小学六年级语文下册学科教学工作总结大全Word文档格式.doc
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②倡导平等参与课堂教学的双边活动。
课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。
③教法设计尽量做到灵活多样。
我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望.
三、不足、遗憾
当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;
有些工作应该能做的更好一点才是。
比如,像这一届的石志勇、龙明童。
杨培等同学的学习习惯不好,可以多加引导,加以改进。
学生的学习能力还可以从更多的方GZYB高精度齿轮泵面去培养等等。
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”时间地流逝,六年级的教学任务也告一段落,当我想我在这一年的工作中,教了不少,也学了不少,它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。
时光飞逝,岁月如流,六年级的教学一晃而过。
作为六年级的语文教师,在学生毕业之后,静下心来,收拾一下一年的忙乱,反思一下一年工作的得失,几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头。
本次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。
现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析:
一、试卷基本情况
六年级语文试卷共四道大题,第一大题是基础知识;
第二大题是积累运用;
第三大题是阅读理解;
第四大题是作文,总分100分。
题量不大,难易适中,覆盖面较广。
试卷命题以新课程标准为依据,面向全体学生,综合考察了六年级学生所学的知识,试卷注重对知识和能力的考查,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,在基础知识全面考查的基础上又有所拓展,综合性较强,难度适中。
二、学生完成情况
从整个卷面来看,基础知识部分学生掌握较好,阅读部分次之,习作部分失分较多。
大多数学生基础知识掌KCB-T铜齿轮泵握的较好,只有个别学生出现错误,对所学知识掌握不够牢固。
实践能力比较差,尤其阅读题,可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识,不能很好的用心去读短文,所以问题答的不够准确,失分严重。
从答卷情况可以反映出学生答题不够认真,不能仔细阅读题目要求。
基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚,导致失分;
第四小题中个别同学把匪字的声调标在I上;
第五小题仿写句子时部分学生没有用修辞手法。
积累运用题部分学生写了错别字,答题不够准确。
阅读题部分,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。
作文没有跑题,但是写的质量不高。
面对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来:
今后一定要加强学生自我学习,独立学习的能力,审题的能力,学以致用的能力,阅读理解的能力。
三、今后努力方向
当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一KCB系列大流量齿轮泵些才对;
有些工作应该能做的更好一点才是;
学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。
随着时间地流逝,六年级的教学任务也告一段落,当我想我在这一年的工作中,教了不少,也学了不少,它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。
在以后的教学中我会继续做到:
(1)继续重视学生的书写能力的培养;
(2)继续重视学生的识字和积累;
(3)培养学生良好的阅读习惯,注意审题,书写工整;
(4)习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好记事文,同时鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句。
一学期的时光转瞬即逝,为不断总结工作中的经验教训,推进教育工作的进展,下面我将本学期的教育教学情况作以总结。
本学期我因重病请假两个月,五月份正式上班,续接六年级语文。
因中途接班且初代语文,深感肩上的重担,但我并未因此泄气,我愿竭尽全力把好毕业班复习这最后一关。
本学期工作情况主要KCG系列高温齿轮泵从以下几个方面作以总结:
一、加强政治学习,提高政治思想觉悟。
政治思想乃先导、乃方向,它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等,是我们始终与党的先进性保持一致,高瞻远瞩,激发我们的工作热情,以改革发展的眼光对待本职工作,推动工作蓬勃发展。
本学期政治方面主要学习了:
今年发展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学发展观,加快社会经济发展等方面的内容。
通过以上方面内容的政治学习,使我知道了当前国家的一些重大工作任务及决策等,从而提高了思想认识,坚定了我作为一名共产党员的党性,促使我努力跟上时代步伐,尽我所能干好自己的本职工作,为我们社会主义建设事业尽自己微薄之力。
二、加强业务学习,努力搞好教育教学工作。
为搞好教育教学工作,我坚持订阅教学杂志,并时常翻阅,进行深入的学习。
对于业务知识,我将努力学习与具体的工作实践相结合,将书本上学到的知识运用于具体的工作实践,再从实践中不KCB可调齿轮泵断总结反思,摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。
本学期由于所代课时毕业班已进入复习阶段,所以我要谈谈这一学习阶段所做工作。
为把好复习这一关,我主要做了:
以下几点:
1、
钻研教学大纲,弄清六年级语文的教学要求。
近十年来,教育改革突飞猛进,小学语文教学也摈弃了许多旧的教学方法,提出了适合素质教育的新的要求,教材也有了较大变化。
为此,我首先认真阅读了《语文课程标准》及其如何解读的书,彻底弄清了新时期语文教学的要求。
2、通过本册教材及参考书,弄清本册教材要求及重难点。
由于本学期我并未代六年级语文,对本册教材可以说知之甚少,要搞好复习工作,必然要对教材了如指掌。
为弄清本册教材,我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。
明确了本册教材的内容、重难点等,基本做到心中有数。
3、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。
我按《语文课程》的要求,将知识进行了归类,哪些知识主要属于背诵、记忆,哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。
属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆。
对于指导练习的内容主要在课堂KCB-300齿轮泵上讲解,对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力,而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。
对于复习题,我根据学生掌握情况精心设计,尽量做到典型、有效。
在复习偏于能力方面的题型时,我尽量鼓励学生自己动脑思考,提高学生独立分析问题和解决问题的能力,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度发展。
4、对后进生进行耐心辅导。
对于后进生,我将严格与慈爱相结合,我对他们严格要求,培养他们良好的学习习惯,多鼓励他们,扬起他们自信的风帆。
对后进生,我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进行辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。
通过我复习阶段的努力,最后成绩虽然不太理想,但比我刚代时所考的期中成绩仍有较大进步。
我觉得复习阶段的付出还是有一定的成效。
一学期的工作已结束,但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探索与追求,为使教育工作再上台阶,我将永保青春与活力,甘洒热血于教坛,愿奉青春于教育。
本学期我班共有学生34人,其中男生23人,女生11人,少数民族学生4人,成绩80—100分的有18人,60—79分的占多数,60分以下3人以上。
从上面可以看出,优秀率较低可调压式渣油泵,中下人数较多。
另外经过一学期的上课观察学生的基本知识和基本技能普遍较低,有2名学生智力反应低下,1名学生什么都不知到,学生发言不够积极,思维不活跃,语言表达能力欠佳;
特别是作文水平过低,无话可说,无话可写;
学生懒惰思想严重,没有自觉、主动学习的意识。
兼于以上原因,严重影响了全班的教学质量,也对今后的教学工作的顺利进行带来诸多困难。
但本人决没有不退缩,以爱心、恒心努力开展工作,争完成了教育教学任务。
二、教学德育方面:
“在语文教学上,主要的任务应该是培养学生的良好习惯”(包括:
继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;
养成爱惜学习用品的习惯。
培养积极发言、专心倾听、勤于朗读、乐于课外阅ZYB硬齿面渣油泵读、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
能够有选择地阅读课外书籍;
继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
切实完成本册“习惯篇”的教学任务。
懂得“读万卷书,行万里路”和“在实践中学会运用”。
教育学生走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成了深入社会亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
因此在语文教学中我始终重视这部分内容的教学,把良好习惯的培养放在重要位置,做到了抓反复,反复抓,一丝不苟,持之以恒,想方设法形成家庭与学校齐抓共管的局面从而抓紧、抓实确保了预定目标的实现。
本学期在进行语言文字zyb齿轮油泵训练的同时,我继续引导学生了解祖国的秀美山川、建设成绩,了解科技事业的飞速发展。
增强民族自信心和自豪感,增强振兴中华的责任感。
了解老一辈革命家和革命先烈献身革命,一心为国家、为人民的可贵精神;
了解人民群众在平凡的工作岗位上勤奋工作,艰苦创业,热爱生活的品格;
通过学习,进一步感受了祖国语言文字的精美,使学生受到了美的熏陶。
教育学生热爱科学,善于发现,从小树立科学探索精神。
教育学生树立远大的志向,坚定的信念,持之以恒的毅力,战胜困难的精神。
懂得了勤学好问“有志者事竟成”的道理。
教育学生热爱自然,保护环境。
总之通过语文学习,使学生受到了各个方面的教育。
三、知识能力方面:
继续复习汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,掌握本册147个生字,其中125个生字要求读准字音,认清字形,正确书写,作到了端正、整洁。
理解字义。
能辨析学过的形近字,同音字,多音字,继续培养了学生查字典的能力。
鼓励学生多读多背,积累古诗警句,丽ZYB渣油齿轮泵词佳句。
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学生能背诵指定的课文。
能在老师的指导下理解课文,把握课文的主要内容和表达的情感,进一步提高了联系上下文和联系生活实际理解词句的能力。
继续培养了学生勤学好问,勤于搜集资料的良好习惯,修改作文的习惯,多渠道学语文的习惯。
培养学生的口语交际能力,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
乐意参加讨论,能充分发表自己的看法和见解。
学生会写一些简单的记叙文,看图作文,想象作文,读后感等应运文。
基本做到想象合理,内容具体,能表达真情实感。
四、完成计划的具体措施
为了较好的完成教学任务,我做了一下几个方面的工作。
1、强化思想教育:
学生思想的好坏,直接影响着学生的学习成绩,没有一个端正的思想态度,就没有一个好的成绩。
因此要利用各种有利时机,对学生进行说服教育,明白学习的重要性沥青拌合站渣油泵。
其次,注意对学生学习兴趣的培养,它是学习积极性中最活跃的因素,捷克教育家夸美纽斯曾经指出:
“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”小学生的学习兴趣是在学习活动中逐渐产生和发展起来的,因此,本人从学生一点一滴的进步抓起,鼓励学生继续努力,从而激发学生的学习兴趣。
此外,教育学生取得好成绩,就必须专心,集中注意于学习上,要养成良好的学习习惯,要有自控能力,才能战胜自我。
2、紧跟班级:
由于我们面对的是小学生,学习的ZYB高压齿轮泵自觉性还是比较差,本人要作到每天早读跟班,在带领学生学习的同时,教给学生学习方法,培养学生自学能力。
3、钻研教材,认真备课:
本人认真学习《新课程标准》明确学科的教学目的、重点、难点,在此基础上,深入钻研教材,在备课中力求作到备教材,备学生,备教法,备学法。
4、注重课堂教学与课后指导:
在课堂教学活动中注重学生自学能力的培养,倡导学生自主学习,合作探讨,鼓励学生发现问题,解决问题,要打破以往老师教什么学生学什么的陈旧方法。
在教学中,坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。
注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。
另外在阅读教高精度全自动恒压力变频齿轮泵学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。
5、开展课外读书活动,要求学生读好书,好读书,提高语文素养。
6、对学生的作业做到认真批阅,发现问题及时订正,做好培优补差工作,全面提高平均分、及格率、优秀率。
五、取得的成绩
在本次毕业测试中其中80分以上的有20人,60-79分的有13人,60分一下的有1人,平均分为86.4分,优秀率为72%,及格率为97%。
平均分,及格率都完成了下达的指标,其中,平均分超12.4分。
及格率超4%.学生成绩整体有所提高,因为在这两年的测评中本班的平均分,及格率都刚完成或未完成下达的指标。
这些成绩和老师平时的教育教学是分不开的,
六、今后努力的方向
1.要继续重视识字和积累
2.要立足于课堂培养阅读能力
3.大量阅读课外书籍,提高写作水平。
4.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。
5.重视学习习惯的培养。
转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们六(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教ZYB可调压齿轮泵学工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;
也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对高压渣油泵语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象,齿轮式渣油泵我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》等课外书;
通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。
注意学科间的整合。
让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继GZYB高精度齿轮泵续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!
《新课程标准》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文能力的培养,并指出“要十分重视培养学生的自主、合作、探究能力。
”我认为,教师在传授知识的同时,培养学生的自主、合作、探究能力固然十分重要,但是还要教给学生获取知识发展能力的方法。
教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分,才能完成培养自学能力的任务。
基于这点认识,我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。
这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节,又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。
为了实现这一目标,我每上一堂语文课,每教一篇课文前,除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务之外,还要确定帮助学生领会、掌握或运用哪些学习方法,并在课堂教学中不失时机地向学ZYB渣油齿轮泵生渗透,引导学生领悟、运用。
在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。
下面结合自己多年来一直从事的中、高年级语文教学谈几点做法。
一、教给学生读懂不同类型文章的方法
从体裁上看,课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。
每一类文章我都先下功夫,花时间“扶”着学生学习一、两篇,让学生在理解知识的同时,掌握学习方法,然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。
以写人为主的文章,一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。
教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。
在理解课文内容的基础上,再让学生回忆学习过程,体会、总结学习方法。
如教《穷人》一课时,我先让学生找出动作的词,再让学生找出形容其心理活动的句子,启发学生说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么方法体会到的。
再教类似的课文《卖火柴的小女孩》《凡卡》等课文,首先引导学生回忆《穷人》一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法,再让学生用这种方法自学,既提高了阅高压齿轮油泵读效率,又巩固了以写人为主的文章的学习方法。
以写景、状物为主的文章,大部分有总起句和总结句。
教学中,我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。
如:
教《山中访友》这篇课文的时候,我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章,再联系学过的课文,使学生意识到可以用抓总起句、总结句的学习方法,并运用这种方法去自学。
二、教给学生读懂文章的具体方法
要培养学生的自学能力,仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。
只有教给他们读懂文章的具体方法,才能达到“用不着教”的目的。
(一)教给学生哪些方法?
从识字、解词、释句,到给文章划分段落,归纳段意,中心思想;
从理解文章题目,理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题,思考问题,从理解文章的语言文字,到体会其2CY系列齿轮油泵内涵,品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。
(二)怎样教给学生学习方法?
是把方法“灌”给学生,还是让学生在学习过程中“悟”出方法,掌握规律?
答案当然是后者。
实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法,才能掌握得牢,运用得灵活。
我主要通过以下三条途径帮助学生掌握学习方法,提高自学能力。
1示范引导,举一反三
有的课文结构鲜明,写法类似,我就以某一段为例,在具体的教学活动中,引导学生“悟”出学习方法,然后让学生“反三”用同样的方法自学其它段落。
接着让学生运用这样的方法2CY输油泵去自学写山的部分,收到良好效果。
2借机渗透,适时点拨
学生在学习的过程中,有时会不自觉地运用一些较好的,甚至是科学的学习方法。
若教师能抓住这些时机借机渗透,适时点拨,帮助学生掌握这些学习方法,久而久之,自学能力必然得到提高。
学生在讨论中,领悟了“在围绕总起句学习的时候,不能忽略总起句中的关键词”这一学习方法。
在读、议中,有的学生提出:
“作者为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比喻成梅花?
”当有的学生谈到作者是以此来表达对猫的喜爱之情时,我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意体会作者的思想感情的学习方法。
接着让学生找出课文中还有哪些地方表达了作者喜爱猫的思想感情。
学生不但加深了对课文内容的理解,还掌握并实践了从字里行间体KCB齿轮油泵会作者所抒发的思想感情的学习方法。
3总结积累,鼓励运用
我们都知道,学习有法,但学无定法。
学习方法有一般的规律性,也有其特殊性。
由于学生的气质、智力、基础存在差异,在学法的适应性上也有差异性,所以在总结课文时,我总要引导学生回顾学习过程,说说自己采用了哪些学习方法,其中什么方法效果好,并把这些方法分类积累起来,以便运用时信手拈来。
以理解句子的方法为例,经过一个阶段的训练,大部分学生就能比较熟练地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”,指抓重点词语、关联词、表达方法等;
“二联”,指联系课题,联系上下文,联系实际,联系总起句、总结句、中心句,联系段、篇主要内容,联系作者的写作意图等;
’三问”,指理解每个句子时都可以问写的什么,怎么写的以及为什
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