四年级下书法电子备课Word文件下载.docx
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二、教学过程
(一)练写带石字旁的字。
1.课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2.新课指导
书写石字在字的左边做字的部件时,石下口横折的横及下面的短横都要向右上斜一点。
3.例字指导
确磁
4.临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字,学生评议。
(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
5.练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
(二)练写带竖心旁的字。
1.新课指导
形态窄长。
竖画的左右点不同:
左为“左点”,下部稍向左斜;
右为侧点。
左点略高右点略高。
2.例字指导
悟惜
3.临写
(2)先临写第一组部分字。
学生评议。
4.练习
(三)想一想
石字旁、竖心旁在不同的字中有什么变化?
第二课时
1.初步掌握双人旁和尸字头的书写要领
1.新课指导
双人旁:
两撇重叠,上短下长,下撇在上撇腰下起笔,上撇和下撇的起笔均在一条直线上。
竖从第二撇的中部偏上起笔,较短。
尸字头:
“尸”形态虽斜,但因为它的撇为直撇,斜度不大,所以形态很稳。
2.例字指导
循徐
循,右边“盾”的长撇要收一些。
徐,右边“余”的撇要收,捺要舒展。
屋届
屋,“尸”字头的撇要长些。
届,“尸”字头的撇要短一点。
3.临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字。
(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
4.练习
5.想一想
双人旁和尸字头书写的要求是什么?
第三课时
1.初步掌握言字旁和绞丝旁的书写要领。
言字旁:
点为侧点。
横折提的横要稍向右上斜,竖要略带弧度向左突出。
点与横折提中的竖在一条直线上。
绞丝旁:
两个撇折有变化,上略宽,下略窄。
提画稍长有斜度。
训诸
“训”起笔稍高,最后一竖要写长一些。
“诸”起笔稍低,左右两边下部齐平。
续缘
“续”右边的“卖”要写窄一点。
言字旁的字和绞丝旁的字,它们一般分别和什么有关系。
第四课时
1.初步掌握耳刀旁和走之底的书写要领。
耳刀旁:
横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态窄长。
走之底:
点要与横折折撇对正,捺要平一点,要向右伸展,不要太短。
陪陵
陪,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。
陵,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。
遍违
“违”的横折折撇要写得短一些。
对耳刀旁(左)和走之底的笔画、形状、位置的书写有什么要求?
第五课时
1.初步掌握足字旁和病字头书写要领。
二.教学过程
足字头:
“足”上的“口”稍向右上斜,撇写成短竖,捺写成提,形体较短。
病字头:
上点写在字的正中,撇用直撇,稍长。
左边两点,靠近撇的中间偏上处。
踩蹈
痕症
5.想一想
病字头笔画的书写要求是什么?
第六课时
1.回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。
2.通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心
3.交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。
1.学习回顾
请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。
同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。
学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。
如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。
2.综合练习
要求学生用最认真的态度去写。
书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。
3.休闲一刻
让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。
自己选择几个最近练习中写得不满意的字练习,教师巡视指导。
第七课时
教学目标:
1.了解草字头的结构特点,掌握草字头结构字的书写规律,写好例字:
苍.茎.薄。
2.能正确运笔和构字,注意“双姿”;
能通过观察、比较,区分上下结构字的不同;
并能根据自己独特的感受,发表自己的见解,培养学生对作品的审美能力。
3.继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。
教学过程:
(一)情境导入,揭示课题
(二)示范模拟,体悟明理
1.教师范写。
师:
你能发现草字头的哪些特点?
总结规律:
A.草字头等分原则
B.上长下短原则
C.短竖及短撇方向及轻重
2.模拟医院让学生给病草字头看病。
(上台摆学具演示)
A.草字头不等分;
B.上短下长;
C.短竖及短撇方向不当
3.学生书写练习3个草字头。
同桌评价,教师巡视指导。
(三)合作探究,拓展提高
1.出示苍、茎、薄。
2.总结特点。
理解领会草字头在字中的主笔原则。
3.小组内变化主笔试写,交流感受。
4.赏析历代名家对“苍、茎、薄”的书写。
5.规定练习:
苍、茎、薄,练习其余字。
同桌评价。
教师巡回。
6.集体评价。
写得不好的,指出缺点,并改正。
写得好,给予鼓励。
四、再巩固
1教师示范书写其余的字,边示范边讲解。
2.教师巡视指导,提醒、纠正学生“双姿”。
3.自己写好的字在小组中展示,小组里推荐写得好的,上台展示。
(五)总结。
第八课时
1.初步掌握页字旁和力字旁书写要领。
页字旁:
页字旁形窄而长,竖画挺直,“贝”在横的正下方,撇和点的收笔左右基本对称。
力字旁:
“力”的横折钩,钩的部分要稍向左,撇要和钩的方向大体一致。
顾预
幼勤
“页”做偏旁部首时要做怎样的变形?
你还能再举一两个例子加以证明吗?
第九课时
一、教学目标:
1.使学生认识和掌握“茅、召、犯”的结构特点。
2.通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3.激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
二、教学过程:
1.复习正确的写字姿势
1.同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:
手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
)
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
茅:
“茅”字的横钩要写在横中线长,其余部分上下各占一半。
因此上半部分要紧凑,下半部分要竖挺舒展。
召:
“召”字上半部分的“刀”要写在横中线上,撇要稍长。
下半部分的口要偏右偏窄。
犯:
“犯”字左边的反犬旁,其笔时右弯,中间行笔时不能过于弯曲。
右边的竖弯钩要向右伸出。
3.学生练习
1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
4.根据学生练习情况总结
我们在书写时,要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。
第十课时
1.回顾本学期习字情况,与同学分享写字经验。
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