中考初中宾语从句讲义含答案Word下载.docx
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(2)由疑问代词who,whom,whose,which,what和疑问副词where,when,why,how引导的宾语从句:
e.g.1)Doyouknowwhosebookitis?
(谁的,作定语)
2)Couldyoutellmewhythetrainislate?
(为什么,作状语)
3)Heaskedwhocouldanswerthequestion.(谁,作主语)
这些连词既有词义又充当句子成份。
(3)由从属连词whether,if引导的宾语从句:
if/whether引导宾语从句表示“是否”之义,在句中不充当句子成份。
e.g.Iwanttoknowif/whethersheisright.
Theydidn’tknowwhetherTomcouldcomebackornot.
Iwanttoknowif(whether)helivesthere.
Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.
If与whether的区别
(1)与ornot连用只能用whether
Eg:
Idon’tknow_____hewillcomeornot.
(2)介词后只能用whether
Idon’tcareof______heishandsome.
(3)与todo不定式连用只能用whether
Hewondered______tostayherethenextweek.
(4)当宾语从句提到句首时,只能用whether引导
____hewillcomeisnotdecided.
三、宾语从句的语序
无论主句是陈述句还是疑问句,宾语从句都是运用陈述句的语序,即是“主语在前,谓语在后”的顺序。
Ithink(that)youwilllikethisschoolsoon.
CanyoutellmehowIcangettothezoo?
Pleasetellmewhenwe’llhavethemeeting.
四、宾语从句种的时态变化
Ihear(that)Jimwas(be)aworkertwoyearsago.
Jimis(be)anEnglishteachernow.
Jimwillcook(cook)dinnertomorrow.
Jimissinging(sing)apopularsongnow.
Jimhasbeen(be)totheGreatWalltwice.
Jimwasplaying(play)basketballwhenhisfathercameback.
Jimhadlearned(learn)1000Chinesewordsbytheendoflastsemester.
Hesaidwhattimeitwas.
Hetoldmethathewaspreparingforthesportsmeet.
HesaidthathewouldgobacktotheU.S.A.soon.
HeaskedifyouhadwrittentoPeter.
Hetoldme(that)summerisafterSpring.
Iwastold(that)thesunismuchbiggerthanthemoon.
Myparentstoldme(that)nonewsisgoodnews.
1.当主句是一般现在时,宾语从句的时态不作限制,我们可以根据句子的需要使用任何一种时态。
(需要性原则)
2.当主句是一般过去时的时候,宾语从句必须运用相应的过去的某一种时态,从而达到主句和从句的相互一致。
(呼应性原则)
3.当宾语从句说明的是客观存在的事实或者是客观存在的真理时,就不用受到主句时态的限制,仍是用一般现在时态。
(特殊性原则)
一、三类词引导的宾语从句:
从属连词that
疑问词:
8个“W”,1个“H”
从属连词whether/if
二、宾语从句的语序
三、宾语从句的时态
1.Idon'
tknow_________hewillcometomorrow._________hecomes,I'
lltellyou.
A.if;
WhetherB.whether;
WhetherC.if;
ThatD.if;
If
2.Idon'
tknow_________thedayaftertomorrow.
A.whendoeshecomeB.howwillhecome
C.ifhecomesD.whetherhe'
llcome
3.Couldyoutellme_________thenearesthospitalis?
A.whatB.howC.whetherD.where
4.Couldyoutellme_________theradiowithoutanyhelp?
A.howdidhemendB.whatdidhemend
C.howhemendedD.whathemended
5.Iwanttoknow_________.
A.whomisshelookingafterB.whomsheislooking
C.whomisshelookingD.whomsheislookingafter
6.Doyouknowwhere_________now?
A.helivesB.doesheliveC.helivedD.didhelive
7.Doyouknowwhattime_________?
A.thetrainleaveB.doesthetrainleaveC.willthetrainleaveD.thetrainleaves
8.Idon'
tknow_________.Canyoutellme,please?
A.howthetwoplayersareoldB.howoldarethetwoplayers
C.thetwoplayersarehowoldD.howoldthetwoplayersare
9.Thesmallchildrendon'
tknow_________.
A.whatistheirstockingsinB.whatisintheirstockings
C.whereistheirstockingsinD.whatintheirstockings
10.Ican'
tunderstand_________.
A.whatdoesChristmasmeanB.whatChristmasdoesmean
C.whatmeanChristmasdoesD.whatChristmasmeans
II.按要求转换句型。
1.DoesMr.BrownenjoylivinginChina?
Couldyoutellus?
(改写句子)
→Couldyoutellus_________Mr.Brown_________livinginChina?
2."
Doesthegirlneedanyhelp?
”heaskedme.(变为复合句)
→Heaskedme_________thegirl_________somehelp.
3.Jimisnotastudent.Tomisnotastudent,either.(合并为一个句子)
_________Jim_________Tomisastudent.
4.Whendoesthetrainleave?
Iwanttoknow.(改为含宾语从句的复合句)
Iwanttoknow_________thetrain_________.
5.Theywenthomeaftertheyhadfinishedtheirhomework.(用not...until改写)
They_________gohome_________theyhadfinishedtheirhomework.
6.DidPetercomehereyesterday?
LiLeiwantstoknow.(改为含宾语从句的复合句)
LiLeiwantstoknow_________Peter_________hereyesterday.
宾语从句专项训练参考答案:
I.1—5DDDCD6—10ADDBD
II.1.if/whether;
enjoys2.if/whether;
needed3.㬶㬸㭔㭖㮂㹂㹄㺒㺔㺖î
î
é
二、英语书面表达专项训练
2.假如你是李华,你们学校准备组织学生本周五去北京世园会参观。
你打算邀请外教Peter参加。
请用英语写一封电子邮件,告诉他集合的时间和地点,在那里可以做什么,以及参观时需要准备什么。
提示词语:
schoolgate,nature,culture,foodanddrink
提示问题:
●Whenandwhereareyougoingtomeet?
●Whatareyougoingtodothere?
●WhatdoyouadvisePetertoprepareforthevisit?
DearPete,
Howisitgoing?
IamwritingtoinviteyoutovisitBeijingInternationalHorticultureExpositioninYanqing.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I'
mlookingforwardtoyourearlyreply.
Yours,
LiHua
【答案】
DearPeter,
IamwritingtoinviteyoutovisitBeijingInternationalHorticultureExposition.Wewillmeetattheschoolgateat7:
00a.m.thisFriday.ThenwewillgotoBeijingInternationalHorticultureExpositiontogether.Wecandoalotofthingsthere.Wecannotonlyenjoythespecialandbeautifulplantsbutalsolearndifferentculturesinvariousindoororoutdoorshows.Weplantostaythereforawholeday.You'
dbetterwearapairofcomfortablesportsshoesandtakesomefoodanddrinkswithyou.
Yours,LiHua
【解析】
【详解】
1.题干解读:
这是一篇给材料作文,属于应用文写作。
本文已经给出了主要写作要点,动笔前要先认真阅读要点,写作中,应注意描述的全面性,尽量将提示的内容利用上;
提示的问题就是写作的基本方向,然后围绕要点适当发挥即可。
2.例文点评:
文章采取邮件格式,时态以一般将来时态为主。
语言的表述应该符合语法的结构,语言准确,语意连贯,表达清楚,具有逻辑性。
3.高分亮点:
短语:
schoolgate;
invitesb.todo;
alotof;
plantodo。
句型:
notonly…butalso;
You'
dbetter…;
mlookingforwardto…。
3.马上要初中毕业了,大家都是依依不舍的。
班主任决定在下周举办一场“MyLifeAtSchool”主题班会,邀请全班同学参加。
请你根据以下提示,写一篇发言稿。
美好的回忆
1.与同学融洽相处;
2.得到老师的帮助;
3.获得交换生机会;
4.参加志愿者活动。
不开心的事情
1.好朋友李华转学;
2.不擅长语文写作。
未来展望
1.升上理想的学校;
2.能结识更多朋友;
3.请你补充(至少两点)
MyLifeAtSchool
Howtimeflies!
It'
sunbelievablethatI'
mgoingtograduatefrommybelovedschool.
【答案】MyLifeAtSchool
It’sunbelievablethatI’mgoingtograduatefrommybelovedschool.Therearemanythingstoremember.
Inthejuniorschool,Igotalongwellwithmyclassmates.Theteachersareveryfriendlyandtheyarereadytohelpme.ThemostunforgettablethingisthatIgotachanceofbecominganexchangestudentsandspenttwomonthsinAustralia.Ilearnedalotfromtheexperience.IalsorememberIservedasvolunteertohelpothers.Certainly,therewerealsounhappythings.MygoodfriendLiHuawenttoanotherschool.Iwasverysad.Luckily,wekeptintouchwitheachotherthroughemails.Besides,IwasnotgoodatChinesewriting.
IhopeIcangotoadreamschoolandmakemorenewfriends.IalsowishIcandobetterinallsubjectswhenIaminhighschoolandcangotoagoodcollege.
这篇作文要求我们以MyLifeAtSchool为题,写一篇发言稿。
题目中利用表格的形式,展示了文章的具体内容,学生们可以此为提纲进行写作。
审题可知,这篇短文应主要使用一般现在时和一般过去时,注意根据表达需要使用正确时态,并注意谓语动词的正确形式。
内容应主要包括三部分:
首先是初中三年里的美好回忆;
然后是不开心的事情;
最后展望自己未来的高中生活。
表格中有非常具体的提示,但不能逐词翻译表格中的短语,应把他们变成自己的话,并用英语表达出来。
写作时应注意:
文章中应包括表格中的所有信息,不能遗漏要点;
第三部分的内容中还需要自己发挥想象力进行补充,注意应合情合理,与上文很好地衔接。
另外注意句式结构要符合英语的表达习惯,用完整的句子表达。
句式结构可以简单句为基础,穿插并列句、复合句以及其他复杂句式的使用,提升作文档次。
同时语句之间使用适当的连接成分,使文意连贯、自然。
【点睛】
这是一篇优秀的作文,短文作者根据题目要求,回忆了自己的初中生活,并展望了未来。
短文有以下几个特点:
首先文章内容完整,结构清晰。
短文分三段,第一段基本是题目中给出的开头,作者使用一句话引出下文;
第二段是主体,介绍了过去美好的回忆以及不开心的事情;
最后一段对未来进行了展望。
各部分内容安排合理,有层次、有条理。
其次短文中使用了正确的时态和人称,语法规范,用词准确,注意了动词正确形式的变化。
句式结构完整,符合英语的表达习惯。
语言准确、得体,表达自然、流畅。
短文中使用了丰富的句型和短语,如Theteachersareveryfriendlyandtheyarereadytohelpme.ThemostunforgettablethingisthatIgotachanceofbecominganexchangestudentsandspenttwomonthsinAustralia.Luckily,wekeptintouchwitheachotherthroughemails.Besides,IwasnotgoodatChinesewriting.IalsowishIcandobetterinallsubjectswhenIaminhighschoolandcangotoagoodcollege.等。
4.书面表达
共享单车为我们的生活带来了极大的便利。
假设你是红星中学九年级学生李华,你的美国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国最新出现的一种共享单车“mobike”很感兴趣,并请你做个简要介绍。
请你给Jim回信,内容包括:
1.这种单车的使用方法(如:
APP查看车辆、扫码开锁等);
2.这种单车的优势;
3.你对这种单车的看法。
注意:
1.词数100左右;
2.开头和结尾已给出,不计入总词数。
参考词汇:
智能手机smartphone;
扫码scantheQRcode;
交通工具ameansoftransportation。
DearJim,
I’msitingtotellyoumoreaboutthenewformofsharingbike-mobikementionedinyourlatestletter.______
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