期中语文复习练习版.docx
- 文档编号:5898474
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:23.57KB
期中语文复习练习版.docx
《期中语文复习练习版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《期中语文复习练习版.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
期中语文复习练习版
期中语文复习练习版
1、给加点字注音:
嫩芽分歧取决拆散憔悴捶打.
烂漫逮捕抹布抹灰攥着怦怦.
树杈脸颊匿笑沐浴祷告并蒂.
姊妹梗上徘徊烦闷勋章荫蔽.
迸溅挑逗沉淀花苞收敛宽恕.
颤动御聘赏赐伫立训诫峭壁.
迂回伶仃啜泣屡次炫耀愚蠢.
滑稽头衔嶙峋逮着玩骇人听闻一丝不苟.
随声附和絮絮叨叨忍俊不禁头晕目眩灰心丧气.
二、根据拼音写汉字:
xìnfúnènyáfēnqíqǔjuéchāisànweǐqu.
línlíntānhuànbàonùchénjìchuídǎqiáocuì.
yāngqiúshénsèmǐngǎnjuébiédànyǎshēnchén.
lànmàndàibǔmābùmòhuīzuànzhēpēngpēng.
zhàngyìshùchàliǎnjiáhánzhànnìxiàoyīngyǐng.
yáobǎimùyùdǎogàobìngdìzǐmèigěngshàng.
fánzáfánmènpáihuáizhēbìzhēgàixūnzhāng.
yīnbìpùbùbèngjiàntiǎodòuchéndiànhuābāo.
zhùlìāotūxùnjièqiàobìyūhuílíngdīng.
cháoxiàochuòqìmùsèlǚcìlíngluòduànxù.
shōuliǎnkuānshùtáoxǐbēiwēichàndòngbǎwán.
gùzhíyǐnmìyùpìntiěqīngshǎngcìxiǎngwàng.
guāiqiǎoxuànyàoyúchǔnhuájībìxiàtóuxián.
juéshìpáozīxīnxùchánsuíshēngfùhè.
yīshàshídǎizhēwánmǒyǎnlèidùjuānhuā.
gèdéqísuǒxǐchūwàngwàixùxùdāodāo.
zìzuòzhǔhāngbùkěkàngjùxíngyǐngbùlí.
rěnjùnbùjīnxiānlùqióngjiānggāobùkěpān.
shòugǔlínxúntóuyūnmùxuànhuīxīnsàngqì.
yīsībùgǒubùkějiùyàohàiréntīngwén.
三、解释词语及加点字:
1.呈报:
2.滑稽:
.
3.精致:
4.无双:
.
5.赐:
6.御聘:
.
7.熬:
8.粼粼:
.
9.委屈:
.
10.一瞬间:
11憔悴:
.
12.匿笑:
13.花瑞:
.
14.攲斜:
15.终极:
.
16.忍俊不禁:
17.训诫:
.
18.嶙峋:
19.眩:
.
20.啜泣:
21.纳罕:
.
22收敛:
23.聒聒:
.
24宽恕:
25.卑微:
.
26.一丝不苟:
.
27.隐秘:
.
三、名著阅读:
《西游记》是中国古典,是由代家创作的中国古代
的长篇神魔小说,主要描写了
四、文学常识
课文
作者
时代
国别
评价
作品
《秋天的怀念》
当代
作家
小说
散文集
《金色花》
印度
文学家
诗集
1913年获诺贝尔文学奖
《荷叶母亲》
原名
作家
诗集》
散文集
《皇帝的新装》
作家
《论语》
名
字
家
家
《春秋》第一部体史书
课文
选自
作者
朝代
内容
《咏雪》
《陈太丘与友期》
集主要记载至士大夫言谈逸事
《论语》十二章
《论语》
体记录的一部书
家经典著作共篇
与合称为“四书”
五、默写:
《论语》十二章
1..
2..
3..
4..
5..
6..
7..
8..
9..
10..
11..
12..
《龟虽寿》曹操
.
.
《过故人庄》孟浩然
.
.
(二)理解性默写:
1.11月份,APEC会议在北京召开,首都百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:
“ , ?
”
2.《论语》中阐述学习和思考辩证关系的句子:
“ , 。
”
3.孔子认为,能将知识融会贯通,能在温习旧知识中有所发现,才能当别人的老师:
“ , 。
”
4.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子:
“___________,__________,______________,______________,_________________。
”
5.孔子论述对富贵的正确态度:
“ , 。
”
6.孔子认为向别人学习,发扬长处避免短处,那就是:
“ , 。
”
7.曾子每天从哪些方面来反省自己?
“?
?
?
”
8.孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
“____________,_______________。
”
9.张红在小组合作学习中,经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发,这使他对孔子所说的“ , ”体会更深刻了。
10.小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到我们班来,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落榜了。
李老师引述了《论语》中的两句话“ , ”帮他解开了心中的疙瘩。
11.《论语》中表示在任何情况下都不能改变心志,应该坚定信念,矢志不渝的句子
“ , 。
”
12.《论语》中强调兴趣对于学习重要性的语句是“_______________________,______________________。
”
13.孔子认为,学习知识,要按一定时间温习它,这样会让人很愉快:
“__________,_________________?
”
14.孔子说:
五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情;六十岁时能听得见各种意见,七十岁能随心所欲,而不会逾越规矩:
“______________,_____________,__________________________,____________。
”
15.《论语》中子夏从学习方法上讲“仁”的句子是:
“__________________,_________________,_________________。
”
六、文言文
(一)《咏雪》
一、课下注解:
答案见课本P21-22课下注解
1.谢太傅寒雪日内集:
2.与儿女讲论文义:
.
3.俄而雪骤:
4.撒盐空中差可拟:
.
5.撒盐空中差可拟:
6.撒盐空中差可拟:
.
7.未若柳絮因风起:
.
二、语句翻译:
1.谢太傅寒雪日内集:
.
2.与儿女讲论文义:
.
3.俄而雪骤:
.
4.公欣然曰:
.
5.白雪纷纷何所似:
.
6.撒盐空中差可拟:
.
7.未若柳絮因风起:
.
8.公大笑乐:
.
(二)《陈太丘与友期》
一、课下注解答案见课本P22课下注解
1.陈太丘与友期行:
2.陈太丘与友期行:
.
3.期日中:
4.期日中:
.
5.太丘舍去:
6.太丘舍去:
.
7.去后乃至:
8.去后乃至:
.
9.尊君在不:
10.尊君在不:
.
11.尊君在不:
12.非人哉:
.
13.相委而去:
14.相委而去:
.
15.君与家君期日中:
16.下车引之:
.
17.元方入门不顾:
.
二、语句翻译:
1.陈太丘与友期行:
.
2.期日中:
.
3.过中不至:
.
4.太丘舍去:
.
5.去后乃至:
.
6.元方时年七岁,门外戏:
.
7.尊君在不?
:
.
8.待君久不至已去。
:
.
9.友人便怒曰:
“非人哉!
:
.
10.与人期行:
.
11.相委而去:
.
12.君与家君期日中:
.
13.日中不至,则是无信:
.
14.对子骂父,则是无礼:
.
15.友人惭,下车引之:
.
16.元方入门不顾:
.
(3)第10课《论语》十二章语句翻译
1.子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
.
.
2.曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
.
.
3.子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,
不逾矩。
”
.
.
4.子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
.
.
5.子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
.
.
6.子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
.
.
7.子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
.
.
8.子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
.
.
9.子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
.
.
10.子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
.
11.子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
.
.
12.子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”
.
.
七、课内现代文阅读
《秋天的怀念》
1.概括本文的故事内容:
.
.
2.试着结合上下文,具体分析描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子,体会表现母爱的伟大。
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(3)她憔悴的脸上显出央求般的神色。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(4)还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(5)她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?
.
.
4.结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意?
.
.
5.课文几次写到秋天?
为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?
.
.
6.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?
.
.
7.分析课文第③段“我”的回答为何让母亲喜出望外。
.
.
(2)《散步》参见第二本学案P6P8
1.概括《散步》的思路:
(1)→
(2)全家一起散步→(3);
(4)→(5)母亲却依从了孙子→(6)
本文表达的是家庭成员之间的感情,事件中所体现出的是的传统美德。
2.如何理解第8段“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这一语句的含义?
.
.
3.分析环境描写及作用。
(1)这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(2)那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
4.下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?
为什么?
(1)我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服(信任)地点点头。
判断:
解词:
作用:
结语:
(2)春天总算来了,我的母亲又熬(度)过了一个严冬。
判断:
解词:
作用:
结语:
5.“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是:
.
.
(3)《走一步,再走一步》参见第一本学案P3P5
1.概括文章主要内容:
.
.
2.这件事对我以后的人生有什么启示?
抄写出文中的重点语句并写出理解:
语句:
每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
理解:
.
.
3.人物动作描写分析:
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
4.环境描写及作用。
(1)那是费城7月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(2)那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
它大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(3)时间一分一秒地过去,暮色开始四合。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(4)《紫藤萝瀑布》
1.围绕着紫藤萝花,作者是按照怎样的思路来组织文章的,
阅读1—6段,把握行文结构全文是按照从()到()的顺序写的。
第2段先写(),再写();
第3段先写(),再写(),最后写()
第6段先写(),再写()。
2.体会文章情感:
找一找作者感情变化的词语:
焦虑、悲痛——()
3.根据课文内容并结合写作背景介绍,思考作者感情变化的原因是什么。
.
.
4.作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?
从原文中找出,结合写作背景,说说你对这句话的理解。
语句:
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
理解:
.
.
5.揣摩下列语句,赏析景物描写。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下不见其发端,也不见其终极。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。
彼此推着挤着,好不活泼、热闹。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(3)才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
(4)每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
怎么写的:
.
写了什么:
.
为什么写:
.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 期中 语文 复习 练习