一年级数学教研日志Word文件下载.doc
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“一年级下册数学教材培训”和“学习一年级数学课标”
活动过程:
一、一年级下册数学教材培训
1、一年级下册数学教学内容
2、一年级下册数学教学要求
3、一年级下册数学教学重难点
4、一些注意事项
5、教师要做好的准备
(1)、领会课标的精神实质
(2)、了解学生,钻研教材,有的放矢
(3)、学习方式的指导
(4)、培养良好的学习习惯
(5)、活用教材,因材施教
二、学习一年级数学课标”
1、学习基本理念
2、关于学习内容
3、第一学段教学建议
4、互相交流关于评价学生的方法
2011年3月15日
李汉玲、高擎、古丽莎、比丽(缺勤)
一、学习市七小2011年教务、教研室工作会议内容
1、三月份上课堂教研课(一年级数学上课时间是3月30日)。
2、减负增效工作:
强调不留家庭书面作业。
每人写一份减负增效工作措施并附教案首页备查。
3、从本周开始每周二第七节课是全校教研活动,不得缺席,要考勤。
4、按时到多媒体教室上课,校领导要听课。
5、小课题研修工作——结合本册教学重难点设计。
6、常规教学工作要落到实处。
不得空课、甩课。
二、集体“第二单元位置”教后反思
1、普遍学生对“左右”位置不能正确区分,做题不读题,不理解题意,凭感觉做题。
2、学生不明确以观察者的左右来确定左右位置。
3、培优帮困措施:
早读或自习课上进行巩固;
以优带学困生;
家校配合,齐抓共管。
三、集体议“20以内的退位减法”
李汉玲:
1、本单元教学以20以内的加法为基础,要复习20以内的加法;
在教学20以内的退位减法时,着重结合情境教学讲透算理;
在学习计算方法时要重视体现算法的多样性,如数手指法、想加做减法、破十法等,从中优化算法。
2、多训练学生20以内加减法的口算。
古丽莎:
在综合练习中,除了加强计算方面的训练外,还应注意计算与解决问题的结合,让学生不断体会数学的作用。
高擎:
学会计算并应用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用和逐步提高解决问题的能力是十分有益的
2011年3月22日
宇文力(蹲点领导)、李汉玲、高擎、古丽莎、比丽(缺勤)
一、集体议“图形的拼组”
宇文力:
明确教学目的,通过学生动手操作提高学生的理解能力,加强记忆能力。
1、老师课前要做好充分的准备。
2、本单元教学主要通过折一折、拼一拼、摆一摆等操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的特征,并感知平面图形之间以及立体图形之间的联系。
3、培养学生的空间观念。
4、要把握教学重难点,即体会平面图形的特征,感知平面图形间以及立体图形间的关系。
例1教学老师首先要演示做风车的步骤,然后再让学生做风车,从中体会平面图形的特征,感知平面图形之间的关系。
1、多让学生拼一拼、摆一摆,让小组多交流不同的拼摆方法,感知长
方形、正方形的特征。
2、让学生用语言描述拼摆方法,培养学生的观
察和想象力。
二、第二单元“20以内退位减法”教学反思
1、学困生只会数手指算,速度慢,准确性低。
2、解决问题时,学生不能把图文相结合,使问题题目不完整,不理解题意,所以不被不够准确解答。
3、学生提出问题的能力很欠缺,今后老师要反复引导,多强化训练。
4、多训练学生提出问题,从中优化问题。
2011年3月29日
宇文力(蹲点领导)、妥永玲、李汉玲、高擎、王晓荣、古丽莎(扫墓)、比丽(缺勤)
宇文力(蹲点领导)
如何转化后进生
后进生在每个班级中都是普遍存在的,而后进生形成的原因又是多种多样的。
1、查原因:
是属智力方面的、是家庭方面的、还是学习态度方面的、或者是学习习惯方面的等等。
2、老师注意态度,要心平气和,要耐心进行教育。
妥永玲:
1、学困生一般比较自卑,所以上课老师要多给机会,如回答问题、当小老师和板演等。
2、多鼓励,放大优点,淡化缺点,在班里给他们树立威信。
3、作业方面通过符号、评价语、激励语等激发他们积极自觉地学习
1、关爱后进生,尊重后进生,注意不伤害他们的自尊心。
老师要走到他们中间去,拉近师生间距离,使他们能够接受老师的教育。
“亲其师”才能“信其道”。
就是这个道理。
2、注意捕捉后进生的闪光点。
让同学们明白“寸有所长,尺有所短”,要善于发现、学习别人的长处,同时要使后进生认识到自己也有长处和优点,从而产生赶上先进的勇气。
3、
转化后进生,不能一人唱独角戏,而是要联系学生、家长、任课教师等多方面共同努力。
高擎:
1、要有耐心,作业本上多与家长交流,下课单独讲解。
2、老师主动与学生家长沟通,齐抓共管,达到转化的目的。
王晓荣:
注重平时的过程,从听课、回答问题、思想和作业方面转化,淡化成绩。
2、我也尽量让好学生和后进生坐同桌,帮助后进生。
宇文力(蹲点领导)、李汉玲、高擎、古丽莎、比丽
一、集体议“”
比丽:
高擎:
古丽莎
2011年5月17日
一、集体议“
”
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