语文S版三年级语文下学期期中综合复习课后练习Word格式文档下载.docx
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jiǔ
3.看拼音写词语。
yuānyanglú
yá
xiǎoxīmé
izihuá
(________)(________)(________)(________)(________)
jiǎnshǎoyà
nziró
nghuà
fà
nzhōuló
uhāo
4.读拼音,写词语。
huó
pōqiānxūxīshōuzhì
huì
yōuxiá
njì
xù
là
zhú
wēiwǔ
5.我能拼得准,还能写得棒。
qiānxū
nǎonù
zhēngchǎo
pǔsù
(________)(________)(________)(________)
jià
zhí
tá
oguà
n
zuǐba
huāng
liá
ng
形近字词
6.比一比,再组词。
岭(_______)底(_______)防(________)架(________)
铃(_______)抵(_______)访(________)驾(________)
7.细心辨一辨,再组词。
载(_________)孤(_________)浸(_________)遍(_________)
栽(_________)狐(_________)侵(_________)编(_________)
8.比一比,组成词语。
胡(_______)煤(_______)迅(_______)镇(_______)
月(_______)某(_______)讯(_______)真(_______)
9.辨一辨,再组词。
汉(________)晒(________)扬(________)饱(________)
汗(________)洒(________)杨(________)跑(________)
10.比一比,再组词。
拨(_________)扯(_________)浪(_________)磨(_________)
拔(_________)址(_________)狼(_________)蘑(_________)
苦(_________)郎(_________)仇(_________)希(_________)
若(_________)廊(_________)九(_________)布(_________)
句子训练营
11.按要求完成句子练习。
1.那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(缩写句子)
__________________________________
2.列宁给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。
(1)改为“把”字句:
_______________________
(2)改为“被”字句:
3.照样子写句子:
例:
那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(1)妈妈在公园里散步。
_________________________________________
(2)我们跟着老师去春游。
4.列宁把周围的树林都找遍了,也没有找到灰雀。
(改为“被”字句)
____________________________________________
5.男孩放了那只胸脯深红的灰雀。
换个说法,意思不变:
_______________________________
6.灰雀在树枝间来回跳动,婉转地歌唱。
(仿写拟人句)
______________________________________
7.列宁没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
仿写句子:
___________________________________________
8.列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀在枝头上叫。
改写成拟人句:
_____________________________________
12.按要求完成句子练习。
1.小鸟在树上歌唱。
(扩句,至少两处)
_________________________
2.小溪哗啦啦地向前流着。
(改为拟人句)
3.我怎么能忘记那掌声呢?
(换个说法,不改变句意)
4.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
(修改病句)
_______________________________________
5.(___)小蜘蛛(___)你吃饱了吗(___)老屋问(___)(加上合适的标点)
13.按要求写句子。
1.造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
(改为反问句)
_____________________________________________
2.街上的人们纷纷驻足观望。
(缩句)
___________________________
3.今天的语文课上,我首先第一个举手回答问题。
4.我不敢碰你。
我并不是懦弱。
(用关联词连成一句话)
14.按要求写句子。
1.它会把你和草一起吞到肚子里去。
(“把”字句改成“被”字句)
_________________________________
2.这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗?
(给句子换个说法,意思保持不变)
3.例:
李老师推开门走进教室。
(仿写带有连贯动作的句子)
_____________________________
4.秋天的田野就像金色的海洋。
(改写成反问句)
5.例:
我们的校园真美啊!
(仿写感叹句)
15.句子训练营。
(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
(2)教室里响起了激烈的掌声。
(3)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(4)今天下雨了,我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)
(5)奶奶笑得_______________________________(把句子补充完整)
(6)__哎呀__狐狸说道__原来是这样__你这是给我设了一个圈套啊__(给句子加上正确的标点符号)
课内填空
16.根据课文内容完成练习。
1.《夜书所见》一诗中,描写风景的诗句是______________,______________。
这两句诗的意思是___________________________________
2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________,课文主要描写了
________(季节)水泥道的美,我发现这个季节还有______________、______________等美景。
17.课文内容回顾。
1.秋天,我看到了那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句:
“__________________,__________________。
”
2.《赠刘景文》是____代诗人_______写的,描写了________(季节)的景色,其中“__________________,__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
3.《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写,抒发了诗人___________的情感。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》运用的_____修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美,表达了作者对生活______的之情。
5.《秋天的雨》抓住了秋天的特点,分别写了秋雨中的____________、___________,以及各种动植物准备过冬的情景,表达了作者____________________之情。
6.《听听,秋的声音》是一首现代诗,作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音,抒发了作者_____________之情。
18.按课文内容填空。
1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们____的学习生活,体现了祖国各民族之间的___________,同时也抒发了作者对民族小学的___________之情。
2.《花的学校》的作者是_______(国家)的________,他运用_____的手法,描绘了孩子眼中的世界。
这篇课文中我最喜欢的一句是:
_______________________。
3.《不懂就要问》这篇课文讲了孙中山小时候在____读书的故事。
故事中孙中山对_______根本不懂,他要求老师讲一讲_____________。
4.牧童骑_______,______振林樾。
______捕鸣蝉,忽然______。
19.我能按原文或要求填空。
1.雅人四好:
________________________;
中医四诊:
________________________。
2.清明节是中国的传统节日,人们常常会想起唐代诗人杜牧写的《清明》,这首诗的前两句是:
______________________,_______________________。
3.迟日______________________,春风______________________。
4.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳_____________。
不光是我一朵,一池的荷花___________。
(《荷花》)
5.我们学习了很多寓言故事,其中我印象最深刻的是《________________》,从中我明白了一个道理:
_______________________________________________________。
20.课文内容巩固
1.《绝句》作者是_____代诗人_____,这首诗写了江南_______时节的景象,表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱,用一个成语来形容这种景象___________。
诗中描画了江山、_____、_____、_____、_____、_____。
描写动态的诗句是_________________。
2.《惠崇春江晚景》,作者是_____代诗人______,这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画《___》题的诗,描写的_____(季)的景色,实景有______、______、_____、_____、_____;
________是作者想象的,表达了诗人__________的思想感情。
描写池塘边景物的诗句是____________。
阅读理解
21.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1.从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________
马上——_________
景色——_________
壮丽——_________
2.读句子,填空。
(1)五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像________________。
请你也照样子写一句比喻句:
________________。
(2)“你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的,这里是把蝴蝶当作________________来写。
(3)因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______,所以说是蝴蝶生长的好地方。
3.概括第三自然段的意思。
________________________
22.课内阅读。
灰雀(节选)
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
1.写出三个和“望”意思相近的词。
_____________、_____________、_____________
2.从选文中找出两个表示颜色的词语:
___、___。
3.用“惹人喜爱”写一句话。
__________________________________________
4.那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?
联系课文回答问题。
23.阅读文章,回答问题.
背篼(dōu)
①黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。
他背着满满一篼柴火,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理着他蓬乱的头发;
山溪一路上对他说着悄悄话;
鸟儿们一路上依依惜别,约他明天再来。
②村子里,炊烟袅(niǎo)袅升起,飘过了树梢。
他觉得,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。
他加快了脚步,________过一道弯,________过一道坎,________过一截窄窄的田埂(ɡěnɡ),________过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。
③他放下沉甸甸的背篼,轻轻舒了一口气,拿着几个红红的山柿子,放在小妹妹手上。
他把一捆药材交给爷爷,托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。
然后,他温驯(xù
n)地让妈妈撩(liāo)起围裙一角,替他揩(kāi)去汗涔(cé
n)涔小脸上的泥渍(zì
)。
他抬起头,抿(mǐn)着小嘴微微笑了。
④啊,在山里打柴的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。
1.在文中横线上依次填入合适的动词,下列选项正确的是()
A.绕拐跨走B.拐绕走跨
C.走跨绕拐D.绕走拐跨
2.打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成()。
A.五彩的晚霞B.妈妈的手臂
C.劳动的收获D.妈妈的围裙
3.沉甸甸的背篼里没有()。
A.山柿子B.药材C.柴火D.泥渍
4.你认为文中画“_____”的句子中,哪些字词富有新鲜感?
说一说你的理解。
5.“背篼里盛着一个勤劳的童年”,还盛着一个_______________的童年。
24.阅读下文,回答问题。
爱动脑筋(jīn)的孩子
华(huà
)佗(tuó
)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑(sāng)叶,一位老爷爷路过,问他们:
“谁能摘下树顶上的叶子?
”小朋友们抬头一看:
树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!
华佗想了想,找来一根绳(shé
ng)子,在绳子一头拴(shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuà
i)绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了,说:
“这孩子爱动脑筋。
好,我就收你做徒(tú
)弟吧!
”原来,老爷爷就是当地有名的蔡(cà
i)医生。
1.这篇短文有________个自然段。
2.填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事,文中的老爷爷是________的蔡医生。
3.华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?
从文中找出相关的句子。
4.华佗是个________的孩子。
25.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到(坐座)位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他(壮状)着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请(你您)给我讲讲吧!
1.划去括号内运用不恰当的词语。
2.根据意思写词语。
(1)照常做,按惯例。
(_______)
(2)形容思想处于模糊不清的状态。
(________)
3.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?
4.你认为孙中山是个怎样的人?
写作
26.习作表达。
你印象中哪位同学很有特点?
他是“小书虫”还是运动健将?
是“昆虫迷”还是故事大王?
选取你熟悉的同学写一篇习作,写出他的特点。
要求:
题目自拟,语句通顺。
在介绍同学特点时,可以先用一句话概括,然后围绕这句话展开详细介绍,要把同学的特点写清楚。
文中不要出现真实的姓名和学校名称。
不少于300字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.按要求作文。
可爱的同学,严厉的老师,温柔的妈妈,慈祥的奶奶……在你的生活中一定有很多你熟悉的人,动笔写下来吧!
要注意写出他(她)令你印象深刻的原因。
300字左右。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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- 语文 三年级 学期 期中 综合 复习 课后 练习