苏教版小学语文《船长》公开课课件PPT推荐.ppt
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,“动作再快点!
”船长又叫道。
请同学们默读课文3至5小节,思考:
1、哈尔威船长是在什么情况下下达这道命令的?
2、从中你体会到哈尔威船长是一个怎样的人?
3、这道命令下达后效果如何?
提示:
先自主学习,边读边做适当的批注,思考好后,在4人小组内进行交流。
合作探究,哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:
妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。
必须把60人全都救出去!
”,船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去,险些儿把小艇弄翻了。
奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序,但整个人群简直像疯了似的,乱得不可开交。
乱,“哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!
”,就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到一段简短有力的对话:
“洛克机械师在哪儿?
”“船长叫我吗?
”“炉子怎么样了?
”“被海水淹了。
”“火呢?
”“灭了。
”“机器怎样?
”“停了。
”船长喊了一声:
“奥克勒大副!
”大副回答:
“到!
”船长问道:
“还能坚持多少分钟?
”“20分钟。
”“够了。
”船长说,“让每个人都到小艇上去。
奥克勒大副,你的手枪在吗?
”“在,船长。
”“哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!
”,“洛克机械师在哪儿?
”“船长您在叫我吗?
我在这儿呢!
”“已经被海水淹了。
”“火也全部熄灭了。
”“机器运转不了了,停了。
“我在这儿。
”,大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领导着。
他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令,一切似乎都在听从他的调遣。
屹立挺立矗立1.船长哈尔威()在舰桥上,犹如钢铁铸成的一样。
2.大街两旁()着高楼大厦。
3.一颗苍松()在悬崖峭壁上。
屹立,矗立,挺立,哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领导着。
此时船长“指挥着”_;
“控制着”_;
“领导着”_。
“快救克莱芒!
”,“动作再快点!
”,船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
想象练习,一位怀抱婴儿的妇女说:
“船长啊,船长,。
”还是个孩子的水手克莱芒说:
”看着船长徐徐沉入大海的我们说:
”请任选其中一个句式,说一说。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。
面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。
有人说,文章最后一句话“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利”中的“又”字应该换成“最后”,理由是这是一个悲剧,用“最后”才能凸显船长死得壮烈,才能有震撼人心的力量;
也有人说还是用“又”字好,说明一直以来他都是这样做的,也表达了人们不忍船长离去的情感,他将永远活在人们心中!
你是怎样认为的呢?
可以与同学讨论,也可以与老师交流。
课外作业,2014年4月16日上午8时58分左右,载有476名乘客的“岁月号”客轮在全罗南道珍岛郡屏风岛附近海域发生浸水事故后倾覆沉没。
这起事故的遇难人数为276人,生还者只有172人,仍有28人下落不明。
而本应尽职救助乘客的船长李某,和其它一些船员却成为最先逃离的人、跳上了救生艇。
最终,船上的几十个救生筏几乎没有派上用场。
被救起的船长无颜面对媒体的镜头。
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