数学日记500字六年级数学日记500字Word文件下载.docx
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后果往往都是弄巧成拙呀!
”然后;
我按照我所学到的知识;
不一会;
我们就来到了狮子那。
瞧弟弟那羡慕的样子;
他还求着我收他为徒弟呢!
知识是开启成功大门的钥匙;
同学们;
努力学习吧!
就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧!
数学日记500字二
今天;
我跟着妈妈去菜场买菜。
妈妈说:
“今天要考考你;
会不会自己去买样你喜欢吃的菜。
”妈妈给了我20元钱;
要看看我的表现。
“保证完成任务。
”我自信地说。
于是;
我边走边看;
来到蔬菜区。
这时;
我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。
我想:
家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。
我问卖菜的阿姨:
“阿姨;
蘑菇多少钱一斤?
”那位阿姨笑眯眯地对我说:
“小朋友;
这蘑菇7元一斤;
那你要买几斤呀?
”“阿姨;
我只要买半斤。
”我想:
7除2等于3。
5元;
20减3。
5等于16。
5元。
想着想着;
我便一张20元钱的纸钞了给阿姨;
并提示她还要找我16。
我又来到肉类区;
看到一个叔叔在卖肉;
便问:
“叔叔;
条肉多少元一斤?
”“10元一斤。
”“那我买一斤。
”我又想:
16。
5减10等于6。
我就把16。
5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来;
妈妈看到我手中既有荤又有素和6。
5元时;
笑着对我说:
“学会买菜了!
”
通过这次考验;
我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘;
学会数学的本领真的很重要。
而且;
我们应该不骄傲;
数学日记500字三
写数学日记真难啊!
这不;
刚拿起笔;
我就犯难了。
我噘着嘴巴走到阳台。
妈妈正在侍弄花草;
见我这副样子;
就笑着说:
“哟;
我们家宝贝怎么了?
”我说:
“数学日记太难写了;
我不知道写什么好?
”妈妈说:
“就为了这事;
哭丧着小脸可真难看。
其实;
生活中到处都有数学知识。
看看阳台;
这里就有你需要的东西;
你仔细瞧瞧。
”听妈妈这么一说;
我的心情立刻好了起来;
于是仔细地打量起阳台来。
嘿;
这一看;
还真看出不少名堂。
我对妈妈说:
“真的有许多数学知识呢。
阳台有许多的夹角。
“对了;
你再看看阳台大致是什么形状?
”这可难不住我;
我家是双阳台;
除了中间部分向外突出呈弧形以外;
其余的是一个大长方体。
妈妈又说:
“撇开凸出部分;
你量一下长方形的长度和宽度。
“可以用卷尺吗?
”“当然可以!
”妈妈微笑着看着我说。
量好后;
我说:
“先说长度;
60厘米见方的瓷砖;
有11个整块;
两边多余的部分分别为40厘米;
共80厘米;
因此总长度大约是11×
60+80=740(厘米)。
再说宽度;
宽度正好是两块瓷砖的宽度;
因此宽度是60×
2+17=137(厘米)。
“阳台的面积就是长乘以宽再加上中间的半圆面积;
你现在还没学半圆的面积算法;
学了之后;
你就能轻松地算出来了。
哇;
阳台的数学秘密还真不少!
看来写数学日记也不是很难啊;
只要善于观察。
数学日记500字四
我在数学1+2训练上看到这么一题;
在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中;
以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体;
求剩下的立体图形面积是多少?
看到这个题目;
我犯糊涂了;
想:
只告诉一个底面积;
这怎么求啊?
坐在椅子上的妈妈看了;
嘲笑我说:
“哼;
还说高水平哩;
连这道题都不会做。
我知道妈妈用的是激将法;
目的是激怒我的好胜心;
让我把这题做完。
为了让妈妈认为她的激将法成功了;
我就硬着头皮做了下去;
可是怎么想也理不出头绪来。
但是我并没灰心;
继续做了下去;
我做了出来。
根据图(要画图)可以发现;
切掉一个圆柱;
又出来一个同原来圆柱同样大的洞;
虽然这洞与圆柱体体积相同;
但是它们的表面积并不相同;
而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628×
6-628×
3。
14÷
4×
2+628×
14
数学日记500字五
斤和千克是一样的;
而他们的用处却不一样;
今天我问了奶奶;
奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。
我简单地再这写一下:
1斤=0。
5千克=10两=500克而且告诉我“千克”是国家法定计量单位;
1千克=1000克。
“斤或两”应为“市斤或市两”;
俗称“斤或两”是国家废除的计量单位;
1市斤=10两或1市斤=500克。
因此;
千克和克;
斤;
两在量值上的换算关系为:
1千克=1000克=2市斤=20两
而且我上查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。
千克虽是生活中常用的重量单位;
但由于斤在生活中还未完全消失;
学生并不十分熟悉千克;
因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。
再者;
重量单位不像长度单位那样直观、具体;
不能靠眼睛观察得到;
只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。
为了让学生了解每一个单位的实际重量;
并能够在实际中应用;
在教学过程中;
通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动;
增加学生对“千克”的感性认识;
又通过称同一物体的重量;
得出千克与斤的关系;
很具体地感知斤和千克之间的进率。
和一些让学生能好好的认识千克和斤
如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业;
让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的;
但不知道我们完成的怎么样。
也可这样说生:
土豆0。
5元一斤、葡萄2。
5元一斤、豆角5元三斤。
数学日记500字六
随着新系统vista的发布;
我那台老的像蜗牛的机子;
是该彻底换换了。
在着宽屏横行的时代;
你要不是19或22宽屏;
都不好意思跟人家说。
看着电脑书;
上面介绍着多大多便宜;
我也心动了;
可是22寸到底多呢?
那就先看看老机子的CRT到底有多大吧!
?
经过查询;
终于找到了关于英寸的最新资料(热泪盈眶)。
1英寸等于2。
54厘米。
这个问题解决了;
另外一个问题由来了____改怎么量?
是四个边一起量?
还是-------带着这个问题;
我咨询了我家的数学”教授”---------爸爸。
他对我说:
”现在量屏幕用对角线量;
宽屏只是调个角度罢了。
”我没顾的上向我爸道谢就急匆匆地来到电脑前;
拿起尺从左上角量到右下角;
共是43厘米;
我算了一下:
43÷
2。
54=17(英寸)这么说;
老机子CRT显示器是17寸的了。
量完老机子;
现在开始动手算一下22寸有多大了。
1寸是厘米;
22寸就是22×
=56(厘米)好大呀!
我试着画了一下(条件是普屏的话)就像两个大毛巾横着并排在一起;
长38厘米;
宽42厘米;
面积约有38×
42=1600(平方厘米)。
都可以当电视用了;
玩游戏就是一个”爽”字!
掌握了方法以后;
买显示器就不会买错了。
生活方方面面都要用到数学;
所以我以后一定要学好数学。
数学日记500字七
今天晚上;
爸爸神秘地对我说:
“小茵;
我会‘摩法’;
你信不信?
”我迫不及待地问;
“什么?
你会摩法?
是什么摩法?
”“摩法是这样:
你打开一本书;
我能借魔力;
说出哪边是偶数页;
哪边是奇数页。
”爸爸神气地说。
哼;
我才不信呢;
我要求爸爸当场示范一下摩法。
我拿起一本书;
快速地翻着书;
当爸爸叫了一声“停”;
我就停下翻书。
爸爸语气略带神气地说;
“左边是偶数页;
右边是奇数页。
我计算了一下;
嘿;
神了!
爸爸猜对了耶。
我不服气;
又试了一遍;
结果还是那样。
我不解地问爸爸:
“爸爸;
你是怎么猜对?
难道你真的有摩法?
”爸爸微笑着回答我:
“不;
我并没有摩法。
我是按照‘书的左边是偶数页;
书的右边是奇数页’这一规则猜对的”哦;
原来是这么一回事。
我感到非常高兴;
因为我又学到了一个数学规则。
数学真有趣!
教师点评:
在这篇文章中;
小作者以生动的语言阐述了一个数学规则:
书的左边是偶数页;
书的右边是奇数页。
文章篇幅虽不长;
语言却很生动;
让人眼前一亮。
脉络清晰;
结尾抒发感情真挚、自然。
数学日记500字八
十一长假;
大家几乎都要出去游玩;
在途中或碰到不少数学问题;
比如买门票;
车费等等问题。
我们当然也不例外喽。
这次出游;
我们采用的是“AA制”;
什么是“AA制”呢?
就是在行程中所有的开支都先由一个人掂了;
再到最后平均分配。
我们的口号就是:
“吃自己的;
多吃了赚;
少吃了亏;
自己看着办!
”。
从二号去四号回来;
我们一共花了四千四百元;
里面包含了租船费、房间费、用餐费等等等等;
一共去了十一个人;
用除法一除;
4400÷
10=440元;
你会问为什么会少一个人;
因为爸爸把我的钱去掉了。
我疑惑不解地问爸爸:
“为什么不自己单独付;
要用“AA”制来付款?
”爸爸回答:
“如果是爸爸请客吃饭;
那那些客人就不敢点一些很贵;
但是他有很想吃却不敢点;
等回去之后就会说“XX菜真的很好吃;
就是我没敢去点;
太遗憾了!
”所以我们才说要执行“AA制”;
这可是外国人很时尚的自驾游方式呢!
“原来是这样!
那我白吃白喝不是也该觉得不好意思了?
”我吐了吐舌头。
爸爸说“小孩子要什么紧;
反正吃得也不多;
如果我又交四百四十元不是亏了嘛!
”“恩恩!
”我赞同爸爸的观点。
希望“AA制”可以让个多人知道;
也让更多人享受里面的乐趣!
用自己的;
多用了赚;
少用了亏;
数学日记500字九
星期六上午;
我和妈妈、姐姐去亮山公园玩;
一棵大树映入我的眼帘。
妈妈问:
“欢欢;
你能量出这棵树的高度吗?
”“行;
用一根跟它一样高的竹竿;
再量那根竹竿的长度。
”妈妈反驳道:
“哪来那么长的竹竿?
”“我。
我。
”我挠了挠头。
忽然瞥见地上树的影子;
一个念头从我的脑子里闪过:
对了;
老师不是刚教过比例知识吗?
我兴奋地说:
“姐姐!
借你一用!
”姐姐满脸疑惑:
“怎么求?
”“在同一地点;
同一时间;
影子的长度和物体的长度成正比例。
先量出你的身高;
再量出你影子的长度;
算出你的身高和你影子的比;
再量出这棵大树的影子长度;
就能算出这棵大树的高度了。
”我得意地说。
因为我平时喜欢制作小制作;
所以身上总是带着一卷皮尺。
我先量出姐姐的身高是1。
56米;
再量出她影子的长度是0。
52米;
他们的比是:
1。
56:
0。
52=3:
1;
量出这棵大树的影子长度是1。
1米;
再算出高度:
1×
3=3。
3(米);
这便是大树的高度了。
妈妈和姐姐看着我;
直竖大拇指。
我乐呵呵地想:
数学真有用!
数学日记500字十
下午爸爸从顺德回来了;
吃过晚饭;
爸爸说:
“飞飞;
我来考考你数学;
好不好?
”我拍着胸脯说:
“没问题!
”爸爸说:
“这个月我涨工资了;
我比你妈的工资高;
我俩的月工资加起来是3500元;
月工资差是300元;
你说我一个月拿多少工资?
”听了爸爸的话;
我动手在纸上画出了线段图帮助我理解;
我很快算出了答案;
并且告诉爸爸。
首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多;
那么爸爸、妈妈的月工资一共是3500+300=3800(元);
再把月工资和平均分成2份;
求出的1份就是爸爸的月工资。
就是3800/2=1900(元)。
爸爸听了;
满意地直点头。
这时;
正在做饭的妈妈对我说:
“你还有其它方法吗?
”我静下心来再次观察、思考;
我发现此题关键是找出以谁作标准的问题;
标准不同;
方法也就不同。
我有了第二种方法:
“就是以妈妈的工资作标准;
假设爸爸和妈妈的工资同样多;
那么俩人的月工资和就是3500-300)=3200元;
再把月工资和平均分成2份;
求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的300元;
就是爸爸的月工资啦;
也就是3200/2+300=1900(元);
对不对?
”爸爸听了;
满意的点点头;
“看来奥数班没白上嘛!
哈哈!
”爸爸还表扬了我;
都是数学帮了我忙呀!
数学日记500字十一
我和贾若琛、陈子赫、赵相辰一起到龙湖公园卖报纸。
开始分组了;
我和贾若琛一组;
陈子赫、赵相辰一组。
马上行动!
我和贾若琛先沿着左边的路一边走一边大声喊:
“电视报!
下周电视报!
”不到一分钟;
我们组就卖了两份;
而他们连一份也没卖出。
后来;
我们就一个一个地问。
如果是男的;
我们就叫叔叔或者哥哥;
如果是女的;
就叫阿姨或者姐姐;
就这样;
经过努力;
我们卖完了手中的报纸。
而陈子赫他们组才卖了4份;
我们就帮他们一起卖。
所有的报纸终于卖完了。
大伙一起分享胜利果实。
我们一共批发了23份邯郸广播电视报。
每份批发价是8角;
零售价是1元;
卖1份报纸就可以赚2角钱;
全部卖完我们一共赚了4元6角。
赵相辰卖了2份;
分得4角钱;
陈子赫卖了5份;
分得1元;
我和贾若琛卖得最多;
一共卖了16份;
分得3元2角;
我们一人1元6角。
真高兴呀!
叔叔为了奖励我们;
带我们去吃了刨冰。
吃完刨冰后;
我们依依不舍地告别了。
不过;
下个星期四我们还要一起去。
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