读书活动心得体会15篇.docx
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读书活动心得体会15篇
读书活动心得体会15篇
读书活动心得体会1
腹有诗书气自华。
读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至某某年以来一向坚持开展校园读书活动。
我们精心设计用心可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围
读书活动心得体会2
为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神,根据禹城市教育局的安排,为提高我校广大教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效地完成教师阅读书目,我校积极开展读书活动。
以下是对我校读书活动开展情况的总:
教育是事业,而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。
师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话,道出了张思明对教育的理解,表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视,率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组,由徐建校长任组长,各年级组主任任副组长。
确定具体负责的领导。
成立有领导牵头的读书学习活动小组,每小组在组长的带领下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度,措施到位。
学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了读书宣传口号,采取切实可行的措施。
在读书活动中,把表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,为了更好的督促教师完成读书任务。
领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的动员工作。
召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等,多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化氛围,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、实现读书活动与校本培训的有机合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。
我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机合起来,实现读书与培训的双赢效应。
主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。
本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目,另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。
教师要紧密合自己的教育教学实践,及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物,勤学善思,精读细读。
3、读写合。
发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将读书摘要和读书感悟合起来,也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周),确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。
分学期分阶段读书活动小组进行学习交流,领导做好带头,教师和学习小组的领导写出阶段性总,并合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会,作为教师考评的一项重要内容。
定期举行教师读书交流活动,读书报告会,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。
根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求,并合我校实际,每名教师每学期至少读一本必读书籍,至少写一篇高质量的读后感或书评,有学校读书活动领导小组组织评价,对优秀作品进行推荐,并予以表彰。
积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议,首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤,为教师配备了书籍,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
教师读书活动总
制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。
五、有效开展各种形式的读书交流活动,在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了:
《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会,并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活活动,把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动。
人人爱读书,人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
六、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。
为引领教师与好书为友,与经典对话,与博览同行,不断提高教师理论素养和教育教学能力。
我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动,制定科学合理,切实可行的评选制度。
并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。
在读书活动中老师们积极参与,涌现出了一大批读书楷模。
《影响教师一生的100个好习惯》一书,王晶老师都已读过多遍,并注意从中学习好习惯,用以指导自己的实际工作;孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔,平时经常交流读书体会,有时候还进行激烈的讨论。
通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液。
特别是45岁以上的老教师老当益壮,不甘落后,积极参加读书学习活动。
他们多成长于特殊的年代,知识的构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧、机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,他通过读书,专业素质和文化水平得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。
青年教师更是争先恐后,发扬“上岗不放书”的学习精神,不骄不躁,通过读书,为自己的教育教学工作不断补充新的血液。
通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。
促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
教师读书活动总
总之,通过本阶段的读书活动,伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总。
教师通过学习,无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。
广大教师把学到的新理念运用到教学实践中,使我校的教育教学质量得到提高,教师的自身素质正不断的提升。
为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
读书活动心得体会3
我们向来都很重视对孩子的课外阅读,经常给孩子买书,订杂志,家里藏书达一百多册,为她创造了一个良好的读书环境。
在家庭中提倡读书学文化,利用家庭藏书,培养孩子读书的兴趣和爱好。
在星期六、日我经常带女儿去逛书店,由她自己选择自己喜欢的书籍。
努力培养孩子良好的读书习惯和科学的读书方法。
在家里形成一种读书交流的家风,在周末经常开展亲子读书交流活动,母女互相学习,有时母女互相出题考对方。
在父母的影响下,女儿树立起了一定的自学能力和较好的学习态度,特别是树立起了自主学习的意识和自我阅读能力。
女儿自三年级以来,对阅读开始抱有浓厚的兴趣。
从幼儿园的连环画册到现在的课外书籍她都能以她特有的角度去理解诠释,并从中汲取营养获得知识。
在阅读过程中积极思考,遇到理解不了的问题会主动向家长请教,并学会用工具书如字典等去解决一些简单的问题。
女儿平时最喜欢的书籍应数童话故事方面的书,她自己的书架上有一大半是这种书。
每买一本这类书,就爱不释手,有时连吃饭也在“偷偷地”看书。
这些书籍为她打开一个个丰富多彩的窗口,使她了解了课堂以外的知识,开阔她的视野,锻炼她的胆识,培养她健康向上的人生态度。
正是通过这些课外书籍的阅读,孩子的知识面比以前要宽广了许多。
因为丰富的阅读经验,使孩子的文字组织及语言表达能力进一步提高,想象力也更丰富了,并且能够将从课外书籍上学到的知识融会贯通、灵活任用,在课堂上积极..........
今天,我们学校开展的读书活动已经结束了,我的书《昆虫记》也回来了。
作者是法布尔,他是法国人闻名世界的著名昆虫学家,他在有生之年都一直不断地研究昆虫学,并且取得了巨大的成就,受到了世界人们的尊重和爱戴。
书中介绍了法布尔对大自然的一切昆虫都很的喜爱和保护。
他努力研究生物学,凭着无数次的实验研究后,才取得了成功。
《昆虫记》让我爱不释手,也让我知道了昆虫王国里萤火虫是从卵开始,到幼虫,到成虫,再到死,总是发着光的。
还一个凶猛无比的肉食动物;狼蛛的毒素可以让麻雀于死地,也可以使鼠类毙命;寄生虫狡猾的行猎;凶残的步甲;斑纹蜂的勤劳和不幸;孔雀蛾的一生;蜂族中的巨人土蜂;随意旅行家和电报学家——蜘蛛;追逐阳光的歌手——蝗虫……法布尔能取得很大的成就,是他坚信科学,成功地发掘了大自然的昆虫世界的自然规律取得的。
法布尔非常有细心,是通过无数次的仔细观察才能获得宝贵的资料。
他通过观察和实验解剖工作了解昆虫王国的生、老、病、死的自然规律。
然后记录下来,把研究当成乐趣!
《昆虫记》这本书使我懂得了学习的重要性,无论做任何的事情都要努力去做,去实现我们心中的目标要向法布尔学习。
希望你也来读读看!
读书活动心得体会4
本次读书活动,得到学校领导的高度重视,也得到了全体教师的支持,特别是班主任老师、语文老师的重视。
同时我们还高兴地看到,读书节活动也得到了各位家长的重视,许多家长甚至参与了读书活动,为孩子作了很好的榜样,当然还有部分社会人士的支持。
为了使读书活动深入人心,取得预期效果,校长室、教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员工作,召开了语文教师和班主任会议,班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传,还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信,请家长协助督促。
校园里因为有老师、同学们的精心布置而书香弥漫。
各个班级出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报、优秀习作等。
而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。
无论是低年级还是高年级,在老师的指导下,同学们亲自设计的好书宣传海报有的充满童真童趣,让人会心一笑;有的设计独特新颖,俨然出自大师之手;有的画面美观精致,震撼人心。
正是我们全体师生,以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想,为开展好读书活动打下了坚实的基础,营造了良好的读书氛围。
读书,要让孩子们感受到有趣,让乐读的情感体验伴随他们的一生,就能使读书成为他热爱的事情。
精心策划每一个环节,捕捉孩子的心灵感受,是本次读书节的一大亮点。
为了让孩子们感受到读书不枯燥,读书很好玩,老师们绞尽脑汁,想方设法。
例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。
书签的制作也是一个有趣的活动。
它充分挖掘了孩子们的创造能力,美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。
这些形形色色的活动,目的都是为了让学生体会到读书的快乐,让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。
读书活动心得体会5
本学期,我校根据中心校的安排,适时安排教师利用课余读一本书活动。
旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不同种类的书籍,包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质
学校召开学年、学科组长及骨干教师会议,商讨制定行动的计划和具体实施步骤,初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人,做到了分工细致,责任明确,便于操作。
学校以朱永新的《新教育之梦》为源头,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
召开教师会,宣传活动的内容和要求,明确各项活动和各个环节的具体目标,并对奖惩措施也进行充分的研讨。
二、制定切实可行的措施保障
每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力
通过活动,使教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。
“阅读经典,丰富人生”活动在我校的顺利开展,得益者——教师,受益者——学生,同时提高了教师的专业素质,促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
读书活动心得体会6
如何使教师能更好的发展自己,使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求,《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”,终身学习是提高教师素质的重要保证。
教师专业化是现代教育发展的历史要求。
现在越来越提倡学习化社会。
学习成为日常生活的重要组成部分,学会学习尤为重要。
要有竞争力、应变力,首先要有学习力。
我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。
“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
21世纪的教师已不是就时间意义而言,更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言,教师应当首先改变心智模式,意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位,他本身需要终身学习,才能够以引导者的身份进行教育,也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势,不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。
当前,随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育改革的不断深化,我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。
随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现,只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力,才能教会学生如何学习。
教师的创新能力需要终生培养,教师的创新动机需要终生激励,而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习。
从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。
教师迫切需要不断更新教育理念,适应以学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平,学会从哲学的角度思考,我们会发现——尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:
“认识自我——实现自我——超越自我”。
古希腊哲人苏格拉底所说:
“没有思考的人生是不值得活的”。
诚然,人生修养是一项极本为复杂、艰难的工程,而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人,我愿意进行终身的学习,形成完整的人格,实现自我超越,影响我的学生。
教师的专业成熟是一个长期的发展过程,需要经历一系列的发展阶段。
教师的劳动不同于一般的劳动,教师的专业实际上包含两个专业:
一个是学科专业,一个是教育专业。
教师的工作要求教育工作者既是学科知识的专家,又是学科教学和教育知识方面的专家。
优秀的教师既需要有深厚的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识,追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,懂得教什么和怎样教,掌握现代信息技术,以及热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
只有这样,才能充分发挥教师的职能,发展学生的潜力,激发学生的创造性,培养学生健全的人格。
总之,教师的继续学习是教师专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。
教师要成为一个成熟的专业人员,需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。
加强教师专业化学习是新课程的需要,是时代发展的需要。
读书活动心得体会7
假前,学校就给每个教师买了本《发展性教师评价的理论与实践》一书,要求大家假期认真阅读,写一篇读书体会,开学后要进行教师读书沙龙交流活动。
于是,假期里,教师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会(有近60名教师写了近70篇读后感),我也就陆陆续续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面,便于统计,更便于大家阅读。
在分组开展读书交流的基础上,学校安排了区级骨干教师读书沙龙展示活动。
在总结会上,我是这样和大家交流的:
“在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会(具体名字和篇数略)中,我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度,联系实际谈了自己的读书体会,有很多教师的见解很独到,很深刻,使我自愧不如,但同时我因为大家在读书方面超过了我,而感到万分欣慰。
“区级骨干教师的读书体会交流比较精彩,尤其是主持人吴玉梅老师,认真梳理了书的内容,写了5篇体会和个人发展规划,在主持中能抓住重点,自然调控,深入浅出,真可谓老当益壮,虚心学习的态度和高水平的`引领都值得我们每个人学习!
“从《发展性教师评价的理论与实践》中,我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。
在我看来有以下几点原因:
一、社会大形势所迫。
如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等。
二、因为我们都是发展中的人。
“发展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样,都是发展中的教师,需要在“发展”中有所进步。
其实“今天的你已非昨天的你,更不是几个月之前的你”。
也许你的外在并没有太大的变化,但如果你认真学习和思考了话,那么你的内在一定不同。
活动中,我听到了不少教师说听到大家的交流感到非常“震惊”、“觉醒”、“害怕”,认为“一日不学习,会落后”,觉得自己“面临下课的危险”,虽言语朴实无华,但我知道紧迫感来自心底;博文里,我从几名教师实实在在地开始自发地设计自己的发展之路,开始规划自己的时候,就欣慰不已。
我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。
四、因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象——学生。
其实教师发展与学生发展是一个道理。
如果我们教师懂得自我发展的道理,掌握了发展的方法,了解了评价的方式,从学校领导的管理细节中潜移默化地感受到了领导方式,理解了管理思想,知道了该怎么形成良好的人际氛围,那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生管理中。
因此,教师的发展关乎着学生的进步,关乎着学校的发展,而绝不是教师个人的事情,教师不能对个人的发展放弃要求,那将是非常不负责任的事情。
“但外因通过内因起作用,在学校创设优良环境的前提下,关键是教师自己想发展——自己发展自己。
教师既是发展的主体,需要自己设计、规划自我发展的每个细节;同时教师也是发展的受体,需要在外界及自我的条件下,接受自我发展。
“如果大家读这本书时,能激发自我发展的意识,产生自我发展的危机感和紧迫感,并开始学着自我设计和规划,认真地开始对待发展的每一个环节,那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。
“交流是暂时的,但读书是永久的;意识到自我发展的必要性是暂时的,但自我发展是永久的,更加难能可贵的是在发展的过程中坚持始终,保持现在的发展热情。
”
读书活动心得体会8
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家,我们崇尚欢乐读书。
我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中欢乐成长。
”开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,构成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关掉电视和电脑,全家一齐漫步在书中,享受读书的欢乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不一样区域,重点为孩子阅读书中的精华资料,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。
吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。
“行万里路,读万卷书。
”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改善方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康欢乐地成长。
在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也能够不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自我的想法,要允许孩子有不一样的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。
能够耐心的解释,能够激烈的讨论,彼此用自我的观点去说服对方,激发孩子的思考本事向纵深发展,倘若相持不下,能够一齐再查资料,再看书,寻求答案,这样能够使他理解的心悦诚服而又自然而然。
此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,到达了和孩子一齐积累一齐成长的目的。
一齐读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心境让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,能够零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。
从我们自我做起,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个从读书的氛围,让孩子明白读书是一个好习惯。
我们几乎每一天晚上都得花上半个小时,陪伴在孩子身边,仔细耐心地讲给孩子听。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每一天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。
在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书,必须要正确对待回答孩子疑问,要帮忙孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类提
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