北京市朝阳区学年度第一学期期末考试高三英语试题含答案解析Word文件下载.docx
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19962:
"病理医生进修总结@#@病理医生进修总结@#@为期2年的进修学习结束了,我又回到了我所熟悉、热爱的工作岗@#@位。
@#@首先要感谢医院领导和医务科的安排,让我有这个宝贵的学习机会,其次感谢财务科、设备科和其他科室各位同事,他们为我解决了很多进修期间遇到的实际困难,他们的大力支持和帮助是我不断进步的动力,使我顺利完成了学业。
@#@@#@我进修的内容是病理技术和病理诊断,病理是联系基础医学和临床@#@医学的桥梁,病理诊断作为“最终诊断”,是考察一个医院诊断水平的一个非常重要的部分。
@#@病理诊断的结果往往决定着病人的进一步治疗方案,决定某一个病人需要手术治疗还是内科治疗,决定手术的方式和范围以及重要器官或者肢体的去留等,因此病理科的医疗风险决不比临床科室低。
@#@@#@在进修过程中,本人始终严格要求自己,不敢有丝毫松懈。
@#@从标本@#@接收标本到出片,是一个复杂的过程,包括取材、脱水、包埋、切片、脱蜡、染色、封片等,每一个步骤都决定着制片的质量,从而影响镜下观察。
@#@因此我把病理技术当作我本次进修的一个重要内容,一丝不苟地学习,熟练掌握了制片技术,同时还学习各种特殊染色和免疫组织化学染色,熟悉抗酸染色、HP染色、PAS染色、网状纤维染色等特殊染色和免疫组织化学染色的相关操作方法。
@#@@#@病理诊断是本次学习的最重要部分,国内病理大师纪小龙认为,一@#@个能够初步出具一般病理诊断报告的病理医师,必需达到2万以上的阅片量,为达到这个要求,除了上班时间外,我还经常利用下班时间抓紧看片,基本能将进修科室每天的出片全部看过,进修期间阅片近3万张。
@#@同时阅@#@读了诸如《阿克曼外科病理学》、《Rosai&@#@Ackeman外科病理学》、《病理诊断彩色图谱》、《疑难外科病理诊断与鉴别诊断》、《皮肤病理学》和《软组织病理学》等病理诊断巨著的相关内容。
@#@除了借阅和医院购买,本人还自费购买了总共一千多元的此类书籍。
@#@通过不断努力,本人掌握了常见病、多发病及部分少见的病理诊断,并能够解决一些疑难病理的诊断问题,得到老师的肯定。
@#@本人坚持参加每月例行的南宁市病理读片会,坚持参加每一次的科内疑难病历讨论,并积极发言。
@#@本人还多次参加旁听病理硕士研究生的开题报告和毕业答辩,开阔了自己的视野。
@#@@#@经过进修,本人获得病理诊断进修培训考核合格证,使我院病理科具备了执业准入的必要条件。
@#@本人将努力工作,用所学知识为医院病理工作开展贡献自己的力量。
@#@@#@@#@进修总结@#@2013年是重要的一年,聊城市妇幼保健院成功购置开发区医院,并筹建聊城市中心医院,2013年也是我5年大学临床结束并顺利毕业的一年,机遇就是这么巧合,通过应聘,很幸运加入市妇幼,成为市妇幼的一员。
@#@为了让我们更好地踏入崭新的工作当中,掌握精湛的技术才能并更好的为患者服务,我院组织安排新入职的临床及护理人员一百多人赴济宁医学院附属医院进修学习,作为新入员工这是一次非常难得的机会。
@#@在进修期间我被分到了心内、神内、消化、呼吸等四个内科学习,半年的时间说长也短,但所获颇丰,心得体会也不少,现就拣几点我在心内和呼吸科学习过程中感触较深的来谈谈。
@#@@#@心内科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院心内科有5个病区加一个CCU病区,不仅接诊正常的老年慢性病人,还要收治从地县上转的急危重病人,有着急、忙、杂的特性。
@#@面对危重急症病人的首诊和抢救,心内科病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。
@#@而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪,心内科不同于病房,医护人员有充足的时间与患者及家属沟通,及时了解患者的需求,建立良好的护患关系。
@#@在心内,患者及家属在与医护人员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个细微环节都十分敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。
@#@造成医护人员的救治行为不被理解,患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。
@#@所以我越发觉得“沟通”在心内科是很重要的一个环节。
@#@同时,要学会观察,才善于发现问题的存在,包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。
@#@通过观察和沟通学会判断,对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断,有利于医护人员救治工作的展开,也为病人争取了时间。
@#@例如:
@#@急性心梗的患者可以通过观察和大致的询问了解其发病时间及诱因和心前区部位和严重程度、既往史等,第一时间初步诊断出其病因为其救治,为病人的救治争取时间。
@#@@#@在心内科每个人都是我的老师,每件事都是我的经历,教会我很多东西,无论做人还是做事。
@#@当然,想做好一名内科医生,只会沟通是远远不够的,还需要扎实理论基础、丰富的临床经验、快速的反应、麻利的动作,这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。
@#@在呼吸科以其他科比较,呼吸科的疾病发病的复杂性在临床医学中是比较突出的。
@#@而且呼吸病中的许多疾病的病因和发病机理与生活环境、吸烟史及遗传因素密切相关,如COPD、肺心病、肺栓塞、哮喘及呼吸系统肿瘤等;@#@许多疾病的病因与发病机理还与流行病学有密切的关系,如社区获得性肺炎,天气变化普通感冒引起的慢阻肺急性加重等,均有流行病学问题存在。
@#@@#@在诊断方面,完整的呼吸系统疾病的诊断应包括三方面:
@#@①功能诊断;@#@②病理诊断,包括性质与部位;@#@③病因诊断,在病因、病理等难于明确时,则仅可得到临床诊断。
@#@诊断依据除了包括:
@#@病史、症状、体征、化验资料、X线、CT?
@#@?
@#@等一般资料外,还有支气管镜、痰培养等特殊检查。
@#@对于一些临床表现非常明显的呼吸系统疾病只根据临床症状和体征也可作出诊断,如COPD的桶状胸、心源性哮喘等,对于那些早期病症轻、症状不明显又无典型病史者,则需详细检查后方可确定诊断。
@#@@#@内科疾病相对复杂、不好理解外,遇到了这方面的病人,也应该对这些症状和体征引起高度的重视,熟悉和解它们在内科疾病中的临床意义,同时还要鉴别这些症状、体征是因为内科疾病所引起,还是其它系统疾病引起。
@#@内科常用的临床思维方法是:
@#@首先是从临床表现上发现问题,从中得到提示,然后进行相关的实验室检查,得到相应诊断,然后在进一步检查,得到病理诊断,明确疾病的部位和性质,然后在采取相应的治疗措施。
@#@而不象其它科室常常采取的“全面撒网,重点捕鱼”的思维方式。
@#@@#@希波克拉底说:
@#@工作不仅需要精湛的技术,更需要艺术,其实医生的工作也是同样地需要艺术。
@#@这段进修时间里,我的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。
@#@总之在感谢我院培养和对我们生活方面细心的服务,进修结束之后我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上临床岗位,提高临床诊疗工作能力,对人类健康事业尽心尽责!
@#@我希望自己能成为一名合格优秀的医生。
@#@@#@聊城市中心医院@#@2014.01.10@#@年度工作总结@#@首先感谢医院领导给我提供这么好的学习机会!
@#@@#@2012年11月—2013年12月本人在省人民医院医院进行了1年多的进修学习。
@#@省人民医医院是卫生厅直属的三级甲等医院,进修学习教育基地。
@#@是我省融医疗、教学、科研、预防为一体的现代化大型综合性医院。
@#@@#@省医病理科拥有达到国际先进水平病理设备以及经验丰富的病理专家、医生和技术人员:
@#@可开展全身各个系统的病理学检查,尤其是对前列腺、乳腺、呼吸系统、消化系统、神经系统、淋巴造血系统、神经内分泌系统疾病以及软组织肿瘤等的病理诊断方面积累了丰富经验,并按WHO要求对疾病进行诊断、分类。
@#@除了进行常规病理学检查外,还开展了各种特殊染色、免疫组化、核酸分子原位杂交等多项技术提供更全面更准确的病理诊断,病理科每周还组织一次全科人员参加的疑难病例讨论,对专业知识的提高有很大促进,在此期间我也每周参加了疑难病例讨论,对疑难、少见病例加深了认识。
@#@值得一提的是这里的临床医师常常与病理医师一起讨论病例,由临床医师说明患者临床情况、影像学资料、实验室结果,病理医师报告病理所见及初诊意见,然后进行讨论,这种密切联系可以减少许多漏诊、误诊,尽量避免不必要的医疗事故的发生。
@#@@#@本人在这1年多的进修学习过程中,严格要求自己,遵守医院和科室的各项规章制度,努力学习,总共阅读病理切片10000余例,约2万多张,大大提高了业务水平。
@#@特别是全面掌握了妇科TCT的诊断,对临床医生制订治疗方案,判断病人的预后都具有重要的指导作用。
@#@在胃镜、肠镜、纤维支气管镜等内窥镜钳取、宫颈及胸腺的活检标本的诊断上有了很大收获。
@#@对于特殊染色及免疫组化的应用,与疾病的用药和预后的关系,有了较深的了解。
@#@能对TCT细胞学进行诊断,特别是对宫颈细胞学Bethesda报告系统定义和标准有较深的认识。
@#@@#@面对新院投入使用这一良好的机遇,我将从省医学习到的知识充分运用到工作中去,有以下计划:
@#@@#@1.遇到疑难病例及时讨论,及早发报告,提供临床方便。
@#@@#@2.开展细胞学的诊断标准,例如:
@#@宫颈涂片的传统5级分类法改为Bethesda报告系统。
@#@@#@3.逐渐形成临床与病理医师良好的沟通关系,减少医疗中的漏诊、误诊,尽量避免不必要的医疗事故的发生。
@#@@#@4.体表肿块穿刺规范化。
@#@@#@为了我科整体业务水平的提高,希望医院能给我科更多的帮助与支持:
@#@@#@1.提供完善的书籍资料,能方便使用,并不断更新,以便及时学习国内外先进技术,使我院病理科得到更快更大的提@#@高。
@#@@#@2.对于必要的学习机会,医院能在条件和经费上给予大力支持。
@#@@#@3.多与兄弟医院及国内先进医院建立广泛持久定期的交流,为年轻医师提供出去学习的机会,有利于医院的长远发展。
@#@@#@4.为了扩大我院影响,可以聘请省医专家莅临我院坐诊。
@#@最后预祝我院发展蒸蒸日上,也希望我科在这良好的氛围下,有了院领导的大力支持能迅速提高业务水平,服务临床、服务医院,再创保健院辉煌!
@#@再次感谢!
@#@@#@进修心得@#@南丁格尔说:
@#@护士的工作不仅需要精湛的技术,更需要艺术,其实医生的工作也是同样地需要艺术。
@#@要掌握精湛的技术才能更好的为患者服务,所以医院把我们送到了XXX医院进修。
@#@在医院期间我被分到了急诊科和内分泌科学习,半年的时间说长也短,但所获颇丰,心得体会也不少,现就拣几点我在急诊和内分泌学习过程中感触较深的来谈谈。
@#@@#@急诊科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院医院,不仅接诊正常的急重病人,还要收治从地县上转的危重病人,有着急、忙、杂的特性。
@#@面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。
@#@而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪,急诊不同于病房,医护人员有充足的时间与患者及家属沟通,及时了解患者的需求,建立良好的护患关系。
@#@在急诊,患者及家属在与医护人员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个细微环节都十分敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。
@#@造成医护人员的救治行为不被理解,患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。
@#@所以我越发觉得沟通在急诊是很重要的一个环节。
@#@同时,要学会观察,才善于发现问题的存在,包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。
@#@通过观察和沟通学会判断,对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断,有利于医护人员救治工作的展开,也为病人争取了时间。
@#@例如:
@#@受外伤的患者可以通过观察和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度,第一时间初步诊断出其病因为其救治,为病人的救治争取时间。
@#@@#@在急诊每个人都是我的老师,每件事都是我的经历,教会我很多东西,无论做人还是做事。
@#@当然,想做好一名急诊科医生,只会沟通是远远不够的,还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作,这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。
@#@@#@在内分泌科内分泌科以其他科比较,内分泌疾科的疾病发病的复杂性在临床医学中是比较突出的。
@#@而且内分泌病中的许多疾病的病因和发病机理与遗传因素密切相关,如糖尿病、甲状腺病、肾上腺病、低血糖症等;@#@许多疾病的病因与发病机理还与免疫学有密切的关系,如甲状腺功能亢进中的Graves病,自身免疫性甲状腺炎,原发性甲状腺功能减退症等,均有自身免疫问题存在。
@#@内分泌学与许多学科关系密切,有已渗透到临床几乎所有的专业。
@#@在许多疾病的发病机理中,内分泌调节失常是机理中一个重要部分,如高血压、动脉硬化、心力衰竭时水盐代谢紊乱,又如溃疡病、肝硬化腹水、支气管哮喘、前列腺癌等。
@#@在诊断方面,完整的内分泌疾病的诊断应包括三方面:
@#@①功能诊断;@#@②病理诊断,包括性质与部位;@#@③病因诊断,在病因、病理等难于明确时,则仅可得到临床诊断。
@#@诊断依据除了包括:
@#@病史、症状、体征、化验资料、X线、CT……等一般资料外,还有腺体分泌功能特殊检查和实验结果以及相关的病理检查结果。
@#@对于一些临床表现非常明显的内分泌疾病只根据临床症状和体征也可作出诊断,如皮质醇增多症、眼突性弥漫性甲状腺肿伴功能亢进症等,对于那些早期病症轻、症状不明显又无典型病史者,则需详细检查后方可确定诊断。
@#@@#@内分泌疾病相对复杂、不好理解外,遇到了这方面的病人,也应该对这些症状和体征引起高度的重视,熟悉和解它们在内分泌疾病中的临床意义,同时还要@#@鉴别这些症状、体征是因为内分泌疾病所引起,还是其它系统疾病引起。
@#@内分泌系统疾病的诊断思维方法,与其它临床科室有所不同,常用的临床思维方法是:
@#@首先是从临床表现上发现问题,从中得到提示,然后进行相关的实验室检查,得到功能性诊断,然后在进一步检查,得到病理诊断,明确疾病的部位和性质,然后在采取相应的治疗措施。
@#@而不象其它科室常常采取的“全面撒网,重点捕鱼”的思维方式。
@#@@#@这段进修时间里,我的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。
@#@总之在感谢XX院培养我们点点滴滴收获时,我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床诊疗工作能力,对护理事业尽心尽责!
@#@我希望自己能成为一名合格优秀的医生。
@#@@#@病理学主治医师任职工作总结@#@本人自一九九七年参加工作以来,一直从事病理诊断工作,一九九八年三月至一九九九年三月到华中科技大学同济医学院附属同济医院进修临床病理诊断,二○○四年六月晋升为病理学主治医师。
@#@现将本人任职以来的工作情况总结如下:
@#@@#@在政治思想方面,始终坚持党的路线、方针、政策,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江总书记的“三个代表”等重要思想,拥护中国共产党、热爱祖国、遵纪守法、维护集体利益,尊敬师长、团结同行,始终坚持全心全意为人民服务的主导思想,坚持改革、发展和进步,具有良好的职业道德和敬业精神。
@#@工作上坚持岗位责任制,以病人为中心,以身作则、身先士卒、任劳任怨。
@#@@#@在工作中,本人深切地认识到一个合格的病理科主治医生应具备的素质和条件。
@#@努力提高自身的业务水平,不断加强业务理论学习,通过订阅大量业务杂志及书刊,学习有关病理学方面的知识,更新知识观念,写下了大量的读书笔记,丰富了自己的理论知识。
@#@经常参加学术会议和各种培训班,聆听著名专家学者的学术讲座,从而开阔了视野,扩大了知识面。
@#@始终坚持用新的理论技术指导业务工作,能熟练掌握各种常见病、多发病及疑难病症的病理学诊断。
@#@工作中严格执行各项规章制度,严防差错事故,在最大程度上避免误诊。
@#@自任现职以来,本人从无差错事故的发生。
@#@@#@五年来,本人除负责临床病理外检、细胞学检查等日常工作外,还担负重要的病理检查,审查疑难的病理检查报告,参加会诊、教学、科研工作,指导进修生、实习生的学习和工作;@#@参加临床病理讨论会,做好讨论记录及资料的整理、保存工作;@#@定期清理标本,注意保存和搜集有教学和科研价值的标本,并做好登记统计工作;@#@做好低年资医师、进修生等的辅导、教学管理工作。
@#@@#@本人积极参加科研活动,学习和运用国内外的先进经验,在实际工作中开展新技术、新业务。
@#@二○○八年十二月至二○一一年九月,开展了液基细胞学检查在宫颈病变筛查的应用方面的研究,证实在宫颈病变筛查中液基细胞学检查较传统的巴氏涂片有更高的敏感性和特异性,并在临床推广应用,取得了良好的社会效益和经济效益。
@#@同时,本人不断收集资料、总结经验,撰写并发表论文三篇,分别登载在《中国健康月刊》、《中国社区医师》等中国核心期刊。
@#@@#@个人认为本人水平和能力已达到副主任医师水平,因此特申请“病理学副主任医师任职资格”评审。
@#@@#@张颖@#@二○一二年八月十二日@#@ @#@@#@";i:
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28570:
"下半年湖南省衡阳市雁峰区城投集团招聘试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、资本价值构成是指()。
@#@@#@ A、不变资本和可变资本的比例@#@ B、固定资本和流动资本的比例@#@ C、生产资料数量和劳动力数量的比例@#@ D、由技术水平决定的并且反映技术构成变化的资本的价值构成@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考核的是资本价值构成的概念,正确答案为A。
@#@选项B反映的是对资本周转速度快慢产生影响的比例关系。
@#@C反映的是资本的技术构成。
@#@D反映的是资本的有机构成。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、下列文种中只能用于上行文的是()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、通知@#@ D、意见@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】报告和请示只能用于上行文,通知以下行文为主,但有时也可以用作平行文,意见既可做下行文,也可作上行文和平行文使用。
@#@@#@ 3、事物联系的发展过程中一定要发生、确定不移的性质的趋势是指()。
@#@@#@ A、可能性@#@ B、现实性@#@ C、偶然性@#@ D、必然性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】必然性是指在事物发展中一定发生的趋势;@#@偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。
@#@@#@ 现实性是指现在的一切事物和现象的实际存在性,是已经实现了的可能性。
@#@可能性是指包含在现实事物中、1预示着事物发展前途的各种趋势。
@#@故选D。
@#@@#@ 4、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 5、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律,而价值规律的作用是()。
@#@@#@ A、通过竞争来实现的@#@ B、通过价格的波动表现出来的@#@ C、通过优胜劣汰来实现的@#@ D、通过商品交换来实现的@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。
@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动,进而以商品价格的波动形式来表现的,商品生产的价值规律才能得到贯彻,并不是通过优胜劣汰来实现,故C错误,更不是通过商品交换来实现,故D错误。
@#@本题出题形式有误。
@#@@#@ 6、甲在某公司招聘司机时,用假身份证应聘并被录用。
@#@甲在按照公司安排独自一人将价值7万元的货物从北京运往山东途中,在天津将该货物变卖后潜逃,得款2万元。
@#@甲的行为构成何罪?
@#@()@#@ A、盗窃罪@#@ B、诈骗罪@#@ C、职务侵占罪@#@ D、侵占罪@#@ 【答案】C@#@ 【解析】甲利用了职务便利,是职务侵占罪,排除侵占罪和盗窃罪,即排除@#@ A、D两项。
@#@甲用欺骗手段应聘并非直接骗取财物,不是诈骗罪,排除B项。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 8、下列各项属于社会意识相对独立性表现的有()。
@#@@#@ A、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性@#@ B、社会意识的发展具有历史继承性@#@ C、社会意识与社会经济发展水平的不平衡性@#@ D、社会意识各种形式之间相互作用,相互影响@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时,还具有自身的能动性和独特的发展规律,它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。
@#@社会意识的相对独立性主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性。
@#@@#@
(2)社会意识与社会经济发展水平的不平衡性。
@#@@#@ (3)社会意识的发展具有历史继承性。
@#@@#@ (4)社会意识各种形式之间相互作用、相互影响。
@#@@#@ 9、以下发生烫伤后所采取的措施不正确的是()。
@#@@#@ A、对只有轻微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油即可@#@ B、烫伤部位已经起小水泡的,可直接用已消毒的小刀或细针将其弄破,然后涂些烫伤膏,以加快药物吸收@#@ C、烫伤比较严重的,应当及时送医院进行治疗@#@ D、烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开,再进行烫伤部位的清洁@#@ 【答案】B@#@ 【解析】烫伤部位已经起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周围涂擦酒精,用干净的纱布包扎。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 10、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 11、将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是()。
@#@@#@ A、西蒙和林德布罗姆@#@ B、亚里士多德@#@ C、阿利森和拉斯维尔@#@ D、伊斯顿和拉斯维尔@#@ 【答案】D@#@ 【解析】伊斯顿和拉斯维尔将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上;@#@西蒙从理性、非理性的心理层面考察决策;@#@林德布罗姆又加上了渐进主义的解释;@#@阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。
@#@@#@ 12、下列属于“判断”这一思维形式的语句是()。
@#@@#@ A、你是新来的吗@#@ B、年轻人应当表现更积极些@#@ C、啊!
@#@我们又赢了一场球@#@ D、这事不可能是小王干的@#@ 【答案】D@#@ 【解析】判断是对事物情况有所断定的思维形式。
@#@由主项、谓项、联项和量项构成。
@#@例如:
@#@所有金属都是导电的。
@#@正确答案是D。
@#@@#@ 13、以下属于公文版头的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、标题@#@ C、主送机关@#@ D、抄送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文的格式。
@#@发文机关标志处于公文版头的位置;@#@标题和主送机关处于公文主体的位置;@#@抄送机关属于公文版记的部分。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 14、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 16、否定之否定规律揭示了事物的发展()。
@#@@#@ A、是自我发展、自我完善的过程@#@ B、是回到原来出发点的循环过程@#@ C、是直线式前进的过程@#@ D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进:
@#@事物发展的总的趋势是前进的,事物发展的具体道路是曲折的。
@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。
@#@@#@ 17、表彰性通报的结尾,通常采用下述()形式。
@#@@#@ A、交代制发公文的根据与有缘@#@ B、直接表明结论,以阐明制发此文的原因@#@ C、表明敬意或谢意@#@ D、对观看报告者发出号召,提出希望与要求@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通报本身具有教育性和号召性,D选项更加合适。
@#@@#@ 18、简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、()、()和报尾四个部分。
@#@有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@@#@ A、标号;@#@正文@#@ B、文号;@#@正文@#@ C、标题;@#@正文@#@ D、标题;@#@内容@#@ 【答案】C@#@ 【解析】简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、标题、芷文湘报尾四个部分。
@#@有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@故选C。
@#@@#@ 19、简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、()、()和报尾四个部分。
@#@有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@@#@ A、标号;@#@正文@#@ B、文号;@#@正文@#@ C、标题;@#@正文@#@ D、标题;@#@内容@#@ 【答案】C@#@ 【解析】简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、标题、芷文湘报尾四个部分。
@#@@#@ 有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@故选C。
@#@@#@ 20、近代粒子物理学研究表明,除了强力和弱力之外,还存在着()。
@#@@#@ A、电磁力和引力@#@ B、电磁力和离心力@#@ C、吸引力和离心力@#@ D、吸引力和重力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在基本粒子之间存在四种基本力:
@#@强力、弱力、引力和电磁力。
@#@前两者是短程力,后两者是长程力。
@#@@#@ 21、在社会经济生活中,有时会出现通货紧缩现象。
@#@一般来说,在通货紧缩期间()。
@#@@#@ A、收入增加@#@ B、市场扩张@#@ C、失业增加@#@ D、投资增加@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象,它表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现。
@#@物价下跌,获利减少,生产规模缩小,失业增加,收入减少。
@#@故选C。
@#@@#@ 22、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 23、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 24、公文的真实性指的是()。
@#@@#@ A、事实上的真实与方针政策上的真实@#@ B、事实上的真实与语言上的虚构@#@ C、方针政策上的真实与格式上的约定俗成@#@ D、语言上的虚构与格式上的约定俗成@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的真实性要求的是事实上的真实与方针政策上的真实,这是公文写作的一大特点。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@ ()。
@#@@#@ A.寒城一以眺,平楚正苍然@#@ B.草低金城雾,木下玉门风@#@ C.长风吹白茅,野火烧枯桑@#@ D.待到重阳日,还来就菊花@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项,出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》,描写了初秋之景。
@#@B项,出自南朝诗人范云的《别诗》,描写了西北寒秋之景。
@#@C项,出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》,描写深秋原野的景象。
@#@@#@ D项,出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》,诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花,而非描写“秋天”。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、不少农民习惯“跟风种地”,去年市场什么农产品走俏,今年就种什么,结果往往事与愿违。
@#@@#@ “跟风种地”的失败,从哲学上看,是因为他们没有()。
@#@@#@ A、从变化发展着的实际出发@#@ B、抓住事物的主要矛盾@#@ C、坚持一分为二的原则@#@ D、坚持普遍联系的原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是世界物质性原理,题干材料中的“跟风种地”之所以失败,原因就在于没有从变化中把握市场,没有能够真正做到从实际出发。
@#@故本题选择A项。
@#@@#@ 27、资本主义工资的本质是()。
@#@@#@ A、工人的劳动报酬@#@ B、工人的劳动价格@#@ C、按劳分配形式@#@ D、劳动力的价值和价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义工资:
@#@其本质是劳动力价值或价格的转化形式。
@#@资本家购买劳动力付给工人的工资,也不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。
@#@@#@ 28、在夫妻双方没有约定时,婚姻关系存续期间所得的下列财产中,属于夫妻共同财产的是()。
@#@@#@ A、一方专用的生活用品@#@ B、一方的婚前财产@#@ C、一方身体受到伤害获得的医疗费@#@ D、一方知识产权收益@#@ 【答案】D@#@ 【解析】夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产,归夫妻共同所有:
@#@@#@
(1)工资、奖金;@#@@#@
(2)生产、经营的收益;@#@@#@ (3)知识产权的收益;@#@@#@ (4)继承或赠与所得的财产;@#@@#@ (5)其他应当归共同所有的财产.夫妻对共同所有的财产,有平等的处理权。
@#@@#@ 29、寡头垄断市场的特点()。
@#@@#@ A、市场集中度高@#@ B、产品基本同质或差别很大@#@ C、进入和退出壁垒较高@#@ D、寡头厂商之间的相互依存性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织,是一种同时包含垄断因素和竞争因素,但更接近于完全垄断的市场结构。
@#@寡头垄断市场的特点有:
@#@@#@
(1)市场集中度高;@#@@#@
(2)产品基本同质或差别较大;@#@@#@ (3)进入和退出壁垒较高;@#@@#@ (4)寡头厂商之间的相互依存性。
@#@@#@ 30、实施乡村振兴战略破解“三农”问题,解决“三农”问题的根本途径是()。
@#@@#@ A、科技创新@#@ B、加大资金投入@#@ C、城镇化@#@ D、城乡发展一体化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】城乡一体化发展是解决“三农”问题的根本途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 31、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。
@#@@#@ 对这两句话包含的哲学道理理解正确的是()。
@#@@#@ A、量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果@#@ B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@ C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@ D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发展是前进性和曲折性的统一,方向是前进的,道路是曲折的。
@#@较长时期来说,改革使人人受益体现方向的前进性;@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、夏天从冰箱里取出一瓶啤酒,发现啤酒瓶外面“出汗”,对这种现象正确的解释是()。
@#@@#@ A、酒从瓶中渗出@#@ B、空气中水蒸气汽化@#@ C、啤酒瓶上的水汽化@#@ D、空气中水蒸气遇冷液化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】由于啤酒刚从冰箱里取出,温度很低,接触外界空气后,啤酒瓶周围空气中的水蒸气遇冷急速液化,凝结成小水珠,才会有“出汗”现象。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 33、两种互补品中的一种商品的价格下降,将导致另一种商品的()。
@#@@#@ A、需求下降@#@ B、需求上升@#@ C、价格上升@#@ D、均衡价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系,即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。
@#@一般而言,两种互补品中的一种商品价格下降,该种商品的需求量将上升,其互补品的需求曲线的位置将发生移动,表现为需求的上升。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 35、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 36、查办是指核查重要公文的()。
@#@@#@ A、执行情况@#@ B、是否超过时限@#@ C、督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题@#@ D、查看是否需要行文@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况,督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题的活动。
@#@@#@ 37、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 38、下列各项不属于公文制文阶段的是()。
@#@@#@ A、草拟@#@ B、会签@#@ C、签发@#@ D、注发@#@ 【答案】D@#@ 【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。
@#@注发属于公文的制发阶段。
@#@@#@ 39、唯心主义都认为()。
@#@@#@ A、世界是精神的产物@#@ B、精神决定物质@#@ C、世界是不可知的@#@ D、世界是“绝对观念”的产物@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】此题考查的知识点是唯心主义的实质。
@#@唯心主义不论其表现形式如何,都是承认精神是第一性的,精神决定物质。
@#@因此@#@ A、B两项是应选项。
@#@不可知论不是唯心主义的共同观点,因为大多数唯心主义也都是可知论。
@#@D项是客观唯心主义的观点,不属于唯心主义的共同特点。
@#@@#@ 40、公务员职业道德的根本价值取向是()。
@#@@#@ A、提高工作效率@#@ B、提升道德境界@#@ C、维护社会公正@#@ D、培育高尚人格@#@ 【答案】C@#@ 【解析】公务职业道德的根本价值取向是维护社会公正。
@#@故选C。
@#@@#@ 41、具体劳动和抽象劳动的区别在于()。
@#@@#@ A、劳动产品不同@#@ B、劳动过程不同@#@ C、劳动支出不同@#@ D、在生产商品中所起的作用不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是商品。
@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面,具体劳动生产商品的使用价值,抽象劳动形成商品的价值,它们所起的作用不同,故本题选择D项。
@#@@#@ 42、管理的两重性是指()。
@#@@#@ A、管理的目标性和阶段性@#@ B、管理的自然属性和社会属性@#@ C、管理的先进性和可行性@#@ D、管理的组织性和行为性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】管理具有两重性,即管理的自然属性和社会属性。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 44、制定控制标准,关键控制点选择要考虑()。
@#@@#@ A、影响整个工作运行过程的重要操作与事项@#@ B、具体的日常的企业工作流程@#@ C、员工工作效率@#@ D、能在重大损失出现之后显示出差异的事项@#@ 【答案】A@#@ 【解析】选择关键控制点应考虑:
@#@影响整个工作运行过程的重要操作与事项;@#@能在重大损失出现之前显示出差异的事项;@#@全面把握若干能反映组织主要绩效水平的时间和空间分布均衡的控制点。
@#@故选A。
@#@@#@ 45、下列地貌的形成与冰川有关的有()。
@#@@#@ A、欧洲平原上低缓的波状丘陵@#@ B、斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾@#@ C、阿尔卑斯山地两侧的湖泊@#@ D、阿尔卑斯山脉峰峦挺拔,峰顶终年积雪@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】山脉顶峰积雪是因为海拔越高温度越低而形成的,与冰川无关。
@#@其他都与冰川有关。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 46、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、12协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 47、人们之所以提倡“尽量原谅别人,但绝不原谅自己,”这是因为()。
@#@@#@ A、如果自己的观点与别人不同,就一定要先赞同别人的观点@#@ B、这是广交朋友的秘诀之一@#@ C、这样就可以在别人面前表现出你的成熟与老练一面@#@ D、严于律已,宽以待人,才能保持良好的人际关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “但绝不原谅自己”体现了严于律己,“尽量原谅别人”体现了宽以待人,从而保持良好的人际关系,D选项表述最为全面正确,故选D。
@#@@#@ 48、在行政公文中,不可用于上行文的公文种类有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、批复@#@ D、意见@#@ 【答案】C@#@ 【解析】报告和请示只能用于上行文。
@#@意见既可做下行文,也可作上行文和平行文使用。
@#@而批复只能用于下行文。
@#@@#@ 49、古人信奉“五德终始说”,认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应,朝代更替源于五行相克。
@#@周朝尚红色、属火,那么秦朝尚黑色、属()。
@#@@#@ A、金@#@ B、木@#@ C、水@#@ D、土@#@ 【答案】C@#@ 【解析】五行相克的次序是:
@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。
@#@周属火,秦克周,根";i:
2;s:
16982:
"下半年贵州民族大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、根据新征程的部署,到本纪中叶要把我国建成()。
@#@@#@ A、中等发达国家@#@ B、综合国力和国际影响力领先的国家@#@ C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家@#@ D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国@#@ 【答案】D@#@ 2、雅典的第一个永久性高等教育机构是()。
@#@@#@ A、希波克拉底医学校@#@ B、柏拉图的学园@#@ C、吕克昂@#@ D、君士坦丁堡大学@#@ 【答案】B@#@ 3、教师职业道德的内涵中不包含()。
@#@@#@ A、专业意识@#@ B、专业态度@#@ C、专业品质@#@ D、专业技术@#@ 【答案】D@#@ 4、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 5、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
@#@一是职权影响力,二是()。
@#@@#@ A、年龄影响力@#@ B、性别影响力@#@ C、个性影响力@#@ D、学术影响力@#@ 【答案】C@#@ 6、班集体形成的条件和前进的动力是()。
@#@@#@ A、共同的奋斗目标@#@ B、班主任的要求@#@ C、班级内部的矛盾斗争@#@ D、共同的活动@#@ 【答案】A@#@ 7、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
@#@@#@ A、当地人民政府的有关行政部门@#@ B、学校或其他教育机构@#@ C、主管的教育部门@#@ D、信访部门@#@ 【答案】C@#@ 8、社会服务职能是高校()。
@#@@#@ A、教学和科研职能的延伸@#@ B、教学职能的延伸@#@ C、科研职能的延伸@#@ D、创收的借口@#@ 【答案】A@#@ 9、素质教育的时代特征是培养学生具有()。
@#@@#@ A、创新精神@#@ B、艰苦奋斗的精神@#@ C、团结协作精神@#@ D、革命传统精神@#@ 【答案】A@#@ 10、气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是()。
@#@@#@ A、表现在活动中@#@ B、对活动有直接影响@#@ C、不直接决定活动的完成@#@ D、直接影响活动的效率@#@ 【答案】D@#@ 11、对教师道德评价的认识正确的是()。
@#@@#@ A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体@#@ B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”@#@ C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点@#@ D、历史上的“义”@#@ “利”之争实质上就是教师道德评价@#@ 【答案】B@#@ 12、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()。
@#@@#@ A、说理教育法@#@ B、榜样示范法@#@ C、陶冶教育法@#@ D、实际锻炼法@#@ 【答案】B@#@ 13、根据我国《高等教育自学考试暂行条例》规定,开考新专业应由哪个部门审批()。
@#@@#@ A、教育部@#@ B、省、自治区、直辖市教育厅(局)@#@ C、省级高等教育自学考试委员会@#@ D、全国高等教育自学考试委员会@#@ 【答案】D@#@ 14、学校教育中最基本的活动是()。
@#@@#@ A、德育@#@ B、班级活动@#@ C、教研活动@#@ D、教学@#@ 【答案】D@#@ 15、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 16、以下表述不符合个体心理发展关键期的是()。
@#@@#@ A、某种能力获得的最佳时期@#@ B、错过这个时期,个体难以获得这项能力@#@ C、不可逆转的时期@#@ D、0~3岁@#@ 【答案】D@#@ 17、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
@#@()@#@ A、从课程功能的角度@#@ B、从教育阶段的作用@#@ C、从课程制定者或管理制度角度@#@ D、从课程核心组织角度@#@ 【答案】C@#@ 18、下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()。
@#@@#@ A、思维力@#@ B、学习目标@#@ C、记忆力@#@ D、兴趣@#@ 【答案】B@#@ 19、下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()。
@#@@#@ A、思维力@#@ B、学习目标@#@ C、记忆力@#@ D、兴趣@#@ 【答案】B@#@ 20、不属于行动研究类型的是()。
@#@@#@ A、调查研究@#@ B、科学的行动研究@#@ C、实践的行动研究@#@ D、批判的行动研究@#@ 【答案】A@#@ 21、高等教育的经济功能表现在()。
@#@@#@ A、高校是科技创新的重镇@#@ B、高校是培养政治精英的摇篮@#@ C、高校是文化传承的基地@#@ D、高校是受教育者实现社会化的场所@#@ 【答案】A@#@ 22、“科学知识要经受检测与批判,绝不轻信盲从。
@#@”以上描述属于下列哪一种科学规范()。
@#@@#@ A、普遍主义@#@ B、公有主义@#@ C、无偏见性@#@ D、有条理的怀疑精神@#@ 【答案】D@#@ 23、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
@#@@#@ A、机构多样化@#@ B、主体多样化@#@ C、管理多样化@#@ D、客体多样化@#@ 【答案】C@#@ 24、教师的职业道德修养:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、热爱教育事业@#@ B、团结同志、关心教师集体@#@ C、热爱学生@#@ D、严于律已、勤于进取@#@ 【答案】A@#@ 25、在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是()。
@#@@#@ A、康有为@#@ B、梁启超@#@ C、蔡元培@#@ D、杨昌济@#@ 【答案】A@#@ 26、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法,称之为()。
@#@@#@ A、榜样示范法@#@ B、情感陶冶法@#@ C、说服教育法@#@ D、人格感化法@#@ 【答案】A@#@ 27、根据《中外合作办学条例》规定,举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目,中方合作办学者()。
@#@@#@ A、可以是具有雄厚经济实力的企业@#@ B、可以是实施专科层次学历教育的普通高校@#@ C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构@#@ D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校@#@ 【答案】C@#@ 28、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
@#@这说明该小朋友具有()。
@#@@#@ A、注意的选择性@#@ B、注意的范围@#@ C、注意的稳定性@#@ D、注意的分配@#@ 【答案】C@#@ 29、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
@#@@#@ A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆@#@ B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆@#@ C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆@#@ D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆@#@ 【答案】D@#@ 30、校园文化的核心是()。
@#@@#@ A、学校的物质文化@#@ B、学校的精神或观念文化@#@ C、学校组织和制度文化@#@ D、学校的非正规文化@#@ 【答案】B@#@ 31、不属于高等学校教师管理制度的是()。
@#@@#@ A、监督制度@#@ B、资格制度@#@ C、职务制度@#@ D、聘任制度@#@ 【答案】A@#@ 32、下列属于心智技能的是()。
@#@@#@ A、骑车@#@ B、运算@#@ C、游泳@#@ D、唱歌@#@ 【答案】B@#@ 33、高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准。
@#@@#@ A、开展教育@#@ B、社会服务@#@ C、科学研究@#@ D、培养人才@#@ 【答案】D@#@ 34、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展(),实行优势互补,提高教育资源的使用效益。
@#@@#@ A、对话@#@ B、交往@#@ C、协作@#@ D、往来@#@ 【答案】C@#@ 35、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()。
@#@@#@ A、实现素质教育@#@ B、教育与生产劳动相结合@#@ C、加强理论教学@#@ D、注重实践教学@#@ 【答案】B@#@ 36、制定教学计划的首要问题是()。
@#@@#@ A、课程设置@#@ B、学科顺序@#@ C、课时分配@#@ D、学年编制@#@ 【答案】A@#@ 37、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。
@#@@#@ A、学校@#@ B、教师@#@ C、教育内容@#@ D、学生@#@ 【答案】D@#@ 38、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
@#@@#@ A、道德感@#@ B、理智感@#@ C、气质@#@ D、性格@#@ 【答案】D@#@ 39、教师的幸福理应是一种()。
@#@@#@ A、低层次的幸福@#@ B、中层次的幸福@#@ C、高层次的幸福@#@ D、理想层次的幸福@#@ 【答案】C@#@ 40、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。
@#@@#@ A、遗传因素@#@ B、学习@#@ C、社会生活条件@#@ D、经验@#@ 【答案】C@#@ 41、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
@#@@#@ A、依法律规定@#@ B、有关部门批准@#@ C、出生@#@ D、考试@#@ 【答案】C@#@ 42、高等学校战略管理的首要问题是()。
@#@@#@ A、办学定位@#@ B、战略制定@#@ C、大学使命@#@ D、大学精神@#@ 【答案】A@#@ 43、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度,一视同仁、同等对待,不以个人私利和好恶作标准,这是教师职业公正的()。
@#@@#@ A、对己性公正@#@ B、同侪性公正@#@ C、社会性公正@#@ D、对象性公正@#@ 【答案】D@#@ 44、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》里对辅导员提出了()项工作要求,明确了辅导员的()项主要工作职责。
@#@@#@ A、48B、58C、67D、58@#@ 【答案】D@#@ 45、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 46、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 47、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 48、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 49、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 50、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 51、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 52、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 53、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 54、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A55、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 56、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 57、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 58、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 59、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 60、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 61、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 62、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 63、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 64、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 65、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 66、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 67、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 68、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 69、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@ 70、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
@#@@#@ A、前沿性和职业倾向性@#@ B、操作性@#@ C、系统性@#@ D、历史性@#@ 【答案】A@#@";i:
3;s:
28626:
"保险学知识点总结重点@#@与课本知识点是一致的,很重要,很有针对性@#@第一章导论@#@1.P9保险产生的原因中关于保险的分类,着重注意按风险性质的分类、按风险产生的原因分类。
@#@@#@
(1)按风险的性质@#@纯粹风险:
@#@只有损失机会而没有获利可能的风险。
@#@投机风险:
@#@既有损失机会,又有获利可能的风险。
@#@@#@同一个风险可能兼有纯粹风险和投机风险双重性质。
@#@大多数纯粹风险是可保风险。
@#@@#@
(2)按风险产生的原因,风险可分为:
@#@@#@自然风险:
@#@由于自然界的异常变化所致损失的可能性,由内生变量所致损失的可能性。
@#@@#@社会风险:
@#@伴随着人类社会行为的变化、制度的重新安排、新政令的颁布与实施、甚至是政权的更迭而产生的损害可能性。
@#@社会风险的最高形式是政治风险。
@#@@#@技术风险:
@#@伴随着科学技术的升级及由此带来的生产、生活方式的改变而发生的损害可能性。
@#@@#@(3)按损害对象,风险可分为财产风险、人身风险、责任风险和信用风险。
@#@@#@财产风险:
@#@导致财产毁损、灭失和贬值的风险。
@#@@#@人身风险:
@#@生、老、病、残、死、失业等导致人身伤害或影响健康的风险。
@#@@#@责任风险:
@#@对他人所遭受的人身伤害或财产损失依法应负的法律赔偿责任或未履行契约所致对方受损应负的合同赔偿责任。
@#@如职业责任、公众责任、产品责任。
@#@@#@信用风险:
@#@信用风险(CreditRisk)又称违约风险因对方违约或不可抗力的发生,致使合同无法执行时所造成的经济损失的风险,即失信风险。
@#@如美国国债风险。
@#@@#@2.P11风险管理、P12风险管理的基本程序、注意P14页的财务法@#@
(1)风险识别:
@#@受险主体对所面临的以及潜在的风险加以判断、归类整理,并对风险的性质进行鉴定的过程。
@#@@#@
(2)风险估测:
@#@在风险识别的基础上,通过对所收集的大量详细损失资料加以分析,运用概率论和数理统计,估计和预测风险发生的概率和损失程度。
@#@@#@风险概率和损失程度是风险估测的主要内容。
@#@@#@(3)风险评价:
@#@在风险识别和风险估测的基础上,对风险发生的概率,损失程度,结合其他因素进行全面考虑,评估发生风险的可能性及危害程度,并与公认的安全指标相比较,以衡量风险的程度,并决定是否需要采取相应的措施的过程.@#@风险评价的目的是决定风险是否需要处理和处理到何种程度。
@#@@#@(4)风险(管理)对策:
@#@在识别分析和估测风险的基础上,根据风险性质、风险频率、损失程度及自身的经济承受能力选择适当的风险处理方法的过程。
@#@@#@风险管理方法主要有控制法和财务法两大类。
@#@@#@控制法是指避免、消除风险或减少风险发生频率及控制风险损失扩大的一种风险管理方法。
@#@@#@财务法是通过提留风险准备金,事先做好吸纳风险成本的财务安排来降低风险成本的一种风险管理方法,它包括自留和转移两种。
@#@@#@A自留风险有三种情况①对潜在损失估计不足②损失金额相对较低,经济上微不足道③通过对风险和风险管理方法的认真分析,决定全部或部分承担某些风险。
@#@@#@B转移风险@#@①保险保险购买者向保险公司缴纳保费,保险公司接受保费,建立基金以赔付特定损失。
@#@保险是一种风险转移措施。
@#@@#@②对冲金融衍生工具常常用来管理风险(主要是价格风险,如商品价格、利率价格、汇率价格),如远期、期货、期权、掉期(互换)等。
@#@有些衍生工具开始用于管理纯粹风险(如巨灾债券、巨灾期货、巨灾期权等),以后会用得越来越多。
@#@@#@③其他合同性的风险转移措施,如销售合同中的保证条款、保修条款等。
@#@@#@¤@#@财务法、控制法的各种形式各有自己的特点和适用条件,现将不同风险损失类型及适应的处理方法列分析表如下:
@#@@#@类型@#@频率@#@损失程度@#@易处理的方法@#@1@#@低@#@小@#@自留@#@2@#@高@#@小@#@自留或避免@#@3@#@低@#@大@#@避免、预防、抑制和分散@#@4@#@高@#@大@#@转移、中和、抑制和分散@#@(5)风险管理效果评价。
@#@检查和评估@#@3.P15风险管理的条件@#@保险是风险管理的主要措施,当然并不是所有风险都可以通过保险转移出去。
@#@@#@☆1.可保风险的条件(6个)@#@一般而论,作为保险人可承保的风险必须具备下列条件:
@#@@#@一,纯粹风险而不是投机风险。
@#@@#@二,发生必须具有偶然性。
@#@@#@三,发生是意外的。
@#@@#@四,必须是大量标的物均有遭受损失的可能性。
@#@@#@五,损失必须是可以用货币计量的。
@#@@#@六,风险发生概率具有数学上的可统计性@#@2.可保风险的理想条件@#@
(1)有大量独立相似的风险载体@#@大量:
@#@大数定律@#@独立:
@#@损失不相关,风险集合发挥作用@#@相似:
@#@避免逆向选择@#@
(2)损失的概率分布是可确定的@#@提供保费厘定和保险经营的数理基础@#@(3)损失的发生具有偶然性@#@防止道德风险@#@大数定律以随机(偶然)事件为前提@#@(4)损失在时间、地点和金额等方面易确定@#@(5)巨灾一般不会发生@#@巨灾发生的条件:
@#@@#@所有或大部分保险标的面临同样风险@#@保险标的价值巨大@#@(6)经济上的可行性@#@4.风险的构成@#@
(1)风险因素(Hazard):
@#@引起或增加风险事故发生的机会,或扩大损失严重程度的原因和条件。
@#@@#@风险因素一般分为三种:
@#@@#@实质性风险因素(物理性能和化学性质,如天灾、意外事故)@#@道德性风险因素(居心不良,故意)@#@心理性风险因素(主观上的疏忽或过失)@#@
(2)风险事故:
@#@可能引起人身伤亡或财产损失的事件。
@#@风险事故并不指风险损失本身,但防灾防损则有利于减少风险损失。
@#@风险频率:
@#@指在一定时期内,一定规模的危险单位可能发生风险事故的次数。
@#@@#@(3)风险损失:
@#@由于自然灾害或意外事故所造成的经济价值的减少、灭失以及额外费用的增加。
@#@@#@风险损失的勘查与评估是保险活动的重要内容。
@#@@#@风险损失主要包括财产损失、收入损失、责任损失、费用损失四类。
@#@@#@损失频率=损失发生次数/危险单位总量×@#@100%@#@损失程度=损毁价值/危险标的总价值量×@#@100%@#@第三章保险概述@#@保险概念(了解):
@#@本法所称保险,是指投保人根据合同约定,向保险人支付保险费,保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。
@#@@#@1.P40保险合同的订立(是保险构成要素之一)@#@保险合同的订立必须以特定的方式,通过邀约和承诺的程序,并经保险人签章同意,合同才能成立。
@#@由于保险合同是附和合同,所以投保邀约只是按照保险人你就得各类保险的保险条款进行选择,不需要再提出保险合同成立的主要条款,只用投保单的形式表示愿意选择保险人的合同条款即可。
@#@再由于保险合同是钥匙合同,所以合同的订立还需要经过投保人和保险人就交付保险费的办法互相协商达成一致,有保险人签章承诺,保险合同才告成立。
@#@除法律或丁立人双方另有约定外,保险合同一经成立,立即生效,投保人和保险人必须遵守合同规定@#@2.☆P44保险的特征比较(保险与储蓄的比较特征)@#@2.1保险与储蓄@#@共性:
@#@将当前的结余资金作为将来所需的准备,都有长期储蓄的性质@#@区别:
@#@
(1)主体不同:
@#@保险消费者:
@#@符合保险人得承保条件,核保后可被拒保或以附加条件承保@#@储蓄:
@#@任何单位和个人@#@
(2)资金属性不同保险基金是全体保护的共同财产,保险人统一运用于特定目的,被保险人无权干涉。
@#@储蓄的所有者和使用者都是储蓄者,可自由支配。
@#@@#@(3)技术要求不同保险:
@#@互助共济行为共担风险分摊金计算有特殊数理依据@#@储蓄为自助行为,无需计算依据。
@#@@#@(4)行为性质不同储蓄:
@#@将风险留给自己,依靠个人积累来应对未来风险的自助行为,无需付出任何代价。
@#@保险:
@#@将面临的风险用转移的方式靠集体的财力为风险带来的损失提供足够的保障,是互助行为。
@#@代价为保费。
@#@@#@2.2保险与赌博@#@共性:
@#@由偶然事件引起的经济行为@#@区别:
@#@①目的不同互助共济vs侥幸牟利②手段不同:
@#@风险分散、大数定律/投机取巧③结果不同保险转移风险赌博自主创造风险@#@2.3保险与保证@#@共性:
@#@都是一种信用行为@#@区别:
@#@@#@
(1)保险是多数经济单位集体企业,保证仅为个人间法律关系约束。
@#@@#@
(2)保证附属于他人行为发生效力,从属合同,保险为独立合同。
@#@@#@(3)有无对价关系。
@#@@#@(4)保险鉴于合理的计算。
@#@@#@2.4保险与求济或捐助@#@共性:
@#@@#@对经济生活不安定的补救制度有着相同目的@#@区别:
@#@@#@保险@#@等价商业行为@#@有偿双务合同@#@有偿双务合同@#@救济@#@无等价道义行为@#@单方行为@#@无合同约束@#@单方行为@#@无合同约束@#@3.P44保险的分类(理解)(掌握何为自愿保险 @#@何为强制保险 @#@其区别与联系)@#@1、保险分类的方法@#@法定分类法@#@源于各国法律,由于各国的保险法规对保险分类的规定不同,因而保险形态分类在各国不尽相同@#@理论分类法@#@源于对保险的总体特征的把握,以及对保险运动规律的探求@#@实用分类法@#@源于保险公司的业务实践,是保险公司根据自身业务操作的需要对保险业务进行的归类@#@2、保险分类的原则@#@
(1)分类要体现保险合同的内容;@#@@#@
(2)分类要与本国的法律规范和经济统计口径相一致;@#@@#@(3)分类要在遵循本国保险业界习惯,突出国别保险特点的基础上,注重与国际保险市场的现行标准相互衔接.@#@3、具体分类@#@
(1)按实施方式分类@#@自愿:
@#@投保人和保险人双方在平等互利、协商一致的基础上签订保险合同的一种保险。
@#@商业性保险一般为自愿保险。
@#@例如:
@#@企财、车辆损失@#@强制:
@#@又称法定保险,是以国家相关法律为依据儿建立保险关系的一种保险。
@#@强制性和全面性第三者责任险、社会保险@#@
(2)按保险标的分类@#@财产保险:
@#@以财产及有关利益@#@人身保险:
@#@人的生命和身体·@#@·@#@@#@(3)按保障范围分类@#@财产损失、信用保证、责任保险、人身保险@#@(4)按经营目的分类@#@盈利性保险、非盈性保险@#@(5)按保险政策不同分类@#@社会保险、商业保险@#@(6)P46按业务承保方式不同保险的分类@#@原保险、再保险、重复保险、共同保险@#@(7)按承保的风险分类@#@火灾保险、运输保险----@#@(8)按保障主体分类@#@团体保险、个人保险@#@(9)按保险金额与保险价值的关系分类@#@ @#@@#@(10)按保险价值或保额确定方式分类@#@ @#@@#@(11)按保险标的分类(详细)@#@ @#@@#@5.☆P47保险的基本职能@#@基本职能说:
@#@坚持保险具有分散危险职能和经济补偿职能。
@#@评:
@#@准确地表述了保险机制运行过程中目的和手段的统一,完整表现了保险的性质。
@#@@#@6、保险的职能分为基本职能&@#@派生职能@#@A保险的基本职能是保险原始与固有的职能。
@#@关于保险基本职能主要有两种观点,一种观点认为保险的基本职能是分摊损失和补偿损失或给付保险金;@#@另一种观点认为保险的基本职能是经济补偿和保险金给付职能。
@#@本课程持后一种观点。
@#@@#@ 经济补偿职能是在发生保险事故、造成损失后根据保险合同按所保标的的实际损失数额给予赔偿,这是财产保险的基本职能;@#@@#@保险金给付职能是在保险事故发生时保险双方当事人根据保险合同约定的保险金额进行给付,这是人身保险的职能。
@#@@#@B保险的派生职能是在基本职能的基础上产生的职能。
@#@保险的派生职能是融资职能、防灾防损职能。
@#@@#@
(1)防灾防损是风险管理的重要内容。
@#@保险防灾防损工作的最大特点就在于积极主动地参与、配合其他防灾防损主管部门扩展防灾防损工作。
@#@保险防灾防损工作体现于:
@#@从承保到理赔履行社会责任;@#@增加保险经营的收益;@#@促进投保人的风险管理意识,从而促使其加强防灾防损工作。
@#@@#@
(2)保险的融资职能是保险人参与社会资金融通的职能。
@#@其体现在两方面:
@#@一方面具有筹资职能;@#@另一方面通过购买有价证券、购买不动产等投资方式体现投资职能。
@#@@#@(3)社会管理功能@#@Ø@#@《国务院关于保险业改革发展的若干意见》(国发〔2006〕23号)指出,保险具有经济补偿、资金融通、社会管理功能。
@#@@#@Ø@#@保险保障功能是保险最根本的功能。
@#@@#@Ø@#@资金融通功能是在经济补偿功能基础上发展起来的.@#@Ø@#@社会管理功能是保险业发展到一定程度并深入到社会生活的诸多层面之后产生的一项重要功能。
@#@@#@社会保障管理@#@保险作为社会保障体系的重要组成部分,在完善社会保障体系方面发挥着重要作用。
@#@@#@一方面,保险通过为没有参与社会保险的人群提供保险保障,扩大了社会保障的覆盖面。
@#@另一方面,保险通过提供灵活多样的保险产品,为社会提供了多层次的的保障服务,减轻了政府的财政压力。
@#@@#@社会风险管理@#@●保险公司参与社会风险管理具有一定优势。
@#@保险公司不仅具有风险管理的专业知识,而且积累了大量的风险损失资料,为社会风险管理提供了有力的数据支持。
@#@@#@●保险公司开展广泛宣传,培养投保人的风险防范意识。
@#@@#@●帮助投保人识别和控制风险,指导其加强风险管理。
@#@@#@●进行安全检查,督促投保人及时采取措施消除隐患。
@#@@#@●提取防灾基金,资助防灾设施的添置和灾害防治的研究。
@#@@#@社会关系管理@#@●通过保险应对灾害损失,不仅可以根据保险合同约定对损失进行合理补充,而且可以提高事故处理的效率,减少当事人可能出现的各种纠纷。
@#@@#@●保险介入灾害事故处理的全过程,参与到社会关系的管理中,逐步改变了社会主体的行为模式,为维护良好的社会关系创造了有利条件,减少了社会摩擦,提高了社会运行效率。
@#@@#@社会信用管理@#@●保险以最大诚信原则为其经营的基本原则之一,而保险产品实质上是一种以信用为基础的承诺,对保险双方当事人而言,信用至关重要,因而在培养和增强社会的诚信意识方面具有潜移默化的作用。
@#@@#@●保险合同履行的过程实际上为社会信用体系的建立和管理提供了大量重要的信息来源,实现了社会信用资源的共享。
@#@@#@☆第五章保险的基本原则(应用)(论述题)@#@1.P71☆最大诚信原则(告知、保证、不可抗辩、禁止反言P73最大诚信原则的基本内容、P76违反最大诚信原则的法律后果)@#@1.诚实信用原则的含义@#@●含义:
@#@即保险双方当事人在签订和履行保险合同时,必须以最大的诚意,全面履行自己的义务,互不欺诈和隐瞒,恪守合同,否则,任何以方当事人都可以认定合同无效。
@#@@#@●诚信:
@#@诚实+守信@#@●诚实:
@#@即一方当事人对另一方当事人不得隐瞒、欺骗。
@#@@#@●守信(信用):
@#@任何一方当事人必须善意、全面地履行自己的义务。
@#@@#@●诚信原则:
@#@任何一项民事、商事活动必须遵循的基本原则;@#@是订立各种经济合同的基础。
@#@@#@2.规定最大诚信原则的原因@#@●
(1)保险是风险管理行业@#@●
(2)保险经营技术程度高,保险条款、费率复杂@#@●(3)保险信息不对称;@#@@#@●(4)保险合同的射幸性(偶然性)@#@●(5)保险合同的附合性@#@3.内容:
@#@如实告知、保证、弃权与禁止反言@#@告知是保险合同当事人一方在合同缔结前和缔结后以及合同有效期内,就重要事实向对方所作的口头或书面的陈述。
@#@诚实信用原则要求告知是如实告知。
@#@@#@保证指保险双方在合同中约定,投保人或被保险人担保在保险期限内对某一事项的作为或不作为,或者担保某一事项的真实性。
@#@@#@弃权:
@#@指保险合同一方当事人放弃在合同中可以主张的权利。
@#@常指保险人放弃合同解除权和抗辩权。
@#@@#@禁止反言:
@#@指合同一方对已经放弃的合同中的某项权利,日后不得再向另一方主张。
@#@又称禁止抗辩。
@#@@#@违反最大诚信原则的法律后果@#@1违反告之义务的法律后果@#@投保方违反告知义务的常见情形@#@
(1)由于疏忽或对重要事实误认为不重要而未告知;@#@@#@
(2)因对重要事实认识的局限(不知道、了解不全面或不准确)导致的误告;@#@——误告@#@(3)隐瞒重要事实,故意不告知;@#@——隐瞒@#@(4)捏造事实,故意作不实告知。
@#@——欺诈@#@对于上述违反告知行为,保险人有权宣告保险合同无效或不承担赔偿责任。
@#@@#@2违反保证义务的法律后果@#@凡是投保方违反保证,无论是否有过失,也不论是否对保险人造成损害,保险人均有权解除保险合同,不予承担赔偿责任。
@#@@#@2.P77保险利益原则(利益来源、时效问题P82关于人身保险保险利益的有关内容在课本第三段)@#@1.保险利益的含义@#@1.1概念内涵@#@保险利益原则,始于英国1774年的《人寿保险法》,@#@目的在于消除以他人生命为赌注,获取非法利益的寿险保@#@单。
@#@@#@我国保险法第十二条规定,人身保险的投保人在保险@#@合同订立时,对被保险人应当具有保险利益。
@#@财产保险的@#@被保险人在保险事故发生时,对保险标的应当具有保险利@#@益。
@#@@#@1.2保险利益的构成要件@#@
(1)保险利益必须是合法的利益@#@合法:
@#@符合法律规定、受到法律保护合法@#@主体合法、标的合法、行为合法@#@
(2)保险利益必须是可以确定的利益@#@已经确定的利益:
@#@事实上的利益(现有利益)@#@能够确定的利益:
@#@客观上可以实现的利益(预期@#@利益)@#@(3)保险利益必须是经济利益@#@经济利益:
@#@投保人对保险标的的利益价值能用货@#@币计量,表现为金钱上的利益。
@#@@#@2.保险利益原则的适用范围@#@
(1)现有利益:
@#@投保人或被保险人对财产已享有继续可享有的利益。
@#@@#@
(2)预期利益:
@#@因财产的现有利益而存在确实可得的依法律或合同产生的未来一定时期的利益,包括利润利益、租金收入利益、运费收入利益。
@#@@#@(3)责任利益:
@#@被保险人因其对第三者的民事伤害行为依法而承担的赔偿责任,如第三者责任、产品责任、公众责任。
@#@@#@(4)合同利益:
@#@基于有效合同而产生的保险利益。
@#@@#@3.保险利益的适用时限@#@财险保险利益的适用时限:
@#@一般要求从保险合同订立到保险事故发生时始终要有保险利益。
@#@但海上货物运输保险比较特殊,投保人在投保时可以不具有保险利益,但当保险事故发生时必须具有保险利益。
@#@@#@人身保险保险利益的适用时限:
@#@人身保险利益存在于保险合同订立时,而发生保险事项,或发生保险事故给付时,则不追究具有保险利益。
@#@@#@人身保险的保险利益@#@
(1)投保人对自己的生命或身体——人身关系@#@
(2)投保人对与其有亲属血缘关系的人——亲属血缘关系@#@(3)投保人对承担赡养、抚养等法定义务的人@#@(4)企业或雇主对其雇员——雇佣关系@#@(5)债权人对债务人——债权债务关系@#@(6)合伙人对其他合伙人——经济利益关系@#@(7)财产所有人对财产管理人——经济利益关系@#@人身保险中,投保人与被保险人的分离更是多见,因此,当保险合同成立后,在保险合同效力期间内,应当规定被保险人对保险标的具有保险利益。
@#@@#@由于人身保险保险标的的特殊性,有些国家甚至规定受益人也应具有保险利益,如美国部分州法则要求人寿保险的投保人或受益人具有保险利益。
@#@因此,人身保险的利益既应存在于投保人或被保险人也应存在于受益人。
@#@@#@3.P83近因原则(学会判断哪些是近因)@#@1.近因原则的含义@#@●1.1近因:
@#@指引起保险标的损失最直接、最有效、起决定性作用的原因(不是在时间上或空间上与损失结果最为接近的原因)。
@#@@#@●1.2近因原则:
@#@“近因是属于保险责任的,保险人承担损失赔偿责任;@#@近因不属于保险责任的,保险人不负赔偿责任”的理赔原则。
@#@@#@2.1单一原因致损情况下的近因认定及处理@#@导致保险标的损失的原因只有一个,这个原因就是近因,如果这个原因属于保险责任范围,保险人履行赔偿责任;@#@否则,不履责。
@#@@#@2.2多种原因同时致损情况下的近因认定及处理@#@“多种原因同时致损”的含义及近因认定:
@#@导致保险标的损失的原因有多个,这些原因同时发生且对损害结果的形成都有直接、实质的影响效果。
@#@(理论上均为损失的近因)@#@
(1)如果多种原因都属于保险责任范围,保险人履行赔偿责任;@#@否则,不履责。
@#@@#@
(2)如果多种原因都属于除外责任,保险人不负赔偿责任。
@#@@#@(3)多种原因中既有保险风险,又有除外风险@#@Ø@#@若能分清损失,保险人只对属于保险责任的原因(保险风险)所造成的损失负责;@#@@#@Ø@#@若无法分清损失,保险人不负赔偿责任或损失由保险人和被保险人平摊。
@#@@#@“多种原因连续发生致损”的含义及近因认定:
@#@导致保险标的损失的原因有多个,且各原因依次发生,持续不断,具有前因后果的关系(最先发生的为近因)。
@#@@#@●
(1)若连续发生导致损失的多种原因均属保险责任,则保险人承担全部保险责任;@#@@#@●
(2)若连续发生导致损失的多种原因均属除外责任,则保险人不承担保险责任;@#@@#@●(3)若连续发生导致损失的多种原因不全属保险责任,但只要最先发生的原因是近因且属于保险责任,保险人也负赔偿责任。
@#@@#@2.4.1“多种原因间断发生致损”的含义及近因认定:
@#@导致损失的原因有多个,各原因的发生有先有后,且有新的独立的原因介入,使后因与前因不存在因果关系(新介入的独立原因为近因)。
@#@@#@●2.4.2处理@#@●
(1)该近因属保险责任范围,保险人负赔偿责任;@#@@#@●
(2)该近因不属保险责任范围,保险人不负赔偿责任@#@4.P86损失补偿原则(三个补偿限制都要掌握,适用于财险:
@#@代位追偿原则【条件☆】和重复保险分摊原则☆计算题)@#@1、损失补偿原则的含义:
@#@指保险合同生效后,当保险标的发生保险责任范围内的损失时,被保险人有权按照合同的约定,获得全面、充分的赔偿,以弥补被保险人由于保险标的遭受损失而失去的经济利益,被保险人不能因保险赔偿而获得额外利益。
@#@@#@2.损失补偿原则的基本内容@#@2.1补偿限制:
@#@以实际损失、保险金额和保险利益为限@#@2.1.1以实际损失为限@#@
(1)实际损失是根据损失当时保险标的的实际价值确定的;@#@@#@
(2)损失当时保险标的的实际价值与市价有关。
@#@@#@2.1.2以保险金额为限目的:
@#@维护保险人的正当权益,使损失补偿遵循权利义务对等的约束。
@#@@#@2.1.3以保险利益为限@#@
(1)可保利益是保险保障的最高限度@#@
(2)保险赔款不得超过被保险人对遭受损失的财产所具有的可保利益@#@2.2损失赔偿方式(不定值财产保险)@#@2.2.1第一损失(危险)赔偿方式:
@#@即在保险金额限度内,按照实际损失赔偿。
@#@计算公式:
@#@@#@
(1)当损失金额<保险金额时:
@#@赔偿金额=损失金额@#@
(2)当损失金额≥保险金额时:
@#@赔偿金额=保险金额@#@举例:
@#@@#@Ø@#@某企业投保企财险保险金额为10000元,灾后全损无残值,损失当时财产市价为12000元,则赔付?
@#@@#@Ø@#@某企业投保企财险保险金额为10000元,出险后损失8000元,则赔付?
@#@@#@Ø@#@某企业投保企财险保险金额为10000元,出险后损失达15000元,则赔付?
@#@@#@即按保障程度计算赔偿金额。
@#@@#@
(1)保险保障程度=保险金额/损失当时保险财产的实际价值×@#@100%@#@
(2)赔偿金额=损失金额×@#@保险保障程度@#@2.3损失补偿原则的例外@#@2.3.1人身保险@#@2.3.2定值保险:
@#@不论保险标的的实际价值大于或小于保险金额,均按损失程度十足赔付(常见于海洋@#@货物运输保险)。
@#@@#@计算公式为:
@#@@#@
(1)损失程度=(保险财产的完好价值-残值)/保险财产的完好价值×@#@100%@#@
(2)保险赔款=保险金额×@#@损失程度@#@2.3.3、重置价值保险@#@
(1)含义:
@#@指以被保险人重置或重建保险标的所需费用或成本确定保险金额的保险@#@
(2)原因:
@#@因通货膨胀、物价上涨等因素,有些财产即便按实际价值足额投保。
@#@赔款也不足于重置或重建。
@#@@#@2.3.4、施救费用的赔偿@#@原因:
@#@鼓励被保险人积极抢救保险标的,减少损失。
@#@@#@3.损失补偿原则的派生原则@#@6.P89代位追偿(P90代位追偿的金额限定、代位追偿原则的适用范围、委付的含义、推定核损)@#@3.1代位原则@#@3.1.1含义@#@
(1)代位:
@#@保险人取代投保人或被保险人获得追偿权或对保险标的的所有权。
@#@@#@
(2)代位原则:
@#@指保险人依照法律或保险合同的约定,对被保险人所遭受的损失进行赔偿后,依法取得向对财产损失负有责任的第三者进行追偿的权利或取得被保险人对保险标的的所有权。
@#@@#@3.1.2、损失补偿原则的意义@#@
(1)防止被保险人由于保险事故的发生,从保险人和第三者责任方同时获得双重赔偿而额外获利,确保损失补偿原则的贯彻执行;@#@@#@
(2)维护社会公众利益,保障公民、法人的合法权益不受侵害;@#@@#@(3)有利于被保险人及时获得经济补偿。
@#@@#@3.1.3、代位的内容——权利代位@#@
(1)含义@#@即追偿权的代位。
@#@指在财产保险中,保险标的由于第三者责任导致保险损失,保险人向被保险人支付保险赔款后,依法取得对第三者的索赔权。
@#@@#@我国《保险法》第六十条规定:
@#@";i:
4;s:
17496:
"下半年和静县环境保护系统(环境监察队)招聘试题@#@ 一、选择题@#@ 1、下列()不属于污染源调查步骤。
@#@@#@ A、询问@#@ B、查、看@#@ C、测算@#@ D、检测@#@ 【答案】D@#@ 2、放射性辐射给人体造成的效应不包括()。
@#@@#@ A、瞬时效应@#@ B、远期效应@#@ C、身体效应@#@ D、遗传效应@#@ 【答案】A@#@ 3、排污者对核定的污染物排放种类、数量有异议时,应自接到排放污染物核定通知()内,向发出通知的环保部门申请复核。
@#@环保部门自接到复核申请之起()做出复核决定。
@#@@#@ A、1日3日@#@ B、2日7日@#@ C、5日3日@#@ D、7日10日@#@ 【答案】D@#@ 4、对正在与生产设施同步运行的污染防治设施()不用事先报经环境保护行政主管部门批准。
@#@@#@ A、报废或更新改造的@#@ B、投入新种类污染物或增加污染物处理量的@#@ C、因自然灾害导致排污量变化@#@ D、改变污染物处理工艺和排放方式@#@ 【答案】C@#@ 5、新环保法共()章()条。
@#@@#@ A、五;@#@68@#@ B、六;@#@69@#@ C、七;@#@70@#@ D、八;@#@71@#@ 【答案】C@#@ 6、在城市市区内,施工过程中使用机械设备,可能产生噪声污染的,建筑施工单位必须在开工()日前,向工地所在地环保部门申报。
@#@@#@ A、10@#@ B、15@#@ C、20@#@ D、30@#@ 【答案】B@#@ 7、危险化学品在什么情况下不会爆炸()。
@#@@#@ A、受热@#@ B、受压@#@ C、撞击@#@ D、低温储存@#@ 【答案】D@#@ 8、依照《野生动物保护法》的规定,为驯养繁殖国家重点保护陆生野生动物,2必须从野外获取种源的,应当向野生动物管理部门申请()。
@#@@#@ A、特许猎捕证@#@ B、驯养繁殖许可证@#@ C、特许狩猎证@#@ D、狩猎证@#@ 【答案】A@#@ 9、实行排污许可证管理的企业事业单位和其他生产经营者应当按照排污许可证的要求排放污染物;@#@未取得排污许可证的,不得()。
@#@@#@ A、擅自投入生产@#@ B、排放污染物@#@ C、继续生产@#@ D、开工建设@#@ 【答案】B@#@ 10、生活垃圾的主要污染形式有视觉污染、焚烧和()。
@#@@#@ A、心理污染@#@ B、粉尘污染@#@ C、地下水污染@#@ D、有机物的发酵分解@#@ 【答案】D@#@ 11、实行排污许可证管理的企业事业单位和其他生产经营者应当按照排污许可证的要求排放污染物;@#@未取得排污许可证的,不得()。
@#@@#@ A、擅自投入生产@#@ B、排放污染物@#@ C、继续生产@#@ D、开工建设@#@ 【答案】B@#@ 12、下列()不是中国环境的十大问题。
@#@@#@ A、大气污染日益严重@#@ B、水域污染问题突出@#@ C、生育能力下降@#@ D、噪声污染普遍超标@#@ 【答案】C@#@ 13、下列情形中,适用我国《固体废物污染环境防治法》的是()。
@#@@#@ A、排入水体的废水的污染防治@#@ B、固体废物污染海洋环境的防治@#@ C、放射性固体废物污染环境的防治@#@ D、液态废物的污染防治@#@ 【答案】C@#@ 14、以下()不是我国三大环境保护基本政策。
@#@@#@ A、排污费政策@#@ B、预防为主@#@ C、谁污染谁治理@#@ D、强化环境管理@#@ 【答案】A@#@ 15、渗滤液的产生方式主要有降水、生活垃圾自含水和()分解产生水。
@#@@#@ A、无机物@#@ B、有机物@#@ C、氧@#@ D、氮@#@ 【答案】B@#@ 16、防治污染的设施应当符合经批准的()的要求,不得擅自拆除或者闲置。
@#@@#@ A、环境影响评价文件@#@ B、环境设施审批文件@#@ C、环境风险评价文件@#@ D、环境工程审批文件@#@ 【答案】A@#@ 17、自动监控设备需要维修、停用、拆除或者更换的,应当事先报经()机构批准同意。
@#@@#@ A、环境监测@#@ B、环境信息@#@ C、环境监察@#@ D、环境管理@#@ 【答案】C@#@ 18、《草原法》规定,草原防火坚持的方针是()。
@#@@#@ A、预防为主防消结合@#@ B、预防为主综合治理@#@ C、谁经营,谁预防@#@ D、谁受益,谁预防@#@ 【答案】A@#@ 19、在环境与资源管理中使用量为广泛的管理制度是()。
@#@@#@ A、环境影响评价制度@#@ B、许可证制度@#@ C、征收排污费和自然资源补偿制度@#@ D、经济刺激制度@#@ 【答案】B@#@ 20、我国《森林法》规定,国家设立森林生态效益补偿基金,用于()。
@#@@#@ A、防护林和特种用途林的营造、抚育、保护和管理@#@ B、用材林的营造、抚育、保护和管理@#@ C、经济林的营造、抚育、保护和管理@#@ D、薪炭林的营造、抚育、保护和管理@#@ 【答案】A@#@ 21、下列生活饮用水地表水源保护区内,禁止从事旅游、游泳活动的是()。
@#@@#@ A、一级保护区@#@ B、二级保护区@#@ C、三级保护区@#@ D、四级保护区@#@ 【答案】A@#@ 22、《环境保护法》规定,排放污染物的企业事业单位,应当建立(),明确单位负责人和相关人员的责任。
@#@@#@ A、调查和风险评估制度@#@ B、健全环境与健康监测系统@#@ C、环境保护责任制度@#@ D、预防和控制与环境污染有关措施@#@ 【答案】C@#@ 23、环境保护行政主管部门根据监测数据和技术评估结果,判断水污染物处理设施与处理需求不匹配导致排放水污染物超标或者超总量的,应当向排污单位发出()。
@#@@#@ A、《限期治理事先告知书》@#@ B、《限期改正决定书》@#@ C、《限期治理决定书》@#@ D、《排污费缴纳通知书》@#@ 【答案】A@#@ 24、依据《排污费征收标准管理办法》,对同一排污口中的化学需氧量、生化需氧量和总有机碳,只得征收其中()污染因子的污水排污费。
@#@@#@ A、一项@#@ B、二项@#@ C、三项@#@ D、零项@#@ 【答案】A@#@ 25、行政处罚决定作出后应在()日内送达当事人。
@#@@#@ A、5@#@ B、7@#@ C、10@#@ D、15@#@ 【答案】B@#@ 26、以下()不是我国三大环境保护基本政策。
@#@@#@ A、排污费政策@#@ B、预防为主@#@ C、谁污染谁治理@#@ D、强化环境管理@#@ 【答案】A@#@ 27、下列各项中,制定环境质量标准时不必考虑的因素是()。
@#@@#@ A、环境基准@#@ B、污染物排放标准@#@ C、经济上的合理性@#@ D、技术上的可行性@#@ 【答案】B@#@ 28、依照我国《森林法》的规定,国家用于防护林和特种用途林的森林资源、林木的营造、抚育、保护和管理的制度是()。
@#@@#@ A、森林生态效益补偿基金@#@ B、森林生态补偿费@#@ C、森林植被恢复费@#@ D、林业基金@#@ 【答案】A@#@ 29、当发生大气污染事故时,一般从哪几个方面取证,不包括在其中的是()。
@#@@#@ A、排污生产记录@#@ B、气象资料@#@ C、被污染作物叶片分析@#@ D、周围居民生活习惯@#@ 【答案】D@#@ 30、负责审批建设项目环境影响评价文件的部门在收到建设项目环境影响报告书后,除涉及()的事项外,应当全文公开。
@#@@#@ A、个人隐私@#@ B、国家秘密和商业秘密@#@ C、核心技术@#@ D、国家秘密@#@ 【答案】B@#@ 31、制革、毛皮工业产业调整目标中,应彻底取缔()张皮以下的小型企业,推行集中制革、污染集中治理。
@#@@#@ A、1万@#@ B、5万@#@ C、3万@#@ D、10万@#@ 【答案】C@#@ 32、以下()不是我国三大环境保护基本政策。
@#@@#@ A、排污费政策@#@ B、预防为主@#@ C、谁污染谁治理@#@ D、强化环境管理@#@ 【答案】A@#@ 33、排污者申请减免排污费的最高限额不得超过()年的排污费应缴额。
@#@@#@ A、半年@#@ B、一年@#@ C、两年@#@ D、五年@#@ 【答案】B@#@ 34、建筑施工场地同一施工单位多个建筑施工阶段同时施工时,按噪声限值()的施工阶段计征超标噪声排污费。
@#@@#@ A、最低@#@ B、最高@#@ C、平均@#@ D、叠加@#@ 【答案】B@#@ 35、今后的一段时间内,中国仍将以()作为主要能源。
@#@@#@ A、石油@#@ B、天然气@#@ C、电力@#@ D、煤炭@#@ 【答案】D@#@ 36、当代外国环境法产生阶段的立法特征主要是()。
@#@@#@ A、针对环境污染实行控制立法@#@ B、加强自然资源与自然环境保护的立法@#@ C、针对野生动物保护立法@#@ D、针对国际环境问题立法@#@ 【答案】A@#@ 37、全国统一的环境问题举报热线电话是()。
@#@@#@ A、12345@#@ B、12369@#@ C、12315@#@ D、12185@#@ 【答案】B@#@ 38、在专属经济区内,对沿海国的权利义务表述错误的是()。
@#@@#@ A、沿海国对生物资源的可持续利用承担国际义务@#@ B、沿海国对生物资源的养护和管理享有主权权利@#@ C、沿海国享有绝对的主权权利@#@ D、沿海国有义务确立有关生物资源的捕捞总量@#@ 【答案】C@#@ 39、夜间突发的噪声,《城市区域环境噪声标准》规定最大值不准超过()。
@#@@#@ A、标准值15dB@#@ B、标准值45dB@#@ C、标准值40dB@#@ D、标准值50dB@#@ 【答案】A@#@ 40、依照我国《固体废物污染环境防治法》的规定,贮存危险废物必须采取符合国家环境保护标准的防护措施,并不得超过()。
@#@@#@ A、90天@#@ B、180天@#@ C、一年@#@ D、两年@#@ 【答案】C@#@ 二、多选题@#@ 41、排污收费的程序一般分为()阶段。
@#@@#@ A、申报阶段@#@ B、审核阶段@#@ C、核定阶段@#@ D、征收阶段@#@ 【答案】ABCD@#@ 42、根据《固体废物污染环境防治法》规定,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A、收集、贮存、运输、利用、处置固体废物的单位和个人,必须采取防扬散、防流失、防渗漏或者其他防止污染环境的措施;@#@不得擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒固体废物@#@ B、向江河、湖泊、运河、渠道、水库及其最高水位线以下的滩地和岸坡等倾倒、堆放固体废物时要经环境保护行政主管部门同意@#@ C、产生固体废物的单位和个人,应当采取措施,防止或者减少固体废物对环境的污染@#@ D、生产、销售、进口依法被列入强制回收目录的产品和包装物的企业,必须按照国家有关规定对该产品和包装物进行@#@ 43、环境与资源保护法区别于一般法律的主要特征是()。
@#@@#@ A、法律手段的综合性@#@ B、法律规范的技术性@#@ C、法的本质的阶级性@#@ D、法的职能的社会性@#@ 【答案】ABD@#@ 44、根据环境与资源保护法,如何贯彻环境保护与经济、社会协调发展的原则?
@#@()@#@ A、把环境保护纳入经济和社会发展计划@#@ B、制定环境保护计划@#@ C、实行环境问题首长负责制@#@ D、合理规划与布局@#@ 【答案】AB45、依照我国《自然保护区条例》的规定,自然保护区内的分区包括()。
@#@@#@ A、核心区@#@ B、过渡区@#@ C、缓冲区@#@ D、实验区@#@ 【答案】ACD@#@ 46、排污收费的程序一般分为()阶段。
@#@@#@ A、申报阶段@#@ B、审核阶段@#@ C、核定阶段@#@ D、征收阶段@#@ 【答案】ABCD@#@ 47、排污申报登记的对象所指的一切排污者包括()。
@#@@#@ A、企业事业@#@ B、个体工商户@#@ C、党政机关@#@ D、部队@#@ 【答案】ABCD@#@ 48、有下列()行为之一的,环境保护行政主管部门可以根据不同情节,责令停止违法行为,限期改正,给予警告或者处以五万元以下罚款。
@#@@#@ A、拒报或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的@#@ B、拒绝环境保护行政主管部门或者其他监督管理部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的@#@ C、排污单位不正常使用大气污染物处理设施,或者未经环境保护行政主管部门批准,擅自拆除、闲置大气污染物处理设施的@#@ D、采取防燃、防尘措施,在人口集中地区存放煤炭、煤矸石、煤渣、煤灰、砂石、灰土等物料的@#@ 【答案】ABC@#@ 49、根据《关于规范行使环境监察执法自由裁量权的指导意见》规定,行使环境监察执法自由裁量权的基本原则为()。
@#@@#@ A、合法原则@#@ B、合理原则@#@ C、公平公正原则@#@ D、公开原则@#@ 【答案】ABCD@#@ 50、根据《建设项目环境保护管理条例》规定,国务院环境保护行政主管部门负责审批建设项目环境影响报告书、环境影响报告表或者环境影响登记表的项目包括()。
@#@@#@ A、核设施、绝密工程等特殊性质的建设项目@#@ B、跨省、自治区、直辖市行政区域的建设项目@#@ C、国务院审批的或者国务院授权有关部门审批的建设项目@#@ D、投资额较大的建设项目@#@ 【答案】ABC@#@ 51、量值传递的方式有()。
@#@@#@ A、用实物标准进行逐级传递@#@ B、用传递标准全面考核进行传递@#@ C、用发放标准物质进行传递@#@ D、用发播标准信号进行传递@#@ 【答案】ABCD@#@ 52、以下污染防治立法中,属于行政法规层次的有()。
@#@@#@ A、《海洋环境保护法》@#@ B、《水污染防治法》,@#@ C、《水污染防治法实施细则》@#@ D、《防止船舶污染海域管理条例》@#@ 【答案】CD@#@ 53、《环境噪声污染防治法》中所称环境噪声,是指在()中所产生的干扰周围生活环境的声音。
@#@@#@ A、工业生产@#@ B、建筑施工@#@ C、交通运输@#@ D、社会生活@#@ 【答案】ABCD@#@ 54、在下列的表述中,有哪几项是正确的?
@#@()@#@ A、国家促进清洁生产和资源循环利用@#@ B、国家实行重点污染物排放总量控制制度@#@ C、国家依照法律规定实行排污许可管理制度@#@ D、国家激励投保环境污染责任保险@#@ 【答案】ABC@#@ 55、下列哪几项制度属于新环保法规定国家需要建立健全的?
@#@()@#@ A、环境监测制度@#@ B、生态保护补偿制度@#@ C、环境污染损害补偿制度@#@ D、环境与健康监测、调查和风险评估制度@#@ 【答案】ABD@#@ 56、自然资源所有权的权能表现为下列哪几项()。
@#@@#@ A、占有权@#@ B、使用权@#@ C、收益权@#@ D、处分权@#@ 【答案】ABCD@#@ 57、自然遗迹类自然保护区可分为()。
@#@@#@ A、地质遗迹类@#@ B、古生物遗迹类@#@ C、古动物遗迹类@#@ D、古植物遗迹类@#@ 【答案】AB@#@ 58、我国现行环境与资源保护法的体系包括()。
@#@@#@ A、宪法关于环境与资源保护的规定@#@ B、环境与资源保护基本法@#@ C、环境与资源保护单行法规@#@ D、其它部门法中的环境与资源保护法律规范@#@ 【答案】ABCD@#@ 59、在处理环境问题上,采取“预防为主”的方针是极为重要的。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、环境问题一旦发生,往往难以消除和恢复@#@ B、造成环境污染与破坏后再治理,经济上最不合算@#@ C、环境问题的发生具有缓发性和潜在性,后果一旦出现往往为时已晚,无法救治@#@ D、保证协调发展原则的实现@#@ 【答案】ABC@#@ 60、不按照规定核发排污许可证、危险废物经营许可证、医疗废物集中处置单位经营许可证、核与辐射安全许可证以及其他环境保护(),或者不按照规定办理环境保护()文件的。
@#@@#@ A、许可证@#@ B、经营证@#@ C、审批@#@ D、批复@#@ 【答案】AC@#@";i:
5;s:
4535:
"分数与除法的关系@#@教学内容:
@#@教科书第53~54页的例2、例3及相应的“试一试”“练一练”,练习八第5~8题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.学生结合具体情境,探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商,会用分数表示有关单位换算的结果;@#@能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。
@#@@#@2.学生在探索分数与除法关系的过程中,进一步发展数感,培养观察、比较、分析、推理等思维能力,体验数学学习的乐趣。
@#@@#@3.学生主动参与探索活动,发现错误能及时改正,培养自觉检验的习惯,体验数学学习的乐趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@多媒体课件@#@教学过程:
@#@@#@一、据案自学@#@同学们,通过课前学习,你知道今天的学习内容吗?
@#@(揭示课题)你认为本节课应学会什么?
@#@@#@二、交流展示@#@1.交流例2。
@#@@#@⑴课件出示例2:
@#@把1块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?
@#@@#@⑵为什么是块?
@#@说说你的想法。
@#@@#@⑶全班交流:
@#@怎么列式?
@#@(板书:
@#@1÷@#@4)每人能分到1块吗?
@#@@#@2.交流例3。
@#@@#@⑴课件出示例3分饼场景图:
@#@把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?
@#@@#@⑵全班交流:
@#@怎么列式?
@#@(板书:
@#@3÷@#@4)每人能分到1块吗?
@#@@#@⑶小组交流:
@#@用圆片代替饼,你是怎么分的?
@#@每人分到的饼怎么表示?
@#@@#@⑷全班展示交流。
@#@@#@学生在投影下展示分法。
@#@(让学生边交流边演示,然后结合学生的交流,利用多媒体演示教材中相应的分法,以帮助学生理解。
@#@)@#@【学生的分法可能有以下几种:
@#@@#@①一块一块地分,先把每个圆片平均分成4分,每人每次分得块,结果每人分得3个块,也就是块。
@#@@#@②一块一块地分之后,把12个合在一起平均分成4份,每份是3个块,再把3个块拼在一起,每人分得块。
@#@@#@③把3个圆片叠在一起,平均分成4份,每份是3块的,也就是3个@#@块,再把3个块拼在一起,每人分得块。
@#@】@#@师生共同小结:
@#@把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得块。
@#@完成板书:
@#@3÷@#@4=(块)@#@⑸教师将例题改成:
@#@把3块饼平均分给5个小朋友,每人分得多少块?
@#@@#@①学生先写出算式和结果,再和组内同学交流自己的想法。
@#@@#@②全班交流,教师完成板书:
@#@3÷@#@5=(块)。
@#@@#@⑹小组讨论:
@#@观察黑板上的两道等式,你发现除法和分数有什么关系?
@#@@#@⑺全班交流小结。
@#@(被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。
@#@)@#@板书:
@#@被除数÷@#@除数=a÷@#@b=(b≠0)@#@3.学习“试一试”。
@#@@#@⑴学生先独立在书上填写,再在组内交流自己的想法。
@#@@#@⑵集体展示交流:
@#@怎样把低级单位的数换算成高级单位的数?
@#@@#@三、拓展训练@#@1.完成“练一练”。
@#@@#@⑴学生独立在书上完成“练一练”第1题。
@#@@#@全班交流:
@#@你填的时候是怎么想的?
@#@@#@⑵学生独立在书上完成“练一练”第2题。
@#@@#@全班展示交流:
@#@比较上下两组题有何不同?
@#@(用分数表示除法的商时,要用除数作分母,被除数作分子。
@#@反过来,一个分数也可看作是两个数相除,分数的分子相当于被除数,分数的分母相当于除数,分数线相当于除号。
@#@)@#@⑶学生先独立完成“练一练”第3题,再全班交流换算过程。
@#@@#@2.完成练习八第6题。
@#@@#@⑴学生看图填空。
@#@@#@⑵学生交流结@#@⑶怎样从图上看出结果?
@#@@#@3.完成练习八第7题。
@#@@#@学生先独立在书上填写,再全班交流是怎么想的。
@#@@#@4.完成练习八第8题。
@#@@#@⑴学生独立练习。
@#@@#@⑵指名板书,全班交流,你填的时候是怎么想的?
@#@@#@四、反思创新@#@本节课你有什么收获?
@#@还有什么疑问?
@#@@#@五、布置作业@#@板书设计:
@#@分数与除法的关系@#@3÷@#@4=(块)@#@被除数÷@#@除数=a÷@#@b=(b≠0)@#@";i:
6;s:
28729:
"下半年湖南省湘潭市韶山市移动公司招聘试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列成语或俗语与季节对应不正确的是()。
@#@@#@ A、鸟语花香──春季@#@ B、铄石流金──夏季@#@ C、沉李浮瓜──秋季@#@ D、粉妆玉砌──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项“鸟语花香”指鸟叫得好听,花开得很香,形容春天的美好景象,对应正确。
@#@B项“铄石流金”指石头被熔化,金属变成了水,形容夏季天气很热,对应正确。
@#@C项“沉李浮瓜”指吃在冷水里浸过的李子和瓜,形容夏天消暑的生活,对应错误,当选。
@#@D项“粉妆玉砌”指用白粉装饰,用白玉砌成,形容人皮肤白嫩,也常用来形容雪景,对应正确。
@#@@#@ 2、科学技术是第一生产力,因此,社会主义先进文化必须以发展自然科学为重。
@#@这一观点的错误之处在于()。
@#@@#@ A、认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用@#@ B、认为先进文化反映着社会先进生产力的要求@#@ C、认为衡量文化是否先进的标准就是是否有利于生产力的解放和发展@#@ D、忽视了人文社会科学也是推动历史发展和社会进步的重要力量@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】所谓先进文化,就是指反映社会先进生产力发展要求的、符合最广大人民群众的根本利益的、代表未来发展方向和有利于社会进步的文化。
@#@题目中的这一观点显然认识到了先进文化是对社会先进生产力要求的文化。
@#@人类社会的进步,离不开对自然的认识,同时也离不开对社会的认识。
@#@人文社会科学是人类对社会、对人类自身、对人类文明发展深入认识的知识体系。
@#@人文社会科学和自然科学一样,在社会发展中起着极为重要的作用。
@#@因此,必须坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥人文社会科学在经济和社会发展中的重要作用。
@#@因此,本题的正确答案为ACD。
@#@@#@ 3、公文特急件是指()。
@#@@#@ A、内容重要并特殊紧急,需打破工作常规迅速传递处理的文件@#@ B、内容重要并紧急,需打破常规优先迅速传递处理的文件@#@ C、内容至关重要并特殊紧急,已临近规定的办结期限,需特别优先迅速传递处理的文件@#@ D、内容至关重要并紧急,已临近办结期限,需随到随时迅速传递的文件@#@ 【答案】C@#@ 【解析】紧急公文中的“特急”是指内容重要并特殊紧急,已临近规定的办结时限,需特别优先传递处理的公文。
@#@@#@ 4、商洽性文件的主要文种是()。
@#@@#@ A、批复@#@ B、通知@#@ C、函@#@ D、通报@#@ 【答案】C@#@ 【解析】函主要有商洽性的作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、一支玫瑰花平时的价格为5元钱,情人节期间上涨至15元。
@#@在此处,影响价格的主要因素是()。
@#@@#@ A、文化@#@ B、地域@#@ C、季节@#@ D、生产@#@ 【答案】A@#@ 【解析】由于生产力的发展,不会存在玫瑰产量受季节影响的情况,且玫瑰的培育技术已经成熟,其价格不会受到生产变化的影响。
@#@由价值规律的表现形式可知,价格受供求关系影响,围绕价值上下波动。
@#@CD项排除。
@#@由题干可知,玫瑰花在平时价格5元,而情人节上涨至15元。
@#@由于情人节期间,玫瑰的需求量增加,因此价格上涨,这是情人节送玫瑰的习俗文化所决定的。
@#@而题干当中并未提及地域之间的@#@ 6、资本价值构成是指()。
@#@@#@ A、不变资本和可变资本的比例@#@ B、固定资本和流动资本的比例@#@ C、生产资料数量和劳动力数量的比例@#@ D、由技术水平决定的并且反映技术构成变化的资本的价值构成@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考核的是资本价值构成的概念,正确答案为A。
@#@选项B反映的是对资本周转速度快慢产生影响的比例关系。
@#@C反映的是资本的技术构成。
@#@D反映的是资本的有机构成。
@#@故选A。
@#@@#@ 7、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 8、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础,这一理论假设的核心是认为人()。
@#@@#@ A、追求经济利益的最大化@#@ B、追求自我利益的最大化@#@ C、没有利他心@#@ D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。
@#@理性人的基本特征是:
@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益,即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。
@#@@#@ 9、关于中餐礼仪,不正确的是()。
@#@@#@ A、在席间说话时,不要把筷子当道具,随意乱舞@#@ B、喝酒时。
@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒,是失礼的表现@#@ C、按礼仪惯例,面对正门者是上座,背对正门者是下座@#@ D、够不到的菜,可随意起身或离席去取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。
@#@相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合礼节。
@#@@#@ 又显得亲切。
@#@@#@ 10、以下名句和作者对应正确的是()。
@#@@#@ A、不飞则已,一飞冲天;@#@不鸣则已,一鸣惊人──司马迁@#@ B、海上生明月,天涯共此时──陆游@#@ C、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随──苏轼@#@ D、千秋万岁名,寂寞身后事──司马光@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “不飞则已,一飞冲天;@#@不鸣则已,一鸣惊人”出自司马迁《史记•滑稽列传》,因此A项当选。
@#@@#@ “海上生明月,天涯共此时”是张九龄《望月怀远》中的名句;@#@@#@ “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”是韩愈《劝学解》中的名句;@#@@#@ “千秋万岁名,寂寞身后事”是杜甫《梦李白》中的名句。
@#@@#@ B、C、D三项对应均不正确,排@#@ 11、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是()。
@#@@#@ A、覆水难收——机会成本@#@ B、一山不容二虎——完全垄断@#@ C、入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减@#@ D、城门失火,殃及池鱼——负外部效应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,“覆水难收”比喻事情已成定局,难以挽回,反映的应是沉没成本,沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的,而不能由现在或将来的任何决策改变的成本,即已经付出且不可收回的成本。
@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
@#@A项对应错误,当选。
@#@@#@ B项,“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。
@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。
@#@B项对应正确。
@#@@#@ C项,“入芝兰之室,久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间,久而久之闻不到香草的香味了。
@#@边际效用递减,效用,即满足程度是人神经的兴奋,外部给一个刺激,人的神经兴奋就有满足感(产生效用),随着同样刺激的反复进行(连续消费同一种物品的数量增加),兴奋程度就下降(边际效用递减)。
@#@C项对应正确。
@#@@#@ D项,“城门失火,殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。
@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的,对交易双方之外的第三者所带来的成本。
@#@D项对应正确。
@#@@#@ 12、产业经济学是一门融合了()基本理论的应用性经济学科。
@#@@#@ A、经济学@#@ B、管理学@#@ C、文化学@#@ D、伦理学@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。
@#@就学科性质而言,它属于应用经济学的范畴。
@#@@#@ 13、在资本主义私有制企业里,资产者付给他雇佣的员工的工资在本质上是()。
@#@@#@ A、员工劳动的价值@#@ B、员工全部劳动的报酬@#@ C、员工劳动的价格@#@ D、员工出卖劳动力的价值或价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义社会工人的工资就是劳动力的价格,劳动力已经成为一种特殊的商品,其使用价值是劳动,价值是工资。
@#@故选D。
@#@@#@ 14、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 15、下列谚语与农业生产经验不符的是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、人在屋里热得跳,稻在田里哈哈笑@#@ B、麦苗盖上雪花被,来年枕着馍馍睡@#@ C、立秋无雨样样有,立秋有雨收半秋@#@ D、下秧太冷怕烂秧,小秧出水怕青霜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】AD两项正确,“人在屋里热得跳,稻在田里哈哈笑”和“下秧太冷怕烂秧,小秧出水怕青霜”是气温与农业关系的谚语。
@#@B项正确,“麦苗盖上雪花被,来年枕着馍馍睡”两句都是降雪与农业关系的谚语。
@#@C项错误,“立秋有雨样样有,立秋无雨收半秋”是降水与农业关系的谚语,立秋无雨则说明秋季比较干旱,会影响收成。
@#@故选C。
@#@@#@ 16、以下园林建筑中,不属于皇家园林的是()。
@#@@#@ A、承德避暑山庄@#@ B、颐和园@#@ C、圆明园@#@ D、拙政园@#@ 【答案】D@#@ 【解析】承德避暑山庄、颐和园、圆明园均为皇家园林,只有拙政园不是,它是明代弘治进士、明嘉靖年间御史王献臣仕途失意归隐苏州后兴建的住处。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 17、下列名医与著作的对应关系不正确的是()。
@#@@#@ A、华佗─《伤寒杂病论》@#@ B、葛洪—《抱朴子》@#@ C、孙思邈─《千金方》@#@ D、李时珍─《本草纲目》@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《伤寒杂病论》的作者是张仲景,华佗的著作是《青囊经》,因此A项错误,当选。
@#@@#@ 18、下列自然资源,全部属于可再生资源的是()。
@#@@#@ A、石油、森林、煤炭、太阳能@#@ B、阳光、土地、水、草原@#@ C、铁矿、天然气、铀矿、阳光@#@ D、森林、水、天然气、金矿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】可再生资源是指被人类开发利用后,可以在较短时间内更新、再生,或者能够重复利用、循环使用的自然资源,如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。
@#@对于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响的可再生资源,应有计划、有限制地加以开发利用。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、下列自然资源,全部属于可再生资源的是()。
@#@@#@ A、石油、森林、煤炭、太阳能@#@ B、阳光、土地、水、草原@#@ C、铁矿、天然气、铀矿、阳光@#@ D、森林、水、天然气、金矿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】可再生资源是指被人类开发利用后,可以在较短时间内更新、再生,或者能够重复利用、循环使用的自然资源,如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。
@#@对于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响的可再生资源,应有计划、有限制地加以开发利用。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()。
@#@@#@ A、爱德华•肖@#@ B、罗伯特•麦金农@#@ C、菲利普斯@#@ D、赫尔希曼@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中,阐述了金融体制与经济发展的密切联系,指出金融抑制会严重阻碍经济发展,而金融深化则将有力推动经济发展。
@#@@#@ 21、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。
@#@@#@ 对这两句话包含的哲学道理理解正确的是()。
@#@@#@ A、量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果@#@ B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@ C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@ D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发展是前进性和曲折性的统一,方向是前进的,道路是曲折的。
@#@较长时期来说,改革使人人受益体现方向的前进性;@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、下列文学作品中,属于魔幻现实主义流派的代表作的是()。
@#@@#@ A、卡夫卡的《变形记》@#@ B、梅特林克的《青鸟》@#@ C、马尔克斯的《百年孤独》@#@ D、贝克特的《等待戈多》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派,其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观、详尽的描述,使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等,因此C项正确。
@#@@#@ A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。
@#@@#@ 23、俗话说:
@#@@#@ “冬练三九,夏练三伏”。
@#@这是说勤奋的人在最冷的“三九天”和最热的“三伏天”里都坚持锻炼。
@#@@#@ 下列不是“三伏天”最热的原因的是()。
@#@@#@ A、地面辐射增温@#@ B、太阳光直射@#@ C、空气湿度大@#@ D、晴朗少云@#@ 【答案】B@#@ 【解析】夏至是一年中白天最长、阳光最接近直射的日子,但由于夏至时,地表湿度较小,地面吸收的热量晚上会散发一大部分,所以并不是最热。
@#@而进入伏天以后,地表湿度变大,每天吸收的热量变多,散发的热量变少,地表层的热量会累积下来,所以一天比一天热,进入三伏,当地面积累热量达到最高峰,天气也就最热了。
@#@@#@ 另外,夏@#@ 24、下列地貌的形成与冰川有关的有()。
@#@@#@ A、欧洲平原上低缓的波状丘陵@#@ B、斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾@#@ C、阿尔卑斯山地两侧的湖泊@#@ D、阿尔卑斯山脉峰峦挺拔,峰顶终年积雪@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】山脉顶峰积雪是因为海拔越高温度越低而形成的,与冰川无关。
@#@其他都与冰川有关。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 25、在行政公文中,不可用于上行文的公文种类有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、批复@#@ D、意见@#@ 【答案】C@#@ 【解析】报告和请示只能用于上行文。
@#@意见既可做下行文,也可作上行文和平行文使用。
@#@而批复只能用于下行文。
@#@@#@ 26、衡量社会生产力发展水平的标志是()。
@#@@#@ A、劳动资料@#@ B、生产工具@#@ C、劳动对象@#@ D、生产资料@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查经济常识。
@#@生产工具是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件,在生产资料中起主导作用,生产力的变化发展,首先是从生产工具上开始的。
@#@生产工具可以直接衡量社会生产力发展水平。
@#@@#@ 因此,本题选择B选项。
@#@@#@ 27、×@#@市公安局告知市民施工断路使用的文种是()。
@#@@#@ A、决定@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
@#@事务性通告是指向有关对象广泛告知某一问题或特定工作而制发的有关事宜的文告。
@#@如《×@#@×@#@市公安局关于×@#@×@#@路施工断路的通告》。
@#@@#@ 28、在同一市场中,等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,这是因为:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、高档商品包含较多的社会必要劳动时间@#@ B、高档商品包含较多的个别劳动时间@#@ C、高档商品的使用价值较大@#@ D、高档商品的使用功能比较完善@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查剩余价值,商品价格是商品价值的货币表现。
@#@商品是使用价值和价值的统一体。
@#@商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动。
@#@这种劳动是以量的形式表现出来的。
@#@商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间所决定的,题目中等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,其价值量是由生产高档商品所消耗的社会必要劳动时间决定的。
@#@故本题选择A选项。
@#@@#@ 29、没有理性的指导,眼睛是最坏的证人,意在强调()。
@#@@#@ A、感性认识的重要性@#@ B、理性认识的重要性@#@ C、理性认识比感性认识更重要@#@ D、感性认识比理性认识更重要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】感性认识和理性认识是认识的不同阶段,二者是辩证统一的。
@#@感性认识是理性认识的基础,理性认识是感性认识的指导。
@#@@#@ “理性的指导”是指理性认识,“眼睛”所见到的是感性认识。
@#@这句话意在强调理性认识的重要性,指出离开理性的感性是盲目的,甚至会歪曲事物的真相,但并不是说理性认识地位高于感性认识。
@#@@#@ 故选B。
@#@@#@ 30、下列请示结语正确的是()。
@#@@#@ A、以上请示妥否,请批示。
@#@@#@ B、以上请示当否,请批复@#@ C、请立即答复@#@ D、请立即回复@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】请示要使用谦语,结语一般使用“以上请示妥否,请批示”,“以上请示当否,请批复”,“当否,请予审核批准”等语言。
@#@@#@ 31、启事与通告的本质区别是()。
@#@@#@ A、内容不同@#@ B、使用单位不同@#@ C、面对对象不同@#@ D、是否具有强制约束力@#@ 【答案】D@#@ 【解析】启事没有强制与约束力,这是与公告、通告的本质区别。
@#@故选D。
@#@@#@ 32、在生产力的基本要素中,()占主体地位。
@#@@#@ A、劳动力@#@ B、生产工具@#@ C、劳动资料@#@ D、劳动对象@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产力包括三个基本要素:
@#@劳动者、劳动资料和劳动对象。
@#@在上述三个要素中,劳动者是决定性的要素,因为劳动者是生产活动的主体,生产工具是劳动者创造出来的,生产资料只有在劳动者的掌握和作用下,才能发挥它应有的作用。
@#@生产资料在生产力中也是十分重要的因素,特别是劳动资料中的生产工具,它是人类改造自然能力的物质标志。
@#@故选A。
@#@@#@ 33、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 34、产业经济学是一门融合了()基本理论的应用性经济学科。
@#@@#@ A、经济学@#@ B、管理学@#@ C、文化学@#@ D、伦理学@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。
@#@就学科性质而言,它属于应用经济学的范畴。
@#@@#@ 35、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 36、基层行政组织结构的基本形态是()。
@#@@#@ A、职能制@#@ B、直线职能制@#@ C、直线制@#@ D、矩阵制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】基层行政组织结构的基本形态是直线型。
@#@故选C。
@#@@#@ 37、下列各组文种中,都可以用于下行文的是()。
@#@@#@ A、报告、通知、决定、指示@#@ B、公报、议案、决议、公告@#@ C、意见、请示、批复、通告@#@ D、命令、通报、纪要、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A报告是上行文。
@#@B议案是上报公文。
@#@C项请示是上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 38、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D。
@#@@#@ 39、根据处理时限的要求,公文可分为()。
@#@@#@ A、平件@#@ B、缓件@#@ C、急件@#@ D、特急件@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】按处理时限要求,公文分为平件、急件、特急件三类。
@#@@#@ 40、下列描写节气的诗句中,节气最靠后的是()。
@#@@#@ A、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花@#@ B、独出前门望野田,月明荞麦花如雪@#@ C、一二三四五六七,万木生芽是今日@#@ D、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》,描写了清明时节的景色。
@#@B项选自白居易的《村夜》,描写了霜降时的景色。
@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》,描写了立春时的景色。
@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》,描写了大暑时的景色。
@#@这四个节气中,霜降是最靠后的。
@#@B项当选。
@#@@#@ 41、城市劳动力供给受哪些因素影响?
@#@()@#@ A、城乡人口再生产@#@ B、劳动适龄人口的规模@#@ C、劳动力参与率@#@ D、劳动力流动@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】劳动力供给可以定义为在不同的工资水平上,一个既定的人口市场中所提供的工作量。
@#@影响城市劳动力供给的因素有很多,主要有以下几个方面:
@#@@#@
(1)人口特征,它包括人口的规模、人口的再生产能力、人口的迁移、人口的年龄与性别构成等;@#@@#@
(2)劳动力素质,它包括劳动者的身体健康状况、文化教育程度、劳动技能水平以及合作精神等;@#@@#@ (3)劳动参与度,它是指总人口中有就业欲望的正常人口所占百分比以及他们愿意提供的劳动时间;@#@@#@ (4)制度因素,它包括社会保障体制、就业政策、劳资关系。
@#@@#@ 42、撰写这类公文时,应注意的事项不包括()。
@#@@#@ A、注意行文的普适性@#@ B、观点要明确@#@ C、要及时行文@#@ D、行文要言简意赅@#@ 【答案】A@#@ 【解析】指某一事物(特别是观念、制度和规律等)比较普遍地适用于同类对象或事物的性质,普适性与针对性相对应。
@#@而对于批复,它具有的是针对性,只针对请示对象,所以选A。
@#@@#@ 43、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 44、在组织绩效管理中,核心环节是()。
@#@@#@ A、绩效设计@#@ B、绩效改进@#@ C、绩效反馈@#@ D、绩效评估@#@ 【答案】D@#@ 【解析】绩效管理是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价,并将绩效结果用于企业日常管理活动中,以激励员工业绩持续改进并最终实现组织目标以及战略的一种管理活动。
@#@绩效评估是组织绩效管理的核心环节。
@#@故选D。
@#@@#@ 45、关于自然光学现象的成因,下列解释错误的是()。
@#@@#@ A、晚霞:
@#@太阳光斜照至地球时,遇到悬浮在大气层高处的细小尘粒产生散射@#@ B、地球极光:
@#@来自太阳的高能带电粒子流与大气摩擦生热发光@#@ C、彩虹:
@#@阳光照射到空中接近球形的小";i:
7;s:
13664:
"布袋除尘器操作规程手册@#@第一章布袋除尘器操作规程@#@1.1概述@#@1.1.1设备结构@#@布袋除尘器、辅助系统及设备包括:
@#@进、出口烟道法兰、灰斗法兰之间的除尘器本体、旁路烟道、阀门、平台扶梯、保护装置、自动喷水降温系统、清灰系统及预涂灰系统、灰斗流化系统(电加热器、管道附件等整套系统)、压缩空气@#@储罐、浊度仪、破袋检测装置等全套除尘装置。
@#@@#@1.1.2设备原理@#@含尘气体经导流管进入各单元灰斗,在灰斗导流系统的引导下,大颗粒粉尘分离后直接落入灰斗、其余粉尘随气流进入中箱体过滤区,过滤后的洁净气体透过滤袋经上箱体、提升阀、排风管排出。
@#@随着过滤工况的进行,当滤袋表面积达到一定量时,由清灰控制装置按设定程序关闭提升阀,控制当前单元离线,并打开电磁脉冲阀喷吹,抖落滤袋上的粉尘。
@#@落入灰斗中的粉尘借助气力输送系统送出。
@#@@#@1.1.3锅炉尾部烟气排放系统流程:
@#@@#@锅炉空预器出口-布袋除尘器-引风机-湿式洗涤装置-烟囱@#@1.2目的@#@规范布袋除尘器操作,确保炉尾烟气除尘作业正常进行。
@#@@#@1.3适用范围@#@本规程适用布袋除尘器的启动、关机、旁通等各项操作。
@#@@#@1.4设备主要参数@#@序号@#@项目@#@单位@#@设计参数@#@1@#@设备数量@#@台@#@2@#@2@#@额定烟气流量@#@Nrr/h@#@290000@#@3@#@最大烟气流量@#@Nrr/h@#@320000@#@4@#@设备入口额定烟气温度@#@C@#@144@#@5@#@设备入口冲击烟气温度@#@C@#@200@#@6@#@设备阻力@#@Pa@#@<@#@1500@#@7@#@设备进口粉尘浓度(湿烟气)@#@g/Nm@#@70.5@#@8@#@设备出口粉尘排放浓度保证值(折算至干烟气)@#@mg/Nrn@#@30@#@9@#@设备设计承压@#@KPa@#@+2/-11@#@10@#@日工作小时数@#@h@#@24@#@11@#@年工作小时数@#@h@#@8400@#@12@#@运行方式@#@连续运行@#@13@#@设备本体漏风率@#@%@#@<@#@2@#@14@#@正常运行气/布比@#@m/s@#@<@#@1@#@15@#@在线检修运行时气/布比@#@m/s@#@<@#@1.1@#@16@#@灰斗数量@#@个@#@6@#@1.5设备主要参数@#@1.5.1除尘器的启动@#@除尘器操作的正确与否直接关系到滤袋是否达到其最佳性能和有效防止滤袋的过早失效。
@#@@#@启动前应完成以下工作:
@#@@#@1)如果布袋是第一次投入使用或使用过但已离线清灰过了,为防止滤袋的堵塞,@#@就必须对滤袋进行预喷涂。
@#@如果布袋已经投入使用了,而除尘器只在一小段时间处于离线状态,且没有清过灰,那么布袋上还会有残余的灰层,就不需要预喷涂;@#@@#@2)检查所有烟气管路的门是否关闭;@#@@#@3)检查设备管道和接头是否泄露;@#@@#@4)调整喷吹压力、脉冲频率、脉冲宽度;@#@@#@5)检查提升阀气源条件是否满足、通畅;@#@@#@6)开启输灰系统并全面坚持其工作状况;@#@@#@7)检查每个过滤室的进风调节阀是否打开。
@#@@#@除尘器的预喷涂@#@启动时新的袋子更敏感,容易堵塞,启动时的烟气含有相当数量的水汽和其他可冷凝气体而且燃料也不完全,一开始滤料的温度将会低于水汽的结露点温度,因此,在还没有达到稳定操作温度时尽可能地保护滤料是很重要的,预喷涂将在滤料表面上先盖上一个灰层,来防止由于水汽而导致堵塞,在预喷涂的过程中,锅炉必须离线。
@#@需要下列粒子大小的熟石灰或其他验证过的预喷涂材料:
@#@@#@25%小于20um;@#@@#@50%小于15um;@#@@#@25%小于5um。
@#@@#@1)打开进风口手动调节阀。
@#@@#@2)开始对除尘器预喷涂,先打开每个室的出风提升阀。
@#@@#@3)在预喷涂过程中,所有室的清灰定时器和脉冲阀应全部关掉,防止对滤袋清灰。
@#@@#@4)在其进风控制阀关闭的情况开动引风机,当风机工作到最大速度时,慢慢打开@#@进风控制阀到30%-40%,但也不要让引风机超功率运作,需要有足够的风量来防止预喷涂材料掉下来落入灰斗。
@#@@#@5)将预喷涂车或鼓风机放在除尘器进风管附近合适的地方,将车上输送管和烟道内的预喷涂喷嘴连接或打开灰斗人孔门。
@#@@#@6)坚持向除尘器内注入预喷涂材料,直到每个室压力降到或超过125Pa到250Pa为止。
@#@就是超过初始读数125Pa到250PQ观察气流或风机的速度,来判断着125Pa到250Pa水柱的增长是因为滤料上的预喷涂造成的,而不是风量的增加。
@#@@#@7)现在预喷涂结束了,停止卡车鼓风系统,拿走预喷涂喷嘴,换上管改(管帽)或盖上人孔门。
@#@@#@8)预喷涂后,就要开始启动锅炉和除尘系统了。
@#@燃料的燃烧应该在预喷涂后的48小时内开始,除尘器的预喷涂大致需要一个小时。
@#@注意:
@#@预喷涂后,在燃料燃烧前不可以对袋子清灰。
@#@@#@除尘器的启动@#@1)锅炉的启动原料使用燃料油,燃烧后的烟气温度可达150-175C或更高;@#@@#@2)检查每个室的进风口手动调节阀是否打开了;@#@@#@3)为打开引风机,至少要保证有四个室在线,以保证足够的烟气通道;@#@@#@4)只有当所有室在线而且出风口温度超过140C时,才可以开始锅炉燃烧;@#@@#@5)在初始的启动过程中,除尘器的压力降由于风量和灰尘量相对较小而较低,自动清灰模式将自动延后,在稳定操作前不能清灰,此时的清灰模式最好采用差压控制,通过差压的升高知道灰层的厚度,此时除尘器可以开始清灰;@#@@#@6)除尘器启动初始,滤袋表面未形成完整的布粉层,少量逃逸的细微粉尘将可能在烟囱口形成羽状烟。
@#@@#@1.5.2除尘器的操作@#@启动后,滤袋表面会形成布粉层,除尘器就会在离线状态下进行清灰程序。
@#@@#@1.5.3滤袋的清灰@#@……(重复1#室工作),依次完成所有仓室的清灰工作后进入下一周期,周期结束@#@后再从1#室开始清灰工序……(重复1#室工作),依次完成所有仓室的清灰工作。
@#@如果一次清灰后除尘器阻力仍然高于设定值,清灰继续进行。
@#@如果在清灰过程中,除尘器阻力降低到设定值以下,清灰工序在完成一个周期后停止,直到除尘器阻力超过设定值,开始又一次清灰工序。
@#@@#@1.5.4除尘器的旁通@#@锅炉的正常操作过程中,可能会产生非常情况,其中的一种能造成滤袋损坏的情况就是高温,当烟温高于180C时,此时需打开旁路控制阀。
@#@在不利的条件下,滤袋材料会受到永久性的损伤,因此必须安装旁路控制阀的自动连锁装置,必须小心,以防因疏忽导致滤袋受损。
@#@@#@1.5.4除尘器的停机@#@1)通过PLC或手动关闭提升阀,并完全关闭进风口手动调节阀,实现过滤室的完全离线。
@#@@#@2)在离线的过滤室的进出风阀上悬挂标记并限位,防止人员在内时突然打开。
@#@@#@1)关机后,清除除尘器过滤室中的烟气,因为烟气中含有很多的水汽和其他可冷凝气体。
@#@@#@2)在除尘器冷却前对滤袋进行3-5次清灰。
@#@@#@3)将灰斗内的灰尘完全清空。
@#@@#@4)关闭输灰系统@#@5)开动引风机,用一个小时左右的时间对除尘器清理。
@#@@#@6)关闭引风机。
@#@@#@7)进入过滤室前先使用排风机通风,检查完毕后及时关闭个检查门。
@#@@#@1.6日常维护与保养@#@所有和滤袋有关的维护都可以在净气室进行,除尘器顶部的便掀式顶盖用于滤袋等的检查和更换。
@#@除尘器有检修平台,用于检查和维护有关清灰系统、电控设备、阀门。
@#@@#@1.6.1作为维护的程序,须周期性地检查以促进“无故障操作”:
@#@@#@1.6.2各部件的维护:
@#@@#@定期对净气室和滤袋检查,也可根据仓室差压的异常波动去查看有无积灰、水汽或锈斑。
@#@一旦有上述情况发生,就说明有滤袋破损或操作条件不对。
@#@@#@和除尘器其他部件一样,电控元件不需要定期服务,然而,我们应利用常有的间隙对其进行检查。
@#@电磁阀等整装元件的检查可以用替换的方式检查,坏的元件送厂家修理。
@#@@#@1)膜片阀的故障可能是因为连续的激励、内部杂质的堆积、膜片的过度磨损或磨损的火塞塞住了壳管。
@#@@#@2)膜片阀的开启故障可以通过过量的压缩空气管道的压力降或阀的连续漏气声音来检测。
@#@找到问题原因后,首先去掉系统压力,再拆除阀盖,检查膜片的密封处是否有杂物、膜片是否损坏、弹簧是否失效。
@#@@#@3)不要试图在系统压力未去处的情况下拆开膜片阀。
@#@@#@4)关闭故障的原因可能是激励信号太弱、线圈故障、内部杂质的堆积或活塞磨损过度。
@#@@#@5)膜片阀的关闭故障检测可以通过激励电磁阀时过分轻的脉冲声音来检查。
@#@如果电磁阀不动作或电磁部分动作但阀不动作,说明电磁操作或控制器有问题,需要更换。
@#@@#@6)电磁阀的检查包括在电源断开时所有的连接是否紧密,阀的操作是否正常。
@#@@#@1)除尘器室内的水汽现象,像小水洼或锈斑,是水汽或热烟气中的酸的冷凝或从外面渗漏进来的。
@#@@#@2)水汽问题是因为操作温度的保温不够而造成热烟气的冷凝而导致的,或因为过滤室的关闭时间过长且关闭时内部烟气温度过高,增加保温或纠正操作规程来消除这个问题。
@#@@#@3)如果水汽是因为渗漏的原因,最好的堵漏方法是先清理,再嵌以环氧或硅酮密封胶,可以用密封焊的方式堵漏,但焊接前一定要拆除滤袋或盖住滤袋以防止焊接火花的伤害,这类伤害对滤袋而言可能是致命的。
@#@@#@4)检修门的渗漏一般是因为门的不正确紧固或密封垫的问题。
@#@正确紧固检查门、@#@更换老化、变形的密圭寸垫以解决检查门的渗漏。
@#@@#@1)系统的压力降是除尘器性能和状态的最好体现。
@#@通过操作日志,不正常的压力降型号指示应立刻检查!
@#@@#@2)过低的压力降表明系统有泄露,检查烟囱是否冒烟、花板上是否有积灰。
@#@@#@3)过高的压力降表明的原因有很多:
@#@滤料堵塞、清灰系统故障、进出风阀故障、灰斗积灰过多、压差表的管路堵塞。
@#@@#@在保修期间出现的滤袋破损,必须有更换记录,记载更换的室和滤袋位置、更换日期,连同损坏的滤袋交供货商分析。
@#@@#@1)关闭并锁住过滤室的进出风阀:
@#@@#@2)对要进入的过滤室进行3-4次的清灰操作;@#@@#@3)打开该室门通风,确认过滤室内冷却后进入,人员进入过程中应借助风扇往里面持续吹新鲜空气;@#@@#@4)操作过程中,保持灰斗检查门的开启;@#@@#@5)更换一条滤袋,应该从顶部将滤袋和袋笼一起拉出,有时需要抽出几条滤袋以检查具体情况。
@#@@#@1.7常见故障原因分析及处理方法@#@编号@#@故障异常现象@#@原因@#@排除方法@#@
(1)下灰口粉尘堵塞@#@
(1)清理堵塞粉尘@#@1@#@灰斗粉尘不能排出,高料@#@
(2)灰斗内粉尘拱塞@#@
(2)清除积灰拱塞@#@位报警@#@(3)粉尘潮湿,产生附着@#@(3)检查灰斗加热器@#@(4)输灰系统故障@#@(4)检查输灰系统@#@
(1)清灰不良@#@
(1)检查清灰机构@#@2@#@阻力异常上升,高阻力报@#@警@#@
(2)粉尘湿度大、糊袋@#@2)调整烟气性质@#@(3)气包压力降低@#@(3)检查压缩空气管路、气@#@包是否漏气,减压阀开度,@#@提高气包压力@#@
(1)清灰间隔太短@#@r
(1)增加清灰间隔@#@3@#@阻力太低@#@
(2)锅炉负荷小@#@
(2)增加清灰间隔@#@
(1)空压机故障@#@
(1)检查空压机@#@4@#@无压缩空气@#@
(2)压缩空气管路堵塞或@#@
(2)检查压缩空气管路,排@#@漏气@#@除故障@#@
(1)滤袋破损@#@
(1)更换滤袋,检查袋笼消除毛刺@#@5@#@出口浊度显着增加@#@
(2)滤袋口与花板之间漏气@#@
(2)重新安装滤袋@#@⑶掉袋@#@(3)重新安装滤袋@#@6@#@除尘器压差异常增大@#@
(1)差压引压管堵塞@#@
(1)对引压管吹扫或更换@#@压差长久无变化@#@
(2)PLC模块信号采集点坏@#@⑵检查PLC@#@
(1)电磁阀不能关闭@#@
(1)检杳、调整@#@7@#@脉冲阀常开@#@
(2)小节流孔完全堵塞@#@
(2)疏通小节流孔@#@(3)膜片上的垫片松脱漏气@#@(3)更换@#@
(1)控制系统无信号@#@
(1)检修控制系统@#@8@#@脉冲阀常闭@#@
(2)电磁阀失灵或排气孔被堵@#@
(2)检修或更换电磁阀@#@(3)膜片破损@#@(3)更换膜片@#@
(1)大膜片上节流孔过大或膜片上有砂眼@#@
(1)更换膜片@#@9@#@脉冲阀喷吹无力@#@
(2)电磁阀排气孔部分被@#@
(2)疏通排气孔@#@堵@#@(3)调整脉冲宽度@#@(3)控制系统输出脉冲宽@#@度过窄@#@10@#@电磁阀不动作或漏气@#@
(1)接触不良或线圈断路@#@
(2)阀内有赃物@#@(3)弹簧、橡胶件失去作用或损坏@#@
(1)调换线圈@#@
(2)清洗电磁阀@#@(3)更换弹簧或橡胶件@#@欢迎下载交流!
@#@@#@【最新资料,WORD文档,可编辑修改】@#@";i:
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26562:
"策划工作计划范文4篇@#@2020年策划工作计划范文4篇@#@导读:
@#@本文是关于2020年策划工作计划范文4篇,希望能帮助到您!
@#@@#@ 新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想,具体计划工作主要有以下几点:
@#@@#@ 本学期所教班级 @#@ 科目:
@#@数学班级:
@#@七年级
(1)班七年级(6)班@#@ 教学内容安排:
@#@完成本期教学任务。
@#@使两班数学成绩有一定的提高。
@#@@#@ 一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养@#@ 1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
@#@@#@ 2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。
@#@@#@ 二、按数学课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
@#@@#@ 2.加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。
@#@@#@ 3.加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。
@#@只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。
@#@@#@ 4.加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。
@#@@#@ 5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
@#@切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
@#@力争让学生全面发展。
@#@@#@ 6.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
@#@认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
@#@@#@ 7.针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。
@#@@#@ 8.总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。
@#@@#@ 为更好地体现活动策划部风采,使本部会员都有份参与到每次活动中来,特在部内制度和部内活动两方面进行改善。
@#@@#@ 一、部内制度@#@ 为解决由于人数众多导致会员不能及时参与活动的协会现状,我部决定实行以下制度:
@#@@#@ 1.干事、会员记分制(细则后详)@#@ 2.小组制度@#@ 将会员分成若干小组,每小组任命一名干事担任小组长,干事起到承上启下的作用,及时地将协会和部内决定、信息传达给会员。
@#@若会员有何意见、新创意,可向小组长反映,被吸纳的将会得到相应的加分(加分细则附注),这样既能完善优化内部结构,又能很好的使每位会员都能及时的参与到每次活动中来。
@#@@#@ 3.纪录监察制度@#@
(1)实行部内积分制,年底评选优秀干事、优秀会员,细则后详。
@#@@#@
(2)由干事轮流制记录每次部门会议、校内校外活动,每小组成员出勤情况,若会员无故缺席一次,扣一分;@#@无故缺席三次以上,则取消其竞选优秀会员资格;@#@无故缺席超过五次,则与协会记录监察部协商予以开除。
@#@若小组长未通知到会员导致会员缺席,则对小组长扣分。
@#@@#@ 二、部内活动@#@ 1.10.28干事纳新(6-8人)@#@ 2.10.30部内会员见面会礼仪小组、文艺小组报名@#@ 3.11.04选拔礼仪小组、文艺小组成员@#@ 4.每两周部内举办“会员风采大展”活动,内容大致如下:
@#@@#@ 第一环节会员多元化多形式展示自己@#@ 第二环节以“保健生活小常识、基本身体检查以及民间治病偏方”为内容的竞赛@#@ 两轮下来,根据相应排名给予不同分值的加分,累积到年底的积分榜。
@#@@#@ 会员风采大展初定时间11.13、11.27、12.11@#@ 5.11.19—11.21继续开展“瓶换花”活动@#@ 6.11.28、29希望能够继续开展协会经典活动——“卫生进社区,服务你我他”义诊活动,以社区内孤寡老人,五保户等弱势群体为服务对象,为老人们测量血压,讲解血压常识,同时用“会员风采大展”活动中的竞赛知识为老人志愿服务。
@#@@#@ 7.12.16—12.23年底最后一次活动面向全校同学举办“志愿者闪闪之星”大型赛事,以志愿服务内容为主线,力求不同于学校往届赛事,大致环节已成型,具体方案后定。
@#@@#@ 另附:
@#@与长春华益志愿者协会建立长久联系,多争取参加其组织的到福利院做义工以及社会志愿服务活动。
@#@时间根据华益志愿者协会活动再安排。
@#@@#@ 以上便是我部度(下)工作计划,各活动期间穿插协会固定活动:
@#@血压计培训、摆桌椅、按摩技能培训,走进敬老院、孤儿院等。
@#@@#@ 协会集体活动初步计划@#@ 除血压计培训、摆桌椅、按摩技能培训,走进敬老院、孤儿院固定活动外,下附度(下)国际公益节日:
@#@@#@ 10月28日世界“男性健康日”@#@ 10月31日世界勤俭日@#@ 11月9日消防宣传日@#@ 11月10日世界青年节@#@ 11月14日世界糖尿病日@#@ 11月17日国际大学生节@#@ 11月第四个星期四感恩节@#@ 12月1日世界艾滋病日@#@ 12月3日世界残疾人日@#@ 12月5日国际志愿人员日@#@ 12月10日世界人权日@#@ 12月11日世界防治哮喘日@#@ 12月15日世界强化免疫日@#@ 12月24日平安夜@#@ 12月25日圣诞节@#@ 可适当根据时间举办各样活动,其中@#@ 1、11月10日世界青年节、11月17日国际大学生节、12月5日国际志愿人员日举办相应活动,具体方案后定。
@#@@#@ 2、11月第四个星期四感恩节在校园举办“抱抱”活动,让大家以善意、和谐感恩生活。
@#@同时举行大型签名活动,让师生写下要感恩的人或事。
@#@@#@ 3、12月1日世界艾滋病日以宣传、签名方式@#@ 4、世界残疾人日12月3日举办以“残疾人的社会现状与帮助他们”为主题的情景剧,可以是话剧、小品、相声等。
@#@可以看到我校有很多身体行动不方便的同学,身边的同学看到了,每个人对待的态度都不同,怎样才能优化校园这种情况?
@#@力求以此次活动起到改变这以现状的目的。
@#@@#@ 1.完成并达到以xx医院的名称为第一要素品牌推广和品牌建立的总目标。
@#@@#@ 2.让企业的销售工作更轻松,使销售额不断上升。
@#@@#@ 3.参与企业的经营和发展战略制定,并对企业的管理水平和管理质量等诸方面经营内容提出自己的见解和意见。
@#@@#@ 为了完成和达到以上3点目标,我将战略高度来初步的制定一下几点工作要点:
@#@@#@ 1.用最短的时间来客观且准确的了解掌握xx医院的综合经营状态;@#@了解哈尔滨市医疗企业的综合经营状态。
@#@@#@ 2.对各个方面的信息和数据进行整理和分析,在对过去客观经营优劣认知的基础上,扬优弃劣,进一步实行开放式经营。
@#@@#@ 3.用站在哈尔滨市和全省的高度视野来看待和整合企业各项资源,突出优势资源。
@#@与xx医院的内行人士和企业的高层共同制定新一阶段的企业经营与销售战略。
@#@@#@ 4.整合企业各项资源过程中,尽量利用已有的资源,有效建立起本部门的组织架构,并合理的进行岗位设置和人员配置,并且按照既定的销售战略和宣传思路对有关人员进行必要的指导性的培训。
@#@@#@ 5.我的工作重点是以整体销售战略为出发点,品牌的有效推广为主,以市场信息反馈,医院的销售额和品牌推广费用的节约化和使用多样化为运作思路来制定具体的操作模式.@#@ 6.运用包括宣传在内的多种运作模式来有效的进行品牌推广运作。
@#@@#@ 7.与各个部门沟通,协调,以品牌经营为基础,品牌销售战略为枢纽,品牌建立为目标,统筹管理,销售,品牌推广等运营部门共同协作.并提出自己的见解和建议,以供其他部门参考。
@#@@#@ 8.让人们知道并了解xx医院是黑龙江省一家有品味,值得信赖的有着突出医疗优势的重点医疗单位。
@#@@#@ 总结:
@#@品牌的推广和有效建立是一个长期,综合,复杂的系统工程,但却是我国医疗企业在新经济环境下的必由之路。
@#@我个人希望与xx医院的全体员工共同为xx医院美好的明天而努力奋斗。
@#@@#@ 前言策划部直接对总经理负责,是企业的灵魂,其工作职能在生产、销售、服务中的作用十分重要,是销售环节核心的组成部分,作为策划部,重要的工作是协助总经理收集、制订、执行。
@#@衡量策划部工作的标准是:
@#@销售政策、推广计划是否科学、执行力度是否严谨。
@#@ 计划目标:
@#@1、明确策划部门工作任务;@#@2、明确策划部门xx年度工作方向及重心;@#@3、明确策划部岗位职责及分工;@#@4、策划部工作完善与改进 一、 xx年度工作总结:
@#@xx年在黄总和张特助的带领下,策划部有了质的飞跃,各项工作稳步开展,较xx年有了长足进步,并在各项工作顺利完成的前提下,开展了省著名商标及科技进步奖的申报。
@#@以下将策划部xx年运营情况及重要事项作一简单汇报:
@#@ xx年策划部通路建设及与08对比情况:
@#@@#@ 年度种类xx年xx年同比增长费用占销售额比例费用占销售额比例广告宣传品制作39.82万0.35%36万0.32%-10%经销商广告补贴69.83万0.58%123.86万1.12%77%专卖店补贴及样品补贴78.17万0.58%32.96万0.3%-52.8%展会费用9.45万0.08%42.11万0.38%346%总部直接投放的广告费用展会和平面广告18.05万0.65%42万1.7%146%央视广告60.12万0万形象代言人0万150万合计整体广告费266万2.2%3853.5%49%全年销售额统计1xx万11000万 备注:
@#@1、xx年由于投入形象代言的作用,带动了经销商投放广告的积极性,因此xx年广告费用大幅增加;@#@2、其他除展会费用根据公司战略需要外,都有不同幅度的降低,为公司整体运营节约了成本;@#@ xx年策划部大事记:
@#@1、 广东省著名商标的申报并通过评审;@#@2、 广东省科技进步奖申报;@#@3、 形象代言人陈道明的签订及形象宣传;@#@4、 6次展会,为公司渠道拓展及品牌提升增添助力;@#@5、 首次产品推介会和招商洽谈会活动的组织、实施和执行,促进了招商进程与后续教育训练的推展;@#@6、 终端渠道的维护与整合,新vi的执行,顺利推进终端形象的提升与统一;@#@7、 终端政策的执行与优化,控制费用支出与营销效果;@#@8、 完善的数据分析系统,为公司战略决策做数据支撑,做到决策有理有据;@#@9、 广告新vi的执行,顺利推进品牌形象的提升与统一;@#@10、 五金部的整体推广包装系统(外包装盒、宣传册、产品摄影、产品整合);@#@11、 窗帘销售部的整体推广包装系统(包装箱、画册、宣传单张、窗帘售卖机内外装饰、产品色卡、窗帘网站主体构建支持);@#@12、 公司免漆产品和实木门产品的整体内外包装系统设计、制作和管理;@#@13、 公司知识产权管理、市场侵权打假工作(合室家、装修王等多种多类的商标注册、域名商标注册、各种专利管理);@#@14、 公司内部企业文化建设管理(大型楼体广告牌、iso宣传画、宣传标语牌、展区展厅的形象建设、公司厂车的车体广告宣传;@#@15、 公司荣誉室的建设(产品检验报告定时更新、荣誉证书管理和发放、宣传等);@#@16、 越南办事处的整体宣传和市场推广支持(办事处专卖店整体装修设计、越南版整套宣传资料等);@#@17、 公司展厅建设与整体装饰风格的改良;@#@ 二、 xx年策划部的主要任务:
@#@
(一)作为公司的情报机构(信息收集)1、跟踪行业发展趋势,建立和完善营销信息收集、处理、交流及保密系统。
@#@2、搜集行业信息,特别是竞争品牌产品的性能、价格、竞争手段等情报的收集、整理和分析;@#@3、进行市场调研,掌握消费者购买心理和行为,为公司市场活动提供决策依据;@#@4、参与公司网站建设。
@#@
(二)企业策划1、制订公司品牌战略、营销战略和产品企划策略;@#@2、制订公司业务短、中、长期目标;@#@3、做出销售预测,提出未来市场的分析、发展方向和规划;@#@4、新产品上市规划;@#@5、参与制定产品价格;@#@6、为重大投标活动和工程咨询出谋划策;@#@7、整理分析公司各业务部门的业务资料信息。
@#@(三)营销管理1、业务系统廉政稽查;@#@2、业务合作伙伴的店面装修和市场行为是否符合公司要求;@#@3、了解、掌握业务员心态并进行心态建设;@#@4、负责对新入职业务人员、专卖店和经销商的业务人员进行培训和监管;@#@5、负责产销的协调工作。
@#@(四)营销推广1、实施品牌规划和品牌的形象建设;@#@2、制定及实施市场广告、推广活动和公关活动;@#@3、完善、规范业务系统对外的各类文书;@#@4、负责公司荣誉室的建设及各种资料的收集整理(如客户感谢函、锦旗、新闻报道等);@#@5、合理进行广告媒体和代理上的挑选及管理;@#@6、作好公司的售前、售中、售后服务工作;@#@7、代表公司对外发布需发布的信息。
@#@(五)渠道管理1、做好渠道拓展(拓展方式、战略路线、区域划分等)执行计划并监督执行;@#@2、协助指导销售部进行渠道建设(遴选考察、签约加盟、店面建设、人员培训等)事宜,3、做好渠道评估、合理更新、淘汰、促进等工作。
@#@4、渠道管理、维护、统筹规划、分析、改善;@#@ 三、 xx年策划部工作目标:
@#@
(一)、年度营销政策(纲领)1、返利改为折扣:
@#@@#@ 免漆产品销售回款折扣政策@#@ 第一季度@#@ 第二季度@#@ 第三季度@#@ 第四季度@#@ 全年@#@ 1%折扣目标(县、区级)@#@ 3万@#@ 6万@#@ 4万@#@ 7万@#@ 20万@#@ 2%折扣目标(县、区级)@#@ 5万@#@ 9万@#@ 6万@#@ 10万@#@ 30万@#@ 特殊奖励(县、区级)1%@#@ 1、全年免漆产品销售回款额在100万以上;@#@2、09销量成长30%以上(基础销量大于50万);@#@@#@ 1%折扣目标(地、市级)@#@ 8万@#@ 15万@#@ 10万@#@ 17万@#@ 50万@#@ 2%折扣目标(地、市级)@#@ 15万@#@ 22万@#@ 18万@#@ 25万@#@ 80万@#@ 特殊奖励(地、市级)1%@#@ 1、全年免漆产品销售回款额在150万以上;@#@2、09销量成长30%以上(基础销量大于100万);@#@@#@ 1%折扣目标(省、直辖市级)@#@ 10万@#@ 18万@#@ 12万@#@ 20万@#@ 60万@#@ 2%折扣目标(省、直辖市级)@#@ 16万@#@ 30万@#@ 20万@#@ 34万@#@ 100万@#@ 特殊奖励(省、直辖市级)1%@#@ 1、全年免漆产品销售回款额在200万以上;@#@2、09销量成长30%以上(基础销量大于130万);@#@@#@ 实木复合产品销售回款折扣政策@#@ 第一季度@#@ 第二季度@#@ 第三季度@#@ 第四季度@#@ 全年@#@ 2%折扣目标(县、区级)@#@ 1.5万@#@ 3万@#@ 2万@#@ 3.5万@#@ 10万@#@ 5%折扣目标(县、区级)@#@ 3万@#@ 6万@#@ 4万@#@ 7万@#@ 20万@#@ 特殊奖励(县、区级)1%@#@ 1、全年实木复合产品销售回款额在40万以上;@#@@#@ 2%折扣目标(地、市级)@#@ 4万@#@ 5万@#@ 4万@#@ 7万@#@ 20万@#@ 5%折扣目标(地、市级)@#@ 8万@#@ 11万@#@ 8万@#@ 13万@#@ 40万@#@ 特殊奖励(地、市级)1%@#@ 1、全年实木复合产品销售回款额在80万以上;@#@@#@ 2%折扣目标(省、直辖市级)@#@ 5万@#@ 7万@#@ 5万@#@ 8万@#@ 25万@#@ 5%折扣目标(省、直辖市级)@#@ 9万@#@ 15万@#@ 10万@#@ 16万@#@ 50万@#@ 特殊奖励(省、直辖市级)1%@#@ 1、全年实木复合产品销售回款额在100万以上;@#@@#@ 2、专卖店扶持改为开业广告扶持:
@#@省会城市地级城市县级城市展示面积(sm?
@#@)补助金额展示面积(sm?
@#@)补助金额展示面积(sm?
@#@)补助金额≥150㎡18000元≥150㎡15000元≥150㎡1xx元100m?
@#@≤s<150m?
@#@11000元100m?
@#@≤s<150m?
@#@10000元100m?
@#@≤s<150m?
@#@8000元60m?
@#@≤s<100m?
@#@7000元60m?
@#@≤s<100m?
@#@6000元60m?
@#@≤s<100m?
@#@5000元@#@ 以上广告补助金额为补助上限,如广告投放金额的超过此上限,超过部分由经销商自行支付;@#@如广告投放金额未达到此上限,我司将只补助实际投放金额。
@#@此项补助所做的广告及推广属于专卖店开张支持的范畴,为区别我司现有的广告扶持政策,特补充1、此项补助不能重复计算,即经销商如已将此项补助向公司申请并获批后,年底的广告补助将不能加上此项补助;@#@2、此项补助不与经销商年度总回款额挂勾;@#@3、此项补助额度不计入《合室家产品广告扶持政策》中规定的相关广告补助总额;@#@4、申请时间:
@#@为新开张专卖店所做的终端广告及活动推广结束日起30天内申请;@#@5、门头店、专卖区不享受此项补助。
@#@@#@ 3、样品补助维持xx年补助不变,实木门样品按八折支持。
@#@@#@ 4、广告补助占销售回款额1.5%,经销商承担60%,公司承担40%@#@ 专营地脚线产品的经销商不纳入本年度广告政策。
@#@@#@ 5、宣传促销品维持xx年政策不变。
@#@@#@
(二)、xx年策划部重要工作纪要@#@ 1、年度工作计划@#@ 策划部xx年度工作纪要@#@ 序号@#@ 时间@#@ 工作项目@#@ 所属类别@#@ 备注@#@ 1@#@ 年度@#@ 营销规划管理@#@ 企业策划@#@ 市场的分析、管理和规划@#@ 2@#@ 年度@#@ 销售培训@#@ 营销管理@#@ 执行、监督、完善@#@ 3@#@ 年度@#@ 终端培训@#@ 营销管理@#@ 执行、监督、完善@#@ 4@#@ 年度@#@ 广告宣传计划@#@ 营销推广@#@ 包括广宣品的规划@#@ 5@#@ 年度@#@ 终端推广计划@#@ 企业策划@#@ 包括促销品的规划@#@ 6@#@ 年度@#@ 产品推广规划@#@ 企业策划@#@ 新产品上市推广规划、常规产品的推广、滞销产品淘汰@#@ 7@#@ 年度@#@ 营销信息管理@#@ 信息收集@#@ 销信息收集、分析处理、交流及保密@#@ 8@#@ 年度@#@ 产销协调工作@#@ 营销管理@#@ 共同协调各部门@#@ 9@#@ 年度@#@ 渠道推广与管理@#@ 渠道管理@#@ 渠道规划、建设、管理、@#@ 2、季度工作计划@#@ 策划部xx年季度工作纪要@#@ 序号@#@ 时间@#@ 工作项目@#@ 所属类别@#@ 备注@#@ 1@#@ 1季度@#@ 上年度营销总结@#@ 信息收集@#@ 包括销售分析、策略分析、调整方案@#@ 2@#@ 1季度@#@ 年度工作启动@#@ 营销管理@#@ 指导销售部对xx年度市场策略营销目标、渠道发展方向、终端管理等进行沟通灌输@#@ 3@#@ 1季度@#@ 广东省著名商标@#@ 评定工作@#@ 品牌管理@#@ 跟踪落实著名商标评定事项@#@ 4@#@ 1季度@#@ 套装门规划@#@ 企业策划@#@ 产品规划@#@ 5@#@ 1季度@#@ xx年销售目标与网点规划@#@ 营销管理@#@ 确定xx年销售目标网点规划与渠道发展目标@#@ 6@#@ 1季度@#@ 建立培训体系@#@ 渠道管理@#@ 设立教育训练模块及会员互动平台@#@ 7@#@ 1季度@#@ xx年营销会议@#@ 营销管理@#@ xx年工作总结、xx年工作计划@#@ 8@#@ 1季度@#@ xx年营销政策@#@ 企业策划@#@ 确立年度营销政策@#@ 9@#@ 1季度@#@ 深圳展会筹备工作@#@ 营销推广@#@ 展位选择、搭建@#@ 10@#@ 2季度@#@ 产品整合淘汰@#@ 企业策划@#@ 产品淘汰规划@#@ 11@#@ 2季度@#@ 形象代言广告片@#@ 营销推广@#@ 建立新的广告片标准@#@ 12@#@ 2季度@#@ 第一次经销商整体培训@#@ 渠道管理@#@ 执行培训体系,完善培训系统@#@ 13@#@ 2季度@#@ 宣传促销品新版面设计更换@#@ 营销推广@#@ 确立新的终端形象更换@#@ 14@#@ 2季度@#@ 广东省各项审计工作申报@#@ 营销推广@#@ 为打开国际市场奠定基础@#@ 15@#@ 2季度@#@ 广州展会筹备工作@#@ 营销推广@#@ 展位选择、搭建@#@ 16@#@ 2季度@#@ 组织统一活动@#@ 企业策划@#@ 协助经销商进行实战培训@#@ 17@#@ 2季度@#@ 整体套装门推广@#@ 企业策划@#@ 新产品上市推广跟进@#@ 18@#@ 2季度@#@ 招商会议@#@ 渠道管理@#@ 渠道招商会议、培训、签约@#@ 19@#@ 2季度@#@ 窗帘产品推广宣传品@#@ 营销推广@#@ 配合窗帘部门进行推广准备促进工作@#@ 20@#@ 2季度@#@ 广州展会参展工作@#@ 营销推广@#@ 展位选择、搭建、现场维护、成果追踪@#@ 21@#@ 2季度@#@ 网络渠道推广工作@#@ 渠道管理@#@ 网站及网络推广@#@ 22@#@ 3季度@#@ 企业证书、检测报告更新维护@#@ 营销推广@#@ 年检、更新@#@ 23@#@ 3季度@#@ 下年度展会工作规划@#@ 营销推广@#@ 确立xx年展会工作项目@#@ 24@#@ 3季度@#@ 10月黄金周促销规划@#@ 企业策划@#@ 促进销售,配合代言@#@ 25@#@ 3季度@#@ 形象代言人平面及媒体推广工作@#@ 营销推广@#@ 配合代言进行终端推广@#@ 26@#@ 3季度@#@ 新开发颜色推广@#@ 企业策划@#@ 推广、调查、完善、淘汰不畅销颜色@#@ 27@#@ 3季度@#@ 新款免漆门产品推广@#@ 企业策划@#@ 推广、调查、完善、淘汰不畅销款式@#@ 28@#@ 3季度@#@ 实木复合门推广@#@ 企业策划@#@ 推广、调查、完善@#@ 29@#@ 3季度@#@ 招商会议@#@ 渠道管理@#@ 渠道招商会议、培训、签约@#@ 30@#@ 3季度@#@ 下年度工作计划@#@ 信息收集@#@ 包括销售分析、策略分析、调整方案@#@ 31@#@ 4季度@#@ 商标注册工作@#@ 营销推广@#@ 我公司商标注册及知识产权维护工作@#@ 32@#@ 4季度@#@ 招商会议@#@ 渠道管理@#@ 渠道招商会议、培训、签约@#@ 33@#@ 4季度@#@ 下年度营销策略@#@ 企业策划@#@ 渠道、网络、推广、教育训练@#@ 34@#@ 4季度@#@ 下年度营销政策@#@ 企业策划@#@ 确立下年度营销政策@#@ (三)、营销预算@#@ xx年度营销费用预算@#@ 年度种类@#@ 09费用@#@ 09费用比例@#@ 计划比例@#@ 计划金额@#@ 预计实际支出金额@#@ 支出比例@#@ 备注@#@ 宣传促销品@#@ 36万@#@ 0.32%@#@ 0.50%@#@ 90万@#@ 50@#@ 0.28%@#@ 按照09金额控制@#@ 广告支持@#@ 123.86万@#@ 1.12%@#@ 1.50%@#@ 270万@#@ 216@#@ 1.20%@#@ 按照09金额控制@#@ 专卖店支持@#@ 32.96万@#@ 0.30%@#@ 0.80%@#@ 144万@#@ 80@#@ 0.44%@#@ 按照09金额控制@#@ 样品支持@#@ 0.70%@#@ 126万@#@ 50@#@ 0.28%@#@ 按照09金额控制@#@ 展会费用@#@ 42.11万@#@ 0.38%@#@ 0.14%@#@ 25万@#@ 25@#@ 0.14%@#@ 固定费用@#@ 公司投放@#@ 代言费用@#@ 150万@#@ 1.70%@#@ 1.70%@#@ 300万@#@ 300@#@ 1.67%@#@ 已支出@#@ 其他广告支出@#@ 42万@#@ 0.30%@#@ 60万@#@ 20@#@ 0.11%@#@ 按照09金额控制@#@ 返点支出@#@ 暂无数据@#@ 暂无数据@#@ 3.00%@#@ 540万@#@ 360@#@ 2.00%@#@ 08返点约占1.92%@#@";i:
9;s:
3685:
" @#@小学三年级数学上册期中试卷分析@#@ 西吉学校徐静@#@一、考试成绩的基本情况:
@#@@#@全班共24名学生,本次考试全部参加,优秀人数:
@#@17人,及格人数:
@#@23人@#@一、试题分析:
@#@@#@本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平。
@#@从整体上看,本次试题难度适中,注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。
@#@突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。
@#@有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
@#@@#@1、 紧扣课本、内容全面、重点突出@#@从内容上看,所检测的都是课本上所教的,都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本,从形式上来看,每个大项的试题都是课本中出现过的,都是学生熟悉的。
@#@整个卷面,有最基本的基础题,也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题,所考内容基本上覆盖了所教内容。
@#@@#@ 2、贴近生活实际,体现应用价值。
@#@@#@“人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。
@#@本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
@#@@#@ 3、重视各种能力的考查。
@#@@#@本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
@#@@#@ 二、考生答题情况分析;@#@@#@1、填空题:
@#@本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。
@#@很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。
@#@错的较多的题是第6、8小题。
@#@@#@ 2、判断题:
@#@本题共5小题,五个知识点。
@#@其中2、5小题出错最多,学生没有认真思考。
@#@@#@3、选择题:
@#@其实是非常简单的,关键是学生不太爱动脑子、不认真读题,导致一些简单的题也能出错,也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白,还需教师的讲解。
@#@@#@4、口算、列式计算题:
@#@口算8个小题,估算4个小题,学生错误较小。
@#@用竖式计算,学生计算方法学的较好,出错的原因主要有:
@#@学生书写不认真,相同数位没有对齐。
@#@@#@ 5、走进生活,共5题,其中第2、3两题出错较多,第2题,很多学生不理解题意,计算过程较多,学生不细心;@#@而第3题需要同学们坐船问题。
@#@有的同学虽然解决出来了,但是忽略了坐船时人数不够一条船也得算是一条船,看来老师在今后的教学中,要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
@#@@#@ 三、在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进@#@1、学生的口算、估算能力有待于加强,提高准确度.@#@ 2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力.@#@3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力.@#@4、针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。
@#@教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
@#@@#@5、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质.@#@";i:
10;s:
27440:
"下半年安徽省宿州市灵璧县乡镇卫生院招聘试题@#@ 一、单项选择题@#@ 1、排卵后形成的黄体可分泌()。
@#@@#@ A、人绒毛膜生成素@#@ B、卵泡刺激素@#@ C、促性腺素释放激素@#@ D、孕激素和雌激素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】排卵后,卵巢周期进入黄体期,卵泡颗粒细胞和内膜细胞分别转化为颗粒黄体细胞和膜黄体细胞。
@#@@#@ 黄体细胞在LH的作用下分泌孕激素和雌激素,血中孕激素和雌激素水平逐渐升高,一般在排卵后7-8天形成雌激素的第二个高峰及孕激素分泌峰。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、小剂量碘剂用于()。
@#@@#@ A、甲状腺危象@#@ B、甲状腺功能亢进@#@ C、甲状腺功能亢进的术前准备@#@ D、单纯甲状腺肿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】不同剂量的碘对甲状腺功能可产生不同的作用。
@#@小剂量碘是合成甲状腺激素的原料,用于预防和治疗单纯性甲状腺肿。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、患者女性,42岁,主因“活动后气短半年,加重1个月”入院。
@#@查体:
@#@双肺部可闻及细小湿性啰音,胸部X线可见肺内多发浸润影,胸膜下小叶间隔增厚。
@#@该患者若进行肺功能检查,可能的结果为()。
@#@@#@ A、肺总量增加@#@ B、残/总比增加@#@ C、限制性通气障碍@#@ D、弥散功能无变化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】间质性肺病主要累及肺间质,同时也累及肺泡壁、小气道和小血管。
@#@UIP的特点有病变分布不均一,新旧交替,成纤维细胞广泛增生,肺泡炎程度轻,对糖皮质激素反应差。
@#@但UIP患者病情进展较慢,数月甚至数年逐渐加重。
@#@@#@ 4、从下列患者脉血样的血化分析结果会计最可能的情况,pH=@#@ 7.46;@#@PaCO2=27mmHg,PO2=98mmHg,[HCO3-]=23mmol/L,[C1-]=110mmoVL,[Na+]=140mmol/L,[K+]=@#@ 3.5mmol/L.()。
@#@@#@ A、代谢性(高酮性)酸中毒@#@ B、代谢性(高乳酸性)酸中毒@#@ C、代谢性(高氯性)酸中毒@#@ D、呼吸性碱中毒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】pH=@#@ 7.46推出是碱中毒,PCO2低于正常,故是呼吸性。
@#@@#@ 5、下列药物或毒物中,可阻断N型胆碱能受体的物质是()。
@#@@#@ A、筒箭毒@#@ B、烟碱@#@ C、酚妥拉明@#@ D、阿托品@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在自主神经节,小剂量Ach能激活N1受体而兴奋节后神经元,也能激活N2受体而使骨骼肌收缩,但大剂量Ach则可阻断自主神经节的突触传递。
@#@这些作用统称为烟碱样作用,简称N样作用,它不能被阿托品阻断,但能被筒箭毒碱、美加明、六烃季铵、戈拉碘铵、十烃季铵等阻断。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、S-R变异是指()。
@#@@#@ A、抗原变异@#@ B、毒力变异@#@ C、芽胞变异@#@ D、菌落变异@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细菌的菌落主要有光滑(S)型和粗糙(R)型两种。
@#@S型菌落表面光滑、湿润、边缘整齐。
@#@细菌经人工培养多次传代后,菌落表面粗糙、干燥、边缘不整,即从光滑型变为粗糙型,称之为S-R变异。
@#@本题常见错误是选毒力变异和抗原变异,是认为S-R变异可以导致细菌的毒力和抗原发生改变,这是对的,但不是S-R变异的特征性表现。
@#@@#@ 7、属于心理防御机制的是()。
@#@@#@ A、调整对刺激事件的认识态度@#@ B、改善心理环境@#@ C、合理化@#@ D、学会放松技术@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在心理应激不允许采用比较直接的应对方法时,常潜意识地自动运用防御机制。
@#@防御机制包括否认和合理化。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、个体面对应激源,通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态,称为()。
@#@@#@ A、解脱@#@ B、应对@#@ C、压抑@#@ D、超脱@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个体面对威胁性的应激源,通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态称之为应对。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、人本主义心理学的代表人物是()。
@#@@#@ A、弗洛伊德@#@ B、华生@#@ C、罗杰斯@#@ D、埃利斯@#@ 【答案】C@#@ 【解析】人本主义的代表人物是马斯洛和罗杰斯。
@#@弗洛伊德是精神分析理论的代表人物;@#@华生是行为主义心理学的代表人物;@#@埃利斯是ABC理论的代表人物。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、右冠状动脉()。
@#@@#@ A、起自升主动脉@#@ B、分布于左心房@#@ C、分布于室间隔前上部@#@ D、发出前室间支@#@ 【答案】A@#@ 【解析】右冠状动脉起自升主动脉起始部的右侧,经右心耳与肺动脉干起始部之间右行,绕心右缘至冠状沟后部分为两支:
@#@一支较粗,沿后室间沟下行,为后室间支,与前室间支吻合。
@#@另一支较细,继续左行,分布于左心室后壁。
@#@@#@ 11、神经元之间的信息传递是依靠突触内的()。
@#@@#@ A、神经丝@#@ B、微管@#@ C、突触小泡@#@ D、线粒体@#@ 【答案】C@#@ 【解析】当神经冲动传导至轴突终末时,引起突触小泡内的神经递质释放到突触间隙,并作用于突触后膜相应受体,引起后一神经元膜电位发生变化,产生神经冲动。
@#@故选C。
@#@@#@ 12、抗原抗体复合物吸引在一起依靠()。
@#@@#@ A、电荷吸引力@#@ B、分子间吸引力、电荷吸引力@#@ C、流体静力吸引力@#@ D、分子间吸引力@#@ 【答案】B@#@ 【解析】抗原抗体复合物吸引在一起依靠分子间吸引力,电荷吸引力。
@#@@#@ 13、关于卵巢微细结构的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、白膜深面为皮质@#@ B、皮质内有不同发育阶段的卵泡@#@ C、中央为髓质@#@ D、黄体位于髓质@#@ 【答案】D@#@ 【解析】卵巢微细结构具有以下特点:
@#@@#@
(1)表面上皮:
@#@表面被覆单层立方或扁平上皮;@#@@#@
(2)白膜:
@#@上皮下为薄层致密结缔组织;@#@@#@ (3)卵巢实质可分为皮质和髓质,两者间无不明显分界;@#@@#@ (4)皮质较厚,位于周边,由处于发育不同阶段的卵泡、黄体、白体及其之间的结缔组织组成;@#@@#@ (5)髓质狭小,位于中央,由疏松结缔组织组成,内含有丰富的弹性纤维及血管、淋巴管、神经。
@#@故选D。
@#@@#@ 14、诊断伤寒肠热症用()。
@#@@#@ A、神奈川试验@#@ B、外斐试验@#@ C、锡克试验@#@ D、肥达试验@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肥达试验为用于协助诊断肠热症的血清学试验。
@#@@#@ 15、吗啡对中枢神经系统的作用是()。
@#@@#@ A、镇痛、镇静、催眠、呼吸抑制、止吐@#@ B、镇痛、镇静、镇咳、缩瞳、致吐@#@ C、镇痛、镇静、镇咳、呼吸兴奋作用@#@ D、镇痛、镇静、止吐、呼吸抑制作用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】吗啡对中枢神经系统的作用表现为:
@#@①镇痛作用:
@#@吗啡具有强大的镇痛作用,对绝大多数急性痛和慢性痛的镇痛效果良好,对持续性慢性钝痛作用大于间断性锐痛,对神经性疼痛的效果较差;@#@②镇静、致欣快作用:
@#@吗啡能改善由疼痛所引起的焦虑、紧张、恐惧等情绪反应,产生镇静作用;@#@吗啡还可引起欣块感,4表现为飘飘欲仙;@#@③抑制呼吸;@#@④镇Ҵ⻐가疄⬾疄⬾ㅈ가가가가魤⻐@#@ 16、促性腺激素释放激素来源于()。
@#@@#@ A、腺垂体@#@ B、神经垂体@#@ C、下丘脑@#@ D、上丘脑@#@ 【答案】C@#@ 【解析】下丘脑分泌的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长抑素、生长素释放激素及促肾上腺皮质激素释放激素等。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、反映慢性支气管炎气道阻塞的最敏感指标是()。
@#@@#@ A、第一秒用力呼气量下降@#@ B、第一秒用力呼气量占用力肺活量比值减少@#@ C、残气容积增加@#@ D、最大通气量下降@#@ 【答案】B@#@ 【解析】第一秒用力呼气容积占用力肺活量百分比是评价气流受限的一项敏感指标。
@#@@#@ 18、无脉电活动所出现的心律如为宽QRS波时,可见于下列何种情形()。
@#@@#@ A、重度低体温症@#@ B、老年患者的心脏停搏前心电@#@ C、重度高钾血症@#@ D、以上皆是@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以上均可见无脉电活动,心律为宽QRS波。
@#@@#@ 19、无脉电活动所出现的心律如为宽QRS波时,可见于下列何种情形()。
@#@@#@ A、重度低体温症@#@ B、老年患者的心脏停搏前心电@#@ C、重度高钾血症@#@ D、以上皆是@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以上均可见无脉电活动,心律为宽QRS波。
@#@@#@ 20、真核细胞型微生物的特点是()。
@#@@#@ A、有核仁、核膜@#@ B、无核糖体@#@ C、无染色体@#@ D、无核仁、核膜@#@ 【答案】A@#@ 【解析】真核细胞型微生物细胞结构完整,核分化程度高,有核膜、核仁和各种细胞器。
@#@@#@ 21、血平板上菌落呈现粗大、扁平、湿润的有金属光泽的菌落,有生姜味及透明溶血环,氧化酶阳性,可能为下列哪种细菌()。
@#@@#@ A、大肠埃希菌@#@ B、百日咳鲍特菌@#@ C、金黄色葡萄球菌@#@ D、铜绿假单胞菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】铜绿假单胞菌在血平板上菌落呈现粗大、扁平、湿润的有金属光泽的菌落,有生姜味及透明溶血环,氧化酶阳性。
@#@@#@ 22、药物肝肠循环影响了药物在体内的()。
@#@@#@ A、起效快慢@#@ B、代谢快慢@#@ C、分布@#@ D、作用持续时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】药物可随胆汁进行排泄。
@#@随胆汁进入小肠的药物,有部分在小肠吸收经肝进入血液循环,称肝肠循环。
@#@肝肠循环可延长药物的血浆半衰期和作用持续时间。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、早期鉴别强直性脊柱炎与其他疾病的最重要检查方法是()。
@#@@#@ A、类风湿因子@#@ B、血沉@#@ C、HLA-B27@#@ D、HLA-DR4@#@ 【答案】C@#@ 【解析】强直性脊柱炎血HLA-B27阳性率很高,可达90%。
@#@ABDE均不是强制性脊柱炎特异性指标,在很多风湿性疾病均为阳性。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、结核性胸膜炎的胸液检查,最常见的是()。
@#@@#@ A、漏出性@#@ B、脓性@#@ C、乳糜性@#@ D、渗出性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】结核性胸膜炎多为渗出性。
@#@若胸液检查为漏出液,多数情况下可排除结核性胸膜炎。
@#@@#@ 25、肝素抗凝的主要作用机制是()。
@#@@#@ A、促进纤维蛋白溶解@#@ B、抑制凝血因子活性@#@ C、抑制血小板活性@#@ D、增强抗凝血酶Ⅲ的活性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肝素具有很强的抗凝作用,主要是通过增强抗凝血酶Ⅲ的活性而发挥间接的抗凝作用。
@#@@#@ 26、男性患者,10岁,因发热、头痛、呕吐14小时,昏迷3小时于12月5日入院。
@#@查体:
@#@T40℃,P140次/分,R28次/分,BP140/80mmHg,浅昏迷,呼之不应,压眶有反应,瞳孔<2mm,对光反应迟钝,周身皮肤可见瘀点、瘀斑,颈强阳性,克氏征(+),布氏征(+),巴氏征(+)。
@#@血常规:
@#@WBC18×@#@109/L,N90%,L10%。
@#@下列哪项处理是错误的()。
@#@@#@ A、大剂量青霉素滴注@#@ B、立即腰穿,以明确诊断@#@ C、呋塞米静脉输入@#@ D、氢化可的松静滴@#@ 【答案】B@#@ 【解析】患者有脑水肿、颅内高压表现,立即行腰Ҵ⻐가疄⬾疄⬾ㅈ가가가가魤⻐@#@ 27、多数病原菌生长的最适pH为()。
@#@@#@ A、6.2~@#@ 6.6@#@ B、6.6~7@#@ C、7.8~@#@ 8.2@#@ D、7.2~@#@ 7.6@#@ 【答案】D@#@ 【解析】多数病原菌生长的最适pH为@#@ 7.2~@#@ 7.6@#@ 28、静息电位大小接近于()。
@#@@#@ A、钠平衡电位与钾平衡电位之和@#@ B、氯平衡电位@#@ C、钙平衡电位@#@ D、钾平衡电位@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细胞静息时在膜两侧存在电位差的原因:
@#@①细胞膜两侧各种钠、钾离子浓度分布不均;@#@②在不同状态下,细胞膜对各种离子的通透性不同。
@#@在安静状态下,细胞膜对钾离子通透性大,对钠离子通透性很小,细胞静息期主要的离子流为钾离子外流。
@#@@#@ 29、杯状细胞常见于()。
@#@@#@ A、单层扁平上皮@#@ B、复层扁平上皮@#@ C、单层柱状上皮@#@ D、单层立方上皮@#@ 【答案】C@#@ 【解析】杯状细胞通常分布在肠管的单层柱状上皮间,还夹有杯形细胞,形同高脚杯,细胞核呈三角形,深染,位于细胞基底部。
@#@@#@ 30、女,54岁,急性胰腺炎行胆囊造瘘、胰腺引流术后,仍禁食、输液、减压及抗感染治疗,并吸入高浓度氧,动脉血气分析为pH7.46、PaO255mmHg、PaCO232mmHg,X线胸部X线片示两肺有较广泛的点、片状阴影,心电图示窦性心动过速,此时提示病人可能存在()。
@#@@#@ A、肺部感染@#@ B、阻塞性肺部病变@#@ C、急性心力衰竭@#@ D、ARDS@#@ 【答案】D@#@ 【解析】该例病人的特点是胰腺炎术后,在吸入高浓度氧情况下,动脉血氧分压(PaO2)明显下降,仅为@#@ 7.5kPa(55mmHg),正常一般为12kPa(90mmHg)。
@#@二氧化碳分压(PaCO2)亦降低至@#@ 4.3kPa(32mmHg),正常一般为@#@ 5.3kPa(40mmHg)。
@#@而胸部X线片示两肺有较广泛的点、片状阴影,心电图示窦性心动过速,以上这些表现均不支持急性心衰、术后肺不张、肺部感染及阻塞性肺部病变的表现,而是急性呼吸衰竭,是ARDS的表现。
@#@@#@ 31、能加速ATP合成酶生成ATP的是()。
@#@@#@ A、物质的还原反应加速@#@ B、质子顺浓度向基质流动@#@ C、寡霉素和ATP合酶相作用@#@ D、电子从Cytb到Cytc1速度减慢@#@ 【答案】B@#@ 【解析】由于呼吸链中复合物质子泵作用形成的跨线粒体内膜的H+浓度梯度和电位差,储存电子传递释放的能量。
@#@当质子顺浓度梯度回流至基质时,储存的能量被ATP合酶充分利用,催化ADP与Pi生成ATP。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、下列选择中,不属于癌前病变的是()。
@#@@#@ A、黏膜白斑病@#@ B、乳腺炎@#@ C、宫颈糜烂@#@ D、皮肤慢性溃疡@#@ 【答案】B@#@ 【解析】癌前病变是指某些具有癌变潜在可能性的良性病变,如病因继续存在,久治不愈,一部分可转变为恶性肿瘤。
@#@常见的癌前病变有黏膜白斑、子宫颈糜烂、纤维囊性乳腺病、纤维腺瘤、溃疡性结肠炎、大肠腺瘤、大肠息肉、慢性萎缩性胃炎、胃溃疡、皮肤慢性溃疡等。
@#@乳腺炎是指乳腺的急性化脓性感染,是产褥期的常见病,是引起产后发热的原因之一,不属于癌前病变,最常见于哺乳妇女,尤其是初产妇。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、真核细胞型微生物的特点是()。
@#@@#@ A、有核仁、核膜@#@ B、无核糖体@#@ C、无染色体@#@ D、无核仁、核膜@#@ 【答案】A@#@ 【解析】真核细胞型微生物细胞结构完整,核分化程度高,有核膜、核仁和各种细胞器。
@#@@#@ 34、机体对结核菌的免疫反应有()。
@#@@#@ A、体液免疫+细胞免疫@#@ B、细胞免疫@#@ C、体液免疫+细胞免疫,但以细胞免疫为主@#@ D、体液免疫@#@ 【答案】C@#@ 【解析】机体对结核菌的免疫反应包括体液免疫和细胞免疫,但是结核分枝杆菌被吞噬并寄生在巨噬细胞内,主要引起细胞介导的免疫反应。
@#@因此,机体对结核菌免疫主要是细胞免疫。
@#@非特异性表达结核菌免疫的细胞主要是巨噬细胞,而特异性介导结核菌免疫的细胞是淋巴细胞。
@#@@#@ 35、最基本的四种情绪有快乐(喜)、愤怒(怒)、()。
@#@@#@ A、悲哀(哀)@#@ B、厌恶(恶)@#@ C、恐惧(惧)@#@ D、期望(欲)@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】基本情绪是人和动物共有的与本能活动相联系的情绪,也称原始情绪。
@#@情绪的分类方法有很多种,9近代西方学者关于情绪分类研究中,认为有四种基本情绪:
@#@快乐(喜)、愤怒(怒)、悲哀(哀)、恐惧(惧)。
@#@故选AC。
@#@@#@ 36、下面不属于病人在求医过程应遵守的道德义务是()。
@#@@#@ A、遵守医院就医、探视的相关规定和规章制度@#@ B、尊重、信任医务人员,如实陈述病情@#@ C、缴纳医疗费用@#@ D、参加临床新技术的实验@#@ 【答案】D@#@ 【解析】病人在求医过程中的道德义务包括:
@#@①积极配合医疗护理的义务;@#@②自觉遵守医院规章制度;@#@③自觉维护医院秩序;@#@④保持和恢复健康。
@#@是否参加临床新技术的实验,属于患者的自主决定的,不属于患者的道德义务。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、血液白细胞增多、昏迷多见于()。
@#@@#@ A、登革热@#@ B、流行性出血热@#@ C、流行性乙型脑炎@#@ D、伤寒@#@ 【答案】C@#@ 【解析】要点流行性出血热的实验室检查特点是血液白细胞增多、异型淋巴细胞高及血小板减少,注意与登革热、败血症等鉴别。
@#@@#@ 38、医师应该向病人说明病情、治疗过程及预后状况。
@#@这是医师的()的义务。
@#@@#@ A、维护健康,减轻痛苦@#@ B、帮助病人知情@#@ C、对病人特殊病情及隐私保密@#@ D、帮助病人获取病历资料@#@ 【答案】B@#@ 【解析】临床医师在为病人作出诊断和治疗方案后,必须向病人提供包括诊断结论、治疗决策、病情预后及诊治费用等方面的真实、充分的信息,这是医患关系的知情同意原则所决定的,也是医生帮助病人知情的义务。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、不属于由脑干整合而完成的姿势反射是()。
@#@@#@ A、腱反射@#@ B、直线和旋转加速度反射@#@ C、翻正反射@#@ D、颈紧张反射@#@ 【答案】A@#@ 【解析】脑干整合而完成的姿势反射为迷路紧张反射、颈紧张反射、翻正反射、直线和旋转加速度反射。
@#@@#@ 40、急性心肌梗死合并休克时禁用()。
@#@@#@ A、间羟胺@#@ B、多巴胺@#@ C、去甲肾上腺素@#@ D、异丙肾上腺素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性心肌梗死合并休克为心源性休克,如血容量不足应补充血容量,补充血容量后血压仍不升,肺楔压和心排出量正常时可选用多巴胺、多巴酚丁胺、间羟胺、去甲肾上腺素等血管收缩药。
@#@异丙基肾上腺素有强大的心脏兴奋作用,同时扩张骨骼肌血管,在补足血容量的基础上用于感染中毒性休克,其兴奋心脏增加心肌耗氧量的作用不适用于心肌梗死合并休克。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、细胞坏死的主要形态学指标是()。
@#@@#@ A、细胞核增大@#@ B、细胞核浓度@#@ C、细胞质红染@#@ D、细胞基质崩解@#@ 【答案】B@#@ 【解析】坏死是细胞组织死亡之后的形态学改变。
@#@细胞核浓度的变化是坏死的主要标志,表现为核浓缩、核碎裂、核溶解。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、男性,52岁,反复发作性咳嗽、咳痰、气喘8年。
@#@为鉴别支气管哮喘或COPD,最主要的肺功能指标是()。
@#@@#@ A、闭合气量@#@ B、支气管激发试验@#@ C、动脉血气@#@ D、肺活量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】支气管哮喘的气流受限多为可逆性,支气管激发试验阳性,COPD患者多为阴性。
@#@@#@ 43、可用于鉴定肺炎链球菌的试验包括()。
@#@@#@ A、血清芽管试验@#@ B、超广谱β-内酰胺酶@#@ C、MRSA@#@ D、胆汁溶菌试验@#@ 【答案】D@#@ 【解析】胆汁溶菌试验可用于鉴定肺炎链球菌。
@#@@#@ 44、缺氧患者最典型的症状是()。
@#@@#@ A、心率加快@#@ B、头痛@#@ C、发绀@#@ D、兴奋@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在临床上一般由于血液中的缺铁血红蛋白增加的时候会引起缺氧症状头晕,嘴唇或者是皮肤的发紫,发绀是缺氧患者最典型的症状。
@#@故选C。
@#@@#@ 45、男性,24岁,支气管哮喘患者。
@#@夜间突然大发作,气喘明显,口唇发绀,端坐呼吸,大汗淋漓。
@#@以下哪项体征最能提示病情严重()。
@#@@#@ A、呼吸急促28次/分@#@ B、桶状胸,两肺叩诊过清音@#@ C、两肺未闻及哮鸣音@#@ D、心率100次/分@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据病史陈述,需与心源性哮喘鉴别诊断,若患者查体两肺未闻及广泛哮鸣音,则考虑急性左心衰竭引起的喘息样呼吸困难可能性,提示病情严重。
@#@@#@ 46、下列在人工培养基上生长后呈现“油煎蛋”样菌落的微生物是()。
@#@@#@ A、衣原体@#@ B、病毒@#@ C、螺旋体@#@ D、支原体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】支原体典型的菌落在人工培养基上呈现“油煎蛋”样。
@#@@#@ 47、医疗机构应当设置医疗服务质量监控部门或者配备专(兼)职人员,具体负责()。
@#@@#@ A、监督本医疗机构的医务人员的医疗服务工作@#@ B、检查医务人员执业情况@#@ C、接受患者对医疗服务的投诉@#@ D、向患者提供咨询服务@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】根据《医疗事故处理条例》规定,医疗机构应当设置医疗服务质量监控部门或者配备专(兼)职人员,具体负责监督本医疗机构的医务人员的医疗服务工作,检查医务人员执业情况,接受患者对医疗服务的投诉,向其提供咨询服务。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 48、首次医疗事故技术鉴定工作由()地方医学会负责组织。
@#@@#@ A、设区的市级@#@ B、省、自治区、直辖市@#@ C、县级@#@ D、省、自治区、直辖市直接管辖的县(市)@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】根据《医疗事故处理条例》规定,设区的市级地方医学会和省、自治区、直辖市直接管辖的县(市)地方医学会负责组织首次医疗事故技术鉴定工作。
@#@省、自治区、直辖市地方医学会负责组织再次鉴定工作。
@#@故选AD。
@#@@#@ 49、肾实质包括()。
@#@@#@ A、肾窦@#@ B、肾皮质@#@ C、肾锥体@#@ D、肾柱@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】肾实质可分为肾皮质和肾髓质,肾皮质主要位于肾实质的浅层,厚约1~@#@ 1.5cm,富含血管,新鲜标本为红褐色,并可见许多红色点状细小颗粒,由肾小体与肾小管组成。
@#@肾髓质位于肾实质的深部,色淡红,约占肾实质厚度的2/3,由15~20个呈圆锥形的肾锥体构成。
@#@伸入肾锥体之间的肾皮质称肾柱。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 50、患者,男,52岁,1周来无诱因出现终末血尿4次,伴尿频尿急尿痛,无发热。
@#@胸片示陈旧肺结核,尿镜检有大量红细胞。
@#@对该患者最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、急性肾炎@#@ B、膀胱癌@#@ C、肾结核@#@ D、膀胱结核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】膀胱结核表现为终末血尿,肾结核为全程血尿。
@#@@#@ 51、面神经核位于()。
@#@@#@ A、端脑@#@ B、延髓@#@ C、中脑@#@ D、脑桥@#@ 【答案】D@#@ 【解析】面神经核起自脑桥。
@#@@#@ 52、急性胰腺炎最主要的表现()。
@#@@#@ A、腹痛@#@ B、黄疸@#@ C、恶心呕吐@#@ D、发热@#@ 【答案】A@#@ 【解析】急性胰腺炎的临床表现有:
@#@@#@
(1)腹痛:
@#@为本病的主要表现和首发症状,常在暴饮暴食或酒后突然发生。
@#@@#@
(2)恶心、呕吐及腹胀:
@#@起病后多出现恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物,重者可混有胆汁,甚至血液,呕吐后无舒适感。
@#@@#@ (3)发热:
@#@多数病人有中度以上发热,一般持续3~5天。
@#@@#@ (4)低血压或休克:
@#@重症胰腺炎常发生。
@#@@#@ (5)水、电解质及酸碱平衡紊乱。
@#@腹痛是急性胰腺炎的主要表现和首发症状。
@#@故选A。
@#@@#@ 53、某药的t1/2为3小时,每隔1个t1/2给药一次,达到稳态血药浓度的时间是()。
@#@@#@ A、6小时@#@ B、10小时@#@ C、15小时@#@ D、20小时@#@ 【答案】C@#@ 【解析】消除半衰期(t1/2):
@#@即血浆药物浓度下降一半所需要的时间。
@#@可预测药物达稳态血药浓度时间。
@#@@#@ 经过5个半衰期,药物达到稳态血药浓度。
@#@该药半衰期为3小时,故达到稳态浓度大概需要15小时。
@#@故选C。
@#@@#@ 54、下列关于协同凝集试验的叙述中,错误的是()。
@#@@#@ A、属于间接凝集反应@#@ B、菌体的细胞壁中含有SPA,可与IgG特异性结合@#@ C、以上均错@#@ D、IgG通过其Fab段结合金黄色葡萄球菌菌体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】协同凝集试验的原理是金黄色葡萄球菌细胞壁成分中的A蛋白能与人血清中IgG类抗体的Fc段结合。
@#@@#@ 55、连于相邻椎体之间的结构有()。
@#@@#@ A、后纵韧带@#@ B、黄韧带@#@ C、前纵韧带@#@ D、椎间盘@#@ 【答案】D@#@ 【解析】相邻两椎体间借椎间盘牢固相连。
@#@@#@ 56、内皮细胞的特性结构是()。
@#@@#@ ";i:
11;s:
25635:
"步步高届高考生物一轮考能排查练六@#@考能排查练(六)@#@第一关:
@#@判正误 测基础@#@1.诱变获得的突变体多数表现出优良性状( ×@#@ )@#@2.基因突变的方向是由环境决定的( ×@#@ )@#@3.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置( ×@#@ )@#@4.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组( √ )@#@5.低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍@#@( ×@#@ )@#@6.一种氨基酸有多种密码子,一种密码子也可以决定不同的氨基酸( ×@#@ )@#@7.基因突变会产生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;@#@基因重组不产生新的基因,但会形成新的基因型( √ )@#@8.基因重组是生物变异的主要来源;@#@基因突变是生物变异的根本来源( √ )@#@9.把培养在轻氮(14N)中的大肠杆菌,转移到含有重氮(15N)的培养基中培养,细胞分裂一次后,再放回14N的培养基中培养,细胞又分裂一次,此时大肠杆菌细胞中的DNA是1/2轻氮型,1/2中间型( √ )@#@10.真核细胞中DNA的复制与RNA的转录分别发生在细胞核和细胞质中( ×@#@ )@#@11.中心法则揭示了自然界中真核生物与原核生物遗传信息的传递与表达过程。
@#@在一个正在分裂的大肠杆菌细胞中,既有DNA的复制,又有转录与翻译过程;@#@在一个人体的神经细胞中,只有转录与翻译过程,没有DNA的复制过程( ×@#@ )@#@12.六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体( ×@#@ )@#@13.单倍体细胞中只含有一个染色体组,因此都是高度不育的;@#@多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双,如果染色体组数是偶数可育,如果是奇数则不可育@#@( ×@#@ )@#@14.在减数分裂过程中,无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换,这种交换属于基因重组( ×@#@ )@#@15.在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病方式时,选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体( ×@#@ )@#@16.遗传病往往表现为先天性和家族性,但先天性疾病与家族性疾病并不都是遗传病@#@( √ )@#@17.杂交育种与转基因育种依据的遗传学原理是基因重组;@#@诱变育种依据的原理是基因突@#@变;@#@单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异( √ )@#@18.种群是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位( √ )@#@19.一个符合遗传平衡的群体,无论是自交还是相互交配,其基因频率及基因型频率都不再发生改变( ×@#@ )@#@20.现代进化理论认为,自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因频率的改变( √ )@#@21.隔离是物种形成的必要条件。
@#@生殖隔离的形成必须要有地理隔离,地理隔离必然导致生殖隔离( ×@#@ )@#@22.进化过程一定伴随着基因频率的改变( √ )@#@23.突变、基因重组、自然选择都会直接导致基因频率的改变( ×@#@ )@#@24.长期使用农药后,害虫会产生很强的抗药性,这种抗药性的产生是因为农药诱导害虫产生了抗药性突变之故( ×@#@ )@#@25.某校学生(男女各半)中,有红绿色盲患者3.5%(均为男生),色盲携带者占5%,则该校学生中的色盲基因频率为5.67%( √ )@#@26.生物的变异是不定向的,但在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向的改变,从而使生物向着一定的方向进行( √ )@#@27.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体( ×@#@ )@#@28.由二倍体加倍后产生的四倍体,与原来的二倍体是同一个物种( ×@#@ )@#@29.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体( ×@#@ )@#@30.杂交育种一定需要较长时间( ×@#@ )@#@第二关:
@#@练题型 提考能@#@题型一 正误判断型@#@1.下列有关可遗传变异的叙述,不正确的是( )@#@A.精子和卵细胞随机结合,导致基因重组@#@B.DNA复制时碱基对的增添、缺失或替换,导致基因突变@#@C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异@#@D.着丝点分裂后,子染色体不能移向细胞两极,导致染色体数目变异@#@答案 A@#@解析 基因重组是由减数第一次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合导致的非同源染色体上的非等位基因自由组合引起的,或者是由减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的交叉互换引起的;@#@基因突变是由DNA碱基对的增添、缺失或替换引起的;@#@非同源染色体之间交换一部分片段,属于染色体结构变异中的易位;@#@着丝点分裂后,子染色体不能移向细胞两极,导致染色体数目变异。
@#@@#@2.下列关于生物变异的叙述,正确的是( )@#@A.染色体数目整倍变异的研究主要集中在遗传育种方面@#@B.染色体结构变异是产生人类遗传病的主要原因@#@C.无子西瓜不能产生种子,此种变异属于不可遗传的变异@#@D.单倍体可用秋水仙素等化学药剂诱导形成@#@答案 A@#@解析 人类遗传病产生的原因包括:
@#@①染色体的变异(数目或结构的改变),如染色体数目的增加或减少;@#@②基因结构的改变。
@#@无子西瓜的产生属于染色体数目变异,可遗传。
@#@单倍体是由某物种配子直接发育而来的,而秋水仙素能诱导染色体加倍,从而得到正常个体或多倍体。
@#@@#@3.下列有关生物变异与育种的叙述,正确的是( )@#@A.人工诱变育种能够改变基因结构,且明显缩短育种年限@#@B.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育形成的个体是三倍体@#@C.三倍体西瓜不能形成正常的配子,这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成@#@D.大多数染色体结构变异对生物体是不利的,但在育种上仍有一定的价值@#@答案 D@#@解析 诱变育种是利用物理因素或化学因素来处理生物体,使生物体发生基因突变的一种育种方法,它能改变基因结构,但有利变异较少,需要处理大量材料,不能缩短育种年限。
@#@由普通小麦花粉发育而来的个体是单倍体。
@#@三倍体西瓜不能形成正常的配子,这是由于减数分裂时发生了联会紊乱。
@#@大多数染色体结构变异对生物体是不利的,甚至是致死的,但也有少数会出现优良性状。
@#@@#@4.下列有关育种的说法中,正确的是( )@#@A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变@#@B.生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄@#@C.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子@#@D.植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍@#@答案 D@#@解析 杂交育种依据的遗传学原理是基因重组,故A错误;@#@生产上主要利用一定浓度的生长素或生长素类似物来获得无子番茄,故B错误;@#@诱变育种的原理是基因突变,即使得到具有新基因的个体,其基因纯合的可能性也很低,所以诱变育种不能快速获得具有新基因的纯合子,故C错误。
@#@@#@题型二 图解图示型@#@5.生物的某些变异可通过细胞分裂过程中某一时期染色体的行为来识别。
@#@甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。
@#@下列有关叙述正确的是( )@#@A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组@#@B.甲图是个别碱基对的增添或缺失导致染色体上基因数目改变的结果@#@C.乙图是四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果@#@D.甲、乙两图所示现象常出现在减数第一次分裂的前期,染色体数与核DNA数之比为1∶2@#@答案 D@#@解析 由图可知,甲、乙两种变异类型均属于染色体结构变异;@#@甲图的变异是由染色体某一片段的增加或缺失引起的;@#@乙图的变异是非同源染色体之间发生片段互换的结果。
@#@@#@6.如图为果蝇细胞的染色体组成,以下说法正确的是( )@#@A.染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组@#@B.染色体3、6之间的片段交换属于基因重组@#@C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上@#@D.果蝇基因组可由1、3、6、7四个染色体组成@#@答案 A@#@解析 染色体3、4之间的片段交换属于基因重组;@#@控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体(1号染色体)上;@#@果蝇基因组可由1、2、3、6、7五条染色体组成。
@#@@#@7.粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。
@#@改善农作物的遗传性状,提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标,如图是遗传育种的一些途径。
@#@下列有关分析不正确的是@#@( )@#@A.若要在较短时间内获得图示新品种小麦,可选图中E→F→G的育种方法@#@B.H→I、J→K都必须用到与G过程相同的技术操作@#@C.C→D和H→I过程都可以克服远缘杂交不亲和的障碍@#@D.图示的遗传育种途径中,A→B所表示的方法具有典型的不定向性@#@答案 B@#@解析 图中A→B为诱变育种,C→D为基因工程育种,E→F→G为单倍体育种,H→I为细胞工程育种,J→K为多倍体育种。
@#@要尽快获得新品种小麦,应该采用单倍体育种法,故A正确。
@#@G过程是用秋水仙素诱导染色体数目加倍,H→I过程是植物体细胞杂交,不需要用秋水仙素诱导染色体数目加倍,故B错误。
@#@基因工程育种和植物体细胞杂交都克服了远缘杂交不亲和的障碍,故C正确。
@#@诱变育种、杂交育种都具有不定向性,故D正确。
@#@@#@8.关于下面现代生物进化理论的概念图的说法,不正确的是( )@#@A.①表示种群基因频率的改变@#@B.②表示基因突变@#@C.③表示自然选择学说@#@D.④表示基因、物种和生态系统三个层次@#@答案 B@#@解析 由图可知,①表示种群基因频率的改变,②表示自然选择,③表示自然选择学说,④表示生物多样性的三个层次,即基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
@#@@#@题型三 遗传病调查型@#@9.某学习小组以“研究伴性遗传的特点”为课题进行调查研究,选择调查的遗传病及采用的方法正确的是( )@#@A.白化病、在熟悉的4~10个家系中调查@#@B.红绿色盲、在患者家系中调查@#@C.血友病、在学校内随机抽样调查@#@D.青少年型糖尿病、在人群中随机抽样调查@#@答案 B@#@解析 白化病和青少年型糖尿病不属于伴性遗传病;@#@由于研究的是遗传病的发病特点而不是发病率,所以应该在患者家系中调查。
@#@@#@题型四 遗传计算型@#@10.下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤@#@①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现 ②汇总结果,统计分析 ③设计记录表格及调查要点 ④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据@#@其正确顺序是( )@#@A.①③②④B.③①④②@#@C.①③④②D.①④③②@#@答案 C@#@解析 调查时,应按照“确定要调查的遗传病→设计记录表格→分组调查→汇总结果、统计分析”的步骤进行。
@#@@#@11.某昆虫种群中,基因A决定翅色为绿色,基因a决定翅色为褐色,AA、Aa、aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3。
@#@假设该种群非常大,所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代,没有迁入和迁出,不发生突变和选择,在理论上该种群的子代中aa的基因型频率为( )@#@A.0.25B.0.3C.0.4D.0.5@#@答案 A@#@解析 由AA、Aa、aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3,计算得A、a的基因频率都为0.5。
@#@按题中的假设条件,可用遗传平衡定律计算,理论上该种群子代中aa的基因型频率为0.5×@#@0.5=0.25。
@#@@#@12.据调查,某小学学生中基因型及比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则在该群体中B和b的基因频率分别为( )@#@A.6%、8%B.8%、92%@#@C.78%、92%D.92%、8%@#@答案 D@#@解析 假设被调查的总人数为100个,由于B和b这对等位基因只存在于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因,故基因总数为150个,而B和b基因的个数分别为42.32×@#@2+7.36+46=138,7.36+0.32×@#@2+4=12,故B的基因频率为138/150×@#@100%=92%,b的基因频率为12/150×@#@100%=8%。
@#@@#@13.某植物种群中,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%。
@#@若该种群植物自交,后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a的基因频率分别为( )@#@A.55%、45%、45%、55%@#@B.42.5%、32.5%、45%、55%@#@C.55%、45%、55%、45%@#@D.42.5%、32.5%、55%、45%@#@答案 D@#@解析 亲代中,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则Aa基因型个体占100%-30%-20%=50%,亲代、子代的基因频率不变,则A的基因频率=[(2×@#@30+50)÷@#@200]×@#@100%=55%,a的基因频率为45%;@#@若该种群植物自交,后代中AA基因型个体出现的频率为30%+1/4×@#@50%=42.5%,aa基因型个体出现的频率为20%+1/4×@#@50%=32.5%。
@#@@#@题型五 育种设计型@#@14.玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一。
@#@已知玉米的高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性,抗锈病(R)对易染锈病(r)为显性,控制上述性状的两对基因分别位于两对同源染色体上。
@#@为获得纯合矮秆抗锈病玉米植株,研究人员采用了如图所示的方法。
@#@请据图分析回答问题。
@#@@#@
(1)若过程①中的F1连续自交3代,则产生的F4中纯合抗锈病植株占____________。
@#@若从F2开始逐代筛选出矮秆抗锈病植株,让其自交,淘汰掉易染锈病植株,那么在得到的F4抗锈病植株中纯合子占____________。
@#@@#@
(2)过程②中,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型在理论上应有____________种。
@#@@#@(3)过程③中为了确定抗锈病转基因玉米是否培育成功,既要用放射性同位素标记的____________作为探针进行分子杂交检测,又要用______________________________@#@的方法从个体水平上去鉴定玉米植株的抗病性。
@#@@#@答案
(1)7/16 7/9
(2)2n (3)抗锈病基因(目的基因) 玉米锈病相应的病原体来侵染玉米植株@#@解析
(1)F1的基因型为DdRr,只考虑抗病和不抗病性状,自交三代产生的杂合子占1/8,纯合子占7/8,显性纯合子占7/8×@#@1/2=7/16。
@#@F2中矮秆抗锈病植株的基因型为1/3ddRR、2/3ddRr;@#@1/3ddRR自交的后代都是纯合子,2/3ddRr自交的后代中ddRR占2/3×@#@1/4=1/6,ddRr占2/3×@#@1/2=1/3;@#@1/3ddRr再自交,后代ddRR占1/3×@#@1/4=1/12,ddRr占1/3×@#@1/2=1/6,故F4中矮秆抗锈病植株占1/3+1/6+1/12+1/6=9/12,矮秆抗锈病的纯合子占1/3+1/6+1/12=7/12,所以F4抗锈病植株中纯合子占7/9。
@#@
(2)根据分离定律和自由组合定律可以推出,Rr可产生2种配子,可培育为2种单倍体;@#@DdRr可产生4种配子,可培育为4种单倍体,所以含n对独立遗传的等位基因的个体,可产生2n种配子,可培育为2n种单倍体。
@#@(3)检测转基因作物是否培育成功,可以用同位素标记法,也可以从个体水平来检测。
@#@@#@15.下图表示以番茄植株(HhRr)为实验材料培育新品种的途径。
@#@请据图分析回答:
@#@@#@
(1)途径2、3中获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________________________________________________________________________。
@#@@#@
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________________________________________________________________________。
@#@@#@(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为______,品种C的基因型是____________。
@#@@#@(4)品种C与B是否为同一个物种?
@#@________,原因是_______________________。
@#@@#@(5)途径4依据的原理是____________,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是________________________________________________________________________。
@#@@#@答案
(1)植物细胞的全能性
(2)2 抑制细胞分裂时纺锤体的形成 (3)1/4 HHhhRRrr (4)否 存在生殖隔离 (5)基因突变 能够产生新基因@#@解析 图解中途径1为种子繁殖,途径2为单倍体育种,途径3为多倍体育种,途径4为诱变育种。
@#@花药离体培养的生物学原理是植物细胞的全能性,单倍体育种能明显缩短育种年限,秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成,品种C和品种B不是同一物种,因为它们存在生殖隔离。
@#@@#@16.玉米是雌雄同株异花植物,有宽叶和窄叶、抗病和不抗病等性状。
@#@已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性,且在玉米苗期便能识别。
@#@根据生产实践获知,杂交种(Aa)所结果实在数目和粒重上都表现为高产,产量分别比显性纯合和隐性纯合品种高12%、20%。
@#@某农场在培育玉米杂交种时,将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行间行均匀种植,由于错过了人工授粉的时机,造成大面积自然受粉[同株异花受粉(自交)与品种间异株异花受粉(杂交)]。
@#@根据上述信息回答下列问题:
@#@@#@
(1)按照上述栽种方式,两个品种玉米的受粉方式共计有________种。
@#@F1植株的基因型是________________________________________________________________________。
@#@@#@
(2)如果将上述自然受粉收获的种子用于第二年种植,预计收成将比单独种植杂交种减产8%,因此到了收获的季节,应收集________(填“宽叶”或“窄叶”)植株的种子,第二年播种后,在幼苗期选择________(填“宽叶”或“窄叶”)植株栽种,才能保证产量不下降。
@#@@#@(3)玉米矮花叶病是由玉米矮花叶病毒引起的,在苗期出现黄绿相间条纹状叶,重病株不能结穗。
@#@抗玉米矮花叶病(b)为隐性,现将纯种宽叶不抗病玉米(AABB)与纯种窄叶抗病玉米(aabb)进行杂交,得到F1。
@#@用F1测交,测交后代就有高产且抗矮花叶病毒的玉米植株,此植株的基因型是____________,如何选出此玉米植株?
@#@_________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@答案
(1)4 AA、Aa、aa
(2)窄叶 宽叶 (3)Aabb 将测交后代种子全部种下,在培养过程中用矮花叶病毒进行筛选,在苗期选出正常宽叶植株@#@解析
(1)间行均匀种植纯种宽叶玉米(基因型为AA)和纯种窄叶玉米(基因型为aa),自然条件下,既有异花受粉,又有自花受粉,受粉方式共计有4种,即AA×@#@AA、aa×@#@aa、AA×@#@aa、aa×@#@AA。
@#@F1植株的基因型应有3种,即AA、Aa、aa。
@#@
(2)由于自然受粉,在窄叶植株上结的种子中有基因型为Aa的杂合子,所以应收集窄叶植株的种子,同理在第二年播种后,在幼苗期选择宽叶植株栽种,就可保证产量不下降。
@#@(3)纯种宽叶不抗病玉米(AABB)与纯种窄叶抗病玉米(aabb)杂交,得到的F1的基因型是AaBb,测交后代基因型和表现型分别是AaBb(高产不抗矮花叶病)、Aabb(高产抗矮花叶病)、aaBb(低产不抗矮花叶病)、aabb(低产抗矮花叶病)。
@#@将测交后代种子全部种下,在培养过程中用矮花叶病毒进行筛选,在苗期选出正常宽叶植株,即为所需要的玉米植株Aabb(高产抗矮花叶病)。
@#@@#@第三关:
@#@做真题 明考向@#@1.(2011·@#@江苏卷,22)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(多选)( )@#@A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变@#@B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组@#@C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异@#@D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异@#@答案 ACD@#@解析 DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变,因有丝分裂和减数分裂间期均存在DNA的复制,故均可发生基因突变,A项正确;@#@非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因重新组合,即基因重组,只发生在减数第一次分裂后期,B项错误;@#@染色体结构变异和数目变异在两种分裂方式中均可发生,C项、D项正确。
@#@@#@2.(2012·@#@广东理综,6)科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活,未见明显异常。
@#@关于该重组酵母菌的叙述,错误的是( )@#@A.还可能发生变异@#@B.表现型仍受环境的影响@#@C.增加了酵母菌的基因多样性@#@D.改变了酵母菌的进化方向@#@答案 D@#@解析 因酵母菌中替换的是第6号和第9号染色体的部分片段,这种变异属于染色体结构变异,这样的重组酵母菌还有可能再发生基因突变等可遗传的变异,A项正确;@#@生物的表现型是基因型与环境条件共同作用的结果,B项正确;@#@替代的人工合成的染色体片段中含有原酵母菌所没有的基因,故增加了酵母菌的基因多样性,C项正确;@#@生物的进化方向是由定向的自然选择决定的,D项错误。
@#@@#@3.(2011·@#@广东理综,6)某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。
@#@下列说法正确的是( )@#@A.该病为常染色体显性遗传病@#@B.Ⅱ-5是该病致病基因的携带者@#@C.Ⅱ-5与Ⅱ-6再生患病男孩的概率为1/2@#@D.Ⅲ-9与正常女性结婚,建议生女孩@#@答案 B@#@解析 由于患者Ⅲ-11的父母均表现正常,即“无中生有”,则该病为隐性遗传病,A项错误;@#@通过分析遗传系谱图无法确定其遗传方式,所以该病可能为伴X染色体隐性遗传或常染色体隐性遗传。
@#@假设致病基因为a,若Ⅲ-11基因型为aa,则Ⅱ-5基因型为Aa,Ⅱ-6基因型为Aa,则再生患病男孩的概率为1/4×@#@1/2=1/8;@#@若Ⅲ-11基因型为XaY,则Ⅱ-5基因型为XAXa,Ⅱ-6基因型为XAY,则再生患病男孩的概率为1/4,故B项正确,C项错误;@#@若该病为常染色体隐性遗传,则Ⅲ-9与正常女性结婚,其致病基因传给男孩和女孩的概率一样,若该病为伴X染色体隐性遗传,则Ⅲ-9的致病基因只传给女儿,不传给儿子,D项错误。
@#@@#@4.(2011·@#@江苏卷,24)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。
@#@相关分析正确的是(多选)( )@#@A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传@#@B.Ⅱ3的致病基因均来自于Ⅰ2@#@C.Ⅱ2有一种基因型,Ⅲ8基因型有四种可能@#@D.若Ⅲ4与Ⅲ5结婚,生育一患两种病孩子的概率是5/12@#@答案 ACD@#@解析 甲病具有“有中生无”的特点,且Ⅱ5患病,其女儿Ⅲ7不患病,因此该病为常染色体显性遗传病。
@#@乙病具有“无中生有”的特点,故为伴X染色体隐性遗传病,A项正确。
@#@@#@甲病(设相关基因为A、a):
@#@Ⅰ1不患甲病,即无甲病致病基因,因此Ⅱ3的致病基因只能来自Ⅰ2。
@#@Ⅱ2不患甲病,其基因型为aa。
@#@Ⅲ7的基因型是aa,则Ⅱ4和Ⅱ";i:
12;s:
28344:
"下半年湖南省永州市祁阳县移动公司招聘试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、当今随着信息技术的飞速发展,人们对光存储容量的要求不断提高,下列哪个光存储技术是目前最先进的?
@#@()@#@ A、CD@#@ B、DVD@#@ C、LaserDisk@#@ D、Blu--RayDisc(蓝光DVD)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。
@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准,它具有存储量大、保存时间长等特点,目前还处于推广阶段。
@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 2、下列不属于行政决策的特征的是()。
@#@@#@ A、决策主体的特定性@#@ B、决策内容的广泛性@#@ C、决策的程序性@#@ D、决策的权威性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】情况有时候会是突发的,这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。
@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。
@#@@#@ 3、社会主义职业道德最基本要求是()。
@#@@#@ A、爱岗敬业@#@ B、办事公道@#@ C、诚实守信@#@ D、奉献社会@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会主义职业道德最基本的要求是爱岗敬业。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、当今随着信息技术的飞速发展,人们对光存储容量的要求不断提高,下列哪个光存储技术是目前最先进的?
@#@()@#@ A、CD@#@ B、DVD@#@ C、LaserDisk@#@ D、Blu--RayDisc(蓝光DVD)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。
@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准,它具有存储量大、保存时间长等特点,目前还处于推广阶段。
@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 5、撰写这类公文时,应注意的事项不包括()。
@#@@#@ A、注意行文的普适性@#@ B、观点要明确@#@ C、要及时行文@#@ D、行文要言简意赅@#@ 【答案】A@#@ 【解析】指某一事物(特别是观念、制度和规律等)比较普遍地适用于同类对象或事物的性质,普适性与针对性相对应。
@#@而对于批复,它具有的是针对性,只针对请示对象,所以选A。
@#@@#@ 6、剧烈运动后,人们常常满脸通红,大汗淋漓,这主要是因为皮肤的什么功能?
@#@()@#@ A、保护和排泄@#@ B、排泄和调节体温@#@ C、排泄和感受外界刺激@#@ D、保护和感受外界刺激@#@ 【答案】B@#@ 【解析】皮肤有汗腺组织,能排除一些体内代谢物,并以排汗的形式表现出来。
@#@人剧烈运动后,人体内的温度很高,为保持体温的恒定,皮肤表面血管扩张,毛孔增大,排汗增多,汗液蒸发可以带走一定的热量,起到降温的作用。
@#@即排泄和调节体温的作用,故本题答案为B。
@#@@#@ 7、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 8、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键@#@ 9、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙,租房期间甲欲转让自己的份额,乙和丙均表示愿意购买,应()。
@#@@#@ A、在同等条件下由乙优先购买@#@ B、在同等条件下由丙优先购买@#@ C、在同等条件下由甲决定卖给谁@#@ D、在同等条件下由乙、丙共同购买,各享有一份份额,形成共有关系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据题意,乙的优先购买权是基于共有权,而丙的优先购买权是基于租赁权,共有权优于租赁权。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 10、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中,下列关于因特网的描述正确的是()。
@#@@#@ A、因特网又被我们称为“新媒体”@#@ B、网络时代又被人们简称为“e时代”@#@ C、主页是一个网站上容纳信息最多的页@#@ D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等,因此因特网与新媒体并不是同一概念,该项描述错误。
@#@@#@ B项,“e时代”最初指电子(electronic)时代,随着计算机@#@ 11、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是()。
@#@@#@ A、随风潜入夜,润物细无声──春雨@#@ B、七八个星天外,两三点雨山前──夏雨@#@ C、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中──秋雨@#@ D、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来──冬雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“随风潜入夜,润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》,描写的是春雨。
@#@B项,“七八个星天外,两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏雨。
@#@C项,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》,描写的是江南春雨,而不是秋雨。
@#@D项,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》,描写的是冬雨。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 12、下列批复的开头(引语)正确的是()。
@#@@#@ A、“你校×@#@院发@#@ 【2013】31号请示已收悉”@#@ B、“你校2013年3月18日来文已收悉”@#@ C、“你校《×@#@×@#@学院关于建造生命科学实验室的请示》@#@ (×@#@院发〔2013〕31号)收悉”@#@ D、“你校关于建造生命科学实验室的请求已知晓”@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批复是答复下级机关请示事项的下行公文。
@#@批复的开头要完整引用请示的标题并加六角括号注明下级机关请示的发文字号。
@#@故选C。
@#@@#@ 13、两个或两个以上机关联合行文时必须做好()工作。
@#@@#@ A、审核@#@ B、签发@#@ C、会商@#@ D、会签@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会签是公文拟制的过程中,主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序,一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时,需要进行会签。
@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。
@#@会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。
@#@内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;@#@外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;@#@二者的性质相同,但处理形式不同。
@#@@#@ 14、唯心主义都认为()。
@#@@#@ A、世界是精神的产物@#@ B、精神决定物质@#@ C、世界是不可知的@#@ D、世界是“绝对观念”的产物@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】此题考查的知识点是唯心主义的实质。
@#@唯心主义不论其表现形式如何,都是承认精神是第一性的,精神决定物质。
@#@因此@#@ A、B两项是应选项。
@#@不可知论不是唯心主义的共同观点,因为大多数唯心主义也都是可知论。
@#@D项是客观唯心主义的观点,不属于唯心主义的共同特点。
@#@@#@ 15、社会经济结构即一定社会的物质资料的生产方式是()。
@#@@#@ A、社会存在和社会意识的统一@#@ B、生产力和生产关系的统一@#@ C、经济基础和上层建筑的统一@#@ D、劳动与劳动对象的统一@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生产方式是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式,在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。
@#@生产方式的物质内容是生产力,其社会形式是生产关系,生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、公文与文学作品不同,它要求内容必须要()。
@#@@#@ A、提出问题@#@ B、实事求是@#@ C、介绍过程@#@ D、沟通信息@#@ 【答案】B@#@ 【解析】文学作品主要靠形象思维,允许虚构;@#@公文则以逻辑思维为主,公文则必须完全真实,发文机关要对公文内容的真实性负责。
@#@因此,公文内容必须要实事求是。
@#@故选B。
@#@@#@ 17、不少农民习惯“跟风种地”,去年市场什么农产品走俏,今年就种什么,结果往往事与愿违。
@#@@#@ “跟风种地”的失败,从哲学上看,是因为他们没有()。
@#@@#@ A、从变化发展着的实际出发@#@ B、抓住事物的主要矛盾@#@ C、坚持一分为二的原则@#@ D、坚持普遍联系的原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是世界物质性原理,题干材料中的“跟风种地”之所以失败,原因就在于没有从变化中把握市场,没有能够真正做到从实际出发。
@#@故本题选择A项。
@#@@#@ 18、工商部门发布的企业许可证年审,通常采用的文种是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、公告@#@ B、意见@#@ C、通知@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。
@#@通告不同公告,它主要用于有关单位开展业务工作需要。
@#@故本题选择D选项。
@#@@#@ 19、工商部门发布的企业许可证年审,通常采用的文种是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、公告@#@ B、意见@#@ C、通知@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。
@#@通告不同公告,它主要用于有关单位开展业务工作需要。
@#@故本题选择D选项。
@#@@#@ 20、工业社会最核心的生产要素是()。
@#@@#@ A、土地@#@ B、科技@#@ C、资本@#@ D、劳动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的生产要素。
@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源,包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容,而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。
@#@在农业社会,土地是最主要的生产要素;@#@在工业社会,资本是最主要的生产要素;@#@在信息社会,信息是最主要的生产要素。
@#@@#@ 信息要素对其他生产要素的替代程度,可以反映信息化与工业化的融合程度。
@#@故本题选择C选项。
@#@@#@ 21、判断经济效率一般采用()。
@#@@#@ A、帕累托标准@#@ B、资源配置@#@ C、市场占有率@#@ D、社会福利水平@#@ 【答案】A@#@ 【解析】帕累托最优状态,又称经济效率,如果对于某种既定的资源配置状态,在不使任何人境况变坏的情况下,而不可能再使某些人的处境变好。
@#@@#@ 22、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是()。
@#@@#@ A、锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂——孟子@#@ B、民不畏死,奈何以死惧之——老子@#@ C、相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子@#@ D、君子喻于义,小人喻于利——孔子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂”语出荀子而非孟子,A项对应错误,当选。
@#@@#@ 23、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。
@#@个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的()。
@#@@#@ A、社会影响@#@ B、社会价值@#@ C、社会地位@#@ D、社会理想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人是社会的人,这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。
@#@一个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献,即他的社会价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 24、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是()。
@#@@#@ A、随风潜入夜,润物细无声──春雨@#@ B、七八个星天外,两三点雨山前──夏雨@#@ C、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中──秋雨@#@ D、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来──冬雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“随风潜入夜,润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》,描写的是春雨。
@#@B项,“七八个星天外,两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏雨。
@#@C项,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》,描写的是江南春雨,而不是秋雨。
@#@D项,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》,描写的是冬雨。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 25、下列文种中,行文方向固定的是()。
@#@@#@ A、批复@#@ B、意见@#@ C、函@#@ D、纪要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从绝大多数文种看,行文方向是固定的,如请示、报告只用于上行文,决定、通报、批复只用于下行文。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@ 26、撰写这类公文时,应注意的事项不包括()。
@#@@#@ A、注意行文的普适性@#@ B、观点要明确@#@ C、要及时行文@#@ D、行文要言简意赅@#@ 【答案】A@#@ 【解析】指某一事物(特别是观念、制度和规律等)比较普遍地适用于同类对象或事物的性质,普适性与针对性相对应。
@#@而对于批复,它具有的是针对性,只针对请示对象,所以选A。
@#@@#@ 27、公文标题中,()是不能省略的。
@#@@#@ A、文种@#@ B、事由@#@ C、机关名称@#@ D、发送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文标题的构成要素。
@#@标题可以是完全式的标题,也可以是不完全式的标题。
@#@一个完全式的标题是机关+事由+文种三大要素构成。
@#@不完全式的标题当中可以省略机关,可以省略事由,但是唯一文种是不可以省略的。
@#@故本题选择A选项。
@#@@#@ 28、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 29、下列诗句中,体现了“人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论”这一哲学理论的是()。
@#@@#@ A、山重水复疑无路,柳暗花明又一村@#@ B、海日生残夜,江春入旧年@#@ C、横看成岭侧成峰,远近高低各不同@#@ D、落红不是无情物,化作春泥更护花@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含前进性和曲折性相统一的哲理;@#@B项“海日生残夜,江春入旧年”蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理;@#@C项“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”是指通过从不同角度“看”,以不同的视角,欣赏到了不同的景致,让人回味无穷,正是对“观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论”这一哲学理论的体现;@#@D项“落红不是无情物,化作春泥更护花”阐明事物具有两重性。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 30、先有工程设计图,然后施工建成大楼。
@#@这一事实说明()。
@#@@#@ A、意识产生物质@#@ B、意识可以转化为物质@#@ C、意识决定物质@#@ D、意识创造物质@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建造大楼,首先要设计,然后才有大楼的建成,这只是说明意识可以转化为物质,并不能得出意识第一性。
@#@@#@ “意识转化成物质”是需要条件的,该条件就是必须是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 31、火车和汽车厢基本上是个金属封闭结构,在车厢里听不清半导体收音机的广播,却可以通过手机和外界通话,原因是()。
@#@@#@ A、半导体收音机的灵敏度大大低于手机@#@ B、二者电磁波的电磁场强度不同,穿透车厢的能力不同@#@ C、二者电磁波频率不同,穿透车厢的能力不同@#@ D、半导体收音机和手机接收处理电磁波信号的处理不同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】半导体收音机分AM(即中波和短波,载波频率一般在@#@ 1.6MHz以下)以及FM(即调频,载波频率一般在80MHz以下)。
@#@手机信号载波频率一般在450MHz,800MHz,900MHz,1800MHz@#@ 32、范围经济产生的原因包括()。
@#@@#@ A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@ B、投入要素具有多重使用价值@#@ C、效率管理的覆盖面扩大@#@ D、充分利用品牌优势和营销网络@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。
@#@产生范围经济的原因有:
@#@投入要素具有多重使用价值,充分利用品牌优势和营销网络,效率管理的覆盖面扩大。
@#@A项属于生产规模经济产生的原因。
@#@@#@ 33、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 34、下列公文除()外,都应加盖发文机关的印章。
@#@@#@ A、公告@#@ B、通知@#@ C、函@#@ D、纪要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公告、通知、函需要加盖发文机关印章。
@#@纪要可以不加印章,如需盖章的,可由主办单位代章。
@#@@#@ 35、制定控制标准,关键控制点选择要考虑()。
@#@@#@ A、影响整个工作运行过程的重要操作与事项@#@ B、具体的日常的企业工作流程@#@ C、员工工作效率@#@ D、能在重大损失出现之后显示出差异的事项@#@ 【答案】A@#@ 【解析】选择关键控制点应考虑:
@#@影响整个工作运行过程的重要操作与事项;@#@能在重大损失出现之前显示出差异的事项;@#@全面把握若干能反映组织主要绩效水平的时间和空间分布均衡的控制点。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、超市柜台内货物的价格标签反映的是货币职能中的()。
@#@@#@ A、流通手段@#@ B、贮藏手段@#@ C、支付手段@#@ D、价值尺度@#@ 【答案】D@#@ 【解析】货币在表现和衡量其他一切商品价值时,执行着价值尺度职能。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、发送给抄送机关的文件,以及在报刊上公布的文件,可视为()。
@#@@#@ A、副本@#@ B、正本@#@ C、存本@#@ D、修订本@#@ 【答案】A@#@ 【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。
@#@@#@ 38、范围经济产生的原因包括()。
@#@@#@ A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@ B、投入要素具有多重使用价值@#@ C、效率管理的覆盖面扩大@#@ D、充分利用品牌优势和营销网络@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。
@#@产生范围经济的原因有:
@#@投入要素具有多重使用价值,充分利用品牌优势和营销网络,效率管理的覆盖面扩大。
@#@A项属于生产规模经济产生的原因。
@#@@#@ 39、由于出现新技术和新发明引起原由固定资本价值的贬值被称为()。
@#@@#@ A、有形损耗@#@ B、实物补偿@#@ C、精神损耗@#@ D、价值补偿@#@ 【答案】C@#@ 【解析】精神损耗又称为无形损耗,有形损耗也称为物质损耗或物质磨损。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、以下属于公文版头的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、标题@#@ C、主送机关@#@ D、抄送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文的格式。
@#@发文机关标志处于公文版头的位置;@#@标题和主送机关处于公文主体的位置;@#@抄送机关属于公文版记的部分。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 41、日本开始侵华的标志是()。
@#@@#@ A、“九一八”事变@#@ B、华北事变@#@ C、皇姑屯事变@#@ D、卢沟桥事变@#@ 【答案】A@#@ 【解析】1931年9月18日,日本在东北发动了“九一八”事变,揭开了局部侵华序幕。
@#@故选A。
@#@@#@ 42、社会主义职业道德最基本要求是()。
@#@@#@ A、爱岗敬业@#@ B、办事公道@#@ C、诚实守信@#@ D、奉献社会@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会主义职业道德最基本的要求是爱岗敬业。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 44、有人指出:
@#@没有产品的广告,又怎么能知道好的产品?
@#@一些好的文章性的广告,让消费者了解新的产品,从而增加选择的空间,何乐而不为呢?
@#@有些人却认为:
@#@广告多了令人心烦。
@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的,可选择的余地太小,总之,众说纷纭。
@#@这说明()。
@#@@#@ A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@ B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@ C、对同一对象,不同的主体会有一致的反映@#@ D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从意识的主观差别和客观根源来看,意识的主观性表现在:
@#@一是不同主体之间的差别性,二是同一主体在不同条件下的差别性。
@#@对于同一对象或同一客观过程,不同的人、不同的主体会有不同的反映,即所谓“仁者见仁,智者见智”。
@#@题干说的是不同主体意识的主观差别,因此只有A项是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@ 45、被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是()。
@#@@#@ A、达芬·@#@奇、米开朗基罗、拉斐尔@#@ B、达芬·@#@奇、泰戈尔、拉斐尔@#@ C、莎士比亚、达芬·@#@奇、但丁@#@ D、米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰@#@ 【答案】A@#@ 【解析】被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是达·@#@芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。
@#@所以答案为A项。
@#@@#@ 46、以下名句和作者对应正确的是()。
@#@@#@ A、不飞则已,一飞冲天;@#@不鸣则已,一鸣惊人──司马迁@#@ B、海上生明月,天涯共此时──陆游@#@ C、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随──苏轼@#@ D、千秋万岁名,寂寞身后事──司马光@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “不飞则已,一飞冲天;@#@不鸣则已,一鸣惊人”出自司马迁《史记•滑稽列传》,因此A项当选。
@#@@#@ “海上生明月,天涯共此时”是张九龄《望月怀远》中的名句;@#@@#@ “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”是韩愈《劝学解》中的名句;@#@@#@ “千秋万岁名,寂寞身后事”是杜甫《梦李白》中的名句。
@#@@#@ B、C、D三项对应均不正确,排@#@ 47、科学技术是第一生产力,因此,社会主义先进文化必须以发展自然科学为重。
@#@这一观点的错误之处在于()。
@#@@#@ A、认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用@#@ B、认为先进文化反映着社会先进生产力的要求@#@ C、认为衡量文化是否先进的标准就是是否有利于生产力的解放和发展@#@ D、忽视了人文社会科学也是推动历史发展和社会进步的重要力量@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】所谓先进文化,就是指反映社会先进生产力发展要求的、符合最广大人民群众的根本利益的、代表未来发展方向和有利于社会进步的文化。
@#@题目中的这一观点显然认识到了先@#@ 48、俗话说:
@#@@#@ “冬练三九,夏练三伏”。
@#@这是说勤奋的人在最冷的“三九天”和最热的“三伏天”里都坚持锻炼。
@#@@#@";i:
13;s:
12430:
"产品过程稽核作业办法@#@QualityManagementSystem@#@文件制订/变更申请单@#@首次发行修订废止品质手册作业程序作业办法@#@档案名称:
@#@@#@文件编号:
@#@:
@#@DQS-ZZ17-03@#@总版次:
@#@A1@#@过程稽核管制作业办法@#@ProcessAuditProcedure@#@申请单号:
@#@DDCN-06088@#@总页数:
@#@5页@#@页次@#@版次@#@变更/修订前要点:
@#@@#@一、5.1项内容无。
@#@@#@二、5.2.1由事业处(部)品保/品管单位负责制定过程稽核实施计划(具体由指定之审核组长负责执行),幷呈报事业处/部主管批准。
@#@过程稽核每年至少实施一次。
@#@@#@三、稽核员根据过程稽核实施计划和过程稽核查检表内容进行提问、现场稽核,可按稽核流程执行,也可依作业展开状况随机稽核。
@#@现场增加的提问应列入查检表中,幷及时将符合或不符合的客观证据记录在查检表中。
@#@@#@变更/修订後要点:
@#@@#@一、新增5.1项:
@#@年度过程稽核规划。
@#@@#@二、5.2.1稽核组长应依年度稽核规划表确定之时期或频次,负责制定过程稽核实施计划,并呈报事业处/部主管批准。
@#@@#@三、5.5.2B稽核时,稽核员依据过程稽核提问表之内容,应对稽核之每个工序流程进行查核作业,并依实际状况随机抽查稽核。
@#@现场增加的稽核项目应列入稽核提问表中,并及时将符合或不符合的客观证据记录在稽核提问表中。
@#@@#@四、新增表单<@#@年度过程稽核规划表(产品/过程)O-172*>@#@和<@#@过程稽核提问表O-173*>@#@。
@#@@#@1@#@A1@#@2@#@A1@#@3@#@A1@#@4@#@A1@#@5@#@A1@#@相关单位会签@#@线装产品制造处@#@线装品管部@#@线装开发工程处@#@连接器事业一处@#@连接器事业一处品保部@#@连接器事业二处@#@连接器事业二处品保部@#@电源产品制造处@#@电源品保部@#@OEM产品事业处@#@OEM品保部@#@塑件产品事业处@#@电线产品部@#@胶粒产品部@#@核准@#@审查@#@编撰@#@【文件发行日即生效日】@#@品质管理处@#@品质系统部@#@品质系统部@#@发行章:
@#@@#@O-053A@#@1目的@#@通过对産品制造过程的能力进行评定,确保过程品质能力在受控状态下持续稳定运行,以对过程进行持续改进,提升顾客满意度。
@#@@#@2范围@#@适用於産品在诞生、批量生産过程中,有关生産制造过程及客户满意过程的稽核。
@#@本程序也适用於对供方産品制造过程的稽核。
@#@@#@3职责@#@3.1品质系统部@#@3.1.1制订/修订本程序。
@#@@#@3.1.2过程查检表的制定与维护。
@#@@#@3.1.3协同事业单位执行过程稽核作业。
@#@@#@3.2事业处(部)品保/品管@#@3.2.1规划年度过程稽核作业,并予以主导实施。
@#@@#@3.2.2过程稽核相关记录的统一管理保存。
@#@@#@3.3稽核组长@#@3.3.1制订过程稽核实施计划,并组织实施过程审核。
@#@@#@3.3.2召开首末次会议并撰写稽核报告。
@#@@#@3.4稽核人员@#@3.4.1依据本程序及各项作业程序所述之规定,准备并实施稽核(研究资料、制订稽核查检表、邀请专家参加或利用专业知识等)作业。
@#@@#@3.4.2针对过程稽核作业之结果,填写於稽核记录中。
@#@@#@3.4.3针对稽核作业之矫正措施,负责追踪验证其改善成效。
@#@@#@3.5被稽核单位@#@3.5.1全力配合稽核工作的展开(提供所有必要的资讯),确保过程负责人参与作业,并指定陪同人员全程配合稽核工作。
@#@@#@3.5.2针对稽核出现之问题点及时提出矫正改善措施,并落实执行及验证措施的有效性。
@#@@#@4@#@开始@#@外部稽核@#@计划稽核@#@计划外/针对事件的稽核@#@接收信息@#@确定稽核目的@#@拟定会议通知@#@稽核@#@展示议会通知@#@会议签到@#@会议开展@#@会议记录@#@记录归档@#@准备工作@#@待稽核@#@按计划外要求@#@按计划频次@#@制定过程稽核计划@#@审批是否需@#@改进?
@#@@#@分发@#@资料准备@#@实施稽核@#@签到@#@首次会议@#@过程稽核@#@签到@#@末次会议@#@提出稽核报告@#@是否需改进?
@#@@#@采取纠正措施@#@资料归档@#@验证有效性@#@是否需进一步稽核?
@#@@#@修订/更改稽核计划@#@Y@#@N@#@N@#@N@#@Y@#@Y@#@作业流程图@#@5作业内容@#@5.1年度过程稽核规划@#@5.1.1各事业处(部)品保/品管单位应於每年度初,根据客户要求或前次过程稽核状况、制造过程的稳定程度、产品的成熟度等,规划各自事业处(部)本年度制造过程稽核作业,并将其结果填写在年度稽核规划表(产品/过程)内。
@#@如在作业过程中,有新产品的增加或对应作业要求的变更,可提出年度稽核规划表(产品/过程)之修订作业。
@#@@#@5.1.2过程稽核作业应每年至少进行一次。
@#@事业处/部主管可依客户的要求和产品的品质状况(包括:
@#@産品品质下降、顾客索赔及抱怨、生産流程更改、过程不稳定、强制降低成本、内部部门的意愿等),适当增加稽核的频次。
@#@@#@5.2过程稽核计划:
@#@@#@5.2.1各事业处/部主管应指定稽核组长(建议由各事业处/部之品保/品管主管担任),依年度稽核规划表(产品/过程)确定之时期或频次,负责制定过程稽核实施计划,幷呈报事业处/部主管批准。
@#@@#@5.3过程稽核人员资格@#@5.3.1过程稽核员必须由熟悉过程稽核知识的人员来担任,熟悉所要稽核产品的生产过程和最新的标准及文献,并经考核合格。
@#@稽核组长应有ISO/TS16949内审员或相当的资格证书。
@#@@#@5.3.2公司内部过程稽核员的资格及稽核组组长由事业处/部主管负责任命。
@#@必要时,稽核小组可邀请技术专家参加。
@#@@#@5.3.3爲确保过程稽核的客观性与公正性,稽核员应与被稽核部门无任何直接关系。
@#@@#@5.4过程稽核准备@#@5.4.1事业处/部主管委派审核组长,在具备稽核资格的人员中,指定执行本次稽核作业的稽核人员,并组成若干稽核小组。
@#@并指定稽核小组组长负责各事业单位的制造过程稽核作业。
@#@@#@5.4.2在稽核前一周左右,由稽核组长负责召开一次稽核小组会议,明确本次稽核项目与要求,幷进行任务分工。
@#@@#@5.4.3稽核组要提前3天,将过程稽核实施计划以书面形式通知到被稽核部门。
@#@过程稽核实施计划必须包含下列资讯:
@#@@#@A稽核目的;@#@@#@B参考文件(程序文件、作业指导书、産品和过程的技术条件等);@#@@#@C被稽核的过程;@#@@#@D稽核流程;@#@@#@E日程安排;@#@@#@F稽核组成员;@#@@#@G被稽核部门接到计划後要安排配合人员幷做好准备工作。
@#@如有异议,需在 稽核前一天内通知稽核组,经协商并另行安排。
@#@@#@H稽核依据:
@#@程序文件、过程稽核提问表及相关技术文件。
@#@@#@5.4.4被稽核单位依照过程稽核实施计划,准备相关的工作,如安排指定的稽核配合窗口人员,以全力配合过程稽核的展开。
@#@@#@5.5过程稽核实施(视要求及具体状况召开)@#@5.5.1首次会议@#@稽核开展前,稽核小组与被稽核单位召开稽核首次会议,说明有关稽核事项,内容包括:
@#@@#@A稽核组长主持召开首次会议,首次会议的参加对象爲事业处(部)主管、被稽核部门负责人和稽核员;@#@@#@B会议由稽核组长介绍稽核成员、稽核单位、目的、原因、稽核流程、稽核员分工、现场稽核实施做法、对应要求…等。
@#@@#@5.5.2现场稽核:
@#@@#@A稽核人员的稽核工作需在被稽核单位的指定陪同人员的陪同下进行。
@#@@#@B稽核时,稽核员依据过程稽核提问表之内容,应对稽核之每个工序流程进行查核作业,并依实际状况随机抽查稽核。
@#@现场增加的稽核项目应列入稽核提问表中,幷及时将符合或不符合的客观证据记录在稽核提问表中。
@#@@#@C在现场稽核中,被稽核部门应予以合作,对稽核员在现场稽核中的不明之处应予以澄清,稽核员应将发现的不符合与被稽核部门作口头反馈。
@#@@#@D稽核员在稽核时若发现过程存在严重的缺陷时,应立即与被稽核部门负责人共同制定幷采取紧急措施。
@#@@#@5.5.3稽核工作在当天完成後,稽核组长应就被稽核过程进行综合分析,评审检查结果,对被稽核部门负责人作一次口头报告,并负责召开稽核末次会议。
@#@@#@5.5.4末次会议(视要求及具体状况召开)@#@末次会议参加对象为首次会议与会人员,由稽核组长主持召开,在末次会议上,稽核组应总结本次稽核活动发现的不符合项/弱点,澄清或回答受稽核部门提出的问题,并说明稽核报告的发放时间及所有不符合项改善完成的期限。
@#@@#@5.6过程稽核报告@#@过程稽核报告是说明稽核及其结果的正式文件,应由稽核组长亲自编写或在稽核组长指导下由稽核员编写,应在稽核工作结束一周内,完成过程稽核报告,并分发至被稽核单位。
@#@@#@5.6.1稽核报告应包括如下内容:
@#@@#@A过程稽核说明(稽核目的、稽核依据、被稽核的过程、稽核日期、稽核组 成员、稽核流程、稽核结论);@#@@#@B过程稽核结果(与目标对照的符合率);@#@@#@C过程稽核―稽核提问的评分/符合率;@#@@#@D稽核发现,包括不符合项/弱点或提示/建议。
@#@并撰写完成内部稽核缺失及矫正记录表。
@#@@#@5.6.2稽核报告应分发给管理代表、事业处(部)主管、品保/品管经理与被稽核过程有关的所有受稽部门主管。
@#@@#@5.7缺失改善提出与执行@#@5.7.1针对稽核报告中指出的不符合项/弱点或提示/建议,相关部门收到内部稽核缺失及矫正记录表後,须经由被稽核部门主管签认,并在10个工作日内,依内部稽核缺失及矫正记录表要求回复不符合项的产生原因,及後续解决对应提出的矫正改善措施。
@#@并收集不符合项执行改善的证据,一并提请稽核小组追踪认可。
@#@@#@5.7.2在相关部门提出矫正措施建议时,稽核员可与其交流以确定矫正的方向,但不能代替其具体制定矫正措施,更不承担矫正措施实施後果不良的责任。
@#@@#@5.7.3相关部门按内部稽核缺失及矫正记录表落实执行矫正措施。
@#@如不能按期完成,相关部门主管应向稽核组说明原因,请求延期,幷补充一份修正的改善报告提请稽核组批准。
@#@@#@5.7.4有关矫正预防措施的进一步规定,详见「矫正及预防措施处理程序」。
@#@@#@5.8缺失改善之追踪验证@#@A当矫正改善措施预定完成的期限已到或接到已完成的通知时,稽核组长应委派稽核员去验证其完成实施状况,并确认对策实施的有效性。
@#@在坚持矫正措施已落实执行幷确认有效的基础上,稽核员在内部稽核缺失及矫正记录表的改善措施验证栏中,记下落实情况幷加以评价。
@#@当矫正措施效果的体现需要更长时间时,稽核员可留作跟进问题点,在下一次跟进稽核时再予以追踪验证。
@#@@#@B如在期限内未能完成一项已批准的矫正改善措施,稽核员应向稽核组长报告。
@#@如无正当理由或未能规定指出可接受的修正完成期限,则该问题应向管理代表及事业处/部主管报告。
@#@@#@5.9过程稽核的结果及其改善状况应提交到管理审查会议,以便进行检讨、确认与决定相应改进作业。
@#@@#@5.10稽核记录之归档保存@#@过程稽核之相应记录,由品保/品管部门统一管理保存,记录至少保存三年以上。
@#@@#@6参考文件:
@#@@#@6.1矫正及预防处理作业程序(DQS-ZZ14-01)@#@6.2VDA6.3-过程稽核@#@7使用表单:
@#@@#@7.1过程稽核实施计划(O-063*)@#@7.2内部稽核缺失及矫正记录表(O-043*)@#@7.3年度稽核规划表(产品/过程)(O-172*)@#@7.4过程稽核提问表(O-173*)@#@";i:
14;s:
23849:
"部编版二年级语文下册二下语文《14小马过河》优秀教学设计合集微课教案合集@#@学科@#@语文@#@年级/册@#@二年级下册@#@教材版本@#@人教版(部编版)@#@课题名称@#@14小马过河@#@难点名称@#@学生能理解水的深与浅是相对的,明白做什么事不能听别人说,要自己亲身体会。
@#@@#@难点分析@#@从知识角度分析为什么难@#@知识点本身内容复杂:
@#@小马第一次来到河边,听了松鼠和老牛的回答不知所措,回去问妈妈,妈妈让他自己去试试。
@#@他趟过了这条河。
@#@从而明白什么事都要自己亲自去尝试。
@#@学生没有亲身经历,理解起来较难。
@#@@#@从学生角度分析为什么难@#@学生理解能力较弱:
@#@三年级学生的理解能力较弱,他们的生活阅历不多,很难理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理。
@#@@#@难点教学方法@#@1通过多媒体直观法,创设多种情景,,使学生置身于课文所描绘的情景之中。
@#@@#@2通过以读促悟法,让学生自己产生疑问,在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。
@#@@#@教学环节@#@教学过程@#@导入@#@
(一)谈话激趣,引入课题@#@亲爱的孩子们,你们喜欢交朋友吗?
@#@老师不但要和大家交朋友,而且要给大家介绍一位新朋友,它是谁呢?
@#@(教师出示小马图片)对,是一匹可爱的小马。
@#@这节课我们来学习课文《小马过河》。
@#@@#@(教师板书课题)齐声将课题读两遍。
@#@@#@知识讲解@#@(难点突破)@#@
(二)学习课文第一、二自然段@#@1、指名读第一自然段,让学生说说老马和小马住的地方。
@#@理解“马棚”(养马的地方)、“一匹”等词。
@#@@#@2、先自由读第二自然段,再分角色读@#@思考:
@#@从老马和小马的对话中你知道了什么?
@#@@#@3、选择几个重点词语加以指导,并结合指导朗读。
@#@@#@(三)自由读第三至六自然段@#@思考:
@#@小马驮着麦子到磨坊去,遇到了什么困难?
@#@它是怎么想的?
@#@怎么做的?
@#@在阅读中找出有关词句,做上记号。
@#@@#@1、学生自由朗读课文。
@#@@#@2、指名汇报。
@#@@#@3、分角色朗读课文。
@#@@#@(四)、学习第七自然段@#@思考:
@#@小马的妈妈是怎么说的?
@#@妈妈的话是什么意思?
@#@你从它的话中懂得了什么?
@#@@#@1、指名读,找出小马妈妈说的话。
@#@@#@2、联系上下文稿理解这句话的意思。
@#@@#@(五)、指名读第八自然段@#@思考:
@#@小马是怎么过河的?
@#@过了河它有怎样的感受?
@#@@#@1、把写小马感受的话找出来。
@#@@#@2、小马的这种感受是怎么得来的?
@#@读有关句子。
@#@@#@ @#@@#@课堂练习@#@(难点巩固)@#@创设情境,师生互动,体会故事内涵@#@ 1.采访小马:
@#@听了妈妈说的话,现在你准备怎么做呢?
@#@指名朗读第8自然段。
@#@@#@ 2.出示第三幅插图,观察小马的表情是谨慎小心的,远处的老牛淡定地看着小马过河,松鼠则用双手捂着腮帮子,好像随时准备大声呼救。
@#@相机指导朗读。
@#@@#@3.指名两名学生分角色朗读第8自然段。
@#@师引读:
@#@小马下了河,小心地蹚到了对岸。
@#@他发现——(生读)原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
@#@@#@ 4.同一条河,为什么老牛、小马、松鼠对河的深浅说法会不一样,再想想之前妈妈曾说过“那条河不是很浅吗”,很显然妈妈是赞同老牛意见的,为什么会出现这样的情况呢?
@#@引导学生通过比一比动物图片,让学生明白:
@#@原来老牛说水深,松鼠说水浅,是因为他们的身高不同。
@#@老马和老牛说法一致,是因为他们的身高一样。
@#@小马说河水不深不浅,是因为他的身高在他们之间。
@#@这些动物都是从自己的角度去看问题的。
@#@@#@ @#@@#@小结@#@一条小河,一句鼓励,一次尝试,小马在实践中获得了宝贵的经验。
@#@生活中,我们也会遇到无数条这样的小河,我们不应该光听别人说,而应该学会动脑筋试一试。
@#@@#@《小马过河》的教学设计@#@教材分析:
@#@@#@《小马过河》是一篇童话故事。
@#@故事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去,两次来到河边的不同表现及不同结果,说明了遇到问题要开动脑筋,进行分析,勇于实践,才能找到解决问题的办法。
@#@@#@设计理念:
@#@@#@新课标指出:
@#@阅读是学生的个性化行为,应加强学生对阅读方法的指导,珍视学生独特的感受、体验和理解。
@#@所以这节课我重视指导朗读,通过学生的不断朗读来感悟不同小动物说话时的不同语气、心情。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.正确、流利、有感情地朗读课文;@#@能分角色朗读,读出不同人物的语气。
@#@@#@2.理解老马的话,初步懂得“实践出真知”的道理。
@#@@#@教学重、难点:
@#@@#@1、初步理解老马对小马说的话;@#@分角色朗读课文。
@#@@#@2、重点指导以下几个生字的字形和书写。
@#@@#@愿:
@#@半包围结构,注意心字底不要写得太窄,否则字的重心就失去平衡。
@#@@#@麦:
@#@上下结构,上边是青字头,下边是折文“夂”,不要写成反文“攵”。
@#@@#@突:
@#@上边是穴字头,下边是大字加一点“犬”,不要写丢最后一点。
@#@@#@一、图片导入,激发兴趣。
@#@@#@1、欣赏图片。
@#@@#@师:
@#@请同学们跟着老师一起来欣赏这组画面,在绿草茵茵的小河边,住着一匹小马和一匹老马,小马在妈妈的精心照顾下一天天长大,可是当小马第一次帮妈妈做事的时候遇到了一个问题,是什么问题呢?
@#@今天老师带着大家一起来学习《小马过河》的这篇课文。
@#@(板书课题,齐读课题。
@#@)@#@过渡:
@#@下面我们跟着录音一起来听听这个故事吧!
@#@@#@2、播放录音,学生倾听。
@#@@#@二、初识文本,整体感知。
@#@@#@过渡:
@#@多么精彩的一个故事啊!
@#@同学们想不想自己读读这个故事呢?
@#@@#@1、提出阅读要求:
@#@@#@
(1)用自己喜欢的方式朗读课文。
@#@@#@
(2)读准字音、读通语句、遇到难读的句子多读几遍。
@#@@#@2、初识生字,巩固词语。
@#@@#@师:
@#@同学们,你们在读课文的过程中遇到难题吗?
@#@遇到这些难读的字你是怎样解决的?
@#@@#@
(1)学习会认的字。
@#@@#@课件出示会认的字:
@#@@#@棚驮磨坊挡突试蹄既@#@师:
@#@这些拼音宝宝多调皮呀!
@#@它们趁老师不在的时候,把汉字宝宝的脸都给蒙上了。
@#@看!
@#@老师来了,这些拼音宝宝一个一个都开始吓跑了。
@#@汉字宝宝们,请你们出来跟大家打个招呼吧!
@#@@#@
(2)学习会写的字。
@#@@#@课件出示:
@#@愿突麦@#@师:
@#@同学们,我们学习本国的汉字,不仅要能正确地发音,还应该会正确地书写呢?
@#@看!
@#@这些汉字在田字格里应该怎样写呢?
@#@你们想不想在自己的本子上也试着写一写呢!
@#@@#@提出写字的要求:
@#@@#@师:
@#@同学们书写汉字时要做到头正、肩平、身直、足安,坐姿端正了,还必须心气平和,心正则笔正,笔正字才美。
@#@俗话说:
@#@“字如其人”,一个汉字就相当于人的一张脸,五官端正了人就长得漂亮;@#@写字规范美观,也会受到别人的称赞和尊敬。
@#@@#@(3)学习会认的词语。
@#@@#@课件出示会认的字:
@#@@#@一(匹)老马亲切@#@一(匹)小马连蹦带跳为难吃惊叹气@#@一(头)老牛很浅刚没小腿@#@一(只)松鼠很深淹死@#@师:
@#@读好这些词语对我们理解课文是有帮助的,请同学们一齐再读一遍。
@#@@#@三、潜入文本,感悟故事中人物的精彩对话。
@#@@#@1、认识小河,体味小马的心理活动。
@#@@#@师:
@#@当小马兴高采烈地驮着麦子要到磨坊去的时候,却遇到了一个困难,这个困难是什么?
@#@(一条小河挡住了去路)@#@当小马面对着哗哗流动着河水时,他敢趟过河吗?
@#@@#@当小马面对着不知深浅的小河时,他敢趟过去吗?
@#@@#@面对这样的一条小河,小马想了很多很多……@#@假如有一座桥,我________________;@#@@#@假如妈妈在身边,我_______________;@#@@#@师:
@#@但是一切假如都是不可能实现的,此时此刻的小马是怎样做的呢?
@#@小声读三四两个自然段,找到小马的想法和做法。
@#@@#@2、品味老牛眼中的“浅”河,读好小马和老牛的问话。
@#@@#@师:
@#@当小马面对一条挡住去路的小河不知所措的时候,他是怎么问牛伯伯的?
@#@@#@牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?
@#@@#@多么懂礼貌的小马呀!
@#@请你问问牛伯伯:
@#@______________;@#@@#@多么好问的小马呀!
@#@请你问问牛伯伯:
@#@________________;@#@@#@我们跟小马一起来问问牛伯伯:
@#@______________________;@#@@#@过渡:
@#@牛伯伯是怎样回答小马的呢?
@#@@#@(水很浅,刚没小腿,能趟过去。
@#@)@#@假如你是一头老牛,你来回答小马的话……@#@假如你是一头小牛,你来回答小马的话……@#@我们跟老牛一起来回答小马的话……@#@让我们一起再来读读他们的对话吧!
@#@@#@(牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?
@#@水很浅,刚没小腿,能趟过去。
@#@)@#@过渡:
@#@刚没小腿的水,老牛当然认为能过去,他会担心吗?
@#@(不会),所以牛伯伯过河时的心情是怎样的?
@#@(轻松)那其它的小动物还认为这是一条很浅的河吗?
@#@下面我们来听听小松鼠是怎么说的?
@#@@#@3、品味松鼠眼中的“深”河,读好松鼠的语言色彩。
@#@@#@师:
@#@当小马听完老牛的话正要过河时,松鼠对小马说了什么?
@#@@#@(小马!
@#@别过河,别过河,你会淹死的!
@#@)@#@松鼠说这句话时态度是怎样的呢?
@#@(很认真)@#@请你认真地告诉小马,________________;@#@@#@请你认真地告诉小马,________________;@#@@#@请你认真地告诉小马,________________;@#@@#@师:
@#@是啊!
@#@这是一只多么善良的小松鼠!
@#@@#@当他看到小马向河边跑去时,他着急地说:
@#@____________;@#@@#@当他看到小马准备过河时,他担心地说:
@#@______________;@#@@#@当他看到小马一只脚就要踏进河里,他害怕地说:
@#@___________;@#@@#@师:
@#@小马啊!
@#@人家松鼠讲话是多么有理有据啊!
@#@听听松鼠又怎样说的呢?
@#@@#@(深得很哩!
@#@昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!
@#@)@#@师:
@#@小马心想:
@#@淹死、淹死……多么可怕的字眼啊!
@#@我可不想拿自己的生命开玩笑,毕竟人的生命只有一次,可是那又怎么办呢?
@#@小马又一次为难了。
@#@@#@4虚拟“小马打电话”,品味小马的复杂心情。
@#@@#@“小马、小马,你别怕,有事你可打电话……”树上的小鸟给小马支了一招,假如小马会打电话,他将会给妈妈说什么呢?
@#@@#@(用“喂!
@#@妈妈,我是小马……”开头,补全小马给妈妈打电话的内容。
@#@)@#@师:
@#@同学们的发言都很精彩,但是小马会打电话吗?
@#@(不会)。
@#@这时树上的小鸟又给小马支了一招:
@#@“小马小马你别怕,有事回家问妈妈……”@#@5、品读老牛说的话。
@#@@#@小马真的不知道怎么办才好?
@#@他叹了口气,说:
@#@“唉!
@#@还是回家问问妈妈吧!
@#@”@#@马妈妈老远就看到小马低着头驮着麦子又回来了,心想:
@#@他一定是遇到困难了,就迎过去问小马,小马难为情地把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈,妈妈亲切地对小马说:
@#@“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
@#@河水是深是浅,你去试一试就知道了。
@#@”@#@多么亲切的话语啊!
@#@你来对小马说:
@#@……@#@多么有智慧的妈妈呀!
@#@你来对小马说:
@#@……@#@让我们带着亲切和智慧一起对小马说:
@#@……@#@师:
@#@一位聪明的马妈妈!
@#@是她巧妙地引导,灵活地点拨,机智地解惑,让小马顺利地趟过了河。
@#@俗话说:
@#@“实践出真知”,小马最后自己试着趟过河,终于发现了——@#@原来河水既不像老牛说的那样浅,也不想松鼠说的那样深。
@#@@#@四、分析原因,提升主题。
@#@@#@师:
@#@老牛说水很浅,而松鼠却说水很深呢?
@#@为什么小马和老牛、松鼠说法不一样呢?
@#@我们来替小马分析一下吧!
@#@@#@课件出示身高不等的“老牛、松鼠、小马”的图片,让学生领悟原因所在。
@#@@#@(因为小马不像老牛那样高,也不像松鼠那样小,所以他觉得河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
@#@)@#@五、梳理板书,总结全文。
@#@@#@总之,遇到困难不要只问别人,要自己尝试才可以,(师板书)这样一来,小马长大了,你也长大了。
@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@遇到困难@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@《小马过河》是一篇有趣的童话故事。
@#@课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水深浅。
@#@老牛告诉他水很浅,松鼠对他讲水很深,最后在妈妈的帮助下,小马终于过了河。
@#@故事说明了“实践出真知”的道理。
@#@在教学这篇课文时,我从下列几个方面教学的:
@#@@#@1、以激发学生的兴趣为主轴。
@#@在本课的教学中,我采用了图片展示、情景图片展演吸引学生的注意力,使得课堂气氛十分活跃,学生参与度高。
@#@@#@2、以指导学生朗读为根本。
@#@在本课朗读的教学中,我注意以情感推进朗读活动。
@#@抓住小马、老牛、松鼠的语言,以读促悟提升学生的情感体验,深深地激发了学生阅读的兴趣,也培养了学生的阅读能力。
@#@@#@3、以拓展延伸、交流体悟为水准。
@#@以问题引导学生联系实际,体会课文所要表达的思想。
@#@同学们:
@#@在你今后的生活中也会遇到同样的问题,你是如何解决?
@#@学生的回答很踊跃。
@#@但是由于时间的关系,本来准备好的拓展延伸没有充分地展示,这是我今后需要注意的地方之一。
@#@@#@总之,这节课给予我的收获还是颇多的,今后我还会继续吸收好的方面,努力运用于教育教学中去,力争使我的课堂教学成果锦上添花!
@#@@#@中班语言《小马过河》@#@学科@#@学前教育@#@年级/册@#@中班@#@教材版本@#@东北师范大学出版社@#@课题名称@#@中班语言《小马过河》@#@难点名称@#@明白故事中的道理:
@#@遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。
@#@ @#@难点分析@#@从知识角度分析为什么难@#@通过讲故事的形式让幼儿轻松明白故事中的道理:
@#@遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。
@#@ @#@从学生角度分析为什么难@#@我用讲故事的形式来设计微课,把故事中的哲理通过动画和讲述相结合的办法阐述出来达到教学目标。
@#@@#@难点教学方法@#@我用讲故事的形式来设计微课,把故事中的哲理通过动画和讲述相结合的办法阐述出来达到教学目标。
@#@@#@教学环节@#@教学过程@#@导入@#@谈话导入:
@#@小朋友们,今天卢老师给大家讲一个故事,故事的名字叫《小马过河》。
@#@@#@知识讲解@#@(难点突破)@#@一、讲故事,并加以讲解。
@#@@#@二、以故事里所写的提问:
@#@@#@1、小马帮妈妈干活了吗?
@#@@#@2、小马在河边都遇到了谁?
@#@@#@3、小马最后过河了吗?
@#@@#@三、说一说,故事讲了什么道理。
@#@@#@故事内容告诉我们遇到难事时一定要自己试一试,不要依靠别人。
@#@@#@课堂练习@#@(难点巩固)@#@小朋友们,当我们遇到困难的时候,你会怎么做?
@#@@#@小结@#@我们遇到难事时一定要自己试一试,不要依靠别人。
@#@@#@ @#@@#@第14课《小马过河》@#@教学目标:
@#@@#@1、理解课文内容,懂得遇事不能光听他人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才干把事情做好。
@#@@#@2、流利、有感情地朗读课文,能够进行分角色朗读、故事情境表演。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@学会本课生字。
@#@懂得“光听他人说,自身不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。
@#@@#@难点:
@#@为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?
@#@@#@教学准备:
@#@@#@课文插图的放大挂图、动物头饰,生字生词卡片。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、回顾旧知,引入学习@#@1、出示课文中的词语,指名朗读,生齐读,教师适时进行规范朗读强调指导。
@#@@#@2、指名说说课文主要讲了一件什么事@#@二、引导学生读第一、二自然段@#@
(一)理解小马已经长大了,愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。
@#@@#@1、指名读第一自然段,让学生说说老马和小马住的地方。
@#@理解“马棚”(养马的地方)、“一匹”等词。
@#@@#@2、先自由读第二自然段,再分角色读@#@考虑:
@#@从老马和小马的对话中你知道了什么?
@#@(知道了小马长大了,很愿意协助妈妈做事。
@#@从“您”看出小马不但爱劳动,而且有礼貌)@#@3、选择几个重点词语加以指导,并结合指导朗读。
@#@如“连蹦带跳地说”,写出小马说话时的动作、神态,表示小马愿意做事。
@#@还可以换上“一蹦一跳”“蹦蹦跳跳”“跳呀蹦呀”等词语。
@#@@#@三、自由读第三至六自然段@#@考虑:
@#@小马驮着麦子到磨坊去,遇到了什么困难?
@#@它是怎么想的?
@#@怎么做的?
@#@在阅读中找出有关词句,做上记号。
@#@@#@1、指名朗读第三自然段。
@#@小马来到河边,为什么为难了?
@#@它想到了什么?
@#@读有关的句子。
@#@@#@“一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
@#@”小马过不了河,为难了。
@#@“去路”,指往前走的路。
@#@“挡住了去路”,就是没法再往前走。
@#@小马是怎么想的?
@#@读有关的句子,指导读出语气。
@#@小马想的话,轻读。
@#@@#@2、小声读第四至第六自然段。
@#@边读边想:
@#@小马过不了河,它是怎么做的?
@#@老牛说河水浅,松鼠说河水深,它们说的对不对?
@#@为什么?
@#@@#@
(1)指名读第四自然段,考虑:
@#@小马问老牛,老牛怎么说?
@#@@#@老牛说:
@#@“水很浅,刚没小腿。
@#@”(这里要注意的是老牛的小腿)@#@
(2)指名读第五自然段,从“小马听了老牛的话,立刻跑到河边......”(注意“立刻”)说明小马没动脑筋想,准备过河小松鼠说河水很深。
@#@和老牛说的比较,为什么它们的说法不同?
@#@@#@(3)边读书,教师边出示挂图(小河、老牛、松鼠的图片)进行比较,使学生明白,小马要过河,老牛说河水浅,小松鼠说河水深。
@#@它们之所以说法不同,是因为它们的身体条件不同,感受也不同。
@#@老牛身材高大,河水可能只没过它的小腿;@#@松鼠个子小,河水可能会淹死它。
@#@这里可要求学生按“因为老牛......所以说......;@#@因为松鼠......所以说......”的句式回答。
@#@@#@(4)指名读第六自然段,联系上下文理解“小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好”这句话的意思。
@#@@#@老牛说河水浅,小马“立刻”跑到河边准备过河;@#@松鼠说河水深,小马“连忙”收住脚步。
@#@“立刻”、“连忙”两词的意思相近,都含有“快”的意思,说明小马没动脑筋想。
@#@@#@小马听了老牛和松鼠完全相反的话,不敢过河了。
@#@小马既不动脑筋想一想,又不敢试一试,所以不知道怎么办才好。
@#@@#@四、指导分角色有感情地朗读第四至第六自然段,加深对内容的理解@#@1、小马问老牛的话,后面是问号,要用疑问的语气读。
@#@老牛的回答,说得平静,因为它认为河水很浅,要读得平缓。
@#@可以让女同学读小马的话,男同学读老牛的话,分角色练习朗读。
@#@@#@2、松鼠的话同老牛的话就不同了,“拦住他大叫”,后面的话用的是感叹号,表示语气加重。
@#@“小马!
@#@”一声大叫,要读得急促些,声音要高中一年级点,两个“别过河”,速度要快一些,连着读,第二个“别过河”语气要加重些。
@#@@#@3、“小马惊讶地问”,不是一般地问,“惊讶”,吓了一跳,表示小马害怕,紧张。
@#@教师可示范,读出语气来,再让学生练读。
@#@@#@4、第六自然段中小马“叹了口气”说的话,是拿不定主意,无可奈何,只好回去问妈妈,要读得轻缓。
@#@@#@5、四人一组练习分角色朗读。
@#@@#@五、朗读第七自然段考虑:
@#@小马的妈妈是怎么说的?
@#@妈妈的话是什么意思?
@#@你从它的话中懂得了什么?
@#@@#@1、指名读,找出小马妈妈说的话,用小黑板出示:
@#@“光听他人说,自身不动脑筋,不去试试,是不行的。
@#@”@#@2、联系上下文稿理解这句话的意思。
@#@@#@小马来到河边,老牛说河水浅,它“立刻”准备过河;@#@松鼠说河水深,小马“连忙”收住脚,不敢过河了。
@#@全句的意思是说,不要只是听他人一说就信以为真,一定要自身动脑筋想一想,在考虑的基础上,再亲自试一试。
@#@因为他人说的,往往只适合他人。
@#@他人说的对不对,要想一想,并实践一下,才能得出正确的结论。
@#@@#@六、指名读第八自然段考虑:
@#@小马是怎么过河的?
@#@过了河它有怎样的感受?
@#@@#@1、把写小马感受的话找出来,教师用小黑板出示:
@#@“原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
@#@”@#@2、小马的这种感受是怎么得来的?
@#@读有关句子。
@#@这是小马自身试着过了河才知道的。
@#@因为小马既不像老牛那样高大,也不像松鼠那样矮小。
@#@@#@七、指导朗读第七、八自然段@#@小马妈妈的话,要用诱导、亲切的语气读。
@#@@#@小马的话中“过.....过不去”,“没......没想过”,这两处的省略号不表示省略了某些内容,而表示说话时心里很为难,所以是断断续续的。
@#@要指导学生用难为情的语气读@#@八、重新组合学习小组,选择合作完成下列一项任务@#@1、分角色朗读课文。
@#@其他同学评一评,读得怎么样。
@#@@#@2、讲《小马过河》的故事。
@#@其他同学评一评,讲得怎么样。
@#@@#@3、想象,小马过了河,在回答的中上,又遇到松鼠、老牛,回到家里,见到妈妈,它会说些什么?
@#@其他同学评一评想象得怎么样。
@#@@#@九、小结@#@同学们,让我们记住《小马过河》的故事,同时还要记住,在今后的学习和生活中,我们也要做一个爱动脑筋、敢于实践的孩子,因为只有这样,我们才能够真正成长。
@#@@#@";i:
15;s:
27701:
"下半年河北省邢台市柏乡县乡镇卫生院招聘试题@#@ 一、单项选择题@#@ 1、某幼儿园有200名儿童,近一周内有30名儿童患病,并有相似的症状。
@#@这种情况称之为()。
@#@@#@ A、散发@#@ B、暴发@#@ C、大流行@#@ D、传染@#@ 【答案】B@#@ 【解析】暴发是指在一个局部地区或集体单位中,短时间内,突然出现大量相同病人的现象。
@#@如托幼机构的麻疹、手足口、腮腺炎等疾病的暴发。
@#@题目中的幼儿园属于集体单位,且短时间(一周)出现很多(30名)症状相似的病人,所以是这种情况为暴发。
@#@故选B。
@#@@#@ 2、COPD的严重程度分级是依据下列哪项肺功能指标进行的()。
@#@@#@ A、残气量与肺总量比(RV/TLC)@#@ B、呼气相峰流速(PEF)@#@ C、第一秒用力呼气容积与预计值比(FEV1/预计值)@#@ D、第一秒用力呼气容积与用力肺活量比(FEV1/FVC)@#@ 【答案】C@#@ 【解析】COPD诊断肺功能的标准是依据第一秒用力呼气容积与用力肺活量比FEV1/FVC),FEV1/FVC<70%。
@#@其严重程度分级是依据第一秒用力呼气容积实测值与预计值比(FEV1/预计值)来划分。
@#@@#@ VC、RV/TLC是诊断肺气肿有意义的指标,在COPD患者Ҵ⻐가疄⬾疄⬾ㅈ가가가가魤⻐@#@ 3、胰腺坏死为()。
@#@@#@ A、液化性坏死@#@ B、气性坏疽@#@ C、干性坏疽@#@ D、干酪样坏死@#@ 【答案】A@#@ 【解析】液化性坏死主要发生在含蛋白少脂质多(如脑)或产生蛋白酶多(如胰腺)的组织。
@#@@#@ 4、肾梗死()。
@#@@#@ A、凋亡@#@ B、凝固性坏死@#@ C、坏疽@#@ D、干酪样坏死@#@ 【答案】B@#@ 【解析】坏死组织因为失水变干、蛋白质凝固,而变为灰白色或黄白色比较干燥结实的凝固体,故称为凝固性坏死。
@#@凝固性坏死常见于心、肾、脾等器官的缺血性坏死—梗死。
@#@@#@ 5、社区感染性肺炎最常见的病原菌是()。
@#@@#@ A、肺炎克雷伯杆菌@#@ B、绿脓杆菌@#@ C、肺炎球菌@#@ D、葡萄球菌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】社区获得性肺炎中主要致病菌仍为肺炎球菌(40%)。
@#@@#@ 6、典型肠阿米巴病的粪便为()。
@#@@#@ A、果酱样大便@#@ B、黏液脓血便@#@ C、米泔水样便@#@ D、血水样便@#@ 【答案】A@#@ 【解析】典型肠阿米巴病的粪便为果酱样便,典型细菌性痢疾为黏液脓血便,上消化道出血为柏油样便,典型霍乱为米泔水样便。
@#@@#@ 7、下列选项中,属于动物细胞的职能中心是()。
@#@@#@ A、高尔基复合体@#@ B、溶酶体@#@ C、中心体@#@ D、线粒体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】线粒体是细胞内氧化磷酸化和合成三磷酸腺苷(ATP)的主要场所,为细胞的活动供能。
@#@此外,线粒体还参与细胞分化、细胞信息传递和细胞凋亡等过程,并具有调控细胞生长和细胞周期的能力。
@#@故选D。
@#@@#@ 8、结核杆菌侵入胸腔而发生渗出性胸膜炎,同时还应具备()。
@#@@#@ A、儿童时期抵抗力差@#@ B、人体对结核菌免疫力下降@#@ C、耐药性结核杆菌的侵入@#@ D、人体对结核菌处于高度过敏状态@#@ 【答案】D@#@ 【解析】引起渗出性胸膜炎的途径有:
@#@①肺门淋巴结核的细菌经淋巴管逆流至胸膜;@#@②邻近胸膜的肺结核病灶破溃,使结核杆菌或结核感染的产物直接进入胸膜腔内;@#@③急性或亚急性血行播散性结核引致胸膜炎;@#@④机体的变应性较高,胸膜对结核毒素出现高度反应引起渗出;@#@⑤胸椎结核和肋骨结核向胸膜腔溃破。
@#@@#@ 9、对于医疗事故赔偿中的被扶养人生活费,对60岁以上的,不超过()。
@#@@#@ A、5年@#@ B、10年@#@ C、15年@#@ D、20年@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据《医疗事故处理条例》规定,对于医疗事故赔偿中的被抚养人生活费,60周岁以上的,不超过15年;@#@70周岁以上的,不超过5年。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、拉米夫定的主要作用是()。
@#@@#@ A、促进HBeAg转换@#@ B、抑制HBVDNA复制@#@ C、降低ALT@#@ D、促进肝细胞再生@#@ 【答案】B@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“促进HBeAg转换”,有研究显示,拉米夫定能“促进HBeAg转换”,即HBeAg阴转,抗HBe阳转,但这不是拉米夫定的主要作用。
@#@要点拉米夫定的主要作用是抑制HBVDNA的复制。
@#@@#@ 11、男性,16岁,支气管哮喘患者,每个月偶有发作1~2次,无夜间发作。
@#@应采用何种措施()。
@#@@#@ A、规则吸入糖皮质激素@#@ B、规则吸入抗胆碱药@#@ C、必要时吸入β2受体兴奋药@#@ D、规则口服β2受体兴奋药@#@ 【答案】C@#@ 【解析】长期规范化治疗可使哮喘症状得到控制,β2受体激动剂是控制哮喘急性发作的首选药物。
@#@@#@ 12、内环境是指()。
@#@@#@ A、细胞外液@#@ B、细胞内液@#@ C、血液@#@ D、体液@#@ 【答案】A@#@ 【解析】细胞在体内直接所处的环境即细胞外液,称之为内环境。
@#@故选A。
@#@@#@ 13、特发性肺纤维化患者肺功能指标哪项是错误的()。
@#@@#@ A、肺泡-动脉血氧分压差(DA-aO2)增大@#@ B、肺活量(VC)下降@#@ C、一氧化碳弥散量(DLco)明显下降@#@ D、一秒率(FEV1/FVC)下降@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺功能检查特发性肺纤维化的典型肺功能改变包括包括限制性通气功能障碍(肺活量减少,而FEV1/FVC正常或增加)和(或)气体交换障碍(静态/运动时P(A-a)O2增加或DLco降低)。
@#@@#@ 14、葡萄糖在体内代谢时,通常不会转变发生的化合物是()。
@#@@#@ A、乙酰乙酸@#@ B、胆固醇@#@ C、脂肪酸@#@ D、丙氨酸@#@ 【答案】A@#@ 【解析】乙酰乙酸属于酮体,酮体由脂肪酸β-氧化生成的乙酰CoA转变生成,葡萄糖分解产生的乙酰CoA不能用于生成酮体。
@#@故选A。
@#@@#@ 15、某人的红细胞与B型血的血清凝集,其血清与B型血的红细胞不凝集,此人的血型是()。
@#@@#@ A、A型@#@ B、B型@#@ C、AB型@#@ D、O型@#@ 【答案】C@#@ 【解析】ABO血型是根据红细胞膜上存在的凝集原A与凝集原B的情况而将血液分为4型。
@#@凡红细胞只含A凝集原的,即称A型;@#@如存在B凝集原的,称为B型;@#@若A与B两种凝集原都有的称为AB型;@#@这两种凝集原都没有的,则称为O型。
@#@不同血型的人的血清中各含有不同的凝集素,即不含有对抗内他自身红细胞凝集原的凝集素。
@#@在A型人的血清中,只含有抗B凝集素;@#@B型人的血清中,只含有抗A凝集素;@#@AҴ⻐가疄⬾疄⬾ㅈ가가가가魤⻐@#@ 16、重症肌无力患者体内有()。
@#@@#@ A、抗核抗体@#@ B、抗TSH受体的抗体@#@ C、RF@#@ D、抗乙酰胆碱受体的自身抗体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】重症肌无力是由自身抗体(抗乙酰胆碱受体的抗体)引起的自身免疫性疾病。
@#@类风湿关节炎患者最易检测出类风湿因子。
@#@多种自身免疫病中均可检测出抗核抗体;@#@习惯性流产的女性体内常可查出抗心磷脂抗体。
@#@Grave病患者体内可查到抗TSH受体。
@#@@#@ 17、引起慢性肺源性心脏病常见的病因是()。
@#@@#@ A、支气管哮喘@#@ B、大叶性肺炎@#@ C、矽肺@#@ D、支气管扩张@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】慢性肺源性心脏病常见原因有:
@#@支气管、肺疾病,胸廓运动障碍性疾病,肺血管疾病等。
@#@支气管、肺疾病中以慢支并发阻塞性肺气肿最为多见,其次为支气管哮喘、支气管扩张、重症肺结核、矽肺、慢性弥漫性肺间质纤维化、结节病、过敏性肺泡炎、嗜酸性肉芽肿等。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 18、阻塞性肺气肿患者最早出现的变化是()。
@#@@#@ A、动脉血二氧化碳分压升高@#@ B、心电图示顺钟向转位@#@ C、叩诊心浊音界缩小@#@ D、最大通气量降低@#@ 【答案】D@#@ 【解析】支气管阻塞是形成阻塞性肺气肿的主要原因之一,最大通气量反映气道阻塞程度,所以为其最早出现的变化。
@#@进一步发展为肺容积增大、心界缩小,当合并肺源性心脏病时,早期可有右下肺动脉干增宽,此后可出现心电图顺钟向转位等。
@#@当发生呼吸衰竭时可出现动脉血二氧化碳分压增高。
@#@@#@ 19、阻塞性肺气肿患者最早出现的变化是()。
@#@@#@ A、动脉血二氧化碳分压升高@#@ B、心电图示顺钟向转位@#@ C、叩诊心浊音界缩小@#@ D、最大通气量降低@#@ 【答案】D@#@ 【解析】支气管阻塞是形成阻塞性肺气肿的主要原因之一,最大通气量反映气道阻塞程度,所以为其最早出现的变化。
@#@进一步发展为肺容积增大、心界缩小,当合并肺源性心脏病时,早期可有右下肺动脉干增宽,此后可出现心电图顺钟向转位等。
@#@当发生呼吸衰竭时可出现动脉血二氧化碳分压增高。
@#@@#@ 20、心理治疗的基本技术有()。
@#@@#@ A、倾听技术@#@ B、提问技术@#@ C、内容反应技术@#@ D、面质技术@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】心理治疗的基本技术有:
@#@倾听技术、提问技术、鼓励技术、内容反应技术、情感反应技术和面质技术。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 21、病毒性肺炎时的特征性病变是()。
@#@@#@ A、间质性肺炎@#@ B、纤维素性肺炎@#@ C、化脓性肺炎@#@ D、出血性肺炎@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据病变性质,肺炎可以分为浆液性肺炎、纤维素性肺炎、化脓性肺炎、出血性肺炎、肉芽肿性肺炎及干酪性肺炎,根据炎症累及肺内的部位可以分为肺泡性肺炎、间质性肺炎,根据累及范围可以分为大叶性肺炎、小叶性肺炎、节段性肺炎。
@#@病毒性肺炎是间质性肺炎。
@#@@#@ 22、每分钟肺通气量与肺泡通气量之差等于()。
@#@@#@ A、肺容量×@#@呼吸频率@#@ B、肺活量×@#@呼吸频率@#@ C、无效腔气量×@#@呼吸频率@#@ D、功能残气量×@#@呼吸频率@#@ 【答案】C@#@ 【解析】肺泡通气量是每分钟吸入肺泡的新鲜空气量(潮气量和无效腔气量之差)乘以呼吸频率。
@#@@#@ 23、干扰素抗病毒作用的特点是()。
@#@@#@ A、有种属特异性,无病毒特异性@#@ B、无种属特异性,有病毒特异性@#@ C、只有病毒特异性@#@ D、有种属特异性和病毒特异性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干扰素是由病毒或干扰素诱生剂刺激人或动物细胞产生的一种糖蛋白,具有抗病毒、抗肿瘤和免疫作用。
@#@干扰素是非特异天然免疫的组成部分,不同病毒均可刺激细胞产生干扰素。
@#@干扰素作用于邻近细胞,使之合成一些抗病毒蛋白,从而抑制病毒在这些细胞中复制。
@#@因此,干扰素作用具有种属特异性,但与病毒种类无关。
@#@@#@ 24、重症肌无力患者体内有()。
@#@@#@ A、抗核抗体@#@ B、抗TSH受体的抗体@#@ C、RF@#@ D、抗乙酰胆碱受体的自身抗体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】重症肌无力是由自身抗体(抗乙酰胆碱受体的抗体)引起的自身免疫性疾病。
@#@类风湿关节炎患者最易检测出类风湿因子。
@#@多种自身免疫病中均可检测出抗核抗体;@#@习惯性流产的女性体内常可查出抗心磷脂抗体。
@#@Grave病患者体内可查到抗TSH受体。
@#@@#@ 25、属于临床诊断伦理原则的有()。
@#@@#@ A、及时诊断原则@#@ B、生命至上原则@#@ C、有效原则@#@ D、准确诊断原则@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】及时诊断原则、准确诊断原则是临床诊断伦理原则。
@#@生命至上原则、有效原则是临床治疗伦理原则。
@#@故选AD。
@#@@#@ 26、属于临床诊断伦理原则的有()。
@#@@#@ A、及时诊断原则@#@ B、生命至上原则@#@ C、有效原则@#@ D、准确诊断原则@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】及时诊断原则、准确诊断原则是临床诊断伦理原则。
@#@生命至上原则、有效原则是临床治疗伦理原则。
@#@故选AD。
@#@@#@ 27、卡托普利抗心衰的作用机制是()。
@#@@#@ A、增加去甲肾上腺素分泌@#@ B、减少前列腺素的合成@#@ C、减少血管紧张素Ⅱ的生成@#@ D、拮抗钙离子的作用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)作用于血管紧张素受体,可产生收缩血管、促进肾上腺皮质释放醛固酮、增加血容量、升高血压等作用。
@#@卡托普利属于血管紧张素转化酶(ACE)抑制剂,可阻止血管紧张素Ⅱ的生成,从而取消血管紧张素Ⅱ收缩血管、刺激醛固酮释放、增加血容量、升高血压等作用。
@#@有利于高血压、心力衰竭的防治。
@#@故选C。
@#@@#@ 28、糖皮质激素使用的绝对禁忌是()。
@#@@#@ A、青光眼@#@ B、骨质疏松@#@ C、活动性肺结核@#@ D、妊娠@#@ 【答案】D@#@ 【解析】糖皮质激素的禁忌症有:
@#@严重的精神病(过去或现在)和癫痫,活动性消化性溃疡,新近胃肠吻合术,骨折,创伤修复期,角膜溃疡,肾上腺皮质功能亢进症,严重高血压,糖尿病,孕妇,抗菌药物不能控制的感染如水痘、麻疹、真菌感染等。
@#@故选D。
@#@@#@ 29、48岁女性,环状软骨下端被打伤,5d后左瞳孔缩小,眼睑下垂。
@#@以下哪项叙述不正确()。
@#@@#@ A、因为受伤位置在ZoneⅠ,所以要做支气管镜@#@ B、如果诊断为颈动脉受创,第一线用药是抗凝血药@#@ C、影像学检查应先做头部计算机断层@#@ D、可能是颈动脉受创,需要做动脉造影确定诊断@#@ 【答案】A@#@ 【解析】支气管镜适用于支气管检查,支气管治疗,气管狭窄扩张术,此患者不符合支气管镜适应症。
@#@@#@ 30、典型的原发型肺结核,X线胸片表现为()。
@#@@#@ A、哑铃状阴影@#@ B、散在点状阴影@#@ C、阴影伴有空洞@#@ D、片状模糊阴影@#@ 【答案】A@#@ 【解析】原发型肺结核典型的病变表现为哑铃状双极现象,一端为肺内原发灶,另一端为同侧肺门和纵隔肿大的淋巴结,中间为发炎的淋巴管。
@#@@#@ 31、恶性贫血的主要原因是()。
@#@@#@ A、营养不良@#@ B、骨髓红细胞生成障碍@#@ C、叶酸利用障碍@#@ D、内因子缺乏@#@ 【答案】D@#@ 【解析】贫血是指循环血液中红细胞数、血红蛋白含量低于正常值的一种病症。
@#@贫血的类型主要有缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血和再生障碍性贫血等。
@#@内因子是胃壁细胞分泌的糖蛋白,维生素B12必须与“内因子”结合,才能免受胃液消化,有利于在肠道吸收。
@#@胃黏膜萎缩所致的“内因子”缺乏可影响维生素B12吸收,引起恶性贫血。
@#@故选D。
@#@@#@ 32、引起排卵的激素是()。
@#@@#@ A、黄体生成素@#@ B、卵泡刺激素@#@ C、绒毛膜促性腺激素@#@ D、雌激素@#@ 【答案】A@#@ 【解析】黄体生成素(LH)高峰是引发排卵的关键因素,成熟卵泡在LH分泌高峰的作用下,向卵巢表面移动,卵泡壁破裂,出现排卵孔,卵细胞与透明带、放射冠及卵泡也排出,此过程称为排卵。
@#@故选A。
@#@@#@ 33、健康管理的首要步骤一般是()。
@#@@#@ A、收集健康信息@#@ B、人群的健康检查@#@ C、健康维护计划的制订@#@ D、健康维护计划的实施@#@ 【答案】A@#@ 【解析】健康管理的步骤包括:
@#@收集健康信息、健康危险度评估、健康维护计划制定、健康维护计划实施。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 34、迁徙扩散生长的细菌最有可能是()。
@#@@#@ A、黏质沙雷菌@#@ B、大肠埃希菌@#@ C、肺炎克雷伯菌@#@ D、普通变形杆菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】变形杆菌属具有迁徙生长现象。
@#@@#@ 35、冠状动脉粥样硬化发生率最高的部位是()。
@#@@#@ A、后降支@#@ B、左旋支@#@ C、左主干@#@ D、左前降支@#@ 【答案】D@#@ 【解析】冠状动脉粥样硬化发生率由高到低依次是左前降支、右主干、左主干、左旋支、后降支。
@#@@#@ 36、急性肝衰竭最多见的病因是()。
@#@@#@ A、化学性中毒@#@ B、病毒性肝炎@#@ C、肾功能不全@#@ D、烧伤@#@ 【答案】B@#@ 【解析】目前在我国,引起肝衰竭的主要病因仍然是肝炎病毒(主要是乙型肝炎病毒),其次是药物或肝毒性物质(如酒精、化学制剂等)。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、细菌菌毛的观察须用()。
@#@@#@ A、电子显微镜@#@ B、普通光学显微镜@#@ C、相差显微镜@#@ D、暗视野显微镜@#@ 【答案】A@#@ 【解析】菌毛在普通光学显微镜下看不到,必须用电子显微镜观察。
@#@@#@ 38、吗啡对中枢神经系统的作用是()。
@#@@#@ A、镇痛、镇静、催眠、呼吸抑制、止吐@#@ B、镇痛、镇静、镇咳、缩瞳、致吐@#@ C、镇痛、镇静、镇咳、呼吸兴奋作用@#@ D、镇痛、镇静、止吐、呼吸抑制作用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】吗啡对中枢神经系统的作用表现为:
@#@①镇痛作用:
@#@吗啡具有强大的镇痛作用,对绝大多数急性痛和慢性痛的镇痛效果良好,对持续性慢性钝痛作用大于间断性锐痛,对神经性疼痛的效果较差;@#@②镇静、致欣快作用:
@#@吗啡能改善由疼痛所引起的焦虑、紧张、恐惧等情绪反应,产生镇静作用;@#@吗啡还可引起欣块感,表现为飘飘欲仙;@#@③抑制呼吸;@#@④镇咳:
@#@直接抑制延髓咳嗽中枢,使咳嗽反射减弱或消失,产生镇咳作用;@#@⑤缩瞳:
@#@吗啡可兴奋支配瞳孔的副交感神经,引起瞳孔括约肌收缩,使瞳孔缩小。
@#@⑥兴奋延髓催吐化学感受区,可引起恶心和呕吐。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、正常情况下,维持呼吸中枢兴奋性的有效刺激是()。
@#@@#@ A、牵张感受器的传入冲动@#@ B、高浓度CO2@#@ C、一定浓度的CO2@#@ D、一定程度缺氧@#@ 【答案】C@#@ 【解析】CO2是调节呼吸最重要的生理性化学因素,当动脉血液PCO2降到很低水平时,可出现呼吸暂停,因此一定水平的PCO2对维持呼吸中枢的基本活动是必需的;@#@过度通气可使呼吸运动受到抑制。
@#@高浓度CO2会造成呼吸中枢麻痹,呼吸停止;@#@而一定程度缺氧及一定浓度的CO2均可刺激呼吸中枢兴奋,但一定浓度的CO是维持呼吸中枢兴奋性的最有效刺激。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、正常人心率超过180次/分时,心输出量减少的原因主要是()。
@#@@#@ A、心室充盈期缩短@#@ B、快速射血期缩短@#@ C、减慢射血期缩短@#@ D、心室肌氧气供应不足@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在一定范围内,心率加快可使心输出量增加。
@#@当心率增快但尚未超过一定限度时,尽管此时心室充盈时间有所缩短,但由于静脉回心血量的大部分在快速充盈期内进入心室,因此心室充盈量和搏出量不会明显减少,而心率的增加可使每分输出量明显增加。
@#@但是,如果心率过快,当超过每分钟160~180次时,将使心室舒张期(充盈期)明显缩短,心舒期充盈量明显减少,因此搏Ҵ⻐가疄⬾疄⬾ㅈ가가가가魤⻐@#@ 41、M受体激动时,可使()。
@#@@#@ A、骨骼肌兴奋@#@ B、血管收缩,瞳孔散大@#@ C、心脏抑制,腺体分泌,胃肠平滑肌收缩@#@ D、血压升高,眼压降低@#@ 【答案】C@#@ 【解析】M受体主要分布在心脏、血管、瞳孔括约肌、腺体、胃肠道和支气管平滑肌。
@#@激动M受体,会导致心脏抑制、血管舒张、平滑肌收缩、瞳孔缩小、腺体分泌增加。
@#@故选C。
@#@@#@ 42、在神经细胞一次兴奋性周期变化中,兴奋性最高的时期是()。
@#@@#@ A、绝对不应期@#@ B、相对不应期@#@ C、超常期@#@ D、低常期@#@ 【答案】C@#@ 【解析】可兴奋细胞在发生一次兴奋后,其兴奋性将出现一系列周期性变化。
@#@超长期是在相对不应期之后,细胞的可兴奋性可稍高于正常,用低于阈强度的刺激也能引起兴奋。
@#@时间上相当于负后电位的后半期,这时Na通道虽未完全恢复,但是膜电位距离阈电位较近,容易引起兴奋。
@#@故选C。
@#@@#@ 43、BCR能识别()。
@#@@#@ A、MHC复合物@#@ B、线性决定簇@#@ C、连续决定簇@#@ D、天然蛋白质抗原决定簇@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题旨在考查对BCR识别抗原特点的理解。
@#@常见错误为选线性决定簇,可能是将B细胞的构象决定簇当成T细胞的线性决定簇。
@#@BCR识别抗原不需双识别,无MHC限制性。
@#@BCR能识别天然蛋白质抗原决定簇。
@#@@#@ 44、使脉压增大的情况是()。
@#@@#@ A、射血期延长@#@ B、体循环平均压降低@#@ C、外周阻力增大@#@ D、大动脉的可扩张性减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】大动脉的可扩张性减少(例如大动脉硬化)时,对血压的缓冲作用下降,收缩压将增加而舒张压将降低,导致动脉脉搏压增大。
@#@@#@ 45、特发性肺纤维化患者肺功能指标哪项是错误的()。
@#@@#@ A、肺泡-动脉血氧分压差(DA-aO2)增大@#@ B、肺活量(VC)下降@#@ C、一氧化碳弥散量(DLco)明显下降@#@ D、一秒率(FEV1/FVC)下降@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺功能检查特发性肺纤维化的典型肺功能改变包括包括限制性通气功能障碍(肺活量减少,而FEV1/FVC正常或增加)和(或)气体交换障碍(静态/运动时P(A-a)O2增加或DLco降低)。
@#@@#@ 46、下列哪一种细菌是专性厌氧菌()。
@#@@#@ A、变形杆菌@#@ B、霍乱弧菌@#@ C、脆弱类杆菌@#@ D、炭疽杆菌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】脆弱类杆菌属专性厌氧菌。
@#@@#@ 47、伤寒病变最显著的部位是()。
@#@@#@ A、肝@#@ B、牌@#@ C、回肠和空肠@#@ D、回肠下段集合淋巴结和孤立淋巴结@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“回肠和空肠”都可受伤寒病变累及,但回肠末段病变才最为显著。
@#@应复习伤寒的病理改变及病变部位。
@#@要点伤寒病变可影响上述各器官组织,但最显著的病变部位则见于回肠下段集合淋巴结和孤立淋巴结。
@#@@#@ 48、左房室瓣膜又叫()。
@#@@#@ A、一尖瓣@#@ B、二尖瓣@#@ C、三尖瓣@#@ D、四尖瓣@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心脏左心房构成心底的大部分,有四个入口,一个出口。
@#@在左心房后壁的两侧,各有一对肺静脉口,为左右肺静脉的入口;@#@左心房的前下有左房室口,通向左心室。
@#@左心房前部向右前突出的部分,称左心耳。
@#@左心室有出入二口。
@#@入口即左房室口,周缘附有左房室瓣(二尖瓣),按位置称前瓣、后瓣,它们亦有腱索分别与前、后乳头肌相连。
@#@出口为主动脉口,位于左房室口的右前上方,周缘附有半月形的主动脉瓣。
@#@@#@ 每个人的心脏内都有四个瓣膜。
@#@即连结左心室和主动脉的主动脉瓣、连结右心室和肺动脉的肺动脉瓣、连结左心房和左心室的二尖瓣和连结右心房和右心室的三尖瓣。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、3~6个月婴儿易患呼吸道感染主要是因为哪类lg不足()。
@#@@#@ A、IgM@#@ B、IgG@#@ C、IgD@#@ D、SIgA@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题旨在考核学生对黏膜感染的理解。
@#@常见错误是选认为IgG是抗感染的主要抗体,忽略了SIgA是局部黏膜抗感染的主要抗体,IgA在生后4~6个月左右产生,因此3~6个月婴儿易患呼吸道感染,主要与SIgA分泌不足有关。
@#@@#@ 50、下列哪种成分是C3转化酶()。
@#@@#@ A、C234@#@ B、C3bBb@#@ C、C567@#@ D、C3Bb@#@ 【答案】B@#@ 【解析】C3bBb为C3转化酶。
@#@@#@ 51、脊髓的膜由内向外依次是()。
@#@@#@ A、硬脊膜、蛛网膜、软脊膜@#@ B、硬脊膜、软脊膜、蛛网膜@#@ C、软脊膜、蛛网膜、硬脊膜@#@ D、软脊膜、硬脊膜、蛛网膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】脑和脊髓的被膜共有三层,脊髓的被膜由外向内依次为硬脊膜、脊髓蛛网膜和软脊膜,与脑的三层被膜相延续。
@#@故选C。
@#@@#@ 52、患者女性,12岁,主因发热、膝关节红肿、疼痛及心慌入院。
@#@实验室检查血液ASO滴度升高、血沉加快。
@#@患者发病前20天曾患急性扁桃体炎。
@#@该患者现在可能患()。
@#@@#@ A、慢性风湿性心瓣膜病@#@ B、上呼吸道感染@#@ C、类风湿性关节炎@#@ D、风湿病@#@ 【答案】D@#@ 【解析】上呼吸道感染病史,关节红肿热痛,ASO滴度升高、血沉加快,可诊断。
@#@@#@ 53、作用于髓袢升支粗短皮质部和髓质部的是()。
@#@@#@ A、螺内酯@#@ B、呋塞米@#@ C、氢氯噻嗪@#@ D、氨苯蝶啶@#@ 【答案】B@#@ 【解析】呋塞米主要作用于髓袢升支粗段皮质部和髓质部,特异性抑制髓袢升支管腔膜侧的Na+-K+-2Cl-同向转运子,抑制NaCl的重吸收。
@#@故选B。
@#@@#@ 54、与肺通气弹性阻力有关的是()。
@#@@#@ A、肺泡表面张力@#@ B、肺组织本身的弹性回缩力@#@ C、两者均有@#@ D、两者均无";i:
16;s:
29573:
"部编版八年级下名著知识点汇总@#@部编版名著导读《傅雷家书》@#@【名著简介】@#@《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信,最长的一封信长达7000多字,是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;@#@也是“最好的艺术学徒修养读物”;@#@字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。
@#@这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱,是父子的真情流露。
@#@@#@傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用:
@#@一、讨论艺术;@#@二、激发青年人的感想;@#@三、训练傅聪的文笔和思想;@#@四、做一面忠实的“镜子”。
@#@信中的内容,除了生活琐事外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。
@#@@#@同时对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。
@#@还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧、艺术修养等。
@#@可以说,傅雷夫妇是中国父母的典范,让我们一起感受那份动人的舐犊之情!
@#@@#@【作者简介】@#@傅雷,字怒安,号怒庵,中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家,中国民主促进会的重要缔造者之一。
@#@早年留学法国巴黎大学。
@#@他翻译了大量的法文作品,其中包括巴尔扎克、罗曼·@#@罗兰、伏尔泰等名家著作。
@#@20世纪60年代初,傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
@#@其有两子傅聪、傅敏,傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家,傅敏为英语教师。
@#@他的全部译作,现经家属编定,交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》,从1981年起分15卷出版,现已出齐。
@#@@#@傅雷先生为人坦荡,禀性刚毅。
@#@“文化大革命”之初,受到巨大迫害,遭到红卫兵抄家,又受到连续四天三夜批斗,罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱。
@#@1966年9月3日凌晨,愤而离世,在家中吞服巨量毒药,悲壮地走完了一生。
@#@夫人朱梅馥亦自缢身亡。
@#@@#@@#@【人物形象】@#@1.傅雷:
@#@长者的形象,人生阅历丰厚,有良知,为人坦荡,禀性刚毅,善于说教,慈祥仁爱,爱子深切,有很深的艺术造诣和文化底蕴。
@#@@#@2.傅雷夫人:
@#@贤惠知性,因材施教,教育思想非常成功。
@#@@#@3.傅聪:
@#@热爱音乐、执着追求理想,热爱祖国,不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。
@#@@#@4.傅敏:
@#@正直,善良,勤勤恳恳。
@#@@#@【思想主题】@#@主题:
@#@对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。
@#@@#@1.傅雷希望儿子做一个坚强的人,要保持对艺术的不懈追求,对生活永葆赤子之心。
@#@希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥时,仍然能保持谦卑、不惧孤独,并勇于攀登艺术的巅峰。
@#@@#@2.傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;@#@遇困境不气馁,获大奖不骄傲;@#@要有国家和民族荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
@#@@#@3.爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪的爱却没有沦为那种庸俗的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。
@#@@#@《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;@#@也是“最好的艺术学徒修养读物”;@#@更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。
@#@@#@【写作特色】@#@1.语言朴实。
@#@《傅雷家书》如山间潺潺的清溪,如碧空舒卷的白云,如海上翱翔的海鸥,如无瑕的白璧,如透明的结晶。
@#@没有半点虚伪,用不着半点装腔做势。
@#@@#@2.情真意切。
@#@《傅雷家书》的感情是那样的纯真,那样的挚朴。
@#@书中无处不体现了浓浓的父爱。
@#@同时,傅雷不忘对儿子进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等全方位教育。
@#@@#@3.富有哲理。
@#@《傅雷家书》是傅雷思想的折射,其中很多语句蕴含哲理,耐人寻味。
@#@@#@4.以书信的形式。
@#@取材生活,生活色彩浓重,非常容易引起读者的情感共鸣。
@#@@#@【经典语录】@#@1.辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
@#@@#@2.永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。
@#@@#@3.自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。
@#@@#@4.得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
@#@@#@5.赤字孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!
@#@@#@6.人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事,何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
@#@@#@7.一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境,而最后真实的光芒不能永远湮灭,还是要为大家所认识,使它的光焰照彻人间,得到它应该得到的尊敬和爱。
@#@@#@8.人生之中,不如意的时候往往占大多数,此时心中的苦闷该如何排解,是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活,还是用更积极的态度来面对。
@#@@#@【经典例题】@#@一、选择题@#@1.傅雷的儿子是( @#@ @#@)@#@A.傅聪 @#@B.傅作义 @#@B.傅敏@#@2.傅雷是一个( @#@ @#@)的父亲。
@#@@#@A.严厉尽责 @#@B.慈祥仁厚 @#@C.和蔼可亲@#@3.《傅雷家书》凝聚着对( @#@ @#@)的爱@#@A.祖国、儿子B.父母 @#@C.妻子@#@4.傅雷的长子是( @#@ @#@)@#@A.傅敏 @#@B.傅聪 @#@ @#@C.傅震@#@5.傅雷通过( @#@ @#@)方式,对儿子的生活和艺术进行指导@#@A.当面教诲 @#@B.电话 @#@C.书信@#@6.傅雷对儿子的指导,都像( @#@ @#@)一样提出建议和意见@#@A.良师益友 @#@B.老师 @#@ @#@ @#@C.好朋友@#@7.傅雷希望儿子成为( @#@ @#@)的人@#@A.严肃正直B.随和 @#@C.乐观坚强、敢于正视错误@#@8.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是( @#@ @#@)@#@A.资治通鉴 @#@B.论语 @#@C.人间词话@#@9.傅雷教育儿子的信条是( @#@ @#@)@#@A.艺术上要取得成就 @#@B.随遇而安 @#@C.先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家@#@10.傅雷用( @#@ @#@)来指导儿子的艺术修养@#@A.教授钢琴 @#@B.听音乐 @#@C.书信的方式@#@11.傅雷翻译过的作品有( @#@ @#@)@#@A.人间喜剧B.高老头 @#@C.欧也妮·@#@葛朗台@#@12.这本书是一部( @#@ @#@)@#@A.苦心孤诣的教子篇 @#@B.励志篇 @#@C.随笔@#@13.傅聪最后成为了( @#@ @#@)大师@#@A.翻译 @#@B.钢琴C.书法@#@14.傅雷是我国著名的( @#@ @#@)@#@A.翻译家 @#@B.钢琴家C.书法家@#@15.傅雷教育儿子要做一个( @#@ @#@)的艺术家@#@A.德艺兼备、人格卓越 @#@B.技艺精湛@#@16.傅雷曾翻译过巴尔扎克的( @#@ @#@)@#@A.人间喜剧 @#@B.战争与和平 @#@C.复活@#@17.傅雷教育儿子待人要( @#@ @#@),做事要( @#@ @#@)@#@A.谦虚、严谨 @#@B.严肃、认真 @#@C.随和随意@#@18.傅雷一生中任何时期,都没忘记对( @#@ @#@)的忠诚@#@A.爱情 @#@B.朋友C.文学@#@19.傅雷说,他最不赞成( @#@ @#@)@#@A.自己责备自己而不表现 @#@B.做错以后情绪不高 @#@C.做错以后若无其事@#@20.傅雷通过书信训练傅聪的,不但是文笔,尤其是( @#@ @#@)@#@A.情怀 @#@B.思想 @#@C.情商@#@21.傅雷说,人总得常常( @#@ @#@)自己,不( @#@ @#@)就解决不了问题@#@A.放纵 @#@B.强迫 @#@C.教育@#@22.傅雷说,世界上最纯洁的欢乐,莫过于欣赏( @#@ @#@)@#@A.艺术 @#@B.书籍 @#@C.书法@#@23.( @#@ @#@)是培养你心灵的酒浆@#@A.辛酸的眼泪 @#@B.优异的成绩 @#@C.周游世界@#@24.人一辈子都在( @#@ @#@)中浮沉,惟有唐碌的人生活才如一潭死水@#@A.高潮——低潮 @#@B.平常 @#@C.烦恼@#@二、填空题 @#@@#@1.《傅雷家书》首先讲的是如何做人、如何对待生活。
@#@@#@2.傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家。
@#@@#@3.《傅雷家书》是傅雷写给傅聪的。
@#@@#@4.傅雷毕生翻译各类作品30余部,如(《约翰·@#@克利斯多夫》)、(《高老头》)、《艺术哲学》等。
@#@@#@5.《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信,最长的一封七千多字。
@#@@#@6.傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子:
@#@傅聪——著名钢琴大师;@#@傅敏——英语特级教师。
@#@@#@7.傅雷是我国著名的翻译家,他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。
@#@@#@8.傅雷是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外后,仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,这些家信汇编成书,就是《傅雷家书》。
@#@傅雷的两个儿子分别是傅聪、傅敏。
@#@@#@9.《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何面对生活的问题。
@#@傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;@#@遇困境不气馁,获大奖不骄傲;@#@要有国家和民族的荣誉感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德才具备、人格卓越的艺术家”。
@#@@#@10.《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。
@#@@#@11.傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是:
@#@先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
@#@@#@12.傅雷告诉儿子,想着过去的艰难,让你以后遇到困难时更有勇气去克服,不至于失掉信心!
@#@人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑。
@#@@#@三、简答题@#@1.“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;@#@或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱”这句话的意思是什么?
@#@说说你的理解。
@#@@#@答:
@#@这句话饱含哲理,它形象地告诉人们,人的一生不可能一帆风顺,有成功,也失败;@#@有得意,更有失落。
@#@因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。
@#@@#@2.作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么?
@#@@#@答:
@#@克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶,而傅聪在国外学音乐,一直以克利斯多夫为榜样,甚至自称为克利斯多夫。
@#@作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难,从消沉中振奋起来,重新投入到艺术之中去,以早日实现自己的梦想。
@#@@#@3.“世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术”,你同意作者的看法吗?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现,它能陶冶人们的情操,净化人们的心灵,给人以美的享受,而且在欣赏艺术时,它没有世俗的功利色彩,提升人的思想境界。
@#@所以,作者认为最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术。
@#@@#@4.结合家书内容,说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么?
@#@@#@答:
@#@在傅雷的眼中,“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败;@#@而且更包括在成功时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持对艺术的谦卑。
@#@这样才能如古人所言的“不以物喜,不以己悲”,才能做到宠辱不惊,得失泰然。
@#@@#@5.对“赤子之心”和“孤独”,你是如何理解的?
@#@@#@答:
@#@从傅雷的论述看,“赤子之心”指内心纯洁,不含私心杂念,执着于对艺术的追求,因而没有欲望纷争。
@#@而这种境界很难为一般的人所认识和理解,在现实生活中难免会境遇不佳,处于孤独的处境。
@#@但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的,足以让他无惧身边的孤独,因为他在精神上是不会孤独的。
@#@@#@6.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的?
@#@@#@答:
@#@①用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;@#@遇困境不气馁,获大奖不骄傲;@#@要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个"@#@德艺俱备、人格卓越的艺术家"@#@。
@#@@#@②对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。
@#@@#@7.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么方法提高儿子的艺术修养?
@#@@#@答:
@#@傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。
@#@@#@8.对于唐宋人唱诗唱词,中间常加“泛音”,傅雷有怎样的看法?
@#@@#@答:
@#@傅雷赞成加泛音——加泛音的唱才有音乐可言。
@#@后人把泛音填上实字,反而是音乐的大阻碍。
@#@昆曲之所以如此费力、做作,中国音乐的被文字束缚到如此地步;@#@都是因为古人太重文字,不大懂音乐;@#@懂音乐的人又不是士大夫,士大夫视音乐为工匠之事,所以弄来弄去,发展不出……@#@9.傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界?
@#@@#@答:
@#@能掀动听众的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色。
@#@@#@10.我们对父母的养育之恩,当感恩图报;@#@同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。
@#@请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐,并说明推荐理由。
@#@@#@答:
@#@推荐:
@#@《傅雷家书》;@#@@#@推荐理由:
@#@这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导,像良师益友一样提出意见和建议,循循善诱,感情真挚。
@#@@#@【中考真题】@#@1.【2011·@#@浙江省湖州卷】下面是摘自不同作品中的书信内容,请按耍求回答问题。
@#@@#@【甲】“亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的健康。
@#@我身体很好,买卖也好。
@#@明天我就动身到南美去作长期旅行,也许要好几年不给你写信。
@#@”@#@【乙】“我更高兴的更安慰的是:
@#@多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!
@#@”@#@【丙】我的最高贵的一部分,我的听觉,大大地衰退了。
@#@当我们同在一起时,我已觉得许多病象,我瞒着,但从此越来越恶化……还会痊愈吗?
@#@”@#@
(1)@#@【甲】出自作品《》,【乙】出自作品《》。
@#@@#@
(2)@#@【丙】中的“我”指,他是法国作家塑造的三个伟大人物之一。
@#@@#@参考答案:
@#@
(1)《我的叔叔丁勒》;@#@《傅雷家书》;@#@
(2)贝多芬;@#@罗曼·@#@罗兰@#@2.【2011·@#@甘肃省兰州卷】名著阅读,回答下列问题。
@#@@#@
(1)在西方,有一部小说,卢梭曾建议每个青少年,尤其是男孩子都应该读读它小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者,这部小说的名称是。
@#@@#@
(2)回顾初中的语文学习经历,阅读名著让我们获益良多。
@#@请你将《傅雷家书》的内容简要介绍给刚刚升入初中的同学。
@#@@#@@#@参考答案:
@#@@#@
(1)《鲁滨孙漂流记》;@#@
(2)这是一个父亲通过书信的方式,对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的书。
@#@@#@3.【黑龙江省绥化卷】阅读《傅雷家书》选段,回答问题。
@#@@#@1956年2月29日夜@#@亲爱的孩子:
@#@昨天整理你的信,又有些感想。
@#@@#@关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;@#@但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
@#@这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
@#@感性认识固然是初步印象,是大概的认识;@#@理性认识是深入一步,了解到本质。
@#@但是艺术的领会,还不能以此为限。
@#@必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会,才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。
@#@否则即使道理说了一大堆,仍然是隔了一层。
@#@一般艺术家的偏于intellectual[理智],偏于cold[冷静],就因为他们停留在理性认识的阶段上。
@#@@#@比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣;@#@感之不深,自然爱之不切了;@#@爱之不切,弹出来当然也不够味儿;@#@而越是不够味儿,越是引不起你兴趣。
@#@如此循环下去,你对一个作家当然无从深入。
@#@@#@这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了,你的心跳和他的同一节奏了;@#@你活在他的身上,他也活在你身上;@#@你自己与他的共同点被你找出来了,抓住了,所以你才会这样欣赏他,理解他。
@#@@#@由此得到一个结论:
@#@艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。
@#@换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字!
@#@所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指爱!
@#@法文里有句话叫做“伟大的心”,意思就是“爱”,这“伟大的心”几个字,真有意义。
@#@而且这个爱决不是庸俗的,婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁卧的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
@#@@#@
(1)结合语境,解释划线词语的含义。
@#@(2分)@#@真正的共鸣:
@#@@#@
(2)作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后,得出了一个结论是什么?
@#@@#@@#@参考答案:
@#@@#@
(1)“使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。
@#@”(“你的脉搏跟他的脉搏一致了,你的心跳和他的同一节奏了;@#@你活在他的身上,他也活在你身上;@#@你自己与他的共同点被你找出来了,抓住了,所以你才会这样欣赏他,理解他。
@#@”)@#@
(2)“艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。
@#@”(用自己的话概括或引用文中的原话均可)@#@4.【2015·@#@四川省成都卷】阅读下面的文字,回答问题。
@#@@#@假如你能掀动听众的感情,使他们如醉如痴,哭笑无常,而你自己屹如泰山,像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。
@#@那才是你最大的成功,才是到了艺术与人生最高的境界。
@#@你该记得贝多芬的故事,有一回他弹完了琴,看见听的人都流着泪,他哈哈大笑道:
@#@“嘿!
@#@你们都是傻子。
@#@”艺术是火,艺术家是不哭的。
@#@这当然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把这境界作为你终生努力的目标。
@#@罗曼罗兰心目中的大艺术家,也是这一派。
@#@@#@这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信,信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是。
@#@@#@答:
@#@能掀动听众的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色。
@#@【选自《傅雷家书》。
@#@结合原文理解即可】@#@5.【2015·@#@四川省泸州卷】阅读《傅雷家书》中的一段书信,回答下列问题。
@#@@#@你素来有两个习惯:
@#@一是到别人家里,进了屋子,脱了大衣,却留着丝围巾;@#@二是常常把手插在上衣口袋里,或是裤袋里。
@#@这两件都不合西洋的礼貌。
@#@围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾。
@#@手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌,切忌切忌!
@#@何况还要使衣服走样,你所来往的圈子特别是有教育的圈子,一举一动务须特别留意。
@#@对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直。
@#@你这种规矩成了习惯,一辈子都有好处。
@#@@#@在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。
@#@你只要留心别的有教养的青年就可知道。
@#@刀叉尤其不要掉在盘上,叮叮当当的。
@#@@#@
(1)傅雷在这封信中,从哪方面对儿子进行了教导?
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@
(2)怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年?
@#@请简要回答。
@#@(3分)@#@答:
@#@ @#@参考答案:
@#@@#@
(1)日常生活,文明礼仪,习惯养成(意思相同即可得3分)@#@
(2)内因:
@#@①加强学习,认识教养的重要;@#@②从日常生活小事做起;@#@③持之以恒。
@#@④外因:
@#@家长老师的鼓励督促。
@#@(答对任意3点,即可得3分)@#@【中考预测】@#@一、傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书告诉儿子不用着急,……我们大家都有信心;@#@主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?
@#@@#@答:
@#@“得失置之度外”、“胜败兵家之常”。
@#@@#@二、傅雷信中强调的是什么方面,他是怎样教育儿子的?
@#@你认为他这样的教育方式对吗?
@#@@#@答:
@#@信中首先强调的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
@#@傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;@#@遇到困境不气馁,获大奖不骄傲;@#@要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德意具备、人格卓越的艺术家”。
@#@同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。
@#@圈圈爱子之心,溢于言表。
@#@我认为他这样的教育方式非常正确,傅雷现身说法,以身作则,成为儿子学习的榜样。
@#@@#@三、阅读下面文章,回答第1—5题。
@#@@#@傅雷家书(节选)@#@亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。
@#@可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。
@#@好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。
@#@你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;@#@我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
@#@孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。
@#@只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
@#@@#@真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期,这幸福不知应当向谁感甜,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!
@#@我高兴的是我又多了一个朋友;@#@儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!
@#@尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。
@#@我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。
@#@也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。
@#@年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,_________。
@#@@#@孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。
@#@尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
@#@@#@你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天;@#@这叫做悲喜交集的眼泪。
@#@我们可以不用怕羞的这样告诉你。
@#@也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
@#@人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。
@#@何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
@#@(1954年1月30日晚)@#@1.读第一段,回答下面问题。
@#@@#@
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?
@#@(用原文回答,15字以内)@#@答:
@#@@#@
(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?
@#@为什么说它是“又快乐又惆怅”的?
@#@@#@答:
@#@@#@2.在第二段中,作者写道:
@#@“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。
@#@”读第二段,回答下面问题。
@#@@#@
(1)作者说这话的原因是什么?
@#@(用原文回答,10字以内)@#@答:
@#@@#@
(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。
@#@@#@答:
@#@@#@3.从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句?
@#@简要说明理由。
@#@@#@
(1)现实却给你证明,我是对的。
@#@@#@
(2)现实却给你证明我并没大错。
@#@@#@答:
@#@@#@4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。
@#@通读全文,回答下面问题。
@#@@#@
(1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?
@#@@#@答:
@#@@#@
(2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?
@#@@#@@#@(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系?
@#@@#@答:
@#@@#@5.读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。
@#@@#@答:
@#@@#@参考答案:
@#@@#@1.你二三岁到六七岁间的小故事(“你尿布时代的往事”不得分)。
@#@@#@2.回忆儿子的往事这件事(“儿子的往事”不得分)。
@#@因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念情)而惆怅。
@#@@#@3.①儿子变成了朋友。
@#@②第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可;@#@第二处从“反问”角度作答即可。
@#@@#@4.应选第二句。
@#@第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。
@#@@#@5.①青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。
@#@@#@②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。
@#@@#@③建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
@#@@#@简答题10个,每个2分@#@第一封家书@#@1、这封家书是在什么情况下写的?
@#@写信的目的是什么?
@#@@#@是在儿子受到打击意志消沉时写的,劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。
@#@作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形,以后还会有的”。
@#@@#@2、开头为什么这样称呼“聪,亲爱的孩子”?
@#@@#@ 儿子在打击之下,父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导,便于抚平儿子心灵的创伤@#@3、傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的?
@#@@#@ 一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的;@#@二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉;@#@三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪,寻求心理的平衡;@#@四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样,勇敢地面对困难和打击";i:
17;s:
25823:
"初级会计职称《会计实务》第7章财务报告讲义@#@第七章 财务报告@#@第一、历年考情分析@#@年份@#@单项选择题@#@多项选择题@#@判断题@#@计算分析题@#@综合题@#@合计@#@2011年@#@2题2分@#@5题10分@#@2题2分@#@-@#@1题15分@#@29分@#@2010年@#@3题3分@#@7题14分@#@2题2分@#@-@#@1题13分@#@32分@#@第二、重要考点讲解2012年初级会计职称《会计实务》第7章财务报告讲义-23-第七章 财务报告第一、历年考情分析年份单项选择题多项选择题判断题计算分析题综合题合计2011年2题2分5题10分2题2分-1题15分29分2010年3题3分7题14分2题2分-1题13分32分第二、重要考点讲解第一节沟镁饺虫跃柒琴唯痢讽沙编颂舍赴拽煌役仲银愚妥闹挛彤敖蝉肖讽沈锨腻轿阔彤答蹈拯滤丢隘吱滇捌曙怜帧低叠海堵拓北鹅逐奇视逸率禽垄脉铁迎@#@第一节财务报告概述@#@一、财务报告及其目标@#@1.向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息@#@2.反映企业管理层受托责任的履行情况@#@二、财务报表的组成@#@一套完整的财务报表至少应包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表以及财务报表附注。
@#@——四表一附注@#@第二节资产负债表@#@一、资产负债表的概述@#@资产负债表是指反映企业在某一特定日期财务状况的报表。
@#@依据“资产=负债+所有者权益”。
@#@@#@二、资产负债表的结构@#@我国企业资产负债表采用账户式结构。
@#@@#@左方为资产,按照资产的流动性大小排列。
@#@@#@右方为负债和所有者权益项目,按要求清偿时间的先后顺序排列。
@#@@#@三、资产负债表编制@#@
(一)资产负债表项目的填列方法@#@1.根据总账科目余额填列@#@
(1)直接填列:
@#@如“交易性金融资产”、“短期借款”、“应付票据”、“应付职工薪酬”等项目。
@#@@#@
(2)计算填列:
@#@如“货币资金”项目。
@#@@#@2.根据有关明细科目的余额计算填列:
@#@如“应付账款”项目、“应收账款”项目。
@#@@#@3.根据总账科目和明细科目的余额分析计算填列:
@#@如“长期借款”项目@#@4.根据总账科目与其备抵科目抵销后的净额填列:
@#@如“应收票据”“应收账款”“应收利息”“应收股利”“预付款项”“长期股权投资”“在建工程”“固定资产”“投资性房地产”“无形资产”等项目@#@5.综合运用上述填列方法分析填列:
@#@如“存货”项目@#@
(二)资产负债表项目的填列说明@#@1.货币资金:
@#@库存现金、银行存款、其他货币资金科目期末余额的合计数@#@2.应收票据:
@#@应收票据项目=应收票据账面余额-对应的坏账准备@#@3.应收账款=两收明细借方余额-坏账准备@#@预收款项=两收明细贷方余额@#@应付账款=两付明细贷方余额@#@预付款项=两付明细借方余额-坏账准备@#@解释:
@#@@#@借方表示应收@#@贷方表示预收@#@贷方表示预收@#@借方表示应收@#@@#@贷方表示应付@#@借方表示预付@#@@#@借方表示预付@#@贷方表示应付@#@【例1-计算】某企业2010年12月31日结账后有关科目余额。
@#@(单位为:
@#@万元)@#@总账科目@#@明细科目@#@借方余额@#@贷方余额@#@总账科目@#@明细科目@#@总账科目@#@明细科目@#@应收账款@#@ @#@800@#@ @#@ @#@ @#@—A公司@#@ @#@1000@#@ @#@ @#@—B公司@#@ @#@ @#@ @#@200@#@预收账款@#@ @#@ @#@ @#@5000@#@ @#@—C公司@#@ @#@ @#@ @#@7000@#@—D公司@#@ @#@2000@#@ @#@ @#@坏账准备@#@ @#@ @#@ @#@100@#@ @#@假设此处坏账准备均属于为应收账款计提。
@#@@#@【答案】“应收账款”项目金额=1000+2000—100=2900(万元);@#@@#@“预收款项”项目金额=200+7000=7200(万元)@#@4.存货:
@#@根据材料采购、原材料、库存商品、周转材料、委托加工物资、委托代销商品、在途物资、生产成本、发出商品、受托代销商品等科目的期末余额合计,减去受托代销商品款、存货跌价准备科目期末余额后的金额填列。
@#@@#@【注意1】采用计划成本核算:
@#@材料成本差异借加贷减@#@【注意2】存货中不包括工程物资,包括生产成本(表示在产品)、受托代销商品(正)以及受托代销商品款(负)@#@5.固定资产=“固定资产”账户的期末余额,减去“累计折旧”、“固定资产减值准备”备抵账户的期末余额计算填列。
@#@@#@6.无形资产=“无形资产”账户的期末余额,减去“累计摊销”、“无形资产减值准备”备抵账户的期末余额计算填列。
@#@@#@7.开发支出:
@#@根据“研发支出——资本化支出”明细科目期末余额填列。
@#@@#@8.长期待摊费用:
@#@根据“长期待摊费用”总账科目余额扣除将在一年内摊销完毕的长期待摊费用后的金额计算填列@#@【例2-计算】某企业2008年“长期待摊费用”科目的期末余额为375000,将于一年内摊销的数额为204000元。
@#@@#@长期待摊费用项目=375000-204000=171000(元)@#@一年内到期的非流动资产项目=204000(元)@#@9.长期借款:
@#@根据“长期借款”总账科目余额扣除“长期借款”科目所属的明细科目中将在资产负债表日起一年内到期、且企业不能自主地将清偿义务展期的长期借款后的金额填列。
@#@@#@10.未分配利润:
@#@在年末应该根据“利润分配——未分配利润”科目余额填列@#@【例3-多选】@#@(2011)下列各项中,应列入资产负债表“应收账款”项目的有( )@#@A.预付职工差旅费@#@B.代购货单位垫付的运杂费@#@C.销售产品应收取的款项@#@D.对外提供劳务应收取的款项@#@【答案】BCD@#@【解析】应收账款是指企业因销售商品、提供劳务等经营活动,应向购货单位或接受劳务单位收取的款项,主要包括企业销售商品或提供劳务等应向有关债务人收取的价款及代购货单位垫付的包装费、运杂费等。
@#@@#@【例4-多选】@#@(2011)下列各项中,应列入资产负债表“应付利息”项目的有()。
@#@@#@A.计提的短期借款利息@#@B.计提的一次还本付息债券利息@#@C.计提的分期付息到期还本债券利息@#@D.计提的分期付息到期还本长期借款利息@#@【答案】ACD@#@【解析】短期借款计提的利息、分期付息到期还本的长期借款及应付债券的计提的利息应当计入应付利息科目;@#@计提的一次还本付息债券利息应当计入应付债券——应计利息科目。
@#@@#@【例5-多选】@#@(2011)下列会计科目中,其期末余额应列入资产负债表“存货”项目的有()。
@#@@#@A.库存商品@#@B.材料成本差异@#@C.生产成本@#@D.委托加工物资@#@【答案】ABCD@#@【例6-多选】@#@(2010)下列各项中,应在资产负债表“应收账款”项目列示的有()。
@#@@#@A.“预付账款”科目所属明细科目的借方余额@#@B.“应收账款”科目所属明细科目的借方余额@#@C.“应收账款”科目所属明细科目的贷方余额@#@D.“预收账款”科目所属明细科目的借方余额@#@【答案】BD@#@【例7-单选】@#@(2010)下列各科目的期末余额,不应在资产负债表“存货”项目列示的是()。
@#@@#@A.库存商品@#@B.生产成本@#@C.工程物资@#@D.委托加工物资@#@【答案】C@#@【例8-单选】@#@(2010)某企业2009年12月31日“固定资产”科目余额为1000万元,“累计折旧”科目余额为300万元,“固定资产减值准备”科目余额为50万元。
@#@该企业2009年12月31日资产负债表“固定资产”的项目金额为()万元。
@#@@#@A.650@#@B.700@#@C.950@#@D.1000@#@【答案】A@#@【解析】固定资产项目金额=固定资产账面价值=1000-300-50=650(万元)。
@#@@#@【例9-多选】@#@(2010)资产负债表下列各项目中,应根据有关科目余额减去备抵科目余额后的净额填列的有()。
@#@@#@A.存货@#@B.无形资产@#@C.应收账款@#@D.长期股权投资@#@【答案】ABCD@#@【例10-综合】@#@(2008)甲有限责任公司(简称甲公司)为增值税一般纳税人,适用的增值税税率为17%.原材料等存货按实际成本进行日常核算。
@#@2007年1月1日有关账户余额如表所示:
@#@金额单位:
@#@万元@#@科目名称@#@借方余额@#@贷方余额@#@银行存款@#@450@#@应收票据@#@32@#@应收账款@#@300@#@原材料@#@350@#@库存商品@#@300@#@低值易耗品@#@100@#@生产成本—A产品@#@110@#@长期股权投资---丁公司@#@550@#@坏账准备@#@30@#@存货跌价准备@#@76@#@长期股权投资减值准备@#@0@#@2007年甲公司发生的交易或事项如下:
@#@@#@
(1)收到已作为坏账核销的应收乙公司账款50万元并存入银行。
@#@@#@
(2)收到丙公司作为资本投入的原材料并验收入库。
@#@投资合同约定该批原材料价值840万元(不含允许抵扣的增值税进项税额142.8万元),丙公司已开具增值税专用发票。
@#@假设合同约定的价值与公允价值相等,未发生资本溢价。
@#@@#@(3)行政管理部门领用低值易耗品一批,实际成本2万元,采用一次转销法进行摊销。
@#@@#@(4)因某公司破产,应收该公司账款80万元不能收回,经批准确认为坏账并予以核销。
@#@@#@(5)因自然灾害毁损原材料一批,其实际成本100万元,应负担的增值税进项税额17万元。
@#@该毁损材料未计提存货跌价准备,尚未经有关部门批准处理。
@#@@#@(6)甲公司采用权益法核算对丁公司的长期股权投资,其投资占丁公司有表决权股份的20%。
@#@丁公司宣告分派2006年度现金股利1000万元。
@#@@#@(7)收到丁公司发放的2006年度现金股利并存入银行。
@#@@#@(8)丁公司2007年度实现净利润1500万元,甲公司确认实现的投资收益。
@#@@#@(9)将持有的面值为32万元的未到期、不带息银行承兑汇票背书转让,取得一批材料并验收入库,增值税专用发票上注明的价款为30万元,增值税进项税额为5.1万元。
@#@其余款项以银行存款支付。
@#@@#@(10)年末,甲公司经减值测试,确认对丁公司的长期股权投资可收回金额为560万元;@#@存货的可变现净值为1800万元;@#@决定按年末应收账款余额的10%计提坏账准备。
@#@@#@假定除上述资料外,不考虑其他因素。
@#@@#@要求:
@#@@#@
(1)编制甲公司上述
(1)至(9)项交易或事项的会计分录。
@#@@#@
(2)计提甲公司长期股权投资减值准备并编制会计分录。
@#@@#@(3)计算甲公司存货应计提或转回的存货跌价准备并编制会计分录。
@#@@#@(4)计算甲公司应收账款应计提或转回的坏账准备并编制会计分录。
@#@@#@(5)计算甲公司2007年年末资产负债表中下列项目的期末数;@#@@#@①货币资金;@#@②存货;@#@③应收账款;@#@④长期股权投资。
@#@@#@【答案】@#@
(1)①借:
@#@银行存款50@#@贷:
@#@坏账准备50@#@或者:
@#@@#@借:
@#@应收账款50@#@贷:
@#@坏账准备50@#@借:
@#@银行存款50@#@贷:
@#@应收账款50@#@②借:
@#@原材料840@#@应交税费——应交增值税(进项税额)142.8@#@贷:
@#@实收资本982.8@#@③借:
@#@管理费用2@#@贷:
@#@周转材料——低值易耗品2@#@④借:
@#@坏账准备80@#@贷:
@#@应收账款80@#@⑤借:
@#@待处理财产损溢117@#@贷:
@#@原材料100@#@应交税费——应交增值税(进项税额转出)17@#@⑥借:
@#@应收股利200@#@贷:
@#@长期股权投资——损益调整200@#@⑦借:
@#@银行存款200@#@贷:
@#@应收股利200@#@⑧借:
@#@长期股权投资——损益调整300@#@贷:
@#@投资收益300@#@⑨借:
@#@原材料30@#@应交税费——应交增值税(进项税额)5.1@#@贷:
@#@应收票据32@#@银行存款3.1@#@
(2)计提减值前长期股权投资的账面余额=550-200+300=650(万元)@#@应该计提的减值金额=650-560=90(万元)@#@借:
@#@资产减值损失90@#@贷:
@#@长期股权投资减值准备90@#@(3)存货的账面余额=(350+300+100+110)+840-2-100+30=1628(万元),期末存货的可变现净值为1800万元,应将原已计提的存货跌价准备的金额全部转回的。
@#@@#@借:
@#@存货跌价准备76@#@贷:
@#@资产减值损失76@#@(4)计提减值前应收账款的账面余额=300-80=220(万元)@#@坏账准备期末贷方余额=30+50-80=0@#@当期应该计提的坏账准备的金额=220×@#@10%-0=22(万元)@#@借:
@#@资产减值损失22@#@贷:
@#@坏账准备22@#@(5)@#@①货币资金=450+50+200-3.1=696.9(万元)@#@②存货=(350+300+100+110)+840-2-100+30-76+76=1628(万元)@#@③应收账款=300-80-22=198(万元)@#@④长期股权投资=550-200+300-90=560(万元)@#@【例11-综合】@#@(2011)甲有限责任公司(以下简称甲公司)为一家从事机械制造的增值税一般纳税企业。
@#@2010年1月1日所有者权益总额为5400万元,其中实收资本4000万元,资本公积400万元,盈余公积800万元,未分配利润200万元。
@#@2010年度甲公司发生如下经济业务;@#@@#@
(1)经批准,甲公司接受乙公司投入不需要安装的设备一台并交付使用,合同约定的价值为3500万元(与公允价值相符),增值税税额为595万元;@#@同时甲公司增加实收资本2000万元,相关法律手续已办妥。
@#@@#@
(2)出售一项专利技术,售价25万元,款项存入银行,不考虑相关税费。
@#@该项专利技术实际成本50万元,累计摊销额38万元,未计提减值准备。
@#@@#@(3)被投资企业丙公司可供出售金融资产的公允价值净值增加300万元,甲公司采用权益法按30%持股比例确认应享有的份额。
@#@@#@(4)结转固定资产清理净收益50万元。
@#@@#@(5)摊销递延收益31万元(该递延收益是以前年度确认的与资产相关的政府补助)。
@#@@#@(6)年末某研发项目完成并形成无形资产,该项目研发支出资本化金额为200万元。
@#@@#@(7)除上述经济业务外,甲公司当年实现营业收入10500万元,发生营业成本4200万元、营业税金及附加600万元、销售费用200万元、管理费用300万元、财务费用200万元,经计算确定营业利润为5000万元。
@#@@#@ 按税法规定当年准予税前扣除的职工福利费120万元,实际发生并计入当年利润总额的职工福利费150万元。
@#@除此之外,不存在其他纳税调整项目,也未发生递延所得税。
@#@所得税税率为25%.@#@(8)确认并结转全年所得税费用。
@#@@#@(9)年末将“本年利润”科目贷方余额3813万元结转至未分配利润。
@#@@#@(10)年末提取法定盈余公积381.3万元,提取任意盈余公积360万元。
@#@@#@(11)年末将“利润分配-提取法定盈余公积”、“利润分配-提取任意盈余公积”明细科目余额结转至未分配利润。
@#@@#@ 假定除上述资料外,不考虑其他相关因素。
@#@@#@ 要求:
@#@@#@
(1)根据资料
(1)至(6),逐项编制甲公司相关经济业务的会计分录。
@#@@#@
(2)根据资料
(2)至(7),计算甲公司2010年度利润总额和全年应交所得税。
@#@@#@(3)根据资料(8)至(11),逐项编制甲公司相关经济业务的会计分录。
@#@@#@(4)计算甲公司2010年12月31日资产负债表中“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”、“未分配利润”项目的期末余额。
@#@(答案中的金额单位用万元表示)@#@要求:
@#@@#@1.根据资料
(1)至(6),逐项编制甲公司相关经济业务的会计分录。
@#@@#@2.根据资料
(2)至(7),计算甲公司2010年度利润总额和全年应交所得税。
@#@@#@3.根据资料(8)至(11),逐项编制甲公司相关经济业务的会计分录。
@#@@#@4.计算甲公司2010年12月31日资产负债表中“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”、“未分配利润”项目的期末余额。
@#@(答案中的金额单位用万元表示)@#@【答案】@#@1.
(1)借:
@#@固定资产3500@#@ 应交税费——应交增值税(进项税额)595@#@ 贷:
@#@实收资本2000@#@ 资本公积——资本溢价2095@#@
(2)借:
@#@银行存款25@#@ 累计摊销38@#@ 贷:
@#@无形资产50@#@ 营业外收入13@#@(3)借:
@#@长期股权投资——丙公司(其他权益变动)90(300×@#@30%)@#@ 贷:
@#@资本公积——其他资本公积90@#@(4)借:
@#@固定资产清理50@#@ 贷:
@#@营业外收入50@#@(5)借:
@#@递延收益31@#@ 贷:
@#@营业外收入31@#@(6)借:
@#@无形资产200@#@ 贷:
@#@研发支出——资本化支出200@#@2.2010年度利润总额=营业利润5000+(13+50+31)=5094(万元)@#@全年应交所得税=[5094+(150-120)]×@#@25%=1281(万元)@#@【注:
@#@因福利费的税前扣除金额为120万元,企业实际扣除的为150万元,多扣除部分需要纳税调整增加。
@#@】@#@3.业务(8):
@#@@#@借:
@#@所得税费用1281@#@ 贷:
@#@应交税费——应交所得税1281@#@借:
@#@本年利润1281@#@ 贷:
@#@所得税费用1281@#@业务(9):
@#@@#@借:
@#@本年利润3813@#@ 贷:
@#@利润分配——未分配利润3813@#@业务(10):
@#@@#@借:
@#@利润分配——提取法定盈余公积381.3@#@ ——提取任意盈余公积360@#@ 贷:
@#@盈余公积——法定盈余公积381.3@#@ ——任意盈余公积360@#@业务(11):
@#@@#@借:
@#@利润分配——未分配利润741.3@#@ 贷:
@#@利润分配——提取法定盈余公积381.3@#@ ——提取任意盈余公积360@#@4.2010年12月31日资产负债表中“实收资本”项目=期初4000+
(1)2000=6000(万元)@#@ 2010年12月31日资产负债表中“资本公积”项目=期初400+
(1)2095+(3)90=2585(万元)@#@ 2010年12月31日资产负债表中“盈余公积”项目=期初800+(10)381.3+(10)360=1541.3(万元)@#@ 2010年12月31日资产负债表中“未分配利润”项目=期初200+3813-741.3=3271.7(万元)@#@第三节利润表@#@一、利润表的概念和结构@#@利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。
@#@@#@我国企业的利润表采用多步式。
@#@@#@二、利润表的编制@#@
(一)利润表的编制步骤@#@第一步,以营业收入为基础,减去营业成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用、资产减值损失,加上公允价值变动收益(减去公允价值变动损失)和投资收益(减去投资损失),计算出营业利润;@#@@#@第二步,以营业利润为基础,加上营业外收入,减去营业外支出,计算出利润总额;@#@@#@第三步,以利润总额为基础,减去所得税费用,计算出净利润(或净亏损)@#@
(二)利润表项目的填列说明@#@“营业收入”项目=“主营业务收入”和“其他业务收入”科目的发生额。
@#@@#@“营业成本”项目=“主营业务成本”和“其他业务成本”科目的发生额。
@#@@#@【例12-多选】@#@(2009)下列各项中,应列入利润表“资产减值损失”项目的有()。
@#@@#@A.原材料盘亏损失@#@B.固定资产减值损失@#@C.应收账款减值损失@#@D.无形资产处置净损失@#@【答案】BC@#@第四节现金流量表@#@一、现金流量表的概述@#@
(一)现金流量表的概念:
@#@现金流量表是反映企业在一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的报表。
@#@@#@
(二)现金流量的概念:
@#@现金流量是指一定会计期间内企业现金和现金等价物的流入和流出。
@#@@#@1.现金:
@#@指企业库存现金以及可以随时用于支付的存款,包括库存现金、银行存款(不包括不能随时用于支付的)和其他货币资金等。
@#@@#@2.现金等价物:
@#@指企业持有的期限短、流动性强、易于转换为已知金额现金、价值变动风险很小的投资。
@#@通常包括三个月内到期的债券投资等。
@#@不包括权益性投资。
@#@@#@【注意】不需要在现金流量表上反映:
@#@@#@
(1)现金与现金之间的经济活动,如将现金存入银行、提取现金、开出银行本票和银行汇票;@#@@#@
(2)现金与现金等价物之间的经济活动,如用银行存款购买短期到期的国库券;@#@@#@(3)等价物之间的经济活动。
@#@@#@(三)现金流量的分类@#@经营活动现金流量@#@包括销售商品、提供劳务,购买商品、接受劳务、支付工资和交纳税金等流入和流出现金和现金等价物的活动和事项。
@#@@#@投资活动现金流量@#@指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围内的投资及其处置活动。
@#@——固定资产和无形资产资产投资、金融资产投资@#@筹资活动现金流量@#@指导致企业资本及债务规模和构成发生变化的活动。
@#@主要包括吸收投资、发行股票、分配利润、发行债券、偿还债务等流入和流出现金和现金等价物的活动和事项。
@#@@#@【注意】偿付应付账款、应付票据等商业应付款等属于经营活动,不属于筹资活动。
@#@@#@【例13-单选】@#@(2011)下列各项中,属于企业现金流量表“经营活动产生的现金流量”的是( )。
@#@@#@A.收到的现金股利@#@B.支付的银行借款利息@#@C.收到的设备处置价款@#@D.支付的经营租赁租金@#@【答案】D0@#@【解析】A.收到的现金股利属于投资活动产生的现金流量。
@#@@#@B.支付的银行存款利息属于筹资活动产生的现金流量。
@#@@#@C.收到的设备处置价款属于投资活动产生的现金流量。
@#@@#@【例14-多选】@#@(2010)下列各项中,属于现金流量表“现金及现金等价物”的有()。
@#@A.库存现金@#@B.银行本票存款@#@C.银行承兑汇票@#@D.持有2个月内到期的国债@#@【答案】ABD@#@【例15-多选】@#@(2010)下列各项中,属于现金流量表“经营活动产生的现金流量”的报表项目有()。
@#@@#@A.收到的税费返还@#@B.偿还债务支付的现金@#@C.销售商品、提供劳务收到的现金@#@D.支付给职工以及为职工支付的现金@#@【答案】ACD@#@【例16-多选】@#@(2008)下列各项中,应作为现金流量表中经营活动产生的现金流量的有()。
@#@@#@A.销售商品收到的现金@#@B.取得短期借款收到的现金@#@C.采购原材料支付的增值税@#@D.取得长期股权投资支付的手续费@#@【答案】AC@#@【解析】选项B是筹资活动的现金流量;@#@选项D是投资活动的现金流量。
@#@@#@【例17-多选】@#@(2007)下列各项,属于现金流量表中现金及现金等价物的有()。
@#@@#@A.库存现金@#@B.其他货币资金@#@C.3个月内到期的股票投资@#@D.不能随时用于支付的银行存款@#@【答案】AB@#@二、现金流量表的结构——报告式结构@#@三、现金流量表的编制方法@#@
(一)现金流量表的编制方法——直接法@#@直接法一般以利润表中的营业收入为起算点,调整与经营活动有关的项目的增减变动,然后计算出经营活动的现金流量。
@#@@#@
(二)现金流量表主要项目说明@#@1.经营活动产生的现金流量@#@
(1)“销售商品、提供劳务收到的现金”项目@#@销售商品、提供劳务收到的现金=当期销售商品(和材料)、提供劳务收到的现金(含税)+当期收回前期的应收账款和应收票据+当期预收的款项-当期销售退回支付的现金-前期销售当期退回支付的现金@#@或=营业收入+增值税的销项税额+(应收票据期初-应收票据期末)+(应收账款期初-应收账款期末)+(预收账款期末-预收账款年初)@#@【例18-单选】当期销售商品实现收入100000元;@#@应收账款期初余额20000元,期末余额50000元;@#@预收账款期初余额10000元,期末余额30000元。
@#@销售商品、提供劳务收到的现金项目是()。
@#@@#@A.50000@#@B.90000@#@C.110000@#@D.150000@#@【答案】B@#@【解析】销售商品、提供劳务收到的现金=100000+(20000-50000)+(30000-10000)@#@=90000(元)@#@【例19-判断】@#@(2011)现金流量表中“销售商品、提供劳务收到的现金”项目,反映本企业自营销售商品或提供劳务收到的现金,不包括委托代销商品收到的现金。
@#@()@#@【答案】×@#@@#@【解析】销售商品、提供劳务收到的现金=本期销售商品、提供劳务收到的现金+本期收到以前期间的应收账款+本期收到以前期间的应收票据+本期预收账款+本期收到以前期间核销的坏账损失-本";i:
18;s:
6708:
"@#@认识角说课稿@#@各位老师,大家好!
@#@@#@今天我的说课题目是认识角@#@首先我将从以下几个方面来阐述我对本节课的教学设计@#@一、说教材@#@二、说教法@#@三、说学法@#@四、说教学过程@#@一、说教材@#@1.教学内容分析:
@#@本节课是苏教版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时。
@#@本节课教学是在学生学习了初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的,教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。
@#@这节课是从图形到角的活动中学习新知识,通过学生的实际操作,加深他们对角的认识,学生熟练地掌握这部分内容,将为学习更深的几何知识奠定基础。
@#@@#@ 本节课的内容教材是按照“先由实物抽象出图形并辨认图形—再做角并认识角的大小—最后体会两条边叉开得越大角就越大”这个思路分层次组织教学,引导学生逐步深化对角的认识。
@#@@#@2.学生分析:
@#@学生对于角并不陌生,在生活中已有一定的经验,但对于角的认识并不规范,本节课的知识是从学生的生活中引发出来的,又让学生动手操作,所以本节课学生的兴趣会很高,对于比较角的大小,学生会比较,但总结角的大小与什么有关系,学生心里明白,但并不一定会用语言表述,所以需要通过本节课的规范教学来真正认识角。
@#@@#@3.教学目标,确定的依据@#@
(1)知识目标:
@#@结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。
@#@@#@
(2)能力目标:
@#@操作活动中体验感知角有大小。
@#@@#@(3)情感目标:
@#@创造性使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程中,体验解决问题策略的多样性,培养学生的动手实践能力和创新意识。
@#@@#@4.教学重点、难点:
@#@@#@重点:
@#@在直观感知中抽象出角的形状,知道角的各部分名称。
@#@@#@难点:
@#@体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。
@#@@#@二、说教法@#@教学方法:
@#@根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点,我采用了直观情境教学法、演示操作法和自主探究的教学方法。
@#@@#@三、说学法@#@角对于二年级学生来说比较抽象,学生接受起来较为困难,因此为了帮助学生更好地认识角,整个课时将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中,引导学生感知的基础上加以抽象概括,充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认知规律,让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。
@#@让学生在动手中思维、在观察中分析,把外在可见和内在不可见的角印在大脑里。
@#@从而进一步调动他们的学习兴趣,努力做到教法、学法的最优结合,使全体学生都能参与探索新知的过程。
@#@鉴于此,我在教学设计上着重以下几方面考虑:
@#@。
@#@@#@1、借助直观形象,运用多媒体的特殊功能,促使学生从感性认识上升为理性认识。
@#@心理学研究表明,儿童的思维是从动手开始。
@#@因此,要解决数学抽象性和学生思维形象性之间的矛盾,关键是靠具体的操作与观察。
@#@教学中必须重视形象直观的作用,充分利用和创造各种条件,提供大量的感性材料,学生通过找角、折角、做角等操作实践,及观察电脑的动态演示,使学生在动手操作中观察,在观察中动脑过程中,得到大量的感性认识,形成角的正确表象,掌握角的本质特征。
@#@让他们亲身感受学习的乐趣,成为学习的主人。
@#@@#@2、重视学生的主体参与,引导学生主动探究。
@#@心理学研究表明,人在情绪低落时的思维水平只有在情绪高涨时的二分之一。
@#@说明人的认识活动和情感是紧密相连的。
@#@因此,在课堂教学中,我除充分发挥多媒体计算机的教学功能,通过它的形、声、色、动、静的变化,形成鲜明的表象,吸引学生的注意力,启迪学生的思维,还想方设法,创设生动活泼的教学情境,让学生整堂课都处在"@#@好奇"@#@、"@#@好学"@#@的高昂学习情绪中,按照观察感知、操作成象、抽象概括、实践创新这一模式进行,使教学过程始终吸引他们主动去探索问题,发现规律。
@#@@#@3、重信息反馈,坚持师生间的双向交流。
@#@根据信息反馈的理论,在学生接触新知时通过巩固练习、辨析练习及时反馈,在师生间双向交流的过程中,不断解决新矛盾,使认识得到深化、升华。
@#@@#@4、坚持面向全体,发展为本素质教育要求我们要面向全体学生。
@#@为此,我将根据问题的不同难度,教学时兼顾到不同层次的学生,使每一位学生都有所得。
@#@都有机会体会到成功的喜悦。
@#@设计练习也注意坡度,既有基本练习,也有发展性练习,尽最大努力体现因材施教。
@#@并通过教法、学法的使用促进学生个性发展,并在时间、空间诸方面为学生提供发展的充分条件。
@#@@#@四、说教学过程@#@
(一)创设情境引入,激发兴趣@#@课件出示画面,学生欣赏发现藏在屋顶和魔法棒中的角,让学生大胆地猜,从而引入课题“认识角”。
@#@@#@
(二)找一找。
@#@@#@1、让学生在实物——三角尺上找角,用手摸角,感受角,教师示范指角,让学生在潜意识中形成角是有一个顶点和两条边。
@#@再让学生指角。
@#@@#@2、通过学生头脑中形成的角的表象在图片上找角。
@#@这时学生只是笼统地指出角。
@#@接着认识角的各部分名称,明确角是由一个顶点和两条边组成的。
@#@教师画角并揭示角的组成。
@#@@#@3、运用新知,在角上指出它的各部分名称,利用练习题辨别角,在生活中找角,强化了学生对角特征的理解@#@(三)做一做@#@1、做角,玩角,发现角有大小@#@以游戏的方式呈现,让学生感受角是有大有小的,@#@2、比角@#@探究出角的大小与两边的叉开大小有关。
@#@@#@在探究的过程中找到比较角的大小的方法。
@#@@#@(五)总结全课@#@(六)思维拓展@#@1、数角@#@2、折角活动@#@我的说课完了,感谢各位老师的评价指导!
@#@@#@";i:
19;s:
27621:
"下半年河南省焦作市中站区乡镇卫生院招聘试题@#@ 一、单项选择题@#@ 1、患者张某,疑似伤寒入院,两次取血做肥达反应的结果如下:
@#@入院后第四天结果,TH1:
@#@80,TO1:
@#@@#@ 80,@#@ TA、TB、TC1:
@#@40;@#@入院后第12天,@#@ TH、TO1:
@#@320,@#@ TA、TB、TC1:
@#@40,可诊断为()。
@#@@#@ A、乙型副伤寒@#@ B、伤寒@#@ C、回忆反应@#@ D、沙门菌早期感染@#@ 【答案】B@#@ 【解析】对未经免疫者,O抗体和H抗体的效价分别在1/@#@ 80、1/160或以上时,可确定为阳性。
@#@但在疾病早期,可能只有O抗体的阳性,无H抗体的阳性;@#@@#@ TA、TB、TC是副伤寒的抗体,均为阴性。
@#@患者入院后12天,@#@ O、H抗体均阳性,故可Ҵ⻐가疄⬾@#@ 2、下类情形中,应按假药论处的是()。
@#@@#@ A、擅自添加矫味剂@#@ B、将生产批号“110324”更改为“120328”@#@ C、超出有效期10天@#@ D、片剂表面霉迹斑斑@#@ 【答案】D@#@ 【解析】有下列情形之一的药品,按假药论处:
@#@①国务院药品监督管理部门规定禁止使用的;@#@②依照本法必须批准而未经批准生产、进口,或者依照本法必须检验而未经检验即销售的;@#@③变质的;@#@④被污染的;@#@⑤使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的;@#@⑥所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、患者气短,查体:
@#@气管向左偏移,左侧胸廓饱满,叩诊出现实音,应首先考虑的是()。
@#@@#@ A、右侧气胸@#@ B、肺气肿@#@ C、右侧胸腔积液@#@ D、右侧肺不张@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在临床上分为清音、浊音、鼓音、实音、过清音五种。
@#@实音是一种音调较浊音更高,音响更弱,振动持续时间更短的一种非乐性音,如叩击心和肝等实质脏器所产生的音响。
@#@在病理状态下可见于大量胸腔积液或肺实变等。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、导致新月体性肾小球肾炎发生的主要基础病变是()。
@#@@#@ A、内皮细胞增生@#@ B、单核细胞渗出@#@ C、基底膜缺陷、断裂@#@ D、系膜细胞增生@#@ 【答案】C@#@ 【解析】新月体性肾小球肾炎又称为快速进行性肾小球肾炎,可由不同原因引起,以形成新月体为主要病理特点。
@#@新月体由增生的壁层上皮细胞和巨噬细胞构成,其间可见多量纤维素。
@#@基底膜缺陷、断裂是纤维素渗出的基础病变,而渗出的纤维素是壁层上皮细胞和巨噬细胞增生的直接诱因。
@#@系膜细胞增生与新月体性肾小球肾炎的发生关系不密切。
@#@@#@ 5、交感神经系统兴奋时,肾上腺髓质分泌,全身小动脉收缩属于()。
@#@@#@ A、神经-体液调节@#@ B、神经调节@#@ C、自身调节@#@ D、反馈调节@#@ 【答案】A@#@ 【解析】通过神经影响激素分泌,再由激素对机体功能实行调节的方式,称为神经体液调节。
@#@@#@ 6、典型颅内高压的表现为()。
@#@@#@ A、头痛@#@ B、呕吐@#@ C、呼吸困难@#@ D、视乳头水肿@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】典型的颅内压增高会出现的表现是头痛、恶心、呕吐、视乳头水肿。
@#@故选ABD。
@#@@#@ 7、临床诊断严重感染,尽快进行积极液体复苏,下面哪项不是6h内要达到的复苏目标()。
@#@@#@ A、体温恢复正常@#@ B、中心静脉或混合静脉血氧饱和度(ScvO2或SvO2)≥@#@ 0.70@#@ C、中心静脉压(CVP)8~12cmH20@#@ D、尿量≥@#@ 0.5ml/(kg•h)@#@ 【答案】A@#@ 【解析】液体复苏是要保证有效循环血容量,纠正休克,与体温无关。
@#@@#@ 8、某药的t1/2为3小时,每隔1个t1/2给药一次,达到稳态血药浓度的时间是()。
@#@@#@ A、6小时@#@ B、10小时@#@ C、15小时@#@ D、20小时@#@ 【答案】C@#@ 【解析】消除半衰期(t1/2):
@#@即血浆药物浓度下降一半所需要的时间。
@#@可预测药物达稳态血药浓度时间。
@#@@#@ 经过5个半衰期,药物达到稳态血药浓度。
@#@该药半衰期为3小时,故达到稳态浓度大概需要15小时。
@#@故选C。
@#@@#@ 9、男性,70岁,发热3天,咳砖红色痰,痰标本检查发现较多聚集在脓细胞周围的G-杆菌,X线示右肺上叶实变。
@#@下列哪项治疗是不当的()。
@#@@#@ A、首选阿米卡星@#@ B、首选青霉素@#@ C、重症感染可联合使用阿米卡星和头孢噻肟钠@#@ D、应据药敏试验选用抗生素@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据病史陈述,考虑诊断为克雷伯杆菌肺炎,克雷伯杆菌为G-杆菌,治疗上及早使用有效抗生素是关键,抗菌药物首选氨基糖苷类抗素+2,3代头孢。
@#@@#@ 10、控制汉坦病毒流行最重要的有效措施是()。
@#@@#@ A、防蜱叮咬@#@ B、使用特异性疫苗@#@ C、灭蚤@#@ D、灭鼠@#@ 【答案】D@#@ 【解析】汉坦病毒主要引起以发热、出血和严重的肾衰竭等为主要症状的病毒性出血热,主要通过黑线姬鼠和褐家鼠进行传播。
@#@@#@ 11、血清学试验的前带现象是指()。
@#@@#@ A、抗原过量@#@ B、沉淀物显著@#@ C、溶血明显@#@ D、抗体过量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】前带现象一种抗原-抗体反应的现象。
@#@以定量抗原检测抗体,若抗体过剩,可使所形成的免疫复合物反而减少,而不出现凝集。
@#@@#@ 12、对乙类传染病中的哪些疾病需要采取甲类传染病的控制,预防措施()。
@#@@#@ A、传染性非典型肺炎@#@ B、艾滋病@#@ C、炭疽中的肺炭疽@#@ D、人感染H7N9禽流感@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】根据《中华人民共和国传染病防治法》相关规定,将人感染H7N9禽流感纳入法定乙类传染病;@#@将甲型H1N1流感从乙类调整为丙类,并纳入现有流行性感冒进行管理;@#@解除对人感染高致病性禽流感采取的传染病防治法规定的甲类传染病预防、控制措施。
@#@因此乙类传染病中按甲类管理的只有传染性非典型肺炎和炭疽中的肺炭疽。
@#@故选AC。
@#@@#@ 13、下列哪一成分刺激肥大细胞释放组胺()。
@#@@#@ A、C4b@#@ B、C3b@#@ C、C5a@#@ D、C1q@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题旨在考核学生对补体各裂解片段生物学作用的认识。
@#@要想避免出错,第一要知道具有过敏毒素作用的补体的裂解片段是C3a、C5a、C4a,即能够刺激肥大细胞释放组胺的活性片段。
@#@@#@ 14、消除半衰期对临床用药的意义()。
@#@@#@ A、可确定给药剂量@#@ B、可确定给药间隔时间@#@ C、可预测药物在体内消除的时间@#@ D、可预计多次给药达到稳态浓度的时间@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】消除半衰期(t1/2):
@#@即血浆药物浓度下降一半所需要的时间。
@#@意义包括:
@#@①是药物分类的依据,长中短效;@#@②可确定给药间隔:
@#@半衰期长,给药间隔时间长;@#@半衰期短,给药间隔时间短;@#@③可预测药物基本消除时间;@#@④可预测药物达稳态血药浓度时间。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 15、男,54岁,反复腹泻与便秘交替半年,伴低热盗汗,在当地曾按“痢疾”治疗无明显效果。
@#@查体:
@#@消瘦,腹软,下腹轻压痛,右下腹可扪及一肿块,质较硬,尚可活动。
@#@首选的辅助检查()。
@#@@#@ A、B超@#@ B、CT@#@ C、钡餐检查@#@ D、纤维结肠镜检查@#@ 【答案】D@#@ 【解析】首选肠镜检查。
@#@@#@ 16、血中葡萄糖水平是刺激胰岛素分泌最重要的因素。
@#@@#@ 600.健康是指()。
@#@@#@ A、身体处于良好状态@#@ B、身体和道德品质处于良好状态@#@ C、身体、心理、社会适应和道德品质处于良好状态@#@ D、身体、心理、社会适应处于良好状态@#@ 【答案】C@#@ 【解析】健康是一个综合的、历史性的概念,在不同的历史时期,人们对健康的认识不断变化、更新和扩展。
@#@所谓健康,就是在身体、心理、社会社会完全处于良好的状态,而不仅仅是单纯的没有生理疾病或身体虚弱的状态。
@#@而20世纪80年代中期,WHO对健康概念进行了完善—所谓健康就是身体、心理、道德、社Ҵ⻐가疄⬾疄⬾ㅈ가가가가魤⻐@#@ 17、左心衰竭的早期临床表现是()。
@#@@#@ A、水肿@#@ B、呼吸困难@#@ C、紫绀@#@ D、乏力@#@ 【答案】B@#@ 【解析】左心衰竭以肺淤血和心排血量降低表现为主。
@#@症状:
@#@@#@
(1)呼吸困难:
@#@程度不同的呼吸困难是左心衰竭最主要的症状,可表现为劳力性呼吸困难、夜间阵发性呼吸困难或端坐呼吸。
@#@@#@
(2)咳嗽、咳痰和咯血。
@#@@#@ (3)疲倦、乏力、头晕、心悸。
@#@@#@ (4)尿量变化及肾功能损害。
@#@呼吸困难为左心衰竭的早期表现,也是最主要的症状。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、根据内脏器官的基本结构,分为管状器官和实质器官,下列属于实质器官的是()。
@#@@#@ A、回肠@#@ B、子宫@#@ C、膀胱@#@ D、肾@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据内脏器官的基本结构,可将其分为中空性器官和实质性器官两大类。
@#@大多数内脏器官呈管状或囊状,故又称管状器官,如消化道的胃、空肠,呼吸道的气管、支气,泌尿道的输尿管、膀胱和生殖道的输精管、输卵管、子宫等。
@#@实质性器官内部没有特定的空腔,多属腺组织,表面包以结缔组织的被膜或浆膜,如肺、胰、肾、睾丸和卵巢等。
@#@其中有些器官,如肝、胰属于腺体。
@#@ABC选项均属于中空性器官。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、根据内脏器官的基本结构,分为管状器官和实质器官,下列属于实质器官的是()。
@#@@#@ A、回肠@#@ B、子宫@#@ C、膀胱@#@ D、肾@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据内脏器官的基本结构,可将其分为中空性器官和实质性器官两大类。
@#@大多数内脏器官呈管状或囊状,故又称管状器官,如消化道的胃、空肠,呼吸道的气管、支气,泌尿道的输尿管、膀胱和生殖道的输精管、输卵管、子宫等。
@#@实质性器官内部没有特定的空腔,多属腺组织,表面包以结缔组织的被膜或浆膜,如肺、胰、肾、睾丸和卵巢等。
@#@其中有些器官,如肝、胰属于腺体。
@#@ABC选项均属于中空性器官。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、体循环途径是由下列哪部分射血入主动脉再经各级动脉送达毛细血管?
@#@()@#@ A、左心室@#@ B、右心室@#@ C、左心房@#@ D、右心房@#@ 【答案】A@#@ 【解析】体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回到右心房的循环,即血液由左心室→主动脉→组织处毛细血管→上下腔静脉→右心房的循环。
@#@故选A。
@#@@#@ 21、对多数药物和病人来说,最安全、最经济、最方便的给药途径是()。
@#@@#@ A、肌内注射@#@ B、静脉注射@#@ C、口服@#@ D、皮下注射@#@ 【答案】C@#@ 【解析】口服给药是最常用的给药途径,给药方便,大多数药物能充分吸收。
@#@故选C。
@#@@#@ 22、初治肺结核病例,病变有明显活动性,下列治疗方案中最好的是()。
@#@@#@ A、单用异烟肼@#@ B、利福平+链霉素+吡嗪酰胺+乙胺丁醇@#@ C、异烟肼+利福平@#@ D、异烟肼+利福平+链霉素+吡嗪酰胺@#@ 【答案】D@#@ 【解析】初治肺结核病变有明显活动性,最佳治疗方案为异烟肼+利福平+链霉素+吡嗪酰胺联合用药。
@#@@#@ 23、检查脉搏一般检查()。
@#@@#@ A、颞动脉搏动@#@ B、肱动脉搏动@#@ C、桡动脉搏动@#@ D、面动脉搏动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】桡动脉是肱动脉的终支之一,较尺动脉稍小。
@#@是临床触摸脉搏的部位。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、有“拟线立体”之称的结构是()。
@#@@#@ A、中介体@#@ B、细胞壁@#@ C、细胞膜@#@ D、质粒@#@ 【答案】A@#@ 【解析】中介体的化学组成与细胞膜相同,由于它扩大了细胞膜的表面积,相应的也增加了酶的数量和代谢场所,可为细菌提供大量能量,故有“拟线粒体”之称。
@#@@#@ 25、属抑菌作用的抗结核药物是()。
@#@@#@ A、乙胺丁醇(EMB)@#@ B、异烟肼(1NH)@#@ C、吡嗪酰胺(PZA)@#@ D、利福平(RFP)@#@ 【答案】A@#@ 【解析】乙胺丁醇(EMB)是抑菌剂,余均为杀菌剂。
@#@@#@ 26、酶活性中心的某些基团可以参与质子的转移,这种作用称为()。
@#@@#@ A、亲和催化作用@#@ B、共价催化作用@#@ C、多元催化作用@#@ D、一般酸-碱催化作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】酶活性中心上有些基团是质子供体(酸),有些基团是质子受体(碱)。
@#@这些基团参与质子的转移,可是反应速度提高102-105倍,这种催化作用称为酸-碱催化作用。
@#@故选D。
@#@@#@ 27、对违反《传染病防治法》规定,造成严重后果的处理办法是()。
@#@@#@ A、个人检讨@#@ B、批评教育@#@ C、依照刑法处理@#@ D、向受害人道歉@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据《传染病防治法》规定,对违反《传染病防治法》规定的,造成传染病传播、流行或者其他严重后果的依法追究刑事责任。
@#@按照刑法处理。
@#@故选C。
@#@@#@ 28、耐碱不耐酸的是()。
@#@@#@ A、大肠杆菌@#@ B、金黄色葡萄球菌@#@ C、霍乱弧菌@#@ D、结核分枝杆菌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】霍乱弧菌的典型形态为弧形或逗点状,革兰染色阴性,有菌毛和单鞭毛,运动活泼,但无荚膜,亦不形成芽胞,耐碱不耐酸。
@#@@#@ 29、由于基因融合,形成一条多肽链组成却具有多种不同催化功能的酶是()。
@#@@#@ A、单体酶@#@ B、寡聚酶@#@ C、结合酶@#@ D、多功能酶@#@ 【答案】D@#@ 【解析】多功能酶:
@#@由于基因融合,形成一条多肽链组成却具有多种不同催化功能的酶。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、与免疫原混合/结合后可提高免疫应答的物质是()。
@#@@#@ A、激活剂@#@ B、免疫佐剂@#@ C、载体分子@#@ D、抑制剂@#@ 【答案】B@#@ 【解析】免疫佐剂能非特异性增强抗原的免疫原性或改变免疫反应类型使机体对该抗原的免疫应答更强烈。
@#@@#@ 31、感染灶脓液稀薄易扩散,与正常组织边界不明显的细菌可能是()。
@#@@#@ A、无芽胞厌氧菌@#@ B、产气荚膜梭菌@#@ C、乙型溶血性链球菌@#@ D、结核分枝杆菌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】溶血性链球菌能产生链道酶,能降解脓液中具有高度粘稠性的DNA,使脓液稀薄,促进病菌扩散。
@#@@#@ 32、亚急性感染病心内膜炎的瓣膜赘生物中含有()。
@#@@#@ A、血小板@#@ B、细菌菌落@#@ C、坏死组织@#@ D、纤维蛋白@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】感染性心内膜炎根据病理和病程,分为急性和亚急性心内膜炎。
@#@其中亚急性心内膜炎也称亚急性细菌性心内膜炎,主要由毒力相对较弱的草绿色链球菌所引起,还有肠球菌、革兰氏阴性杆菌、立克次体、真菌等均可引起此病的发生。
@#@这些病原体可自感染灶入血,形成菌血症,在随血流侵入瓣膜。
@#@也可因拔牙、心导管及心脏手术等医源性操作致细菌入血侵入瓣膜。
@#@此病最常侵犯二尖瓣和主动脉瓣,病变特点是常在有病变的瓣膜Ҵ⻐가疄⬾疄⬾ㅈ가가가가魤⻐@#@ 33、关于肩关节的描述正确的是()。
@#@@#@ A、关节囊厚而坚韧@#@ B、不能做环转运动@#@ C、易向后方脱位@#@ D、肱骨头大,关节盂浅@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肩关节有肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。
@#@肱骨头大,关节盂浅而小,关节囊薄而松弛,内有肱二头肌长头腱通过,囊的上部、后部和前部有肌肉和肌腱加强关节囊,不易脱位。
@#@运动:
@#@肩关节是人体运动最灵活的关节,可以绕冠状轴作屈伸运动,绕矢状轴作外展和内收运动,绕垂直轴作旋外旋内运动,亦可作环转运动。
@#@@#@ 34、不属于糖质激素药物的是()。
@#@@#@ A、氢化可的松@#@ B、泼尼松@#@ C、保泰松@#@ D、地塞米松@#@ 【答案】C@#@ 【解析】保泰松属于吡唑酮类解热镇痛抗炎药,不属于糖皮质激素。
@#@故选C。
@#@@#@ 35、患者男性,34岁,因发热、咳嗽、咯白痰6天为主诉入院。
@#@患者为男同性恋者。
@#@查体:
@#@T38.6℃,P128次/分,R42次/分,BP120/85mmHg,呼吸急促,有青紫,双肺底部可闻及湿啰音,心脏听诊可闻及心尖部Ⅲ级收缩期杂音。
@#@胸片提示双肺间质性病变。
@#@血常规:
@#@WBC3.8×@#@109/L,NE0.92,L0.08,PLT250×@#@109/L,Hb105g/L。
@#@抗HIV抗体阳性。
@#@其肺部并发症可能性最大的是()。
@#@@#@ A、病毒性肺炎@#@ B、支原体肺炎@#@ C、细菌性肺炎@#@ D、肺孢子虫肺炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】艾滋病的肺部感染并发症较常见,5个备选答案的疾病在艾滋病时均可发生,能引起间质性肺炎的包括支原体肺炎、病毒性肺炎和肺孢子虫肺炎,以肺孢子虫肺炎最常见。
@#@@#@ 36、关于COPD氧疗以下哪项不正确()。
@#@@#@ A、COPD患者氧疗应当高流量吸入@#@ B、COPD氧疗应低流量@#@ C、缓解期COPD患者PaO2<@#@55mmHg可长期养疗@#@ D、给予氧疗,使氧分压>@#@60mmHg@#@ 【答案】A@#@ 【解析】长期家庭氧疗一般是经鼻导管吸入氧气,流量@#@ 1.0~@#@ 2.0L/min,吸氧持续时间>@#@15h/d。
@#@@#@ 37、膳食中饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸之间的适宜比例为()。
@#@@#@ A、1:
@#@1:
@#@1@#@ B、2:
@#@1:
@#@1@#@ C、1:
@#@2:
@#@1@#@ D、1:
@#@1:
@#@2@#@ 【答案】A@#@ 【解析】饱和脂肪酸通常存在于动物油脂中,如猪油。
@#@有的植物油中也含有大量饱和脂肪酸,如棕榈油。
@#@饱和脂肪酸被认为是导致胆固醇升高的元凶,从而可能引起心脏病、高血压等疾病,不建议过多食用。
@#@单不饱和脂肪酸可清除血液中坏胆固醇。
@#@主要来源为橄榄油、花生油、菜籽油。
@#@多不饱和脂肪酸誉为心脏的保护神。
@#@主要来源为玉米油、种籽、豆类、鱼类。
@#@其中三者的比例分别为@#@ 1:
@#@1:
@#@1。
@#@故选Ҵ⻐@#@ 38、对一级动力学消除理解不正确的是()。
@#@@#@ A、单位时间内体内药物按恒定比例消除@#@ B、单位时间内体内药物按恒定的量消除@#@ C、多数临床药物在体内按一级动力学消除@#@ D、单位时间内消除的药物量与血浆药物浓度成正比@#@ 【答案】B@#@ 【解析】一级消除动力学是指药物按恒定比例消除,在单位时间内的消除量与血浆药物浓度成正比。
@#@大多数药物在体内按一级动力学消除。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、参与生理止血的血细胞是()。
@#@@#@ A、中性粒细胞@#@ B、嗜碱性粒细胞@#@ C、淋巴细胞@#@ D、血小板@#@ 【答案】D@#@ 【解析】血小板具有黏附、释放、聚集、收缩、吸附多种凝血因子的特性,是生理止血必需的血细胞。
@#@@#@ 40、抽血液抗凝剂后离心沉淀,血液分为三层,从上至下为()。
@#@@#@ A、血清,红细胞,白细胞和血小板@#@ B、血清,白细胞和血小板,红细胞@#@ C、血浆,红细胞,白细胞和血小板@#@ D、血浆,白细胞和血小板,红细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通常血液中加抗凝剂静置或离心后,血液可分为三部分:
@#@上层淡黄色为血浆,中间灰白色薄层为白细胞和血小板,下层红色为红细胞。
@#@@#@ 41、组织间液和血浆两者含量的主要差别是()。
@#@@#@ A、Na+@#@ B、K+@#@ C、有机酸@#@ D、蛋白质@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细胞外液的组织间液和血浆的电解质在构成和数量上大致相等,在功能上可以认为是一个体系,阳离子主要是Na+,其次是K+、Ca2+、Mg2+等,阴离子主要是Cl-,其次是HCO3-、HPO42-、SO42-及有机酸和蛋白质,两者的主要区别在于血浆含有较高浓度的蛋白质(7%),而组织间液蛋白质含量仅有@#@ 0.05%~@#@ 0.35%,这与蛋白质不易透过毛细血管进入组织间液有关。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、常见的副反应是干咳的药物是()。
@#@@#@ A、硝苯地平@#@ B、卡托普利@#@ C、氢氯噻嗪@#@ D、美托洛尔@#@ 【答案】B@#@ 【解析】卡托普利是血管紧张素转换酶抑制药,无痰性干咳是此类较常见的不良反应,其产生机制可能与ACEI使缓激肽、前列腺素等在肺内的蓄积有关,吸入色甘酸二钠可以缓解。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、内皮细胞的特性结构是()。
@#@@#@ A、W-P小体@#@ B、丰富的紧密连接@#@ C、丰富的溶酶体@#@ D、细胞间有10—20nm的间隙@#@ 【答案】A@#@ 【解析】内皮细胞中还可见长杆状的W-P小体,又称内皮特有颗粒,有质膜包裹。
@#@@#@ 44、肌腱的结构特点是()。
@#@@#@ A、没有腱细胞@#@ B、胶原纤维束平行而疏松排列@#@ C、弹性纤维束平行排列@#@ D、由致密结缔组织组成@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肌腱是规则致密结缔组织,是大量密集的胶原纤维顺着应力方向平行排列成束,纤维束之间有腱细胞。
@#@@#@ 45、细菌的主要繁殖方式是()。
@#@@#@ A、复制方式@#@ B、二分裂方式@#@ C、出芽方式@#@ D、孢子生成@#@ 【答案】B@#@ 【解析】细菌可以以无性或者遗传重组两种方式繁殖,最主要的方式是以二分裂法这种无性繁殖的方式。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、决定气体交换方向的主要因素是()。
@#@@#@ A、气体的分压差@#@ B、气体与血红蛋白的亲和力@#@ C、气体的相对分子质量@#@ D、呼吸膜的通透性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】气体分子的扩散是从高压力处向低压力处转移的,肺换气和组织换气都是以这种方式进行的。
@#@@#@ 47、培养结核分枝杆菌选用()。
@#@@#@ A、庖肉培养基@#@ B、B-G培养基@#@ C、罗氏培养基@#@ D、SS培养基@#@ 【答案】C@#@ 【解析】结核分枝杆菌常用的有罗氏培养基。
@#@@#@ 48、感觉器官对适宜刺激的感受能力叫()。
@#@@#@ A、感觉@#@ B、感受性@#@ C、感觉阈限@#@ D、最小可觉差@#@ 【答案】B@#@ 【解析】感受性也叫感觉的敏感程度。
@#@是感觉器对刺激的感受能力,感受性的高低用感觉阈限大小来测量。
@#@@#@ 故选B。
@#@@#@ 49、造成两眼视野对侧半同向性偏盲的损伤部位是()。
@#@@#@ A、视交叉外侧部@#@ B、一侧视束@#@ C、一侧眼球视网膜@#@ D、一侧视神经@#@ 【答案】B@#@ 【解析】视束病变表现为病变对侧的、双眼同侧偏盲。
@#@例如左束病变时,左作眼鼻侧、右眼颞侧视野缺损。
@#@@#@ 由于视束中交叉及不交叉的视神经纤维在两侧排列不十分对称,因此双眼视野缺损不一致。
@#@@#@ 50、光镜下区分癌与肉瘤的主要依据是()。
@#@@#@ A、细胞核大小不一@#@ B、细胞异型性的大小@#@ C、病理性核分裂象的多少@#@ D、实质与间质分界是否明显@#@ 【答案】D@#@ 【解析】癌细胞形成巢片结构,与间质分界清楚;@#@而肉瘤细胞弥散,与间质混杂在一起。
@#@@#@ 51、绞痛或痉挛性疼痛常见于()。
@#@@#@ A、腹主动脉瘤@#@ B、肠梗阻@#@ C、消化性溃疡@#@ D、胰腺炎@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肠梗阻因蠕动加强,常出现绞痛或痉挛性疼痛。
@#@@#@ 52、由周围健康细胞分裂增生来完成修补的过程称为()。
@#@@#@ A、增生@#@ B、再生@#@ C、机化@#@ D、修复@#@ 【答案】B@#@ 【解析】组织损伤后,由损伤周围健康细胞分裂增生来完成修补的过程称为再生。
@#@@#@ 53、脊髓的膜由内向外依次是()。
@#@@#@ A、硬脊膜、蛛网膜、软脊膜@#@ B、硬脊膜、软脊膜、蛛网膜@#@ C、软脊膜、蛛网膜、硬脊膜@#@ D、软脊膜、硬脊膜、蛛网膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】脑和脊髓的被膜共有三层,脊髓的被膜由外向内依次为硬脊膜、脊髓蛛网膜和软脊膜,与脑的三层被膜相延续。
@#@故选C。
@#@@#@ 54、诊断恶性肿瘤的主要依据是()。
@#@@#@ A、肿瘤的肉眼形态@#@ B、肿瘤对机体的影响@#@ C、肿瘤的大小@#@ D、肿瘤的异型性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】异型性是肿瘤组织和细胞出现成熟障碍和分化障碍的表现,是区别良恶性肿瘤的重要指标。
@#@良性肿瘤的异型性较小,恶性肿瘤的异型性较大;@#@异型性越大,肿瘤组织和细胞成熟程度和分化程度越低,与相应正常组织的差异越大。
@#@很明显的异型性称为间变,具有间变特征的肿瘤,称为间变性肿瘤,多为高度恶性的肿瘤。
@#@故选D。
@#@@#@ 55、胸骨角是计数肋骨的重要标志,其两侧的肋切迹与第()与肋骨角相连。
@#@@#@ A、1@#@ ";i:
20;s:
29639:
"部编版三年级上册语文全部知识点汇总完整版通用版@#@第一单元@#@一、易读错的字@#@惠崇(chó@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@芦芽(yá@#@) @#@ @#@ @#@泥融(ró@#@ng) @#@ @#@ @#@@#@鸳鸯(yuānyāng) @#@减(jiǎn)少 @#@河豚(tú@#@n) @#@ @#@ @#@@#@伶(lí@#@ng)俐 @#@ @#@ @#@掠(lü@#@è@#@)过 @#@荡漾(yà@#@ng) @#@ @#@@#@几痕(hé@#@n) @#@ @#@ @#@形(xí@#@ng)成 @#@ @#@ @#@沾(zhān)水@#@闲散(sǎn) @#@ @#@ @#@ @#@凑(cò@#@u)成 @#@ @#@饱胀(zhà@#@ng) @#@ @#@@#@破裂(liè@#@) @#@ @#@姿势(zīshì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@随(suí@#@)风 @#@ @#@ @#@@#@仿(fǎng)佛 @#@昆(kūn)虫 @#@款(kuǎn)款地 @#@ @#@ @#@@#@瞎(xiā)子 @#@ @#@ @#@备忘录(lù@#@) @#@ @#@ @#@黑绸(chó@#@u)@#@二、易写错的字@#@融:
@#@左下里面是“点、撇、横、竖”;@#@ @#@@#@崇:
@#@上下结构,下面是“宗”;@#@ @#@@#@聚:
@#@上下结构,下面是“@#@”;@#@ @#@@#@倦:
@#@右下部分是“@#@”,不要写成“巳”;@#@ @#@@#@瓣:
@#@左中右结构,中间是“瓜”;@#@ @#@@#@露:
@#@上面的雨字头写法为“@#@ @#@”。
@#@@#@三、重点词语@#@融化 @#@燕子 @#@鸳鸯 @#@优惠 @#@崇高 @#@芦芽 @#@@#@梅花 @#@小溪 @#@广泛 @#@减法 @#@绝句 @#@杜甫 @#@@#@花草 @#@春风 @#@取长补短 @#@凑成 @#@吹拂 @#@@#@聚拢 @#@赶集 @#@形成 @#@掠过 @#@偶尔 @#@沾水 @#@@#@疲倦 @#@纤细 @#@痕迹 @#@乌黑 @#@剪刀 @#@活泼 @#@@#@春日 @#@轻风 @#@洒落 @#@加入 @#@春光 @#@湖面 @#@@#@电线 @#@花瓣 @#@莲蓬 @#@饱胀 @#@破裂 @#@姿势@#@仿佛 @#@随风 @#@舞蹈 @#@停止 @#@荷花 @#@清香 @#@@#@赶紧 @#@圆盘 @#@眼前 @#@画家 @#@本领 @#@飘动 @#@@#@了不起 @#@ @#@花骨朵儿@#@四、多音字@#@行xí@#@ng(行走)há@#@ng(银行)得dé@#@(得到)děi(我得)@#@地dì@#@(地球)de(高兴地)杆gān(电线杆)gǎn(枪杆儿)@#@散sǎn(闲散)sà@#@n(散步)圈quān(圆圈)juà@#@n(羊圈)@#@佛fú@#@(仿佛)fó@#@(佛像)挨āi(挨着)á@#@i(挨冻)@#@骨ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头)蚂mā(蚂螂)mǎ(蚂蚁)@#@五、形近字@#@牙(牙齿)芽(芦芽)芦(芦芽)庐(庐山) @#@ @#@沾(沾水)粘(糖粘牙)@#@瓣(花瓣)辨(分辨)胀(饱胀)账(账目)) @#@ @#@蓬(莲蓬)篷(帐篷)@#@姿(姿势)资(资助)佛(仿佛)拂(拂尘) @#@ @#@ @#@ @#@斑(斑纹)班(班级)@#@距(距离)巨(巨大 @#@绸(绸缎)稠(稠密) @#@ @#@ @#@ @#@膜(膜翅)馍(馍馍)@#@六、近义词@#@融—溶 @#@暖—热 @#@满—遍 @#@欲—想 @#@尽—完@#@添—增 @#@偶尔—偶然 @#@轻快—轻盈@#@平添—增添 @#@聚拢—聚集 @#@姿势—姿态@#@清香—芳香 @#@雪白—洁白 @#@破裂—分裂@#@仿佛—好像 @#@琢磨—考虑 @#@形象—形态@#@灵敏—敏捷 @#@可能—也许 @#@讨厌—厌恶@#@七、反义词@#@迟—早 @#@香—臭 @#@暖—冷 @#@外—里(内) @#@@#@短—长 @#@晴—阴 @#@减—加 @#@晚—早@#@聚拢—分散 @#@平添—缩减 @#@乌黑—雪白@#@轻快—笨重 @#@活泼—呆板 @#@先知—后觉@#@偶尔—经常 @#@伶俐—迟钝 @#@展开—合拢@#@饱胀—干瘪 @#@赶紧—迟缓 @#@美—丑@#@挨挨挤挤—疏疏朗朗 @#@讨厌—喜欢@#@完整—残缺 @#@灵敏—迟钝 @#@漂亮—丑陋@#@第二单元@#@一、易读错的字@#@宋(sò@#@ng)人解释(shì@#@) @#@触株(chù@#@zhū) @#@@#@耕(gēng)者 @#@折颈(jǐng) @#@懦弱(nuò@#@ruò@#@) @#@@#@陶(tá@#@o)罐谦(qiān)虚 @#@价(jià@#@)值 @#@@#@尘(ché@#@n)土捧(pěng)起狮(shī)子@#@别致(zhì@#@) @#@欣赏(xīnshǎng) @#@不禁(jīn) @#@@#@皱(zhò@#@u)眉 @#@匀称(yú@#@nchè@#@n) @#@挣(zhè@#@ng)脱 @#@@#@倒映(yì@#@ng) @#@遵循(zūnxú@#@n)@#@传(chuá@#@n)来尊(zūn)敬碌(lù@#@)碌无为@#@二、易写错的字@#@释:
@#@左边是“釆 @#@”。
@#@@#@颈:
@#@第二笔是“点”。
@#@@#@虚:
@#@半包围结构,部首是“虍”。
@#@@#@懦:
@#@右上部分“雨”第三笔是“横钩”。
@#@@#@赏:
@#@下边是“贝”。
@#@@#@映:
@#@右边是“央”。
@#@@#@ @#@三、重点词语@#@守株待兔 @#@等待 @#@宋国 @#@耕田 @#@触株 @#@颈部@#@释放 @#@其他 @#@骄傲 @#@谦虚 @#@懦弱 @#@尘土 @#@捧起@#@擦洗 @#@看不起 @#@傲慢 @#@神气 @#@住嘴 @#@王朝@#@光洁 @#@美观 @#@古代 @#@价值 @#@动手 @#@国王 @#@狮子@#@鹿角 @#@池塘 @#@倒映 @#@欣赏 @#@精美 @#@匀称 @#@别致@#@传来 @#@哎呀 @#@叹气 @#@痛快 @#@倒影 @#@着急@#@没精打采 @#@机灵 @#@回头 @#@机会@#@四、多音字@#@为wè@#@i(为什么)wé@#@i(作为)折zhé@#@(折断)shé@#@(折本)@#@朝chá@#@o(王朝)zhāo(朝霞)盛ché@#@ng(盛东西)shè@#@ng(盛开)@#@倒dà@#@o(倒茶)dǎo(跌倒)禁jīn(不禁)jì@#@n(禁止)@#@撒sā(撒手)sǎ(撒落)挣zhè@#@ng(挣脱)zhēng(挣扎)@#@称chè@#@n(匀称)chēng(称号)划huá@#@(划船)huà@#@(划分)@#@难ná@#@n(难过)nà@#@n(苦难) @#@ @#@应yì@#@ng(应答)yīng(应该)@#@五、形近字@#@六、近义词@#@耕—耘(种) @#@折—断 @#@触—撞 @#@复—再@#@谦虚—虚心 @#@恼怒—愤怒 @#@朴素—朴实@#@傲慢—骄傲 @#@懦弱—软弱 @#@轻蔑—轻视@#@确实—实在 @#@争辩—分辩 @#@羞耻—耻辱@#@理会—理睬 @#@流逝—消逝 @#@覆灭—消灭@#@倒塌—坍塌 @#@惊讶—惊异 @#@欣赏—观赏@#@抱怨—埋怨 @#@逼近—接近 @#@犹豫—迟疑@#@遵循—遵从(依照) @#@尊敬—尊重(敬重)@#@七、反义词@#@有—无 @#@死—活 @#@得—失 @#@笑—哭@#@懦弱—刚强 @#@荒凉—繁华 @#@朴素—华丽@#@谦虚—骄傲 @#@羞耻—荣耀 @#@傲慢—谦恭@#@兴奋—镇静 @#@犹豫—果断@#@守株待兔—随机应变 @#@机灵—迟钝@#@别致—普通 @#@凶猛—温顺 @#@遵循—违背@#@忙忙碌碌—轻轻松松@#@ @#@@#@第三单元@#@一、易读错的字@#@屠(tú@#@)苏(sū) @#@旧符(fú@#@) @#@欲断魂(hú@#@n)@#@酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuà@#@ng)造@#@蔡伦(lú@#@n)朝鲜(xiǎn)保存(cú@#@n)@#@经验(yà@#@n)欧洲(zhōu)造纸术(shù@#@)@#@社(shè@#@)会制(zhì@#@)作一册(cè@#@)@#@前爪(zhǎo)智(zhì@#@)慧赵(zhà@#@o)州桥@#@设(shè@#@)计历史(shǐ)河北省(shěng)@#@石拱(gǒng)桥横(hé@#@ng)跨工匠(jià@#@ng)@#@张择(zé@#@)端作(zuō)坊一寸(cù@#@n)@#@摊贩(fà@#@n)官吏(lì@#@)一乘(shè@#@ng)轿子@#@故宫(gōng)马笼(ló@#@ng)头@#@二、易写错的字@#@欲:
@#@左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”;@#@@#@录:
@#@上下结构,下面是“”;@#@@#@欧:
@#@左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折;@#@@#@匠:
@#@最后一笔是“竖折”;@#@@#@创:
@#@左右结构,左边第二笔是“点”。
@#@@#@三、会写的词语@#@新旧 @#@符号 @#@欲望 @#@灵魂 @#@借书 @#@酒家 @#@何处@#@牧童 @#@兄弟 @#@独自 @#@异乡 @#@佳节 @#@造纸术@#@伟大 @#@记录 @#@保存 @#@大约 @#@东汉 @#@经验@#@阿拉伯 @#@欧洲 @#@社会 @#@文字 @#@方便 @#@青铜器@#@学问 @#@轻便 @#@盛放 @#@西汉 @#@吸收 @#@树皮 @#@破布@#@原料 @#@切断 @#@价格 @#@满足 @#@朝鲜 @#@影响 @#@赵州桥@#@节省 @#@县区 @#@石匠 @#@设计 @#@历史 @#@创举 @#@而且@#@智慧 @#@中间 @#@桥洞 @#@河面 @#@流水 @#@冲击 @#@水花@#@各自 @#@双龙戏珠 @#@似乎 @#@体现 @#@人民才干@#@四、多音字@#@少shǎo(多少)shà@#@o(少年)行xí@#@ng(行人)há@#@ng(银行)@#@传chuá@#@n(传扬)zhuà@#@n(自传)累 @#@lěi(积累)lè@#@i(劳累)@#@鲜xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)横hé@#@ng(横跨)hè@#@ng(蛮横)@#@爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪尖儿)作zuō(作坊)zuò@#@(作业)@#@笼ló@#@ng(鸡笼)lǒng(笼罩)乘shè@#@ng(千乘之国)ché@#@ng(乘客)@#@都dū(首都)dōu(全都)@#@五、形近字@#@何(何处)河(河水)伟(伟大)纬(纬度)录(记录)碌(忙碌)@#@阿(阿拉伯)啊(啊呀)欧(欧洲)鸥(海鸥)洲(欧洲)州(自治州)@#@计(设计)汁(果汁)慧(智慧)惠(惠民)智(智慧)知(知识)@#@历(历险)厉(严厉)栏(栏杆)拦(拦住)贩(贩卖)饭(吃饭)@#@择(选择)泽(恩泽)摊(摊贩)滩(沙滩)@#@六、近义词@#@除—去千门万户—家家户户遥—远@#@异乡—外地发明—创造贡献—付出@#@记录—记载保存—保管大约—大概@#@粗糙—毛糙改进—改良传承—继承@#@促进—推动参加—参与建造一修建@#@坚固—牢固节省—节约宝贵一珍贵@#@缠绕—围绕保存—保留完整—完好@#@紧急—危急传神—逼真@#@七、反义词@#@暖—冷 @#@ @#@ @#@新—旧 @#@有—无 @#@ @#@高—低@#@少—多 @#@ @#@ @#@伟大—渺小 @#@ @#@ @#@保存—丢弃@#@创造—模仿 @#@ @#@ @#@笨重—轻巧 @#@ @#@ @#@贵—贱@#@粗糙—精致 @#@ @#@ @#@容易—困难 @#@ @#@ @#@得到—失去@#@促进—阻碍 @#@ @#@ @#@建造—拆除 @#@ @#@ @#@减轻—加重@#@节省—浪费 @#@ @#@ @#@完整—残缺 @#@ @#@ @#@普通—特殊@#@保存—销毁 @#@ @#@ @#@清清楚楚——模模糊糊@#@ @#@@#@第四单元@#@一、易读错的字@#@内(nè@#@i)容干燥(zà@#@o)灼(zhuó@#@)伤@#@适(shì@#@)宜 @#@万寿(shò@#@u)菊展示(shì@#@)@#@组(zǔ)成芬(fēn)芳 @#@吻(wěn)合@#@苏醒(xǐng)强(qiá@#@ng)烈昆(kūn)虫@#@建(jià@#@n)成大概(gà@#@i)阻(zǔ)力@#@包括(kuò@#@) @#@超(chāo)过跨(kuà@#@)进@#@检查(chá@#@)蜜蜂(fēng) @#@水缸(gāng)@#@一副(fù@#@)腹(fù@#@)部@#@二、易写错的字@#@醒:
@#@左右结构,部首是“酉”;@#@@#@建:
@#@部首是“廴”;@#@@#@辨:
@#@左右都是“辛”,左边“辛”最后一笔是撇,右边“辛”最后一笔是竖;@#@@#@跨:
@#@左右结构,左边足字旁最后一笔是“提”。
@#@@#@三、会写词语@#@争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊@#@强大展示昆虫修建组成迷人留心@#@笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度@#@光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认@#@阻力包括检查准确无误沿途@#@跨步景物陌生记号尽管迷失@#@确确实实花粉本能听说将近亲眼@#@能力公里几乎记忆@#@四、多音字@#@便bià@#@n(便利)piá@#@n(便宜)种zhò@#@ng(种花)zhǒng(种子)@#@号hà@#@o(记号)há@#@o(号叫)闷mēn(闷热)mè@#@n(愁闷)@#@都dōu(都是)dū(首都)背bè@#@i(背部)bēi(背东西)@#@五、形近字@#@方(方正)芳(芬芳)蜜(蜜蜂)密(秘密)吩(吩咐)纷(纷飞)@#@辩(争辩)辫(辫子)途(路途)涂(涂色)阻(阻力)组(组长)检(检查)捡(捡东西)@#@搏(搏斗)博(博学) @#@蜂(蜜蜂)锋(锋利)副(一副手套)幅(一幅画)@#@腹(腹部)校(校正)@#@复(复习)校(校正)@#@六、近义词@#@舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联 @#@@#@灼伤—烧伤 @#@包括—包含推测—猜测 @#@@#@大概—大致辨认—识别 @#@空隙—缝隙 @#@@#@末端—末梢追逐—追赶掀开—揭开@#@七、反义词@#@干燥—潮湿苏醒—沉睡密切—疏远 @#@@#@舒展—蜷曲 @#@减少—增加陌生—熟悉 @#@@#@超常—一般闲—忙 @#@掀开—遮盖 @#@@#@激烈—温和@#@三年级语文上册第五单元基础知识必记@#@一、易读错的字@#@母亲(qīn)鹦(yīng)鹉翠(cuì@#@)鸟@#@吞(tūn)下捕(bǔ)鱼蒲(pú@#@)公英@#@合拢(lǒng)盛(shè@#@ng)开观察(chá@#@)@#@二、易写错的字@#@搭:
@#@右上边是“艹”,不是“”。
@#@@#@翠:
@#@羽字头不带钩。
@#@@#@耍:
@#@上面是个“而”字,第二笔是撇。
@#@@#@钓:
@#@右边的“勺”,第三笔是点。
@#@@#@趣:
@#@最后一笔是点,不是捺。
@#@@#@喜:
@#@注意上边是“士”,不是“土”。
@#@@#@睡:
@#@右边第四笔横最长,最后一笔横最短。
@#@@#@三、重点词语@#@搭船母亲外祖父沙啦响亮羽毛@#@翠绿长嘴静悄悄吞下捕鱼雨点@#@船夫用力船头翠鸟蒲公英盛开@#@玩耍呼喊哈欠钓鱼而是观察@#@合拢有趣喜爱睡觉乡下窗前@#@常常绒毛假装起床一本正经@#@四、多音字@#@啦@#@假@#@乐@#@觉@#@盛@#@悄@#@五、形近字@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@六、近义词@#@用力—使劲美丽—漂亮玩耍—嬉戏@#@喜爱—喜欢快乐—欢乐盛开—开放@#@仔细—认真合拢—收拢张开—展开@#@一本正经—不苟言笑引人注目—惹人注意@#@七、反义词@#@漂亮一丑陋快乐—悲伤引人注目—默默无闻@#@喜爱—讨厌仔细—马虎合拢—张开@#@吞—吐有趣—枯燥静悄悄—闹哄哄@#@八、词语搭配@#@【形容词搭配】@#@(彩色)的小鸟(翠绿)的羽毛(红色)的长嘴@#@(金色)的草地(绿色)的草地(可爱)的草地@#@(一本正经)的样子(有趣)的蒲公英@#@【量词搭配】@#@一(条)小鱼一(只)翠鸟@#@一(张)长嘴一(种)花@#@一(片)草地@#@九、词语归类@#@【ABB式词语】静悄悄傻乎乎懒洋洋@#@毛茸茸脏兮兮慢吞吞喜洋洋@#@【拟声词】沙啦呼噜嘎吱喀嚓轰隆@#@【描写人物神态的成语】一本正经大惊失色@#@从容不迫心平气和没精打采@#@十、句子积累@#@1.比喻句:
@#@原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
@#@@#@2.感叹句:
@#@多么可爱的草地!
@#@多么有趣的蒲公英!
@#@@#@十一、考点提示@#@1.《搭船的鸟》第2-4自然段常以课内阅读的形式考查。
@#@@#@2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。
@#@@#@3.学会和同学交流你观察到的事物。
@#@@#@4.能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。
@#@@#@三年级语文上册第六单元基础知识点@#@一、易读错的字@#@饮(yǐn)水初(chū)一镜(jì@#@ng)子@#@银(yí@#@n)盘挺(tǐng)好数(shǔ)不清@#@海参(shēn)划(huá@#@)过来鸟粪(fè@#@n)@#@海滨(bīn)胳臂(bei)石凳(dè@#@ng)@#@每逢(fé@#@ng)脑(nǎo)袋欣(xīn)赏@#@宿舍(shè@#@)膝(xī)盖来临(lí@#@n)@#@二、易写错的字ss@#@楚:
@#@上边的“林”的最后一笔是“点”。
@#@@#@孤:
@#@右边是“瓜”,不是“爪”。
@#@@#@未:
@#@上横短,下横长。
@#@@#@遥:
@#@半包围结构,部首是“辶”,书写时注意@#@先写上面的部分,再写“辶”。
@#@@#@躺:
@#@第七笔“撇”不出头。
@#@@#@洁:
@#@右边的“吉”,上面是“士”。
@#@@#@三、重点词语@#@中断楚江孤帆饮酒当初镜子至此回@#@未来磨刀遥远银盘群岛丰富优美@#@浅绿交错岩石龙虾挺好鼓掌数不清@#@宝贵位于南海部分风景物产厚衣服@#@杏黄相互海底海面色彩成群结队@#@条纹周身游动堆积肥料祖国事业@#@发展必将更加海滨灰色渔民遍地@#@躺倒满载靠岸栽树初夏除了亚热带@#@踩踏整洁街道交界云朵来来往往@#@帆船远处汽笛船队散发银光闪闪@#@打扫脑袋严实挡住视线花坛显得@#@药材松软刮风宝库东北红松苍翠@#@飞舞名贵雪花树洞巨大@#@四、多音字@#@抹@#@磨@#@数@#@参@#@臂@#@笼@#@兴@#@舍@#@@#@五、形近字@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@六、近义词@#@瑰丽—美丽交错—交叉绽开—绽放@#@威武—威风巨大—庞大茂密—茂盛@#@欣赏—观赏来临—到来理睬—搭理@#@五光十色—五彩缤纷各种各样—各式各样@#@葱葱茏茏—郁郁葱葱@#@七、反义词@#@巨大—微小茂密—稀疏盛开—凋谢@#@富饶—贫穷浩瀚—微小寂寞—喧闹@#@干净—肮脏美丽—丑陋整洁—杂乱@#@八、词语搭配@#@【形容词搭配】@#@(可爱)的地方(彩色)的条纹@#@(茂密)的树林(厚厚)的鸟粪@#@(宝贵)的肥料(绿色)的海洋@#@(嫩绿)的叶子(美丽)的大花坛@#@(鲜嫩)的蘑菇(巨大)的宝库@#@【量词搭配】@#@一(簇)红缨一(座)宝库@#@一(片)沙滩一(层)鸟粪@#@一(顶)大伞一(只)野兔@#@九、词语归类@#@【ABB式词语】懒洋洋圆溜溜@#@【AABB式词语】飘飘摇摇祖祖辈辈@#@葱葱茏茏密密层层严严实实@#@【ABCC式词语】银光闪闪生机勃勃@#@【又×@#@又×@#@式词语】又香又脆又松又软又肥又厚@#@【含数字的词语】五光十色一帆风顺@#@十、句子积累@#@1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
@#@@#@2.排比句:
@#@有的全身布满彩色的条纹;@#@有的头上长着一簇红缨;@#@有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;@#@有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
@#@@#@3.比喻句:
@#@
(1)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
@#@@#@
(2)有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
@#@@#@(3)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
@#@@#@(4)太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
@#@@#@4.拟人句:
@#@小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
@#@@#@十一、考点提示@#@1.背诵:
@#@《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》默写:
@#@《望天门山》@#@2.学会把身边的美景写下来,并与同学分享。
@#@@#@3.会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。
@#@@#@4.能够选择一两个ABB式的词语写句子。
@#@@#@第七单元 @#@基础知识必记@#@一、易读错的字@#@手风琴(qí@#@n) @#@ @#@ @#@演奏(zò@#@u) @#@ @#@ @#@ @#@虫鸣(mí@#@ng)@#@呢(ní@#@)喃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雾蒙(mé@#@ng) @#@ @#@蒙凝(ní@#@ng)神静气@#@舒畅(chà@#@ng) @#@ @#@ @#@瞬(shù@#@n)间 @#@ @#@翅(chì@#@)膀@#@伸(shēn)出 @#@ @#@ @#@ @#@匆(cōng)匆 @#@ @#@聪(cōng)明 @#@@#@扎(zhā)伤@#@二、易写错的字@#@奏:
@#@上边是“”,“奏”的最后一笔是点。
@#@@#@琴:
@#@下边是“今”,不是“令”。
@#@@#@受:
@#@下面是“又”,不是“友”。
@#@@#@雾:
@#@“雨字头”的第三笔是横钩。
@#@@#@蒙:
@#@第六笔是横,别忘记写。
@#@@#@刺:
@#@左右结构,第六笔是点。
@#@@#@枣:
@#@第三笔是横折,不要写成横折钩。
@#@@#@乎:
@#@第五笔是竖钩。
@#@@#@三、重点词语@#@演奏 @#@ @#@手风琴 @#@ @#@轻柔 @#@ @#@ @#@感受 @#@ @#@ @#@激动 @#@ @#@ @#@打击乐器@#@雨滴 @#@ @#@敲打 @#@ @#@ @#@虫鸣 @#@ @#@ @#@ @#@美妙 @#@ @#@ @#@歌唱 @#@ @#@ @#@音乐家@#@歌手 @#@ @#@ @#@ @#@歌曲 @#@ @#@ @#@温柔 @#@ @#@ @#@合奏 @#@ @#@ @#@乐曲 @#@ @#@ @#@充满@#@喜欢 @#@ @#@音乐会 @#@ @#@滴答 @#@ @#@ @#@ @#@所有 @#@ @#@ @#@河流 @#@ @#@ @#@轻快 @#@ @#@ @#@@#@合唱 @#@ @#@朝着 @#@ @#@ @#@雾蒙蒙 @#@ @#@鼻子 @#@ @#@ @#@总是 @#@ @#@ @#@抖动@#@露水 @#@ @#@湿气 @#@ @#@ @#@呼吸 @#@ @#@ @#@ @#@猎人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翅膀 @#@ @#@ @#@茫然@#@沉重 @#@ @#@父亲 @#@ @#@ @#@童年 @#@ @#@ @#@ @#@轻声 @#@ @#@ @#@生怕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@惊动@#@气息 @#@ @#@过夜 @#@ @#@ @#@时刻 @#@ @#@ @#@ @#@带刺 @#@ @#@ @#@红枣 @#@ @#@ @#@一颗@#@忽然 @#@ @#@圆乎乎 @#@ @#@暗暗 @#@ @#@ @#@伸出 @#@ @#@ @#@匆匆 @#@ @#@ @#@水沟@#@聪明 @#@ @#@ @#@ @#@偷走 @#@ @#@ @#@追赶 @#@ @#@ @#@弯腰 @#@ @#@ @#@摆动 @#@ @#@ @#@如同@#@无数 @#@ @#@新月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@后院 @#@ @#@ @#@赶忙 @#@ @#@ @#@墙根 @#@ @#@ @#@注视@#@兴许 @#@ @#@清楚 @#@ @#@ @#@活动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@劲头 @#@ @#@ @#@散落 @#@ @#@ @#@归拢@#@急火火本事 @#@ @#@ @#@高明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@好奇心 @#@黑洞洞@#@六、近义词@#@美妙—奇妙 @#@ @#@雄伟—宏伟 @#@ @#@轻快—轻松@#@快乐—欢乐 @#@ @#@喜欢—喜爱 @#@ @#@兀立—直立@#@惊动—惊扰 @#@ @#@舒畅—舒服 @#@ @#@惊愕—惊讶@#@猜测—推测 @#@ @#@立刻—立即 @#@ @#@蹑手蹑脚—轻手轻脚@#@七、反义词@#@温柔—暴躁 @#@ @#@热闹—冷清 @#@ @#@快乐—悲伤 @#@ @#@喜欢—讨厌@#@沉重—轻松 @#@ @#@高兴—伤心 @#@ @#@聪明—愚蠢 @#@ @#@高明—低劣@#@八、词语搭配@#@【形容词搭配】@#@(美妙)的声音 @#@ @#@(雄伟)的乐曲 @#@ @#@(热闹)的音乐会@#@(雾蒙蒙)的树林 @#@ @#@(快活)的时刻 @#@ @#@(朦胧)的月光@#@【量词搭配】@#@一(片)树林 @#@ @#@一(只)鸟 @#@一(棵)树 @#@ @#@一(根)树枝@#@【动词搭配】@#@(舒畅)地呼吸 @#@(淙淙)地流 @#@(惊愕)地问(暗暗)地猜测@#@九、词语归类@#@【ABB式词语】雾蒙蒙热腾腾圆乎乎@#@急火火黑洞洞水灵灵静悄悄@#@【AABB式词语】滴滴答答叮叮咚咚@#@【“一×@#@一×@#@”式词语】一举一动 @#@ @#@一言一行@#@一朝一夕一心一意一生一世@#@十、句子积累@#@1.比喻句:
@#@
(1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
@#@@#@
(2)秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
@#@@#@2.拟人句:
@#@风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
@#@@#@3.感叹句:
@#@
(1)我在歌唱,我很快乐!
@#@@#@
(2)聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
@#@@#@十一、考点提示@#@1.背诵:
@#@《大自然的声音》第2~3自然段和古诗《采莲曲》。
@#@@#@2.学会和同学交流身边的“小事”,并提出自己的看法。
@#@@#@第八单元基础知识必记@#@一、易读错的字@#@登(dēng)上观众(zhò@#@ng)掌(zhǎng)声@#@落(là@#@o)下调(dià@#@o)来胸脯(pú@#@)@#@男(ná@#@n)孩宁(ní@#@ng)静寒冷(lěng)@#@诚(ché@#@ng)实冻(dò@#@ng)死面包渣(zhā)@#@战斗(dò@#@u)撤(chè@#@)退白求恩(ēn)@#@血(xuè@#@)丝弹(dà@#@n)片迅(xù@#@n)速@#@二、易写错的字@#@登:
@#@上下结构,书写时注意上面的笔顺是:
@#@横撇、点、撇、撇、捺。
@#@@#@腿:
@#@左右结构,第十笔是点。
@#@注意右边部分先写上面的“”,再写走之。
@#@@#@投:
@#@第五笔是横折弯。
@#@@#@勇:
@#@第四笔是横折,不要写成横折钩。
@#@@#@短:
@#@要写得左窄右宽,注意第五笔是点。
@#@@#@秀:
@#@下面是“乃”,笔顺是:
@#@横折折折钩、撇。
@#@。
@#@@#@三、会写词语@#@司马光庭院登上跌倒观众放弃坚持@#@掌声全班沉默腿脚投向调来摇晃@#@热烈勇气轮流文静讲台一齐角落@#@慢吞吞刚刚泪水持久平息动听面对@#@灰雀粉红冻死郊外养病跳动欢快@#@谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定@#@诚实@#@四、多音字@#@落@#@斗@#@@#@大@#@调@#@@#@五、形近字@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@六、近义词@#@轮流—轮换立刻—立即热烈—强烈@#@讲述—讲解动听—好听忧郁—忧虑@#@鼓励—鼓舞监督—监视欢迎—迎接@#@果然—果真喜爱—喜欢可惜—惋惜@#@诚实—老实激烈—猛烈敏捷—敏锐@#@沉思—思索恳求—请求迅速—快速@#@七、反义词@#@犹豫—果断热烈—冷清忧郁—开朗@#@欢迎—拒绝喜爱—讨厌仰望—俯视@#@欢快—忧伤镇定—慌张敏捷—缓慢@#@危险—安全胜利—失败@#@八、词语搭配@#@【形容词搭配】@#@(热烈的)掌声(诚实的)男孩@#@【量词】三(只)麻雀一(个)男孩@#@一(座)小庙一(块)弹片一(名)战士@#@九、词语归类@#@【ABCC式词语】硝烟滚滚凉风习习@#@【AABC式词语】耿耿于怀落落大方@#@【含“不”字的成语】经久不息坚持不懈@#@十、句子积累@#@1.拟人句:
@#@它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
@#@@#@2.反问句:
@#@战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
@#@@#@十一、考点提示@#@1.背诵:
@#@《司马光》和“日积月累”的内容。
@#@@#@2.借助注释讲一讲《司马光》的故事。
@#@@#@3.会用“陆续”“继续”“连续”造句。
@#@@#@4.和同学交流习作《那次玩得真高兴》,跟他们分享你的快乐。
@#@@#@";i:
21;s:
17924:
"下半年巴塘县农业系统事业单位考试《农业技术推广》试题汇编@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、我国农业推广的第一个程序是()。
@#@@#@ A、试验@#@ B、培训@#@ C、项目选择@#@ D、示范。
@#@@#@ 【答案】C@#@ 2、农业企业因对外销售产品物资、提供劳务等原因,向购货单位和接受劳务的单位收取的款项叫()。
@#@@#@ A、预付款@#@ B、劳务费@#@ C、应收款@#@ D、购货款@#@ 【答案】C@#@ 3、农产品购销差价是由商业企业在组织农产品的购销活动中的流通费用、利润和()构成。
@#@@#@ A、税金@#@ B、利息@#@ C、生产成本@#@ D、交易费用@#@ 【答案】A@#@ 4、村集体经济组织当月收到县政府捐赠的农用运输车一辆,应当计入()账户。
@#@@#@ A、补助收入@#@ B、其他收入@#@ C、经营收入@#@ D、公积公益金@#@ 【答案】D@#@ 【解析】接受捐赠的资产应计入公积公益金。
@#@@#@ 5、要求高、中、初级农业推广人员保持合理的比例是指农业推广人员的()。
@#@@#@ A、专业结构@#@ B、知识结构@#@ C、能级结构@#@ D、年龄结构@#@ 【答案】C@#@ 6、联合国根据恩格尔系数确定的评价贫富标准规定恩格尔系数在()为温饱水平。
@#@@#@ A、20-40%@#@ B、50%-60%@#@ C、40%-50%@#@ D、60%-70%@#@ 【答案】B@#@ 7、农业推广工作过程实际上是()。
@#@@#@ A、解决农民自己的问题@#@ B、解决推广人员的问题@#@ C、推广人员完成本职工作@#@ D、推广人员为农民决策@#@ 【答案】A@#@ 8、各地有关部门要及时总结推广新型城镇化工作的成功经验和做法,大力宣传加快新型城镇化发展的重大意义和政策措施,(),强化示范效应。
@#@@#@ A、凝聚社会共识@#@ B、凝聚环保意识@#@ C、凝聚环保共识@#@ D、凝聚发展共识@#@ 【答案】A@#@ 9、农村产业结构和农业生产结构调整后,该资金运动的范围和()都在不断扩大。
@#@@#@ A、强度@#@ B、作用@#@ C、积累@#@ D、规模@#@ 【答案】D10、按农业科技成果的形态分类,作物栽培管理技术属于()。
@#@@#@ A、物化产品@#@ B、技巧与技能@#@ C、服务性知识产品@#@ D、技术性产品@#@ 【答案】D@#@ 11、下述有关农业推广工作评价作用的叙述正确的是()。
@#@@#@ A、评定农业推广工作完成的程度,测算其取得效益的大小@#@ B、评定农业推广人员的成绩,便于评选先进@#@ C、评定大众传播方法的效果,以便决定是否采用@#@ D、评定农民的需要,以便确定推广项目@#@ 【答案】A@#@ 12、某村购置新拖拉机一台,原价15000元,运回村里花费包装费、运输费1000元,采购费500元,安装人员招待费300元,免费安装。
@#@该拖拉机的原值是()元。
@#@@#@ A、15000@#@ B、16500@#@ C、16800@#@ D、16000@#@ 【答案】B@#@ 13、经济上限或成果分布的提高都不能超过甚至达到相应的()。
@#@@#@ A、转化率@#@ B、推广度@#@ C、推广指数@#@ D、技术上限@#@ 【答案】D@#@ 14、农业推广工作评价指标的设置是根据()。
@#@@#@ A、评价方法@#@ B、评价方式@#@ C、评价效果@#@ D、评价内容@#@ 【答案】D@#@ 15、农村土地承包经营纠纷解决的途径有()。
@#@@#@ A、双方当事人协商解决@#@ B、请求村民委员会、乡(镇)人民政府等调解解决@#@ C、向农村土地承包仲裁机构申请仲裁@#@ D、向人民法院起诉@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】农村土地承包经营纠纷解决的途径有:
@#@①协商;@#@②调解;@#@③仲裁;@#@④诉讼。
@#@@#@ 16、生产、经营转基因植物种子,应当取得()颁发的种子生产许可证和种子经营许可证。
@#@@#@ A、国务院农业行政主管部门@#@ B、省农业行政主管部门@#@ C、市农业行政主管部门@#@ D、县农业行政主管部门@#@ 【答案】A@#@ 17、《农村土地承包法》规定,耕地的承包期内,发包方()。
@#@@#@ A、可以收回承包地@#@ B、可以调整承包地@#@ C、不得扣缴土地承包经营权流转的收益@#@ D、若为妇女,婚后可以收回其原承包地@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《农村土地承包法》规定,承包期内,发包方不得收回承包地。
@#@承包期内,发包方不得调整承包地。
@#@流转的收益归承包方所有,任何组织和个人不得擅自截留、扣缴。
@#@承包期内,妇女结婚,在新居住地未取得承包权的,发包方不得收回其原承包地。
@#@@#@ 18、谈话法又称()法。
@#@@#@ A、讨论@#@ B、讲授@#@ C、问答@#@ D、直观@#@ 【答案】C@#@ 19、谈话法又称()法。
@#@@#@ A、讨论@#@ B、讲授@#@ C、问答@#@ D、直观@#@ 【答案】C@#@ 20、农产品从生产领域向消费领域运动,其使用价值的运动过程,市场当中称为()。
@#@@#@ A、物品流@#@ B、消费流@#@ C、物流@#@ D、产品流@#@ 【答案】C@#@ 21、按照农村人居环境治理的阶段性规律,立足现有条件和财力可能,区分轻重缓急,优先安排保障农民基本生活条件的项目,有序推进农村人居环境治理,防止大拆大建,体现了()原则。
@#@@#@ A、城乡统筹、突出特色@#@ B、坚持农民主体地位@#@ C、因地制宜、分类指导@#@ D、量力而行、循序渐进@#@ 【答案】D@#@ 22、当前和今后一个时期建设社会主义新农村,要坚持把()作为农业和农村工作的中心任务。
@#@@#@ A、提高农民素质@#@ B、推进产业化@#@ C、促进农民增收@#@ D、发展现代农业@#@ 【答案】C@#@ 23、生产、经营转基因植物种子,应当取得()颁发的种子生产许可证和种子经营许可证。
@#@@#@ A、国务院农业行政主管部门@#@ B、省农业行政主管部门@#@ C、市农业行政主管部门@#@ D、县农业行政主管部门@#@ 【答案】A@#@ 24、小麦属于()。
@#@@#@ A、谷类作物@#@ B、豆类作物@#@ C、纤维作物@#@ D、油料作物@#@ 【答案】A@#@ 25、生态系统结构有()组成部分。
@#@@#@ A、动物、植物和微生物@#@ B、生产者、消费者和分解者@#@ C、生产者、消费者、分解者和环境系统@#@ D、土壤、水、空气、营养元素等@#@ 【答案】C@#@ 26、农业推广方法效果评价的尺度应是()。
@#@@#@ A、推广目标的实现程度@#@ B、改变农民行为的程度@#@ C、推广成效率@#@ D、推广对象经济效益@#@ 【答案】B@#@ 27、决定农业生产结构的基本因素是()。
@#@@#@ A、自然环境@#@ B、社会生产力发展水平@#@ C、社会制度@#@ D、人口条件@#@ 【答案】B@#@ 28、大众传播在信息沟通上()。
@#@@#@ A、主要是双向沟通@#@ B、基本上是单向沟通@#@ C、直接面对农民@#@ D、需要投入的成本高,效益低@#@ 【答案】B@#@ 29、发包方在农业承包合同中具有的权利不妥的是()。
@#@@#@ A、对所发包的生产资料行使所有权@#@ B、对承包方承包土地的利用、保护进行监督@#@ C、向承包方收取承包金和附加费用@#@ D、敦促承包方完成国家税收任务@#@ 【答案】C@#@ 30、国外使用“农业推广”一词最早的国家是()。
@#@@#@ A、美国@#@ B、英国@#@ C、德国@#@ D、法国@#@ 【答案】A@#@ 31、农业发展史上有两次技术革命,第一次技术革命以()为主导,标志着美国杂交王米、墨西哥等发展中国家的“绿色革命”以及化肥农药的广泛使用。
@#@@#@ A、生物技术和信息技术@#@ B、现代育种技术和生物技术@#@ C、现代育种技术和农业化学技术@#@ D、农业化学技术和信息技术@#@ 【答案】C@#@ 32、农业推广人员准确的界定是()。
@#@@#@ A、从事推广工作的人员@#@ B、从事推广工作的专职人员@#@ C、农业推广系统的成员@#@ D、农业服务人员@#@ 【答案】B@#@ 33、土地是指()。
@#@@#@ A、仅是自然产物@#@ B、是一个立体系统,自然综合体@#@ C、不包含人类活动影响的结果@#@ D、指地球表面的陆地来源:
@#@考试大—中国经济师考试@#@ 【答案】B@#@ 34、下面的()是分析农业生产结构的基本指标,适用于农业生产各个部门。
@#@@#@ A、农业总产值结构@#@ B、农业总产量结构@#@ C、农业利润@#@ D、资金利用结构@#@ 【答案】A@#@ 35、下列关于农业推广的目标体系“微观三级经验层次”的划分,正确的是()。
@#@@#@ A、基本目标、一般目标和工作目标@#@ B、基本目标、总目标和一般目标@#@ C、基本目标、分目标和工作目标@#@ D、基本目标、子目标和教育目标@#@ 【答案】A@#@ 36、“学中做、做中学”反映的是农业推广教育的()。
@#@@#@ A、普及性@#@ B、实用性@#@ C、实践性@#@ D、时效性@#@ 【答案】C@#@ 37、新型职业农民培育,要坚持理论与实践相结合,()相结合,线上培训与线下培训相结合。
@#@@#@ A、集中培训与现场实训@#@ B、学习与实训@#@ C、集中培训与分段实践@#@ D、参观考察与顶岗实训@#@ 【答案】A@#@ 38、根据《农村土地承包法》,采取转让方式流转土地承包经营权的,应当经发包方()。
@#@@#@ A、备案@#@ B、同意@#@ C、审批@#@ D、核准@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据农村土地承包法律的规定,采取转包、出租、互换或者其他方式流转土地承包经营权的,应当报发包方备案。
@#@采取转让方式流转的应当经发包方同意。
@#@@#@ 39、评价多项农业技术推广程度的指标是()。
@#@@#@ A、转化率@#@ B、推广度@#@ C、推广率@#@ D、推广指数@#@ 【答案】C@#@ 40、农民群体行为的参与性改变方式适用于()。
@#@@#@ A、文化、科技、组织水平较低下的群体@#@ B、整体素质较高、组织工作较好的群体@#@ C、对推广人员信任度高的群体@#@ D、经济条件好的群体@#@ 【答案】B@#@ 41、把农村人口先按性别划分,再分别在男性人口和女性人口中按年龄分组。
@#@这种统计分组形式,称为()分组。
@#@@#@ A、平行@#@ B、交叉@#@ C、复合@#@ D、简单@#@ 【答案】C@#@ 【解析】把农村人口先按性别划分,再分别在男性人口和女性人口中按年龄分组,这属于复合分组。
@#@@#@ 42、农业推广是一种特殊的农村社会教育活动。
@#@这种教育的出发点是()。
@#@@#@ A、农民的数量@#@ B、农民的需要@#@ C、农民的素质@#@ D、农业生产水平@#@ 【答案】B@#@ 43、参与试验、示范和制订技术工作计划,组织并参与实施,对实施结果进行总结分析;@#@指导生产人员掌握技术要点,解决生产中一般的技术问题,撰写调查报告和技术工作小结,这些职责对应的职务(职称)是()。
@#@@#@ A、高级农艺师@#@ B、农艺师@#@ C、助理农艺师@#@ D、农业技术员@#@ 【答案】C@#@ 44、方法示范这种形式属于()。
@#@@#@ A、培训访问@#@ B、成果示范@#@ C、大众传播@#@ D、集体指导@#@ 【答案】D@#@ 45、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 46、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 47、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 48、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 49、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 50、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 51、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 52、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 53、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 54、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 55、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 56、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 57、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 58、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 59、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 60、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 61、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 62、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 63、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 64、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 65、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 66、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 67、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 68、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 69、我国农村专业技术协会产生于()。
@#@@#@ A、70年代@#@ B、80年代@#@ C、90年代@#@ D、近两年@#@ 【答案】B@#@ 70、我国农村专业技术协会产生于()。
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