二十四点计算个人总结的特别方法与特别技巧文档格式.doc
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48:
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0;s:
20436:
"小学一年级体育第一册第二单元备课@#@第六课学习新广播操《七彩阳光》:
@#@预备节(8×@#@4)@#@教学目标:
@#@@#@本课以介绍这套操的特点为主,让学生懂得学习这套操的目的及意义;@#@其次把预备节学会。
@#@@#@重点:
@#@提高学生学习新操的兴趣@#@难点:
@#@学习预备节的熟练程度@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@实践课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身@#@1、队列、慢跑。
@#@@#@2、专门性练习、体育委员组织整队。
@#@@#@3、教师宣布本课内容、任务。
@#@@#@4、教师指挥、口令。
@#@@#@5、组织四列横队:
@#@@#@
(1)学生听口令站队。
@#@@#@
(2)学生听口令练习、模仿。
@#@@#@二、体验与观察@#@1、《七彩阳光》共分9节,68个八拍。
@#@@#@本套操动作规范、活泼欢快、舒展流畅。
@#@简单易学,注重对学生正确身体姿态和规范性的培养,音乐轻松欢快,并配以富有教育意义的歌词,寓意学生在阳光下健康向上,茁壮成长。
@#@@#@2、预备节8拍×@#@4:
@#@讲解、示范@#@预备姿势:
@#@直立。
@#@@#@第一个八拍:
@#@1——4两臂经侧至侧上举,抬头。
@#@5——8起落踵4次,同时两手五指分开经内外旋4次。
@#@@#@第二个八拍:
@#@1——4两臂向内交叉绕至侧下举(左臂在前)。
@#@5——8起落踵4次,同时两手五指分开境外内旋4次。
@#@@#@第三个八拍:
@#@1——2左脚向侧一步成开立,同时左臂侧举,头左转90度。
@#@3——4还原成直立。
@#@5——8同1——4,但方向相反。
@#@@#@第四个八拍:
@#@1——2起落踵1次,同时两臂前举。
@#@3——4起落踵1次,同时两臂还原成直立。
@#@5——7起落踵3次,同时两手叉腰。
@#@8——还原成直立。
@#@@#@3、教师领做并指导动作。
@#@如图:
@#@@#@三、舒缓身心@#@1、简要总结本课的上课情况。
@#@@#@2、找动作做的好的同学表演并表扬。
@#@@#@四、课下练习:
@#@@#@复习预备节,预习第一节操伸展运动8拍×@#@8。
@#@@#@这是同学们第一次接触广播体操,对广播体操还比较陌生,所以这节课采用了动作示范加挂图的方式,更形象的展示给学生各个动作的要领,但是学好还需要多加练习。
@#@@#@第七课学习广播操第一节:
@#@伸展运动(8拍×@#@8)@#@@#@教学目标:
@#@@#@本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@重点:
@#@学习第一节:
@#@伸展运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、队列、慢跑。
@#@@#@2、专门性练习、体育委员组织整队。
@#@@#@3、教师宣布本课内容、任务。
@#@@#@4、教师指挥、口令。
@#@@#@5、组织四列横队:
@#@@#@
(1)学生听口令站队。
@#@@#@
(2)学生听口令练习、模仿。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@1、讲解、示范第一节操:
@#@伸展运动8拍×@#@8:
@#@@#@预备姿势:
@#@直立@#@
(1)12左脚向前一步(重心右脚),两手前平举,掌心相对。
@#@34还原直立。
@#@56屈膝,左手侧平举掌心向下,右手上举,掌心向左,头左摆。
@#@78还原成直立。
@#@@#@
(2)第二个八拍同上但方向相反。
@#@@#@(3)32提脚跟一次,抬头,两手上举,掌心相对。
@#@34屈膝,低头@#@两手腹前交叉(右手在上)。
@#@56左脚向左侧一步,两臂经体侧绕至斜上举,掌心相对,抬头。
@#@78还原成直立。
@#@@#@(4)第四个八拍同上,但方向相反。
@#@@#@(5)5——8同1——4@#@2、教师领做并指导动作。
@#@如图:
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、简要总结本课的上课情况。
@#@@#@2、找动作做的好的同学表演并表扬。
@#@@#@四、课下练习:
@#@@#@复习预备节、第一节操伸展运动,预习第二节操护胸运动8拍×@#@8。
@#@@#@这节操有八个八拍,相对于预备节内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,在以后的教学众多复习,效果会更好。
@#@@#@@#@第八课学习广播操第二节护胸运动8拍×@#@8@#@教学目标:
@#@@#@本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@重点:
@#@学习第二节:
@#@护胸运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、队列、慢跑。
@#@@#@2、专门性练习、体育委员组织整队。
@#@@#@3、教师宣布本课内容、任务。
@#@@#@4、教师指挥、口令。
@#@@#@5、组织四列横队:
@#@@#@
(1)学生听口令站队。
@#@@#@
(2)学生听口令练习、模仿。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@1、讲解、示范第二节护胸运动8拍×@#@8:
@#@@#@预备姿势:
@#@直立@#@
(1)12屈膝,两手握拳,体前上屈,拳心相对。
@#@34直膝,两臂向前伸直,侧平屈向后扩胸一次。
@#@56左脚向前,两臂向前伸直。
@#@向前弓步,拳变掌,掌心向上,两臂向后至侧平屈扩胸一次。
@#@78还原成直立。
@#@@#@
(2)同上,方向相反。
@#@@#@(3)32左脚向左侧一步,身体左转,两臂体前上屈,右手握左手。
@#@@#@34头左转,两臂向前伸直,侧平屈向后扩胸一次。
@#@56两臂向前伸直。
@#@向前弓步,拳变掌,掌心向上,两臂向后至侧平屈扩胸一次。
@#@78转身,还原成直立。
@#@@#@(4)同上,方向相反。
@#@@#@(5)5——8同1——4@#@2、教师领做并指导动作。
@#@如图:
@#@@#@3、学生自我体会,教师巡视。
@#@@#@4、整体做8个八拍,教师针对护胸运动的难点以及学生出现的问题做重点强调。
@#@@#@5、学生再一次自我体会,教师继续巡视。
@#@@#@6、个别表演、展示。
@#@@#@7、整体练习,教师小结。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生自己找出自己的不足,自己总结。
@#@@#@3、归还器械,师生再见。
@#@@#@四、课下练习:
@#@复习第二节操护胸运动,预习第三节踢腿运动。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@@#@第九课学习广播操第三节踢腿运动@#@教学目标:
@#@@#@1、本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@2、培养学生热爱体育,团结互助,积极进取的精神。
@#@@#@重点:
@#@学习第三节:
@#@踢腿运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、课堂常规:
@#@体育委员整队,师生问好,宣布上课内容。
@#@@#@2、队列:
@#@原地转发(相反口令练习),齐步走练习。
@#@@#@3、游戏:
@#@猜拳击掌;@#@热身操预备节——第二节@#@4、放松活动。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@
(一)学习广播操@#@1、教师完整示范一遍第三节操踢腿运动。
@#@学生认真观看体会。
@#@@#@2、教师详细讲解踢腿运动的每一拍具体动作要领并示范,学生边看示范边练习。
@#@@#@3、学生自我体会,教师巡视。
@#@@#@4、整体做4个把拍,教师针对踢腿运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
@#@@#@5、学生再一次自我体会,教师继续巡视。
@#@@#@6、个别表演、展示。
@#@@#@7、整体练习,教师小结。
@#@@#@
(二)篮球:
@#@@#@1、地滚球;@#@@#@2、空中抛接球;@#@@#@3、反弹球。
@#@@#@教师简单讲解每个动作,学生练习为主,多练。
@#@@#@(三)游戏:
@#@包球迎面接力跑。
@#@@#@1、教师讲解游戏规则。
@#@@#@2、学生遵守比赛规则,愉快游戏。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生收拾好器材,然后总结下课。
@#@@#@四、课下练习:
@#@复习第三节踢腿运动,预习第四节体侧运动。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@第十课学习广播操第四节体侧运动@#@教学目标:
@#@@#@1、本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@2、培养学生热爱体育,团结互助,积极进取的精神。
@#@@#@重点:
@#@学习第四节:
@#@体侧运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、课堂常规:
@#@体育委员整队,师生问好,宣布上课内容。
@#@@#@2、队列:
@#@原地转发(相反口令练习),齐步走练习。
@#@@#@3、游戏:
@#@猜拳击掌;@#@热身操预备节——第三节@#@4、放松活动。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@
(一)学习广播操@#@1、教师完整示范一遍第四节操体侧运动。
@#@学生认真观看体会。
@#@@#@2、教师详细讲解体侧运动的每一拍具体动作要领并示范,学生边看示范边练习。
@#@@#@3、学生自我体会,教师巡视。
@#@@#@4、整体做4个把拍,教师针对体侧运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
@#@@#@5、学生再一次自我体会,教师继续巡视。
@#@@#@6、个别表演、展示。
@#@@#@7、整体练习,教师小结。
@#@@#@
(二)游戏:
@#@@#@1、教师讲解游戏规则。
@#@@#@2、学生遵守比赛规则,愉快游戏。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生收拾好器材,然后总结下课。
@#@@#@四、课下练习:
@#@复习三四两节。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@第十一课学习广播操第五节体转运动@#@教学目标:
@#@@#@1、本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@2、培养学生热爱体育,团结互助,积极进取的精神。
@#@@#@重点:
@#@学习第五节:
@#@体转运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、课堂常规:
@#@体育委员整队,师生问好,宣布上课内容。
@#@@#@2、队列:
@#@原地转发(相反口令练习),齐步走练习。
@#@@#@3、游戏:
@#@猜拳击掌;@#@热身操预备节——第三、四节@#@4、放松活动。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@
(一)学习广播操@#@1、教师完整示范一遍第五节操体转运动。
@#@学生认真观看体会。
@#@@#@2、教师详细讲解体转运动的每一拍具体动作要领并示范,学生边看示范边练习。
@#@@#@3、学生自我体会,教师巡视。
@#@@#@4、整体做4个把拍,教师针对体转运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
@#@@#@5、学生再一次自我体会,教师继续巡视。
@#@@#@6、个别表演、展示。
@#@@#@7、整体练习,教师小结。
@#@@#@
(二)游戏:
@#@@#@1、教师讲解游戏规则。
@#@@#@2、学生遵守比赛规则,愉快游戏。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生收拾好器材,然后总结下课。
@#@@#@四、课下练习:
@#@继续复习第三、五节。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@第十二课学习广播操第六节腹背运动@#@教学目标:
@#@@#@1、本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@2、培养学生热爱体育,团结互助,积极进取的精神。
@#@@#@重点:
@#@学习第六节:
@#@腹背运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、课堂常规:
@#@体育委员整队,师生问好,宣布上课内容。
@#@@#@2、队列:
@#@原地转发(相反口令练习),齐步走练习。
@#@@#@3、游戏:
@#@猜拳击掌;@#@热身操预备节——第三、五节删除@#@4、放松活动。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@
(一)学习广播操@#@1、教师完整示范一遍第六节操腹背运动。
@#@学生认真观看体会。
@#@@#@2、教师详细讲解腹背运动的每一拍具体动作要领并示范,学生边看示范边练习。
@#@@#@3、学生自我体会,教师巡视。
@#@@#@4、整体做4个把拍,教师针对腹背运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
@#@@#@5、学生再一次自我体会,教师继续巡视。
@#@@#@6、个别表演、展示。
@#@@#@7、整体练习,教师小结。
@#@@#@
(二)游戏:
@#@@#@1、教师讲解游戏规则。
@#@@#@2、学生遵守比赛规则,愉快游戏。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生收拾好器材,然后总结下课。
@#@@#@四、课下练习:
@#@继续复习第三、五、六节。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@@#@第十三课学习广播操第七节跳跃运动@#@教学目标:
@#@@#@1、本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@2、培养学生热爱体育,团结互助,积极进取的精神。
@#@@#@重点:
@#@学习第七节:
@#@跳跃运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、课堂常规:
@#@体育委员整队,师生问好,宣布上课内容。
@#@@#@2、队列:
@#@原地转发(相反口令练习),齐步走练习。
@#@@#@3、游戏:
@#@猜拳击掌;@#@热身操预备节——第五、六节@#@4、放松活动。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@
(一)学习广播操@#@1、教师完整示范一遍第七节操跳跃运动。
@#@学生认真观看体会。
@#@@#@2、教师详细讲解跳跃运动的每一拍具体动作要领并示范,学生边看示范边练习。
@#@@#@3、学生自我体会,教师巡视。
@#@@#@4、整体做4个把拍,教师针对体转运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
@#@@#@5、学生再一次自我体会,教师继续巡视。
@#@@#@6、个别表演、展示。
@#@@#@7、整体练习,教师小结。
@#@@#@
(二)游戏:
@#@@#@1、教师讲解游戏规则。
@#@@#@2、学生遵守比赛规则,愉快游戏。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生收拾好器材,然后总结下课。
@#@@#@四、课下练习:
@#@复习第五、六、七节。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@第十四课学习广播操第八节整理运动@#@教学目标:
@#@@#@1、本课以学习新的节次为主,同时要复习好上次课所学的广播操。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@@#@2、培养学生热爱体育,团结互助,积极进取的精神。
@#@@#@重点:
@#@学习第八节:
@#@整理运动@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@新授课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、课堂常规:
@#@体育委员整队,师生问好,宣布上课内容。
@#@@#@2、队列:
@#@原地转发(相反口令练习),齐步走练习。
@#@@#@3、游戏:
@#@猜拳击掌;@#@热身操预备节——第五六七节。
@#@@#@4、放松活动。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@
(一)学习广播操@#@1、教师完整示范一遍第八节操整理运动。
@#@学生认真观看体会。
@#@@#@2、教师详细讲解整理运动的每一拍具体动作要领并示范,学生边看示范边练习。
@#@@#@3、学生自我体会,教师巡视。
@#@@#@4、整体做4个把拍,教师针对整理运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
@#@@#@5、学生再一次自我体会,教师继续巡视。
@#@@#@6、个别表演、展示。
@#@@#@7、整体练习,教师小结。
@#@@#@
(二)游戏:
@#@@#@1、教师讲解游戏规则。
@#@@#@2、学生遵守比赛规则,愉快游戏。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生收拾好器材,然后总结下课。
@#@@#@四、课下练习:
@#@复习第五、六、七、八节。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@第十五课复习以上学习的全部广播操@#@教学目标:
@#@@#@1、本课以复习好所学的广播操为主。
@#@力争把所学内容达到熟练程度。
@#@个别不熟练的同学,要重点加强习练。
@#@@#@2、培养学生热爱体育,团结互助,积极进取的精神。
@#@@#@重点:
@#@重点复习第三、五、六、七节@#@难点:
@#@做操的熟练程度和动作到位程度。
@#@@#@课时:
@#@一课时@#@课型:
@#@复习课@#@教具:
@#@录音机一台@#@教学过程:
@#@@#@一、导入与热身:
@#@@#@1、课堂常规:
@#@体育委员整队,师生问好,宣布上课内容。
@#@@#@2、队列:
@#@原地转发(相反口令练习),齐步走练习。
@#@@#@3、游戏:
@#@猜拳击掌;@#@热身操预备节——第三五六七节。
@#@@#@4、放松活动。
@#@@#@二、体验与观察:
@#@@#@1、教师再次讲解并示范每一节操的难点动作要领,并让学生模仿动作,教师检查其动作的到位程度。
@#@@#@2、学生跟录音做广播操两遍,教师辅导纠正。
@#@@#@3、找个别操作的不好的同学做一遍,让其他同学为他指出那个地方的动作没有做到位应怎样做?
@#@@#@4、同学们跟录音再做一遍,教师再次指导四——八节的动作要领。
@#@@#@5、学生跟录音做两遍,体会动作要领。
@#@@#@三、舒缓身心:
@#@@#@1、组织学生放松,要求放松积极、认真。
@#@@#@2、组织学生收拾好器材,然后总结下课。
@#@@#@四、课下练习:
@#@复习第五、六、七、八节。
@#@@#@这节操有八个八拍,内容可能有点多,但是通过动作示范和勤加练习,学生对各个动作有了一个大概的认识,能跟着老师将动作完成,在以后的教学众多复习,效果会更好@#@@#@16@#@";i:
1;s:
11190:
"反商业贿赂手册@#@@#@ @#@@#@中国石化@#@反商业贿赂手册@#@说明@#@本手册是以反商业贿赂相关的法律法规、商业惯例和公司制度规范为依据而编写,适用于公司各单位及全体员工,目的是对工作中可能遇到的与反商业贿赂有关的事项做出规范和指导,对商业贿赂风险进行有效防控,确保依法合规经营。
@#@本手册明确的是反商业贿赂的基本要求和主要行为规范,不能穷尽所有的情形,工作中员工还须遵守其他相关要求,各单位可以结合实际进一步细化相关要求。
@#@在手册执行过程中遇到相关问题,可与集团公司法律事务部联系。
@#@@#@在本手册中,使用“中国石化”“公司”“我们”这样的词语泛指中国石化天然气集团有限公司、中国石化天然气股份有限公司及其所属的企事业单位,以及全体员工。
@#@@#@ @#@@#@一、礼品和招待1@#@二、回扣、折扣和佣金2@#@三、捐赠和赞助3@#@四、疏通费3@#@五、招聘4@#@六、商业伙伴4@#@七、会计账簿和记录6@#@前言@#@在对外商业活动中,企业采取给予财物或者其他手段进行贿赂获取商业机会、竞争优势或其他利益,即构成商业贿赂。
@#@商业贿赂是一种不正当竞争行为,不仅损害相关方利益,而且严重破坏公平竞争的市场秩序,为各个国家和国际组织立法所禁止。
@#@企业一旦发生商业贿赂行为,可能招致严厉的处罚,造成经济损失和声誉影响。
@#@员工个人也将承担相应责任,甚至承担法律责任。
@#@@#@中国石化始终坚持诚实信用原则,致力于维护公平公正的市场竞争秩序,严格遵守所有适用的反商业贿赂法律法规和国际组织公约等,恪守商业道德,坚决反对和禁止一切商业贿赂。
@#@@#@我们每一位员工都要熟悉、理解并严格执行本手册的要求,任何情况下都不能有商业贿赂的行为。
@#@员工对手册的相关内容或遇到的具体情形有疑问时,请咨询上级主管领导或相关部门。
@#@对怀疑可能发生或已经发生的商业贿赂行为,请务必向上级领导或有关部门反映,公司将按照相关规定进行调查处理。
@#@@#@一、礼品和招待@#@在开展商业活动中,适当的礼品和招待是一种商业惯例,有利于建立良好的商业伙伴关系,是允许的。
@#@这种适当的礼品是指小额的、具有象征纪念意义、符合时机和场合的礼品;@#@适当的招待是指符合规定标准的用餐等招待。
@#@礼品和招待的具体标准按照集团公司有关履职待遇、业务支出以及外事接待等方面的制度规定执行。
@#@没有相关制度规定和标准的,各单位可根据实际情况自行制定。
@#@@#@我们对外提供礼品和招待要严格按照公司相关规定和标准执行,履行审批和登记程序。
@#@@#@以下礼品和招待不能对外提供:
@#@@#@1.法律禁止流通的物品以及不符合公司和所在单位规定的;@#@@#@2.现金和购物卡、消费卡、商业预付卡等支付凭证以及贵重物品;@#@@#@3.股票、债券等有价证券;@#@@#@4.安排去旅游景点旅游、健身娱乐场所进行娱乐活动,以及观看商业演出和赛事等;@#@@#@5.其他可能产生商业贿赂风险的礼品和招待。
@#@@#@我们对外提供礼品和招待不能向商业伙伴的家庭成员和其他亲属提供,也不能在短期内向同一对象多次提供。
@#@@#@公司不允许员工个人承担费用对外提供礼品和招待。
@#@@#@员工个人接受礼品和招待要遵守公司规定,对于不符合相关要求和标准的,不能接受;@#@对于无法当时判断价值的礼品,接受后要对礼品价值进行评估,确定不符合要求或超过标准的,要退回;@#@无法退回的,要向上级领导报告,并交由相关主管部门进行处理。
@#@@#@一些国家和地区对向政府及执法机构工作人员提供礼品和招待有更加严格的规定,向这些人员提供不当的礼品和招待可能会引起反商业贿赂调查,所以我们在处理与政府及执法机构的关系时,应持更加谨慎的态度,严格遵守相关法律和政策要求。
@#@特别是在海外开展业务过程中,原则上不得向政府及执法机构工作人员提供礼品和招待,只有在当地法律允许的情况下,我们才可提供符合规定和标准的礼品和招待。
@#@@#@在实际工作中可能遇到各种情形,不能一一进行列举,员工应按照相关制度以及上述基本原则和要求,判断和决定是否可以提供或接受。
@#@当不知如何处理时,请咨询上级领导或者相关主管部门。
@#@@#@二、回扣、折扣和佣金@#@在对外交易过程中,在不违反法律和公司制度规定的前提下,确因交易需要,可以给予相对方回扣,回扣应当是明示的,并且要真实记载在财务账目中。
@#@公司也可以接受相对方回扣,但必须如实入账;@#@员工个人在公司经营活动中不能接受任何回扣。
@#@@#@在销售产品和提供服务的过程中,可以给予相对方折扣,但折扣必须是明示的,在同等条件下一视同仁,不区别对待。
@#@@#@我们可以聘用具有合法经营资格的中间人为公司提供服务,可以给予中间人佣金作为报酬,但佣金支出应真实记载在财务账目中;@#@员工个人在公司经营活动中不能接受任何佣金。
@#@@#@三、捐赠和赞助@#@捐赠和赞助是公司对外进行无偿赠与,参与社会事业和社会建设的公益性活动。
@#@反商业贿赂法律并不禁止捐赠和赞助,但不允许为了获取不当利益进行捐赠和赞助。
@#@因此在进行捐赠和赞助时,主办部门要充分考虑是否存在商业贿赂的风险,对受赠对象作必要的调查和判断。
@#@原则上受赠方不能是政府及其工作人员。
@#@@#@即使是员工个人的自主捐赠和赞助,也必须确保不代表公司进行,并且不以为公司获取不当利益为条件。
@#@@#@同时,对外进行捐赠和赞助,必须按照公司制度规定严格履行审查审批程序。
@#@@#@此外,公司在境外开展业务活动中不参与与政治有关的捐赠,不以直接或间接形式向任何国家和地区的政治候选人或政党提供政治献金。
@#@@#@四、疏通费@#@疏通费是使行政或司法机关及其工作人员加快或保证履行其原有义务而支付的小额款项。
@#@疏通费是一种额外费用,可能会构成商业贿赂,因此一些国家明令禁止支付疏通费。
@#@@#@为加急办理相关事项,依照行政或司法机关公布的收费标准,支付且收取凭证的费用不属于疏通费。
@#@@#@公司原则上禁止任何员工支付疏通费。
@#@但是当员工的生命安全、公司资产处于危急时,不得已而支付的款项是允许的。
@#@发生这样的情况时员工须立即向相关主管领导报告,相关费用应准确记录在财务账目中。
@#@@#@五、招聘@#@商业贿赂有很多形式,为政府部门工作人员或相关利益关系人的亲属提供工作机会或实习机会也可能构成商业贿赂,特别是如果招聘是在不公开透明的情况下进行的。
@#@因此,我们在招聘录用员工时,要严格按照制度规定,确保招聘流程公开透明,并且确保招聘对象符合公司的招聘条件和要求,禁止针对特定对象采用暗箱操作的方式或者降低标准录用;@#@对招聘录用人员在同等条件下要一视同仁,不在薪酬待遇、晋升和奖励惩处等方面给予特殊照顾。
@#@@#@六、商业伙伴@#@我们的商业伙伴包括供应商、承包商、分包商、代理商、分销商以及合资合作方和客户等,商业伙伴在与公司商业往来中的商业贿赂行为,不仅会给商业伙伴自身带来风险,也可能给公司带来影响,使公司受到经济和声誉的损失。
@#@特别是在某些情况下,商业伙伴为了公司利益进行商业贿赂时,我们需要承担直接的、严格的责任,甚至是法律责任,因此我们必须加强对商业伙伴的监督管理。
@#@@#@通过招标形式选用商业伙伴,应在招标书中对投标人提出明确的反商业贿赂要求,确保投标人在投标时作出反商业贿赂承诺。
@#@@#@对商业伙伴实行准入制度的,要将良好的合规表现作为准入条件之一,在准入前进行相应的调查。
@#@@#@通常情况下,代理商、分销商的商业贿赂行为由公司直接承担责任,因此在选用中要特别注意反商业贿赂风险防控;@#@能不使用的尽量不使用;@#@必须使用的情况下,须做更加详尽的尽职调查。
@#@@#@在海外开发新项目等过程中,须聘用居间人(中间人)、顾问的,为防止商业贿赂风险,不能聘用政府部门工作人员或者前政府部门工作人员,并要进行详尽的尽职调查。
@#@@#@合规尽职调查内容主要包括:
@#@@#@1.近年来是否有过商业贿赂等违规行为;@#@@#@2.是否因违规被追究责任;@#@@#@3.是否因违规被列入相关组织或企业的黑名单;@#@@#@4.实际控制人、股东和高管是否与有关政府部门有利害关系;@#@@#@5.是否有反商业贿赂防控政策和措施。
@#@@#@合规尽职调查可与其他尽职调查同步进行,各单位可以根据实际情况确定合规尽职调查的具体要求和标准。
@#@@#@与商业伙伴签订合同,应将我们的反商业贿赂政策和要求传达给商业伙伴,并将反商业贿赂要求纳入合同条款,确保商业伙伴满足以下要求:
@#@@#@1.遵守适用的反商业贿赂法律和公司相关制度要求,不提供或接受任何贿赂;@#@@#@2.保存以公司名义或代表公司支付的所有款项和费用的记录,允许公司出于审计目的查阅相关账簿和记录;@#@@#@3.将相关的商业贿赂行为作为合同终止条件之一,并明确相关违约责任。
@#@@#@在合同履行期间,要持续监督以确保商业伙伴遵守反商业贿赂要求。
@#@如果发现商业伙伴出现商业贿赂行为,应依据合同约定停止向其支付合同费用,并追究相关责任。
@#@@#@我们要对商业伙伴开展合规评价,将合规表现作为对商业伙伴的评价内容之一;@#@对违反合同约定、有商业贿赂行为的商业伙伴,采取纳入失信黑名单等禁止准入和不得继续选用的措施。
@#@@#@七、会计账簿和记录@#@商业贿赂行为往往涉及不准确的会计账簿和记录,因此,公司的交易和资产处置必须严格遵守相关程序,获得必要的授权,并且按照适用的会计准则准确进行财务记录。
@#@@#@账簿和记录的内容应是详细的,准确及时地反映所有交易和其他业务活动。
@#@我们应确保任何账簿和记录不记载有任何虚假、伪造或误导性信息。
@#@禁止“账外”行为和开设秘密账户。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
17375:
"2.1区分图形@#@生活中我们经常会看到各种不同的图形,有些是平面的,有些是立体的。
@#@寻找图形之间的相同点和不同点,可以帮助我们更好地认识图形、区分图形。
@#@@#@经典例题@#@下面每组图形有什么相同点和不同点?
@#@@#@⑴、 ⑵、@#@ @#@解题策略@#@⑴、相同点:
@#@这两个三角形都有一个直角,都是直角三角形。
@#@不同点:
@#@①的两条直角边不相等,是一般直角三角形;@#@②的两条直角边相等,是等腰直角三角形。
@#@@#@⑵、相同点:
@#@这两个图形都有8个顶点,12条棱,6个面。
@#@不同点:
@#@①是长方体,相对棱的长度相等,相对面的大小相等,都是长方形;@#@②是正方体,12条棱长度相等,6个面的大小相等,都是正方形。
@#@@#@画龙点睛@#@我们观察图形的时候一定要认真仔细,认真比较它们边的长短、面的大小以及形状等等。
@#@@#@举一反三@#@1仔细观察,两个图形有什么相同点和不同点?
@#@@#@相同点是:
@#@@#@不同点是:
@#@@#@2仔细观察,两个三角形有什么不同点?
@#@@#@不同点是:
@#@@#@3仔细观察,两个立体图形有什么不同点?
@#@@#@不同点是:
@#@@#@融会贯通@#@4下图中的两个图形,有哪些相同点,有哪些不同点?
@#@请你仔细观察、分析。
@#@@#@相同点是:
@#@@#@不同点是:
@#@@#@2.2如何测量长度@#@古时候有个埃及国王,他很想知道为自己盖好的金字塔到底有多高。
@#@但怎么测量呢?
@#@在那个时候,这是一个非常困难的问题。
@#@后来有个叫法列士的聪明人成功地测出了金字塔的高度。
@#@小朋友,你想不想也成为一个聪明的测量者呢?
@#@@#@经典例题@#@用你手里的直尺量一量,下面两条线段分别是多少毫米?
@#@等于多少厘米?
@#@@#@解题策略@#@线段①长20毫米,等于2厘米。
@#@@#@线段②长50毫米,等于5厘米。
@#@@#@画龙点睛@#@生活中我们会碰到很多与长度有关的问题,有时可以用测量的方法来解决。
@#@量物体的长度要用尺,尺有很多种,有直尺、卷尺、折尺……这些尺子上都刻有米、分米、厘米、毫米。
@#@每个同学都有直尺、三角尺,用尺可以画直线、量长度。
@#@尺上最小的一格长是1毫米,10毫米=1厘米,10厘米=1分米。
@#@我们用的三角尺的厚度大约就是1毫米。
@#@再请你量一量,这本书的长是多少?
@#@宽是多少?
@#@厚又是多少呢?
@#@@#@举一反三@#@1请你画出:
@#@⑴长是2厘米,宽3厘米的长方形;@#@⑵边长为3厘米的正方形。
@#@@#@作图:
@#@@#@2量一量下图直角三角形的三条边各多长?
@#@@#@3爸爸走一步的步长是8分米,从房间到大门一共走了15步。
@#@从房间到大门的距离大约是多少米?
@#@@#@融会贯通@#@4你的一“拃”(zhǎ)长大概是10厘米,等于1分米。
@#@量一根棍子是8“拃”。
@#@请你估计一下这根棍子的长度。
@#@@#@2.3学习画简单图形@#@我们在解答一些数学题的时候需要画图来表示,现在我们就来学习画简单图形。
@#@@#@经典例题@#@学习使用直尺和三角尺:
@#@⑴、画线段。
@#@⑵、画直角。
@#@@#@解题策略@#@⑴、左手按住直尺,右手拿铅笔沿着直尺的边,从一点画到另一点。
@#@@#@⑵、左手按住三角尺,右手拿着铅笔沿三角尺的两条直角边就可以画出直角。
@#@@#@画龙点睛@#@在画简单图形的时候,一般我们要先固定尺的位置,然后再用铅笔来描。
@#@记住:
@#@过一点可以画很多条直线,过两点只能画一条直线。
@#@@#@举一反三@#@1用直尺画一条直线。
@#@@#@2用一副三角尺画出各种角。
@#@@#@3在方格纸上画一个长方形、一个正方形和一个三角形。
@#@@#@融会贯通@#@4和小朋友们一起合作,用粉笔和细绳,在地面上画大圆:
@#@一人把线的一端按在地上不动,另一人把粉笔捆在细绳上,让细绳时刻拉紧,转圈,这时粉笔就能在地上画出一个大圆。
@#@@#@2.4图形的整体与部分@#@小朋友平时在画图时,有时需要把一个图形分成几个部分,那么就需要根据要求来分割图形。
@#@@#@经典例题@#@把一条长方形纸带剪成长短相同的两条,放在桌面上,仔细地看看。
@#@然后把剪开的两条纸带拼起来,变回原来的长度,再仔细地观察一下。
@#@@#@想一想:
@#@怎样把一张正方形的纸分成大小相同的4个部分?
@#@@#@解题策略@#@请你仔细看看下面画出的三种剪法:
@#@@#@画龙点睛@#@通过观察整体与部分之间的关系,我们可以来分割图形。
@#@如果需要把图形平均分,一般可以根据图形的对称性来分割图形;@#@如果不需要把图形平均分,就要看清楚要求后再来分割图形。
@#@@#@举一反三@#@1用对角线把正六边形分成互不重叠的四个三角形,你可以画出多少种不同的分法?
@#@@#@2用对角线将正七边形分成互不重叠的五个三角形(通过旋转或翻转可以相互得到的分法认为是相同的分法),你可以画出多少种不同的分法?
@#@@#@3有一块4×@#@4的正方形网格纸,要求沿格线将它分割成大小、形状完全相同的两部分(通过旋转或翻转可以相互得到的分法认为是相同的分法),你可以画出多少种不同的分法?
@#@@#@融会贯通@#@4下图是一个4×@#@4的黑白相间的棋盘,把它沿格线分成形状不同或黑白格布局不同的若干块,最多能分成多少块?
@#@@#@2.5对称的图形@#@在自然界里我们到处可以看到对称的图形。
@#@冬天,漫天飞舞的雪花给大地披上了银装;@#@在春暖花开的时节,花丛中一对对粉蝶翩翩起舞。
@#@如果我们仔细地看一看就会发现:
@#@呈六角形的雪花和蝴蝶双翅上的花纹都是对称的。
@#@@#@经典例题@#@⑴、下面哪些图形是对称的,哪些不是?
@#@⑵、请你画出对称图形的一条对称轴。
@#@@#@解题策略@#@这4个图形都是对称的,其中图形①、④都只有一条对称轴,图形②有无数条对称轴,图形③有2条对称轴。
@#@@#@画龙点睛@#@在生活中人们逐渐认识到对称的物体美观大方、受力均匀、平衡稳定,并且建造起来也方便,于是便设计、制造了大量的对称物体:
@#@小到日用器皿、工艺美术品,大到古老、近代大型建筑……中国的北京天安门城楼就是对称图形。
@#@@#@举一反三@#@1为下面小动物的脸添上对称轴。
@#@@#@2下图是半个蝴蝶,请你试一下画出整个蝴蝶来。
@#@@#@3纸片上画有四个图形,如果2秒钟剪一刀,那么剪下这些图形最快需要多少时间?
@#@@#@融会贯通@#@4小宝与小英要进行剪纸比赛。
@#@他们同时用剪刀在两张画好了图案的纸片剪一只小熊宝宝。
@#@由于小英经常剪纸,每个同学都觉得她肯定比小宝剪得快。
@#@可是比赛结果是小宝比小英快得多,这大大地出乎小英和其他人的意料。
@#@小朋友,你知道这是什么原因吗?
@#@@#@2.6立体图形的认识@#@生活中的物体大多数都是立体的,我们可以在纸上把它们立体的画出来。
@#@现在我们就来认识一些基本的立体图形。
@#@@#@经典例题@#@将下面的实物和它的立体图形用直线连起来。
@#@@#@解题策略@#@画龙点睛@#@长方体、正方体、圆柱体、球体是几种比较简单的立体图形,生活中很多物体都是这几种立体图形构成的。
@#@把这几种立体图形研究好了后,我们就可以解决一些比较复杂的立体图形问题了,因为那些复杂的立体图形很多是由这几种简单立体图形组合起来的。
@#@@#@举一反三@#@1在下图中,按长方体、立方体、圆柱体、圆锥体、球体、长方体的顺序,用线连一连,再看看连线又构成了一个什么图形?
@#@@#@2将各个立体图形的编号填入对应的括号中。
@#@@#@长方体();@#@正方体();@#@圆柱体();@#@圆锥体();@#@球体()。
@#@@#@3右面的立体图形中,有球体()个;@#@圆锥体()个;@#@圆柱体()个。
@#@@#@融会贯通@#@4下图是由四个一样大小的正方体构成。
@#@数一数,它包含几个小长方体(2个小正方体构成),几个中长方体(3个小正方体构成),几个大长方体(4个小正方体构成)?
@#@@#@2.7立体与平面的对应@#@现在我们要讨论的是如何将平面图形与立体对应起来,这不能仅要靠直接的观察,更是需要比较丰富的想象力。
@#@请小朋友张开思维和想象的翅膀吧!
@#@@#@经典例题@#@左面的平面图形可以围成怎样的立体图形?
@#@试着在从右面的立体图形中找一下。
@#@@#@解题策略@#@这个平面图形围成了立体图形后,虽然位置发生了变化,但有一个正方形和四个三角形这点是不变的,所以应该选择③。
@#@@#@画龙点睛@#@为了深入地了解一个物体,我们要从各个角度对物体进行观察。
@#@也就是说,要从前、后、左、右、上、下六个方向对物体进行观察。
@#@后来人们发现,很多时候只要从前、上、右三个方向观察就能达到全面了解事物的目的。
@#@@#@举一反三@#@1下图是由六个正方形组成的平面图,将它画在硬纸上,沿实线剪下来,按虚线折,看看能折出什么立体图形?
@#@数字1、2、3分别和哪个数字相对?
@#@@#@2一个正方体的木块,各个面上分别写上1~6各数,并且相对面上的两个数的和是7,这木块按下图放置后按照图中箭头所示方向翻动,翻动到最后一格时,木块上方的数是几?
@#@动手试试吧。
@#@@#@3左面是分别从上面和前面观察立体图形后画下的平面图,试着从右面选出和它对应的立体图形。
@#@@#@融会贯通@#@4上面的四组图形是分别从前面和上面观察立体图形后画下的平面图,试着从下面选出和它对应的立体图形,用线连一连。
@#@@#@2.8做立体模型@#@动手折叠,把一个平面展开图变成一个立体模型,这样不仅可以培养我们的动手能力,还可以增强我们的空间想象能力。
@#@@#@经典例题@#@把下面的平面展开图剪下来,沿着虚线折叠,看看能折成怎样的立体模型?
@#@自己动手试一试。
@#@@#@解题策略@#@折出的立体模型如下:
@#@@#@画龙点睛@#@动手作立体模型的时候我们要注意,要沿实线剪,沿虚线折。
@#@我们试着再来做一个:
@#@把下面的平面展开图剪下来,可做成什么立体图形?
@#@@#@举一反三@#@1下面的平面展开图,能折叠成怎样的立体模型?
@#@@#@2用一张长方形硬纸当圆柱体的侧面,做一个圆柱体。
@#@照下图的样子卷动,使上下口成两个等圆。
@#@@#@3如图,在硬纸上画出一个半圆,按实线剪下,以圆心O为锥顶,你能做成一个圆锥体吗?
@#@再进行加工,能不能做成一个小话筒?
@#@@#@融会贯通@#@4用剪刀将下面的平面展开图剪下来,看看能不能折成正方体?
@#@@#@如果说“奥数”是提供给4%的优等生,@#@那么《优等生数学》提供给20%的优等生。
@#@@#@如果你已经是优等生,不妨一读;@#@@#@如果你想成为优等生,不能不读!
@#@@#@目录@#@1、区分图形@#@2、如何测量长度@#@3、学习画简单图形@#@4、图形的整体与部分@#@5、对称的图形@#@6、立体图形的认识@#@7、立体与平面的对应@#@8、做立体模型@#@9、数线段@#@10、有多少个角@#@11、到底有几个正方形@#@12、长方形的个数@#@13、怎样数其它图形@#@14、拼图游戏@#@15、火柴棒拼图@#@16、数数、读数与写数@#@17、找找数与数的规律@#@18、单双数的秘密@#@19、单数与双数哪个个数多@#@20、用加减法的关系来求未知数@#@21、用乘除法的关系来求未知数@#@22、巧用乘法口诀@#@23、积的个位是多少@#@24、末尾有多少0@#@25、除法与余数@#@26、锻炼思维的24点@#@27、错在那里@#@28、最大与最小@#@29、火柴棒算式@#@30、应用题的基本数量关系@#@31、补出缺少的条件和问题@#@32、两步计算的应用题@#@33、重量的认识@#@34、你知道物体的重量吗@#@35、称重游戏@#@36、列表尝试法@#@37、画图凑数法@#@38、等量代换法@#@39、逆序推理法@#@40、规律与分组@#@41、不等与排序@#@42、对的与错的@#@43、结果与条件@#@44、观察与猜想@#@45、顺序与搭配@#@46、机智与顿悟@#@47、最多与最少@#@48、猜对错问题@#@49、哪个人在说谎@#@50、考虑所有的可能@#@51、明年的今天是星期几@#@52、月历上算题@#@53、这本书有多少页@#@54、付钱的方法@#@55、火柴棒游戏@#@56、抢数游戏@#@57、计算器游戏@#@58、拼板游戏@#@59、数学小谜语@#@60、数学小魔术@#@综合练习1@#@综合练习2@#@参考答案@#@内容介绍@#@《优等生数学》第一版销售近10万册,被评为优秀畅销书,深受广大读者喜爱。
@#@2011年图书1-9年级全新修订,修订后的图书以中小学数学教学内容为依据,精简了部分章节,增添了综合测试,使图书更贴近教材和课堂教学,更符合读者的使用习惯。
@#@@#@图书依旧保持原有很棒的栏目设置:
@#@@#@ “经典例题” 新颖独特,覆盖面广,趣味性强,具有代表性,有启迪作用;@#@@#@ “解题策略” 深入浅出,通俗易懂,情景生动,引人入胜,如循善诱老师上课;@#@@#@ “画龙点睛” 清晰的思路与诗情画意的标题融为一体,言简意赅地揭示解题的奥秘;@#@@#@ “举一反三” 提供了有层次性、发展性的题目,让学生在探索中有一种“出乎预料之外,在乎情理之中”的感觉;@#@@#@ “融会贯通” 搞选了近几年国内外有关考试(包括数学竞赛)中的一些优秀试题和作者自编的一些题目,这些题目有一定的综合性和难度,可以帮助学生开阔视野,原展思维。
@#@@#@ 这套书的例题和习题,难度不算大,题量不算多,如能认真对待每一道题,把每一道题目弄懂弄通,数学素质会有明显的提高。
@#@如果课余时间不多,在家长的指导下品尝一些,也能开眼界,扩思路,提高对数学的兴趣。
@#@@#@愿更多的学生喜欢数学,取得良好的成绩。
@#@@#@参考答案@#@2.1区分图形@#@1相同点:
@#@这两个图形都是四边形,都有四个直角。
@#@不同点:
@#@①的对边相等,是长方形;@#@②的四边相等,是正方形。
@#@@#@2①的两条腰相等,与底边不相等,是等腰三角形;@#@②的三条边都相等,是等边三角形。
@#@@#@3①是长方体,相对底面是长方形,②是圆柱体,相对底面是圆形。
@#@@#@4相同点:
@#@都可以看成是一个大图形里面内接(套着)一个同样形状的小图形组成。
@#@不同点:
@#@①的大小两个图形都是正方形,②的大小两个图形都是等边三角形。
@#@@#@2.2如何测量长度@#@1略@#@2AB=15毫米,BC=31毫米,AC=34毫米@#@38×@#@15=120分米=12米@#@410×@#@8=80厘米=8分米@#@2.3学习画简单图形@#@略@#@2.4图形的整体与部分@#@1@#@2@#@3@#@4考虑分成的块数要最多,那么分出的格子越少越好,因此依次考虑一格、二格、三格、四格……由一格构成的图形有2种,共2格;@#@由二格构成的图形有1种,共2格;@#@由三格构成的图形有4种,共12格。
@#@2+2+12=16格,4×@#@4的黑白相间的棋盘共16格,可按右下图划分(方法不唯一)。
@#@@#@2.5对称的图形@#@1@#@2@#@3如果其他同学都在逐个地剪下图形,需要剪14次,一共要用28秒钟。
@#@而经过观察后发现前两个图形和后两个图形正好是对称的,因此只要先按对称轴对折,然后剪两个图形就可以了,这样需要剪7次,只需要用14秒。
@#@@#@4小宝一定进行了观察,发现这只小熊宝宝是对称的,因此先对折再剪,当然就比小英快。
@#@@#@2.6立体图形的认识@#@1@#@2长方体(①,⑤);@#@正方体(②);@#@圆柱体(④,⑦);@#@圆锥体(③,⑥);@#@球体(⑧)。
@#@@#@3球体(5)个;@#@圆锥体(5)个;@#@圆柱体
(1)个。
@#@@#@4包含3个小号长方体,分别由立方体1与2;@#@2与3;@#@3与4合成。
@#@@#@包含2个中号长方体,分别由立方体1、2、3;@#@2、3、4合成。
@#@@#@包含1个大号长方体,由立方体1、2、3、4合成。
@#@@#@2.7立体与平面的对应@#@1可以折出一个立方体,形状如下图。
@#@@#@1和3、2和4、5和6相对@#@26@#@3④@#@4@#@2.8做立体模型@#@1略@#@2略@#@3略@#@4①、③能折成正方体,②不能。
@#@@#@-27-@#@";i:
3;s:
6859:
"二年级数学下册期中检测质量分析@#@明德小学教师桓兆红@#@一、考察的知识点@#@此试卷是县教育科研中心命题的,这份试卷涵盖了二年级下册数学课本第1-4单元中的基础知识,如:
@#@除法、方向与位置、测量、生活中的大数等,这些章节的内容都有涉及到,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
@#@@#@二、试卷分析@#@ 1、依据课程标准和教材,覆盖面广,难易适度。
@#@重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。
@#@具有一定的综合性和灵活性。
@#@@#@ 2、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、计算题的检测。
@#@第二类是综合应用,主要是应用实践题。
@#@无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
@#@试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测第一单元—第四单元的数学知识。
@#@打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。
@#@,@#@ 3、试题全面并具针对性。
@#@题型新颖多样,图文并茂。
@#@体现了评价目标多元化、评价方法多样化这一基本理念,也体现了数学的灵活性和创新性。
@#@@#@三、情况分析@#@全年级应考人数25人,实际参考人数24人,参考率96%,(病假1人)总分2055分,平均分79.1分,及格人数21人,及格率87.5%,优秀人数19人,优秀率是79.1%。
@#@EC值83.7。
@#@@#@ 1、第一大题:
@#@填空题@#@题共有6道小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
@#@此题学生的得分率一般,失分较多的是第3、5、6小题,第3小题,有三分之二的学生几乎失分。
@#@类似的题型虽然在平时教学中讲过也训练过,但是多数学生还是失分,主要原因是不能找出数的数的规律。
@#@为此,这方面的知识在今后的教学中要强化训练@#@2、第二大题:
@#@判断题@#@此题除个别学生失分外,多数学生都做对,得分率较高。
@#@主要考查学生思维的灵活性,平时学生会做,但题意稍微变化,就容易出错。
@#@如:
@#@第1题:
@#@53÷@#@9=5......8。
@#@有少数掌握不了方法。
@#@教学不能太死板,要灵活多样,要举一反三,在发展学生的思维上下功夫。
@#@@#@ 3、第三大题:
@#@选一选。
@#@此题主要考查学生思维的灵活性,平时学生会做,但题意稍微变化,就容易出错。
@#@@#@4、第四大题:
@#@计算。
@#@@#@ 此题出错不多,大部分学生对基本计算都掌握了,只是在做的过程中,有马虎、不认真的现象。
@#@个别同学不会用竖式计算 @#@ 第五大题:
@#@辨别方向 @#@ 此题主要是考查学生是否学会辨别方向,学生对八个方位掌握不好,此题学生失分较多,原因是对平面图上的方位不熟,缺乏空间观念,在今后的教学中要加强这方面的训练。
@#@@#@第七题:
@#@用数学@#@此题共有5道小题。
@#@主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了,培养了学生的观察能力和生活应用能力,这些题都贴近实际生活,学生都很感兴趣。
@#@从学生的答题情况来看,普遍存在这样一个问题:
@#@学生的读题、理解、分析题意的能力较差,掌握知识比较死板,不会变通,特别是学生对题目中的数理逻辑不理解。
@#@如:
@#@第(4)小题:
@#@“一条游船限座5人,28人至少需要这样的游船多少条?
@#@”计算结果5余3,至少需要这样的游船多少条,学生对这样的生活中的实际问题不能根据实际情况解决。
@#@@#@四、学生失分原因分析@#@ 1、概念不清晰、不扎实。
@#@@#@ 2、解决问题的能力不强。
@#@@#@ 3、没有形成良好的学习习惯。
@#@@#@ 4、缺乏解决问题能力培养。
@#@@#@ 5、学生对计算还存在马虎现象,基础知识掌握不扎实。
@#@@#@ 6、部分学生的空间观念和解决问题的能力有待加强。
@#@@#@ 五整改措施@#@ 1、在今后教学中要加强书写训练,严格指导,严格监控,让每个学生养成认真审题,认真思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。
@#@@#@ 2、教学中要用教材教,让学生养成触类旁通、举一反三的习惯;@#@不要教教材,不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题;@#@教学与生活密切联系,增强应用意识。
@#@@#@ 3、在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。
@#@尤其是在解决问题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。
@#@@#@ 4、加强基础,强化习惯。
@#@重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
@#@如:
@#@口算、速算等。
@#@另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。
@#@同时注意学生学习习惯的养成教育。
@#@如:
@#@估算、验算、认真审题、检验方法等。
@#@@#@ 5、重视过程,培养能力。
@#@结果重要,但过程更重要。
@#@能力就是在学习过程中形成、发展的。
@#@在平时的教学中,要针对学习弱势群体制定切实可行的方案,低进高出,用数学的美丽吸引他们。
@#@尤其是在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。
@#@@#@ 6、坚持认真写好教学反思。
@#@自我反思是教师专业成长的必由之路。
@#@数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
@#@@#@ 总之,本次考试题检测了学生的各种能力,也暗示今后的教学方向。
@#@以上是我对本年级学生此次期中测试情况做的分析,不当之处,请指教。
@#@@#@@#@2014年春@#@3@#@";i:
4;s:
10012:
"@#@二年级100以内的加法、减法@#@2.1两位数加两位数@#@基础练习:
@#@1.口算@#@30+23=50+18=10+60=25+40=44+50=30+50=18+80=46+30=@#@1.竖式计算@#@32432445@#@+27+25+25+54@#@————————————————@#@2.帮小鸟找家@#@37186435@#@+42+50+25+52@#@————————————————@#@68798789@#@4.开学了,学校做了一个气球拱门装饰校门,有50个红气球,46个粉气球,@#@这个拱门一共用了多少个气球?
@#@@#@扩展练习:
@#@把21、42、56、35四个数分成两组,使它们的和相等。
@#@@#@2.2两位数加两位数(进位)@#@基础练习:
@#@1.比一比,看谁口算又对又快。
@#@18+5=23+8=16+7=27+5=29+6=14+9=18+4=19+3=@#@2.你能根据第一题的结果很快地口算出这些题吗?
@#@18+25=23+18=16+37=27+25=29+16=14+19=18+24=19+33=@#@3.用竖式算一算。
@#@@#@23+48=52+29=39+34=36+45=@#@4.金秋十月,二年级的学生到果园参加采摘节活动。
@#@男生去了48人,女生去了49人,这个学校二年级一共有多少名同学?
@#@如果有3名教师带队,一共有多少名师生参加采摘节活动?
@#@@#@拓展练习:
@#@你会按规律填数吗?
@#@@#@32@#@@#@52@#@@#@64@#@56@#@76@#@43@#@53@#@76@#@89@#@2.3两位数加法估算@#@基础练习:
@#@1.苹果应该放在哪个篮子里?
@#@@#@42+1829+1245+2714+3818+2337+9@#@大于50小于50@#@2.连线。
@#@得数大于45得数等于45得数小于45@#@25+2419+2028+1718+1924+2721+1836+1416+29@#@3.先估计一下结果,再计算。
@#@@#@16+77=68+15=44+46=@#@拓展练习@#@“十一”国庆节前,超市里的小米比大米多7包,节后有运来9包小米和12包大米,现在是大米多还是小米多?
@#@多几包?
@#@@#@2.4两位数加法简单应用@#@基础练习:
@#@1.二年级环保小分队一周收集废旧电池的情况汇总。
@#@@#@组别@#@黄队@#@红队@#@蓝队@#@绿队@#@废旧电池@#@28块@#@27块@#@33块@#@26块@#@
(1)黄队和红队一共收集了多少块?
@#@
(2)我也能提问。
@#@@#@@#@1.亮亮和妈妈一起拿100元到超市购物。
@#@@#@2.甜牛奶25元饼干38元棒球服46元@#@
(1)估一估,妈妈带的钱够吗?
@#@
(2)他们能买哪几件商品?
@#@@#@拓展练习□+□+△+△=18□+□+△+△+△+△=32@#@□=()△=()@#@2.5两位数减两位数(不退位)基础练习:
@#@1.和同桌比一比,看谁算得快。
@#@@#@86754859@#@—34—51—38—24@#@————————————————@#@2.动脑筋想一想,算一算。
@#@@#@姥姥66岁妈妈36岁豆豆11岁@#@
(1)姥姥比妈妈大多少岁?
@#@
(2)妈妈比豆豆大多少岁?
@#@@#@(3)5年后妈妈比豆豆大多少岁?
@#@@#@扩展练习:
@#@把6、7、8、9、10、11、12、13、14@#@填在上边的方格中,使每一横行、竖行、斜行的@#@三个数加起来的和都相等。
@#@@#@2.6两位数减两位数(退位)@#@基础练习:
@#@1.算一算,认真细心很重要啊!
@#@@#@65467261@#@—27—19—35—24@#@————————————————@#@2.连线。
@#@3425@#@18+717+1743-1856-2252-1820+1476-5174-49@#@3.明明一分钟跳了58次。
@#@亮亮一分钟跳了72次。
@#@@#@
(1)亮亮每分钟比明明多跳几次?
@#@@#@
(2)自己和他们比一比,谁一分钟跳的多?
@#@多多少次?
@#@@#@拓展练习:
@#@括号里最小可以填什么数?
@#@@#@81—()>35()—34>28()+15>5725+()>73@#@2.7两位数减法估算@#@基础练习:
@#@1.先估算一下结果,再用喜欢的方法算一算。
@#@@#@80—43=62—27=70—36=32—18=56—38=45—17=@#@2.连线。
@#@42182325@#@69-4659-1772-4763-45@#@拓展练习:
@#@二年级两个班环保小分队一周的行动结果:
@#@@#@饮料瓶(个)@#@废旧电池(枚)@#@白色塑料袋(个)@#@一班@#@38@#@27@#@二班@#@25@#@41@#@合计@#@52@#@79@#@
(1)把统计表填完整。
@#@
(2)看到这些数据,你有什么感想?
@#@@#@2.8两位数减法简单应用@#@基础练习:
@#@1在○里填上“>”“<”或“=”@#@89—35○5063—37○4232+34○6042+27○6076—35○5227+45○6265—35○3072—27○10086—65○23@#@2.小动物做对了吗?
@#@@#@658370@#@—27—34—26@#@————————————@#@40()59()44()@#@3.一本书98页。
@#@红红看了47页,丽丽看了51页。
@#@谁剩下的页数多?
@#@剩多少页?
@#@@#@拓展练习:
@#@小猴跳绳86下,小兔子比小猴多5下,小猪跳了42下。
@#@你能提出什么问题?
@#@@#@2.9连加@#@基础练习:
@#@1.计算。
@#@@#@42+23=()+25=19+()=32+()=27+()@#@78-16=()+24=()+15=()40=()+3@#@2.我是神算手。
@#@23334835@#@47192220@#@+26+47+15+38@#@()()()()@#@拓展练习:
@#@妈妈带了100元钱给明明买生日礼物。
@#@@#@足球35元跳绳12元上衣47元裤子45元@#@
(1)妈妈可以买哪几件商品?
@#@
(2)买哪两件商品剩钱最多?
@#@@#@2.10连减@#@基础练习:
@#@1.连线。
@#@3428@#@@#@68-15-2089-32-2372-12-3276-27-21@#@2.接力赛。
@#@(p15)@#@红队:
@#@@#@3.上衣47元,裤子38元,妈妈带100元买这套衣服,够吗?
@#@@#@拓展练习:
@#@填一填。
@#@@#@7()24()1@#@—()3+3()-4()@#@________________________@#@18()242@#@2.11加减混合运算@#@基础练习:
@#@1.连线@#@72-16-295083-56@#@18+19+132224+26@#@80+12-292735+28@#@67-23-226349-27@#@2.填空。
@#@@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@合计@#@小明@#@31@#@45@#@28@#@小芳@#@26@#@55@#@100@#@丽丽@#@67@#@15@#@91@#@拓展练习:
@#@仔细观察,找规律填一填!
@#@@#@1.17,29,41,(),(),(),()。
@#@@#@2.90,80,70,(),(),(),()。
@#@@#@3.51,65,45,59,39,(),(),()。
@#@@#@4.66,58,49,59,51,42,52,(),(),()。
@#@@#@整理与复习@#@基础练习:
@#@1.看谁算得又对又快。
@#@@#@23+40=60-25=46+24=32+18=95-46=@#@63+27=97-70=70-30=76+20=@#@2.按要求填空:
@#@
(1)比较大小。
@#@@#@54+9()72-15100-25()75+25@#@53+28()28+5356-18+26()26+56-18@#@
(2)在括号里填上合适的数。
@#@@#@25445()722145@#@2949()90()()@#@73658592@#@@#@23()()()()@#@3.先估算,然后用你喜欢的方法计算。
@#@@#@
(1)32+18=88-69=100-54=92-46=@#@58+34=81-18=@#@
(2)67-40+18=96-45+21=74-32-24=@#@4.选择。
@#@
(1)与94-36-24得数相同的算式是()@#@A.94-24-36B.94-36+24@#@
(2)比72大18的数是()。
@#@A.90B.54@#@(3)加上13得72的数是()。
@#@A.85B.59@#@(4)兰兰比芳芳多30个画片,还可以说成()。
@#@@#@A.芳芳比兰兰少30个画片B.芳芳比兰兰多30个画片@#@5.解决问题。
@#@@#@
(1)小朋友排队做操,兰兰说我前面有25人,后面有17人,这一队有多少人?
@#@@#@
(2)森林动物园举行赛跑,小猴前面有18只动物,小猫后面有23只动物,你知道有多少名动物参加赛跑吗?
@#@@#@(3)学校艺术展中的美术作品,水彩画有38幅,蜡笔画有42幅,一共展出多少幅美术作品?
@#@@#@6.@#@乒乓球拍(副)@#@书(本)@#@书包(个)@#@糖果(盒)@#@篮球(个)@#@12元@#@18元@#@15元@#@48元@#@45元@#@
(1)篮球比乒乓球拍贵多少元?
@#@@#@
(2)如果你有100元,可以买哪几样物品?
@#@@#@7.二年级一班雷锋小组献爱心做好事,活动统计如下:
@#@@#@红心队@#@旗舰队@#@百灵鸟队@#@和平鸽队@#@25件@#@38件@#@42件@#@29件@#@问题
(1)________________________@#@问题
(2)________________________@#@拓展练习:
@#@小刚、小丽和小芳三人玩套圈游戏,每人套两次,小刚得了62分,小丽得了93分,小芳得了第二名。
@#@他们可能套中哪两个小动物?
@#@@#@小山羊@#@大象@#@海豚@#@松鼠@#@乌龟@#@企鹅@#@24@#@31@#@35@#@27@#@62@#@58@#@小刚套上()和();@#@小丽套上()和();@#@小芳套上()和()。
@#@@#@";i:
5;s:
2812:
"一填空@#@1.35÷@#@5=7读作:
@#@(),用口诀()表示把()平均分成()份,每份是()还可以表示35里面有()个()。
@#@@#@2.长方形有()条对称轴,正方形有()条对称轴,圆有()条对称轴,等边三角形有()条对称轴。
@#@@#@3.在算式()÷@#@6=7……()中,当余数最小时,被除数是(),当余数最大时,被除数是()@#@4.25里面有()个5,4个7比7个7少()@#@5.一共有30面小旗,最少减少()面,正好可以平均分给7个小朋友。
@#@@#@6.体育器材室,毽子比40个多,比50个少,平均分给7组小朋友,正好分完,这些毽子共有()个。
@#@@#@7.有一堆苹果,比30个多,比40个少,分得的份数和每份的个数同样多,这堆苹果有()个。
@#@@#@8.与9000相邻的两个数是()和()@#@9.一个四位烽,最高位上的数字是6,百位上的数字比千位上的数字多3,其余各数位上的数字都是0,这个四位数是()@#@10.最大的四位数和最小的五位数相差()@#@11.一道除法题,除数是9,小芳把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是7.这道题正确的商应该是()@#@12.小兰有一根长30米的彩带,如果每6米截成1段,请你算一算,一共需要截几次?
@#@@#@13.小军在计算64-()÷@#@8时,弄错了运算顺序,先算减法后算除法,得数是4,正确的得数应该是多少?
@#@@#@14.一辆客车大约坐五()人。
@#@@#@15.有21本连环画,平均分给4名同学,每名同学分到()本,再添上()本就又够分给1名同学。
@#@@#@二判断@#@1.0除以任何数都得0@#@2.把8个苹果分给4个小朋友,就是平均分。
@#@@#@3.把10个苹果分成2份,每份一是5个。
@#@@#@4.加法算式8+8+8+8+4可以改写成8×@#@4+4或4×@#@8+4@#@5.在计算有余数的除法时,一定要注意除数要比余数小。
@#@@#@6.一个五位数,最高位是千位。
@#@@#@7.一个五位数,从左边起第四位是千位。
@#@@#@8.在一个数中,中间的0都要读出来。
@#@@#@9.读数和写数都从右边起。
@#@@#@10.最大的四位数加1,就得到最小的五位数。
@#@@#@11.任何一句乘法口诀都能写两道乘法和两道除法算式。
@#@@#@12.6×@#@8读作:
@#@六八四十八。
@#@@#@13.25÷@#@5×@#@5的计算结果是1.@#@14.在除法算式里,被除数一定比除数大。
@#@@#@15.1千克的钢铁比1千克的棉花重。
@#@@#@16.一根绳子长约15克。
@#@@#@17.在数字5和8之间添上2个0,就读作五百零八。
@#@@#@18.任意一个长方形、正方形、圆都是轴对称图形。
@#@@#@";i:
6;s:
6347:
"@#@2013年广州市十五所民办学校小升初联合素质检测考试及答案@#@数学@#@(时间:
@#@2013年6月29日9:
@#@20—10:
@#@40满分120分)@#@一:
@#@选择题(每小题1分,共5分)@#@1.甲数比乙数少25%,甲数比乙数的最简整数比是()@#@A1:
@#@4B4:
@#@1C3:
@#@4D4:
@#@3@#@2.把底面积是18平方厘米,高是2厘米的圆柱形零件削成最大的圆锥,削成的面积是()立方厘米@#@A12B18C24D36@#@3.一列数1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,……中的第34个数为()@#@A6B7C8D9@#@4.一件衣服打“七五折”出售,售价600元,这件西服原价是()元@#@A150B450C800D2400@#@5.如图,一个三角形的三个顶点分别为三个半径为3厘米的圆的圆心,则图中阴影部分的面积是()@#@A、π平方厘米B、9π平方厘米C、4.5π平方厘米D、3π平方厘米@#@二.填空题(每题2分,共20分)@#@1.=15÷@#@()=七五折@#@2.甲数的等于乙数的,乙数比甲数小()@#@3.停车场有四轮车和两轮摩托车共13辆,轮子共有36个,摩托车共有()辆。
@#@@#@4.在101克水中放进4克盐,然后又加进20克浓度为5%的盐水,搅匀后盐水的浓度为()。
@#@@#@5.学校运来两捆苗,共240棵,准备分给四、五、六年级植树,六年级载总棵树的,四五年级载的棵数比是3:
@#@4,四年级应栽树()棵。
@#@@#@6.做一个圆柱形的笔筒,底面半径是4厘米,高是10厘米,做这个笔筒至少需要()平方米的铁皮(保留整数)。
@#@@#@7.将一个绳子对折后在对折,然后在对折一次,最后从对折的中间剪断,绳子被剪成()段。
@#@@#@8.甲乙二人完成同样的工作,甲耗的时间是乙的80%,则甲的工效比乙的工效高()%。
@#@@#@9.一张等腰三角形纸片,底和高的比是8:
@#@3,把它沿底边上的高剪开,可以拼成一个长方形,拼成的长方形的周长是28厘米,原来三角形面积()平方厘米。
@#@@#@10.一根长方体的木料,正好可以截成两个同样的正方体,这是表面积增加了24平方厘米,这根长方体原来的表面积是()平方厘米。
@#@@#@三.判断题(每题1分,共5分)@#@1.圆的周长一定,圆的直径和圆周率成反比()@#@2.在路灯下散步,当你走向路灯时,你的影子会变短()@#@3.因为a×@#@8=b×@#@7,所以a:
@#@8=b:
@#@7()@#@4.用放大10倍的放大镜看一个10度的角,这个角是100度。
@#@()@#@5.一件商品降价25%后,要想恢复原价需要按现价打八折。
@#@()@#@四、计算题(共30分)@#@1、用喜欢的方法计算。
@#@(每小题3分,共18分)@#@3.2×@#@1.25×@#@0.255.8×@#@[1+(2.1-2.09)]@#@×@#@101-42÷@#@(+)@#@@#@×@#@+×@#@75%(-)×@#@(+)@#@@#@2.求未知数x的值(每题3分,共6分)@#@15x+(x-3)=13:
@#@(x+3)=:
@#@2@#@3.我会列式,我会算(每小题3分,共6分)@#@甲数的等于乙数的,甲数是112,乙数是多少?
@#@@#@乘的积减去1.5,在除以0.5,商是多少?
@#@@#@五、解决问题(第1小题4分,第2-7小题每题6分,共40分)@#@1、如图所示,求甲比乙的面积少多少平方厘米?
@#@@#@@#@2、李民要用“高乐高”冲一杯220克的巧克力,根据产品的建议,高乐高与牛奶的质量之比是1:
@#@10,他需要放多少克高乐高?
@#@@#@3、有A、B两辆汽车,A车每百公里耗油量比B车每百公里耗油量多两升,又知道能使A车行驶60千米的汽油能使B车行驶65千米,则B车每百公里会耗油多少升?
@#@@#@4、某工程队修一条路,第一天修了比全长的多2米,第二天修了比剩下部分的少4米,还剩200米没修,这段路全长多少米?
@#@@#@5、甲乙两车从AB两地在上午8时同时出发,相向而行,已知甲的速度比乙的速度快2千米时,到上午10点两车相距36千米,继续前行,又过2小时两车还是相距36千米,求AB两地的距离?
@#@@#@6、某商店同时卖出两件商品,每件各卖30元,其中一件盈利20%,另一件亏本20%,这个商店卖出这两件商品总体上是盈利还是亏本?
@#@具体是多少?
@#@@#@7、某市公布最新的租车收费计价方式:
@#@起步价3千米8元,超过3千米,每千米2元,单程载客超过20千米,超过的部分加收5%空载返程费,
(1)小明打出租车去爷爷家,下车时显示的里程是18千米,应付车费多少元?
@#@
(2)王叔叔打出租车去开会,下车时显示的里程是25千米,应付车费多少元?
@#@@#@附加题:
@#@@#@1.直角三角形ABC的边分别为5cm,3cm和4cm,将它的直角边AC对折斜边AB上,使AC与AD重合,如图,则图中阴影部分(未重叠部分)的面积是多少平方厘米?
@#@@#@@#@2.有若干人去打猎,平均6人猎得5只野兔,15人猎得两只鹿,10人猎得一只野猪,结果每人分得一只动物还多4只,问参加打猎的人数是多少?
@#@@#@答案:
@#@一、CACCC@#@二、1、54,202,5/93,84,45,606,3017,98,259,39,10,120@#@三、×@#@√×@#@×@#@√@#@四、1、(1)1(2)5。
@#@858(3)62 (4)36 (5)3/4 (6)11/16@#@2、1,39@#@3、243@#@五、1、3cm2、20克3、24升4、826米5、108米6、亏本,2.5元7、57元@#@附加题;@#@1、2/3平方厘米2、60人@#@-4-@#@知识改变命运,学习成就未来!
@#@@#@";i:
7;s:
18216:
"防水工程施工合同完整版@#@防水施工合同@#@@#@@#@发包方(甲方):
@#@@#@承包方(乙方):
@#@@#@依据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》及其它相关法律、法规,结合本工程具体情况,经双方友好协商,订立如下合同条款,以资双方共同遵守。
@#@@#@第一条、工程概况@#@1、工程名称:
@#@@#@2、工程地点:
@#@@#@第二条、承包范围及承包方式@#@1、承包范围:
@#@的防水工程,本工程防水用4厚弹性(SBS)改性沥青防水材料,按规范、标准要求节点构造施工。
@#@@#@2、本合同价为包干价格,为防水材料到达施工现场并施工完毕验收合格的结算包干价格。
@#@@#@3、承包方式:
@#@包工包料。
@#@@#@4、根据甲方认可的国家及地方相关规范、规定,和甲方的技术交底、包施工、包所有施工用主材及所有辅材、包质量、包工期、包安全、包文明、包风险、包保修等方式承包。
@#@材料装卸、运输全由乙方负责,费用由乙方负担,并承担所有运输、装卸及实验检测费用。
@#@@#@第三条、结算包干价格及结算原则@#@1、屋面防水用4厚弹性(SBS)改性沥青防水卷材SBS包干价单价为29元/m2,其中SBS聚氨酯胎-20度,4mm厚材料费:
@#@24元/m2(含16%增值税专用发票)不含税价为22元/m2;@#@人工费5元/m2,如含底油液化气则8元/m2。
@#@@#@5、防水材料名称为:
@#@SBS聚氨酯胎防水卷材;@#@材料规格:
@#@-20度4MM厚。
@#@@#@6、本合同总价以实际防水面积和总价以最终以图纸结算为准。
@#@@#@7、以上包干结算单价包含但不仅限于人工费、材料费(包含所有材料,比如涤纶材料、辅材、燃料、结合层用料等)、材料复检实验费、施工用机械设备费、施工损耗及节点增加处理、运输、装卸、搬运、临时设施费、安全措施费、文明施工费、已完工程保护费、保证工期措施费、保险费、管理费、税金等完成涤纶防水工程必备工序等一切费用。
@#@在合同履行期内,不受因其它任何因素变化及政策调整而调整。
@#@@#@8、工程结算量为结合施工图纸、设计变更及相关技术文件以甲方、建设单位工程部、监理、造价控制部和乙方共同确认的实际铺贴面积进行计算。
@#@搭接面积及附加层面积(包含损耗)、管边收口、雨水口和落水口卷材收口等已考虑在单价内,不另计算。
@#@@#@9、工程竣工后,乙方应向甲方单位提供两套完整的竣工资料,并且所提供的资料必须符合质监站标准的竣工资料,否则不予结算。
@#@@#@10、结算由乙方编制,甲方负责审核,并经甲方成本部审核确认。
@#@@#@第四条、付款方式@#@1、本工程不支付工程预付款。
@#@(垫资)@#@2、本防水工程(单项)全部单体施工结束,提交完整的竣工资料,经有关部门竣工验收合格后15天内结算付款至该单体工程款的95%,余下5%质保金等维保期到时一次性结清。
@#@@#@3、每次付款均以转账形式发放给乙方。
@#@甲方支付工程款时,乙方均需先开具正规合法的符合工程项目单据。
@#@@#@第五条工期@#@1、乙方应按甲方提供的施工进度计划或单项工程工期书面通知为准安排施工,配足必要的施工人员及工具,不得因为工具、人力不足而影响工期。
@#@若工期达不到进度安排要求时,乙方应及时采取措施:
@#@如加班、加点、加人员,否则甲方有权单方面组织人力、物力进行施工,其单价按本合同单价的贰倍从乙方施工完成量中扣除;@#@若乙方工期严重滞后(即施工进度与计划进度差距10天以上的)甲方有权单方解除本合同,乙方在两天内无条件退场,甲方有权不支付乙方剩余工程款。
@#@@#@2、工程完工日以该工程验收合格之日为准,若部分工程预验达不到质量要求标准,乙方需无条件返修直至达到本合同要求标准,其费用和工期延误的责任及费用由乙方自行承担。
@#@@#@3、乙方若无法在以上约定的期限内完工,乙方每延误工期壹天向甲方支付3000元的违约金,乙方同意甲方直接从应付给乙方的工程款中扣除;@#@若由甲方原因造成的工程延期,乙方必须在发生后三日内报送甲方签证认可,方可延期且不予扣款。
@#@@#@第六条质量及验收@#@1、本合同签订以后,乙方自然纳入甲方质量管理体系中来,必须服从工程部、监理检查监督、管理。
@#@@#@2、承包方必须具有相应防水工程资质等级,并派与工程相应专业技术人员现场管理施工。
@#@本工程质量必须按现行国家《建筑工程施工质量验收统一标准》、《屋面工程质量验收规范》要求的合格等级,并按合格质量等级组织施工,合格品率达到100%。
@#@凡不符合本合同约定质量标准的必须修复至合同约定标准,其维修返工等所有费用及责任均由乙方承担。
@#@@#@3、乙方根据施工方案、技术交底及相关质量规程要求进行施工,完成每道工序,都要甲方工地代表签字认可后,方可进入下道工序。
@#@@#@4、工程竣工工序:
@#@乙方闭水试验需报甲方代表、监理部现场验证检查并做好记录、签字完成后,应以书面《竣工验收申请表》通知甲方,甲方在收到验收申请后的三个工作日内必须组织进行竣工验收,在竣工验收报告上签字。
@#@@#@5、工程竣工验收后保修期3年,在保修期内因施工质量引起所有质量及渗漏问题,由乙方负责并无偿修复。
@#@@#@6、甲方有权对不符合质量标准的工序拒绝签字,对不符合质量标准的工程拒绝验收。
@#@@#@7、质量要求:
@#@达到国家标准。
@#@执行国家规范JC/T690-2008,GB50207-2002。
@#@@#@8、其他要求:
@#@甲方技术交底作为合同附件具有同等法律效力,每个施工方案必须经项目部批准后执行。
@#@@#@第七条施工管理与安全@#@1、乙方应听从甲方项经部人员的指挥、安排,并接受甲方、监理对工程质量、安全生产、文明施工的检查、监督。
@#@乙方达不到国家和地方政府有关规范、标准和法规条件规定的要求应及时组织整改,否则,责任由乙方负责。
@#@@#@2、乙方班组劳务工人应遵守安全和生产操作规程和按项目部安全技术交底进行操作,保护甲方的安全设施,并服从甲方安全监督,如发现乙方违反安全操作规程冒险作业,甲方有权停止乙方作业,所造成的工伤、事故(含造成第三方人身、财产损失)及工期延误,其责任均由乙方负责。
@#@乙方工作人员违规作业和不戴好安全帽、穿拖鞋等劳务人员的,乙方向甲方支付30-100元/次的违约金,罚款从工程款中扣除;@#@若造成人员伤亡,一切法律、经济责任均由乙方负责。
@#@@#@3、乙方不得招聘“三无人员”,工人进场应持有身份证、务工证、就业证。
@#@@#@4、乙方应搞好班组之间、各工种之间的团结、和睦相处,不得发生斗殴、打群架、酗酒、宿娼等违法行为,一旦发生乙方向甲方支付1000元/人次的违约金,直接从工程款中扣除。
@#@@#@6、本工程必须由乙方在施工现场直接管理和指挥现场施工生产,如果乙方未在施工现场直接管理和指挥现场施工,乙方应向甲方支付违约金1000元并赔偿甲方全部损失,同时甲方还有权单方解除本合同,甲方解除本合同的,乙方应立即无条件退场、撤场。
@#@乙方必须与施工工人签订用工合同,每月按时足额发放工人工资,否则产生工资纠纷和政府执法部门罚款由乙方自负,经甲方要求乙方不予解决的,甲方有权直接代乙方发放工资并将该项费用从应付乙方工程款中双倍扣除。
@#@@#@7、进入现场人员必须服从保安人员的管理,并出示有关证件,保安人员有权拒绝无证人员及态度不好的劳工进入现场或住宿区。
@#@@#@8、乙方在整个施工过程中,必须对所有工作人员进行安全教育,加强安全管理,做好安全防范工作,若有发生任何安全事故,一切责任由乙方负责。
@#@@#@9、乙方应负责对已完成工程的产品保护工作,如未采取保护措施造成已完工产品损坏或对其它专业产品损坏的,乙方应负责修复并赔偿。
@#@@#@第八条材料管理@#@1、乙方自行采购全部施工用材料、机械工具以及必要的个人劳防用品。
@#@所有材料的品种、规格必须符合国家有关的验收规范及标准要求。
@#@@#@2、本合同防水材料为SBS聚氨酯胎防水卷材。
@#@@#@3、乙方采购的材料,在使用前必须按规定检验其规格、标准。
@#@质量与规格必须满足国家或行业有关规范要求与规定。
@#@@#@4、材料进场时应附有材料合格证与出场检验报告。
@#@材料进场后,由甲方、监理和乙方共同抽检材料样品,送往甲方指定检测检验厂家做材料复验。
@#@检验合格后方可进行施工。
@#@凡不合格材料严禁用于施工,发现一次甲方有权直接从工程款中扣除2-3倍材料价格的质量违约金。
@#@@#@5、材料堆放要符合甲方现场管理制度。
@#@@#@6、材料卸货和材料的场内二次搬运(包括各地块运转)等均由乙方负责,乙方不得有任何借口拒绝搬卸乙方所使用的材料。
@#@@#@第九条双方的责任@#@甲方责任:
@#@@#@1、甲方必须按合同约定的时间支付工程款,协助配合办理相关证件。
@#@(如提供相关证明文件等)。
@#@@#@2、甲方负责提供与乙方施工有关的各种资料,结合本工程特点,根据设计要求,施工规范要求,操作规程要求,验收标准要求等进行安全、技术交底。
@#@@#@4、对乙方违反操作规程,不遵守现场纪律、规章制度和项目部安排,甲方有权处以扣款。
@#@@#@5、甲方负责提供施工电梯,并负责协助乙方落实施工电源及水源,由乙方从甲方指定的接驳点接入。
@#@@#@7、对乙方由于延误工期而造成的一切损失,甲方有权索赔。
@#@因不可抗力引起的工程中断或工程延误,双方均不承担责任和任何一方的损失。
@#@@#@乙方责任:
@#@@#@1、乙方工人进场应编制职工花名册,提供有效身份证复印件。
@#@符合劳动管理及监察部门的要求,否则相关责任及经济损失由乙方自行承担),所有进场工人必须持有身份证。
@#@乙方对进场工人进行三级安全教育。
@#@应听从甲方项目部管理人员的指挥、安排,接受甲方公司安全生产管理有关规定及三级安全教育、文明施工的检查、监督。
@#@违反者视情节给予扣款,多次违反者清退出施工现场。
@#@@#@2、合同履行期间乙方要依法、合法的施工,严格遵守国家的法律、法规;@#@遵守国家安全技术规范要求;@#@遵守工程建设生产安全有关管理规定;@#@遵守公司安全生产管理条例、规定;@#@遵守项目部安全措施和安全技术交底要求;@#@遵守工地的有关规章制度;@#@严格按安全生产标准组织施工,并随时接受行业安全检查人员依法实施的监督检查,采取必要的安全防护措施,消除事故隐患;@#@如乙方不能遵守以上条例造成工伤(亡)等安全事故,由乙方承担全部法律责任和经济责任。
@#@甲方项目部及建设单位所制定的安全文明施工管理条例作为本合同的组成部分,乙方自觉遵守,否则甲方有权按安全文明施工管理条例对乙方进行扣款。
@#@乙方施工期间因安全事故等原因造成财产损失或人身伤害应独立承担全部经济损失及法律责任。
@#@(本工程施工期间出现的安全意外事故,不论大小均由乙方承担。
@#@)@#@3、乙方所有进场工人必须严格遵守安全生产、文明施工规定。
@#@严禁在施工场所大、小便,违章者向甲方支付300元/次的违约金,乙方同意甲方直接从应付给乙方的工程款中扣除;@#@严禁违规作业和不带安全帽、高空作业不系安全带、穿拖鞋,违章者向甲方支付50-100元/次的违约金,乙方同意甲方直接从应付给乙方的工程款中扣除;@#@严禁在工地赌博,违章者向甲方支付500元/次的违约金,乙方同意甲方直接从应付给乙方的工程款中扣除。
@#@如造成人员伤亡,一切法律及经济责任均由乙方负责。
@#@@#@6、乙方不得私自将本分项工程转包他人施工,否则甲方有权另外组织施工队伍,所押保证金及所留工程款不再支付,其所造成甲方经济损失均由乙方负责赔偿。
@#@工程完成后机械、机具、工人应在当天内退出现场;@#@乙方应配合其他工序、工种施工,不得任意破坏产品,发现者按损坏的价值的5-10倍赔偿。
@#@@#@7、乙方应无条件服从甲方指挥和调配,按甲方的施工计划和要求组织施工,及时自觉做好工程质量自检和整改工作。
@#@如乙方工人偷工地财物一旦被发现按折价贰拾倍赔偿,并且甲方保留向公安机关报案的权利。
@#@@#@8、不允许乙方使用无上岗证人员和童工及非健康工进入工地施工,若进入工地施工者向甲方支付300元/人次的违约金,乙方同意甲方直接从应付给乙方的工程款中扣除,并勒令其退场,后果乙方自负。
@#@@#@10、本合同执行过程中乙方无法满足工期等要求或乙方自己半途而废,从甲方发出通知3天内仍无法达到要求,甲方有权终止合同并更换其它队伍进场施工,乙方无条件接受。
@#@本合同实施过程中,乙方及乙方班组的工人严禁与甲方或监理等管理人员发生冲突或怒骂等事件,违者由此所产生的扣款等一切后果由乙方承担。
@#@@#@11、乙方要建立健全完善的质量管理控制制度,必须授权现场代表对乙方在本工程施工质量、工人及管理人员行为承担一切责任。
@#@现场代表与甲方项目部人员要密切配合。
@#@@#@12、乙方负责甲供材料的接收、看护、保管及整理工作。
@#@@#@13、乙方负责将建筑物内自行产生的建筑垃圾清理到楼下指定地点。
@#@@#@第十条违约责任@#@1、乙方进场施工后,中途不得以任何理由拒绝局部分项工程施工,否则甲方将按乙方拒绝施工的分项工程合同价款的10倍从乙方剩余工程款中扣回。
@#@@#@2、本合同一经生效,甲乙双方应严格遵守本合同的条款,除不可抗力外,双方不得随意解除合同,乙方未完工而终止本协议的除未结算的工程款甲方有权不予支付外,乙方应当赔偿甲方全部损失。
@#@@#@3、乙方未能按本合同约定通过验收的,视为乙方违约,每逾期一天,乙方向甲方支付1000元/次的违约金,乙方同意甲方直接从应付给乙方的工程款中扣除;@#@超出三天时,甲方有权单方解除本合同,并且甲方有权拒付乙方剩余工程款,同时乙方应承担合同价款的30%违约赔偿金给甲方。
@#@@#@5、合同履行中,对乙方应支付的违约金,以甲方及监理双方共同签字的扣款通知书为准。
@#@@#@5、合同履行期间,甲乙双方不论出现任何情况,乙方应保证工人不因任何问题而出现罢工、聚众堵门、打砸、投诉、上访等对甲方威胁事件的发生。
@#@若出现此类事件则向甲方支付10000元/次的违约金,乙方同意甲方直接从应付给乙方的工程款中扣除,并由乙方承担由此造成的一切法律责任和经济损失。
@#@@#@第十一条工程保修@#@1、本工程保修期为3年,自工程竣工验收合格之日起算。
@#@@#@2、保修期内,属于保修范围、内容的项目,乙方应当在接到甲方或建设方保修通知之日起24小时内派人维修。
@#@@#@3、发生紧急抢修事故的,乙方在接到甲方或建设方事故通知后,应当立即到达事故现场抢修。
@#@@#@4、每次维修工程完工后,由甲方组织验收,直至合格为止。
@#@@#@5、乙方不在约定期限内派人维修的,甲方可以委托第三人维修;@#@由此产生的费用由甲方在保修金内扣除,不足部分由乙方重新交付(乙方所承担的费用以甲方及建设方向第三人支付的实际费用为准)。
@#@@#@第十二条通知与送达@#@任何一方就本合同发给另一方的任何通知须以按本约定形式进行。
@#@该通知如以专人传送,受送达人签收即构成送达;@#@如以短信形式送达,则以短信发出之日视为送达;@#@如以邮寄形式送达,以邮件对方签收或拒签视为送达。
@#@如以邮箱形式送达,以邮箱发送之日起视为送达。
@#@双方对通讯送达地址联系人信息确认如下:
@#@乙方联系人:
@#@;@#@电话:
@#@;@#@邮箱:
@#@;@#@通讯地址:
@#@;@#@甲方联系人:
@#@;@#@电话:
@#@;@#@邮箱:
@#@;@#@通讯地址:
@#@;@#@一方若因通讯送达地址及联系人信息有变化应以书面形式及时通知另一方,否则仍以原信息为准。
@#@@#@第十三条争议解决@#@在履行本协议过程中出现争议双方应协商解决;@#@协商不成由工程所在地人民法院裁决。
@#@@#@第十四条其它@#@1、本合同一式叁份,甲方贰份,乙方壹份,自签字盖章之日起生效,均具有同等法律效力。
@#@@#@2、本合同未尽事宜由甲乙双方协商,签订补充协议,补充协议与本协议具有同等的法律效力。
@#@@#@甲方(盖章):
@#@乙方(盖章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@法定代表人(签字):
@#@@#@日期:
@#@日期:
@#@@#@";i:
8;s:
5917:
"二年级数学第一学期教学工作总结@#@大贾小学刘秋菊@#@ 本学期,本人担任二年级的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
@#@为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:
@#@@#@一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务@#@ 1、严谨备好每一节课。
@#@@#@ 人常说:
@#@功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。
@#@学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
@#@@#@ 2、认真上好每一节课。
@#@@#@
(1)创设各种情境,激发学生思考。
@#@上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。
@#@同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。
@#@加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;@#@注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;@#@同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
@#@放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择学生的探究结果,引导学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识、培养能力;@#@组织学生练习不同坡度、不同层次的题目,巩固知识、形成能力、发展思维;@#@尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
@#@教学之余虚心请教其他老师,有疑必问。
@#@在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
@#@想尽办法提高自己的教学水平。
@#@现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
@#@@#@
(2)及时复习。
@#@根据遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:
@#@新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间,这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
@#@@#@ 3、细致批阅每一次练习。
@#@@#@ 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
@#@批改时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。
@#@学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
@#@分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
@#@@#@ 4、耐心做好每一次辅导.@#@ 对学困生分层次要求,在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
@#@例如,我班的靳其昌同学年龄不比别人小,就是脑子转得比别人慢,人家做10个口算题的时间,他最多只能做2个,还用手指头掰几遍,还经常出错,为了他,我经常单独辅导,尊重他用手指算的做法,慢慢引导,发现他有一点小小的好表现,马上全班表扬,增强他的自信,现在他已经有了进步。
@#@@#@ 5、客观评价每一位学生。
@#@@#@ 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据,在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。
@#@如:
@#@将练习中错误较多的类型依次进行讲解,希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
@#@@#@ 为了帮学生确立明确的学习目标,使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围,我设计了题为“我能行,我最棒”这样一个评比栏。
@#@其中如果学生在能按照学校一日行为规范来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一颗小星星;@#@书写得2个优秀也可以得到一颗小星星,数学作业得2个优也可以得一颗小星星;@#@勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学2次便可得一颗小星星。
@#@经过一段时间的评比,学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多的一种风气,并促使学生不断的进步着。
@#@@#@ 通过一个学期的努力,看到孩子们都得到进步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我们班会百尺竿头更进一步。
@#@@#@";i:
9;s:
2169:
"二年级数学长度单位练习题@#@1、填空3千米是3个()米,也就是()米。
@#@@#@9000米里面有9个()米,也就是()千米@#@20分米是2个()米,30厘米也就是()分米@#@7千米=()米2分米=()厘米@#@30厘米=()分米60毫米=()厘米@#@1千米(公里)=()米6000米=()千米@#@2、比较大小:
@#@@#@8分米()60毫米9分米()2米@#@20毫米()2厘米300分米()300厘米@#@8千米()6000米4000米()4千米@#@1分米()5厘米5毫米()5厘米@#@3、计算:
@#@@#@4厘米=()毫米90厘米=()分米@#@1分米-3厘米=()厘米,@#@26毫米+54毫米=()毫米=()厘米@#@98厘米-58厘米=()厘米=()分米@#@2厘米-10毫米=()毫米=()厘米@#@75厘米+25厘米=()厘米=()分米@#@66毫米-16毫米=()毫米=()厘米@#@金箍棒的长度()@#@4、估一估:
@#@@#@课桌的长70()铅笔的长20()数学书的宽11(),@#@济青高速公路全长约307()天安门城楼高约35()@#@轮船的船体长约120()南京长江大桥铁路桥约长6700()@#@一块橡皮的厚度12()一张方桌高8()学校的旗杆高16()@#@一辆汽车每小时行110()操场一周长约400()@#@5、在()里填上适当的长度单位@#@一枚1分硬币的厚度()毫米成人手掌1()@#@填写下列名称的字母表示方式:
@#@@#@分米()厘米()毫米()米()千米()@#@6、作图题:
@#@@#@
(1)画一个长50毫米的线段@#@
(2)画一条长1分米的线段。
@#@@#@车的长度大约是5米,两个路灯之间的距离大约是()米。
@#@@#@①8②15③20④40@#@7、看图填空@#@@#@身高约5()身长约5()@#@@#@一次约能跳7()身长约5()@#@@#@身长约5()尾巴长约7()@#@";i:
10;s:
9144:
"1、桌子上有三盘苹果,小猫说:
@#@“第一盘比第三盘多3个。
@#@”小狗说:
@#@“第三盘比第二盘少5个。
@#@”猜一猜,哪盘苹果最多?
@#@哪盘苹果最少?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@2、盘子里有香蕉、苹果、桔子三种水果,小华说:
@#@“没人只吃一种水果,我不吃桔子。
@#@”小明说:
@#@“我既不吃苹果,也不迟桔子。
@#@”大伟说:
@#@“请你猜一猜我们三人各吃什么水果?
@#@” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、二年级举行数学竞赛,王菲、周勇、李明取得了前三名,已知王菲不是第一名,李明不是第一名也不是第二名,请你排出三人的名次。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事,他们各自都说了一句话,而且其中只有一句真话。
@#@甲说:
@#@是乙做的。
@#@ @#@ @#@乙说:
@#@不是我做的。
@#@ @#@ @#@ @#@丙说:
@#@也不是我做的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@问;@#@到底是谁做的好事?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@5、有一个正方体,每个面上分别写上数字1—6,有人从不同的角度观察如下情况。
@#@问这个正方体相对的两个面上的数字各是几?
@#@ @#@@#@1@#@1@#@3@#@ @#@@#@2@#@6@#@5@#@3@#@4@#@6@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6、赵、丁、钱三人中,一位是工人,一位是教师,一位是军人,知道:
@#@
(1)赵比教师体重重。
@#@
(2)钱和教师体重不同。
@#@(3)赵和军人是朋友,你能猜出他们三人分别是坐什么的吗@#@8、老师发了数学考卷,一班
(1)组的六个同学的分数是这样的:
@#@@#@ ①小王和小钱的分数一样多;@#@@#@ ②小赵比小李的分数多,可比小王的分数少;@#@@#@ ③小乐没有小王、小赵的分数多,但比小李的多;@#@@#@④小钱的分数比小顾的又要少一些。
@#@请给他们排排队,并回答谁分数最多?
@#@谁分数最少?
@#@@#@9、在一次写字比赛中,强强、兰兰、浩浩三人得了前三名,有人问他们各得第几?
@#@ @#@浩浩说:
@#@“我得了第二。
@#@” @#@@#@兰兰说:
@#@“我没得第三。
@#@” @#@@#@那么得第一的是谁?
@#@得第二的是谁?
@#@得第三的是谁?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10、跟踪训练2小明、小刚、小丽手中每个人都拿了数字卡片,分别是4,9,2.小明说:
@#@“我拿的不是9。
@#@”小刚说:
@#@“我拿的是4.”你知道他们分别拿的是什么数字卡片么?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@11、小强,小刚和小力三个人比体重。
@#@小刚说:
@#@“我不是最重的,但比小强重。
@#@”你能判断出三个小朋友的体重顺序吗?
@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@12、跟踪训练1三个小朋友欢欢、乐乐、玲玲在比年龄。
@#@欢欢说:
@#@“我不是最小的,但是比玲玲小。
@#@”7岁、8岁、10岁中你知道哪个是玲玲的岁数?
@#@那欢欢和乐乐又分别几岁呢?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13、兔子一家在赛跑,兔宝宝说:
@#@“我跑得不是最快的,但比妈妈快。
@#@”请你说说,谁跑得最快?
@#@谁跑得最慢?
@#@ @#@ @#@@#@14、涵涵、静静和芳芳分别喜欢打球、跳绳、踢毽子三种运动中的一种,三人没有共同的爱好。
@#@ @#@@#@涵涵说:
@#@我不喜欢打球和跳绳。
@#@ @#@静静说:
@#@我不喜欢跳绳。
@#@ @#@@#@芳芳说:
@#@你知道我喜欢什么运动吗?
@#@ @#@@#@ @#@@#@15、有三种球,分别是羽毛球、乒乓球和毽球。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小猴说:
@#@“我拿的不是毽球和乒乓球。
@#@” @#@ @#@ @#@小兔说:
@#@“我拿的不是毽球。
@#@”小象说:
@#@“你知道我拿了什么球么?
@#@” @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@16、桌子上有三盘梨,请根据小丽和小明的说的话,猜一猜天天拿了哪一盘梨子?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小明说:
@#@“我没有拿第一盘和第二盘。
@#@”小丽说:
@#@“我没有拿第二盘。
@#@” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@17、黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。
@#@黑免说:
@#@“我跑得不是最快的,但比白兔快。
@#@”请你说说,谁跑得最快?
@#@谁跑得最慢?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@18、三个小朋友比大小。
@#@根据下面三句话,请你猜一猜,谁最大?
@#@谁最小?
@#@ @#@ @#@
(1)芳芳比阳阳大3岁;@#@ @#@ @#@
(2)燕燕比芳芳小1岁;@#@ @#@ @#@(3)燕燕比阳阳大2岁。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@19、英才学苑有三个班。
@#@根据下面三句括,请你猜一措,哪一班人数最少?
@#@哪一班人数最多?
@#@ @#@ @#@
(1)B班比A班少;@#@ @#@ @#@
(2)B班比C班少;@#@ @#@ @#@(3)C班比A班多。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20、三个同学比身高。
@#@ @#@甲说:
@#@我比乙高;@#@ @#@乙说:
@#@我比丙矮;@#@ @#@丙:
@#@说我比甲高。
@#@ @#@谁最高,谁最矮?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@21、有四个木盒子。
@#@蓝盒子比黄盒子大;@#@蓝盒子比黑盒子小;@#@黑盒子比红盒子小。
@#@请按照从大到小的顺度,把盒子排队。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)盒子,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)盒子,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)盒子,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)盒子。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@22、 @#@四个小朋友比体重。
@#@ @#@甲比乙重,乙比丙轻,丙比甲重,丁最重。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@这四个小朋友的体重顺序是:
@#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)>( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)>( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)>( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@23、根据下面三句话,猜一猜三位老师年纪的大小。
@#@ @#@ @#@
(1)王老师说:
@#@“我比李老师小。
@#@” @#@ @#@
(2)张老师说:
@#@“我比王老师大。
@#@” @#@ @#@(3)李老师说:
@#@“我比张老师小。
@#@” @#@ @#@年纪最大的是?
@#@最小的是?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@24、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。
@#@ @#@ @#@小清说我比小红高;@#@ @#@小琳说小强比小红矮;@#@ @#@ @#@小强说:
@#@小琳比我还矮。
@#@ @#@ @#@@#@请按从高到矮的顺序把名字写出来:
@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@25、张、黄、李分别是三位小朋友的姓。
@#@根据下面三句话,请你猜一猜,三位小朋友各姓什么?
@#@ @#@ @#@@#@
(1)甲不姓张;@#@ @#@
(2)姓黄的不是丙;@#@(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@甲姓( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),乙姓( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),丙姓( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@26、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。
@#@根据下面三句话,请你猜一猜,他们分到的各是什么颜色的气球?
@#@ @#@ @#@@#@
(1)小春说:
@#@“我分列的不是蓝气球。
@#@” @#@ @#@
(2)小宇说:
@#@“我分到的不是白气球。
@#@” @#@ @#@@#@(3)小华说:
@#@“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。
@#@” @#@ @#@@#@小春分到( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)气球。
@#@小宇分到( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)气球。
@#@小华分到( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)气球@#@";i:
11;s:
2199:
"二年级数学期末复习方法建议@#@由于复习面大,时间紧,内容多,为使复习能用较少时间达到较好的复习效果,为此提出以下几点复习建议:
@#@@#@ 第一,要学会在原有知识的基础上,进行归类整理,理清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系。
@#@整理分析每次单元考试的题型,一般的来讲是这样几个方面:
@#@一是计算题,二是填空题、三是选择判断、四是空间与图形、五是实践应用题。
@#@复习的作用就是要:
@#@熟能生巧。
@#@所以复习阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又不行,要把握一个度。
@#@做一份题目要有一份题目的收获。
@#@题无非是就哪几种类型,做完一份题目以后要反思,多问几个为什么?
@#@要把这份题目中你不会的地方找出来,问老师,问同学,把他彻底搞懂,因为,你错的地方,就是你不会的地方,不会的地方你掌握了你就提高了,你就进步了。
@#@@#@ 第二,一定要在反馈矫正上下功夫,千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。
@#@如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺,那复习的效果会更好!
@#@@#@ 第三,要养成检查的习惯。
@#@复习时如能注意检查的重要性,效果也会事半功倍。
@#@根据同学们平时易出现的情况,建议大家从这些地方检查:
@#@@#@1.检查列式是否正确。
@#@读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
@#@@#@ 2.列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。
@#@@#@ 3.用估算的方法检查得数,如51+48,我们一看至少要等于100,如果得数是四百多,那计算一定错了!
@#@@#@4.操作题,要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,是否和题目要求一致。
@#@@#@5、应用题多读两遍题目,读懂了题目,找清楚要求什么问题睹做,做完了注意检查得数是否正确,有没写单位。
@#@@#@";i:
12;s:
11018:
"北师大版一年级下册@#@动手做
(二)教学设计@#@情景说明:
@#@@#@《数学课程标准》指出,数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们感到数学就在身边,对数学产生亲切感。
@#@本课时是在动手做
(二)的基础上安排的,学生已经能够用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。
@#@在本课时中,首先安排了让学生们欣赏由七巧板拼成的不同小动物图案,接着让学生认识“七巧板”。
@#@(包括七巧板是由哪些平面图形组成的,比较图形的大小)在认识的基础上,能够利用“七巧板”拼出一些简单的平面图形,最后让学生发挥想象,利用“七巧板”拼出各种各样有趣的图案与小朋友们交流合作,并给它起个好听的名字。
@#@@#@学习内容:
@#@认识七巧板@#@课型:
@#@新授课@#@学习目标:
@#@@#@1、通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。
@#@@#@2、发展空间观念,动手操作能力和创造力。
@#@@#@学习重点:
@#@会用七巧板拼图。
@#@@#@学习难点:
@#@能用多种方法拼图。
@#@@#@教学具准备:
@#@课件、七巧板每人一副、卡纸每组一张、三角形、平行四边形和正方形图片各一张。
@#@@#@学生分析:
@#@学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验,是本节课学习的前提。
@#@还有一点,有不少学生已动手拼摆过“七巧板”,拼出了很多的图形,这样,能激发起其他小朋友发挥想象力,拼出更加有创意的图形。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@一、激情导入,揭示课题(课件)@#@1、师:
@#@今天老师给大家带来了四个小秘密,想不想知道呢?
@#@首先来看第一个小秘密,猜一猜这节课谁将和我们共同学习,它们是谁呢?
@#@(课件依次展示由七巧板拼出的动物图案:
@#@美丽的热带鱼、勤劳的大公鸡、漂亮的天鹅、可爱的鸭子以及小山羊,同时点击每个小动物图案会出现真实动物的图片和声音加以对比。
@#@)@#@【设计分析:
@#@兴趣是最好的老师。
@#@《数学课程标准》指出,数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们感到数学就在身边,对数学产生亲切感。
@#@在这里通过电脑创设了情境,从而使学生产生情绪高昂的学习需求,积极投入到认识七巧板的活动中。
@#@】@#@2、引导学生仔细观察:
@#@这些小动物的图案是由什么拼成的呢?
@#@(学生:
@#@七巧板)让我们仔细的来看一看(课件演示动物图案小山羊慢慢转化成一副七巧板的过程),其实刚才这些小动物都是由这样一副七巧板拼成的,揭示课题:
@#@七巧板。
@#@@#@二、初步感知,建立表象@#@1、师提问:
@#@你们知道它为什么叫七巧板吗?
@#@(生:
@#@有七块)这只是其中一方面的原因,另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。
@#@@#@2、介绍七巧板的来历:
@#@七巧板是由我们祖先创造的,后来流传到西方,引起了人们的广泛兴趣,被称为“东方魔板”。
@#@这就是老师带给大家的第二个秘密,你们现在想不想马上认识这位朋友?
@#@(生:
@#@想)我们一起来探索一下它的奥秘吧!
@#@@#@3、认识七巧板@#@
(1)认一认:
@#@@#@你能叫出七巧板中每个图形的名字吗?
@#@1号是,2号是, @#@5号,4号、6号和7号是,3号呢?
@#@(出示课件分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称:
@#@三角形、正方形、平行四边形)这个图形比较陌生,它叫平行四边形。
@#@@#@
(2)看一看:
@#@(拿出七巧板模具)@#@①请同学们从七巧板中拿出平行四边形,仔细观察一下,然后再拿出正方形比较它们有什么不同?
@#@@#@学生仔细观察七巧板模具,自由回答它们的不同。
@#@教师依据学生的回答贴出平行四边形和正方形的图片并板书:
@#@平行四边形、正方形。
@#@@#@师:
@#@同学们真了不起,要想和它成为朋友,就必须更进一步的了解它。
@#@@#@【设计分析:
@#@这一点的设计是有意让学生运用已学过的知识结合自己的理解来了解七巧板的组成。
@#@进一步熟悉学过的平面图形并初步认识平行四边形,不仅使旧知识得到复习,还使学生意识到知识是互相联系的,同时培养了学生的观察能力。
@#@】@#@②请仔细观察自己桌面上七巧板中的三角形,它们有什么特点?
@#@你有什么发现?
@#@和你的同桌说一说。
@#@@#@同桌交流自己的发现:
@#@2个大三角形,2个小三角形,1个中等的;@#@2个大三角形一样大,2个小三角形一样大。
@#@指名回答自己的发现。
@#@@#@师:
@#@同学们的发现真不少,我相信你们一定能和七巧板成为好朋友的。
@#@@#@(3)说一说:
@#@@#@师:
@#@我要出几道题考考考大家,愿意接受挑战吗?
@#@(生:
@#@愿意)(课件出示下列题目,第一小题可以填入数字,为了便于学生更好的理解各图形的个数和大小,可拖动课件左上方七巧板中的每个图形。
@#@同时在右侧又有判断填写正确与否的按钮。
@#@)@#@①七巧板中由中图形组成,其中正方形有个,三角形有个。
@#@@#@②哪些图形比较大?
@#@哪些图形比较小?
@#@@#@③哪两个图形一样大?
@#@@#@学生集体回答。
@#@@#@【设计分析:
@#@这一点的设计进一步使学生了解了七巧板的特点,并通过拼摆复习了学过的图形,为培养学生的发散思维做好准备。
@#@再有,学生通过手、脑、语言三者相结合的演示,给予学生一个展示自我、锻炼自我的空间,从而增强了学生学好知识的信心。
@#@】@#@三、动手操作,深入探究@#@1、拼平面图形。
@#@@#@①师:
@#@那为什么七巧板中有个“巧”字呢?
@#@这就是第三个秘密。
@#@只要大家开动脑筋,七巧板就会不停的“变”,想不想试试?
@#@(生:
@#@想!
@#@)下面我们来进行第一场“魔术比赛”,请同学们从七巧板中拿出2个完全相同的三角形,看看用它们能拼出哪些我们学过的平面图形?
@#@@#@学生动手操作拼已学过的平面图形,师巡回指导。
@#@@#@指名在实物投影仪上演示。
@#@@#@【设计分析:
@#@学生的个性不同,智力水平、身体素质、情趣爱好都有差异,为学生创设了自由、民主的氛围,突出了学生的主体地位。
@#@开展魔术比赛,可以激发学生的学习热情。
@#@通过自己拼摆,建立表象。
@#@】@#@②师:
@#@刚才我们用两个完全相同的三角形就可以变出这么多“魔术”,拼出了大三角形、正方形、平行四边形。
@#@(教师贴出三角形图片并板书:
@#@三角形)现在请你用七巧板中任意的几个图形再来拼拼我们学过的平面图形。
@#@@#@集体操作,同时可以和同桌互相交流所拼的平面图形,师巡回指导。
@#@@#@指名在实物投影仪上演示,边演示边介绍自己是用七巧板中的哪几个图形来拼的。
@#@@#@【设计分析:
@#@学生积极参与到拼摆活动中,不仅可以培养合作学习的精神,而且可以达到互相学习、互相补充的目的。
@#@将学生的各种拼法展示出来,有利于学生观察、比较,培养学生的求异思维。
@#@】@#@③欣赏@#@师:
@#@我也想给大家变个魔术,一起来看一下。
@#@(课件依次展示:
@#@由七巧板中的七块拼成三角形、长方形、梯形、平行四边形这些平面图形的转化过程)@#@【设计分析:
@#@让学生充分的欣赏用七巧板拼成的不同的平面图形,一是进一步熟悉学过的平面图形,加深对平面图形的再认识;@#@二是使学生进一步感受到七巧板的神奇与有趣。
@#@以上的学习为后面的创造性学习做好准备,它是由学生学过的基本图形开始,使学生容易接受体现了由易到难的过程,就好比是赛前的热身运动。
@#@】@#@2、拼有趣的图案。
@#@@#@①师:
@#@小朋友的表现真的很精彩,通过动手、动脑迈出了成功的第一步,七巧板除了能拼出我们所学过的平面图形,还能拼一些有趣的图案。
@#@我们来进行第二场“拼图大赛”,以小组为单位,请发挥你们的想象力用七巧板合作设计一幅作品,并给它起个好听的名字。
@#@@#@②小组合作设计作品。
@#@@#@③作品展示,小组派代表边展示边汇报:
@#@本组所设计作品的名称,分别用了七巧板中的哪几个图形拼成的?
@#@为什么想拼这个图案呢?
@#@@#@【设计分析:
@#@这一部分的时间完全属于学生,给他们一个自由结合、自由想象、自由学习的“自由世界”,使不同能力的学生都有不同的发展。
@#@让学生在操作、展示、交流中直接发展审美想象力、审美情感活动能力和审美评价能力,在学习过程中潜移默化的培养审美情趣,培养合作交流的能力。
@#@】@#@3、作品欣赏:
@#@@#@师:
@#@现在我要公布第四个秘密了,这个秘密在一幅作品中,一起来看一看。
@#@(课件展示用多幅七巧板拼成的古诗内容:
@#@两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
@#@窗寒西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
@#@分别用七巧板拼成了黄鹂、白鹭、山、船,同时配有音乐伴奏)我们可以用七巧板拼出许多精美的图案还可以用它来拼故事呢!
@#@@#@【设计分析:
@#@学生在欣赏的同时体会到美的缘由,有利于培养学生的鉴赏能力,同时又把数学与语文知识有机结合,使学生感悟到生活周围处处有数学,发展了学生的空间观念,体会到七巧板的千变万化及创造的乐趣。
@#@】@#@4、开放性习题:
@#@@#@请同学们课下和你的小伙伴一起分工合作用一副或多副七巧板拼出故事作品。
@#@@#@四、课堂总结@#@小朋友们,你们觉得七巧板有趣吗?
@#@(生:
@#@有趣)(接着教师在原有“七巧板”三个字的前面板书:
@#@有趣的)你喜欢七巧板吗?
@#@(生:
@#@喜欢)你想对七巧板说些什么?
@#@(生:
@#@七巧板谢谢你!
@#@让我看到了这么多美丽的图案……)七巧板千变万化,为我们展现了一个奇妙的世界。
@#@只要大家善于观察,勤于动脑思考,就会拼摆出更多更美的图案,都能和七巧板成为最好的朋友。
@#@@#@【设计分析:
@#@培养学生语言表达能力的同时也是学生对本节课的收获,进一步体会到七巧板的神奇。
@#@】@#@";i:
13;s:
2378:
"一二单元测试卷@#@姓名得分@#@一、直接写出得数。
@#@12%@#@69÷@#@3=75÷@#@5=460÷@#@2=84÷@#@4=@#@57÷@#@3=540÷@#@3=84÷@#@6=91÷@#@7=@#@860÷@#@4=100÷@#@4=96÷@#@8=45÷@#@3=@#@二、填数:
@#@在()里填上“平移”或“旋转”。
@#@12%@#@1、开关水龙头是()。
@#@@#@2、时钟的分针在运动是()。
@#@@#@3、马车在走动是()。
@#@@#@4、升降机把水泥运送到五楼是()。
@#@@#@5、算盘拨珠是()。
@#@@#@6、骑自行车时,车轮是()。
@#@@#@三、在□里填数,并计算。
@#@12%@#@4□×@#@6=2823□×@#@5=1955□×@#@7=3714□×@#@9=414@#@@#@@#@四、笔算带★要验算:
@#@20%@#@936÷@#@3=★1827÷@#@4=1234÷@#@4=@#@436÷@#@4=★984÷@#@8=1021÷@#@6=@#@五、看图列式计算:
@#@9%@#@1、322里有几个7?
@#@@#@2、936是8的几倍?
@#@@#@3、477连续减去几个9得0?
@#@@#@六、
(1)请你画出对称轴的另一半,并说一说像什么?
@#@(每个3分,共9分)@#@
(2)、标出乌龟行走的路线。
@#@“▲”是乌龟现在的位置。
@#@先向西平移5格,再向北平移8格,又向东平移8格,最后向南平移5格。
@#@(共10分)@#@六、应用题:
@#@(4+4+8)%@#@1、光明小学三年级学生进行广播操比赛,共有376人,每8人站一行,要站几行?
@#@@#@2、陈大伯要给540棵苹果树喷药水,准备5天喷完,平均每天要喷多少棵?
@#@@#@3、某车间7天加工315个零件,平均每天加工多少个零件?
@#@照这样计算,3天,5天,9天各要加工多少个零件?
@#@计算后填表:
@#@@#@时间(天)@#@1@#@3@#@5@#@7@#@9@#@零件总数@#@315@#@第月检测分析@#@总分@#@均分@#@及格人数@#@及格率@#@最高分及姓名@#@最低分及姓名@#@90分以上人数@#@60-89分人数@#@60分以下人数@#@未及格学生姓名@#@试卷情况@#@难@#@易@#@度@#@失分方面@#@存在的问题@#@教的方面的问题@#@学的方面的问题@#@整改措施@#@备注:
@#@放在单元测试卷之后@#@";i:
14;s:
6231:
"@#@网络集体备课“135互动课堂教学模式”共享教案@#@教研组:
@#@小学三年级数学组长:
@#@主备人:
@#@主备人所在学校:
@#@@#@教研组成员:
@#@是否经过集体研讨:
@#@@#@课时@#@安排@#@1@#@备课周次@#@2@#@上课周次@#@3@#@年级@#@教材版本@#@教学@#@内容@#@毫米的认识@#@学科@#@数学@#@三@#@人教2011课标版@#@教材@#@分析@#@“毫米的认识”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第一单元第一课的内容。
@#@本课是学生在认识长度单位厘米和米,了解了一些有关测量的方法的基[础上进行教学的。
@#@是学生以后学习测量、建立长度观念的基础。
@#@ @#@@#@本课教材由例1、做一做和练习一组成。
@#@例1通过学生的估计、测量、讨论课本的长、宽和厚,引出当测量的长度不是厘米时要用到新知识“毫米”。
@#@使学生明确毫米产生的实际意义。
@#@@#@学情@#@分析@#@我没有让学生预习,估计他们对毫米只是听说过这个单位名称,不会有更多的了解。
@#@学生们学习过用米和厘米进行测量,估计用毫米进行测量不会有太大的问题。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、通过估计、测量、讨论交流等活动,使学生明确毫米的意义知道毫米与厘米的关系,会进行简单的换算。
@#@@#@2、在操作中学会用毫米进行测量。
@#@@#@3、使学生建立1毫米的长度观念。
@#@@#@教学@#@重难点@#@初步建立1毫米的长度观念,知道1厘米=10毫米;@#@会简单的换算;@#@会用毫米作单位进行测量。
@#@@#@教学@#@准备@#@尺子。
@#@@#@教法@#@学法@#@引导自学@#@教学过程@#@教学@#@环节@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@媒体运用及作用描述@#@时间分配@#@一、情景导学 @#@揭示课题 @#@@#@
(1)量一量。
@#@@#@@#@
(2)师小结@#@在二年级我们学过哪些长度单位?
@#@@#@你能用手势比划一下,1米有多长?
@#@1厘米有多长吗?
@#@如果我们要量课室的长我们就要用到“米”作单位,如果要量课本的长我们就要用到“厘米”作单位,那好上次布置小朋友量书本的长度,请小朋友来汇报一下,课本长大约是()-()厘米,宽大约是()-()厘米,厚大约是@#@()-()厘米。
@#@@#@我们发现数学书的长、宽、厚都不是整厘米数,实际上,在我们的日常生活中,有很多小物体的长度不是整厘米数,为了比较准确的测量它,我们就要学习一个比厘米更小的长度单位――毫米,今天我们一起来学习毫米的认识。
@#@(板书课题)@#@@#@米和厘米。
@#@@#@出示要求。
@#@@#@5分@#@二、自主探究,个体建构 @#@@#@
(一)汇报课前小研究。
@#@@#@@#@3、师小结@#@
(二)认识毫米,感知1毫米的长度。
@#@@#@@#@看来小朋友真棒!
@#@知道了“毫米”这么多知识,老师实在佩服大家!
@#@现在老师抽一些知识来讲,看看大家是否真得学懂了。
@#@@#@1、请拿出尺子,你能在自己的尺子上找到毫米吗?
@#@试一试,找到后指给同桌看。
@#@@#@1、小组交流。
@#@@#@2、个别展示。
@#@@#@生可@#@能:
@#@一小格就是一毫米。
@#@@#@放大尺子@#@。
@#@@#@5分@#@三、小组讨论合作提升@#@(三)认识1厘米=10毫米。
@#@@#@2、指名到投影上来找毫米。
@#@@#@3、3、小结:
@#@尺上1厘米中间还有许多小格,每一个小格的长度就是1毫米(指任意1小格)这是1毫米长,这也是1毫米长。
@#@@#@4、其实我们的1分钱硬币,它的厚度就是1毫米,还有“好又多、易初莲花、迪卡龙、海王星辰”这些会员卡的厚度也是“1毫米”,请大家量一量看看是不是。
@#@请你摸摸厚度,觉得1毫米怎样?
@#@(很短)现在请你像老师一样把会员卡这样捏住,然后再慢慢抽去,观察两个手指间的距离,像什么呢?
@#@(一条缝隙)“1角钱和1元钱”是不是1毫米呢?
@#@请大家量一量。
@#@@#@5、生活中的1毫米。
@#@师:
@#@在生活中,还有哪些东西的厚度大约是1毫米呢?
@#@@#@6、思考:
@#@生活中量什么样的物体用毫米做单位比较合适呢?
@#@@#@师:
@#@在量比较短的物体时,要用毫米做单位。
@#@需要量得比较精确时,也需要用毫米做单位。
@#@现在我们看看生活中有关毫米的一些知识。
@#@@#@7、既然毫米的用处这么大,现在让我们闭上眼睛,把1毫米的长度深深地记在脑子里吧!
@#@@#@学生验证。
@#@@#@电脑演示。
@#@@#@15分@#@四、互动展示,评研深化@#@互动展示@#@1、我们知道刻度尺上的1小格就是1毫米,那么在1厘米中究竟有这样的几毫米呢?
@#@请在自己的尺上选择任意的1厘米数一数。
@#@(为了数起来方便清楚,小朋铅笔指着数)@#@2、有发现了吗?
@#@(指名:
@#@1厘米里有10毫米)你是从数字几数到几的?
@#@大家数出来的结果怎样?
@#@(再指一两位)是不是每1厘米中都有10毫米呢?
@#@老师也来选1厘米,咱们一起数好吗?
@#@@#@3、怎么样?
@#@(1厘米正好是10毫米)@#@4、师板书:
@#@1厘米=10毫米@#@5、问:
@#@那么2厘米是多少毫米?
@#@4厘米呢?
@#@@#@6、指一指:
@#@要求在尺子上指出“5毫米、7毫米、9毫米”,并说出为什么这么快能找出来?
@#@@#@先自己数,然后指给同桌看。
@#@@#@齐读:
@#@顺倒各一遍。
@#@@#@课件@#@10分@#@五、反馈达标,拓展延伸@#@书本P22做一做。
@#@@#@我们已经认识了毫米,也知道了毫米和厘米大哥之间的关系,现在我们就要用这些知识来解决一些实际的测量问题。
@#@@#@独立完成。
@#@@#@5分@#@板书@#@设计@#@毫米的认识@#@1厘米=10毫米@#@课后@#@反思@#@";i:
15;s:
1872:
"轻松准备@#@1.我不变,你变。
@#@@#@1把米尺长1()1把米尺长10()@#@1把米尺长100()1把米尺长1000()@#@2.这把钥匙长()厘米,也是()毫米。
@#@@#@3.连一连。
@#@@#@快乐学习@#@4.想一想,填一填。
@#@@#@5.估一估,量一量。
@#@@#@6.量一量,你有什么发现?
@#@@#@7.我会填。
@#@@#@8m=()dm4cm=()mm@#@50cm=()dm3m=()cm@#@600cm=()m90mm=()cm@#@2dm=()cm6cm=()mm@#@8.在○里填上“>”“<”或“=”。
@#@@#@9.我来判断。
@#@@#@
(1)橡皮厚度大约是3米。
@#@()@#@
(2)一支铅笔长9分米。
@#@()@#@(3)一把尺子大约长20厘米。
@#@()@#@(4)一本字典厚度大约是25毫米。
@#@()@#@(5)小明放学回家大约走150厘米。
@#@()@#@(6)小红身高大约是132厘米。
@#@()@#@10.仔细选一选。
@#@(在正确答案的括号里画“√”)@#@
(1)@#@
(2)@#@拓展练习@#@11.小强用两根10分米的木条做钓鱼竿,已知钉钉子重叠的部分是6厘米,这根@#@鱼竿有多长?
@#@@#@12.小明和小强用一个开头断了一截的卷尺量一条花边的长度,花边的一端在2@#@米的刻度上,另一端在7米6分米的刻度上,这根花边长多少?
@#@@#@13.有两条绳子,第一条蓝绳长36厘米,第二条红绳长46厘米,用打结的方式@#@把这两条绳子连接为一条,第一条的接头用去6厘米,第二条的接头用去5@#@厘米,连接后绳子的长是多少厘米?
@#@@#@";i:
16;s:
9449:
"防汛管理制度@#@ @#@@#@防汛工作管理制度@#@ @#@@#@单位名称:
@#@有研粉末新材料(北京)有限公司@#@建档时间:
@#@2005年6月10日@#@修订时间:
@#@2011年7月29日@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@防汛工作领导小组@#@为加强防汛管理,切实做到防汛工作可控、能控,本着防汛第一、预防为主、综合治理、过程控制、责任追究、全面履行的原则,经总经理办公会研究制定防汛管理制度。
@#@@#@成立防汛工作领导小组@#@组长:
@#@汪礼敏@#@副组长:
@#@孔卫青@#@组员:
@#@张景怀姚英万新梁李占荣班安平杨中元@#@李学锋张敬国杨万振刘勇@#@联系电话:
@#@@#@汪礼敏:
@#@13901324430张景怀:
@#@13911132391@#@姚英:
@#@136********孔卫青:
@#@13911625567@#@万新梁:
@#@15901523360李占荣:
@#@139********@#@班安平:
@#@13311014187杨中元:
@#@139********@#@李学锋:
@#@13641181331张敬国:
@#@137********@#@杨万振:
@#@13651038915刘勇:
@#@136********@#@@#@@#@ @#@@#@防汛值班制度@#@1、防汛值班时间24小时内有带班领导值班,防汛小组成员手机24小时开通,保证通讯畅通,不得随意占用值班电话。
@#@@#@2、值班人员要认真负责,坚守岗位,值班时间内不准擅自离岗或调班,特殊情况,需经领导批准。
@#@@#@3、值班人员要不定时巡回检查,发现问题及时解决并上报。
@#@认真做好交接班纪录,确保生产正常有序地进行。
@#@@#@4、防汛领导小组每周对公司进行全面安全大检查,内容包括:
@#@房屋漏雨情况、管道、线路的连接情况、各种用水排放的流通、通讯设施的畅通、食品物资保障等。
@#@@#@5、公司24小时保证有一辆值班车在场,如遇大风大雨等恶劣天气,要按计划增加值班人员。
@#@@#@ @#@@#@防汛值班表@#@1、周一至周五值班时间从下午5:
@#@00至次日早8:
@#@00@#@周六、日值班时间从早8:
@#@00至次日早8:
@#@00@#@2、值班人员要认真负责,坚守岗位,值班时间内不准擅自离岗。
@#@每间隔1小时巡回检查一次,发现问题及时解决,确保生产正常有序的进行。
@#@@#@3、值班人员要认真做好交接班纪录。
@#@@#@4、值班人员在值班时间内不准饮酒,不准私自开车到外边办理私事,如发现一次罚款200元。
@#@@#@5、为保证公司安全生产,做好防火、防盗等各项工作。
@#@值班人员要严格执行值班顺序安排,如有特殊情况经办公室同意后方可调班。
@#@@#@一班次@#@时间@#@周一@#@周二@#@周三@#@周四@#@周五@#@人员@#@张敬国@#@汪礼敏@#@李占荣@#@汪玉@#@刘鹏@#@二班次@#@时间@#@周一@#@周二@#@周三@#@周四@#@周五@#@人员@#@杨万振@#@万新梁@#@班安平@#@刘勇@#@张景怀@#@周六、日以上十人轮流值班。
@#@@#@ @#@@#@防汛准备@#@1、防汛预案修订,明确第一责任人,签订安全责任书。
@#@@#@2、每年汛前,由公司防汛第一责任人组织召开防汛工作会议,全面部署和落实防汛工作,防汛具体负责人负责防汛工作的落实,防汛工作领导小组负责协调各部门防汛工作,各部门负责人为部门防汛第一责任人,负责本部门及职责内的防汛工作的具体落实,实现防汛领导现场负责制,防汛值班人员为防汛现场直接责任人。
@#@@#@3、汛前检查制度,由防汛分管直接领导负责组织汛前安全检查,责成各部门对提出的问题和隐患进行整改,防汛办具体负责组织和监督实施。
@#@@#@ @#@@#@防汛应急预案@#@一、编制目的@#@面临夏季雨季到来,结合今年我国多雨的气象特点,为应对突发性水灾事故的发生,提高紧急救援反应速度和协调水平,确保迅速有效地处理各类突发事件,将突发事件对人员、财产和环境造成的损失降至最小程度,最大限度地保障职工的生命财产安全,根据国务院和北京市及有色总院的有关规定,结合我公司实际情况,制定本预案。
@#@@#@二、实施原则@#@以人为本,保障生命,预防为主,居安思危,防患未然,常备不懈,快速反应,共同应对,统一领导,层层负责。
@#@@#@组织机构与职责@#@一、防汛工作领导小组:
@#@@#@组长:
@#@汪礼敏@#@副组长:
@#@孔卫青@#@组员:
@#@张景怀班安平万新梁李占荣姚英杨中元李学锋张敬国杨万振刘勇@#@@#@主要职责:
@#@@#@1、救援小组人员要有高度的责任感和安全第一的意识。
@#@@#@2、随时掌握天气变化,如接到大雷雨天气通知,要提前做好各项准备工作,避免安全事故发生。
@#@@#@3、平时做好职工的防汛安全教育指导工作。
@#@@#@4、定期检查公司内部防汛安全工作,包括:
@#@房屋漏雨情况、管道、线路的连接情况、各种用水排放的流通、通讯设施的畅通、食品物资保障等。
@#@@#@5、在发生水灾时,及时启动应急预案,组织人员进行抢险,尽量减少汛灾害带来的损失。
@#@@#@二、抢险队@#@在公司防汛领导救援小组的指挥下,按照各车间分管负责,先期处置原则组建救援队伍,负责抢救、抢险、消防、警戒、疏散、维持秩序:
@#@@#@第一组:
@#@常稳生李青国李福根康占领王玉双@#@第二组:
@#@张金荣刘海立卢志强丁卫杨书来@#@第三组:
@#@刘耀和汪礼安王丙和高富军李海春@#@于福伶王柱祥汪礼宝@#@第四组:
@#@黄云春韩占海王胜瑞崔旭@#@主要职责:
@#@@#@1、第一组为疏散组。
@#@由张敬国带队,当灾害发生时,将在场人员疏散到安全地带,并对公司重要的财产物资、文件转移到安全地带,及时进行抢救。
@#@@#@2、第二组为警戒组。
@#@由杨万振带队,在第一组疏散人员的同时第二组要做好警戒,防止无关人员靠近现场周边,同时安排无关人员离开。
@#@@#@3、第三组为抢救组。
@#@由孔卫青带队,灾害发生时,第三组成员立即带好救护装备和防护装备赶往现场,进行抢救、组织等工作,对伤员进行简单的救治后,送到医院救治当事态超出现场抢救处理能力时,应立即报告上级和地方有关部门,请求支援。
@#@@#@4、第四组为通讯组。
@#@由班安平带队,在紧急救援当中,第四组成员需要负责现场的通讯联络,保证指令的快速准确到达。
@#@@#@预防与预警@#@一、预防、预警:
@#@@#@公司各部门、车间、班组对可能发生的洪涝灾害、公共卫生事件要提高警惕,杜绝麻痹思想,提前预防、预警,做到早发现、早报告、早处置。
@#@@#@二、报告与处置:
@#@@#@事件发生后有关车间、部门领导要在20分钟内上报公司应急工作小组组长、副组长。
@#@并做先期处置。
@#@随时续报事态发展情况。
@#@@#@应急结束@#@应急处置结束或相应的危险因素消除后,由组长或副组长发布紧急救援状态结束,清点人数,组织所有相关人员撤离。
@#@同时启动善后工作程序,对事件中伤亡人员和应急处置人员和财产损失做好统计工作和抚恤、补助、表彰等工作。
@#@最后此事件的责任起因、性质、经验教训进行调查和确定。
@#@@#@自备井水源安全应急预案@#@区节约用水办公室:
@#@@#@有研粉末新材料(北京)有限公司接到怀柔区人民政府节约办公室《关于认真落实北京市水务局关于认真落实岐山市长指示精神、立即开展全市安全迎讯大检查的紧急通知的通知》文件后,一方面向领导报告,传达文件精神;@#@一方面召集员工学习文件,深刻领会精神实质。
@#@我单位决定采取如下措施:
@#@@#@1.成立自备井水源安全领导小组;@#@@#@2.认真学习文件,提高认识,克服麻痹思想;@#@@#@3.认真检查、监督汛期自备井水源安全工作,并加强宣传,保证职工情绪稳定;@#@@#@4.加大水井房的管理力度,使水井有专人负责,禁止无关人员靠近;@#@@#@5.如发现水源污染,立即停止供水,向怀柔区水务局报告,并通知怀柔区疾控中心和节水办。
@#@@#@附1:
@#@自备井水源安全领导小组成员名单@#@组长:
@#@汪礼敏@#@副组长:
@#@孔卫青@#@成员:
@#@张景怀万新梁班安平刘勇@#@附2:
@#@防汛抢险领导小组成员名单@#@组长:
@#@汪礼敏@#@副组长:
@#@孔卫青@#@成员:
@#@张景怀万新梁李占荣班安平杨万振刘勇张敬国徐景杰黄云春张金荣@#@ @#@@#@应急救援指挥部人员名单及联系方式@#@职务@#@姓名@#@手机@#@座机@#@分机@#@组长@#@汪礼敏@#@139********@#@61665919@#@802@#@副组长@#@孔卫青@#@139********@#@67665818@#@806@#@成员@#@张景怀@#@139********@#@61669853@#@807@#@万新梁@#@159********@#@61665818@#@806@#@班安平@#@133********@#@61669832@#@804@#@李占荣@#@139********@#@61666624@#@808@#@刘勇@#@136********@#@61666627@#@819@#@张敬国@#@132********@#@61667255@#@818@#@刘宇慧@#@138********@#@61667255@#@818@#@杨万振@#@136********@#@61669832@#@815@#@徐景杰@#@134********@#@61667255@#@818@#@张金荣@#@137********@#@黄云春@#@134********@#@";i:
17;s:
12696:
"北师大版三年级数学下册综合测试题@#@一、认真读题,谨慎填写。
@#@(每空1分,共28分)@#@1.15的20倍是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),8个125的和是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@2.最大的两位数乘11的积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@3.25×@#@4×@#@9与25×@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)的积相等,它们的积是( @#@ @#@ @#@ @#@)位数,积是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@4.在括号里填上合适的单位名称。
@#@@#@
(1)一艘轮船载重45( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)北京到济南的铁路长约500( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@(3)数学课本封面的面积大约是4( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@5.在○里填上“>”“<”或“=”。
@#@@#@2000千克 @#@○2吨 @#@ @#@ @#@4999米○5千米 @#@ @#@ @#@1.5平方分米 @#@○0.9平方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.把71-8=63,63×@#@7=441合并成一个综合算式是:
@#@_____________________。
@#@@#@7.小强的身高是1米4分米,写成小数是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)米。
@#@@#@8.猴妈妈买回来18个桃,小猴第一天吃了这些桃的,第二天吃了剩下的。
@#@@#@小猴第一天吃了( @#@ @#@ @#@ @#@)个桃,第二天吃了( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个桃。
@#@@#@9.一本故事书共120页,王浩已经看了4天,每天看24页,还剩多少页没有看?
@#@@#@剩下的页数=共有的页数-( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),列综合算式为( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@10. @#@用分数表示各个图里的涂色部分。
@#@@#@ @#@@#@11.一张边长为80厘米的方桌,面积是( @#@ @#@ @#@ @#@)平方厘米,合( @#@ @#@ @#@ @#@)平方分米。
@#@@#@12.有60盆月季花,平均分到4个班,每个班分到这些花的,每个班分到( @#@ @#@)盆花。
@#@ @#@@#@13.一艘轮船上午7时从南京出发,晚上8时到达江西九江。
@#@用24时记时法表示是从( @#@ @#@ @#@:
@#@ @#@ @#@)到( @#@ @#@:
@#@ @#@),一共经过了( @#@ @#@ @#@ @#@)小时。
@#@@#@二、反复比较,精心选择(把正确答案的序号填在括号里)。
@#@(每题1分,共10分)@#@1.小军和小强比赛跑50米。
@#@小军用了11.2秒,小强用了10.3秒,谁跑得快?
@#@( @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A小军 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B小强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C无法比较 @#@ @#@@#@2.一块轻质砖大约重20千克,( @#@ @#@ @#@ @#@)块这样的轻质砖大约重1吨。
@#@@#@A.10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.100@#@3.小明6分钟走了540米,小军8分钟走了640米。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)的速度快些。
@#@ @#@@#@A.小明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.小军 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.一样快 @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.一本书共有130页,小明每天读15页,一个星期后还剩多少页?
@#@正确的列式是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.130-15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.130+15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.130-15×@#@7@#@5.下面的算式中,( @#@ @#@ @#@ @#@)的结果和125+125×@#@7的结果相等。
@#@@#@A.(125+125)×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.125×@#@7+125×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.125×@#@(7+1)@#@6.下面的算式中,乘积小于1500的是( @#@ )。
@#@@#@ @#@ @#@A.31×@#@53 @#@B.48×@#@29 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.42×@#@41@#@7.两个同样大的苹果,小明吃了一个苹果的,小丽吃了一个苹果的,( @#@ @#@ @#@ @#@)剩下的苹果多。
@#@@#@A.小明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.小丽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.一样多@#@8.比较下面两个图形,说法正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A、甲、乙的面积相等,周长也相等 @#@ @#@@#@B、甲、乙的面积相等,但甲的周长长@#@C、甲、乙的周长相等,但乙的面积大@#@D、甲的面积小,周长也小。
@#@@#@9.五张1角的和三张10元的合起来是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)钱。
@#@ @#@@#@A.15元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.8元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.30.5元@#@10.4个班的同学去植树,每班分成6组,每组植8棵,算式8×@#@6表示( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.一共有多少学生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.一共植多少棵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.一个班植了多少棵@#@三、认真审题,熟练计算(共27分)@#@1.直接写出得数(每题1分,共8分)@#@20×@#@40= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40×@#@25= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.7+1.8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10-2.8= @#@ @#@@#@ @#@-= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@+= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40-40÷@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@200÷@#@5×@#@0=@#@2.用竖式计算,带☆的要验算(每题2+3+2分,共7分)@#@80×@#@65= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆47×@#@22= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26.8-15.9=@#@3.脱式计算(每题3分,共12分)@#@ @#@800-609÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@96+4×@#@35 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@95÷@#@5×@#@64 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18×@#@(537-448) @#@@#@ @#@@#@4.动手操作:
@#@按要求在方格纸上画一画。
@#@(共3分)@#@
(1)在上面的方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形和正方形各一个。
@#@(每个小方格表示1平方厘米)@#@ @#@@#@
(2)把这个正方形面积的涂上阴影。
@#@@#@2.今年11月1日是星期一,在右边制作 @#@ @#@ @#@@#@这个月的月历,并填空。
@#@(6分)@#@
(1)这个月里有()个星期五;@#@@#@
(2)这个月一共应到校上课()天。
@#@@#@四、解决问题。
@#@@#@1.李老师和其他7位老师带领398名学生去参观科学博物馆,每辆车准乘45人,租9辆车够吗?
@#@(5分)@#@ @#@@#@2.修一条900米长的公路,已经修了6天,还剩540米没修,修路队平均每天修多少米?
@#@(5分)@#@ @#@@#@3.一张纸长约30厘米,宽20厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸上剪下一个最大的正方形,这时剩下的图形是什么形状?
@#@它的面积是多少?
@#@(先在图上画一画,再解答)(5分)@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.三
(1)班全班一共有48人。
@#@改选班长时,有的同学选许芳,有的同学选王强。
@#@他们两人各得了多少票?
@#@你认为谁当班长比较合适?
@#@(5分)@#@ @#@@#@5.张大伯的售报亭今年5月的上半月每天销售的晚报数量如下:
@#@(6分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@68 @#@ @#@69 @#@ @#@73 @#@ @#@57 @#@ @#@82 @#@ @#@58 @#@ @#@ @#@66 @#@ @#@ @#@71@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75 @#@ @#@54 @#@ @#@62 @#@ @#@67 @#@ @#@72 @#@ @#@70 @#@ @#@ @#@74@#@
(1)今年5月的上半月,每天销售量最多是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)份,最少是( @#@ @#@ @#@ @#@)份。
@#@@#@
(2)今年5月的上半月,每天销售量在70份(含70份)以上的一共有( @#@ @#@ @#@)天,@#@ @#@60份(含60份)以下有( @#@ @#@ @#@ @#@)天。
@#@@#@(3)你认为张大伯每天预定多少份晚报比较合适?
@#@说说理由。
@#@@#@ @#@@#@第二学期期末三年级调研检测@#@数学试卷评分标准及答案@#@一、认真读题,谨慎填写。
@#@(每空1分,共28分)@#@1.300 @#@ @#@1000 @#@ @#@2.1089 @#@ @#@ @#@3.36 @#@三 @#@900 @#@4.吨 @#@千米 @#@平方分米 @#@5.=〈〉〈 @#@@#@6.(71-8)×@#@7 @#@ @#@ @#@7. @#@1.4 @#@ @#@8. @#@3 @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@9.已经看了的页数 @#@120-4×@#@24 @#@10. @#@ @#@ @#@ @#@11. @#@6400 @#@64 @#@ @#@12. @#@ @#@15 @#@ @#@13. @#@7:
@#@00 @#@20:
@#@00 @#@13@#@二、反复比较,精心选择(把正确答案的序号填在括号里)。
@#@(每题1分,共10分)@#@B @#@B @#@A @#@C @#@C @#@B @#@B @#@C @#@C @#@C @#@@#@三、认真审题,熟练计算(共27分)@#@1.直接写出得数(每题1分,共8分)@#@2.用竖式计算共7分(2+3+2)分@#@3.脱式计算(每题3分,共12分)@#@动手操作(共9分)@#@1.(共3分)@#@2.(共6分)@#@解决问题(共26分)@#@1.5分2.5分3.5分4.5分5.6分 @#@@#@";i:
18;s:
1686:
"@#@@#@一、看钟表写时间。
@#@@#@@#@@#@@#@二、填空@#@@#@过10分过2分过4分过2时@#@@#@三、快乐的一天。
@#@@#@12:
@#@007:
@#@008:
@#@3010:
@#@00@#@四.把相同的时间连一连。
@#@@#@9时33分3时整7时22分5时45分@#@@#@9:
@#@333:
@#@007:
@#@225:
@#@45@#@五、连一连。
@#@@#@六、看钟面写时刻。
@#@@#@七、想一想,填一填。
@#@@#@八、我会填。
@#@@#@1、钟面上有( @#@ @#@ @#@)个大格,()个小格,时针走一大格的时间是( @#@ @#@ @#@)小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是( @#@ @#@ @#@)分钟.@#@2、小军每天6:
@#@20起床,小青每天6:
@#@25起床,( @#@ @#@ @#@)起床早.@#@3、钟面上的每一大格分成()个小格,一共有()个小格。
@#@@#@4、钟面上分针走一圈是()分,也就是()小时,1时=()分。
@#@@#@九、@#@我早晨7:
@#@30吃饭,吃完饭后练琴@#@别忘了,10:
@#@30你还要去我家玩呢!
@#@@#@小红可能在什么时间练琴?
@#@圈一圈。
@#@@#@十、小明的活动时间表@#@时间@#@吃饭@#@看电视@#@踢球@#@活动@#@12:
@#@00—12:
@#@30@#@1:
@#@00—1:
@#@50@#@2:
@#@00—3:
@#@00@#@把时间和相应的活动连起来。
@#@@#@@#@@#@@#@";i:
19;s:
7593:
"圆柱的表面积测试题@#@学校:
@#@座号:
@#@姓名:
@#@评分:
@#@@#@一、填空题。
@#@ @#@ @#@(36分)@#@1、 @#@把圆柱体的侧面沿着它的高展开,得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的( @#@ @#@ @#@),宽等于圆柱的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@ @#@@#@2、计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮,要计算圆柱的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@3、.计算做一个圆柱形的通风管要用多少铁皮,要计算圆柱的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@4、一个圆柱,它的高是8 @#@厘米,侧面积是200.96 @#@平方厘米,它的底面积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方厘米。
@#@ @#@@#@5、把一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长为 @#@15.7 @#@厘米的正方形,圆柱体的高是( @#@ @#@ @#@ @#@)厘米。
@#@ @#@@#@6、将一根长5 @#@米的圆柱形木料锯成2 @#@段小圆柱体,表面积增加60 @#@平方分米。
@#@这根木料的底面面积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方分米。
@#@ @#@ @#@@#@7、把一个底面积是15.7 @#@平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方厘米。
@#@ @#@@#@8、一个圆柱的底面半径和高都是2 @#@米,它的侧面积是( @#@ @#@ @#@ @#@)平方米,表面积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方米。
@#@@#@9、一个圆柱体的底面半径是3 @#@厘米,将它锯成两个圆柱体后表面积增加( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方厘米。
@#@ @#@ @#@@#@10、一个圆柱体底面周长是12.56 @#@分米,高是10 @#@厘米,它的侧面积是( @#@ @#@ @#@ @#@)平方分米,表面积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方分米。
@#@ @#@@#@11、一个圆柱体的侧面积是12.56 @#@平方厘米,底面半径是2厘米,它的高是( @#@ @#@ @#@ @#@)厘米。
@#@ @#@ @#@@#@12、把一张长8 @#@分米,宽5 @#@分米的白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方分米.@#@二、判断题 @#@ @#@。
@#@(10分)@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)1、两个圆柱体的侧面积相等,它们的底面积一定也相等。
@#@ @#@@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)2、圆柱的底面周长扩大2 @#@倍,表面积就扩大8 @#@倍。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)3、求一个圆柱形水桶能装水多少,就是求这个水桶的表面积是多少。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)4、一个圆柱的高缩小2 @#@倍,底面半径扩大2 @#@倍,表面积不变。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)5、 @#@ @#@6 @#@立方厘米比5 @#@平方厘米显然要大.@#@三、选择正确答案的序号填在括号里。
@#@(12分)@#@1、把一个直径为4 @#@厘米,高为5 @#@厘米的圆柱,沿底面直径切割成两个半圆柱,表面积增加了多少平方厘米?
@#@算式是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、3.14×@#@4×@#@5×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、4×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、4×@#@5×@#@2 @#@ @#@@#@2、把一个棱长是2 @#@分米的正方体削成一个最大的圆柱体,它的侧面积是( @#@ @#@ @#@)平方分米。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.6.28 @#@ @#@ @#@ @#@B.12.56 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.18.84 @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@25.12 @#@@#@3、甲乙两人分别用一张长12.56 @#@厘米、宽9.42 @#@厘米的长方形纸用两种不同的方法卷成一个圆柱体,(接头处不重合),那么卷成的圆柱体( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A @#@高一定相等 @#@ @#@ @#@ @#@B @#@侧面积一定相等 @#@ @#@ @#@C @#@侧面积和高都相等 @#@ @#@ @#@ @#@D @#@侧面积和高都不相等@#@4、一个圆柱体底面周长是31.4 @#@厘米,如果高增加2 @#@厘米,底面大小不变, @#@那么表面积增加( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)平方厘米。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@15.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@31.4 @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@62.8 @#@ @#@ @#@ @#@D.125.6 @#@@#@5、一个圆柱侧面展开是正方形,这个圆柱底面周长与高的比是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A. @#@2π︰1 @#@ @#@B. @#@1︰1 @#@ @#@ @#@C. @#@π︰1 @#@ @#@ @#@D. @#@1︰2π@#@6、压路机的滚轮转动一周能压多少路面是指( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@A. @#@滚轮的两个圆面积 @#@ @#@B. @#@滚轮的表面积 @#@ @#@C. @#@滚轮的侧面积 @#@ @#@@#@四、解决问题。
@#@(42分)@#@1、某宾馆大堂有6根圆柱形大柱,高10米,大柱周长25.12分米,要全部涂上油漆,如果按每平方米的油漆费为80元计算,需用多少钱?
@#@(5分)@#@@#@@#@@#@2、一根长2米,底面积半径是4厘米的圆柱形木段,把它据成同样长的4根圆柱形的木段。
@#@表面积比原来增加了多少平方厘米?
@#@(5分)@#@@#@@#@@#@3、压路机的滚筒是一个圆柱。
@#@它的横截面半径是0.5米,长是2米,它滚一周能压过多大的路面?
@#@如果它滚100周,压过的路面又有多大?
@#@(5分)@#@@#@@#@@#@4、一只圆柱无盖铁皮水桶,底面半径2分米,高是直径的1.5倍,现在把它内外都涂漆,求涂漆的面积是多少。
@#@(5分)@#@@#@@#@@#@5、做一种直径为4分米,高5分米的通风管,做20个需要铁皮多少平方米?
@#@(保留整数)(5分)@#@6、制作这个薯片筒的侧面标签,需要多大面积的纸?
@#@(5分)@#@7、一个圆柱形水池,水池内壁和底面都要镶上瓷砖,水池底面直径6米,池深1.2米。
@#@镶瓷砖的面积是多少平方米?
@#@(5分)@#@8、、求圆柱的表面积。
@#@(7分)@#@
(1)高50厘米,底面半径10厘米。
@#@
(2)底面周长62.8分米,高12分米。
@#@@#@";i:
20;s:
18527:
"@#@小学二年级数学下册口算复习题@#@24÷@#@4=@#@7+63=@#@9×@#@4=@#@36÷@#@6=@#@9×@#@7=@#@56÷@#@8=@#@28+6=@#@7×@#@5=@#@36+4=@#@30÷@#@5=@#@63÷@#@9=@#@64÷@#@8=@#@38+16=@#@45÷@#@5=@#@7÷@#@1=@#@25+23=@#@12+35=@#@27+71=@#@46+33=@#@40÷@#@8=@#@21+15=@#@36+22=@#@59+18=@#@72+24=@#@41-29=@#@44-9=@#@72+16=@#@43+32=@#@35-8=@#@56÷@#@7=@#@8×@#@2=@#@7+56=@#@56÷@#@7=@#@12÷@#@6=@#@4×@#@2=@#@21-7=@#@7×@#@3=@#@8÷@#@8=@#@32÷@#@4=@#@80-9=@#@()×@#@6=30@#@42÷@#@7=@#@35-6=@#@28÷@#@7=@#@()×@#@8=48@#@21÷@#@3=@#@6÷@#@4=@#@18÷@#@2=@#@63÷@#@7=@#@9×@#@6=@#@9×@#@9=@#@46+10=@#@65+40=@#@81÷@#@9=@#@55-20=@#@9+46=@#@9÷@#@3=@#@9÷@#@9=@#@58+32=@#@80-28=@#@33+60=@#@54÷@#@6=@#@40÷@#@8=@#@()×@#@4=20@#@61-13=@#@15÷@#@5=@#@9×@#@3=@#@42-15=@#@18÷@#@9=@#@180-60=@#@72-40=@#@47+8=@#@14+85=@#@61+27=@#@170+20=@#@5×@#@9=@#@7×@#@7=@#@73+16=@#@60+300=@#@10÷@#@5=@#@83-29=@#@5×@#@6=@#@43-17=@#@21+27=@#@32÷@#@8=@#@30÷@#@6=@#@36÷@#@4=@#@64÷@#@8=@#@5÷@#@1=@#@15÷@#@3=@#@16÷@#@8=@#@42÷@#@6=@#@400+50=@#@38+26=@#@93-8=@#@49÷@#@7=@#@6×@#@9=@#@56-30=@#@35÷@#@5=@#@27+25=@#@27÷@#@9=@#@53+8=@#@4×@#@9=@#@8÷@#@2=@#@32÷@#@8=@#@8÷@#@1=@#@9×@#@9=@#@84+7=@#@80-44=@#@1800-900=@#@420+80=@#@500-60=@#@89-8=@#@64-8=@#@34+9=@#@14÷@#@7=@#@5+58=@#@64÷@#@8=@#@6×@#@3=@#@9×@#@9=@#@72÷@#@8=@#@78+15=@#@83-20=@#@43-30=@#@9÷@#@1=@#@7÷@#@7=@#@8×@#@9+21=@#@96-42=@#@58-36=@#@5×@#@7=@#@72÷@#@9=@#@36÷@#@6=@#@81÷@#@9=@#@42+13=@#@24÷@#@3=@#@24+8=@#@27-3=@#@42+13=@#@42-6=@#@7+44=@#@42÷@#@7=@#@64-8=@#@21÷@#@3=@#@4×@#@8=@#@54÷@#@9=@#@49÷@#@7=@#@42÷@#@7=@#@35÷@#@7=@#@19+41=@#@24-6×@#@3=@#@4×@#@8-5=@#@27÷@#@3+6=@#@56÷@#@7-3=@#@49÷@#@9+7=@#@4×@#@3÷@#@2=@#@6÷@#@3×@#@7=@#@8÷@#@4×@#@3=@#@6×@#@5+37=@#@12÷@#@4+18=@#@16÷@#@4×@#@8=@#@8÷@#@4+48=@#@25÷@#@5+36=@#@6×@#@8—42=@#@2×@#@8÷@#@4=@#@8×@#@9÷@#@9=@#@36÷@#@6÷@#@3=@#@9÷@#@9×@#@6=@#@42÷@#@7×@#@6=@#@96-80+7=@#@64-40-8=@#@40-4+20=@#@7×@#@5-8=@#@14÷@#@7+25=@#@15÷@#@5+8=@#@8×@#@9-8=@#@1×@#@2+20=@#@54÷@#@6+33=@#@15-45÷@#@9=@#@11-40÷@#@8=@#@7+1×@#@8=@#@130+80=@#@46-8=@#@8×@#@5-7=@#@9×@#@3-8=@#@30÷@#@6=@#@36÷@#@4=@#@4×@#@5+44=@#@48÷@#@8+7=@#@1800+200=@#@93-80=@#@6×@#@5+37=@#@10-8÷@#@1=@#@7×@#@8=@#@73-4=@#@3×@#@8÷@#@4=@#@7×@#@6+10=@#@72÷@#@8=@#@64-8=@#@24×@#@0=@#@71-7+30=@#@70-5×@#@9=@#@8×@#@9+21=@#@27÷@#@9=@#@53+8=@#@4×@#@9=@#@8÷@#@2=@#@32÷@#@8=@#@8÷@#@1=@#@9×@#@9=@#@84+7=@#@80-44=@#@420+80=@#@500-60=@#@89-8=@#@64-8=@#@34+9=@#@14÷@#@7=@#@5+58=@#@64÷@#@8=@#@6×@#@3=@#@9×@#@9=@#@72÷@#@8=@#@78+15=@#@83-20=@#@43-30=@#@9÷@#@1=@#@7÷@#@7=@#@8×@#@9+21=@#@96-42=@#@58-36=@#@5×@#@7=@#@72÷@#@9=@#@36÷@#@6=@#@81÷@#@9=@#@42+13=@#@24÷@#@3=@#@24+8=@#@27-3=@#@42+13=@#@42-6=@#@7+44=@#@42÷@#@7=@#@64-8=@#@21÷@#@3=@#@4×@#@8=@#@54÷@#@9=@#@49÷@#@7=@#@42÷@#@7=@#@35÷@#@7=@#@19+41=@#@24-6×@#@3=@#@4×@#@8-5=@#@27÷@#@3+6=@#@56÷@#@7-3=@#@49÷@#@9+7=@#@4×@#@3÷@#@2=@#@6÷@#@3×@#@7=@#@8÷@#@4×@#@3=@#@6×@#@5+37=@#@12÷@#@4+18=@#@16÷@#@4×@#@8=@#@8÷@#@4+48=@#@25÷@#@5+36=@#@6×@#@8—42=@#@2×@#@8÷@#@4=@#@8×@#@9÷@#@9=@#@36÷@#@6÷@#@3=@#@9÷@#@9×@#@6=@#@42÷@#@7×@#@6=@#@96-80+7=@#@64-40-8=@#@40-4+20=@#@7×@#@5-8=@#@14÷@#@7+25=@#@15÷@#@5+8=@#@8×@#@9-8=@#@1×@#@2+20=@#@93-80=@#@6×@#@5+37=@#@10-8÷@#@1=@#@7×@#@8=@#@73-4=@#@3×@#@8÷@#@4=@#@7×@#@6+10=@#@72÷@#@8=@#@64-8=@#@24×@#@0=@#@71-7+30=@#@48÷@#@8+7=@#@70-5×@#@9=@#@8×@#@9+21=@#@54÷@#@6+33=@#@510+200=@#@7+1×@#@8=@#@130+80=@#@46-8=@#@8×@#@5-7=@#@9×@#@3-8=@#@30÷@#@6=@#@36÷@#@4=@#@4×@#@5+44=@#@11-40÷@#@8=@#@24÷@#@4=@#@7+63=@#@9×@#@4=@#@36÷@#@6=@#@9×@#@7=@#@56÷@#@8=@#@28+6=@#@7×@#@5=@#@36+4=@#@30÷@#@5=@#@63÷@#@9=@#@64÷@#@8=@#@38+16=@#@45÷@#@5=@#@7÷@#@1=@#@25+23=@#@12+35=@#@27+71=@#@46+33=@#@40÷@#@8=@#@21+15=@#@36+22=@#@59+18=@#@72+24=@#@41-29=@#@44-9=@#@72+16=@#@43+32=@#@35-8=@#@56÷@#@7=@#@8×@#@2=@#@7+56=@#@56÷@#@7=@#@12÷@#@6=@#@4×@#@2=@#@21-7=@#@7×@#@3=@#@8÷@#@8=@#@32÷@#@4=@#@80-9=@#@()×@#@6=30@#@42÷@#@7=@#@35-6=@#@28÷@#@7=@#@()×@#@8=48@#@21÷@#@3=@#@36÷@#@4=@#@18÷@#@2=@#@63÷@#@7=@#@9×@#@6=@#@9×@#@9=@#@46+10=@#@65+40=@#@81÷@#@9=@#@55-20=@#@9+46=@#@9÷@#@3=@#@9÷@#@9=@#@58+32=@#@80-28=@#@33+60=@#@54÷@#@6=@#@40÷@#@8=@#@()×@#@4=20@#@61-13=@#@15÷@#@5=@#@9×@#@3=@#@42-15=@#@18÷@#@9=@#@180-60=@#@72-40=@#@47+8=@#@14+85=@#@61+27=@#@170+20=@#@5×@#@9=@#@7×@#@7=@#@73+16=@#@60+300=@#@10÷@#@5=@#@83-29=@#@5×@#@6=@#@43-17=@#@21+27=@#@32÷@#@8=@#@30÷@#@6=@#@36÷@#@4=@#@64÷@#@8=@#@5÷@#@1=@#@15÷@#@3=@#@16÷@#@8=@#@42÷@#@6=@#@400+50=@#@38+26=@#@93-8=@#@49÷@#@7=@#@6×@#@9=@#@56-30=@#@35÷@#@5=@#@27+25=@#@24÷@#@4=@#@7+63=@#@9×@#@4=@#@36÷@#@6=@#@9×@#@7=@#@56÷@#@8=@#@28+6=@#@7×@#@5=@#@36+4=@#@30÷@#@5=@#@63÷@#@9=@#@64÷@#@8=@#@38+16=@#@45÷@#@5=@#@7÷@#@1=@#@25+23=@#@12+35=@#@27+71=@#@46+33=@#@40÷@#@8=@#@21+15=@#@36+22=@#@59+18=@#@72+24=@#@41-29=@#@44-9=@#@72+16=@#@43+32=@#@35-8=@#@56÷@#@7=@#@8×@#@2=@#@7+56=@#@56÷@#@7=@#@12÷@#@6=@#@4×@#@2=@#@21-7=@#@7×@#@3=@#@8÷@#@8=@#@32÷@#@4=@#@80-9=@#@()×@#@6=30@#@42÷@#@7=@#@35-6=@#@28÷@#@7=@#@()×@#@8=48@#@21÷@#@3=@#@36÷@#@4=@#@18÷@#@2=@#@63÷@#@7=@#@9×@#@6=@#@9×@#@9=@#@46+10=@#@65+40=@#@81÷@#@9=@#@55-20=@#@9+46=@#@9÷@#@3=@#@9÷@#@9=@#@58+32=@#@80-28=@#@33+60=@#@54÷@#@6=@#@40÷@#@8=@#@()×@#@4=20@#@61-13=@#@15÷@#@5=@#@9×@#@3=@#@42-15=@#@18÷@#@9=@#@180-60=@#@72-40=@#@47+8=@#@14+85=@#@61+27=@#@170+20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21;s:
2612:
"奥运中的数学@#@1.下表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩,分别相差多少秒@#@22008年奥运会男子单人跳板比赛中,何冲以领先第二名德斯帕蒂耶斯32.45分的优势进入最后一跳,秦凯则落后德斯帕蒂耶斯7.65分,排第三。
@#@@#@下面是三名运动员最后一跳的得分。
@#@@#@何冲:
@#@100.70分德斯帕蒂耶斯:
@#@96.90秦凯:
@#@98.00分@#@
(1)最后一跳前,秦凯落后何冲多少分?
@#@@#@
(2)谁是第一名,谁是第二名,谁是第三名?
@#@@#@3.2004年雅典奥运会首枚射击比赛时,打过7枪后,中国选手杜丽比加尔金娜总成绩落后0.4环,如表是两人第8枪和第9枪的射击环数:
@#@@#@
(1)最后一枪前,谁落后?
@#@落后了多少环?
@#@@#@
(2)第10枪加尔金娜打出了9.7环,杜丽需要打多少环才能获得冠军?
@#@@#@(3)第10枪杜丽的成绩是10.6环,两人总成绩相差了多少环?
@#@@#@4北京时间2014年8月20日,南京青奥会游泳比赛继续展开争夺。
@#@在女子200米自由泳决赛中,中国小将沈铎以116.12秒的成绩夺得冠军,这也是她在本届青奥会上摘取的第四枚金牌。
@#@中国选手邱钰涵以116.82秒获得亚军,第三名被澳大利亚选手思罗塞尔获得,邱钰涵再快多少秒就可以赶上沈铎了?
@#@@#@5.(2015•成都)据新华社报道,2014年8月20日上午,青奥会赛艇女子双人单桨比赛的最终“奖牌榜”出炉,四川选手罗雅丹与队友潘婕合作,以3分37秒52的成绩获得银牌。
@#@赛程全长2000米,图所示为她们在比赛中的情境。
@#@下列四个速度中,比她们的平均速度大的是( )@#@A.5 m/sB.10 m/sC.5 km/hD.10 km/h@#@6小兰、小红、小华和小芳四人进行50米赛跑,小兰跑了7.97秒,小红跑了8.01秒,小华跑了8.7秒,小芳跑了7.79秒。
@#@请你帮他们排出比赛名次。
@#@@#@名次@#@一@#@二@#@三@#@四@#@名字@#@成绩/秒@#@7小明在10米跳台决赛中,以总分406.98分取得第一名,领先第二名39.87分,请问第二名的总分是多少?
@#@@#@82011年3月29日悉尼射击世界杯的赛场上,到第九枪结束时,中国选手王炜一以692.6环的成绩落后美国名将埃里克0.4环。
@#@结果最后一枪(第十枪)王炜一神奇命中10.8环,埃里克只打出10.2环。
@#@@#@
(1)第九枪结束后,埃里克是多少环?
@#@@#@
(2)最后一枪打完后,王炜一和埃里克分别是多少环?
@#@两人总成绩相差多少环?
@#@@#@";i:
22;s:
4064:
"@#@姓名@#@@#@年级@#@@#@授课时间段@#@课时:
@#@@#@教学@#@课题@#@第七单元生活中的负数@#@教学@#@目标@#@1、了解日常生活中的负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题。
@#@ @#@@#@2、知道0既不是正数,也不是负数。
@#@@#@课@#@后@#@备@#@注@#@学生的课堂表现:
@#@很积极□比较积极□一般□不积极□@#@需要@#@配合@#@学管:
@#@@#@家长:
@#@@#@教学内容@#@第一课时温度@#@知识点:
@#@@#@1、零下温度的表示方法,在温度前面写上“-”号,如“-2℃”“-12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度。
@#@@#@2、正确地比较两个零下的温度的高低:
@#@0℃和零上的温度高于零下的温度;@#@零下温度的数字越大表示温度越低。
@#@@#@@#@第二课时正负数@#@知识点:
@#@@#@1、正数:
@#@比0大的数字都是正数,有的时候我们在正数前面添上“+”号,如+5、+20等等,读作:
@#@正5、正20。
@#@@#@2、负数:
@#@比0小的数字都是负数,我们在负数前面提案上“-”号,如-2、-10等等,读作:
@#@负2、负10。
@#@@#@3、0既不是正数也不是负数。
@#@@#@课堂练习:
@#@@#@一、填一填。
@#@@#@1、沸腾的水,温度可达到()℃;@#@水结冰后,温度一般在()℃以下。
@#@@#@2、如果体重增加5kg记作+5kg,那么减少5kg记作()kg,0kg表示()。
@#@@#@3、汽车沿着山路爬山,上山2700米记作+2700米,那么-400米表示汽车沿着山路()400米。
@#@@#@4、某山峰比海平面高出1536米,记作______米,某盆地比海平面低200米,记作______米。
@#@海平面的高度为_______米。
@#@@#@5、如果胜7场球记作+7,那么输4场球应记作()。
@#@@#@6、如果某大厦地上5层记作+5层,那么地下3层应记作()层。
@#@@#@7、如果上升800米记作+800米,那么下降600米记作()。
@#@@#@二、用正负数填表。
@#@@#@1、某超市每个月的成本为100万元,去年下半年收入分别如下:
@#@7月份104万元,8月份112万元,9月份100万元,10月份98万元,11月份101万元,12月份97万元(盈利用正数表示,亏本用负数表示)。
@#@@#@月份@#@七月@#@八月@#@九月@#@十月@#@十一月@#@十二月@#@收支情况@#@2、看图填空。
@#@@#@西A东@#@-70-60-50-40-30-20-10010203040506070@#@①一辆汽车从A城向东行30千米,表示为+30千米,那么从A向西行50千米,表示为______米。
@#@@#@②如果汽车的位置是+60千米,说明它向______行_______千米。
@#@@#@③如果汽车的位置是-80千米,说明它向______行_______千米。
@#@@#@④如果这辆车先向东行20千米,再向西行50千米,这时它的位置表示为_______千米。
@#@@#@⑤如果这辆车先向西行70千米,再向东行70千米,这时它的位置表示为_______千米。
@#@@#@3、乘车。
@#@@#@小红上车后数了车上有43人,到第一站5人下,2人上;@#@第二站3人下,4人上;@#@第三站1人下,5人上;@#@第四站7人下,2人上;@#@终点站,所有人下。
@#@请将这个过程记录在表中。
@#@@#@第一站@#@第二站@#@第三站@#@第四站@#@终点站@#@下车@#@上车@#@下车@#@上车@#@下车@#@上车@#@下车@#@上车@#@下车@#@4、统计教室里的人数。
@#@没有人用“0”表示;@#@进一个人就用“+1”表示;@#@那么出去一个人就可以用_______表示。
@#@@#@次序@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@第四次@#@进出人数@#@+30@#@-12@#@-3@#@+35@#@“+30”表示()@#@“-12”表示()@#@“-3”表示()@#@“+35”表示()@#@教室里现在一共有多少人?
@#@@#@";i:
23;s:
16005:
"二年级数学(下)期中试题@#@一、填空。
@#@12.22只香蕉,平均分给5只猴子,每只猴子分()只,还余()只。
@#@@#@算式是÷@#@=(只)……(只)。
@#@2.在÷@#@6=4……中,余数最大是()。
@#@@#@3.3个百是()。
@#@4个百和8个一合起来是()。
@#@@#@4.有一个数,千位上是2,十位上是5,个位上是8,这个数是()。
@#@@#@5.最大的三位数和最小的三位数相差( ),9899再添上1是( )。
@#@5020读作(),八千零五写作()。
@#@@#@6.按规律填数:
@#@
(1)5070、5080、()、()
(2)6010、6005.()、()@#@7.□里最大可以填几?
@#@4560<□780□01<686524>□656200<□350 @#@8.在100、480、510和1000这四个数中,比500大得多的数是()。
@#@比500小一些的数是( ),和500最接近的数是( )。
@#@@#@9.李平用8、2、6、0四个数组成的最大四位数是(),最小四位数是()。
@#@@#@10.5厘米=()毫米40分米=()米11.在括号里填上“>”、“<”、“=”。
@#@@#@2000千米○2米40米○400分米9厘米○1分米@#@二、选择。
@#@(6分)1.下面各数中,最接近600的数是()。
@#@A.598B.697C.508@#@2.1500里面有15个()A.千B.百C.十@#@3.6个十和4个百组成的数是()A.640B.460C.406@#@4.要计量从泰安到北京的路程用()作单位比较合适。
@#@A.米B.分米C.千米@#@5.一个百一个百的数,数到3900,下一个数应该是()A.3901B.3910C.4000@#@6.一万里面有多少个100?
@#@正确的是:
@#@()A.10个 B.100个 C.1000个@#@三、判断。
@#@(5分)1.636中的两个6都表示6个一。
@#@()2.37÷@#@6=5……7.()@#@3.从右边起,第三位是千位。
@#@()4.9分米+10厘米=10分米。
@#@()@#@5.用4、2、8、0组成一个最小的四位数是4280.()@#@四、计算。
@#@)1.直接写得数@#@110-60=300+70=1000-40=350+75=@#@8000-3000=980-80=3400+700=1000-200=@#@4×@#@7+7=8×@#@9-9=81÷@#@9+27=48÷@#@7+42=@#@2.估算。
@#@387+301≈ 298+604≈ 689-421≈@#@451+198≈975-452≈869-288≈@#@3.用竖式计算下面各题,并用喜欢的方法验算*题。
@#@@#@
(1)400-24=
(2)674+316=@#@(3)633-529=(4)635+204= @#@(5)*562-313= (6)80÷@#@9= @#@五、连线。
@#@(6分)你的数学课本大约长130厘米@#@小明的身高大约是75千米@#@泰安到济南的距离大约是2分米@#@六、解决问题。
@#@(30分)1、购物。
@#@(12分)@#@@#@58元/部135元/套785元/个69元/套@#@
(1)买一部和一套共花多少钱?
@#@@#@
(2)买一个比一套贵多少钱?
@#@@#@(3)你还能提出哪些数学问题?
@#@写下你的问题,并解答。
@#@@#@2、阳光小学二年级的小朋友在老师带领下去动物园玩。
@#@(8分)@#@
(1)大家决定租用,每辆面包车乘坐7人,如果二年级一班有48人,需要租几辆面包车?
@#@@#@
(2)同学们和老师想到馆去玩,来到售票处,他们知道儿童票每张8元,50元最多能买几张票?
@#@@#@3、几个城市之间的路程如下表。
@#@(单位:
@#@千米)(10分)@#@北京→沈阳@#@北京→济南@#@北京→石家庄@#@济南→青岛@#@石家庄→郑州@#@714@#@496@#@283@#@393@#@412@#@
(1)从北京到济南再到青岛的路程是多少千米?
@#@
(2)从北京到沈阳比从北京到石家庄远多少米?
@#@@#@(3)你还能提出什么数学问题?
@#@请提出一个问题并解决。
@#@@#@小学数学二年级下册期中检测试卷(青岛版)@#@一、直接写出得数。
@#@300-40=170+150=9×@#@7+5=230+60=370-150=24÷@#@3=5000+50=6050-700=6×@#@5-13=@#@236-4×@#@8=17-9-5=12+3×@#@6=70-50+20=15÷@#@3+2=@#@二、填空。
@#@1、一个数的十位上是3,千位上是6,其余各位上是0,这个数是(),@#@2、5个十和9个一组成的数是(),它的前后邻居是()和()。
@#@@#@3、7个6是(),40里面有()个54、1小时=()分。
@#@@#@5、从3799数起,一个一个地数,第三个数是(),第五个数是()。
@#@@#@6、一个两位数,个位上的数是6,十位上的数比个位上的数多2,这个数是()。
@#@@#@7、一十一十地数,把80前面的两个数和后面的两个数写出来。
@#@()、()、80、()、()@#@百十个@#@8、写一写,读一读。
@#@@#@千百十个@#@百十个@#@写作:
@#@写作:
@#@写作:
@#@@#@读作:
@#@读作:
@#@读作:
@#@@#@9、用数字3、6、9组成的最大三位数是(),最小三位数是()。
@#@@#@360@#@6300@#@10把下面的数按照从大到小的顺序排列:
@#@@#@603@#@3060@#@3600@#@306@#@()>@#@()>@#@()>@#@()>@#@()>@#@()@#@三、在里填上“>@#@”、“<@#@”、“=”。
@#@(6分)@#@135-08105210-100406000-5005000@#@550+9066048÷@#@6+81634+3060@#@四、判断(6分)(对的打“√”,错的打“×@#@”。
@#@)@#@1、计算7×@#@3和21÷@#@3用同一句口诀。
@#@()2、()×@#@5<45括号里最大能填8。
@#@()@#@3、1米等于100厘米可以用1m=100mm表示。
@#@()4、最大的两位数比最小的两位数多89。
@#@()@#@5、488的接近数是490,88的接近数是90。
@#@()6、320+568的和估计数是900。
@#@()@#@五、用竖式计算,前面有“*”的要验算。
@#@(12分)@#@33÷@#@6=73÷@#@8=*286+354=@#@563+218=431-176=*764-251=@#@六、解决问题。
@#@(24分)1、一本书共有398页,小亮已经看了225页,还剩多少页没看?
@#@@#@2、芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多?
@#@@#@3、水果店共进了637千克西瓜,上午卖出182千克,下午卖出310千克,还剩下多少千克?
@#@@#@4、教室里有9行桌子,每行8张,又搬进20张,现在教室里有多少张桌子?
@#@@#@5、一根电线长35米,每5米截成一段,一共可以截多少段?
@#@@#@6、有43颗纽扣,每件上衣用5颗,最多可以做几件上衣?
@#@还剩几颗?
@#@@#@七、实践操作。
@#@(9分)@#@体育馆@#@公园@#@学校@#@小亮家@#@小明家@#@少年宫@#@350米@#@320米@#@230米@#@100米@#@150米@#@410米@#@100米@#@
(1)小亮从家经体育馆到学校多少米?
@#@
(2)小亮从家经少年宫到学校多少米?
@#@@#@
(2)@#@(3)小明从家到学校最近的路怎么走?
@#@@#@青岛版小学数学二年级(下册)期中测试@#@一、直接写出得数:
@#@398+101≈350+40=60+240=@#@3×@#@8=120-90=810-200=50+80=@#@60+80=405+396≈81÷@#@9=8×@#@9=@#@560-50=798+95≈76+24=60+800=70+60=207+402≈140-80=1000-500=101+405≈@#@二、填空:
@#@1、看图先圈一圈,再写算式。
@#@4%@#@@#@13÷@#@2=(个)……(个)@#@13÷@#@6=(份)……(个)@#@2、写数。
@#@7%@#@()个百,()个十()里面有()个百和()@#@和()个一合起来是()。
@#@个一。
@#@@#@3、在()里填上合适的长度单位。
@#@
(1)直尺上1厘米中间每一个小格的长度是1()。
@#@@#@
(2)一根铁钉长2()。
@#@(3)黄瓜长2()。
@#@@#@(4)小明身高12()。
@#@@#@4、按规律继续填下去。
@#@597 598 599 ()()@#@607 608 609 ()()@#@320 310 300 ()()@#@5、40个十是(),10个一百是()。
@#@@#@6、789里面有()个百()个十()个一。
@#@@#@7、最大的三位数是(),最小的三位数是()。
@#@@#@三、在正确答案的□里画“√”。
@#@@#@
(1)在416这个数里“4”表示什么?
@#@4个一□ 4个十□ 4个百□@#@
(2)在☆÷@#@□=0……5,□里最小可填什么?
@#@4□ 5□ 6□ 7□@#@(3)678最接近几百?
@#@500□ 600□ 700□ 800□@#@(4)哪些数接近500?
@#@396□ 485□ 595□ 506□@#@(5)下面哪道题的结果大于500?
@#@299+185□ 136+398□ 67+414□@#@四、用竖式计算。
@#@70÷@#@9= 473+256=8×@#@6= @#@验算:
@#@ @#@254+378=672-348= 900-167=@#@验算:
@#@@#@五、解决实际问题。
@#@1、我们班有4捆树苗,每捆8棵,一共有多少棵?
@#@@#@算式:
@#@ 答:
@#@一共有()棵。
@#@@#@2、有20箱货物,每次8箱,最少要运多少次?
@#@@#@算式:
@#@ 答:
@#@最少要运()次。
@#@@#@3、三角形花坛的三条边一样长,花坛的栏杆一共长多少厘米?
@#@@#@算式:
@#@@#@答:
@#@花坛的栏杆一共长()厘米。
@#@@#@4、白鸡有217只,黄鸡比白鸡多35只,黑鸡比黄鸡少52只。
@#@@#@
(1)黄鸡有多少只?
@#@算式:
@#@ @#@答:
@#@黄鸡有()只。
@#@@#@
(2)黑鸡有多少只?
@#@算式:
@#@ @#@答:
@#@黑鸡有()只。
@#@@#@5、一本书有218页,小红已经看了132页,还有多少页没有看?
@#@@#@6、食堂有142袋大米,吃了42袋,又运来118袋,现在有多少袋大米?
@#@@#@7、一张桌子447元,一把椅子196元@#@①买一把椅子和一张桌子大约用多少钱?
@#@@#@②买一张桌子比一把椅子贵多少钱?
@#@@#@@#@小学数学二年级期中测试题(60分钟)@#@一、填空。
@#@(每空1分,共30分1、13个萝卜平均分给4只小兔,每只小兔分( @#@ @#@)个,还余( @#@)个。
@#@算式是_____÷@#@_____=_____(个)……_____(个)@#@2、有一个数,百位上是2,个位上是4,十位上是0,这个数是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@3、8002读作( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),三千九百写作( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@4、按规律填数。
@#@
(1)2080、2090、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)
(2)4010、4005、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@5、50厘米=( @#@ @#@ @#@ @#@)毫米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@400分米=( @#@ @#@ @#@ @#@)米@#@6、在括号里填上“>”“<”“=”。
@#@@#@3千米○2000米 @#@ @#@ @#@ @#@9分米○2米 @#@ @#@ @#@ @#@50毫米○5厘米@#@300分米○300厘米 @#@ @#@ @#@9厘米○1分米 @#@ @#@ @#@5千米○50米@#@7、填上合适的单位名称。
@#@@#@你的数学课本大约长2( @#@ @#@) @#@ @#@教室的门大约高2( @#@ @#@ @#@)@#@你的课桌大约高70( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@你的身高大约是130( @#@ @#@ @#@)青岛到潍坊的距离大约是200( @#@ @#@)你的一步大约长5( @#@ @#@)@#@8、40分米-15分米=( @#@ @#@ @#@)分米 @#@ @#@ @#@70厘米-16厘米=( @#@ @#@ @#@)厘米@#@1分米-3厘米=( @#@ @#@ @#@)厘米@#@二、选择。
@#@(每题2,共10分)@#@1、下面各数中,最接近600的数是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@A、598 @#@ @#@B、697 @#@ @#@C、508@#@2、1500里面有15个( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@A、千 @#@ @#@B、百 @#@ @#@C、十@#@3、6个十和4个百组成的数是( @#@ @#@)。
@#@A、640 @#@B、460 @#@C、406@#@4、要计量从潍坊到北京的路程用( @#@)作单位比较合适。
@#@A、米 @#@ @#@B、分米 @#@ @#@C、千米@#@5、一个百一个百的数,数到3900,下一个数应该是( @#@ @#@)。
@#@@#@A、3901 @#@ @#@B、3910 @#@ @#@C、4000@#@三、火眼金睛辨对错。
@#@(每题2分,共10分)@#@1、636中的两个6都表示6个一。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2、37÷@#@6=5……7。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3、从右边起,第三位是千位。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4、9分米+10厘米=10分米。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@5、用4、2、8、0组成一个最小的四位数是4280。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@四、计算(共31分)1、直接写得数(每题1分,共12分)@#@110-60= @#@ @#@ @#@300+70= @#@ @#@ @#@1000-40= @#@ @#@ @#@35+75=@#@54÷@#@9= 5×@#@8= @#@54+6= 7÷@#@7= @#@64-8= @#@7×@#@3= 32÷@#@8= @#@36÷@#@6= @#@2、估算。
@#@(每题1分,共6分)@#@608+291≈825-317≈525+308≈@#@800-315≈392+435≈908-198≈@#@3、在○里填上“>”“<”或“=”。
@#@(每题1分,共4分)@#@426+34○34+462750+53○750-49@#@670-20○670-30412○225+187@#@4、用竖式计算并验算。
@#@(每题3分,共9分)@#@400-124= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@674+336= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@613-529=@#@验算@#@四、走进生活。
@#@(19分)@#@1、学校体育室买回1000个乒乓球,借出去一些,还剩378个,借出去多少个?
@#@(3分)@#@ @#@@#@2、一根绳子长600米,第一次用去了125米,第二次用去了300米,这根绳子还剩多少米?
@#@(4分)@#@ @#@@#@3、一个笼子里放4只鸽子,39只鸽子至少需要几个笼子?
@#@(3分)@#@ @#@@#@4、小熊玩具汽车玩具飞机小房子@#@27元138元124元35元@#@
(1)买一辆玩具汽车和一架玩具飞机一共需要多少钱?
@#@(3分)@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)买一个小房子和一架飞机一共需要多少钱?
@#@(3分)@#@ @#@@#@ @#@@#@(3)拿100元买一个小熊玩具,应找回多少钱?
@#@(3分)@#@估算@#@998-302≈503-121≈@#@288+513≈113+642≈@#@123+396≈275-184≈@#@";i:
24;s:
4116:
"第八单元测试卷
(1)@#@时间:
@#@90分钟 满分:
@#@100分 分数:
@#@ @#@@#@一、填空题。
@#@(18分)@#@1.用统计图表示数量之间的关系比较直观形象,我们常用的统计图有( )统计图、( )统计图。
@#@@#@2.如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图;@#@如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图。
@#@@#@3.用统计图表示有关数量之间的关系,比统计表更加( )具体。
@#@@#@4.一组数据6,5,9,10,99,69,这组数据的平均数是( )。
@#@@#@5.折线统计图不但能清楚地表示出数量的( ),还能清楚地表示出数量的( )情况。
@#@@#@6.甲、乙两数的平均数是46,甲、乙、丙三个数的平均数是41,丙数是( )。
@#@@#@二、选择题。
@#@(正确的画“√”,错误的画“✕”)(9分)@#@1.五
(1)班的莉莉同学为了参加学校的跳绳比赛,在课下经常练习,下面是她一分内的跳绳成绩:
@#@120,142,135,151,137,135,160,135,139,145。
@#@@#@这组数据的平均数是( )。
@#@@#@A.137 B.138.9 C.139.9@#@2.为了反映某地两年里某段时间内降水量的变化情况,应该绘制( )。
@#@@#@A.复式条形统计图@#@B.单式条形统计图@#@C.复式折线统计图@#@3.要直观地表示家庭7、8月各项支出情况,一般用( )。
@#@@#@A.条形统计图 B.折线统计图C.统计表@#@三、解决问题。
@#@(49分)@#@1.某品牌洗衣机生产情况如下表。
@#@(25分)@#@种类台数/万台年份@#@单缸@#@双缸@#@2007年@#@20@#@10@#@2008年@#@18@#@20@#@2009年@#@17@#@30@#@2010年@#@15@#@40@#@2011年@#@10@#@50@#@
(1)请根据上表中的数据完成下面的条形统计图。
@#@@#@
(2)2011年单缸、双缸洗衣机共生产多少万台?
@#@@#@(3)从2007年到2011年,哪一年生产单缸洗衣机最多?
@#@哪一年生产双缸洗衣机最多?
@#@@#@(4)这几年共生产单缸、双缸洗衣机各多少万台?
@#@@#@(5)从图中可以看出单缸洗衣机的产量在逐渐增多还是减少?
@#@双缸洗衣机呢?
@#@从这一点你看出了什么问题?
@#@@#@2.下面是某商场2007年9~12月风衣和保暖内衣销售情况统计图。
@#@(12分)@#@
(1)保暖内衣的销量呈逐月上升趋势,根据这个信息把图例补完整。
@#@@#@
(2)从统计图中你能得到哪些信息?
@#@@#@3.光明小学五
(1)班跳绳兴趣小组每个成员1分内跳绳成绩如下:
@#@(12分)@#@212 135 128 92 128@#@116 128 125 92 100@#@
(1)求出这组数据的平均数。
@#@@#@
(2)每位同学平均3分各自所跳的个数大约是多少?
@#@@#@四、根据实际问题,绘制合适的统计图。
@#@(24分)@#@1.下面是光明小学和希望小学五年级学生最喜欢的课外活动统计表。
@#@(12分)@#@项目人数地点@#@打篮球@#@听音乐@#@看小说@#@下象棋@#@光明小学@#@58@#@69@#@32@#@24@#@希望小学@#@60@#@72@#@40@#@50@#@2.下面是甲、乙两地从1月份到12月份月平均气温情况统计表。
@#@(12分)@#@月份温度/℃地点@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@甲@#@-3@#@-2@#@3@#@11@#@18@#@20@#@25@#@23@#@17@#@11@#@4@#@-3@#@乙@#@-7@#@-8@#@5@#@14@#@20@#@28@#@30@#@31@#@25@#@20@#@10@#@-2@#@参考答案:
@#@@#@一、1.条形 折线 2.条形 折线 3.直观@#@4.33 5.多少 增减变化 6.31@#@二、1.C 2.C 3.A@#@三、1.
(1)略
(2)10+50=60(万台) (3)2007年 2011年 (4)单缸:
@#@80万台 双缸:
@#@150万台@#@(5)减少 增多 生活水平在提高(答案不唯一)。
@#@@#@2.
(1)提示:
@#@保暖内衣用虚线表示,风衣用实线表示。
@#@@#@
(2)(答案不唯一)保暖内衣的销量呈上升趋势。
@#@@#@3.
(1)(212+135+128+92+128+116+128+125+92+100)÷@#@10=125.6
(2)377@#@四、1.应绘制复式条形统计图,绘图略。
@#@@#@2.应绘制复式折线统计图,绘图略。
@#@@#@";i:
25;s:
6289:
"北师大四年级数学下册小数应用题@#@1.小红身高是156厘米,小芳身高是1.52米,小红比小芳高多少?
@#@@#@2.50千克油菜籽可以榨油15千克,照这样计算,5吨油菜籽可以榨油多少千克?
@#@@#@3.小明家离学校1.5千米,小南家离学校1千米60米,谁家离学校近近多少?
@#@@#@4.一只非洲鸵鸟中约150千克500克,一头猪中约123.06千克,一只鸵鸟比一头猪重多少千克?
@#@@#@5.一种播种机的播种宽度是3米,播种机每小时行5千米,照这样计算,2小时可以播种多少公顷?
@#@@#@6.修路队第一天修了1.078千米,第二天比第一天多修0.456千米,修路队两天一共修了多少千米?
@#@@#@7.希望小学的同学修理桌椅节约了40.25元,装订图书比修理桌椅少节约了3.7元.装订图书节约了多少元?
@#@@#@8.小亮爸爸给他买了一套电脑桌椅,一张椅子的价钱是45元,比一张桌子便宜12.5元.一张桌子多少元?
@#@@#@9.,运动会跳远比赛,小红的成绩是2.85米,小明比小红多跳1.25米,小红比小菊多跳0.23米.这次跳远比赛谁得第一呢?
@#@为什么?
@#@@#@10.张庄小学的同学们修理桌椅花了40.25元,比装订图书多花了3.7元.装订图书花了多少元?
@#@(用方程解)@#@11.小虎早上从家到学校上学,要走1.3千米,他走了0.3千米后发现没有带数学作业本,又回家去取.这样他比平时上学多走了多少千米?
@#@@#@12.苏果超市运来哈密瓜0.31吨,西瓜比运来的哈密瓜多2.75吨,两种瓜一共运来多少吨?
@#@@#@13.张大妈装了一篮菜去农贸市场卖,篮和菜原来称得质量7.4千克,卖出一些菜后,她回家称得篮和菜质量3.6千克.她卖出了多少千克菜?
@#@@#@14.三人进行60米比赛.刘明用9.6秒,李强比他慢0.5秒,赵亮比李强快0.2秒.他们三人的名次各是多少呢?
@#@@#@15.学校用200元购买图书,买科技书用去87元5角,买故事书用去32元零4分,还剩多少元?
@#@@#@16.甲,乙两地相距220米,小华和小红分别从甲,乙两地出发相对走来,当小华走了85.2米,小红走了70.5米时,两人还相距多少米?
@#@@#@17.小明买了一支钢笔和一本日记本,钢笔的单价是12.7元,日记本的价钱是4.5元.小明付给营业员20元,应找回多少元?
@#@@#@18.一瓶油连瓶重3.4千克,用去一半后,连瓶还重1.9千克.原来有油多少千克瓶重多少千克?
@#@@#@19.修一条公路,已经修好了134.5千米,剩下的比修好的少13.6千米,这条公路全长多少千米?
@#@@#@20.一根竹竿垂直插入水池中,竹竿入泥部分是0.6米,露出水面部分是0.7米,水池深2米2分米,这根竹竿长多少米?
@#@@#@21.一根4.8米的长竹竿垂直插入水池中,竹竿的入泥部分是0.3米,露出水面的部分是1.75米,池水深多少米?
@#@@#@22.妈妈去超市买了一盒牙膏和三条毛巾,牙膏的单价是12.7元,毛巾的单价是10.5元.妈妈付给营业员50元,应找回多少元?
@#@@#@23.一根绳子长3米,剪去一半后再剪去剩下的一半,绳子还剩多长?
@#@@#@24.周末爸爸、妈妈和小明去梦幻水城玩,成人票价是75元,小孩的票价是成人的一半,爸爸最少要带多少钱去买票?
@#@@#@25.小明跑100米用了18秒,小王跑100米的速度是每秒1.6米,算一算,小明和小王谁跑得比较快?
@#@@#@26.女生小宇在唱歌比赛中有4个评委给她9.27分,3个评委给她9.08分,她的总分是多少分?
@#@@#@27.梅花鹿高1.46米,长颈鹿的身高是梅花鹿的身高2.5倍还多0.98米,长颈鹿的身高是多少米?
@#@@#@28.四年级
(1)班34名同学合影,价格是24.5元,给4张照片。
@#@另外每加印1张收费2.3元,若全班每人都要1张照片,一共需付多少元钱?
@#@@#@29.食堂王师傅到菜场买了32千克白菜和12.6千克黄瓜,白菜每千克0.95元,黄瓜每千克1.3元,王师傅一共花了多少元?
@#@@#@30.学校买来10盒笔用为“行为规范生”的奖励,每盒12枝,每枝1.50元。
@#@学校买这些笔一共花了多少元?
@#@@#@31.两个加数的和的一半是0.65,其中的一个加数是0.2的1.5倍,另一个加数是多少?
@#@@#@32.妈妈在菜市场买了1.5千克带鱼,交给售货员11元钱后,找回0.95元,每千克带鱼多少元?
@#@@#@33.一个铺路队25小时铺路13米。
@#@照这样计算,7.2小时铺路多少米?
@#@@#@34.一台拖拉机每小时耕地0.08公顷,3台这样的拖拉机4.5小时可耕地多少公顷?
@#@@#@35.筑路队修一条公路,计划每天修3.24千米,45天可以完成,这条公路有多少千米?
@#@@#@36.一个长方形,长12.7米,宽8.5米,它的周长和面积各是多少米?
@#@@#@37.冷饮店运来30箱汽水,运来的桔子水是汽水的3倍。
@#@汽水和桔子水每箱都是24瓶。
@#@两种饮料一共运来多少瓶?
@#@@#@38.学校买了一批足球、篮球和排球。
@#@买足球用去64.96元,比买篮球多用了22.76元,比买篮球与排球所用的钱的总数少3.92元。
@#@买排球用了多少元?
@#@@#@39.林场有一块长16千米,宽13千米的长方形荒地,在这块荒地上种树,每公顷计划种树3750棵。
@#@这块荒地一共可以种树多少棵?
@#@@#@40.一个工厂原来每月用水468吨。
@#@开展节水活动后,原来一年的用水量现在可以多用一个月,平均每月节水多少吨?
@#@1.一台拖拉机每小时耕地0.08公顷,3台这样的拖拉机4.5小时可耕地多少公顷?
@#@@#@41.筑路队修一条公路,计划每天修3.24千米,45天可以完成,这条公路有多少千米?
@#@@#@42.一个长方形,长12.7米,宽8.5米,它的周长和面积各是多少米?
@#@@#@43.一个皮球的价格是4.05元,学校买8个皮球的总价比一个足球多3.4元,买8个皮球和2个足球共需要多少钱?
@#@@#@44.一本故事书的售价是3.12元,一本连环画的售价比这本故事书的2倍少0.85元,一本连环画的售价是多少元?
@#@@#@45.王家村小学3月份用水43.8吨,用电167度,已知水每吨1.51元,电每度0.53元。
@#@
(1)3月份要交水费多少元钱?
@#@
(2)3月份要交电费多少元钱?
@#@(3)这个月水、电费共花多少元钱?
@#@@#@";i:
26;s:
5599:
"二下数学第七、八单元练习分析@#@第一部分基本概念(共30点)扣3点内优,扣6点内良,扣12点内合格。
@#@@#@2、写出下列各数。
@#@@#@电影院里有一千零八(1008)妈妈的月工资是四千七百八十@#@个座位,大约可以坐(1000)人。
@#@(4780)元,与4800相差(20)元。
@#@@#@部分孩子没有理解题意,造成错误。
@#@@#@3、580是由(58)个十组成。
@#@@#@4、一个数千位上是2,个位上是9,其余各位都是0,这个数是(2009)。
@#@@#@个位十位搞错,写成2090。
@#@@#@5、计数器上百位的左边是(千)位,百位的右边是(十)位。
@#@左右不分搞错。
@#@@#@6、最小的五位数与最大的四位数的和是(19999),差是
(1)。
@#@@#@最小最大的数不清楚。
@#@@#@7、用0、4、0、6这四个数字组成的最大四位数是(6400),最小四位数是(4006),@#@8、在()里填上合适的单位。
@#@@#@要正确使用“千克”、“克”或“g”、“kg”。
@#@@#@10、一年级有196人,二年级有207人,两个年级大约有(400)人。
@#@@#@估算,要注意圈出关键字“大约”两字。
@#@@#@第二部分基本计算:
@#@(共30点)扣3点内优,扣6点内良,扣12点内合格。
@#@@#@1、()里最大能填几?
@#@@#@()×@#@7<44()×@#@6<312(9、8、7三选一)4>264@#@8×@#@()<544×@#@()<25(1、2、3三选一)89<479@#@比大小题错的较多,不看清大于小于号或没有理解。
@#@@#@3、看谁算得又对又快。
@#@@#@7000-5000=400+600=650-300=3508800+200=9000@#@看似简单的整百整千加减,数位不对齐的错误还是常犯。
@#@@#@4、递等式计算。
@#@@#@80-48÷@#@850-(36+12)(25-18)×@#@8@#@54÷@#@(3×@#@3)58-34+65 6×@#@(80-73)@#@递等式计算的错误原因有三:
@#@一是多抄一遍题目类,浪费了时间也看不清楚;@#@二是格式错误类,递等式变成竖式计算;@#@三是全部忘记怎么做类。
@#@@#@第三部分解决问题(共10点)扣1.5点内优,扣2.5点内良,扣4点内合格。
@#@@#@1、这几天是新鲜荔枝上市的季节,小冬最喜欢吃荔枝了,儿童节他妈妈特地去买了一些给小东吃,用30元钱买3千克,找回3元,每千克荔枝多少元?
@#@@#@(30-3)÷@#@3=9(元)@#@3、二年级一班有8组同学,平均每组有6人,"@#@六一"@#@节有21人参加合唱队。
@#@没参加合唱队的有多少人?
@#@@#@6×@#@8-21=27(人)@#@4、1千克苹果大约有4个,那么20个苹果大约有几千克呢?
@#@每千克苹果5元,买这些苹果大约要多少钱?
@#@@#@20÷@#@4=5(千克)5×@#@5=25(元)@#@5、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元?
@#@@#@8÷@#@4×@#@8=16(元),也有聪明的办法:
@#@8+8=16(元)@#@6、数学课上小朋友做游戏,每5个一组,分了6组,若是分成5组,每组几个小朋友?
@#@5×@#@6÷@#@5=6(人)@#@以上的混合运算应用题的错误主要是没有理解题意。
@#@建议可以多读几遍题目再下笔。
@#@如果没有要求列综合算式计算,分步计算也是可以的。
@#@此类应用题也可以通过平时加强练习来掌握。
@#@@#@7、录音机1000元买这两样东西够吗?
@#@@#@够@#@243元686元@#@8、电冰箱786元,电视机1603元,请你估算下,买电冰箱比买电视机大约能便宜多少元?
@#@800元@#@7、8题是估算解决问题题,按现阶段教学要求,此类题孩子可以直接不列算式写出答案。
@#@当然课内也教了下估算的写法,正确的写法会使用也可以。
@#@@#@如7:
@#@243+686≈900(元)@#@(200)(700)900<1000,够。
@#@@#@估小估大@#@8:
@#@1603–786≈800(元)@#@(1600)(800)@#@估小估大@#@9、小芳看一本书,每天看5页,9天后还剩56页,这本书一共多少页?
@#@@#@5×@#@9+56=101(页)@#@10、一斤苹果2元,一斤梨3元,妈妈买了3千克苹果和1千克梨,一共要用多少钱?
@#@@#@(一斤=500克)@#@6×@#@2+3×@#@2=18(元)@#@换算千克和克到斤,和日常生活息息相关,转几个弯,让孩子练习下有好处。
@#@@#@附加部分(1题计1星,共5星)@#@★1.每个数位上的数字都不相同的最大四位数是(9876),最小四位数是(1023)。
@#@@#@★2.请把这些数排排队。
@#@(用序号排列)@#@①②③④⑤⑥@#@4□98□□7□3□674□452□3□@#@3\1\2\6\4\5因为是排队,所以反之也行。
@#@@#@★3.小明家的门牌号是一个四位数,千位上的数字是6,是十位上的数字的2倍,是个位上的数字的3倍,并且这四个数字的积是36。
@#@小明家的门牌号是多少?
@#@@#@6132@#@★4.三个盒子下的话,只有一句是真的,猜一猜,珍珠在(3)号盒子里。
@#@@#@3@#@2@#@1@#@@#@珍珠不在这里珍珠在1号盒子里珍珠不在这里@#@★5.数独题:
@#@@#@ @#@";i:
27;s:
6989:
"10.20--10.26每日一题@#@1、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数?
@#@@#@2、小华参加数学竞赛,共有10道赛题。
@#@规定答对一题给十分,答错一题扣五分。
@#@小华十题全部答完,得了85分。
@#@小华答对了几题?
@#@@#@3、2,3,5,8,12,(),()1,3,7,15,(),63,()@#@1,5,2,10,3,15,4,(),()@#@4、13名同学做纸花,每4人用一张纸,最少要用3张纸。
@#@()@#@5、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量,而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量,请问,一只桔子的重量等于几只草莓的重量?
@#@@#@10.27每日一题@#@1、○、△、☆分别代表什么数?
@#@@#@○+○+○=18△+○+○+○=25@#@☆+☆+☆+☆=20@#@○=()△=()☆=()@#@2、有15颗糖,按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗?
@#@@#@3、淘气有300元钱,买书用去56元,买文具用去128元,淘气剩下的钱比原来少多少元?
@#@@#@4、5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用多少分钟?
@#@@#@5、有一个天平,九个砝码,其中一个砝码比另八个要轻一些,问最多要称几次才能将轻的那个找出来?
@#@@#@11月10日@#@11.26每日一题@#@1、小马虎做减法计算题,把减数个位的2看成了3,结果算成了63.正确的得数是()。
@#@@#@2、小马虎做减法计算题,把减数十位的2看成了3,结果算成了63.正确的得数是()。
@#@@#@3、小马虎做加法计算题,把一个加数十位的2看成了3,另一个加数个位上的5看成了3,结果算成了33。
@#@正确的得数是()。
@#@@#@4、小马虎做加法计算题,把一个加数十位的3看成了2,另一个加数个位上的3看成了5,结果算成了33。
@#@正确的得数是()。
@#@@#@5、小马虎做减法计算题,把被减数十位的6看成了9,减数个位上的5看成了3,结果算成了67.正确的得数是()。
@#@@#@6、小马虎做减法计算题,把被减数十位的9看成了6,减数个位上的3看成了5结果算成了67.正确的得数是()。
@#@@#@11月17日-20日@#@1、小马虎做加法计算题,把第一个加数个位的9看成了6,结果算成了50.正确的得数是()。
@#@@#@2、小马虎做加法计算题,把第二个加数十位的5看成了8.结果算成了93.正确的得数是()。
@#@@#@3、小马虎做减法计算题,把被减数个位的6看成了9,结果算成了73.正确的得数是()。
@#@@#@4、小马虎做减法计算题,把被减数十位的6看成了9,结果算成了73.正确的得数是()。
@#@@#@第15周每日一题@#@1、在两棵大树之间种小树,每两棵树都相隔5米。
@#@两棵大树之间相隔多少米?
@#@@#@2棵@#@7棵@#@2、杨树@#@@#@柳树@#@?
@#@棵@#@3、从给出的四个数中选出三个填在()里,使结果等于右边的目标数。
@#@@#@8@#@2@#@5@#@11@#@11@#@1@#@7@#@5@#@31@#@8@#@
(1)
(2)@#@()×@#@()+()=8()×@#@()-()=11@#@5@#@7@#@6@#@31@#@23@#@5@#@3@#@9@#@61@#@9@#@(3)(4)@#@()×@#@()-()=23()×@#@()-()=9@#@4、把两块同样大小的正方体积木拼在一起,有几个面?
@#@如果3块拼在一起呢?
@#@4块呢?
@#@(列算式算一算)@#@20141202@#@第14周每日一题@#@1、
(1)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=()@#@
(2)11+12+13+14+15+16+17+18+19=()@#@2、按规律填数。
@#@@#@
(1)1,3,5,7,9,()@#@
(2)1,2,3,5,8,13()@#@(3)1,4,9,16,(),36@#@3、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号,使等式成立。
@#@@#@
(1)88888888=1000@#@
(2)44444=16@#@(3)987654321=22@#@4、在合适的地方插入“+”或“-”,使等式成立。
@#@@#@ 123456789=99@#@每日一题@#@10月8日:
@#@妈妈买回一些草莓,上午吃了一半,剩下的下午又吃了一半,果盘里还有4个草莓,妈妈一共买回多少个草莓?
@#@(要画图)@#@10月9日:
@#@食堂里有一批面粉,第一次用了总数的一半,第二次用了剩下的一半,还剩3袋,原来有面粉多少袋?
@#@(要画图)@#@10月10日:
@#@小小有邮票3张,小小的邮票是平平的一半,平平的邮票张数是明明的一半,明明有多少张邮票?
@#@(要画图)@#@10月11日:
@#@小明家、学校和电影院依次在一直线上,从小明家到电影院有80米,学校到电影院有35米,想一想,小明家到学校有多远?
@#@@#@1、找规律填数。
@#@@#@35,30,25,(),(),(),5@#@(5,1)(10,2)(15,3)(20,)(,)@#@2、已知:
@#@△+△+△=15,□×@#@△=20,求△+□=()。
@#@@#@3、已知:
@#@☆+□=15,□=☆+☆+☆+☆。
@#@求:
@#@☆=,□=。
@#@@#@4、排队做操,小红从前面数起是第5个,从后面数起也是第5个。
@#@这列队伍一共有()个小朋友。
@#@@#@1、有7根木头,每一根木头要锯成6段,一共要锯()次。
@#@@#@2、李师傅把一根粗细均匀的木料锯成4段,每锯一次需要2分钟,一共要()分钟。
@#@@#@3、小英每晚看6页书,连续看了2晚,第3晚她应从第()页开始看。
@#@@#@4、李老师和平平的年龄和为40岁,3年前李老师和平平的年龄和是()岁。
@#@@#@5、已知:
@#@鸡×@#@4=鸭+鹅,鹅=鸭×@#@2。
@#@@#@如果鸡=3千克,那么鸭=()千克,鹅=()千克。
@#@@#@第142101题:
@#@数线段@#@下面的图形中一共有()条线段@#@练一练:
@#@@#@1.下面的图形中一共有()条线段。
@#@@#@2.下面的图形中一共有()个三角形。
@#@@#@每日一题@#@10月14日:
@#@同学们在路的一边种树,从路的一头种到另一头共种了9棵树,每两棵树之间相距3米,问这条路有多长?
@#@(要画图)@#@10月15日:
@#@时钟2点时敲2下,每下1秒,间隔2秒,4秒敲完;@#@4点时敲4下,几秒敲完?
@#@@#@10月16日:
@#@小明与奶奶一起上楼,小明比奶奶走得快些,小明上2层时,奶奶上1层。
@#@当小明上到五楼时,奶奶上到几楼?
@#@@#@第141213题:
@#@正方体展开@#@下面的图形都可以围成一个正方体,表面1的对面是那个面?
@#@请画上√@#@举一反三@#@下面图形围成的正方体,涂色面的对面是哪个面?
@#@请画上√。
@#@@#@";i:
28;s:
2895:
"1、姐姐买来一束花,有11枝,每5枝插入一个花瓶里,可插几瓶?
@#@还剩几枝?
@#@@#@2、妈妈买了21米花布,每4米做一个窗帘,可做几个窗帘?
@#@余几米布?
@#@@#@3、有25片扇叶,每台电扇装3片,这些扇叶够装几台电扇?
@#@@#@4、有43人跳绳,5人一组,可以分成几组,还多几人?
@#@@#@5、矿泉水每瓶4元,33元最多可以买几瓶?
@#@@#@6、46个同学去春游,每辆车可坐8人,一共要用多少辆车?
@#@@#@7、一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸?
@#@@#@8、小胖和5个同学做了30朵红花,12朵兰花,一共做了几朵花?
@#@平均每人做几朵花@#@9、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆?
@#@@#@10、王老师有43张红纸,8张红纸可以做一只小帽子,王老师可以做多少只小帽子?
@#@@#@11、小胖用35根小棒搭正方形,最多可以搭几个正方形?
@#@至少再添上几根又可以搭一个正方形?
@#@@#@12、妈妈买来26米花布,每3米做一件连衣裙,最多做几件连衣裙?
@#@@#@13、一根22米长的绳子,每5米剪成一段,最多可以剪成多少段?
@#@@#@14.学校食堂买来83棵大白菜,每筐装9棵,可以装几筐?
@#@还剩几棵?
@#@@#@15.22只小鸟,每只鸟笼只能放4只小鸟,至少需要几个鸟笼?
@#@@#@16、红红买了6本书,每本8元,她给了售货员阿姨50元,请问够吗?
@#@如果够能找回几元?
@#@@#@17、一月份有31天,是几个星期,还多几天?
@#@@#@18、儿童读物每本5元,小红带了36元钱,最多可以买几本,还剩多少钱?
@#@@#@19、每张桌子可以坐6人,还有5张空桌,我们班来了50个人都能坐下吗?
@#@@#@20、四年级一班有44人玩激流勇进的游戏,每船可以坐5人,我们都玩激流勇进,最少该租几条船?
@#@@#@21、有49个钮扣,每件衣服钉6个,可以钉几件?
@#@@#@22、25个人做游戏,如果每组6人,可以分成几组,还剩几人?
@#@@#@23、一共有30只小动物,每个房间可以住7只,一共可以住满几个房间?
@#@还剩几只小动物?
@#@@#@24、同学们玩丛林探险游戏,每辆小车可以坐8人,@#@
(1)39人最多可以坐满几辆车?
@#@还剩几人?
@#@@#@
(2)要想39人一起出发需要几辆车?
@#@@#@25、一共有27只小鸟,每个小房子能住4只,一共可以住满几个小房子?
@#@还剩几只小鸟?
@#@@#@26、三年级一班57个同学去春游,过山车每辆可以坐8人,碰碰车每车可以坐6人,@#@
(1)都玩过山车,最多可以坐满几辆车?
@#@有剩下的人吗?
@#@@#@
(2)如果都玩“碰碰车”该租几辆车?
@#@@#@27、小红带了23元去买花。
@#@先花10元买了一枝玫瑰,剩下的钱准备买菊花,菊花2元一枝。
@#@她可以买几枝菊花?
@#@还剩多少钱?
@#@@#@";i:
29;s:
4360:
"光明前途冠军之路@#@北师大版数学五年级下易错题@#@填空题@#@1.一根木料锯成7段,锯一段用的时间是所用总时间的()。
@#@@#@2.在一个数的后面添上百分号,这个数就(),如果在一个百分数的后面去掉百分号,这个数就()。
@#@@#@3.把9/10米长的铁丝截成相等的3段,每段使者根铁丝的(),每段长()米。
@#@@#@4.一瓶含糖率40%的糖水,倒出40%后,再加满水,这时糖水的浓度为()。
@#@@#@5.一批图书按原价的七五折出售,就是比原价便宜了().@#@6.甲数的25%与乙数的1/5相等,如果甲数是80,则乙数是(),如果乙数是80,则甲数是()。
@#@@#@7.一批树苗的成活率为98%,要保证有196棵树苗成活,要植树()棵。
@#@@#@8.某商品打九折出售,表示售价是原价的()%,便宜了()%.@#@9.12千克比15千克少()%,15千克比12千克多()%。
@#@@#@10.一批图书按原价的七五折出售,就是比原价便宜了().@#@面积、体积、容积题@#@1把一个红薯放进棱长是25厘米的正方体容器中,红薯完全浸没在水中,水面上升了0.5分米,求红薯的体积?
@#@@#@2.一块体积为20000立方厘米的铁块,沉入一个长5分米,宽2分米的长方体容器中,水面上升了多少分米?
@#@@#@3.把一个正方体木块锯成三个完全一样的长方体,表面积增加了64平方厘米,原正方体的表面积和体积各是多少?
@#@@#@4.一个长方体的棱长总和是96分米,长是9分米,宽8分米,体积是多少?
@#@@#@5.小卖部要做一个长2.2米,宽40厘米,高80厘米的玻璃柜台,现要在柜台各边都安上角铁,这个柜台需要多少米角铁?
@#@如果在柜台四周和顶面安上玻璃,需要多大面积的玻璃?
@#@@#@6、一张白铁皮长25厘米,宽是长的4/5,在四个角上分别去掉面积相等的正方形后,正好做成一个深5厘米的无盖铁皮盒。
@#@这个铁皮盒的容积是多少?
@#@@#@7.一个办公室6米,宽5米,高3米,扣除门窗的面积34平方米,每平方米用涂料0.5升,毎升涂料10.5元。
@#@粉刷这个办公室需花费多少元?
@#@@#@8.一个正方形的一条边增加到原来的3倍,另一条边增加到原来的4倍后,变成长方形的周长是96厘米。
@#@原正方形的周长是多少?
@#@@#@9.已知水结成冰后,体积增加1/11,如果水的体积是22立方分米,求冰的体积?
@#@如果冰的体积为36立方分米,那么水的体积是多少?
@#@@#@10一个长方体的棱长总和是96分米,长是9分米,宽8分米,体积是多少?
@#@@#@百分率、分数题(应用题)@#@1.容器中有50克糖,含糖率为10%,如果再往糖水中加入10克糖,这时含糖率是多少?
@#@@#@2.五月份生产一批化肥,实际上旬完成计划的1/3,中旬完成计划的40%,下旬又生产了52吨,正好完成任务,计划生产化肥多少吨?
@#@@#@3.某文化店一天共卖出彩笔48盒,其中下午卖出的是上午的7/9,上午卖出彩笔多少盒?
@#@@#@4.现有含糖10%的糖水40千克,蒸发多少千克水后,糖水的含糖率为25%?
@#@@#@5.一种小麦5/6吨可以磨精粉1/2吨,1吨这种小麦可以磨精粉多少吨?
@#@要磨1吨精粉需要多少吨小麦?
@#@如果磨6吨精粉呢?
@#@@#@6.一个包装箱长6分米,宽4分米,正好占这个包装箱棱长总数的20%。
@#@这个包装箱的高是多少?
@#@@#@7.笑笑的爸爸比她大32岁,今年笑笑的年龄刚好是爸爸年龄的1/5,今年笑笑和爸爸各多少岁?
@#@@#@8.苹果和桃共800棵,苹果占其中的2/5,又栽了一些苹果树,现在苹果树占两种树的17/25.又栽了多少棵苹果树?
@#@@#@9.含盐20%的盐水750克,加了一些水后含盐8%,加水多少克?
@#@@#@10.张阿姨以每套480元的价格卖了两套裙子,其中一套比进价提高20%,另一套比进价降低20%。
@#@张阿姨是赚还是亏?
@#@@#@@#@(共30道)@#@选择光冠教育成就冠军梦想3@#@";i:
30;s:
21121:
"倍数与因数练习题
(一)@#@一、填一填@#@1、像0、1、3、4、5、6……这样的数是(),最小的自然数是()。
@#@@#@请任意写出五个整数:
@#@(),整数有()个。
@#@@#@2、是2的倍数叫(),不是2的倍数叫()。
@#@@#@3、说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
@#@@#@32×@#@2=64@#@14×@#@3=42@#@4、“2□”是5的倍数,□里可以填(),“32□”是2的倍数□里可以填()@#@5、30=1×@#@30=()×@#@()=()×@#@()=()×@#@()@#@30的全部因数:
@#@@#@6、有两个数都是质数,这两个数的和是8,两个数的积是15,这两个数是:
@#@@#@有两个数都是质数,这两个数的和是15,两个数的积是26,这两个数是:
@#@@#@二、找一找、连一连@#@60186803612924636@#@12的倍数:
@#@12的因数:
@#@@#@三判断。
@#@@#@1、一个数的倍数一定比它的因数大。
@#@()@#@2、4的倍数比40的倍数少。
@#@()@#@3、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
@#@()@#@4、如果用N来表示自然数,那么偶数可以用N+2表示。
@#@()@#@5、一个数既是2的倍数,又是5的倍数,这个数个位上的一定是0。
@#@()@#@6、5的因数有无数个。
@#@()@#@四、按要求做。
@#@@#@1、从0、2、5、9、这4个数中,选出三个组成三位数。
@#@@#@
(1)组成的数是2的倍数有:
@#@@#@
(2)组成的数是5的倍数有:
@#@@#@(3)组成的数是偶数的有:
@#@,组成的数是奇数的有:
@#@@#@2、把下列数按要求填入圈内。
@#@@#@599991498752018026387437254530645774@#@2的倍数3的倍数5的倍数@#@3、从0、3、6、9中任意选出3个数字,组成三位数,@#@
(1)的倍数有:
@#@同时是2、5的倍数有:
@#@@#@
(2)同时是2、3的倍数有:
@#@同时是2、3、5的倍数有:
@#@@#@4、找一找。
@#@@#@129215327115301824456@#@
(1)27的因数有:
@#@@#@
(2)45的因数有:
@#@@#@(3)既是27的因数,又是45的因数。
@#@@#@5、7的全部因数有:
@#@45的全部因数有:
@#@@#@6、在方格纸上画长方形,使它的面积是18cm2,边长要是整厘米数。
@#@(每个小方格的边长是1cm)@#@@#@@#@7、分一分。
@#@3,12,77,5,15,7,67,187,69,81,89,93,150@#@奇数:
@#@偶数:
@#@质数:
@#@合数:
@#@@#@五、解决问题。
@#@@#@1、商店里运来75个玉米,如果每15个装一筐,能正好装完吗?
@#@还可以怎么装?
@#@装几筐?
@#@@#@@#@@#@2、小红家卧室的开关最初在关闭状态,现在如果不断开关,开关13次后,灯处于哪种状态?
@#@为什么?
@#@如果开关200呢?
@#@@#@@#@@#@3、偶数+偶数=奇数+奇数=偶数+奇数=@#@不计算,直接判断下列算式的结果是奇数还是偶数,填在横线上。
@#@@#@1428+20565+285365+447100+232454+22215+488@#@@#@546+258223+31454+54454+23614+25825+958@#@--------------------------------------------------------------------@#@因数与倍数练习题
(2)@#@解决下列的问题:
@#@@#@1、有一行数:
@#@1,1,2,3,5,8,13,21,34,55……,从第三个数开始,每个数都是前两个数的和,在前100个数中,偶数有多少个?
@#@@#@2、一个长方形的长和宽都是自然数,面积是36平方米,这样的形状不同的长方形共有多少种?
@#@@#@3、一种长方形的地砖,长24厘米,宽16厘米,用这种砖铺一个正方形,至少需多少块砖?
@#@@#@4、有一个长80厘米,宽60厘米,高115厘米的长方体储冰容器,往里面装入大小相同的立方体冰块,这个容器最少能装多少数量冰块?
@#@@#@5、已知某小学六年级学生超过100人,而不足140人。
@#@将他们按每组12人分组,多3人;@#@按每组8人分,也多3人。
@#@这个学校六年级学生多少?
@#@@#@6、有四个小朋友,他们的年龄一个比一个大一岁,四个人的年龄的乘积是360。
@#@他们中年龄最大是多少岁?
@#@@#@7、汽车站内每隔3分钟发一辆公交车,4分钟发一辆中巴车,1小时共发了几辆汽车?
@#@其中有几辆中巴车?
@#@@#@8、一块长方形铁皮,长96厘米,宽80厘米,要把它剪成同样大小的正方形且没有剩余,这种正方形的边长是多少?
@#@被剪成几块?
@#@@#@因数和倍数(3)@#@一、填空@#@1.a和b都是自然数,如果a除以b商5没有余数,那么a和b的最大公因数是(),最小公倍数().@#@2.如果a和b是互质的自然数,那么a和b的最大公因数是(),最小公倍数是().@#@3.一个数的最大因数是(),它的最小倍数是().@#@4.所有偶数的最大公因数是(),所有奇数的最大公因数().@#@5、因为40÷@#@5=8,所以5是40(),40是5()。
@#@@#@6、24的因数有().说明:
@#@一个数因数的个数是(),最小的因数是(),最大的因数是().@#@7、3的倍数有().说明:
@#@一个数的倍数的个数是(),最小的倍数是(),()最大的倍数.@#@8、a是大于0的自然数,它的最大因数是(),最小倍数是()@#@9、a是41的因数,那么()@#@10、a是一个质数,(a-1)也是一个质数,a=()@#@11、两个自然数相除,除数是最小的合数,商是2和3的倍数的一位数,余数比最小的质数多1,这个除法算式是@#@()÷@#@()=()……()@#@12、两个互质的合数积是36,这两个合数是()和()@#@13、认真思考,对号入座@#@
(1)在26、12和13这三个数中,()是()的倍数,()是()@#@的因数,()和()是互质数。
@#@@#@
(2)一个数,千位上是最小的质数,百位上是最小的奇数,个位是最小的合数,其余@#@数位上的数字是0,这个数写作()。
@#@@#@14、根据要求写出三组互质数。
@#@@#@两个数都是质数()和()。
@#@@#@两个数都是合数()和()。
@#@@#@两个数中一个数是质数,一个数是合数()。
@#@@#@15、一个数的最大因数是36,这个数是(),它的所有因数有(),这个数的最小倍数是()。
@#@@#@16、a=2×@#@3×@#@5,b=2×@#@5×@#@11,a和b的最大公因数是(),a和b@#@的最小公倍数是()。
@#@@#@17、把210分解质因数:
@#@210=()。
@#@@#@18、甲数除以乙数的商是15,甲乙两数的最大公因数是(),最小公@#@倍数是()。
@#@@#@19、一个两位数同时能被2、5、3整除,这个两位数最大是(),最小@#@是()。
@#@@#@20、如果275□4是3的倍数,那么□里最小能填(),最大能填()。
@#@@#@21、8和9的最大公因数是(),最小公倍数是()。
@#@@#@二、判断@#@1.几个数的公倍数是无限的,最小的只有一个.()@#@2.两个不同的自然数的最大公因数一定比最小公倍数小.()@#@3.如果三个自然数两两互质,它们的最大公因数是1,最小公倍数就是三个数的乘积.()@#@4.如果一个质数与一个合数不是互质数,那么这个合数是这两个数的最小公倍数.()@#@5.一个数的因数必定小于它的倍数.()@#@6、a=bc,那么,a是b和c的倍数.()@#@7、两数相除商是20,那么其中一个数就是另一个数的因数.()@#@8、48既是48的倍数,也是48的因数.()@#@9、18÷@#@9=2,我们就说18是倍数,9是因数。
@#@()@#@10、一个数的倍数一定比它的因数大。
@#@()@#@11、因为11和13是互质数,所以说11和13没有公因数。
@#@()@#@12、所有非零自然数的公因数是1。
@#@()@#@13、所有的偶数都是合数。
@#@()@#@14、两个奇数的和一定能被2整除。
@#@()@#@15、6既是因数,又是倍数.()@#@16、一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是1.()@#@17、任何整数都是1的倍数,1是任何整数的因数.()@#@@#@三、选择题@#@1.96是16和12的()@#@①公倍数②最小公倍数③公因数@#@2.几个质数的连乘积是()@#@①合数②质数③最大公因数④最小公倍数@#@3.甲是乙的15倍,甲和乙的最小公倍数是()@#@①15②甲③乙④甲×@#@乙@#@4.12是24和36的()@#@①因数②质因数③最大公因数@#@5.一个数的最大因数()它的最小倍数.@#@①>②<③=@#@6.=2×@#@2×@#@5,=2×@#@3×@#@5,那么、的最小公倍数是()@#@7、已知a能整除19,那么a()@#@①是38②必定是19③是整数④是1或者19@#@8、一棵桔子上结了不少桔子,表示桔子个数的数是()@#@①小数②分数③自然数@#@9、下列除不尽的算式是()@#@①16÷@#@8=2②5÷@#@2=2.5③12÷@#@18=0.6.....@#@10、一个质数的因数有()个。
@#@@#@①1②2③3@#@11、24是4和6的()。
@#@@#@①公因数②公倍数③最小公倍数@#@12、在100以内,能同时被3和5整除的最大奇数是()。
@#@@#@①95②90③75@#@13、从323中至少减去()才能被3整除。
@#@@#@①减去3②减去2③减去1@#@14、20的质因数有()个。
@#@@#@①1②2③3@#@15、下面的式子,()是分解质因数。
@#@@#@①54=2×@#@3×@#@9②42=2×@#@3×@#@7③15=3×@#@5×@#@1@#@@#@4.找出下列数中的合数,并把它们分解质因数。
@#@@#@2029455391102117@#@5.求下面各组数的最大公因数。
@#@@#@50和7578和266和1136和54@#@@#@@#@6.求下面各组数的最小公倍数。
@#@@#@15和2035和428、24和3645、60和75@#@@#@@#@五、按要求做:
@#@@#@1、2、3、4、6、8、12、18、24、32、36、72@#@72的因数()@#@@#@4的倍数()@#@@#@1、2、3、6、8、16、24、32、84、96各数按要求填入圆圈中。
@#@@#@@#@6的倍数8的倍数@#@@#@@#@@#@24的因数32的因数@#@@#@@#@1、2、11、13、22、24、27、37、51、56、87、72、73、91、105、111。
@#@@#@@#@偶数合数@#@@#@8.走进生活:
@#@@#@
(1)五年级一班学生进行队列表演,每行12人或16人都正好整行,已知这个班的学生不到50人,你能算出这个班有多少人吗?
@#@@#@
(2)今天是3月6日,正好是星期日,这是小明最高兴的一天,因为她和爸爸妈妈一起去公园玩了一天。
@#@小明想:
@#@下次什么时候才能再和爸爸妈妈一起来玩呢?
@#@小明知道爸爸妈妈工作很忙,只有在休息的时候才能和他一起来玩。
@#@爸爸工作4天,休息1天;@#@妈妈工作3天,休息1天;@#@小明学习5天,休息2天(星期一~星期五学习,星期六、星期日休息),你能帮他算出来吗?
@#@(要说出是几月几号?
@#@星期几?
@#@)@#@因数与倍数练习题(4)@#@一、判断题@#@()1、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。
@#@@#@()2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。
@#@@#@()3、个位上是0的数都是2和5的倍数。
@#@@#@()4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。
@#@@#@()5、5是因数,10是倍数。
@#@@#@()6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18,共有7个。
@#@@#@()7、因为18÷@#@9=2,所以18是倍数,9是因数。
@#@@#@()9、任何一个自然数最少有两个因数。
@#@@#@()10、一个数如果是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数。
@#@@#@()11、15的倍数有15、30、45。
@#@@#@()12、一个自然数越大,它的因数个数就越多。
@#@@#@()13、两个素数相乘的积还是素数。
@#@@#@()14、一个合数至少得有三个因数。
@#@@#@()15、在自然数列中,除2以外,所有的偶数都是合数。
@#@@#@()16、15的因数有3和5。
@#@@#@()17、在1—40的数中,36是4最大的倍数。
@#@@#@()18、1是16的因数,16是16的倍数。
@#@@#@()19、8的因数只有2,4。
@#@@#@()20、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。
@#@@#@()21、任何数都没有最大的倍数。
@#@@#@()22、1是所有非零自然数的因数。
@#@@#@()23、所有的偶数都是合数。
@#@@#@()24、素数与素数的乘积还是素数。
@#@@#@()25、个位上是3、6、9的数都能被3整除。
@#@@#@()26、一个数的因数总是比这个数小。
@#@@#@()27、743的个位上是3,所以743是3的倍数。
@#@@#@()28、100以内的最大素数是99。
@#@@#@二、填空。
@#@@#@1、在50以内的自然数中,最大的素数是(),最小的合数是()。
@#@@#@2、既是素数又是奇数的最小的一位数是()。
@#@@#@3、在20以内的素数中,()加上2还是素数。
@#@@#@4、如果有两个素数的和等于24,可以是()+(),()+()或()+()。
@#@@#@5、一个数的最小倍数减去它的最大因数,差是()。
@#@@#@6、一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是()。
@#@@#@7、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是()。
@#@@#@8、如果a的最大因数是17,b的最小倍数是1,则a+b的和的所有因数有()个;@#@a-b的差的所有因数有()个;@#@a×@#@b的积的所有因数有()个。
@#@@#@9、比6小的自然数中,其中2是()的因数,又是()的倍数。
@#@@#@10、个位上是()的数,都能被2整除;@#@个位上是()的数,都能被5整除。
@#@@#@11、在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是(),最小的素数是(),最小的合数是()。
@#@@#@12、同时是2和5倍数的数,最小两位数是(),最大两位数是()。
@#@@#@13、1024至少减去()就是3的倍数,1708至少加上()就是5的倍数。
@#@@#@14、素数只有()个因数,它们分别是()和()。
@#@@#@15、一个合数至少有()个因数,()既不是素数,也不是合数。
@#@@#@16、自然数中,既是素数又是偶数的是()。
@#@@#@17、在20至30中,不能分解质因数的数是()。
@#@@#@18、三个连续偶数的和是186,这三个偶数是()、()、()。
@#@@#@19、我是54的因数,又是9的倍数,同时我的因数有2和3。
@#@()@#@20、我是50以内7的倍数,我的其中一个因数是4。
@#@()@#@21、我是30的因数,又是2和5的倍数。
@#@()@#@22、我是36的因数,也是2和3的倍数,而且比15小。
@#@()@#@23、根据算式25×@#@4=100,()是()的因数,()也是()的因数;@#@()是()的倍数,()也是()的倍数。
@#@@#@24、在1—20的自然数中,奇数有(),偶数有()素数有(),合数有()。
@#@@#@25、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中,2的倍数有();@#@3的倍数有();@#@5的倍数有(),既是2的倍数又是5的倍数有(),既是3的倍数又是5的倍数有()。
@#@@#@26、48的最小倍数是(),最大因数是()。
@#@最小因数是()。
@#@@#@27、用5、6、7这三个数字,组成是5的倍数的三位数是();@#@组成一个是3的倍数的最小三位数是()。
@#@@#@28、一个自然数的最大因数是24,这个数是()。
@#@@#@29、在27、68、44、72、587、602、431、800中。
@#@(共4分)@#@奇数是:
@#@偶数是:
@#@@#@30、在2、3、45、10、22、17、51、91、93、97中。
@#@(共5分)@#@素数是:
@#@合数是:
@#@@#@31、按要求做。
@#@(6~7题共12分)@#@从0、3、5、7、这4个数中,选出三个组成三位数。
@#@@#@
(1)组成的数是2的倍数有:
@#@@#@
(2)组成的数是5的倍数有:
@#@。
@#@@#@(3)组成的数是3的倍数有:
@#@@#@32、偶数+偶数=奇数+奇数=偶数+奇数=@#@33、幼儿园的大班有36个小朋友,中班有48个小朋友,小班有54个小朋友。
@#@按班分组,三个班的各组人数一样多,问每组最多有()个小朋友。
@#@@#@三、选择题@#@1、15的最大因数是(),最小倍数是()。
@#@@#@①1②3③5④15@#@2、在14=2×@#@7中,2和7都是14的()。
@#@@#@①素数②因数③质因数@#@3、一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是()。
@#@@#@①6②12③24④144@#@4、一筐苹果,2个一拿,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完而没有余数,这筐苹果最少应有()。
@#@@#@①120个②90个③60个④30个@#@5、自然数中,凡是17的倍数()。
@#@@#@①都是偶数②有偶数有奇数③都是奇数@#@6、下面的数,因数个数最多的是()。
@#@@#@A18B36C40@#@7、两个素数的和是()。
@#@@#@A偶数B奇数C奇数或偶数@#@8、自然数按是不是2的倍数来分,可以分为()。
@#@@#@A奇数和偶数B素数和合数C素数、合数、0和1@#@9、1是()。
@#@@#@A素数B合数C奇数D偶数@#@10、甲数×@#@3=乙数,乙数是甲数的()。
@#@@#@A倍数B因数C自然数@#@11、同时是2、3、5的倍数的数是()。
@#@@#@A18B120C75D810@#@四、应用题。
@#@@#@1、一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是多少?
@#@@#@2、当a分别是1、2、3、4、5时,6a+1是素数,还是合数?
@#@@#@3、幼儿园里有一些小朋友,王老师拿了32颗糖平均分给他们,正好分完。
@#@小朋友的人数可能是多少?
@#@@#@4、小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不清楚,他买了3本日记本,售货员阿姨说应付134元,小红认为不对。
@#@你能解释这是为什么吗?
@#@@#@5、下面是育才小学五年级各班的人数。
@#@@#@1)班@#@2)班@#@(3)班@#@(4)班@#@(5)班@#@39人@#@41人@#@40人@#@43人@#@42人@#@哪几个班可以平均分成人数相同的小组?
@#@哪几个班不可以?
@#@为什么?
@#@@#@因数与倍数练习(5)@#@一、填空(30分)@#@1、像0,1,2,3,4,5,6,……这样的数是(";i:
31;s:
3135:
"北师大版二年级数学测量长度练习题@#@姓名@#@一、填空。
@#@@#@1.1米=()厘米;@#@200厘米=()米;@#@@#@2.量较短的物体的长度,可以使用()作单位。
@#@@#@3.填上合适的长度单位。
@#@@#@小华身高14( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@树高4( @#@ @#@)跳绳长3()@#@一栋楼高约25( @#@) @#@一根筷子长约2( @#@)学校旗杆高18()@#@课桌长约6( @#@ @#@ @#@)我国南北相距约5500( @#@ @#@)自行车每分钟行80()@#@4.在〇填上>@#@、<@#@或=。
@#@@#@15厘米○12厘米4米○5厘米98厘米○1米@#@20米○15米1米○100厘米3厘米○3米@#@1m()8dm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2千米()2100米 @#@ @#@1厘米()10毫米@#@1dm()100mm8m()800cm+20cm8000mm()8m@#@5、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。
@#@@#@()<()<()<()@#@6、在直尺上从0刻度到8刻度是()厘米、31 。
@#@@#@⒎下面物体的长各是多少厘米?
@#@@#@()厘米@#@()厘米@#@()厘米@#@二、操作题。
@#@@#@1、分别量出以下线段的长度,并填空。
@#@9%@#@第一条:
@#@@#@第二条:
@#@@#@第一条比第二条短()厘米@#@2、先量一量,再填空。
@#@@#@()厘米@#@()厘米@#@
(1)
(2)@#@()厘米@#@()厘米@#@()厘米@#@()厘米@#@()厘米@#@3、排列(按从小到大的顺序排列)@#@
(1)8000m7km103km1300m3100cm1030m@#@@#@
(2)60km610m7000m9000cm6500dm8000mm@#@@#@三、判断。
@#@@#@1、一张床长约22dm。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@2、明明的身高150cm,红红的身高15dm,两人一样高。
@#@ @#@( @#@ @#@)@#@3、测量一段路的长度,可以用km,m做单位。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@4、飞机每小时飞行800米。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@";i:
32;s:
15133:
"房地产景观成本控制要点@#@房地产景观成本控制要点@#@2014-02-2604:
@#@48:
@#@31@#@产品定位决定了景观形象,更直接地说是房屋售价决定了景观成本。
@#@根据笔者的经验,一个10万方的楼盘景观面积约3万方,20万方的楼盘的景观面积约7万方。
@#@景观面积占楼盘可售面积的30%左右,长三角地区大城市的楼盘普遍已达万元,而景观造价根据不同的品质,基本在300-700元间浮动,核算到楼面售价中,景观成本占0.9%-2.1%。
@#@根据苏州万科金域蓝湾样板区实践来看,每平米投入700元已经达到流水淙淙、绿树成荫的效果,环境非常宜人。
@#@而在一些县级市或经济状况不是很优越的大城市,房价达5千左右,景观投入300元,重点景观区的品质也能得到保证。
@#@因此,在目前的市场行情下,景观成本占房屋售价2%能被市场接受,是个合理的价格标准,在此标准线下,增加景观投入将带来楼盘形象的极大提升,是质的改变。
@#@@#@对于精品楼盘和企业标杆楼盘,因为目标不在于市场,而在于树立本企业品牌形象,景观成本收益率让位于形象塑造,成本2%法则不再适用,应采用客户调研确定法。
@#@@#@设计阶段的成本控制@#@1、功能为主,减少无必要的硬地;@#@非功能性的景点,酌情考虑是否保留;@#@@#@2、在地势处理上,尽量保证在最短的距离内消除坡度,最大限度地留出景观观赏区,且坡度在进宅的部分逐渐放平,可以有效节约土方量,减低成本;@#@@#@3、车行道与各种入口交汇处铺装天然石材。
@#@园路铺装使用树脂加工材料、混凝土压模、人造石材、砖等,部分可天然石材。
@#@石材厚度:
@#@人行道花岗岩20-25mm,大理石30-50mm;@#@车行道30-40mm。
@#@@#@4、硬质景观占总体景观总量的20%;@#@水景占总体景观的3%。
@#@@#@1)硬质景观采用普通石材,边缘做圆角处理。
@#@游泳池面层禁止采用玻璃马赛克;@#@@#@2)设计中大量利用现有的地形产生直线作为景观构成;@#@曲线及弧线则选取合适的材料进行搭配和控制;@#@@#@3)控制设计尺寸:
@#@所有尺寸必须符合300模数,石材规格易在5种以内(包括道路及广场尺寸也应控制模数,避免切割损耗提高成本)@#@4)花岗岩石材切割,切割下来的边角余料,集起来作为人行小径碎拼铺装;@#@(避免材料浪费,节约成本)@#@5)石材中自然面、荔枝面比其他面状贵,要合理使用;@#@@#@6)控制铺贴方式:
@#@尽量使用规整铺装,减少碎拼(规则铺装比碎拼的人工成本便宜一倍);@#@@#@7)硬质景观中地面所采用的石材不宜超过3种,主要出入口及节点上的石材种类不宜超过5种。
@#@(铺装拼花过于复杂切割复杂需要异形加工、铺装人工费高、材料损耗率高)@#@8)材料的档次分类和替换@#@9)立面材料如树池,景墙等可以选择和建筑相同或相近的材料进行搭配,根据西班牙风格的景观效果,真石漆等喷涂材料也是不错的选择;@#@@#@10)尽量使用或利用市场上通行的材料规格来进行设计,节省材料的损耗。
@#@@#@11)雕塑(仿砂岩代替石材、铸铁、铸铜,成品标准化节约成本)@#@5、植物:
@#@@#@草坪面积占绿化总面积比例不超过40﹪。
@#@草皮采用普通两季型。
@#@@#@中轴景观:
@#@选用当地一定规格的乔木【10~15CM的占30%、20~25CM的占5%,30CM以上的占2%左右】;@#@色叶树种不低于10%。
@#@@#@小区公共景观:
@#@选用当地一定规格的乔木【10~15CM的占35%、15~20CM的占3%,30CM以上的占2%左右】;@#@灌木球径80㎝以上;@#@选用四季景色变换植物。
@#@@#@道路绿化带景观:
@#@常绿乔木占50%;@#@灌木球径60㎝以上。
@#@@#@河岸景观:
@#@以春、夏季,观花、观叶、观果品种占50%。
@#@@#@外围代征绿化带景观:
@#@以乔木为主,并作为待开发楼盘乔木储备。
@#@@#@植物种植区在地下车库顶板上的,车库顶板上有效覆土厚度平均为1米,景观堆坡时可用陶粒等轻质材料进行填充。
@#@@#@庭院内部以草坪为主(具体根据交房标准)。
@#@@#@6、园建结构配筋,必须和结构专业协调,确保最少用筋。
@#@@#@硬质部分@#@石材的价格与产地、品名、厚度、面层类型有关,同样的品种,进口的比国产的贵一倍,山东的比福建的贵20%。
@#@@#@砖材中舒布洛克砖比普通水泥砖贵一倍,陶土砖比舒布洛克砖贵50%。
@#@高档楼盘中应杜绝普通水泥砖,即使是通体水泥砖,在使用一段时间后,也难免脱色的结果,耐久性差。
@#@@#@ @#@@#@一般花岗岩路牙造价45-60元/米左右,混凝土预制路牙造价20-35元/米左右。
@#@@#@施工工艺中异形石材铺贴因为现场切割量大,人工费贵一倍。
@#@构筑物表面装饰石材湿贴会出现泛碱现象,为避免泛碱影响观感,有点挂、干挂和密封三种处理方法。
@#@@#@软景部分@#@同样,在植物选择上景观设计师应根据当前市场行情,避免使用稀缺性树种。
@#@但一级节点的绿化需要在效果和价格上权衡。
@#@价格不是太离谱的情况下,应该保证原设计要求。
@#@在限额成本下,调整次要景观树种,保证整体绿量。
@#@@#@微地形处理@#@现代住区楼间大部分都有地下车库,70%的景观座落在地库顶板上,景观覆土厚度是地库荷载记算的关键。
@#@而竖向是景观的灵魂,如果没有竖向设计就没有景观可言。
@#@那么,地库顶板上堆土坡的经济性就是成本控制必须研究的课题,是用轻质材料作为填充物堆坡,保证地库顶板荷载不因造地形而改变,还是全部自然土壤堆坡,地库顶板结构局部加强?
@#@@#@根据研究,采用轻质陶粒造地形有利于增强土壤透气透水性,但成本高于结构加强的方案。
@#@全部自然堆土经济性略好于陶粒填充造坡,但对竖向设计前后一致性要求很高。
@#@而地产项目开发计划非常紧凑,往往在景观概念方案结束后就需要向结构与管线专业提交竖向设计图纸,进行地库顶板荷载安全性计算。
@#@如果景观深化方案设计中竖向有较大的调整,地库结构的安全性就得不到保障。
@#@尤其是建筑图纸报批结束后,再调整结构设计将会带来不必要的麻烦,而且引起设计变更费用,对整个开发进度计划和成本计划不利。
@#@因此应根据不同项目竖向设计的复杂程度选择合理的地库覆土方案。
@#@@#@ @#@@#@施工图及招标准备阶段@#@
(1)现场平面布置图:
@#@综合考虑项目特点,结合现有场地的临时设施,考虑各阶段销售配合的需要,对销售各阶段的施工现场平面布置进行合理规划,减少大幅调整平面布置情况,合理节约成本。
@#@@#@
(2)安全文明施工措施:
@#@按照集团工程管理部及合同对安全文明施工要求,合理组织本项目规划安全措施、文明施工措施,避免采用成本高、性价比低的方案,选用合理施工路线,采取有效用水、用电措施,合理节约成本。
@#@@#@①设计变更:
@#@建立项目管理部图纸设计修改意见收集制度,项目管理部与设计部协调沟通机制,减少因沟通不及时造成设计变更带来的影响。
@#@@#@②因甲方原因拖延工期,尽量加强各部门之间的协调,包括与设计部、项目管理部、营销部、成本部等部门,定期(或每周)召开一次协调工作会议解决各部门之间协作配合问题。
@#@@#@③因总包原因拖延工期,加强关键节点、里程碑、资源、安全工作等方面的监督控制工作,加强与总包项目管理人员的协调沟通工作,及早发现问题,有针对性地制定措施,减少因自身原因拖延工期。
@#@@#@④将口头交代管理行为改为书面工程指令单:
@#@项目管理部任何向合作方下达的管理行为都不能以口头交代代替书面工程业务指令单,减少因此带来的成本风险和管理不规范。
@#@@#@房地产项目中的景观工程相较于其它类型的景观更具有功利性。
@#@优秀的景观给客户带来的现场体验,直接提升房屋售价。
@#@某些研究数据显示,景观面积占楼盘可售面积的30%左右,景观造价根据不同的品质,基本在300-700元间浮动,核算到楼面售价中,景观成本占0.9%-2.1%。
@#@@#@小区景观工程项目成本控制工作的目的是:
@#@对景观“预计花多少钱,怎么花钱”做到心中有数,避免脱离项目自身情况,避免做之前不知道花多少钱、计划中钱不够花的状态。
@#@@#@景观设计方案决定了成本,而不同的用地条件和建筑空间形态又决定了景观方案。
@#@大高层住区一般楼间距大,在中心形成集中成片的公共绿地,中心突出,重点打造该区域。
@#@洋房和别墅类项目建筑密度高,楼间距小,绿地分散,缺少景观中心,要求对每一部分都要精品处理。
@#@对于山地或地形复杂的用地,建筑与自然山水融合,自身景观条件非常优越,景观需要整理地形,引入景观线、透景线,让人造景观与自然景观融为议题,软景比硬景更占优势。
@#@@#@@#@从流程角度@#@景观成本控制需要事前策划,而不是等设计方案出来后,再考虑成本控制。
@#@从项目开发流程的角度,景观成本控制要在项目定位阶段便开始了,分别在规划阶段、设计阶段、招标阶段、施工阶段进行控制。
@#@@#@方案规划阶段@#@规划阶段的产品定位决定了景观风格,更直接地说是房屋售价决定了景观成本。
@#@@#@在限额成本的要求下,成本管理就是景观要素的管理。
@#@在概念方案阶段主要控制景观节点的数量、位置和等级、软硬景比例、水景面积、数量和形式、疏林草地和密林的比例。
@#@一般住区中有“小区-组团”两级结构,一级景观节点通常为三个:
@#@主入口、核心景观、轴线景观节点。
@#@二级景观节点是指组团中心,由组团的数量确定;@#@三级景观节点根据空间大小和服务半径,分散布置在宅间。
@#@在设计过程中,对一、二级景观节点的品质要求必须贯彻始终,确保楼盘品质不走样。
@#@@#@扩初设计阶段@#@扩初设计是对方案的细节研究和落实。
@#@设计方提交包括园建、结构、种植、亮化、给排水各专业的CAD图纸,成本部核算部根据图纸核算工程量,检验景观设计是否满足成本要求。
@#@景观设计师根据成本部提供的工程预算,对具体的工程做法提出合理化建议,调整成本结构。
@#@调整成本结构的中心思想是改变硬质部分的材料和工程做法,降低这部分的投入,确保绿化效果。
@#@设计阶段考虑成本控制与品质之间的平衡。
@#@项目预算多少?
@#@要达到什么效果?
@#@需要甲方与设计公司充分沟通,设计公司按照甲方的要求与现实情况进行方案设计。
@#@@#@施工图及招标阶段@#@在扩初成本指导意见下,施工图阶段对扩初设计进行深化,并完成水、电、结构设计、钢结构二次设计、雕塑小品二次设计。
@#@根据施工图要求,对材料部品选型定板。
@#@由景观设计师制定《景观材料与部品清单》,会同成本经理、景观工程师对材料确认封样,大规格苗木选型定样采用照片的方式,提交给材料采购部和现场施工。
@#@选型定板关系到最终的实施效果,也是成本动态控制的关键。
@#@@#@在大规格苗木定样过程中,同规格的苗木价格也各有不同,跟树型、冠型、形态有一定的关系,这方面的影响每株可能超过千元。
@#@招标阶段要编制相对完善的招标清单,约定如果苗木规格变更综合单价的调整方式,因为不同的规格苗木的运输、种植、养护的成本也不一样,避免争议。
@#@@#@施工阶段@#@施工阶段是设计实现的过程,要有效控制签证和变更,避免增加无效成本。
@#@@#@某家房企景观成本管理:
@#@景观成本目标确定后,取其80%为限额设计的标准,预留20%在施工阶段,作为景观调整备用。
@#@@#@@#@从设计角度@#@在项目进行的过程中,通过各种手段对园林成本进行控制,严控成本的同时达到比较理想的景观效果。
@#@根据地区和产品的不同,在不影响景观品质的前提下,缩减非关注重点的投入。
@#@@#@根据楼盘定位确定选材@#@在锁定目标客户和产品后,景观成本的关键策略一是对目标客户的景观关注重点加大投入。
@#@不同客户群对景观的需求是不同的,比如定位刚需和定位改善的景观设计就要有不同。
@#@@#@合理搭配创造层次空间@#@充分利用地形进行景观设计,通过对地形调整,达到层析丰富的景观效果,配建园林、水景和乔灌木、草地,有效成本节约的前提下,创造出高低错落、疏密有致的小区园林景观,避免工程浪费。
@#@@#@合理控制软硬景、水景比例@#@景观构成中,水景花费较高,硬景造价成本高于软景成本,因此,根据项目情况合理分配软硬景比例,及水景比例很重要。
@#@某家企业认为,当软硬景和水景比例为6:
@#@3:
@#@1时,景观成本比较合理。
@#@@#@在软景建造方面,合理利用地形进行巧妙设计搭配以减少工程量,适当减少地被使用等手段都能降低景观成本。
@#@通过人工地形配合乔木、草坪营造植物景观。
@#@由于地被养护较困难,除了在重点部位、必要收脚位处等位置使用地被外,其余地方以乔木、灌木、草坪结合人造地形就可营造出空间丰富、宜人的景观效果。
@#@@#@在建造方面,例如,国内以产品品质著称的某地产企业在硬景投入方面不计成本,在石材方面全部都是真材实料,被业内称之为“苦肉计”。
@#@@#@@#@从采购角度@#@选用与小区档次相一致的材料,适当选择能提高客户体验区位用材档次,不过度追求完美与极致,选材要与楼盘定位相符,在重要位置,加大成本投入,提高客户景观满意度,比如小区中心的水景。
@#@充分了解市场,通过综合论证了解材料市场行情,选用经济合理的材料。
@#@@#@请设计院按照各个园建分项单独报价,分别列明各个分区用材标准、数量与总成本,便于掌握各分项总价及各分项中各材料的价格,进行横向比较,对价格不合理的园建及材料进行调整及更换,从而综合控制工程的总造价。
@#@@#@";i:
33;s:
5825:
"小学六年级上册数学期末试卷@#@班级_______姓名_______分数_______@#@(考试时间:
@#@90分钟,全卷共三大题,总分120分。
@#@)@#@一、填空题。
@#@20分@#@1、2小时=()小时()分3040立方厘米=()立方分米@#@2、=15÷@#@()=()÷@#@30=七五折=()%@#@3、圆的周长是6.28分米,那么半圆的周长是()分米。
@#@@#@4、把3.14、31.4%、3、三成四、π五个数从大到小排列()﹥()﹥()﹥()﹥()﹥@#@5、40米的正好是50米的()%。
@#@48米减少后是()米。
@#@@#@6、甲数是,比乙数少20%,乙数是()。
@#@@#@7、把5米长的绳子平均剪成8段,每段长是()米,每段是全长的()。
@#@@#@8、六(3)班今天有48人到校上课,有2人请假,六(3)班今天的出勤率是()%。
@#@@#@9、一根绳子第一次用去20%,第二次又用去余下的20%,两次相差2米。
@#@这根绳原来的长()米。
@#@@#@二、我是小法官,对错我来断。
@#@10分@#@1、如果A和B互为倒数,那么1÷@#@A=B。
@#@…………………………()@#@2、10克糖溶于100克水中,糖占糖水的10%。
@#@………………()@#@3、质检部门在市场上抽查是发现:
@#@40箱苹果汁中只有30箱合格,50箱荔枝汁中只有35箱合格,因此,荔枝汁的合格率高于苹果汁。
@#@………………() 4、120千克的就是90。
@#@…………………………()@#@5、甲数比乙数多20%,乙数就比甲数少20%…………()@#@三、请你选一选。
@#@(把正确答案的序号填入括号里)10分@#@1、用一块长12米、宽8米的长方形铁皮剪成半径是1.5米的小圆(不能剪拼),至多能做{}个。
@#@A、11个B、8个C、10个D、13个@#@2、一个三角行的底与高都增加10%,新三角形的面积比原来三角形的增加()@#@A、20%B、21%C、120%D、121%@#@3、某人小时步行千米,求步行一千米需要多少小时?
@#@算式是()@#@A、÷@#@B、÷@#@C、÷@#@D、÷@#@@#@4、如右图,以大圆的半径为直径画一小圆,大圆的周长是小圆周长@#@的()倍。
@#@A、2B、4C、6D、8@#@5、一根绳子,王明剪去了,李东剪去了米,两人剪的()@#@A、王明剪的多B、李东剪的多C、两人剪的一样多D、无法比较@#@四、计算部分。
@#@21分@#@1、直接写出得数。
@#@@#@1÷@#@×@#@=3:
@#@0.9=9.9×@#@100%=@#@100×@#@9.8﹢0.2=.﹢﹢0.150%÷@#@25%==9×@#@8=0.1+99×@#@0.1=125×@#@29×@#@8=0.1+99@#@3、灵活计算。
@#@@#@×@#@+×@#@×@#@0.375+÷@#@@#@(-)×@#@5412.5×@#@0.32×@#@25@#@五、看图填空或回答问题。
@#@13分@#@1、观察左面的物体,分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
@#@@#@@#@@#@正面上面左面@#@2、在正三角形中,BC=16cm,AE=8cm.求阴影部分的面积。
@#@@#@C@#@B@#@A@#@E@#@F@#@D@#@六、解决生活中的问题。
@#@26分@#@1.有一个周长62.8米的圆形草坪,准备为它安装自动旋转喷水龙头进行喷灌,现有射程为20米、15米、10米的三种装置。
@#@你认为应选哪种射程的装置比较合适?
@#@应安装在什么地方最好?
@#@@#@2.一个打字员打一篇稿件。
@#@第1天打了总数的1/4,第2天打了总数的40%,第2天比第1天多打6页。
@#@这篇稿件共有多少页?
@#@@#@3.一件风衣现在售价为210元,比原来售价降低了30%,,这件风衣原来售价多少元?
@#@ @#@@#@4.王叔叔一次稿酬所得是3000元,按规定减去800元后的部分按20%的税率缴纳个人所得税。
@#@王叔叔应缴纳个人所得税多少元?
@#@@#@5、一块长方形地周长400米,长和宽的比是3:
@#@2,这块地的面积是多少平方米?
@#@@#@夺冠平台:
@#@@#@如图四边形ABCD是平行四边形,圆O的半径r=3cm。
@#@求阴影部分面积。
@#@@#@@#@命题意图:
@#@@#@这份试题在紧扣全册教材的同时力求突出第十一册教材的重点内容即圆的认识和有关百分数的应用,将生活和数学知识有机地整合,体现了新课改所倡导的培养学生的应用意识。
@#@@#@典型试题例说:
@#@@#@第五大题和夺冠平台在解题过程中渗透了移位的思想,拓展了学生的解题思路。
@#@@#@试题结构特点:
@#@@#@这份试题由概念部分、计算部分和应用部分组成。
@#@其中概念部分占40%,计算部分占30%,应用部分占30%。
@#@从难度值分析,简单题占50%,中等题占40%,难题占10%,难易适中。
@#@@#@参考答案:
@#@@#@一、
(1)、2153.04
(2)542022.575(3)、5.14@#@(4)3>π>3.14>三成四>31.4%(5)1636(6)(7)@#@(8)96(9)50@#@二、1、√2、×@#@3、×@#@4、×@#@5、×@#@@#@三、1、B2、B3、B4、A5、D@#@四、1、39.9980.22@#@2、4100@#@五、1、略2、100.48平方厘米@#@六、1、10米圆心2、40页3、300元@#@4、440元5、9600平方米@#@夺冠平台9平方厘米@#@评分标准@#@一、共20分,每空1分@#@二、共10分,每道2分@#@三、共10分,每道2分@#@四、共21分,15分2、16分@#@五、共13分,1、9分2、4分@#@六、共26分,前4道各5分第5道6分附加题:
@#@6分总分一百分@#@";i:
34;s:
6912:
"@#@@#@小李庄小学四年级数学上册教学计划@#@毛秀阁@#@一、学情分析@#@四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。
@#@学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。
@#@大部分学生喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
@#@但是学生的心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。
@#@@#@二、教学内容及分析@#@本册教材的教学内容包括:
@#@认识更大的数、乘法、除法、运算律、生活中的负数、线与角、方向与位置、可能性等教学内容。
@#@@#@1.第一单元“认识更大的数”,是在第一学段学生认识万以内数的基础上,进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义,掌握大数读写的方法,认识近似数及其作用。
@#@@#@2.第三单元“乘法”,内容主要有:
@#@三位数乘两位数,对一些较大的数进行估计,认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
@#@@#@3.第六单元“除法”,内容主要有:
@#@三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
@#@@#@4.第四单元“运算律”,内容有加法交换律和乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律等运算规律。
@#@从简便运算和运算多样化的角度考虑,有着相当重要的作用。
@#@@#@5.第七单元“生活中的负数”,主要是使学生认识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。
@#@@#@6.第二单元“线与角”,内容主要有:
@#@直线、线段、射线的认识,平行线与垂线的认识,平角、周角的认识,以及用量角器量角与画角。
@#@@#@7.第五单元“方向与位置”,内容有:
@#@在方格纸上用数对表示某一点的位置,根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。
@#@在第一学段中,学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识,而本单元的学习则又是第一学段学习的发展,它对提高学生的空间观念,认识周围的环境,都有较大的作用。
@#@@#@8.第八单元“可能性”,内容有:
@#@投币正背面的不确定性、摸球游戏等。
@#@通过与生活密切相关的活动理解一定、可能和不可能之间的区别与联系。
@#@@#@三、教学目标@#@1.经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;@#@认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;@#@能比较亿以内数的大小;@#@掌握万、亿为单位表示大数的方法;@#@认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。
@#@@#@2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;@#@能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;@#@掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律。
@#@@#@3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;@#@在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;@#@经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;@#@体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
@#@@#@4.认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
@#@@#@5.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;@#@认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;@#@理解平角、周角;@#@会用量角器量(画)指定度数的角。
@#@@#@6.能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;@#@在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。
@#@@#@7.能通过实际操作和合作探究的形式理解一定、可能与不可能。
@#@@#@四、教学重难点@#@教学重点:
@#@大数读写的方法,乘、除法口算、笔算能力的培养,估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。
@#@@#@教学难点:
@#@笔算除法,培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
@#@@#@五、教学措施@#@1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
@#@@#@2.加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
@#@@#@3.引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
@#@@#@4.激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
@#@@#@5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
@#@@#@6.注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
@#@@#@7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
@#@@#@8.加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
@#@@#@六、教学课时安排@#@周次@#@时间@#@教学内容@#@备注@#@1@#@9、1——9、4@#@一、认识更大的数@#@抗战胜利日@#@2@#@9、7——9、11@#@一、认识更大的数@#@3@#@9、14——9、18@#@二、线与角@#@4@#@9、21——9、25@#@二、线与角@#@中秋节@#@5@#@9、28——10、2@#@三、乘法@#@国庆节@#@6@#@10、8——10、9@#@三、乘法@#@本周上两天课@#@7@#@10、12——10、16@#@三、乘法@#@8@#@10、19——10、23@#@整理与复习
(一)@#@9@#@10、26——10、30@#@四、运算律@#@10@#@11、2——11、6@#@四、运算律@#@11@#@11、9——11、13@#@期中考试@#@12@#@11、16——11、20@#@五、方向与位置@#@13@#@11、23——11、27@#@五、方向与位置@#@14@#@11、30——12、4@#@六、除法@#@15@#@12、7——12、11@#@六、除法@#@16@#@12、14——12、18@#@六、除法@#@17@#@12、21——12、25@#@七、生活中的负数@#@18@#@12、28——1、1@#@数学好玩@#@元旦假@#@19@#@1、4——1、8@#@八、可能性@#@20@#@1、11——1、15@#@总复习@#@21@#@1、18——1、22@#@总复习@#@22@#@1、25——1、29@#@期末考试@#@";i:
35;s:
7303:
"二年级口算练习题班级:
@#@____姓名:
@#@______成绩:
@#@______@#@45÷@#@5=@#@6÷@#@6=@#@12÷@#@6=@#@1×@#@4=@#@18÷@#@6=@#@1×@#@8=@#@24÷@#@8=@#@36÷@#@6=@#@48÷@#@6=@#@85-20=@#@45+30=@#@19-8=@#@36÷@#@6=@#@25-5=@#@15+3=@#@4×@#@6÷@#@8=@#@54÷@#@6=@#@7÷@#@7=@#@5÷@#@1=@#@1×@#@6=@#@56÷@#@8=@#@21÷@#@7=@#@28÷@#@7=@#@7×@#@3=@#@35÷@#@7=@#@36÷@#@9=@#@25-10=@#@46-5=@#@37-8=@#@25+30=@#@56+4=@#@2×@#@3÷@#@6=@#@42÷@#@7=@#@45÷@#@9=@#@30÷@#@6=@#@49÷@#@7=@#@9×@#@2=@#@56÷@#@7=@#@64÷@#@8=@#@24÷@#@6=@#@63÷@#@7=@#@35+50=@#@46-3=@#@55-6=@#@35+8=@#@54+7=@#@45-30=@#@8×@#@5-8=@#@4×@#@3=@#@16÷@#@8=@#@72÷@#@8=@#@2×@#@7=@#@9÷@#@9=@#@27÷@#@9=@#@5×@#@7=@#@18÷@#@9=@#@8×@#@3=@#@56-4=@#@37+3=@#@55-30=@#@40+60=@#@35+5=@#@48-9=@#@81÷@#@9÷@#@3=@#@72÷@#@9=@#@81÷@#@9=@#@9÷@#@1=@#@18÷@#@9=@#@1×@#@1=@#@42÷@#@6=@#@24÷@#@8=@#@36÷@#@4=@#@63÷@#@7=@#@15-7=@#@60-8=@#@32-5-@#@46-6=@#@58+7=@#@65-7=@#@19÷@#@2×@#@4=@#@45+5=@#@1÷@#@1=@#@5×@#@5=@#@72÷@#@8=@#@9÷@#@9=@#@24÷@#@8=@#@14÷@#@7=@#@6÷@#@1=@#@15÷@#@3=@#@50–9=@#@30+8=@#@25÷@#@5=@#@3×@#@6=@#@4×@#@9=@#@38+9=@#@3×@#@6÷@#@2=@#@4÷@#@2=@#@6×@#@2=@#@6÷@#@2=@#@10÷@#@5=@#@70–50=@#@49÷@#@7=@#@10÷@#@2=@#@54÷@#@6=@#@20÷@#@4=@#@3–3=@#@8×@#@9=@#@45÷@#@5=@#@13+20=@#@5×@#@3=@#@45-2=@#@4×@#@9÷@#@6=@#@21÷@#@3=@#@3×@#@6=@#@9÷@#@3=@#@90-40=@#@24÷@#@4=@#@15÷@#@5=@#@27÷@#@9=@#@9×@#@9=@#@72÷@#@9=@#@24÷@#@3=@#@56÷@#@7=@#@16+2=@#@4×@#@4=@#@9×@#@1=@#@33+8=@#@3×@#@4÷@#@2=@#@36÷@#@4=@#@5÷@#@5=@#@56+40=@#@56÷@#@7=@#@16÷@#@2=@#@42÷@#@6=@#@18÷@#@2=@#@5×@#@1=@#@45-30=@#@75-7=@#@36-10=@#@35÷@#@7=@#@10+5=@#@6×@#@3=@#@27-3=@#@3×@#@6÷@#@3=@#@24÷@#@6=@#@56÷@#@7=@#@36÷@#@6=@#@24÷@#@3=@#@4×@#@5=@#@27÷@#@3=@#@8÷@#@4=@#@56÷@#@8=@#@36÷@#@9=@#@24-8=@#@38+7=@#@42÷@#@6=@#@32+8=@#@4×@#@8=@#@45-9=@#@3×@#@6÷@#@6=@#@二年级口算练习题班级:
@#@____姓名:
@#@______成绩:
@#@______@#@2×@#@5=@#@54÷@#@6=@#@2×@#@8=@#@20÷@#@4=@#@4×@#@7=@#@49÷@#@7=@#@10÷@#@2=@#@30÷@#@6=@#@3×@#@7=@#@2+5=@#@54÷@#@6=@#@2×@#@8=@#@20÷@#@4=@#@4×@#@7=@#@49÷@#@7=@#@3×@#@8+40=@#@45÷@#@9=@#@9×@#@4=@#@5×@#@6=@#@6-2=@#@32÷@#@8=@#@1×@#@5=@#@48÷@#@8=@#@2×@#@7=@#@4×@#@8=@#@64÷@#@8=@#@3×@#@3=@#@5×@#@4=@#@3×@#@2=@#@16÷@#@8=@#@23+17=@#@2×@#@6÷@#@4=@#@7×@#@6=@#@12÷@#@2=@#@4×@#@9=@#@12÷@#@4=@#@5×@#@8=@#@6÷@#@3=@#@7×@#@9=@#@63÷@#@7=@#@32÷@#@8=@#@4×@#@9=@#@12÷@#@4=@#@5×@#@8=@#@6÷@#@3=@#@7×@#@9=@#@63÷@#@7=@#@40÷@#@8×@#@5=@#@2÷@#@1=@#@5×@#@3=@#@2×@#@6=@#@64÷@#@8=@#@3×@#@3=@#@5×@#@4=@#@3×@#@2=@#@16÷@#@8=@#@23+17=@#@10÷@#@2=@#@30÷@#@6=@#@3×@#@7=@#@45÷@#@9=@#@9×@#@4=@#@5×@#@6=@#@16÷@#@2÷@#@4=@#@42÷@#@6=@#@1×@#@9=@#@54÷@#@9=@#@6×@#@3=@#@3×@#@1=@#@9-6=@#@6×@#@7=@#@4+4=@#@6×@#@5=@#@54÷@#@9=@#@6×@#@3=@#@3×@#@1=@#@9×@#@6=@#@6×@#@4=@#@7×@#@6=@#@27÷@#@9×@#@7=@#@8×@#@1=@#@54÷@#@6=@#@7÷@#@1=@#@8×@#@8=@#@63÷@#@7=@#@8×@#@9=@#@8×@#@5=@#@40÷@#@8=@#@9×@#@3=@#@9÷@#@9=@#@16÷@#@2=@#@71-68=@#@6÷@#@1=@#@15÷@#@3=@#@9×@#@3=@#@54÷@#@9×@#@3=@#@6×@#@9=@#@30÷@#@6=@#@7×@#@3=@#@9×@#@9=@#@16÷@#@4=@#@7×@#@7=@#@28÷@#@7=@#@40÷@#@8=@#@6×@#@6=@#@10÷@#@5=@#@42÷@#@6=@#@7×@#@2=@#@18÷@#@2=@#@65+26=@#@5×@#@6=@#@63÷@#@9×@#@4=@#@7×@#@4=@#@9÷@#@1=@#@7×@#@8=@#@24÷@#@6=@#@7×@#@5=@#@24÷@#@3=@#@81÷@#@9=@#@3×@#@6=@#@25+41=@#@3×@#@6=@#@30÷@#@6=@#@15÷@#@5=@#@49÷@#@7=@#@9×@#@4=@#@9÷@#@3=@#@56÷@#@7×@#@6=@#@14÷@#@2=@#@35÷@#@7=@#@63+24=@#@9×@#@2=@#@36÷@#@6=@#@9×@#@5=@#@35÷@#@7=@#@27÷@#@3=@#@4÷@#@4=@#@52+35=@#@8÷@#@4=@#@14÷@#@2=@#@6×@#@2=@#@6÷@#@2=@#@49÷@#@7=@#@56÷@#@8×@#@9=@#@36-9=@#@42÷@#@7=@#@12÷@#@3=@#@5×@#@9=@#@20÷@#@4=@#@5×@#@7=@#@9×@#@8=@#@18÷@#@3=@#@8÷@#@1=@#@9×@#@7=@#@24÷@#@4=@#@18÷@#@9=@#@9×@#@9=@#@72÷@#@9=@#@2×@#@2=@#@1×@#@6×@#@8=@#@8÷@#@8=@#@4×@#@8=@#@75-64=@#@2×@#@1=@#@8÷@#@8=@#@32÷@#@4=@#@85-62=@#@20÷@#@5=@#@6×@#@5=@#@9×@#@5=@#@14÷@#@2=@#@4×@#@6=@#@15÷@#@5=@#@21÷@#@3=@#@8×@#@4=@#@40÷@#@5÷@#@2=@#@16÷@#@8=@#@50+40=@#@21÷@#@3=@#@5×@#@8=@#@28÷@#@7=@#@5×@#@4=@#@24÷@#@8=@#@6×@#@7=@#@35÷@#@5=@#@5÷@#@1=@#@4×@#@3=@#@15÷@#@3=@#@18÷@#@2=@#@8×@#@6=@#@4÷@#@2=@#@4×@#@9÷@#@6=@#@21÷@#@7=@#@3×@#@8=@#@8÷@#@2=@#@4×@#@8=@#@30÷@#@5=@#@18÷@#@3=@#@5×@#@2=@#@48÷@#@6=@#@42+36=@#@3×@#@4=@#@27÷@#@9=@#@6×@#@2=@#@6÷@#@2=@#@42÷@#@6=@#@64÷@#@8@#@8÷@#@1÷@#@4=@#@25÷@#@5=@#@63÷@#@9=@#@28÷@#@4=@#@5×@#@5=@#@81÷@#@9=@#@3×@#@6=@#@25+41=@#@14÷@#@7=@#@4×@#@3=@#@90-65=@#@4×@#@5=@#@27÷@#@3=@#@9×@#@2=@#@8÷@#@4=@#@49÷@#@7=@#@4×@#@8+52=@#@10÷@#@2=@#@41+25=@#@4×@#@7=@#@35÷@#@7=@#@4×@#@9=@#@30+24=@#@12÷@#@2=@#@78-10=@#@3×@#@8=@#@72÷@#@9=@#@4×@#@5=@#@36÷@#@4=@#@45÷@#@5=@#@39+45=@#@30÷@#@6=@#@12÷@#@4+9=@#@24÷@#@6=@#@3×@#@7=@#@8÷@#@8=@#@32÷@#@4=@#@3×@#@5=@#@6÷@#@3=@#@3×@#@9=@#@63÷@#@9=@#@4×@#@9=@#@1÷@#@1=@#@5×@#@5=@#@72÷@#@8=@#@81÷@#@9=@#@8×@#@2=@#@18÷@#@9=@#@25÷@#@5×@#@8=@#@6×@#@5=@#@30÷@#@5=@#@6×@#@6=@#@40÷@#@5=@#@8×@#@7=@#@16÷@#@8=@#@36+42=@#@21÷@#@3=@#@4×@#@2=@#@27÷@#@9=@#@3×@#@6=@#@9÷@#@3=@#@8×@#@6=@#@4÷@#@1=@#@9×@#@9=@#@48÷@#@6×@#@4=@#@35÷@#@5=@#@21÷@#@7=@#@3×@#@8=@#@8÷@#@2=@#@4×@#@1=@#@18÷@#@3=@#@8×@#@9=@#@28÷@#@4=@#@9×@#@1=@#@42÷@#@7=@#@10÷@#@5=@#@4×@#@2=@#@14÷@#@2=@#@24÷@#@4=@#@8×@#@7=@#@8÷@#@1×@#@8=@#@3×@#@6=@#@28÷@#@7=@#@24÷@#@8=@#@3×@#@9=@#@20÷@#@5=@#@4×@#@1=@#@12÷@#@3=@#@4×@#@9=@#@81÷@#@9=@#@36÷@#@9=@#@25-10=@#@86-5=@#@27-8=@#@25+50=@#@46+4=@#@5×@#@7-20=@#@25+41=@#@14÷@#@7=@#@6÷@#@6=@#@63+24=@#@42÷@#@7=@#@5×@#@2=@#@56÷@#@7=@#@3×@#@7=@#@12÷@#@2=@#@74-8=@#@38+7=@#@42÷@#@6=@#@52+8=@#@4×@#@8=@#@25-9=@#@3×@#@6÷@#@6=@#@";i:
36;s:
6466:
" 比较数的大小@#@一、情境引入@#@师:
@#@昨天,老师让小朋友们回家了解家人的年龄,谁来说一说?
@#@@#@生回答@#@师:
@#@刚才...说....,那你们知道谁的年龄大吗?
@#@@#@生回答@#@师:
@#@要比较年龄的大小也就是比较数的大小,今天我们就来学习比较数的大小。
@#@(板书课题)@#@二、探究新知@#@1、师:
@#@小朋友们,学习比较数的大小,要学会什么呢?
@#@谁来说一说。
@#@@#@师:
@#@小朋友们说的真棒,让我们一起带着这些问题开始今天的学习。
@#@我们先来做个小游戏,想参加吗?
@#@小朋友们,看@#@规则:
@#@1、每队各派一个代表来抽数字卡片@#@2、第一次抽到的数放在个位,第二次抽到的数放在十位@#@3、哪一队抽到的数组成的两位数大,哪一队就赢@#@师:
@#@谁先来试一试?
@#@@#@生第一次抽数@#@师:
@#@先放在个位上(当学生抽出的大小不同时,问:
@#@赢了吗,为什么?
@#@)@#@师:
@#@请小朋友们再抽第二次,放在十位上。
@#@现在我们一起来看看,哪一队赢了?
@#@为什么?
@#@(板书数字)@#@师:
@#@请小朋友们将这个式子写在1号本上,开始。
@#@@#@生操作@#@师:
@#@小朋友们都写好了吗?
@#@那我们一起来回顾一下,在刚刚的抽数游戏中,最关键的是哪一次?
@#@谁来说一说。
@#@@#@生回答@#@师:
@#@你回答的真棒,我们一起来把这个最关键的数圈起来@#@2、将十位的数改成相同的数(板书)@#@师:
@#@现在这两个数中间该写什么符号呢,这题哪个数最关键,你能圈出来吗?
@#@谁来试一试。
@#@@#@3、师:
@#@小朋友们真了不起,接下来我们再来做个游戏吧,看@#@规则:
@#@1、每队各派一个代表来抽数字卡片@#@2、第一次抽到的数放在十位,第二次抽到的数放在个位@#@3、哪一队抽到的数组成的两位数大,哪一队就赢@#@师:
@#@谁愿意上台试一试的?
@#@@#@生抽第一次@#@师:
@#@还要继续往下抽吗,为什么?
@#@@#@师:
@#@那这个该怎么写下来呢,同桌互相说一说。
@#@@#@同桌交流@#@师:
@#@同学们说的真棒,各位上可以写很多数。
@#@我们先把6和4写下来,中间写上>@#@,在个位上画上□。
@#@这时我们该圈谁呢?
@#@@#@3、师:
@#@请小朋友们回顾一下这几个式子,独立思考位数相同的数怎样比较大小,思考结束后,小组里说一说,开始。
@#@@#@小组讨论交流@#@师:
@#@停。
@#@谁来做做小老师,把你的方法说给大家听一听?
@#@@#@师:
@#@小朋友们,他说的好吗?
@#@你真棒!
@#@现在我们知道了,位数相同,先比十位,如果十位不同,哪个数十位上的数大,哪个数就大;@#@如果十位相同,再比个位,个位上数大的那个数较大。
@#@@#@师:
@#@这再来说一说怎样比较位数相同的两个数?
@#@@#@生交流@#@师:
@#@接下来请同桌互相说说,开始。
@#@@#@4、师:
@#@小朋友们真厉害,已经会比较位数相同的数了。
@#@看到大家这么厉害,老师想和小朋友们比一比,你有信心吗?
@#@好的,那老师拨一个数,同学们在1号本上写出一个两位数,比一比谁大,开始。
@#@@#@师:
@#@好,停。
@#@小朋友们看,老师拨的一个数是多少,你写的数是多少呢?
@#@谁来说一说。
@#@@#@师:
@#@我们一起来看看这几个式子,他们有什么特点?
@#@那么位数不同的数怎么比较大小呢,小组里说一说,开始。
@#@@#@生:
@#@位数不同,三位数大于两位数。
@#@@#@师:
@#@小朋友们,你们同意他的想法吗?
@#@有没有要补充的?
@#@@#@生进行补充@#@师:
@#@接下来,请小朋友们同桌合作,一人说两位数,一人说一位数,比比谁大,开始。
@#@@#@师:
@#@好,停。
@#@哪一小组来展示一下。
@#@@#@生举例@#@师:
@#@我们一起来看看这几个式子,他们有什么特点?
@#@@#@生:
@#@位数不同,两位数大于一位数。
@#@@#@师:
@#@原来位数不同的数比较大小,只要看谁的位数大。
@#@哪个数位数越多,哪个数就越大。
@#@@#@5、师:
@#@小朋友们你能用自己的话说说,今天我们是怎样比较数的大小的吗?
@#@小组里说一说,开始。
@#@@#@①位数不同,位数多的数大;@#@②位数相同,从最高位开始比起@#@三、练习巩固@#@1、师:
@#@小朋友们现在你们会比较数的大小了吗?
@#@你注意到老师在这边的式子上做的标记了吗?
@#@位数不同的数比较大小时,老师就在下面写上数的位数,位数相同的数比较大小时,十位不同,我就圈出十位;@#@十位相同,比个位,我就圈出个位。
@#@这样的话,能让我做的又对又快。
@#@你能这样做吗?
@#@把数学书打开到32页,完成想想做做第三题。
@#@@#@生练习第三题@#@师:
@#@谁来向大家展示一下你是怎么比的?
@#@@#@生交流@#@2、师:
@#@小朋友们真了不起,下面我们就来比比谁的反应快。
@#@看@#@①一个整十数,比60小,比40大@#@②一个数比56大,比58小@#@③这个数是最大的两位数,你知道是谁吗@#@④一个数个位是5,比30小,比20大@#@3、师:
@#@小朋友们真棒,我们来加大难度,比比谁能最快,最快的小朋友老师要给你加个智慧星。
@#@看,请你写出不同的两位数,个位上都是6,比一比,哪个最大,哪个最小,快开始写在1号本上吧。
@#@@#@生练习@#@师:
@#@谁来分享一下你是怎么写的?
@#@@#@生交流@#@师:
@#@小朋友们真棒,刚刚是写在个位上的,下面请你写出3个不同的两位数,十位上都是6,比一比,哪个最大,哪个最小。
@#@小朋友们快开始吧!
@#@@#@生练习@#@师:
@#@谁来分享一下你是怎么写的?
@#@@#@生交流@#@师:
@#@看来小朋友们已经学会比较数的大小了,老师要给每个小朋友加颗星。
@#@@#@4、师:
@#@接下来,请小朋友们同桌合作,一人出题一人比大小,轮流交换。
@#@比比谁更厉害,好,开始。
@#@@#@生同桌合作交流@#@四、全课总结@#@师:
@#@这节课你学会了什么?
@#@(怎么比?
@#@)@#@生回答@#@师:
@#@今天小朋友们真厉害,老师也想来考考大家,看100◎200,谁更大呢?
@#@你是怎么知道的?
@#@@#@生回答@#@";i:
37;s:
28674:
"二年级下册数学思维训练
(一)@#@1、小力有45张画片,比小兵少5张,小力和小兵一共有( @#@ @#@ @#@)张。
@#@@#@2、哥哥有36张邮票,给了弟弟3张后两人的邮票就一样多,哥俩一共有( @#@ @#@ @#@)张邮票。
@#@@#@3、林林的零花钱比米米少5元,米米的零花钱比强强多3元,林林的零花钱和强强相差( @#@ @#@ @#@)元。
@#@@#@4、批发市场有46筐青菜。
@#@卖掉16筐黄瓜后,还比青菜多9筐。
@#@批发市场原来有黄瓜( @#@ @#@ @#@)筐。
@#@@#@5、小明和他的4个好朋友做纸花,每人做了9朵,他们一共做了( @#@ @#@ @#@)朵。
@#@@#@6、动物园门票成人票20元,儿童票8元。
@#@我10岁生日那天,我和弟弟跟爸爸、妈妈一起去玩,买门票一共要付( @#@ @#@ @#@)钱。
@#@@#@7、一座独木桥长5米,山羊妈妈带了3只小羊羔想到河对面去玩,每次只能带1只小羊羔过桥,山羊妈妈一共要走( @#@ @#@ @#@)米。
@#@@#@8、王老师把18本书分给小力和他的5个同学,平均每人分( @#@ @#@ @#@)本。
@#@@#@9、一根绳子长16厘米,对折2次后,每段长( @#@ @#@ @#@)厘米。
@#@@#@10、在玩具店里,2只小鹅的价钱是3只小鸭的价钱,1只小鸭值6元钱,一只小鹅值( @#@ @#@ @#@)钱。
@#@@#@11、爸爸买回4千克葡萄,妈妈吃了一半,小红吃了剩下的一半,还剩( @#@ @#@ @#@)千克。
@#@@#@12、小丽有20本课外书,其中一半是故事书,另一半中有3本连环画,其余都是科技书,小丽有( @#@ @#@ @#@)本科技书。
@#@@#@13、10个小朋友去植树,3个小时过去了,带来的40棵树苗剩下13棵,请问这些小朋友平均每小时植树( @#@ @#@ @#@)棵。
@#@@#@14、植树节,7个少先队员一共种了30棵树,除了组长王刚多种了2棵树外,其余同学种的棵树同样多。
@#@王刚种了( @#@ @#@ @#@)棵。
@#@@#@1、45+5=50(张),50+45=95(张)。
@#@@#@2、36-3=33(张),33+33=66(张)。
@#@@#@3、5-3=2(元)。
@#@@#@4、46+9=55(筐)55+16=71(筐)。
@#@@#@5、4+1=5(个),9×@#@5=45(朵)。
@#@综合算式:
@#@9×@#@(5+1)@#@6、20+20=40(元),8×@#@2=16(元),40+16=56(元)。
@#@@#@7、5×@#@5=25(米)。
@#@想:
@#@山羊妈妈把3只小羊羔全部带到河对面,要走5次独木桥。
@#@@#@8、5+1=6(个),18÷@#@6=3(张)。
@#@综合算式:
@#@18÷@#@(5+1)@#@9、2×@#@2=4(段),16÷@#@4=4(厘米)。
@#@综合算式:
@#@16÷@#@(2×@#@2)或16÷@#@2÷@#@2。
@#@@#@10、6×@#@3=18(元),18÷@#@2=9(元)。
@#@@#@11、4÷@#@2=2(千克),2÷@#@2=1(千克)。
@#@综合算式:
@#@4÷@#@2÷@#@2@#@12、20÷@#@2=10(本),10-3=7(本)。
@#@@#@13、40-13=27(棵)27÷@#@3=9(棵)综合算式:
@#@(40-13)÷@#@3。
@#@@#@14、30-2=28(棵),28÷@#@7=4(棵),4+2=6(棵)。
@#@@#@二年级下册数学思维训练
(二)@#@1、小宝今年5岁,妈妈比他大26岁,妈妈去年( @#@ @#@ @#@)岁。
@#@再过3年妈妈( @#@ @#@ @#@)岁。
@#@@#@2、妈妈带了40元去商店,买了6个面包,每个面包2元,妈妈还剩( @#@ @#@ @#@)钱。
@#@@#@3、会议室单人椅有30把,双人椅有8把。
@#@一共能坐( @#@ @#@ @#@)人。
@#@@#@4、小明有一本故事书,每天看5页,看了9天,还剩35页没看。
@#@这本故事书一共有( @#@ @#@ @#@)页。
@#@@#@5、桌子上有7行小方块,每行6个,取走6个,还剩( @#@ @#@ @#@)个。
@#@@#@6、共有40人需要过河,租8只小船(限乘4人)和1只大船(限乘6人),够吗?
@#@( @#@ @#@ @#@)算式( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@7、64-3×@#@( @#@ @#@ @#@)=43;@#@( @#@ @#@ @#@)×@#@5-10=15;@#@24÷@#@( @#@ @#@ @#@)+39=42。
@#@@#@8、有一些桃子,比30个多,比40个少,可以平均分成几份,而且分的份数和每份桃子的个数同样多,桃子有( @#@ @#@ @#@)个。
@#@@#@9、图书馆买了18本《红楼梦》,将18本书平均分给3个班级,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)(补充答案);@#@要使每班分得7本,还需要再买( @#@ @#@ @#@)本书。
@#@@#@10、妈妈买了3个茶杯花了12元钱,爸爸买了6个碗花了36元钱。
@#@茶杯和碗哪个贵?
@#@( @#@ @#@ @#@),贵( @#@ @#@ @#@)元。
@#@@#@11、同学们去公园划船,每6人一组,需要4条船;@#@如果每8人一组,需要( @#@ @#@ @#@)条船。
@#@@#@12、根据不同的算式补充问题:
@#@@#@小明花36元钱买了4盒巧克力,每盒中有3块,把这些巧克力平均分给6名同学,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)?
@#@算式:
@#@36÷@#@4=9(元);@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)?
@#@算式:
@#@9÷@#@3=3(元);@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)?
@#@算式:
@#@3×@#@4÷@#@6=2(块)。
@#@@#@解法用分步算式和综合算式都可以。
@#@@#@1、解法一:
@#@5+26=31(岁),31-1=30(岁),31+3=34(岁)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@解法二:
@#@5-1+26=30(岁),5+3+26=34(岁)@#@2、2×@#@6=12(元),40-12=28(元)。
@#@@#@3、8×@#@2+30=46(人)。
@#@@#@4、5×@#@9+35=80(页)。
@#@@#@5、6×@#@7-6=36(个)。
@#@@#@6、不够。
@#@8×@#@4+6=38(人),38<40。
@#@@#@7、7;@#@5;@#@8。
@#@@#@8、6×@#@6=36(个)@#@9、每班分得6本;@#@3本。
@#@@#@10、12÷@#@3=4(元),36÷@#@6=6(元),6-4=2(元)。
@#@碗贵,贵2元。
@#@@#@11、6×@#@4÷@#@8=3(条)@#@12、平均每盒要几元?
@#@平均每块要几元?
@#@每人分几块?
@#@@#@二年级下册数学思维训练(三)@#@1、3个人下象棋,总共下了3盘棋,如果每人下的盘数一样多,那么每人都下了( @#@ @#@ @#@)盘棋。
@#@@#@2、有69个梨,每个大盘可以装6个,每个小盘可以装5个。
@#@那么,要准备( @#@ @#@ @#@)个大盘和( @#@ @#@ @#@)个小盘或者( @#@ @#@ @#@)个大盘和( @#@ @#@ @#@)个小盘才能正好将这些梨装完。
@#@@#@3、在一块酒酿饼上竖直切3刀,最多能切成( @#@ @#@ @#@)块。
@#@(请画出示意图)@#@4、把30粒棋子,放入7个方框中,要使每个方框内的棋子数都不相同,该怎么放。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5、把一根绳子,对折一次,再对折一次,然后从中间剪断,这时共有( @#@ @#@ @#@)段绳子。
@#@@#@6、甲、乙两数的和是12,差是6,甲是( @#@ @#@ @#@),乙是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@7、已知☆+☆+☆+△+△=13,☆+☆+△+△+△=12,求☆=( @#@ @#@ @#@),△=( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@8、小华有9本科技书,他的童话书的本数比科技书多2倍,小华有( @#@ @#@ @#@)本童话书。
@#@@#@9、兄弟两人共有21本美术书,已知哥哥的本数是弟弟的2倍,哥哥有( @#@ @#@ @#@)本美术书,弟弟有( @#@ @#@ @#@)本美术书。
@#@@#@10、一种装牛奶的装奶机,装一瓶牛奶要用2秒钟,加上盖子和贴上标签各要用1秒钟。
@#@这样一台牛奶机20秒可装( @#@ @#@ @#@)瓶牛奶。
@#@@#@11、一桶油,第一次倒出12千克后,又倒进15千克,第二次倒出20千克后,还剩18千克,这桶油原有( @#@ @#@ @#@)千克。
@#@@#@12、在做一道加法题时,小刚把个位上的6看作0,把十位上的5看作3,结果和是63,你知道正确的答案应该是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@13、红花4朵,紫花5朵,黄花的朵数是红花与紫花总数的8倍,黄花有( @#@ @#@ @#@)朵。
@#@@#@14、动物园有3只大猴,13只小猴,添上( @#@ @#@ @#@)只小猴后,才使小猴的只数是大猴的6倍。
@#@@#@15、班级图书箱里原有40本书,今天借出38本,归还6本,原来图书箱里的本数是现在的( @#@ @#@ @#@)倍。
@#@@#@1、每人都下了
(2)盘棋。
@#@@#@2、4个大盘和9个小盘或者9个大盘和3个小盘。
@#@(可以先考虑大盘)@#@3、最多能切成7块。
@#@(图略)@#@4、1234569或1234578。
@#@@#@5、5段。
@#@@#@6、因为甲+乙+甲-乙=2个甲,所以甲是9。
@#@算式:
@#@(12+6)÷@#@2=9,乙=12-9=3。
@#@@#@7、两个算式相加得:
@#@☆+△=(13+12)÷@#@5=5;@#@两个算式相减得:
@#@☆-△=13-12=1,再把这两个算式相加:
@#@☆+△+☆-△=2个☆,所以☆=(5+1)÷@#@2=3。
@#@△=3-1=2。
@#@@#@8、解法一:
@#@9×@#@2+9=27(本);@#@@#@ @#@ @#@ @#@解法二:
@#@9×@#@(1+2)=27(本)。
@#@@#@9、先求小数:
@#@弟弟:
@#@21÷@#@(1+2)=7(本),哥哥:
@#@21-7=14(本)@#@10、20÷@#@(2+1+1)=5(瓶)。
@#@@#@11、18+20-15+12=35(千克)。
@#@@#@12、想:
@#@个位少了6,十位少了20,6-0=6,50-30=20,63+6+20=89。
@#@@#@13、(4+5)×@#@8=72(朵)。
@#@@#@14、3×@#@6=18(只),18-13=5(只)。
@#@@#@15、40-38+6=8(本),40÷@#@8=5。
@#@@#@二年级下册数学思维训练(四)@#@不会的题目可以画画图:
@#@@#@1、3张红纸可以做9朵红花,5张红纸可以做( @#@ @#@ @#@)朵红花。
@#@@#@2、超市运进5箱果汁,每箱8瓶,平均每天卖5瓶,需要( @#@ @#@ @#@)天卖完。
@#@@#@3、用9元钱可以买3枝百合花,18元钱可以买( @#@ @#@ @#@)枝百合花。
@#@@#@4、劳动小组分成了6组,每组6人,如果每组9人,可以分成( @#@ @#@ @#@)组。
@#@@#@5、一瓶药有24片,每天吃2次,每次吃3片,一瓶药够吃( @#@ @#@ @#@)天。
@#@@#@6、32瓶果汁可以装4箱,那么24瓶果汁可以装( @#@ @#@ @#@)箱。
@#@。
@#@@#@7、4只小白兔,买了3筐白菜,每筐8棵,平均每只小白兔买了( @#@ @#@ @#@)棵白菜。
@#@@#@8、有4个学生植树,一共有20棵树,平均每人种( @#@ @#@ @#@)棵。
@#@如果2个小朋友一组,平均每组种( @#@ @#@ @#@)棵。
@#@@#@9、三
(1)班和三
(2)班植树,三
(1)班栽了6行树,每行4棵,三
(2)班栽了8棵树,三
(1)班栽的树是三
(2)班的( @#@ @#@ @#@)倍。
@#@@#@10、小强每天做2页计算题,每页写4道,照这样计算,做48道计算题,需要( @#@ @#@ @#@)天。
@#@@#@11、公园里每个气球要2元钱,明明买了4个气球,沙沙用16元钱去买气球。
@#@明明需要花( @#@ @#@ @#@)钱;@#@沙沙买的气球的个数是明明的( @#@ @#@ @#@)倍。
@#@@#@12、小松鼠们每天要吃6个松果,今天已经采了24个松果,还要采( @#@ @#@ @#@)个才够吃5天。
@#@@#@13、教室里有24个男同学,7个女同学,要使男同学的人数是女同学的3倍,应该从教室里走出( @#@ @#@ @#@)个男同学。
@#@@#@14、饲养组养了24只白兔,12只灰兔,每个笼子里养6只兔子,一共需要( @#@ @#@ @#@)个笼子。
@#@白兔需要笼子的个数是灰兔需要的( @#@ @#@ @#@)倍。
@#@@#@15、老师买8元钱一个文具盒需要56元,后来她买了6元钱一个的文具盒,这样可节省( @#@ @#@ @#@)元。
@#@@#@1、15朵;@#@@#@2、8天;@#@@#@3、6枝;@#@@#@4、4组;@#@@#@5、4天;@#@@#@6、3箱;@#@、@#@7、6棵;@#@@#@8、5棵;@#@10棵;@#@@#@9、3倍;@#@@#@10、6天;@#@@#@11、8元;@#@2倍;@#@@#@12、6个;@#@@#@13、3个;@#@@#@14、6个;@#@2倍;@#@@#@15、14元。
@#@@#@二年级下册数学解决问题(五)@#@1、同学们栽36棵树,每4棵栽一行,可以栽几行?
@#@如果平均分成6行,每行栽几棵?
@#@@#@2、一袋大米重15千克,是一袋面粉质量的3倍。
@#@一袋面粉重多少千克?
@#@@#@3、小红有故事书9本,连环画的本数是故事书的3倍,连环画有几本?
@#@@#@4、操场上有20人在跳绳,有5人在拍皮球。
@#@提出用除法计算的问题并解答。
@#@@#@5、桌上有8个苹果,3个梨,要使苹果的个数是梨的2倍,应吃掉几个苹果?
@#@@#@6、校门口摆放了49盆鲜花,其中7盆是一串红,其余都是菊花,菊花的盆数是一串红的几倍?
@#@@#@7、学校走廊上按照1绿2黄3红的顺序插彩旗,正好插了这样的几组,已知绿旗有8面,你知道其他两种颜色的旗分别有多少面吗?
@#@@#@8、一辆公交车上原来有6人,又上来了12人,现在车上的人数是原来的几倍?
@#@@#@9、学校缝纫组买来35米花布,21米蓝布,两种布的总米数恰好是白布的7倍,买来白布几米?
@#@@#@10、小红2天折了6只千纸鹤,照这样计算,她一周能折多少只千纸鹤?
@#@@#@11、一瓶矿泉水的单价是2元,一袋白糖的价钱是一瓶矿泉水的2倍。
@#@买5袋白糖要花多少钱?
@#@@#@12、星光小区2个单元有12户住户,8个单元有多少户住户?
@#@@#@13、钢笔每枝6元,笔记本1本4元,买9本笔记本的钱可以买几枝钢笔?
@#@@#@14、小刚有24本童话书,30本科技书,把这些书每6本放一层,可以放几层?
@#@@#@15、红花每5朵扎成一束,售价是20元,黄花每8朵扎成一束,售价是32元,哪种花便宜?
@#@@#@16、有6只小鸡,小鸭的只数是小鸡的3倍,小鸭的只数是小鹅的2倍。
@#@请问小鹅有多少只?
@#@@#@*17、同学们去划船,男同学有8人,女同学有4人。
@#@每条船限坐4人,一条船租金为6元,这些同学一共要花多少元?
@#@@#@1、36÷@#@4=9(行),36÷@#@6=6(棵)。
@#@@#@2、15÷@#@3=5(千克)。
@#@@#@3、9×@#@3=27(本)。
@#@@#@4、跳绳的人数是拍皮球的几倍?
@#@20÷@#@5=4。
@#@@#@5、8-3×@#@2=2(个)。
@#@@#@6、(49-7)÷@#@7=6。
@#@@#@7、8×@#@2=16(面),8×@#@3=24(面)。
@#@@#@8、(6+12)÷@#@6=3。
@#@@#@9、(35+21)÷@#@7=8(米)。
@#@@#@10、6÷@#@2×@#@7=21(只)。
@#@@#@11、2×@#@2×@#@5=20(元)。
@#@@#@12、12÷@#@2×@#@8=48(户)。
@#@@#@13、4×@#@9÷@#@6=6(枝)。
@#@@#@14、(24+30)÷@#@6=9(层)。
@#@@#@15、20÷@#@5=4(元),32÷@#@8=4(元)。
@#@答:
@#@两种花价钱一样。
@#@@#@16、6×@#@3÷@#@2=9(只)。
@#@@#@17、8+4=12(人),12÷@#@4=3(条),6×@#@3=18(元)。
@#@@#@二年级下册数学解决问题(六)@#@1、二
(1)班36个同学上体育课,如果6人一排,可以排成几排?
@#@变队时,要使他们排成4排,每排有几人?
@#@@#@2、小明读一本故事书,他2天读8页,照这样的速度,9天读几页?
@#@@#@3、学校三、四、五年级各有5个班,如果在这些年级中每班选2名同学参加合唱队,那么共有几名同学加入了合唱队?
@#@@#@4、校体操队训练时,将80人平均分成8队,每队又分成2个小组,求每个小组有多少人?
@#@@#@5、班级有8本科技书,10本童话书,要使童话书的本数是科技书的3倍,还要买几本童话书?
@#@@#@6、一本笔记本的单价是6元,是一枝自动笔的价钱的2倍,一枝钢笔的单价是自动笔的3倍。
@#@请问一枝钢笔的单价是多少?
@#@@#@7、海燕小学学生做早操,32人排成4行,如果1行多排2人,那么每行排几人?
@#@@#@8、苹果树比桃树多18棵,苹果树有45棵,梨树有9棵,果园里桃树的棵树是梨树的几倍?
@#@@#@9、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子?
@#@@#@10、小林做了45道口算题,比小红多做了18道题,比小明少做了17道,问小红和小明一共做了几道题?
@#@@#@11、有两篮鸡蛋,第一篮有42个,从第一篮里取出5个后,还比第二篮里的鸡蛋多2个,求第二个篮子里原来有鸡蛋几个?
@#@@#@12、课外兴趣中,15人参加舞蹈组,声乐组比舞蹈组多9人,是围棋组的3倍,围棋组有几人?
@#@@#@13、小华有邮票54张,是小明邮票数的6倍,两人一共有多少张邮票?
@#@@#@14、小明有6套画片,每套3张,后来又买来4张,问现在有多少张?
@#@@#@15、绿化带种有9棵柳树,松树的棵树是柳树的3倍,柳树的棵树是杨树的3倍,绿化带中有松树几棵?
@#@有杨树几棵?
@#@@#@*16、一瓶饮料3元,一瓶矿泉水2元,小明买9瓶饮料和9瓶矿泉水,至少要带几张10元的钱去买?
@#@@#@1、36÷@#@6=6(排),36÷@#@4=9(人)。
@#@@#@2、8÷@#@2×@#@9=36(页)。
@#@@#@3、3×@#@5×@#@2=30(名)。
@#@@#@4、80÷@#@8÷@#@2=5(人)。
@#@@#@5、8×@#@3-10=14(本)。
@#@@#@6、6÷@#@2×@#@3=9(元)。
@#@@#@7、32÷@#@4+2=10(人)。
@#@@#@8、(45-18)÷@#@9=3。
@#@@#@9、(12+16)÷@#@4=7(只)。
@#@@#@10、45-18=27(道),45+17=62(道),27+62=89(道)。
@#@@#@11、42-5-2=35(个)。
@#@@#@12、(15+9)÷@#@3=8(人)。
@#@@#@13、54÷@#@6+54=63(张)。
@#@@#@14、6×@#@3+4=22(张)。
@#@@#@15、9×@#@3=27(棵),9÷@#@3=3(棵)。
@#@@#@16、(2+3)×@#@9=45(元)。
@#@答:
@#@至少要带5张10元的钱去买。
@#@@#@二年级下册数学解决问题(七)@#@1、桃树有9行,每行9棵,桃树比苹果树多17棵,苹果树有几棵?
@#@@#@2、超市里买2袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元?
@#@@#@3、老师拿70元去买书,买了7套故事书,每套9元,还剩多少元?
@#@@#@4、小丁和小亮去书店买书,小丁买了7本,小亮买了4本,每本书7元,他们两人付的钱相差几元?
@#@@#@5、李老师有50元钱。
@#@买4个小足球用去了36元,1副球拍比一个足球贵18元,每副球拍多少钱?
@#@@#@6、商店卖出5包白糖和2包红糖,平均每包3元钱,一共卖了多少钱?
@#@@#@7、妈妈买一双皮鞋花52元,买一双布鞋花12元,付给售货员100元,应该找回多少元?
@#@@#@8、妈妈买来9个桃,爸爸买来15个桃,把这些桃平均放在4个盘里,每盘放几个桃?
@#@ @#@(写综合式)@#@9、商店的自行车卖了4天,每天卖8辆,还剩29辆,商店原来有自行车几辆?
@#@@#@10、海印电器商场有彩电57台,又运来38台,卖了一些后还剩27台,卖了多少台?
@#@@#@11、有两群猴子,每群9只,现把它们平均分成3组,每组有几只猴子?
@#@@#@12、水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐.运来多少筐?
@#@@#@13、水果店一天共卖出36千克苹果,20千克橘子,两种水果的总销量正好是香蕉的7倍,今天卖出多少千克香蕉?
@#@(写综合式)@#@14、有一根彩带,用去了8米,还剩2米,原来彩带的长度是现在的几倍?
@#@@#@15、选择有关的条件和问题,组成一道两步计算的应用题,并列式解答。
@#@@#@①有4袋白糖②有2袋红糖 ③每袋糖重2千克 ④卖出4千克白糖 ⑤还剩多少千克白糖?
@#@ @#@⑥红糖比白糖少几千克?
@#@@#@16、☆☆☆☆ @#@ @#@☆☆☆☆ @#@ @#@☆☆☆☆ @#@ @#@☆☆☆☆ @#@ @#@☆☆☆☆@#@算式:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)表示( @#@ @#@ @#@ @#@)个( @#@ @#@ @#@ @#@)相加是( @#@ @#@ @#@ @#@);@#@@#@算式:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)表示把20平均分成( @#@ @#@ @#@ @#@)份,每份是( @#@ @#@ @#@ @#@);@#@@#@算式:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)表示20里面有( @#@ @#@ @#@ @#@)个( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@1、9×@#@9-17=64(棵)。
@#@@#@2、8÷@#@2×@#@8=32(页)。
@#@@#@3、70-7×@#@9=7(名)。
@#@@#@4、(7-4)×@#@7=21(元)或7×@#@7-7×@#@4=21(元)。
@#@@#@5、36÷@#@4+18=27(元)。
@#@@#@6、(5+2)×@#@3=21(元)。
@#@@#@7、100-52-12=36(元)。
@#@@#@8、(9+15)÷@#@4=6(个)。
@#@@#@9、4×@#@8+29=61(辆)。
@#@@#@10、57+38-27=68(台)。
@#@@#@11、9×@#@2÷@#@3=6(只)。
@#@@#@12、16+18+12=46(筐)。
@#@@#@13、(36+20)÷@#@7=8(千克)。
@#@@#@14、(8+2)÷@#@2=5。
@#@@#@15、两种方法。
@#@第一种:
@#@选1、3、4、5。
@#@列式:
@#@2×@#@4-4=4(千克)第二种:
@#@选1、2、3、6。
@#@列式:
@#@(4-2)×@#@2=4(千克)@#@16、略。
@#@@#@二年级下册数学解决问题(八)@#@1、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。
@#@标价为:
@#@书包28元,球鞋35元,足球26元。
@#@王红去超市至少要带多少元钱?
@#@@#@2、有45人在做操,其中女生有3排,每排6人。
@#@男生有多少人?
@#@@#@3、静静写了6天大字,前5天每天写3张纸,最后一天练了4张纸,静静一共写了多少张纸?
@#@@#@4、一条小路长80米,每隔4米栽一棵树,小路两边从头到尾一共栽多少棵?
@#@@#@5、一条大鲨鱼,尾长是身长的一半,头长是尾长的一半,已知头长3米,这条大鲨鱼身长多少米?
@#@@#@6、世界杯足球赛赢一场得3分,平一场得1分。
@#@意大利队共赢8场,平一场,共得多少分?
@#@@#@7、小明完成数学试卷用了1个小时,抄生字用了20分钟,完成数学试卷的时间是抄生字的几倍?
@#@@#@8、买3瓶饮料需要6元,买5瓶饮料需要多少元呢?
@#@@#@9、、朋友去春游,原来有5节车厢,每节车厢刚好坐4人,现在只有4节车厢了,每节车厢应该做几人?
@#@@#@10、在一个除法算式中,除数是商的2倍,并且除数和商的和是9,求被除数是多少?
@#@@#@11、12个小朋友进行乒乓球比赛每3人分得4个球,一共需要多少个乒乓球?
@#@@#@12、有一些鱼,比10条多些,比40条少些。
@#@把它们平均装在6个鱼缸里面,正好全部装完。
@#@这些鱼最少有多少条?
@#@最多有多少条?
@#@@#@13、小聪和小明共有27个玻璃球,小聪的玻璃球个数是小明的2倍,他们俩各有玻璃球几个?
@#@@#@14、小东家养的母鸡比公鸡多24只,养的母鸡的只数是公鸡的4倍,小东家养母鸡和公鸡各多少只?
@#@@#@15、小明看一本书,每天看7页,6天后还剩35页,小明看完这本书一共需要多少天?
@#@@#@16、用24米布做衣服,已经做了5套,每套用布3米。
@#@照这样计算,余下的布能做几套衣服?
@#@@#@1、28+35+26=89(元)。
@#@@#@2、45-3×@#@6=27(人)。
@#@@#@3、3×@#@5+4=19(张)。
@#@@#@4、80÷@#@4+1=21(棵)或21+21=42(棵)。
@#@@#@5、2×@#@3×@#@2=12(米)。
@#@@#@6、3×@#@8+1=25(元)。
@#@@#@7、1小时=60分,60÷@#@20=3。
@#@@#@8、6÷@#@3×@#@5=10(元)。
@#@@#@9、4×@#@5÷@#@4=5(人)。
@#@@#@10、9÷@#@(1+2)=3,3×@#@2×@#@3=18。
@#@@#@11、12÷@#@3×@#@4=16(个)。
@#@@#@12、6×@#@2=12(条),6×@#@6=36(条)。
@#@@#@13、27÷@#@(1+2)=9(个),9×@#@2=18(个)。
@#@@#@14、24÷@#@(4-1)=8,8+24=32(只)。
@#@@#@15、35÷@#@7+6=11(天)@#@16、(24-5×@#@3) @#@÷@#@3=3(套)。
@#@@#@二年级下册数学思维训练(九)@#@1、小明有18个贝壳,小红有14个贝壳。
@#@小明再给小红几个贝壳,两个人的贝壳数就会同样多了?
@#@@#@2、姐姐有50元钱,给妹妹10元后,两人钱就同样多了,妹妹原来有多少钱?
@#@@#@3、 @#@把一根粗细均匀的木头锯成6段,每锯一次需要3分钟,一共需要多少分钟?
@#@@#@4、有一正方形操场,每边都栽种10棵树,四个角各种1棵,共种树多少棵?
@#@@#@5、二
(1)班同学参加学校拔河比赛,他们比赛的队伍按“三男二女”依次排成一队,第26个同学是男同学还是女同学?
@#@@#@6、有一列数:
@#@1,3,5,1,3,5,1,3,5……第20个数字是几?
@#@这20个数的和是几?
@#@@#@7、2006年的5月1日是星期一,那么这个月的28日是星期几?
@#@@#@8、一位厨师用西红柿、青椒、土豆、芸豆、茄子中的任意两种蔬菜炒一盘菜,而且搭配不同,算一算他最多能炒几盘菜?
@#@@#@9、1只鸡+1只鸭=7千克;@#@1只鸡+1只鹅=8千克;@#@1只鸭+1只鹅=9千克 @#@;@#@求1只鸡、1只鸭、1只鹅各千克?
@#@@#@10、把3杯水倒入一个瓶中,连瓶共重4千克,把5杯水倒入同样的瓶中,连瓶共重6千克,每杯水重多少千克?
@#@@#@11、一桶油连桶重19千克,用了一半油后,连桶重12千克。
@#@用掉了多少油?
@#@油桶里原来有多少千克油?
@#@@#@12、二年级参加数学竞赛6人,比三年级少参加12人,三年级参加的人数是二年级的几倍?
@#@@#@13、小明家养了8只鸡,共生蛋45只,每只母鸡生9个蛋,这些鸡中有几只公鸡?
@#@@#@14、20只兔子可换2只羊,9只羊可换3头猪,那么一头猪可换几只兔子?
@#@@#@15、小区里原来有30棵树,现在又种了原有棵树的4倍,现在小区里有几棵树?
@#@@#@16、同学们排队,按照2名女同学3名男同学的顺序排队,45名学生中,有几名女同学和几名男同学?
@#@@#@1、(18-14)÷@#@2=2(个)。
@#@@#@2、50-10-10=30(元)。
@#@@#@3、3×@#@(6-1)=15(分钟)。
@#@@#@4、(10-1)×@#@4=36(棵)或10×@#@4-4=36(棵)。
@#@@#@5、因为“有余数的除法”没有学过,所以写出答案就对。
@#@@#@3+2=5(个)26÷@#@5=5(队)……1(个)@#@答:
@#@第26个同学是男同学。
@#@@#@6、20÷@#@3=6(组)……2(个);@#@1+3+5=9,9×@#@6+1+3=58。
@#@@#@答:
@#@第20个数字是3,这20个数的和是58。
@#@@#@7、28-1=27,27÷@#@7=3……6。
@#@余数是6,星期一往后数6天是星期日。
@#@@#@8、4+3+2+1=10(种)或5×@#@4÷@#@2=10(种)@#@9、(7+8+9)÷@#@2=12(千克),鸡:
@#@12-9=3(千克),鸭:
@#@12-8=4(千克),鹅:
@#@12-7=5(千克)。
@#@@#@10、(6-4)÷@#@(5-3)=1(千克)。
@#@@#@11、19-12=7(千克),7×@#@2=14(千克)。
@#@@#@答:
@#@用掉了7千克油,油桶里原来有14千克油。
@#@@#@12、(6+12)÷@#@6=3。
@#@@#@13、8-45÷@#@9=3(只)。
@#@@#@14、20÷@#@2=10(只),9÷@#@3=3(只),10×@#@3=30(只)。
@#@@#@15、30×@#@4+30=150(棵)或30×@#@(1+4)=150(棵)。
@#@@#@16、45÷@#@(2+3)=9(组),9×@#@2=18(名),9×@#@3=27(名)。
@#@@#@答:
@#@有18名女同学和27名男同学。
@#@@#@二年级下册数学解决问题(十)@#@1、动物园";i:
38;s:
4554:
"@#@有余数的除法应用题练习(精选35道)@#@1、每6个蛋糕装一盒,21个蛋糕装多少盒?
@#@还余几个?
@#@@#@2、小胖和5个同学做了30朵红花,12朵兰花,一共做了几朵花?
@#@平均每人做几朵花?
@#@@#@3、“六一”儿童节,小胖挂气球,。
@#@他按红、黄、绿、蓝颜色排列,第27个气球什么颜色?
@#@@#@@#@4、一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸?
@#@@#@@#@@#@5、三月份有31天,这个月有几个星期,余几天?
@#@@#@6、有35位老师做广播操,如果排成4列,平均每列有多少位老师,还多出几位老师?
@#@@#@@#@7、有24颗草莓,吃掉4颗,还有多少颗?
@#@@#@@#@8、8个皮球装一盒,42个皮球可装满多少盒?
@#@@#@9、、有52只苹果,9个人平均分,每人能分到多少个?
@#@还剩下多少个?
@#@要想每人分到6个,还需要多少个苹果?
@#@@#@10、4人摘了38个橘子,如果将这些橘子平均分给5个人,每人能分到几个?
@#@还剩几个?
@#@@#@11.数学张老师有25粒糖想平均分给小丁丁、小巧、小亚和小胖,每人能分到几粒?
@#@还剩几粒?
@#@@#@12、小玲有5元钱,他想买6角一张的邮票,可以买几张?
@#@还多几角?
@#@@#@13、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆?
@#@@#@14、一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳,可以做多少根短跳绳?
@#@还剩多少米?
@#@@#@15、17筐里正好有30只苹果,最少拿出()只就正好平均分给7个同学,最少要加上()个,才可以平均装在8个盘子里。
@#@@#@16、王老师有43张红纸,8张红纸可以做一只小帽子,王老师可以做多少只小帽子?
@#@@#@17.学校共有松树和柏树12棵,而且这两种树一样多,平均每种树有多少棵?
@#@22、薯片牛奶饼干@#@每包5元每盒3元每包6元@#@
(1)小红买了3包牛奶一共用去多少元?
@#@@#@@#@
(2)小明有20元钱买一种东西正好用完,他可以买什么,买几包?
@#@@#@@#@(3)你能提出什么问题?
@#@@#@@#@18.小胖有12颗糖,小丁丁的糖是小胖的一半,小胖给小丁丁几颗糖后,他们的糖一样多?
@#@@#@19.小丁丁和小胖去书店买书,小丁丁买了6本书,小胖买了4本书,每本书7元,他们一共用去多少元?
@#@@#@20.小胖用35根小棒搭正方形,最多可以搭几个正方形?
@#@至少再添上几根又可以搭一个正方形?
@#@@#@21.绿化带中有9棵柳树,松树的棵树是柳树的3倍,柳树的棵树是杨树的3倍,绿化带中有松树几棵?
@#@有杨树几棵?
@#@@#@22、数学课上小朋友做游戏,每5人一组,分了6组,一共有多少个小朋友?
@#@如果分成3组,每组有几人?
@#@@#@23、妈妈买来12只苹果和15只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,至少需要几只袋子?
@#@@#@24、、超市里买3袋饼干要付10元,买9袋饼干要付多少元?
@#@@#@@#@@#@25、数学课上小朋友做游戏,每3人一组,分了8组,一共有多少个小朋友?
@#@如果分成6组,每组有几人?
@#@@#@26、学校买了6本科技书和36本故事书,故事书的本数是科技书的几倍?
@#@@#@27、书店第一天卖出6箱书,第二天卖出18箱书,第二天卖的是第一天的几倍?
@#@两天共卖出几箱?
@#@@#@28、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡,妈妈上个星期卖掉了12只,这个星期又卖掉了15只,现在鸡圈里还剩下几只小鸡?
@#@@#@29、妈妈买来26米花布,每3米做一件连衣裙,最多做几件连衣裙?
@#@@#@30、有30个苹果,最少拿走几个,就能使8个小朋友分得的苹果一样多?
@#@每个小朋友可以分到几个?
@#@@#@31、一根22米长的绳子,每5米剪成一段,最多可以剪成多少段?
@#@@#@32.学校食堂买来83棵大白菜,每筐装9棵,可以装几筐?
@#@还剩几棵?
@#@@#@33、年二月份有29天,是几个星期零几天?
@#@(提示:
@#@一个星期有7天)@#@34、22只小鸟,每只鸟笼只能放4只小鸟,至少需要几个鸟笼?
@#@@#@35、红红买了6本书,每本8元,她给了售货员阿姨50元,请问够吗?
@#@如果够能找回几元?
@#@@#@";i:
39;s:
9176:
"2017-2018北师大版四年级下册数学期末试卷1@#@一、填空。
@#@(每空1分,30分)@#@1、.把’1”平均分成1000份,其中的一份是(),也可以表示为()。
@#@@#@2、18.049是由1个(),8个().4个()和9个()组成,它的计数单位是()。
@#@@#@3、2.5扩大到原来的()倍是250,68缩小到原来的()是0.068.@#@4、到商店买铅笔a支,每支0.5元,一共需()元。
@#@@#@5、9个一、3个百分之一、4个千分之一是()。
@#@@#@6、3.9×@#@0.4的积一定比3.9(),4.5×@#@2.2的积一定比4.5()。
@#@@#@7、0.874×@#@0.22的积是()位小数。
@#@@#@8、有梨x千克,苹果是梨的2.5倍,苹果有()千克,梨和苹果一共有()千克。
@#@@#@9、小刚用20元钱买了x支铅笔,每支3.6元,还剩()元。
@#@@#@10、用字母表示乘法分配率是()。
@#@@#@11、a与b差的2倍是()。
@#@@#@12、7.56×@#@5.4=40.824,那么756×@#@5.4=()@#@13、
(1)在一个三角形中,有一个角的度数是90度,这是()三角形。
@#@@#@
(2)如果有两个角的度数相同,是一个()三角形。
@#@@#@(3)如果其中一个角是130度,是一个()三角形。
@#@@#@14、一个大三角形剪成两个小三角形,每个小三角形的内角和是()度。
@#@@#@15、等腰三角形的一个底角是45度,它的顶角是()度,它又是一个()三角形。
@#@@#@16、两根小棒长分别是5厘米、10厘米,再有一根()厘米的小棒就可以围成一个三角形。
@#@(填整厘米数)。
@#@@#@17、2千克40克=()克0.8时=()分钟@#@5平方分米=()平方米@#@二、请你来当小裁判。
@#@(5分)@#@1、3×@#@2+8=2x是方程。
@#@()@#@2、5.64与5.66之间的小数只有5.65.()@#@3、0.75扩大10倍等于750缩小10倍。
@#@()@#@4、用3厘米、4厘米、5厘米的三根绳子不能围成三角形。
@#@()@#@5、方程两边同时乘以或除以一个数(0除外)方程仍成立。
@#@()@#@三、选一选。
@#@(7分)@#@1、一个三角形的两个内角分别是25度、64度,这个三角形是()@#@A锐角三角形B直角三角形C钝角三角形@#@2、下面各式,()是方程。
@#@A4a+8B6b-9>12Ca÷@#@3=9@#@3、把一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动三位,这个小数@#@A扩大10倍B缩小10倍C缩小100倍@#@4、方程18-x=6的解是()Ax=24Bx=20Cx=12@#@5、下面各式中,积最小的是()@#@A0.51×@#@203B5.1×@#@2.03C0.051×@#@20300@#@6、把()缩小到原来的百分之一后是0.528.@#@A52.8B528C5.28@#@7、与3.07大小相等的数是()@#@A3.7B3.70C30.7D3.07.@#@四、直接写出得数。
@#@(9分)@#@5.8-4=3.8+0.12=3.1×@#@0.03=@#@0.25+0.75=2.1-2.01=8-2.5=@#@3.7×@#@1000.5÷@#@10=30÷@#@1000=@#@五、竖式计算。
@#@(每题2分,6分)@#@9.32×@#@0.359.6+4.786.18-2.7@#@六、计算。
@#@能简算的要简算。
@#@(10分)@#@3.2×@#@4.7-7.816.75-3.43-0.570.46×@#@1.9+0.54×@#@1.9@#@12.5×@#@5.6×@#@0.818÷@#@﹝0.3×@#@(8-6.5)﹞@#@七、解方程。
@#@(10分)@#@12x=483x+3.6=7.894x-12=8@#@5x-3.25×@#@2=18.5X÷@#@0.8=4.5@#@八、解决问题。
@#@(23分)@#@1、一张桌子售价81.5元,比一把椅子的售价的3倍多5元,一把椅子售价多少元?
@#@(用方程解答)@#@2、∠1、∠2、∠3分别是三角形中的三个内角。
@#@@#@
(1)∠1=140度∠2=25度求∠3@#@
(2)∠2=65度、∠3=73度求∠1@#@3、学校想请建筑公司给长10.8米,宽5米的教室铺地砖,咨询了两家出售相同质量地砖的公司,A公司报价是每平方米32元。
@#@B公司的报价是总价是1890元。
@#@请你帮忙算一算,买哪个公司的地砖合算?
@#@@#@4、王阿姨在批发市场买了一箱15kg的红富士苹果要45元,她拿到她的小店,以每千克4.5元售出,一箱苹果卖完后,赚了多少钱?
@#@@#@5、超级女生小春在唱歌比赛中,有6个评委给她9.18分,有4个评委给她9.25分,她的平均分是多少分?
@#@@#@2017-2018北师大版四年级下册数学期末试卷2@#@一、充满信心,顺利填空。
@#@(17分)新课标第一网@#@1、儿子今年X岁,爸爸的年龄比儿子的6倍多5岁,爸爸今年()岁。
@#@@#@2、要把3.45扩大到原来的100倍,就得把它的小数点向()移动()位。
@#@@#@3、20.0700化简后是(),把4.4改写成大小不变三位小数是()。
@#@@#@4、8.25是由( )个一和( )个0.01组成的。
@#@@#@5、因为18×@#@29=522,所以1.8×@#@2.9=(),0.18×@#@0.29=()。
@#@@#@6、3吨500千克=()吨10.34元=()元()角()分@#@7、一个三角形,最小的角是30°@#@,最大的角是90°@#@,另一个角是()。
@#@@#@8、3.42×@#@0.38的积是()位小数。
@#@@#@9、一个等腰三角形的两条边长分别是3厘米和7厘米,这个等腰三角形的周长是()厘米。
@#@@#@10、一个平底锅每次可以烙2张饼,烙熟1张饼至少需要6分,烙熟3张饼至少需要()分。
@#@wWw.xKb1.coM@#@二、火眼金睛,正确判断。
@#@(10分)@#@1、小明的身高是136厘米,写成小数是13.6米。
@#@()@#@小数的位数越多,小数的计数单位越大。
@#@()@#@2、三角形中任意两边之和大于第三边。
@#@()@#@3、两个数相乘,积一定大于这两个数中的任意一个。
@#@()@#@4、等式不一定是方程,当方程一定是等式。
@#@()@#@三、精挑细选,正确选择。
@#@(12分)@#@1、一个等边三角形的一条边长24cm,它的周长()。
@#@@#@A.48cmB.96cmC.72cm@#@2、一个乘数扩大10倍,另一个乘数缩小到原来的,积就()。
@#@@#@A.扩大10倍B.缩小到原来的C.缩小到原来的@#@3、下面立体图形()从左面和上面看到的形状是一样的。
@#@@#@A.B.C.@#@4、大于0.2且小于0.3的两位小数一共有()个。
@#@@#@A.0个B.1个C.9个@#@5、水果店运进芒果a千克,运进苹果的质量比芒果的3倍多b千克,运进苹果的质量为()千克。
@#@@#@A.a÷@#@3+nB.3a+bC.3a-b新课标第一网@#@6、下列图形中不能密铺的是()。
@#@@#@A.B.C.@#@四、耐心细致、认真计算。
@#@(29分)@#@1、直接写出得数(8分)@#@4.68+5.22=1-0.25= 13.73-4.02= 20×@#@0.5=@#@0.12×@#@8= 5.79÷@#@1000= 0.5×@#@0.03=0.12+5.8= @#@2、计算下面各题,能简算的要简算,并写出简算过程。
@#@(12分)@#@
(1)3.8+6.2×@#@0.25
(2)25×@#@125×@#@0.32@#@(3)23×@#@13.5-3.5(4)24.63-(4.63-1.85)新-课-标-第-一-网@#@3、解方程。
@#@(9分)@#@45.6-X=12.725+3X=371104÷@#@X=48@#@五、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
@#@(6分)@#@正面右面上面@#@六、观察分析,科学统计。
@#@(8分)新课标第一网@#@下图是某地2016年1~5月份的降水量统计图。
@#@@#@看图回答问题:
@#@@#@1、这是一幅()折线图。
@#@(2分)@#@2、降水量最多与最少的月份相差多少毫米?
@#@(3分)@#@3、这五个月的平均降水量是多少毫米?
@#@(3分)@#@七、周密思考,解决问题。
@#@(18分)@#@1、百米赛跑,小伟的成绩是14.58秒,小江比小伟快0.37秒,又比小明慢0.46秒。
@#@小明比小伟快多少秒?
@#@(5分)wWw.xKb1.coM@#@@#@2、一个长方形铁丝框的长是7米,周长是24米?
@#@(8分)@#@
(1)这个铁丝框的宽是多少米?
@#@(4分)@#@
(2)如果把这个铁丝框改成正方形,这个正方形铁丝框的面积是多少?
@#@(4分)@#@3、一台电冰箱2900元,比一台微波炉的5倍便宜400元,一台微波炉多少元?
@#@(列方程解答)(5分)@#@";i:
40;s:
4431:
"@#@比例习题精选@#@一、填空@#@1.4:
@#@5=24÷@#@(),3.5:
@#@()=5:
@#@7@#@2.图上距离3厘米表示实际距离180千米,这幅图的比例尺是()。
@#@@#@3.如果x÷@#@y=320×@#@2,那么x和y成()比例;@#@如果x:
@#@3=6:
@#@y,那么x和y成()比例。
@#@@#@4.一本书的总页数一定,看的天数与平均每天看的页数成()比例;@#@总路程一定,已行的路程与未行的路程()比例;@#@长方体的体积一定,底面积和高成()比例。
@#@@#@5.小正方形和大正方形边长的比是4:
@#@5小正方形和大正方形面积的比是()。
@#@@#@6.在一个比例中,两个内项的积是5.6,如果一个外项是2.8,另一个外项是()。
@#@@#@7.A×@#@B=C,当C一定时,A和B成()比例;@#@当B一定时,A与C成()比例。
@#@@#@8.甲数是乙数的,乙数比甲数多()(填百分数)。
@#@@#@9.甲数与乙数的比是4:
@#@3,乙数比甲数少()(填百分数),甲数比乙数多()(填分数).@#@10.一个长方形的长比宽多20%,这个长方形的长和宽的最简整数比是()。
@#@@#@@#@二、用方程法解下面各题@#@1.新村农民修一条长750米的路,前2天修了150米,照这样计算,余下的还要几天完成?
@#@(用比例解)@#@2.学校教务处的赵老师到超市买28支同样的钢笔,需要付448元钱.照这样计算,如果陈老师想买48支钢笔,他一共带了800元够吗?
@#@(用比例解)@#@3.在比例尺是1∶5000000的地图上量得A、B两地间的距离是10.4厘米,甲、乙两车同时从A、B两地相对开出,5小时相遇,甲、乙两车的速度比是3∶2,求甲、乙两车的速度各是多少?
@#@@#@4.鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露。
@#@数清脚共五十双,各有多少鸡和兔?
@#@@#@@#@5.小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张,求这两种邮票名买了多少张?
@#@@#@6.时新服装厂生产一批西服,原计划每天生产150套,24天可以完成任务.实际每天生产180套,实际生产了多少天?
@#@@#@@#@7.小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚,小刚数了一下,一共有194分,求两种硬币各有多少枚?
@#@@#@8.三年一班30人共向北京奥运会捐款205元,同学每人了捐了5元或10元,你知道捐5元和10元的同学各有多少人吗?
@#@@#@9.三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元,其中11个同学每人捐1元,其他@#@@#@10.松鼠妈妈采松籽,晴天每天可以采20个,雨天每天只能采12个。
@#@它一连8天共采了112个松籽,这八天有几天晴天几天雨天?
@#@@#@11.某校有一批同学参加数学竞赛,平均得63分,总分是3150分。
@#@其中男生平均得60分,女生平均得70分。
@#@求参加竞赛的男女各有多少人?
@#@@#@@#@12.一次数学竞赛共有20道题。
@#@做对一道题得5分,做错一题倒扣3分,刘冬考了52分,你知道刘冬做对了几道题?
@#@@#@@#@13.一批零件分给甲、乙、丙三人完成,甲完成了总任务的30%,其余的由乙、丙按3∶4来做,丙共做了200个,问这批零件共有多少个?
@#@@#@@#@14.52名同学去划船,一共乘坐11只船,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人。
@#@求大船和小船各几只?
@#@@#@@#@15.在一个停车场上,停了小轿车和摩托车一共32辆,这些车一共108个轮子。
@#@求小轿车和摩托车各有多少辆?
@#@@#@@#@16.解放军进行野营拉练。
@#@晴天每天走35千米,雨天每天走28千米,11天一共走了350千米。
@#@求这期间晴天共有多少天?
@#@@#@17.100个和尚吃了100个面包,大和尚1人吃3个,小和尚3人吃1个。
@#@求大小和尚各有多少个?
@#@@#@18.有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,翅膀20对。
@#@问蜻蜓有多少只?
@#@(蜘蛛.8条腿;@#@蜻蜓6条腿,两对翅膀;@#@蝉6条腿,一对翅膀)@#@19.一队强盗一队狗,二队拼作一队走,数头一共三百六,数腿一共八百九,问有多少强盗多少狗?
@#@@#@";i:
41;s:
11421:
"二年级下册数学易错题总汇@#@1、先画一画,再填空。
@#@@#@
(1)14个□,平均分成3份,每份()个,还剩()个。
@#@@#@@#@列式:
@#@=(个)......(个)@#@
(2)14个□,平均分成4份,每份()个,还剩()个。
@#@@#@@#@@#@列式:
@#@=(个)......(个)@#@2、@#@@#@算式:
@#@=(个)......(个)@#@=(盘)......(个)@#@3、余数可能是哪些数?
@#@请写出四道不同的算式。
@#@@#@÷@#@5=……÷@#@5=……@#@÷@#@5=……÷@#@5=……@#@4、□里可以填哪些数?
@#@请写出六道不同的算式。
@#@@#@÷@#@=5……3÷@#@=5……3@#@÷@#@=5……3÷@#@=5……3@#@÷@#@=5……3÷@#@=5……3@#@5、有车轮25个,最多可以装多少辆三轮车?
@#@@#@6、有3盒乒乓球,每盒8个,平均分给3个小朋友。
@#@每个小朋友分几个?
@#@还剩几个?
@#@@#@7、有53个玉米,小猴每次可以运8个,如果全部运完,至少要运多少次?
@#@@#@8、在□÷@#@○=8……6中,○最小是(),此时□是()。
@#@@#@在□÷@#@8=6……○中,○最大是(),此时□是()。
@#@@#@9、在□÷@#@□=□……1中,除数最小是()。
@#@@#@在□÷@#@□=□……2中,被除数最小是()。
@#@@#@10、○○□□□○○□□□○○□□□……,第30个图形是()。
@#@1,3,5,1,3,5,1,3,5……,第19个数是()。
@#@@#@11、用2、5、8这三个数字,你能组成多少个不同的三位数?
@#@请写出来。
@#@@#@12、305里面有()个百和5个()。
@#@985由()个十、9个()和()个()组成。
@#@最小的三位数是(),它前面一个数是(),后面一个数是()。
@#@@#@12、从100、200、300、400、500、600、700、800、900中挑选8个数,填在下面的方框内使等式成立。
@#@@#@方法一:
@#@+=+=+@#@方法二:
@#@+=+=+@#@13、□里最小可以填什么数字?
@#@@#@500<@#@□99□55>@#@156695<@#@69□34□>@#@344400<@#@□98735<@#@7□963□>@#@637□37>@#@645@#@14、桃树485棵,梨树比桃树少一些,杏树比桃树少得多,苹果树比桃树多一些。
@#@@#@
(1)苹果树有多少棵?
@#@哪个答案最合适?
@#@(在□内画“√”)@#@□470棵□490棵□800棵@#@
(2)四种果树中,最多的()树,最少的是()树。
@#@@#@(3)在正确的答案后面画√。
@#@@#@桃树比杏树多一些。
@#@□桃树比杏树多得多。
@#@□@#@15、在括号里填上合适的单位。
@#@@#@直尺的厚度大约是2()。
@#@一根筷子大约长2()。
@#@一支粉笔的长度大约是1()。
@#@一只蚂蚁身长4()。
@#@图钉长约8()。
@#@一个文具盒的宽大约是6()。
@#@一张课桌的高约是8()。
@#@@#@16、用4个珠,能在计数器上拨出多少个不同的三位数?
@#@请写下来。
@#@@#@17、一根绳子用去80毫米厚还剩50厘米,原来这根绳子长多少?
@#@18、从4、0、7、9中选出三个数字组成的最大三位数是(),最小三位数是()。
@#@@#@20、连线@#@760七百零六6个百和7个一@#@607六百七十7个百和6个一@#@670七百六十6个百和7个十@#@706六百零七7个百和6个十@#@21、
(1)下面的线段长()厘米()毫米,也就是()毫米。
@#@@#@@#@
(2)画一条比上面线段长9毫米的线段。
@#@@#@22、王奶奶家养了鹅、鸡、兔,其中鹅267只,鸡135只,兔120只。
@#@
(1)()比()少一些。
@#@@#@
(2)()比兔多得多。
@#@@#@(3)()比()_________.@#@23、按规律填数。
@#@@#@120、140、160、()、()、()。
@#@@#@987、876、765、()、()、()。
@#@@#@24、大力收集了24节废电池,小东收集的废电池比大力多,小星收集的废电池比大力少。
@#@@#@
(1)小东最少收集了多少节废电池?
@#@@#@
(2)小星最多收集了多少节废电池?
@#@@#@25、男士车346元一辆,女式车357元一辆,童车288元一辆,用1000元买上面的三辆自行车,够不够?
@#@@#@27、上山要走336米,下山壁上山要多走85米,上山和下山一共要走多少米?
@#@@#@@#@28、故事书有382本,科技书有368本,文艺书有172本。
@#@@#@
(1)故事书比科技书多多少本?
@#@@#@
(2)文艺书比科技书少多少本?
@#@@#@(3)故事书和文艺书一共多少本?
@#@@#@(4)三种书一共有多少本?
@#@@#@29、自行车368元手表215元电风扇98元@#@根据以上条件,提出一个用减法计算的问题并解答。
@#@@#@30、城西小学有727人,城东小学再增加69人就和城西小学一样多,城东小学有多少人?
@#@@#@31、把下表补充完整。
@#@@#@兴趣班@#@总计@#@低年级@#@中年级@#@高年级@#@合计@#@舞蹈班@#@28@#@38@#@39@#@书法班@#@33@#@37@#@43@#@小记者班@#@21@#@39@#@39@#@32、上午卖出124筐,下午卖出218筐,还剩下159筐,原来有多少筐苹果?
@#@@#@32、根据每一组第一题的得数,直接写出后两题的得数。
@#@@#@453+135=588564+279=843368+215=583@#@453+235=464+279=268+315=@#@453+335=364+279=168+415=@#@33、@#@钢笔@#@铅笔@#@圆珠笔@#@原有@#@162@#@374@#@238@#@卖出@#@78@#@164@#@()@#@还剩@#@()@#@()@#@154@#@34、下面是学校科技作品展上的作品数量统计。
@#@@#@年级@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@件数@#@38@#@85@#@125@#@136@#@205@#@308@#@
(1)展出的三、四年级作品一共有多少件?
@#@@#@
(1)展出的四、五、六年级作品一共有多少件?
@#@@#@
(2)自己再提一个数学问题,并解答。
@#@@#@36、@#@户名@#@三月读数@#@四月读数@#@用电量@#@张芳@#@684@#@702@#@()千瓦时@#@黄玲@#@868@#@903@#@()千瓦时@#@李琴@#@989@#@1000@#@()千瓦时@#@37、吸尘器195元自行车508元电吹风200元@#@
(1)估算一下,买上面三件商品大约需要()百元。
@#@@#@
(2)算一算,一共要花多少元?
@#@@#@38、有70筐苹果,每次最多运9筐,至少要运多少次才能全部运完?
@#@@#@39、小猫家离学校323米,小狗家离学校468米。
@#@@#@
(1)从学校到小狗家比到小猫家远多少米?
@#@@#@
(2)从学校到小熊家比到小猫家近125米,学校到小熊家有多少米?
@#@@#@40、4时整,乌龟距离海边还有232米,5时整,乌龟距离海边还有75米。
@#@从4时到5时,乌龟爬行了多少米?
@#@@#@@#@41、下面的图形中各有几个角?
@#@并标出直角标记。
@#@@#@@#@42、钟面上_____时整,时针和分针形成的角是直角;@#@(两个答案)@#@钟面上_____时整,时针和分针形成的角是锐角;@#@(填一个即可)钟面上_____时整,时针和分针形成的角是钝角;@#@(填一个即可)@#@43、请画一个直角、一个锐角和一个钝角。
@#@@#@44、铅笔盒12元钢笔18元笔记本4元@#@
(1)买1个铅笔盒和2枝钢笔一共要用多少钱?
@#@@#@
(2)买3枝钢笔,付一张50元人民币,够吗?
@#@如果不够,还差多少元钱?
@#@@#@(3)自己再提出一个用乘法解决的问题。
@#@@#@45、@#@原有@#@二年级借走@#@三年级借走@#@还剩@#@86本@#@17本@#@25本@#@()本@#@原有@#@二年级班级数@#@每班借的本数@#@还剩@#@86本@#@6@#@12@#@()本@#@46、爸爸这个月领了230元奖金,卖水果用去了23元,买衣服用去134元,还剩多少元?
@#@@#@47、得数在500—600之间的画√,得数在400—500之间的画○。
@#@(用估算的方法)@#@89×@#@66×@#@7867×@#@58×@#@7169×@#@782×@#@891×@#@652×@#@99×@#@628×@#@59@#@48、估一估哪个得数可能是正确的,把它圈出来。
@#@@#@27×@#@8(156246216)@#@6×@#@82(572472492)@#@74×@#@5(370350400)@#@49、成人票32元一张,儿童票28元一张,爷爷奶奶、爸爸妈妈和我一共需要多少元?
@#@爸爸付了200元,应找回多少元?
@#@@#@@#@50、连环画有37本,故事书的本数比连环画的2倍多一些,3倍少一些。
@#@故事书最多有()本,最少有()本。
@#@@#@51、@#@合计@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@借阅人数@#@()@#@154@#@223@#@138@#@88@#@203@#@合计@#@男生@#@女生@#@借阅人数@#@()@#@407@#@()@#@52、请为下面的直角做上直角标记。
@#@@#@@#@53、二
(2)班有43名同学,王老师带同学们一起游玩动物园,一共需要多少元?
@#@@#@儿童8元@#@成人18元@#@54、一共有54人,3个组去捉蝴蝶,每组12人,剩下的人去爬山,去爬山的一共有多少人?
@#@@#@55、
(1)水果店运来380箱苹果,第一天卖出8箱,第二天卖出39箱,还剩多少箱?
@#@@#@@#@
(2)水果店运来380箱苹果,已经卖了8天,每天卖出39箱,还剩多少箱?
@#@@#@56、原来有60本《科学故事》,一班要还12本《科学故事》,二班还要借18本《科学故事》,还剩多少本《科学故事》?
@#@@#@@#@57、三
(1)班喜欢打篮球的男生有7人,女生有7人,五
(1)班喜欢打篮球的人数比三
(1)班多9人。
@#@五
(1)班有多少人喜欢打篮球?
@#@@#@58、一共要装56个乒乓球,每盒装8个,已经装了6盒,还剩多少个没有装?
@#@@#@59、服装厂购进900米布用来加工校服,做男装用布351米,做完男装和女装后,还剩下164米。
@#@@#@
(1)一共用去多少米布?
@#@@#@@#@
(2)做女装用去多少米布?
@#@@#@60、在一个放大10倍的放大镜下观察一个角(在正确答案后打“√”)@#@这个角放大了10倍这个角和原来一样大@#@14@#@";i:
42;s:
3375:
"@#@新人教版一年级语文上册全套试卷@#@(部编版)@#@特别说明:
@#@本试卷为最新部编版教材(全册)配套试卷。
@#@全套试卷共22份(含答案)。
@#@试卷内容如下:
@#@@#@1.@#@第一单元测评卷@#@12.第八单元测评卷@#@2.@#@第二单元测评卷@#@13.分类测评卷
(一)@#@3.@#@第三单元测评卷@#@14.分类测评卷
(二)@#@4.@#@阶段测评卷(一二三单元)@#@15.分类测评卷(三)@#@5.@#@第四单元测评卷@#@16.分类测评卷(四)@#@6.@#@期中测评卷
(一)@#@17.分类测评卷(五)@#@7.@#@期中测评卷
(二)@#@18.期末测评卷
(一)@#@8.@#@第五单元测评卷@#@19.期末测评卷
(二)@#@9.@#@第六单元测评卷@#@20.期末测评卷(三)@#@10.阶段测评卷(五、六单元)@#@21.期末测评卷(四)@#@11.第七单元测评卷@#@22.期末测评卷(五)@#@附:
@#@参考答案@#@扫码关注镇江好老师@#@第一单元测评卷@#@1@#@一 二 三 四 五 六 七 八 九 十@#@2@#@云 雨 虫 花@#@水 月 石 火@#@3@#@4@#@第二单元测评卷@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@5@#@6@#@7@#@8@#@第三单元测评卷@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@9@#@10@#@11@#@12@#@阶段测评卷(一二三单元)@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@13@#@14@#@15@#@16@#@第四单元测评卷@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@17@#@18@#@19@#@20@#@期中测评卷
(一)@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@21@#@22@#@23@#@24@#@期中测评卷
(二)@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@25@#@26@#@27@#@28@#@第五单元测评卷@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@29@#@30@#@31@#@32@#@第六单元测评卷@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@33@#@34@#@35@#@36@#@阶段测评卷(五、六单元)@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@37@#@38@#@39@#@40@#@第七单元测评卷@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@41@#@42@#@43@#@44@#@第八单元测评卷@#@一年级上@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@(人教版)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@45@#@46@#@47@#@48@#@分类测评卷
(一)@#@一年级上@#@汉语拼音字@#@(人教版)@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@49@#@50@#@51@#@52@#@分类测评卷
(二)@#@一年级上@#@词语@#@(人教版)@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@53@#@54@#@55@#@56@#@分类测评卷(三)@#@一年级上@#@句子@#@(人教版)@#@(满分:
@#@100分@#@时间:
@#@40分钟)@#@姓名:
@#@@#@得分:
@#@@#@57@#@58@#@59@#@60@#@";i:
43;s:
7229:
" @#@@#@分段收费@#@电话费@#@1、某移动公司有两种手机卡,采用的收费标准见下表:
@#@@#@种类@#@固定月租@#@每分钟通话费@#@A卡@#@30元@#@0.3元@#@B卡@#@0元@#@0.6元@#@李阿姨每月的通话时间累积不超过80分钟,王阿姨每月的通话时间累积在200分钟左右。
@#@请你帮她们分别选一种比较划算的手机卡,并通过计算说明缘由。
@#@@#@2、今天,小强的爸爸在单位给家里打一个电话,共花去1.2元。
@#@小强的爸爸大约打了几分钟?
@#@小强的@#@妈妈在家给外婆打了2.6元的电话,小强的妈妈大约打了几分钟?
@#@@#@种类@#@3分钟以内共收@#@3分钟以外按分钟收@#@甲种(单位)@#@0.30元@#@每分钟0.10元@#@乙种(住宅)@#@0.20元@#@@#@@#@3、某市内电话计费标准如下:
@#@@#@前3分钟@#@共收费0.22元@#@以后每分钟@#@计费0.11元(不足1分钟的按1分钟收费)@#@@#@王老师给市内张教授打了9分50秒的电话,应付多少元电话费?
@#@@#@电费@#@某地的电费收取办法规定如下:
@#@每月用电在200千瓦时(含200千瓦时)以内的,每千瓦时收费0.55@#@元;@#@每月用电超过200千瓦时的,超过部分每千瓦时电多加0.10元。
@#@小强1月份用电情况如图,他家@#@1月份应付电费多少元?
@#@2月份他家应付电费多少元?
@#@@#@1565@#@1235@#@1292@#@1月1日2月1日@#@电表读数电表读数@#@@#@3月1日@#@电表读数@#@水费@#@1、为鼓励居民节约用水,自来水公司规定:
@#@每户每月用水15吨以内(含15吨)按每吨1.2元收费,@#@超过15吨的部分按每吨3.5元收费。
@#@欢欢家上月缴水费28.5元,欢欢家上月用水多少吨?
@#@@#@2、为了鼓励居民节约用水,自来水公司规定:
@#@每户每月用水15吨以内(含15吨),按每吨1.2元收费;@#@超过15吨的,其超出的部分按每吨5元收费。
@#@@#@
(1)小强家上月用水25吨,应交水费多少元?
@#@@#@
(2)小强家某个月共交水费28元,那么他家该月用水多少吨?
@#@@#@出租车费@#@一、基本公式:
@#@@#@总价=(总路程-起步路程)×@#@单价+起步价总路程=(总价-起步价)÷@#@单价+起步路程@#@二、例题@#@1、兴化城区出租车起步路程是3千米,起步价是6元。
@#@每超出1千米单价是1.6元。
@#@@#@
(1)小李乘车到28千米的乡下,他应付多少元?
@#@@#@
(2)小红有22元,最多可以乘车多少千米?
@#@@#@(3)小李乘车到33.2千米的乡下,他应付多少元?
@#@@#@2、某市出租车计费方法如下表:
@#@@#@起步路程@#@起步价@#@3--5千米@#@5千米以外@#@3千米@#@8元@#@每千米2元@#@每千米1.5元@#@
(1)小张乘出租车到18.5千米的地方办事,
(2)小红有车费27元,最多可以行多少千米?
@#@@#@要付车费多少元?
@#@@#@3、一个地下停车场的收费标准是这样的:
@#@1小时内收3元,超过1小时,每小时收5元。
@#@李叔叔在这个停车场停车花了13元,他停了多少小时?
@#@@#@@#@4、一种出租车的收费方式如下:
@#@4千米以内10元,4千米至15千米部分每千米加收1.2元,15千米@#@以上部分每千米加收1.6元,某乘客要乘出租车去50千米处的某地.如果乘客中途不换车要付车费多@#@少元?
@#@@#@课堂巩固@#@1、小花住在幸福小区,春游结束后,他一个人坐出租车从学校回家,采用的收费标准见下表:
@#@@#@里程@#@收费@#@3千米以内(含3千米)@#@6.00元@#@3千米以外,每增加500米@#@1.00元@#@
(1)小花家离学校4300米.到家时,他该付车费多少元?
@#@@#@
(2)小花从学校坐出租车回家付车费14元,小花家离学校至多多少千米?
@#@@#@@#@2、某市出租车计价是4千米以内(含4千米)收费8元,超过4千米后每千米收费1.4元。
@#@@#@
(1)小张家距外婆家35千米,他坐出租车到外婆家需多少元?
@#@@#@
(2)姐姐从家到少年宫坐出租车,付车费15元,从家到少年宫最多几千米?
@#@@#@3、某城市出租车起价为5元(3km以内).以后每千米1.5元.某人乘出租车行驶5km.需付费多少元?
@#@@#@4、某单位鼓励职工节约用电.规定每月职工用电收费标准为20kw.h以内按0.2元/km.h.计算,超过20km.h的按0.50元/km.h计算。
@#@现已知某职工某月用电15km.h,那么他这个月应该交费多少钱?
@#@另一位职工因为经常忘记关电脑,用电量达到28km.h,那么他应该交多少电费?
@#@@#@5、某城市出租车起步价为10元(3公里以内),以后每千米2元(不足一千米按一千米算),某人乘出租车走了4.8公里,他应该付给司机多少钱?
@#@@#@6、我市某县城为鼓励居民节约用水,对自来水用户按分段计费方式收取水费:
@#@若每月用水不超过7立方米,则按每立方米1元收费;@#@若每月用水超过7立方米,则超过部分按每立方米2元收费.如果某居民户今年5月共用水15.6立方米,他们应该交水费多少元?
@#@@#@路程@#@收费标准@#@3千米以内@#@7元@#@3千米以上@#@每增加1千米多增收1.8元@#@7、照相馆规定,一次性洗8张照片收费10元,此后每加洗一张多收1.5元。
@#@小方他们班周末去科技馆参观,在科技馆门口拍了一张大合照,回来后决定洗出来每人一张做纪念。
@#@他们班一共45个人,那么一共要多少元?
@#@平均每人要出多少元?
@#@(结果保留一位小数)@#@课堂练习@#@1.某市出租车收费标准是:
@#@@#@
(1)乘出租车行9.3千米要付费多少元?
@#@
(2)16元最多可以乘坐多远的路程?
@#@@#@2.某城区出租车计费标准如下表@#@起步路程@#@起步价@#@3~5千米@#@5千米以外@#@3千米@#@9元@#@每千米2.5元@#@每千米2元@#@
(1)小李乘车到22.5千米的乡下,他应付多少元?
@#@
(2)小红有50元,最多可以乘车多少千米?
@#@@#@3.在一个停车场停车一次至少要交费8元。
@#@如果停车超过3小时,每多停1小时车要多交2.5元。
@#@一辆汽车在离开时交了23元,这辆车停了多长时间?
@#@@#@4、小红和伙伴们16人一起拍照片,7元拍一次有1张底片和6张照片。
@#@每加洗1张0.5元。
@#@如果每人有1张照片,每人要多少元钱?
@#@@#@5.邮局邮寄信函的收费标准如下表所示:
@#@@#@计费单位@#@收费标准@#@本地@#@外地@#@100克及以内第20克(不足20克按20克计算)@#@0.8@#@1.2@#@100克以上部分每增加100克加收(不足100按100克计算)@#@1.2@#@2.00@#@1、明明寄给本地同学一封155克的信,应付邮费多少钱?
@#@2、小会要给外地的奶奶寄一封272克的信,应付多少邮费?
@#@@#@@#@@#@7@#@@#@";i:
44;s:
28258:
"房地产融资几种常见方式@#@房地产融资几种常见方式信托、私募基金、短拆、过桥、土地抵押、在建工程抵押@#@一、房地产融资之土地抵押贷款Q&@#@A@#@Q:
@#@什么就是土地抵押贷款?
@#@@#@A:
@#@指债务人以土地使用权担保债务履行的法律行为。
@#@土地抵押就是不动产抵押的最基本形式,一般通过土地契约进行。
@#@抵押权本质就是一种从属于债权的担保物权,即债权人在她人之物上得到偿还债务保证的一种担保物权。
@#@@#@Q:
@#@什么叫做土地抵押?
@#@@#@A:
@#@亦即债务人或第三人以物权作为履行债务的保证。
@#@其实质在于为债权关系提供中介形式与物质保证,维护财产的合法性与有效性。
@#@@#@Q:
@#@办理土地抵押长期贷款流程?
@#@@#@A:
@#@1、首先根据需要申请的贷款额度及贷款机构许诺的抵押率(放款额/抵押物评估值)倒推出抵押物应达到的评估总价值、@#@ 2、咨询不动产评估机构对于目标抵押物进行评估所能达到的最大评估单价,然后再根据第一步算出的抵押物应达到的评估总价值除以最大评估单价计算出所需的抵押物的面积数、@#@ 3、根据以上第二步算出的抵押物的面积数,先在CAD规划图上自行画出符合银行抵押贷款条件的土地区域、@#@ 4、带着第三步自行画出的抵押土地区域图再到国土局地籍科进行土地测绘,出抵押测绘图、@#@ 5、根据抵测绘图到不动产评估机构进行评估出具评估报告@#@ 6、与贷款机构信贷人员一起带着评估报告及公司的关证件(营业执照等)到国土局地籍科办理抵押登记,填制最高额抵押贷款合同、同时向贷款机构提供贷款申请书及公司同意就目标地块进行抵押贷款的股东会(或董事会决议)等资料、@#@ 7、填好最高额抵押贷款合同按贷款机投要求提供所需的相关资料后,等待放贷即可、至此整个抵押贷款程序基本操作完毕、@#@Q:
@#@办理土地抵押短期贷款操作流程?
@#@@#@A:
@#@1、项目方提供用于初审的下列前端资料(有效、清晰的彩色扫描文件):
@#@@#@A、贷款申请书,写明项目概况、贷款金额及期限,用款计划,还款来源,还款计划;@#@@#@B、项目方营业执照副本、贷款卡、房地产开发企业资质证书;@#@@#@C、抵押物所有权证明(国有土地使用权证、房产证等),@#@D、评估机构出具的抵押物价值评估报告或预评估资料;@#@@#@E、项目可行性研究报告;@#@@#@F、上一年度资产负债表、损益表、现金流量表,最好就是经审计的财务报告,最近一个月的财务报表。
@#@@#@2、资金方初审通过后,项目方与顾问方签署《融资顾问合同》;@#@@#@3、项目方按《房地产项目资料清单》提供全套有效、清晰的彩色扫描文件;@#@@#@4、资金方对项目资料审查通过后,资金方向项目方发出商务邀请函,在资金方与项目方就融资具体事宜进行初步沟通,达成合作协议后,资金方前往项目地考察项目进展,抵押物状况等。
@#@@#@ @#@5、资金方确定融资方案,募集资金;@#@@#@ @#@6、资金方与项目方共同办理抵押登记手续,发放资金,资金方持续监测项目的建设与经营情况。
@#@@#@7、抵押贷款企业要向担保公司提供:
@#@@#@
(1)产权证明;@#@@#@
(2)最近的产权评估证报告;@#@@#@(3)董事会通过抵押贷款的决议书(全体董事会成员签名);@#@@#@(4)抵押贷款申请书@#@(5)最近的资产负债表,利润表。
@#@@#@二、房地产融资之短期借贷Q&@#@A@#@Q:
@#@房地产开发过程中有哪些需要短期借贷?
@#@@#@A:
@#@1、开发商拿到土地证,办理另外的3证需要缴纳配套费等,可通过短期借贷;@#@@#@2、开发商在拥有土地证以及用地规划许可证的情况下,变更土地性质需要缴交相关费用,可通过短期借贷;@#@@#@3、开发商已拥有四证,但开工建设需要前期费用,开通过短期借贷。
@#@@#@Q:
@#@开发商何时还款?
@#@@#@A:
@#@1、开发商通过申请商业银行土地抵押贷款偿还;@#@@#@2、开发商通过项目出售,回收资金偿还;@#@@#@3、开发商通过其她方式还款。
@#@@#@Q:
@#@项目需要符合哪些融资条件?
@#@@#@A:
@#@1、地区限制:
@#@全国一二三线城市(新疆、西藏等除外);@#@@#@2、项目限制:
@#@市区的住宅房建设用地、城市中心的可售商业物业;@#@@#@3、融资期限:
@#@一般情况下6个月以内;@#@@#@4、融资额度:
@#@1千万至2亿;@#@@#@5、配资比例:
@#@土地登记价或土地评估价的70%;@#@@#@6、融资利息:
@#@月息5~6%,展头息,利息可分期支付;@#@@#@三、房地产融资之短期拆借Q&@#@A@#@Q:
@#@什么就是房地产短期拆借?
@#@@#@A:
@#@房地产短期拆借又叫“还旧贷新”,表现为项目方不足资金偿还上期贷款的本金与利息,需要非金融机构先垫付还贷。
@#@在获得新一期的贷款后,返还资金给非金融机构的一种融资模式。
@#@@#@Q:
@#@如何操作的?
@#@@#@A:
@#@具体做法就是贷款方(银行)与开发商订立《贷款承诺书》,规定按时还款与二次贷款方式,按照抵押物的价值评估贷款额度,抵押物一般就是房产、物业等固定资产,同时还需提供担保品,如股票、债券等有价证券。
@#@借款人在接到银行还款通知的次日即须偿还,如到期不能归还,银行有权出售其担保品。
@#@如果客户无法偿还足够的本金与利息,就要非银行机构垫付本金与利息。
@#@再通过抵押方式获得新贷款,新贷款归还非银贷款,即“以贷还贷,获得新贷”。
@#@@#@Q:
@#@利率情况就是怎样的?
@#@@#@A:
@#@1、日利率3‰~4‰;@#@@#@ @#@ @#@2、五天1、2%、10天1、5%、15天2、3%;@#@@#@ @#@ @#@3、月利率5~6%@#@Q:
@#@短拆有什么特点?
@#@@#@A:
@#@1、对进入市场的主体即进行资金融通的双方都有严格的限制;@#@@#@2、融资期限较短:
@#@一般6个月以内;@#@@#@3、交易手段先进、手续简便,因而成交时间较短;@#@@#@4、交易额大,一般需要担保或抵押,完全就是一种短期交易;@#@@#@5、利率按照实际使用时间计算。
@#@@#@Q:
@#@项目方需提供哪些资料?
@#@@#@A:
@#@1、企业法人营业执照复印件;@#@@#@2、金融机构营业许可证副本复印件;@#@@#@3、公司代码证书复印件;@#@@#@4、公司法人代表证明书或授权委托书,法人身份证复印件;@#@@#@5、公司法人、负责人、财务主管的简历;@#@@#@6、经公司董事会决议授权的申请;@#@@#@7、公司近两年经过审计的财务报表;@#@@#@8、公司的验资报告;@#@@#@9、公司章程;@#@@#@10、公司的基本情况介绍(包括经营情况、公司的人员构成、公司的近期重大事件、公司的发展计划);@#@近年来获境内、境外评级机构评级情况,近三年来有无违规经营、遭受处罚及重大事件情况。
@#@@#@Q:
@#@运作流程就是怎样的?
@#@@#@A:
@#@1、贷款方将所需资料报资金方审核;@#@@#@2、资金方现场评估;@#@@#@3、双方协商费用及贷款期限;@#@@#@4、成交;@#@@#@5、资金划拨;@#@@#@6、抵押登记。
@#@@#@四、房地产融资之产权抵押融资Q&@#@A@#@Q:
@#@哪些产权可以抵押融资?
@#@@#@A:
@#@1、非经营类物业:
@#@红本房、集资房;@#@@#@2、经营中的物业:
@#@酒店、写字楼、商场、商铺、公寓;@#@@#@Q:
@#@需要具备哪些基本条件?
@#@@#@A:
@#@1、证件齐全:
@#@土地证、房产证;@#@@#@2、债权债务:
@#@未贷过款,能做抵押登记,可办理她项权证;@#@@#@3、贷款额度:
@#@抵押物评估金额的20~50%;@#@@#@4、担保放大:
@#@有担保的条件下,贷款额度可放大1~2倍;@#@@#@5、城市限制:
@#@直辖市、省会城市、地级市以及其它经济发达城市。
@#@@#@Q:
@#@项目方需提交哪些资料?
@#@@#@A:
@#@1、个人:
@#@土地证、房产证;@#@@#@ @#@2、企业:
@#@营业执照、法人身份证明、贷款卡、评估报告(甲级资质评估所)。
@#@@#@Q:
@#@如何操作?
@#@@#@A:
@#@1、审理2、考察3、复审4、签约5、抵押登记6、放款7、还款@#@Q:
@#@放款时间需要多长?
@#@@#@A:
@#@正常情况下两个月以内;@#@@#@Q:
@#@贷款期限就是怎样的?
@#@@#@A:
@#@1、借款期限为1年以上,5年以下。
@#@@#@Q:
@#@融资成本就是多少呢?
@#@@#@A:
@#@1、贷款就是通过商业银行的,利率参考当期基准利率;@#@@#@2、贷款就是通过其它金融机构的,利率较高,年率20%左右;@#@@#@3、贷款就是通过担保公司担保,那么需增加保费2、5~3%;@#@@#@4、贷款就是通过中介顾问公司,那么融资顾问费1~3%。
@#@@#@五、房地产融资之民间借贷Q&@#@A@#@Q:
@#@什么就是房地产民间借贷?
@#@@#@A:
@#@民间借贷,以温州最出名。
@#@出借方的目标就是获得固定收益作为回报。
@#@民间资金往往被冠以“高利贷”的误称。
@#@出资方也叫银主,作为民间资金的载体,很无奈。
@#@因为,投资其实不都就是高利贷,不就是同一个概念。
@#@@#@Q:
@#@开发商一定要慎用民间借贷!
@#@@#@A:
@#@1、我国没有形成资本市场与成熟资本工具的金融环境下,社会广泛缺乏诚信,也不存在社会信用体系,法律实施与诉讼执行的效果最终难以使债权人的资金得到保护。
@#@@#@2、民间借贷基本上就是以非法的形式在民间生存、存在与发展,也基本上就是以高利贷的形式实现民间资金的流通与流动。
@#@@#@3、民间资金的利率水平较为正常与普遍的在月率2~3%的水平,高于名义上的银行贷款利息,但从企业资金实际负担的额外成本(如,在此种银企关系中潜规则之下的寻租、企业维系贷款关系的费用等)来瞧,两者的差距并不就是很大。
@#@@#@4、实际上,同类经济区域与环境中,民间资金借贷的违约率与风险都要大大低于银行信贷。
@#@@#@Q:
@#@怎样才能获得民间资金呢?
@#@@#@A:
@#@1、开发商的项目价值(净现值)大大高于借款额;@#@@#@2、开发商的各项资质及法律与经济关系清洁无瑕疵;@#@@#@3、开发商的还款来源在借款期间有保障:
@#@如有多个项目的销售回款,以此增加借款方对还款保障的疑虑;@#@@#@4、开发商以股权(资产的控制权)或土地、项目资产、在建工程等作抵押质押保证;@#@@#@5、开发商在进行借款时必须要有充分自我分析与预案准备;@#@@#@6、开发商必须无条件接受资金方在还款的保障、手段、措施等方面拥有的绝对话语权。
@#@@#@Q:
@#@如何通过私募基金更合法的获得民间资金?
@#@@#@A:
@#@1、就私募资金来源瞧,中国民间资本市场就是主要资金来源,它的规模应该远远大于银行对房地产行的信贷投放。
@#@@#@2、私募资金操作,具有封闭性的特点,及针对特定的项目与特定的企业与团队,它也可以就是专门化的投资机构与投资基金,以寻求快速进入与快速退出,获得较高的资本回报为动力。
@#@@#@3、在中国房地产行业一路高走的形势下,一方面,有太多的房地产项目缺钱,一方面,有太多的民间资金在寻找优质的投资项目,问题在于如何让优质的项目与资本直接对接?
@#@答案就是可以通过优质的房地产私募基金管理公司,如。
@#@@#@4、开发商与资金方对于房地产项目投资的风险判断方向就是不一致的:
@#@因为资金方只能够承担那种可以计算与承受的风险;@#@而如果项目投资的风险还完全掌握在开发商的手中,那么资金方的唯一选择就就是放弃。
@#@@#@5、资金方往往非常关注项目的流动性风险,项目投入的回报(即资金的退出)只有就是将项目建筑物业售出这样的途径,特别就是在当前的产业环境与金融市场条件下,销售物业只能就是唯一的选择,假如市场环境不利于销售,资金方往往要求开发商通过降价出售以获得偿付现金,这与开发商的利益诉求就是相悖的。
@#@@#@六、房地产融资之信托收益权@#@银行理财计划投资信托收益权,达到“曲线”为开发商融资的目的主要有两种模式:
@#@@#@1、找开发商“过桥”,但不作受益权转让登记;@#@@#@2、或就是开发商设立自益型财产权信托计划,再将信托受益权转让给银行理财资金。
@#@前者主要就是XY银行等银行在操作,后者大规模被GS银行采用。
@#@@#@“过桥”模式的交易结构大致为:
@#@假定A企业需要融资,B企业(可以就是央企的财务公司、资产管理公司、金融机构等)以单一信托方式投资一个信托计划,这个信托计划给A企业发放一笔贷款(或其它投资方式提供一笔融资)、B企业再将自己手中的信托收益权转让给银行理财计划。
@#@这样,A企业获得贷款,资金的提供者就是银行理财,B企业只就是拿出一笔钱“垫一下”,获取“通道费”。
@#@更激进的做法就是,B企业可以不用拿出真金白银。
@#@B企业投资信托计划与转让信托受益权两个合同可以在同一天签署,这样,银行先按合同给B企业划款,到账后,B企业再给信托公司,信托公司再给A企业。
@#@整个流程只需一两个小时。
@#@@#@但就是,此种模式已被银监会觉察。
@#@@#@实质贷款行―――(理财资金投资非登记转让)―→过桥企业的受益权―――(投资单一信托计划)―→信托公司―――(信托贷款)―→借款企业―――――――→信托受益权转让合同←―――――――――――――――→信托投资合同←――――――――――――→信托贷款合同←――@#@若同一天签署,可一天放款@#@理财受让财产权信托计划受益权的原理为:
@#@假定M企业需要贷款,它拥有一栋正在出租的商业物业。
@#@传统的模式就是,M企业将这栋物业抵押给信托公司,信托公司对其发放信托贷款,银行理财计划就是信托计划的委托人。
@#@“创新”模式就是,M企业将这栋商业物业委托给信托公司,设立一个财产权信托计划,物业过户到信托公司名下,这个信托计划的受益人就是M企业自己。
@#@然后,M企业再将信托受益权转让给银行理财计划,交易价格取决于物业预期的租金收益。
@#@此外,物业产生的租金收益归集到信托公司,信托公司再划拨给银行理财计划,如果租金收入低于预期,则由M企业补足。
@#@在转让信托受益权时,M企业一般还要与银行理财计划签订租金差额补足协议。
@#@@#@这样,M企业获得融资,而银行理财计划拥有长期的现金流(此类模式下,期限一般长达6-8年),银行借信托公司之手控制了物业资产作为抵押。
@#@其结果与银行理财计划给M企业放一笔贷款,然后M企业分6-8年还款,效果相当。
@#@@#@在这个案例中,用以设立财产权信托的就是一栋商业物业,实际上,任何有稳定、可控现金流的资产都可以通过此模式操作。
@#@银行理财资金之所以愿意投资一个回收期限长达6-8年的现金流,就是因为现在“长期优质资产太难找了,何况物业实际就是银行控制的,长期来瞧就是升值的,抵押率也很低。
@#@”一位银行理财投资经理说。
@#@而至于没有进行受益权转让登记,会否影响相关法律效力,现有的法律法规并未对此有明确的强制性规定。
@#@一位信托法务人士表示。
@#@信托受让银行信贷票据资产,风险权重由10、5%提升至150%,一般业务为1、5%@#@七、房地产融资之定向信托Q&@#@A@#@Q:
@#@什么就是定向信托?
@#@@#@A:
@#@定向信托还没有一个官方的说法,就是为了与集合信托区别开来,而约定俗成的一个概念,即信托的一种形式,指信托公司在募集资金时,其募集的对象就是特定的投资者(不就是有钱就能买),类似股票定向增发。
@#@@#@Q:
@#@开发商为何要选择定向信托?
@#@@#@A:
@#@因为1、非银信合作,受法律保护;@#@@#@2、能够被信托公司优先选择;@#@@#@3、能快速协助客户完成融资;@#@@#@4、为项目提供信用增级以提高成功发行的几率。
@#@@#@Q:
@#@怎样操作?
@#@@#@A:
@#@首先为项目方设计信托融资方案,并提供私募基金做为后续资金支持,然后推荐给符合信托条件的信托公司,信托公司在对我方提交的客户信息与融资方案充分评估的基础上,发行信托产品。
@#@@#@Q:
@#@定向信托的投资范围有哪些?
@#@@#@A:
@#@有以下投资标的:
@#@@#@1、房地产开发(上市)公司股票的流通股;@#@@#@2、房地产开发(上市)公司股票的非流通股;@#@@#@3、二级资质以上房地产开发(非上市)公司的金融类股权;@#@@#@4、特殊条件下三级资质以上房地产开发(非上市)公司的可抵押固定资产。
@#@@#@*注意以下限制条件:
@#@@#@1、省会城市与部分经济发达的二线城市,三线以下城市无法操作;@#@@#@2、ST类股票不属于信托计划投资标的;@#@@#@3、亏损与业绩披露预亏股票,未完成股改股票,不属于信托计划投资标的;@#@@#@4、近一年内受到监管处罚,不属于信托计划投资标的@#@5、监管认定股价被恶意操纵的股票也不属于信托计划投资标的。
@#@@#@Q:
@#@什么就是增信作用?
@#@@#@A:
@#@有两作用,@#@一就是对质押标的折扣率的增信@#@
(1)流通股股票(含信托计划到期前流通的限售股股票)@#@信托折扣率@#@融资增信@#@4-5折(制定1、4倍的资金追加线)@#@不超过0、5折@#@(以自有资金认购次级受益权方式)@#@质押物总体折扣率不超过5、5折@#@
(2)对信托计划到期后仍未流通的限售股股票@#@信托折扣率@#@融资增信@#@给予的折扣率再适当下浮0、5-1折@#@(根据对股票质地与流通时间的判断)@#@不超过0、5折@#@(以自有资金认购次级受益权方式)@#@质押物总体折扣率在中信信托折扣率的基础上上浮不超过0、5折@#@(3)对未上市金融类股权@#@信托折扣率@#@融资增信@#@净资产9折@#@不超过0、5折@#@(以自有资金认购次级受益权方式)@#@质押物总体折扣率不超过9、5折@#@二就是对质押标的信用增级@#@
(1)我们可作为信托计划的次级受益人,为项目提供信用增级。
@#@以投入资金作为优先级受益人预期固定收益率实现的保证并作为投资顾问参与信托收益分配的依据;@#@@#@
(2)我们也可为客户融资进行直接担保。
@#@@#@Q:
@#@开发商需要提交哪些资料?
@#@@#@A:
@#@以下全部资料@#@1、报批的项目建议书及批准材料;@#@@#@2、项目提出的有关背景材料;@#@@#@3、可行性研究报告及批准文件;@#@@#@4、自筹资金与其她建设资金筹集方案及落实资金来源的证明材料;@#@@#@5、项目前期准备工作完成情况报告;@#@@#@6、开户证明,商务合同、订单或意向书;@#@@#@8、经营计划、年度财务收支计划、流动资金补充计划;@#@@#@9、房地产企业:
@#@土地证、土地规划证、建设规划许可证、开工许可证;@#@@#@Q:
@#@利率?
@#@@#@A:
@#@主要跟开发企业资质有关@#@1、一级开发资质企业的年利率在15%@#@2、二级开发资质企业的年利率在18%@#@3、三级开发资质企业的年利率在20以上%@#@七、房地产融资之集合信托Q&@#@A@#@集合信托=银信合作@#@Q:
@#@什么就是银信合作?
@#@@#@A:
@#@银信合作就是指央行为了防止经济过热而出台政策限制商业银行放贷,迫使商业银行的贷款额度不超过上一年的一定数额,而现在经济本身对贷款的需求增量很大,这时候商业银行为了绕过政策限制而采用了银信合作的方式,通过信托公司来发放贷款。
@#@@#@Q:
@#@集合信托有哪些模式?
@#@@#@A:
@#@大概有4种:
@#@信托贷款型、权益投资型、股权投资型、财产信托型。
@#@@#@Q:
@#@具体操作就是怎样的?
@#@@#@A:
@#@1、由银行作为发起端,通过销售理财产品集合资金后,由银行作为单一委托人将资金信托给信托公司,向目标公司发放贷款。
@#@这些公司基本都就是银行的长期稳定客户,资产质量较好,且大部分占用银行的授信额度,最终的风险就是在银行端。
@#@ @#@2、如此使得央行调节经济政策的工具失灵,所以最近央行出台政策叫停银信合作。
@#@金融创新的动力有两种:
@#@一为因客户需求而创新,二为因规避政策而创新。
@#@ @#@3、金融创新与监督机构永远就是矛盾的对立体。
@#@ @#@4、银信合作的相关规定银行与信托公司业务合作指引关于进一步规范商业银行个人理财业务。
@#@@#@*小贴士:
@#@银监发布的几个重要通知:
@#@@#@《中国银监会关于进一步规范银信合作有关事项的通知》@#@《中国银监会关于规范信贷资产转让及信贷资产类理财业务有关事项的通知》@#@《中国银监会关于规范银信理财合作业务有关事项的通知》@#@《中国银监会关于规范银信理财合作业务有关事项的通知》@#@《银监发(2010)72号》@#@《银监发〔2010〕72号》@#@1、本通知所称银信理财合作业务,就是指商业银行将客户理财资金委托给信托公司,由信托公司担任受托人并按照信托文件的约定进行管理、运用与处分的行为。
@#@上述客户包括个人客户(包括私人银行客户)与机构客户。
@#@ @#@商业银行代为推介信托公司发行的信托产品不在本通知规范范围之内。
@#@ @#@2、信托公司在开展银信理财合作业务过程中,应坚持自主管理原则,严格履行项目选择、尽职调查、投资决策、后续管理等主要职责,不得开展通道类业务。
@#@ @#@3、信托公司开展银信理财合作业务,信托产品期限均不得低于一年。
@#@ @#@4、商业银行与信托公司开展融资类银信理财合作业务,应遵守以下原则:
@#@ @#@
(1)自本通知发布之日起,对信托公司融资类银信理财合作业务实行余额比例管理,即融资类业务余额占银信理财合作业务余额的比例不得高于30%。
@#@上述比例已超标的信托公司应立即停止开展该项业务,直至达到规定比例要求。
@#@ @#@
(2)信托公司信托产品均不得设计为开放式。
@#@ @#@上述融资类银信理财合作业务包括但不限于信托贷款、受让信贷或票据资产、附加回购选择权的投资、股票质押融资等资产证券化业务。
@#@ @#@5、商业银行与信托公司开展投资类银信理财合作业务,其资金原则上不得投资于非上市公司股权。
@#@ @#@6、商业银行与信托公司开展银信理财合作业务,信托资金同时用于融资类与投资类业务的,被信托业务总额应纳入本通知第四条第
(一)项规定的考核比例范围。
@#@ @#@7、对本通知发布以前约定与发生的银信理财合作业务,商业银行与信托公司应做好以下工作:
@#@ @#@
(1)商业银行应严格按照要求将表外资金在今、明两年转入表内,并按照150%的拨备覆盖率要求计提拨备,同时大型银行应按照11、5%、中小银行按照10%的资本充足率计提资本。
@#@ @#@
(2)商业银行与信托公司应切实加强堆存续银信理财合作业务的后续管理,及时做好风险处置预案与到期兑付安排。
@#@ @#@(3)对设计为开放式的非上市公司股权投资类、融资类或含融资类业务的银行理财产品与信托产品,商业银行与信托公司停止接受新的资金申购,并妥善处理后续事宜。
@#@ @#@8、鼓励商业银行与信托公司探索业务合作科学模式与领域。
@#@信托公司的理财要积极落实国家宏观经济政策,引导资金投向有效益的新能源、新材料、节能环保、生物医药、信息网络、高端制造产业等新兴产业,为经济发展模式转型与产业结构调整作出积极贡献。
@#@ @#@9、本通知自发布之日起实施。
@#@ @#@房地产融资之私募基金Q&@#@A@#@房地产私募基金@#@房地产私募基金以房地产企业股权、债权、收益权等方式投资于具升值潜力的房地产项目。
@#@@#@对项目进行可行性评估,并与开发商协商合作计划,达成一致后签署合作计划。
@#@@#@基金以合伙制的形式成立其项目基金公司,项目基金公司以股东的名义投资于开发商的项目公司。
@#@@#@基金的出资额原则上不超过总投资的70%,同时要求开发商自有资金(资产)投资比例不低于30%。
@#@@#@基金会要求开发商以自身资产抵押保证基金最低投资回报,并在市场上升时给予基金更高的投资回报。
@#@@#@在项目开发期间,全程派驻基金管理团队对项目资金进行监管,确保资金用于项目合理开发。
@#@@#@基金的退出方式以项目销售清算、参与项目利润分配或开发商回购基金所持有的项目公司股权。
@#@@#@Q:
@#@怎样的开发商符合我们的要求?
@#@@#@A:
@#@1、开发商具备较丰富的开发经验,有一定的口碑与品牌。
@#@@#@2、开发商股东结构简单,在当地的政府关系较好,口碑佳;@#@@#@3、开发商须有一套成熟的开发流程及专业的开发团队。
@#@@#@Q:
@#@怎样的项目符合我们的要求?
@#@@#@A:
@#@@#@1、区域要求:
@#@主要集中在中国一线或二线城市,并可覆盖到经济较好的地级市。
@#@@#@2、规模要求:
@#@单个项目总投资3亿以内,建筑面积20万平方米以下。
@#@@#@3、地段要求:
@#@城市中心区域、次中心区域(热点开发地段,项目邻近已有开发商投资)。
@#@@#@4、形态要求:
@#@住宅为主,少量商业或酒店配套,可办理销售许可证。
@#@@#@5、土地成本:
@#@土地价格低于周边同类型地块,楼面地价合理。
@#@@#@6、土地状态:
@#@土地要求净地,二级开发为主。
@#@@#@7、旧改项目:
@#@已获得拆迁许可证,居民100%签署搬迁安置以及赔偿协议,土地规划用途已获政府批准。
@#@@#@8、销售均价:
@#@项目地商品房销售均价3500元以上,每平方利润500元以上。
@#@@#@9、划拨用地:
@#@政府划拨用地可以办理抵押手续。
@#@@#@10、融资金额:
@#@1亿以上。
@#@@#@11、融资周期:
@#@1年~3年。
@#@@#@Q:
@#@有哪些基金?
@#@@#@A:
@#@1、股权式基金,2、夹层式基金,3、债权式基金,4、单一固定收益基金,5、结构化固定收益基金,6、主动型基金,7、完全主动型基金,8、城市发展基金。
@#@@#@Q:
@#@需要多少成本?
@#@@#@A:
@#@基金模式不同,成本各不一样:
@#@@#@1、股权式基金,基金对外投资的收益计算方式为分红;@#@管理人的收益包括:
@#@管理费3%,加上基金投资收益的10%,再加上投资者收益的10%;@#@投资者的收益可以为利息,也以为约定分红,更可以就是股债结合。
@#@@#@2、夹层式基金,利益的分配模式为:
@#@基金方总收益=可调节收益+协议分红@#@*基金方总收益的计算方式:
@#@@#@可调节收益=基金月投入累计X项目风险系数(4~7)@#@协议分红=项目税后利润的10~20%(不扣除财务费用)@#@*可调节收益的对冲设置——基金返还越快,基金方的收益越少。
@#@@#@*风险系数的评定标准为0~10——0代表我方投资为0,即无风险,10代表我方投资100%,即承担全部风险。
@#@我方一般可操作的项目风险系数介于4~7之间。
@#@7为我方最高能承担风险系数,例如买地阶段我方出资70%,风险系数为7。
@#@@#@*协议分红的支付方式为项目清算后支付,基金方优先获得分红。
@#@@#@3、债权式基金,年综合成本的计算方式为:
@#@管理人的收益包括管理费3%,加上投资者的固定利息(利率为20%,取决于募集情况),再加上发行费3%。
@#@@#@4、单一固定收益基";i:
45;s:
11436:
"太 原 理 工 大 学@#@毕业设计(论文)任务书@#@第1页@#@ @#@@#@太 原 理 工 大 学@#@毕业设计(论文)任务书@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@毕业设计(论文)题目:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@网上订餐系统@#@ @#@毕业设计(论文)要求及原始数据(资料):
@#@@#@一、具体要求和目标:
@#@@#@该网上订餐系统,以jsp为开发技术,用sql作为后台数据库,应用MyEclipse作为开发工具,以三层框架结构对系统进行设计开发,用dreamweaver界面设计,tomcat作为服务器@#@ @#@论文主要从网上订餐系统的背景意义、现状、以及需求分析、设计和实现等方面论述了本系统的开发过程,从中的学习收获,技术的应用,主要结构如下:
@#@@#@ @#@第一章:
@#@引言部分,包含了网上订餐系统的背景意义,国内外现状,开发工具以及环境简介。
@#@@#@第二章:
@#@需求分析部分,主要论述了网上订餐系统的可行性分析,性能需求分析,系统整体结构布局分析。
@#@@#@第三章 @#@第三章:
@#@概要设计,@#@第四章 @#@第四章:
@#@详细设计与实现@#@第五章第五章:
@#@测试与案例分析@#@第六章 @#@第六章:
@#@结论@#@ @#@@#@ @#@@#@二、原始数据(资料):
@#@@#@ @#@网络订餐随着互联网的成长会逐渐被人们所喜爱,正如几年前手机移动的短信一样,为企业带来的几百个亿的业务收入。
@#@在互联网世界里面,谁早一步在应用上创新,谁就掌握了未来的方向,谁便能把握机遇,成为时代的先驱,成功的缔造者。
@#@我觉得网上订餐服务的直观、有效、便捷等优点是传统的电话订餐业务无法比拟的。
@#@社会是进步的,我坚信网络订餐终将取代以往的电话订餐。
@#@同时,我也坚信网络订餐将会带给广大繁忙的工作人群诸多的方便,节约他们大量的时间。
@#@@#@就餐饮业而言,在经济发达国家中发展的速度及需求远比经济不发达的国家要高很多。
@#@因为经济发达国家人们的时间观念很强,对服务的要求也比较高,更重要的是其餐饮业能不断运用先进的管理方法和手段特别是信息技术,充分地利用巨大的信息资源。
@#@在世界上经济发达的国家和地区,计算机技术应用于餐饮业已经十分成熟,如IBM公司的POS产品已获得较大范围的应用。
@#@2004年在美国100家最有效利用信息技术企业中,美国最大的食品和多种服务公司ARAGroupIne,名列第四。
@#@目前它利用主要的信息系统使其部门经理有更多的时间面向顾客。
@#@所以说就网上订餐这领域,我国跟一些发达国家比,还是差点的。
@#@@#@ 第2页@#@第3页 @#@毕业设计(论文)主要内容:
@#@@#@ @#@@#@ @#@本系统的主要功能是以用户以及管理员而扩展开来,下面简单介绍下该系统的一些主要功能:
@#@@#@一、顾客登录网上订餐系统进行菜单的浏览,选择或者注册为会员。
@#@@#@二、会员可以对自己的个人信息进行更改,以会员形式登陆的顾客享受订餐服务。
@#@@#@ @#@三、如果会员觉得菜单应该有所改变则可对已选的菜单进行选择、更改、删除等功能。
@#@@#@四、当会员确定订餐完毕后,会员可以将其提交至订餐厅后台系统,并生成订单。
@#@@#@ @#@ @#@五、顾客可以对系统或者餐厅菜样,品类进行意见或者建议的留言。
@#@@#@ @#@ @#@六、管理员登录后台管理系统。
@#@@#@七、管理员可以管理会员信息,可以回复会员的留言,评论,以及权限的设置。
@#@@#@ @#@ @#@八、管理员可以对订单进行管理,删除,总结。
@#@@#@九、管理员对于菜单的更新,新菜品的上架,打折优惠活动,价格等进行管理操作。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生应交出的设计文件(论文):
@#@@#@1.内容完整、层次清晰、叙述流畅、排版规范的毕业设计论文;@#@@#@2.包括毕业设计论文、源程序等内容在内的毕业设计电子文档及其它相关材料。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@主要参考文献(资料):
@#@@#@ @#@@#@[1]孙卫琴,李洪成.《JavaWeb开发技术详解》.电子工业出版社,2003年@#@ @#@[2]BruceEckel.《Java编程思想》.机械工业出版社,2003年@#@ @#@[3]FLANAGAN.《Java技术手册》.中国电力出版社,2002年@#@[4]孙一林,彭波.《Java数据库编程实例》.清华大学出版社,2002年@#@[5]LEEANNEPHILLIPS.《巧学活用HTML4》.电子工业出版社,2004年@#@ @#@[6]飞思科技产品研发中心.《JSP应用开发详解》.电子工业出版社,2003年@#@ @#@[7]耿祥义,张跃平.《JSP实用教程》.清华大学出版社,2003年@#@ @#@[8]孙涌.《现代软件工程》.北京希望电子出版社,2003年@#@ @#@[9]萨师煊,王珊.《数据库系统概论》.高等教育出版社,2002年@#@[10]Brown等.《JSP编程指南(第二版)》.电子工业出版社,2003年 @#@@#@ @#@ @#@[11]清宏计算机工作室.《JSP编程技巧》.机械工业出版社,2004年@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@专业班级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计算机11-1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生 @#@ @#@李龙龙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@要求设计(论文)工作起止日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@指导教师签字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教研室主任审查签字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@系主任批准签字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@毕业设计(论文)题目:
@#@@#@物联网智能家居系统的设计与实现@#@毕业设计(论文)要求及原始数据(资料):
@#@@#@智能家居正逐步进入人们的生活中,改变着人们的生活方式和习惯,生活质量也大大提高。
@#@@#@要求设计一种基于物联网技术的家庭家电(或其它)控制系统,系统应包括感知、传输、控制、动作等模块。
@#@由传感器构成的感知模块对目标环境进行检测,将感知数据经无线网络传输到控制中心或手机。
@#@控制中心比对数据,当数据达到某种条件时向发出动作指示。
@#@本系统应能准确检测生活环境,及时完成相应的动作,营造健康家居环境。
@#@@#@为了圆满完成毕业生将任务,要求了解国内外智能家居技术研究现状、掌握智能家居的相关技术、熟悉所需的开发平台与编程语言,训练检索文献资料和利用文献资料的能力,培养撰写技术文档与学位论文的能力。
@#@@#@第2页@#@毕业设计(论文)主要内容:
@#@@#@1.综述国内外智能家居的研究现状;@#@@#@2.介绍智能家居的相关技术;@#@@#@3.熟悉所需的嵌入式软件的开发环境;@#@@#@4.深入了解智能家居的相关技术;@#@@#@5.深入分析所需的嵌入式关键技术与编写语言;@#@@#@6.设计与实现一套智能家居控制系统。
@#@@#@学生应交出的设计文件(论文):
@#@@#@1.内容完整、层次清晰、叙述流畅、排版规范的毕业设计论文;@#@@#@2.包括毕业设计论文、源程序等内容在内的电子文档及其它相关材料。
@#@@#@进度安排@#@序号@#@各阶段完成的任务@#@完成时间@#@1@#@查阅资料,准备工作条件@#@3.25-4.12@#@2@#@设计系统架构@#@4.13-4.19@#@3@#@代码的编写@#@4.20-5.17@#@4@#@调试测试@#@5.18-5.31@#@5@#@论文撰写@#@6.1-6.10@#@ 第3页@#@主要参考文献(资料):
@#@@#@[1]郑谦益.GNU/Linux编程.人民邮电出版社.2012.8@#@[2]赵洛育.JavaWeb从入门到精通.清华大学出版社.2012.9@#@[3]K.N.King.C语言程序设计现代方法(第二版).人民邮电出版社.2010.2@#@[4]程翔云.智能家居控制系统设计[J].中国高新技术企业,2011,18:
@#@18-19.@#@[5]沈玉龙,王琨.智能家居控制系统设计[J].电子科技,2004,05:
@#@47-50+54.@#@[6]辛海亮,钟佩思,朱绍琦,于英静.基于ZigBee的物联网智能家居控制系统[J].电子技术应用,2013,12:
@#@79-81+85.@#@[7]徐鹏,郭燕锦.智能家居控制系统的设计与实现[J].科技广场,2015,01:
@#@85-89.@#@[8]DesignofWirelessIntelligentHomeControlSystemBasedonZigBee@#@@#@[9]khusvinderGill,Shuang-HuaYang,FangYao,XinLu,AZigbee-BasedHomeAutomationsystem2009@#@[10]DesignandimplementationofsmarthomeenergymanagementsystemsbasedonZigBee@#@@#@专业班级@#@学生@#@要求设计(论文)工作起止日期@#@2013年3月18日~2013年6月28日@#@指导教师签字@#@呼克佑@#@日期@#@2013年3月18日@#@教研室主任审查签字@#@日期@#@系主任批准签字@#@日期@#@@#@";i:
46;s:
2625:
"1湖北小学六年级数学上册表面积变化练习题班级_姓名_一、看图填空。
@#@一、看图填空。
@#@1.将2个长为1厘米的小正方体,如右图的方式拼成一个长方体,拼成后的长方体表面积比原来2个单独的小正方体的表面积减少了个正方形的面积。
@#@2.将3个长为1厘米的小正方体,如右图的方式拼成一个长方体,拼成后的长方体表面积比原来3个单独的小正方体的表面积减少了个正方形的面积。
@#@3.将4个长为1厘米的小正方体,如右图的方式拼成一个长方体,拼成后的长方体表面积比原来4个单独的小正方体的表面积减少了个正方形的面积。
@#@正方体的个数23456拼成后减少了原来几个面的面积原来正方体的表面积之和(cm2)拼成的长方体的表面积之和(cm2)二、填空。
@#@二、填空。
@#@1.把棱长为0.3厘米的3个小正方体拼成一个长方体,拼成后的长方体表面积比与原来3个小正方体的表面积之和减少了平方厘米。
@#@2.把棱长为2厘米的5个小正方体拼成一个长方体,拼成后的长方体表面积比与原来5个小正方体的表面积之和减少了平方厘米。
@#@3.正方体的棱长扩大2倍,表面积就扩大倍。
@#@三、选择题三、选择题1.把一个长方体木条锯成4段,共增加了()的面积。
@#@A、3个面B、4个面C、6个面D、8个面2.一个棱长为3厘米的正方体,可以切成棱长为1厘米的正方体()。
@#@A、3块B、6块C、9块D、27块3.用3个棱长为2厘米的正方体小木块拼成一个长方体,表面积会减少()。
@#@A、24cm2B、16cm2C、12cm2D、6cm224.一个棱长为4厘米的正方体,在它的角上挖掉一块棱长为2厘米的小正方体,如右图,它的表面积()。
@#@A、增加B、减少C、不变D、无法确定5.一个正方体表面积为12cm2,把5个这样的正方体拼成一个长方体,拼成后的长方体表面积是()。
@#@A、36cm2B、42cm2C、44cm2D、48cm2四、应用题。
@#@四、应用题。
@#@1.一个正方体的棱长是4cm,把它截成3个大小相等的长方体,表面积比原来增加多少cm2?
@#@2.一个长方体的木料长2米,宽和高都是分米,把这个木料横截成4段,表面积一共增加了多少平方分米?
@#@3.把一个棱长2分米的正方体铁块切割成两个长方体后,浸没在防锈液中,浸到防锈液的总面积是多少?
@#@4.把两个正方体拼成一个长方体后,表面积减少162平方厘米,求拼成的长方体的体积?
@#@";i:
47;s:
4303:
"个人总结@#@自我练习题:
@#@用所给4个数计算24@#@2@#@7@#@10@#@10@#@2@#@7@#@9@#@10@#@2@#@8@#@8@#@8@#@2@#@8@#@8@#@9@#@2@#@8@#@8@#@10@#@2@#@8@#@9@#@9@#@2@#@8@#@10@#@10@#@2@#@8@#@9@#@10@#@5@#@5@#@5@#@1@#@2@#@7@#@9@#@10@#@2@#@9@#@10@#@10@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@4@#@3@#@3@#@3@#@5@#@3@#@3@#@3@#@6@#@3@#@3@#@3@#@7@#@3@#@3@#@3@#@8@#@3@#@3@#@3@#@9@#@3@#@3@#@3@#@10@#@3@#@3@#@4@#@4@#@3@#@3@#@4@#@5@#@3@#@3@#@4@#@6@#@3@#@3@#@4@#@7@#@3@#@3@#@4@#@8@#@3@#@3@#@4@#@9@#@3@#@3@#@5@#@5@#@3@#@3@#@5@#@6@#@3@#@3@#@5@#@7@#@3@#@3@#@5@#@9@#@3@#@3@#@5@#@10@#@3@#@3@#@6@#@6@#@3@#@3@#@6@#@7@#@3@#@3@#@6@#@8@#@3@#@3@#@6@#@9@#@3@#@3@#@6@#@10@#@3@#@3@#@7@#@7@#@3@#@3@#@7@#@8@#@3@#@3@#@7@#@9@#@3@#@3@#@8@#@8@#@3@#@3@#@8@#@9@#@3@#@3@#@8@#@10@#@3@#@3@#@9@#@9@#@3@#@3@#@9@#@10@#@3@#@4@#@4@#@4@#@3@#@4@#@4@#@5@#@3@#@4@#@4@#@6@#@3@#@4@#@4@#@7@#@3@#@4@#@4@#@8@#@3@#@4@#@4@#@9@#@3@#@4@#@4@#@10@#@3@#@4@#@5@#@5@#@3@#@4@#@5@#@6@#@3@#@4@#@5@#@7@#@3@#@4@#@5@#@8@#@3@#@4@#@5@#@9@#@3@#@4@#@5@#@10@#@3@#@4@#@6@#@6@#@3@#@4@#@6@#@8@#@3@#@4@#@6@#@9@#@3@#@4@#@6@#@10@#@3@#@4@#@7@#@8@#@3@#@4@#@7@#@9@#@3@#@4@#@7@#@10@#@3@#@4@#@8@#@9@#@3@#@4@#@8@#@10@#@3@#@4@#@9@#@9@#@3@#@4@#@10@#@10@#@3@#@5@#@5@#@6@#@3@#@5@#@5@#@7@#@3@#@5@#@5@#@8@#@3@#@5@#@5@#@9@#@3@#@5@#@6@#@6@#@3@#@5@#@6@#@7@#@3@#@5@#@6@#@8@#@3@#@5@#@6@#@9@#@3@#@5@#@6@#@10@#@3@#@5@#@7@#@8@#@3@#@5@#@7@#@9@#@3@#@5@#@7@#@10@#@3@#@5@#@8@#@8@#@3@#@5@#@8@#@9@#@3@#@5@#@9@#@9@#@3@#@5@#@9@#@10@#@3@#@5@#@10@#@10@#@3@#@6@#@6@#@6@#@3@#@6@#@6@#@7@#@3@#@6@#@6@#@8@#@3@#@6@#@6@#@9@#@3@#@6@#@6@#@10@#@3@#@6@#@7@#@8@#@3@#@6@#@7@#@9@#@3@#@6@#@7@#@10@#@3@#@6@#@8@#@8@#@3@#@6@#@8@#@9@#@3@#@6@#@8@#@10@#@3@#@6@#@9@#@10@#@3@#@7@#@7@#@7@#@3@#@7@#@7@#@8@#@3@#@7@#@7@#@9@#@3@#@7@#@7@#@10@#@3@#@7@#@8@#@8@#@3@#@7@#@8@#@9@#@3@#@7@#@8@#@9@#@3@#@7@#@9@#@9@#@3@#@7@#@9@#@10@#@3@#@8@#@8@#@9@#@3@#@8@#@8@#@10@#@3@#@8@#@9@#@9@#@3@#@8@#@9@#@10@#@3@#@8@#@10@#@10@#@3@#@9@#@9@#@9@#@3@#@9@#@9@#@10@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@5@#@4@#@4@#@4@#@6@#@4@#@4@#@4@#@7@#@4@#@4@#@4@#@8@#@4@#@4@#@4@#@9@#@4@#@4@#@4@#@10@#@4@#@4@#@5@#@5@#@3@#@4@#@7@#@7@#@3@#@6@#@7@#@7@#@3@#@6@#@9@#@9@#@3@#@6@#@10@#@10@#@3@#@7@#@10@#@10@#@3@#@9@#@10@#@10@#@4@#@4@#@5@#@6@#@4@#@4@#@5@#@7@#@4@#@4@#@5@#@8@#@4@#@4@#@5@#@10@#@4@#@4@#@6@#@8@#@4@#@4@#@6@#@9@#@4@#@4@#@6@#@10@#@4@#@4@#@7@#@7@#@4@#@4@#@7@#@8@#@4@#@4@#@7@#@9@#@4@#@4@#@7@#@10@#@4@#@4@#@8@#@8@#@4@#@4@#@8@#@9@#@4@#@4@#@8@#@10@#@4@#@5@#@5@#@5@#@4@#@5@#@5@#@6@#@4@#@5@#@5@#@7@#@4@#@5@#@5@#@8@#@4@#@5@#@5@#@9@#@4@#@5@#@5@#@10@#@4@#@5@#@6@#@6@#@4@#@5@#@6@#@7@#@4@#@5@#@6@#@8@#@4@#@5@#@6@#@9@#@4@#@5@#@6@#@10@#@4@#@4@#@10@#@10@#@4@#@5@#@7@#@7@#@4@#@5@#@7@#@8@#@4@#@5@#@7@#@9@#@4@#@5@#@7@#@10@#@4@#@5@#@8@#@9@#@4@#@5@#@8@#@10@#@4@#@5@#@9@#@10@#@4@#@5@#@8@#@8@#@4@#@5@#@9@#@9@#@4@#@5@#@10@#@10@#@4@#@6@#@6@#@6@#@4@#@6@#@6@#@7@#@4@#@6@#@6@#@8@#@4@#@6@#@6@#@9@#@4@#@6@#@6@#@10@#@4@#@6@#@7@#@7@#@4@#@6@#@7@#@8@#@4@#@6@#@7@#@9@#@4@#@6@#@7@#@10@#@4@#@6@#@8@#@8@#@4@#@6@#@8@#@9@#@4@#@6@#@8@#@10@#@4@#@6@#@9@#@9@#@4@#@6@#@9@#@10@#@4@#@6@#@10@#@10@#@4@#@7@#@7@#@7@#@4@#@7@#@7@#@8@#@4@#@7@#@8@#@8@#@4@#@7@#@8@#@9@#@4@#@7@#@8@#@10@#@4@#@7@#@9@#@9@#@4@#@7@#@9@#@10@#@4@#@7@#@10@#@10@#@4@#@8@#@8@#@8@#@4@#@8@#@8@#@10@#@4@#@8@#@9@#@9@#@4@#@8@#@9@#@10@#@4@#@8@#@10@#@10@#@4@#@9@#@9@#@10@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@6@#@5@#@5@#@5@#@9@#@5@#@5@#@6@#@6@#@5@#@5@#@6@#@7@#@5@#@5@#@6@#@8@#@5@#@5@#@7@#@7@#@5@#@5@#@7@#@8@#@5@#@5@#@7@#@10@#@5@#@5@#@8@#@8@#@5@#@5@#@8@#@9@#@5@#@5@#@8@#@10@#@5@#@5@#@9@#@9@#@5@#@5@#@9@#@10@#@5@#@5@#@10@#@10@#@5@#@6@#@6@#@6@#@5@#@6@#@6@#@7@#@5@#@6@#@6@#@8@#@5@#@6@#@6@#@9@#@5@#@6@#@6@#@10@#@5@#@6@#@7@#@7@#@5@#@6@#@7@#@8@#@5@#@6@#@7@#@9@#@5@#@6@#@8@#@8@#@5@#@6@#@8@#@9@#@5@#@6@#@8@#@10@#@5@#@6@#@9@#@9@#@5@#@6@#@9@#@10@#@5@#@6@#@10@#@10@#@5@#@7@#@7@#@9@#@5@#@7@#@7@#@10@#@5@#@7@#@8@#@8@#@5@#@7@#@8@#@9@#@5@#@7@#@8@#@10@#@5@#@7@#@9@#@10@#@5@#@7@#@10@#@10@#@5@#@8@#@8@#@8@#@5@#@8@#@8@#@9@#@5@#@8@#@8@#@10@#@5@#@9@#@10@#@10@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@8@#@6@#@6@#@6@#@9@#@6@#@6@#@6@#@10@#@6@#@6@#@7@#@9@#@6@#@6@#@7@#@10@#@6@#@6@#@8@#@8@#@6@#@6@#@8@#@9@#@6@#@6@#@8@#@10@#@6@#@6@#@9@#@10@#@6@#@7@#@7@#@10@#@6@#@7@#@8@#@9@#@6@#@7@#@8@#@10@#@6@#@7@#@9@#@9@#@6@#@7@#@10@#@10@#@6@#@8@#@8@#@8@#@6@#@8@#@8@#@10@#@6@#@8@#@9@#@9@#@6@#@8@#@9@#@10@#@6@#@9@#@9@#@10@#@6@#@10@#@10@#@10@#@7@#@7@#@9@#@10@#@7@#@8@#@8@#@10@#@7@#@8@#@9@#@10@#@7@#@8@#@10@#@10@#@8@#@8@#@8@#@10@#@1@#@1@#@1@#@11@#@";}
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- 十四 计算 个人 总结 特别 方法 技巧