教师家长会的发言稿精选5篇Word文档格式.docx
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教师家长会的发言稿精选5篇Word文档格式.docx
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要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。
有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励是促成孩子成功的有效途径。
比如一次考试考砸了,与其嘲讽他:
瞧你这模样,没有出息。
不如换一个角度,效果会大不同:
这么难的题目,也得了60多分,不错呀!
2、心理方面
人大心也大。
独立意识大大增强,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且你有时很难与他沟通。
其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理。
要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流,询问学习情况,寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。
独生子女容易以自我为中心,事实上光靠老师教育还是软弱的,家长更应关注。
3、思想意识
再次,孩子们的思想从单纯更走向了复杂。
所以我常常听到你们说:
这孩子很强,不听我们家长的话了。
应该说,初二年级正好是他们的一个心理特殊期。
在这个阶段,孩子们的辨别力比较弱的。
他们不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。
这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。
特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负数。
教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时,要让孩子分析:
班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?
还是自己有哪些不对的地方?
任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。
需要各位配合的几个方面:
教育孩子是我们教师的责任,更是我们家长们的责任。
学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。
因此我希望家长朋友多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。
1、帮助培养孩子的责任心。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:
人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的,最初是在小事情上,然后就会在重大事情上。
孩子们没有责任心的问题,我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。
如每天的值日轮到谁谁就应该扫好,可有的就说,我不记得啦,有的就说我扫啦,可我见到的是不很干净。
在家也是一样,要求孩子做什么就应做好,培养做一个有责任感的人。
2、培养孩子养成良好的学习习惯:
抓紧时间不拖欠。
可以说,每天都有语文、英语家庭作业,希望家长督促孩子按时完成。
你可以要求每天检查,这样就慢慢地养成了良好的学习习惯。
3、培养孩子的耐挫力。
现在的孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力。
主要表现为:
听得进表扬听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心。
为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力。
在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服。
最后,我希望每个家长,多一份责任,少一分放任。
多一分鼓励,少一分训斥。
多一份关心,少一分随意。
多一分理解,少一分责备。
多一分赏识,少一分自弃。
要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。
试想当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?
要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。
事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
最后,我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持,并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下,一定能实现我们共同的、美好目标,让我们试目以待。
祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意,谢谢!
教师家长会的发言稿2
晚上好!
非常感谢各位依时参加今晚的家长会,同时也感谢各位家长一直以来对我们学校和对我们老师的信任和支持。
也很多谢经常与老师沟通的家长,正因为有了沟通,才减少了一些不必要的误会,大家才有更多的了解。
使我们对孩子的教育才更有信心。
我们的工作才开展得更好。
在此多谢大家!
大家都知道低年级数学基础打好了,对今后高年级学数学会有很大的帮助。
可能有的家长认为低年级的数学很简单,不需要下很大的功夫,我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习。
特别是如果孩子在低年级对学数学感兴趣,那么上数学课也会特别专心,数学也必定会学得很好。
所以,只有从现在抓起将来才不会后悔。
今晚,我首先想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点,因为只有您了解孩子的要学习的知识,辅导孩子的时候才能把握重点。
因为是新改版,所以,
一、本学期主要学习内容:
包括认识图形、20以内的退位减,分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算,认识人民币、找规律等知识点。
从内容的编排可以知道计算占大部分内容。
二、本学期抓好学生的计算:
1、加强学生的计算能力的培养。
培养学生的计算能力,让学生掌握计算的技巧,是本学期的一个重点。
技巧:
如13—9将13分成10和3,再用10—9=1,3+1=4熟练后我们可以找到规律就是减9个位加1,减8个位加2……虽然我们每天的数学课课前都有1分钟的听算,但计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准,单靠学校这点时间是不行的,这就需要在家加强练习,有部分学生课堂听算跟不上,速度太慢,原因就是不熟练。
为了孩子的计算能做到又快又准,从现在开始我们要求孩子每晚听10题计算。
这项作业已经布置了一个多星期了,在此又要感谢各位家长的配合,孩子每晚的默写家长都有打分,并签名,做得非常好。
从这里可以看出我们的家长对孩子的学习是非常重视的。
事实你们每晚抽一点时间关心一下孩子的学习,相信孩子是感受得到的,对待自己的学习也会重视起来。
2、在生活中学习数学,培养学生数学意识和思维。
这里重点说说关于认识人民币:
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币,会各种面值人民币之间的换算,并且会简单的计算,家长有时间可以在家和孩子一起做购物的'
游戏,不用太复杂,如:
拿各种面值的人民币互相兑换,例如我的50元可以换你的几张10元,5元又可以怎样换等,还有买卖东西,我拿了100元买你的玩具,玩具是40元,你应该找我多少钱?
买两种东西一共需要付多少钱?
另外还要让孩子理解便宜和贵的意思。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考,就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学,从而逐步建立数学思维。
3、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生阶段的一个重点和难点,而且考试分值很重。
辅导起来也很有很大的难度,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较弱,不了解之间的前因后果。
如何辅导好这方面呢?
首先了解低年级解决问题主要的几种类型:
1、已知两部分求总和。
2、已知总和求部分。
3、求谁比谁多,谁比谁少的问题,这样的题型就是用大数减去小数。
4、会自己提一些简单的数学问题。
这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答,请注意让孩子提出完整的数学问题,而且一定要写上问号。
再列算式。
最后建议大家加强孩子的阅读能力,这对数学的理解也有很大的帮助。
三、提出几点建议:
1、对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。
可能有家长当孩子在作业或考试中出现错误时,会显得比较急躁甚至狠狠地批评孩子,其实每个孩子都是在不断犯错中成长,最重要是教会孩子学会反思,才可以帮助孩子进步。
孩子犯了错,作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行加强解决问题方面的知识,而不是责罚和批评。
我们大人都会经常犯错,更何况他还是六、七岁的孩子。
作为家长对孩子要多一点理解,多一点宽容,多一点鼓励。
相信你会有意想不到的收获。
2、为孩子设一本错题收集本。
有时间将孩子平时遇到的难题以及测验、考试中出现过的错题收集起来,利用周日再拿出来让孩子做一做。
这样有针对性地加强练习,坚持下去到高年级养成习惯相信为孩子解决不少学习上的问题,对他的学习一定起到很大的作用。
3、教育孩子学会自立。
部分学生记不好作业,作业经常性的不交或忘在家里,还有的连课本也忘记带回校!
请家长督促孩子收拾书包,让孩子慢慢学会自己做自己的事情!
从小培养孩子不再丢三落四。
4、教育孩子专心听课,不带花巧的学具回校。
我们班有很多同学很会听课,我觉得这跟家长经常提醒也有很大的关系,就如:
林巧如、李想、李灏儒、马莉琳、刘嘉颖、陈晓扬、陈昭烨、吴梓乐、施宇轩、梁恩华、梁恺莉、卢韬羽、李宇航、苏毅、张乐然、李泳筠、李瑶等同学。
这些同学上课的精神状态真的非常好,堂上与老师之间有互动和交流。
因此,在学习成绩方面也是比较理想的。
相反,有个别学生上课精神还是无法集中,经常玩桌面上的一些学具。
在堂上当老师提问时,也未能反映过来,更谈不上正确回答问题了。
试问这些同学学习成绩又怎会好呢。
5、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。
因为,发现班上有个别学生未学到的内容已经做了,认为自己已经学会了,因此,上课时就无心听课,也会影响学习的。
家长可以针对孩子掌握知识的情况对未有学到的知识跟孩子作一些简单的介绍,使孩子有一些初步的认识就可以了。
6、学生的作业书写还要继续抓。
每天的作业,一定要孩子按时、按质完成。
书写马虎的一定让孩子重写,因为低年级抓不好孩子的书写,高年级就更难纠正了。
7、希望家长多抽时间陪陪孩子,多关心他的学习,我们班就有个学生因为家长不在身边教育不到他,老师是代替不了父母,所以成绩是比较差。
希望你知道你重视孩子重视,你放松他更松。
基础打好了,你孩子的学习就会变得轻松,你也可以省省心。
因为他们是你们的希望你们的未来,所以现在多点心,以后好放心。
对不对吗?
最后,还是希望大家多与老师沟通,在平时的工作中我们老师如果有那些不足的地方希望您能提出宝贵的建议,继续支持我们,为了孩子让我们携手一起努力,相信你的孩子一定能取得更大的进步。
谢谢大家!
教师家长会的发言稿3
尊敬的家长朋友们:
大家好!
怀着歉意,怀着内疚,很不好意思地与大家进行本期为数不多的交流,不希望大家原谅,只求大家能够理解足以。
孩子们的“分享成长”活动虽然已拉下帷幕,然而活动中的精彩与感动却一直萦绕在眼前。
看见孩子们有如此大的进步和变化,有如此精彩、自信大方的表现,为师者心中的欢欣、快乐、自豪之情真是无以言表。
我为能和这样一群纯真可爱、积极向上向善的孩子们在一起朝夕相处而倍感骄傲和幸福。
读了丁丁妈妈的(我爱我家)和(幸福感言)感慨良多。
我常常在想这个班之所以优秀,之所以时时、事事都能做得很成功,都能取得优异成绩,这绝不是老师单方面的功劳,如果没有全体家长的全力支持和默契配合,也许一切都是另一种境地,另一番景象了。
所以六班的成长,六班的进步,六班的优秀不是哪一个人的功劳和本事,是我们家校通力合作的必然结果。
尤其有一大群优秀的家长做我们的坚强后盾,我们这个集体焉有不优秀之理?
一切感谢的话语真不知从和说起,因为军功章里有我的一半,也有你的一半!
但愿这样的配合与相互支持,相互帮助的良好局面能够一直持续下去。
但愿这样的配合不仅仅出彩在各种活动中,更能体现在日常的学习习惯和行为习惯的养成教育中。
说到这里,我有一点困惑和纳闷。
记得在本次家长会上我就孩子们如何写日记,怎样写好日记作了“写好日记,成就未来”的专题发言。
我想通过一些事实对孩子写好日记与他们未来成长中联系与家长达成共识。
目的很简单,希望能够通过这样的沟通引起大家对写日记的重视,能够通过家长的督促,帮助孩子勤于观察,勤于思考,勤于动笔,促进孩子们养成写日记的好习惯,为将来写作文打基矗我原以为通过这样的专题沟通后,孩子们的日记会有一个较大的转变和进步提升。
可是,家长会后,孩子们的日记非但没有明显进步,个别同学还有些退步,那几个一直没写日记的孩子还是依然如故。
要么偶尔写一次,要么根本不写。
还有个别同学依然觉得每天不知道写什么?
或者不知道怎样写?
也有少数孩子的日记内容选材很好,写得也不错,但是书写却很潦草。
面对这样的局面,失望、遗憾、难过像重锤一样重重地敲打着我的心房。
我反思着问题出在哪里?
是不是我没表述清楚道理和目的意义?
是不是我的期望值过高?
是不是家长根本不赞同我的观点?
是不是……?
真希望家长朋友能够与我一起诊脉,与我一起对症下药,与我一起在孩子的起步阶段扶他们一把。
眼看就要期末考试了,期末考试中是免不了会考作文或日记的。
但愿在考试前能够扭转这样的局面,不给自己留下遗憾和后悔。
家长朋友,因为本期沟通鲜少,不知您对此有何看法?
不管您持什么观点,我都很想听到您的真实声音?
也愿意与您做比较深度的沟通。
沟通方式可以通过博客发帖,也可以打电话或当面交流均行。
我真诚地期待着与您交流。
对了,我们离期末考试还有两周的时间。
今天我们已经结束了新课,明天正式进入总复习阶段。
这段时间希望家长能够从以下几个方面配合我们帮助孩子全面复习,查漏补缺,巩固所学知识。
一、每天听写一个单元的生字词。
(表二中的生字扩词听写)今天我听写了一单元的生字词,全班同学只有十几个全对,其他同学轻者错一两个,重者错七八个。
这种状况说明两点:
1、有的同学没有听写或没有认真听写,态度有问题。
2、学生学过的知识遗忘、回生现象严重,需要加强记忆。
凡是错过的字要反复听写,反复记忆,否则考试时会丢掉一些不该丢的分。
二、凡是课后要求背诵的段落和课文,古诗要分期分批有计划地逐一背诵。
古诗要默写。
三、八个语文园地中的题型是复习的重点,除了会做园地中的题以外,还应该举一反三地出一些相同类型的题来做做,扩大练习面。
四、34课后面的几篇选读课文可以当做阅读__进行阅读练习。
比如:
给__标上自然段的番号;
数数某一段里有几句话;
知道__的主要内容是什么;
知道__中讲的道理是什么;
学会用直线或波浪线勾画文中的比喻句或重点句等等练习。
五、我们给孩子们拟出了一些复习题发布在博客里,请家长把这些题打印下来供孩子在这段时间或元旦假期中复习。
家长在打印的时候注意调整好间距,便于孩子好做,家长好辅导,老师好核对。
(去年有些家长没注意调整间距和字号的大小,孩子做起来很吃力,希望一切从孩子的实际出发,为孩子着想)
六、我们还给孩子们出了几套综合复习试题,我会发几套回家做练习。
这样的试卷与考试有些联系,希望孩子能够独立地计时完成,不依赖家长。
但是每套题做完后,家长可以和孩子一起复查,发现问题后要分析问题原因,不能仅仅订正完了了事。
关键要善于总结和记住教训。
好了,但愿每个家长都能重视期末复习阶段中孩子的态度问题,更希望每个孩子在复习阶段能够做到沉稳、耐心、认真、刻苦、不怕困难。
分数虽然不代表你的全部,也不能一次定生死,但是,我们努力和不努力,效果是不一样的。
不信,你就试试。
我相信,认真一定会让你尝到甜头的。
不求最好,但求更好!
孩子们,敢于挑战自己吗?
老师相信你,爸爸妈妈也相信你,你当然更应该相信自己啰!
孩子们,加油!
我们一起努力!
教师家长会的发言稿4
尊敬的家长:
你们好!
十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。
本次家长会主要是围绕这半学期来孩子们的学习及其他各方面的情况而开的。
本学期开学至今,班级的学习气氛很浓,各科教学都紧张而有序地进行。
因为进入五年级了,各科学习任务都很重,时间都很紧,孩子们都很辛苦,鉴于这种情况,我们也开展了一系列的活动,参加了学校的广播操比赛,我们班荣获了五六年级组第二名,因为去年是四年级和三年级比,我们很轻松地拿了第一,而这次是和六年级比,有难度,但令人欣慰的是孩子们都很努力,为了班级的荣誉,苦练动作,得了第二,实在不简单。
另外,还开展了“庆祝抗日战争胜利72周年”及“中国人了不起”的中队活动。
我还给孩子们每小组拍了一张合照,贴在他们小组合作自己亲手做的像框里,这样不仅可以培养他们的合作能力,还可以增强他们的集体荣誉感。
还搞了手抄小报的活动,四人一小组,设计并创作一张手抄小报,同学们兴致都很高,美编,文字,排版,分工明确,合作意识很强。
接下来我就英语教学方面的情况跟大家谈一谈
为了适应大环境,本学期的英语教材更换了,大家都知道换成了牛津小学英语,我们五年级用的是5a,这套教材应该是三年级开始从3a逐步学起的,由于种种原因,当时我们学的是新标准英语,那也就是说我们过去3a到4b的四册内容都没学过,而一下子要孩子接触5a,而且拒有关专家讲,从4b到5a的跨度非常大,是所有牛津小学英语中册与册之间跨度最大的,书中绝大多数都是长句子,语法知识也很多,而且以前的教材对于写的要求也不高,考查的力度也不大,鉴于以上这些情况,因此本次期中考试的成绩整体都不理想,值得高兴的是我们班的浦睿同学考了全年级英语最高分97分。
孩子们第一次接触这样的教材,这样的题型,这次试卷又有些偏,因为我们以前的教材只有我们学校用,所以试卷都是老师自己出,而且也没有范围,因此,看起来普遍成绩都很好。
其实这次考试不太理想也许是件好事,一方面可以对孩子有点触动,另一方面也可以使我们了解到新教材与就教材之间的差异,而更好地为以后的教学服务。
这次的考试包括以后的月考,期中期末考都不再是老师自己出卷了,而且题型不是一成不变的,英语这门学科和语数不一样的地方在于它的灵活多变性,它的题型可以千变万化,但它的变化总是建立在一个不变的基础上的,那就是这些基础知识:
单词,短语,句型。
一旦基础的东西掌握了,不管它怎么变,万变不离其宗。
曾经有家长打电话问我他孩子的英语基础很差怎么办,我的回答很简单,“只要他跟着我的步子走,按照我的要求做,问题不大!
”我的回答很简单,可真的做起来不那么容易哦!
有些家长就深深地体会到英语这个学科只要孩子用心,学习效果是很明显的,只要他背了记了,效果就出来了,可能由于有些家长还没有意识到英语在考试中的地位而对这一学科有所忽略,现在,我想告诉各位,小升初的考试,好一些的中学,比如:
×
中学,×
中学等都要求考英语,而且扬中是要把英语分数纳入总分计算的,所以,目前的形势决定了英语学科的重要性,请各位家长务必重视英语这一学科,你们思想上重视了,无形中也给孩子以熏陶,重视与不重视肯定是完全不同的,在学校肯定是抓得很紧,中午休息时间,晚自习前后甚至早晨全都用来给孩子补课。
关键是孩子周末放假在家的两天有没有充分利用起来,我们每周的回家作业上都会有一项复习的内容,请家长无比抽出一点点时间来监督他这一任务的完成情况,你们可以看家校联系册,然后来报单词,短语的中文让孩子写英文,对照书来检查掌握情况,这样周一的复习听写才能有好的效果,单元测验才能取得好成绩。
否则,他们两天时间就白白浪费掉了,你们还可以让他跟着磁带读课文,课文熟练了,很多题目就自然而然会做了,多读还可以培养他的语感,还请家长多多配合。
说了这么多,我只有目的,也是各位家长所想的:
我们配合好,把他们的成绩逐步提高上去。
谢谢各位的合作,期中考试结束后,我组织本班同学进行个人小结,要求写出对本次考试的评价,即对自己的成绩是否满意,为什么,以后有什么打算。
大部分学生明确表示对自己这次成绩不满意,表示以后要努力学习,争取下次考个满意的成绩。
透过同学们这一张张考试小结,我们可以感受到他们的心灵承受着怎样的痛苦。
对自己成绩不满意的同学中,他们用“悲伤”、“痛苦”、“惭愧”、“后悔”、“很丢脸”等词来描述成绩出来后的心情,一名同学说“一看分数,心就冷了,酸了”;
一名同学说“当时真想狠狠地打自己一个耳光”。
一名同学说,“考试的时候,大家都特别担心,生怕考不好,挨老师的批评,挨家长的打。
”还有一位同学说,发试卷的这一天,简直是世界末日到了”。
大部分同学都说,由于自己平时上课时没有认真听讲,复习时又想着动画片或故事书,没有考到好的成绩,对不起老师,对不起父母。
经后要好好地学,为老师、父母争光。
为了这次家长会,我事先还让同学们给父母写了几句知心话,并告诉他们想什么就写什么,但一定要写真心话,在开家长会时,我不会说他们的姓名。
交上来后,我真为他们的懂事而高兴。
平时,我们总觉得他们还小,太贪玩,但是他们并不真如我们想象的“什么也不懂”。
一部分同学用深情而朴素的文字写出了对自己父母的感谢之情,还有同学在感谢父母的同时还提出了诚恳的意见和建议,还有同学表示了他们的决心,表示一定要考一个好的成绩。
下面,我就分别有代表性地选择几
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