五年级下册信息技术教案文档格式.docx
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2.让学生在活动中学会应用软件MindMapperJr制作迎新联欢会的策划单的思维导图。
3.能对自己或者同学的思维导图进行美化并展示。
重
点
掌握思维导图的制作方法,逐步学会应用思维导图制作软件。
难
正确应用软件MindMapperJr制作美化思维导图。
教学
准备
电脑,软件
课时
安排
活动1策划迎新联欢会并认MindMapperJr………………………2课时
活动2制作迎新联欢会策划单的思维导图…………………………2课时
活动3美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图…………………2课时
单元教后反思
学校对执教老师本单元教前个性化备课的审核意见
学校对执教老师本单元教学反思的评价意见
附件3
六桶镇2017~2018学年第二学期集体备课
交流、研讨修正后的课时电子教案模版
(总第1、2课时)
集体备课
年级
五年级
集体备
课学科
信息技术
授课教师
授课时间
月日星期
午第节
执教学校
及班级
六桶小学五()
教学内容(课题)
活动1策划迎新联欢会并认识MindMapperJr
课型
新授课
第1、2课时
知识与技能1.了解本单元的学习任务,进行迎新联欢会的初步策划。
2.初步认识软件MindMapperJr的简单使用方法。
过程与方法:
经历初识软件MindMapperJr的过程,了解思维导图的作用。
情感态度价值观:
培养学生分析使用新软件的能力,激发制作电子作品的兴趣。
重点
会应用软件MindMapperJr新建思维导图文件。
难点
手工绘制“迎新联欢会”思维导图。
方法
电脑操作
教学资源:
思维导图范例。
机器装备:
已安装MindMapperJr的多媒体电脑。
过程
师生活动
我的教
学调控
(个性化备课)
一、引入新课
阅读漫画,了解本单元学习任务,展示思维导图范例。
二、新课
(一)认识思维导图欣赏“我喜欢的动物”思维导图,了解思维导图的作用和组成部分。
(二)初步策划迎新联欢会
1.准备工作。
2.手绘“迎新联欢会”策划的思维导图。
(三)认识MindMapperJr,新建“迎新联欢会”思维导图
1.启动MindMapperJr,介绍软件的各种工具菜单。
2.讲解MindMapperJr建立思维导图新文件的方法。
三、梳理本课的学习内容:
1.思维导图的作用和组成。
2.软件MindMapperJr
四、小结本课
交流学习单。
点滴
反思
板书设计:
思维导图节点连接线.jrm
(总第3、4课时)
活动2制作迎新联欢会策划单的思维导图
知识与技能
1.学会在MindMapperJr的思维导图中插入节点、制作图标。
2.应用MindMapperJr中工具进行节点的分层整理,插入分类节点。
3.整理自己的策划单。
探究在MindMapperJr插入节点的方法,提高应用软件的能力。
培养表达自己思想的意识,激发学习信息技术的兴趣。
应用MindMapperJr中的工具菜单在思维导图中插入节点。
应用MindMapperJr中的工具菜整理思维导图中的节点。
1.展示学生作品:
学生演示。
2.明确任务:
制作迎新联欢会策划单的思维导图。
(一)初步制作思维导图
1.演示在节点中插入子节点,学生学做。
选中节点——编辑——插入节点——输入文字——依次插入。
2.在节点内插入图标
(1)插入图标库中的图标;
(2)插入外部图片作为图标。
(二)分类整理策划单
1.小组讨论策划“迎新联欢会”的工作内容
2.完成学习单学生分组完成学习单的填写,交流完善。
3.插入新分类节点,移动节点进行分层整理。
三、梳理本活动学习的知识:
1.插入节点
2.插入图标
3.分层整理节点
四、小结本课
本课你学到了什么?
有什么收获?
制作迎新联欢会策划单的思维导图节点图标
(总第5、6课时)
活动3美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图
第1、2课时
知识与技能
1.学会在MindMapperJr对同学和自己的思维导图进行美化。
2.学会在软件MindMapperJr应用各种方法美化自己的思维导图进行美化。
3.会把自己的思维导图导出为图片。
过程与方法:
探究在MindMapperJr美化思维导图方法,提高应用软件的能力。
培养质疑自己和同学作品的能力,激发学习信息技术的兴趣,培养学生的审美意识。
应用MindMapperJr中的工具美化自己的思维导图。
灵活应用MindMapperJr中的工具处理思维导图。
学生的思维导图作品和范例。
机器装备:
1.展示学生的作品对比范例。
2.学生观看,辨别优劣。
(一)美化迎新联欢会策划单的思维导图
1.改变字体及图标排版方式教师演示字体的各种工具及使用方法,学生试做,选择自己喜欢的字体、颜色大小。
2.改变节点背景、节点线条及工作区的颜色教师演示改变节点背景、节点线条及工作区的颜色的方法,学生试做,逐步掌握。
交流操作心得感受。
3.改变分支样式学生试找到分支样式的工具,进行尝试操作,根据自己的喜好完成分支样式。
(二)核对思维导图内容,并导出为图片
1.调整思维导图的大小应用工具根据自己的思维导图调整大小.
2.将思维导图导出为图片学习讨论交流,分清导出思维导图为*.bmp格式的图片,便于其他地方使用我们的思维导图.
三、梳理本课内容
1.字体的改变和图标的排版;
2.改变节点背景
3.导出思维导图为图片四、小结本课交流学习成果。
美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图*.bmp图片
2018年2月26日
2018年2月29日
第二单元我的小天地——建立网上个人空间
贵州科技出版社《信息技术》五下教材第16-32页。
1.学生经历个人空间的申请美化过程,提高综合应用信息技术的能力。
2.学生在个人空间的管理过程中激发学习信息技术的兴趣,注重信息安全教育。
1.能利用QQ申请QQ空间,丰富自己的QQ空间空间内容。
2.学会设置自己的个人空间,完善个人信息。
3.使学生能利用个人空间进行消息的发布和交流信息。
4.针对自己空间的情况美化管理个人空间主页。
美化管理个人空间,建立适合自己身份的个人空间。
正确在个人空间中发布和交流信息。
活动1申请网上个人空间………………………………………2课时
活动2设置我的个人空间………………………………………2课时
活动3利用个人空间发布和交流信息…………………………2课时
活动4美化、管理空间主页……………………………………2课时
(总第7、8课时)
活动1申请网上个人空间
使学生学会在网上申请个人空间,体验空间的简单使用方法。
经历申请个人空间的空间的过程,培养学生利用网上资源的能力。
培养让学生养成充分利用网络资源的习惯。
会应用各种方法申请自己的个人空间。
掌握空间的简单使用方法。
教学资源:
QQ空间范例。
已安装腾讯QQ和浏览器的多媒体电脑。
阅读漫画,了解本单元学习任务,展示教师QQ空间范例。
二、新课
(一)查看各种个人空间欣赏他人个人空间的内容,认识个人空间又叫个人主页。
(二)登录登录自己的QQ,查看好友的QQ空间浏览内容1.登陆QQ。
2.点击好友名,进入好友的QQ空间。
(三)申请使用自己的QQ空间
1.教师演示,先申请,可以利用手机号或者邮箱。
2.单击QQ空间中的“立即体验”进入自己的QQ空间。
3.逐步查看空间装扮模板模板体会个人空间的简单使用方法。
(四)完成学习单的填写学生填写,提示学生注意网络安全。
1.申请个人空间的方法。
2.个人空间的使用方法。
个人空间——个人主页QQ空间
(总第9、10课时)
活动2设置我的个人空间
第1、2课时
使学生学会在网上设置自己的个人空间,了解可以进行设置各种选项,牢记自己设置的各种密码,在保证自身安全的前提下设置个人空间中的个人资料。
探索设置个人空间的方法,养成在网上保护个人信息的能力。
养成注重网络道德的形成和良好的上网习惯。
会简单设置自己的个人空间。
在设置个人空间的过程中保证自己的信息安全。
一、引入新课展示做得较好的QQ空间范例。
(一)了解个人空间可以设置的选项
1.打开自己的个人空间,找到设置按钮(齿轮状图标)。
2.点击设置选项了解相关设置页面。
(二)设置权限,保护个人信息
1.讨论:
QQ空间为用户提供了哪些保障个人信息安全的设置?
个人信息泄露会造成哪些危害?
你听说过或经历过相关的事件吗?
。
2.设置访问权限。
打开空间设置页面单击“访问权限”,进行设置。
3.设置防骚扰。
单击“空间设置”单击“防骚扰”,然后单击“开启评论审核”
(三)设置QQ空间的个人资料
1.说明:
尽量考虑到风险,不要填过于详细的个人资料避免被利用。
2.学生根据自己的情况进行个人资料设置。
3.访问查看别人的个人资料。
1.QQ空间权限设置的方法。
2.个人空间的个人资料的设置及保护个人隐私要使用方法。
四、小结本课
设置我的个人空间权限设置个人资料设置
(总第11、12课时)
活动3利用个人空间发布和交流信息
使学生会规划自己的个人空间,分门别类地在空间中发布日志、图片等信息,学会文明上网。
经历在个人空间中发布交流信息的过程,进一步提高学生利用网上资源的能力。
让学生在交流发布信息的同时养成文明上网的好习惯,形成良好的道德规范。
会利用个人空间发布和交流信息。
掌握发布各种信息的方法。
QQ空间范例、图片及文字资料。
回忆:
思维导图是什么?
,交流了解学习任务,展示QQ空间中日志图片范例。
(一)查看各种个人空间欣赏他人个人空间中的日志、图片或视频内容。
(二)使用思维导图规划个人空间
1.分组讨论:
如何用思维导图规划自己的个人空间。
2.学生交流,试完成学习单的填写,手绘或者应用软件用思维导图的形式规划出自己的个人空间内容。
(三)在空间中分门别类地发布日志、图片等信息
1.增加日志分类单击“个人中心”——单击“日志”——“日志分类”——“管理”——“添加分类”——输入类别名称——“确定”。
按同样的方法添加其他分类。
2.发表日志或说说单击“日志”——“写日志”——输入标题和正文——选择日志类别和权限——单击“发表”。
3.分类创建相册,上传图片或者照片单击“个人中心”————“相册”——“上传照片”——“新建相册”——输入相册名称——选择权限——单击“确定”。
(四)交流学习成果,完成学习单的填写学生交流,填写,提示学生注意网络安全。
1.交流应用思维导图规划自己的个人。
2.在空间中分门别类地发布日志、图片。
交流学习单,进行“网络信息传播与发布的道德规范”。
利用个人空间发布和交流信息日志图片相册
(总第13、14课时)
活动4美化、管理空间主页
让学生学会用多种方法美化自己的空间,有条不紊地管理自己的空间主页。
探索美化管理自己空间的方法,提高综合运用信息技术的能力。
养成良好的上网习惯,有节制地上网,有选择地上网的好习惯。
会根据自己的需要美化管理自己的个人空间。
掌握有条理地管理自己的空间。
较好的QQ空间范例。
激趣:
什么样的空间最漂亮?
,了解学习任务,展示做得较好的QQ空间范例。
(一)观察空间主页的版式和布局自己访问3-4位好友的空间主页,观察他们的版式和布局的异同、优劣,交流。
通过“知识园地”认识什么是“主页”(即打开网站后看到的第一个页面)
(二)了解空间的装扮功能,进行主页排版
1.交流准备对自己的主页进行哪些装扮分小组进行讨论,完成学习单,规划出自己的装扮计划。
2.认识了解空间中各种装扮功能讨论,交流了解因特网上的免费服务和收费服务。
(三)交流自己的空间使用、管理心得
在空间使用和管理空间过程中你有什么收获?
2.学生交流,记录。
3.用思维导图整理小组的收获。
1.美化空间主页。
2.管理空间主页。
美化、管理空间主页
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- 年级 下册 信息技术 教案