小学一年级语文下册《我多想去看看》教材讲解Word格式.docx
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0;s:
21459:
"学尾专辑绿色食品概论复习资料@#@%%%%%%%%%%【此文档依照《内容总结.PPT》编制】%%%%%%%%%%@#@第一章绿色食品概述@#@1、绿色食品概念:
@#@产自优良生态环境、按照绿色食品生产标准、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权安全、优质食用农产品及相关产品@#@2、绿色食品必备条件:
@#@A、产地:
@#@绿色食品生态环境质量标准B、产品:
@#@绿色食品产品标准C、加工包装贮运:
@#@全程质量控制,生产操作规程及包装、贮运标准D、绿色食品标志@#@1、绿色食品概念:
@#@无污染、安全、优质、营养类食品@#@2、绿色食品的特征:
@#@最佳生态环境、全程质量控制、实行标志管理@#@3、绿色食品必备条件:
@#@A、产地必须符合绿色食品生态环境质量标准B、产品必须符合绿色食品产品标准C、加工必须符合绿色食品生产操作规程D、产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准@#@&@#@绿色食品概念理解:
@#@1、遵循可持续发展原则2、特定的生产方式3、专门机构认定4、许可使用绿色食品标志商标@#@三、我国绿色食品的发展历程和发展趋势@#@发展历程:
@#@@#@思想萌芽阶段(20世纪~1990年)@#@主要受西方绿色食品发展熏陶,我国在1989年由刘连馥首次提出@#@基础建设阶段(1990~1993)@#@正式启动:
@#@1990年5月15日@#@绿色食品发展中心成立:
@#@1992年11月@#@1993年加入有机农业运动国际联盟@#@加速发展阶段(1994~1996)@#@产品数量快速增长@#@绿色食品种植规模迅速扩大@#@产量增长超过产品个数增长@#@产品结构日趋居民消费结构@#@全面推进阶段(1997~至今)@#@各级政府进一步重视绿色食品发展@#@绿色食品市场环境越来越好@#@绿色食品国际化进程加快@#@制定了AA级绿色食品标准@#@4、绿色食品产生背景@#@国际:
@#@1)生态环境的破坏;@#@2)生存环境的污染;@#@3)人为自我保护意识增强;@#@4)世界农业面临严峻挑战@#@国内:
@#@1)资源与生态环境的日益恶化;@#@2)食品安全、人类健康的需要;@#@3)国际市场的需求;@#@@#@5、绿色食品发展趋势@#@产业化、国际化、品种多样化、生产科技化、品牌精品化、销售专业化@#@6、绿色食品工程建设的核心与特点@#@核心:
@#@以全程质量控制为核心@#@特点:
@#@有组织性、严密性、渐进性、协调性@#@五、绿色食品工程建设@#@
(一)概念:
@#@一项多部门、多行业、多学科的复杂而宏大的绿色食品的开发的系统工程@#@核心:
@#@以全程质量控制为核心@#@
(二)特点:
@#@有组织性、严密性、渐进性、协调性@#@(三)建设原则:
@#@市场为导向;@#@无污染的原料基地为基础;@#@环境与食品检测为保证;@#@教育培训、宣传为推广手段;@#@先进的科学技术为依靠@#@第二章绿色食品标志管理@#@第一节概述@#@绿色食品标志:
@#@是中国绿色食品发展中心在国家工商行政管理局商标局注册的产品质量证明商标,用以证明绿色食品无污染、安全、优质的品质特征。
@#@@#@
(一)绿色食品标志及其含义@#@绿色食品商标形式:
@#@@#@绿色食品标志的含义@#@绿色食品的标志为绿色正圆形图案,上方为太阳,下方为叶片与蓓蕾,象征自然生态;@#@颜色为绿色,象征着生命,农业、环保;@#@图形为正圆形,意为保护、安全.@#@绿色食品分类:
@#@@#@AA级:
@#@不使用任何有害化学合成的物质。
@#@@#@不使用化学合成的农药、肥料、食品添加剂、饲料添加剂、兽药及有害环境和人体健康的生产资料@#@使用有机肥、种植绿肥、作物轮作、生物或物理方法等技术@#@A级:
@#@允许限量使用限定的化学合成物质@#@限量使用限定的化学合成生产资料,积极采用生物学技术和物理方法,保证产品质量符合“绿色食品”标准要求@#@
(二)绿色食品标志的性质@#@绿色食品商标是中国第一例质量证明商标@#@证明商标的作用:
@#@证明商品或服务的原产地、原料、制造方法、质量、精确度或其它特定品质的商品商标或服务商标,@#@专用性、限定性、保护地域性、时效性@#@第二节绿色食品标志管理的目的和作用@#@
(一)绿色食品标志管理的概念和特点@#@1.概念即依据绿色食品标志证明商标特定的法律属性,通过该标志商标的使用许可,衡量企业的生产过程及其产品的质量是否符合特定的绿色食品标准,并监督符合标准的企业严格执行绿色食品生产操作规程、正确使用绿色食品标志的过程。
@#@@#@2.特点:
@#@依据标准认定:
@#@生产过程依据严格量化标准;@#@检查质量认证程序是否达标;@#@确保认定的科学性、权威性和公正性.@#@依据法律管理:
@#@依据国家法规;@#@规范生产者和经营者行为;@#@打击市场假冒伪劣现象;@#@维护合法权益.@#@质量管理.@#@认证性质管理.@#@质量证明商标管理.@#@
(二)绿色食品标志管理的目的:
@#@充分保证绿色食品质量的可靠,保障绿色食品事业的健康发展@#@(三)绿色食品标志管理的作用:
@#@1广泛传播绿色食品概念;@#@2实施品牌战略;@#@3连接生产管理和监督者的责任;@#@4促进绿色食品和国际惯例接轨;@#@5体现绿色食品的效益;@#@6保护消费者利益@#@第三节绿色食品标志管理的原则@#@
(一)绿色食品认证管理机构和人员@#@1中国绿色食品发展中心——唯一的权利机构@#@2各级绿色食品委托管理机构“绿办”——受委托管理部门@#@3定点的绿色食品环境监测及食品监测机构@#@4绿色食品标志专职管理人员@#@
(二)绿色食品标志管理原则的优点@#@原则——“谁有条件和积极性就委托谁”@#@1.变行政管理为法律管理@#@2.充分体现了自愿原则@#@3.引入竞争的机制@#@4.体现绿色食品的社会化特点@#@
(一)标志商标的注册@#@1注册商标的形式——四种形式@#@2注册类别——“九大类”@#@3注册证号@#@4注册人——中国绿色食品发展中心@#@
(二)注册商标标志的委托管理@#@(三)绿色食品标志申报@#@申请人资格@#@具有绿色食品生产、经营条件的单位和个人,如需在其生产、加工或经营的产品上使用绿色食品标志,均可向省绿色食品发展中心直接提出申请。
@#@@#@新建的加工企业原则上要求产品在市场上营运一年,生产质量保证体系较完善后申报。
@#@@#@第三章绿色食品标准@#@一、绿色食品标准的概念@#@绿色食品标准——是应用科学技术原理,结合绿色食品生产实践,借鉴国内外相关标准所制定的,在绿色食品生产中必须遵循,在绿色食品质量认证时必须依据的技术性文件。
@#@@#@绿色食品标准是国家行业标准,是强制性标准,绿色食品生产企业必须遵照执行。
@#@@#@三、标准的分级【♣♣重点♣♣】@#@按《中华人民共和国标准化法》的规定标准分级:
@#@@#@国家标准(国务院标准化行政主管部门)@#@行业标准(国务院有关行政主管部门)@#@地方标准@#@企业标准@#@三、绿色食品标准构成@#@绿色食品标准以全程质量控制为核心,包含六个部分:
@#@@#@绿色食品产地环境质量标准;@#@绿色食品生产技术标准;@#@绿色食品产品标准;@#@绿色食品包装与标签标准;@#@绿色食品贮藏运输标准;@#@绿色食品其它相关标准@#@四、标准的作用@#@是绿色食品认证工作的依据;@#@是进行绿色食品生产活动的技术、行为规范;@#@是指导农业及食品加工业提高生产水平的指导性技术文件;@#@是维护绿色食品生产者和消费者利益的技术和法律依据;@#@是提高我国农产品和食品质量,促进出口创汇的技术手段@#@三、等级【♣♣重点♣♣】@#@绿色食品标准分为两个技术等级,@#@AA级绿色食品标准:
@#@@#@A级绿色食品标准:
@#@@#@主要区别:
@#@@#@AA级绿色食品@#@A级绿色食品@#@环境评价@#@采用单项指数法,各项数据均不得超过有关标准。
@#@@#@采用综合指数法,各项环境监测的综合污染指数不得超过1。
@#@@#@生产过程@#@生产过程中禁止使用任何化学合成肥料、化学农药、及化学合成食品添加剂。
@#@@#@生产过程中允许限量使用限定品种的化学合成物质。
@#@@#@产 @#@品@#@各种化学合成农药及合成食品添加剂均不得检出。
@#@@#@允许限定使用的化学合成物质的残留量仅为国家或国际标准1/2,其它禁止使用的化学物质残留不得检出。
@#@@#@包装标识标志编号@#@标志和标准字体为绿色,底色为白色,防伪标签的底色为蓝色,标志编号为AA@#@标志和标准字体为白色,底色为绿色,防伪标签底色为绿色,标志编号为A@#@1、产地环境质量标准@#@指绿色食品植物生长地和动物养殖地的空气环境、水环境和土壤环境质量@#@要求:
@#@@#@绿色食品生产基地应选择在无污染和生态条件良好的地区。
@#@基地选点应远离工矿区和公路铁路干线,避开工业和城市污染源的影响,同时绿色食品生产基地应具有可持续的生产能力。
@#@@#@4、绿色食品包装、标签标准@#@A食品包装的基本要求:
@#@①较长的保质期;@#@②不带来二次污染;@#@③少损失原来营养及风味;@#@④包装成本要低;@#@⑤储藏运输方便、安全;@#@⑥增加美感引起食欲。
@#@@#@B绿色食品的包装标准原则【♣♣重点♣♣】@#@要求包装做到“3R”和“1D”@#@Reduce:
@#@减量化,Reuse:
@#@重复使用,Recycle:
@#@回收利用,egradable:
@#@可降解@#@第四章绿色食品产业体系建设@#@1、绿色食品产业体系构成@#@内涵—经济综合体@#@农产品生产和加工制造企业;@#@经专门认定的产前、产后专业化配套企业;@#@其他绿色食品专业部门@#@2.绿色食品产业的功能@#@1、绿色食品产业体系构成@#@外延—多行业部门@#@绿色食品农业;@#@绿色食品加工制造业;@#@绿色食品生产资料制造业;@#@绿色食品商业;@#@绿色食品科技部门;@#@技术检测部门;@#@绿色食品管理部门;@#@绿色食品社会团体@#@3.绿色食品市场体系的构成@#@绿色食品市场不仅是指单一的由绿色食品生产者、经营者和消费者进行商品和服务交换的场所和渠道。
@#@而是一个完整的市场体系,从理论上讲,绿色食品市场体系由5部:
@#@市场结构、市场功能、市场运行、市场组织和市场秩序组成。
@#@@#@绿色食品产业发展的最终目的是向市场提供品种丰富、数量充足、品质优良的绿色食品产品,以满足城乡人民的生活需求,并将一部分绿色食品产品出口创汇,因此,产品开发是绿色食品产业体系建设的重要组成部分,也是衡量绿色食品产业发展水平和规模的重要标志。
@#@@#@绿色食品产业的未来趋势@#@1.绿色食品产业的发展@#@发展趋势:
@#@@#@产业体系在社会化、专业化分工中趋于完备;@#@产业中心沿第一、二、三产业次序偏移;@#@组织结构向一体化方向发展;@#@产业结构趋向高度化。
@#@@#@发展途径:
@#@@#@与消费趋势相适应加快产品开发;@#@充分利用WTO规则扩大绿色食品出口贸易;@#@以技术为前提,大力发展专用生产资料;@#@以农业产业一体化为途径,加强原材料生产基地建设;@#@以科技成果产业化为契机,加快绿色食品科技开发。
@#@@#@第五章绿色食品产地的选择与建设@#@第一节绿色食品产地的环境调查与选择@#@绿色食品产地是指绿色食品的初级农产品和农产品深加工原料的生长地。
@#@@#@产地要素:
@#@生物、空气、水、土壤等@#@绿色食品产地的建设是指对已经确定为绿色食品的产地或备用产地进行生态建设与环境污染控制,使其保持良好的生态环境质量。
@#@@#@一、产地环境调查与选择的目的与意义@#@绿色食品产地选择是指绿色食品产品开发之初,通过对产地环境条件的调查研究和现场考察,并对产地环境质量现状做出合理判断的过程。
@#@@#@1.选择目的:
@#@科学、准确了解产地环境;@#@优化检测布点@#@二、产地环境调查与选择的主要内容@#@1.调查原则@#@坚持科学、求真、务实的精神,调查与收集的数据和资料真实、可靠、有效。
@#@@#@突出环境状况,兼顾社会影响。
@#@重点调查产地环境质量现状、变化趋势及区域污染控制措施@#@2.调查方法@#@实地考察:
@#@省级绿色食品委托管理机构对绿色食品产地进行初步考察,决定该地区是否适宜发展绿色食品@#@综合现状调查:
@#@检测单位对申报的绿色食品及其加工产品原料生产基地的农业自然环境概况、社会经济概况和环境质量状况进行@#@采取搜集资料、发放问卷和现场调查等多种形式相结合的方法@#@3.调查内容@#@自然环境与资源概况:
@#@@#@自然地理;@#@气候与气象;@#@水文状况;@#@土地资源;@#@植物及生物资源;@#@自然灾害@#@社会经济概况@#@行政区划;@#@人口状况;@#@工业布局;@#@农田水利;@#@农林牧渔发展情况;@#@农业产值;@#@农村能源结构@#@工业三废及农业污染对产地环境的影响:
@#@@#@工矿乡镇村办企业污染源分布;@#@废水、废气、废渣排放情况;@#@地表水、地下水;@#@农田土壤;@#@农业污染物;@#@大气质量等@#@农业生产及土地利用状况调查:
@#@@#@农作物种植面积及耕作制度;@#@近三年肥料、农药使用情况;@#@农药、化肥、地膜、植物生长调节剂等生产资料对农业环境的影响等@#@4、产地环境质量现场调查@#@1)外源污染与产地环境要素的现场调查@#@
(1)污染源调查@#@产地周边环境:
@#@工业、交通、居民村落等的布局@#@污染源的类型、种类、排放方式及排放量等@#@污染物进入产地的路径@#@
(2)空气质量调查@#@污染源与常年主导风向、风速的关系@#@空气污染对植物污染的症状调查@#@2)内源污染调查@#@
(1)肥料@#@
(2)植物保护@#@(3)农用塑料残@#@(4)饲料及饲料添加剂@#@(5)农业废弃物@#@(6)农业生物物种@#@3)污染源影响预测@#@工业布局变化、产业方向、生产水平、工艺技术等@#@4.评价标准@#@空气质量标准@#@水环境质量标准@#@农田灌溉水质量标准、渔业水质标准、畜禽饮用水质量标准@#@土壤环境质量标准等@#@第六章绿色食品生产@#@绿色食品生产对品种的基本要求@#@1.高产、优质优良性状,高光效及抗性强的品种@#@2.充实、更新品种,保存原有地方优良品种@#@3.加速良种繁育@#@4、绿色食品栽培的种子和种苗必须是无毒的。
@#@@#@第七章绿色食品加工、包装、贮运@#@一、绿色食品加工的基本原则:
@#@1.可持续发展原则;@#@2.营养物质最小损失原则;@#@3.加工过程无污染原则;@#@4.无环境污染原则。
@#@@#@①原料来源明确;@#@②企业管理完善;@#@③加工设备无污染;@#@④加工工艺合理;@#@⑤选用适宜的贮藏和运输方法;@#@⑥加强人员培训@#@3.绿色食品加工对工艺的要求:
@#@@#@
(1)绿色食品加工工艺的特殊要求:
@#@采用先进的工艺,最大程度地保持食品的营养成分,加工过程不能造成再次污染,不能对环境造成污染。
@#@@#@牛奶的杀菌方法有巴氏杀菌(低温长时间)、高温瞬时杀菌,@#@绿色食品的加工严禁使用辐射技术和石油馏出物。
@#@@#@不允许使用人工合成的食品添加剂和化学方法杀菌@#@(2)食品加工新技术和工艺@#@食品加工的目的就是采取一系列措施抑制或破坏微生物的活动,抑制食品中酶的活性,减少制品中各种生物化学变化,以最大限度地保存食品的风味和营养价值,延长供应期。
@#@@#@五、绿色食品加工的设备要求@#@生产高质量的食品必须抓住原料、工艺、设备和包装四个环节;@#@与食品接触的机械部分一般要求采用不锈钢材料;@#@设备的轴承、枢纽部分所用的润滑剂部位应进行全封闭;@#@食品机械设备布局要合理,符合工艺流程要求,便于操作,防止交叉污染@#@绿色食品的包装与贮运@#@一、绿色食品的包装@#@食品包装是指在食品流通过程中为保护产品、方便运输、便于贮藏、促进销售而按一定的技术方法采用的材料、容器及辅助物的总称;@#@也指为了达到上述目的而采用一系列技术措施的操作活动。
@#@@#@食品包装的作用:
@#@是标准化、商品化、保证安全运输和贮藏的重要措施@#@包装容器应具备的基本条件:
@#@保护性、通透性、防潮性、清洁、无污染、无异味、无有害化学物质@#@绿色食品包装材料的要求:
@#@安全性、可降解性、可重复利用性@#@第八章绿色食品的认证@#@1、产品质量认证@#@定义:
@#@指依据产品标准和相应技术要求,经认证机构确认并通过颁发认证证书和认证标志来证明某一产品符合相应标准和相应技术要求的活动。
@#@@#@2、申请程序@#@3、我国绿色食品发展特点@#@社会化优势农产品基地规模@#@市场化企业实力不断增强@#@国际化质量信誉和品牌形象提升@#@收益高农民收入增加明显@#@4限制绿色食品消费的主要因素:
@#@个人因素;@#@社会文化因素;@#@相关群体因素;@#@企业营销因素@#@第九章绿色食品的销售与贸易@#@制约我国绿色食品出口贸易的因素:
@#@自身发展是制约出口的重要因素;@#@绿色贸易壁垒的直接影响。
@#@@#@绿色贸易壁垒:
@#@是指为保护生态环境而直接或间接采取的限制甚至禁止贸易的措施。
@#@@#@绿色贸易壁垒形成原因:
@#@@#@微观原因:
@#@@#@全球资源匮乏,生态环境恶化,为绿色贸易壁垒的出现提供了契机;@#@消费观念的更新,绿色需求的扩大,内在地推动了绿色贸易壁垒的形成;@#@技术水平、环保标准和相关资金投入等方面的差异是“绿色贸易壁垒”存在的直接原因;@#@传统的非关税壁垒越来越受到国际社会的谴责;@#@现行国际贸易规则和协定不完善、缺乏约束力。
@#@@#@一、有机食品OrganicFood@#@根据有机食品种植标准和生产加工技术规范而生产的、经过有机食品颁证组织认证并颁发证书的一切食品和农产品。
@#@@#@无公害农产品、@#@绿色食品、@#@有机食品@#@有机食品、绿色食品和无公害食品的共同点:
@#@环保、安全、健康@#@有机食品:
@#@是一种纯天然、无污染、高品位的食品,受到国际承认且正流行的环保食品,具备可持续农业产品的特征。
@#@@#@绿色食品:
@#@包容着有机食品和可持续农业产品的特征。
@#@@#@无公害食品:
@#@包容着有机食品、绿色食品和可持续农业产品的特征@#@三者的区别:
@#@@#@一、生产和加工的依据不同@#@有机食品生产和加工是根据有机农业运动国际联盟(IFOAM)的基本准则制定的;@#@@#@绿色食品是根据我国绿色食品生产、工标准进行生产与加工的@#@无公害食品是依据我国的无公害食品卫生质量标准和环境监测标准而生产与加工的@#@二、生产和加工标准的要求不同@#@有机食品和绿色食品AA级在生产和加工中禁止使用一切人工合成的农药、化肥、有害的添加剂等,不得使用基因工程种子和产品。
@#@@#@绿色食品A级和无公害食品允许使用低毒的化学农药和化肥,不拒绝基因工程的方法和产品。
@#@@#@有机食品有生产转换期,而绿色食品和无公害食品没有转换期要求。
@#@@#@三、认证机构不同@#@绿色食品唯一的颁证单位是我国农业部绿色食品管理办公室和绿色食品发展中心;@#@@#@无公害食品由农业部设立的“农业部农产品质量安全中心”负责认证工作;@#@@#@04年经国家认监委和原国家环境保护总局共同研究决定,原国家环保总局开展的有机食品认证认可管理工作交由国家认监委管理@#@四、认证方法@#@有机食品:
@#@实行检查员制度。
@#@@#@国外通常只进行检查;@#@国内一般以检查为主,检测为辅,注重生产方式。
@#@证书有效期不超过1年,第二年重新检查颁证。
@#@@#@无公害农产品和绿色食品:
@#@依据标准,强调从土地到餐桌的全过程质量控制。
@#@检查检测并重,注重产品质量。
@#@@#@ @#@@#@";i:
1;s:
6125:
"@#@小学三年级上册《数学广角--- @#@集合》说课稿@#@船湾镇乐家中心小学周细鹏@#@一、说教材@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我说课的内容是:
@#@小学数学义务教育课程标准实验教材(人教版)三年级上册第九单元数学广角中的第一课时。
@#@《数学广角》是我们新教材中新增设的一个内容,它主要是介绍和渗透一些数学思想方法,涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
@#@在本节课前,学生虽然已经学习过分类的思想方法,但集合这部分内容比较抽象,针对三年级学生的认知水平,在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,为后继学习打下必要的基础,综上分析,本课的教学目标定位为:
@#@@#@二、说教学目标@#@知识目标:
@#@引导学生从生活经验中感受到交集的含义。
@#@能借助直观图,体验利用韦恩图解决简单的实际问题。
@#@@#@能力目标:
@#@通过小组整理图表的活动,启发学生对交集部分的理解,培养学生操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。
@#@@#@情感目标:
@#@通过生活情景的课堂再现,让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。
@#@@#@三、说教学重、难点@#@教学重点:
@#@了解集合图各部分的含义与优点,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。
@#@@#@教学难点:
@#@用图示的方式感受到交集部分。
@#@@#@为了有效的达到教学目标我在教学中,设计了以下教学策略@#@四、说教法与学法@#@教法:
@#@本课以“感知——探究——应用”为主线,教学中通过观察发现、动手操作、讨论交流等过程得出多种整理信息的方法,从而引出集合图,发现图形表示的优越性,又让学生经历现场的操作并以图形表示出来,最后运用语言、图表来表现,是对集合知识高度理解与综合应用的体现,整个认知过程是问题不断解决,认识不断清晰,知识不断建构的过程。
@#@@#@学法:
@#@在学法指导上,注重对学生动手实践、自主探索、合作交流能力的培养,同时训练他们的口头表达能力,整个课堂符合新课标的理念:
@#@以学生为主体,让他们多向交流,尽可能的给同学们多一点思考的时间,多一份动手操作的空间,多一次表现自己的机会。
@#@@#@五、说教学过程:
@#@@#@
(一)巧用对比,初悟“重复”@#@上课伊始设计两组简单实例,既有生活中的问题又有数学中的重叠问题,不同情况的对比,不同的理解角度,都从简单数据入手,让学生在计算总数时都不能用直接相加的方法求出总数,引发学生认知冲突,唤醒探究热情,也让学生初识重复问题的基本含义,因为语言是思维的外壳,所以初步引导学生用“既……又……”来介绍重复现象,准确的语言来表达,为本课的难点突破埋下伏笔。
@#@@#@
(二)善用例题,引入新课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一切学习源于对知识的渴求,只有激发学生的探索欲望,才能达到教育的最理想效果。
@#@生活情境“通知”让学生的认知与参赛学生名单表中实际人数并不相符,从而引发学生的认知冲突,激发求知的强烈欲望,通过引导学生观察,设问质疑,让学生发现表格之混乱,从而主动探索解决问题的办法,领悟问题存在的根源——重复。
@#@@#@(三)合作探究,体验过程@#@1.策略分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当学生产生认知冲突后,及时的提出修改表格的建议,怎样才能一眼看出一共都多少人?
@#@通过分析,让学生认识到要解决重叠问题,就要清楚看出重复部分的数量,从而引发学生操作意识,这时教师放手让学生进行探究,整理,在小组合作中完成,并让学生懂得问题解决方法的多样性,完成知识的自我建构。
@#@@#@2.探究方法@#@学生亲历整理过程,寻求到多种不同的整理信息的方法后,又通过合作、思考、交流、比较等活动,让学生充分认识到,体现重复部分怎样做到既直观又美观,还能表示每部分的内容。
@#@结合各小组展示的优点,引出集合图,优化信息整理的方法。
@#@在让学生了解集合图(韦恩图)的同时,又体会到数学文化的底蕴。
@#@@#@3.据图列式,运用集合图@#@完成集合图后,让学生借助直观图,理解集合图的意义,引导学生从图的形式转化成算式的形式,从而解决了“初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题。
@#@”这一重点。
@#@在不同的策略中感受到解决问题方法的多样性,提高学生思维水平和学习能力。
@#@@#@(四)巩固应用,建构模型@#@ @#@ @#@ @#@让不同的学生学习不同的数学,让不同的学生有不同的发展,这是新课改下很流行的话语。
@#@作为一节新授课的尾声部分——实践运用,我遵循由浅入深的原则,设计了一组有梯度的习题,从简单应用到开放,从正向思维到逆向思维,既链接所学知识资源,又实现对学生思维的拓展。
@#@这样的练习设计不仅能让学生结合集合思想进行分析,还能结合可能性的知识解决问题。
@#@@#@(五)全课总结,呼应课题@#@课堂最后引导学生总结回顾所学知识,可以对这节课有完整的认识,并强化集合思想,明确数学思想在生活中的应用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@数学课不仅是让学生学数学,更重要的是让学生欣赏数学、体验数学的神奇价值,从欣赏和体验中去感悟数学道理、培养数学素养。
@#@本节课学生在活动的参与中,真正的做到了自主探索、不断创造,体验到了数学学习的快乐与成功。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:
2;s:
23135:
"小学生必背古诗100首带拼音@#@小学生必背古诗100首@#@1《江南》 乐府民歌 @#@jiāng江ná@#@n南kě可cǎi采liá@#@n莲,@#@liá@#@n莲yè@#@叶hé@#@何tiá@#@n田tiá@#@n田。
@#@@#@yú@#@鱼xì@#@戏liá@#@n莲yè@#@叶jiān间。
@#@@#@yú@#@鱼xì@#@戏liá@#@n莲yè@#@叶dōng东,@#@yú@#@鱼xì@#@戏liá@#@n莲yè@#@叶xī西,@#@yú@#@鱼xì@#@戏liá@#@n莲yè@#@叶ná@#@n南,@#@yú@#@鱼xì@#@戏liá@#@n莲yè@#@叶běi北。
@#@@#@2《敕勒歌》 北朝民歌 @#@chì@#@敕lè@#@勒chuān川,@#@yīn阴shān山xià@#@下。
@#@@#@tiān天sì@#@似qió@#@ng穹lú@#@庐,@#@ló@#@ng笼gà@#@i盖sì@#@四yě野。
@#@@#@tiān天cāng苍cāng苍,@#@yě野má@#@ng茫má@#@ng茫,@#@fēng风chuī吹cǎo草dī低jià@#@n见niú@#@牛yá@#@ng羊。
@#@@#@ @#@@#@3《咏鹅》 骆宾王(唐) @#@é@#@鹅,é@#@鹅,é@#@鹅,@#@qǔ曲xiang项xià@#@ng向tiān天gē歌。
@#@@#@bá@#@i白má@#@o毛fú@#@浮lǜ绿shuǐ水,@#@hó@#@ng红zhǎng掌bō拨qīng清bō波。
@#@@#@4《风》 李峤(唐) @#@jiě解luò@#@落sān三qiū秋yè@#@叶,@#@né@#@ng能kāi开è@#@r二yuè@#@月huā花。
@#@@#@guò@#@过jiāng江qiān千chǐ尺là@#@ng浪,@#@rù@#@入zhú@#@竹wà@#@n万gān竿xié@#@斜。
@#@@#@ @#@@#@5《咏柳》 贺知章(唐)@#@bì@#@碧yù@#@玉zhuāng妆ché@#@ng成yī一shù@#@树gāo高,@#@wà@#@n万tiá@#@o条chuí@#@垂xià@#@下lǜ绿sī丝tāo绦。
@#@@#@bù@#@不zhī知xì@#@细yè@#@叶shuí@#@谁cá@#@i裁chū出,@#@è@#@r二yuè@#@月chūn春fēng风sì@#@似jiǎn剪dāo刀。
@#@@#@6《凉州词》 王之涣(唐)@#@huá@#@ng黄hé@#@河yuǎn远shà@#@ng上bá@#@i白yú@#@n云jiān间,@#@yī一pià@#@n片gū孤ché@#@ng城wà@#@n万rè@#@n仞shān山,@#@qiāng羌dí@#@笛hé@#@何xū须yuà@#@n怨yá@#@ng杨liǔ柳,@#@chūn春fēng风bù@#@不dù@#@度yù@#@玉mé@#@n门guān关。
@#@@#@ @#@@#@7《登鹳雀楼》 王之涣(唐)@#@bá@#@i白rì@#@日yī依shān山jì@#@n尽,@#@huá@#@ng黄hé@#@河rù@#@入hǎi海liú@#@流。
@#@@#@yù@#@欲qió@#@ng穷qiān千lǐ里mù@#@目,@#@gè@#@ng更shà@#@ng上yī一cé@#@ng层ló@#@u楼。
@#@@#@ @#@@#@8《春晓》 孟浩然(唐)@#@chūn春miá@#@n眠bù@#@不jià@#@o觉xiǎo晓,@#@chù@#@处chù@#@处wé@#@n闻tí@#@啼niǎo鸟。
@#@@#@yè@#@夜lá@#@i来fēng风yǔ雨shēng声,@#@huā花luò@#@落zhī知duō多shǎo少。
@#@@#@@#@9《凉州词》 王翰(唐)@#@pú@#@葡tá@#@o萄měi美jiǔ酒yè@#@夜guāng光bēi杯,@#@yù@#@欲yǐn饮pí@#@琵pá@#@琶mǎ马shà@#@ng上cuī催。
@#@@#@zuì@#@醉wò@#@卧shā沙chǎng场jūn君mò@#@莫xià@#@o笑,@#@gǔ古lá@#@i来zhēng征zhà@#@n战jǐ几ré@#@n人huí@#@回@#@ @#@@#@10《出塞》 王昌龄(唐)@#@qí@#@n秦shí@#@时mí@#@ng明yuè@#@月hà@#@n汉shí@#@时guān关,@#@wà@#@n万lǐ里chá@#@ng长zhēng征ré@#@n人wè@#@i未há@#@i还。
@#@@#@dà@#@n但shǐ使ló@#@ng龙ché@#@ng城fēi飞jiāng将zà@#@i在,@#@bù@#@不jià@#@o教hú@#@胡mǎ马dù@#@度yīn阴shān山。
@#@@#@@#@11《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄(唐)@#@há@#@n寒yǔ雨liá@#@n连jiāng江yè@#@夜rù@#@入wú@#@吴,@#@pí@#@ng平mí@#@ng明sò@#@ng送kè@#@客chǔ楚shān山gū孤。
@#@@#@luò@#@洛yá@#@ng阳qīn亲yǒu友rú@#@如xiāng相wè@#@n问,@#@yī一pià@#@n片bīng冰xīn心zà@#@i在yù@#@玉hú@#@壶。
@#@@#@ @#@@#@12《鹿柴》 王维(唐)@#@kōng空shān山bù@#@不jià@#@n见ré@#@n人,@#@dà@#@n但wé@#@n闻ré@#@n人yǔ语xiǎng响。
@#@@#@fǎn返yǐng景rù@#@入shēn深lí@#@n林,@#@fù@#@复zhà@#@o照qīng青tá@#@i苔shà@#@ng上。
@#@@#@@#@13《送元二使安西》 王维(唐) @#@wè@#@i渭ché@#@ng城chá@#@o朝yǔ雨yà@#@浥qīng轻ché@#@n尘,@#@kè@#@客shě舍qīng青qīng青liǔ柳sè@#@色xīn新。
@#@@#@quà@#@n劝jūn君gè@#@ng更jì@#@n尽yī一bēi杯jiǔ酒,@#@xī西chū出yá@#@ng阳guān关wú@#@无gù@#@故ré@#@n人。
@#@@#@ @#@@#@14《九月九日忆山东兄弟》 王维(唐)@#@dú@#@独zà@#@i在yì@#@异xiāng乡wé@#@i为yì@#@异kè@#@客,@#@měi每fé@#@ng逢jiā佳jié@#@节bè@#@i倍sī思qīn亲。
@#@@#@yá@#@o遥zhī知xiōng兄dì@#@弟dēng登gāo高chù@#@处,@#@bià@#@n遍chā插zhū茱yú@#@萸shǎo少yī一ré@#@n人。
@#@@#@15《静夜思》 李白(唐)@#@chuá@#@ng床qiá@#@n前mí@#@ng明yuè@#@月guāng光,@#@yí@#@疑shì@#@是dì@#@地shà@#@ng上shuāng霜。
@#@@#@jǔ举tó@#@u头wà@#@ng望mí@#@ng明yuè@#@月,@#@dī低tó@#@u头sī思gù@#@故xiāng乡。
@#@@#@16《古朗月行》(节选) 李白 @#@xiǎo小shí@#@时bù@#@不shí@#@识yuè@#@月,@#@hū呼zuò@#@作bá@#@i白yù@#@玉pá@#@n盘。
@#@@#@yò@#@u又yí@#@疑yá@#@o瑶tá@#@i台jì@#@ng镜,@#@fēi飞zà@#@i在qīng青yú@#@n云duān端。
@#@@#@xiān仙ré@#@n人chuí@#@垂liǎng两zú@#@足,@#@guì@#@桂shù@#@树hé@#@何tuá@#@n团tuá@#@n团。
@#@@#@bá@#@i白tù@#@兔dǎo捣yà@#@o药ché@#@ng成,@#@wè@#@n问yá@#@n言yǔ与shuí@#@谁cān餐。
@#@@#@17《望庐山瀑布》 李白 @#@rì@#@日zhà@#@o照xiāng香lú@#@炉shēng生zǐ紫yān烟,@#@yá@#@o遥kà@#@n看pù@#@瀑bù@#@布guà@#@挂qiá@#@n前chuān川。
@#@@#@fēi飞liú@#@流zhí@#@直xià@#@下sān三qiān千chǐ尺,@#@yí@#@疑shì@#@是yí@#@n银hé@#@河luò@#@落jiǔ九tiān天。
@#@@#@18《赠汪伦》 李白 @#@lǐ李bá@#@i白ché@#@ng乘zhōu舟jiāng将yù@#@欲há@#@ng行,@#@hū忽wé@#@n闻à@#@n岸shà@#@ng上tà@#@踏gē歌shēng声。
@#@@#@tá@#@o桃huā花tá@#@n潭shuǐ水shēn深qiān千chǐ尺,@#@bù@#@不jí@#@及wāng汪lú@#@n伦sò@#@ng送wǒ我qí@#@ng情。
@#@@#@19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 @#@gù@#@故ré@#@n人xī西cí@#@辞huá@#@ng黄hè@#@鹤ló@#@u楼,@#@yān烟huā花sān三yuè@#@月xià@#@下yá@#@ng扬zhōu州。
@#@@#@gū孤fān帆yuǎn远yǐng影bì@#@碧kōng空jì@#@n尽,@#@wé@#@i唯jià@#@n见chá@#@ng长jiāng江tiān天jì@#@际liú@#@流。
@#@@#@20《早发白帝城》李白 @#@chá@#@o朝cí@#@辞bá@#@i白dì@#@帝cǎi彩yú@#@n云jiān间,@#@qiān千lǐ里jiāng江lí@#@ng陵yī一rì@#@日há@#@i还。
@#@@#@liǎng两à@#@n岸yuá@#@n猿shēng声tí@#@啼bù@#@不zhù@#@住,@#@qīng轻zhōu舟yǐ已guò@#@过wà@#@n万zhò@#@ng重shān山。
@#@@#@21《望天门山》 李白 @#@tiān天mé@#@n门zhōng中duà@#@n断chǔ楚jiāng江kāi开,@#@bì@#@碧shuǐ水dōng东liú@#@流zhì@#@至cǐ此huí@#@回。
@#@@#@liǎng两à@#@n岸qīng青shān山xiāng相duì@#@对chū出,@#@gū孤fān帆yī一pià@#@n片rì@#@日biān边lá@#@i来。
@#@@#@@#@22《别董大》 高适(唐)@#@qiān千lǐ里huá@#@ng黄yú@#@n云bá@#@i白rì@#@日xūn曛,@#@běi北fēng风chuī吹yà@#@n雁xuě雪fēn纷fēn纷。
@#@@#@mò@#@莫chó@#@u愁qiá@#@n前lù@#@路wú@#@无zhī知jǐ己,@#@tiān天xià@#@下shuí@#@谁ré@#@n人bù@#@不shí@#@识jūn君。
@#@@#@@#@23《绝句》(其三)杜甫(唐)@#@liǎng两gè@#@个huá@#@ng黄lí@#@鹂mí@#@ng鸣cuì@#@翠liǔ柳,@#@yī一há@#@ng行bá@#@i白lù@#@鹭shà@#@ng上qīng青tiān天。
@#@@#@chuāng窗há@#@n含xī西lǐng岭qiān千qiū秋xuě雪,@#@mé@#@n门bó@#@泊dōng东wú@#@吴wà@#@n万lǐ里chuá@#@n船。
@#@@#@24《春夜喜雨》 杜甫 @#@hǎo好yǔ雨zhī知shí@#@时jié@#@节,@#@dāng当chūn春nǎi乃fā发shēng生。
@#@@#@suí@#@随fēng风qiá@#@n潜rù@#@入yè@#@夜,@#@rù@#@n润wù@#@物xì@#@细wú@#@无shēng声。
@#@@#@yě野jì@#@ng径yú@#@n云jù@#@俱hēi黑,@#@jiāng江chuá@#@n船huǒ火dú@#@独mí@#@ng明。
@#@@#@xiǎo晓kà@#@n看hó@#@ng红shī湿chù@#@处,@#@huā花zhò@#@ng重jǐn锦guān官ché@#@ng城。
@#@@#@25《绝句》(其一)杜甫@#@chí@#@迟rì@#@日jiāng江shān山lì@#@丽,@#@chūn春fēng风huā花cǎo草xiāng香。
@#@@#@ní@#@泥ró@#@ng融fēi飞yà@#@n燕zǐ子,@#@shā沙nuǎn暖shuì@#@睡yuān鸳yāng鸯。
@#@@#@26《江畔独步寻花》 杜甫 @#@huá@#@ng黄shī师tǎ塔qiá@#@n前jiāng江shuǐ水dōng东,@#@chūn春guāng光lǎn懒kù@#@n困yǐ倚wēi微fēng风。
@#@@#@tá@#@o桃huā花yī一cù@#@簇kāi开wú@#@无zhǔ主,@#@kě可à@#@i爱shēn深hó@#@ng红à@#@i爱qiǎn浅hó@#@ng红。
@#@@#@27《枫桥夜泊》 张继(唐) @#@yuè@#@月luò@#@落wū乌tí@#@啼shuāng霜mǎn满tiān天,@#@jiāng江fēng枫yú@#@渔huǒ火duì@#@对chó@#@u愁miá@#@n眠。
@#@@#@gū姑sū苏ché@#@ng城wà@#@i外há@#@n寒shān山sì@#@寺,@#@yè@#@夜bà@#@n半zhōng钟shēng声dà@#@o到kè@#@客chuá@#@n船。
@#@@#@28《游子吟》 孟郊(唐)@#@cí@#@慈mǔ母shǒu手zhōng中xià@#@n线,@#@you游zǐ子shēn身shà@#@ng上yī衣。
@#@@#@lí@#@n临há@#@ng行mì@#@密mì@#@密fé@#@ng缝,@#@yì@#@意kǒng恐chí@#@迟chí@#@迟guī归。
@#@@#@shuí@#@谁yá@#@n言cù@#@n寸cǎo草xīn心,@#@bà@#@o报dé@#@得sān三chūn春huī晖。
@#@@#@29《江雪》 柳宗元(唐) @#@qiān千shān山niǎo鸟fēi飞jué@#@绝,@#@wà@#@n万jì@#@ng径ré@#@n人zōng踪miè@#@灭。
@#@@#@gū孤zhōu舟suō蓑lì@#@笠wēng翁,@#@dú@#@独dià@#@o钓há@#@n寒jiāng江xuě雪。
@#@@#@30《渔歌子》 张志和(唐)@#@xī西sāi塞shān山qiá@#@n前bá@#@i白lù@#@鹭fēi飞,@#@tá@#@o桃huā花liú@#@流shuǐ水guì@#@鳜yú@#@鱼fé@#@i肥。
@#@@#@qīng青ruò@#@箬lì@#@笠,@#@lǜ绿suō蓑yī衣,@#@xié@#@斜fēng风xì@#@细yǔ雨bù@#@不xū须guī归。
@#@@#@31《塞下曲》 卢纶(唐) @#@yuè@#@月hēi黑yà@#@n雁fēi飞gāo高,@#@dān单yú@#@于yè@#@夜dù@#@n遁tá@#@o逃。
@#@@#@yù@#@欲jiāng将qīng轻ji骑zhú@#@逐,@#@dà@#@大xuě雪mǎn满gōng弓dāo刀。
@#@@#@32《望洞庭》 刘禹锡(唐)@#@hú@#@湖guāng光qiū秋yuè@#@月liǎng两xiāng相hé@#@和,@#@tá@#@n潭mià@#@n面wú@#@无fēng风jì@#@ng镜wè@#@i未mó@#@磨。
@#@@#@yá@#@o遥wà@#@ng望dò@#@ng洞tí@#@ng庭shān山shuǐ水cuì@#@翠,@#@bá@#@i白yí@#@n银pá@#@n盘lǐ里yī一qīng青luó@#@螺。
@#@@#@33《浪淘沙》(其一) 刘禹锡(唐) @#@jiǔ九qǔ曲huá@#@ng黄hé@#@河wà@#@n万lǐ里shā沙,@#@là@#@ng浪tá@#@o淘fēng风bò@#@簸zì@#@自tiān天yá@#@涯。
@#@@#@rú@#@如jīn今zhí@#@直shà@#@ng上yí@#@n银hé@#@河qù@#@去,@#@tó@#@ng同dà@#@o到qiān牵niú@#@牛zhī织nǚ女jiā家。
@#@@#@34《赋得古原草送别》 白居易(唐) @#@lí@#@离lí@#@离yuá@#@n原shà@#@ng上cǎo草,@#@yī一suì@#@岁yī一kū枯ró@#@ng荣。
@#@@#@yě野huǒ火shāo烧bù@#@不jì@#@n尽,@#@chūn春fēng风chuī吹yò@#@u又shēng生。
@#@@#@yuǎn远fāng芳qīn侵gǔ古dà@#@o道,@#@qí@#@ng晴cuì@#@翠jiē接huāng荒ché@#@ng城。
@#@@#@yò@#@u又sò@#@ng送wá@#@ng王sūn孙qù@#@去,@#@qī萋qī萋mǎn满bié@#@别qí@#@ng情。
@#@@#@35《池上》 白居易(唐) @#@xiǎo小wá@#@娃chēng撑xiǎo小tǐng艇,@#@tōu偷cǎi采bá@#@i白liá@#@n莲huí@#@回。
@#@@#@bù@#@不jiě解cá@#@ng藏zōng踪jì@#@迹,@#@fú@#@浮pí@#@ng萍yī一dà@#@o道kāi开。
@#@@#@36《忆江南》 白居易(唐)@#@jiāng江ná@#@n南hǎo好,@#@fēng风jǐng景jiù@#@旧cé@#@ng曾ān谙。
@#@@#@rì@#@日chū出jiāng江huā花hó@#@ng红shè@#@ng胜huǒ火,@#@chūn春lá@#@i来jiāng江shuǐ水lǜ绿rú@#@如lá@#@n蓝。
@#@@#@né@#@ng能bù@#@不yì@#@忆jiāng江ná@#@n南@#@37《小儿垂钓》 胡令能(唐) @#@pé@#@ng蓬tó@#@u头zhì@#@稚zǐ子xué@#@学chuí@#@垂lú@#@n纶,@#@cè@#@侧zuò@#@坐mé@#@i莓tá@#@i苔cǎo草yì@#@ng映shēn身。
@#@@#@lù@#@路ré@#@n人jiè@#@借wè@#@n问yá@#@o遥zhāo招shǒu手,@#@pà@#@怕dé@#@得yú@#@鱼jīng惊bù@#@不yì@#@ng应ré@#@n人。
@#@@#@@#@38《悯农》(其一) 李绅(唐) @#@chūn春zhǒng种yī一lì@#@粒sù@#@粟,@#@qiū秋shōu收wà@#@n万kē颗zǐ子。
@#@@#@sì@#@四hǎi海wú@#@无xiá@#@n闲tiá@#@n田,@#@nó@#@ng农fū夫yó@#@u犹è@#@饿sǐ死!
@#@@#@39《悯农》(其二) 李绅(唐) @#@chú@#@锄hé@#@禾rì@#@日dāng当wǔ午,@#@hà@#@n汗dī滴hé@#@禾xià@#@下tǔ土。
@#@@#@shuí@#@谁zhī知pá@#@n盘zhōng中cān餐,@#@lì@#@粒lì@#@粒jiē皆xīn辛kǔ苦。
@#@@#@ @#@@#@40《寻隐者不遇》 贾岛(唐) @#@sōng松xià@#@下wè@#@n问tó@#@ng童zǐ子,@#@yá@#@n言shī师cǎi采yà@#@o药qù@#@去。
@#@@#@zhī只zà@#@i在cǐ此shān山zhōng中,@#@yú@#@n云shēn深bù@#@不zhī知chù@#@处。
@#@@#@41《山行》 杜牧(唐) @#@yuǎn远shà@#@ng上há@#@n寒shān山shí@#@石jì@#@ng径xia斜(xiá@#@),@#@bá@#@i白yú@#@n云shēng生chù@#@处yǒu有ré@#@n人jiā家。
@#@@#@tí@#@ng停chē车zuò@#@坐à@#@i爱fēng枫lí@#@n林wǎn晚,@#@shuāng霜yè@#@叶hó@#@ng红yú@#@于è@#@r二yuè@#@月huā花。
@#@@#@42《清明》 杜牧(唐) @#@qīng清mí@#@ng明shí@#@时jié@#@节yǔ雨fēn纷fēn纷,@#@lù@#@路shà@#@ng上há@#@ng行ré@#@n人yù@#@欲duà@#@n断hú@#@n魂。
@#@@#@jiè@#@借wè@#@n问jiǔ酒jiā家hé@#@何chù@#@处yǒu有,@#@mù@#@牧tó@#@ng童yá@#@o遥zhǐ指xì@#@ng杏huā花cūn村。
@#@@#@43《江南春》 杜牧(唐) @#@qiān千lǐ里yīng莺tí@#@啼lǜ绿yì@#@ng映hó@#@ng红,@#@shuǐ水cūn村shān山guō郭jiǔ酒qí@#@旗fēng风。
@#@@#@ná@#@n南chá@#@o朝sì@#@四bǎi百bā八shí@#@十sì@#@寺,@#@duō多shǎo少ló@#@u楼tá@#@i台yān烟yǔ雨zhōng中。
@#@@#@44《乐游原》 李商隐(唐) @#@xià@#@ng向wǎn晚yì@#@意bù@#@不shì@#@适,@#@qū驱chē车dēng登gǔ古yuá@#@n原。
@#@@#@xī夕yá@#@ng阳wú@#@无xià@#@n限hǎo好,@#@zhī只shì@#@是jì@#@n近huá@#@ng黄hūn昏。
@#@@#@45《蜂》罗隐 @#@@#@bù@#@不lù@#@n论pí@#@ng平dì@#@地yǔ与shān山jiān尖,@#@wú@#@无xià@#@n限fēng风guāng光jì@#@n尽bè@#@i被zhà@#@n占。
@#@@#@cǎi采dé@#@得bǎi百huā花ché@#@ng成mì@#@蜜hò@#@u后,@#@wé@#@i为shuí@#@谁xīn辛kǔ苦wé@#@i为shuí@#@谁tiá@#@n甜。
@#@@#@46《江上渔者》 范仲淹(北宋)@#@jiāng江shà@#@ng上wǎng往lá@#@i来ré@#@n人,@#@dà@#@n但à@#@i爱lú@#@鲈yú@#@鱼měi美。
@#@@#@jūn君kà@#@n看yī一yè@#@叶zhōu舟,@#@chū出mé@#@i没fēng风bō波lǐ里。
@#@@#@ @#@@#@47《元日》 王安石(北宋)@#@bà@#@o爆zhú@#@竹shēng声zhōng中yī一suì@#@岁chú@#@除,@#@chūn春fēng风sò@#@ng送nuǎn暖rù@#@入tú@#@屠sū苏。
@#@@#@qiān千mé@#@n门wà@#@n万hù@#@户tó@#@ng曈tó@#@ng曈rì@#@日,@#@zǒng总bǎ把xīn新tá@#@o桃huà@#@n换jiù@#@旧fú@#@符。
@#@@#@ @#@@#@48《泊船瓜洲》 王安石(北宋) @#@jīng京kǒu口guā瓜zhōu洲yī一shuǐ水jiān间,@#@zhōng钟shān山zhī只gé@#@隔shù@#@数zhò@#@ng重shān山。
@#@@#@chūn春fēng风yò@#@u又lǜ绿jiāng江ná@#@n南à@#@n岸,@#@mí@#@ng明yuè@#@月hé@#@何shí@#@时zhà@#@o照wǒ我há@#@i还@#@49《书湖阴先生壁》王安石(北宋) @#@má@#@o茅yá@#@n檐chá@#@ng常sǎo扫jì@#@ng净wú@#@无tá@#@i苔,@#@huā花mù@#@木ché@#@ng成qí@#@畦shǒu手zì@#@自zāi栽。
@#@@#@yī一shuǐ水hù@#@护tiá@#@n田jiāng将lǜ绿rà@#@o绕,@#@liǎng两shān山pá@#@i排tà@#@闼sò@#@ng送qīng青lá@#@i来。
@#@@#@50《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼(北宋) @#@hēi黑yú@#@n云fān翻mò@#@墨wè@#@i未zhē遮shān山,@#@bá@#@i白yǔ雨tià@#@o跳zhū珠luà@#@n乱rù@#@入chuá@#@n船。
@#@@#@juǎn卷dì@#@地fēng风lá@#@i来hū忽chuī吹sà@#@n散,@#@wà@#@ng望hú@#@湖ló@#@u楼xià@#@下shuǐ水rú@#@如tiān天。
@#@@#@51《饮湖上初晴后雨》 苏轼 @#@shuǐ水guāng光lià@#@n潋yà@#@n滟qí@#@ng晴fāng方hǎo好,@#@shān山sè@#@色kōng空mēng濛yǔ雨yì@#@亦qí@#@奇。
@#@@#@yù@#@欲bǎ把xī西hú@#@湖bǐ比xī西zǐ子,@#@dà@#@n淡zhuāng妆nó@#@ng浓mǒ抹zǒng总xiāng相yí@#@宜。
@#@@#@52惠崇《春江晓景》 苏轼 @#@zhú@#@竹wà@#@i外tá@#@o桃huā花sān三liǎng两zhī枝,@#@chūn春jiāng江shuǐ水nuǎn暖yā鸭xiān先zhī知。
@#@@#@ló@#@u蒌hāo蒿mǎn满dì@#@地lú@#@芦yá@#@芽duǎn短,@#@zhè@#@ng正shì@#@是hé@#@河tú@#@n豚yù@#@欲shà@#@ng上shí@#@时。
@#@@#@53《题西林壁》 苏轼 @#@hé@#@ng横kà@#@n看ché@#@ng成lǐng岭cè@#@侧ché@#@ng成fēng峰,@#@yuǎn远jì@#@n近gāo高dī低gè@#@各bù@#@不tó@#@ng同。
@#@@#@bù@#@不shí@#@识lú@#@庐shān山zhēn真mià@#@n面mù@#@目,@#@zhī只yuá@#@n缘shēn身zà@#@i在cǐ此shān山zhōng中。
@#@@#@54《夏日绝句》 李清照(宋) @#@shēng生dāng当zuò@#@作ré@#@n人jié@#@杰,@#@sǐ死yì@#@亦wé@#@i为guǐ鬼xió@#@ng雄。
@#@@#@zhì@#@至jīn今sī思xiang项yǔ羽,@#@bù@#@不kěn肯guò@#@过jiāng江dōng东。
@#@@#@55《示儿》 陆游(南宋)@#@sǐ死qù@#@去yuá@#@n元zhī知wà@#@n万shì@#@事kōng空,@#@dà@#@n但bēi悲bù@#@不jià@#@n见jiǔ九zhōu州tó@#@ng同。
@#@@#@wá@#@ng王shī师běi北dì@#@ng定zhōng中yuá@#@n原rì@#@日,@#@jiā家jì@#@祭wú@#@无wà@#@ng忘gà@#@o告nǎi乃wēng翁。
@#@@#@56《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游(南宋) @#@sān三wà@#@n万lǐ里hé@#@河dōng东rù@#@入hǎi海,@#@wǔ五qiān千rè@#@n仞yuè@#@岳shà@#@ng上mó@#@摩tiān天。
@#@@#@yí@#@遗mí@#@n民lè@#@i泪jì@#@n尽hú@#@胡ché@#@n尘lǐ里,@#@ná@#@n南wà@#@ng望wá@#@ng王shī师yò@#@u又yī一niá@#@n年。
@#@@#@57《四时田园杂兴》
(一)范成大(南宋) @#@zhò@#@u昼chū出yú@#@n耘tiá@#@n田yè@#@夜jì@#@绩má@#@麻,@#@cūn村zhuāng庄é@#@r儿nǚ女gè@#@各dāng当jiā家。
@#@@#@tó@#@ng童sūn孙wè@#@i未jiě解gò@#@ng供gēng耕zhī织,@#@yě也bà@#@ng傍sāng桑yīn阴xué@#@学zhǒng种guā瓜。
@#@@#@58《四时田园杂兴》(二";i:
3;s:
29902:
"学校办公室主任述职报告材料@#@学校办公室主任述职报告材料@#@@#@ 盘县珠东乡中心小学2014年度办公室主任工作@#@ 述@#@ 职@#@ 报@#@ 告@#@ 盘县珠东乡中心小学施占@#@ 二○一二年十一月十五日@#@ 盘县珠东中心小学办公室主任述职报告@#@ 自从2014年3月至今从事办公室工作一年以来,在上级领导的关心信任指导下,在同事们的工作支持中,以服务学校大局、团结协作共同进取为主要目的,紧紧围绕学校的中心工作,积极履行办公室主任岗位职责,我努力地完成每一项工作。
@#@@#@ 一个学校的办公室工作主要是协助校长办理专门事项、辅助和协调整个日常工作,在一个单位中处于中枢和要害部位,是沟通学校上下级的咽喉,联系左右的纽带,对外交流的窗口,传递信息的中枢,领导决策的外脑和处理日常事务的手足。
@#@办公室的基本任务是参与学校政务、管理事务、搞好服务,具体地说有:
@#@辅助决策、管理事务、起草学校方案文本材料、协调各办公室及同事关系、调查研究、收集信息、制定规章制度、管理会议、收发信函、接待来访、招待客人、安排车辆、整理文档等。
@#@下面我就一年以来办公室工作做一下汇报,若有不当之处,敬请领导们批评指正:
@#@@#@ 1、学校平时的接待工作。
@#@搞好接待工作可以使单位改善外部环境,扩大对外影响,树立良好的形象。
@#@为此我努力做到待客诚恳、热情、细致,保证了每次接待工作的顺利完成,努力为学校创造一个良好的对外形象。
@#@@#@ 2、学校会议管理。
@#@办公室是会议工作的主要组织者。
@#@不论是全@#@ 校师生参加的大型会议,还是部分教师、职工参加的中型会议,以及领导班子成员参加的小型会议,我都是会前认真准备;@#@会议中准确认真地做好记录、并且提供热情周到的服务;@#@会后及时清理会场、督促落实会议精神、搞好调查研究。
@#@@#@ 3、学校办公室基本职责。
@#@学校办公室当好领导的“参谋”对办公室主任而言,责无旁贷。
@#@为此,我积极进行调查研究、收集各方面信息,把获得的大量信息第一手资料进行综合分析,及时向校长反馈,协助领导决策。
@#@对于收发到的文件通知反馈给校长后然后再具体落实到位。
@#@@#@ 4、学校办公室管理职责。
@#@作为领导工作的协助者和参谋,办公室主任既要参与政务,又要承办大量的事务,事务管理是办公室主任不可推卸的责任。
@#@因此,不论是与领导工作有关的活动,还是其他各组各室不管的杂事,我都做到了主动加以关注和协调。
@#@@#@ 5、办公室协调职责。
@#@联系内外,沟通上下左右等各方面,是办公室主任应有的职责。
@#@在这一年里,我努力搞好纵向协调,致力于上下级之间关系融洽。
@#@做到上令下行,上情下达,上下紧密配合,步调一致的工作。
@#@其次,我也注重横向协调,致力于各组各室之间的平衡协调,对于各组各室的一些计划,重要工作部署,我都主动去了解,统筹平衡、及时沟通、统一协调。
@#@@#@ 6、办公室服务职责。
@#@平时工作中办公室起到上传下达,完成中心校和校长临时交办的工作,而且对于老师们的困难积极地做力所能@#@ 及的事情,向校长反映老师们的意见和建议。
@#@管理好学校办公室资源用品和耗材,对于各室不管是哪一方面出现的问题都尽量去协调解决。
@#@@#@ 除了平时的办公室日常工作外,对于我分管的一些工作也给领导们汇报一下:
@#@@#@ 1、品牌学校建设。
@#@协助校长做好品牌学校创建三年行动计划,认真做好每一次培训的资料收集整理并且归档。
@#@@#@ 2、督导评估。
@#@自三月份以来,我都认真做好每一次学校重大活动信息简报,平时的比较凌乱的事情,如收悉的文件,平时的照片我都统一做了整理归档,今年的督导评估资料相对来说得到县评估团的好评,迎接评估的前两天,没有号召老师们集体化太多时间像以往长达几个星期的加班加点整理资料,只是布置让老师们下去准备一些印证性的资料交到我处进行统一归档整理,在整理资料类别、时间顺序和打印目录方面因为人力不够,号召全体教师加了两个下午班,还顺便将校园文化橱窗、班级文化建设美化好。
@#@认真地做了督导评估自查自评报告,详细地编撰了学校督导评估汇报材料。
@#@在督导评估期间,对督导评估团一行做了充分的准备和招待,得到评估团专家们的一致好评,同时评估结果也令全体教师欣慰。
@#@@#@ 3、禁毒工作只是提醒和督促禁毒专干胡小福老师如实如期地做好平时的禁毒常规工作资料。
@#@并且认真地做好相关的工作资料和归档。
@#@@#@ 4、教师培训工作。
@#@教师培训工作主要是在多媒体会议室进行,@#@ 如果遇到外出培训教师回到学校,我都组织了让他们进行二级培训。
@#@平时的每周一会议没有特别事情,都认真组织了教师观摩视频交流等学习。
@#@@#@ 在工作中虽然为老师们做了一些有求必应地帮助服务,但在实际工作中暴露出不少缺点和不足,距离更高的目标还存在一些差距,比如遇事可能显得较慢,加上学校没有网络,在收发文件过程中可能不是太及时,还有学校工作中协调各室的能力还有待加强,团结协作精神有待提高等,还要在今后的工作中改进,也真诚地希望得到大家的指导和帮助。
@#@@#@ 在今后的工作中,我将继续努力、尽职尽责、不断开拓、求实创新、努力做好学校的各项工作。
@#@@#@ 述职报告@#@ 尊敬的上级领导、各位同仁:
@#@大家好!
@#@@#@ 我叫xxx,男,50岁,中共党员,中学高级教师,黄茅洲镇中心学校政务专干,现就一年来德、能、勤、绩、廉五方面的情况汇报如下:
@#@@#@ 一、德:
@#@我能坚持学习《党章》,重温入党誓词,坚持学习教育政策法规,关心时事政治,认真学习宣传党的十八大精神,积极投身各项活动。
@#@我严于律己,宽以待人,努力工作,从不赌博,不喝酒,不索、拿、卡,坦诚对待同志,工作中有不同意见当面提出或会上提出,从不在背后议论他人。
@#@所以总能与同志们友善相处。
@#@对于来访的同志和老师的询问,我不厌其烦地说明解释,并尽力关心教师。
@#@@#@ 二、能:
@#@我对待工作总是认认真真。
@#@除此之外,还坚持业务学习,经常阅读《人民教育》、《湖南教育》等教育报刊,查阅网上资料,在学校管理中,坚持“以有教无类的精神爱护学生,以因材施教的原则关注学生,以终生有益的理念培养学生,以严谨规范的方式管理学生”。
@#@我经常与领导、教师谈教学,谈教与学的统一。
@#@对于各方面的工作我坚持有计划、有落实、有总结、有资料,促进了工作向良性循环方向发展。
@#@@#@ 三、勤:
@#@勤即考勤、坚守工作岗位的情况。
@#@作为政务专干,我用心处理中心校机关日常事务,做好来访来信和接待工作,努力做好纪监工作、综治工作、职聘工作、档案工作、教育宣传及教育信息化工作。
@#@每天如实登记中心校机关人员去向,并记好中心校工作日志。
@#@全年来坚持出满勤。
@#@我一直倡导并奉行工作上的务实作风、身体力行和高效优质,办事雷厉风@#@ 行。
@#@经常深入点校督查、调研、听课。
@#@工作不分份内份外,只要中心校做了安排我都积极参与,经常配合教学、安全等工作。
@#@@#@ 四、绩:
@#@2014年度中心校的教育信息化工作、教育宣传工作、办公室检查等工作被市局评为先进单位。
@#@教师职聘工作严格按中心校方案操作,公开公平公正。
@#@年度考核工作认认真真,信访接待热热情情,纪检监察一丝不苟。
@#@@#@ 五、廉:
@#@认真落实《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》“8个禁止,52个不准”的要求,认真学习并落实《中共中央政治局关于改进作风、密切联系群众的八项规定》、湖南省纪委、省委组织部等五部门《关于进一步严明工作纪律、改进工作机关工作作风的九项规定》、《沅江市教育局关于进一步加强干部教师工作作风的十项规定》,老老实实做人,扎扎实实做事,从不乱用单位一分钱,从不向群众索、拿、卡。
@#@@#@ 在以前的学习工作中还有很多不足,我将深刻反思、积极向上,勇往直前,做一个对得起组织的人,对得起师生的人,对得起朋友的人,对得起家庭的人,对得起自己良心的人。
@#@@#@ 2014年5月@#@ 办公室主任述职报告@#@ 各位领导、各位同事:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 根据中层干部竞聘原则,学校领导安排,今天我在此做本学期工作总结。
@#@@#@ 2014年2月,我怀揣着丝丝欣喜,点点怯意再次踏上这个岗位,“欣喜”是因为承蒙领导和同事们的信任我竞聘上了办公室主任这个岗位,“怯意”是因为我害怕做不好这份工作。
@#@如今,在各位领导的关心和帮助下,在全体同事的支持配合下,我服从工作安排,加强学习锻炼,认真履行职责,全面提高了自己的思想认识、工作能力和综合素质,较好的完成了各项目标任务。
@#@凭心而论我喜欢我们的学校,喜欢我的学生,更喜欢我从事的办公室工作,这是一种挑战,更是一个机会。
@#@自从2014年春季我从徐书记手中接过这份“差事”以来,工作实践让我体会颇多,从对办公室工作的半知半解,到如今这样“半信半疑”的胜任这份工作,其中有喜乐,也有烦恼,但更多的是心存感激,因为在这里我不仅学到了与工作相关的知识、技能与方法,学习到了做人处世的道理,还锻炼了自己的意志,这是比任何东西都宝贵并将受益终生的人生财富。
@#@所以我一直怀着一颗感恩的心在工作着、学习着、思考着。
@#@现在把我本学期的工作向大家做一个汇报:
@#@@#@ 一、认真履行职责,积极开展工作@#@ 脚踏实地,努力工作是重点@#@ 我一直以来都认为:
@#@无论是在什么时候都要把学校的大小事情看作是自己的事情,哪怕不在自己的职责范围之内,只要是力所能及的@#@ 都应该积极的将它们做好,将我们的学校推出去,让社会知道我们是一个团结协作的大集体。
@#@办公室是一个工作繁杂、任务较重的部门。
@#@作为办公室主任肩负着领导助手的重任,不论工作安排还是处理问题时,都得慎重考虑,做到能独挡一面,所有这些都是办公室人员不可推卸的职责。
@#@长此以往,我牢固树立了尽职尽责,努力工作的思想。
@#@始终如一地抓好理论学习,进一步增强了自己的政治敏锐性和鉴别力,增强了贯彻执行党的路线、方针和政策的信心和决心,增强了用理论指导工作的意识和能力。
@#@@#@ 端正作风,摆正位置是要点@#@ 在工作中,时刻注意自己的言谈举止,无论是接个电话还是迎来@#@ 送往,我不因为自己的过失而影响到学校的形象。
@#@始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风,认真做好工作。
@#@服从领导分工,不计得失、不挑轻重。
@#@对工作上的事,只注轻重大小,不分彼此厚薄,任何工作都力求用最少的时间,做到最好,并接受老同志的意见和建议,与他们一同进步,一起为学校出力。
@#@自工作以来,不耽误任何领导、同事交办的任务。
@#@在生活中,坚持正直、谦虚、朴实的生活作风,摆正自己的位置,尊重领导,团结同事,平等相处,以诚待人,不趋炎附势,也不欺上压下,正确处理好与领导、同事之间的关系,大事讲原则,小事讲风格,自觉抵制腐朽思想的侵蚀。
@#@@#@ 工作完成情况@#@ 1、协助领导做好行政管理工作,做好召开教职工大会、校委会@#@ 会议等会议准备以及学校各项活动的通知、组织和记录等工作;@#@@#@ 2、认真做好材料的打印、复印工作,每月按时统计上报各类信@#@ 息。
@#@协助领导做好各种文件的收发,保管和使用好学校印章、介绍信和证明等管理工作;@#@@#@ 3、完成了2014年度学校各项工作的资料收集、整理、归档及各@#@ 项统计报表的上报工作;@#@@#@ 4、协助师资管理人员公平公正地做好各项人事调动、职称评定@#@ 等工作;@#@@#@ 5、做好全校教师继续教育工作,让我们所有的老师在玩中学,@#@ 学中乐;@#@@#@ 6、有效完成我校教学设备统计及管理;@#@@#@ 7、参与县教委开展的“我在阳光下成长”歌咏比赛,我校获得@#@ 了优异的成绩;@#@@#@ 8、做好其他兄弟单位及相关部门的协调工作,做到重大问题及@#@ 时反馈、上报;@#@@#@ 9、完成领导布置的其他工作。
@#@@#@ 二、2014年秋季工作打算@#@ 1、从学校的发展及办公室的工作性质来看,要本着”从严、从@#@ 细、可行”的原则,在原有各项制度的基础上进一步修订完善办公室工作规范、考核制度、保密制度、文件管理制度,从而使办文、办事、办会等各项工作的开展更加规范有序,让我们的集体成为管理严格、纪律严明、号令畅通的战斗集体。
@#@@#@ 2、工作中要学会开动脑筋,主动思考,充分发挥参谋作用,积@#@ 极为领导出谋划策,探索工作的方法和思路。
@#@@#@ 3、积极与领导和各办公室间进行交流学习,使工作能够更加完@#@ 善。
@#@@#@ 三、存在问题及今后努力方向@#@ 存在的主要问题@#@ 一是政治理论水平不够高,理论指导实践还有欠缺。
@#@个人文字综@#@ 合能力提高还不够快,离领导们的要求和同事们的期望还有一定差距;@#@二是服务质量还不够高,办会、办文工作有时不够细致。
@#@这些不足,我将在今后的工作中努力加以改进提高,争取把自己的工作做得更好,也希望领导和各位同事能够及时对我工作中的不足批评指正。
@#@@#@ 总之,在这学期里,我虽然做了许多事情,取得了一些小成绩,但在某些方面,离领导的要求和同事的期望还是有很大差距,所以在新学期里,我一定要认真查找不足,积极改正,不断探索新的工作方法,与时俱进,开拓创新,力争在以后使办公室工作再上一个新台阶。
@#@@#@ 最后,我想与大家分享“快乐”,我觉得人生不论是长是短,是@#@ 丰富还是平凡,是富有还是窘迫?
@#@?
@#@但是快乐都是最重要的。
@#@——然而回头再想,我们怎样才会快乐?
@#@快乐需要去争取!
@#@通过自己的努力把工作做好,得到领导和同事们的认可,珍惜眼前、把握机会、快乐工作,这就是我的目标。
@#@”@#@ 以上述职请各位领导和同事批评指正,谢谢大家!
@#@@#@ 2014年6月@#@ 一、深化学习、努力提高理论水平@#@ 作为党办主任,我始终坚持坚定的政治立场,在思想上、行动上与党中央保持高度一致,严于律己,团结同志,尽职守则,勤奋工作,能够与时俱进,努力做”三个代表”的实践者。
@#@根据党中央的统一部署,今年在全党范围内开展了以“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
@#@在校党支部的领导下,我积极配@#@ 合党支部组织开展全校的先进性教育活动,按照上级要求及时制定各个阶段的实施方案,并组织落实;@#@在校党支部的领导下,办公室按时完成了先教活动要求报送的各项文字材料和各项报表。
@#@同时我个人也按照校先教办的要求,认真参加先教各阶段的各项工作,做了上万字的读书笔记,认真撰写了学习体会、党性剖析材料及个人整改方案,通过先进性教育活动,进一步增强了自己的党员意识和党员责任感,增强了政治敏锐性和鉴别力,增强了用理论指导工作的意识和能力。
@#@@#@ 二、摆正位置、做好服务工作@#@ 作为办公室主任,最重要的是要摆正自己的位置,清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。
@#@因此我时刻提醒自己必须有高度的事业心,要甘心吃苦,有功不居,努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作,而我在实际工作中也是这样做的。
@#@在工作中,尽量发挥自己的主观能动性,积极主动地想问题,办事情,力争把各项服务都做在领导决策前,同时注意做好经验总结,发现问题及时纠正。
@#@在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时,我也总是从共同做好工作的良好愿望出发,尊重每个部门的每一位同志,尊重每个职务角色的重要性,切实做好协调和督办工作,促进全校各项工作的顺利进行。
@#@@#@ 办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、安全保卫、精神文明文明建设等多项工作,是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口,是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门,既要承担繁忙的事务,又要参与政务,做好校领导的参谋和助手。
@#@我们的工作不象教学部门那样可以量化出来,也没有一个标准可以恒量我们的工作。
@#@特别今年学校大事特别多,人事制度改革、竞聘上岗、招聘工作、保持共产党员先进性教育、自治区成立五十周年大庆、百名院士进百校活动、校运会等大事接二连三地到来。
@#@而办公室是学校的协调部门,承担着协调、联络、督导的重要职能,为配合学校做好这些工作,办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理、精神文明建设、安全保卫各项工作外,在各项活动都时间紧、人员少的情况下,团结协作、不计较个人得失的坚守工作岗位,以认真负责地态度、高质量地完成领导交给我们的任务。
@#@为学校各项工作有序进行做出了我们的贡献。
@#@@#@ 四、人事工作@#@ 除担任党办主任外,我还承担着学校的人事工作。
@#@由于学校现在岗教职工人数已超过200人,无论是工资还是职称,业务量都较以往成倍增长,但仍旧是我一个专职人事干事在承担此项工作。
@#@在办公室工作杂、业务量大、需要协调的事情多的情况下,我依旧严格按照上级部门要求认真完各项人事工作。
@#@2014年完成了职工全年正常工资和结构工资的审核发放工作;@#@按时为待课教师造放工资和结构工资;@#@依照上级部门的要求,要在2014年6月30日以前完成事业单位工作人员的劳动合同的签订工作。
@#@在时间紧、工作量大的情况下,我和办公室工作人员加班加点,认真做好劳动合同签订前的政策宣传及大量准备工作,先后三批共完成了全校191名教职工的劳动合同的签订与鉴证工作;@#@由于上半年人事局忙于劳动合同签订和招聘工作,两年一次工资晋升工作放在了下半年,9月27日下文,9月30日就要求上报。
@#@为确保完成职工们的正常工资晋升,我连续加班,每天工作15个小时以上,准确计算出晋升工资人员名单及每人晋升数额。
@#@为114名教职工办理了两年一次的工资晋升手续;@#@完成了2014年职称评定前期报名、填表及材料准备工作;@#@为解决我校师资紧缺的情况,今年学校先后参加了两次公开招聘工作,前期办公室主要配合主管科室做好人才引进的材料审查等各项工作;@#@在办手续时,由于我校入口教师较多,情况也较为复杂,每个人的情况各不相同,进人手续也较以往繁杂。
@#@为了让这些教师的手续顺利办好,让他们更安心地工作。
@#@我及时和上级相关部门沟通,向他们逐个解释每一位同志的情况,为一个人有时就跑好多趟。
@#@在领导的协助下,今年共有35名同志通过公开招聘程序成为我校正式职工。
@#@.@#@ 总之,一年来,本人在校党支部和校领导的正确领导下,认真负责地开展各项工作,但由于事务多、事情杂,所以在工作中有时有急燥情绪,用理论指导实际工作的水平也尚有欠缺,希望各位同事和领导给予谅解,在今后工作中我将虚心接受大家批评和监督,不断进步,努力与大家一道为学校的发展作出自己的贡献。
@#@@#@ xx学校办公室主任述职报告@#@ 各位领导、各位老师,大家好!
@#@@#@ xxxx年,在学校党政领导班子的正确领导下,按照xxxx年学校工作会议精神,我团结办公室的全体同志,以积极的工作态度,围绕学校中心工作开展各项工作,为学校教育教学服务,为全体师生员工服务,现将我一年的工作简要述职如下:
@#@@#@ 一、深入学习实践科学发展观,不断提高理论水平@#@ 科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,是马克思主义关于发展理论的升华,是党在新时期针对新问题的重要理论创建,是符合我国实情的理论体系。
@#@深入学习实践科学发展观,努力开创学校各项工作新局面,是我校各部门当前和今后一个时期的重要任务。
@#@作为办公室主任,我带领办公室全体党员积极参加学校和支部组织的学习实践科学发展观活动,认真阅读各种学习材料,深刻剖析自己的思想,积极交流心得体会并认真做好学习笔记,不断提高自身和周边同志的理论素养。
@#@@#@ 通过一系列的学习活动,我深刻地认识到学校办公室要开展好和落实好每一项工作,都要以科学发展观为指导,紧紧抓住发展这个中心,围绕升本科建大学这个核心,做到心中有大局、工作为大局、办事顾大局。
@#@把是否坚持科学发展观作为衡量办公室各项工作的重要标准,贯穿于工作的全过程,用科学发展观这一理论体系来武装头脑,引导办公室每一位工作人员,学习用科学发展的理论、观点和方法分析问题、研究问题、解决问题,善于从科学的角度观察、思考和处理问题,不断增强自身的科学判断力,进而做到工作方法正、工作思路清、工作目标明,真正使办公室工作步入科学发展的正确轨道。
@#@@#@ xxxx年是学校升本建设的关键一年。
@#@学校发展的新形势、新情况,给办公室的工作提出了新任务、新要求和新标准。
@#@这些新情况、新要求,使我认识到在具体工作中要将科学发展理论与实际相结合,创造性地开展工作。
@#@一是工作站位要“高”。
@#@要看到领导关注什么、上级要求什么、群众期盼什么、近期打算什么、长远发展需要什么。
@#@既要登高望远,用全局的眼光观察认识问题,又要换位思考,站在多个角度分析研究问题,做到紧跟发展步伐,服务全校大局。
@#@二是谋划工作要“早”。
@#@要根据领导意见把工作做好,就要提前思考工作,对将要交待的工作做出预判,形成预案。
@#@争取工作主动性,避免仓促上阵措手不及,确保工作效率。
@#@三是工作责任意识要“强”。
@#@“办公室工作无小事”,“责任重于泰山”。
@#@无论是传达贯彻落实重大工作精神的大事,还是接个电话、摆个座签等琐事,都要高度负责,做到认真负责,一丝不苟,细化每一个环节,严密每个程序,明确每个分工。
@#@做到大事面前不含糊,小事面前不放松,确保不误事、不落事。
@#@四是工作方法要“新”。
@#@打破习惯性思维和主观偏见的束缚,形成和谐良好的工作氛围。
@#@要强化一盘棋意识,协调动作,高效运转。
@#@遇到新任务、新@#@ 情况、新问题,能够做出快速反映,拿出新办法、新措施,使办公室工作始终保持旺盛的生机和活力。
@#@@#@ 二、完善制度,强化管理,不断做好服务工作@#@ 1.学校办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、机要等多项工作,是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口,是对全校各项工作起辅助作用的综合职能部门,既要承担繁忙的事务,又要做好参谋和助手。
@#@我们根据学校发展的新目标和新要求结合工作实际,不断完善办公室各项规章制度,先后对九项规章制度进行了修订整理。
@#@特别加强了工作人员岗位责任制建设,对上下班制度、值班制度、岗位职责等都进行了明确规范的要求,并把出勤、考核与评优等联系起来,提高大家工作的积极性、自觉性。
@#@@#@ 2.办公室是学校的窗口,每一位工作人员的一言一行、一举一动,都直接关系到学校的形象。
@#@作为办公室主任,我积极引导全体工作人员加强各项素质修养,不断练好内功,强化人的管理,逐步树立办公室良好形象。
@#@提出了以下三方面要求:
@#@一是要守规矩。
@#@学校办公室工作人员一定要懂规矩、讲规矩、重规矩。
@#@该做什么、不该做什么,一定要明明白白、清清楚楚,不断地修正自己、战胜自己、提升自己。
@#@二是要严要求。
@#@办公室的同志要严格要求自己,要练好内功,以奉献为乐。
@#@要耐得清贫,以锤炼自己,真正使自己成为一个心胸坦荡、品德高尚、有所作为、有益于学校发展的人。
@#@三是要做表率。
@#@办公室的每一个同志都要认真学习科学发展观,通过学习使自己的作风要扎实,行为要严谨,精神要振奋,处事要谦虚,待人要和蔼,工作要出色。
@#@@#@ 3.xxxx年学校大事急事繁多,升本建设、甲流防控、上级检查等接踵而至,办公室作为学校的协调部门,承担着协调、联络、督导的重要职能,为配合学校做好这些工作。
@#@我带领办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理等工作外,在各项活动都时间紧、人员少的情况下,克服重重困难,加班加点、团结协作、以认真负责的态度,配合其他部门做好了升本材料整理、甲流预案编制等工作,积极努力地为各部门、广大师生提供了优质服务,较好及时地完成了学校下达的各项任务,为学校各项工作有序进行做出了我们的贡献。
@#@@#@ 三、坚持原则,严于律己,廉洁负责的做好各项工作@#@ 作为一名党的干部,我始终牢固树立“清正律己,淡泊名利,甘为人梯”的思想,恪守“正人先正己”的人生信条,按照《党章》、《条例》和《准则》规定严格要求自己,始终牢记“两个务必”和“八个坚持、八个反对”。
@#@积极参加学校举办的廉政教育活动,不搞以权谋私,不搞特殊化,自觉接受群众监督。
@#@时刻警醒自己要树立社会主义荣辱观,静以修身,俭以养德,洁身自好,强化自律意识,做合格的党员领导干部。
@#@继续坚持和发扬艰苦奋斗、勤俭办学的优良传统,严格执行财经纪律和财务制度,不用单位利益搞个人交易,主动接受来自上级、同级、下级以及群众的监督,时刻做到自重、自警、自省,努力做公正廉洁的表率。
@#@@#@ 作为办公室主任,我始终坚持严以律己、宽以待人的行事原则。
@#@办公室制定的各项规章办法,我带头执行、以身作则,不搞特殊化。
@#@防控甲流校门值班、假期办公室值班、升本办公室值班等,我都按时到岗,认真值班。
@#@关心周边职工疾苦,尽自己的能力帮助他们走出困境。
@#@本着“教学相长”的工作态度,经常与工作人员交流谈心,及时发现自己的不足,不断提高自己的业务素质。
@#@对于工作人员做的不周到的地方,动之以情、晓之以理的给予指正。
@#@时刻提醒自己要树立有令必行、言行合一的良好形象,矜矜业业、奉公克己,强化责任意识,做以人@#@ 为本、负责合格的党员领导干部。
@#@@#@ 总之,一年来,学校办公室和我本人在校党政的正确领导下,认真负责地开展各项工作,但由于事务多、事情杂,在工作中有时有急燥情绪,用";i:
4;s:
17595:
"赛季NBA赛程总表@#@2018-2019赛季NBA赛程总表@#@2018-2019赛季NBA常规赛各队赛程总表@#@北京时间@#@客队vs主队@#@10月17日 @#@ @#@星期三@#@08:
@#@00@#@76人 @#@vs @#@凯尔特人@#@10:
@#@30@#@雷霆 @#@vs @#@勇士@#@10月18日 @#@ @#@星期四@#@07:
@#@00@#@篮网 @#@vs @#@活塞@#@07:
@#@00@#@雄鹿 @#@vs @#@黄蜂@#@07:
@#@00@#@灰熊 @#@vs @#@步行者@#@07:
@#@00@#@热火 @#@vs @#@魔术@#@07:
@#@30@#@老鹰 @#@vs @#@尼克斯@#@07:
@#@30@#@骑士 @#@vs @#@猛龙@#@08:
@#@00@#@鹈鹕 @#@vs @#@火箭@#@08:
@#@30@#@森林狼 @#@vs @#@马刺@#@10:
@#@00@#@爵士 @#@vs @#@国王@#@10:
@#@30@#@独行侠 @#@vs @#@太阳@#@10:
@#@30@#@掘金 @#@vs @#@快船@#@10月19日 @#@ @#@星期五@#@08:
@#@00@#@公牛 @#@vs @#@76人@#@08:
@#@00@#@热火 @#@vs @#@奇才@#@10:
@#@30@#@湖人 @#@vs @#@开拓者@#@10月20日 @#@ @#@星期六@#@07:
@#@00@#@黄蜂 @#@vs @#@魔术@#@07:
@#@30@#@尼克斯 @#@vs @#@篮网@#@08:
@#@00@#@骑士 @#@vs @#@森林狼@#@08:
@#@00@#@凯尔特人 @#@vs @#@猛龙@#@08:
@#@00@#@国王 @#@vs @#@鹈鹕@#@08:
@#@00@#@老鹰 @#@vs @#@灰熊@#@08:
@#@30@#@步行者 @#@vs @#@雄鹿@#@10:
@#@30@#@勇士 @#@vs @#@爵士@#@10:
@#@30@#@雷霆 @#@vs @#@快船@#@10月21日 @#@ @#@星期日@#@07:
@#@00@#@猛龙 @#@vs @#@奇才@#@07:
@#@00@#@篮网 @#@vs @#@步行者@#@07:
@#@30@#@魔术 @#@vs @#@76人@#@07:
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@#@30@#@步行者 @#@vs @#@马刺@#@09:
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@#@00@#@老鹰 @#@vs @#@骑士@#@07:
@#@00@#@热火 @#@vs @#@黄蜂@#@07:
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@#@30@#@活塞 @#@vs @#@凯尔特人@#@08:
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@#@00@#@步行者 @#@vs @#@尼克斯@#@10:
@#@30@#@鹈鹕 @#@vs @#@勇士@#@10:
@#@30@#@马刺 @#@vs @#@太阳@#@10:
@#@30@#@独行侠 @#@vs @#@湖人@#@11月02日 @#@ @#@星期五@#@07:
@#@00@#@掘金 @#@vs @#@骑士@#@07:
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@#@00@#@快船 @#@vs @#@魔术@#@07:
@#@30@#@火箭 @#@vs @#@篮网@#@08:
@#@00@#@雷霆 @#@vs @#@奇才@#@08:
@#@00@#@步行者 @#@vs @#@公牛@#@08:
@#@30@#@尼克斯 @#@vs @#@独行侠@#@09:
@#@00@#@灰熊 @#@vs @#@爵士@#@10:
@#@00@#@猛龙 @#@vs @#@太阳@#@10:
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@#@30@#@热火 @#@vs @#@老鹰@#@08:
@#@00@#@火箭 @#@vs @#@公牛@#@08:
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@#@00@#@爵士 @#@vs @#@掘金@#@10:
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@#@00@#@尼克斯 @#@vs @#@奇才@#@07:
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@#@00@#@灰熊 @#@vs @#@太阳@#@10:
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@#@30@#@猛龙 @#@vs @#@湖人@#@11月06日 @#@ @#@星期二@#@08:
@#@00@#@火箭 @#@vs @#@步行者@#@08:
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@#@00@#@热火 @#@vs @#@活塞@#@08:
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@#@30@#@尼克斯 @#@vs @#@老鹰@#@08:
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@#@00@#@公牛 @#@vs @#@鹈鹕@#@09:
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@#@30@#@黄蜂 @#@vs @#@活塞@#@08:
@#@00@#@步行者 @#@vs @#@火箭@#@08:
@#@30@#@魔术 @#@vs @#@尼克斯@#@09:
@#@00@#@雄鹿 @#@vs @#@掘金@#@10:
@#@00@#@凯尔特人 @#@vs @#@开拓者@#@10:
@#@30@#@老鹰 @#@vs @#@湖人@#@11月13日 @#@ @#@星期二@#@08:
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@#@30@#@76人 @#@vs @#@热火@#@09:
@#@00@#@太阳 @#@vs @#@雷霆@#@09:
@#@00@#@爵士 @#@vs @#@灰熊@#@09:
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@#@00@#@独行侠 @#@vs @#@公牛@#@11:
@#@00@#@马刺 @#@vs @#@国王@#@11:
@#@30@#@勇士 @#@vs @#@快船@#@11月14日 @#@ @#@星期三@#@08:
@#@00@#@黄蜂 @#@vs @#@骑士@#@10:
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@#@30@#@老鹰 @#@vs @#@勇士@#@11月15日 @#@ @#@星期四@#@08:
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@#@30@#@热火 @#@vs @#@篮网@#@08:
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@#@00@#@灰熊 @#@vs @#@雄鹿@#@09:
@#@30@#@爵士 @#@vs @#@独行侠@#@10:
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@#@30@#@开拓者 @#@vs @#@湖人@#@11月16日 @#@ @#@星期五@#@09:
@#@00@#@勇士 @#@vs @#@火箭@#@10:
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@#@00@#@篮网 @#@vs @#@奇才@#@09:
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5;s:
28783:
"小班上学期安全教案20篇@#@小班上学期安全教案20篇@#@《小班上学期安全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班上学期安全教案20篇!
@#@@#@
(1)小班上学期安全教案《喊妈妈》含反思活动目标:
@#@@#@教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
@#@@#@活动准备:
@#@小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、游戏:
@#@主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,(教案出自:
@#@快思教案网)分别戴上头饰。
@#@教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
@#@@#@兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。
@#@小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。
@#@大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,(教案出自:
@#@快思教案网)有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:
@#@“妈妈快来!
@#@来人哪!
@#@救命呀!
@#@”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
@#@@#@二、总结:
@#@“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。
@#@教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
@#@(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。
@#@)三、提问:
@#@“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?
@#@你是怎么喊叫的?
@#@”@#@教学反思@#@本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。
@#@在整个活动中,孩子们都非常的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。
@#@教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我保护意识。
@#@@#@
(2)小班上学期安全教案《交通信号灯》含反思活动目标:
@#@@#@1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
@#@@#@2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
@#@@#@3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
@#@@#@4、教会幼儿做个胆大的孩子。
@#@@#@5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
@#@@#@活动准备:
@#@挂图四幅,红绿灯标牌各一个。
@#@录像片一个@#@活动过程:
@#@@#@
(一)导入:
@#@幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。
@#@@#@提问:
@#@发生了什么事?
@#@怎么发生的?
@#@@#@
(二)展开:
@#@@#@1、出示挂图认识简单的交通标志:
@#@人行横道线、信号灯、停车线等。
@#@@#@2、通过游戏《猜猜看》,(教案出自:
@#@快思教案网)来巩固对交通标志的认识。
@#@@#@3、提问:
@#@如何过马路?
@#@安全过马路有什么好处?
@#@培养幼儿的自我保护意识。
@#@@#@(三)结束:
@#@进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
@#@@#@【教学反思】@#@本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性,交通规则在我们日常生活中是不可缺少的,对我们的人身安全和交通有必然的重要性。
@#@@#@在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外,由于天气原因使游戏无法进行,只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用,了解公车与摩托车的不同。
@#@@#@在马路上车辆行驶的路线,红、绿灯的意义,幼儿在生活中也了解了其他的交通标志,丰富了幼儿的交通意识,从幼儿的兴趣出发,加强幼儿的交通意识。
@#@@#@(3)小班上学期安全教案《交通安全》含反思@#@设计意图:
@#@@#@城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
@#@@#@设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:
@#@了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。
@#@由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。
@#@为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
@#@我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、幼儿有与成人一起外出的经验。
@#@@#@2、有关模拟游戏的情景创设。
@#@@#@3、课件《看望兔奶奶》。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、边观看课件
(一)边讨论。
@#@@#@
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。
@#@半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。
@#@她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。
@#@蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
@#@@#@
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
@#@@#@(3)教师归纳:
@#@兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。
@#@这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
@#@@#@2、边观看课件
(二)边讨论。
@#@@#@
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
@#@奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
@#@@#@
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
@#@过马路应该走哪里?
@#@@#@(3)教师归纳:
@#@过马路要走斑马线。
@#@@#@(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?
@#@什么时候可以走?
@#@@#@(5)教师归纳:
@#@过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
@#@@#@(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
@#@@#@3、小结:
@#@兔宝宝在路上遇到了一些危险,(教案出自:
@#@快思教案网)你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
@#@(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:
@#@小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。
@#@过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。
@#@)@#@4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
@#@@#@
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
@#@@#@场景一:
@#@人行道和车行道@#@师:
@#@前面有两种道路,行人应该走哪一种路?
@#@(人行道。
@#@)@#@师:
@#@行人应该注意什么?
@#@(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。
@#@)@#@场景二:
@#@十字路口@#@师:
@#@要过马路了,我们应该怎么走?
@#@(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。
@#@)@#@场景三:
@#@天桥@#@师:
@#@这是什么?
@#@我们应该怎么走?
@#@(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。
@#@)@#@
(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
@#@@#@延伸活动:
@#@@#@行人走在马路上还应该注意什么?
@#@请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
@#@@#@教学反思@#@设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:
@#@了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。
@#@由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。
@#@为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
@#@我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。
@#@正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力@#@(4)小班上学期安全教案《小猫落水》含反思幼儿园小班安全教案――小猫落水@#@有益的学习经验:
@#@@#@知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。
@#@@#@准备:
@#@@#@故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板@#@活动与指导:
@#@@#@1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。
@#@(附后)@#@2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。
@#@@#@3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?
@#@@#@4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里。
@#@@#@附故事:
@#@@#@小猫落水@#@小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。
@#@小河的水清清,(教案出自:
@#@快思教案网)哗哗地流,里面还有许多小鱼。
@#@小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。
@#@小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。
@#@小猫再也不敢自己到水边去玩了。
@#@@#@活动反思:
@#@作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。
@#@在今后的工作中我要多学习,积累,调整。
@#@我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
@#@@#@(5)小班上学期安全教案《我会这样吃》含反思@#@幼儿园小班安全教案:
@#@@#@我会这样吃@#@活动目标:
@#@@#@1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
@#@@#@2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。
@#@@#@3.培养幼儿自我保护能力。
@#@@#@4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1.幼儿人手一支笔。
@#@@#@2.教学挂图和幼儿用书。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣,导入活动。
@#@@#@
(1)小朋友们,早上在家里吃了些什么啊?
@#@@#@
(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
@#@@#@2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
@#@@#@
(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
@#@@#@
(2)引导幼儿阅读图画中的行为。
@#@@#@(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。
@#@@#@3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。
@#@@#@4.教师总结结束活动。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
@#@@#@(6)小班上学期安全教案《在家中玩耍》含反思@#@幼儿园小班安全教案:
@#@@#@在家中玩耍@#@活动目标:
@#@@#@1、在参加活动中通过观察和讨论,了解在家庭环境中活动时的安全注意事项……@#@2、根据已有经验,在木偶表演中,发现他人活动的危险,并积极为他们提出安全建议。
@#@@#@3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
@#@@#@4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系@#@2、小男孩和小女孩的木偶。
@#@@#@3、教学挂图和幼儿用书。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1.带幼儿参加真实的家庭环境,激发幼儿的学习兴趣。
@#@@#@教师:
@#@今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客,你们想去吗?
@#@@#@2.幼儿观察客厅,了解在客厅的安全注意点。
@#@@#@
(1)观察客厅,熟悉客厅中的摆放。
@#@@#@教师:
@#@我们先来到他们家的客厅,发现客厅中存在的危险。
@#@@#@
(2)引导幼儿观看木偶表演,发现客厅存在的危险。
@#@@#@①教师:
@#@请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么?
@#@@#@②教师才做玩偶表演:
@#@小女孩被小椅子绊倒,小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。
@#@@#@③教师:
@#@小妹妹被绊倒疼不疼呀?
@#@怎样走路才不会被绊倒呢?
@#@小弟弟的脚踢到了哪里?
@#@他的脚会感觉怎么样?
@#@@#@3.引导幼儿观察餐厅,知道在餐厅中的安全注意点。
@#@@#@
(1)引导幼儿观察餐厅,了解餐厅中的物品摆放@#@
(2)引导幼儿观看玩偶表演,发现餐厅中存在的危险。
@#@@#@4.引导幼儿观察卧室,知道在卧室中的安全注意点。
@#@@#@
(1)引导幼儿观察卧室,了解卧室中的物品摆放。
@#@@#@
(2)引导幼儿观看玩偶表演,发现卧室中存在的危险。
@#@@#@5.观看教学挂图引导幼儿总结,结束活动。
@#@@#@教师:
@#@今天我们去做客,发现了小弟弟和小妹妹的危险,我们还帮助了他们。
@#@那我们在家的时候呀注意些什么呢?
@#@@#@教学反思:
@#@@#@作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。
@#@在今后的工作中我要多学习,积累,调整。
@#@我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
@#@@#@(7)小班上学期安全教案《安全用电器》含反思@#@幼儿园小班安全教案:
@#@@#@安全用电器@#@活动目的:
@#@@#@1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
@#@@#@2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
@#@@#@3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
@#@@#@4、加强幼儿的安全意识。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、各种常用的家用电器图片。
@#@@#@2、教学挂图和幼儿用书。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、出示电器的图片引出活动。
@#@@#@2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
@#@@#@1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
@#@@#@教师:
@#@@#@①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
@#@@#@②电风扇工作时会有危险吗?
@#@为什么?
@#@@#@③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
@#@@#@教师小结:
@#@妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
@#@@#@2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
@#@@#@教师:
@#@@#@①洗衣机在干什么?
@#@这位小朋友想干什么?
@#@@#@②这是妈妈会对小朋友说些什么?
@#@@#@教师小结:
@#@妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。
@#@妈妈为什么这么说?
@#@趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
@#@@#@3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
@#@@#@教师:
@#@@#@①妈妈在干什么?
@#@@#@②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
@#@@#@教师小结:
@#@妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
@#@@#@3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
@#@@#@教师:
@#@@#@
(1)涂上还有那些家用电器?
@#@他们有什么用?
@#@@#@
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
@#@@#@(3)小朋友家里还有那些电器?
@#@说一说他们的安全注意事项。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。
@#@幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,整体不错。
@#@@#@(8)小班上学期安全教案《走在马路上》含反思@#@幼儿园小班安全教案:
@#@@#@走在马路上@#@活动目标:
@#@@#@1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。
@#@@#@2、能遵守基本的几哦哀痛规则,在交通设施的帮助下安全通行。
@#@@#@3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
@#@@#@4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、信号灯,斑马线,天桥图片@#@2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。
@#@@#@3、教学挂图和幼儿用书@#@活动过程:
@#@@#@1、出示图片,唤起幼儿已有的经验。
@#@@#@教师:
@#@@#@
(1)小朋友们,这是什么?
@#@你在那里看见过这些东西。
@#@@#@
(2)这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施……@#@2、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。
@#@@#@教师;@#@爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过那些交通设施呢?
@#@小朋友,一起来看看吧?
@#@@#@1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
@#@@#@2)旁白;@#@爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。
@#@@#@丫丫;@#@爸爸,我们站在着而干什么?
@#@怎么还不过马路呀?
@#@。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。
@#@活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
@#@活动的目标定位是科学、合理的。
@#@本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。
@#@整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。
@#@@#@(9)小班上学期安全教案《着火了怎么办?
@#@》含反思@#@幼儿园小班安全教案:
@#@@#@着火了怎么办?
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
@#@@#@2、有初步的自我保护意识。
@#@@#@3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
@#@@#@4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。
@#@@#@2、图片碰到火灾逃生的方法。
@#@@#@4、园内备有必要的消防设施(影像画面)@#@活动过程:
@#@@#@一、出事图片(碰到火灾),引出主题。
@#@@#@1、师:
@#@小朋友,我们一起来看一些图片,看之前老师有个要求:
@#@要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。
@#@能做到吗?
@#@@#@2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?
@#@我们看到画面上发生了什么事情?
@#@@#@二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)@#@1、那真正发生火灾时我们该怎么办?
@#@你会采用什么办法来保护自己呢?
@#@(幼儿相互商量讨论)@#@2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。
@#@让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?
@#@----模拟火灾报警)@#@3、老师小结:
@#@刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
@#@@#@三、老师总结:
@#@介绍方法@#@我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?
@#@(边讲边演示图片)@#@1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?
@#@)----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上@#@2、拨打119@#@3、逃离火灾现场@#@四、延伸活动:
@#@@#@找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
@#@----影像画面@#@(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
@#@)@#@教学反思:
@#@@#@这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。
@#@因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。
@#@整个活动过程流畅,也突出了难点:
@#@学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。
@#@教师教态自然、大方,语言亲切。
@#@@#@(10)小班上学期安全教案《汤洒了怎么办》含反思@#@幼儿园小班安全教案:
@#@@#@汤洒了,怎么办?
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
@#@@#@2、能根据图片大胆讲述画面内容。
@#@@#@3、知道在发生危险时如何自救。
@#@@#@4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@故事《碗里的汤泼了》@#@活动过程:
@#@@#@1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:
@#@汤泼了怎么办?
@#@@#@教师:
@#@午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:
@#@“哎呀,不好了!
@#@我的汤泼了……”玲玲的汤泼到哪里了?
@#@(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?
@#@@#@了解正确的处理方法。
@#@@#@教师小结:
@#@吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。
@#@@#@2、继续听故事,继续讨论:
@#@汤泼了怎么办?
@#@@#@教师:
@#@我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?
@#@(汤顺着桌子往下流。
@#@)他该怎么办?
@#@“来听听这个小朋友是怎么做的?
@#@(让开流下来的汤,再请成人帮忙。
@#@)@#@教师小结:
@#@汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。
@#@然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
@#@@#@3、教师总结。
@#@@#@教师:
@#@有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。
@#@如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力,6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。
@#@在课程中安排了一系列和安全有关的活动,小朋友们知道了《会咬人的电老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。
@#@在上到课程《汤洒了,怎么办》时,我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿,可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。
@#@为了让孩子更好了知道要先保护自己,我给孩子们拿来了一碗热水,并实际演示“汤洒了,怎么办”。
@#@当热水洒出来的那一刻,小朋友们纷纷喊道:
@#@“老师,快走开”。
@#@直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是,要赶紧离开,先保护自己,再来清理。
@#@接下来我又请了几个小朋友来实际操作,亲身体验。
@#@真正的提高孩子们的自我保护意识。
@#@@#@(11)小班上学期安全教案《我会保护自己》含反思@#@活动目标:
@#@@#@1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
@#@@#@2.通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。
@#@@#@3.积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
@#@@#@4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
@#@@#@5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@挂图@#@活动过程:
@#@@#@一、观察图片,推测可能发生的事情。
@#@@#@
(1)教师引导幼儿打开幼儿用书,问:
@#@请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?
@#@这样玩好吗?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
@#@@#@教师:
@#@大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎样呢?
@#@让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果的危害。
@#@@#@二、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。
@#@@#@
(1)教师:
@#@你们还知道哪些玩的方法比较危险的?
@#@这样玩为什么有危险呢?
@#@@#@
(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法,认识到它们的危害。
@#@@#@三、组织幼儿讨论:
@#@怎样玩可以使自己比较安全?
@#@@#@
(1)教师:
@#@刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎样玩,应该玩些什么呢?
@#@怎样让自己比较安全呢?
@#@@#@
(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
@#@@#@四、学习自我保护策略。
@#@@#@教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
@#@2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
@#@3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
@#@@#@(12)小班上学期安全教案《家庭安全》含反思@#@活动目标:
@#@@#@1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体。
@#@@#@2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。
@#@@#@3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
@#@@#@4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
@#@@#@5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、幼儿平时能接触到的尖里利物品,如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。
@#@@#@2、故事《家里突然来了陌生人》,视频欣赏《猪小弟最怕谁》@#@活动过程:
@#@@#@1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。
@#@让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
@#@@#@2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时,会对人造成危害(划伤、割破等)。
@#@@#@3、讨论如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害,学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。
@#@@#@小结:
@#@在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。
@#@尖利的物品用完后要及时收拾好。
@#@(特别要提醒幼儿,他们年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。
@#@)@#@利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
@#@@#@让幼儿看情境表演,学会"@#@家里突然来了陌生人"@#@的处理办法。
@#@@#@当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?
@#@如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
@#@@#@教师小结:
@#@小朋友遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清";i:
6;s:
20794:
"小学四年级寒假日记大全@#@小学四年级寒假日记大全@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ 寒假日记:
@#@和外婆买菜@#@ 今天,我和外婆一起去菜场买菜。
@#@@#@ 到了菜场,外婆买了些笋和土豆,我们又走了会儿看了会儿。
@#@我看见有买牛蛙的,我(一般一句话中有一个”我”就够了,后面这个可以省略。
@#@)就叫外婆给我买了一个。
@#@我们又继续向前走,看见有家水果店,外婆说:
@#@”我们买支甘蔗吧”。
@#@刚要买的时候,我看见这家店的甘蔗都好象烂的,外婆也看见了就说:
@#@”你的甘蔗怎么都这样呀”我就对外婆说这么差的东西,咱们别买了。
@#@@#@ 我们今天来谈谈一本书,那就是《小王子》。
@#@我先不说我有多么喜爱它,我先说说我的表现:
@#@我在一天之内把那本书读完了;@#@到现在为止,我整整读了那本书四遍。
@#@你们肯定会觉得吃惊。
@#@但是我敢肯定,当你读完那本书是你也会读四遍。
@#@@#@ 这本书作者是飞行员作家圣?
@#@埃克苏佩里写的。
@#@他的职业就是飞行员,生于1900年6月29日法国里昂。
@#@对于作者我就不介绍了。
@#@@#@ 这本书是关于一个飞行员坠机在撒哈拉大沙漠。
@#@在那里,他认识了小王子。
@#@飞行员和小王子的这几天,飞行员知道了一些关于小王子的故事。
@#@@#@ 《小王子》是作家安东尼?
@#@德?
@#@圣-埃克苏佩里于1942写成的着名法国儿童文学短篇小说。
@#@虽然是儿童文学作品,如今已经是成人的我阅读起来,同样是那么爱不释手,它拥有那种让人无法察觉的力量在控制着我们内心的伤感区域,他的文字简单朴实,但是其中却散发着独特的魅力。
@#@@#@ 小王子是一个超凡脱俗的仙童,他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。
@#@陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。
@#@但小玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。
@#@小王子告别小行星,开始了遨游太空的旅行。
@#@他先后访问了六个行星,各种见闻使他陷入忧伤,他感到大人们荒唐可笑、太不正常。
@#@只有在其中一个点灯人的星球上,小王子才找到一个可以作为朋友的人。
@#@但点灯人的天地又十分狭小,除了点灯人和他自己,不能容下第二个人。
@#@在地理学家的指点下,孤单的小王子来到人类居住的地球。
@#@小王子发现人类缺乏想象力,只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。
@#@小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。
@#@后来,小王子遇到一只小狐狸,小王子征服了小狐狸,与它结成了亲密的朋友。
@#@小狐狸把自己心中的秘密――肉眼看不见事物的本质,只有用心灵才能洞察一切――作为礼物,送给小王子。
@#@用这个秘密,小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。
@#@最后,小王子在蛇的帮助下死去,心灵重新回到他的B612号小行星上。
@#@@#@ 《小王子》这部童话情节跌宕起伏,富有哲理和意趣,《小王子》的故事简单,文字素淡。
@#@我很轻松地就读了两遍,没有丝毫的倦意。
@#@童话也许就是对平淡生活的一种恩赐,他让你轻松地阅读,同时在轻松间也给予你一些东西,比如生活的纯真与美好,比如简单与清澈。
@#@作者描述的小王子追求找寻的过程,恰恰就像是我们每天的生活,我们在不断地追寻“遗失的美好”,而忘记了,会成为美好的“现在”。
@#@失去了才懂得珍惜,遗失了才知道美好。
@#@我们都想拥有自己美丽的世界,都想现在未来都是美好的。
@#@但是,怎么可能呢?
@#@我们不能留住时间,不能让现在成为不朽,但我们可以尽力珍惜现在,尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。
@#@@#@ 有一个男孩儿,他有一头金黄的头发,问他什么他从不回答。
@#@总之,只要是这么一个小男孩儿,你们准会猜出他是谁了。
@#@没错,他就是小王子。
@#@@#@ 小王子是一个来自其他星球的孩子。
@#@一天,小王子决定离开星球。
@#@他先后访问了六个行星,而他拜访的第七个星球是地球。
@#@小王子降落的地方是撒哈拉沙漠。
@#@后来,小王子遇到一只小狐狸,小王子驯服了小狐狸,和他交上了朋友。
@#@小狐狸把自己心中的秘密“人只能用心灵去观察,去感受。
@#@要知道,光靠肉眼,是不可能看到本质的东西的”作为礼物,送给小王子。
@#@小王子想回到自己的行星,回到他魂牵梦绕的家,于是他便回到了之前在撒哈拉降落的地点。
@#@在这里,他碰到了因飞机故障而降落在撒哈拉的飞行员,并与之进行了心与心的交流。
@#@最后,小王子在蛇的帮助下死去,心灵重新回到他的小行星上。
@#@@#@ 这本书天真中略带伤感,一句“人只能用心灵去观察,去感受。
@#@要知道,光靠肉眼,是不可能看到本质的东西的”,道尽了真理。
@#@@#@ 不知道大家有没有读过《小王子》这本书,它是法国作家圣埃克苏佩里创作的最着名的童话书。
@#@这本书实在是太令人喜爱了,它图文并茂,我已经读过它若干遍了。
@#@每次都被小王子的故事深深感动。
@#@@#@ 小王子是居住在一个小行星的人,那个小行星比我们住的地方小多了,竟然和一座房子差不多大。
@#@小王子是一个孤独的人,很长一段时间,他一个人住在星球上,唯一的乐趣就是看日落,有一天竟然看了四十三次日落。
@#@小王子又是一个多愁善感的人,不过心地善良、天真无暇,非常富有同情心,比如他和花儿的感情,他对花儿的怜惜,花儿对他的依恋。
@#@不过有一天小王子和花儿不知何故闹了点别扭,离开了自己的小星球,开始了拜访其他星球的旅行。
@#@他一@#@ 《小王子》讲述小王子是一个超凡脱俗的仙童,他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。
@#@陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。
@#@但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。
@#@小王子告别小行星,开始了遨游太空的旅行。
@#@他先后访问了六个行星,各种见闻使他陷入忧伤,他感到大人们荒唐可笑、太不正常。
@#@@#@ 小王子说:
@#@你这儿的人,在一个花园里种满五千朵玫瑰,却没能从中找到自己要的东西。
@#@@#@ 这本书说的是爱。
@#@遇到相似的人,有思想的高度@#@ 春节那天妈妈送我一份很有意义的礼物,是一本名叫《小王子》的童话书。
@#@妈妈对我说:
@#@“孩子,妈妈希望你能像小王子一样,永远有一颗纯净的心。
@#@”我很纳闷,小王子到底是个什么样的人呢?
@#@所以我赶快抱起书,如饥似渴地读了起来。
@#@@#@ 看了前言,我才知道,原来这本书在西方非常有名,是一本大人小孩都喜欢看的书,难怪妈妈会把它送给我。
@#@我又接着读下去。
@#@小王子住在一个小的只有他一个人的星球上,每天给他的玫瑰浇水。
@#@后来,小王子离开星球去旅行,见到许多奇奇怪怪的小行星上的人,直到他来到地球。
@#@小王子在沙漠中见到了一个飞机坏了的飞行员,他和飞行员结下了深厚的友谊。
@#@可是他非常想念他的玫瑰花。
@#@为了离开地球,小王子被毒蛇咬了一口,后来飞行员就再也没有见到过他。
@#@@#@ 读了这本书,我终于明白什么叫纯净的心灵了。
@#@小王子深深爱着他的玫瑰花,为了不让花儿被羊吃掉,他还请飞行员给羊画了只口罩。
@#@对他来说,他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰都不一样,如果花儿没有了,就好像所有的星球都失去了光芒。
@#@这是多么真挚的感情啊!
@#@还有那只狐狸,即使小王子离开了他,他也永远会记得他那麦子一样的颜色。
@#@@#@ 周末时,我都会去读一些书。
@#@这次,我读了这本《小王子》。
@#@@#@ 里面讲的是:
@#@在一个只有一个房间大小的星球里,只住着一个人,他叫小王子。
@#@小王子去到了各个星球里旅行,看到了一个奇怪的国王,看到了一个自高自大的爵士,看到了一个愧疚的酒鬼,看到了一个忙碌的商人,看到了一个一天要点一千四百四十次灯的点灯人,还看到了一位探险家,最后来到了地球,在沙漠里认识了作者圣埃克苏佩里。
@#@他跟圣埃克苏佩里讲了他旅行的事,他总结出了大人做的事都太奇怪了,但最后他却被一条蛇给咬死了,而圣埃克苏佩里一直想着他……@#@ 看完了这本书,让我感触非常大:
@#@大人想的事情总是那么的奇怪,他们谈的都是那些桥牌呀,高尔夫球呀,政治呀,领带呀这些,这是我觉得他们想的事都很无聊。
@#@小王子也这样觉得,他觉得这些大人都很古怪,想的事情也太过自以为是,他们总以为小孩什么都不懂,他们以为小孩没有自尊,所以什么事情都自以为是的定下来。
@#@但我希望大人们能顾虑到我们,也不要太自以为是,让我们也有构想的天空,让我们也能有选择,让我们能有快乐的未来!
@#@@#@ 我看完了一本书――《小王子》,书中的故事非常美好,我一直看下去,被小王子的千千万万的故事所打动。
@#@@#@ 小王子在旅程中遇到了骄傲的国王,他要离开的时候,国王想尽各种办法留住他,小王子不希望国王伤心,不知如何是好,最后,还是和国王告别了。
@#@小王子第二位遇见的人是一个爱慕虚荣的人,第三个遇见的是一个酒鬼,他成天喝酒,使人瞧不起,唯有小王子可伶酒鬼,第四位遇到的是一名实业家,实业家的工作是计数星星,这个工作忙得不可交开。
@#@第五个遇见的是点灯人,点灯人的星球非常小,点灯人每点完一次灯,还要再点一次,这种工作真的好烦,小王子却觉得有趣。
@#@最后一位遇见的人就是地理学家,地理学家建议小王子去地球,小王子最后去的地方就是地理学家所说的地方――地球。
@#@地球的名望很高。
@#@小王子在一座花园里看见了5000多朵玫瑰,小王子曾经对他的花说过:
@#@“你是世界上独一无二的花。
@#@”小王子伤心地哭了起来,这时,跑来了一只小狐狸,小王子请求小狐狸陪自己玩,小狐狸却说:
@#@“你还没有驯服我,我不能和你玩。
@#@”小王子非常抱歉,小狐狸请求小王子驯服自己,小王子答应了,慢慢的,小王子驯服了小狐狸。
@#@小狐狸跟小王子说了生活的真谛。
@#@就当小王子离开小狐狸的时候,小狐狸伤心极了,小王子对小狐狸说:
@#@“这就是你的不对了,是你请求要我驯服你的。
@#@”小王子离开小狐狸后,小王子非常不幸,走进了沙漠,但也因此在沙漠之中遇见了飞行员,他们相识,成为好朋友,最终,小王子和飞行员找到了象征着生命之源的――水,小王子准备要离开飞行员了,飞行员抱着小王子痛哭,小王子也很伤心,可是,他必须回到自己的星球去。
@#@离开小王子后,将把和小王子的友谊永远封在心底。
@#@@#@ 小王子是一个善良的人,别人都瞧不起酒鬼,就他可伶酒鬼。
@#@小王子跟飞行员成为了好朋友,没有背叛飞行员,把友谊保留永久。
@#@小狐狸请求小王子驯服自己,小王子答应了,也驯服了。
@#@我还觉得小王子思想很有趣,很奇怪,点灯人的工作不会有很多人喜欢的,休息的时间是那么的少,小王子却觉得有趣。
@#@@#@ 时间飞逝,眼看两个月的假期就要过去了,但在这个假期中,我做了一件特别有意义的是――读了《小王子》这本书。
@#@@#@ 这是一本由法国现代着名作家和飞行员安托尼?
@#@圣埃克苏佩里创作的书,这本书看似童话,实际上是写个大人看的,写给在法国挨冻挨饿,很需要有人安慰的还是小男孩时的莱翁?
@#@维尔特。
@#@@#@ 作者的飞机在撒哈拉沙漠上发生了故障,备用的水仅够维持一个星期。
@#@在他孤单的时候遇见了来自外星球的小王子。
@#@小王子告诉作者,他有一个很小的星球,他有三座火山,每天要拔猴面包树的幼苗。
@#@小王子还有一朵玫瑰,这是一朵十分骄傲的玫瑰,小王子真诚地爱着她,她也恋着小王子,因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑,他离开了自己的星星,抛下了玫瑰,开始了自己孤单的旅行。
@#@@#@ 给妈妈洗脚@#@ 吃过晚饭,我神秘地对妈妈说:
@#@“您坐在椅子上不要动。
@#@”妈妈一头雾水,疑惑地说:
@#@“干吗呢?
@#@”我说:
@#@“妈妈,您帮我们洗了不知多少遍脚丫子了,今天,应该让我给您洗了。
@#@”妈妈用怀疑的眼光打量我:
@#@“今天太阳是从西边出来的?
@#@”妈,‘香九龄,能温席’,我今年都十二岁了,还不能给您洗脚吗?
@#@”我一边说一边端来一盆洗脚水,放到妈妈跟前。
@#@盆里的水冒着热气。
@#@妈妈抬起头来,面带微笑,慈祥的目光透过眼睛印在我的脸上。
@#@@#@ 妈妈把双脚放进盆里,我坐在小椅上帮妈妈从脚面洗到脚底,连每个脚趾都搓洗得干干净净。
@#@当洗到脚底的时候,我的心里就像打翻了调味罐,酸、咸、苦、辣一齐涌上心头,心中充满了愧疚和自责。
@#@愧疚的是:
@#@作为儿子竟然一点也不知道妈妈脚底起了这么多老茧,还认为妈妈的脚和自己的脚那么白白嫩嫩。
@#@自责的是:
@#@妈妈为了我,天天两点一线,奔波于公司和家庭之间,家里家外,上下操劳。
@#@而我却不知道体谅妈妈,不知道珍惜时间,刻苦学习……@#@ 今天是个非常重要的节日―三八妇女节,是全天下母亲的节日。
@#@@#@ 我该给妈妈送什么礼物呢?
@#@往年我给妈妈都是花或者护手霜什么的,今年我要来点创新的,我绞尽脑汁反复思考,有了。
@#@旁晚,妈妈回来了,我马上给妈妈倒了一杯茶出来,说:
@#@“@#@ 妈妈您辛苦了,我帮您泡了一杯茶。
@#@”妈妈很吃惊地说:
@#@“咦,我儿子今天怎么这么乖?
@#@”然后我趁妈妈喝茶之际,迅速跑到卫生间拿出脸盆倒上热水,然后拿来了凳子,等妈妈喝完茶,我把妈妈推到卫生间里,妈妈又说:
@#@“这小鬼,又搞什么名堂?
@#@”我要妈妈坐下来,说:
@#@“妈妈祝您三八妇女节快乐,您辛苦了儿子今天帮您洗一次脚吧!
@#@”可妈妈还有点不好意思了,不肯把鞋脱掉。
@#@我马上拿起妈妈的脚把鞋子脱下来,这时,我看到妈妈的袜子有点湿湿的还加着一股汗臭味,妈妈把脚放进了脸盆里。
@#@我惊呆了,妈妈的脚一只大一只小,以往我只知道妈妈的腿不好,可从来不知道妈妈的腿这么糟糕,我刚碰妈妈的脚就感到有点粗糙,脚底下都生了老茧,我顿时掉下了眼泪,是呀,妈妈在药店里工作,一天走到晚,一会儿抓中药,一会配西药,觉得妈妈太辛苦了,晚上回来还要烧饭,洗衣服,帮我检查作业,就像一部已经被排好程序的机器人,可我却除学习什么事也不干,还给我吃最好的,穿最好的,不给我收一点委屈。
@#@我一边给妈妈按摩,一边哽咽着说:
@#@“妈妈,这样按摩舒服吗?
@#@要是舒服的话,我以后天天给你按摩。
@#@”妈妈开心的说:
@#@“舒服,舒服,我儿子这么懂事,累点也甘心。
@#@”这是我发现妈妈的眉角已经有了皱纹。
@#@是啊,妈妈您为我付出的一切,儿子以后一定加倍报答您。
@#@@#@ 今年的3月8日妇女节,我帮妈妈洗了一次脚。
@#@这一次洗脚可与众不同,这一次是洗感动的脚!
@#@@#@ 为了不让妈妈知道,我和爸爸想了一个周密的计划。
@#@@#@ 3月8日晚,爸爸和妈妈在房间里看电视,爸爸对妈妈说:
@#@“怎么样,老婆大人,这次妇女节过得怎么样啊?
@#@”“还不错”妈妈答道。
@#@因为妈妈的脾气不好,所以爸爸一直叫妈妈“老婆大人”。
@#@爸爸又说:
@#@“今天去买了什么啊?
@#@”妈妈说:
@#@“衣服、裤子、鞋子。
@#@”“哦”爸爸应了一声。
@#@“那好看吗?
@#@”爸爸问。
@#@“我买的东西怎么会不好看呢?
@#@”“不会不会”爸爸解释道。
@#@爸爸赶紧趁热打铁--继续迷惑妈妈。
@#@等爸爸全问完,爸爸又说:
@#@“老婆大人,你闭上眼睛一会儿。
@#@”爸爸说完就碰了一下床边,我知道已经可以了,就蹑手蹑脚的走到妈妈的脚下。
@#@时机到了!
@#@我猛把妈妈拉进洗脚盆里。
@#@“哗”的一声,我顿时成了落汤鸡。
@#@妈妈说:
@#@“你这个小淘气!
@#@”我说:
@#@“妈妈,我给您洗脚。
@#@”妈妈眉开一笑,我也笑了,爸爸也笑了。
@#@我帮妈妈把脚趾、脚板等部位用手来清。
@#@妈妈摸着我的头,说“孩子,这次妇女节我太快乐了。
@#@”听了妈妈的话,我的心温暖了许久。
@#@@#@ 妈妈把自己带到这个世界,第一次扶持自己迈出第人生的第一步,聆听那嘤呀不清的第一句话语……15秋过后,妈妈的爱已不再那么明朗,而是默默守候,静静付出,细腻得犹如涓涓流淌的溪水,宁静而甘甜。
@#@每当思及至此,心底总会泛起一阵爱的涟漪。
@#@走过岁月才发现,是妈妈的苍老换来自己的韵华,是妈妈的心血换来自己的智慧……是妈妈的爱维系了自己的生命!
@#@我想要的只是一个开始,妈妈却牵绊着我走出一份美丽的人生;@#@我想的只是一方净土,妈妈却用柔弱的肩膀为我撑起一片绚丽的天空。
@#@面对这份此生无以回报的爱,明白自己不能也不愿苛求太多,拥有的一朵花已然胜过整个花季,生命走到今天我是应该感谢的,然而情感的深厚让我找不出一个固定的理由。
@#@想要用最华丽的词藻诉说妈妈,写出来的却是一段笨拙朴质的文字;@#@想要用最动听的歌声来颂扬妈妈,吟出来的却是平常单调的曲目。
@#@至此我的歌声全无,我的泪水呜咽。
@#@@#@ 晚上,妈妈拖着疲惫的身体回家,一下就坐在沙发上,什么也不想动,我看到妈妈这样真的心痛,于是,我又抬出了老办法帮妈妈洗脚,让妈妈的精神恢复一下。
@#@我在洗手间拿来一盆热气腾腾的水,放在妈妈的脚下,然后帮妈妈脱鞋、袜,把妈妈的脚放进热水里,只见妈妈那紧锁的眉头终于舒展开了,看到妈妈这样,我很高兴。
@#@但手摸着那长满老茧的脚,心里也不是个滋味,不禁鼻子一酸,泪水夺眶而出,妈妈呀,我的好妈妈,全世界只有您最疼爱我,想到小时侯跟您吵架,其实都是我的错,您为我付出自己,而我有时却不知珍惜。
@#@妈妈《世上只有妈妈好》这首歌唱得一点也不假,妈妈请您原谅我从前的一切不是吧!
@#@从今天起,我要以优秀的成绩来回报您,我再也不要您为我担心了,我一定好好孝敬您,让您笑口常开,长生不老。
@#@想着想着,我扑到了妈妈的怀里,妈妈从惊奇中反应过来,高兴地笑了,笑没了脸上的皱纹,妈妈亲切地说:
@#@“妈妈只要你好好学习,取得优秀的成绩,就是对妈妈最大的回报了。
@#@”我听了,使劲地点了点头,妈妈笑了,我拿来了擦脚布把妈妈的脚擦干净。
@#@是洗脚,让我懂得了做父母的辛苦,是洗脚,让我给妈妈带来了欣慰,是洗脚,让我知道了我只要好好学习,就是对妈妈的最大回报。
@#@@#@ 妈,我不会再辜负了您对我的希望,我一定会好好学习来报答您对我的养育之恩。
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7;s:
29829:
"三年级上册安全教育教案@#@@#@@#@三年级上册安全教育教案@#@第一课:
@#@上学路上保安全@#@一、教学目标:
@#@@#@1、情感、态度、价值观目标@#@能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
@#@@#@2、能力目标@#@能够通过多种途径收集与主题相关的资料;@#@在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;@#@能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
@#@@#@3、知识目标@#@了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;@#@学会基本的防范技能。
@#@@#@二、教学准备:
@#@@#@1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)@#@2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
@#@@#@三、教学过程:
@#@@#@
(一)说一说@#@1、唱《上学歌》。
@#@今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
@#@@#@2、这首歌你喜欢吗?
@#@对,它写的都是我们小朋友上学的事。
@#@那么,你每天是怎样上学的呢?
@#@@#@3、经过概括,得出三种结论:
@#@(课件出示三幅到校方式特写图)@#@小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
@#@@#@(评析:
@#@用学生熟悉的《上学歌》导入新课,一下子就激发起了学生的学习兴趣。
@#@“你每天是怎么上学的?
@#@”是贯穿课堂教学活动全过程的主线,它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。
@#@课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染,还是激发学生乐学,获得健康的情感体验的过程。
@#@)@#@
(二)画一画@#@1、小朋友,你们家住在哪儿?
@#@离学校远吗?
@#@(指生回答)@#@2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
@#@@#@3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)@#@4、谁能上来摆一摆?
@#@请你简单介绍一下吧。
@#@@#@5、师:
@#@我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
@#@(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
@#@)看谁观察得仔细、画得清楚。
@#@@#@(评析:
@#@通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫。
@#@)@#@(三)评一评@#@1、在四人小组中交流画的路线图。
@#@@#@2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
@#@@#@(评析:
@#@引导学生熟悉从家到学校的路线和标志,人人动手画,评价时不是评价学生画画的水平和技巧,而应重在发现学生是否有创新意识。
@#@)@#@(四)议一议@#@1、过渡:
@#@一
(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
@#@那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
@#@@#@2、课件演示:
@#@《我能说“不”》@#@3、如果你就在边上,你会怎么做呢?
@#@你是怎么想的?
@#@(指生回答)@#@4、你做过这样的事吗?
@#@(勾起学生的回忆,对照课件,剖析自己。
@#@)@#@5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果):
@#@@#@
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
@#@@#@
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
@#@@#@(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
@#@@#@板书:
@#@上学路上不玩耍。
@#@(齐读)@#@(评析:
@#@通过观察图片,讨论交流,明辨是非,使学生明白上学路上不贪玩,要按时到校。
@#@)@#@三.课件制作和使用的设想@#@低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
@#@在教学设计中,我试图将生活引入课堂,创设生活情景,让学生体验真生活,感受真教育。
@#@因此我设计了唱《上学歌》,画上学路线图,针对一些上学路上贪玩,不按时到校的行为,让学生发表自己的见解,目的是再现学生上学路上的情境,引导学生讨论得出,在路上玩耍会耽误时间,上学会迟到;@#@在路上吃地摊上不洁的食物,会生病等结论,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
@#@@#@四.对本课时教学的简短提示与建议@#@1.让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。
@#@@#@2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。
@#@@#@针对三年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
@#@@#@第二课:
@#@安全标志要记牢@#@一、教学目标@#@
(一)认知目标:
@#@@#@1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
@#@@#@2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
@#@@#@
(二)行为目标:
@#@@#@培养自立、自卫的安全保护意识。
@#@遵守交通规则。
@#@行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。
@#@@#@(三)能力目标:
@#@培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
@#@@#@二、教学重难点@#@1、确立自立、自卫的安全保护意识。
@#@@#@2、能认识有关的交通标志、交通设施。
@#@@#@三、教学准备@#@学生:
@#@课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
@#@@#@教师:
@#@1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
@#@2、交通标志图。
@#@3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。
@#@@#@五、教学过程@#@
(一)、故事导入新课。
@#@@#@1、听故事录音。
@#@(故事梗概:
@#@中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。
@#@@#@2、请学生就故事内容说说自己的看法。
@#@@#@3、看课件,听故事(故事梗概:
@#@一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。
@#@)@#@4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
@#@@#@3、教师小结:
@#@如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。
@#@在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。
@#@给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。
@#@今天,我们一起学习《上学路上》。
@#@@#@4、板书课题,齐读课题。
@#@@#@
(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。
@#@@#@1、小调查:
@#@上学途中,多少同学自己独自上学;@#@多少同学和小伙伴结伴上学;@#@多少同学由家人送上学。
@#@@#@2、小演习:
@#@教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。
@#@然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。
@#@@#@3、四人小组讨论:
@#@
(1)放学时,应该注意什么?
@#@
(2)回家路上,应怎样注意安全。
@#@@#@(三)、合作学习,认识交通标志设施。
@#@@#@1、认识交通设施:
@#@(出示课件)@#@繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。
@#@同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
@#@@#@
(1)同桌互相说说。
@#@@#@
(2)指名上讲台说给大家听。
@#@@#@2、认识交通标志:
@#@@#@为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。
@#@老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?
@#@@#@
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
@#@@#@
(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?
@#@是什么标志?
@#@在哪见过?
@#@有什么作用?
@#@@#@(3)汇报学习情况。
@#@(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。
@#@)@#@3、让学生交流收集到的其他交通标志。
@#@@#@(四)模拟活动,巩固新知。
@#@@#@1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等@#@2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。
@#@教师和学生轮流当警察。
@#@@#@(五)、总结:
@#@@#@通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
@#@交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
@#@@#@第三课:
@#@卫生安全我做主@#@一、教育与训练目标@#@1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;@#@@#@2、初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;@#@@#@3、初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
@#@@#@二、教育与训练要点@#@1、爱清洁讲卫生光荣。
@#@@#@2、衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。
@#@@#@3、不随地吐痰。
@#@@#@4、正确使用手帕,口袋里不放脏东西。
@#@@#@三、教育与训练准备@#@1、显微镜下的细菌录象或挂图。
@#@@#@2、一个脏孩子图片。
@#@@#@3、一个病孩子图片。
@#@@#@4、一块大手帕。
@#@@#@四、教育与训练过程@#@1、对比导入活动。
@#@老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
@#@小朋友你们喜欢和谁交朋友?
@#@为什么?
@#@@#@2、创设情景明理。
@#@@#@
(1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。
@#@这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。
@#@这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
@#@@#@
(2)看挂图明理。
@#@@#@A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
@#@如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。
@#@如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
@#@这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。
@#@@#@B出示病孩子图片。
@#@小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?
@#@生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?
@#@请学生讲讲生病时的体会。
@#@@#@教师归纳:
@#@我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
@#@@#@(3)讨论明理。
@#@我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。
@#@@#@A有时我们要吐痰,该怎么办?
@#@为什么不要把痰吐在地上?
@#@@#@B出示儿歌:
@#@小小一口痰,细菌千千万。
@#@吐痰要入盂,养成好习惯。
@#@(要求学生不随地吐痰)@#@3、学儿歌导行。
@#@@#@
(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
@#@@#@学习儿歌:
@#@小朋友要记牢,衣着要整洁。
@#@@#@天天要洗脸,早晚要刷牙。
@#@饭前便后要洗手,不含手指头。
@#@@#@不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。
@#@人人爱清洁,个个讲卫生。
@#@@#@养成好习惯,大家都喜欢。
@#@@#@
(2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
@#@@#@(3)检查带手帕情况。
@#@提出问题:
@#@带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
@#@@#@A教师出示大手帕,边示范边讲解。
@#@@#@最外:
@#@面擦汗;@#@打开第一层,擦嘴、擦手;@#@打开第二层,擦眼睛。
@#@擦完后要叠好。
@#@如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。
@#@@#@B集体练习,了解每一层,每一面的用处。
@#@@#@4小结:
@#@通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
@#@@#@五、教育与训练巩固与延伸@#@1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。
@#@@#@与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。
@#@@#@第四课:
@#@防止校园中的人为伤害@#@教学目标@#@1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
@#@@#@2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
@#@@#@教材分析@#@重点:
@#@正确认识导致意外受伤的危险的行为。
@#@@#@课前准备:
@#@课文图片的投影片。
@#@@#@教学过程@#@一、导入:
@#@@#@同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
@#@@#@二、新课:
@#@@#@1、出示课文插图的投影,@#@请同学们讨论:
@#@
(1)这些属于什么行为?
@#@
(2)可能会导致什么后果?
@#@@#@2、分组讨论,指名汇报。
@#@@#@3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
@#@@#@4、讨论:
@#@如果你发现这些行为,你会怎么做呢?
@#@你想对这些同学提出什么建议呢?
@#@@#@5、归纳总结。
@#@@#@第五课:
@#@避免校外游戏中的意外事故@#@教育目标:
@#@@#@1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
@#@@#@2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
@#@@#@教育过程:
@#@@#@1.揭示课题。
@#@老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。
@#@)学生自由发言@#@2.引出。
@#@我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
@#@每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。
@#@@#@师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
@#@@#@意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异@#@用危险的事情打赌情况遇到挫折做危险性的游戏同学的交往在工地附近玩耍@#@3.出示思考题。
@#@@#@
(1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?
@#@大家群策群力,想办法来克服。
@#@@#@
(2)教师给予学生指导和帮助。
@#@告诉学生应具备良好的品质@#@4.师总结。
@#@@#@一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
@#@@#@ @#@@#@第六课:
@#@安安全全去游玩@#@教学目标@#@1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;@#@@#@2、如何避免发生的意外伤害;@#@@#@3、树立安全意识和自我保护意识。
@#@@#@教学重点:
@#@要注意哪些方面的安全@#@教学难点:
@#@要注意的安全事项@#@教学准备:
@#@书中插图或有关资料课件@#@教学时间:
@#@1课时@#@教学过程@#@一、板书课题@#@二、问题式教学@#@1、外出游玩是一个什么大问题?
@#@(不容忽视的问题)@#@2、外出游玩如何注意交通安全?
@#@(不坐运营车不乘陌生热的顺路车)@#@3、外出游玩如何注意饮食卫生?
@#@(不吃不随便采摘)因头伸到车窗外等@#@4、如何注意天气变化?
@#@天气预报(看所要去旅游的地区的天气情况)@#@5、外出野营时要注意什么?
@#@@#@6、活动中有什么要求?
@#@(结伴而行穿统一服装)@#@7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?
@#@卫生知识等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、录相或小品导入@#@暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。
@#@后天要出发,今天正准备出门的物品:
@#@舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
@#@他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。
@#@然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意……@#@二、外出旅游有哪些安全隐患@#@1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?
@#@@#@穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗。
@#@保证身体健康,以便高兴地享受旅游。
@#@@#@2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题?
@#@@#@学生小组讨论,然后交流:
@#@他们会提醒小强,外出旅游最重要的是安全,身体安全要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。
@#@游览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
@#@@#@三、拟定一份游安全提醒小贴士@#@1、暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
@#@现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。
@#@根据资料及你们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
@#@@#@2、学生小组讨论,拟定相关的安全事项。
@#@@#@3、小品的方式交流:
@#@师演家长,“暑假想去哪儿玩。
@#@”“……”“你已经三年级了,也是个大孩子了,妈妈考考你,如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?
@#@”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心,二年级时你很调皮,要出门了很高兴,临行前一天晚上睡不着觉,结果刚出门就生病了,还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么?
@#@”“……”@#@四、为他们敲响安全警钟@#@1、出示一组存在安全隐患的旅游图片@#@不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物……@#@2、学生辨析存在的安全隐患@#@3、对照自己出游的情况谈谈收获@#@五、安全牢记心中@#@外出旅游须注意,健康安全放第一。
@#@@#@衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
@#@@#@成人相伴更安全,联系电话要记好。
@#@@#@交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎。
@#@@#@如遇困难别慌张,相关人员可求助。
@#@@#@安全第一记心中,旅游才能得快乐。
@#@@#@作业设计:
@#@@#@一)判断无名果不能吃@#@1旅游可以搭乘陌生人的顺路车(×@#@)@#@2旅游可以采摘山中的野果(×@#@)@#@3旅游要注意天气变化及时收看天气预报(√)@#@二)选择学生活动@#@1有急事拨打()谈谈自己旅游@#@A110B100的好经验@#@2旅游可( )@#@A单独而行B结伴而行@#@四、外出旅游注意事项@#@⒈注意交通安全@#@⒉注意饮食卫生@#@⒊注意天气变化@#@⒋准备充足用品@#@⒌不单独行动@#@⒍不攀爬危险地段@#@[效果考查]说一说,如何避免发生的意外伤害?
@#@学生自由汇报。
@#@@#@第七课:
@#@我们的救助电话@#@活动目标@#@1、遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
@#@@#@2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码@#@活动重点:
@#@@#@掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@急用电话宣传画三幅;@#@玩具电话三部;@#@急用电话号码牌各三张[人手一份]@#@活动过程:
@#@@#@一、看一看,说一说,介绍急用电话。
@#@@#@1、请观察三幅画@#@教师:
@#@这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?
@#@@#@教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?
@#@从哪里看出来?
@#@该怎么办呢?
@#@@#@2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
@#@@#@火警电话:
@#@119@#@发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
@#@@#@医疗急救电话:
@#@120@#@当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
@#@@#@匪警电话110@#@在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
@#@@#@二、想一想,试一试,增强自我保护意识。
@#@@#@教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。
@#@@#@爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?
@#@如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
@#@@#@在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?
@#@@#@放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?
@#@@#@三、游戏:
@#@我说你打@#@1、认识并熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应的电话号码牌子。
@#@@#@2、教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。
@#@@#@四、安全教育@#@教师出事119、120、110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码?
@#@@#@拨打这个号码是免费的,但平时不能随意拨打,只有在非常紧急的情况下,才可以拨打急用电话。
@#@@#@五、出示教材用书。
@#@@#@请学生找出与画面相对应的电话号码,并进行连线。
@#@@#@讨论:
@#@
(1)除了110,你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);@#@@#@
(2)什么情况下应拨打119或120电话?
@#@(家里着火或亲人突然得病了);@#@@#@(3)能不能随便拨打求救电话?
@#@(只有真正遇到危险时才能拨打)@#@作业:
@#@模拟求救:
@#@幼儿两人一组,自定角色。
@#@一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。
@#@准确说明当时情况,并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变能力。
@#@@#@第八课:
@#@小心火灾@#@教学目标:
@#@知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救的方法。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握发生火灾后自救的方法。
@#@@#@教学准备:
@#@火灾图片,课件@#@教学过程:
@#@@#@一、揭题导入。
@#@@#@火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。
@#@所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
@#@@#@每个人都在祈求平安。
@#@但天有不测风云,人才旦夕祸福。
@#@一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难。
@#@“只有绝望的人,没有绝望的处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己。
@#@因此,掌握多一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得第二次生命。
@#@今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。
@#@@#@二、分析火灾致死原因。
@#@@#@火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,主要有以下四种:
@#@@#@
(1)有毒气体(特别是一氧化碳)。
@#@火灾中,一般认为最有毒的气体是一氧化碳。
@#@在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
@#@@#@
(2)缺氧。
@#@由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中的烟有时呈低氧状态。
@#@由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡。
@#@@#@(3)烧伤。
@#@由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡。
@#@@#@(4)吸入热气。
@#@如果在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
@#@@#@三、学习逃生方法。
@#@@#@1、火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面的几种致死原因,我们可以采取一些有效的方法,来保护自己,让自己获得第二次生命。
@#@下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀:
@#@@#@第一诀:
@#@逃生预演,临危不乱。
@#@@#@第二诀:
@#@熟悉环境,暗记出口。
@#@@#@第三诀:
@#@通道出口,畅通无阻。
@#@@#@第四诀:
@#@扑灭小火,惠及他人。
@#@@#@第五诀:
@#@保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
@#@@#@第六诀:
@#@不入险地,不贪财物。
@#@@#@第七诀:
@#@简易防护,蒙鼻匍匐。
@#@@#@第八诀:
@#@善用通道,莫入电梯。
@#@@#@第九诀:
@#@缓降逃生,滑绳自救。
@#@@#@第十诀:
@#@避难场所,固守待援。
@#@@#@第十一诀:
@#@缓晃轻抛,寻求援助。
@#@@#@第十二诀:
@#@火已及身,切勿惊跑。
@#@@#@第十三诀:
@#@跳楼有术,虽损求生。
@#@@#@2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》,看看有么有什么地方不懂的,谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了的问题,举手问老师,或者是求助其他的学习小组。
@#@@#@四、汇报学习情况,反馈交流。
@#@@#@1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识,还有什么不懂的问题?
@#@@#@2、如果你遇到了火灾,你会采取怎么样的措施?
@#@@#@3、学习小组派代表汇报学习情况。
@#@@#@五、课后延伸。
@#@@#@向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
@#@@#@第九课:
@#@大自然发脾气时怎么办?
@#@@#@教学目的1.知识与技能:
@#@@#@知识:
@#@①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风@#@技能:
@#@从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号@#@2.方法与过程:
@#@直观看法,分析法@#@3.情感态度价值观:
@#@珍爱生命@#@教学要求1.台风起源、危害@#@ @#@2.雷雨大风,人如何做 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@3.大雾天气 @#@@#@ @#@4.涝灾 @#@ @#@ @#@@#@ @#@5.冰雹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6.龙卷风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@方法设计:
@#@通过看课件灾害天气的图象,分析其危害,人们如何做@#@ @#@教 @#@ @#@ @#@学 @#@ @#@ @#@过 @#@ @#@ @#@程@#@
(一)创设情境,激趣导入。
@#@@#@1.小朋友,时间过得真快啊,夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边,你有没有发现她呢?
@#@(引导学生发现夏天天气的特征)@#@2.夏天不但炎热,而且变幻无常,她说生气就生气,你们看@#@
(二)联系生活,体验探究。
@#@@#@活动一:
@#@直观雷雨@#@1.播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
@#@@#@2.小朋友,你们刚才看到什么?
@#@听到什么?
@#@@#@3.你什么时候碰到这种情况?
@#@当时,你心里害怕吗?
@#@@#@4.刚刚还是晴空万里,艳阳高照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣,大雨像从天上倒下来,可没多久,天空又放晴了,空气清新,有时天上还会出现一道美丽的彩虹。
@#@多么奇特的自然现象!
@#@@#@活动二:
@#@认识雷雨@#@1.雷雨这种自然现象是怎样形成的呢?
@#@@#@2.请小朋友们根据课前观察准备说一说。
@#@@#@3.播放课件――雷雨的形成。
@#@@#@活动三:
@#@雷雨的危害@#@1.夏天是雷雨多发的季节,我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。
@#@小朋友,你们喜欢雷雨吗?
@#@说说理由。
@#@@#@2.小结:
@#@适量的雷雨能让庄稼喝个饱,能给花草洗个澡,雨后空气新鲜,人们感到舒服。
@#@@#@3.雷雨的形成是自然现象,也是物理现象。
@#@然而,雷雨有时也会给人类带来灾害。
@#@小朋友,你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗?
@#@@#@4.小结:
@#@雷雨给我们人类造成了一些危害,如:
@#@河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。
@#@老师要特别提醒大家雷雨时注意安全,学会自我保护。
@#@@#@活动四:
@#@躲避雷雨@#@1.播放课件――雷雨来了……@#@2.小朋友,康康熊为";i:
8;s:
29089:
"学生资助工作自查报告@#@学生资助工作自查报告@#@学生资助工作自查报告1@#@ 我校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作,为保证学生资助工作健康、持续、有序地发展,把政府惠民工程、民生工作落到实处,学校多次组织教职工学习国家中职资助政策、文件。
@#@现将我校学生资助工作情况整理如下:
@#@@#@ 一、组织机构@#@ 我校成立了学生资助管理中心并配备了专职人员具体负责学生资助工作。
@#@我校对国家助学金发放管理领导小组,以黄俊校长为组长,陈伟为副组长,罗永坚、漆守国为成员,其中严志任会计。
@#@@#@ 二、资助资金落实及管理情况@#@ 我校财务对于学生国家助学金实行分帐核算,专款专用,严格按照资助政策的有关要求管理和发放助学金。
@#@@#@ 三、国助金和免学费资金的申请与评定、发放和使用情况@#@ 1、申请与评定@#@ 对于国家助学金及免学费补助的申请与评定,我们严格审查受助学生的相关资料,并上报县教育局学生资助管理中心审核。
@#@根据国家助学金管理办法和《贵州省中等职业学校助学金管理实施细则(试行)》制定了《六盘水兴成职业技术学校国家助学金实施细则》。
@#@根据“统计人数→核实上报→上报审核→资金拨付到银行帐户→签字发放→上折上卡→清理结算→结余上缴→自查整改”的程序操作,校长黄俊亲自督促审核与发放工作。
@#@@#@ 2、发放与使用情况@#@ 春季学期盘县教育局拨付国助金受助生31人,每生750元,总金额贰万叁仟贰佰伍拾元整(¥23250.00元),实际发放31人,金额贰万叁仟贰佰伍拾元整(¥23250.00元),未发放人数为0人。
@#@各班级享受国助金人数为:
@#@09春计算机班13人、09秋计算机班18人,合计31人。
@#@@#@ 四、我校教学点管理及整顿情况@#@ 秋季学期,经我校与各中学联合申请,盘县教育局审批,共设立了6个教学点。
@#@6个教学点为:
@#@平关中学、响水中学、松河中学、赵官中学、珠东十里中学、珠东金叶中学。
@#@我校制定了《六盘水兴成职业技术学校联合办学教学点管理办法》,并印发到各教学点,双方严格按照管理办法开展工作。
@#@我校成立了教学点督导检查小组,成员有:
@#@黄俊、陈伟、宁功六,每月不定时到教学点检查2次工作,严格检查教学点开课情况与教师上课情况。
@#@@#@ 五、国助金和免学费高年龄段学生清理情况@#@ 我校严格审查学生是否符合资助条件,重新申报高年龄段资助学生人数情况如下:
@#@一年级享受国家助学金5人,享受国家免学费补助5人;@#@二年级享受国家助学金1人,享受免学费补助1人;@#@。
@#@@#@ 第四篇:
@#@xx学校学生资助工作自查报告@#@ 为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策,我校根据上级有关政策的通知,全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。
@#@我校中,认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。
@#@@#@ 1、加强组织领导,提高思想认识@#@ 为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为,对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实,对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案,实行专人管理。
@#@严格执行国家政策,统一思想,加强组织领导,切实抓好此项工作。
@#@@#@
(一)是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组,组长:
@#@廖柱旺;@#@副组长:
@#@陈炳芳、吴聚勇、潘德荣、覃建富(具体负责);@#@组员:
@#@覃辉华、黄超坤、王文林、吴志军等人对此项工作进行全程管理,负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督;@#@@#@
(二)是组织学校管理人员认真学习有关文件,熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规,统一思想认识。
@#@@#@ 2、实行宣传公示制度,透明享受补助人的情况@#@ 几年来,我校公示工作流程,通过对这一政策进行大力宣传,利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策,并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策,真正做到家喻户晓。
@#@学校设有专门的宣传专栏,还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内,公示举报电话,以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议,及时发现和纠正问题。
@#@做到了公开、公正、公平的原则,确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。
@#@根据上级的指示,把五月作为学生资助政策宣传月,还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动。
@#@@#@ 3、设有资助办公室专人负责@#@ 办公室设有专门的档案柜存放资料,档案资料齐全,有宣传专栏,专栏里公示有工作流程,宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。
@#@@#@ 4、有评议、评审、审核及发放流程@#@ 我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组,先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单,再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过,确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。
@#@资金发放流程:
@#@学校派专人管理,按要求有序地操作,足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中,没有挪用或事物抵顶等情况,也没有冒领代领错发的现象。
@#@建立了资助助学工作长效机制。
@#@@#@ 5、我校在家庭经济困难寄宿生生活费补助工作上,组织学生申请资助程序及受助名单符合规定。
@#@@#@ 学校成立有工作小组,由领导小组进行宣传,学生先写好申请交给班主任,班主任根据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例,初步核定班级受助学生人数,并在班级进行班级评议,然后把人数上报学校,经学校评审小组再次评议,确定全校受助人数,并将受助学生名单进行公示,公示无异议后,经评审小组决定、领导审批签字后,将补助资金足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中。
@#@然后让学生确认补助资金已到位。
@#@@#@ 6、下一步的打算@#@ 继续学习好困补方针政策,熟练掌握困补发放的流程,掌握好本校学生家庭困难情况;@#@宣传工作更到位,每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策;@#@独立出一个专门家庭经济困难寄宿生生活费补助办公室,专人负责。
@#@@#@学生资助工作自查报告2@#@ 自查报告为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作,根据《省财政厅省教育厅关于下达农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》(鄂财教发[20xx]84号)和《大冶市教育局关于做好度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求,结合学校实际,经学校研究,成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组。
@#@@#@ 同时,学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改,现将相关自查工作情况汇报如下:
@#@学校基本情况我校现有教学班73个,秋在校学生4951人。
@#@教科书退费情况根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神,秋国家发行的学生教科书全部退款,接上级指示后,我校对秋教科书退费做了以下几个方面的工作:
@#@@#@ 为了把国家教科书免费政策落到实处,我校根据教育局退费工作会议精神,把会议精神传达给学校每一个教师和学生,宣传国家的免费政策,阐明退费工作的现实意义,并布置退费工作的具体事宜,要求成立专班,利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传,公示国家退费政策,做到学生或家长随到随退,并将退费学生名单进行公示,接受社会监督,整改报告《学生资助工作自查报告》。
@#@按照要求做到了应退尽退,学校没有截留资金。
@#@贫困寄宿生生活补助政策落实情况秋,我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。
@#@确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在,因此,在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施:
@#@@#@ 1、由学生或学生家长提出申请;@#@@#@ 2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明;@#@@#@ 3、年级组审核;@#@@#@ 4、将审核结果进行公示,对公示无异议的则定为享受对象,有异议的在进行调整;@#@@#@ 5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。
@#@@#@ 资金发放时一律先由班主任签字证明,再由学生本人和学生家长签字后领取,坚决杜绝代签带领行为。
@#@学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。
@#@国家免费教科书征订、发行情况根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神,我校做到了既不漏订、少订,也决不多订。
@#@循环教科书回收、保管、发放使用情况从春季起,学校就开始实行教科书循环使用制度。
@#@我校教科书的循环使用有专人负责。
@#@循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人,保证课前发书,做到人手一册,课后如数收回,并督促学生爱护课本,检查登记课本损坏情况。
@#@学期末将课本交图书保管员存放,并办好移交手续。
@#@存在的问题尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法,但总有少数学生在教科书上乱涂乱画,导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。
@#@以后打算以后,我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置,完善资助体系,不让一位学生因贫困而失学,同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题,使学生安心学习。
@#@@#@学生资助工作自查报告3@#@ 学校严格执行x县义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费管理办法的文件精神及相关工作要求,求真务实,探索创新,使该项工作得以有条不紊地持续深入推进,使家庭经济困难学生因享受政府的`补助而安心学习并健康成长。
@#@xxxx年春我校在籍学生数是2345人,申请贫困生资助的学生数是341人,享受贫困资助学生数是214人,享受特困资助学生数是10人,合计享受资助的学生数是224人,受资助比例约为9.6%,贫困资助金额是每人625元,特困资助金额是每人1000元,资助金额合计是143750元。
@#@现将我校家庭经济困难学生生活补助发放工作情况报告如下:
@#@@#@ 一、健全组织,统筹安排@#@ 目前我校大部分学生来自收入中下等的家庭,家庭经济困难学生依然存在。
@#@家庭经济困难学生生活补助发放工作,是省政府帮助贫困家庭学生解决实际困难的重要惠民之举。
@#@作为学校,更应把对贫困学生补助工作放在重要的位置。
@#@按照上级要求,为了公平、公正地高效开展该项工作,我们成立了家庭经济困难学生生活补助发放工作领导小组,由刘德俭校长任组长,程训领、陈令军、张为民三位年级主任为副组长,各班班主任为组员的领导小组。
@#@全面具体负责组织、协调、落实家庭经济困难学生生活补助发放工作的宣传、调查、评审、公示、发放、监管,做到了分工明确、责任到人、机构健全、组织严密,确保了省政府对学生补助的资金按时、准确地发放到位。
@#@@#@ 二、广泛宣传,严格流程@#@ 为使家庭经济困难学生生活补助发放工作的政策家喻户晓,学校通过校务公开栏公示,及学校年级会、各班班会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传,让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解省政府的惠家惠学政策,熟悉学校资助工作的流程:
@#@@#@ 1、教育局资助中心分配名额下达;@#@@#@ 2、学校开领导班子会成立资助领导小组商定学校分配方案;@#@@#@ 3、各年级召开年级会传达资助政策、要求和学校分配方案;@#@@#@ 4、各班班主任召开班会传达资助政策、要求和学校分配方案;@#@@#@ 5、学生个人自愿申请;@#@@#@ 6、审核评定;@#@@#@ 7、享受资助的学生名单公示;@#@@#@ 8、申请资料上报;@#@@#@ 9、发放助学金存折;@#@@#@ 10、发放材料上报。
@#@@#@ 三、强化责任,严格审核@#@ 在家庭经济困难学生生活补助经费资助工作中,学校领导小组实行谁签字谁负责的工作责任制,过必问责。
@#@在资助评审工作开展中,由学校校长、学校行政人员和班主任组成评审工作小组,先由年级召开班主任会,对本班贫困生的申请表逐人进行审核,确认该生家庭贫困状况,审核无误后盖章拟定受补助学生名单。
@#@严把公示公告关,在校务公示栏张贴公示5天以上,设立咨询举报电话。
@#@在审核中,严格按照程序办事,做好记录,严把个人申请关、补助条件关、信息录入关、审核签字关,对审核的结果予以负责认同。
@#@补助工作的层层审核,层层把关,阳光下的公开公正公平透明运作,加之具有广泛代表性、权威性审核人员的求真负责态度,使整过补助发放工作的核心关键环节落到了实处,有效地防范了投诉、上访事件的发生。
@#@@#@ 四、强化监管,感恩成长@#@ 要求班主任协管到位,叮嘱监护人接管到位,节源长流,保证学生安心生活学习。
@#@为使补助发放工作规范严密,促进补助工作健康开展,我们及时总结经验得失,拟定补助系列材料建档目录,按文件、申请表、村镇二级贫困证明、名单公示、总结等分门别类,科学建档,规范装订,专柜存放,实行专人管理。
@#@同时,我们引导受助学生牢记党恩,学会感恩,并把感恩的心转化成学习成长的动力,是资助工作的出发点和落脚点,是我们在补助工作中不可忽略的一项重要工作。
@#@学校要求各处室、各年级、教师,特别是班主任有意识有计划地开展补助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动,让学生明白爱和感恩不仅要存在心里,而且要说出来,更重要地是落实在行动上,自尊自强自立,健康成长,才是最好地感党恩,在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。
@#@@#@ 总之,学校家庭经济困难学生生活补助发放工作得到了很好的落实,达到了预期效果。
@#@同时,由于我校家庭经济困难学生较多,补助名额的相对有限,这次补助工作的实施时间急促,给补助工作的开展带来一定困难,今后我们会不断改进工作方法,以更加求真求实的工作态度把家庭经济困难学生生活补助发放工作做细做实。
@#@@#@学生资助工作自查报告4@#@ 为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策,我校根据上级有关政策的通知,全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。
@#@我校20xx年中,认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。
@#@@#@ 1、加强组织领导,提高思想认识@#@ 为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为,对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实,对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案,实行专人管理。
@#@严格执行国家政策,统一思想,加强组织领导,切实抓好此项工作。
@#@@#@
(一)是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组,组长:
@#@廖柱旺;@#@副组长:
@#@陈炳芳、吴聚勇、潘德荣、覃建富(具体负责);@#@组员:
@#@覃辉华、黄超坤、王文林、吴志军等人对此项工作进行全程管理,负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督;@#@@#@
(二)是组织学校管理人员认真学习有关文件,熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规,统一思想认识。
@#@@#@ 2、实行宣传公示制度,透明享受补助人的情况@#@ 几年来,我校公示工作流程,通过对这一政策进行大力宣传,利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策,并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策,真正做到家喻户晓。
@#@学校设有专门的宣传专栏,还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内,公示举报电话,以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议,及时发现和纠正问题。
@#@做到了公开、公正、公平的原则,确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。
@#@根据上级的指示,把五月作为学生资助政策宣传月,还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动。
@#@@#@ 3、设有资助办公室专人负责@#@ 办公室设有专门的档案柜存放资料,档案资料齐全,有宣传专栏,专栏里公示有工作流程,宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。
@#@@#@ 4、有评议、评审、审核及发放流程@#@ 我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组,先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单,再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过,确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。
@#@资金发放流程:
@#@学校派专人管理,按要求有序地操作,20xx年足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中,没有挪用或事物抵顶等情况,也没有冒领代领错发的现象。
@#@建立了资助助学工作长效机制。
@#@@#@ 5、我校在家庭经济困难寄宿生生活费补助工作上,组织学生申请资助程序及受助名单符合规定,学校成立有工作小组,由领导小组进行宣传,学生先写好申请交给班主任,班主任根据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例,初步核定班级受助学生人数,并在班级进行班级评议,然后把人数上报学校,经学校评审小组再次评议,确定全校受助人数,并将受助学生名单进行公示,公示无异议后,经评审小组决定、领导审批签字后,将补助资金足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中。
@#@然后让学生确认补助资金已到位。
@#@@#@ @#@@#@学生资助工作自查报告5@#@ 根据《x省教育厅关于开展民办中等职业学校国家助学金资金管理情况检查的通知》(x教民办发[20xx]84号),按实际情况,现特将我校中职助学金工作自查汇报如下:
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 自20xx年底国家开展中职学生助学金工作以来,在x市教育主管单位的关心和支持下,我校认真贯彻财政部、教育部制订的关于《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》(财、教【20xx】84号)、《省财政厅省教育厅贵州省中等职业学校国家助学金管理实施细则(试行)》(黔财教〔20xx〕94号)等文件精神,加强学校国家助学金资金监督管理,确保国家财政资金安全使用,发挥有效作用。
@#@我校积极有序的开展工作,不断完善以国家助学金工作,并成立了助学金工作领导小组,严格按照程序评选,严格按照发放程序组织发放,将助学金名额全部向全校师生公示。
@#@且已于20xx年开始按照市财政局、市教育局文件精神,将每次国家助学金全部及时发到学生银行卡中。
@#@学校已将历年各班级学生申请表、受理结果、资金发放等有关材料和工作情况建立专门档案,专人管理。
@#@@#@ 二、学生助学金的评审@#@ 我校凡享受国家助学金的学生均符合国家助学金的申请条件。
@#@按国家有关文件精神,凡农村户籍中职学生均可申请国家助学金,对x市城市家庭经济困难的学生是通过以下途径认定:
@#@属于低保户的;@#@属于残疾人家庭的;@#@下岗失业家庭的;@#@居委会、街道办事处或父母单位出具家庭贫困证明的。
@#@我校不存在虚报学生人数、将不符合条件的学生申报套取国家助学金的情况。
@#@@#@ 三、我校国家助学金管理与发放工作基本情况@#@ 一)、20xx—20xx年度报告@#@ 20xx—20xx年度成立助学金工作领导小组@#@ 组长:
@#@彭x(监督、管理)@#@ 副组长:
@#@李x(指导、审核、监督、组织、管理)@#@ 组员:
@#@@#@ 张x(具体负责全国中职学生信息管理系统工作及信息、资料收集、审核、上报工作)@#@ 田x、黄x(学校财务人员负责资金领取及发放)@#@ 一、二年级中职各班主任:
@#@@#@ 06级
(1)班罗x、田x、06级
(2)班朱x@#@ 07级
(1)班刘x、07级
(2)班孔x、07级(3)班卢x@#@ 20xx—20xx学年的助学金发放情况@#@ 1)、20xx-20xx学年初,我校中等职业学校全日制在校生共x人,其中20xx级x人、20xx级x人、20xx级x人。
@#@20xx—20xx学年第一学期,受国家助学金资助对象为06级、07级(共x3人),具体情况如下:
@#@@#@ 2)、我校20xx年元月第一次上报应得国家助学金人数x人,(每人两月计x元)收教委拨款x,x元,实际支付人数2x人,付款金额x,x元,本次结清。
@#@@#@ 3)、第二次上报应得国家助学金人数x人(每人共三个月x0元),收教委拨款1x,x元,实际支付人数x人,付款金额105,x元,本次结余x元。
@#@@#@ 二)、20xx—20xx年度报告@#@ 1、助学金工作领导小组@#@ 组长:
@#@彭x(监督、管理)@#@ 副组长:
@#@李x(指导、审核、监督、组织、管理)@#@ 组员:
@#@@#@ 张x(具体负责学生信息、资料收集、审核、上报工作及全国中职学生信息管理系统工作)@#@ 田x、黄x(学校财务人员负责资金领取及发放、专账建立)@#@ 一、二年级中职各班主任:
@#@@#@ 07级
(1)班刘x、07级
(2)班孔凤珠、07级(3)班卢x@#@ 08级
(1)班罗x、08级
(2)班袁x、07级(3)班周x@#@ 2、20xx-20xx学年的助学金发放情况@#@ 1)、20xx-20xx学年初,我校中等职业学校全日制在校生共x人,其中20xx级x人、20xx级x人、20xx级x人。
@#@20xx—20xx学年第一学期,受国家助学金资助对象为07级、08级(共271人),具体情况如下:
@#@@#@ 2)、20xx-20xx学年度第一学期的助学金:
@#@第三次(20xx年7月份),上报应得国家助学金人数x人(每人x元)收教委拨款x,x元(本期应收拨款1x,x元,除去上期结余x元)实际支付人数x人,支付金额x,x元,本次结余4,x元,两次共结余5,x元。
@#@@#@ 3)、20xx-20xx学年度第二学期的助学金:
@#@我校20xx年9月至11月第四次受助国家助学金学生人数x人,(每人x元)收教委拨款1x0元。
@#@实际发放学生人数261人,发放金额1x元。
@#@待发学生x人,待发金额x元(已附带待发学生花名册)。
@#@第五次20xx年12月至20xx年1月受助国家助学金学生人数x人(每人x元),教委拨款x元。
@#@全部发放到学生银行卡上,无结余。
@#@@#@ 三)、20xx—20xx年度报告@#@ (格式如上面)@#@ 四、我校国家助学金管理程序@#@ 根据x市教委、x市财政的指导精神,我校对国家助学金的管理实行申请、审批、报送、发放等严格程序,明确规定国家助学金发放到学生本人银行储蓄卡中,一律不得以实物等形式抵顶或扣减国家助学金。
@#@且分门别类地建立专门档案,将学生助学金发放有关凭证和工作情况档案存档备查,确保公平、公正、公开。
@#@由于中职学校学生流动性比较大,为了解各班当月享受国家助学金的学生人数,每月由班主任把本班受助学生的名单报送到校资助管理中心,资助管理工作人员根据班主任所报的名单,到班级逐个确认。
@#@要求专管员在当月初发送电子表格,纸质报表必须经校领导签字后,加盖公章呈送教育局职教科和财务科。
@#@@#@ 20xx年开始发放形式为银行卡,为尽量减少学生负担,我校积极与银行协商,在为学生办理国家助学金的存放银行卡时,免收手续费和年费共计10元,让利于学生,为学生提供尽可能多的优惠政策。
@#@这些举措都进一步落实和深化了中职学校国家助学金发放与管理。
@#@@#@学生资助工作自查报告6@#@ 义务教育阶段学生资助工作政策落实情况自查报告为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作,根据《省财政厅省教育厅关于下达20xx年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》(鄂财教发[20xx]84号)和《大冶市教育局关于做好20xx年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求,结合学校实际,经学校研究,成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组,学生资助工作自查报告。
@#@同时,学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改,现将相关自查工作情况汇报如下:
@#@学校基本情况我校现有教学班73个,20xx年秋在校学生4951人。
@#@教科书退费情况根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神,20xx年秋国家发行的学生教科书全部退款,接上级指示后,我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作:
@#@@#@ 为了把国家教科书免费政策落到实处,我校根据教育局退费工作会议精神,把会议精神传达给学校每一个教师和学生,宣传国家的免费政策,阐明退费工作的现实意义,并布置退费工作的具体事宜,要求成立专班,利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传,公示国家退费政策,做到学生或家长随到随退,并将退费学生名单进行公示,接受社会监督,整改报告《学生资助工作自查报告》。
@#@按照要求做到了应退尽退,学校没有截留资金。
@#@贫困寄宿生生活补助政策落实情况20xx年秋,我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。
@#@确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在,因此,在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施:
@#@@#@ 1、由学生或学生家长提出申请,@#@ 2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明,@#@ 3、年级组审核,@#@ 4、将审核结果进行公示,对公示无异议的则定为享受对象,有异议的在进行调整,@#@ 5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。
@#@@#@ 资金发放时一律先由班主任签字证明,再由学生本人和学生家长签字后领取,坚决杜绝代签带领行为。
@#@学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。
@#@国家免费教科书征订、发行情况根";i:
9;s:
66:
"小学一年级语文下册《我多想去看看》教材讲解@#@";}
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