如何进行课题研究学习心得.docx
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如何进行课题研究学习心得
参加工作第四个年头了,从来没有接触过课题,也从来不敢去接触,因为我一直感觉“课题”是个遥远的东西,不敢去触及。
直至今年有同事跟我提起要一起研究一个课题,我才打破这种不敢去触及的思想,勇敢地去尝试一下。
我一直都觉得我是幸运儿!
包括这次也是,因为当我想要去做课题,而又很茫然、不知如何下手的时候,分宜县教体局邀请了新余市教科所袁剑芳老师来到咱们分宜进行《如何进行课题研究》的专题讲座。
一堂讲座听下来,我真是受益匪浅。
刚开始不知道“课题”是什么?
听了讲座之后,我的思路变得清晰了,甚至在课堂中我就有了我要研究课题的大概思路了。
袁老师告诉我们:
“问题即课题,教学即研究。
”我才明白,原来在教学中我们所面临的问题,才是我们所要研究的课题。
任何研究都始于“问题”。
当教师意识到自己的教学实践中出现了某种“问题”
并想方设法在“行动”中解决问题,且不断回头“反思”解决问题的效果时,教师也就踏上了一条由“问题—设计—行动—反思……”的过程中。
“课题”产生的途径往往是“自下而上”的,而不是“自上而下”。
它是教师“自己的问题”而非“他人的问题”。
它是课堂内外发生的“真实的问题”而非“假想的问题”。
之前我不知道如何去选题?
选什么题?
听了袁老师的讲座,我才——文章来源网络整理,仅供参考~1~
明白,选题是如此重要,应从以下几个方面选题:
1、在学科教学过程中,我们发现的教学现象与问题。
2、从工作中的问题、困难与缺点中去发掘课题。
3、从教育改革的热点、重点问题中去发掘课题。
4、从成功的教育、教学经验总结中去发掘课题。
5、从对某教育现象进行调查而形成课题。
袁老师在讲解选题时给我们举了很多错误的课题题目例子,看到这些课题时,我当时还觉得这些题目不是挺好的嘛!
听了袁老师的讲解之后,我才知道,原来题目也是要咬文嚼字的。
接着袁老师给我们讲解如何填写课题申报书,其中,袁老师强调课题论证是整个课题申报书填写中最重要的部分。
也就是对所选课题及课题研究的初步设想进行评价性研究的过程。
最后袁老师给我们介绍如何给课题结项。
课题结项不容忽视,也是很重要的部分,包括形成课题研究成果、整理结项成果附件、填写结项报告书。
一堂讲座听下来,总觉得还没听够,因为我之前对课题是一点都不懂,现在听了袁老师如此用心、细心的讲解,我心里已经有了大概的构思,我会努力把我的第一份课题做好!
——文章来源网络整理,仅供参考~2~
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