亲子阅读活动记录表.docx
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亲子阅读活动记录表.docx
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(表一)博才花溪小学“亲子共读”活动记录表
(范例)
班级
姓名
阅读书目
《小猪唏唏哩呼噜》
阅读时间
5月10——12日
主要
内容
提起小猪,你是不是想到了那个呆头呆脑、好吃懒做的家伙?
如果真是这样,那你就大错特错了。
这本书中的小猪名叫唏哩呼噜,虽然名字不雅,但故事中的他却是一个勇敢、善良、极富同情心和正义感的小猪。
看了这本书,你一定会喜欢上它的。
阅读
历程
或
阅读
感悟
我最喜欢看《小猪唏哩呼噜》,我一开始看书看到的是有一天猪太太给猪先生生了12头猪,猪爸爸数:
1、3、5、6......一共数了18次才数出来,一共有11个女孩,1个男孩,那个男孩就是小猪唏哩呼噜。
我想这个唏哩呼噜一定会非常的有意思。
我喜欢唏哩呼噜吓跑凶恶的大灰狼和身体强壮的月牙熊;它为了妈妈的荣誉,他为鸭太太当保镖,在一个漆黑的夜晚,吓跑了劫路的大老虎,顺利地把鸭蛋送到鸭太太的姐姐家;唏哩呼噜还用自己辛勤的劳动换来了送给妈妈的生日礼物;他为了挣钱买一辆自己喜欢的自行车,做起了卖橘子的生意,可因橘子太酸,把马太太满口的牙都酸掉了……和其他故事比,我觉得《小猪唏哩呼噜》没有《爱心树》那么感人,也没有《猜猜我有多爱你》让我觉得很温暖,但我觉得这个故事是我看过最有趣的,无论遇到什么事情,小猪总是那么善良、勇敢,总是那么开开心心的。
哈哈哈,我太爱看书了,书里唏哩呼噜身上发生的有趣事儿我也想去尝试一下。
家长评语
孙幼军的《小猪唏哩呼噜》真的是非常优秀的作品,故事情节曲折、惊险、充满童趣。
逗逗在阅读图书时,看了第一篇章,就着急的想知道下一篇章会发生什么事情,就会问我:
“妈妈,接下来小猪唏哩呼噜会怎么样,他会去哪儿,会发上什么事情?
”逗逗会提出一连串的问题来问,这说明孩子对这本图书非常感兴趣,他有阅读的欲望和兴趣。
(表一)博才花溪小学“亲子共读”活动记录表
班级
姓名
阅读书目
阅读时间
主要
内容
阅读
历程
或
阅读
感悟
家长评语
(表二)博才花溪小学“亲子共读”月反馈表
班级:
学生姓名:
家长姓名:
本月为孩子购书
()本
主要书目(填写书名)
本月“亲子共读”
书名
孩子双休日在家
课外阅读时间
1.30分至1小时()
2.1至2小时()
3.2小时以上()
孩子最感兴趣的书籍
亲子共读
家长体会
提示:
可以写上家庭读书故事、亲子阅读的感受,或读后感。
(建议家长下载本表附上电子文稿)
家长签名:
年月日
亲子共读
孩子感受
说明:
小学是读书的黄金阶段,请家长与孩子同读美文或经典书籍,体验“悦”读的乐趣,营建和谐幸福家园。
(表三)博才花溪小学“亲子共读”活动总结反馈表
班级:
学生姓名:
家长姓名:
孩子目前藏书数:
()册
主要书目(10本以上):
填写书名
家长藏书数:
()册
主要书目(10本以上):
填写书名
本学期共为孩子购书
()本
主要书目:
填写书名
本学期“亲子共读”()本
填写书名
每天亲子阅读时间
()分钟
周末亲子阅读时间
()小时
孩子对阅读的兴趣:
一般()
良好()
非常高()
亲子
共读
心得
体会
提示:
可以写上家庭读书故事、亲子阅读的感受,或读后感。
家长签名:
年月日
温馨
读书
场景
提示:
由家庭提供有关家庭读书环境或亲子共读场景等。
(粘贴照片)
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- 亲子 阅读 活动 记录