北师大版小学六年级数学下册圆柱圆锥的认识及练习Word文档下载推荐.doc
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9284:
"《圆柱的体积》说课稿@#@一、说教材@#@ 1.教学内容@#@ 本节课内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积。
@#@@#@ 2.本节课在教材中所处的地位和作用@#@ 《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分,是几何知识的综合运用。
@#@学好这部分知识,为今后学习复杂的形体知识打下扎实的基础,是后继学习的前提。
@#@@#@ 3.教材的重点和难点@#@ 由于圆柱体积计算是圆锥体积计算的基础,因此圆柱体积和应用是本节课教学重点。
@#@其中,圆柱体积计算公社的推导过程比较复杂,需要用转化的方法来考虑,推导过程要有一定的逻辑推理能力,因此,推导圆柱体积公式的过程是本节课的难点。
@#@@#@ 4.教学目标@#@
(1)、理解圆柱体积公式的推导过程。
@#@@#@
(2)、能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。
@#@@#@(3)、进一步提高学生解决问题的能力。
@#@@#@ 二、说教法@#@ 从形式已有的知识水平和认识规律出发,为了更好地突出重点,化解难点,扫清学生认知上的思维障碍,在实施教学过程中,主要体现以下几个特点:
@#@@#@ 1.直观演示,操作发现@#@ 教师充分利用直观教具演示,引导学生观察比较,再让学生动手操作讨论,使学生在丰富感性认识的基础上,在老师的指导下,推导出圆柱体积计算的公式。
@#@从而使学生从感性认识上升到理性认识,体会知识的由来,并通过已学知识解决实际问题,充分发挥了直观教学在知识形成过程中的积极作用,同时也培养了学生学习数学的能力和学习习惯。
@#@@#@ 2.巧设疑问,体现两“主”@#@ 教师通过设疑,指明观察方向,营造探究新知识的氛围,在引导学生归纳推理等方面充分发挥了其主导作用,有目的、有计划、有层次地启迪学生的思维,充分发挥了学生的主体作用。
@#@把学生当作教学活动的主体,成为学习活动的主人,使学生在观察、比较、讨论、研究等一系列活动中参与教学全过程,从而达到掌握新知识和发展能力的目的。
@#@@#@ 3.运用迁移,深化提高@#@ 运用知识的迁移规律,培养学生利用旧知学习新知的能力,从而使学生主动学习,掌握知识,形成技能。
@#@@#@ 三、说学法@#@ 课堂教学中,不是老师单纯地传授知识,而是在老师的指引下,让学生自己学,任何人都不能替代学生学习。
@#@所以要把教法融于学法中,在学法中体现教法。
@#@@#@ 本节课的教学,使学生掌握一些基本的学习方法@#@ 1.学会通过观察、比较、推理能概括出圆柱体积的推导过程。
@#@@#@ 2.学会利用旧知转化成新知,解决新问题的能力。
@#@@#@ 3.学会利用知识的迁移规律,把知识转化成相应的技能,从而提高灵活运用的能力。
@#@@#@ 四、说教学过程@#@ 对本节课的教学,我们设计了以下几个环节。
@#@@#@
(一)复习旧知识,为引入新知识作准备@#@ 1.求下面各圆的面积(口算),单位为厘米@#@
(1)半径为1厘米;@#@
(2)直径为4厘米;@#@(3)周长为62。
@#@8厘米。
@#@@#@ 2.什么叫做体积?
@#@怎样计算长方体的体积?
@#@@#@
(二)导入新课,隐射教学目标@#@ 1.观察比较:
@#@出示几组圆柱体实物(同底等高、同底不等高、等高不等底),引导学生观察比较,老师提出问题:
@#@通过观察,你想知道些什么?
@#@了解些什么?
@#@引导学生产生疑问后,教师这时交待,我们今天要学习的新知识,就能很好地解决这个问题(揭示课题)。
@#@让学生自行设疑,教师向学生交待学习任务,使学生对新知识产生强烈的求知欲望,从而进入最佳的学习状态。
@#@@#@ 2.展示学习目标,学生认读目标@#@ 教师通过展示目标,学生认读目标,这时学生就能清楚地知道了学习的主要任务和要求,从而把教师的教学目标,转化成了学生的学习目标。
@#@使学生带着目标,有目的、有准备地学习下一步的新知识,学生就真正能成为学习的主人,也使教学变得更加明确具体,可操作、可检测。
@#@同时也能激发起全体学生的参与达标意识,学生的主体地位就充分地显示出来了。
@#@@#@ (三)导入新课,实施教学目标@#@ 1.设疑:
@#@要判断圆柱体积的大小,究竟哪个大?
@#@哪个小?
@#@到底圆柱的体积与什么有关呢?
@#@能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积?
@#@这里老师引导学生回忆圆的面积公式的推导过程,教师出示投影,帮助学生思考。
@#@@#@ 2.演示操作,揭示新知。
@#@@#@ 引导学生观察,沿着圆柱底面把圆柱切开,可以得到大小相等的16快。
@#@演示给学生看以后,在让学生动手操作,启发学生说出转化成我们熟悉的形体。
@#@同时引导学生观察转化前后两种几何形体之间的内在联系,圆柱的底面与长方体的底面有什么关系?
@#@圆柱的高与长方体的高又有什么关系?
@#@从而推导出圆柱体体积计算的公式,最后让学生说一说圆柱体计算公式的推动过程。
@#@并板书:
@#@圆柱体的体积=底面积·@#@高@#@ 引导学生用字母表示出来,最后让学生看书质疑。
@#@@#@ 这部分教学设计意图:
@#@根据教材特点,学生的认知过程,充分调动学生的学习热情,激发求知欲望,调动学生的各种感官,完成从演示——观察——操作——比较——归纳——推理的认识过程,让知识在观察、操作、比较中内化,实现由感性到理性,由具体到抽象,这种教学方法符合学生的认知规律,有助于突破难点,化解难点。
@#@@#@ 关于难点的突破,我们主要从以下几个方面着手:
@#@@#@
(1)引导学生通过观察比较,明确圆柱体的体积与它的底面积和高有关。
@#@@#@
(2)运用知识迁移的规律,启发引导,层层深入促进学生在积极的思维中获得新知识。
@#@@#@ (3)充分利用直观教具,师生互动,通过演示操作,帮助学生找出两种几何形体转化前后的关系。
@#@@#@ (4)根据新旧知识的连接点,精心设计讨论内容,分散难点,促进知识的形成。
@#@@#@ 3.运用。
@#@@#@ 出示例1:
@#@先由学生自己尝试练习,请一位学生板演,集体讲评时提问学生,在解题时要注意什么?
@#@让学生自己来概括总结,通过学生的语言说出:
@#@
(1)单位要统一
(2)求出的是体积要用体积单位。
@#@@#@ 在掌握了圆柱体积计算的方法之后,安排例1进行尝试练习,这样既可以调动学生的学习积极性和主动性,又可以培养学生学习新知识的能力,同时把所学知识转化为相应的技能。
@#@@#@ (四)巩固练习,检验目标@#@ 1.填表:
@#@集体订正后,教师提问,这道题已知圆柱的底面积和高,求它体积,如果不知道圆柱的底面积,那还必须知道什么条件才能求出它的体积?
@#@该怎样求?
@#@@#@ 2.完成练习六第2题。
@#@@#@ 通过练习,巩固新知识,加深对新知识的理解,把所学知识进一步转化为能力,在练习中发展智力,培养优良的思维品质和学习习惯。
@#@@#@ 3.变式练习:
@#@已知圆柱的体积、底面积,求圆柱的高。
@#@@#@ 这道题的安排是对所学内容的深化,在掌握基础知识的前提下,培养思维的灵活性,同时深化教学内容,防止思维定势。
@#@@#@ 4.动手实践:
@#@让学生测量自带的圆柱体。
@#@@#@ 教师提问:
@#@如果要知道这个圆柱体积,该用什么方法?
@#@让学生说一说是怎样测量的?
@#@又是如何计算的?
@#@@#@ 这道题的设计,一方面培养了学生解决实际问题的能力,另一方面也加深了对圆柱体积计算公式的理解,同时数学知识也和学生的生活实际结合起来,使学生明白,我们所学的数学是身边的数学,是有趣的、有用的数学,从而激发学生的学习兴趣。
@#@@#@ (五)总结全课,深化教学目标@#@ 结合板书,引导学生说出本课所学的内容,我们是这样设计的:
@#@这节课我们学习了哪些内容?
@#@圆柱体积的计算公式是怎样推导出来的?
@#@你有什么收获?
@#@然后教师归纳,通过本节课的学习,我们懂得了新知识的得来是通过已学的知识来解决的,以后希望同学们多动脑,勤思考,在我们的生活中还有好多问题需要利用所学知识来解决的,望同学们能学会运用,善于用转化的思想来武装自己的头脑,思考问题。
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4113:
"二年级下册数学知识点总结@#@第一章————除法@#@1、余数一定要比除数小;@#@@#@2、应用题当中,除数和余数的单位不一样;@#@商的单位是问题的单位,余数的单位和被除数的单位相同;@#@@#@3、解决生活问题,“进一法(用商加1)”,乘船、坐车、坐板凳等,读懂题目再作答。
@#@@#@第二章————认识路线@#@1、口诀:
@#@上北下南,左西右东;@#@@#@2、“小猫在小狗的()方”,是以小狗家为中心点,画出方位坐标,确定方向;@#@“小猪在小马的()方”,是以小马家为中心点,画出方位坐标,确定方向。
@#@@#@3、太阳早上从东边升起,西边落下;@#@@#@4、当吹东南风时,红旗往()飘;@#@吹西北风时,红旗往()飘。
@#@@#@第三章————认识10000以内的数@#@1、在8536中,8在()位上,表示();@#@5在()位上,表示();@#@3在()位上,表示();@#@6在()位上,表示()。
@#@@#@2、由3个千,5个一组成的数是();@#@@#@3、“0”在中间要读出,连续两个“0”只读1个,“0”在末尾不读;@#@@#@4、10个10是(),10个100是(),100个100是(),10000里面有()个100,1000里面有()个10;@#@@#@5、比较大小,从最高位开始比较,从大到小用“>@#@”,从小到大用“<@#@”;@#@@#@6、最大的三位数是(),最大的四位数是(),最小的三位数是()。
@#@@#@第四章————测量@#@1、毫米、厘米、分米、米,相邻单位之间的进率是“10”;@#@@#@2、1000米=1千米;@#@@#@3、大单位——小单位,变大,乘以进率;@#@@#@小单位——大单位,变小,除以进率;@#@@#@4、长度单位比较大小,首先要观察单位,统一单位之后才能比较;@#@@#@5、长度单位加减法,首先观察,找出单位不同的,先统一单位,再进行加减;@#@@#@第五章————加与减@#@1、在加法中,哪一位相加大于10,要往前一位“进一”;@#@在减法中,哪一位不够减时,要向前一位“借1”,但是不要忘记退位;@#@@#@2、在估算中,如果估算到百位,就看十位数是多少,如果十位上的数大于5,则百位进1,十位和个位舍去,变为0,如估算678,就变为700;@#@如果十位上的数小于5,则百位不变,十位和个位舍去,变为0,如估算607,就变为600;@#@@#@3、加数+加数=和和-加数=加数@#@4、被减数—减数=差差=减数=被减数被减数-减数=差@#@第六章————认识角@#@1、每个角都是由2条边,1个顶点组成;@#@@#@2、按角的大小,将角分为锐角、直角、钝角,锐角最小,钝角最大,所有的直角都相等;@#@@#@3、角的大小与边的长短无关,与角的开口大小有关;@#@@#@4、在正方形中,有四个直角,所有的边长都相等;@#@在长方形中,也有四个直角,长方形的对边相等;@#@@#@5、平行四边形中有2个锐角,两个钝角。
@#@@#@第七章————时、分、秒@#@1、钟面上有12个大格,60个小格,每个小格是1,每个大格是5;@#@@#@2、秒针走一小格是1秒,走一大格是5秒,走一圈是60秒,合1分钟;@#@@#@3、分针走一小格是1分,走一大格是5分,走一圈是60分,和1小时;@#@@#@4、时针走一大格是1小时,走一圈是12小时;@#@@#@5、时、分、秒相邻单位进率是60;@#@@#@6、大单位——小单位,变大,乘以进率@#@小单位——大单位,变小,除以进率@#@7、比较时间,首先要观察,统一单位之后再比较大小@#@8、时间的加减:
@#@分减分,时减时,当分不够减时,要向前一位借1,化成60,再相加减;@#@@#@第八章————统计@#@1、记录并学会计算,谁多,谁少。
@#@@#@";i:
2;s:
9595:
"北师大版小学六年级数学上册总复习@#@第一单元 @#@ @#@圆@#@1、圆心决定圆的位置,半径(直径)决定圆的大小。
@#@在同圆或等圆中,所有的直径都相等,所有的半径都相等,直径是半径的2倍。
@#@一个圆有无数条半径,有无数条直径。
@#@@#@2、连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径,经过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。
@#@@#@3、圆是轴对称图形,有无数条对称轴,任意一条直径所在的直线都是圆的对称轴。
@#@圆环也有无数条对称轴。
@#@@#@4、一个圆的周长总是它直径的兀倍,也就是3倍多一点,这就是圆周率。
@#@圆周率是一个固定不变的数,不会随着圆的大小而改变,是一个无限不循环小数,一般取其近似值3.14。
@#@圆的周长与直径的比是兀:
@#@1,比值是兀。
@#@我国古代数学家祖冲之首先算出圆周率的值在3.1415926和3.1415927之间。
@#@@#@5、周长相等的长方形、正方形和圆,圆的面积最大,正方形面积次之,长方形面积最小。
@#@@#@6、圆的周长=圆周率×@#@直径 @#@ @#@C=兀D @#@ @#@D=C÷@#@兀 @#@ @#@圆的面积=圆周率×@#@半径2 @#@ @#@ @#@S=兀r2@#@7、圆环的面积=圆周率×@#@(大圆半径2-小圆半径2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@S环=兀(R2 @#@-r2)@#@8、圆的半径扩大a倍,则直径扩大a倍,周长也扩大a倍,则面积扩大a2倍。
@#@周长相等的圆,则其半径、直径、面积一定相等,反之则不等。
@#@@#@圆 @#@ @#@典型题例@#@1、一只挂钟的时针长4厘米,分针长5厘米,从上午8点到11点,分针针尖走过的路线长是多少厘米?
@#@时针扫过的面积是多少?
@#@@#@2、在一张长10厘米宽8厘米的长方形内剪一个最大的圆,这个圆的面积是多少?
@#@@#@3、在一个长30厘米,宽20厘米的长方形内画一个最大的半圆,这个半圆的周长和面积各是多少?
@#@@#@4、在一个直径为8米的圆形花坛外修一条宽2米的环形小路,小路的面积是多少平方米?
@#@@#@5、用37.68米的铁丝围成一个圆,这个圆的面积是多少平方米?
@#@@#@6、一条线长15.7米,正好在一个圆形线圈上绕100圈,这个线圈的直径是多少?
@#@@#@7、在一个周长80厘米的正方形内画一个最大的圆,这个圆的面积是多少?
@#@@#@8、一张可折叠的圆桌,直径是1.2米,折叠后就成了正方形,折叠后的桌面面积是多少平方米?
@#@@#@9、在一个直径4分米的半圆形钢板上取一个最大的三角形,这个三角形的面积是多少平方分米?
@#@@#@10、甜甜骑自行车上学,自行车的外胎直径是60厘米,自行车每分钟转80圈,她从家骑车12分钟到学校,求学校和她家的距离。
@#@@#@11、一辆自行车的外胎直径是30厘米,自行车每分钟转80圈,要通过一座长2512米的大桥,需要几分钟?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@12、求图1中阴影部分周长和面积。
@#@@#@13、图2中,已知正方形面积为8平方分米,求圆的面积。
@#@@#@14、图3中阴影部分的面积是30平方分米,求圆环的面积。
@#@@#@@#@15、图4中,正方形的边长为6厘米,求阴影部分的周长和面积。
@#@@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@第二单元百分数的应用@#@1、存入银行的钱叫本金。
@#@取款时银行多支付的钱叫利息。
@#@利息和本金的比率叫利率。
@#@@#@2、利息=本金×@#@利率×@#@存款时间保险费=保险金额×@#@保率×@#@时间@#@3、求甲数是乙数的几分之几?
@#@甲数÷@#@乙数@#@4、求甲数比乙数多几分之几?
@#@(甲数-乙数)÷@#@乙数@#@5、已知甲数,乙数是甲数的c/b,求乙数。
@#@乙数=甲数×@#@c/b单位“1”的量是甲数,是已知的。
@#@@#@6、已知甲数,乙数比甲数多c/b,求乙数。
@#@乙数=甲数+甲数×@#@c/b,或者列式为:
@#@甲数×@#@(1+c/b)。
@#@单位“1”的量是甲数,是已知的。
@#@@#@7、已知甲数,甲数是乙数的c/b,求乙数。
@#@乙数:
@#@甲数÷@#@c/b。
@#@此题中单位“1”的量是乙数,是未知的。
@#@列方程为:
@#@设乙数为X,则:
@#@甲数÷@#@X=c/b@#@8、已知甲数,甲数比乙数多c/b,求乙数。
@#@乙数:
@#@甲数÷@#@(1+c/b)。
@#@此题中单位“1”的量是乙数,是未知的。
@#@列方程为:
@#@设乙数为X,则:
@#@X+c/bX=甲数@#@百分数的应用典型题例@#@1、一个零件,师傅做4小时可以完成,徒弟5小时可以完成,师傅比徒弟的工作效率高百分之几?
@#@@#@2、一袋米,第一次吃掉20千克,还剩80%,求这袋米原有多少千克?
@#@@#@3、一本故事书,小明第一天看10%,第二天看20%,两天共看了60页,这本书一共有多少页?
@#@@#@4、一个工程队修一条路,第一天修了这条路的10%,第二天修了这条路的15%,第二天比第一天多修10米,这条路总长多少米?
@#@@#@5、一套西装,裤子90元,裤子价格比上衣价格少75%,这套西装一共多少元?
@#@@#@6、一套西装650元,裤子是上衣的2/3,求裤子和上衣各多少元?
@#@@#@7、六年级学生植树,成活了100棵,2棵没有成活,求成活率是多少?
@#@@#@8、一台DVD机打九折后售价540元,原价是多少元?
@#@@#@9、小红和小薇学剪花,小红剪了32朵,小薇剪的花比小红的75%多9朵,她俩一共剪多少朵花?
@#@@#@10、比60多20%的数是多少?
@#@60比什么数多20%?
@#@@#@11、一个数的40%和120的75%相等,这个数是多少?
@#@@#@12、从A地到B地,客车要行8小时,货车要行10小时,客车所用时间比货车少百分之几?
@#@货车所用时间比客车多百分之几?
@#@客车的速度比货车快百分之几?
@#@货车的速度比客车慢百分之几?
@#@@#@13、水果店有苹果2400千克,卖出它的1/3后,剩下苹果的重量是梨重量的40%,水果店有梨多少千克?
@#@@#@14、一种电冰箱原价3500元,第一次降价10%,第二次又降价10%,这种电冰箱现价多少元?
@#@@#@15、一种电冰箱,第一次降价10%,第二次又降价10%,这时电冰箱的售价为2592元,这种电冰箱原价多少元?
@#@@#@16、一根铁丝长50米,剪去80%,还剩多少米?
@#@如果再剪去4/5米,还剩多少米?
@#@@#@第三单元 @#@比的认识和应用@#@1、两个数相除,也叫两个数的比。
@#@一个比,分为比的前项、比号和比的后项,比的后项不能为0。
@#@写作:
@#@比的前项:
@#@比的后项=比值 @#@ @#@ @#@比可以写作分数形式。
@#@@#@2、比和除法、分数的联系和区别:
@#@@#@名称@#@联系@#@区别@#@比@#@前项@#@比号@#@后项(不能为0)@#@比值@#@两数间的一种关系@#@除法@#@被除数@#@除号@#@除数(不能为0)@#@商@#@一种运算@#@分数@#@分子@#@分数线@#@分母(不能为0)@#@分数值@#@一个数@#@3、比的基本性质:
@#@比的前项和后项同乘或同除以一个不为0的数,它的比值不变。
@#@@#@4、比值为同一个数的比有无数个,但化简成最简整数比只有一个。
@#@@#@比的认识和应用典型题@#@1、要配制一种农药药水400克,药和水按3:
@#@7的比例配制,需要药多少克?
@#@@#@2、一个长方形操场,周长为300米,它的长和宽的比是3:
@#@2,这个操场的面积是多少平方米?
@#@@#@3、用48米长的铁丝做一个长方体的框架,长、宽、高的比是3:
@#@2:
@#@1,这个长方体的长、宽、高各是多少米?
@#@@#@4、一个面积是24平方厘米的长方形,它的长、宽之比是3:
@#@2,它的周长是多少?
@#@@#@5、在3:
@#@5中,如果前项加上6,要使比值不变,后项须乘( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@6、在含糖25%的糖水中,糖与水的比是多少?
@#@@#@7、小刚有280枚邮票,小英有70枚邮票,小刚给小英多少张邮票后,小刚与小英的邮票数之比为5:
@#@2?
@#@@#@8、一个三角形三个角的度数比为3:
@#@2:
@#@1,这是一个什么三角形?
@#@@#@9、小强家果园去年收桃子6吨。
@#@桃子和梨的比是5:
@#@4,小强家果园去年收梨多少吨?
@#@@#@10、学校购回一批图书共1000本,其中20%分给教师,剩下的书按3:
@#@2:
@#@2:
@#@1分给六、五、四、三四个年级,五年级能分到多少图书?
@#@@#@11、甲乙两地相距630千米,甲、乙两车同时从甲乙两地相向而行,7小时相遇。
@#@已行甲、乙两车的速度比为5:
@#@4,求两车的速度。
@#@@#@图形的变换、比赛场次单元复习@#@1、平移、旋转和轴对称都是图形的变换方式。
@#@叙述时,平移要说清楚平移的格数、平移的方向;@#@旋转要说清旋转的中心、旋转的方向和旋转的度数,而轴对称则要说清以哪条直线为对称轴。
@#@@#@2、单循环赛制的比赛场次计算公式:
@#@n×@#@(n-1)÷@#@2,淘汰赛制的比赛场次计算公式:
@#@n-1@#@3、复式统计图有图例。
@#@也就是要用不同的线条或颜色把不同的数量区分开@#@4、在同一个统计图中,单位长度表示的数量是一定的。
@#@@#@12/12@#@";i:
3;s:
13783:
"三年级(下)数学期末冲刺习题集@#@姓名@#@一、填空 @#@@#@1、一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,它的面积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方厘米;@#@在这个长方形上剪下一个最大的正方形,正方形的面积是( @#@ @#@)平方厘米,剩下的长方形的面积是( @#@ @#@ @#@ @#@)平方厘米。
@#@ @#@@#@2、□73÷@#@5,要使商是三位数,□里最小填( @#@ @#@ @#@),要使商是两位数,□里可以填( @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@ 3、□÷@#@□=35……5,要使除数最小,被除数是( )。
@#@@#@4、有两个完全相同的正方形,长10厘米,宽5厘米,如果拼成一个正方形,这个正方形的面积是( @#@ @#@ @#@)平方厘米,周长是( @#@ @#@ @#@)厘米。
@#@如果拼成一个长方形,这个长方形的面积是( @#@)平方厘米,周长是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)厘米。
@#@@#@5、把1米长的线段平均分成10份,每份是( @#@ @#@ @#@)分米,用分数表示是( @#@ @#@ @#@)米,用小数表示是( @#@ @#@ @#@)米,3份表示是( @#@ @#@ @#@)米。
@#@@#@6、在括号里填是适当的数@#@1厘米=( @#@ @#@ @#@)分米=( @#@ @#@ @#@ @#@)分米(分数) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25米=( @#@ @#@ @#@ @#@)分米@#@1分=( @#@ @#@ @#@ @#@)元=( @#@ @#@ @#@ @#@)元(分数) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@70厘米=( @#@ @#@ @#@ @#@)米 @#@ @#@@#@500克=( @#@ @#@ @#@)千克=( @#@ @#@ @#@ @#@)千克(分数) 6米3分米=( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)米@#@35厘米是=( @#@ @#@ @#@ @#@)米,还可以写成( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)米@#@9毫米=( )米=( )米(分数)@#@8分是( )元,也可以写成( )元。
@#@@#@9、按从大到小排:
@#@8.07米 @#@ @#@ @#@0.87米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.7米 @#@ @#@ @#@8.77米 @#@ @#@0.88米 ( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ 从小到大排:
@#@1千克 @#@、0.56千克、 @#@0.6千克 @#@、 @#@0.5千克( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@12、填上合适的单位@#@ 操场的占地面积是10000( @#@ @#@ @#@ @#@) 数学书厚8( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ 一张扑克牌的面积大约是50( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ 餐桌的面积大约是1.2( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ 一张邮票的面积是6( ) @#@ 客厅的面积是20( )@#@ 一个正方形桌面边长是1( )@#@ 拇指指甲盖的面积大约是1( )@#@13@#@、@#@周长( ) 周长( )周长( )@#@面积( ) 面积( ) 面积( )@#@二、选择 @#@@#@1、小明家的客厅和小芳家的客厅一样大,小明家客厅用了126块地砖,小芳家则铺了140块地砖,那么( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@A、小明家用的地砖大 @#@ @#@ @#@B、小芳家用的地砖大 @#@C、一样大 @#@ @#@ @#@D、说不清@#@3、第一小组的学生称体重,最重的45千克,最轻的23千克,下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A、45千克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、32千克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、23千克@#@ @#@4、25×@#@40积的末尾有( @#@ @#@ @#@ @#@)个0 @#@。
@#@ @#@@#@A、3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、1 @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、周长是80米的正方形花坛,它的面积是( @#@ @#@ @#@ @#@)平方米 @#@@#@A、320 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、6400 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、400 @#@@#@6、两个数相除,余数是8,除数最小是( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@@#@A、7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、9 @#@@#@ @#@7、852÷@#@8的商( @#@ @#@) @#@@#@ @#@A、中间有0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、中间没有0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、末尾有0 @#@@#@8、704被7除,结果是( @#@) @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A、10……4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、100……4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、1000……4@#@ @#@ @#@ @#@10、当A÷@#@B=13……9时,B最小,A=() @#@ @#@@#@A、117 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、130 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、139 @#@@#@ @#@11、下列商最接近80的算式是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@A、481÷@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@B、550÷@#@7 @#@ @#@ @#@C、600÷@#@8 @#@ @#@ @#@D、959÷@#@9 @#@@#@12、图书管理员将新书放在书架上。
@#@如果书架共有19格,每一格可放32至38本,一共可以放书( @#@)本。
@#@@#@ @#@A、不足200 @#@ @#@ @#@B、200---400 @#@ @#@ @#@ @#@C、400---600 @#@ @#@ @#@D、600---800 @#@@#@13、小明所在的班级数学平均成绩是98分,小强所在的班级数学平均成绩是96分,小明数学考试成绩比小强数学考试成绩( @#@ @#@D @#@ @#@ @#@) @#@@#@ @#@A、高 @#@ @#@ @#@B、低 @#@ @#@ @#@C、一样 @#@ @#@ @#@ @#@D、无法比较 @#@ @#@@#@14、6﹕00—16﹕00表示( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A、上午6时到下午6时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、上午6时到下午4时 @#@ @#@@#@ @#@C、上午6时到下午8时 @#@@#@15、从晚上9时到第二天早上7时经过了( @#@ @#@)个小时。
@#@ @#@@#@A.9小时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.10小时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.11小时 @#@@#@16、一个公园占地3()。
@#@@#@A、平方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、平方千米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、公顷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、千米 @#@@#@17、我们学校阶梯教室的面积是100( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@A、平方分米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@、平方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@、米 @#@@#@ @#@18、如果a×@#@b=0,那么( @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@A、a一定是0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、b一定是0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、a和b至少有一个是0 @#@@#@19、一个长方形的长是8米,是宽的2倍,它的面积是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A @#@、16平方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、128平方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、32平方米 @#@@#@20.邮局的北面是学校,南面是儿童乐园,那儿童乐园在学校的( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@A、北面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、南面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、东南面 @#@ @#@@#@21、小明和小英进行打字比赛。
@#@小英3分钟打了270个字,小明2分钟打了200个字。
@#@谁的速度快?
@#@( )@#@ @#@A、小明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、小英 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、一样快@#@22、48×@#@41的积最接近( )@#@ @#@A、1600 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、2500@#@23、积最大的版式是( )@#@ @#@A、40×@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、39×@#@41 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、38×@#@42@#@24、下面的公历年份中,是闰年的是( )@#@ @#@A、1982 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1800 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、2024@#@三、判断 @#@@#@1、被除数的末尾有0,商的末尾也一定有0。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@2、被除数的中间有0,商的中间也一定有0。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@3、0乘任何数都得0。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@4、0除以任何数都得0。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@5、面积单位之间的进率都是100。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@6、A×@#@25的积是四位数,则A一定大于40。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@7、两位数乘两位数,积是三位数或四位数。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@8、边长是4米的正方形,它的周长和面积相等。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@9、周长相等的长方形,面积一定也相等。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@10、六一儿童节的前一天是5月30日。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@11、三位数除以一位数,商至少是二位数。
@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@12、两位小数一定比一位小数大。
@#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@13、一辆车上午6时45分出发,下午1时50分到达,路上用了7小时5分钟。
@#@( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@@#@ @#@14、面向东方,就一定背对南方。
@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@15、大于0.5而小于0.7的一位小数只有一个0.6。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@16、2014年的二月份有29天。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@17、数学课本的面积是200厘米。
@#@( @#@ )@#@18、两个长方形的周长相等,它们的面积也一定相等。
@#@( )@#@19、一个正方形的边长扩大2倍,那么面积也扩大2倍。
@#@()@#@20、面积相等的两个长方形,它们的周长不一定相等。
@#@()@#@21、物体的大小叫面积( )@#@四、解决问题@#@1、啄木鸟请了黄鹂、喜鹊、夜莺来做客,它准备了274条虫子,它们每个大约能吃到几条虫子?
@#@ @#@@#@2、同学们去春游,4个人一组,刚好可以分成12组,如果6个人一组,可以分成几组?
@#@ @#@@#@ @#@3、商店购进8盒手机套,每盒12个,若每个手机套售价20元,这些手机套一共售多少元?
@#@ @#@@#@ @#@@#@4、希望小学的全体同学去植树。
@#@共有6个年级,每个年级3个班,一共植树810棵。
@#@平均每个班植树多少棵?
@#@ @#@@#@@#@ @#@6、学校二年级共15个班,三年级共14个班,每班有36人。
@#@两个年级共几个人?
@#@ @#@@#@7、一个操场长86米,宽是它的一半,这个操场的面积是多少?
@#@体育课上小朋友沿着操场跑了一圈,他们跑了多少米?
@#@ @#@@#@8、一个长方形的运动场,宽是70米,比长少25米,这个运动场的面积是多少?
@#@@#@9、求下面图形的周长和面积@#@";i:
4;s:
6162:
"2017-2018北师大版五年级下册数学期末试卷@#@(满分为分,考试时间为分钟)@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@班级:
@#@姓名:
@#@考号:
@#@@#@一、填空题(每空分,总共分)。
@#@@#@1.物体所占()的大小,叫做物体的体积。
@#@@#@2.苹果的数量比梨多,这里应该把()看作单位“”,梨的数量是苹果的()。
@#@@#@3.的是(),是的(),里面有()个。
@#@@#@4.一个正方体的棱长和是12,它的表面积是(),体积是()。
@#@@#@5.小华用一根36长的铁丝围成了一个长为4,高为3的长方体,则该长方体的宽是()。
@#@@#@6.一个数与相乘得,这个数的倒数是()。
@#@@#@7.某小学三年级在一次月检考试中,有人及格,人不及格,及格率是()。
@#@@#@8.一个数的是的,这个数是()。
@#@@#@9.()()=()@#@()()()@#@10.一根米长的绳子,用去它的,还剩()米。
@#@@#@11.米是米的,米比米少。
@#@@#@12.吨增加是()吨,再减去吨是()吨。
@#@@#@13.一项工作,张师傅单独做天完成,赵师傅单独做天完成。
@#@两人合作()天全部完成。
@#@@#@二、判断题(每空分,总共分)。
@#@@#@1.棱长是6厘米的正方体的体积和表面积相等。
@#@()@#@2.甲比乙多,则乙相当于甲的。
@#@()@#@3.赵师傅生产的50个零件全部合格,则合格率是50.()@#@4.一个数乘以一个假分数,积比这个数大。
@#@()@#@5.一组数据中,最中间的那个数就是该组数据的中位数。
@#@()@#@三、选择题(每小题1分,总共10分)。
@#@@#@1.计算一个正方体水箱能盛多少水,就是在求这个水箱的()。
@#@@#@A.表面积B.体积C.容积@#@2.下面三个算式中,得数最大的是()。
@#@@#@A.B.C.@#@3.要统计某病人一昼夜的体温变化情况,应该选用()。
@#@@#@A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图@#@4.将克盐溶于克水中,盐占盐水的()。
@#@@#@A.B.C.@#@5.,,,,,这组数据的中位数是()。
@#@@#@A.B.C.@#@6.如果一组数据,,,的平均数是,则的值是()。
@#@@#@A.B.C.@#@7.一支中性笔的原价是元,先降价,再涨价后的售价是()。
@#@@#@A.B.C.@#@8.去掉的百分号,这个数就()。
@#@@#@A.缩小倍B.缩小倍C.扩大倍@#@9.甲的与乙的相比较()。
@#@@#@A.甲大B.不能确定C.乙大@#@10.某产品降价后的售价是元,则原价是()元。
@#@@#@A.B.C.@#@四、计算题(共分)。
@#@@#@1、口算(每题分,共分)。
@#@@#@@#@@#@2、简便运算(每题分,共分)。
@#@@#@@#@@#@@#@3、解方程(每题分,共分)。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@4、计算下列组合图形的表面积与体积(分)@#@@#@@#@五、应用题(每题5分,共30分)。
@#@@#@1.红星小学去年植树棵,比今年多植了,今年植树多少棵?
@#@(分)@#@2.五
(一)班有男生人,女生有人,男生比女生多百分之几?
@#@女生比男生少百分之几?
@#@(分)@#@3.小明在一家折扣店买了一套西服,打七五折后的价格是元。
@#@这套西服的原价是多少元?
@#@现价比原价便宜多少元?
@#@(分)@#@4.一个科学实验室长米,宽米,高米。
@#@现在要粉刷实验室的天花板和四面墙壁,除去门窗和黑板的面积平方米,平均每平方米用去石灰千克,一共需要石灰多少千克?
@#@(分)@#@5.一个无盖长方体铁皮水槽长分米,宽分米,高分米。
@#@做这个水槽最少需要多大面积的铁皮?
@#@这个水槽最多可以装多少升水?
@#@(分)@#@@#@6.某小组进行跳绳比赛,每个成员1分钟跳的次数如下:
@#@(分)@#@,,,,,,,,。
@#@@#@
(1).这组数据的平均数、众数、中位数是多少?
@#@(分)@#@
(2).平均数和中位数哪一个能更好地表示这组同学的跳绳水平?
@#@(分)@#@参考答案@#@一、填空题。
@#@@#@1.空间2.梨3.4.5.6.@#@7.8.9.@#@10.11.12.13.(或)@#@二、判断题。
@#@@#@1.2.√3.4.5.@#@三、选择题。
@#@@#@1.C2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.C9.B10.C@#@四、计算题。
@#@@#@1、口算。
@#@@#@1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.@#@2、简便运算。
@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@3、解方程。
@#@@#@1.,2.,@#@3.,4.,@#@4、计算组合图形的表面积与体积。
@#@@#@表面积@#@体积@#@五、应用题。
@#@@#@1.(棵)@#@2.(男生比女生多)@#@(女生比男生少)@#@3.原价:
@#@(元)@#@现价比原价便宜:
@#@(元)@#@4.(千克)@#@5.@#@6.
(1).平均数:
@#@。
@#@@#@众数:
@#@。
@#@@#@中位数:
@#@按从小到大的顺序排序,,,,,,,,。
@#@故中位数为。
@#@@#@
(2).因为该组数据中出现了极端数据,平均数势必会受到影响,所以中位数能更好地表示这组同学的跳绳水平。
@#@@#@第3页@#@";i:
5;s:
5169:
"团庄小学六年级数学总复习数与代数测试卷@#@姓名:
@#@成绩;@#@@#@一、填空。
@#@@#@1、0.4====()%@#@2、13628中的“6”表示();@#@70.6中的“6”表示();@#@中的“6”表示()。
@#@@#@3、280004320读作(),四舍五入改写成用“万”作单位的数是(),省略亿位后的尾数得到的近似数是()。
@#@@#@4、某班5名同学的体重分别是:
@#@小军23kg,小强21kg,小兵25kg,小丽24kg,小红22kg。
@#@如果把他们的平均体重记为0,那么这5名同学的体重分别记为:
@#@小军,小强,小兵,小丽,小红。
@#@@#@5、一个数由3个一,5个百分之一和7个千分之一组成,这个数写作(),读作(),把这个数精确到十分位是()。
@#@@#@6、18和36的最大公因数是();@#@12和42的最小公倍数是()。
@#@@#@7、能被2、3、5整除的最大两位数是();@#@比最大的三位数多1的数是()。
@#@@#@8、a的5倍与b的差是(),比x少的数是()。
@#@@#@9、1.8公顷=()平方米5米60厘米=()米@#@2.4时=()时()分7200立方米=()立方分米@#@10、在()里填上合适的单位名称。
@#@@#@一颗梨重150()一张床长2()@#@冰箱的容积是216()明明早上7()起床@#@11、甲数是乙数的3倍,乙数和甲数的比是()。
@#@甲数占乙数的。
@#@@#@12、找规律填空。
@#@@#@⑴,,,,(),(),@#@⑵1,4,9,16,25,(),(),64,81@#@二、判断对错。
@#@@#@()1、所有的偶数都是合数。
@#@@#@()2、长方形的面积一定,长和宽成反比例。
@#@@#@()3、2008年的上半年有181天。
@#@@#@()4、里面有3个0.1。
@#@@#@()5、把60缩小到它的是0.06。
@#@@#@()6、把一根3米长的绳子平均分成5份,每份是全长的。
@#@@#@()7、6人见面,每两人握一次手,一共要握12次。
@#@@#@()8、右图中涂色部分占整个图形的25%。
@#@@#@三、选择题。
@#@@#@1、下列说法正确的是()。
@#@@#@A、0是最小的数B、0既是正数又是负数@#@C、负数比正数小D、数轴上-4在-7的左边@#@2、出油率一定,香油的质量和芝麻的质量()。
@#@@#@A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、无法确定@#@3、一本书降价25%的售价是36元,原价是()元。
@#@@#@A、9B、27C、45D、48@#@4、甲正方形的边长是12dm,乙正方形的边长是10dm。
@#@甲正方形面积和乙正方形面积的最简整数比是()。
@#@@#@A、12∶10B、6∶5C、4∶1D、36∶25@#@5、一个数的5倍再加上5正好是100,这个数是()。
@#@@#@A、95B、21C、19D、10@#@四、计算题要仔细。
@#@@#@1、直接写得数。
@#@@#@3.6+5.4=650-100=0.008×@#@1000=70÷@#@0.01=2.8×@#@0.5=@#@25÷@#@=1÷@#@=×@#@=++=×@#@0.25+3=@#@2、能简算的要简算。
@#@@#@2.87+5.6-0.87+4.4×@#@9-×@#@6420÷@#@7÷@#@6@#@-(+)÷@#@x+x=4.4(解方程)@#@五、解决问题。
@#@@#@1、清风书社去年全年接待读者120万人。
@#@上半年接待读者的人数是全年的,第四季度接待读者的人数是上半年的,第四季度接待读者多少人?
@#@@#@2、王阿姨买了50000元定期五年的国家建设债券,年利率为3.14%,到期时,她想用利息买一台7500元的笔记本电脑,够吗?
@#@@#@3、强强和爸爸、妈妈暑假去翠屏山游玩。
@#@@#@单程车费:
@#@@#@成人24.6元@#@儿童半价@#@⑴强强全家去翠屏山的车费是多少元?
@#@@#@⑵全家人在翠屏山住宿4天要交住宿费和餐费560元,他们想再玩2天,需要再交多少元?
@#@@#@4、@#@⑴量一量希望小学平面图的长是()厘米,宽是()厘米,算出这所小学实际占地面积是多少平方米?
@#@@#@⑵教学楼的占地面积是6000米2,是学校占地面积的百分之几?
@#@@#@⑶花坛中有红、黄两种颜色的花147朵。
@#@如果两种花的数量比是3∶4,两种花各有多少朵?
@#@@#@5、某厂四月份用电1800度,比三月份节约了200度,节约了百分之几?
@#@@#@6、王庆村去年小麦亩产440千克,比前年增产10%,比前年增产多少千克?
@#@@#@7、笑笑在公共电话亭打电话,如果是3分钟以内需要0.5元;@#@如果超过3分钟每多打1分钟交0.3元。
@#@笑笑打完电话共交3.2元,她打这次电话共用了多少分钟?
@#@@#@8、在比例尺1∶2500000的地图上,量得两城之间的距离是8厘米,如画在比例尺1∶8000000的地图上,图上的距离是多少厘米?
@#@@#@3@#@";i:
6;s:
148:
"2012年春华阳艺术专修学校六年级数学讲义
(1)@#@一、连一连:
@#@(当手快速转动后形成的图形)@#@@#@二、@#@2@#@";}
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- 北师大 小学 六年级 数学 下册 圆柱 圆锥 认识 练习