部编人教版六年级语文下学期期中综合检测提升练习Word文件下载.docx
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nshūnó
ngchó
urǎngāngzhǒngzhà
ng
4.看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。
yǎnliá
nhá
omà
igānzà
oshēnyí
zuǐchú
nmù
dǔqí
njià
nlí
nglì
5.看拼音,写词语。
jià
nduà
ntānfà
nyá
njù
nyà
nhuì
shūjí
fá
ngyù
fěnsuì
rǎngāngkǒngjù
bōxuē
正确读音选一选
6.划去加点字的错误读音。
虚拟(nǐyǐ)奴婢(bì
pí
)票券(quà
njuà
n)谬论(mià
omiù
)
锦囊(ná
ngná
n)凸显(tūtú
)恬静(tiá
ntiān)驰骋(ché
ngchěng)
7.给加点字选择正确的读音,并用“√”标出。
供(gò
nggōng)品衣襟(jīnjīng)菜畦(wāqí
)
瘦削(xuēxiāo)笨拙(zhuōzhuó
)蒙(mé
ngměng)古
8.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
坠(duò
zhuì
)落祭(sì
jì
)献凝(yí
ní
ng)视
朝(chá
ozhāo)露仰(yăngyá
ng)望哲(zhé
zhè
)理
9.给加点字选择正确的读音,画“√”。
羞涩(shè
sè
)勾勒(lè
lè
i)蒙古(mĕngmé
ng)
参差(cāncēn)苍穹(qiò
ngqió
ng)摇曳(iè
yè
10.用“√”给加点的字选择正确的读音。
泊(bó
bō)船京(jīngjì
ng)口瓜洲(zhōuzhó
u)
钟(zhōngzhò
ng)山春(chūnchǔn)风明(mí
ngmì
ng)月
句子强化
11.句子加工厂。
1.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(照样子,写比喻句)
__________________________________
2.他轻声说:
“我知道你希望真的有那么一天。
”(改为转述句)
3.那碧绿的海洋,难道不是大自然给我们的恩赐吗?
(改为陈述句)
4.望着漆黑的夜空,使他完全陷入了对未来的憧憬里。
(修改病句)
12.按要求完成句子练习。
1.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
(仿照该句的修辞手法写一句话)
_______________________________________________
2.妈妈说:
“我今天下午要去你外婆家”。
(改为转述句)
___________________________________________
3.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。
(缩句)
____________________________________________
4.爸爸又要出差了,他难过极了,伤心地说:
“爸爸,我盼着您早点回家。
”(请用其他合适的词语代替“说”来表达这个句子)
_____________________________________________
5.最近,全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
13.按要求写句子。
1.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。
(缩写句子)
_________________________________________
2.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(仿写比喻句)
3.闰土回家去了。
我还深深地思念闰土。
(用关联词语合成一句话)
4.战士献出生命。
(扩写句子)
5.修改下面病句。
我们做作业应该细心,尽量避免不出错。
14.按要求写句子。
1.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
_____________________________________
2.天空是那么清鲜,空气那么明朗。
3.为了拖住敌人,六班的五位战士一边痛击敌人,一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。
(用带点的词语写句子)
15.按要求写句子。
1.古语有云:
“耕当问奴,织当问婢。
”(翻译)
2.你不知道贝多芬是哪个国家的人。
你赶快向别人请教吧。
(用关联词将两句话连成一句话)
__________________________________________
3.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
4.鲁迅说:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”(改为转述句)
5.老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。
课内填空
16.根据课文内容填空。
1.通过本学期的学习,我看到了___笔下的《草原》,感受到了开国大典的_______;
我认识了_______的狼牙山五壮士;
______国作家_______笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的_______教会了我怎样对待弱者;
从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个________的鲁迅先生。
2.________,清风半夜鸣蝉。
3.一水护田将绿绕,__________________。
4.“五谷杂粮”中的”五谷”指___________________;
“五音不辨”中的“五音”指_____________________。
5.《七律·
长征》中表现诗人乐观主义精神的诗句是:
____________________
6.《春日》中描写春天美丽景色的诗句是_______________________________
17.课内外内容填空。
1.《浪淘沙》(唐)刘禹锡“_________,________。
”写出了黄河奔腾而下的雄伟气势;
《书阴先生壁》(宋)王安石:
“__________,__________。
”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中;
(唐)孟浩然《过故人庄》以重阳节还来相聚写出友情之深的句子是:
__________,__________;
《春日》(宋)朱熹:
“_________,__________。
”让人感受到了百花齐放的春。
2.其间有一个十一二岁的少年,_________,__________,向一匹猹尽力地刺去。
(《少年闰土》)
3.在鲁迅的眼中“惟有民魂是值得宝贵的。
”因为_________,_________。
(《学界的三魂》)
18.根据课文内容填空。
1.在《草原》一课中,作者(人名)___________描写了:
“在天底下,___________,而并不茫茫。
四面都有小丘,_________,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都___________。
2.___________,水村山郭酒旗风。
____________,____________。
这首诗的题目是《江南春》,作者是唐朝的___________。
3.《我的伯父鲁迅先生》一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事,分别可以概括为__________,__________,燃放花筒,__________,关心女佣。
19.根据课文内容填空。
1.其间有一个____的少年,手捏____,向一匹猹____。
那猹却______,反从________________。
2.《少年闰土》选自鲁迅的小说《____》,文章刻画出一个___、____、___的海边农村少年的形象,文章通过典型事例来刻画人物的特点,如“___、_____、海边拾贝、_______”等。
3.《好的故事》是鲁迅的一首散文诗,表现了鲁迅对美好事物的追求与赞美,文中总述的一句话是:
“_______________”。
4.《我伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父先生生前给作者留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个_______、_______、______的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念和____________之情。
20.根据课文内容填空。
1.《草原》一文按照时间顺序描写了草原风光、________、_______等画面,不仅表现了草原的_______美,还表现了草原的_______美,全文处处流露出作者的___________之情。
2.“卷地风来___________,________________。
”这是____代诗人______所作的《____________》中的诗句。
诗中的“湖”指的是我国著名的__________。
3.“_____________,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,__________________。
”这首词的作者是_____代词人_______。
上阙写______(时间)的景物,通过明月、______、_______、______、稻花、蛙声等景物,描绘了一幅农村夏季月夜图。
阅读理解
21.课外阅读。
鲁迅宽容文盲保姆
在上海时,鲁迅家里用了一个善良而又淳朴的老女工。
凡工人有错误,鲁迅是不加呵斥的。
老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥,鲁迅要海婴叫她姆妈,从来不许直呼其名。
每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候,姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里,做清洁工作,或带着海婴在这里玩耍。
有一天,鲁迅吃完饭到房里一看,她和海婴玩得正欢,在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片,说是放风筝。
海婴看到纸片飞舞,忽上忽下,高兴极了,总是要求再来一个。
看到二人如此欢乐,鲁迅走了过来。
可走近了,却发现那纸片正是自己书架内的一本书,被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。
鲁迅连忙拦阻,才把后小半本收回。
姆妈是文盲,不懂得鲁迅视书如命的脾气,又想博得小海婴的欢喜,就没顾得那么多。
但鲁迅体谅她,没有加以责备,只告诫以后不可再做了。
另一次,鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了,稿子就摊放在桌子上。
姆妈来打扫房间,擦桌子时顺手把稿子扫到地下,当废物扫掉了。
鲁迅回到房间一看:
稿子为什么不见了?
追问起来,才知是当废物扫掉,倒在楼外放垃级的箱里了。
许广平赶紧跑到楼下,打开垃圾箱的门拾了回来。
鲁迅也是笑笑,叹息了事。
不过,不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。
3年某天,鲁迅邻居搬走了,姆妈照往常习惯,仍然领着小海婴去玩,回来手内带着一本人家遗下不要的破书,准备给海婴玩。
鲁迅接过来一看,被那精美的莱勒孚50多幅插图和原作者马克·
吐温迷住了,爱不择手地翻了又翻。
后来,鲁迅又托人翻译了全书,那就是《夏娃日记》。
1.选文主要围绕“____”词,记叙了________、_______、_____三件事。
2.当鲁迅看到飞舞的纸片是他的书的时候,他心里会怎么想?
______________________________
3.第三段画线句子是对鲁迅的______描写,写出了鲁迅_________。
4.下列对文章的理解不正确的一项是()
A.要海婴叫女工姆妈,不直呼其名,看出鲁迅对女工的尊重。
B.许广平“赶紧”下楼去找,写出了鲁迅非常节约,一点纸都要留着。
C.别人遗留的破书,鲁迅视如珍宝,表现出他对书的极端热爱。
5.文章题目是“鲁迅宽容文盲保姆”,为何多次写鲁迅视书如命?
____________________________________
22.阅读短文,回答问题。
再见闰土
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;
先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
我似乎打了一个寒噤;
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1.请描述一下中年闰土是什么样的?
_____________________________
2.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么?
________________________________________
3.闰土“动着嘴唇,却没有作声”。
他想说的话是什么?
“我也说不出话”。
“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?
____________________________________________________
23.阅读下面短文,完成下列各题。
烛心
①乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”,小莉刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。
③打开门一看,原来是一个小男孩,仰着小脸,背着手:
“阿姨,你家有蜡烛吗?
”
④“怎么?
刚搬进来第一天就支使孩子来借东西,这样的邻居真让人无语……这不行,今天借给他家蜡烛,明天说不定还来借什么。
不,不行!
”小莉的脑子急速地转着。
⑤“哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
⑥“阿姨,你看,我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根红红的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。
她无力地蹲下来,扶住孩子的肩膀,脸却扭向一边,不敢与孩子对视……
1.这篇小小说只有二百余字,情节富于变化,语言凝练但意味深长。
小说开篇只用六个字点明故事发生的环境:
_____;
小说很巧妙地塑造了两个人物形象,一个是站在“台前”的_____,一个是藏在“幕后”的_____。
2.第④自然段主要对小莉的_____进行了描写,第⑦自然段主要对小莉的_____进行了描写,这样写的好处是:
_____。
3.小说在后面才点明小男孩的来意,这样写有什么好处?
4.你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢?
写出你的理解。
5.你喜欢这篇小说中的小莉吗?
为什么?
写出你的理由。
24.课外阅读。
索溪峪的野
一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:
野。
山是野的。
桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
这种美,是一种惊险的美:
几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美:
不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:
直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;
旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
水是野的。
索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:
一会儿手牵手,并肩同行;
一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”,还可以过汽车。
我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!
在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;
年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。
人们,全在这山水中反朴归真,全无了市井中的那股俗气。
1.读短文,用一个字概括下列风景名胜的特点。
桂林(_____)庐山(_____)
泰山(_____)黄山(_____)
2.短文紧紧围绕“野”字,写了______,______,______。
3.认真读短文的第二、三自然段,比较两个自然段在写法上的特点。
______________________
4.补写:
如果来到索溪峪,你会怎么野呢?
________________________
25.课外阅读,回答问题。
飘香的生命
①突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅(xiù
chò
u)了一番,却都不是。
这时,有人提醒:
“这是桂花香吧!
②这才恍(ɡuānɡhuǎnɡ)然醒悟,这确实是桂花香啊!
于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。
果然,一股(浓烈热烈)的香味沁人心脾,激荡魂魄。
再仔细瞧去,在那密密麻麻的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
③瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。
这些惹人(怜爱可怜)的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着淡香,然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!
1.用“/”划去括号里不恰当的读音或词语。
2.从文中找出下列词语的反义词。
陌生——(____________)隐藏——(____________)
3.照样子,写词语。
湿漉漉(ABB式)____________________________
密密麻麻(AABB式)____________________________
4.根据句子意思在文中选出恰当的词语,写在括号里。
1.(草木)凋谢零落。
(_______________)
2.芳香凉爽的空气袭来,给人清新爽朗的感觉。
5.第③自然段划“”的句子在文中的作用是_________________。
6.文中出现过两次“眼睛湿润”,第一次是因为:
______________________;
第二次是因为:
_______________________________________。
7.阅读短文后你的感受是什么,请谈谈。
______________________________________
作文
26.两题任选一题
1.小学生活中,写作业几乎是同学们天天必做的事,因而,围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。
请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求:
①
情感真实,内容具体,语句通顺。
②
书写工整,标点符号使用正确。
不少于400字。
2.题目:
我得到了_________________
在横线上填一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺、前后连贯。
书写工整,正确使用标点符号,不少于400字。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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