西师版二年级有余数的除法综合练习题Word文档下载推荐.doc
- 文档编号:6009738
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:501KB
西师版二年级有余数的除法综合练习题Word文档下载推荐.doc
《西师版二年级有余数的除法综合练习题Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师版二年级有余数的除法综合练习题Word文档下载推荐.doc(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
29:
{i:
0;s:
4792:
"第五单元图形的运动(三)@#@一、填空@#@1.图形旋转有三个关键要素,一是旋转的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),二是旋转的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),三是旋转的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@2.图形
(1)是以点( @#@ @#@ @#@ @#@)为中心旋转的;@#@图形
(2)是以点( @#@ @#@ @#@ @#@)为中心旋转的;@#@图形(3)是以点( @#@ @#@ @#@ @#@)为中心旋转的。
@#@ @#@@#@3.如图,指针从A开始,顺时针旋转了90°@#@到( @#@ @#@ @#@ @#@)点,逆时针旋转了90°@#@到( @#@ @#@ @#@ @#@)点;@#@要从A旋转到C,可以按( @#@ @#@ @#@ @#@)时针方向旋转( @#@ @#@ @#@ @#@)°@#@,也可以按( @#@ @#@ @#@ @#@)时针方向旋转( @#@ @#@ @#@ @#@)°@#@。
@#@@#@4.观察图形,填写空格。
@#@@#@①号图形是绕A点按( @#@ @#@ @#@ @#@)时针方向旋转了( @#@ @#@ @#@ @#@)°@#@;@#@@#@②号图形是绕( @#@ @#@ @#@ @#@)点按顺时针方向旋转了( @#@ @#@ @#@ @#@)°@#@;@#@@#@③号图形是绕( @#@ @#@ @#@ @#@)点按( @#@ @#@ @#@ @#@)时针方向旋转了90°@#@;@#@@#@④号图形是绕( @#@ @#@ @#@ @#@)点按( @#@ @#@ @#@ @#@)时针方向旋转了( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@5.观察图形并填空。
@#@@#@
(1)图1绕点“O”逆时针旋转90°@#@到达图( @#@ @#@ @#@ @#@)的位置;@#@@#@
(2)图1绕点“O”逆时针旋转180°@#@到达图( @#@ @#@ @#@ @#@)的位置;@#@@#@(3)图1绕点“O”顺时针旋转( @#@ @#@ @#@ @#@)°@#@到达图4的位置;@#@@#@(4)图2绕点“O”顺时针旋转( @#@ @#@ @#@ @#@)°@#@到达图4的位置;@#@@#@(5)图2绕点“O”顺时针旋转90°@#@到达图( @#@ @#@ @#@ @#@)的位置;@#@@#@(6)图4绕点“O”逆时针旋转90°@#@到达图( @#@ @#@ @#@ @#@)的位置。
@#@@#@二、选择@#@1.将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°@#@,得到的图案是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@2.将下列图形绕着各自的中心点旋转120°@#@后,不能与原来的图形重合的是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@3.由图形
(1)不能变为图形
(2)的方法是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.图形
(1)绕“O”点逆时针方向旋转90°@#@得到图形
(2)@#@B.图形
(1)绕“O”点顺时针方向旋转90°@#@得到图形
(2)@#@C.图形
(1)绕“O”点逆时针方向旋转270°@#@得到图形
(2)@#@D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形
(1)的轴对称图形得到图形
(2)@#@4.观察下图,是怎样从图形A得到图形B的( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.先顺时针旋转90°@#@,再向右平移10格 @#@ @#@ @#@@#@B.先逆时针旋转90°@#@,再向右平移10格@#@C.先顺时针旋转90°@#@,再向右平移8格 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.先逆时针旋转90°@#@,再向右平移8格@#@5.中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°@#@后的图形和原来的图形能够完全重合,下面这些美丽的轴对称图案中,中心对称的图形有( @#@ @#@ @#@ @#@)个。
@#@@#@A.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.4 @#@@#@三、解答@#@1.将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°@#@后,得到图形B;@#@再将图形B向右平移5格,得到图形C。
@#@在图中画出图形B与图形C。
@#@@#@2.观察图形,给风车的风叶涂上相应的颜色。
@#@@#@3.如图,这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的?
@#@是由这个图案旋转了多少度?
@#@几次呢?
@#@@#@4.请你用图
(1)的四块拼板,在图
(2)中评出图(3),并说一说你的操作过程。
@#@@#@5.如图的七巧板,通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。
@#@@#@";i:
1;s:
28445:
"教师培训个人工作计划@#@教师培训个人工作计划@#@(培训工作计划)@#@姓@#@名:
@#@____________________单@#@位:
@#@____________________日@#@期:
@#@____________________@#@编号:
@#@YW-JH-042959@#@教师培训个人工作计划@#@Personalworkplanforteachertraining@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第2页教师培训个人工作计划@#@一、指导思想:
@#@@#@确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展“的校本培训策略,明确以人为本的指导思想,深入学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育实践的操作平台;@#@遵循教师成长规律,面向全体教师,以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建设一支面向二十一世纪,具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍,切实提高教师素质,有效地推动我校新课程的实施。
@#@@#@二、具体措施:
@#@@#@
(一)培训内容突出重点。
@#@@#@1、提升教师的政治素质和师德修养@#@组织教师认真学习“三个代表“重要思想,与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合,与落实我校“十五“规划后三年的发展目标相结合,理清思路,学以致用。
@#@重师德建设,在教师中开展“学xx大精神,当新一代教师计划简介:
@#@经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯,本内容由人工校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第3页“的活动,使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。
@#@@#@2、提升教师的教学思想境界@#@新课程理念下,教师的专业发展应是全方位、多维度的,需要不断创新。
@#@只有不断创新,教师的专业发展才有生命的活力。
@#@因此,本学期校本培训的一个重要内容是:
@#@在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书,提升教师的教学思想境界。
@#@促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。
@#@@#@3、提升教师的综合素养@#@在实施课程改革的今天,知识需要不断更新换代,教学理念需要不断推陈出新。
@#@教师只有确立终身学习的愿望,并积极主动地提升自己的综合素养,不断超越自我,才能成为课程改革的主力军。
@#@本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。
@#@@#@
(1)“学“字当头。
@#@学习是转变观念的重要途径。
@#@为此,学校优化管理机制,给教师充分自主学习的时间和空间,能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息,全方位、多维度滋养提升自我。
@#@在强化自我学习的同时,广泛开展研究性学习、合作性学习,组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。
@#@通过培训让读书成为教师的习惯,成为教师人生的需要,成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。
@#@将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功、@#@新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程,体现时代的要求,体现本次课程改革的基本理念。
@#@@#@
(2)“练“字为本。
@#@把理论转化为实践才是课改的关键。
@#@本学期学校将重点@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第4页围绕课改开展一系列培训研究活动。
@#@利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等,做quot;@#@读好书、摘好记、写好文“的循环学习活动,引导教师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。
@#@开展“科研成才工程“活动,制定分层式培训策略。
@#@@#@
(二)培训方式讲究策略。
@#@@#@校本培训的策略就是要实现由“外培“向“内培“的自我转化,以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。
@#@为了充分调动教师参与培训的热情,激发自我提高的意识,本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。
@#@@#@1、反思教学实践。
@#@反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。
@#@本学期,学校将围绕新课程的深入实施,以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。
@#@及时记录自己的反思所得--精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想,并从中捕捉典型,撰写成案例、设计、论文,及时总结经验教训,指导教学实践。
@#@@#@2、开展行动研究。
@#@行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题,从而保证研究工作的实际意义。
@#@本学期,学校重点围绕“理解型教学研究“省级课题的研究,把行动研究引向深入。
@#@@#@
(1)充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用,鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务,形成在“培训中培训“,以点促面的培训风格,让更多的骨干教师在培训中得到提升。
@#@@#@
(2)以课题研究为突破口,各课题组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程,扎实推进课题研究。
@#@每月组织一次学术沙龙式培训活动。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第5页@#@(3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训,零距离指导教师,提高全体教师的素质和树立科研意识,并充实理论知识,奠定理论功底;@#@@#@3、实施分层培训。
@#@由于教师群体的差异性,学校在组织培训时,尽可能考虑教师的不同需要,@#@给教师自主选择培训的机会和内容。
@#@对不同层次的教师进行分类要求和培训:
@#@新上岗教师--着重在学习教育理论,把理论和实践结合起来,促使其尽快在教学上入门;@#@中间层教师--着重组织其学习现代教育理论,围绕学科建设建立短、平、快的科研课题,开展研究,不断提高教学和科研水平;@#@骨干教教师--着重帮助其以现代教育理论为指导,反思其教育教学经验,形成特色,发挥示范作用。
@#@并分类组织考核和评价,确保每一位教师得到的发展,让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。
@#@@#@(三)培训过程强调规范。
@#@@#@严格按照上级部门对教师教育的要求,做到管理规范化,培训过程化,充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性,认真组织好每一次的培训工作,确保教育的质量。
@#@@#@1、积极创建教育机制@#@
(1)正常教师教育活动制度,注重教师教育与日常教科研活动的结合,做到定期活动和不定期活动相结合,集中活动和分散活动相结合,集体活动与个体自我安排相结合。
@#@@#@
(2)认真执行教师教育考核奖惩制度,将教师参加教师教育活动的情况、质量列入考核范畴,并在评先、评优、职务晋升中得以体现。
@#@@#@(3)建立教师教育档案制度,建立成长记录袋,建好、管好教师教育档案。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第6页@#@(4)完善教师教育证书制度,及时做好教师教育证书的审核、记载工作。
@#@@#@(5)形成校长总负责,分管校长、教导处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制,明确责任,规范管理。
@#@@#@2、努力完善教育体系@#@
(1)抓紧抓实常规培训@#@①规范实施青年教师“教育教学业务达标“活动,加强对新教师的岗位培训,切实提高新教师培训效益。
@#@开展“青蓝“工程拜师结对活动,做到对象落实、责任落实、活动落实,使青年教师迅速成长。
@#@@#@②继续做好教师职务培训的服务工作。
@#@在加强学历培训、办好开放性大专的同时,继续为教师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好服务工作。
@#@@#@③加大骨干教师培养、管理力度。
@#@切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。
@#@@#@④加速教师学历提高进程。
@#@通过组织函授、自考等形式,帮助教师提高学历水平。
@#@@#@
(2)认真进行新课程培训@#@认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等的经验、体会,继续抓好两方面的培训:
@#@一是新进入实验年级教师培训,二是已进入实验年级教师的后续培训,切实转变教师教育观念及教学方法,为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础,要把村小教师的培训放上十分重要的位置。
@#@把开展quot;@#@每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)“的活动纳入学校常规工作。
@#@抓住一切学习机会,让教师走出校门,去体验当前@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第7页的课程氛围,了解自身的教学现状,明确努力方向。
@#@@#@(3)大力加强现代教育技术培训。
@#@@#@结合“校校用“工程的应用与开发,培训好学校网络管理人员,对全体教师进行实用技术培训。
@#@继续组织教师的多媒体制作等培训,指导教师尽快掌握,并辅助做好教师利用网络对教学的指导作用,健全制度,发挥效能。
@#@@#@为贯彻落实《赣榆县中长期教育改革和发展工作意见》、《赣榆县教育局“xx”中小学教师培训工作意见》和《201x年赣榆县中小学教干教师培训工作计划》要求,切实加强我校教师培训工作,努力开创我校教师培训工作新格局,结合我校实际情况,特制订本计划。
@#@@#@一、指导思想@#@以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。
@#@@#@二、工作目标@#@1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;@#@@#@2.更新教育教学观念,提升教育科研能力;@#@@#@3.强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;@#@@#@4.加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。
@#@@#@5.深入贯彻落实上级师训工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。
@#@@#@三、主要工作@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第8页@#@
(一)着眼实际,注重培训的针对性。
@#@@#@1.强化师德建设,树立师德窗口形象。
@#@学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设,争取本学期再有2——3名教师被评为市县师德标兵或师德模范。
@#@@#@2.特色建设,引领教师专业知识自主提升。
@#@以“书香校园”文化建设为源头,通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平。
@#@@#@一、指导思想:
@#@@#@以xx“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
@#@@#@二、工作目标:
@#@@#@以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现陵西小学跨越式发展。
@#@@#@三、主要工作及措施:
@#@@#@
(一)深入落实《新课标》,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第9页@#@1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
@#@围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动,搜寻研究专题资料。
@#@@#@2、在青年教师中开展读书节活动。
@#@围绕新课程改革,一是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;@#@二是开展青年教师读书节活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇或是课改精神学习心得。
@#@@#@3、在平时听课过程中,发现有新思路、新模式的教学课,领导及时推出进行观摩。
@#@大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。
@#@@#@
(二)树立研训新理念,促进教师专业化发展。
@#@@#@1、搞好集中培训。
@#@利用业务学习时间,学校抓教学领导认真备课,及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。
@#@@#@2、抓好自学。
@#@每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。
@#@同时,做好科研论文、随笔与反思、、听课等材料的积累工作。
@#@学校将进一步完善教师考评记实工作,期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
@#@@#@3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。
@#@启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。
@#@既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。
@#@@#@4、加强校本培训管理。
@#@建立合理的研训组织机构,各司其职,各负其责。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第10页校本培训管理主要有三个层次:
@#@一是校级决策层,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;@#@二是培训执行层,在校长的领导下,教导处组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平;@#@三是教研组基础层,教研组长动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。
@#@@#@(三)夯实教学基础,提升教学质量。
@#@@#@1、以全面实施新一轮课程改革为契机,把新课改作为当前学校教学工作的重中之重,抓好、实施新课程改革的先进教师,深入实施教学质量提升行动计划。
@#@@#@2、学校每月进行一次一至六年的质量监测,做好阶段总结,利用集备时间分析考试结果,研究学困生成绩提升。
@#@@#@3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。
@#@@#@4、充分利用集备时间,发挥协作优势,为学生制定明确的学习目标,为学生设计自主探究的学习环节,主管领导定期参加检查,务实求本,扎扎实实。
@#@@#@5、加强教学常规管理,学校开展教学常规检查(特别是青年教师)、交流、评选工作。
@#@@#@(四)加强科研意识培养,建立科研型教师队伍。
@#@@#@1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究,要求每位教师有课题,并深入实验,写好总结与体会。
@#@学校对教师定期进行科研培训,增强教师科研意识,努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变,用科研带动全校教学工作的整体改革。
@#@@#@2、韵语教学是我校特色教学,已形成了它特有的模式。
@#@学校将进一步引导教师把韵语教学做大、做强,为韵语教师搭建展示自我的平台,开展韵语教师交流汇报课活动。
@#@充分开发利用这一资源,推进教学质量的全面提升。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第11页@#@“振兴民族在教育,振兴教育在教师”,总之本学期将通过行之有效的研训活动,提高教师整体水平,努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。
@#@@#@本学期,全体教师体现出较大的热情投身到自我教育、提高中,教师的自身素质有一定的提高,为了进一步提高我校教师思想、业务水平,现就我校新学期教师教育工作计划安排如下:
@#@@#@一、指导思想:
@#@@#@本期我校的教师教育工作以邓小平“三个面向”重要思想为指导,通过组织教师进一步学习党的xx大精神、“三个代表”的重要思想为指导,以面向全体和谐发展为原则,以促进教师专业发展为导向,以提高办学生命力为中心,加强教师的政治思想建设,不断转变教育观念,进一步增强教师的创新意识和开拓进取精神,进一步提高我校教师的整体素质,深入推进学校素质教育,全面提高我校教育教学质量。
@#@@#@二、主要工作@#@
(一)以“三查三评”为抓手,加强师德建设,努力构建师德高尚、业务精湛的教师队伍。
@#@@#@为了进一步规范教师的教学行为,提高教育教学质量,提升办学水平,真正办好人民满意教育。
@#@新学期学校把开展“三查三评”作为学校管理的一个重要工作,认真组织开展“三查三评”以规范教师的教学行为,严厉整顿教师教学不正之风,促进教学良性发展。
@#@结合我校教师的工作实际,开学初学校就成立了“三查三评”领导小组,及时组织教师评校长、家长评学校、学生评教师活动。
@#@通过@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第12页三查三评活动,进一步唤醒广大教师认真履行好自己的本职工作,努力构建师德高尚、业务精湛的教师队伍。
@#@@#@
(二)加强教师专业培训,促进教师专业化发展@#@教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
@#@进一步推进教师继续教育工程。
@#@开展重温新课程标准,深入领会课标内涵,以新理念、新课程、新课堂为主要内容的理论学习活动。
@#@本学期要求教师做到认真阅读相关的课程标准,积极参与理论研讨活动、看名家论著、听名家上课等途径,丰富教学理论,提高教学能力;@#@全体教师特别是青年教师要做到“四会”:
@#@即教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。
@#@提倡教师间相互学习,取长补短。
@#@开展新教师风采展示活动。
@#@积极组织教师参加各级各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。
@#@加强学科建设,促进基础教育优质发展。
@#@今年,我校以教师学科基本功训练为突破口,以提高教师的执教能力、学科组的教研合力和学校的综合实力为目标,抓学科建设,通过学科水平的提高,促进我校教学质量进一步提高。
@#@@#@本学期学校组织教师进行一次专业知识测试和新课标理论测试。
@#@@#@(三)加强骨干教师队伍建设@#@我校现有2个省级级骨干教师,6位郑州市级骨干教师,3位新郑市级骨干教师,多位镇级骨干教师,这是我校教师队伍的一大财富,骨干教师要发挥专业引领和指导作用,引领全校教师提高业务技能。
@#@但是,应当看到,我校骨干教师数量还不足,特别是在镇级骨干教师中还没有新郑市级后备骨干教师人选,说明这些教师还不够成熟,仍需“打磨”。
@#@按学校整体规划,所有学科的任课教师都@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第13页应该至少是镇级骨干教师,因此,我们要重视骨干教师队伍的建设。
@#@@#@(四)在全校范围推广普通话@#@本学期,我校继续开展推普周活动,与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,以《国家通用语言文字法》为依据,以科学发展观为统领,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,增强全体公民的语言规范意识和推普参与意识,为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
@#@本学期我校教师要全部通过市教体局组织的普通话测试。
@#@@#@(五)加大导学法课堂教学模式的推广,全面提高教学质量。
@#@@#@导学法”课堂教学模式,就是为了转变教学方式和学生学习方式而提出来的,是素质教育内涵的具体体现,本学期学校将,更具是教体局和中心校统一安排下,进一步修订完善《新村二中导学法课堂教学模式实施方案》,成立以马创建校长为组长的领导小组,结合上学期我校借鉴杜郎口中学教学模式进一步创新导学法教学的功经验,将在学校范围内实施导学法课堂教学模式,教导处将进一步定期组织教师学习导学法理论知识,是每一位教师对导学法的教学思想有深刻理解并能够灵活应用到教学中去,学校将加大对教研组、备课组的管理力度,每个教研组都有包组领导,保证每周一次的定时定地点的集体教研会议顺利开展,确保导学稿的质量和实效性,教导处将定期组织优秀导学稿评选和新村二中赛课活动,来促进导学法课堂教学模式的顺利开展。
@#@学校在教师奖励机制上进行了临时的修改,即熟练使用课堂“导学法”教学并能通过校级公开课标准的教师在监测考评上加分,对没有达到校级公开课标准的,要在教师会上给予批评,随后还要继续参加“导学法”教学培训。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第14页@#@(六)推进细化解读新课标探索有效课堂教学模式,全面推进素质教育。
@#@@#@通过教师全面深入地开展细化解读新课标、探索有效课堂教学模式工作,是全校教师借助个人研读、同伴互助、专业引领、实践反思的行动策略,掌握细化解读新课标的技术和方法,@#@三、具体措施@#@
(一)成立领导小组,落实教师培训工作。
@#@@#@学校成立以王文涛校长为组长,常旭东副校长张新胜教导主任为副组长的教师培训领导小组,根据我校实际和教师队伍的实际制定教师教育计划,将教师教育作为学校的重要工作,全面提高教师队伍的整体素质。
@#@@#@
(二)加强政治思想教育,坚持以法治校@#@本学期学校要组织教师认真学习党的xx大精神、三个代表重要思想,以及“两会”精神,学习《教师法》《义务教育法》等有关教育的法规及文件,以法律规范自己的行为,以法治教,不断提高教师的政治思想水平。
@#@@#@1、健全会议制度@#@学校要严肃会议纪律,教师要按时到会,杜绝“一等二喊三催”的情况发生;@#@开会认真做笔记,专心听讲,不准吹牛、看报,批改作业,不准干与本次会议无关的事。
@#@@#@2、加强政治学习@#@教师不但要学业务,还要学政治,了解政治,讲政治,应该及时了解党和国家的方针政策,消除“两耳不闻窗外事”的心态。
@#@因此,要加强政治学习,通过集中会议学习和个人自学等形式,通过看书、读报和网络等渠道,学政治,了解时事,从而促使教师们都来关心时势。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第15页@#@3、以三查三评为抓手,进一步加强师德建设@#@开展“讲学习、讲奉献、讲实绩”活动,帮助教师树立正确的人生观,学生观、质量观、职业道德观,大力提倡教书育人,为人师表,营造浓厚的热爱教育事业的良好氛围,要求教师以敬业为荣,以爱岗为本。
@#@特别在当前经费形势下,任务重,工作量大,待遇差,更应敬业、爱岗、爱生。
@#@@#@(三)加强业务理论学习,提高业务水平@#@1.加强业务理论学习@#@要注重业务学习,采用集中学习,分组学习,自学的形式;@#@学习要紧跟教育发展和课程改革的步伐,关注课程改革,认真学习《纲要》、《新课标》和新课程理念、新思想以及新理论。
@#@继续学习新课程标准,要求教师每学期至少读一部教育专著,并认真做好读书笔记(读书笔记不得少于20xx字),更新教育理念,不断提高理论水平,完善自己的知识结构,真正成为学生成才的引路人。
@#@@#@2.积极开展课堂教学研究@#@语文、数学、英语、物理、化学等学科的教师做好参加镇级赛课的准备;@#@学校各教研组的教师根据教研主课题认真开展活动,全体教师积极认真地参加中心学科教研组的每一次活动,并将活动所得运用于自己的教学实践之中,实现教学相长。
@#@@#@3.加强教师专业知识培训,促进教师专业化发展。
@#@@#@
(1)、加强自学,讲求实效。
@#@@#@
(2)、增加外派教师机会,让教师多一些学习机会,开阔视野。
@#@@#@(3)、校本培训和校际交流,转变教育思想。
@#@学校教研活动要结合本期全区即将开展的教师基本功大练兵活动,积极开展提高教师基本功研究活动。
@#@@#@培训工作计划|TrainingWorkPlan培训工作计划@#@第16页@#@(四)完善教师教学常规评价考核和奖励制度@#@1.继续实行考核评估制度。
@#@每月对教师的教学常规进行考核评价,根据学校经费实际给与适当奖励。
@#@@#@2.结合我镇开展的教师评价,对教师实行德、能、勤、绩进行综合评定,并与教师的聘任挂钩。
@#@学校管理人员要做好两个方面的工作:
@#@完善、收集教师评价所需的资料,对每个教职工加强严格实事求是进行自评互评的思想。
@#@@#@五、加强班主任队伍建设@#@班主任要加强理论学习,学习新形势下班级管理的新方法,要坚持每月一次的班主任工作会,及时总结班主任工作。
@#@参加班主任培训的老师要把所学运用于班主任工作中。
@#@@#@相信在我校全体教师的共同努力下,我们一定能建设一支高素质的、令家长满意、令社会称赞的教师队伍,我们一定能克服暂时的困挠,努力确保我校各项工作顺利开展。
@#@@#@YW工作计划设计YuWenWorkPlanDesign.@#@";i:
2;s:
29580:
"关于支行行长述职报告范文@#@关于2020年支行行长述职报告范文@#@以效益作为全行工作的出发点和落脚点,扎实工作,努力创新,较好地完成了各项工作任务,单位面貌发生显著变化,为促进业务稳健发展做了力所能及的努力,取得了一些成绩,也得到了一些经验,下面给大家介绍关于2020年支行行长述职报告范文,方便大家学习。
@#@@#@尊敬的省行领导、各位同事:
@#@@#@大家好!
@#@@#@根据总行关于领导班子考核实施办法和省行党委关于行员考核工作___精神,按照干部述职的有关要求和内容,现将一年来的工作情况述职如下:
@#@如有不当之处请给予批评指正。
@#@@#@一、虚心学习,加强自身素质建设,努力提高业务能力和管理水平@#@作为基层行党委班子成员,为了不辜负组织的期望,更好地履行好自己的工作职责,我认真学习党的路线、方针、政策,遵守金融法规,认真贯彻落实交通银行实施战略转型的一系列重要决议,正确理解总行和省行领导的讲话精神,增强大局意识和责任意识,用先进的思想武装自己,不断提高理论素养和思想水平。
@#@@#@在平时工作中,为了学习更多的业务知识,了解和掌握全行业务进展情况,我同各部门负责人经常在一起研究、探讨工作,如有不懂的业务就虚心的向他们请教。
@#@每到月末、季末、年末我都认真地查阅各种报表资料,与同行业和系统内各行进行数据对比,查看排名情况,寻找差距和不足,研究对策。
@#@@#@同时,我还通过各种方式与各营业网点的同志们进行交流,了解基层网点业务发展中存在的问题。
@#@在工作中,我始终坚持理论联系实际,能够用自己学到的经济金融理论知识,研究解决工作中存在的问题。
@#@@#@近几年,我纂写了几十篇业务论文,总行《新金融》等报刊发表。
@#@文章提出的观点和解决方案,也为总行了解和解决基层行经营管理中存在的问题提供了有益借鉴。
@#@@#@二、团结协作,当好参谋助手,共同推进各项业务发展@#@作为一名班子成员,我能够摆正自己的位置,处处以大局为重,维护班子团结,当好参谋助手。
@#@@#@作为行长,我在工作中把主要精力放在了全行中心工作的落实上,按照党委工作分工,对自己所分管的工作认真负责,在职权范围内,独立解决好工作中遇到的矛盾和问题,在遇到全局性矛盾和一些重大问题时我都及时向党委主要负责人汇报情况,并提出自己___和建议。
@#@我在工作岗位上还十分重视组织管理和协调能力的提高,在工作实践中不断锤炼自己。
@#@@#@在今年4月至6月我行党委书记李永权行长到总行党校学习三个月,分行和省行党委责成我临时主持延边分行工作。
@#@当时我感到压力很大,在此期间,有很多重要工作我们必须要完成。
@#@一是按照总行的统一安排在6月11日必须完成核心系统上线工作,二是我行营业大楼消防改造工程急需启动,三是按照省行要求在“五、一”前必须完成车改并向全行员工发放车补。
@#@@#@此外,更为重要的一项任务是必须按时间进度完成上级行下达的业务指标。
@#@可谓工作千头万绪,我深深感到所肩负的责任十分重大,担心自己辜负了分行党委和省行党委委以我的重任,也担心由于自己组织管理不力延误延边分行的工作。
@#@在这三个月里,我和张行长与全行中层干部一道,密切配合,同心协力克服重重困难完成了摆在我们面前的各项工作任务,平安度过了三个月。
@#@在这里,我要感谢全行每一位中层干部。
@#@@#@三、以认真负责的工作态度,尽职工作,努力开创工作新局面@#@从去年开始,我分管公司业务处、个贷中心、计划财务处、国际业务部和保卫处等五个部门的工作。
@#@由于世行项目在公司条线的全面推广和消费信贷管理系统在个贷业务管理中的全面应用。
@#@给信贷管理工作提出了更高的要求。
@#@为了尽快掌握信贷业务知识,有效管理和指导信贷业务,切实把好新增贷款质量关,我认真学习领会总行下发的信贷管理文件,学习总行编制的“世行项目推广手册”和“个人贷款业务政策和操作手册”经常向信贷部门包括公司、个贷、授信、风险部门负责人讨教、也经常在一起探讨业务问题,使我对公司和个贷管理知识有了较多的了解和掌握。
@#@@#@我在开展信贷管理工作中,能够坚持原则,尽全力把好资产质量关。
@#@信贷资产质量关系我行长远发展,在信贷工作中做到坚持原则,能够顶住各方面的干扰和压力,是非常不容易的。
@#@@#@我作为分管信贷工作的负责人,在工作实践中深深感受到了这种压力和责任之间砝码的份量。
@#@我始终没有忘记延边分行五年亏损所走过的艰难岁月,因此,“严把贷款质量关”这句誓言牢记心中。
@#@在开展信贷工作中,我能够坚持原则,按章办事。
@#@我同公司业务处和个贷中心的同志们,深入贷款企业和商户开展调查研究、把防范贷款风险放在首位,排除各方面的干扰和阻力,顶住说情风,坚持重大事项报党委集体讨论决定,不搞个人说了算,坚决维护集体和交行利益。
@#@@#@这几年我一直分管国际业务,面对日趋激烈的外汇业务竞争,同国际业务部的同志们一道,认真研究外汇政策和当地的市场情况,经常与部门负责人一道探讨工作。
@#@在实际工作中,一方面以发展传统外汇业务,规范经营和防范风险为前提,继续保持延边交行国际业务良好的发展态势;@#@另一方面根据市场需要,因地制宜创新业务品种,努力推进国际业务快速发展,不断提高经营效益。
@#@@#@整个国外汇入款笔数和速汇金业务笔数在交行系统均名列前茅。
@#@国际业务结算量已赶超了当地农行、建行和工行,在延边地区同业中稳居第二位。
@#@与韩国外换银行联手推出的“闪电汇款”业务,深受客户欢迎,具有很强的市场竞争力。
@#@我对分管的安全保卫工作,倾注了很多心血。
@#@始终坚持“从严管理、预防为主、保障安全”的原则,站在讲政治的高度抓好日常安全工作。
@#@@#@我和保卫处的负责同志经常在研究工作,上级行和当地公安机关保持密切联系,认真听取对加强我行安全保卫工作___和建议,查找隐患,抓好整改落实工作。
@#@在平时工作中,认真落实安全防范责任制,努力提高全行员工的安全防范意识。
@#@@#@对上级行下发的各种安全保卫工作的文件、案件通报及时转发到各网点学习,使广大员工充分认识到当前治安形势的严峻性,增强了员工做好安全保卫工作的紧迫感和责任感,为全行业务发展起到了保驾护航的作用。
@#@@#@四、再接再厉,寻求创新,促进我行各项业务的持续发展@#@回顾一年来的工作,我虽然付出了一些辛苦,取得了一些成绩,但在很多方面还存在不足。
@#@由于工作压力大、事务繁多,在开展工作中深入基层少,调查研究不够,对于一些基层情况了解掌握得还不够全面,未能及时帮助职工解决在工作和生活中存在的实际困难。
@#@此外,由于自己长期从事金融工作,比较谨慎沉稳,有时处理问题显得不够果断。
@#@@#@在今后的工作中,我将继续努力学习,不断提高领导水平和管理能力,切实履行好自己肩负的职责,更好地做好各项工作。
@#@下面,我按照述职报告规定的内容,结合分管部门的工作谈一谈对明年工作的设想:
@#@20__年延边分行改革发展和经营管理所面临的形势依然非常严峻,同业竞争将更加激烈,我们将面临更为严峻的考验。
@#@我们必须坚定发展信心,用新思维、新方法,谋划明年工作,研究确定明年业务发展的重点。
@#@@#@第一,要从延边交行持续发展的战略高度,加快个贷业务的发展。
@#@个人贷款相对公司贷款而言具有,贷款额度小、回收期长、风险分散、收益稳定的特点。
@#@此外,由于延边地区出guo劳务收入所形成的购买力推动了房地产行业的发展,这给银行个人贷款业务的发展也提供了一个展业舞台。
@#@@#@第二,要调整公司贷款业务的发展战略。
@#@从延边地区经济发展实际和我行公司贷款业务发展现状来看,发放企业贷款存在较大风险,在我行现有的6、7亿元公司贷款中,仍有一些企业的贷款存在较大风险。
@#@为此,今后要对新增公司贷款必须优中选优,在考虑各种因素后,无法确保回收的贷款,我们就不能发放。
@#@公司业务工作重心要转移到管理好现有贷款存量,把化解贷款风险放在首位,切实提高公司贷款质量。
@#@@#@以上述职如有不妥之处,敬请上级领导和同志们给予批评指正。
@#@@#@我担任行长职务已一年,现将我在任期中履行职责,完成目标管理的情况,作如下述职报告,供组织考核,群众检查评议。
@#@@#@____年是不寻常的一年。
@#@由于国家紧缩银根,加之抢购挤兑风和社会集资风的影响,造成信货资金严重短缺的局面。
@#@面对这种情况,在生级行和市委、市政府的正确领导下,依靠全行干部、职工的共同努力,紧紧围绕“控制总量,调整结构”的金融方针,艰苦奋斗,克服困难,较好地完成了全年各项工作任务,有效地支持了我县国民经济持续、稳定地发展。
@#@回顾过去,我主要抓了以下几项工作:
@#@@#@
(一)依据党的路线、方针、政策、进行科学决策@#@作为行长,认真贯彻党的路线、方针、政策,坚持正确的政治方向,是我的首要职责。
@#@因此,对于___、___和省市领导机关的文件和指示,我都认真学习,掌握精神实质,结合我行情况,制定科学决策,抓好落实工作。
@#@譬如,___、___要求____年经济要进一步稳定,改革要进一步深化,我根据总行制定的指导思想和任务,提出了我行____年“转变观念,锐意改革;@#@改善服务,广聚资金,调整结构,从严治行,强化管理”的总的奋斗目标。
@#@经行务会议讨论通过后,作为全行的工作重心,通过层层贯彻落实,使我们的改革有了新突破,各项存款超额完成了年度计划,信货资金使用效益显著提高,内部管理工作进一步加强;@#@又如,为了认真贯彻执行“控制总量,调整结构”的金融方针,我和计划科、信货科的同志共同研究具体措施,在反复宣传、统一思想的前提下,严把新货款投向关,保证了全行不超信货规模、不超差额、不占用联行资金。
@#@一、二类企业货款比重上升,三、四类企业货款比重下降,信货结构有明显改善。
@#@@#@进入____年,为了使我行的改革迈出更大步伐,于3月份组织人员赴外地学习。
@#@结合我行情况,我主持制定了《____年金融体制改革方案》、《目标承包实施细则》和《劳动人事制度改革方案》,经报市政府和市体改委批准后,在全行试行了经营目标承包责任制。
@#@通过指标分解,层层承包,全行上下形成了人人肩上有指标,千斤重担大家挑。
@#@同时,我们时基层也明确了责任制,使他们既有压力,又有活力。
@#@我们又修订了年度评比办法,明确承包任务完成情况计分评先。
@#@由于这一系列的科学决策,进一步调动了各科室、各基层和全行干部职工的积极性和创造性。
@#@在业务竞争更加激烈、信货资金空前紧张的严峻形势下,较好地完成了各项承包任务。
@#@@#@
(二)抓好资金调度,维护银行信誉@#@____年,信货资金异常紧张,供需矛盾空前突出。
@#@如果信货资金营运不好,该保的企业保不住,应支付的存款支付不了,不仅不利于国民经济的稳定发展,而且将有损于银行的信誉。
@#@因此,抓好资金问题,是行长的主要职责。
@#@@#@____年我分管计划和信货工作。
@#@面对紧缩银根、信货资金供需矛质十分尖锐的严峻形势,我首先从形势教育入手,讲明国家紧缩银根的重要意义,分析影响信货资金和运用的主要因素,指出我们应当采取哪些对策,使各级领导千部认清形势,统一思想,振奋了精神,树立了战胜困难的信心和决心。
@#@其次,采取多种措施大抓存款,不仅一把手亲自抓,而且动员全行千部职工人人抓,并明确规定,对干部、职工业余榄储要给予一定物质奖励,从而很快形成了全行上下通力合作,大抓存款的可喜局面。
@#@在抢购挤兑风最严重时期,全行各部门都通力协作,千方百计保证了存款支付,安定了储户心理,维护了我行的信誉,很快扭转了被动局面。
@#@再则,在社会上集资风盛行,存款又出现了大滑坡时,我一面向市政府和上级行提出刹住集资风的建议,同时召开有关会议,并从机关抽出26名同志,深入各所、社,经过20多天的艰苦努力,很快刹住了集资风,稳住了储蓄存款,保证了第四季度储蓄任务的完成。
@#@到年末,我行各项存款,增加了7114万元,超额完成了年度计划的15.1%。
@#@存款自给率由上年的60%提高到64.5%。
@#@第四,抓好资金调度工作。
@#@由于今年信货资金十分紧张,我和负责计划、信贷的同志们都认真坚守岗位,及时掌握资金变化情况,分析资金变化因素,研究制定平衡资金的措施,不失时机地调度好资金,使我们的信货差额和规模都没有出现大的问题。
@#@既保证了全行不超常额、不超规模、不占用联行汇差资金,又做到了“四保”,即:
@#@保证了全行存款支付,保证了开户单位的工资正常发放,保证了农副产品收购资金兑现,保证了双节物资供应资金的需要,同时促进了经济的发展,维护了安定团结的___面。
@#@最后抓了信货结构调整工作,本着控制总量,调整结构,保证重点,压缩一般原则,对乡镇企业进行了评估。
@#@并在此基础上,按四种类型进行了分类排队,实行区别对待,扶优限劣。
@#@要求新增货款投向要保重点企业,二类企业货款保证平衡,三、四类企业货款只准下降,不准上升。
@#@经过职能部门和各所、社的共同努力,改善了信货结构。
@#@在信货资金十分紧张的情况下,有效地支持了我县国民经济持续、稳定的发展。
@#@我行今年各项货款增加了3251万元,增长11.2%,保证了我县多增长,少增资,速度和效益同步增长。
@#@@#@(三)抓好领导班子建设,做好思想政治工作@#@____年是我行任务最重,困难的一年,也是各级领导干部经受严峻考验的一年。
@#@一年来的实践证明,我行的各级领导班子是团结战斗、能打硬仗、维护大局、勇于进取的领导班子。
@#@我们之所以能这样,是我们长期重视班子的思想建设和作风建设的结果,在思想建设方面,我经常组织领导干部学习党的文件、中央领导同志的讲话和上级指示精神,讲自己的心得体会,引导大家正确认识形势,了解紧缩银根的意义,掌握党的路线、方针、政策,自觉地同___在政治上保持高度一致。
@#@在作风建设方面,几年来,我引导各级领导干部,养成了公是公,私是私,公私分明的观念。
@#@处理公事坚持原则,严明纪律,奖优罚劣,一丝不苟,同级干部和上下级干部职工之间不分职位,友好相处,增进感情,互相帮助。
@#@由于平时形成了政通人和的局面,在____困难的形势下,大家都能识大体,顾大局,团结协作,共渡难关。
@#@@#@为了做好思想政治工作,我紧紧依靠市行党委和各级党组织,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,保证党的路线、方针、政策在我行正确贯彻执行。
@#@同时,充分发挥工会和共青团的作用,通过参政、议政,加强对职工和青年的思想教育。
@#@组织开展业务技术练兵、劳动竞赛和各种有益的文体活动,提高了职工素质,活跃了职工生活。
@#@在任务最重、困难的时候,部分领导干部和职工产生了悲观畏难情绪。
@#@于是,我充分发挥党的政治优势,大力加强思想政治工作,加强对职工的形势教育和艰苦奋斗精神的教育,使全行同志既看到困难的一面,又看到__银行的优势和有利条件,树立爱行如家和奋勇拼搏的精神。
@#@同时力所能及地帮职工解决一些实际问题。
@#@例如,为了调动大家的积极性,在各支部加强政治工作的同时,我决定发动全行同志业余揽储,并付给代办费,提前发放了行长基金,保证了全行同志的基本奖金。
@#@加之基层也采取了相应的措施,从而稳定了全行干部职工的思想,保证了各项业务的完成。
@#@@#@本年度,我行各项存款增加__万元,超额____万;@#@各项货款增加__万元,占总规模的98.7%;@#@工业流动资金加速15.5%,商业加速17%,协助乡镇企业挖潜搞活资金__万元,商业搞活资金__万元,分别超额2%和81.6%完成了任务。
@#@安全防范,实现了无人员伤亡、无被抢劫、无重大作骗案。
@#@其他各项目标均完成了向分行承包的任务。
@#@第三次被市委市政府评为先进单位。
@#@@#@我由衷地感谢我行各级领导干部和全行同志对我的支持和帮助,感谢大家同舟共济,闯过了的一次难关。
@#@总结我的经验有三条:
@#@一是上靠政策不迷失方向;@#@二是下靠群众能立于不致之地;@#@三是依靠科学不断取得胜利。
@#@然而,由于我的工作能力有限,领导艺术不高,还存在着办事不够果断,深入基层不够,班子建设抓得不紧,帮助同志们解决实际困难不够等问题。
@#@这有待于今后进一步克服。
@#@@#@综上所述,____年的任期中,我履行了一个行长应尽的职责,确定的目标实现了,做到了清正廉洁,工作认真,群众反映是良好的,我认为还是称职的。
@#@@#@(四)今后的打算@#@在新的一年里,我要总结过去的经验,发扬成绩,纠正缺点,弥补不足。
@#@打算抓好下面几项工作:
@#@其一,全力以赴,尽职尽责,与同志们一起努力完成今年的工作计划,实现计划中规定的目标任务。
@#@其二,继续开展形势教育,职业道德教育,努力纠正行业不正之风。
@#@其三,大力为城乡建设和经济发展组织融通资金,整顿储蓄网点,采取多种形式,吸收社会闲散资金。
@#@其四,在资金投放上继续向农业倾料,促进农村经济的发展。
@#@其五,深入实际,调查研究,抓好领导班子建设,并为全行职工解决实际困难,办好几件实事(例略)。
@#@@#@我决心团结大家,同心协力,抓住中心,突出重点,务实、创新、求活、高效地开展工作,为振兴我县的农村金融事业做出贡献。
@#@@#@20__年各项工作基本告一段落了,一年来我能始终如一的严格要求自己,严格按照行里制定的各项规章制度来进行实际操作。
@#@在我的努力下,20__年我个人没有发生一次责任事故。
@#@完成了各项工作任务,业余揽储179万元,营销基金150万元,营销国债110万元,营销保险5万元,营销外汇理财产品——汇财通22万元。
@#@营销理财金帐户25个。
@#@在这里我汇报一下我在这一年中的工作情况。
@#@@#@一、加强学习,提高自身素质。
@#@@#@一年来,我能够认真学习各项金融法律法规,积极参加行里组织的各种学习活动,不断提高自己的理论素质和业务技能。
@#@特别是后来到了个人理财中心做客户经理后,多问、多学、多练,通过学习“优质客户识别引导流程”能成功的识别优质客户。
@#@@#@作为一名客户经理,我认为不但要善于学习,还要勤于思考。
@#@11月我做为客户对交通银行、建设银行、招商银行、中兴实业银行等4家商业银行进行了走访,看看他们的金融产品和服务质量,回来后深有感慨。
@#@从交通银行醒目的基金牌价表和各种金融产品的宣传资料、大堂经理和客户经理的优质服务、中兴实业银行的人民币理财产品、招商银行为优质客户设置的绿色通道,我看到了我们行的差距,还看到了我个人知识的欠缺,回来后制订了系统的学习业务知识和理论知识的计划,同时提出了建议把基金牌价和放宣传资料的架子尽快到位,既服务客户又起到好的营销效果。
@#@@#@二、勤奋务实,为我行事业发展尽责尽职。
@#@@#@一年来,我先后从事储蓄员,客户经理等不同的岗位,无论在哪一个岗位工作,我都能够立足本职、敬业爱岗、无私奉献,为我行事业发展鞠躬尽瘁。
@#@在做客户经理时能主动收集优质客户资料,补登优质客户信息记录表90多份。
@#@做为客户经理,我的一言一行,都代表我行的形象。
@#@所以,我对自己高标准、严要求,积极为客户着想,向客户宣传我行的新产品,新业务,新政策,扩大我行的知名度。
@#@@#@在储蓄所工作时,能积极协同所主任搞好所内工作,利用自己所学掌握的知识,做好所内机具的保养和维修,保障业务的正常进行,营业前全面打扫所内卫生。
@#@营业终了,逐项检查好各项安全措施,关好水电等再离所。
@#@从没受到过一次外面顾客的投诉。
@#@@#@在平时有顾客对我们的工作有不同看法的时候,我也能把客户不明白的事情解释清楚,最终使顾客满意而归。
@#@所里经常会有外地来的工人和学生办理个人汇款,有的人连所需要的凭条都不会填写,每次我都会十会细致的为他们讲解填写的方法,一字一句的教他们,直到他们学会为此。
@#@临走时还要叮嘱他们收好所写的回单,以便下次再汇款时填写。
@#@当为他们每办理完汇款业务的时候,他们都会不断的向我表示感谢。
@#@@#@在我做好自己工作的同时,还用我多年来在储蓄工作中的经验来帮助其他的同志,同志们有了什么样的问题,只要问我,我都会细心的予以解答。
@#@当我也有问题的时候,我会十分虚心的向老同志请教。
@#@对待业务技能,我心里有一条给自己规定的要求:
@#@三人行必有我师,要千方百计的把自己不会的学会。
@#@想在工作中帮助其他人,就要使自己的业务素质提高。
@#@@#@三、开拓市场,寻找新的增长点。
@#@@#@只有不断开发优质客户,扩展业务,增加存款,才能提高效益。
@#@@#@为搞好营销,扩大宣传力度,我通过电话发短消息联络客户,介绍我行的新产品,并上门送宣传资料宣传我行新产品的功能和特点。
@#@收到了好的效果。
@#@12月2号利用去儿子学校的机会,给他们老师介绍了汇财通和保险业务,老师们争先询问汇财通利率情况,有个客户来我行购买了几千元美圆的汇财通。
@#@@#@新的一年里我为自己制定了新的目标,做为客户经理我计划从以下几个方面来锻炼自己,提高自己的整体素质。
@#@@#@一、道德方面。
@#@做为客户经理在品德、责任感等方面必须要有较高的道德修养,强烈的事业心,作风正派,自律严格,洁身自爱。
@#@@#@二、心理方面。
@#@客户经理心理要成熟、健康。
@#@经受过磨炼,能理智地对待挫折和失败。
@#@还要有积极主动性和开拓进取精神。
@#@同时,还要有较强的交际沟通能力,语言、举止、形体、气质富有魅力。
@#@在性格上要热情开朗,在语言上要风趣幽默,在处理棘手问题上要灵活变通,在业务操作上要谨慎负责。
@#@@#@三、业务方面。
@#@客户经理要有系统、扎实的业务知识。
@#@首先要熟悉银行的贷款、存款、结算、中间业务知识。
@#@既要掌握主要业务知识,又要熟悉较为冷门的业务知识;@#@既要有较高的政策理论水平,又要能具体介绍各种业务的操作流程;@#@既要熟悉传统业务,又要及时掌握新兴业务。
@#@@#@四、营销方面。
@#@客户经理要成为市场营销的能手。
@#@要掌握市场营销学的基本知识,又要身体力行,积极参与实践。
@#@掌握推销自我的技巧、演讲技巧、产品推介的技巧、与客户沟通的技巧、处理拒绝的技巧等。
@#@@#@在刚刚过去的20__年里,我作为负责__行全面工作的行长,在__农村商业银行的领导下,认真履行工作职责,带领全行干部员工,努力做好各项工作,业务经营得到了健康、有效、快速地发展。
@#@现将履职状况汇报如下:
@#@@#@一、坚持勤政廉政,努力提高自身素养@#@作为支行的支部书记、行长,我始终以“___”重要思想、十七届四中全会精神和科学的发展观作为行动的指南,持续一个党员干部应有的品德和品格,思想过硬,作风正派,清正廉洁,用心发挥好支行领导作用。
@#@我工作中之所以能够做到尽心尽力尽职,得益于政治思想的牢固,日常打下了较好的基础。
@#@一是用心学习掌握___的方针、路线、政策,深刻领会上级党委的战略部署和要求,透过政治理论的学习,不断提高自身的思想素质。
@#@二是时刻以党员干部的标准严格要求自己,廉洁自律,把党和群众的利益放在首位,不谋私利。
@#@三是做到抓好党风廉政建设工作职责制的落实,把党风廉政建设工作始终放在首位,切实在落实上下工夫,在实际行动中求成效。
@#@@#@二、坚持以任务为目标,全力推动业务经营快速发展@#@20__年,我行坚持以任务为目标,进一步加大市场攻坚力度,经过一年的不懈努力,各项经营指标完成状况良好。
@#@一是把存款与发卡、POS相结合,巩固老客户,发展新客户,深挖储源,广筹资金,做好发展一户,巩固一户。
@#@xx年末,__行各项存款余额__万元,较年初上升__万。
@#@二是以国家的政策为导向,调整思路,细分市场,不断调整信贷结构。
@#@__行根据经济结构发展的新特点,探索灵活多样的贷款方式,大力支持区域经济的发展,xx年末,__行各项贷款余额__万元,较年初上升__万元,必须程度推动了区域经济的发展。
@#@三是大力清收不良贷款,提高信贷资产质量,减轻农商行成立的包袱。
@#@__行及时掌握不良贷款户的经济状况和账户活动状况,综合分析后分别采取公告催收、依法诉讼等多种行之有效的措施,全年累计收回不良贷款__万元,超额完成__农商行下达的__万元的盘活任务。
@#@四是加大收息力度,各项收入应收尽收,xx年我行全年各项收入__万元。
@#@xx年,因我行任务完成较好,被总部评为“____先进单位”。
@#@@#@三、全面推进“三项整治活动”、“内控和案防制度执行年活动”的深入开展,强化内控制度执行力。
@#@@#@为确保“三项整治活动”全面开展,我行制订了本行的活动方案及领导小组,领导小组各司其职,各负其责,深入细致地对各项贷款进行了清理排查。
@#@排查中未发现违规操作行为,未发现“三名贷款”,不良贷款反映真实。
@#@@#@结合“三项整治活动”,__行深入开展了“内控和案防制度执行年活动”,活动对信贷领域的风险、内控制度执行力、“防范操作风险13条意见”的落实状况进行了排查,从而强化制度执行力度,大力推进全面风险的管理,筑牢风险防范和案件防控的堤坝。
@#@@#@四、警钟长鸣,“安全保卫”工作常抓不懈@#@对于安全保卫工作常抓不懈,时刻做到警钟常鸣。
@#@我行每月召开一次保卫工作会议,每日的晨会也将安全保卫规章制度作为学习的重点。
@#@透过例会、晨会与职工的自学相结合,员工掌握了各项安全防范规章制度,并切实贯彻执行到工作的各个环节,如支行负责人定期或不定期的对各个网点的安全保卫状况进行";i:
3;s:
15934:
"管涵工程签证单@#@@#@@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@3米宽沟1#管涵@#@1@#@土方开挖@#@3.6*6*2.06@#@m3@#@44.50@#@2@#@土方回填@#@44.50-8.4-0.96-0.3*0.3*3.14*6-4*5.4*0.15@#@m3@#@30.2@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.1)/2*2.06*3-1.07*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.93)*2@#@m3@#@8.4@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@0.28*0.23*3*2@#@m3@#@0.39@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.05016@#@8@#@级配碎石@#@7*5.4@#@m2@#@37.8@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@3米宽沟2#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*3.6*1.82@#@m3@#@39.31@#@2@#@土方回填@#@39.31-7.34-0.96-3.14*0.3*0.3*6-4*5.2*0.15@#@m3@#@26.19@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.1)/2*1.82*3-1.06*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.91)*2@#@m3@#@7.34@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69 @#@6@#@C20砼缘石@#@0.29*0.23*2.95*2@#@m3@#@0.39@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.05016@#@8@#@级配碎石@#@6*5.2@#@m2@#@31.20@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@3米宽沟3#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*3.6*2.06@#@m3@#@44.50@#@2@#@土方回填@#@44.50-8.4-0.96-0.3*0.3*3.14*6@#@m3@#@33.44@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.1)/2*2.06*3-1.07*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.93)*2@#@m3@#@8.4@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@0.28*0.23*3*2@#@m3@#@0.39@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.05016@#@8@#@标牌@#@块@#@2@#@9@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟4#管涵@#@新桥@#@1@#@土方开挖@#@(2*6*1.58-(2.5+0.5)/2*1.58*2)*2+2.5*1*3@#@m3@#@35.94@#@2@#@土方回填@#@6*6*1.58-12.17-0.96-3.14*0.3*0.3*6-6*5.3*0.15@#@m3@#@37.28@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.58*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.985)*2@#@m3@#@12.17@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69 @#@6@#@C20砼缘石@#@4.96*0.28*0.24+5*0.29*0.25@#@m3@#@0.70@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@级配碎石@#@6*5.3@#@m2@#@31.80@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟5#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*5.6*1.52@#@m3@#@51.07@#@2@#@土方回填@#@51.07-11.65-0.96-3.14*0.3*0.3*6-4*5.3*0.15@#@m3@#@33.58@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.52*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*1.035)*2@#@m3@#@11.65@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69 @#@6@#@C20砼缘石@#@0.29*0.23*5*2@#@m3@#@0.67@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@级配碎石@#@6*5.3@#@m2@#@31.80@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟6#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*5.6*1.69@#@m3@#@56.78@#@2@#@土方回填@#@56.78-13.08-0.96-3.14*0.3*0.3*6-4*5.3*0.15@#@m3@#@37.86@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.69*5-1.21*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.985)*2@#@m3@#@13.08@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69 @#@6@#@C20砼缘石@#@0.28*0.25*5.1*2@#@m3@#@0.71@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@级配碎石@#@6*5.3@#@m2@#@31.80@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟7#管涵@#@新桥@#@1@#@土方开挖@#@(2*6*1.57-(2.5+0.5)/2*1.57*2)*2+2.5*1*3@#@m3@#@35.76@#@2@#@土方回填@#@6*6*1.57-12.09-0.96-3.14*0.3*0.3*6-6*5.3*0.15@#@m3@#@37.00@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.57*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.985)*2@#@m3@#@12.09@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69 @#@6@#@C20砼缘石@#@0.29*0.25*5*2@#@m3@#@0.73@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@级配碎石@#@6*5.3@#@m2@#@31.80@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟8#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*5.6*1.56@#@m3@#@52.42@#@2@#@土方回填@#@52.42-12.01-0.96-3.14*0.3*0.3*6-4*5.3*0.15@#@m3@#@34.57@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.56*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.985)*2@#@m3@#@12.01@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@ 0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@0.29*0.24*5*2@#@m3@#@0.70@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@级配碎石@#@6*5.3@#@m2@#@31.80@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟9#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*5.6*1.63@#@m3@#@54.77@#@2@#@土方回填@#@54.77-12.58-0.96-3.14*0.3*0.3-5.58*5.38*0.15@#@m3@#@36.44@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.63*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.995)*2@#@m3@#@12.58@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@0.28*0.24*5.06+0.29*0.25*4.97@#@m3@#@0.70@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@C25砼路面@#@5.58*5.38@#@m2@#@30.02@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟10#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*5.6*1.56@#@m3@#@52.42@#@2@#@土方回填@#@52.42-12.01-0.96-3.14*0.3*0.3*6-5.6*5.35*0.15@#@m3@#@33.26@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.56*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.985)*2@#@m3@#@12.01@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@4.91*0.3*0.25+0.28*0.25*5@#@m3@#@0.72@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@C25砼路面@#@5.7*5.35@#@m2@#@30.50@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟11#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*5.6*1.46@#@m3@#@49.06@#@2@#@土方回填@#@49.06-11.22-0.96-3.14*0.3*0.3*6-5.6*5.38*0.15@#@m3@#@30.67@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.46*5-1.175*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.925)*2@#@m3@#@11.22@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@4.97*0.25*0.3*2@#@m3@#@0.75@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@C25砼路面@#@5.7*5.38@#@m2@#@30.67@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟12#管涵@#@新桥@#@1@#@土方开挖@#@(2*6*1.66-(2.5+0.5)/2*1.66*2)*2+2.5*1*3@#@m3@#@37.38@#@2@#@土方回填@#@6*6*1.66-12.82-0.96-3.14*0.3*0.3*6-5.3*5.6*0.15@#@m3@#@39.83@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.66*5-1.21*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*1.01)*2@#@m3@#@12.82@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@0.28*0.24*4.9+4.95*0.29*0.25@#@m3@#@0.69@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005@#@8@#@C25砼路面@#@5.3*5.6@#@m2@#@29.68@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟13#管涵@#@新桥@#@1@#@土方开挖@#@(2*6*1.91-(2.5+0.5)/2*1.91*2)*2+2.5*1*3@#@m3@#@41.88@#@2@#@土方回填@#@41.88-14.88-0.96-3.14*0.3*0.3*6-5.83*5.4*0.15@#@m3@#@19.62@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.91*5-1.215*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*1.035)*2@#@m3@#@14.88@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@4.98*0.29*0.24*2@#@m3@#@0.69@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005 @#@8@#@C25砼路面@#@5.83*5.4@#@m2@#@31.48@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟14#管涵@#@新桥@#@1@#@土方开挖@#@(2*6*1.64-(2.5+0.5)/2*1.64*2)*2+2.5*1*3@#@m3@#@37.02@#@2@#@土方回填@#@37.02-12.66-0.96-3.14*0.3*0.3*6-5.38*5.73*0.15@#@m3@#@17.08@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.64*5-1.21*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*1)*2@#@m3@#@12.66@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@4.96*0.25*0.28*2@#@m3@#@0.69@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005 @#@8@#@C25砼路面@#@5.38*5.73@#@m2@#@30.83@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟15#管涵@#@1@#@土方开挖@#@6*5.6*1.56@#@m3@#@52.42@#@2@#@土方回填@#@52.42-12.01-0.96-3.14*0.3*0.3-5.67*5.37*0.15@#@m3@#@34.60@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.56*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.985)*2@#@m3@#@12.01@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@4.98*0.25*0.29@#@m3@#@0.36@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005 @#@8@#@C25砼路面@#@5.67*5.37@#@m2@#@30.45@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目第六标段年月日第号@#@序号@#@签证内容@#@计算公式@#@单位@#@数量@#@备注@#@5米宽沟16#管涵@#@新桥@#@1@#@土方开挖@#@(2*6*1.54-(2.5+0.5)/2*1.54*2)*2+2.5*1*3@#@m3@#@35.22@#@2@#@土方回填@#@35.22-11.84-0.96-3.14*0.3*0.3*6-5.8*5.38*0.15@#@m3@#@16.04@#@3@#@M7.5浆砌块石挡土墙@#@((0.4+1.26)/2*1.54*5-1.205*0.2*0.8-0.3*0.3*3.14*0.985)*2@#@m3@#@11.84@#@4@#@C20砼垫层@#@0.8*0.2*6@#@m3@#@0.96@#@5@#@C20砼管@#@m3@#@0.69@#@6@#@C20砼缘石@#@0.28*0.25*5*2@#@m3@#@0.70@#@7@#@钢筋制安@#@t@#@0.06005 @#@8@#@C25砼路面@#@5.8*5.38@#@m2@#@31.20@#@9@#@标牌@#@块@#@2@#@10@#@施@#@工@#@单@#@位@#@说明或见图@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@监@#@理@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@建@#@设@#@单@#@位@#@签证意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@公章@#@平阴县农业综合开发工程签证单@#@单位工程名称:
@#@平阴县农业综合开发安城镇2011年度中低产田改造项目";i:
4;s:
29523:
"管理人员工作评价表@#@学生管理工作人员评价表@#@任职学年:
@#@2010-2011学年@#@从事学生管理工作岗位:
@#@禹州市方山镇第二初级中学八
(2)班主任@#@姓名@#@王秋敏@#@性别@#@女@#@参加工作时间@#@1994.8@#@任教学科@#@八年级政治@#@现任专业技术职务@#@中小学一级政治教师@#@学年工作计划:
@#@@#@一、抓班风建设,形成积极向上的优秀班集体。
@#@@#@根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
@#@@#@
(1)制定班级公约、班风。
@#@
(2)布置教室环境。
@#@如设立“袖珍图书角”、“卫生角”等文化背景。
@#@(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
@#@培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
@#@@#@二、指导培养班干部@#@班级干部是班主任的左右手。
@#@要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部。
@#@第一,帮助班干部树立威信;@#@第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;@#@第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;@#@第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
@#@@#@三、安排班级活动@#@根据学校工作安排,活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。
@#@活动前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。
@#@班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
@#@@#@具体安排内容:
@#@1、每新学期开学,联系学校的实际,进行安全教育,进行爱校、爱班等教育;@#@2、再强调《校规》、《日常行为规范》、及其他学校有关的制度和班规,重点抓迟到、缺交作业现象,帮助学生尽快进入学习状态;@#@3、开展小组师徒帮学活动;@#@4、仪容仪表检查。
@#@本学年下期分月开展如下活动:
@#@(三月份):
@#@1、学生撰写宣誓词。
@#@我班宣誓词为:
@#@“不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。
@#@我们要分秒必争、坚定信念、奋力拼搏、疯狂学习,给自己一个自信,给父母一个惊喜,给学校一个奇迹,给未来一片光明!
@#@”。
@#@2、学生端正学习态度,迎战3月20日月考。
@#@(四、五月份):
@#@1、进行各学科的学习专题教育,指导学生不偏科。
@#@结合科目实际,讲究学习方法,端正学习态度,认真学习,努力向上,好好复习,迎接期中考试。
@#@2、备战期末考试。
@#@(六月份):
@#@6月底期终考试。
@#@开展一些有意义及切实可行的纪念活动。
@#@@#@本人签名:
@#@@#@年月日@#@学年工作总结:
@#@@#@ 1、抓好学风。
@#@组织互帮互学活动。
@#@通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
@#@这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
@#@@#@ 2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
@#@在活动中选拔班干部,选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事,所以应认真选拔。
@#@班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
@#@一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。
@#@通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。
@#@这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
@#@@#@ 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
@#@同时,给予定期的指导监督。
@#@这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
@#@一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;@#@又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
@#@另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
@#@使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
@#@@#@ 3、积极抓好学困生的转化工作。
@#@学困生的教育历来是班主任工作的难点。
@#@在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对学困生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
@#@@#@ 4、以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。
@#@学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。
@#@因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。
@#@他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
@#@@#@ 5、依据计划分按月份开展了一系列活动,学生生活丰富多彩。
@#@@#@ 总之,班级的管理还是比较成功的,我们班在每个学期都被评为先进班集体。
@#@今后还需不断努力,争取做得最好!
@#@@#@本人签名:
@#@@#@年月日@#@评价意见:
@#@@#@ @#@@#@主管领导签字(单位公章):
@#@@#@年月日@#@学生管理工作人员评价表@#@任职学年:
@#@2013-2014学年@#@从事学生管理工作岗位:
@#@禹州市方山镇第二初级中学八(3)班主任@#@姓名@#@王秋敏@#@性别@#@女@#@参加工作时间@#@1994.8@#@任教学科@#@七、八年级政治@#@现任专业技术职务@#@中小学一级政治教师@#@学年工作计划:
@#@@#@ 工作目标和要求@#@ 1、培养、形成良好的班风。
@#@@#@ 2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。
@#@@#@ 3、加强与家长的联系与沟通,与家长密切配合,关心爱护每一位学生。
@#@@#@ 本年度班级工作的重点是继续对学生进行常规训练和安全教育,养成良好的学习习惯,营造良好的班级风貌,使学生讲文明,懂礼貌,会学习,更好的与他人合作,以创更好的成绩@#@
(一)常规教育方面:
@#@@#@ 1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。
@#@对表现不够好的学生,让班干部加以督促并帮助他们及时改正。
@#@@#@ 2、要求学生不断增强自我保护意识,在活动中加强安全教育,以确保学生的身体健康。
@#@@#@ 3.合理利用升旗仪式、重大节日,加强对学生的德育教育。
@#@利用五.一节、五四节、教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
@#@同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
@#@@#@ 4、在班级卫生方面,首先培养学生的维护意识,引导他们爱护校园一草一木,班级的角角落落。
@#@其次指导学生开展检查督促工作,再次,指导学生学习简单的劳动方法,培养爱劳动、会劳动的意识。
@#@@#@
(二)学会学习方面:
@#@@#@ 1.良好的课堂纪律是学习的保障,相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用,教师和学生共同制定几条课堂真正感受到奖惩的意义。
@#@这样学生既有章可循,又有动力,而且可以在不知不觉中养成遵堂规,并严格落实,使学生守课堂纪律的好习惯。
@#@@#@ 2.充分发挥干部、组长、课代表作用,继续开展一帮一活动充分调动学生的学习积极性以争取得更好的成绩!
@#@@#@ 总之,作为八(3)班主任,我尽量用细心,耐心,爱心去教育学生。
@#@使班级工作更上一个新台阶。
@#@@#@@#@本人签名:
@#@@#@年月日@#@学年工作总结:
@#@@#@ 一、经常性地抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
@#@经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
@#@@#@ 二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。
@#@我采取定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其不足、授之建议与方法;@#@同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。
@#@@#@ 三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
@#@针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了《学生每天情况登记表》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长,开展“告别不良行为,重塑文明形象”等教育,从情入口、感之以心。
@#@同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;@#@充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。
@#@通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律有了根本性的扭转。
@#@@#@ 四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。
@#@本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,差生转化效果明显。
@#@@#@ 五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。
@#@邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。
@#@有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。
@#@@#@ 六、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。
@#@作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
@#@@#@ 总之,班级管理需要抓好突破口,我用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育学生,功夫才会不负有心人。
@#@通过一年的努力,我带的八(3)班教学成绩、班风班纪得以谁大的提高。
@#@@#@ @#@@#@本人签名:
@#@@#@年月日@#@评价意见:
@#@@#@ @#@@#@主管领导签字(单位公章):
@#@@#@年月日@#@学生管理工作人员评价表@#@任职学年:
@#@2008-2009学年@#@从事学生管理工作岗位:
@#@禹州市方山镇第二初级中学八(4)班主任@#@姓名@#@王秋敏@#@性别@#@女@#@参加工作时间@#@1994.8@#@任教学科@#@八年级政治@#@现任专业技术职务@#@中小学一级政治教师@#@学年工作计划:
@#@@#@ @#@一、严格抓好班风建设,带动学风学风的好转。
@#@@#@ 1、先从规范好仪容仪表入手。
@#@学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。
@#@虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。
@#@@#@ 2、狠抓课堂纪律。
@#@课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,我发现这个班的成绩一直上不来的原因,很大程度上就是因为班级纪律不够好,学生不能很好的遵守学校的课堂纪律,严重影响了老师的教学质量和学生的听课效果,所以我这学年初,我将下大力度来抓本班的课堂纪律,加强监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。
@#@对一下违纪行为和现象及时处理,对于严重的违纪行为将给予适当的处罚。
@#@以确保我们班的课堂纪律。
@#@@#@ 二、加强中下生的辅导转化工作,注重对学生的学法指导。
@#@@#@ 这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学年一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
@#@@#@ 我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。
@#@针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。
@#@另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.@#@ 三、进一步提高卫生、两操水平。
@#@卫生、两操是良好班风的体现。
@#@因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。
@#@我打算在新学年始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作再上一个台阶。
@#@@#@ 四、认真抓好活动课程建设,注重培养学生良好的心理素质。
@#@利用主题班会,团队活动,活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。
@#@@#@@#@@#@本人签名:
@#@@#@年月日@#@学年工作总结:
@#@@#@一、典型引导,加强理想主义教育@#@通过班会和平时教育,激发学生为实现理想而努力的斗志。
@#@同时在纪律上严格要求,以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,加强对学生的自我教育,,树立身边的典型和学习的榜样,宣传先进事迹。
@#@通过学习典型,认识自我存在的价值,发掘自身蕴藏的潜力,。
@#@@#@二、指导学习。
@#@现在学生的自我管理能力很差,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间的学习质量。
@#@首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;@#@然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。
@#@@#@三、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻@#@我认为,班级工作最容易走进两个误区,一是放纵型,对一些小错误视而不见,得过且过。
@#@二是苛刻型,遇事从严从重,,不顾忌学生的感受,一棒子打死,因为学生从心理上和生理上渐趋成熟,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。
@#@我的原则是:
@#@、进步的、优秀的一定要奖励,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责。
@#@就事论事,事后清零。
@#@无论对错,事情过后,就重新开始,@#@五、尊重理解,让每一个学生参与班级管理@#@青春期学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,充分发挥民主,尊重理解每一个学生的愿望,从班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定,都采用民主讨论,少数服从多数的方法,并且这种做法得到了所有同学的一致认同。
@#@@#@六、严明纪律,抓好学生的行为规范教育@#@我们对班级的每一个同学都严格要求,从自我教育做起,争创文明班集体。
@#@积极参加学校各项活动,培养集体主义观念。
@#@及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。
@#@认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。
@#@@#@作为班主任,我加强了与学生家长的联络工作。
@#@及时家访或与监护人联系,及时沟通,共同做好学生教育工作。
@#@@#@回首这一年的工作,几多感慨,我当班主任的感受是累,但很充实。
@#@我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,但我永不放弃。
@#@@#@本人签名:
@#@@#@年月日@#@评价意见:
@#@@#@ @#@@#@主管领导签字(单位公章):
@#@@#@年月日@#@@#@学生管理工作人员评价表@#@任职学年:
@#@2009-2010学年@#@从事学生管理工作岗位:
@#@禹州市方山镇第二初级中学七
(2)班主任@#@姓名@#@王秋敏@#@性别@#@女@#@参加工作时间@#@1994.8@#@任教学科@#@七年级政治@#@现任专业技术职务@#@中小学一级政治教师@#@学年工作计划:
@#@@#@一、作为教育者,我们应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年。
@#@我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;@#@不仅要对现在负责,还要对将来负责。
@#@所以,我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;@#@不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。
@#@@#@二、孔子说过“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不行。
@#@”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。
@#@所以,当我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。
@#@@#@“金无足赤,人无完人”,我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点,用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
@#@当然,我们作为班主任应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。
@#@@#@三、爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
@#@@#@人格尊严是平等的。
@#@作为班主任,我努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
@#@孩子犯错时,抚摩一下他的头发;@#@孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,孩子思想出轨时,我予以正确的引导,要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。
@#@@#@四、加强班级管理1、学生交流,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。
@#@2、用心挑选班干部,大胆鼓励他们在班上开展活动,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有效地管理班级。
@#@3、严格纪律要求。
@#@班级管理要制度化,不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到了,早退了,旷课了,打牌,赌博了将要受到何种处理,主要在于耐心细仔的批评教育,罚“力所能及”的清洁扫除,与家长联系通报该生的劣迹,让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去,严重的报学校给予处分,对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书,只要再犯就必需坚持按保证书执行,迫使他悬崖勒马,回头是岸,同时加强对他们的监督,多同他们交流,给予他们信任。
@#@@#@@#@本人签名:
@#@@#@年月日@#@学年工作总结:
@#@@#@ @#@一、一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。
@#@我有意识地通过开展各种活动观察和分析,投票,代理观察等方法,最终发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
@#@班干部选定后,我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导,做好他们的后盾。
@#@当然我对班干部的要求也更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
@#@经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
@#@@#@二、重视知识学习,加强思想教育 @#@。
@#@在班主任工作中,我首先引导学生学好功课,并且同科任教师密切配合,随时和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法。
@#@和学生打成一片,下课时间多往教室里跑,发现问题,及时解决,及时正确引导他们的思想和行为。
@#@可以说我大部分的课间都是在教室里度过的。
@#@@#@三、做好家校沟通,共同创设孩子成长环境。
@#@ @#@目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合,很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重,但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合,可以使学校教育事半功倍,却是不争的事实。
@#@@#@教师的工作需要依靠家长的配合,应该对家长进行必要的交流,就最近学生在学校的表现情况进行交流,得到学生更多的信息。
@#@一段时间下来,不仅仅自己所需要的沟通,得到了满足,在家长那里也得到了充分的肯定,以及更多的配合。
@#@多与家长联系,有利于为孩子创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
@#@@#@四、严抓课堂纪律@#@ 如何抓好课堂纪律呢?
@#@狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。
@#@只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。
@#@于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:
@#@一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;@#@二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。
@#@于是我制定了一份《日常行为规范表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。
@#@像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一段时间,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。
@#@@#@ 五、加强和学生家长的联系@#@ 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。
@#@而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。
@#@因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。
@#@@#@ 本人签名:
@#@@#@年月日@#@评价意见:
@#@@#@ @#@@#@主管领导签字(单位公章):
@#@@#@年月日@#@学生管理工作人员评价表@#@任职学年:
@#@2012-2013学年@#@从事学生管理工作岗位:
@#@禹州市方山镇第二初级中学七(5)班主任@#@姓名@#@王秋敏@#@性别@#@女@#@参加工作时间@#@1994.8@#@任教学科@#@七、九年级政治@#@现任专业技术职务@#@中小学一级政治教师@#@学年工作计划:
@#@@#@一、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。
@#@让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。
@#@@#@这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾,思想教育工作实在,有利于学生清醒头脑,树立远大而实际的人生理想。
@#@@#@二、鼓舞学生信心1、树立榜样:
@#@个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
@#@2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
@#@3、面对挫折实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。
@#@讲清一时的努力不会换来立时的好成绩,必需长期努力。
@#@@#@三、培养学生正确的学习方法1、强学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工作,也是差生转化的中心,班主任讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。
@#@要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学习习性养成,还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导,2、强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配,脑科学最新成果。
@#@3、造条件让差生补习,同学自愿,请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟,总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力,营造一种努力争先,不畏艰难的氛围。
@#@@#@四、后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。
@#@时间告诉我们:
@#@我们应该尊重、热爱、理解学生。
@#@没有师爱,就没有教育;@#@教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。
@#@我们应该知道:
@#@无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。
@#@也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信。
@#@@#@五、经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系。
@#@@#@六、安全教育重于泰山,时刻不容松懈。
@#@@#@作为班主任,我们应该充分利用“两会”阵地,加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。
@#@@#@引导学生自主管理班级,营造民主、文";i:
5;s:
14143:
"管网天然气供应应急预案共11页@#@管网天然气供应应急预案@#@[模版仅供参考,切勿通篇使用]@#@ 为优化天然气资源配置,确保在上游高压管道天然气因突发故障或气源不足、启动县天然气应急气源后仍不能满足供应的情况下能及时有序地采取有效应对措施,根据《中华人民共和国安全生产法》、《杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市突发事件应急预案管理实施办法(试行)的通知》(杭政办〔20xx〕3号)、《杭州市(20xx年修订)》(杭发改能源〔20xx〕378号)精神,结合我县实际,特制定本预案。
@#@ 一、基本原则 按照先安全后生产、先民用后工业、先重点后一般、局部利益服从整体利益的原则,形成统一指挥、规范有序、科学高效的天然气应急处置体系,最大程度地降低紧急状态下天然气供应短缺对人民生活和经济发展的影响。
@#@ 二、主要风险及事件等级
(一)主要风险 1、天然气上游限量供气引起的供气量不足;@#@ 2、因自然灾害或其他突发事件造成的大范围供气中断、上游天然气供应持续减(停)供而造成供气不足;@#@ 3、因其他原因造成的管网天然气供应紧张。
@#@
(二)事件等级 根据我县天然气的实际需求量及上游下达的供气量计划,在启动应急气源后气源缺口的状况,将应急预案分为黄色预警(Ш级)、橙色预警(Π级)、红色预警(Ι级)等三级。
@#@
(1)黄色预警(Ш级)。
@#@ 全县持续3天以上供气能力低于正常状态的80%,用气量比较紧张。
@#@
(2)橙色预警(Π级)。
@#@ 全县持续3天以上供气能力低于正常状态的60%,用气量非常紧张。
@#@ (3)红色预警(Ι级)。
@#@ 全县持续2天以上供气能力低于正常状态的30%,用气量异常紧张。
@#@ 三、组织机构与职责
(一)县天然气供应应急领导小组职责。
@#@ 为加强对天然气供应突发事件处置工作的协调,成立桐庐县天然气供应应急领导小组(以下简称领导小组),由县常务副县长任组长,县政府办公室副主任、县发改局局长、住建局局长任副组长,县发改局、住建局、县委宣传部、安监局、公安局、交运局、城管局、经信局、旅委、商务局、文广新局、应急办、桐庐杭燃燃气有限公司为小组成员。
@#@领导小组下设办公室(设在县发改局,以下简称领导小组办公室)。
@#@ 领导小组职责:
@#@负责审定紧急状态下的天然气供应方案;@#@决定启动或终止应急预案;@#@研究供气重大应急决策和部署;@#@协调全县天然气供应的平衡工作;@#@协调应急预案实施过程中的重大问题;@#@协调各级各有关部门开展应急救援工作。
@#@ 领导小组办公室职责:
@#@组织制定相应应急预案并监督执行;@#@组织协调落实各项社会应急救援措施;@#@掌握供气突发事件和应急处置的全面情况,及时向领导小组汇报;@#@执行领导小组下达的应急指令,协调解决应急处置过程中的具体问题;@#@引导新闻媒体做好舆论宣传报道,确保社会良好秩序和经济平稳运行。
@#@
(二)成员单位职责。
@#@ 1.县发改局:
@#@负责做好领导小组办公室的日常工作,牵头协调解决天然气应急供应中出现的问题。
@#@ 2.县住建局:
@#@负责联系桐庐杭燃燃气公司,帮助协调抢险、生产物资的保障工作,督促指导燃气公司开展应急工作。
@#@负责督促燃气公司编制天然气供应应急预案,并报县发改局备案。
@#@ 3.县委宣传部:
@#@负责组织指导相关单位对有序供气的新闻发布和宣传报道工作,组织县级新闻单位进行节约用气宣传工作。
@#@ 4.县安监局:
@#@指导安全生产应急救援工作,组织、协调重特大安全生产事故的调查处理工作,并监督事故查处的落实情况。
@#@ 5.县公安局:
@#@负责协调指导关系国计民生、国家安全、公共安全重要单位和要害部门的安全保卫工作,加强社会治安管理,打击违法犯罪活动,维护交通秩序;@#@负责供气应急事件的消防工作。
@#@ 6.县交运局:
@#@负责抢险物资、必要生活资料等物资的运输保障工作。
@#@ 7.县城管局:
@#@负责县重特大燃气安全事故应急处置领导小组办公室下达的各项工作。
@#@ 8.县经信局:
@#@负责应急预案启动时重点工业燃气用户生产用能协调工作。
@#@ 9.县旅委:
@#@负责应急预案启动时重点宾馆、饭店燃气用户用能协调工作。
@#@ 10.县商务局:
@#@负责应急预案启动时重点商贸燃气用户用能协调工作。
@#@ 11.县文广新局:
@#@负责应急预案启动时重点娱乐场所和重点体育健场所燃气用户用能协调工作。
@#@ 12.县应急办:
@#@负责指导实施应急预案。
@#@ 13.桐庐杭燃燃气有限公司:
@#@负责编制本地区天然气供应应急预案(包括详细的停气以及有序用气的顺序和操作流程等);@#@负责落实天然气应急事件处置的各项任务,落实供气应急预案的各项工作措施;@#@及时报告事故发生的过程、等级、初步原因、发展趋势以及应急供气范围等情况;@#@严格执行领导小组的应急指令,服从上级供气部门的调度,根据供气量的安排,及时调整供气计划,确保辖区范围内的用气平衡;@#@努力保证全市天然气管网安全和重点地区、重点用户的天然气供应,确保居民用气稳定;@#@协助当地新闻媒体做好宣传解释工作。
@#@ 四、预防预警机制 建立健全全县天然气供应监测预警系统,加强对天然气供应的动态监测。
@#@桐庐杭燃燃气有限公司应及时、准确地向当地政府部门和杭州天然气有限公司报送有关数据和情况。
@#@ 1、建立天然气供应突发事件信息库,对已发生的各类事件进行记录,将分析和总结的结果存入信息库,并以此为基础不断完善应急预案。
@#@ 2、加强重大节假日、重要社会活动、灾害性气候和冬季保高峰供应期间的预测预警工作,建立和健全各类信息报告制度,不断提高应急保障管理水平。
@#@ 3、及时做好县LNG应急气源站的气源储备、进液及后续补液工作,确保LNG站随时进入正常运行状态。
@#@桐庐江南镇LNG应急气源站设置2只150立方的储罐,一般储气量达到满储量的60%以上(液态量为180立方),转换为气态量约为11万立方,根据气量需求变化可及时调整储存量。
@#@加强与上游各LNG供应商密切联系,多点供应,充分考虑天气恶劣状态下的LNG运输工作,在确保足量、稳定供应的基础上,要科学、合理调度,保障应急时间LNG气源的充足供应。
@#@ 五、应急响应
(一)启动应急预案的程序 1、根据桐庐县和我县天然气供应实际情况,在日常监测中出现天然气供应预警时,桐庐杭燃燃气有限公司应立即采取初步应急措施,同时立即向领导小组办公室报告事件发生的时间、等级、影响范围、发展趋势及已采取的应急措施,并提出启动应急响应的建议。
@#@ 2、领导小组办公室应根据事件的影响范围、严重程度等情况,立即向领导小组报告,提出启动应急预案的建议。
@#@领导小组根据事件性质,宣布启动应急预案,并立即公布应急预案预警等级和应急的具体实施方案。
@#@
(二)分级响应 1.黄色预警(Ш级)响应。
@#@
(1)满足居民生活和公建用户用气需求;@#@
(2)根据天然气供应缺口量,优先启动县天然气应急气源;@#@ (3)县天然气应急气源无法满足时,相应减少工业用气供应。
@#@ 2.橙色预警(Ⅱ级)响应。
@#@
(1)满足居民生活和医院、学校、政府机构等公共服务设施用户的用气需求;@#@
(2)尽量满足商业性公建用户的用气需求;@#@ (3)当缺口量小于全县工业用气量时,先后对工业用户及其他工业用户进行减供;@#@ (4)当缺口量大于等于全县工业用气量时,停止工业用户的用气供应,并减少商业性公建用户的用气量。
@#@根据公建用气比例,减供量计算公式为:
@#@减供量=(全县缺口量-全县工业用气量)×@#@公建用气所占比例。
@#@ 各用气所占比例参照20xx年需求量中用气结构确定,每年及时更新。
@#@20xx年桐庐县居民、公建、工业三种用户类型中用气比例如下:
@#@ 20xx年总销售量居民用气公建用气工业用气 万立方米%%% 3.红色预警(I级)响应。
@#@
(1)力争满足居民生活和医院、学校、政府机构等公共服务设施用户的用气需求;@#@
(2)停止对工业用户的用气供应;@#@ (3)减少商业性公建用户的用气供应直至停供。
@#@根据公建用气比例,进行相应减供。
@#@
(二)启动和实施应急预案的程序。
@#@ 发生天然气供气应急事件,桐庐杭燃燃气有限公司应立即采取初步应急措施,同时立即向领导小组办公室报告事件发生的时间、等级、影响范围、发展趋势及已采取的应急措施。
@#@ 领导小组办公室应根据事件的影响范围、严重程度等情况,立即向领导小组报告,提出启动本预案的建议。
@#@领导小组根据事件性质,宣布启动应急预案,并立即公布应急预案预警等级和应急的具体实施方案;@#@领导小组办公室和各成员单位实行24小时值班制度。
@#@天然气公司对供应情况实行每日两报。
@#@ (三)监测预警。
@#@ 建立健全县天然气供应监测预警系统,加强对天然气供应的动态监测。
@#@桐庐杭燃燃气有限公司应及时、准确地向当地政府部门报送有关数据和情况,并及时、准确地向领导小组办公室和相关部门报送有关数据和情况。
@#@ (四)信息报告 领导小组办公室负责汇总管网天然气供应情况,定期向领导小组报告,紧急状态下实行快速专报制度。
@#@桐庐杭燃燃气有限公司发现异常波动情况后,要在1小时内向领导小组办公室和同级人民政府报告,领导小组办公室在2小时内对报告事项予以调查核实后报领导小组。
@#@ (五)应急终止 当突发事件得到控制后,桐庐杭燃燃气有限公司应在恢复供气前做好相关企业的安全检查工作,消除供气安全隐患后报请领导小组宣布终止实施应急预案。
@#@ (六)善后处置 桐庐杭燃燃气有限公司要协调有关单位认真掌握相关限(停)供用户的基本情况,使其尽快恢复正常生产经营。
@#@ (七)总结评估 应急预案终止后一个月内,桐庐杭燃燃气有限公司应向领导小组办公室提交总结评估报告。
@#@总结评估报告应包括下列主要内容:
@#@事件发生的基本情况,原因分析、发展过程以及造成的后果、采取的应急响应措施和有效性、主要经验教训等。
@#@ 六、应急保障
(一)指挥保障 领导小组办公室应协调有关成员单位紧密配合,积极开展各项应急工作。
@#@必要时可召集领导小组成员单位人员集中办公,加强协调处置力量,及时组建专家组,筹措应急指挥需要的场地、器材、经费等。
@#@ 应急预案实施期间,领导小组办公室和各成员单位实行24小时值班制度;@#@桐庐杭燃燃气有限公司对供应情况实行每日两报;@#@领导小组办公室每日召开例会,研究全县天然气的供需平衡和计划安排,分配次日全县天然气供应量,协调计划执行的相关问题。
@#@
(二)通信保障 建立完善以领导小组办公室为中心的通信网络系统,建立相应的通信网络保障制度。
@#@在突发事件发生后做到及时、稳定地接收、上报和传递各类信息,保障应急管理部门领导、工作人员24小时通讯畅通。
@#@ (三)队伍保障 1.事故抢险队伍:
@#@由桐庐杭燃燃气有限公司及训练有素、业务素质强、技术水平高、应急处置经验丰富的事故抢险队伍组成。
@#@ 2.专家咨询和技术队伍:
@#@由相关领域专家组成,负责运行安全性鉴定,研究应急方案,提出相应的对策和建议等。
@#@ 3.应急管理队伍:
@#@由管道沿线各级行政管理部门有关工作人员组成,负责接收应急指令、组织应急处置,与有关单位和部门进行沟通协调。
@#@ 七、监督管理
(一)应急预案演练 领导小组办公室要按规定组织应急预案演练,通过演练发现应急工作体系和工作机制中存在的问题,不断完善应急预案,提升突发事件应急处置能力。
@#@
(二)责任追究 有下列行为的,视情节和危害程度,追究有关领导责任:
@#@ 1、在天然气供应应急事件发生前后,未按预案要求及时提供信息,玩忽职守,隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报信息,不听从指挥,延误处置时机而造成严重后果的;@#@ 2、预警事件发生后玩忽职守,未按预案规定及时采取措施,造成严重后果的;@#@ 3、因信息沟通不及时和组织协调不力等原因,导致天然气供应应急事件报道产生重大负面影响或严重后果的;@#@ 4、其他渎职行为造成严重后果的。
@#@ @#@";i:
6;s:
27483:
"结业典礼发言稿共6篇@#@结业典礼发言稿(共6篇)@#@结业典礼发言稿:
@#@结业典礼讲话@#@的编辑为您准备了关于《结业典礼发言稿:
@#@结业典礼讲话》的文章,希望对您有帮助!
@#@@#@结业典礼发言稿:
@#@结业典礼讲话@#@1@#@首先感谢学校高中党支部给我这个机会,让我在这里与各位领导,老师,学员们一起分享2年来党校学习的点点滴滴.@#@时光飞逝,两年的党校学习在这个盛夏即将画上圆满的句号.@#@还记得10年前戴上红领巾时面对飘扬的国旗一角的兴奋不已;@#@还记得4年前在\"@#@我志愿加入中国共-产主义青年团\"@#@的誓词下面对胸前熠熠生辉的团徽时的兴奋与光荣;@#@还记得一字一句书写入党申请书时的严肃与认真;@#@而成为党校成员的一刻,心中荡漾的不仅仅是兴奋,光荣与严肃,认真,还感觉到一份沉甸甸的责任……@#@电影《走近毛泽东》让我们在一幕幕的深刻画面中再一次共同感受那段艰苦却又光辉的历史,让毛主席在开国大典上说的那句\"@#@中国人民从此站起来了\"@#@在我们心中一次次澎湃,让我们带着毛主席对我们的殷切希望在未来的道路上绽放美丽的人生.我们在党校的组织前往深圳市福利院探望那里的老人家,难以忘记他们见到我们时脸上洋溢着幸福的表情,难以忘记他们拉着我们的小手与我们聊天时欣慰的笑容,难以忘记他们慈祥的面孔.我们把快乐带给了他们,却在心底里荡漾着心酸,沉淀着一份责任感.我们到烈士陵园…….@#@党校的学习不仅仅将党的工人阶级先锋队的性质,党的指导思想,党的纲领,党的宗旨,党的组织制度,党的纪律以及党的作风牢牢地镌刻在我们心中,的是让我们体会到了肩上沉重的责任,作为中国未来的希望的责任.@#@党校的学习虽然接近尾声了,但是两年来的学习却将深深地影响着我们,激励着我们.我们将在以后的学习生活中与党员老师保持密切的联系,同时也将带着一份热情与执着,更加努力认真地争取一切机会学习有关共-产-党的知识.@#@共-产-党员是优秀的,他们战斗在各条战线上,起着模范带头作用,他们需要渊博的知识和精湛的技术,进步的思想,但是,党员也是平凡的,他们需要那份默默无闻的贡献和吃苦在前享受在后的精神.在未来的学习生活中,早日加入中国共-产-党,早日成为党组织的一员将是我们的理想,我们将一直秉着奋斗的精神,为实现这一理想而努力奋斗.@#@最后,请允许我代表全体党校成员,感谢学校党支部为我们创造了学习,进步的平台,感谢两年来兢兢业业教导我们的党员老师们,使我们在这个崭新的集体中又有了新的收获.@#@同学们,我们是幸福的.母校为我们提供了良好的条件,创造了优越的环境;@#@老师向我们倾注了全部的精力,寄予了巨大的期待.@#@我们是自信的,因为我们是红岭中学的优秀学子;@#@@#@让我们在此承诺:
@#@在未来的日子里,继续努力,继续拼搏,为早日加入中国共-产-党而奋斗!
@#@@#@2@#@尊敬的各位领导、老师和同学们:
@#@@#@大家好!
@#@春光明媚,春意盎然。
@#@在这充满生机的时刻,我们欢聚一堂,举行隆重的结业典礼,与诸位共享结业的喜悦和自豪。
@#@@#@能有机会代表我们研究生课程进修班的同学们站在这里发言,我感到非常荣幸。
@#@在这令人激动、难以忘怀的时刻,我谨代表即将结业的全体同学,向为我们搭建学习深造平台的桓台县教体局的领导、向辛勤培育我们的山东师范大学的教授专家、渔洋中学领导同事的关怀支持表示亲切的慰问和诚挚的感谢!
@#@@#@两年前,我们怀着对知识的渴望,来到渔洋中学参加首批研究生进修班。
@#@在两年的学习中,最难以忘记的是课堂上的一幕幕情景:
@#@当仰面老师们或儒雅、或激昂、或达观、或奔放的睿智时,我们敬佩着;@#@当聆听老师们一次次精彩的课程演讲时,我们激动着;@#@当老师以博大的胸怀无私展示自己的科研成果时,我们感动着;@#@当老师以智慧的灵光牵引我们心中的泉思时,我们兴奋着。
@#@春风化雨,润物无声,寒来暑往,我们在默化潜移中吸取着知识,汲取着力量……@#@“学而不思则罔,思而不学则殆“两年的时间,我们不仅学习了各方面理理论知识,教授专家渊博的学识,儒雅的谈吐,治学的严谨,更是在潜移默化中,让我们@#@们一生受益无穷,也必将成为我们终生的追求。
@#@我们虽然没有到庄严古朴、碧草如茵、环境优雅的师大校园学习,但从勤奋敬业的师资队伍中,已让我们充分感受到了大学的风采和魅力,我们从中获得了刚毅坚卓,奋发图强的意志,获得了增厚美德,容载万物的品质,获得了学无止境,不断创新的时代精神。
@#@@#@两年来,我们这批非同一般的学生,面对繁忙的工作,面对繁琐的家庭,我们克服了工作的压力,摆脱了家务的纠缠,正确处理工学矛盾,在按规定积极参加面授的基础上,发扬刻苦自学精神,挤时间学习,完成作业,书写体会,撰写论文。
@#@虽然我们工作忙,时间紧,但是,我们的学习精神和学习热情,一丝未减,政治水平和理论素养,与日俱增。
@#@@#@两年来,我们参加学习的同学,在渔洋中学培训处的关怀和指导下,互相关心,互相爱护,互相帮助,发扬团队精神,使大家感受到了集体的温暖,更难能可贵的是,我们这些来自不同学科的同学们,互相沟通,互相交流,通过两年多的共同学习,增进了友谊,增强了团结,实现了知识和友谊的双丰收。
@#@@#@进修是学习,工作更是学习。
@#@时代的发展和社会的进步时时提醒着我们,知识需要更新,需要与时俱进。
@#@今天,我们虽然结业了,但我们决不会停滞不前。
@#@我们将会把结业作为人生的又一个新起点,继续奋斗在各自岗位。
@#@“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
@#@请领导和老师们相信,我们一定会继续保持求知的热情,厚积薄发,学以致用,用学到的理论去分析和解决工作中的问题,努力提高工作能力,以求真务实的态度,执着追求的精神,开拓我们的未来!
@#@@#@进修班结束,我们手中多了一张结业证书,它虽不精致,却意味深远--它记载着我们曾有的经历,它记录着我们曾经的不懈努力,它升华了我们的生活,铸造了我们的信念,萃取了我们人生的真谛,也让我们有了更高层次的目标追求!
@#@我们或许已过了书生意气、挥斥方遒的年龄,但我们肩负着时代的重任,肩负着教育振兴的宏伟目标,更肩负着实现中华民族伟大复兴的重任!
@#@@#@我想,此时此刻,在座各位的心情和我一样,纵然有欢聚一堂的喜悦,也有掩饰不住的回忆和留恋。
@#@我深信,当我们事业有成的时候,我们不会忘记老师的培养,不会忘记同窗的友情。
@#@“天行健,君子以自强不息;@#@地势坤,君子以厚德载物”,我们不会忘记渔洋中学的行健楼、学思楼,我们曾在这里撒下过求知的汗水,踏出过坚实的脚印,它生生不息的活力,永远激励着我们奋进!
@#@@#@最后,衷心祝愿各位领导和老师身康体舰工作顺利!
@#@祝愿各位同窗友谊长存、事业辉煌!
@#@谢谢大家。
@#@@#@结业典礼发言稿@#@尊敬的各位领导、各位老师:
@#@@#@大家上午好!
@#@@#@我叫欧阳春华,来自邵阳市绥宁县绿洲中学。
@#@做为生物国培班学员代表在此发言,我感到非常荣幸。
@#@@#@首先,请允许我代表全体学员,向湖南科技大学的领导和老师表示衷心感谢!
@#@尤其是要感谢生命科学院的刘院长、贺老师、严老师,您们就像朋友一样为我们排忧解难,对我们关怀备至。
@#@短短的十四天中,多种培训方式和丰富的培训内容使我们受益匪浅,其中,有专家的精彩讲座,有一线名师的专业引领,有新课改的实地观麾,有学员的交流研讨。
@#@不会忘记赵占良教授对初中生物新课标的精彩解说;@#@不会忘记王金发教授高瞻远瞩、慈祥敬业的胸怀;@#@不会忘记刘雨芳院长的真知灼见、深入浅出……孔春生、周希平、匡锋等一线名师从教学的方方面面这我们释疑解惑:
@#@如自制教具的经验分享、细致的班主任工作、生物导学案的编写等,这样的安排无不包含着学院领导的良苦用心。
@#@各位授课专家学者们严谨的学者风范,高深的知识水平、理论联系实际的讲座,给我们以极大的启发,给我们今后的教学指明了方向。
@#@在研修班学习过程中,学员们表现出强烈的进取精神和高度的学习自觉性。
@#@大家严格自律,勤于思考,深入研讨,认真完成各项学习任务,同时还开展了各项文体活动,我相信每一位学员通过本次培训都有满满的收获。
@#@@#@今天,虽然我们在这里举行的是结业典礼,但我更愿意把它看作是我们带着新理念、新希望,驶向新彼岸的起航仪式。
@#@让我们每个学员带着责任回去,不断锤炼自己,提升自我,在生物教学上真正起到骨干教师的作用。
@#@@#@最后,衷心祝愿各位领导、老师身体健康、工作顺利,祝愿各位同窗友谊长存,事业辉煌!
@#@谢谢!
@#@@#@在党校春季主体班结业典礼上的发言@#@尊敬的各位领导、老师们、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@今天,我们怀着激动的心情迎来了2011年党校春季主体班培训结业典礼。
@#@作为学员代表发言,我深感荣幸。
@#@在此,我谨代表培训班全体学员对组织上给予我们这次难得的学习充电机会,对党校各位领导、各位老师的精心指导和辛勤授课表示衷心的感谢!
@#@对各位学员顺利结业表示诚挚的祝贺!
@#@@#@学习的目的在于提高素质、提升能力。
@#@通过两个月的系统培训和集体生活,我们锤练了党性、坚定了信念,开阔了视野、更新了知识,提高了能力、收获了友谊。
@#@大家一致认为这次春季主体班办得非常成功。
@#@@#@培训期间,校方为我们精心设计了六大单元32个专题的教学计划,采取了军训、专题辅导,专题讨论、学员论坛、外出考察、实地调研、撰写论文等形式多样的教学方法,充分激发和调动了全体学员学习的积极性和主动性。
@#@虽然学习考察安排的非常紧张,但老师们精彩的讲授、新颖的观点、系统的论述,学员专题讨论时思想的交锋、观点的碰撞,外出考察时发达地区先进的发展理念、蓬勃的发展势头,都让我们学在其中、思在其中、乐在其中。
@#@两个月中,我们系统全面地掌握了党的十七届五中全会、中央新疆工作座谈会、地区三级干部会议的基本内涵、精神实质和决策部署,深入扎实地学习了能力培养和综合素质提高等相关科目,进一步@#@坚定了走中国特色社会主义道路的信心,进一步增强了稳疆兴疆、富民固边的责任感、使命感和紧迫感,进一步提高了政治理论素养和理论联系实际解决具体问题的能力。
@#@与此同时,来自各县(市)不同行业不同民族的学员们,从素不相识到相互走近,从逐渐熟悉到深入了解,在学习考察中互相关心、互相帮助、真诚交流,结下了深厚的友谊和民族团结之情。
@#@我相信,这一友谊会让我们在今后的沟通倾诉中使身心受益,在研讨交流中使工作受益,在互帮互助中使社会受益。
@#@@#@今天是个难忘的时刻,因为其中包含了我们依依惜别之情;@#@今天更是个感激的时刻,因为其中包含了组织、领导和各位老师们对我们的亲切关怀、精心指导和热心帮助。
@#@我们有决心、有信心不辜负组织、领导和老师们的殷切期望,尽自己最大的努力把所学知识创造性地运用到工作实践中,做到理论学习有新收获、谋划发展有新思路、各项工作有新突破,为加快实现地区“两个率先”做出自己的贡献。
@#@@#@最后,祝党校越办越好!
@#@祝各位领导、老师们、同学们工作顺利、身体健康!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@武汉市“十二五”第一期农村中小学校级干部提高培训班@#@结业典礼讲话稿@#@新洲区汪集中学阮孟强@#@尊敬的各位领导、老师、同学们:
@#@@#@紧张、充实、和谐而又愉快的武汉市“十二五”第一期农村中小学校级干部提高培训,在市委教育工委领导高度重视和具体指导下,在武汉市委党校分校老师的精心组织下,经过全体学员的共同努力,即将圆满结束。
@#@在此,我代表培训班的全体学员,感谢武汉市教育工委领导,感谢武汉市委党校的领导和老师,感谢各位专家。
@#@是你们为我们创造了一个学习的机会,一个交流的平台,一个感悟的空间,一道架设友谊的桥梁。
@#@@#@培训的时光,匆匆而短暂,但我们全体学员却以饱满的热情,抖落疲惫,全心投入,用勤奋和毅力延伸自己的教育快乐,享受教育的幸福人生!
@#@蓦然回首,点点滴滴,历历在目。
@#@@#@我们学习的内容十分丰富,培训的形式灵活多样。
@#@培训中,我们聆听了十四位专家的精彩讲座,有对校长管理艺术和领导力的反思与指导,有对学校特色建设与教师专业发展的系统培训,有对校长专业化及提升现代校长意识的真知灼见,有对教育问题的剖析与研究,还有面对危机事件的管理与应对等等。
@#@“破冰行动”打消了学员的隔阂,拉近了心与心的距离;@#@乒乓球比赛紧张而精彩,卡拉OK活动的三个乐章,谱写了大家积极、愉快的心声。
@#@每一次的聆听,都使我们领略到了专家博大精深的教育情怀,感受到了教育管理的深邃与无穷的魅力;@#@每一次的交流都使我们的思想得以碰撞,心灵得到净化与升华。
@#@每一天,我们都在收获与成长。
@#@@#@在教育工委靳书记和刘书记的亲切关怀下,本次培训我们还参观考察了两所学校,我们被学校精致优雅的校园环境所吸引,被浓浓的人文气息所感染,被先进的办学理念、科学的管理机制所折服。
@#@我们感慨这些学校一流的硬件设施,我们崇尚这些学校各具特色的管理理念,我们更仰慕这些学校的教育教学品质!
@#@考察活动再一次给我们以启迪:
@#@学校管理是一项事业,事业需要献身;@#@学校管理是一门科学,科学需要探索;@#@学校管理是一门艺术,艺术需要创造。
@#@@#@我们的收获是沉甸甸的!
@#@也许在来之前,我们只为有幸参加培训而自豪,但今天,我们却为观念得到洗礼、理论得到提升、业务得到增长而骄傲!
@#@回顾这些,发现我们成长了很多,也发现值得我们整理的还有很多,需要我们克服和超越的,更多。
@#@@#@培训结束,我们将返回各自的工作岗位。
@#@结束就意味着新的开始,回到学校,我们将进行校长角色的反思,并在此基础上设计自己、规划学校。
@#@我们要把在这次提高培训班学到的管理知识、管理思想应用到工作实践中,化心动、激动为行动,变学习、思考为实践,努力使学校管理水平得到提高,办学品位得到提升。
@#@@#@水因其势而成沧海,山不恃高自极天。
@#@同志们,前行有声,岁月无言,只有脚踏实地,不懈努力,才能办好人民满意的教育。
@#@成就有声,奉献无言,只有耐住寂寞,坚守清贫,才能沉淀为精神的沃土。
@#@愿我们在往后的工作中,勤联系,多交流,同前进。
@#@@#@最后,我提议,让我们以热烈的掌声再次对各位领导以及市委党校的老师、工作人员表示诚挚的感谢!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@尊敬的各位领导、老师、同学们:
@#@@#@大家上午好!
@#@@#@我是来自„„。
@#@今天是我们第„„期入党积极分子培训班结业的日子。
@#@我很荣幸能够再一次站在这里和大家分享这一难忘而有意义的时刻。
@#@首先,请允许我代表本期学员向辛勤培养、培育我们的老师们表示最衷心的感谢!
@#@@#@我们怀着无比激动的心情参加了此次培训。
@#@党课上我们悉心聆听老师讲授党的基本知识、基本理论、科学发展观的科学内涵、关于加强党性修养和密切联系群众的内容以及入党动机等问题。
@#@各位老师对党的精辟解析,独到的见解和旁征博引使我认识到从前对党的学习和认识只是停留在表面,知其然而不知其所以然。
@#@中国共产党是伟大、光荣的党,是全中国各族人民的领导核心,在长期斗争考验中形成了坚不可摧的领导地位。
@#@在新民主主义革命时期党领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗争,拯救劳苦大众于水火之中,建立了社会主义的新中国。
@#@在改革开放的今天,特别是在新世纪的伟大征程上,我们党在邓小平理论和三个代表的重要思想的指导下,坚持基本路线,坚持解放思想,实事求是,在经济、政治文化等方面都取得了巨大成就。
@#@人们生活更加幸福,祖国更加繁荣昌盛。
@#@@#@对党的进一步认识使我坚定了加入党组织的决心,但是想要加入党组织首先要树立正确的入党动机。
@#@正确的入党动机,是正确行动的精神力量,要求入党的人只有树立了正确的入党动机,才能经受住党组织的考验,这种考验在新时期更有重要的现实意义。
@#@端正入党动机,不是入党前的一时的问题,而是一辈子的事情。
@#@作为一名入党积极分子,在以后的人生道路上不论党组织是否批准我加入中国共产党,我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己,不仅在思想上争取入党,而且要长期检查自己的入党动机,严格要求自己,做到全心全意为人民服务,对党忠诚老实,言行一致,密切联系群众,在工作学习和社会生活中起到先锋模范作用,为实现共产主义奋斗终生。
@#@@#@理论课后的教育片也对我们大有裨益。
@#@王顺友同志常年奔波于遥远坎坷的邮路上而毫无怨言,针灸科医生江学琴在自己的岗位上兢兢业业„党员的性质和先进性在他们@#@的身上体现地淋漓尽致。
@#@他们舍己为人、不怕困难勇攀科学高峰的精神及其高尚的人格魅力为我们树立起了良好的榜样,也将影响我们以后乃至一生的生活。
@#@@#@11月14日“奉献日”活动中,同学们表现了前所未有的热情和积极性,也在奉献中体味着快乐,因为党员的价值源于奉献,我们将以此次奉献日活动为契机,始终做到全心全意为人民服务。
@#@小组讨论会上我们都做好了充分准备,积极发言,互取精华。
@#@我们没有人云亦云,也没有固步自封,我们的能力的到了提高,思想也再次升华。
@#@最后,我们认真复习和总结,以优异的成绩向党组织汇报。
@#@@#@这次学习是我们思想成长的关键期。
@#@“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
@#@”虽然培训的时间是短暂而有限的,但是我们践行党的理论、宗旨、路线和方针政策的路将是长远的。
@#@@#@作为新时代的大学生入党积极分子,要努力发扬泸医精神,以出色的工作、饱满的热情服务于班级和同学,做出表率。
@#@我今后要认真学习领会科学发展观,要身体力行,把科学发展观落实到自己的行动中。
@#@@#@一要珍惜时间发奋读书,作为入党积极分子处处起模范带头作用,带动同学一起努力学习,学好本领,为以后服务社会、贡献祖国发展生产力打下基础。
@#@@#@二是努力学习科学文化知识,努力提高自己人文素养,用科学的知识武装自己,用较高的人文素养完善自己,力争成为先进文化的实践者。
@#@以“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的精神,不断增强新的科学文化知识,不断提高自我政治理论修养,努力争取在建设有中国特色社会主义事业过程中建功立业。
@#@@#@三是把党员的标准结合到社会生活中,想人民之所想,急人民之所急。
@#@以自身的实际行动践行科学发展观、牢固树立起共产党员的政治意识、大局意识、责任意识、创新意识。
@#@@#@四是经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题,主动和指导老师进行交流,使自己更快的进步,也使党组织时刻了解自己的发展情况。
@#@积极从思想上争取入党,争取早日加入党组织,努力成为一名新时期的合格共产党员!
@#@谢谢大家!
@#@@#@结业典礼发言稿@#@结业典礼发言稿:
@#@尊敬的国合处各位领导:
@#@亲爱的各位队友们:
@#@@#@非常感谢各位领导冒着酷暑来参加我们的结业典礼!
@#@我谨代表江苏省第10期援马耳他医疗队向各位领导表示衷心的感谢!
@#@紧张有序的培训生活结束了。
@#@回顾这5个月的培训生活,我们充满了感激。
@#@首先我们要感谢卫生厅选择了我们,让我们有了报效祖国的机会;@#@感谢各个派出单位对我们的支持,为我们解决了后顾之忧;@#@感谢国合处为我们提供了全方位的培训,使我们无论从英语水平、思想政治、团队建设及个人修养等各个方面都有很大收获;@#@感谢各位家属的默默支持,让我们有了前进的动力。
@#@@#@这5个月:
@#@是我们“挑战自我,重塑自我”的5个月。
@#@@#@除了安排紧凑的公共英语的学习外,国合处领导还为我们安排了中医专业英语的学习、为我们聘请了外教,并从金陵翻译院请了老师专门教我们如何进行英语演讲。
@#@从惊险刺激的户外拓展训练、到人际沟通与社交礼仪的知识、宗教知识、太极拳练习、音乐欣赏和摄影知识培训、再到涉外知识、涉外政策、外事纪律、行前安全教育。
@#@所有这些培训无不体现了领导对我们的关心和期望。
@#@@#@这5个月:
@#@我们共组织了10次活动。
@#@这些活动从策划、实施到总结,都是在国合处的指导下,由各位队友轮流完成。
@#@从雨花台、梅园新村到大屠杀纪念馆都留下了我们对先烈的怀念和对侵略者的痛恨;@#@从玄武湖、珍珠泉到连岛海滨浴场都留下了我们的欢声笑语和队友间手足般的情谊;@#@南京市中医院、江苏省中医院、连云港中医院和江苏省干部疗养院都留下了我们求知的身影。
@#@@#@这5个月:
@#@各位队友都出色地完成了各自的分工,每次活动策划组织委@#@员宋斐都是协助忙前忙后;@#@每一篇博客都凝聚了宣传委员刘同正的心血;@#@每一个周四的业务学习安排都由学习委员傅强操心;@#@每次的业余活动和体育锻炼都由体育委员张玉坤组织;@#@生活委员潘风琴更是发挥了女性细腻特征,对我们照顾有加。
@#@这5个月:
@#@我们坚持晨练,我们晨练的身影成了舒卫培训中心门前一道亮丽的风景;@#@我们坚持早读晚自习,我们教室的灯光一直是培训中心亮的最早,熄的最晚的;@#@我们坚持锻炼,乒乓球台见证了我们的成长。
@#@我们付出的是辛勤的汗水,学习到的是外语和综合知识,体会到的是组织的期盼,感受到的是肩负的责任。
@#@@#@这5个月:
@#@潘凤琴、刘同正、宋斐同学经常学习英语到深夜。
@#@通过学习,大家克服了各种障碍,英语越来越流利,形成了一个比学赶帮超的良好氛围;@#@翻译傅强在短时间内很快适应了新的角色,为大家纠正发音,给大家授课,忙得不亦乐乎;@#@厨师老张为我们提供了很好的后勤保障,经常下厨为@#@我们改善伙食。
@#@7月8日潘风琴队友因入院手术,队友们在第一时间赶到了病床边,送去了我们的祝福和问候!
@#@通过5个月的相处,大家得相处越来越和谐,为我们出色完成援外任务打下了坚实的基础。
@#@@#@8月20日,肩负着祖国的使命和各级领导的殷切希望,我们将踏上援外征程。
@#@迎接我们的将是陌生的岗位和同事,语言的障碍和艰苦的生活,但我们有信心、有能力让江苏省第10期援马耳他医疗队做到“十全十美”。
@#@为此我们决心努力做到:
@#@@#@一讲政治@#@牢记使命,以实际行动报效祖国,实践“忠于祖国、服务外交、勤勉敬业、无私奉献”的方针。
@#@时刻把祖国放在心中,做好民间大使,服务外交,弘扬祖国医学。
@#@二讲纪律严格遵守外事纪律,自觉接受经商处、大使馆的领导,定期及时向经商处、大使馆及国内各级领导请示汇报工作,高质量地完成组织交给的任务。
@#@同时搞好同中资机构和其他援外团体的关系,努力为他们提供必@#@要的保健和医疗服务。
@#@尊重所在国政府机构、医院以及当地医务人员,遵守当地的法律和各项规章制度,搞好同外方管理层的关系,加强同他们的合作。
@#@@#@三讲团结@#@队长、队委起模范带头作用,严于律己,以身作则,不谋私利,处事公平公正,实行队务公开。
@#@队员之间相处时珍惜缘分,团结友爱。
@#@求大同、存小异。
@#@在面对生活中的困难时,要互相包容,互相帮助,努力克服困难,创建平安和谐医疗队。
@#@四讲服务@#@坚持以上层医疗保健为重点,普通百姓医疗为基础的原则。
@#@严抓医疗质量,以病人为中心,为当地人民提供良好的服务。
@#@在医疗工作中,发扬国际主义和人道主义精神,全心全意为受援国人民服务,同时要因地制宜,根据当地情况尽可能开展工作,拓展服务领域。
@#@@#@五讲学习@#@努力做好临床工作的同时,坚持语言学习和业务学习。
@#@提高语言交流能力,加强同当地人民的交往;@#@努力宣传我国改革开放的成果,树@#@立我国良好的国际形象;@#@同时努力提高我们的业务能力,弘扬中医药文化。
@#@@#@培训结束了,新的征程即将开始,“选择了援外,就选择了奉献”,我们第10期援马耳他医疗队将一如既往的努力学习,不辜负各位领导的期望。
@#@两年以后,我们必将向祖国交上一份满意的答卷。
@#@@#@";i:
7;s:
2549:
"@#@千米的认识练习题@#@姓名学号得分@#@一、巧手补天窗。
@#@(46分)@#@1、我们学过的常用的长度单位有()、()、()、()、()。
@#@@#@2、测量较长的距离(路程)时,我们通常用()作单位。
@#@@#@3、红星小学操场一圈是200米,小明要跑()圈才够1千米。
@#@@#@4、测量长春到北京的路程要用()作单位。
@#@@#@5在上写进率。
@#@@#@1km@#@1m@#@1dm@#@1cm@#@1mm@#@1000@#@6、3千米=()米5000m=()千米@#@4000米=()km10千米=()米@#@1cm=()mm4000m+2千米=()km@#@1千米-100米=()米90米+9千米=()米@#@2400m+600m=()km16千米-9千米=()米@#@3000米+5000米=()米=()千米@#@二、你能填上适当的长度单位吗?
@#@(16分)@#@1、小红大约每小时步行3()。
@#@@#@2、小轿车每小时可以行驶70()。
@#@@#@3、一只燕子每小时飞行150()。
@#@@#@4、一架飞机每小时飞行800()。
@#@@#@5、世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高8848()。
@#@@#@6、摩托车平均每小时行驶40()。
@#@@#@7、我国的万里长城是世界上最大的建筑之一,大约长6700()。
@#@@#@8、一颗铁钉的长度大约是55()。
@#@@#@三、魔力圆圈。
@#@(16分)@#@3200米○2300米8000米○8001米@#@5000米○5千米400米○4千米@#@1千米○870米1千米○10000米@#@6800米○7千米9分米○89厘米@#@四、数学门诊。
@#@(14分)@#@1、小峰的身高15年后能长到5米。
@#@()@#@2、一条高速公路约长150米。
@#@()@#@3、长度单位之间的进率都是10。
@#@()@#@4、毫米可以用mm表示。
@#@()@#@5、一枚硬币的厚度约1毫米。
@#@()@#@6、数学书的厚度是6dm。
@#@()@#@7、6000米比6千米长。
@#@()@#@五、解决问题。
@#@(8分)@#@1、古蔺镇第二小学运动场的跑道是一圈400米,王老师每天早晨跑5圈,她每天跑多少千米?
@#@@#@2、小明今天去姑姑家走了6千米公路,回来时走了5000米小路就到了家。
@#@小明今天共走了多少千米路?
@#@@#@";i:
8;s:
4339:
"广西高校中青年教师基础能力提升项目@#@广西高校中青年教师基础能力提升项目@#@结题申请书@#@ @#@@#@项目类别:
@#@□自然科学类@#@□人文社科类@#@ @#@@#@项目编号:
@#@@#@项目名称:
@#@@#@项目负责人:
@#@@#@所在单位:
@#@@#@填表日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@广西壮族自治区教育厅制@#@2018年5月@#@一、简表@#@项目编号@#@项目名称@#@项目@#@负责人@#@专业技术@#@职务@#@联系@#@电话@#@通讯地址@#@邮编@#@承担单位@#@研究@#@类别@#@()@#@A.基础研究B.应用基础研究@#@C.应用研究D.试验发展E.其他@#@协助单位@#@研究经费@#@资助总额@#@万元@#@研究期限@#@计划起止年月@#@实际支出金额@#@万元@#@实际完成年月@#@ @#@@#@研究结果@#@ @#@@#@学术交流(次)@#@发表论文(篇)@#@专著出版(部)@#@大会特邀报告@#@分组报告或展示@#@全国性科技期刊@#@国外学术刊物@#@已出版@#@待出版@#@国际@#@国内@#@评议、鉴定(项)@#@专利(项)@#@已推广、采纳或其它@#@申请@#@授权@#@人才培养(人)@#@博士后@#@博士(已获学位)@#@硕士(已获学位)@#@项目组成员@#@(含申请者)@#@总人数@#@高级职称@#@中级职称@#@初级职称@#@博士后@#@博士生@#@硕士生@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职称@#@工作单位@#@项目分工@#@签名@#@研究工作总结摘要@#@500@#@字@#@内@#@主要描述项目开展以来所取得的成果或成效@#@二、研究工作总结@#@请按照下列提纲编写,要求简明扼要,实事求是,以学术总结为主,不超过2000字。
@#@@#@1.主要研究内容及研究方法。
@#@@#@2.主要研究结果。
@#@特别要说明主要的科学发现和创新之处,并有具体的内容和必要的数据。
@#@@#@3.此项研究的科学意义和应用前景;@#@学术界的反映和引用。
@#@@#@4.与预期计划和目标比较,说明完成情况及存在问题。
@#@@#@ @#@@#@项目负责人(签章)@#@年月日@#@三、项目完成论著目录及专利@#@序号@#@主要作者@#@发表时间@#@论文(著)名称@#@刊物名称、卷期或出版社@#@申请专利@#@备注@#@ @#@@#@请附论文(著)原件(或复印件)一份,专利申请或专利证书复印件一份,其他形式功效原件(或复印件)。
@#@@#@所在单位科研主管部门审核意见:
@#@@#@ @#@@#@ (公 章)@#@ 年月日@#@所在单位审核意见:
@#@@#@ @#@@#@(单位公章)@#@年月日@#@自治区教育厅审核意见:
@#@@#@ @#@@#@(单位公章)@#@年月日@#@四、项目资助经费决算表@#@结题种类:
@#@(提早、正常、延期、终止、撤销结题)项目编号:
@#@ 单位:
@#@元@#@资助总金额@#@教育厅批准资助经费总额@#@学校资助经费总额@#@其他资助经费总额@#@
(一)资助经费@#@合计@#@
(二)经费支出@#@小计@#@1@#@2@#@@#@(三)经费结余@#@结余总额:
@#@@#@说明:
@#@
(1)经费支出按以下顺序填写:
@#@1科研业务费2实验、材料费@#@3小型仪器设备费4实验室改装费5协作费@#@6.项目组织实施费(治理费)。
@#@@#@
(2)此表由项目负责人填报,报所在单位科研项目治理部门、@#@财务部门审核,签署意见后随项目总结一并归档备查。
@#@@#@(3)终止、撤销、提早结题的项目亦填报此表。
@#@@#@(4)结题种类请在相应项下打“√”。
@#@@#@(5)此表可复制。
@#@@#@项目负责人财务负责人@#@(签章)(签章)@#@年月日年月日@#@附件4@#@广西高校中青年教师基础能力提升项目调整申请表@#@项目名称@#@项目批准文号和项目编号@#@项目类型@#@批准项目经费@#@项目主持人及项目组成员@#@调整内容@#@(可另附页)@#@ @#@@#@申请调整@#@的原因@#@ @#@@#@申请人(签字)@#@年月日@#@调整前项目组成员@#@调整后项目组成员@#@姓名@#@职称@#@本人签字@#@姓名@#@职称@#@本人签字@#@学校科研管理@#@部门意见@#@ @#@@#@盖章@#@年月日@#@";i:
9;s:
28860:
"进出口货物报关单填写制作规范标准@#@ @#@@#@进出口货物报关单填写制作规@#@ @#@@#@-----------------------作者:
@#@@#@-----------------------日期:
@#@@#@进出口货物报关单填制规@#@1.预录入编号2.海关编号3.进口口岸/出口口岸4.备案号5.进口日期/出口日期6.申报日期7.经营单位8.运输方式9.运输工具名称10.提运单号11.收货单位/发货单位12.贸易方式(监管方式)13.征免性质14.征免比例/结汇方式15.许可证号16.起运国(地区)/运抵国(地区)17.装货港/指运港18.境目的地/境货源地19.批准文号20.成交方式21.运费22.保费23.杂费24.合同协议号25.件数26.包装种类27.毛重(公斤)28.净重(公斤)29.集装箱号30.随附单据31.用途/生产厂家32.标记唛码及备注33.项号34.商品编号35.商品名称、规格型号36.数量及单位37.原产国(地区)/最终目的国(地区)38.单价39.总价40.币值41.征免42.税费征收情况43.录入员44.录入单位45.申报单位46.填制日期47.海关审单批注栏@#@进出口货物报关单填制规@#@ 为统一进出口货物报关单填报要求,保证报关单数据质量,根据《海关法》及有关法规,制定本规。
@#@@#@ 本规在一般情况下采用“报关单”或“进口报关单”、“出口报关单”的提法,需要分别说明不同要求时,则分别采用以下用语:
@#@@#@ 1、报关单录入凭单:
@#@指申报单位按海关规定的格式填写的凭单,用作报关单预录入的依据(可将现行报关单放大后使用)。
@#@@#@ 2、预录入报关单:
@#@指预录入公司录入、打印,并联网将录入数据传送到海关,由申报单位向海关申报的报关单。
@#@@#@ 3、EDI报关单:
@#@指申报单位采用EDI方式向海关申报的电子报文形式的报关单及事后打印、补交备核的书面报关单。
@#@@#@ 4、报关单证明联:
@#@指海关在核实货物实际入、出境后按报关单格式提供的证明,用作企业向税务、外汇管理部门办结有关手续的证明文件。
@#@@#@ 进出口货物报关单各栏目的填制规如下:
@#@@#@一、预录入编号@#@ 指申报单位或预录入单位对该单位填制录入的报关单的编号,用于该单位与海关之间引用其申报后尚未批准放行的报关单。
@#@@#@ 报关单录入凭单的编号规则由申报单位自行决定。
@#@预录入报关单及EDI报关单的预录入编号由接受申报的海关决定编号规则,计算机自动打印。
@#@@#@二、海关编号@#@ 指海关接受申报时给予报关单的编号。
@#@@#@ 海关编号由各海关在接受申报环节确定,应标识在报关单的每一联上。
@#@@#@ 报关单海关编号为9位数码,其中前两位为分关(办事处)编号,第三位由各关自定义,后六位为顺序编号。
@#@各直属海关对进口报关单和出口报关单应分别编号,并确保在同一公历年度,能按进口和出口唯一地标识本关区的每一份报关单。
@#@@#@ 各直属海关的理单岗位可以对归档的报关单另行编制理单归档编号。
@#@理单归档编号不得在部门以外用于报关单标识。
@#@@#@三、进口口岸/出口口岸@#@ 指货物实际进(出)我国关境口岸海关的名称。
@#@@#@ 本栏目应根据货物实际进(出)口的口岸海关选择填报《关区代码表》中相应的口岸海关名称及代码。
@#@@#@ 加工贸易合同项下货物必须在海关核发的《登记手册》(或分册,下同)限定或指定的口岸与货物实际进出境口岸不符的,应向合同备案主管海关办理《登记手册》的变更手续后填报。
@#@@#@ 进口转关运输货物应填报货物进境地海关名称及代码,出口转关运输货物应填报货物出境地海关名称及代码。
@#@按转关运输方式监管的跨关区深加工结转货物,出口报关单填报转出地海关名称及代码,进口报关单填报转入地海关名称及代码。
@#@@#@ 其他未实际进出境的货物,填报接受申报的海关名称及代码。
@#@@#@四、备案号@#@ 指进出口企业在海关办理加工贸易合同备案或征减、免、税审批备案等手续时,海关给予《进料加工登记手册》、《来料加工及中小型补偿贸易登记手册》、《外商投资企业履行产品出口合同进口料件及加工出口成品登记手册》(以下均简称《登记手册》)、《进出口货物征免税证明》(以下简称《征免税证明》)或其他有关备案审批文件的编号。
@#@@#@ 一份报关单只允许填报一个备案号。
@#@@#@ 具体填报要求如下:
@#@@#@ 1、加工贸易合同项下货物,除少量低价值辅料按规定不使用《登记手册》的外,必须在报关单备案号栏目填报《登记手册》的十二位编码。
@#@@#@ 加工贸易成品凭《征免税证明》转为享受减免税进口货物的,进口报关单填报《征免税证明》编号,出口报关单填报《登记手册》编号。
@#@@#@ 2、凡涉及减免税备案审批的报关单,本栏目填报《征免税证明》编号,不得为空;@#@@#@ 3、无备案审批文件的报关单,本栏目免予填报。
@#@@#@ 备案号长度为12位,其中第1位是标记代码。
@#@备案号的标记代码必须与“贸易方式”及“征免性质”栏目相协调,例如:
@#@贸易方式为来料加工,征免性质也应当是来料加工,备案号的标记代码应为“B”。
@#@@#@五、进口日期/出口日期@#@ 进口日期指运载所申报货物的运输工具申报进境的日期。
@#@本栏目填报的日期必须与相应的运输工具进境日期一致。
@#@@#@ 出口日期指运载所申报货物的运输工具办结出境手续的日期。
@#@本栏目供海关打印报关单证明联用。
@#@预录入报关单及EDI报关单均免于填报。
@#@@#@ 无实际进出境的报关单填报办理申报手续的日期。
@#@@#@ 本栏目为6位数,顺序为年、月、日各2位。
@#@@#@六、申报日期@#@ 指海关接受进(出)口货物的收、发货人或其代理人申请办理货物进(出)口手续的日期。
@#@@#@ 预录入及EDI报关单填报向海关申报的日期,与实际情况不符时,由审单关员按实际日期修改批注。
@#@@#@ 本栏目为6位数,顺序为年、月、日各2位。
@#@@#@七、经营单位@#@ 经营单位指对外签订并执行进出口贸易合同的中国境企业或单位。
@#@@#@ 本栏目应填报经营单位名称及经营单位编码。
@#@经营单位编码为十位数字,指进出口企业在所在地主管海关办理注册登记手续时,海关给企业设置的注册登记编码。
@#@@#@ 特殊情况下确定经营单位原则如下:
@#@@#@ 1、援助、赠送、捐赠的货物,填报直接接受货物的单位。
@#@@#@ 2、进出口企业之间相互代理进出口,或没有进出口经营权的企业委托有进出口经营权的企业代理进出口的,填报代理方。
@#@@#@ 3、外商投资企业委托外贸企业进口投资设备、物品的,填报外商投资企业。
@#@@#@八、运输方式@#@ 指载运货物进出关境所使用的运输工具的分类。
@#@@#@ 本栏目应根据实际运输方式按海关规定的《运输方式代码表》选择填报相应的运输方式。
@#@@#@ 特殊情况下运输方式的填报原则如下:
@#@@#@ 1、非邮政方式进出口的快递货物,按实际运输方式填报。
@#@@#@ 2、进出境旅客随身携带的货物,按旅客所乘运输工具填报。
@#@@#@ 3、进口转关运输货物,按载运货物抵达进境地的运输工具填报,出口转关运输货物,按载运货物驶离出境地的运输工具填报。
@#@@#@ 4、无实际进出境的,根据实际情况选择填报《运输方式代码表》中的运输方式“0”(非保税区运入保税区和保税区退仓)、“1”(境存入出口监管仓库和出口监管仓库退仓)、“7”(保税区运往非保税区)、“8”(保税仓库转销)或“9”(其他运输)。
@#@@#@九、运输工具名称@#@ 指载运货物进出境的运输工具的名称或运输工具编号。
@#@@#@ 本栏目填制容应与运输部门向海关申报的载货清单所列相应容一致。
@#@@#@ 一份报关单只允许填报一个运输工具名称。
@#@@#@ 具体填报要求如下:
@#@@#@ 1、江海运输填报船舶呼号(来往港澳小型船舶为监管簿编号+“/”+航次号)。
@#@@#@ 2、汽车运输填报该跨境运输车辆的国行驶车牌+“/”+进出境日期(8位数字,即年年年年月月日日,下同)。
@#@@#@ 3、铁路运输填报车次(或车厢号)+“/”+进出境日期。
@#@@#@ 4、航空运输填报航班号+进出境日期+“/”+总运单号。
@#@@#@ 5、邮政运输填报邮政包裹单号+“/”+进出境日期。
@#@@#@ 6、进口转关运输填报转关标志“”+转关运输申报单编号;@#@出口转关运输只需填报转关运输标志“”。
@#@@#@ 7、其他运输填报具体运输方式名称,例如:
@#@管道、驮畜等。
@#@@#@ 8、无实际进出境的加工贸易报关单按以下要求填报:
@#@@#@ 加工贸易深加工结转及料件结转货物,应先办理结转进口报关,并在结转出口报关单本栏目填报转入方关区代码(前两位)及进口报关单号,即“转入XX(关区代码)XXXXXXXXX(进口报关单号)”。
@#@按转关运输货物办理结转手续的,按上列第6项规定填报。
@#@@#@ 加工贸易成品凭《征免税证明》转为享受减免税进口货物的,应先办理进口报关手续,并在出口报关单本栏目填报进口方关区代码(前两位)及进口报关单号。
@#@@#@ 上述规定以外无实际进出境的,本栏目为空。
@#@@#@十、提运单号@#@ 指进出口货物提单或运单的编号。
@#@@#@ 本栏目填报的容应与运输部门向海关申报的载货清单所列相应容一致。
@#@@#@ 一份报关单只允许填报一个提运单号,一票货物对应多个提运单时,应分单填报。
@#@@#@ 具体填报要求如下:
@#@@#@ 1、江海运输填报进口提单号或出口运单号。
@#@@#@ 2、汽车运输免于填报。
@#@@#@ 3、铁路运输填报运单号。
@#@@#@ 4、航空运输填报分运单号,无分运单的填报总运单号。
@#@@#@ 5、邮政运输免于填报。
@#@@#@ 6、无实际进出境的,本栏目为空。
@#@@#@ 进出口转关运输免于填报。
@#@@#@十一、收货单位/发货单位@#@ 收货单位指已知的进口货物在境的最终消费、使用单位,包括:
@#@@#@ 1、自行从境外进口货物的单位。
@#@@#@ 2、委托有外贸进出口经营权的企业进口货物的单位。
@#@@#@ 发货单位指出口货物在境的生产或销售单位,包括:
@#@@#@ 1、自行出口货物的单位。
@#@@#@ 2、委托有外贸进出口经营权的企业出口货物的单位。
@#@@#@ 本栏目应填报收、发货单位的中文名称或其海关注册编码。
@#@@#@ 加工贸易报关单的收、发货单位应与《登记手册》的“货主单位”一致。
@#@@#@十二、贸易方式(监管方式)@#@ 本栏目应根据实际情况,并按海关规定的《贸易方式代码表》选择填报相应的贸易方式简称或代码。
@#@@#@ 一份报关单只允许填报一种贸易方式。
@#@@#@ 加工贸易报关单特殊情况下填报要求如下:
@#@@#@ 1、少量低值辅料(即5000美元以下,78种以的低值辅料)按规定不使用《登记手册》的,辅料进口报关单填报“低值辅料”。
@#@使用《登记手册》的,按《登记手册》上的贸易方式填报。
@#@@#@ 2、三资企业按外销比例为加工销产品而进口的料件或进口供加工销产品的料件,进口报关单填报“一般贸易”。
@#@@#@ 三资企业为加工出口产品全部使用国料件的出口合同,成品出口报关单填报“一般贸易”。
@#@@#@ 3、加工贸易料件结转或深加工结转货物,按批准的贸易方式填报。
@#@@#@ 4、加工贸易料件转销货物(及按料件补办进口手续的转销成品)应填制进口报关单,本栏目填报“(来料或进料)料件销”;@#@加工贸易成品凭《征免税证明》转为享受减免税进口货物的,应分别填制进、出口报关单,本栏目填报“(来料或进料)成品减免”。
@#@@#@ 5、加工贸易出口成品因故退运进口及复出口以及复运出境的原进口料件退换后复运进口的,填报与《登记手册》备案相应的退运(复出)贸易方式简称或代码。
@#@@#@ 6、备料《登记手册》中的料件结转入加工出口《登记手册》的,进出口报关单均填报为“进料余料结转”。
@#@@#@ 7、保税工厂加工贸易进出口货物,根据《登记手册》填报相应的来料或进料加工贸易方式。
@#@@#@十三、征免性质@#@ 指海关对进出口货物实施征、减、免税管理的性质类别。
@#@@#@ 本栏目应按照海关核发的《征免税证明》中批注的征免性质填报,或根据实际情况按海关规定的《征免性质代码表》选择填报相应的征免性质简称或代码。
@#@@#@ 加工贸易报关单本栏目应按照海关核发的《登记手册》中批注的征免性质填报相应的征免性质简称或代码。
@#@特殊情况下填报要求如下:
@#@@#@ 1、保税工厂经营的加工贸易,根据《登记手册》填报“进料加工”或“来料加工”。
@#@@#@ 2、三资企业按外销比例为加工销产品而进口料件,填报“一般征税”或其他相应征免性质。
@#@@#@ 3、加工贸易转销货物,按实际应享受的征免性质填报(如一般征税、科教用品、其他法定等)。
@#@@#@ 4、料件退运出口、成品退运进口货物填报“其他法定”。
@#@@#@ 5、加工贸易结转货物本栏目为空。
@#@@#@ 一份报关单只允许填报一种征免性质。
@#@@#@十四、征免比例/结汇方式@#@ 征免比例仅用于“非对口合同进料加工”贸易方式下(代码“0715”)进口料、件的进口报关单,填报海关规定的实际应征税比率,例如5%填报5,15%填报15。
@#@@#@ 出口报关单应填报结汇方式,即出口货物的发货人或其代理人收结外汇的方式。
@#@本栏目应按海关规定的《结汇方式代码表》选择填报相应的结汇方式名称或代码。
@#@@#@十五、许可证号@#@ 应申领进(出)口许可证的货物,必须在此栏目填报外经贸部及其授权发证机关签发的进(出)口货物许可证的编号,不得为空。
@#@@#@ 一份报关单只允许填报一个许可证号。
@#@@#@十六、起运国(地区)/运抵国(地区)@#@ 起运国(地区)指进口货物起始发出的国家(地区)。
@#@@#@ 运抵国(地区)指出口货物直接运抵的国家(地区)。
@#@@#@ 对发生运输中转的货物,如中转地未发生任何商业性交易,则起、抵地不变,如中转地发生商业性交易,则以中转地作为起运/运抵国(地区)填报。
@#@@#@ 本栏目应按海关规定的《国别(地区)代码表》选择填报相应的起运国(地区)或运抵国(地区)中文名称或代码。
@#@@#@ 无实际进出境的,本栏目填报“中国”(代码“142”)。
@#@@#@十七、装货港/指运港@#@ 装货港指进出口货物在运抵我国关境前的最后一个境外装运港。
@#@@#@ 指运港指出口货物运往境外的最终目的港;@#@最终目的港不可预知的,可按尽可能预知的目的港填报。
@#@@#@ 本栏目应根据实际情况按海关规定的《港口航线代码表》选择填报相应的港口中文名称或代码。
@#@@#@ 无实际进出境的,本栏目填报“中国境”(代码“0142”)。
@#@@#@十八、境目的地/境货源地@#@ 境目的地指已知的进口货物在国的消费、使用地或最终运抵地。
@#@@#@ 境货源地指出口货物在国的产地或原始发货地。
@#@@#@ 本栏目应根据进口货物的收货单位、出口货物生产厂家或发货单位所属国地区,并按海关规定的《国地区代码表》选择填报相应的国地区名称或代码。
@#@@#@十九、批准文号@#@ 进口报关单本栏目用于填报《进口付汇核销单》编号。
@#@@#@ 出口报关单本栏目用于填报《出口收汇核销单》编号。
@#@@#@二十、成交方式@#@ 本栏目应根据实际成交价格条款按海关规定的《成交方式代码表》选择填报相应的成交方式代码。
@#@@#@ 无实际进出境的,进口填报CIF价,出口填报FOB价。
@#@@#@二十一、运费@#@ 本栏目用于成交价格中不包含运费的进口货物或成交价格中含有运费的出口货物,应填报该份报关单所含全部货物的国际运输费用。
@#@可按运费单价、总价或运费率三种方式之一填报,同时注明运费标记,并按海关规定的《货币代码表》选择填报相应的币种代码。
@#@@#@ 运保费合并计算的,运保费填报在本栏目。
@#@@#@ 运费标记“1”表示运费率,“2”表示每吨货物的运费单价,“3”表示运费总价。
@#@例如:
@#@@#@ 5%的运费率填报为5;@#@@#@ 24美元的运费单价填报为502/24/2;@#@@#@ 7000美元的运费总价填报为502/7000/3。
@#@@#@二十二、保费@#@ 本栏目用于成交价格中不包含保险费的进口货物或成交价格中含有保险费的出口货物,应填报该份报关单所含全部货物国际运输的保险费用。
@#@可按保险费总价或保险费率两种方式之一填报,同时注明保险费标记,并按海关规定的《货币代码表》选择填报相应的币种代码。
@#@@#@ 运保费合并计算的,运保费填报在运费栏目中。
@#@@#@ 保险费标记“1”表示保险费率,“3”表示保险费总价。
@#@例如:
@#@@#@ 3‰的保险费率填报为0.3;@#@@#@ 10000港元保险费总价填报为110/10000/3。
@#@@#@二十三、杂费@#@ 指成交价格以外的、应计入完税价格或应从完税价格中扣除的费用,如手续费、佣金、回扣等,可按杂费总价或杂费率两种方式之一填报,同时注明杂费标记,并按海关规定的《货币代码表》选择填报相应的币种代码。
@#@@#@ 应计入完税价格的杂费填报为正值或正率,应从完税价格中扣除的杂费填报为负值或负率。
@#@@#@ 杂费标记“1”表示杂费率,“3”表示杂费总价。
@#@例如:
@#@@#@ 应计入完税价格的1.5%的杂费率填报为1.5;@#@@#@ 应从完税价格中扣除的1%的回扣率填报为-1;@#@@#@ 应计入完税价格的500英镑杂费总价填报为303/500/3。
@#@@#@二十四、合同协议号@#@ 本栏目应填报进(出)口货物合同(协议)的全部字头和。
@#@@#@二十五、件数@#@ 本栏目应填报有外包装的进(出)口货物的实际件数。
@#@特殊情况下填报要求如下:
@#@@#@ 1、舱单件数为集装箱(TEU)的,填报集装箱个数。
@#@@#@ 2、舱单件数为托盘的,填报托盘数。
@#@@#@ 本栏目不得填报为零,裸装货物填报为1。
@#@@#@二十六、包装种类@#@ 本栏目应根据进(出)口货物的实际外包装种类,按海关规定的《包装种类代码表》选择填报相应的包装种类代码。
@#@@#@二十七、毛重(公斤)@#@ 指货物及其包装材料的重量之和。
@#@@#@ 本栏目填报进(出)货物实际毛重,计量单位为公斤,不足一公斤的填报为1。
@#@@#@二十八、净重(公斤)@#@ 指货物的毛重减去外包装材料后的重量,即商品本身的实际重量。
@#@@#@ 本栏目填报进(出)口货物的实际净重,计量单位为公斤,不足一公斤的填报为1。
@#@@#@二十九、集装箱号@#@ 集装箱号是在每个集装箱箱体两侧标示的全球唯一的编号。
@#@@#@ 本栏目用于填报和打印集装箱编号及数量。
@#@集装箱数量四舍五入填报整数,非集装箱货物填报为0。
@#@@#@ 例如:
@#@@#@ TBXU3605231*1
(1)表示1个标准集装箱;@#@@#@ TBXU3605231*2(3)表示2个集装箱,折合为3个标准集装箱,其中一个箱号为TBXU3605231。
@#@@#@ 在多于一个集装箱的情况下,其余集装箱编号打印在备注栏或随附清单上。
@#@@#@三十、随附单据@#@ 指随进(出)口货物报关单一并向海关递交的单证或文件,合同、发票、装箱单、许可证等的必备的随附单证不在本栏目填报。
@#@@#@ 本栏目应按海关规定的《监管证件名称代码表》选择填报相应证件的代码。
@#@@#@三十一、用途/生产厂家@#@ 进口货物填报用途,应根据进口货物的实际用途按海关规定的《用途代码表》选择填报相应的用途代码,如“以产顶进”填报“13”。
@#@@#@ 生产厂家指出口货物的境生产企业,本栏目供必要时手工填写。
@#@@#@三十二、标记唛码及备注@#@ 本栏目上部用于打印以下容:
@#@@#@ 1、标记唛码中除图形以外的文字、数字。
@#@@#@ 2、受外商投资企业委托代理其进口投资设备、物品的外贸企业名称。
@#@@#@ 3、加工贸易结转货物及凭《征免税证明》转销货物,其对应的备案号应填报在本栏目,即“转至(自)XXXXXXXXXXXX手册”。
@#@@#@ 4、其他申报时必须说明的事项。
@#@@#@ 本栏目下部供填报随附单据栏中监管证件的编号,具体填报要求为:
@#@监管证件代码+“:
@#@”+监管证件。
@#@一份报关单多个监管证件的,连续填写。
@#@@#@ 一票货物多个集装箱的,在本栏目打印其余的集装箱号(最多160字节,其余集装箱号手工抄写)。
@#@@#@三十三、项号@#@ 本栏目分两行填报及打印。
@#@@#@ 第一行打印报关单中的商品排列序号。
@#@@#@ 第二行专用于加工贸易等已备案的货物,填报和打印该项货物在《登记手册》中的项号。
@#@@#@ 加工贸易合同项下进出口货物,必须填报与《登记手册》一致的商品项号,所填报项号用于核销对应项号下的料件或成品数量。
@#@特殊情况下填报要求如下:
@#@@#@ 1、深加工结转货物,分别按照《登记手册》中的进口料件项号和出口成品项号填报。
@#@@#@ 2、料件结转货物,出口报关单按照转出《登记手册》中进口料件的项号填报;@#@进口报关单按照转进《登记手册》中进口料件的项号填报。
@#@@#@ 3、料件复出货物,出口报关单按照《登记手册》中进口料件的项号填报。
@#@@#@ 4、成品退运货物,退运进境报关单和复运出境报关单按照《登记手册》原出口成品的项号填报。
@#@@#@ 5、加工贸易料件转销货物(及按料件补办进口手续的转销成品)应填制进口报关单,本栏目填报《登记手册》进口料件的项号。
@#@@#@ 6、加工贸易成品凭《征免税证明》转为享受减免税进口货物的,应先办理进口报关手续。
@#@进口报关单本栏目填报《征免税证明》中的项号,出口报关单本栏目填报《登记手册》原出口成品项号,进、出口报关单货物数量应一致。
@#@@#@三十四、商品编号@#@ 指按海关规定的商品分类编码规则确定的进(出)口货物的商品编号。
@#@@#@ 加工贸易《登记手册》中商品编号与实际商品编号不符的,应按实际商品编号填报。
@#@@#@三十五、商品名称、规格型号@#@ 本栏目分两行填报及打印。
@#@@#@ 第一行打印进(出)口货物规的中文商品名称,第二行打印规格型号,必要时可加注原文。
@#@@#@ 具体填报要求如下:
@#@@#@ 1、商品名称及规格型号应据实填报,并与所提供的商业发票相符。
@#@@#@ 2、商品名称应当规,规格型号应当足够详细,以能满足海关归类、审价以及监管的要求为准。
@#@禁止、限制进出口等实施特殊管制的商品,其名称必须与交验的批准证件上的商品名称相符。
@#@@#@ 3、加工贸易等已备案的货物,本栏目填报录入的容必须与备案登记中同项号下货物的名称与规格型号一致。
@#@@#@三十六、数量及单位@#@ 指进(出)口商品的实际数量及计量单位。
@#@@#@ 本栏目分三行填报及打印。
@#@@#@ 具体填报要求如下:
@#@@#@ 1、进出口货物必须按海关法定计量单位填报。
@#@法定第一计量单位及数量,打印在本栏目第一行。
@#@@#@ 2、凡海关列明第二计量单位的,必须报明该商品第二计量单位及数量,打印在本栏目第二行。
@#@无第二计量单位的,本栏目第二行为空。
@#@@#@ 3、成交计量单位与海关法定计量单位不一致时,还需填报成交计量单位及数量,打印在商品名称、规格型号栏下方(第三行)。
@#@成交计量单位与海关法定计量单位一致时,本栏目第三行为空。
@#@@#@ 加工贸易等已备案的货物,成交计量单位必须与备案登记中同项号下货物的计量单位一致,不相同时必须修改备案或转换一致后填报。
@#@@#@三十七、原产国(地区)/最终目的国(地区)@#@ 原产国(地区)指进出口货物的生产、开采或加工制造国家(地区)。
@#@@#@ 最终目的国(地区)指已知的出口货物的最终实际消费、使用或进一步加工制造国家(地区)。
@#@@#@ 本栏目应按海关规定的《国别(地区)代码表》选择填报相应的国家(地区)名称或代码。
@#@@#@ 加工贸易报关单特殊情况下填报要求如下:
@#@@#@ 1、料件结转货物,出口报关单填报“中国”(代码“142”),进口报关单填报原料件生产国。
@#@@#@ 2、深加工结转货物,进出口报关单均填报“中国”(代码“142”)。
@#@@#@ 3、料件复运出境货物,填报实际最终目的国;@#@加工出口成品因故退运境的,填报“中国”(代码“142”),复运出境时填报实际最终目的国。
@#@@#@三十八、单价@#@ 本栏目应填报同一项号下进(出)口货物实际成交的商品单位价格。
@#@@#@ 无实际成交价格的,本栏目填报货值。
@#@@#@三十九、总价@#@ 本栏目应填报同一项号下进(出)口货物实际成交的商品总价。
@#@@#@ 无实际成交价格的,本栏目填报货值。
@#@@#@四十、币制@#@ 指进(出)口货物实际成交价格的币种。
@#@@#@ 本栏目应根据实际成交情况按海关规定的《货币代码表》选择填报相应的货币名称或代码,如《货币代码表》中无实际成交币种,需转换后填报。
@#@@#@四十一、征免@#@ 指海关对进(出)口货物进行征税、减税、免税或特案处理的实际操作方式。
@#@@#@ 本栏目应按照海关核发的《征免税证明》或有关政策规定,对报关单所列每项商品选择填报海关规定的《征减免税方式代码表》中相应的征减免税方式。
@#@@#@ 加工贸易报关单应根据《登记手册》中备案的征免规定填报。
@#@@#@四十二、税费征收情况@#@ 本栏目供海关批注进(出)口货物税费征收及减免情况。
@#@@#@四十三、录入员@#@ 本栏目用于预录入和EDI报关单,打印录入人员的。
@#@@#@四十四、录入单位@#@ 本栏目用于预录入和EDI报关单,打印录入单位名称。
@#@@#@四十五、申报单位@#@ 本栏目指报关单左下方用于填报申报单位有关情况的总栏目。
@#@@#@ 申报单位指对申报容的真实性直接向海关负责的企业";i:
10;s:
17703:
"经典爱情短语大全@#@经典爱情短语大全@#@1、我天天吃大米,心里想的都是你!
@#@我从来不吃面,每天想见你一面!
@#@我光喝酒不吃菜,今生今世把你赖!
@#@@#@2、想你成歌,飞扬;@#@想你成河,流淌;@#@想你成云;@#@飘荡;@#@想你成吻,舒畅。
@#@想你不是一个定格,想你永恒。
@#@@#@3、最接近太阳的地方,我可以拥抱到温暖,最接近你的距离,我可以拥抱到爱情,亲爱的,拥抱情人节快乐。
@#@@#@4、再美味的菜,吃久了都会腻;@#@再惬意的生活,过久了都会倦。
@#@但唯独“爱你”这件事,乐此不疲,始终不变!
@#@@#@5、送你一朵玫瑰花,传情达意全靠它,送你一朵大桃花,时来运转有赖它,送你一碗豆腐花,要你一天到晚笑哈哈!
@#@@#@6、你知道我的个性,就这个调调。
@#@但是爱你玻璃心没吝啬,让你看到。
@#@亲爱的你,抱歉只对你说,因为只有你重要。
@#@@#@7、花儿娇,娇媚迷人不如你;@#@酒儿香,香醇醉人不如你;@#@情儿浓,浓到深处全为你。
@#@712妻要爱日,让我好好来疼你!
@#@@#@8、有风,自然才显清凉;@#@有叶,花朵才显芬芳;@#@有海,天地才显宽广;@#@有你,生活充满阳光。
@#@宝贝,你是我心中的太阳!
@#@@#@9、离别的吻,总是让人伤感;@#@感激的吻,总是让人欢笑;@#@恋爱的吻,总是让人沉醉。
@#@7亲亲日,我想亲着你,一辈子到老!
@#@@#@10、我愿为增添你的幸福而奔跑,愿为你的快乐而操劳。
@#@你的微笑才是我的珍宝,你的满足才是我的美好。
@#@亲爱的,愿你开心!
@#@@#@11、在我心里,你最珍贵!
@#@金钱与你比,贫贱如稻草;@#@权利与你比,一点不重要。
@#@你的开心,与我如金;@#@你的幸福,让我知足。
@#@@#@12、我的爱不一定最多,但一定最真;@#@不一定最浓,但一定最深;@#@不一定最浪漫,但一定最忠诚!
@#@1212要爱要爱,爱你到永远!
@#@@#@13、草根爱情等于:
@#@一生爱两颗心,三番四次有决心,五颜六色有爱心,七上八下有耐心,九九长远有恒心,十全十美最靠心。
@#@@#@14、有一缕阳光,为你照亮;@#@有一片云彩,为你飘荡;@#@有一朵鲜花,为你开放;@#@有一眼清泉,为你流淌;@#@有一份爱情,为你奉献。
@#@@#@15、我的思念紧随着你的脚步,我的爱恋紧锁住你的心跳,我的呼唤紧贴着你的耳朵,我用快乐舒展了你的孤独,我爱你一生一世。
@#@@#@16、亲爱的,身体是自己的,别发懒;@#@钞票是消费的,不必攒;@#@周末是歇的,要休闲;@#@你是用来爱的,疼不完。
@#@今生对你的爱没完。
@#@@#@17、儿时情窦初开的小小伙伴,你在玩我在看年轻时铮铮誓言的患难夫妻,你织布我种田暮年执子之手的四世同堂,你白发我捶背。
@#@@#@18、春风送暖,春雨送福,雨水时节,发条短信,送来祝福,愿你快乐,望你幸福,顺便叮嘱,乍暖还寒,注意保暖。
@#@愿健康相伴。
@#@@#@19、你的名字就是我在“爱的语录”里惟一的单词,你也就是我在“爱的海洋”里惟一的航班!
@#@让你我一同乘坐这航班度过一生一世!
@#@@#@20、爱情是一场战役,相爱时你的对手是那个男人;@#@分手了,对手就是你自己。
@#@战胜自己,把他的信息删去,重新开始生活,你才是赢家。
@#@@#@21、今天是爱妻日,做一道大餐送你。
@#@菜式主题:
@#@感谢。
@#@菜式主料:
@#@幸福;@#@辅料:
@#@美丽善良贤惠。
@#@烹饪方法:
@#@文火炖煮。
@#@功效:
@#@幸福久久!
@#@@#@22、我于岁月的河里,摆一叶爱之船,带着你向快乐更深处漫溯。
@#@让真诚的誓言,荡出幸福的波纹,陪伴我们走向未来:
@#@此生爱你情不移。
@#@@#@23、一天不见没关系,只要你肯发信息!
@#@两天不见问题不大,定要跟你通电话!
@#@三天不见受不了,天涯海角把你找!
@#@亲爱的这辈子就爱你!
@#@@#@24、憎恨那个让你哭泣的坏人,讨厌那个让你受伤的笨蛋,鄙视那个让你等待的傻瓜,亲爱的,我已经这么让人反感了,求求你来爱我吧。
@#@@#@25、爱情,是装满酸甜苦辣咸的五味瓶,酸的是温柔,甜的是幸福,辣的是坚强,苦的是伤痛,咸的是回忆!
@#@愿你在爱的海洋里,品尽甜蜜!
@#@@#@26、遇见你,我开始爱情的赌局,不知月老设定了怎样的结局,只想分秒都吟幸福的诗句,无论结果是喜剧悲剧,我都无悔现在的甜蜜相聚!
@#@@#@27、如果没有认识你,我不会知道什么是爱;@#@如果没有爱上你,我不会知道什么是幸福。
@#@亲爱的,我想这样一直幸福爱下去,你愿意陪我吗?
@#@@#@28、我记性不好,却总是想起你;@#@我视力不好,却总想看见你;@#@我睡眠不好,却总是梦见你;@#@我耐性不好,却总在爱着你。
@#@我会一直爱着你!
@#@@#@29、人走了心碎了,出门掉进泥坑了;@#@你走了天暗了,处处跟我作对了;@#@伤你了天罚我,吓的不敢出门了;@#@亲爱的原谅我,否则要变宅男了。
@#@@#@30、东风陪着柳絮掠过脸颊,恰似你的温柔偎依在我怀下。
@#@淡雅的体香随着情话,任凭妩媚浪漫飘下。
@#@轻声细语,呢喃心话,要你开心一下。
@#@@#@31、记不起是哪一个黄昏,你和我偶然擦肩而过,就像一座山峰投入了大海之中,没有涟漪,只有惊涛骇浪,那时我就已决定,此生惟爱你!
@#@@#@32、不愿自言自语守着秘密,不想注定悲剧只好放弃,更不要人前演戏却又默默哭泣。
@#@只想大声告诉你,天涯海角,请一定带我去,不论哪里!
@#@@#@33、我天天吃大米,心里想的都是你!
@#@我从来不吃面,每天想见你一面!
@#@我一餐不喝汤,见不到你我心慌!
@#@我光喝酒不吃菜,今生今世把你赖!
@#@@#@34、春风抚动着我的真情,夏雨滋润着我的痴心,秋花绽放着我的爱恋,冬雪飘逸着我的深情,亲爱的我爱你,愿陪你走过四季,相约到白头!
@#@@#@35、最想牵的还是你的手,最想念的还是你笑脸,虽然时间改变了我们的容颜,却始终改变不了我爱你的诺言,亲爱的,我爱你,一生不变。
@#@@#@36、固守爱情的阵地,执着最初的约定;@#@过往的生命虽数不尽,但唯有与你心心相印;@#@无论阳光风雨怎样的境地,只愿与你牵手共创人生的奇迹!
@#@@#@37、疼你,是实实在在;@#@懂你,是明明白白;@#@想你,是真真切切;@#@宠你,是一心一意;@#@爱你,是发自肺腑;@#@对你,是情真爱切。
@#@亲爱的,我爱你!
@#@@#@38、茫茫人海,相遇不易,相爱更要珍惜。
@#@多一些真诚,才能倾心以对;@#@少一些谎言,才能长久相守。
@#@不要让真情输给了怀疑,真爱输给了猜忌。
@#@@#@39、爱情的酒甜美沁心,爱情的话天籁之音。
@#@爱的力量无法阻拦,爱的情怀激动人心。
@#@爱你奋献一生一世,爱你相随不弃不离。
@#@爱你永远不变心!
@#@@#@40、蚊子对蜘蛛的眷恋,是在网上开始的,用尽自己生命,只为和蜘蛛想见仅仅一次,结束生命时只有一句话:
@#@我爱你!
@#@下辈子,我还要找到你!
@#@@#@41、你是我的心肝宝贝,你是我心中的天使,你是我一生的全部,你是家的一缕艳阳,有你蓬荜生辉温馨柔情。
@#@老婆:
@#@你是我这辈子唯一爱的人。
@#@@#@42、如果那天没有见过你,我想我不会那么伤心,那么难过,但是如果没有见过你,我想我不会了解如此高兴、如此幸福、如此开心、如此温暖。
@#@@#@43、世上有种东西不可以欺骗,那就是感情;@#@有种东西不可愚弄,那是真诚;@#@有种东西不可以伤害,那就是真爱;@#@有种朋友不可以失去,那就是你。
@#@@#@44、以为蒙上了眼睛,就可以看不见这个世界;@#@以为捂住了耳朵,就可以听不到所有的冫烦恼;@#@以为脚步停了下来,心就可以不再远行…我还爱你!
@#@@#@45、情歌声声绕山转,山顶高唱壑荡漾。
@#@阿哥送妹两眼泪,不知何时再相见。
@#@阿妹眯眼泪汪汪,分别难离情深恋。
@#@阿哥等妹重相聚,展翅飞翔天涯闯。
@#@@#@46、有一个人相知相伴,有一个人风雨同行,有一个人时时刻刻装在我脑子里,不经意间就会跑出来;@#@这一生你不离我就不弃,这一生只牵这一双手。
@#@@#@47、风很轻,云很淡,凝眸处沧海桑田。
@#@一万年,一瞬间,一时有多少涅磐。
@#@红素手,琥珀酒,痴心想天长地久。
@#@今朝酒,今朝醉,和谁睡都无所谓!
@#@@#@48、一块糖果,我要和你一起分享甜蜜!
@#@一个笑话,我要和你一起分享快乐!
@#@一份祈祷,我要和你一起分享未来!
@#@亲爱的,只想和你一起幸福到永远!
@#@@#@49、你知道吗?
@#@我为你散了一个梦,散了那个天荒地老的梦,孤寂的心已不会悸动;@#@我为你关了一扇门,关了那扇幸福甜蜜的门,冰冻的情再不能沸腾。
@#@@#@50、知道普京已十年,今生见面恐无缘;@#@跟小奥结识二三载,没有感情很失败;@#@与你见面未半年,一日不见就想念;@#@牵手一生我心愿,请回短信答应咱。
@#@@#@51、风将记忆吹成花瓣,雨将往事淋成云烟,当情意的绵延已敌不过岁月的变迁,亲爱的你是否还留恋,曾经幸福如花的容颜,还有那醉心的蜜语甜言?
@#@@#@52、相遇那是缘分,相识那是福分。
@#@相爱那是感情,相知那是感应。
@#@相伴志同道合,相抱开花结果。
@#@等到山花漫烂时,相亲相爱是知己。
@#@鸳鸯齐翔共舞!
@#@@#@53、看天边的月牙,皎洁无涯;@#@听岁月的吟唱,刹那芳华;@#@读爱情的诗篇,满页如花;@#@许庄重的誓言,共创新家。
@#@亲爱的,请嫁给我,牵我的手一起回家。
@#@@#@54、宁愿坐在宝马上哭也不要坐在自行车上笑,二十一世纪的爱情建立在金钱的基础上,没有了钱,所有的海誓山盟都成了花言巧语,我不再相信爱情了!
@#@@#@55、工作忙碌一点,困难多一点,爱你的心不会少一点。
@#@时间的流逝,束缚不住我们的爱恋,空间的转换,爱你依旧是永远。
@#@只想和你手牵手幸福每一天。
@#@@#@56、明天起做一个幸福的人,快乐生活,好好工作,关心身体和心情,我没有2012的船票,但我可以送你一个梦想,愿你:
@#@面朝新的一年,笑容依旧灿烂。
@#@@#@57、自从遇见,便已铭刻,岁月匆忙而过,无端感叹没有你真的不行,这一段柔情缱绻,惊艳了浪漫时光,将你深深眷恋,痴情再难掩藏,爱你一生一世!
@#@@#@58、听,你的心在不停的跳,那是我无法停止的思念,我愿成为你的一只宠物,因为那样就可以永远陪在你的身边,带给你快乐无限,就是我幸福的蓝天!
@#@@#@59、如果我说想你,请不要笑得脸如红透的高粱,齿如忍俊不禁的石榴,声音如鸣叫的公鸡,腰如七月的稻杆!
@#@因为我不知道你是在高兴,还是在笑我煽情!
@#@@#@60、想一个人是美好的,就算只有记忆做参考,爱一个人是幸福的,就算只有思念做支撑,虽然现在我只能想你,但是我还是觉得很幸福,因为我是爱你的!
@#@@#@61、真挚的情意是无声的,深深的喜欢是甜蜜的,恋着一个人是快乐的,想着一个人是温馨的,牵着她(他)的手是幸福的,这个情人节,你会牵起我的手么?
@#@@#@62、生活的路途,用甜蜜铺就;@#@生命的色彩,用浪漫编织;@#@情感的堤坝,用真情堆砌;@#@心灵的湖泊,用真爱蓄满;@#@爱情的天空,用幸福呈现。
@#@亲爱的,我爱你!
@#@@#@63、无论什么时候,我都会为你来等候,我晓得,我们的相遇,是上天的安排,是命运的馈赠,一切的一切,皆为命中的定数,我会一如既往地坚持着,爱你!
@#@@#@64、再香的花,也浓不过爱的芬芳;@#@再大的风,也吹不散爱的藤蔓;@#@再远的路,也阻不断爱的思念;@#@再美的景,也比不了爱的画卷。
@#@爱你不变,从现在,到未来!
@#@@#@65、你永远也看不见我最爱你的时候,因为我只有在你看不见的时候才最爱你;@#@同样,你也看不见我最寂寞的时候,因为只有在你看不见我的时候,我才最寂寞。
@#@@#@66、我喜欢生命只有单纯的盼望,我喜欢两个人一起看夕阳,我喜欢岁月漂洗过的颜色,我喜欢用心唱出来的歌,我更喜欢看短信的人。
@#@爱妻日,珍惜人生珍惜你。
@#@@#@67、时间一路狂奔,思念跟着裸奔,夜色天空了然,思念空间释然,爱你真真切切,心里胆胆怯怯,心动说要勇敢,所以如此大胆,发条短信给你,说我真情不变。
@#@@#@68、我采一朵浪花,放进你安静的心房,装饰你广阔的胸膛,熏陶你温暖的善良,伴奏你美丽的脸庞,人间四月天,最爱你的我,面朝大海,春暖花开,祝你快乐。
@#@@#@69、爱是身上的肋骨而不是赘肉;@#@爱是相守而不是得到;@#@爱是灵魂的交媾,更是生活的伴侣;@#@爱不仅是热情,更是理智;@#@爱会失去,但真爱会永久。
@#@祝你因爱幸福!
@#@@#@70、你的温柔,是我戒不掉的;@#@你的善良,是我深深迷恋的;@#@你的美丽,是我难以忘怀的;@#@你的体贴,是我所着迷的,你的一切,都是我喜欢的,我愿永远守护你!
@#@@#@71、我们那么用力爱着,这份爱就像一根拉扯的橡皮筋,拉得越紧,越用力,在松开的一刻只会让你伤得越重。
@#@亲爱的女孩,请记住,将百分之二十的爱留给自己!
@#@@#@72、回想细节,品尝到快乐;@#@和你拍拖,暗恋到表白;@#@我在乎你,可在乎我?
@#@爱你的人,爱你的心,我要兼得;@#@当皱纹写满眼角,当老得无话可说,陪着你看日落。
@#@@#@73、抬头望天,你会看到我关心你的脸;@#@低头品茶,你会感受到是对你滚烫的情感;@#@把手放在心间,你会体验到我无限的爱恋;@#@知道吗?
@#@给你幸福,是我一生期盼!
@#@@#@74、想你时,你总不在身旁,你在时,思念又总是感觉不到。
@#@就是那不远不近的距离,就是那不声不响的爱意,在心里,一遍一遍,刻下你的名字,紧紧系着我的心。
@#@@#@75、有些女人输在太有野心。
@#@有些女人输在太没野心。
@#@恋爱中,女人最大的竞争力不是容貌和财产,而是自信。
@#@你先要觉得自己优秀,才能够让别人感知到你的优秀。
@#@@#@76、不论你风华绝代,还是绝代风华;@#@不论你是倾城倾国,还是倾国倾城;@#@不论你是羞花闭月,还是闭月羞花;@#@不论你是沉鱼落雁,还是落雁沉鱼,我都爱你一生一世。
@#@@#@77、吃醋是我喜欢你,生气是我在乎你,发呆是我想念你,伤心只是怕失去你,开心在一起叫“喜欢”,不开心还在一起是因为“爱你”,一条短信表明这一刻很想你。
@#@@#@78、赐予我愉悦的心情,令我学会微笑;@#@赐予我灵魂的舒展,令我学会展颜;@#@赐予我宁静的心态,令我学会安然;@#@赐予我个消息吧,令我不再木然;@#@没你的日子只剩心烦。
@#@@#@79、冰锅冷灶凉透心,生病**无人怜;@#@自从离开老婆的温柔,好日子再也不回头;@#@想想夫唱妇随的时光,幸福快乐天天流淌;@#@千错万错都是我的错,你大人大量别计较!
@#@@#@80、拿你比作花,花会凋谢;@#@拿你比作月,月会无光;@#@拿你比作玉,玉会破碎。
@#@亲爱的,你实在是太美了,我真的无法将你的美形容出来,但我永远都会被你的美所陶醉。
@#@@#@81、有种旋律叫做音符,那是你给的幸福,时时刻刻在我记忆漂浮,让我浪漫的天赋,演奏出美丽的爱情画卷一幅,亲爱的,在这美丽的季节,你就是我最宝贵的人生财富。
@#@@#@82、爱你,无论健康疾病;@#@爱你,无论富贵贫穷;@#@爱你,无论年轻衰老;@#@爱你,无论顺境逆境;@#@爱你,无论白天黑夜!
@#@亲爱的,我就是你的守护神,我会用一生来守护着你!
@#@@#@83、珍惜眼前的幸福,别让爱情留下遗憾,用思想让每一次的感动更加长久,用智慧让生活的每天都有新鲜感,不要伤害自己来之不易的爱情,真心祝愿天下有情人终成眷属。
@#@@#@84、曾经写诗,是我对你懵懵懂懂的痴迷。
@#@曾经偷菜,是我对你卿卿我我的表白。
@#@曾经发呆,是我对你甜甜蜜蜜的青睐。
@#@曾经,曾经的曾经,我们海誓山盟。
@#@愿与你相爱一生!
@#@@#@85、如果生活有一种幸运,那就是遇见你;@#@如果幸福有一个起点,那就是恋上你;@#@如果快乐有一个泉眼,那就是陪伴你;@#@如果生命有一种厚度,那就是永远和你在一起。
@#@我爱你!
@#@@#@";i:
11;s:
33:
"经典商业空间景观设计@#@";i:
12;s:
32434:
"锅炉安装施工组织设计方案@#@工程内容及系统说明@#@1.2.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程施工内容@#@锅炉房附属工艺、暖通、给排水、自控设备、消声降噪系统、烟风系统(从吸风管道开始经鼓风机进入锅炉烟道、双层保温不锈钢烟囱为止)的安装以及锅炉房内相关系统管道、仪表阀门安装等(参见招标图纸),其中设置有4台燃气热水锅炉,本次施工先安装2台,预留2台锅炉安装位置作为2期使用,锅炉配套辅助设备以及管线全部安装完成。
@#@即除消防、电气、燃气、土建外本标书明示和未明示的锅炉房内所有设备系统及其安装工程,并包括招标范围内设备的运输、就位、安装、调试、验收取证、试运行及售后服务等。
@#@@#@ @#@主要工程量统计@#@见附表--主要工程量统计及设备进场时间表。
@#@@#@1.2.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@系统说明@#@设备安装于***新建锅炉房内,该锅炉房为地上单层厂房,局部两层。
@#@设置有锅炉间、辅助间、计量间、风机间、电控室以及其他锅炉运行办公室。
@#@锅炉房建筑面积1690.41平方米。
@#@@#@锅炉间内设计4台燃气热水锅炉,位于首层,提供采暖、生活水热源。
@#@其中预留2台29MW燃气热水锅炉,作为后续工程施工。
@#@@#@1.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程特点分析及施工关键控制措施@#@1.3.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程特点@#@1、要求具备锅炉群控,自动化要求较高,并且具备辅助设备的监控。
@#@数据采集系统由现场变送器信号和开关量信号直接接入控制器后,与计算机系统进行数据交换,计算机系统能提供一个全中文画面,有系统动态模拟流程图,主要参数实时趋势图和报表等。
@#@@#@2、要求运行噪声必须达到招标文件的技术要求。
@#@@#@3、该工程设备数量较多,单体设备运输重量较大,体积较大,设备运输带来较大困难,特别是燃气热水锅炉、无氧水箱到货体积较大,需要协调好设备运输通道的尺寸,有必要的需要根据确切的较大的设备运输尺寸,提前预留孔洞,便于设备运输。
@#@@#@1.3.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工关键控制措施@#@为保证整个施工任务的高质如期的完成,在施工过程中,我们采用控制关键过程与预防质量通病相结合的质量管理手段,加强施工管理。
@#@施工关键过程以及质量控制点的辨识见附表。
@#@@#@关键、特殊过程划分表@#@序号@#@过程名称@#@分类@#@过程实施依据标准@#@备注@#@1@#@管道安装@#@关键过程@#@规范、图纸@#@记录表@#@2@#@管道焊接@#@特殊过程@#@作业指导书、技术交底@#@记录表@#@3@#@管路系统水压试验@#@关键过程@#@规范、施工方案@#@记录表@#@4@#@单机试运行@#@关键过程@#@施工方案@#@调试记录@#@5@#@总体试运行@#@关键过程@#@施工方案、图纸@#@调试记录@#@1.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@编制依据@#@1.4.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@¨@#@***锅炉房设备及安装招标文件@#@¨@#@设计修改通知@#@1.4.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要规范、规程、图集@#@1、规范、规程@#@类别@#@名称@#@编号@#@国家@#@采暖通风与空气调节设计规范@#@GBJ19-87@#@国家@#@通风与锅炉以及附属暖通、给排水工程施工质量验收规范@#@GB50243-2002@#@国家@#@建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范@#@GB50242-2002@#@国家@#@压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范@#@GB50275-98@#@国家@#@建筑电气工程施工质量验收规范@#@GBJ50303-2002@#@国家@#@电气装置安装工程低压电器施工及验收规范@#@GB50254~GB50259-96@#@地方@#@建筑给水排水管道工程施工技术规程@#@DBJ01-47-2000@#@国家@#@热水锅炉安全技术监察规程@#@劳部发1997[74]号@#@国家@#@工业锅炉通用技术条件@#@JB/T10094-1999@#@国家@#@工业锅炉安装工程施工及验收规范@#@ @#@@#@国家@#@工业锅炉水质@#@GB1576-2001@#@国家@#@输送流体用无缝钢管@#@GB8163@#@国家@#@锅壳锅炉本体总装技术条件@#@JB/T1619-93@#@国家@#@电气装置安装工程盘、柜及二次回路接线施工及验收规范@#@GB50171-92@#@2、图集@#@类别@#@名称@#@编号@#@国家@#@防水套管@#@02S404@#@国家@#@室内管道支架及吊架@#@03S402@#@国家@#@管道和设备保温、防结露及电伴热@#@03S401@#@国家@#@常用小型仪表及特种阀门选用安装@#@01SS105@#@地方@#@建筑设备施工安装通用图集@#@91SB1~6@#@3、公司标准@#@序号@#@类别@#@名称@#@编号@#@1@#@企业@#@《质量手册》@#@QHSE/QM/2005@#@2@#@企业@#@《质量体系程序文件》(2005年版)@#@QHSE/PRO/01~018@#@3@#@企业@#@《环境手册》@#@QHSE/EM/2005@#@4@#@企业@#@《职业健康安全手册》@#@QHSE/OHSM/2005@#@5@#@企业@#@《质量计划编制指导》@#@QHSE/GR/01@#@6@#@企业@#@《环境保护作业指导书》@#@QHSE/GR/02@#@7@#@企业@#@《环境管理计划编制指导》@#@QHSE/GR/03@#@8@#@企业@#@《职业健康安全计划编制指导》@#@QHSE/GR/04@#@9@#@企业@#@《物资管理手册》@#@PD/01~07/2003@#@第二部分施工部署@#@2.1总体目标@#@争创优质工程@#@2.1.1质量目标@#@合格,严格按施工图纸、国家标准和验收规范组织施工,确保分项工程一次验收合格率100%,单位工程一次交验合格率100%,实现质量一流,工程质量达到国家工程建设质量评定标准的要求,使该工程成为让业主完全满意的精品工程。
@#@@#@2.1.2管理目标@#@符合职业健康安全管理体系OHSAS18000的要求,有毒有害工种职业病发病率为“0”。
@#@@#@杜绝死亡,重伤和重大机械设备事故,无火灾事故,施工人员受教育面100%,特种作业人员持证上岗率100%。
@#@@#@符合环境管理标准ISO14000的要求,编制具体的环境管理方案,做好现场及周边地区的降噪工作、减少垃圾、废物废水的排放,努力把环境管理体系方面涉及的与施工场地有关的诸多环境管理问题落到实处。
@#@@#@2.1.3工期目标@#@我公司接到本工程招标文件后,结合本工程特点、进行了施工组织设计的详细编制,对工程施工组织、管理进行了细致的部署、安排和筹划,对每一道工序的安排做到科学合理、高效紧凑、衔接紧密,在确保施工质量目标的前提下,对工期提出了如下目标:
@#@@#@计划开工时间:
@#@2007年7月10日,竣工时间:
@#@2007年9月22日,施工工期为75天。
@#@设备定货周期为90天,从2007年5月1日开始定货,2007年7月29日全部设备到货。
@#@拟定的工期安排必须满足总体工期的要求,实际进行过程中参照总体计划工期微调。
@#@@#@2.1.4安全与文明施工目标@#@我公司将采取切实可行的措施和充足的安全投入,通过严密的安全管理,确保无重大工伤事故,杜绝死亡事故;@#@轻伤频率控制在6‰以内。
@#@@#@且施工期间配合总包方在建期间获得安全文明工地,CI管理达标,让总包、业主满意。
@#@@#@2.1.5节能与环保目标@#@噪音排放达标(白天不大于60分贝,夜间不大于55分贝)、生活及生产污水排放达标;@#@@#@施工现场夜间无光污染,照明不影响周围社区;@#@@#@固体废弃物实现分类管理,固体废气物逐步实现资源化、无害化,办公垃圾达到100%分类管理,回收率达到60%;@#@提高回收利用率,杜绝化学品的泄漏;@#@@#@项目经理部最大限度节约水电能源消耗,最大限度节约原材料,钢材节约率达到1.5%。
@#@@#@2.1.6协作目标@#@抢困难、让方便、识大体、顾大局,服从上级单位指挥,实现协作配合一流。
@#@@#@2.2承诺@#@我公司承诺在本工程将采用先进的技术、严格的管理、服务于顾客的需求将本工程创建为绿色节能的文明样板工地,顾客满意的工程。
@#@@#@2.3施工布置协调管理@#@2.3.1施工区域的划分@#@根据本工程的实际情况,将锅炉房施工区域作为一个整体施工区域管理。
@#@@#@2.3.2生产要素的配备@#@劳动力实行专业化组织,按不同工种,不同施工部位来划分作业班组,使各专业班组从事性质相同的工作,提高操作的熟练程序和劳动生产率,以确保工程施工质量和施工进度。
@#@@#@2.4施工组织管理@#@2.4.1项目组织机构@#@工程中标之后,我公司将组织优秀施工力量在本项目成立工程项目经理部进行管理和施工,经理部领导层由项目经理、总工程师、项目副经理组成,负责对工程的领导、指挥、协调、决策等重大事宜,对工程的进度、成本、质量、安全和现场文明等负全部责任。
@#@其中项目经理对公司负责,其余人员对项目经理负责。
@#@同时公司总部为项目的实施合管理提供全方位的技术支持和监督管理工作。
@#@@#@项目组织机构图(见附图项目组织机构图)@#@2.4.2项目组织机构管理人员的选配@#@为保证项目施工总目标的实现,实现管理一流、质量一流,我公司将对该项目选配施工管理经验丰富,责任心强,素质等级高的管理人员,组建项目经理部,人员选配要求如下:
@#@@#@项目经理:
@#@具备建设部颁发的一级项目经理资质证书,并具有组织过类似工程施工经验的人员担任。
@#@@#@总工程师:
@#@具备高级职称,并具有担任过类似建筑施工项目总工程师职务,施工经验丰富,责任心强的的人员担任。
@#@@#@项目副经理:
@#@工作经验丰富,有组织过综合动力站房施工项目经历的人员担任。
@#@@#@专业工程师:
@#@具备中级职称,并具有担任过类似建筑施工项目职务,施工经验丰富,责任心强的的人员担任。
@#@@#@造价工程师:
@#@具有相应资质证书,并具有担任过类似建筑施工项目职务,责任心强的的人员担任。
@#@@#@专职质量员:
@#@具备质量员岗位证书,担任过类似施工项目质量岗位工作的人员担任。
@#@@#@专职安全员:
@#@具备安全员岗位证书,担任过类似施工项目安全岗位工作的人员担任。
@#@@#@专业工长:
@#@我公司将选派责任心强、知识专业水平高,具有类似工程施工经验的人员。
@#@@#@材料员:
@#@又有相应职称证书,担任过类似施工项目岗位工作的人员担任。
@#@@#@2.4.3项目经理部人员岗位职责@#@项目经理:
@#@@#@1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全面主持项目日常工作;@#@@#@2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在投标阶段参与资质文件和投标文件的策划;@#@@#@3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目实施过程的全面组织者和指挥者;@#@@#@4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织编制项目质量保证计划、各类施工技术方案、安全文明施工管理方案并督促落实工作;@#@@#@5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织编制项目经理部的劳资分配制度和其他管理制度;@#@@#@6) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与项目副经理、造价工程师一道组织编制项目实施的各类进度计划、预算、报表;@#@@#@7) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织项目实施的各类分包和供应商的选择工作;@#@@#@8) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@处理项目实施中的重大紧急事件;@#@@#@9) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与公司有关部门制定项目经部组织和人员配置,决定聘任或解聘项目各岗位人员;@#@@#@10) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责项目质量、工期、安全目标的监督工作;@#@@#@11) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与项目经理部领导层一道决定项目的各种奖励分配方案;@#@@#@12) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责与业主、总包、监理、设计等的协调和沟通的组织领导工作;@#@@#@13) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责组织协调公司总部生产资源和技术服务的支持工作;@#@@#@14) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织领导工程创优工作;@#@@#@15) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责工程的竣工交验工作。
@#@@#@项目副经理@#@1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织进度计划的编制并监督落实,负责机电安装与土建工作之间在进度安排方面的配合和协调;@#@;@#@@#@2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配合项目经理,组织编制项目质量保证计划、安全文明施工组织管理方案;@#@@#@3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配合项目经理,组织编制项目执行机构的劳资分配制度和其他管理制度;@#@@#@4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配合项目经理,组织编制项目实施的各类计划、预算、报表;@#@@#@5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在项目经理的指导下,组织项目实施过程中各类分包和供应商的选择工作;@#@@#@6) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参与组织大型机械设备的验收工作,确保机电设备设施的安全运行;@#@协助项目经理,做好现场安全生产、文明施工和CI形象管理工作;@#@@#@7) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与项目经理一道,处理项目实施中的重大紧急事件;@#@@#@8) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配合项目经理,具体负责项目质量、工期,安全目标的管理监督和成本控制工作;@#@@#@9) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配合项目经理,负责工程的竣工交验工作。
@#@@#@总工程师@#@1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主管技术、质量的工作;@#@@#@2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织相关部门和人员参与业主、总包、监理或设计方等就施工方案、技术、设计、质量等方面的问题的会议、讨论或磋商;@#@@#@3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持施工组织设计和重大技术方案的编制并负责审核、把关;@#@@#@4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织编制项目质量、环境、职业安全健康体系管理计划,负责三大管理体系在机电方面的贯彻实施工作;@#@@#@5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参与分包商选择,负责分包商技术方案的审核工作;@#@@#@6) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持项目质量计划策划和质量创优工作,并督促技术方案和施工组织设计主要内容的落实工作;@#@@#@7) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对新技术、新工艺和新材料在本工程的推广和使用进行指导并把关;@#@@#@8) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@协助项目领导和组织创优工作;@#@@#@9) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竣工图、竣工资料、技术总结等工作的指导和把关;@#@@#@10) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责组织对工人和劳务队伍的岗前培训工作并审查培训效果。
@#@@#@专业工程师职责:
@#@@#@1)在项目部总工程师的领导下,负责本工程的专业技术管理工作。
@#@@#@2)在总工程师的策划下进行图纸自审和图纸会审工作。
@#@@#@3)参加质量分析例会,分析不合格项、不合格因素产生的原因,制定纠正措施及预防措施。
@#@@#@4)负责本专业技术资料的及时收集和整理,使工程竣工时,竣工资料已初步成型。
@#@@#@专职质量员@#@1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在项目总工程师指导下,负责项目质量监督、质量管理、创优评奖和ISO9000贯标工作;@#@@#@2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责管理项目质量检验工作,实施项目过程中工程质量的质检工作,并与政府质量监督对口工作;@#@@#@3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责管理落实质量记录的整理存档工作,协助项目总工程师和副总工程师进行竣工资料的编制工作;@#@@#@4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责编制项目质量保证计划并负责监督实施、过程控制、日常管理;@#@@#@5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责项目全员质量保证体系和质量方针的培训教育工作;@#@@#@6) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责分部分项工程工序质量检查和质量评定工作;@#@@#@7) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参与相关分包商和供应商的选择和日常管理工作;@#@@#@8) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责质量目标的分解落实,编制质量奖惩责任制度并负责日常管理;@#@@#@9) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责工程创优和评奖的策划、组织、资料准备和日常管理工作;@#@@#@10) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最终负责竣工和阶段交验技术资料和质量记录的整理、分装工作;@#@与技术部一道,共同负责项目阶段交验和竣工交验;@#@@#@11) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责质量事故的预防和整改处理工作。
@#@@#@专职安全员@#@1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在项目经理的指导下,负责项目安全生产、文明施工和环境保护工作;@#@@#@2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参与编制项目环境、安全管理计划,负责编制安全文明施工组织管理方案和管理制度并监督实施;@#@@#@3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责安全生产和文明施工的日常检查、监督、消除隐患等管理工作;@#@@#@4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责管理人员和进场工人安全教育工作;@#@负责安全技术审核把关和安全交底;@#@负责每周的全员安全生产例会;@#@@#@5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参与相关分包商和供应商的选择和管理工作;@#@@#@6) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责项目争创“北京市文明安全工地”的组织和管理活动;@#@负责安全目标的分解落实和安全生产责任制的考核评比;@#@负责开展各类安全生产竞赛和宣传活动;@#@@#@7) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责制定安全生产应急计划,保证一旦出现安全以外,能立即按规定报告各级政府机构,保证项目施工生产的正常进行,负责准备安全事故报告;@#@@#@8) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责安全生产日志和文明施工资料的收集整理工作;@#@@#@9) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配合综合管理部,做好项目对外宣传工作;@#@@#@10) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与综合管理部一道,共同负责协调周边关系,处理施工民扰和扰民问题和特殊交通运输问题等。
@#@@#@材料员职责:
@#@@#@1)在项目经理部项目经理、总工程师、项目副经理的领导下,负责本工程所需材料、机具的采购、租赁和管理工作,并对质量问题负全面责任。
@#@@#@2)与供货厂家保持密切联系,了解工程进度,确保工程所需物资及时供货到现场。
@#@@#@3)保证供应物资质量,杜绝不合格品在工程中使用。
@#@@#@专业工长职责:
@#@@#@1)负责本专业承担项目的技术和质量工作、编制保证施工质量的技术措施、组织对重要设备和材料进场验收。
@#@@#@2)负责组织施工中的预检、隐检及质量保证措施的实施。
@#@@#@3)负责组织施工图纸会审、技术交底、编制质量保证的技术措施,解决施工质量中的技术问题。
@#@@#@4)负责对工程质量、安全及进度进行施工作业面上的控制。
@#@@#@内业技术员@#@1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在项目总工程师、项目副经理领导下,具体负责项目物资设备的采购和供应工作,为招投标经济文件准备提供基础物资价格数据;@#@@#@2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@具体负责项目物资采购计划、进场计划和统计工作;@#@@#@3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@具体负责本项目物资采购招标文件的编制工作和供应商的选择工作;@#@负责供应商的日常管理工作;@#@@#@4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责编制项目物资领用管理制度和日常管理工作;@#@@#@5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参与项目质量保证计划的编制工作;@#@配合商财务部编制资金计划;@#@@#@6) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责物资进出库管理和仓储管理;@#@负责监督检查所有进场物资的质量,协助技术准备部做好技术资料的收集整理工作;@#@@#@7) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责甲供物资的接收、检验、登记、工作;@#@@#@8) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@具体负责竣工时库存物资的善后处理;@#@@#@9) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@及时准确地为施工生产部门提供呈报业主、总包和监理工程师审批的各类材料样品。
@#@@#@2.4.4安装工程管理@#@为保证本工程在施工管理过程中,业主、监理公司、设计单位、总承包商和各专业分包在管理模式上的合理结合,信息的有效沟通,使整个工程实施过程中管理顺畅,我公司将按照以下方式进行锅炉房锅炉及附属暖通、给排水安装工程的项目管理。
@#@@#@1、施工管理模式@#@建立以项目经理为领导核心,项目总工程师、项目副经理为领导层的项目经理部领导层,分管领导其他工作人员按照职权分工分别对口业主、监理单位、设计单位、总包单位。
@#@@#@2、职责及工作内容@#@1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工现场协调和照管@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责按照合同及承诺,对施工现场的总体布置、CI形象设计,按照总包的要求,协调组织和管理,确保达到北京市文明施工现场标准。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据现场平面布置图,与总包单位协商加工场地、材料堆放场地、临时设施建设场地及公用设施接口位置。
@#@@#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责进场材料及设备的保管工作,施工现场成品、半成品的成品保护。
@#@@#@(4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责收集整理各方往来的有关本工程技术资料、疑问函件、验收申请等文件。
@#@@#@(5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责组织、协调和管理所有有关锅炉以及附属暖通、给排水专业交竣工资料的编制、组卷和验收工作。
@#@@#@2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工进度计划@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开工前负责按照合同要求以及单位工程总体施工进度计划,制订并报送监理锅炉以及附属暖通、给排水专业施工总控计划,监理审批完后,按总控计划制订月计划、周计划,并组织进行施工。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向监理及业主定期上报工程计划完成状况,并根据工程实际进展状况调整总控计划,确保工期目标。
@#@@#@3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@技术管理@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将按照《工程建设监理规程》要求,对于施工组织设计、专项施工方案、措施等经监理公司审批后,方可进入施工。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目将根据设计院、业主的标准要求,参考专业规范要求,对专项及特殊工艺,为业主使用功能着想,系统进一步深化设计。
@#@需完善设计的图纸,需经业主、监理单位、设计单位、总承包方签认后方可人选为施工依据。
@#@@#@4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@培训、维护、保修。
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将按照合同要求,对用户在整个保修期内提供相应的培训。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将编制<@#@<@#@用户手册>@#@>@#@@#@将按照国家及北京市有关建设工程质量管理规定及本工程保修合同之要求进行保修维护。
@#@@#@2.5施工进度计划@#@2.5.1进度计划编制@#@为了优质、高效的完成施工任务,保证各个施工阶段的阶段进度目标的顺利实现,确保正常工期,优质、高效地交付使用,我公司将根据合同要求、依靠我公司在机电安装方面的特长和技术实力,结合该项目的特点,建立高效可靠的进度计划管理体系,采用计算机网络化管理软件编制切实可行的总体进度控制计划和各个阶段的进度控制计划,并根据实施情况及时调整执行完成情况,从而确保工期目标的实现。
@#@@#@2.5.2进度计划体系@#@1、由总控计划编制相应施工计划。
@#@根据总控计划制订阶段计划和月计划,由阶段计划和月计划制订周计划,再由周计划制订日计划,层层落实总控计划。
@#@@#@2、计划实施过程中进行动态消项管理,检查和发现计划中的偏差,并及时进行调整和纠正,避免影响月计划、阶段计划,进而影响总控计划。
@#@@#@3、及时与土建、燃气、消防、装修等专业进行计划协调,避免工序、作业面等矛盾而影响计划的实施。
@#@@#@4、对计划进行严格管理,建立相应奖惩制度,切实保证计划的实施效果。
@#@@#@2.5.3锅炉设备以及附属暖通、给排水工程进度阶段目标@#@根据工程主要实物量及工程特点,根据业主要求及单位工程进度安排锅炉设备安装以及附属暖通、给排水工期。
@#@分以下几个工程阶段进行施工。
@#@@#@第一阶段:
@#@设备定货、制造阶段(2007.05.1-2007.7.29)@#@锅炉定货制造周期较长,需要提前进入设备定货制造阶段,才可以有效保证招标文件要求的竣工日期的目标实现。
@#@在工程开工前,需要根据锅炉附属设备的加工定货的周期要求,提前加工订货,保证辅助间内设备可以提前在锅炉到货前进入安装,有效缩短施工周期。
@#@@#@第二阶段:
@#@施工进场准备(2007.07.06-2007.07.10)@#@此阶段首先做好安装准备工作,各级管理人员到位,搭设临建,组织施工机具。
@#@并进行部分管道支吊架、运输排子的预制工作,配合装修单位预先留出辅助间、锅炉间、风机间的设备运输通道,同时验收土建设备基础;@#@为设备进场安装做好准备。
@#@@#@第三阶段:
@#@安装阶段(2007.07.11-2007.9.01)@#@此阶段为锅炉房内设备以及连接管道的安装、管道打压冲洗、保温工作。
@#@为了保证尽量缩短施工周期,在锅炉到货前首先展开辅助间内的设备就位以及管路连接,随着锅炉的到货,展开锅炉间、风机间的设备以及连接管路的安装。
@#@由于考虑到装修单位地面施工的要求,需要首先展开首层排水暗埋管道的敷设,便于装修单位地面施工,也为后期的安装创造条件。
@#@在锅炉专业管道、设备基本完成就位安装工作后,展开给排水、散热器采暖管道的安装,随着室内门窗、装修的进展,条件具备后开始卫生洁具的安装。
@#@@#@第四阶段:
@#@调试验收阶段。
@#@2007.09.10-2007.09.22@#@此阶段进行设备单机试运行以及锅炉调试、自控系统综合调试及竣工阶段。
@#@具备条件后报请技术监督部门验收,颁发使用证书。
@#@@#@具体施工进度计划参见附图2-1施工进度计划。
@#@@#@2.6施工准备@#@2.6.1施工准备工作的基本任务@#@为拟建工程的施工建立必要的技术和物质条件,统筹安排施工力量和施工现场。
@#@主要工作内容:
@#@技术准备、物资准备,劳动组织准备,施工现场准备和施工场外准备。
@#@@#@2.6.2技术准备@#@1、熟悉、审查施工图纸和有关的设计资料@#@通过施工单位自审,以及建设单位和(或)监理单位主持的,设计单位和施工单位参加的三方会审。
@#@使工程技术管理人员充分地了解和掌握设计图纸的设计意图,工艺特点和技术要求;@#@及时发现设计图纸中存在的问题和错误";i:
13;s:
25503:
"精编完整版RS4025522341纠错编码的MATLAB仿真毕业论文@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@编号:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课程设计说明书@#@ @#@@#@MATLAB仿真@#@1引言2@#@1.1信道编码理论与技术的发展历程及应用2@#@1.2纠错编码简介4@#@2Reed–Solomon编码概述5@#@3Reed–Solomon编码抽象代数基础6@#@3.1群6@#@3.2环和域7@#@3.3有限域7@#@3.4欧几里得算法8@#@4BCH码、RS码及其编码9@#@4.1BCH码、RS码简介9@#@4.2RS码的构造方法10@#@5RS码的译码11@#@5.1关键方程的引入12@#@5.2多项式的欧几里得算法13@#@5.3BCHRS码的解码步骤15@#@6MATLAB主要程序及其仿真结果18@#@7总结19@#@致谢20@#@参考文献21@#@附录22@#@摘要@#@在纠错码领域中Reed-Solomon码是一类具有严格代数结构的线性分组码。
@#@由于它突出的纠错能力(特别是纠突发错误的能力),常被应用于数据存储以及现代数字通信系统中。
@#@在卫星通讯中,差错控制编码技术对降低误码率、提高通信的可靠性具有非常重要的作用。
@#@RS(Reed-Solomon)码是差错控制领域中一种性能优异的线性分组循环码,由于其具有很强的随机错误和突发错误的纠错能力,所以被CCSDS、NASA、ESA等空间组织接受,广泛用于深空探测中。
@#@目前我国还没有高码速率的RS硬件译码器,虽然“双星但是由于硬件译码器的复杂性,地面接收系统采用的是软件译码,无法保证通信的实时进行仿真。
@#@@#@MATLAB@#@九引言@#@九.a信道编码理论与技术的发展历程及应用@#@Shannon的信道编码定理给出了有噪信道通信的最大速率,证明了好码的存在性,但对该定理证明是非构造性的,它没有告诉我们怎么构造好码。
@#@如何通过不可靠信道进行可靠的通信,是编码理论所要研究的问题。
@#@半个多世纪以来,众多的学者为构造逼近容量限的纠错码做了大量的工作,但这一问题直到45年后才基本得到解决。
@#@@#@但是,“过程比目标更重要”,在应对这一挑战的过程中,编码理论家和工程师们应用组合数学、线性代数、概率论、有限域理论等数学工具,建立了纠错码的性能参数限,发现了许多构造纠错码的方法,并设计了有效的编译码算法,为信息技术的蓬勃发展建立了不朽的功勋!
@#@@#@在Shannon的论文发表之前,RichardHamming就已经为早期的计算机设计了一种纠单个错误的码,迈出了信道编码理论与技术研究的第一步。
@#@之后,信道编码理论与与技术的大致经历了以下几个发展阶段:
@#@@#@2.50年代至60年代初@#@这是编码理论从无到有并得到迅速发展的年代,现代编码理论的许多思想都起源于这一时期。
@#@@#@1)发现了几种线性分组码,如Golay码、Reed-Muller码(RM码)、Reed-Solomon码(RS码)、Bose-Chaudhuri-Hocquengham码(BCH码)、低密度校验码(LDPC码)等,以及卷积码;@#@@#@2)为这些码设计了有效的译码算法,如用于RS码和BCH码译码的PGZ算@#@法、用于卷积码译码的Fano译码算法;@#@@#@3)证明了纠错码的几个最小码距限,如Hamming限(H限)、Singleton限、Plotkin限(P限)、Gilbert-Varshamove限(GV限),其证明可以在编码理论的基础教材中找到;@#@@#@4)1957年,Elias提出了一种概念译码器——表单译码器(ListDecoder),以突破传统的限定距离译码(BDD)的半最小码距的纠错半径;@#@@#@5)1961年,W.W.Peterson编写了第一本关于纠错码理论的专著,系统地阐述了纠错码的基本理论。
@#@@#@3.60年代至70年代初@#@这是纠错码发展最为活跃的时期之一。
@#@在此期间,以代数方法特别是以有限域理论为基础的线性分组码理论已趋成熟。
@#@@#@1)提出了许多有效的编、译码方法。
@#@1965年,E.R.Berlekamp提出了一种实用分组码的代数译码算法,1969年,J.L.Massey从序列综合的角度重新推导了这一算法,后人称之为Berlekamp-Massey算法(BM算法)。
@#@BM算法的提出,是分组码走向实用的一个重要里程碑。
@#@@#@1966年,G.D.Forney第一次采用简单的分量码构造级联码,以提高码的性能。
@#@第一个成功的级联码是采用卷积码作内码、RS码作外码的串行级联码,其典型应用是在卫星通信、深空探测等领域,如Voyager、Galileo、Cassini等任务,这种编码方式还被应用于美国的数字电视(ATSC)、欧洲的数字视频广播(DVB)和数字音频广播(DAB)等系统中;@#@另一种典型的级联码是C.Berrou于1993年发现的并行级联卷积码(PCCC),即我们通常所称的Turbo码,这是一种逼近Shannon限的码。
@#@@#@1967年,A.J.Viterbi提出了卷积码的最大似然译码算法,实现了数字通信中信道编码技术的一次实质性突破。
@#@Viterbi算法还在其它领域得到了广泛应用。
@#@1974年,Bahl等提出了一种最大后验概率(MAP)译码算法(也称为BCJR算法),其误比特率(BER)性能优于Viterbi算法。
@#@但由于计算复杂度大大增加,MAP算法直到1993年Berrou发现Turbo码之后才得到广泛应用。
@#@@#@由于硬判决译码通常较软判决译码损失2~3dB,对分组码的软判决译码算法的研究也逐渐成为一个重要的课题。
@#@对于卷积码,硬判决译码和软判决译码通过相同的格图进行译码,其复杂度大体相同。
@#@而对于分组码,基于格图的译码与代数译码相比,复杂度会大大增加,因此次优的译码算法成为首选。
@#@在这方面,著名的有广义最小距离(GMD)译码算法、Chase算法等。
@#@@#@2)研究了与码的性能有关的各种问题,如码的重量分布、译码错误概率和不可检错误概率的计算、信道的模型化等,所有这些问题的研究为信道编码技术的实用化打下了坚实的基础。
@#@@#@4.70年代初至80年代@#@这是信道编码发展史中最具重要意义的时期,信道编码在理论和实践方面都取得了丰硕的成果。
@#@@#@1)在理论上,以Goppa为首的一批学者在70年代初较系统地构造了一类逼近Shannon限的有理多项式码——Goppa码,这在纠错码的历史上具有划时代的意义。
@#@80年代初,Goppa等将代数几何的理论与方法系统地应用于编码理论中,由Goppa码引出了代数几何码,使得Goppa码日益引起了人们的极大兴趣。
@#@1987年,G.Ungerboeck提出了著名的格图编码调制(TCM)技术,展示了如何将编码和调制结合起来,改善系统的整体性能,这是编码理论的又一重要里程碑。
@#@之后,众多研究者开始对TCM进行了深入研究,并将这一概念推广到分组编码调制(BCM)。
@#@@#@2)这期间微电子技术的迅速发展,为编码技术的实用化打下了坚实的物质基础;@#@各种实际应用也带动了信道编码技术的发展,编码技术的实用化得到了极大关注,并取得了巨大的进展。
@#@例如,用于RS码译码的BM算法进一步发展成熟,出现了无求逆的BM(iBM)算法、Euclid算法、Welch-Berlekamp算法(WB算法)等,其超大规模集成电路(VLSI)实现也得到了充分的发展。
@#@@#@信道编码技术最成功的应用在于卫星通信和深空探测领域,这使得宇宙飞船从遥远的太空传回了许多极其宝贵的天文学资料。
@#@特别值得一提的是,在1989年的Galileo任务中,由于主天线的故障,数据传输的速率比原设计指标大大下降,喷气式推进实验室(JPL)的科学家们从地面发送指令,重新配置板上计算机,在数据传输之前进行了更多的编码处理,使得由于硬件故障引起的数据传输速率下降得以部分恢复,从而挽救了整个探测计划。
@#@若不应用信道编码技术,这些成就的取得是不可企及的。
@#@@#@此外,信道编码技术还用于数据存储系统,提高数据存储密度;@#@用于数据传输系统,提高数据传输速率;@#@用于各种数字通信系统,提高通信质量;@#@用于数字音频视频传输系统以及视听娱乐设备,为我们的生活带来美妙的音乐和完美的视觉享受;@#@而且纠错码技术还应用于超大规模集成电路设计中,以提高集成电路芯片的成品率,降低芯片的生产成本。
@#@@#@5.90年代以后@#@这一时期,编码理论的重大发现当首推1993年Berrou等发现的Turbo码。
@#@Turbo码是一种利用伪随机交织器构造的具有随机码行为的长码,它采用并行级联卷积码的方式进行编码,用最大后验概率(MAP)译码器进行迭代译码,分量译码器之间通过传递所谓的外信息来减少信息损失,其性能非常接近Shannon限,这一惊人的性能打破了长期以来的猜想:
@#@利用二元卷积码和序列译码是达到截止速率R(即所谓的“实际容量”)的一种可实现的方法。
@#@在迭代译码器中,所采用的分量码MAP译码器可以用软入输出Viterbi算法(SOVA)代替,这会使Turbo码译码性能略有下降,但大大降低了计算复杂度和存储量要求。
@#@更为实用的分量码译码器是Koch等提出的Max-Log-MAP译码算法和Robertson等提出的Log-MAP译码算法。
@#@后来,Hagenauer、Pyndiah又分别将Turbo码迭代译码的思想用于级联二元分组码和乘积码。
@#@现在,Turbo码的迭代算法已经成为“Turbo原理”,广泛应用于各种级联系统,如均衡、编码调制、信源压缩、信源信道联合编码以及信号检测等。
@#@@#@另一方面,在探究Turbo码迭代算法的过程中,Mackay和Neal于1996年重新发现了Gallager于60年代提出的具有稀疏校验矩阵的线性分组码——LDPC码,基于Tanner图进行迭代译码,其性能与Turbo码差不多。
@#@最近,采用BCH码作外码、LDPC码作内码的级联码已经被DVB-S2采纳。
@#@@#@1998年,Tarokh、Seshadri和Calderbank提出的格图空时码,在时间和空间上都引入了编码,集前向纠错(FEC)、发送分集和接收分集于一体,能获得较大的编码增益和分集增益,实现数据的高速传输。
@#@几个月后,Alamouti发明了低复杂度的分组空时码。
@#@空时码的基本思想是采用多个发射天线和多个接收天线来提高系统容量,关于空时码已有许多研究文献。
@#@@#@由于RS码在众多数字通信系统、数据存储系统中的成功应用,以及其软判决译码性能的巨大潜力,RS码的软判决译码问题也得到了很大的关注。
@#@其中,Sudan于1997年提出了多项式复杂度的表单译码(ListDecoding)算法,将RS译码问题转化成有限域上的曲线拟合问题,给出并证明了几个重要的定理,奠定了RS码表单译码的基础。
@#@但Sudan算法只适用于码率不大于13的RS码,而1999年提出的Guruswami-Sudan算法则可适用于任意码率的RS码和代数几何码。
@#@另一方面,Koetter和Vardy基于Guruswami-Sudan算法,将接收符号的软信息转化为一系列的代数条件,用代数方法实现了RS码的软判决译码。
@#@@#@九.b纠错编码简介@#@我们知道,在计算机和数据通信中,经常需要将二进制数字信号进行传递,这种传递的距离近则数米!
@#@数毫米,远则超过数千公里。
@#@在传递信息过程中,由于存在着各种干扰,可能会使二进制信号产生失真现象,即在传递过程中二进制信号O可能会变成1,1可能会变成0。
@#@试想一个二进制信号传递的简单模型,它有一个发送端和一个接收端,二进制信号串从发送端发出经传输介质而至接收端。
@#@由于存在着干扰,因而接收端接收到的二进制信号串可能与原来的二进制信号串不相等,从而产生了二进制信号的错误传递。
@#@@#@由于在计算机和数据通信系统中的信号传递是非常的频繁与广泛,因此,如何防止传输错误就变得相当重要了,当然,要解决这个问题可以有不同的途径。
@#@人们所想到的第一个途径是提高设备的抗干扰能力和信号的抗干扰能力。
@#@但是,大家都知道,这种从物理角度去提高抗干扰能力并不能完全消除错误的出现。
@#@第二个途径就是我们所要谈到的采用纠错码(Errorcorrectingcode)的方法以提高抗干扰能力。
@#@这种纠错码的方法是从编码上下功夫,使得二进制数码在传递过程中一旦出错,在接收端的纠错码装置就能立刻发现错误,并将其纠正。
@#@由于这种方法简单易行,因此目前在计算机和数据通信系统中被广泛采用"@#@采用这种方法后,二进制信号传递模型就可以变为纠错码模型了。
@#@@#@由纠错码模型可以想到,当二进制信号串从发送端发送时,需按规定转换成具有抗干扰能力的纠错码,然后才发送出去。
@#@在接收端,当接收到二进制信号串后立即对接收到的纠错码进行检查,查对在途中是否失真,如失真则负责纠正。
@#@@#@该模型的一个典型实现,就是在远程数据传输系统中具有纠错能力的数据传输装置,该装置的纠错过程是二进制信号发生器发出信号(二进制信号发生器可以是计算机,或者是由人控制的某些装置如终端),经差错控制器形成纠错码,然后经调制器使二进制信号变成为适宜于信道传播的电信号,这种信号通过信道传输至接收端,首先通过解调器将其还原为原来的二进制信号,再经差错控制器检验经信道传输后是否产生失真,并采取措施进行纠正。
@#@经纠正后的二进制信号送入二进制信号接收器,从而完成整个传输过程"@#@二进制信号接收器可以是计算机,或其他接收装置如终端等。
@#@@#@但是,为什么纠错码具有发现错误!
@#@纠正错误的能力呢?
@#@纠错码又是按什么样的原理去编的呢?
@#@为了说明这些问题,我们首先介绍一些基本概念:
@#@由0和1组成的串称为字(Word),一些字的集合称为码(Code)。
@#@码中的字称为码字(CodeWord)。
@#@不在码中的字称为废码(InvalidCode)。
@#@码中的每个二进制信号0或1称为码元(CodeLetter)。
@#@@#@我们下面举出几个关于纠错码的例子。
@#@设有长度为2的字,它们一共可有2x2=4个,力。
@#@因为当52中的一个字如10,在传递过程中其第一个码元1变为0,因而整个字成为00时,由于00也是52中的字,故我们不能发现传递中是否出错。
@#@但是,当我们选取52的一个子集如C2二{00,川作为编码时就会发生另一种完全不同的情况。
@#@因为此时01和10均为废码,而当H在传递过程中第一个码元由1变为O,即整个字成为01时,由于01是废码,因而我们发现传递过程中出现了错误。
@#@对00也有同样的情况。
@#@但是,这种编码有一个缺点,即它只能发现错误而不能纠正错误,因此我们还需要选择另一种能纠错的编码"@#@现在我们考虑长度为3的字,它们一共可有2!
@#@3=8个,它们所组成的字集凡不仅能整个码字只会变为101!
@#@011或000,但是都可知其原码为001。
@#@对于码字110也有类似的情况"@#@故对编码q,我们不仅能发现错误而且能纠正错误"@#@当然,上述编码还有一个缺点,就是它只能发现并纠正单个错误。
@#@当错误超过两个码元时,它就既不能发现错误,更无法纠正了。
@#@@#@一十Reed–Solomon编码概述@#@Reed-Solomon码(RS码)是Reed和Solomon于1960年发现的一类多元最大距离可分(MDS)码,其最小距离达到了Singleton限mind=n−k+1,从这个意义上讲,RS码是最佳的。
@#@之后几十年里,RS码的硬判决译码得到了深入的研究,其理论和技术都已经非常成熟。
@#@因而,RS码在现代数字通信、数据存储系统中得到了广泛的应用,见下表@#@应用领域@#@编码方案@#@硬盘驱动器@#@RS(32,28,5)码@#@CD@#@交叉交织RS码(CIRC)@#@DVD@#@RS(208,192,17)码、RS(182,172,11)码乘积码@#@DAB、DVB@#@内码为卷积码、外码为RS(204,188,17)码的级联码@#@ATSC@#@内码为卷积码、外码为RS(207,187,21)码的级联码@#@深空通信@#@内码为卷积码、外码为RS(255,223,33)码的级联码@#@光纤通信@#@RS(255,239,17)码@#@@#@有限域算术是RS码的基础,并行通用有限域乘法器的时延决定了RS码译码器的工作频率。
@#@如何用现场可编程门阵列(FPGA)实现通用有限域乘法器,降低其运算时延,是软件无线电中RS码译码子系统设计过程中要考虑的一个关键的问题。
@#@在工程实践中通常采用的“直接二级逻辑设计”仅仅依靠综合工具对所设计的电路进行优化,不能有效地利用FPGA所提供的资源,降低有限域乘法器的时延。
@#@就作者所知,目前还没有一种系统的方法,可以用来设计高速并行有限域乘法器。
@#@@#@RS码的硬判决译码器不能充分地利用接收信息,造成了一定的性能损失。
@#@众所周知,从最小化不正确译码概率的意义上讲,最大似然译码(MLD)是最好的方法。
@#@在AWGN信道条件下,RS码的最大似然译码与硬判决距离译码相比,会有2.5~3.2dB的软判决译码增益;@#@在衰落信道条件下,其软判决译码增益会更大。
@#@2005年,Guruswami和Vardy[90]在IEEE信息论会刊上撰文指出,RS码的最大似然译码是NP-Hard问题。
@#@因此,低复杂度的次优译码算法成为人们研究的热点。
@#@@#@现有的RS码软判决译码算法主要有以下四类:
@#@@#@●基于代数译码器的软判决译码:
@#@主要有纠错纠删译码、广义最小距离(GMD)译码算法、Chase算法、Lacan算法、有序统计量译码(OSD)算法等;@#@@#@●基于格图的译码:
@#@主要有Vardy和Be’ery提出的比特级软判决译码算法、Ponnampalam和Vucetic提出的简化的比特级软判决译码算法等;@#@@#@●基于Tanner图的译码:
@#@基于自适应校验矩阵的软判决译码算法、基于临界抽取滤波器组表示的软判决译码算法等;@#@@#@●表单译码:
@#@主要有Koetter-Vardy算法等。
@#@@#@这些译码算法各有千秋,就实用性而言,GMD算法、Chase-II算法和Koetter-Vardy算法略胜一筹。
@#@@#@一十一Reed–Solomon编码抽象代数基础@#@一十一.a群@#@定义设G是一个非空集合,称映射为G上的一个二元运算,即对于G中仍以两个元a和b,唯一确定(a,b).记为,为了方便起见,可写成c=ab.@#@定义设G是一个非空集合,是G上的一个二元运算,如果G满足下列条件:
@#@@#@3)(结合律)对于任意,有@#@4)(单位元)G中存在单位元,对于任意,满足@#@5)(逆元)对于任意,存在的逆元,满足@#@则称G为群,记为.@#@如果群满足交换律,即对于任意,满足@#@则称群为交换群或阿贝尔群.@#@一十一.b环和域@#@定义设R是一个非空集合,R上有两个二元运算和,分别成为加法和乘法,如果R满足下列条件@#@3)为加法阿贝尔群@#@4)(结合律)对于任意,有@#@5)(分配律)对于任意,有@#@称R为环,记为,如果他对乘法满足交换律,即对任何@#@称环为交换环@#@定义设为交换环,表示R中所有非零元的集合,如果在乘法运算下构成交换群,则称为域。
@#@@#@一十一.c有限域@#@定义设F为一个域,如果F只含有有限个元素,称F为有限域,含有q个元素的有限域记为,有限域也成为伽罗华域(Galoisfield),用GF(q)或表示q阶有限域。
@#@@#@最简单的有限域是二元域GF
(2)={0,1}。
@#@@#@定义对于GF(q)上的每个非零元素,存在最小整数k,使成立,则称为k阶元素。
@#@@#@定义对于GF(q)上的每个非零元素,如果其阶数是q-1,则称为本原元素。
@#@@#@定义上的一个m次多项式,如果他的所有根都是中的本原元素,则称是m次本原多项式。
@#@@#@例如,对于m=8时上的m次本原多项式为@#@对于m=7时上的m次本原多项式为@#@定义设为中的元素,多项式是上使的最低次多项式,则称为最小多项式。
@#@具有相同最小多项式的元素,构成同一共轭系。
@#@@#@一十一.d欧几里得算法@#@欧几里得算法给定两个正整数a,b,可以用欧几里得除法得到其最大公约数(a,b),并求得A,B,满足(a,b)=Aa+Bb。
@#@@#@用欧几里得除法求(a,b)的步骤如下:
@#@@#@第一步:
@#@不失一般性,假设a>@#@b,且令@#@第二步:
@#@用除以得到其商数和余数,亦即@#@第三步:
@#@如果,停止运算,并记;@#@否则,转第二步。
@#@@#@欧几里得算法又被称为辗转相除法,这里是单调下降序列。
@#@@#@用欧几里得算法可以求得A、B,沿用上述除法得到的和n,其方法如下:
@#@@#@第一步:
@#@令@#@第二步:
@#@计算@#@第三步:
@#@如果,停止运算,此时,否则转第二步@#@事实上,@#@只是其中的一个特例。
@#@@#@一十二BCH码、RS码及其编码@#@一十二.aBCH码、RS码简介@#@如前所述,BCH码是纠错能力可能的循环码,由Bose、Chandhari和Hocquenghem在1950~1960年间分别独立地提出。
@#@最初的BCH码定义在二元域上,成为二元BCH码,后来推广到多源于上。
@#@对于设计纠错能力为t的循环码,器生成多项式含有2t个连续幂次的根,这样的循环码称为BCH码。
@#@如果BCH码的根是本原元,成为本原BCH码。
@#@如果BCH码的根是非本原元,称为非本原BCH码。
@#@@#@如果定义在上的本原元以及共2t个连续幂次都是定义在上的生成多项式的根,那么该BCH码成为设计纠错能力为t的二元本原BCH码。
@#@对于任意的证书m和纠错数t,都可以构造出最小距离为d的二元本原BCH码,[n,k,d],满足@#@。
@#@另外,实际的纠错能力t,可能会大于设计纠错能力的t.@#@同理,如果定义在上的非本原元以及共2t个连续幂次都是定义在上的生成多项式的根,那么该BCH码成为设计纠错能力为t的二元非本原BCH码。
@#@进一步假设非本原元和本原元满足关系,其中,如果成立,那么,也就是说是n阶非本原元。
@#@如果成立,那么可以构造出最小距离为d的二元非本原BCH码,[n,k,d],满足@#@。
@#@另外,实际的纠错能力t,可能会大于设计纠错能力的t.@#@BCH码的编码是在二元域完成的,对比特进行编码,与普通的二进制循环码并无不同。
@#@而RS的编码是在多元域上完成的(p是质数),对符号进行编码,因为RS码又被视为多元域上的本原BCH码。
@#@如果定义在上的生成多项式,其中是定义在上的本原元,那么该BCH码被称为纠错能力为t的RS码。
@#@@#@一十二.bRS码的构造方法@#@第一步,由关系式算出m,查本原多项式表得到一个m次的本原多项式,从而产生一个的扩域,使域元素(符号)与m重向量建立起一一对应的关系@#@本原多项式表@#@m@#@M本原多项式@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@第二步:
@#@根据设计纠错能力t,直接计算定义在上的生成多项式。
@#@利用和等运算规则,可以将展开并化简为。
@#@@#@第三步:
@#@已知生成多项式,根据关系式,对信息位多项式编码得到码字多项式,这就完成了RS码的编码过程。
@#@这里的、和都是上的多项式。
@#@而对于长度为mk的二进制的输入序列,以m个比特位一组划分可以得到k个m重向量,再将每个m重向量映射为上的元素,从而得到长度为k的多元序列。
@#@得到长度为n的多元序列后,对于每一个上的元素,再映射为m重向量,从而得到长度为nm的二进制编码序列。
@#@@#@为上的序列{},则其信息位多项式。
@#@那么可以求得上的码字多项式。
@#@@#@从而得到上的编码序列。
@#@再根据表格的各次幂将其映射为二进制编码序列即可得到RS码@#@。
@#@@#@表格的各次幂@#@即约多项式@#@3重向量@#@0@#@000@#@1@#@001@#@010@#@100@#@011@#@110@#@111@#@101@#@RS码是纠正短突发差错的首选纠错码,广泛应用于无线通信的存储系统中。
@#@例如,生成扩域的本原多项式是@#@,生成多项式是@#@。
@#@是本原多项式的根,因为含有32个连续幂次的根,因而改码的纠错能力为符号个符号(256进制)或者等效长度是的二进制特发差错。
@#@@#@一十三RS码的译码@#@由于BCH码和R-S码都是循环码,所以可以采用一般的梅杰特解码器,但是BCH码和R-S码的设计纠错能力都比较髙,从而使得梅杰特解码器的实现复杂度BCH码和RS码的解码原理是一样的,其髙效解码算法的基础在";i:
14;s:
15109:
"精品文档生产时间延迟给客户道歉英文范文word版10页@#@本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
@#@@#@==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!
@#@==@#@生产时间延迟给客户道歉,英文@#@篇一:
@#@交货期已经延误了,那么该怎么跟客户解释呢?
@#@@#@交货期已经延误了,那么该怎么跟客户解释呢?
@#@@#@交货期已经延误了,那么该怎么跟客户解释呢?
@#@总结以下常见的十四条“推迟交期”的理由:
@#@@#@1、原材料供应紧张,送料晚了;@#@@#@2、包装厂太忙,材料延误;@#@@#@3、夏季限电,错峰用电;@#@@#@4、当地工业用电线路系统升级,停电了;@#@@#@5、商检耽误了时间;@#@@#@6、机器坏了,机器维护,更换新机器;@#@@#@7、模具坏了,更换新模具;@#@@#@8、节假日来到;@#@@#@9、夏季车间的空调坏了,气温太高,为了工人的安全,暂时停工维修;@#@@#@10、QC发现包装印刷上的条码有错误,重做包装;@#@@#@11、物流公司送货路上车坏了;@#@@#@12、港口大雾(CIF下);@#@@#@13、厂区重建,搬迁;@#@@#@14、工人嫌工价低,在罢工,无奈停工;@#@@#@以上五花八门的理由,或者说借口,都快成为外贸行业的行话,很多朋友屡试不爽,多次对不同客户使用。
@#@所以,只要有几年采购经验的买家,会碰到N多次“停电”,“机器坏了”,“节假日”……也让客户很无语。
@#@@#@其实,每个公司在不同时期都有特定的情况发生,或者受行业特点限制。
@#@比如:
@#@某种产品包装需要手工折叠而且是单只包装等。
@#@针对各种情况,理由一定要考虑充分,让人信服,而且要让客户知道你做了很多努力。
@#@客户即使生气无奈,也还是会理解你。
@#@当然最好的是在前期做好把控,利用如管壹管这样的免费软件对订单的实时状况进行跟进,以避免交货期延迟的情况。
@#@说词可以有很多,但要真诚,但也不能过于谦卑,过多的sorry会给人很厌倦的感觉,因为客户主要关心的是你的办事效率,而不是抱歉。
@#@@#@那么,在面对交货期延迟时,到底怎么去选择合理的措辞呢?
@#@@#@我认为,当你对产品足够熟悉,对生产流程、工艺、产量等深谙于心的时候,你给客户的邮件内容就会显得很饱满,素材也更多,理由也会很充分,可信度也会高很多。
@#@总的来讲,就是看你对产品是否足够了解?
@#@@#@各个行业、各个产品的生产流程和工艺都不尽相同,你大可以找一些更专业、更具体一些的技术问题或者工艺问题,甚至某一环节设备的零部件问题来解释。
@#@如此,一方面避开这些常见的理由,降低一些客户的反感;@#@另一方面你说的问题客户可能会有些吃不透,一来二去客户也有点懵,只求你尽快能解决问题、尽快发货。
@#@@#@多去思考一下,你可以总结出能提出哪些说辞,不要出现问题的时候简单地用一些套话,这样久而久之,客户对你的信任度会大幅降低。
@#@@#@另外,有些时候,交货期严重延误,有些甚至拖延一两个月,怎么去跟客户解释呢?
@#@@#@这种事情有点离谱,碰到这种情况,我估计很多业务员头都会很大。
@#@一边绞尽脑汁编各种理由赔礼道歉,一边求爷爷、告奶奶催工厂交货就差给跪了。
@#@@#@有些理由,一定要想好,例如机器坏了,物流送货车子路上坏了等等,总不能坏一两个月吧?
@#@一些经不起推敲的理由,说了反而起很大的反作用。
@#@@#@曾经有一段时间,工厂未提前通知我,开始升级改造生产线。
@#@在手的两个客户的订单交期都要延误20天。
@#@无奈之下,我只有这么跟客户解释:
@#@@#@
(1)最近订单太多,生产紧张,我们延长了晚班的工作时间。
@#@结果有工人到当地劳动局投诉了我们,现在没有办法只能停止夜班接受当地部门的调查。
@#@预计很多订单的交期会受到影响。
@#@等调查过后,我们会想尽一切办法赶货,但是交期可能会延误一个月,如果您要货比较急,我们可以先赶一批货发过去,希望理解!
@#@@#@
(2)最近订单太多,生产紧张,我们让工人加了晚班。
@#@由于疲劳作业,有个工人受了工伤,当地的劳动部门介入调查,我们没有办法,只能先暂停生产并配合调查。
@#@预计很多订单的交期会受到影响。
@#@@#@等调查过后,我们会想尽一切办法赶货。
@#@但是交期可能会延误一个月,如果您要货比较急,我们可以先发一批货发过去,希望理解!
@#@@#@有时候,你说实话反而得到的不是理解,而是客户更大的担心和误会。
@#@合理的谎言该说的就要@#@说,不该说的就换种说法,nocheating,notrading.这并不是简单地认为是一种说谎,只是一种沟通的技巧。
@#@@#@最终,这两个客户虽然都无奈地接受了交期,但是中途没有再频繁催货,也没有要求分批发货。
@#@最后,原定交货期过后的第20天,我们完成了生产把货发了。
@#@@#@这里要说明的是:
@#@工厂如果答复你20天后能交货,你就告诉客户30天,反正都是延迟了。
@#@如果他不同意,再说一定想办法,加班赶进度。
@#@然后过个两天告诉他可以提前5天,这样客户会很高兴,还会感谢你们的努力。
@#@@#@注意:
@#@在给客户写交期要延迟的邮件时,最好第一句话就要开门见山,不要绕了大弯子最后才说要延迟交货,中国人和老外的思维很多时候是逆向的。
@#@你觉得是委婉,老外觉得是somuchcraps.@#@你可以这样开头:
@#@WearesorrytoinformyouthatwearenotabletofinishthemuntilAug20th.(新的交货期),weapologizeforthisinconveniencecausedbythis.@#@你不能只告诉客户,交货期赶不上,有的客户不喜欢模糊的时间,他会反过来问你what'@#@stheexacttime?
@#@@#@因此,给客户写邮件时,有几个方面是要特别注意的:
@#@@#@1、要求工厂给一个确切的交期,这个日期一定要达到,否则达不到下次还要再解释。
@#@没完没了的解释只会让客户对供应商的印象越来越差。
@#@@#@2、向客人道歉,因为交期推迟给客户所造成的麻烦。
@#@@#@3、接着解释一下原因,但注意不要长篇大论。
@#@@#@4、向客户表明很珍惜双方的合作关系,希望没有对合作关系造成影响,今后将尽全力避免类似事件发生。
@#@@#@写完信,最好站在对方角度看一下这个信件,看信件是否让人感到不那么干涩、冰冷、生硬?
@#@注意:
@#@客户没有明确的确认,在谈好之前记住:
@#@先不要轻易发货,一旦发了货可能会存在较大的风险。
@#@@#@如果最终客户同意了延迟发货,那么你可以稍微松一口气。
@#@然后,在工厂赶货过程中,你尽力的催生产就好了,心里也不要急,千万不要急坏了身子,心态放稳,淡定一些。
@#@@#@但是,不要搞定了客户之后就自我解脱了。
@#@千万注意要控制生产!
@#@亲身经历告诉我,越急越容易犯错!
@#@@#@尤其是工厂,一定要提醒工厂注意。
@#@货在生产中,经常去看看。
@#@否则最后客户收到货有问题,会对你更加失望。
@#@@#@处理交货延期的原则永远是:
@#@不逃避,不推脱责任,积极沟通,选择恰当符合逻辑的解释,尽量提出补救方案,表现诚意,不要放松质量关@#@篇二:
@#@延迟交货道歉信怎么写(共8篇)@#@篇一:
@#@07-08交货延期的道歉@#@07-08交货延期的道歉@#@●e-mail范例1●@#@dearmr.robert,@#@iwouldliketoapologizeforthedelayinshippingyourorder.duetoexcessivedemandlastmonth,itseemsimpossibleforustoprocessalltheordersintime.however,wesentyourorderearlierthismorning,andwearesureyouwillreceivethembytomorrow.@#@pleaseacceptoursincereapologiesagainforanyinconveniencewehavecausedyou.@#@thankyouverymuchforyourconsideration.@#@yourstruly,@#@nkcco.@#@亲爱的罗伯特先生:
@#@@#@我想要对此次的交货延迟道歉。
@#@@#@您真诚的,@#@nkc公司@#@●e-mail范例2●@#@dearmr.karl,@#@thedelayresultedfromaminormalfunctioninourinventorysystem.however,wehavehaditresolvednow.yourshipmentwillbesentoutthisafternoon.wearesureyouwillgetthemtomorrow.@#@wehopethatyouwillforgiveourminormistakeandwecancontinueourcooperation.@#@yourssincerely,@#@ksco.@#@亲爱的卡尔先生:
@#@@#@此次延迟是由于我们的存货系统出了一点小故障,但是现在问题(来自:
@#@WwW.:
@#@生产时间延迟给客户道歉,英文)已经解决了。
@#@您的货我们将于今天下午发出。
@#@@#@您真诚的,@#@ks公司@#@●如果这样写也可以!
@#@●@#@iamreallysorryfordelayingdeliveringyourproductsduringtransportation.@#@wewillsendthegoodsyouorderedassoonaspossible.@#@pleaseacceptourwhole-heartedapologiesfordelayingdeliveryofyourgoods.@#@pleaseacceptmysincereapologyforourcarelessnessduringtheshipment.@#@iamsosorryfordelayingthegoodsyouordered.@#@iapologizefortheinconveniencecausedbythelatedeliveryofgoods.@#@wearesuresuchdelaywonthappenagain.@#@篇二:
@#@致歉函@#@致歉函@#@辽宁华屹置业有限公司:
@#@@#@贵公司反馈至我公司的关于延迟交货的信息我公司已收悉。
@#@@#@延迟交货问题的出现是贵我双方都不愿看到的,对此给贵公司带来的困扰和对施工进度的影响,我公司深感抱歉,并将在问题处理完毕后召开管理层会议深挖根源,明确责任。
@#@我公司保证在今后的订货、生产、交货时间的管理和控制方面会加强力度,严格避免同类问题的再次发生。
@#@考虑到该问题系首次发生,希望贵公司念在贵我双方一贯友好的关系及长期合作的愿景,能够对我公司给予理解和包容。
@#@@#@谨祝@#@商琪@#@沈阳东北金属制品有限公司@#@二〇一三年12月9日@#@篇三:
@#@道歉信@#@现工资已全部发放到位,对于延发工资一事,公司深感歉意,在此特向全体员工致歉!
@#@8888888888有限公司201X年6月17日@#@篇四:
@#@写给客户的道歉信@#@写给客户的道歉信@#@xx事先生:
@#@@#@你方本月22日订货单收悉。
@#@非常抱歉!
@#@羽绒背心目前无法交货。
@#@@#@你的忠实的xxx@#@图片已关闭显示,点此查看@#@篇五:
@#@道歉信@#@道歉信:
@#@@#@范例:
@#@@#@向客户致歉@#@执事先生:
@#@@#@你方本月22日订货单收悉。
@#@非常抱歉!
@#@羽绒背心目前无法交货。
@#@@#@你的忠实的xxx@#@x年x月x日@#@篇六:
@#@怎么写道歉信@#@道歉信@#@开头:
@#@简单交代对何事进行道歉@#@请把握写道歉信的几个原则,譬如,口气诚恳,说明清楚为何你觉得要道歉?
@#@以及日后你希望怎样补救?
@#@不要忘了两个要件:
@#@“检讨自己”和“感谢对方”@#@尊敬的刘老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@十一假日,本不应该打扰恩师您的休闲时光,或许是因为内心的愧疚和对您的伤害至深的担心,禁不住还是敲开键盘,为我的幼稚和冲动向您致以最诚挚的歉意。
@#@@#@老师,您对我的希望,我比谁都清楚,那是因为你爱我,那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的,它是深沉,执着的,以至让您大动肝火生气于我,这一切都是为了我好,哪有老师不爱学生的呢,可是偏偏是你深爱着的学生让您生气,失望,一想到这心里老有种瑟瑟的感觉,是内疚,是愧疚,是说也说不出的忏悔?
@#@?
@#@@#@昨天晚上是我做的不对,我不应在自习课上大声喧哗,打扰同学们学习。
@#@@#@俗话说,有一有二,没有再三在四。
@#@记得补课刚开始时,也是因为同样的错误您对我做出了处理,如果在犯类似错误就不用上自习了。
@#@@#@下了课后,您怕我想不开,有脾气,您不顾劳累了一天的身体,打电话叫我到广播室谈话,通过谈心我知道了您的良苦用心,您是认为我还有希望所以才在同学面前批评教育我。
@#@回宿舍后,我独自一人闭门思过,细读了不少关于尊师、处事、是非方面的哲理美文,使我顿觉警醒和释然,心中的不解和思虑堵塞全然畅通,从心底感到无尽的羞愧和自责。
@#@@#@此致@#@礼敬@#@您的学生:
@#@韩@#@篇七:
@#@道歉信的格式及范文(如何写道歉信)@#@道歉信的格式及范文(如何写道歉信)@#@范例:
@#@@#@向客户致歉@#@某公司:
@#@@#@你方本月28日定货单收悉。
@#@非常抱歉!
@#@定购货品目前无法交货。
@#@@#@道歉方@#@年月日@#@图片已关闭显示,点此查看@#@篇八:
@#@道歉信模板@#@尊敬的xxx:
@#@@#@针对本事件的发生给您带来的困扰我们再次深表歉意,事件发生后酒店管理层高度重视并进行了全方位的反思,发现酒店在经营管理、服务质量和服务水平上仍存在许多不足之处,酒店将采取以下措施改进服务杜绝此类事件的再次发生:
@#@@#@第一,我们将对此事件发生的原因做进一步的调查,对有关当@#@第二,建立并完善我酒店的管理制度,加强对员工的培训、教@#@第三,开展管理人员的业务知识培训,提高员工服务意识的同@#@篇三:
@#@外贸英语函电(第十份)延迟交货@#@ChifeshelCompany-栖芳草有限公司@#@栖芳草化妆品进出口有限公司@#@ImportandExportTrade@#@Corporation@#@18FTradeBuilding,FenghuangRoad,@#@Xiangzhou,Zhuhai,China@#@December20th201X@#@OurRef.CFE/520@#@YourRef.ZML/HD202/183/004@#@Chifeshel@#@ImportandExportTradeCorporation@#@BeijingInstitudeoftechnology.Zhuhai@#@6JinfengRoadTangjiawan@#@ZhuhaiChina@#@DearSirs,@#@Thankssomuchforyourreply.@#@Pleaseseemycommentsherebelow.@#@WellnotedIwillproceedwiththeL/Caslasttime.@#@Anywaysincesupplierdelaysareveryveryfrequentweusuallychargeapenalty@#@of0.04%everydelaydaywhichwehavenotuseourregularpolicyinyourcase,but@#@I’mreallysorrytotellyouthatwehasdecidedtoapplyitalsoinyourcasebecause@#@unfortunatelythemarketpriceofLightsisveryunstableandifyouareverylatein@#@sendingLightswewillhaveaverybiglossasitishappeningwithitatthis@#@moment.I’llbewaitingforyourcommentsonthissituation.@#@Yoursfaithfully@#@Zhangjunju@#@Salesmanager@#@ChifeshelCompany---栖芳草有限公司@#@";i:
15;s:
22604:
"教师资格证综合素质考点及考试真题@#@中学综合素质考点及考试真题——逻辑思维能力@#@大纲要求:
@#@@#@理解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概念的一般方法@#@掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系@#@能够正确而有条理地进行推理、论证@#@知识考点:
@#@@#@1、概念的逻辑特征2、简单判断问题@#@3、真假话问题4、元素对仗问题@#@5、数量分析题6、数量分析题@#@考试真题:
@#@@#@【2017年上半年真题】下列选项中,与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是( )。
@#@@#@A.法国-法兰西B.华盛顿-纽约C.英国-联合国D.北京市-首都@#@答案:
@#@D。
@#@@#@【2016年下半年真题】下列选项中,与“中国一香港”的逻辑关系相同的是( )@#@A.北京——承德B.宁夏——银川C.新疆一一西藏D.太原——山西@#@答案:
@#@B。
@#@@#@【2016年上半年真题】下列选项中,能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的( )。
@#@@#@A.有的文人是商人B.有的文人不是商人@#@C.有的商人是文人D.有的商人不是文人@#@答案:
@#@B。
@#@@#@解析:
@#@李白是文人中的一个,属于有的文人,李白不是商人,所以有的文人不是商人。
@#@@#@【2016年下半年真题】“医生都穿白衣服,所以,有些穿白衣服的人留长头发。
@#@”下列选项中,这一陈述的必要前提是( )@#@A.有些医生留长头发B.有些医生不留长发@#@C.穿白衣服的人不留长发D.穿白衣服的人都是医生@#@答案:
@#@A。
@#@@#@解析:
@#@前提是医生都穿白衣服,结论是有些穿白衣服的人留长发。
@#@你会发现前提和结论中间缺了点什么,医生跑哪里去了所以要把前提和结论之间的重合的共同点找出来,此题中,医生就是我们要找的前提和结论之间共同拥有的共同点。
@#@根据前提结论,答案选择A。
@#@@#@【2016年下半年真题】按规律填数字是一项很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力,按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法,下列选项中正确的是( )@#@+6+5→423585+6+5→423577@#@+6+5→354277+6+5→354285@#@答案:
@#@C@#@【2017年上半年真题】找规律填数字是一项很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力,按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律,下列选项中正确的是( )。
@#@@#@+6+4→285224+6+4→284270@#@+6+4→422452+6+4→422824@#@答案:
@#@A@#@中学综合素质考点及考试真题——阅读理解能力@#@大纲要求:
@#@@#@理解阅读材料中重要概念的含义。
@#@@#@理解阅读材料中重要句子的含意。
@#@@#@筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。
@#@@#@分析文章结构,把握文章思路。
@#@@#@归纳内容要点,概括中心意思。
@#@@#@分析概括作者在文中的观点态度。
@#@@#@根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。
@#@@#@知识考点:
@#@@#@1、阅读材料中的词、句理解@#@2、对阅读材料的整体把握@#@考试真题:
@#@@#@【2017年上半年真题】@#@问题:
@#@如何理解文末所言的“开放的写作”请结合文本,简要分析。
@#@(10分)@#@材料:
@#@所以,严格的来说,文学家写作中对读者的想象,既是一种向现实和未来读者寻求认同的过程,同时也是对传统的再确认过程,我认为,只有具备了过去、现实和未来开放性的创作,才称得上是一种开放的写作。
@#@@#@从最根本的意义上来说,文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解,寻觅知音,而读者则通过阅读,来发现作者并与他们建立认同,作家通过区分不同的读者类型,针对特定的阅读对象,使用相应的语言和叙事策略,为他们提供读物,从而获得读者和市场的认同。
@#@但实际上,真正意义上的文学写作,不仅考虑现实的读者,同时也在向未来和可能的读者寻求认同。
@#@@#@比如说,在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中,作家们的作品在当时的传播受到极大的限制。
@#@对古代的作者而言,他们的写作大多没有任何商业报酬,也很少有现实的读者。
@#@正因为如此,他们只有对未来的读者加以想象,才能获得写作的基本动力。
@#@所谓的“文章千古事”,说的就是这个意思。
@#@而在现代社会中,很多作家的写作也向未来敞开,当时不为人知,在后世却成一代经典的作品,即便是在近现代文学史上也比比皆是。
@#@所以说,文学本身就具有某种“待访”的性质:
@#@作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人,而读者则像是航海者和旅行者。
@#@作家之所以在孤寂中建立岛屿,当然是希望有一天能与他们的读者相遇。
@#@@#@对于另一些作家来说,他们的目光也会投向过去,他们试图与那些早已不在人世的文学先辈进行对话,从某种意义上说,他们是在与先驱者所确立的文学标准对话,当然,他们也是在跟自己内心的目标进行对话。
@#@每一个优秀的作家心中都有一个隐秘而清晰的目标,读者和社会的认同,商业上的成功是一回事,而能否接近和达成到这个目标,则是另一回事。
@#@就中国文学而言,李白、杜甫、苏轼、曹雪芹等人确立了古典文学的标准。
@#@@#@而鲁迅先生则代表了近代以来中国文学和思想的新高度。
@#@也可以说,我们实际上面对着两个伟大的传统,我们置身于这两个传统之中,受到他们的护佑,分享他们的文学资源,向他们表达敬意,同时也在与他们进行对话,并尝试着作出新的文学变革,因此,任何有价值的写作,都是对传统的某种回应,既是对传统的质疑和挑战,也是一种重要的回应。
@#@@#@答案:
@#@文末的“开放的写作”在内涵上是与文首的文学的多层“认同”遥相呼应的。
@#@作者最后得出的这一结论是在三个方面展现的(1分):
@#@@#@首先,面对过去,写作要对传统再确认,要有“去其糟粕、取其精华”的扬弃精神,无论是继承、质疑和挑战都是对传统的重要回应(3分);@#@@#@其次,面对现实,写作要有自己的目标受众,满足市场的需求,从而达到个人与社会价值的统一(3分);@#@@#@最后,面对未来,“文章千古事”写作的动力来源于对未来读者的想象,永远向着未来开拓(3分)。
@#@@#@【2015年上半年真题】@#@问题:
@#@结合作者对阅读与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识与看法@#@读书是意味着,利用别人的头脑来取代自己的头脑。
@#@自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,比起看书吸收他人的思想,可说是利多害少。
@#@为什么呢因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来,属于别人的体系,别人的色彩。
@#@@#@它不能像自己思考的人,把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。
@#@他的脑子里三教九流,诸子百家的思想纷然杂陈,显得混乱不堪,这种思想的过度拥挤状态,攫夺了一个人的正确观察力,也使人失去主见,并且很可能导致精神秩序的紊乱,这种现象,我们几乎在所有的学者身上都可发现。
@#@所以,在健全的理解力和正当的批判力等方面来说,这类人远不如那些所学无几的人。
@#@@#@以读书终其一生的人,他的知识完全是从书本汲取而得,他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍,对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来,但是甲地和乙地是如何地联络人文、物产、习俗又是如何等等,则说不上来。
@#@反之,以思考终其一生的人,就像土生土长的父老,一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉,以及各种事实或传说和事物的总体关系等,如数家珍般地道出来。
@#@@#@(摘编自叔本华《读书与思考》)@#@读书,是一种成长,我们要取其精华,去其糟粕,才能真正有所进步。
@#@思考,是一种创新,我们要不断思考,才能更好实现自己的价值。
@#@一个人,若能将“活读书”与“勤思考”相结合,必能达到人生的金字塔。
@#@(类)@#@我们可以热爱读书,因为“书籍是人类进步的阶梯”,伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。
@#@可以说,读书是通往天堂的阶梯。
@#@但是我们不能死读书,读死书。
@#@书籍的世界千姿百态,我们要取舍有度,即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”,将别人的思想吸收为自己的思想,而不是一味地咀嚼,要真正消化到灵魂深处。
@#@我么要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收,而不至于因为这种思想的过度拥挤状态,攫夺了自己的正确观察力,也失去了自己的主见,这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。
@#@(因)@#@但是,我们不能否定思考的力量,正如作者所言,自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,而且我们可以通过自己的思考把已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。
@#@思考,可以为我们的打开原生态创新的大门,思考,可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步,更可以使得我们成为独立的个体。
@#@(果)@#@善于读书,读好书,好读书,读活书。
@#@善于思考,不断创新,那么,每个人的世界都会更加豁亮。
@#@乘着天使的两只翅膀,我们一定能翱翔高空,开辟自己的新天地。
@#@(法)@#@中学综合素质考点及考试真题——教师的艺术素养@#@大纲要求:
@#@@#@了解一定的艺术鉴赏知识。
@#@@#@了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。
@#@@#@知识考点:
@#@@#@1、书法艺术2、绘画艺术(美术)@#@3、音乐艺术4、电影艺术@#@考试真题:
@#@@#@【2017上半年真题】数码相机出现是摄影技术重大进步,这与胶片相机有很多不同,下列关于两种相机表述不正确的是( )。
@#@@#@A.影像获取装置不同B.影像记录方式不同@#@C.影像储存介质不同D.影像呈现形式不同@#@答案:
@#@D@#@解析:
@#@数码相机与胶片相机的影像均以相片的形式呈现出来。
@#@@#@【2017上半年真题】巴赫是17世纪杰出的作曲家,管风琴家,其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验,成就很高,对后世音乐发展有深远影响。
@#@他的国籍是( )。
@#@@#@A.德国B.法国C.英国D.俄国@#@答案:
@#@A@#@【2015下半年真题】下列不属于中国古代传统乐器的是( )。
@#@@#@A.横笛B.风笛C.箫D.埙@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@风笛属于欧洲的一种民间乐器。
@#@@#@【2015下半年真题】《梁山伯与祝英台》的故事被改为多种地方戏,其中何占豪和陈刚的小提琴协奏曲《梁祝》,其根据的地方戏是( )。
@#@@#@A.粤剧B.川剧C.豫剧D.越剧@#@答案:
@#@D@#@解析:
@#@《梁祝》小提琴协奏曲是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品,作于1958年冬,翌年5月首演于上海获得好评,首演由俞丽拿担任小提琴独奏。
@#@题材是家喻户晓的民间故事,以越剧中的曲调为素材,综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法,依照剧情发展精心构思布局,采用奏鸣曲式结构,单乐章,有小标题。
@#@@#@【2017上半年真题】下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是( )。
@#@@#@A.音域B.音程C.音调D.音阶@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@音程是两个乐音的高低关系。
@#@两个乐音先后出现的音程是旋律音程,同时出现的是和声音程。
@#@@#@【2016下半年真题】下列音乐术语中,表示“两个以上不同的音按一定法则同时发声构成的音响组合”的是( )。
@#@@#@A.和声B.合类C.合唱D.齐奏@#@答案:
@#@A@#@解析:
@#@和声是指两个或两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。
@#@@#@中学综合素质考点及考试真题——教师的文学素养@#@大纲要求:
@#@@#@了解重要的中国传统文化知识。
@#@@#@了解中外文学史上重要的作家作品。
@#@@#@知识考点:
@#@@#@1、中国传统文化知识2、中国古代文学@#@3、中国现当代文学4、外国文学知识@#@考试真题:
@#@@#@【2017上半年真题】古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。
@#@有些诗文中称岳飞为“岳武穆”,“武穆”是( )。
@#@@#@A.籍贯B.表字C.谥号D.官职@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@武穆是谥号。
@#@@#@【2017上半年真题】西安市历史悠久,其建制在各朝各代中曾有不同名称。
@#@下列选项中,不是其历史名称的是( )。
@#@@#@A.镐京B.西京C.临安D.长安@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@临安是指杭州。
@#@@#@【2016上半年真题】中国素称“礼仪之邦”,礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。
@#@下列选项中,不属于中国传统礼仪文化的是( )@#@A.女士优先B.亲疏有别C.慎终追远D.礼尚往来@#@答案:
@#@A@#@解析:
@#@女士优先”是一种观念,在西方国家被看做成年男性“礼仪”或者“风度”的一种,绅士的象征,不属于发源于中国的传统礼仪文化。
@#@英文表示法:
@#@Ladiesfirst,答案选择A。
@#@@#@【2017上半年真题】通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著,在哲学、文学上都有较高价值,唐代以后,人们又称它是( )。
@#@@#@A.《南华真经》B.《无量寿经》C.《道德经》D.《华严经》@#@答案:
@#@A@#@解析:
@#@庄子》作者庄周,在唐朝被称为南华真人,故《庄子》又被称为《南华真经》,是中国道家学派的重要著作之一。
@#@@#@【2016上半年真题】下面的对联所描述的历史人物是( )。
@#@@#@“两表酬三顾,一对足千秋。
@#@”@#@A.辛弃疾B.诸葛亮C.李白D.陶潜@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@两表酬三顾(上联),一对足千秋(下联),是明代文人游俊题在“三顾堂”正门的对联。
@#@两表是指诸葛亮北伐时呈给蜀汉后主刘禅表决心的《出师表》《后出师表》,三顾是指当初刘备三顾茅庐邀请诸葛亮出山相助,一对是指隆中对。
@#@@#@【2016下半年真题】不属于明朝章回体小说的是( )。
@#@@#@A.水浒传B.西游记C.金瓶梅D.红楼梦@#@答案:
@#@D@#@解析:
@#@《红楼梦》属于清代曹雪芹的章回体小说。
@#@@#@中学综合素质考点及考试真题——教师的历史素养@#@大纲要求:
@#@@#@了解中外历史上的重大事件。
@#@@#@知识考点:
@#@@#@1、中国历史知识2、世界历史地理知识@#@考试真题:
@#@@#@【2016年上半年真题】2014年12月13日我国首个国家公祭日,与这一祭日直接相关的惨案发生的时间地点是( )。
@#@@#@年沈阳年南京年北京年年武汉@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@2014年12月13日我国首个国家公祭日,是为了纪念1937年12月13日侵华日军在南京进行的屠杀惨案。
@#@@#@【2017上半年真题】古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是( )。
@#@@#@A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及@#@答案:
@#@D@#@解析:
@#@把国王称为“法老”的国家是古埃及。
@#@@#@【2016下半年真题】公元前一千多年,以海上贸易著称的是( )。
@#@@#@A.巴比伦人B.古罗马人C.腓尼基人D.古希腊人@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@腓尼基人是古代世界最著名的航海家和商人,全盛时期曾控制西地中海地区贸易。
@#@@#@【2017上半年真题】中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药,是中国古代文明的标志性成就,深刻影响中国和世界文明进程。
@#@下列选择中,把这些发明传播到西方是( )。
@#@@#@A.来华的留学生B.西方船舶冒险C.阿拉伯商人D.派赴西方使者@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@印刷术、造纸术、指南针和火药等发明,在外传过程中,阿拉伯商人起到了至关重要的作用。
@#@@#@【2017上半年真题】17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中,一些国家纷纷建立“东印度公司”,其中英国的“东印度公司”最为人熟知。
@#@下列国家中,也建立“东印度公司”的是( )。
@#@@#@A.德国B.荷兰C.西班牙D.葡萄牙@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@17-18世纪,建立东印度公司主要是荷兰、英国、法国。
@#@@#@【2016下半年真题】1848年法国爆发的“二月革命”,推翻了“七月王朝”,重新建立了共和国,该共和国的名称是( )@#@A.法兰西第二共和国B.法兰西第三共和国@#@C.法兰西第四共和国D.法兰西第五共和国@#@答案:
@#@A@#@解析:
@#@法兰西第二共和国。
@#@@#@中学综合素质考点及考试真题——信息处理能力@#@大纲要求:
@#@@#@具有运用工具书检索信息、资料的能力。
@#@@#@具有运用网络检索、交流信息的能力。
@#@@#@具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。
@#@@#@具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
@#@@#@具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。
@#@@#@知识考点:
@#@@#@1、计算机概述2、信息处理工具3、信息处理工具的使用@#@考试真题:
@#@@#@【2016年上半年真题】在Word中,如果双击某行文字左端的空白处,被选中的区域是@#@A.该行B.全文C.该段D.该页@#@答案:
@#@C@#@【2015年下半年真题】关于word中的查找或替换功能,下列表述正确的是( )@#@A.不可以指定查找文字的格式,可以指定替换文字格式@#@B.可以指定查找文字的格式,不可以指定替换文字格式@#@C.不可以按指定文字的格式进行查找及替换@#@D.可以按指定文字的格式进行查找及替换@#@答案:
@#@D@#@【2015年上半年真题】在word编辑状态下,要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处,正确的操作是( )。
@#@@#@A.单机“文件”—“打开”B.单击“文件”—“新建”@#@C.单击“插入”—“文件”D.单击“插入”—“超级链接”@#@答案:
@#@C。
@#@@#@解析:
@#@A项打开的是一个个word文档,B项新建的是一个Word文档,D项插入“超级链接”是直接插入图标。
@#@@#@【2017上半年真题】在Excel中,数据筛选是广泛使用的统计工具。
@#@下列有关其功能的表述,正确的是( )。
@#@@#@A.将满足条件的记录显示,而删除不满足条件的数据@#@B.将满足条件的记录显示,而隐藏不满足条件的数据@#@C.将不满足条件的记录显示,而删除满足条件的数据@#@D.将不满足条件的记录显示,而隐藏满足条件的数据@#@答案:
@#@B@#@【2016年下半年真题】在Excel中,下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是( )@#@A.排序B.自动筛选C.数据单D.分类汇总@#@答案:
@#@B@#@中学综合素质考点及考试真题——教师的科学素养@#@大纲要求:
@#@@#@了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
@#@@#@了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物,具有一定的科学素养。
@#@@#@知识考点:
@#@@#@1、科技常识2、世界科技常识@#@3、科普读物4、生活中的常识@#@考试真题:
@#@@#@【2016上半年真题】下列对古代科技著作的表示,不正确的是( )。
@#@@#@A.《周髀算经》是数学专著B.《农政全书》是农学专著@#@C.《黄帝内经》是中医学专著D.《齐民要术》是天文学专著@#@答案:
@#@D@#@解析:
@#@《齐民要术》大约成书于北魏末年(公元533年-544年),是北朝北魏时期,南朝宋至梁时期,中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作,也是世界农学史上最早的专著之一,是中国现存最早的一部完整的农书。
@#@@#@【2016上半年真题】下列名医中,与“刮骨疗伤”这一故事有关的是()@#@A.张仲景B.李时珍C.华佗D.扁鹊@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@这个故事出自《三国演义》,讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后,再次进攻樊城,却被一枝带毒的冷箭射中右臂,神医华佗来为他用刀刮骨去毒,帐里帐外的人都面色如土,而关羽仍饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色的故事。
@#@答案选C。
@#@@#@【2016下半年真题】没有发动机的过山车从高处冲下来,冲上另一个斜坡,使其保持运动状态的是( )。
@#@@#@A.势能B.惯性C.加速度D.视速度@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性,一切物体都是有惯性,过山车在斜坡最底部时具有速度,由于惯性,它会冲上下一个斜坡。
@#@@#@【2016下半年真题】诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的,包括自然科学和人文科学的综合性。
@#@国际性和永久性系列奖项,为国际最高荣誉奖项。
@#@诺贝尔的国籍是( )@#@A.瑞士B.德国C.英国D.瑞典@#@答案:
@#@D@#@【2016上半年真题】人类社会经历了三次科技革命,第一次科技革命的标志是()@#@A.蒸汽机的发明B.纺织机的发明C.电力的发明D.电子计算机的发明@#@答案:
@#@A@#@解析:
@#@第一次科技革命的标志即为蒸汽机的发明,答案选择A。
@#@@#@ @#@@#@";i:
16;s:
29603:
"教研活动反思与总结@#@教研活动反思与总结@#@教研活动反思与总结1本学期结束了,回想数学的教研活动,感触很深。
@#@半年来,我积极参加了教研组的每一次教研活动,在活动过程中,认真做好笔记或听课记录;@#@积极参与研讨交流。
@#@平时,认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路相结合来指导教学。
@#@在下就谈谈自己在教研活动中的点滴感想:
@#@每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是使我成长的大促进。
@#@让我在与同行的研讨中发现问题、思考问题以及寻找解决问题的策略。
@#@聆听别的教师课堂教学,汲取教学的经验和方法。
@#@在校内开展课堂教学开放的教研活动和校外课堂教学交流活动中,每个课堂教学,教师们都进行了评课研讨。
@#@在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败。
@#@在教研中,教师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们在畅所欲言时都能吸收各位教师的教学长处,使我的听课、评课水平再上一个台阶。
@#@教研活动中,我的收获是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样才会发现自己要学的还有很多。
@#@只有接触了优秀的教育理念,观摩了进步的课堂,多参与听课研讨,才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的也很多很多。
@#@研究课和公开课作为教师打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进教师在研究状态下的教学实践理念,逐步使课堂教学更生动,更精彩,更加适合学生的发展。
@#@我愿意多参与这样的教研活动,让我尽快提高教学技能的机会。
@#@另外,本人也积极地参与在线研讨活动,在网上的教研平台上进行了教学教法的研讨,大大地扩大了本人的教学视野。
@#@希望今后还有更多这样的活动。
@#@总之,人无完人,但身为人师,我需不断完善自我,追求卓越的进步。
@#@反思半年来的教学工作,自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷,例如,对于个别后进生的态度有时比较急躁一些。
@#@在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,为提高自己的教学水平而继续努力探索新的教学方法。
@#@教研活动反思与总结2金秋送爽,初冬将至,天气虽然已有一丝丝凉意,但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发,顺利接待了全省的教科研观摩活动。
@#@回想这一过程,实感收获颇丰!
@#@一、“压力加动力”,激励了我园教研活动的深入开展九月份,山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园,是对我园工作的认可,这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。
@#@同时,这次全省范围的教研观摩活动的影响很大,自知本身工作还有很多不足,因此,感觉压力很大,但省幼教中心宇主任一直给我园鼓气,我们将动力和压力并行,开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。
@#@二、“三维互动、共促发展”,调整了我园教研活动的方向三维互动、共促发展一直是我园的办园策略,即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动,突出幼儿这个被教育主体,突显家长和教师的合作伙伴关系,整合有效的教育资源,从而形成积极的家园合作,促进教师、幼儿、家长三方的发展,提高整个幼儿园的教育教学质量。
@#@宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念,并建议将这一理念渗透到教研工作中。
@#@于是,我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式,积极调动了家长参与教研活动的积极性。
@#@力图通过教研活动,让幼儿、教师和家长都获得发展。
@#@三、“聚集议点、共谋策略”,确定了我园教研活动的内容自从我园的网站建立以来,拉近了教师与家长之间的距离,方便了及时沟通孩子的全面表现,从而因材、因时、因事施教。
@#@其中‘家园互动’平台最为活跃,各个班的班级论坛中,教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点,互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法,真正实现了教育的同向、同速和同法,取得了良好的教育效果。
@#@因此,我们通过网络这个平台,让家长参与到教育研究当中,让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法,针对共性问题,我们集中全体教师的智慧,提供出一套行之有效的教子策略。
@#@如何能让所有的家长有话可说,更积极的参与到我们的教研当中呢?
@#@我们决定从社会性教育入手。
@#@一方面,教师们在日常的教学工作中感到,社会活动组织起来比较困难,且说教多一些,效果也不见得好,更需要家长的积极配合。
@#@另一方面,社会性教育更能激起所有人的共鸣,同时反映出不同家长的教子理念。
@#@正好国庆节前,中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。
@#@”班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应,10月3日,一同前往孤儿院进行了慰问。
@#@但孩子们的反应,出乎了家长和教师的意料。
@#@孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里嬉戏。
@#@一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。
@#@所以,我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。
@#@四、“角度明确、分组研讨”,我园教研活动更加深入细致爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后,我们的研讨活动也是一次一次的进行。
@#@在这一过程中,发现可以将研讨再细化下去,分成教师成长组和指导家长组。
@#@这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。
@#@太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导,在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表,在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖,使我们的工作更加深入丰富。
@#@五、“课件制作、短片回放”,我园教研活动更加形象条理但是,在这次教研活动也有一些不足之处,如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔;@#@ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。
@#@总之,在经历了这次接待公开观摩教研活动之后,我园的教研工作上了一个大的台阶。
@#@一路都有专家、领导的指引,相信在今后的工作中,我们会再接再厉,争取更好的成绩!
@#@教研活动反思与总结3本学期,教研处在行政的领导下,在各科室的大力支持和积极配合下,坚定不移地执行学校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略,紧紧围绕提高教育教学质量,以促进教师专业化成长这个中心,在加强教研组建设,提高教师业务能力,强化常规教研管理,加强青年教师培养等方面做出了努力。
@#@现将本学期校本工作总结如下:
@#@一、常规教研为主体,保质保量完成校本教研。
@#@1、常规教研活动:
@#@各组的教研活动主要以问题研究和低、中、高轮听课为主,围绕轮听课的进行,各组开展了热烈的研讨活动,其中数学组经常在组内听课过后,成员之间展开了积极探讨,大家各抒己见,在研讨中形成了二次备课,分享了教师之间的丰富经验,拓宽了教师的思路。
@#@2、集体备课环节:
@#@集体备课的主要任务是教师在上课前认真学习课标,研究教材、方法,统一认识,形成实效性、可行性的教案,在备课中老师之间能针对问题展开研讨,发表个人想法,最后形成集体意见,大家共同研究共性问题,注重重点、难点的统一性,注重备学生的个性情况,有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程,在校本博客上有体现,记录详细,体现问题。
@#@3、师徒结对活动:
@#@以“师徒结对”,推进继续教育和校本教研,发挥骨干教师的辐射作用,师徒结对,强弱整合,优势势互补,共同提高。
@#@教研组间上课、组内磨课中,师徒结对教师发挥了巨大的优势。
@#@徒弟上课,师傅教师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。
@#@师徒结对子活动为我校年轻教师迅速成长起来搭建更全、更快的互学平台,在本学期教研组展示课中葛颖颖,胡锡静,张靖,施丽双,朱林财等徒弟教师积极展示研讨课,我们发现这些老师正在师徒结对活动中快速成长。
@#@二、以活动为主线,开展系列教研活动。
@#@1、丰富,多彩的工作室活动。
@#@为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥每个工作室的特长,同时为了扎实有效地在开展教学教研活动,各个工作室根据学初制定的工作计划开展了各项实践活动。
@#@“金赛芬名师工作”中丁曼利、金赛芬、徐辉、朱千豹、郑乐乐等老师积极承担学校研讨课,为学校其他青年教师引领课堂实践,同时积极参与学校送教结对学校的教学工作。
@#@同时为加快工作室成员的成长,学校安排工作室老师外出建设小学参加省高端班研讨活动,本学期,还推荐成员读教育专著《温儒敏论语文教育》。
@#@各成员认真阅读做记录,并以读书笔记和读书感悟的方式进行交流。
@#@“王洪霞心理工作室”在本学期则是收获颇丰。
@#@王洪霞老师带领组员张利娟、陈善武等老师一起讨论,撰写并成功地在县里立项“心理暗示和语文教学”相联系的课题。
@#@另外本学期,心理工作室也搬迁到了新的地点,相信接下里的工作开展会更加有条不紊。
@#@2、扎实,灵动的辩课活动。
@#@这学期数学教研组开展了4次辩课活动,分别以概念课、数学广角、复习课三类课型为题材,展开了辩课活动。
@#@每一小组先在自己小组里试课,通过对目标、教学设计以及预设结果的辩论,再重建课,然后在数学组中展示。
@#@活动也请了进修学校师训员南欲晓老师进行辩课指导,数学教研组长杨芬芬老师还参加了县里辩课专题研训活动,将更多先进的理念带回学校。
@#@这样扎实,灵动的辩课活动展现出了数学组的强劲实力:
@#@有经验丰富的老前辈,有后生可畏地年轻老师,有善于收集“理论”的高手,有心思细腻善于发现学生问题的“观察”者,有能言善变,才思敏捷的“辩论者”,可以说。
@#@这是一个很健全的团队。
@#@当然,本学期开展的辩课活动仅仅是起步,辩课的模式还在探索中,有很多地方需要完善,期待下学期的辩课活动更精彩3、和谐,高效的校际共同体活动。
@#@根据县教育局文件精神,本学期于岩头鲤溪小学结为教育共同体,两校开展了丰富多样的教研活动。
@#@本校徐辉老师和戴本琴老师分别于鲤溪小学两位老师结为师徒,在开展的教研活动中为这两位教师的课堂诊断、把脉。
@#@学校三次送教到鲤溪小学,分别以校长专题讲座,语文、数学两科青年骨干课堂展示研讨课,导师评课的形式结对研讨。
@#@在日常教研中,学校还邀请鲤溪小学青年教师参与本校数学辩课活动和市名师送教活动的学习。
@#@活动收到鲤溪小学校长和老师们的欢迎,促进了两校青年教师教学能力的提高。
@#@4、高端,引导的县市区级活动。
@#@为了提升教师的教育教学水平,不断增进知识交流与提高学术修养,加强教师队伍建设,本学期邀请了县进修学校师训员南欲晓老师指导数学组辩课活动,学区徐贤良老师指导语文组“学导”课堂。
@#@另外还组织全体老师聆听市名师大讲台,市建设小学校长陈钱林的讲座。
@#@承办了“温州市小学语文百名领军教师送教下乡”活动。
@#@各个级别的活动提供了老师们聆听,学习的同时,也提供了于高段名师面对面交流的机会。
@#@名师们深邃的思想,先进的理念,尤其是对教材的解读,对教师们起到潜移默化的影响,为学校老师指明了教学研究的方向。
@#@基于这样的校本教研氛围的创设,本学期老师们也取得了丰硕的教研成果。
@#@葛颖颖老师,潘晓梅老师分别获得了永嘉县教坛新秀、教坛中坚的称号。
@#@戚建珍和王洪霞两位老师的课题在县里立项。
@#@20--年度县教育教学论文评比中徐辉老师,李雄杰老师,戚建珍老师,潘晓梅老师分别获得县一等奖,二等奖,三等奖。
@#@沙珠双老师获得县中小学教师学科素养提升行动经验征集一等奖,教育教学案例评选二等奖。
@#@虽然本学期工作有所成效,但校本教研也存在一些问题。
@#@如:
@#@有些教师学习、工作主动性还不够;@#@教师优越感、自豪感尚缺;@#@在执行一些制度的过程中存在被动情绪。
@#@今后教研处应进一步加强教师业务和职业道德修养学习,努力提高各位教师执教水平。
@#@教研活动反思与总结4紧张的一学期随着炎热的暑假的到来而接近尾声,回顾我体育教研组这一学期的工作,虽然平淡,但在各方面也取得不错的成果,同时也暴露了许多的不足。
@#@一、体育教师的教学观念、态度得到了很大的转变虽然我校是一个拥有1000多名学生,38位教师的大型学校,但一直以来都没有一个专职的体育教师,全部都是兼任体育教师。
@#@在20--年9月,作为帮扶我校地城区小学凯里八小派他们的专职体育教师毛立国老师来我校支教。
@#@在过去的一学期中,毛老师将他的各种先进的体育教育教学观念带给了我校地全体体育教师,大家在体育教育教学观念上得到了很大的改变,使体育课的教育教学效果得到了明显的提高。
@#@二、增加了我校地体育器材在本学期初,支教教师在了解我校严重缺乏体育器材的情况后,经过他的穿针引线下,我校在本学期内分别得到了凯里市郊供电局、贵州广播电台广告部的体育器材的资助。
@#@同时凯里市教育局也在本学期配发了许多体育器材,使我校的体育器材得到了增加,同学们在上体育课时也有了更多的器材可选,从而使更多的同学能在体育课中“动起来”,达到锻炼的目的。
@#@三、很好地完成了常规工作1、认真贯彻“三课两操两活动”,充分利用场地进行教学,在广播操的基础上穿插集体舞和行为规范操的练习,以保证学生每天充足的广播操锻炼。
@#@雨天坚持进行室内操。
@#@每天坚持做广播操和眼保健操2、坚持搞好教研组建设教研活动有准备、有内容,注重教研活动的实用性和拓展性。
@#@坚持业务学习为主,组内教师能积极发言,为学校体育工作献计献策,发表自己具有实效性的的观点和意见,不断完善队伍建设和改进学校体育工作。
@#@积极参与市里的各项活动和培训,认真参加每次市里的教研活动。
@#@每位教师认真备课,并且仔细进行二次备课,各位教师结合自身的特长和教学风格及时进行教学小结,有课后反思。
@#@组内青年教师认真参加市里体育教师教材教法培训班。
@#@3、坚持师生2分钟预备铃共同到位,领导重视切实抓好专课专用制度。
@#@四、教育教学工作得以圆满完成1、坚持二期课改理念在课堂教学中的贯彻与事实,坚持理论联系实际。
@#@组内教师注重在教学中不断研究和探讨新的教学方法。
@#@2、继续搞好各年级体育教学衔接工作的试验,从教学方法、教材的选择以及考核内容和标准等多方面入手。
@#@五、运动队训练工作得到开展1、进一步加强我校教师的运动锻炼活动,坚持每周至少进行一次篮球比赛和象棋比赛。
@#@2、组织我校教师参加本地方的篮球比赛。
@#@在取得成绩的同时也要看到工作中的不足,本学期的工作主要存在以下方面的不足。
@#@一、“两操”管理工作还不够完善,同学们在做操时,动作不到位、不规范的情况经常出现,甚至有些同学不下来做操,老师对“两操”的认识不到位。
@#@二、体育器材管理混乱,体育教师教师经常让学生到教研室来拿体育器材,有的没有能做好登记,虽然体育教研组出台了许多制度,但是没有能得到较好的执行,导致许多体育器材无谓丢失。
@#@三、占用体育课的现象还时有发生,由于体育教师大部分是该班的语文或数学教师兼职,所以体育课经常被占用上语文或数学。
@#@总之:
@#@本学期,甚至是本学年对于体育教研组来说都是非常特殊的一年,全新的人员组合,复杂的工作安排对全组老师来说都是一个新的挑战,但是通过全组老师的共同努力基本完成了一学年的体育工作并取得了一定的成绩,当然与此同时,学校的体育工作以及我们体育教研组的工作仍存在许多不足需要今后加以改进。
@#@纵观一学年,体育组的每位老师都在自己的岗位上尽心尽责,正是因为有了这样一个乐于奉献,团结奋进的团队,通过全组老师的努力,一学年的体育工作得以基本顺利完成,同时也取得了一些成绩,我们的工作也得到了学校老师的认可。
@#@但是与此同时我们依然看到自身的工作存在着很大的不足。
@#@我们体育组的全体老师将通过自身的努力在新的学年中努力克服和改进,争取将体育工作做好、做实、做出成绩、做出效果。
@#@教研活动反思与总结5一、问题的提出。
@#@改变学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习是新一轮国家基础教育课程改期的一个重要的目标。
@#@探究不仅被作为重要的理念、教学建议提出,而且被列入了课程目标和内容之中。
@#@类似“探究”、“探求”、“探索”等词语在《小学数学课程标准》的各个部分频繁出现。
@#@这就要求教师必须了解探究式学习的实质,掌握其规律,并运用于实践。
@#@也就是说掌握探究式学习的方法已经作为教师的一项基本技能,这是教学发展的需要。
@#@探究式学习作为新的学习方式受到广大教师的关注,并在课堂实践中进行了广泛而深入的研究,几乎到了无课不探、不探不成课的地步。
@#@因此一种观点认为探究已经过了头,探究式教学用得太滥,应该降温。
@#@持这种观点的人主要是从当前各级各类的观摩课中得出的结论。
@#@但观摩课中出现的这种现象代表不了真正的日常的课堂教学实际。
@#@与观摩课形成鲜明对比的则是日常课堂教学中探究式学习的缺失。
@#@实际上,还有很多教师对这种学习方法缺乏应有的认识,也极少在课堂教学中运用。
@#@这固然有某些客观的原因,但教师对这种学习方法的陌生则是其中的重要原因之一。
@#@因此我们提出以“引导学习有效探究”为主题的系列教研活动,期望通过活动使参与的教师提高运用探究式学习方法的能力。
@#@把眼光放在实实在在的课堂教学中,加强对探究式学习的实践与反思,在实践与反思中加深对这种教学方法的认识,这是我们以此为主题开展系列教研活动的目标。
@#@二、活动过程。
@#@围绕“引导学生有效探究”这一课题,以数学中心组成员为主,分四个阶段开展系列教研活动:
@#@准备阶段——学习思辩;@#@实践阶段——实践探索;@#@研讨阶段——研讨交流;@#@总结阶段——总结反思。
@#@1、学习思辩。
@#@学期初,中心组成员集中讨论。
@#@根据目前教学实际中学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式依然占主导和教学改革的要求,我们确定以“引导学生有效探究”为研讨课题。
@#@针对这一主题,要求每个组员搜集相关资料,分散学习。
@#@边学习边思考边积累。
@#@通过学习加深对探究式学习方法的理论认识,进一步明确探究式学习方式在新课程改革中的重要地位。
@#@了解关于这一主题的已有研究成果,为我们的课堂教学实践作好认识上的准备。
@#@在学习思辩的后期,每个组员写出了一篇学习的心得,这也是对这一阶段学习的小结。
@#@在数学教研活动中,组织全校数学教师学习了相关内容。
@#@2、实践探索。
@#@在学习思辩的基础上,中心组成员各以自己所以年段选定一节课作为实践研究的对象。
@#@低段的--、--、--老师实践课是《解决问题》,高段的--、--、--老师的实践课是《分数的基本性质》。
@#@选定教材以后,各自分析、研究教材,寻找相关资料,反思以前在教学本课时的思想。
@#@在此基础上写出教学本课的教学设想,教学设想紧扣“引导学生有效探究”这一中心课题,然后写出教案并进行课堂教学。
@#@这些阶段都是各位教师独立进行,以保持各自的独特见解。
@#@教学以后,同一年段的教师相互交流教学心得,反思自己的实践得失,并写出课后反思。
@#@3、研讨交流。
@#@经历了学习思辩和实践探索以后,我们对如何“引导学生有效探究”有了一些初步的理论准备和实践经验,但是这种理论准备和经验都是较为肤浅的,认识也不够全面。
@#@为了进一步揉合不同教师的认识,也为了使理论认识与实践能够进一步的融合,我们的活动进入第三阶段即研讨交流阶段。
@#@我们确实第四册《锐角和钝角》一课作为尝试课,要求全体教师在分析研究教材的基础上围绕研究主题备好课,并确定由--老师执教。
@#@对于本课的教学,我们进行了多次的试教,每次试教,中心组教师都认真听课,做好笔记,课后围绕研究主题进行深入的分析,研究得失,不断改进。
@#@几次试教和集体研究以后,教学效果有了很大的改观。
@#@在这一过程中,我们对本主题有了进一步的认识。
@#@5月17日,我们与东方外国语学校联合在本校进行了以“引导学生有效探究”为主题的全市性的教学研究活动。
@#@活动内容包括:
@#@柳永平老师介绍系列研究活动概况与要求→陈红辉老师执教《锐角和钝角》→东方外国语学校教师执教《两位数减一位数退位减法》→本校教研组长介绍系列研究活动开展情况→东方外国语学校教研组长介绍系列研究活动开展情况→各校教师围绕本主题点评两节实践课→东方外国语学校宋煜阳讲座→教研员柳永平总结本次活动。
@#@活动获得了教研员和各校教师的好评。
@#@4、总结阶段。
@#@总结是实践的升华,我们要求中心组每位教师认真反思一学期学习、实践的体会,写出总结文章。
@#@三、关于“引导学生有效探究”。
@#@探究之重要,前述已经说明。
@#@那么什么样的探究才是有效的探究?
@#@我们应该如何引导学生进行有效的探究?
@#@运用探究法教学我们应该注意些什么问题?
@#@这是我们在实践和研究中考虑的几个主要问题。
@#@1、关于有效探究。
@#@合适的内容。
@#@我们认为任何一种教学方法都有其适合应用的条件,没有哪一种方法是放之四海而皆准的,探究法也是如此。
@#@作为一种被新课程标准大力宣扬的学习方法,我们对它推崇备至,把它作为解决目前教学种种弊端的最佳方法,往往容易从一个极端走向另一个极端。
@#@最终又成为形式主义而贻害教学。
@#@因此清醒认识这种方法的局限性,也是非常必要的。
@#@一些学生容易理解的陈述性的知识、一些数学上的人为规定、一些学生容易掌握的程序性知识,应用探究法的必要性不大。
@#@而一些学生有一定生活基础的全新型知识、一些通过学生自主努力合作讨论能够解决的后续型知识、一些规律性知识等比较适合学生的自主探究。
@#@教师的教学思想。
@#@在实践中我们认识到,教学思想在指导教师教学行为中的作用是何等的重要。
@#@教师的教学思想对教师教学行为的指导很多时候都是隐性的,也就是说教师在教学中大多时候是不自觉地受到自己的教学思想的左右。
@#@我们常说的习惯,其实并不是行为的习惯,而是思想的习惯。
@#@不改变深入我们内心深入的教学思想,单纯想从教学行为上改变自己,这是不可能的。
@#@仅仅想从行为上改变教学,往往容易造成探究的泛化和神化。
@#@前者就是随意地给一些人们早已熟知的教与学的形式贴上探究的标签,如一个从目的到内容再到方法、步骤,甚至连表格都画好了的活动设计,却不仅被冠以探究而且是自由探究的名称;@#@后者则只把从问题的提出、证据收集主案的制订和实施到解释的形成、检验和结论的得出等等都是由学生自主发现、由学生独立完成的活动才归为探究。
@#@这两种理解都背离了探究式学习的本质意义。
@#@问题是探究的核心。
@#@教师设置问题情境,引导学生真正深入到探究知识的过程,是探究式学习常用的方法。
@#@没有问题,无所谓探究。
@#@教师创设问题情境,引导学生围绕教师创设的问题情境进行探究,是探究式常用的方法。
@#@在实际教学中,问题,往往是由教师根据教材内容和学生已有经验提出,关键的问题往往由教师引导。
@#@因此教师在学生探究中设置合适的问题是非常重要的。
@#@主动性、自主性是探究成败的关键。
@#@小学生的年龄特点,决定了学生的学习离不开教师的引导。
@#@但是探究学生的特点又决定了学生必须要有能够自由思考、自由讨论交流的时间和空间。
@#@没有自主性的探究只是形式上的探究,只是学生按照教师的意志完成规定动作的探究,不是真正意义上的探究。
@#@也就是无效的探究。
@#@2、关于引导。
@#@引导是一种教学艺术,是教师根据教学内容、学生已有经验和课堂即时情境作出的促使学生思维引向深入的语言、动作等的暗示。
@#@在教学中,教师的引导更多地体现在问题的设置上。
@#@引导性的问题可以预设,也可以在根据教学的即时情境提出。
@#@引导的预设。
@#@引导性的问题可以预设,实践证明,一节好课,必须要有比较全面的问题预设。
@#@不要认为预设就是规定学生的思路,没有预设就是给学生以自由。
@#@事实上,好的教学预设不是规定学生的思路,而是对学生在课堂中可能会作出的反应的预测,是顺着学生思路所预先作出的教学对策。
@#@这种预设虽有规范学生思路的作用,但却不是规定。
@#@在教学中适当规范学生的思路也是必要的,可以使教学变得经济有效,引导学生快速高效地获取知识,可以避免那种漫无目标的猜测,避免课堂教学的拖沓。
@#@那些关乎课堂教学全局性的问题、环节的中心问题等,教师必须预设。
@#@即时引导。
@#@预设的引导固然重要,但在教学中更多的则是生成性的教学情境,在生成性的教学情境中,教师能够根据学生的一句话甚至一个词不达意的表达迅速判断学生的思路、理解学生不甚成熟的解释或者一闪即逝的创见,并紧紧围绕本课作出适当的引导,把学生的思考引向深入这是非常重要的。
@#@当然这需要教师具有高超的教学艺术。
@#@需要我们在实践中不断的磨炼。
@#@让学生在探究中学习,在探究中思索,在探究中成长,探究本身已经成为新课标的重要目标之一,每一个教师都应该认真思索并在实践中不断探究这种新思想、新方法的实质。
@#@避免对探究地神化,也要避免在教学实践中对探究的泛化。
@#@教研活动反思与总结@#@";i:
17;s:
27873:
"金地物业武汉建设厅大厦物业顾问管理方案@#@金地物业武汉建设厅大厦物业顾问管理方案@#@ @#@@#@一、合作前景………………………………………………1@#@二、管理目标和整体设想…………………………………2@#@三、顾问管理方式……………………………………………8@#@四、机制建设指导……………………………………………11@#@五、人员培训指导……………………………………………15@#@六、管理规章制度建设指导…………………………………18@#@七、便民服务指导……………………………………………21@#@八、大厦文化建设指导………………………………………23@#@九、智能化系统的管理维护指导……………………………29@#@十、顾问工作计划……………………………………………33@#@十一、顾问合作方式…………………………………………35@#@一、合作前景@#@高档次、高品位的物业需要高素质、高水准的物业管理。
@#@物业管理作为房地产开发的“售后服务”,是房地产开发环节中重要的一环,拥有名牌、优质的物业管理是项目的开发成功的重要标志之一。
@#@深圳金地物业管理有限公司作为享誉全国的物业管理公司,具有国际水准的管理水平(其ISO9002质量体系于1997年成功通过英国BSI和国内SQCC双重认证,创造了大陆物业管理国内国际双重认证的先河),先进的物业管理理念及现代化的管理手段令金地从物业管理行业中脱颖而出,及全国十余个城市的数十家开发商展开了成功的合作,金地物业公司接管的物业遍及北京、上海、南京、深圳、重庆、长春、沈阳、大连、长沙等城市,在多年的管理中积累了丰富的经验。
@#@同时,作为已经上市的深圳王牌地产商之一的金地集团的全资子公司,不仅具有雄厚的物业管理实力,而且在房地产的销售策划方面亦具有相当的功底。
@#@金地物业公司在该项目的物业管理及相关领域展开富有成效的工作,使金地物业的品牌成为建设厅大厦优秀物业品牌的组成部分,这将对建设厅大厦的成功开发和招商起到强有力的推动作用,因此,我们坚信合作将会是成功的。
@#@我们的目标是:
@#@在双方合作期内,金地物业将派出具有丰富物业管理经验的专家对建设厅大厦进行全方位的顾问管理指导,用金地物业的品牌全面提升建设厅大厦的物业管理形象,使建设厅大厦的物业管理成为武汉市物业管理的典范。
@#@@#@ @#@@#@二、管理目标及整体设想@#@针对建设厅大厦的实际情况,我们确立了物业管理顾问服务的目标定位和整体构想。
@#@我们从“建设厅大厦”的有关物业情况了解到,建设厅大厦不论在规划设计、市场定位、设施配备上都是高档次的。
@#@现代商务大厦的定位要求有高素质、高水平的物业管理,我们将利用金地丰富而成熟的物业管理经验以及现代化、高效率的管理手段为建设厅大厦提供全方位的顾问管理服务。
@#@我们的目标是:
@#@在双方的合作期内,通过对建设厅大厦物业资源的全面了解掌握,使业主能合理高效地使用物业资源,同时在商务管理方面进行创新,使建设厅大厦的物业管理在员工服务意识、大厦环境卫生、安全保障、设备管理、文化氛围等方面成为武汉市商务大厦的典范,树立起独树一帜的名牌物业形象。
@#@我们将通过专业化、规范化的物业管理顾问服务,指导建设厅大厦管理处在接管伊始就按ISO9002质量体系进行规范化管理,建立高效、科学的管理系统。
@#@@#@
(一)指导建设厅大厦品牌的创立@#@塑造品牌对于地产项目的开发至关重要,并关乎到项目开发的成败。
@#@金地物业是全国最具活力和竞争能力的物业管理企业之一,是物业管理行业品牌管理的范例。
@#@作为一家成功的企业,金地物业最鲜明的特色是敢于创新,既有机制创新,又有管理创新,还有物业管理行业理念的创新。
@#@@#@金地物业及湖北省住宅发展有限公司合作后,我们将利用金地物业品牌创立的成功经验,对建设厅大厦全面导入金地物业管理的先进模式及科学的管理方法,使建设厅大厦在管理中充分融入金地物业的品牌管理,推进建设厅大厦品牌的创立,从而全面提升建设厅大厦在物业管理方面的品牌形象。
@#@@#@
(二)指导员工队伍建设@#@在实施建设厅大厦物业管理顾问的过程中,我们将指导建设厅大厦建设一支及建设厅大厦实际情况全面结合的专业、规范的物业管理人员队伍。
@#@我们将指导建设厅大厦推行“物业管理人员职业化”的管理主题,指导物业管理公司有计划地选拔、培养管理人才,为建设厅大厦物业管理的持续发展和提高培养、储备人才,为建设厅大厦的开发提供管理上的人才保障。
@#@我们将为建设厅大厦建立一套及物业管理相适应的理论学习及实际演练相结合的人员培训机制和方法。
@#@在双方合作期间里,我们将指导物业管理公司员工的全面培训,并将派出高水平的培训人员到建设厅大厦进行现场培训,同时提供物业管理公司相关人员来深圳进行实地考察调研和实地学习的机会。
@#@我们坚信在双方合作期内,能够指导、协助建设厅大厦培育一支既有理论知识、又有实践经验的高素质的物业管理专员工队伍。
@#@@#@(三)指导提升建设厅大厦物业管理水平的具体措施@#@1、指导推行金地物业“人性化物业管理模式”@#@我们将指导物业管理公司在建设厅大厦的物业管理中推行“人性化物业管理模式”,全面提高建设厅大厦的物业管理档次。
@#@@#@金地“人性化物业管理模式”可以表述为:
@#@
(1)关注员工和业主不同层次的需求;@#@
(2)大厦环境建设中人性化因素的融入;@#@(3)对业主在管理服务过程中的“亲情式关怀”;@#@(4)现代文明大厦精神的塑造。
@#@简言之,就是在管理、环境、空间各个层次和环节营造既相互信任、相互尊敬,又有明确行为规则约束的和谐、有序的舒畅环境和文化氛围,使人们在工作、生活、文化娱乐等各方面的品味需求均得到满足。
@#@通过指导推行人性化物业管理模式,必将使建设厅大厦的物业管理在档次上得到全面提高。
@#@@#@2、指导推行个性化服务@#@作为服务性行业,金地物业在管理服务上不断追求创新,在行业内较早地提出个性化服务理念并在物业管理实践中探索,以适应社会发展及消费细分的市场趋势。
@#@我们从过去的着眼于满足业主的群体需求、一般需求,提高到在满足业主上述需求的基础上,最大可能地满足于业主的个性需求、特殊需要的高度;@#@尽可能多地为业主提供关怀心灵、关注人性的深层次的服务。
@#@因此,金地物业在管理的各种类型的物业中将根据各类业主的不同需求,提供不同层次、不同类型的个性化服务。
@#@我们将根据建设厅大厦各类业主的不同需求,指导建设厅大厦物业管理公司提供更适合不同层面、不同类型的个性化大厦服务内容,实行有效的“爱好分类、个性服务”,将以往物业服务的大面积、大分类和大时段上升为业主细分、爱好细分、服务细分的更人性化的服务。
@#@@#@3.指导推行“即时服务和隐性管理”相结合的管理@#@我们指导建设厅大厦在物业管理中引入金地物业“即时服务”和“隐性管理”相结合的管理理念。
@#@“即时服务”,就是对大厦业主的服务需求做全面、深入、细致的了解,并成立“业主应急服务队”和“二十四小时快速维修队伍”,保证在业主需要帮助时会即时出现,为业主提供及时满意的服务,强调的是服务的快捷性和业主的满意度。
@#@“隐性管理”是金地物业在长期的物业管理实践中摸索出的一种管理方法,其主旨是充分尊重业主的私密空间和生活的私密性,而在业主需要帮助时即时出现,提供深层次的个性化服务。
@#@通过指导即时服务及隐性管理的推行,将使建设厅大厦的物业管理水平达到一个新的高度。
@#@@#@4.指导推行实施MIS、CIS系统及CS系统工程@#@A.MIS系统:
@#@物业管理服务的各种信息快速反馈并及时处理十分重要,为了保证建设厅大厦信息反馈渠道通畅,确保所有信息都能得到及时处理,我们将指导物业管理公司在管理处监控中心设置信息控制系统及处理系统,对大厦所有信息进行接收和处理,并在处理措施指令发出后进行跟踪管理。
@#@@#@B.CIS系统:
@#@我们将利用金地物业在大厦形象设计上的优势,指导建设厅大厦进行形象设计。
@#@该设计内容包括大厦标识导视系统、商业网点的色调、招牌规划设计、大厦管理人员的服装、绿化景观的建造等,这些设计完成并实施以后,建设厅大厦将有一个独立完整的形象系统,从而大大提高建设厅大厦的形象,提高大厦的文化品味。
@#@@#@C.CS系统:
@#@我们将指导物业管理公司在建设厅大厦的物业管理中实施顾客满意战略,即一切从业主、业主的需要出发,以业主满意为金地物业管理服务的目标,使建设厅大厦业主和客户充分感受到高水平管理服务的价值。
@#@@#@5.指导推行大厦计算机网络管理@#@现代化的大厦应该实行现代化的先进物业管理,实行电脑化管理是提高物业管理水平的关键所在。
@#@我们将提供全套的信息管理资料,并指导建设厅大厦在管理中推行计算机管理,从而全面提高建设厅大厦的物业管理水平。
@#@@#@6、指导实施ISO9002质量保证体系@#@实施ISO9002质量保证体系是进行大厦规范化管理的保证,金地物业作为率先通过国际国内双重质量体系认证的物业管理企业,在质量管理和质量控制上有独到之处。
@#@我们将指导建设厅大厦在管理中全面导入ISO9002的管理体系,保证大厦的管理规范化、制度化。
@#@@#@7、指导建立治安快速反应系统@#@安全防范是物业管理第一要素。
@#@我们将根据金地物业多年安全管理的经验,全面指导建设厅大厦的在治安工作中加强安全防范,执行中央监控中心统一指挥调度制度,并建立起战斗力强的治安快速反应系统。
@#@该系统既强调迅速快捷,又强调多重结合,迅速快捷即要求保安员在接到快速支援的命令后90钞钟内赶到现场,其它岗位人员也会相继趋前援助;@#@多重结合即大厦治安工作要做到流动岗、固定岗相结合、整装及便装相结合、全面防范及重点防范相结合,确保大厦治安防范万无一失。
@#@@#@8.指导建设厅大厦增加大厦管理服务的技术含量@#@未来的物业管理行业是人才的竞争,也是管理服务中技术含量的比拼,技术的竞争将起最终作用。
@#@建设厅大厦的智能化配套先进,智能化程度高,因而技术在管理中十分重要。
@#@在双方的合作期内,我们将根据金地物业多年智能化管理的经验,指导建设厅大厦逐步加大技术投入力度。
@#@@#@9.指导建设厅大厦全面导入酒店式物业管理@#@酒店式物业管理是界于普通物业管理及酒店管理之间的一种新型服务提供方式。
@#@金地物业管理的多为高档大厦,几年来在酒店式物业管理方面进行了十分有益的探索实践并取得了较大成功,同时在提供酒店式物业管理方面积累了十分丰富的经验。
@#@我们将指导建设厅大厦在管理服务中推行“以业主为中心”的酒店式管理服务模式,倡导“以人为本”的全方位个性化的业主服务。
@#@我们将指导建设厅大厦按照现代酒店服务的国际标准及相关要求来进行全方位的服务.@#@
(1)建设厅大厦酒店式物业管理服务满足个性服务需求的标准:
@#@@#@在提供服务时,不仅对物业管理职能的实施效果有一致性的要求,特别应注重实施过程中的业主的感受差异,在物业管理范畴中,尽所能满足其差异服务。
@#@由此,应凭“以物业管理为依托、以业主服务为中心”的理念,推行充分体现酒店式的“隐性管理”管理模式。
@#@@#@
(2)建设厅大厦服务工作的指导方针(服务诫条):
@#@@#@∙业主满意是我们工作的目标。
@#@@#@∙微笑。
@#@真诚、热情的微笑是良好服务的开始。
@#@@#@∙沟通。
@#@诚恳、亲切的沟通方式是维系良好服务关系的纽带。
@#@@#@∙快捷。
@#@根据业主的服务要求和投诉问题,及时采取行动,时刻关注业主。
@#@@#@∙职业礼貌。
@#@保持职业礼貌,主动问侯和主动向服务对象咨询服务感受。
@#@@#@∙职业仪表。
@#@整齐佩带名牌,以自己经过修饰的仪表容貌为骄傲;@#@注意个人卫生;@#@时刻留意员工就是公司的形象的体现者。
@#@@#@∙团体合作。
@#@互助合作,良好的服务不仅仅是每一位员工的努力行为,而且更应是集体的精神体现。
@#@工作技能。
@#@熟知工作流程、工作标准,始终如一保持专业、规范的工作水准进行物业管理服务。
@#@@#@(3)业主服务感受描述:
@#@@#@∙安全方面有职业仪表、工作规范的安全巡视人员、岗位执勤人员、折射“纪律严明、训练有素”的安全防范行为。
@#@@#@∙大堂优雅的布置、温馨的气氛,主动热情的大堂保安的真诚微笑、礼貌问侯,让业主体现星级酒店服务的感受。
@#@@#@∙优美的绿色景观,使人回归自然,心旷神怡。
@#@@#@∙整洁仪表、操作规范的清洁人员,24小时保持洁净的公共环境之外,如有需要,上门提供酒店标准的细致清洁服务。
@#@@#@∙任何时侯需要,通过信息网络的传递,随即配送所需要的商务用品;@#@且常备“红十字”应急医药,以备不时之需。
@#@@#@∙公共设备正常运行和迅速的维修服务,便可商居无忧。
@#@@#@∙组织有主题的文化娱乐和体育活动,常保心身开朗。
@#@@#@∙拥有独立的私人空间,亦有自由、健康的社交场所认识新朋友。
@#@@#@通过指导推行酒店式物业管理服务,将使建设厅大厦在管理上更上一个台阶,在物业管理方面树立自已的品牌形象。
@#@@#@ @#@@#@三、顾问管理方式@#@顾问管理是金地物业公司利用自身人材、经验、管理模式、管理体系等,从深圳金地物业管理有限公司引进先进、科学的管理模式,吸取金地丰富的管理经验,引入金地先进的运作机制,同时结合建设厅大厦的实际状况和业主的需求,建立健全的管理质量体系及服务体系,使建设厅大厦的物业管理专业化、规范化,树立建设厅大厦高尚物业的形象。
@#@@#@建设厅大厦由建设厅大厦物业管理公司直接管理,负责全部投资、收益及债权、债务。
@#@物业管理公司对金地物业的顾问管理工作实施监督检查,并进行考核评定,同时应积极配合金地展开的顾问工作,以达到预期的管理效果。
@#@@#@一、顾问对象@#@对建设厅大厦物业进行管理的物业公司。
@#@@#@二、顾问管理的范围@#@
(一)房屋建筑本体共用部位的维修、养护和管理,包括楼盖、屋顶、梁、柱、内外墙体和基础等承重结构部位、外墙面、楼梯间、走廊通道、门厅、设备机房等。
@#@@#@
(二)房屋建筑本体共用设施设备的维修、养护、管理和运行服务,包括共用的上下水管道、落水管、垃圾道、烟囱、共用照明、天线、加压供水设备、配电系统、公共消防设备、中央供水系统、智能系统等;@#@@#@(三)规划红线内属物业管理范围的市政公用设施的维修、养护和管理,包括道、室外上下管道、化粪池、沟渠、池、井、绿化、室外泵房、路灯、自行车房棚、停车场等;@#@@#@(四)规划红线内附属配套服务设施的维修、养护和管理;@#@@#@(五)公共环境的清洁卫生、垃圾的收集、清运,包括公共场地、房屋建筑共用部位;@#@@#@(六)交通、车辆行驶及停泊;@#@@#@(七)配合公安机关进行安全监控和巡视等保安工作;@#@@#@(八)组织开展大厦文化娱乐活动;@#@@#@(九)管理及物业相关的工程图纸、住用户档案及竣工验收资料;@#@@#@(十)对业主和物业使用人违反物业管理法规及业主公约的行为进行处理。
@#@@#@(十一)客户服务、会所经营、房屋租售等经营项目的策划;@#@@#@(十二)业主管委会的成立及运作;@#@@#@(十三)法规和政策规定由物业管理公司管理和其它事项。
@#@@#@二、顾问服务内容@#@
(一)工程前期和施工期间,根据建设厅大厦的设计方案,从物业管理的角度就规划设计、工程施工、机电设备、园林景观、公共设施、管理设施、便民服务设施等方面提供专业建议方案。
@#@@#@
(二)提供机电设备选型、安装的咨询、建议,指导进行项目设备的档案建立、运行过程记录及设备清单设计等工作。
@#@@#@(三)实地考察及物业管理方案的制定:
@#@根据建设厅大厦的实地及相关情况的考察,以项目本身的特点设计物业管理方案,使其符合金地物业管理模式的一般性又切合建设厅大厦自身的特殊性。
@#@@#@(四)入伙方案:
@#@指导进行入伙期间管理处组织架构,人员编制,交接验收标准及操作程序及入伙前各项准备工作包括拟定计划,制定收楼文件,入伙文件。
@#@@#@(五)管理制度建设:
@#@依据金地物业管理制度体系指导、充实、完善建设厅大厦物业管理公司的管理制度,使建设厅大厦物业管理公司在较短时间内达到金地物业制度的高质素、高标准、科学性及实用性。
@#@@#@(六)实施ISO9002质量保证体系模式,使建设厅大厦物业管理公司的管理制度在极短时间内符合ISO9002运行的规范。
@#@@#@(七)根据金地多年的物业管理行业财务管理经验,协助提高经济效益,进行财务分析指导,并根据金地完善的经营管理体系,进行经营项目策划,并负责大厦会所、商铺经营方案的制定及房屋租售业务的指导。
@#@@#@(八)智能化物业管理指导:
@#@金地物业提供办公自动化(OA)实施指导,提供软件并负责安装、调试、维修及负责及乙方二级同步开发,楼宇智能化(BA)物业管理咨询,安全智能化(SA)物业管理咨询和5A其它智能化管理项目咨询及指导。
@#@@#@ @#@@#@四、机制建设指导@#@
(一)、运作机制指导@#@1.全面质量管理指导@#@金地物业作为深圳市首批甲级物业管理公司,建立了一整套有金地管理特色的质量管理体系。
@#@在双方合作期内,我们将根据ISO9002质量体系的有关要求,指导建设厅大厦全面推行质量管理,把质量目标落实到各部门、各环节直至到个人,使工作质量不断提高,达到业主满意的效果。
@#@@#@2.计划目标管理指导@#@按金地物业制定的各项管理指标和创优方案,指导建设厅大厦管理处各职能管理人员明确责任及权利,在实际过程中抓好权限下放和自我控制及实施过程中的检查和控制,并将目标实施的各项进展情况、存在问题及时用图表和文字表述出来,实现目标动态控制,进行目标成果评价,确定成果和考绩。
@#@@#@3.协调管理指导@#@指导建设厅大厦运用协调管理的方法,解决在管理服务过程中经常发生的各部门之间、部门及员工之间、员工及员工之间、员工及业主之间的矛盾和冲突。
@#@@#@4.督导管理指导@#@指导建设厅大厦管理处采用金地物业成熟的督导管理模式,对各职能部门实施指挥和指导管理。
@#@@#@5.管理运作机制的制订@#@根据建设厅大厦的实际情况制订实用、有效的运作机制。
@#@@#@@#@
(二)、激励机制指导@#@激励机制是激励活动要素在进行过程中相互联系、相互作用、相互制约及激励效果之间内在联系的综合机能,其作用旨在提高“内聚力”。
@#@@#@——实施日常管理目标责任制,增强管理层的工作主动性。
@#@@#@——实施奖金、破格晋级制度,调动全员工作热情。
@#@@#@——依法管理,管教结合,融情于管。
@#@@#@(三)、监督机制指导@#@监督机制是实现物业管理各项工作顺利开展的必要外在约束条件,防止或纠正工作中出现的偏差,保证大厦管理机构及其工作人员依法办事。
@#@@#@——管理者对机构内部工作人员进行监督。
@#@@#@——业主对管理机构及工作人员进行广泛监督,形成多方面综合监督体系。
@#@@#@——通过信息反馈等各种手段,实现监督管理的闭环机制,保证大厦物业管理监督机制的有效实现。
@#@@#@(四)、自我约束机制指导@#@——经济利益促动自我约束机制,充分利用经济措施去诱发管理对象、对利益敏感的动机,由这种动机去对行为作自我约束。
@#@@#@——目标结构及责任相联系的促进机制,将管理目标层层分解到个人以后,由分层次的子目标之间相互联系而形成的促动机制。
@#@@#@——权利链条相互制约机制,建立管理对象之间相互制约的权利链条,形成相关机构、相关员工相互制约的自我约束机制。
@#@@#@(五)、信息反馈及控制机制指导@#@ @#@@#@1、信息反馈渠道:
@#@@#@市主管@#@部门@#@物业委托方@#@新闻媒介@#@业主意@#@见调查程序@#@意见箱@#@管理处员工@#@中央调度中心@#@(接收信息,分析处理)@#@执行结果@#@发布命令@#@跟踪检查@#@相关人员执行命令@#@ @#@@#@2.信息反馈控制方式:
@#@@#@
(1)中央智能监控中心通过投诉电话、闭路电视、各专业组配备的无线对讲机等现代工具,及时反馈大厦每个区域发生的任何情况。
@#@@#@
(2)通过严格的岗位责任制和完善的管理规章制度,实行规范化运作。
@#@@#@(3)流畅严密的运作流程,一环紧扣一环,一环监督一环。
@#@@#@(4)管理处经理、管理员的每月(日)检查,通过总结评比获取反馈信息。
@#@@#@(5)通过反馈信息的总评比,及时发现管理服务上的缺点、盲点,以便改进工作,提高服务质量。
@#@@#@ @#@@#@(六)量化管理及标准化运作指导@#@1、量化管理指导@#@1)指导建设厅大厦管理处每年根据ISO9002质量方针,确定年度质量目标,对业主、客户满意率、机电设备运作完好率、消防隐患处理率等作出量化要求。
@#@@#@2)指导实行目标经营管理责任制,对管理处管理目标进行细化和量化,作出具体要求。
@#@@#@3)指导管理处对全体员工培训指标进行量化,确定培训课程、内容及课时。
@#@@#@4)指导管理处实行年度考核量化,年度岗位轮换率10%,采取“甲A、甲B”淘汰制。
@#@@#@5)指导管理处财务运作量化,制定详细的年度财务预算方案,对管理处各项目采取计划控制成本的财务指标量化管理,提高效益。
@#@@#@2.运作标准化管理@#@1)指导贯彻ISO9002物业管理质量体系,严格按照管理规程和操作要求运行。
@#@@#@2)指导规范管理处员工的行为,提倡专业、规范、文明的行为表率。
@#@@#@3)指导发挥计算机管理系统的作用,提高物业管理工作效率。
@#@@#@4)指导实施企业形象系统。
@#@@#@ @#@@#@五、人员培训指导@#@1.培训目标指导@#@为了充分体现建设厅大厦智能化、多功能的生活环境和人性化物业管理模式的典范,必须培养出一支踏实肯干、业务精通、具有良好服务意识和职业道德的物业管理队伍,以确保建设厅大厦物业管理目标的顺利实现。
@#@我们初步拟订建设厅大厦物业管理公司的培训目标为:
@#@@#@
(1)确立员工年度培训在120课时以上;@#@@#@
(2)新员工培训率100%,培训合格率100%;@#@@#@(3)管理人员持证上岗率100%;@#@@#@(4)特殊工种人员持证上岗率100%;@#@@#@(5)员工年度培训率100%,培训合格率100%;@#@@#@(6)确立和完善工作、训练系统、网络。
@#@@#@2.培训方式指导@#@在双方的合作期,金地物业将对下列培训方式进行全面指导:
@#@@#@
(1)自办培训班。
@#@由金地物业派出高级培训人员现场指导建设厅大厦管理处在内部举办物业管理及相关专业培训班。
@#@@#@(3)外派学习培训。
@#@指导建设厅大厦安排外派相关人员进行专业培训和参加行业主管部门组织的各项专业技能培训。
@#@@#@(4)指导理论研讨或专题讨论。
@#@针对物业管理工作中发生的疑难、典型案例,金地物业派出专家同建设厅大厦管理公司员工举行专题研讨会或专题讲座。
@#@@#@(5)参观学习。
@#@提供建设厅大厦管理处员工分期、分批参观武汉市同行业优秀大厦,以开拓视野,总结经验。
@#@@#@(6)岗位轮训指导。
@#@通过岗位轮训,提高综合素质和人才培养的功能。
@#@@#@3.培训工作程序@#@分析、比较、需求@#@确定培训计划@#@反@#@馈@#@设计培@#@训课程@#@选定培@#@训方法@#@准备培@#@训条件@#@指定培@#@训人员@#@实施培训计划@#@分析评估培训效果@#@评价培训工作的有效性@#@ @#@@#@4.培训工作计划@#@为确保建设厅大厦各项管理工作能按质量完成,金地物业将派出高级培训人员进行现场实地培训指导,并制定培训计划,以下为培训的基础内容及目标:
@#@@#@序号@#@培训内容@#@培训目标@#@1@#@基础培训,包括《员工手册》、质量手册、程序文件、作业指导书和规章制度等@#@让员工了解公司的组织、企业文化、政策及公司各部门职能和运作方式@#@2@#@结合接管前期人员培训计划有关内容进行强化培训@#@了解大厦管理内容、接管程序及运作方式@#@3@#@各岗位职责及物业管理制度@#@熟悉本职工作程序,管理运作程序@#@4@#@物业管理方案和要求@#@对大厦物业管理有较深层次的认识@#@5@#@进行各种专业培训@#@熟悉掌握本专业的工作技巧,适应工作之要求@#@6@#@职业道德和职业礼仪培训@#@加强职业道德建设,提高服务水平和管理水平@#@7@#@模拟上岗培训@#@学习、领会基本操作方法为正式上岗提供经验@#@8@#@武汉市物业管理法规条例相关规定@#@熟悉掌握条例、实施细则等内容@#@9@#@智能化专业知识培训@#@了解智能化工作要点@#@10@#@大厦管理目标及";i:
18;s:
27335:
"教资科目二《教育知识与能力》个人精心整理每一章节的重点内容@#@一、教育基础知识和基本原理@#@第一节教育的产生与发展@#@1、教育构成要素@#@①教育者:
@#@教育活动的主导者和实施者@#@②受教育者:
@#@受教育的对象,学习的主体@#@③教育影响:
@#@是教育实践活动的手段,包括教育内容&@#@教育措施,中介@#@2、关系:
@#@相互独立&@#@相互联系(纽带;@#@对象;@#@桥梁/工具/中介)@#@
(1)教育者是教育影响和受教育者之间的纽带,没有教育者,教育活动无法展开,受教育者就不能得到有效的指导;@#@@#@
(2)受教育者是教育者施加教育影响的对象,没有受教育者,教育活动就失去了对象;@#@@#@(3)教育影响是教育者对受教育者作用的工具和手段,没有教育影响,教育活动就成了无源之水,再好的教育意图也不能实现。
@#@@#@3、教育的本质属性@#@教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。
@#@@#@4、教育的社会属性@#@①永恒性——只要人类社会存在,就存在教育@#@②历史性——不同的社会/同一社会的不同历史阶段@#@③相对独立性——继承性、受其他社会意识形态的影响、与社会政治经济发展不平衡@#@5、教育的起源@#@①神话起源说:
@#@最古老;@#@宗教(朱熹)@#@②生物~:
@#@生存本能(法:
@#@利托尔诺,美:
@#@桑代克,英:
@#@沛西·@#@能)@#@③心理~:
@#@无意识的模仿(美:
@#@孟禄)@#@④劳动~:
@#@劳动(苏联:
@#@米丁斯基,凯洛夫)@#@⑤交往~:
@#@叶澜@#@第二节教育学的产生与发展@#@1、教育学的萌芽@#@姓名@#@著作/观点@#@贡献@#@乐正克战国末@#@《学记》“道而弗牵,强而…—启发性”@#@“不陵节而施…—循序渐进原则”@#@教学相长/长善救失@#@世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著@#@孔子@#@《论语》@#@@#@有教无类/因材施教/启发诱导/学、思、习、行/庶、富、教@#@苏格拉底@#@雄辩与青年智者的问答法@#@“产婆术”@#@启发式教学@#@柏拉图@#@《理想国》@#@重视早期教育;@#@“寓学习于游戏”的最早提倡者;@#@节制;@#@理性@#@亚里士多德@#@《政治学》@#@灵魂论:
@#@体育、德育、智育@#@“教育遵循自然”,按照儿童心理规律分阶段教育@#@昆体良古罗马@#@《雄辩术原理》=《论演说家的教育》=《论演说家的培养》@#@模仿—理论—练习@#@古代西方最早的教育理论著作;@#@世界上第一部研究教学教法的著作;@#@欧洲古代教育理论发展的最高成就@#@2、教育学的创立@#@姓名@#@著作/观点@#@贡献@#@培根英国@#@1623首次提出:
@#@独立学科@#@夸美纽斯捷克@#@教育学之父@#@《大教学论》(1632)@#@教育要适应自然;@#@@#@班级授课制;@#@@#@“泛智”,普及教育;@#@@#@百科全书式的课程@#@教育学成为一门独立学科的标志;@#@@#@赞誉教师是“太阳底下最光辉的职业”@#@卢梭法国@#@教育体小说《爱弥儿》(1762)@#@自然教育和儿童本位@#@性善论;@#@自然主义教育思想@#@康德德国@#@教育学作为一门课程在大学里讲授;@#@@#@教育的根本任务:
@#@充分发展人的自然禀赋@#@裴斯泰洛齐瑞士@#@《林哈德和葛笃德》@#@《葛笃德怎样教育她的子女》@#@教育史上小学各科教学法奠基人;@#@@#@①自然主义教育;@#@@#@②最早提出:
@#@“教育心理学化”@#@③情感教育,爱的教育@#@④西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家@#@⑤形式教育P88@#@洛克英国@#@《教育漫话》@#@“白板说”@#@“绅士教育”@#@赫尔巴特@#@现代教育学之父@#@科学教育学之父@#@传统教育学代表@#@1806《普通教育学》@#@标志规范教育学的建立@#@①伦理学和心理学作为理论基础;@#@@#@②三中心论:
@#@教师、教材、课堂;@#@@#@③“四阶段教学”理论:
@#@明了、联想、系统、方法;@#@“五段教学法”:
@#@预备、提示、比较、总括、应用;@#@@#@④教育性教学原则@#@⑤教育目的:
@#@培养良好的社会公民@#@⑥实质教育P88@#@3、教育学的发展@#@姓名@#@著作/观点@#@贡献@#@ @#@@#@马克思主义教育学@#@克鲁普斯卡娅@#@《国民教育与民主主义》@#@最早以马克思主义为基础,探讨教育问题@#@凯洛夫@#@《教育学》@#@世界上第一部马克思主义的教育学著作@#@马卡连柯@#@《教育诗》@#@《论共产主义教育》@#@流浪儿和违法者的改造;@#@@#@集体主义教育思想@#@李浩吾/杨贤江@#@《新教育大纲》@#@我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作@#@ @#@@#@现代教育理论@#@杜威美国@#@《民主主义与教育》@#@①新“三中心论”:
@#@儿童中心(学生中心),活动中心,经验中心;@#@@#@②教育即生活,即生长,即经验的改造;@#@@#@③“在做中学”,在问题中学习;@#@@#@④学校即社会;@#@@#@⑤五步教学法@#@⑥教育无目的论@#@ @#@@#@实用主义教育学@#@赞可夫苏联@#@《教学与发展》@#@发展性教学理论:
@#@高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展@#@布鲁纳美国@#@《教育过程》@#@结构主义教学理论@#@发现教学法@#@瓦根舍因@#@《范例教学原理》@#@范例教学理论,举一反三@#@皮亚杰瑞士@#@《教育科学与儿童心理学》@#@智力发展@#@活动的动作教学方法@#@苏霍姆林斯基@#@《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》@#@全面和谐教育思想@#@“活的教育学”@#@布鲁姆@#@《教育目标分类学》@#@认知、情感、动作技能@#@掌握学习理论@#@陶行知@#@“人民教育家”@#@生活即教育;@#@@#@社会即学校;@#@@#@教学做合一@#@生活教育理论@#@第三节教育与社会的发展@#@1、人口对教育的制约作用@#@
(1)人口数量影响教育的规模、结构和质量;@#@@#@
(2)人口质量质量@#@(3)人口结构结构@#@(4)人口流动对教育提出挑战。
@#@@#@@#@教育人口的再生产作用(教育的人口功能)@#@
(1)教育是使人口结构趋向合理化的手段之一(性别、文化、职业、城乡结构、迁移)
(2)教育改善人口质量,提高民族素质@#@①提高人口质量;@#@@#@②减少人口数量;@#@@#@③改善人口结构,实现人口迁移。
@#@@#@2、生产力对教育的制约作用@#@
(1)生产力的发展水平影响教育目的的确定;@#@@#@
(2)~制约课程设置和教学内容的选择;@#@@#@(3)~决定教育的规模和速度;@#@@#@(4)~制约学校结构;@#@@#@(5)~制约教学方法、手段和教学组织形式。
@#@@#@教育生产力的促进作用(教育的经济功能)@#@
(1)教育再生产劳动力@#@①潜在现实@#@②提高质量+素质@#@③改变劳动力形态简单复杂@#@④全面发展@#@
(2)教育再生产科学知识@#@①普及科学知识@#@②推广先进的生产经验@#@3、政治经济制度对教育的制约作用:
@#@决定教育的性质(思想政治方向&@#@为谁服务)@#@
(1)政治经济制度决定教育目的;@#@@#@
(2)~领导权;@#@@#@(3)~受教育的权利;@#@@#@(4)~影响部分教育内容。
@#@@#@教育政治经济制度的影响(教育的政治功能)@#@①教育培养合格的公民&@#@政治人才;@#@@#@②教育通过传播思想,形成舆论力量;@#@@#@③教育可以促进民主政治@#@4、文化对教育的制约(相互依存&@#@相互制约)@#@
(1)文化影响教育目的的确立;@#@@#@
(2)~教育内容的选择;@#@@#@(3)~教育教学方法的使用@#@@#@教育文化的促进(教育的文化功能)@#@
(1)筛选、整理、传递和保存文化;@#@@#@
(2)传播、交流文化;@#@@#@(3)选择、提升文化;@#@@#@(4)更新、创造文化(人才;@#@教育内容;@#@交流融合)@#@ @#@@#@第四节教育与人的发展@#@1、人的发展规律@#@发展规律@#@概念@#@教育意义@#@①顺序性@#@低级到高级,量变到质变@#@循序渐进@#@②阶段性@#@不同年龄阶段有不同的总体特征及主要矛盾@#@从实际出发,根据学生的身心发展特征选择合适的教育@#@③不平衡性@#@发展速度不平衡@#@抓住关键期和最佳期,适时而教,及时而教@#@④互补性@#@生理&@#@心理@#@扬长避短,个性化发展;@#@长善救失@#@⑤个别差异性@#@“聪明早慧”“大器晚成”@#@因材施教@#@2、影响人发展因素的理论@#@
(1)内发论(遗传决定论)——内在需要@#@代表:
@#@①孟子——性善论@#@②弗洛伊德——性本能@#@③威尔逊——基因复制@#@④格赛尔——成熟势力说@#@
(2)外铄论(环境决定论)——外在力量@#@代表:
@#@①荀子——性恶论@#@②洛克——白板说@#@③华生——行为主义@#@④斯金纳——强化/惩罚手段改造@#@(3)多因素相互作用论(内在因素+外部环境)@#@3、影响人发展的主要因素@#@①遗传:
@#@物质前提,提供可能性@#@②环境:
@#@现实@#@③人的主观能动性:
@#@决定作用、动力@#@④学校教育:
@#@主导+特殊@#@4、学校教育对人发展的作用@#@
(1)学校教育在人的身心发展中起主导作用@#@①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定人的发展方向;@#@@#@②~是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好;@#@@#@③~能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素;@#@@#@④~给人影响比较全面、系统和深刻。
@#@@#@
(2)学校教育对个体发展的特殊功能@#@①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;@#@@#@②~具有加速个体发展的特殊功能;@#@@#@③~尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;@#@@#@④~具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
@#@@#@ @#@@#@第五节教育制度@#@1、建立学制的依据@#@①生产力发展水平和科学技术发展状况@#@②社会政治经济制度@#@③青少年儿童身心发展规律@#@④本国学制的历史发展和外国学制的影响@#@2、现代学制最早出现在“欧洲”@#@双轨制:
@#@资产阶级子女&@#@劳动人民子女,——英、法、德@#@单轨制:
@#@普及教育,——美国@#@分支制:
@#@中间型学制,——苏联,我国@#@3、旧中国的学制发展@#@①壬寅学制:
@#@1902,中国正式颁布的第一个现代学制,日本,未实行;@#@《钦定学堂章程》@#@②癸卯学制:
@#@1904,中国实行的第一个现代学制,日本,“中学为体,西学为用”;@#@《奏定~》@#@③壬子癸丑学制:
@#@男女同校,自然科学,改为学校,第一个具有资本主义性质的学制@#@④壬戌学制:
@#@以美国为蓝本,“六三三学制”,首次以青少年身心发展规律作为划分依据@#@ @#@@#@第六节教育目的@#@教育目的是教育的核心问题,是国家对培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。
@#@教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。
@#@教育目的的实现也是教育活动的归宿。
@#@@#@ @#@@#@1、教育目的的层次结构:
@#@@#@①国家的教育目的@#@②各级各类学校的培养目标——具体化/普遍与特殊@#@③教师的教学目标——具体与抽象@#@2、教育目的的作用:
@#@导向、激励、评价@#@3、@#@理论@#@主张@#@代表人物@#@①社会本位论@#@从社会发展的需要出发,@#@培养合格公民和社会成员@#@柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱孔子@#@②个人本位论@#@培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值@#@卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐孟轲@#@③生活本位论@#@①教育准备生活说/教育预备说,为完美的生活做好准备;@#@@#@②教育适应生活说,“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”;@#@@#@①斯宾塞(注重实证)@#@ @#@@#@②杜威@#@④教育无目的论@#@《民主主义与教育》@#@杜威@#@宗教本位论@#@奥古斯丁、托马斯·@#@阿奎那@#@文化本位论@#@斯普朗格@#@4、我国当前的教育目的:
@#@(理论依据:
@#@马克思主义关于人的全面发展学说)@#@①培养社会主义事业的建设者和接班人,思政+科文统一@#@②德智体等全面发展,脑力劳动+体力劳动和谐发展@#@③适应时代发展要求,学生个性,创新+实践@#@5、德智体美劳:
@#@关系密切,相互促进,相互制约,构成有机整体,共同促进全面发展@#@德:
@#@灵魂和统帅作用,提供方向性保证@#@智:
@#@前提和支持@#@体:
@#@物质基础@#@美:
@#@动力@#@劳:
@#@综合各育的作用@#@第七节教育研究的基本方法@#@基本方法@#@含义@#@1、观察法@#@目的和计划,系统连续观察,做记录,获取经验事实@#@2、调查法@#@问卷、访谈,搜集有关资料,整理和分析@#@3、历史法@#@观察事物发生和发展的历史事实,三步骤:
@#@收集资料、史料鉴别、史料分类@#@4、实验法@#@按照研究目的,人为影响研究对象,验证假设@#@5、行动研究法@#@现实教育教学情境中自主反思,研究与活动一体化@#@第二章中学课程@#@第一节课程概述@#@课程:
@#@各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
@#@@#@1、课程的作用@#@①是实现教育目的,培养全面发展的人才的保证;@#@@#@②是教师教和学生学的依据,是师生联系和交往的纽带;@#@@#@③是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据;@#@@#@④是国家监察和监督学校教育教学工作的依据。
@#@@#@2、课程类型@#@分科课程/学科课程@#@强调相对独立性,一门学科逻辑体系的完整性(知识本位)@#@综合课程@#@打破传统,组合两门以上学科,强调关联性、统一性和内在联系怀特海@#@活动课程/儿童中心课程/经验课程@#@从儿童兴趣和需要出发,以活动为中心组织课程杜威@#@必修/选修课程@#@国家/地方/校本课程@#@显性/隐形课程@#@3、课程理论流派@#@学科中心课程论@#@把人类千百年来积累下来的科学文化知识传递给下一代,精华包含在各门学科里@#@夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞、布鲁纳@#@要素主义、结构主义@#@活动中心~/儿童中心/经验课程论@#@一切学习来自于经验;@#@@#@在活动中学习@#@杜威、克伯屈@#@社会中心~/社会改造主义~@#@学生尽可能参与到社会中去;@#@以广泛的社会问题为中心——教育改造社会@#@布拉梅尔德@#@第二节课程组织@#@1、课程目标确定的依据@#@①学习者的需要——学生@#@②当代社会生活的需求——社会@#@③学科的发展——学科@#@知识与技能目标@#@2、三维课程目标过程与方法目标@#@情感态度与价值观目标@#@3、课程内容的文本表现方式:
@#@@#@①课程计划:
@#@是课程设置与编排的总体规划,依据一定教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件,具体规定教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制、学周安排@#@②课程标准:
@#@是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件,是教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
@#@@#@它规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求@#@③教材:
@#@是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授纲领、参考书、活动指导书以及各种试听材料@#@ @#@@#@概念:
@#@根据一定的评价标准,通过系统地收集有关信息,采用各种定性、定量的方法,对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动@#@4、课程评价@#@①目标评价模式——泰勒“当代课程评价之父”;@#@@#@衡量学生行为实际发生变化的程度@#@评价模式:
@#@②目的游离评价模式——斯克里文,实际效应@#@③CIPP评价模式——斯塔弗尔比姆,(背景、输入、过程、成果评价)@#@泰勒:
@#@《课程与教学的基本原理》@#@①目标模式四大基本问题:
@#@确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划@#@@#@5、课程开发模式②过程模式斯腾豪斯:
@#@《课程研究与开发导论》@#@关注过程,宽泛的目的@#@@#@③情景模式劳顿:
@#@文化分析理论@#@综合化课程开发模式,是一种灵活的、适应性较强的~@#@第三节基础教育课程改革@#@1、基本理念:
@#@@#@①三维目标观@#@②综合课程观@#@③内容联系观@#@④学习方式观@#@⑤发展评价观@#@⑥校本发展观@#@2、新课改的核心理念:
@#@教育以人为本,即“一切为了每一位学生的发展”@#@①关注每一位学生;@#@@#@②关注学生的情绪生活和情感体验;@#@@#@③关注学生的道德生活和人格养成。
@#@@#@3、新课改的具体目标:
@#@@#@①实现课程功能的转变@#@②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性@#@③密切课程内容与生活和时代的联系@#@④改善学生的学习方式@#@⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度@#@⑥实行三级课程管理制度@#@4、①课程结构@#@②课程内容@#@③课程评价@#@④教育观念——学生观、教学观、教师观@#@⑤学习方式——自主、合作、探究@#@ @#@@#@第三章中学教学@#@第一节教学概述@#@含义:
@#@是在教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种活动;@#@@#@①以培养全面发展的人为根本目的;@#@@#@特点:
@#@②由教师的教与学生的学两方面活动组成;@#@@#@1、教学③具有多种形态,是共性与多样性的统一@#@①是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式;@#@@#@意义:
@#@②是对学生进行全面发展的素质教育,把学生培养成合格人才的基本途径;@#@@#@③是学校工作的中心工作,学校工作必须坚持以教学为主;@#@@#@①传授系统的科学基础知识和基本技能——首要@#@2、我国现阶段的②发展学生的智力、体力和创造才能@#@教学任务③培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础@#@④关注学生的个性发展@#@ @#@@#@第二节教学过程@#@1、教学过程是一种特殊的认识过程@#@①认识的间接性@#@②认识的交往性@#@③认识的教育性@#@④认识的引导性@#@⑤认识的简捷性@#@2、教学过程的基本规律@#@
(1)直接经验与间接经验相统一的规律——间接性规律,学生认识的特殊性@#@
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律——发展性规律@#@(3)教师主导与学生主体相统一的规律——双边性规律@#@(4)传授知识与思想教育相统一的规律——教育性规律@#@3、教学过程的基本阶段@#@
(1)激发学习动机——心理准备@#@
(2)领会知识——教学的中心环节,包括使学生感知和理解教材@#@(3)巩固知识——必要环节@#@(4)运用知识@#@(5)检查知识@#@ @#@@#@第三节教学工作的基本环节@#@第四节教学原则@#@1、我国中学教学原则@#@
(1)直观性原则——利用多种感官和已有经验,丰富直接经验和感性认识@#@①要正确选择直观教具和教学手段@#@②直观教具的演示要与语言讲解结合@#@③要重视运用言语直观@#@
(2)启发性原则——承认学生是学习的主体,学习主动性,独立思考,积极探索@#@①调动学生学习的主动性@#@②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力@#@③让学生动手,培养独立解决问题的能力@#@④发扬教学民主@#@(3)巩固性原则——在理解的基础上掌握,长久保持记忆@#@①在理解的基础上巩固@#@②重视组织各种复习@#@③在扩充改组和运用知识中积极巩固@#@(4)循序渐进原则——学科知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序@#@①按教材的系统性进行教学@#@②注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学@#@③由浅入深,由易到难,由简到繁@#@(5)因材施教原则——统一要求面向全体学生;@#@个别差异有的放矢,扬长避短@#@①坚持课程计划和学科课程标准的统一@#@②了解学生,从实际出发进行教学@#@③教师要善于发现每个学生的兴趣爱好,创造条件,尽可能使每个同学的不同特长得以发挥@#@(6)理论联系实际原则——运用知识分析解决问题,学以致用@#@①书本知识的教学要注重联系实际@#@②重视培养学生运用知识的能力@#@③正确处理知识教学与技能训练的关系@#@④补充必要的乡土教材@#@(7)科学性与思想性相统一原则——科学性与教学性相结合,现代先进科学的基础知识/基本技能+德育因素@#@①要确保教学的科学性@#@②深入发掘教材和教学情境中蕴含的教育性因素,对学生进行品德教育@#@③要把这些教育性因素贯穿于教学过程的各个环节@#@④要不断提高自己的业务素质和思想品德素质@#@(8)量力性原则——可接受性原则,要适合学生的发展水平@#@①重视学生的年龄特征@#@②了解学生发展的具体特点@#@③恰当地把握教学难度@#@第五节教学方法@#@1、教学方法选用的依据@#@①教学任务和教学目标的要求@#@②教学内容——课程性质和教材特点@#@③学生特点@#@④教学时间、设备、条件@#@⑤教师业务水平、实际经验及个性特点@#@2、我国中学常用教学法@#@语言传递@#@①讲授法@#@②谈话法——问答法@#@③讨论法@#@④读书指导法@#@直观感知@#@①演示法@#@②参观法@#@实际训练@#@①练习法@#@②实验法@#@③实习作业法@#@④实践活动法@#@情感陶冶@#@①欣赏教学法@#@②情境教学法@#@探究为主@#@①发现法/探索法/研究法@#@第六节教学组织形式@#@概念:
@#@是一种集体教学形式,把一定数量的学生按年龄和知识掌@#@握程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排@#@教师有计划地向全班学生集体授课@#@1、班级授课制①1632,夸美纽斯,《大教学论》首次从理论上对班级授@#@发展:
@#@课制作论述,奠定理论基础@#@②1862,北京设立京师同文馆,我国最早采用班级授课制@#@①有利于经济有效地大面积培养人才@#@优越性②有利于发挥教师的主导作用@#@③有利于发挥学生集体的作用@#@④有利于学生多方面的发展@#@①教学活动多由教师直接做主,学生主体地位受到限制@#@局限性②接受现成知识,不利于培养探索精神、创造能力和实践能力@#@③教学面向全班学生,强调统一,难以照顾个体差异@#@④教学内容和方法缺乏灵活性@#@2、@#@①班级授课制@#@②个别教学制:
@#@古代教育@#@③分组教学制:
@#@按学生能力或学习成绩编班@#@④道尔顿制:
@#@美国柏克赫斯,自学辅导式@#@⑤设计教学法:
@#@美国克伯屈,教师指导学生自己决定学习目的和内容@#@⑥特朗普制:
@#@“灵活的课程表”,大班上课+小班研究+个别教学@#@第七节教学评价@#@1、教学评价:
@#@依据教学目标对教学过程和结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,学生学习结果的评价+教师教学工作的评价@#@诊断、反馈、导向、激励、鉴定功能@#@2、种类@#@实施功能@#@①诊断性评价@#@教学开始前,摸清学生底细,以便安排教学@#@②形成性教学@#@教学过程中,了解学习过程,调整教学方案@#@③总结性教学@#@教学之后,检验学习结果,评定学习成绩@#@运用标准@#@①相对性@#@常模参照性@#@个人学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置@#@②绝对性@#@目标参照性@#@在被评价对象的集合以外确定一个客观标准@#@③个体内差异@#@被评价者的过去和现在,或者评价对象的不同方面@#@评价主体@#@①外部评价@#@②内部评价@#@自我评价@#@3、教学评价的原则@#@①客观性@#@②发展性@#@③整体性@#@④指导性@#@第八节我国当前教学改革的主要观点与趋势@#@1、主要观点:
@#@@#@①实施素质教育——主题@#@②坚持整体教学改革和实验——基本策略@#@③建立合理的课程结构——重心@#@④实施科学的教学评价@#@2、基本趋势:
@#@@#@①教育现代化——阶段目标取向@#@②教育公平——基本价值取向@#@③终身教育——终极价值取向@#@④生命关怀——核心价值取向@#@ @#@@#@第四章中学生学习心理@#@第一节认知过程@#@1、感觉@#@绝对感受性&@#@绝对阈限:
@#@引起感觉的最小刺激量@#@差别感受性&@#@差别阈限:
@#@引起差别感觉的最小差别量@#@①感觉适应;@#@②感觉对比;@#@③感觉后像;@#@④感觉的相互补偿;@#@⑤联觉@#@2、知觉@#@运动知觉@#@社会知觉:
@#@①第一印象;@#@②晕轮效应;@#@③刻板印象;@#@④近因效应@#@知觉的特性@#@①理解性@#@利用已有的知识和经验去认识@#@②选择性@#@把知觉对象从背景中区分出来,优先加以清晰反映@#@③整体性@#@人在知觉时总是把知觉对象感知为统一整体@#@④恒常性@#@条件变化,知觉映像保持相对不变@#@3、注意@#@4、记忆@#@记忆是过去的经验在头脑中的反映,是人脑对经验的识记、保持和再现@#@艾宾浩斯遗忘曲线:
@#@先快后慢,负加速型@#@影响遗忘的主要因素:
@#@@#@①学习材料的性质@#@②识记材料的系列位置@#@③识记材料的数量和学习程度的大小@#@④记忆任务的长久性与重要性@#@⑤识记的方法@#@⑥时间因素@#@⑦识记者的态度@#@";i:
19;s:
28252:
"云南省玉溪市红塔区农业银行考试真题及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、()是未成熟细胞,具有再生人体各种组织器官的功能,被医学界称为“万能细胞”。
@#@@#@ A、干细胞@#@ B、红细胞@#@ C、白细胞@#@ D、细胞核@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。
@#@在一定条件下,它可以分化成多种功能细胞。
@#@干细胞是一种未充分分化,尚不成熟的细胞,具有再生各种组织器官和人体的潜在功能,医学界称为“万用细胞”。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 3、合理安排正文的结构,使层次清楚,条分缕析,言之有序,是为了()。
@#@@#@ A、突出主题@#@ B、不事曲笔@#@ C、突出特色@#@ D、撰文要求@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在公文写作中合理安排正文结构,使层次清晰,条分缕析,言之有序,是为了突出主题。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、事物的质是指()。
@#@@#@ A、事物存在和发展的规模、程度、速度和水平@#@ B、使事物保持自己质和量的限度、幅度、范围@#@ C、事物在与他事物相互联系中表现出来的各种质@#@ D、一事物区别于他事物的内在规定性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】质是事物的内在规定性,是与物直接同一的,一定的质就是一定的事物,它是人们区分、认识具体事物的客观依据。
@#@故选D。
@#@@#@ 5、下列各项属于社会意识相对独立性表现的有()。
@#@@#@ A、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性@#@ B、社会意识的发展具有历史继承性@#@ C、社会意识与社会经济发展水平的不平衡性@#@ D、社会意识各种形式之间相互作用,相互影响@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时,还具有自身的能动性和独特的发展规律,它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。
@#@社会意识的相对独立性主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性。
@#@@#@
(2)社会意识与社会经济发展水平的不平衡性。
@#@@#@ (3)社会意识的发展具有历史继承性。
@#@@#@ (4)社会意识各种形式之间相互作用、相互影响。
@#@@#@ 6、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天’。
@#@”这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科技、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “民以食为天”,说明只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。
@#@所以,本题A项正确。
@#@@#@ B、C、D项观点错误。
@#@因为历史的基础是物质生活的生产方式,决定人的本质的是社会关系,社会发展的根本动力是社会基本矛@#@ 7、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 8、公文主体部分称为()。
@#@@#@ A、标题@#@ B、作者@#@ C、正文@#@ D、印章或签署@#@ 【答案】C@#@ 【解析】正文是公文的主体,用来表述公文的内容。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@ 9、范围经济产生的原因包括()。
@#@@#@ A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@ B、投入要素具有多重使用价值@#@ C、效率管理的覆盖面扩大@#@ D、充分利用品牌优势和营销网络@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。
@#@产生范围经济的原因有:
@#@投入要素具有多重使用价值,充分利用品牌优势和营销网络,效率管理的覆盖面扩大。
@#@A项属于生产规模经济产生的原因。
@#@@#@ 10、关于中餐礼仪,不正确的是()。
@#@@#@ A、在席间说话时,不要把筷子当道具,随意乱舞@#@ B、喝酒时。
@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒,是失礼的表现@#@ C、按礼仪惯例,面对正门者是上座,背对正门者是下座@#@ D、够不到的菜,可随意起身或离席去取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。
@#@相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合礼节。
@#@@#@ 又显得亲切。
@#@@#@ 11、下列批办意见正确的是()。
@#@@#@ A、阅@#@ B、拟同意@#@ C、请×@#@×@#@部门办理@#@ D、传阅@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容,不可只写“阅”、“拟同意”,应更具体。
@#@@#@ 12、下列选项中,行文方式较为灵活的文种是()。
@#@@#@ A、决议@#@ B、批复@#@ C、请示@#@ D、意见@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式,在行文方向上,意见三者都可适用,较为灵活。
@#@决议、批复属于下行文。
@#@请示属于上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、联合行文标注发文机关时,标在前面的机关是()。
@#@@#@ A、上级的@#@ B、组织序列表中靠前的@#@ C、主办的@#@ D、其他系统的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】联合行文时应使主办机关名称在前。
@#@@#@ 14、唐代诗人柳宗元有诗写道:
@#@@#@ “信书成自误,经事渐知非。
@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是()。
@#@@#@ A、知是行之始,行是知之成@#@ B、方其知之,而行未及之,则知尚浅@#@ C、知而不行,行而不知@#@ D、不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用,B项符合。
@#@A项“知是行之始,行是知之成”和C项中“知而不行,行而不知”都出自《传习录》,是王阳明的观点,强调的是知行合一的重要性,认为实践和意识都很重要。
@#@D项“不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道”出自《道德经》,强调的是万事万物的道理都在我们心中,是典型的唯心主义观点,没有强调实践和认识的关系,更没有强调实践的重要性。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、在现实生活中,价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过()表现出来的。
@#@@#@ A、商品销售数量@#@ B、产品生产数量@#@ C、商品价格运动@#@ D、货币流通速度@#@ 【答案】C@#@ 【解析】价值规律的基本内容是,商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定;@#@商品交换以价值量为基础,实行等价交换。
@#@在现实生活中,价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过价格运动表现出来的。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 18、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。
@#@@#@ 对这两句话包含的哲学道理理解正确的是()。
@#@@#@ A、量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果@#@ B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@ C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@ D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发展是前进性和曲折性的统一,方向是前进的,道路是曲折的。
@#@较长时期来说,改革使人人受益体现方向的前进性;@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。
@#@B项当选。
@#@@#@ 19、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。
@#@@#@ 对这两句话包含的哲学道理理解正确的是()。
@#@@#@ A、量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果@#@ B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@ C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@ D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发展是前进性和曲折性的统一,方向是前进的,道路是曲折的。
@#@较长时期来说,改革使人人受益体现方向的前进性;@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。
@#@B项当选。
@#@@#@ 20、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意()。
@#@@#@ A、灵活性@#@ B、原则性@#@ C、程序性@#@ D、整体性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “木桶原理”是指组成木桶的木条中,其最短的一根木条决定木桶的容积,因此构成木桶的木条应长度均衡,才能使木桶成为一个有效率的整体,增加容积。
@#@@#@ “木桶原理”强调的是整体性的重要。
@#@@#@ 21、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 22、自我修养必须落实到行动上,只有身体力行,对自己严格要求,把正确的认识化为现实的行为,变成习惯,才能真正达到人生修养的高境界。
@#@这说明,自我修养中最重要的环节是()。
@#@@#@ A、认真读书@#@ B、躬行实践@#@ C、常思己过@#@ D、虚心求教@#@ 【答案】B@#@ 【解析】自我修养必须落实到行动上,只有身体力行,对自己严格要求,把正确的认识化为现实的行为,变成习惯,才能真正达到人生修养的高境界。
@#@这说明,自我修养中最重要的环节是躬行实践。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、自我修养必须落实到行动上,只有身体力行,对自己严格要求,把正确的认识化为现实的行为,变成习惯,才能真正达到人生修养的高境界。
@#@这说明,自我修养中最重要的环节是()。
@#@@#@ A、认真读书@#@ B、躬行实践@#@ C、常思己过@#@ D、虚心求教@#@ 【答案】B@#@ 【解析】自我修养必须落实到行动上,只有身体力行,对自己严格要求,把正确的认识化为现实的行为,变成习惯,才能真正达到人生修养的高境界。
@#@这说明,自我修养中最重要的环节是躬行实践。
@#@故选B。
@#@@#@ 24、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 25、整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是()。
@#@@#@ A、协调阶段@#@ B、实施阶段@#@ C、准备阶段@#@ D、总结阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备,总结阶段是对实施结果的评价。
@#@因此,整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是实施阶段。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、实践作为检验真理的标准,既是确定的,又是不确定的,其不确定性是因为()。
@#@@#@ A、实践主体的素质的差异@#@ B、实践的形式是多种多样的@#@ C、社会实践总要受到历史条件的限制@#@ D、实践受到实践主体的认识水平的制约@#@ 【答案】C@#@ 【解析】实践标准的确定性就是实践标准的绝对性、无条件性。
@#@它强调实践作为检验真理的标准是确定不移的,凡是在实践中被证明与客观实际相符合的认识就是真理,凡是被实践推翻的见解就是谬误。
@#@实践标准的不确定性是指实践标准的相对性、条件性,它强调的是辩证的理解实践标准,不能把它绝对化。
@#@一定历史阶段上的具体实践,由于受到历史条件的限制,不可能完全证实或推翻现存的一切思想和理论;@#@因为客观世界是变动发展的,实践也在随之不断发展,因而实践的检验不是一次性的。
@#@本题的正确答案是C选项。
@#@@#@ 27、清朝原来设置伊犁将军,管辖整个新疆地区。
@#@1884年在新疆设立行省,是根据谁的建议()。
@#@@#@ A、左宗棠@#@ B、曾纪泽@#@ C、林则徐@#@ D、魏源@#@ 【答案】A@#@ 28、下列作者与诗句对应不正确的是()。
@#@@#@ A、岳飞──三十功名尘与土,八千里路云和月@#@ B、柳永──良景对珍筵恼,佳人自有风流@#@ C、李清照──而今识尽愁滋味,欲说还休@#@ D、曹丕──忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项“而今识尽愁滋味,欲说还休”出自辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》,全文为:
@#@@#@ “少年不识愁滋味,爱上层楼。
@#@爱上层楼,为赋新词强说愁。
@#@而今识尽愁滋味,欲说还休。
@#@欲说还休,却道天凉好个秋。
@#@”@#@ 29、提升企业核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径是()。
@#@@#@ A、品牌营销@#@ B、扩大规模@#@ C、降低成本@#@ D、创新发展@#@ 【答案】D@#@ 【解析】创新是企业提升核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率是因为()。
@#@@#@ A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@ B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间,对生产者有利@#@ C、个别劳动生产率提高,可使商品价格提高@#@ D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】A项正确,生产率提高了,商品生产的时间减少,可以增加商品生产的数量。
@#@@#@ B项正确,个别劳动时间降低,个别商品的生产数量提高,同一时间,比别人会生产出更多的商品,所以对生产者有利。
@#@C项错误,个别劳动效率提高,商品价格降低。
@#@@#@ D项正确,商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。
@#@@#@ 故本题选ABD。
@#@@#@ 31、瑞典文学院成员、作家瓦斯特·@#@伯格为莫言宣读诺贝尔奖授奖词:
@#@@#@ “莫言小说的主人公把整个所处时代的角色和性格非常好地体现出来,也展现了他们当年生存的状态。
@#@”这段授奖词体现的哲学思想是()。
@#@@#@ A、社会意识是社会存在的反映@#@ B、社会意识有相对独立性@#@ C、人民群众是实践的主体@#@ D、人民群众是历史的创造者@#@ 【答案】A@#@ 【解析】莫言小说中的主人公的角色和性格展现了他们当年生存的状态,角色和性格是人物意识的表现,通过人物的意识展现当时的社会,体现了“社会意识是社会存在的反映”这一哲学思想。
@#@@#@ B、C、D选项均错。
@#@社会意识的相对独立性、人民群众是实践的主体与历史的创造者这些哲学思想在题干中均没有具体体现。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、两种互补品中的一种商品的价格下降,将导致另一种商品的()。
@#@@#@ A、需求下降@#@ B、需求上升@#@ C、价格上升@#@ D、均衡价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系,即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。
@#@一般而言,两种互补品中的一种商品价格下降,该种商品的需求量将上升,其互补品的需求曲线的位置将发生移动,表现为需求的上升。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、人们在日常生活中常会遇到食物“相克”的情况。
@#@下列对应食物中有可能不“相克”的一项是()。
@#@@#@ A、黑豆——茄子@#@ B、虾——维生素C@#@ C、牛肉——栗子@#@ D、山药——猪肉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】黑豆和茄子同食,会引起腹痛;@#@虾和维生素C同食,会引起中毒;@#@牛肉和栗子同食,会引起呕吐。
@#@因此D项当选。
@#@@#@ 34、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 35、在资本主义私有制企业里,资产者付给他雇佣的员工的工资在本质上是()。
@#@@#@ A、员工劳动的价值@#@ B、员工全部劳动的报酬@#@ C、员工劳动的价格@#@ D、员工出卖劳动力的价值或价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义社会工人的工资就是劳动力的价格,劳动力已经成为一种特殊的商品,其使用价值是劳动,价值是工资。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、建造大楼,第一步是搞好设计,然后才有大楼的建成。
@#@这一事实说明()。
@#@@#@ A、意识产生物质@#@ B、意识可以转化为物质@#@ C、意识可以创造物质@#@ D、物质反作用于意识@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建造大楼,第一步是搞好设计,这体现了意识的重要作用。
@#@建造大楼,第一步是搞好设计,这说明了意识可以转化成物质。
@#@@#@ “意识转化成物质”是需要条件的,这一条件就是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、在剩余价值的各种形式中,()是其他各种形式的基础。
@#@@#@ A、价值@#@ B、利润@#@ C、成本@#@ D、相对价值@#@ 【答案】B@#@ 【解析】剩余价值的具体形式包括:
@#@产业利润、商业利润、利息、地租等,其中利润是各种形式的基础。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、人民认识经济规律的目的在于()。
@#@@#@ A、创造经济规律@#@ B、消灭经济规律@#@ C、承认经济规律的客观性@#@ D、利用经济规律能动的改造世界@#@ 【答案】D@#@ 【解析】规律是指事物之间的、内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向。
@#@规律是客观的,不以人的意志为转移。
@#@人们认识规律的目的是合理利用客观规律改造世界。
@#@因此人们认识经济规律的目的在于利用经济规律改造客观世界。
@#@故选D。
@#@@#@ 39、生产资料是指()。
@#@@#@ A、劳动资料和劳动工具之和@#@ B、劳动资料和劳动对象之和@#@ C、劳动对象和劳动工具之和@#@ D、劳动资料和劳动手段之和@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查生产资料的内容。
@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。
@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和,它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。
@#@生产资料是生产力中物的因素,在任何社会生产中,人们总是借助于生产资料,通过自己的劳动生产出劳动产品。
@#@@#@ 因此本题正确答案为B。
@#@@#@ 40、古人信奉“五德终始说”,认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应,朝代更替源于五行相克。
@#@周朝尚红色、属火,那么秦朝尚黑色、属()。
@#@@#@ A、金@#@ B、木@#@ C、水@#@ D、土@#@ 【答案】C@#@ 【解析】五行相克的次序是:
@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。
@#@周属火,秦克周,根据五行相克“水克火”,故秦承水德,因此C项正确。
@#@@#@ 41、在剩余价值的各种形式中,()是其他各种形式的基础。
@#@@#@ A、价值@#@ B、利润@#@ C、成本@#@ D、相对价值@#@ 【答案】B@#@ 【解析】剩余价值的具体形式包括:
@#@产业利润、商业利润、利息、地租等,其中利润是各种形式的基础。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、克隆技术属于生物技术中的()。
@#@@#@ A、细胞工程@#@ B、化学工程@#@ C、系统工程@#@ D、遗传工程@#@ 【答案】A@#@ 【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程,生物技术主要包括以下五项技术:
@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。
@#@所以答案为A项。
@#@@#@ 43、启事与通告的本质区别是()。
@#@@#@ A、内容不同@#@ B、使用单位不同@#@ C、面对对象不同@#@ D、是否具有强制约束力@#@ 【答案】D@#@ 【解析】启事没有强制与约束力,这是与公告、通告的本质区别。
@#@故选D。
@#@@#@ 44、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 45、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 46、下列属于批复特点的选项有那些,()。
@#@@#@ A、针对性地答复问题@#@ B、实践性@#@ C、主动的请示性@#@ D、严格的时效性@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】批复不具有主动的请示性,这是请示的特点。
@#@@#@ 47、根据事由:
@#@@#@ “×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”,应使用的文种是()。
@#@@#@ A、通报@#@ B、通知@#@ C、通告@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;@#@通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@结合题干分析,“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项,适用通告。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、事物的质是指()。
@#@@#@ A、事物存在和发展的规模、程度、速度和水平@#@ B、使事物保持自己质和量的限度、幅度、范围@#@ C、事物在与他事物相互联系中表现出来的各种质@#@ D、一事物区别于他事物的内在规定性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】质是事物的内在规定性,是与物直接同一的,一定的质就是一定的事物,它是人们区分、认识具体事物的客观依据。
@#@故选D。
@#@@#@ 49、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名,按照建造时间先后排序正确的是()。
@#@@#@ A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@ B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@ C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@ D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@ 【答案】C@#@ 【解析】北京故宫于1420建成。
@#@沈阳故宫始建于1625年,初成于1636年。
@#@台北故宫始建于1962年,1965年夏落成。
@#@故选C。
@#@@#@";i:
20;s:
28805:
"光学基础知识@#@光学基础知识@#@物理学的一个部门。
@#@光学的任务是研究光的本性,光的辐射、@#@传播和接收的规律;@#@光和其他物质的相互作用(如物质对光的吸收、散射、光的@#@机械作用和光的热、电、化学、生理效应等)以及光学在科学技术等方面的应用。
@#@@#@17世纪末,牛顿倡立“光的微粒说”。
@#@当时,他用微粒说解释观察到的许多光@#@学现象,如光的直线性传播,反射与折射等,后经证明微粒说并不正确。
@#@1678@#@年惠更斯创建了“光的波动说”。
@#@波动说历时一世纪以上,都不被人们所重视,@#@完全是人们受了牛顿在学术上威望的影响所致。
@#@当时的波动说,只知道光线会在@#@遇到棱角之处发生弯曲,衍射作用的发现尚在其后。
@#@1801年杨格就光的另一现象(干涉)作实验(详见词条:
@#@杨氏干涉实验)。
@#@他让光源S的光照亮一个狭长的缝隙S,这个狭缝就可以看成是一条细长的光源,从这个光源射出的光线再通1@#@过一双狭缝以后,就在双缝后面的屏幕上形成一连串明暗交替的光带,他解释说@#@光线通过双缝以后,在每个缝上形成一新的光源。
@#@由这两个新光源发出的光波在@#@抵达屏幕时,若二光波波动的位相相同时,则互相叠加而出现增强的明线光带,@#@若位相相反,则相互抵消表现为暗带。
@#@杨格的实验说明了惠更斯的波动说,也确@#@定了惠更斯的波动说。
@#@同样地,19世纪有关光线绕射现象之发现,又支持了波@#@动说的真实性。
@#@绕射现象只能借波动说来作满意的说明,而不可能用微粒说解释。
@#@@#@20世纪初,又发现光线在投到某些金属表面时,会使金属表面释放电子,这种@#@现象称为“光电效应”。
@#@并发现光电子的发射率,与照射到金属表面的光线强度@#@成正比。
@#@但是如果用不同波长的光照射金属表面时,照射光的波长增加到一定限@#@度时,既使照射光的强度再强也无法从金属表面释放出电子。
@#@这是无法用波动说@#@解释的,因为根据波动说,在光波的照射下,金属中的电子随着光波而振荡,电@#@子振荡的振幅也随着光波振幅的增强而加大,或者说振荡电子的能量与光波的振@#@幅成正比。
@#@光越强振幅也越大,只要有足够强的光,就可以使电子的振幅加大到@#@足以摆脱金属原子的束缚而释放出来,因此光电子的释放不应与光的波长有关。
@#@@#@但实验结果却违反这种波动说的解释。
@#@爱因斯坦通过光电效应建立了他的光子学@#@说,他认为光波的能量应该是“量子化”的。
@#@辐射能量是由许许多多分立能量元@#@组成,这种能量元称之为“光子”。
@#@光子的能量决定于方程@#@E=hν@#@式中E=光子的能量,单位焦耳@#@-34h=普朗光常数,等于6.624?
@#@10焦耳?
@#@秒@#@ν=频率。
@#@即每秒振动数。
@#@ν=c/λ,c为光线的速度,λ为光的波长。
@#@现代的观念,则认为光具有微粒与波动的双重性格,这就是“量子力学”的基础。
@#@@#@在研究和应用光的知识时,常把它分为“几何光学”和“物理光学”两部分。
@#@适@#@应不同的研究对象和实际需要,还建立了不同的分支。
@#@如光谱学,发光学、光度@#@学,分子光学、晶体光学,大气光学、生理光学和主要研究光学仪器设计和光学@#@技术的应用光学等等。
@#@@#@严格地说,光是人类眼睛所能观察到的一种辐射。
@#@由实验证明光就@#@是电磁辐射,这部分电磁波的波长范围约在红光的0.77微米到紫光的0.39微米@#@之间。
@#@波长在0.77微米以上到1000微米左右的电磁波称为“红外线”。
@#@在0.39@#@微米以下到0.04微米左右的称“紫外线”。
@#@红外线和紫外线不能引起视觉,但@#@可以用光学仪器或摄影方法去量度和探测这种发光物体的存在。
@#@所以在光学中光@#@的概念也可以延伸到红外线和紫外线领域,甚至X射线均被认为是光,而可见光@#@的光谱只是电磁光谱中的一部分。
@#@@#@物理学上指能发出一定波长范围的电磁波(包括可见光与紫外线、@#@红外线和X光线等不可见光)的物体。
@#@通常指能发出可见光的发光体。
@#@凡物体自@#@身能发光者,称做光源,又称发光体,如太阳、恒星、灯以及燃烧着的物质等都@#@是。
@#@但像月亮表面、桌面等依靠它们反射外来光才能使人们看到它们,这样的反@#@射物体不能称为光源。
@#@在我们的日常生活中离不开可见光的光源,可见光以及不@#@可见光的光源还被广泛地应用到工农业,医学和国防现代化等方面。
@#@光源主要可@#@分为:
@#@热辐射光源,例如太阳、白炽灯、炭精灯等;@#@气体放电光源,例如,水银@#@灯、荧光灯等。
@#@激光器是一种新型光源,具有发射方向集中、亮度高,相干性优@#@越和单色性好的特点。
@#@@#@光学中以光的直线传播性质及光的反射和折射规律为基础的学科。
@#@它研究一般光学仪器(如透镜、棱镜,显微镜、望远镜、照相机)的成像@#@与消除像差的问题,以及专用光学仪器(如摄谱仪、测距仪等)的设计原理。
@#@严@#@格说来,光的传播是一种波动现象,因而只有在仪器的尺度远大于所用的光的波@#@长时,光的直线传播的概念才足够精确。
@#@由于几何光学在处理成像问题上比较简@#@单而在大多数情况下足够精确,所以它是设计光学仪器的基础。
@#@@#@光学中研究光的本性以及光在媒质中传播时各种性质的学科。
@#@物理光学过去也称“波动光学”,从光是一种波动出发,能说明光的干涉、衍射@#@和偏振等现象。
@#@而在赫兹用实验证实了麦克斯韦关于光是电磁波的假说以后,物@#@理光学也能在这个基础上解释光在传播过程中与物质发生相互作用时的部分现@#@象,如吸收,散射和色散等,而且获得一定成功。
@#@但光的电磁理论不能解释光和@#@物质相互作用的另一些现象,如光电效应、康普顿效应及各种原子和分子发射的@#@特征光谱的规律等;@#@在这些现象中,光表现出它的粒子性。
@#@本世纪以来,这方面@#@的研究形成了物理光学的另一部门“量子光学”。
@#@@#@光源发出之光,通过均匀的介质时,恒依直线进行,叫做光的直@#@进。
@#@此依直线前进之光,代表其前进方向的直线,称之为“光线”。
@#@光线在几何@#@光学作图中起着重要作用。
@#@在光的直线传播,反射与折射以及研究透镜成像中,@#@都是必不可少且要反复用到的基本手段。
@#@应注意的是,光线不是实际存在的实物,@#@而是在研究光的行进过程中细窄光束的抽象。
@#@正像我们在研究物体运动时,用质@#@点作为物体的抽像类似。
@#@@#@指地球进入月球的本影中,太阳被遮蔽的情形。
@#@当太阳、月球和@#@地球在同一条直线上时便会发生。
@#@月球每月都会处于太阳与地球之间,不过日食@#@并不能每月看到,这是因为白道(月球的轨道)平面对地球轨道有5?
@#@的倾角。
@#@@#@月球可能时而在黄道之上或时而在黄道之下,故其阴影不能落在地球上。
@#@只有当@#@太阳、月球和地球在一直线内,才能产生日蚀。
@#@如果地球的某一部分在月影之内,@#@即发生日蚀;@#@日蚀有全蚀、偏蚀、环蚀三种。
@#@地球上的某些地方正位于月球的影@#@锥之内(即在基本影之内)这些地方就能观看到日全蚀。
@#@锥外虚影所射到的地方@#@(即半影内的地方)则看到偏蚀。
@#@月球离地球较远的时候,影锥尖端达不到地面,@#@这时从圆锥的延长线中央部分看太阳的边缘,还有狭窄的光环,这就是发生的环@#@蚀现象。
@#@环蚀在亚洲,一百年中只能遇见十几次,在一个小地区欲见环蚀者,数@#@百年也难得有一次机会。
@#@月影投到地面上,急速向西走,所以某一地点能够看见@#@的全蚀时间非常的短,最长不过七分半钟,平均约3分。
@#@日全蚀带的宽度,平均约160公里。
@#@在某一地点能够看见日全蚀的机会,非常的少;@#@平均360年只有一@#@次。
@#@日全蚀的机会虽少,而需要观测和研究的问题甚多。
@#@例如日月相切时刻的测@#@定。
@#@爱因斯坦引力说的证明等等。
@#@@#@在我国古代称之为岁星,是九大行星中最大也最重的行星,它的@#@直径比地球的直径大11倍,它的质量也比地球重317倍。
@#@它的自转周期为9.842@#@小时,是所有行星中最快的一个。
@#@木星上的大气分布很广阔,其组成含氢(H)2@#@氮(N)、沼气(甲烷CH)及氨气(NH),因此,其表面完全为昏暗所笼罩着。
@#@243@#@木星离地球的距离为628220000公里,它的赤道直径为142804公里,比地球@#@要大11倍。
@#@虽然它是太阳系最大的一颗行星,但它却有最短的自转周期,比起@#@地球的一天短了14小时6分钟;@#@故知它是以极其惊人的速度不停地自转着,就@#@是在其赤道上的某一质点最少也以时速45000公里的速度卷旋前进着。
@#@离心力在赤道地带也大得惊人,结果便造成赤道的凸出,使此行星变成如一个压扁的橙@#@子一样。
@#@木星有四颗大卫星,被命名为木卫一、木卫二„,都能用小望远镜看到,@#@甚至有人能用肉眼观察到。
@#@显然它们的体积必定相当可观,它们的直径木卫一约@#@是3719公里,木卫二约是3139公里,木卫三约是5007公里,木卫四约是5184@#@公里。
@#@在这四颗卫星中,最靠近木星表面的一颗就是木卫一。
@#@由于巨大的卫星引@#@力。
@#@木卫一只能以42小时半的时间环绕木星一周。
@#@在这些木卫环绕木星的过程@#@中,它们有时在木星之后所谓被掩,有时在木星的阴暗面,称为蚀,有时在木星@#@前叫作凌犯。
@#@@#@当地球位于太阳和月球之间而且是满月时,进入地影的月球,就@#@会发生月蚀。
@#@月球全部走到地影中的时候,叫做全蚀;@#@只有一部分进入本影的时@#@候,叫做偏蚀。
@#@月全蚀的时候可分做五象,当月球和本影第一次外切的时候,叫@#@做初亏;@#@第一次内切的时候叫做蚀既;@#@月心和本影中心距离最近的时候,叫做蚀@#@甚;@#@当月球和本影第二次内切的时候,叫做生光;@#@第二次外切的时候叫做复圆。
@#@@#@偏蚀时,只有初亏、蚀甚、复圆三种现象。
@#@月蚀现象一定发生于望(阴历十五)@#@的时候;@#@但是望的时候,未必发生月蚀。
@#@这是因为白道(月球运行轨道)和黄道@#@(地球运行的轨道)不相一致的缘故。
@#@但望时的月球如果距离交点太远,将不能@#@发生月蚀;@#@必须在某一定距离之内,才可以发生月食,这一定的界限,叫做月蚀@#@限;@#@这限界是随日、月、地球的距离和白道交角的变化而略有变动,最大值为@#@12.2?
@#@,最小值为9.5?
@#@。
@#@月蚀最长时共维持3小时40分,其中1时40分为全@#@蚀,其余两小时为偏蚀。
@#@月蚀如在地平以上发生,则因地球自转,故可见地区超@#@过半个地球。
@#@月全蚀时因地球大气反射红光进入地影,故可见古铜色微光之月面。
@#@@#@月蚀次数虽较少,但见蚀带极广,而日蚀带狭窄,故同一地区之居民,看见月蚀@#@之次数较日蚀多。
@#@@#@一般指光在真空中的传播速度。
@#@真空中的光速是物理学的常数之@#@一,它的特征是:
@#@
(1)一切电磁辐射在真空中传播的速率相同,且与辐射的频@#@率无关;@#@
(2)无论在真空中还是在其他物质媒质中,无论用什么方法也不能使@#@一个信号以大于光速c的速率传播;@#@(3)真空中光速与用以进行观测的参照系@#@10无关。
@#@如果在一伽利略参照系中观察到某一光信号的速率为c=2.99793?
@#@10厘米/秒,那么,在相对此参照系以速度v平行于光信号运动的另一个伽利略参照@#@系中,所观测到的光信号一定也是c,而不是c+v(或c-v),这就是相对论的基础;@#@(4)电磁学理论中的麦克斯韦方程和罗伦兹方程中都含有光速。
@#@当用高@#@斯单位来写出这两个方程时,这一点特别明显。
@#@光在真空中的速度为c,在其他媒质中,光的速度均小于c,且随媒质的性质和光波的波长而不同。
@#@@#@伽利略曾经建议,使光行一段7.5千米的路程以测定其速度,但因所用的设备不完善而未成功。
@#@此后,直到1675年,丹麦学者罗默在巴黎求得光速之可用数值。
@#@罗默把他的观察扩展到宇宙之间,而其所用的研究对象@#@则为木星卫星的成蚀。
@#@这些卫星之中最内层的@#@因此,每经过此一周期之间隔,M便再次进入木星J之阴影中,而使地球上的观察者暂时无法看到它。
@#@罗默发现,当地球E环绕太阳S作公转@#@木星卫星的成蚀要迟14秒钟会才发生;@#@又当地球在同一时间(即@#@至于木星卫星的实际绕转周期,则可根据地球公转到E或E时所作之观测58@#@2求得。
@#@罗默认为此一现象,确实是由于地球从E运行到W之时,光之进行必须1@#@跟在地球后面追赶上去,而当地球由E运行到E时,则光之进行可对着地球迎67@#@着赶上所致。
@#@由此可知,E与E或E与E之间的距离,与地球在木星的卫星绕木1267@#@星一周所需要的时间内运行的路程相符合。
@#@因为地球公转速度为30千米/秒,所以此二距离都是等于42.5?
@#@60?
@#@60?
@#@30(千米),约为,4600000千米。
@#@这说明光需要多走14秒钟始能赶上地球由E至E的这一段距离;@#@另一方面它在地12@#@球由E至E向光迎头赶上的这段距离中,光之行进却能省下14秒钟。
@#@由此得到67@#@光速约稍大于300000千米/秒(4600000/14?
@#@328000千米/秒)。
@#@当地球由E远离木星而继续运转至E、E„等处时,那么当靠近E时,则每次成蚀延2345迟之时间相继地累积起来,直到地球渐近于E时成蚀延迟时间逐渐减少为零了5@#@(此乃由于木星与地球间的距离之增加,由于接近E而渐渐减少,终于抵达E55而趋于零所致)。
@#@故成蚀延迟之时间,当地球在半年之中由E运转至E时,每85次成蚀延迟时间相加起约等于1000秒。
@#@这也就是光从木星到达E和光从木星到5达E8这两段行程所需的时间差(亦即光行经地球公转轨道直径EE所需之时间)。
@#@58由天文学上可知地球公转的轨道这直径为d=300000000千米;@#@利用此数值计算出的光速为@#@这一数值要比根据每连续两次木星卫星成蚀之时差所求得的光速更可靠一@#@些。
@#@罗默测出的光速c=315000千米/秒,和现在科学家采用更较精细的量度方@#@法在真空中求得之光速的数值c=299696?
@#@4千米/秒,实极接近。
@#@c=299796@#@这个数值是美国物理学家迈克耳孙测出的。
@#@在激光得以广泛应用以后,开始利用@#@激光测量光速。
@#@其方法是测出激光的频率和波长,应用@#@c=λν@#@计算出光速c,目前这种方法测出的光速是最精确的。
@#@根据1975年第15届@#@国际计量大会决议,把真空中光速值定为@#@c=299792458米/秒。
@#@@#@8在通常应用多取c=3?
@#@10米/秒。
@#@@#@Michelson(1852~1931年)美国物理学家。
@#@他创造的迈克耳孙干涉仪对光学和近代物理学是一巨大的贡献。
@#@它不但可用来测定微小长度、@#@折射率和光波波长等,也是现代光学仪器如付立叶光谱仪等仪器的重要组成部@#@分。
@#@他与美国化学家莫雷(1838~1923年)在1887年利用这种干涉仪,作了著名的“迈克耳孙—莫雷实验,这一实验结果否定了以太的存在,从而奠定了相对@#@论的实验基础。
@#@1926年用多面旋镜法比较精密地测定了光的速度。
@#@@#@光在均匀媒质中是沿着直线传播的。
@#@因此,在点光@#@源(即其线度和它到物体的距离相比很小的光源)的照明下,物体的轮廓和它的@#@影子之间的关系,相当于用直线所做的几何投影。
@#@光的直线传播定律是人们从实@#@践中总结出来的。
@#@而直线这一概念本身,显然也是由光学的观察而产生的。
@#@作为@#@两点间的最短距离是直线这一几何概念,也就是光在均匀媒质中沿着它传播的那@#@条线的概念。
@#@所以自古以来,在实验上检查产品的平直程度,均以视线为准。
@#@但@#@是,光的直线传播定律并不是在任何情况下都是适用的。
@#@如果我们使光通过很小@#@的小孔,则@#@我们只能得到一个轮廓有些模糊的小孔的像。
@#@孔越小,像越模糊。
@#@当孔@#@而引起的。
@#@@#@光遇到物体或遇到不同介质的交界面(如从空气射入水面)@#@时,光的一部分或全部被表面反射回去,这种现象叫做光的反射,由于反射面的@#@平坦程度,有单向反射及漫反射之分。
@#@人能够看到物体正是由于物体能把光“反@#@射”到人的眼睛里,没有光照明物体,人也就无法看到它。
@#@@#@在光的反射过程中所遵守的规律:
@#@
(1)入射光线、反射@#@光线与法线(即通过入射点且垂直于入射面的线)同在一平面内,且入射光线和@#@反射光线在法线的两侧;@#@
(2)反射角等于入射角(其中反射角是法线与反射线@#@的夹角。
@#@入射角是入射线与法线的夹角)。
@#@在同一条件下,如果光沿原来的反射@#@线的逆方向射到界面上,这时的反射线一定沿原来的入射线的反方向射出。
@#@这一@#@点谓之为“光的可逆性”。
@#@@#@当一束平行的入射光线射到粗糙的表面时,因面上凹凸不平,@#@所以入射线虽然互相平行,由于各点的法线方向不一致,造成反射光线向不同的@#@方向无规则地反射,这种反射称之为“漫反射”或“漫射”。
@#@这种反射的光称为@#@漫射光。
@#@很多物体,如植物、墙壁、衣服等,其表面粗看起来似乎是平滑,但用@#@放大镜仔细观察,就会看到其表面是凹凸不平的,所以本来是平行的太阳光被这@#@些表面反射后,弥漫地射向不同方向。
@#@@#@镜的反射面是光滑平坦的面,叫做平面镜。
@#@普通使用的镜是在@#@磨平后的玻璃背面涂有银,或涂锡和水银的合金。
@#@物体放在镜前时,物体即映于@#@镜中而可以看见。
@#@这是由于物体反射出的光,于镜面反射后进入眼睛所致。
@#@平面@#@镜成像,并非光线实际的集合点,所以叫做虚像。
@#@平面镜所成之像的大小和原物@#@体相同,其位置和原物体成对称,因为像和镜面的距离,恒与物体和镜面的距离@#@相等。
@#@实物在两平面镜间可引起多次反射而形成复像,其在每镜中除由原物各成@#@一像小,余皆互以他镜之像为物而形成。
@#@@#@从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面,用以窥探海面或地@#@面上活动的装置,其构造与普通的望远镜相同,唯另加两个反射镜使物光经两次@#@反射而折向眼中。
@#@潜望镜常用于潜水艇,坑道和坦克内用以观察敌情。
@#@@#@反射面为球面的镜,可用以成像。
@#@球面镜有凹、凸两种,反射@#@面为凹面的称“凹面镜”,反射面为凸面的称“凸面镜”。
@#@连接镜面顶点与其球@#@心的直线称为“主轴”。
@#@与主轴相近而与它平行的一束光线,被镜面反射后,反@#@射光线(或其延长线)与主轴相交,其交点称为“焦点”。
@#@镜面顶点和焦点之间@#@的距离称为“焦距”,等于球半径的一半。
@#@凹镜的球心和焦点(实焦点)都在镜@#@前,凸镜的球心和焦点(虚焦点)都在镜后。
@#@凹镜有使入射光线会聚的作用,所@#@以也称“会聚镜”,凸镜有使入射光线发散的作用,所以也称“发散镜”。
@#@在反@#@射望远镜中用到凹镜;@#@在汽车前面供驾驶员看后面车辆情况的镜子,则是凸镜。
@#@@#@又称“反射本领”。
@#@是反射光强度与入射光强度的比值。
@#@不同@#@材料的表面具有不同的反射率,其数值多以百分数表示。
@#@同一材料对不同波长的@#@光可有不同的反射率,这个现象称为“选择反射”。
@#@所以,凡列举一材料的反射@#@率均应注明其波长。
@#@例如玻璃对可见光的反射率约为4%,锗对波长为4微米红外光的反射率为36%,铝从紫外光到红外光的反射率均可达90%左右,金的选择性很强,在绿光附近的反射率为50%,而在红外光的反射率可达96%以上。
@#@此外,反射率还与反射材料周围的介质及光的入射角有关。
@#@上面谈及的均是指光@#@在各材料与空气分界面上的反射率,并限于正入射的情况。
@#@@#@对于凸面镜只能使特成正立、缩小的虚像。
@#@如图4-2(a)所示。
@#@由物A点出发的平行于光轴的光线,达到镜面后将反射,其反射光的延长@#@线必交球面镜的焦点F上。
@#@而从A射向F的光线被球面反射后将平行于光轴。
@#@这@#@两条反射线,没有实交点,只有虚交点A′,也就是说视觉认为这两条光线是从@#@A′发出的。
@#@物体上的B点发出的沿光轴的光线,即平行于光轴,又过焦点,故@#@B′为B点的像。
@#@在物体AB上的各点,接照前述办法作图,其各点的像点都在A′B′上,故A′B′即为AB的像。
@#@无论物AB在何处,它所发出的光射到球面镜后@#@而反射的光,没有实交点,因此所成之像必为虚像。
@#@由图中可以看出,物体在轴@#@的上方,所成的虚像也在轴的上方,故所成之像为正立。
@#@无论AB在什么位置,从A点出发的平行于轴的光线一定在AF方向的光线的上方。
@#@此两线的交点A′必比A点更靠近轴,所以像是缩小的。
@#@根据上述方法作图可知凹透镜成像可有三@#@种情况:
@#@
(1)物在凹镜前二倍焦距以外时,是倒立缩小的实像,见图4-2(b)。
@#@
(2)物在两倍焦距以内,焦点以外时,则成倒立放大的实像,见图4-2(c)。
@#@(3)当物位于焦点以内时,则成正立的放大的虚像,见图4-2(c)。
@#@@#@凡光线在通过疏密不同介质交界面时改变方向的现象,称为@#@光之折射。
@#@如图4-3所示,光线AB由空气内斜向射至水面,自入射点B起,就向这点的法线EE′偏折而取BM的方向。
@#@若在水底置一平面镜M,使反射线MC再由水中透入空气,则自入射点C起,离开法线FF′偏折,而取CD的方向。
@#@偏折后的光线BM和CD,称为折射线,折射线和法线所成的角,如?
@#@E′BM和?
@#@FCD,称为折射角。
@#@由此可知光线由稀的介质入射到密的介质时,折射线常向法线偏向,@#@故折射角常比入射角小;@#@若由密的介质透入稀的介质时,折射线常离法线而偏向,@#@折射角常比入射角大。
@#@当光线通过介质的密度在不断变化时,光线前进的方向也@#@随之而改变,因此我们隔着火盆上的热空气看对面的东西时,会觉得那东西不停@#@地在闪动着。
@#@这是由于火盆上面的空气因受热很快地上升,这部分空气的密度便@#@和周围空气的密度不同,而且热度还不断在变化,当由物体射来的光线通过这样@#@的空气,其折射光线的路径不断发生变化,就会使物体变成了闪动的形状。
@#@在炎@#@夏中午时分,假使躺在地上来看树木、房屋和人物,它们的轮廓好像是透过一层@#@流动的水一样,而且动摇不定。
@#@这是因为那时十分炎热,地面的辐射热很多,温@#@度高,接近地面的空气受热,密度变小,因而上升,成为向上流动的气流,由物@#@体射来的光线通过这种变动着的气流折射光线的路径就不断改变,因此所看到的@#@物便都动摇不定。
@#@我们在夜里看到天空中恒星的闪动,也是这个道理。
@#@大气里经@#@常存在着密度不同的气流和旋涡,当恒星的光线通过这种气流时,就会使它原来@#@折射的路径发生变化,一会儿到左,一会儿到右,恒星是不会闪动的,都是这折@#@射光造成的。
@#@又如太阳位于地平线附近时,光之折射作用尤大。
@#@在地平线下的太@#@阳,阳光从太空(真空)平射至逐渐变化的光密媒质空气中而发生的折射,光线@#@传到地面是一曲线,因为光之折射的关系,太阳看上去就如同刚刚接触到地平线@#@的下缘一样,其实它业已落至地平线以下了。
@#@同理,当太阳刚刚还在地平线下的@#@时候,看上去它已升起来了。
@#@所以我们可以说:
@#@太阳实际上比我们肉眼所见的要@#@落得早些而起的迟些;@#@这等于说,光之折射将我们的白天稍稍加长了一点。
@#@@#@在光的折射现象中,确定折射光线方向的定律。
@#@当光由第一@#@媒质(折射率n)射入第二媒质(折射率n)时,在平滑界面上,部分光由第一12@#@媒质进入第二媒质后即发生折射。
@#@实验指出:
@#@
(1)折射光线位于入射光线和界@#@面法线所决定的平面内;@#@
(2)折射线和入射线分别在法线的两侧;@#@(3)入射角i的正弦和折射角i′的正弦的比值,对折射率一定的两种媒质来说是一个常数,@#@即@#@此定律是几何光学的基本实验定律。
@#@它适用于均匀的各向同性的媒质。
@#@用来@#@控制光路和用来成象的各种光学仪器,其光路结构原理主要是根据光的折射和反@#@射定律。
@#@此定律也可根据光的波动概念导出,所以它也可应用于无线电波和声波@#@等的折射现象。
@#@@#@表示在两种(各向同性)媒质中光速比值的物理量。
@#@光从第一@#@媒质进入第二媒质时(除垂直入射外),任一入射角的正弦和折射角的正弦之比@#@对于折射率一定的两种媒质是一个常数。
@#@这常数称为“第二媒质对第一媒质的相@#@),并等于第一媒质中的对折射率”。
@#@(n12@#@第一媒质)的折射率称为这媒质的“绝对折射率”,简称“折射率”。
@#@由于@#@光在真空中传播的速度最大,故其他媒质的折射率都大于1。
@#@同一媒质对不同波@#@长的光,具有不同的折射率;@#@在对可见光为透明的媒质内,折射率常随波长的减@#@小而增大,即红光的折射率最小,紫光的折射率最大。
@#@通常所说某物体的折射率@#@数值多少(例如水为1.33,玻璃按成分不同而为1.5~1.9),是指对钠黄光(波@#@-10长5893?
@#@10米)而言的。
@#@@#@折射率较大的媒质(光在其中速度较小)与折射率较小的媒质(光在其中速度较大)相比较,前者称“光密媒质”,后者称“光疏媒@#@质”。
@#@如水对空气为光密,空气对水为光疏。
@#@光从光疏媒质进入光密媒质时,要@#@向接近法线方向折射,即折射角小于入射角;@#@光从光密媒质进入光疏媒质时,要@#@离开法线折射,即折射角大于入射角。
@#@@#@折射定律的解释,是利用原始形态的惠更斯原理。
@#@这种形式的惠更斯原理,实质上是几何光学的原理,并且严格地说,只有在几何光@#@学适用的条件下,也即在光波的波长和波阵面的线度相比为无穷小时,才能够加@#@以应用。
@#@在这些条件下,它使我们能够导出几何光学的折射定律。
@#@假设以v表示1@#@第一种媒质中的光波速度,以v表示第二种媒质中的波速。
@#@设i是波阵面的法线2@#@OC与折射媒质表面的法线OD之间的夹角,见图4-4。
@#@设在时刻t=0,波阵面的C点到达媒质表面时,和点O重合,则在";i:
21;s:
30474:
"工商行政管理知识@#@第一章@#@工商行政管理的含义:
@#@指国家为了建立和维护市场经济秩序,通过政府的市场监督部门和行政执法机关,运用行政和法律手段,对进入市场的生产经营者及其市场行为进行的监督管理。
@#@它的内涵:
@#@管理的主体是国家;@#@管理的对象是市场经营主体及其市场行为;@#@管理的目标是建立和维护社会主义市场经济秩序;@#@管理的性质是经济行政监督;@#@管理的方法以行政执法为主。
@#@@#@工商行政管理的基本任务:
@#@确认市场主体资格;@#@参与市场体系的规划、培育;@#@规范市场主体行为,依法组织监督市场竞争行为,查处垄断、不正当竞争、走私贩私、传销等经济违法行为,维护市场经济秩序;@#@依法组织监督市场交易行为,组织监督流通领域商品质量,组织查处假冒伪劣等违法行为;@#@负责商标的统一注册和管理;@#@实施对广告业的宏观指导和监督管理;@#@保护消费者和商品生产经营者的合法权益;@#@监督管理个体、私营经济,指导其健康发展。
@#@@#@工商行政管理的特点:
@#@1、管理领域不断扩大;@#@2、管理内容上具有综合性;@#@3、管理过程的系统性;@#@4、管理方式的间接性;@#@5、管理利益的超脱性。
@#@@#@国家工商行政管理总局的“三定”方案:
@#@职能配置、内设机构和人员编制规定。
@#@@#@市场运行的基本要素:
@#@市场主体、市场客体、市场行为。
@#@@#@工商行政管理的工作目标:
@#@建立和维护市场经济秩序,促进市场经济发展,发挥市场经营主体的活力,创造或提供良好的竞争环境。
@#@@#@经济杠杆:
@#@是国家价值形式影响和调节社会再生产过程的各种经济手段的总称。
@#@@#@经济主管部门:
@#@用经济杠杆协调经济利益关系的管理部门。
@#@@#@经济立法和执法部门:
@#@用法律规范调整经济利益关系的部门。
@#@@#@工商行政管理的根本目标:
@#@建立和维护社会主义市场经济秩序。
@#@它的内涵是:
@#@1、促进社会主义市场经济正常、顺利、健康发展是工商行政管理的最终目标;@#@2、保护合法经营,促进公平竞争,维护市场经济活动参加者的合法权益,是实现工商行政管理目标的途径;@#@3、建立和维护社会主义市场经济秩序是工商行政管理目标的外部表现。
@#@@#@建立市场经济秩序:
@#@用法律、法规、规章、政策和市场经济伦理道德观念,对生产经营主体及市场行为进行科学的规范,以及为实施这些规范所进行的组织管理工作。
@#@主要工作:
@#@制定规则;@#@组织实施规则;@#@宣传规则。
@#@@#@维护市场经济秩序:
@#@根据市场经济秩序所规定的标准和原则,监督检查生产经营主体的市场行为,对违反市场经济秩序的行为者进行处置,保护合法的市场行为,取缔和打击非法的市场行为。
@#@@#@工商行政管理的职能:
@#@指工商行政管理机关为了实现自身的管理目标,而必须具备的职责和功能。
@#@@#@工商行政管理职能的种类:
@#@1、监督职能,就是监督商品生产经营者是否依照国家的法律、法规和政策从事生产经营活动;@#@2、服务职能,树立正确完整的行政观念,体现行政管理的服务性本质,把“人民满意不满意、赞成不赞成、拥护不拥护”作为检验工作的第一标准;@#@3、协调职能,指依照国家的法律、法规,运用行政手段对影响工商行政管理活动的各种经济关系进行的协调管理活动。
@#@@#@工商行政管理机关:
@#@代表国家行使工商行政管理职能,管理工商行政管理事务的国家职能机关,是国家行政机关序列中的重要组成部门。
@#@它的基本特征:
@#@1、是国家行政机关;@#@2、代表国家行使行政管理职能;@#@3、其行政管理职能范畴是工商行政管理职能。
@#@@#@行政管理机关的性质:
@#@指在其实施行政管理职能活动过程中所表现的质的规定性。
@#@@#@工商行政管理机关的性质:
@#@1、在监督管理活动性质上,工商行政管理机关是经济行政监督管理机关;@#@2、在监督管理的行为方式上,工商行政管理机关的性质又可归类于经济行政执法。
@#@@#@根据2001年国务院批准的《国家工商行政管理总局“三定”方案》规定,国家工商行政管理总局的主要职能:
@#@1、研究拟定工商行政管理的方针、政策,组织起草有关法律、法规草案,制定并发布工商行政管理规章。
@#@2、依法组织管理各类企业和从事经营活动的单位、个人以及外国(地区)企业常驻代表机构的注册,核定注册单位名称,审定、批准、颁发有关证照并实施监督管理。
@#@3、依法组织监督市场竞争行为,查处垄断、不正当竞争、走私贩私、传销和变相传销等经济违法行为。
@#@4、依法组织监督市场交易行为,组织监督流通领域商品质量,组织查处假冒伪劣等违法行为,保护经营者、消费者合法权益。
@#@5、依法对各类市场经营秩序实施规范管理和监督。
@#@6、依法组织监管经纪人、经纪机构。
@#@7、依法组织实施合同行政监管,组织管理动产抵押物登记,组织监管拍卖行为,查处合同欺诈等违法行为。
@#@8、依法对广告进行监督管理,查处违法行为。
@#@9、负责商标注册和商标管理工作,保护商标专用权,组织查处商标侵权行为,加强驰名商标的认证和保护。
@#@10、依法组织监管个体工商户、个人合伙和私营企业的经营行为。
@#@11、领导全国工商行政管理业务工作。
@#@12、开展工商行政管理方面的国际合作与交流。
@#@13、承办国务院交办的其他事项。
@#@@#@工商行政管理机关的管理权限:
@#@1、规章制定和发布权;@#@2、登记注册权;@#@3、对市场活动中的违法经营行为的依法确认权;@#@4、对违法经营行为及其行为者的依法查处权;@#@5、市场交易场所的经营秩序维护权;@#@6、要求执法外部协助配合和保护权;@#@7、对消费者权益保护权等。
@#@@#@工商行政管理机关机构设置的原则:
@#@依法设置的原则;@#@精干的原则;@#@统一的原则;@#@分机管理的原则;@#@职位、职权、职责一致原则;@#@服务原则;@#@效能原则。
@#@@#@工商行政管理体制:
@#@指工商行政管理机关按照法律、法规的要求建立的管理市场活动的组织结构形式和工作制度。
@#@@#@工商行政管理人员:
@#@广义的讲,包括从事工商行政管理活动的国家公务人员和在工商行政管理部门工作的工勤人员;@#@狭义的讲,专指从事工商行政管理活动的国家公务人员。
@#@@#@工商行政管理人员的特征:
@#@1、代表国家行使行政权力;@#@2、执行国家有关工商行政管理的各项业务;@#@3、享有国家公务员的权利,履行国家公务员的义务。
@#@@#@工商行政管理人员的作用:
@#@1、社会主义市场经济活动的监督者;@#@2、市场经济活动的协调者;@#@3、社会经济秩序的维护者;@#@4、工商行政管理目的的实现者;@#@5、国家有关工商行政管理的政策、法律的宣传者。
@#@@#@工商行政管理人员素质的基本要求:
@#@思想品德是根本;@#@知识结构是基础;@#@基本能力是核心;@#@身体状况是前提。
@#@@#@公务员行为规范:
@#@指国家公务人员在任职期间必须遵循的从政指导思想和执行公务的基本准则,是国家公务员规定的活动原则、工作程序、办事规则、言行标准和行政积累。
@#@@#@规范工商行政管理人员行为的意义:
@#@1、有利于提高党和政府在人民群众中的威信;@#@2、有利于发挥工商行政管理的监督管理职能;@#@3、有利于培养一致合格的工商行政管理队伍。
@#@@#@工商行政管理人员行为规范的主要内容:
@#@信念规范;@#@行政行为规范;@#@廉政行为规范;@#@职业道德规范;@#@日常活动中的仪表规范。
@#@@#@第二章@#@企业:
@#@指依法成立的、享有独立经营权利和独立经济利益的营利性经济组织。
@#@@#@企业登记管理:
@#@指国家授权的登记主管机关(工商行政管理机关)依法对企业的开业、变更、注销进行登记注册,确认企业法人资格和合法经营权,并对企业的生产经营活动进行监督管理活动的总称,是登记主管机关行使国家经济管理职能和行政执法职能的重要体现。
@#@我国的企业登记管理主管机关是工商行政管理机关,主要包括国家工商行政管理总局和地方各级工商行政管理局。
@#@@#@根据2005年12月18日国务院修订的《中华人民共和国公司登记管理条例》的规定,国家工商行政管理总局负责下列公司的登记:
@#@
(1)国务院国有资产监督管理机构履行出资人职责的公司以及该公司投资设立并持有50%以上股份的公司;@#@
(2)外商投资的公司;@#@(3)依照法律、行政法规或者国务院决定的规定,应当由国家工商行政管理总局登记的公司;@#@(4)国家工商行政管理总局规定应当由其登记的其他公司。
@#@@#@省、自治区、直辖市工商行政管理局负责本辖区内下列公司的登记:
@#@
(1)省、自治区、直辖市人民政府国有资产监督管理机构履行出资人职责的公司以及该公司投掷设立并持有50%以上股份的公司;@#@
(2)省、自治区、直辖市工商行政管理局规定由其登记的自然人投资设立的公司;@#@(3)依照法律、行政法规或者国务院决定的规定,应当由省、自治区、直辖市公司行政管理局登记的公司;@#@(4)国家工商行政管理总局授权登记的其他公司。
@#@@#@设区的市(地区)工商行政管理局、县工商行政管理局,以及直辖市的工商行政管理分局、设区的市工商行政管理局的区分局,负责本辖区内下列公司的登记:
@#@
(1)上述国家工商行政管理总局和省、自治区、直辖市工商行政管理局登记公司以外的其他公司;@#@
(2)国家工商行政管理总局和省、自治区、直辖市工商行政管理局授权登记的公司。
@#@但股份有限公司由设区的市(地区)工商行政管理局负责登记。
@#@@#@根据《企业法人登记管理条例》的规定,各级工商行政管理机关的分工如下:
@#@经国务院或者国务院授权部门批准的全国性公司、企业集团、经营进出口业务的公司,由国家工商行政管理总局核准登记注册。
@#@中外合资经营企业、中外合作经营企业、外资企业由国家工商行政管理总局或者国家工商行政管理总局授权的地方工商行政管理局核准登记注册。
@#@全国性公司的子(分)公司,经省、自治区、直辖市人民政府或其授权部门批准设立的企业、企业集团、经营进出口业务的公司,由省、自治区、直辖市工商行政管理局核准登记注册。
@#@其他企业,由所在市、县(区)工商行政管理局核准登记注册。
@#@@#@企业登记管理的职能:
@#@1、登记注册职能,指企业登记管理机关根据国家法律的要求,按法定条件和程序对一切在市场上从事生产经营活动的社会组织进行登记注册。
@#@2、监督管理职能,指企业登记管理机关依照法律赋予的权力,对企业登记注册行为履行监督管理的职能。
@#@@#@企业登记管理的性质:
@#@法人登记、营业登记。
@#@@#@企业法人登记和营业登记的区别:
@#@1、登记的对象不同。
@#@企业法人登记的对象是具备企业法人条件的企业或者其他社会组织。
@#@营业登记的对象是不具备企业法人条件,不能独立承担民事责任的营业单位。
@#@2、登记的目的和产生的后果不同。
@#@企业法人登记,是确立企业在民事活动中的主体资格并同时获得经营权。
@#@营业登记只取得合法经营权,不能独立承担民事责任。
@#@3、登记所要求的条件和内容不同。
@#@企业法人登记必须具备组织章程、注册资本、独立核算、独立编制资产负债表等条件。
@#@营业登记凭其主管部门或所属法人同意的文件及其具备相适应的经营条件,即可在国家政策许可的范围内办理营业登记。
@#@@#@企业登记管理法律体系是调整企业、登记管理机关及二者经济、行政法律关系的法律、法规和规章等法律规范的总称。
@#@
(一)《中华人民共和国民法通则》。
@#@
(二)有关所有制的法律规范:
@#@1、《中华人民共和国全面所有制工业企业法》和《中华人民共和国全民所有制工业企业转换经营机制条例》,2、《中华人民共和国城镇集体所有制企业条例》,3、《中华人民共和国乡村集体所有制企业条例》,4、《中华人民共和国私营企业暂行条例》。
@#@(三)有关企业组织形式的法律规范:
@#@1、《中华人民共和国公司法》,2、《中华人民共和国合伙企业法》,3、《中华人民共和国个人独资企业法》,4、《中华人民共和国农民专业合作社法》。
@#@(四)有关外商投资企业的法律规法:
@#@1、《中华人民共和国外资企业法》及《中华人民共和国外资企业法实施细则》,2、《中华人民共和国中外合资经营企业法》及《中华人民共和国中外合资经营企业法实施细则》,3、《中华人民共和国中外合作经营企业法》及《中华人民共和国中外合作经营企业法实施细则》。
@#@(五)有关企业登记注册的法律规范:
@#@1、《中华人民共和国企业发人登记管理条例》及其《施行细则》,2、《中华人民共和国公司登记管理条例》,3、《企业登记程序规定》,4、《企业名称登记管理规定》,5、《企业名称登记管理实施办法》,6、《公司注册资本登记管理规定》,7、《企业经营范围登记管理规定》,8、《企业法人法定代表人登记管理规定》,9、《企业法人年度检验办法》。
@#@@#@企业登记管理对象:
@#@
(一)非公司企业:
@#@1、全民所有制企业,是依法自主经营、自负盈亏、独立核算的商品生产、经营单位,企业的财产属全民所有,实行厂长(经理)负责制。
@#@2、集体所有制企业,是财产属于劳动群众集体所有、实行共同劳动、在分配方式上以按劳动分配为主的经营组织,分为城镇集体所有制企业和乡村集体所有制企业。
@#@3、私营企业,是指企业属于私人所有、雇工8人以上的盈利性的经济组织,分为独资企业、合伙企业和有限责任公司。
@#@4、联营企业,是企业之间或者企事业单位之间,为达到一定的经济目的,本着自愿、平等、合理、互利的原则所组成的某种联合经营的经济组织形式。
@#@
(二)公司:
@#@1、有限责任公司,又称有限公司,股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担责任。
@#@2、一个人有限责任公司,指只有一个自然人股东或者一个法人股东的有限责任公司。
@#@3、国有独资公司,指国家单独出资、由国务院或者地方人民政府授权本级人民政府国有资产监督管理机构履行出资人职责的有限责任公司。
@#@国务院确定的生产特殊产品的公司或者属于特定行业的公司,应当采取国有独资公司形式。
@#@4、股份有限公司,又称股份公司,其全部资本分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担责任。
@#@@#@国有独资公司的特点:
@#@1、国有独资公司不设股东会,由国有资产监督管理机构行使股东会职权。
@#@2、国有独资公司设董事会,董事每届任期不得超过三年。
@#@3、国有独资公司设经理,有董事会聘任或者解聘。
@#@4、国有独资公司监事会成员不得少于五人,其中职工代表的比例不得低于三分之一。
@#@@#@企业登记程序:
@#@指为保证登记实体法规的实施和登记工作的顺利进行,以法规和制度等形式规定的,申请人与登记主管机关办理企业登记时必须遵守的方法、步骤和原则。
@#@@#@设立企业一般应经过三个程序:
@#@1、设立审批程序,2、企业申请登记程序,3、登记主管机关对企业进行的核准登记注册程序。
@#@企业登记程序主要是指登记主管机关的核准登记注册程序。
@#@@#@企业登记程序的规定:
@#@
(一)企业申请登记,申请方式有直接到企业登记场所,邮寄、传真、电子数据交换、电子邮件等。
@#@
(二)登记主管机关的审批程序:
@#@审查、受理和决定。
@#@@#@公司的登记事项包括:
@#@1、名称;@#@2、住所;@#@3、法定代表人姓名;@#@4、注册资本;@#@5、实收资本;@#@6、公司类型;@#@7、经营范围;@#@8、营业期限;@#@9、有限责任公司股东或者股份有限公司发起人的姓名或者名称,以及认缴和实缴的出资额、出资时间、出资方式。
@#@@#@有限责任公司的组织机构:
@#@1、公司的权力机构股东会;@#@2、公司的执行机构是董事会或执行董事;@#@3、公司的监督机构是公司的监事会或者监事;@#@4、公司的业务执行机构是公司的经理。
@#@@#@非公司企业法人登记注册的主要事项:
@#@企业法人名称、住所、经营场所、法定代表人、经济性质、经营范围、经营方式、注册资金、从业人数、经营期限、分支机构。
@#@@#@公司章程:
@#@关于公司宗旨、组织机构及经营管理的基本规范。
@#@以书面形式规范公司设立目的、宗旨、组织原则、组织机构、组织形式、经营活动方式、资金筹集、利润分配、股东权利义务等重要事项的具有法律性质的文件。
@#@@#@变更登记:
@#@是指企业注册人在生产经营活动中改变涉及登记注册的主要登记事项,或者分立、合并、迁移等,应当到登记主管机关申请变更登记。
@#@@#@注销登记:
@#@企业法人被依法宣告破产、章程规定的营业期限届满或者章程规定的其他解散事由出现;@#@股东会、股东大会决议解散或者一人有限责任公司的股东、外商投资的公司董事会决议解散;@#@依法被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销;@#@人民法院依法予以解散;@#@法律、行政法规规定的其他解散情形。
@#@应当向原登记机关申请注销登记。
@#@@#@公司合并:
@#@指两个或两个以上公司通过订立合并协议,依照法律法规的规定,组成一个新的公司的法律行为。
@#@分为吸收合并和新设合并。
@#@@#@公司分立:
@#@指一个公司依据法律、法规的规定,分解为两个或者两个以上的公司的法律行为。
@#@分为新设分立和派生分立。
@#@@#@营业登记:
@#@指登记主管机关对从事生产经营活动,但又不具备法人条件的经营单位进行审查核准并颁发《营业执照》,确认其合法经营权的登记行为。
@#@范围:
@#@联营企业,企业法人所属分支机构(含分公司、外商投资企业设立的分支机构),国家核拨经费的事业单位和科技性社会团体设立的不能独立承担民事责任的经营单位,其他从事经营活动的单位。
@#@@#@登记主管机关的监督管理职责:
@#@1、监督企业按照规定办理开业、变更、注销登记;@#@2、监督企业按照登记注册事项和章程、合同从事经营活动;@#@3、监督企业和法定代表人遵守国家法律、法规和政策;@#@4、制止和查处企业的违法经营活动,保护企业的合法权益。
@#@@#@监督管理的方式:
@#@1、日常管理,指工商行政管理机关根据企业登记管理方面的法律、法规和规定,对辖区内的企业依法经营情况进行不定期检查、抽查以及对新成立企业进行定期回访,属于经常性、分散性监督管理。
@#@2、年度检验,是一种年度化、制度化的监督管理方式。
@#@@#@企业年度检验制度:
@#@简称年检,是企业登记机关依法按年度根据企业提交的年检材料,对企业登记事项有关的情况进行定期检查的监督管理制度。
@#@@#@“经济户口”:
@#@指经工商行政管理部门核准登记确认生产、经营资格的市场主体综合情况的总称,是工商行政管理部门对管理辖区的企业和个体工商户等市场主体的登记注册、生产经营、市场行为和对其监督管理有关情况的记录。
@#@既反映企业登记事项的变化和经营活动情况,也反映工商行政管理机关对其进行登记注册和监督管理的全过程。
@#@@#@“经济户口”的内容:
@#@登记注册系统、监督管理系统、企业信用系统。
@#@@#@“经济户口”与企业信用体系建立的关系:
@#@1、经济户口的建立和管理是实施企业信用工程的基本依据,而企业信用信息数据库是实施企业信用体系工程的基本要求之一;@#@2、建立企业的信用体系,可以更好地实施“经济户口”管理;@#@3、建立企业信用体系,可以进一步增强执法效果。
@#@总之,建好管好“经济户口”是建立企业信用体系的重要基础,建立企业信用体系必须依赖于“经济户口”的建立。
@#@@#@第三章@#@个体工商户:
@#@指以个人或家庭财产为经营资本,经依法核准登记、在法律允许的范围内从事工商业经营的特殊民事主体。
@#@@#@个体工商户的法律特征:
@#@1、个体工商户是公民从事生产经营活动的法定形式,享有特殊的权利能力;@#@2、个体工商户的经营资格必须经过国家核准登记,并在法律允许的范围内从事生产经营活动;@#@3、个体工商户属于自然人范畴,在债务责任承担上,负无限责任。
@#@@#@个体工商户的经营形式:
@#@个人经营、家庭经营、个人合伙经营。
@#@@#@私营企业:
@#@企业资产属于私人所有,雇工8人以上的盈利性组织。
@#@私营企业分为独资企业、合伙企业和有限责任公司三种类型。
@#@@#@合伙企业:
@#@指自然人、法人、和其他组织依法在中国境内设立的普通合伙企业和有限合伙企业。
@#@@#@个人独资企业:
@#@指由一个自然人投资,财产为投资人个人所有,投资人以其个人财产对企业债务承担责任的经济实体。
@#@它的特征:
@#@1、有一个自然人投资;@#@2、财产为投资者个人所有;@#@3、投资人以其个人财产对企业在外承担无限责任。
@#@@#@营业执照:
@#@是工商行政管理机关依据国家授权核发给市场主体从事生产经营活动的唯一合法凭证。
@#@分为正本和副本。
@#@@#@无照经营的认定:
@#@1、应当取得而未取得许可证或者其他批准文件和营业执照而擅自从事生产经营活动;@#@2、无须取得许可证或者其他批准文件即可取得营业执照而未依法取得营业执照,擅自从事经营活动;@#@3、已经取得许可证或者其他批准文件,但未依法取得营业执照而擅自从事经营活动;@#@4、已经办理注销登记或者被吊销营业执照,以及营业执照有效期届满后未规定办理重新登记手续而擅自继续从事经营活动;@#@5、超出核准登记的经营范围、擅自从事应当取得许可证或者其他批准文件方可从事的经营活动。
@#@@#@第四章@#@市场:
@#@在一定的生产关系基础上,以商品交换为核心内容,包含商品交换场所及商品交换关系的集合体。
@#@市场是商品交换的场所、商品交换活动的全过程和商品交换关系的总和。
@#@市场是一个商品经济范畴,也是一个历史的范畴。
@#@市场载体的状况是衡量市场发育程度的重要标志。
@#@@#@市场的构成要素:
@#@1、市场主体,指拥有商品所有权,能够按照自己的意志从事商品交换活动,以实现其经济目的的当事人。
@#@市场主体是构成市场的能动要素。
@#@2、市场客体,指作为交换对象的各种商品。
@#@3、市场行为,指市场通过开展一定的商品交换活动以实现特定经济目的的行为。
@#@包含市场交易行为和市场竞争行为两种基本类型。
@#@4、市场规则,指由市场管理主体为了维护市场秩序,根据市场运行的客观要求制定的,用来约束市场经济活动当事人行为的各种规范和准则。
@#@包括市场进入规则、市场行为规则、市场退出规则。
@#@@#@市场的分类:
@#@按市场交易的内容划分,可分为消费品市场、生产资料市场、资本市场、劳动力市场、技术市场、信息市场等;@#@按商品的不同属性可分为商品市场和要素市场;@#@按市场运行过程中交易方式的表现形式,可分为现货交易市场与期货交易市场、批发交易市场和零售交易市场等。
@#@@#@市场运行的基础:
@#@
(一)经济基础:
@#@1、社会分工基础;@#@2、独立的商品所有制基础。
@#@
(二)法律基础:
@#@1、市场主体制度;@#@市场主体指市场活动的当事人或参与者,包括自然人、法人和其他经济组织;@#@市场主体制度指调节这些市场当事人参加市场活动的权利能力和行为能力等方面的法律规范。
@#@2、市场客体制度;@#@市场客体指作为交换对象的各种商品,包括有形商品和无形商品;@#@市场客体制度指从法律上赋予市场客体一定的性质和特征,规定市场客体进入市场的范围、条件和要求等方面的规范。
@#@3、市场契约制度;@#@市场契约指两个以上市场当事人之间关于设立、变更或终止民事权利义务关系的协议,它体现了契约当事人之间的一种市场信用关系;@#@市场契约制度是指确认这种市场信用关系的合理性及法律效力,保证市场信用关系顺利实现的法律规范。
@#@4、市场竞争制度;@#@市场竞争指市场主体为争取各自的经济利益和有利的市场条件而展开相互较量的过程;@#@市场竞争制度指规定竞争的原则、范围和各项竞争规则,明确正当与不正当竞争界限的法律规范、反垄断的法律规范等。
@#@5、市场调控制度,指国家运用一定手段对市场主体和市场活动实施调控的法律规范的总称。
@#@(三)文化基础:
@#@1、市场价值准则,指对市场活动过程及其后果作出是非善恶判断的标准。
@#@2、市场观念体系,指根据一定的市场价值准则对各种市场行为形成的社会评价和自我意识的总和。
@#@3、市场心理承受力,指人们承担市场刺激所造成心理压力的心理素质水平。
@#@@#@市场运行的动力机制:
@#@它是各个经济主体对其经济利益的追求,这种追求是通过商品生产和商品交换来实现的。
@#@1、市场运行的内在动力是经济主体对经济利益的追求;@#@2、市场运行的外在诱导力是政府的宏观经济调控。
@#@@#@市场规范管理职能:
@#@国家市场管理机关在实施监督管理活动中,作用于管理客体的客观功能。
@#@1、规范职能,国家市场管理机关在调查研究的基础上,制定出科学、有效的法律规范体系,用以指导、约束市场主体及其交易、竞争的行为。
@#@2、监督职能,国家市场管理机关以法律准则、指标体系等为依据,检查、检测经营者的行为。
@#@3、查处职能,国家市场管理机关对违法违规案件的调查、处理职能。
@#@@#@市场监督管理的主要职责:
@#@1、对市场交易主体进行规范管理;@#@2、对市场客体进行管理;@#@3、对市场交易行为进行规范管理;@#@4、研究探索市场规范管理的方式方法;@#@5、研究拟定规范各类市场秩序的规章制度及具体措施。
@#@@#@市场规范管理的方式:
@#@市场巡查制、市场预警制、日常监管与专项市场整治相结合。
@#@@#@市场巡查制:
@#@市场巡查制是工商行政管理机关进行市场检查的主要形式;@#@市场巡查的方式有区域巡查、专项巡查和重点巡查;@#@实现市场巡查制的三个结合,建立制度规范、执法严格、反应迅速、措施有力的巡查机制,
(1)与“经济户口”管理相结合,
(2)与企业信用分类监督管理制度相结合,(3)与商品准入制度相结合。
@#@@#@市场预警制的工作程序包括:
@#@组织巡查、预警警示、限期整改、依法查处、终结存档。
@#@@#@商品交易市场:
@#@在一定区域内形成的固定的交易设施,有若干经营者进场经营、分别纳税,有市场经营管理者负责经营管理,实施集中、公开商品交易的场所。
@#@定义要点:
@#@1、商品交易市场是依法设立而不是随便设立;@#@2、商品交易市场有固定的交易设施的有形市场而不是无形市场;@#@3、商品交易市场有若干经营者进场经营而不是只有一个经营者;@#@4、商品交易市场由市场经营管理单位统一经营管理而不是进场经营者可以自行其是;@#@5、商品交易市场实行集中公开交易;@#@6、商品交易市场的上市商品范围主要是消费品和生产资料;@#@7、商品交易市场的商品交易方式是现货交易而不是期货交易。
@#@@#@商品交易市场的根本特征:
@#@在商品交易市场中存在着两个以上责任主体,一般表现为市场经营管理单位和市场经营者。
@#@@#@市场经营管理单位:
@#@指通过从事商品交易物业经营管理、出租市场场地和";i:
22;s:
166:
"届八省联考普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案@#@2021届八省联考普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案@#@";i:
23;s:
29353:
"届普通高等学校招生全国统一考试语文试题全国卷1参考解析加精@#@普通高等学校招生全国统一考试@#@语文(新课标1)@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
@#@@#@2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
@#@写在本试卷上无效。
@#@@#@3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@一、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@@#@气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
@#@2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
@#@开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。
@#@气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。
@#@@#@从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
@#@比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
@#@@#@从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。
@#@这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;@#@从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。
@#@因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。
@#@我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。
@#@我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。
@#@实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。
@#@至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。
@#@@#@总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。
@#@因此,气候正义的内涵是:
@#@所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。
@#@@#@(摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:
@#@以气候正义为视角》)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)@#@A.为了应对气候变化,非政府组织承袭环境正义运动的精神,提出了气候正义。
@#@@#@B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题,实际上就是限制排放的问题。
@#@@#@C.气候正义中的义务问题,是指我们对后代负有义务,而且要为后代设定义务。
@#@@#@D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)@#@A.文章从两个维度审视气候正义,并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。
@#@@#@B.文章以气候容量有限为立论前提,并由此指向了气候方面的社会正义问题。
@#@@#@C.文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平,彰显了立足未来的气候正义立场。
@#@@#@D.对于气候正义,文章先交代背景,接着逐层分析,最后梳理出了它的内涵。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)@#@A.如果气候容量无限,就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。
@#@@#@B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实,那么后代需求就可以得到保证。
@#@@#@C.只有每个人都控制“碳足迹”,从而实现了代际共享,才能避免“生态赤字”。
@#@@#@D.气候容量的公平享有是很复杂的问题,气候正义只是理解该问题的一种视角。
@#@@#@
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)@#@阅读下面的文字,完成4~6题。
@#@@#@天嚣@#@赵长天@#@风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。
@#@钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。
@#@@#@渴!
@#@难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。
@#@欲望,分解成最简单的元素:
@#@水!
@#@只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!
@#@@#@空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。
@#@粉尘,被风化成的极细小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由巡游。
@#@它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
@#@@#@他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块,会不会引起别的疾病,比如矽肺?
@#@但他懒得想下去。
@#@疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。
@#@@#@他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。
@#@@#@风声,丝毫没有减弱的趋势。
@#@@#@他仍然充满希望地倾听。
@#@@#@基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力,远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈辱的地位。
@#@@#@他不想再费劲去听了。
@#@目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。
@#@于是,这间屋子,便沉入无生命状态……@#@忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。
@#@一种声音!
@#@他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。
@#@@#@“有人敲门!
@#@”他喊起来。
@#@@#@遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。
@#@@#@真真切切,有人敲门。
@#@谁?
@#@当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。
@#@微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:
@#@不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。
@#@@#@人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。
@#@如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
@#@而此刻,个个都像喝足了人参汤。
@#@@#@“桌子上有资料没有?
@#@当心被风卷出去!
@#@”@#@“门别开得太大!
@#@”@#@“找根棍子撑住!
@#@”@#@每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。
@#@@#@他朝后看看。
@#@“开啦!
@#@”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。
@#@@#@门吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。
@#@当门闩终于脱离了销眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。
@#@@#@“快,关门!
@#@”他喊,却喊不出声。
@#@但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。
@#@@#@门终于关上了。
@#@一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。
@#@@#@谁也不作声,谁也不想动,直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
@#@@#@是个人。
@#@马灯就是这人点亮的,穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语,他知道别人听不懂,所以不多说,便动手解皮口袋。
@#@@#@西瓜!
@#@从皮口袋里滚出来,竟是大西瓜!
@#@绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!
@#@@#@戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕,稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜!
@#@@#@蒙古族同胞利索地剖开西瓜,红红的汁水,顺着刀把滴滴答答淌,馋人极了!
@#@@#@应该是平生吃过的最甜最美的西瓜,但谁也说不出味来,谁都不知道,那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
@#@@#@至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般的来到这里,最终也没弄清,因为谁也听不懂蒙语,只好让它成为一个美好的谜,永久地留在记忆里。
@#@(有删改)@#@4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)@#@A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴,也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受,烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
@#@@#@B.被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人,送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现,这都说明生命奇迹无法解释。
@#@@#@C.小说善于运用细节表现人物,开门前试验队员一句“桌子上有资料没有?
@#@当心被风卷出去”,就体现了科研工作者高度的责任意识。
@#@@#@D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事,不仅令人感动,还揭示出一个朴素而有意味的人生道理:
@#@帮助别人,也是帮助自己。
@#@@#@5.小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?
@#@请简要说明。
@#@(5分)@#@6.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?
@#@请结合作品进行分析。
@#@(6分)@#@(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@阅读下面的文字,完成7~9题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球,作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。
@#@央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。
@#@央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。
@#@@#@(摘编自杨玉洁等《真实聚焦:
@#@2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》)@#@材料二:
@#@@#@2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度@#@(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)@#@注:
@#@观众构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的问题。
@#@集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题;@#@集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
@#@@#@材料三:
@#@@#@在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。
@#@央视是纪录片的主要制作基地。
@#@制作出的精品节目数量众多。
@#@当然,频道化运营模式也有其自身的劣势。
@#@劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。
@#@央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
@#@@#@(摘编自张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告(下)》)@#@材料四:
@#@@#@总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。
@#@目前,国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。
@#@作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与其频道自身的制播运营模式是分不开的,其制播运营模式如下:
@#@有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的,有线电视系统直接面向订户收取费用,有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体,有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目,具体到国家地理频道而言,美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务;@#@国家地理频道承担的是节目制作等任务,即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体,适于在电视上播放;@#@康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商,则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。
@#@@#@(摘编自楚蕙萍《多元延伸,有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》)@#@7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)@#@8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)@#@A.中央电视台记录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划,以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
@#@@#@B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项,我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。
@#@@#@C.2011年,在71个大中城市的观众调查中,中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是:
@#@男性、45~54岁以及高中学历。
@#@@#@D.根据材料二可知,随着目标观众年龄的增加以及学历的增高,集中度的比值也在不断的攀升。
@#@@#@E.美国国家地理频道的制作管理模式比较健全,它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。
@#@@#@9.根据上述材料,概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。
@#@(4分)@#@二、古代诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)@#@阅读下面的文言文,完成10~13题。
@#@@#@谢弘微,陈郡阳夏人也.父思,武昌太守。
@#@从叔峻,司空琰第二子也,无后,以弘微为嗣,弘微本名密,犯所继内讳,故以字行,童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣,弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遣财禄秩,一不关豫。
@#@混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会,尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。
@#@瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号约微子。
@#@义熙八年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委以弘微。
@#@弘微经纪生业,事若在公,一钱尺帛出入,皆有文簿。
@#@高祖受命,晋陵公主降为东乡君。
@#@自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,不异平日,田畴垦辟,有加于旧,中外姻亲,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义也,性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常,太祖镇江陵,弘微为文学。
@#@母忧去职,居丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。
@#@兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。
@#@弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼肉。
@#@弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。
@#@弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
@#@九年,东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。
@#@弘微一无所取,自以私禄营葬。
@#@曰:
@#@“亲戚争财,为鄙之甚。
@#@今分多共少,不至有乏,身死之后,岂复见关。
@#@”十年,卒,时年四十二,上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事,追赠太常。
@#@(节选自《宋书﹒谢弘微传》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/@#@B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/@#@C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/@#@D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。
@#@@#@B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲中的一部分。
@#@@#@C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。
@#@@#@D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家钱财营葬。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.弘微出继从叔,一心只爱读书。
@#@他是陈郡阳夏人,从叔谢峻将他作为后嗣。
@#@新家比原来家庭富有,但他只是接受数千卷书籍,其余财物全不留意。
@#@@#@B.弘微简言服众,此举受到重视。
@#@他参与集会,常与子弟们诗文唱和,住在乌衣巷,称为乌衣之游;@#@又极有文才口才,收到叔父谢混赏识,称为微子。
@#@@#@C.弘微为人审慎,治业井井有条。
@#@谢混去世以后,他掌管产业,犹如替公家办事,账目分明;@#@九年以后,多个方面得到很大发展,人们见后无不感叹。
@#@@#@D.弘微事兄如父,临财清正廉洁。
@#@他对谢曜感情极深,谢曜去世,他哀戚过礼,除孝后仍不食荤腥。
@#@东乡君死,留下巨万资财、园宅,他一无所取。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。
@#@@#@
(2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
@#@@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)@#@阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
@#@@#@礼部贡院阅进士就试欧阳修@#@紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
@#@@#@无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
@#@@#@乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
@#@@#@自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
@#@@#@14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)@#@A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
@#@@#@B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
@#@@#@C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
@#@@#@D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
@#@@#@E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
@#@@#@15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写。
@#@(本题共1小题,5分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(5分)@#@
(1)曹操《观沧海》中“____________________,____________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
@#@@#@
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:
@#@“____________________,____________________,____________________?
@#@”@#@三、语言文字运用(20分)@#@17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)@#@①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。
@#@@#@②今年,公司加大公益广告创新力度,制作出一批画面清晰、意味深长的精品,有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
@#@@#@③世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
@#@@#@④赵老师学的是冷门专业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他守正不阿,坚持致力于该专业的教研工作,最后硕果累累。
@#@@#@⑤国家“一带一路”战略的实施,给古丝绸之路的沿线城市带来了活力,很多城市对未来踌躇满志,跃跃欲试。
@#@@#@⑥目前,快递业已经成为一个不可忽视的行业,快递服务虽不能说万无一失,但的确为百姓生活提供了极大的便利。
@#@@#@A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥@#@18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)@#@A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
@#@@#@B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
@#@@#@C.在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
@#@@#@D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。
@#@@#@19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)@#@A.真是事出意外!
@#@舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
@#@@#@B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款确出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:
@#@“献丑,献丑!
@#@”@#@C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
@#@@#@D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
@#@@#@20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@(6分)@#@药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,①,以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液,随着时间推移,②,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效,然而,③,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。
@#@@#@21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式。
@#@说明另外两处问题。
@#@(5分)@#@高考之后,我们将面临大学专业的选择问题,如果有机会,我们要选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
@#@@#@①不是只有学了工科才能激发好奇心。
@#@@#@②。
@#@@#@③。
@#@@#@四、写作(60分)@#@22.阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@(60分)@#@据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:
@#@一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
@#@@#@请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
@#@要求选好关键词,使之形成有机的关联;@#@选好角度,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@参考解析@#@1.【答案】D@#@【解析】试题分析:
@#@A项“为了应对气候变化”无中生有;@#@B项把国际国内公平问题,粗暴地归纳为“限制排放”不当。
@#@C项“为后代设定义务”不当,原文说的是“气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务”。
@#@@#@2.【答案】C@#@【解析】试题分析:
@#@“立足未来的气候正义立场”不对。
@#@@#@3.【答案】C@#@【解析】试题分析:
@#@“从而实现了代际共享”与原文的“地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享”不符。
@#@@#@4.【答案】B@#@【解析】试题分析:
@#@本题属于综合题。
@#@B项,“这都说明生命奇迹无法解释”错误。
@#@@#@5.【答案】@#@
(1)作为线索贯穿情节始终。
@#@全文情节围绕“渴”这一中心,从队员受困受渴,到渴望被救,最后得瓜解渴展开故事。
@#@@#@
(2)塑造人物形象。
@#@通过队员受困受渴这一事件,塑造出不畏艰险,认真负责,热心救人的科研工作者形象。
@#@@#@(3)揭示主题。
@#@围绕受困受渴得瓜解渴这一事件,揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。
@#@@#@【解析】试题分析:
@#@本题考查情节安排的技巧。
@#@可以从情节、人物形象和主题三个角度答题@#@6.【答案】@#@
(1)以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾,使情节翻转,出人意料,增强小说的戏剧张力。
@#@@#@
(2)以这个未解的“美好的谜”为结尾,留有想象空间,引发读者的想象。
@#@@#@(3)以美好圆满的“美好的谜”为结尾,突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨,因为听不懂蒙古族群众的话所以成了谜,深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。
@#@@#@【解析】试题分析:
@#@本题是针对小说的结尾设题,先明确结尾的形式,再从结尾的技巧本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。
@#@@#@7.【答案】B@#@【解析】试题分析:
@#@原文有“节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品”。
@#@@#@8.【答案】BC@#@【解析】试题分析:
@#@@#@A.原文为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划……以期达到规模化的播出效应。
@#@央视纪录频道同时……以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度”。
@#@D由图表可知,55岁以上人群及“大学及以上”学历关注度下降。
@#@E于文无据。
@#@@#@9.【答案】中央电视台纪录频道开播初期运营模式:
@#@频道化运营模式。
@#@目前正在积极推进制播分离模式,以社会招标、联合制作、购买作为主要方式。
@#@@#@美国国家地理频道运营模式:
@#@有线电视系统在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立,有线电视系统直接面向订户收取费用。
@#@@#@10.【答案】D@#@【解析】试题分析:
@#@给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件。
@#@本句大意是:
@#@(谢弘微)童年时代精神端庄谨慎,时机适当才开口说话。
@#@过继后的叔叔谢混很有名气,见到他后认为他很不平凡,对谢思说:
@#@“这孩子内心廉正机敏,将成为优秀人材,有这样一个儿子也就足够了”。
@#@接着通过找一些名词与动词来组句,先断开能断的句子。
@#@最后反复诵读、推断即可。
@#@@#@11.【答案】B@#@【解析】试题分析:
@#@对于文化常识类题目,考生必须有一定的知识储备才能顺利完成,有时也可以根据文本意思进行推断。
@#@B项“它与血亲有同有异,只是血亲中的一部分”说法错误。
@#@@#@12.【答案】B@#@【解析】试题分析:
@#@本题主要是分析、概括文意。
@#@B项,住在乌衣巷的不是谢弘微而是谢混。
@#@@#@13.【答案】@#@
(1)弘微性情严肃正直,一举一动一定遵循礼节法度,侍奉继嗣家的亲戚,";i:
24;s:
26919:
"工业园区开发区项目可行性研究报告案例模板@#@可行性研究报告编写参考模板@#@工业园区开发区建设项目@#@可行性研究报告@#@(参考案例/编辑模板)@#@某工业园区开发区有限公司@#@2017年9月10日@#@ @#@@#@第一章项目绪论
(1)@#@第二章项目建设背景及可行性分析(4)@#@第三章市场需求预测分析(10)@#@第四章项目建设合理性分析(15)@#@第五章建设规模和产品规划方案合理性分析(20)@#@第六章项目选址科学性分析(34)@#@第七章总图布置(45)@#@第八章工程设计总体方案(50)@#@第九章公共辅助工程(59)@#@第十章原辅材料供应及成品管理(63)@#@第十一章工艺技术设计及设备选型方案(65)@#@第十二章环境保护(70)@#@第十三章消防安全设计(78)@#@第十四章节能分析(82)@#@第十五章组织机构及人力资源配置(88)@#@第十六章项目实施进度计划(90)@#@第十七章投资估算与资金筹措(95)@#@第十八章项目融资方案(98)@#@第十九章经济评价(102)@#@第二十章综合评价结论及投资建议(116)@#@第二十一章报告相关附表及附图(120)@#@工业园区开发区项目可行性研究报告参考案例(模板)——@#@第一章项目绪论@#@本章作为可行性研究报告的首章,主要目的在于综述报告中各章节的主要内容和问题及研究结论,并对项目的可行与否提出最终建议,为xxx有限公司“工业园区开发区”建设决策和可行性研究报告的审批提供方便。
@#@@#@一、项目名称及承办企业@#@
(一)项目名称@#@项目名称:
@#@工业园区开发区。
@#@@#@
(二)项目建设性质@#@该项目属于新建工业项目,主要从事工业园区开发区建设项目及运营。
@#@@#@二、项目选址及用地规模控制指标@#@
(一)项目建设选址@#@该项目选址在绥化xxx经济开发区,工程场界为:
@#@东接广场,西靠公园,南临道路,北依商场。
@#@项目拟定建设区域地理位置优越,交通便利,规划电力、给排水、通讯等公用设施条件完备,非常适宜该项目建设。
@#@@#@
(二)项目用地性质及规模@#@1、该项目计划在绥化建设,用地性质为工业用地。
@#@@#@2、项目拟定建设区域属于工业项目建设占地规划区,建设区总用地面积66667.00平方米(折合约100.00亩),代征地面积400.00平方米,净用地面积66267.00平方米(红线范围折合约99.40亩),土地综合利用率100.00%;@#@项目建设遵循“合理和集约用地”的原则,按照工业园区开发区行业生产规范和要求进行科学设计、合理布局,符合工业园区开发区制造和经营的规划建设需要。
@#@@#@(三)用地控制指标及土建工程@#@1、该项目净用地面积66267.00平方米,建筑物基底占地面积48209.24平方米,总建筑面积111624.65平方米,其中:
@#@规划建设主体工程95424.49平方米,仓储设施面积8283.37平方米(其中:
@#@原辅材料仓储设施4970.02平方米,成品贮存设施3313.35平方米),办公用房4970.04平方米,职工宿舍1524.14平方米,其他建筑面积(含部分公用工程和辅助工程)1422.61平方米;@#@根据测算:
@#@该项目不计容建筑面积858.82平方米,计容建筑面积110765.83平方米;@#@项目规划绿化面积4406.76平方米,场区停车场和道路及场地硬化占地面积13651.00平方米;@#@土地综合利用面积66267.00平方米。
@#@@#@2、该工程规划建筑系数72.75%,建筑容积率1.67,建设区域绿化覆盖率6.65%,办公及生活服务设施用地所占比重5.26%,固定资产投资强度6270.47万元/公顷,场区土地综合利用率100.00%;@#@根据测算,该项目建设完全符合《工业项目建设用地控制指标》(国土资发【2008】24号)文件规定的具体要求。
@#@@#@三、环境保护及安全生产@#@
(一)环境保护及清洁生产@#@1、该项目符合绥化发展规划,选用生产工艺技术成熟可靠,符合广东省产业结构调整规划和国家的产业发展政策;@#@项目建成投产后,在全面采取各项污染防治措施和加强企业环境管理的前提下,对产生的各类污染物都采取了切实可行的治理措施,严格控制在国家规定的排放标准内,所以,该项目建设不会对区域生态环境产生明显的影响。
@#@@#@2、该项目工程设计中采用了清洁生产工艺,应用清洁原材料,生产清洁产品,同时采取完善和有效的清洁生产措施,能够切实起到消除和减少污染的作用;@#@因此,该项目建成投产后,各项环境指标均符合国家和地方清洁生产的标准要求。
@#@@#@
(二)安全生产@#@1、该项目采用了先进、成熟、可靠的工业园区开发区生产技术,在设计中严格执行国家有关劳动安全卫生政策,并根据实际情况采取完善的安全卫生措@#@施,预计该项目在建成后将有效防止火灾、雷电、静电、触电、机械伤害、噪声危害等事故的发生。
@#@@#@2、该项目主体工程火灾危险类别为丙类,建筑耐火等级为二级;@#@项目设计中除了各专业严格按照有关规范进行消防措施设计外,还按规范要求设置了各类消防设施,主要包括消防给水管网、消火栓、干粉灭火器等,因此,该项目消防系统具有较高的安全可靠性。
@#@@#@四、项目投资方案及预期经济效益@#@
(一)项目投资估算@#@1、根据谨慎财务测算,项目总投资47294.74万元,其中:
@#@固定资产投资41552.30万元,占项目总投资的87.86%;@#@流动资金5742.44万元,占项目总投资的12.14%;@#@在固定资产投资中,建设投资40568.30万元,占项目总投资的85.78%;@#@建设期固定资产借款利息984.00万元,占项目总投资的2.08%。
@#@@#@2、该项目建设投资40568.30万元,其中:
@#@工程建设费用38275.22万元,占项目总投资的80.93%,包括:
@#@建筑工程投资15340.52万元,占项目总投资的32.44%;@#@设备购置费22266.69万元,占项目总投资的47.08%;@#@安装工程费668.01万元,占项目总投资的1.41%。
@#@工程建设其他费用1693.55万元,占项目总投资的3.58%(其中:
@#@土地使用权费841.00万元,占项目总投资的1.78%);@#@预备费599.53万元,占项目总投资的1.27%。
@#@@#@
(二)资金筹措方案@#@1、项目总投资47294.74万元,根据资金筹措方案,xxx有限公司计划自筹资金(资本金)27294.74万元,占项目总投资的57.71%。
@#@@#@2、根据财务测算,该项目全部借款总额20000.00万元,占项目总投资的42.29%,其中:
@#@项目建设期申请银行固定资产借款20000.00万元,占项目总投资的42.29%;@#@项目经营期申请流动资金借款0.00万元,占项目总投资的0.00%。
@#@★该项目建设期无固定资产借款计划。
@#@@#@3、该项目拟采取其他方式筹措资金0.00万元,占项目总投资的0.00%(其@#@中:
@#@申请国家专项资金0.00万元,占项目总投资的0.00%;@#@其他融资0.00万元,占项目总投资的0.00%)。
@#@@#@(三)项目达纲年预期经济效益规划目标@#@1、项目达纲年预期营业收入(SP):
@#@77287.28万元(含税)。
@#@@#@2、年总成本费用(TC):
@#@73188.64万元。
@#@@#@3、税金及附加:
@#@2847.85万元。
@#@@#@4、达纲年利税总额:
@#@52420.27万元。
@#@@#@5、项目达纲年利润总额(PFO):
@#@40763.51万元。
@#@@#@6、项目达纲年净利润(NP):
@#@30572.63万元。
@#@@#@7、项目达纲年纳税总额:
@#@21847.64万元。
@#@@#@8、达纲年投资利润率:
@#@86.19%。
@#@@#@9、达纲年投资利税率:
@#@110.84%。
@#@@#@10、达纲年投资回报率:
@#@64.64%。
@#@@#@11、达纲年总投资收益率(ROI):
@#@88.10%。
@#@@#@12、达纲年资本金净利润率(ROE):
@#@149.35%。
@#@@#@13、全部投资回收期(所得税后)(Pt):
@#@4.72年(含建设期36个月)。
@#@@#@14、全部投资财务内部收益率:
@#@26.18%(达纲年)。
@#@@#@15、固定资产投资回收期:
@#@4.15年(含建设期36个月)。
@#@@#@16、项目经营盈亏平衡点(BEP):
@#@29.45%(达纲年)。
@#@@#@五、项目建设进度规划@#@“工业园区开发区”按照国家基本建设程序的有关法规和实施指南要求进行建设,该项目建设期限规划36个月,即从2017年10月开始至2020年10月正式投产止,包含项目建设前期准备工作、勘察设计、土建施工、设备采购安装和调试、人员培训及竣工验收等工作阶段。
@#@目前,xxx有限公司已经完成前期的各项准备工作,包括市场调研、建设规模确定、项目选址、用地预审、资金筹措等项事宜,现在正在办理项目备案工作。
@#@@#@该项目计划从可行性研究报告的编制到工程竣工验收、投产运营共需36个月的时间,自2017年10月开始进行项目备案、环境影响评价、节能评估、安全评价、土建施工、设备安装调试、试生产到竣工验收,至2020年10月正式投产止;@#@项目申报、土建工程等前期筹备工作从2017年10月开始实施,待资金到位后开始正式动工建设。
@#@@#@
(二)项目综合评价@#@1、该项目符合国家产业发展政策和规划要求,符合广东省及绥化工业园区开发区行业布局和结构调整政策;@#@项目的建设对促进绥化工业园区开发区产业结构、技术结构、组织结构、产品结构的调整优化有着积极的推动意义。
@#@@#@2、“工业园区开发区”属于《产业结构调整指导目录(2011年本)》(2013年修正)鼓励类发展项目,符合国家产业发展政策导向;@#@项目的实施有利于加速我国工业园区开发区的国产化进程,推动工业园区开发区制造产业调整和行业振兴;@#@有助于提高xxx有限公司自主创新能力,增强企业的核心竞争力;@#@因此,该项目的实施是必要的。
@#@@#@3、xxx有限公司为适应国内外市场需求,拟建“工业园区开发区”,该项目的建设能够有力促进广东省绥化经济发展,为社会提供就业职位1500个,达纲年纳税总额21847.64万元,可以促进绥化区域经济的繁荣发展和社会稳定,为地方财政收入做出积极的贡献,由此可见,该项目的实施具有显著的社会效益。
@#@@#@4、项目拟建设在绥化内,工程选址符合广东省绥化土地利用总体规划,保证项目用地要求,而且项目建设区域交通运输便利,可利用现有公用工程设施,水、电、气等能源供应有保障。
@#@@#@5、项目场址周围大气、土壤、植物等自然环境状况良好,无水源地、自然保护区、文物景观等环境敏感点;@#@xxx有限公司对建设期和生产经营过程中产生的“三废”进行综合治理达标排放,对环境影响程度较小,职工劳动安全卫生措施有保障。
@#@@#@6、该项目采用国内先进的生产、环境、检测控制装备,对节约能源、环境保护、生产优质工业园区开发区均可得到有力支撑,成熟的工艺技术及先进的生产设备为项目的实施提供了强力的技术保障,同时,生产过程符合环境保护、清洁生产、节能减排等标准要求。
@#@@#@7、项目配套条件成熟。
@#@该项目在绥化内组织实施,实施地周边道路四通八达,原料及产品运输方便,项目建设区域内配套建有完善的水、电、气、通讯工程设施等有利条件。
@#@@#@8、根据谨慎财务测算,该项目达纲年投资利润率86.19%,投资利税率110.84%,全部投资回报率64.64%,项目全部投资所得税后财务内部收益率26.18%,达纲年财务净现值137331.31万元,总投资收益率88.10%,资本金净利润率149.35%,全部投资回收期4.72年(含建设期36个月),固定资产投资回收期4.15年(含建设期36个月),项目盈亏平衡点29.45%,因此,该项目经营非常安全,说明项目具有较强的盈利能力和抗风险能力。
@#@@#@9、该项目利用现有土地,计划总建筑面积111624.65平方米(计容建筑面积110765.83平方米);@#@购置先进的技术装备共计368台(套),形成年产工业园区开发区1000000.00万平方米/年的生产能力,项目建设规模合理、经济技术实施方案可行。
@#@@#@10、该项目通过对主要生产工艺和设备从投资经济性和先进性两方面进行综合比较、分析,选用的设备均具有当今国内外先进水平,具有生产效率高、性能稳定可靠等优点。
@#@@#@11、该项目总投资47294.74万元,其中:
@#@建设投资40568.30万元,建设期固定资产借款利息984.00万元,流动资金5742.44万元;@#@经测算分析,项目建成投产后达纲年营业收入77287.28万元,总成本费用73188.64万元,年利税总额52420.27万元,其中:
@#@税后净利润30572.63万元;@#@纳税总额21847.64万元,其中:
@#@增值税8808.91万元,税金及附加2847.85万元,年缴纳企业所得税10190.88万元;@#@年利润总额40763.51万元,税后财务内部收益率26.18%,全@#@部投资回收期4.72年,固定资产投资回收期4.15年,该项目可以取得较好的经济效益。
@#@@#@综上所述,通过本章上述所做的技术、经济、环境保护、安全等方面分析结果表明,“工业园区开发区”技术上可行、经济上合理;@#@本报告认为:
@#@该项目所提供的工业园区开发区市场前景良好,投资方向正确,技术方案设计先进合理,经济效益突出,因此,该项目的投资建设并实施无论是经济效益、社会效益还是环境保护、清洁生产都是积极可行的。
@#@@#@第二章项目建设背景及必要性@#@1、投资界目前认为,中国的制造业迫切需要转型,但转型中存在着巨大的变革机会。
@#@明势资本研究报告明确表示,从劳动效率、资源利用效率、客户需求三方面看,和发达国家相比,中国制造业仍有巨大的提升空间,这将首先形成一轮巨大的产业机遇,并有望实现弯道超车。
@#@届时,中国制造业将具备和发达国家竞争的实力,其带来的产业机会和投资机遇将更具想象空间。
@#@@#@2、推进“一带一路”建设。
@#@秉持亲诚惠容,坚持共商共建共享原则,完善双边和多边合作机制,以企业为主体,实行市场化运作,推进同有关国家和地区多领域互利共赢的务实合作,打造陆海内外联动、东西双向开放的全面开放新格局。
@#@推进基础设施互联互通和国际大通道建设,共同建设国际经济合作走廊。
@#@加强能源资源合作,提高就地加工转化率。
@#@共建境外产业集聚区,推动建立当地产业体系,广泛开展教育、科技、文化、旅游、卫生、环保等领域合作,造福当地民众。
@#@加强同国际金融机构合作,参与亚洲基础设施投资银行、金砖国家新开发银行建设,发挥丝路基金作用,吸引国际资金共建开放多元共赢的金融合作平台。
@#@@#@3、大力推进工业固体废物综合利用。
@#@以高值化、规模化、集约化利用为重点,围绕尾矿、废石、煤矸石、粉煤灰、冶炼渣、冶金尘泥、赤泥、工业副产石膏、化工废渣等工业固体废物,推广一批先进适用技术装备,推进深度资源@#@化利用。
@#@深入推进承德、朔州、贵阳等资源综合利用基地建设,选择有基础、有潜力、产业集聚和示范效应明显的地区,合理布局,突出特色,加强体制机制和运行管理模式创新,打造完整的工业固体废物综合利用产业链。
@#@探索资源综合利用产业区域协同发展新模式,发挥各地优势,推动区域资源综合利用协同发展,实施京津冀地区资源综合利用产业协同发展行动计划,建立若干工业固体废物综合利用跨省界协同发展示范区。
@#@@#@4、“十三五”时期是全面建成小康社会、实现我们党确定的“两个百年”奋斗目标第一个百年奋斗目标的决胜阶段。
@#@制定和实施好“十三五”规划建议,描绘好我市未来五年发展蓝图,事关长远,意义重大。
@#@为此,去年8月份,市委部署启动了“十三五”规划建议起草工作。
@#@党的十八届五中全会闭幕后,成立了由晶川书记任组长,我和兴东、桂芝、兴彪同志任副组长,有关部门负责同志参加的文件起草组,在市委常委会领导下承担建议稿起草工作。
@#@可以说,建议稿的形成过程是充分发扬民主的过程,也是集中各方面智慧的过程。
@#@建议稿形成前,市委先后召开常委会、中心组学习会,深刻领会十八届五中全会、省委十一届六次全会、中央和省委《建议》精神,研究讨论事关我市长远发展的重大问题;@#@为丰富《建议》架构和内容,提高规划编制质量,我们聘请北京大学经济学院专家参与建议稿起草,邀请省农科院、省社科院学者教授对我市现代农业建设、产业结构调整等课题开展调研,形成了一批研究成果,为起草工作奠定了重要基础。
@#@建议稿形成后,分别召开了专家、市直部门、企业和科研单位专题座谈会,充分听取各方面的意见和建议;@#@市政府召开了市长办公会、市政府常务会进行了充分的讨论研究;@#@征求了市人大、市政协、社会团体、无党派人士、各县(市、区)和市经济开发区管委会的意见和建议;@#@市委召开了各民主党派、老干部、部分人大代表参加的征求意见会。
@#@在汇集各方面的意见和建议后,数易其稿,并经市委常委会审议,形成了提交这次全会审议的建议稿。
@#@@#@第三章市场需求预测分析@#@一、市场需求综述@#@工业园区开发区的市场需求是该项目存在和发展的基础,市场需要量是根据分析工业园区开发区市场容量、产品产量及其技术发展来进行预测;@#@目前,我国各行业及各个领域对工业园区开发区需求量很大,由于此类产品具有市场需求多样化、升级换代快的特点,所以工业园区开发区的生产量满足不了市场要求,每年还需大量从外埠调入或国外进口,商品市场需求高于产品制造发展速度,因此,工业园区开发区具有广阔的潜在市场。
@#@@#@了解更多关于工业园区开发区项目可行性研究报告信息,请咨询“XX企划”。
@#@更多工业园区开发区产业发展及市场分析信息可搜索《工业园区开发区产业“十三五”发展规划》等资料。
@#@@#@二、营销策略@#@随着全球经济一体化格局的形成,工业园区开发区行业的市场竞争愈加激烈,要想在市场上站稳脚跟、求得突破,就要聘请有营销经验的营销专家领衔组织一定规模的营销队伍,创新机制建立起一套行之有效的营销策略。
@#@@#@
(一)市场细分策略@#@坚持把工业园区开发区需求市场作为创业工作的出发点和落脚点,根据市场的变化合理调整产品结构,真正做到市场需要什么产品就生产什么产品,市场的热点在哪里,创新工作的着眼点就放在哪里;@#@针对市场需求变化合理确定工业园区开发区生产方案,增加产品高附加值,能够满足人们对工业园区开发区的需求。
@#@@#@
(二)价格策略@#@采取灵活的定价办法,xxx有限公司应当依据原辅材料的价格、加工内容、需求对象和市场动态原则,以盈利为目标,经过科学测算,确定工业园区开发区销售价格,为了迅速进入市场并保持竞争能力,工业园区开发区一上市,可以采取灵活的价格策略,迅速提升xxx有限公司的知名度和工业园区开发区的美誉度。
@#@@#@(三)营销渠道策略@#@xxx有限公司应建立良好的营销队伍,利用多媒体、广告、连锁等模式,不断拓展工业园区开发区良好的营销渠道,提高企业的经济效益。
@#@@#@三、宏观市场环境分析@#@工业园区开发区行业是一个产业关联度高、涉及范围广、对相关产业带动力较大的产业,根据国内统计数据显示,工业园区开发区行业的发展影响到原材料、能源、商业、金融、交通运输和人力资源配置等行业,对国民经济发展起到很大的推动作用。
@#@@#@进入二十一世纪以来,随着我国国民经济的快速持续发展,经济建设提出了走新型工业化发展道路的目标,国家出台并实施了加快经济发展的一系列政策,对于工业园区开发区行业来说,调整产业结构、提高管理水平、筹措发展资金、参与国际分工,都将起到积极的推动作用,尤其是随着我国国民经济逐渐融入全球经济大循环,各行各业面临市场国际化,相应企业将面对极具技术优势、管理优势、品牌优势的竞争对手,市场份额将会形成新的分配格局。
@#@@#@四、市场预测结论@#@1、通过对国内外市场需求预测可以看出,我国工业园区开发区将以内销为主并扩大外销,随着产品宣传力度的加大,产品价格的降低,产品质量的提高和产品的多样化,工业园区开发区必将更受欢迎;@#@通过对市场需求预测分析,国内外市场对工业园区开发区的需求量均呈逐年增加的趋势,市场销售前景非常看好。
@#@@#@2、通过以上分析表明,xxx有限公司所生产的工业园区开发区市场风险较低,具有较强的市场竞争力和广阔的市场发展空间,因此,工业园区开发区市场前景良好,该项目建设具有良好的经济效益和社会效益,其市场可拓展的空间巨大,倍增效应显著,具有较强的市场竞争力和广阔的市场空间。
@#@@#@3、xxx有限公司计划在绥化建设“工业园区开发区”,具有得天独厚的地理条件,与广东省同行业其他企业相比,拥有“立地条件好、经营成本低、投@#@资效益高、比较竞争力强”的优势,因此,发展工业园区开发区产业前景广阔。
@#@@#@第四章项目建设的有利条件@#@一、项目建设区域投资环境条件@#@
(一)项目投资环境优良@#@“工业园区开发区”周边市场存在着巨大的工业园区开发区需求空间,与此同时,绥化也成为资本市场追逐的热点,而且“工业园区开发区”已经列入绥化经济总体发展规划发展规划,符合地区规划要求。
@#@@#@项目投资环境优良,绥化人民政府为招商引资出台了一系列优惠政策,为该项目建设营造了良好的投资环境;@#@绥化拥有完善的交通、通讯、供水、供电设施和工业配套条件,项目建设区域市场优势明显,对该项目的顺利实施和建成后取得良好经济效益十分有利。
@#@@#@
(二)项目依托条件良好@#@“工业园区开发区”建设得到了绥化人民政府和主管部门的高度重视,土地管理部门、规划管理部门、建设管理部门等提出了具体的实施方案与保障措施,并给予充分的肯定;@#@其二,项目建设区域水、电、气等资源供给充足,可满足项目实施后正常生产之要求;@#@其三,该项目可依托绥化成熟的公用工程、辅助工程、储运设施等富余资源及丰富的劳动力资源、完善的社会化服务体系,从而加快项目建设进度,降低建设成本,节约项目投资,提高xxx有限公司综合经济效益。
@#@@#@(三)建设区域交通运输便捷通畅@#@项目建设所选区域交通运输条件十分便利,拥有集公路、铁路、航空于一体的现代化交通运输网络,物流运输方便快捷,为该项目原料进货、产品销售和对外交流等提供了多条便捷通道,对于项目实现既定目标十分有利。
@#@@#@二、项目建设技术条件@#@
(一)项目具备完善的技术及管理保障优势@#@xxx有限公司自成立以来始终坚持“自主创新、自主研发”的理念,始终把提升创新能力作为企业竞争的最重要手段,因此,积累了一定的工业园区开发区技术优势。
@#@@#@xxx有限公司在工业园区开发区产品开发、设计、制造、检测等方面形成了一套完整的质量保证和管理体系,通过了ISO9000质量体系认证,赢得了用户的信赖和认可。
@#@@#@
(二)项目承办企业具备完善的人才储备@#@xxx有限公司已经培养和集聚了一大批具有丰富经验的工业园区开发区产品生产专业技术和管理人才,通过引进和内部培养,搭建了一支研究方向多元、完整的专业研发团队,形成了核心技术专家、关键技术骨干、一般技术人员的完整梯队。
@#@绥化工业园区开发区行业的前列,具有显著的人才优势;@#@xxx有限公司还与多家科研院所建立了长期的紧密合作关系,并建立了向科研开发倾斜的奖励机制,每年都拿出一定数量的专项资金用于对重点产品及关键工艺开发的奖励。
@#@@#@近年来,xxx有限公司培养了一大批精通各个工艺流程的优秀技术工人;@#@企业的人才培养和建设始终走在绥化工业园区开发区行业的前列,具有显著的人才优势;@#@xxx有限公司还与多家科研院所建立了长期的紧密合作关系,并建立了向科研开发倾斜的奖励机制,每年都拿出一定数量的专项资金用于对重点产品及关键工艺开发的奖励。
@#@@#@三、项目建设单位基础管理优势条件@#@
(一)企业管理经验丰富@#@xxx有限公司是以工业园区开发区行业为主营业务的民营企业,拥有一大批高素质的生产技术、科研开发、工程管理和企业管理人才,其工业园区开发区制造技术和销售市场已较为成熟,在生产制造的精细化管理方面、质量控制方面均具有丰富的经验,具有管理优势;@#@在工业园区开发区的生产和工程建设方面积累了丰富的经验,为该项目的顺利实施提供了管理上的有力保障。
@#@@#@
(二)产品品牌优势明显@#@品牌是企业的无形资产;@#@随着xxx有限公司规模的扩大,公司将创品牌列为系统工程来做,通过广告宣传、各类国内会展、各种促销手段等形式来扩大品牌的知名度,按照“质量一流、服务至上”的原则来创出品牌的美誉度;@#@经过这些市场运作,不仅可提高企业的整体形象,而且还能体现出品牌更大的价值。
@#@@#@(三)产品销售网络完善@#@1、完善的国内销售网络;@#@xxx有限公司经过多年来的经营,不仅有长期稳定客户和潜在客户,而且有非常完善的销售体系;@#@企业的销售激励制度大大提高了员工的工作积极性,再加上平时公司领导对员工的感情投资,使销售员工对公司有很强的向心";i:
25;s:
7776:
"@#@二年级下册数学总复习资料@#@一单元:
@#@万以内数的认识@#@1、10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千(1000),@#@10个一千是一万(10000)。
@#@@#@2、个、十、百、千、万都是计数单位,相邻两个计数单位的进率是10。
@#@@#@3、数位顺序:
@#@从右起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位……一个四位数,最高位是千位。
@#@@#@第五位@#@第四位@#@第三位@#@第二位@#@第一位@#@万位@#@千位@#@百位@#@十位@#@个位@#@4、写数是从高位开始的,几千在千位上写几,几百在百位上写几,几十在十位上写几……哪个数位上一个计数单位也没有,就在这一位上写0。
@#@5、读数是从高位开始,千位上是几,读作几千,百位上是几,读作几百,十位上是几读作几十……末尾的0不读。
@#@中间有一个或连续两个0,只读一个“零”。
@#@@#@6、数的组成。
@#@@#@
(1)567是由5个()、()个十和7个()组成。
@#@@#@
(2)4个百和2个一组成的数是()@#@(3)857是一个()位数,5在()位上,表示()。
@#@@#@(4)用6、0、4,0这四个数字可以组成的最大四位数是(),最小四位数是()。
@#@一个零也不读的四位数(),只读一个零的四位数()。
@#@@#@五位数@#@四位数@#@三位数@#@二位数@#@一位数@#@最大@#@99999@#@9999@#@999@#@99@#@9@#@最小@#@10000@#@1000@#@100@#@10@#@0@#@(5)一个三位数加1就变成了一个四位数,这个三位(999),一个四位数减1就变成了一个三位数,这个四位数是(1000)。
@#@@#@7、位数不同的两个数比较大小,位数多的那个大,位数少的那个数小。
@#@@#@8、位数相同的两个整数比较大小,从最高位开始,一位一位往下比。
@#@如果两个数是四位数,就从千位开始比较,千位相同,再比百位,百位相同,再比十位,十位相同,在比个位,如果个位也相同,这两个数相等。
@#@@#@9、多得多就是大得多,少得多就小得多。
@#@@#@二单元:
@#@千米的认识@#@1、两地之间的距离及比较长的距离通常用千米作单位,千米用字母km表示。
@#@@#@2、我们学过的长度单位有:
@#@千米(km也叫公里),米(m),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm)。
@#@除km与m之间的进率是1000外,其余相邻两个长度单位的进率是10。
@#@@#@3、千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)@#@4、进率:
@#@1千米———1米———1分米———1厘米———1毫米@#@5、(1000)(10)(10)(10)@#@毫米是比厘米更小的长度单位,直尺上最小一格的长度是1mm,1cm=10mm,生活中1mm的物体有:
@#@身份证的厚度大约是1mm,10张纸的厚度大约是1mm,芝麻的宽度大约是1mm。
@#@@#@6、比较长短的时候,首先看单位是否统一。
@#@如果单位统一,直接比较;@#@如果单位不统一,要统一单位以后再进行比较。
@#@@#@7、选填长度单位时,填后要注意想一想符不符合实际情况。
@#@@#@三单元:
@#@三位数的加减法@#@1、当题目中出现“估算、大约”时,把不是整十、整百的数要看作和他接近的整十、整百数,然后再进行计算。
@#@@#@2、加法验算方法:
@#@加数+加数=和验算:
@#@一个加数=和另一个加数,还可以用交换两个加数的位置进行检验。
@#@@#@减法验算方法:
@#@被减数-减数=差验算:
@#@被减数=差+减数@#@减数=被减数-差@#@3、竖式计算是三位数加减法计算的一种常用方法。
@#@在做竖式计算式,一对、二算、三检验。
@#@首先把相同数位对齐,从个位开始计算,算加法时,要“满十进一”,个位满十向十位进一,十位满十向百位进一;@#@算减法时,如果不够减,向前一位借一,个位不够减向十位借一作10减,十位不够减向百位退一作10再减,然后再进行检验。
@#@@#@4、找数字之间规律:
@#@如果数字从小到大排列,可以用加法或乘法找规律,如果数字从大到小,可以用减法或除法找规律。
@#@如果一会大,一会小,一般要隔着数。
@#@@#@四单元:
@#@认识图形@#@1、长方形的对边相等,四个角都是直角。
@#@@#@2、正方形的四条边相等,四个角都是直角。
@#@@#@3、平行四边形的对边相等,对角相等。
@#@平行四边形有2个钝角,2个锐角。
@#@@#@4、在一个长方形中截(jié@#@)取一个最大的正方形,截得的正方形的边长等于原长方形的宽。
@#@剩下的长方形中:
@#@长的那边为长,短的那边为宽。
@#@@#@原长方形@#@新长方形的宽@#@新长方形的长@#@截下的正方形@#@剩下的长方形@#@剩下的长方形@#@长方形有4条边,对边相等,有4个角,都是直角,@#@正方形有4条边,4条边都相等,有4个角,都是直角,平行四边形有4条边,对边相等,有4个角,有两个钝角,两个锐角。
@#@@#@五单元:
@#@余数必须比除数小。
@#@@#@被除数=商×@#@除数+余数@#@1、余数必须小于除数@#@2、被除数=商×@#@除数+余数@#@3、做完有余数的除法时:
@#@首先就要检查余数是不是小于除数,再去看计算是否有误。
@#@可以利用被除数=商×@#@除数+余数进行检验。
@#@@#@4、被除数÷@#@除数=商……余数(余数为0时不写。
@#@)@#@5、除法竖式:
@#@见右边。
@#@@#@六单元:
@#@时、分、秒@#@1、钟面上有12个大格,1个大格中有5个小格。
@#@一共有60个小格。
@#@@#@2、分针走1小格的时间是1分,时针走1大格的时间是1时。
@#@分针走一圈是60分,时针走一圈是12时。
@#@@#@3秒针走1小格是1秒,秒针走一圈,分针正好走1小格。
@#@@#@4、时针走一大格,分针正好走1圈,是60个小格,也就是60分。
@#@@#@5、计量比1分钟还短的时间常用秒作单位。
@#@@#@6、1时=60分1分=60秒@#@7、时间单位有时(h)、分(min)、秒(s),相邻两个时间单位的进率是60。
@#@@#@8、1时有多长?
@#@一场篮球赛从开始到结束大约用1时。
@#@汽车在高速路上行100km大约用1时。
@#@@#@9、一分有多长?
@#@拍60下皮球大约用1分钟,做20道口算大约用1分钟。
@#@@#@10、一秒有多长?
@#@时钟“滴答”一次是1秒。
@#@@#@时(h),分(min),秒(s)@#@11、1时=60分1分=60秒@#@12、钟面上有(12)大格,1大格有(5)小格,一共有(60)小格。
@#@@#@13、时针走1大格是
(1)时,走1圈是(12)时;@#@@#@14、分针走1小格是
(1)分,走1大格是(5)分,走1圈是(60)分;@#@@#@15、秒针走1小格是
(1)秒,走1大格是(5)秒,走1圈是(60)秒;@#@@#@16、钟面上(3和9)时的时候,时针和分针成直角;@#@@#@17、钟面上(6)时的时候,时针和分针成一条直线;@#@@#@18、钟面上(12)时的时候,时针和分针重合;@#@@#@19、会认识钟面上的时刻,会用时刻的两种表示方法表示时刻。
@#@@#@20、如10时05分和10:
@#@05。
@#@@#@七、收集与整理@#@1、统计前要对数据进行整理和排列。
@#@常见的统计方法有:
@#@用符号统计(如:
@#@△,○,√等符号统计)。
@#@@#@2、“正”字统计法的优点:
@#@方便快速计算出数目。
@#@@#@4@#@";i:
26;s:
28079:
"工程监理合同修改@#@湖南省安化县@#@XXXXXX工程@#@ @#@@#@监理合同文件@#@ @#@@#@委托方:
@#@XXXXXX公司@#@监理单位:
@#@XXXXXX有限公司@#@日期:
@#@二○一六年九月日@#@第一部分建设工程委托监理合同@#@为加强对湖南省安化县供水管道工程建设的施工管理,有效控制工程质量,加快工程进度,提高投资效益,顺利实现预期的质量目标,XXXXXX公司(以下简称委托人)将安化县XXXXXX工程施工监理任务委托给XXXXXX有限公司(以下简称监理人)承担。
@#@为明确双方的权限、义务和责任,经双方协商签订如下合同并共同信守。
@#@@#@第一条工程概况@#@1、项目名称:
@#@安化县XXXXXX工程@#@2、工程监理范围:
@#@监理工作为施工准备阶段、施工阶段监理、到最后通过委托方的竣工验收合格,完成应承担的全部监理服务工作,并提交完整归档资料后止。
@#@@#@第二条监理工期:
@#@工程开工至完工期间的监理任务。
@#@@#@第三条工程价款@#@本工程总投资额为人民币万元@#@第四条下列文件圴为本合同的组成部分@#@1、协议书;@#@@#@2、委托书;@#@@#@3、投标文件;@#@@#@4、专用条款;@#@@#@5、通用条款;@#@@#@本合同签订后,双方依法签订的补充协议也是本合同文件的组成部分。
@#@@#@ @#@第五条委托人同意按以下的计算方法、支付时间与金额,支付监理人的报酬。
@#@@#@监理服务费用总额为:
@#@元(大写:
@#@元)。
@#@@#@其中:
@#@监理人员费为元。
@#@@#@设施设备购置和使用费为元。
@#@@#@支付时间为:
@#@@#@I.监理合同签署完后七天内支付监理费用的30%。
@#@@#@II.工程总进度达到百分之七十时支付监理费用的30%。
@#@@#@III.工程交工验收合格并提交完整归档资料后支付监理费用的35%。
@#@@#@IV.竣工验收完成后,工程保修期满时,支付剩余的监理费用5%。
@#@@#@第六条合同期限@#@本合同期限自合同签订之日起,至本工程竣工验收合格完毕止。
@#@在施工过程中,若因非监理人的原因(人力不可抗拒因素除外)导致停工造成工期延误,按照专用合同条款2.2.3条执行。
@#@@#@第七条附则@#@1、本合同一式陆份,具有同等法律效力,其中委托人叁份,监理人叁份。
@#@@#@2、本合同经双方签字立即生效,经有关部门验收合格,工程质保期满后结清全部监理服务费后随即失效。
@#@@#@3、本合同未尽事宜由双方协商解决,并签订补充合同。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@委托人(盖章):
@#@监理人(盖章):
@#@@#@XXXXXX有限公司@#@地址:
@#@地址:
@#@XXXXXXXXXXX@#@法定代表人法定代表人@#@或委托代理人:
@#@或委托代理人:
@#@@#@联系电话:
@#@联系电话:
@#@@#@开户行:
@#@开户行:
@#@@#@帐号:
@#@帐号:
@#@@#@@#@年月日年月日@#@第二部分合同通用条款@#@1.定义与解释@#@1.1定义@#@本文用词定义如下,但根据上下文另有其意义的除外。
@#@@#@1.1.1工程为完成项目所实施的一项或若干项永久或临时工程(包括向发包人提供的物资和设备)。
@#@@#@1.1.2服务监理人根据监理合同所承担的工作,包括正常的服务、附加的服务、额外的服务,亦称监理服务。
@#@@#@1.1.3发包人(业主)委托监理人提供监理服务的法人或其合法继承人或其合法受让人。
@#@@#@1.1.4监理人受发包人委托提供监理服务并具有监理资质证书的法人或其合法继承人或其合法受让人。
@#@@#@1.1.5监理机构由监理人派出并代表监理人履行监理合同的现场监理组织。
@#@@#@1.1.6一方发包人或监理人。
@#@双方发包人和监理人。
@#@第三方一般是指与发包人签订工程承包合同的单位或个人。
@#@但根据上下文的内容,也可以是与工程建设有关的其他当事人。
@#@@#@1.1.7监理合同一般应包括:
@#@监理合同协议书及附件、合同专用条款、合同通用条款、工程专用规范、建筑工程监理规范、技术规范、双方签认的澄清文件。
@#@@#@1.1.8书面形式指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式。
@#@@#@1.1.9日即日历日。
@#@@#@1.1.10月根据公历从某一个月份中的任何一日的第二日开始至下一个月份相应日期截止的时间段。
@#@@#@1.1.11正常监理服务指在合同约定的期限内的工程范围和工作范围内的监理工作。
@#@@#@1.1.12附加监理服务指除正常监理服务范围以外的监理工作。
@#@@#@1.1.13额外服务指合同约定的正常监理服务和附加监理服务范围以外的工作。
@#@@#@1.2解释@#@1.2.1监理合同中条款的标题只是为了方便查阅,不应作为监理合同本身的内容予以理解,也不应将其用于对监理合同进行解释。
@#@@#@1.2.2为了简练文字,监理合同中有些词句或用语可能会有多种含义,阅读时应视上下文的实际需要而定义。
@#@@#@1.2.3组成监理合同的各个文件应该认为是一个整体,彼此相互解释,相互补充,如出现相互矛盾的情况,以下述文件次序在先者为准。
@#@@#@1.2.3.1监理合同协议书及附件。
@#@@#@1.2.3.2合同专用条款、合同通用条款。
@#@@#@1.2.3.3工程专用规范。
@#@@#@1.2.3.4监理规范。
@#@@#@1.2.3.5技术规范。
@#@@#@1.2.3.6在本合同专用条款中约定的构成本合同组成部分的其他文件。
@#@对于同一类合同文件,以其最新版本或最新颁发者为准。
@#@@#@2.监理人的义务@#@2.1监理服务的形式、范围与内容@#@2.1.1服务形式@#@监理人应根据工程规模、难易程度、合同工期安排、现场条件等因素设置现场监理的组织机构并满足合同要求。
@#@发包人对监理人的机构设置要求在专用条款中约定。
@#@@#@2.1.2服务范围@#@2.1.2.1监理服务的工程范围:
@#@施工全阶段。
@#@(包括施工准备阶段、施工阶段、交工验收阶段及缺陷责任期阶段的监理服务)。
@#@@#@2.1.2.2监理服务的工作范围:
@#@监理人应当按照合同要求和发包人的授权范围进行下述监理服务。
@#@@#@
(1)正常监理服务的范围:
@#@除非专用条款另有约定,正常监理服务的范围是指在合同约定的工程范围内及约定的正常监理服务期限内,对工程进行质量监理、施工安全监理、施工环境保护监理、进度监理、费用监理、合同其他事项和文件资料管理等。
@#@@#@
(2)附加监理服务的范围:
@#@包括但不限于:
@#@①由于非监理(含发包人或第三方责任)原因导致合同约定的监理服务期限延长,所延长的服务时间应视为附加监理服务;@#@②发包人书面提出正常监理服务范围以外的监理服务要求,监理人完成此项服务应视为附加监理服务;@#@③发包人书面提出监理合同约定的工作范围以外的监理工作,监理人完成此项工作应视为附加监理服务;@#@④发包人书面提出高于监理合同约定的服务目标,监理人为完成此目标而增加的投入应视为附加监理服务。
@#@@#@(3)额外监理服务的范围:
@#@指正常监理服务和附加监理服务范围以外的工作,例如:
@#@①监理合同生效后,因非监理人原因导致监理人不能提供全部或部分服务时,其善后工作以及恢复服务的准备工作,应作为额外服务;@#@②如果发包人以书面形式提出要求,监理人应提交变更服务的建议方案,该建议方案的编写和提交应视为额外服务;@#@③非监理人原因导致全部监理服务已无法继续履行时,监理人在书面通知发包人28日之后,有权单方面解除本监理合同,因此而增加的监理服务工作量应作为监理人的额外服务;@#@④发包人将部分或全部外部协调工作委托监理人承担,因此而增加的工作应视为额外服务;@#@⑤根据工程需要由监理人组织的相关咨询论证会以及聘请相关专家等工作,应视为额外服务。
@#@@#@2.1.3服务目标质量标准:
@#@合格工程。
@#@工程竣工质量评定由业主单位组织。
@#@@#@2.1.3.1监理服务履约目标:
@#@除专用条款另有约定外,监理人提供的监理服务,应当符合国家有关法律、法规和标准规范,满足合同约定的服务内容和质量等要求。
@#@@#@2.1.3.2对第三方履约管理的服务目标:
@#@在专用条款中约定。
@#@@#@2.1.4服务内容@#@监理人应按照建筑工程监理规范及相关法律、法规开展监理服务。
@#@发包人须依据建筑工程监理规范要求对监理机构的设置方式进行选择,并在专用条款中予以约定。
@#@各阶段监理服务内容包括但不限于以下内容,发包人可根据工程实际情况在专用条款中对其进行调整。
@#@@#@2.1.4.1在工程只设置总监办一级监理机构时,其监理服务内容为:
@#@@#@
(1)按监理合同要求建立驻地办建设;@#@@#@
(2)熟悉合同文件,调查施工环境条件;@#@@#@(3)在合同约定的期限内编制监理计划,根据监理计划在相应工程开工前编制监理细则;@#@@#@(4)在合同约定的期限内审批承包人提交的施工组织设计(含安全技术措施、应急救援抢险方案、专项施工方案及施工环境保护措施);@#@@#@(5)参加设计交底;@#@@#@(6)审批承包人提交的总体进度计划,核批承包人对总体进度计划的调整计划;@#@@#@(7)检查承包人工程质量、施工安全和施工环境保护等保证体系;@#@@#@(8)审核承包人的工地试验室;@#@@#@(9)对承包人提交的原始基准点、基准线和基准高程的复测结果进行平行复测,审核后予以批复;@#@@#@(10)验收承包人测定的地面线;@#@@#@(11)审批承包人提交的分项、分部、单位工程划分;@#@@#@(12)确认承包人提交的场地占用计划;@#@@#@(13)核算承包人对工程量清单的复核结果;@#@@#@(14)签发开工预付款支付证书;@#@@#@(15)主持召开监理交底会;@#@@#@(16)主持召开第一次工地会议;@#@@#@(17)签发合同工程开工令;@#@@#@(18)按合同约定对工程分包计划和协议进行审查,并审查分包合同中是否明确了承包人与分包单位各自在安全生产方面的责任;@#@@#@(19)审批施工测量放线;@#@@#@(20)审批工程原材料及混合料配合比;@#@@#@(21)审查施工组织及人员配备;@#@@#@(22)审查承包人进场的施工机械设备;@#@@#@(23)审查承包人提交的分项、分部工程的施工方案及主要工艺;@#@@#@(24)审批承包人月进度计划,检查和监督进度计划的实施;@#@@#@(25)审批分项(分部)工程的开工申请;@#@@#@(26)验收构配件或设备;@#@@#@(27)按有关规定和要求对工程进行巡视、旁站和抽检,并做好记录;@#@@#@(28)对关键工序进行签认;@#@@#@(29)对发生的质量缺陷、质量隐患和质量事故进行调查、处理或对不属于监理人权限处理的质量事故督促承包人按规定报告有关部门;@#@@#@(30)签发单位或合同工程及分部(分项)工程的暂停令和复工令;@#@@#@(31)对交工的单位、分部、分项工程进行检验和质量等级评定并签发《中间交工证书》;@#@@#@(32)对已完工程按合同约定的方法进行计量;@#@@#@(33)审核工程中期支付申请,签发中期支付证书;@#@@#@(34)按有关规定及时对已完分部工程、单位工程及合同工程进行质量评定;@#@@#@(35)受理合同其他事项的有关事宜,按合同约定审核、评估和处理工程变更、延期、费用索赔、价格调整、保险、违约、争端等合同事项;@#@@#@(36)组织编写监理月报;@#@@#@(37)主持召开工地例会或根据工程需要主持召开专题工地会议;@#@@#@(38)协助发包人审查交工验收申请,评定工程质量;@#@@#@(39)参加发包人组织的合同工程交工验收;@#@@#@(40)编写监理工作报告,并提交发包人;@#@@#@(41)签认交工结账证书;@#@@#@(42)组织编制工程监理竣工文件,并督促承包人按合同约定编制和整理竣工资料;@#@@#@(43)参加工程竣工验收。
@#@@#@2.1.5发包人对监理人的授权@#@监理人根据监理合同进行监理服务时,在发包人授权权限范围内开展工作。
@#@授权权限在专用条款中约定。
@#@@#@2.2监理服务的依据@#@2.2.1适用的法律、法规、规章。
@#@@#@2.2.2国家和行业有关标准、规范、规程。
@#@@#@2.2.3监理合同。
@#@@#@2.2.4施工合同。
@#@@#@2.2.5工程前期有关文件。
@#@@#@2.2.6工程设计文件和图纸。
@#@@#@2.2.7工程实施过程中有关的函件。
@#@@#@2.3监理职责@#@2.3.1监理人应本着“严格监理、优质服务、公正科学、廉洁自律”的原则,按照监理合同及相关法律、法规的要求,严格、严密、科学、公正地进行监理服务。
@#@@#@2.3.2如果监理人在监理服务过程中行使的权力或所需的授权,来自于发包人和第三方签订的工程合同文件,该合同文件必须成为本监理合同的组成部分,两者之间如出现矛盾,则应编制补充说明文件一并列入监理合同。
@#@此时监理人应:
@#@@#@
(1)根据监理合同文件和工程合同文件进行监理服务;@#@@#@
(2)根据职责范围,在发包人和第三方之间独立公正地行使上述合同文件赋予的权力;@#@@#@(3)根据上述合同文件的授权,可对相应的工程和合同事宜进行变更,但未经发包人的书面批准,不得变更工程合同文件中约定的工程标准和第三方的责任与义务。
@#@@#@2.4监理人员@#@2.4.1监理人派驻到工程所在地进行监理服务的监理人员,应能够胜任监理合同约定的监理服务工作,监理人配备的重要监理岗位人员职称、专业、年龄、资格、资历、业绩、数量等须满足招标文件的要求和建筑工程监理规范的规定,除非专用条款另有约定。
@#@@#@2.4.2为了进行监理服务,监理人应在投标文件中授权总监理工程师代表监理人全面履行监理合同;@#@与发包人的授权代表建立工作联系。
@#@更换或变更其授权时,必须提前7日通知发包人,并得到发包人的同意。
@#@@#@2.4.3监理人因工作安排或其他原因,需要更换派驻到工程所在地的重要岗位监理人员时,应事先得到发包人的同意。
@#@@#@2.4.4即使是发包人要求或同意更换的监理人员,其代替人员的资质不得低于被代替人员且应得到发包人的认可。
@#@@#@2.4.5发包人有权以书面形式要求监理人更换不能按照监理合同的约定进行监理服务的派驻人员。
@#@@#@2.4.6监理人派驻到工程所在地进行监理服务的总监理工程师及重要岗位监理人员,必须常驻现场。
@#@@#@2.5保密@#@在监理合同有效期间及以后3年内,未经发包人的书面同意,监理人不得泄露发包人与本项目、本工程、本监理合同有关的保密资料。
@#@但专用条款另有约定的除外。
@#@@#@3.发包人的义务@#@3.1监理工作条件@#@发包人应按照监理合同约定向监理人提供履行监理服务所必需的工作条件。
@#@@#@3.2文件和资料@#@发包人在监理合同生效之日起,且在取得相关文件、资料7日内,向监理人免费提供下述文件、资料:
@#@@#@3.2.1发包人与承包人签订的施工合同1份。
@#@@#@3.2.2发包人与承包人共同确认的已标价的工程数量清单及其说明1份。
@#@@#@3.2.3合同图纸和相关的标准图纸及说明2套。
@#@@#@3.2.4合同指定使用的技术规范、检验评定标准、操作规程1套。
@#@@#@3.2.5其他。
@#@@#@3.3协助@#@发包人在项目所在地对监理单位提供如下协助:
@#@@#@1.建立监理工作人员及个人财产的出入通道;@#@@#@2.建立监理服务费用的财务通道;@#@@#@3.建立监理服务所需的公关和信息通道;@#@@#@4.避免监理单位根据监理合同履行监理服务而导致的第三方的收费(不含税金);@#@@#@5.解决非监理单位原因而发生意外事件时,监理工作人员的遣返和相关事宜;@#@@#@6.其它。
@#@@#@双方在此约定:
@#@下列设施、设备和物品由监理单位自备。
@#@@#@1.食宿设备;@#@@#@2.交通设备;@#@@#@3.试验、检测设备;@#@@#@4.办公物品;@#@@#@5.通讯设备;@#@@#@6.办公和生活设施。
@#@@#@3.4决定@#@发包人根据监理人有关针对本工程的工期、质量、投资、合约和安全等问题的请示及时予以决定。
@#@对上述请示给予书面答复的期限,自收到书面请示之日起最长不超过7日,重大问题不得超过28日。
@#@逾期未予书面答复应视为发包人同意。
@#@@#@3.5代表@#@发包人应指定一名授权代表,与监理人的授权代表建立工作联系。
@#@更换该代表或变更其授权时,必须提前7日通知监理人。
@#@@#@3.6授权通知@#@发包人必须将履行监理服务的监理人及发包人授予监理人的权力,及时用书面形式通知第三方。
@#@@#@3.7支付费用@#@发包人须按合同约定向监理人支付监理服务费用。
@#@@#@3.8发包人指令的下达@#@发包人在本合同约定的服务范围内对承包人的任何意见或要求,应通过监理人向承包人提出。
@#@@#@3.9支付担保@#@发包人若要求监理人提供履约保证金或其他形式履约担保的,应同时向监理人提供支付担保。
@#@@#@3.10监督单位@#@负责监督合同各方履约及协调各方关系。
@#@@#@4.责任和保障@#@4.1监理人的违约及赔偿责任@#@4.1.1监理人的违约@#@4.1.1.1监理人违反监理合同的约定,将监理服务的任何部分转让或分包。
@#@@#@4.1.1.2监理人未能按照投标文件的承诺配备满足监理服务需求的人员或设备。
@#@@#@4.1.1.3监理人不履行监理职责,造成工程质量、安全事故或向承包人索贿、谋取私利,或与承包人串通损害发包人利益,给发包人造成损失。
@#@@#@4.1.1.4监理人未按建筑工程监理规范的规定对主要工程或关键工序进行旁站、巡视或抽检。
@#@@#@4.1.1.5违反合同专用条款约定的其他情形。
@#@@#@发包人应视其违约情节分别采取以下处理方法:
@#@@#@监理人违反上述约定应承担违约责任,发包人有权向监理人发出书面通知要求其限期改正。
@#@当发包人在向监理人发出书面通知的14日内未见纠正后,可以向监理人以专用条款中约定的违约金,并可在21日内发出第二次通知终止合同。
@#@在4.1.1.1目或4.1.1.3目情形时,发包人可直接发出书面通知立即终止合同。
@#@@#@4.1.2监理人的违约赔偿责任@#@业主的监督机构将对监理单位的监理合同执行情况进行定期、不定期的检查。
@#@检查方法包括日常巡视、工作抽查、工程复查、资料查阅、报表审核、现场提问、闭卷考试、现场考勤、工作考核等。
@#@对于检查中发现的问题将及时予以指出,记录在案,并视情节轻重处以通报批评、扣减相应监理费用(累计不超过合同总价的2%,将作为补充的奖励基金)、分割部分监理工作直至中止监理合同等处罚。
@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》等相关法律、规章、条例,监理单位及所派遣监理人员对工程在合理使用寿命期内出现的质量事故承担连带的法律责任。
@#@@#@监理人违反监理合同的约定并造成发包人的经济损失,应向发包人赔偿,除非专用条款另有约定,赔偿金应按下式计算:
@#@@#@赔偿金=发包人直接经济损失所对应的监理费×@#@监理人应承担责任的比例@#@监理人对由于第三方责任造成的任何经济损失,不承担责任。
@#@如果监理人与发包人或第三方对有关经济损失共负责任时,应按责任比例计算赔偿。
@#@监理人的上述责任赔偿,均应按照本合同条款第4.4款的约定办理。
@#@@#@4.1.3监理人对发包人未授权的监理服务范围不承担监理责任。
@#@@#@4.2发包人的违约和赔偿责任@#@4.2.1发包人的违约@#@4.2.1.1发包人在合同约定的期限内,未向监理人支付到期应付的款项。
@#@@#@4.2.1.2发包人未按合同约定履行其他应尽义务。
@#@@#@发包人违反上述约定应承担违约责任,并按相关合同条款约定承担相应的费用。
@#@@#@4.2.2发包人的赔偿责任@#@发包人违反监理合同的约定并造成监理人的经济损失,应向监理人赔偿,除非专用条款另有约定,发包人应据实赔偿监理人的直接经济损失。
@#@@#@4.3赔偿责任的期限@#@发包人或监理人任何一方向另一方要求的赔偿,都应在赔偿事件发生后的28日之内以书面形式提出索赔。
@#@如果该事件具有持续性,则应在事件首次发生后7日之内提出索赔意向,并每隔7日提供一次该事件仍在持续发展的证明材料,直至该事件结束后28日之内提出正式的索赔文件。
@#@无论是发包人还是监理人,逾期未提出书面索赔意向书,则失去索赔权利。
@#@@#@4.4赔偿的限额@#@鉴于双方在专用条款中,约定了任何一方向另一方依据本合同条款第4.1款和第4.2款支付赔偿的最高限额,除非另行约定,双方在此一致同意放弃超过该限额的剩余赔偿要求。
@#@但本合同条款其他条款约定的补偿和由于任何一方故意违约而引起的索赔,不受该限额的限制。
@#@@#@监理人的累计索赔限额为监理服务费总额的30﹪,当达到此限额时,发包人有权单方面终止监理合同,没收监理人的履约担保。
@#@@#@发包人赔偿监理人的直接经济损失的累计限额为监理服务费总额。
@#@@#@4.5保障@#@4.5.1在监理人不违反有关法律、法规的前提下,发包人应保障监理人免受因履行本监理合同而引起的外界索赔或干扰。
@#@@#@4.5.2监理人在签订监理合同协议书时,应按照发包人认可的形式向发包人递交履约保函或履约保证金。
@#@如果监理人无正当理由全部或部分不履行本监理合同时,发包人有权根据具体情况没收全部或部分履约担保。
@#@@#@4.5.3在签发合同工程交工证书后,监理人应按发包人要求的格式,以履约担保金额的50﹪为额度向发包人提交缺陷责任期保函。
@#@发包人在收到监理人提交的缺陷责任期保函后7日内向监理人返还履约担保。
@#@在签发工程缺陷责任终止证书后14日内,发包人向监理人返还缺陷责任期保函。
@#@@#@4.6保险@#@4.6.1.监理人应在监理服务期内,自费办理派驻到工程所在地人员的人身和自备财产的有关保险,保险时间应随服务时间的延长而顺延,并在出险后自行办理索赔。
@#@如果监理人不办理上述保险,则应对有关风险及后果自负其责。
@#@@#@4.6.2.业主要求的保险@#@监理单位应根据开展监理服务工作的全部需要,结合监理服务工作的范围与时间,统筹考虑并办理相关的保险,所需的保险费用已包含在监理单位投标报价中。
@#@@#@5.监理合同的生效、终止、变更、暂停与解除@#@5.1监理合同协议书的生效@#@监理合同协议书生效的时间,以双方签署的协议书上约定的时间为准。
@#@@#@5.2监理服务的时间和期限@#@监理人必须按照监理合同约定的时间和有关期限履行和完成监理服务。
@#@如果非监理人的原因,致使监理服务时间需要延长,可由双方通过协商,另行签订补充协议。
@#@@#@5.3监理合同的终止@#@监理合同终止和失效的时间,按双方签署的协议书上注明的方式确定。
@#@合同协议的终止并不影响双方应有的权利和应承担的责任。
@#@@#@5.4监理合同的变更@#@5.4.1任何一方提出申请并经双方书面同意后,可对本监理合同进行变更。
@#@@#@5.4.2发包人可书面要求,改变本合同条款第2.1款和监理合同约定的监理服务的形式、范围与内容,但必须在双方协商一致的基础上,按照本监理合同的约定进行变更。
@#@上述变更导致增加或减少的监理服务工作量,其有关的监理费用和服务时间亦应做相应的调整。
@#@@#@5.4.3因发包人或第三方的责任,阻碍或延误了监理人履行监理服务,监理人应及时将该情况与其可能产生的影响书面通知发包人,如有必要,在双方协商一致的基础上对监理合同进行相应的变更。
@#@上述情况导致增加的监理服务工作量或工作时间,其费用按合同条款约定进行调整,监理人完成相应服务的时间亦应予以延长。
@#@@#@5.4.4在签订本监理合同后,因物价变动等因素而引起监理服务费用的变化,发包人应按合同条款约定进行调整,专用条款另有约定的除外。
@#@@#@5.4.5在签订本监理合同后,因国家或地方政府的法律、法规变动而引起监理服务费用的增加或服务时间的延长,发包人应按合同条款约定进行调整。
@#@@#@5.5监理合同的暂停与解除@#@5.5.1出现根据本监理合同的约定不应由监理人负责的情况,且该情况已使监理人不能继续履行全部或部分监理服务时,监理人应立即书面通知发包人。
@#@并且:
@#@@#@5.5.1.1不得不暂停或减缓某些监理服务时,则上述服务的完成期限应予以延长,因此而增加的监理服务工作量或延长的服务时间,发包人应按合同条款约定进行调整。
@#@@#@5.5.1.2全部监理服务已无法继续履行时,监理人在书面通知发包人28日之后,有权单方面解除本监理合同,因此增加的监理服务工作量所涉及费用,发包人应按合同条款约定进行调整,同时应及时向监理人返还全部或剩余部分的履约担保。
@#@@#@5.5.1.3因不可抗力致使本监理合同不能履行或只能部分履行时,一方应立即书面通知另一方,暂停或解除监理合同。
@#@双方应对由此而产生的任何损失、损害或延误各负其责。
@#@不可抗力是指监理人和发包人在订立合同时不可预见,在工程实施过程中不可避免发生并不能克服的自然灾害和社会性突发事件,如地震、海啸、瘟疫、水灾、暴动、战争和专用合同条款约定的其他情形。
@#@@#@5.5.2发包人要求监理人全部或部分暂停监理服务或解除本监理合同时,必须在56日之前发出书面通知。
@#@监理人在接到通知后,应立即安排停止全部或该部分监理服务并将相关费用开支减至最小。
@#@因此增加的监理服务工作量所涉及的费用,发包人应按合同条款约定进行调整,同时及时向监理人返还全部或剩余部分的履约担保。
@#@@#@5.5.3监理人无正当的理由,未根据监理合同的约定履行全部或部分监理服务,发包人可书面要求监理人予以解释。
@#@若监理人在28日内未能根据本监理合同给予合理的答复,发包人可在进一步发出书面通知14日后,单方面解除本监理合";i:
27;s:
27865:
"枣庄矿务局滕南医院《医学基础知识》招聘试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、经圆孔出颅腔的神经是()。
@#@@#@ A、动眼神经@#@ B、迷走神经@#@ C、上颌神经@#@ D、视神经@#@ 【答案】C@#@ 【解析】上颌神经:
@#@较大,亦为感觉神经,向前穿入海绵窦外侧壁下部,继水平向前,经圆孔出颅腔进入翼腭窝,再由眶下裂入眶,续为眶下神经。
@#@@#@ 2、对临终患者的关怀应坚持整体服务的伦理原则,具体来说就是要做到()。
@#@@#@ A、对临终患者的生理、心理、社会等方面给予关心和照顾@#@ B、为患者提供全天候服务@#@ C、既关心患者自身,又关心患者家属@#@ D、既为患者生前提供服务,又为患者死后提供居丧服务@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】所谓整体服务其实质是以临终者为中心的全方位服务,主要包括:
@#@①对临终患者的生理、心理、社会等方面给予关心和照顾;@#@②为患者提供全天候服务;@#@③既关心患者自身,又关心患者家属;@#@④既为患者生前提供服务,又为患者死后提供居丧服务等。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 3、传染病的流行过程是指()。
@#@@#@ A、传染病不断向外界排出病原体的过程@#@ B、病原体沿一定传播途径扩散的过程@#@ C、易感人群受病原体侵袭而发病的过程@#@ D、一系列相互联系、相继发生的新旧疫源地的过程@#@ 【答案】D@#@ 【解析】每个疫源地均由它前一个疫源地引起的,而它又是发生新疫源地的基础。
@#@一系列相互联系、相继发生的疫源地构成传染病的流行过程。
@#@故选D。
@#@@#@ 4、再次体液免疫应答产生的抗体主要是()。
@#@@#@ A、IgM@#@ B、IgEC、IgG@#@ D、IgD@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题旨在考查对再次免疫应答的理解。
@#@常见错误为选D。
@#@IgM是产生最早的抗体,但主要是IgG起作用。
@#@再次体液免疫应答产生的抗体是IgG类抗体,具有高亲和力。
@#@@#@ 5、下列那项可诊断为急性腹膜炎()。
@#@@#@ A、腹部压痛@#@ B、压痛伴反跳痛、腹肌紧张@#@ C、肠鸣音减弱@#@ D、移动性浊音阳性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】急性腹膜炎是常见的外科急腹症。
@#@其病理基础是腹膜壁层和脏层因各种原因受到刺激或损害发生急性炎性反应,多为细菌感染。
@#@其典型临床表现为腹膜炎三联征—腹部压痛、腹肌紧张和反跳痛。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、不属于糖质激素药物的是()。
@#@@#@ A、氢化可的松@#@ B、泼尼松@#@ C、保泰松@#@ D、地塞米松@#@ 【答案】C@#@ 【解析】保泰松属于吡唑酮类解热镇痛抗炎药,不属于糖皮质激素。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、患者,女,25岁,工人。
@#@发热、腹部不适、疲乏、恶心、食欲不振、尿色变黄6天。
@#@体检发现巩膜中度黄染,肝肋下2cm可扪及,质软,无明显触痛。
@#@周围血液RBC4.0×@#@1012/L,WBC8.3×@#@109/L,Hb138g/L,血清ALT740U/L,总胆红素84μmol/L。
@#@对本例明确诊断最有意义的检查项目是()。
@#@@#@ A、肝炎病毒标志物检测@#@ B、钩体凝溶试验@#@ C、血培养@#@ D、外斐反应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】患者表现为较典型的急性黄疸型肝炎的症状、体征及实验室检查,只要熟悉病毒性肝炎的临床表现及实验室检查。
@#@@#@ 8、严格管理的传染病属于()。
@#@@#@ A、甲类传染病@#@ B、乙类传染病@#@ C、两类传染病@#@ D、一般性传染病@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据《传染病防治法》规定,甲类传染病为强制管理类传染病,乙类传染病为严格管理传染病,丙类传染病为监测管理传染病。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、男,40岁,半月前开始畏寒、发热、每天体温高达39~40℃,咳嗽、咳少量脓性痰,近4天来突然咳大量脓臭痰,每日约300ml,并有痰中带血。
@#@体检右下肺叩浊,闻及支气管呼吸音,血白细胞20×@#@109/L,中性粒细胞@#@ 0.90,最可能的诊断为()。
@#@@#@ A、肺结核@#@ B、葡萄球菌肺炎@#@ C、克雷伯杆菌肺炎@#@ D、急性肺脓肿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性肺脓肿70%~90%为急性起病,多数口鼻咽部有感染病灶,有诱因(醉酒、呕吐、麻醉、手术、受寒、过劳等)。
@#@全身感染中毒症状:
@#@畏寒、高热、委靡、乏力、食欲不振等。
@#@呼吸道症状:
@#@胸痛가蘠න@#@ ⒹⒹเሳ诠ሧเሳ쥐가@#@ 10、下列哪种疾病不适宜做膀胱镜检查?
@#@()@#@ A、尿道狭窄@#@ B、输尿管肿瘤@#@ C、急性前列腺炎@#@ D、肾肿瘤@#@ 【答案】A@#@ 【解析】尿道狭窄可以通过尿道镜检查确诊,不适宜做膀胱镜检查,因为尿道处于急性炎症期时不宜进行检查,因可导致炎症扩散。
@#@故选A。
@#@@#@ 11、临床治疗的伦理原则有()。
@#@@#@ A、生命至上原则@#@ B、有效原则@#@ C、自主原则@#@ D、择优原则@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】临床治疗伦理原则包含生命至上、有效原则、自主原则和择优原则。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 12、腰骶部脊髓或盆神经损伤时表现为()。
@#@@#@ A、尿潴留@#@ B、多尿@#@ C、无尿@#@ D、尿失禁@#@ 【答案】A@#@ 【解析】如果支配膀胱的传出神经或骶段脊髓受损,排尿反射也不能发生,膀胱变得松弛扩张,大量尿液滞留在膀胱内,导致尿储留。
@#@@#@ 13、下列关于急性高钾血症对机体的影响的说法,正确的是()。
@#@@#@ A、心肌收缩性增强@#@ B、导致代谢性酸中毒@#@ C、肾浓缩功能障碍导致多尿@#@ D、轻度高钾时骨骼肌软弱无力@#@ 【答案】B@#@ 【解析】急性高钾血症对机体的影响主要表现为膜电位异常引发的一系列障碍及酸碱平衡异常,包括:
@#@①对神经-肌肉的影响:
@#@轻度高钾血症主要表现为感觉异常、刺痛等症状,急性重度高钾血症表现为肌肉软弱无力乃至迟缓性麻痹;@#@②对心肌的影响:
@#@急性轻度高钾血症时,心肌的兴奋性增高,急性重度高钾血症时,心肌的兴奋性降低,高钾血症时,心肌自律性降低,心肌兴奋传导的速度也减慢,心肌收缩性减弱;@#@③对酸碱平衡的影响:
@#@高钾血症可引起代谢性酸中毒,并出现反常性碱性尿。
@#@高钾血症可引起代谢性酸中毒,并出现反常性碱性尿。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、下列措施属于一级预防的是()。
@#@@#@ A、预防接种@#@ B、锻炼身体@#@ C、勤洗手@#@ D、保持通风@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】一级预防亦称为病因预防,是在疾病(或伤害)尚未发生时针对病因或危险因素采取措施,降低有害暴露的水平,增强个体对抗有害暴露的能力,预防疾病(或伤害)的发生或至少推迟疾病的发生。
@#@第一级预防应该是消灭或消除疾病(或伤害)的根本措施。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 15、血管外破坏红细胞的主要场所是()。
@#@@#@ A、肾和肝@#@ B、脾和肝@#@ C、胸腺和骨髓@#@ D、肺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】正常人体内的红细胞寿命平均为120天,每天约有@#@ 0.8%的衰老红细胞破坏,主要是因衰老而消失。
@#@@#@ 90%的衰老红细胞被巨噬细胞吞噬,称为红细胞的血管外破坏,血管外破坏的最主要场所为脾脏,其次为肝脏和骨髓。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、体现医师克己美德的做法是()。
@#@@#@ A、风险大的治疗尽量推给别人@#@ B、点名手术无论大小能做多少就做多少@#@ C、只要是对病人有利的要求有求必应@#@ D、只要是病人的要求有求必应@#@ 【答案】C@#@ 【解析】为患者谋取利益,对患者有利的要求做到有求必应。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、肉芽组织在组织损伤修复过程中的作用包括()。
@#@@#@ A、抗感染和保护创面@#@ B、分解、液化坏死物@#@ C、填补伤口及组织缺损@#@ D、机化或包裹坏死、血栓及异物@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】肉芽组织由新生薄壁的毛细血管以及增生的成纤维细胞构成,并伴有炎细胞浸润,肉眼表现为鲜红色,颗粒状,柔软湿润,形似鲜嫩的肉芽故而得名。
@#@肉芽组织在组织损伤修复过程中有以下重要作用:
@#@@#@
(1)抗感染保护创面;@#@@#@
(2)填补创口及其他组织缺损伤;@#@@#@ (3)机化或包裹坏死、血栓、炎性渗出物及其他异物。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 18、可被巴氏消毒法杀死的是()。
@#@@#@ A、结核分枝杆菌@#@ B、金黄色葡萄球菌@#@ C、霍乱弧菌@#@ D、痢疾杆菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】结核分枝杆菌抗酸染色呈红色,对酸、碱、自然环境和干燥有抵抗力,但对湿热、酒精和紫外线敏感,可被巴氏消毒法杀死,对抗结核药物易产生耐药性。
@#@@#@ 19、可被巴氏消毒法杀死的是()。
@#@@#@ A、结核分枝杆菌@#@ B、金黄色葡萄球菌@#@ C、霍乱弧菌@#@ D、痢疾杆菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】结核分枝杆菌抗酸染色呈红色,对酸、碱、自然环境和干燥有抵抗力,但对湿热、酒精和紫外线敏感,可被巴氏消毒法杀死,对抗结核药物易产生耐药性。
@#@@#@ 20、伤寒的临床特点不包括()。
@#@@#@ A、白细胞升高@#@ B、相对缓脉@#@ C、持续发热@#@ D、肝脾大@#@ 【答案】A@#@ 【解析】①由伤寒杆菌引起的急性肠道传染病。
@#@②夏秋季多见。
@#@③临床特点为持续高热、相对缓脉、神经系统中毒症状、消化道症状、玫瑰疹、肝脾肿大与白细胞减少。
@#@④病理改变为全身单核一巨噬细胞系统的增生性反应,无以回肠末段淋巴组织为著。
@#@⑤主要的严重并发症为肠出血、肠穿孔。
@#@@#@ 21、抗体再次应答时产生Ig的特征是()。
@#@@#@ A、IgM抗体显著高于初次应答@#@ B、IgG抗体显著高于初次应答@#@ C、抗体的亲和力无改变@#@ D、抗体的特异性改变@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题旨在考查对抗体再次应答特点的记忆和理解。
@#@常见错误是选“IgM抗体显著高于初次应答”或“IgM和IgG抗体显著高于初次应答”。
@#@初次应答和再次应答时,IgM抗体的量相似;@#@选抗体的特异性改变者不了解无论产生的是哪种类型的Ig,都是针对于某种抗原特异性产生的,故抗体的特异性无改变;@#@选抗体的亲和力无改变者不了解再次应答产生的抗体比初次应答产生的抗体亲和力强。
@#@@#@ 22、终板电位的性质是()。
@#@@#@ A、锋电位@#@ B、阈电位@#@ C、局部电位@#@ D、正后电位@#@ 【答案】C@#@ 【解析】终板电位是神经肌肉传递时在终板部位所看到的局部电位变化,因为这个电反应没有达到阈电位,因而不能触发产生动作电位。
@#@@#@ 23、苯妥英钠的不良反应不包括()。
@#@@#@ A、胃肠反应@#@ B、齿龈增生@#@ C、过敏反应@#@ D、肾脏严重受损@#@ 【答案】D@#@ 【解析】苯妥英钠又称大仑丁,属于非镇静催眠性抗癫痫药,其不良反应包括:
@#@①局部刺激:
@#@本药局部刺激较大,口服可引起较强胃肠道反应。
@#@②齿龈增生。
@#@③神经系统表现:
@#@眼球震颤、复视、眩晕、共济失调等。
@#@@#@ ④过敏反应。
@#@⑤血液系统反应:
@#@长期用药导致叶酸缺乏,可至巨幼红细胞性贫血。
@#@不影响肾脏。
@#@故选D。
@#@@#@ 24、交感神经兴奋可引起()。
@#@@#@ A、心率加快@#@ B、肠蠕动增强@#@ C、瞳孔缩小@#@ D、逼尿肌收缩@#@ 【答案】A@#@ 【解析】交感神经兴奋可引起心率加快、支气管平滑肌舒张、瞳孔增大、逼尿肌舒张、肠蠕动减慢等。
@#@@#@ 25、血液中数量最多和最少的白细胞是()。
@#@@#@ A、中性粒细胞和嗜酸性粒细胞@#@ B、淋巴细胞和嗜碱性粒细胞@#@ C、中性粒细胞和嗜碱性粒细胞@#@ D、中性粒细胞和单核细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中性粒细胞是数量最多的白细胞,嗜碱性粒细胞数量最少。
@#@@#@ 26、深部创伤后造成的严重感染,应首先考虑的是()。
@#@@#@ A、破伤风梭菌@#@ B、放线菌@#@ C、肉毒梭菌@#@ D、铜绿假单胞菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】破伤风梭菌为厌氧菌,深部创伤后造成的严重感染,应首先考虑为其感染。
@#@@#@ 27、对肾不正确的描述为()。
@#@@#@ A、上邻肾上腺@#@ B、为中空性器官@#@ C、位于脊柱两侧@#@ D、实质分为皮质和髓质@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肾是实质性器官,实质分为皮质和髓质,位于脊柱两侧,上邻肾上腺,下连输尿管。
@#@@#@ 28、下列哪一组是与细菌致病力有关的特殊结构()。
@#@@#@ A、芽胞、菌毛@#@ B、荚膜、菌毛@#@ C、荚膜、芽胞@#@ D、菌毛、鞭毛@#@ 【答案】B@#@ 【解析】荚膜与细菌的致病力有关,可保护细菌抵抗吞噬细胞的吞噬和消化作用,使细菌大量繁殖。
@#@普通菌毛与细菌的致病性有关。
@#@@#@ 29、下列关于主动转运的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、又名泵转运@#@ B、依靠载体蛋白的协助@#@ C、逆浓度差或电势差进行@#@ D、消耗能量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】主动转运指某些物质在膜蛋白的帮助下,由细胞代谢功能而进行的逆浓度梯度和(或)电位梯度跨膜转运。
@#@转运物质通常为带电离子,需离子泵进行介导,需ATP消耗能量。
@#@故选B。
@#@@#@ 30、髋关节()。
@#@@#@ A、关节囊内有前、后交叉韧带@#@ B、只能完成屈伸运动@#@ C、节囊内有股骨头圆韧带@#@ D、由股骨下端和胫、腓骨上端构成@#@ 【答案】C@#@ 【解析】髋关节组成:
@#@股骨头和髋臼组成。
@#@关节囊外有韧带加强,前方为髂股韧带,前下方的耻骨韧带,后上位的坐骨韧带,囊内有股骨头圆韧带。
@#@髋关节的运动:
@#@能绕冠状轴作屈伸运动,绕矢状轴作内收、外展运动,绕垂直轴作选内旋外运动,还可作环转运动。
@#@@#@ 31、用K-B法进行肺炎链球菌的青霉素敏感试验,应用()。
@#@@#@ A、苯唑西林纸片@#@ B、新生霉素纸片@#@ C、青霉素纸片@#@ D、甲氧西林纸片@#@ 【答案】A@#@ 【解析】用K-B法进行肺炎链球菌的青霉素敏感试验时应用苯唑西林纸片。
@#@@#@ 32、作为内源性致热原,可使体温升高的是()。
@#@@#@ A、IL-3@#@ B、EPO@#@ C、IFN-α@#@ D、IL-1@#@ 【答案】D@#@ 【解析】内源性致热源,简称内热源(EP):
@#@为小分子物质,由中性粒细胞、嗜酸粒细胞和单核巨噬细胞所释放又称为白细胞致热源,如白细胞介素-1(IL-1)、肿瘤坏死因子(TNF)、干扰素(IFN)和白细胞介素6(IL-6)等细胞因子,这是目前已明确的四种主要EP,其特点为分子量较小,可通过血脑屏障直接作用于体温调节中枢,使体温调定点上升,导致产热增加,散热减少,体温上升。
@#@@#@ 33、患者,男,52岁,1周来无诱因出现终末血尿4次,伴尿频尿急尿痛,无发热。
@#@胸片示陈旧肺结核,尿镜检有大量红细胞。
@#@对该患者最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、急性肾炎@#@ B、膀胱癌@#@ C、肾结核@#@ D、膀胱结核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】膀胱结核表现为终末血尿,肾结核为全程血尿。
@#@@#@ 34、对呼吸窘迫综合征的治疗采用()。
@#@@#@ A、无控制性给氧@#@ B、呼气末正压给氧@#@ C、鼻导管持续高浓度给氧@#@ D、高压氧疗@#@ 【答案】B@#@ 【解析】呼吸窘迫综合征的发病机制目前认为是肺泡上皮、肺泡毛细血管损伤,表面活性物质减少或消失,肺泡内透明膜形成,从而引起氧合障碍,导致顽固性低氧血症。
@#@所以纠正缺氧为刻不容缓的重要措施。
@#@一般认为,一旦ARDS诊断确立,应尽早进行机械通气。
@#@由于一般的氧疗方法对ARDS疗效均差,所以呼气末正压(PEEP)给氧是首选的措施。
@#@对于一般肺炎病人的氧疗原则是根据患者具体缺氧的状况来决定。
@#@如面가蘠නⒹⒹเሳ诠ሧเሳ쥐가@#@ 35、早期发现肺结核的重要方法是()。
@#@@#@ A、血常规检查@#@ B、血沉检查@#@ C、胸部X线检查@#@ D、结核菌素试验@#@ 【答案】C@#@ 【解析】X线检查是筛选肺结核病人最常用、最简便和最有效的办法。
@#@在胸片中,除了一部分单纯的内膜结核以外,几乎都可以显示出肺部病灶形态、范围。
@#@是早期诊断肺结核的主要方法和观察治疗效果的办法。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、正常情况下,成人的肾小球滤过率为()。
@#@@#@ A、100ml/min@#@ B、125ml/min@#@ C、150ml/min@#@ D、180ml/min@#@ 【答案】B@#@ 【解析】血液流经肾小球毛细血管网的滤过是一种超滤过,单位时间内(每分钟)两肾生成的超滤液量称为肾小球滤过率。
@#@正常成年人的肾小球滤过率平均值为125ml/min。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、肠结核()。
@#@@#@ A、病变主要位于直肠和乙状结肠@#@ B、病变以全结肠弥漫性改变为主@#@ C、病变不可能位于空肠@#@ D、病变主要位于回盲部@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肠结核病变以回盲部为主;@#@克罗恩病病变多位于回肠远段;@#@溃疡性结肠炎病变主要位于直肠和乙状结肠。
@#@@#@ 38、下列有关疾病条件的叙述哪项是错误的?
@#@()@#@ A、是影响疾病发生发展的因素@#@ B、是疾病发生必不可少的因素@#@ C、某些条件可以促进疾病的发生@#@ D、某些条件可以延缓疾病的发生@#@ 【答案】B@#@ 【解析】条件是指能促进或减缓疾病发生的某种机体或自然环境。
@#@条件本身不可引起疾病,但可影响病因对机体的作用。
@#@有些疾病发生只有病因,没有明显的条件参与,如刀伤。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、冠状动脉性心脏病简称冠心病,引起冠心病最常见的原因是()。
@#@@#@ A、冠状动脉粥样硬化@#@ B、冠状动脉痉挛@#@ C、风湿性主动脉炎@#@ D、梅毒性主动脉炎@#@ 【答案】A@#@ 【解析】冠状动脉性心脏病是由冠状动脉狭窄导致心肌缺血而引起的心脏病,简称冠心病,也称缺血性心脏病。
@#@冠状动脉狭窄的原因绝大多数是由冠状动脉粥样硬化引起的,其次为冠状动脉痉挛。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、HIV侵犯的是()。
@#@@#@ A、自然杀伤细胞@#@ B、B淋巴细胞@#@ C、单核巨噬细胞@#@ D、CD4+T细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】HIV侵犯的是CD4+T细胞。
@#@@#@ 41、慢性支气管炎早期肺功能改变为()。
@#@@#@ A、闭合气量增加@#@ B、一秒率减少@#@ C、VC减少@#@ D、肺总量增加@#@ 【答案】A@#@ 【解析】慢性支气管炎早期多有小气道病变,闭合气量为检查小气道阻塞的肺功能指标。
@#@当小气道有阻塞时,最大呼气流量-容积曲线在75%肺容量时,流量明显下降,闭合气量可增加。
@#@@#@ 42、细菌性痢疾的传播途径是()。
@#@@#@ A、经呼吸道传播@#@ B、经消化道传播@#@ C、直接接触传播@#@ D、垂直传播@#@ 【答案】B@#@ 【解析】菌病的传染据是患者和带菌者。
@#@痢疾杆菌从粪便中排出后,通过直接或间接(通过苍蝇等)污染食物、饮水、食具、日常生活用具和手等,经口传染给健康人,传播途径为消化道。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、69岁男性,咳嗽、胸闷、呼吸困难并大汗2小时,无胸痛,2年前心电图提示有前间壁陈旧性心肌梗死,但患者既往无心前区疼痛病史,无高血压病史,平时不口服药物。
@#@查体:
@#@体温@#@ 36.5℃,收缩压140mmHg,脉搏110次/分,呼吸30次/分,双肺布满湿啰音和哮鸣音。
@#@对急性心肌梗死的治疗描述错误的为()。
@#@@#@ A、ACEI可改善预后,要早期即使用@#@ B、有条件90min内行介入治疗@#@ C、对ST抬高及非ST抬高心肌梗死均应在30min内溶栓治疗@#@ D、立即服阿司匹林300mg@#@ 【答案】C@#@ 【解析】心肌梗死心电图两个或两个以上相邻导联ST段抬高,发病12h内可以溶栓治疗。
@#@@#@ 44、感染组织高度肿胀坏死,按之可听到“捻发”音的细菌可能是()。
@#@@#@ A、结核分枝杆菌@#@ B、金黄色葡萄球菌@#@ C、乙型溶血性链球菌@#@ D、产气荚膜梭菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】产气荚膜梭菌可发酵肌肉和组织中的糖类,产酸产气,严重病例表现为组织胀痛剧烈,水气夹杂,触摸有捻发感,最后产生大块组织坏死,并有恶臭。
@#@@#@ 45、基因组为DNA的肝炎病毒是()。
@#@@#@ A、丙肝病毒@#@ B、丁肝病毒@#@ C、甲肝病毒@#@ D、乙肝病毒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“丁肝病毒”,学生通常对丁肝病毒的病原学不重视,只了解它的复制必须依赖乙肝病毒,容易误以为它是DNA病毒。
@#@@#@ 46、对乙型肝炎抗病毒治疗的理解不包括()。
@#@@#@ A、完全清除HBV,包括HBsAg@#@ B、改善临床症状@#@ C、抑制病毒复制@#@ D、是一个艰难而长期的过程@#@ 【答案】A@#@ 【解析】抗病毒治疗是各种治疗中的最重要的治疗,只有把病毒抑制甚至清除,才能解决肝细胞反复受损、肝炎反复活动,转氨酶反复升高的现象。
@#@但由于抗病毒治疗的艰巨性和医学局限性,目前尚无一种“药到病除”的药物能在较短时间内彻底清除病毒。
@#@慢乙肝表面抗原很难阴转,自然阴转率在1~3%,是需要长期治疗的。
@#@@#@ 47、全麻麻醉前给予抗胆碱药的作用是()。
@#@@#@ A、减少呼吸道分泌物@#@ B、对抗局麻药的毒性@#@ C、镇静@#@ D、镇痛@#@ 【答案】A@#@ 【解析】抗胆碱药能阻断M型胆碱能受体,抑制腺体分泌,减少呼吸道和口腔分泌物,解除平滑肌痉挛和迷走神经兴奋对心脏的抑制作用。
@#@故选A。
@#@@#@ 48、就满足需要的对象而言,可把需要分为()。
@#@@#@ A、自然需要和社会需要@#@ B、物质需要和精神需要@#@ C、兴趣和爱好@#@ D、生理需要和安全需要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】需要是个体对生理的和社会的客观需求在人脑中的反映,是个体心理活动与行为的基本动力。
@#@根据需要的对象不同分为物质需要和精神需要。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、临床诊断严重感染,抗生素的使用哪项是错误的()。
@#@@#@ A、若临床判断症状由非感染因素所致,应立即停用抗生素@#@ B、抗生素疗程一般10~15d@#@ C、早期经验性抗感染治疗应根据社区或医院微生物流行病学资料,采用覆盖可能致病微生物的广谱抗生素,而且抗生素在感染组织具有良好的组织穿透力@#@ D、诊断严重感染后1h以内,立即给予静脉抗生素治疗@#@ 【答案】B@#@ 【解析】抗生素疗程根据感染细菌不同,临床状况不同而有差异,不能一概而论。
@#@@#@ 50、肺出血肾炎综合征患者咯血是由于()。
@#@@#@ A、肺化脓性炎@#@ B、肺淤血@#@ C、肺纤维素性炎@#@ D、交叉免疫反应引起的肺损伤@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺出血肾炎综合征患者咯血是由于交叉免疫反应引起的肺损伤。
@#@@#@ 51、HIA分子属于()。
@#@@#@ A、共同抗原@#@ B、异种抗原@#@ C、异嗜性抗原@#@ D、同种异型抗原@#@ 【答案】D@#@ 【解析】HLA是人的主组织相容性抗原,由于同是人类,不同个体的遗传基因不同故HLA亦不同,属同种异型抗原,错误选异嗜性抗原、共同抗原者对异嗜性抗原和共同抗原的概念记忆不清。
@#@@#@ 52、眼观六路、耳听八方反映的是()。
@#@@#@ A、注意的广度@#@ B、注意的稳定性@#@ C、注意的分配@#@ D、注意的转移@#@ 【答案】C@#@ 【解析】注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
@#@注意的分配是指同一时间内把注意指向于两种或两者以上活动或对象中去的能力。
@#@注意的分配对人的实践活动是必要的,也是可能的。
@#@眼观六路、耳听八方反映的是注意的分配。
@#@故选C。
@#@@#@ 53、急性普通型病毒性肝炎的主要病变特点是()。
@#@@#@ A、假小叶形成@#@ B、可见桥接坏死@#@ C、肝细胞水肿为主@#@ D、肝细胞大片坏死@#@ 【答案】C@#@ 【解析】病毒性肝炎的临床病理类型有急性普通型肝炎、慢性肝炎和重型肝炎。
@#@急性普通型肝炎时,主要病变是肝细胞广泛变性,坏死轻微,肝细胞变性主要为胞质疏松化和气球样变,即细胞水肿为主;@#@肝细胞坏死为散在点状坏死和嗜酸性小体。
@#@慢性肝炎主要表现肝细胞碎片坏死或桥接坏死为主;@#@重型肝炎主要表现肝细胞大片坏死为主。
@#@故选C。
@#@@#@ 54、下列药物,()为治疗过敏性休克首选药。
@#@@#@ A、肾上腺素@#@ B、多巴胺@#@ C、异丙肾上腺素@#@ D、酚妥拉明@#@ ";i:
28;s:
45:
"有余数的除法@#@七、填空题。
@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西师版二 年级 有余 除法 综合 练习题
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)