泉州市小学毕业班教学质量抽查数学科试卷参考答案及评分标准Word文档格式.doc
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泉州市小学毕业班教学质量抽查数学科试卷参考答案及评分标准Word文档格式.doc
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2.解方程。
解:
3χ=41.6-23…1分解:
0.2χ=1.04……1分解:
2χ=……1分
3χ=18.6……2分χ=1.04÷
0.2…2分2χ=……2分
χ=6.2……3分χ=5.2……3分χ=(0.08)…3分
二、填空题。
(第1题4分,其余每题2分,共22分)
3.平方千米毫米41.05
4.16152437.5
5.(答案不唯一)如:
33是质数或3是这组数中最小的数
66是偶数
3535是两位数或35是这组数中最大的数或35不是3的倍数
6.1.57.(答案不唯一)A、B均为质数即可
8.79.C-2b或2a或(a-b+b)×
210.4411.303512.9
三、选择题。
(填写正确答案的序号)(每小题2分,共20分)
13.C;
14.C;
15.A;
16.D;
17.B;
18.D;
19.C;
20.B;
21.B;
22.D
四、操作与思考。
(4+3+3,共10分)
23.
(1)按要求画图(2+2,共4分)
①正确作图得2分(未标注所作图形的序号②,扣0.5分)
②正确作图得2分(未标注所作图形的序号③,扣0.5分)
(2)画出图形符合要求即可………1分
2×
5-3.14×
÷
2……………2.5分
=10-6.28
=3.72(平方厘米)……………3分
(3)(1+2,共3分)
①能按要求正确作图即可。
………1分
②描述方法不唯一,只要正确即可。
如:
美术小组人数+美术小组人数的25%=科技小组人数。
………………2分
五、解决问题。
(4+4+5+5+6,共24分)
24.只列式不计算。
(2+2,共4分)
(1)6.48÷
0.9÷
…………2分
(2)50×
(1-82%)或50-50×
82%………2分
25.方法一:
方法二:
(解法不唯一,合理即可。
450÷
3=150(千米)…………2分解:
设客车每小时行驶千米,火车每小时行驶
150×
=93.75()(千米)…4分千米。
…………0.5分
或(93)千米(5χ+3χ)×
3=450…………2.5分
24χ=450
χ=18.75…………3分
5χ=5×
18.75=93.75…4分
答:
(略)没能正确作答扣0.5分。
26.(2+3,共5分)
(1)5÷
2+1=3.5(元)…………0.5分
(2)(8-2)×
3.5+5=26(元)…………1分
(5-2)×
3.5+5…………1.5分(12-2)×
3.5+5=40(元)…………2分
=3×
3.5+5(26×
4+40)×
4=576(元)…………2.5分=15.5(元)………………2分576〉500…………………………3分
答:
27.(5分,3+2,数据分析没有统一的答案,以下所列数据均不做为统一标准,各单位自行把握标准。
参考答案:
(1)5分档,能够根据数据中蕴含的信息,通过分析作出判断,且说理清楚。
件数分布符合以下条件:
总件数50件,中码>大码>加大码>小码。
如:
小码7件,中码20件,大码15件,加大码8件。
理由:
穿中、大码的人数多,就多捐赠;
穿小码、加大码的人数少,就少捐赠。
(1)件数有较大偏差,但各码数分布合理,且说理清楚。
(2)件数合理,说理不清。
(2)3—4分档,总件数50件
(1)总件数正确,没有写出四个码的件数,但说理清楚。
如,中码30件,大码20件。
穿中、大码的人数多。
(2)总件数错误,但各码数分布合理,说理清楚。
(3)
(3)1—2分档,
(4)0分档,没有根据数据进行分析,无法体现数据分析的本质,说理不清。
如,衣服大了,可以改小。
又如,我可以买大一点,长大后可以穿,不浪费等。
28.(6分)答案不唯一。
草图。
(学生能够表达出题意即可,不要求标出数值。
每种画法1分,画图共2分)
解法。
(能用两种不同的方法正确解答即得满分)如:
想法一:
画草图………………1分
4×
4×
2+4×
16×
4………………2.5分
=288(平方厘米)…………………3分
想法二:
8×
2+8×
4…………………2.5分
=256(平方厘米)…………………3分
想法三:
画草图………………1分
3.14×
16+3.14×
×
2……2.5分
=226.08(平方厘米)…………3分
说明:
考虑两种情况:
一种是做成方体,一种是做成圆柱体。
(一)盒子做成方体:
(以下为底面平面图,小正方形的边长为2厘米。
(1)底面摆1个小球,即解法一。
(2)底面摆2个小球,即解法二。
(3)底面摆3个小球,此时长方体的长为(4)底面摆4个小球,即解法二。
8厘米,宽比8厘米小。
(学生这样摆放的话,目前没办法解答)。
(二)盒子做成圆柱体:
(1)底面摆1个小球,即解法三。
(2)底面摆2个球,此时圆柱的底面半径为4厘米,高会略小于8厘米。
(学生这样摆放的话,目前没办法解决)
(3)底面摆3个小球,圆柱体的底面半径
比4厘米多一些,高比8小一些。
(4)底面摆4个小球,图1方式摆放的话,圆柱底面半径约4.8厘米。
图2方式摆放的话,圆柱底面半径约5.6厘米。
5
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