专业特色Word格式.docx
- 文档编号:5827558
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:119.72KB
专业特色Word格式.docx
《专业特色Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专业特色Word格式.docx(41页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
戏曲社的同学不仅学会了如何在舞台上将自己展现的玲琳精致,而且在班级中能够让学生感受到音乐的欢快;
影评社的同学在生活中发现美、传递美,在活动中展现美、激发美,让周围的同学感受美、欣赏美。
从中拥有一技之长,对提高生活品位和生活质量有很大帮助。
3、社团为学生能力的提高提供了广阔的空间
技能是具体操作的工具性要求,而能力则是内在的活力,相比之下,能力培养更为重要能力的核心在于创造性和适应性,学生社团因其相对松散的组织结构和运作方式,以及内部平等、轻松的成员关系,具备不断更新、创新的特性。
同时社团活动还成为成员们空间聚合的“创新场所”,不同的信息、不同的创意相互碰撞,不同成员间的互动越活跃,创新的动力也越强,对培养社团成员的创新意识的作用就越大。
而且,社团这样一个成员众多的团体,就如同一个小社会,成员之间相互的交流越频繁,对成员的交往能力的培养就越充分,社团组织走出校园的活动越多,成员的社会化程度越高,这对于培养社团成员的社会适应性起到了非常重要的作用。
中职学校社团千姿百态,充分体现了广中职学生的兴趣爱好和充分的想象力。
课堂学习之外,学生加入一个社团,可以对自身知识结构的完善起重要作用。
学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好,陶冶自己的身心,激发对生活的热爱;
同时,社团的学生来自许多不同的专业,当他们加入到社团这样一个具有较强发散性的组织中,在平时的活动和交往中会感受到不同专业学生的思维方式和知识背景,这种交叉影响使社团成的知识结构不断完善。
二、中职学校学生社团发展的特点
1、学生社团的制度建设日趋完善、社团管理日益成熟,给了社团发展更大的保障。
中职学校的实践总结制定了社团管理章程,管理条例,定期对社团进行活动检查和财务监督,对新成立的社团进行登记审批注册。
社团明确规定负责人由选举产生,各职能部门的职责,社团内部分工负责,定期举行会议,讨论活动安排,社团运作井然有序,而且,不少社团有自己的指导老师,进一步推动了中职社团的规范化发展。
2、学生社团的物质保障方面正在积极尝试利用社会资源,多渠道筹集资金,开展与公司企业联合进行活动的方式,以保障社团活动的正常开展。
学生社团活动经费普遍缺乏,在一定程度上限制了社团的健康发展。
中职学校的社团尝试走出校园,在社会展开活动的同时,也积极与一些企业单位联系,利用自己的技能,特长优势,获得相应的经费支持。
而校园中的社团成员走出去,拉赞助、拉广告,联合开展校园文化活动,达到双赢的目的。
3、中职学生社团的数量有所增加,但数量仍然不足、参与人数不足,没有完全形成了“百花齐放”、“百家争鸣”的局面。
随着国家加大对于职业教育的投入,中职教育有了翻天覆地的变化。
中职校园里的各色学生社团如雨后春笋。
但是,相比大学校园内的学生社团的发展,中职学校社团的发展仍然是不足的,其中,文艺、体育等传统意义上的社团依然是中专学校里吸引学生参与的主要社团,文学艺术类社团增加较快,但是一些有较强的专业知识背景和新兴的志愿服务类社团数量很少,而且发展部完全,没有形成“百花齐放”、“百家争鸣”的局面。
4、中职学生社团的活动范围和内容仍然以自我封闭循环方式为主,缺乏深入社会实践中开展活动。
随着加强职业教育的不断推进,中职学校学生的综合素质培养越来越受到重视,学生在校园里学的专业知识,还需要走出校门,到社会的广阔舞台中经历风雨。
但是中职的学生社团自身的社会化进程发展不足,没有充分发挥社团文化进社区的功能,没有组织和带动社团成员走出校园,在奉献社会的过程中完善自身的人格塑造。
同时,学生社团的跨校际交流活动也不够丰富,各中职学校的交流学习较少,没有完全实现中职学校间社团的资源共享、优势互补,增加了社团的生命力。
三、坚持以学生为本,体现职教专业特色,创新中职学校校园社团文化建设
没有创新,就没有发展。
因此,在中职学校校园文化建设上,一方面要借鉴其他学校有益经验、发扬本校优良传统,另一方面还要善于针对新情况新问题,要体现职教特色,进行大胆探索和创新。
1、体现职教特色,要在深化教育教学改革中实现。
一要深化教育教学改革。
要尽可能突出“职”的特点,融进更多职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质等方面的内容。
把学技能和学做人结合起来,这不仅是职业学校贯彻党和国家教育方针的基本体现,也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求。
体现职业教育特色,着力培养学生良好的职业道德素质和创业意识与能力,不仅是职业学校德育工作的任务,更是职业学校校园文化建设的重要内容。
中职学校培养的是面向基层、面向生产和服务第一线的既懂技术又能操作的高素质劳动者。
学校要将技能型人才培养融入到校园文化建设中,把德育教育和技能教育融入在一起,渗透在课堂和学校的各项活动中。
把素质教育贯穿各个教学和实训环节,通过实训实习、顶岗实习等实践性教学环节,培养学生的实践能力,把校园文化与高素质技能型人才的培养紧密结合起来。
2、要优化教学方式。
教师要改变过去上课以灌输为主的教学方式,课堂教学尽量要以训练为主,引导学生自主活动,老师要成为“导演”,学生要成为“演员”,培养学生各种说、写、动脑、动手、表演、组织等能力,促进学生社团的活跃。
教务部门要对一些基础课、专业课写出训练大纲,要有训练的具体要求,要把对学生训练项目作为主要工作来抓,并加强考核。
把考核的成绩作为为学生推荐就业的一个依据。
学生管理部门要定期组织与教学相关的说、唱、写、表演等学生汇报演出活动,推动相关教学的开展、活跃校园文化生活、培养学生实际动手能力。
3、要做好校园文化和企业文化的接轨。
企业文化作为一种新型的管理理论,其精髓在于“质量第一”、“信誉为本”、“顾客至上”并把它体现在生产经营管理中。
这种管理要求人们具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度。
由于中职教育培养的是面向基层,面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型人才,现代企业对员工最看重的是“两种精神”(团队精神和敬业精神)和“两种能力”(专业能力和学习能力),要求员工既会做人又会做事,所以中职学校更要重视思想道德教育,其中特别是要注重职业道德教育和行为规范教育。
例如:
我校的学生会干部在配合学校的日常管理中不仅锻炼了自己的动手能力及管理协调能力,更为走出社会奠定了良好的基础。
学生在校期间,参加社团活动中时,应向学生灌输企业的价值意识,强化诸如诚信、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容,把校风、校纪、校训建设与企业精神的培养和企业道德教育紧密联系起来。
通过主题班会和升旗仪式的主题讲话等活动形式,老师、班主任要经常性地对学生进行职业道德和企业文化渗透式的教育,引导学生养成良好的习惯以及按章办事、对他人负责、对集体负责的工作作风,为将来走上工作岗位后作好本职工作作好充分准备。
四、推动中职学校学生社团发展的措施
为更好的建设社团,为努力将理工学校社团更加具有浓郁校风特色、专业化强、学生喜爱的社团。
根据发放给学生的关于校园社团文化建设与发展的调查问卷(附件1)中,为解决上述现象及调查问卷中提到的问题,我觉得可从以下几个方面着手
1、以提升综合素质为目标,建设学生社团的基本原则和方法
学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的学生组织。
参与学生社团是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交流范围、丰富内心世界的重要方式,也是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。
学生社团既是职校学生思想教育工作的一个渠道,又是学生自我教育的有效途径;
它既受到不同年级、不同年龄、不同爱好的学生的欢迎,又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式,对营造高效良好的文化氛围,起着重要的作用。
2、形成中职学校学生社团活动和建设的相关政策体系
在各中职学校形成规范社团管理办法,通过建立中职学校“中职学校明星社团”和“中职学校创明星社团”的评比表彰机制,使一批优秀社团脱颖而出,进一步促进中职学校社团文化的全面繁荣,形成一套较为成熟的中职学校社团组织管理、活动开展和考核评价办法,与中职学生素质拓展工作的相应环节有机结合,将社团建设工作纳入素质教育的整个体系当中。
3、组织寓教于乐的社团活动,提高学生兴趣、培养学生自我发展能力
我校现有多个学生社团,多是根据学生实际和兴趣而创办,涉及学校生活的各个方面。
如文体活动方面的足球社、篮球社、文学社、书画社等,还有结合学生专业特长而开设的计算机社、广播站等。
这些社团和学生的学习生活紧密相连,既能提高学生的学习兴趣,也能让学生在互动交流中提高自身的综合素质。
目前,很多职校的学生偏科、偏好专业现象占有一定的比例,不少学生从技术、技能培训和实践的需要出发而加入学生社团。
在学生社团中,学生进行自治管理,通过各项活动的组织,校方的有力引导,可以使社团组织形成一种激励学生相互学习、相互促进的模式,对发挥、发展学生的个性特长,对广大学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养,将发挥越来越重要的作用。
4、创新方式,依托社团进行多种多样的德育活动
思想教育总是要通过一定的载体才能进行,政治学习、开会、作报告等是学生思想教育的传统载体。
随着时代与实践的变化和发展,必须进行载体创新。
多样化的社团活动融入与渗透了人生观、价值观、世界观以及爱国主义和集体主义教育。
通过社团组织,能有效了解学生的思想动态,有针对性地开展思想教育。
同时,社团作为原点,更有传播、发散良性思想观点的作用,有利于减轻学校思想教育的工作量,提高德育成功率。
5、加对中职学校学生的社团的投入
要对中职学校明星社团和创明星社团直接予以重点扶持,每年投入固定的经费,中职学校也应对学生社团加强投入,在社团场地使用、活动开展、经费支持、指导老师聘请方面为社团创造条件,开方便之门,为中职学校学生社团发展营造良好的外部环境。
6、通过社团活动培养学生正确的自我意识,激发学生潜能
学校心理健康教育中有一个原则是:
助人自助。
即激发学生潜能,让学生自己解决问题。
而社团活动则有利于学生综合能力的培养和锻炼。
在学生的互相交流中可培养学生民主、团结、协作的能力。
社团负责人一般由社团成员民主推荐产生,在活动时只是起到牵头组织作用,活动内容由社团成员集体讨论决定。
社团组织者从思维方式、开展活动的方式,都由依赖变为自立,从而培养学生的独立思考、组织、社交、语言表达和自我控制的能力,体现了学生的主体意识、参与意识、竞争意识,提高了学生的综合素质。
让学生自主组织活动,能够激发学生的积极性和主动性,并保证了活动的针对性和有效性,更重要的是在创建的过程中,激发了学生的“自主潜能”,强化了学生的“自我意识”,提高了学生“自我服务,自我管理”的能力
7、加强学生社团之间的联系、协作与交流,并鼓励学生社团走出校门,走向社会。
积极为社团创造与社会联系的机会,开拓社团之间交流、社团与社会交流的渠道,利用社团相互的优势互补和资源共享,推出跨校际联合活动,促进社团发展;
利用社会的广阔舞台和丰富资源,来充实学生社团的内涵,达到最后从学校走向社会、服务社会的目的。
综上所述,要实现校园有效监督管理社团和社团开展学校四大教育的结合,需要社团联合会和社团所有人员的积极配合和努力,社团的工作任重道远,社团的管理工作的发挥创新只有得到会员认同,才有凝聚力和号召力。
让我们携起手来,书写社团管理的新篇章,将社团发展推向一个新阶段,为努力构建具有浓郁专业特色的中职校园社团文化共创社团美好明天!
五、社团发展的例子
2013年3月郓城县职教中心计算机技能大赛
企业网搭建及应用试题
说明
一、注意事项:
1、检查硬件设备、网线头和Console线等的数量是否齐全,电脑设备是否正常。
2、自带双绞线制作和验证测试工具。
禁止携带和使用移动存储设备、运算器、通信工具及参考资料。
3、操作完成后,需要保存设备配置,不要关闭任何设备,不要拆动硬件的连接,不要对设备随意加密码,试卷留在考场。
4、赛场准备的比赛所需要竞赛设备、竞赛软件和竞赛材料等。
二、竞赛环境:
硬件环境:
设备类型
设备型号
设备数量(台)
路由器
RSR-20
2
二层交换机
RG-2026F
1
三层交换机
RG-3760
计算机
4
软件环境:
软件名称
介质形式
软件数量
Windows2003server
镜像文件(存放在D盘)
Fedora8
VMwareserver1.0.8.
已安装
Office2003
三、网络拓扑
IP地址表如下
设备
接口
IP地址
RSR20-1
F1/0
172.16.1.1/16
S1/2
1.1.1.1/24
RSR20-2
1.1.1.2/24
10.1.1.2/30
F1/1
10.1.2.2/30
S3760-1
F0/1
10.1.1.1/30
VLAN10
192.168.10.252/24
VLAN20
192.168.20.252/24
VLAN10-virtualIP
192.168.10.254/24
VLAN20-virtualIP
192.168.20.254/24
VLAN100
192.168.100.1/24
S3760-2
10.1.2.1/30
192.168.10.253/24
192.168.20.253/24
VLAN200
192.168.200.1/24
PC1
172.16.1.2/16
PC2
192.168.100.2/24
PC2-VM1(DC1)
192.168.100.3/24
PC2-VM2(DC2)
192.168.100.4/24
PC2-VM3(DNS)
192.168.100.5/24
PC3
192.168.200.2/24
PC3-VM1(FTP)
192.168.200.3/24
PC3-VM2(DHCP)
192.168.200.4/24
PC3-VM3(PRINTER)
192.168.200.5/24
PC4
192.168.20.100/24(dhcp获取)
竞赛需求
一、网络搭建及系统安装(10分)
1、拓扑连接:
根据网络拓扑图,制作所有双绞线(直通线和交叉线),将所有设备连接起来。
安装计算机的虚拟机
2、计算机(PC2)
虚拟机数量
3台
第一台虚拟机
虚拟机系统
安装windowsserver2003
虚拟机硬件
内存均为256M,硬盘均为8G
虚拟机名称
PC2-VM1
虚拟机分区
分别为C、D、E;
主分区一个,容量4G;
扩展分区为4G,两个逻辑分区分别为2G;
RAID
添加2块虚拟硬盘,大小分别为2G,配置为RAID1
第二台虚拟机
PC2-VM2
第三台虚拟机
PC2-VM3
添加3块虚拟硬盘,大小分别为2G,配置为RAID5
3、计算机(PC3)
安装linux(fc8)
PC3-VM1
PC3-VM2
PC3-VM3
二、网络设备配置(60分)
1、路由器RSR20-1需求
PPP功能
封装PPP协议,启用验证,要求先CHAP验证,然后是PAP验证。
并且此路由器是PAP和CHAP验证的Server,验证的口令为tianjin。
路由功能
配置到RSR20-2的静态路由
2、路由器RSR20-2需求
在路由器上配置OSPF路由,与S3760-1,S3760-2构成ospfarea0且下行数据实现负载均衡;
并且此路由器是PAP和CHAP验证的client,验证的口令为tianjin。
NAT功能
在s1/2口配置NAT,合法地址池:
1.1.1.5—1.1.1.10,允许VLAN10、VALN20使用此地池段进行转换访问互联网。
将企业的WEB服务器和FTP服务器发布到互联上,其公网地址:
1.1.1.11
访问控制功能
限制VAN10子网只有在周一至周五的9:
00-18:
00访问互联网的HTTP、SMTP、POP3、FTP服务,而VLAN20可以任意时间访问互联网
3、交换机S3760-1需求
VLAN
创建VLAN10(生产部)、VLAN20(行政部)、VLAN100(服务器区);
并配置VLAN名称,名称为部门名称的汉语拼音。
VLAN10(生产部)子网:
192.168.10.0/24
VLAN20(行政部)子网:
192.168.20.0/24
VLAN100(服务器区)子网:
192.168.100.0/24
网络性能
Fa0/23、Fa0/24链路聚合,并设置为trunk模式。
F0/20设置为trunk模式
配置多生成树协议(MSTP),并将其设置为实例1的根、实例2的备份根
VLAN10在实例1中,VLAN20在实例2中
为防止内网DHCP攻击和ARP攻击,配置DHCP监听和动态ARP检测,禁止PC4手动分配IP地址
vrrp功能
配置VPPR,使其与S3760-2实现互为备份,对于vlan10,S3760-1为MASTER,S3760-2为BACKUP,对于vlan20,S3760-1为BACKUP,S3760-2为MASTER,虚接口地址见IP表
配置OSPF路由,与RSR20-2,S3760-2构成ospfarea0
4、交换机S3760-2需求
创建VLAN10(生产部)、VLAN20(行政部)、VLAN200(服务器区);
VLAN200(服务器区)子网:
192.168.200.0/24
配置多生成树协议(MSTP),并将其设置为实例2的根、实例1的备份根。
为防止内网DHCP攻击和ARP攻击,配置DHCP监听和动态ARP检
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专业 特色
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)