三年级语文下单元检测题每单元Word格式文档下载.docx
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0;s:
29235:
"人教版小学语文四年级上册第六单元和第七单元导学案@#@第六单元@#@单元导读:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@20、古诗两首@#@《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案@#@姓名:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、朗读正确流利、有节奏感、有韵味。
@#@背诵全诗;@#@@#@2、理解诗意;@#@体悟诗情。
@#@@#@3、认识1个生字,会写5个生字。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@一、回忆一下,我们曾学过哪些关于送别的诗?
@#@@#@《赠汪伦》@#@◎李白乘舟(),忽闻岸上()。
@#@桃花潭水(),不及汪伦()。
@#@@#@《赋得古原草送别》@#@◎离离(),一岁()。
@#@野火(),春风()。
@#@@#@二、解诗题,知背景@#@远芳侵古道,晴翠接荒城。
@#@又送王孙去,萋萋满别情。
@#@@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵@#@送别地点:
@#@()送谁:
@#@()去哪里:
@#@()@#@题目的意思:
@#@()@#@繁花似锦,春光烂漫,两位诗人分别于一代名楼——黄鹤楼。
@#@@#@比李白大十二岁的孟浩然,这时已经诗名满天下,刚刚出川(四川)的李白对他十分敬仰。
@#@“烟花三月”正是诗人们结伴游玩的好季节,诗人送友人远行,对老朋友要去繁华美丽的扬州充满了羡慕、依依不舍之情。
@#@诗人伫立在江边极目远送,可见两人友情的深厚。
@#@@#@三、读诗文@#@1、正确流利并有节奏的朗读古诗,并达到背诵。
@#@@#@故人/西辞/黄鹤楼,叙@#@烟花/三月/下扬州。
@#@事@#@孤帆/远影/碧空尽,写@#@唯见/长江/天际流。
@#@景@#@四、解诗意,悟诗情@#@@#@@#@@#@@#@五、默读诗文@#@●对照课文下面的词语注释,逐词逐句理解。
@#@把不理解的地方做标记。
@#@(注意双色笔的使用)(在小组中提出来讨论,解决不了的在全班讨论。
@#@)仔细观察书上插图,展开想象,想象诗人送别时的样子。
@#@@#@●你能体会到怎样的感情?
@#@从哪些诗句可以体会到?
@#@@#@@#@六、自学生字检测@#@1、注音组词:
@#@“鹤”()()()@#@2、选择读音:
@#@辞(cí@#@chí@#@)陵(lí@#@nlí@#@ng)@#@3、正确书写:
@#@孟浩陵(右下是折文)辞唯(双色笔)@#@4、填空@#@黄鹤楼送()()然之广()@#@李白@#@故人西()黄鹤楼,烟花三月下扬州。
@#@@#@孤帆远影碧空尽,()见长江天际流。
@#@@#@七、拓展,延伸@#@李白后来又为这次送别写了一首五言诗。
@#@读读,并抄在课文旁。
@#@@#@江下行@#@李白@#@去年下扬州,江送黄鹤楼。
@#@@#@眼望帆去远,心逐江水流。
@#@@#@八、背诵默写古诗两首@#@@#@@#@@#@@#@21、《搭石》导学案@#@姓名:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、我要认识“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”7个生字,会写“洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗”等11个生字。
@#@正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、理所当然、清波漾漾”等相关词语。
@#@@#@2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
@#@@#@ @#@ @#@3、我要学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
@#@@#@学习重难点:
@#@@#@体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
@#@@#@知识链接:
@#@@#@有关桥梁的图片和课文插图,乡亲们协调有序地走过搭石的图片。
@#@@#@学习课时:
@#@两课时@#@学习过程:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一课时@#@学习目标:
@#@@#@1、我要认识“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”7个生字,会写“洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗”等11个生字。
@#@正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、理所当然、清波漾漾”等相关词语。
@#@@#@2、我能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@3、了解课文大意,初步感受朴实的心灵美。
@#@@#@学习重点:
@#@我能正确流利地朗读课文,正确书写要求掌握的词语。
@#@@#@学习难点:
@#@我要了解课文的主要内容,初步感受朴实的心灵美。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@一、出示画面,激趣导入:
@#@@#@同学们,爱是人类最美好的情感,爱使人间充满温暖。
@#@《搭石》这篇课文带给我们的就是人与人之间的纯真情感。
@#@@#@二、初读课文,和字词交朋友@#@1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺,并圈画出生字新词多读几遍。
@#@@#@2、我再读课文,用“ @#@ @#@ @#@”画出自己不理解的词语,用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。
@#@@#@3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词,尤其注意:
@#@暴、惰、衡等字的正确笔画笔顺。
@#@@#@三、再读课文,整体感知。
@#@@#@ @#@1、我要把课文多读几遍,做到:
@#@不错字、不丢字、不颠倒词序,能正确停顿、断句。
@#@并与同桌互相检查。
@#@@#@2、我能默读课文,标出课文自然段的序号,并能用自己的话概括课文主要内容:
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________。
@#@@#@3、文中这些地方让我感受到美:
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、快乐检测:
@#@@#@1、在读文中我认识了生字,能读拼音写出下列词语。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Hó@#@ngbà@#@o @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@měngzhǎng @#@ @#@ @#@lǎnduò@#@ @#@ @#@sú@#@yǔ @#@ @#@ @#@pinghé@#@ng@#@山( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)发 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@( @#@ @#@ @#@)( @#@) @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@Xié@#@tiá@#@oyǒuxù@#@ @#@ @#@ @#@ @#@pingwěn @#@ @#@ @#@ @#@kù@#@zi @#@ @#@ @#@ @#@fú@#@xià@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@( @#@ @#@) @#@( @#@ @#@)@#@2、我会给多音字组词 @#@@#@ 涨:
@#@zhǎng( ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@间:
@#@jiān( @#@)@#@ @#@ @#@zhà@#@ng( ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jià@#@n( @#@)@#@ @#@ @#@3、在理解词义的基础上,我能用喜欢的词语造句。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@懒惰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@俗语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@理所当然 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@协调有序 @#@ @#@@#@ @#@@#@第二课时@#@学习目标:
@#@@#@ @#@1、我要细细品味由“搭石”引发的感人的场景,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
@#@@#@2、我能有感情地朗读课文,体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐;@#@学会从平凡的事物中发现美。
@#@@#@3、我要学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
@#@@#@学习重难点:
@#@@#@读中体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@ @#@ @#@一、快乐复习:
@#@@#@1、听写词语:
@#@@#@山洪暴发 @#@ @#@猛涨 @#@ @#@裤子 @#@ @#@懒惰 @#@ @#@俗语 @#@ @#@平衡 @#@协调有序 @#@ @#@ @#@理所当然 @#@ @#@@#@ @#@2、我知道“搭石”的由来:
@#@_________________________________。
@#@@#@二、读中交流,品悟情感:
@#@@#@ @#@ @#@1、自读感悟,寻找美:
@#@@#@课文许多地方都使我们感受到“美”,有看的见的具体“美”,也有看不见的心灵“美”,通过读课文,我能用“——”画出描写家乡风景美的句子,用“~~~~”画出描写家乡人心灵美的句子,并批注自己的感受,与同学交流,说说它美在哪里?
@#@@#@2、合作交流,欣赏美:
@#@@#@
(1)“上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
@#@” @#@@#@我仔细品读了第2自然段,知道这段重点描写了调整搭石的老人,我从_________、_______、________、_______、_______这些词句体会到老人动作的认真细致,从而感受到老人_________优秀品质。
@#@@#@
(2)“每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
@#@前面的抬起脚来,后面的紧跟上来,踏踏的声音,像轻快的音乐;@#@清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
@#@”@#@“搭石,构成了家乡的一道风景。
@#@”读了第三自然段,我的理解是:
@#@__________________________________________________________。
@#@(我要感情朗读这段文字,读出美感来。
@#@)@#@(3)“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
@#@”@#@这段话是课文的点睛之笔,我认为作者不仅仅是在赞扬搭石_______的精神,因为______________________________________。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、抑扬顿挫抒真情:
@#@@#@这篇课文值得咀嚼回味之处很多,我很受启发。
@#@我想感情朗读自己感受深刻的句子或段落。
@#@我还要背诵抄写自己喜欢的段落呢!
@#@@#@三、拓展延伸,发现美:
@#@@#@罗丹说道:
@#@“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
@#@”作者从这不起眼的搭石中看见了美的画面。
@#@让我们一起寻找身边的美吧。
@#@@#@读读句子:
@#@美就在身边,美就在妈妈千万次的唠叨。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美就在身边,美就是校园中伸手捡纸的弯腰。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美就在身边,———————————————。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美就在身边,———————————————。
@#@@#@(选择你所说的句子,将它作为开头第一句,然后围绕它写一段话。
@#@请大家用这种句式把找到的美说一说。
@#@)@#@22、《跨越海峡的生命桥》导学案@#@【学习目标】@#@1、我要认识“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”8个生字,会写“峡、桂、移、湾、彼、袭、余”等12个生字。
@#@正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、袭击、平安无事、期待、暂停、谈何容易、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
@#@@#@2、我要读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
@#@@#@3、我能正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。
@#@@#@【学习重难点】@#@理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
@#@@#@【知识链接】@#@白血病早期症状不太明显,典型的症状主要表现在以下几点:
@#@贫血及相关一些症状如:
@#@虚弱、面色苍白,有一种生病感。
@#@食欲减退,体重下降。
@#@容易擦伤或出血,如:
@#@牙床出血,流鼻血。
@#@极易感染,如出现嗓子痛,支气管炎并伴有头疼、低热、嘴痛及皮疹等。
@#@淋巴结肿大,特别在喉部、腋下及腹股沟。
@#@左胁骨下感觉不适。
@#@病情严重时,突发高热,意识混浊,无力讲话和移动四肢。
@#@@#@【学习课时】:
@#@两课时@#@ @#@ @#@第一课时@#@学习目标:
@#@@#@1、我要认识“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”8个生字,会写“峡、桂、移、湾、彼、袭、余”等12个生字。
@#@正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、袭击、平安无事、期待、暂停、谈何容易、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
@#@@#@2、我能正确、流利地读课文,并找到我喜欢的句子。
@#@@#@3、我要了解课文主要内容。
@#@@#@学习重点:
@#@我能正确流利地朗读课文,正确书写要求掌握的词语。
@#@@#@学习难点:
@#@我要了解课文主要内容。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@一、谈话导入,揭示课题:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、人与人之间无私奉献的美好品质值得我们赞赏!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、《跨越海峡的生命桥》“海峡”指的是_________。
@#@@#@二、初读课文,扫除障碍:
@#@@#@1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺,并圈画出生字新词多读几遍。
@#@@#@2、我再读课文,用“ @#@ @#@ @#@”画出自己不理解的词语,用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。
@#@@#@3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词,尤其注意:
@#@湾、袭、暂等字的正确笔画笔顺。
@#@@#@三、熟读课文,整体感知。
@#@@#@1、我要把课文多读几遍,做到:
@#@不错字、不丢字、不颠倒词序,能正确停顿、断句。
@#@达到熟读课文。
@#@@#@2、通过朗读课文,我知道课文主要写了:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@其中“生命桥”指的是_______________。
@#@@#@四、快乐检测:
@#@@#@1、看拼音写词语。
@#@@#@xiá@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yí@#@ @#@ @#@zhí@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@kuà@#@ @#@yuè@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@guì@#@@#@海( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@( @#@)树@#@kuà@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wān @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@huá@#@i @#@ @#@bà@#@o @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yú@#@ @#@ @#@ @#@ @#@空( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@台( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@剩( @#@)@#@2、我要把生字写正确写规范。
@#@@#@“湾”笔顺__________________,第十二笔是_____,组词_______。
@#@@#@“袭”共_______笔,第四笔是________,组词:
@#@_________。
@#@@#@“暂”读________,第九笔是___________,组词:
@#@_________。
@#@3、我能理解下面的词语,并能联系生活用它们各说一句话。
@#@@#@谈何容易:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@凋 @#@谢:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@第二课时@#@学习目标:
@#@@#@1、我能读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
@#@@#@2、我能有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。
@#@@#@学习重难点:
@#@@#@理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@ @#@一、先考考自己:
@#@@#@1、上节课我读了课文,积累了不少好词,我能把它们写下来:
@#@________________________________________________________________________________________________________________@#@2、这篇课文讲的是_____________________________的故事,我最佩服______。
@#@@#@二、走进课文,感受真情@#@1、字里行间寻真情:
@#@@#@
(1)我仔细读了第二自然段,“这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放”中,这句话把_______比作_________。
@#@知道小钱生命_____,必须进行________。
@#@@#@“然而,要找到适合移植的骨髓,又________。
@#@如果没有_______,大约在________才有可能找到___有适合骨髓的人。
@#@”@#@通过这些词,我感受到小钱骨髓移植的__________。
@#@@#@
(2)“同一时刻”是指_______时候,认真品读三至六自然段,勾画出令自己感动的语句,并把这些语句好好读一读,与同学交流自己的体会。
@#@@#@a聚焦台湾青年(先谈一谈这位台湾青年令你感动的地方。
@#@)@#@b聚焦李博士(再谈一谈李博士令你感动的地方。
@#@)@#@(3)“小钱静静地躺在病床上。
@#@灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来”@#@“此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。
@#@但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。
@#@”@#@通过对比,我发现_________这个词语出现了两次。
@#@@#@第一个可以看出小钱:
@#@__________________。
@#@@#@第二个是台湾青年内心__________的反映,他为了海峡彼岸的小钱将自己的____置之度外。
@#@@#@文中前后两个“静静地躺在床上”将台湾青年_____、_____的精神跃然纸上。
@#@@#@(4)“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
@#@”@#@我对这句话的理解是:
@#@___________________________________。
@#@@#@2、抑扬顿挫抒真情:
@#@@#@这篇课文写的真感人,我要认真品味,带着感情再读喜欢的语句和段落,读出人间真情!
@#@@#@三、张开想象的翅膀:
@#@@#@我想象:
@#@如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说:
@#@__________________________________________。
@#@@#@四、拓展延伸:
@#@@#@1、这个故事太感人了,我要讲给好朋友听。
@#@@#@2、课外我还要再阅读有关海峡两岸的感人故事。
@#@@#@23*《卡罗纳》@#@【学习目标】@#@1、我要认识“遭、悯、啕”等五个生字。
@#@@#@2、我会有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。
@#@@#@3、我能读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人的情感意识。
@#@@#@【学习重、难点】@#@了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎样做的,并与同学交流自己的阅读体会和感受。
@#@@#@【知识链接】@#@《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》。
@#@作者在序言中说:
@#@“这部书是特地献给九岁到十三岁的小学生的。
@#@”书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。
@#@故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母等平凡的人。
@#@他们都具有高尚的品质。
@#@小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。
@#@@#@【学习课时】一课时@#@【学习过程】@#@一、谈话导入,激趣读文:
@#@@#@爱,是人类最美好的情感;@#@爱,使人间充满温暖。
@#@今天,让我们再次感受人与人之间的真情,人与人之间无私的爱!
@#@@#@二、初读课文,扫除障碍@#@(小提示:
@#@这是一篇略读课文,我能借助阅读提示,明确学习要求。
@#@然后再带着要求去读课文。
@#@我能结合课文中的拼音读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,将课文读通读顺。
@#@)@#@1、我能给下列生字注音并组词。
@#@@#@遭()悯()咛()咐()啕()@#@2、它们虽然长得像,但我能正确辨析。
@#@@#@遭()怜()俯()啕()@#@曹()伶()府()淘()@#@糟()邻()咐()掏()@#@3、我能理解下列词语,并用它们造句:
@#@@#@怜悯:
@#@_____________________________________。
@#@@#@嘱咐:
@#@______________________________________。
@#@@#@恍然大悟:
@#@_______________________________________。
@#@@#@三、再读课文,理解感悟:
@#@@#@(小提示:
@#@我要细读课文,边读边用笔画出令自己深受感动的语句和段落,并在空白处批注自己的理解、感受或疑问,与同学交流。
@#@)@#@1、通过认真读课文,我知道:
@#@@#@卡罗纳是不幸的,因为___________________________________;@#@可卡罗纳又是幸运的,因为___________________________________。
@#@@#@2、我与同桌反复品读课文,发现作者抓住人物的动作、语言和神态,具体描写了卡罗纳的悲痛和人们的表现。
@#@我能将这些句子找出来填入表格:
@#@@#@卡罗纳的巨大悲痛大家对他的无限关爱@#@我要有感情地朗读令自己深受感动的语句和段落,读出真情实感!
@#@读给老师和同学听。
@#@@#@3、通过学习,我深受启发。
@#@假如卡罗纳就是我们班的其中一位同学,我会这样对他:
@#@(通过动作、语言和神态描写,写出你的关心)@#@________________________________________________________________________________________________________________。
@#@@#@四、【阅读链接】@#@课文写得真感人,我要把《爱的教育》这本书找来读一读。
@#@@#@ @#@@#@24*《给予是快乐的》@#@【学习目标】@#@1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
@#@@#@2、我要读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。
@#@@#@3、体会“给予是快乐的”这句话的含义,从而树立助人为乐、无私奉献的思想意识。
@#@@#@【学习重难点】:
@#@@#@从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
@#@@#@【学习课时】一课时@#@【学习过程】:
@#@@#@一、谈话导入,激趣读文:
@#@@#@有这样一对兄弟,哥哥十岁左右,弟弟呢,是一个腿有残疾的小孩,他们之间有着很感人的爱。
@#@今天,让我们一起走进他们的世界。
@#@@#@读完课题《给予是快乐的》,你想到了什么?
@#@@#@二、初读课文,扫清字词障碍:
@#@@#@(小提示:
@#@我要借助阅读提示,明确学习要求。
@#@然后再带着要求去读课文。
@#@我能结合课文中的拼音读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,将课文读通读顺。
@#@)@#@1、通过读课文,我认识了下列词语,能把它们准确的读出来。
@#@@#@宽裕羡慕湿润惊叹给予残疾圣诞节@#@2、多音字组词:
@#@@#@gěi()lè@#@()bēi()ná@#@n()@#@给乐背难@#@jǐ()yuè@#@()bè@#@i()nà@#@n()@#@3、我能理解下列词语,并用它们造句。
@#@@#@炫耀_______________________________________________@#@兜一圈_______________________________________________@#@三、再读课文,整体感知:
@#@1、我能根据课文内容填写@#@本文是______作家______的作品,主要讲述了_____节前夜,_____偶然结识了一个生活______的小男孩,在短暂的相处中,_____的言行强烈地震憾了_____的心灵,使他深深地体会到____________。
@#@@#@2、通过读课文我还有一些地方不明白,我要把它们标记出来,和同学讨论讨论。
@#@@#@四、精读课文,感受“快乐”:
@#@@#@1、通过读课文,我知道保罗两次误解小男孩:
@#@@#@第一次保罗认为:
@#@_________________________________,男孩却说:
@#@_______________________________。
@#@@#@第二次保罗的理解是:
@#@___________________________,男孩是这样做的:
@#@_______________________________。
@#@@#@我的感受是:
@#@___________________________________________。
@#@@#@2、“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
@#@”我来大胆发挥想象,这个夜晚他们是这样度过的:
@#@_________________________________。
@#@@#@3、“这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。
@#@”@#@我的理解是:
@#@___________________________________________。
@#@@#@4、我要把本文感人的、令人出乎意料的语句摘抄下来,练习有感情地朗读。
@#@@#@__________________________________________________________@#@__________________________________________________________@#@________________________________________________________@#@5、学完课文,我想对小男孩说:
@#@__________________________。
@#@@#@五、情感升华,拓展延伸:
@#@@#@1、学唱《爱的奉献》,为身边的人做几件好事,感受奉献的快乐。
@#@@#@2、以“爱”为主题办一份手抄报,让爱在我们心中@#@25、《为中华之崛起而读书》导学案@#@学习目标:
@#@@#@1、认识“崛、帝、铿”等8个生字,会写“嚷、惩”等12个生字。
@#@正确读写“帝国主义、伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、得意洋洋、振兴中华等词语。
@#@”@#@2、我要正确,流利、有感情地朗读课文,了解当时的社会背景,了解少年周恩来立志的原因,深入地体会文中人物的思想感情。
@#@@#@3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和名族振兴而刻苦学习的远大理想。
@#@@#@学习重点:
@#@在阅读中体会人物的思想感情。
@#@@#@学习难点:
@#@了解当时的社会背景,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
@#@@#@阅读链接:
@#@@#@1、了解时代背景,故事";i:
1;s:
13523:
"人教部编版九年级历史上册学案11古代日本@#@第四单元 封建时代的亚洲国家@#@第11课 古代日本@#@学习目标@#@1.知道6世纪前日本的社会概况。
@#@@#@2.掌握大化改新的背景、内容及影响,认识改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
@#@@#@3.了解幕府统治的建立、发展过程,知道武士道。
@#@@#@学习过程@#@一、自主学习、自我检测@#@1.5世纪初,在本州中部兴起的 政权基本实现了统一。
@#@大和国的最高统治者称为“ ”。
@#@ @#@@#@2.从 开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“ ”。
@#@ @#@@#@3.大化改新在政治上建立以 为中心的中央集权制度,地方设国、 、里三级,由中央派官治理。
@#@经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为 、 ;@#@国家将土地分给公民,每隔 年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;@#@统一 。
@#@ @#@@#@4.大化改新使日本发展成为一个 国家。
@#@ @#@@#@5.地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种 关系和 制相结合的军事集团,成员称为“ ”。
@#@ @#@@#@6.12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“ ”称号,设 于镰仓。
@#@日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
@#@ @#@@#@7.幕府统治时期,国家大权基本掌握在 手中。
@#@武士集团的长期统治,逐渐形成了 。
@#@武士效忠的对象不是国家,而是他的 。
@#@ @#@@#@二、合作探究、交流展示@#@活动一 了解6世纪前的日本。
@#@@#@1.结合史料,说说1-2世纪日本岛的基本状况及其与中国的关系。
@#@@#@乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。
@#@@#@——《汉书·@#@地理志》@#@ @#@@#@2.阅读教材P52内容,列举大和国统治的关键词。
@#@@#@ @#@@#@活动二 了解日本大化改新的背景、基本内容及影响,认识到只有主动开放,善于吸收先进的文化,才能促进一个民族的发展与进步。
@#@@#@材料一 7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。
@#@世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。
@#@地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。
@#@@#@材料二 至四年(630年),米斗四五钱,外户不闭者数月,马牛被野,人行数千里不赍粮,民物蕃息,四夷降附者百二十万人。
@#@是岁,天下断狱,死罪者二十九人,号称太平。
@#@@#@——《新唐书·@#@食货志》@#@1.回忆中国古代史,中日之间频繁交流于什么时期?
@#@有哪些让你印象深刻的历史故事?
@#@双方交往密切的原因是什么?
@#@@#@ @#@@#@材料一 政治上,中央二官八省(太政官相当于尚书省,八省实际上是唐三省、六部、九寺中某些部门的综合),地方设国、郡、里三级。
@#@@#@材料二 如图@#@2.根据材料,从政治、经济两个角度,归纳大化改新的内容,并据此分析对日本发展的影响。
@#@@#@ @#@@#@3.材料一@#@大化改新时的日本@#@中国隋唐@#@政治@#@中央@#@二官八省@#@三省六部制@#@地方@#@设立国、郡、里@#@郡县制@#@经济@#@班田收授法@#@均田制@#@租庸调制@#@租庸调制@#@材料二 从学术、技术、文艺、音乐以及佛教及其建筑、雕刻、佛画,此外还有服装、器具和生活样式等各方面都向唐朝学习了。
@#@@#@——[日]井上清著《日本历史》@#@
(1)根据材料一回答,日本大化改新仿效的是谁的制度?
@#@结合所学知识回答,日本在各个领域向唐朝学习给日本社会带来了怎样的变化?
@#@@#@ @#@@#@
(2)日本大和民族善于学习的精神对今天中国的发展有怎样的借鉴意义?
@#@@#@ @#@@#@活动三 了解日本武士和武士集团的形成,理解武士道的实质,学会面向未来看待中日关系的各种变化。
@#@@#@阅读下列材料,回答问题。
@#@@#@凡新造沟池开垦田地者,准传给儿子、孙子、曾孙三世;@#@利用原有沟池开垦者,准给本人一代,以后收为公地。
@#@@#@——摘编自《三世一身法》@#@1.根据上述材料归纳日本大化改新后是如何形成封建庄园制的?
@#@结合教材内容,归纳日本武士和武士集团出现的背景。
@#@@#@ @#@@#@2.阅读课本P53“武士和武士集团”一节,简述武士和武士集团。
@#@@#@ @#@@#@3.结合教材内容,谈谈右图人物是如何建立幕府统治的。
@#@说说他与天皇的关系。
@#@他的统治给日本带来了什么深远的历史影响?
@#@@#@ @#@@#@三、课堂练习@#@1.本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )@#@ @#@A.1世纪B.2世纪@#@C.3世纪D.5世纪@#@2.645年6月19日,孝德天皇宣布模仿中国建立年号,定年号为“大化”。
@#@大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革。
@#@这次改革的内容不包括( )@#@A.建立天皇制B.实行授田制@#@C.土地可以买卖D.部民转为国家公民@#@3.大化改新中规定,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。
@#@它属于什么方面的改革措施?
@#@( )@#@A.政治B.思想C.文化D.经济@#@4.武士和武士集团出现的根本原因是( )@#@A.土地和部民国有@#@B.地方豪强为了保护自己的庄园@#@C.地方豪强对抗地方政府@#@D.土地私有与土地兼并盛行@#@5.古代日本幕府政治中,武士集团的最高首领被称为( )@#@A.御家人B.征夷大将军@#@C.“国司”D.领主@#@四、达标检测@#@1.最高统治者称为“大王”,王室和贵族各有自己的私有领地。
@#@领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为“田部”,从本海洋捕捞的称为“海部”,等等。
@#@这一现象开始于( )@#@A.1—2世纪B.5世纪初@#@C.6-7世纪D.11-12世纪@#@2.7世纪,日本仿效唐朝的典章制度进行改革。
@#@其中,政治方面采取的措施是( )@#@A.确立军事封建制度B.地方实行郡县制@#@C.有条件的土地封赐D.建立中央集权制@#@3.“大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向。
@#@”材料反映了大化改新的( )@#@A.背景B.内容@#@C.性质D.影响@#@4.下列关于7世纪中期日本进行的改革内容的叙述,正确的有( )@#@①地方设国、郡、里三级,由中央派官治理 ②废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有 ③国家将土地分给公民,每隔六年授田一次 ④统一赋税@#@A.①②③④B.①②C.③④D.①②③@#@5.12世纪晚期,源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号,于镰仓置幕府,武士贵族专权自此始,天皇形同虚设。
@#@这一事件在日本历史上的影响是( )@#@A.大化改新取得胜利@#@B.武士集团开始形成@#@C.日本进入幕府统治时期@#@D.天皇大权独揽@#@6.12世纪晚期到19世纪中期的日本被称为幕府统治时期是因为( )@#@A.天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级@#@B.幕府将军把持国家大权,天皇成为虚君@#@C.天皇是名义上的最高统治者@#@D.统治者在幕府议政@#@7.12世纪晚期,日本进入了长达近700年的幕府统治时期。
@#@以下关于这一时期的说法不正确的是( )@#@A.幕府与天皇朝廷并存@#@B.国家大权掌握在天皇手中@#@C.武士集团长期统治,逐渐形成了武士道@#@D.武士效忠的对象不是国家@#@8.阅读材料,回答问题。
@#@@#@材料一 6、7世纪之交……隋唐两朝相继崛起。
@#@唐朝……建立了法制完备的强大的中央集权制国家。
@#@高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……(日本)统治阶级在国内的争夺加剧起来,他们“各置己民,恣情驱使。
@#@又割国县山海林野田池,以为己财,争战不已。
@#@或者兼并万顷田,或者全无容针之地。
@#@”@#@——吴于廑、齐世荣主编《世界史·@#@古代史编(下卷)》@#@材料二 646年(大化二年)元旦,天皇颁布诏书,开始国制改革,史称“大化改新”。
@#@改革诏书是新政权改革的基本纲领,主要内容有四个方面:
@#@
(1)废除皇室和贵族的一切私有土地和部民,全国的土地和人民都直接归属天皇,成为公地和公民。
@#@
(2)实行“班田收授法”,国家班给农民口分田,六年一班,死后归还。
@#@另分给园地和宅地,可以世袭占有。
@#@另外,对贵族官僚授予封食,对功臣贵族另赐功田。
@#@(3)改革租税制度,实行租庸调法。
@#@(4)改革国家机构,建立中央集权制国家制度。
@#@中央政府设二官八省,分别掌握各项政务;@#@地方行政设国、郡、里等单位,国司和郡司由中央任命,里长由地方土豪充任。
@#@@#@
(1)根据材料一,概括大化改新的背景。
@#@@#@ @#@@#@
(2)根据材料二,概括大化改新的内容,并指出它们分别仿效了中国的哪些制度?
@#@@#@ @#@@#@(3)结合以上材料,分析大化改新的性质。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、自主学习、自我检测@#@1.大和 大王@#@2.646年 大化改新@#@3.天皇 郡 公地 公民 六 赋税@#@4.中央集权的封建@#@5.血缘 主从 武士@#@6.征夷大将军 幕府@#@7.武士阶层 武士道 主公@#@二、合作探究、交流展示@#@活动一@#@1.小国林立;@#@部分国家与中国有通使关系。
@#@@#@2.大王、贵族、领地和部民制、奴隶。
@#@@#@活动二@#@1.隋唐时期。
@#@遣唐使等。
@#@隋唐帝国不仅经济繁荣,典章制度完备,而且奉行对外开放的政策,这一切使得大化改新前后的中日文化交流出现了前所未有的盛况。
@#@@#@2.政治上:
@#@建立以天皇为中心的中央集权制度;@#@地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
@#@@#@经济上:
@#@废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;@#@国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;@#@统一赋税。
@#@@#@影响:
@#@大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
@#@@#@3.
(1)仿效对象:
@#@唐朝的典章制度。
@#@@#@变化:
@#@打击了奴隶主贵族的势力;@#@在各个领域提升了日本社会的文明程度,使日本发展成为一个中央集权的封建国家;@#@使社会稳定,经济发展。
@#@@#@
(2)意义:
@#@一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革,重视教育,促进本民族的发展。
@#@@#@活动三@#@1.大化改新后,土地私有制迅速发展,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。
@#@@#@背景:
@#@土地私有、土地兼并盛行;@#@封建庄园享有“不输不入”特权;@#@为保护封建庄园,出现武士和武士集团。
@#@@#@2.地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
@#@小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。
@#@武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。
@#@@#@3.12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓,镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。
@#@@#@关系:
@#@幕府与天皇朝廷并存。
@#@幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。
@#@@#@影响:
@#@日本由此进入长达近700年的幕府统治时期;@#@武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。
@#@@#@三、课堂练习@#@1.D 2.C 3.D 4.D 5.B@#@四、达标检测@#@1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B 7.B@#@8.
(1)中国先进文化的巨大影响;@#@日本国内阶级矛盾的激化。
@#@@#@
(2)经济上:
@#@实行土地国有制、“班田收授法”、租庸调制,效仿了中国的均田制、租庸调制。
@#@@#@政治上:
@#@建立中央集权制国家制度,中央实行二官八省制,地方实行国、郡、里三级制,仿效了中国的中央集权封建君主专制制度、三省六部制、郡县制。
@#@@#@(3)大化改新是自上而下的封建性质的改革。
@#@@#@课后活动@#@1.查阅资料,了解日文是怎样产生、成熟的。
@#@从中你可以得出什么结论?
@#@(教材P54)@#@[答案]在汉字传入日本之前,日本是没有文字的,8—9世纪,日本根据汉字创造了平假名和片假名。
@#@这说明了中国文化对日本的影响。
@#@@#@2.想一想:
@#@在长达近700年的幕府统治时期,日本的天皇处于什么地位?
@#@(教材P54)@#@[答案]幕府统治时期,幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。
@#@国家大权基本掌握在武士阶层手中。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
25260:
"人力资源二级试题及答案已排版@#@2014年11月企业人力资源管理师二级真题及答案解析@#@第一部分职业道德(第1〜25题,共25道题)@#@一、职业道德基础理论与知识部分@#@
(一)单项选择题(第1〜8题)@#@1.关于道德规范,正确的说法是()。
@#@@#@A.道德规范就是像法律那样制约人的行为的一整套制度体系@#@B.道德规范是做人的准则,规范个人行为应该做什么,不应该做什么@#@C.从时间上看,道德规范比法律产生得略晚D.道德规范与法律规范作用的范围是基本相同的@#@2.关于职业道德,正确的说法是()。
@#@@#@A.职业道德建设有助于提高企业凝聚力,但无助于促进企业技术进步@#@B.职业道德建设有助于提高劳动生产率,但无助于降低生产成本@#@C.职业道德建设有利于提高职业技能,增强企业竞争力@#@D.职业道德建设有助于提高产品质量,但不会提高企业服务质量@#@3.《公民道德建设实施纲要》指出的我国职业道德建设规范是()。
@#@@#@A.求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会@#@C.以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐D.文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新@#@4.社会主义道德建设的核心是()。
@#@A.为人民服务B.爱国主义C.社会主义和谐社会D.共同发展@#@5.社会主义道德建设的重点是()。
@#@A.诚实守信B.爱岗敬业C.树立理想D.职业纪律@#@6.下列选项,符合一般从业人员职业规范要求的是()。
@#@@#@A.男服务员要留胡须,以保持男性的阳刚之气B.女服务员要梳时尚发型,以展示新女性的时代形象@#@C.男服务员要定时理发,以保持面部和头型的整洁D.女服务员要浓墨重粉,以凸显女性的魅力@#@7.关于办事公平公正,正确的说法是()@#@A.只要本着公平公正的心处理问题,就能够做到公平公正@#@B.每个人都有他对公平公正的看法,因此事实上的公平公正是不存在的@#@C.对犯错误的当事人做出均等处罚是公平公正的核心@#@D.公平公正是按照原则办事,处理问题合情合理,不徇私情@#@8.关于勤劳与节俭,正确的说法是()。
@#@@#@A.勤劳的人当然节俭,反之亦然B.勤劳有助于节俭品质的形成,节俭有助于勤劳品质的升华@#@C.节俭不利于生产繁荣,勤劳无助于生产效率的提高D.勤劳与节俭不应该是现代从业人员的道德品质@#@
(二)多项选择题(第9〜16题)@#@9.企业文化的功能有()。
@#@A.中和功能B.整合功能C.调和功能D.导向功能@#@10.员工处理与领导的关系,比较妥当的做法有()。
@#@@#@A.领导安排的工作不能做时,要如实讲明原因B.尊重领导的隐私,领导的隐私权高于一切@#@C.对领导有意见,不论在何种场合,要敢于当面指出来D.维护领导的威信,一般不越级汇报工作@#@11.文明礼貌的具体要求有()。
@#@A.仪表端庄B.声音响亮C.举止潇洒D.待人热情@#@12.职业技能的构成要素色括()。
@#@A.体力B.智力C.知识D.技术@#@13.对劳动合同认识正确的有()。
@#@@#@A.劳动合同在理论上是完美的,但在现实中基本上是一纸空文B.劳动合同是企业持续稳定犮展的重要保障@#@C.劳动合同是受法律保护的D.劳动合同是员工的卖身契@#@14.“精益求精”所包含的职业道德要求有()。
@#@A.提高技能B.诚实守信C.爱岗敬业D.团结互助@#@15.关于自由,正确的理解包括()。
@#@@#@A.自由就是排除一切外在束缚B.自由的前提是认识和把握事物的本质和规律@#@C.自由需要以遵守道德和法律为前提D.由于对事物认识能力的不断增强,人的自由不断扩大@#@16.关于职业道德修养的说法中,正确的有()。
@#@@#@A.职业道德修养是员工自我教育、自我改造、自我完善的过程B.职业道德修养是长期的、艰巨的过程@#@C.“慎独”是职业道德修养的高尚境界D.职业道德修养的主要途径和方法是闭门思过@#@二、职业道德个人表现部分(第17〜25题)@#@17.W女士体型富态,Q女士体型苗条,两人都对自己的体型十分在意,问题在于两人都觉得自己很胖。
@#@当W女士、Q女士同时在场的情况下,你会()。
@#@@#@A.对她们说:
@#@“你们两人都不胖,你们的体型都恰到好处”@#@B.对W说:
@#@“你确实胖”,对Q说:
@#@“你为什么觉得自己胖呢”@#@C.对两人说:
@#@“要是能够把W身上的肉匀一点给Q多好啊”@#@D.对她们说:
@#@“体型重要,但身体健康和心理健康理更重要”@#@18.过马路时,遇到了红灯,但是大批的行人视而不见,强行闯红灯,交通协管员也没有了办法,如果你是行人当中的一员,你会()。
@#@@#@A.随大溜,走过去B.等待红灯变成绿灯时再过马路C.快步走过去D.提醒行人注意安全@#@19.在本企业中,你认为员工之间的待遇存在差异,是因为()。
@#@@#@A.能力不同B.学历不同C.资历不同D.努力程度不同@#@20.假如公司领导近来对你的工作有所不满,你想和领导谈谈,但你又没有机会接触领导,你会()。
@#@@#@A.电话与领导沟通B.给领导写封信说明C.等待见面的机会D.就按照这样做下去@#@21.某少年经常沉溺于上网逃课,学习成绩日下,老师、家长苦口婆心规劝无济于事。
@#@假如你是该少年的父母,你会采取的下一步措施是()。
@#@@#@A.严厉体罚B.无奈,放任自流C.求助社会D.求助专家@#@22.扒手王某扒技“高超”,一次,她遇一个外地来城就医的人,遂将其洗劫一空,结果导致病人因无钱住院而亡。
@#@对于这件事,你的看法是()。
@#@@#@A.与图财害命无异,应判以极刑B.加强治安,打击扒手C.教育为本D.警察无用@#@23.你相信下列说法中的()。
@#@A.金钱不一定带来幸福B.金钱等同幸福C.金钱是幸福的源泉D.金钱有益于幸福@#@24.你心目中的和谐企业是职工之间()。
@#@@#@A.彼此客客气气,相敬如宾B.不存在任何形式的矛盾和纠纷@#@C.有矛盾和纠纷产生,但很少,发生之后就过去了D.相互间敢于批评,但批评完了,彼此之间的关系会更好@#@25.假如你和几个同事关系很僵,总觉得这几个人有意和自己“过不去”,你会()。
@#@@#@A.向领导反映情况,请他帮助解决B.另外找几个同事,和他们对着干@#@C.反思自己的做法有什么不妥,并加以改正D.把这种局面当成是一场考验,绝不妥协退让@#@第二部分理论知识(第26〜125题,共100道题,满分为100分)@#@一、单项选择题(第26〜85题,每题1分,共60分。
@#@)@#@26.两种劳动参与假说的前提,其观点是相同的,即()的劳动力参与率与经济周期不存在敏感的反应性。
@#@@#@A.男性成年人B.老年人C.女性成年人D.青年人@#@27.以下关于社会保险的说法不正确的是()。
@#@@#@A.社会保险不具有强制性B.社会保险当事人不能自行选择保险项目@#@C.社会保险当事人不能自行选择是否参加保险D.对劳动者而言,物质帮助权主要通过社会保险来实现@#@28.劳动保障法不包括()。
@#@A.促进就业法B.社会保险法C.工作时间法D.劳动福利法@#@29.投入期企业不适宜采取的营销策略是()。
@#@A.快速掠取策略B.缓慢渗透策略C.快速渗透策略D.树立产品形象@#@30.20世纪50年代末,()提出了第一个综合的权变模型。
@#@A.赫塞B.布兰查德C.费德勒D.明茨伯格@#@31.在正常情况下,组织开发的重点是组织的()。
@#@A.协作能力B.创新能力C.竞争能力D.发展能力@#@32.()不属于静态的组织设计理论的研究内容。
@#@@#@A.管理行为规范B.组织的权、责结构C.组织信息控制D.部门划分的形式和结构@#@33.模拟分权组织结构模式的主要缺点,不包括()。
@#@@#@A.企业内部的价格体系不容易完全理顺B.企业内部信息沟通较差,组织内纵向协调难度大@#@C.各专业分公司生产经营计划的目标和任务难以确定D.各单位任务完成情况的考核显得比较困难而复杂@#@34.()是以成果为中心设计的部门结构模式。
@#@A.直线职能制B.网络型组织C.多维立体组织D.事业部制@#@35.在进行组织结构调查时,需要调查的资料不包含()。
@#@@#@A.管理业务流程图B.组织战略图C.工作岗位说明书D.组织体系图@#@36.一般来说,企业人员晋升计划的内容不包括()。
@#@A.晋升条件B.晋升比率C.晋升时间D.晋升路径@#@37.以下关于人力资源预测的表述,不正确的是()。
@#@@#@A.人力资源预测能引导员工进行职业生涯设计B.动态的组织条件下,人力资源预测非常必要@#@C.静态的组织条件下,人力资源预测并非必要D.企业战略的设定必须以人力资源预测为基础@#@38.以下关于德尔菲法的表述,不正确的是()。
@#@@#@A.是一种定性预测方法B.可用来预测部门人力资源需求@#@C.适合于对人力需求的长期预测D.可用于人力供给的中期长期预测@#@39.()是先将公司的员工需求量与影响需求量主要因素之间的关系用数学模型表示出来,依此模型以及主要因素变量,来预测公司的员工需求。
@#@@#@A.计算机模型法B.马尔可夫分折法C.定员定额分析法D.经济计量模型法@#@40.定员定额分析法不包括()。
@#@A.结构定员法B.比例定员法C.效率定员法D.劳动定额分析法@#@41.()具有测评标准刚性强,测评指标灵活等特点。
@#@A.选拔性测评B.考核性测评C.开发性测评D.诊断性测评@#@42.在素质测评标准体系的设计中,()结构是将需要测评的员工素质要素进行分解,并列出相应的项目。
@#@@#@A.平面B.立体C.横向D.纵向@#@43.飞行员选拔标准来自于对飞机驾驶工作本身的直接描述,这种选拔标准是()性标准。
@#@@#@A.效标参照B.能力考核C.常模参照D.素质考核@#@44.在素质能力测评中,最常使用的差异量数是()。
@#@A.均值B.中位数C.方差D.标准差@#@45.在面试的(),面试考官应消除应聘者的紧张情绪,创造轻松、友好的氛围。
@#@@#@A.关系建立阶段B.导入阶段C.核心阶段D.确认阶段@#@46.在面试的(),面试考官会进一步校对核心阶段所获得的信息。
@#@@#@A.关系建立阶段B.导入阶段C.准备阶段D.确认阶段@#@47.围绕与工作相关的关键胜任能力的面试问题属于()A.压力性问题B.知识性问题C.行为性问题D.经验性问题@#@48.在员工招聘通常使用的群体决策法,其特点不包括()。
@#@@#@A.决策人员的来源广泛B.群体决策的主观性髙C.决策人员不是唯一的D.运用了运筹学的原理@#@49.()不适合采用无领导小组讨论法进行人员选拔。
@#@@#@A.人力资源主管B.技术研发人员C.销售部门经理D.公关部门经理@#@50.企业在制定培训规划时,必须达到的要求不包括()。
@#@A.系统性B.标准化C.先进性D.有效性@#@51.在制定培训规划时,培训需求分析的内容不包括()。
@#@@#@A.企业战略分析B.企业组织分析C.企业资源分析D.企业人员分析@#@52.()不属于培训课程内容选择的基本要求。
@#@A.价值性B.相关性C.有效性D.普遍性@#@53.培训的印刷材料中,工作任务表的作用不包括()。
@#@@#@A.强调课程重点B.提高学习效果C.关注信息反馈D.节约培训时间@#@54.在选择确定培训评估对象时,新开发课程评估的侧重点不包括()。
@#@@#@A.培训需求B.课程设计C.受训人员D.应用效果@#@55.在培训效果评估的层级体系中,第二级评估是()。
@#@A.行为评估B.学习评估C.反应评估D.结果评估@#@56.对培训效果进行学习评估时,不宜采用的评估方法是()。
@#@A.笔试法B.心得报告C.提问法D.行为观察@#@57.培训成果评估的重要指标不包括()。
@#@A.技能成果B.情感成果C.绩效成果D.学习成果@#@58.培训效果的问卷调查评估不适用于()。
@#@@#@A.了解学员偏爱的学习方法B.让学员清楚了解自己的差距和不足@#@C.检查培训目标与工作任务的匹配度D.评价学员在工作中对培训内容的应用情况@#@59.以()为基础的绩效指标体系,能清楚地说明组织或员工在考评期内所完成的工作任务及其对组织贡献的大小。
@#@@#@A.实际投入B.工作行为C.实际产出D.工作方式@#@60.()的目的是寻求新的和异想天开的解决所面临难题的途径与方法。
@#@@#@A.关键事件法B.要素图示法C.个案研究法D.头脑风暴法@#@61.绩效指标体系的设计程序包括:
@#@①工作分析;@#@②理论验证;@#@③修改调整;@#@④指标调查。
@#@正确的排序是()。
@#@@#@A.①③②④B.①②③④C.①②④③D.①④②③@#@62.没有绝对的零点,只能做加减运算的绩效考评标准量表是()A.比率量表B.等距量表C.等级量表D.名称量表@#@63.()是测量水平最高的绩效考评量表。
@#@A.比率量表B.等距量表C.等级量表D.名称量表@#@64.KPI作为绩效指标与考核标准的结合体,它必须具备的特征是()。
@#@@#@A.定性化、结果化B.定性化、行为化C.定量化、结果化D.定量化、行为化@#@65.提取关键绩效指标的方法不包括()。
@#@A.问卷调查法B.目标分解法C.关键分析法D.标杆基准法@#@66.()不能纠正绩效考评中的晕轮误差。
@#@@#@A.建立精确的考评标准体系B.建立完善的数据处理系统C.对考评者进行适当的培训D.建立严谨的工作记录制度@#@67.进行360度考评前要对考评者进行培训,培训的内容不包括()。
@#@@#@A.沟通技巧B.反馈评价结果的方法C.考评实施技巧D.绩效考评指标的设计@#@68.可以在快、准、全三个方面满足客户要求的薪酬调查方式是()。
@#@@#@A.企业之间相互调查B.问卷调查C.委托中介机构调查D.访谈调查@#@69.()是指由工作性质和特征相似的若干职系构成的岗位群。
@#@A.职系B.职组C.职门D.职等@#@70.()能比较准确地反映工作的质量和数量特征,有利于贯彻“同工同酬”的原则。
@#@@#@A.岗位薪酬制B.绩效薪酬制C.技能薪酬制D.提成薪酬制@#@71.()工资不属于技能薪酬制的范畴。
@#@A.技术B.基础能力C.薪点D.策略能力@#@72.影响企业工资水平的企业外部因素不包括()。
@#@A.劳动力市场B.行业特征C.当地法律法规D.所处地域@#@73.应该使员工间的工资差距最小化的工作团队类型为()。
@#@A.平行团队B.交叉团队C.流程团队D.项目团队@#@74.以()为导向的薪酬结构易使员工只重视眼前效益,不重视长期发展。
@#@A.绩效B.行为C.工作D.技能@#@75.企业进行工作岗位评价就是要保证工资的()。
@#@A.外部竞争性B.合法性C.内部公平性D.经济性@#@76.当企业的企业年金缴费不超过工资总额的()时,企业缴费可以从成本中列支。
@#@A.4%B.5%C.6%D.7%@#@77.确定工资指导线水平应考虑的相关因素不包括()。
@#@@#@A.社会劳动生产率B.企业经营状况C.劳动力市场价格D.人工成本水平@#@78.集体工资协议签订后()内,由企业将工资协议一式三份及说明,报送当地(县级以上)劳动保障行政部门审查。
@#@A.10日B.15日C.20日D.30日@#@79.劳动力市场价位信息的采集主要是通过()取得的。
@#@A.经济普查B.问卷调查C.人口普查D.抽样调查@#@80.对劳动力市场工资指导价位相关信息的采集方法,错误的说法是()。
@#@@#@A.两次调查时间间隔为两年B.按国家劳动行政和统计主管部门的要求进行统计调查@#@C.调查范围包括市行政区域内的各行业所有城镇企业@#@D.调查内容为上一年度企业中有关职业在岗职工全年收入及有关情况@#@81.在安全生产责任制中,()在各自岗位上承担严格遵守劳动安全技术规程的义务。
@#@@#@A.工人B.企业法定代表人C.总工程师D.分管安全卫生的负责人@#@82.劳务派遣单位的注册资本不得少于()。
@#@A.50万元B.100万元C.200万元D.300万元@#@83.以下关于劳动争议的说法,正确的是()。
@#@@#@A.只有存在劳动关系的情况下才会发生劳动争议B.是否遵循法律规范和合同规范是劳动争议的实质@#@C.权利争议通常是因订立、变更劳动合同所引起的D.不存在劳动关系的劳动者可能成为劳动争议的当事人@#@84.以下关于劳动争议调解的说法,不正确的是()。
@#@@#@A.调解委员会的调解是独立的程序B.企业劳动争议调解委员会是群众性组织@#@C.劳动争议仲裁委员会的调解是独立程序D.调解委员会劳动者代表由工会成员担任或由全体员工推举产生@#@85.劳动争议仲裁实行一个裁级()裁决制度。
@#@A.一次B.两次C.多次D.无限@#@二、多项选择题(86〜125题,每题1分。
@#@共40分。
@#@)@#@86.实证研究方法的特点包括()。
@#@@#@A.目的在于认识客观事实B.结论具有客观性C.以某种价值判断为基础@#@D.结论具有主观性E.主要目的在于为政府制定经济政策服务@#@87.我国劳动法律渊源的类别,主要包括()。
@#@@#@A.正式解释B.劳动法律C.地方性劳动法规D.劳动规章E.国务院劳动行政法规@#@88.风险型决策方法包括()。
@#@A.收益矩阵法B.决策树法C.线性规划法D.微分法E.敏感性分析法@#@89.按测验目的不同,心理测验可分为()A.描述性测验B.诊断性测验C.综合性测验D.预测性测验E.个体性测验@#@90.多维立体组织结构的管理组织机构系统包括()。
@#@@#@A.产品利润中心B.专业成本中心C.地区利润中心D.部门网络中心E.服务网络中心@#@91.组织结构爆破式变革的具体表现有()。
@#@@#@A.新设一个部门B.两家企业合并C.企业组织结构的整合@#@D.局部改变某个科室的职能E.从职能制结构改为事业部制结构@#@92.影响企业人力资源规划的人口环境因素有()。
@#@@#@A.人口的性别比例B.劳动力队伍的结构C.劳动力队伍的数量D.劳动力队伍的质量E.社会或本地区的人口规模@#@93.影响企业人力资源活动的法律因素有()。
@#@@#@A.户籍制度B.劳动力市场价位C.最低工资标准D.当地社会风俗E.政府有关的劳动就业制度@#@94.狭义的人力资源规划其核心部分包括()。
@#@@#@A.人力资源费用的控制B.人力资源需求预测C.人力资源信息的收集D.人力资源供给预测E.人力资源供需综合平衡@#@95.企业人力资源内部供给预测的方法包括()。
@#@@#@A.回归分析模型B.人力资源信息库C.马尔可夫模型D.经济计量模型法E.管理人员接替模型@#@96.员工素质测评标准表示的形式包括()A.评语短句式B.客观语句式C.方向指示式D.主观提问式E.设问提示式@#@97.员工素质测评标准体系的横向结构包括()。
@#@@#@A.结构性要素B.行为环境要素C.时间性要素D.工作绩效要素E.空间性要素@#@98.面试准备阶段的主要工作包括()。
@#@@#@A.制定面试指南B.准备面试问题C.确定评估方式D.培训面试考官E.统计面试结果@#@99.在进行行为描述面试时,考官应重点关注的关键要素有()。
@#@A.情境B.目标C.行动D.结果E.经验@#@100.无领导小组讨论法包括()等多种类型。
@#@@#@A.无情境性讨论B.不定角色的讨论C.情境性的讨论D.指定角色的讨论E.无主题讨论@#@101.无领导小组讨论法的特点有()。
@#@@#@A.具有人际互动效应B.讨论题目易于设计C.讨论过程生动真实D.被试难以掩饰自我E.易于进行客观评价@#@102.现代培训按其性质可以分为()等层次的培训。
@#@@#@A.经验培训B.知识培训C.技能培训D.观念培训E.思维培训@#@103.在培训课程设计文件中,内容大纲应包括()。
@#@@#@A.班级规模B.教学顺序和活动C.课件意图D.课程和绩效目标E.教学资源@#@104.敏感性训练的目标一般包括()。
@#@@#@A.更新受调者的价值观念B.更好地理解群体活动过程C.更好地洞悉自己的行为@#@D.提高受训者的抗压能力E.通过群体活动培养判断和解决问题的能力@#@105.培训前效果评估的内容包括()。
@#@@#@A.培训环境评估B.培训需求的整体评估C.培训计划可行性评估@#@D.培训对象知识和工作态度评估E.培训对象工作成效及行为评估@#@106.在选择确定培训评估形式时,应主要以()为依据。
@#@@#@A.评估目的B.评估的实际需要C.评估对象D.评估形式的特点E.评估人员@#@107.培训效果反应评估的具体方法有()。
@#@A.访谈法B.问卷调查法C.提问法D.综合座谈法E.观察法@#@108.品质特征型的绩效考评指标包括()。
@#@A.客户投诉率B.进取精神C.专业知识面D.听写能力E.商品销售量@#@109.绩效考评指标是实施绩效考评的基础,其主要作用是()。
@#@@#@A.有助于战略的落实和达成B.有助于改善组织的内部管理C.有助于指引员工行为朝正确方向转变@#@D.有利于企业绩效管理制度健全与完善E.有利于促进企业核心竞争力不断增强@#@110.绩效考评指标体系的设计方法包括()A.要素图示法B.经验总结法C.个案研究法D.对比分析法E.问卷调查法@#@111.战略导向的KPI体系的意义体现在()。
@#@@#@A.KPI体系具有战略导向的牵引作用B.KPI体系能自下而上地实现绩效管理目标@#@C.KPI体系能够最大限度地激发员工的斗志D.KPI体系是激励和约束企业员工的一种新型机制@#@E.KPI体系能够调动全员的积极性、主动性和创造性@#@112.综合型绩效考评方法包括()A.合成考评法B.直接指标法C.日清日结法D.关键事件法E.图解式平价量表法@#@113.绩效考评结果过于苛刻,对于组织和个体来说()。
@#@@#@A.有利于激发员工们的斗志B.容易增加工作压力C.容易造成紧张的组织气氛@#@D.降低工作的满意度E.有利于调动员工的创造性@#@114.在薪酬调查中,与薪酬政策有关的信息包括()。
@#@@#@A.新毕业学生的起薪点B.薪酬水平地区差异的控制C.员工异地调配时的薪酬处理@#@D.被调查企业在加薪时的百分比E.公司的加班与工作轮班方面的薪酬政策@#@115.员工薪酬满意度调查的内容包括()。
@#@@#@A.对薪酬水平的满意度B.对薪酬结构的满意度C.对薪酬差距的满意度@#@D.对薪酬调整的满意度E.对精神激励的满意度@#@116.年薪制中基本薪酬的决定因素有()。
@#@@#@A.市场工资水平B.员工平均薪酬水平C.企业经济效益D.员工绩效考评结果E.生产经营规模@#@117.企业薪酬制度设计的基本原则包括()。
@#@@#@A.互动性原则B.等级化原则C.竞争性原则D.经济性原则E.合法性原则@#@118.薪酬标准档次的调整包括()。
@#@@#@A.“技变”晋档B.“学变”晋档C.“龄变”晋档D.“职变”变档E.“考核”变档@#@119.企业在制定薪酬计划时,需要预测的薪酬信息包括()。
@#@@#@A.企业未来一年的工资增长率B.员工在未来一年增薪的额度C.员工在未来一年增薪的时间@#@D.员工在未来一年增薪的调资类型E.当地劳动力供求状况与工资水平@#@120.()不是劳务派遣现象的表达术语。
@#@A.人才租赁B.劳动派遣C.劳动租赁D.劳动力派遣E.劳动输出@#@121.工资指导线包括()。
@#@A.高线B.预警线C.低线D.基准线E.下线@#@122.劳动力市场工资指导价位按()等多种标准反映平均水平。
@#@@#@A.高位数B.年工资收入C.中位数D.月工资收入E.低位数@#@123.劳动安全卫生保护费用包括()。
@#@@#@A.教育培训费B.人工成本费C.工伤保险费D.有毒有害作业场所定期检测费用E.劳动安全卫生保护设施建设费用@#@124.()是处理职业危害的预防与治";i:
3;s:
8962:
"人生格言座右铭@#@人生格言座右铭@#@ 人生格言座右铭@#@ 1、只有千锤百炼,才能成为好钢。
@#@@#@ 2、爱情是以微笑开始,以吻生长,以泪结束。
@#@@#@ 3、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
@#@@#@ 4、2,倾听是对他人的一种恭敬,一种尊重,一分理解,一分虔诚,是对友人最宝贵的馈赠。
@#@@#@ 5、骄傲的人往往高估了他所拥有的一切。
@#@@#@ 6、有勇气并不表示恐惧不存在,而是敢面对恐惧、克服恐惧。
@#@@#@ 7、一个人如果明白他想要什麽并有坚强的信念,那麽整个世界都会为他让步。
@#@@#@ 8、外在压力增加时,就应增强内在的动力。
@#@@#@ 9、真正的爱情是一种精神的爱,它不怕时间的考验,两个追求思想及心灵的沟通,即使在逆境中,仍能令人积极向上,并由心底感受到幸福。
@#@@#@ 10、艰苦岁月总难长久,坚毅的人总会出头。
@#@@#@ 11、一千个人就有一千种生存方式和生活道路,要想改变一些事情,首先得把自己给找回来。
@#@@#@ 12、人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。
@#@@#@ 13、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
@#@@#@ 14、每个人都有遇到顺境和逆境,不要为暂时的荣耀沾沾自喜,也不要为一时的挫折而悲观失望,人生可以是喜剧,也可以是悲剧,导演就是你自己。
@#@@#@ 15、有理想在的地方,地狱就是天堂。
@#@有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
@#@@#@ 16、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
@#@@#@ 17、每天告诉自己一次:
@#@我真的很不错。
@#@@#@ 18、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
@#@@#@ 19、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。
@#@@#@ 20、人世间有些事情是不可避免的,有些事情是无力改变的,有些事情是无法预测的,能补救的则尽力补救,无法改变的就坦然接受,调整好自己的心态去做应该做的事情。
@#@@#@ 21、要铭记在心:
@#@每天都是一年中最美好的日子。
@#@@#@ 22、快乐和不快乐没有绝对的概念,真正的快乐只是一种心理感受,它与财富,权利是无关的!
@#@@#@ 23、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
@#@@#@ 24、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。
@#@@#@ 25、拥有丰富内容的人,就能够享受到单独的美好。
@#@@#@ 26、勤于学习的人才能乐意施教。
@#@@#@ 27、没有敌人能比自己的贪婪,憎恨,妒忌,沮丧,恐惧等负面情绪更能伤害自己的。
@#@@#@ 28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的,而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
@#@@#@ 29、用最少的悔恨面对过去。
@#@用最少的浪费面对现在。
@#@用最多的梦面对未来。
@#@@#@ 30、幸福的味道不是甜蜜而是平淡,不是浓烈的芬芳而是淡淡的幽香,在这个世界上,每个人有自己的位置,每一个人也有自己的追求,选择适合自己的生活,便是真正的幸福。
@#@@#@ 31、人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。
@#@@#@ 32、记住该记住的,忘记该忘记的。
@#@改变能改变的,接受不能改变的。
@#@@#@ 33、每个人都有潜在的能量,只是很容易:
@#@被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。
@#@@#@ 34、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
@#@@#@ 35、少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
@#@@#@ 36、在人生的路上,我们不需要在乎太多,用心去感受生活,忽略那些沉重的包袱,这样才会活的精彩。
@#@@#@ 37、怨言是上天得到人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分。
@#@@#@ 38、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
@#@@#@ 39、众口难调,你永远无法满足所有人的胃口,高明的人会引导大家跟着自己的感觉走,而不是让自己跟着别人走。
@#@@#@ 40、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。
@#@@#@ 41、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的,但更痛苦的是,爱一个人,却永远都没勇气告诉他。
@#@@#@ 42、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
@#@@#@ 43、能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。
@#@@#@ 44、人若软弱就是自己最大的敌人;@#@人若勇敢就是自己最好的朋友。
@#@@#@ 45、河流之所以能够到达目的地,是因为它懂得怎样避开障碍。
@#@@#@ 46、有事者,事竟成;@#@破釜沉舟,百二秦关终归楚;@#@苦心人,天不负;@#@卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
@#@@#@ 47、如果你怀疑自己,那么你的立足点确实不稳固了。
@#@@#@ 48、最好的,不一定是最合适的;@#@最合适的,才是真正最好的。
@#@@#@ 49、知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。
@#@@#@ 50、当别人激怒你,最快平息你的怒火方法,就是想象自己变成对方,以他的立场看法去重新检视事情,你会有更高层的领悟。
@#@@#@ 51、真正的朋友,应该是在共同的思想基础和奋斗目标上,一起追求,一起进步,如果没有内在精神的默契,只有表面上的亲热,这样的朋友是无法真正沟通和理解的。
@#@@#@ 52、请你用慈悲心和温和的态度,把你的不满与委屈说出来,别人就容易接受。
@#@@#@ 53、行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。
@#@@#@ 54、等待是一种经历,学会慢慢体会人生才能懂得幸福,切莫在追逐梦想的旅途中走的太快,走的太急,忘了在途中欣赏美丽的风景,体味人生的真谛。
@#@@#@ 55、盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。
@#@@#@ 56、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
@#@@#@ 57、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
@#@@#@ 58、修行的人要有耐性,甘于淡薄,美的最高境界就是安详。
@#@@#@ 59、上帝助自助者。
@#@@#@ 60、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
@#@@#@ 61、“气”便是别人吐出,而你却接到口里的那种东西,生气便是用别人的过错来惩罚自己的一种蠢行。
@#@@#@ 62、命运有时候会同人开玩笑,你又何必太认真呢?
@#@大家都是赤条条来,赤条条去,把得失看成一种人生体验吧。
@#@@#@ 63、世界总是一样的,只是我们的心情和遭遇不一样而已。
@#@@#@ 64、只要无惧于尝试,没有人会彻底失败。
@#@@#@ 65、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作最大的资产。
@#@@#@ 66、把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。
@#@@#@ 67、最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。
@#@@#@ 68、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
@#@@#@ 69、做的技艺来自做的过程。
@#@@#@ 70、重视自己生命的人,就会重视时间,因为时间不只等于金钱,更等于生命。
@#@@#@ 71、敢于面对现实,勇于承担责任,才会不断进步。
@#@@#@ 72、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
@#@@#@ 73、上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公平。
@#@(京ICP备13016261号-1)@#@ 74、内心安静,理智冷静,不为外物所动,能够适可而止,就不会有灾难。
@#@@#@ 75、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
@#@@#@ 76、已经失去的不妨让它失去,至少不再耽于等待。
@#@@#@ 77、只要我们能梦想的,我们就能实现。
@#@@#@ 78、青春一经典当即永不再赎。
@#@@#@ 79、经常做自我反省的人,能从所接触的每一件事中得到教益,喜欢抱怨别人的人,一思考就会伤害自己。
@#@@#@ 80、若能像看别人的缺点一样,如此准确的发现自己的缺点,你的生命将会变的不平凡。
@#@@#@";i:
4;s:
27077:
"仁用杏及山杏仁综合加工项目可行性研究报告@#@ @#@@#@仁用杏及山杏仁综合加工项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称及建设单位@#@项目名称:
@#@某县仁用杏及山杏仁综合加工项目@#@建设单位:
@#@某县宜芳食品开发有限公司@#@企业法人代表:
@#@@#@1.2项目建设性质:
@#@扩建@#@1.3建设地点:
@#@某省某市某县县城东@#@1.4投资规模@#@项目总投资估算为5918万元(按铺底流动资金口径计算),其中,固定资产投资4282万元,铺底流动资金947万元。
@#@@#@资金来源:
@#@
(1)项目建设单位自有资金2142万元;@#@
(2)申请国家引导资金1200万元;@#@(3)银行贷款2576万元。
@#@@#@1.5建设规模@#@本项目占地30亩,建筑面积11275平方米。
@#@每年可消化2万吨鲜仁用杏、1500吨山杏仁,生产9种产品,共14824.7吨。
@#@一次建成设计规模。
@#@@#@1.6资金使用计划@#@本项目建设期固定资产投资4282万元。
@#@其中土建工程费用1353.0万元,设备购置及安装费用2857.2万元,无形资产投资280万元,递延资产投资60万元,预备费273万元,铺底流动资金947万元,建设期利息77万。
@#@@#@1.7项目财务效益@#@本项目年销售收入17533万元,利税合计2727万元,上缴所得税900万元,税后利润1827万元,平均投资利润率30.8%,投资回收期4.1年@#@表1-1主要经济技术指标@#@序号@#@指标@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@生产规模@#@吨@#@14824.7@#@2@#@产品方案@#@9个产品@#@2.1@#@仁用杏@#@吨@#@9670@#@2.2@#@山杏仁@#@吨@#@5154.7@#@3@#@总投资@#@万元@#@5918@#@3.1@#@固定资产投资@#@万元@#@4282@#@3.2@#@铺底流动资金@#@万元@#@947@#@4@#@全厂定员计划@#@人@#@189@#@5@#@全年生产天数@#@年@#@300@#@6@#@燃料动力消耗@#@万元@#@653.6@#@7@#@总成本费用@#@万元@#@12706@#@平均@#@8@#@年销售收入@#@万元@#@17533@#@平均@#@9@#@销售税金及附加@#@万元@#@3001@#@平均@#@10@#@税后利润@#@万元@#@1827@#@平均@#@11@#@投资利润率@#@%@#@30.8@#@平均@#@12@#@投资利税率@#@%@#@50.7@#@平均@#@13@#@财务内部收益率@#@%@#@26.2@#@税后@#@14@#@财务净现值(10%)@#@万元@#@5205@#@税后@#@15@#@投资回收期@#@年@#@4.1@#@税后@#@16@#@盈亏平衡点@#@%@#@33.9@#@(包括建设期)。
@#@每吨鲜仁用杏经过加工后产值从原料的1500元增加到6110元,增值4倍,每吨山杏仁经过加工后产值从原料的2600元增加到35420元,增值13.6倍。
@#@主要经济技术指标见表1-1。
@#@@#@1.8可行性报告编制依据@#@
(1)2005年中央一号文件:
@#@《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》@#@
(2)2006年中央一号文件:
@#@《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》@#@(3)农发[2006]2号:
@#@《农业部关于实施“九大行动”的意见》@#@(4)原国家发展计划委员会发布的《投资项目可行性研究指南》@#@(5)农业部综合计划司、农业部规划设计院、建设部标准定额研究所编著的《农业项目经济评价实用手册》@#@(6)原国家计划委员会、建设部发布的《建设项目经济评价方法与参数》(第二版)@#@(7)原某省计划委员会和某省建设厅关于《某省建设工程其他费用暂行标准》@#@(8)某省某县宜芳食品开发有限公司杏系列综合开发产品调研报告@#@1.9主要设计规范与标准@#@
(1)工业企业总平面设计规范GB50187-93@#@
(2)冷库建设标准建标[1993]879号@#@(3)建筑设计的防火规范GB16-87@#@(4)建筑物防雷设计规范GB50057-94@#@(5)建筑物抗震设计规范GBJ11-89@#@(6)建筑结构荷载GBJ9-87@#@(7)建筑给水排水设计规范GBJ15-88@#@(8)室外给水设计规范GBJ13-86@#@(9)室外排水设计规范GB13-87@#@(10)污水综合排放标准GB8978-96@#@(11)工业企业厂家噪声标准GB12348-90@#@(12)大气环境质量标准GB3095-96@#@(13)建设项目环境保护设计规定@#@(14)电气设备安全设计规定@#@(15)生产设备安全设计总则GB5083-85@#@(16)供配电系统设计规范GB50052-95@#@(17)工业企业采光设计标准TJ36-89@#@(18)食品企业通用卫生规范GB14881-94@#@(19)工业企业卫生设计标准TJ36-89@#@第二章项目背景@#@2.1项目县概况@#@某县位于某省西北部汾河上游某山北端,西接兴县,北靠岢岚,东临静乐,南连方山娄烦。
@#@全县有4镇8乡1个城区居民管理委员会,167个行政村,334个自然村。
@#@总人口17.3万,其中农业人口15.8万。
@#@全县总面积1508.9平方公里,耕地面积53万亩,其中河川沟坝地20万亩,水浇地1万亩,人均基本农田3.65亩。
@#@现有25度以上坡耕地6.8万亩。
@#@宜林宜牧地各60余万亩,各占全县总面积的三分之一。
@#@@#@某县地处高寒山区,平均海拔1500米,年平均气温6.8℃,年均降水量500毫米左右,有效积温2748℃,无霜期120天左右,偏寒偏旱,风多雨少,旱、涝、霜、雹等自然灾害频繁,自然条件较差。
@#@@#@某县矿产资源比较丰富,且种类多、储量大,其中以煤、铁最为丰富。
@#@原煤储量41亿吨,属优质动力煤,发热量达7000千卡/千克,开发潜力巨大。
@#@@#@某县东邻太原,西通陕北,交通便利。
@#@县城距某市124公里,距省城太原140公里,距陕北榆林市城区280公里,209国道贯穿其中。
@#@@#@2005年全县生产总值仅为6.45亿元,财政总收入7190万元,城镇居民可支配收入6800元,农民人均纯收入936元。
@#@@#@某县是革命老区,由于地处某山区,技术、信息投资在过去较差,资源得不到充分的开发与利用,致使某县仍处于国家级贫困县的行列,全县仅有7个乡镇越过温饱线,教育、科技等社会事业发展水平也较为落后。
@#@经申报国务院批准,列为全国扶贫开发重点县。
@#@@#@2.2项目承担单位情况@#@某县宜芳食品开发有限公司是典型的产业化扶贫龙头企业,是省政府重点支持的扶贫项目之一。
@#@公司创建于1999年,注册资金50万元,投入扶贫资金50万元,于2001年正式投产运营。
@#@经过几年的发展,目前资产总额达700余万元,年加工增值可达600万元,产值达2510万元。
@#@公司位于省道忻黑线旁,距209国道仅200米,交通便利。
@#@公司占地面积2667m2,有厂房34间,新征地26亩,共19983m2,职工50余人。
@#@@#@公司以仁用杏系列产品开发﹑生产﹑营销为主,现有产品包括杏仁类、杏核类﹑杏果肉类﹑杏汁类四大系列10多个品种。
@#@有三条生产线,杏仁﹑杏核加工生产线;@#@杏脯﹑杏糕加工生产线;@#@杏汁饮品加工生产线,技术支撑方面与国内著名的科研单位—中国农业科学院农产品加工所建立了长期的合作关系,并拥有先进的生产设备和科学的工艺。
@#@产品荣获中国2001年国际农业博览会“名牌产品”奖;@#@2002年某省首届民营企业交易会“优质产品”奖;@#@2003年获某地区工商局“某地区知名商标”,2005年获某省工商局“著名商标”。
@#@公司2002年获某行署“二级信用度企业”﹑中国农业银行某分行“AA级信用度企业”,2004年获某市工商局“重合同守信用企业”。
@#@公司在太原﹑北京﹑南京﹑深圳等地都有代理商,所有产品均供不应求。
@#@项目承担单位有良好的资金和技术保证。
@#@@#@2.3项目县仁用杏产业发展情况@#@由于某县地处高寒山区,年平均气温6.8℃,年均降水量500毫米左右,有效积温2748℃,无霜期120天左右,偏寒偏旱,风多雨少,旱、涝、霜、雹等自然灾害频繁,自然条件较差,发展农业受到一定限制,适合种植的作物和经济林有限。
@#@@#@仁用杏及山杏根深叶茂,耐旱、耐寒、耐瘠薄土壤,抗逆性强,尤其在干旱少雨、土层浅薄,造林不易成活的地方,仁用杏及山杏是首选的先锋树种。
@#@仁用杏及山杏不仅是绿化荒山、保持水土的优选绿化林,同时也可以产生较高的经济效益,给农民带来丰厚的收入。
@#@某县政府及领导为了响应党中央退耕还林、营造青山绿水、保护生态环境、走持续发展道路的号召,同时为了农民脱贫致富,于1991年提出了“以杏富民”的战略决策,在全县推广种植仁用杏及山杏。
@#@@#@某县有悠久的种杏历史,是仁用杏的适宜种植地区,生长速度快,产量高,杏的质量好,经济效益高,因此全县仁用杏发展非常迅速。
@#@到2005年为止,全县仁用杏种植面积8万余亩,进入盛果期3万余亩,目前年产鲜杏3万余吨。
@#@“十一五”期间全县计划发展至15万亩,全部进入盛果期后,全县鲜杏产量将达到11-15万吨(亩产按750-1000公斤估算)。
@#@目前,我县还没有大型的杏深加工企业,农民只能以较低的价格当作原料外销,不仅使农民蒙受了损失,而且在流通中,偷漏税现象严重,减少了政府税收。
@#@一旦杏市场供大于求,杏农还将面临售杏难的局面,这必将殃及退耕还林的持续发展,甚至导致毁坏杏林。
@#@农产品以原料形式外销,产业链短,经济效益低。
@#@如果当地没有大型的深加工企业作为产业链的龙头,即使当地有丰富的资源,也形成不了地方特色优势农业。
@#@另外,仁用杏以食用杏仁为主,果肉部分当作废物丢弃,不仅浪费资源还污染环境,如果利用现代农产品加工技术将果肉利用起来,其经济效益则会成倍提高,农民也会从中获得更大的利益。
@#@到“十一五”期间末某县15万亩仁用杏全部进入盛果期后,其总产量达11-15万吨,如果直接出售鲜杏(1500元/吨),其总产值仅为1.65亿-2.25亿,如果经过深加工后再销售,总产值可以达到6.721亿-9.165亿元。
@#@目前,某县的仁用杏已具一定规模,应尽快投资在当地建立综合加工企业,以便将仁用杏造就某省的特色优势农业。
@#@@#@2.4项目建设的意义@#@2.4.1发展当地特色优势产业,加快社会主义新农村建设@#@某县是有着光荣传统的革命老区。
@#@由于交通、信息的闭塞,教育、科技水平的落后,使得当地的“三农”问题比较突出。
@#@发展仁用杏及山杏的种植、加工产业,将为培育某县农业特色优势产业和社会主义新农村建设提供强有力支撑。
@#@近年来政府抓住农业产业结构调整的有利时机,出台优惠政策,着力培养和发展壮大仁用杏产业,鼓励农民规模种植,在短短的几年内,全县仁用杏种植面积由过去的几千亩扩大到了近8万亩,且形成了几十个集中连片的千亩种植园区。
@#@2005年,该县仅仁用杏一项就使全县农民实现收入550万元,仁用杏种植业已经成为当地农民致富的支柱产业。
@#@@#@2.4.2强化加工效益,促进地域经济的发展@#@由于缺乏当地仁用杏加工龙头企业的带动作用,仅靠农民散户的零星加工、收购商的营销渠道,某县仁用杏的品牌优势难以树立,产业效益受到影响。
@#@要发展壮大当地的仁用杏产业,首先要扶持仁用杏加工的龙头企业,把加工过程实施规范化管理、加工转化的效益留在当地。
@#@只有这样才能树立起某县仁用杏的品牌优势,为改变革命老区落后面貌,改善老区人民生活条件,建设当地社会主义新农村,促进地区经济繁荣创造条件。
@#@尤其是发展仁用杏产品,有望扩大外销创汇,显著提高产品的附加值,创造更大的经济效益。
@#@本项目的建设和实施有望改善目前某县仁用杏加工业技术装备水平落后的不利局面,使地域特色产品发挥出真正的优势和光彩。
@#@@#@2.4.3提高产品质量,满足人们对食品安全的要求@#@仁用杏及山杏仁综合加工项目在原料预处理方面采用了快速强化脱水技术,营养成分保存较好,所有产品无任何有害添加成分,不用熏硫、不添加亚硫酸盐,产品的质量得以提高、安全性得到保证,可以称得上真正的绿色食品和保健品,可满足人们对不含硫、无添加剂、食品安全的系列杏产品的消费需求。
@#@@#@近年来,仁用杏种植基地的连续发展,已使仁用杏成为当地的一道风景,某县县委、县政府利用这一载体进行对外宣传和交流。
@#@通过以仁用杏为媒,某县先后与日本、韩国、俄罗斯等国家的客商建立了商贸合作关系。
@#@仁用杏种植基地的扩大对于这一主题无疑是有利的,而这与仁用杏加工企业的生产转化能力又有着不可分割的联系。
@#@@#@ @#@@#@第三章市场供求分析及预测@#@3.1市场需求分析@#@随着人民生活水平的提高,人们的消费观念发生了巨大的变化,土特产品越来越受到人们的欢迎。
@#@杏肉、杏仁营养丰富,还兼具防癌、抗癌的保健品功效,是人们日常生活中的好伴侣,有着非常广阔的市场前景。
@#@@#@仅国内市场初步调查,中国软饮料总销量为3917百万美元,其中碳酸饮料销售额1965百万美元,占总量的50.2%,果汁饮料销售额930百万美元,占总量的23.8%,位居第二。
@#@由此可知,目前仁用杏开发产品产量无异于杯水车薪。
@#@因此,纵观市场,仁用杏产业发展潜力巨大,市场前景极为广阔。
@#@@#@当前,“生态食品”盛行全球,特别是一些欧美国家对中国的中医、中药材有很大的好奇心,对中国的食疗文化更是倍加赞赏。
@#@由于仁用杏产品营养丰富,又有防癌、抗癌等食疗价值的特点,已成为我国传统出口主要畅销品种之一,且市场需求越来越大,在欧美市场上颇受欢迎。
@#@@#@杏的深加工及其产业化符合我国的农业政策,适应国内外市场需求,因而具有广阔的发展机遇和市场前景。
@#@@#@本项目是以某县及周边地区种植的仁用杏和山杏仁为原料,通过深加工将其转化为具有高附加值的无硫低糖杏脯、杏果脆片、杏凉茶、杏果汁饮料、杏仁多肽饮料、杏仁油、苦杏仁甙以及纯化活性蛋白质,现就这些产品的市场前景进行介绍。
@#@@#@1.无硫低糖杏脯@#@杏脯是大家喜爱的果脯之一,也是著名的传统食品,因含糖、含硫高,其市场销量逐渐减少。
@#@为了保护、发扬传统杏脯产品,我们研制了符合人们健康意识的无硫低糖杏脯,满足了消费者的需求,其市场前景看好。
@#@@#@2.杏果脆片@#@膨化果蔬脆片是以新鲜水果、蔬菜为原料,采用低温高压膨化干燥技术制成,是继油炸果蔬脆片、真空低温油炸果蔬脆片之后的第三代果蔬干制产品,其味鲜美、口感酥脆香甜、营养丰富、适合不同口味人群,而且易于保存和携带,深受广大消费者的喜爱,在国外市场异军突起,成为流行的特色食品,非常热销。
@#@@#@果蔬经过膨化加工后还可以用于生产超微细果蔬营养粉、食品调料或新型食品原料,其用途更广、市场前景更大。
@#@苹果、柑桔、梨、香蕉、菠萝、猕猴桃、哈密瓜、桑椹、草莓、桃、杏、枣等,蔬菜如胡萝卜、马铃薯、红薯、芹菜、黄瓜、豆角、西红柿、西芹、蘑菇、大蒜等均可用于生产膨化果品。
@#@果蔬膨化加工品种多,适应性广。
@#@@#@目前,我国仅有几家苹果脆片或苹果膨化果粒的生产厂家,产品有膨化苹果脆片、脆枣、香蕉脆片、哈密瓜脆片、柑桔脆瓣等,尚无杏果脆片。
@#@生产杏果脆片不仅填补了国内空白,而且其经济效益也将十分可观。
@#@欧、美等国家和地区对果蔬膨化食品的年需求量达几千万吨,我国杏资源丰富,量大价低,可以出口创汇。
@#@@#@3.杏凉茶@#@在西北地区有用杏干泡茶饮用的习惯,此饮品具有清热、解渴、恢复体能的功效。
@#@我们经过研制、挖掘,成功开发出符合现代人消费意识的杏凉茶产品,经试销,市场反应良好。
@#@@#@4.杏果汁饮料@#@杏果汁饮料是当前市场中较为热销的果汁,产品总量非常有限,市场处于供不应求的局面。
@#@@#@仅国内市场初步调查,中国软饮料总销量为3917百万美元,其中碳酸饮料销售额1965百万美元,占总量的50.2%,果汁饮料销售额930百万美元,占总量的23.8%,位居第二,目前市场对果汁饮料产品的需量增长很快。
@#@@#@5.杏仁多肽饮料@#@杏仁蛋白中18种氨基酸种类齐全,而且人体必需的8种氨基酸含量合理,对人体生理作用有着重要功能的谷氨酸、天冬氨酸、精氨酸含量高。
@#@本项目是利用酶工程技术将杏仁大分子蛋白质降解成小分子的杏仁多肽,使得其溶解度、乳化性等功能特性得到了本质上的改善,不仅小肠可以直接吸收,也能很快渗透进皮肤细胞。
@#@杏仁多肽可以促进人体对钙的吸收利用、促进青少年的智力发育和记忆力,由于杏仁多肽能被迅速吸收利用,所以可以快速恢复体能,也是一种非常好的运动型饮料。
@#@据日本文献报道,杏仁多肽具有激活皮肤细胞、抗衰老的功效。
@#@@#@总之,利用杏仁多肽生产的饮料营养价值高、吸收消化快、口感清爽,其主流消费群体为处于生长发育的青少年、运动员、白领、老年、孕妇、体弱多病者等,随着生活水平的提高,该产品也会逐渐进入寻常百姓之家。
@#@@#@6.杏仁油@#@杏仁油中的脂肪酸95%以上为不饱和脂肪酸,其中油酸含量达72.5%,亚油酸含量达22.9%,是心血管疾病的克星,护肤美容效果明显而肯定,在化妆品和医药工业已得到广泛应用,我国化妆品工业和医药工业对杏仁油的年需量估计为5200吨,本项目产量为135吨,仅为化妆品工业和医药工业需求量的2.6%,远远满足不了市场的需求。
@#@杏仁油同时也是名贵的高级食用油、精密仪器设备的高级润滑油以及用于高级涂料,如果开发优质食用杏仁油,则市场会更大。
@#@@#@@#@7.苦杏仁甙@#@苦杏仁甙(mandelonitrileβ-gentiobioside,Amygdalin,VB17)含2个葡萄糖分子、1个苯甲醛分子及1个氢氰酸分子。
@#@苦杏仁甙在体内可降解成苯甲醛,进而转化成安息香酸和氰化物,能抑制和杀死癌细胞,缓解病痛,并有预防癌患的作用,其释放的氢氰酸能抑制呼吸中枢,从而达到镇咳平喘效应;@#@此外,它可以防治由抗肿瘤药引起的糖尿病,减少由安乃近、灭滴灵、丝裂霉素C等引起的微核多染性红细胞的数量等。
@#@苦杏仁是我国传统中药,疗效确凿,其有效成分为苦杏仁甙。
@#@@#@世界上最长寿的洪礼族以杏干和杏仁为主食,其每天摄取苦杏仁甙的量为西方人的200倍,而他们也都与包括肿瘤在内的各种文明病无缘。
@#@在非洲和菲律宾的一些农村中,土著居民以含有丰富苦杏仁甙的木薯为主食时,很少有人患癌症,但这些民族一旦改变生活主食后,就会患肿瘤。
@#@自50年代开始苦杏仁甙在美国、墨西哥等国家广为流传用来治疗癌症,声称有奇效,商品名为维生素B17和Laetrie。
@#@@#@自古至今,中药行业一直以苦杏仁入药,如果将苦杏仁甙提纯后用作药品和保健品,既方便又可以量化,符合中成药的发展方向,预计具有较好的市场前景。
@#@国内外每年用于医药工业的苦杏仁约为12000吨,按苦杏仁甙含量2.5%计算,其需求量为300吨。
@#@我们生产9.7吨,不到需求量的3.3%。
@#@@#@我国苦杏仁出口价格每吨为1500-2250美元,如果将其加工成苦杏仁甙出口,每吨苦杏仁可生产25kg苦杏仁甙,苦杏仁甙国际市场售价70美元/25g,产值可达7万美元,增值67750~68500美元。
@#@@#@8.杏仁活性蛋白质@#@杏仁活性蛋白中含有β-glucosidase、PNGase、emulsin等多种酶,具有很好的乳化性能和激活细胞的功能,是一种天然的皮肤促吸收剂,用于化妆品功效显著。
@#@该产品目前处于研发期,市场上已见杏仁蛋白美容品的销售,市场前景非常看好。
@#@本项目的生产规模为年产10吨杏仁活性蛋白质,用于化妆品原料,按平均添加量10%计算,仅可生产200万瓶50g装美容产品。
@#@假设我国有1亿人使用化装品,年耗量为1瓶,总计达1亿瓶,杏仁活性蛋白质化妆品仅占2%。
@#@@#@9.甜杏仁人们喜爱的高档休闲食品,由于目前总产量小,物以稀为贵,市场乐观。
@#@@#@3.2实施四大营销战略,扩大国内外市场占有份额@#@该项目以优质仁用杏和山杏仁为原料,将其加工成9大系列具有保健功能的绿色食品。
@#@营销采取四大战略扩大国内外市场占有份额。
@#@@#@3.2.1产品功能化战略@#@在宣传时可以通过对产品中含有的主要成份的功能进行文字表述,如写明仁用杏及山杏仁具有防癌治癌、通血、消肿、治小儿咳嗽等功效。
@#@@#@3.2.2名牌优质产品战略@#@针对目前市场上仁用杏制品的销售情况和特点,本项目产品在加工工艺上要求高起点、品位高、质量优,采用现代加工技术打造“宜芳仁用杏”品牌形象,形成可持续发展的品牌效应,争取在一至两年内在已为某省著名商标的基础上再创立出在国内具有一定知名度的加工品牌,运用品牌效应带动仁用杏产品的销售和出口。
@#@@#@3.2.3产品宣传多元化战略@#@充分利用产品外包装、说明书、产品博览会等活动,多渠道地开展广告宣传活动。
@#@一是在产品外包装上突出宜芳仁用杏营养丰富,又有防癌、抗癌等食疗价值的优势;@#@二是在产品说明书上介绍其主要特征及食药兼用保健营养的功效;@#@三是在节日期间,开通旅游线路介绍客商到仁用杏产地、加工车间走访参观,让各界人士充分了解宜芳仁用杏。
@#@宣传的覆盖面一定与市场发展或走向相吻合。
@#@避免有些企业虽然做了大量的电视广告却没有能力在全国范围内快速铺货,不能取得应有的广告效益。
@#@@#@3.2.4专业化营销战略@#@该项目生产企业要逐渐建设成为国内专业化生产仁用杏系列产品的龙头企业,紧密围绕当地优势农业资源仁用杏作文章,使其成为仁用杏加工的专业原料供应商、优质仁用杏开发产品的生产商、仁用杏出口创汇优势企业。
@#@@#@第四章项目选址及建设条件@#@4.1项目坐落位置@#@建厂的地址选择在某省某市某县县城以东二公里,该址位于省道忻黑线旁,距209国道仅200米,项目区内松柏环绕,绿树成荫,自然生态保持良好,环境未受污染,符合本县建设总体规划布局。
@#@@#@4.2交通运输@#@某县交通便利,县城东村距离石(某市所在地)124公里,距省城太原140公里。
@#@更有209国道贯穿其中。
@#@县乡公路齐全,2003年已实现了村村通水泥公路。
@#@@#@4.3项目落址水、电、能源状况@#@某县地处某省西北部汾河上游,水源丰富,水量充足,水质优良。
@#@项目区有2个机井,每小时供水量可达50m3,水质符合生活饮用水国家标准,完全能保证各方面的用水要求。
@#@@#@电力容量达27500KVA,可满足食品加工厂的需要,动力电价为0.52元/度,照明电价为0.42元/度。
@#@@#@某县以煤矿最为丰富,仅原煤探明储量41亿吨,属优质动力煤,发热量达7000千卡/千克,目前县城煤价为150~220元/吨。
@#@@#@4.4劳动力资源状况@#@全县有4镇8乡1个城区,167个行政村,334个自然村,总人口16.3万,其中农业人口14.8万,县城人均月工资800元,劳动力资源丰富。
@#@@#@4.5仁用杏及山杏仁原料资源状况@#@某县位于北纬38度附近,历史上就有种植杏树的习惯,是仁用杏的适宜种植区。
@#@到目前为止,全县已发展仁用杏8万余亩,进入盛果期的达到3万余亩,全县鲜仁用杏年产量约6.5万吨。
@#@本项目需要的鲜杏原料为2万吨,不及全县产量的1/3。
@#@某县出产的仁用杏壳薄仁满,品质好,是仁用杏综合加工的上等原料。
@#@@#@据统计,某县及周边地区的山杏面积约25万亩,年产山杏核2500吨,山杏资源也能满足该项目的生产需求。
@#@@#@4.6建设用地落实情况@#@本项目建设占地面积30亩,建筑面积11275m2,建设用地使用权归项目建设单位部分所有,已经国土和规划局批准,来源可靠。
@#@@#@4.7项目承担单位情况@#@某县宜芳食品开发有限公司是典型的产业化扶贫龙头企业,是省政府重点支持的扶贫项目之一。
@#@公司创建于1999年,注册资金50万元,投入扶贫资金50万元,于2001年正式投产运营。
@#@经过几年的发展,目前资产总额达700余万元,年加工增值可达600万元,产值达2510万元。
@#@公司位于省道忻黑线旁,距209国道仅200米,交通便利。
@#@公司占地面积2667m2,有厂房34间,新征地26亩,共19983m2,职工50余人。
@#@@#@公司以仁用杏系列产品开发﹑生产﹑营销为主,现有产品包括杏仁类、杏核类﹑杏果肉类﹑杏汁类四大系列10多个品种。
@#@有三条生产线,杏仁﹑杏核加工生产线;@#@杏脯﹑杏糕加工生产线;@#@杏汁饮品加工生产线。
@#@在技术支撑方面,已与国内著名的科研单位—中国农业科学院农产品加工所建立了长期的合作关系,并拥有先进的生产设备和科学的工艺。
@#@产品荣获中国2001年国际农业博览会“名牌产品”奖、2002年某省首届民营企业交易会“优质产品”奖。
@#@“宜芳”品牌2003年获某地区工商局“某地区知名商标”,2005年获某省工商局“著名商标”。
@#@公司2002年获某行署“二级信用度企业”﹑中国农业银行某分行“AA级信用度企业”,2004年获某市工商局“重合同守信用企业”。
@#@公司在太原﹑北京﹑南京﹑深圳等地都有代理商,所有产品均供不应求。
@#@项目承担单位有良好的资金";i:
5;s:
23671:
"如何与外国人进行良好的交流与沟通doc@#@ @#@ 第一篇:
@#@《教你如何与老外沟通》@#@ 教你如何与老外沟通@#@ 第1招妥善安排会面的约定@#@ —I’dliketomakeanappointmentwithMr.Lee.@#@ 当你计划到海外出差,顺道拜访客户时,必须先以书信通知对方。
@#@出国以前再以Telex或电话向对方确认访问的日期和目的。
@#@如果是临时决定的拜访,也要通过对方的秘书安排,告诉她“I’dliketomakeanappointmentwithMr.Lee.“(我想和李先生约见一次。
@#@)让对方对你的造访有所准备,才会有心情和你洽谈。
@#@第2招向沟通对手表示善意与欢迎@#@ --Iwillarrangeeverything.@#@ 如果沟通是由你发起,提供对手一切的方便,能使沟通一开始便在友善和谐的气氛下进行。
@#@尤其是当你的沟通对手是远道而来的,你热心地告知他“Iwillarrangeeverything.“(我会安排一切。
@#@)不但表现出你的诚意,也能使他在不必顾虑食宿等琐事的情况下,专心与你进行沟通。
@#@@#@ 第3招沟通进行中应避免干扰@#@ —Nointerruptionsduringthemeeting!
@#@@#@ 如果沟通的地点是在你的公司,那么请叮咛你的部属,勿在沟通过程中做不必要的干扰。
@#@因为过份的干扰会影响沟通的意愿和热忱。
@#@@#@ 第4招遵守礼仪@#@ --Behaveyourself!
@#@@#@ 沟通时,仍然要遵守一般奉行的礼仪和保持良好的仪态,这样可以增加人们对你的好感,提高你的沟通效率。
@#@此外,坐姿不良,在对手讲话时左顾右盼,都足以使人对体产生不良的印象,而减低与你洽谈的兴致。
@#@@#@ 第5招适时承认自己的过失@#@ --It’smyfault.@#@ 如果你明显地犯了错,并且对别人造成或大或小的伤害,一句充满歉意的“I’msorry.It’smyfault.“(对不起,是我的错。
@#@)通常能够获得对方的原谅。
@#@就算他实在很懊恼,至少也能稍微缓和一下情绪。
@#@做无谓的辩解,只能火上加油,扩大事端。
@#@@#@ 第6招抱怨不是无理取闹@#@ —Ihaveacomplainttomake.@#@ 以激愤的语气向人抱怨某事,很可能令人心生反感,而使结果适得其反。
@#@服务员上错了菜,旅馆女服务员忘了整理你的房间,送来的货物根本不是你订单上所指明的东西等情况,着实令人懊恼。
@#@但是生气并不能解决问题,不如心平气和而语气坚定地告诉对方“Ihaveacomplainttomake.”(我有怨言。
@#@)然后告诉他所发生的事。
@#@@#@ 第7招资料须充实完备@#@ —WehaveapamphletinEnglish.@#@ 具体的物品通常比口头描述更有说服力。
@#@当客户听到你说“WehaveapamphletinEnglish.“(我们有英文的小册子。
@#@)或“Pleasetakethisasasample“(请将这个拿去当样品。
@#@)时,一定会兴趣大增,进而问你许多和产品有关的问题。
@#@如果你平时资料搜集得全面,便能有问必答。
@#@这在商务沟通上是非常有利的。
@#@第8招缓和紧张的气氛@#@ --Howaboutabreak?
@#@@#@ 当会议因冗长而陷于沉闷、紧张的气氛时,做无意义的僵持是无法获得令人满意的结果的。
@#@如果能在不打断对方的情形下提出“Howaboutabreak?
@#@”(休息一下如何?
@#@)对方必能欣然接受,紧张的气氛也立刻得以经解。
@#@当你们再回到会议桌时,也能以清晰的思路继续沟通。
@#@@#@ 第9招做个周到的主人@#@ —Youcanuseourofficeequipmentifnecessary.@#@ 如果沟通是在你的公司进行,除了应向沟通对手提供舒适的场所以外,更应该尽量配合对手,向他提@#@ 供有助于沟通进行的服务与设备。
@#@例如,大大方方地告诉他“Youcanuseourofficeequipmentifnecessary.”(如果必要的话,您可以使用我们的办公室设备。
@#@)协助对手对沟通内容做正确的衡量,其结果可能也是对己方极为有利的。
@#@@#@ 第10招询问对方的意见@#@ —Whatisyouropinion?
@#@@#@ 每个人都希望自己的意见受到重视。
@#@当你和他人进行沟通时,除了说出自己的想法以外,随时可加上一句“Whatisyouropinion?
@#@”(你的意见是?
@#@)或“I’dliketohearyourideasabouttheproblem.”(我想听听你对这个问题的看法。
@#@)不但让对方感觉受到重视,更能使你们因思想的交流而逐渐达成协议。
@#@@#@ 第11招清楚地说出自己的想法与决定@#@ —IthinkIshouldcallalawyer.@#@ 如果在沟通场合中,你无法详实地说出心中的意念,不仅会使对方听得满头雾水,说不定还会让对方认为你对实际情形根本不了解,而失去和你沟通的兴致。
@#@试想假如你在向警察描述车祸的发生时,不能提醒他“Ihadtheright-of-way.“(我有优先行驶权。
@#@)或没告诉他“IthinkIshouldcallalawyer.“(我想我该叫个律师。
@#@)你也许因此而吃了大亏。
@#@还有很多情况是特别需要提供详实资料的,例如向医生叙述你的病痛,告诉理发师你所要的发型,向客户讲解产品的特性等。
@#@平常多注意英美人士对这类场合的应对,您这方面的英语一定会大有进步!
@#@@#@ 第12招找出问题症结@#@ --Whatseemstobethetrouble?
@#@@#@ 任何一个冲突或误解的产生,都有潜在原因。
@#@为什么你的老客户这回不向你的公司订货?
@#@为什么对方不能达到你的要求?
@#@这种情况发生时,要立刻积极地探索原因。
@#@向对方探询“Whatseemstobethetroubte?
@#@”(有什么困难吗?
@#@)或问一句“Istheresomethingthatneedsourattention?
@#@“有什么需要我们注意的吗?
@#@)都能表示你对事情的关切。
@#@知道问题的症结,才有办法进行沟通。
@#@@#@ 第13招要有解决问题的诚意@#@ —Pleasetellmeaboutit.@#@ 当客户向你提出抱怨时,你应该做的事是设法安抚他。
@#@最好的办法就是对他提出的抱怨表示关切与解决的诚意。
@#@你的一句“Pleasetellmeaboutit”(请告诉我这件事的情况。
@#@)或“I’msorryformyerrorandassureyouIwilltakegreatcareinperformingthework”(我为我的错误感到抱歉,并向您保证,我会尽全力处理此事。
@#@)令对方觉得你有责任感,也会恢复对你的信任。
@#@@#@ 第14招适时提出建议@#@ --We'@#@llsendyouareplacementrightaway.@#@ 当损失已经造成时,适时地提出补救方法,往往能使沟通免于陷入僵局,甚至于得以圆满地达成协议。
@#@例如你运送到客户手上的货物,的确不是订单上所标明的,而你又能立即向他保证“We'@#@llsendyouareplacementrightaway.“(我们会立即寄给您一批替换品。
@#@)或者告诉他“Wecanadjustthepriceforyouifyoukeepthematerial.”(如果您留下这批材料,我们可以为您调整价格。
@#@)那么,客户心中的忧虑必定立刻减半,而愿意考虑您的提议。
@#@@#@ 第15招随时确认重要的细节@#@ —Isthiswahtwedecided?
@#@@#@ 商务洽谈中,一牵扯到金额、交货条件和日期时,除了洽谈当时要用口头复述加以确认外,合约拟好后,更要详细地过目一遍。
@#@一旦发现疑点,应立刻询问对方“Isthiswhatwedecided?
@#@”(这是我们说定的吗?
@#@)合约内容真的错得离谱,就应告诉对方“I'@#@llhavetoreturnthiscontracttoyouunsigned.“(我得将这份合约退还给你,不能签名。
@#@)以示抗议。
@#@任何合约上的问题,宁可罗嗦一点,也决不可含糊。
@#@@#@ 第16招听不懂对方所说的话时,务必请他重复@#@ —Wouldyoumindrepeatingit?
@#@@#@ 英语不是我们的母语,听不懂是很自然的。
@#@听不懂又装懂,那才是有害的。
@#@其实请人家重复或再讲清@#@ 楚一点并不难,你只要说”Wouldyoumindrepeatingit?
@#@“(您介意再讲一遍吗?
@#@),相信对方不但会再说一遍,而且连速度都会放慢些。
@#@如果你还是没听懂,那么仍然要用这个老方法“Couldyouexplainitmoreprecisely?
@#@”(您能解释得更明白一点吗?
@#@)@#@ 第17招使谈判对手作肯定答复的问题@#@ —Isitimportantthat…?
@#@@#@ 连续发问沟通对手给予肯定答复的问题,最后引导他对你的主要建议也作有定的答复,是绝对须要花费一番心思的。
@#@通常沟通对手只对自己有利的问题,才会痛快地回答“Yes”。
@#@因此,在沟通场合开始前,不妨先细心地想一下,你所希望对方接受的条件,对他有什么好处,试着以“Isitimportantthat…?
@#@”(…是不是对您很重要?
@#@)或“Isithelpfulif…?
@#@”(如果…是不是对你有帮助?
@#@)未获得他的肯定,那么要使你的建议通过也不难了。
@#@@#@ 第18招做适当的让步@#@ —Thebestcompromisewecanmaksis...@#@ 沟通双方的互相让步,最常见的例子就是讨价还价。
@#@买方希望卖方减价一百五十元,而卖方只想减价五十元,双方一阵讨价还价之后,最后减了一百元。
@#@不论你的对手是如何的咄咄逼人,你总得做一个最后的让步“Thebestcompromisewecanmakeis…”(我们所能做的最好的折衷办法是…)或是“Thisisthelowestpossibleprice.”(这是最低的可能价格了。
@#@)然后坚定不移,否则如果让步得太过,你可就要有所损失了。
@#@@#@ 第19招不要仓促地做决定@#@ —Pleaseletmethinkitover.@#@ 在商场上讲求信用,一旦允诺人家的事情,要再反悔,会令人产生不良印象。
@#@因此,在下决定之前,务必要经过深思熟虑。
@#@如果你正在和客户商谈一件无法遂下决定的事时,不妨请他给你一点时间“Pleaseletmethinkitover.”(请让我考虑一下。
@#@)或“Woulditbeallrighttogiveyouananswertomorrow?
@#@”(明天再答复您行吗?
@#@)切记,仓促地下决定往往招致严重的后果!
@#@@#@ 第20招说“不”的技巧@#@ --No,but…@#@ 在商务沟通上,该拒绝时,就应该斩钉截铁地说“No.”拐弯抹角地用“That'@#@sdifficult“(那很困难。
@#@)或“Yes,but...“(好是好,可是…)来搪塞,会令对方觉得你答应得不够干脆,而不是在委婉地拒绝。
@#@如果你说“No,but…”对方便清楚地知道你是拒绝了,但似乎还可以谈谈。
@#@这个时候,你因为已先用“No”牵制对方,而站在沟通的有利位置上了。
@#@@#@ 第21招不要催促对手下决定@#@ --Stopasking“Haveyoudecided?
@#@”@#@ 当你的沟通对方需要时间来考虑一下方案时,千万不要一直催促他“Hareyoudecided?
@#@”(你决定了没有?
@#@)那样,你不但干扰了他的思考,也可能激怒他。
@#@结果原本可能达成的协议或许就此泡汤了。
@#@第22招沉默是金@#@ —Silenceisgolden.@#@ 面对对方所提无法接受的提议,沉默是最有力的回答。
@#@这种无动于衷所带给沟通对手的压力,远大于浇他一盆冷水。
@#@将所达成的协议逐一列入记录——Let'@#@shavetheagreeditemsrecorded.为了避免签约时的争执或重新商议,交涉中达成协议的项目应做成记录,并在会议结束时传阅。
@#@因此,每达成一项协议,要记得提醒对方“Let'@#@shavetheagreeditemsrecorded.“我们声达成协议的项目记录下来。
@#@)@#@ 第23招过分吹牛,足以败事@#@ --Don'@#@tboast!
@#@@#@ 磋商者往往为了达成协议而向交涉对手做过份不实的吹嘘。
@#@这种情形在向他人推销产品时,尤其常见。
@#@顾客因听信你的吹牛而购买产品,进而造成损失,轻者不再与你打交道;@#@严重的,恐怕还要告你欺诈,多划不来!
@#@所以在向他人做“Wecangiveyouaguarantee100years.”(我们可以给您一百年的保证。
@#@)这一类的@#@ 承诺时,最好先斟酌一番。
@#@@#@ 第24招不浪费沟通对手的时间@#@ --...thenI'@#@lldriveyoutotheairportforyourflightat7:
@#@00.@#@ 在沟通开始以前,最好事先得知沟通对手的行程表,并尽量配合。
@#@当你和客户谈好了一切细节以后,你对他说“I'@#@llhavemysecretarytypethecontractforyoutosignatonce,thenI'@#@lldriveyoutotheairportforyourflightat7:
@#@00.(我会让我的秘书立刻将合同打好给您签名,然后,我开车送您去机场搭七点钟的飞机。
@#@)想必他一定会感激你的周到细心,因此也会采取合作的态度。
@#@@#@ 第25招达到目地,立即离开@#@ —I'@#@mgladtohavemetyou,Mr.Lee.@#@ 如果协议达成,而你仍流连忘返,则有以下两种危险沟通对手改变主意;@#@或者你可能因松懈而目不择言,说错了话。
@#@因此商议一完成,立即以“I'@#@mgladtohavemetyou,Mr.Lee.“(李先生,很高兴认识您。
@#@)收场,告别离去。
@#@@#@ 第26招充满信心地进行沟通@#@ —Youcanaskmeanyquestion.@#@ 任何有心沟通的人,都希望他的沟通对手是个举足轻重的人物。
@#@让对手认为你是有决策力的人,最直接的方法便是一见面就告诉他“Youcanaskmeanyquestion.”(您可以问我任何问题。
@#@)如果你在对方面前处处显得紧张兮兮,不是一直抽烟,就是不断干咳,对方必定会怀疑他跟你之间的沟通效果。
@#@因此面对每一个沟通场合,一定要充满信心。
@#@@#@ 第27招对沟通对手的专长与能力表示认知@#@ --Iknowyouaregoodat….@#@ 每个人都对自己的才能引以为荣。
@#@向你的沟通对手表示你认知他的能力,并寄希望他有所表现“Iknowyouaregoodathandlingdifficultsituations,andIbelieveIcancountonyou.“(我知道你擅于处理棘手问题,并相信我可以依赖您。
@#@)相信他一定不愿意让你失望。
@#@@#@ 第28招以肯定的语气,谈论对手的问题@#@ —Ibelieveourexpertscangiveyouhelpfuladvicefortheprobleminyourcompany.@#@ 当对手正在为某个问题烦恼,而你正好能够帮他忙,一句“Ibelieveourexpertscangiveyouhelpfuladvicefortheprobleminyourcompany.“(我相信我们的专家能提供对贵公司问题有帮助的建议。
@#@)必能使他宽慰不已,立刻表现合作的态度,而你的沟通力也大大增加了。
@#@@#@ 第29招委婉地透露坏消息@#@ —Badnews,I'@#@mafraid.@#@ 要向他人透露坏消息,也需要一点技巧。
@#@老师在公布成绩以前,总是光透露有多少人不及格,以使考得不好的同学预先做好心理准备。
@#@同样,在向客户透露涨价或其它坏消息时,先告诉他“Badnews,I'@#@mafraid”(恐怕是坏消息喔。
@#@)也能收到相同的效果。
@#@人对某件事的发生预先有心理准备时,总是较容易接受的。
@#@@#@ 第30招强调沟通双方相同的处境@#@ —Ourcostsarewayuptoo.@#@ 说服沟通对手的技巧之一,就是强调双方的相同点,使其产生认同感,进而达成协议。
@#@一个卖主告诉老客户产品涨价的最常见理由就是“Ourcostsarewayuptoo,“(我们的成本也上涨了。
@#@)以使客户觉得他的对手和他一样,正面临着涨价的处境。
@#@这时候买主再不愿意,也只好接受涨价的必然结果了。
@#@第31招向谈判对手略施压力@#@ —ThespecialpricewillbeeffectiveuntilMay30.@#@ 为了促使谈判对手尽快做决定,略施压力有时也是值得考虑的手段。
@#@例如,聪明的卖主都知道,订出“最后期限”,能够刺激原本无心购买或犹豫不决的买主。
@#@一句“UnlessyouordrinFebruary,wewon'@#@tbeabletodeliverinApril.”(除非您在二月就下订单,否则我们无法在四月交货。
@#@)或者“TheSpecialpricewillbe{,如何与外国人进行良好的交流与沟通}.@#@ effectiveuntilMag30.”(特价的有效期限到五月三十日。
@#@)都能使潜在的买主迅速地在心里盘算一番!
@#@第32招不要幸灾乐祸@#@ --Don'@#@tsay“Itoldyouso!
@#@”@#@ 当你以前曾告诉或警告过对手的事被你不幸言中时,用不着再来提醒他“Itoldyouso!
@#@“我告诉过你吧!
@#@)这种话对你们的沟通没有帮助,却只有使听者更加反感。
@#@@#@ 第33招保留沟通对手的面子@#@ —Yourviewsregardingmanagementdifferfrommine.@#@ 要使沟通彻底失败,最好的办法就是使你的沟通对手颜面尽失。
@#@可是,这该不是你所要的结果吧?
@#@因为如此一来,沟通不但要破裂,也会招来对手的怨恨。
@#@虽然你重重地打击了对手,自己却也成了失败的沟通者。
@#@因此向对方提出质疑时,要确定将矛头指向事情本身,而不是对手身上“Yourviewsregardingmanagementdiffermine.”(您的经营观点和我的不同。
@#@)有时候,你甚至于可以将责任归咎于不在场的第三者身上,而不是直接推给沟通对手“Someonemusthavegivenyouwronginformation.“(一定是有人把错误的情报给了你。
@#@)这样的说法可以引导对方修正他的观点,而不会触怒了他,使他拂袖而去。
@#@@#@ 第二篇:
@#@《如何与老外有效交流》@#@ 如何与老外有效交流@#@ 来源采购销售助手@#@ 北美学习、生活的几年,既学到了很多东西,也因中西方文化冲突,长了不少教训。
@#@现在贡献出来,与国内的朋友们分享。
@#@希望各位今后在和外国人(英语是母语)交往中更富有成效;@#@也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路,更快、更好的学好、用好英语。
@#@中国人在学习英语上花的时间最长,效果也最差。
@#@这和学习和应用英语方面存在重大误区有关,一是长期的“填鸭式的”教育方法,使很多人认为学英语是为了考试,其英语实际水平可想而知;@#@二是误认为英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。
@#@认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。
@#@事实上,如果以达到有效交流为目的,比英语的发音、语法、句子最重要的部分,但被国内学习和使用英语的人忽略的是表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
@#@@#@ 首先,让我们一同探讨目的问题。
@#@没有目标的船只永远在海上漂流。
@#@学习英语的目的多种多样,但学口语的目的,只有一个为了能与NativeEnglishspeakers进行“有效的交流”,即工作中能与Nativespeakers建立、保持和发展良好的工作关系;@#@或生活中结交几个nativespeaker的朋友,能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。
@#@而不是为了和同胞交流,也不是为了能和“老外”说上几句诸如HowareyouIamfine,thanks.MyEnglishispoor.Bye-bye.等幼儿园英语而转身离去,搞的“老外”一头露水,找不着北。
@#@(国内很多学英语的朋友,就好像一个苦苦练了10年武功的大侠,“十年磨一剑,双刃未曾试”,终于有一天有机会面对敌人时,唯一想到的招式就是逃命!
@#@)更不是为了“为了说英语”而浪费时间的、没话找话的和老外闲聊---分手几分钟后,别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。
@#@@#@ 在中国,可怜的老外们,大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Chinglish式的问题的摧残和蹂躏,比如,AreyouanAmericanDoyoulikeChina之类的。
@#@我发现,有的人竟洋洋得意地说我英语口语就很好啊,好到能和老外聊几句天儿。
@#@Comeon!
@#@Givemeabreak!
@#@@#@ 英语学到这程度,那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力,只不过是“聋子的耳朵,摆设而已”,因为那不叫“交流”,也根本不值得花这么多时间学习英语口语。
@#@@#@ 新加坡的一个人,前一段时间出了本书,叫“亚洲会思考吗”,说亚洲国家,包括日本、韩国在内,除了会模仿,不具有创新(Innovation)的能力,很难真正意义上和欧美竞争。
@#@但愿不要被他不幸言中了。
@#@我在去美国留学前,自认为英文水平还可以毕竟学了那么多年,自己也下了许多功夫,且上了不少培训班---从普通的到最高档次的,里里外外花费了上万元。
@#@应付各种考试包括留学考试,也算是一路过关斩将。
@#@但是,到了美国后,刻骨铭心地学到了一个词“Chinglish”---中国式的英语”用英语和自己同胞交流时还可以应付,但是和“英语是母语”的同学、教授和其他人士进行交流时,一涉及到实质问题,双方谁也听不懂谁!
@#@至少有半年的时间痛苦异常!
@#@霎时间自己失去了交流的能力,多年建立起来的信心和信念,像是一下要被摧毁了。
@#@@#@ 采购销售助手软件为采购员、销售员免费提供采购管理、采购流程、合同范本、销售管理、销售技巧、营销策划等实用资料;@#@采购销售助@#@ 手工具让采购员销售员工作效率提升30%,致力于打造为采购员、销售员提供免费采购培训班、免费销售培训班、采购销售论坛交流平台.他们What’sup?
@#@What’snew?
@#@的说法到能应付,谈谈天气什么的也没问题。
@#@但是,就是觉得很难和他们去沟通,哪怕只是认认真真地谈谈。
@#@在国内,我很容易和大多数人成为朋友,自己也一直引以自豪,因为你诚心地对待别人,别人通常也已会真心的待你,否则你下次对他“敬而远之”就是了。
@#@可在美国开始的时候,怎么就那么费劲?
@#@!
@#@诚心不起作用了?
@#@是自己的语音、语调问题吗?
@#@不是!
@#@如果你有机会领教一下印度人的英语,你或许还会为中国人的发音多少感到自豪呢。
@#@我有个印度同学叫Abe,直到毕业我才听懂他大部分话的意思!
@#@但是,印度人“可怕的”发音,丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流!
@#@是语法和句子的原因吗?
@#@也不是!
@#@我有幸在美国的大学里,结识了一位来自中国的、才华横溢的美国籍教授,年近40岁时因为杰出的数学才能,移民到了的美国。
@#@发音就别提了,他讲英文时,你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误,但这丝毫也没阻碍他在美@#@ @#@";i:
6;s:
25904:
"软件课程设计@#@ @#@@#@软件系统设计@#@------基于java超市管理系统的设计@#@ @#@@#@学院:
@#@通信与电子工程学院@#@班级:
@#@电子103班@#@学号:
@#@2010131064@#@姓名:
@#@孙丹静@#@同组成员:
@#@王景@#@指导老师:
@#@夏颖@#@日期:
@#@2013年12月20日@#@ @#@@#@摘要@#@本课程设计提出如何对小型超市进行管理的问题,主要采用对小型超市库存的存货统计、库存查询,超市结算等方面,完成超市管理系统的设计。
@#@本设计具有对商品简单快捷查询的特点,达到对超市的销售人员和管理者乃至顾客都能方便快捷的查询到想要的产品的信息的水平。
@#@具有对超市里商品的进货、售出及商品的基本信息等的一些繁琐处理并减少错误,方便统计商品信息的意义。
@#@本课程设计大大的提高超市员工的工作效率和管理水平。
@#@本课程设计主要包含以下几个模块:
@#@系统登陆、商品入库、商品查询、商品删除等。
@#@同时有会员与非会员的两种入口,会员享受95折结算优惠,可大大提高超市固定客户数目。
@#@@#@一个完整系统的设计,当然就离不开后台环境的支持,在此次设计中,我们主要以MySQL数据库作为基础,以Java语言为开发语言,eclipse为开发工具实行此系统的开发。
@#@@#@关键词:
@#@Java;@#@超市库存;@#@MySQL数据库@#@ @#@@#@第1章绪论@#@1.1概述@#@通过本系统,大大提高了超市的运作效率,使用本系统,可以迅速提升超市的管理水平,为降低经营成本,提高效益,增强超市扩张力,提供有效的技术保障。
@#@本系统基于java编程语言与mysql数据库设计而成,由于java语言面向对象的特点,使应用java的设计简单便捷,所以本系统采用java编程语言,由于mysql数据库适用于中小型系统,所以选择mysql数据库。
@#@本系统通过对商品二维码的识别进行操作,由于二维码具有唯一性,所以在用户输入二维码时可以调选唯一的一个商品,从而进行各种操作。
@#@@#@1.2背景说明@#@21世纪,超市的竞争也进入到了一个全新的领域,竞争已不再是规模的竞争,而是技术的竞争、管理的竞争、人才的竞争。
@#@技术的提升和管理的升级是超市业的竞争核心。
@#@零售领域目前呈多元发展趋势,多种业态:
@#@超市、仓储店、便利店、特许加盟店、专卖店、货仓等相互并存。
@#@如何在激烈的竞争中扩大销售额、降低经营成本、扩大经营规模,成为超市营业者努力追求的目标。
@#@@#@1.3应用范围@#@本系统主要适应于各种小型的超市,其主要功能如下:
@#@@#@
(1)商品条形码:
@#@每种商品具有唯一的条形码,对于某些价格一样的商品,可以使用自定义条形码。
@#@@#@
(2)交易清单:
@#@包括交易的流水账号、每类商品的商品名、数量、该类商品的总金额、交易的时间、负责本次收银的员工号。
@#@@#@(3)商品积压:
@#@在一定时期内,远无法完成销售计划的商品会造成积压。
@#@@#@(4)促销:
@#@在一定时期内,某些商品会按低于原价的促销价格销售。
@#@@#@库存告警提示:
@#@当商品的库存数量低于库存报警数量时发出提示。
@#@@#@(5)盘点:
@#@计算出库存、销售额、盈利等经营指标。
@#@@#@ @#@@#@第2章系统开发的理论基础@#@2.1java语言的简介@#@Java语言是sun公司在1995年5月正式发布的程序设计语言,他的前身是sun公司为智能消费类家用电器研究而开发的项目的一部分。
@#@Java程序设计语言是新一代语言的代表,他强调了面向对象的特性,可以用来开发范围广泛的软件,它具有支持图形化的用户界面,网格以及数据库连接等复杂功能。
@#@由四方面组成:
@#@Java编程语言、Java类文件格式、Java虚拟机和Java应用程序接口(JavaAPI)。
@#@与传统程序不同,Sun公司在推出Java之际就将其作为一种开放的技术。
@#@全球数以万计的Java开发公司被要求所设计的Java软件必须相互兼容。
@#@“Java语言靠群体的力量而非公司的力量”是Sun公司的口号之一,并获得了广大软件开发商的认同。
@#@这与微软公司所倡导的注重精英和封闭式的模式完全不同。
@#@@#@Sun公司对Java编程语言的解释是:
@#@Java编程语言是个简单、面向对象、分布式、解释性、健壮、安全与系统无关、可移植、高性能、多线程和动态的语言。
@#@@#@2.1.1Java语言的主要特点@#@Java提供了一个功能强大语言的所有功能,但几乎没有一点含混特征。
@#@C++安全性不好,但C和C++被大家接受,所以Java设计成C++形式,让大家很容易学习。
@#@Java去掉了C++语言中的指针运算、结构、typedefe、#define、需要释放内存等功能,减少了平常出错的50%,让Java的语言功能很精炼。
@#@ava主要靠Java虚拟机(JVM)在目标码级实现平台无关性。
@#@JVM是一种抽象机器,它附着在具体操作系统之上,本身具有一套虚机器指令,并有自己的栈、寄存器组等。
@#@但JVM通常是在软件上而不是在硬件上实现。
@#@(目前,SUN系统公司已经设计实现了Java芯片,主要使用在网络计算机NC上。
@#@另外,Java芯片的出现也会使Java更容易嵌入到家用电器中。
@#@)JVM是Java平台无关的基础,在JVM上,有一个Java解释器用来解释Java编译器编译后的程序。
@#@Java编程人员在编写完软件后,通过Java编译器将Java源程序编译为JVM的字节代码。
@#@任何一台机器只要配备了Java解释器,就可以运行这个程序,而不管这种字节码是在何种平台上生成的。
@#@另外,Java采用的是基于IEEE标准的数据类型。
@#@通过JVM保证数据类型的一致性,也确保了Java的平台无关性。
@#@@#@Java支持WWW客户机/服务器计算模式,因此,它支持这两种分布性。
@#@对于前者,Java提供了一个叫作URL的对象,利用这个对象,你可以打开并访问具有相同URL地址上的对象,访问方式与访问本地文件系统相同。
@#@对于后者,Java的applet小程序可以从服务器下载到客户端,即部分计算在客户端进行,提高系统执行效率。
@#@特点如下:
@#@@#@1.Java语言很简单@#@对于熟悉C++的程序设计人员更不会对其感到陌生,因为它的语法非常接近于C++,但他同时摒弃了C++许多的复杂易混淆的功能。
@#@利用java同样可以变质出非常复杂的系统,且运行占用很少的内存资源。
@#@Java语言是一种面向对象的语言,它通过提供最基的方法来完成指定的任务,只需理解一些基本的概念,就可以用它编写出适合于各种情况的应用程序。
@#@Java略去了运算符重载、多重继承等模糊的概念,并且通过实现自动垃圾收集大大简化了程序设计者的内存管理工作。
@#@另外,Java也适合于在小型机上运行,它的基本解释器及类的支持只有40KB左右,加上标准类库和线程的支持也只有215KB左右。
@#@库和线程的支持也只有215KB左右。
@#@@#@2.面向对象@#@采用先经过编@#@jav语言的设计集中于对象及其接口,它提供了简单的类机制以及动态的接口模型。
@#@对象中封装了它的状态变量以及相应的方法,实现了模块化和信息隐藏;@#@而类则提供了一类对象的原型,并且通过继承机制,子类可以使用父类所提供的方法,实现了代码的复用。
@#@@#@3.分布性@#@Java是面向网络的语言。
@#@通过它提供的类库可以处理TCP/IP协议,用户可以通过URL地址在网络上很方便地访问其它对象。
@#@@#@4.鲁棒性@#@Java在编译和运行程序时,都要对可能出现的问题进行检查,以消除错误的产生。
@#@它提供自动垃圾收集来进行内存管理,防止程序员在管理内存时容产生的错误。
@#@通过集成的面向对象的例外处理机制,在编译时,Java提示出可能出现但未被处理的例外,帮助程序员正确地进行选择以防止系统的崩溃。
@#@另外,Java在编译时还可捕获类型声明中的许多常见错误,防止动态运行时不匹配问题的出现。
@#@@#@5.高效率的执行方式@#@Java语言的执行方式是采用先经过编译器编译,在通过解释器解释执行的方式来运行的。
@#@他综合了解释性语言与编译语言的众多有点,使其执行效率较以往的程序设计语言有了大幅度的提高。
@#@@#@6.与平台的无关性@#@由于iava语言是解释执行的,他会被转换成一种字节码的“目标程序“。
@#@因此它可以跨平台运行@#@7.分布式安全性@#@Java从诞生之日起就与网络联系在了一起,他强调网络特性,内置TCP\IP,HTTP,FTP协议库,便于开发网上应用系统。
@#@用于网络、分布环境下的Java必须要防止病毒的入侵。
@#@Java不支持指针,一切对内存的访问都必须通过对象的实例变量来实现,这样就防止程序员使用“特洛伊”木马等欺骗手段访问对象的私有成员,同时也避免了指针操作中容易产生的错误。
@#@@#@8.丰富的API文档和类库@#@Java为用户提供了详尽的API(ApplicationProgramInterface)文档说明。
@#@@#@2.1.2Java软件开发的影响@#@软件的需求分析:
@#@可将用户的需求进行动态的、可视化描述,以提供设计者更加直观的要求。
@#@而用户的需求是各色各样的,不受地区、行业、部门、爱好的影响,都可以用Java语言描述清楚。
@#@软件的开发方法:
@#@由于Java语言的面向目标的特性,所以完全可以用O-O的技术与方法来开发,这是符合最新的软件开发规范要求的。
@#@Java语言的动画效果远比GUI技术更加逼真,尤其是利用WWW提供的巨大动画资源空间,可以共享全世界的动态画面的资源。
@#@软件最终产品:
@#@用Java语言开发的软件可以具有可视化、可听化、可操作化的效交互、动画与动作,要它停就停,要它继续就继续,而这是在电影与电视播放过程中难以做到的。
@#@其它:
@#@使用Java语言对开发效益、开发价值都有比较明显的影响。
@#@@#@2.1.3Java丰富的类库@#@1.语言包提供的支持包括字符串处理、多线程处理、例外处理、数学函数处理等可以用它简单地实现Java程序的运行平台。
@#@@#@2.实用程序包提供的支持包括哈希表、堆栈、可变数组、时间和日期等。
@#@@#@3.输入输出包用统一的"@#@流"@#@模型来实现所有格式的I/O包括文件系统、网络、输入。
@#@@#@4.低级网络包用于实现Socket编程。
@#@@#@5.抽象图形用户接口包实现了不同平台的计算机的图形用户接口部件包括窗口、菜单、滚动条、对话框等使得Java可以移植到不同平台的机器。
@#@@#@6.网络包支持Internet的TCP/IP协议提供了与In-ternet的接口。
@#@它支持URL连接WWW的即时访问并且简化了用户/服务器模型的程序设计。
@#@@#@2.1.4Java的应用@#@Java卓越的通用性、高效性和移植性,使得Java开发者可以在一个平台上编写软件,然后即可在几乎所有其他平台上运行;@#@可以创建可在Web浏览器和Web服务中运行的程序;@#@可以开发使用于在线论坛、存储、投票、HTML格式处理以及其他用途的服务器端应用程序;@#@可以将采用Java语言的应用程序或服务组合在一起,形成高度定制的应用程序或服务;@#@可以为移动电话、远程处理器、低成本的消费产品以及其他任何具有数字核心的设备编写强大而高效的应用程序……Java+Alice:
@#@Alice项目是美国卡耐基梅隆大学的一个学术性的项目,目标是帮助十几岁青少年如何在3D环境下编写计算机程序。
@#@RandyPausch教授是该项目的创建人,他希望通过此项目教会青少年学习Java和C++编程。
@#@Alice提供了一个3D的虚拟世界,包含物体和虚拟化身。
@#@学生可以把图片贴如到一个物体上,还可以给物体增加简单的动作和脚本。
@#@Java+AmazonKindle:
@#@Kindle的应用是在Java基础上开发的。
@#@它相比于其他的电子书阅读器的最大的特点是网络支持功能,包括Wi-Fi和3G两种网络方式。
@#@作为平台技术,Java在后台运行,它支持了许多重要的设备。
@#@Java+蓝光盘:
@#@通过JavaME,蓝光光盘为您的眼睛和二段提供了1080p分辨率好高达7.1声道环绕盛宴。
@#@新的BD-Live提供了互联网功能。
@#@此外,Java还在谷歌地图、Greenfoot、LincVolt、Livescribe、Mifos、Mplayit、NeilYoung、Nuesoft、P、ResetGeneration、Ricoh、RuneScape、Sentilla、SonyEricsson、SonyPictures、Sudokia等中被应用。
@#@@#@2.2c/s模型的优势@#@2.2.1什么是c/s结构@#@C/S(Client/Server)结构,即大家熟知的客户机和服务器结构。
@#@它是软件系统体系结构,通过它可以充分利用两端硬件环境的优势,将任务合理分配到Client端和Server端来实现,降低了系统的通讯开销。
@#@目前大多数应用软件系统都是Client/Server形式的两层结构,由于现在的软件应用系统正在向分布式的Web应用发展,Web和Client/Server应用都可以进行同样的业务处理,应用不同的模块共享逻辑组件;@#@因此,内部的和外部的用户都可以访问新的和现有的应用系统,通过现有应用系统中的逻辑可以扩展出新的应用系统。
@#@这也就是目前应用系统的发展方向。
@#@@#@传统的C/S体系结构虽然采用的是开放模式,但这只是系统开发一级的开放性,在特定的应用中无论是Client端还是Server端都还需要特定的软件支持。
@#@由于没能提供用户真正期望的开放环境,C/S结构的软件需要针对不同的操作系统系统开发不同版本的软件,加之产品的更新换代十分快,已经很难适应百台电脑以上局域网用户同时使用。
@#@而且代价高,效率低。
@#@如我院使用的上海超兰公司“案件统计”管理软件就是典型的C/S体系结构管理软件。
@#@@#@2.2.2c/s结构软件的优劣势@#@1.应用服务器运行数据负荷较轻。
@#@@#@最简单的C/S体系结构的数据库应用由两部分组成,即客户应用程序和数据库服务器程序。
@#@二者可分别称为前台程序与后台程序。
@#@运行数据库服务器程序的机器,也称为应用服务器。
@#@一旦服务器程序被启动,就随时等待响应客户程序发来的请求;@#@客户应用程序运行在用户自己的电脑上,对应于数据库服务器,可称为客户电脑,当需要对数据库中的数据进行任何操作时,客户程序就自动地寻找服务器程序,并向其发出请求,服务器程序根据预定的规则作出应答,送回结果,应用服务器运行数据负荷较轻。
@#@@#@2.数据的储存管理功能较为透明。
@#@@#@在数据库应用中,数据的储存管理功能,是由服务器程序和客户应用程序分别独立进行的,前台应用可以违反的规则,并且通常把那些不同的(不管是已知还是未知的)运行数据,在服务器程序中不集中实现,例如访问者的权限,编号可以重复、必须有客户才能建立定单这样的规则。
@#@所有这些,对于工作在前台程序上的最终用户,是“透明”的,他们无须过问(通常也无法干涉)背后的过程,就可以完成自己的一切工作。
@#@在客户服务器架构的应用中,前台程序不是非常“瘦小”,麻烦的事情都交给了服务器和网络。
@#@在C/S体系的下,数据库不能真正成为公共、专业化的仓库,它受到独立的专门管理。
@#@@#@3.C/S架构的劣势是高昂的维护成本且投资大。
@#@@#@首先,采用C/S架构,要选择适当的数据库平台来实现数据库数据的真正“统一”,使分布于两地的数据同步完全交由数据库系统去管理,但逻辑上两地的操作者要直接访问同一个数据库才能有效实现,有这样一些问题,如果需要建立“实时”的数据同步,就必须在两地间建立实时的通讯连接,保持两地的数据库服务器在线运行,网络管理工作人员既要对服务器维护管理,又要对客户端维护和管理,这需要高昂的投资和复杂的技术支持,维护成本很高,维护任务量大。
@#@@#@2.3mysql数据库的简介@#@2.3.1MySQL介绍@#@MySQL是一个精巧的SQL数据库管理系统,虽然它不是开放源代码的产品,但在某些情况下你可以自由使用。
@#@由于它的强大功能、灵活性、丰富的应用编程接口(API)以及精巧的系统结构,受到了广大自由软件爱好者甚至是商业软件用户的青睐,特别是与Apache和PHP/PERL结合,为建立基于数据库的动态网站提供了强大动力。
@#@MySQL的特点与作用的特点与作用的特点与作用的特点与作用MySQL是一个真正的多用户、多线程SQL数据库服务器。
@#@SQL(结构化查询语言)是世界上最流行的和标准化的数据库语言。
@#@MySQL是以一个客户机/服务器结构的实现,它由一个服务器守护程序mysqld和很多不同的客户程序和库组成。
@#@SQL是一种标准化的语言,它使得存储、更新和存取信息更容易。
@#@例如,你能用SQL语言为一个网站检索产品信息及存储顾客信息,同时MySQL也足够快和灵活以允许你存储记录文件和图像。
@#@MySQL主要目标是快速、健壮和易用。
@#@最初是因为我们需要这样一个SQL服务器,它能处理与任何可不昂贵硬件平台上提供数据库的厂家在一个数量级上的大型数据库,但速度更快,MySQL就开发出来。
@#@自1996年以来,我们一直都在使用MySQL,其环境有超过40个数据库,包含10,000个表,其中500多个表超过7百万行,这大约有100个吉字节(GB)的关键应用数据。
@#@MySQL数据库的主要功能只在组织和管理很庞大或复杂的信息和基于WEB的库存查询请求不仅仅为客户提供信息,而且还可以为您自己使用数据库可以提供如下功能:
@#@减少记录编档的时间,减小记录检索时间,灵活的查找序列,灵活的输出格式,多个用户同时访问记录。
@#@@#@2.3.2MySQL的技术路线与发展@#@在运行数据库系统时,MySQL的使用相当简单,且进行MySQL安装和使用所需的工作也很少。
@#@然而,不论您是什么级别的专家,MySQL的安装程序都不能自动运行。
@#@MySQL数据库系统由几部分组成@#@1.MySQL服务器@#@服务器mysql执行数据库和表的所有操作。
@#@safe_mysqld是一个相关的程序,它用于启动服务器、监控服务器和重新启动服务器。
@#@MySQL客户机和实用程序。
@#@有几个MySQL程序,可用来帮助您与服务器进行通信和执行管理的任务。
@#@其中最重要的几个是:
@#@mysql,一个交互式程序,允许将SQL语句发布到服务器上并浏览其结果。
@#@mysqladmin,一个管理程序,允许执行诸如关闭服务器以及创建或删除数据库的工作。
@#@如果服务器运行不正常,还可以用mysqladmin来检查服务器的状态。
@#@isamchk和myisamchk,这些实用程序帮助您完成表的分析和优化,以及在表损坏时进行崩溃恢复。
@#@mysqldump,一个工具,用于备份数据库或将数据库拷贝到另一个服务器中。
@#@服务器的语言,SQL。
@#@有些管理职责只能用mysqladmin的命令行实用程序来完成,但是,如果您还能用服务器自己的语言来同服务器进行对话,那就更好了。
@#@作为简单的例子,您可能需要查找用户特权不按您所希望的方式进行工作的原因。
@#@没有任何替代品能够参与并与服务器直接通信。
@#@可通过使用mysql客户机程序发布能够检验授权表的SQL查询来做到这一点。
@#@如果您的MySQL版本还未引入GRANT语句,则需要使用mysql首先设置每个用户的权限。
@#@@#@2.MySQL数据目录@#@数据目录是服务器存储其数据库和状态文件的所在[1]。
@#@了解数据目录的结构及内容是很重要的,您可以知道服务器是怎样使用文件系统来表现数据库和表的,以及像日志这样的文件的存放位置和其内容。
@#@还应该了解在文件系统中管理磁盘空间分配的选项,当发现放置数据目录的文件系统过满时可以进行调整。
@#@@#@2.3.3安全性@#@当运行MySQL安装程序时,确保用户所存储的数据的安全性是很重要的。
@#@MySQL管理员有责任控制对数据目录和服务器的访问,并应了解以下的问题:
@#@文件系统的安全性。
@#@UNIX机器可能会使几个用户账号成为宿主账号,而这些账号都没有与MySQL相关的管理职责。
@#@确保这些账号没有对数据目录的访问是重要的。
@#@因为这样可以防止它们通过拷贝数据库表或移动数据库表,或者通过能够读取包含敏感信息的日志文件来损坏文件系统级的数据[2]。
@#@您应该知道如何建立MySQL服务器的UNIX用户账号,如何建立该用户所拥有的数据目录,以及如何启动服务器以便利用该用户的权限运行。
@#@服务器的安全性。
@#@必须了解MySQL的安全系统是怎样进行工作的,以便在建立用户账号时授予适当的权限。
@#@通过网络连接到服务器的用户只允许做他们应该做的事情。
@#@您不要由于对安全系统的错误理解,将超级用户的访问权授予匿名用户。
@#@@#@2.3.4数据库修复和维护@#@所有的MySQL管理员都希望避免处理破坏的或毁坏的数据库表。
@#@但是愿望不能代替现实。
@#@以下几个步骤可以使您在问题发生时减少风险并学会怎样处理问题[3]:
@#@崩溃恢复。
@#@如果尽管您做了最好的努力但灾难还是降临了,则应该知道如何修复或恢复表。
@#@很少会用到崩溃恢复,但当使用它时,它是一个令人讨厌的、高强度的工作(尤其是当您正在忙乱地修正某些内容时,电话铃响了或有人敲门)。
@#@然而,您必须知道怎样处理它,否则用户将会很不高兴。
@#@要熟悉isamchk和myisamchk的表的检查以及修复能力;@#@要知道如何尽可能地从备份文件中恢复,并且知道怎样使用该更新日志来恢复备份之后所产生的修改。
@#@预防性维护。
@#@预防性维护的常规程序应适当地进行安置,以使数据库破坏和毁坏的可能性最小化。
@#@当然,您还要进行备份,但是,预防性维护将减少使用这些备份的机会。
@#@综上所述,MySQL由于性能高、成本低、可靠性好,已经成为最流行的开源数据库,被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。
@#@随着MySQL的不断成熟,它也逐渐用于更多大规模网站和应用。
@#@@#@2.3.5mysql常用命令及对应解释@#@1.MySQL常用命令总结@#@1)使用SHOW语句找出在服务器上当前存在什么数据库[4]:
@#@@#@mysql>@#@SHOWDATABASES;@#@@#@2)创建一个数据库MYSQLDATA@#@mysql>@#@CREATEDATABASEMYSQLDATA;@#@@#@3)选择你所创建的数据库@#@mysql>@#@USEMYSQLDATA;@#@(按回车键出现Databasechanged时说明操作成功!
@#@)@#@4)查看现在的数据库中存在什么表@#@mysql>@#@SHOWTABLES;@#@@#@5)创建一个数据库表@#@mysql>@#@CREATETABLEMYTABLE(nameVARCHAR(20),sexCHAR
(1));@#@@#@6)显示表的结构:
@#@@#@mysql>@#@DESCRIBEMYTABLE;@#@@#@7)往表中加入记录@#@mysql>@#@insertintoMYTABLEvalues(”hyq”,”M”);@#@@#@8)用文本方式将数据装入数据库表中(例如D:
@#@/mysql.txt)@#@mysql>@#@LOADDATALOCALINFILE“D:
@#@/mysql.txt”INTOTABLEMYTABLE;@#@@#@9)导入.sql文件命令(例如D:
@#@/mysql.sql)@#@mysql>@#@usedatabase;@#@@#@mysql>@#@sourced:
@#@/mysql.sql;@#@@#@10)删除表@#@mysql>@#@dropTABLEMYTABLE;@#@@#@11)清空表@#@mysql>@#@deletefromMYTABLE;@#@@#@12)更新表中数据@#@mysql>@#@updateMYTABLEsetsex=”f”wherename=’hyq’;@#@@#@2.全局管理权限对应解释:
@#@@#@FILE:
@#@在MySQL服务器上读写文件。
@#@@#@PROCESS:
@#@显示或杀死属于其它用户的服务线程。
@#@@#@RELOAD:
@#@重载访问控制表,刷新日志等。
@#@@#@SHUTDOWN:
@#@关闭MySQL服务。
@#@@#@数据库/数据表/数据列权限:
@#@@#@ALTER:
@#@修改已存在的数据表(例如增加/删除列)和索引。
@#@@#@CREATE:
@#@建立新的数据库或数据表。
@#@@#@DELETE:
@#@删除表的记录。
@#@@#@DROP:
@#@删除数据表或数据库。
@#@@#@INDEX:
@#@建立或删除索引。
@#@@#@INSERT:
@#@增加表的记录。
@#@@#@SELECT:
@#@显示/搜索表的记录。
@#@@#@UPDATE:
@#@修改表中已存在的记录。
@#@@#@特别的权限:
@#@@#@ALL:
@#@允许做任何事(和root一样)。
@#@@#@USAGE:
@#@只允许登录–其它什么也不允许做。
@#@@#@2.3.6mysql数据库的导入@#@MySQL数据库的导入,有两种方法:
@#@@#@1)先导出数据库SQL脚本,再导入;@#@@#@2)直接拷贝数据库目录和文件。
@#@@#@在不同操作系统或MySQL版本情况下,";i:
7;s:
25579:
"三级肿瘤医院评审标准护理分解任务@#@第三章患者安全@#@二、确立在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序、步骤@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@3.2.1在住院患者的常规诊疗活动中,应以书面方式下达医嘱。
@#@@#@医务科护理部@#@临床医疗组@#@3.2.1.1@#@在住院患者的常规诊疗活动中,应以书面方式下达医嘱。
@#@@#@ @#@@#@【C】@#@1.有开具医嘱相关制度与规范。
@#@@#@2.医务人员对模糊不清、有疑问的医嘱,有明确的澄清流程。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门对上述工作进行督导、检查、总结、反馈,有改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@医嘱、处方合格率≥95%。
@#@@#@3.2.2在实施紧急抢救的情况下,必要时可口头下达临时医嘱;@#@护士应对口头临时医嘱完整重述确认。
@#@在执行时双人核查,事后及时补记。
@#@@#@3.2.2.1@#@在实施紧急抢救的情况下,必要时可口头下达临时医嘱;@#@护士应对口头临时医嘱完整重述确认。
@#@在执行时双人核查,事后及时补记。
@#@@#@【C】@#@1.有紧急抢救情况下使用口头医嘱的相关制度与流程。
@#@@#@2.医师下达的口头医嘱,执行者需复述确认,双人核查后方可执行。
@#@@#@3.下达口头医嘱应及时补记。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门对上述工作进行督导、检查、总结、反馈,有改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@医嘱制度规范执行,持续改进有成效。
@#@@#@3.2.3接获非书面的患者“危急值”或其他重要的检查(验)结果时,接获者必须规范、完整、准确地记录患者识别信息、检查(验)结果和报告者的信息,复述确认无误后方可提供医师使用。
@#@@#@3.2.3.1@#@有危急值报告制度与处置流程。
@#@@#@【C】@#@1.有临床危急值报告制度及流程。
@#@包括重要的检查(验)结果等报告的范围。
@#@@#@2.接获非书面危急值报告者应规范、完整、准确地记录患者识别信息、检查(验)结果和报告者的信息,复述确认无误后及时向经治或值班医生报告,并做好记录。
@#@@#@3.医生接获临床危急值后及时追踪与处置。
@#@@#@4.相关人员知晓上述制度与流程,并正确执行。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.职能部门对上述工作进行督导、检查、总结、反馈,有改进措施。
@#@@#@2.信息系统能自动识别、提示危急值,检查(验)科室能通过网络及时向临床科室发出危急值报告,并有醒目的提示。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@有危急值报告和接收处置规范,持续改进有成效。
@#@@#@七、防范与减少患者跌倒、坠床等意外事件发生@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@3.7.1对高危患者有跌倒、坠床风险评估,要主动告知跌倒、坠床危险,采取有效措施防止意外事件的发生。
@#@@#@护理部@#@总务科@#@物流中心@#@护理组@#@3.7.1.1@#@对患者进行风险评估,主动向高危患者告知跌倒、坠床风险,采取有效措施防止意外事件的发生。
@#@@#@【C】@#@1.有防范患者跌倒、坠床的相关制度,并体现多部门协作。
@#@@#@2.对住院患者跌倒、坠床风险评估及根据病情、用药变化再评估,并在病历中记录。
@#@@#@3.主动告知患者跌倒、坠床风险及防范措施并有记录。
@#@@#@4.医院环境有防止跌倒安全措施,如走廊扶手、卫生间及地面防滑。
@#@@#@5.对特殊患者,如儿童、老年人、孕妇、行动不便和残疾等患者,主动告知跌倒、坠床危险,采取适当措施防止跌倒、坠床等意外,如警示标识、语言提醒、搀扶或请人帮助、床挡等。
@#@@#@6.相关人员知晓患者发生坠床或跌倒的处置及报告程序。
@#@@#@7.高危患者入院时跌倒、坠床的风险评估率≥85%。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.有坠床、跌倒的质量监控指标数据收集和分析。
@#@@#@2.高危患者入院时跌倒、坠床的风险评估率≥90%。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@高危患者入院时跌倒、坠床的风险评估率100%。
@#@@#@3.7.2有患者跌倒、坠床等意外事件报告制度、处理预案与可执行的工作流程。
@#@@#@护理部@#@科教科@#@3.7.2.1@#@有患者跌倒、坠床等意外事件报告制度、处置预案与工作流程。
@#@@#@【C】@#@有患者跌倒、坠床等意外事件报告相关制度、处置预案与工作流程。
@#@执行率≥85%。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@患者跌倒、坠床等意外事件报告、处置流程知晓率≥95%。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@1.患者跌倒、坠床等意外事件报告、处置流程执行率100%。
@#@@#@2.根据总结分析,完善防范措施,保障患者安全。
@#@@#@八、防范与减少患者压疮发生@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@3.8.1有压疮风险评估与报告制度,有压疮诊疗及护理规范。
@#@@#@护理部@#@护理组@#@3.8.1.1@#@有压疮风险评估与报告制度,有压疮诊疗及护理规范。
@#@@#@【C】@#@1.有压疮风险评估与报告制度、工作流程。
@#@@#@2.有压疮诊疗与护理规范。
@#@@#@3.高危患者入院时压疮的风险评估率≥90%。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.职能部门有督促、检查、总结、反馈,有改进措施。
@#@@#@2.对发生压疮案例有分析及改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@1.持续改进有成效。
@#@@#@2.高危患者入院时压疮的风险评估率100%。
@#@@#@3.8.2实施预防压疮的有效护理措施。
@#@@#@3.8.2.1@#@落实预防压疮的护理措施。
@#@@#@【C】@#@1.有预防压疮的护理规范及措施。
@#@@#@2.护士掌握操作规范。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门有督促、检查、总结、反馈,有改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@落实预防压疮措施,无非预期压疮事件发生。
@#@@#@九、妥善处理医疗安全(不良)事件@#@十、患者参与医疗安全@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@3.10.1针对患者疾病诊疗,为患者及其近亲属提供相关的健康知识教育,协助患者对诊疗方案做出正确理解与选择。
@#@@#@医务科@#@护理部@#@临床医疗组@#@3.10.1.1@#@针对患者疾病诊疗,为患者及其近亲属提供相关的健康知识教育,协助患者对诊疗方案做出正确理解与选择。
@#@@#@【C】@#@1.有医务人员履行患者参与医疗安全活动责任和义务的相关规定。
@#@@#@2.针对患者病情,向患者及其近亲属提供相应的健康教育,提出供选择的诊疗方案。
@#@@#@3.宣传并鼓励患者参与医疗安全活动,如在就诊时提供真实病情和有关信息对保障诊疗服务质量与安全的重要性。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@患者及近亲属了解针对病情的可选择诊疗方案。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@职能部门对患者参加医疗安全活动有监管,有持续改进。
@#@@#@3.10.2主动邀请患者参与医疗安全活动,如身份识别、手术部位确认、药物使用等。
@#@@#@3.10.2.1@#@主动邀请患者参与医疗安全活动。
@#@@#@【C】@#@1.邀请患者主动参与医疗安全管理,尤其是患者在接受介入或手术等有创诊疗前、或使用药物治疗前、或输液输血前,有具体措施与流程。
@#@@#@2.鼓励患者向药学人员提出安全用药咨询。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门对患者参加医疗安全活动有定期的检查、总结、反馈,并提出整改措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@患者主动参与医疗安全活动,持续改进医疗安全管理。
@#@@#@第四章医疗质量安全管理与持续改进@#@一、质量与安全管理组织@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@4.1.3医疗、护理等管理职能部门组织实施全面医疗质量管理与医疗安全管理和持续改进方案,负责指导、检查、考核和评价医疗质量管理工作,严格记录,定期分析,及时反馈,落实整改。
@#@@#@医务科护理部@#@4.1.3.1@#@医务处、护理部等管理部门履行指导、检查、考核、评价和监督职能。
@#@@#@【C】@#@1.各职能部门履行本领域质量与安全管理职责。
@#@@#@2.根据医院总体目标,制订并实施相应的质量与安全管理工作计划与考核方案。
@#@@#@3.对重点部门、关键环节和薄弱环节进行定期检查与评估。
@#@@#@4.定期分析医疗质量评价工作的结果。
@#@@#@5.有履行指导、检查、考核的工作记录。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.对重点部门、关键环节和薄弱环节进行定期检查与评估。
@#@@#@2.定期分析医疗质量评价工作的结果。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@各职能部门运用本领域的质量与安全指标、风险数据、重大质量缺陷等资料对质量与安全工作实施监控,有相应改进措施。
@#@@#@4.1.4医院指定专职部门负责对全院医疗、护理、医技质量管理活动实行监管,并建立多部门质量管理协调机制。
@#@@#@医务科护理部@#@4.1.4.1@#@由指定/或组建专职部门组织整合全院医疗(医疗、护理、医技)服务质量、患者安全和风险管理,并建立多部门质量管理协调机制。
@#@@#@【C】@#@1.指定/组建的专职部门有明确职责与工作目标,组成人员有明确的岗位职责、有质量管理能力,并将监督职能分介到每个人。
@#@@#@2.整合全院医疗(医疗、护理、医技)服务质量、患者安全和风险管理。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.专职部门的负责人运用质量与安全指标、风险数据、重大质量缺陷等资料对全院质量与安全工作实施整体监控。
@#@@#@2.建立多部门质量管理协调机制。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@1.用案例说明,能够运用质量管理方法与工具进行分析,从医院管理体系、制度、程序的层面向院长提出具体改进措施。
@#@@#@2.对医院质量与安全管理的改进成效进行再评价,有数据可证实。
@#@@#@二、医疗质量管理与持续改进@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@4.2.3坚持“严格要求、严密组织、严谨态度”,强化“基础理论、基本知识、基本技能”培训与考核。
@#@@#@医务科科教科@#@临床医疗组@#@4.2.3.1@#@坚持“严格要求、严密组织、严谨态度”,强化“基础理论、基本知识、基本技能”培训与考核。
@#@@#@【C】@#@1.有各专业、各岗位“三基”培训及考核制度。
@#@@#@2.有根据不同层次及专业的卫生技术人员的“三基”培训内容、要求、重点和培训计划。
@#@@#@3.有与培训相适宜的技能培训设施、设备及经费保障。
@#@@#@4.有指定部门或专职人员负责实施。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@落实培训及考核计划,在岗人员参加“三基”培训覆盖率≥95%。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@在岗人员参加“三基”考核合格率≥95%,并能提供不合格人员再培训和考核的信息。
@#@@#@4.2.4建立医疗风险防范确保患者安全的机制,按规定报告医疗安全(不良)事件与隐患缺陷,不隐瞒和漏报。
@#@@#@医务科@#@护理部@#@信息中心@#@科教科@#@临床医疗组@#@4.2.4.1@#@有医疗风险管理方案。
@#@@#@ @#@@#@【C】@#@1.有医疗风险管理方案,包括医疗风险识别、评估、分析、处理和监控等内容。
@#@@#@2.针对主要风险制定相应的制度、流程、预案或规范,严格落实,防范不良事件的发生。
@#@@#@3.发生医疗不良事件,相关人员主动报告,无隐瞒和漏报。
@#@@#@4.根据情况医院对员工做医疗风险事件的预警通告。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@对医疗风险的防范流程执行情况有检查、反馈、改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@1.建立跨部门的协调与讨论机制。
@#@@#@2.有信息化的医疗风险监控与预警系统。
@#@@#@4.2.4.2@#@落实患者安全目标。
@#@@#@【C】@#@1.医院及科室将实施“患者安全目标”作为推动患者安全管理的基本任务。
@#@@#@2.为实施“患者安全目标”提供所需的人力与物力资源。
@#@@#@3.组织“患者安全目标”相关制度的员工培训与考核。
@#@员工对患者安全目标的知晓率≥90%。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门对患者安全目标落实情况进行检查、分析、反馈,有改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@1.患者安全目标在医院日常运行的工作流程中得到完全落实。
@#@@#@2.员工对本科相关的患者安全目标的知晓率≥95%。
@#@@#@4.2.4.3@#@开展防范医疗风险确保患者安全的相关知识、技能的教育与培训。
@#@@#@【C】@#@1.有防范医疗风险的相关教育与培训,其中包括患者安全典型案例的分析。
@#@@#@2.有针对共性及各科室专业特点制定相关教育与培训的课程内容。
@#@@#@3.有针对医疗风险防范的工作制度、流程、规范、预案等进行培训的计划并实施。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@对重点科室、重点岗位、重点人群的培训率大于80%。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@对培训效果进行追踪与评价,有持续改进。
@#@@#@七、手术治疗管理与持续改进@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@4.7.7做好患者手术后观察与护理工作,并记录在相应的医疗文书中。
@#@@#@医务科护理部@#@临床医疗组@#@4.7.7.1@#@制定患者术后医疗、护理和其他服务计划。
@#@@#@【C】@#@1.有术后患者管理相关制度与流程。
@#@@#@
(1)手术后医嘱必须由手术医师或由手术者授权委托的医师开具。
@#@@#@
(2)每位患者手术后的生命指标监测结果记录在病历中。
@#@@#@(3)在术后适当时间,依照患者术后病情再评估结果,拟定术后康复、或再手术或放化疗等方案。
@#@@#@(4)对特殊治疗、抗菌药物和麻醉镇痛药品按国家有关规定执行。
@#@@#@2.相关人员知晓上述制度与流程。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门履行监管职责,并有分析、反馈和整改措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@术后有医疗、护理、转送等多部门协调服务计划内容完整、统一,有连续性。
@#@@#@4.7.7.2@#@手术后并发症的风险评估和预防措施到位。
@#@@#@ @#@@#@【C】@#@1.医务人员掌握手术后常见并发症。
@#@@#@2.手术后并发症的预防措施落实到位。
@#@@#@3.对大型手术、高危手术患者有风险评估、有预防“深静脉栓塞”、“肺栓塞”等常规与措施。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门履行监管职责,并有分析、反馈和整改措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@有重大手术并发症的案例分析报告,持续改进术后质量管理,术后并发症预防有效,并发症降低。
@#@@#@4.7.9科主任、护士长与具备资质的人员组成质量与安全管理团队,能定期分析影响围手术期质量与安全管理的因素,有对“非计划性再次手术”与“手术并发症”进行监测、原因分析、反馈、改进的质量控制体系。
@#@@#@医务科护理部@#@科教科@#@临床医疗组@#@4.7.9.1@#@由科主任、护士长与具备资质的人员组成质量与安全管理小组,并有开展工作的记录。
@#@@#@ @#@@#@【C】@#@1.由科主任、护士长与具备资质的人员组成质量与安全管理小组负责本科室医疗质量和安全管理。
@#@@#@2.有适用的各项规章制度、岗位职责和相关技术规范、操作规程、诊疗规范。
@#@@#@3.有质量与安全管理小组工作职责、工作计划和工作记录。
@#@@#@4.定期开展手术质量评价。
@#@@#@5.将手术并发症的预防措施与控制指标作为科室的质量与安全管理、评价的重点内容。
@#@@#@6.进行质量与安全管理培训与教育。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.质量与安全管理小组履行职责,定期自查、评估、分析,有整改措施。
@#@@#@2.职能部门履行监管职责,定期进行评价、分析和反馈。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@有完整的质量管理资料体现持续改进成效。
@#@@#@4.7.9.2@#@医院对手术科室有明确的质量与安全指标,医院与科室能定期评价,有能够显示持续改进效果的记录。
@#@@#@【C】@#@1.医院对手术科室有明确的质量与安全指标,建立手术质量管理的数据库。
@#@@#@
(1)住院重点手术总例数、死亡例数、术后非计划重返再次手术例数。
@#@@#@
(2)手术后并发症例数。
@#@@#@(3)手术后感染例数(按“手术风险评估表”的要求分类)。
@#@@#@(4)围术期预防性抗菌药的使用。
@#@@#@(5)单病种过程(核心)质量管理的病种。
@#@@#@2.定期分析本科室手术质量与安全指标的变化趋势,衡量本科室的手术治疗能力与质量水平。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@根据数据分析,采取有针对性的改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@各项质量与安全指标呈正向变化趋势。
@#@@#@4.7.9.3@#@有“非计划再次手术”@#@的监测、原因分析、反@#@馈、整改和控制体系。
@#@@#@(★)@#@ @#@@#@【C】@#@1.有“非计划再次手术”相关管理制度与流程。
@#@@#@2.将控制“非计划再次手术”作为对手术科室质量评价的重要指标。
@#@@#@3.把“非计划再次手术”指标作为对手术医师资格评价、再授权的重要依据。
@#@@#@4.对临床手术科室医师与护士培训。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@职能部门对“非计划再次手术”有监测、原因分析、反馈、整改。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@有效控制非计划再次手术,持续改进有成效。
@#@@#@八、麻醉管理与持续改进@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@4.8.8科主任、护士长与具备资质的人员组成的质量与安全管理团队,能用麻醉工作质量和安全管理制度、规章、岗位职责、各类麻醉技术操作规程、质量与安全指标来确保患者麻醉安全,定期评价服务质量,促进持续改进。
@#@@#@医务科护理部@#@科教科@#@临床医疗组@#@4.8.8.1@#@由科主任、护士长与具备资质的人员组成质量与安全管理小组,开展质量与安全管理。
@#@@#@ @#@@#@【C】@#@1.由科主任、护士长与具备资质的人员组成质量与安全管理小组,负责科室质量与安全管理。
@#@@#@2.有完善的规章制度、岗位职责、诊疗规范、操作常规。
@#@@#@3.有质量与安全管理小组工作职责、工作计划和工作记录。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.质量与安全管理小组履行职责,定期对制度进行自查、评估、分析,有整改措施。
@#@@#@
(1)术后随访制度。
@#@@#@
(2)麻醉不良事件无责上报制度。
@#@@#@(3)手术安全核查与手术风险评估制度。
@#@@#@(4)麻醉药品管理制度。
@#@@#@2.职能部门履行监管职责,定期进行评价、分析、反馈。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@对措施落实情况进行追踪评价,有持续改进。
@#@@#@4.8.8.2@#@开展质量与安全管理培训。
@#@@#@【C】@#@1.依据医院质量与安全管理计划,制定本科室质量与安全培训计划并实施。
@#@@#@2.相关人员知晓培训内容,掌握并执行核心制度、岗位职责、诊疗规范、技术操作常规并严格遵循。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.对质量与安全管理制度、诊疗规范、操作常规、等进行检查落实。
@#@@#@2.对质量与安全管理的培训重点内容进行考核。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@培训覆盖率高,培训效果明显。
@#@@#@4.8.8.3@#@定期开展麻醉质量评价。
@#@@#@【C】@#@1.定期开展麻醉质量评价。
@#@@#@2.运用适宜的评价方式与工具。
@#@@#@3.将麻醉并发症的预防措施与控制指标作为科室质量与安全管理与评价的重点内容。
@#@@#@4.定期评价“手术安全核查与手术风险评估制度”的执行情况。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@根据评价结果,进行分析、总结,针对存在的问题采取改进措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@持续改进有成效,质量有提高。
@#@@#@4.8.8.4@#@建立麻醉质量管理数据库。
@#@@#@ @#@@#@【C】@#@1.建立麻醉质量数据库。
@#@@#@2.麻醉质量与安全相关的数据。
@#@@#@
(1)麻醉工作量:
@#@各种麻醉例数、心肺复苏例数、麻醉复苏室例数等。
@#@@#@
(2)严重麻醉并发症:
@#@麻醉意外死亡、误咽、误吸引发梗阻、出麻醉复苏室全身麻醉患者Steward评分≥4分的例数等。
@#@@#@(3)各类术后患者自控镇痛(PCA)。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.定期分析指标的数据变化趋势和原因,有年度麻醉质量安全报告。
@#@@#@2.根据分析结果,及时制定提高麻醉质量的各项措施。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@通过运用监控指标分析,有效落实各项针对性的改进措施,麻醉质量与安全水平提高。
@#@@#@九、重症医学科管理与持续改进@#@评审标准@#@评审要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@4.9.6科主任、护士长与具备资质的质量控制人员组成质量与安全管理团队,能用质量与安全管理核心制度、岗位职责、诊疗规范与质量安全指标保障患者的安全,评价质量,促进持续改进。
@#@@#@医务科护理部@#@人事科@#@临床医疗组@#@4.9.6.1@#@由科主任、护士长与具备资质的人员组成的质量与安全管理小组,负责医疗质量和安全管理。
@#@@#@【C】@#@1.由科主任、护士长与具备资质的人员组成质量与安全管理小组负责本科室医疗质量和安全管理。
@#@@#@2.有质量与安全管理小组工作职责、工作计划和工作记录。
@#@@#@3.有适用的各项规章制度、岗位职责和相关技术规范、操作规程、诊疗规范。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.质量与安全管理小组履行职责,定期自查、评估、分析、整改。
@#@@#@2.职能部门履行监管职责,定期进行评价、分析和反馈。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@科室能运用质量管理工具进行质量与安全管理,有完整的质量管理资料,体现持续改进成效。
@#@@#@4.9.6.2@#@重症医学科有质量与安全管理相关预案、制度与质量与安全指标,医院与科室能定期评价,提出持续改进的具体措施。
@#@@#@【C】@#@1.有防范意外伤害事件的措施与处置突发事件应急预案。
@#@@#@2.落实医疗安全(不良)事件无责上报的制度。
@#@@#@3.有明确的质量与安全指标,包括:
@#@抗菌药物临床应用相关指标、非预期的24/48小时重返重症医学科率、呼吸机相关性肺炎(VAP)的发生率、中心静脉导管相关性血行性感染率、导尿管相关的泌尿系感染率、重症患者预期死亡率与实际死亡率、重症患者压疮发生率、各类导管管路滑脱与再插率、人工气道脱出例数等。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.有落实相关指标的具体措施,并根据相关指标的分析改进质量与安全管理。
@#@@#@2.职能部门履行监管职责,定期进行评价、分析和反馈。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@持续改进有成效。
@#@@#@十三、内窥镜检查和治疗的质量控制与持续改进@#@评审标准@#@评定要点@#@责任部门@#@协助部门@#@工作组@#@4.13.5科主任与护士长、具备资质的质量控制人员组成的质量与安全管理团队,能用质量与安全管理核心制度、岗位职责、操作规范与质量安全指标,落实全面质量管理与改进制度,按规定开展质量控制活动,并有记录。
@#@@#@医务科护理部@#@科教科@#@门诊医技组@#@4.13.5.1@#@有质量与安全管理制度、岗位职责、诊疗规范与质量安全指标。
@#@@#@【C】@#@1.由科主任、护士长与质量控制小组负责质量和安全管理,并有工作记录。
@#@@#@2.有保证诊疗服务质量的相关文件。
@#@@#@3.有介入诊疗指南与操作规范。
@#@@#@4.相关人员知晓本部门、本岗位的履职要求。
@#@@#@【B】符合“C”,并@#@1.对上岗的医师与护士有培训与教育的记录。
@#@@#@2.有对各项规章、制度、规范等管理文件有定期研讨修订记录。
@#@@#@3.对新的或更新后的管理文件有培训、试用、再完善的程序。
@#@@#@4.有职能部门监管。
@#@@#@【A】符合“B”,并@#@1.每周至少2次读片及病例讨论。
@#@@#@2.有图像资料保存制度,至少可随机调阅近三年图像,可用于诊断。
@#@@#@3.有病例随访制度。
@#@@#@4.职能部门对问题与缺陷改进成效有评价。
@#@@#@4.13.5.2@#@诊疗质量全程监控管理";i:
8;s:
15318:
"三年级上册语文试题19《海滨小城》课后作业人教部编版@#@课后作业A-《海滨小城》@#@一、补全或写出加点字的音节。
@#@@#@b____________ǎiz____y____d____@#@海滨海鸥理睬满载亚洲石凳@#@二、看拼音,写词语。
@#@@#@qīnɡjié@#@()yà@#@jūn()chú@#@qù@#@()@#@tǎnɡxià@#@()kà@#@oà@#@n()cǎishuǐ()@#@三、选择。
@#@@#@1.加点字读音和其他选项不同的是()。
@#@@#@A.手臂B.臂膀C.胳臂@#@2.下列词语书写错误的一项是()。
@#@@#@A.渔民B.鱼船C.打鱼@#@3.“船队一靠岸,海滩上就喧闹起来”中的“喧闹”可以换成()。
@#@@#@A.闹心B.热闹C.胡闹@#@四、选择恰当的量词填空。
@#@@#@棵座层片顶个@#@一()沙滩一()小城@#@一()金黄一()庭院@#@一()大伞一()榕树@#@五、用加点的词语写句子。
@#@@#@1.天是蓝的,海也是蓝的。
@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@2.一棵棵榕树好像一顶顶撑开的绿绒大伞。
@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@六、课内阅读。
@#@@#@小城里每一个庭院都栽了很多树。
@#@有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
@#@初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
@#@凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
@#@@#@1.这段话描写的场景是小城的________________,是围绕“________________________________________________________________________________________________________________________”这句话来写的。
@#@@#@2.树木给小城增添了迷人的味道和颜色:
@#@桉树叶子散发出__________,凤凰树的花让小城好像笼罩在_____________________________________________。
@#@@#@3.“凤凰树开了花,开得那么热闹”,这里的“热闹”是指( )@#@A.凤凰树开花了,人们都来观看,十分热闹。
@#@@#@B.凤凰树的花开得十分鲜艳、旺盛。
@#@@#@参考答案:
@#@@#@一、īn ōu c à@#@i à@#@ è@#@ng@#@二、清洁 亚军 除去 躺下 靠岸 踩水@#@三、1.C 2.B 3.B@#@四、片 座 层 个 顶 棵@#@五、1.萌萌是我的好朋友,朵朵也是我的好朋友。
@#@ 2.树上的红花好像一团火焰。
@#@@#@六、1.庭院 小城里每一个庭院都栽了很多树 2.香味 一片片红云中 3.B@#@ @#@@#@课后作业B-《海滨小城》@#@一、基础再现。
@#@@#@1.给加点字选择正确的读音。
@#@(填序号)@#@①bì@#@②bei臂力()臂腕()胳臂()左膀右臂()@#@①zǎi②zà@#@i载客()装载()记载()三年五载()@#@2.字词综合练习。
@#@@#@
(1)照样子,加一加,组成本课生字并组词。
@#@@#@例:
@#@尚十身=躺(躺下)@#@告+()=()()余+()=()()@#@宾+()=()()吉+()=()()@#@
(2)选字组词@#@扁遍编篇@#@()地()章()担()写@#@(3)根据课文内容,在括号里填入表示颜色的词语@#@()的机帆船()的军舰()的海鸠@#@()的鱼()的虾和蟹()的海螺@#@以上这些颜色可以用、这些词概括。
@#@@#@3.品读句子,完成练习。
@#@@#@这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。
@#@@#@
(1)“寂寞”的意思是,这句话运用了的修辞手法,突出了沙滩的(热闹安静)的特点。
@#@@#@
(2)运用这种写法把下面的句子补充完整。
@#@@#@这里的孩子们见得多了,都不去理睬这些蘑菇,。
@#@@#@4.根据课文内容完成练习。
@#@@#@
(1)本课的中心句是。
@#@与中心句照应的句子是:
@#@。
@#@@#@
(2)课文重点描写了海滨小城的大海及沙滩、、、。
@#@@#@(3)全文是按照()的结构来描写海滨小城的,而第3-6自然段,大多是按()的结构来具体描写小城特点的。
@#@@#@A.总分B.分总C总分总@#@二、阅读提高。
@#@@#@1.阅读课文片段,完成练习。
@#@@#@小城里每一个庭院都栽了很多树。
@#@有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
@#@初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
@#@凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
@#@@#@小城的公园更美。
@#@这里栽着许许多多榕树。
@#@一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
@#@树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
@#@@#@
(1)仔细读第一自然段,再回答问题。
@#@@#@①从这一个自然段的中心句可以看出,庭院的主要特点是。
@#@@#@②哪些句子具体写出了庭院的这个特点?
@#@()@#@A.第1句B.只有第2句C.第2-4句D.第1-4句@#@③朗读第3句话时,“”这个词语要读重音。
@#@@#@④文中画“”的句子是一个比喻句,把比作了“红云。
@#@@#@⑤“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了()。
@#@@#@A.小城赏花的人很多@#@B.凤凰树上有很多小动物显得很热闹@#@C.凤凰花争相斗艳、盛开怒放@#@D.小城的凤凰树很多@#@
(2)对第二自然段中画“”的句子理解不正确的一项是()。
@#@@#@A.“一棵棵、一顶顶”写出了榕树的数量很多@#@B.用“绿绒大伞”作比喻,写出了榕树颜色绿、树冠大、形状像伞的特点@#@C.“树叶密不透风”写出了榕树枝叶特别茂盛,一点儿风都不透@#@D.“遮”“挡”两个动词既和伞的特点贴切,又准确地写出了榕树既大又茂密@#@课外阅读。
@#@@#@思念的城市(节选)@#@刘钫@#@我从小生活在四川省甘孜州,那是一个著名的藏区,藏族文化的三大发源地之一。
@#@我所生长的小城,正如那首著名情歌所唱的那样,“跑马溜溜的山下,一座溜溜的城哟”。
@#@@#@那是一座极美的小城,坐落在跑马山的脚下,()两条河,一名雅拉,一名折多,沿不同方向穿过城区,汇于一处,形成人字形。
@#@河水由山上的雪水融化而成,()。
@#@小城沿着河的两岸,顺着山坡修建。
@#@山间长满翠绿的落叶松,()。
@#@@#@我最喜欢小城夏日的傍晚,太阳还没有下山,阳光(),有琉璃的质感,照在远处的雪山和房屋砖红色的屋顶上,一片明亮的金黄。
@#@高原上的天永远都湛蓝无比,甚至有一丝透明。
@#@小城的街道不宽,但是整洁、明净。
@#@走在街上不会感到一点燥热,因为有风那种清爽的穿过高原的风。
@#@小城因为那首情歌而出名,但它还有个别致的古地名,叫做打箭炉。
@#@相传诸葛亮七擒孟获时,曾命郭达将军在此处打造弓箭。
@#@历史已无从考证,但是当地一座山名叫郭达山。
@#@山很高,山顶没有树,只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆,从山下遥望犹如一枚直插云霄的羽箭。
@#@@#@小城有水,于是就有桥。
@#@每隔几百米就有一座桥。
@#@小小一座城就有七、八座桥。
@#@其中一座名叫公主桥。
@#@据说,当年文成公主入藏时就从此桥经过。
@#@@#@小城的居民主要由汉、藏两族组成,民风淳朴而粗犷。
@#@这里是联系藏汉文化经济的重要地区。
@#@如同藏族被汉化一样,我们的常生活也带有许多藏族特色。
@#@酥油茶就是我们每日三餐必不可少的。
@#@我从小喝酥油茶长大,以致后来读大学父母还担心我不能习惯。
@#@也许我可以算是一个地道的康巴人吧。
@#@@#@每一次疲惫而厌倦的时候,我就会想起那座小城。
@#@思念会如潮水般涌起。
@#@如同优美的旋律在耳边飘响,我思念的城市已是黄昏,为何我总对你一往情深,我在遥远的城市陌生的人群,感觉着你那遥远的忧伤,你的忧伤像我的思念那样悠长……@#@1.形成解释。
@#@@#@把下面词语填入文中的括号里。
@#@@#@四季常青温润细致清澈透明宁静隽秀@#@2.整体感知。
@#@@#@下面哪项不是小城的特点?
@#@()@#@A.风景非常美B.街道整洁、明净@#@C.容易引发人们的思念D.居民主要由汉、藏两族组成,民风淳朴而粗犷@#@3.整体感知。
@#@@#@文中第自然段与第一自然段内容前后呼应,抒发了作者的感情。
@#@@#@4.获取信息。
@#@@#@第四自然段的总起句是“”。
@#@这段话写出了小城的桥的特点,并重点介绍了桥。
@#@@#@5.基础知识。
@#@@#@下面哪些句子运用了比喻的修辞手法?
@#@打“√”。
@#@@#@
(1)我所生长的小城,正如那首著名情歌所唱的那样,“跑马溜溜的山下,一座溜溜的城”。
@#@()@#@
(2)山很高,山顶没有树,只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆,从山下遥望犹如一枚直插云霄的羽箭。
@#@()@#@(3)如同藏族被汉化一样,我们的日常生活也带有许多藏族特色。
@#@()@#@(4)每一次疲惫而厌倦的时候,我就会想起那座小城。
@#@思念会如潮水般涌起。
@#@()@#@6.创意运用。
@#@@#@你的家乡有哪些极美的景色?
@#@给大家介绍一下吧!
@#@@#@@#@三、妙笔生花。
@#@@#@1.小练笔。
@#@(选做题)@#@假如你到小城游玩,请把拍到的美照与大家一起分享。
@#@@#@照片名称:
@#@庭院美景图@#@简介:
@#@我拍的是小城的庭院。
@#@庭院栽了很多树,初夏时节,满院飘香,凤凰树花开得火样红,真美啊!
@#@@#@照片名称:
@#@@#@简介:
@#@@#@四、点亮思维。
@#@@#@1.语文实践。
@#@(选做题)@#@近期南山市决定举办“水乡杯”绘画大赛。
@#@王帆同学创作了这幅画,准备将作品送去参赛,可他一时半会儿想不出一个合适的题目。
@#@请你帮忙写一个题目,同时写一句推荐语。
@#@@#@
(1)作品题目:
@#@@#@
(2)推荐语:
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、基础再现。
@#@@#@1.①①②①②②①①@#@2.
(1)非靠示例:
@#@可靠阝除示例:
@#@除法@#@氵滨示例:
@#@海滨氵洁示例:
@#@洁白@#@
(2)遍篇扁编@#@(3)棕色银白色白色(或灰色)@#@银光闪闪青色金黄色@#@示例:
@#@五颜六色五彩缤纷@#@3.
(1)孤单冷清拟人安静@#@
(2)示例:
@#@蘑菇只好寂寞地挺立在那里@#@4.
(1)这座海滨小城真是又美丽又整洁我的家乡在广东,是一座海滨小城@#@
(2)庭院公园街道@#@(3)CA@#@二、阅读提高。
@#@@#@1.
(1)①树多@#@②C@#@③都是@#@④凤凰树开的花@#@⑤C@#@
(2)C@#@课外阅读。
@#@@#@1.宁静隽秀清澈透明四季常青温润细致@#@2.C@#@3.六对小城无限的思念@#@4.小城有水,于是就有桥多公主@#@5.
(2)√(4)√@#@6.示例:
@#@我的家乡有一座座高大的楼房,楼房的颜色各种各样,有红的、黄的,白的……五颜六色,美丽极了!
@#@还有两棵参天大树,其中一棵已经有好几百岁了,到现在还是那么高大、雄伟、健壮,像一个战士一样站在我家旁边,保卫着我的家。
@#@风一吹,树枝就不停地摇动着,枝叶就像一只只蝴蝶慢慢地飞了下来。
@#@@#@三、妙笔生花。
@#@@#@1.示例:
@#@公园美景图@#@我拍的是小城的公园。
@#@公园里榕树很多,环境优美。
@#@榕树像撑开的绿绒大伞,密不透风,可以遮太阳、挡风雨。
@#@@#@解析:
@#@此题考查写话能力。
@#@注意分析例子,“照片名称庭院美景图”相当于总写,简介相当于具体地写。
@#@仿写时按这个思路仿写即可。
@#@@#@四、点亮思维。
@#@@#@1.
(1)《小桥流水人家》@#@
(2)这幅作品体现了水乡的美丽和宁静,也体现了孩子的快乐。
@#@@#@解析:
@#@这道题考查读图并组织语言的能力。
@#@第
(1)题,给作品命题,注意细读提示语,抓住绘画的目的。
@#@绘画大赛标题是“水乡杯”,因此绘画作品要与“水乡”有联系。
@#@然后仔细观察图画,有桥,有水,有古色古香的房子,因此可以联想到曲句“小桥流水人家”。
@#@还可以抓住画面中的小朋友做文章,几位小朋友为什么舍不得离开?
@#@因为他们陶醉了,因此用“陶醉在水乡”也很恰当。
@#@第
(2)题,推荐语要写出构图的新颖和画技的高招,要写出这幅画的内容,以及反映的主题。
@#@@#@ @#@@#@古诗词课外拓展@#@古诗词分类大全之传统节令@#@春节:
@#@王安石《元日》:
@#@@#@爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
@#@@#@千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
@#@@#@清明:
@#@杜牧《清明》:
@#@@#@清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
@#@@#@借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
@#@@#@中秋:
@#@王建《十五夜望月》:
@#@@#@中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
@#@@#@今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
@#@@#@重阳:
@#@王维《九月九日忆山东兄弟》:
@#@@#@独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
@#@@#@遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
@#@@#@元宵:
@#@南宋.朱淑真(一说欧阳修)《生查子》:
@#@@#@去年元夜时,花市灯如昼。
@#@@#@月上柳梢头,人约黄昏后。
@#@@#@今年元夜时,月与灯依旧。
@#@@#@不见去年人,泪湿春衫袖。
@#@@#@寒食(清明前两天):
@#@韩翃《寒食》:
@#@@#@春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
@#@@#@日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
@#@@#@七夕:
@#@杜牧《秋夕》:
@#@@#@银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
@#@@#@天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
@#@@#@古诗词分类大全之爱情最甜@#@1.夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。
@#@——《上邪》@#@2.月上柳梢头,人约黄昏后。
@#@——欧阳修《生查子》@#@3.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
@#@——秦观《鹊桥仙》@#@4.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
@#@——杜牧《过华清宫绝句》@#@5.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
@#@天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
@#@——白居易《长恨歌》@#@6.红豆生南国,春来发几枝?
@#@愿君多采撷,此物最相思。
@#@——王维《相思》@#@7.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@——李商隐《无题》@#@8.此情可待成追忆,只是当时已惘然。
@#@——李商隐《锦瑟》@#@9.十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
@#@——苏轼《江城子》@#@10.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
@#@——元稹《离思》@#@11.花自飘零水自流。
@#@一种相思,两处闲愁。
@#@——李清照《一剪梅》@#@12.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
@#@——柳永《蝶恋花》@#@ @#@@#@";i:
9;s:
45:
"三年级语文下单元检测题每单元@#@";}
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