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(节选自李文炤《恒斋文集》)
[乙]玉不琢,不成器;
人不学,不知道。
然玉之为物,有不变之常德④,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。
人之性因物则迁⑤,不学则舍君子而为小人,可不念⑥哉!
(节选自欧阳修《诲学说》)
[丙]张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。
其寝室有短窗,每日昧爽⑦,辄执书立窗下,就明而读,如是者十四年。
洎⑧北归,窗下石上双趺⑨之迹隐然,至今犹存。
(节选自罗大经《鹤林玉露》)
(注释)①治生之道:
谋生的正确方法。
②尚:
高出。
③邵子:
邵雍,北宋哲学家、易学家。
④常德:
指固有的特点、本性。
常,固定。
⑤因物则迁:
受外界影响而改变。
迁,变化。
⑥念:
思考。
⑦昧爽:
拂晓,破晓。
⑧洎(jì
):
到。
⑨双趺(fū):
两足。
5.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)言虽近而旨则远矣
旨:
________
(2)人不学,不知道
道:
________
(3)虽不琢以为器
虽:
(4)至今犹存
犹:
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不学则舍君子而为小人。
(2)每日昧爽,辄执书立窗下,就明而读。
7.从甲文中,你获得了怎样的启示?
8.请简要概括丙文中叙写的故事,并说说你对文中的主人公所持的态度。
河北唐山市路南区九年级二模)阅读下面的文字,完成各题。
太尉执事①:
辙生好为文,思之至深。
以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。
孟子曰:
“吾善养吾浩然之气。
”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称②其气之小大。
太史公③行天下,周览④四海名山大川,与燕、赵⑤间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。
此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?
其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见⑥乎其文,而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者,不过其邻里乡党⑦之人;
所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广;
百氏⑧之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其⑨志气。
恐遂汩没⑩,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。
(节选自宋·
苏辙《上枢密韩太尉书》)
注释:
①太尉执事:
太尉侍从;
太尉,秦、汉时官名,掌兵权。
韩太尉,指韩琦,字稚圭,嘉佑元年任枢密使。
本文是苏轼写给太尉韩琦的一封信。
②称(chè
n):
相称,符合。
③太史公:
指汉代的司马迁,曾任太史令。
④周览:
饱览。
⑤燕、赵:
战国时的两个国家。
这里泛指北方。
⑥见:
表现。
⑦乡党:
乡里。
⑧白氏:
指诸子百家。
⑨其:
我。
⑩汩没:
沉没、埋没。
9.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)辙生好为文____________________
(2)气可以养而致_____________________
(3)澈生十有九年矣_________________
(4)求天下奇闻壮观____________________
10.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?
(2)无高山大野可登览以自广
11.选文中,作者所表明的主要观点是什么?
12.作者认为自己之前的学习存在哪些问题?
河北迁安市九年级二模)阅读下面文言文,完成下面小题。
鲁公治①园,欲凿池,父曰:
“无地置土。
”公遂止。
或曰:
“土可垒山。
”公善之,欲行。
妻曰:
“不畏小儿女颠踬②耶?
”公复止。
“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?
”公从之,又欲行。
家人有止之者曰:
“园成必添仆妇,下房③不足,甚可虑也。
”公犹④夷不能决,事又寝⑤。
项籍⑥少时,学书不成,去,学剑,又不成。
项梁⑦怒之。
籍曰:
“书,足以记名姓而已;
剑,一人敌,不足学,学万人敌!
”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜;
略知其意,又不肯竟学⑧。
……后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败。
(选自司马迁《项羽本纪》,有改动)
锲⑨而舍⑩之,朽木不折;
锲而不舍,金石可镂⑪。
(节选自荀子《劝学》)
①治:
修建。
②颠踬(zhì
被东西绊倒。
③下房:
仆人住的屋子。
④犹夷:
迟疑不决的样子。
⑤寝:
停止。
⑥项籍:
项羽,名籍,字羽。
⑦项梁:
项羽叔父。
⑧竟学:
学完,学到底。
⑨锲:
用刀雕刻。
⑩舍:
废止、停止。
⑪镂:
原指在金属上雕刻,泛指雕刻。
13.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)无地置土
置:
___________
(2)或曰:
”
或:
(3)不足学
足:
(4)于是项梁乃教籍兵法
14.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)公善之,欲行。
(2)略知其意,又不肯竟学。
15.(甲)文中的鲁公有怎样的性格特点?
16.阅读(乙)文和(丙)文,你悟出了什么道理?
河北滦州市九年级二模)阅读下面的文字,回答其后的问题。
(甲)季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。
复有言其勇,使酒难近。
至,留邸①一月,见罢②。
季布因进曰:
“臣无功窃宠,待罪河东,陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。
今臣至,无所受事罢去,此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之,有以窥陛下也。
”上默然惭,良久曰:
“河东吾股肱郡③,故特召君耳。
”布辞之官。
(乙)周敦颐,字茂叔,道州营道人。
元名敦实,避英宗旧讳改焉。
为分宁主簿,有狱久不决。
敦颐至,一讯立辨,邑人惊曰:
“老吏不如也。
”部使者荐之,调南安军司理参军。
有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。
逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:
“如此尚可仕乎!
杀人以媚人,吾不为也,”逵悟,囚得免。
移郴之桂阳令,治绩尤著,徙知南昌,南昌人皆曰:
“是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。
”富家大姓、黠吏恶少,惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为耻。
历合州判官,事不经手,吏不敢决,虽下之,民不肯从。
(注释)①邸:
客舍。
②见罢:
(只召见)而未加新的任命。
③股肱郡:
像大腿和胳膊一样重要的郡。
④是:
这。
④⑤属:
我们。
⑥诉:
诉讼。
说理。
17.解释下列句中加点词。
①今臣至
至:
_________②恐天下有识闻之
闻:
③有狱久不决
狱:
_________
④虽下之,民不肯从
18.把下面的句子翻译成现代汉语。
①陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。
②是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。
19.选文(甲)季布的话使“上默然惭”的原因是什么?
说说你的理解。
20.请结合选文(乙)的内容回答,周敦颐是一个怎样的人?
河北邯郸·
九年级二模)阅读下面文字,完成下面小题。
墨池记
临川①之城东,有地隐然而高②,以临于溪,曰新城。
新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝,临池学书,池水令黑,此为其故迹,岂信然③邪?
方羲之之不可强以仕④,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣⑤,而又尝自休于此邪?
羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。
然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?
则学固岂可以少哉!
况欲深造道德⑥者邪?
墨池之上,今为州学舍。
教授王君盛恐其不章⑧也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间⑨以揭之,又告于巩曰:
“愿有记。
”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?
其亦欲推其事以勉其学者邪?
夫人之有一能而使后人尚之如此,况仁人庄士⑩之遗风余思⑪,被于来世⑫者何如哉!
庆历八年九月十二日,曾巩记。
(注释)①临川:
宋朝的抚州临川郡(今江西省临川市)。
②隐然而高:
微微地高起。
隐然,不显露的样子。
③信然:
果真如此。
④强以仕:
勉强要(他)作官。
⑤徜徉肆恣:
尽情游览。
徜徉,徘徊,漫游。
肆恣,任意,尽情。
⑥深造道德:
在道德修养上深造,指在道德修养上有很高的成就。
⑦教授:
官名。
宋朝在路学、府学、州学都置教授,主管学政和教育所属生员。
⑧章:
同“彰”,显著。
⑨楹间:
指两柱子之间的上方一般挂匾额的地方。
楹,房屋前面的柱子。
⑩仁人庄士:
指品德高尚、行为端庄的人。
⑪遗风余思:
遗留下来令人思慕的美好风范。
余思,指后人的怀念。
余,也是“遗”的意思。
⑫被于来世:
对于后世的影响。
被,影响。
21.解释下面加着重号的词。
(1)池水尽黑___________
(2)岂信然邪__________
(3)愿有由_________
(4)推王君之心__________
22.下列句子中加着重号的词语意思相同的一项是(
A.而尝极东方
此乐何极
B.以临于溪
临溪而渔
C.岂爱人之善
伯牙善鼓琴
D.盖亦以精力自致者
不以物喜
23.翻译下面句子。
(1)然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?
(2)其亦欲推其事,以勉其学者邪?
24.上文第三段中作者推测王盛的用心,提出了自己的观点,这启示我们应该怎么做?
河北邯郸武安市·
九年级二模)阅读下面文言文,完成下面小题。
当①为孙策将,数讨山越②。
蒙③年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。
归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:
“贫贱难可居,脱④误有功,富贵可致。
且不探虎穴,安得虎子?
”
准⑤数短旦⑥,旦专称准。
帝⑦谓旦曰:
“卿虽称其美,彼专谈卿恶。
”旦曰:
“理固当然。
臣在相位久,政事缺失必多。
准对陛下无所隐,益见其忠直,此臣所以重准也。
”帝以是愈贤旦。
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒诘曰:
“汝既不田,而戏贼人稻!
”执而鞭之。
是以百姓勤于农作,家给人足。
①当:
即邓当,是吕蒙的姊夫。
②山越:
三国时期出现的山贼式武装群体。
③蒙:
吕蒙,三国时吴国将领。
④脱:
倘若,假使。
⑤准:
指宋代寇准。
⑥旦:
指王旦,北宋名相。
⑦帝:
皇帝,即宋真宗赵恒。
25.解释下列加着重号的词语。
(1)数讨山越
数:
______________________
(2)归以告蒙母
归:
(3)见人持一把未熟稻
持:
(4)执而鞭之
鞭:
26.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)准对陛下无所隐,益见其忠直,此臣所以重准也。
(2)是以百姓勤于农作,家给人足。
27.(乙)文中王旦和寇准身上的哪些优秀品质值得我们学习?
28.说说你从(丙)文中获得了哪些启示。
河北邢台·
九年级二模)阅读下面文言文,回答下列小题。
[甲]
曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》①及辞赋数十万言,善属文。
太祖②尝视其文,谓植曰:
“汝请人邪?
”植跪曰:
“言出为论,下笔成章,顾当面试。
奈何请人?
”时邺③铜雀台新成,太祖悉将诸子登台,使各为赋。
植援笔立就,可观。
太祖甚异之。
[乙]
承宫④鲁,琅邪⑤姑幕人。
少孤,年八岁,为人牧猪。
乡里徐子盛明《春秋》经,授诸生数百人。
宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。
猪主怪其不还,求索。
见而欲笞之。
门下生共禁,乃止。
因留宫门下。
樵薪⑥执苦⑦,数十年间,遂通其经。
(注释)①《诗》《论》:
指《诗经》和《论语》。
②太祖;
指曹操。
③邺:
古地名,在今河南境内。
④承宫:
东汉人、⑤琅邪:
古郡名,在今山东境内、⑥樵薪:
砍柴、⑦执苦:
干苦活。
29.解释下列句子中加着重号的词语、
(1)善属文
善:
_____
(2)太祖甚异之
异:
(3)见而欲笞之
笞:
(4)遂通其经
遂:
30.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)植援笔立就,可观。
(2)猪主怪其不还、求索。
31.甲文中哪些地方侧面衬托了曹植写文章水平很高?
32.请结合甲乙两文内容谈谈如何才能学有所成。
河北保定·
)阅读下面的文言文,回答下列小题。
张允济,青州北海人也。
隋大业中为武阳令,务以德教训下,百姓怀之。
元武县与其邻接,有人以牸牛①依其妻家者八九年。
牛孳产至十余头,及将异居,妻家不与,县司累政不能决。
其人诣武阳质于允济,允济曰:
“尔自有令,何至此也?
”其人垂泣不止,具言所以。
允济遂令左右缚牛主,以衫蒙其头,将之诣妻家村中,云捕盗牛贼,召村中牛悉集,各问所从来处。
妻家不知其故,恐被连及,指其所诉牛曰:
“此是女婿家牛也。
非我所知。
允济遂发蒙,谓妻家人曰:
“此即女婿,可以牛归之。
”妻家叩头服罪。
元武县司闻之,皆大惭。
尝道逢一老母种葱者,结庵②守之。
允济谓母曰:
“但归,不烦守也。
若遇盗,当来告令。
”老母如其言,居一宿而葱大失,母以告允济,悉召葱地十里之男女毕集,允济呼前验问,果得盗葱者。
曾有行人候晓先发,遗衫于路,行十数里方觉,或谓曰:
“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。
”如言果得。
政绩优异,远近称之。
(选自《旧唐书·
列传第一百三十五》有改动)
(注释):
①牸(zì
)牛:
母牛。
②庵:
小草屋。
33.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)其人诣武阳质于允济 诣:
_____
(2)具言所以 具:
(3)妻家不知其故 故:
(4)悉召葱地十里之男女毕集 毕:
34.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)召村中牛悉集,各问所从来处。
(2)我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。
35.文中写“元武县司闻之,皆大惭”有什么作用?
36.选文中那些事情表现了张允济政绩优异。
(请分条概括)
河北承德九年级二模)
①建炎庚戌①胡骑②犯江西③,郡县村落之民望而畏□,多束手毙。
间有奋不顾身者,则往往得志□,虽妇女亦勇为之。
②其过丰城剑池④也,铁骑行正道,通宵不绝,盖使我众闻其声,而不测多寡耳。
一骑挟两女子独穿林间,女指谓避者⑤言可击,于是众举挺桩⑥之而坠,旋碎其脑。
马嘶鸣不已,似寻其主,众逐而委之井,遂脱。
③又,胡掠一妇使汲井⑦,妇素富家子,辞不能。
胡呶呶⑧怒骂,夺瓶器低头取水,妇推其背,失足于井中。
④余干⑨民艾公子全家遭劫虏,两胡燃火,将焚其居。
艾默念若荡⑩为丘墟,万一获脱,将无所归。
乃呼其子,齐奋⑪梃纵击⑫垂困,取胡腰刀截其首,一家遂全。
(选自《夷坚志》,有删改)
①建炎庚戌:
宋高宗四年。
②胡骑:
指金军的骑兵。
③江西:
江南西路的简称,辖境包括今江西省大部分及福建省、湖北省各一部分。
④丰城剑池:
地名。
⑤避者:
避难的人。
⑥举梃桩(chōng):
举起棍棒撞击。
⑦汲井:
从井中汲水。
⑧呶(ná
o)呶:
大声叫骂。
⑨余干:
⑩荡:
毁坏。
⑪奋:
挥动,舞动。
⑫纵击:
猛烈攻击。
37.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)虽妇女亦勇为之
(2)众逐而委之井
委:
(3)妇素富家子
素:
(4)艾默念若荡为丘墟
念:
38.请将“焉”“之”两个文言虚词分别填写到下列语句的方框内。
A.郡县村落之民望而畏□
B.则往往得志□
39.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)于是众举梃桩之而坠,旋碎其脑。
(2)妇推其背,失足于井中。
40.请简要概括选文第④段的主要内容。
41.结合全文内容,谈谈你从中获得的启示。
河北廊坊九年级二模)阅读下面的文言文,回答各题。
潘生者,富阳人,幼丧父,独与两弟奉母居。
大德间,江南大饥。
道殣①者相望。
自度无所得食,曰:
“吾终无以给母,则母子俱死。
等死,何若用吾强壮,少延母旦夕活乎?
”即以母属两弟,自佣回鹘人,乃告母日:
“儿当佣钱塘②数月,得钱米活家,母勿忧。
既而,回鹘人转卖潘生于辽东。
不数年,使还乡土。
生道遇一女子,丫鬟③尾行。
问之,则曰:
“淮人也,昔因饥,父母弃我,转徙数家。
今主家使我归,君南人,得挟我同归乎?
”生许之,于是日操瓢道乞。
渡淮,女上堂见父母,皆涕泣,起相抱持。
引生相见,即具酒炙乐。
饮酒半,执盏跪曰:
“吾女幸完骨肉,归见乡里,免罹④霜露盗贼,君力也。
且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽。
虽有兄弟亦恐不能自存活。
吾家尚薄有园田;
吾女,实君箕帚妾⑤也。
君必无归。
”生则毅然谢曰:
“吾何敢以若女为利哉?
吾虽贱,不读书,且义不敢取;
况吾母固衰耄⑥,度尚可活。
万一母死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎?
”遂告归。
(选自朱国桢《涌幢小品》,有删改)
[注①殖(jì
饿死。
②钱塘:
地名,今杭州。
③丫鬟:
此处意为像丫鬟那样。
④罹(lí
遭受。
⑤箕帚妾:
持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。
⑥衰耄:
年老体衰。
42.解释下列句子中加点的词。
(1)自度无所得食
度_______________________
(2)生许之
许_______________________
(3)皆涕泣
涕泣_____________________
(4)吾家尚薄有园田
吾_______________________
43.用“/”线给下面句子断句(两处)。
44.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)儿当佣钱塘数月,得钱米活家,母勿忧。
(2)于是日操瓢道乞。
45.潘生是一个怎样的人?
请结合其言行分析。
参考答案
1.
曾经
竟,竟然
在前面
坚定
2.A
3.
(1)公沙穆觉得很奇怪,(便)问他什么缘故。
(2)就把自己女儿的嫁妆送给吴女,自己女儿一年后才出嫁。
4.诚信,正直,重友谊。
【分析】
1.
本题考查文言词语。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
(1)句意为:
公沙穆曾经养猪。
曾经;
(2)句意为:
竟然取出所卖价格的一半。
竟然;
(3)句意为:
只坐在前面。
在前面;
(4)句意为:
包惊几坚定自己的友谊。
坚定;
2.
“使人卖之于市”中的“之”是代词,代指病猪
A.“策之不以其道”中的“之”是代词,代指千里马;
B.“无丝竹之乱耳”中的“之”是放在主谓之间,取消句子的独立性;
C.“前人之述备矣”中的“之”是助词,的;
D.“公将鼓之”中的“之”是音节助词,无实意;
故选A。
3.
本题考查的翻译能力。
直译为主,意译为辅。
(1)重点字词:
“怪”,责怪;
“故”,原因,缘故。
(2)重点字词:
“以”,把;
“赠”,赠送;
“后一载”,一年后。
4.
本题考查对文本内容的理解。
根据甲文“猪实病,欲卖钱,不图卖者相欺,乃取贵直。
穆终不受钱而去”分析,一个珍惜自己的信誉,一个交易不欺不惑,说明二者都很诚信。
根据乙文“峤性雅正,常疾勖谄谀。
后公车来,峤便登,正向前坐,不复容勖”分析,和峤正直;
根据丙文“后方嫁女,闻吴女将适人,贫不能理装,即以其女之奁具赠之,己女后一载始嫁”分析,包惊几重视友谊。
据此综述即可。
【点睛】
参考译文:
(甲)公沙穆曾经养猪,猪有病,他便命人把猪到集市上卖了。
去之前公沙穆对要去卖猪的人说:
“如果能卖掉,一定要告诉买猪的人,这头猪有病,不值一头健康猪的价格,不能说它无病,欺骗消费者来漫天要价。
”卖猪的人到了市场卖猪,没有说这头猪有病,仍然按正常价卖出。
公沙穆责怪卖猪人,问他为什么要这么做。
公沙穆拿着卖病猪赚得的钱的一半,追上买猪人还给他。
并告诉那人:
你买的猪其实是头病猪,我想卖掉它,但不能欺骗来买猪的人,我应实话告知你。
买猪人说既然是买卖,那么价格都已定好,我不能要你的钱。
公沙穆不接受离开了。
(乙)晋武帝时,荀勖任中书监,和峤任中书令。
按照旧例,监和令向来同坐一辆车上朝。
和峤本性正直,一向憎恶荀勖那种阿谀逢迎的作风。
后来每逢官车来接他们上朝,和峤便上车,只往前坐,不再给荀勖留出位子。
荀勖还要另外找一辆车,然后才能走。
以后监和令分别派车,就是从这时开始的。
(丙)包惊几很看重友谊,与吴东湖是好朋友。
吴东湖死后,包惊几照料吴家极其周到。
后来,当包惊几将自己的女儿要出嫁的时候,他听说吴东湖的女儿将要嫁人,但因家中贫穷不能自备嫁妆,他就把自己女儿的嫁妆送给她,自己的女儿晚了一年才出嫁。
当时的人们都以此赞扬他。
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