(1套)@#@ 网友经验:
@#@至少我没用。
@#@头半个月用布裹住下半身,后来发现她就算睡得不稳,大人在旁边一般有点动静就醒了,也不会发生踢了被子着凉的情况。
@#@当然为了保险起见,还是备一个的好。
@#@@#@ 包被(2条):
@#@可根据天气购买夏天或冬天用的。
@#@@#@ 网友经验:
@#@别人送了一条,没用。
@#@夏天根本用不着,用块布就行了。
@#@冬天穿得就够多了,不想再让宝宝束手束脚的。
@#@@#@ 小蚊帐(1套)@#@ 网友经验:
@#@绝对有用处。
@#@@#@ 枕头(1个):
@#@高约3CM,填充物柔软透气(头3个月不用枕头)。
@#@@#@ 网友经验:
@#@枕头是最有争议的东西。
@#@书上都说头三个月不用,可妈妈和婆婆都说最好枕一个。
@#@宝宝月子里是睡头型最关键的时候,有一个定型枕最好。
@#@住院的时候医院就准备有一个枕头差不多有3CM厚,主要是初生婴儿容易吐奶,枕高点会吐得少一些。
@#@记得枕的时候要脖子和头都枕上去,医生说的。
@#@@#@ 婴儿车(1辆)@#@ 网友经验:
@#@怎么说呢,会用到几次,但为了这几次要不要买一个车,就要父母们自己决定了。
@#@@#@ 小玩具(若干):
@#@鲜艳、会发声、可悬挂。
@#@@#@ 网友经验:
@#@可以买着玩,毕竟看着可爱的新玩具期待宝宝的出生是一件很幸福的事,对不对ς @#@我买过一个音乐挂铃,2个月后他就很喜欢了。
@#@@#@ 小夜灯:
@#@晚上一直开着的,方便起来和看宝宝@#@产后注意@#@ 水:
@#@术后六小时不能喝水,口渴只能用棉签蘸点水滋润嘴唇。
@#@据说白开水寒,产妇不能喝。
@#@开头几天喝炒米陈皮水,可以下气,有利于术后排气。
@#@用米在锅里干炒呈黄色,用保温杯局水喝。
@#@之后炒米水、红枣(去核以免燥热)或黑枣水、桑寄生(滋阴,防产后口渴)煮水。
@#@@#@ 产后没有放屁不能吃东西,不然会涨气的。
@#@大概12小时可以吃点流体食物了,但一定不能吃牛奶、豆浆、鸡蛋、甜食等高蛋白或不易消化、容易引起气胀的东西,可以喝粥、鱼汤、瘦肉水。
@#@一两天医生就说可以正常饮食了。
@#@为防便秘还可以吃水果,月子只能吃橙、苹果、红提子、奇异果。
@#@@#@ 运动:
@#@术后六小时只能躺,不能枕枕头。
@#@(因为麻醉的缘故,我妈以前做手术没人告诉她这一点,以后经常头晕痛,眼睛也受影响)。
@#@但必须经常翻身,忍着痛也要翻身。
@#@护士经常来问我有没有翻身,不翻身会气胀。
@#@@#@ 术后24小时就可以下床走动,而且一定要走,否则会肠粘连。
@#@不过躺了这么久加上产后体虚猛地起身会晕,要人扶着先起来坐一下,再扶着慢慢走。
@#@产后第八天月嫂说可以做些运动了。
@#@教我做了些简单运动。
@#@我一看以前惠氏送的育婴手册,就是那些,可以去向惠氏索取哦。
@#@其实无非是量力做些腰、腹、腿运动。
@#@我坚持了不到一个月,不过看来效果不错。
@#@唯一一直坚持到现在的是预防子宫脱垂的会阴收缩(就是“忍尿运动”啦)和每天俯卧十五分钟(就是肚子下垫个小垫子趴着,也可舒缓腰部,都是用不着用力的运动)。
@#@@#@ @#@@#@产妇入院的物品准备 @#@ @#@@#@1、双方身份证、户口本、保健手册、押金。
@#@ @#@ @#@@#@2、吸奶器。
@#@ @#@ @#@@#@3、乳垫,哺乳胸罩(一般用不上)、一次性纸内裤,睡衣两三套,拖鞋(冬天用绒毛的),袜子、大衣(夏天有空调)。
@#@ @#@ @#@@#@4、卫生巾:
@#@侧切时用产妇专用的很柔软,两三天后伤口稍微好了可用平时我们用的干爽型的,可吸收恶露,干爽舒服。
@#@剖腹的话从一开始可以用干爽型的。
@#@ @#@ @#@@#@5、毛巾至少三条:
@#@洗脸、擦身、洗下身。
@#@ @#@ @#@@#@6、脸盆至少两个。
@#@ @#@ @#@@#@7、餐具、杯子,吸管(躺床上动不了时,很方便的),纸巾,湿纸巾,巧克力(补充产时体力)等,红糖,保温瓶(住院时送汤用)。
@#@牙刷、牙膏(我月子里用消毒纱布擦,浓茶水漱口,不刷牙)。
@#@ @#@ @#@@#@8、手机、充电器、纸、笔。
@#@(尽量少打电话,多休息) @#@ @#@@#@9、上述有些洗护用品医院会让你买,宝宝的用品医院全出,带一套衣服抱被和一个纸尿片出院时用即可。
@#@@#@坐月子和哺乳需准备的其他物品 @#@ @#@@#@1、90度靠背的舒服椅子:
@#@方便妈妈喂奶(也可以侧卧喂奶,妈妈不会太累)。
@#@ @#@ @#@@#@2、小凳子:
@#@坐在椅子上喂奶时可以放脚、给宝宝洗澡时用。
@#@ @#@ @#@@#@3、够一个月用的卫生巾。
@#@ @#@ @#@@#@4、电子锅和炖盅。
@#@ @#@ @#@@#@5、收腹带:
@#@可帮助产后恢复身材。
@#@ @#@ @#@@#@6、游泳圈:
@#@侧切或产后便秘疼可当坐垫。
@#@@#@尿布:
@#@在杭州超市里都有的买用纱布做成的尿布,商场里丽婴房里也有,不过比超市要贵,上面提到了可以用尿不湿把里面的吸水内垫拆掉,那么剩其外壳固定尿布,确实好用。
@#@不过有一点麻烦的事就是:
@#@小宝宝,特别是月子里的宝贝大小便实在是太多,谁让是奶娃呢,而且便便更难清洗。
@#@所以要是经济条件可以话,个人觉得还是用尿不湿吧(呵呵。
@#@适合懒妈妈!
@#@)@#@尿不湿:
@#@天天一出生的时候用的是帮宝适(绿色)的出生装,用用还不错,后来因为出现尿布疹。
@#@就给他换别的牌子了,用过好奇(但是太贵了)后来换成妈咪宝贝,一直用到现在。
@#@还不错哦,而且是分男宝宝和女宝宝装的,外层是棉质的,看上去比较透气。
@#@@#@衣服:
@#@天天出生在夏天,所以YY比较省,毛衫我都是买丽婴房和拉比的,天外婆买的也都是纯棉的YYkk。
@#@小宝宝一定要穿纯棉的,这一点是我一直坚持的。
@#@小手套是一定要的哦,小宝宝的指甲长得很快的,一不小心就把自己抓伤了,白天大家管得不太会,主要是晚上睡觉的时候。
@#@@#@洗护用品:
@#@生天天的时候,朋友送了好多强生的东东,到现在还没用完。
@#@强生的洗发水不好,用了宝宝的头发会发黄的。
@#@别的东东我也不太用,但是强生的护臀膏真是超好!
@#@有了它尿布疹一点也不会有,这个建议准妈妈们备一支。
@#@本来生之前听别的妈妈说妇保里的红臀膏特别的好用,出院时还特意多配了二盒,用了一点觉得还是这支强生的好。
@#@现在我给天天搽脸用的是郁美净袋袋霜,用了湿疹也没有。
@#@本资料由母婴商城整理@#@";i:
24;s:
13404:
"运营中心管理制度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@兴达运营中心管理制度@#@ @#@@#@ @#@@#@1目的与管控体系要求@#@1.1目的@#@在集团战略、战略规划目标指导下,为了有效分解集团公司经营管理目标,按计划有序开展各公司各项经营管理活动,明确集团、各下属公司和各部门工作任务,理顺工作项的衔接和配合,加强集团对各公司经营管理活动的指导与监控,推动各项工作任务的顺利开展,确保集团公司整体经营管理目标的顺利实现。
@#@避免各部门混淆计划与预算职能作用,特出此制度。
@#@@#@1.2经营计划管控体系要求@#@根据集团管控原则,对经营计划所涉及的各方面内容进行分级管理,以保证集团总体目标的实现,同时给予下属公司和各职能系统一定的调整空间。
@#@@#@1、计划管控分级:
@#@@#@下属公司需集团公司审批的计划,包括:
@#@@#@A、项目基本经济指标报告。
@#@@#@B、项目关键节点控制表。
@#@@#@C、项目开发计划一级表。
@#@@#@D、部门计划二级表(部门级表)。
@#@@#@E、各部门月度三级计划(报建计划、规划设计计划、工程进度计划表、材料进场计划、招标采购计划、销售计划)。
@#@@#@F、下属公司部门月度工作计划工作分解表及开发进度月计划部门分解表。
@#@@#@G、财务资本计划及财务预算规定其他报表。
@#@@#@H、物业公司年度及月度收支计划报告。
@#@@#@I、集团及下属公司按照规定及实际工作需要各项专业计划需备案运营管理部其他计划。
@#@@#@2适用范围@#@本制度适用于集团、集团各下属公司。
@#@@#@3术语和定义@#@3.1一级、二级、三级计划@#@指新项目方案确定以后,根据开发公司制定一级计划编制的用于指导部门开发的工作计划。
@#@@#@二级计划主要是对一级计划责任部门的认定及划分。
@#@主要包括前期工作计划、规划设计计划、工程施工计划、材料进场计划、材料招标采购计划、项目营销计划及营销费用计划、物业收支计划、财务资金计划。
@#@@#@三级计划主要是部门三级计划工作分解表、以及各专业部门月度计划表。
@#@@#@3.2下属公司@#@指地产公司、物业公司@#@3.3集团战略管理中心组织@#@董事长任战略管理中心主任,财务、运营及各部门主管副总、分公司总经理任战略中心委员。
@#@@#@4各部门职责@#@4.1运营中心@#@运营中心管理职责@#@负责组织集团层面的营运类会议的召开,并向董事长报告项目开发运行情况;@#@@#@监控集团及子公司各项目运营经营质量,负责合同审核(计划控制),大型采购招标的监督与管理;@#@整合资源支持和协调,推动项目开发计划、任务的完成;@#@@#@负责组织对集团公司所属项目进度节点、质量进行联合检查,并督促检查发现问题的落实与落实整改时限;@#@@#@建立运营报告体系,定期撰写集团公司的运营报告并有针对性地发布(运营状况、运营问题、运营风险及重大事项的处理情况等内容);@#@@#@负责组织项目计划真实性、合理性与履约性审查与评估,收集汇总项目结算文件,跟踪审计和复核;@#@负责阶段成果的管理;@#@并每月上报董事长项目风险控制表、工程进度遗留工作报告、月计划执行报告、目标成本控制执行分析表;@#@@#@计划管理及考核管理职责@#@负责根据集团发展战略,组织编制集团年度经营计划;@#@审核下属公司的年度经营计划的审核与修改;@#@@#@负责组织汇编集团年度计划,并对计划的执行情况进行监控、检查和考核;@#@@#@负责组织项目总体计划的编制;@#@负责检查、协调项目总体开发计划的执行和考核;@#@@#@负责审核下属公司的项目总体开发计划及计划关键节点变更;@#@@#@负责集团各部门及下属公司月度、年计划执行情况的监控及经营指标考核;@#@@#@负责集团各项运营指标标准数据库的建立@#@制度及流程管理职责@#@负责建立集团公司完善的管控体系及制度流程,并根据市场情况及公司发展需要提出微调方案;@#@@#@负责运营管理体系的建立与运行监管工作,指导集团各部门及下属公司的流程体系建立工作;@#@@#@负责检查和监督年度、季度、月度各类文档的整理与编制执行情况,针对项目管理不断创新和优化组织流程;@#@@#@4.2集团人力中心@#@1、在集团下达年度经营管理目标时,需同步制定出对集团、各下属公司的年度绩效考核指标及奖惩方案。
@#@@#@2、依照年度奖惩方案根据运营中心反馈月运营计划执行指标完成情况组织对集团、各下属公司的考核工作。
@#@@#@3、绩效考核及奖惩办法应在绩效管理制度中具体制定。
@#@@#@4.3集团财务管理中心@#@1、组织制定并审核集团、各下属公司年度财务目标。
@#@@#@2、根据经营计划和预算统一编制的原则,组织集团、各下属公司编制集团年度预算。
@#@@#@3、月度资金计划的编制与汇报。
@#@@#@4、依据会签月度资金计划付款。
@#@@#@4.4各业务部门@#@1、遵守集团制定相关运营及其他管理制度。
@#@@#@2、根据项目经营管理一级计划分解二级计划并落实到具体部门月计划。
@#@@#@3、以集团计划管理体系为指导,负责建立本公司经营计划管理体系。
@#@@#@4、负责本公司年度经营管理计划调整报审材料的编制工作。
@#@@#@5、重大节点变动情况需上报集团运营中心,组织项目经营计划变更调整。
@#@@#@6、接受集团的计划管理并按要求时间参加计划会议、报送计划类报告、报表。
@#@@#@5经营计划管理程序@#@5.1计划编制依据@#@1、集团公司战略、战略规划目标、集团年度经营管理目标是编制年度经营管理工作计划的最主要依据,应确保经营管理目标的达成。
@#@@#@2、年度经营管理工作计划是月度工作计划的编制依据,年度经营管理工作计划要在月度计划中有效分解并紧密衔接。
@#@@#@3、公司所拥有(或正在洽谈)的项目进展、资金、专业能力、人力资源等,是计划编制的重要依据。
@#@@#@5.2计划编制原则@#@1、应本着着眼战略规划目标,立足管理现状的原则制定,同时需要充分考虑内外部各项因素变化,综合确定,保障计划编制的科学和准确。
@#@@#@2、在计划编制过程中,需要进行相关各公司、各部门间的充分沟通和协调,增强计划的可执行性及各层面人员的接受度。
@#@@#@5.3计划内容及要求@#@1、项目开发一级计划:
@#@指项目获得后编制的项目开发的全过程计划。
@#@各关键控制节点一旦确定,应确保按时完成。
@#@@#@2、年度经营管理计划:
@#@指一个年度内(元月至十二月)的公司经营管理计划,是为实现年度经营管理目标而开展的具体工作内容。
@#@年度经营管理计划一旦制定不得随意调整。
@#@@#@3、月度工作计划:
@#@应包含年度经营管理计划安排中当月应完成的工作节点和工作项,及下月工作节点和工作项,同时还包括上月未完成、安排在本月完成的工作项及下月预完成工作项,以及公司安排当月应完成的重要工作(包括公司领导和公司级会议根据内、外部环境变化安排的新增工作或对原有工作计划的调整,即滚动工作计划)。
@#@月计划于每月底前编制完成,次月第一周四前报集团运营中心备案。
@#@@#@5.4计划编制及审批程序@#@1、一级计划编制及审批程序@#@由运营部发起组织编制,集团及各子公司相关部门参与编制、汇报:
@#@成本定额、项目关键节点控制表、项目基本经济指标表,经集团运营中心及集团主管领导审核并与集团成本定额对比分析,集团会评审通过后董事长签批执行。
@#@@#@2、二级开发控制性计划及月度计划编制及审批程序@#@由分公司根据一级计划组织编制,集团及分公司相关部门参与制定与修改部门二级计划,经集团运营中心及集团主管领导审核,会评审通过后执行。
@#@@#@3、月度工作计划的编制及审批程序(三级计划)@#@各下属公司月度工作计划的编制及审批程序@#@A、依据各下属公司部门二级计划、月度工作重点,各部门编制月度工作计划。
@#@@#@B、各下属公司进行汇总、审核、沟通、调整,形成报审稿。
@#@@#@C、经每月经营分析会汇报,会评。
@#@修改后报董事长签字后执行。
@#@@#@D、各下属公司月度工作计划报集团运营中心备案,月度计划内执行项目相关事项审批必须附签批当月计划后可按流程执行,计划外事项需有特殊说明及领导签字报件报批且报运营中心备案。
@#@@#@4、集团年度经营管理计划汇编编制及审批程序@#@制定年度经营管理目标阶段@#@A、每年十一月中旬,结合集团财务中心全面预算初步目标,运营中心备案年度经营管理目标。
@#@@#@B、十二月初依财务中心编制预算,组织下属公司形成项目经济指标及关键节点控制计划,形成年度经营管理工作计划报审稿。
@#@@#@C、每年十二月十五日左右,集团运营管理中心组织向集团高层汇报集团及各下属公司年度经营管理计划报审稿。
@#@@#@D、每年十二月二十五日前,集团运营中心依据经审批通过的经营管理工作计划、制定、管控的经营管理工作节点,形成集团年度经营管理计划汇编(包括集团、各下属公司),每年12月底报董事长签发。
@#@@#@5.5计划调整审批程序@#@1、年度经营管理计划(指集团控制的关键性节点计划)在年中的统一调整、审批程序:
@#@@#@集团各中心及各下属公司年度经营管理目标在年度内原则上不做调整。
@#@在不影响年度经营管理目标的前提下,依据具体执行情况,相关工作计划如确需调整,具体程序:
@#@@#@A、在不影响年度经营管理目标的前提下,集团各下属公司组织本公司相关部门对计划进行统一修订和调整,编制计划调整申请报告,经本公司总经理批准后报集团运营中心。
@#@@#@B、集团运营中心组织集团相关部门审核集团下属公司计划调整(包括一级计划、二级计划),组织战略管理中心召开集团会进行评审。
@#@@#@C、依据集团战略管理中心评审意见,修订年度一级计划,董事长签发后报集团运营中心备案。
@#@@#@5.6计划执行监控与分析@#@1、月度工作计划执行的监控与分析:
@#@@#@A、集团、各下属公司每月底均需对月度计划的执行情况进行总结,找出差异,对未按计划执行的工作要进行分析原因,提出改进措施,形成《月度工作完成情况分析报告》。
@#@@#@B、运营中心要对月度工作成果或工作进展进行复核,如有偏差需及时与相关部门沟通确认。
@#@@#@C、集团、各下属公司每月第一个周六(具体时间安排调整依据实际情况确定)需召开月度经营分析会,通报上个月工作计划执行情况,分析工作计划执行中存在的关键问题,制定解决方案,明确本月重点工作,同时提出需要协调或决策事项等。
@#@@#@2、集团年终经营管理计划完成情况、年度经营管理目标达成情况的评估与总结@#@A、每年十月中旬开始至十二月底前,集团、各下属公司要以年度经营管理目标为指导,对全年主责的各项经营管理计划的执行情况进行总结、对年度目标实现的情况进行评估、提出改进措施、对下一年应开展的重大工作进行安排,形成年终工作总结。
@#@@#@B、集团运营管理中心于下一年元月上旬组织召开集团年终工作总结会,对集团、各下属公司上一年度经营管理目标及工作计划达成情况进行总结,找出差异,分析原因,制定改进措施,安排部署本年度重大工作。
@#@@#@C、集团年终工作总结分析会上做出的重要决策和工作安排将列入本年集团各中心、各下属公司经营管理工作计划体系予以执行。
@#@@#@6支持性文件@#@集团会议管理制度@#@集团预算管理制度@#@集团绩效考核制度@#@合同、招标管理制度@#@7附件@#@运营控制体系@#@一级计划编制审批流程@#@二级计划编制审批流程@#@三级计划编制审批流程@#@计划调整修改流程@#@基本经济指标表@#@项目关键节点计划表@#@项目总体计划(一级计划)@#@部门二级计划表格@#@前期报建计划@#@规划设计计划@#@材料进场计划@#@招标采购计划@#@销售计划@#@资金计划@#@工程进度计划@#@开发进度月计划部门任务分解表@#@部门月工作详细计划(三级计划)@#@物业收支计划@#@进度计划部门遗留工作跟踪考评表@#@计划调整申请表@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
25;s:
18954:
"在全市党委系统信息工作会议上的讲话@#@在全市党委系统信息工作会议上的讲话@#@ 这次会议是市委批准召开的一次重要会议,是进入新世纪以来召开的第一次全市党委系统信息工作会议。
@#@@#@ 这次会议的主要任务就是通过总结工作、表彰先进、分析问题、研究对策、明确目标、落实任务,进一步把我市的信息工作抓好、抓实、抓出成效,为各级党委当好参谋助手,为全市的改革、发展、稳定做出应有的贡献。
@#@@#@ 下面,我就去年以来的信息工作作一简要总结,对今后一段时期的信息工作提一些具体意见。
@#@@#@ 一、关于去年以来信息工作的简要总结XX年以来,在市委的正确领导下,我们认真贯彻落实中央和省委关于进一步加强信息工作的意见精神,坚持抓质量、上水平、求实效的指导思想,围绕中心,突出特色,改进方法,提高质量,努力为各级党委服务。
@#@@#@ 全年共编发《山西阳泉信息》、《阳泉信息》、《信息摘编》418期、866条,共计80多万字,中央办公厅采用我市信息质量系数为42,在全国240个中办信息点中,名列第61名,在全省名列第6名;@#@省委办公厅采用我市信息总积分373分,在全省名列第8名。
@#@@#@ 其中,市委办公厅全年信息积分313分,占全市总积分的83.9%,信息采用率在市地办公厅名列全省第1名。
@#@@#@ 综合去年以来我市的信息工作,主要有以下几个特点:
@#@
(一)市委及各级党委对信息工作的重视程度进一步提高。
@#@@#@ 做好信息工作,离不开党委的重视、关心和支持。
@#@@#@ 近年来,市委及各级党委对信息工作十分重视,市委领导每天一上班的第一件事就是看信息,通过信息了解全市、全省的情况;@#@市委书记程步云曾几次在常委会上,有针对性地宣读一些反映省委和其他地市工作情况的《山西信息》,以指导全市工作。
@#@@#@ 市委副书记李天太今年以来先后三次过问信息工作,要求从事信息工作的同志们以与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态做好信息工作。
@#@@#@ 市委常委、秘书长董岩上任后,积极创造条件让信息科的同志参加市委一些重要会议、重要活动,随同市委领导到基层调研,并经常给信息科出题目、提要求,亲自审批重要信息。
@#@@#@ 郊区区委始终把信息工作抓在手上,从人员配备、工作待遇和办公设备等方面给信息工作创造良好条件,去年对全区专兼职信息员进行了集中培训,并实行了严格的考核办法。
@#@@#@ 一些市直部门和单位如今天表彰的市政协办公厅、市纪检委、市委组织部、市财政局、市公安局、市国税局、市地税局、市民政局等部门和单位的领导都对信息工作给予了高度重视和大力支持。
@#@@#@
(二)信息的覆盖面不断扩大。
@#@@#@ 在继续反映经济建设、社会稳定、党的建设、精神文明建设等方面情况的同时,加大了经济结构调整、三农问题、国有企业改革、城市建设、重点工程建设、精神文明建设、创新创优环节等情况的反馈力度。
@#@@#@ (三)信息结构得到调整。
@#@@#@ 在信息总量中围绕党委中心工作的信息、问题性信息和综合信息的比例进一步提高。
@#@@#@ 《阳泉信息》刊发的信息中,反映党委中心工作的信息占80%以上,反映问题性信息和综合信息分别占20%左右。
@#@@#@ (四)信息工作基础建设进一步加强。
@#@@#@ 一年来我们在信息工作的基础建设中,首先重新核实了各县区和市直各部门、各单位分管信息领导和专兼职信息人员,建立了工作联系网络,整顿了信息网络。
@#@@#@ 其次是进一步完善了信息工作制度。
@#@@#@ 市委办公厅从强化考核办法入手,严格实行一月一考核、适时调整了信息采用通报制度。
@#@@#@ 各县区、各部门、各单位也进一步健全了相应的信息报送制度。
@#@@#@ 三是抓信息员的培训。
@#@@#@ 郊区区委办公室、市国税局、市地税局等对信息员进行了相对集中的业务培训。
@#@@#@ 四是对1995年党委信息工作开展以来,市委办公厅编发的信息进行了全部整理归档,实现了信息工作的规范化和连续性。
@#@@#@ 在充分肯定成绩的同时,对照中央和省市委有关加强信息工作的要求,可以看出我市党委系统信息工作的整体水平比较低,信息反馈的领域有待于进一步拓宽,信息质量有待于进一步提高,信息网络有待于进一步完善,信息手段有待于进一步强化,信息员队伍有待于进一步加强,特别是县区的信息工作有待于大幅度提升。
@#@@#@ 一是就信息反馈的数量讲,县区报送信息呈下滑之势。
@#@@#@ 今年1至5月,省委办公厅采用我市信息总积分91分,在全省名列第10名。
@#@@#@ 我市的信息采用条数、采用积分、在全省排名急剧下滑,原因是多方面的,但县区信息工作不力是一主要原因。
@#@@#@ 去年全市373分的总积分中,市委办公厅全年信息积分313分,占总积分的83.9%,信息采用率在市地办公厅名列全省第一名,但三个省办信息直报点平定县、盂县、郊区的信息全年积分分别为7分、11分、42分,仅占全市总积分的1.9%、2.9%、11.3%。
@#@@#@ 今年1至5月,郊区信息在省办积分为24分,占到全市总积分的26%,盂县、平定县在省办的信息积分都是0分。
@#@@#@ 也就是说,五个月来,盂县、平定县没有一条信息被省办采用,且多次出现对重大突发性事件迟报、漏报、不报现象,直接影响了全市信息工作的开展及我市在全省信息工作的位次。
@#@@#@ 在非典时期,中办、省办尤其重视信息工作,但作为省办信息直报点的平定县、盂县,信息工作却从前几年的全省第一名和前十名退到现在的倒数第一名。
@#@@#@ 我市仅有的三个省办信息直报点,其中就有两个在全省49个省办信息点中排名垫底。
@#@@#@ 对此,不能不引起我们的高度重视。
@#@@#@ 二是就信息反馈的领域讲,反映党委、政府的工作多,反映企业、学校、社区、农村等基层单位的情况少;@#@反映政治和经济日常情况多,反映市场经济和科技最新动态少。
@#@@#@ 三是就信息反馈的质量讲,反映一般性做法和效果的信息多,有价值的好经验、好典型少,对带有普遍性、深层次的问题反映得更少。
@#@@#@ 四是就信息网络建设讲,一些县区、部门对网络建设重视不够,疏于管理和指导。
@#@@#@ 有的县区虽然设立了信息工作机构,明确了信息工作人员,但作用发挥得不好;@#@有的上报信息出现萎缩现象;@#@有些单位只注重为同级党委服务,对向上级党委报送信息抓得不紧,力度不够。
@#@@#@ 五是就信息反馈的手段讲,虽有四个县区与全省党委信息系统计算机联网,但对计算机网络的建设和管理,缺乏应有的规划和严格的规范,使用很不正常。
@#@@#@ 六是就信息队伍建设讲,首先是数量不足,有些地方没有按规定配备信息人员;@#@其次是素质不适应,一些信息工作人员缺乏搞好信息工作的责任感和积极性,敬业精神不够,创新精神不足,缺乏搞好信息工作的必备素质,发现问题、综合分析问题的能力差。
@#@@#@ 尽管上述问题产生的原因是多方面的,既有客观的也有主观的,就共性原因而言,主要有以下几个方面:
@#@一是一些领导同志对信息工作的重要性认识不足,对信息工作有所忽视和轻视,对做好信息工作必需的一些基本条件创造不够,一定程序上制约了信息工作的开展。
@#@@#@ 二是信息人员还不适应信息工作的要求。
@#@@#@ 既存在事业心、责任心不强的问题,也存在素质、能力和水平不适应的问题,致使我们的工作一时还难以跟上客观形势的发展。
@#@@#@ 三是在党政机构改革中,信息队伍变动较大,对信息工作产生了一些不利影响。
@#@@#@ 对存在的问题,我们必须引起高度重视,并在今后工作中采取有效措施加以认真解决。
@#@@#@ 二、关于今后一个时期全市信息工作的基本要求今年是贯彻党的xx大精神的第一年,也是落实市委九届五次全会提出的加快实施赶超发展战略,全面建设小康社会,实现富裕阳泉、文明阳泉、生态阳泉、诚信阳泉宏伟目标的第一年,更是全市各级党组织按照市委提出的六抓六突破的工作思路,顺应新形势、立足新起点、迎接新挑战、实现新跨越的关键之年。
@#@@#@ 面对新的形势,信息工作的领域更宽、天地更广、任务更重,各级党委对信息工作的要求也更严。
@#@@#@ 为适应新形势、新任务的要求,今后一段时期,全市信息工作的总体要求是:
@#@以邓**理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实党的xx大精神和市委九届五次全会精神,围绕建设富裕、文明、生态、诚信阳泉的目标,围绕改革、发展、稳定的大局,围绕各级党委的中心工作,及时、准确、全面地向省委、市委和各级党委反馈信息,在确保信息数量的基础上不断提高信息质量,努力开创全市党委系统信息工作的新局面。
@#@@#@ 开创新局面的主要标志是:
@#@党委办公室作为向党委反馈信息的主渠道作用得到充分发挥;@#@信息反馈适时对路,参考作用明显增强;@#@在反馈问题性信息和整体开发与调研方面取得突破性进展;@#@各县区和各部门各单位的信息工作,齐驱并驾,整体推进;@#@信息网络进一步完善,信息队伍进一步加强。
@#@@#@ 为了达到上述目标,必须重点解决以下六个方面的问题。
@#@@#@
(一)要从信息工作所处的地位、所发挥的作用着眼,解决对信息工作重视不够、指导不力的问题我们所处的时代是一个信息时代。
@#@@#@ 信息是当今经济发展、社会进步的重要资源和条件,是蕴藏着巨大财富和力量的源泉。
@#@@#@ 面对复杂多变的国际形势,繁重艰巨的改革开放和现代化建设任务,党委工作更加需要信息,更加依靠信息,更加离不开信息,这种对信息工作的需求主要体现在三个方面:
@#@一是有足够数量的信息。
@#@@#@ 只有在掌握了大量的、反映事物方方面面运行状态的信息的基础上,党委才能通过量化分析,进行正确的决策。
@#@@#@ 二是有较高质量的信息。
@#@@#@ 真实、可靠、对路、适用的高层次的信息,才有助于党委发现带有全局性、倾向性的问题和发现典型经验,用于指导全局工作。
@#@@#@ 三是有极强时效的信息。
@#@@#@ 内容新、针对性强、传递速度快,信息的价值才能得到充分的体现。
@#@@#@ 准确、及时、全面地向本级和上级党委提供信息,是各级党委办公室的重要职责,也是各级党委办公室发挥参谋助手作用的重要体现。
@#@@#@ 党委需要的信息来自方方面面,但党委办公室系统是一条重要渠道、主要渠道。
@#@@#@ 在新的形势和任务面前,有必要对信息工作的地位和作用进行再认识、再提高。
@#@@#@ 我这里所讲的认识,既是对各级党委领导同志讲的,也是对我们的办公室主任讲的,又是对我们的广大信息工作人员讲的。
@#@@#@ 对各级党委领导同志讲认识,是为了引起对信息工作的重视和支持;@#@对办公室主任讲认识,是为了加大抓信息工作的力度;@#@对广大信息工作人员讲认识,是为了增强大家的责任感、紧迫感、光荣感。
@#@@#@ 三个侧面、三个角度的认识,统一到一点上来讲,就是要充分认识信息工作在各级党委进行科学决策、指导工作开展和加强作风建设等方面的重要地位和特殊作用。
@#@@#@ 第一,必须看到,抓好信息工作是各级党委正确把握形势、进行科学决策的客观需要。
@#@@#@ 实践证明,正确的行动来源于科学的决策,科学的决策必须建立在对政策和形势的准确把握上,必须建立在对实际状况的调查了解上,必须建立在对相关情况的分析判断上。
@#@@#@ 各级领导在决策之前,如果对情况和问题不了解,或者了解得不多,了解得不够,了解得不深,了解得不透,决策就没有针对性,更谈不上科学性,甚至会出现失误。
@#@@#@ 所以,要做到正确决策、科学决策、符合实际的决策,除了各级领导亲自深入基层、调查研究外,大量的情况要通过信息渠道来获得。
@#@@#@ 从这个意义上讲,信息工作就是各级党委的千里眼和顺风耳,是实现决策科学化的前提条件和重要依据。
@#@@#@ 反过来讲,我们的工作做得好不好,提供的信息及时不及时、准确不准确、真实不真实、全面不全面,将直接影响党委对形势的把握,直接影响党委的决策。
@#@@#@ 特别是在当前这样一个大变革、大转折、大发展的关键时期,经济建设、精神文明建设、政治文明建设和党的建设都面临着许多新情况、新问题,各项工作都要有新思路、新突破、新举措、新局面,更需要我们尽心竭力地抓好信息工作,为各级党委科学决策提供及时、准确、真实、可靠的依据。
@#@@#@ 第二,必须看到,抓好信息工作是各级党委指导各项工作有效开展的客观需要。
@#@@#@ 对各级党委来讲,制定决策固然重要,但抓决策的落实更加重要。
@#@@#@ 党委制定决策,需要信息工作提供依据;@#@决策落实得怎么样,落实过程中有什么困难和问题,更需要通过信息这条渠道反馈情况,及时对工作进行指导。
@#@@#@ 比如,农村的退耕还林,群众对中央和省市委的政策有哪些反映,工作进展的情况如何,有哪些好的经验和做法,还存在什么困难和问题,都需要通过信息渠道及时反馈上来,使中央和省市委及时了解下面情况,针对性地采取措施,推动工作的深入开展。
@#@@#@ 农村工作是这样,企业改革、社会稳定、党的建设等各项工作也是这样,都需要通过抓好信息反馈,检验决策是否正确、是否科学,调整和矫正决策与实际工作的偏差,指导和推动工作的顺利开展。
@#@@#@ 第三,必须看到,抓好信息工作是各级党委加强作风建设的客观需要。
@#@@#@ 党的xx大就党的作风建设问题再次作了严肃的强调。
@#@@#@ 加强党的作风建设,核心问题是要保持党同人民群众的血肉联系,保持血肉联系的具体表现,就是要倾听群众的呼声,关心群众的疾苦,解决群众的困难,保护群众的利益,凝聚群众的心思和力量,调动和发挥群众的积极性和创造性,万众一心、群策群力加快发展,不断提高人民群众的生活质量和生活水平。
@#@@#@ 这既是我们学习贯彻三个代表重要思想的具体体现,也是加强党风廉政建设的迫切要求。
@#@@#@ 所以,一方面,各级领导干部要重实际、重实干、重实效,坚决克服官僚主义作风,经常深入基层,帮助群众排忧解难,这本身就是一个信息收集、分析和处理的过程;@#@另一方面,就是要发挥信息工作网络健全、反应灵敏、涉及范围广、掌握情况多的优势,把群众关注的热点、难点问题及时反映上来,使问题及时得到解决。
@#@@#@ 客观地讲,领导同志的精力是有限的,不可能深入到每一个基层单位进行调研,也不可能亲自去了解每一个地方的具体情况,大量的调查研究工作,还是要依靠党委办公室来开展,还是要依靠信息人员来完成。
@#@@#@ 既然信息工作的地位和作用这样重要、这样特殊,我们各级党委就必须给予特别的看重,特殊的支持;@#@我们的办公室主任就必须真正负起责任、全身心地投入,全力以赴地抓好;@#@我们的信息工作人员更必须在其位、谋其政、用其心、尽其力、尽职尽责地把工作做好。
@#@@#@ 希望大家要从实践三个代表要求的高度,从讲政治、促发展、保稳定的高度,从对党和人民负责的高度,充分认识搞好信息工作的重要性,真正把这项工作放在应有的位置,给予应有的重视,做出应有的成绩,发挥应有的作用。
@#@@#@
(二)要围绕党委工作的重点、改革发展的难点和群众关注的热点挖掘信息,解决深度不够的问题我们报送的信息是不是有深度,是不是对党委的工作真正有用,关键要看是不是和党委的中心工作同步、是不是和改革开放、经济发展的脉博合拍、是不是和人民群众的根本利益相关。
@#@@#@ 如果我们的信息仍停留在只是简单地罗列一些数据、罗列一些概念、罗列一些情况,只是机械地摘录一些文件和会议讲话,只是一般性的、概念性的东西,只是些毛胚和初级产品,就谈不上有用,更谈不上有什么深度。
@#@@#@ 要解决深度不够的问题,就要求我们的信息工作人员,必须准确把握党委各个时期的工作重点,准确预见改革、发展的运行趋势,准确了解党委领导的工作意图,站在全局的高度去观察问题、研究问题、分析问题,抓住问题的本质,作出及时的反馈。
@#@@#@ 结合当前我市的实际情况,开展信息工作一定要注意把握以下几点:
@#@一是以兴起学习贯彻三个代表重要思想和党的xx大精神新高潮为主旋律,认真报送本县区、本部门、本单位在贯彻三个代表重要思想的根本要求,创造性地开展工作的新思路、新举措、新成效、新经验。
@#@@#@ 这是最核心的一条,是全年信息报送要点的总纲和主题@#@";i:
26;s:
15353:
"在重庆乡友会上的致词@#@在重庆乡友会上的致词@#@各位领导、各位乡友:
@#@@#@大家好!
@#@@#@今天,我们相会在冬季、相聚在他乡,有的虽然未曾蒙面,但只要说是嘉陵人,定会倍感亲热,分外高兴。
@#@同是嘉陵出生人,相逢何必曾相识。
@#@请让我代表嘉陵区委、区人大、区政府、区政协向你们表示最热烈的欢迎!
@#@并代表全区##万父老乡亲向你们表示最诚挚的问候!
@#@@#@今天,我们在这里聚会,既想拜望大家,与大家联络感情、增进友谊,又想向各位陈述家乡的变化,共谋家乡的发展。
@#@@#@一、家乡的变化日新月异@#@嘉陵区是####年#月经国务院批准成立的县级行政区。
@#@建区时,因属于典型的“农业大区、工业弱区、财政穷区、城市白区”,在####年,被国家扶贫开发领导小组定为国家级贫困区。
@#@经过全区干部群众九年多的艰苦奋斗,嘉陵区发生了很大变化。
@#@@#@
(一)农村经济稳步发展。
@#@一是农业生产条件不断改善。
@#@通过国家重点扶持贫困县、川东北农业综合开发、秦巴山扶贫开发、长防、水保等项目和工程的实施,累计投入#亿多元,完成中低产田土改造##多万亩、新增和恢复蓄引提水####多万方,解决了##个场镇###多个旱山村##万人的饮用水困难;@#@完成退耕还林#.#万亩,森林覆盖率提高了七个百分点;@#@新建乡村公路近###多公里,使##%的乡镇通油路,##%的村通公路,基本实现了县道等级化、乡道油路化、村道网络化。
@#@乡乡要村村通电话,移动电话覆盖率达##以上。
@#@二是基地建设成效显著。
@#@通过推行业主经营,加快土地合理流转,在凤垭山树起了“具有四川特色的农业产业化的一面旗帜”。
@#@并在这面旗帜的带动下,培育和引进农业开发业主####多人,规模开发土地##万亩,开发“四荒”地##万亩,建成中华寿桃、美国薄壳香核桃、黄花梨、蔬菜、蚕桑等基地##万亩,初步形成了国道###线优质肉猪产业带、国道###线、李蟠线山羊产业带、安福河水产产业带和城郊百万只土杂鸡产业带。
@#@三是农民收入不断增长。
@#@通过实行“八七”扶贫攻坚计划,推行农村税费改革,切实地减轻了农民负担,极大保护和调动了广大农民群众的生产积极性。
@#@农民人均纯收入由建区时###元增加到现在####元。
@#@在##年全区实现了整体越温达标。
@#@@#@
(二)工业经济迅猛增长。
@#@坚定不移地走工业兴区之路,放手放胆发展民营经济,使工业企业实现了由少变多、由小变大、由弱变强。
@#@工业总产值由建区时的####万元(##价)增加到####年的#.#亿元,增加了##倍;@#@销售收入由####万元增加到#.##亿元,增加了##倍;@#@企业利润由负##.#万元增加到####万元,增加约##倍;@#@税金由###万元增加到####万元,增加了##倍;@#@规模企业由#户增加到##户,工业占GDP的比重提高了#个百分点。
@#@民营企业总数达###户,是建区时的##倍,占全区企业总数的##%以上,民营及其控股企业创造的产值、利税等经济总量已占全区工业经济总量的##%左右。
@#@初步形成了化工、建材、轻工机械、丝纺、食品五大支柱产业和春飞日化、光亚科技、维康陶瓷、智勇木业、国基实业、依格尔纺织品公司等龙头企业。
@#@@#@(三)城市建设超常发展。
@#@通过实施经营城市战略,结束了有区无城的历史,全区城市化水平由建区时的#%提高到了##%。
@#@一是区城规模不断扩大。
@#@城区建成面积由建区时的半边农民街扩展到了#.#平方公里,城市人口由不足千人增长到#万多人。
@#@二是城市设施不断完善。
@#@投资#亿多元,建成城市街道##条#万平方米,铺设城市供排水管道##公里、天然气管道##公里,新建成了日供水#万吨的自来水加压站、###千伏输变电站、日供气##万方的配气站。
@#@三是区城功能逐渐配套。
@#@城区闭路电视及电话普及率达###%,开通了#路、#路、##路、##路和##路公共汽车,建成医院#个,中小学#所、大型农贸市场#个、房产市场#处。
@#@四是区城形象逐渐提升。
@#@新栽绿化带##公里,面积##万平方米;@#@栽植行道树#####株;@#@建街头绿地#个,面积####平方米;@#@“脏、乱、差”现象得到有效整治,树立了南充“南大门”的美好形象。
@#@四是小城镇建设步伐加快。
@#@李渡、安平、大通等##个省、市、区试点小城镇,充分利用国家的优惠政策,吸引大批农民特别是外出务工人员到小城镇经商办企业,推动了小城镇的繁荣兴盛。
@#@@#@(四)改革开放成果显著。
@#@一是机制、体制改革进展顺利。
@#@完成了区内##家国有集体企业实施了破产、转让、拍卖或股份制改造;@#@完善了乡镇建制和区级机关与乡镇行政单位的机构改革;@#@企业职工养老、失业、大病医疗统筹等社会保障体系日臻完善;@#@清理、整顿、关闭了农村合作基金会,清退了区级机关和乡镇临时人员。
@#@二是招商引资成效突出。
@#@坚持借助外力求发展,以大开放促大发展的思路,把招商引资作为经济工作中压倒一切的大事来抓,出台了一系列招商引资优惠政策,引进各种项目###多个,利用外来资金##亿元以上。
@#@@#@(五)社会事业全面进步。
@#@坚持了“两手抓、两手都要硬”的方针。
@#@投入#亿多元资金,引进了南充高中,在嘉陵建起了新校区,将向阳中学整体搬迁到区城,新建和改建了三所重点小学。
@#@南充高中已跻身全国####所重点中学之列,改变了区城无高中的历史。
@#@坚持精神文明重在建设的指导思想,深入广泛地开展了精神文明的创建活动,干部群众的思想觉悟不断提高,发展意识不断增强;@#@坚持稳定压倒一切的思想,按照“打防结合,预防为主”的方针,适时开展严打整治,有效地维护了社会政治稳定,为嘉陵发展营造出了良好的社会治安环境。
@#@@#@二、家乡的发展优势日益显现@#@
(一)区位优势明显,是兴商办企的好场所。
@#@区城处于南充市西南门户,位于成都——南充——重庆三角经济贸易区接口处,西距成都###公里(成南高速公路通车后只有###公里),南距重庆###公里(南渝高速公路通车后只有###公里),北连南充市中心,滨江大道、桓子河大桥明年建成后与市中心联系将更加紧密。
@#@区城依山傍水,地势平坦开阔,处于全市饮用水源下游。
@#@国道###线、###线在区城交汇;@#@建成的达成铁路、马上开通的成南高速公路和拟建的南渝高速公路、兰渝铁路纵贯嘉陵全境,且有货站和出口。
@#@嘉陵江主干道流经全区#个乡镇,达##多公里,水上交通十分便捷。
@#@嘉陵区迎接着滚滚人流物流,蕴藏着勃勃商机,实为投资兴商办厂的理想之地。
@#@@#@
(二)农副产品资源丰富,加工业发展前景广阔。
@#@全区盛产水稻、小麦、玉米、红薯,是全国商品粮基地之一。
@#@####年粮食总产量达#亿公斤以上。
@#@已形成蚕桑、水果、畜禽、蔬菜、水产五大支柱产业,其中水果年产近###万公斤,年出栏生猪##万头、山羊##万只、小家禽###万羽,年产茧###百万公斤,年产鱼###万公斤,有成片蔬菜#万亩,品种达##多个,仅冬菜年产量就达##多万公斤。
@#@丰富的粮食、蔬菜、肉类、水果、蚕丝及皮革,为食品、果蔬、服装及工业品的生产加工提供了充足的原料。
@#@@#@(三)人文景观众多,旅游业开发潜力巨大。
@#@生态旅游景点有太和白鹭、凤垭山农业综合开发区、西河胜景、木老“市外桃园”等:
@#@太和白鹭,人鸟相依,一派祥和,世界罕见;@#@猪山森林公园,因势象形,景观独特。
@#@人文景观有七宝寺、田坝会馆等:
@#@建于明德十年的七宝寺仍保持古建筑风格,规模宏大,寺内茂林修竹,古柏参天,曾是川北地下党活动地之一;@#@清代乾隆时期建造在我区双桂镇的田坝会馆、棉花会馆、江西会馆,雕梁画栋,栩栩如生;@#@已动工新建的香江迪尼斯乐园可望成为西南地区最大的水上休闲娱乐中心;@#@滨江花园构思巧妙,造型独特。
@#@这些旅游资源都具有极大的开发价值。
@#@@#@(四)发展环境十分宽松,投资回报率较高。
@#@一是有优惠的政策环境。
@#@四川省工商局将我区列为民营经济试验区,可实行“先发展、后规范”。
@#@我区仍将继续享受国家重点扶持贫困县的各项特殊优惠政策,中央、省、市在资金、项目上每年都会给予大力支持;@#@二是有优质的服务环境。
@#@我们把招商引资作为全区经济工作的总抓手,确立并坚持“招商引资在经济工作中压倒一切”的思想,建立了“招商引资工作大厅”,实行“一条龙”办公、“一站式”服务、“一个窗口”收费。
@#@既简化了程序,节约了时间,又增强了透明度,避免了暗箱操作。
@#@通过推行超前服务、跟踪服务、全程服务、延伸服务和开展“青年文明号服务卡”、“巾帼示范岗”、窗口行业“双十佳”等系列活动,使优质服务贯穿于招商引资的全过程。
@#@三是有优良的法制环境。
@#@我们对企业的服务,以企业的需要为准绳,做到有求必应。
@#@对引进的企业设立了专门的“警务工作站”,开通特别联系渠道、提供特别支持、实行特别服务,为企业保驾护航;@#@四是有优秀的人才环境。
@#@除成都以外,南充高等院校数量在全省最多,科研、技术实力雄厚,同时,全区还有剩余劳动力##万余人,日劳动价值在##元左右,为发展二、三产业提供了较好的人力资源。
@#@@#@三、家乡的明天更加美好@#@党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,为我们的发展指明了方向。
@#@我们将迅速贯彻落实好党的十六大精神,按照省委、省政府“一二三产业互动,城乡经济共融”的指示,结合嘉陵的实际,开创在解放、大开放、大招商、大融资、大发展的新局面。
@#@@#@一是解放思想,营造发展至上的氛围。
@#@坚持把发展作为嘉陵的“第一要务”,坚持把解放思想作为永恒的主题,坚持把招商引资作为加快发展的必由之路。
@#@以贯彻十六大精神为契机,再一次在嘉陵区掀起解放思想的新高潮,教育广大干部从纵向比较的盲目自大和横向比较的悲观失望中解放出来,纵向看变化,增强发展的信心,横向看差距,增加发展的压力。
@#@增强全民的开放意识,时时想开放,处处抓开放,千方百计促开放,使客商来到嘉陵时感到身处一个敞开大门、热情欢迎投资者的良好环境。
@#@要敢为天下先,敢当出头鸟,打破“有多少钱办多少事、过去没有做现在就不能做”的陈旧观念,树立“有多少事找多少钱、只要不违法就是合法”的创新意识;@#@要克服官本位、管理就收费的落后意识,树立“领导就是服务、管理就是服务”现代观念;@#@要采取铁的措施、采用铁的手腕,坚决惩治阻碍发展的人和事,以发展来凝聚民心、集中民智、调动民力,实现民富。
@#@@#@二是做强工业,壮大主导产业。
@#@按照“优势带动,强弱联动,政策驱动”的思路,实施“###工程”,即建好一个园区(嘉陵工业园区),抓好“五个一批”(重点扩张一批、扶持壮一批、建成投产一批、招商引进一批、拯救盘活一批),做强“五大产业”(化工、建材、轻工机械、丝纺、食品),力争年末规模以上工业企业实现产值##亿元,利税####万元。
@#@@#@三是提升农业,夯实发展基础。
@#@按照“基地规模化、品种优质化、产品市场化、农村集镇化”的思路,着力实施“###工程”,即打造一个园区(凤垭山农业产业化示范园区)、建设四条产业带(###线畜禽产业带、###线果蔬产业带、李蟠线干果产业带、高速公路线特色产业带)、提升一个产业(薯业经济),实现粮经比例#:
@#@#的目标。
@#@同时,大力发展劳务输出,年输出总人数保持在##万人以上。
@#@@#@四是壮大三产,激活商机人气。
@#@一方面重点抓好火花路北侧改造、王府花园、临江新城、恒兴城市花园、华蓥监狱生活区五大生活园区建设,激活房地产业;@#@另一方面突出抓好“####”工程建设(“一店”:
@#@一座三星级以上酒店;@#@“四个商场”:
@#@一个大型超市、一个大型药品超市、一处肉食品批发市场、一处小商品批发市场;@#@“三馆”:
@#@文化馆、图书馆、体育馆;@#@“三处休闲场所”:
@#@政府广场、香江游乐园、滨江大道),迅速壮大餐饮娱乐业。
@#@同时,努力将文峰、凤垭山、木老建成城郊型观光旅游线;@#@将西河、太和白鹭、乳泉山自然风景区建成生态历史文化旅游线;@#@加快香江迪尼斯乐园项目建设,壮大旅游业,力争把嘉陵建成南充乃至西部的休闲胜地,推进第三产业快速发展。
@#@@#@五是经营城市,构筑发展平台。
@#@立足于建设标志性城区,继续抓好基础设施建设、完善功能配套、强化城市管理,通过#至今年月的努力,力争把嘉陵建成“文明卫生城、观光旅游城、工业精品城、山水园林城”。
@#@@#@六是强力招商,借助外力发展。
@#@坚持“招商引资在经济工作中压倒一切”指导思想不动摇,在全区广大干部群众中树立重商、爱商、亲商的观念,修订完善招商引资优惠政策,建设“招商工业园”,积极营造良好的诚信、服务、法制环境。
@#@力争引进项目##个,到位资金#.#亿元以上。
@#@以招商引资的大突破,促进嘉陵发展的新跨越。
@#@@#@乡友们,嘉陵建区#年来发生的巨大变化,离不开党和国家的政策帮扶,离不开社会各界的鼎力相助,也离不开各位乡友的关注支持!
@#@嘉陵区刚跨过脱贫越温的门槛,迈向小康的步履异常艰难,家乡的发展需要你们再给予关注支持。
@#@@#@物华天宝嘉陵地,翘首以待四海宾。
@#@家乡的父老乡亲热烈地欢迎你们并通过你们牵线搭桥,为嘉陵引来投资的客商。
@#@@#@美不美家乡水,亲不亲故乡人。
@#@家乡的父老乡亲真诚地邀请你们,常回家乡看看,共谋家乡的发展,同绘家乡的蓝图,齐创家乡的明天。
@#@让我们乡情更浓,亲情更亲,友情更长!
@#@@#@最后,祝大家身体健康,事业发达!
@#@@#@";i:
27;s:
19554:
"有效规范标准清单有效规范标准清单序号标准名称标准号备注一铁路标准规范1铁路建设工程监理规范TB10402-20082铁路轨道工程施工质量验收标准TB10413-20033铁路路基工程施工质量验收标准TB10414-20084铁路桥涵工程施工质量验收标准TB10415-20035铁路隧道工程施工质量验收标准TB10417-20036铁路运输通信工程施工质量验收标准TB10418-20087铁路信号工程施工质量验收标准TB10419-20088铁路电力工程施工质量验收标准TB10420-20039铁路电力牵引供电工程施工质量验收标准TB10421-200310铁路给水排水工程施工质量验收标准TB10422-200311铁路站场工程施工质量验收标准TB10423-200312铁路混凝土工程施工质量验收标准TB10424201013铁路混凝土强度检验评定标准TB10425-9414铁路工程结构混凝土强度检测规程TB10426-200415高速铁路路基工程施工质量验收标准TB10751-201016高速铁路桥涵工程施工质量验收标准TB10752-201017高速铁路隧道工程施工质量验收标准TB10753-201018高速铁路轨道工程施工质量验收标准TB10754-201019高速铁路通信工程施工质量验收标准TB10755-201020高速铁路信号工程施工质量验收标准TB10756-201021高速铁路电力工程施工质量验收标准TB10757-201022高速铁路电力牵引供电工程施工质量验收标准TB10758-201023客运专线250km/h和350km/h钢轨检验和验收暂行标准铁建设函2005402号24新建时速200公里客货共线铁路工程施工质量验收暂行标准铁建设20048号25铁路路基工程施工安全技术规程TB10302-200926铁路桥涵工程施工安全技术规程TB10303-200927铁路隧道工程施工安全技术规程TB10304-200928铁路轨道工程施工安全技术规程TB10305-200929铁路工程基本作业施工安全技术规程TB10301-200930铁路通信、信号、电力、电力牵引供电施工安全技术规程TB10306-200931全球定位系统(GPS)铁路测量规程TB10054-9732铁路工程测量规范TB10101-200933客运专线无碴轨道铁路工程测量暂行规定铁建设【2006】189号34铁路工程水文地质勘察规程TB10049-200435新建铁路摄影测量规范TB10050-9736既有铁路测量技术规则TBJ105-8837铁路工程特殊岩土勘察规程TB10038-200138铁路工程地质勘察规范TB10012-200739铁路工程物理勘探规程TB10013-201040铁路工程不良地质勘察规程TB10027-201241铁路工程岩土分类标准TB10077-200142铁路工程岩石试验规程TB10115-9843铁路工程土工试验规程TB10102-201044铁路工程水质分析规程TB10104-200345铁路隧道衬砌质量无损检测规程TB10223-200446铁路工程基桩检测技术规程TB10218-200847混凝土强度预埋拔出试验方法TB/T2298.1-199148铁路工程地质原位测试规程TB10018-200349铁路工程地基处理技术规程TB10106-201050铁路隧道喷锚构筑法技术规范TB10108-200251粉体喷搅法加固软弱土层技术规范TB10113-199652预应力砼铁路桥简支梁静载弯曲试验方法及评定标准TB/T2092-200353钢与钢产品力学性能试验用试块和试样的位置与制备TB/T2960-199954铁路混凝土结构耐久性设计规范TB10005-201055铁路砼工程预防碱-骨料反应技术条件TB/T3054-200256铁路后张法预应力混凝土梁管道压浆技术条件TB/T3192-200857铁路隧道喷锚构筑法技术规程TB10108-200258混凝土强度后装拔出试验方法TB/T2298.2-199159铁路专用几何计量具通用技术条件TB/T3235-201060铁路防雷、电磁兼容接地工程技术暂行规定铁建设200739号61客运专线高性能混凝土暂行技术条件科技基函2005101号62客运专线基床表层级配碎石暂行技术条件科技基函2005102号63客运专线60AT钢轨暂行技术条件科技基函2005103号64客运专线有碴轨道预应力混凝土岔枕暂行技术条件科技基函2005104号65客运专线桥梁伸缩装置暂行技术条件科技基函2005105号66客运专线桥梁盆式橡胶支座暂行技术条件科技基函2005106号67客运专线桥梁圆柱面钢支座暂行技术条件科技基函2005107号68客运专线桥梁混凝土桥面防水层暂行技术条件科技基函2005108号69客运专线铁路CRTSI型板式无砟轨道混凝土轨道板暂行技术条件科技基200874号70客运专线铁路CRTSI型板式无砟轨道水泥乳化沥青砂浆暂行技术条件科技基200874号71客运专线铁路CRTSI型板式无砟轨道凸形挡台填充聚氨酯树脂(CPU)暂行技术条件科技基200874号72铁路建设项目竣工验收交接办法铁建设2001117号73铁路工程基本作业施工安全技术规程TB10301-200974客运专线铁路CRTSI型板式无砟轨道水泥乳化沥青砂浆和凸台树脂用灌注袋暂行技术条件科技基200874号75客运专线铁路无砟轨道充填式垫板暂行技术条件科技基200874号76客运专线铁路CRTS型板式无砟轨道混凝土轨道板暂行技术条件科技基200874号77客运专线铁路CRTS型板式无砟轨道水泥乳化沥青砂浆暂行技术条件科技基200874号78客运专线铁路双块式无砟轨道双块式混凝土轨枕暂行技术条件科技基200874号79客运专线铁路无砟轨道支承层暂行技术条件科技基200874号80客运专线铁路无砟轨道路基面防水层沥青混合料暂行技术条件科技基200874号81时速250公里客运专线(兼顾货运)有砟轨道60kg/m钢轨伸缩调节器暂行技术条件科技基2008166号82时速350公里客运专线无砟轨道60kg/m钢轨伸缩调节器暂行技术条件科技基2008166号83客运专线铁路岔区板式无砟轨道混凝土道岔板暂行技术条件科技基2008173号84客运专线铁路CRTS型板式无砟轨道混凝土轨道板(有挡肩)暂行技术条件科技基2008173号85高速铁路电力牵引供电工程施工技术指南铁建设【2010】241号86高速铁路通信工程施工技术指南铁建设【2010】241号87高速铁路信号工程施工技术指南铁建设【2010】241号88高速铁路电力工程施工技术指南铁建设【2010】241号89计算机联锁技术条件TB/T3027-200290铁路信号电气设备电磁兼容性试验及其限值TB/T3073200391铁道信号设备雷电电磁脉冲防护技术条件TB/T3074200392铁路信号箱、架、柜外形基本尺寸系列TB/T1476198393铁路信号电源屏(第1部分)TB/T1528.17-200294铁路信号用变压器通用技术条件TB/T1869199095铁路电子设备用防雷保安器TB/T2311200296新建时速200250公里客运专线铁路设计暂行规定铁建设200514097铁路防雷、电磁兼容及接地工程技术暂行规定铁建设200739号98铁路电力牵引供电远动系统技术规范TB10117-9899电气化铁路接触网零件通用技术条例TB/T2073-98二国家标准1环境管理体系、规范及使用指南GB/T24001-20112职业健康安全管理体系、规范GB/T28001-20053建筑工程监理规范GB50319-20004城市建设档案著录规范GB/T5032320015建设工程项目管理规范GB/T5032620016建设工程文件归档整理规范GB/T5032820017沥青路面施工及验收规范GB50092968球形储罐施工及验收规范GB50094-989建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-200210人防工程施工及验收规范GB50l34-200411给水排水构筑物工程施工及验收规范GB50141-200812电气装置安装工程电气设备交接试验标准GB50150200613混凝土结构试验方法标准GB/T50152-20122012-08-0114电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范GB50168-200615电气装置安装工程接地装置施工验收规范GB50169-200616电气装置安装工程旋转电机施工及验收规范GB50170200617电气装置安装工程盘、柜及二次回路结线施工及验收规范GB501719218电气装置安装工程蓄电池施工及验收规范GB501729219电气装置安装工程35KV及以下架空电力线路施工及验收规范GB501739220电气装置安装工程电梯电器装置施工及验收规范GB50182-9321砌体结构工程施工质量验收规范GB50203-201122混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-201123钢结构工程施工质量验收规范GB50205-200124木结构工程施工质量验收规范GB50206200225屋面工程质量验收规范GB5020720122012-08-0126地下防水工程施工质量验收规范GB50208-201127建筑地面工程施工质量验收规范GB50209-201028建筑装饰装修工程质量验收规范GB50210200129建筑防腐蚀工程施工及验收规范GB50212-200230建筑防腐蚀工程施工质量验收规范GB50224-201031机械设备安装工程施工及验收通用规范GB50231-9832工业金属焊接管道工程施工及验收规范GB50235-9733现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范GB50236-9834建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范GB50242200235通风与空调工程施工质量验收规范GB50243200236工业安装工程施工质量验收统一标准GB50252-201037电气装置安装工程低压电器施工及验收规范GB502549638电气装置安装工程电力变流设备施工及验收规范GB502559639电气装置安装工程起重机电气装置施工及验收规范GB502569640电气装置安装工程爆炸和火灾危险环境电气装置施工及验收规范GB502579641自动喷水灭火系统施工及验收规范GB50261-200542气体灭火系统施工及验收规范GB50263-200743给水排水管道工程施工及验收规范GB50268-200844连续输送设备安装工程施工及验收规范GB50270-9845锻压设备安装工程施工及验收规范GB50272-200946锅炉安装工程施工及验收规范GB50273-200947制冷设备、空气分离设备安装工程施工及验收规范GB50274-9848压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范GB50275-9849起重设备安装工程施工及验收规范GB502789850地下铁道工程施工及验收规范GB50299-199951建设工程施工质量验收统一标准GB50300-200152建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-200253电梯工程施工质量验收规范GB50310-200254建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范GB/T50312200055人民防空工程施工及验收规范GB50314-200456智能建筑工程质量验收规范GB50339-200357选矿机械设备工程安装验收规范GB50377-200658城市轨道交通自动售检票系统工程质量验收规范GB50381-200659城市轨道交通通信工程质量验收规范GB50382-200660住宅建筑规范GB50368-200561建筑节能工程施工质量验收规范GB50411-200762带式输送机工程设计规范GB50431-200863盾构法隧道施工与验收规范GB50446-200864跨座式单轨交通设计规范GB50458-200865石油化工静设备安装工程施工质量验收规范GB50461-200866电子信息系统机房施工及验收规范GB50462-200867钢管混凝土工程施工质量验收规范GB50628-2010钢筋混凝土筒仓施工与质量验收规范GB50669-20112011.05.0168电梯安装验收规范GB10060-9369电气装置安装工程高压电气施工及验收规范GBJ147-9070工业自动化仪表工程施工及验收规范GBJ93-8671制冷设备安装工程施工及验收规范GBJ66-8472烟囱工程施工及验收规范GBJ788573热喷涂热喷涂设备的验收检查GB/T20019-200574粉煤灰混凝土应用技术规范GBJ1469075电气装置安装工程高压电器施工及验收规范GBJ1479076电气装置安装工程电力变压器、油浸电抗器、互感器施工及验收规范GBJ1489077电气装置安装工程母线装置施工及验收规范GBJ1499078采暖与卫生工程施工及验收规范GBJ242-8279通风与空调工程施工及验收规范GB50243-9780电器装置安装工程施工及验收规范GB50254-50259-9681土方与爆破工程施工及验收规范GBJ2018382建筑工程质量检验评定标准GBJ3018883建筑采暖卫生与煤气工程质量检验评定标准GBJ3028884通风与空调工程质量检验评定标准GBJ304-8888电梯安装工程质量检验评定标准GBJ310-8889预制砼构件质量检验评定标准GBJ321-9090建设工程施工现场供电安全规范GB501949391钢结构工程质量检验评定标准GB50021-199592混凝土质量控制标准GB50164-201193预制混凝土构件质量检验评定标准GBJ321-199094砌体工程现场检测技术标准GB/T50315-201195工程测量规范GB50026-200796城市轨道交通工程测量规范GB50308-200897城市轨道交岩土工程勘察规范GB50307-20122012-08-0198国家一、二等水准测量规范GB/T12897-200699锚杆喷射混凝土支护技术规范GB50086-2001100岩土工程勘察规范GB50021-2009101建筑结构检测技术标准GB/T50344-2004102硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥GB175-2007103水泥取样方法GB12573-2008104水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性检验方法GB/T1346-2011105用于水泥和混凝土中的粉煤灰GB/T1596-2005106用于水泥和混凝土中的粒化高炉矿渣粉GB/T18046-2008107水泥胶砂流动度测定方法GB/T2419-2005108水泥细度检验方法筛析法GB/T1345-2005109水泥胶砂强度检验方法(ISO法)GB/T17671-1999110水泥化学分析方法GB/T176-1996111用于水泥和混凝土中的粒化高炉矿渣粉GB/T18046-2008112用于水泥和砼中的粉煤灰GB/T1596-2005113水泥细度检验方法GB/T1345-2005114水泥胶砂流动度测定方法GB/T2419-2005115混凝土强度检验评定标准GB/T50107-2010116预拌混凝土GB/T14902-2003117混凝土外加剂GB8076-2008118混凝土外加剂的定义、分类、命名与术语GB/T8075-2005119混凝土外加剂应用技术规范GB50119-2003120混凝土外加剂匀质性试验方法GB8077-2000121粉煤灰混凝土应用技术规程GBJ146-1990122高强高性能砼用矿物外加剂GB/T18736-2002123钢及钢产品力学性能试验取样位置及试样制备GB2975-1998124普通混凝土拌合物性能试验方法标准GB/T50080-2002125普通混凝土力学性能试验方法标准GB/T50081-2010126普通混凝土长期性能和耐久性能试验方法GB/T50082-2009127建设用砂GB/T14684-2011128建设用卵石、碎石GB/T14685-2011129轻集料及其试验方法第1部分:
@#@轻集料GB/T17431.1-2010130轻集料及其试验方法第2部分:
@#@轻集料试验方法GB/T17431.2-2010131混凝土结构试验方法标准GB/T50152-2012132建筑结构荷载规范GB50009-2012133建筑基坑工程监测技术规范GB504972009134火灾自动报警系统施工及验收规范GB50166-92135混凝土质量控制标准GB/T50164-20112012-05-01三建设部标准1钢筋焊接及验收规程JGJ18-20122012.08.012钢结构高强度螺栓连接的设计、施工及验收规范JGJ82-913建筑施工安全检查评分标准JGJ59-994网架结构工程质量检验评定标准JGJ78-915塑料门窗安装及验收规程JGJ103-966外墙饰面砖工程施工及验收规程JGJ126-20007建筑工程饰面砖粘贴强度检验标准JGJ110-978玻璃幕墙工程质量检验标准JGJ/T139-20019回弹仪评定烧结普通砖强度等级的方法JC/T796-199910回弹法检测混凝土抗压强度技术规程JGJ/T23-201111水泥与减水剂相容性试验方法JC/T1083-200812水泥氯离子扩散系数检验方法JC/T1086-200813水泥中氯离子的化学分析方法JC/T1073-200814水泥净浆标准稠度用水量与凝结时间测定仪JC/T121-200515轻集料混凝土技术规程JGJ51-200216人工砂混凝土应用技术规程JGJ/T241-201117建筑地基基础设计规范JGJ50007-200218建筑地基处理技术规程JGJ79-200219普通混凝土配合比设计规程JGJ55-201120混凝土拌合物用水标准JGJ63-200621混凝土结构耐久性修复与防护技术规程JGJ/T259-20122012.08.0122高强混凝土应用技术规程JGJ/T281-201223自密实混凝土应用技术规程JGJ/T283-201224混凝土减水剂质量标准和试验方法JGJ56-199725粉煤灰在混凝土和砂浆中应用技术规程JGJ28-198626喷射混凝土用速凝剂JC477-200527砂浆、混凝土防水剂JC474-200828混凝土泵送剂JC473-200129混凝土防冻剂JC475-200430建筑桩基技术规范JGJ94-200831建筑基桩检测技术规程JGJ106-200332建筑砂浆基本性能试验方法JGJ70-200933砌筑砂浆配合比设计规程JGJ98-201034液压滑动模板施工安全技术规程JGJ65-8935建筑施工高处作业安全技术规程JGJ80-9136施工现场临时用电安全技术规范JGJ46-200537建筑基坑支护技术规程JGJ/120-201238高层建筑混凝土结构技术规程JGJ3-201039纤维混凝土应用技术规程JGJ/T221-201040混凝土防冻泵送剂JG/T377-20122012.08.0141外墙保温用锚栓JG/T366-20122012.08.0142泡沫混凝土JG/T266-2011四交通部标准1公路工程技术标准JTJB0120032公路工程施工监理规范JTGG10-20063沥青路面施工及验收规范GB50092-964水泥混凝土路面施工及验收规范GBJ22875公路项目安全性评价指南JTG/TB05-20046基桩静载试验、自平衡法JT/T738-20097公路工程质量检验评定标准(土建工程)JTGF80/1-20048公路工程质量检验评定标准(机电工程)JTGF80/2-20049公路工程基桩动测技术规程JTG/TF81-01-200410公路土工试验规程JTJ0519311公路工程水泥及水泥混凝土试验规程JTGE30200512公路工程金属试验规程JTJ0558313公路工程岩石试验规程JTGE41200514公路工程水质分析操作规程JTJ0568415公路工程集料试验规程JTGE42200516公路路基路面现场测试规程JTJ0599517公路隧道勘测规程JTJ0638518公路全球定位系统(GPS)测量规范JTJ/T0669819公路工程施工安全技术规程JTJ0749420公路工程地质勘察规范JTJ0649821公路摄影测量规范JTJ0659722公路隧道施工技术规范JTGF60-200923公路建设项目环境影响评价规范JTGB03-2006五其他1城镇供热管网工程施工及验收规范CJJ28-20042城镇燃气输配工程施工验收规范CJJ33-20053无轨电车供电线网工程施工及验收规范CJJ72-974城市道路照明工程施工及验收规程CJJ89-20015城镇燃气室内工程施工及验收规范CJJ94-20036超声法检测混凝土缺陷技术规程CECS21:
@#@20007后装拔出法检测砼强度技术规程CECS69:
@#@948袖珍贯入仪试验规程CECS54:
@#@939锤击贯入试桩法规程CECS35:
@#@9110超声回弹综合法检测混凝土强度技术规程CECS02:
@#@200511钻芯法检测砼强度技术规程CECS03:
@#@200712基桩孔内摄像检测技术规程CECS253:
@#@200913岩土锚杆(索)技术规范CECS22:
@#@200514回弹仪、超声回弹综合法检测泵送混凝土强度技术规程DBJ/T0178200315建设工程监理规程DBJ0141200216建筑基坑工程技术规程DB33/T1008-200017建筑工程施工测量规程DBJ01-21-9518铁路电力建设安全工作";i:
28;s:
6320:
"责任人任命书@#@xx有限公司@#@【2015】第07号@#@关于调整公司安全生产相关各级责任人的通知@#@为认真贯彻执行国家有关安全生产工作的方针政策,落实安全生产责任制,加强对安全工作的领导,确保2015年公司各项安全生产工作的顺利进行,根据国家有关规定及上级有关部门要求,经研究,对公司2015年安全生产相关各级责任人进行如下调整:
@#@@#@安全生产第一责任人:
@#@@#@安全生产直接责任人:
@#@@#@公司安全管理人员:
@#@@#@经营部门安全责任人:
@#@@#@统计部门安全责任人:
@#@@#@财务部门安全责任人:
@#@@#@保安部门安全责任人:
@#@@#@服务部门安全责任人:
@#@@#@工程部门安全责任人:
@#@@#@@#@任命文件随本文下发。
@#@@#@ @#@@#@经理:
@#@@#@xx有限公司@#@年月日@#@附件1@#@安全生产第一责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,确立安全生产方针、目标,建立健全安全生产责任制、安全生产管理制度、操作规程及应急预案,保证安全生产的持续改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,推举凌志强为本公司的安全生产第一责任人,按照《中华人民共和国安全生产法》的要求,全面负责本公司的安全生产工作。
@#@本任命书自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@附件2@#@安全生产直接责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作的方针、目标,贯彻执行安全生产责任制,保证安全生产的持续和改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,委任张伟英为本公司安全生产直接责任人,协助安全生产第一责任人分管本公司安全生产领导工作,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@附件3@#@安全生产管理人员@#@任命书@#@为了建立本公司的安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作,保证安全生产的持续和改进。
@#@经由公司安委会和安全生产领导小组商议批准,现特任命周孔镇为本公司安全生产管理人员,负责协助配合安委会、安全领导小组及公司各级安全生产责任人进行日常安全生产管理工作,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@附件4@#@经营部安全生产责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作的方针、目标,贯彻执行安全生产责任制,保证安全生产的持续和改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,委任经营部主管梁永胜为本公司经营部安全生产责任人,协助上级安全生产责任人对本部门安全生产工作进行管理,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@附件5@#@统计部安全生产责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作的方针、目标,贯彻执行安全生产责任制,保证安全生产的持续和改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,委任统计部主管张丽美为本公司统计部安全生产责任人,协助上级安全生产责任人对本部门安全生产工作进行管理,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@附件6@#@保安部安全生产责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作的方针、目标,贯彻执行安全生产责任制,保证安全生产的持续和改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,委任保安部主管许锡祥为本公司保安部安全生产责任人,协助上级安全生产责任人对本部门安全生产工作进行管理,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@附件7@#@财务部安全生产责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作的方针、目标,贯彻执行安全生产责任制,保证安全生产的持续和改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,委任财务部主管萧见婵为本公司财务部安全生产责任人,协助上级安全生产责任人对本部门安全生产工作进行管理,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@附件8@#@服务部安全生产责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作的方针、目标,贯彻执行安全生产责任制,保证安全生产的持续和改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,委任服务部主管潘桂洪为本公司服务部安全生产责任人,协助上级安全生产责任人对本部门安全生产工作进行管理,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@ @#@@#@附件9@#@工程部安全生产责任人@#@任命书@#@为了建立安全生产标准化管理机制,落实各项安全管理工作的方针、目标,贯彻执行安全生产责任制,保证安全生产的持续和改进。
@#@现经由公司安委会、安全生产领导小组根据《中华人民共和国安全生产法》的要求,委任工程部主管周孔镇为本公司工程部安全生产责任人,协助上级安全生产责任人对本部门安全生产工作进行管理,并自签发之日起生效。
@#@@#@ @#@@#@广州市西城物业发展有限公司@#@年月日@#@";i:
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