山东美术教育出版社初四教案Word格式.docx
- 文档编号:5800277
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:20.45KB
山东美术教育出版社初四教案Word格式.docx
《山东美术教育出版社初四教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东美术教育出版社初四教案Word格式.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
播放音乐文件。
教师提问:
1这是首什么歌曲?
生:
《珠穆朗玛》
2珠穆朗玛是那个山系的主峰?
喜马拉雅山
3你了解喜马拉雅山吗?
了解多少?
学生自由发挥,依据地理学科所学回答问题。
板书课题:
(二)教学过程
1、世界屋脊——《喜马拉雅山》
通过多媒体展示喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片资料。
(1)、和学生一起欣赏,了解喜马拉雅山和珠穆朗玛峰周边国家及对这些国家政治、经济、文化、宗教等产生的深远影响。
(2)、教师讲述喜马拉雅山的起源故事。
(3)、学生根据地理学科所学知识从科学角度讲述喜马拉雅的产生
(4)、2008年5月8日,奥运火炬登上峰顶,首次成功完成奥运火炬主峰传递。
2、黄河:
世界上含沙量最多的河流,中国的母亲河
(1)多媒体展示黄河图片
(2)黄河的发源地及入海口
(3)黄河的自然特征
(4)六千年前的伊甸园
(5)描写黄河的诗句
(6)有关黄河的俗语
3、长江:
中国、亚洲第一长河,世界第三长河
(1)多媒体展示长江图片,讲解长江的源头
(2)长江干流
(3)长江三峡:
瞿塘峡雄伟、巫峡秀丽、西陵峡险峻
(4)长江三峡水利枢纽,是当今世界上最大的水利枢纽工程
(5)描写长江的诗、文、句
(6)南京长江大桥
简介:
连接市区与浦口区,是长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁,1960年1月18日正式动工,1968年9月铁路桥通车,同年12月公路桥通车,津浦、沪宁两线接通,从北京可直达上海。
大桥结构:
九墩十孔
大桥装饰:
五人雕塑、铸铁浮雕、大桥公园
救人英雄陈思的故事
五、课堂小结与巩固
回忆和归纳本课对神州风光图片的欣赏评述,总结自己对祖国大好河山的认识,说说自己的心得体会。
六、课后延伸
根据自己的出游经历,畅谈自己体会最深的旅游景点,与同学进行交流。
七、教后反思:
第二课时
执教教师:
2-1
朗诵诗句:
“会当凌绝顶,一览众山小”
提问:
这是谁的诗句?
描述的是哪一座山?
学生回答,教师总结:
泰山是五岳之首。
本节课我们继续来欣赏祖国的大好风光。
引出课题:
1、泰山
(1)播放泰山视频及图片,了解泰山历史及文化,了解泰山在我国政治、经济、文化等诸方面的重要性。
(2)泰山四大景观(结核图片欣赏)
泰山日出
泰山雾凇、雨凇
泰山佛光
云海玉盘
2、蓬莱三岛
(1)用白居易的《长恨歌》引出蓬莱岛的传说,引出蓬莱三岛的由来。
(2)简介蓬莱三岛及欣赏,学生讨论蓬莱三岛的造型特点
(3)画家笔下的蓬莱三岛
3、长城夕照
问题:
(1)长城始建于什么时候?
谁将断断续续的长城连接起来?
(2)修筑长城的目的是什么?
(3)哪个同学能讲一段有关长城的传说故事?
教师总结并引导学生欣赏作品:
长城是我国古代伟大的工程之一。
本幅作品突出表现了“夕照”的迷人色彩,使雄伟的长城平添了几分妩媚。
4、华山西峰
(1)多媒体展示图片,问:
图片上的人物怎么了?
根据学生回答引出下几幅图片,让学生了解西峰的秀丽与险峻。
(2)结合劈山救母的故事介绍西峰景点,让学生由西峰进而了解华山。
5、长白山天池和天山天池
展示长白山天池和天山天池图片,让学生比较其异同,了解天池的形成及其周围地形地貌,了解其审美特点。
6、张家界国家森林公园
(1)结合图片讲述张家界森林公园的地形地貌特点,了解张家界森林公园
(2)生物资源的宝库:
植物、动物、药材等
(3)著名景点欣赏
五、课堂小结与巩固:
1、组织全班交流欣赏感想,畅谈自我体会和收获。
2、教师总结,鼓励学生亲近自然,用心灵感受祖国大好河山的壮阔与秀美,倡导学生热爱祖国、爱护自然。
课后思考及讨论:
欣赏了祖国各地风景,你最想去那个地方旅游?
你希望如何实现你这一愿望?
第三课时
3-1
播放《西游记》——火焰山片断,问:
阻碍唐僧师徒西行的是什么?
生答:
火焰山
师:
大家想不想看看现实中的火焰山?
本节课,我们就继续来欣赏神州的无限风光!
引出课题:
神州风光览胜之三
1、火焰山
展示火焰山图片,引导学生欣赏并讲述:
(1)赤峰火焰山——展示图片
(2)新疆火焰山:
火焰山天梯——展示图片
(3)火焰山的地貌特点及其形成
(4)近年发现:
火焰山干尸
2、塔里木
展示图片,结合图片讲述:
(1)塔里木简介
(2)塔里木夜色
(3)塔里木古河道
3、鸟岛风光
视频展示鸟岛风光,学生欣赏感受,进行讨论:
(1)鸟岛在哪儿?
为什么这儿会成为鸟儿聚集的地方?
(2)为什么鸟岛被人们誉为鸟儿自由的天堂?
(3)我们应该如何保护鸟类?
保护鸟类有什么重要意义?
4、黄果树大瀑布--------中国最大的瀑布
你所了解的黄果树瀑布是什么样子的?
请向大家讲述一下。
学生讲述。
(2)教师在学生讲述基础上进行扩展,拓展学生知识面。
5、桂林漓江
问:
(1)“山水甲天下”指的哪儿?
——桂林
(2)你心目中的桂林是什么样子的?
请描述一下。
(3)展示桂林山水图片,学生欣赏并和自己心目中的桂林进行比较,有什么异同。
(4)桂林的山水美最美是漓江。
漓江是世界上最美的画廊,是中国风景线上的一颗明珠,是桂林旅游的高潮所在。
展示图片:
丽日漓江;
烟雨漓江;
漓江夕照。
6、童话世界——九寨沟
五、课堂练习
我们山东省有哪些旅游景点?
你去过哪里?
你最喜欢哪里?
它们各有什么特点?
六、课堂小结与巩固:
回忆和归纳本课的学习内容,抒发自己对神州大好河山、如画美景的赞叹之情,谈谈学习本单元的收获。
七、课后延伸
课后阅读,网上查询,进一步丰富自己的知识,并选择自己最有心得的一幅神州风光摄影图片,写一篇评论短文。
可针对如何保护环境和文化遗产阐述自己的看法和建议。
2下节课的材料准备。
八、教后反思:
家乡美景入画图
第一课时水彩画简介与欣赏
4-1
1、通过本课学习,让学生了解水彩画的起源和发展过程;
初步了解色彩知识。
2、明确水彩画各工具材料的特性,熟悉水彩颜料的性能,并通过调色练习使学生初步感知水彩颜色,体验以水调色的奇妙之处。
3、通过调色体验,激发学生的学习兴趣;
通过欣赏家乡风景水彩写生作品,激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
水彩工具材料性能的了解和色彩基础知识的学习。
练习中色彩和水分的把握。
多媒体设备以及课件;
水彩画工具材料;
家乡水彩风景写生作品。
学生自己准备的水彩画工具材料等。
1、播放歌曲:
《谁不说俺家乡好》,多媒体展示相关家乡美景,学生欣赏。
2、家乡这些美景象不象美丽的图画?
我们如果想把它们画下来,可以运用哪些绘画种类?
3、展示水彩风景绘画作品,引出本节课学习内容:
家乡美景入画图——水彩画
(二)教学过程
1、色彩知识
引导学生复习以前学过内容:
(1)原色
(2)间色和复色
(3)对比色和邻近色
(4)色彩的明度和纯度
(5)色彩的冷暖
2、水彩画概述(展示图片,根据图片讲述)
(1)水彩画顾名思义,就是以水为媒介调和颜料完成的绘画作品。
(2)水彩画是艺术实践的一种手法,是艺术情感流露的语言中的一种,水份是水彩画的生命与灵魂,它起着支配画面效果的主要作用。
3、水彩画的起源与发展
学生根据课前了解情况作出讨论并回答,教师引导学生深入了解其起源及其发展。
4、水彩画工具材料(展示水彩用工具材料实物)
(1)水彩颜料
(2)水彩笔
(3)水彩纸
(4)涮笔桶等其它工具材料
讲授展示过程中,简单示范各种工具的用法,给予学生直观感受。
进行调色练习,学生体验不同的色彩融合带来的乐趣。
5、水彩画欣赏
多媒体展示水彩画作品,其中部分为家乡风景水彩写生,学生欣赏分析及讨论,感受其中呈现出的美感形式,分析作品所用的绘画技法。
给学生营造一种平等自由的对话氛围,交流自己的感受。
6、继续欣赏作品,通过分析和小组讨论,激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
五、课堂小结与巩固:
1、组织全班交流。
请各小组推举出的、具有代表性的同学在全班进行交流,对于了解到的水彩画知识进行浅谈。
2、水彩画的审美特点
1、鼓励学生课下收集各种水彩画作品,提醒学生欣赏这些作品的同时,分析其构思、立意及其形式特征。
2、下节课的材料准备。
七、教后反思:
第二课时铅笔淡彩
5-1
1、通过对不同表现形式的水彩画作品的欣赏、临摹,体会不同工具材料的性质及其差异,更好的熟悉水彩颜料的性能
2、通过绘画练习进一步尝试水彩颜色的使用方法,学习铅笔淡彩技法,以使学生对水彩画的基本特征、造型语言和表现方法有初步认识。
3、学会用色彩表现物体,唤起学生热爱自然、保护自然的情感。
铅笔淡彩的绘画过程。
铅笔淡彩的绘画方法。
1、展示水彩画作品两幅,学生通过欣赏讨论,明确两幅作品在绘画方法方面的不同。
2、适时引出铅笔淡彩也是水彩画的一种,是水彩画的入门画法。
铅笔淡彩
1、铅笔淡彩
根据展示作品,了解铅笔淡彩画特点。
2、多媒体设备展示作品,指导学生欣赏、分析,讨论淡彩画的作画步骤。
学生分析、讨论。
在教师引导下确定作画步骤:
•
(1)确定构图
•
(2)铅笔勾画草图
•(3)确定形体
(4)铅笔运用素描方法确定物体明暗关系
(5)淡彩上色
3、教师简单示范淡彩画的作画过程,学生感受,增加直观性。
五、课堂练习:
•
(1)临摹课本上的淡彩作品,或按照风景照片进行作画,完成一幅铅笔淡彩风景画。
(2)教师在学生作画过程中巡回指导,根据学生作画情况给出指导性建议,并对部分学生作品进行修改。
六、课堂评价:
(1)分组对学生作品进行评价:
学生挑选出本组的优秀作品,学生讨论,选派代表评价说明。
(2)教师评价学生作品:
对优秀作品进行肯定,,提出表扬;
选择其它作品,指出其中不足,提出指导性建议。
七、课堂小结与巩固:
小结本课学习情况,对学生认真学习和作画的态度提出表扬;
强调本节课学习重点,强化重要知识;
引导学生热爱自然、保护自然。
八、课后延伸
1、鼓励学生课下多加练习。
2、下节课的材料准备。
九、教后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东 美术教育 出版社 初四 教案