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作为共产党员,不就是要在艰难的时刻挺身而出吗?
所以,我没有一句抱怨的话,也没有一句叫苦的话,更不可能请求领导分班。
虽然校长也多次说:
“纪老师,有什么困难就找我说,作业看不过来,送过来,我帮你判。
”听了这些话,我很感激,笑着说:
“没什么困难,放心吧,校长,我能克服。
”繁重的工作量更增进了我对作的热情,努力把教育教学工作做得更好。
不仅如此,学校的布置的各项工作,我总是抢在前面,而且尽最大努力完成的要出色,因为我知道一个党员,在任何时候都应起到先锋模范作用。
普九工作中,我还负责整理体育档案,自己弄不过来,就请已经调离的爱人帮忙(他九月份从本校调到十六中)。
学生作业拿回家看,备课也是在家里完成。
一学期下来,各项班务工作井井有条,学生成绩不断上升,出色的工作表现,博得了学生们的喜爱、尊敬,也得到了学校领导、老师以及学生家长的认可,上学期获得嘉奖。
二、孜孜不倦
三、爱撒心田
作为班主任,我以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。
我最关心的是学生的成长,培养学生的优良品质和文明习惯,教育引导学生学会做人。
我不歧视学习暂时有困难的学生,反而在这些学生身上倾注更多的关怀和爱护。
以鼓励为主,努力挖掘孩子们身上的闪光点,耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功;
在与他们的交往中,尤其注重交往的艺术,以平等、民主和理解赢得了学生的信任。
尊重每个学生的权利,给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。
我还根据当今的实事进行选材,学生进行“爱心”的培养。
5、12四川发生的8级大地震,牵动着中华13亿儿女的心,也牵动着我们班每一个孩子的心,孩子们纷纷要求为灾区的同龄伙伴捐款。
他们不向父母要一分钱,而是从储蓄罐里拿出己的零用钱捐出了对灾区人们的一片爱心。
我用我的爱心感染着学生,把爱传递给学生。
今年我们班被评为“优秀班集体”。
我把全部的心血都浇灌在教育事业的沃土上。
我知道我是一名平凡小学教师,但我愿意把我的真诚、我的爱心、我的青春全部奉献给我所热爱的教育事业。
优秀教师先进个人事迹材料
(二)
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人,
我是20xx年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师,刚上任,我主要担任的是小学一年级的语文及班主任,从一个地方换到另一个地方,曾经有过很多的梦想,很多的迷茫,但我虚心学习,经常向有经验的教师请教,慢慢适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作。
一、爱岗敬业
我是一位很普通的小学教师,可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的.赞誉。
我所担任的班级有学生60名,因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。
并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研,不断提高综合素质
(二)狠抓学生的转化工作
(1)我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。
哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。
后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。
为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。
先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。
而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。
由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。
总之,我认为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。
以上的好成绩只能说明我一直在努力,我还年轻,我会在今后的教育岗位上不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用爱心普写教育章程,让青春永远照亮学生的光明路!
优秀教师先进事迹
一、锐意进取,不断超越。
二、认真教学,潜心教研。
俗话说:
在其位、务其职、思其政。
作为教导主任,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,“上情下达”,“下情上晓”,起到了桥梁沟通作用。
在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生,无私忘我。
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。
体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。
另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘,一份收获。
近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。
每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋山区这片黄土,我更眷恋山区的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
省优秀教师事迹材料
省优秀教师事迹材料1500字
他对学生怀着爱心。
他关注学生的学习状况,关心学生的饮食起居,重视学生的精神状态,努力使学生的身心处于最佳,以达到最好的学习效果。
用爱心去温暖,用智慧去启迪,用汗水去浇灌,使他在工作上硕果累累。
五年班主任,五届高考,五次告捷。
2001圆满完成高考目标任务;
2003年是全校唯一“三线”告捷的班级;
2004年上“一本”率35%,上本科率100%;
2005年在无上“一本”任务的情况下有2人超过“一本线”;
2007年完成全校“一本”目标任务的70%。
他所带班级的高考成绩常常在校、市名列前茅,2001年和2004年所带班级高考语文科的有效分吻合率为100%。
有多篇论文在国家级、省级刊物上发表,有论文、教案、课件获国家级、省级、市级奖励。
参与编写工具书《高中语文辞典》。
主持省级课题“高中语文教学中人文精神教育的探讨”的研究。
经常主讲校、市级市范课,2001年在“汉川市高考语文备考会”上主讲的示范课受到与会专家的高度评价。
2004年获国家级“优秀辅导教师”称号。
2005年被评为孝感市级“骨干教师”,2003年被评为汉川市“优秀教师”,2004年被评为汉川市教育局“优秀班主任”,还多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德模范”。
我是永城市XXX第一初级中学的一名初中物理教师。
自1991年参加工作以来,一直工作在教学第一线,并担任毕业班的班主任工作。
我知道这是领导对我的信任。
这也给了我巨大的.动力,工作中我时刻想着学生,为学校的大局着想。
良好的心态让我在工作中充分展现着自我,并不断超越自我。
一、献身教育,尽忠难进孝
在政治上,我积极参加政治学习,认真学习国家的教育方针政策,贯彻执行国家的教育路线、方针、政策,树立为教育事业奋斗的坚定的信念。
在日常工作与生活中,坚持向教育战线的优秀教师学习,用他们的先进事迹激励自己,树立了扎根农村,服务乡村教育的朴实思想。
在工作中我服从安排,任劳任怨,不计报酬;
处处以教学,以学生为做事前提。
从不因私误公。
出于生计的原因,我的父母都生活中山东成武。
为了教学我一年也不能回家几趟。
记得2008年5月间,年迈七旬父亲生病,需要手术,父亲打几次电话叫我回家,为了不影响我毕业班的教学工作,我决定利用五一小长假为父亲做手术。
可想不到的是我的岳父也在此时得胃癌住院,我只能在山东老家医院呆了一天,就赶回砀山医院看望岳父,然后准时在假期开学返回学校上课。
只能请求父母们谅解以“忠”为先。
吃住在在校是我十几年来一直坚持的习惯,每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习,每晚坚持学生全部离开教室在走。
陪学生一起学习,一起解决问题。
同时,观察学生的一些细微的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作,也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。
二、业务上,深入钻研,争做最优秀的教师
在教学中,追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。
把取得最好的教学成绩,做最优秀的教师作为追求的目标。
在物理教研上,我刻苦钻研,勤于实践,不断反思。
大胆尝试新课改,成为我校物理学科带头人,受到了听课教师和领导学生的好评。
在推进课堂教学素质化过程中,创设愉悦和谐的学习环境,促进学生主动探求,全面发展。
新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的,是一场教育观念的更新,人才培养模式的改变,强调“一切为了学生的发展”,教学方式由被动的接受式转为探究性学习,自主合作地学习。
所以,结合学校的特点和本人近几年的教学体会,下面是我对初中物理教学研究的几点认识。
1、抓好入门教育,激发学生的学习物理的热情2、充分利用新教材的资源优势,激发学生生活奥秘欲望的目的。
3、创设一种师生关系密切,感情融洽,平等合作的和谐、愉悦的人际关系,将有利于学生课堂参与的积极性和学习效率的提高。
4、重视物理实验教学利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用,优化物理实验教学。
经过努力我的教学成绩在同年级连年名列第一。
中招单科成绩也一直在我市名列前茅。
1998年被评为全国初中应用物理知识竞赛优秀辅导教师。
1999年被评为永城市优秀教师。
2003年被评为在永城市电教优质课教师。
2003年被评为第十三届全国初中应用物理知识竞赛优秀辅导教师。
2007年被评为在商丘市物理学科优质课教师。
2009年被评为全国初中应用物理知识竞赛省优秀辅导教师。
三、用细心工作用爱心育人
在班主任工作中,我时时提醒自己:
教育无小事,细心是基础,爱心是根本。
班主任的工作是繁杂琐碎的:
思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任,才能更出色。
”
每学期对全班留守儿童进行一次以上的家访,希望家长多打电话,更多写信与学校联系。
呼吁家长,为人父母要切实负起责任,给留守孩子以更多关爱,一是利用电话、书信和子女进行情感交流,亲子互动,询问他们的学习情况,积极鼓励他们,使孩子感到父母虽不在身边,心里是牵挂着他们的。
多年来,我所辅导的班级的教育教学成绩突出,受到了老师和家长的一致好评。
另外,我还担任学校学生会的辅导工作,认真做好学校工作的上传下达,组织学生会干部积极参加学校的各项工作。
搞好学校的日常值周管理工作,搞好学校的各项文体活动。
协助学校搞好德育工作。
总结十几年来的思想、工作和学习情况,有成绩也有不足,我会在今后的教育教学工作中,让每一天都闪亮。
珍爱工作每分钟,认真对待每件事,以身立教每一天。
在反思中扬长,在前瞻中创新。
一、锐意进取,不断超越,成就业务精英。
她从事教育工作30年,忠诚于党的教育事业,不断提高自己的政治业务素养,以科学的教育理论知识武装自己,不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,在首届兰州教育发展论坛、甘肃省小学语文“经典诗文诵读与人文素养”论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届小学校长沙龙、全国名校长发展研修班上做大会专题交流;
数十几篇论文发表并获国家、省市级奖项;
主持的课题《通过师资培训,提升教师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题,并于2009年通过省级成果鉴定;
参与研究的课题《新课程教学设计与评价研究》获省级成果鉴定二等奖;
论文《学生创新能力的培养与教师的创新素质》获首届中国素质教育教研成果一等奖。
二、团结协作,共同进步,造就精英队伍。
“一名好校长可以成就一所好学校”,她根据学校的发展状况,潜心琢磨、认真研究,确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路,明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。
她充分认识到教育质量是学校的生命线,而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。
在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”,出台《兰炼二小青年教师培养实施办法》,制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。
通过梯次培养,已培养出一支教育观念新、综合素质高、教学能力强的教研型教师队伍。
作为校长,作为学校唯一的中学高级教师,她通过听课评课、参加教研活动等形式参与教学,诊断青年教师的教学水平,指导课堂教学,提升全校教师教科研水平。
在她的指导下,近几年来,学校有70多位教师在国家、省市级各类课堂教学教学比赛中分获一、二、三等奖;
300多篇论文获国家、省市级各类奖项,其中有50多篇发表在各级刊物上,她本人也多次获指导奖。
三、务实开拓,关爱学生,勇做教育楷模。
作为校长,她倡导全体教师尊重学生的个性发展,关注他们学习能力、生活能力、高情商的培养,关心学生的生活,培养德才兼备的人才。
近几年来,全校2000多名学生在各级各类比赛中硕果累累,学生足迹遍布世界、祖国各地。
她本人也获得骄人的成绩:
被评为石化公司双文明标兵,兰州市教科研先进个人,“关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长”,中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者,全国“心中有祖国,心中有他人”主题教育活动先进个人奖,“爱国教育最佳园丁”,全国少年儿童“科技之星”优秀工作者,“全国创新作文教学突出贡献奖”,“全国作文教育名校长”,“推动经典诵读突出贡献校长”,获全国青少年航空航天模型比赛优秀组织奖,全国小学生英语竞赛优秀组织奖,“全国科教先进校长”,“全国最具影响力名校长”,“中国素质教育先进工作者”。
热爱教育事业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中,立志有恒、开拓进取,为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着!
2012年教师先进事迹材料
曾文忠同志忠诚党的教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨,心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后,主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教,把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学,曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨.有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨,劝说家长,让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质,曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来,为贫困的学生交学费、买学习用品…。
曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角,无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知,化学、生物实验工作又脏又累,还经常与有毒、有害物质接触,待遇又低。
但曾老师不计个人得失,为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌,他超负荷地工作,一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品,晚上在实验室鉴定、提纯试剂;
他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品,利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内,使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
1994年,在全省普及实验教学检查中,藤桥中学获得99.3分的好成绩,列全市第一名,并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年,全市教学评估检查中,藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三、制作教具,服务教学。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况,曾老师认真研究实验教学大纲,钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点,突破教学难点,他认为通过自己制作教具,是解决农村学校实验器材缺乏的好方法,他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。
并放弃休息时间,走街串巷,寻找有用的实验器材替代品,制作了一大批教具运用于课堂教学中,为学校节省了大笔资金。
他还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学,他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。
几年来,曾老师制作的教具荣获省级奖1项,市级奖9项。
四、积极探索,勇于创新。
曾老师积极投身于教研、教改实践,潜心研究教材教法,大胆进行实验教学改革,锐意进取,不断创新。
他在长期的实验教学实践中,总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验,他率先进行实验综合能力考核,注重学生创新精神和创造能力的培养,受到全国中学化学教育学会的重视。
曾老师善于在教学实验中总结经验,并将经验上升到理论高度用于指导教学。
他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库,受到教育专家的充分肯定。
93年以来,曾老师撰写了大量的教育教学论文,共有25篇获奖或发表,其中国家级6篇,省级奖11篇,市级奖7篇。
五、实施素质教育,服务农村经济。
为全面贯彻党的教育方针,提高学生的整体素质,曾老师在完成常规教学任务的同时,积极组织学生开展课外科技活动,服务当地农村经济建设。
为配合农技部门推广水稻抛秧新技术,他利用节假日,辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验,调查结果使当地农民放心采用抛秧技术,促进了当地粮食的大幅增长。
为指导农民科学施肥,曾老师不辞辛劳,奔波于藤桥的各个田间地头,义务帮助农民分析土壤成份,指导农民改良土壤,受到农民的普遍欢迎。
10年来,曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项,其中国家级3项,省级16项,市级11项。
由于曾文忠同志各方面的突出表现,他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。
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