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"农业产业一体化经营@#@农业产业一体化经营@#@ 一、研究的出发点@#@ 自从八十年代中期我国山东等一些地区率先采用了以公司或集团企业为主导,以农产品加工、运销企业为龙头,重点围绕一种或几种产品的生产、加工、销售与农户实行有机联合,形成“风险共当,利益共享”的经营方式以来,农业产业一体化逐渐在全国各地被采用、推广和普及。
@#@同时农业产业一体化理论和应用研究也引起了众多的理论工作者和各方面人士的热心关注。
@#@出现在报刊、杂志上成果尤如雨后春笋。
@#@这些研究成果一般来说可以分为农业产业一体化的理论研@#@ 究和案例研究两类,后者主要关心农业产业一体化的实例,而对于前者则众说纷纭,即使农业产业一体化内涵问题至今尚未达成共识。
@#@@#@ 目前为止我国农业产业一体化的研究,基本上可以分为宏观、微观和介于这二者之间的三种方向。
@#@宏观研究是以国家改造农业生产的现状,提高农业部门的专业化、商品化和社会化程度为出发点。
@#@微观研究是以农业部门内企业的经营组织形式和活动方式为主要目标。
@#@第三种方向是把农业产业一体化的宏观同微观研究结合起来。
@#@@#@ 我国农业产业一体化理论研究主要集中在上述的和第三种方向。
@#@其实,在市场经济中,龙头企业采用方式与否,是企业自身选择经营方式和经营组织形式的问题,优先考虑企业本身能否从中获得利益,即经营理论中的企业利润最大化问题。
@#@在我国社会主义市场经济逐渐完善的过程中,企业,集团在国民经济中发挥的作用在不断提高,因此把农产业一体化的研究同企业的行为结合起来,从微观的角度去研究农业产业一体化的理论和实践是非常必要的。
@#@然而我国在这方面的研究还很少,至今还未出现代表性学派和理论学说。
@#@@#@ 本文拟从经营理论出发研究农业产业一体化的内涵,应用前提,作用和局限性,并通过比较分析美国、日本、韩国和泰国的养鸡业产业一体化经营实例来进一步深化和丰富农业产业一体化理论。
@#@@#@ 二、的内涵@#@ 农业产业一体化作为龙头企业的经营方式、战略手段具有名词的和动词的两种含义,名词的含义是指龙头企业采用的经营组织形式,即在一个或数个产品连续的生产和流通阶段上,龙头企业同时从事连续的两个或者两个以上阶段的生产和流通活动。
@#@动词的含义是指龙头企业采取的经营手段,即在一个或数个产品连续的生产和流通阶段上,龙头企业利用兼并或者增添新的设备介入其他阶段生产或流通活动。
@#@如果龙头企业介入生产投入要素,原材料的生产、流通阶段,称为“前向型”的农业产业一体化,反之,参与产品后道加工或流通阶段,称为“后向型”的农业产业一体化。
@#@@#@ 动词性农业产一体业化属于龙头企业的合并或兼并活动,在英语中称为“Integration”,日语中被称为“统合”。
@#@这种活动是同社会分工相对立。
@#@社会分工是指在生产的连续阶段上,企业仅仅担任单一生产或流通机能;@#@而农业产业一体化是把作为分工的结果,由市场价格机制--“看不见的手”调整的,属于企业外部活动的生产、流通内部化,由企业的计划生产、分配来取代。
@#@可以说农业产一体业化是市场经济发展到更高阶段的产物。
@#@然而,不可忽视的前提是市场行为规范确立和企业内部管理能力提高。
@#@采用农业产一体业化主要目的是通过节约产品在生产和流通阶段中的交易费用来降低成本,增加一体化内部各方利益。
@#@以下我们拟从市场构造的角度说明农业产一体业化通过什么方式降低产品交易费用的。
@#@@#@ 根据微观经济学理论,市场可以分为三类,完全竞争市场,垄断市场和不完全竞争市场。
@#@一般来说,在不完全竞争市场上购买农产品或生产资料的费用比完全竞争市场要高,而出售农产品或生产资料的利润又比完全竞争市场要低,原因是:
@#@@#@ 在不完全竞争市场上,企业不能够获得交易商品的市场价格,品质和特性有关的全部信息。
@#@因此必须经过市场调查,质量测试以后才能获得这些信息,由此增加费用。
@#@@#@ 市场交易数量的不确定性。
@#@交易数量的不确定性是指企业有可能买不到计划中的生产资料,或卖不出自己的产品。
@#@如果企业不能购买计划中的生产资料,就会造成开工不足,使设备搁置和人工费浪费。
@#@反之,企业为了确保生产不会受生产投入要素的影响,囤积生产资料,又必须增加库房费用和银行利息。
@#@@#@ 商品质量的不确定性。
@#@原材料的质量同产品的品质、企业声誉和利润有密切的联系。
@#@不完全竞争市场上,在各家企业生产的同类产品中同质的不多,即使是同一企业不同时期的产品也有质量差异。
@#@生产企业往往会由于换用另一家厂商的原材料,而影响产品质量,减少经济效益。
@#@@#@ 技术开发困难。
@#@生产企业在开发新产品时,有时需要采用新型的原材料,因此必须要求生产原材料的企业也同时从事技术革新,产品开发和增添新的生产设备。
@#@可是原材料生产企业在确定新产品有稳定销路之前,有可能拒绝合作。
@#@@#@ 欺骗性,由于市场道德没有完全确立、法制还没有健全,有些企业或个人从短期目标出发,以次充优,缺斤少量。
@#@甚至有些企业内部的经办人员为了贪图私利而在对外交易中损害企业的利益。
@#@@#@ 不完全竞争市场的不确定性,增加了企业在不完全竞争市场上取得原材料的交易费用,同样,在企业出售产品的时候也由于不确定性,增加风险和交易费用,减少收益。
@#@因此,企业可以通过采用前向性和后向性产业一体化来生产自家使用的原材料,或者对自家的产品进一步深加工,销售,从而避免由于市场不确定性造成的损失。
@#@这就是龙头企业从经营的角度来考虑和采用产业一体化的主要原因。
@#@@#@ 三、农业产业一体化的类型@#@ 从经营的角度来考察农业产业一体化类型就是研究它内部的组织结构,即研究龙头企业同被一体化企业或农户之间人事、物资、资金和信息联系方式和紧密程度。
@#@具体的是农业产业一体化中,龙头企业对被一体化企业或农户的人事支配力量、生产控制力量、资金占有份额、信息掌握量和技术指导力量。
@#@@#@ 根据这四个方面,我们把农业产业一体化分为“内部组织”,“中间组织”和“内部市场”的三种类型。
@#@@#@ “内部组织的农业产业一体化”是指龙头企业全所有制形式,即龙头企业通过增添新的生产设备、流通设施,或50%以上参股的方式来参与原材料部门和产品加工部门的生产或流通活动。
@#@在内部组织的农业产业一体化中、龙头企业拥有全部或大部分的资本,掌握了企业的管理权、技术指导权和内部信息。
@#@特征是龙头企业拥有包括生产资料和产品的生产,流通,销售在内的整个系统。
@#@有些内部组织的龙头企业还掌握了复数农产品的产供销活动。
@#@这种经营组织形式的优点是龙头企业采用多角型经营战略,各部门利润的平均化可以减少企业的风险。
@#@但也面临企业规模和经济效益递减的问题。
@#@@#@ “中间组织的农业产业一体化”是指龙头企业部分所有制形式。
@#@龙头企业虽然没有直接地从事其它阶段的生产和流通活动,但是它也掌握被产业一体化企业或农户的一部分资金,也在拥有一部分人事权,共享企业内部的信息和情报,共同参加新产品的技术开发活动。
@#@中间组织的农业产业一体化的特征是龙头企业通过掌握被一体化企业的少量的股份,参与这些企业内部的管理活动,使龙头企业和被产业化企业之间的联系更加紧密。
@#@这种半内部化性质的农业产业一体化可以使龙头企业和被产业化企业之间保持长期稳定和持续协作,使得企业或农户能够安心的进行固定资产投资和技术改造。
@#@@#@ “内部市场的农业产业一体化”是指龙头企业通过和被一体化企业或农户缔结长期或短期的契约合同,来确保生产资料的定期、定量、定质需求和供给的经营方式。
@#@特点是龙头企业通过契约的约束来建立一种半计划性的,有一定控制权力的原材料和产品供求的内部市场。
@#@同从外部市场购买和销售原材料和产品相比,龙头企业可以避免市场变化、商品质量不确定以及欺骗性等造成的经济损失。
@#@同时,被一体化企业和农户在卖方市场中可以确保产品的相对稳定的需求。
@#@内部市场的农业产业一体化的优点是有较大的灵活性,缺点是参加双方共担风险的机制薄弱。
@#@@#@ 内部组织、中间组织和内部市场农业产业一体化的区别在于龙头企业对被一体化企业或农户生产、流通的控制程度不同。
@#@应该看到,企业采取的经营组织形式只有在同外部市场构造相适应的情况下,才能取得经济成效。
@#@内部组织的农业产业一体化适用高度成熟市场,中间组织的农业产业一体化适合于中等发达市场,内部市场的农业产业一体化适合于市场经济的初级阶段。
@#@由于市场发展的不均衡和不对称的性质,这三种微观农业产业化形式有可能在同一个时间和空间上并存。
@#@@#@ 四、农业产业一体化的局限性@#@ 农业产业一体化除了上述的积极作用以外,还具有各种局限性。
@#@首先必须注意到“企业规模效率递减”问题。
@#@采用农业产业一体化的结果是龙头企业的管理范围扩大。
@#@如果没有建立相应的管理组织形式,提高管理阶层的管理能力和企业内部以及企业内部同外部的信息传递、处理能力,不仅不能提高企业的效益,相反还有可能使企业遭受经济损失。
@#@以下试图用模型来说明企业规模和管理效益二者间的关系。
@#@@#@ 五、农业产业一体化中龙头企业同农户的关系@#@ 在内部市场的农业产业一体化中龙头企业为了确保生产资料和产品的定期、定量、定质需求和供给,通常的做法是同农户缔结长期或短期的契约合同。
@#@龙头企业采用契约生产的目的是为了节约生产成本,其中包括管理费用,工资支出和原材料。
@#@由于某些农产品,特别是养殖业需要没有间断地得到精心管理,对于龙头企业来说,同雇佣三班工人在24小时轮流值班相比,生产承包给农户除了可以节省管理费用、工资支出和原材料费用以外,农户出之于自身利益考虑,在管理上更加细心,减少失败的风险率。
@#@然而对于农户来说,采用契约生产方式不仅可以避免由市场需求变化所造成的风险,而且还可以借贷到流动资本或生产资料,有利于扩大生产规模和改善生产条件。
@#@龙头企业发展、扩大给农户带来更多的生产机会,而农户可以通过契约得到社会平均或以上的收益。
@#@在这些方面龙头企业和农户的利益是一致的。
@#@然而,龙头企业采用农业产业一体化的最终目标是增加企业利润,即通过减少市场交易费用,企业内部管理费用,劳动力支出费用和扩大设备的利用效率来达到目标,因此龙头企业必然会尽可能减少对农户的支付。
@#@同样农户加入农业产业一体化也是为了增加收入。
@#@在这方面龙头企业和农户二者的利益是对立的。
@#@农户在一体化中获利的多少,取决于他们同龙头企业的交涉力量,即一方面取决于市场供求关系,另一方面取决于农户对龙头企业的依赖程度。
@#@后者受到农户同龙头企业结合方式制约。
@#@@#@ 在农业产业一体化中,农户和龙头企业结合的方式可以分为五种。
@#@契约生产形式。
@#@龙头企业同农户签订合同,农户只能购买龙头企业独家提供的原料,然后按照契约规定的质量、数量以及价格向龙头企业缴售产品。
@#@资本融资形式。
@#@对于缺乏流动资金的农户,由龙头企业担保向银行贷款,或者龙头企业直接借款给农户,然后农户通过向龙头企业出售产品的方式偿还贷款。
@#@流动资本所有形式。
@#@龙头企业和农户共同出资生产,龙头企业提供流动资本,农户提供固定资产和管理劳动。
@#@部分所有形式。
@#@农户除了提供土地以外,其它的生产资料全部由龙头企业负责。
@#@完全所有形式。
@#@土地、固定资产和流动资本全部属于龙头企业所有,农户仅仅只提供管理劳动。
@#@随着农户和龙头企业结合的方式从向推移,农户在生产中的管理意志决定权力逐渐削弱,同龙头企业交涉的力量也逐步下降,从具有完全意志决定权的独立生产者转化为依赖龙头企业的工薪劳动者。
@#@@#@ 六、农业产业一体化成立的客观条@#@ 龙头企业采用农业产业一体化最终目标是增加企业利润。
@#@可是在采用农业产业一体化时,如果内部和外部条件还不成熟,龙头企业仍然不可能实现它的预订目标。
@#@以下把农业产业一体化成立的必要条件归纳成七点。
@#@@#@ 相关企业和部门在空间上的统一性。
@#@生产资料,产品生产和产品加工部门必须集中在交通便利的、一定距离的范围内。
@#@@#@ 相关企业和部门在管理上的统一性。
@#@生产资料,产品生产和产品加工部门的生产由龙头企业统一计划指挥,协调。
@#@@#@ 内部和外部信息收集和管理的统一性。
@#@一体化经营内部各企业、部门以及外部市场的信息能够得到准确、迅速地集中、分析和使用。
@#@特别是计算机联网。
@#@@#@ 劳动生产效率的提高。
@#@随着机械化程度的提高和管理技术的进步,每个劳动者的生产和管理能力必须明显增加,每个契约农户的生产必须达到一定的规模。
@#@@#@ 日常工作和临时工作分工。
@#@在农业产业一体化的最基本单元中把日常工作和10-20天需要一次的临时性工作分离开。
@#@从而使从事后一种工作的专业人员能够在一体化经营体内部的各农场,农户之间循环工作。
@#@@#@ 技术工作和普通工作分离。
@#@在整个一体化经营中只采用极少数的技术人员,指导全部技术工作。
@#@@#@ 合理的利益分配机制。
@#@在一体化经营内部,各企业、部门以及参加的契约农户之间形成共同、长期利益概@#@ 念,同时也建立合理的利益分配机制。
@#@@#@ 在探讨农业产业一体化的内涵,应用前提,作用和局限性以后,本文拟通过分析美国、日本、韩国和泰国的养鸡业产业一体化经营实例来进一步深化和发展前面对农业产业一体化的理论研究。
@#@@#@ 七、美国养鸡产业一体化经营@#@ 次、特别是第二次世界大战后,美国经济繁荣给鸡蛋和鸡肉创造了巨大的需求市场,同时也促进养鸡产业朝集约型的规模化养殖的方向发展。
@#@新的养鸡技术的开发和机械化程度的普及,在提高养鸡场生产能力的同时,饲养每一羽鸡的固定资本的投资迅速增加。
@#@然而,由于消费概念的改变,美国人均鸡蛋的消费量逐渐减少,给养鸡产业中造成很大的压力,竞争更趋激烈。
@#@鸡场的平均饲养羽数从1946年的2,209羽增加到1967年的36,999羽。
@#@70十年代后期养鸡经营规模的大型化,寡占化的倾向更趋严重,1982年51家饲养规模在100万羽鸡场的养鸡总数占全美国的57%。
@#@80年代初美国排行4位以上鸡场的饲养规模是400万羽,1985年增加到500万羽以上,到90年代它们的规模都超过1,000万羽。
@#@养鸡产业中采用一体化经营的比率从60年代的17.4%,增加到70年代的35.4%,80年代的48.0%。
@#@进入90年代超过了50%,其中在养鸡规模100万羽以上的60个养鸡场中,采用一体化经营的比率是70%。
@#@@#@ 到五十年代初期,美国养鸡产业采用一体化经营方式的已经非常广泛了。
@#@当时一体化经营的主要形式有内部组织型、契约生产型和共同销售型三种。
@#@内部组织型是大规模的养鸡场建立自己的饲料加工厂、鸡蛋和肉鸡加工场,雏鸡的孵化场。
@#@契约生产型是以饲料产业为龙头,在掌握加工、孵化部门以后,通过契约生产的形式让农户为其养鸡。
@#@共同贩卖型是龙头企业担任加工、包装、流通和销售等生产的下游部门工作,养鸡场仅从事鸡蛋和肉鸡的生产。
@#@龙头企业在产业一体化经营内部的统制力量从式到式逐渐减弱。
@#@进入80年代以后,美国的养鸡产业进入垄断阶段。
@#@在采用契约生产型和共同销售型一体化经营数量减少的同时,契约农户养鸡也大量地破产。
@#@大规模的养鸡场为了降低饲料成本,进一步把一体化从饲料加工扩展的种植农场。
@#@在零售业方面为了避免零售商分享利润,在全国范围内建立起连锁商店。
@#@九十年代,由于信息技术的发展,美国的养鸡业产业一体化经营为了使用国外的廉价劳动力,向国外投资和争取世界市场,成为跨国的产业一体化。
@#@@#@ 八、日本养鸡产业一体化经营@#@ 日本的养鸡产业直至五十年代末和六十年代初才开始采用一体化经营方式。
@#@日本的养鸡产业一体化可以分为商社和农协两个系列。
@#@虽然日本进口粮食的关税非常高,但是饲料通过保税工厂进口是免税的,有丰厚的利润。
@#@日本的商社由于其复杂的背景,插手饲料的进口业有很长的历史,如三井物产从三十年代中期就建立保税工厂,进口饲料、生产配合饲料。
@#@六十年代随着人均收入水平的大幅度提高,食品消费结构的欧美化的同时,鸡肉和鸡蛋的需求急剧增长,饲料行业内部的竞争日趋激烈。
@#@部分商社为了促销饲料,建立种鸡场、孵化场、肉鸡处理加工厂、鸡蛋的分等和包装工厂和超级市场。
@#@甚至有的商社还把他们的鸡肉、鸡蛋生产同系统内部饭店、旅馆的需求结合起来。
@#@另一种商社型的一体化经营是从零售业发起的。
@#@这些商社掌握大规模的超级市场和食品加工厂,为了确保鸡肉和鸡蛋的货源,他们建立孵化场、饲料加工厂。
@#@商社一般都有自己的大规模的养鸡场。
@#@日本的以商社为代表龙头企业同养鸡农户的结合方式是,农户提固定资本和劳动力,如土地、鸡舍以及管理劳动,龙头企业提供饲料、雏鸡。
@#@农户向龙头企业缴售产品时,商社资本扣除饲料和雏鸡费。
@#@@#@ 日本的农业协同组合是以农户为主要成员,共同出资建立起来的农户自我服务性质的组织。
@#@它的组织系统包括地区、县和中央三级。
@#@业务包括信贷、购买、销售、生产指导和共济。
@#@目的是把分散的农户通过自己的组织团结起来,提高农户的交涉力量,同时通过集中起来购买生产资料和销售农产品来增加农户的收入。
@#@50年代中期,为了对抗商社的养鸡产业一体化,全国农协的购买协会建立配合饲料工厂。
@#@其饲料的生产量占全国总产量的21%。
@#@销售联合会还在东京、横滨、名古屋、京都、大阪和福冈等六大城市建立全国鸡蛋的共同贩卖系统。
@#@进入60年代,农协开始涉足种鸡和雏鸡的孵化行业。
@#@全国农协贩卖协会和各主要养鸡的大县的农协都建立自己系统内的种鸡场。
@#@养鸡农户同农协的关系是,农户购买农协的雏鸡和饲料,再把肉鸡和鸡蛋出售给农协。
@#@农协除了在当地出售少量产品外,大部分加工后的成品都通过贩卖协会在全国范围内出售。
@#@在农协采用的养鸡业一体化经营中,农户提供土地、鸡舍和劳动力,农协出雏鸡、饲料,农协回收肉鸡时根据农户育肥的成绩支付费用。
@#@@#@ 日本养鸡产业一体化经营同美国相比有如下的特征,美国的龙头企业是巨大的养鸡资本,而日本是农业部门以外的商业资本,商社对养鸡农户的一体化。
@#@美国的饲料由国内生产,龙头企业为了降低成本直接伸手到种植农场。
@#@而日本使用饲料中有70%以上依靠进口,采用一体化经营的主要目的是饲料资本为了促销饲料。
@#@同美国相比较,日本的养鸡农户受龙头企业的剥削更加严重。
@#@美国的龙头企业在向农户贷给雏鸡、饲料和收购的肉鸡和鸡蛋时按预先签订的合同价格,不受以后市场价格波动的影响。
@#@而日本在同样的情况下,龙头企业按收购时的市场价格收购肉鸡和鸡蛋,除了支付饲料、雏鸡款外,龙头企业还要扣除利息和手续费。
@#@@#@ 九、韩国养鸡产业一体化本论文由整理提供@#@ 经营@#@ 韩国的经济自1962年的次经济开发计划到80年代末为止,得到高速度的发展。
@#@经济发展的主要原因之一是采用向美国出口大量的劳动密集型工业产品经济结构。
@#@80年代中期深受国际贸易赤字烦恼的美国在要求韩国货币对美元汇率升值的同时,强制要求加速农产品贸易自由化的进程。
@#@韩国政府在美国的压力下,1993年开放新鲜及冷藏鸡肉、1995年开放冷冻鸡肉,并在1997年全面开放了鸡肉的进口贸易。
@#@韩国政府为了提高国内养鸡产业的竞争能力,确保养鸡农户的收入,积极地扶植养鸡产业中的一体化经营。
@#@扶植方法是对龙头企业进行倾斜式经济援助,并且在农户与龙头企业签订生产和贩卖合同是给予指导。
@#@@#@ 韩国的龙头企业的种类繁多,既有以孵化场或肉鸡、鸡蛋加工厂为核心的中小型龙头企业,也有饲料加工、超级市场和食品加工业为核心的大型龙头企业。
@#@如韩一食品公司就拥有种鸡场、孵化场、饲料加工厂、零售商店和旅馆饭店。
@#@@#@ 韩国采用养鸡业产业一体化的特征是,龙头企业向契约农户提供饲料和雏鸡时的价格要低于市场价格,同时,龙头企业为了提高养鸡农户的生产力,还对他们进行技术和经营方面的指导。
@#@然而、由于鸡肉和鸡蛋在交付时的市场价格往往偏离预先签订的契约合同价格,特别是在市场价格和契约价格相差过份大的时候会造成混乱,例如合同价格高于市场价格时,龙头企业有可能毁约,反之,农户也不向龙头企业缴售产品。
@#@因此,政府机构在必要的时候直接对龙头企业和农户合同的执行进行指导、中介和调整。
@#@政府直接扶植龙头企业的是韩国养鸡业产业一体化的主要特征之一。
@#@@#@ 十、泰国养鸡产业一体化经营@#@ 泰国的养鸡产业一体化集中在肉鸡部门。
@#@从六十年代中期开始,泰国的鸡肉已经成为出口日本的主要产品。
@#@泰国的养鸡产业一体化可以分为三种类型,即华侨资本的一体化、泰国和日本资本合资的一体化以及华侨和日本资本合资的一体化。
@#@@#@ 华侨资本的一体化属于国际化的、多角型的综合一体化。
@#@它以饲料生产业为核心,把饲料原料生产、肉鸡生产、肉鸡处理、出口结合在一起。
@#@华侨资本通过代理商把玉米的种子、肥料以及生活费用贷给种植农户,到了收割季节,农户用玉米清算这些费用。
@#@华侨资本拥有祖代种鸡场和父母代种鸡场,种鸡的饲养在直营的养鸡场中进行。
@#@商品鸡由直属孵化场孵化后,一半供契约生产使用,另一半通过市场出售。
@#@龙头企业同农户契约生产有四种方式,贷给农户雏鸡和饲料,把所有的流动资本,包括生活费用都贷给农户,农户仅提供土地,其它的包括养鸡设备都由龙头企业提供,龙头企业把鸡舍都建设起来,农户仅仅是住在里面管理。
@#@在龙头企业加工厂内处理的肉鸡中契约生产约占50%,其余的则通过市场购买取得。
@#@采用这种方式目的是避免由于肉鸡市场价格的起伏所造成的风险。
@#@泰国的肉鸡加工业都集中在曼谷市周围的60公里以内,距离曼谷港只有1-2小时的路程。
@#@龙头企业在港口拥有巨大的冷库,以便随时出口。
@#@龙头企业把肉鸡处理场集中在曼谷市的另一个原因是,肉鸡出口的部位仅仅是带骨鸡腿和胸脯肉,鸡的其余部分和内脏可以在该市内销售。
@#@@#@ 泰国和日本资本合资的一体化是以肉鸡处理场为起点,前向型的产业一体化,而华侨和日本资本合资的一体化却是后向型的。
@#@泰国和华侨资本同日本资本结合的目的是,泰国肉鸡的主要出口对象是日本,同日本的食品流通、零售业的结合可以密切的掌握日本市场需求的动向、减少风险。
@#@@#@ 泰国的养鸡产业一体化特征是以出口为主要目标,因此,他们的饲养和加工都集中在港口城市的周围,龙头企业都从养鸡业外部,如饲料、加工处理、出口业向养鸡农户进行前向型或后向型的一体化,龙头企业的加工处理部门,除了使用一体化内部的肉鸡外还从市场购入50%的肉鸡,表明一体化经营还没有割断同市场之间的联系,属于松散型的一体化,龙头企业除了生产资料以外,还把生活资料都借贷给农户,农户对龙头企业的依赖性特别严重,国外资本和华侨以及泰国资本的结合,垄断了鸡肉的出口业务。
@#@@#@ 十一、结论和几点看法@#@ 本研究是从微观的角度、即从经营的角度讨论农业产业一体化的内涵、应用前提,作用和局限性。
@#@龙头企业获取生产资料和销售产品有两种途径,或者是通过市场购买,或者是在企业内部通过有计划的生产,分配。
@#@在不完全竞争的市场内,由于信息的不完全,交易费用必然增加。
@#@龙头采用农业产业一体化的主要目的是节约交易费用。
@#@@#@ 在农业产业一体化中,龙头企业的利益同契约生产农户的利益是处于对立统一的关系。
@#@龙头企业为了增加竞争能力必须按照企业利润最大化的规律行事,因此农户能够在得到多大的利益回报,根据美国、日本、韩国和泰国经验,在市场经济体系下,取决于农户的交涉能力,也即是说,农户对龙头企业的依赖程度越低,其交涉力量就越大。
@#@@#@ 农业产业一体化是市场经济发展到一定阶段的必然产物,它的采用必须以客观的市场规模扩大,生产、管理和信息处理技术发展和提高到一定程度为前提。
@#@如果不具备这些内部和外部条件,龙头企业是不可能实现利润最大化的目标的。
@#@因此,农业产业一体化并不是在任何条件下都可以取得人们所预想的结果。
@#@诚然政府的指导,以及通过制定法规来明确龙头企业和农户的权利和义务也是必不可少的。
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@#@@#@第二条适用范围@#@本办法适用于北京地坛医院(以下简称医院)除院长、党委书记、副院长、院长助理外的全体职工。
@#@@#@第三条考核目的@#@1.通过目标逐级分解和考核,促进医院经营目标的实现;@#@@#@2.通过考核合理计酬,提高职工的主观能动性;@#@@#@3.通过绩效考核促进上下级沟通和各科室间的相互协作;@#@@#@4.通过考核规范工作流程,提高医院的整体管理水平;@#@@#@5.通过评价职工的工作绩效、态度、能力和素质,帮助职工提升自身工作水平和综合素质水平,从而有效提升医院的整体绩效和整体职工素质。
@#@@#@第四条考核原则@#@1.以提高职工绩效为导向;@#@@#@2.定性考核与定量考核相结合;@#@@#@3.多角度考核;@#@@#@4.公平、公正、公开原则。
@#@@#@第五条考核用途@#@考核结果的用途主要体现在以下几个方面:
@#@@#@1.薪酬分配;@#@@#@2.工资晋升;@#@@#@3.岗位调整;@#@@#@4.职工培训;@#@@#@5.荣誉的评比等。
@#@@#@第二章考核的组织管理@#@第六条考核与薪酬管理委员会@#@考核与薪酬管理委员会由院长、书记、副院长、院长助理、党办主任、工会主席、人事科科长、院办主任、财务科科长、医务部主任、护理部主任组成,组织领导全院的考核工作,承担以下职责:
@#@@#@
(一)负责医院绩效考核制度及相关实施细则的审定工作;@#@@#@
(二)负责考核申诉的最终裁定工作。
@#@@#@第七条绩效质询会@#@绩效质询会由院长、书记、副院长、院长助理组成,承担以下职责:
@#@@#@
(一)在季度绩效考核时,听取科室负责人的工作汇报;@#@(注:
@#@科室负责人指科室主任或科室无正主任,由副主任行使正主任职权)@#@
(二)根据院长办公室制订的科室目标,绩效质询会对被考核人进行季度考核,为科室目标考核表打分;@#@@#@(三)对科室负责人的工作进行质询,给出反馈意见;@#@@#@(四)绩效质询会对科室目标的打分,作为科室负责人季度绩效考核中科室目标的成绩;@#@@#@(五)根据季度绩效考核结果,对科室负责人进行排序;@#@@#@(六)根据年度绩效考核结果,对科室负责人进行排序,给出年度绩效奖惩决定;@#@@#@(七)负责一般职工的绩效考核结果的最后审定。
@#@@#@第八条人事科职责@#@作为考核工作组织执行机构,主要负责:
@#@@#@
(一)负责医院职工绩效考核制度及相关实施细则的拟定及修订工作;@#@@#@
(二)对各项考核工作进行培训与指导,并为各科室提供相关咨询;@#@@#@(三)对考核过程进行监督与检查,对考核过程中不规范行为进行纠正与处罚;@#@@#@(四)负责各种绩效考核表格的发放和回收;@#@@#@(五)通报医院职工季度/年度考核工作情况;@#@@#@(六)协调、处理考核申诉的具体工作;@#@@#@(七)组织实施考核,统计汇总职工考核评分结果,并严格保密;@#@@#@(八)统计季度考核结果及年度考核结果,作为医院职工季度绩效工资和年度绩效工资发放的依据;@#@@#@(九)建立职工考核档案,作为薪酬调整、职务升降、岗位调动、培训、奖励惩戒等的依据。
@#@@#@第九条院长办公室职责@#@作为科室目标设定的执行科室,主要负责:
@#@@#@
(一)科室目标是支持医院战略目标实现的重要指标,由院长办公室统一协调制订;@#@@#@
(二)根据医院年度经营计划及科室工作计划,院长办公室提出当期科室目标考核方案,包括各科室考核指标、目标值、权重等,在与科室直接领导及科室负责人进行沟通确认后,交考核与薪酬管理委员会通过后组织执行;@#@@#@(三)负责统计汇总医院各科室季度目标完成情况,提交绩效质询会,作为科室目标绩效考核的参考和依据;@#@@#@第十条各科室负责人职责@#@
(一)负责本科室考核工作的整体组织及管理;@#@@#@
(二)负责组织制订本科室职工的考核指标;@#@@#@(三)负责组织本科室职工的考核评分及统计汇总;@#@@#@(四)组织科室内科室副职(仅限于有直接下级人员)、基层管理人员开展对其直接下级的考核评分;@#@@#@(五)根据考核结果及强制排序要求,负责对科室内除科室负责人外所有职工进行排序;@#@@#@(六)负责对本科室职工的考核结果进行反馈,并帮助其制订改进计划,并对考核工作情况进行通报;@#@@#@(七)负责处理本科室关于考核工作的申诉。
@#@@#@第三章考核方法@#@第十一条考核周期@#@考核分为季度考核和年度考核。
@#@季度考核于下一季度初的5-12日(遇节假日顺延)完成上季度的考核,考核结果在15日之前进行公布,年度考核于次年元月5-12日(遇节假日顺延)前完成,考核结果在15日之前进行公布。
@#@@#@第十二条考核主体@#@考核主体分为直接领导考核、直接下级考核、同级人员考核,不同的考核项对应不同的考核主体。
@#@@#@第十三条考核项@#@考核项是对考核对象考核的不同角度和不同方面,包括科室目标、任务绩效、工作态度、能力、管理协作。
@#@@#@每一个考核项由相应的测评指标组成,对不同的考核对象、不同考核期间采用不同的考核项、不同的指标。
@#@@#@
(一)科室目标:
@#@指年初时,院长办公室根据医院整体经营计划,分解为季度目标后,下达的各职能科室目标。
@#@每季度初,由绩效质询会根据科室目标实现情况对各科室负责人上季度科室目标进行质询,给出科室目标评价结果。
@#@此目标的评价结果作为该科室负责人的季度绩效考核中最重要项。
@#@科室目标包括:
@#@@#@1、财务目标,指体现医院价值创造的财务指标,全面衡量创造价值的能力,包括:
@#@成本、利润率等@#@2、任务目标,指为实现医院季度经营目标,而分解到各科室的目标,每个科室都有相对应的科室任务目标。
@#@@#@3、关键能力发展目标,指为保证医院长远发展,而设定的指标,保证科室的决策和发展、计划不以损害医院的长期利益为代价。
@#@包括:
@#@人才梯队建设、论文数量质量、科室职工技能培训等@#@
(二)任务绩效:
@#@@#@任务绩效是指被考核人员所取得的工作成果,考核职工本职工作任务完成的情况。
@#@@#@(三)工作态度:
@#@@#@指被考核人员对待工作的态度。
@#@态度考核包括:
@#@@#@1.积极性@#@2.责任心@#@3.纪律性@#@(四)能力:
@#@@#@指被考核人完成各项专业性活动所具备的基本能力和岗位所需要的能力。
@#@主要包括:
@#@@#@1.人际交往能力@#@2.影响力@#@3.领导能力@#@4.沟通能力@#@5.判断和决策能力@#@6.计划和执行能力@#@7.知识学习能力@#@(五)管理协作:
@#@@#@指科室负责人及科室副主任,为完成工作所应具备的协作精神、管理技能、工作作风等:
@#@@#@1.周边绩效:
@#@考核工作(业务)相关科室的团队合作精神,促进工作流程在科室间的顺利推进。
@#@@#@2.管理绩效:
@#@考核管理人员对下属的管理和工作指导的绩效。
@#@@#@3.工作作风:
@#@遵守医德医风,以患者及医院的利益为重。
@#@@#@第十四条考核项、考核周期、考核主体列表@#@表3-1@#@被考核人@#@考核项@#@考核周期@#@指标设定人@#@考核人@#@科室负责人@#@科室目标@#@季度@#@院长办公室@#@绩效质询会@#@工作态度@#@季度@#@直接领导@#@直接领导@#@管理协作@#@季度@#@党委办公室@#@其它有协作关系科室管理人员、所辖人员@#@能力@#@年度@#@直接领导@#@直接领导@#@科室副职(有正主任)@#@任务绩效@#@季度@#@直接领导@#@直接领导@#@工作态度@#@季度@#@直接领导@#@直接领导@#@管理协作@#@季度@#@党委办公室@#@其它有协作关系科室管理人员,被考核人直接下属(管理绩效,仅限于有具体分管业务的副主任)@#@能力@#@年度@#@直接领导@#@直接领导@#@主治医师、护士长、组长@#@任务绩效@#@季度@#@直接领导@#@直接领导@#@工作态度@#@季度@#@直接领导@#@直接领导@#@管理绩效@#@季度@#@直接领导@#@直接下属@#@能力@#@年度@#@直接领导@#@直接领导@#@一般职工@#@任务绩效@#@季度@#@直接领导@#@直接领导@#@工作态度@#@季度@#@直接领导@#@直接领导@#@能力@#@年度@#@直接领导@#@直接领导@#@第十五条工作绩效目标的设立@#@
(一)科室目标由院长办公室,根据医院当期经营计划,进行分解后下达到各科室,由各科室负责人及直接主管院领导共同协商,确定科室目标;@#@@#@
(二)除管理协作由党办事先设置好外,其它指标由直接领导根据科室目标和科室工作计划要求、被考核人员岗位职责规定的工作任务,经上下级之间共同协商,制定被考核人当期工作计划;@#@@#@(三)将工作计划和目标转化为绩效指标,其中绩效指标可从《绩效考核指标库》中选取或根据实际情况定义新指标,报上一级主管领导审批后实施;@#@@#@(四)工作计划和考核指标的更改需经被考核人及其直接领导商定,并报上一级主管领导批准,到人事科、院长办公室、党委办公室等各指标项考核有关科室备案、更改方可生效。
@#@@#@第十六条工作绩效目标设立的原则@#@
(一)可控性:
@#@指标能够测量或具有明确的评价标准,必须为被考核人所能影响;@#@@#@
(二)重要性:
@#@目标项不宜过多,选择考核周期内的工作重点或岗位职责中的关键性工作作为考核指标,每个指标项中有3~6个目标项为好;@#@@#@(三)挑战性:
@#@指标标准的制订应力求接近实际,以使目标可以达到,并具有一定的挑战性;@#@@#@(四)一致性:
@#@各层次目标应保持一致,下一级目标要以分解、完成上一级目标为基准,任务目标要以分解、完成科室目标为基准;@#@@#@(五)民主性:
@#@所有考核指标值的制定均应由上下级人员共同商定,而不是由上级指定。
@#@双方无法达成一致时,二者的共同上级具有最终决定权。
@#@@#@第十七条考核指标的权重:
@#@@#@权重表示单个考核指标在指标体系中的相对重要程度,以及该指标由不同的考核人评价时的相对重要程度。
@#@具体权重见季度考核、年度考核的相关内容。
@#@@#@1、“单项否决”指标:
@#@对特别重要,影响科室整体工作的指标可由直接领导设立为单项否决指标,如该项工作没有按标准完成,考核周期内的该项指标对应的分值为0分。
@#@@#@2、“一票否决”指标:
@#@对特别关键,影响全局性的指标可设立为一票否决指标,如出现重大医疗事故、收受红包、收受回扣、火灾、计划生育,科室内所有当事人员当期绩效考核得分为0分。
@#@@#@第十八条考核记录@#@考核周期的期初,被考核人的考核项、指标和权重由被考核者上级向其说明并讨论相互认可。
@#@同时,考核主体对被考核人的考核项和指标充分了解,建立日常考核台帐,将考核内容进行记录,作为考核打分的依据,同时作为考核结果反馈和考核申诉处理的依据。
@#@@#@第十九条考核结果排序@#@考核表中的所有考核指标均按照百分制(满分为100分)打分。
@#@@#@科室内职工个人绩效考核结果由科室负责人在科室内排序,绩效质询会分别对科室负责人按照行政、医疗、医技三个系列进行排序。
@#@排序分为A、B、C、D、E五个等级,在科室内职工人数大于6人时,应按照表3-3所列的比例,使各等级的数量尽可能接近正态分布,科室内职工少于等于6人时,强制分布表参照表3-4。
@#@@#@图1绩效考核结果强制分布图@#@@#@ABCDE@#@高考核分数低@#@表3-2绩效考核结果强制比例表@#@综合评定等级@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@评定人@#@科室负责人@#@强制比例@#@8%-15%@#@15%-20%@#@其余@#@15%-20%@#@8%-15%@#@绩效质询会@#@科室内员工@#@科室负责人@#@表3-3绩效考核结果等级表@#@综合评定等级@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@考核得分@#@120-101@#@100-90@#@89-71@#@70-60@#@<@#@59@#@考核系数@#@1.2@#@1.0@#@0.9@#@0.8@#@0.6@#@表3-4 强制分布表(科室内员工少于或等于6人)@#@ 等级@#@排序人数@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@120-101@#@100-90@#@89-70@#@79-60@#@59-0@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@3@#@ @#@1@#@1@#@1@#@ @#@4@#@ @#@1@#@2@#@1@#@ @#@5@#@1@#@3@#@1@#@ @#@6@#@ 1@#@1@#@2@#@1@#@ 1@#@
(一)科室负责人的排序@#@科室负责人的排序由绩效质询会,根据各科室负责人的打分结果,按行政职系、医疗职系、医技职系的科室负责人强制比例进行排序。
@#@@#@
(二)科室内人员排序@#@科室内人员排序,由科室负责人组织(如果科室内人员超过10人,可以由科室负责人组织成立科室绩效评审委员会)开展科室内人员的排序。
@#@@#@参加排序人员为除科室负责人外的科室全体人员,包括科室副职、基层管理人员、一般职工。
@#@@#@绩效质询会和各科室负责人可以根据当期被考核对象的实际情况决定是否评价出A级员工,如果当期被考核对象均没有特别突出的业绩,可以将A级员工的指标加进B级。
@#@@#@对于当期评为A类的职工,科室必须同时上报该职工的工作总结和科室整理的该职工业绩报告。
@#@@#@第二十条绩效质询会绩效考核实施原则@#@
(一)科室负责人季度考核@#@1、工作态度由主管院领导负责打分,管理协作由党委办公室组织其他有协作关系科室管理人员负责打分,人事科统计结果后,提交绩效质询会。
@#@@#@2、绩效质询会根据院长办公室提交的科室目标季度完成情况,听取各科室负责人的述职,对科室目标进行打分。
@#@@#@3、人事科统计各科室负责人科室目标打分结果,汇总数据提交绩效质询会。
@#@@#@4、绩效质询会根据汇总的结果,按照行政管理、医疗、医技职系,按强制排序比例进行排序。
@#@@#@5、对于没有完成的科室目标,绩效质询会提出后续几个季度科室目标的修改(增加)值。
@#@@#@6、对每位科室负责人排序后,给出考核评价。
@#@指出该负责人的成绩和不足,并提出下阶段的工作期望。
@#@@#@第四章季度考核@#@第二十一条@#@调动新岗位的职工及岗位调整的职工,在本岗位工作不满一个考核周期的职工,考核结果视为中(考核系数=0.8)。
@#@对于考核期内未在医院工作的职工,将不进行季度绩效考核,考核成绩视为0分。
@#@@#@第二十二条医院全体职工均需进行季度考核。
@#@@#@第二十三条季度考核的结果作为年度考核的基础数据。
@#@同时,作为发放该季度绩效奖金的依据。
@#@(季度绩效奖金算法,详见《北京地坛医院薪酬管理制度》)@#@第二十四条科室负责人季度绩效考核流程@#@包括以下几个步骤:
@#@@#@
(一)启动考核:
@#@人事科负责向各科室的主管院领导下达启动考核通知。
@#@@#@
(二)确定目标:
@#@@#@1、指标确定面谈:
@#@每年一月15日-25日(遇节假日、双休日顺延),各科室主管院领导根据医院年度经营计划和实际工作要求、院长办公室下达的科室目标,就各科室年度主要工作任务、考核标准、指标权重等内容与各科室负责人进行面谈,共同讨论并填写《科室目标总表(年度)》、《科室目标分表(季度)》、并明确《科室负责人工作态度绩效考核表》、《科室负责人能力考核表》、《科室负责人年度绩效考核表》、《科室负责人季度绩效考核表》中各考核项的权重。
@#@确定后双方各持一份,一份报人事科备案。
@#@@#@《科室目标总表(年度)》、《科室目标分表(季度)》还需报院长办公室备案,作为工作指导和考核依据。
@#@@#@2、管理协作绩效由党委办公室根据年度医院计划和对科室负责人管理绩效、周边绩效和工作作风的要求,制订《科室负责人管理绩效、工作作风考核表》及《科室负责人周边绩效、工作作风考核表》,表格中的考核项及权重根据要求事先设定完成,提交科室负责人直接领导处,经科室负责人及其直接领导讨论通过后,科室负责人和直接领导各持一份,一份报党委办公室备案,一份报人事科备案。
@#@@#@3、指标选择:
@#@对于易量化考核的内容采用3~5个关键绩效指标进行考核(参见《地坛医院绩效考核指标库》),对于不易量化考核的内容采用重要工作计划(任务)及工作目标设定的方式,然后确定要求达到的目标值和各个指标/任务的权重。
@#@@#@4、计划执行过程中,原则上不允许对绩效考核表进行调整。
@#@考核双方及时沟通,被考核人直接领导需及时掌握计划执行情况,明确指出工作中的问题,提出改进建议。
@#@@#@5、若出现重大计划调整,须重新填写相应的《科室目标总表(年度)》及《科室目标分表(季度)》,并向绩效质询会报请批准,同时报人事科备案。
@#@@#@(三)收集资料,汇总考核结果@#@在考核期结束后第一个月的5~12日开始对上一季度工作开展绩效考核,(即每年4月5~12日,对第一季度工作开展绩效考核,以此类推)。
@#@@#@在考核期末时(如3月末),各有关科室负责向院长办公室提供考核期间医院财务、经营等方面的详细资料,院办根据科室目标,负责分析整理出各科室科室目标完成情况统计表。
@#@@#@绩效质询会,根据院长办公室提供的资料及《科室目标分表(季度)》,对被考核人进行质询、打分,人事科负责收集、汇总打分结果。
@#@@#@《科室负责人工作态度绩效考核表》,由人事科负责将考核表发放到科室负责人的主管院领导处,参照《地坛医院工作态度打分对照表》打分,完成后,人事科负责收集、汇总打分结果。
@#@@#@《科室负责人周边绩效、工作作风考核表》,由党委办公室负责将考核表发放到与该科室业务联系紧密的科室负责人处(最多选10个科室),参照《地坛医院周边绩效打分对照表》、《地坛医院工作作风打分对照表》打分。
@#@@#@《科室负责人管理绩效、工作作风考核表》,由党委办公室负责将考核表发放到该负责人所辖下属处,参照《地坛医院管理绩效打分对照表》、《地坛医院工作作风打分对照表》打分。
@#@@#@党委办公室组织管理岗负责收集《科室负责人周边绩效、工作作风考核表》、《科室负责人管理绩效、工作作风考核表》,以上两种表格都采取去掉一个最高分及一个最低分后,取剩余分数的算数平均值的方式进行计算,计算结果汇总到《科室负责人管理协作绩效考核表》,登记后,交人事科。
@#@@#@人事科业绩考核管理岗负责将《科室目标分表(季度)》、《科室负责人工作态度绩效考核表》、《科室负责人管理协作绩效考核表》的成绩汇总,分项登录到《科室负责人季度绩效考核表》,统计最终结果。
@#@@#@绩效质询会根据科室负责人的季度绩效考核结果,对科室负责人根据本文件第十九条要求,进行强制排序。
@#@@#@人事科将最终考核及排序结果,返回给该科室负责人的主管院领导,进行审核,进行最终的评价、反馈。
@#@@#@(四)科室目标的调整@#@如果当期科室目标非外界不可控因素没有完成,绩效质询会根据当期计划实际完成值同目标值之间的差距,将相差部分平均分摊到同年的后续几个季度中。
@#@如果为第四季度,则考虑在下一年度的科室目标中进行弥补。
@#@@#@图4-1科室负责人考核表设定流程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第二十五条科室副职季度绩效考核流程@#@
(一)启动考核:
@#@人事科负责向各科室的负责人下达启动考核通知。
@#@@#@
(二)确定绩效目标@#@1、指标确定面谈:
@#@每年一月15日-25日(遇节假日、双休日顺延),各科室负责人根据医院年度经营计划和科室工作目标、工作计划要求,及科室副职《个人年度工作计划》等,就科室副职主要工作任务、考核标准、指标权重等内容与科室副职进行面谈,共同讨论并填写《科室副职工作态度考核表》、《科室副职能力考核表》,《科室副职年度绩效考核表》、《科室副职季度绩效考核表》。
@#@确定后双方各持一份,一份报人事科备案,作为工作指导和考核依据。
@#@@#@2、管理协作绩效由党委办公室根据年度医院计划和对科室副职管理绩效、周边绩效和工作作风的要求,制订《科室副职周边绩效、工作作风考核表》及《科室副职管理绩效、工作作风考核表》,(管理绩效仅限于有直接下属的科室副职),表格中的考核项及权重根据要求事先设定完成,提交科室副职直接领导处,经科室副职及其直接领导讨论通过后,科室副职和直接领导各持一份,一份报党委办公室备案,一份报人事科备案。
@#@@#@3、指标选择:
@#@对于易量化考核的内容采用3~5个关键绩效指标进行考核(参见《地坛医院绩效考核指标库》),对于不易量化考核的内容采用重要工作计划(任务)及工作目标设定的方式,然后确定要求达到的目标值和各个指标/任务的权重。
@#@@#@4、计划执行过程中,原则上不允许对绩效考核表进行调整。
@#@考核双方及时沟通,被考核人直接领导需及时掌握计划执行情况,明确指出工作中的问题,提出改进建议。
@#@@#@5、若出现重大计划调整,须重新填写相应的《科室副职年度绩效考核表》、《科室副职季度绩效考核表》,向本科室的主管院领导上报批准,同时报人事科备案。
@#@@#@(三)收集资料,汇总考核结果@#@在考核期结束后第一个月的5~12日开始对上一季度工作开展绩效考核,(即每年4月5~12日,对第一季度工作开展绩效考核,以此类推)@#@科室负责人根据科室目标完成情况和考核台账,明确被考核人任务绩效实际完成值,对比目标值,填写《科室副职季度绩效考核表》中任务绩效指标各项得分。
@#@@#@科室负责人对照《地坛医院工作态度打分对照表》,对被考核人的《科室副职工作态度考核表》进行打分。
@#@@#@《科室副职周边绩效、工作作风考核表》,由党委办公室负责将考核表发放到与该科室业务联系紧密的科室负责人处(最多选10个科室),参照《地坛医院周边绩效打分对照表》、《地坛医院工作作风打分对照表》打分。
@#@@#@《科室副职管理绩效、工作作风考核表》(仅限有具体分管业务,有直接下属的科室副职),由党委办公室负责将考核表发放到该副职直接下属处,参照《地坛医院管理绩效打分对照表》、《地坛医院工作作风打分对照表》打分。
@#@@#@党委办公室组织管理岗负责收集《科室副职周边绩效、工作作风考核表》、《科室副职管理绩效、工作作风考核表》,以上两种表格都采取去掉一个最高分及一个最低分后,取剩余分数的算数平均值的方式进行计算,结果汇总到《科室副职管理协作绩效考核表》,登记后,交到科室副职的直接领导处。
@#@@#@科室副职的直接领导将管理协作绩效考核成绩、工作态度考核成绩,登录入《科室副职季度绩效考核表》,将成绩汇总后,得出被考核人的季度绩效考核成绩。
@#@@#@科室副职负责将季度绩效考核成绩反馈给被考核人,同时将考核成绩提交给人事科备案。
@#@@#@图4-2科室副职考核表设定流程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第二十六条基层管理人员季度绩效考核流程@#@
(一)启动考核:
@#@人事科负责向各科室的负责人下达启动考核通知。
@#@@#@
(二)确定绩效目标@#@1、指标确定面谈:
@#@每年一月15日-25日(遇节假日、双休日顺延),各科室负责人根据医院年度经营计划和科室工作目标、工作计划要求,及基层管理人员的《个人年度工作计划》,就科室基层管理人员工作任务、考核标准、指标权重等内容与基层管理人员进行面谈,共同讨论并填写《基层管理人员工作态度考核表》、《基层管理人员能力考核表》、《基层管理人员管理绩效考核表》、明确《基层管理人员年度绩效考核表》、《基层管理人员季度绩效考核表》。
@#@确定后双方各持一份,一份报人事科备案,作为工作指导和考核依据。
@#@@#@2、指标选择:
@#@对于易量化考核的内容采用3~5个关键绩效指标进行考核(参见《地坛医院绩效考核指标库》),对于不易量化考核的内容采用重要工作计划(任务)及工作目标设定的方式,然后确定要求达到的目标值和各个指标/任务的权重。
@#@@#@3、计划执行过程中,原则上不允许对绩效考核表进行调整。
@#@考核双方及时沟通,被考核人直接领导需及时掌握计划执行情况,明确指出工作中的问题,提出改进建议。
@#@@#@4、若出现重大计划调整,须重新填写相应的《基层管理人员年度绩效考核表》、《基层管理人员季度绩效考核表》,向本科室的主管院领导上报批准,同时报人事科备案。
@#@@#@(三)收集资料,汇总考核结果@#@在考核期结束后第一个月的5~12日开始对上一季度工作开展绩效考核,(即每年4月5~12日,对第一季度工作开展绩效考核,以此类推)。
@#@@#@科室负责人根据科室目标完成情况和考核台账,明确被考核人任务绩效实际完成值,对比目标值,填写《基层管理人员季度绩效考核表》中任务绩效指标各项得分。
@#@@#@科室负责人对照《地坛医院工作态度打分对照表》,对被考核人的《基层管理人员工作态度考核表》进行打分。
@#@@#@基层管理人员的直接下属对照《地坛医院管理绩效打分对照表》,对被考核人的《基层管理人员管理绩效考核表》进行打分。
@#@@#@科室负责人对《基层管理人员季度绩效考核表》统计汇总,得出被考核人的季度绩效考核成绩。
@#@@#@负责将季度绩效考核成绩反馈给被考核人,同时将考核成绩提交给人事科备案。
@#@@#@图4-3基层管理人员考核表设定流程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第二十七条一般职工季度绩效考核流程@#@
(一)启动考核:
@#@人事科负责向各科室的负责人下达启动考核通知。
@#@@#@
(二)确定绩效目标@#@1、指标确定面谈:
@#@每年一月15";i:
2;s:
23947:
"排球理论试题库@#@排球理论试题@#@一、填空题@#@1、排球运动始于[美国]国家。
@#@@#@2、排球运动创始人是[威廉摩根]。
@#@@#@3、排球于[1905]年传入我国。
@#@@#@4、中国女排是[1981]年第一次获世界冠军的。
@#@@#@5、国际排球联合会于[1947]年成立。
@#@@#@6、国际排球联合会其总部设在[法国巴黎]。
@#@@#@7、中国女排连续[五届]获世界冠军。
@#@@#@8、中国女排2004年[28]届奥运会中国女排获奥运会冠军。
@#@@#@9、004年奥运会中国女排时隔[20]年后再获奥运会冠军。
@#@@#@10、每局比赛,每个队允许请求[2]次暂停,[6]人次换人。
@#@@#@11、排球是[1964]年被列入奥运会比赛项目的。
@#@@#@12、前四局比赛,先得[25]分并同时超出对方[2]分的队胜一局。
@#@@#@13、决胜局为[15]分,当比分为14:
@#@14时,比赛继续进行直至某队领先[2]分为止。
@#@@#@14、决胜局(第五局)自由请求暂停每队有[2]次。
@#@@#@15、排球比赛场地长[18]米,宽[9]米。
@#@@#@20、我国排球运动经历了[16人、12人、9人、6人]制的演变过程。
@#@@#@21、我国正式开展6人制排球赛是在[1950]年@#@22、男子排球比赛标准网高[2.43]米。
@#@@#@23、女子排球比赛标准网高[2.24]米。
@#@@#@24、比赛场地上所有的线宽均为[5]厘米。
@#@@#@25、技术暂停分别在[8、16]分时进行。
@#@@#@27、移动技术是由[滑步、交叉步、跑步]三部分组成。
@#@@#@28、排球技术种类包括[有球]技术和[无球]技术。
@#@@#@30、正面发上手飘球时,手击在球的[中下]部位。
@#@@#@31、垫球的击球手型有[交叉、抱拳、叠掌]。
@#@@#@32、正面双手垫球的击球部位在腕关节以上[10]厘米左右。
@#@@#@34、正面双手传球的击球点应保持在[额头上方]。
@#@@#@35、拦网时常采用的步法有[交叉步、并步]两种。
@#@@#@36、排球技术中有球技术包括[发球、传球、垫球、扣球、拦网]。
@#@@#@37、排球技术中无球技术包括[准备姿势]和[移动]。
@#@@#@38、[发球]是排球技术中唯一不受他人制约的技术。
@#@@#@40、[扣球]技术是攻击性最强的技术。
@#@@#@43、拦网技术分为[单人拦网],双人拦网跟三人拦网。
@#@@#@44、垫球主要用于[接接发球、接扣球、接拦回球]及接应各种[低球]。
@#@@#@45、国际比赛用球周长[65-68]厘米,重量260-280千克,气压为0.3-0.325千克/平方厘米。
@#@@#@46、每局比赛各队最多可替换[6人]次。
@#@@#@47、中国女排最近一次获得世界冠军是在[2004]年。
@#@@#@48、排球比赛场地分为[比赛场区]和无障碍区。
@#@@#@49、现代排球包括全攻全守排球社会话,商业化,[职业化排球]和大排球三个内涵。
@#@@#@50、排球运动是第18届[日本东京]奥运会时正式列为比赛项目的。
@#@@#@51、球体在空中飞行的状态有[旋转跟飘晃]。
@#@@#@52、排球的运动传播形式是由[传教士和士兵]来实现的。
@#@@#@53、正面双手垫球的动作要领是击球点,手型,伸臂与[协调用力]。
@#@@#@54、中国在二十世纪60年代发明了[平拉开扣球]和[盖帽式拦网]。
@#@@#@55、排球运动的发展有[娱乐排球]、竞技排球、现代排球。
@#@@#@56、国际排球大赛有世界锦标赛,奥运会,[世界杯],沙滩排球锦标赛。
@#@@#@57、正面扣球的击球点应该在击球手臂的[前上方]。
@#@@#@58、排球裁判员进行工作的八字方针是[严肃,认真,公正,准确]。
@#@@#@59、排球比赛每队最多击球[3次]使球过网,不得持球。
@#@@#@60、[世界锦标赛]是开展最早。
@#@规模最大的世界性排球比赛。
@#@@#@61、接对方发球组织的第一次进攻叫做[一攻]。
@#@@#@62、接对方扣球防守起球组织的进攻叫做[防反]。
@#@@#@63、发球队员必须在裁判鸣哨[8秒]内把球发出去、@#@64、在比赛过程中技术暂停的时间为[1]分钟。
@#@@#@65、在比赛过程中自由暂停的时间为[30]秒。
@#@@#@66、主要担任传球任务的队员叫做[二传手]。
@#@@#@67、以[全面、快速、高度、多变、准确]作为排球技,战术训练工作的指导思想。
@#@@#@68、排球技术是[组织战术]的基础。
@#@@#@69、发球其动作方法可分为,上手,下手,勾手,和[跳发球]。
@#@@#@70、正面上手发球的主要技术难点在于[挥臂击球]。
@#@@#@71、垫球技术是组织进攻的基础,也是由[被动转为主动]的重要技术。
@#@@#@72、正面垫球的常用两种手型是[抱拳式和叠掌式]。
@#@@#@73、[传球]时主要由手的拇指,食指,中指,来承受球的冲力。
@#@@#@74、一般常用的吊球有[高压吊球]和轻吊球两种。
@#@@#@75、排球比赛是一个[攻防不断]转换的过程。
@#@@#@76、扣球时,击球手的部位是[全手掌]。
@#@@#@77、排球规则规定,比赛中每当交换发球,队员要进行[位置轮换]。
@#@@#@78、一名队员连续击球两次或者球连续触及他身体的不同位置称为[连击犯规]。
@#@@#@79、比赛排球中决胜局没有[技术暂停],每队可请求两次自由暂停。
@#@@#@80、比赛排球中决胜局没有技术暂停,每队可请求两次[自由暂停]。
@#@@#@81、发球区宽[9米],位置在端线后。
@#@@#@82、[四二]配备即安排4名进攻队员和两名二传队员。
@#@@#@83、[五一]配备是安排5名进攻队员和一名二传队员。
@#@@#@84、[排球网]长9.5米,宽1米。
@#@@#@85、在球网两端,垂直于边线和中线交接处有两条白色带子叫做[标志带]。
@#@@#@86、两根标志杆分别设置在标志带的外沿球网的不同侧,作为[网上边线]。
@#@@#@87、背对垫出的球方向将球垫起的方法叫做[背垫球]。
@#@@#@88、从进攻线到中线之间的区域称为[前场区]。
@#@@#@89、前场区被认为是向边线外无限[延长]的。
@#@@#@90、比赛中,[自由防守队员]穿的衣服与其他队员不同。
@#@@#@91、中国女排涌现出了很多优秀运动员,被称为铁榔头的是[郎平]。
@#@@#@92、拦网除外,在比赛中每队最多击球3次,超过规定次数的击球判为,[4次击球犯规]。
@#@@#@93、排球比赛中自由防守队员被称为[自由人]。
@#@@#@94、[发球]是比赛的开始,也是进攻的开始。
@#@@#@95、[二传]被誉为场上的灵魂,比赛的发动机,攻守转换的枢纽。
@#@@#@96、传球技术是用于[二传],比赛中起着组织进攻的作用。
@#@@#@97、传球动作可分为,[正面双手传球,背传球,侧传球和跳传]。
@#@@#@98、身体不转动,用双手向身体侧方向传球的方法叫做[侧面双手传球]。
@#@@#@99、当发球队员击球时,如果队员不在其正确位置上,则构成[位置错误]。
@#@@#@100、球触及比赛场区的地面包括底线,边线为[界内球]。
@#@@#@101、2010年广州亚运会中国女排获得[第一名]。
@#@@#@102、2008年北京奥运会中国女排获得[第三名]。
@#@@#@103、竞赛制度一般有[淘汰制、循环制、混合制]三种。
@#@@#@104、在第[12]届残奥会上,中国女队获得历史上第一块残奥会坐式排球金牌。
@#@@#@105、无论采用何种发球都要注意[抛穏球,击球准,手法正确,用力适当]。
@#@@#@106、扣球是最基本的技术,它由以下四个技术环节构成:
@#@[助跑,起跳,空中击球,落地]。
@#@@#@107、[1981]年在第三届世界杯女排比赛中,中国队七战全胜,首次荣获世界冠军。
@#@@#@108、运动员发球的时候,第二裁判员的目光应该集中在[接发球一方]。
@#@@#@109、运动员发球的时候,第一裁判员的目光应该集中在[发球的一方]。
@#@@#@二、选择题:
@#@@#@110、排球运动起源于[C]国家。
@#@@#@A中国B日本C美国D前苏联@#@114、发球队员必须在第一裁判员鸣哨后[D]秒钟内将球击出。
@#@@#@A5B6C7D8@#@115、排球一局比赛中一名替补队员有[A]次上场机会。
@#@@#@A1B2C3D4@#@116、首届世界女排锦标赛是[D]年举行的。
@#@@#@A1949B1950C1951D1952@#@117、决胜局中某队获得[B]分时,两队交换场地。
@#@@#@A7B8C15D16@#@118、球队获得发球权时队员应按照[A]方向轮转位置。
@#@@#@A顺时针B逆时针C依裁判指示@#@119、拦网触球后球队还有[C]次击球机会。
@#@@#@A1B2C3D4@#@120、球触及标志杆会被认为[B]。
@#@@#@A界内球B界外球C双方犯规@#@121、80年代,我国女排曾取得过[C]连冠。
@#@@#@A三B四C五D六@#@122、排球比赛场内所有线宽为[B]。
@#@@#@A3B5C7D10@#@123、排球比赛场地发球区宽度为[C]@#@A3B6C9D无限延长@#@124、正式比赛规定,排球比赛不限制[A]@#@A时间B空间C参赛人数D每局比分@#@125、由于排球运动设备简单,易于简化,所以这项运动适合于[B]@#@A专业运动员B不同程度的人C老年人D青少年@#@126、国际排球联合协会成立于[B]@#@A1938B1947C1949D1951@#@127、从排球运动的发展趋势上看,攻防的焦点主要表现在[C]@#@A前排进攻B后排进攻C网上争夺D攻防衔接@#@128、以后国际排球规则发展趋向仍将着重于[C]@#@A进攻B防守C攻防衔接D全面发展@#@129、排球传入我国的时间是[B]@#@A1900B1905C1908D1912@#@130、排球运动在我国开展中,采用了24年之久的比赛制度是[C]人制排球@#@A16B12C9D6@#@131、新中国成立之前,排球运动在我国开展的最早的地方是[A]@#@A广东B福建C上海D天津@#@132、我国被国际排联正式纳入会员是在[B]年。
@#@@#@A1947B1954C1960D1965@#@133、排球攻防技术主要体现的性质是[C]@#@A进攻B防守C攻防结合D突出一方的@#@134、排球运动传入亚洲的时间为[A]@#@A1900B1905C1908D1910@#@135、排球运动开展的最晚、水平最低的是[B]@#@A亚洲B非洲C欧洲D美洲@#@136、东欧排球技术和战术水平最高时间是在[A]年代。
@#@@#@A50B60C70D80@#@137、我国排球技战术发展的总体方向是[D]@#@A加强进攻B加强防守C加强防反D全攻全防@#@138、击球时手指,手腕,手臂,用力和控制球的动作方法为[B]@#@A步法B手法C基本功D运动能力@#@139、在防守对方大力发球和扣球时应采用的准备姿势是[B]@#@A一般准备姿势B后防准备姿势C近网保护准备姿势D不限@#@140、运动员在完成某项技术动作之前的准备姿势称为[A]准备姿势@#@A一般B专项技术C应变D后防@#@141、做好正确的准备姿势其目的是为了[C]@#@A静中带动B保持平衡C快速启动D静止不动@#@142、在排球比赛和练习中,最常用的准备姿势是[A]准备姿势@#@A一般准备姿势B后防准备姿势C近网保护准备姿势D不限@#@143、一般准备姿势与后防准备姿势相比,两膝于躯干弯曲的程度要[B]@#@A较大B较小C相同D稍屈@#@144、后防准备姿势的两肩的投影线应[A]@#@A超过膝部B超过后脚跟处C同于重心D超过后脚尖处@#@145、在做准备姿势两脚放松微动主要便于[A]@#@A起动B移动C制动D击球@#@146、身体姿势的高低对每个人来讲都[B]@#@A完全不同B各有不同C完全一样D基本相同@#@147、在比赛中,场上队员的移动是否快捷合理直接着技战术的[B]@#@A数量B质量C发挥D应用@#@148、在移动距离较近,冲力不大的情况下通常采用[A]方法@#@A一步制动B二步制动C转身制动D跨跳制动@#@149、学习移动步法时,应先学习[A]@#@A并、跨步B交叉步C跑步D后退步@#@150、目前,各国排球队都在探索新的具有攻击性的发球技术,主要采用于[C]@#@A上手飘球B勾手飘球C平冲重飘球或大力跳发球D勾手大力发球@#@151、上手发球时队员面对球网,左手持于胸前,此动作过程属于[C]技术环节@#@A抛球抬臂B挥臂击球C准备姿势D推送用力@#@152、勾手大力发球时,击球手臂要[B]@#@A平行挥击B弧形挥击C向前上挥D直线加速@#@153、发球队员击球时,身体向左转动带动手臂沿弧形轨迹向前上挥动,属于[B]技术环节@#@A推送用力B挥臂击球C抛球摆臂D准备姿势@#@154、正面上手发飘球的教学重点是[B]@#@A抛球和击球部位B手臂挥动和击球手法C抛球和挥臂方法D准备姿势@#@155、上手发球时队员面对球网,左手持于腹前,此动作过程属于[A]技术环节@#@A准备姿势B抛球摆臂C抛球抬臂D推送用力@#@156、发球时,左手将球平稳抛至右肩前上方,相同于击球点的高度,此动作属于[C]技术环节@#@A挥臂击球B抛球摆臂C抛球抬肩D推送用力@#@157、发飘球时,手臂击球运用闪击拖肘动作,使球飞行一段距离后突然出现[A]现象@#@A下沉B左右飘晃C前冲式飘球D轻飘@#@158、发球队员左手将球平稳抛至腹前离身体一臂远,右臂伸直向身体右侧右下方摆动,@#@此动作属于[A]技术环节@#@A抛球摆臂B挥臂击球C准备姿势D弧形挥臂@#@159、发球队员在击球时,以右脚蹬地,身体向左转体带动右臂向体前上方挥动。
@#@此动作过@#@程属于[B]技术环节。
@#@@#@A抛球摆臂B挥臂击球C准备姿势D弧形挥臂@#@160、当对方接发球技术和组织进攻战术发挥较好,本方得分比较难,比分又落后时,可采@#@用攻击性强的发球,属于[C]技发球个人战术@#@A发攻击性强的球B发各种变化球C根据临场变化发球D找人发球@#@161、正面垫一般球的准备姿势宜采用[A]准备姿势。
@#@@#@A稍蹲B半蹲C深蹲D防守@#@162、垫击时,来球力量小,垫击距离远时,垫击用力应[A]。
@#@@#@A大些B小些C不加力D后撤@#@163、中位垫球就是在垫球准备姿势的基础上,把击球点保持在身体正前方[D]。
@#@@#@A接近地面的高度B膝部以下的高度C胸前的高度D膝部以上胸部以下高度@#@164、体侧垫球两臂形成的垫击面同侧方向的臂应[B]。
@#@@#@A低于异侧的臂B高于异侧臂C与异侧臂一样高D不受限制@#@165、背向垫球的击球点应[A]。
@#@@#@A高于肩部B与肩同高C低于肩部D与正面垫击同高@#@166、双手挡球手击球的部位应用[A]。
@#@@#@A两手掌外侧B两手掌心C两手掌根D两拳面@#@167、垫球在防反系统中主要用于[B]。
@#@@#@A接发球B接扣球C接拦回球D组织快攻@#@168、在防守高点强攻扣球时,取位应适当靠近[C]。
@#@@#@A前场B中场C后场D底线@#@169、对于接重扣球的防守较为有利的准备姿势是[A]。
@#@@#@A低姿准备B中姿准备C高姿准备D全蹲准备@#@170、根据入网的规律判断哪一种说法正确[D]。
@#@@#@A球飞入网上半部向外的反弹力较大B球飞入网中部,没有反弹@#@C球飞入网下部球稍有反弹D弧度较高的入网球,不论触及网子的哪个部位都没有反弹@#@171、垫球教学重点应抓好[A]垫球。
@#@@#@A正面B体侧C背向D跨步@#@172、在下面各种球技术中哪项技术是运用最为广泛的[A]。
@#@@#@A正面传球B侧面传球C跳传球D背向传球@#@173、一般正面传球时准备姿垫宜采用[B]姿势。
@#@@#@A直立B稍蹲C半蹲D低蹲@#@174、正面传球时两手触球部位应做到[D]触球。
@#@@#@A用指尖B用指根部C用掌心D不用掌心@#@175、传球时主要靠[B]控制球的方向。
@#@@#@A拇指与中指B中指与食指拇指C中指与食指D无名指与小指@#@176、正面二传中主要是传[C]球。
@#@@#@A调整快B各种后排进攻C集中于拉开D背传@#@177、背传球时下脚蹬地用力的方向应向[D]。
@#@@#@A前上方B头后方C正后方D接近与地面垂直@#@178、背传时则两手大拇指应相对成[C]型。
@#@@#@A1字B八字C倒八字D交叉@#@179、扣球时,手接触球的部位应是[C]。
@#@@#@A掌根B手指C全掌D掌心@#@180、一般正面扣球的击球点应保持在击手臂的[A]。
@#@@#@A前上方B侧方C后方D前下方@#@181、远网扣球击球时,距离网应是[B]。
@#@@#@A0.80mB1.50M左右C1.50m以外D2m以外@#@182、近网扣球击球时,距离网应是[B]。
@#@@#@A30cmB50cmC80cmD100cm@#@183、扣半快球时,队员应在二传队员传球出手[C],迅速有力起跳扣球。
@#@@#@A前B相同C后D前后均可@#@184、初学扣短平快球时采用外绕助跑路线与球网成[B]角度左右为宜。
@#@@#@A45°@#@B30°@#@C20°@#@D60°@#@@#@185、击球时手指、手腕、手臂用力和控制球的动作方法称为[B]。
@#@@#@A、步法B、手法C、基本功D、运动能力@#@186、一般正面传球时的准备姿势宜采用[B]。
@#@@#@A、直立B、稍蹲C、半蹲D、深蹲@#@187、拦对方3号位快攻球,拦网队员应比扣球手[D]。
@#@@#@A、早起跳B、早晚皆可C、晚起跳D、同时起跳@#@188、某队请求暂仃与换人时,应向那个裁判员提出。
@#@[B]@#@A:
@#@第一裁判@#@B:
@#@第二裁判@#@C:
@#@记录台@#@189、排球运动是由美国麻省好利若城青年会干事[A]发明的。
@#@@#@A:
@#@威廉摩根@#@B:
@#@奈史密斯@#@C:
@#@鲍尔利伯@#@D:
@#@阿科斯塔@#@190、排球比赛中的接发球及其进攻,也称“[C]”,它包含着防守和进攻两方面。
@#@@#@A:
@#@组织进攻@#@B:
@#@进攻战术@#@C:
@#@一攻@#@D:
@#@防反@#@191、排球比赛编排方法一般采用:
@#@[B]@#@A:
@#@交叉法@#@B:
@#@贝格尔@#@C:
@#@配对法@#@D:
@#@固定轮转法@#@192、接发球的目是?
@#@[B]@#@A:
@#@把球垫过网@#@B:
@#@争取到位组织进攻@#@C:
@#@把球垫高@#@193、排球场区由前场区与后场区之分它们是以什么来区分的[C]@#@A:
@#@场地的中间@#@B:
@#@场地的中线@#@C:
@#@限止线@#@194、“边一二”进攻战术时,两名攻手应是[B]@#@A:
@#@三号和六号位队员@#@B:
@#@三号和四号位队员@#@C:
@#@四号和五号位队员@#@195、自由人在场上能做的技术动作有:
@#@[D]@#@A:
@#@发球@#@B:
@#@扣球@#@C:
@#@拦网@#@D:
@#@传球@#@196、哪些不属于排球的技术犯规?
@#@[B]@#@A)连击@#@B)踢球@#@C)持球@#@D)触网@#@197、下面哪些步法,不属于排球场上的移动步法?
@#@[C]@#@A)滑步与并步@#@B)交叉步@#@C)跨步与跨跳步@#@D)马步@#@198、暂停时,场上队员应站在什么地方[A]@#@A)场区外@#@B)场区内@#@199、主攻队员在比赛中所扣的球大多数是[A]@#@A)四号位球@#@B)二号位球@#@C)三号位球@#@200、当某队对裁判判罚有争议时,谁有权向裁判提出质疑[B]@#@A)场上队员@#@B)场上队长@#@C)教练员@#@201、排球网上沿两标志杆之间的距离为[B]@#@A)9.5米@#@B)9米@#@C)8.9米@#@D)9.1米@#@202、在一局比赛中先出场队员可上场[B]次。
@#@@#@A)1@#@B)2@#@C)3@#@D)4@#@203、排球比赛场区内,进攻线距离中线是几米?
@#@[A]@#@A)3米@#@B)4米C5米@#@204、移动的目的是为了迅速地接近球,更好地选择什么位置。
@#@[B]@#@A)球与球网的位置@#@B)人与球的位置@#@C)球网与人的位置@#@205、比赛中某队第3次击球球落网中,裁判何时鸣哨?
@#@[C]@#@A)第一裁判看清球入网而不会过网时@#@B)看到球入网时@#@C)球入网后弹出落地@#@206、进行移动时,身体重心应保持[B]@#@A)起伏@#@B)平稳@#@C)下降@#@207、在同一局比赛中替补队员有[A]次上场机会。
@#@@#@A)1@#@B)2@#@C)3@#@D)4@#@208、扣球时,击球点应保持在扣球人的?
@#@[A]@#@A)击球肩的前上方@#@B)击球肩的上方@#@C)击球肩的前方@#@D)击球肩的外侧上方@#@209、扣球时,手掌应击在球的哪个部位?
@#@[D]@#@A)顶部@#@B)后下部@#@C)后中下部@#@D)后中上部@#@210、接对方大力发球,准备姿势的重心应该?
@#@[D]@#@A)稍高@#@B)直立@#@C)很低@#@D)稍低@#@211、本方一传不到位,进行调整传球时,应该?
@#@[B]@#@A)侧对出球方向,充分蹬腿、展体将球传出;@#@@#@B)面对出球方向,充分利用蹬腿、展体、伸臂、手指腕的全身协调用力;@#@@#@C)面对出球方向,利用充分的伸臂和手指腕的弹力将球传出;@#@@#@D)侧对出球方向,充分蹬腿、伸臂、伸腕将球传出。
@#@@#@212、1984年中国女排在洛杉矶奥运会上夺得的冠军,是女排第几次夺取世界冠军?
@#@[C]@#@A)第2次@#@B)第3次@#@C)第4次@#@213、发球队员在发球区将球直接抛向对方场内,应视为?
@#@[A]@#@A)发球违例@#@B)有效发球@#@214、传快球时,主要用[C]对传出球的高度和速度进行控制。
@#@@#@A)大小臂的屈伸@#@B)手指@#@C)手指和手腕@#@D)蹬地伸臂@#@215、我国著名排球运动员[A]被誉为“空中飞人”@#@A)汪嘉伟@#@B)张翔@#@C)沈富麟@#@D)郑亮@#@216、组织“边一二”进攻战术时,二传队员应站在几号位。
@#@[B]@#@A)3号位 @#@B)2号位@#@C)6号位@#@217、一局比赛中某队可以请求换人几人次[C]@#@A)4次@#@B)3次@#@C)6次@#@218、从3号位向2号位移动拦网,要注意最后一步的[A]跳,不能斜扑过去。
@#@@#@A)制动向上@#@B)全力向上@#@C)大步向上@#@D)小步向前@#@219、正式比赛前,当裁判员主持挑边,运动员进场后,两队还可以共同练习[B]分钟@#@A)5@#@B)10@#@C)15@#@220、在一局比赛中,对一次不符合规定的请求,处理方法是?
@#@[B]@#@A)警告@#@B)拒绝请求@#@C)判罚@#@221、扣快球的手法应注意下面的那些问题?
@#@[B]@#@A)拉臂要大,挥臂要快;@#@@#@B)拉臂不要太大,小臂充分放松,利用振胸带臂和加速甩腕击球;@#@@#@C)拉臂不要太大,快速压小臂和手腕击球;@#@@#@D)展腹拉臂,收腹压臂。
@#@@#@222、正规大型排球比赛的赛制应该是[A]@#@A)五局三胜制@#@B)三局二胜制@#@223、新规则修改后的排球比赛采用每球得分制,第五局为[D]。
@#@@#@A)25分@#@B)21分@#@C)17分@#@D)15分@#@224、自由人不能够替换场上哪些位置的队员?
@#@[A]@#@A)2号位@#@B)5号位@#@C)6号位@#@D)1号位@#@225、排球网上沿两标志杆之间的距离为?
@#@[B]@#@A)9.5米@#@B)9米@#@C)8.9米@#@D)9.1米@#@226、扣快球的手法应注意下面的那些问题?
@#@[B]@#@A)拉臂要大,挥臂要快;@#@@#@B)拉臂不要太大,小臂充分放松,利用振胸带臂和加速甩腕击球;@#@@#@C)拉臂不要太大,快速压小臂和手腕击球;@#@@#@D)展腹拉臂,收腹压臂。
@#@@#@227、“边一二”进攻战术时,两名攻手应是[B]@#@A)三号和六号位队员@#@B)三号和四号位队员@#@C)四号和五号位队员@#@接对方大力发球,准备姿势的重心应该?
@#@[D]@#@A)稍高@#@B)直立@#@C)很低@#@D)稍低@#@228、当某队对裁判判罚有争议时,谁有权向裁判提出质疑[B]@#@A)场上队员@#@B)场上队长@#@C)教练员@#@229、进行移动时,身体重心应保持[B]@#@A)起伏@#@B)平稳@#@C)下降@#@230、比赛中二传手的作用是[A]@#@A)比较大的@#@B)不如攻手@#@C)作用较小@#@231、排球运动和现代奥运会同时产生,距今已有?
@#@[C]@#@A)50多年的历史@#@B)80多年的历史@#@C)100多年的历史@#@232、排球比赛中";i:
3;s:
19877:
"免疫学检验试题附答案@#@免疫学检验试题
(一)@#@1.免疫监视功能低下时易发生( )。
@#@@#@A.自身免疫病@#@B.超敏反应@#@C.肿瘤@#@D.免疫缺陷病@#@E.移植排斥反应@#@答案C@#@解析免疫系统的功能之一是对自身偶尔产生的有癌变倾向的细胞进行清除,此即免疫监视功能,免疫监视功能低下时易发生肿瘤。
@#@@#@2.免疫自稳功能异常可发生( )。
@#@@#@A.病毒持续感染@#@B.肿瘤@#@C.超敏反应@#@D.自身免疫病@#@E.免疫缺陷病@#@答案D@#@解析免疫系统的功能之一是对自身衰老的组织细胞进行清除,此即免疫自稳功能,免疫自稳功能异常可发生自身免疫病。
@#@@#@ @#@@#@3.既具有抗原加工提呈作用又具有杀菌作用的细胞是( )。
@#@@#@A.树突状细胞@#@B.巨噬细胞@#@C.中性粒细胞@#@D.B细胞@#@E.T细胞@#@答案B@#@解析树突状细胞、巨噬细胞和B细胞都有抗原加工提呈作用,但只有巨噬细胞兼有吞噬杀菌作用。
@#@@#@4.免疫应答过程不包括( )。
@#@@#@A.T细胞在胸腺内分化成熟@#@B.B细胞对抗原的特异性识别@#@C.巨噬细胞对抗原的处理和提呈@#@D.T细胞和B细胞的活化、增殖和分化@#@E.效应细胞和效应分子的产生和作用@#@答案A@#@解析免疫应答过程指免疫系统针对抗原的反应过程,不包括免疫细胞的发育过程。
@#@@#@5.关于外周免疫器官的叙述,不正确的是( )。
@#@@#@A.包括淋巴结、脾和黏膜相关淋巴组织@#@B.发生发育的时间晚于中枢免疫器官@#@C.是免疫应答发生的场所@#@D.是免疫细胞发生和成熟的场所@#@E.是所有淋巴细胞定居的场所@#@答案D@#@解析免疫细胞发生和成熟的场所在中枢免疫器官,故D项不正确。
@#@@#@ @#@@#@5.在正常血清中,含量最高的补体成分是( )。
@#@@#@A.C1@#@B.C3@#@C.C4@#@D.C5@#@E.C4Bp@#@答案B@#@解析在正常血清中含量最高的补体成分是C3。
@#@@#@7.细胞因子不包括( )。
@#@@#@A.单核因子@#@B.淋巴因子@#@C.生长因子@#@D.抗体@#@E.集落刺激因子@#@答案D@#@解析细胞因子是生物活性的小分子多肽,抗体不是。
@#@@#@8.体内抗病毒、抗毒素、抗细菌最重要的抗体为( )。
@#@@#@A.IgM@#@B.IgA@#@C.IgG@#@D.IgE@#@E.IgD@#@答案C@#@解析IgG是体内抗感染的最主要的抗体。
@#@@#@9.免疫接种后首先产生的抗体是( )。
@#@@#@A.IgA@#@B.IgD@#@C.IgM@#@D.IgG@#@E.IgE@#@答案C@#@解析免疫接种后首先产生的抗体是IgM。
@#@@#@10.IgG的Fc段是( )。
@#@@#@A.抗体与抗原结合的部位@#@B.具有抗体活性的部位@#@C.各类Ig的抗原决定簇存在的部位@#@D.与某些细胞结合的部位@#@E.激活补体的部位@#@答案D@#@解析IgG的Fc段是可与具有Fc受体的细胞结合发挥免疫调理作用。
@#@@#@11.不属于血清学反应的是( )。
@#@@#@A.凝集反应@#@B.溶血反应@#@C.溶菌反应@#@D.补体结合反应@#@E.Ⅳ型变态反应@#@答案E@#@解析血清学反应指抗原抗体反应,Ⅳ型变态反应以细胞免疫反应为主,不属于血清学反应。
@#@@#@12.抗原抗体反应中,抗体的合适浓度是( )。
@#@@#@A.固定的@#@B.规定的@#@C.与抗原相对而言@#@D.随便设定的@#@E.人为规定的@#@答案C@#@解析抗原抗体反应具有比例性,即比例合适反应效果最好,故抗体的合适浓度是与抗原相对而言的。
@#@@#@13.体外抗原抗体反应,最合适的条件是( )。
@#@@#@A.0.65%NaCl、pH2~6、35℃@#@B.0.85%NaCl、pH6~8、37℃@#@C.0.85%NaCl、pH2~6、35℃@#@D.0.85%NaCl、pH2~6、37℃@#@E.0.65%NaCl、pH6~8、37℃@#@答案B@#@解析体外抗原抗体反应最合适的条件是电解质强度为等渗(0.85%NaCl);@#@pH为中性;@#@温度适中(37℃)。
@#@@#@14.影响抗原抗体反应的因素最重要的有( )。
@#@@#@A.电解质、pH和反应体积@#@B.抗原抗体的浓度、反应体积和温度@#@C.电解质、pH和温度@#@D.温度、电解质和反应体积@#@E.温度、pH和反应体积@#@答案C@#@解析抗原抗体反应的反应体积不是影响抗原抗体反应的重要条件,故本题选C项。
@#@@#@15.不属于抗原抗体反应的是( )。
@#@@#@A.放射免疫技术@#@B.免疫电泳技术@#@C.酶联免疫技术@#@D.免疫比浊技术@#@E.淋巴细胞转化试验@#@答案E@#@解析淋巴细胞转化试验使用丝裂原物质刺激淋巴细胞转化,与抗原抗体反应关系不大。
@#@@#@16.根据抗原抗体反应的特点,以下说法正确的是( )。
@#@@#@A.抗原抗体结合牢固不易受环境影响@#@B.解离后的抗体结构活性改变@#@C.解离后抗体不能再与抗原结合@#@D.抗体与抗原结合后仍可与其他抗原结合@#@E.解离后抗体的活性和特异性不变@#@答案E@#@解析抗原抗体反应具有可逆性,抗原抗体结合后还可以解离,解离后抗体的活性和特异性不变。
@#@@#@17.可以用已知抗原或抗体来检测相对应的抗体或抗原,是由于抗原抗体反应的( )。
@#@@#@A.特异性@#@B.比例性@#@C.可逆性@#@D.亲和性@#@E.带现象@#@答案A@#@解析用已知抗原或抗体来检测相对应的抗体或抗原是由于抗原抗体反应的特异性(一对一反应)。
@#@@#@18.各种单克隆体抗体分子都有的特性是( )。
@#@@#@A.分子量在10000以下@#@B.具有两个完全相同的抗原结合部位@#@C.H链与L链借非共价键相连@#@D.能结合补体@#@E.能产生沉淀反应@#@答案B@#@解析单克隆体抗体来源于一个(克隆)B细胞,因此具有两个完全相同的抗原结合部位。
@#@其他都不是单克隆体抗体分子都有的特性。
@#@@#@19.颗粒性抗原在适当电解质参与下与相应抗体结合出现凝集称为( )。
@#@@#@A.正向间接凝集反应@#@B.反向间接凝集反应@#@C.直接凝集反应@#@D.协同凝集法@#@E.间接凝集抑制反应@#@答案C@#@20.关于放射免疫分析(RIA)正确的是( )。
@#@@#@A.只需固定标记抗原量@#@B.待测抗原要先标记@#@C.标记抗原和已知抗体的量都是固定量的@#@D.只需固定已知抗体的量@#@E.三者的量均需固定@#@答案C@#@解析RIA原理为标记抗原和待测抗原对限量的抗体竞争性结合,反应体系中,标记抗原和已知抗体的量都是固定量的。
@#@@#@21.放射免疫分析(RIA)中当待测抗原量增多时(注:
@#@B为结合态的标记抗原,F为游离态的标记抗原)( )。
@#@@#@A.B/F值增大@#@B.B/(B+F)减小@#@C.B增多@#@D.B+F减小@#@E.B/(B+F)增大@#@答案B@#@解析当待测抗原量增多时,B减少,F增多,B/F或者B/(B+F)均减少,反应体系中B+F的量是固定的。
@#@@#@22.异硫氰酸荧光素(FITC)在紫外光的激发下,所产生的荧光为( )。
@#@@#@A.灰蓝色@#@B.黄绿色@#@C.橙色@#@D.暗红色@#@E.橙红色@#@答案B@#@解析FITC在紫外光的激发下发射的荧光波长为520~530nm,呈明亮的黄绿色荧光。
@#@@#@23.国内ELISA技术中最常用的酶是( )。
@#@@#@A.脲酶@#@B.碱性磷酸酶@#@C.葡萄糖氧化酶@#@D.辣根过氧化物酶@#@E.半乳糖苷酶@#@答案D@#@解析目前国内ELISA技术中最常用的酶是辣根过氧化物酶。
@#@@#@24.目前ELISA技术中最常用的底物是( )。
@#@@#@A.邻苯二胺@#@B.四甲基联苯胺@#@C.ARTS@#@D.对硝基苯磷酸酯@#@E.4-甲基伞酮@#@答案B@#@解析目前ELISA技术中最常用的底物是四甲基联苯胺(TMB)。
@#@@#@25.对硝基苯磷酸酯是下列哪种酶的底物?
@#@( )@#@A.脲酶@#@B.碱性磷酸酶@#@C.葡萄糖氧化酶@#@D.辣根过氧化物酶@#@E.半乳糖苷酶@#@答案B@#@解析对硝基苯磷酸酯是碱性磷酸酶作用的底物,产物为黄色,在405nm处有最大吸收峰。
@#@@#@26.酶免疫技术中结合物(conjugate)是指( )。
@#@@#@A.固相的抗原或抗体@#@B.待测抗原或抗体@#@C.载体@#@D.酶标记的抗体或抗原@#@E.用于标记的抗原或抗体@#@答案D@#@解析酶标记的抗体或抗原称为结合物(conjugate)。
@#@@#@27.关于免疫球蛋白(Ig)错误的是( )。
@#@@#@A.由浆细胞产生@#@B.存在于B细胞表面@#@C.存在于血液和体液中@#@D.所有抗体都是Ig@#@E.所有Ig都是抗体@#@答案E@#@解析并非所有Ig都是抗体,具有免疫功能的Ig是抗体,不具有免疫功能的Ig不是抗体。
@#@@#@28.免疫球蛋白(Ig)血清型及亚类分类的根据是( )。
@#@@#@A.重链恒定区@#@B.重链可变区@#@C.轻链恒定区@#@D.轻链可变区@#@E.铰链区@#@答案A@#@解析根据重链恒定区的结构和抗原特异性不同,将Ig分成若干血清型及亚类。
@#@@#@29.免疫球蛋白(Ig)的生物学活性除外( )。
@#@@#@A.与抗原结合@#@B.活化补体@#@C.亲细胞作用@#@D.免疫调理@#@E.吞噬作用@#@答案E@#@解析Ig的生物学活性包括A~D项,E项是吞噬细胞的功能,故除外。
@#@@#@30.关于IgG错误的是( )。
@#@@#@A.为标准的单体分子@#@B.初次免疫应答的主要抗体@#@C.分解慢、半衰期长@#@D.在正常人血清中含量较其他Ig高@#@E.可以通过胎盘传输给胎儿@#@答案B@#@解析IgG是再次免疫应答的主要抗体。
@#@@#@31.与机体黏膜抵抗力有关、被称为局部抗体的是( )。
@#@@#@A.SIgA@#@B.IgG@#@C.IgM@#@D.IgE@#@E.IgD@#@答案A@#@解析分泌型IgA(SIgA)在局部浓度大,能阻挡病原体和有害抗原黏附于黏膜上,构成局部黏膜屏障,常被称为局部抗体。
@#@@#@32.关于IgM错误的是( )。
@#@@#@A.是Ig中分子量最大者@#@B.凝集能力比IgG大@#@C.激活补体的能力比IgG小@#@D.不能通过胎盘@#@E.是机体受感染后最早出现的抗体@#@答案C@#@解析IgM激活补体的能力超过IgG1000倍。
@#@@#@33.能够与肥大细胞和嗜碱性粒细胞结合介导I型变态反应发生的抗体是( )。
@#@@#@A.IgA@#@B.IgG@#@C.IgM@#@D.IgE@#@E.IgD@#@答案D@#@解析题干叙述的是IgE抗体的免疫功能。
@#@@#@34.关于M蛋白错误的叙述是( )。
@#@@#@A.又称为单克隆免疫球蛋白@#@B.由B细胞或浆细胞产生@#@C.具有抗体活性@#@D.多见于多发性骨髓瘤@#@E.可用单克隆抗体技术鉴别M蛋白的类型@#@答案C@#@解析M蛋白是由B细胞或浆细胞产生的不具有抗体活性的异常免疫球蛋白分子或其片段。
@#@@#@35.正常人血清中五类Ig的含量由少到多的顺序是( )。
@#@@#@A.IgD、IgG、IgM、IgE、IgA@#@B.IgA、IgG、IgD、IgE、IgM@#@C.IgG、IgA、IgM、IgD、IgE@#@D.IgE、IgD、IgM、IgA、IgG@#@E.IgM、IgG、IgA、IgE、IgD@#@答案D@#@解析正常人血清中五类Ig的含量由少到多的顺序是D选项,在多发性骨髓瘤等疾病患者血清中,某种Ig会异常增高。
@#@@#@36.关于循环免疫复合物的概念最正确的是( )。
@#@@#@A.是抗原抗体复合物@#@B.是已知抗原和相应抗体结合的产物@#@C.是已知抗体与相应抗原结合的产物@#@D.是未知抗原与抗体结合的产物@#@E.是指血液中的抗原抗体复合物@#@答案E@#@解析E项即抗原抗体复合物的概念。
@#@@#@37.关于补体概念正确的是( )。
@#@@#@A.是存在于人血清及组织当中的一组具有酶活性的球蛋白@#@B.是存在于脊椎动物血清及组织当中的一组具有酶活性的球蛋白@#@C.是存在于人和脊椎动物血清及组织当中的一组具有酶活性的球蛋白@#@D.是存在于人和脊椎动物正常新鲜血清及组织当中的一组球蛋白@#@E.是存在于人和脊椎动物正常新鲜血清及组织当中的一组具有酶活性的球蛋白@#@答案E@#@解析本题考查的是补体的概念,E选项是最完整的。
@#@@#@38.补体旁路激活途径首先激活的那一部分是( )。
@#@@#@A.C1@#@B.C2@#@C.C3@#@D.C4@#@E.C9@#@答案C@#@解析补体旁路激活途径首先从激活补体C3开始。
@#@@#@39.下列不是补体系统生物活性的是( )。
@#@@#@A.溶细胞@#@B.中和与溶解病毒@#@C.炎症介质@#@D.免疫复合物的清除@#@E.促抗体的生成@#@答案E@#@解析除E选项外,其余均为补体系统的生物活性。
@#@@#@40.抗原抗体复合物激活补体时,抗体最先与补体结合的组分是( )。
@#@@#@A.Cl@#@B.Clq@#@C.Clr@#@D.Cls@#@E.C3@#@答案B@#@解析抗原抗体复合物激活补体的经典途径,经典激活途径从激活Clq开始。
@#@@#@41.补体活化经典途径开始于( )。
@#@@#@A.C2、C3的活化@#@B.C2的活化@#@C.C3的活化@#@D.C4的活化@#@E.C1的活化@#@答案E@#@解析补体经典激活途径从激活C1q开始。
@#@@#@42.补体成分在血液中最后被降解为( )。
@#@@#@A.C1a和C1b@#@B.C1a和C2b@#@C.C3a和C3b@#@D.C3c和C3g@#@E.C3d和C3g@#@答案E@#@解析补体成分在血液中最终降解为C3d和C3g。
@#@@#@43.产生补体的主要器官是( )。
@#@@#@A.胸腺@#@B.脾脏@#@C.肝脏@#@D.胰腺@#@E.肾上腺@#@答案C@#@解析一些器官和组织产生不同的补体成分,但主要器官是肝脏。
@#@@#@44.关于自身免疫正确的是( )。
@#@@#@A.是机体免疫系统对自身成分产生正常的免疫应答,出现自身抗体或致敏淋巴细胞的现象@#@B.是机体免疫系统功能低下时对自身成分产生的免疫应答,出现自身抗体或致敏淋巴细胞的现象@#@C.是机体免疫系统功能增强时对自身成分产生的免疫应答,出现自身抗体或致敏淋巴细胞的现象@#@D.是机体免疫系统受某种因素作用使自身免疫耐受削弱或破坏时,对自身成分产生的免疫应答,出现自身抗体或致敏淋巴细胞的现象@#@E.是机体受某种因素作用使自身免疫被破坏,对自身成分产生的免疫应答,出现自身抗体或致敏淋巴细胞的现象@#@答案D@#@解析选项D对自身免疫概念的解释最准确。
@#@@#@45.关于自身抗体正确的是( )。
@#@@#@A.是自身免疫性疾病的重要标志@#@B.是自身免疫性疾病的唯一标志@#@C.是诊断自身免疫性疾病唯一依据@#@D.对诊断自身免疫性疾病的价值不大@#@E.与自身免疫性疾病相关性差@#@答案A@#@解析自身抗体是自身免疫性疾病的重要标志,但不是唯一标志。
@#@@#@46.患者血清中RF多为( )。
@#@@#@A.IgG型@#@B.IgA型@#@C.IgM型@#@D.IgE型@#@E.IgD型@#@答案C@#@解析RF可以分为5种类型,其中IgM型最常见。
@#@@#@47.抗核抗体的性质主要是( )。
@#@@#@A.IgM@#@B.IgA@#@C.IgG@#@D.IgE@#@E.IgD@#@答案C@#@解析抗核抗体主要是免疫球蛋白IgG。
@#@@#@48.关于抗双链DNA抗体不正确的是( )。
@#@@#@A.是SLE活动期的重要指标@#@B.是SLE的特征性标记抗体@#@C.用绿蝇短膜虫试验最特异、敏感@#@D.SLE患者血清抗ds-DNA抗体均阳性@#@E.ANA周边型主要为抗ds-DNA抗体@#@答案D@#@解析不是所有的SLE患者抗dS-DNA抗体均呈阳性,有相当一部分的患者此抗体呈阴性反应。
@#@@#@49.HLA基因复合体位于人类的( )。
@#@@#@A.第3对染色体的短臂上@#@B.第4对染色体的短臂上@#@C.第5对染色体的短臂上@#@D.第6对染色体的短臂上@#@E.第7对染色体的短臂上@#@答案D@#@解析HLA基因复合体位于第6对染色体的短臂上。
@#@@#@50.关于HIA错误的是( )。
@#@@#@A.是目前已知最复杂的人类基因系统@#@B.由400万碱基组成@#@C.传统上分为I、Ⅱ、Ⅲ类基因@#@D.工类包括经典的HlA-A、B、C、D@#@E.Ⅱ类包括经典的HLA-DP、DQ、DR@#@答案D@#@解析HLA-I类包括经典的HLA-A、B、C。
@#@@#@51.HLA-Ⅱ类经典的基因是( )。
@#@@#@A.HLA-A、B、C@#@B.HLA-DQ@#@C.HLA-DR@#@D.HLA-DP@#@E.HLA-DP、DQ、DR@#@答案E@#@解析HLA-Ⅱ类经典的基因包括HLA-DP、DQ、DR。
@#@@#@52.不属于T淋巴细胞亚群的是( )。
@#@@#@A.Th@#@B.Ts@#@C.Tc@#@D.Td@#@E.Tf@#@答案E@#@解析Tf不属于T淋巴细胞亚群的范畴。
@#@@#@53.关于超敏反应下列解释正确的是( )。
@#@@#@A.是指机体对某些抗原的刺激产生过强的反应@#@B.是指机体对某些抗原进行初次应答后,再次接受同种抗原刺激时,产生的正常生理反应@#@C.是指机体对某些抗原进行初次应答后,再次接受同种抗原刺激时,发生的特异性免疫应答@#@D.是指机体对某些抗原进行初次应答后,再次接受同种抗原刺激时,发生的一种以生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答@#@E.是指机体对某些抗原进行初次应答后,再次接受同种抗原刺激时,发生的以生理功能变化为主要表现的过敏反应@#@答案D@#@解析超敏反应是机体对某些抗原进行初次应答后,再次接受同种抗原刺激时,发生的一种以生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。
@#@@#@54.肿瘤相关抗原的特点是( )。
@#@@#@A.只存在于肿瘤细胞@#@B.细胞癌变时含量明显增高@#@C.有严格的肿瘤特异性@#@D.肿瘤相关抗原仅存在于血清中@#@E.仅以膜结合形式存在@#@答案B@#@解析肿瘤相关抗原是指非肿瘤所特有的、正常细胞和其他组织上也存在的抗原,只是其含量在细胞癌变时明显增高,此类抗原只表现为量的变化而无严格的肿瘤特异性。
@#@@#@55.关于免疫的概念,正确的是( )。
@#@@#@A.机体清除自身衰老死亡的细胞的过程@#@B.机体对病原微生物的防御过程@#@C.机体识别和排除抗原性异物的过程@#@D.机体抗感染的过程@#@E.机体清除自身突变细胞的能力@#@答案C@#@56.机体免疫系统排斥或杀灭突变细胞的功能叫做( )。
@#@@#@A.免疫应答@#@B.免疫防御@#@C.免疫监视@#@D.免疫自稳@#@E.免疫识别@#@答案C@#@57.初次免疫应答时产生抗体的特点包括( )。
@#@@#@A.抗体效价高@#@B.以IgM为主@#@C.IgG与IgM几乎同时发生@#@D.维持时间长@#@E.为高亲和性抗体@#@答案B@#@58.再次免疫应答时产生抗体的特点包括( )。
@#@@#@A.抗体效价低@#@B.以IgM为主@#@C.IgG与IgM同时发生@#@D.维持时间长@#@E.为低亲和性抗体@#@答案D@#@59.下列不属于免疫应答过程的是( )。
@#@@#@A.T、B细胞的活化、增殖@#@B.B细胞在骨髓内的分化成熟@#@C.T细胞对抗原的特异性识别@#@D.APC对抗原的处理和提呈@#@E.效应细胞和效应分子的产生和作用@#@答案B@#@60.直接参与免疫应答的因素应排除( )。
@#@@#@A.免疫分子@#@B.中枢免疫器官@#@C.免疫细胞@#@D.周围免疫器官@#@E.MHC基因产物@#@答案B@#@ @#@@#@Welcome@#@欢迎您的下载,@#@资料仅供参考!
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
14750:
"妙用废物做花肥@#@妙用废物做花肥@#@妙用废物做花肥@#@发布:
@#@2008-3-2323:
@#@41|作者:
@#@苹果熟了|来源:
@#@藏花阁社区门户妙用中药渣因为花草生长所需要的氮、磷、钾等元素在中药中几乎全有,因此,熬药的剩渣是一种绝好的养花肥料。
@#@把中药剩渣置于缸里或大一点的容器里,搀拌些新鲜土质,再浇些水沤上一段时间,等药渣腐烂后变成腐烂土质就可施用了。
@#@一般施用在花盆中部效果较好。
@#@@#@ @#@葱皮有用场把剥下来的葱皮收集起来,在40℃~50℃的热水中浸泡几天后便是含多种微量元素的好花肥,施于花中,可使花枝生长茂盛,花朵更加鲜艳。
@#@@#@ 水果也育花将吃剩下的苹果核,削掉的水果皮、番茄蒂剁碎埋入花盆内,可使花开得更鲜艳。
@#@@#@ 蛋壳不废弃将鸡蛋壳内的蛋清洗净,然后把壳晒干、捏碎,再放入碾钵中碾磨成粉状,就可以作为基肥使用。
@#@在上盆时取少许鸡蛋壳粉拌入泥土中,也可以在开花或结果前2~3周开沟埋入土中。
@#@蛋壳含有丰富的有机磷、钙、铁等微量元素。
@#@@#@香油浇兰花不少人用麻渣水浇兰花。
@#@养兰专家说:
@#@&@#@#8220;@#@家里养兰顶多一两盆,用香油加水作为肥料最好。
@#@一盆花每年用100毫升油就足够了,用香油浇花,一方面卫生,另一方面花儿开得香,叶子更葱绿。
@#@&@#@#8221;@#@施肥时间最好在生长期,一般从5月初开始,到9月中旬为止,每隔两周浇施一次。
@#@@#@ 废水再利用淘米水中含有丰富的蛋白质、淀粉、维生素等,用淘米水浇花,会使花卉更加茂盛。
@#@洗牛奶袋和洗鱼肉的水,能使花木花繁叶茂。
@#@用冷却的煮蛋水浇花,可使花木长势旺盛,花色更加艳丽,且花期延长。
@#@用养鱼缸中换下来的废水浇花,可增加土壤养分,促使花木生长。
@#@苹果熟了(2008-3-2323:
@#@47:
@#@18)@#@沙发现自己坐苹果熟了(2008-3-2323:
@#@55:
@#@07)@#@ 利用陈腐的花生、瓜子、豆籽、米糠、麸皮和酶坏食品,放在缸内,经过发酵可用作盆花的底肥。
@#@或加2至3倍水浸泡发酵之后,取其上部发酵液加水3至5倍作追肥,其中含有丰富的氮肥,也有部分磷肥,对促进花木生长有良好效果。
@#@ 碎骨、鱼刺、鸡毛、家禽家畜的内脏、蹄角、毛发、指甲都含有丰富的磷肥和氮肥,可与盆土混合放在花盆内作基肥用。
@#@ 利用淘米水、洗奶瓶水、洗鱼肉水和浸泡果皮菜叶水、经发酵后,其中含有氮、磷、钾肥,直接用来浇花效果很好。
@#@废弃的火柴盒和骨头用火烧成灰,其中含有磷、钾肥,溶在水中浇花也有效果。
@#@海之子(2008-3-2400:
@#@07:
@#@47)@#@ @#@@#@QUOTE:
@#@@#@香油浇兰花不少人用麻渣水浇兰花。
@#@养兰专家说:
@#@&@#@#8220;@#@家里养兰顶多一两盆,用香油加水作为肥料最好。
@#@一盆花每年用100毫升油就足够了,用香油浇花,一方面卫生,另一方面花儿开得香,叶子更葱绿。
@#@&@#@#8221;@#@施肥时间最好在生长期,一般从5月初开始,到9月中旬为止,每隔两周浇施一次。
@#@原来香油还可以浇花!
@#@三隰堂(2008-3-2407:
@#@03:
@#@49)@#@好贴,顶茴香(2008-3-2407:
@#@58:
@#@32)@#@学习学习雪中梅影(2008-3-2408:
@#@41:
@#@01)@#@不错不错,学习一下。
@#@观弈者(2008-3-2409:
@#@22:
@#@23)@#@很好的知识哦柠檬花香(2008-3-2409:
@#@31:
@#@20)@#@学习礼拜八(2008-3-2410:
@#@14:
@#@00)@#@看来得好好记下来也许用得着.苹果熟了(2008-3-2410:
@#@49:
@#@25)@#@花卉的缺肥症状简介版权所有:
@#@果花论坛本帖转自:
@#@@#@ 1、缺氮生长受阻,叶片小且色淡,叶片稀疏易落,影响光合作用,因而生长不良,植株较小,分枝少,结果小而少。
@#@@#@@#@ 2、缺磷生长受到抑制,植株矮小,叶片变成深绿色、灰暗色无光泽,具有紫色斑,最后枯死脱落。
@#@@#@@#@ 3、缺钾叶片出现棕色斑点,发生不正常的皱纹,叶缘卷曲,最后焦枯,呈似火烧过状态。
@#@@#@@#@ 4、缺钙根系生长受到抑制,根系多而短,细胞壁粘化,根尖细胞遭受破坏,以致腐烂。
@#@@#@@#@ 5、缺镁引起缺绿病、黄化病和白花病。
@#@缺镁的花卉常从植株下部叶片开始褪绿,出现黄化,逐渐向上部叶片蔓延,最初叶脉保持绿色,后叶脉变黄,不久下部叶片变褐直至枯死。
@#@@#@@#@ 6、缺铁缺铁时枝条上部嫩叶受害,下部老叶仍保持绿色,缺铁轻微时花卉叶肉组织呈淡绿色,叶脉保持绿色,严重时嫩叶全部呈黄白色,并出现枯斑而逐渐焦枯脱落。
@#@@#@@#@ 7、缺锰花卉缺锰时叶片先变苍白而带一些灰色,后在叶尖处发现褐色斑点,逐渐散布到叶片的基他部位,最后叶片迅速凋萎,植株生长变弱,花不能形成。
@#@@#@@#@ 8、缺锌花卉体内生长素受到破坏,植株生长受到抑制并产生病害。
@#@良好的锌营养,能增强植物对真菌病害的抵抗力。
@#@@#@@#@ 9、缺硫引起缺绿症,花卉叶脉发黄,但叶肉组织仍然保持绿色,这可与缺镁和缺铁时的症状相区别。
@#@缺硫先从叶片基部开始出现红色枯斑,通常花卉植株顶端叶片受害早、叶坚厚、枝细并木质化。
@#@@#@@#@ 10、缺微量元素花卉的生长发育对氮、磷、钾、钙、镁、硫的需求较大,对铁、锰、锌、铜、硼、硒、钼等的需求较少。
@#@但缺少微量元素,同样会对花卉的生长发育不利。
@#@所以,要适当追施微肥,才能保证花儿常开鲜艳。
@#@西西里(2008-3-2411:
@#@07:
@#@57)@#@哇这么多需要学习的啊咪小二03(2008-3-2414:
@#@09:
@#@14)@#@抽油机收集的废油是最好的花肥!
@#@苹果熟了(2008-3-2415:
@#@40:
@#@36)@#@他们说不敢用其实我也不敢用的抽油烟机的废油要是可以的话我那里好多这种废油wqiyuan(2008-3-2416:
@#@10:
@#@48)@#@俺正在捂中药渣呢苹果熟了(2008-3-2417:
@#@36:
@#@17)@#@没有药渣今天路过卖甘蔗的地方见好多甘蔗皮好想对他说:
@#@阿姨这甘蔗皮给我吧但是回头一想甘蔗皮那么硬不知道要捂到猴年马月去了所以也顺道走咯苹果熟了(2008-3-2418:
@#@53:
@#@24)@#@1.自己家中抽油烟机内积存的废油加入要浇花的水中,每隔半月施肥一次,用量是每盆约5至10毫升废油,无异味又不滋生飞虫。
@#@@#@2.将猪排骨、羊排骨、牛排骨吃完剩下的骨头装入高压锅,上火蒸30分钟后,捣碎成粉末,按一份骨头屑3份河沙的比例拌匀,做花卉基肥,垫在花盆底部3厘米,上垫一层土,然后栽植花卉,骨头屑是氮磷钾含量充分的完全复合肥,有利花卉生长开花。
@#@ @#@3.啤酒含有蛋白质、糖、磷酸盐、氨基酸、二氧化碳、乙醇等成分,是居室盆花的好肥料。
@#@啤酒养花,既可用作叶面施肥,也可直接浇施。
@#@@#@4.家里吃葱时把剥下来的葱皮收集起来浸泡几天后,便是含多种微量元素的好花肥,施于花中,可使花枝生长茂盛。
@#@@#@食醋妙用AGQ#$fh&@#@gt;@#@7=@#@ 1、北方莳养南方花卉,向盆土中浇水时掺适量食醋,可促进磷铁等微量元素的吸收,防止枝叶黄化病。
@#@2、用40%左右的醋溶液喷叶和花蕾能使光合产物累积了增多,花朵增大,叶更葱绿,花更鲜艳。
@#@3、施过有机肥的盆花放在室内会有腥臭味,如果浇入适量的醋液既能消除异味,又能使土壤杀菌消毒。
@#@4、棉球蘸些食醋揩花叶,可令介壳虫、红蜘蛛、蚜虫等骚动不安,然后扫下来消灭之。
@#@5、喷洒碱性药物(石硫合剂、退菌特、福美双等)如发生药害,向枝叶上喷适量醋溶液,可减轻药害。
@#@6、配制或施用碱性药物,用醋水洗手、冲洗器皿,可清除余药,起到消毒作用。
@#@@#@@#@@#@第一招阿司匹林让植物恢复生机@#@喜欢种花的人都会碰上这个问题,就是植物长到一半就停止生长了,也不开花,也不继续发芽生叶,好像已经满意目前的生长状况,可是我们栽种者可不满意这样,所以要给它们来点刺激。
@#@@#@把家里药箱中的阿司匹林拿出来,一颗泡约500c.c.的水,融化后浇在植物的土里,每二星期施用一次,就可以让植物重新恢复生机,因为阿司匹林可以让植物的生长贺尔蒙再度发挥作用。
@#@第二招@#@拖把浇水利器@#@忘了浇水是许多园艺爱好者常犯的毛病,尤其是出门度假或出国旅行更是盆栽植物的浩劫,往往出门二、三天回来后,植物已奄奄一息。
@#@为了避免偷懒的植物主人再次忘了浇水,有个自动浇水的小技巧提供给大家参考。
@#@@#@家中如有废弃不用的布条式拖把,把它的布条剪下来,再把保特瓶的盖子挖个适合布条穿过的洞,埋在盆栽土里,把保特瓶绑在植物枝干上,或者吊在枝条上,如此水便会自动沿着布条慢慢流进土里,如此就不用担心出门好几天,植物没人浇水了。
@#@第三招宝特瓶防治扁蜗牛@#@在现今环境保护意识抬头的时代,如何以非农药防治技术来达成植物保护的目的已愈来愈重要。
@#@在多雨潮湿气候,扁蜗牛常出没于植物的新梢、叶丛间危害,因白天都潜伏在阴湿角落,如盆钵四周、草堆中、石块下等处,到了黄昏夜晚才出来活动与取食。
@#@有时莫名其妙发现植物被啃食,又不知祸首为何,这时罪魁祸首通常就是扁蜗牛,再加上其繁殖速度惊人,所以不得不加以防范。
@#@#w,Dwy@#@l)Pu2!
@#@Ic@#@有个既简单又环保的防治方法:
@#@将600㏄的宝特瓶由约中间部位切掉一半,然后用剪刀由下往上至瓶口处剪开,扳开剪口缝隙,套住树木茎干基部约离地15至30公分处,再以胶带固定住,如此蜗牛无法向上攀爬,且因只会前进不会后退,便会聚集在瓶口处,早晨便可收集起来,再移往他处放生,如此就可轻易达成以环保做植保的目的了。
@#@第四招洋葱让玫瑰更美丽@#@学习中。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@好好加油(2008-3-2711:
@#@15:
@#@44)@#@哇噻,今天长了不少见识。
@#@。
@#@学习学习,,努力学习。
@#@。
@#@。
@#@苹果熟了(2008-4-1222:
@#@15:
@#@42)@#@自制杀虫剂洗衣粉溶液:
@#@取2克洗衣粉,加水500克搅拌成溶液,加清油一滴,对植株上的虫体喷雾。
@#@可杀死蚜虫、蚧壳虫、红蜘蛛、绿刺蛾、粉蝶、白粉虱等。
@#@具有块根(如芍药、大丽花)或具有鳞茎(如百合、石蒜)以及具有肉质根系的花卉,易受线虫危害,也可用稀释1000倍的洗衣粉溶液浇入植株根部周围。
@#@@#@肥皂液:
@#@取肥皂和热开水按1:
@#@50的溶解后喷施,因肥皂可堵塞害虫的呼吸器官至其死亡,对蚜虫、蚧壳虫有效。
@#@@#@烟草液:
@#@烟草含有烟碱,对蚜虫、红蜘蛛、蚂蚁等有很强的触杀作用,也具有熏蒸和胃毒作用。
@#@取烟草末或烟丝20克,加水500克浸泡24小时后过滤,滤液再加入2%的肥皂水500克,喷于有虫患的叶面;@#@也可不加肥皂水直接将滤液喷于盆土及盆底周围,可杀土壤中害虫。
@#@@#@大蒜液:
@#@治月季的白粉病和黑斑病,取蒜头30克,捣烂后加水500克,搅匀过滤,取滤液喷洒叶面,每天1次,连喷3~4次,也可以用毛笔或牙刷把蒜液直接涂在上面。
@#@把大蒜捣碎洒于盆土中,还可杀死蚯蚓、蚂蚁和线虫。
@#@@#@大葱液:
@#@取大葱50克捣成泥状,加水50克,浸泡12小时,过滤后用滤液喷施,一天多次,连喷3~4天,可治蚜虫等软体害虫及白粉病。
@#@@#@生姜液:
@#@取生姜捣成泥状,加水20倍浸泡12小时,过滤后用滤液喷洒可防治叶斑病、煤污病、腐烂病、黑斑病等,也可防治蚜虫、红蜘蛛和潜叶虫。
@#@@#@花椒液:
@#@花椒50克,加水500克左右在锅内加热煮沸,熬成250克的药液,使用时加水6~7倍喷洒,防治白粉虱、蚜虫和蚧壳虫。
@#@@#@柑橘皮液:
@#@取柑橘皮50克,加水500克浸泡24小时,过滤后取滤液喷洒叶面,防治蚜虫、红蜘蛛、潜叶虫,浇入土内防治线虫。
@#@另可取柑橘籽1份加5份清水,浸泡4-5天,然后将花卉种子放于此液中浸泡10分钟,可防治多种害虫。
@#@@#@苦瓜叶液:
@#@将苦瓜叶100~200克,加水捣烂,加等量石灰,搅拌均匀,浇灌植株幼苗根部,防治地老虎。
@#@@#@番茄叶液:
@#@新鲜番茄叶50克捣烂,加水150克浸泡6小时,过滤后用滤液喷洒,防治蚜虫、红蜘蛛等,还可驱赶苍蝇。
@#@@#@辣椒液:
@#@取辣椒50克加10倍水煮沸20分钟后过滤,用滤液喷洒,可防治蚜虫、红蜘蛛、臭椿象等害虫,浇入土中可防治土蚕。
@#@@#@蓖麻叶粉:
@#@将蓖麻叶、杆晒干后,磨成粉状,施入土中,防治蛴螬。
@#@@#@夹竹桃液:
@#@夹竹桃枝叶50克切碎,加清水100克煮沸20~30分钟,去渣取清液喷洒,防治蚜虫、白粉虱,浇入土中防治线虫。
@#@但要注意夹竹桃毒性较大,要谨防人畜误食。
@#@@#@米醋液:
@#@米醋中含有丰富的有机酸,对病菌有较好的抑制作用。
@#@用稀释150~200倍的米醋溶液喷洒于叶面,每隔7天左右喷1次,连喷3~4次,可防治白粉病、黑斑病、霜霉病等。
@#@@#@小苏打溶液:
@#@取5克小苏打(又名碳酸氢钠),先用少量酒精使其溶解,然后加水约1000克,配成0.5%浓度的溶液,喷洒植株,可防治白粉病。
@#@@#@蚊香:
@#@蚊香点燃后挂于有虫的植株上,用塑料袋罩住植株及花盆,1小时后害虫被消灭。
@#@@#@风油精:
@#@风油精加水400~500倍可杀蚜虫。
@#@@#@卫生球:
@#@卫生球研碎后置于盆土内,可防治地下害虫。
@#@@#@高锰酸钾(俗称灰锰氧):
@#@高锰酸钾液可防治花卉白粉病。
@#@在发病初期,用0.1%~0.2%的溶液喷洒,7天左右1次,连喷2~3次,效果可达92@#@";i:
5;s:
16285:
"名人热爱读书的故事@#@三一文库(XX)@#@〔名人热爱读书的故事〕@#@ 导语:
@#@当你沉浸于一本好的书时,所有的压力都会消失不见,下面是名人热爱读书的故事,欢迎阅读:
@#@@#@ 名人热爱读书的故事1、恩格斯的读书法 恩格斯的读书方法之一是重视读原着,一般不轻易使用第二手、第三手材料。
@#@1884年8月6日,德国社会民主党人格奥尔格?
@#@享利希?
@#@福尔马尔给恩格斯写了一封,说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学,但不知进哪一所高等学校才。
@#@恩格斯复信道,这个问题很难回答,因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害,关键是要自学,并掌握有效的自学方法。
@#@@#@ 恩格斯在信中说:
@#@“从真正古典的书籍学起,而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。
@#@”“最主要的是,认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其他学派的古典经济学,还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的着作,以及马克思着作,同时要不断的努力得出自己的见解。
@#@”也就是说,要系统地读原着,因为“研究原着本身,不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。
@#@”@#@ 从其阅读过的书目来看,他虽然也读过大量的通俗小册子,报刊等,但花功夫最大,读得最多的还是那些经典原着。
@#@他认为,系统读原着是从事研究的一种正确的读书方法。
@#@这样,可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程,不仅可以全面系统地掌握基本原理,而且可以掌握其发展过程,了解这一理论的全貌。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事2、车胤 东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。
@#@他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。
@#@可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。
@#@他为此十分苦恼。
@#@@#@ 一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
@#@他忽然心中一动,要是把这些萤火虫聚集在一起,借它们的光不就可以读书吗?
@#@于是,他开始捉萤火虫,捉了十几只,把它们装在白纱布缝制的口袋里,挂在案头。
@#@从此,他每天借着萤光苦苦地读书。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事3、爱因斯坦 他的成功,与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。
@#@11岁时,他就读完了一套通俗科学读物,并对科学开始发生兴趣。
@#@12岁时,他又自学了欧几里得几何。
@#@此外,和现代的孩子们相比,他特别重视哲学的阅读,13岁时就开始自学康德的哲学了。
@#@@#@ 他还根据自身的特点、志向和兴趣,把精力集中在物理学的学习上。
@#@结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。
@#@爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事4、张衡读书 张衡,字平子,是我国东汉时期着名的科学家、文学家,他的出生地在现在的河南省南阳县的石桥镇。
@#@他的祖父张堪做过太守,为官清廉。
@#@父亲早逝,因此张衡家里很贫穷。
@#@张衡从小就勤奋好学,加上天资聪颖,很早就闻名乡里。
@#@据史书记载,他10岁时就“能五经贯六艺”,过目成诵。
@#@他兴趣很广泛,常常涉猎自然科学方面的读物,而且写得一手好辞赋。
@#@@#@ 一天,张衡从一本诗集里读到四句诗,描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化:
@#@“斗柄指东,天下皆春;@#@斗柄指南,天下皆夏;@#@斗柄指西,天下皆秋;@#@斗柄指北,天下皆冬。
@#@”他觉得这太有意思了。
@#@@#@ 天上的繁星闪烁,有的像箕,有的像斗,有的像狗,又有的像熊,它们的运行义各有怎样的规律呢?
@#@这简直是太美妙了。
@#@于是张衡根据诗的内容又参考别的书籍画成了天象图,每夜只要是没有云彩,他就默默地对着天象图仔细观察着夜空。
@#@广漠的星空有多少难解之谜呀,他观察着、记录着、思考着,他的脑袋里装满了各式各样的问题,充满了五颜六色的幻想。
@#@后来,他终于确认那四句诗里描述得不够准确,事实上斗柄早春指东北,暮春却指东南。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事5、凿壁偷光 汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。
@#@@#@ 由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。
@#@只有晚上,他才能坐下来安心读书。
@#@不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。
@#@匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。
@#@@#@ 他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。
@#@匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:
@#@“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?
@#@”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:
@#@“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!
@#@”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。
@#@@#@ 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
@#@他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了。
@#@@#@ 匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
@#@@#@ 附近有个大户人家,有很多藏书。
@#@一天,匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。
@#@他对主人说:
@#@“请您收留我,我给您家里白干活不报酬。
@#@只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
@#@”主人被他的精神所感动,答应了他借书的要求。
@#@@#@ 匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事6、扑在书上的高尔基 高尔基,前苏联大文豪,列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。
@#@@#@ 他出生在沙俄时代的一个木匠家庭,4岁丧父,寄养在外祖母家。
@#@因为家庭极为寒,他只读过两年小学。
@#@10岁时就走入冷酷的“人间”。
@#@他当过学徒,搬运工人,守认人,面包师。
@#@还两度到俄国南方流浪,受尽苦难生活的折磨。
@#@但他十分喜欢读书,在任何情况下,他都要利用一切机会,扑在书上如饥似渴地读着。
@#@如他自己所说:
@#@“我扑在书,就像饥饿的人扑在面包上一样。
@#@”@#@ 他为了读书,受尽了屈辱。
@#@10岁时在鞋店当学徒,没有钱买书,就到处借书读。
@#@那时的学龄前徒,实际上是奴仆:
@#@上街买东西,生炉子,擦地板,洗菜带孩子……每天从早晨干到半认。
@#@在劳累一天之后,用自制的小灯,坚持读书。
@#@@#@ 老板娘禁止高尔基读书,还到阁楼上搜书,搜到书就撕碎。
@#@因为读书,还挨过老板娘的毒打。
@#@高尔基为了看书,什么都能忍受,甚至甘愿忍受拷打。
@#@他说过:
@#@“假如有人向我提议说:
@#@‘你去广场上用棍棒打你一顿!
@#@’我想,就是这种条件,我也可以接受的。
@#@”@#@ 由于高尔基一生如饥似渴地读书,勤奋不懈地努力,他写下了大量有影响的作品:
@#@海燕、鹰之歌、母亲、克里姆?
@#@萨姆金的一生、童年、人间、我的大学。
@#@除此之外,还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事7、巴金的读书方法 着名作家巴金的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的。
@#@读书而无书的确算得天下一奇了,这到底是怎么回事呢?
@#@巴金说:
@#@“我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上,等候护士同志两点钟来量体温。
@#@我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡。
@#@我的脑子不肯休息。
@#@它在回忆我过去读过的一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西。
@#@”@#@ 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。
@#@这样有许多好处:
@#@@#@ 1、不受条件限制,可以充分利用时间。
@#@巴金列举了两个例子:
@#@一个是苏联卫国战争期间,列宁格勒长期被德军包围的时候,有一位少女在日记中写着“某某型,安娜·@#@卡列尼娜”一类的句子。
@#@当时没有电,也没有蜡烛,整个城市实行灯火管制,她不能读书,而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。
@#@托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。
@#@另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。
@#@@#@ 他说:
@#@“‘文革’期间要是造反派允许我写日记,允许我照自己的意思写日记,我的日记中一定写满了书名。
@#@人们会奇怪:
@#@我的书房给贴了封条,加上锁,封闭了十年,我从哪里找到那些书来阅读?
@#@他们忘了人的脑子里有一个大仓库,里面储存着别人拿不走的东西。
@#@”这两个事例说明,在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。
@#@@#@ 2、温故而知新。
@#@通过回忆,将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼,就象牛反刍一样,能进一步消化吸收。
@#@每回忆一次都会有新的理解,新的认识,新的收获。
@#@@#@ 3、能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。
@#@巴金说:
@#@“我现在跟疾病作斗争,也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品,过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。
@#@一直到死,人都需要光和热。
@#@”@#@ 名人热爱读书的故事8、华罗庚猜书 着名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
@#@他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。
@#@他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。
@#@华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事9、高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。
@#@有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。
@#@为了抢救书籍,他险些被烧死。
@#@他说:
@#@“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。
@#@”@#@ 名人热爱读书的故事10、施洋搓脚夜读 二·@#@七大罢工着名的工人领袖施洋,幼年家道贫寒,买不起灯油。
@#@村里有一座叫隆兴观的古庙,庙里点有一盏长明灯,他就在古庙里读书。
@#@冬季寒冷,脚冻得难受。
@#@起初他不时地站起来跺脚,后来觉得这样浪费时间,便削了一根圆滑的木棍,放在脚底下,一边读书一边来回用脚搓木棍,搓暖了脚,他又能安心读书了。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事11、黄侃误把墨汁当小菜 1915年,着名学者黄侃在北大主讲国学。
@#@他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心研究“国学”,有时吃饭也不出门,准备了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙处就大叫:
@#@“妙极了!
@#@”有一次,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么?
@#@@#@ 名人热爱读书的故事12、闻一多醉书 闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。
@#@大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。
@#@急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。
@#@他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。
@#@怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事13、张广厚的读书故事 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。
@#@这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多。
@#@因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。
@#@他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事14、列宁的读书故事 他读起书来,对周围的一切就理会不到了。
@#@有一次,他的几个姐妹恶作剧,用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔,只要列宁一动,塔就会倾倒。
@#@然而,正专心读书的列宁毫未察觉,纹丝不动。
@#@直到半小时后,他读完了预定要读的一章书,才抬起头来,木塔轰然倒塌……@#@ 名人热爱读书的故事15、毛主席的读书故事 毛主席尤其喜欢“动笔”读书。
@#@只要是他读过的书,他都会不厌其烦地将书中错别字和点错的标点改正了。
@#@毛主席还喜欢加批注,上学时就曾批注鲍尔生着的伦理学原理,在10万余字的原着上,他用工整小楷写了1万多字的批注。
@#@后来这本书被一个同学借去,直到1950年,才展转还给毛主席。
@#@毛主席又高兴地批注了自己写在书中的批语。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事16、少年鲁迅 一代文豪鲁迅先生也曾是写对联的好手。
@#@少年时代的鲁迅在上学塾时,先生就教他们作对。
@#@一次,塾师寿镜吾老先生出了上联“独角兽”,让学生们对下联。
@#@立时塾房活跃起夹了,有的孩子对出“九头鸟”,有的孩子对出“三脚蟾”,有的孩子对出“百足蟹”等等,惟独周樟寿(鲁迅原名)一语不发,等课堂上平静下来后,他站起对出“比目鱼”。
@#@课堂立时悄然,没有再应对的了。
@#@寿老先生在—一评论了前者之后,最后称赞周樟寿对得最好。
@#@因为“独非数字却有一”的意思,而“比”也非数字,却相当于“二”。
@#@两者虽俱无数字却都有数的含义,真是恰到好处。
@#@@#@ 经老师的点拨,同伴们佩服得五体投地,樟寿虽小却语惊四座。
@#@@#@ 名人热爱读书的故事17、伽利略好奇善问 伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家,他在力学上的贡献是建立了落体定律,发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律,确定了伽利略原理。
@#@他在比萨大学读书期间,就非常好奇,也经常提出一些问题,比如“行星为什么不沿着直线前进?
@#@”一类的问题,有的老师嫌他问题太多了,可他从不在乎,该问还问。
@#@@#@ 有一次,伽利略得知数学家利奇来比萨游历,他就准备了许多问题去请教利奇。
@#@这一次可好了,老师诲人不倦,学生就没完没了地问。
@#@伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识,并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。
@#@@#@ 美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好:
@#@“打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号。
@#@”因此,要想在学业上有所建树,必须有好奇之心,善问之意。
@#@@#@";i:
6;s:
20858:
"模具工艺课程设计说明书最新@#@-@#@江苏省高等教育自学考试@#@ @#@@#@模具制造工艺课程设计说明书@#@ @#@@#@设计题目 “链片冲孔落料复合模”凸模零件零件的机械加工@#@工艺过程及工艺装配的设计(单件生产)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@设计者 林昆 @#@指导教师 嵇正波 @#@ @#@@#@ 南京工程学院编@#@ 2014年 9月20日@#@一、设计题目@#@“链片冲孔落料复合模”凸模零件的机械加工工艺过程及工艺装备的设计@#@1、装配图@#@@#@图1.1链片冲孔落料复合总装图@#@2、凸模零件@#@@#@图1.2凸凹模@#@目录@#@前言4@#@1.工艺设计任务书5@#@1.1课程介绍5@#@1.2任务书5@#@1.3要求5@#@1.4课程设计5@#@2.零件分析7@#@2.1零件分析7@#@2.2生产类型7@#@3.选择毛坯8@#@3.1选择毛坯类型8@#@3.2毛坯形状8@#@3.3加工余量的确定8@#@3.4毛坯的技术要求9@#@4.制定凸模零件机械加工工艺路线10@#@4.1制定工艺路线10@#@4.2定位基准的选择10@#@4.3工艺装备的选择11@#@4.4加工余量的确定及工序间尺寸和公差的确定11@#@4.5切削用量的确定12@#@设计心得体会16@#@参考文献17@#@附件1模具零件加工工艺过程卡18@#@前言@#@根据《模具制造工艺》的介绍,我们可以大概了解一些模具制造的相关内容。
@#@在现代工作生产中,模具是生产各种产品的重要工艺装备,它以其特定的形状通过一定的方式使原材料成形。
@#@采用模具生产零部件,具有生产效率高、质量好、成本低、节省能源和原材料等一系列优点,在铸造、锻造、冲压、塑料、橡胶、玻璃、粉末冶金、陶瓷制品等生产行业中的得了广泛的应用,成为当代工业生产的重要手段和工艺发展方向。
@#@模具工业对民国经济和社会的发展,起着越来越重要的作用。
@#@@#@模具工业的快速发展,不断对模具制造技术提出更高的要求。
@#@世界上一些工业发达国家,模具制造技术的发展非常迅速。
@#@模具制造水平的高低,已成为衡量一个国家机械制造水平的重要标准之一。
@#@为了适应工业生产对模具的需求,目前,在模具制造过程中采用了许多新工艺和先进加工设备,不仅改善了模具的加工质量,也提高了模具制造的机械化、自动化程度。
@#@同时,电子计算机的应用给模具设计和制造开辟了新的广阔前景。
@#@@#@近年来,我国的模具制造技术也有较大发展,从过去只能制造简单模具,发展到今天可以利用现代制造技术生产一些大型、精密、复杂、长寿命的模具。
@#@目前,全国已有模具生产厂家数千个,职工数十万人,每年能生产上百万套模具。
@#@为了尽快发展我国模具工业,国家已采取了许多具体措施,如给专业模具厂投资一共进行技术改造;@#@将模具列为国家规划重点科技攻关项目;@#@派有关工程技术人员出国学习考察;@#@引进国外模具先进技术;@#@制定有关的模具标准等。
@#@通过这一系列的措施的实施,使得我国模具工业有了很大发展,并在某些技术方面有所突破。
@#@@#@学生综合运用模具制造的专业知识,分析模具零件的加工工艺性,拟定加工工艺方案及装配工艺方案,能编制相应的加工工艺卡及装配工艺卡,能进行电火花线切割程序的编制,懂得使用国标、工具书和设计资料,提高合理设计模具的综合应用能力。
@#@@#@1设计任务书@#@1.1课程介绍@#@《模具制造工艺学》是一门实践性、应用性强的课程,通过本次课程设计,使同学们深入。
@#@全面和系统掌握这门学习的基础理论,并将理论知识贯穿到实践应用中,提高大家分析、研究和应用能力。
@#@@#@1.2任务@#@零件图@#@1张@#@毛坯图@#@1张@#@机械加工工艺过程综合卡片@#@1张@#@课程设计说明书@#@1份@#@1.3要求@#@
(1)模具零件的工艺分析@#@
(2)制定零件的制造工艺方:
@#@①制订工艺路线②选择定位基准,进行必要的工序尺寸计算③选择机床及工、夹、量、刃具④加工余量及工序间尺寸与公差的确定⑤切削用量的确定@#@(3)画毛坯图:
@#@在加工余量已确定的基础上画毛坯图,要求毛坯轮廓用粗实线绘制,零件的实体尺寸用双点画线绘出。
@#@比例取1:
@#@1。
@#@同时应在图上标出毛坯的尺寸、公差、技术要求、毛坯制造的分模面、圆角半径和起模斜度等。
@#@@#@(4)填写机械加工工艺过程综合卡片@#@1.4课程设计说明书@#@①目录;@#@@#@②工艺设计任务书;@#@@#@③零件分析;@#@@#@④确定生产类型;@#@@#@⑤选择毛坏,@#@⑥拟定工艺路线;@#@@#@⑦工序设计(选择机床和工艺装备,确定工序余量、工序尺寸及公差.确定各工序的@#@切削用量,绘制各工序的工序简图,确定工时定额);@#@@#@⑧给定夹具的工作原理的简单说明,定位方案分析,定位元件的组成,夹紧方案分析,夹紧机构的组成,定位误差的计算等(选作内容)。
@#@@#@ @#@@#@2零件的分析@#@2.1零件分析@#@1)本零件是链片式复合模中的凸模,其作用是做冲孔的凸模作用。
@#@由于该零件在模具中的作用,采用Cr12,热处理58~60HRC,由于该尺寸较多,所以采用配加工。
@#@保证双边间隙0.08~0.12mm。
@#@@#@2)其工作部分尺寸φ9@#@按IT6~7级制造,精度较高。
@#@12@#@其表示装配尺寸精度较高。
@#@除了凸台底面其他表面粗糙度为0.8较高,是模具加工重要部位,零件形状对称加工方便。
@#@@#@3)由于零件采用Cr12,零件材料较硬,其技术要求58~60HRC,其结构是圆柱形,采用车削加工较好。
@#@@#@2.2生产类型@#@由于模具零件都采用Cr12MoV,模具材料较贵,其加工过程精度较高,本身模具是生产大批量工件的,所以采用小批量生产。
@#@@#@ @#@@#@3选择毛坯@#@3.1毛胚的类型@#@模具的材料常采用铸件,锻件,型材及焊接件。
@#@铸件毛坯常用于制作形状复杂的件,如上下模架等。
@#@锻件毛坯适合制造强度,刚度等力学性能要求高但形状不复杂的零件。
@#@如中小型零凸模,凹模。
@#@型材常用于形状与某些零件相仿的毛坯。
@#@焊接件多用于某些结构件类型的零件毛坯。
@#@由于该零件是圆柱型,力学性能要求高,所以本模具采用型材。
@#@@#@3.2毛胚的形状@#@型材如下图,采用圆柱形型材。
@#@@#@图2.1毛坯零件综合图@#@3.3加工余量确定@#@确定加工余量有三种方法:
@#@查表法,分析计算法,经验估算法。
@#@@#@1)计算法:
@#@如果对影响加工余量的因素比较清楚,则采用计算法确定加工余量比较准确。
@#@要弄清影响余量的因素,必须具备一定的测量手段,掌握必要的统计分析资料。
@#@在掌握了各种误差因素大小的条件下,才能比较准确地计算加工余量。
@#@@#@2)查表法:
@#@此法主要以根据工厂的生产实践和实验研究积累的经验所制成的表格为基础,并结合实际加工情况对数据加以修正,确定加工余量。
@#@这种方法方便、迅速,在生产上应用较广泛。
@#@@#@3)经验法:
@#@由一些有经验的工程技术人员或工人,根据经验确定加工余量的大小。
@#@由经验法确定的加工余量往往偏大,这主要是因为主观上怕出废品的缘故,这种方法在模具生产中广泛采用。
@#@@#@本零件采用查表法@#@如图根据零件尺寸D=Φ18mm.L1=30mm,L2=21mm,L3=5mm,工件总长度L=56mm,因此,型材的直径选择Φ20mm。
@#@查《模具制造工艺》书中关于轴类零件采用热轧棒料时外径选用参照表可知,型材的直径选择Φ20mm。
@#@@#@3.4毛坯技术要求@#@加工余量:
@#@型材应保证合理的机械加工余量。
@#@如果型材机械加工的加工余量过大,则不仅浪费了材料,同时造成机械加工工作量过大,增加了机械加工工时;@#@如果型材机械加工的加工余量过小,增加机械加工的难度,无法保证零件的尺寸要求,则得不到合格的模具零件。
@#@@#@ @#@@#@4制定凸模零件的机械加工路线@#@根据图表面粗糙度和尺寸位置形状精度要求,确定个加工工序如下:
@#@@#@平面加工:
@#@对于此零件上下平面表面粗糙度要求为0.8较高,因此磨削加工是优先选择,查文献2,可确定加工方案为粗车》精车》热处理》磨外圆》磨平面》钳工修整。
@#@@#@4.1制定工艺路线@#@制定工艺路线的出发点,因当是零件的几何形状,尺寸精度及位置精度等技术要求达到合理的保证。
@#@在生产纲领确定的单件小批生产条件下,可以考虑采用数控车床和磨床。
@#@除此之外,还应该考虑选定加工方法能否达到所需的加工精度和表面粗糙度,并符合经济性的要求。
@#@@#@拟定工艺路线@#@1.工序一:
@#@准备毛坯Φ20*120mm@#@2.工序二:
@#@粗车粗车台阶、外圆@#@3.工序三:
@#@精车两顶尖精车台阶外圆@#@4.工序四:
@#@热处理保证58-62HRC@#@5.工序五:
@#@磨外圆磨三个外圆面的尺寸@#@6.工序六:
@#@磨平面磨两个端面的尺寸@#@7.工序七:
@#@钳工修整完全达到设计尺寸要求@#@8.工序八:
@#@检验@#@4.2定位基准的选择@#@定位基准的选择将直接影响到加工精度的高低,同样作为定位基准的部位加工质量的好坏也影响到定位的准确性和加工质量,使安装误差和定位误差增大,零件上的各个表面间的位置精度,是通过一系列工序加工后获得的,这些工序的顺序和原始的大小,标注方式和零件图上要求直接相关。
@#@选用基准时有基准重合、同一、自为、互为等原则,在使用时要注意。
@#@@#@该零件加工中,由于上下表面的精度要求比较高,可以采用互为原则。
@#@@#@
(1)粗基准的选择@#@对于此凸模,上表面可选择下表面做为粗基准。
@#@@#@
(2)精基准的选择@#@对于此零件,外形的加工由上表面作为基准,研磨加工工序要求加工余量小且均匀,因此应尽可能用加工表面自身为基准,该表面的位置之间的位置精度应由先行工序确定。
@#@@#@4.3工艺装备的选择@#@机床:
@#@选用的机床与所加工的零件相适应,精度、尺寸规格等和生产率的要求等。
@#@该零件属于小批量生产,因此用小型精密车床HYK20。
@#@@#@刀具:
@#@一般先采用标准刀具根据该零件的工艺及实际条件确定其刀具为:
@#@粗车刀、精车刀、割刀、砂轮等。
@#@@#@4.4加工余量的确定及工序间尺寸与公差的确定@#@
(1)加工Φ9@#@,Ra0.8@#@工序名称@#@工序间余量/mm@#@工序间@#@工序间尺寸/mm@#@工序间@#@经济精度/mm@#@表面粗糙度/μm@#@尺寸公差/mm@#@表面粗糙度/μm@#@磨床研磨@#@0.1@#@h6(@#@)@#@0.8@#@9@#@Φ9@#@0.8@#@精车@#@0.4@#@0.01@#@1.6@#@9+0.1=9.1@#@Φ9.1@#@1.6@#@粗车@#@10.5@#@1@#@6.3@#@9.1+0.4=9.5@#@Φ9.5@#@6.3@#@棒料@#@9.5+10.5=20@#@Φ20@#@
(2)加工φ12@#@Ra0.8@#@工序名称@#@工序间余量/mm@#@工序间@#@工序间尺寸/mm@#@工序间@#@经济精度/mm@#@表面粗糙度/μm@#@尺寸公差/mm@#@表面粗糙度/μm@#@磨床研磨@#@0.1@#@H6(@#@)@#@0.8@#@12@#@Φ12@#@0.8@#@精车@#@0.1@#@0.01@#@1.2@#@12+0.1=12.1@#@Φ12.1@#@1.2@#@粗车@#@7.5@#@1@#@6.3@#@12.1+0.4=12.5@#@Φ12.5@#@6.3@#@棒料@#@12.5+7.5=20@#@Φ20@#@4.5切削用量的确定@#@正确选择切削用量,对保证加工质量、提高生产率和降低刀具损耗有重要意义。
@#@@#@工序1@#@备料按Φ20*120mm准备棒料。
@#@@#@由于要求凸模具有较高的强度,硬度,耐磨性,适合复合模冲孔,而且结构形状简单所以选用型材比较合理,选用Cr12高铬模具钢。
@#@@#@图3.1毛坯@#@ @#@@#@工序2@#@粗车:
@#@将毛坯外面氧化层车削掉,选用背吃刀量ap=1mm。
@#@@#@
(1)刀具的选择@#@一般粗车或车细轴的话,用90°@#@偏刀。
@#@粗车时,切削用量大;@#@车细轴时,零件刚性差;@#@所以用90°@#@偏刀,轴所受到的径向“吃刀”力小,系统刚性好,不易产生振动;@#@轴变形小,不易产生中间“鼓肚”问题。
@#@@#@
(2)选择切削用量@#@1)决定车削背吃刀量ap@#@由于加工余量较大,故不能在一次内切完,可考虑分多次车削,则@#@ap=h=1mm@#@2)决定进给量fz@#@切削深度选定之后,进给量应选取大些。
@#@但是,进给量的大小受到机床和刀具的刚性和强度、工件精度和表面粗糙度的限制。
@#@当进给量太大时,可能会影响机床最薄弱零件的损坏、刀片破损、工件弯曲、加工表面粗糙度降低等。
@#@粗车时,由于工件表面粗糙度的要求不高,选取进给量时,在机床、工件、刀具允许的情况下尽量大些,这样可以缩短走刀时间,提高生产效率,一般为0.3~1.5mm/z,此处取1mm/z。
@#@@#@3)决定切削速度vc@#@当背吃刀量和进给量选好之后,切削速度尽量取得大一些。
@#@应当做到既能发挥车刀的切削能力,又能发挥车床的潜力并保证加工表面质量和降低成本。
@#@但是切削速度不是越大越好,必须根据下列因素考虑:
@#@①车刀材料:
@#@使用硬质合金车刀比高速钢车刀的切削速度高。
@#@②工件材料:
@#@切削强度和硬度较高的工件时,因为产生的切削热和切削力都比较大,车刀容易磨损,所以切削速度应选择低些,脆性材料如铸铁,虽然工件材料强度不高,但是车削时形成碎状切屑热量集中在刀刃附近,不宜散热,因此,切削速度应取一些。
@#@③表面粗糙度:
@#@要求表面粗糙度较高的工件,为了抑制积瘤屑的产生,用硬质合金车刀精车时,多采用较高的切削速度,一般取vc>@#@80m/min;@#@用高速钢车刀精车时选用较低的切削速度,一般取vc<@#@5m/min。
@#@④切削深度和进给量:
@#@切削深度和进给量增大时,切削产生的热量和切削力都较大,所以适当降低切削速度,反之切削速度适当提高。
@#@⑤切削液润滑:
@#@切削时加注切削液润滑可以降低切削温度,并起润滑作用,所以切削速度可以适当提高。
@#@@#@图3.2粗车外轮廓@#@工序3@#@精车:
@#@精车外轮廓面,留余量0.1mm.@#@精车的目的是切出余下的少量金属层,已获得图样的精度和表面粗糙度。
@#@精车时采用有圆弧过渡刃的精车刀,车刀的前后面须用油石打光,因此要求车刀锋利,刀刃平直光洁,刀尖处必要时还可磨出修光刃。
@#@精车时背吃刀量ap和进给量f较小,以减少残留面积,使Ra值减小。
@#@切削用量一般为:
@#@ap=0.1~0.2mm,f=0.05~0.2mm/r。
@#@@#@ @#@@#@图3.3精车外轮廓@#@工序4@#@热处理:
@#@采用二次硬化(1100~1120高温淬火+500~520高温回火三次)具有一定的热硬性,在用于韧性不足而开裂、崩刃的模具上。
@#@@#@工序5@#@精密外圆面@#@采用圆形工作台平磨查精密磨床砂轮宽度选用40bs/mm@#@其工作台纵向进给量f/(mm/r)=20,工件速度V/(m/min)=10,@#@磨头单行程磨削深度ap(mm/st)=0.0215。
@#@@#@工序6@#@精密上下面@#@采用圆形工作台平磨查精密磨床砂轮宽度选用40bs/mm@#@其工作台纵向进给量f/(mm/r)=20,工件速度V/(m/min)=10,@#@磨头单行程磨削深度ap(mm/st)=0.0215。
@#@@#@工序7@#@钳工修整@#@研磨零件工作部分达到图纸要求。
@#@@#@工序8@#@检验:
@#@按图纸要求检验合格。
@#@@#@ @#@@#@设计心得体会@#@通过此次毕业设计,使我学到了许多知识,比如说模具制造工艺过程以及加工过程中余量的控制等等,模具的设计过程和设计模具的实用性,你所设计的模具的最终目的是用模具来生产出合格的产品,但是,与此同时,模具的可制造性也是非常重要的考虑因素,还包括许多课本上学不到的知识。
@#@当然,在设计过程中出现的一些难题。
@#@比如说怎样提高产品的加工精度,以及小型工件的加紧这些问题,都通过我们去翻阅相关的书籍和经过指导老师的悉心指教和帮助最终才得以解决,通过本次毕业设计,也使得我更加相信自己的学习能力、努力创新,自始至终,都抱着一颗坚定的信念,即如何做能使其工件更加美观、精度更高、工作效率最高的心态。
@#@在以后的工作中难免会遇到一些问题或麻烦,但是我也不会知难而退,我会相信自己的能力,迎难而上,努力解决问题。
@#@@#@随着科学技术的高度的发达,一些质量优、性能好、效率高、能耗低、价格廉的产品将开发出来并淘汰那些老的生产技术或设备。
@#@因此,我们应该树立良好的设计思想,重视对自己进行机械设计能力的培养,树立知识经济意识;@#@善于利用各种信息资源,扩展知识面和能力;@#@培养严谨、科学、创新与创业、艰苦奋斗的企业精神,加强环境保护意识,做到清洁生产和文明生产,以最大限度的获得企业效益和社会效益。
@#@@#@在此,感谢我们的指导老师——稽老师在百忙之中给予我们作品的悉心指点与帮助。
@#@感谢他为我们指点迷律、出谋划策。
@#@同时,也感谢其他同学在这次设计中给予我的帮助!
@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@1.《模具制造工艺》,张荣清主编,高等教育出版社,2006年。
@#@@#@2.《模具制造工艺》,黄毅宏主编,机械工业出版社,1989年。
@#@@#@3.《实用模具设计与制造手册》,许发樾主编,机械工业出版社,2001年。
@#@@#@4.《模具制造工艺学》,滕宏春主编,机械工业出版社,2010年。
@#@@#@5.《模具零件的工艺设计与实施》,熊建武主编,机械工业出版社,2001年。
@#@@#@6.《机械制造与模具制造工艺学》,陈国香主编,清华大学出版社,2007年。
@#@@#@7.《金属工艺学》,王英杰主编,高等教育出版社,2009年。
@#@@#@8.《机械制造装备》,王鹤汀主编,机械工业出版社,2001年。
@#@@#@9.《机床夹具设计》,张权民主编,科学出版社,2010年。
@#@@#@10.《机械设计手册》,机械设计编委会编著,机械工业出版社,2008年。
@#@@#@11.《模具制造技术》,翟德海主编,化学工业出版社,2009年。
@#@@#@12.《模具制造手册》,[德]K.Stoeckhert/G.Menning编著,化学工业出版社,2003年。
@#@@#@ @#@@#@附件1模具零件加工工艺过程卡@#@实践说明书设计@#@凸模加工工艺过程卡片@#@产品型号@#@零(部)件图号@#@共1页@#@产品名称@#@链片式复合模@#@零(部)件名称@#@凸模@#@第1页@#@材料牌号@#@Cr12@#@毛坯种类@#@型材@#@毛坯外形尺寸@#@Ф20mm×@#@120mm@#@每坯件数@#@1@#@每台件数@#@1@#@备注@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@工序简图@#@设备@#@刀具@#@主轴转速@#@r/min@#@进给量mm/r@#@背吃刀量@#@ap/mm@#@1@#@下料@#@圆棒Ф20mm×@#@120mm@#@锯床@#@2@#@车端面,钻孔@#@车端面,钻顶尖孔@#@车床@#@硬质合金车刀、中心钻@#@300@#@粗车@#@粗车Ø@#@18、Ø@#@12、Ø@#@9的外圆@#@车床@#@硬质合金车刀@#@500@#@0.2@#@2@#@精车@#@精车Ø@#@18、Ø@#@12、Ø@#@9的外圆@#@车床@#@硬质合金车刀@#@800@#@0.1@#@0.5@#@车@#@车2*1的槽并保证零件长58mm,并割断。
@#@调头,钻另外一端顶尖孔@#@车床@#@2mm的割刀、中心钻@#@350@#@0.05@#@2@#@3@#@热处理@#@将工件淬火、回火,并检查其表面硬度,硬度要求达到58~62HRC。
@#@@#@淬火炉@#@4@#@车@#@研磨两端顶尖孔@#@车床@#@5@#@磨削@#@磨出外圆@#@mm和@#@并保证同轴度要求,表面粗糙度应低于0.8μm。
@#@@#@坐标磨床@#@通用夹具@#@砂轮@#@1000@#@6@#@钳工@#@将凸模装入固定板@#@7@#@磨@#@与固定板同磨左端面,翻身磨出右端面。
@#@@#@坐标磨床@#@通用夹具、砂轮@#@1000@#@8@#@车@#@修光圆弧R1.5@#@装订号@#@姓名@#@林昆@#@学号@#@011313150462@#@日期@#@2014年9月20号@#@指导老师@#@嵇正波@#@";i:
7;s:
28915:
"平基土石方专项方案@#@“民心佳园”公共租赁住房建设工程@#@平基土石方工程@#@ @#@@#@施工专项方案@#@ @#@@#@2010-06-16@#@ @#@@#@编制依据@#@第一章工程概况@#@第二章施工总平面布置图及说明@#@第三章施工准备@#@第四章施工部署@#@第五章主要施工方法@#@第六章施工进度计划及其说明@#@第七章工程质量目标及保证措施@#@第八章施工技术及安全保证措施@#@第九章保证工程进度措施@#@第十章文明施工及环保措施@#@第十一章新工艺、新技术、新设备应用@#@附表一:
@#@拟投入本标段的主要施工设备表@#@附表二:
@#@拟配备本标段的试验和检测仪器设备表@#@附表三:
@#@劳动力计划表@#@附表四:
@#@计划开、竣工日期和施工进度网络图@#@附表五:
@#@施工总平面图@#@附表六:
@#@临时用地表@#@编制依据@#@一、根据业主提供设计施工图,及其说明与平基土石方施工合同等。
@#@@#@三、现场实地考察,了解“三通一平”及周边环境,以及本地区地质、水文、气候状况和材料来源等。
@#@@#@四、本公司现有人力、物力及财力资源状况。
@#@以及我公司从事类似工程的成熟经验和技术成果。
@#@@#@五、工程有关施工操作规程、质量标准及验收规范、国家有关施工安全法规、环保法规以及公司有关规章制度。
@#@其主要施工标准和规范有:
@#@@#@1、《工程测量规范》(GB50026-93)。
@#@@#@2、《土石方场平施工质量验收规范》。
@#@@#@3、《建筑边坡工程技术规范》GB50330-2002。
@#@@#@4、《重庆市建设工程安全生产监督管理办法》(渝建发〔2008〕177号)、《重庆市房屋建筑和市政基础设施工程现场文明施工标准》(渝建发〔2008〕169号)等。
@#@@#@5、《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法》。
@#@@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@一、工程概述@#@民心佳园公租房位于北部新区鸳鸯组团,西邻机场高速公路,南邻渝长高速公路,规划总用地41公顷。
@#@设计方案配置学校、商业及其他配套设施,总建筑面积近百万平方米,采取中心景观绿地、步行商业街和组团式租赁住宅相结合的布局方式。
@#@本部份施工为基中的平基土石方,主要工程范围有CK3~CK7地下车库土石方开挖,以及二期场地平整土石方,优先施工具备开挖条件的CK6地下车库土石方,小区内排水工程沟槽开挖回填后剩余土石方及各土建单位房屋基础土石方,本部份约20万m3无堆放场地,按建设方要求暂时堆放在CK4地块,等排洪工程结构完成后再二次转运至排洪箱涵回填。
@#@在CK4地下车库南侧有一正在使用的220KV的高压铁塔,施工时按相关规定和电业部门要求在此30m半径范围内不能爆破作业,只能采用机械凿,土石方运至场外的排洪箱涵处回填。
@#@@#@二、工程地质及水文地质条件@#@在整个场区,由于基岩地层为自流井地层,颜色杂,岩性变化大,通常情况下泥岩多含砂质,砂岩多含泥质。
@#@据钻探揭露及地面调查,拟建场地北端及东端为冲沟地形,但土层较薄,局部地带基岩裸露,植被较发育,坡体现状整体较稳定,勘察期间未发现任何变形迹象,无滑坡、崩塌、泥石流等不良地质作用存在。
@#@@#@三、工程规模及施工要求@#@总挖方工程量为45万m3,填方工程量为180万m3,余土外运1.5公里;@#@挖方面积20万m2,最大挖方深度约12.5米;@#@项目投资约2000万元。
@#@计划工期为60日历天,因不可抗拒因素造成的停工影响工期,由监理、业主共同确认。
@#@@#@本工程质量合格,质量要求达到国家有关施工质量验收规范要求。
@#@@#@四、工程特点@#@1、工程量较大,平场面积较小,工期短。
@#@@#@2、本工程施工范围周边有高压线给施工带来不便。
@#@@#@3、场内只有挖方,安全文明施工要求严,运渣车辆必须采取秘闭措施和冲洗,防止撒漏和带泥上路污染环境,给施工增加一定难度。
@#@@#@4、施工现场距离周边临设房屋较近,无地下管线,有高压电线,有各土建单位施工的外界干扰,会给施工带来不便。
@#@@#@5、本工程工期的关键在于开挖石方的施工进度,施工机械的合理组织,质量的关键在于地块的场平标高。
@#@@#@第二章施工总平面布置图及说明@#@一、施工总平面布置的原则@#@根据施工区域的划分结合本工程实际情况和业主提供的场地进行施工总平面布置,布置原则:
@#@因地制宜、经济安全、便于管理、联系方便、利于施工指挥。
@#@施工时,经业主同意,合理布置施工场。
@#@@#@施工总平面图附后@#@二、临时用电@#@施工用电主要是夜间照明和设备维修用电;@#@施工用水主要是设备加水和车辆冲洗。
@#@施工用水接口设在进出路口,施工用电从建设方配电房搭接,另外配备柴油发电机发电,防止停电。
@#@@#@第三章施工准备@#@一、组织准备@#@1、本工程采用项目经理负责制,我公司将委派一名项目经理组成项目经理部全权管理,组织精干的项目管理人员组成强有力的组织实施机构。
@#@@#@2、坚持持证上岗制度,进入项目部各管理人员、技术工种、操作人员必须持有上岗证。
@#@@#@3、建立各专业小组,明确职责、任务、权利范围。
@#@@#@4、搞好各种材料的采购供应计划工作及运输车辆组织工作,以便优质、高效开展工作。
@#@@#@二、技术准备@#@1、收集各种施工中必须的技术规范、规程,组织全体施工管理人员学习、掌握施工技术规范,熟悉设计图纸并做好图纸会审工作,做好技术交底。
@#@@#@2、编制实施性施工方案,报经监理工程师和有关部门审批后实施;@#@编制质量计划,明确质量目标和质量标准;@#@健全质量保证体系。
@#@@#@3、组建测量小组,复核甲方提供的水准点及坐标控制点,无误后建立施工现场测量控制网,施工范围内的所有桩点都要引出机械活动区域外,并加以保护同时将复测成果资料报业主及监理工程师。
@#@@#@三、资金准备@#@制定资金使用计划,预备各种材料预付款和周转金;@#@制定各项经济指标分析计划。
@#@@#@四、进场准备@#@1、为便于生产,根据业主要求现场内不搭设各种临设,同时,针对现场内未拆除的各种障碍物,与业主配合及时处理;@#@@#@2、调查了解现场情况,组织施工力量及机械设备,分期分批进入施工现场。
@#@@#@3、组织交桩、进行测量放线,建立必要的控制系统。
@#@@#@4、逐级组织技术交底,使全体施工人员心中有数。
@#@@#@5、进行施工动员,让全体人员了解工程建设意义,工程施工特点,施工方法及施工注意事项;@#@强化安全意识、质量意识、工期意识和环保意识,以实际行动建好该工程。
@#@@#@6、组织好施工用柴油等材料的采购、供应。
@#@@#@第四章施工部署@#@一、施工组织机构@#@1、本工程采用项目经理负责制,我公司将委派一名项目经理组成项目经理部全权管理,组织精干的项目管理人员组成强有力的组织实施机构,对本工程的质量、进度,安全、资金等进行直接有效的控制。
@#@@#@项目组织机构框图@#@项目部@#@ @#@@#@2、建立和健全项目责任制,将各项指标分解下达到班组,调动职工施工积极性,在施工中严格实行奖惩制度,加强全体施工人员责任感和压力感。
@#@其项目部主要管理人员岗位职责如下:
@#@@#@项目经理:
@#@全面负责工程项目管理;@#@@#@技术负责人:
@#@负责工程技术管理;@#@@#@施工员:
@#@负责工程现场施工管理;@#@@#@安全员:
@#@负责工程现场安全管理;@#@@#@质检员:
@#@负责工程现场质量管理;@#@@#@材料员:
@#@负责材料组织供应和后勤工作;@#@@#@质检员:
@#@负责工程现场计量和工程造价管理;@#@@#@机械管理员:
@#@负责工程机械设备管理;@#@@#@合同员:
@#@负责工程合同管理;@#@@#@档案员:
@#@负责工程资料收集整理。
@#@@#@3、根据工程各工序、工种,组织劳动力、配置人员、机具设备;@#@统一指挥,统一调度,统一安排,合理进行生产组织和调度,确保施工生产有序进行。
@#@@#@4、协调管理:
@#@@#@本着协调行为符合现行法律、法规和规章,不损害双方及国家利益,并本着为用户服务的宗旨,保障本工程施工有序进行,全面履行合同。
@#@@#@二、目标管理@#@本工程施工的指导思想是“严守合同、注重信誉、重视质量、抓好安全、确保工期”。
@#@@#@1、质量目标:
@#@按照国家有关施工质量验收规范要求和业主要求一次性验收合格。
@#@@#@2、进度目标:
@#@精心组织,合理安排,严格按照业主要求,确保工期在日历天数40日历天内完工,力争提前完成。
@#@@#@3、安全目标:
@#@杜绝死亡事故、重伤事故、重大交通事故和火灾事故,工伤频率控制在5‰以下。
@#@@#@4、文明施工:
@#@贯彻执行国家及重庆市有关建设文明施工法规,保持施工现场规范、整洁,布局井然有序;@#@严格按照重庆市《建筑安全文明检查标准》的规定施工,做到现场文明施工标准化。
@#@@#@5、环境保护措施:
@#@满足设计和业主要求,确保施工现场周边的被保护建筑、道路不被污染和破坏。
@#@@#@三、土石方平衡与调配@#@1、土石方平衡与调配原则:
@#@就近调配,求近舍远。
@#@@#@2、由于本工程土石方填挖不平衡,全部的土石方需外运到2.0公里外。
@#@@#@3、优先施工具备开挖条件的CK6地下车库土石方,小区内排水工程沟槽开挖回填后剩余土石方及各土建单位房屋基础土石方,本部份约20万m3无堆放场地,按建设方要求暂时堆放在CK4地块,等排洪工程结构完成后再二次转运至排洪箱涵回填。
@#@@#@四、施工顺序总体安排@#@1、进场后立即将挖方区表土、建筑垃圾挖运到弃渣场。
@#@将场平范围分为南北两个区域投入两个班组同时施工,首先从宝城路侧开始推进。
@#@@#@2、组织足够的机械设备展开挖作业,确保挖方出渣工作顺利进行。
@#@@#@五、总体施工方案确定@#@由于本工程场地不够开阔,无较多地面构筑物,但紧临宝城路,不便于大面积施工开挖,施工组织应合理利用有利条件,合理选择施工方法和施工机械,采用多机组,多层面,多班次,连续作业,最大的体现机械化施工的高效率,高速度,以确保按期完成施工任务。
@#@@#@土石方挖运作业施工方法:
@#@土石方开挖采用液压破碎锤破碎作业,全部以机械施工为主,人工配合为辅。
@#@挖掘机、装载机、自卸汽车、推土机等大型机械设备进行联合施工作业。
@#@@#@六、总体施工工艺流程@#@施工测量放线→清除表土→液压破碎锤破碎作业→场内土石方挖运→土石方外运→场地平整→交验。
@#@@#@土石方施工工艺流程@#@ @#@@#@ @#@@#@第五章主要施工方法@#@一、施工测量@#@1、测量仪器@#@本工程控制性测量采用日本生产的尼康(Nikon-352C)多功能防水型电子全站仪,精度+2"@#@、±@#@(2mm+2ppm.D)和DS2水准仪;@#@所有测量仪器,应取得政府法定授权检验机构的检定证书。
@#@@#@2、施工测量放线@#@开工之前根据业主提供的测量控制点进行现场复核,无误后方可椐此进行开工测量放线;@#@测量放线采用全站仪和DS3水平仪,按照设计坐标及高程进行放样,准确测放出分块边线、场地挖填边线等,测定控制高程并复洒灰线。
@#@@#@3、水准点的复测测量@#@采用DS3型水准仪,5米长双面水准板尺和尺垫对业主提供的水准点进行复测,同时增补水准点,按要求进行四等水准往返测。
@#@四等水准仪器到尺子的距离不得超过80米,每一站仪器到前视尺距离和到后视尺距离不等差不得超过4米,前后视距离不等差在两水准点间累计不得超过10米,采用测站校核法观测时,四等水准一测站两次测得高差之差不得超过5mm,附合及闭合水准路线的高差闭合差容许值为:
@#@△h=±@#@20√L(mm)。
@#@@#@4、测量精度应符合《工程测量规范》(GB50026-93)的要求。
@#@@#@5、测量完成后,对所有的测量成果进行记录、整理。
@#@测量记录本及成果资料有测量员及其主管技术人员共同签字,并报监理工程师复查批准。
@#@@#@二、场地清理及基底处理@#@1、施工图中红线范围以内的场地都必须清除干净。
@#@清除物包括:
@#@所有的建筑物及各类构筑物障碍物,垃圾、灌木丛、树篱、树木、树桩树根、及其它植物。
@#@除了要焚烧的东西外,其余的按指定的地点堆放备用或清出场地处置。
@#@@#@2、树桩与树根及草皮应挖掘干净并运到出渣场排放。
@#@若场地消除而留下的孔洞应用符合设计要求的土质材料进行回填。
@#@@#@三、土石方开挖运输@#@1、土石方开挖自上而下,按台阶逐阶施工;@#@平基土石方开挖施工根据周围地理条件情况招标人要求不允许放炮,采用机械凿打。
@#@土方施工采用推、挖、运相结合的平行流水作业的施工方法。
@#@在开挖前做好施工排水工程,在开挖前,将耕植土、淤泥、软土集中弃置指定地点。
@#@@#@2、土石方开挖主要采用液压破碎锤破碎和空压机及手持风钻,采用1.4m3液压反铲挖装,推土机推土,挖掘机或装载机装渣,配合铁马自卸汽车或东风自卸汽车出渣,土石边坡采用人工配合反铲修整,并在开挖前在边坡顶部修建排水槽。
@#@@#@3、开挖边坡坡面时,控制好放坡系数,选派有经验的机操人员施工,避免对坡面原状土造成破坏。
@#@@#@第六章施工进度计划及其说明@#@一、施工进度计划:
@#@@#@本工程总工期业主要求不超出40日历天,计划工程工期日历天数40天,并尽量提前,则土石方日均产量138866.9m3÷@#@40天≈3472m3/日。
@#@考虑到雨天与其他因素,有效作业天按35天计算,则138866.9m3÷@#@35天≈3968m3/日。
@#@@#@二、主要材料供应计划@#@1、配置1名专职材料采购人员专门负责采购施工中所需要的各种材料。
@#@@#@2、主要材料:
@#@本工程主要为土石方开挖、运输,所需大宗材料为施工机械用的汽油、柴油材料。
@#@@#@3、首先由材料科按施工技术部门提供的总工程量,参照预算定额制定整个工程总的各种材料需用量计划,对工程施工中使用的各种材料进行总的控制;@#@施工过程中,每一周由现场施工员根据施工进度安排提出下一周所需用的各种材料计划数量交材料科;@#@材料科按此计划安排专职材料采购人员采购备齐所需材料,保证现场施工生产。
@#@@#@三、主要施工机械设备需用计划@#@1、主要施工机械设备配备原则@#@根据总工期目标和阶段工期目标,以满足施工进度计划为原则配备主要施工机械设备。
@#@按照经济合理、充分发挥机械设备效率的原则配备。
@#@按照同时施工的工作面多少和施工先后顺序的原则配备。
@#@@#@2、主要设备进场计划@#@根据土石方计划产量同时考虑到机械设备的完好率和利用率配置机械设备。
@#@@#@⑴、挖掘机配置:
@#@@#@平场总方量为138866.9m3,根据现场情况土石比暂按2.5∶7.5计算,土方为34716.7m3,石方为104150.2m3;@#@挖掘机单班生产能力:
@#@土方为700m3/台班,机械液压破碎锤破碎岩石平均125m3/台班;@#@每日按2台班计算,则:
@#@日生产能力:
@#@土方为1400m3/日,石方为250m3/日。
@#@@#@挖掘机需要数量:
@#@34716.7÷@#@35÷@#@1400×@#@90%≈0.79(台),液压破碎锤需要数量:
@#@104150.2÷@#@35÷@#@250×@#@90%≈13.2(台),考虑到两个作业区的需要,本工程需要总计挖掘机6台,液压破碎锤(炮机)14台。
@#@@#@⑵、自卸汽车配置:
@#@@#@铁马18t自卸汽车单车运输能力:
@#@8.0m3/车,日运输能力为:
@#@40车,日产量:
@#@320m3/日。
@#@@#@红岩17t自卸汽车单车运输能力:
@#@7.5m3/车,日运输能力为:
@#@40车,日产量:
@#@300m3/日。
@#@@#@总体计划配备铁马18t自卸汽车8台,红岩17t自卸汽车6台,@#@320×@#@8+300×@#@6=4360m3>3968m3。
@#@@#@运输设备能够满足运输要求。
@#@@#@⑶、装载机、推土机配置@#@为补充装运能力及抄平,配备装载机2台,推土机2台。
@#@@#@机械的配置详见附表一:
@#@拟投入本标段的主要施工设备表。
@#@@#@四、劳动力需用计划@#@1、开工时,项目部管理人员,施工技术、质检人员,测量人员,材料、安全、保卫和库房管理人员等管理人员全部提前进入施工现场。
@#@@#@2、根据进场施工机械设备数量,按两班作业安排配备足够数量的挖掘机、推土机、装载机、碾压机、汽车驾驶员及试验工进入现场施工。
@#@@#@劳动力需用计划见附表三:
@#@劳动力计划表@#@五、节约计划@#@1、合理安排施工工序,避免窝工及重复使用机械设备和劳动力。
@#@@#@2、合理分配,科学管理,调动施工人员的积极性,提高工效。
@#@@#@3、合理进行土石方调运,避免二次倒运,增加机械台班,造成成本增加。
@#@@#@4、挖掘机、推土机、装载机、汽车加油进行计量控制,对废弃机油进行回收,节约和降低成本。
@#@@#@5、节约油料与台班产量挂钩,进行单机效益考核。
@#@@#@6、加强碾压质量控制,避免碾压不合格,造成返工增加成本。
@#@@#@第七章工程质量目标及保证措施@#@一、工程质量目标:
@#@@#@按有关规范及验收标准一次性验收合格。
@#@@#@二、质量管理体系:
@#@@#@ @#@@#@二、质量保障措施:
@#@@#@1、建立项目质量保证体系,项目部设专职质检员,技术负责人的领导下开展质量控制工作。
@#@@#@2、针对施工难点和重点,以及工程复杂部位,确定质量管理点,开展QC小组活动,谋求质量不断改进,树立“百年大计,质量第一”的思想,以确保该工程达到管理目标。
@#@@#@3、巩固和完善各种控制质量的保证措施,实行质量预控,加强“三检”制的质量监督网,充分发挥专、兼职质量员的作用,保证质量。
@#@检查人员行使“质量否决权”。
@#@@#@4、建立每道工序每个环节的质量标准和技术标准,并在施工中严格执行。
@#@加强全员质量意识教育,加强职工队伍培训,提高职工安全质量和技术素质。
@#@@#@5、认真贯彻“谁主管施工、谁负责质量”的原则,对出现的质量问题,严格按照“三不放过”的原则处理,将质量与经济效益挂钩,严格实行质量奖惩制度。
@#@@#@6、组织强有力的施工队伍及具有经验的工程技术人员参加施工。
@#@@#@7、严格履行技术复核质量管理检查制,对测量资料进行复核,符合要求方能施工放线,施工技术资料必须有专人保管、收集、整理与施工同步。
@#@@#@8、严格按照施工规范,设计图纸施工,合同的要求,隐蔽工程验收必须经监理工程师签证后,方可进行下道工序施工。
@#@@#@9、雨季施工要作好施工场地排水工作,施工时应随挖随运,随铺、随压、每层填土表面应筑成2%倾向于排水系统的横坡。
@#@@#@10、按规范要求的检测频率,对各种材料进行测试。
@#@@#@11、认真进行工程技术、质量、施工安全技术交底,并作好记录。
@#@@#@12、在每项工序开工前,要做好技术交底,并做好原始记录,每道工序完成后由质检员进行自检,合格后报请技术负责人组织质检工程师复检再报监理工程师验收,对不合格者,坚决予以返工。
@#@@#@第八章施工技术及安全保证措施@#@一、安全方针:
@#@@#@安全第一,预防为主,责任到人,落实到位。
@#@@#@二、安全目标:
@#@@#@无工伤死亡事故,无交通死亡事故,无爆炸事故,无重大机械事故。
@#@杜绝重伤事故,减少轻伤事故,年工伤率小于5‰。
@#@@#@三、安全管理组织机构:
@#@@#@建立以项目经理为安全第一责任人的安全管理网络;@#@对进场施工人员加强安全教育,重视安全生产。
@#@@#@安全管理框图如下:
@#@@#@ @#@@#@四、安全防范措施@#@1、针对工程特点,对所有从事管理和生产的人员进行全面的安全教育,重点对专(兼)职安全员、领工员、班组长、从事特种作业的电工、电焊工、机械操作司机、以及新工人上岗、工人变岗等进行培训教育@#@2、认真执行国家有关劳动安全法规、安全规程及工程安全技术操作规范,全面加强安全工作。
@#@@#@3、坚持“安全第一、预防为主”的原则,强化安全措施,在进行施的同时作好防护设计,实行安全动态管理及安全重点控制,重点抓好土石方开挖作业及边坡防护的安全工作,确保安全生产。
@#@@#@4、操作工及汽车驾驶人员必须持证上岗。
@#@@#@5、加强用电管理,由于施工场地开阔,涉及范围较宽,电线的敷设、电器设备的安装要作好统一规划,由专职电工实施安装,严禁私自乱拉乱接电器设备,确保用电安全。
@#@要随时检查电线及电器有无破损,漏电现象,及时更换破旧电线和电气设备,以策安全。
@#@雨季施工时采取防止漏电措施,雷雨、夜间及有雾时严禁进行用电作业。
@#@@#@6、下雨时要随时检查边坡有无滑塌现象,发现问题及时处理,杜绝事故。
@#@@#@7、夜间施工应有足够的照明设备,光线良好保证施工顺利进行。
@#@@#@8、施工现场各道口、现场周边设安全标志,贴安全标语,引起警惕。
@#@特别是靠宝城路侧施工时,要派专人看守,以免有石头滚到道路上,造成意外事故。
@#@@#@9、各路口要设专人指挥交通,防止堵车和发生交通事故。
@#@@#@10、建立安全学习检查制度,天天上班前,下班后均作检查,半月一次较全面的检查,将隐患防于未然。
@#@@#@11、加强防火工作,施工现场要设置一定数量的灭火器材。
@#@@#@12、施工现场注意安全用电,专人负责安全生产,设备运转中不得检修,凡停机一定要切断电源,防止发生严重施工。
@#@@#@第九章保证工程进度措施@#@一、组织保证@#@为确保工期的实现,加强施工组织领导,协调各方关系,组建项目部全面负责工程的施工。
@#@@#@二、加强管理,科学安排,精心施工@#@1、选调优秀的工程技术管理人员组成工程项目经理部,对工程施工实行计划、组织、协调、控制、监督和指挥职能。
@#@同派出技术过硬吃苦耐劳的施工队伍,确保高标准高速度地完成本工程的施任务。
@#@@#@2、在施工中以总工期为目标,以阶段控制为保证,运用企业内的有利条件,采取动态管理,责任承包,使施工组织科学化、合理化。
@#@确保阶段工期按期或提前完成。
@#@@#@3、推行全面计划管理,认真编制切实可行的工程总进度网络计划和相应的月、旬、周施工作业计划,使施工生产上下协调、长短计划衔接。
@#@坚持日平衡、周调度,确保月计划的实施,从而保证工程总工期的实现。
@#@@#@4、为了加快改善进度,合理安排流水穿插施工作业,为下一工序早插入提供良好的工作面。
@#@保证施工过程科学、有序地进行,力争收尾工程量减少,创造条件保证工期。
@#@@#@5、推广和采用新技术、新工艺、新材料,开展技术革新,探索总结新工法,加快施工进度。
@#@@#@三、充分做好开工前的各项准备工作@#@1、充分做好开工图纸会审工作。
@#@@#@2、对主要的分项工程编制施工作业计划,做好材料、设备、工具、配件的计划,并按进度计划提前进场,尤其是特殊材料更应提前计划,提早安排加工定货,以保证施工进度。
@#@@#@3、做好机电、仪表设备的检修、保养,保证机械设备进场完好、正常运转。
@#@@#@4、进场前,对计划进场的全部机械设备进行维护、检查,确保设备进场后立即投入正常使用;@#@不窝工、不因机械设备而停工,确保施工生产正常开展。
@#@@#@5、开工后按照现场工作面逐步展开的情况,机械设备陆续、准时进入施工现场。
@#@@#@6、施工中根据各工作面交工的先后次序合理调配现场的机具设备,保证按时完工。
@#@@#@四、坚持制度,做好工作,保证工期@#@1、建立健全各级岗位责任制,实行重奖重罚。
@#@@#@2、建立甲乙和监理联席会议制度,每周例会制度。
@#@@#@3、建立卫生管理小组,加强对食堂和住所卫生监督和管理,减少病员,确保正常的施工劳力。
@#@@#@4、在节假日和秋收农忙期间,制定切实可行的措施,保证劳动力,以保证总工期的实现。
@#@@#@五、特殊时期施工保证措施@#@1、高温雨季施工措施@#@A、如本工程施工期间正值重庆地区雨季,应加强收集天气预报工作,编制雨季施工计划,合理调整施工安排。
@#@@#@b、雨季施工尽量选择在砂性土和石方区域施工,同时做好临时排水工作。
@#@@#@C、高温天气施工要注意防暑降温,安排好作息时间。
@#@@#@2、夜间施工措施@#@A、保证夜间照明设施的数量和亮度,防止因照明不足而发生质量安全事故。
@#@@#@B、加强夜间现场交通管理,施工区域照明设施派专人管理。
@#@@#@C、加强道口夜间值班,禁止闲杂人员进入施工区域造成意外事故。
@#@@#@3、抢工期间施工措施@#@A、加强组织力度,施工主要负责人不间断轮流值班。
@#@@#@B、合理调度施工人员作业班次,保证足够的施工人员数量。
@#@@#@C、实行抢工期劳动奖励制度,调动劳动积极性。
@#@@#@D、做好后勤保障工作,保证施工人员食宿条件。
@#@@#@E、加强设备管理、维护、保养、调配,使设备达到最佳利用率。
@#@@#@F、加强材料采购保管工作,保证施工需要。
@#@@#@第十章文明施工及环保措施@#@1、实行文明施工及环保责任制,项目经理是文明施工及环保工作的第一责任人,各工段、工序设环保负责人。
@#@@#@2、设专人负责对外协调工作,处理好与当地政府、企业和居民的周边关系,做到施工即不扰民,又无民扰。
@#@@#@3、施工现场设置标志牌,作好文明施工的宣传教育。
@#@@#@4、加强全体施工人员的思想教育,做到人人遵纪守法,造成争创文明班组的良好风气。
@#@@#@5、场内生产、生活用水的排放设置临时排水管沟,不能任其自流,影响施工环境。
@#@临时排水接入城市排水系统前,设置沉砂井和过虑系统,以保证不对城市排水系统造成堵塞。
@#@@#@6、采取一切合理有效措施保护工地周边的环境设施,保护现有管线、沟道正常运行,注意场地清理,作到工完场地清。
@#@@#@7、认真落实国家、地区有关文明施工管理的规定,严格执行国家、地区有关环保的法律、法规和规章制度。
@#@@#@8、教育职工讲话文明,对过往行人不得以污秽语言相待,定期对职工进行卫生检查评比。
@#@@#@9、尊重当地村民的风俗习惯,执行国家有关的民族政策,搞好当地政府和村民的关系。
@#@@#@10、随时对施工道路进行维修,保证晴雨畅通,出入道口设置车辆冲洗设备,对出行车辆进行冲洗。
@#@@#@11、运渣车上城市道路时加高挡板和进行人工清拍,避免路上掉渣。
@#@@#@12、严格按照重庆市《建筑安全文明检查标准》的规定施工,做到现场文明施";i:
8;s:
30072:
"吕必松《对外汉语教学概论》04@#@第四章教学过程和教学活动@#@ @#@@#@我们把第二语言教学的全过程和全部教学活动概括为总体设计、教材编写(或选择)、课堂教学和成绩测试四大环节。
@#@在第二语言教学的结构图形上,这四大环节属于主体结构。
@#@我们研究第二语言教学的教学过程和教学活动,就是研究这四大环节和它们之间的关系。
@#@@#@@#@第一节总体设计@#@1、总体设计的定义@#@任何一项第二语言教学都是一种系统工程。
@#@这种系统工程由不同的教学环节组成,由众多的教学人员分工合作。
@#@它既要受语言规律、语言学习规律和语言教学规律的支配,又要受各种主客观条件的制约。
@#@要提高第二语言教学的效率和成功率,就必须根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律,在全面分析各种主客观条件和综合考虑各种可能的教学措施的基础上,选择一种最佳教学方案。
@#@@#@上面所说的各种主客观条件,包括教学对象、执教者、教学内容的特点、教学设施和设备,经费条件等。
@#@教学措施包括班级的划分,教学目标、教学内容和教学原则的确定,课程设计、教材编写(或选择)、教师配备的计划.教学设备的使用,考试制度、考试内容和考试方法的规定,等等,这些措施中的每一项都可以有多种选择。
@#@也就是说,在同样的条件下,可以制订出不同的教学方案。
@#@人们学习第二语言的时间有限,都希望在最短的时间内得到最大的收获,因此在制订教学方案时,要考虑的中心问题是怎样用最短的时间取得最好的教学效果。
@#@这就需要在全面分析各种内外因素的基础上,从各种可能的教学方案中选择一种最佳方案。
@#@这种教学方案要尽可能反映语言规律、语言学习规律和语言教学规律。
@#@要对教学对象、教学目标,教学内容,教学原则、教学途径以及教师的分工和对教师的要求等做出明确的规定。
@#@这些规定能够指导教材编写(或选择)、课堂教学和成绩测试,能够使各个教学环节成为一个互相衔接的,统一的整体,能够使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动,@#@以上全面分析、综合考虑和选择最佳教学方案的过程,实际上是一种设计的过程。
@#@第二语言教学中有多种设计,例如有课程设计,教材设计。
@#@考试试卷设计等。
@#@为了跟其他设计相区别,我们就把分析各种主客观条件、综合考虑各种可能的教学措施和选择最佳教学方案的工作叫做总体设计。
@#@@#@通过上面的叙述,我们可以把第二语言教学的总体设计定义如下:
@#@@#@第二语言教学的总体设计就是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律,在全面分析第二语言教学的各种主客观条件,综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳教学方案、对教学对象、教学目标、教学内容、教学途径、教学原则以及教师的分工和对教师的要求等作出明确的规定,以便指导教材编写(或选择)、课堂教学和成绩测试,使各个教学环节成为一个互相衔接的、统一的整体,使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。
@#@@#@2.总体设计的任务和作用@#@上面的定义中已经包含了总体设计的任务和作用。
@#@为了进一步说明总体设计的必要性,需要对几个有关的问题再作些专门的说明。
@#@@#@2.1选择最佳教学方案,@#@总体设计的根本任务是选择最佳教学方案,为什么要通过总体设计来选择最佳教学方案呢?
@#@@#@我们知道,语言是一种极其复杂的社会现象,我们对语言规律的认识还十分有限;@#@语言学习是——种极其复杂的心理过程。
@#@第二语言学习尤其是如此,我们对这种心理过程的研究才刚刚开始;@#@第二语言教学是一种相当复杂的系统工程。
@#@它包括多种教学环节,每个教学环节都要由不同的人员分工合作;@#@它既要遵循语言和语言学习的客观规律,又要受到各种主客观条件的制约.因此必然要反映语言、语言学习和语言教学中的各种矛盾,例如:
@#@教和学,学习和交际,理解和表达,教学内容和教学方法,教学内容中的语言要素和文化知识,语言诸要素和文化诸要素。
@#@言语技能和言语交际技能,言语技能诸要素(听,说、读、写),教学的一致性、连贯性、多种刺激的需要和教师分工,教学需要和客观条件,等等。
@#@这些矛盾交织在一起,互相作用,形成了第二语言教学中各种错综复杂的矛盾。
@#@第二语言教学的过程,实际上就是不断地分析和解决这些矛盾的过程。
@#@第二语言教学中存在着一些普遍性的矛盾,不同语言的教学,同一种语言在不同条件下的教学,又都有一些特殊性的矛盾。
@#@无论是普遍性的矛盾还是特殊性的矛盾,都可以用不同的教学原则、不同的教学途径和不同的教学方法进行处理,但是用不同的原则、途径和方法,所取得的教学效果可能不同。
@#@即使同样的原则、途径和方法,用来教某一种语言效果可能很好,用来教另一种语言效果就可能很差;@#@就是教同—种语言,在某种情况下效果可能很好,在另一种情况下效果就可能很差。
@#@由此可见,语言教学的原则、途径和方法既是在发展中的,又是有针对性的。
@#@要取得最佳教学效果,就必须根据特定的条件,在综合分析各种矛盾的基础上,提出解决普遍性矛盾和特殊性矛盾的最好的方法,设计出能够有效地解决这些矛盾的最佳教学方案。
@#@这种教学方案应当能够把教和学统一起来。
@#@把语言规律、语言学习规律和语言教学规律统一起来,把教学需要和客观条件统—起来。
@#@这样的工作只能通过总体设计来完成。
@#@@#@2.2使各个教学环节成为一个互相衔接的,统一的整体。
@#@@#@第二语言教学的四大环节是各自相对独立的,但它们不应当互相脱节,而必须成为一个能够体现语言规律、语言学习规律和语言教学规律的互相衔接的、统—的整体。
@#@怎样才能使四大环节成为一个统—的整体呢?
@#@@#@前面提到,在第二语言教学的四大环节中,课堂教学是中心环节。
@#@课堂教学是最直接的教学实践活动,必须有固定的教学对象、教学目标和教学内容,必须遵循一定的教学原则,必须有适用的教材;@#@编写或选择教材也必须针对—定的教学对象,遵循一定的教学原则,并围绕一定的教学目标选择相应的教学内容;@#@成绩测试的内容也要由教学目标和教学内容来确定,成绩测试的原则和方法也必须受教学原则的指导,跟教学原则相一致。
@#@由此可见,教材编写、课堂教学和成绩测试等不同的教学环节都要针对一定的教学对象和教学目标,选择与教学对象和教学目标相适应的教学内容和教学原则:
@#@只有保持教学对象、教学目标、教学内容、教学原则这几者之间的统一和一致,才能使四大环节成为一个互相衔接的,统一的整体。
@#@这种统一和一致是联系各个教学环节的纽带,而这种统一和一致又必须靠总体设计来实现,@#@2.3使全体教学人员能够根据不同的分工在教学上进行协调行动。
@#@@#@一般说来,语言教学活动不可能是某一个教师的个人行动。
@#@只要有两个以上的教师共同承担某一项教学任务,就必须进行分工合作。
@#@编写教材、上课和测试试卷的设计等工作往往要由不同的教师分别承担,这是纵向的分工合作;@#@这几项工:
@#@作中的每一项工作也往往要由两个以上的教师共同承担,这是横向的分工合作。
@#@从纵向看,各个教学环节既相对独立,又是一个统一的整体;@#@从横向看,每个教师都要独立承担一部分任务,但相互之间又要保持一致和连贯,这就要求全体教学人员必须既有分工,又协调行动。
@#@通过总体设计确定了统一的教学对象、教学目标、教学内容和教学原则等,就可以使全体教学人员明确教学过程中的各种纵横关系,明确自己在各种纵横关系中的地位和作用,明确分工的形式和具体内容,明确自己应该作什么,怎么作,从而能够更自觉地承担自己的任务,并能主动地跟其他教学人员进行配合。
@#@@#@3.总体设计的程序和方法@#@一般说来,总体设计应按照下列程序和方法进行。
@#@@#@3.1分析教学对象的特点.@#@教学对象的特点包括自然特征、学习目的、学习的起点和学习时限等方面的内容。
@#@@#@
(1)自然特征。
@#@包括年龄、文化程度、第一语言和第一文化同目的语和目的语文化的关系等。
@#@这些自然特征对确定教学内容、教学原则和教学方法等有决定性的作用:
@#@例如,对儿童的第二语言教学和对成华人的第二语言教学,教文化程度较低的人和教文化程度较高的人,教与第—语言有亲属关系的语言(例如教英国人法语或教法国人英语)和没有亲属关系的语言(例如教中国人英语或教英国人汉语),教学内容,教学原则和教学方法等就不能完全一样。
@#@@#@
(2)学习目的。
@#@我们在第二章把第二语言学习的目的概括为五种,即受教育目的、学术目的、职业目的、职业工具目的和临时目的。
@#@学习目的是确定教学目标和教学内容的依据,只有了解学生的学习目的,才能确定教学目标和教学内容。
@#@@#@(3)学习的起点。
@#@是指从零开始还是在某种原有的目的语的基础上进行。
@#@@#@(4)学习时限。
@#@包括学习期限(例如一年、两年等)和周课时,总课时。
@#@学习时限也是确定教学目标和教学内容的依据。
@#@也就是说,教学目标和教学内容除了要与学习目的相一致以外,还要与学习时限相一致。
@#@@#@3.2确定教学目标。
@#@@#@教学目标指的是要培养学生具备什么样的知识结构和能力结构,主要是具备什么样的语言能力和语言交际能力,能够用目的语从事什么样的工作。
@#@@#@教学目标一般要包括以下两个方面的内容:
@#@@#@
(1)使用目的语的范围。
@#@例如作为职业条件还是作为职业工具;@#@如果作为职业工具,那么作为什么职业的工具。
@#@使用目的语的范围不同,对教学内容的要求也不同。
@#@例如:
@#@学习文学专此和学习经济专业对词汇范围的要求就有很大的不同:
@#@学习理工专业和学习医学专业对词汇范围的要求也有很大的不同。
@#@@#@
(2)目的语水平的等级。
@#@在同样的范围内进行交际,可以有不同的水平。
@#@例如担任翻译工作,可以是初级翻译,也可以是中级或高级翻译。
@#@教学目标也要包括培养学生达到什么样的水平等级。
@#@教学中要区分的目的语水平的等级一般为初级、中级和高级,如有必要,还可以把每一个等级再分为若干个小的等级。
@#@@#@前面谈到,确定教学目标不但要以学生的学习目的为依据,而且要以学生的学习时限为依据。
@#@学习时限也就是教学时限。
@#@教学目标代表必要性,教学时限代表可能性,两者必须一致。
@#@@#@要规定目的语水平的等级,首先要有划分等级的标准。
@#@如何确定第二语言水平的等级标准,还是一个亟待研究的问题。
@#@就对外汉语教学而言,为了适应世界各地的不同情况,除了现有的《汉语水平等级标准和等级大纲,(试行)(中国对外汉语教学学会汉语水平等级标准研究小组,北京语言学院出版社.1988)以外,还应当制订一种有更大弹性的比较宽泛的水平等级标准,这种标准有一定的模糊性,但是能够为大家所理解。
@#@例如:
@#@可以考虑初、中、高三个等级大体上是这样一种情况:
@#@@#@初级——掌握日常生活用语和浅显的社交用语;@#@初步学会了基本语法,有一定的语用知识。
@#@@#@中级一—能听懂电台的新闻广播,在日常生活和社会生活中能比较自由地进行口头表达.能看慌报纸新闻,能担任初级翻译(即日常生活和一般社交活动方面的翻译);@#@具有自学能力;@#@基本上掌握了各种复杂的语法现象和一般的语用规则。
@#@@#@高级—一能自由地进行口头表达,能比较顺利地阅读内容不超出本人知识范围的书刊,能担任中级翻译(即能够担任除了重要高级会谈的口译和重要文件的定稿工作以外的口笔译工作),语言过关(例如能够比较自由地用目的语思维.数年不用也不会完全忘记);@#@除了掌握语法和语用规则以外,还有一定的修辞知识。
@#@@#@以上说的是各个等级的最终目标,也就是终点,如果从起点说,初级是零起点,中级的起点是初级的终点,高级的起点是中级的终点。
@#@@#@上述标准有明显的弹性,但是也有清楚的界限。
@#@在目前的情况下,这样确定标准可能更便于根据不同的情况分别制订教学大纲、编写教材和组织教学,也更有利于学术交流中的相互理解。
@#@(参见吕必松:
@#@关于中高级汉语教学的几个问题,<@#@语言教学与研究)1993年第1期)@#@3.3确定教学内容的范围和指标:
@#@@#@教学内容包括两个方面的问题:
@#@一是范围,二是一定范围内每一项内容的指标。
@#@例如:
@#@词汇是一个范围,哪些领域内的词也是范围,词的数量就是指标。
@#@言语技能是范围,言语技能中的听、说,读、写也是范围。
@#@每—项技能达到什么等级水平就是指标,进行总体设计不但要确定教学内容的范围,而且要规定每一项内容的指标。
@#@@#@3.4确定教学原则。
@#@@#@我们前面已经初步介绍了教学原则的大致范围。
@#@教学原则的内容很广,总体设计不可能也不需要规定所有的细节,只需要规定在教材编写、课堂教学和成绩测试中必须共同遵守的一些原则,目的是使整个教学过程和全部教学活动在教学法上保持一致。
@#@总体设计中的教学原则至少要包括以下几个方面的内容:
@#@@#@
(1)怎样处理语言要素。
@#@言语技能和言语交际技能之间的关系?
@#@通常有以下几种路子:
@#@@#@
(1)以语法结构为纲编排教学顺序,以语言要素为中心组织语言材料。
@#@这是建立在结构主义语言学和行为主义心理学基础上的“听说法”的教学路子。
@#@@#@
(2)以语法结构为纲编排教学顺序,以言语技能训练为中心组织语言材料。
@#@这是对“听说法”的改进。
@#@@#@C”以功能项目为纲编排教学顺序,以言语交际技能训练为中心组织语言材料。
@#@这是“功能法”的—种教学路子。
@#@@#@[4)以语法结构为纲编排教学顺序,以功能项目和言语交际技能训练为中心组织语言材料。
@#@这是结构一功能法的教学路子。
@#@@#@以语法结构为纲编排教学顺序.要尽可能使语法点排列的顺序符合学生语法习得的顺序。
@#@@#@除了以上四种路子以外,还可以设想有一种以语用即交际为出发点和归宿的教学路子,其特点是以语用规则和语法结构为纲编排教学顺序,以言语交际技能训练为中心组织语言材料,把浯用规则和语法结构的教学有机地结合起来。
@#@这样的教学路子迄今还没有在教学中出现,主要是因为我们还没有关于语用规则的系统研究成果。
@#@@#@
(2)怎样进行言语技能的训练?
@#@通常有以下三种方式:
@#@@#@[1]综合训练。
@#@就是设一门综合课,在这门综合课中全面进行语言要素、语用规则、文化背景知识的综合教学和言语技能、言语交际技能的综合训练。
@#@@#@[2]分技能训练。
@#@就是根据言语技能训练的要求开设专项技能训练的课型,每一种课型以一两项言语技能的训练为主要任务。
@#@@#@[3]综合训练和分技能训练相结合。
@#@就是设一门综合课,同时设几门专项技能课。
@#@@#@(3)怎样进行言语交际技能训练?
@#@通常有以下五种方式:
@#@@#@[1]以结构为纲,兼顾功能(或语用);@#@@#@[2]以功能(或语用)为纲.兼顾结构;@#@@#@[3]以话题为中心,注意结构和功能(语用)的结合;@#@@#@[4]以情境为中心,注意结构和功能(语用)的结合;@#@@#@[5]纯功能(语用)方式。
@#@@#@(4)怎样处理语言要素和语言知识的关系?
@#@总体设计要决定的问题@#@是:
@#@要不要讲解语言知识.怎样讲解语言知识。
@#@@#@(5)怎样处理语言和文字的关系?
@#@在汉语教学中,总体设计要决定的问题是:
@#@教不教汉字;@#@先语后文还是语文并进;@#@先简后繁,先繁后简还是繁简同时进行或只教其中的一种。
@#@在汉字教学问题上,我们的基本立场是以简化字为规范汉字,如果学生需要学繁体字,可以在—定的教学阶段适当安排简化字和繁体字的对照教学,对繁体字一般只要求会认,不要求会写。
@#@@#@跟语言与文字的关系相联系的另一个问题是:
@#@怎样处理词、语素和字的关系。
@#@长期以来,我们基本上是把词作为最小的教学单位,一直不太重视语素教学。
@#@其实汉语教学中语素教学是一个不该忽视的方面,应考虑把语素作为最小的教学单位。
@#@突出语素教学至少有两个方面的意义:
@#@一是有助于准确理解复合词的词义和加快扩充词汇量。
@#@因为汉语的大多数语素都有较强的构词能力,同一个语素可以在不同的复合词中出现,复合词的词义与语素又有一定的内在联系,所以掌握语素不但有助于准确理解复合词的词义,而且有助于猜测课堂上没有学过的新词,实际上,掌握了—定数量的语素以后,许多词都可以不教自会。
@#@二是有助于记忆汉字。
@#@因为在汉语中,词和字的对应关系基本上表现为语素和字的对应关系(说基本上.是因为也有少数汉字,如葡、萄、蜈,蚣等,自身没有意义,不能代表独立的语素),理解了语素义也就等于理解了字义,而只有理解了字义才能更快地记住字形。
@#@由此可见,突出语素教学可能更符合汉语的特点,结合语素教汉字可能比结合词教汉字效果更好。
@#@(参见张朋朋:
@#@词本位教学法和字本位教学法的比较,《世界汉语教学1992年第3期)@#@(6)怎样处理目的语和媒介语的关系?
@#@主要问题是:
@#@要不要用媒介语进行解释,要不要进行两种语言的对比和对译,在什么情况下用媒介语解释、进行两种语言的对比和对译。
@#@@#@(7)怎样处理语言要素和相关文化知识的关系以及“知识文化”和“交际文化”的关系?
@#@文化知识的教学如何跟语言要素的教学以及言语技能和言语交际技能的训练相结合?
@#@能不能以文化知识为纲进行语言教学?
@#@语言教学中的文化知识教学以“知识文化”为主还是以“交际文化”为主?
@#@在对外汉语教学中,这方面的问题是最近几年才提出来纳,还没有成熟的经验。
@#@@#@(8)怎样处理语言和文学的关系?
@#@文学作品在语言教学中应处于什么样的地位?
@#@在对外汉语教学中,近几年来在这个问题上的争论相当激烈。
@#@@#@以上3点也都有一定的选择性,选择什么样的原则,通常由两个因素决定:
@#@一是学生的特点和据此确定的教学目标和教学内容,二是对语言教学规律的认识。
@#@我们认为,现阶段最重要的不在于选择什么样的教学原则,而在于所选择的教学原则都要与教学目标相一致,各项原则之间也能保持一致,同样的原则要贯彻到每一个教学环节中去。
@#@@#@3.5规定教学途径。
@#@@#@教学途径就是把上面谈到的教学目标、教学内容和教学原则等贯彻到教学过程中去的途径。
@#@教学途径包括以下三项内容:
@#@@#@
(1)教学阶段。
@#@划分教学阶段是为了突出每一个阶段教学的特点和重点。
@#@在目前阶段,也就是在缺乏关于语言习得的阶段性的系统研究成果的情况下,我们主张把要达到的教学目标,特别是要达到的目的语水平等级,作为划分教学阶段的依据.我们可以把这种根据教学目标划分教学阶段的原则叫做“教学目标原则”。
@#@前面谈到,教学中要区分的目的语水平的等级一般为初级、中级和高级,如有必要,还可以把每一个等级再分为若干个小的等级,与此相对应,可以把教学全过程(即从零起点到真正掌握了目的语)分为初、中、高三个大的教学阶段,再把每一个大的教学阶段划分为若干个小的阶段。
@#@当然,因为总体设计是针对具体@#@教学单位的特定的教学类型韵,并不是所有教学单位的所有的教学类型都能包括这三个大的教学阶段。
@#@实际上,目前多数教学单位的多数教学类型只包括初级或初、中级阶段,所以对多数教学单位来说,主要的问题是如何把初级、中级划分为更小的教学阶段。
@#@目前,划分小的教学阶段也应当采用“教学目标原则”,所以划分小的教学阶段要解决的主要问题是如何对教学目标进行再分解。
@#@@#@用“教学目标原则”划分教学阶段不同于从语言要素教学的角度划分教学阶段。
@#@在对外汉语教学中,我们—直把基础汉语教学(相当于初级汉语教学)分为语音、语法和短文(也有人主张称词汇)三个小的阶段,仅仅从语言要素教学的角度划分教学阶段,是结构主义语言学在对外汉语教学中的反映,不符合语言、语言学习和语言教学的一般规律,因此给教学带来了不利的影响。
@#@语音和语法教学不能贯彻始终,交际性原则被严重忽视,语用规则的研究和教学成为一片空白,等等,都与从语言要素的角度划分教学阶段有一定的关系。
@#@@#@
(2)课程设计。
@#@教学目标、教学内容,教学原则等,都要体现在一定的课程中,并通过一定的课程加以贯彻。
@#@我们在上一章讨论了第二语言教学的教学类型和课程类型,进行课程设计就是针对特定的教学类型和具体的教学对象,参考前面谈到的课程类型,制订课程设置计划。
@#@课程设计是总体设计的核心内容,也是联结总体设计和教材编写及课堂教学的中心环节。
@#@怎样设计课程和课型,设计什么样的课程和课型,决定于设计者的教学法主张,也反映设计者对语言、语言学习和语言教学规律的认识。
@#@@#@我们在上一章谈到,第二语言教学要开设的课程通常包括语言课、翻译课.语言知识课,文学课、其他文化知识课和有关的理论课等,这是根据我们对第二语言教学规律的认识和我们的教学法主张提出的总的课程范围。
@#@课程设计总要针对具体教学单位的特定的教学类型,一个具体教学单位的特定的教学类型开设什么样的课程和课型,必须根据既定的教学对象所必须具备的知识结构和能力结构来决定,同时要考虑有关的主客观条件,包括教学规模的大小。
@#@例如,初级阶段的预备教育一般只需开设现代汉语课,此外最多再开设一门用媒介语讲授的文化知识课;@#@在现代汉语课的课型划分上,如果教学规模较小,可以只开设一门综合课;@#@如果教学规模较大,可以设几门专项技能课和专门目标课,或设一门综合课,几门专项技能课和专门目标课。
@#@@#@我们认为,对一个科学的课程设计的基本要求应当是;@#@所规定的课程能够使学生具备合理的知识结构和能力结构;@#@能够使全都教学内容合理地分布到有关的课程和课型中去;@#@各门课程和课型之间有合理的横向和纵向关系;@#@能较好地体现既定的教学原则。
@#@@#@(3)周课时和总课时。
@#@周课时和总课时既要与教学目标和教学内容相一致,又要适合学生的特点,同时要计划好上课和学生自学的时间比例。
@#@@#@3.6明确教师分工和对教师的要求。
@#@@#@在语言教学中,教师分工的必然性已如前述。
@#@教师分工很重要,承担不同任务的教师之间互相配合更重要。
@#@这里所说的对教师的要求主要是在互相配合方面的要求,就是说,每个教师都应当明确自己所承担的任务的性质、特点和作用以及跟其他任务之间的相互关系,以课堂教学为例,目前还存在着这样的现象:
@#@把阅读课上成会话课,口语课中学生很少有开口的机会,不按照教材的要求进行教学而埋怨教材不好用(当然,教材不好用的情况也是存在的),这就不符合互相配合的要求。
@#@要做到互相配合,就必须要求所有的教师全面了解总体设计的内容和精神,以便掌握教学的全局。
@#@只有掌握了教学的全局,才能真正理解自己在整个教学过程和全部教学活动中所处的地位和应当发挥的作用,才能主动与其他教师配合。
@#@@#@@#@第二节教材编写@#@ @#@@#@教材是课堂教学的基础和主要依据,要提高课堂教学的质量,就必须有理想的教材。
@#@对理想教材的最基本的要求是能够激发学生的学习兴趣和学习热情,易教易学。
@#@但是要做到这一点很不容易。
@#@正因为如此,怎样编写第二语言教材就成了第二语言教学研究中一个十分重要的问题。
@#@@#@第二语言教学要面对不同的教学对象,有不同的教学类型和课程类型以及不同的教学目的和教学时限,因此要编写不同类型的教材。
@#@每—种类型的教材都有自己的特点,各种类型的教材也有一些共同的特点。
@#@我们这—节首先讨论第二语言教材的类型,在此基础上讨论各类语言课教材共同的编写原则以及练习的类型和教材编写的前期准备工作等。
@#@需要说明的是,并不是所有的教学单位都要自己编写教材,在多数情况下.是对教材的选择问题,这里谈到的有关内容也可以作为选择教材时的参考。
@#@@#@1.第二语言教材的类型@#@任何一种第二语言教材都必须针对一定的教学类型、课程类型和教学对象。
@#@就是针对同一种教学类型、同一种课程类型和同一种教学对象的教材,也可以用不同的教学原则和教学方法编写。
@#@由于第二语言教学的教学类型、课程类型、教学对象以及教学原则和教学方法不同,就需要编写不同类型的教材。
@#@@#@1.1从教学类型的角度分类。
@#@@#@我们前面讨论了第二语言教学的教学类型,每一种教学类型都要求有专门的教材。
@#@也就是说,有多少种教学类型,就要求多少种教材。
@#@此外.还应当有自学教材。
@#@@#@1.2从课程类型的角度分类。
@#@@#@同一种教学类型往往要开设不同的课程或课型,每一门课程或课型都应当有专门的教材。
@#@前面谈到,语言课可以分为综合课、专项技能课和专门目标课等不同的课型。
@#@专项技能课又可以分为听力、说话(口语)、阅读、写作等课型,这几种课型还可以变化为听说、听读、读写、视听、视听说,热门话题等课型;@#@专门目标课有结合有关的专业内容和专门的语体或文体的课型,如口语(作为口语体的口语)、文学阅读、报刊阅读,新闻听读,科技汉语等,这些不同的课型都要求有专门的教材。
@#@@#@1.3从教学对象的角度分类。
@#@@#@同一种教学类型和同一种课程类型中往往有不同的教学对象,每一种教学对象都有自己的特点。
@#@教学对象不同,对教材的要求也不同,因此必须针对不同的教学对象编写不同的教材。
@#@前面谈到,教学对象的特点包括自然特征、学习目的,学习的起点、学习时限等项内容,从教学对象的角度分类,就是按照这几个特点分类。
@#@@#@
(1)按自然特征分类,自然特征不同,对教材的要求也不同。
@#@前面谈到,自然特征包括年龄,文化程度、第一语言和第一文化同目的语和目的语文化的关系等项内容。
@#@@#@[1]针对不同年龄的教材。
@#@粗略地分,至少要分为儿童教材和成人教材。
@#@@#@[2]二针对不同:
@#@文化程度的教材。
@#@在成人教材中.针对教学对象的不同的文化程度,至少要求有以下三种类型的教材:
@#@针对学者的教材,针对一般文化程度(受过中等或中等以上教育)的教材,针对低文化程度(";i:
9;s:
27416:
"内蒙古专业技术人员继续教育试题及答案高分通过多题@#@2016年内蒙古专业技术人员@#@继续教育考试题目和答案最全高分通过(多套)@#@单选题@#@1、科学设计考核指标,前提是(指标所衡量的目标是正确的)。
@#@@#@2、绩效评估的目的是(促进持续改进)。
@#@@#@3、目标管理的缺陷是(目标是动态的)。
@#@@#@4、进行目标分析的标准是(组织目标等于所有岗位目标之和)。
@#@@#@5、我国公共部门实行目标管理是从(岗位责任制)开始的。
@#@@#@6、在目标管理中,目标的达成是通过(考核)来实现的。
@#@@#@7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项,应以现场会方式,由(有决策权的部门负责人)参加,迅速解决,并形成“判例”。
@#@@#@8、时间的分配本质是(价值观的体现)。
@#@@#@9、在制定行动计划时,首先要(分析理解自己要达成的目标)。
@#@@#@10、在目标管理中,工作目标的来源是(岗位说明书和年度计划)。
@#@@#@11、在绩效的各种因素中,如果缺乏愿景,那么可能会导致的个人表现是(茫然)。
@#@@#@12、在一个人的职业生涯中,要学会适应和坚持,适应与坚持的关系是(适应是生存的需要,坚持是发展的需要)。
@#@@#@13、我国政府实行目标管理的特点是(借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验)。
@#@@#@14、绩效管理工作的出发点是(员工和组织的需求分析)。
@#@@#@15、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则,其核心是(使政府更有效率)。
@#@@#@16、“我们是谁,为什么而存在”,这个问题属于企业的(使命)。
@#@@#@17、专业技术人员应该有长远目标和近期目标,长远目标是(职业发展)。
@#@@#@18、现代的目标管理理念是(彼得.德鲁克)提出的。
@#@@#@19、下列选项中,不属于职业生涯危机的是(过早开始职业生涯)。
@#@@#@20、关于单位人和职业人的特点,下列说法正确的是(单位人有依附性,职业人有独立性)。
@#@@#@21、在政府的目标管理中,首先要(确定施政目标)。
@#@@#@22、在制订职业生涯目标前,要(探索职业生涯)。
@#@@#@23、在公共管理中,目标管理最突出的薄弱环节在于(目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上,而对重要不紧急的事项往往资源配置不够)。
@#@@#@24、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是(市场销售)。
@#@@#@多选题@#@25、关于目标管理,下列认识正确的有@#@(组织的目标不是命运的导引,而是方向的指标)@#@(组织目标必须时“作业性”的)@#@(组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法)@#@26、制订目标的衡量标准时,需要包含的要素有(全选)@#@27、关于专业技术人员的职业发展,下列说法正确的有(全选)@#@28、职业与工作不同,职业的特性有(全选)@#@29、下列措施中,有利于个人的时间管理的有(全选)@#@30、目标管理的优点有@#@(易于落实到人岗,从而有利于组织整体目标的达成)@#@(手段和方法比较成熟,便于管控)@#@(易于理解和把握,目标指向明确,有利于将各种资源聚焦,实现上下统一)@#@31、在目标管理中,目标设定的难点有哪些(全选)@#@32、绩效管理的作用有哪些(除去选项:
@#@开发作用。
@#@其他全选)@#@33、从组织层面的时间管理考虑,下列措施中能提高组织人员办事效率的有@#@(一些必须的程序,办事人员要一次性交代清楚)@#@(尽量扁平化,减少中间环节)@#@(管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门,不断地制造越来越复杂的表格)@#@34、目标管理的流程有哪些(全选)@#@35、一个人是否成为一个职业人,其判断标准有@#@(不会再改行从事其他职业)@#@(这个职业给自己带来体面的收入)@#@(能从这个职业中获得快乐)@#@36、对个人层面的时间管理,最重要的是@#@(对所做的事情持之以恒)(保证睡眠质量)(要有人生规划)@#@37、下列措施中,能提高开会效率的有(全选)@#@38、在公共部门,绩效管理的框架流程有哪些(全选)@#@39、在设定考核指标时,关键绩效指标的特点有@#@(体现关键问题的解决)(体现长远的战略性目标)@#@40、公共部门目标管理的特点有@#@(上下结合)(依法管理)(PDCA)@#@41、在公共管理中,涉及多部门协作的目标问题应该如何解决@#@(明确责任)@#@(树立整体意识)@#@(部门合署办公)@#@42、时间管理的意义有@#@(达成目标的重要资源)@#@(身心健康的重要标志)@#@43、在公共管理中,当有相互矛盾的目标时,解决的办法有@#@(绩效管理委员会有更大的权威,克服部门主意)@#@(要重视长期发展规划的科学性、严肃性)@#@(要做好深入细致的思想政治,对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿)@#@44、广义的职业生涯规划包括(全选)@#@45、在公共管理中,目标管理面临的挑战有(全选)@#@46、下列说法,错误的是(全选)@#@47、在公共管理中,近期目标与远期目标存在矛盾时,合理的解决办法有@#@(为了长远需要牺牲眼前或局部利益时,要做好补偿机制)@#@(强化规划的法律地位)@#@(将长远发展目标公之于众,接受监督)@#@48、决定一个人职业定向的内在因素有哪些@#@(价值观)(职业兴趣)(职业性向)@#@判断题@#@1、打好基础,并行工作,不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法正确@#@2、项目管理实质上就是任务与时间的流程图正确@#@3、科学设计考核指标,各考核指标之间需要有相互管理,不能彼此独立错误@#@4、在职业生涯发展中有两个关键点,首先就是要对自己有精准的定位正确@#@5、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹错误@#@6、一个人对自己的职业定位应该一次完成,一旦定位就不能再改变错误@#@7、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的,境界正确@#@8、目标与指标是不同的概念,指标需要有具体的任务,而目标需要有具体的标准错误@#@9、对专业技术人员而言,最大的激励之一就是职业发展前程正确10、远期目标一定要分解到近期目标上去,近期目标一定要达成远期目标的指向正确@#@11、事关组织生存的事项均需设定目标正确@#@12、建立知识共享平台,让员工不重复过去的错误,这样可以有效减少时间浪费正确@#@13、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务,而不是做自己的业务错误@#@14、为提高会议效率,在会议结束时一定要有归纳总结正确@#@15、在企业,目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理正确@#@16、标准化管理是成本最高的管理,非标准化管理是成本最低的管理错误@#@17、现代社会自由职业者越来越多,自由职业者是最接近成为职业人的人正确@#@18、关键绩效指标不仅要有关键结果,还要体现关键过程正确@#@19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的,但目标管理本身早已有之正确@#@20、对于不可能完成的考核指标,出现一级糊弄一级的情况时很多的,关键是要实事求是地制定考核指标,提出目标要求正确@#@21、在公共管理上,我国既没有绩效管理的法案,也没有绩效管理方面的常设机构正确@#@22、任何组织都会存在大沥青的协调事项,关键在于要减少不必要的协调正确@#@23、由于公共部门的特点,其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门错误@#@24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系正确@#@25、对实行聘任制的专业技术人员,应能及越高,聘期越长正确26、目标分解是一种压力向下传导的过程,市场的压力应该传递到每个岗位和员工正确@#@27、应用重要----紧急时间管理法时,系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事正确@#@28、时间与空间是密不可分的一个整体正确@#@29、在目标管理中,考核是一种立即约束机制,可以调动专业技术人员的积极性正确@#@30、有些部门以领导的临时安排代替计划,这种工作方式会导致资源配置出问题正确@#@31、在目标管理当中,目标来源于对组织使命的理解正确@#@32、在制订行动计划的时候,切记多方参与,应该独立自主完成错误@#@单选题@#@1、科学设计考核指标,前提是(指标所衡量的目标是正确的)。
@#@@#@2、绩效评估的目的是(促进持续改进)。
@#@@#@3、目标管理的缺陷是(目标是动态的)。
@#@@#@4、进行目标分析的标准是(组织目标等于所有岗位目标之和)。
@#@@#@5、我国公共部门实行目标管理是从(岗位责任制)开始的。
@#@@#@6、在目标管理中,目标的达成是通过(考核)来实现的。
@#@@#@7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项,应以现场会方式,由(有决策权的部门负责人)参加,迅速解决,并形成“判例”。
@#@@#@8、时间的分配本质是(价值观的体现)。
@#@@#@9、在制定行动计划时,首先要(分析理解自己要达成的目标)。
@#@@#@10、在目标管理中,工作目标的来源是(岗位说明书和年度计划)。
@#@@#@11、在绩效的各种因素中,如果缺乏愿景,那么可能会导致的个人表现是(茫然)。
@#@@#@12、在一个人的职业生涯中,要学会适应和坚持,适应与坚持的关系是(适应是生存的需要,坚持是发展的需要)。
@#@@#@13、我国政府实行目标管理的特点是(借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验)。
@#@@#@14、绩效管理工作的出发点是(员工和组织的需求分析)。
@#@@#@15、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则,其核心是(使政府更有效率)。
@#@@#@16、“我们是谁,为什么而存在”,这个问题属于企业的(使命)。
@#@@#@17、专业技术人员应该有长远目标和近期目标,长远目标是(职业发展)。
@#@@#@18、现代的目标管理理念是(彼得.德鲁克)提出的。
@#@@#@19、下列选项中,不属于职业生涯危机的是(过早开始职业生涯)。
@#@@#@20、关于单位人和职业人的特点,下列说法正确的是(单位人有依附性,职业人有独立性)。
@#@@#@21、在政府的目标管理中,首先要(确定施政目标)。
@#@@#@22、在制订职业生涯目标前,要(探索职业生涯)。
@#@@#@23、在公共管理中,目标管理最突出的薄弱环节在于(目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上,而对重要不紧急的事项往往资源配置不够)。
@#@@#@24、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是(市场销售)。
@#@@#@多选题@#@25、关于目标管理,下列认识正确的有@#@(组织的目标不是命运的导引,而是方向的指标)@#@(组织目标必须时“作业性”的)@#@(组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法)@#@26、制订目标的衡量标准时,需要包含的要素有(全选)@#@27、关于专业技术人员的职业发展,下列说法正确的有(全选)@#@28、职业与工作不同,职业的特性有(全选)@#@29、下列措施中,有利于个人的时间管理的有(全选)@#@30、目标管理的优点有@#@(易于落实到人岗,从而有利于组织整体目标的达成)@#@(手段和方法比较成熟,便于管控)@#@(易于理解和把握,目标指向明确,有利于将各种资源聚焦,实现上下统一)@#@31、在目标管理中,目标设定的难点有哪些(全选)@#@32、绩效管理的作用有哪些(除去选项:
@#@开发作用。
@#@其他全选)@#@33、从组织层面的时间管理考虑,下列措施中能提高组织人员办事效率的有@#@(一些必须的程序,办事人员要一次性交代清楚)@#@(尽量扁平化,减少中间环节)@#@(管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门,不断地制造越来越复杂的表格)@#@34、目标管理的流程有哪些(全选)@#@35、一个人是否成为一个职业人,其判断标准有@#@(不会再改行从事其他职业)@#@(这个职业给自己带来体面的收入)@#@(能从这个职业中获得快乐)@#@36、对个人层面的时间管理,最重要的是@#@(对所做的事情持之以恒)(保证睡眠质量)(要有人生规划)@#@37、下列措施中,能提高开会效率的有(全选)@#@38、在公共部门,绩效管理的框架流程有哪些(全选)@#@39、在设定考核指标时,关键绩效指标的特点有@#@(体现关键问题的解决)(体现长远的战略性目标)@#@40、公共部门目标管理的特点有@#@(上下结合)(依法管理)(PDCA)@#@41、在公共管理中,涉及多部门协作的目标问题应该如何解决@#@(明确责任)@#@(树立整体意识)@#@(部门合署办公)@#@42、时间管理的意义有@#@(达成目标的重要资源)@#@(身心健康的重要标志)@#@43、在公共管理中,当有相互矛盾的目标时,解决的办法有@#@(绩效管理委员会有更大的权威,克服部门主意)@#@(要重视长期发展规划的科学性、严肃性)@#@(要做好深入细致的思想政治,对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿)@#@44、广义的职业生涯规划包括(全选)@#@45、在公共管理中,目标管理面临的挑战有(全选)@#@46、下列说法,错误的是(全选)@#@47、在公共管理中,近期目标与远期目标存在矛盾时,合理的解决办法有@#@(为了长远需要牺牲眼前或局部利益时,要做好补偿机制)@#@(强化规划的法律地位)@#@(将长远发展目标公之于众,接受监督)@#@48、决定一个人职业定向的内在因素有哪些@#@(价值观)(职业兴趣)(职业性向)@#@单选题部分@#@1、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则,其核心是@#@使政府更有效率@#@2、关于单位人和职业人的特点,下列说法正确的是:
@#@@#@单位人有依附性,职业人有独立性@#@3、绩效管理工作的出发点是@#@员工和组织的需求分析@#@4、下列选项中,不属于职业生涯危机的是@#@过早开始职业生涯@#@5、绩效评估的目的是@#@促进持续改进@#@6、我国政府实行目标管理的特点是@#@借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验@#@7、在制订职业生涯目标前,要@#@探索职业生涯@#@8、时间的分配本质是@#@价值观的体现@#@9、在制订行动计划时,首先要@#@分析理解自己要达成的目标@#@10、现代的目标管理理念是提出的@#@彼得.德鲁克@#@11、科学设计考核指标,前提是@#@指标所衡量的目标是正确的@#@12、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项,应以现场会方式,由参加,迅速解决,并形成“判例”@#@有决策权的部门负责人@#@13、在公共管理中,目标管理最突出的薄弱环节在于@#@目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上,而对重要不紧急的事项往往资源配置不够@#@14、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是@#@市场销售@#@15、在绩效的各种因素中,如果缺乏愿景,那么可能会导致的个人表现是@#@茫然@#@16、在目标管理中,目标的达成是通过来实现的@#@考核@#@17“我们是谁,为什么而存在”,这个问题属于企业的@#@使命@#@18、在目标管理中,工作目标的来源是@#@岗位说明书和年度计划@#@19、我国公共部门实行目标管理是从开始的@#@岗位责任制@#@20、目标管理的缺陷是@#@目标是动态的@#@21、专业技术人员应该有长远目标和近期目标,长远目标是@#@职业发展@#@22、在政府的目标管理中,首先要@#@确定施政目标@#@23、进行目标分解的标准是@#@组织目标等于所有岗位目标之和@#@24、在一个人的职业生涯中,需要学会适应和坚持,适应与坚持的关系是@#@适应是生存的需求,坚持是发展的需要@#@ @#@@#@多选题部分@#@1、在公共管理中,当有相互矛盾的目标时,解决的办法有@#@绩效管理委员会有更大的权威,克服部门主意@#@要重视长期发展规划的科学性、严肃性@#@要做好深入细致的思想政治,对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿@#@2、目标管理的优点有@#@易于落实到人岗,从而有利于组织整体目标的达成@#@手段和方法比较成熟,便于管控@#@选这两项只能得一分(多选题每题2分)@#@3、制订目标的衡量标准时,需要包含的要素有(全选)@#@其他方面的反应@#@时间@#@数量和质量@#@成本@#@4、下列措施中,嫩个提高开会效率的有(全选)@#@不要议而不决@#@会前做好准备@#@议题不要过多@#@少一些“念文件”式的报告传达@#@5、下列措施中,有利于个人的时间管理的有(全选)@#@任何时间都要从容不迫@#@不要把时间浪费在“负能量”的人与事@#@6、绩效管理的作用有哪些(除去选项:
@#@开发作用。
@#@其他全选)@#@激励作用、@#@导向作用@#@约束作用@#@7、目标管理的流程有哪些(全选)@#@执行、评估与调整@#@目标的设定和分解@#@资源配置及激励机制@#@新目标的设定@#@8、职业与工作不同,职业的特性有(全选)@#@稳定性@#@经济型@#@社会性和群体性@#@历史性@#@9、在公共部门,绩效管理的框架流程有哪些(全选)@#@报告和信息利用@#@加强绩效与结果法的实施@#@测定绩效@#@确定使命和期望的结果@#@10、对个人层面的时间管理,最重要的是@#@保证睡眠质量@#@要有人生规划@#@对所做的事情持之以恒@#@11、广义的职业生涯规划包括(全选)@#@退休@#@就业@#@求学@#@婚姻@#@12、公共部门目标管理的特点有@#@依法管理@#@上下结合@#@PDCA@#@13、在公共管理中,目标管理面临的挑战有(全选)@#@政府责任越来越大,一把手的压力越来越大@#@维稳的成本越来越高@#@需要人手越来越多@#@工作强度越来越大@#@14、关于专业技术人员的职业发展,下列说法正确的有(全选)@#@努力成为单位的业务骨干甚至成为业内的专家@#@在适应与坚持的平衡中发展@#@从就业开始@#@找准自己的职业定位@#@15、从组织层面的时间管理考虑,下列措施中能提高组织人员办事效率的有@#@尽量扁平化,减少中间环节@#@管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门,不断地制造越来越复杂的表格@#@一些必须的程序,办事人员要一次性交代清楚@#@16、下列说法,错误的是(全选)@#@职称=职业@#@职业=专业@#@职位=职业@#@职业资格=执业资格@#@17、在公共管理中,涉及多部门协作的目标问题应该如何解决@#@树立整体意识@#@明确责任@#@部门合署办公@#@18、在目标管理中,目标设定的难点有哪些(全选)@#@计划赶不上变化@#@原始数据不准确、不完整@#@不SMART,尤其时定性的目标@#@与岗位责任重复@#@23、时间管理的意义有@#@身心健康的重要标志@#@达成目标的重要资源@#@19、在公共管理中,近期目标与远期目标存在矛盾时,合理的解决办法有@#@为了长远需要牺牲眼前或局部利益时,要做好补偿机制@#@强化规划的法律地位@#@将长远发展目标公之于众,接受监督@#@22、决定一个人职业定向的内在因素有哪些@#@价值观@#@职业兴趣@#@职业性向@#@20、关于目标管理,下列认识正确的有@#@组织的目标不是命运的导引,而是方向的指标@#@组织目标必须时“作业性”的@#@组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法@#@21、一个人是否成为一个职业人,其判断标准有@#@不会再改行从事其他职业√@#@这个职业给自己带来体面的收入√@#@他从这个职业中获得快乐√@#@ @#@@#@判断题部分@#@1、打好基础,并行工作,不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法正确@#@2、项目管理实质上就是任务与时间的流程图正确@#@3、科学设计考核指标,各考核指标之间需要有相互管理,不能彼此独立错误@#@4、在职业生涯发展中有两个关键点,首先就是要对自己有精准的定位正确@#@5、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹错误@#@6、一个人对自己的职业定位应该一次完成,一旦定位就不能再改变错误@#@7、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的,境界正确@#@8、目标与指标是不同的概念,指标需要有具体的任务,而目标需要有具体的标准错误@#@9、对专业技术人员而言,最大的激励之一就是职业发展前程正确@#@10、远期目标一定要分解到近期目标上去,近期目标一定要达成远期目标的指向正确@#@11、事关组织生存的事项均需设定目标正确@#@12、建立知识共享平台,让员工不重复过去的错误,这样可以有效减少时间浪费正确@#@13、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务,而不是做自己的业务错误@#@14、为提高会议效率,在会议结束时一定要有归纳总结正确@#@15、在企业,目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理正确@#@16、标准化管理是成本最高的管理,非标准化管理是成本最低的管理错误@#@17、现代社会自由职业者越来越多,自由职业者是最接近成为职业人的人正确@#@18、关键绩效指标不仅要有关键结果,还要体现关键过程正确@#@19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的,但目标管理本身早已有之正确@#@20、对于不可能完成的考核指标,出现一级糊弄一级的情况时很多的,关键是要实事求是地制定考核指标,提出目标要求正确@#@21、在公共管理上,我国既没有绩效管理的法案,也没有绩效管理方面的常设机构正确@#@22、任何组织都会存在大沥青的协调事项,关键在于要减少不必要的协调正确@#@23、由于公共部门的特点,其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门错误@#@24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系正确@#@25、对实行聘任制的专业技术人员,应能及越高,聘期越长正确@#@26、目标分解是一种压力向下传导的过程,市场的压力应该传递到每个岗位和员工正确@#@27、应用重要----紧急时间管理法时,系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事正确@#@28、时间与空间是密不可分的一个整体正确@#@29、在目标管理中,考核是一种立即约束机制,可以调动专业技术人员的积极性正确@#@30、有些部门以领导的临时安排代替计划,这种工作方式会导致资源配置出问题正确@#@31、在目标管理当中,目标来源于对组织使命的理解正确@#@32、在制订行动计划的时候,切记多方参与,应该独立自主完成错误@#@2016年内蒙古专业技术人员继续教育《目标与时间管理》(最新)试题答案@#@1.时间的分配本质是(B)@#@A.对效率的追求B.价值观的体现C.对未来的向往D.对未来的谋划@#@2.我国政府实行目标管理的特点是(B)@#@A.目标的考核与评估工作有纪委负责B.借鉴吸收了国企改革的经验和企业的管理的经验C.从一开始就实行了360度考核D.完全照搬苏联模式@#@3.目标管理的缺陷是(D)@#@A.目标与手段的感念重叠B.目标是一种承诺C.目标不能决定组织的未来D.目标是动态的@#@4.在一个人的职业生涯中,需要学会适应和坚持,适应与坚持的关系是(D)@#@A.适应是发展的需要,坚持是生存的需要B.适应与坚持都是发展的需要C.适应与坚持都是生存的需要D.适应是生存的需要,坚持是发展的需要@#@5.绩效管理工作的出发点是(A)@#@A.发挥员工的潜能和积极性B.促进员工和组织的核心竞争力C.员工和组织的需求分析D.改革、改善组织的管理方式@#@6.1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府---企业精神如何改革着公营部门》一书中提出了政府再造的十大原则,其核心是(B)。
@#@@#@A.使政府更有公信力B.使政府更有效率C.使政府更加集权D.使政府更加廉洁@#@7.在制定行动计划时,首先要(A)@#@A.分析理解自己要达成的目标B.找出对完成目标有决定性影响的因素C.编排行动的合理顺序D.决定每项工作的负责人和每一阶段的绩效标准@#@8.专业技术人员应该有长远目标和近期目标,长远目标是(C)@#@A.工作任务B.月计划C.职业发展D.周计划@#@9.下列选项中,不属于职业生涯危机的是(C)@#@A.职业怠慢B.35岁后任不知道自己是干什么的C.过早开始职业生涯D.想干却不让你干了@#@10.在绩效的各种因素中,如果缺乏愿景,那么可能会导致的个人表现是(B)@#@A.焦虑B.茫然C.怨气D.着急@#@11.我国公共部门实行目标管理是从(A)开始的。
@#@@#@A岗位责任制B.绩效发展C.绩效管理D.目标管理责任制@#@12.在公共管理中,目标管理最突出的薄弱环节在于(C)。
@#@@#@A目标太少B.目标需要多部门协同完成C.目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上,且对重要不紧急的事项往往资源配置不够D.目标的层次不高@#@13.在政府的目标管理中,首先要(B)。
@#@@#@A.年度报告与绩效分析B.确定施政目标C.确认并界定各个关键因素D.协调手段策略与目标@#@14.现代的目标管理理念是由(C)提出的。
@#@@#@A.爱德华-施来B.乔治-奥迪奥恩C.彼得-德鲁克D.道格拉斯-麦格雷戈@#@15.进行目标分解的标准是(A)。
@#@@#@A.组织目标等于所有岗位目标之和B.组织目标与岗位目标没有任何关系C.组织目标小于所有岗位目标";i:
10;s:
15045:
"绿化养护规定合同@#@园林绿化管护合同@#@甲方(发包方)@#@乙方(承包方)@#@为明确甲乙双方的权利义务,依照《中华人民共和国合同法》、《新疆城市绿地养护标准》及其他有关法律、法规的规定,遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,双方就柯坪县城区公共绿地承包管护事宜协商一致,订立本合同。
@#@@#@@#@第一条项目概况@#@项目名称:
@#@@#@项目地点:
@#@@#@第二条养护内容@#@1.养护内容(以打√为准):
@#@@#@□√去除枯死植株□√植物补植□√树木扶正@#@□√病虫害防治和监测□√浇灌□√土壤施肥@#@□√花坛花境布置□√地被覆盖□√中耕除草@#@□√植物(树木、绿篱、草坪等)修剪@#@□√植物防护(防寒、旱、高温等)@#@□√绿地保洁□√垃圾收集□√垃圾清运@#@双方对养护内容有详细约定的,可以另附工作量清单。
@#@@#@2.养护工作量的确认:
@#@养护范围及养护工作量由甲方、乙方在订立合同前确定。
@#@乙方进场后,如发现实际工作量与合同约定不符,应在进场后_5_天内,向甲方提交养护工作量差异的报告。
@#@甲方接到报告后_10_天内对实际养护工作量进行确认,并在计量前_2__小时通知乙方,乙方为计量提供便利条件并派人参加。
@#@乙方进场后_10_天内,不提出养护工作量差异的报告,视为合同确定的工作量无差异;@#@甲方收到乙方的报告后,在约定时间内不组织计量的,视为认可乙方的差异报告。
@#@@#@第三条养护期限@#@养护期限为12个月,自2017年5月15日起至2018年5月14日止;@#@如合同到期后,新方案未获批之前,此合同自动往后顺延,甲方需在合同到期前10日内通知乙方,所需费用根据养护标准按实际养护时间折算。
@#@@#@第四条养护质量和考核@#@1.养护质量@#@乙方的养护质量,必须达到《新疆城市绿地养护标准》及《柯坪县城市绿地养护规范和评分标准》规定的要求。
@#@@#@2.养护考核@#@
(1)乙方应认真按照园林绿化行业的标准、规范、本合同的要求以及乙方所制定的管护实施方案进行养护,随时接受甲方的检查和考核,为检查、考核提供便利条件。
@#@@#@
(2)甲方可按照合同约定的时间、标准进行随机检查和定期考核,发现养护质量达不到约定标准的部分,甲方可要求乙方采取补种、更换、重做、修复等一切补救措施,直到符合约定标准。
@#@因乙方原因达不到约定标准,由乙方承担由于采取补救措施而产生的一切费用。
@#@@#@(3)因养护不当造成的绿化树木、花卉死亡或损坏由乙方无偿补种修复。
@#@若乙方认为造成绿化树木、花卉死亡或者损坏的责任不在乙方,由乙方承担举证责任。
@#@@#@@#@第五条双方一般权利和义务@#@1.甲方权利和义务@#@
(1)甲方成立督查小组,由小组对乙方实施管理监督并代表甲方履行本合同义务。
@#@@#@
(2)乙方对督察组发出的书面指令应予执行,如对指令有异议可申诉。
@#@@#@2.乙方权利和义务@#@
(1)乙方任命齐桂英为现场负责人,按合同履行义务,同时必须附法人授权委托书。
@#@@#@
(2)乙方根据工作需求向甲方发出工作函,甲方签收(不得拒收)。
@#@@#@(3)乙方如需要更换现场负责人,应至少提前7天以书面形式告知甲方。
@#@后任乙方代表继续行使合同约定的职权,履行约定的义务,同时必须附法人授权委托书。
@#@@#@(4)乙方现场负责人不称职时,甲方可以与乙方协商,建议撤换;@#@收到甲方要求撤换乙方现场负责人的通知时,乙方须按甲方要求,以称职人员替代。
@#@@#@3.甲方工作@#@
(1)将养护工程区域内的树木、草坪、花卉、绿篱、园林设施及其它需要养护的设施,列明范围或清单,双方进行现场确认。
@#@@#@
(2)提供养护所需用水、用电的接驳点,保证养护期间的需要。
@#@除双方另有约定外,购买及安装计量表具的费用由甲方承担,养护期间的水、电使用费用由甲方承担。
@#@@#@(3)乙方进场后,养护管理用房、工间休息室和材料、工具存放间及车辆及大型机械设备的存放问题,由乙方自行解决。
@#@@#@(4)组织召开养护作业要求交底会。
@#@@#@(5)在乙方开展养护工作时,协调乙方与政府部门、相关单位和人员的关系。
@#@@#@(6)在养护期间,若主管单位通知停电、停水,甲方应及时将停电、停水通知送交乙方,乙方应自行采取停电、停水期间的养护措施。
@#@甲方收悉停电、停水通知后未及时通知乙方的,由此造成养护范围内的植物或养殖物死亡,其损失由甲方承担。
@#@除此之外的停电、停水或其它异常事件,造成损失由责任方承担;@#@不能确定责任的,由乙方承担。
@#@@#@(7)绿化区域内供水主管道损坏(水表之前,含水表),由甲方负责维修,费用由甲方承担。
@#@@#@(8)按照本合同约定,检查、考核乙方的工作。
@#@@#@(9)按合同约定向乙方支付养护费用。
@#@@#@4.乙方工作@#@
(1)根据本合同约定,在合同签订后5天内,制定养护期内相应的总体绿化养护管理方案,报请甲方代表审核批准,作为实施依据。
@#@甲方代表收到乙方方案后,应于3天内予以确认或提出修改意见,逾期不确认也不提出修改意见的,视为同意。
@#@@#@
(2)建立完善的养护班组,制定养护岗位职责以及各岗位规范、操作规程、养护制度(包括节假日、值班制度和应急抢险工作制度)。
@#@根据合同约定,配备技术管理人员和养护操作人员,并将岗位规范、操作规程、管理制度及工作人员的名单交甲方审批备案。
@#@@#@(3)根据季节、气候、土壤、植物的生长习性和生长阶段及养护场地的具体情况合理安排、开展养护工作,根据甲方要求及时做好养护区域的局部调整,保证绿化观赏的整体性,并向甲方提供年、季、月度养护管理方案及相应进度统计表。
@#@@#@(4)负责区域内各类植物养护及日常巡视检查,如发现各类苗木、设施有被损、被盗等情况时,应及时向甲方汇报并立即进行补缺、恢复,所需费用由甲方承担。
@#@@#@(5)开展养护工作时,严格遵守政府和有关主管部门对噪音污染、环境保护和安全生产等的管理规定,文明施工;@#@对外开放的养护区域,处理好养护工作与游客的关系。
@#@绿化垃圾须堆放于甲方指定位置,除双方另有约定外,垃圾由乙方负责清理外运。
@#@@#@(6)接受甲方的管理、监督、检查和考核,对甲方发出的整改通知,应及时按甲方的要求进行整改。
@#@乙方无正当理由拒绝整改时,甲方可以另行委托他人予以整改,所发生的费用由乙方承担。
@#@@#@(7)乙方管护区域内植物施肥、病虫害防治所需费用,由乙方承担。
@#@@#@(8)负责养护工作人员的劳动保护和人身安全。
@#@除双方另有约定外,养护工作人员的餐饮、住宿由乙方自行承担。
@#@@#@(9)绿化区域内供水分支管道损坏(水表之后),由乙方负责维修并承担相应费用。
@#@@#@(10)建立和健全养护管理档案,对养护管理工作中采集的各种信息、资料及时做好分析整理和归档保存工作,并报送甲方备案。
@#@养护管理期满,将养护管理的所有档案资料及养护范围内的各类植物、设施完好地移交给甲方。
@#@@#@第六条养护方案及调整@#@1.乙方必须按《新疆城市绿地养护标准》及《柯坪县城市绿地养护规范和评分标准》规定的要求和养护计划组织养护,接受甲方代表对养护质量的检查、监督和考核。
@#@@#@2.涉及重大活动或其他原因,甲方代表认为确有必要暂停养护工作或调整养护方案时,应当以书面形式要求乙方养护人员调整养护时间或更改养护措施。
@#@乙方应遵从甲方要求。
@#@@#@3.未经甲方事前书面许可,乙方不得自行调整养护时间或更改养护措施。
@#@@#@第七条安全防护及事故处理@#@1.一般要求@#@
(1)乙方在养护期间,应当严格遵守安全生产作业的有关管理制度,并随时接受行业安全检查人员依法实施的监督检查,采取必要的安全防护措施,消除事故隐患。
@#@由于乙方安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用,由乙方承担。
@#@@#@
(2)乙方应对其在养护场地的工作人员进行安全教育,并对他们的安全负责。
@#@@#@(3)甲方不得要求乙方违反安全管理的规定进行养护工作。
@#@因甲方原因导致的安全事故,由甲方承担相应责任及发生的费用。
@#@@#@2.安全防范@#@
(1)乙方在从事喷洒农药、控制有害生物、修剪树木、修理设施、清理道路等工作时应自行采取相应的安全防护措施。
@#@除双方另有约定外,安全防护费用由乙方自行承担。
@#@@#@
(2)乙方应保证养护范围内的各项设施能够安全使用,对于存在安全隐患的设施、物品,应及时提请甲方予以修理或更换。
@#@对养护范围内的树林或其他可能造成人员伤亡的场所,乙方应提请甲方设置禁止吸烟、禁止火种、禁止游泳等安全警告铭牌。
@#@@#@(3)乙方对土壤进行消毒或防治病虫害时,应使用符合环保要求的药剂,不得使用国家禁止使用的剧毒、高残留或可能造成其它公害的药剂。
@#@乙方喷洒药物之前,须将喷洒时间、药物种类提前报甲方批准,按甲方批准的时间和路线进行喷洒。
@#@瓜果类植物在挂果期间不得喷洒药剂,以防发生意外。
@#@残留药剂和容器,乙方应按规定妥善收集和处理。
@#@乙方未按规定使用药剂,造成的责任由乙方自行承担。
@#@@#@3.环境保护@#@
(1)养护期间,乙方应遵守国家有关环境保护的政策、法规。
@#@养护范围内的垃圾应按规定清理、外运。
@#@@#@
(2)乙方应按合同约定进行施肥、沤肥。
@#@施肥、沤肥不得造成绿化景观和周边环境污染。
@#@@#@4.事故处理@#@
(1)养护期间,若发生重大伤亡及其他安全事故,乙方应按有关规定立即上报有关部门并通知甲方代表,同时按政府有关部门要求处理,由事故责任方承担发生的费用。
@#@@#@
(2)甲方、乙方对事故责任有争议时,应按政府有关部门的认定处理。
@#@@#@第八条合同价款与支付@#@1.合同价款及调整@#@
(1)本养护项目,双方约定合同价款为元/年(大写:
@#@)。
@#@@#@
(2)合同价款的计算如下:
@#@@#@一级养护8.5元/㎡;@#@二级养护6.5元/㎡;@#@三级养护4.5元/㎡;@#@四级养护2.2元/㎡@#@双方确认的计算合同价款的工作量清单或预算书,可作为合同附件。
@#@@#@(3)因乙方自身原因导致的养护变更或者养护补救措施,乙方无权要求追加合同价款。
@#@@#@2.合同价款的支付方式双方约定,本合同养护价款支付方式如下:
@#@@#@a.每季度不定期检查考核,并根据考核结果结算管护费。
@#@@#@3.养护款的支付与养护质量挂钩。
@#@达不到合同约定的养护质量标准时,双方约定按照以下方式核减合同款:
@#@日常工作检查打分,每扣1分,扣除当月管护费的2%。
@#@@#@第九条养护施工所需机械、材料、器具设备@#@1.乙方自行准备的机械、材料、器具设备@#@
(1)除双方另有约定外,乙方应自行配置养护管理所需要的交通工具以及其他养护所需机械、材料、器具设备。
@#@乙方配置的养护所需机械、材料、器具设备的清单如下:
@#@@#@
(2)乙方应当对投入使用的机械、材料、器具设备的质量负责。
@#@乙方在机械、材料、器具设备送达养护场地前24小时通知甲方代表清点。
@#@乙方投入使用的机械、材料、器具设备的数量、规格和品质达不到合同约定标准时,须承担违约责任。
@#@@#@(3)乙方应保证其提供的机械、材料、器具设备符合安全标准。
@#@在乙方使用前,应按规范要求进行检验或试验,不合格的不得使用。
@#@检验或试验费用,由乙方承担。
@#@@#@(4)甲方发现乙方提供或使用不符合约定的机械、材料、器具设备时,乙方应当按照甲方的要求负责采取更换、重做等补救措施,并自行承担相应费用。
@#@@#@第十条违约责任@#@1.甲方违约责任@#@
(1)因甲方原因,造成养护范围内的植物或养殖物死亡,其损失由甲方承担。
@#@@#@2.乙方违约责任@#@
(1)因乙方原因,养护质量未达到合同约定的养护标准,乙方应采取补救措施,并赔偿甲方损失。
@#@@#@
(2)未经甲方同意,乙方擅自更改、调整养护方案,给甲方造成损失的,应承担赔偿责任。
@#@@#@(3)未经甲方同意,乙方擅自将承包的养护项目进行分包或转包给他人,给甲方造成损失的,应承担赔偿责任。
@#@@#@第十一条其他约定。
@#@@#@合同履行过程中,双方可根据有关法律、行政法规规定,结合养护项目的实际情况,经协商一致后订立补充协议。
@#@补充协议视为本合同的组成部分。
@#@@#@第十二条合同争议的解决@#@双方发生争议的,可协商解决,或向有关部门申请调解;@#@也可采取以下方式;@#@@#@a.向合同签订地人民法院起诉@#@第十三条附则@#@本合同正本五份,具有同等效力,由甲方保存四份、乙方保存一份。
@#@@#@后附:
@#@《新疆城市绿地养护标准》及《柯坪县城市绿地养护规范和评分标准》@#@发包方:
@#@(公章)承包方:
@#@(公章)@#@法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@委托代理人:
@#@委托代理人:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@传真:
@#@@#@开户银行:
@#@开户银行:
@#@@#@帐号:
@#@帐号:
@#@@#@邮政编码:
@#@邮政编码:
@#@@#@合同订立时间:
@#@2017年5月15日@#@合同订立地点:
@#@柯坪县园林绿化管理处@#@";i:
11;s:
16820:
"年描写过春节小学作文@#@描写过春节小学@#@就要到20xx年的春节了,让人不禁感慨,时间过得真快,盼望20xx年纯洁的日子仿佛才刚过去,转眼就到了20xx年了。
@#@春节,我最盼望的就是一家人其乐融融的在一起办年货,过佳节。
@#@@#@每年的春节我要回老家和亲人团聚。
@#@平时我和爸爸妈妈生活在一起,老家离得很远,一年只能回几次。
@#@我太想念姥姥、爷爷、奶奶、姑姑等好多亲人了。
@#@我想和他们说说话、拉拉家常,向他们汇报一下自己的学习情况。
@#@@#@我要亲眼目睹家乡的巨大变化。
@#@前几天听爷爷打电话说,村里通上了柏油马路,家家户户都安上了自来水,不少农家盖起了楼房,看上了闭路电视,安上了电话,用上了手机、洗衣机、摩托车等现代用品,很多过去买不到的蔬菜,现在随时都能买到。
@#@我想到村里的柏油路上走一走,到各家各户看一看,盛一杯自来水尝一尝,感受一下新农村建设给农民带来的实惠和方便。
@#@@#@我还要感受一下家乡春节的热闹气氛。
@#@农村的春节可热闹了。
@#@家家户户大门口都会贴上喜庆的对联,到处燃放的鞭炮声此起彼伏,精彩的锣鼓社火表演引得人们驻足观看。
@#@我要挨家挨户欣赏向往幸福的对联,和爸爸妈妈一起放鞭炮,看一看社火表演。
@#@@#@虽然每年的春节大致一样,但随着年龄的正在,我也越来越能感受到,背井离乡的孩子是多么渴望回家啊!
@#@我相信,这个20xx年的春节一定会给我带来很多快乐。
@#@@#@篇二:
@#@描写过春节小学作文@#@快过龙年春节了,四周一派喜气的景象,人们带着灿烂的笑脸等着辞旧的钟声敲响。
@#@妈妈准备着大包小包的礼物,有烟酒、保健品、化妆品、土特产等等,嘴里还念叨着:
@#@“春节送礼可不能太寒酸,这是送给隔壁王大爷的,这是送给李奶奶的,这是送给——哦,对了,还要准备小孩们的红包呢!
@#@”她叹了口气,继续说道,“这春节越过越没有年味,过节就等于花钱,这样的节,不过也罢!
@#@”说这句话的时候,她配上皱眉、叹气、耸肩的表情,仿佛过春节是一件令人烦心的事。
@#@这种表情不由让我想起春节前几天看到的人与事。
@#@@#@那天,我坐在花园里看书,呼吸新鲜的空气,面前来来往往走着形色各异的人。
@#@忽然一阵高跟鞋的踢踏声打破了宁静。
@#@“陈姐,听说你今年春节买的新衣服花了好几千块?
@#@”我抬头看见一个穿得光鲜亮丽的白领丽人,旁边跟着一个衣着时尚的女孩。
@#@估计那个女孩是在献殷勤呢!
@#@只听那位白领丽人说:
@#@“没什么,这点钱不算什么,主要是逛街很累。
@#@”她的话语中有掩饰不住的得意。
@#@@#@肤浅!
@#@难道春节是买几件新衣服就能打发的事?
@#@这样的年还有什么幸福可言?
@#@@#@我正鄙夷地想着,忽然有一个尖锐的声音传入了我的耳朵:
@#@“老公,你去给局长送燕窝了没?
@#@礼物可不能送的太寒酸,你是否能升迁就靠这次啦!
@#@”过了一会儿,又听见,“妈那边我来解决,就说我们工作忙,没时间回去吃年夜饭。
@#@”这声音阵阵刺痛我的耳膜:
@#@春节本来就是一家团聚,收拾一年心情的日子,可总有人放弃与家人团圆的机会,让老人独守空房!
@#@@#@面前走来一位咬着棒棒糖的小女孩,她拉着爸爸的手,来到我的旁边坐下,她向爸爸问道:
@#@“爸爸,春节不是要打年糕、包饺子、放鞭炮吗?
@#@为什么我都没看到啊?
@#@我们刚学了一首古诗,说‘总把新桃换旧符’,那桃符又是什么东西啊?
@#@怎么什么都没有啊?
@#@”一连串的问题使爸爸的神色变得尴尬:
@#@“这……爸爸也不太清楚,改天再给你解释吧!
@#@”@#@难怪,作为一个家长连中国春节的习俗都不知道,如今的孩子怎么能体会得到那些老一辈人春节的心情?
@#@@#@我无奈地叹口气,收起书,站了起来,望着对面马路上川流不息的人和车子,店面里张灯结彩的布置,好不漂亮!
@#@但这热闹的气氛下,人们却没有过春节的心情。
@#@这样的节日,就算用法律定下来,也只是徒有虚名而已。
@#@如今那些被时代洪流卷走的人们,根本不明白春节的意义!
@#@@#@“恭喜你发财……”忽然手机铃声响了起来,那边传来奶奶激动欣喜的声音“卉卉,这几天来奶奶这里住吧!
@#@这里的亲戚都想你,大家一起乐一乐!
@#@”我捧着手里的书,只听自己无奈地说道:
@#@“不了奶奶,我还有很多作业要做……”“哎!
@#@”奶奶失望的叹息声重重捶在了我的心上,随之而来的是阵阵忙音……@#@篇三:
@#@描写过春节小学作文@#@一年一度的春节又要来临了,大年二十九日早上五点,爸爸妈妈把我从睡梦中揪起来,我洗完脸,匆忙的吃了一点早饭,爸爸妈妈带着我提着行李往车站赶去,乘车去外婆家春节。
@#@经过一天的奔波,终于来到了外婆家,外婆见了我们非常高兴。
@#@@#@除夕的早上,大家都忙着贴对联,挂灯笼,好一片红红火火的景象。
@#@早上外婆搞了一盆浆糊,我和爸爸忙的贴了起来,我在墙上涂浆糊,爸爸在墙上贴对联,上联是:
@#@一帆风顺吉星到下联是:
@#@万事如意福临门横批:
@#@财源广进。
@#@最后,爸爸站在椅子上把几个红灯笼挂了起来。
@#@到了傍晚,吃年夜饭了,外婆把一桌非常丰富的饭菜端了上来,一家人开开心心的吃了起来,吃完后,大人们都给我了压岁钱,我非常高兴。
@#@@#@之后,我们一家守在电视机前等待着春节联欢晚会的开始,不知不觉的到了晚上八点,春节联欢晚会开始了,里面有相声,歌舞,和小品……好看极了。
@#@零点的钟声即将敲响时,电视里全国人民已经进入了倒计时“十,九,八……”外面已经响起了“噼里啪啦”的鞭炮声。
@#@我们也不例外,也在门口放了起来。
@#@外面的烟花五颜六色,漂亮极了!
@#@正月初一,我穿上了新衣服,爸爸妈妈带着我,提着礼品去给长辈拜年,每到一处,我都会收到一个红包,还能吃到各家的美味佳肴,还有好吃的糖果。
@#@春节真好,我喜欢春节。
@#@@#@篇四:
@#@描写过春节小学作文@#@中国有许多传统节日,其中我最喜欢的是春节。
@#@每到春节,人们喜贴春联,敲锣打鼓,张灯结彩,辞旧迎新的活动热闹非凡。
@#@这时是小孩子们最高兴的时候,每个人脸上都洋溢着节日的喜悦。
@#@@#@年三十的清晨,我和妈妈兴高采烈地去街上买东西准备做年夜饭。
@#@街道上处处张灯结彩,十分热闹,家家户户贴着倒福、挂着灯笼。
@#@人们穿着节日的盛装,纷纷面带微笑地走向大小商场,有的购物,有的游玩。
@#@这样热烈祥和、繁华喜庆的节日气氛,真是令人心潮澎湃啊!
@#@@#@晚上,全家人团团圆圆地相聚在一起吃年夜饭,男女老少欢聚一堂,在一片欢声笑语中共享新春之乐。
@#@当晚,烟花怒放,五光十色,美丽极了!
@#@等到半夜零时,爆竹齐鸣,欢庆新年的到来,那是多么激动人心呀!
@#@我想此时此刻,全国各族人民一定都在欢庆新年的到来吧。
@#@@#@大年初一,男女老少穿戴一新,吃年糕和汤团,即希望年年高、团团圆的意思;@#@大年初二开始,亲朋好友们相邀做客,即是拜年,有的是吃年酒。
@#@拜年时,首先要到最亲的长辈家里拜年,然后是平辈间互相拜年。
@#@长辈们都给我们小孩子发红包,我们可高兴啦!
@#@哦!
@#@我差点忘了告诉你们,过春节时,家家户户的房子里都要放两三根甘蔗,因为甘蔗代表节节高;@#@年夜饭中也总有一道菜是鱼,因为鱼和余是谐音,表示年年有余的意思。
@#@当然,在春节里,千万不要说不吉利的话,否则会被长辈埋怨,说你不懂规矩的。
@#@@#@过春节让我了解了春节时各种各样的习俗,体会到了人世间的亲情,也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。
@#@虽然我的口袋里装满了的红包,有一副财大气粗的模样,但我早已作好了今后的打算,你们想知道吗?
@#@@#@古人曾曰:
@#@一日之计在于晨,一年之计在于春。
@#@我要在欢乐的节日过后,在20xx年的开始,向着新的目标前进,开创我的美好未来!
@#@@#@篇五:
@#@描写过春节小学作文@#@春节是人人都盼望的节日,春节也是合家团聚,共叙美好生活的日子。
@#@我天天都盼望春节的到来,终于在无数次焦急等待中把春节给盼来了。
@#@@#@大年三十的傍晚,周围已是一片火红的世界,家家户户都挂起了灯笼,放起了鞭炮,鞭炮声时近时远。
@#@我们家也按捺不住,在路边放了起来。
@#@@#@到了晚上,小镇更是热闹非凡。
@#@伴着“噼里啪啦”的鞭炮声,天空中时不时地绽放出了一朵朵美丽的烟花。
@#@这种红色的烟花像红透了的苹果在高空开心地笑,又像喝醉酒的老爷爷,脸上涨溢出光与彩;@#@那种彩色的烟花,像一只只翩翩起舞的蝴蝶在天空中舞蹈,又像一朵朵鲜艳的花朵在空中华丽的绽放;@#@那种繁花点点的烟花,像天上无数颗星星在顽皮地眨着眼,又像是早晨的露珠一样晶莹剔透,在预示着来年那美好的时光……@#@看到如此美丽的烟花,我立刻让爸爸拿出烟花出来放。
@#@爸爸点上火,过了一会,“砰”的一声,一个烟火飞上了,立刻绽放在天空中。
@#@我们家的烟花是蓝色,绽放时就像一朵朵傲放于美丽夜色中的勿忘我,它们在高空中短暂地停留,然后又点点洒向人间,就像那天空中无数的小雨点在欢声笑语。
@#@比起别人家美丽的烟花,我觉得烟花更美丽,更漂亮,一点儿也不比别人家的逊色。
@#@因为在这绚烂的烟火中,融映着我和爸爸的微笑、期待,一幅其乐融融的父子图,加上这绝美的烟花,不能不说是除夕夜的神来之笔。
@#@@#@之后,爸爸又放起了鞭炮,鞭炮“噼里啪啦”地响着,预示着喜庆和欢乐,预示着新一年的到来。
@#@我的心里也如这鞭炮,充满了激动与快乐。
@#@@#@新的一年就在这片欢乐气氛中缓缓降临……@#@篇六:
@#@描写过春节小学作文@#@春节了!
@#@春节了!
@#@我期盼的日子到了。
@#@家家户户都忙着买年货了,我家也不例外。
@#@大清早,我和爸爸妈妈一起上街买鞭炮、烟花、饺子……@#@我们提了一大堆东西回到家里,我和爸爸、妈妈、奶奶立刻坐在沙发上包起了饺子,一家人有说有笑。
@#@一会儿,我们包起了一大堆,真好笑,千奇百怪的饺子,有的像包子、有的像小狗、有的像小鸟,我哈哈大笑。
@#@我好奇地和他们一起煮饺子,香喷喷的饺子出锅了。
@#@我迫不及待地要吃了,妈妈幽默地说:
@#@“暂停!
@#@我们先让老祖公吃。
@#@”我笑嘻嘻地说:
@#@“快吃快吃,吃我的小鸟饺子!
@#@”他们都笑我很淘气。
@#@@#@下午,我们又开始准备年夜饭了,他们都在忙着做什么鸡、鸭、鱼、还有好多好多的菜啊!
@#@,但是,我都不喜欢吃,我只喜欢看看鱼,看着看着,我一会儿一会儿大喊着,“你们给我炒洋芋丝没有!
@#@”这是我最爱吃的,不耐烦的爸爸听了也不会生气的,因为我从奶奶那里知道春节大人是不会骂孩子的,我心里很得意。
@#@不一会儿,他们把可爱的鱼给杀了,我没玩的。
@#@我又给他们当小助手,转眼间,美味的可口的饭菜就出现在眼前了。
@#@@#@吃过晚饭,大家都坐在沙发上看精彩的联欢晚会,看啊!
@#@看啊!
@#@时间还真快,到了十二点了,突然一束束烟花冲上天空,当然也少不了我放的烟花,瞬间,把我们的家乡的天空装扮得五颜六色的,变成了烟花的世界了,快乐的夜晚!
@#@@#@随着烟花和炮竹声慢慢的消失,我爬上了床不知不觉进入了梦乡,我梦见明天又是春节了!
@#@@#@篇七:
@#@描写过春节小学作文@#@“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
@#@千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
@#@”这是一首充满了春节气氛的诗《元日》。
@#@现在,只要你打开窗户那么一瞧,你准能感受到浓浓的年味儿:
@#@耳旁的鞭炮声声不断、家家户户的门上都贴上了春联。
@#@@#@我们一家全回了老家。
@#@我们在老家过了一个很快乐的春节。
@#@@#@今天呀,是大年三十,家家户户都换了新颜,大家忙个不停,都在为除夕夜而忙碌着,村庄里处处都是欢声笑语。
@#@傍晚,我们会聚在爷爷家,团团圆圆过除夕,一会儿谈谈一年的生意,一会儿说说老人们的身体,好不热闹!
@#@爷爷在墙上挂了一个大大的红灯笼,呦,这灯笼,准是看到大家都来了,脸就红了,嘿,这可真像一个胖娃娃。
@#@妈妈在厨房忙进忙出,为我们准备丰盛的年夜饭,爷爷和爸爸也在忙碌着,就只有我们小孩子闲着无聊,于是便结伴去放鞭炮。
@#@我们把鞭炮放在空地上,一群人蹲在一起,看哥哥点火。
@#@只见哥哥,不慌不忙地抽出一根火柴,轻轻一划,就擦出了火花,然后在导线上这么一点,哥哥一声令下,我们便四处跑开,看着鞭炮一个个爆开,听着那一声声鞭炮声,我们个个哈哈大笑,整个夜空中都是我们的笑声。
@#@抬头一望,家家的窗口都亮起了灯,像是一颗颗星星在那儿眨眼睛。
@#@@#@终于吃晚饭了,大家齐聚一堂,欢欢喜喜的吃着晚餐,借着窗外放起了烟花,美丽的烟花在天空中绚丽缤纷,尽情地绽放自己的笑脸,像花一般迎接新年的美好,一朵比一朵高,一朵比一朵漂亮、绚丽。
@#@整个夜空开了一朵朵美丽的烟花空像一片花海,是那么的惊艳。
@#@@#@新年多么美好!
@#@多么温馨!
@#@我喜欢过新年!
@#@@#@篇八:
@#@描写过春节小学作文@#@在不知不觉中,春节到了。
@#@@#@小区里很热闹,伶俐都换上了新衣服,小树也不例外,人们在它身上挂上了红通通的小灯笼,一阵风吹过,小树和它背上的小灯笼们摇晃着,它们像是在和我们打招呼,把一片喜气洋洋传递给我们,草坪里的小草虽然枯萎了,在节日里却显得那么生机勃勃,地上的黄叶仿佛跳起了舞。
@#@远处似乎站着一个人,她弯曲着背,把地上的垃圾扫进垃圾桶,原来产辛勤的清洁工阿姨啊,在春节,在和家人团聚的时候,她仍坚守在岗位上,为我们清扫小区里的垃圾。
@#@@#@妈妈正在为我们家贴上春联和福字,我先帮她定好春联的位置,她再撕出一条胶布来,把春联的两端固定住,这时,我看了一眼,说:
@#@“唉呀,不行,贴歪了。
@#@”之后又把春联撕了下来,贴横幅更不容易,我端了一把椅子,站在上面,才固定住了横幅,这时,负责贴胶布的妈妈挤了进来,我快被挤下去了,我把椅子往右移,妈妈总算是能贴胶布了。
@#@这时,妈妈把“福”字拿了出来,对我说:
@#@“这福字要倒着贴,表示福到。
@#@”我们迅速贴好了“福”,却挡住了猫眼,看来又得重新贴了,我们把福往上移,完工了。
@#@我刚想走,妈妈又递给我一对灯笼,让我把它们贴在阳台上,又有活了。
@#@我把椅子端到阳台放下,占了上去,把手中的灯笼往上举,没想到这灯笼拿在手里挺轻,举在头顶却十分吃力,我好不容易把灯笼举起来,却又过了头,害得我差点从椅子上掉下去,妈妈见了,马上跑过来,这才扶住了我。
@#@我突然想到了一个好办法,暗暗在心里骂自己笨:
@#@这可是升降衣架啊,何必还要花那么多力气呢。
@#@我按下升降衣架的按钮,把灯笼挂了上去。
@#@@#@望着门上的“福”字和春联,书房里挂着的中国结,我家似乎也换上了新装,我们要开开心心地去迎接新的一年。
@#@@#@";i:
12;s:
11254:
"牛津7B词汇专项@#@7BRevision@#@根据句意和中文提示写单词@#@1.Marylivesnexttome,heismy______.@#@2.It’stoonoisy,let’sfinda______placetostudy.@#@3.Mumiscookinginthe_____(aroomwherepeoplemakemeals)@#@4.Sheissitting______Jackandme.(两者之间)@#@5.Canyoulookaftermychild_____Iamaway.@#@6.Itisa______house(木头)@#@7.Lookatthe_______(架子),therearemanybooksonthem.@#@8.Thisismy______bike,it’snothers.@#@9.It’sherson’s_____birthday.(十二)@#@10.Ican’twait_____thebox.(打开)@#@11.Doyouknowthe____ofEngland?
@#@It’sLondon.@#@12.Thereareat_____twentyboysinourclass.@#@13.Bothofmyparentsaregood______(厨师)@#@14.Herdreamhomeisa_________(aplacewhereakingandhisfamilylive)@#@15.Therearetwo______(千)workersinthecarfactory.@#@16.Theyliveonthe_______(九)floor.@#@17.Alltheteachersare_____tomeinmyschool.(有好)@#@18.Wehavedinnerinthe______roomatschool.@#@19.Lindaoften_____(haveorusesomethingwithothers)hissnackswithhisfriends.@#@20.June1stis_______Day.@#@21.Thepostofficeis_____thebank.(对面)@#@22.Thereisabridge____theriver.@#@23.Thetwogirlsarechatting______thetree.@#@24.Ioften_____aladdertogetupstairs.@#@25.Thiscoatisverynice,Ilike_____colour.@#@1.Howmanystudentsarethereintheroom?
@#@_______(没有人)@#@2.Weoften_______(点)noodlesforlunch..@#@3.Water_____isbecomingworseandworsenow.@#@4.Alocal______isagoodplacetowatchplays.@#@5.Aretheremanytall______inthetown?
@#@(楼房)@#@6.Ourschoolisnotfar.It’s_____tothepark.(近)@#@7.Ican’tspeakEnglish,canyou______me?
@#@@#@8.Ilikesports,for____,swimming.@#@9.Ifyouwanttobefast,youcantakethe_____(地铁).@#@10.Yourcoatis_____(notclean).@#@11.The_____(当地的)peoplearefriendly.@#@12.Franceisoneofthe_____countries.(西方)@#@13.Iam_______(ill,unwell)today.@#@14.Thewomanisillin_______.@#@15.It’sSundaytoday.Therearemany_______(peoplewhobuygoodsfromshops)inthebigshop.@#@16.How______milkdoyouhaveathome?
@#@@#@17.Thebikeisn’tmine.It_______tohim.@#@18.CanIhavesome________ofbread?
@#@(长条)@#@19.They_______(have)apartytomorrow.@#@20.Theywill_______somefoodfortheparty(准备)@#@21.Thegirlhas______hair.(金色的)@#@22.Hurryup,oryou_______theearlybus.@#@23.Spriteismy_______drink.(likebest)@#@24.ThestudentsenjoyedthemselvesatthePalace_________yesterday.@#@25.Wouldyoulikesomemorebread?
@#@No,thanks,I’m_______.@#@1.I’mgoingto______youaroundmyhometown,it’sverybeautiful.@#@2.Who_____(跟随)himtotheofficeeveryday?
@#@@#@3.Walk_____(down)theroaduntilyouseethetrafficlights.@#@4.Tomwent_______(径直)towardsme.@#@5.Becarefulwhenyou_____theroad.@#@6.Theboycanswim_____theriver.@#@7.Theyarewalking______theforest.@#@8.Canyouseethe_____sign?
@#@Itsays,“Noparking!
@#@”(交通)@#@9.Themaninpolice____aremyfriends.@#@10.Look!
@#@Heis________thedoor.(usehandstomakesthorsbmoveforward)@#@11.Hesatatthe_____(角落)ofthestreet.@#@12.Takethesecond______ontheleft(拐弯处)@#@13.Helives______(在附近)Soweoftenplaytogether.@#@14.Heisplayingfootballinthefootball________.@#@15.How______thechildrenareplaying!
@#@(开心)@#@16.Whatdoestheword______(意思)?
@#@@#@17.What’sthe______oftheword?
@#@(意思)?
@#@@#@18.Shetriedherbest,but____again.(失败)@#@19.Don’t____attheotherswhentheyareintrouble.@#@20.Ican’tfindthe______(入口)ofthepark.@#@21.Theylivedina________(旅馆)@#@22.What’stheweatherliketoday?
@#@It’s______(多云的)@#@23.Shewalks____(to)thecinema.@#@24.Who______thematch?
@#@(赢)@#@25._______(突然),hestopstalking.Heseestherobbersinthepolicestation.@#@1.Themoonlightisvery_______(明亮)@#@2.Theyaretalkingaboutsomething________(surprising)@#@3.______water,therewillbenolifeonearth.@#@4.Isawa_____animalwithaneyeandthreelegs.@#@5.Cottonisakindof______(植物)@#@6.Light____186,000persecond@#@7.Thismorningshegotupas______.(往常)@#@8.IsthatanEnglishname?
@#@Itsounds_______(unusual)tome.@#@9.Iamfondof______(旅行)byplane@#@10.Sheisa________(勤奋的)student.@#@11.Wetookthe______(notstrong)cathome.@#@12.Whenthelittleboysawthedog,hewas_______.@#@13.Mymother______(hate)football.Sheneverwatchesthefootballmatch.@#@14.Don’tmakemuch_______Thebabyissleeping.@#@15.What’sthe_____ofthepig?
@#@(重量)@#@16.Dogswanttoeatsome_____withmeat.@#@17.DoyouenjoyLiYang’s_______English?
@#@@#@18.Whatdidyouhearfromthe____behindthetree?
@#@@#@19.Theflowersare_____(有毒)@#@20.I_____togototheparktomorrow.(决定)@#@21.Therearesixty_______inaminute.@#@22.Tomcanlookafter______well.@#@23.What______tothemanjustnow?
@#@(发生)@#@24.She_______(练习)________(说)Englisheveryday.@#@25.Who_____(发明)theTV?
@#@@#@1.It’spolitetogivea_____tosomeoneinneedonthebus.@#@2.Jackisoneofthe____(成员)theReadingClub.@#@3.Theoldladylives____(byherself)intheoldhouse,butshedoesn’tfeel______.@#@4.He______(ranquickly)intothehouseand______(救)theoldman.@#@5.AtweekendsIhelpmymotherdothe______,suchascleaning,washingandcooking.@#@6.Heoftenhelpsthe_______(old)@#@7.Shedrives________(细心)@#@8.Heis______formyhelp.(感激的)@#@9.Whatpoor_____theyhave!
@#@(记忆力)@#@10.Canyoutellmethe_____(结果)ofthematch?
@#@@#@11.Wehave______(地理)twiceaweek.@#@12.Theboy_____hisway,hewascryinginthestreet.@#@13.Don’t____thedirtywaterintotheriver.@#@14.Fireisso______.Youshouldbecarefulwithit.@#@15.Childrenshouldnotplaywith____(火柴)@#@16.Canyouplaythe______(钢琴)?
@#@Therearetwo____intheroom.(钢琴)@#@17.Therearetwelve_____inayear.@#@18.Thousandsof_____(游客)cometovisitChinaeveryyear.@#@19.______happilytheyareplaying!
@#@@#@20._____abigfishitis!
@#@@#@21.How____thenewsis!
@#@(可怕)@#@22.CanyouhelpmewithmyEnglish?
@#@No_______.@#@23.Heisa______(happy)boy.@#@24.Doyouhavethe____(能力)todothework?
@#@@#@25.MyEnglishteacheris______,sheplanseverythingwell.@#@1.Doyoulikekeeping______(宠物)?
@#@@#@2.Whatdoyou____yourdogwith?
@#@@#@3.Therearemany_____(老鼠)intheoldroom.@#@4.Therearetwo_____(金鱼)inthetank.@#@5.Ihavea_____(akindofbirdwhichcansingandspeak)@#@6.Whatalovely______!
@#@Ithastwolongears.@#@7.Thelittledogcanplaywonderful_______(把戏)@#@8.Inthe______(中间)oftheriverthereisaboat.@#@9.What’sthe______withyou?
@#@(matter)@#@10.Thereisabookshopatthe______oftheroad.@#@11.Theyoftengo______(野营).@#@12.Please_____(刷)your(牙齿)_____twiceaday.@#@13.Onmywayhome,abigdog______me(吓)@#@14.Pleasekeepyoureyes_______whenyoudoeyeexercises.@#@15.Thereisnothingintheroom,it’s_______.@#@16.She_______(拿着)somebooksinherhandandcameintotheclassroom.@#@17.Heopenedhismouth________(张大)andmadefacesatus.@#@18.Ifyouwanttocomeintothesupermarket,youcanpushor_____thedoor.@#@19.Heboughttwo_______forbrushingthecat’sfur.@#@20.Theroomistoo_______,let’sfindaquietplacetohavearest.@#@21.She_____(藏)herbookinadesk,butshecouldn’tfindit.@#@22.Whocan______whatIsaid?
@#@(重复)@#@23.Thelittlegirlwas______and______(躲)behindhermother.@#@24.Itis_______tolearnEnglishwell.(必要的)@#@25.Tortoisesmovevery__________.@#@26.Whois______atthedoor?
@#@@#@27.Don’tread_____thesun.@#@28.Thepolice______(抓住)the______(抢劫者)yesterday.@#@29.Heownsthehouse,heisthe______ofthehouse.@#@30.Thedogis______(runafter)theyellowball.@#@31.Weshouldkeeptheroom______(notdirty)@#@32.I’dliketo_____Jackforthisyear’sYouthAward.@#@用括号中所给词的适当形式填空@#@swimtwelvelittleoneshelf@#@ @#@@#@1._________isgoodforourhealth.@#@2.Therearefiftystudentsintheplaygroundat_____.@#@3.Janeisthe________inthelist.@#@4.Hecame_______intheEnglishexam.@#@5.Youmustputallthebooksbacktothose_______@#@Iwoodclothprintlie@#@@#@6.Thisisoneofthebest_______inChina.@#@7.Pleaseputthe_______intothewardrobe.@#@8.Helivesintheflatabove______@#@9.The_______boxisnotheavy,it’slight.@#@10.Thebay_______onthefloormaybeAndy’s.@#@quietfriendsitrainmany@#@ @#@@#@11.Hecameintotheclassroom_______.@#@12.TheyoftenwatchTVinthe______room.@#@13.Weshouldbe_______toothers.@#@14.______ofthestudentsworkveryhard.@#@15.---Whatwastheweatherlikeyesterday?
@#@---Itwas_______@#@ @#@@#@16.Therestaurantnearthecinemaisthe______oneinthecity.@#@17.TheWhitesarefromFrance.Theyare______.@#@18.Jackisafriendof_______.@#@19.NicksitsbetweenPeterand_____.@#@20.Howmany_____didyoutakeontheGreatWall.@#@sittoycountrythreehobby@#@ @#@@#@21.Mybrotherboughtthese______onthebunkbeds@#@22.Differentpeoplehavedifferent_______.@#@23.Wholivesonthe_____floorofBuildingA?
@#@@#@24.Peopleliketotalkwitheachotherintheroom.@#@25.Theywanttolearnabouthomesindifferent__________@#@_-@#@finaldinebigbalconyFrench@#@26.Ourflathastwo.@#@27.Iwouldliketolivenexttooneofthe__restaurantsinBeijing.@#@28.Frenchmencomefrom@#@29.Intheroomthereisabigtable.@#@30.,Shepassedtheexam@#@easymillionmanytwentybath@#@31.Shelivesonthefloor.(twenty)@#@32.Heisverystrong.Hecanmovetheteacher’sdesk.(easy)@#@33.ofchildrendreamtogototheDisneyWorld.(million)@#@34.Shehasthantwomirrorsinherhandbag.(many)@#@35.Oh!
@#@Youcan’tlieinanyofthe.Weareinashop!
@#@(bath)@#@workwonderloafpollutegold@#@@#@36.How_______thesongsounds!
@#@@#@37..________isbadforourhealth.@#@38.HeisreadingoneofLuxun’s_______.@#@39.Heboughta_______watchforhissonasapresent.@#@40.Therearetwo______ofbreadinthefridge.@#@buildcashwaitshopclose@#@ @#@@#@41.Whenyougointoarestaurant,a_____willbringthedishesforyou.@#@4";i:
13;s:
25935:
"毛中特机考期末试题第四章@#@一.判断题 注:
@#@每题2分,在相应的选项后面打勾。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@1.我国实行政教分离的原则,个别宗教可以有超越宪法和法律的特权。
@#@()标准答案:
@#@错@#@2.中国共产党领导的统一战线具有爱国主义的光荣传统。
@#@()标准答案:
@#@对@#@3.改革开放以来,中国工人阶级队伍发生了明显变化,失去了领导地位。
@#@()标准答案:
@#@错@#@4.党对统一战线的指导方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣誉与共。
@#@()标准答案:
@#@对@#@5.党的十八大指出,为人民服务是党的根本宗旨,以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。
@#@()标准答案:
@#@对@#@6.劳动、知识、人才、创造,四者是一个具有内在联系的统一整体,人才在其中居于核心和基础的地位。
@#@()标准答案:
@#@错@#@7.党的十八大报告指出,“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,是我国现代化建设的战略任务”()标准答案:
@#@对@#@8.坚持走中国特色军民融合式发展路子,军民融合源于党的“人民战争”思想。
@#@()标准答案:
@#@错@#@9.知识是创造财富的重要资源,人才是知识资源的载体,人才的本质在于创造性。
@#@()标准答案:
@#@对@#@10.巩固和发展全国各族人民的大团结,是国家、民族和人民的根本利益所在,是建设中国特色社会主义的重要保证。
@#@()标准答案:
@#@对@#@二.单选题 注:
@#@每题1.5分。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@11.在我国共产党领导的多党合作中,民主党派在国家中的主要作用()()标准答案:
@#@B@#@A.合作共事@#@B.参政监督@#@C.沟通关系@#@D.自我教育@#@12.我军是执行党的政治人物的武装集团,必须始终把()建设放在第一位。
@#@()标准答案:
@#@D@#@A.机械化@#@B.信息化@#@C.现代化@#@D.革命化@#@13.建设中国特色社会主义的根本目的是()()标准答案:
@#@C@#@A.一切为了党@#@B.一切为了国家@#@C.一切为了人民@#@D.一切为了发展@#@14.人才是知识资源的载体,人才的本质在于()()标准答案:
@#@C@#@A.劳动@#@B.知识@#@C.创造性@#@D.理论性@#@15.“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力”这是()对历史唯物主义基本原理的科学概括()标准答案:
@#@C@#@A.马克思@#@B.列宁@#@C.毛泽东@#@D.邓小平@#@16.按照国防和军队现代化建设“三步走”战略构想,国防和军队现代化建设要完成的双重历史任务是()()标准答案:
@#@D@#@A.革命化与年轻化@#@B.自动化与智能化@#@C.电气化与知识化@#@D.机械化和信息化@#@17.中国共产党的宗教政策是()()标准答案:
@#@A@#@A.宗教信仰自由@#@B.宗教与国家分离@#@C.限制宗教发展@#@D.鼓励宗教发展@#@18.1997年,中央军委提出了国防和军队现代化建设“三步走”战略构想,到本世纪中叶实现国防和军队()()标准答案:
@#@C@#@A.机械化@#@B.信息化@#@C.现代化@#@D.智能化@#@19.衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准是()()标准答案:
@#@A@#@A.实现人民的利益@#@B.维护党的利益@#@C.推动生产发展@#@D.提高综合国力@#@20.让人民亲身感受到中国特色社会主义的价值和魅力最有效的途径是()()标准答案:
@#@B@#@A.建设美丽中国@#@B.实现人民利益@#@C.提高的党的执政能力@#@D.提高中国的国际地位@#@三.多选题 注:
@#@每题2分。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@21.几千年来,我国各族人民在祖国大地上自强不息、团结拼搏()()标准答案:
@#@ABD@#@A.共同创造了悠久灿烂的中华文化@#@B.共同建设了幅员辽阔的锦绣河山@#@C.共同实现了社会主义现代化@#@D.共同缔造了统一的多民族国家@#@22.建设中国特色社会主义必须坚定不移地依靠广大农民群众()()标准答案:
@#@ABC@#@A.这是由“三农”问题的重要地位和作用决定的@#@B.关系着改革开放和社会主义现代化事业的大局@#@C.这不但是一个重大的经济问题,而且是一个重大的政治问题@#@D.广大农民群众比工人阶级更具先进性@#@23.依靠知识分子,发挥知识分子的作用()()标准答案:
@#@ABC@#@A.必须努力在全社会进一步形成“尊重知识,尊重人才”的良好风尚@#@B.必须制定相关的政策和措施,积极改善知识分子的工作、学习和生活条件@#@C.必须在政治上对知识分子予以充分的信任,使其发扬“热爱祖国、求实创新、拼搏奉献、团结协作”的精神@#@D.必须警惕知识分子的反作用@#@24.坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是解决我国民族问题的基本原则三者密切不可分,其中()()标准答案:
@#@ACD@#@A.民族平等是民族团结、各民族共同繁荣的政治前提@#@B.民族团结是民族平等、各民族共同繁荣的政治前提@#@C.民族团结是维护国家统一、实现各民族共同发展的根本保证@#@D.各民族的共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿@#@25.紧跟世界新军事革命加速发展的潮流,积极稳妥进行国防和军队改革,推动中国特色军事变革深入发展就必须()()标准答案:
@#@ABD@#@A.坚持以创新发展军事理论为先导@#@B.着力提高国防科技工业自主创新能力@#@C.深入推进军队组织形态传统化@#@D.构建中国特色现代军事力量体系@#@26.我国新时期爱国统一战线是()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.工人阶级领导的,工农联盟为基础的,全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛联盟@#@B.以工农联盟为基础的党与非党的特殊联盟@#@C.以爱国主义和社会主义为政治基础的全体劳动者和爱国者的联盟@#@D.拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟@#@27.共同富裕是()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.社会主义的重要价值诉求@#@B.社会主义优越性的重要体现@#@C.社会主义的基本目标@#@D.社会主义的根本原则@#@28.改革开放以来,我国工人阶级队伍发生了明显变化,但工人阶级仍然是()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.社会主义现代化的主要建设者@#@B.社会财富的主要创造者@#@C.先进生产力的代表者@#@D.人民民主专政国家的领导阶级@#@29.人的全面发展()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.是经济社会发展的根本目的@#@B.是推动经济社会发展的最重要力量@#@C.为经济社会发展提供了目标和动力@#@D.与经济社会发展和相互联系、相互促进@#@30.巩固和发展民族的团结()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.关系到过国家的统一和民族的团结@#@B.关系到社会主义现代化建设的成败@#@C.关系到各民族地区的自身发展@#@D.是实现中华民族伟大复兴的必然要求@#@二.一.判断题 注:
@#@每题2分,在相应的选项后面打勾。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@1.改革开放以来,中国工人阶级队伍发生了明显变化,失去了领导地位。
@#@()标准答案:
@#@错@#@2.巩固和发展全国各族人民的大团结,是国家、民族和人民的根本利益所在,是建设中国特色社会主义的重要保证。
@#@()标准答案:
@#@对@#@3.全面加强军队革命化年轻化正规化建设,是党一以贯之的建军治军思想()标准答案:
@#@错@#@4.劳动、知识、人才、创造,四者是一个具有内在联系的统一整体,人才在其中居于核心和基础的地位。
@#@()标准答案:
@#@错@#@5.各民族的共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿。
@#@()标准答案:
@#@对@#@6.中国共产党领导的统一战线具有爱国主义的光荣传统。
@#@()标准答案:
@#@对@#@7.宗教信仰自由是指每个公民既有信仰宗教、也有不信仰宗教的自由。
@#@()标准答案:
@#@对@#@8.经济社会发展与人的全面发展时相互促进、互为条件的经济社会的发展是人的全面发展根本目的。
@#@()标准答案:
@#@错@#@9.我国实行政教分离的原则,个别宗教可以有超越宪法和法律的特权。
@#@()标准答案:
@#@错@#@10.作为国家主人和领导力量的工人阶级是指工人队伍中的国有企业、集体企业及公有产权占主导地位的企业的职工。
@#@()标准答案:
@#@错@#@二.单选题 注:
@#@每题1.5分。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@11.我国社会主义现代化建设和改革开放中人数最多、最基本的依靠力量是()()标准答案:
@#@B@#@A.工人@#@B.农民@#@C.共产党员@#@D.知识分子@#@12.解决民族问题的根本出发点和归宿是()()标准答案:
@#@C@#@A.民族平等@#@B.民族团结@#@C.各民族共同繁荣@#@D.社会稳定@#@13.让人民亲身感受到中国特色社会主义的价值和魅力最有效的途径是()()标准答案:
@#@B@#@A.建设美丽中国@#@B.实现人民利益@#@C.提高的党的执政能力@#@D.提高中国的国际地位@#@14.衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准是()()标准答案:
@#@A@#@A.实现人民的利益@#@B.维护党的利益@#@C.推动生产发展@#@D.提高综合国力@#@15.中国共产党的宗教政策是()()标准答案:
@#@A@#@A.宗教信仰自由@#@B.宗教与国家分离@#@C.限制宗教发展@#@D.鼓励宗教发展@#@16.建设中国特色社会主义的根本目的是()()标准答案:
@#@C@#@A.一切为了党@#@B.一切为了国家@#@C.一切为了人民@#@D.一切为了发展@#@17.在我国共产党领导的多党合作中,民主党派在国家中的主要作用()()标准答案:
@#@B@#@A.合作共事@#@B.参政监督@#@C.沟通关系@#@D.自我教育@#@18.1997年,中央军委提出了国防和军队现代化建设“三步走”战略构想,到本世纪中叶实现国防和军队()()标准答案:
@#@C@#@A.机械化@#@B.信息化@#@C.现代化@#@D.智能化@#@19.我国社会主义的民族关系是()()标准答案:
@#@A@#@A.平等、团结、互助、和谐@#@B.和睦相处、和衷共济、和谐发展@#@C.汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,@#@D.团结奋斗,共同发展@#@20.劳动、知识、人才、创造,四者是一个整体,其中居于核心和基础地位的是()()标准答案:
@#@A@#@A.劳动@#@B.知识@#@C.人才@#@D.创造@#@三.多选题 注:
@#@每题2分。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@21.建设中国特色社会主义必须坚持全心全意依靠工人阶级的方针,这是由我们党和国家的性质、工人阶级的特点及其历史地位决定的因为()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.我国是一个由共产党领导的社会主义国家,中国共产党的工人阶级先锋队性质决定了工人阶级在国家的领导地位@#@B.中国工人阶级是近代以来我国社会发展特别是社会化大生产发展的产物@#@C.中国先进生产力和先进生产关系的代表@#@D.工人阶级是改革开放和现代化建设的基本动力@#@22.紧跟世界新军事革命加速发展的潮流,积极稳妥进行国防和军队改革,推动中国特色军事变革深入发展就必须()()标准答案:
@#@ABD@#@A.坚持以创新发展军事理论为先导@#@B.着力提高国防科技工业自主创新能力@#@C.深入推进军队组织形态传统化@#@D.构建中国特色现代军事力量体系@#@23.中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的伟大开端()()标准答案:
@#@BCD@#@A.武昌起义@#@B.南昌起义@#@C.秋收起义@#@D.广州起义@#@24.积极引导宗教与社会主义社会相适应,就是要()()标准答案:
@#@BCD@#@A.要求宗教界人士和信仰群众放弃宗教信仰@#@B.要求宗教信仰者热爱祖国,拥护社会主义制度,拥护中国共产党的领导,遵守国家法律、法规和防止政策@#@C.要求宗教信仰者从事的宗教活动服务于国家的最高利益与民族的整体利益@#@D.支持宗教信仰者努力对宗教作出符合社会进步要求的阐释@#@25.我国新时期爱国统一战线是()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.工人阶级领导的,工农联盟为基础的,全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛联盟@#@B.以工农联盟为基础的党与非党的特殊联盟@#@C.以爱国主义和社会主义为政治基础的全体劳动者和爱国者的联盟@#@D.拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟@#@26.改革开放以来,我国工人阶级队伍发生了明显变化,但工人阶级仍然是()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.社会主义现代化的主要建设者@#@B.社会财富的主要创造者@#@C.先进生产力的代表者@#@D.人民民主专政国家的领导阶级@#@27.改革开放以来,我国工人阶级队伍发生了明显变化,呈现出许多新的特点()()标准答案:
@#@ABC@#@A.队伍迅速壮大@#@B.是内部结构发生重大变化@#@C.岗位流动加快@#@D.不再是领导阶级@#@28.几千年来,我国各族人民在祖国大地上自强不息、团结拼搏()()标准答案:
@#@ABD@#@A.共同创造了悠久灿烂的中华文化@#@B.共同建设了幅员辽阔的锦绣河山@#@C.共同实现了社会主义现代化@#@D.共同缔造了统一的多民族国家@#@29.努力把统一战线建设成为坚持以人为本、具有强大凝聚力的统一战线,建设成为具有空前广泛性和巨大包容性的统一战线,不断巩固()的最广泛的联盟()标准答案:
@#@ABCD@#@A.全体社会主义劳动者@#@B.社会主义事业的建设者@#@C.拥护社会主义的爱国者@#@D.拥护祖国统一的爱国者@#@30.坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是解决我国民族问题的基本原则三者密切不可分,其中()()标准答案:
@#@ACD@#@A.民族平等是民族团结、各民族共同繁荣的政治前提@#@B.民族团结是民族平等、各民族共同繁荣的政治前提@#@C.民族团结是维护国家统一、实现各民族共同发展的根本保证@#@D.各民族的共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿@#@三.一.判断题 注:
@#@每题2分,在相应的选项后面打勾。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@1.各民族的共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿。
@#@()标准答案:
@#@对@#@2.加强军队的革命化建设,就要毫不动摇坚持党对军队的绝对领导,持续培育当代革命军人核心价值观,大力发展先进军事文化,永葆人民军队性质、本色、作风()标准答案:
@#@对@#@3.人民解放军是一个执行革命政治任务的武装集团,唯一宗旨是时刻准备打仗。
@#@()标准答案:
@#@错@#@4.巩固和发展全国各族人民的大团结,是国家、民族和人民的根本利益所在,是建设中国特色社会主义的重要保证。
@#@()标准答案:
@#@对@#@5.建设中国特色社会主义必须坚定不移地依靠广大农民群众,这是由我国农村人口数量决定的。
@#@()标准答案:
@#@错@#@6.经济社会发展与人的全面发展时相互促进、互为条件的经济社会的发展是人的全面发展根本目的。
@#@()标准答案:
@#@错@#@7.改革开放以来,中国工人阶级队伍发生了明显变化,失去了领导地位。
@#@()标准答案:
@#@错@#@8.中国共产党领导的统一战线具有爱国主义的光荣传统。
@#@()标准答案:
@#@对@#@9.知识是创造财富的重要资源,人才是知识资源的载体,人才的本质在于创造性。
@#@()标准答案:
@#@对@#@10.宗教是对相当一部分群众有较大影响的社会现象,但在社会主义社会会很快消亡。
@#@()标准答案:
@#@错@#@二.单选题 注:
@#@每题1.5分。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@11.解决民族问题的根本出发点和归宿是()()标准答案:
@#@C@#@A.民族平等@#@B.民族团结@#@C.各民族共同繁荣@#@D.社会稳定@#@12.中国民族政策的基石是()()标准答案:
@#@B@#@A.民族平等@#@B.民族团结@#@C.民族发展@#@D.各民族共同繁荣@#@13.让人民亲身感受到中国特色社会主义的价值和魅力最有效的途径是()()标准答案:
@#@B@#@A.建设美丽中国@#@B.实现人民利益@#@C.提高的党的执政能力@#@D.提高中国的国际地位@#@14.新时期中国人民政治协商会议的性质是()()标准答案:
@#@B@#@A.国家政权机关@#@B.具有广泛代表性的爱国统一战线组织@#@C.各阶级的联盟@#@D.人民团结@#@15.我军是执行党的政治人物的武装集团,必须始终把()建设放在第一位。
@#@()标准答案:
@#@D@#@A.机械化@#@B.信息化@#@C.现代化@#@D.革命化@#@16.中国共产党的宗教政策是()()标准答案:
@#@A@#@A.宗教信仰自由@#@B.宗教与国家分离@#@C.限制宗教发展@#@D.鼓励宗教发展@#@17.1997年,中央军委提出了国防和军队现代化建设“三步走”战略构想,到本世纪中叶实现国防和军队()()标准答案:
@#@C@#@A.机械化@#@B.信息化@#@C.现代化@#@D.智能化@#@18.我们国家的领导阶级是()()标准答案:
@#@C@#@A.中国共产党@#@B.人民群众@#@C.工人阶级@#@D.工农联盟@#@19.按照国防和军队现代化建设“三步走”战略构想,国防和军队现代化建设要完成的双重历史任务是()()标准答案:
@#@D@#@A.革命化与年轻化@#@B.自动化与智能化@#@C.电气化与知识化@#@D.机械化和信息化@#@20.发挥统一战线在促进社会和谐中的独特优势,要支持人民政协围绕()两大主题履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
@#@()标准答案:
@#@A@#@A.团结和民主@#@B.团结和统一@#@C.和平与发展@#@D.民主与科学@#@三.多选题 注:
@#@每题2分。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@21.紧跟世界新军事革命加速发展的潮流,积极稳妥进行国防和军队改革,推动中国特色军事变革深入发展就必须()()标准答案:
@#@ABD@#@A.坚持以创新发展军事理论为先导@#@B.着力提高国防科技工业自主创新能力@#@C.深入推进军队组织形态传统化@#@D.构建中国特色现代军事力量体系@#@22.几千年来,我国各族人民在祖国大地上自强不息、团结拼搏()()标准答案:
@#@ABD@#@A.共同创造了悠久灿烂的中华文化@#@B.共同建设了幅员辽阔的锦绣河山@#@C.共同实现了社会主义现代化@#@D.共同缔造了统一的多民族国家@#@23.巩固和发展民族的团结()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.关系到过国家的统一和民族的团结@#@B.关系到社会主义现代化建设的成败@#@C.关系到各民族地区的自身发展@#@D.是实现中华民族伟大复兴的必然要求@#@24.努力把统一战线建设成为坚持以人为本、具有强大凝聚力的统一战线,建设成为具有空前广泛性和巨大包容性的统一战线,不断巩固()的最广泛的联盟()标准答案:
@#@ABCD@#@A.全体社会主义劳动者@#@B.社会主义事业的建设者@#@C.拥护社会主义的爱国者@#@D.拥护祖国统一的爱国者@#@25.改革开放以来,我国工人阶级队伍发生了明显变化,但工人阶级仍然是()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.社会主义现代化的主要建设者@#@B.社会财富的主要创造者@#@C.先进生产力的代表者@#@D.人民民主专政国家的领导阶级@#@26.积极引导宗教与社会主义社会相适应,就是要()()标准答案:
@#@BCD@#@A.要求宗教界人士和信仰群众放弃宗教信仰@#@B.要求宗教信仰者热爱祖国,拥护社会主义制度,拥护中国共产党的领导,遵守国家法律、法规和防止政策@#@C.要求宗教信仰者从事的宗教活动服务于国家的最高利益与民族的整体利益@#@D.支持宗教信仰者努力对宗教作出符合社会进步要求的阐释@#@27.改革开放以来,我国工人阶级队伍发生了明显变化,呈现出许多新的特点()()标准答案:
@#@ABC@#@A.队伍迅速壮大@#@B.是内部结构发生重大变化@#@C.岗位流动加快@#@D.不再是领导阶级@#@28.共同富裕是()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.社会主义的重要价值诉求@#@B.社会主义优越性的重要体现@#@C.社会主义的基本目标@#@D.社会主义的根本原则@#@29.人的全面发展()()标准答案:
@#@ABCD@#@A.是经济社会发展的根本目的@#@B.是推动经济社会发展的最重要力量@#@C.为经济社会发展提供了目标和动力@#@D.与经济社会发展和相互联系、相互促进@#@30.中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的伟大开端()()标准答案:
@#@BCD@#@A.武昌起义@#@B.南昌起义@#@C.秋收起义@#@D.广州起义@#@四.一.判断题 注:
@#@每题2分,在相应的选项后面打勾。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@1.巩固和发展全国各族人民的大团结,是国家、民族和人民的根本利益所在,是建设中国特色社会主义的重要保证。
@#@()标准答案:
@#@对@#@2.坚持走中国特色军民融合式发展路子,军民融合源于党的“人民战争”思想。
@#@()标准答案:
@#@错@#@3.加强军队的革命化建设,就要毫不动摇坚持党对军队的绝对领导,持续培育当代革命军人核心价值观,大力发展先进军事文化,永葆人民军队性质、本色、作风()标准答案:
@#@对@#@4.宗教是对相当一部分群众有较大影响的社会现象,但在社会主义社会会很快消亡。
@#@()标准答案:
@#@错@#@5.各民族的共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿。
@#@()标准答案:
@#@对@#@6.党的十八大报告指出,“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,是我国现代化建设的战略任务”()标准答案:
@#@对@#@7.改革开放以来,中国工人阶级队伍发生了明显变化,失去了领导地位。
@#@()标准答案:
@#@错@#@8.经济社会发展与人的全面发展时相互促进、互为条件的经济社会的发展是人的全面发展根本目的。
@#@()标准答案:
@#@错@#@9.劳动、知识、人才、创造,四者是一个具有内在联系的统一整体,人才在其中居于核心和基础的地位。
@#@()标准答案:
@#@错@#@10.在新形势下,只有积极推进中国特色军事变革深入发展,才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提高安全保障。
@#@()标准答案:
@#@对@#@二.单选题 注:
@#@每题1.5分。
@#@(得分:
@#@0.0)@#@11.在我国共产党领导的多党合作中,民主党派在国家中的主要作用()()标准答案:
@#@B@#@A.合作共事@#@B.参政监督@#@C.沟通关系@#@D.自我教育@#@12.“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力”这是()对历史唯物主义基本原理的科学概括()标准答案:
@#@C@#@A.马克思@#@B.列宁@#@C.毛泽东@#@D.邓小平@#@13.我军是执行党的政治人物的武装集团,必须始终把()建设放在第一位。
@#@()标准答案:
@#@D@#@A.机械化@#@B.信息化@#@C.现代化@#@D.革命化@#@14.劳动、知识、人才、创造,四者是一个整体,其中居于核心和基础地位的是()()标准答案:
@#@A@#@A.劳动@#@B.知识@#@C.人才@#@D.创造@#@15.中国民族政策的基石是()()标准答案:
@#@B@#@A.民族平等@#@B.民族团结@#@C.民族发展@#@D.各民族共同繁荣@#@16.发挥统一战线在促进社会和谐中的独特优势,要支持人民政协围绕()两大主题履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
@#@()标准答案:
@#@A@#@A.团结和民主@#@B.团结和统一@#@C.和平与发展@#@D.民主与科学@#@17.坚持走中国特色军民融合式发展路子,军民融合源于党的()()标准答案:
@#@A@#@A.“军民结合、寓军于民”的思想@#@B.“人民战争”的思想@#@C.“军民鱼水情、患难与共”的思想@#@D.“军民一体、平战结合”的思想@#@18.社会主义时期处理民族问题的基本原则是()()标准答案:
@#@A@#@A.维护祖国统一,反对民族分裂,坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣@#@B.汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间也相互离不开@#@C.各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展@#@D.反对大民族主义、地方民族主义和民族分裂主义@#@19.我国社会主义的民族关系是()()标准答案:
@#@A@#@A.平等、团结、互助、和谐@#@B.和睦相处、和衷共济、和谐发展@#@C.汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,@#@D.团结奋斗,共同发展@#@20.中国";i:
14;s:
29962:
"农经统计年报主要指标解释@#@2016年农经统计年报主要指标解释@#@
(一)农村经济基本情况统计@#@1.汇总乡镇数:
@#@指按本统计调查制度要求,填报农村集体经济收益分配统计报表的乡镇、街道或其他乡镇级单位个数。
@#@乡镇级单位是指经省、自治区、直辖市人民政府批准设立在农村的乡镇一级行政区划单位。
@#@除无农村经济的所有乡镇街道及其他乡镇级单位都应纳入统计范围。
@#@@#@2.汇总村社数:
@#@指农村集体经济情况需要汇入到农村集体经济收益分配统计表中的村经济合作社数、股份经济合作社数及村委会代为行使村经济合作社职能数,只要还存在农村经济、存在纳入农村集体资产管理范围的集体资产,都应纳入统计范围。
@#@@#@3.村经济合作社数:
@#@指按《浙江省村经济合作社组织条例》设立的村经济合作社数。
@#@乡镇一级、村以下村民小组(原生产队)一级成立的村经济合作社不在本指标统计范围内。
@#@@#@4.村股份经济合作社数:
@#@按村经济合作社股份合作制改革要求设立的股份经济合作社数,村集体资产折股量化改制成立为公司的也在本指标统计范围内。
@#@一个行政村或居委会内村集体资产折股量化成立多个公司的只统计为一个。
@#@@#@5.村委会代行村经济合作社职能的村数:
@#@尚未设立村经济合作社,其职能由村委会代为行使的村数。
@#@@#@6.汇总村民小组数:
@#@指汇总的村社所属的村民小组个数。
@#@行政村撤并后的村民小组个数按实际存在数统计。
@#@@#@7.组集体经济组织数:
@#@指在村民小组一级成立的为管理、协调本组范围内的集体土地资源和其他集体资产的开发、经营,以及为农户家庭经营提供服务的个数。
@#@没有相应的集体经济组织名称,由村民小组代行组集体经济组织职能的,不纳入本指标统计范围。
@#@@#@8.组一级发包承包地数:
@#@指以村民小组为发包主体的村民小组个数。
@#@@#@9.汇总农户数:
@#@指在汇总村社中与村集体有明确权利、义务关系的户口在农村的社员(股东、村民)数。
@#@包括村经济合作社社员农户数、村股份经济合作社股东农户数、尚未成立村经济合作社由村委会代行职能的村村民农户数。
@#@@#@10.纯农户:
@#@指农户家庭中劳动力以从事第一产业劳动为主,第一产业收入占家庭纯收入80%以上的农户(含80%)。
@#@@#@11.农业兼业户:
@#@指家庭劳动力既有从事第一产业劳动也有从事非农产业劳动,但以第一产业为主,第一产业收入占家庭纯收入50-80%的农户(含50%)。
@#@@#@12.非农业兼业户:
@#@指家庭劳动力既有从事第一产业劳动也有从事非农产业劳动,但以非农产业为主,第一产业收入占家庭纯收入20-50%的农户(含20%)。
@#@@#@13.非农户:
@#@指家庭中劳动力以从事非农产业劳动为主,第一产业收入占家庭纯收入20%以下的农户(不含20%)。
@#@@#@14.汇总人口数:
@#@指汇总农户中与村集体有明确权利、义务关系的户口在农村的社员(股东、村民)人口数。
@#@@#@15.汇总劳动力数:
@#@指汇总人口中的劳动力数。
@#@男子16周岁到60周岁,女子16周岁到55周岁,同时具有劳动能力的人。
@#@虽然在劳动年龄之内,但已丧失劳动能力的人,不应计入劳动力数内;@#@超过劳动年龄,但能经常参加劳动,应计入劳动力数内。
@#@@#@16.从事家庭经营(劳动力数):
@#@指年内六个月以上的时间在本乡镇内从事家庭经营的劳动力数。
@#@包括从事农业和非农产业经营的劳动力数。
@#@家庭经营指以农户家庭为基本经营单位,完全或主要依靠家庭成员自己的劳动,凭借自有或与他人合有以及承包集体的生产资料(主要是土地等)直接组织生产和经营,包括农户自营、承包经营、个体工商户和农村私营企业经营,但以农户或个人名义承包集体企业的不属于家庭经营范围。
@#@@#@17.从事第一产业(劳动力数):
@#@指在家庭经营中,从事农林牧渔业生产活动的劳动力。
@#@@#@18.外出务工劳动力:
@#@指年度内离开本乡镇到外地从业,全年累计达3个月以上的农村劳动力。
@#@@#@19.常年外出务工劳动力:
@#@指在外出劳动力中,全年累计在外劳动时间超过6个月的劳动力数。
@#@@#@20.乡外县内(外出劳动力):
@#@指在常年外出劳动力中,在本乡镇外、所属县内从业的劳动力数。
@#@@#@21.县外省内(外出劳动力):
@#@指在常年外出劳动力中,在本县外、所属省内从业的劳动力数。
@#@@#@22.省外(外出劳动力):
@#@指在常年外出劳动力中,在本省外从业的劳动力数。
@#@@#@23.集体所有的农用地总面积:
@#@指农村集体所有的土地中实际用于农业用途的面积,即农林牧渔用地面积,包括耕地、园地、林地、草地、养殖水面等面积。
@#@@#@24.耕地(面积):
@#@指经过开垦用以种植农作物并经常进行耕种的田地,包括种有作物的土地面积、休闲地、新开荒地和抛荒未满三年的土地面积。
@#@@#@25.(耕地)归村所有的面积:
@#@指耕地中归村(原生产大队)一级农民集体所有的面积。
@#@@#@26.(耕地)归组所有的面积:
@#@指耕地中归组(原生产队)一级农民集体所有的面积。
@#@@#@27.园地:
@#@指成片种植果树、桑树、茶树的土地。
@#@@#@28.(园地)家庭承包经营面积:
@#@指依据《农村土地承包法》实行农户家庭承包经营的耕地、园地面积中,截止统计调查期末用于种植果树、桑树、茶树的土地面积。
@#@@#@29.林地:
@#@指生长乔木、竹类、灌木、沿海红树林等种植林木的面积。
@#@@#@30.(林地)家庭承包经营面积:
@#@指按照中共中央、国务院《关于全面推进集体林权制度改革的意见》,对集体林地的承包经营权和林木所有权,通过家庭经营承包方式落实到户的林地面积。
@#@@#@31.草地:
@#@指牧区和农区用于放牧牲畜或割草,植被覆盖度在5%以上的草原、草坡、草山等面积。
@#@包括天然的和人工种植或改良的草地面积。
@#@@#@32.(草地)家庭承包经营面积:
@#@指按照《草原法》和有关草原承包政策实行集体经济组织农户家庭承包经营的草地面积。
@#@@#@33.养殖水面:
@#@指用于渔业养殖的水域、滩涂的面积。
@#@@#@34.(养殖水面)家庭承包经营面积:
@#@指农户家庭承包经营的养殖水面面积,不包括招标、拍卖、公开协商等方式承包的养殖水面面积。
@#@@#@35.其他:
@#@指在土地总面积中,除耕地、园地、林地、草地、养殖水面之外的面积,如工厂化作物栽培的生产设施用地及其相应附属用地,农村宅基地以外的养殖畜禽场地、晒谷场等农业设施用地。
@#@@#@36.经营耕地10亩以下的农户数:
@#@指经营耕地在10亩以下(不含10亩)的农户数。
@#@其他农户经营耕地规模的指标以此类推,如经营耕地10-30亩的农户数,包含10亩但不包含30亩。
@#@@#@ @#@@#@
(二)农村经济收益分配统计@#@1.农村经济总收入:
@#@指统计范围内的各生产经营单位当年经营的收入中可以用于抵偿本年开支并可在国家、集体、农民及有关单位之间进行分配的农、林、牧、渔、工业、建筑业、交通运输业、商业、饮食业、服务业等各项经营收入和利息、租金等非生产性收入。
@#@不包括那些不能用来分配、属于借贷性质或暂收性质的收入,如贷款收入、预购定金、国家投资、农民投资、救灾救济等。
@#@国家事业单位在农村兴办的实体,如养鸡场、养猪场等,如果土地所有权仍归乡、村集体所有,当地农民参加生产劳动,其全部收入都应统计在内;@#@如果土地已征用,所有权已转移,则只统计农民参加劳动应分得的那部分收入。
@#@@#@总收入中,乡村集体企业收入按各行业的全部收入计算,包括经营收入、产品销售收入、劳务收入和其它收入等;@#@家庭经营中的种植业、林业、牧业和渔业等,按当年收获到手的主副产品计算收入,包括已出售、自食自用和储存的主副产品在内。
@#@@#@总收入应按当年价格核算,也就是按当年经济活动发生时的现行价格进行核算。
@#@具体核算方法是:
@#@各种主产品、副产品出售部分按实际出售价格计算;@#@自食自用和储存的农副产品,按出售全部该产品(包括出售给国家和在市场上出售的)的综合平均价格计算。
@#@由于全国市场价格差别较大,各省、自治区、直辖市可根据当地实际情况统一制定本地区的综合平均价。
@#@@#@2.出售产品收入:
@#@指农村各经营单位和农民个人当年生产并出售给国家和其他购买者的农、林、牧、渔、工业和其他产品的收入。
@#@不包括农民自食自用、赠送亲友部分。
@#@该指标用于衡量统计范围内的商品生产情况。
@#@@#@3.乡(镇)办企业经营收入:
@#@指乡镇集体举办的农业、工业、建筑业、运输业、商业及其它企业在本年度内所获得的各种收入。
@#@@#@4.村组集体经营收入:
@#@指村组集体组织和所属企业在本年度内所得到的全部收入和利息、租金等非生产性收入。
@#@@#@5.村办企业收入:
@#@指村集体举办的农业、工业、建筑业、运输业、商业及其它企业在本年度内所获得的各种收入。
@#@@#@6.农民家庭经营收入:
@#@指农户家庭成员在当年各种经营活动中获得的全部现金收入和实物收入。
@#@@#@7.农民专业合作社经营收入:
@#@指农民专业合作社为成员提供农业生产资料的购买、农产品的销售、加工、运输、贮藏以及与农业生产经营有关的技术、信息等服务取得的收入,以及销售合作社自己生产的产品、对非成员提供劳务等取得的收入,以及除经营收入以外的其它收入。
@#@即农民专业合作社会计制度中“经营收入”与“其它收入”两项之和。
@#@@#@8.其他经营收入:
@#@指除乡镇集体企业、村组集体经营、农民家庭经营、农民专业合作社四种经营形式以外获得的收入(不含转移性收入)。
@#@@#@9.农业收入:
@#@农业是指种植业等产业,包括与其直接相关的产前、产中、产后服务。
@#@农业收入是指农村各经营单位和农民当年种植业收入和其他农业收入,以及为农业进行的各种支持性服务活动获得的收入。
@#@@#@10.种植业收入:
@#@种植业指人工培育以取得农产品的物质生产行业。
@#@包括粮食作物、经济作物、蔬菜瓜果,以及果、桑、茶等作物。
@#@粮食作物包括稻谷、小麦、玉米、高粱、谷子、大豆、薯类(包括甘薯、马铃薯等)及其他杂粮作物。
@#@经济作物包括棉花、麻类、糖料、油料、烟叶、药材、染料、香料等作物。
@#@蔬菜瓜果等其他作物包括各种蔬菜、菜用瓜、果用瓜、菜用豆、蕃茄等,以及绿肥作物、饲料作物、花卉等,果树包括柑桔、苹果、梨、桃、香蕉等鲜果树,干果树不包括在内。
@#@@#@种植业收入指农村各经营单位和农民当年收获到手的粮食、经济作物、蔬菜瓜果等其他作物,以及桑、茶、果(不含蚕茧)等主副产品收入。
@#@但生产用的绿肥和青饲料不作为收入,用来沤肥的副产品也不作收入。
@#@@#@出售种植业产品收入:
@#@指农村各经营单位和农民个人出售的粮食、经济、蔬菜瓜果及果、桑、茶等种植业产品收入。
@#@@#@11.其他农业收入:
@#@指农民采集野生植物等获取的收入。
@#@如采集野生蘑菇、野生蘑耳、野生药材、野生水果等所获收入。
@#@为农业生产提供农机服务、防止病虫害的活动等所实现的收入也计入此。
@#@@#@12.林业收入:
@#@林业指培育和保护森林以取得木材和林产品以及利用林木的自然特征以发挥防护林作用的产业。
@#@包括采种、育苗、植树造林、森林抚育、迹地更新、森林保护、天然林场的经营管理,以及对橡胶、漆树、油桐、咖啡、可可、花椒、胡椒、干果树(如板栗、核桃)等林木种植及其他林产品的采集。
@#@@#@林业收入指农村各经营单位和农民当年采伐竹木收入、出售树苗收入和人工栽培的竹木上不经砍伐而取得的各种林产品收入,如生漆、棕片、五倍子、松脂、紫胶、竹笋、油桐、乌柏子、核桃、板栗、各种林木籽实等收入。
@#@桑叶、茶叶、水果、花卉等收入,不应包括在内。
@#@@#@出售林产品收入:
@#@指农村各经营单位个人在年度内出售树苗和上述其他林产品收入。
@#@不包括出售桑叶、茶叶、水果、野生林产品的收入。
@#@@#@13.牧业收入:
@#@牧业指饲养、繁殖以取得畜产品或役用牲畜的产业。
@#@包括牲畜饲养放牧业、家禽饲养业及其他畜牧业。
@#@牲畜饲养放牧包括猪、羊、牛、奶牛、马、驴、骡、骆驼等饲养和放牧。
@#@家禽饲养包括鸡、鸭、鹅等的养殖。
@#@其他畜牧业包括兔、蚕、蜂等小动物饲养等。
@#@@#@牧业收入指当年出售、屠宰的畜禽及其他小动物和畜禽产品收入。
@#@包括:
@#@①家畜、家禽及其他小动物收入,按出售和屠宰的产品计算。
@#@畜禽的繁殖和增重,不作为收入。
@#@②活的家畜、家禽及其他小动物的产品(如蛋类、毛类、蜂产品)收入,按全部产品计算。
@#@③动物屠宰及死亡后的畜产品(如猪鬃、羊皮等)收入,按全部产品计算。
@#@牧区和半牧区农民个人出卖大牲畜收入,应作为牧业收入。
@#@农区出售肉用牛的收入作为牧业收入。
@#@但变卖属于固定资产的役畜的收入,不能作为牧业收入。
@#@畜禽的厩肥不作为收入计算。
@#@计算牧业收人时应将农民自产自食、自用部分的畜禽产品折价收入全部统计在内。
@#@狩猎野生动物所获收入也统计在牧业收入中。
@#@@#@14.渔业收入:
@#@渔业指养殖及捕捞水生动植物以取得水产品的产业。
@#@包括海水渔业和淡水渔业。
@#@海水渔业包括利用海水进行鱼、虾、贝、珍珠、藻类(如海带、海白菜、紫菜)等水生动植物的养殖以及对海洋水生动植物的捕捞。
@#@淡水渔业包括内陆水域养殖鱼、虾、蟹、贝类、珍珠等水生动物及对内陆水域水生动物的捕捞。
@#@渔业收入是指当年捕捞天然水生和人工养殖的鱼、虾、蟹、贝类、藻类等淡水水产品和海水水产品的实际收入,包括出售的和自食的部分。
@#@@#@出售渔业产品收入,指农村各经营单位和农民个人年度内捕捞的水产品(包括人工养殖并捕获的水产品和捕捞天然生长的水产品)通过各种渠道出售所获得的收入。
@#@@#@15.工业收入:
@#@工业指采掘自然物质资源和对各种原材料进行加工、再加工的产业。
@#@包括采矿业和制造业。
@#@采矿业包括煤炭、石油和天然气、金属矿、建筑材料及其他非金属矿开采和采盐业。
@#@制造业包括食品工业、饲料工业、纺织缝纫业、木材加工业、建筑材料制造业、工艺品制造业、金属冶炼及制造业、机械工业、电子工业、化学工业、塑料工业等。
@#@@#@工业收入指从事工业生产经营得到的收入。
@#@包括:
@#@当年进行手工加工或简单机械加工制成产品的手工业收入,当年进行各种农产品、副产品加工制成产品的农产品加工收入,如碾米、蔗糖、酿酒、榨油、轧花、缫丝、药材加工等;@#@当年进行各种工业品加工制成产品的收入;@#@当年开采各种自然资源及对其进一步加工得到的全部收入,如采矿,林木采伐,用铁矿石炼铁,木材加工等。
@#@工业收入的计价原则是,出售的部分按实际出售价格计算,来料加工的产品按加工费计算收入,自制自用产品不计收入。
@#@@#@16.建筑业收入:
@#@建筑业指建筑物的施工建设、维修及设备安装的产业。
@#@@#@建筑业收入指当年从事建筑物的施工建设维修和设备安装所得到的收入,即建筑业生产经营活动实现的总收入。
@#@在计算建筑业收入时,应注意下列问题:
@#@①农村各经营单位所属建筑企业承包农村的建筑安装工程,按完成建筑安装工程的全部价值计算收入。
@#@同时,在总费用中要核算建筑安装过程的全部投入和发生的物质费用。
@#@②农村各经营单位所属建筑企业进城异地承包建筑安装工程的,只计算所获实际收入,即承包总价值额减去建筑投入。
@#@同时在总费用中核算除建筑投入以外的相关费用。
@#@③农民个人在集体经济组织以外的建筑行业打工所获报酬收入,不计算建筑业收入,应统计为外出劳务收入。
@#@@#@17.运输业收入:
@#@运输业是运送货物及旅客、装卸和搬运物质的产业,包括公路运输、铁路运输、水上运输、航空和管道运输等。
@#@@#@运输业收入指当年从事本单位以外的货物运送、装卸、搬运和旅客运送的收入。
@#@@#@18.商饮业收入:
@#@商饮业是指从事商品流通和饮食的产业。
@#@@#@商饮业收入指从事商品流通和饮食行业的乡村各类企业和农户所获得的全部销售收入。
@#@@#@商业收入指专门从事商品收购、销售业务,包括批发和零售的企业和农户所获得的全部收入。
@#@具体包括商品售价、实际应缴纳的增殖税额(即销项税额一进项税额一减免数)。
@#@@#@19.服务业收入:
@#@服务业是指为生产、生活提供各种服务活动的产业。
@#@@#@服务业收入指年内提供劳务为日常生活服务所得到的收入。
@#@如农民经营的车马店、修理自行车、修理钟表、修理雨伞、行医、理发、做保姆等收入。
@#@@#@20.其他收入:
@#@指上述各项生产经营收入以外的全部收入。
@#@如乡村集体经济组织和企业库存物资盘盈、出售以前年度产品溢价、利息收入、租金收入以及无形资产取得的收入。
@#@这里还包括农民家庭获得的利息、租金、红利、土地征占补偿费等财产性收入,但不包括借贷性的收入。
@#@@#@21.从集体外获转移性收入:
@#@指农民家庭从乡村集体经济组织以外的单位和个人处获得的转移性收入净值。
@#@包括非农村常住人口的家庭成员寄回和带回、农村外部亲友赠送、保险赔款、国家救济款、国家发放的残废军人补贴、退耕还林补贴、种粮农民获得的粮食直接补贴、良种补贴、农机具购置补贴、农资综合直接补贴等。
@#@@#@22.总费用:
@#@指实现当年各项生产经营收入应由当年负担的各项费用开支。
@#@包括生产经营费用、管理费用和其他费用三项。
@#@由于乡、村两级企业、农民专业合作社等实行的是成本利润核算体系,如果把其费用纳入农村经济收益分配表的费用中,必须对其费用开支资料进行调整后才能使用,也就是将其中的工资部分扣除。
@#@其具体步骤:
@#@先从总费用中减去工资总额,将剩余部分及工资总额中非农村人员的工资计入收益分配统计表的“总费用”中去,将外来农民工的工资计入“外来人员劳务收入”中,剩余的本地农民工资加到“农民经营所得”中。
@#@@#@23.生产经营费用:
@#@指为实现当年生产经营收入应由当年负担的生产经营费用。
@#@如种子、种苗、肥料、农药、粗(精)饲料、水电费、原材料、燃料、维修费、小型工具购置、雇请非农村人员的开支和固定资产折旧。
@#@在计算生产经营费用时,凡利用不计收入的自产产品(原料)进行再生产时,不应作为生产经营费用支出,如自积自用畜禽厩肥和其他土杂肥、绿肥、青饲料,以及自采野生手工业原料等因不计算生产收入,故也不计入生产经营费用支出。
@#@在生产经营费用中还应包括产品保险费和递延资产摊销等。
@#@@#@这里所指的生产经营费用必须同生产经营收入一致,即获得了当年某项收入而支出的费用,才能计算为当年该项收入的生产经营费用,包括上年预付结转应由本年负担的费用。
@#@不包括本年预付下年度的各项费用支出。
@#@因此,当年获得并计算过收入的项目,其支出的费用计入当年该项目的生产经营费用;@#@当年未获得也未计算过收入的项目,其支出的费用不计入该项目的生产经营费用。
@#@@#@由于商业收入按全口径计算,所以费用中还应包括商业流通企业的“商品销售成本”,即企业已销商品应负担的进货原价。
@#@该指标根据商品销售成本的发生额填列,或乡镇企业“损益表”中商品销售成本项填列。
@#@@#@24.管理费:
@#@指当年经营管理方面的各项开支。
@#@如办公用的文具纸张、账册凭证、书报、照明和旅差费等。
@#@但办理某项专业生产业务(如采购物资、推销产品和制种等)的差旅费分别计入有关生产经营费用项目,不包括在管理费用内。
@#@乡镇集体企业和村组集体经营层次的“管理费”应扣除直接支付管理人员的工资;@#@而家庭经营层次的“管理费”也不包括管理人员的工资。
@#@“管理费”还应包括管理用固定资产折旧费和维修费,以及无形资产摊销等。
@#@@#@25.净收入:
@#@指从总收入中扣除当年生产经营中发生的各种费用后的余额,也就是当年的生产经营收益。
@#@计算公式:
@#@净收入=总收入一总费用。
@#@@#@26.投资收益:
@#@指农村集体经济组织及所属经营单位(不含农户)、农民专业合作社以现金、实物、无形资产或购买股票、债券等有价证券等向本统计单位以外的单位或个人投资,当年获得的能进行分配的利润、股息等收益。
@#@包括投资分得的利润、债券投资的利息收入、认购股票应得的股利等。
@#@@#@27.农民外出劳务收入:
@#@指本村社人员受雇于本村社和本乡镇集体经济组织以外的单位和个人,出卖劳动而得到的报酬收入(即收入总额扣除相对应的非生活消费方面支出后的余额)。
@#@这里主要指外出条工人员(含异地承包人)所得报酬收入。
@#@外出的个体工商业者、异地办企业所获收入,按照有关规定统计在农民家庭经营的相关产业中。
@#@对农民带资异地承包的问题要视具体情况进行统计,异地承包所获收入应统计为外出劳务收入,投入资金所获收入应统计为家庭经营收入。
@#@@#@28.可分配净收入总额:
@#@指“净收入”、“投资收益”和“农民外出劳务收入”三个指标的合计数。
@#@可分配净收入总额可以在国家和国家有关部门,集体经济组织以外的单位和个人、集体经济组织及所属企业和农户之间进行分配。
@#@@#@29.国家税金:
@#@指按照国家税法,当年缴纳的各种税款的实际数额。
@#@缴纳以后如有退还或减免数额,应予扣除。
@#@@#@30.上交国家有关部门:
@#@指农村各经营单位在经营纯利润额中向本单位的主管部门以及其他国家有关部门交纳的部分,包括上交管理费、各特种基金等。
@#@这里不包括向乡镇集体上交的部分。
@#@农民家庭经营上交的部分主要指私营企业和个体商户上交的部分。
@#@@#@31.外来投资分利:
@#@指外部经营单位和个人以现金、实物或其他有价证券投入到本统计调查单位的经营活动中,年终实际分走的那部分利润,包括外部经营单位和个人向农民专业合作社投资分走的红利。
@#@@#@32.外来人员劳务收入:
@#@指农村集体经济组织及其所属企业、农民专业合作社中,外部人员以雇员的身份受雇劳动,所获得的工资收入部分。
@#@农民家庭经营中雇请人员的工资应计入费用中。
@#@@#@33.企业各项留利:
@#@指乡村集体企业、农民专业合作社纯利润额中的留利部分。
@#@包括用于发展生产、职工福利事业、教育事业等的基金。
@#@@#@34.乡村集体所得:
@#@指乡村集体经济组织当年获得可分配收益中扣除上缴税金、上缴国家有关部门、外来投资分利、向本集体经济组织成员的各项分配、外来人员劳务收入等后的净额。
@#@主要是乡镇集体统一经营所得,以及向所属单位和农户收取的各种款项。
@#@@#@35.农民经营所得:
@#@指农民从事生产经营活动而实际得到的收入。
@#@农民经营所得等于“可分配净收入总额”扣除“国家税金”、“上交国家有关部门”、“外来投资分利”、“外来人员带来劳务收入”、“企业各项留利”、“乡村集体所得”后的余额。
@#@@#@36.农民从乡镇级集体企业得到收入:
@#@指农民在乡镇级集体企业劳动获取的工资收入、工资性奖励收入和从乡镇集体得到的其他有关收入。
@#@本指标只在村级核算农民收入时使用,从乡镇级开始本指标数值应该空白。
@#@@#@37.农民从集体再分配收入:
@#@指农民作为乡村集体经济组织的成员,在初次分配结束后,按照有关政策规定得到的再分配收入。
@#@包括股金分红、干部报酬、抚恤金、优抚金、养老金、社会性奖金和土地征用补偿等收入。
@#@@#@38.农民所得总额:
@#@指农民当年从事各种生产和非生产经营活动得到的全部实际可支配收入。
@#@在村级填报时,指“农民经营所得”、“农民从乡镇级集体企业得到收入”、“农民从集体再分配收入”三者之和。
@#@@#@ @#@@#@(三)农村土地承包经营及管理情况统计@#@1.家庭承包经营的耕地面积:
@#@指按照延长土地承包期三十年不变的政策,农村集体经济组织农户以家庭承包方式承包农村集体所有或国家所有由农民集体使用的耕地面积,包括第二轮延长土地承包期时实行家庭承包经营的耕地面积和园地面积。
@#@该指标是为了反映农村土地承包政策的落实情况,由于二轮农村土地延包时许多地方将园地也实行了家庭承包,因此将这部分面积也纳入家庭承包经营的耕地面积进行统计,其统计口径与基本情况统计表中的耕地面积不同。
@#@@#@2.家庭承包经营的农户数:
@#@指按照延长土地承包期三十年不变的政策,以家庭承包方式承包农村集体所有或国家所有由农民集体使用的土地的农户数量。
@#@@#@3.家庭承包合同份数:
@#@指采用家庭承包方式,发包方与承包方签订的土地承包合同份数。
@#@@#@4.颁发土地承包经营权证份数:
@#@指依据《中央办公厅、国务院办公厅关于进一步稳定和完善农村土地承包关系的通知》(中办发[1997]16号)、《农村土地承包法》以及农业部颁发的《农村土地承包经营权证管理办法》(2003年农业部令33号)的规定,由县级以上地方人民政府印制,并加盖县级以上地方人民政府印章,向承包农户家庭颁发的农村土地承包经营权证书份数。
@#@个别省(区、市)向农民颁发了乡级人民政府盖章的土地承包经营权证,也在统计之列,但需结合换发新证逐步规范。
@#@包括向以家庭承包方式承包土地的农户家庭颁发的土地承包经营权证,也包括以其他方式承包,经依法登记,由县级以上地方人民政府颁发的土地承包经营权证。
@#@@#@5.以其他方式承包颁发的(土地承包经营权证份数):
@#@指不宜采取家庭承包方式的荒山、荒沟、荒丘、荒滩等农村土地,通过招标、拍卖、公开协商等方式承包的,经依法登记取得的农村土地承包经营权证份数。
@#@@#@6.机动地面积:
@#@指农村集体经济组织以农户家庭承包方式统一组织承包耕地时,预留的用于解决人地矛盾的耕地面积。
@#@新开发或土地整理新增加的耕地没有分包到户的、承包方依法自愿交回的耕地,也应纳入机动地统计。
@#@@#@7.家庭承包耕地流转总面积:
@#@指以家庭承包方式承包土地的农户,按照依法、自愿、有偿的原则通过转包、转让、互换、出租、股份合作等方式,将其家庭承包经营的耕地流转给其他经营者的面积总和。
@#@@#@8.转包:
@#@指农户家庭承包耕地流转面积中,承包农户将承包耕地转给本集体经济组织其他承包农户从事农业生产的耕地面积。
@#@转包后原土地承包关系不变,原承包方继续履行原土地承包合同规定的权利义务。
@#@接包方按转包时约定的条件对转包方负责。
@#@承包方将土地交他人代耕不足一年的除外。
@#@@#@9.转让:
@#@指农户家庭承包耕地流转面积中,承包农户经发包方同意将承包期内部分或全部土地承包经营权让渡给第三方,由第三";i:
15;s:
15230:
"农业机械购置补贴实施方案@#@2016年农业机械购置补贴实施方案@#@ 为认真贯彻落实中央一号文件精神,根据《中华人民共和国农业机械化促进法》、《云南省农业厅云南省财政厅关于印发云南省2016年农业机械购置补贴资金使用方案的通知》(云农(计财)字〔2016〕67号)文件精神,切实做好我县2016年农机购置补贴实施工作,结合本县实际,特制定本实施方案。
@#@ 一、指导思想 以科学发展观为指导,认真贯彻党十七届三中、四中全会和中央经济工作会议、中央农村工作会议精神,按照农机购置补贴实施的总体要求,围绕农业发展、农村繁荣、农民增收目标,结合我县农机化发展现状和农民实际需求,以农机装备总量、改善装备结构、提高农机化水平、增强农业综合生产能力、发展现代农业、拉动农机工业和服务业发展为主要任务,以推进主要农作物关键环节机械化、特色产业机械化、以设施农业节水灌溉工程为重点,兼顾畜牧业、渔业、林果业、农产品加工业发展;@#@突出先进适用、技术成熟、安全可靠、节能环保、服务到位的机具推广应用;@#@完善设施农业及节水灌溉管理模式;@#@规范程序操作,充分发挥市场机制作用,尊重农民购买农机自主权;@#@最大限度发挥财政补贴政策的引导效应,进一步调动农民购机用机的积极性,推动全县农业农村经济又好又快发展。
@#@ 二、主要目标
(一)充分调动农民购买农业机械的积极性,扩大农户直接受益范围,促进农民增收。
@#@
(二)增强农业综合生产能力,减轻农民劳动强度,优化农机种类结构,拓宽农机服务范围,建设资源节约型环境友好型农业。
@#@ (三)加大先进适用农机化技术推广应用力度,提高主要农作物和养殖关键环节机械化水平,促进山区半山区农机化发展。
@#@ (四)提高生鲜乳收购站机械装备水平;@#@推动畜牧水产养殖业发展;@#@提高农产品初加工水平,增加农产品附加值;@#@促进农机服务组织的发展,提高农机化经营效益。
@#@ (五)实施“以机代牛”,提高全县农业机械化水平。
@#@ 三、基本原则
(一)因地制宜、分类指导、做好规划、务求实效。
@#@
(二)突出重点,兼顾特色,优先保证抗旱机械补贴,推广先进适用、技术成熟、安全可靠、节能环保、服务到位的机具。
@#@ (三)向农机示范区、服务组织、种植大户、生鲜乳收购站、重点作物关键环节倾斜。
@#@ (四)充分尊重农民购机自主选择权。
@#@ (五)操作程序科学、简便、高效。
@#@ 四、实施范围及资金 2016年,省农业厅、省财政厅安排到我县的第一批中央财政农机购置补贴资金规模为505万元,在×@#@×@#@县范围内实施。
@#@ 五、补贴机具及补贴标准
(一)补贴机具 根据《2016年云南省农业机械购置补贴产品目录》,纳入2016年补贴的机具由国家通用类和国家非通用类及省自选产品组成,共有12大类34个小类81个品目2779个产品,主要包括:
@#@ 1.耕整地机械(2小类7品目577个产品)。
@#@ 2.种植施肥机械(4小类8品目60个产品)。
@#@ 3.田间管理机械(3小类11品目149个产品)。
@#@ 4.收获机械(7小类13品目242个产品)。
@#@ 5.收获后处理机械(4小类5品目65个产品)。
@#@ 6.农产品初加工机械(4小类7品目192个产品)。
@#@ 7.排灌机械(2小类4品目108个产品)。
@#@ 8.畜牧水产养殖机械(3小类9品目361个产品)。
@#@ 9.动力机械(1小类3品目861个产品)。
@#@ 10.农田基本建设机械(1小类2品目16个产品)。
@#@ 11.设施农业设备(2小类10品目130个产品)。
@#@ 12.其他机械(1小类2品目18个产品)。
@#@
(二)补贴标准 同一种类、同一档次的产品在全省的定额补贴标准统一,总体上执行30%的补贴比例,单机补贴额不超过5万元;@#@100马力以上大型拖拉机、高性能青饲料收获机、挤奶机械、大型联合收割机、烘干机单机补贴不超过12万元;@#@200马力以上拖拉机单机补贴额不超过20万元。
@#@ 中央和省、市鼓励地方财政、烟草部门、企业及其它社会资金对本地重点推广的机具进行累加补贴,不得使用中央资金对目录外的补贴机具进行补贴。
@#@ 六、补贴对象及补贴数量
(一)补贴对象 补贴对象为全县符合补贴条件的农牧渔民、农场(林场)职工、直接从事农机作业的农业生产经营组织、取得我县工商登记的奶农专业合作社、奶畜养殖场所办生鲜乳收购站和乳品生产企业参股经营的生鲜乳收购站。
@#@设施农业节水灌溉补贴申报,企业不是补贴对象。
@#@ 申请补贴超过计划指标时,补贴对象的优选条件是:
@#@农民专业合作组织;@#@农机大户、种粮大户;@#@乳品生产企业参股经营的生鲜乳收购站、奶农专业合作社、奶畜养殖场所办生鲜乳收购站;@#@列入农业部科技入户工程中的科技示范户;@#@“平安农机”示范户。
@#@同时,对报废更新农业机械、购置主机并同时购置配套农具的优先补贴。
@#@申请人员的条件相同或不易认定时,按照公平、公正、公开的原则,采取农民易于接受的方式确定。
@#@
(二)补贴数量 一户农民年度内享受补贴购买农机具的数量原则上不超过1套(即1台主机和与其匹配的3台作业机具);@#@农民专业合作组织、农机大户、种粮大户年度内享受补贴的购机数量原则上不超过3套(即3台主机和其匹配的9台作业机具);@#@直接从事植保工作的植保专业服务组织年度内享受补贴购置植保机械的数量原则上不超过12台;@#@一个生鲜乳收购站年度内享受补贴购机的数量不超过1套(即3台,包括1台挤奶机、1个储奶罐、1个冷藏罐);@#@一户农民(渔民)年度内享受补贴购置增氧机、投饵机的数量分别不超过6台。
@#@ 七、经销商的确定 补贴农机具的经销商由省农业厅按照公开透明的原则,在全省范围内由具备相应资质条件的农机生产企业自主提出,省农业厅汇总统一公布并确定,供农民自主选择。
@#@县农机主管部门和生产企业应加强对补贴产品经销商的监督管理。
@#@ 为增强农民自主选择权,农民可以在省域内跨县自主购机,确定的经销商可在全省范围内进行销售。
@#@ 八、执行政策中的几个重要环节
(一)时间安排 《云南省农业厅云南省财政厅关于做好2016年农机购置补贴项目工作的通知》(云农(计财)字〔2016〕383号)已安排我县项目补贴资金250万元,收取申报补贴资金材料时间为2016年5月30日前;@#@其余的项目补贴资金收取申报材料时间为2016年8月30日前。
@#@
(二)严格执行农机购置补贴公示制度 补贴对象向县农机局提出申请,县农机局按照规定审查补贴对象,确定补贴对象名单和补贴机具的型号、数量后,按照相关制度进行补贴公示。
@#@为方便农民,对产品补贴额在600元以下(包括600元)的机具可采取购机和公示同时进行的办法。
@#@ (三)价格洽谈和优先补贴对象问题 《2016年云南省农业机械购置补贴产品目录》中明确了各类产品的补贴标准,不再公布补贴产品的承诺最高销售价,补贴产品销售价格由补贴对象与经销商根据市场情况自行谈判确定。
@#@ 优先补贴农民专业合作组织(含农机专业化组织)、农机大户、种粮大户。
@#@ (四)关于供货 补贴对象与经销商对补贴机具进行价格洽谈后,由县农机局督促补贴对象与经销商签订购机合同,并监督经销商及补贴对象履行好合同。
@#@ (五)设施农业及节水灌溉项目操作要求 为规范设施农业温室工程和节水灌溉工程建设,省农业厅制定了《云南省农业厅关于设施农业温室工程建设技术规范和机械节水灌溉工程建设技术规范的通知》(云农(机)字〔2016〕15号),在进行以上产品的补贴工作时,要按工程建设项目的要求向省农业厅购机办上报项目建议书并进行批复,经销商与农户按项目建议书内容要求签订施工合同,县(乡)农机部门对项目全程监管,填写工程建设验收记录表,项目竣工后各级按职责要求组织相关部门进行验收,填写竣工验收证明书。
@#@待项目验收通过后再按农机购置补贴的要求申报补贴资金。
@#@ 鼓励农户连片种植、规模经营,节水灌溉连片规模原则上不少于1000亩,设施农业连片规模不少于50亩。
@#@设施农业、节水灌溉项目列入购机补贴仍处于试点阶段,今年用于设施农业补贴及节水灌溉的资金规模控制在20%以内。
@#@ 九、工作要求
(一)加强领导,密切配合 实行农机购置补贴是中央制定的一项强农惠农政策,把握机遇认真组织实施好农机购置补贴政策,对进一步提高我县农业机械化水平,加快产业结构调整步伐,促进劳动力转移,推动农业农村经济快速发展具有十分重要的意义,全县各级各有关部门要高度重视。
@#@为确实加强对此项工作的领导,决定成立×@#@×@#@县农机购置补贴领导小组,由县人民政府副县长苏国林任组长,县农机局局长周路昆、县财政局书记骆乔林任副组长,县农业局副局长赵春生、县畜牧局副局长赵学富、县烟草专卖局副局长袁国庆、县工商局副局长许春锦、县质量技术监督管理局副局长高祖明、县广电局副局长太中良、县农机局副局长姚志刚、各乡(镇)分管农业的副乡(镇)长和华侨管理区管委会副主任张宏强为成员的领导小组,领导小组下设办公室在县农机局,由县农机局局长周路昆兼任办公室主任,工作人员由县农机局从本系统内抽调。
@#@ 各乡(镇)、华侨管理区,县直有关单位要切实加强领导,周密部署,明确责任、密切配合、抓好落实。
@#@县农机局要根据省、市相关要求,做好受理农民购机申请、组织农机供验货、发放补贴农机、数据汇总上报等工作;@#@县财政局要根据农机购置补贴情况,积极协调农机购置补贴经费;@#@县农业局、畜牧局、烟草专卖局等相关部门要根据我县农业、畜牧业、渔业、烟草等发展实际,对纳入补贴范围的农、林、牧、渔业、烤烟和设施农业进行广泛宣传,动员符合条件的农民(农场职工)或农业合作组织购置补贴农机具;@#@县工商、质量技术监督部门要根据《农业机械监督管理条例》认真加强对农机市场的监督管理和对农机技术质量的监督检查;@#@县广电局要适时对农机补贴的政策、进度、成效进行宣传报道,引导农民购置先进适用、安全可靠的农机具进行农业生产;@#@各乡(镇)、华侨管理区要从本地农业生产实际,通过各种渠道让农机购置补贴政策做到家喻户晓,让农民充分享受到购机补贴政策的实惠。
@#@
(二)规范操作,严格管理 全县各级各有关部门要严格按照《云南省农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》的有关规定,规范操作,严格管理。
@#@要加大对农机购置补贴政策的宣传力度,强化补贴对象公示环节。
@#@充分尊重农民自主选择补贴产品的权利,由农民同经销商根据市场情况洽谈销售价格。
@#@要严格执行补贴对象公示制度,进一步加强购机的核实工作,包括是否购机、购买机具是否为合同规定的机具等。
@#@今年启动实施全国农机购置补贴管理软件系统,实现购机申请、审核、结算、档案管理等信息化网络化,管理软件操作人员要按照规程,规范操作。
@#@ (三)加强引导,宏观调控 县农机购置补贴领导小组办公室要正确把握政策,统筹规划,充分发挥补贴政策的宏观引导作用,结合我县产业发展,注重培育农机大户、扶持农机合作社发展壮大,促进农业机械化协调发展。
@#@积极推进水稻机械化示范区、设施农业示范区、畜牧机械化示范区的建设。
@#@主要引导发展水稻生产机械化,特别是插秧机、收割机;@#@坝区主要引导发展大中型农业机械及配套机具,培育发展农机专业合作组织及农机大户,鼓励做大做强;@#@山区半山区引导发展小型机械及农副产品初加工机械等;@#@经济发展较快的地方优先发展设施农业新技术。
@#@各乡(镇)、华侨管理区要积极配合做好工作。
@#@ (四)严肃纪律,加强监管 全县各级各有关部门要进一步严肃纪律,严格执行国务院“三个禁止”要求,即严禁采取不合理政策保护本地区落后生产能力;@#@严禁强行向购机农民推荐产品;@#@严禁借国家扩大农机具购置补贴之际乱涨价。
@#@严格执行农业部办公厅的“四个严禁收费”,即严禁向农民收费;@#@严禁向农机生产企业收费;@#@严禁向补贴产品经销企业收费;@#@严禁以工作经费不足为由向企业及农民收费。
@#@严格执行农机购置补贴管理的“四项制度”,即补贴资金省级集中支付制;@#@受益对象公示制;@#@执行过程监督制;@#@实施效果考核制。
@#@严格执行农业部规定的“八个不得”,即不得指定经销商;@#@不得违反规定程序确定补贴对象;@#@不得将国家和省级推广目录外的产品纳入补贴目录;@#@不得保护落后强行向农民推荐补贴产品;@#@不得向农民和企业以任何形式收取任何额外费用;@#@不得以任何理由拖延办理农民购机补贴手续和补贴资金结算手续;@#@不得委托经销商代办代签补贴协议或机具核实手续;@#@不得以购机补贴名义召开机具展示会、展销会、订货会。
@#@ 农机购置补贴领导小组各成员单位要密切配合,加强农机购置补贴实施情况的督导检查。
@#@严查违规违纪行为,特别要加强对倒卖补贴指标、套取补贴资金、乱收费、搭车收费等违规行为的检查,发现问题严厉查处,决不姑息。
@#@@#@";i:
16;s:
21418:
"女职工劳动保护知识竞赛题目及复习资料汇总@#@《女职工劳动保护特别规定》@#@知识竞赛试题及答案@#@一、单选题(共85题)@#@1、《女职工劳动保护特别规定》经2012年4月18日国务院第200次常务会议通过,自(A)中华人民共和国国务院第619号令公布之日起施行。
@#@@#@A、4月28日B、5月1日 @#@@#@C、5月28日D、4月30日@#@2、《女职工劳动保护特别规定》的适用范围是(D)。
@#@@#@A、国家机关、人民团体、企业、事业单位的女职工@#@B、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织@#@C、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位@#@D、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位及其女职工@#@3、《女职工劳动保护特别规定》自公布之日起施行。
@#@(B)国务院发布的《女职工劳动保护规定》同时废止。
@#@@#@A、1997年7月1日B、1988年7月1日@#@C、1988年7月21日D、1991年7月1日@#@4、《女职工劳动保护特别规定》共有(B)条(不含附录)。
@#@@#@A、12B、16C、21D、28@#@5、贯彻落实《女职工劳动保护特别规定》,促使企业改善女职工劳动安全卫生条件,既可增强职工对企业的认同感和归属感,又解除了女职工的后顾之忧,有利于促进(A)的和谐与稳定。
@#@@#@A、劳动关系B、劳资关系C、企业关系@#@6、为了减少和解决女职工在劳动中因(B)造成的特殊困难,保护女职工健康,制定《女职工劳动保护特别规定》。
@#@@#@A、身体状况B、生理特点@#@C、疾病与不适D、性别弱势@#@7、用人单位应当加强女职工劳动保护,采取措施改善女职工(C)条件。
@#@@#@A、工作B、休息休假C、劳动安全卫生D、收入@#@8、用人单位应当将本单位属于女职工禁忌从事的劳动范围的岗位(B)告知女职工。
@#@@#@A、口头B、书面C、正式@#@9、女职工“四期”保护是对女性生理机能变化过程,即(B)的劳动保护。
@#@@#@A、经期、孕期、产期、更年期@#@B、经期、孕期、产期、哺乳期@#@C、经期、孕期、哺乳期、更年期@#@D、孕期、产期、哺乳期、更年期@#@10、用人单位不得因女职工怀孕、生育、哺乳降低其工资、予以辞退、与其(A)。
@#@@#@A、解除劳动或者聘用合同@#@B、解除劳动合同@#@C、解除聘用合同@#@11、女职工在孕期不能适应原劳动的,用人单位应当根据(B),予以减轻劳动量或者安排其他能够适应的劳动。
@#@@#@A、女职工要求B、医疗机构的证明@#@C、工会证明D、女职工身体状况@#@12、对怀孕(D)以上的女职工,用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动,并应当在劳动时间内安排一定的休息时间。
@#@@#@A、3个月B、4个月C、6个月D、7个月@#@13、怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查,所需时间计入(D)。
@#@@#@A、病假B、事假C、年休假D、劳动时间@#@14、女职工生育享受(C)天产假,其中产前可以休假15天。
@#@@#@A、56B、90C、98D、120@#@15、女职工生育多胞胎的,每多生育1个婴儿,增加产假(B)天。
@#@@#@A、10B、15C、20D、25@#@16、女职工怀孕满4个月流产的,享受(D)产假。
@#@@#@A、25B、30C、40D、42@#@17、女职工产假期间的生育津贴,对未参加生育保险的,按照女职工产假前工资的标准由(A)支付。
@#@@#@A、用人单位B、用人单位和职工个人共同@#@C、职工个人D、医疗保险基金@#@18、女职工生育或者流产的医疗费用,按照(C),对已经参加生育保险的,由生育保险基金支付;@#@对未参加生育保险的,由用人单位支付。
@#@@#@A、医疗机构出具的费用清单@#@B、医疗机构开具的发票@#@C、生育保险规定的项目和标准@#@D、用人单位的生育报销规定@#@19、对哺乳未满(C)婴儿的女职工,用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动。
@#@@#@A、6个月B、9个月C、1周岁D、18个月@#@20、用人单位应当在每天的劳动时间内为哺乳期女职工安排(C)哺乳时间。
@#@@#@A、半小时B、45分C、1小时D、1.5小时@#@21、女职工生育多胞胎的,每多哺乳1个婴儿每天增加(C)哺乳时间。
@#@@#@A、半小时B、45分钟C、1小时D、1.5小时@#@22、婴儿满周岁时,经县(区)以上(含县、区)医疗或保健机构确诊为体弱儿,可适当延长授乳时间,但不得超过(C)。
@#@@#@A、3个月B、4个月C、6个月D、1年@#@23、女职工产假期满恢复工作时,应允许有(C)周时间逐渐恢复原工作量。
@#@@#@A、1B、1至2C、2D、2至3@#@24、女职工比较多的用人单位应当根据女职工的需要,建立(B)等设施,妥善解决女职工在生理卫生、哺乳方面的困难。
@#@@#@A、女职工活动室、女职工卫生室、孕妇休息室@#@B、女职工卫生室、孕妇休息室、哺乳室@#@C、女职工更衣室、孕妇休息室、哺乳室@#@25、有哺乳婴儿(B)名以上的单位,应逐步建立哺乳室。
@#@@#@A、3B、5C、8D、10@#@26、(B)年,全国人大将“性骚扰”正式写入法律。
@#@@#@A、2007B、2005C、2010D、2003@#@27、在劳动场所,用人单位应当(C)对女职工的性骚扰。
@#@@#@A、防止和制裁B、制止和制裁@#@C、预防和制止D、预防和制裁@#@28、(A)依法对用人单位遵守《女职工劳动保护特别规定》的情况进行监督。
@#@@#@A、工会、妇女组织B、卫生行政部门@#@C、妇女组织D、工会@#@29、对怀孕7个月以上的女职工,用人单位延长其劳动时间或者安排夜班劳动,由县级以上人民政府人力资源社会保障行政部门责令限期改正,按照受侵害女职工每人(C)的标准计算,处以罚款。
@#@@#@A、2000元以上5000元以下B、3000元以上5000元以下@#@C、1000元以上5000元以下D、1000元以上3000元以下@#@30、用人单位安排孕期、哺乳期女职工从事相关禁忌劳动的,由县级以上人民政府安全生产监督管理部门责令限期治理,处(D)的罚款;@#@情节严重的,责令停止有关作业,或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。
@#@@#@A、3万元以上5万元以下B、5万元以上10万元以下@#@C、5万元以上20万元以下D、5万元以上30万元以下@#@31、用人单位在组织生产劳动过程中,应当加强对女职工的劳动保护,依法开展职业健康监护和(A),切实保护女职工的职业健康与生殖健康。
@#@@#@A、职业卫生监测B、安全生产监测@#@C、不安全因素监测@#@32、用人单位违反《女职工劳动保护特别规定》,侵害女职工合法权益的,女职工可以依法(C),依法向劳动人事争议调解仲裁机构申请调解仲裁,对仲裁裁决不服的,依法向人民法院提起诉讼。
@#@@#@A、检举、举报、申诉 B、检举、举报、起诉@#@C、投诉、举报、申诉D、举报、检举、投诉@#@33、用人单位违反《女职工劳动保护特别规定》,侵害女职工合法权益,造成女职工损害的,依法给予赔偿;@#@用人单位及其(A)和其他直接责任人构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@A、直接负责的主管人员B、法定代表人@#@C、主管人员D、负责人@#@34、规定女职工禁忌劳动范围的宗旨是保护女职工免受职业病危害,尤其是保护女性(B)时期的健康,保证劳动力资源的可持续发展。
@#@@#@A、孕产B、生理特殊C、工作D、劳动@#@35、女职工禁忌从事体力劳动强度分级标准中规定的(D)体力劳动强度的作业。
@#@@#@A、重B、第二级C、第三级 @#@36、女职工禁忌从事每小时负重(B)次以上、每次负重超过20公斤的作业。
@#@@#@A、3B、6C、8D、10@#@37、女职工禁忌从事间断负重、每次负重超过(C)公斤的作业。
@#@@#@A、15B、20C、25D、30@#@38、女职工在经期禁忌从事冷水作业分级标准中规定的第(B)级冷水作业。
@#@@#@A、一、二、三B、二、三、四C、三、四、五@#@39、女职工在经期禁忌从事低温作业分级标准中规定的第(B)级低温作业。
@#@@#@A、一、二、三B、二、三、四C、三、四、五@#@40、女职工在经期禁忌从事体力劳动强度分级标准中规定的第(C)级体力劳动强度的作业。
@#@@#@A、一、二B、二、三C、三、四@#@41、女职工在经期禁忌从事高处作业分级标准中规定的第(C)级高处作业。
@#@@#@A、一、二B、二、三C、三、四@#@42、患有重度痛经及月经过多的女职工,经医疗或妇幼保健机构确诊后,月经期间可适当给予(A)的休假。
@#@@#@A、1至2天B、2天C、3天D、5天@#@43、女职工在孕期禁忌从事高温作业分级标准中规定的第(C)级的作业。
@#@@#@A、一、二B、二、三C、三、四@#@44、冷水作业是指操作人员接触冷水(属于身体如手脚等局部受冷作业)温度(A)的作业。
@#@@#@A、等于或小于12℃B、等于或小于13℃@#@C、等于或低于14℃D、等于或低于15℃@#@45、低温作业是指工作环境平均气温(B)的作业。
@#@@#@A、等于或低于0℃B、等于或低于5℃@#@C、等于或低于12℃D、等于或低于15℃@#@46、高处作业是指坠落高度在基准面(D)以上的作业。
@#@@#@A、1米B、2米C、3米D、5米@#@47、孕期主要指女性从受孕到产出胎儿的一段时间,通常为(C)天。
@#@@#@A、300B、260C、280D、290@#@48、如果女职工怀孕前从事的工作属于(A)的劳动范围,怀孕后必须调离原工作岗位。
@#@@#@A、孕期禁忌从事B、有毒有害@#@C、影响身体健康D、影响胎儿生长@#@49、女职工在孕期禁忌从事噪声作业分级标准中规定的第(C)级的作业。
@#@@#@A、一、二B、二、三C、三、四@#@50、应该对女职工定期进行(D)的查治。
@#@@#@A、妇科疾病及心理疾病B、心理疾病及生理疾病 @#@@#@C、子宫疾病及乳腺疾病D、妇科疾病及乳腺疾病@#@51、(A)是指用人单位与本单位女职工根据法律、法规、规章的规定,就女职工合法权益和特殊利益方面的内容通过平等协商签订的专项书面协议,对于用人单位和本单位的女职工具有法律约束力。
@#@@#@A、女职工权益保护专项集体合同@#@B、女职工劳动保护专项条约@#@C、职工权益保护专项集体合同@#@52、凡建立工会女职工组织并签订了集体合同的单位,都要积极推行女职工权益保护专项集体合同,尚未建立集体合同制度的单位,可通过(B),先行签订女职工权益保护专项集体合同。
@#@@#@A、职工大会审议B、平等协商@#@C、职工代表大会审议@#@53、签订女职工权益保护专项集体合同时,女职工人数较少,规模较小的企业,可以通过签订(B)的女职工权益保护专项集体合同来覆盖。
@#@@#@A、行业性、专业性B、区域性、行业性@#@C、地域性、专业性D、区域性、专业性@#@54、妇女在政治的、经济的、(B)、社会的和家庭的生活等各方面享有与男子平等的权利。
@#@@#@A、劳动权益B、文化的@#@C、就业方面D、受教育方面@#@55、女职工的合法权益是指女职工享受宪法及其它法律法规规定的公民、职工享有的权益,同时还享有国家对妇女规定的权益,包括女职工的政治权利、文化教育权益、劳动权益、财产和婚姻家庭权益以及(B)。
@#@@#@A、健康权益B、人身权利@#@C、名誉权D、隐私权@#@56、对女职工在劳动过程中所给予的特别保护主要包括:
@#@不得安排女职工从事禁忌劳动以及女职工的(B)。
@#@@#@A、政治待遇B、“四期”特殊劳动保护@#@C、休息休假权利D、平等就业的权利@#@57、女职工的文化教育权益是指女职工依法享有的接受教育的权利和从事科学、(A)、文学、艺术等文化活动的自由。
@#@@#@A、技术B、就业C、培训D、学习@#@58、女职工的财产权是指以财产利益为内容,直接体现某种经济利益的权益,包括(C)等。
@#@@#@A、物权和财产收益权B、财产收益权和债权 @#@@#@C、物权和债权@#@59、实行男女平等是我国的基本(A)。
@#@@#@A、国策B、原则C、目标D、任务@#@60、国家鼓励妇女(A),运用法律维护自身合法权益。
@#@@#@A、自尊、自信、自立、自强@#@B、自尊、自信、自觉、自强@#@C、自尊、自觉、自立、自强@#@61、国家机关、社会团体、企业事业单位培养、选拔和任用干部,必须坚持(B)的原则,并有适当数量的妇女担任领导成员。
@#@@#@A、一视同仁B、男女平等C、任人唯贤@#@62、妇女的合法权益受到侵害的,有权要求有关部门依法处理,或者依法向(C)申请仲裁,或者向人民法院起诉。
@#@@#@A、公安机关B、妇女组织@#@C、仲裁机构D、工会@#@63、在劳动场所,一旦发生对女职工的性骚扰,用人单位在接到女职工的求助请求后,应及时(C)或者处理。
@#@@#@A、查实、救助B、调查、调解C、救助、调解@#@64、对妇女实施(B),构成违反治安管理行为的,受害人可以提请公安机关对违法行为人依法给予行政处罚,也可以依法向人民法院提起民事诉讼。
@#@@#@A、强奸或者性骚扰B、性骚扰或者家庭暴力@#@C、家庭暴力或者限制人身自由@#@65、女职工因工伤亡事故和其他严重危害女职工健康问题的调查处理,(C)参加。
@#@@#@A、工会女职工委员会B、工会可以@#@C、必须有工会@#@66、工会有权对企业、事业单位侵犯女职工合法权益的问题进行调查,(A)应当予以协助。
@#@@#@A、有关单位B、有关方面@#@C、用人单位D、被调查方@#@67、女职工人数较多的单位,可以建立工会女职工委员会,在同级工会领导下开展工作;@#@女职工人数较少的,可以在工会委员会中设(C)。
@#@@#@A、女职工组织B、女职工委员会办公室@#@C、女职工委员@#@68、工会发现企业违章指挥、强令女职工冒险作业,或者生产过程中发现明显重大事故隐患和职业危害,(B)提出解决的建议,企业应当及时研究答复。
@#@@#@A、必须B、有权C、不能D、无权@#@69、用人单位在录用职工时,除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外,不得以性别为由拒绝录用妇女或者(A)。
@#@@#@A、提高录用标准B、签订短期合同@#@C、提供同等报酬D、增加福利待遇@#@70、已建立劳动关系,未同时订立书面劳动合同的,应当自用工之日起(C)内订立书面劳动合同。
@#@@#@A、10日B、15日C、一个月D、三个月@#@71、劳动者在试用期内提前(A)通知用人单位,可以解除劳动合同。
@#@@#@A、三日B、五日C、七日D、十五日@#@72、用人单位不得依照《劳动合同法》第四十条、第四十一条的规定与孕期、产期、哺乳期的女职工(C)劳动合同。
@#@@#@A、履行B、变更C、解除D、中止@#@73、用人单位在法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资的(B)的工资报酬。
@#@@#@A、百分之一百五十B、百分之二百@#@C、百分之二百五十D、百分之三百@#@74、劳动者连续工作(B)以上的,享受带薪年休假。
@#@@#@A、6个月B、一年C、三年D、五年@#@75、经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付(B)工资的标准向劳动者支付。
@#@@#@A、半个月B、一个月C、一个半月D、二个月@#@76、因履行女职工权益保护专项集体合同发生争议,经协商解决不成的,(C)可以依法申请仲裁、提起诉讼。
@#@@#@A、工会女职工委员会B、妇联C、工会@#@77、劳务派遣单位应当与被派遣劳动者订立(C)以上的固定期限劳动合同。
@#@@#@A、六个月B、一年C、二年D、三年@#@78、企业劳动争议调解委员会由(A)代表和企业代表组成。
@#@@#@A、职工B、工会C、劳动行政部门@#@79、生育保险的宗旨是通过向生育女职工提供(A)等待遇,保障女职工的基本生活,帮助她们恢复劳动能力,重返工作岗位。
@#@@#@A、有薪假期、医疗服务、生育津贴@#@B、产假、流产假、生育津贴@#@C、特殊保护、带薪休假、岗位保留 @#@ @#@@#@D、产假、流产假、哺乳假@#@80、职工应当参加生育保险,由(A)按照国家规定缴纳生育保险费。
@#@@#@A、用人单位B、职工个人@#@C、用人单位和职工个人共同@#@81、职工应当参加工伤保险,由(A)缴纳工伤保险费。
@#@@#@A、用人单位B、职工个人@#@C、用人单位和职工个人共同@#@82、职工应当参加失业保险,由(C)按照国家规定缴纳失业保险费。
@#@@#@A、用人单位B、职工个人@#@C、用人单位和职工个人共同@#@83、对从事接触职业病危害的作业的劳动者,用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织(C)的职业健康检查,并将检查结果如实告知劳动者。
@#@@#@A、上岗前B、离岗时@#@C、上岗前、在岗期间和离岗时D、在岗期间@#@84、职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他(A)等因素而引起的疾病。
@#@@#@A、有毒、有害物质B、恶劣工作环境C、严寒酷暑@#@85、职业健康检查应当由(A)级以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。
@#@@#@A、县级B、市级C、省级@#@二、多选题(共15题)@#@86、女职工劳动权益受到侵害时,()是合法的维权途径。
@#@@#@A、向工会及工会女职工组织寻求帮助@#@B、要求有关主管部门处理@#@C、向人民法院提起诉讼@#@D、向所在单位和地方的劳动调解委员会和劳动争议仲裁委员会申请调解和仲裁@#@87、()属于我国女职工应享有的人身权利范畴。
@#@@#@A、文化教育权B、名誉权C、隐私权D、人格尊严权@#@88、以下不属于用人单位可以调整怀孕女职工工作岗位的情形有()。
@#@@#@A、女职工孕期从事的工作不属于禁忌从事的劳动范围,但本人感到不能适应孕前工作,并提出调岗要求@#@B、女职工孕期从事的工作不属于禁忌从事的劳动范围,因其怀孕单位将其调离原岗位@#@C、女职工孕期从事的工作不属于禁忌从事的劳动范围,单位欲换男职工,未征求本人同意,将其调离原岗位@#@89、()属于《女职工劳动保护特别规定》中规范的女职工特殊劳动权益保护。
@#@@#@A、经期劳动保护B、孕产期劳动保护@#@C、哺乳期劳动保护D、更年期保护@#@90、有下列情形之一的,用人单位可以终止劳动合同()。
@#@@#@A、用人单位与孕期、产期、哺乳期女职工的劳动合同到期@#@B、劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的@#@C、用人单位被依法宣告破产的@#@D、用人单位决定提前解散的@#@91、()属于女职工负重劳动引起的症状。
@#@@#@A、子宫后倾B、子宫下垂C、内分泌失调D、痛经@#@92、孕妇不可以从事下列工作()。
@#@@#@A、水产养殖B、锻造@#@C、打风钻D、纺纱@#@93、属于矿山井下作业的有:
@#@()。
@#@@#@A、地下工程建筑B、铁矿开采@#@C、开凿隧道D、挖沼气池@#@94、女职工不可以从事的工种或作业有:
@#@()。
@#@@#@A、修建地铁B、制药企业化验员@#@C、井下采矿D、露天煤矿作业@#@95、对妇女性骚扰及相关行为做出明确规定的法律法规有()。
@#@@#@A、《刑法》B、《民法通则》@#@C、《治安管理处罚法》D、《劳动法》@#@96、生育医疗费用包括下列哪几项:
@#@()@#@A、生育的医疗费用B、计划生育的医疗费用@#@C、妇科疾病的医疗费用@#@97、职工有下列情形之一的,可以按照国家规定享受生育津贴:
@#@()@#@A、女职工生育享受产假B、享受计划生育手术休假@#@C、女职工产前检查@#@98、女方有()情形的,男方不得提出离婚。
@#@@#@A、在怀孕期间B、分娩后一年内@#@C、终止妊娠后六个月内@#@99、企业职工一方与用人单位可以订立()等专项集体合同。
@#@@#@A、劳动安全卫生B、女职工权益保护@#@C、工资调整机制@#@100、女职工在孕期禁忌从事作业场所空气中()等有毒物质浓度超过国家职业卫生标准的作业。
@#@@#@A、一氧化碳B、苯胺C、氯乙烯D、环氧乙烷@#@ @#@@#@";i:
17;s:
27307:
"排水管改迁施工方案@#@一、编制依据及编制原则1@#@1、编制依据1@#@2、编制原则1@#@3、编制说明2@#@二、工程概况2@#@1、工程概况2@#@2、现状排水管线情况2@#@3、迁改设计内容ﻩ3@#@4、地质水文概况ﻩ3@#@4.1、地质条件ﻩ3@#@4.2、水文条件ﻩ3@#@三、总体施工方案4@#@1、雨水管ﻩ4@#@2、污水管6@#@四、施工准备ﻩ6@#@1、组织机构设置6@#@2、施工总体目标7@#@3、施工现场布置ﻩ7@#@4、主要材料及机械配备情况ﻩ7@#@五、排水管施工方法ﻩ9@#@1、施工工艺流程9@#@2、施工测量放线10@#@3、管沟开挖11@#@4、排水管道铺设12@#@5、顶管施工(详见专项施工方案)ﻩ16@#@6、管道及检查井连接17@#@7、检查井砌筑及井盖选用18@#@8、排水管道严密性试验18@#@9、沟槽回填ﻩ19@#@六、工程质量保证措施20@#@1、质量组织管理机构20@#@2、施工现场管理ﻩ21@#@七、雨季施工措施22@#@八、安全保证措施22@#@九、规范化施工及文明施工ﻩ24@#@十、水土保持措施ﻩ24@#@十一、监护措施ﻩ25@#@一、编制依据及编制原则@#@1、编制依据@#@1.1《秀厢大道站综合管线平衡图纸》@#@1.2《秀厢大道站排水管线迁改设计图纸》2015050@#@1.3《城市排水工程规划规范》50318-2000@#@1.4《给排水管道施工验收规范》50268-2008@#@1.5《秀厢大道站交通疏解图纸》@#@1.6《城市工程管线综合规划规范》(50289-98)@#@1.7《给水排水构筑物施工及验收规范》(50141-2008)@#@1.8《给水排水管道工程施工及验收规范》(50268-2008)@#@1.9《给水排水工程顶管技术规程》(246:
@#@2008)@#@2、编制原则@#@2.1、遵循设计文件、规范和质量验收标准的原则。
@#@在编写本专项施工技术方案中,严格按设计标准、现行规范和质量验收标准办理,正确组织施工,确保贯通施工安全、可靠。
@#@@#@2.2、坚持实事求是的原则,在制定本施工方案中,根据现有施工机具设备,结合我单位在类似道路工程施工中的成功经验,坚持科学组织,合理安排,均衡生产,高质量、高效益地完成污水管线改建施工。
@#@@#@2.3、坚持项目法管理的原则,通过及业主、监理工程师和设计部门的充分合作,综合运用人员、机械、物资、方法、资金和信息,实现质量和造价的最佳组合。
@#@@#@2.4、坚持施工过程严格管理的原则。
@#@在施工过程中,严格执行业主及监理工程师的指令。
@#@@#@2.5、在认真、全面理解施工图的基础上,使本方案满足技术先进、方案可靠、经济合理的要求。
@#@坚持“科学组织、合理投入、优质安全、快速高效、不留后患”的指导思想。
@#@@#@2.6、重视水土保持和生态环境保护,做到文明施工。
@#@@#@3、编制说明@#@金宁路、兴桂路及秀厢大道施工区域市政管网较为密集,且周边建筑多为居民小区,有金源橘子郡、红日山湖、金源汽车城等。
@#@为了正确履行合同,统一、规范的进行场地内雨污水管线改迁,明确管线改迁具体筹划,保证施工过程中雨污水管的畅通,特制定本专项方案。
@#@@#@二、工程概况@#@1、工程概况@#@南宁市轨道交通3号线第五工区起于邕武路站(不含),止于南梧路站(不含)。
@#@包含两个车站、三个盾构区间。
@#@即沙江路站、秀厢大道站、邕武路站~沙江路站盾构区间、沙江路站~秀厢大道站盾构区间、秀厢大道站~南梧路站盾构区间。
@#@@#@2、现状排水管线情况@#@本工区雨污水管线主要集中在秀厢大道站,沙江路站因地理位置偏僻,还未形成成熟的市政管网体系,暂无任何雨污水管道需要迁改。
@#@秀厢大道范围内雨污水管道主要分布在金宁路及兴桂路,其中金宁路主要有一条∅1200雨水管、一条∅400污水管。
@#@雨水管沿金宁路自物流大道(在建)起,途径中兴小学,一路向南汇集至秀厢大道上的排水箱涵,平均埋深2.1m。
@#@污水管线及雨水管线并列,在雨水管线西侧约4米位置,途径中兴小学一路向南汇集至秀厢大道上的排水箱涵,平均埋深2.8m。
@#@两条管线无交汇点。
@#@兴桂路上主要有两条∅400雨水管线,一条∅400污水管线。
@#@两条雨水管线及兴桂路两侧平行布置,汇水面积较小,管线路径较短,于金宁路处及∅1200雨水管交汇,埋深平均为2.0m。
@#@污水管线沿兴桂路北侧横穿金宁路及∅400污水管汇合。
@#@兴桂路东侧(红日山湖小区前)存有一条∅400污水管及一条∅400雨水管,均及市政排水管网相通。
@#@经调查位于兴桂路的排水管线可能为橘子郡小区及红日山湖小区自有排水管线,该路上管线流向均为自东向西汇流。
@#@@#@3、迁改设计内容@#@本次设计将影响主体结构施工的d400污水管及d1200雨水管道迁移出主体结构施工影响范围外,并顺接上下游现状雨、污水管道。
@#@@#@同时为满足地铁施工完毕后路面雨水的收集排放,对地铁附属结构上方敷设布置雨水口及雨水口连接管@#@4、地质水文概况@#@4.1、地质条件@#@场地内广泛分布第四系填土,主要为由为建筑垃圾和生活垃圾、黏性土混砂、碎石等组成,呈松散-稍密状态,欠压实-稍压实,层厚1.9-13.2m,平均层厚6.28m。
@#@第四系填土自身强度较低,物理力学性质极不均匀,厚度变化大,由此产生沉降差异会导致地面裂缝的产生。
@#@应采取工程措施对其加固处理。
@#@@#@粉质粘土、泥岩、粉砂质泥岩,属膨胀岩土,呈坚硬粘性土状,天然状态下强度较高,压缩性低,但浸水易软化,干后则开裂,力学性质变化较大,施工过程中应充分考虑土体干湿循环过程膨胀的影响(土体强度降低、地面变形开裂、基坑或边坡失稳、基础不均匀沉降等)。
@#@车站采用明挖时注意及时进行支护;@#@泥岩黏粒含量较高,支护时采用钻孔桩时效较低,设计和施工时应做好施工措施和对策。
@#@@#@4.2、水文条件@#@本站无江河水库及鱼塘经过或分布,地表水主要为大气降水。
@#@地表水通过渗透地层对地下水进行补给。
@#@地下水位的变化受地形地貌、地层岩性、地下水补给来源等因素控制。
@#@地下水位的变化及地下水的赋存、补给及排泄关系密切,每年4-10月为雨季,降雨充沛,水位会明显上升,而在冬季因降雨减小,地下水位随之下降。
@#@主要是受大气降水补给,上层滞水的水位、水量、埋深受补给条件影响,勘察期间钻孔混合水位埋深1.8-4.9m,变化幅度3.1m。
@#@本站点排水管线迁改大部分位于地下水位以下。
@#@@#@地下水类型:
@#@根据钻探情况,结合地下水赋存条件、含水介质及水力特征的分析,本站地下水水量贫乏,地下水的主要有上层滞水和潜水两类。
@#@地表水在雨季以地面瞬时片流为主,由高处向低洼部位沿地面流淌,汇入市政排水管或沙江河后以短暂洪水形式瞬间流走,部分渗入地下,平常主要通过渗透,向地下水补充,地下水的流场主要是地势高处向低洼部位运动,部分向沙江河渗流排泄,沙江河的部分河水亦通过渗入地下做补给,最后汇入邕江,地下水的补给来源主要来自大气降水的入渗为主,沿含水层向低洼地段渗流排泄。
@#@@#@三、总体施工方案@#@1、雨水管@#@将及车站主体结构标高冲突的d1200雨水管道迁至东侧主体结构施工影响范围外,该管道为永久迁移管道,新建雨水管管径为d1350,管底标高96.01-102.90m,埋深2.7-4.9m,坡度15‰,雨水排向自北向南。
@#@同时,Y78段管道过出入口通道段雨水管采用钢管,满足出入口通道施工期间悬吊的要求,待通道施工完成后恢复为钢筋混凝土管;@#@施工工艺选择:
@#@Y1314采用顶管施工(已针对顶管编制专项施工方案);@#@Y23段因管线东侧为金源橘子郡小区,为降低施工对小区的影响,该段迁改雨水管采用钢管桩施工;@#@其余管段采用放坡开挖施工工艺。
@#@@#@新旧管道过流量对比表@#@编号@#@管径@#@坡度(‰)@#@过流量()@#@1@#@现状d1200雨水管道@#@12-20@#@5510@#@2@#@新建d1350雨水管道@#@15@#@6540@#@结合附属结构施工期间统筹安排同步实施雨水管线改迁@#@在主体结构施工完成后结合道路恢复新建雨水口以满足现状路面雨水排放的要求。
@#@@#@土质地层施工段直接采用挖掘机开挖(局部强风化地质采用破碎机和人工结合的方式开挖),管道埋深H开挖深度≤5000时,开挖坡度为1:
@#@0.75;@#@管道埋深H>@#@5000时,在地面标高以下4000处增加1500台阶,开挖坡度为1:
@#@0.75。
@#@待开挖至设计标高20时,应采用人工方式进行清底。
@#@若发现存有地下水时,应同时在沟槽两侧开挖20宽排水沟,并在每段沟槽设集水井并采用泵抽井点降水的施工方法,以防止沟槽底受雨地下水或雨水浸泡。
@#@管槽开挖深度较小时,可采用排水放坡开挖施工。
@#@应注意粉土层和粉砂层渗透系数较大,在基坑开挖过程中易产生流砂或管涌。
@#@管槽开挖深度较大时,采用钢管桩支护,降水开挖施工,要求开挖一段,埋设一段。
@#@施工顺序为:
@#@打设钢管桩→开挖支护→管基→排管→坞膀→回填→拔管桩→灌管桩缝。
@#@验槽合格后,浇筑厚122715混凝土垫层,待砼强度达到30%时弹出中线。
@#@@#@下管采用机械下管,25T吊车将雨水管逐节放置在砼垫层上,吊葫芦人工就位,橡胶密封圈封口。
@#@安装完毕后采用砼楔形预制块稳管。
@#@稳管后立即在管沟两侧用砂砾石对称回填并人工夯实。
@#@经验收合格后,按规范及设计要求进行回填和压实。
@#@@#@ @#@@#@管槽开挖机回填断面示意图(埋深≤5000)@#@管槽开挖机回填断面示意图数值表@#@管内径D@#@管槽及基础尺寸()@#@基础混泥土量@#@(m3)@#@t@#@a@#@A@#@C1@#@C2@#@6@#@20@#@360@#@0.257@#@8@#@60@#@480@#@0.457@#@1@#@0@#@200@#@600@#@0.725@#@12@#@240@#@720@#@1.029@#@70@#@270@#@810@#@1.302@#@2、污水管@#@本设计将北侧影响车站主体结构施工的现状d400污水管永久改迁至1号风亭施工影响外,并顺接入兴桂路现状污水管。
@#@迁改后管道坡度20‰,埋深3.2-3.8m,采用放坡开挖。
@#@@#@将兴桂路东侧现状d400污水管永久迁改至金宁路西侧主体结构施工影响范围外,横跨车站主体结构34段及横跨车站Ⅱ号出入口通道67段采用400钢管悬吊,主体结构施工完毕后该钢管恢复为钢筋混凝土管。
@#@迁改后管道坡度3-15‰,埋深3.2-5.1m,并顺接上下游现状管道。
@#@管道采用放坡开挖施工。
@#@@#@污水管开挖及基础形式同雨水管。
@#@@#@四、施工准备@#@1、组织机构设置@#@根据本合同段的工程内容和基本特点,结合工程数量和施工组织情况,为实现合同工期、保证质量、降低成本,我们对该项目实施项目法管理。
@#@工地设排水施工管理部,设施工总负责一名,技术负责人一名。
@#@项目经理部的相关科室配备足够的各类专业技术人员,以加强施工管理。
@#@以下人员实行轮流制值班,保证现场管理人员岗位24小时在岗。
@#@@#@主要管理技术、人员名单@#@序号@#@姓名@#@性别@#@技术职称@#@职务@#@备注@#@1@#@穆永奎@#@男@#@高级工程师@#@施工总负责@#@@#@2@#@崔永刚@#@男@#@现场工程师@#@技术负责人@#@@#@3@#@王韬@#@男@#@安全员@#@ @#@4@#@胡肸@#@男@#@技术员@#@ @#@5@#@韦华越@#@男@#@技术员@#@@#@2、施工总体目标@#@管理目标:
@#@精心组织、科学管理、精心施工;@#@@#@工期:
@#@2个月;@#@@#@施工中,将严格执行有关《技术规范》,深刻领会设计意图,按图施工,服从业主和监理工程师的指令。
@#@@#@3、施工现场布置@#@(1)、布置原则@#@施工现场布置以有利合理组织施工,加快施工进度,方便现场施工,尽量少占红线外土地,方便工地生活和文明施工为原则。
@#@ @#@4、主要材料及机械配备情况@#@针对本工程里程较长,工程内容相对分散性,项目部将在每天深入施工现场的基础上,对工程段机械及劳动力配备情况进行协调、合理的调配使用,使其单一及完整性能充分体现在整个工程施工过程中,保证工程施工顺利进行。
@#@@#@主要机械设备一览表@#@机械@#@名称@#@规格@#@型号@#@额定功率()@#@或容量(m3)@#@或吨位(T)@#@出厂时间@#@数量(台)@#@新旧程度%@#@小计@#@其中@#@拥有@#@新购@#@租赁@#@汽车吊@#@25T@#@租赁@#@板车@#@租赁@#@砼(砂浆)输送车@#@9m³@#@@#@09.8@#@1@#@拥有@#@柴油发电机组@#@50@#@09.5@#@2@#@拥有@#@80@#@挖掘机@#@336D、320D@#@10.2@#@2@#@拥有@#@80@#@电(手)动吊葫芦@#@09.6@#@10@#@拥有@#@75@#@钎风钻@#@28@#@10.6@#@20@#@拥有@#@85@#@空压机(柴油)@#@12/7@#@09.10@#@2@#@拥有@#@90@#@空压机(电)@#@150@#@09.5@#@2@#@拥有@#@90@#@运输车@#@20t@#@10.2@#@8@#@拥有@#@90@#@小型电动夯@#@10.10@#@5@#@拥有@#@99@#@(1)、主要材料@#@A、(600、1350)Ⅱ级混凝土平口管;@#@1400钢管(加强型防腐处理)。
@#@D1350Ⅲ级钢筋混泥土钢承口顶推管;@#@D300Ⅱ级钢筋混凝土承插口管;@#@400钢管(加强型防腐处理);@#@均为外购成品。
@#@@#@B、橡胶密封圈(或M7.5水泥砂浆抹带);@#@@#@C、润滑剂;@#@@#@D、砂砾石、中粗砂、32.5水泥;@#@@#@E、井盖(井盖选用:
@#@复合材料井盖)@#@F、成品钢纤维爬梯;@#@@#@G、φ10一级圆钢,Φ12、Φ16、Φ18、Φ20、Φ22二级螺纹钢@#@
(2)、原材料的选用@#@1)本工程使用的工程材料,除应由厂家提供的质保书外,还应按设计、施工规范进行抽样检验,并提前向有关部门进行材料报验。
@#@@#@2)砼、砂浆试验@#@ 工程施工前需做现场试验,以确定半成品的物理力学性能指标,确定最佳施工参数、施工工艺,提供质量控制指标及检验控制办法。
@#@@#@砼及砂浆试验:
@#@按有关行业的标准规定作相应试验。
@#@其材料主要检查的项目为:
@#@@#@水泥:
@#@按要求选用32.5或以上的复合硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥,并按175-92规定,作不溶物、氧化镁、三氧化硫、烧失量、细度、比重、凝结时间、安定性、强度、碱含量等校核试验。
@#@@#@细骨料:
@#@砂按新规范规定,作细度模数、含泥量、三氧化硫、坚固性、云母、有机物、表现密度等试验,其级配应在规定范围内。
@#@@#@粗骨料:
@#@新规范规定,作针状、片状、含泥量、压碎指标、有害物质含量、吸水率、表观密度、软弱颗粒含量等试验,其标准粒级应在规定的粒级范围内。
@#@@#@水:
@#@按63-89标准,水的值、不溶物、可溶物、硫酸盐、硫化物的含量不应超出规定;@#@凡符合国家标准的生活饮用水,均可作为拌和及养护用水。
@#@@#@钢筋:
@#@钢筋应平直、无损伤,表面无裂纹、颗粒状或片状老锈。
@#@不得采用冷拉方式调直钢筋,必须采用调直机调直。
@#@钢筋加工时,宜在常温状态下进行,不得加热。
@#@钢筋加工后表面上不得有削弱钢筋截面的伤痕。
@#@@#@砂浆的配合比经试验确定,如砂浆的组合材料(胶结料、掺和料和骨料)有变更,其配合比须重新选定。
@#@@#@根据试验记录,整理出试验成果报告,报工程师审批,按批复意见实施。
@#@砼及砂浆配合比试验,按呈报工程师批准的原材料,并按《规范》规定和设计强度,在室内作不同品种水泥、不同外加剂掺量及砼的抗压强度关系,砂率选择、用水量及坍落度关系等一系列试验,从中分析挑选出最优的配合比,写成书面试验报告,呈送工程师批准,作为砼及砂浆试制的依据。
@#@@#@五、排水管施工方法@#@1、施工工艺流程@#@定位放线→管沟(支墩基础)开挖→管道基础(支墩)施工→下管和稳管(管节吊装)→管道连接(接口或焊接)→砌筑附属构筑物→验收→收方→土方回填。
@#@@#@2、施工测量放线@#@1)、距离测量:
@#@@#@仪器采用全站仪,测量时照射二次读数取平均值为距离测量值(导线测量时须返方向测量作为校核),二次读数较差不大于10。
@#@小范围距离测量采用普通钢尺测距,主要技术要求须满足规范的规定。
@#@@#@
(1)、采用坐标测量法,测速快、准确和操作简便;@#@能在超远距离内和不同标高位置直接进行施测,不用在施测过程中移动仪器,从而可加快速度,缩短施测工期。
@#@在本工程开工前,会同监理单位及业主对设计单位提供的平面坐标及高程控制网进行闭合复测。
@#@根据已有的高级控制网,结合各施工段走向及需要,加密布置施工控制网,施工控制网各点之间应保持良好的通视状况,以方便随时进行闭合复测,所有的测量记录及结果应在报送监理审核签认后方可使用。
@#@@#@(2)、采用全站仪的后方交会功能,通过对两个已知点的观测,得出仪器点的坐标;@#@采用全站仪的测量距离专项功能,在测临时站点到两已知观测点的距离时加测一个角度,即测站点放在待定点上,在测距离的同时观测该点到两个已知控制点的夹角,这样也可以得出仪器点的坐标。
@#@施工控制网的测量成果为满足要求宜采用较高精密度等级,平面控制网按一级导线网控制;@#@高程控制网按三等水准测量控制。
@#@做好各施工控制点的保护工作,竖立明显的标牌,以防止损坏。
@#@根据施工控制网测放出排水沟中心线的位置,并进行各部位水准测量工作。
@#@控制桩采用双后视极坐标测量的方法进行测放,测量精密度需满足招标文件的有关技术要求,所有测量数据及成果报送监理审核签认方可使用。
@#@@#@(3)、管道的起点、终点及转折点称为管道的重点,管道中线定位就是将主点位置测设到地面上去,并用本桩标定。
@#@管线起点及各转折点定出以后,从线路起点开始量距,沿管道中线每隔20m钉一木桩(里程桩)。
@#@@#@根据管线的起点和各沟的挖土中心线,一般每20m测设一点,中心线的投点容差为±@#@10,量灰线标明开挖边界。
@#@在测设中线时应同时定出井位等附属结构的位置。
@#@@#@每隔20m或30m槽口上设置一个坡度板。
@#@作为施工中控制管道中线和位置,掌握管道设计高程的标志,坡度板必须稳定、牢固,其顶面应保持水平,用经纬仪将中心线位置测设到坡度板上,钉上中心钉,安装管道时,可在中心任务钉上悬挂锤球,确定管中线位置。
@#@以中心钉为准,放出砼垫层边线,开挖边线及沟底边线。
@#@@#@2)、高程测量:
@#@@#@高差不大时采用B1级水准仪,测量时往返各一次,取闭合差≤12√L,L为往返测量水准线路长度()。
@#@高差较大时标高的测量采用经纬仪三角高程测量,主要技术要求须满足规范的规定,内业计算垂直角度的取值应精确到0.1″,高程取值应精确到1。
@#@@#@3)、内业计算:
@#@@#@导线点平面控制网测量后,水平角及距离应进行平差,并以平差后坐标反算的角度和边长作为成果。
@#@内业计算中数字取值精度应满足规范中要求。
@#@@#@3、管沟开挖@#@本工程环境土质复杂,且室外地面不在同一个标高上,且土质松散,易跨塌;@#@而石质坚硬,同时开挖不能满足施工需要,拟采用如下施工方法进行土石方作业:
@#@@#@1)、施工时先开挖深度最大的排水管沟,挖方段排水管道安装施工完毕回填后才进行地面砌筑段排水管施工。
@#@@#@2)、管沟(底部开挖宽度按管径每边加宽600㎜工作面,深度小于5米时放坡系数为1:
@#@0.75,大于5米时,在距离地面标高4m位置设置一1.5m宽台阶。
@#@@#@3)、路基开挖@#@
(1)、测放沟槽的开挖中心线,确定槽口开挖宽度,并用石灰线标明开挖边线,开挖过程中如遇有土质较差的地段应加大开槽坡度,开挖时应及时安设龙门板,控制中线和槽底高程。
@#@@#@
(2)、开挖口线2米以内,不得堆土或堆放杂物。
@#@@#@(3)、施工顺序上按由上游至下游的施工顺序施工,以利坑槽的临时排水。
@#@@#@(4)、人工修坡检底的方法施工。
@#@挖至距设计高程20位置停止机械挖掘,防止超挖。
@#@@#@(5)、支墩基础开挖完毕后,应立即进行基础承载力实验,合格后立即用5砂浆对支墩基础基坑进行封闭。
@#@如承载力不符合设计要求,应立即通知监理工程师、业主代表及设计代表,按要求采用浆砌片石换填。
@#@@#@4)、施工注意事项@#@管沟开挖过程中,当开挖在接近槽底标高时,用水准仪控制其标高,以防止超挖,并应注意如下事项:
@#@@#@
(1)、在整个管沟开挖过程中,严格控制其开挖尺寸,管沟底部的开挖宽度需考虑管道安装操作面,施工时应控制好标高,避免超挖的现象。
@#@@#@
(2)、尽量减少对管沟周边范围基土的扰动。
@#@@#@(3)、开挖管沟时,当开挖出的弃土合符作为回填土条件时,一次性留足回填需要的好土,以避免二次转运,多余的弃土、弃石块运至甲方指定弃渣场。
@#@@#@(4)、管沟开挖时,要注意保护测量高程桩。
@#@@#@(5)、管沟上口两侧堆放弃土高度不宜超过1.0m,且距槽口边缘不宜小于0.8m,以防止弃块滚落入槽发生安全事故。
@#@@#@4、排水管道铺设@#@1)、排水管道铺设前的要求@#@(1)、根据准确的永久性水准点,设一个临时水准点在稳固和僻静之处,并尽量选择在永久性建筑物上,距沟边大于10m处;@#@@#@(2)、沿着管线的方向定出管道中心和转角线,定出检查井的中心点;@#@@#@(3)、确定堆料、运料、下管的场地;@#@@#@(4、)核对设计管底标高,核对设计坡度。
@#@@#@2)、施工准备及作业条件@#@(1)、管道铺设前管沟及管基已合格并经验收。
@#@@#@
(2)、管材及机具均已备齐,经检验合格并运至现场。
@#@@#@3)、工艺流程@#@下管前管材检验——检查标高和管基强度——检验下管机具和绳索——下管——接口——灌(通)水实验。
@#@@#@4)、材料质量要求@#@钢筋混凝土管外观质量应符合下列要求:
@#@@#@(1)管子内、外表面应光洁平整,无蜂窝、塌落、露筋、空鼓。
@#@@#@
(2)砼管不允许有裂缝;@#@钢筋砼管外表面不允许有裂缝,管内壁裂缝宽度不得超过0.05。
@#@表面的龟裂和砂浆层的干缩裂缝不在此限。
@#@@#@(3)合缝处不应漏浆。
@#@@#@(4)有下列情况的管子,允许修补:
@#@@#@A塌落面积不超过管内表面积的1/20,并没有露出环向钢筋;@#@ @#@B外表面凹深不超过5;@#@粘皮深度不超过壁厚的1/5,其最大值不超过10;@#@粘皮、蜂窝、麻面的总面积不超过外表面积的1/20,每块面积不超过100。
@#@@#@C合缝漏浆深度不超过管壁厚度的1/3,长度不超过管长的1/3。
@#@@#@D端面碰伤纵向深度不超过100,环向长度限值不得超过110。
@#@@#@(5)密封橡胶圈不能有割裂、破损、气泡、大飞边、油类侵蚀现象、变形、扭曲及不符合尺寸的不能使用。
@#@@#@ 5)下管、稳管、接管@#@ 检查管沟基础标高和中心线是否满足设计要求,基础砼强度必须达到强度等级的30%或不小于5时方可下管。
@#@@#@
(1)、下管@#@沿管沟槽边分散下管,以减少在沟槽内转运,下管时,严禁用金属绳索勾住两端管口或将管材自槽边翻滚入管沟内。
@#@用25吨吊车下管,用16t手拉葫芦牵引管,用5t手拉葫芦稳管的安管方法施工。
@#@@#@(2)、稳管@#@稳管具体方法,可在编织袋内灌满砂土,封口后压在已安装管道的顶部,其数量及重量视管径的大小而异,采用细石砼作定位墩将每根管子按设计位置稳定在管沟基础上,具体控制要求如下:
@#@@#@管轴线位置的允许偏差为15。
@#@@#@管内底高程的允许偏差:
@#@当管径D≤1000,允许偏差为±@#@10;@#@管径D>1000,允许偏差为±@#@15。
@#@@#@相邻管节内底错口:
@#@当管径D≤1000,允许错口3;@#@管径D>@#@1000,允许错口5,接口间隙可留10。
@#@@#@(3)、接管@#@、对于粗造的工作面使用砂轮磨光管口工作面,以免影响柔性胶圈到位,损坏胶圈。
@#@套在插口上的橡胶圈应平直、无扭曲,同时尽量靠近插口端面,使之滚动到位。
@#@@#@、为了使插口和胶圈能顺利均匀地进入承口,达到预定的位置,对口的承插口间的间距必须均匀一致,周围一圈同时进入承口,否则胶圈受压不均,进入速度不一致,造成胶圈扭曲而大幅度回弹。
@#@牵引管选用16t手拉葫芦,稳管适用5t手拉葫芦。
@#@钢绳的安全系数取4至5。
@#@到位后的管道插口及承口之间的间隙为1.5~2.5,胶圈均紧贴止胶台,但不得露出止胶台。
@#@@#@、装管的作业是循环交替进行,为了防止已装到位的管道回弹,单靠回填胸腔土和管道自身产生的磨擦阻力是阻止不了回弹力,因此还必须采用葫芦稳管,使之随后安装的管道能阻止回弹,如此循环。
@#@@#@5)、污水管段管道敷设@#@工艺流程下管前管材检验——检查支墩标高和轴线——检验下管机具和绳索——管节吊装——接口(焊接)——灌(通)水实验。
@#@@#@
(1)、管材的质量控制@#@、钢管必须具有制造厂的合格证书。
@#@@#@、钢管表面应无显著锈蚀,无裂缝重皮和压延等不良现象;@#@不得有扭曲,损伤,不得有焊缝根部未焊透的现象;@#@不得有机械损伤等。
@#@@#@、同一管节允许有两条纵缝,管径大于或等于600时,纵向焊缝的间距应大于300。
@#@@#@、管节架空前必须检查管节的内外防腐层,合格后方可下管。
@#@@#@
(2)、焊条的选用@#@、管节焊接焊条的";i:
18;s:
13155:
"培训会议方案范文@#@培训会议方案范文@#@企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献,而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
@#@目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高,从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩,推动组织和个人的不断进步,实现组织和个人的双重发展。
@#@那么你知道培训会议方案要怎么写吗?
@#@以下是关于培训会议方案范文,欢迎阅读!
@#@@#@ @#@@#@科技培训会议方案范文【1】@#@一、指导思想与目标任务@#@
(一)指导思想@#@全面贯彻落实中央和省、市、区农村工作会议精神,紧紧围绕现代农业重点突破年的总体目标任务,对广大务农劳动力开展农业新品种、新技术、新模式等培训活动,努力提高广大农民的科学素质和务农本领,促进农业持续增效和农民持续增收。
@#@@#@
(二)培训对象和任务@#@1、培训对象:
@#@小七坝村组干部、科技示范户、专业合作组织成员及广大农民群众等。
@#@@#@2、目标任务:
@#@全年共完成特色林果科技培训1000人次以上,特色林果科技入户率达到96%以上。
@#@@#@同时,开展特色林果科技集中培训活动,切实做到技术培训到人、技术指导入地块,每户有一个种植技术明白人。
@#@@#@二、培训方式@#@根据新型农业社会化服务体系村级农业技术员、村科技助理员、科技示范户和种植农户等的不同需求,主要采取观摩学习、集中办班和现场实训等方式,分层次、分类别开展培训。
@#@@#@1、观摩学习。
@#@@#@组织镇村组各级干部、村科技助理员、科技示范户、种养农户去小七坝村和阳春村皇冠梨示范点以及其他乡镇的示范点进行学习,提高农户对先进实用技术的掌握水平、开展技术推广的业务能力和综合素质。
@#@@#@2、集中办班。
@#@@#@在镇上集中办班,重点围绕贯彻落实十八大会议精神宣讲、农业结构调整、现代农业发展、特色产业基地建设、惠农补贴项目、农村土地流转政策、农业政策性保险宣传、@#@特色林果栽培技术等方面开展培训,提高镇村组各级干部、新型农业社会化服务体系村级农业技术员、村科技助理员的技术服务水平。
@#@@#@3、现场实训。
@#@@#@对科技示范户、新型农业社会化服务体系村级农业技术员、村科技助理员、农民专业合作社带头人和种植大户等通过手把手、面对面的现场实训,重点提高他们的生产技能和实际操作能力。
@#@@#@三、培训时间和内容@#@1、1-3月份,培训重点为栽培管理、病虫害防治技术知识学习,以及适时修剪技术。
@#@@#@2、4月份,培训重点为栽植补苗、防冻、授粉、灌水、追@#@肥技术。
@#@@#@3、5月份,培训重点为疏果、追肥技术。
@#@@#@4、6-8月份,培训重点为夏剪、防虫、套袋、除草等夏季管理技术。
@#@@#@5、9月份,培训重点为果实采摘技术和贮藏技术。
@#@@#@6、10月份,培训重点为施基肥和防虫技术,重点是大青叶蝉防治技术。
@#@@#@7、11-12月份,培训重点为越冬管护技术,包括灌冬水、涂白、埋土等技术。
@#@@#@校本培训方案范文【2】@#@一、课程名称:
@#@书法艺术@#@书法是以汉为表现对象。
@#@@#@历代的书体发展有甲骨文、大篆、小篆、楷书、行书、草书等不同代表性体。
@#@@#@中国书法是汉书写的一种独特艺术,是我国宝贵文化遗产的一颗灿烂的明珠。
@#@@#@大书法家沈伊墨说:
@#@世人公认中国书法是最高艺术,就是因为他能显示出惊人奇迹。
@#@@#@无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏,心畅神悒。
@#@@#@因此,宏扬中国的书法艺术,让学生继承传统中国文化是我们教育者的又一重要使命。
@#@@#@二、书法教育校本课程开发及实施的意义:
@#@@#@课程改革正在使课程资源结构发生着重要变化,学校开始成为课程资源开发的中坚力量。
@#@@#@虽然有教科书,但是,校本课程开发还是应该成为当代教师义不容辞的责任。
@#@@#@一路走来,我们在中国教育的历史巨变中,变革我们的教育思想,变革我们的教育行为,变革我们的教育实践,力求创新学校的校本课程,使学生个性得到张扬,@#@综合素质得到全面提高,为实现人人有才艺,人人有成就的校本目标而不懈努力。
@#@@#@校本课程是以学校为课程编制主体,充分利用各种课程资源,自主开发与实施的,反映学校办学特色的,充分尊重和满足学生差异性的课程类型。
@#@@#@我校的书法教育校本课程正是在这样的理念背景下和学校拥有的资源优势基础上开发的,现已成为学校课程中一项不可缺少的重要组成部分。
@#@@#@书法教育校本课程具有以下特征:
@#@@#@
(一)主体性@#@书法教育校本课程的主体性主要体现在三个方面:
@#@@#@它是根据学校要培养具有民族文化根基的现代人这样一个办学思想和人人有才艺,人人有成就的办学理念基础上,学校自主开发和发展的课程,做大做强我校书法教育特色品牌,抢占时代教育的制高点。
@#@@#@它得到了广大教师、学生、学生家长、社会等方面的肯定与认可,充分调动了教师参与的积极性,加上教师的书法基本功和强有力的教师队伍,保证了该校本课程的计划实施。
@#@@#@它凸显了以学生的现实需要为主导,学生时时刻刻都要与写打交道,在书写的过程中不仅可以提高学生的书写水平,更重要的是锻炼学生的意志品格和处世态度。
@#@@#@
(二)基础性@#@书法教育校本课程突出以全面发展学生的能力素养、行为素养、审美素养,促进学科知识间的迁移运用为目的,为每一位学生的成长基础服务。
@#@@#@认认真真写,端端正正做人。
@#@@#@已成为学生素质培养的基础和基座,只有打好学习基础,才能打点好学生的人生底色,而书法(写)训练正是培养学生这方面素质的一个重要途径和方法,严格按照年级培养目标进行练习,不拔高,一步一个脚印地做下去,这样才会显现校本课程开发的独有魅力。
@#@@#@(三)发展性@#@时代变革,日新月异,优胜劣汰,竞争激烈。
@#@@#@教育也不能逃脱时代发展的浪潮,而一个学校没有特色或者说没有自己的拳头项目,它也就无法跟上时代步伐。
@#@@#@我校书法教育校本课程开发正是着眼于未来学校发展蓝图而量身定做的,为每一位学生未来、一生发展奠基,彰显学生的个性,以拳头项目拉动学校全面发展,提高学校的声誉和知名度、品牌力,从而促使学校的各项工作得到良性循环发展。
@#@@#@教育实践证明,一个人每个方面都非常突出是不可能的,为此,我校的书法教育校本课程弥补了教育的空白,让每一个人都有发展、都有进步、都有成功、拥有自信成为可能,使每一个学生得到自我发展和提高,让我们的母语文化得到继承与发展。
@#@@#@(四)德育性@#@作为一所普通的乡村小学,我们的书法教育校本课程不是仅仅把写好,造就一批书法家,更重要的是能够培养出一批具有民族文化根基的现代人,即:
@#@在现代社会里传承书法文化的同时,还要注重人的品德、品行、品性等方面的培养,力求把书法文化提高到一个新的精神高度。
@#@@#@三、书法教育校本课程开发及实施的目标:
@#@@#@书法教育校本课程以书法教育为特色,实践活动为手段,临摹训练为方法,培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。
@#@@#@
(一)课程总目标@#@1、《爱国主义教育实施纲要》中指出:
@#@要进行中华民族优秀传统文化教育。
@#@@#@和进行中华民族悠久历史的教育,使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史,美好河山,优秀文化。
@#@@#@书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是世界公认的最高艺术。
@#@@#@通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国。
@#@@#@2、写好钢笔,掌握书写的基本方法,会写硬笔,培养学生书写汉的能力,巩固语文识教学。
@#@@#@3、感受中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。
@#@@#@培养学生热爱祖国语言文的情感。
@#@@#@了解书法的艺术价值和实用价值,充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。
@#@@#@
(二)课程分目标:
@#@@#@1、通过书法教育,力求探索中学生书法练习与育人相结合的契合点,最大化的发挥书法教育的育人功能。
@#@@#@培养学生良好的道德情操,培养审美能力;@#@养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
@#@@#@2、通过书法教育,开发学生的智力,培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等,为其他课程的学习打下良好的底色基础,更好地促进中学生的全面发展和终身发展。
@#@@#@3、书法练习讲究姿势,使人身体各种器官都得到了相应的锻炼,促使学生身心健康。
@#@@#@4、有效探索小学生写系统训练的科学方法与小学生写能力的检测办法、评价体系及乡小学生写教学指导课的教学框架,逐步提高教师写教学的指导和研究能力。
@#@@#@5、根据日常生活需要,运用书法进行人际沟通和社会交往。
@#@@#@四、书法教育校本课程开发及实施的内容@#@1、写指导课:
@#@我们创设了写三步教学法(模式):
@#@一看,即读帖、观察感知;@#@二练,即写,实践体验;@#@三评,即分析感悟。
@#@@#@2、书法欣赏课:
@#@书法作品具有悦耳的音美、悦目的形美、感人的意美。
@#@@#@为欣赏到书法作品的妙处,要让学生懂得如何入手、如何欣赏。
@#@@#@具体到一幅作品的用笔、用墨、章法布局、结构等方面,在书法的线条、结构中感受情感意蕴,获得特定的审美感受,从而培养和提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
@#@@#@3、书法研究课:
@#@了解书法文化有助于丰富学生的文化底蕴,为此我们设立了书法研究课。
@#@@#@比如:
@#@对中国文房四宝的研究,对古币文的研究,对兰亭文化的研究等等。
@#@@#@这些课题的研究,都开辟了我校写教学的新天地。
@#@@#@引导学生从理论的高度分析研究书法作品、作家,从而形成自己的认识,完成对作品的再认识、再提高。
@#@@#@五、书法教育校本课程开发及实施的方法@#@
(一)示范法。
@#@@#@示范在临摹教学中是最常用、最有效的手段之一。
@#@@#@其作用是向学生再现临摹对象的书写过程,便于学生整体把握、感受用笔的方法和技巧,以获得鲜明、深刻的印象。
@#@@#@
(二)分解法。
@#@@#@即在学生临摹整体对象前,教师先指导学生对临摹对象的各部分进行临摹的教学方法。
@#@@#@其作用是让学生了解整体与局部关系,降低临摹难度,消除学生临摹的畏惧感,达到化难为易的教学效果。
@#@@#@(三)尝试法。
@#@@#@根据学生好模仿、好奇心强和好胜心理,临摹时教师先出示临摹对象,由学生自己分析、临摹,最后由教师根据学生的实际情况,予以讲评指导。
@#@@#@这种尝试做法既能调动学生的临摹兴趣,又可潜移默化地培养学生的观察能力、分析能力和表现能力。
@#@@#@(四)记忆法。
@#@@#@运用记忆法教学,实际上是教给学生背临的方法。
@#@@#@教学中教师先出示临摹对象让学生认真观察后将对象移开,由学生凭记忆临摹,接着再出示对象,让学生分析、比较、找差距,最后由教师加以指导。
@#@@#@(五)创作法。
@#@@#@学生有一定临摹基础后,教师可将原帖编成常见的成语或名言,由学生凭临摹记忆,创作出有一定内容的书法作品。
@#@@#@这种方法的运用,可化学生被动地反复临摹为主动地临摹,并能在临摹中提高学生的运用能力,激发其创作欲望。
@#@@#@(六)竞赛法。
@#@@#@实践证明,良好的教学气氛可以促进学生的思维活动,吸引学生的注意,把师生之间的情感因素调动起来,从而达到教学相长的目的。
@#@@#@@#@";i:
19;s:
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"民间借贷现状分析论文本科论文@#@中央广播电视大学开放教育专业本科毕业论文@#@@#@题目民间借贷现状分析@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@学生姓名张鹏远@#@专业金融学@#@学号1215001262045@#@ @#@@#@民间借贷现状分析@#@【摘要】在中国经济保持高速增长的今天,中国的非公有经济已经成为中国社会主义市场经济的重要组成部分,是促进中国社会生产力发展的重要力量。
@#@中国非公有经济的发展所需的资本支持有很重要一部分是来源于民间借贷,民间借贷对中国非公有制经济的发展给予了极大的支持。
@#@很多专家和学者都意识到了规范发展民间借贷的重要性,在不同场合以不同形式提出过应该给予民间借贷应有的地位。
@#@@#@【关键词】民间借贷;@#@包头@#@包头市改革开放以来,依托资源优势,民营经济发展迅速,民间借贷为其发展提供了必要的资金需求。
@#@特别是最近几年,房地产市场的发展,以及煤炭、钢贸企业的发展,使得更多的资金进入到房地产市场、煤炭行业以及钢贸行业。
@#@2011年以来,国家对房地产市场进行有史以来最为严厉的调控,使得房地产企业严重缺乏资金,促使民间借贷利率上升,大量的民间资金进入。
@#@但是销售的不畅,使得资金难以回笼,造成资金链断裂,产生连锁反应。
@#@使得上游的水泥、钢贸、煤炭行业,以及下游的装修、家具等行业都造成了不同程度的影响。
@#@目前,已经出现了魏刚事件,以及之前的金立斌事件。
@#@对包头社会发展造成了一定的影响。
@#@@#@基于此,本文认为:
@#@认识民间借贷积极效应,在深刻分析包头民间借贷现状及存在问题的基础上,找到解决包头民间借贷发展的办法,建立良好的机制,规范民间借贷的发展,调整产业结构,将其引上一个健康的发展轨道;@#@充分发挥其有利一面,促进包头经济的健康发展。
@#@@#@ @#@@#@目录@#@一、包头民间借贷现状分析………………………………(4)@#@
(一)中国民间借贷的积极性和消极性分析……………(4)@#@
(二)中国民间借贷现状分析……………………………(5)@#@(三)包头民间借贷分析……………………………………(6)@#@二、包头民间借贷存在的问题……………………………(9)@#@
(一)包头民间借贷行业问题……………………………(9)@#@
(二)包头民间借贷带来的社会问题……………………(11)@#@三、包头民间借贷问题产生的原因分析………………(12)@#@
(一)个人因素…………………………………………(12)@#@
(二)国际、国内社会因素……………………………(12)@#@四、解决包头民间借贷问题的对策研究………………(15)@#@
(一)积极引导民间金融组织…………………………(15)@#@
(二)加强对民间借贷的规范疏导……………………(15)@#@(三)进一步改革国有银行经营机制、增强其融资活力(16)@#@(四)建立起多元化的中小企业融资服务体系………(16)@#@(五)建立中小企业信用及担保体系…………………(17)@#@ @#@@#@民间借贷@#@一、包头民间借贷现状分析@#@近十年,是中国经济发展最快速的十年。
@#@随着市场经济的发展,尤其是在一些经济较发达、市场化程度较高的地区,这些地区经济活跃,资金流动性强,个人和企业对资金的需求量大,民间借贷有很大市场需求,与其他融资方式相比,民间借贷手续简便,时效性强,能够满足中小企业在生产经营中对资金的临时需求,因此,受到中小企业认可。
@#@但民间借贷目前还没有正式进入合理渠道,民间融资由于不规范引起的矛盾及背后的巨大风险不容忽视。
@#@所以,应趋利避害,发挥民间借贷的积极作用,促进企业的健康快速可持续发展。
@#@@#@包头市的经济发展,同样经历了一个快速发展期。
@#@民间借贷也同样活跃在包头市经济、金融等各个领域,为包头市的经济发展提供了重要的资金保障。
@#@但同时,也带来了较为深刻的社会问题。
@#@@#@
(一)中国民间借贷的积极性和消极性分析@#@1、民间借贷的积极作用@#@1)民间借贷是弥补银行信贷不足的重要途径。
@#@中小企业的快速发展,对资金需求旺盛,但金融机构为了规避金融风险,大都严格管理贷款的发放,使许多中小企业难以取得充足、及时的贷款。
@#@在金融机构融资无法满足这些中小企业发展的需求时,他们自然转而向民间筹措资金。
@#@所以小额贷款公司、担保公司、典当行和个人之间放贷,成为民间借贷流通的主要途径,民间融资在银行类金融机构力所不及的领域和范围起到拾遗补缺作用。
@#@@#@2)民间借贷有力地支持了中小企业经济投资。
@#@民间借贷市场发挥了集中节余资金进行社会化配置、延续消费与再生产链条的职能。
@#@资金使用效率较高,即借即还,适合中小企业使用资金的特点。
@#@从这个意义上说,民间借贷解决了中小企业在创业起步、生产经营中的资金急需,它在中国经济转型发展中的存在,不仅是不可或缺的,在一定程度上更是不可替代的。
@#@@#@3)民间借贷手续便捷、形式灵活,风险收益对称的特点正好适应了市场需求。
@#@民间借贷操作简单,期限比较灵活,能够较好地满足中小企业融资时不同期限的要求,在风险收益方面,民间融资的收益和风险之间基本是正比关系,收益能够更好地体现风险,这些特点适应了市场需求,促进了中小企业的迅速发展。
@#@@#@2、民间借贷的消极作用@#@近几年,可以说民间放贷进入了“高铁时代”,飞速发展的背后酝酿着巨大的风险。
@#@著名经济学家茅于轼认为,中国由于民间融资带来的案子层出不穷,是源于国家垄断资金。
@#@政府不许搞民间借贷,导致市场上僧多粥少,资金紧张,所以民间利率才会这么高,利率高,自然容易出事。
@#@@#@1)民间借贷容易造成企业持续发展的恶性循环。
@#@人力成本上涨、市场需求下滑各种因素导致的中小企业负担加重,许多中小企业现在连正常经营都很难。
@#@员工工资、福利要持续上升,原材料价格涨幅越来越高,而不断紧缩的货币政策,导致资金的使用成本大幅提高,这对利润微薄的中小企业的打击,几乎相当于压垮骆驼的最后一根稻草。
@#@@#@当民间融资年利率越来越高的时候,长期借高利贷成了实体经济不可承受之重,中小企业主便可能难以支付如此高的利息,只有缩小规模,或半停工,或停产,资金链一旦断裂,最终导致“跑路”,公司解体,这对中小企业的稳定健康发展造成极大的破坏和冲击。
@#@@#@2)民间借贷可导致产业空心化。
@#@有些原始积累之后的企业,都将钱投向了来钱快的行业,向银行贷款之后转而投资房地产等其他行业,导致产业空心化。
@#@另有,在银根收紧之后,贷款变得艰难,很多中小企业又急需资金,一些不缺钱的中小企业开始将钱拿出来做起了高回报的担保、放贷等业务。
@#@这又加剧了中小企业的生存风险,一旦与其有担保关联的一家企业出问题,另一家企业也会受牵连。
@#@一旦民间资本借贷出现问题便会像多米诺骨牌一般引发一连串的问题,哪个环节出现了问题,上游下游都会随之出现不良运转,那么中小企业的倒闭潮或会如滚雪球一般越来越大。
@#@@#@3)民间借贷的负面效应比较大。
@#@由于民间借贷机构属于非正规金融组织,必然蕴藏一定的风险性,违约率高,易受市场形势和政策变化的影响。
@#@它吸引了城乡居民大量闲置资金,长期游离于国家金融监管体系之外,形成监管真空,存在着交易隐蔽、监管缺位、法律地位不确定、风险不易监控,以及容易滋生非法融资、洗钱犯罪等问题。
@#@@#@
(二)中国民间借贷现状分析@#@民间借贷在中国有着悠久的历史,在其漫长的发展阶段之中,既有过高峰,也经历过低谷。
@#@在建国后的近三十年里,民间借贷活动在中国民间地区一直是自发地开展,但规模不大;@#@20世纪80年代初,随着中国商品经济的发展,民间经济开始呈现活跃势头,民间借贷活动也随之逐渐活跃起来;@#@80年代后期至90年代初期,民间借贷越发活跃,在中国达到了一个繁荣时期。
@#@90年代中期以后,随着中国金融改革的深化和金融监管的加强,民间借贷活动纷纷转向地下,其发展受到一定程度的抑止。
@#@@#@进入21世纪后,一直到现阶段,民间借贷又逐渐复苏,其规模呈现不断上升的势头,尤其是江苏、浙江、福建、广东等沿海地区,非公有制经济较为发达,当地的民间借贷已经有了不容忽视的规模和影响。
@#@民间借贷如同一把双刃剑。
@#@一方面,民间借贷游离于官方金融体制之外,长期以来,得不到官方部门的重视,加上民间借贷具有自发性,缺乏外部约束,一旦发生资金链断裂等事故,往往会引发连锁不良反应,严重时会危害社会安定,因而具有很大风险,是官方重点的管制对象。
@#@但另一方面,民间借贷确实对中国的经济发展,特别是对民营企业与中小企业的成长和发展、对农户的生产经营等民间经济的发展起到了相当大的促进作用。
@#@因此,我们必须深刻认识民间借贷的两面性,以法律形式明确其在中国金融体系中应有的地位,引导和规范发展其有利于经济和社会的方面,消除其负面影响,从而更好地推动中国经济的进一步发展。
@#@@#@(三)包头民间借贷现状分析@#@1、民间借贷为包头是经济的发展起到了积极的作用@#@近十年来,随着中国城镇化的发展。
@#@特别是包头市1996年地震@#@之后,城市建设高速发展。
@#@在这种大背景之下,大量的民间资金进入,弥补了资金的不足。
@#@为包头是城市发展,起到了积极的作用。
@#@无论国有还是其他所有制的房地产企业都成为民间资金的集中行业、产业。
@#@100%的私营房地产公司都有民间借贷资金的参与。
@#@@#@城镇化的发展,带动了其他相关行业的发展。
@#@因此,钢铁,煤炭建筑工程、运输业、装修等行业也高速发展,同时也成为民间资金的集中行业。
@#@@#@因此,可以说,民间借贷为包头市的经济发展提供了充足的资金,起到了积极的作用。
@#@@#@2、经济危机下的包头民间借贷状况@#@1)中小实体企业需求大量资金,特别是房地产企业、钢贸企业、煤炭等矿业企业。
@#@部分担保公司参与放贷,导致民间借贷繁荣@#@2011年以来,国家大力调控房地产行业,导致信贷紧缩,不同行业也都受到了影响。
@#@现在由于信贷需求旺盛,很多企业,个人纷纷转行从事高利贷业务,而放贷的资金很大一部分来自银行,是来自银行给企业、个体经济、个体工商户的贷款。
@#@这些贷款都是低成本,拿到后放高利贷赚取巨额利息、利差,实际成为高利贷市场从银行融资的平台。
@#@@#@目前包头民间借贷盛行地区的资金借贷利率可以高到月息3%~5%左右,短期拆借甚至更高,而且多数需求方是中小企业、房地产企业、煤炭企业。
@#@可以拿到贷款的企业和个人为民间借贷提供了大量的资金,这种资金供需不平衡给市场带来了巨大的套利空间。
@#@目前即便按一年期基准利率上浮10%从银行获取贷款,企业的资金成本亦仅有7.2%左右,如若投入月息3%~5%(折成年息为36%~60%)的民间借贷市场,其每年的套利空间就达到30%~50%不等。
@#@@#@综上所述:
@#@包头民间借贷盛行,利息高小企业需求资金。
@#@中小企业资金紧张,催生了民间借贷市场。
@#@民间借贷的收益远远高于实体收益率。
@#@因此,形成了目前包头民间借贷的基本模式。
@#@@#@2)资金链断裂,导致大量资金无法收回,形成一定的社会危机@#@2011年国家大力调控房地产市场,2012年以来煤炭市场、钢贸的低迷,导致大量资金无法回笼。
@#@各类型的放贷公司、个人,无法回笼资金,催生更多的债务问题。
@#@@#@房地产行业,作为终端行业,对国民经济,尤其是地方财政收入有着重要的影响。
@#@民间资金都是通过不断的借入、贷出形成了一层金字塔式的资金借贷形式。
@#@最底层的是一大批普通民众,每个人可以借出去几万,然后这些人把钱以一定的利率借给上一层的人,这一层的人可以掌握的资金就是几百、几千万;@#@之后又有更上一层的人以比之前利率更高的利率来借钱,并借出,吃利差......最终形成的是中间利率不断加高,越接近顶层人所背负的债务越多的局面。
@#@这些钱大部分都是流向了房地产。
@#@一旦房地产崩盘,最上层的人没办法还钱,接着就是次一层的这样传到下去,整个的借贷市场都会崩盘。
@#@@#@同样,包头作为北方重要的煤炭钢铁生产、销售基地,也占用了大量的民间借贷资金。
@#@房地产行业大量消费钢铁,而钢铁的生产需要大量的焦炭。
@#@因此,房地产行业的调控,销售的大幅下滑,造成钢铁、煤炭的滞销、积压。
@#@而这些行业的运作,都存在大量的应收账款。
@#@资金的无法回笼,造成包头民间借贷市场资金的紧张局面,同样也催生了大量的不良债务。
@#@@#@3)2011年以来发生金立斌事件和魏刚事件@#@2011年以来,包头市连续发生两起严重的民间借贷事件。
@#@金立斌事件是一个较为单纯的民营企业民间借贷发展的案例。
@#@金立斌在创业之初、刚刚进入原始资本积累阶段就开始盲目扩张。
@#@他们认为只有扩张才能具有规模,才能从银行里贷出更多的钱。
@#@有了钱才能继续投入,企业才能做大,只有将企业先做大了之后才能考虑做强。
@#@于是,缺乏企业家的管理素质,盲目的扩张,导致资金链断裂,最终走向死忙。
@#@公安机关调查“惠龙公司”财务账目,截至2011年3月,惠龙公司向社会1098人集资12.397亿元,向单位职工498人集资1.109亿元,向金融机构贷款1.1亿元。
@#@由此可见,大量的资金来自于民间借贷,而这些资金的最终来源,很大一部分来自于银行。
@#@@#@2012年上半年,包头市又发生了魏刚事件。
@#@作为包头市最大的民营房地产商,在史上最严厉的房地产调控政策下,盲目的扩张,资金链的断裂,民间借贷的金融成本压力,最终导致魏刚的死忙。
@#@@#@除上述事件之外,很多民营企业和个人在经济发展高速时期,大量借贷。
@#@而现在处于经济低谷期,无法偿还债务以及相应的利息。
@#@这就造成了大量的民间借贷纠纷,甚至出现借贷人和借贷中介跑路事件。
@#@@#@在上述事件中,牵涉其中的个人和企业,冰山下还没有被发现的事件还有很多。
@#@这些民间借贷事件,严重的影响了包头市的社会发展,给社会经济的发展带来了一定的不良后果。
@#@@#@二、包头民间借贷存在的问题@#@包头民间借贷行业本存在一定的问题,同时也带来了一定的社会问题。
@#@从一定角度分析,已经形成了一定的危机。
@#@@#@
(一)包头民间借贷行业问题@#@1、手续问题:
@#@@#@民间借贷活动,由于无章可循,没有固定的格式,大家各司各法,参差不齐,难免存在这样或那样的问题。
@#@从平时民间借贷案件的审理情况来看,民间借贷存在的问题只要是没有手续。
@#@@#@
(1)不写手续。
@#@相当部份民间借贷是在亲朋好友间发生的,有些出借人阻于面子,把钱借出时,不叫借款方书写“借条”,一旦出现纠纷,借款人不承认,又无法举证,只好哑巴吃黄莲,有苦诉不出,承担举证不能的责任。
@#@@#@
(2)还款不要手续回。
@#@有的民间借贷借款时立有“借条”,借款方还了钱,出借人所持的借款手续却不见了,或者虽然手续还见,但由于借款方疏忽忘记要手续回,同时也不叫出借方写收条,又没有其他人见证已还款,一旦出借人对该还款不予承认,借款方口讲无凭。
@#@@#@2)制作手续的工具不符合要求@#@书写“借条”所用的笔、墨、纸不规范。
@#@有的民间借贷“借条”用圆珠笔书写,不利于保存;@#@或者虽然用钢笔书写,但所用的墨水不符合要求,以至随着岁月的推移比较容易褪色;@#@或者所用的纸张比较容易褪色,造成“借条”上所写的字变黄、变淡甚至消失;@#@或者所用的纸张比较硬,不容易折叠,以至长时间的折叠,很容易造成“借条”沿着折叠的线条断开成若干小块。
@#@@#@2、利息问题@#@1)利率过高@#@法律规定,民间借贷利率可以适当高于银行贷款利率,但最高不能高于银行贷款利率的四倍,对超过银行同期贷款利率四倍的部份法律不予保护。
@#@很多当事人发放借贷贪图高息,利率过高违反法律规定也不知道。
@#@@#@2)计算复息超过规定@#@有的民间借贷出借人在计算利息时收取复息超过银行同期贷款利率的四倍,违反法律关于民间借贷利率不得超过银行同期贷款利率四倍的规定。
@#@@#@3)预扣利息@#@出借人在出借款项时,提前先扣一定期间的利息,致使借款方实际借到手的本金少于双方约定的借款本金,而到还款时却要按双方约定的借款本金予以偿还,违反法律对预扣利息的禁止性规定。
@#@@#@4)对利息利率认识不清@#@有的借贷双方对借款的利息利率认识不清,如本来要写月利率1分,但写到月利息1分。
@#@利息等于利率乘以本金,利息与利率是两个截然不同的概念,有的借贷双方并不知晓,有的借款方明知区别很大,却利用出借人的无知,也为了自己的利益,故意将利率写成利息。
@#@一旦对簿公堂,白纸黑字,借款方又不承认,无法弄清。
@#@@#@3、担保问题@#@1)不办理担保@#@有的出借方在把钱借出时不考虑借款方的履约能力,对于那些没有偿还能力的没有要求借款方提供担保,缺乏相应的保障机制。
@#@一旦借款方还不起钱,出借方只能眼巴巴望着自己的权益得不到保护。
@#@@#@2)对抵押物没有进行抵押登记@#@有的出借方知道要借款方提供抵押担保,但对出借方提供的抵押物审查不实,有的抵押人对抵押物根本没有处分权仍然提供抵押,而出借方也没有要求进行登记,担而不保。
@#@@#@3)抵押行为无效@#@抵押人用法律禁止抵押的财产进行抵押,损害出借人的利益。
@#@@#@4)债务转让没有取得保证人的书面同意@#@在保证期间,债权人许可债务人转让债务,仅取得保证人的口头同意,没有取得保证人的书面同意。
@#@保证人对未经其书面同意转让的债务,不再承担保证责任。
@#@@#@5)出借人未在约定或规定的保证期间内行使权利@#@一般保证合同的债权人未在合同约定的保证期间,或者未约定保证期间的未在主债务履行期限届満之日起六个月内,对债务人提起诉讼或者申请仲裁的,致使保证人的保证责任予以免除;@#@连带责任保证合同的债权人未在合同约定的保证期间,或者未约定保证期间的未在主债务履行期限届満之日起六个月内,要求保证人承担保证责任,致使保证人的保证责任予以免除。
@#@@#@6)对联系人、介绍人的责任认识不清@#@出借人对在民间借贷活动中仅起联系人、介绍人作用的,对其责任认识不清,误认为应承担保证责任,而法律规定联系人、介绍人是不负保证责任的。
@#@@#@
(二)包头民间借贷带来的社会问题@#@1、扰乱金融秩序@#@国家金融机构靠吸收存款,发放贷款,利用贷款和存款的利率差来生存。
@#@允许民间借贷的大量存在,扰乱了金融部门的正常秩序,使得金融部门的业务处于不稳定状态。
@#@@#@民间借贷带来一定的市场风险。
@#@资金的供应者以获取高利为主要目的,而资金需求者则以高利率为诱饵,一拍即合。
@#@但高利率使经济行为中蕴含高风险因素,这种高风险的投资行为都面临着资金断裂的风险。
@#@如果高风险的高利贷行为的资金链任何一个环节断裂,就可能引发整个民间借贷市场的连锁反应。
@#@而由于民间高利贷的资金很大部分来自银行。
@#@因此,当高利贷断裂时,其风险就可能无限放大,该放大的风险很快就可能传导到银行系统。
@#@@#@2、诉诸暴力解决@#@民间借贷大多具有自发性和不规范性,缺乏合法的组织管理机构,因而很容易引发债务纠纷,也极易形成非法集资,带来严重的社会为题。
@#@当产生这些问题之后,有的民间借贷,出借人由于各方面欠缺,无法通过法律手段得到正当解决,只能诉诸暴力,靠暴力手段,武力解决,引发治安案件,有的甚至发展为刑事案件。
@#@@#@三、包头民间借贷问题产生的原因分析@#@以上问题的产生,有着深刻的社会背景和国际背景。
@#@下面本研究来分析产生以上问题的原因。
@#@@#@
(一)个人因素@#@1、追逐高额利润@#@高额的利息是引诱出借人借款的又一主要原因。
@#@资本的逐利性,决定了,资本必将流向高利润的行业。
@#@因此,民间借贷问题产生的一个本质原因在于个人自身对高利润的追逐所带来的风险。
@#@@#@2、诚信缺失@#@诚信缺失是民间借贷问题产生的一个个人因素。
@#@诚信的缺失导致一些个人和企业对于借贷问题的淡漠化。
@#@只考虑如何借钱解决目前的问题,还不考虑如何还钱的问题。
@#@这是诚信缺失带来的一个问题。
@#@@#@
(二)国际、国内社会因素@#@除了个人因素之外,民间借贷问题产生主要因素还在于国际、国内的各种经济因素。
@#@@#@1货币政策骤松骤紧@#@ 包头民间借贷之所以面临目前的困局,除了国有银行与民间借贷的息差而导致资金过多流向民间借贷公司之外,与货币政策调控幅度过大,开始过于宽松,后来骤然由松变紧,渐至完全刚性,货币供应与需求之间出现不匹配,也存在一定关系。
@#@@#@为应对自2008年爆发的金融危机,央行采取了“极度宽松”的货币政策,而此时,过少的货币追逐过多的商品,国有银行的利率又不进行调整,则民间信贷必然以高息的方式去满足这种对货币的饥渴需求,甚至,很多国有银行的钱通过各种方式变相成为民间信贷的资金来源。
@#@与加息这种让每个用钱的主体都承担同样货币成本的手段比起来,紧缩贷款的货币数量控制方法,不但刚性极强,而且很容易形成差别化对待:
@#@原来那些还能贷到一些国有企业剩余零星贷款的民营中小企业,很容易成为第一批的牺牲品,从而贷不到款。
@#@@#@另外,银行等金融机构的贷款门槛过高,中小民企平时就很难达到标准,何况在紧缩时期。
@#@在存款准备金率一再提高的情况下,银行放贷能力下降,自然会抓大放小,针对重点大客户发放贷款,以降低风险获得稳定收益,中小企业贷款因此更加困难。
@#@国家加强宏观调控后,一些企业产品销售和货款回笼受到一定影响,正常资金周转困难。
@#@在经济局部过热的情况下,一些原材料价格上涨较快,增加企业的存货资金占用,成为加剧企业资金周转困难的又一重要因素。
@#@@#@当原本的民间信贷“合理补充”,变成了中小企业融资的唯一渠道,使得民间资本能够“待价而沽”,原本还算健康、还在可控利率范围内的贷款成了如今越来越疯狂的“高利贷”。
@#@中小企业又不得不“饮鸩止渴”,当利率越来越高的高利贷还不起的时候,资金链断裂,跑路、跳楼便就纷纷出现,危机终于爆发。
@#@@#@2、金融危机和房地产行业的影响@#@2010年底的金融危机以来,外需受到了严重的影响,作为上游企业的煤炭、钢铁等资源型企业也受到了严重的影响。
@#@同时,受房地产市场的严厉调控,煤炭钢铁等行业作为包头市的支柱产业受到了严重的冲击。
@#@为了摆脱这种困境,包头的各行业为了生存,在银根紧缩的情况下,开始大规模转向民间借贷。
@#@这也催生了大量从事借贷业务的个人和企业。
@#@@#@民间借贷之所以阻挡不住,主因还是民营企业有需求,而金融机构又不能满足。
@#@民间借贷的优点在于,它的资金会流向那些真正有需要的企业。
@#@在经济学的层面,民间借贷资金效率是最高的。
@#@作为一直存在的一种融资方式,民间借贷为大量急需资金而贷款无门的中小企业和个体工商户提供了资金融通,填补了社会资金缺口,是经济生活中不可或缺的润滑剂。
@#@在中国改革开放的过程中,民间资本也曾做出过巨大贡献。
@#@@#@在中国的金融体系中,民间借贷作为金融体系的重要补充,一直存在和发展着。
@#@今年以来,持续紧缩的货币政策使中小企业几乎不可能从银行获得融资,但是其在发展过程中,对资金的需求却是越来越大,两者之间的资金缺口,为民间借贷的兴起腾出了市场空间。
@#@一方面是资本的逐利本性,另一方面是中小企业的资金需求,两者一拍即合。
@#@@#@也正是因为民间资本目前无法正常化和合法化,而只能在灰色地带运行,其相对风险成本自然比金融机构要高,加之需求加大,这也间接导致了民间资本利率普遍高企。
@#@而民间借贷的利率与国有银行之间利率的差异,就是市场提供的一个“租”。
@#@@#@3、金融体制落后,实体经济发展不平衡@#@包头民间借贷与全国各地的民间借贷由其共同性,究其根本原因还在于实体经济发展的不平衡。
@#@包头的民间资金大部分流向非生产领域,无疑凸显实体经济面临的困境。
@#@中国的制造业主要是靠廉价立本的,缺乏核心竞争力,随着“人口红利”消失、制造成本的增加以及人民币汇率的快速升值,企业利润微薄,难以吸引民间资金。
@#@“去实体”的资金,一方面,被逐利的心态牵引,投资房地产、商品贸易等,另一方面,表现出高杠杆、过度投资等盲目性和投机性倾向,风险不断积聚,一旦某个环节出现问题,就容易产生连锁反应,会导致风险蔓延。
@#@@#@实体经济不仅直接为社会创造财富,也为社会提供大量就业机会。
@#@包头市超过90%的实体经济是中小企业,而中小企业“融资难”的现实问题,正是当前制约实体经济发展的最大障碍之一,也直接导致了民间借贷繁荣。
@#@因此,要坚持金融服务实体经济的本质要求,优化金融环境,落实好各项财政政策与货币政策,重点支持实体经济尤其是有助于吸纳就业、科技创新和符合国家产业政策方向的广大中小企业,从而引导大量的人力、物力、财力投向实体经济,推进实体经济健康持续发展。
@#@与此同时,我们必须深刻意识到,国际金融危机的深层次影响还在不断显现,世界经济复苏的不稳定性不确定性上升,面临的下行压力和潜在风险有所加大,再加上我国正处于经济转型、升级关键期,自身经济发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,诸多因素导致我国当前的经济金融形势复杂而又严峻。
@#@在新情况和新形势下,加强金融改革与创新,不仅可以提高金融效率,而且可以满足实体经济尤其是中小企业“融资难”的需要。
@#@金融改革与创新的目的是为了更好地支持实体经济的发展,而实体经济发展的前提离不开金融环境的安全稳定。
@#@未来相当长的一段时期,我国发展仍将处于重要战略机遇期,既面临难得的发展机遇,又要面对诸多风险和挑战。
@#@做好今后一个时期的金工作,优化金融环境,一定要坚持科学发展观,牢牢把握住金融服务实体经";i:
20;s:
22896:
"偏向硬件合格的电子工程师需要掌握的知识和技能自勉@#@掌握了一下的硬件和软件知识,基本上就可以成为一个合格的电子工程师:
@#@@#@第一部分:
@#@硬件知识@#@一、数字信号@#@1、TTL和带缓冲的TTL信号@#@2、RS232和定义@#@3、RS485/422(平衡信号)@#@4、干接点信号@#@二、模拟信号视频@#@1、非平衡信号@#@2、平衡信号@#@三、芯片@#@1、封装@#@2、7407@#@3、7404@#@4、7400@#@5、74LS573@#@6、ULN2003@#@7、74LS244@#@8、74LS240@#@9、74LS245@#@10、74LS138/238@#@11、CPLD(EPM7128)@#@12、1161@#@13、max691@#@14、max485/75176@#@15、mc1489@#@16、mc1488@#@17、ICL232/max232@#@18、89C51@#@四、分立器件@#@1、封装@#@2、电阻:
@#@功耗和容值@#@3、电容@#@1)独石电容@#@2)瓷片电容@#@3)电解电容@#@4、电感@#@5、电源转换模块@#@6、接线端子@#@7、LED发光管@#@8、8字(共阳和共阴)@#@9、三极管2N5551@#@10、蜂鸣器@#@五、单片机最小系统@#@1、单片机@#@2、看门狗和上电复位电路@#@3、晶振和瓷片电容@#@六、串行接口芯片@#@1、eeprom@#@2、串行I/O接口芯片@#@3、串行AD、DA@#@4、串行LED驱动、max7129@#@七、电源设计@#@1、开关电源:
@#@器件的选择@#@2、线性电源:
@#@@#@1)变压器@#@2)桥@#@3)电解电容@#@3、电源的保护@#@1)桥的保护@#@2)单二极管保护@#@八、维修@#@1、电源@#@2、看门狗@#@3、信号@#@九、设计思路@#@1、电源:
@#@电压和电流@#@2、接口:
@#@串口、开关量输入、开关量输出@#@3、开关量信号输出调理@#@1)TTL―>@#@继电器@#@2)TTL―>@#@继电器(反向逻辑)@#@3)TTL―>@#@固态继电器@#@4)TTL―>@#@LED(8字)@#@5)继电器―>@#@继电器@#@6)继电器―>@#@固态继电器@#@4、开关量信号输入调理@#@1)干接点―>@#@光耦@#@2)TTL―>@#@光耦@#@5、CPU处理能力的考虑@#@6、成为产品的考虑:
@#@@#@1)电路板外形:
@#@大小尺寸、异形、连接器、空间体积@#@2)电路板模块化设计@#@3)成本分析@#@4)器件的冗余度@#@1.电阻的功耗@#@2.电容的耐压值等@#@5)机箱@#@6)电源的选择@#@7)模块化设计@#@8)成本核算@#@1.如何计算电路板的成本?
@#@@#@2.如何降低成本?
@#@选用功能满足价格便宜的器件@#@十、思考题@#@1、如何检测和指示RS422信号@#@2、如何检测和指示RS232信号@#@3、设计一个4位8字的显示板@#@1)电源:
@#@DC12@#@2)接口:
@#@RS232@#@3)4位3”8字(连在一起)@#@4)亮度检测@#@5)二级调光@#@4、设计一个33位1”8字的显示板@#@1)电源:
@#@DC5V@#@2)接口:
@#@RS232@#@3)3排11位8字,分4个、3个、4个3组,带行与行之间带间隔@#@4)单片机最小系统@#@5)译码逻辑@#@6)显示驱动和驱动器件@#@5、设计一个PCL725和MOXAC168P的接口板@#@1)电源:
@#@DC5V@#@2)接口:
@#@PCL725/MOXA8个RS232@#@1.PCL725,直立DB37,孔@#@2.MOXAC168P,DB62弯@#@3)开关量输出信号调理:
@#@6个固态继电器和8个继电器,可以被任何一路信号控制和驱动,接口:
@#@固态继电器5.08直立,继电器3.81直立@#@4)开关量输入调理:
@#@干接点闭合为1或0可选,接口:
@#@3.81直立@#@5)RS232调理:
@#@@#@1.LED指示@#@2.前4路RS232全信号,后4路只需要TX、RX、0@#@3.无需光电隔离@#@4.接口形式:
@#@DB9(针)直立@#@第二部分:
@#@软件知识@#@一、汇编语言@#@二、C51@#@该部分可以从市场上买到的N种开发板上学到,至于第一部分,需要人来带吧。
@#@@#@为什么要掌握这些知识?
@#@@#@实际上,电子工程师就是将一堆器件搭在一起,注入思想(程序),完成原来的这@#@些器件分离时无法完成的功能,做成一个成品。
@#@所需要的技能越高、功能越复杂、@#@成本越低、市场上对相应的东东的需求越大,就越成功。
@#@这就是电子工程师的自身@#@的价值。
@#@从成本到产品售出,之间的差价就是企业的追求。
@#@作为企业的老板,是在@#@市场上去寻找这样的应用;@#@对电子工程师而言,是将老板提出的需求或者应用按照@#@一定的构思原则(成本最低、可靠性最高、电路板最小、功能最强大等)在最短的@#@时间内完成。
@#@最短的时间,跟电子工程师的熟练程度、工作效率和工作时间直接有@#@关。
@#@这就是电子工程师的价值。
@#@@#@将电子产品抽象成一个硬件的模型,大约有以下组成:
@#@@#@1)输入@#@2)处理核心@#@3)输出@#@输入基本上有以下的可能:
@#@@#@1)键盘@#@2)串行接口(RS232/485/canbus/以太网/USB)@#@3)开关量(TTL,电流环路,干接点)@#@4)模拟量(4~20ma、0~10ma、0~5V(平衡和非平衡信号))@#@输出基本上有以下组成:
@#@@#@1)串行接口(RS232/485/canbus/以太网/USB)@#@2)开关量(TTL、电流环路、干接点、功率驱动)@#@3)模拟量(4~20ma,0~10ma,0~5V(平衡和非平衡信号))@#@4)LED显示:
@#@发光管、八字@#@5)液晶显示器@#@6)蜂鸣器@#@处理核心主要有:
@#@@#@1)8位单片机,主要就是51系列@#@2)32位arm单片机,主要有atmel和三星系列@#@51系列单片机现在看来,只能做一些简单的应用,说白了,这个芯片也就是做单一@#@的一件事情,做多了,不如使用arm来做;@#@还可以在arm上加一个操作系统,程序既@#@可靠又容易编写。
@#@@#@最近三星的arm受到追捧,价格便宜,以太网和USB的接口也有,周立功的开发系统@#@也便宜,作为学习ARM的产品来说,应该是最好的;@#@作为工业级的控制,是不是合@#@适,在网友中有不同的看法和争议。
@#@本公司使用atmelARM91系列开发的1个室外使@#@用的产品,在北京室外使用,没有任何的通风和加热的措施,从去年的5月份到现@#@在,运行情况良好。
@#@已经有个成功应用的案例。
@#@@#@但对于初学者来说,应该从51着手,一方面,51还是入门级的芯片,作为初学者练@#@手还是比较好的,可以将以上的概念走一遍;@#@很多特殊的单片机也是在51的核的基@#@础上增加了一些I/O和A/D、D/A;@#@也为今后学习更高一级的单片机和ARM打下基础。
@#@@#@再说了,哪个老板会将ARM级别的开发放在连51也没有学过的新手手中?
@#@@#@在51上面去做复杂的并行扩展是没有必要的,比如,扩展I/O口和A/D、D/A等等,@#@可以直接买带有A/D、D/A的单片机;@#@或者直接使用ARM,它的I/O口线口多。
@#@可以使@#@用I2C接口的芯片,扩展I/O口和A/D、D/A,以及SPI接口扩展LED显示,例如:
@#@@#@MAX7219等芯片。
@#@@#@市面上一些比较古老的书籍中还有一些并行扩展的例子,如:
@#@RAM、EPROM、A/D、@#@D/A等,我觉得已经没有必要去看了,知道历史上有这些一回事就行了;@#@@#@这知识,是所有产品都具备的要素。
@#@所以要学,再具体应用。
@#@@#@说一个小的故事:
@#@野人献曝。
@#@@#@从前,有一个农民,冬天干了活后,休息晒太阳。
@#@好舒服呀。
@#@@#@他想,这么舒服的享受,我要献给国王,让他也能得到享受。
@#@@#@于是他兴冲冲地到了王宫,将他的宝贵经验献给了国王。
@#@@#@我现在就象这个农民,把自己认为很宝贵的经验献给大家。
@#@希望大家多提宝贵意见@#@;@#@拍板砖也可以,骂我也无所谓,呵呵,随便。
@#@@#@第一课:
@#@51单片机最小系统@#@实际上,51单片机核心外围电路是很简单的,一个单片机+一个看门狗+一个晶振@#@+2个磁片电容;@#@@#@1.单片机:
@#@atmel的89C51系列、winbond的78E52系列,还有philips的系列,都差@#@不多;@#@现在有一些有ISP(在线下载的),就更好用了;@#@@#@2.看门狗:
@#@种类很多,我常用的有max691/ca1161和DS1832等,具体看个人习惯、@#@芯片工作电压、封装等。
@#@Max系列和DS系列,还有IMP公司的,种类很多,一般只需@#@要有最基本的功能就可以了;@#@原来我使用max691,但是max691比较贵,因为它有电@#@池切换功能,后来新设计电路板,就都采用ca1161了。
@#@@#@很早以前的电路设计中,现在可能还有人使用,使用一个电阻和一个电容达成的上@#@电复位电路;@#@但是,这样的复位电路一个是不可靠,为什么不可靠,网络上能找得@#@到专门论述复位电路的文章;@#@更重要的是,51系列的单片机比较容易受到干扰;@#@没@#@有看门狗电路是不行的,当程序跑飞时,回不来了,死在那里。
@#@@#@常规的做法是买一个专门的看门狗电路,完成复位电路和看门狗电路的功能。
@#@@#@单片机和单片机抗干扰能力是不一样的。
@#@如果你的产品是工作在干扰比较大的环境@#@,可以试试选用不同品牌的单片机;@#@原来我在一个光电所,做YAG激光治疗机的控@#@制部分,脉冲激光机的电源放电的时候,能量是很大的,在采取了所有能够想到的@#@光电隔离等措施之后,还是不行;@#@后来,选用了intel的8031,就可以了。
@#@小声的@#@说:
@#@当时的philips的单片机抗干扰性能是最差的,可能跟Philips主要是用在民用@#@领域有关。
@#@现在不知道怎么样了,有人知道的话告诉我。
@#@@#@单片机的输入输出口线是最容易引进干扰的地方;@#@在严重干扰的情况下,需要将所@#@有的口线光电隔离。
@#@@#@3.晶振:
@#@一般选用11.0592M,因为可以准确地得到9600波特率和19200波特率;@#@也@#@可以使用36.864M,这个频率是1.8432M的20倍,看别人的电路板上用过,我也没有@#@用到。
@#@这2种晶振很容易买到,价钱跟12M的一样。
@#@书上说,12M的晶振也能得到@#@9600的波特率,但是,实际用的时候,会每隔一段时间就出错一次,好像累积误差@#@一样,比较奇怪。
@#@@#@即使你的单片机系统不使用RS232接口,也可以做一个Rs232,留着做测试,或者预@#@留等等,没有坏处。
@#@除非你的单片机系统的口线不够用了。
@#@@#@4.磁片电容:
@#@22pf~30pf,可以在有些书上找到什么晶振频率对应什么容量的磁@#@片电容,但是,我都是随便拿来使用,反正在11.0592M下,都没有问题;@#@如果你用@#@到了更高的频率,最好还是找找资料看看。
@#@@#@参见以下电路图:
@#@@#@如果你的单片机系统没有工作,检查步骤如下:
@#@@#@1.查看门狗的复位输出,可能的话在电路板上加一个LED,下拉,这样看起来就更@#@方便;@#@要是看门狗复位信号有,往下;@#@@#@2.查单片机,看看管脚有没有问题;@#@一般编程器能够将程序写入,说明单片机是@#@好的;@#@最好手头上准备一个验证过的单片机,内部有一个简单的程序,比如,在某@#@个口线上输出1个1秒占空比的方波等,可以使用万用表测量。
@#@@#@加一句:
@#@设计产品时,要在关键的地方:
@#@电源、串口、看门狗的输出和输入、I/O@#@口等加不同颜色的LED指示,便于调试;@#@作为批量大的产品,可以去掉部分LED,一@#@方面是降低成本、一方面是流程保密;@#@@#@3.再查磁片电容,有些瓷片电容质量不行,干脆换了;@#@顺便说一下,换器件最好@#@使用吸锡带,将焊盘内的锡吸干净,再将器件拔出,这样不会损伤焊盘内的过孔;@#@@#@再将新的瓷片电容焊接上去的时候,用万用表量量是好的再焊;@#@@#@4.最后只有换晶振了;@#@切记要买好的晶振,有些品牌质量比较好。
@#@@#@5.以上按照以上步骤检测时,将无关的外围芯片去掉;@#@因为有一些是外围器件的@#@故障导致单片机最小系统没有工作。
@#@@#@第二课基本的芯片和分立器件@#@2.1简述@#@2.274系列@#@2.3CD4000系列@#@2.4光耦与光电管@#@2.5三极管@#@2.6电容电阻@#@2.7固态继电器@#@2.8继电器@#@2.9变压器和三端稳压器@#@2.10开关电源芯片@#@2.11封装知识、芯片批号等@#@2.12接插件@#@2.13器件选购的知识@#@第三课数字量的输入输出@#@第四课单片机的通讯接口@#@第五课单片机系统设计的硬件构思@#@第六课单片机程序的框架(汇编版本)@#@第七课模拟量的输入输出@#@……@#@各位多提宝贵意见。
@#@@#@保证实用。
@#@如果程序里面有一些例程,也是已经经过测试可以拿来就用的;@#@实际上@#@是我早年的一些产品的程序的一部分;@#@不好意思,都是汇编的。
@#@@#@写的时间只有周末会多一些,可以保证做到一周一课;@#@尽量能够提前,但是这要看@#@看工作忙不忙了。
@#@@#@坊间有一些参考书,准备今天上午到北京中发市场转了一圈,我记得以下参考书目@#@较好:
@#@@#@1.周航慈:
@#@《单片机程序设计》@#@2.徐涵芳:
@#@《MCS-51单片机结构与设计》@#@3.何立民:
@#@《......》@#@有了这些就基本够用了;@#@其它的很多都是资料的翻译;@#@如果英文不好,可以看看;@#@@#@英文好的话,可以不必了,省电钱买开发系统和编程器、开发板什么的,需要什么@#@资料直接下载PDF文件好了。
@#@@#@要想成为电子工程师,需要宽带,在家里安装包月的adsl或者长宽,绝对值得。
@#@@#@实际上,网络上什么都有了,就是一个网络数据库,要好好利用。
@#@@#@网上自有黄金屋,网上自有颜如玉……@#@第二课基本的芯片和分立器件@#@2.1简述@#@有必要对以下系列的芯片和分立器件进行介绍。
@#@@#@除了单片机作为控制器的核心外,作为一个产品,由很多东西构成;@#@所以,在讲系@#@统之前,先将这些零零碎碎的东西一并交待。
@#@就好像一栋房子,有各种各样的构件@#@组成,下面的这些东东就像砖瓦一样,没有不行。
@#@@#@2.274系列芯片@#@74系列的芯片的下载地址:
@#@@#@@#@.tw/asp/class36_40.htm@#@@#@74系列的芯片是古老的一族,大部分的芯片现在均已不用了,但是,实际上,在目@#@前的系统中,还能看到一些芯片,有些芯片现在还在系统中使用,例如:
@#@@#@1、7404–6个反相门@#@下载地址:
@#@@#@@#@将输入的TTL逻辑反相,如:
@#@0->@#@1,1->@#@0@#@2、7407–6个集电极开路门@#@下载地址:
@#@@#@@#@由于集电极开路门可以外接高电压,可以最高到DC30V,电流最大到39mA,通常我@#@用它驱动8字数码管和继电器等大电流的负载;@#@开路门内部结构是达林顿管的,输@#@出的逻辑是正的;@#@@#@与其类似的芯片是7406,只不过是反相开路门。
@#@@#@3、74LS573与74LS373–8数据锁存器@#@74LS373下载地址:
@#@@#@@#@74LS573下载地址:
@#@@#@@#@引入几个概念:
@#@@#@1.真值表@#@参见74LS373的PDF的第2页:
@#@@#@DnLEOEOn@#@HHLH@#@LHLL@#@XLLQo@#@XXHZ@#@这个就是真值表,表示这个芯片在输入和其它的情况下的输出情况。
@#@@#@每个芯片的数据手册(datasheet)中都有真值表。
@#@@#@布尔逻辑比较简单,在此不赘述;@#@@#@2.高阻态@#@就是输出既不是高电平,也不是低电平,而是高阻抗的状态;@#@在这种状态下,可以@#@多个芯片并联输出;@#@但是,这些芯片中只能有一个处于非高阻态状态,否则会将芯@#@片烧毁;@#@@#@高阻态的概念在RS232和RS422通讯中还可以用到。
@#@@#@3.数据锁存@#@当输入的数据消失时,在芯片的输出端,数据仍然保持;@#@@#@这个概念在并行数据扩展中经常使用到。
@#@@#@4.数据缓冲@#@加强驱动能力。
@#@74LS244/74LS245/74LS373/74LS573都具备数据缓冲的能力。
@#@@#@OE:
@#@output_enable,输出使能;@#@@#@LE:
@#@latch_enable,数据锁存使能,latch是锁存的意思;@#@@#@Dn:
@#@第n路输入数据;@#@@#@On:
@#@第n路输出数据;@#@@#@再看这个真值表,意思如下:
@#@@#@第四行:
@#@当OE=1是,无论Dn、LE为何,输出端为高阻态;@#@@#@第三行:
@#@当OE=0、LE=0时,输出端保持不变;@#@@#@第二行第一行:
@#@当OE=0、LE=1时,输出端数据等于输入端数据;@#@@#@结合下面的波形图,在实际应用的时候是这样做的:
@#@@#@a.OE=0;@#@@#@b.先将数据从单片机的口线上输出到Dn;@#@@#@c.再将LE从0->@#@1->@#@0@#@d.这时,你所需要输出的数据就锁存在On上了,输入的数据在变化也影响不到输@#@出的数据了;@#@实际上,单片机现在在忙着干别的事情,串行通信、扫描键盘……单@#@片机的资源有限啊。
@#@@#@在单片机按照RAM方式进行并行数据的扩展时,使用movx@dptr,A这条指令时,这@#@些时序是由单片机来实现的。
@#@@#@后面的表格中还有需要时间的参数,你不需要去管它,因为这些参数都是几十ns级@#@别的,对于单片机在12M下的每个指令周期最小是1us的情况下,完全可以实现;@#@如@#@果是你自己来实现这个逻辑,类似的指令如下:
@#@@#@movP0,A;@#@将数据输出到并行数据端口@#@clrLE@#@setbLE@#@clrLE;@#@上面三条指令完成LE的波形从0->@#@1->@#@0的变化@#@74ls573跟74LS373逻辑上完全一样,只不过是管脚定义不一样,数据输入和输出端@#@各在一侧,PCB容易走线;@#@所以大家都喜欢使用这个芯片。
@#@@#@4、74LS244–数据缓冲器@#@下载地址:
@#@@#@@#@数据输出能力比较强,输出电流可以到40mA以上;@#@@#@4个缓冲器分成2组,具有高阻态控制端口@#@5、74LS245–总线缓冲器@#@@#@双向数据接口,通常在ISA板卡上可以看到;@#@@#@早期的51系统中,为了扩展RAM、eprom、A/D、D/A、I/O等经常可以看到这个片子@#@;@#@@#@为了增强驱动能力,有时是为了隔离输入和输出,主要是布线方便,象74LS573一@#@样,输入、输出在一侧,经常用到这个片子@#@6、74LS138–三-八译码器@#@@#@在早期的51系统的扩展中,作为地址选通的片子,可以经常看到。
@#@@#@另外一个类似的芯片是74LS154,是4-16译码器,现在更是少见了。
@#@@#@有兴趣的可以研究一下何立民的经典著作中的有关章节。
@#@@#@知道有这么一个芯片就可以了。
@#@@#@2.3CD4000系列@#@CD4000系列的芯片,除了跟74系列的电气特性有所区别外,例如:
@#@@#@1)电压范围宽,应该可以工作在3V~15V,输入阻抗高,驱动能力差外,跟74系列@#@的功能基本没有区别;@#@@#@2)输入时,1/2工作电压以下为0,1/2工作电压以上为1;@#@@#@3)输出时,1=工作电压;@#@0=0V@#@4)驱动能力奇差,在设计时最多只能带1个TTL负载;@#@@#@5)如果加上拉电阻的话,至少要100K电阻;@#@@#@6)唯一现在使用的可能就是计数器,CD4060的计数器可以到14级二进制串行计数/@#@分频器,这个74系列的做不到这么高;@#@@#@下载地址:
@#@@#@.tw/asp/class36_40.htm@#@.tw/pdf_file/CD4060.PDF@#@2.4ULN2003/ULN2008@#@它的内部结构也是达林顿的,专门用来驱动继电器的芯片,甚至在芯片内部做了一@#@个消线圈反电动势的二极管。
@#@ULN2003的输出端允许通过IC电流200mA,饱和压降@#@VCE约1V左右,耐压BVCEO约为36V。
@#@用户输出口的外接负载可根据以上参数估算@#@。
@#@采用集电极开路输出,输出电流大,故可以直接驱动继电器或固体继电器(SSR)@#@等外接控制器件,也可直接驱动低压灯泡。
@#@@#@经常在工控的板卡中见到这个芯片。
@#@@#@有个完全一样的型号:
@#@MC1413,不过现在好像不怎么见到这个型号了,但是管脚与@#@2003完全兼容。
@#@@#@ULN2003可以驱动7个继电器;@#@ULN2008驱动8个继电器。
@#@@#@ULN2003下载地址:
@#@@#@@#@ULN2008下载地址:
@#@@#@没有找到。
@#@奇怪啊。
@#@@#@2.5光耦@#@光耦是做什么用的?
@#@光耦是用来隔离输入输出的,主要是隔离输入的信号。
@#@@#@在各种应用中,往往有一些远距离的开关量信号需要传送到控制器,如果直接将这@#@些信号接到单片机的I/O上,有以下的问题:
@#@@#@1)信号不匹配,输入的信号可能是交流信号、高压信号、按键等干接点信号;@#@@#@2)比较长的连接线路容易引进干扰、雷击、感应电等,不经过隔离不可靠@#@所以,需要光耦进行隔离,接入单片机系统。
@#@@#@常见的光耦有:
@#@@#@1)TLP521-1/TLP521-2/TLP521-4,分别是1个光耦、2个光耦和4个光耦,HP公司@#@和***的东芝公司生产。
@#@@#@下载地址:
@#@@#@.tw/pdf_file/TLP521-1-2,4.PDF@#@发光管的工作电流要在10mA时,具有较高的转换速率;@#@@#@在5V工作时,上拉电阻不小于5K,一般是10K;@#@太小容易损坏光耦;@#@@#@2)4N25/4N35,motorola公司生产@#@下载地址:
@#@@#@.tw/pdf_file/4N25-8,35-7,H11A1-5.PDF@#@隔离电压高达5000V;@#@@#@3)6N136,HP公司生产@#@下载地址:
@#@@#@.tw/pdf_file/6N135-6.PDF@#@要想打开6N136,需要比较大的电流,大概在15~20mA左右,才能发挥高速传输数据@#@的作用。
@#@@#@如果对速率要求不高,其实TLP521-1也可以用,实际传输速率可以到19200波特率@#@。
@#@@#@选择光耦看使用场合,tlp521-1是最常用的,也便宜,大概0.7~1元;@#@@#@要求隔离电压高的,选用4N25/4N35,大概在3元左右;@#@@#@要求在通讯中高速传输数据的,选用6N136,大概在4元左右。
@#@@#@光耦应用的原理框图如下所示:
@#@@#@1.输入干接点隔离@#@2.输入TTL电平隔离@#@3.输入交流信号隔离@#@4.输出RS232信号隔离@#@5.输出RS422信号隔离@#@光耦除了隔离数字量外,还可以用来隔离模拟量。
@#@将在今后的章节中描述。
@#@@#@2.6三极管@#@2.7光电管@#@2.8电容@#@2.9电阻@#@2.10固态继电器@#@2.11继电器@#@2.12变压器与整流桥@#@2.13三端稳压器@#@2.14开关电源芯片@#@2.15封装知识、芯片批号等@#@2.1";i:
21;s:
17831:
"模块重构构建我国国家创新系统的新思路@#@模块重构:
@#@构建我国国家创新系统的新思路@#@ 一、引言@#@20世纪90年代以来,国家创新体系研究得到了国际普遍关注,已经对创新政策制定产生了深刻影响。
@#@欧盟指出,创新的起源不是单纯的由新知识转换成新产品的过程,而是个人、机构和环境因素之间进行复杂交互作用的结果;@#@在美国,“创新集群”的作用正受到越来越多的关注;@#@在俄罗斯,国家创新政策的主要着眼点是建立完善的国家创新体系,强调政策的系统性以及政府在国家创新系统中的重新定位问题,要使国家完成从家长式管理者向创新过程参与者的伙伴和组织协作者的角色转换等。
@#@@#@随着信息革命和经济全球化的不断推进,当代国际分工显现出了新的形态特征,世界价值创造体系在全球出现了前所未有的垂直分离和再构,产业结构正在发生根本性的变化;@#@与此同时,经济学和经营学领域开始采用“模块化”理论解释这种国际分工的新变化。
@#@理论和实践的发展,给发展中国家工业化路径与手段的选择带来新的启示,同时也为发展中国家创新系统建设带来了新思路。
@#@本文从模块化理论出发,研究国家创新系统建设中的问题和思路。
@#@@#@ 二、创新研究的发展@#@近年来创新理论研究不断深入,研究视野不断拓展。
@#@早期的创新研究强调技术推动、市场拉动作用,以及两者交互作用,相应地形成了创新依赖于科学进展的政策思想,以及市场需求才能刺激技术创新的市场化改革思路。
@#@随着创新研究的视角逐渐从特定的个体创新转移到更广泛的技术发展上,创新被看作是有联系的,研究的焦点逐步集中到这种相互联系的结构上,而不是在一定结构下特定的创新。
@#@创新政策研究逐渐转入在环境中考察创新活动。
@#@@#@20世纪80年代末以来,创新研究出现了两个重要变化。
@#@一是创新过程向前端延伸,原来局限于技术领域的技术创新界面开始前移到基础研究、甚至是跨行业的基础研究。
@#@随着知识生产和经济活动的关系日趋紧密,特别是随着美国以知识为基础的经济的迅猛发展,知识创新概念逐步得到学术界的认同与肯定。
@#@基础性知识的生产环节,因其对技术创新的重要影响,而成为创新过程的重要环节,进而使得科学研究、技术发现均被纳入“创新”范畴。
@#@创新过程向前端延伸,促使各国从自由探索的基础研究开始,就非常注重知识产权的形成和保护。
@#@@#@二是国家创新体系建设理念和思路开始得到普遍关注。
@#@创新不再被视为一个孤立的事件,而是作为一个系统进入创新热点研究领域,涉及创新系统效率和创新能力问题。
@#@有关国家创新系统的研究表明:
@#@第一,创新是个人、机构和环境因素之间进行复杂交互作用的结果,而不是单纯的由新知识转换成新产品的过程。
@#@创新绩效不仅依赖于特定的行动者如何行动,而且更依赖于它们作为创新系统中的要素如何在地区、国家和国际层次上相互作用。
@#@第二,技术创新绩效的重要影响因素是知识生产、知识流动与扩散。
@#@经济合作组织将知识在组织间的流动分为四类:
@#@一是企业之间的合作研究;@#@二是企业、大学与公共研究机构之间的相互作用;@#@三是知识与技术的扩散,主要通过采用新技术与新设备等途径;@#@四是人员的流动。
@#@第三,在推进国家创新系统建设方面,创新网络、创新集群显示出越来越重要的作用。
@#@特别是创新公司的集群化有力地推动着经济增长和就业,是国家创新系统建设的一个关键因素。
@#@第四,政府在创新系统中的角色定位,需要重新认定。
@#@好的科学政策与好的创新政策并不一样[1],创新政策是其他政策的关键,创新政策需要影响其他政策领域的观点已得到了广泛认可。
@#@@#@无论创新的源头来自哪里,无论创新的形式怎样,如果没有新价值的实现,创新就是不完整的,或者说就不能称其为创新。
@#@在经济全球化和知识经济背景下,创新活动与价值实现关系越来越密切,从而使得创新活动及其创新组织的绩效备受关注。
@#@因此,如何促进知识流动,并实现创新增值循环就成为创新研究的关键问题。
@#@@#@ 三、模块化对创新的作用@#@ 1.模块与模块化:
@#@解决复杂系统问题的方法@#@近年来,在国外诸如模块或模块的之类的词,在工业产品中已得到广泛的应用,并作为产品的特征标志之一而加以强调。
@#@作为一种新现象,模块化绝不仅仅局限于产品设计方面,关于模块化问题的相关研究已经开始涉足企业组织结构、管理程序、产业发展机制、经济系统运行等多个社会科学领域。
@#@模块与模块化已经成为现代经济研究必须触及的重要命题,有人将模块化称为新产业结构的本质,甚至用模块时代来命名当前的经济环境。
@#@@#@经典的解释认为,模块是指具有某种确定独立功能的半自律性的子系统,它可以通过标准的界面结构与其他功能的半自律性子系统按照一定的规则相互联系而构成更加复杂的系统,而模块化则是一个将系统进行分解和整合的动态过程。
@#@@#@模块与模块化的提出,其重要的意义在于它所呈现出的用于解决复杂系统问题的方法。
@#@创新系统可以视为由一个个复杂的子系统构成的系统。
@#@我们完全可以引入“模块”的思想来分析这一系统。
@#@@#@ 2.模块化对促进知识流动的作用@#@技术创新的主要内容是知识及知识的流动。
@#@当前知识管理领域主流的研究成果都建立在波兰尼对知识类型两分法的基础之上,仅仅认识到知识模糊性方面的特征。
@#@以野中郁次郎为首的主流知识管理专家认为,知识创新的关键在于明晰知识和模糊知识的互动。
@#@ShanthiGopalakrishnan等注意到了知识复杂性和系统性特征,提出了三维度分类法,主张将知识分为明晰知识、默会知识、系统知识、自治知识,简单知识、复杂知识。
@#@@#@从知识角度分析,模块化的作用在于通过体系结构和标准界面的建立,降低知识之间的相互依赖。
@#@知识的模块化可以分解复杂的知识系统,让每一模块可以在大的系统条件下独立地发展或创新,使原来比较复杂的系统性创新变成了相对简单的创新及其创新后的组合,进而提高创新的速度和效率。
@#@@#@ 3.模块化对价值转移的影响@#@创新作为一个价值创造的过程,伴随着创新活动,也就形成了价值转移。
@#@在价值创造研究中,波特的价值链概念受到普遍关注。
@#@然而,价值链是建立在一个相对稳定的技术和市场环境基础之上,现实中变化着的经济环境和经济规律正在分解已有的价值链,并将其重新组合成新的价值网络。
@#@在这个价值链的延伸、分解和网络化过程中,特别是从宏观角度看,越来越多起作用的是模块化。
@#@其原因在于,价值链侧重于子系统之间顺序式的上下游关系,而模块是以功能划分为标准的,模块之间可能有也可能没有前后相继的顺序关系,模块化操作具有很强的选择价值。
@#@@#@模块的研发是一种“允许浪费”的价值创造系统,这种重复的研发虽然造成了一定程度上的社会资源浪费,但是独立的同种功能模块的研发能够预留几个选择的余地来应对未来的不确定性,一方面适应了复杂产品系统开发的需求,另一方面能够激励研发主体迅速地开发出符合理想界面标准和绩效标准的模块产品,这种重复研发所产生的选择价值,更适合复杂系统的建构。
@#@@#@ 四、我国创新系统构建的主要特征@#@ 1.创新系统建设的主要举措@#@我国国家创新系统建设命题的提出是科技体制改革不断深化的必然产物。
@#@建设国家创新系统的目标本身就是中国科技体制改革的目标,就是使科技与经济更好地结合起来,充分发挥科技人员作用,使科学技术成果迅速广泛地用于生产,提高科技生产力,促进科技与社会的发展。
@#@@#@从1998年至今,国家创新体系建设显现出了以科技资源配置和力量布局重大调整为重点,如推进应用研究与开发型科研机构转制和社会公益型科研机构改革,建设一流大学及现代研究院所制度。
@#@1999年8月,国务院发布了《关于加强技术创新,发展高科技,实现产业化的决定》,明确提出要强化企业的技术创新主体地位,充分发挥市场机制在配置科技资源方面的基础性作用,推动大多数科技力量进入市场。
@#@进而发布了《关于国家经贸委管理的10个国家局所属科研机构管理体制改革意见》,对开发类科研院所实现由事业单位向企业运行的转制。
@#@并发布了《关于非营利性科研机构管理的若干意见》。
@#@与此同时,启动了国家“211”工程、《面向21世纪教育振兴计划》和中国科学院《知识创新工程》试点。
@#@特别是知识创新工程,在机构调整、人才分流等体制机制创新方面进行了一系列探索,发挥了重要引领和示范作用。
@#@@#@ 2.创新系统的垂直构建特征及其问题@#@我国科技资源配置和力量布局的重大调整,从政策调整方向上看,基本沿着创新过程的线性模式,强调了各主体相应于创新阶段变化的重点任务,如以实施知识创新工程为重点加强基础研究布局;@#@以推进研究所转制和加强企业技术中心为代表的企业技术创新体系建设,强化企业在创新中的主体地位;@#@形成了“企业是创新的主体;@#@科研机构和大学是重要的技术创新源和知识库;@#@教育和培训是知识生产、应用和传播的重要环节,中介机构是沟通知识流动的重要环节;@#@政府部门的作用对创新发挥重要影响”的基本架构,发挥着知识的生产者、使用者与扩散者的作用。
@#@通过科技立法、国家计划、合同等建立了创新系统中各子系统之间的联系机制。
@#@@#@从模块化理论的视角看,我国国家创新系统的结构特征具有明显的以垂直方向为主导的线性模块化特征,即侧重于子系统之间的上下游关系,国家科技计划布局正是按照这一思路设计的。
@#@@#@这种基于创新线性模型的创新系统构建,突出了系统的时间序列,同时也带来了系统整合的低效率,表现为:
@#@科技储备不足,创新不力;@#@企业创新能力与动力不足;@#@教育还较为落后;@#@系统整合的效率过低,产学研之间缺乏密切合作,没有形成合力。
@#@可以说,创新系统建设的现状仍难以满足国家发展的需要。
@#@@#@ 五、创新系统构建的新思路@#@ 1.经济全球化下国家创新系统建设面临的挑战@#@经济全球化加速了国际分工体系的变化,跨国公司主导的、以价值创造为衡量标准的产品内垂直专业化分工,构成了目前国际分工的基本格局。
@#@各国受要素禀赋限制,通常只能够依靠其特有的竞争优势位居全球化产品价值链的一个或数个环节,获取不同的附加值,体现了其在全球价值链中所处的地位。
@#@@#@伴随着国际分工体系的重构和转制,生产阶段成本通过向后发国家转移而逐渐降到最低,从而导致生产阶段的利润率不断降低。
@#@发达国家依靠其研发优势、品牌优势和全球营销优势攫取高额回报,由此形成了产业价值链曲线两头高、中间低的形状,被形象地称为“微笑曲线”。
@#@@#@国际产业分工体系的重构和转型,给发展中国家的工业化路径与手段带来了一些新的启示:
@#@首先,不同产业间的差距,并不代表产业竞争能力的差距,产业升级的重要性应让位于产业价值链上的升级。
@#@其次,发展中国家工业化进程中,可能通过在某些新兴产业快速进入全球产业链,并跃进到产业价值链的高端环节,形成跨越式发展的特征。
@#@第三,发展中国家的某些地区,由于其特有的要素禀赋和环境优势,有可能率先加入到全球价值链分工体系,形成快速发展的态势。
@#@@#@ 2.发展中国家创新系统建设的新思路@#@与经济全球化相伴随的国际分工体系变化,起核心作用的理念是对价值创造活动的高度重视,并以此作为分工的基点。
@#@而价值创造也正是创新系统的目标和任务,因此,创新系统的构建应该也有可能与国际分工体系的重构相衔接。
@#@国际产业分工体系的重构和转型给发展中国家工业化路径与手段选择带来新启示,同时为发展中国家创新系统建设带来了新思路。
@#@@#@模块与模块化理论与一般的分工理论不同之处,恰恰体现在模块强调了功能性和价值性,对解决创新系统这一旨在价值创造的复杂系统具有很好的工具性作用。
@#@我国一直延续的以顺序式为主导的创新体系分工构架,应该说尚处于一种简单的分工阶段。
@#@从经济系统的演进路径看,模块化是经济系统演进的结构性表现,从规模经济到分工经济及其向模块化的发展,是经济系统演进的基本路径。
@#@同样,创新系统也不应停留在简单的顺序式分工构架状态,应一定有着创新系统演进的路径。
@#@@#@近年来,我国围绕着科技资源配置和力量布局的重大调整,创新系统的结构有了一定变化,特别是企业在创新活动中的主体地位有所增强。
@#@但是,如果从创新系统演进的角度看,系统构建的主要思路并没有变化,仍是按照创新的线性模型进行系统分工的。
@#@正是由于创新系统的构架模式没有明显的变化,导致了创新系统中各子系统的联结规则也难以有重大突破,政府仍旧发挥着传统计划经济体制下,以国家计划对各子系统进行协调的作用;@#@同时,经济全球化带来的创新需求,与现有创新系统形成的供给能力之间的差距越来越大。
@#@@#@笔者认为,要改变我国创新系统的现状,必须从创新系统演进的角度出发,推进系统演进,建设创新系统,而不能简单地停留在旧有的系统模式上。
@#@改变按照创新线性模型进行系统分工的思路,向着模块化的系统构建思路转变。
@#@@#@ 3.要解决的若干关键问题@#@模块化是一个将系统进行分解和整合的动态过程,因此,创新系统效率的提升以及创新系统的进化和发展,必然涉及两个相互联系的问题:
@#@一是模块如何分解?
@#@二是模块之间的界面规则如何建立?
@#@@#@关于模块的分解,关键是模块分解的标准。
@#@从创新研究演进看,早期创新研究关注创新活动的时间特征,采用的是线性模型;@#@近年来创新研究更多地关注创新的产业特征和空间特征,如美国越来越多地关注“创新集群”的作用。
@#@因此,模块分解可以按照创新活动顺序进行垂直分解,也可以按照产业、空间进行水平分解;@#@以及两者相互结合的混合分解方式。
@#@如果按照模块化的真正含义理解,模块的分解绝不仅限于以创新过程、产业和空间为标准,更为重要的是,要进行熊彼特意义上的创造性的破坏的模块化分解与再结合,才能实现系统的创新。
@#@@#@无论采用哪种分解方式,在模块分解过程中都必须关注两个基本问题:
@#@成本[10]和信息利用效率[11]。
@#@将相互依赖的系统进行模块化,必须把握所有的依赖关系,并将这些关系通过规则融入到新的模块之间联系中,在制定、普及设计规则过程中,需要考虑成本。
@#@同时,模块之间存在信息流动,信息以竞争的形式还是共享的形式出现在各个模块中,哪种形式对整个系统更为有效?
@#@是模块化过程要考虑的关键指标。
@#@为此,系统的总设计者必须确定整体结构,运用系统的功能主义分析方法对系统进行功能性分析与分解。
@#@@#@从某种意义上说,创新系统模块设计的重点不在于去设计模块化的组织,而在于设计符合需要的联系规则。
@#@就模块之间的联系而言,要解决的则是如何建立模块之间的界面规则。
@#@模块化与分工的差异,更多地表现出前者要考虑整合的效益,而这种效益将在很大程度上来源于模块之间的联结对价值交换、转移和创造的影响。
@#@创新系统中模块的联结有多种模式,按照“模块化”的设计准则,即“看得见的规则”和“隐形的规则”,存在事先的中央集权式的规则,也有事后在改进中不断进行调整的联系规则。
@#@后者已越来越成为推动技术创新的动力。
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@#@黄俊郎@#@曲:
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@#@黄俊郎@#@曲:
@#@周杰伦@#@编曲:
@#@黄雨勋@#@-------------------------------------------------------------@#@尼罗河悄悄漫过纸莎草@#@蜿蜒像一袭不带感情的纱袍@#@而你穿上后转身为我舞蹈@#@为寂寥的大地舞一场惊叹号@#@黄昏燃烧金字塔上的云角@#@人面狮身下的影子在预兆@#@石阶上焚着油膏在我国度里@#@堆积了几个世纪的尘嚣@#@在羊皮卷角古老的明了@#@谁都逃不掉天平上的烦恼@#@你微微地笑赤足又扭腰@#@朝着命运凿出一道美艳的符号@#@来找我找不到我@#@你那迷路的眼眸@#@跟着我被我诱惑@#@众神都已着了魔@#@说爱我爱不爱我@#@你那王者的沉默@#@看着我被我诱惑@#@你的灵魂属于我@#@尼罗河悄悄漫过纸莎草@#@蜿蜒像一袭不带感情的纱袍@#@而你穿上后转身为我舞蹈@#@为寂寥的大地舞一场惊叹号@#@黄昏燃烧金字塔上的云角@#@人面狮身下的影子在预兆@#@石阶上焚着油膏在我国度里@#@堆积了几个世纪的尘嚣@#@在羊皮卷角古老的明了@#@谁都逃不掉天平上的烦恼@#@你微微地笑赤足又扭腰@#@朝着命运凿出一道美艳的符号@#@来找我找不到我@#@你那迷路的眼眸@#@跟着我被我诱惑@#@众神都已着了魔@#@说爱我爱不爱我@#@你那王者的沉默@#@看着我被我诱惑@#@-------------------------------------------------------------@#@你的灵魂属于我@#@来找我找不到我@#@你那迷路的眼眸@#@跟着我被我诱惑@#@众神都已着了魔@#@说爱我爱不爱我@#@你那王者的沉默@#@看着我被我诱惑@#@你的灵魂属于我@#@";i:
23;s:
25876:
"某某镇供水站工程建设项目投资建设可研报告@#@第1章项目概况@#@1.1项目背景@#@建平县榆树林子镇现有输配水管线不完善,仅在主街道敷设有供水管,覆盖面积太小,供水管网老化;@#@管网经过多年使用已达到使用年限,跑、冒、滴、漏现象严重,漏失率达50%以上,造成水资源的严重浪费。
@#@另外,供水管网管径过细,输水能力不足,布局也不合理,严重影响了城市居民生活和工业发展。
@#@@#@1.2项目承办单位@#@建平县榆树林子镇政府。
@#@@#@1.3项目地点@#@拟建项目位于辽宁省建平县榆树林子镇西街村8组,地理坐标为东经119°@#@78′74″,北纬41°@#@58′00″(项目地理位置图详见附图)。
@#@计划占地面积1.0914公顷。
@#@项目所在地属于辽宁、内蒙古两省交界处,距建平县城叶柏寿镇35公里,距内蒙古自治区敖汉旗44公里。
@#@公路、铁路交通四通八达。
@#@@#@1.4设计依据及原则@#@1.4.1设计依据@#@
(1)《中华人民共和国行政许可法》;@#@@#@
(2)《中华人民共和国环境保护法》;@#@@#@(3)《中华人民共和国环境影响评价法》;@#@@#@(4)《中华人民共和国水土保持法》;@#@@#@(5)中国国际工程咨询公司《投资项目可行性研究指南》;@#@@#@(6)《建平县榆树林子镇政府关于建平兴农工程咨询有限公司编制建平县榆树林子镇供水站建设项目可行性研究报告的委托书》。
@#@@#@1.4.2设计原则@#@1、依据榆树林子镇的总体规划,充分利用现有的给水工程设施,尽量减少新建工程造价,设计以近期为主,适当考虑远期,注意近期远期相结合的原则。
@#@@#@2、注意采用新技术、新设备、新材料、新工艺。
@#@环形管网配水,争取双电源,保证安全供水。
@#@@#@3、在控制上、监测上、管理上采用微机技术,提高供水的安全性。
@#@井群采用四遥系统,自动控制、自动监测、自动信号、电话通讯,减少人工劳动的强度。
@#@@#@4、注意节省电能的消耗,选用效率高的机电设备,选用节能设备及产品,以达到节省电能的目的。
@#@@#@5、注意保护环境,本着谁污染谁治理的原则,本工程不造成环境污染。
@#@@#@6、精心设计,多做方案的技术经济比较,注意节能降耗工程的基建投资及维护管理费用。
@#@@#@1.5建设规模@#@工程内容包括新:
@#@@#@1、新建水源地1处。
@#@设计规模2.0x104m3/d。
@#@@#@水源包括水源井5眼、3.0km水源井间联络管。
@#@@#@2、新建输水管线1条,长0.8km。
@#@@#@3、新建净水厂1座,设计规模:
@#@2.0x104m3/d。
@#@@#@4、配水管网设计,远期敷设,近期校核,近期设计规模2.0x104m3/d,远期设计规模3.0x104m3/d。
@#@@#@1.6建设周期@#@根据榆树林子镇总体规划期限及本工程具体情况,工程建设期定为4个月。
@#@2008年5月----2008年9月工程竣工投产。
@#@@#@1.7土建工程@#@项目土建工程主要包括:
@#@水源取水泵房、净水厂、加压泵站、输水管线。
@#@@#@第2章项目评价@#@2.1建设条件@#@2.1.1地理@#@建平县地处辽宁省西部。
@#@地处东经119010'@#@至120002'@#@,北纬41017'@#@至42020'@#@之间,全县略呈矩形,东西宽75km,南北长125km。
@#@西北、北部、东北、东部分别与内蒙古宁城县、赤峰市、喀喇沁旗、敖汉旗接壤;@#@东南、南部、西部依次与朝阳市、喀左县、凌源市毗邻。
@#@县城叶柏寿镇位于全县的最南端。
@#@@#@2.1.2气候@#@全县处于海洋性气候向大陆性气候过渡的区域内,属于半湿润半干旱季风型大陆性气候。
@#@县内分三个气候区。
@#@光照时间全年2894—2950h,年平均气温5.5℃—7.9℃,有效积温3100℃—3357℃,无霜期120—150天,年平均降雨量350—450mm,降雨时间大部分集中在6—8月份,海拨高度372—1153.7m。
@#@@#@2.1.3地质@#@建平县属丘陵山区农业县,境内群山起伏,沟壑纵横,其地貌为“六山一水三分田”。
@#@全县有九条河流,其中有三个比较大的河流,即大凌河、老哈河、蹦河,以三个河川不同气候,划分为三个气候区,凌河川为晚熟作物区,老哈河川为中熟作物区,蹦河川为早熟作物区。
@#@建平县土地资源丰富,全县以褐土为主,其次是草甸土和风砂土,褐土遍布全县,主要集中于平地和低山丘陵区,草甸土分布在河流低阶地上,风砂土位于老哈河流域。
@#@@#@2.1.4水文@#@建平县水资源总量为3.43亿m³@#@。
@#@其中地表水1.77亿m³@#@,地下水资源总量为1.66亿m³@#@,地下水可开发量0.74亿m³@#@。
@#@随着工农业的迅速发展和人畜的增长,用水将会不断增加,水资源将会越来越紧张,所以工农业应采取节水工程措施,合理开发利用水资源,才能保证工农业生产以及人畜用水的需要。
@#@@#@2.1.5耕地@#@建平县现有耕地219万亩。
@#@其中有效灌溉面积不足50万亩,有近80%的耕地为“雨养”农业型的旱平地、水平梯田和坡耕地。
@#@这些旱平地、坡耕地还需要进一步开发治理和改土培肥,使中低产田变成高产稳产田。
@#@@#@2.1.6自然灾害@#@建平县属于半湿润半干旱季风型大陆性气候,光、热条件较好,唯有降水不稳定,年际间变化较大,十年九春旱,以旱为主的风、雹、霜、低温、冷害等自然灾害较频繁。
@#@@#@2.1.7人口概况@#@建平县现有31个乡(镇、场、街),259个行政村,2546个村民组,1605个自然屯。
@#@全县总户数18.4万户;@#@总人口57.8万人,其中农业人口47.5万人,农村劳动力24万人,其中从事农业生产的劳动力18.5万人。
@#@@#@2.1.8农业概况@#@建平县总土地面积729.8万亩,居辽宁省县级土地面积第四位。
@#@其中:
@#@作物总耕地面积219万亩,占总土地面积的30%。
@#@@#@建平县近三年平均每年农作物播种面积178.8万亩。
@#@其中粮食及大豆播种面积125万亩,粮食总产33万吨;@#@经济作物53.8万亩,总产30.3万吨,其中油料作物10.3万亩,总产1.21万吨,葵花20.1万亩,总产1.43万吨,甜菜14.5万亩,总产18.2万吨,烤烟3.88万亩,总产0.46万吨,蔬菜5.1万亩,总产9万吨;@#@水果面积6.5万亩,总产0.52万吨。
@#@农业总产值110,288万元,其中种植业总产值75,697万元,平均亩产值408.5元。
@#@@#@2.2厂址选择@#@2.2.1自然条件@#@项目区位于大凌河流域,属土石质低山丘陵区,海拔高度640m—660m,地势西高东低,沟壑纵横。
@#@该区处于中温带亚干旱季风型大陆性气候带,雨量稀少,年均降雨量440mm,降雨多集中在7、8月份,占全年降雨量的70%左右,易形成洪水,蒸发量大于降雨量,常导致干旱缺水。
@#@最高气温40.4℃,最低气温-38.2℃,平均气温7.8℃。
@#@11月到翌年3月为封冻期。
@#@@#@项目区土壤以草甸土为主要土类,成土母质为近代河流淤积物,为碳酸盐草甸土亚类,包括褐土、淋溶褐土、碳酸盐褐土和草甸土。
@#@其中淋溶褐土和草甸土所占面积较小,土壤表层PH值约为6.5~7.5。
@#@土壤肥力较高,适合植物生长。
@#@加工厂占地为疏林地和荒地,疏林地林草覆盖度为40,荒地林草覆盖度为30,坡度为5°@#@—10°@#@。
@#@@#@2.2.2基础设施@#@建平县有效灌溉面积54万亩。
@#@现有水库4座,库容量1,322万m³@#@,排灌渠道800公里,排灌站32座,装机容量2260千瓦,变电站9座;@#@植树造林300万亩,坡改梯40万亩,沟壑及小河道治理300多条。
@#@@#@建平县公路总长1,164公里。
@#@其中国家级公路24公里,省级公路330公里,县级公路141公里,乡级公路658公里,专用公路11公里;@#@其中优等路212公里,良好路656公里。
@#@社会交通运输工具拥有量27,141辆。
@#@@#@全县现有变电所9个,变压器2,800台,输配电线路2,562公里。
@#@@#@2.2.3项目选址@#@2.2.4地理位置@#@拟建的项目位于辽宁省建平县榆树林子镇西街村8组,地理坐标为东经119°@#@78′74″,北纬41°@#@58′00″。
@#@项目所在地辽宁省建平县榆树林子镇位于两省(辽宁、内蒙古)、三县(建平县、喀左县、朝阳县)交汇处,距建平县城38公里。
@#@老宽线等主干公路四通八达,与101国道、省道锦赤线相连接,距锦州港150公里,京四高速公路将于2008年建成通车,锦赤高速公路和锦赤铁路货运专线正在计划修建;@#@境内电力充沛;@#@社会基础服务设施相对完备,投资置业环境比较优越。
@#@@#@2.2.5给水工程现状@#@采用水源管井和高位水池联合供水的一级供水系统,水源井水经泵站打入山上的高位水池(钢筋混凝土结构、容积500m³@#@、水池高4.5m、池底标高1045.5m、进出水管径DN200),自流向该区供水,供水普及率80%左右。
@#@水源地平均地面标高1024米,现有3眼深井,单井出水量92m³@#@/h,其中1个井深70m,2个井深50m,配3台6609型深井潜水泵,设计供水能力4400m³@#@/d,现状实际供水能力仅为2000m³@#@/d左右。
@#@铺设供水管网主干道12km。
@#@@#@2.2.6给水工程存在的主要问题@#@1、自备井较多,导致地下水无序开采难于控制,容易造成地下水过度开采,难于实现全区域地下水资源的合理保护、开采和调度。
@#@@#@2.市政水源供水量不足,供需水量矛盾很突出。
@#@随着项目区的经济发展,仅依靠现有的供水能力远远不能满足人民生活和工业发展的需要,供需水量矛盾很大。
@#@@#@3.输水干管少,输水能力低,服务压力不均衡。
@#@输水干管长度不够,管径偏小,供水管网转输能力低,出现了“卡脖”现象。
@#@@#@4.供水普及率低。
@#@部分居民饮用浅层地下水,生活用水水质存在安全隐患。
@#@@#@5.供水管网管径偏小,管网阻力增加,管网密度低。
@#@随着城镇建设的飞速发展,使居民的需水量较大。
@#@而供水管网的发展相对滞后,小管带大用户、无力扩大用户等问题十分突出。
@#@多数住宅居民的用水只能定时限量,严重地影响了用户的正常用水,满足不了用户对水量和水压的要求。
@#@因供水管网管径偏小,管网阻力增加,使送水不均衡现象更加严重,造成送水电耗增加,供水成本也随之增加,加大了供水企业的负担。
@#@@#@6.供水管网陈旧,锈蚀、腐蚀严重,管道破裂频繁。
@#@管网锈蚀、腐蚀严重,管道破裂频繁,漏失增加,管网漏率实际已经达到36-39%,使管网事故率升高,致使居民正常供水没有保证,同时企业承受了很大的经济损失。
@#@@#@7.镇内深井供给的居民饮用水,由于分布在镇内,污水管网又不健全,污水渗入地下,有污染地下水的隐患。
@#@@#@2.3项目投资必要性@#@供水安全关系到是否坚持了以人为本,坚持了人与自然和谐,关系到一个国家发展的价值观、水平和质量,关系到是否落实了科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求。
@#@为人民群众提供充足、良好的饮用水,是改善人民群众生存条件、实现安居乐业,保持社会安定团结的重要基础,是社会发展和进步的具体体现。
@#@保障供水安全,充分体现了以人为本的原则,从人民群众的根本利益出发,来满足人们的供水需求,这是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的客观要求。
@#@@#@建设供水工程是保障当地经济社会可持续发展的需要,也是进一步提升城市水管理水平的需要。
@#@随着生活水平的不断提高,居民的人均用水量将不断增加。
@#@现有的供水设施已经远远不能满足生产和生活的需要,严重制约了经济和社会的发展。
@#@实施城市供水工程建设是经济社会可持续发展的必然要求。
@#@@#@所以,项目的建设是必要的。
@#@@#@第3章项目工艺@#@3.1水源论证@#@3.1.1水源地选择@#@由于含水层距地表近,上部无良好的隔水层,易遭受污染。
@#@水源地的选择要保证充足的水量,水质不能受到污染,因为污染的地层是很难恢复的。
@#@@#@3.1.2原水水质@#@项目承办单位提供的“原水水质检测结果”,见下表:
@#@@#@原水水质检测结果表@#@序号@#@项目@#@单位@#@检测结果@#@城市供水水质标准(CJ/T206-2005)@#@1@#@色度@#@度@#@15@#@--@#@2@#@浊度@#@NTU@#@10@#@1NTU(特殊情况≤3NTU)@#@3@#@臭和味@#@--@#@无异臭异味,用户可接受@#@4@#@PH值@#@6.7@#@6.5~8.5@#@5@#@总硬度(以CaCO3计)@#@mg/l@#@40@#@450@#@6@#@溶解性总固体@#@mg/l@#@168@#@1000@#@7@#@碘化物@#@mg/l@#@0.8@#@--@#@8@#@氯化物@#@mg/l@#@12.5@#@250@#@9@#@氟化物@#@mg/l@#@0.41@#@1.0@#@10@#@铁@#@mg/l@#@0.46@#@0.3@#@11@#@锰@#@mg/l@#@0.06@#@0.1@#@12@#@锌@#@mg/l@#@0.15@#@1.0@#@13@#@砷@#@mg/l@#@≤0.01@#@0.01@#@14@#@铅@#@mg/l@#@<@#@0.01@#@0.01@#@15@#@铜@#@mg/l@#@0.09@#@1.0@#@16@#@磷酸盐@#@mg/l@#@<@#@0.1@#@--@#@17@#@硫酸盐@#@mg/l@#@16@#@250@#@18@#@硝酸盐(以N计)@#@mg/l@#@2.8@#@10(特殊情况≤20)@#@19@#@亚硝酸盐@#@mg/l@#@0.001@#@--@#@20@#@重碳酸盐@#@mg/l@#@140@#@--@#@21@#@耗氧量(按O2计)@#@mg/l@#@4.5@#@3(特殊情况≤5)@#@22@#@细菌总数@#@mg/l@#@2.3x104@#@≤80CFU/ml@#@23@#@总大肠菌群@#@个/l@#@120@#@每100ml水样中不得检出@#@24@#@阴离子洗涤剂@#@mg/l@#@0.12@#@0.3@#@3.2工程规模和水压要求@#@3.2.1需水量预测@#@1、用水普及率的确定@#@水源地的供水规模较小,当新工程上马,供水量大量增加,配水管网覆盖面积显著增大,城镇用水普及率将很大提高。
@#@规划用水普及率2010年95%,2020年97%较合适。
@#@@#@2、居民综合生活用水量预测@#@依据《室外给水设计规范》(GB50013—2006),综合生活用水定额的中小城市用水定额并结合实际情况,确定综合生活用水定额。
@#@@#@综合生活用水定额包括居民日常生活用水和公共建筑用水,但不包括浇洒绿地、道路用水和消防、市政用水。
@#@居民综合生活用水量见下表:
@#@@#@居民综合生活用水量统计表@#@年限@#@项目@#@2006@#@2010@#@2020@#@居民综合生活用水量标准(L/人*d)@#@140@#@160@#@180@#@规划人口(万人)@#@2.3@#@2.5@#@3.0@#@用水普及率(%)@#@95@#@95@#@97@#@需水量(x104m3/d)@#@0.31@#@0.38@#@0.53@#@3、工业用水量@#@据估算,项目区近期工业用水量为0.53x104m3/d。
@#@@#@4、其它用水量@#@包括浇洒绿地和道路,及未预见水量,按生活及工业用水量的25%计。
@#@@#@3.2.2设计规模确定@#@通过以上水量预测最后确定,2010年总用水量2.0x104m3/d,2020年总用水量3.0x104m3/d。
@#@@#@本次设计按2010年设计规模为2.0x104m3/d。
@#@@#@3.2.3水压要求@#@供水水压设计考虑保证供水区域最不利点水压为28m,满足六层楼用水要求。
@#@本工程采用生活及消防统一给水系统,消防采用低压消防制,最不利点消防水压满足10m。
@#@@#@3.2.4净水厂工艺处理方案@#@一、出厂水水质要求@#@居民生活用水水质要求达到《城市供水水质标准》(CJ/T206-2005)。
@#@公共建筑非生活用水、浇洒道路、绿化、消防、及少数部门工业用水除外,但考虑整个项目供水区域共用一个配水系统,因此供水水质应达到生活饮用水卫生标准。
@#@@#@三、净水厂处理工艺方案@#@由于该工程水源地地下水水质,除浊度10NTU、铁0.46mg/l、细菌总数2.3x104mg/l及总大肠菌群120个/l超标外,其余各项指标均符合生活饮用水卫生标准。
@#@@#@雨季汛期时,河水往往高于岸边的地下水位,地下水将得到河水的补给,而汛期时河水的浊度通常都比较高,从而导致地下水浊度在一定时期内不能达标,因此,需要设置1套投药系统去除水中浊度。
@#@本次设计考虑采用聚合氯化铝(PAC)作为投加药剂。
@#@@#@工程地下水水质铁的去除可以通过自催化接触氧化法来实现,使水曝气,让空气中的氧溶于水,用溶解氧将水中二价铁氧化为三价铁,由于三价铁刚形成有很强的吸附能力,便以氢氧化物形式在滤池中去除,从而达到除铁的目的。
@#@在地下水含铁量较低(小于6mg/L)时,采用跌水曝气形式一级过滤除铁是可靠的。
@#@如在洪水期,水源井浊度短时期超标,可通过投药混凝直接过滤或微絮凝接触过滤,即不同加药点(1或2)的投加方式来实现。
@#@@#@本工程消毒工艺采用液氯消毒工艺,在清水池前加氯,充分利用清水池的停留时间,保持水与氯的接触时间不低于30min。
@#@@#@因此,确定本工程净水厂处理工艺流程如下:
@#@@#@3.3@#@ @#@@#@3.4输配水@#@3.4.1输配水方案@#@如果管网由水厂的送水泵房直接供水,可能导致送水泵房的水泵扬程过高,不能保证输水管网的运行安全。
@#@设计应考虑在两个城区间设置1个加压泵站,经过加压来保证管网的供水水量及供水压力在安全合理的范围内。
@#@@#@由于输水距离较长,考虑到双管输水造价太高,故采用单管输水,供水的安全性主要依靠加压泵房的清水池来保证事故时的调节水量。
@#@@#@3.5输配水管线敷设方案@#@项目区域的最大冻土深度为3.12m,且地下水位较高。
@#@管线敷设方式方案比选如下:
@#@@#@方案一:
@#@管道采用直埋深埋,埋设深度在冰冻线以下。
@#@@#@方案二:
@#@管道采用保温浅埋,采用聚氨酯发泡保温技术防止冰冻,管道埋设深度为1.5m。
@#@@#@ @#@@#@管线埋设方案比选表@#@优点@#@缺点@#@方案一@#@1、施工简单。
@#@@#@2、管道安装速度快。
@#@@#@1、由于地下水位较高施工难度大,工程造价高。
@#@@#@2、开挖深度大,对路面及周围建筑危害大,影响交通。
@#@@#@3、管网投入使用后维护不便。
@#@@#@方案二@#@1、土方量小,工程造价相对较低。
@#@@#@2、运行过程中便于维护检修。
@#@@#@3、施工速度较快。
@#@@#@4、对周围环境影响小。
@#@@#@1、施工工艺需多道工艺。
@#@@#@2、施工技术要求高。
@#@@#@基于以上比较,为了配水管网运行更加安全可靠,本工程采用第一方案,即直埋深埋敷设管线。
@#@@#@3.6输配水管线的选择@#@3.7常用管材@#@结合目前国内管材生产和实际使用情况,可用于供水管网改造工程中的主要管材有球墨铸铁管、钢管、小口径UPVC塑料管;@#@高密度聚乙烯管(HDPE)、玻璃钢管等。
@#@@#@灰口铸铁管是过去使用最多的给水管道,但因其脆性大且接口为刚性膨胀水泥砂浆或铅接口,事故率最高。
@#@管道无内防腐,易生锈结瘤,影响输水能力。
@#@随着球墨铸铁管等性能好的管材批量生产,价格逐渐趋于可接受,灰口铸铁管已逐渐不被采用。
@#@不少地方已禁止或不推荐使用DN400口径以下的灰口铸铁管。
@#@@#@3.8管材技术性能@#@一、预应力钢筋混凝土管@#@该种管材过去使用比较多,目前的使用率呈下降的趋势。
@#@优点:
@#@价格较低,不易结垢,对水质无影响,主要用于长距离输水工程;@#@缺点是自重大,如运输距离长,将增加运输费用及管材的损失率。
@#@配套管件不全,不可承受高压,且接口尺寸不精确,可造成一定的渗漏,不宜应用于城市供水管网。
@#@@#@二、钢管@#@钢管具有很好的机械强度,可承受较高的内外压力,钢管件可灵活制作,连接方便,同时具有不漏水、不爆管的优点;@#@其缺点是不耐腐蚀,当用作供水管道时,必须作好内外防腐,接口为现场焊接和法兰盘连接等,施工较简单。
@#@易结垢,对水质有影响。
@#@n值为0.013。
@#@@#@采用钢管突出的问题之一是管道腐蚀及其防护。
@#@一般在进行内外防腐处理同时,还应采取必要的电化学防腐措施,才能更安全可靠,因此增加造价,此外钢管本身价格也较高。
@#@除非在特殊的情况下,建议尽可能减少钢管的使用。
@#@@#@三、玻璃钢管@#@夹砂玻璃钢管是近几年发展起来的新型管材,由于其防腐性能优越和管材价格较低的优势,市场占有率在逐年攀升。
@#@该种管材刚度较低,为了避免管道在埋设过程中径向变形,要求按其安装规范制作管道基础和管道两侧同步回填,分层夯实。
@#@大口径(一般在DN800以上)管道在铺设时要求其两侧有一定高度的砂层。
@#@回填土中不能含有碎石、冻土块和砖头等类似物体,以免损坏外层玻璃钢管。
@#@主要优点为无须进行内外防腐,使用寿命长,日常维护费用低;@#@重量轻,比重为1.65-1.95t/m3,在同等条件下,玻璃钢的重量是钢管的40%,是预应力钢筋混凝土管的20%,施工运输方便;@#@长期输水不结垢,管材本身防腐性能好,内表面光滑,n值仅为0.009;@#@管件可灵活制作,连接方便,同时具有不漏水、不爆管。
@#@缺点是该管材价格较贵,同时回填要求特别严格,必须确保管道基础处理及采用砂土或砂砾土进行回填。
@#@因接口、管件不标准,也很难保证其中玻璃纤维的固定,清水不能采用。
@#@@#@四、球墨铸铁管@#@现在国内外已逐步采用可延性铸铁管(球墨铸铁管)替代灰口铸铁管。
@#@球墨铸铁管的生产工艺是将以镁或稀土镁合金球化剂加入到铸造的铁水中,使之石墨球化,这样集中应力降低,使管材具有更高的强度及延展性。
@#@该种管材具有抗拉强度大、抗弯强度大、延伸率大、耐腐蚀性强等优点,即兼有钢管的强度与韧性及普通铸铁管耐腐蚀的特点,因而是一种很有前景的管材。
@#@在国内其价格与灰口铸铁管基本相当,但比同规格的钢管要低。
@#@现在已经普遍应用于城市供水管网中。
@#@接口一般为橡胶柔性承插接口,施工简单。
@#@@#@五、UPVC管@#@硬聚氯乙烯管重量轻,耐腐蚀,水流阻力小,价格不高,采用胶圈接口,施工方便。
@#@小口径(DN400以下)管道价格较其他管材低,@#@在配水管道工程中应用逐步普及。
@#@不过只是局限于400mm以下的管道。
@#@对于大于400mm以上的管道对于耐老化、刚度等方面还有待于实际工程中的进一步验证。
@#@@#@六、高密度聚乙烯管(PE管)@#@高密度聚乙烯给水管耐腐蚀,不结水垢、不滋生微生物,无毒洁净、对水质无污染;@#@具有良好的抗震、抗地基不均匀沉降性能;@#@自重小,运输及安装方便;@#@标准长度6m—12m,接口采用承插口连接,接头少、减少渗漏机率;@#@管壁光滑耐磨,输水压力损失小。
@#@管材造价比UPVC管高。
@#@@#@3.9管材价格比较@#@各种管材的价格比较见下表:
@#@@#@管道综合造价比较表@#@管径@#@管材及对应的造价(万元/km)@#@球墨铸铁管@#@玻璃钢管@#@钢管@#@PE管@#@UPVC管@#@DN200@#@42.1@#@52.12@#@DN300@#@59.58@#@72.35@#@DN400@#@78.12@#@53.31@#@97.20@#@DN500@#@112.35@#@65.32@#@121.5@#@DN600@#@135.46@#@85.33@#@145.80@#@86.25@#@DN700@#@152.76@#@102.54@#@170.10@#@105.53@#@DN900@#@195.08@#@135.65@#@218.7@#@172.75@#@DN1000@#@206.5@#@155.89@#@253.2@#@225.01@#@3.10管材选择结论@#@经过技术经济比较,最后确定本次设计的管材直径小于DN400(不包括DN400)的采用UPVC管,直径大于等于DN400采用球墨铸铁管。
@#@@#@3.11管网其他设施改造方案@#@对管网内分区设测流测压井,常年检测该点的压力和流量,并设有发射塔,将信号传送到水厂,使水厂可以直接监测到管网的运行数据。
@#@排气阀井应采用保温井口。
@#@@#@3.12取水泵房设计@#@项目工程拟内新建5眼大口井(其中一眼备用)。
@#@单井出水量210m³@#@/h,井距600m,总设计流量2.0x104m³@#@/d,可以满足设计要求。
@#@大口井采用圆形钢筋混凝土沉井结构,沉井直径5m,井深12m,进水方式采用井底和井壁同时进水的方式,井底设置两层反滤层,第一层滤料粒径为15-30mm,厚200mm,第二层滤料粒径为30-120mm,厚200mm。
@#@井壁1.5-2.0m以下采用无砂混凝土的矩形进水孔的成井新工艺,反滤层滤料规格同井底反滤层滤料。
@#@@#@新建的取水泵房与大口井合建,共5座。
@#@泵房建筑尺寸为9.0x6.0m,泵房高度为3.5m。
@#@每座泵房内设置2台潜水供水泵,1用1备,单台水泵参数:
@#@Q=210m³@#@/h,H=20m,N=37Kw。
@#@@#@电气控制采用就地和无线遥控装置,控制室在配水厂内。
@#@@#@在水源地必须设置卫生防护区,每座大口井设20mx20m的水源保护区。
@#@在深井影响半径内,不得排出工业废水或生活污水灌溉,不能施用持久性剧毒的农药,不得修建渗水厕所,渗水坑,堆放废渣或铺设污水管道,并不得从事破坏深层土层的活动。
@#@@#@3.13水源井联络管@#@井间联络管管径DN300,总长1";i:
24;s:
21144:
"普通高等学校招生全国统一考试广东卷化学部分试题分析@#@2013年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)化学部分试题分析@#@可能用到的相对原子质量:
@#@@#@H1 @#@C12 @#@N14 @#@O16 @#@Na23 @#@Al27 @#@S32 @#@Cl35.5 @#@Cu63.5@#@一、单项选择题:
@#@本大题共16小题,每小题4分,满分64分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.选对的得4分,选错或不答的得0分。
@#@@#@7.下列说法正确的是@#@A.糖类化合物都具有相同的官能团@#@B.酯类物质是形成水果香味的主要成分@#@C.油脂的皂化反应生成脂肪酸和丙醇@#@D.蛋白质的水解产物都含有羧基和羟基@#@解析:
@#@常见的糖类化合物的官能团:
@#@有的是多羟基醛(如葡萄糖),有的是多羟基酮(如果糖),因此A选项错误;@#@油脂的皂化反应生成的是高级脂肪酸钠盐和甘油,因此C选项错误;@#@蛋白质的水解产物是氨基酸,应含有羧基和氨基,因此D选项错误。
@#@@#@答案:
@#@B@#@知识点:
@#@有机化学基础,涉及到糖类的组成与结构、油脂和蛋白质的性质、氨基酸的结构特点等。
@#@@#@8.水溶解中能大量共存的一组离子是@#@A.Na+、Al3+、Cl-、CO32- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.H+、Na+、Fe2+、MnO4-@#@C.K+、Ca2+、Cl-、NO3- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.K+、NH4+、OH-、SO42-@#@解析:
@#@Al3+和CO32-发生双水解反应生成Al(OH)3和CO2而不能共存,因此A选项错误;@#@H+、Fe2+、MnO4-能发生氧化还原反应而不能共存,因此B选项错误;@#@NH4+、OH-能结合生成弱电解质氨水,因此D选项错误。
@#@@#@答案:
@#@C@#@知识点:
@#@离子共存。
@#@@#@9.设NA为阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是@#@A.常温常压下,8gO2含有4NA个电子@#@B.1L0.1mol·@#@L-1的氨水中有NA个NH4+@#@C.标准状况下,22.4L盐酸含有NA个HCl分子@#@D.1molNa被完全氧化生成Na2O2,失去个2NA电子@#@解析:
@#@8gO2的物质的量为0.25mol,含氧原子的物质的量为0.5mol,每个氧原子含有8个电子,所以含的电子总数为4NA,因此A选项正确;@#@由于一水合氨属于弱电解质,在水中只能部分电离,所以1L0.1mol·@#@L-1的氨水中含有的NH4+个数应小于0.1NA,因此B选项错误;@#@在标准状况下,盐酸是液体,不能用气体摩尔体积进行计算,而且盐酸属于强电解质,不存在HCl分子,因此C选项错误;@#@根据Na元素化合价从0到+1的变化,知1molNa完全被氧化失去的电子数应为1NA,因此D选项错误。
@#@@#@答案:
@#@A@#@知识点:
@#@阿伏伽德罗常数的应用。
@#@@#@10.下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确并且有因果关系的是@#@选项@#@叙述I@#@叙述II@#@A@#@NH4Cl为强酸弱碱盐@#@用加热法除去NaCl中的NH4Cl@#@B@#@Fe3+具有氧化性@#@用KSCN溶液可以鉴别Fe3+@#@C@#@溶解度:
@#@CaCO3<Ca(HCO3)2@#@溶解度:
@#@Na2CO3<NaHCO3@#@D@#@SiO2可与HF反应@#@氢氟酸不能保存在玻璃瓶中@#@解析:
@#@A选项两者没有因果关系,前者是盐类的水解,后者是铵盐的不稳定性,因此该选项错误。
@#@B两者没有因果关系,后者没有氧化性,KSCN溶液可以鉴别Fe3+,是利用二者发生络合反应生成血红色的Fe(SCN)3,因此该选项错误;@#@。
@#@C选项后面说法错误,应该是反过来就正确了。
@#@玻璃的主要成分是SiO2,可与HF(氢氟酸)反应生成SiF4和H2O,所以氢氟酸不能保存在玻璃瓶中,应该不存在塑料瓶中。
@#@@#@答案:
@#@D@#@知识点:
@#@元素化合物的性质、化学实验基本操作、离子的检验以及试剂的保存等。
@#@@#@11.下列措施不合理的是@#@A.用SO2漂白纸浆和草帽辫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.用硫酸清洗锅炉中的水垢@#@C.高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅 @#@ @#@D.用Na2S做沉淀剂,除去废水中的Cu2+和Hg2+@#@解析:
@#@A选项,利用了SO2的漂白性;@#@B选项,除水垢一般用弱酸(醋酸)而不用强酸,硫酸会生成CaSO4阻碍CaCO3继续溶解;@#@C选项,高温下二者能发生反应生成粗硅;@#@D选项,重金属离子一般用硫试剂(如:
@#@硫化钠等)转化为难溶物而除去。
@#@@#@答案:
@#@B@#@知识点:
@#@元素化合物的性质、粗硅的工业制备、化学与生活(除水垢,污水处理)等知识。
@#@@#@12.50℃时,下列各溶液中,离子的物质的量浓度关系正确的是@#@A.pH=4的醋酸中:
@#@c(H+)=4.0mol·@#@L-1@#@B.饱和小苏打溶液中:
@#@c(Na+)=c(HCO3-)@#@C.饱和食盐水中:
@#@c(Na+)+c(H+)=c(Cl-)+c(OH-)@#@D.pH=12的纯碱溶液中:
@#@c(OH-)=1.0×@#@10-2mol·@#@L-1@#@解析:
@#@A选项中c(H+)=10-4mol·@#@L-1,因此该选项错误;@#@B选项中HCO3-在水溶液中既能水解,又能电离,所以c(Na+)>c(HCO3-),因此该选项错误;@#@C选项由电荷守恒,知其正确;@#@D选项,由于温度没有指明是25℃,所以水的离子积不确定,无法计算出c(OH-)的大小。
@#@@#@答案:
@#@C@#@知识点:
@#@pH的计算、水的离子积以及离子浓度大小的判断等。
@#@@#@二、双项选择题:
@#@本大题共9小题,每小题6分,共54分。
@#@在每小题给出的四个选项中,有两个选项符合题目要求,全部选对的得6分,只选1个且正确的得3分,有选错或者不答的得0分。
@#@@#@22.元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相对位置如下表所示,其中R单质在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸。
@#@则下列判断正确的是@#@ @#@@#@ @#@@#@A.非金属性:
@#@Z<T<X@#@B.R与Q的电子数相差26@#@C.气态氢化物稳定性:
@#@R<T<Q@#@D.最高价氧化物的水化物的酸性:
@#@T>Q@#@解析:
@#@根据题目中的“R单质在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸”,推知该单质是F2,所以T是Cl元素、X是S元素、Z是Ar元素、Q是Br元素。
@#@A选项,稀有气体元素不参加原子半径和非金属性的比较;@#@R原子(F)的电子数是9,Q原子(Br)的电子数是35,相差26;@#@C选项,同主族元素,随着原子序数的增加,非金属性逐渐减弱,气态氢化物的稳定性逐渐减弱,即非金属性:
@#@F>Cl>Br,气态氢化物的稳定性:
@#@HF>HCl>HBr;@#@D选项中,Cl元素的非金属性强于Br元素,所以HClO4的酸性强于HBrO4。
@#@@#@答案:
@#@B、D@#@知识点:
@#@元素周期表中的“位、构、性”三者之间的关系。
@#@@#@23.下列实验的现象与对应结论均正确的是@#@选项@#@操作@#@现象@#@结论@#@A@#@将浓硫酸滴到蔗糖表面@#@固体变黑膨胀@#@浓硫酸有脱水性和强氧化性@#@B@#@常温下将Al片放入浓硝酸中@#@无明显变化@#@Al与浓硝酸不反应@#@C@#@将一小块Na放入无水乙醇中@#@产生气泡@#@Na能置换出醇羟基中的氢@#@D@#@将水蒸气通过灼热的铁粉@#@粉末变红@#@铁与水在高温下发生反应@#@解析:
@#@B选项,Al遇浓硫酸、浓硝酸发生钝化反应;@#@D选项,铁粉和水蒸气反应生成黑色的四氧化三铁。
@#@@#@答案:
@#@A、C@#@知识点:
@#@元素化合物知识的应用@#@三、非选择题:
@#@本大题共4小题,共64分。
@#@按题目要求作答。
@#@解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分。
@#@有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。
@#@@#@30.(16分)脱水偶联反应是一种新型的直接烷基化反应,例如:
@#@反应①:
@#@@#@
(1)化合物Ⅰ的分子式为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,1mol该物质完全燃烧最少需要消耗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@molO2。
@#@@#@解析:
@#@根据I的结构简式知其分子式为:
@#@C6H10O3;@#@将其分子式改写为C6H4·@#@3H2O,不难看出1mol该物质完全燃烧最少需要消耗7molO2。
@#@@#@答案:
@#@C6H10O3 @#@ @#@7@#@
(2)化合物Ⅱ可使 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@溶液(限写一种)褪色;@#@化合物Ⅲ(分子式为C10H11C1)可与NaOH水溶液共热生成化合物Ⅱ,相应的化学方程式为______.@#@解析:
@#@化合物Ⅱ含有碳碳双键、醇羟基,因此可使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色;@#@化合物Ⅲ与NaOH水溶液共热生成化合物Ⅱ,知其是卤化物的水解反应,化合物Ⅲ应为:
@#@@#@反应方程式为:
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@溴水(或酸性高锰酸钾) @#@ @#@化学方程式见解析@#@(3)化合物Ⅲ与NaOH乙醇溶液共热生成化合物Ⅳ,Ⅳ的核磁共振氢谱除苯环峰外还有四组峰,峰面积之比为为1:
@#@1:
@#@1:
@#@2,Ⅳ的结构简式为_______.@#@解析:
@#@从题意知发生的是消去反应,化合物Ⅲ只能从氯的右边邻位消氢,Ⅳ的结构简式为:
@#@@#@答案:
@#@@#@(4)由CH3COOCH2CH3可合成化合物Ⅰ。
@#@化合物Ⅴ是CH3COOCH2CH3的一种无支链同分异构体,碳链两端呈对称结构,且在Cu催化下与过量O2反应生成能发生银镜反应的化合物Ⅵ。
@#@Ⅴ的结构简式为______,Ⅵ的结构简式为______。
@#@@#@解析:
@#@化合物Ⅴ无支链,碳链两端呈对称结构,说明含有两个羟基。
@#@所以Ⅴ的结构简式为:
@#@@#@HO-CH2-CH=CH-CH2-OH@#@ @#@@#@在Cu催化下与过量O2反应生成能发生银镜反应的化合物Ⅵ。
@#@说明Ⅵ是羟基氧化为醛基,所以Ⅵ的结构简式为:
@#@@#@OHC-CH=CH-CHO@#@ @#@@#@答案:
@#@Ⅴ的结构简式为:
@#@@#@HO-CH2-CH=CH-CH2-OH@#@ @#@@#@Ⅵ的结构简式为:
@#@@#@OHC-CH=CH-CHO@#@ @#@@#@(5)一定条件下,@#@也可以发生类似反应①的反应,有机产物的结构简式为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@解析:
@#@根据反应①的反应机理知是脱掉羟基和一个氢原子,所以从所给物质看只能脱掉三键上的那个H,故生成物的结构简式为:
@#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@结构简式见解析。
@#@@#@知识点:
@#@有机化学基础、有机化学计算、有机物的性质以及结构简式的推导及书写。
@#@@#@31.(16分)大气中的部分碘源于O3对海水中I-的氧化。
@#@将O3持续通入NaI溶液中进行模拟研究.@#@ @#@@#@
(1)O3将I-氧化成I2的过程由3步反应组成:
@#@@#@①I-(aq)+O3(g)=IO-(aq)+O2(g)△H1@#@②IO-(aq)+H+(aq)@#@HOI(aq)△H2@#@③HOI(aq)+I-(aq)+H+(aq)@#@ @#@I2(aq)+H2O(l) @#@ @#@△H3@#@总反应的化学方程式为_______,其反应△H=_________.@#@解析:
@#@根据盖斯定律,将三式相加得:
@#@@#@2I-(aq)+O3(g)+2H+(aq)@#@I2(aq)+O2(g)+H2O(l)@#@△H=△H1+△H2+△H3@#@答案:
@#@见解析。
@#@@#@
(2)在溶液中存在化学平衡:
@#@I2(aq)+I-(aq)@#@I3-(aq),其平衡常数表达式为_______.@#@(3)为探究Fe2+对O3氧化I-反应的影响(反应体如图13),某研究小组测定两组实验中I3-浓度和体系pH,结果见图14和下表。
@#@@#@图14@#@①第1组实验中,导致反应后pH升高的原因是_______。
@#@@#@解析:
@#@①由2I-(aq)+O3(g)+2H+(aq)@#@ @#@I2(aq)+O2(g)+H2O(l)可知消耗酸,c(H+)降低,所以pH升高@#@②图13中的A为_____,由Fe3+生成A的过程能显著提高I-的转化率,原因是____.@#@解析:
@#@②根据由Fe3+生成A的过程能显著提高I-的转化率,可知2Fe3++2I-=I2+2Fe2+ @#@所以A为Fe2+@#@③第2组实验进行18s后,I3-浓度下降。
@#@导致下降的直接原因有(双选)______。
@#@@#@A.c(H+)减小 @#@ @#@ @#@ @#@B.c(I-)减小 @#@ @#@ @#@ @#@C.I2(g)不断生成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@c(Fe3+)增加@#@解析:
@#@Fe3+氧化I-生成I2,使平衡向c(I-)减小的分析移动。
@#@@#@答案:
@#@B、D@#@(4)据图14,计算3-18s内第2组实验中生成I3-的平均反应速率(写出计算过程,结果保留两位有效数字)。
@#@@#@解析:
@#@3~18s内I3-的变化量为11.8×@#@10-3mol·@#@L-1-3.5×@#@10-3mol·@#@L-1=8.3×@#@10-3mol·@#@L-1,时间为15s,所以用I3-的浓度变化表示化学反应速率为:
@#@@#@=5.5×@#@10-4mol·@#@L-1·@#@s-1@#@知识点:
@#@盖斯定律、化学平衡常数,化学平衡的移动以及化学反应速率的计算等知识。
@#@@#@32.银铜合金广泛用于航空工业。
@#@从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(注:
@#@Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450℃和80℃)@#@
(1)电解精炼银时,阴极反应式为________;@#@滤渣A与稀HNO3反应,产生的气体在空气中迅速变为红棕色,该气体变色的化学方程式为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@解析:
@#@根据电解精炼铜的原理,在电解精炼银时,粗银作阳极,纯银作阴极,溶液用硝酸银溶液,阳极的电极反应是:
@#@Ag-e-=Ag+,阴极反应式为:
@#@Ag++e-=Ag;@#@滤渣A与稀HNO3反应,产生的气体是NO,NO不稳定在空气中迅速变为红棕色的气体为NO2,反应的方程式为:
@#@2NO+O2=2NO2@#@答案:
@#@Ag++e-=Ag @#@ @#@2NO+O2=2NO2@#@
(2)固体混合物B的组成为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@在生成固体B的过程中,需控制NaOH的加入量,若NaOH过量,则因过量引起的反应的离子方程式为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@解析:
@#@未煮沸之前是Cu(OH)2和Al(OH)3,根据Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450℃和80℃可知B为Al(OH)3和CuO. @#@若NaOH过量有:
@#@Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O@#@答案:
@#@Al(OH)3和CuO @#@ @#@ @#@Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O@#@(3)完成煅烧过程中一个反应的化学方程式:
@#@ @#@CuO+ @#@ @#@Al2O3@#@ @#@ @#@ @#@CuAlO2 @#@+ @#@ @#@ @#@↑@#@解析:
@#@根据化合价来配平:
@#@反应前Cu为+2价,反应后为+1,化合价降低,Al没有变化,所以另有元素升高,只能是生成氧气。
@#@4CuO+2Al2O3@#@ @#@4CuAlO2 @#@+ @#@O2↑@#@答案:
@#@4,2,4,O2@#@(4)若银铜合金中铜的质量分数为63.5%,理论上5.0kg废料中的铜可完全转化为 @#@ @#@ @#@molCuAlO2,至少需要1.0mol·@#@L-1的Al2(SO4)3溶液_____L。
@#@@#@解析:
@#@由铜元素守恒得n(Cu)==50.0mol。
@#@则CuAlO2为50.0mol,由Al元素守恒,得Al2(SO4)3为25.0mol,所以需要体积为25.0L@#@答案:
@#@50.0 @#@ @#@25.0@#@(5)CuSO4溶液也可用于制备胆矾,其基本操作是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、过滤、洗涤和干燥。
@#@@#@解析:
@#@蒸发、浓缩、冷却、结晶@#@答案:
@#@蒸发、浓缩、冷却、结晶@#@知识点:
@#@电极反应式的书写,化学方程式的书写,离子方程式的书写,氧化还原反应类型的方程式的书写、配平以及产物的判断,化学计算等知识。
@#@@#@33.(17分)@#@化学实验有助于理解化学知识,形成化学观念,提高探究与创新能力,提升科学素养。
@#@@#@
(1)在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验。
@#@@#@①下列收集Cl2的正确装置是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@解析:
@#@Cl2是有刺激性气味、密度比空气大、有毒的黄绿色气体,在制备和收集Cl2时必须有尾气吸收装置。
@#@A没有排气管不能用于收集气体;@#@B用于收集密度比空气小的气体;@#@C用以收集密度比空气大的气体,且有尾气吸收装置;@#@D吸收氯气不能收集。
@#@@#@答案:
@#@C@#@②将Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@解析:
@#@氯气和水反应为可逆反应,所以具有氧化性的含氯粒子是Cl2、HClO、ClO-@#@答案:
@#@Cl2、HClO、ClO-@#@③设计实验比较Cl2和Br2的氧化性,操作与现象是:
@#@取少量新制氯水和CCl4于试管中, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@解析:
@#@用胶头滴管向试管中滴加溴化钠溶液、震荡使其充分反应,静置。
@#@发现溶液出现分层现象,下层溶液变为橙色。
@#@@#@答案:
@#@见解析@#@
(2)能量之间可以相互转化:
@#@电解食盐水制备Cl2是将电能转化为化学能,而原电池可将化学能转化为电能。
@#@设计两种类型的原电池,探究其能量转化效率。
@#@@#@限选材料:
@#@ZnSO4(aq),FeSO4(aq),CuSO4(aq);@#@铜片,铁片,锌片和导线。
@#@@#@① @#@ @#@ @#@ @#@完成原电池的甲装置示意图(见图15),并作相应标注。
@#@@#@要求:
@#@在同一烧杯中,电极与溶液含相同的金属元素。
@#@@#@②以铜片为电极之一,CuSO4(aq)为电解质溶液,只在一个烧杯中组装原电池乙,工作一段时间后,可观察到负极 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@③甲乙两种原电池中可更有效地将化学能转化为电能的是 @#@ @#@ @#@ @#@,其原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@解析:
@#@以Fe和Cu做电极为例,如果不用盐桥则除了电化学反应外还发生Fe和铜的置换反应,@#@由题给试剂,结合原电池的形成条件可知可以组合的原电池可以是:
@#@锌铜、锌铁、铁铜原电池。
@#@由图示所给电子移动方向可知左边为负极(活泼金属)、右边为正极(不活泼金属),则组装的原电池可以如下:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@由所给的电极材料可知,当铜片做电极时,铜片一定是正极,则负极是活泼的金属(失电子发生氧化反应),反应的现象是电极逐渐溶解。
@#@以Zn和Cu做电极为例,如果不用盐桥则Zn与CuSO4反应,置换出的Cu附着在Zn表面,阻碍了Zn与CuSO4的接触,不能提供稳定电流。
@#@反应放热,会使化学能以热能的形式转化掉使其不能完全转化为电能,而盐桥的使用,可以避免铁和铜离子的接触,从而避免能量损失,提高电池效率,提供稳定电流。
@#@@#@(3)根据牺牲阳极的阴极保护法原理,为减缓电解质溶液中铁片的腐蚀,在
(2)的材料中应选 @#@ @#@ @#@ @#@作阳极。
@#@@#@解析:
@#@根据牺牲阳极的阴极保护法,可知被保护的金属作阴极,即Zn作为阳极。
@#@@#@答案:
@#@Zn@#@知识点:
@#@化学实验基本操作、非金属性的比较、电化学原理(原电池和电解池)等知识。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
25;s:
11197:
"木兰诗考试题目及答案@#@木兰诗考试题目及答案@#@ 篇1:
@#@木兰诗考试题目及答案 阅读《木兰诗》(节选),完成1-6题。
@#@@#@东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
@#@旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
@#@旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
@#@@#@万里赴戎机,关山度若飞。
@#@朔气传金柝,寒光照铁衣。
@#@将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@归来见天子,天子坐明堂。
@#@策勋十二转,赏赐百千强。
@#@可汗问所欲,木兰不用尚书郎;@#@愿驰千里足,送儿还故乡。
@#@@#@爷娘闻女来,出郭相扶将;@#@阿姊闻妹来,当户理红妆;@#@小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
@#@开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
@#@出门看火伴,火伴皆惊忙:
@#@同行十二年,不知木兰是女郎。
@#@@#@1.解释下列加粗词。
@#@@#@①但闻燕山胡骑鸣啾啾( @#@)@#@②策勋十二转( @#@)@#@③赏赐百千强( @#@)@#@④著我旧时裳( @#@)@#@2.分别用四个字概括上文的故事情节。
@#@@#@代父从军→()→()→( @#@ @#@)→亲人团聚@#@3.说出下面诗句的意思。
@#@@#@将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@_______________________________________________________________@#@4.第四节诗写了木兰和亲人团聚的情形,充满了____________的气氛。
@#@从全首诗来看,这节诗属于(A.详写B.略写)_________,这样写的作用是__________________________________________@#@__________________________________________________________________________________。
@#@@#@5.根据提示,写出原文诗句。
@#@@#@①夸张描写木兰矫健的雄姿的诗句:
@#@“______________________,_________________________”。
@#@@#@②突出木兰不图功名利禄的高尚品格的诗句:
@#@“_____________________,__________________”。
@#@@#@6.读了《木兰诗》你知道木兰有哪些可敬可爱之处?
@#@请用几个词语概括一下。
@#@@#@____________________________________________________________________________@#@ 参考答案:
@#@@#@1.①只②记③有余④穿@#@2.踏上征途/十年征战/还朝辞官@#@3.壮士们身经百战,有的战死沙场,有的多年后重返故乡。
@#@@#@4.喜庆A通过描写木兰回乡的情景,表现了木兰的纯朴与热爱和平生活,突出诗的主题。
@#@@#@5.①万里赴戎机,关山度若飞。
@#@②可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
@#@@#@6.勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱家乡,等等@#@ 篇2:
@#@木兰诗考试题目及答案 一、积累运用@#@1.自读课文,掌握加点字的字形和读音。
@#@@#@机杼()可汗()鞍鞯()辔头()燕山( @#@)鸣溅溅()鸣啾啾()胡骑()戎机( @#@)金柝()著()傍地走( @#@)@#@2.划分下列句子的节奏。
@#@@#@
(1)问女何所思,问女何所忆。
@#@@#@
(2)但闻黄河流水鸣溅溅。
@#@@#@3.作品简介@#@本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
@#@@#@“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。
@#@我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭。
@#@萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。
@#@其中既有文人诗歌,有有民间歌诗,亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”。
@#@@#@《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象,木兰成了家喻户晓的人物。
@#@@#@ 二、自主探究疏通文意@#@4.参照课下注释,疏通文意并解释下列词语的意思。
@#@@#@问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()@#@万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()@#@策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()@#@安能辨我是雄雌()@#@5.用现代汉语翻译句子。
@#@@#@
(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
@#@@#@
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
@#@@#@(3)将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@(4)策勋十二转,赏赐百千强。
@#@@#@(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
@#@双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
@#@@#@ 三、讨论交流,合作释疑@#@6.文章开头写木兰停机叹息有什么作用?
@#@@#@7.“旦辞爷娘去,……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?
@#@@#@8.“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用?
@#@具有什么作用?
@#@@#@9.“木兰不用尚书郎;@#@愿驰千里足,送儿还故乡。
@#@”表现出木兰的什么精神品质?
@#@@#@10.第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?
@#@表现了她怎样的心情?
@#@@#@11.学习完课文木兰给你怎样的印象?
@#@以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。
@#@@#@ 四、拓展延伸@#@12.木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。
@#@那么我们现在生活中,又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?
@#@@#@ 五、课堂小结@#@木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;@#@胜利归来后,又谢绝,返回家乡,重新从事的和平和劳动;@#@她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起的。
@#@木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴的优秀品质。
@#@@#@ 六、达标测试@#@13.按要求默写。
@#@@#@
(1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_____________________@#@
(2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子@#@(3)表现木兰战功显赫的句子_____________________________@#@(4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________@#@(5)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。
@#@@#@14.对诗句品味有误的一项是()@#@A.“万里赴戎机”:
@#@“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
@#@@#@B.“关山度若飞”:
@#@跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
@#@@#@C.“朔气传金柝”:
@#@朔,指北方。
@#@用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调无聊。
@#@@#@D.“寒光照铁衣”:
@#@用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
@#@@#@15.结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么?
@#@@#@阅读课文第六自然段,回答下列问题@#@爷娘闻女来,出郭相扶将。
@#@阿姊闻妹来,当户理红妆。
@#@小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
@#@开我东阁门,坐我西阁床。
@#@脱我战时袍,著我旧时裳。
@#@当窗理云鬓,对镜贴花黄。
@#@出门看火伴,火伴皆惊忙。
@#@同行十二年,不知木兰是女郎。
@#@@#@16.用一句话概括这段话的意思。
@#@@#@17.从文中找出相应的动词填写@#@①描写爷娘:
@#@②描写阿姊:
@#@@#@③描写小弟:
@#@④描写木兰:
@#@@#@18.选文中连用四个“我”的作用是什么?
@#@@#@19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
@#@@#@20.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
@#@@#@ 参考答案和思路提示@#@1.zhù@#@kè@#@há@#@njiānpè@#@iyānjiānjiūró@#@ngjì@#@tuò@#@zhuó@#@bang@#@2.
(1)问女/何所思,问女/何所忆。
@#@@#@
(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。
@#@@#@3.
(1)问女/何所思,问女/何所忆。
@#@
(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。
@#@@#@4.思念;@#@买;@#@集市;@#@战马;@#@战争;@#@过;@#@北方;@#@记功;@#@有余;@#@穿;@#@怎么。
@#@@#@5.
(1)到各处街市备办鞍马等战具。
@#@@#@
(2)不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山。
@#@北方的寒风中传来打更的声音,清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。
@#@@#@(3)将士们身经百战,有的为国捐躯了,有的转战多年胜利归来。
@#@@#@(4)记功授爵木兰是最高一等,得到的赏赐千百金以上。
@#@@#@(5)据传说,兔子静卧时,雄兔两只前脚时时爬搔,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。
@#@雄雌两兔一起贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?
@#@@#@6.设置悬念,引起读者的兴趣――木兰为何忧愁。
@#@@#@7.在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思念愈切的心情,从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象,形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
@#@@#@8.是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括,表明驰抵战场,引到描写战场上的生活和战斗,在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。
@#@这两句诗,夸张地表现出木兰身跨飞驰战马,万里奔赴战场的矫健雄姿。
@#@@#@9.表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质。
@#@@#@10.排比、表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛。
@#@@#@11.勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)@#@机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)@#@12.学生围绕着学习和生活中的小事谈起,言之有理即可。
@#@主要让学生有一颗感恩心和爱国心。
@#@@#@13.
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
@#@
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
@#@@#@(3)策勋十二转,赏赐百千强。
@#@(4)爷娘闻女来,出郭相扶将。
@#@阿姊闻妹来,当户理红妆。
@#@小弟闻姊来,@#@磨刀霍霍向猪羊。
@#@@#@(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
@#@双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
@#@@#@14.C@#@15.赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
@#@@#@16.木兰回家的欢乐情景。
@#@@#@17.①扶将②理③磨④开坐脱着理帖@#@18.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
@#@@#@19.木兰归家的喜悦之情。
@#@@#@20.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气@#@@#@";i:
26;s:
18998:
"七年级科学下册1代代相传的生命自测题新版浙教版@#@第1章自测题@#@一、选择题(每小题2分,共30分)@#@1.如图所示的过程主要体现了(A)@#@(第1题)@#@A.人类的生殖是有性生殖@#@B.人类具有胎生、哺乳的特性@#@C.婴儿的性别由遗传决定@#@D.胚胎通过胎盘与母体交换物质@#@【解析】 由图可知,人的生殖是从精子与卵细胞结合形成受精卵开始的,属于有性生殖。
@#@@#@2.人的受精卵形成、开始分裂以及胚胎发育的场所分别是(B)@#@A.卵巢、输卵管、子宫B.输卵管、输卵管、子宫@#@C.输卵管、子宫、子宫D.输卵管、子宫、阴道@#@【解析】 受精作用在输卵管内完成,受精卵一边进行细胞分裂,一边沿着输卵管往下移动进入子宫,在子宫壁着床并进行胚胎发育。
@#@@#@3.一个因病被摘除子宫的妇女,会表现出的特征是(C)@#@A.仍具有生殖能力,因为卵巢仍能产生卵细胞@#@B.仍具有生殖能力,因为受精卵可在输卵管中形成并发育成胚胎@#@C.不再有生殖能力,因为胎儿失去了发育的场所@#@D.不再有生殖能力,因为卵巢不再产生卵细胞@#@【解析】 接除子宫,胎儿便失去了发育的场所,故不再有生殖能力。
@#@@#@4.现在我们正处于青春期,这一时期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
@#@下列做法和对青春期的认识科学、合理的是(C)@#@A.多吃高能量的肯德基、麦当劳等食品,有利于生长发育@#@B.大脑内部结构和功能已经完善,自我控制能力强@#@C.对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑,要保持警惕并远离@#@D.性意识的萌动,对异性产生朦胧的依恋,属于不@#@正常的心理现象@#@【解析】 A.肯德基、麦当劳等食品营养单一,不利于健康;@#@B.青春期大脑发育不完善,自我控制能力弱;@#@D.性意识萌动,对异性产生朦胧的依恋,属于正常的心理现象;@#@故选C。
@#@@#@5.菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫。
@#@根据菜粉蝶的生活史,消灭它的最佳时期是(B)@#@A.受精卵 B.幼虫@#@C.蛹 D.成虫@#@【解析】 菜粉蝶的发育是完全变态发育,它在幼虫时期没有翅膀,不会飞,活动范围小,便于消灭。
@#@@#@6.下列关于水螅和变形虫的生殖的说法正确的是(D)@#@①都能进行有性生殖 ②都能进行无性生殖 ③都需要精子和卵细胞的结合 ④直接由母体产生新个体@#@A.①③ B.①④@#@C.②③ D.②④@#@【解析】 变形虫和水螅的生殖方式分别为分裂生殖和出芽生殖,均属于无性生殖。
@#@@#@7.农民刚播种完小麦就下了一场大@#@雨,造成土壤板结。
@#@此时,要保证种子的正常萌发一般要进行划锄,划锄的目的是(A)@#@A.保证种子萌发时所需要的空气@#@B.保证种子萌发时所需要的水分@#@C.保证种子萌发时所需要的温度@#@D.避免杂草对种子萌发的影响@#@【解析】 土壤板结使土壤中空气含量降低,影响种子萌发,故需要划锄来保证种子萌发时所需的空气。
@#@@#@8.下列关于生物生殖和发育的说法正确的是(A@#@)@#@A.用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果树的优良性状@#@B.鸟卵的结构中,卵黄将来发育成雏鸟@#@C.种子萌发必备的外界条件是阳光@#@D.精子和卵细胞结合是在女性的子宫里完成的@#@【解析】 B.鸟卵的结构中,胚盘将来发育成雏鸟,卵黄为其发育提供营养物质。
@#@C.种子萌发必备的外界条件是充足的空气、一定的水分和适宜的温度,不需要阳光。
@#@D.精子和卵细胞结合成受精卵是在女性的输卵管里完成的,子宫是胎儿发育的场所。
@#@@#@9.下列培养“试管婴儿”的过程,正确的是(D)@#@A.体外受精→试管中发育@#@B.体内受精→试管中发育@#@C.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育@#@D.体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育@#@【解析】 试管婴儿是用人工方法使精子和卵细胞在体外受精并进行早期胚胎发育后,再植入母体子宫内发育而诞生的婴儿。
@#@@#@10.鲟鱼是体形大、寿命长的一种淡水鱼类,开发利用的价值极大。
@#@目前,人类已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术,我省一些地方已大力发展鲟鱼养殖业,并取得了明显的经济效益。
@#@下列有关叙述正确的是(A)@#@A.鲟鱼的生殖方式是体外受精,体外发育@#@B.鲟鱼体形大,属于体内受精的卵生动物@#@C.鲟鱼体形大,属于体内受精的胎生动物@#@D.鲟鱼的人工取卵和孵化技术属于克隆技术@#@【解析】 鲟鱼属于鱼类,生殖方式为体外受精,卵生。
@#@人工取卵和孵化也是利用生殖细胞进行繁殖的,属于有性生殖,而克隆技术属于无性生殖,因此人工取卵和孵化技术不属于克隆技术。
@#@@#@11.种子萌发后,长成的幼苗能独立生活的主要标志是(D)@#@A.子叶中的营养物质已经全部消耗@#@B.胚乳中的营养物质已经全部消耗@#@C.胚根已经发育成根@#@D.胚芽发育成的茎、叶转绿@#@【解析】 种子萌发后长出幼苗,当幼苗由黄转绿时,即能进行光合作用,就可以独立生活了。
@#@@#@12.若将下列四支试管放置在37℃的恒温箱中,一周后,其内微生物最多的是(C)@#@【解析】 未煮过的牛肉汁有大量细菌。
@#@@#@13.南瓜开花后,有的花能结果,有的花不能结果。
@#@不能结果的主要原因是这些花(C)@#@A.没有昆虫和风力传播花粉@#@B.没有雄蕊@#@C.没有雌蕊@#@D.没有成熟@#@【解析】 南瓜花是雌雄异体,雄花没有子房,因此不能结果。
@#@@#@14.你见过香蕉的种子吗?
@#@当你切开香蕉时,里面的黑点就是香蕉种子,不过这些种子已经退化。
@#@因此,人们常用香蕉地下茎上长出的芽来培育幼苗,这种生殖方式属于(B)@#@A.有性生殖 B.无性生殖@#@C.分裂生殖 D.孢子生殖@#@【解析】 利用地下茎进行繁殖的方式属于营养繁殖,未经过精子和卵细胞结合产生新个体,属于无性生殖。
@#@@#@15.在开花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后分别用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花罩起来并扎好袋口,最可能出现的实验结果是(A)@#@A.甲、乙均不结果实@#@B.甲能结果实,乙不结果实@#@C.甲不结果实,乙能结果实@#@D.甲、乙均能结果实@#@【解析】 果实是由子房发育成的。
@#@完全剪去桃花甲的雌蕊,没有了子房就不能发育成果实;@#@完全剪去桃花乙的雄蕊,然后用塑料袋罩起来并扎好袋口,这样处理后桃花乙虽然保留雌蕊,但无法从自身或外界获得花粉,不能完成传粉,也无法结实。
@#@@#@二、填空题(每空1分,共43分)@#@16.“人生@#@就像一个圆”这句话非常形象地概括了人的一生的特点,人的一生要经历出生、生长发育、生殖、衰老死亡等生长时期,而死亡的最主要的标志是大脑停止活动。
@#@@#@17.根据昆虫发育模式图,请回答:
@#@@#@(第17题)@#@
(1)各个不同发育阶段的名称:
@#@@#@A.幼虫;@#@B.蛹;@#@@#@C.成虫;@#@D.受精卵。
@#@@#@
(2)蚊子的发育过程可用图中的字母和箭头表示为D―→A―→B―→C。
@#@@#@(3)蝗@#@虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为D―→A―→C。
@#@@#@18.黏虫是一种危@#@害多种作物的害虫,如图是黏虫发育的四个时期的形态图,请据图回答下列问题:
@#@@#@(第18题)@#@ @#@@#@
(1)黏虫的个体发育顺序是②④①③(填序号)。
@#@@#@
(2)与黏虫相比,蝗虫的个体发育不经过的时期是①(填序号)。
@#@@#@【解析】 黏虫的发育过程要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段;@#@蝗虫的发育过程经历了受精卵、幼虫、成虫三个阶段,两者的区别是蝗虫的发育没有蛹期。
@#@@#@19.如图是胚胎的示意图,据图回答下列问题:
@#@@#@(第19题)@#@
(1)图中a是胎盘,b是脐带。
@#@@#@
(2)胚胎在子宫内发育所需要的营养物质是通过a(填字母,下同)和b从母体获得的。
@#@@#@(3)图中c是胎儿,当其发育成熟后就从母体内娩出,这种胚胎发育方@#@式是胎生。
@#@@#@【解析】 胚胎是通过胎盘与脐带的从母体获得营养的。
@#@胚胎发育方式是胎生。
@#@@#@20.比较是研究生物进化最重要的方法之一。
@#@除对不同年代的化石进行纵向比较之外,还可以对现存生物的种类进行横向比较。
@#@下列是对两栖类、鸟类、哺乳类生殖发育特点的比较,从中可以发现它们的进化趋势。
@#@@#@
(1)两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中,进行体外受精,而鸟类和哺乳类都是体内受精。
@#@两栖类的受精卵必须在水中发育;@#@鸟类和哺乳类的生殖和发育都不受水的限制,它们的分布范围因而更加广泛。
@#@@#@
(2)两栖类和鸟类都是卵生,而哺乳类是胎生,这使得哺乳类的后代成活率大大提高。
@#@与胎生的生殖方式相适应,哺乳类体内特有的器官是子宫。
@#@@#@(3)通过以上生殖发育特点的比较,可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是两栖类、鸟类、哺乳类。
@#@@#@【解析】
(1)两栖动物青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中,进行体外受精,在水中发育,它的生殖和发育都离不开水。
@#@鸟类的生殖特点是雌雄异体、体内受精、卵生,哺乳动物具有胎生、哺乳的特点,大大提高了后代的成活率,鸟类和哺乳类的整个生殖发育过程脱离了水的限制。
@#@
(2)两栖类和鸟类都是卵生,而哺乳类是胎生,这使得哺乳类的后代成活率大大提高。
@#@哺乳动物具有胎生、哺乳的特点,体内特有的器官是子宫,子宫是胎儿发育的场所。
@#@(3)鸟类的生殖和发育过程包括求偶,交配、筑巢,产卵,孵卵,育雏这几个阶段,两栖类的生殖发育是体外受精、卵生;@#@哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳,因此,通过以上生殖发育特点的比较,可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是两栖类、鸟类、哺乳类。
@#@@#@21.如图是辣椒发育成果实的过程图,请根据图回答下列问题:
@#@@#@(第21题)@#@(1@#@)从花的结构看,辣椒花属于雌雄同株(填“雌雄同株”或“雌雄异株”)。
@#@@#@
(2)辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做传粉,要结出辣椒,还要经历的另一个重要生理过程是受精。
@#@@#@(3)②和④组成了辣椒果实,可食用部分④是由[③]子房壁发育来的,果实里②的数目较多,其原因是子房里有多个胚珠。
@#@@#@(4)在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒,生产实践中常采用的方法是嫁接。
@#@@#@【解析】 从花的结构看,辣椒花既有雌蕊又有雄蕊,故是雌雄同株。
@#@开花后,必须经过传粉和受精才能结出果实。
@#@辣椒可食用部分是果皮,由子房壁发育而来,果实内种子较多,原因是子房里有多个胚珠。
@#@要想让一株辣椒上结出多个品种的辣椒,可以把几种不同品种的辣椒的枝或芽做接穗,嫁接到一棵辣椒上即可。
@#@@#@22.如图是菜豆种子和幼苗模式图,据图回答:
@#@@#@(第22题)@#@
(1)菜豆种子的主要部分是[6]胚。
@#@@#@
(2)菜豆种子含有的营养物质贮藏在[4]子叶中。
@#@@#@(3)[2]将来发育成幼苗的[A]茎和叶;@#@[B]是由种子的[1]胚轴发育而成的;@#@[C]由种子的[3]胚根直接发育而成。
@#@@#@【解析】 菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成,菜豆种子的营养物质贮藏在子叶中,胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接根和茎的部分,胚根将来发育成根。
@#@@#@23.如图所示是植物的三种繁殖方法,请据图回答下列问题:
@#@@#@(第23题)@#@
(1)甲、乙、丙所表示的繁殖方法分别为压条、扦插和嫁接。
@#@它们的繁殖方式都属于无性生殖;@#@这种生殖方式的优点是能保持亲本的优良性状,且繁殖速度快。
@#@@#@
(2)图丙所示繁殖方法成活的关键是①和②的形成层要紧贴。
@#@@#@【解析】
(1)利用压条、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的生殖方式是无性生殖,无性生殖的优点是保留了亲本的优良性状和加快繁殖速度。
@#@
(2)嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧贴在一起。
@#@@#@三、实验探究题(第27题每空1分,其余每空2分,共27分)@#@24.某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后,开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。
@#@@#@他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以醋、洗涤剂、氨水作为污染物,在培养皿中进行实验观察。
@#@@#@
(1)在3个培养皿中加入等量的清水,并编号1、2、3;@#@再分别加入上述等质量的污染物。
@#@@#@
(2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放入上述培养皿中,在相同适宜的环境中孵化。
@#@@#@(3)实验时需要定时观察记录的内容是青蛙受精卵孵化成蝌蚪的个数。
@#@@#@(4)由实验可知,青蛙的生殖方式为卵生(填“卵生”“胎生”或“卵胎生”)。
@#@@#@(5)他们的实验方案还存在不完善的地方,请写出一条改进建议:
@#@设置编号为4的培养皿作对照,加入等量清水,放入相同数量的青蛙受精卵,在相同的环境中孵化。
@#@@#@【解析】 根据题中探究问题可得出观察记录的内容是:
@#@青蛙受精卵孵化成蝌蚪的个数。
@#@青@#@蛙的生殖方式为卵生。
@#@本实验方案中缺乏对照组。
@#@@#@25.幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?
@#@为探究这一问题,小科展开了相关的探究:
@#@将相似的120粒绿豆种子平均分成4组,在相同砂土中@#@按不同深度种植,放置在相同且适宜种子萌发和生长的条件下。
@#@连续观察15天,发现只有三组有幼苗先后出土,如图所示。
@#@在第15天对所有幼苗进一步观察,结果如表所示。
@#@@#@(第25题)@#@组 别@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@种植深度@#@6厘米@#@11厘米@#@18厘米@#@25厘米@#@未出土幼苗@#@生长状况@#@1棵种子@#@未萌发@#@/@#@幼苗略有@#@萎缩现象@#@幼苗萎缩@#@现象较明显@#@幼苗子叶大小@#@较大@#@较小@#@只有痕迹@#@只有痕迹@#@
(1)分析实验结果可知,当绿豆种子种植深度超过11厘米后,随着种植深度的增加,幼苗的出土率将会下降,根本原因是子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需。
@#@@#@
(2)查阅资料可知,幼苗出土后绿叶开始进行光合作用制造有机物。
@#@第15天,取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵,分别测定各组有机物总含量,则甲的有机物含量最高。
@#@@#@【解析】 由表格可知,随着种植深度的增加,幼苗的出土数@#@量在减少,出土率下降,其原因是子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需。
@#@第15天分别测定各组有机物总含量,甲组幼苗出土最早,子@#@叶中的有机物消耗最少,且叶光合作用合@#@成的有机物也最多,因此甲组幼苗的有机物含量最高。
@#@@#@26.某科学兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。
@#@实验设计与结果如表所示。
@#@请分析表格内容,回@#@答有关问题:
@#@(表中未说明部分,均认为条件适宜)@#@组别@#@装置@#@标号@#@种子所处的环境@#@温度(℃)@#@湿度@#@光照@#@种子数@#@发芽率@#@(%)@#@甲@#@A@#@25@#@潮湿@#@有光@#@100@#@96@#@B@#@5@#@潮湿@#@有光@#@100@#@0@#@乙@#@C@#@25@#@干燥@#@无光@#@5@#@0@#@D@#@25@#@潮湿@#@无光@#@5@#@100@#@丙@#@E@#@25@#@潮湿@#@有光@#@100@#@97@#@F@#@25@#@潮湿@#@无光@#@100@#@98@#@
(1)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比,不足之处是种子的数量太少。
@#@@#@
(2)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用丙组的实验装置,根据实验现象可得出的结论是种子的萌发不受光的影响。
@#@@#@(3)农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种,因为饱满大豆种子的子叶内贮存着更丰富的营养物质,能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。
@#@@#@(4)大豆种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚芽发育成茎和叶。
@#@此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物。
@#@@#@【解析】
(1)乙同学只用了5粒种子,种子的数量太少,偶然性大(种子已死亡或休眠)。
@#@
(2)丙组变量是有无光照,根据E、F两组实验结果无明显差异,可得出@#@的结论是种子的萌发不受光照的影响。
@#@(3)饱满大豆种子的子叶贮存着丰富的营养物质。
@#@(4)种子萌发时,呼吸作用分解有机物同时释放能量。
@#@@#@27.下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
@#@@#@(第27题)@#@A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。
@#@一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;@#@接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。
@#@@#@请回答:
@#@@#@
(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是A瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的细菌进入瓶内。
@#@@#@
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(B)@#@A.瓶子的大小B.细菌的有无@#@C.肉汤的多少@#@(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;@#@而甲图中控制变量的方法则是煮沸杀菌(高温杀菌)。
@#@@#@(4)这个实验证实了细菌(B)@#@A.是自然发生的@#@B.是由原已存在的细菌产生的@#@【解析】
(1)甲图A瓶高温灭菌,而B没有高温灭菌,因此肉汤仍保鲜的是A瓶;@#@将A瓶颈打断后,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质。
@#@(4)这个实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的。
@#@@#@";i:
27;s:
19450:
"七年级生物上册北师版复习提纲@#@七年级生物(上)复习提纲生命的世界章1第、生物多样性包括:
@#@物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
@#@遗传多样性是物种多样性的基础。
@#@1千米。
@#@11千米,向下10、生物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的生物及其生存环境。
@#@它以海平面为标准,向上2它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
@#@生态系统:
@#@种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。
@#@划分为:
@#@陆地、湿地和海洋生态系统。
@#@一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
@#@新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生.、生物的特征:
@#@应激性、生长和繁殖、新陈代谢等3命活动。
@#@应激性:
@#@生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。
@#@、生物能适应环境,也能影响和改变环境。
@#@如:
@#@绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;@#@蚯蚓还可松土;@#@蝗虫啃食4庄稼等。
@#@、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
@#@生态因素分为非生物因素(如:
@#@阳光、空气、水分、土壤等)和生物5。
@#@因素(捕食关系,竞争关系,种内互助,种内斗争,互惠互利,互利共生,寄生)按照形态结构分:
@#@动物、植物、真菌、细菌,病毒。
@#@、生物的分类6探索生命章2第世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
@#@瑞典科学家林奈(分类学之父)创立了统一的生物分类系统,19、1分子的DNA美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
@#@英国人哈维发现了血液循环。
@#@双螺旋结构。
@#@、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
@#@2)实施实验并记5)设计实验方案;@#@4)作出假设;@#@3)搜集与问题相关的信息;@#@2)发现并提出问题;@#@1、实验法的几个重要步骤:
@#@3录;@#@)得出结论。
@#@7)分析实验现象;@#@6、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法,如:
@#@观察法、调查法、比较法、文献法。
@#@4、在制定探究实验方案时,一般只设一个变量因素。
@#@每个变量因素应该设置对照。
@#@5细胞是生命活动的单位章3第、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位;@#@细胞是生物体结构和功能的单位。
@#@1)普通光学显微镜结构图P34(、光学显微镜的结构:
@#@结合课本2时,应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;@#@再转动、显微镜的使用:
@#@取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
@#@对光3遮光器,把最大的光圈对准通光孔。
@#@观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内。
@#@使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从侧面注视为止。
@#@3mm—2物镜,直到物镜接近玻片标本目镜的放大倍数×@#@物镜的放大倍数。
@#@显微镜下看到的物像是放大的倒像。
@#@显微镜下物像移动的方向与标本的=、显微镜的放大倍数4移动方向相反。
@#@显微镜的放大倍数越大,视野中看到的细胞个数就越少,细胞个体越大;@#@显微镜的放大倍数越少,视野中看到的细胞个数就越多,细胞个体越小。
@#@、临时装片制作的一般步骤:
@#@擦片→滴水→放标本→盖片→染色(一般用碘液)5细胞膜:
@#@保护;@#@控制物质进出细胞、6动物细胞的基本、线粒体(呼吸作用的主要场所)等细胞质:
@#@内有液泡(含细胞液)结构和功能细胞核:
@#@细胞生命活动的控制中心;@#@遗传物质贮存和复制的场所)动物细胞结构图P39(结合课本细胞壁:
@#@保护和支持、7细胞膜:
@#@保护;@#@控制物质进出细胞(进行物质交换)的基植物细胞细胞质:
@#@内有液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体(光合作用的主要场所)等本结构和功能细胞核:
@#@细胞生命活动的控制中心;@#@遗传物质贮存和复制的场所)植物细胞结构简图P42(结合课本动、植物细胞结构P43(教材,动物细胞没有上述结构。
@#@、动、植物细胞的比较:
@#@植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(绿色部分)8比较表)注:
@#@不是所有的植物细胞都有叶绿体,例如根的表皮细胞。
@#@)动物细胞和植物细胞结构的比较示意图P42(结合课本、液泡中有细胞液,其中溶有多种物质,有的可能有不同的味道,有的能使细胞呈现出颜色。
@#@细胞质中的线粒体,使细胞内的有9质中的叶绿体,利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。
@#@细胞需要的物质有机物分解和释放能量,供给生命活动利用。
@#@细胞。
@#@无机物:
@#@水和无机盐;@#@有机物:
@#@糖类、脂肪和蛋白质。
@#@它们分别是:
@#@有机物和无机物、较小细胞的表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。
@#@10n)分裂规律:
@#@一个细胞经过1(、细胞分裂:
@#@11个。
@#@2次分裂以后,产生的细胞个数为n细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分到两个新细胞中,这样保证了新细胞与亲代细胞具有相)分裂的特点:
@#@2(细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
@#@同的遗传物质。
@#@)细胞核分成等同的两个细胞核2。
@#@)遗传物质进行复制1细胞的分裂。
@#@)细胞质分成两份3。
@#@。
@#@动物细胞:
@#@细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞)植物细胞:
@#@在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁4生物体的结构层次章4第、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的,受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。
@#@1、在生物的生长发育过程中,其中绝大多数细胞发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程就是细胞分化。
@#@细胞分化的结果2是形成了不同的组织。
@#@、由许多形态相似,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。
@#@3@#@(人和动物的基本组织)P59、动物体基本组织的比较:
@#@结合课本4神经组织肌肉组织结缔组织上皮组织主要由肌细胞构细胞细胞排列疏松,细胞排列紧密,细主要结构主要由神经细胞构成成间质发达胞间质少特征产生和传接受刺激、支持、连接、保护、收缩、舒张等保护、分泌功能导兴奋营养等(植物体的主要组织)P60、植物体基本组织的比较:
@#@结合课本5输导组织营养组织保护组织分生组织分裂增生,不输送营养物质储存营养物质主要起保护作用功能断产生新细胞、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
@#@6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
@#@7、动物体的结构层次:
@#@8上皮组织结缔组织动物体肌肉组织细胞组织系统器官神经组织、植物体的结构层次:
@#@9根茎营养器官分生组织叶保护组织植物体花营养组织组织细胞器官果实生殖器官输导组织种子绿色开花植物的生活方式章5第光合作用节1第)P78、叶片的结构(教材1叶片的结构示意图表皮细胞:
@#@排列紧密,无色透明,外壁有角质层。
@#@起保护、透光和保水作用表皮保卫细胞:
@#@成对存在,围成气孔,可进行气体交换。
@#@细胞内有叶绿体(上、下)栅栏组织:
@#@接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列较紧密和整齐,含叶绿体较多叶肉海绵组织:
@#@接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,含叶绿体较少具有支撑作用叶脉导管:
@#@输送水和无机盐具有输导作用筛管:
@#@输送有机物)72—P71“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验(教材、23)叶片部分遮光2)植物黑暗处理1实验步骤:
@#@)清水漂洗5)酒精脱色4)光照)碘液显影(对植物进行黑暗处理的原因:
@#@使叶片内的淀粉运走耗尽)6实验现象:
@#@叶片见光部分呈深蓝色,遮光部分不变色。
@#@实验结论:
@#@淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件。
@#@)73—P72“验证光合作用释放氧气”的实验(教材、3实验现象:
@#@将带火星的木条伸入试管后,可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。
@#@实验结论:
@#@说明绿色植物在光下释放氧气。
@#@)74—P73“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验(教材、4实验现象:
@#@银边天竺葵脱色、碘液处理后,可见叶片的绿色部分变蓝色,白色部分不变色。
@#@实验结论:
@#@光合作用需要叶绿素。
@#@—P74“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验(教材、5)75装置一中放入氢氧化钠的原因:
@#@氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。
@#@实验现象:
@#@装置一里的叶片不变色,装置二里的叶片变为蓝色。
@#@实验结论:
@#@光合作用需要二氧化碳。
@#@光合作用和呼吸作用的区别和联系、、6光合作用的实质:
@#@一是物质转变,即二氧化碳和水等简单的无机物转变成储存能量的有机物;@#@二是能量的转变,将光能转变成化学能。
@#@光合作用的意义:
@#@光合作用为生物圈中的所有生物提供了食物来源和能量来源;@#@维持了大气中的氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
@#@呼吸作用的意义:
@#@生物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动,一部分转化成热量散失。
@#@生物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
@#@光合作用的概念:
@#@绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放氧气的过程,叫做光合作用。
@#@呼吸作用的概念:
@#@绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。
@#@@#@用作吸呼用作合光区别和联系所有的活细胞含有叶绿体的细胞部位有光无光均可光照条件区有机物、氧二氧化碳、水原料别二氧化碳、水有机物、氧产物分解有机物,释放能量制造有机物,储存能量能量转变这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用呼吸作用就无法进行,如果没有光合作用制造的有机物,的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
@#@如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。
@#@这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输系联所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的能量。
@#@呼吸作用与光合作用得相互依存的关系。
@#@呼吸作用的反应式:
@#@光合作用的反应式:
@#@叶绿体能量+水+二氧化碳氧气+有机物(储存能量)氧气水+淀粉(储存能量)+二氧化碳线粒体光、光合作用的应用:
@#@应尽量提高光能利用的效率。
@#@如:
@#@立体高效种植。
@#@7呼吸作用节2第、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中,蜡烛立即熄灭了,说明瓶里缺少氧气。
@#@证明种子呼吸时吸收氧气。
@#@1、甲瓶中装有萌发的种子,把瓶中的气体通入澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊,说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。
@#@证2明种子呼吸时释放二氧化碳。
@#@装有萌发种子的保温瓶里的温度,比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高,这证明种子呼吸时会产生热量。
@#@、3吸收作用节3第、植物细胞吸水和失水的原理:
@#@当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时,细胞吸水1当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时,细胞失水、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位:
@#@根尖的成熟区(根毛区)2、根毛细胞吸水的原理:
@#@根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度3植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
@#@、4无土栽培的概念:
@#@根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物。
@#@、5蒸腾作用节4第蒸腾作用的概念:
@#@植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
@#@、1、蒸腾作用的部位:
@#@主要是通过叶片上的气孔。
@#@2)促进根吸收水分2)降低叶面温度,防止被阳光灼伤1、蒸腾作用的意义:
@#@3)促进植物体内水分和无机盐的运输。
@#@3运输作用节5第1、将枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,茎内被染成红色的部位是木质部,说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的。
@#@2、枝条中部被剥去一圈树皮后,切口上方会形成枝瘤。
@#@证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。
@#@运输作用:
@#@由导管和筛管来完成。
@#@植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的,形成一个完整的管道系统,共同完成植物、3体运输水分、无机盐和有机养料的功能。
@#@导管:
@#@由下向上运输水和无机盐,位于茎的木质部,由死细胞连通的。
@#@筛管:
@#@由上向下运输有机物,位于茎的韧皮部,由活细胞连成的。
@#@绿色开花植物的生活史章6第种子萌发形成幼苗第1节种皮:
@#@保护种子的内部结构胚芽:
@#@发育为茎和叶胚轴:
@#@发育为根与茎之间的连接部分大豆种子结构胚胚根:
@#@发育为根子叶:
@#@两片,贮存养料果皮和种皮:
@#@保护种子的内部结构种子的结构1、大豆种子结P102(图教材玉米种子结构图)103构图、胚乳:
@#@贮存养料胚芽:
@#@发育为茎和叶玉米种子结构胚胚轴:
@#@发育为根与茎之间的连接部分胚根:
@#@发育为根子叶:
@#@一片,吸收转养料、大豆种子与玉米种子的比较2不同点相同点无胚乳,营养物质贮藏在子叶里,子叶两片。
@#@大豆种子都有种皮和胚有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里,子叶一片玉米种子@#@有生活力的、完整的胚有机物:
@#@淀粉、蛋白质、脂肪有足够的营养物质储备内部条件无机物:
@#@水分、无机盐停止休眠种子萌发的条、*3适量的水分充足的空气外部条件件适宜的温度营养器官的生长节2第根系的分类:
@#@、1直根系:
@#@主根长而粗,侧根短而细。
@#@如:
@#@蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。
@#@须根系:
@#@主根不发达,主要由不定根组成。
@#@如:
@#@小麦、玉米、葱、蒜等的根系。
@#@根系的向性生长:
@#@向水性、向肥性、向地性。
@#@根的作用:
@#@吸收营养和固定植物体、2根冠:
@#@保护分生区:
@#@不断分裂产生新细胞、根尖的结构和功*3伸长区:
@#@根生长最快的部位能成熟区:
@#@根尖吸收水分和无机盐的主要部位根P110(图教材按位置分:
@#@顶芽、侧芽、芽的分类4按发育分:
@#@叶芽、花芽、混合芽生长点:
@#@使芽轴不断伸长,发育为顶芽叶原基:
@#@发育成幼叶芽原基:
@#@发育成侧芽、叶芽的结构5P112(图教材幼叶:
@#@发育成叶叶芽的纵切结构图)芽轴:
@#@发育成茎(节间)3第生殖器官的生长节花柄:
@#@连接茎和花花托:
@#@着生花的各部位花萼:
@#@由若干萼片组成。
@#@保护花瓣。
@#@花冠:
@#@由若干花瓣组成。
@#@保护花蕊及招引昆虫的作用。
@#@、花的基本结构*1花药:
@#@内有花粉P116(图教材雄蕊(桃花丝:
@#@支撑花药)雄蕊和雌蕊是花的主要部分接受花粉粒:
@#@柱头花的形态结构图)花柱:
@#@连接柱头和子房雌蕊子房:
@#@内有胚珠,受精后的子房继续发育成果实两性花:
@#@一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。
@#@单性花:
@#@一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。
@#@分为雄花和雌花。
@#@、2花的种类无性花:
@#@一朵花中既无雄蕊又无雌蕊。
@#@、花粉粒萌发:
@#@花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激,萌发出花粉管,穿过花柱,直达胚珠,释放出精子。
@#@3传粉:
@#@花药里散发出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上,这个过程叫做传粉。
@#@、4、人工传粉。
@#@:
@#@自花传粉、异花传粉(它分为虫媒花和风媒花)传粉的类型(方式):
@#@精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
@#@)(受精过程示意图)P118、受精作用(图教材5绿色开花植物有特有的双受精现象。
@#@一个精子与卵细胞结合,另一个精子与极核结合,这种现象称为双受精。
@#@花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱,受精后凋落果皮子房壁*、果实和种子的形成7种皮珠被子房果实)P119(图教材种子胚受精卵胚珠绿色植物与生物圈章7第、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分,它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
@#@绿色植物的光合作用,为所有生1物生存和发展提供必需的食物和能量。
@#@所以,绿色植物是生产者。
@#@、绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
@#@2、绿色植物能促进生物圈中的水循环。
@#@森林涵养的水分一部分供给植物生长需要,一部分则成为地下水。
@#@3、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
@#@4、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被。
@#@我国的植被主要有:
@#@热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、5荒漠等类型。
@#@7、西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。
@#@6、我国的珍稀植物:
@#@银杉、水杉、珙桐、桫椤。
@#@)人为破4()土地沙漠化严重;@#@3()地理分布不均衡;@#@2()资源总量大,但人均占有量少;@#@1(、我国植物资源面临的主要问题:
@#@8坏严重,利用不合理3、我国将每年的9“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程。
@#@、10。
@#@日定为全国的“植树节”12月@#@";i:
28;s:
31351:
"七年级下册语文文言文阅读@#@七年级下册语文文言文阅读@#@一、部编七年级语文下册文言文阅读@#@1.阅读文言文,回答问题。
@#@@#@吕元膺@#@ @#@ @#@ @#@吕元膺①为东都留守,常与处士②对棋。
@#@棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。
@#@棋侣谓吕必不顾局矣,因私易一子以自胜,吕辄已窥之,而棋侣不悟。
@#@翼日,吕请棋处士他适,内外人莫测,棋者亦不安,乃以束帛赆③之。
@#@如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前,吕曰:
@#@“游处交友,尔宜精择。
@#@吾为东都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去。
@#@易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。
@#@亟言之,即虑其忧慑;@#@终不言,又恐汝辈灭裂⑤于知闻。
@#@”言毕,惆然长逝。
@#@@#@(选自《芝田录》)@#@【注】①吕元膺:
@#@唐德宗、宪宗时期的一位名臣。
@#@②处士:
@#@泛指没有做过官的读书人。
@#@③赆(jì@#@n)送的路费或财物。
@#@④俾(bǐ):
@#@使;@#@⑤灭裂:
@#@疏忽。
@#@@#@
(1)解释下列句子中划线的词。
@#@@#@①因私易一子________@#@②乃以束帛________@#@③如是十年许________@#@④言毕________@#@
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
@#@@#@易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。
@#@@#@(3)结合文章内容,说说吕元膺是一个怎样的人。
@#@@#@【答案】
(1)偷偷地,私自,暗地里;@#@于是、就;@#@这,这样;@#@说@#@
(2)换一步棋子,也不值得在意,只是这种心机让人害怕。
@#@@#@(3)吕元膺是一个交友慎重,处事周全,重情义又讲原则,重视教育后代的人。
@#@他看到处士下棋时弄虚作假,就把处士辞退了;@#@但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了财物,既保全了处士的颜面,也给了处士深刻的教训,在临终前还不忘用这件事来教育后代。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)此题多古今异义词,如“是”:
@#@这,这样。
@#@所以千万不要以今释古。
@#@而“私”在现代汉语中也有“私自”之意,所以理解好上下文内容是作答的关键。
@#@@#@
(2)本题注意下列字词的翻译,如“易”:
@#@换。
@#@“足”:
@#@值得。
@#@“但”:
@#@只是。
@#@还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
@#@@#@(3)“翼日,吕请棋处士他适”“游处交友,尔宜精择”说明他交友慎重。
@#@“内外人莫测”从侧面写出他的处事周全。
@#@“亟言之,即虑其忧慑;@#@终不言,又恐汝辈灭裂于知闻”是说他重视教育后代。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴偷偷地,私自,暗地里于是、就;@#@这,这样;@#@说。
@#@@#@⑵换一步棋子,也不值得在意,只是这种心机让人害怕。
@#@@#@⑶吕元膺是一个交友慎重,处事周全,重情义又讲原则,重视教育后代的人。
@#@他看到处士下棋时弄虚作假,就把处士辞退了;@#@但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了财物,既保全了处士的颜面,也给了处士深刻的教训,在临终前还不忘用这件事来教育后代。
@#@@#@【点评】⑴本题考查学生理解文言词语意思的能力。
@#@文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法,这就要求学生能活学活用。
@#@@#@⑵翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
@#@翻译句子要把握的原则:
@#@1.语句通顺,成分完整。
@#@(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
@#@)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
@#@方法是:
@#@吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
@#@@#@⑶本题考查学生对人物形象的把握。
@#@要从人物的举动、言语等来进行分析,文中吕元膺“吕辄已窥之”“乃以束帛赆之”,明明看出来却不说出来,还送东西给处士,可看出能为别人着想,处事周全,重情义又讲原则,并以此来教育后人的品质。
@#@@#@【附参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@吕元膺做东都留守的时候,曾经与个隐士下棋。
@#@正下着棋,便有一些文件堆积起来,吕元膺就停棋拿笔批阅。
@#@棋友以为吕元膺一定顾不上棋局,就偷偷换了个棋子来取胜。
@#@吕元膺已经把一切看在眼里。
@#@第二天,吕元膺请他到别处去。
@#@所有的人都不明白怎么回事。
@#@棋友却感到很内疚,就留给吕元膺一份很厚的告别礼物。
@#@就这样过了约十年,吕元膺卧病在床将要死去,儿子侄子们都站在床前。
@#@吕元膺说:
@#@“结交朋友,一定要仔细地选择。
@#@当初我为东都留守,有一个和我下棋的人,乘我去办别的事时,偷偷换了一着棋。
@#@其实也不值得介意,但反映出此人的心迹可怕。
@#@几次想说这件事,又怕那个人因此而忧愁悲戚;@#@始终不说,又怕你们毁于这一类的事上,就告诉了你们。
@#@”说完,吕元膺怀着惆怅死去了。
@#@@#@2.阅读文言文,回答问题。
@#@@#@邴原泣学@#@ @#@ @#@ @#@邴原①少孤,数岁时,过书舍而泣。
@#@师曰:
@#@“童子何泣?
@#@”原曰:
@#@“孤者易伤,贫者易感。
@#@夫书者,凡得学者,有亲也。
@#@一则羡.其不孤,二则羡其.得学,中心感伤,故泣耳。
@#@”师恻②然曰:
@#@“欲书可耳!
@#@”原曰:
@#@“无钱资。
@#@”师曰:
@#@“童子苟③有志,吾徒相教,不求资也。
@#@”于是遂就书。
@#@一冬之间,诵《孝经》《论语》。
@#@@#@【注】①邴(bǐng):
@#@姓。
@#@邴原,三国时北海朱虚人。
@#@②恻(cè@#@):
@#@心中悲伤。
@#@③苟:
@#@如果。
@#@@#@
(1)选出下列划线的字解释不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@邴原少孤 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孤:
@#@失去父亲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@一则羡其不孤 @#@ @#@ @#@ @#@羡:
@#@羡慕@#@C. @#@二则羡其得学 @#@ @#@ @#@ @#@其:
@#@代词,自己 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@师恻然曰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@然:
@#@……的样子@#@
(2)用现代汉语翻译下列句子。
@#@@#@童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
@#@@#@(3)从邴原泣学这个故事中,你有什么启发?
@#@@#@【答案】
(1)C@#@
(2)如果你有志读书,我传授你知识,不收学费。
@#@@#@(3)示例一:
@#@我们应该向邴原学习贫不丧志,立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。
@#@@#@示例二:
@#@书塾的老师不向邴原收取学费,那种无私的精神值得我们敬佩和学习。
@#@@#@【解析】【分析】⑴要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
@#@C项有误,其:
@#@代词,他们,那些有父母的孩子。
@#@@#@⑵直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
@#@苟:
@#@如果。
@#@徒:
@#@白白地。
@#@资:
@#@学费。
@#@句意是:
@#@如果你有志读书,我传授你知识,不收学费。
@#@@#@⑶根据作者在文中表明的见解或主张,以及表现出来的好恶、褒贬之情归纳道理启发。
@#@@#@要点:
@#@向邴原学习贫不丧志,立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。
@#@书塾的老师不向邴原收取学费,那种无私的精神值得我们敬佩和学习。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴C@#@⑵如果你有志读书,我传授你知识,不收学费。
@#@@#@⑶示例一:
@#@我们应该向邴原学习贫不丧志,立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。
@#@@#@示例二:
@#@书塾的老师不向邴原收取学费,那种无私的精神值得我们敬佩和学习。
@#@@#@【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。
@#@答题时应注意,解释文言文实词意义包括:
@#@重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等,同时注意联系上下文理解词义。
@#@@#@⑵本题考查文言文句子翻译。
@#@答题时应注意,翻译文言文句子要遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于原文,通顺规范。
@#@@#@⑶本题考查分析启发和道理。
@#@答题时应注意,答题时应注意,首先要整篇阅读文言文,理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,从中明白道理或得到启发。
@#@@#@ @#@@#@【附参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:
@#@“小孩子为啥哭泣?
@#@”邴原答道:
@#@“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。
@#@那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。
@#@我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
@#@内心感伤,因此而哭泣。
@#@老师怜悯地说:
@#@“你想读书就来吧!
@#@”邴原说:
@#@“(我)没有钱交学费。
@#@”老师说:
@#@“如果你有志读书,我传授你知识,不收学费。
@#@”于是邴原就开始学习。
@#@一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。
@#@@#@3.阅读文言文,回答问题 @#@ @#@ @#@【甲】初,权谓吕蒙曰:
@#@“卿今当涂掌事,不可不学!
@#@”蒙辞以军中多务。
@#@权曰:
@#@“孤岂欲卿治经为博士邪!
@#@但当涉猎,见往事耳。
@#@卿言多务,孰若孤?
@#@孤常读书,自以为大有所益。
@#@”蒙乃始就学。
@#@及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
@#@“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
@#@”蒙曰:
@#@“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
@#@”肃遂拜蒙母,结友而别。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【乙】汪克宽,字德一,祁门人。
@#@祖华,受业双峰饶鲁,得勉斋黄氏之传。
@#@克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。
@#@乃取《四书》,自定句读,昼夜诵习,专勤异凡儿。
@#@后从父之浮梁,问业于吴仲迂,志益笃。
@#@元泰定中,举应乡试,中选。
@#@会试以答策伉直见黜,慨然弃科举业,尽力于经学。
@#@@#@(选自《明史·@#@列传》)@#@
(1)用“/”为乙文中画线的句子断句。
@#@(限断两处)克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。
@#@@#@
(2)下列句子中“以”字的解释相同的两项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@蒙辞以军中多务 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@公亦以此自矜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@徐以杓酌油沥之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@会试以答策伉直见黜@#@(3)用现代汉语翻译下面的句子。
@#@①但当涉猎,见往事耳。
@#@@#@②乃取《四书》,自定句读,昼夜诵习,专勤异凡儿。
@#@@#@(4)吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法?
@#@你从中获得了怎样的启示?
@#@@#@【答案】@#@
(1)克宽十岁时/父授以双峰问答之书/辄有悟。
@#@@#@
(2)A,C@#@(3)①只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
@#@②于是(他)拿来《四书》,自己断句,日夜吟诵学习,其专心勤奋(的程度)不同于别的儿童。
@#@@#@(4)吕蒙的学习方法是粗略地阅读,是略读。
@#@汪克宽的学习方法是认真研读,是精读。
@#@,示例一:
@#@我的启示是:
@#@汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。
@#@当前是信息爆炸的时代,我们如果一味选择“粗略阅读”,诚然知识面广了,但缺少了有选择的深入钻研。
@#@只会停留在浅层的认识上,而抓不住事物或事理的本质,这对我们的学习是不利的。
@#@所以,我们只有勤奋研读,才能牢固掌握知识,让自己变得更优秀。
@#@示例二:
@#@我的启示是:
@#@如果在学习或者工作忙碌的时候,我们在读书的方式上可以选择吕蒙的“粗略阅读”:
@#@一方面可以丰富自己的知识面,另一方面也不会影响生活和工作@#@示例三:
@#@我的启示是:
@#@学习中略读和精读这两种方法可以灵活地结合运用。
@#@对一般文章采用广泛阅读,就能拓展知识面,开阔视野;@#@而在研究经典作品时,则需要我们认真深入品味,才能领会其中精要,所以我们要灵活运用这两种方法,才能做到学有所获。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
@#@文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
@#@所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
@#@此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
@#@克宽十岁时/父授以双峰问答之书/辄有悟。
@#@译为:
@#@汪克宽十岁时,父亲教他学习双峰饶鲁的著作,能即刻有所领悟。
@#@
(2)句子中“以”字的解释相同的两项是AC,都是“用”之意。
@#@B“因”。
@#@D“因”。
@#@@#@(3)本题考查学生对文言句子的翻译能力。
@#@翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
@#@文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
@#@直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
@#@文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
@#@注意“但”“往事”“句读”“凡”等字词的翻译。
@#@@#@(4)比较阅读,也是文言文要点的概括。
@#@要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
@#@一问,吕蒙的学习方法:
@#@略读。
@#@汪克宽的学习方法:
@#@精读。
@#@二问,可分别从吕蒙或汪克宽的学习方法的角度写启示。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)克宽十岁时/父授以双峰问答之书/辄有悟。
@#@@#@
(2)AC@#@(3)①只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
@#@②于是(他)拿来《四书》,自己断句,日夜吟诵学习,其专心勤奋(的程度)不同于别的儿童。
@#@@#@(4)吕蒙的学习方法是粗略地阅读,是略读。
@#@汪克宽的学习方法是认真研读,是精读。
@#@,示例一:
@#@我的启示是:
@#@汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。
@#@当前是信息爆炸的时代,我们如果一味选择“粗略阅读”,诚然知识面广了,但缺少了有选择的深入钻研。
@#@只会停留在浅层的认识上,而抓不住事物或事理的本质,这对我们的学习是不利的。
@#@所以,我们只有勤奋研读,才能牢固掌握知识,让自己变得更优秀。
@#@示例二:
@#@我的启示是:
@#@如果在学习或者工作忙碌的时候,我们在读书的方式上可以选择吕蒙的“粗略阅读”:
@#@一方面可以丰富自己的知识面,另一方面也不会影响生活和工作@#@示例三:
@#@我的启示是:
@#@学习中略读和精读这两种方法可以灵活地结合运用。
@#@对一般文章采用广泛阅读,就能拓展知识面,开阔视野;@#@而在研究经典作品时,则需要我们认真深入品味,才能领会其中精要,所以我们要灵活运用这两种方法,才能做到学有所获。
@#@@#@【点评】@#@
(1)本题主要考查文言断句能力。
@#@读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一。
@#@读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。
@#@有以下六种情况注意停顿:
@#@主谓之间要停顿;@#@谓宾之间要停顿;@#@谓语中心语和介宾短语之间要停顿;@#@“古二今一”之间要停顿;@#@关联词后面要停顿;@#@总领性词语后面要停顿。
@#@@#@
(2)本题考查学生对文言虚词的理解能力。
@#@解答时先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
@#@解释时要注意辨析词义和用法的变化,要熟记课文注释。
@#@文言词语的意义和用法很多,需要结合具体语境来解释。
@#@@#@(3)本题考查学生翻译文言文语句的能力。
@#@翻译文言句子,首先,要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。
@#@其次,要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏,字字落实。
@#@第三,尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
@#@第四,句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。
@#@@#@(4)本题考查的是对文言文内容的解读能力。
@#@文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章,准确的把握文章的思想内容,在读懂的基础上善于表达自己的理解。
@#@这就要求学习里加强阅读能力的训练,主要是思考表达问题的能力。
@#@做此类题,一要通晓文意,二要抓住文中的关键词句,受其启发,深入思考,加以概括,简要表达。
@#@@#@【附参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@(甲)当初,孙权对吕蒙说:
@#@“你现在当权管事,不可以不学习!
@#@”吕蒙用军中事务繁多来推托。
@#@孙权说:
@#@“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?
@#@我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。
@#@你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?
@#@我经常读书,自己觉得获益很多。
@#@”吕蒙于是开始学习。
@#@当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:
@#@“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!
@#@”吕蒙说:
@#@“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?
@#@”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(乙)译文汪克宽,字德一,祁门人。
@#@十岁时,父亲教他学习双峰饶鲁的著作,能即刻有所领悟。
@#@读《四书》能自己断句,日夜学习,其刻苦专心的程度是别的儿童所难以比拟的。
@#@后随父亲到浮梁,向吴仲迂求教,求学之心更切。
@#@元泰定中(1326),乡试中举,而会试落第。
@#@他愤愤不平地抛弃科举而致力于经学。
@#@@#@4.阅读文言文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@万里赴戎机,关山度若飞。
@#@朔气传金柝,寒光照铁衣。
@#@将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@归来见天子,天子坐明堂。
@#@策勋十二转,赏赐百千强。
@#@可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
@#@@#@
(1)解释下列句子中划线词语的意思。
@#@@#@①万里赴戎机________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②朔气传金柝________@#@③策勋十二转________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④赏赐百千强________@#@
(2)用现代汉语写出下列句子的意思。
@#@@#@①万里赴戎机,关山度若飞。
@#@@#@②将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@(3)木兰辞官不就,可见其具有怎样的高尚品德?
@#@@#@【答案】
(1)战事;@#@北方;@#@记录;@#@有余@#@
(2)①(木兰)不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
@#@②将士们身经百战,有的战死沙场,有的凯旋而归。
@#@@#@(3)不图功名利禄,眷恋家园。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等.考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。
@#@@#@
(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
@#@@#@(3)分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。
@#@概括时一定要注意在原文中找到依据。
@#@“可汗问所欲,木兰不用尚书郎;@#@愿驰千里足,送儿还故乡。
@#@”体现了木兰不慕名利、热爱家乡、热爱亲人的品质。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)战事 @#@ @#@ @#@北方 @#@ @#@ @#@记录 @#@ @#@ @#@ @#@有余@#@
(2)①(木兰)不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
@#@②将士们身经百战,有的战死沙场,有的凯旋而归。
@#@@#@(3)不图功名利禄,眷恋家园。
@#@@#@【点评】文言文翻译句子直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
@#@还要注意有无特殊句式。
@#@如第2句就是互文句,翻译时要依据该句式特点进行理解。
@#@@#@5.阅读文言文,回答问题@#@卖蒜叟@#@ @#@ @#@ @#@南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。
@#@一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。
@#@杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:
@#@“叟能如是乎?
@#@”叟曰:
@#@“君能打墙,不能打人。
@#@”杨骂曰:
@#@“老奴能受我打乎?
@#@打死勿怨!
@#@”叟笑曰:
@#@“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!
@#@”老人自缚于树,解衣露腹。
@#@杨故取势于十步外,奋拳击之。
@#@老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:
@#@“晚生知罪矣。
@#@”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。
@#@哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。
@#@老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
@#@@#@
(1)结合语境写出下列划线词的意思。
@#@@#@①旁睨而揶揄之________@#@②卒不肯告人姓氏________@#@
(2)用现代汉语翻译下列句子。
@#@@#@哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。
@#@@#@(3)选文塑造了两个人物:
@#@杨二相公和卖蒜叟,这两个人物各自有怎样的特点?
@#@@#@(4)这则故事说明了一个什么道理?
@#@你读了以后受到了怎样的启发?
@#@@#@【答案】@#@
(1)斜着眼睛看@#@;@#@最终@#@
(2)杨二向老人哀求了很久之后,老人才把肚子一挺放开杨二,只见杨二已经摔得翻过一座桥了。
@#@@#@(3)杨二相公:
@#@骄傲自大,仗着自己精于拳术,哗众取宠,炫耀于世。
@#@卖蒜叟:
@#@武艺超群,深藏不露。
@#@@#@(4)强中自有强中手,不要骄傲自大,否则就会吃亏。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题考查学生对文言词语的理解能力。
@#@解释文言词语,要熟记课文注释,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
@#@注意“睥”解释为“斜着眼睛看”,文言词语的意义和用法很多,需要结合具体语境来解释。
@#@@#@
(2) @#@本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。
@#@做此类题时,要根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,本题中要注意“纵”“外”等词语的解释。
@#@翻译的时候还要注意把省略的成分补全,把倒装的成分理顺,疏通语句。
@#@所学课文,重点句子的翻译要加强记忆,可直接写出译句。
@#@@#@(3)分析人物形象,结合“二人”做了哪些事?
@#@为什么做这些事?
@#@揣摩“二人”的心理、态度和情感。
@#@结合原文分析,杨二相公是一个骄傲自大,仗着自己精于拳术,哗众取宠,炫耀于世的人;@#@卖蒜叟是一个武艺超群,深藏不露的人。
@#@@#@(4)第一问这类题型,先要读懂课文,理解文章的内容,再结合重点句子和写作背景等去把握文章的主题。
@#@这则故事说明了强中自有强中手,不要骄傲自大,否则就会吃亏的道理;@#@第二问属于个性化阅读,阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。
@#@这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。
@#@从解题方法来看学生结合文章内容来谈,语句合理即可。
@#@@#@【点评】翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。
@#@其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。
@#@第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
@#@第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。
@#@@#@【附参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@南阳有个叫杨二的,精通拳术,每当他在演武场传授枪棒功夫时,来围观的人非常多,就好像一堵墙一样。
@#@有一天,有一个卖蒜的老人,不停地咳嗽,斜着眼睛看,还出言嘲笑他。
@#@杨二大怒,把老人叫过来,在他面前用拳头打砖墙,拳头陷入砖墙一尺多,然后轻视地对老人说:
@#@“老头你能够像我这样吗?
@#@”老人说:
@#@“你(这样也就)能打墙壁,却不能打人。
@#@”杨二更加生气了,怒喝道:
@#@“老家伙你能让我打上一拳吗?
@#@被打死了不要怨恨我!
@#@”老人笑着说:
@#@“我一个都快要死了的老头,如果我死了能够成全你的名声,死了也没什么可怨恨的!
@#@”老人把自己捆在树上,脱掉衣服露出肚皮,杨二因此在十步外摆好姿势,(他)举起拳头用力向老人打去。
@#@老人一点声音也没有发出,只看到杨二突然跪倒在地,向老人磕着头说:
@#@“晚辈知道错了。
@#@”原来当杨二想拔出拳头,却发现已经被夹在老人的肚子里,动弹不得。
@#@杨二向老人哀求了很久之后,老人才把肚子一挺放开杨二,只见杨二已经摔得翻过一座桥了。
@#@老人慢慢背着他的蒜走了,始终不肯告诉大家他的名字。
@#@@#@6.阅读文言文,阅读问题执竿入城@#@ @#@ @#@ @#@鲁①有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计②无所出。
@#@俄③有老父④至曰:
@#@“吾非圣人⑤,但见事多矣!
@#@何不以锯中截⑥而入”?
@#@遂依而截之。
@#@@#@【注释】①鲁:
@#@鲁国,在现在的山东。
@#@②计:
@#@计谋,策略。
@#@③俄:
@#@不久,一会儿。
@#@④老父(fǔ):
@#@老人。
@#@父,对老年男子的尊称。
@#@⑤圣人:
@#@具有最高智慧和道德的人。
@#@⑥中截:
@#@从中间截断。
@#@@#@
(1)给下列句子划分朗读节奏。
@#@(划一处)鲁有执长竿入城门者@#@
(2)解释下面划线的词。
@#@①执竿入城________@#@②不可入________@#@③但见事多矣________@#@④遂依而截之________@#@(3)将下面的句子翻译成现代汉语。
@#@①初竖执之。
@#@@#@②何不以锯中截而入?
@#@@#@(4)简要概括这则寓言给你的启迪。
@#@(不超过40字)@#@【答案】@#@
(1)鲁有/执长竿入城门者@#@
(2)握,持;@#@进入;@#@只,只是;@#@于是,就@#@(3)①开始是竖着拿长竿。
@#@②为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢?
@#@@#@(4)自作聪明的人常常是愚蠢的,我们不能做好为人师的“智者”,更不能如执竿人那样盲目轻信,虚心求教不等于自己不动脑筋。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)此题考查的是学生对文言文的断句能力,理解句子的意思可有助于断句。
@#@这句话的意思是“鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人”。
@#@@#@
(2)此题考查理解常见文言实词含义的能力。
@#@考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
@#@当然仍以课文下面的注解为主。
@#@此题较为简单,弄明白句意的基础上回答即可。
@#@要注意“但”解释为“只是”。
@#@@#@(3)注意第②句是反问句。
@#@@#@(4)阅读文本可知,执长竿者是一个遇事不能审时度势,随机应变的人。
@#@这则故事给我的启示是:
@#@思维要灵活,不要片面与固执。
@#@或做事不能固执己见,因循守旧,不知变通,要根据客观实际采取灵活对策。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)鲁有/执长竿入城门者@#@
(2)①握,持②进入③只是④于是,就@#@(3)①开始是竖着拿长竿。
@#@②为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢?
@#@@#@(4)自作聪明的人常常是愚蠢的,我们不能做好为人师的“智者”,更不能如执竿人那样盲目轻信,虚心求教不等于自己不动脑筋。
@#@@#@【点评】@#@
(1)有以下六种情况注意停顿:
@#@主谓之间要停顿;@#@谓宾之间要停顿;@#@谓语中心语和介宾短语之间要停顿;@#@“古二今一”之间要停顿;@#@关联词后面要停顿;@#@总领性词语后面要停顿。
@#@";i:
29;s:
23940:
"七年级语文上册全册教案新人教版@#@七年级语文上册全册教案(新)人教版@#@ 课堂能否进行高效率授课,学生与老师之间能否做到默契配合,教师能否让一节课的内容合理分布在课堂的每一个细节,这些都有赖于教师的教案设计是否符合学生的整体情况。
@#@下面是小编为大家精心整理的七年级语文上册全册教案(新)人教版,仅供参考。
@#@@#@ 七年级语文上册全册教案(新)人教版
(一)@#@ 紫藤萝瀑布@#@ 一、学习目标@#@ ①有感情地诵读课文,理解内容。
@#@@#@ ②揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。
@#@@#@ ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
@#@@#@ ④体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。
@#@@#@ 二、学习重难点@#@ 通过有感情的反复诵读,理解内容。
@#@@#@ 揣摩词语和重点语句的表现力,深化对人生的思索。
@#@@#@ 三、课前准备@#@ 教师准备多媒体课件,学生做好充分预习,并查相关资料@#@ 四、教学内容@#@ 这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开,而引发对生命的感慨,文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。
@#@盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布,错落有致,阳光下的跳跃闪烁,给人一种“在流动,在欢笑,在不停地生长”的感觉。
@#@藤萝不与群芳争胜,它们静静开在春花已谢的时节,踏春的人无意流连,蜂蝶亦不来光顾。
@#@然而,它们仍然盛开着,显示着它们的生命力。
@#@虽然是静静的,但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考。
@#@@#@ 五、自学设计@#@
(一)整体感悟@#@ ①精心导入@#@ (大屏幕出示紫藤萝花的画面,放一首轻音乐。
@#@)@#@ 同学们,当你面对美好的大自然时,你会感受到大自然赋予了我们许多许多。
@#@自然界中有各种各样的花草,同样的花草面对不同的人,可能会唤起不同的审美感受。
@#@有人喜欢富贵的牡丹,有人关注出淤泥而不染的荷花,还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢,然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。
@#@这些花虽平凡而柔弱,却有着生命的尊严和蓬勃。
@#@作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽,有跳跃闪烁的生命。
@#@作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格,并藉此表达对于美好人性的追求。
@#@下面让我们来品味一下这篇散文,看看作者怎样传达了这样的一种追求。
@#@@#@ 出示目标并板书课题。
@#@@#@ ②感知内容@#@ a.检查预习“读一读,写一写”。
@#@@#@ b.配乐范读,学生在听读中思考。
@#@@#@ 问题组:
@#@@#@ a、本文学习什么内容?
@#@@#@ b.作者的思想感情是怎样的?
@#@有什么变化?
@#@@#@ c、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟?
@#@@#@ 学生带着问题听朗读,然后讨论,再回答。
@#@可以请学生听回答后相互评论、补充。
@#@教师领读,帮助学生感知、理解。
@#@@#@
(二)研读与赏析@#@ ①教师导学@#@ 好文章总有一些精彩片段,研读好这些片段,是对文章内涵的具体把握,也是对作者的思想感情的探究。
@#@@#@ ②自主探究@#@ 大屏幕投影出示问题组,学生思考并体味。
@#@@#@ 问题组:
@#@@#@ a.学习用自己的话概括本文内容。
@#@@#@ b、找出自己感触最深的段落或句子,反复品读,体会作者的感情变化。
@#@@#@ c、赏析语段中精美语句的用法,体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟?
@#@@#@ 学生自读课文后,可以通过小组讨论,共同研讨以上问题。
@#@@#@ [教师小结]作者用细腻的笔触,描写了一树盛开藤萝花的生机勃发、辉煌灿烂的景象,抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。
@#@作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史,由藤萝引向生命的思考,生命的长河虽有曲折,但永远前进。
@#@(教师指导朗读)。
@#@@#@ ③学法指导@#@ 投影出示朗读方法:
@#@重音、节奏及停顿,注重内化和感情。
@#@佳词妙句细品味,内容中心都理清。
@#@@#@ a.简单的内容归结:
@#@@#@ 看花?
@#@繁花似锦@#@ 忆花?
@#@思绪万千}生命永恒@#@ 思花?
@#@振奋精神@#@ b、学生可以有不同的选择,不同的理由,允许思维发散,只要言之有理即可。
@#@@#@ 教师小结:
@#@面对紫藤萝瀑布,作者的感情为什么会有那样的变化,对生命会有那样的感悟呢?
@#@1982年是极左论调笼罩的年代,十多年前的一大株紫藤萝被拆掉,理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。
@#@理解这个背景,才能理解文章的感情。
@#@其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照。
@#@作者对人生有了感情上的变化和彻悟。
@#@@#@ C、学生可以各抒己见,结合自己的理解,展开思考。
@#@@#@ [教师小结](注意文章里提到的“生死谜、手足情”六个字,结合作者的简历稍做介绍。
@#@)作者在回顾了花和人的命运后悟到,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,也就是说,遭遇到不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念;@#@厄运过后,不让悲痛长压心头,要面对新生活,振奋精神,投身到事业中去。
@#@作者发出了“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”的感慨,我们也由此感到作者,对生命的感悟。
@#@@#@ ④合作探究@#@ 通过合作、探究,进一步品味文章的语言,引导学生探究学习,从中找出精美的语言片段,进行探究与赏析。
@#@@#@ 同位之间、小组之间进行合作交流。
@#@@#@ 例如:
@#@揣摩语句,体会写景之妙。
@#@@#@ “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;@#@又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
@#@”学生讨论后教师指导总结:
@#@这是用帆和船舱作比喻,细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态,给人以生机勃勃的感受;@#@比作笑容,就有美好可爱的感觉,也抒发了喜悦之情。
@#@@#@ 学生可以找出多处,从内容上、从写作特点上去理解、品味、鉴赏、把握。
@#@@#@ (三)体验反思@#@ ①质疑交流@#@ 通过研读,你有哪些思考和体验?
@#@@#@ a.学生向教师提出疑问,教师可参与学生的学习讨论。
@#@@#@ b.教师向学生提出质疑:
@#@你能用自己的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话吗?
@#@@#@ 学生讨论,可以有不同见解,教师巡视并指导。
@#@@#@ ②拓展延伸@#@ a、请学生观察大屏幕上的画面(可出示一组花木的画面,如:
@#@菊、梅、荷、松树、牡丹等等)。
@#@@#@ 指导:
@#@人们往往赋予一些花木以某种象征意义,回去后可以搜集一些有关花木的文章,与同学进行交流,并提出自己新的联想和见解。
@#@@#@ b、用一株实物花(并不一定是名贵的花,可以是生命力顽强但并不起眼的花),让学生现场观察,进行联想,做口头作文:
@#@《我看()花》。
@#@@#@ [教师总结]紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷:
@#@藤萝不与群芳争,独自开在花谢时,踏春无人恋,蜂蝶亦不顾,而它们却尽情地展示着自己的生命,骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。
@#@然而回首十年,心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重,一种悲哀。
@#@仔细品味这篇短文,使人幡然悟到,只有经历过苦难的人,才会珍惜生活,珍爱生命,正如宗璞所说,“生命的长河是无止境的”,每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去,让生命更加绚丽多彩。
@#@@#@ (四)延伸作业@#@ ①观察花草树木,观察生活@#@ ②写观察日记,题目自拟。
@#@@#@ (五)信息反馈:
@#@@#@ 七年级语文上册全册教案(新)人教版
(二)@#@ 童趣@#@ 一、学习目标@#@ ①背诵、翻译全文。
@#@@#@ ②理解作者的精神体验?
@#@?
@#@“物外之趣”。
@#@@#@ ③领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。
@#@@#@ 二、学习重难点@#@ ①掌握文言词句,@#@ ②感悟“物外之趣”。
@#@@#@ 三、课前准备@#@ ①预习课文,了解大意。
@#@@#@ ②掌握字词。
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、教学内容@#@ ①反复朗读,疏通文意。
@#@@#@ ②理解课文内容。
@#@@#@ 二、自学设计@#@ 1、导入@#@ 同学们,儿童是天真烂漫的,他们对世界充满了好奇和幻想。
@#@@#@ “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。
@#@可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?
@#@李白有诗云:
@#@“郎骑竹马来,绕床弄青梅。
@#@同居长干里,两小无嫌猜。
@#@”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。
@#@这种想像和做法很有意思吧。
@#@@#@ 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。
@#@文章中趣事,可能勾起我们许多儿时的回忆,许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。
@#@@#@ 板书课题。
@#@@#@ 3、教师导学@#@ 文言文是古代的书面语,特点是简洁、典雅。
@#@它与现代汉语一脉相承,只要有信心,并不难学。
@#@学习文言文是为了继承民族的文化遗产,又可以帮助我们了解历史,还可以丰富我们的语言。
@#@学好文言文关键在于培养语感。
@#@一是要熟读、背诵;@#@二是要用心领悟;@#@三是不断积累文言词汇。
@#@@#@ 学习本文,首先要疏通文意。
@#@其次,要重视朗读背诵。
@#@在朗读时,要很好地把握语气和节奏,要大声地读,读出点文言味儿来,读出文章的主旨。
@#@@#@ 4、朗读课文@#@ 采用多种形式反复诵读,整体感知课文内容。
@#@在朗读方法上,教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。
@#@@#@ 解释词义,疏通文意@#@ ①默读课文,揣摩课文内容,试着解释下列加点的字词。
@#@搞不清的四人小组讨论,合作解决。
@#@@#@ a.能张目对日,明察秋毫。
@#@b.私拟作群鹤舞于空中。
@#@@#@ c.昂首观之,项为之强。
@#@d.又留蚊于素帐中,徐喷以烟。
@#@@#@ e.果如鹤唳云端。
@#@f.捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
@#@@#@ g.见藐小之物必细察其纹理。
@#@h.私拟作群鹤舞于空中。
@#@@#@ i.昂首观之,项为之强。
@#@j.徐喷以烟。
@#@@#@ k.以草为林。
@#@l.舌一吐而二虫尽为所吞。
@#@@#@ ②在教师的帮助下,试着让学生将课文译成现代汉语。
@#@@#@ ③反复朗读课文,并让学生试着划分朗读节奏。
@#@@#@ 三、作业@#@ ①完成“研讨和练习”二。
@#@@#@ ②写复述课文内容的提纲。
@#@@#@ ③思考题:
@#@课文中所说的“物外之趣”指的什么?
@#@作者为什么会产生“物外之趣”?
@#@这对你有什么启发?
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、教学内容@#@ ①理解课文中表现的“物外之趣”。
@#@@#@ ②认识“物外之趣”这一精神体验的意义。
@#@@#@ 二、自学设计@#@ 1、检查作业@#@ 复述、背诵、翻译课文。
@#@@#@ 2、研读与赏析@#@ ①教师导学@#@ a.这篇课文的主旨是什么?
@#@@#@ b.请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
@#@@#@ ②合作探究@#@ 四人小组讨论,教师适时启发、点拨、引导。
@#@@#@ a.参考注解,试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?
@#@@#@ [提示]“物外”,指超出事物本身。
@#@“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象,在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象,从中得到的乐趣。
@#@它是一种精神体验。
@#@应该理解到,作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化,感到奥妙无穷而乐在其中,这便是“物外之趣”。
@#@这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。
@#@@#@ b.你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?
@#@@#@ [提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。
@#@@#@ 3、体验与反思@#@ a.你有没有过类似的经历?
@#@试展示一下自己的想像力和创造力。
@#@@#@ 鼓励同学们敞开述说,教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会,做好评价。
@#@@#@ b.讨论:
@#@这篇课文对你有怎样的启发?
@#@@#@ [提示]联想和想像是创新的基础。
@#@我们要培养创新能力,首先要培养自己的联想和想像的能力。
@#@我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点,勇于实践,做一个敢想敢做、勇于开拓的人。
@#@@#@ c.你认为怎样做才算是一个有情趣的人?
@#@@#@ [提示]热爱自然,热爱生活;@#@富于联想和想像,有一定的审美能力,能发现美、认识美。
@#@@#@ 答案不求统一,只要言之成理即可。
@#@要尊重学生的独特感受,对有创意的回答,教师要给予热情鼓励。
@#@@#@ 多角度思考@#@ “我”为小虫打抱不平,为什么只是“驱之别院”,而不是将癞蛤蟆处死?
@#@@#@ 提示:
@#@a、珍惜生命。
@#@b、处置有度@#@ 三、作业@#@ a、完成“研讨与练习”一。
@#@@#@ b、将“体验反思b”写成300字的短文。
@#@@#@ 四、小结@#@ 同学们,《童趣》是一篇饶有兴味的文章。
@#@作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。
@#@其实世界上许多重大的发明,@#@ 都是在联想、想像甚至幻想中产生的。
@#@少年儿童有着天生的好奇心,我们应当把它充分开发出来,使我们的生活、学习更加@#@ 多姿多彩。
@#@同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣,多多积累文言词汇,为今后学习文言文打好基础。
@#@@#@ 五、板书设计@#@ 自然景物@#@ 思维方式@#@ 新的形象@#@ 物外之趣@#@ 夏蚊成雷@#@ 联想和想象@#@ 群鹤舞空@#@ 怡然称快@#@ 草丛、虫蚊、土砾@#@ 森林、野兽、丘壑@#@ 怡然自得@#@ 癞蛤蟆@#@ 庞然大物@#@ 大快人心(鞭打、驱赶)@#@ 六、信息反馈:
@#@@#@ 七年级语文上册全册教案(新)人教版(三)@#@ 理想@#@ 一、学习目标@#@ ①有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。
@#@@#@ ②联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。
@#@@#@ ③树立远大理想,并为之奋斗@#@ 二、学习重难点@#@ ①朗读训练。
@#@@#@ ②理解诗歌的主旨。
@#@@#@ ③赏析诗歌的语言。
@#@@#@ 三、课前准备@#@ ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
@#@@#@ ②预习课文,就自己疑难和感兴趣的问题,准备发言材料。
@#@@#@ ③教师准备录音磁带,有条件的可制作课件。
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、教学内容@#@ ①反复朗读这首诗歌。
@#@@#@ ②把握诗歌的结构。
@#@@#@ ③理解诗歌的主旨。
@#@@#@ 二、自学设计@#@ 1、导入@#@ 同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的那边》。
@#@诗人在诗歌中写道:
@#@“在山的那边是海!
@#@是用信念凝成的海。
@#@”同学们,这里的“海”指的是什么呢?
@#@是指理想的境界。
@#@那么,什么是理想的境界呢?
@#@人生为什么要有理想?
@#@我们应当树立什么样的理想?
@#@如何才能实现自己的理想?
@#@著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
@#@@#@ 二、板书课题。
@#@@#@ 整体感知@#@ ①范读@#@ 最好由教师范读或放录音磁带,学生听读、欣赏。
@#@教师不必提任何要求,让学生自行调动情绪,纠正音准,品味语气、语调,把握韵律、节奏。
@#@@#@ ②正音、正字、释词@#@ ③默读@#@ 感知课文内容:
@#@@#@ a,这首诗歌的主旨是什么?
@#@b.诗歌是从哪些方面表现主旨的?
@#@c.试着分析诗歌的结构@#@ ④集体朗读,合作探究@#@ 小组讨论上述问题,教师巡回指导。
@#@@#@ ⑤课堂发言@#@ 小组代表发言,解决上述问题,逐渐明确诗歌主旨及结构。
@#@@#@ 三、板书:
@#@@#@ 理想的意义
(1)@#@ 历史意义(2、3)@#@ 人格意义(4、5、6、7)@#@ 人生意义(8、9、10、11)@#@ 鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗(12)@#@ 四、研讨与赏析(上)@#@ ①精读@#@ 逐段(1?
@#@7节)理解研讨,深入思索,反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。
@#@@#@ ②课堂讨论@#@ 研讨诗歌的思想内容及形象化语言:
@#@@#@ 第l节,在语言表达上有什么特点?
@#@它对于表现思想内容有什么作用?
@#@这一节在全诗中起什么作用?
@#@@#@ 有关提示:
@#@采用比喻、顶针和修辞方法。
@#@作用是使语言形象、生动,在形式上环环相扣,在内容上步步推进。
@#@这一节总说理想是前进的方向;@#@在全诗中起到统领的作用。
@#@@#@ 第2节,表达了什么意思?
@#@能试着举例说明吗?
@#@@#@ 教师应启发学生举例证明。
@#@@#@ 第3节,这一节是从什么角度谈理想的?
@#@谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
@#@@#@ 有关提示:
@#@不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正像“珍珠链”一样,推动着历史的前进。
@#@理想也如同“脊梁骨”,是推动历史前进的精神支柱和动力。
@#@@#@ 第4节,在内容上是怎样安排层次的?
@#@第三、四句有什么深刻含义?
@#@@#@ 第5节,揣摩各句的意思,理解树立远大理想的重大意义。
@#@@#@ 提示:
@#@a.理想使人积极乐观。
@#@b.理想使人斗志顽强。
@#@c.理想使人永远年青。
@#@d.理想使人充满活力。
@#@@#@ 第6节,怎样理解“获得”与“牺牲”?
@#@你对诗歌所说的“理想”是否有了更深刻的认识?
@#@@#@ 第7节,“副产品”的本体是什么?
@#@有理想的人为什么也会“酸辛”?
@#@@#@ 有关提示:
@#@崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等,决不是个人荣誉。
@#@理想的实现可能给会个人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主要的。
@#@在这里作者告诉我们,应当正确对待荣誉。
@#@@#@ 解决了以上问题,对所学的内容就基本掌握了。
@#@教师可根据需求,对以上问题作出增删取舍,但不可将结论和盘托出,也不能只采用简单的问答形式,要特别注重讨论分析过程。
@#@应当由教师点拨、引导,让同学自主发现,提出问题,合作探究,分析、解决问题。
@#@对独到的发现和见解应予重视。
@#@8?
@#@12节教学研讨,也应如此。
@#@@#@ 五、作业@#@ ①抄写并识记字词。
@#@@#@ ②背诵这首诗歌。
@#@@#@ ③完成“研讨与练习”二(准备课堂交流)。
@#@@#@ ④预习剩余部分内容。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、教学内容@#@ ①检查作业。
@#@@#@ ②继续研讨与赏析。
@#@@#@ ③语言运用。
@#@@#@ 二、自学设计@#@ 1、检查作业@#@ ①识记字词。
@#@②朗读、背诵。
@#@@#@ 2、研讨与赏析
(二)@#@ 课堂讨论(8?
@#@?
@#@12节)诗歌的思想内容及语形象化语言。
@#@@#@ 第8节,你能从现实生活或个人体验中找出实例,说明“理想使忠厚者常遭不幸;@#@理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?
@#@什么是“大写的人”?
@#@@#@ 教师引导学生举出实例,加深对课文的理解,认识理想的人生意义。
@#@@#@ 第9节,这一节与上一节有什么关系?
@#@第三、四句的句式有什么特点?
@#@作用是什么?
@#@作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义?
@#@@#@ 提示:
@#@并列关系,都是写理想对人生的意义。
@#@上一节是从正面写,这一节是从反面写。
@#@第三、四句是两个倒装句,分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。
@#@典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己,何况是一般人呢。
@#@@#@ 第10、11节,这两节诗歌在结构上是什么关系?
@#@在内容上有什么不同?
@#@可否将“蜕”字改换成“变”字?
@#@为什么?
@#@@#@ 提示:
@#@层进关系。
@#@第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋,应该怎么办。
@#@第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。
@#@不能换,“蜕”是由好向坏转化,而“变”可变好也可变坏。
@#@@#@ 第12节,这一节的主要内容是什么?
@#@它在全诗中的作用是什么?
@#@第一、二句表达了作者怎样的思想感情?
@#@@#@ 3、阅读体验@#@ 组织学生对照课文,联系自己,谈谈应怎样树立远大理想,并为之努力奋斗。
@#@@#@ 教师应让学生自由论谈,教师给予必要的点拨,使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。
@#@@#@ 4、语言运用@#@ ①语言运用并交流(仿照第一诗节,写几句话)@#@ 教师示例:
@#@@#@ 爱心是风,卷来浓密的云;@#@@#@ 爱心是云,化作及时的雨;@#@@#@ 爱心是雨,滋润久旱的树;@#@@#@ 爱心是树,为你撑起绿阴。
@#@@#@ 这个练习难度比较大,教师应帮助学生分析这段文字的结构特点,鼓励学生大但尝试,并多给予赏识性评价。
@#@@#@ ②修辞训练@#@ 这首诗运用了大量的比喻,贴切而又生动,使抽象的事理形象化。
@#@教师应指导学生深入体会,学习掌握,提高想像思维的能力和语言表达能力。
@#@训练方法,可由教师或同学指明一些事物,让大家打比方,进行修辞训练,看谁表达得形象生动。
@#@@#@ 5、教师小结@#@ 同学们,我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌,掌握了诗歌的基本结构,理解了诗歌的主要内容,体会了诗歌的形象化语言,并深入地谈了学习体会。
@#@理想犹如航标灯,它指引着我们的人生之旅。
@#@愿大家从小树立崇高的理想,并为实现自己的理想而努力奋斗。
@#@我想,一个有理想的人,一定是一个精神生活很充实的人,也一定是一个很高尚的人。
@#@@#@ 6、作业@#@ ①完成“研讨与练习”一。
@#@②将“思想交流”整理成300字的随笔。
@#@@#@";i:
30;s:
11820:
"九年级化学下册学业质量检测试题5@#@友情提示:
@#@1.本试卷共6页,4大题25小题。
@#@@#@2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。
@#@@#@3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。
@#@@#@相对原子质量:
@#@C~12H~1O~16N~14Ca~40Cl~35.5@#@一、选择题(每小题2分,共30分。
@#@每小题只有一个选项符合题目要求)@#@1.以下变化中,属于化学变化的是@#@A.纸张燃烧B.车胎爆炸C.石蜡熔化D.海水晒盐@#@2.核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子,阻断核辐射。
@#@硼酸中硼元素的化合价是@#@A.+1B.+2C.+3D.+4@#@3.水是生命之源,下列关于水的说法不正确的是@#@A.水是一种最常见的溶剂B.水污染与人类活动紧密相关@#@C.水分子保持水的化学性质D.水分子由氢分子和氧原子构成@#@4.燃煤排出的二氧化硫进入大气后,会引起的环境问题是@#@A.温室效应B.酸雨C.白色污染D.臭氧层破坏@#@5.下列物质的用途主要利用其化学性质的是@#@A.干冰用于人工降雨B.石墨常用作电极@#@C.活性碳用作净化水D.氧气用于急救病人@#@6.小刚测定了下列四种日用品的pH,其中呈酸性的是@#@日用品@#@A.洁厕灵@#@B.洗涤灵@#@C.洗发水@#@D.消毒液@#@pH@#@1@#@7@#@9@#@12@#@7.食品安全关系人民健康,下列食品属于安全食品的是@#@A.添加瘦肉精饲养的猪肉B.用化工原料染色的馒头@#@C.用甲醛浸泡过的毛肚D.加碳酸氢钠培制的糕点@#@8.分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式H2O2)三种物质,都可以制得氧气。
@#@这说明三种物质的组成中都含有@#@A.氧气B.氧分子C.氧@#@元素D.氧化物@#@9.在下实验操作的图示中,正确的是@#@ @#@@#@A.点燃酒精灯@#@B.取少量液体@#@C.加热液体@#@10.掌握化学用语是学好化学的关键。
@#@下列化学用语与含义相符的是@#@+2@#@Ca—钙离子@#@A.H2—2个氢原子B.@#@C.3Fe2+—3个亚铁离子D.NO3—硝酸@#@11.下列生活中的现象,可用分子的知识加以解释。
@#@其中不正确的是@#@A.热胀冷缩,说明分子的体积发生了改变@#@B.空气被压入足球中,说明分子间有间隙@#@C.电解水的实验说明在化学变化中分子可以再分@#@D.品红加入到水中,水慢慢变红,说明分子在不断运动@#@12.下列各组物质中,在通常情况下不能发生化学反应的是@#@A.铁与硝酸银溶液B.银与硫酸铜溶液@#@C.锌与稀硫酸D.氢氧化镁与稀盐酸@#@13.用氯化钠固体和蒸馏水配制100g10%的氯化钠溶液,不需要的实验仪器是@#@A.玻璃棒B.蒸发皿C.烧杯D.天平@#@14.某反应和微观示意图如下,下列说法正确的是@#@ @#@@#@A.图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成@#@B.图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于化合物@#@C.该反应前后分子种类、原子种类均没有改变@#@D.该反应属于分解反应@#@15.向100g10%NaOH溶液中加入12.5gNaOH固体,完全溶解后,所得溶液中溶质质量分数为@#@A.12.5%B.20%C.22.5%D.25%@#@二、(共48分)@#@16.(7分)化学与生产、生活息息相关,请回答有关问题。
@#@@#@
(1)下列服装所使用的材料中,属于有机合成材料@#@的是_______(填标号)。
@#@@#@A.纯@#@棉帽子B.羊毛杉C.涤纶运动裤@#@
(2)人们通过食物获取各种营养素。
@#@@#@①水果和蔬菜富含的营养素是_________,该营养素可以起到调节新陈代谢等作用。
@#@@#@②为了防止骨质疏松,人体每日必须报入足够量的_________元素。
@#@@#@(3)随着全球能源使用量的增长,煤、_______、天然气等不可再生能源将日趋枯竭,这迫切要求人们开发新能源,如氢能、核能、________(填一种)等。
@#@@#@(4)汽车表面喷漆主要是为了防锈,其原理是使钢铁与_______和________隔绝。
@#@@#@ @#@@#@碳酸氢铵@#@化学式:
@#@NH4HCO3净重50kg@#@含氮量:
@#@16.0%@#@保存注意事项:
@#@防潮、阴凉处@#@施用注意事项:
@#@避免雨天、高温天气施用,不要与碱性物质混用@#@17.(@#@9分)右图是化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)标签的部分内容。
@#@@#@
(1)纯净的碳酸氢铵由_______种元素组成,其中N元素的质量分数为___________;@#@该化肥属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。
@#@@#@
(2)化肥碳酸氢铵属于_______(填“氮”、“磷”或“钾”)肥。
@#@@#@(3)根据碳酸氢铵保存和施用注意事项推测,其物理性@#@质是________________,化学性质是____________________________(各填一条即可)。
@#@@#@18.(6分)下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是钙元素在元素周期表中的信息。
@#@请回答下列问题(填序号):
@#@@#@ @#@@#@
(1)A、B、C、D四种粒子结构示意图中,属于离子的粒子是______;@#@属于同种元素的两种粒子的是_________;@#@@#@
(2)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______;@#@@#@(3)D中x=______;@#@从E图中你获得的信息有________________________________@#@________________________(答一条)。
@#@@#@19.(4分)请从①生石灰②纯碱③盐酸④明矾中选择适当的物质填空(填序号)。
@#@@#@
(1)常用作防止食品受潮做干燥剂的是______;@#@@#@
(2)常用于自来水厂净化水的是_______;@#@@#@(3)能去油污可做厨房清洁剂的是______;@#@@#@(4)常用于除去铁锈的是______。
@#@@#@20.(8分)向装有等量水的A、B、C烧杯中加入10g、20g、25g的NaNO3固体,充分溶解后,现象如图一所示:
@#@@#@
(1)A、B、C烧杯中溶液一定属于饱和溶液@#@的是_______(填标号);@#@@#@
(2)图二中能表示NaNO3溶解度曲线的是______(填“甲”或“乙”);@#@@#@(3)要使B烧杯中剩余固体继续溶解,可采用的方法是_____________@#@____________;@#@@#@(4)由图二分析,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的质量是______(填标号)。
@#@@#@A.甲=乙B.甲>乙C.甲<乙D.无法判断@#@21.(6分)A~E为初中化学中常见的物质,其中A能使带火星的木条复燃,E的浓溶液能使小木棒变黑。
@#@它们的反应转化关系如下图所示(图中部分生成物未标出)。
@#@@#@ @#@@#@
(1)单质A和B的化学式:
@#@A__________;@#@B___________。
@#@@#@
(2)固体C与E稀溶液反应的化学方程式____________________________________。
@#@@#@(3)金属铁与蓝色溶液D反应的化学方程式__________________________________。
@#@@#@22.(8分)木炭在一定条件下燃烧有CO2生成,也有CO生成。
@#@若要证明两种气体都存在,应先将气体通过澄清的石灰水,观察到澄清石灰水___________,证明有CO2存在,其化学反应方程式为_____________________________________;@#@然后将气体干燥,再通过灼热的氧化铜,观察到____________________,证明有CO存在,其化学反应方程式为__________________________________。
@#@实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭,其灭火的原理是__________________________________________________。
@#@@#@三、(共14分)@#@23.(8分)实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答:
@#@@#@
(1)上述五个装置中,有一个装置是错误的,错误装置是_______(填标号)。
@#@@#@
(2)图中仪器①的作用为__________;@#@实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择_______作发生装置,但要对装置进行改进,改进的方法是__________________________@#@__________________;@#@实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应的化学方程式为_______________________________________。
@#@@#@(3)实验室常用石灰石和稀盐酸来制取CO2,应选用的发生装置是_______。
@#@@#@(4)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易于氧气反应生成NO2,则应选择______装置来收集NO。
@#@@#@24.(6分)据有关资料介绍:
@#@将贝壳(主要成分碳酸钙)灼热与草木灰(主要成分碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾。
@#@某化学兴趣小组,为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼热后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量的10%的碳酸钾溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B。
@#@请回答下列有关问题:
@#@@#@
(1)取少量固体A于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,证明A中含有__________。
@#@@#@
(2)取少量固体A于试管中,加水充分溶解、过滤,向滤液中滴加____________@#@__,溶液变红色,证明A中还含有氢氧化钙。
@#@@#@(3)结合
(1)
(2)固体A成分的确定,可以推断溶液B的成分有氢氧化钾@#@和氢氧化钙。
@#@为了得到纯净的氢氧化钾,需向溶液B中滴加适量的_______@#@______溶液,发生反应的化学方程式为____________________________________________,充分反应后过滤,将滤液蒸干可制得较纯净的氢氧化钾。
@#@@#@四、(共8分)@#@25.(8分)为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量,取样品10g于烧杯中,再向其中加入稀盐酸50g,恰好完全反应(杂质不反应),反应后烧杯中物质总质量为56.7g。
@#@@#@(CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O)@#@
(1)生成CO2的质量为_______g。
@#@@#@
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
@#@@#@ @#@@#@2018年尤溪县初中毕业生学业质量检测@#@化学试题参考答案及评分标准@#@总说明:
@#@@#@1.考生若写出其他合理答案,可参照评分标准给分。
@#@@#@2.化学方程式中,化学式写错不给分,没配平或没注明反应条件扣1分,没气标或沉淀符号不扣分。
@#@@#@3.化学专用名词中写错别字或元素符号出现错误不给分。
@#@@#@一、选择题(本题共30分,每小题2分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@A@#@C@#@D@#@B@#@D@#@A@#@D@#@C@#@A@#@C@#@A@#@B@#@B@#@D@#@B@#@二、(共48分。
@#@化学方程每个2分,其余除注明外,每空1分)@#@17.(9分)
(1)四;@#@17.7%(2分);@#@混合物
(2)氮@#@(3)易溶于水(2分);@#@受热易分解(或能与碱性物质发生反@#@应)(2分)@#@@#@19.(4分)
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@(4)@#@20.(8分)
(1)B
(2)甲(3)加水(或升高温度)(4)C@#@(每空2分)@#@22.(8分)变浑浊;@#@CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;@#@@#@黑色粉末变红色;@#@CuO+CO△Cu+CO2;@#@@#@把可燃物的温度降到着火点以下@#@三、(共14分。
@#@化学方程每个2分,其余除注明外,每空1分)@#@23.(8分)
(1)E
(2)加热;@#@A;@#@@#@试管内的导管口塞一团棉花;@#@2H2O2MnO22H2O+O2↑;@#@@#@(3)B(4)D@#@24.(6分)
(1)CaCO3
(2)酚酞试液@#@(3)K2CO3(2分);@#@Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH@#@四、(共8分)@#@10044@#@X3.3g@#@------------(1分)@#@100/44=X/3.3g--------(1分)@#@解得:
@#@X=7.5g@#@--------(1分)@#@样品中碳酸钙的质量分数为:
@#@@#@=75%------------(2分)@#@答:
@#@石灰石样品中含碳酸钙的质量分数为75%。
@#@@#@ @#@@#@";i:
31;s:
19148:
"九年级物理化学第二次模拟试题@#@2019-2020年九年级物理化学第二次模拟试题@#@温馨提示:
@#@@#@1.本试卷满分120分,考试时间100分钟。
@#@本试卷共2道大题,36个小题。
@#@如@#@有缺页,考生须声明。
@#@@#@2.本试卷包括试题卷和答题卡。
@#@考生作答时,选择题和非选择题均须作答在答题卡上,在本试题卷上作答无效。
@#@考生须按答题卡中的要求答题。
@#@@#@3.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
@#@@#@4.可能用到的相对原子质量:
@#@@#@H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5Mg-24@#@第I卷(共44分)@#@1、选择题(本大题共22@#@个小题,1-10题为化学试题,11-22题为物理试题,每小题只有一个正确选项,请将正确选项填涂到答题卡上。
@#@每小题2分,共44分)@#@1.下列有关生活事件中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是()@#@A.浯溪碑林雕刻B.用葡萄酿酒@#@C.羊角塘鞭炮爆炸D.铁杵磨成针@#@2.化学是一门以实验为基础的科学,下列图示的实验操作中,正确的是()@#@3.下列有关原子、分子的说法错误的是()@#@A.分子、原子、离子都是构成物质的微粒@#@B.分子可以再分,原子不能再分@#@C.原子、分子总是在不断地运动 @#@D.分子、原子之间有一定的间隔@#@4.2017年1月9日,国务院将国家最高科学技术奖授予赵忠贤@#@院士与屠呦呦研究员两位科学家。
@#@我国科学家屠呦呦因发现用于治疗疟疾的药物——青蒿素(化学式为C15H2205),因而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖。
@#@下列关于@#@青蒿素的叙述正确的是( )@#@A.青蒿素属于无机物@#@B.青蒿素的相对分子质量为282g@#@C.青蒿素中含有42个原子@#@D.青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%@#@5.下列化学方程式及基本反应类型均正确的是( )@#@A.实验室用氯酸钾制氧气2KClO3@#@2KCl+3O2↑分解反应@#@B.含氢氧化铝的药物中和胃酸2Al(OH)3+3H2SO4═Al2(SO4)3+6H20中和反应@#@C.检验18K黄金Cu+AgNO3═Ag+Cu(NO3)2置换反应@#@D.检验空气成分P+O2@#@P2O5化合反应@#@6.有A、B、C三种金属,如果把A和B分别放入稀硫酸中,A溶解并产生氢气,B不反应;@#@如果把B放入C的盐溶液中,过一会儿,在B表面有C物质析出。
@#@根据以上实验事实,判断这三种金属的活动性由弱到强的顺序为()@#@A.B、A、C B.A、B、CC.C、B、AD.A、C、B@#@7.如图是a、b两种物质的溶解度曲线图.根据图中信息判断,下列说法正确的是( )@#@A.a的溶解度大于b的溶解度 @#@@#@B.将t2℃时的a、b两物质的饱和溶液降温到t1℃,都有晶体析出 @#@@#@C.t1℃时,a、b的溶解度都为20 @#@g@#@D.b物质的不饱和溶液温度升高后一定能变成饱和溶液 @#@@#@8.最近调查发现不少的中学生长期挑食、偏食不利于身体的健康,我们每天摄入的食物必须注意合理搭配。
@#@下列食物中富含维生素的是( )@#@A.鸡肉B.草鱼C.大米D.白菜@#@9.我们日常生活中处处有化学,下列各自的做法正确的是( )@#@A.农村老人家常常食用变质变霉的食物@#@B.小胖用灼烧方法来鉴别合成纤维和羊毛纤维@#@C.明明认为用活性炭可以将硬水软化@#@D.一天红红家燃气灶用不起,她用打火机检查她家天然气管道是否通畅@#@10.分别将下列各组物质同时加到水中,得到无色、透明溶液的是()@#@A.KCl、NaOH、CuSO4B.HNO3、NaCl、K2SO4@#@C.BaCl2、NaOH、H2SO4D.FeCl3、Na2SO4、KCl@#@11.关于声现象下列说法正确的是()@#@A.声速的大小只跟介质的种类有关@#@B.超声波和次声波统称声音@#@C.人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关@#@D.声不仅可以传递信息,还可以传递能量@#@12.下列说法错误的是()@#@A.一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光@#@B.用放大镜看报纸时要使像变@#@大,应减小放大镜到报纸的距离@#@C.远视眼的人看近处物体时,像成在视网膜的后方@#@D.潜望镜中的平面镜起到改变光路的作用@#@13.下列说法中正确的是()@#@A.夏天吃冰糕时,冰糕周围的“白气”是冰糕升华形成@#@B.吹电风扇时感到凉爽,因为风降低了室温@#@C.汽车发动机用水来冷却,因为水的比热容大@#@D.固体很难被压缩,因为分子间有引力@#@14.下列杠@#@杆中是费力杠杆的是()@#@ @#@@#@A、独轮车 B、钢丝钳@#@ C、瓶起子 D、镊子@#@15.在水平桌面上,有两个相同的圆柱形容器,内盛相等质量的盐水,将同一鸡蛋分别放入其中,鸡蛋静止如图所示,鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2,盐水对容器底的压强分别为P1和P2,则()@#@A.F1=F2P1=P2B.F1=F2P1>@#@P2@#@C.F1<@#@F2P1=P2D.F1>@#@F2P1>@#@P2@#@16.下列说法正确的是()@#@A.用大小不同的力敲击音叉是为了探究音调与频率的关系@#@B.沿坡路匀速向上运动的汽车机械能不变@#@C.踢球时脚疼,说明物体间力的作用是相互的@#@D.若车在行驶过程中,所受到的外力全消失,则车立刻停止运动@#@17.关于电磁波,下列说法错误的是()@#@A.收音机、电视机和移动电话都是靠电磁波来传递信息的@#@B.跟水波类似,电磁波也有自己的频率、波长和波速@#@C.电磁波的波速约为30万千米每秒@#@D.微波炉内的微波是一种波长很长、频率很低的电磁波@#@18.如右图所示,小明探究滑轮组的机械效率,动滑轮重1N,用3N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重4N的物体,物体沿竖直方向上升0.2m.此过程中,额外功和机械效率分别是()@#@A.0.2J83.3%@#@B.0.2J80%@#@C.0.4J80%@#@D.0.4J66.7%@#@19.如右图所示电路,电源电压不变,闭合开关S,电路正常工作,过了一会,两个表示数都变大,那么可能的电路故障是()@#@A.R短路 B.R断路 @#@C.L短路 D.L断路@#@20.如右图所示,为四冲程汽油机的一个冲程的剖面图,下列说法正确的是()@#@A.这是个压缩冲程 @#@B.汽油机顶部是个喷油嘴@#@C.这个冲程中,机械能转化为内能 @#@D.这个冲程中,内能转化为机械能@#@21.下列说法中正确的是()@#@A.在月球举杠铃比地球上容易,因为杠铃的质量变小了@#@B.船闸是利用连通器原理工作的@#@C.冰刀的刀刃很锋利是通过减小受力面积来减小压强的@#@D.海面下正在下潜的潜水艇受到的浮力变小@#@22.某型号天燃气泄漏检测仪器的电路如图甲所示,图中R为气敏电阻,其阻值R与天然气浓度β的变化关系如图乙所示,已知R0为定值电阻,电源电压恒定不变,用此仪器检测天然气是否泄漏,则下列判断正确的是()@#@A.天然气浓度增大时,电压表示数变小@#@B.天然气浓度减小时,电流表示数变大@#@C.天然气浓度增大时,电路消耗的总功率变小@#@D.无论天然气浓度怎样变化,电压表与电流表示数的比值不变@#@第II卷(共76分)@#@二、非选择题(本大题共14个小题,23-31题为物理试题,32-36题为化学试题,共76分)@#@23.(2分)小红身高1.64m,位于平面镜前3m,像与小红的距离是m,如果小红向镜面前进1m,小红觉得像变大了,原因是。
@#@@#@24.(2分)水稻是喜温植物,春季育秧时,农民通常在傍晚向秧田灌水,早晨再将水放出,以防霜冻,这是因为水的较大,当气温降低时,水能放出较多的热量,如果某秧田中水的温度降低了2℃,放出了3.36×@#@107J的热量,则该秧田内的水的质量为kg。
@#@(已知c水=4.2×@#@103J/(kg·@#@℃))@#@25.(2分)一只家用电能表标着3000r/(kw·@#@h),现家中只接了一只灯泡,测出转盘3min内转了15r,这段时间内灯泡消耗的电能是J,灯泡的实际功率@#@是W。
@#@@#@26.(4分)在探究杠杆平衡条件的实验中:
@#@@#@
(1)小丽把杠杆支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在位置平衡。
@#@@#@
(2)如图甲,在杠杆的B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍然在水平位置平衡,则在杠杆的A处应该挂个同样的钩码。
@#@@#@(3)如图乙,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的拉力F(选填“变大”、“变小”、“不变”),原因是。
@#@@#@ @#@@#@27.(2分)如图所示,一束光线经凹透镜折射后,射向与凹透镜主光轴平行的平面镜上,请画出:
@#@@#@
(1)射向凹透镜的入射光线
(2)经平面镜的反射光线@#@ @#@@#@ @#@28.(10分)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,某同学制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
@#@@#@
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加,说明电流越,电磁铁磁性越强。
@#@@#@
(2)根据图示情况可知,的磁性强,说明电流一定时,,电磁铁磁性越强。
@#@@#@(3)根据安培定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的极。
@#@@#@(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是。
@#@@#@29.(10分)小丽在做“测小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。
@#@下图是小丽没有连接完的实物电路。
@#@@#@
(1)请你用笔画线代替导线,帮小丽将实物电路连接完整;@#@@#@
(2)小丽连好电路后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为1.8V,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向端滑动(填“左”或“右”)。
@#@@#@(3)小丽通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图中所示的U-I图像.根据U-I图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是W,当加在@#@小灯泡两@#@端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是Ω。
@#@@#@ (4)此实验闭合开关前应将滑片P移动到滑动变阻器的最左端,其目的是。
@#@@#@30.(6分)如图@#@所示的电路中,电源电压为6V且不变,当S1闭合,S2,S3断开时,电流表示数为0.2A;@#@闭合S1,S2,断开S3时,电流表示数为0.6A,小灯泡刚好正常发光,求:
@#@@#@
(1)R的阻值
(2)小灯泡的功率@#@ @#@@#@31.(8分)一辆小轿车@#@质量为1.8t,四个轮@#@子与地面的总接触面积为1000cm2。
@#@小轿车在水平路面上做匀速直线运动,2.5h行驶了225km,该车的发动机的额定功率为20kw,(g=10N/kg,q汽油=4.5×@#@107J/kg)求:
@#@@#@
(1)小轿车静止时对地面的压强;@#@(2分)@#@
(2)轿车在这次行驶过程中受到的牵引力;@#@(2分)@#@(3)若汽油完全燃烧产生的热量的25﹪转化为车运动时的机械能,则这次行驶中要消耗多少kg的汽油?
@#@(4分)@#@ @#@@#@二、非选择题(本大题共14个小题,23-31题为物理试题,32-36题为化学试题,共76分)@#@32.(5分)化学就在我们身边,它能改善我们的生活。
@#@根据所学知识回答:
@#@@#@(1@#@)若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是_________;@#@(填字母) @#@A.食醋B.食盐水C.肥皂水D.氢氧化钠溶液@#@
(2)常用燃料完全燃烧可以节约资源并减少对空气的污染。
@#@增大燃料与空气的和提供充足的空气都有利于燃料的完全燃烧。
@#@@#@(3)漂白粉可用于自来水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。
@#@次氯酸钙可发生@#@如下反应:
@#@Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,则X的化学式为__________。
@#@@#@(4)人类通过化学反应获得的能量,大多来自于化石燃料。
@#@煤是化石燃料之一,它属于______________(填“纯净物”或“混合物”)。
@#@@#@(5)小芳和妈妈点燃了生日蜡烛,许愿后大家一起把蜡烛吹灭,这种熄灭蜡烛火焰的原理是________________。
@#@@#@33.(5分)归纳与整@#@理是化学学习的一种重要方法。
@#@@#@“我是小小科学家”化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请你来解决@#@下@#@列问题:
@#@@#@A.@#@小红同学从某农田里取回一份土壤样品,结果检测时呈酸性,从经济和可行方面考虑,那么要改良此土壤的酸性,应向农田里施加
(1)___________(填化学式)。
@#@@#@B.小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。
@#@@#@
(2)为了验证反应①,小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液由无色变成____________。
@#@@#@(3)依据反应④说明NaOH必须密封保存,否则在空气中容易变质,其化学反应方程式为:
@#@________________________。
@#@@#@(4)标出反应②生成的水中氢元素的化合价________。
@#@@#@(5)为了验证反应③能够发生,你可选择的物质是() 。
@#@@#@a.Na2CO3 b.HCl c.FeCl3d.Ba(NO3)2@#@34.(6分)下图是实验室中用于制取和收集气体的装置,请回答下列问题:
@#@@#@a@#@c@#@d@#@ABCDEF@#@⑴指出有编号仪器的名称:
@#@a___________。
@#@@#@⑵实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气能用的组合是B和C,若用向上排空气法收集氧气,如何检验氧气已收集满瓶__________________________。
@#@@#@⑶强强同学欲收集一种难溶性气体,他认为F装置完全可以代替C装置。
@#@强强同学的做法是将F中充满水,然后从________中通入难溶性气体。
@#@(填c和d)@#@35.(8分)小明在做一次化学实验后,老师交给他一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后并经过过滤得到的无色滤液,要求他对该无色滤液中溶质的成分进行探究。
@#@请你一同参与他的探究活动。
@#@@#@【提出猜想】滤液中溶质的成分有如下几种可能:
@#@@#@A.NaOHB.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH@#@C.Na2CO3和NaOHD.
(1)________________@#@【讨论交流】@#@
(2)上述猜想中,肯定不成立的是B,其理由是__________________。
@#@@#@(3)若猜想A成立,则原反应中碳酸钠溶液与澄清石灰水一定是恰好完全反应。
@#@@#@【实验探究】小明和同桌两位同学为了验证各自的猜想,分别进行了如下实验:
@#@@#@实验操作@#@实验现象@#@实验结论@#@小明同学@#@取少量滤液于试管中,加入足量的_________溶液@#@有气泡产生@#@猜想C成立@#@小明同桌@#@取少量滤液于试管中,加入足量的Na2CO3溶液@#@无明显实验现象@#@猜想A成立@#@【反思与评价】经过讨论,大家一致认为小@#@明同桌的实验结论不一定正确,其理由是:
@#@除猜想A可能成立外,猜想(4)__________也可能成立(填猜想序号)。
@#@@#@36.(6分)向79.8克MgCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入10%的氢氧化钠溶液,反应情况如下图所示.@#@
(1)当加入10%的氢氧化钠溶液的质量为N时,溶液中的溶质是_______(填化学式2分)@#@
(2)试计算,当加入10%的氢氧化钠溶液的质量为M时溶液中溶质的质量分数。
@#@(写出计算过程)@#@祁阳县2017年初中毕业第二次模拟考试@#@理化综合(参考答案)@#@一、选择题(本大题共22个小题,1-10题为化学试题,11-22题为物理试题,每小题只有一个正确选项,请将正确选项填涂到答题卡上。
@#@每小题2分,共44分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@C@#@A@#@B@#@D@#@A@#@C@#@C@#@D@#@B@#@B@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@D@#@B@#@D@#@D@#@A@#@C@#@D@#@D@#@A@#@D@#@题号@#@21@#@22@#@答案@#@B@#@D@#@二、非选择题(本大题共14个小题,23-31题为物理试题,32-36题为化学试题,共76分)@#@23.(2分,每空1分)6视角变大@#@24.(2分,每空1分)比热容4000@#@25.(2分,每空1分)1.8×@#@104100@#@26.(4分,每空1分)水平3变大力臂变小@#@27.(2分)略@#@28.(10分,每空2分)
(1)大@#@
(2)甲线圈匝数越多@#@(3)5@#@(4)同名磁极相互排斥@#@29.(10分,每空2分)
(1)略
(2)右(3)0.510(4)保护电路@#@30.
(1)R=30Ω…………………………………………………………3分@#@
(2)P=2.4W…………………………………………………………3分@#@31.
(1)P=1.8×@#@105………………………………………………………2分@#@
(2)F=800N………………………………………………………2分@#@(3)m=16Kg…………………………………………………………4分@#@ @#@@#@32:
@#@@#@
(1):
@#@C
(2):
@#@接触面积(3):
@#@CO2(4):
@#@混合物@#@(5)使温度降低到着火点以下@#@33:
@#@A:
@#@Ca(OH)2B:
@#@
(1):
@#@红色
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O@#@+1@#@(3):
@#@H2O(4)C@#@34:
@#@
(1):
@#@分液漏斗
(2)用带火星的木条放在集气瓶口,若复燃,则已满。
@#@@#@(3):
@#@d@#@35:
@#@提出猜想:
@#@Ca(OH)2和NaOH讨论交流:
@#@Na2CO3与Ca(OH)2会发生反应@#@实验与探究:
@#@稀盐酸(合理答案即可)反思与评价:
@#@C@#@36:
@#@@#@
(1):
@#@NaCl和NaOH@#@
(2):
@#@设80g10%的NaOH溶液与HCl恰好反应设当加入Yg10%的NaOH溶液与MgCl2恰@#@生成NaCl的质量为Xg好反应生成5.8g时,生成NaCl的质量为Zg@#@HCl+NaOH=NaCl+H2OMgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2↓@#@4058.58011758@#@80ⅹ10%gXYZ5.8g@#@40=58.580=58117=58@#@80ⅹ10%gXYⅹ10%5.8gZ5.8g@#@X=11.7gY=80gZ=11.7g@#@当加入10%的氢氧化钠溶液的质量为M时溶液中溶质的质量分数为:
@#@@#@NaCl%=(11.7+11.7)/(79.8+80+80-5.8)ⅹ100%@#@=23.4/234ⅹ100%@#@=10%@#@答:
@#@略。
@#@@#@";i:
32;s:
24631:
"金融学题库终极精简版@#@金融学期末考试题库汇总@#@一.单选题@#@1.商业银行最主要的负债业务是(D)。
@#@@#@A.资本金B.中央银行借款C.同业拆借D.吸收存款@#@2.在债券发行过程中,债务人是债券(A)。
@#@@#@A发行者B承销者C购买者D持有者@#@3.商业银行的(A)资产,具有流动性强、安全性高、交易成本低的特点。
@#@是维护商业银行支付能力的一级准备。
@#@@#@A.现金资产B.贷款C.票据贴现D.现证券投资@#@4.根据我国《商业银行法》规定,我国商业银行的经营管理原则是(A )@#@A.安全性、流动性、盈利性 B.非盈利性、安全性、流动性@#@C.效益性、安全性、流动性 D.安全性、流动性、政策性@#@5.一般来说,商业银行最主要的资产业务是(B)。
@#@@#@A.再贷款业务B.贷款业务 C.存款业务D.货币发行@#@6.间接融资的主要形式是(A)。
@#@@#@A银行信贷B股票C债券D商业票据@#@7.以下不是股票的基本特征的是(D)。
@#@@#@A收益性B风险性C流通性D期限性@#@8.现代信用体系中,(B)是信用的主体形式。
@#@@#@A.消费信用B.银行信用C.国家信用D.商业信用@#@9.根据我国《商业银行法》规定,我国商业银行的经营管理原则是( A )@#@A.安全性、流动性、盈利性 B.非盈利性、安全性、流动性@#@C.效益性、安全性、流动性 D.安全性、流动性、政策性@#@10.收支状况对我国货币需求的影响是( D )@#@A.财政结余,会引起货币需求的增加 B.财政平衡,会引起货币需求的增加@#@C.财政赤字,会引起货币需求的减少 D.财政赤字,会引起货币需求的增加@#@11.在商业银行的经营中,盈利性与流动性的关系是(B)。
@#@@#@A.正相关B.负相关C.不相关D.不确定@#@12.下面属于非银行金融机构的有(C)。
@#@@#@A.中国人民银行B.中国银行 C.农村信用合作社D.农村商业银行@#@13.下列说法正确的有(D)。
@#@@#@A.只有恶性通货膨胀才会对经济造成伤害B.通货膨胀总是与经济增长并存@#@C.通货膨胀总是与经济衰退并存 D.通货膨胀的成因不同,治理措施也就不同14.世界上第一家股份制银行是(A)银行,标志着现代银行制度的确立。
@#@@#@A.英格兰B.意大利C.威利斯D.交通银行@#@15.被认为是历史上最早的中央银行的雏形是(C)。
@#@@#@A.瑞典国家银行B.意大利银行C.英格兰银行D.日本银行@#@16.中央银行存款业务中最主要的业务是(A)。
@#@@#@A.法定存款准备金B.超额准备金C.财政性存款D.特种存款@#@17.商业银行不运用或较少运用自己的资财,以中间人的身份替客户办理收付或其他委托事项,为客户提供各类金融服务并收取手续费的业务是(C)。
@#@@#@A.资产业务B.负债业务C.中间业务D.信托业务@#@18.同业拆借是指商业银行(B)。
@#@@#@A.从中央银行取得的资金B金融机构之间的临时性借款@#@C发行的短期票据D贴现借款@#@19.实际利率是由名义利率扣除(C)后的利率。
@#@@#@A.利息所得税率B.商品变动率C.物价变动率D.平均利润率@#@20.根据《中华人民共和国中国人民银行法》规定,我国货币政策目标是(D)@#@A.经济增长B.物价稳定C.充分就业D.保证币值的稳定并以此促进经济增长21.商业银行经营活动的基础是(C)。
@#@@#@A.表外业务B.中间业务 C.资产业务D.负债业务@#@22.以下不属于货币市场的是(B)。
@#@@#@A同业拆借市场B商业票据市场C股票市场D回购市场@#@23.以追求资本的长期增值为目标的证券投资基金是(C)。
@#@@#@A收人型基金B平衡型基金C成长型基金D配置型基金@#@24.根据《中华人民共和国中国人民银行法》规定,我国货币政策目标是(D)@#@A.经济增长B.物价稳定C.充分就业D.保证币值的稳定并以此促进经济增长@#@25.通过企业发行股票和债券,促使储蓄转化为投资,是金融市场的( A )功能。
@#@@#@A.融通功能B.积累资金C.资金转换D.分散投资风险@#@26.导致通货膨胀的直接原因是(A)@#@A.货币供应过多B.货币贬值C.纸币流通D.物价上涨 E.货币政策@#@27.商业银行最主要的负债业务是(D)。
@#@@#@A.资本金B.中央银行借款C.同业拆借D.吸收存款@#@28.下列哪个国家或地区的中央银行采用准中央银行制(D)。
@#@@#@A.苏联B.美国C.欧盟D.香港特别行政区@#@29.以下不是股票的基本特征的是(A)。
@#@@#@A.收益性B.风险性C.流通性D.期限性@#@30.在金融市场上资金使用权的价格表现形式是(A)。
@#@@#@A.利息B.利率C.收益D.收益率@#@31.一般来讲,证券价格与市场利率呈(A)@#@A.正相关B.负相关C.无关D.不一定@#@32.下面证券中流动性风险最小的是(A)。
@#@@#@A商业票据B企业债券C政府债券D企业股票@#@33.目前世界上最大的国际金融中心是(B)。
@#@@#@A伦敦B纽约C东京D香港@#@34.利率的种类,按照表示方法不同,可划分为( A )。
@#@@#@A.年利率、月利率和日利率 B.官方利率、公定利率和市场利率@#@C.固定利率和浮动利率 D.名义利率和实际利率@#@35.中央银行在金融市场上大量买入有价证券,意味着货币政策(A)。
@#@@#@A.紧缩B.放松C.配合财政政策D.不确定@#@36.两个或两上以上的保险人共同承保同一保险责任,同一保险利益,同一保险事故的保险称为:
@#@(B)@#@A.重复保险B.再保险C.共同保险D.综合保险@#@37.中央银行的经营目标是(B)。
@#@@#@A.盈利B.实现对金融的调节C.币值稳定D.经济发展@#@38.我国正式启动中央银行国债公开市场业务始于(C)。
@#@@#@A.1994年B.1995年C.1996年D.1997年@#@39.以追求资本的长期增值为目标的证券投资基金是(C)。
@#@@#@A.收入型基金B.平衡型基金C.成长型基金D.配置型基金@#@40.商家为客户购买特定消费品提供分期付款便利,这是(C)形式。
@#@@#@A商业信用B银行租赁C消费信用 D租赁信用@#@41.中央银行降低存款准备率,将导致商业银行信用创造能力的(B )。
@#@@#@A.上升B.下降C.不变D.不确定@#@42.拿一张还有6个月到期,面额为1000元的商业票据到银行贴现,共获得950元的贴现金额,则银行的年贴现率为(A)。
@#@@#@A.10%B.5%C.12%D.10.3%@#@43.国际收支平衡表是一种(D)。
@#@@#@A.预算表B.统计表C.现金支付表D.外汇收支余额表@#@44.下面资产中通胀风险最大的资产是(A)。
@#@@#@A股票B固定收益类证券C房地产D汽车@#@45.劣币驱逐良币现象产生于( C )货币制度。
@#@@#@A.银本位B.平行本位C.双本位D.金本位@#@46.在金融市场上资金使用权的价格表现形式是(A)。
@#@@#@A利息B利率C收益D收益率@#@47.根据流动性偏好理论,货币需求取决于(D)。
@#@@#@A交易的动机B预防的动机C投机的动机D以上三种@#@48.(A)是指债务人没有能力或不愿意偿付债务而使金融资产受损的风险,又称为违约风险。
@#@P293@#@A.信用风险B.流动性风险C.市场风险D.资本风险@#@49.商业银行在经营过程中会面临各种风险,其中,由于借款人不能按时归还贷款人的本息而使贷款人遭受损失的可能性的风险是(B)。
@#@@#@A国家风险B信用风险C利率风险D汇率风险@#@50.劣币驱逐良币现象产生于(C)货币制度。
@#@P32@#@A.银本位B.平行本位C.双本位 D.金本位@#@51.货币乘数也称货币扩张乘数,是用于说明货币供给变化量与(A)变化量之间的关系的系数。
@#@P71@#@A.基础货币B.国民收入 C.外汇储备D.总产出@#@52.(A)配合形式一般适用于有效需求严重不足及生产能力大量闲置的经济条件下。
@#@@#@A.松的货币政策和松的财政政策B.紧的货币政策和紧的财政政策@#@C.紧的货币政策和松的财政政策D.松的货币政策和紧的财政政策@#@53.商业银行的最基本的职能是(D)。
@#@P143@#@A金融服务B信用创造C支付中介D信用中介@#@54.中国人民银行向商业银行和其它金融机构提供贷款,贷款的期限不得超过(B)。
@#@@#@A.6个月B.1年C.2年D.3年@#@55.在金融市场上资金使用权的价格表现形式是(B)。
@#@@#@A.利息B.利率C.收益D.收益率@#@56.一般情况下,固定收入者在通货膨胀时会使其实际收入(A)。
@#@@#@A减少B增加C可能增加,可能减少D不变@#@57.金融工具的流动性与偿还期限(B )。
@#@@#@A.成正关系B.成反关系C.成倒数关系 D.不相关@#@58.在通货膨胀的过程中,下列经济个体会得利的是(B)。
@#@@#@A.债权人B.债务人 C.货币财富持有者D.靠固定收入维持生活的人@#@59.国际上将(C)汇率作为主要使用的汇率。
@#@@#@A.票汇B.电汇C.套算D.信汇@#@60.世界上最早成立的国际金融组织为(C)。
@#@@#@A.国际货币基金组织B.世界银行C.国际清算银行D.非洲开发银行@#@61.以下不是股票的基本特征的是(D)。
@#@@#@A.收益性B.风险性C.流通性D.期限性@#@62.银行等金融机构之间的短期资金借贷市场是(B)。
@#@@#@A.商业票据市场B.同业拆借市场C.回购市场D.衍生金融工具市场@#@63.有价证券的发行是面向社会公众而进行的,属于(C)。
@#@@#@A私募发行B直接发行C公募发行D间接发行@#@64.若一国货币汇率高估,往往会出现(B)。
@#@@#@A.外汇供给增加,外汇需求减少,国际收支顺差@#@B.外汇供给减少,外汇需求增加,国际收支逆差@#@C.外汇供给增加,外汇需求减少,国际收支逆差@#@D.外汇供给减少,外汇需求增加,国际收支顺差@#@65.保险合同的客体是(B)。
@#@@#@A.被保险人B.保险标的C.保险利益D.保险金额@#@66.剔除物价变动的影响,以货币所实际对应的商品和劳务表示的货币需求称为(D)。
@#@@#@A名义货币需求B宏观货币需求C微观货币需求D实际货币需求@#@67.我国规定,银行同业拆借资金只能用来(D)。
@#@@#@A.弥补信贷资金缺口B.扩充固定资产投资@#@C.支持房地产开发D.解决银行经营中的临时性头寸资金不足@#@68.凯恩斯认为,投机动机的货币需求主要受(C)的影响。
@#@@#@A.收入 B.货币供给 C.利率D.支付习惯@#@69.(A)配合形式一般适用于有效需求严重不足的萧条时期及生产能力大量闲置的经济条件下。
@#@@#@A.松的货币政策和松的财政政策B.紧的货币政策和紧的财政政策@#@C.紧的货币政策和松的财政政策D.松的货币政策和紧的财政政策@#@70.国际收支平衡表是采用(A)原理编制的。
@#@见书P226@#@A.复式记账B.单式记账C.现金支付表D.流水式记账@#@71.内地注册的公司在纽约上市的股票叫(D)。
@#@@#@A.B股B.A股 C.H股D.N股@#@72.以下关于回购协议市场中的回购交易,说法正确的是(D)。
@#@@#@A回购协议市场中签订的回购协议是有一定的市场价格的@#@B回购协议中的正回购方在回购协议到期时,有权放弃购回所抵押的证券@#@C回购协议中的逆回购方在回购协议到期时,有权不回售所融得的证券@#@D回购协议中的双方必须在回购协议到期时按照协议中规定的条件执行交易@#@73.货币市场的构成包括(C)。
@#@@#@A.股票市场B.证券市场C.国库债市场D.资本市场@#@74.派生存款的产生只能在(C)形成。
@#@@#@A.金融市场体系内部B.金融市场体系外部@#@C.商业银行体系内部D.商业银行体系外部@#@75.在银行体系中,处于主体地位的是(B)。
@#@@#@A.中央银行B.商业银行C.专业银行D.投资银行@#@76.工资增长率超过劳动生产率所引起的物价上涨,属于(A)。
@#@@#@ A.需求拉上型通货膨胀B.成本推进型通货膨胀 @#@C.结构失衡型通货膨胀D.供求混合推进型通货膨胀@#@77.目前,我国人民币实施的汇率制度是(C)。
@#@@#@A.固定汇率制B.弹性汇率制C.有管理的浮动汇率制D.钉住汇率制@#@78.我国货币政策最终目标是(B)。
@#@见书P177@#@A.发展经济,稳定货币B.稳定物价,充分就业@#@C.保持货币币值的稳定,并以此促进经济增长@#@79.(C)是国家中央政府通过金融管理当局间接所拥有的,可被用于平衡国际收支差额的对外金融资产。
@#@@#@A.黄金B.外汇C.官方储备D.欧元@#@80.如果市场利率偏高,中央银行想控制利率,一般进行的公开市场操作是(A)。
@#@@#@A.购买债券B.出售债券C.提高存款准备金率D.减少货币供给@#@81.实际利率是由名义利率扣除(C)后的利率。
@#@@#@A.利息所得税率B.商品变动率C.物价变动率D.平均利润率@#@82.(B)是出票人签发的,承诺在见票时,无条件地支付确定的金额给收款人或持票人的票据。
@#@@#@A.汇票 B.本票 C.支票 D.旅行支票@#@83.商业银行的资金来源(ABCD)P145@#@A.自有资金积累B.各项存款C.同业拆借D.再贴现@#@84.针对经济发生衰退,可采取的宏观调空措施有(BCDE)@#@A增加税收B减少税收C扩大社会公共支出@#@D降低利率E中央银行购进有价证券@#@85.下列属于信用货币的有(CE)P24@#@A.本位货币B.辅币 C.银行券D.代用货币E.信用卡@#@86.一般而言,下列属于导致利率上升的因素有(ACE)。
@#@【来自XX】@#@A.紧缩的货币政策B.扩张的货币政策C.经济处于快速膨胀时期@#@D.经济处于衰退时期E.通货膨胀@#@87.凯恩斯认为人们对货币的偏好,起因于(ABD)P61@#@A.交易动机B.预防动机 C.主观动机D.投机动机@#@88.金融工具的特点包括(ABCE)。
@#@P81@#@A.流动性B.风险性 C.收益性D.稳定性 E.偿还性@#@89.历史上,“劣币驱逐良币”现象发生在(B)阶段。
@#@P32@#@A.银本位制B.金银复本位C.金本位制D.信用本位制@#@90.流入一国的国际游资应计入其(B)项目。
@#@(来自XX)@#@A、长期资本B、短期资本C、经常项目D、资本与金融项目@#@91.银行吸收存款的结构发生变化会使通货膨胀()。
@#@@#@A.进一步恶化 @#@ @#@ @#@ @#@B.受到抑制C.不受影响D.上述都不对@#@92.在采用直接标价的前提下,如果需要比原来更少的本币就能兑换一定数量的外国货币,这表明(A)。
@#@@#@A.本币币值上升,外币币值下降,通常称为外汇汇率上升@#@ B.本币币值下降,外币币值上升,通常称为外汇汇率上升@#@ C.本币币值上升,外币币值下降,通常称为外汇汇率下降@#@ D.本币币值下降,外币币值上升,通常称为外汇汇率下降@#@93.专门融通一年以内短期资金的场所称为(A)。
@#@@#@A.货币市场B.资本市场C.现货市场D.期货市场@#@94.某投资者用100万元进行2年期投资,市场利率为5.8%,按复利计算,则该投资者的投资期值为(B)元。
@#@@#@A.1116000B.1119364C.1126000D.1219364@#@95.黄金收购量大于销售量,基础货币将(B)。
@#@@#@A.减少B.增加C.不变D.不确定@#@96.一国货币升值对其进出口收支的影响为(B)。
@#@@#@A.出口增加,进口减少B.出口减少,进口增加 @#@C.出口增加,进口增加D.出口减少,进口减少@#@97.已知某交易日人民币兑美元的基础汇率为100美元=814.00元人民币,欧元兑美元的汇率为100欧元=107.40美元,那么当天的人民币与欧元之间的套算汇率就等于(A)。
@#@@#@A100欧元=874.24元人民币B100欧元=757.91元人民币@#@C100欧元=847.24元人民币D100欧元=876.24元人民币@#@98.在汇率的直接标价法中(A)@#@A.外币汇率上升,外币升值 B.外币汇率上升,外币贬值@#@C.外币汇率下迭,外币升值 D.外币汇率下迭,外币币值不变@#@99.中央银行最重要的负债业务是(D)。
@#@@#@A.存款准备金B.经理国库C.再贷款D.货币发行@#@100.货币乘数也称货币扩张乘数,是用于说明货币供给变化量与(A)变化量之间的关系的系数。
@#@@#@ A.基础货币B.国民收入 C.外汇储备D.总产出@#@101.金融机构的分类按照主要业务类别可分为(D)。
@#@@#@A.商业性金融机构和政策性金融机构B.银行性金融机构和非银行性金融机构@#@C.国内性金融机构和国际性金融机构D.管理性金融机构和经营性金融机构@#@102.根据我国《商业银行法》规定,我国商业银行的经营管理原则是(A)。
@#@@#@A.安全性、流动性、盈利性B.非盈利性、安全性、流动性@#@C.效益性、安全性、流动性D.安全性、流动性、政策性@#@103.下列属于我国商业银行资本金来源的是(B)。
@#@@#@A.企业存款B.储蓄存款C.未分配盈余D.同业拆借@#@104.实际利率为负,则名义利率与通货膨胀率之间的关系是(B)。
@#@@#@A.名义利率高于通货膨胀率B.名义利率低于通货膨胀率@#@C.名义利率等于通货膨胀率D.名义利率与通货膨胀率无关@#@105.劣币驱逐良币现象产生于( C )货币制度。
@#@@#@A.银本位B.平行本位C.双本位D.金本位@#@106.在下列货币政策工具中,效果最强的工具是(A)。
@#@@#@A.法定存款准备金率B.再贴现政策C.公开市场业务 D.直接信用控制@#@二.多选题@#@1.国际收支平衡表的基本项目有(ABE)。
@#@@#@A.经常项目B.资本项目C.文化项目D.援助项目E.平衡项目@#@2.普通股股东拥有( @#@ABC @#@)等权利。
@#@@#@A、公司利润分配B、剩余资产分配C、参与公司经营决策D、优先认股@#@3.如果社会总需求大于社会总供给,则表现为(ACD)@#@A、物价上涨B、物价下跌C、市场失衡D、经济波动E、通货膨胀@#@4.对股票市场的股民来说,利好消息包括( ABCDE )。
@#@@#@A.国民经济运行状况良好 B.银行利率下调 C.股票市场扩容加速@#@5.根据金融风险能否被分散可分为(AB)。
@#@@#@A系统性风险B非系统性风险C市场风险D经营风险E国家风险@#@6.金属本位币的特征为(ABCD)@#@A.自由铸造B.无限法偿C.强制流通 D.规定公差E.有限法偿@#@7.基础货币包括(AC)。
@#@@#@A.现金 B.活期存款 C.银行体系的准备金 D.定期存款@#@8.下列属于货币市场的有(BCE)。
@#@@#@A.贴现市场 B.CD市场 C.国库券市场D.证券市场 E.同业拆借市场@#@9.我国利率的决定与影响因素有(ABCD)。
@#@@#@A.平均利润率B.货币资金的供求关系C.物价水平D.国际因素 E.信用的期限与风险@#@10.根据金融系统中个体与整体的差异,可以把金融划分为(AB)。
@#@@#@A.微观金融B.宏观金融C.公共金融D.专业金融E.直接金融@#@11.凯恩斯认为人们对货币的偏好,起因于(ABD)。
@#@P61@#@A.交易动机B.预防动机C.主观动机D.投机动机E.流动性动机@#@12.按照是否可自由赎回可分为(AB @#@ @#@)。
@#@P89@#@A、封闭式基金B、开放式基金C、公司型基金D、契约型基金E、成长型基金@#@13.货币制度的主要内容包括( ABCD )。
@#@P29@#@A.规定货币材料 B.规定货币单位C.规定主币和辅币 D.货币的铸造和发行@#@14.金融监管对象主要包括(ABCDE)。
@#@P308@#@A银行B证券公司C保险公司D基金管理公司E投资咨询机构@#@15.影响利率变化的因素有(ABCDE)。
@#@P46~P48@#@A.经济周期B.税收 C.制度因素D.政策因素E.通货膨胀@#@16.货币形式的发展所经历的几个阶段是(ACDF)。
@#@P22@#@A.实物货币B.金银货币C.金属货币@#@D.代用货币E.纸质货币F.信用货币@#@17.按投资对象的不同,基金可分为(ABC)P89@#@A.股票型基金B.债券型基金C.货币型基金D.混合型基金@#@18.保险的基本职能包括(ABCDE)P204@#@A.补偿损失B.经济给付职能C.融资职能D.防灾防损职能E.调节职能@#@19.金融市场的功能具体表现在(ABCD)。
@#@P106@#@A.有效地动员筹集资金B.合理地分配和引导资金@#@C.灵活地调度和转化资金 D.有效地实现宏观调控@#@20.下列选项中,属于离岸金融中心特征的选项有(ABCE)。
@#@@#@A经营的货币以外币为主B以境外客户为主要服务对象C参与者主要为非居民@#@D交易活动不受任何国家政策与法令的约束和管制E一般有较为优惠的税收政策@#@21.证券交易的程序有(ABD)。
@#@@#@A.委托B.成交C.清算 D.交割E.过户@#@22.政策性银行的特征有(BC)@#@A.政府出资设立不吸收存款B.以贯彻国家经济政策为目的C.贷款期限较长利率较低@#@D.可以不考虑短期盈亏E.不受普通银行法的约束@#@23.目前,我国的证券交易所有(CE)@#@A北京证券交易所B武汉证券交易营业厅C上海证券交易所@#@D华夏证券E深圳证券交易所@#@24.关于利息的理解正确的有(ABCD)。
@#@ @#@A.从债权人的角度看,利息是债权人贷出资金而从债务人处获得的报酬@#@B.从债务人的角度看,利息是债务人为获得货币资金的使用权所付出的代价@#@C.利息是债务人使用资金的价格@#@D.利息来源于货币资金的自行增值 @#@E.利息来源于利润@#@25.中国人民银行为其他金融机构提供的主要清算业务有(ABCDE)。
@#@P176@#@A.办理异地资金转移B.为商业银行提供贷款 C.集中办理票据交换@#@D.集中清算票据交换的差额 E.集中商业银行存款准备金@#@26.金属货币制度包括的类型有(ACF)。
@#@P29@#@A.银本位制B.银币本位制C.金银复本位制@#@D.双本位制E.金块本位制F.金本位制@#@27.商业银行的负债业务包括(ABDE)。
@#@@#@A.吸收各类B.向中央银行借款C.买入国家债券@#@D.拆入同业资金E.发行金融债券@#@28.按期限可将存款划分为(ABC)@#@A长期存款B活期存款C定期存款D储蓄存款@#@29.在原始存款规模既定的条件下制约商业银行派生存款能力的因素主要有(ABC )。
@#@@#@A.法定存款准备率 B.现金漏损率 C.超额准备率 D.借款需求E.货币乘数@#@30.下列属于外汇的有(ABCE)@#@A.卢比B.英国债券C.花旗银行票据D.特别提款权E.其它外汇资金@#@31.优先股的优先权体现在(BC)。
@#@@#@A.优先认购新股B.优先分配利润C.优先获得剩余资产清偿@#@D.优先参与企业经营管理E.优先流通转让@#@32.货币的基本职能有( ABCDE)。
@#@@#@A.价值尺度B.流通手段C.支付手段 D.贮藏手段 E.世界货币 @#@33.黄金市场的需求主要来源是(ABCDE)等方面。
@#@@#@A国家官方储备B投机C饰品加工业D";i:
33;s:
21788:
"进出口食品安全管理办法概要@#@第144号@#@《进出口食品安全管理办法》已经2010年7月22日国家质量监督检验检疫总局局务会议审议通过,现予公布,自2012年3月1日起施行。
@#@@#@局长@#@二〇一一年九月十三日@#@进出口食品安全管理办法@#@第一章总则@#@第一条为保证进出口食品安全,保护人类、动植物生命和健康,根据《中华人民共和国食品安全法》(以下简称食品安全法及其实施条例、《中华人民共和国进出口商品检验法》及其实施条例、《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例和《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》等法律法规的规定,制定本办法。
@#@@#@第二条本办法适用于进出口食品的检验检疫及监督管理。
@#@@#@进出口食品添加剂、食品相关产品、水果、食用活动物的安全管理依照有关规定执行。
@#@@#@第三条国家质量监督检验检疫总局(以下简称国家质检总局主管全国进出口食品安全监督管理工作。
@#@@#@国家质检总局设在各地的出入境检验检疫机构(以下简称检验检疫机构在国家质检总局的统一领导下,依法做好进出口食品安全监督管理工作。
@#@@#@第四条国家质检总局对进口食品境外生产企业实施注册管理,对向中国境内出口食品的出口商或者代理商实施备案管理,对进口食品实施检验,对出口食品生产企业实施备案管理,对出口食品原料种植、养殖场实施备案管理,对出口食品实施监督、抽检,对进出口食品实施分类管理、对进出口食品生产经营者实施诚信管理。
@#@@#@第五条进出口食品生产经营者应当依法从事生产经营活动,对社会和公众负责,保证食品安全,诚实守信,接受社会监督,承担社会责任。
@#@@#@第六条检验检疫机构从事进出口食品安全监督管理的人员(以下简称检验检疫人员应当具有相关的专业知识,尽职尽责。
@#@@#@第二章食品进口@#@第七条国家质检总局依据中国法律法规规定对向中国出口食品的国家或者地区的食品安全管理体系和食品安全状况进行评估,并根据进口食品安全监督管理需要进行回顾性审查。
@#@@#@国家质检总局依据中国法律法规规定、食品安全国家标准要求、国内外疫情疫病和有毒有害物质风险分析结果,结合前款规定的评估和审查结果,确定相应的检验检疫要求。
@#@@#@第八条进口食品应当符合中国食品安全国家标准和相关检验检疫要求。
@#@食品安全国家标准公布前,按照现行食用农产品质量安全标准、食品卫生标准、食品质量标准和有关食品的行业标准中强制执行的标准实施检验。
@#@@#@首次进口尚无食品安全国家标准的食品,进口商应当向检验检疫机构提交国务院卫生行政部门出具的许可证明文件,检验检疫机构应当按照国务院卫生行政部门的要求进行检验。
@#@@#@第九条国家质检总局对向中国境内出口食品的境外食品生产企业实施注册制度,注册工作按照国家质检总局相关规定执行。
@#@@#@向中国境内出口食品的出口商或者代理商应当向国家质检总局备案。
@#@申请备案的出口商或者代理商应当按照备案要求提供企业备案信息,并对信息的真实性负责。
@#@@#@注册和备案名单应当在总局网站公布。
@#@@#@第十条进口食品需要办理进境动植物检疫审批手续的,应当取得《中华人民共和国进境动植物检疫许可证》后方可进口。
@#@@#@第十一条对进口可能存在动植物疫情疫病或者有毒有害物质的高风险食品实行指定口岸入境。
@#@指定口岸条件及名录由国家质检总局制定并公布。
@#@@#@第十二条进口食品的进口商或者其代理人应当按照规定,持下列材料向海关报关地的检验检疫机构报检:
@#@@#@(一合同、发票、装箱单、提单等必要的凭证;@#@@#@(二相关批准文件;@#@@#@(三法律法规、双边协定、议定书以及其他规定要求提交的输出国家(地区官方检疫(卫生证书;@#@@#@(四首次进口预包装食品,应当提供进口食品标签样张和翻译件;@#@@#@(五首次进口尚无食品安全国家标准的食品,应当提供本办法第八条规定的许可证明文件;@#@@#@(六进口食品应当随附的其他证书或者证明文件。
@#@@#@报检时,进口商或者其代理人应当将所进口的食品按照品名、品牌、原产国(地区、规格、数/重量、总值、生产日期(批号及国家质检总局规定的其他内容逐一申报。
@#@@#@第十三条检验检疫机构对进口商或者其代理人提交的报检材料进行审核,符合要求的,受理报检。
@#@@#@第十四条进口食品的包装和运输工具应当符合安全卫生要求。
@#@@#@第十五条进口预包装食品的中文标签、中文说明书应当符合中国法律法规的规定和食品安全国家标准的要求。
@#@@#@第十六条检验检疫机构应当对标签内容是否符合法律法规和食品安全国家标准要求以及与质量有关内容的真实性、准确性进行检验,包括格式版面检验和标签标注内容的符合性检测。
@#@@#@进口食品标签、说明书中强调获奖、获证、产区及其他内容的,或者强调含有特殊成分的,应当提供相应证明材料。
@#@@#@第十七条进口食品在取得检验检疫合格证明之前,应当存放在检验检疫机构指定或者认可的监管场所,未经检验检疫机构许可,任何单位和个人不得动用。
@#@@#@第十八条进口食品经检验检疫合格的,由检验检疫机构出具合格证明,准予销售、使用。
@#@检验检疫机构出具的合格证明应当逐一列明货物品名、品牌、原产国(地区、规格、数/重量、生产日期(批号,没有品牌、规格的,应当标明“无”。
@#@@#@进口食品经检验检疫不合格的,由检验检疫机构出具不合格证明。
@#@涉及安全、健康、环境保护项目不合格的,由检验检疫机构责令当事人销毁,或者出具退货处理通知单,由进口商办理退运手续。
@#@其它项目不合格的,可以在检验检疫机构的监督下进行技术处理,经重新检验合格后,方可销售、使用。
@#@@#@第十九条检验检疫机构对进口食品的进口商实施备案管理。
@#@进口商应当事先向所在地检验检疫机构申请备案,并提供以下材料:
@#@@#@(一填制准确完备的进口商备案申请表;@#@@#@(二工商营业执照、组织机构代码证书、法定代表人身份证明、对外贸易经营者备案登记表等的复印件并交验正本;@#@@#@(三企业质量安全管理制度;@#@@#@(四与食品安全相关的组织机构设置、部门职能和岗位职责;@#@@#@(五拟经营的食品种类、存放地点;@#@@#@(六2年内曾从事食品进口、加工和销售的,应当提供相关说明(食品品种、数量;@#@@#@(七自理报检的,应当提供自理报检单位备案登记证明书复印件并交验正本。
@#@@#@检验检疫机构核实企业提供的信息后,准予备案。
@#@@#@第二十条进口食品的进口商应当建立食品进口和销售记录制度,如实记录进口食品的卫生证书编号、品名、规格、数量、生产日期(批号、保质期、出口商和购货者名称及联系方式、交货日期等内容。
@#@记录应当真实,保存期限不得少于2年。
@#@@#@检验检疫机构应当对本辖区内进口商的进口和销售记录进行检查。
@#@@#@第二十一条国家质检总局对进口食品安全实行风险监测制度,组织制定和实施年度进口食品安全风险监测计划。
@#@@#@检验检疫机构根据国家质检总局进口食品安全风险监测计划,组织对进口食品进行风险监测,上报结果。
@#@@#@检验检疫机构应当根据进口食品安全风险监测结果,在风险分析的基础上调整对相关进口食品的检@#@验检疫和监管措施。
@#@@#@第二十二条进口食品原料全部用于加工后复出口的,检验检疫机构按照出口食品目的国(地区技术规范的强制性要求或者贸易合同要求进行检验。
@#@@#@第二十三条检验检疫机构发现不符合法定要求的进口食品时,可以将不符合法定要求的进口食品境外生产企业和出口商、国内进口商、报检人、代理人列入不良记录名单;@#@对有违法行为并受到行政处罚的,可以将其列入违法企业名单并对外公布。
@#@@#@第三章食品出口@#@第二十四条出口食品生产经营者应当保证其出口食品符合进口国家(地区的标准或者合同要求。
@#@@#@进口国家(地区无相关标准且合同未有要求的,应当保证出口食品符合中国食品安全国家标准。
@#@@#@第二十五条出口食品生产企业应当建立完善的质量安全管理体系。
@#@@#@出口食品生产企业应当建立原料、辅料、食品添加剂、包装材料容器等进货查验记录制度。
@#@@#@出口食品生产企业应当建立生产记录档案,如实记录食品生产过程的安全管理情况。
@#@@#@出口食品生产企业应当建立出厂检验记录制度,依照本办法规定的要求对其出口食品进行检验,检验合格后方可报检。
@#@@#@上述记录应当真实,保存期限不得少于2年。
@#@@#@第二十六条国家质检总局对出口食品生产企业实施备案制度,备案工作按照国家质检总局相关规定执行。
@#@@#@第二十七条检验检疫机构负责对辖区内出口食品生产企业质量安全管理体系运行情况进行监督管理。
@#@@#@第二十八条国家质检总局对出口食品原料种植、养殖场实施备案管理。
@#@出口食品原料种植、养殖场应当向所在地检验检疫机构办理备案手续。
@#@@#@实施备案管理的原料品种目录(以下称目录和备案条件由国家质检总局另行制定。
@#@出口食品的原料列入目录的,应当来自备案的种植、养殖场。
@#@@#@国家质检总局统一公布备案的原料种植、养殖场名单。
@#@@#@第二十九条备案种植、养殖场所在地检验检疫机构对备案种植、养殖场实施监督、检查,对达不到备案要求的,及时向所在地政府相关主管部门、出口食品生产企业所在地检验检疫机构通报。
@#@@#@生产企业所在地检验检疫机构应当及时向备案种植、养殖场所在地检验检疫机构通报种植、养殖场提供原料的质量安全和卫生情况。
@#@@#@第三十条种植、养殖场应当建立原料的生产记录制度,生产记录应当真实,记录保存期限不得少于2年。
@#@备案种植、养殖场应当依照进口国家(地区食品安全标准和中国有关规定使用农业化学投入品,并建立疫情疫病监测制度。
@#@备案种植、养殖场应当为其生产的每一批原料出具出口食品加工原料供货证明文件。
@#@@#@第三十一条国家质检总局对出口食品安全实施风险监测制度,组织制定和实施年度出口食品安全风险监测计划。
@#@@#@检验检疫机构根据国家质检总局出口食品安全风险监测计划,组织对本辖区内出口食品实施监测,上报结果。
@#@@#@检验检疫机构应当根据出口食品安全风险监测结果,在风险分析基础上调整对相关出口食品的检验检疫和监管措施。
@#@@#@第三十二条出口食品的出口商或者其代理人应当按照规定,持合同、发票、装箱单、出厂合格证明、出口食品加工原料供货证明文件等必要的凭证和相关批准文件向出口食品生产企业所在地检验检疫机构报检。
@#@报检时,应当将所出口的食品按照品名、规格、数/重量、生产日期逐一申报。
@#@@#@第三十三条直属检验检疫局根据出口食品分类管理要求、本地出口食品品种、以往出口情况、安全记录和进口国家(地区要求等相关信息,通过风险分析制定本辖区出口食品抽检方案。
@#@@#@检验检疫机构按照抽检方案和相应的工作规范、规程以及有关要求对出口食品实施抽检。
@#@@#@有双边协定的,按照其要求对出口食品实施抽检。
@#@@#@第三十四条出口食品符合出口要求的,由检验检疫机构按照规定出具通关证明,并根据需要出具证书。
@#@出口食品进口国家(地区对证书形式和内容有新要求的,经国家质检总局批准后,检验检疫机构方可对证书进行变更。
@#@@#@出口食品经检验检疫不合格的,由检验检疫机构出具不合格证明。
@#@依法可以进行技术处理的,应当在检验检疫机构的监督下进行技术处理,合格后方准出口;@#@依法不能进行技术处理或者经技术处理后仍不合格的,不准出口。
@#@@#@第三十五条出口食品的包装和运输方式应当符合安全卫生要求,并经检验检疫合格。
@#@@#@第三十六条对装运出口易腐烂变质食品、冷冻食品的集装箱、船舱、飞机、车辆等运载工具,承运人、装箱单位或者其代理人应当在装运前向检验检疫机构申请清洁、卫生、冷藏、密固等适载检验;@#@未经检验或者经检验不合格的,不准装运。
@#@@#@第三十七条出口食品生产企业应当在运输包装上注明生产企业名称、备案号、产品品名、生产批号和生产日期。
@#@检验检疫机构应当在出具的证单中注明上述信息。
@#@进口国家(地区或者合同有特殊要求的,在保证产品可追溯的前提下,经直属检验检疫局同意,标注内容可以适当调整。
@#@@#@需要加施检验检疫标志的,按照国家质检总局规定加施。
@#@@#@第三十八条出口食品经产地检验检疫机构检验检疫符合出口要求运往口岸的,产地检验检疫机构可以采取监视装载、加施封识或者其他方式实施监督管理。
@#@@#@第三十九条出口食品经产地检验检疫机构检验检疫符合出口要求的,口岸检验检疫机构按照规定实施抽查,口岸抽查不合格的,不得出口。
@#@@#@口岸检验检疫机构应当将有关信息及时通报产地检验检疫机构,并按照规定上报。
@#@产地检验检疫机构应当根据不合格原因采取相应监管措施。
@#@@#@第四十条检验检疫机构发现不符合法定要求的出口食品时,可以将其生产经营者列入不良记录名单;@#@对有违法行为并受到行政处罚的,可以将其列入违法企业名单并对外公布。
@#@@#@第四章风险预警及相关措施@#@第四十一条国家质检总局对进出口食品实施风险预警制度。
@#@@#@进出口食品中发现严重食品安全问题或者疫情的,以及境内外发生食品安全事件或者疫情可能影响到进出口食品安全的,国家质检总局和检验检疫机构应当及时采取风险预警及控制措施。
@#@@#@第四十二条国家质检总局和检验检疫机构应当建立进出口食品安全信息收集网络,收集和整理食品安全信息,主要包括:
@#@@#@(一检验检疫机构对进出口食品实施检验检疫发现的食品安全信息;@#@@#@(二行业协会、消费者反映的进口食品安全信息;@#@@#@(三国际组织、境外政府机构发布的食品安全信息、风险预警信息,以及境外行业协会等组织、消费者反映的食品安全信息;@#@@#@(四其他食品安全信息。
@#@@#@第四十三条检验检疫机构对经核准、整理的食品安全信息,按照规定的要求和程序向国家质检总局报告并向地方政府、有关部门通报。
@#@@#@第四十四条国家质检总局和直属检验检疫局按照相关规定对收集到的食品安全信息进行风险分析研判,确定风险信息级别。
@#@第四十五条国家质检总局和直属检验检疫局应当根据食品安全风险信息的级别发布风险预警通报。
@#@国家质检总局视情况可以发布风险预警通告,并决定采取以下控制措施:
@#@
(一)有条件地限制进出口,包括严密监控、加严检验、责令召回等;@#@
(二)禁止进出口,就地销毁或者作退运处理;@#@(三)启动进出口食品安全应急处置预案。
@#@检验检疫机构负责组织实施风险预警及控制措施。
@#@第四十六条国家质检总局可以参照国际通行做法,对不确定的风险直接发布风险预警通报或者风险预警通告,并采取本办法第四十五条规定的控制措施。
@#@同时及时收集和补充有关信息和资料,进行风险分析。
@#@第四十七条进出口食品安全风险已不存在或者已降低到可接受的程度时,应当及时解除风险预警通报和风险预警通告及控制措施。
@#@第四十八条进口食品存在安全问题,已经或者可能对人体健康和生命安全造成损害的,进口食品进口商应当主动召回并向所在地检验检疫机构报告。
@#@进口食品进口商应当向社会公布有关信息,通知销售者停止销售,告知消费者停止使用,做好召回食品情况记录。
@#@检验检疫机构接到报告后应当组织核查,根据产品影响范围按照规定上报。
@#@进口食品进口商不主动实施召回的,由直属检验检疫局向其发出责令召回通知书并报告国家质检总局。
@#@必要时,国家质检总局可以责令其召回。
@#@国家质检总局可以发布风险预警通报或者风险预警通告,并采取本办法第四十五条规定的措施以及其他避免危害发生的措施。
@#@第四十九条发现出口的食品存在安全问题,已经或者可能对人体健康和生命安全造成损害的,出口食品生产经营者应当采取措施,避免和减少损害的发生,并立即向所在地检验检疫机构报告。
@#@第五十条检验检疫机构在依法履行进出口食品检验检疫监督管理职责时有权采取下列措施:
@#@
(一)进入生产经营场所实施现场检查;@#@
(二)查阅、复制、查封、扣押有关合同、票据、账簿以及其他有关资料;@#@(三)查封、扣押不符合法定要求的产品,违法使用的原料、辅料、添加剂、农业投入品以及用于违法生产的工具、设备;@#@(四)查封存在危害人体健康和生命安全重大隐患的生产经营场所。
@#@第五十一条府、有关部门通报。
@#@国家质检总局按照有关规定将相关食品安全信息及采取的控制措施向有关部门通报。
@#@检验检疫机构应当按照有关规定将采取的控制措施向国家质检总局报告并向地方政第五章法律责任@#@第五十二条违反本办法第十七条指定场所监管相关规定,没有违法所得的,由检验检疫机构责令改正,处1万元以下罚款。
@#@第五十三条销售、使用经检验不符合食品安全国家标准的进口食品,由检验检疫机构按照食品安全法第八十九条、第八十五条的规定给予处罚。
@#@第五十四条规定给予处罚:
@#@
(一)未建立食品进口和销售记录制度的;@#@
(二)建立的食品进口和销售记录没有如实记录进口食品的卫生证书编号、品名、规格、数量、生产日期(批号)、保质期、出口商和购货者名称及联系方式、交货日期等内容的;@#@(三)建立的食品进口和销售记录保存期限少于2年的。
@#@第五十五条出口食品原料种植、养殖场有下列情形之一的,由检验检疫机构责令改正,有违法所进口商有下列情形之一的,由检验检疫机构按照食品安全法第八十九条、八十七条的得的,处违法所得3倍以下罚款,最高不超过3万元;@#@没有违法所得的,处1万元以下罚款:
@#@
(一)出口食品原料种植、养殖过程中违规使用农业化学投入品的;@#@
(二)相关记录不真实或者保存期限少于2年的。
@#@出口食品生产企业生产出口食品使用的原料未按照规定来自备案基地的,按照前款规定给予处罚。
@#@第五十六条给予处罚:
@#@
(一)未报检或者未经监督、抽检合格擅自出口的;@#@
(二)擅自调换经检验检疫机构监督、抽检并已出具检验检疫证明的出口食品的。
@#@第五十七条进出口食品生产经营者、检验检疫机构及检验检疫人员有其他违法行为的,按照相关有下列情形之一的,由检验检疫机构按照食品安全法第八十九条、第八十五条的规定法律法规的规定处理。
@#@第六章第五十八条第五十九条附则进出口食品生产经营者包括进出口食品的生产企业、进出口商和代理商。
@#@进出海关特殊监管区域的食品以及边境小额和互市贸易进出口食品的检验检疫监督管理,按照国家质检总局有关规定办理。
@#@第六十条第六十一条以快件、邮寄和旅客携带方式进出口食品的,应当符合国家质检总局相关规定。
@#@进出口用作样品、礼品、赠品、展示品等非贸易性的食品,进口用作免税经营的、使领馆自用的食品,出口用作使领馆、中国企业驻外人员等自用的食品,按照国家有关规定办理。
@#@第六十二条第六十三条第六十四条供香港、澳门特别行政区、台湾地区的食品,国家有另行规定的,从其规定。
@#@本办法由国家质检总局负责解释。
@#@本办法自2012年3月1日起施行。
@#@@#@";i:
34;s:
9920:
"经典学年度第一学期期末考试人教PEP英语试题含答案及听力材料完美版@#@2018-2019学年度第一学期@#@期末考试@#@六年级英语试卷@#@说明:
@#@本试卷分为听力和笔试两部分,满分120分,考试时间60分钟。
@#@@#@听力部分(共三大题,计30分)@#@一、听音,圈出相应的图片。
@#@(共10小题,每题1分,计10分)@#@1.@#@@#@2.@#@@#@3.@#@@#@4.@#@@#@5.@#@@#@6.@#@@#@7.@#@@#@8.@#@@#@9.@#@@#@10.@#@@#@二、听音,选择正确的答语。
@#@(共5小题,每题2分,计10分)@#@( @#@)1.A.Yes,youcan. @#@ @#@ @#@ @#@B.YoucangobytheNo.12bus.@#@C.IcangobytheNo.12bus.@#@( @#@ @#@ @#@)2.A.Yes,it’sfarfromhere. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yes,it’snearhere.@#@C.No,it’sfarfromhere.@#@( @#@ @#@)3.A.She’smymother. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.She’saTVreporter.@#@C.He’sacleaner. @#@ @#@@#@( @#@ @#@)4.A.I’mgoingtobuysomebooks. @#@ @#@B.I’mgoingthereat3o’clockthisafternoon. @#@ @#@C.I’mgoingtherebybus.@#@( @#@ @#@)5.A.No,hedoes. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yes,shedoes. @#@ @#@C.Yes,hedoes. @#@@#@三、听录音,根据录音内容填入所缺的单词。
@#@(共5小题,每题2分,计10分)@#@1.@#@doyougotoschool?
@#@Igotoschoolby@#@.@#@2.Whereisthe@#@,please?
@#@It’snexttothe@#@.@#@3.Whatareyougoingtodo@#@?
@#@I’mgoingtobuya@#@book.@#@4.What’syour@#@?
@#@Ilike_@#@stories.@#@5.What@#@hedo?
@#@He’sa@#@.@#@笔试部分(共十大题,计90分)@#@四、请你工整、清晰的在四线三格上抄写下面这段英文。
@#@(共1小题,计5分)@#@要求:
@#@字母占格正确;@#@大小写正确;@#@标点符号正确;@#@书写工整、美观。
@#@@#@AHappyDay@#@LastSunday,Ivisitedmygrandmother.Welistenedtomusicandplantedflowers.Icountedtheflowers.Therewereten.ThenIhelpedmygrandmothercooklunch.Whenwefinished,Iwashedthedishesandshecleanedthekitchen.Itwasfun.@#@五、找出不同类的单词。
@#@(共5小题,每题1分,计5分)@#@()1.A.coachB.fatherC.teacherD.cleaner@#@()2.A.museumB.bookstoreC.fishermanD.supermarket@#@()3.A.busB.footC.planeD.subway@#@()4.A.hikingB.swimmingC.straightD.singing@#@()5.A.angryB.sadC.happyD.feel@#@六、按要求写出相应的词汇。
@#@(共5小题,每题2分,计10分)@#@1.fisherman(复数)__ 2.left(反义词)___@#@3.slowdown(汉语意思)___4.study(三单形式)___@#@5.hobby(复数)________@#@七、选择最佳选项。
@#@(共10小题,每题1分,计10分)@#@()1.Hermotheris_______.@#@A.acleanerB.ateachC.anactor@#@()2.Mypenpallikes_______.@#@A.drawingpicturesB.rideingabikeC.collectstamps@#@()3.Theparkis_______thecinema.@#@A.inthefrontofB.nexttoC.nearto@#@()4.Iusuallygotoschool_______.@#@A.byfootB.bythebusC.bybike@#@()5.Ifyoulikescience,youcan_______ascientist.@#@A.amB.isC.beD.are@#@()6.Doeshe_______hardatschool?
@#@@#@A.worksB.workC.toworkD.working@#@()7.Betty_______singingsongs,butI_______dancing.@#@A.like;@#@likeB.likes;@#@likesC.like;@#@likesD.likes;@#@like@#@()8.I_______anEnglishbookinthestorethisafternoon.@#@A.gotobuyB.buyC.amgoingtobuy@#@()9.Rememberthetrafficrules._______atayellowlight.@#@A.WaitB.StopC.Go@#@()10.MissLiisa_______.Sheworksinan_______.@#@A.teacher;@#@factoryB.writer;@#@officeC.nurse;@#@schoolD.singer;@#@sea@#@八、用单词的适当形式填空。
@#@(共5小题,每题2分,计10分)@#@1.Janeandhersister_______(like)swimming.@#@2.Hesometimes_______(go)hikingontheweekend.@#@3.Listen!
@#@She_______(sing)intheroom.@#@4.They_______(visit)theirgrandparentstomorrow.@#@5.Shelikes_______(dance).@#@九、选择正确的答语。
@#@(共5小题,每题2分,计10分)@#@()1.Whatareyougoingtodothisafternoon?
@#@@#@()2.Whatdoesshedo?
@#@@#@()3.Doeshelikediving?
@#@@#@()4.What’syourhobby?
@#@@#@()5.Wheredoesyourmotherwork?
@#@@#@A.I’mgoingtobuyanEnglishbook.@#@B.Ilikecollectingstamps.@#@C.Yes,hedoes.@#@D.Mymotherworksinafactory.@#@E.Sheisadriver.@#@十、连词成句。
@#@(共5小题,每题3分,计15分)@#@1.should,a,deep,you,take,breath@#@2.a,take,trip,am,to,tomorrow,I,going@#@@#@3.he,violin,the,likes,playing@#@4.the,is,cat,with,angry,them@#@5.how,we,can,there,get@#@十一、阅读下面的对话,根据上下文,从所给的七个句子中选择五个句子,将对话补充完整,并将该选项前面的字母编号写在相应的横线上。
@#@(每句2分,共10分)@#@A.Whatdoeshedo?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yes,hedoes.@#@C.No,hedoesn’t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whoisthatman?
@#@@#@E.Whoisyourfather?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F.Hegoestoschoolbycar.@#@G.Hegoestoschoolbybus.@#@A:
@#@______________________________?
@#@@#@B:
@#@He’smyfather.@#@A:
@#@________________________________?
@#@@#@B:
@#@He’sateacher.@#@A:
@#@Doesheteachinourschool?
@#@@#@B:
@#@________________________. @#@ @#@Heteachestheclassnexttoourclassroom.@#@A:
@#@Doesheteachyoumath?
@#@@#@B:
@#@________________________.Butheteachesmysister.She’sinClass1,Grade4.@#@A:
@#@Howdoeshegotoschool?
@#@@#@B:
@#@__________________________________.MysisterandIgotoschoolbyhiscartogether.@#@A:
@#@That’sgreat!
@#@@#@十二、根据短文内容,判断正误,正确在括号内写“T”,错误写“F”.(共5小题,每小题2分,计10分)@#@WuDonghasagoodfriend.HisnameisPeter.HeisfromtheUSA.WuDongandPeterareinthesameclass.Theygotoschoolfivedaysaweek.TheystayathomeonSundayandSaturday.PeterlikesChinaandChinesefood.Helikesricecakesverymuch.Atschooltheyplaytabletennis(乒乓球)afterclass.@#@WuDongandPeterlikemakingthings.Nowtheyaremakingaplane.TheylikeflyingplanesonSundaymorning.PeterspeaksEnglishandalittleChinese.WuDongspeaksChineseandalittleEnglish.Theyteacheachother.@#@()1.WuDonghasanAmericanfriend.@#@()2.TheygotoschoolfromMondaytoFriday.@#@()3.Theyoftenfiyplanesafterclass.@#@()4.WuDongteachesPeterEnglishandPeterteachesWuDongChinese.@#@()5.Peterofteneatsricecakesbecausehelikeseatingthem.@#@十三、习作。
@#@(共1小题,计5分)@#@要求:
@#@寒假即将来临。
@#@以“Myholiday”为题,写一写你的假期安排。
@#@@#@ @#@@#@听力材料及参考答案@#@听力部分@#@一、听音,圈出相应的图片。
@#@@#@1.A:
@#@Excuseme.Whereisthehospital?
@#@@#@B:
@#@It’snearthebookstore.@#@2.A:
@#@Turnright.@#@B:
@#@Allright.@#@3.Wearegotoschoolonfoot.@#@4.Goatagreenlight.@#@5.A:
@#@Whatareyougoingtodotoday?
@#@@#@B:
@#@I’mgoingtoseeafilm.@#@6.A:
@#@Whatareyougoingtodo?
@#@@#@B:
@#@I’mgoingtobuyapostcard.@#@7.A:
@#@Whatisshehobby?
@#@@#@B:
@#@Shelikessinging.@#@8.A:
@#@Whatareyoudoing?
@#@@#@B:
@#@WearecookingChinesefood.@#@9.Mymotherisapoliceofficer.@#@10.A:
@#@Howdoyougotowork?
@#@@#@B:
@#@Igotoworkbyair.@#@二、听音,选择正确的答语。
@#@@#@1.Excuseme,howcanIgotothelibrary,please?
@#@@#@2.Isthefruitshopfarfromhere?
@#@@#@3.Whatdoesthatyoungwomando?
@#@@#@4.Whenareyougoingtothebookstore?
@#@@#@5.Doesyourgrandpalikedoingkungfu?
@#@@#@答案:
@#@1.B @#@ @#@2.A @#@ @#@3.B @#@ @#@4.B. @#@ @#@5.C@#@三、听录音,根据录音内容填入所缺的单词。
@#@@#@1.How @#@ @#@doyougotoschool?
@#@Igotoschoolbytrain.@#@2.Whereisthemuseum,please?
@#@It’snexttothesupermarket @#@.@#@3.Whatareyougoingtodotomorrow?
@#@I’mgoingtobuyacomic @#@ @#@book.@#@4.What’syourhobby?
@#@Ilikereadingstories.@#@5.Whatdoeshedo?
@#@He’sabusinessman. @#@ @#@@#@答案:
@#@1.How @#@ @#@train @#@ @#@2.museum @#@ @#@supermarket @#@ @#@3.tomorrow @#@ @#@comic@#@4.hobbyreading @#@ @#@5.does @#@businessman@#@笔试部分@#@四、略@#@五、找出不同类的单词。
@#@@#@1.B2.C3.B4.C5.D@#@六、按要求写出相应的词汇。
@#@@#@1.fishermen2.right3.慢下来4.studies5.hobbies@#@七、选择最佳选项。
@#@@#@1—5AABCC6—10BDCAB@#@八、用单词的适当形式填空。
@#@@#@1.like2.goes3.issinging4.aregoingtovisit5.dancing@#@九、选择正确的答语。
@#@@#@1.A2.E3.C4.B5.D@#@十、连词成句。
@#@@#@1.Youshouldtakeadeepbreath.@#@2.Iamgoingtotakeatriptomorrow.@#@3.Helikesplayingtheviolin.@#@4.Thecatisangrywiththem.@#@5.Howcanwegetthere?
@#@@#@十一、阅读对话。
@#@@#@DABCF@#@十二、阅读理解。
@#@@#@TTFFF@#@十三、略@#@";i:
35;s:
27374:
"聚苯板EPS保温线条工程施工方案详解@#@膨胀聚苯EPS保温线条工程@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@招标单位:
@#@@#@投标单位:
@#@@#@公司地址:
@#@@#@日期:
@#@@#@1工程概要@#@1.1工程概况@#@工程名称:
@#@@#@建设地点:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@工程内容:
@#@等的膨胀聚苯EPS保温线条工程制作安装施工。
@#@工程主要步骤包括根据设计形状和尺寸在工厂进行切割、包玻纤网布,批涂和喷涂抹面胶浆制成成品保温构件,运至施工现场弹线粘贴在指定的位置,如需要时线条外锚栓辅助固定,面层修整清理等。
@#@@#@质量要求:
@#@合格,确保符合国家现行验收规范标准要求@#@编制时间:
@#@年月日@#@1.2编制依据@#@1.个体工程设计图纸及相关要求及说明。
@#@@#@2.国家及地方施工验收规范及标准:
@#@@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001)@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210-2001)@#@《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB/T50411-2007)@#@《膨胀聚苯板薄抹灰外墙外保温系统》(JG149-2003)@#@《外墙外保温工程技术规程》(JGJ144-2004)@#@《外墙外保温建筑构造
(一)》(02J121-1)@#@《建筑工程施工现场共用电安全规范》(GB50194)@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-91)@#@《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-99)@#@3.现场客观条件和本公司长年从事外墙保温的专业施工经验。
@#@@#@1.3工程特点@#@保温线条构件构成:
@#@@#@高强度聚苯乙烯泡沫为基体、耐碱玻璃纤维网格布为加固材料、聚合物砂浆为保护层,运用机械自动化技术复合成型@#@产品特点:
@#@@#@1.充分展现建筑物流畅高雅的感觉;@#@@#@2.建筑师设计理念及建筑风格;@#@@#@3.省工、省料操作简便、安全可靠、保温性能好;@#@@#@4.造型、构件表面结构细腻、均匀、几何尺寸精准(误差≤0.5mm);@#@@#@5.接缝无裂纹,耐水、防水、防渗漏、耐候、耐久;@#@@#@6.无潜在危险,自重轻,易搬运,安全性高;@#@@#@7.彻底解决保温墙体、门、窗位的冷、热桥问题;@#@@#@8.安装构件上更可直接贴敷在≤30kg/m2以下的面砖(石材)。
@#@@#@2施工准备@#@2.1基层墙面@#@为保证该工程的质量,避免保温装饰板虚贴、空鼓甚至脱落等情况出现,保温装饰板要求铺在坚实、平整的表面上,结构墙体应采用1:
@#@3水泥砂浆进行找平,表面不压光。
@#@基层面要求参照保温工程对基层的要求:
@#@@#@A、水泥砂浆外墙面粉刷层基层粘结牢固、无开裂、无空鼓、无渗水。
@#@@#@B、基层面干燥、平整,平整度:
@#@两米靠尺测定小于4mm误差。
@#@@#@C、基层面具一定强度,表面抗拉强度不小于0.5Mpa。
@#@@#@D、基层面无油污、浮尘或空鼓的疏松层等其他异物。
@#@@#@
(2)基层面质量检查@#@——检查平整度,2米靠尺测定,平整度控制在4mm范围内。
@#@@#@——检查表面抗拉强度,基本不低于0.5Mpa。
@#@@#@——检查表面的干燥程度和干净程度及外观是否牢固和有无开裂、空鼓等现象。
@#@@#@具体验收标准如下表:
@#@@#@实施保温系统对墙体基层面的要求与验收@#@工程做法@#@检查项目@#@要求@#@备注@#@钢筋@#@混凝土结构或其它砌体墙@#@基层面强度@#@符合要求;@#@简易检测:
@#@钻机钻孔观察强度状况和是否起砂现象(要求无起砂现象);@#@或者实测。
@#@@#@不合格,@#@实施界面增强处理@#@基层面外观状态@#@①无油污、脱膜剂、浮尘等影响粘结效果的异常现象;@#@@#@②无明显水迹、空鼓爆灰、裂纹;@#@@#@a)不合格,实施界面处理;@#@@#@b)不合格,进行修补与处理。
@#@@#@墙面@#@垂直度@#@每层@#@≤3mm偏差(2米托线板检查)@#@不合格,实施找平@#@层高@#@≤5m@#@≤5mm@#@经纬仪或@#@吊线检查@#@不合格,实施找平@#@>5m@#@≤8mm@#@全高@#@H/1000且≤20@#@不合格,实施找平@#@表面平度@#@2m长度@#@≤4mm偏差(2米靠尺检查)@#@不合格,实施找平@#@注:
@#@《外墙外保温施工技术规程》JGJ144—2004中基层要求。
@#@@#@2.2施工条件@#@
(1)基层墙面要求@#@基层墙面应坚实平整,水泥砂浆找平层的平整度和垂直度应符合相关标准的要求,基层墙面及其水泥砂浆找平层已经按照规范要求验收合格。
@#@按照2.2基层墙体的要求已验收合格@#@
(2)门窗口及有关外墙面联结件@#@基层墙体及水泥砂浆找平层和门窗洞口的施工质量应验收合格,门窗框或辅框应安装完毕。
@#@伸出墙面的消防梯、水落管、穿越墙体洞口的管线和空调器等预埋件、连接件应安装完毕,外墙保温层宜施工完毕。
@#@@#@(3)气候条件@#@外墙外保温施工期间以及完工后24h内。
@#@基层及施工环境温度应为5℃以上,夏季应避免烈日暴晒;@#@在五级以上大风天气和雨、雪天不得施工。
@#@如施工中突遇降雨,应采取有效措施防止雨水冲刷墙面。
@#@@#@(4)施工用专用脚手架应搭设牢固,安全检验合格。
@#@脚手架横竖杆与墙面、墙角的间距应满足施工要求。
@#@@#@(5)作业现场应通水通电(甲方提供接水或接电总接头),需总包提供垂直运输,并保持作业环境清洁和畅通。
@#@仓库需总包方配合设置仓库位置,材料应分类挂牌存放,防雨防潮和防晒,注意防火,保温装饰搬运时应轻放,保证板材外形完整,并妥善保管,损坏的保温装饰线条不得再用于该工程。
@#@@#@2.3施工组织@#@根据工程特点及要求进行人员投入及配备,项目部成员由项目经理、技术负责人,项施工质量员、项目安全员、项目材料员组成。
@#@项目管理下的班组包括保温工程施工各种工种。
@#@该队伍长期从事外墙保温工程施工,施工经验丰富,管理到位。
@#@@#@项目经理(项目常务经理)@#@A.全面负责管理本项目的施工运行,确保项目按合同要求覆行。
@#@@#@B.做好项目管理人员的人事管理工作。
@#@@#@C.全面组织管理施工现场的生产活动,合理调配劳动力资源。
@#@@#@D.负责使项目的生产组织、生产管理和生产活动符合施工方案实施要求。
@#@@#@E.负责项目的安全生产活动,管理项目的安全管理组织系统。
@#@@#@F.参与制定、贯彻项目质量方针目标,并组织实施质量体系。
@#@@#@G.负责项目的行政决策、日常管理及内部管理。
@#@@#@项目技术管理人员(技术负责人)@#@A.工程质量总监督和总检查。
@#@@#@B.分段项目主管的施工技术指导。
@#@@#@C.配合项目经理的技术方面的事务,解决工程施工过程中出现的重要技术问题。
@#@@#@D.管理项目副经理技术工作,检查施工记录和质量记录报告。
@#@@#@项目安全员@#@A.负责项目的安全生产和施工现场的安全保卫工作。
@#@@#@B.负责各种安全记录数据的填制、收集、立卷工作。
@#@@#@C.负责对进场工人的安全技术管理及指导。
@#@@#@D.负责施工现场安全作业的监督和检查。
@#@@#@项目材料员@#@A.按质量设计和施工方案,提供合格的材料与设备。
@#@@#@B.根据物资采购程序强化原材料、半成品质量管理,提高设备的完好及使用率。
@#@@#@C.严格控制无质保文件和不符合技术规范指标的材料投入施工,杜绝设备带病运行。
@#@@#@D.实施工程项目现场管理标准化,使操作现场工作环境不影响工程质量。
@#@@#@项目质量员@#@A.按质量文件和合同要求,实施施工全过程的质量控制检查和监督工作。
@#@@#@B.负责对分部、分项及最终产品的检验和参与最终产品质量评定工作,独立行使施工过程中的质量监督权力。
@#@@#@C.负责各种质量记录资料的填制、收集、立卷工作。
@#@@#@主要施工管理人员表@#@名称@#@姓名@#@职务@#@职称@#@主要经验及承担过的项目@#@现@#@ @#@@#@场@#@1、项目经理@#@项目经理@#@2、技术总负责人@#@技术部经理@#@3、安全管理@#@安全员@#@4、质量管理@#@质量员@#@5、材料管理@#@材料员@#@2.4施工配备@#@1.施工机具准备:
@#@根据现场实际情况及工程特点、施工进度计划,实行动态管理。
@#@@#@主要机具配备表@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@自有或租赁@#@进场时间@#@数量@#@用途@#@1@#@手提式搅拌器@#@J1Z—SD04—23A@#@自有@#@开工进场@#@1@#@搅拌粘结剂@#@2@#@工程检测工具@#@自由@#@开工进场@#@1@#@检测@#@3@#@平口批刀@#@自有@#@开工进场@#@20@#@粘贴@#@4@#@锯齿批刀@#@自有@#@开工进场@#@10@#@粘贴@#@5@#@冲击钻@#@自由@#@开工进场@#@2@#@安装锚栓@#@注:
@#@其它辅助设备为:
@#@外接电源设备、搅拌桶、锯条手锯、钢尺、剪刀、壁纸刀、2米靠尺、墨斗、锤子、钢丝刷、砂纸等。
@#@@#@2.主材材料准备:
@#@为保证施工质量,需提前向供应商提供不同规格材料需用量及供应时间要求,进入场时间需考虑施工进度计划,并按照总包指定的位置堆放整齐。
@#@@#@主要材料@#@序号@#@材料名称@#@规格型号@#@单位@#@品牌@#@备注@#@1@#@EPS保温构件@#@-@#@M2@#@按照图纸制作@#@2@#@胶粘剂@#@ZJ-Y106@#@T@#@3.施工配合@#@
(1)积极配合总包方进度计划安排,合理调度安排人员,确保工程保证质量、保证工期。
@#@@#@
(2)施工人员进场后严格遵守《建设工程文明施工管理规定》及服从总承包方关于现场标准化管理的有关规定。
@#@@#@(3)施工作业现场,布置必须符合文明安全施工要求。
@#@服从总承包方的统一安排。
@#@@#@(4)遵守总承包方有关治安保卫、消防、安全用电等制度并落实具体措施。
@#@@#@3保温装饰线条施工工艺@#@3.1保温装饰线条施工流程@#@施工流程图:
@#@@#@确定线条尺寸@#@根据设计尺寸在工厂切割线条@#@线条粘贴网格布@#@线条批涂抹面砂浆或喷涂抹面砂浆@#@晾干养护后运至施工现场@#@施工基层面验收及清理@#@弹安装控制线@#@部分线条锚栓安装@#@保温线条布胶粘结砂浆粘贴至墙面@#@面层修整,接缝处修补@#@工程验收@#@ @#@@#@3.2施工工艺@#@
(1)保温线条尺寸确定及制作@#@根据设计图纸,与甲方、设计单位协商核定保温线条尺寸和数量,按照审核过的尺寸、式样、数量进入工厂内专门加工制作,制作完成的保温构件成品按施工进度分批或成批运至工地现场进行安装施工。
@#@@#@保温装饰线条(板)成品的构造为:
@#@EPS线条内芯,抹面胶浆,抹面胶浆中内嵌玻纤网布。
@#@加工主要步骤为,根据设计图纸采用高强度聚苯乙烯泡沫为基体运用机械自动化技术进行切割成型、然后采用人工粘贴玻璃纤维网格布为加固材料、最后采用聚合物砂浆为保护层,考虑饰面要求,涂料饰面宜采用批抹抹面砂浆,真石漆饰面可采用喷涂抹面砂浆。
@#@抹面保护层施工完成后,晾干养护2~3天即可运至工地现场进行施工安装。
@#@@#@
(2)基层墙面处理@#@待施工墙面,门窗洞口等其他施工程序已经完成并验收合格。
@#@检查剔除基层墙面浮灰污渍,脱模剂,空鼓,突出物及风化物等影响粘结强度的异物,保证基层墙面清洁,干燥。
@#@基层面具一定强度,表面强度不小于0.5Mpa,基层面平整度垂直度要求:
@#@以2米的靠尺配合水平线检查,最大偏差应小与4MM。
@#@@#@(3)弹控制线@#@根据实际建筑立面造型与设计,对应施工图纸在待安装保温线条(板)的部位弹出控制线,一般需弹出边线或中线,以便于安装不出偏差。
@#@@#@(4)聚合物胶粘剂配置@#@根据专用粘结剂的使用说明书提供的配比说明现场进行配置。
@#@在干净的塑料桶里倒入一定量的洁净水,采用手持式电动搅拌器边搅拌边加粉剂粘结剂,加水量约为粉剂的20-21%;@#@充分搅拌5-7分钟,直到搅拌均匀,稠度适中,放置5分钟熟化;@#@使用时,再搅拌一下即可使用。
@#@@#@切记:
@#@搅拌充分,粘度确保刚粘贴上的膨胀板不下垂,不可加水过多;@#@注意聚合物改性粘结剂只需加洁净水,不可加入其他添加料如:
@#@水泥、砂、防冻剂及其他异物;@#@注意调好的粘结剂宜在4小时内用完;@#@工作完毕,务必及时清洗干净工具。
@#@@#@检查:
@#@经验观察搅拌好粘结剂均匀、状态良好、新鲜、稠度适宜。
@#@@#@(5)保温线条粘贴@#@条形线条根据现场安装要求采用锯条进行切割,切割时要考虑拼缝特别是阳角部位直角垂直度等要求。
@#@@#@条形保温线条采用薄层满粘进行粘贴,将配置好的聚合物粘结剂,用专用的抹子,在整个EPS构件背面满涂。
@#@施工时,保持抹子与板面成45°@#@,在保温构件粘贴面刮涂出一层厚度约为3~5mm的均匀胶粘剂,保温装饰板可采用点框布胶粘结,布胶面积应不小于40%。
@#@@#@将布好胶的保温构件立即粘贴到墙面上弹线位置,动作需迅速,以防胶料影响粘结效果。
@#@保温构件粘贴在墙上后,用力挤压板面,以保证构件与墙面完全粘结牢固,注意构件不得偏移弹线位置。
@#@对于较大的保温装饰构件,安装时可设置支撑进行临时固定,如水泥钉等。
@#@@#@安装时,若需拼接的,应事先测量好安装尺寸和角度,并在平整地方进行预拼装,缝隙不大于3mm。
@#@并用粘结砂浆做拼接材料,砂浆稠度可稍大些,采用薄层满粘法进行。
@#@拼接是要求稍微、均匀用力挤压捶打,以使灰缝满足要求。
@#@拼接完灰缝应用灰刀勾平,使用EPS构件成为一体,干燥后,若EPS构件拼缝处留有多余粘结砂浆可用砂纸进行打磨。
@#@干燥后,EPS构件拼接部应采用专用胶进行处理。
@#@@#@(6)锚栓固定@#@保温装饰线条突出墙面超过200mm时,需加设机械锚固件,大块保温装饰板粘贴时考虑负风压也宜设置锚固件进行辅助固定。
@#@施工时采用线条专用锚固件进行加固,锚固件长度根据保温装饰板厚度进行选择,应保证锚栓入墙深度不小于25mm,锚栓的间距不宜大于500mm。
@#@@#@(7)面层修补及清理@#@对于线脚与墙面接缝处、两条线条拼缝处缝隙大于3mm时,缝内用薄聚苯片填塞后,再采用100mm窄幅网布和抹面砂浆进行修补,厚度宜小于2mm,批抹砂浆时且应注意与原有线条均衡过度,干燥后,若保温装饰构件接缝处留有多余粘结砂浆可用砂纸进行打磨修理平整。
@#@施工完的保温装饰构件应注意成品保护,严禁蹬踏,重物撞击,如有损坏,应将整块EPS构件剔除重装。
@#@@#@ @#@@#@4.成品保护@#@1.在编制施工组织设计和具体施工安排时应合理安排施工工序,避免倒工序施工,而影响成品保护、破坏成品;@#@@#@2.成品与半成品必须有专门的场所放置,并派专人管理;@#@@#@3.交叉施工阶段,上下道工序的交接双方要派人在施工现场监护,确保上道工序的成品不受损坏。
@#@禁止在防水保温墙面上随意剔凿,避免尖锐物件撞击。
@#@@#@4.刚粘结的EPS构件应注意保养,防止雨水冲涮,人为损坏等。
@#@@#@5.施工完的EPS构件应注意成品保护,严禁蹬踏,重物撞击。
@#@@#@6.如有损坏,应将整块EPS构件剔除重装。
@#@@#@7.保温构件粘结安装完成后,需待至少1~2天后方可进行后续施工。
@#@@#@8.应严禁石油烃溶剂或含石油烃溶剂产品接触或侵蚀墙面;@#@@#@9.应严禁电焊作业或其他作业产生高温影响墙面。
@#@@#@10.拆除架子时应轻拆轻放,防止撞坏已安装好的保温构件。
@#@@#@11.恢复保护:
@#@设置隔离区域,禁止非本项目的施工人员进出和通过,派专人监护。
@#@@#@12.干拌砂浆或其他粉状散装物料应堆放整齐,并用塑料彩条布覆盖,防止扬尘污染周边环境。
@#@@#@13.应严禁防止重物或尖物损伤破坏;@#@抹灰时,注意不得污染门窗表面;@#@@#@14.应保护好墙上的埋件、电线槽、盒、水暖设备和预留孔洞等;@#@@#@15.严禁使用过时灰。
@#@各构造层硬化前禁止水冲、撞击和挤压。
@#@@#@5主材性能指标@#@
(1)进场材料标准@#@进场的保温装饰线条应符合设计和甲方的要求,材料品种、规格、尺寸、包装和外观应符合要求,其它材料应有质量合格证明文件、中文说明书及相关性能检测报告。
@#@@#@
(2)保温材料进场验收标准@#@系统及其产品通过并参照执行国家行业标准《膨胀聚苯板薄抹灰外墙外保温系统》JG149-2003及《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB/T50411-2007)标准,并符合本工程的技术要求。
@#@@#@1.EPS板的性能指标@#@试验项目@#@性能指标@#@密度,kg/m3@#@18.0~30.0@#@导热系数,W/(m·@#@K)@#@≤0.039@#@垂直于板面方向的抗拉强度,MPa@#@≥0.10@#@尺寸稳定性,%@#@≤0.50@#@水蒸气透湿系数(ng/Pa·@#@m·@#@s)@#@≤4.5@#@吸水率(v/v)(%)@#@≤4.0@#@燃烧性能@#@B2@#@2.胶粘剂的性能指标@#@项目@#@验收标准@#@与水泥砂浆拉伸粘结强度,MPa@#@常温常态@#@≥0.60@#@耐水@#@≥0.40@#@与膨胀聚苯板拉伸粘结强度,MPa@#@常温常态@#@≥0.10,破坏界面在膨胀聚苯板上@#@耐水@#@≥0.10,破坏界面在膨胀聚苯板上@#@可操作时间/h@#@1.5~4.0@#@3.抹面砂浆性能指标@#@测试性能项目@#@技术标准@#@拉伸粘结强度,Mpa@#@(与膨胀聚苯板)@#@原强度@#@≥0.10,破坏界面在膨胀聚苯板上@#@耐水@#@≥0.10,破坏界面在膨胀聚苯板上@#@耐冻融@#@≥0.10,破坏界面在膨胀聚苯板上@#@柔韧性@#@抗压强度/抗折强度比(水泥基)@#@≤3.0@#@可操作时间/h@#@1.5-4.0@#@6质量保证措施@#@我项目部将全力以赴,本装饰工程力求全部工程一次性验收合格,为达到预定的质量目标,必须加强内部质量管理,采用ISO9001质量管理模式科学组织施工,严格贯彻公司制定的程序文件和作业文件,确保质量目标的实现。
@#@在全面熟悉施工图,充分领会设计意图的前提下,建立以公司经理,总工程师为首的质量保证体系,安全体系,工程质量监督体系及施工质量验收体系,使所有部门能纵横沟通,相互联系,高速、有效地运转,从而保证工程质量目标。
@#@@#@6.1质量目标@#@符合设计要求,满足工程验收合格标准。
@#@@#@6.2质量保证措施@#@1.施工是环境温度不应大于38℃,不低于5℃,低于此温度是粘贴砂浆必须采用抗冻配方。
@#@风力不大于5级。
@#@@#@2.安装切割EPS构件前,墙面不需要洒水湿润,粉尘,污渍等影响粘结强度的杂物应清理干净。
@#@@#@3.拼装时,拼装缝应尽量留于整根EPS构件的中间部位。
@#@@#@4.粘结EPS构件是,砂浆用水按推荐用水量进行。
@#@拼接是,砂浆加水量应较推荐量大1-2%.@#@4.刚粘结的EPS构件应注意保养,防止雨水冲涮,人为损坏等。
@#@@#@5.工程的材料、粘结材料、构件等符合设计要求和相关标准的规定,保温构件尺寸和外观需符合设计要求。
@#@@#@6.基层处理符合保温层施工工艺要求;@#@@#@7.装饰线条的粘贴应牢固、拼缝应平整密实符合美观要求和施工工艺的要求。
@#@抹面胶浆抹压应严实,不得空鼓,网格布不得皱褶、外露;@#@@#@8.保温构件粘贴不超出弹线位置范围。
@#@@#@9.储存和放置方式:
@#@水平平放,严防倾斜或弯曲放置,防止构件受力弯曲,或碰撞破坏。
@#@@#@竣工验收按《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210-2001)等相关标准来执行。
@#@@#@6.3工程质量措施@#@建立一个强有力的质量保证组织机构,定期开展质量统计分析,掌握工程质量动态。
@#@全面控制各分部分项工程质量,并严格执行相关的国家规范、标准,按施工图和设计要求进行施工。
@#@@#@1.建立由项目经理直接负责,技术负责人现场指导,质检员现场监@#@督,班组自检,互检的质量保证体系。
@#@@#@2.制定项目各级管理人员,施工人员质量管理责任制,签订质量管理合同。
@#@把每个工序,每个部位的施工质量要求,控制目标,分解到每个管理人员和操作人员。
@#@@#@3.建立全员质量意识,贯彻谁管生产,谁管质量,谁管施工,谁负责施工,谁负责质量,谁负责操作的原则,实行工程质量负责制制度。
@#@@#@4.制定项目质量管理奖惩条例,岗位职责与工资挂钩。
@#@@#@5.按图施工,做好技术交底,并履行签字手续对施工难点先做好样板,再全面展开。
@#@@#@6.施工过程中严格按施工工艺和质量要求进行,每分部分项工程完工后均应进行验收,不合格的坚决做到整改完善,并经复验达优良方可进行下道工序施工。
@#@@#@7.在施工过程中发现质量问题,应及时查找原因,对责任人进行教育处理,并及时采取预防、纠正措施。
@#@@#@8.实行作业人员互检,自检,班组复检,项目部抽查的原则。
@#@各项指标均合格再报监理验收。
@#@@#@9.坚持班前教育,班后总结,强化员工质量意识。
@#@@#@10.选用优质施工机具,减少施工误差,提高施工质量。
@#@@#@11.杜绝不合格项进人下道工序。
@#@@#@12.做好隐蔽工程组织质量验收。
@#@@#@7施工进度计划@#@7.1工期目标@#@根据总包要求,具体开工日期以甲方和监理单位批准的开工日期为准,根据工程的总工期目标,配合主体结构施工,总工期满足总包的计划工期要求。
@#@我司在接到开工令在规定的时间内进驻施工现场,进行施工,根据总包方工期要求及验收完成的抹灰工程量大小,及时组织充足的施工人员确保工期目标完成。
@#@@#@7.2工期保证措施@#@外墙保温施工极易受到各种客观因素的影响,如天气,基面抹灰速度,门窗堵洞,管道安装等相关工程进度等。
@#@施工进度安排在总包方及甲方进度要求情况下作出详细进度计划,按要求进度完成。
@#@@#@1.关键在于组织与协调,按照总包施工进度计划及交付情况进行施工,同时要了解协作单位的进度计划,及时协调兄弟单位,作好施工安排。
@#@@#@2.掌握天气变化及时调整施工作业程序;@#@@#@3.进场前作好基层验收,材料报验等前期各项准备工作;@#@@#@4.做好材料的进货计划。
@#@@#@5.及时组织充足的施工人员。
@#@@#@保温施工易受到天气影响,为了保证施工工期,我项目部在雨季施工中定制了一定的施工措施,以下为我公司根据多年来施工经验总结出的雨季施工措施:
@#@@#@
(1)雨天空气湿度过大,无法进行涂料施工时,安排清理、保护基面处理工作。
@#@@#@
(2)根据总全进度安排,适时增加机具设备或人力进行施工。
@#@@#@(3)合理安排加班或人力。
@#@@#@(4)大风、大雨时间安排工人集中进行技术培训。
@#@@#@(5)密切注意天气变化,多收听有关气象信息。
@#@@#@7.3劳动力计划@#@我司将做好前期准备工作,并根据总包单位进度合理安排了本单项工程的进度计划,为确保工期进度计划,我司将全力以服从组织管理、技术方案、劳力调配、设备配置和物资供应方面采取措施、确保工程提前完成。
@#@@#@根据工程量及工作需求,进行劳动力配备。
@#@@#@劳动力计划表@#@工种@#@按工程施工阶段投入劳动力情况@#@施工准备@#@构件粘贴阶段@#@交工阶段@#@检查员@#@2@#@2@#@2@#@贴构件施工人员@#@0@#@10@#@0@#@杂工@#@2@#@4@#@2@#@仓管人员@#@2@#@2@#@1@#@注:
@#@以上取单栋楼为例,考虑工期要求及工程规模可进行同比例投入。
@#@@#@8安全文明施工保证措施@#@8.1安全管理总体方针@#@坚持安全第一,预防为主的方针,建立健全的安全保障体系,明确安全责任目标,对职工经常进行安全生产教育,定期开展安全生产培训,掌握一定的安全生产知识。
@#@@#@安全文明施工目标:
@#@不发生重大安全事故,控制小事故发生率为零。
@#@@#@8.2安全生产管理体系@#@为确保承诺的工程工期和安全文明施工生产目标的实现,将组织所有的现场施工人员学习和掌握安全操作规程和有关安全生产条例,成立了以项目经理为首的安全生产管理小组。
@#@配备了专职安全员。
@#@建立了详细的安全管理体系:
@#@@#@1.实行项目经理安全负责制:
@#@项目经理为安全第一责任人,对整个工程的安全全面的负责。
@#@@#@2.施工负责人是安全直接责任人,在组织施工的同时也对整个工程的安全直接负责。
@#@@#@3.专职安全员是安全直接责任人。
@#@主管整个工程的安全管理工作。
@#@对整个工程安全负责@#@4.项目部经理、技术负责人、施工员必须是安全委员会成员,并对施工安全负责。
@#@@#@5.认真贯彻执行国家及上海有关安全生产法规,建筑施工安全规程等,同时结合本工程特点,制定安全生产制度和奖罚条例,并认真执行@#@6.安全员每天深入施工现场的每一个作业面巡视,对安全设备(脚手架,安全防护网等)安全防护设备,安全保护用品的使用,设备运行情况以及现场施工作业人员对安全规程的遵守情况进行检查和实施安全有效的监督。
@#@@#@7.对各种施工机械的操作必须明确责任人,专机专人使用保管,操作人员必须持上岗证。
@#@@#@8.施工前完成安全教育,安全教育一月组织一次。
@#@建立定期的安全检查,安全会议制度,及时消除隐患。
@#@@#@9.特殊工种的作业人员必须取得劳动监察部门核发的《安全操作合格证》,坚持持证上岗。
@#@@#@10.参与本项目的施工人员必须签订安全协议,并作出安全保证,现场施工人员要定期进行身体体检,进入施工现场之前要戴安全帽,高空作业人员必须系好安全带。
@#@@#@11.施工现场所有电器设备的安全、防护、操作与维护必须符合《施工现场临时用电技术规范》规定要求,有醒目的电气安全标志。
@#@保证有正确可靠的接地及接零保护措施。
@#@所有电缆、用电设备的安装、维修、拆除必须由专业电工完成。
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"郡士辅料编号@#@郡士辅料编号,特征,说明及各类漆色表(纯文字版)@#@分享|@#@2010-09-1512:
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@#@02作者:
@#@张春宇来源:
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@#@@#@郡士辅料编号名称特征说明@#@B501水性罐喷-光油86ml涂装后增加模型整体的光泽(多用于民用车辆)@#@B502水性罐喷-半光油86ml涂装后的模型整体光泽统一(多用于飞机)@#@B503水性罐喷-消光86ml涂装后的模型降低光泽度(多用于军事模型)@#@B504金属打底补土罐喷100ml在金属\电镀件\蚀刻片表面增强漆的附着力@#@B505罐喷补土-1000100ml在模型图装前打底、统一底色1000目@#@B506罐喷补土-500100ml在模型图装前打底、统一底色500目@#@B511罐喷白补土-1000180ml在模型图装前打底、统一底色1000目白色@#@B513罐喷罩光漆170ml涂装后增加模型整体的光泽(多用于民用车辆)@#@B514罐喷消光漆170ml涂装后的模型降低光泽度(多用于军事模型)@#@B515罐喷补土-1200180ml在模型图装前打底、统一底色1200目@#@B516罐喷半光油170ml涂装后的模型整体光泽统一(多用于飞机)@#@B517罐喷树脂/金属专用补土180ml在金属\电镀件\蚀刻片表面增强漆的附着力@#@B518罐喷白补土-1000180ml在模型图装前打底、统一底色1000目白色@#@B519罐喷补土-1000170ml在模型图装前打底、统一底色1000目@#@Cxxx油性漆10ml@#@C030消光剂10ml降低油性漆光泽度的添加剂@#@C046透明漆-光泽10ml涂装后增加模型整体的光泽(多用于民用车辆)@#@CL184超级光油40ml光泽度更高的罩光漆@#@CS107新世纪福音战士套装漆特定机体颜色套装@#@CS108新世纪福音战士套装漆特定机体颜色套装@#@D173模型调漆皿11个模型漆调色时使用的小器皿@#@GUGM01高达画线笔(分涂装用、勾线用)用于高达模型的上色@#@Hxxx水性漆10ml@#@HS13水性涂料套装(10色、笔及调漆皿)内含基本颜色,可自行配色@#@HS21模型旧化漆套装模型旧化专用涂料@#@M131喷涂彩绘用蓝色遮盖液25ml用于分色涂装时遮挡@#@M132喷涂彩绘用透明遮盖液25ml用于分色涂装时遮挡@#@MC124胶水25ml用于粘接模型零件@#@MC127胶水40ml用于粘接模型零件@#@MCxxx金属系油性漆10ml@#@MS231贴纸软化剂40ml使贴纸和模型贴合更紧密@#@MS232贴纸软化剂接着剂40ml不仅起软化作用还带有背胶成分@#@P118管装补土25g用于模型表面的补缝、添洞@#@PA142喷笔专用气罐170ml代替气泵为喷笔提供高压气源@#@PS152简易喷笔MK-1型0.4mm气罐及喷笔@#@PS153简易喷笔MK-2型气罐及喷笔口径0.2,0.4mm@#@PS154简易喷笔MK-3型大气罐及喷笔(含笔架)口径0.2,0.4mm@#@PS257喷笔清洁用稀料防扩散收集罐@#@PS261高级金属喷笔(单动)0.3mm模型图装用喷笔@#@PS262高级金属喷笔(双动)0.3mm模型图装用喷笔@#@RP261瓶装树脂/金属专用补土40ml在金属\电镀件\蚀刻片表面增强漆的附着力@#@SB222调漆瓶模型漆调配专用的玻璃瓶@#@SF242金属底漆40ml在金属表面增强漆的附着力(多用于蚀刻片)@#@SF283瓶装白补土-100040ml在模型图装前打底、统一底色(强遮盖型)@#@SF284瓶装补土-100040ml在模型图装前打底、统一底色1000目@#@SF285瓶装补土-50040ml在模型图装前打底、统一底色500目@#@SM01超级银18ml超级金属漆,覆盖力强,颗粒极细@#@SM02超级金18ml超级金属漆,覆盖力强,颗粒极细@#@SM03超级铁18ml超级金属漆,覆盖力强,颗粒极细@#@SM04超级不锈钢18ml超级金属漆,覆盖力强,颗粒极细@#@T101超级溶剂50ml可稀释水性、油性漆,图装必备@#@T102超级溶剂110ml可稀释水性、油性漆,图装必备@#@T103超级溶剂250ml可稀释水性、油性漆,图装必备@#@T104超级溶剂400ml可稀释水性、油性漆,图装必备@#@T105笔痕消除剂40ml添加到漆中,能减少手涂产生的笔痕@#@T106超级溶剂-高纯110ml可稀释水性、油性漆,高纯度型@#@T107工具专用清洁液80ml涂装工具清洗专用,溶解力强@#@T108超级溶剂-高纯400ml可稀释水性、油性漆,高纯度型@#@T109涂料清洗剂450ml涂装工具清洗专用,溶解力强@#@ @#@@#@君仕硝基涂料---Mr.COLOR@#@"@#@哑"@#@指无光泽@#@"@#@IJA"@#@,"@#@IJN"@#@,"@#@RLM"@#@,"@#@FS"@#@,"@#@BS"@#@是各国制定的不同色表的色系名称@#@"@#@RAF"@#@是皇家空军(RoyalAirForce)的缩写@#@"@#@RN"@#@是皇家海军(RoyalNavy)的缩写@#@ @#@@#@1光泽白@#@2光泽黑@#@3光泽红@#@4光泽黄@#@5光泽蓝@#@6光泽绿@#@7棕@#@8银@#@9金@#@10铜@#@11淡海鸥灰@#@12橄榄褐1@#@13半光中灰@#@14半光海军蓝@#@15半光IJN中岛绿@#@16半光IJA绿@#@17RLM71暗绿@#@18半光RLM70黑绿@#@19半光沙褐@#@20半光淡蓝@#@21半光中石@#@22半光暗土@#@23暗绿2@#@24天@#@25暗海灰@#@26鸭蛋绿@#@27内部绿@#@28钢/黑铁@#@29半光舰底红@#@30消光剂/哑色添加剂@#@31暗灰1@#@32战舰暗灰2@#@33哑黑@#@34光泽天蓝@#@35三菱IJN灰@#@36半光RLM74灰绿@#@37RLM75紫灰@#@38橄榄褐2@#@39暗黄/沙黄@#@40德国灰@#@41红褐@#@42红木@#@43木棕@#@44甲板革@#@45帆布@#@46罩光漆/透明色@#@47光泽透明红@#@48透明黄@#@49光泽透明橙@#@50透明蓝@#@51半光肉@#@52田野灰2@#@54哑卡其绿@#@55卡其@#@56IJA灰/明灰白2@#@57金属蓝绿/青竹@#@58半光橙黄@#@59光泽橙@#@60半光RLM02灰@#@61烧铁@#@62哑白@#@63光泽粉@#@64光泽黄绿@#@65光泽亮蓝@#@66光泽亮绿@#@67光泽紫@#@68光泽洋红@#@69光泽降白@#@70暗绿@#@71午夜蓝@#@72半光中蓝@#@73光泽飞机灰@#@74空军蓝@#@75金属红@#@76金属蓝@#@77金属绿@#@78金属黑@#@79光泽明红@#@80半光钴蓝@#@81苹果褐@#@90明银@#@92半光黑@#@100葡萄酒红/栗色@#@101烟灰@#@102烟蓝@#@107人型白@#@108人型红@#@109人型黄@#@110人型蓝@#@111人型肉1@#@112人型肉2@#@113RLM04黄@#@114RLM23红@#@115RLM65淡蓝@#@116RLM66黑灰@#@117RLM76淡蓝@#@118RLM78淡蓝@#@119RLM79沙黄@#@120RLM80橄榄绿@#@121RLM81紫褐@#@122RLM82淡绿@#@123RLM83暗绿@#@124三菱暗绿@#@125引擎罩@#@126三菱仪表板@#@127中岛仪表板@#@128灰绿@#@129中岛暗绿@#@130川崎暗绿@#@131螺旋桨@#@132土绿@#@133土@#@134草绿@#@135俄国绿@#@136俄国绿2@#@151珠光白@#@152珠光绿@#@153珠光红@#@154珠光蓝@#@155特级罩光漆/透明色@#@156特级白4@#@157特级黑@#@158特级意大利灰@#@159特级银@#@160珠光橙红@#@201荧光红@#@202荧光黄@#@203荧光橙@#@204荧光粉@#@207荧光绿@#@301灰FS36081@#@302绿FS34092@#@303绿FS34102@#@304橄榄褐FS34087@#@305灰FS36118@#@306灰FS36270@#@307灰FS36320@#@308灰FS36375@#@309绿FS34079@#@310棕FS30219@#@311灰FS36622@#@312绿FS34227@#@313黄FS33531@#@314蓝FS35622@#@315灰FS16440@#@316光泽白FS17875@#@317灰FS36231@#@318雷达罩@#@319淡绿@#@320暗绿@#@321淡褐@#@322氰蓝@#@323淡蓝@#@324淡灰@#@325灰FS26440@#@326蓝FS15044@#@327红FS11136@#@328蓝FS15050@#@329黄FS13538@#@330暗绿BS381C/641@#@331暗海灰BS381C/638@#@332淡飞机灰BS381C/627@#@333暗海灰BS381C/640@#@334麦灰BS4800/18B21@#@335中海灰BS381C/637@#@336麻BS4800/10B21@#@337灰蓝FS35237@#@338淡灰FS36495@#@339引擎灰FS16081@#@340田野绿FS34097@#@郡仕水溶性涂料---HobbyColor@#@H1白@#@H2黑@#@H3红@#@H4黄@#@H5蓝@#@H6绿@#@H7棕@#@H8银@#@H9金@#@H10铜@#@H11哑白@#@H12哑黑@#@H13哑红@#@H14橙@#@H15亮蓝@#@H16黄绿@#@H17Cocoa棕@#@H18钢/黑铁@#@H19粉@#@H20消光漆/哑色@#@H21降白@#@H22灰@#@H23明红@#@H24橙黄@#@H25天蓝@#@H26亮绿@#@H27革@#@H28金属黑/青铁@#@H29鲑粉@#@H30罩光漆/透明色@#@H31白绿@#@H32田野灰1@#@H33苹果褐@#@H34奶黄@#@H35钴蓝@#@H36暗绿@#@H37木棕@#@H38铁红/赤铁@#@H39紫@#@H40消光剂/哑色添加剂@#@H41苍绿@#@H42蓝灰@#@H43葡萄酒红/栗色@#@H44肉@#@H45淡蓝@#@H46翠绿@#@H47红棕@#@H48田野灰2@#@H49紫罗兰@#@H50莱姆绿@#@H51淡海鸥灰/浅海灰@#@H52橄榄褐1@#@H53中灰@#@H54海军蓝@#@H55午夜蓝@#@H56中蓝@#@H57飞机灰@#@H58内部绿@#@H59IJN绿/浓绿1@#@H60IJA绿/浓绿2@#@H61IJN灰/明灰白1@#@H62IJA灰/明灰白2@#@H63金属蓝绿/青竹@#@H64RLM71暗绿@#@H65RLM70黑绿@#@H66RLM79沙褐@#@H67RLM65淡蓝@#@H68RLM74暗灰@#@H69RLM75灰@#@H70RLM02灰@#@H71中石(RAF)@#@H72暗土(RAF)@#@H73暗绿(RN/RAF)@#@H74天/鸭蛋绿(RN/RAF)@#@H75暗海灰(RAF)@#@H76烧铁@#@H77胎黑@#@H78橄榄褐2@#@H79沙黄@#@H80卡其绿@#@H81卡其@#@H82军舰暗灰1@#@H83军舰暗灰2@#@H84红木@#@H85帆布@#@H86洋红@#@H87金属红@#@H88金属蓝@#@H89金属绿@#@H90透明红@#@H91透明黄@#@H92透明橙@#@H93透明蓝@#@H94透明绿@#@H95烟灰@#@H96烟蓝@#@H97荧光黄@#@H98荧光橙@#@H99荧光粉@#@H100荧光绿@#@H301灰FS36081@#@H302绿FS34092@#@H303绿FS34102@#@H304橄榄褐FS34087@#@H305灰FS36118@#@H306灰FS36270@#@H307灰FS36320@#@H308淡鬼灰FS36375@#@H309暗绿FS34079@#@H310暗革FS30219@#@H311伪装灰FS36622@#@H312苍绿FS34227@#@H313沙FS33531@#@H314鸭蛋蓝FS35622@#@H315灰FS16440@#@H316光泽白FS17875@#@H317暗海鸥灰FS36231@#@H318雷达罩@#@H319淡绿/淡松叶@#@H320暗绿/浓松叶@#@H321淡棕/黄土@#@H322氰蓝@#@H323淡蓝@#@H324淡灰@#@H325灰FS26440@#@H326蓝FS15044@#@H327红FS11136@#@H328蓝FS15050@#@H329黄FS13538@#@H330暗绿BS381C/641@#@H331暗海灰BS381C/638@#@H332飞机灰BS381C/627@#@H333暗海灰BS381C/640@#@H334麦灰BS4800/18B21@#@H335中海灰BS381C/637@#@H336麻BS4800/10B21@#@H337灰蓝FS35237@#@H338淡灰FS36495@#@H339引擎灰FS16081@#@H340田野绿FS34097@#@H341黄沙@#@H342油污@#@H343煤灰@#@H344锈红@#@H345颗粒蓝@#@H346颗粒沙@#@郡仕硝基金属漆---Mr.MetalColor@#@211铬银@#@212生铁@#@213不锈钢@#@214熟铁@#@215铜@#@216青铜@#@217金@#@219黄铜@#@ @#@@#@郡仕高达漆笔---GundamMarker@#@GM01渗线黑@#@GM02渗线灰@#@GM03渗线棕@#@GM04金@#@GM05银@#@GM06高达蓝@#@GM07高达红@#@GM08高达黄@#@GM09高达绿@#@GM10高达黑@#@GM11高达白@#@GM12高达灰@#@GM13高达金属灰@#@GM14高达荧光粉@#@GM15高达荧光绿@#@GM16高达金属红@#@GM17高达金属蓝@#@GM18高达金属绿@#@GM19高达金属紫@#@GM20圆头渗线黑@#@";i:
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