苏教版语文六年级下册第四单元知识汇总Word下载.doc
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荷
矿藏cá
ng蕴藏cá
ng宝藏zà
ng
2、形近字:
辨认辨别争辩辩论
3、这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验,终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
这一实验的结果促使了人们对超声波的研究,并给人类带来了巨大的恩惠。
4、课后习题2(说说下面句子中引号的用法):
(1)行文中直接引用;
(2)需要着重论述的对象;
(3)特殊含义。
5、课后习题3(斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密?
这对你有什么启发?
):
斯帕拉捷能细心观察,大胆实验,不怕失败,不断探索,最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
给我的启示是:
科学的发现需要我们敏锐的观察力,强烈的好奇心和持之以恒的探索精神。
6、四次实验分别是:
蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵。
13、海洋——21世纪的希望
1、重点字:
望洋兴叹的兴读xīng兴的意思:
产生,发出。
2、同音字:
xié
威胁鞋子邪恶倾斜要挟和谐采撷
协作扶老携幼
3、海洋——21世纪的希望破折号的作用是解释、说明
4、这是一篇有关海洋的说明文,文章告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋,利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。
5、课后习题2:
课文是抓住哪些要点来说明,海洋是人类21世纪希望的?
答:
从五个方面,开发海洋矿产资源,向海洋索取高蛋白食品,利用海水运动发电,淡化海水缓冲水荒,建设海底城市、开拓人类生存空间。
14、学会合作
1、同音字:
xī牺牲希望稀少珍惜分析小溪熄灭朝夕相处
2、词义:
顾名思义:
顾,看。
看到名称联想到它的含义。
3、这是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。
课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
4、文中列举了两个事例:
①交响乐团演奏,演奏者为了一个统一的团体目标,各尽其力,奉献了完美和谐的音乐。
(突出高度协作精神)②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。
(突出自我牺牲精神)
5、课后习题3:
文中只举一个事例是不够的,因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素,只举前一个事例只能说明协作的重要性,不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”,而第二个事例正说明了这一点,只有两个事例都举,才能更好地更全面说明问题。
练习四
1、解释字义:
(1)鉴往知来的鉴是观察、审视的意思。
(2)点水蜻蜓款款飞的款款是缓慢。
(3)清风徐来,柳枝拂水。
徐的意思是慢慢地,拂的意思是轻轻擦过。
(4)儿时,我生活在城市的一隅,隅的意思是角落。
(5)我鲜有同龄的伙伴,只好独自玩耍。
鲜的意思是少。
2、背诵《古今贤文》(真理篇)读音:
焉(yān)枢(shū)蠹(dù
)
习作四有趣的实验
习作注意点:
一、要按实验的顺序,写清楚实验的过程(实验顺序包括实验准备、经过、结果)
二、在四五年级已有基础(将实验过程写清楚、完整的)情况下,本次实验的训练重点在于将实验的过程重点突出、详略得当、生动有趣地表达出来。
1、如何做到重点突出、详略得当可借鉴《夜晚的实验》看看作者是如何将四次小实验描写下来的。
(如果本次习作你写得是蚂蚁和樟脑丸就特别要注意这点)
2、如何做到生动、有趣,有两个小窍门:
首先要留心观察,细致写好做实验时人物的动作、神态,实验过程中的现象、变化等。
其次要记录下你实验过程中独特的想法。
例文:
有趣的实验
今天下午第二堂课的上课铃声一响,陈老师就迈着轻盈的步子走进了教室,带了一大一小两个杯子、几张白纸和一个装满水的脸盆。
同学们被弄得丈二和尚摸不着头脑,不知道陈老师葫芦里卖的什么药。
“同学们,今天我们来做个小实验,请大家注意看好实验的经过……”实验开始了,只见陈老师先用一个大杯子在盆里舀了满满一杯水,紧接着“哗”的一声把大杯子里的水倒入另一个小杯子里,满的几乎都要溢出来了。
然后陈老师又把一张小纸片放在小杯口。
看看同学们,有的站在椅子上,有的跪在桌子上,个个脖子伸得像被拎起的鹅,瞪圆眼睛,死死地盯着那只实验杯子,眼睛一眨都不眨,仿佛一眨眼,好戏就会过去似的。
“注意了!
请大家看仔细!
”陈老师一边说一边把左手按在纸上,使掌心压住整个杯口,再伸出右手握住了杯底,像变戏法似的把杯子翻了个身,来了个底朝天,然后轻轻地、慢慢地把按在杯子上的手挪开。
同学们的心都提到了嗓子眼上,生怕陈老师出洋相。
我也在心中为陈老师捏了一把汗。
奇迹出现了,纸片居然牢牢地吸在了杯口上!
做完小实验,大家七嘴八舌,议论纷纷,心里都画了个巨大的问号。
“同学们,你们知道这个实验的原理吗?
”陈老师笑着问。
有几位同学胸有成竹地举起了手。
陈老师将他们的观点结合起来,总结说:
“纸片吸在杯口是因为空气的压力比水的压力大,杯子里的水占据了所有的空间,没有一点空气。
而杯子外面却被空气包围着。
所以,纸片就被空气压在杯扣了。
”
同学们一听,恍然大悟,终于明白了其中的道理。
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