下半年湖南农业大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx
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C、命运共同体
D、相互排斥
【答案】C
5、依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()。
A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、操作技能和心智技能
D、智力技能和认知技能
6、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。
A、简述语意技术
B、澄清
C、提问
D、具体化
7、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是()。
A、课程内容综合化
B、课程实施多样化
C、课程方向人文化
D、课程性质职业化
8、教师职业幸福的()首先表现为劳动及其报酬的精神性。
A、集体性
B、关系性
C、精神性
D、无限性
9、高等学校社会服务的意义不包括()。
A、实现高校的价值回归
B、有利于引领社会反思
C、有利于教师潜心学术,为学术而学术
D、有利于经济建设的快速发展
10、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用()。
A、龙生龙,凤生凤
B、上梁不正下梁歪
C、父母是孩子的镜子
D、身教胜过言传
11、下列有关道德品质的说法错误的是()。
A、其内容具有时代性和阶级性
B、道德实践是其形成和发展的现实基础
C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力
12、教育的本质决定了高校的基本职能是()。
A、培养人才
B、科学研究
C、服务社会
D、普及教育
13、高等学校拥有教育教学自主权。
以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是()。
A、自主制定教学计划
B、自主组织实施教学活动
C、自主制定教育方针
D、自主选编教材
14、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。
A、客体
B、主体
C、学生依赖教师
D、教师代替学生思考
15、教师道德最主要、最基本的功能是()。
A、调节功能
B、教育功能
C、认识功能
D、激励功能
16、根据我国《义务教育法》的规定,我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是()。
A、5周岁
B、6周岁
C、7周岁
D、8周岁
17、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。
A、厌教
B、功利
C、热爱
D、乐教
18、元认知策略总是和()共同起作用的。
A、监视策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、计划策略
19、元认知策略总是和()共同起作用的。
20、依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将教育法律关系分为教育行政关系和()。
A、教育横向关系
B、教育民事关系
C、教育平等关系
D、教育学习关系
21、学校或其他教育机构应当对教师的()进行考核
A、工作态度和工作成绩
B、政治思想和工作成绩
C、政治思想和工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
22、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制?
()。
A、中国境内所有的高等学校
B、中国国家举办的高等学校
C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校
D、中国国家举办的普通高等学校
23、我国最多人口的少数民族是()。
A、满族
B、壮族
C、维吾尔族
D、回族
24、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。
A、学、问、思、辨、行
B、学、辨、问、思、行
C、问、学、思、辨、行
D、学、问、辨、行、思
25、教育中最重要的人际关系是()。
A、教师与领导
B、教师与同事
C、教师与学生
D、教师与家长
26、社会主义道德建设的总目的是()。
A、为人民服务
B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
C、爱社会主义
D、爱人民
27、“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了()对人的发展的影响。
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
28、师生在教育内容的教学上结成了()。
A、朋友关系
B、互助关系
C、授受关系
D、平等关系
29、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
A、中学后教育和成人教育
B、第三级教育和中学后教育
C、成人教育和继续教育
D、大学教育和社区教育
30、相对于经济、法律、行政规范而言,道德调整社会关系的显著特点是()。
A、广泛性
B、强制性
C、非强制性
D、包容性
31、教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
32、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
33、高等学校实行教师聘任制。
高等学校的教师的聘任,应当遵循双方()原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
A、独立自主
B、真诚守信
C、平等自愿
D、公平公正
34、我国近现代大学诞生于()。
A、鸦片战争时期
B、中日甲午战争之后
C、民国时期
D、1949年之后的新中国
35、根据我国《高等教育自学考试暂行条例》规定,开考新专业应由哪个部门审批()。
A、教育部
B、省、自治区、直辖市教育厅(局)
C、省级高等教育自学考试委员会
D、全国高等教育自学考试委员会
36、发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻()的发展理念。
A、创新、协调、绿色、开放、共享
B、创造、协调、生态、开放、共享
C、创新、统筹、绿色、开放、共享
D、创造、统筹、生态、开放、共享
37、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
38、西方第一个提出对教师的道德要求的人是()。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、德谟克里特
39、教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧。
40、气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是()。
A、表现在活动中
B、对活动有直接影响
C、不直接决定活动的完成
D、直接影响活动的效率
41、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
42、我国当前是由()负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体
B、教育行政部门
C、教师所在的学校
D、社会公共事业机构
43、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。
A、学校
B、教师
C、教育内容
D、学生
44、教师绩效考评的首要原则是()。
A、客观公正
B、分类考核
C、注重实效
D、科学合理
45、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
A、近景的直接性动机
B、内部动机
C、远景的间接性动机
D、外部动机
46、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
47、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
48、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
49、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
50、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
51、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
52、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
【答案】C53、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
54、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
55、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
56、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
57、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
58、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
59、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
60、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
61、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
62、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
63、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
【答案】C64、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
65、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
66、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
67、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
68、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
69、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
70、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
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