四年级英语上册期中试卷分析文档格式.doc
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试题注重考查了学生单词的拼写、四会单词的掌握、黑体单词的听说认读、情景交际语言知识的的运用以及句子的判断、翻译。
二、考试情况汇总
本次参考8人。
及格人数7人,及格率89%,优秀率37%。
平均分88.76分。
从卷面上看,大部分学生的书写认真,卷面整洁,乱涂乱抹现象极少,说明他们基本形成了良好的书写习惯。
此次考试,从总体上看,学生基础知识学生掌握较好,能运用所学知识解决简单问题,但是情景对话失分严重,导致拔尖同学较少。
三、试卷总体分析如下
1、单词拼写题,大部分学生能准确选择,有点不足的是仍有些学生不会写,可见其对单词不够熟悉。
同类单词连线匹配,主要考查课本、教室设备的单词。
学生理解单词但是不能正确分类。
2、给单词选择正确的图片相对简单,学生得分较好。
语音判断题对学生来说稍有难度,可能一个单词读不准就判断错误。
选择题考查学生对重点句型的掌握和理解,学生掌握情况较好。
3、选择答语和补全对话是考查学生情景交际语言知识的运用。
学生对”Whoishe?
ZhangPeng?
”的句型接受比较少,所以失分较多,且补全对话相对来说猜测的语句比较绕,虽做过类似练习,但失分还是很严重。
其它情景交际句型因为都是单元语言知识点,学生使用的机会多,掌握得比较扎实。
4、选择正确的翻译。
此题偏易,而且涉及的也是语言知识点,学生掌握较好。
选出错误项。
考查的是重点句型,但题型学生接触较少,情况不理想。
5、阅读理解,并不是以往的选择正确答案,而是根据句意填写正确单词,这就导致句式变换后学生不能正确填写,甚至有粗心同学把单词从上面抄到下面就掉个字母。
四、改进措施
考试已经过去,但留给我的思考却很多很多。
如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量?
在以后的教学中应从以下几点入手:
1、加强词汇教学。
包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;
能否熟练地用英语读和写;
能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解。
单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
2、在课堂上进一步提高教学效率,努力寻找适合学生的教学方法,培养学生在课堂上的倾听能力。
3、狠抓基础,培养能力。
在平时的教学中,要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读、写的训练,注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。
4、注重阅读训练,利用课堂和课外活动时间,训练学生阅读能力。
5、培优辅后:
对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
对于成绩欠佳的学生,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
在今后的教育教学工作中,我会更加的努力,尽量多想办法,尽可能地提高学生的英语学习积极性,为孩子们的终身语言学习打下良好的基础。
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