11镇对校第一轮视导检查小结.docx
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11镇对校第一轮视导检查小结
单集镇小学中心校2014—2015学年度第一学期
第一轮镇对校教学视导评估工作总结
11月25—12月3日中心校组织13人共用六天时间按照教育局要求的检查方式,对各校的备课、作业、课堂教学等进行了全面细致的检查。
检查组到达每个学校后随机抽取1—6年级每个年级一个班进行听课,接着检查对应班级的所有教师备课和作业,最后召集所在校全体校干(含教研组长)进行面对面的现场反馈,客观真实地把每一位老师的课堂教学、备课、作业的情况和得分向学校进行了汇报,特别把在检查中发现的问题与学校进行了沟通,并提出了下一步整改的意见。
现对全镇情况进行实事求是的书面汇总,希望各校认真组织教师学习,针对存在问题查找差距,争取在今后的工作中取得更大的成绩。
一年级
一、课堂教学
大部分教师准备充分,教态自然大方,语言和蔼可亲,教学目标明确,教学思路清晰,能根据低年级学生的年龄特点设计教学,能充分调动学生的积极性,教学效果较好。
二、备课
主要优点:
总体上看,大部分教师备课态度较认真,书写工整,课时充足。
能根据教材,结合本班实际,确定教学目标和教学重、难点,注重教法和学法指导。
电子备课能够结合自己的教学实际及时进行复备,教后记撰写及时、具体。
优秀的典型有黄荣侠的一数备课、乔爱玲一数备课、赵红巧的一美备课、王志昊的一体备课、韩苏芹的一美备课、任欢欢的一体备课、闫从金一数备课、武艳梅的一美备课、李东金的一体备课等。
存在问题及建议:
(1)教案的设计应该关注学生的学,要体现以学生为主体。
(2)有些教师的电子备课教案,复备过于简单,书写不够认真。
复备是根据教学实际进行增删调改,而不是评价某一环节设计得如何。
(3)个别教师教后记撰写不及时,有的过于简单。
三、作业
1、优点:
(1)大部分作业次数充足,学生书写工整美观,簿本完好率较高。
(2)教师能认真批阅,及时修改。
(3)能够创全优作业。
优秀的典型有占湖的一数作业、寿山一数作业、贺庄一美作业、临头一美作业、寿山一美作业、拐山一美作业等
2、存在问题:
(1)个别作业批改等第不规范,有连笔现象,不能给学生以示范作用。
(2)个别班级作业次数不足。
部分班级部分学生页面较脏,作业本保护不好,卷角的不少。
作业次数不足。
一年级日格本,每个数字不必四页全写,每节课只要写半页左右即可,重在学生书写的质量。
3、建议:
(1)加强作业的规范化管理。
要求学生认真书写,养成良好的书写习惯,尽量不要涂改。
(2)教师批改符号要规范,要多写一些鼓励性评语或符号。
附:
课堂教学
一等:
邢海侠、黄荣侠、乔爱玲
二等:
邢敏、赵冬梅、武艳梅
三等:
闫从金、张为喜
备课
一等:
詹雪丽、邢敏、周敏、赵冬梅、夏文玲、李凤侠、李梦、武艳梅、寿山一数、占湖一数、黄集一美、段山一体、寿山一美、寿山一体、
临头一数、贺庄一数、单小一数、黄集一体、拐山一美
二等:
邢海侠、耿凤才、李连云、李颖、贺娟、陈佳文、周保田、周秀秀、李红侠、李玉芝、袁丹、周计振、八湖一数、段山一数、拐山一体、拐山一数、单小一体、段山一美、贺庄一美、临头一美、临头一体、占湖一体、贺庄一体
三等:
周双、李丹、张琳琳、张莉、单小一美、新河一数、占湖一美、新河一美、新河一体、八湖一体、八湖一美、黄集一数。
作业
一等:
詹雪丽、周敏、邢敏、占湖一数、寿山一数、贺庄一美、临头一美、寿山一美、拐山一美
二等:
李凤侠、赵冬梅、李颖、邢海侠、临头一数、占湖一美、新河一数、贺庄一数、新河一美、
黄集一美、段山一美、单小一数
三等:
武艳梅、李连云、贺娟、八湖一数、拐山一数、段山一数、八湖一美、黄集一数、单小一美
二年级
课堂教学
一、优点及典型:
整体来说,8位教师本身的素质和课堂教学质量都比较高。
单小饶伟老师能巧妙利用身边物品引导学生从感官上认识米。
临头单兴凌老师注重学生思维训练,训练有层次性。
寿山候永老师幽默风趣,关注学生思维过程。
詹湖齐彩凤老师注意培养学生语言表达能力。
拐山赵超老师教学思路清晰。
黄集袁丹老师课堂沉稳。
贺庄孙青菊老师留给学生动手时间充足。
新河赵墩凤老师课前准备充分。
二、缺点及建议:
1、个别班级课堂纪律不好,建议教师及时调控。
2、部分学生不注意听别人发言,建议培养学生认真倾听别人发言的习惯。
3、部分教师课堂不使用普通话,建议课堂上一定要使用普通话。
4、部分教师忽略学困生,建议多关注学困生学习情况。
一等奖:
单小、临头、寿山。
二等奖:
詹湖、拐山、黄集。
三等奖:
贺庄、新河。
备课
一、优点及典型:
大部分教师手写备课书写认真,教学环节设计合理,教后反思撰写及时有效。
单小赵红玲老师、詹湖齐彩凤老师、临头单兴凌老师的手写备课质量较高。
大部分教师打印备课二次复备比较细致,能根据学情写出自己的教学设计。
寿山张美芹老师在打印备课复备时用铅笔、直尺在空白处划上横线,然后把复备的内容写在横线上,让人看起来非常舒心,而且复备质量非常高,可见该教师在复备上特别用心。
二、缺点及建议:
1、个别备课没标出课时数,建议及时标上便于查阅。
2、个别备课教后记内容流于形式,建议认真反思教学中的得失。
3、个别备课课时不足,建议及时跟上教学进度,并超前一定课时。
3、部分备课复备质量不高,有敷衍现象,建议写出自己个性化的教学设计,提高复备的实效性。
一等:
寿山(美术、语文、数学)、临头(语文、数学、体育)、单小二4(语文、思品、数学)、詹湖(语文、数学)、黄集二3(数学、美术)、贺庄二2(体育、音乐)、拐山二1(语文)、新河(体育)、八湖(美术)、段山(数学)。
二等:
临头(美术、音乐、思品)、单小二4(音乐、美术、体育)、寿山(音乐、思品)、贺庄二2(思品、语文、美术)、黄集二3(音乐、思品)、詹湖(体育、思品、美术)、拐山二1(数学、体育、音乐)、段山(美术、语文)、八湖(音乐、数学)、新河(思品、美术、语文)、。
三等:
新河(数学、音乐)、黄集二3(语文、体育)、拐山二1(美术、思品)、寿山(体育)、八湖(语文、体育、思品)、詹湖(音乐)、段山(音乐、体育、思品)、贺庄二2(数学)。
三、作业
主要优点:
绝大部分作业数量足,整洁规范,格式统一,教师批改及时,整体质量较高。
部分学校学生习字已能做到入体;绝大部分学校读写笔记指导到位,学生书写认真。
各校数学作业数量特别充足,簿本完好率高,教师能做到精批细改。
较好的教师有:
齐彩凤、单新、朱倩、侯勇、单兴凌、张莉、孙青菊、饶伟。
存在问题:
1、个别学校作业本破损严重,作业皮姓名、学校等信息为学生所写,影响美观。
2、有些学生作业整洁度不够,有涂抹现象。
3、部分教师批改等地及符号不够规范,不能给学生以示范。
4、部分学校的读写笔记和美术作业存在数量不足现象,没能完成既定作业任务。
改进建议:
1、教育学生养成良好的作业习惯,从书写态度入手,爱护作业本。
2、规范学生作业行为,从用笔、格式等方面入手,细化作业要求。
3、规范教师批改行为,从批改符号、等地入手,为学生做好示范。
4、严格按照教学进度,完成既定作业任务,避免拖欠现象。
一等:
习字:
临头、新河;贺庄;读写:
詹湖、临头、单小;数学:
临头、单小、寿山、八湖;美术:
临头、寿山
二等:
习字:
寿山、黄集、拐山、詹湖、八湖;读写:
贺庄、拐山、八湖;数学:
贺庄、黄集、詹湖、拐山、段山;美术:
黄集、贺庄、拐山
三等:
习字:
单小、段山;读写:
新河、黄集、寿山、段山;数学:
新河;美术:
詹湖、新河、段山、八湖
三年级
课堂教学
优点:
从所听三年级八节课来看:
教师大都教态自然,师生关系融洽,教学设计符合学生实际,教学结构合理,层次清晰,能够促进学生的有效学习,体现学讲计划精神。
建议:
教师在创设有效教学活动的环境与气氛上,应注重对学生指导、帮助以达成切实有效。
一等:
单小数学黄集科学
二等:
贺庄英语临头音乐新河数学寿山语文
三等:
占湖数学拐山语文
备课
优点:
从检查情况来看,绝大多数备课书写认真工整,教学过程清晰,环环相扣,能做到重难点突出,教法和学法得当,板书美观大方。
建议:
1.备课封皮以校为单位统一,尽量所有内容打印
2.备课正反面打印,排版美观大方,下发集体备课如排版不当,可适当修改。
3.按照上级要求及时复备和反思,复备应针对教学内容和实际;反思多从教师角度。
一等:
语文:
单小黄集占湖数学:
单小黄集八湖美术:
拐山贺庄黄集英语:
新河贺庄寿山品德:
临头八湖黄集科学:
单小临头新河综合:
单小拐山寿山音乐:
黄集寿山临头信息:
黄集单小贺庄体育:
寿山八湖拐山
二等:
语文:
贺庄新河临头寿山数学:
新河贺庄临头拐山
美术:
寿山新河单小八湖品德:
新河拐山单小贺庄
英语:
拐山八湖单小黄集综合:
临头贺庄黄集
科学:
黄集寿山拐山八湖信息:
临头占湖寿山
音乐:
单小贺庄拐山新河体育:
单小贺庄临头占湖
三等:
语文:
拐山八湖段山美术:
临头占湖段山数学:
占湖寿山段山
品德:
占湖寿山段山综合:
新河占湖英语:
占湖段山临头
科学:
占湖段山贺庄信息:
新河拐山音乐:
占湖段山八湖
体育:
新河段山黄集
作业
一、主要优点:
1、总的情况较好。
学生作业内容丰富,既有基本练习,也有能力训练,作业设计有层次。
2、教师都能够按时、按量完成学生作业的批改。
很多老师作业批改及时细致,格式规范,标记符合作业批改要求,有鼓励性的语言,有的还画有图案,如笑脸等。
3、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。
对于学生精彩或疑问处还加以眉批,肯定其成绩。
能给学生的作业写一些鼓励赞美性的评语,既肯定学生的成绩,也委婉地指出存在的不足,指导帮助学生找到解决的方法。
二、不足之处:
1、有些教师对学生纠错后的题没及时再批再改,使学生不知道自己的改错是否正确,没达到改错的目的。
还有些教师只注重学生习题中知识的正确与错误,对字迹、书写要求不够严格。
2、英语作业要求不够统一,有个别班级英语作业次数不够。
3、读书笔记可以学生互相批阅,但要能够体现出在老师的指导批阅。
如,错别字的纠正。
4、有些班级的作业保持不好,破损严重;学生作业涂改情况严重,书写不认真。
三、改进意见
1、作业要分层布置,合理设置作业内容。
及时批改,错题要及时订正,要及时写鼓励性、指导性语言。
2、训练培养学生养成良好作业习惯;爱护簿本的正确态度和方法。
如从开学初就把易破损掉皮的作业(如习字册)包上塑料封皮。
3、统一规范英语作业的设置要求。
4、美术作业的体现可以更丰富一些,如学生做的手工、剪贴画等。
一等:
单小:
习字册、英语、数学。
黄小:
作文、美术。
临头:
习字册、英语、美术。
八湖:
作文、英语。
詹湖:
作文、美术。
拐山:
作文、读写笔记。
寿山:
数学、作文。
贺庄:
习字册、英语。
新河:
数学、英语。
二等:
单小:
作文、读写笔记、美术。
黄小:
习字册、读写笔记、数学。
临头:
作文、读写笔记、数学。
八湖:
习字册、数学、美术。
詹湖:
习字册、数学。
拐山:
习字册、数学、美术。
寿山:
习字册、读写笔记、美术。
贺庄:
作文、读写笔记、数学、美术。
新河:
作文、美术。
段山:
数学、英语。
三等:
黄小:
英语。
寿山:
英语。
新河:
习字册、读写笔记。
段山:
习字册、作文、读写笔记、美术。
八湖:
读写笔记。
詹湖:
读写笔记、英语。
拐山:
英语。
四年级
课堂教学
1、主要优点
本次业务检查听了四年级的每校一节共计8节课。
其中语文3节,数学2节,美术2节,音乐1节,均按课表随机听课。
从本次所听的8节课来看,全体教师能认真进行教学准备,教案、教学内容,教具、学具,教师、学生等各个方面准备都较充分。
无论老年教师、中年教师、青年教师、临代教师,都能做到精神饱满,上课气氛活跃,学生活动充分,大部分老师能认真学习和应用“学进去、讲出来”的教学方式教学效果良好,课堂优良率85%以上。
2、优秀典型
单小的谢红羽老师教态自然,环节设计亦步亦趋,教师的主导地位体现较好,学生训练为主,学讲方式落实到位,课堂学习效果良好。
临头小学陈士鹏老师,作为老年教师教态自然,能根据音乐学科特点和学生的年龄特征设计教学环节,同时能注意音乐理论知识的传授,学生的音乐素质在课堂学习中得到提高。
新河小学的詹玉波校长,能利用多媒体课件、乒乓球、扑克牌等直观教具进行教学,学生在小组合作中掌握了知识,提高了技能。
拐山小学陈硕老师的作文指导课,由听到说、由述到写,交给学生写作的顺序,习作的方法、习作的技巧,教师肢体语言丰富,态度和蔼可亲、作文指导细致入微,学生有法可依、有章可循。
寿山小学的李荣侠老师语文练习课,能注意小组合作学习,充分体现学生为主体,读、说、背等训练为主线,训练扎实,词串教学当堂会背诵,效果良好。
3、主要问题及改进意见
少数教师教法陈旧,学讲方式应用不好。
个别教师仍旧是繁琐的分析,教师讲解太多太碎,占用了大量的课堂时间,学生的读、说、写、练的时间较少。
有些学科课堂没有注意学法指导,学生学习无规律可循,无从下手。
一等:
单小数学、寿山语文
二等:
拐山语文、新河数学、临头音乐、黄集美术、
三等:
贺庄美术、占湖语文
作业
1、主要优点
各科作业簿本上交齐全,全体学生均能按要求进行各种作业。
簿本保护完好,作业次数充足,卷面干净整洁,创全优作业力度较大,学生书写较为认真,作业正确率较高,整体质量较为优秀。
习字册:
能根据教学进度,一课一练,课课批阅,学生书写认真,正确规范入体,整体上习字质量较以前有所提高。
教师批阅及时,能注意表扬激励。
读写日记:
能按照要求每周一篇读书笔记一篇日记,作业次数较充足,有的学校次数达到40多篇,教师批阅较好,能部分批阅,抽批抽改,剩下部分让学生互相批改,基本上能做到全批全改,质量较好。
作文:
能根据教学进度的要求一单元一次习作,有的学校已经写作5篇,还有的学校写到6篇。
教师能及时批阅。
学生的习作能做到语句通顺、书写工整、习作整体质量较高。
数学:
能根据教数学进度按需要进行作业,每次作业数量适中,学生书写较为认真,作业正确率高,作业面较为干净整洁,教师批阅及时。
英语:
能结合英语学科特点布置适量、形式多样的随堂作业,学生书写较好,作业整洁规范,教师批阅及时,等地日期的书写能按照英语学科的要求。
美术:
能根据课堂教学的具体内容安排合适的课堂作业,学生绘画的较好,作业面整洁,色彩、线条美观匀称。
教师批阅及时认真,作业质量整体较高。
2、优秀典型
临头小学四年级的习字,簿本皮同意用塑料封皮包好,教师用书写贴写名字,整齐规范。
黄小四(4)班习字工整规范,作业干净整洁,入体率高。
寿山小学的读书笔记分为两本,一本课内一本课外,两本已经达到46次,且教师能认真批阅,两本整体质量均较高。
临头小学的读书笔记37次,教师批改学生互相批改相结合、黄集小学四(4)班的读书笔记每周两篇,教师全批全改,质量很高。
单小四
(1)、临头、黄集四(4)、寿山的英语作业次数多,教师批阅认真,作业整体质量高。
黄集、寿山的作文批阅质量高,每个学生的作业都能做到眉批、总批,学生的习作质量高。
黄小四(4)数学,段山四数学作业次数多,分别为45次、41次,且教师批阅认真,作业质量较高。
贺庄小学,拐山小学,黄集小学的美术次数充足,学生绘画线条、色彩搭配等方面较好,作业整体质量较高。
3、存在问题及改进意见
(1)习字质量需提高,主要是入体方面要强化指导。
个别教师对学生的习字册使用要求不严格,有的学生不写,同班学生作业次数不一致。
(2)个别学校读写日记质量较差,学生书写潦草,教师批阅或学生互批较少。
(3)数学作业次数有的学校不足,同年级作业次数相差一半。
个别学校的个别学生用笔不统一。
(4)个别学校英语作业本名字不是教师书写,而是学生书写。
(5)个别学校美术作业次数较少,与其他学校相比少的次数较多。
一等:
(计18科)黄集习字、单小习作、单小英语、临头习作临头英语、临头美术、黄集读写日记、黄集习作、黄集数学、寿山习字、段山数学、八湖习字、临头数学、新河英语、黄集英语、寿山读写日记、寿山习作、贺庄数学、
二等:
(计24科)贺庄美术、单小习字、单小读写日记、黄集美术、拐山数学、拐山美术、贺庄习作段山习字、段山美术、八湖读写日记、八湖英语、单小数学、临头读写日记、新河美术、拐山习字、拐山习作、寿山数学、段山读写日记、段山习作、八湖习作、八湖数学、临头习字、新河数学、寿山英语
三等:
(计18科)单小美术、詹湖英语、詹湖美术、拐山读写日记、拐山英语、寿山美术、贺庄英语
段山英语、八湖美术、贺庄习字、新河习字、詹湖数学、贺庄读写日记、新河习作、詹湖习作、新河读写日记、詹湖读写日记、詹湖习字
备课:
1、优点:
各校备课总体课时充足,书写认真,美观大方,教学目标明确,重难点突出;教学过程中师生活动充分,能体现学生的主体地位,能按照“学讲”计划的环节进行备课,电子备课二次复备能对目标、重难点等进行标注和圈画,增加了些必要的教学活动补充,能通过学生的讨论交流,说出想法,真正做到“学进去,讲出来”。
整体较好的学校:
单小、黄集、临头、寿山、八湖,较好的个人:
吴恋科学备课复备工整、详细,刘于华、王敏音乐备课复备美观、实效强,宋丹、单春侠、蒋燕、李纯、高杰、代金燕等英语备课复备详细、圈画重点准确,谢红羽、于丽数学备课书写认真工整、能体现“学讲”精神,李荣侠、庄莉、李珍等语文备课书写美观、语言导入优美、能坚持让学生通过有感情阅读领悟文章,王凯、郭珊等信息备课复备认真、标注到位、教后记深刻,吴海燕、陈瑞玲等美术备课复备详细、实效性强,庄莉、张芹等品社备课复备、点评、增删较充实。
2、不足:
部分教师备课课时不足,手写备课部分书写潦草,教学过程没有体现“学讲”精神,教后记部分教师书写过于少或者缺少,电子备课部分教师二次复备缺少实效性,没有进行重点圈画和标注,总课时数没有标出来。
学校
教师
学科
等次
学校
教师
学科
等次
学校
教师
学科
等次
单小
吴恋
科学
一等
临头
郁志义
语文
二等
贺庄
艾平
音乐
三等
单小
刘于华
音乐
一等
临头
殷巧燕
英语
二等
贺庄
李海荣
品社
三等
单小
宋丹丹
英语
一等
临头
陈世鹏
音乐
二等
贺庄
卢道柏
数学
三等
单小
谢红羽
数学
一等
临头
蔡春花
美术
二等
贺庄
卢道柏
体育
三等
寿山
李荣侠
语文
一等
寿山
代金燕
音乐
二等
贺庄
李学功
英语
三等
单小
张芳
品社
一等
寿山
李荣侠
科学
二等
贺庄
周兴彦
信息
三等
单小
王友云
语文
一等
段山
黄连东
语文
二等
詹湖
周万宏
体育
三等
新河
单春侠
英语
一等
段山
黄连东
科学
二等
詹湖
周万宏
科学
三等
黄集
龚金玲
综合
一等
八湖
姚红娜
数学
二等
詹湖
王龙利
综合
三等
黄集
王敏
音乐
一等
单小
谢红羽
综合
二等
新河
张灿
美术
三等
临头
张芹
品社
一等
詹湖
于丽
美术
二等
新河
张灿
综合
三等
寿山
王凯
信息
一等
黄集
申海菊
信息
二等
新河
詹玉波
数学
三等
八湖
庄莉
品社
一等
黄集
王永
体育
二等
新河
张翠芳
信息
三等
詹湖
蒋燕
英语
一等
拐山
陈亮
体育
二等
拐山
陈宜辉
数学
三等
单小
郭珊
信息
一等
临头
陈世鹏
数学
二等
拐山
陈宜辉
综合
三等
单小
詹远景
体育
一等
临头
郁志义
体育
二等
拐山
李传宝
信息
三等
单小
吴海燕
美术
一等
临头
陈世鹏
综合
二等
段山
李学民
数学
三等
黄集
李珍
语文
一等
寿山
周兴彩
数学
二等
段山
黄连东
音乐
三等
黄集
李纯
英语
一等
寿山
王凯
体育
二等
段山
黄连东
品社
三等
拐山
高杰
英语
一等
寿山
鲍桂梅
品社
二等
八湖
姚红娜
美术
三等
临头
周计成
科学
一等
贺庄
艾平
语文
二等
新河
张康
体育
三等
临头
郁志义
信息
一等
詹湖
耿雪丹
品社
二等
贺庄
张书玲
美术
三等
寿山
代金燕
英语
一等
新河
张灿
语文
二等
贺庄
卢道柏
综合
三等
八湖
庄莉
语文
一等
黄集
王永
数学
二等
詹湖
于丽
信息
三等
贺庄
蒋兴武
科学
一等
黄集
汤春园
品社
二等
段山
李学民
体育
三等
詹湖
王龙利
音乐
一等
黄集
李桂海
科学
二等
段山
李学民
美术
三等
詹湖
于丽
数学
一等
拐山
陈宜辉
美术
二等
段山
黄连东
综合
三等
黄集
陈瑞玲
美术
一等
拐山
陈硕
音乐
二等
拐山
陈硕
语文
一等
寿山
周兴彩
美术
二等
拐山
赵超
科学
一等
段山
李颖
英语
二等
八湖
姚红娜
音乐
二等
八湖
张梅
科学
二等
詹湖
王龙利
语文
二等
新河
张康
科学
二等
新河
张灿
音乐
二等
拐山
陈硕
品社
二等
寿山
李荣侠
综合
二等
八湖
贺娟
英语
二等
八湖
姚红娜
体育
二等
新河
闫莉莉
品社
二等
五年级
课堂教学
一、主要优点:
上课的多数教师都能够积极准备,认真备课、上课,且大部分教师能积极尝试“学讲“式课堂教学,采用小组合作等方式教学,上的各有特色。
拐山小学的邢敦立老师:
能认真钻研教材,用心设计教案,教学准备很充分,能通过教学挂图及课前搜集到的图片引导学生理解体会课文内容,直观、形象,很好的辅助了课堂教学,教学环节设计也比较细致,过渡自然,时刻注意抓住重点内容,激发学生的学习兴趣,而且邢教师上课沉着大方,普通话说得较好,语言亲切,语气抑扬顿挫,易调动学生思考及学习的积极性。
一字一句让学生听得清楚,每个环节的任务让学生听的明白,
占小的夏文玲老师、黄小的李真老师、拐小的李颖老师,教学热情高,课堂教学生动、活泼,课堂设计整体结构完整,教学中夏文玲老师注意引导学生抓住关键词句理解课文内容,并指导学生理解写作手法,注意到知识的整合与拓展,李真老师的美术课堂上细心且很有耐心,能仔细讲解并示范每一制作步骤,并通过小组合作式学习,让学生互帮互助,均能掌握制作方法。
李颖老师儿童化的语言给人很亲切的感觉,循循善诱,时刻注意鼓励学生,朗读指导很到位。
单小的赵玉海老师、新河的赵庆东老师能深入的钻研教材,合理设计教学方法,设计可行的教案,
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