数学组教学常规检查小结Word下载.doc
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教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。
本次检查情况较好,教师都比较重视,检查内容完整、全面,现将检查情况总结如下:
教学常规检查的内容有:
备课、听课、作业批改、成绩登记、辅导学困生记录。
一、好的方面
1.备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课
(1)所有教师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定教学计划和教学进度,均有超前备课。
(2)教学环节齐全,教学过程比较详实,每课时有教学反思,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。
文本较以前规范,(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。
(4)大部分老师备课还体现在教科书及指导丛书上。
2.及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,有分层作业,个别老师还设置作业记载。
均能及时批改作业,有等级评价,部分老师有激励性的评价。
学生作业中的错题能及时复批。
多数学生书写比较认真,格式比较规范。
3.教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来,能及时的从听课活动中反思自己努力的方向,博他人的教学之长弥补自己的教学不足,基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
4.单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况,全批全改,及时登记成绩、等级,有复批、家长反馈。
二、存在的问题
1.学生的书写还没有引起教师足够的重视,养成良好书写习惯应从低年级开始。
部分学生作业封面不整洁。
从所有作业批语看,鼓励性语言仍是比较少的,评价的形式比较单一。
2.个别教师教案不够完整,应加强交流学习,特别是年轻教师要多向有经验的教师学习。
3.个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付了事,缺乏克服困难的勇气和信心。
学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大,作业质量不高。
三、建议
1.对于作业封面,要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。
作业书写字迹要工整,格式要规范。
2.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。
通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!
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