火力发电厂工业废水处理的工艺流程Word文件下载.docx
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30416:
"河南省南阳市黄台岗中学学年上学期期中考试七年级语文试题@#@绝密★启用前@#@河南省南阳市黄台岗中学2017-2018学年上学期期中考试七年级语文试题@#@试卷副标题@#@考试范围:
@#@xxx;@#@考试时间:
@#@37分钟;@#@命题人:
@#@xxx@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@得分@#@注意事项.@#@1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2.请将答案正确填写在答题卡上@#@第I卷(选择题)@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@一、选择题(题型注释)@#@1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是( @#@ @#@)@#@A.脸颊(jiá@#@) @#@ @#@匿笑(nì@#@) @#@ @#@ @#@徘徊(huá@#@i) @#@ @#@ @#@霎时(shà@#@)@#@B.倔强(qià@#@ng) @#@胆怯(qiè@#@) @#@ @#@ @#@蜿蜒(wān) @#@ @#@ @#@诀别(qué@#@)@#@C.模样(mó@#@) @#@ @#@ @#@弧形(hú@#@ @#@ @#@ @#@ @#@冀中平原(jì@#@) @#@ @#@截然不同(jié@#@)@#@D.绽开(zhà@#@n) @#@ @#@感慨(gǎi) @#@ @#@ @#@小心翼翼(yì@#@) @#@ @#@花团锦簇(cù@#@)@#@2、选出下列词语中有错别字的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.分歧 @#@瘫痪 @#@憔悴 @#@不可抗拒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.酝酿 @#@嘈杂 @#@欹斜 @#@形影不离@#@C.仗义 @#@徘徊 @#@海鸥 @#@美不盛收 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.惭愧 @#@辉煌 @#@辛辣 @#@蛛丝马迹@#@3、下列成语使用不当的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A.他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决,这对他实在是一个不小的打击。
@#@@#@B.经过他的指点,我恍然大悟,心情轻松多了。
@#@@#@C.花园里,花儿争奇斗艳,蝴蝶轻飞曼舞,鸟儿欢快唱歌,一片生机盎然的景象。
@#@@#@D.机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹,很快找到了作案人的线索。
@#@@#@4、下列句子中没有语病的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
@#@@#@B.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛,使他对写作的信心增强了。
@#@@#@C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面,详细了解相关情况,认真分析存在的问题,听取如何利用网络进行反腐工作。
@#@@#@D.七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。
@#@@#@5、依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@
(1)这时候蔡老师援助了我,批评了我的小“反对派”们,还写了一封信 @#@ @#@ @#@ @#@我,@#@说我是“心清如水的学生”。
@#@@#@
(2)我一下子理解了语言文字的 @#@ @#@ @#@ @#@了,知道了“水”这个字就是正在我手上流 @#@ @#@ @#@过的这种清凉而奇妙的东西。
@#@@#@(3)我本来愿意显示一下自己的学识,而他们则 @#@ @#@ @#@ @#@地揭露我的无知。
@#@@#@A.劝慰 @#@ @#@奥妙 @#@ @#@千方百计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.劝慰 @#@ @#@奥秘 @#@ @#@千方百计@#@C.劝告 @#@ @#@奥妙 @#@ @#@想方设法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.劝告 @#@ @#@奥秘 @#@ @#@想方设法@#@6、选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是:
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈。
@#@(排比)@#@B.光明!
@#@光明!
@#@快给我光明!
@#@(反复)@#@C.可是,这能全怪我么?
@#@(设问)@#@D.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
@#@(拟人)@#@7、从上下文连贯的角度看,衔接最紧密的一句是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@学习知识要一点一滴,善于积累, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。
@#@@#@A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子@#@B.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路。
@#@@#@C.不显眼的细小石子,却能铺出千里路@#@D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子。
@#@@#@第II卷(非选择题)@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@二、作文(题型注释)@#@8、美国作家莫顿•亨特在65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险经历,并认为那次经历中所获得的经验,使他在以后的人生道路上能够应付一切。
@#@你有过难忘的经历吗?
@#@从中又获得过一种怎样的感悟、启示、经验或感受呢?
@#@@#@请以“我也能行”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
@#@要求:
@#@运用第一人称的写法,写出真情实感,并能具有完整的记叙要素和清晰的结构条理。
@#@记叙中结合点描写,语言要通顺,中心要明确,少写错别字。
@#@@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@三、现代文阅读(题型注释)@#@站在山脚下的人@#@27岁时,他从牧师转行去当画家,深信自己会在绘画艺术上有所成就。
@#@@#@一天,他拿着自己的几幅临摹画作,去巴黎向一位知名的画家求教,希望他能指点一二。
@#@可一连去了好多次,对方都以他的作品太稚嫩,根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导,甚至连面都懒得见。
@#@@#@无奈之下,他只好守在这位画家的院门口,希望能在他出门时拦住他。
@#@@#@一天,画家果然被他等到了,“我对您的才华仰慕已久,请您务必花几分钟时间,指点一下我的作品。
@#@好吗?
@#@”说完,他便将自己的画双手奉上。
@#@@#@可让他没想到的是,这位画家不但没有伸手去接画,反而以无比轻蔑的语气说道:
@#@“让我去看一个无名小卒的画,除了浪费我的时间外,没有任何意义。
@#@”@#@对方的话极大地伤害了他的自尊,但他还是稳了稳情绪,然后微笑着说道:
@#@“如果把绘画艺术比作一座高山,那么现在的您无疑是站在山顶的那个人,而我则毫无疑问是站在山脚的那个,您若是朝下看我,自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁。
@#@”@#@大画家听后哈哈大笑:
@#@“既然你懂得这个道理,就应该知趣地离我远一点!
@#@”@#@他点了点头:
@#@“从下一刻起,我便会离您远远的。
@#@可是,难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗?
@#@”@#@“什么感觉?
@#@高山仰止?
@#@”大画家得意地反问。
@#@@#@“不,我在山脚朝上看您,同样也觉得您渺小无比。
@#@”他淡淡地答道。
@#@@#@就在那位画家惊愕不已时,他接着说道:
@#@“人是不能永远站在山顶的,无论他站得多高,始终都是要下来的;@#@而站在山脚的人,只要肯努力,也一定有登上山顶的一天,不是吗?
@#@”@#@后来的他,通过自己的努力,终于攀上了绘画艺术的最高峰。
@#@不错,他正是世界上最著名的画家之一——文森特·@#@梵高。
@#@@#@9、本文叙述了一件什么事情?
@#@请用简洁的语言概括。
@#@@#@10、结合文章内容,分析梵高是一个怎样的人。
@#@@#@11、文中划线句“人是不能永远站在山顶的,无论他站得多高,始终都是要下来的;@#@而站在山脚的人,只要肯努力,也一定有登上山顶的一天”,你赞同这个观点吗?
@#@为什么?
@#@@#@12、自选角度赏析这篇文章在塑造人物形象方面最成功的一种写作手法并说明理由。
@#@@#@13、站在山顶和站在山脚的两个人,虽然地位不同,但在对方眼里,同样的渺小。
@#@从中你明白了什么道理?
@#@@#@阅读下文,完成下列小题。
@#@@#@那年大雪 @#@ @#@ @#@@#@那年雪好大,鹅毛片片飞。
@#@@#@梁子回来了。
@#@穿着皮夹克,披着黄大衣,足蹬大马靴,威武得像个军官。
@#@梁子在城里做生意,没几年的光景就发了,是我们这一带穷山沟的名人。
@#@狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话,希望他这次回来,能把我们带出去,跟着他见见世面,挣不挣钱无关紧要。
@#@@#@梁子见到我,先一愣,后大笑,拍着我刚剃的光头说:
@#@“好小子,哥就需要你这样的人。
@#@”@#@海子也在院内。
@#@海子手里牵着一只小绵羊,雪白的毛,弯弯的角,很温顺地低着头。
@#@狗儿说:
@#@“梁子哥,中午咱们杀羊吃。
@#@”@#@围观的人都齐声叫好,落雪的小院儿顿时沸腾起来。
@#@说到杀羊,在咱村里真是少见。
@#@我们地处汉江河畔,水美草肥,家家养羊,可自家很少吃,大都卖给羊贩子。
@#@要想很利索地杀死一只羊,还真是件棘手的事。
@#@@#@为了表现自己,海子先动起了手。
@#@他把羊往树上一拴,从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。
@#@海子向左,羊角向左,海子向右,羊角向右。
@#@几个来回后,小绵羊奋力一击,反把海子掀了个仰八叉,引来大伙儿一阵哄笑。
@#@@#@“山子上。
@#@”梁子点了我的名,我的脸就莫名其妙地发烧起来。
@#@我靠近小绵羊,小绵羊“咩咩”地叫了两声。
@#@它可是认识我的,同在一个村里生活,它吃草我吃饭,抬头不见低头见。
@#@前天我还扯过红薯藤给它吃呢。
@#@@#@我瞅它不备,弯下腰,伸出右臂,一下子搂着了小绵羊的头,准备朝小绵羊的咽喉切下。
@#@这时,我看到了小绵羊的眼睛里有了泪,晶莹剔透,顺着眼角流了下来。
@#@霎时,我心里一紧,“扑通”一声,手里的刀和羊一起落到了地上。
@#@@#@最后,梁子出手了。
@#@梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。
@#@这羊表面上看起来很温柔,其实骨子里倔犟着呢。
@#@梁子从屋里取出一棵大白菜。
@#@绿的叶,白的帮,极鲜嫩。
@#@梁子将白菜递到小绵羊的嘴边,小绵羊几经折腾,瞪着惊恐的双眼,不闻,不吃。
@#@@#@“别怕,别怕,我不会杀你的。
@#@”梁子乐呵呵地蹲下来,像对一位老朋友那么亲热。
@#@小绵羊看看梁子手里没有刀,眼神稍稍松懈了一下。
@#@梁子以手为梳,给小绵羊搔起痒痒来,那动作极温顺。
@#@小绵羊可能被感动了,饱含在眼眶的一窝泪水,扯成线流了下来。
@#@@#@小绵羊开始吃起白菜,并将身躯靠近了梁子。
@#@大伙儿也以为梁子不再杀羊了,打着哈哈准备离去。
@#@就在这时,只见梁子猛地一咬牙,飞快从袖简里抽出一柄匕首来,从小绵羊的颈部扎了进去,手腕一翻,利刃直捣颈骨,然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事,只见一股鲜血喷涌而出,羊的气管已被生生切断。
@#@小绵羊扑倒在地,一双翻白的眼睛瞪着梁子,嘴里还噙着一片白菜。
@#@@#@围观的人们也是一阵惊叫。
@#@梁子站起来,擦了擦带血的匕首,自得地说,准备剥皮起锅了。
@#@@#@那一晚的羊肉,我至今回忆不起是个什么味道。
@#@@#@第二天,雪依然下,大地一片耀眼的白。
@#@梁子走了,是一个人。
@#@苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。
@#@@#@(选自《第四届小小说金麻雀奖获奖作品》,有改动)@#@14、请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。
@#@@#@15、结合上下文,品味下列句子中的加点词语,指出其表达效果。
@#@@#@
(1)围观的人都齐声叫好,落雪的小院儿顿时沸腾起来。
@#@@#@______________________________________@#@
(2)梁子猛地一咬牙,飞快从袖简里抽出一柄匕首来,从小绵羊的颈部扎了进去,手腕一翻,利刃直捣颈骨,然后顺势向下一划拉……@#@_____________________________________@#@16、文中写到梁子点“我”名时,为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?
@#@@#@17、阅读小说的最后一段,请你联系全文,说说这样结尾有何作用。
@#@@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@四、文言文阅读(题型注释)@#@阅读下面的文字,回答下列小题。
@#@@#@
(一)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
@#@俄而雪骤,公欣然曰:
@#@“白雪纷纷何所似?
@#@”兄子胡儿曰:
@#@“撒盐空中差可拟。
@#@”兄女曰:
@#@“未若柳絮因风起。
@#@”公大笑乐。
@#@即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
@#@(《咏雪》)@#@
(二)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
@#@元方时年七岁,门外戏。
@#@客问元方:
@#@“尊君在不?
@#@”答曰:
@#@“待君久不至,已去。
@#@”友人便怒曰:
@#@“非人哉!
@#@与人期行,相委而去。
@#@”元方曰:
@#@“君与家君期日中。
@#@日中不至,则是无信;@#@对子骂父,则是无礼。
@#@”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
@#@@#@(《陈太丘与友期》)@#@18、《世说新语》是由____________组织一批文人编写的。
@#@@#@19、解释下列句中加粗的字@#@(l)撒盐空中差可拟(_______)@#@
(2)相委而去(_______)@#@(3)谢太傅寒雪日内集(_______)@#@(4)客问元方:
@#@“尊君在不?
@#@”(_______)@#@20、将下边两句话译为现代汉语@#@
(1)未若柳絮因风起。
@#@_______________________________@#@
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
@#@________________@#@21、上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。
@#@文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?
@#@请用自己的语言来回答。
@#@@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@五、默写(题型注释)@#@22、默写。
@#@@#@⑴____________________,把酒话桑麻。
@#@(《过故人庄》)@#@⑵____________________,却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》)@#@⑶万籁此都寂,_______________________。
@#@(《题破山寺后禅院》)@#@⑷子曰:
@#@“三军可夺帅也,____________________。
@#@(《论语》十二章(节选))@#@⑸《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,将明月人格化,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情的诗是:
@#@_________ @#@,__________。
@#@@#@⑹________,若出其中;@#@_______,若出其里。
@#@《观沧海》@#@⑺《次北固山下》的颔联是___________,_______。
@#@@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@六、综合性学习(题型注释)@#@23、综合性学习。
@#@@#@随着央视“中国成语大会”播出,节目掀起了一股追捧传统文化的热潮,让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题,请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目。
@#@@#@材料一 @#@成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。
@#@@#@材料二 @#@如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。
@#@@#@材料三 @#@《中国成语大会》总导演关文正认为:
@#@成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。
@#@@#@
(1)一句话概括以上三则材料的主要内容。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@
(2)仿照例句写话。
@#@@#@成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。
@#@它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;@#@它像____________,_________。
@#@@#@参考答案@#@1、B@#@2、B@#@3、A@#@4、A@#@5、B@#@6、C@#@7、B@#@8、参考例文:
@#@@#@我也能行@#@那天,我像往常一样在朋友家疯玩。
@#@直到那最后一抹晚霞散去,我才想起要回家。
@#@天已漆黑,看来要走夜路了,为了表现我的勇敢,谢绝了朋友的送客之意。
@#@@#@走夜路是我想都不敢的事情,因为我怕黑,所以有关与黑有关的事情我都不去做,以至于见到晚霞心都会慌。
@#@但这次我可是背水一战呀,一向很注重面子的我,只能硬着头皮走了下去。
@#@@#@我踮着脚尖,迈着猫步在小径上慢慢地走着,突然,一办野猫不知从哪儿蹿了出来,张着荧绿的眼睛,直勾勾的盯着我,我的心快要蹦出来了,心里一直在想,难道今天我要葬身猫腹吗?
@#@我的手止不住地在颤抖。
@#@我心想:
@#@怎样都是一死,不管了,一脚踹过去吧!
@#@我才刚跳起来,那猫就没影儿了。
@#@哈哈~原来世界上有比我还胆小的动物啊。
@#@@#@正当我沉浸在胜利喜悦之中时,我仿佛从远处看到一个人。
@#@不,好像不止一个。
@#@我慢慢地靠向他们,想问问现在几点了。
@#@但慢慢地我发现他们的脚并没有在地上,我定睛细看时,吓了一跳。
@#@只见他们披头散发地向我飘来。
@#@我怕极了,拼命地往后跑。
@#@不知怎么地,我被绊了一下。
@#@我的膝盖火辣辣地疼。
@#@我趴在地上,等着爸爸妈妈来。
@#@但我突然想到,他们在家,现在只有我,那么我应该孤苦奋战吗?
@#@不!
@#@你不必。
@#@不行,我会被吃掉的。
@#@我要勇敢……@#@我的内心世界里无故被塞进两个小人。
@#@他们烦心地在吵着。
@#@那些“人”离我越来越近,我想起了只有实践才能出真知。
@#@@#@我颤抖着爬了起来,向着那其中的一个人踹了一脚。
@#@我却发现,他为什么那么硬?
@#@用手一摸,啊!
@#@原来是棵松树。
@#@我长吁一口气。
@#@@#@后来的路,我的胆子越来越大,因为他们那些“鬼”都不是我的对手,而且也不存在。
@#@@#@后来,我明白了一个道理:
@#@遇到问题,不要先急着去下定义,实践之后再下不迟。
@#@你没尝试过,怎么能知道你不行呢?
@#@晚霞飞来,我不再惊慌;@#@夜幕降临,我不再悲伤。
@#@我是谁嘛!
@#@我怕谁!
@#@请相信:
@#@“我也能行”。
@#@@#@9、梵高年轻时拿着作品向一位知名画家求教,遭到画家拒绝和羞辱后通过自己的努力达到艺术顶峰。
@#@@#@10、①谦虚好学的人。
@#@从梵高多次主动向知名画家求教可以看出;@#@②自信坚毅的人。
@#@从梵高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出;@#@@#@③不卑不亢的人。
@#@从梵高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱可以看出。
@#@(答出两点即可)@#@11、赞同。
@#@因为一个人的成就往往只能代表某一时段,所以一个成功人士的贡献和影响总是有时限的,而一个积极进取的普通人,往往会有实现梦想获得成功的一天。
@#@(言之有理即可)@#@12、示例:
@#@塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语言描写形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼;@#@塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢。
@#@@#@13、人与人的差别,不是体现在所具备的条件和能力,而在于其内在的品格。
@#@修养差的人,即便站得再高,也得不到人们永久的称颂;@#@而修养高的人,即便站在最低的山脚,也不会被遗忘。
@#@(言之有理)@#@14、围绕“梁子回来了,梁子和我们一起杀羊,梁子孤独地离开村子”作答。
@#@@#@15、“沸腾”一词,运用比喻和夸张的修辞手法,形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。
@#@运用动作描写,写出梁子杀羊时动作之快,下手之狠。
@#@@#@16、自己从来没有杀过羊,有些紧张;@#@预感自己不能完成杀羊任务,有些害羞;@#@面对朝夕相处的小绵羊,有些不忍。
@#@@#@17、示例:
@#@这样结尾交待了故事的结局,起到前后呼应的作用;@#@运用环境描写,以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残;@#@含蓄地揭示了小说的主题:
@#@以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。
@#@@#@18、刘义庆@#@19、相比丢下、舍弃家庭聚会对别人父亲的尊称@#@20、不如比作风把柳絮吹得满天飞舞客人感到很惭愧,便从车里下来,想拉元方的手,元方走进家门家不回头。
@#@@#@21、谢道韫所对出的句子,即有意象又有蕴意,形象贴切。
@#@@#@陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。
@#@@#@22、 @#@开轩面场圃 @#@何当共剪西窗烛。
@#@ @#@但余钟磬音 @#@匹夫不可夺志也 @#@我寄愁心与明月 @#@随风直到夜郎西 @#@日月之行 @#@星汉灿烂 @#@潮平两岸阔 @#@风正一帆悬@#@23、 @#@能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。
@#@ @#@它像一首诗, @#@ @#@用文字吟诵着人生的悲欢离合。
@#@@#@【解析】@#@1、试题分析:
@#@B改为:
@#@倔强(jià@#@ng),诀别(jué@#@)。
@#@C改为:
@#@模样(mú@#@)。
@#@D改为:
@#@感慨(kǎi)。
@#@@#@2、试题分析:
@#@B改为:
@#@敧斜。
@#@字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
@#@运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
@#@@#@3、试题分析:
@#@处心积虑,指经过长时间的考虑。
@#@形容蓄谋已久。
@#@亦形容用尽心思地谋划(贬义)。
@#@@#@4、试题分析:
@#@B残缺主语。
@#@去掉“通过”或“使”。
@#@C成分残缺。
@#@句末加“的汇报”。
@#@D搭配不当。
@#@去掉“一个班级”。
@#@@#@点睛:
@#@病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
@#@词语选用不当造成的病句比较单一;@#@语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;@#@句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
@#@做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。
@#@@#@5、试题分析:
@#@劝慰:
@#@指劝解安慰。
@#@劝告:
@#@拿道理劝人。
@#@奥妙:
@#@深奥微妙。
@#@奥秘:
@#@深奥莫测的秘密。
@#@千方百计:
@#@想尽或用尽一切办法。
@#@想方设法:
@#@多方面想办法。
@#@@#@6、试题分析:
@#@C是反问,不是设问。
@#@反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。
@#@反问只问不答,人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。
@#@反问也叫激问、反诘、诘问。
@#@@#@7、试题分析:
@#@此题考查语言简明、连贯、得体。
@#@解答此题要通读全句段去理解作者的表达的内容、情感,然后选择合适的选项。
@#@本题要求选择合适的选项去填空。
@#@从分号的运用上,可以判断所填句是整段中的一个分句要考虑与下一句的关系。
@#@下句讲到“平凡努力”与“能攀登万仞高峰”的关系,填空句可考虑这种表达特点。
@#@从句式,内容两方面思考:
@#@后一分句运用了“虽却”表折关系的词语,ACD从句式表达上均不符。
@#@@#@故选B。
@#@@#@考点:
@#@语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
@#@能力层级为表达运用E。
@#@@#@8、试题分析:
@#@这是命题作文,这是一个在审题难度较小、写作范围非常宽广,从具体的写法上讲,这个题目最好写成记叙文,容易写出真情实感,在写作时我们应采用写作技巧。
@#@同学们应该明白一点:
@#@为了更好地反映生活本质,更好地表现主题,在经得起推敲的前提下,记叙经历过程是可以进行合理虚构的@#@考点:
@#@按要求写作。
@#@能力层级为表达运用E。
@#@@#@9、@#@试题分析:
@#@概括主要事件首先要提取以下关键信息:
@#@人物:
@#@梵高、名画家;@#@事件:
@#@梵高年轻时拿着作品向一位知名画家求教;@#@结果:
@#@遭到画家拒绝和羞辱后通过自己的努力达到艺术顶峰。
@#@联系原文,再将这些信息进行整合、润色,便可概括出选文的故事。
@#@@#@考点:
@#@归纳内容要点,概括中心意思。
@#@能力层级为分析综合C。
@#@@#@10、@#@试题分析:
@#@本题考查学生对人物形象的分析能力。
@#@从梵高多次主动向知名画家求教可以看出他是一个谦虚好学的人;@#@②梵高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出他是一个自信坚毅的人;@#@梵高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱可以看出他是一个不卑不亢的人。
@#@@#@考点:
@#@欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
@#@能力层级为鉴赏评价D。
@#@@#@11、@#@试题分析:
@#@本题考查学生对句子含义的理解能力。
@#@“人是不能永远站在山顶的,无论他站得多高,始终都是要下来的;@#@而站在山脚的人,只要肯努力,也一定有登上山顶的一天”这句话很有哲理,一个人的成功所作出的贡献是有限的,总有一天,他会被后人超越。
@#@@#@考点:
@#@对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
@#@能力层级为探究F。
@#@@#@12、@#@试题分析:
@#@塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语言描写形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼,例如“这位画家不但没有伸手去接画,反而以无比轻蔑的语气说道:
@#@‘让我去看一个无名小卒的画,除了浪费我的时间外,没有任何意义。
@#@’”;@#@塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢,例如将梵高的谦逊和名画家的傲慢进行了对比。
@#@再比如他的虚心求教“我对您的才华仰慕已久,请您务必花几分钟时间,指点一下我的作品。
@#@好吗?
@#@”说完,他便将自己的画双手奉上。
@#@@#@考点:
@#@欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
@#@能力层级为鉴赏评价D。
@#@@#@13、@#@试题分析:
@#@结合文章中的两个人物和所叙述的事情来表述自己的理解和所领悟到的道理,言之成理即可。
@#@做这类题目时,联系文中的人物和事件,再结合自己的生活经历,领悟作品的内涵,从中获得对人生的有益启示。
@#@@#@考点:
@#@理解文中重要句子的含意。
@#@能力层级为理解B。
@#@@#@14、本题考查学生故事情节的概括能力。
@#@答好此类题的关键是理清线索,抓住主要情节,概括故事大意。
@#@故事情节一般的话会有一定的叙事线索贯穿,或时间,或空间,或情感的变化等。
@#@在阅读的是有一定要注意发现这些。
@#@本文的情节可以划分为三个阶段,其中12段写梁子回来,3-13段写梁子杀羊,14段写梁子走了。
@#@@#@15、本题考查学生对重点词语的赏析能力。
@#@掌握词语的表达作用,品析具体句子或词语,要求学生深入理解句子和词语的含义,体会句子的表现方法,修辞方法等,能准确总结所起作用。
@#@第一句中的“沸腾”是采用了比喻的写法,形象生动的写出群围观的场面的热闹.第二句话中的“抽、扎、翻、捣、划拉”几个动词,准确的表现梁子杀羊的动作麻利,下手快、狠的特点。
@#@@#@点睛:
@#@此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。
@#@品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
@#@@#@16、本题考查学生对句子含义的理解能力。
@#@解答时,先要整体感知课文,了解故事情节发展过程。
@#@明确人物性格特点时,要结合上下文理解句子含义。
@#@我没有杀过羊,况且这只羊和我一起生活很长一段时间,所以当梁子叫我的时候,“我的脸莫名其妙地发烧起来”表现我的害羞感。
@#@@#@17、本题考查学生对小说主题的理解能力。
@#@把握小说的主题可以从小说的情节和人物形象入手;@#@可以联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物的思想性格中所打上的时代烙印,把握人物身上所折射出的时代特征--达到揭示小说主题";i:
1;s:
25319:
"黑龙江省哈尔滨市中考化学试题及答案解析word版@#@黑龙江省哈尔滨市2018年中考化学试题@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H-1C-12O-16Na-23S-32K-39Cu-64@#@一、选择题@#@1.2018年6月9日“迷人的哈尔滨之夏”旅游文化时尚活动正式开幕,吸引了众多游客而来,下图是几处著名的景观,下列描述中用到的材料属于复合材料的是@#@A.哈尔滨火车站大理石地面@#@B.中央大街欧式铁制艺术门柱@#@C.防洪纪念塔钢筋混凝土底座@#@D.哈尔滨大剧院铝合金外壳@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】C@#@【解析】复合材料是人们运用先进的材料制备技术将不同性质的材料组分优化组合而成的新材料。
@#@A、大理石主要成分是碳酸钙,不是复合材料,不符合题意;@#@B、铁制艺术门柱属于金属材料,不符合题意;@#@C、钢筋混凝土底座属于复合材料,符合题意;@#@D、铝合金外壳属于金属材料,不符合题意。
@#@故选C。
@#@@#@2.下列实验操作错误的是@#@A.液体的量取@#@B.取用固体粉末@#@C.检验氢气的纯度@#@D.倾倒二氧化碳@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】B@#@【解析】A、读数时,视线与凹液面的最低处保持水平,正确;@#@B、取用固体粉末,将药品送到试管底部,错误;@#@C、检验氢气的纯度,用拇指堵住试管口,靠近火焰,移开拇指,如果听到“噗”的声音,说明是纯净的氢气,正确;@#@D、由于二氧化碳的密度比空气的密度大,可像倒液体一样,将二氧化碳从集气瓶倒入烧杯中,下层蜡烛先熄灭,正确。
@#@故选B。
@#@@#@3.下列过程中只发生物理变化的是@#@A.电解水@#@B.铁钉生锈@#@C.品红在水中扩散@#@D.测定空气里氧气含量@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】C@#@【解析】有新物质生成的变化是化学变化,无新物质生成的变化是物理变化。
@#@A、电解水时有新物质生成,属于化学变化,不符合题意;@#@B、铁钉生锈有新物质生成,属于化学变化,不符合题意;@#@C、品红在水中扩散,无新物质生成,属于物理变化,符合题意;@#@D、测定空气里氧气含量,所用物质是红磷,红磷燃烧生成新物质,属于化学变化,不符合题意。
@#@故选C。
@#@@#@点睛:
@#@判断一个变化是物理变化还是化学变化的关键是看是否有新物质生成。
@#@@#@4.下列物质的用途错误的是@#@A.用聚氯乙烯塑料作电线外面的绝缘层@#@B.用熟石灰改良酸性土壤@#@C.用氯化钠配制生理盐水@#@D.稀有气体用于磁悬浮列车@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【解析】A、聚氯乙烯塑料有良好的绝缘性,作电线外面的绝缘层,正确;@#@B、用熟石灰改良酸性土壤,正确;@#@C、生理盐水是0.9%的氯化钠溶液,正确;@#@D、氮气用于磁悬浮列车,错误。
@#@故选D。
@#@@#@5.下列叙述错误的是@#@A.元素周期表有7个周期16个族@#@B.贵重设备、精密仪器失火最好用水基型灭火器灭火@#@C.使用脱硫煤可以减少酸雨的产生@#@D.我国科学院院士张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献@#@【答案】B@#@【解析】A.元素周期表有7个周期16个族,正确;@#@B.贵重设备、精密仪器失火最好用液态二氧化碳灭火器灭火,错误;@#@C.使用脱硫煤可以减少二氧化硫的排放,减少酸雨的产生,正确;@#@D.我国科学院院士张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献,正确。
@#@故选B。
@#@@#@6.下列实验现象描述正确的是@#@A.氢氧化钠固体放置于空气中:
@#@表面潮湿并逐渐溶解@#@B.高锰酸钾放入汽油中:
@#@很快溶解形成紫色溶液@#@C.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中:
@#@紫色石蕊溶液变蓝色@#@D.涤纶和羊毛燃烧:
@#@都可闻到一股烧毛发的焦糊味@#@【答案】A@#@【解析】A.氢氧化钠固体放置于空气中容易吸收水分,表面潮湿并逐渐溶解,正确;@#@B.高锰酸钾难溶于汽油,不能形成溶液,错误;@#@C.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变红色,错误;@#@D.羊毛燃烧时有一股烧毛发的焦糊味,涤纶燃烧时无此气味,错误。
@#@故选A。
@#@@#@7.下列有关叙述、对应的方程式,所属基本反应类型都正确的是@#@A.拉瓦锡研究空气成分HgO@#@Hg+O2↑分解反应@#@B.生石灰作干燥剂CaO+H2O==Ca(OH)2化合反应@#@C.三氧化硫与氢氧化钠溶液反应SO3+NaOH==Na2SO3+H2O复分解反应@#@D.葡萄糖在人体内氧化C6H12O6+6O2@#@6CO2+6H2O氧化反应@#@【答案】B@#@【解析】A.化学方程式没有配平,错误;@#@B.生石灰作干燥剂,CaO+H2O==Ca(OH)2,属于化合反应,正确;@#@C.化学方程式没有配平,不属于复分解反应,错误;@#@D.基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应,氧化反应不属于基本反应类型中的,错误。
@#@故选B.@#@8.“关爱生命,注意安全,拥抱健康”是永恒的主题。
@#@下列有关叙述错误的是@#@A.正确使用含氟牙膏可以预防龋齿@#@B.水体污染会直接危害人体健康@#@C.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜@#@D.如果缺乏维生素C,会引起夜盲症@#@【答案】D@#@【解析】A.正确使用含氟牙膏可以预防龋齿,正确;@#@B.水体污染会直接危害人体健康,正确;@#@C.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜,正确;@#@D.如果缺乏维生素C,会引起坏血病,错误。
@#@故选D。
@#@@#@9.碳酸饮料中含有碳酸,下列有关叙述正确的是@#@A.碳酸由碳、氢、氧三种原子构成@#@B.碳酸分子中碳、氢、氧原子的个数比1:
@#@2:
@#@3@#@C.碳酸中碳元素的质量分数最大@#@D.碳酸是有机高分子化合物@#@【答案】B@#@【解析】A.碳酸由碳、氢、氧三种元素组成,错误;@#@B.碳酸分子中碳、氢、氧原子的个数比1:
@#@2:
@#@3,正确;@#@C.碳酸中氧元素的质量分数最大,错误;@#@D.碳酸是无机化合物,错误。
@#@故选B。
@#@@#@10.下列关于能源、资源的叙述正确的是@#@A.常用来炼铁的矿石有赤铁矿、磁铁矿@#@B.石油炼制可得到汽油、柴油、煤焦油等@#@C.海洋是地球上最大的储水库,海水中含有的化学元素有100多种@#@D.人们正在利用和开发的其他能源有水能、太阳能、风能、地热能、可燃冰等@#@【答案】A@#@【解析】A.常用来炼铁的矿石有赤铁矿、磁铁矿,正确;@#@B.石油炼制可得到汽油、柴油、航空煤油等,错误;@#@C.海洋是地球上最大的储水库,海水中含有的化学元素有80多种,错误;@#@D.人们正在利用和开发的其他能源有水能、太阳能、风能、地热能等,可燃冰还没用利用和开发,错误。
@#@故选A。
@#@@#@11.对下列事实的微观解释正确的是@#@选项@#@事实@#@解释@#@A@#@金刚石的硬度远大于石墨@#@碳原子结构不同@#@B@#@蔗糖溶液不能导电@#@溶液中没有自由移动的粒子@#@C@#@6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中@#@氧分子变小了@#@D@#@稀盐酸、稀硫酸均显酸性@#@溶液中都含有氢离子@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【解析】A、金刚石的硬度远大于石墨,是因为碳原子排列方式不同,错误;@#@B、蔗糖溶液不能导电,是因为溶液中没有能自由移动的带有电荷的粒子,错误;@#@C、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中,是因为氧分子间隔变小了,错误;@#@D、稀盐酸、稀硫酸均显酸性,是因为溶液中都含有氢离子,正确。
@#@故选D。
@#@@#@12.区分下列各组物质的两种方法都正确的是@#@选项@#@A@#@B@#@C@#@D@#@需区分的物质@#@磷矿粉和碳铵@#@酒精和水@#@呼出气体和空气@#@黄金和黄铜@#@方法一@#@加水,搅拌,观察@#@测pH@#@滴入氢氧化钠溶液@#@加入氯化铝溶液@#@方法二@#@闻气味@#@观察颜色@#@滴入酚酞溶液@#@加入稀盐酸@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】A@#@【解析】A、磷矿粉难溶于水,碳铵易溶于水;@#@磷矿粉无气味,碳铵有刺激性气味,符合题意;@#@B、酒精和水的pH=7,都是无色液体,不符合题意;@#@C、呼出的气体和空气都不能与氢氧化钠溶液反应,无现象;@#@都不能使酚酞变色,不符合题意;@#@D、黄铜是锌和铜的合念,黄金和黄钢都不与氮化铝溶液反应,无现象;@#@黄铜与稀盐酸反应有气泡产生,黄金与稀盐酸不反应,无现象,不符合题意。
@#@故选A@#@13.下图是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是@#@A.乙中含有少量甲,可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲@#@B.t3℃时,甲的溶液溶质质量分数一定大于乙的溶液溶质质量分数@#@C.t3℃时,将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至t2℃,析出晶体的质量甲一定大于乙@#@D.t1℃时,乙的不饱和溶液只有通过蒸发溶剂的方法才能转变成饱和溶液@#@【答案】C@#@【解析】A.对于溶解度受温度影响较大的物质,可用冷却热饱和溶液的方法提纯,如果甲中含有少量乙,可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲,错误;@#@B.t3℃时,甲饱和溶液溶质质量分数一定大于乙饱和溶液溶质质量分数,错误;@#@C.甲的溶解度受温度影响比乙大,所以t3℃时,将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至t2℃,析出晶体的质量甲一定大于乙,正确;@#@D.t1℃时,乙的不饱和溶液可通过蒸发溶剂、加入固体乙的方法转变成饱和溶液,错误。
@#@故选C。
@#@@#@14.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂和操作方法均正确的是@#@选项@#@物质@#@杂质(少量)@#@试剂和操作方法@#@A@#@木炭粉@#@氧化铜@#@加足量稀盐酸@#@B@#@氯化钠@#@泥沙@#@加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥@#@C@#@氯化钾@#@碳酸钾@#@加适量稀盐酸,蒸发结晶@#@D@#@硫酸亚铁@#@硫酸铜@#@加足量的铁粉,过滤,蒸发结晶@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】C@#@【解析】除去杂质的原则是,所加试剂只与杂质反应,且不生成新的杂质。
@#@A、木炭粉中混有少量的氧化铜,可加足量稀盐酸,过滤,将滤出物洗涤、干燥,错误;@#@B、氯化钠中混有泥沙,可加足量的水溶解、过滤、蒸发,错误;@#@C、氯化钾中混有碳酸钾,加适量稀盐酸,K2CO3+2HCl==2KCl+H2O+CO2↑,然后蒸发结晶,正确;@#@D、金属单质与盐发生的置换反应要在溶液中进行,固体之间不能反应,错误。
@#@故选C。
@#@@#@点睛:
@#@除去杂质的原则是,所加试剂只与杂质反应,且不生成新的杂质。
@#@@#@15.实验室有一包含杂质的碳酸氢钠样品100g(杂质不含钠元素,受热不变化),其中钠元素质量分数为23%,180℃时,将样品加热一段时间后称得固体质量为87.6g,则分解的碳酸氢钠占原碳酸氢钠的质量分数为(2NaHCO3@#@Na2CO3+H2O+CO2↑)@#@A.33.6%B.40%C.47.3%D.60%@#@【答案】B@#@【解析】设样品中碳酸氢钠的质量分数是x,则100g×@#@x×@#@@#@=100g×@#@23%,解得x=84%@#@样品中碳酸氢钠的质量为:
@#@100g×@#@84%=84g@#@设分解的碳酸氢钠的质量是y@#@2NaHCO3@#@Na2CO3+H2O+CO2↑反应前后固体的差量@#@2×@#@841062×@#@84-106=62@#@y100g-87.6g=12.4g@#@=@#@,解得y=33.6g@#@分解的碳酸氢钠占原碳酸氢钠的质量分数为:
@#@@#@×@#@100%=40%,故选B。
@#@@#@点睛:
@#@本题主要考查学生质量守恒定律的应用能力,难度较大,首先根据混合物中钠元素的质量分数求出样品中碳酸氢钠的质量分数,然后根据反应前后固体的差量计算出参加反应的碳酸氢钠的质量,问题即可解决。
@#@@#@二、非选择题@#@16.“科技兴国、科技创新、不负嘱托!
@#@”习总书记来到哈尔滨为哈尔滨科技创新带来活力。
@#@哈工大学生设计制造的小卫星升空,哈工程大学研发的世界上速度最快的无人艇试航,石墨烯研发成功……都是哈尔滨的骄傲!
@#@@#@
(1)利用火箭发射卫星,火箭使用肼(N2H4)作燃料,氧气作氧化剂,在一定条件下反应生成空气中含量最多的气体和一种常用来作溶剂的物质,同时放出巨大能量把火箭送入太空,该反应的化学方程式为__________,反应前后氧元素的化合价分别为______,火箭升空过程中的能量转化为________→内能→_____。
@#@@#@
(2)钛和钛合金是制造火箭、导弹、航天飞机的重要材料,主要利用了它们具有_______等性能(填字母)@#@A.熔点高、密度小、机械性能好@#@B.熔点低、硬度大、韧性好@#@C.密度大、耐磨、耐腐蚀@#@(3)石墨烯可被用于制造透明电极、液晶显示屏、触摸屏、有机光伏电池和有机发光二极管等,是由于石墨烯具有较高的_______和透光性。
@#@@#@【答案】
(1).N2H4+O2@#@N2+2H2O
(2).0价、-2价(3).化学能(4).机械能(5).A(6).导电能力@#@【解析】@#@
(1)空气中含量最多的气体是氮气,水是一种常见的溶剂,故反应的化学方程式为:
@#@N2H4+O2@#@N2+2H2O,反应前后氧元素的化合价分别为0、-2,火箭升空过程中的能量转化是化学能→内能→机械能。
@#@
(2)钛和钛合金是制造火箭、导弹、航天飞机的重要材料,主要利用了它们的熔点高、密度小、机械性能好等性能。
@#@(3)石墨烯可被用于制造透明电极、液晶显示屏、触摸屏、有机光伏电池和有机发光二极管等,是由于石墨烯具有较高的导电能力和透光性。
@#@@#@17.“他已褪去少年的青涩,淋漓尽致的表演充满了成长的力量。
@#@”20岁的哈尔滨小伙博洋,自2018年年初的四大洲花样滑冰锦标赛自由滑比赛中完美发挥,全场零失误,一举夺得冠军。
@#@@#@
(1)运动员每日饮食需要营养的严格配比,牛肉炖柿子是运动员比较喜爱的一道美食,其中西红柿富含的营养素可以起到调节新陈代谢,______和维持身体健康的作用。
@#@而牛肉中富含的营养素(除水外)主要是______。
@#@@#@
(2)大米是由水稻磨制而成的,水稻在种植过程中需施加钾肥,其主要作用是保证各种代谢过程的顺利进行,促进植物生长,增强_________能力等功能,若还需使水稻叶色浓绿,则能同时提供这两种营养元素的复合肥是______(填化学式)。
@#@@#@(3)如果运动员穿的衣服面料是由一种纤维材料制成的,具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀的性能,则制作该面料的纤维种类为_____(填字母)。
@#@@#@A.羊毛纤维B.棉纤维C.合成纤维@#@【答案】
(1).预防疾病
(2).蛋白质(3).抗病虫害抗倒伏(4).KNO3(5).C@#@【解析】@#@
(1)西红柿富含维生素,维生素可以起到调节新陈代谢,预防疾病和维持身体健康的作用。
@#@牛肉中富含的营养素(除水外)主要是蛋白质。
@#@
(2)钾肥,其主要作用是保证各种代谢过程的顺利进行,促进植物生长,增强抗病虫害和抗倒伏能力。
@#@氮肥能使农作物叶色浓绿,KNO3是能同时提供K、N两种营养元素的复合肥。
@#@(3)羊毛纤维和棉纤维属于天然纤维,透气性好,吸水性强,但耐磨性较差,而合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀的性能,故选C。
@#@@#@18.下图是甲烷与氧气反应的微观模拟图,请回答下列问题:
@#@@#@
(1)在甲、丙图中将相关粒子图形补充完整_______________@#@
(2)A、B、C、D对应的物质都是由_________构成的@#@(3)画出比一个C分子多两个质子的离子结构示意图_________。
@#@@#@【答案】
(1).甲补充一个氧分子、丙中补充一个水分子
(2).分子(3).@#@【解析】@#@
(1)根据甲烷与氧气反应的微观模拟图,反应的化学方程式为:
@#@CH4+2O2@#@CO2+2H2O,所以在甲图中应补充一个氧分子,在丙图中补充一个水分子。
@#@
(2)甲烷、氧气、二氧化碳、水都是由分子构成的。
@#@(3)一个水分子中含有10个质子,比一个水分子多两个质子的离子是镁离子,镁离子的质子数是12,核外有两个电子层,第一层有2个电子,第二层有8个电子。
@#@@#@19.分类、类比、推理都是学习化学常用的方法。
@#@@#@
(1)化学实验的设计除考虑实验目的外,还要考虑实验安全,减少对环境的污染等因素,据此应将下列实验中的A与_______(填“B”或“C”或“D”)归为一类,依据是__________。
@#@@#@硫在氧气中燃烧@#@铁丝在氧气中燃烧@#@一氧化碳还原氧化铁@#@稀释浓硫酸@#@A@#@B@#@C@#@D@#@
(2)汽车尾气已经成为许多大城市空气的主要污染源,汽车用燃料中含有碳元素,尾气中含有一氧化碳,其原因是_________(用文字叙述);@#@汽车用燃料中不含氮元素,尾气中却含有一氧化氮,产生一氧化氮的原因是_________(用化学方程式表示,条件是“放电或高温”)。
@#@@#@【答案】
(1).C
(2).都有防止空气污染的设计(3).有些含碳的化合物不充分燃烧会生成CO(4).N2+O2@#@2NO@#@【解析】@#@
(1)B、D实验对环境无污染。
@#@A实验中的硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫,为防止二氧化硫污染空气,集气瓶中加入少量的水,以吸收二氧化硫。
@#@C实验中,一氧化碳还原氧化铁的尾气中含有有毒的一氧化碳气体,装置中添加酒精灯,是处理尾气,所以这两个实验都有防止空气污染的设计。
@#@
(2)汽车用燃料中不含氮元素,尾气中却含有一氧化氮,产生一氧化氮的原因是放电或高温条件下,氮气与氧气反应生成了一氧化氮。
@#@@#@20.实验室现有石灰石、稀盐酸、火柴、药匙、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器:
@#@@#@①②③④⑤⑥⑦⑧@#@
(1)若要制取二氧化碳,应选择的仪器有①锥形瓶和____(填序号),还需补充的仪器是_________(填名称)@#@
(2)若补充一种药品还能制取氧气,发生反应的化学方程式为_______。
@#@@#@(3)将制取氧气和检验氧气的装置图补充完整@#@(4)用排水法收集氧气,当观察到导管口______时,开始收集,气体逸出的原因是由于试管内温度升高且______,使试管内压强_______,大于外界大气压,在压强差的作用下,气体逸出。
@#@@#@【答案】
(1).②④
(2).玻璃片(3).2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑(4).@#@(5).有连续且均匀的气泡冒出(6).生成氧气@#@【解析】@#@
(1)制取二氧化碳的发生装置是固液常温型,收集二氧化碳用向上排空气法,所以应选择的仪器有锥形瓶、集气瓶和带有双孔的橡胶塞,所给仪器中缺少玻璃片。
@#@
(2)若补充高锰酸钾,还能制取氧气,发生反应的化学方程式为:
@#@2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑。
@#@(3)药品要平铺在试管底部,试管口要放一团棉花。
@#@(4)用排水法收集氧气,当观察到导管口有连续且均匀的气泡冒出时,开始收集,气体逸出的原因是由于试管内温度升高且生成氧气,使试管内压强变大,大于外界大气压,在压强差的作用下,气体逸出。
@#@@#@21.下图中A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质,B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物四种类别中的一种,A是目前提取量最大的金属,B由两种元素组成,C是大理石的主要成分。
@#@(图中用“—”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”或“@#@”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应物和生成物及反应条件已略去,图中部分反应需要在溶液中进行,物质是溶液的只考虑溶质)。
@#@@#@请回答下列问题。
@#@@#@
(1)分别写出A、C、E、F物质的化学式A______C_______E______F_______。
@#@@#@
(2)写出B与C发生反应的化学方程式_______。
@#@@#@(3)写出过量A的粉末与B发生反应的实验现象_________。
@#@@#@【答案】
(1).Fe
(2).CaCO3(3).CO2(4).C(5).CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑(6).黑色固体减少不消失,溶液由无色变成浅绿色,固体表面有气泡冒出@#@【解析】A是目前提取量最大的金属,A是Fe,C是大理石的主要成分,C是CaCO3。
@#@B由两种元素组成,既能与铁反应,又能与CaCO3反应,则B是HCl,CaCO3@#@E,B→E,B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物四种类别中的一种,C是盐,B是酸,则E是CO2,D是Ca(OH)2,F是C。
@#@
(1)A是Fe,C是CaCO3,E是CO2,F是C。
@#@
(2)HCl与CaCO3发生反应的化学方程式:
@#@CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。
@#@(3)Fe+2HCl==FeCl2+H2↑,含亚铁离子的溶液是浅绿色,所以过量Fe的粉末与HCl发生反应的实验现象是,黑色固体减少不消失,溶液由无色变成浅绿色,固体表面有气泡冒出。
@#@@#@点睛:
@#@要顺利解决推断题,就要熟练掌握物质的类别、性质、用途、常发生的化学反应等。
@#@@#@22.化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。
@#@某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。
@#@@#@【实验探究】@#@【收集证据】A烧杯中发生反应的化学方程式__________。
@#@根据C试管中的现象能得出B烧杯的溶液中一定没有的离子是______(填符号)。
@#@滴加氢氧化钡溶液的实验现象______________。
@#@@#@【结论应用】通过上述实验现象可以得出,在此过程中__________(从宏观角度回答)。
@#@根据这个结论,若向C试管溶液中加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,则B烧杯的溶液中一定含有的离子是____________(填符号)。
@#@@#@【归纳总结】经讨论我们能够总结出,根据明显的实验现象可以得出许多结论。
@#@一般来说,常根据___________,证明物质发生了化学变化。
@#@@#@【答案】
(1).H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
(2).H+、SO42-(3).A黄色溶液中出现白色沉淀D试管中出现红褐色沉淀,溶液黄色逐渐变为无色(4).在同一反应容器中同时存在碱与酸和碱与盐的反应时,酸碱反应一般是优先于酸与盐的反应(5).Cl-、Fe3+、SO42-、H+(6).明显的实验现象证明有新的物质生成@#@【解析】【收集证据】酸碱反应比较快,所以烧杯A中发生的反应是:
@#@H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O,向C试管中滴加氯化钡溶液无明显现象,说明试管C中无稀硫酸,即无H+、SO42-。
@#@氯化铁溶液是黄色的,2FeCl3+3Ba(OH)2==2Fe(OH)3↓+3BaCl2,所以滴加氢氧化钡溶液的实验现象是:
@#@烧杯A的黄色溶液中出现白色沉淀;@#@D试管中是氯化铁溶液,实验现象是:
@#@出现红褐色沉淀,溶液由黄色逐渐变为无色。
@#@【结论应用】通过上述实验现象可以得出,在此过程中同一反应容器中同时存在碱与酸和碱与盐的反应时,酸碱反应一般是优先于酸与盐的反应。
@#@若向C试管溶液中加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,则B烧杯的溶液中一定含有稀硫酸及没有参与反应的氯化铁,含有的离子是Cl-、Fe3+、SO42-、H+。
@#@【归纳总结】一般来说,常根据明显的实验现象证明有新的物质生成,证明物质发生了化学变化。
@#@@#@23.为测定某硫酸铜样品中硫酸铜的含量(杂质不溶于水,不含铜元素,不与其他物质发生反应),进行了如下实验@#@
(1)上述实验过程中发生反应的化学方程式为___________。
@#@@#@
(2)根据已知条件列出求解C烧杯中参加反应的硫酸铜质量(X)的比例式______。
@#@@#@(3)配制上述实验所用的氢氧化钾溶液,需要质量分数为20%的氢氧化钾溶液的质量为______。
@#@@#@(4)样品中硫酸铜的质量分数为_____。
@#@@#@(5)D烧杯溶液中溶质的质量分数为______。
@#@@#@(6)若用湿法冶金的方法冶炼出100kg含杂质4%的铜,需要这种硫酸铜的质量为_________。
@#@@#@【答案】
(1).2KOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+K2SO4
(2).@#@=@#@(3).56g(4).80%(5).8.7%(6).300kg@#@【解析】@#@
(1)烧杯B中发生的反应是:
@#@2KOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+K2SO";i:
2;s:
27306:
"四年级品社下册导学案@#@四年级品德与社会下册全册备@#@一、教材情况分析@#@本册教材注意与四年级上册教材相衔接,根据课程标准的内容,从了解和认识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始,安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。
@#@@#@第一单元“引以为荣的家乡”。
@#@主要以山西省为切入点,让学生了解自己家乡的历史、家乡曾了出现的历史名人和革命英雄事迹,使学生认识到今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的,是来之不易的,要珍惜今天的幸福生活。
@#@通过了解现在为家乡的发展做出贡献、默默奉献的无名英雄,引导学生学习家乡优秀人物的品质。
@#@同时,通过了解家乡的风土人情和传统文化,增强学生的自豪感和自信心,引导学生热爱自己的家乡,热爱为家乡做出贡献的人们,激发他们自觉为家乡做贡献的情感。
@#@教材编排了“历史悠久的家乡”、“革命精神照后人”、“值得骄傲的家乡人”、“多样的风俗”、“大家共同出本书”五个主题内容。
@#@@#@第二单元“缩短时空的通信”。
@#@通过让学生了解通信的种类和通信的发展,引导学生感受通信的发展变化。
@#@随着社会的发展,电信的发展越来越快,给我们的生活带来了很多变化,人们之间生活的距离越来越小,人们的交往越来越频繁。
@#@邮政和电信作为通信的主要部门,辛勤工作着许许多多的人们,教材通过展示“众人托起一封信”的过程,引导学生尊重在通信部门工作的人们,并通过案例的分析,教育学生爱护通信设施,遵守通信规范。
@#@教材编排了“通信的种类和发展”、“天涯若比邻”、“感谢你们的服务”、“爱护通信设施,遵守通信规范”、“温情寄给希望小学”五个主题。
@#@@#@第三单元“四通八达的交通”。
@#@通过学生对交通运输的发展、交通运输与我们生活之间关系的了解,感受交通对社会生活的重要性,感受到社会的发展变化,培养自觉爱护交通设施和交通环境的责任感。
@#@通过对乘务员辛勤工作的认识,引导学生尊重他们的工作和劳动。
@#@同时鼓励学生对交通的未来发展进行大胆的想像,并设计未来的交通工具等,发挥自己的聪明才智和创造力。
@#@引导学生从交通的变化中感受祖国的发展变化,为我们的国家而自豪。
@#@教材编排了“交通运输与我们息息相关”、“乘务员辛苦了”、“爱护交通设施”、“我心中的交通蓝图”四个主题。
@#@@#@二、教学目标@#@1、情感与态度目标:
@#@@#@
(1)通过对“引以为荣的家乡”单元的学习,培养学生热爱自己家乡,热爱中国共产党,爱戴老一辈无产阶级革命家的情感,增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向。
@#@@#@
(2)通过了解通信事业的发展,激发学生对现代科学技术发展的关注和兴趣,从小培养他们科学探究的精神;@#@感受通信在人们生活中的重要作用,遵守通信道德规范。
@#@@#@(3)初步感受交通运输和我们学习、生活、工作的紧密联系,感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展,增强学生的爱国热情和民族自豪感,感受交通运输行业人们的辛勤劳动,培养他们热爱劳动人民、珍惜劳动成果的品质。
@#@@#@2、行为与能力目标@#@
(1)培养学生观察、了解社会的能力,与人合作的能力,社会实践能力和动手能力。
@#@@#@
(2)能够使用常用的通信方式与亲友、同学进行通信联系,培养观察、合作与交流的能力以及收集、分析信息的能力。
@#@@#@(3)培养学生对交通运输工具的应用和选择能力,收集和整理信息资料的初步能力。
@#@@#@3、知识与技能目标@#@
(1)了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹,了解家乡的民众等。
@#@@#@
(2)知道现代通信的种类和方式,学会常用的通信方法,了解和感受通信与无误生活的关系,懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
@#@@#@(3)初步了解各种交通运输设施的知识、特点以及发展过程,知道生活离不开交通运输设施的帮助;@#@感受交通运输与人们生活的关系,从实际生活中发现问题,并尝试解决问题的方法;@#@初步懂得交通运输的重要性,懂得怎样使用交通运输工具,懂得爱护交通设施,使学生对交通运输知识有初步的理解和认识。
@#@@#@(三)教学重点、难点@#@通过学习、实践体验、探究活动,引导学生学会研究社会问题的基本方法,让学生能够在真实的社会环境中,形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念,发展学生的修改开发学生进行创造的潜能。
@#@@#@三、课时安排@#@第一单元11课时@#@第二单元11课时@#@第三单元12课时@#@ @#@@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@总课时@#@1@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第一课历史悠久的家乡
(一)@#@学习目标@#@1、了解家乡的名胜古迹和文化的多样性,热爱自己生活的家乡,对家乡的历史和文化有探究兴趣,感受中华文明的悠久历史。
@#@@#@2、培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。
@#@@#@学习重点@#@使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。
@#@@#@学习难点@#@收集、整理、分析历史名胜的资料,从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。
@#@@#@学习准备@#@老师和学生分别收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@1.当有人问你你的家乡在哪里?
@#@你会怎么说?
@#@@#@2.你知道你的家乡有哪些特产?
@#@有哪些既漂亮又好玩的地方?
@#@@#@3.现在有好多现代化的旅游场所,那么在很久以前我们的家乡山西是什么样的呢,今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》(出示课题)。
@#@@#@设问导读@#@1、看中国政区图,找山西所在的地理位置。
@#@@#@2、介绍家乡的地理环境和悠久历史。
@#@@#@导@#@学@#@过@#@程@#@山西省在黄河中游以东,太行山以西,远古时期称为“三晋”。
@#@总面积为15.66万平方千米,人口3300万人,汉族外,还有回族、满族、蒙古族、朝鲜族、藏族等45个少数民族。
@#@省会太原。
@#@@#@3、谁能说一说山西省有哪些城市吗?
@#@@#@4、为什么被称为三晋大地?
@#@@#@学生阅读课本第2、3页内容。
@#@@#@巩固练习@#@课后收集一些尧、舜、禹在山西建都立业的故事。
@#@@#@拓展延伸@#@调查家乡有哪些历史文化古迹,了解他们的来历。
@#@@#@板书设计@#@历史悠久的家乡
(一)@#@ @#@@#@古老的三晋大地@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@2@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第一课历史悠久的家乡
(二)@#@学习目标@#@1、了解自己家乡的名胜古迹,感受华夏文明的悠久历史。
@#@@#@2、热爱自己生活的家乡,对家乡的历史和文化有探究兴趣。
@#@@#@学习重点@#@使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。
@#@@#@学习难点@#@收集、整理、分析历史名胜的资料,从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。
@#@@#@学习准备@#@老师和学生分别收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@在历史的漫漫长河中,留下了许许多多的名胜古迹。
@#@下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。
@#@@#@设问导读@#@
(一)、家乡的名胜古迹@#@1、山西,美丽富饶,物产丰富,有着悠久灿烂的文化。
@#@谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗?
@#@@#@云冈石窟、壶口瀑布、平遥古城、应县木塔@#@2、其实山西还有很多的名胜古迹,下面老师和大家一起参观我们家乡的名@#@导@#@学@#@过@#@程@#@胜古迹。
@#@@#@
(1)课件展示平遥古城的图片@#@
(2)出示悬空寺的图片@#@(3)介绍“云冈石窟”@#@配乐欣赏图片@#@(4)永乐宫@#@(5)王家大院@#@(6)五台山@#@边看图片边讲解@#@3、我们说了这么多的名胜古迹,除此之外,你还知道哪些?
@#@@#@巩固练习@#@家乡还有哪些名胜古迹,课下与同学交流。
@#@@#@拓展延伸@#@1、通过这节课的学习你有什么感想?
@#@@#@2、你打算今后怎么做?
@#@@#@板书设计@#@历史悠久的家乡
(二)@#@平遥古城@#@应县木塔@#@三晋大地悬空寺劳动人民智慧的结晶@#@云冈石窟@#@五台山@#@王家大院@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@3@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第二课革命精神照后人
(一)@#@学习目标@#@1、了解家乡的革命历史,知道新中国来之不易,懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。
@#@2、培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力,获取社会信息的能力,阅读和收集资料的能力。
@#@@#@学习重点@#@使学生了解家乡的革命历史。
@#@@#@学习难点@#@激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。
@#@@#@学习准备@#@收集发生在家乡的战争资料,围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@谈话:
@#@我们今天的幸福生活是怎么来的?
@#@@#@生交流@#@在中国共产党的领导下,中国人民在抗日战争时期涌现出了一大批可歌可泣的英雄,我们今天就来学习第2课。
@#@板书课题:
@#@革命精神照后人@#@设问导读@#@1.讲故事。
@#@@#@阅读《宁死不屈的刘胡兰》,讲讲刘胡兰的故事,感受她坚强不屈的精神。
@#@@#@说说你还知道哪些英雄人物的故事。
@#@在小组内讲一讲。
@#@@#@2、全班交流。
@#@@#@导@#@学@#@过@#@程@#@讲故事,每组选一个代表讲故事。
@#@@#@3.说一说@#@听完这些故事后,你有什么感受?
@#@和他们相比,你又是怎样想的?
@#@@#@过渡:
@#@刚才同学们讲述了很多小故事,现在我们把它们整理一下。
@#@@#@(请学生按照大概的时间顺序把小故事的标题写在黑板上,锻炼历史学习@#@的能力和资料整理能力。
@#@)@#@教师:
@#@这些发生在我们家乡的故事很多都被改编成了电影、电视剧。
@#@比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等这些耳熟能详的优秀电影。
@#@下面我们就一起观赏一下电影的片断。
@#@@#@(可以利用视频资料,详见视频资料)@#@总结:
@#@@#@新中国来之不易,是无数的英雄用鲜血换来的,我们做为后人要珍惜我的祖国,为祖国贡献自己的力量。
@#@@#@巩固练习@#@课后收集一些革命英雄故事。
@#@@#@拓展延伸@#@板书设计@#@革命精神照后人
(一)@#@宁死不屈的刘胡兰@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@4@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第二课革命精神照后人
(二)@#@学习目标@#@1、使学生知道新中国来之不易,特别是在中国共产党领导下,中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。
@#@2、培养学生热爱中国共产党,爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。
@#@@#@学习重点@#@使学生了解家乡的革命历史。
@#@@#@学习难点@#@激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。
@#@@#@学习准备@#@收集发生在家乡的战争资料,围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@同学们,你们知道我们的国歌是哪首歌曲吗?
@#@@#@《义勇军进行曲》@#@这首铿锵有力、催人奋进的歌曲,诞生于战火纷飞的抗日战争时期,唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的坚强意志和必胜信念,还有许多为了拯救祖国、牺牲于抗日前线的革命烈士。
@#@@#@设问导读@#@1.在山西留下了许多革命先辈战斗的足迹。
@#@请同学们看教材第9页的图片及资料,交流:
@#@你对黄崖洞有哪些了解@#@2、教师提供视频资料源。
@#@交流收获。
@#@@#@导@#@学@#@过@#@程@#@瞻仰烈士陵园@#@1.提问:
@#@同学们,你们去过烈士陵园吗?
@#@你知道烈士陵园是什么地方吗?
@#@@#@学生回答@#@讲述:
@#@烈士陵园是为纪念在战争中牺牲的革命先烈而修建的。
@#@我们即将组织一次去华北烈士陵园扫墓活动。
@#@下面我先介绍一下华北烈士陵园的情况。
@#@@#@华北烈士陵园位于石家庄市中山路,陵园内庄严肃穆、松柏常青,有伟大国际主义战士白求恩的陵墓和为中国人民抗日战争献身的国际友人柯棣华的陵墓和塑像以及墓地里安息着229名团级以上军队干部和战斗英雄以及500多名烈士。
@#@@#@活动课后组织学生去烈士陵园扫墓,之前每个同学制作一些白花。
@#@活动前要了解和收集一些革命先烈的英雄事迹,活动后每人写一篇感想。
@#@@#@巩固练习@#@阅读“我们都是您的亲孙子”,设计一个帮助军烈属的计划。
@#@@#@拓展延伸@#@板书设计@#@革命精神照后人
(二)@#@参观革命纪念地@#@瞻仰烈士陵园@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@5@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第三课值得骄傲的家乡人
(一)@#@学习目标@#@1、了解家乡的优秀人物,向他们学习。
@#@@#@2、培养学生的分析、判断能力,收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。
@#@@#@学习重点@#@使学生认识家乡的名人,知道他们的贡献。
@#@了解在各行各业的普通劳动者的贡献,知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。
@#@@#@学习难点@#@从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。
@#@@#@学习准备@#@收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@同学们,我们在数学中经常会用到的圆周率是多少呢?
@#@它其实就是一个无限不循环小数。
@#@早在南北朝时期,我们的家乡人就已经把圆周率推算到了小数点以后的第七位,并且将这项成就保持了一千年。
@#@这个人是谁呢?
@#@我们今天就来学习一下,在我们的家乡,有多少名人,他们都做出了什么贡献。
@#@@#@设问导读@#@1、大家来看课本。
@#@在12页右上角,就是伟大的科学家祖冲之的画像。
@#@祖冲之最著名的贡献就是把圆周率推算至小@#@导@#@学@#@过@#@程@#@数点后第七位。
@#@同时,他在其他方面也有很多贡献。
@#@指名生读课本上的资料。
@#@@#@2、看视频《永远的丰碑——李大钊》@#@提问:
@#@这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。
@#@革命先烈的优秀品质值得我们学习。
@#@你从中有什么体会呢?
@#@@#@3、在社会主义建设时期,我们国家也涌现出了一大批为人民服务的好干部,焦裕禄就是其中的一位。
@#@现在我们来欣赏电影《焦裕禄》片段。
@#@@#@总结“党的好干部”曾出不穷,焦裕禄、孔繁森、牛玉儒„„他们为了人民的利益,抛小家,为大家,无私地奉献着。
@#@这种全心全意为人民服务的精神,值得每一个人尊敬和学习。
@#@提问看到这些人的事迹,对你以后的学习、生活有哪些影响呢?
@#@@#@学生分小组讨论并派代表发言。
@#@@#@巩固练习@#@提问:
@#@你还知道哪些英雄事迹呢?
@#@@#@拓展延伸@#@板书设计@#@值得骄傲的家乡人
(一)@#@ @#@@#@名人辈出的地方@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@6@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第三课值得骄傲的家乡人
(二)@#@学习目标@#@1、通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解,学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。
@#@2、培养学生热爱家乡的情感。
@#@@#@学习重点@#@使学生认识家乡的名人,知道他们的贡献。
@#@了解在各行各业的普通劳动者的贡献,知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。
@#@@#@学习难点@#@从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。
@#@@#@学习准备@#@收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@默默奉献的人们和我们的生活息息相关的周围,你能发现多少种职业呢?
@#@@#@学生回答工人、医生、农民、教师、清洁工等。
@#@@#@小结:
@#@不错。
@#@这些都是我们平时能够见到的,比较熟悉的职业。
@#@他们为了我们家乡的建设和发展,在自己的各行各业上默默地奉献着。
@#@@#@设问导读@#@1、提问除了这些我们经常见到或接触到的职业,你还知道哪些和社会的发展联系密切的职业呢?
@#@@#@学生回答略。
@#@活动请同学从身边熟悉的职业出发,给大家介绍一下这些职业@#@导@#@学@#@过@#@程@#@的特点和为家乡做出的贡献。
@#@@#@各行各业的劳动者,虽然他们很普通很平凡,但是他们在自己的岗位上兢兢业业,为家乡默默贡献着自己的力量,我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡的名人、先进工作者的事迹的报道,谁能介绍一位你最敬佩的劳动者。
@#@@#@2、在我们生活的周围有很多兢兢业业的劳动者值得我们学习,今天我们进行一个校外采访活动,采访这些为家乡建设作出贡献的人们。
@#@@#@活动学生分小组进行采访不同的劳动者。
@#@@#@巩固练习@#@写一篇采访稿。
@#@@#@拓展延伸@#@了解不同行业的人们为家乡建设做贡献的事迹。
@#@@#@板书设计@#@值得骄傲的家乡人
(二)@#@默默奉献的人们@#@参观采访活动值得骄傲的家乡人@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@7@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第四课多样的风俗
(一)@#@学习目标@#@1、了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。
@#@@#@2、培养学生的观察能力、动手能力。
@#@@#@学习重点@#@学习掌握家乡著名的事物,了解家乡的文化、风俗。
@#@@#@学习难点@#@收集、整理家乡风俗资料,培养学生辨别是非的能力。
@#@@#@学习准备@#@收集家乡文化活动的图片、资料、录像。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@同学们,每逢过年过节的时候,大家都是怎么庆祝的呢?
@#@学生回答略。
@#@你们知道吗,这些庆祝的活动,是多少年流传下来的,看来大家过的都很愉快。
@#@传承着我们家乡的文化和历史。
@#@形成了风俗,不同的地方有不同的风俗。
@#@今天,我们就来学习《家乡多样的风俗》。
@#@@#@设问导读@#@1、提问“上至九十九,下至刚会走,吴桥耍杂技,人人有一手”这说的是什么地方?
@#@@#@学生回答:
@#@略@#@导@#@学@#@过@#@程@#@教师:
@#@没错,吴桥杂技世界闻名,曾经多次在国际上获过奖。
@#@下面我们就来欣赏杂技片段。
@#@@#@展示吴桥杂技《车技》和《蹬技》@#@这些杂技表演者年纪轻轻,但是身怀绝技,为祖国赢得了荣誉。
@#@在06年的春节晚会上,舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官享受。
@#@这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。
@#@让我们欣赏一下皮影戏和舞蹈《俏夕阳》。
@#@@#@展示皮影舞蹈《俏夕阳》@#@家乡的风俗还有很多。
@#@不同的地方有着不同的风俗,下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。
@#@@#@2、家乡风俗我也会(实践)@#@活动一举办模拟表演活动。
@#@@#@活动二指导学生自己动手剪窗花,或者自己动手做中国结。
@#@@#@巩固练习演演家乡的传统剧目。
@#@@#@拓展延伸你的家乡有哪些值得骄傲和自豪的地方?
@#@@#@板书设计@#@多样的风俗
(一)@#@民俗之乡是我家@#@家乡风俗我也会@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@8@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第四课多样的风俗
(二)@#@学习目标@#@1、通过对家乡文化、风俗的了解,培养学生的观察能力、动手能力。
@#@2、培养学生的民族自尊心和自信心,增强爱国主义情感,激发爱国主义情怀。
@#@@#@学习重点@#@学习掌握家乡著名的事物,了解家乡的文化、风俗。
@#@@#@学习难点@#@收集、整理家乡风俗资料,培养学生辨别是非的能力。
@#@@#@学习准备@#@准备举办模拟民俗表演活动的道具。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗,那么,我们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢?
@#@@#@设问导读@#@移风易俗树新风@#@在数千年的历史传承中,家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。
@#@在我国的一些农村地区,延续着许多风俗习惯,但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。
@#@有些是积极向上的,有些是封建迷信不健康的内容。
@#@@#@导@#@学@#@过@#@程@#@提问:
@#@你都见过哪些不健康的风俗习惯呢?
@#@@#@学生回答@#@读图阅读教材P25的4幅图,分辨哪些是健康的和不健康的习惯?
@#@@#@学生回答@#@活动:
@#@请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。
@#@@#@学生分小组讨论并派代表回答。
@#@@#@通过大家的分辨,我们已经知道了哪些风俗是不健康的。
@#@我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢?
@#@学生回答@#@小结:
@#@家乡的风俗习惯多种多样,我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯,对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬,对于那些不健康的风俗习惯,我们应该舍弃,破除那些封建迷信。
@#@@#@巩固练习@#@健康的风俗有哪些?
@#@@#@拓展延伸@#@板书设计@#@多样的风俗
(二)@#@ @#@@#@移风移俗树新风@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@9@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第五课大家共同出本书
(一)@#@学习目标@#@1、了解制作书的基本常识,学会与人合作。
@#@@#@2、培养学生热爱家乡的情感。
@#@@#@学习重点@#@了解制作书的基本常识,学会与人合作。
@#@@#@学习难点@#@培养动手、合作和创新的能力,激发热爱家乡热爱祖国的情感。
@#@@#@学习准备@#@把自己要用到的收集的资料整理好。
@#@准备纸、彩笔和装订工具。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@同学们,这是我们这个单元的最后一节课了。
@#@但是,它也是最有意思的一节课。
@#@今天我们就要把自己所学的知识和收集来的资料归纳整理一下,把它制作成一本书。
@#@大家都想做哪方面的内容呢?
@#@@#@学生回答@#@设问导读@#@1、一本书的内容应该是围绕着一个主题来展开,大家看看你哪方面的资料比较翔实,观点比较新颖?
@#@@#@学生讨论后回答。
@#@@#@2.讨论@#@给自己的书起个怎样的名字@#@导@#@学@#@过@#@程@#@建议大家可以根据刚才自己的观察分析,选出适合的主题,相同主题的同学可以自由结合成一个小组。
@#@每个小组的同学坐在一起吧!
@#@@#@大家的主题和小组成员都确定好了吗?
@#@下面,我们来确定活动的内容。
@#@活动学生按小组自己动手“出书”,可以关于家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等等,装订成一本书。
@#@书名不一定如教科书一样,可以自己创作一个更好的名称,更能体现出自己的意图的名称。
@#@讲述让我们参考一下书上的方法步骤,开始制作自己的书吧!
@#@当然了,同学们可以想一想自己看过的书,它们都是用什么样的形式制作的,大家可以充分的参考。
@#@不过,发挥自己的想象,才能制作出真正有自己特色的书。
@#@开始吧!
@#@学生活动。
@#@@#@巩固练习@#@每个人根据自己调查的内容,用历史编成革命历史故事,或者写一篇表达我们爱家乡的情感吧,题目就叫《家乡在我心中》。
@#@@#@拓展延伸@#@板书设计@#@大家共同出本书
(一)@#@ @#@@#@导学反思@#@四年级品德与社会下册导学案@#@年级@#@四@#@学科@#@品社@#@课型@#@新授@#@授课@#@教师@#@设计时间@#@2013.1-2013.2@#@总课时@#@10@#@授课@#@时间@#@学习内容@#@第一单元第五课大家共同出本书
(二)@#@学习目标@#@1、了解制作书的基本常识,学会与人合作。
@#@@#@2、培养学生热爱家乡的情感。
@#@@#@学习重点@#@了解制作书的基本常识,学会与人合作。
@#@@#@学习难点@#@培养动手、合作和创新的能力,激发热爱家乡热爱祖国的情感。
@#@@#@学习准备@#@把自己要用到的收集的资料整理好。
@#@准备纸、彩笔和装订工具。
@#@@#@集体备课@#@二度备课@#@导@#@学@#@过@#@程@#@温故互查@#@在前面的几课中,我们收集了不少家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等,大家想不想把它们汇集在一起,装订成一本书呢?
@#@今天我们一起学习第";i:
3;s:
17683:
"四年级下册英语复习计划及教案@#@四年级下册英语期末复习计划@#@紧张的复习工作即将全面展开,虽然计划的很全面,但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控,在接下来的复习过程中,我将力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,在期末考试中取得更好的成绩。
@#@@#@一.复习目的@#@将近期末,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;@#@为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习计划。
@#@@#@复习要点:
@#@@#@
(一)、突破重点和难点@#@1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
@#@@#@2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
@#@@#@3.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
@#@@#@
(二)、回归课文、联系实际@#@语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。
@#@教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。
@#@在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。
@#@@#@二.复习内容与各单元复习重点@#@复习内容:
@#@@#@综合复习四年级上、下学期的单词、功能句型以及语音知识。
@#@重点在于复习四年级下学期所授内容。
@#@@#@第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理。
@#@@#@第二阶段进行横向复习,做到点面结合。
@#@根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
@#@这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。
@#@@#@三.课时安排@#@第十八周(6月16日---6月20日)语言点复习、单元复习。
@#@@#@第十九周(6月23日---6月26日)单元复习、综合复习。
@#@@#@ @#@@#@译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO:
@#@@#@教学内容@#@四年级下册知识点归纳复习@#@课型@#@复习课@#@教学目的@#@复习本册书中的语言点,通过点拨与实际运用让学生掌握知识点@#@重点、难点@#@一些词的用法以及在句子中的变化形式@#@课前准备@#@挂图,卡片,PPT@#@课时@#@第一课时@#@:
@#@@#@1.一周的星期前用介词on,如:
@#@onMonday,onMondaymorning@#@2.时间点前用介词at,如:
@#@atten,attenforty-five@#@3.一年四季用介词in如:
@#@inspring,insummer@#@4.第三人称单数,动词have变has,或在单词后加s,如:
@#@@#@
(1)She/He/Davidhasafever/haslunch.@#@
(2)She/He/Daviddrawssomepicturesinthepark.@#@(3)Myhandhurts.@#@5.在can,wantto,don’t后面加动词原形。
@#@如:
@#@@#@
(1)She/He/Davidcanhavelunchattwelve.@#@
(2)She/He/Davidwantstodrinksomejuice.@#@(3)Don’tswimintheriver,it’sverydangerous.(危险的)@#@6.some一般用于肯定句和征求别人意见的疑问句中,如:
@#@@#@
(1)Icanseesomecakesonthetable.我在桌子上能看到一些蛋糕。
@#@@#@
(2)CanIhavesomecakes?
@#@我可以吃些蛋糕吗?
@#@@#@(3)Wouldyoulikesomecakes?
@#@你想要些蛋糕吗?
@#@@#@any一般用于疑问句和否定句中,如:
@#@@#@
(1)Doyouhaveanycakes?
@#@你有蛋糕吗?
@#@@#@
(2)Canyouseeanyflowersunderthetree?
@#@在树下你能看见花吗?
@#@@#@(3)Wedon’thaveanylessonsonSaturday.我们在周六没有课。
@#@@#@7.be动词am,is,are的用法。
@#@am只和I搭配。
@#@is和一个人或一件物品@#@或it,this搭配,are和两个及两个人以上或两件或两件以上物品或we,@#@they,these,those搭配。
@#@如:
@#@@#@
(1)Iam=I’mverycold.
(2)She/He/Davidisveryhot.@#@(3)Thecatisveryhungry.(4)Itisafineday.@#@(5)Whosedressisthis?
@#@(6)We/Theyareill.@#@(7)These/Thosecakesareverynice.(8)HelenandMikeareathomenow.@#@(9)Fivebooksareonthetable.@#@8.除了特定单词前用“an”表示,其余都是用“a”表示。
@#@@#@anapple一个苹果anelephant一头大象anorangecoat一件橙色外套@#@anicecream一个冰淇淋haveanArtlesson上/有一节美术课@#@anEnglishbook一本英语书anegg一个鸡蛋@#@9.inthetree表示外来物在树上,如小鸟、猴子、气球等。
@#@@#@onthetree表示长在树上的东西,如树叶、果实等。
@#@@#@
(1)Icanseesomebirds/monkeysinthetree.@#@
(2)Icanseesomeapples/pearsonthetree.@#@10.夏天白天长,晚上短。
@#@@#@Insummer,thedayislongandthenightisshort.@#@冬天白天短,晚上长。
@#@@#@Inwinter,thedayisshortandthenightislong.@#@11.What’sthematterwith+宾格?
@#@如:
@#@What’sthematterwithme(我)/us(我们)you( @#@你,你们)/him(他)/her(她)/them(他们)怎么了?
@#@@#@思考与调整@#@板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO:
@#@@#@教学内容@#@1、2单元复习@#@课型@#@复习课@#@教学目的@#@复习一二单元重点单词、短语和句型,适当讲解用法@#@重点、难点@#@加强重点语言点的指导,在练习中加以巩固@#@课前准备@#@PPT@#@课时@#@第二课时@#@Unit1Ourschoolsubjects@#@一,蓝色单词,书本P60。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@1.ourschoolsubjects我们的学校课程2.welcomebackto…欢迎回到…@#@3.welcometo…欢迎来到…4.ournewtimetable我们的新课程表@#@5.MusicandScience音乐和科学6.gototheplayground去操场@#@7.whatlessons什么课8.whatsubject(s)什么课程@#@9.thisafternoon今天下午@#@10.don’tlike不喜欢11.haveanArtlesson上一节美术课@#@三,句型。
@#@@#@1.WelcomebacktoChina.欢迎回到中国。
@#@@#@2.Whatsubjectsdoyoulike?
@#@你喜欢什么课程?
@#@IlikeChineseandMaths.我喜欢语文和数学。
@#@@#@3.Whataboutyou?
@#@你呢?
@#@@#@4.Nicetoseeyou.见到你很高兴。
@#@(Nicetomeetyou.是新朋友相互认识时的问候语。
@#@)@#@5.Me,too.我也是。
@#@(回答与前面人所说的内容相同时,可以用这句话。
@#@)@#@6.Let’sgotothelibrary.让我们一起去图书馆。
@#@(Let’s=Letus)@#@7.Whatlessonsdowehavethismorning?
@#@我们今天上午有什么课?
@#@@#@8.WehaveMusicandPE.我们有音乐和体育。
@#@@#@四,语言点。
@#@@#@It’stimeforschool.(for+名词)@#@It’stimetogotoschool.It’stimetoplay.(to+动词/动词词组)@#@Unit2Afterschool@#@一,蓝色单词,书本P60。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@1.afterschool放学后2.goandplaytabletennis去打乒乓球3.playbasketball打篮球@#@4.whatday星期几5.haveafootballmatch进行一场足球比赛eandplayfootball来踢足球7.haveaswimminglesson上一节游泳课8.onSaturday在星期六@#@9.everyday每天10.atfive在五点11.getup起床12.allright好的@#@三,句型。
@#@@#@1.Whatdayisittoday?
@#@今天星期几?
@#@It’s+星期几。
@#@It'@#@sFriday.@#@2.Whatapity!
@#@真遗憾!
@#@@#@3.Shehasadancinglesson.她有一堂舞蹈课。
@#@@#@4.Wedon’thaveanylessonsonWednesday.我们在星期三没有课。
@#@@#@5.Let’sgoandplaytabletennis.让我们去打乒乓球。
@#@@#@6.Ihaveabasketballmatchtoday.今天我有一场篮球比赛。
@#@@#@7.Whendoyougetupeveryday?
@#@你每天几点起床?
@#@@#@8.Igetupatfive./Atfive.我五点钟起床。
@#@@#@四,语言点。
@#@@#@1.IhaveaPElesson.我有一堂体育课。
@#@@#@2.HelenhasanEnglishlesson.海伦有一节英语课。
@#@(第三人称单数做主语,用has表示“有”)@#@@#@ @#@@#@思考与调整@#@板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO:
@#@@#@教学内容@#@三四单元知识点复习@#@课型@#@复习课@#@教学目的@#@复习三四单元重点单词、短语和句型,适当讲解用法@#@重点、难点@#@加强重点语言点的指导,在练习中加以巩固@#@课前准备@#@PPT@#@课时@#@第三课时@#@Unit3Myday@#@一,蓝色单词,书本P60。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@1.inthemorning在早上2.intheafternoon在下午3.intheevening在晚上4.atnight在夜晚5.getup起床6.gotoschool去上学7.playfootball踢足球8.gohome回家@#@9.havedinner吃晚饭10.watchTV看电视11.gotobed睡觉12domy/hishomework做我的/他的家庭作业13.atsevenforty在七点四十14.everyday每天15.whattime=when什么时候/几点16.overthere在那里17.atsixthirty在六点三十@#@18.myday我的一天19.havebreakfast吃早饭20十二点五十分twelvefifty@#@三,句型。
@#@@#@1.Whendoyougetup?
@#@你什么时候起床?
@#@@#@2.Ihavelunchattwelvefifteen.我在12点15分吃午饭。
@#@@#@3.Iusuallygotoschoolatsevenforty.我通常在7点40去学校。
@#@@#@4.IhavedinneratsixfifteenandwatchTVatseven.我6点15分吃晚饭,并且在7点看电视。
@#@@#@5.Whattimeisitnow?
@#@现在几点?
@#@@#@6.Whatabigcake!
@#@多么大的一个蛋糕啊!
@#@@#@四,语言点。
@#@@#@1.Igetupatsixo’clock.我六点起床。
@#@(英语句子中,时间表达放在句末。
@#@)@#@2.IgotobedatnineonFriday.我星期五九点睡觉。
@#@(一句话中如果有两个时间,小时间放在大时间之前。
@#@)@#@3.atninetwenty在九点二十(时间点的前面用介词at)@#@4.时间的表达。
@#@十点三十二分tenthirty-two七点五十八分sevenfifty-eight@#@Unit4Drawinginthepark@#@一,蓝色单词,书本P61。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@1.drawinthepark在公园里画画2.drawsomepictures/flowers画一些图画/花@#@3.agoodidea一个好主意4.overthere在那里5.atreeandahill一棵树和一座山@#@6.drawit/them画它/它们7.welldone做得好8.theboatonthelake湖面上的船@#@9.inthetree在树上(后来到树上的)10.onthetree在树上(本来就长在树上的)@#@11.inthisbigbox在这个大盒子里面12.havealook看一看13.greatfun非常有趣@#@14.tryagain在试试15.drawpictures画画@#@三,句型。
@#@@#@1.Let’sdrawsomepictureshere.让我们在这里画画。
@#@@#@2.Goodidea.好主意。
@#@@#@3.Whatcanyouseeoverthere?
@#@你能看到在那里有什么?
@#@@#@4.Icanseealake.我能看见一个湖泊。
@#@@#@5.Welldone.做得好。
@#@@#@6.It’sdifficult,butIcantry.这难,但是我可以试一试。
@#@@#@7.Canyoudrawthem?
@#@你会画它们吗?
@#@@#@8.Whatcanyousee?
@#@你能看见什么?
@#@Whatcanyoudo?
@#@你能做什么?
@#@@#@Icanseeatree.我能看见一棵树。
@#@Icandraw.我会画画。
@#@@#@四,语言点。
@#@@#@theboatontheriver湖面上的船(名词性词组)@#@思考与调整@#@板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO:
@#@@#@教学内容@#@五六单元知识点复习@#@课型@#@复习课@#@教学目的@#@复习五六单元单元重点单词、短语和句型,适当讲解用法@#@重点、难点@#@加强重点语言点的指导,在练习中加以巩固@#@课前准备@#@PPT@#@课时@#@第四课时@#@Unit5Seasons@#@一,蓝色单词,书本P61。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@1.flykites放风筝2.eaticecreams吃冰淇淋3.havepicnics野餐4.makesnowmen堆雪人@#@5.goboating去划船6.goswimming去游泳7.goclimbing去爬山8.goskating去溜冰@#@9.inspring/summer/autumn/winter在春季/夏季/秋季/冬季10.afine/niceday晴朗的一天11.verycold非常寒冷13.whosebag谁的包14.mybag我的包@#@三,句型。
@#@@#@1.Inspring,itiswarm./Itiswarminspring.在春季,天气温暖。
@#@@#@2.Insummer,itishot./Itishotinsummer.在夏季,天气炎热。
@#@@#@3.Inautumn,itiscool./Itiscoolinautumn.在秋季,天气凉爽。
@#@@#@4.Inwinter,itiscold./Itiscoldinwinter.在冬季,天气寒冷。
@#@@#@5.Weflykites.我们放风筝。
@#@Wecaneaticecreams.我们能吃冰淇淋。
@#@@#@6.I/Welikeautumn.我/我们喜欢秋天。
@#@@#@7.It’safinedaytoday.今天是晴朗的一天。
@#@@#@四,语言点。
@#@@#@1.季节的前面使用介词in。
@#@inspring/summer/autumn/winter@#@2.英语表达中,时间一般放在句末。
@#@Igoboatinginspring.@#@3.如果时间表达放在句首,一定要用逗号和后面的分局隔开。
@#@Insummer,Igoswimming.@#@Unit6Whosedressisthis?
@#@@#@一,书本蓝单,P61-62。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@1.whosejeans谁的牛仔裤2.lookat看,瞧3.tooshort太短4sobig这么大@#@5.trythis试穿这(件)---针对单数名词6.trythese试穿这(条)---针对复数名词@#@7.yourtrousers你的裤子8.mycousin’s我(的)表妹的9.SuYang’sgloves苏阳的手套10.sobeautiful这么好看11.gototheparty去参加聚会@#@三,句型。
@#@@#@1.Whosedressisit/this/that?
@#@它是谁的连衣裙?
@#@/这是谁的连衣裙?
@#@/那是谁的连衣裙?
@#@@#@结构:
@#@Whose+可数名词单数+isit/this/that?
@#@@#@2.It’smysister’s.它是我的姐姐的。
@#@It’sHelen’s.它是海伦的。
@#@(在人名后加上’s)@#@3.Whosejeansarethey/these/those?
@#@它们是谁的牛仔裤?
@#@/这是谁的牛仔裤?
@#@/那是谁的牛仔裤?
@#@@#@结构:
@#@Whose+可数名词复数+arethey/these/those?
@#@@#@4.They’re…’s@#@5.Lookatmydress.It’stooshort.看我的连衣裙。
@#@它太短了。
@#@Trythis.试试这条。
@#@@#@6.Lookatmytrousers.Theyaresobig.看我的裤子。
@#@它们这么大。
@#@Trythese.试试这条。
@#@@#@7.Youareright.你答对了。
@#@Youarewrong.你答错了。
@#@@#@五,语言点。
@#@@#@1.apairofjeans一条牛仔裤twopairsofshorts两条短裤@#@ @#@@#@思考与调整@#@板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO:
@#@@#@教学内容@#@七八单元知识点复习@#@课型@#@复习课@#@教学目的@#@复习七八单元重点单词、短语和句型,适当讲解用法@#@重点、难点@#@加强重点语言点的指导,在练习中加以巩固@#@课前准备@#@PPT@#@课时@#@第五课时@#@Unit7What’sthematter?
@#@@#@一,书本蓝单,P62。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@1.haveapie吃一块馅饼2.havesomewater喝一些水3.hereyouare给你@#@4.gotobed睡觉5.takethispill吃这粒药片@#@三,句型。
@#@@#@1.What’sthematter?
@#@你怎么了?
@#@I’mtired.我累了。
@#@@#@2.What’sthematterwithYangLing?
@#@杨玲怎么了?
@#@@#@3.Comeandhaveacake.来吃一块蛋糕。
@#@@#@4.I’mnothungry.I’mthirsty.我不饿。
@#@我渴。
@#@@#@5.CanIhavesomejuice?
@#@我能喝一些果汁吗?
@#@@#@6.Areyouill?
@#@你病了吗?
@#@@#@7.Iwanttogohome.我想回家。
@#@@#@8.Goodnight.晚安。
@#@@#@9.Here’sachairforyou.这里有一把椅子给你。
@#@@#@10.Herearesomebooksforyou.这里有一些书给你。
@#@@#@五,语言点。
@#@@#@1.Hereissomewaterforyou.(液体类单词不可数,be动词用is.)@#@2.CanIhavesomewater?
@#@(说话的人表达的是肯定意义)@#@Unit8Howareyou?
@#@@#@一,书本蓝单,P62。
@#@@#@二,词组。
@#@@#@etoschool来学校2.haveafeverandacold得了感冒,并且发热@#@3.takecare保重4.seeyou再见5.atschool在学校6.gotoschool去学校7.atelephonecall打电话@#@三,句型。
@#@@#@1.Howareyou?
@#@你好吗?
@#@@#@2.Iamfine,thankyou.我很好,谢谢。
@#@Notbad,thankyou.还不错,谢谢。
@#@@#@3.Notsogood.我不太好。
@#@@#@4.ThisisYangLingspeaking.我是杨玲。
@#@(电话用语)@#@5.MayIspeaktoMissLi?
@#@我找李老师。
@#@/我可以和李老师说话吗?
@#@(电话用语)@#@6.Whoisthat?
@#@你是谁?
@#@(电话用语)@#@7.IsthatHelenspeaking?
@#@你是海伦吗?
@#@(电话用语)@#@8.Ican’tcometoschooltoday.今天我不能来学校。
@#@@#@9.I’msorrytohearthat.听到这个消息我很难过。
@#@@#@10.Ihaveacough.我咳嗽。
@#@@#@四,语言点。
@#@@#@ @#@@#@思考与调整@#@板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
29642:
"护理工作制度1@#@护理部工作制度@#@一、根据院工作计划,结合临床医疗和护理工作实际,定期拟定医院护理工作计划,经院长批准后,具体组织实施。
@#@@#@二、经常督促检查护理工作制度和护理技术操作常规及护理人员工作职责的贯彻执行,提高基础护理和疾病护理的质量。
@#@@#@三、合理计划和调配使用护理人员,做到护理任务和力量的基本平衡,加强对护士长工作的具体指导,充分发挥护士长的作用。
@#@组织护士长查房和各科之间定期交叉检查和不定期抽查。
@#@@#@四、负责全院护理人员的业务培训。
@#@开展业务知识的学习和操作技术的训练,统一常规技术的操作规程和定期考核。
@#@加强护理工作的技术管理,开展护理工作的科研和技术革新活动,不断提高护理技术水平。
@#@@#@五、做好病房管理,达到环境整洁,安静、舒适安全、工作有序的要求。
@#@对患者进行住院指导和生活管理,搞好基础护理,合理控制陪护,积极创造条件,搞好病房设置规范化。
@#@@#@六、定期对各科(病房)常备药品、器械物品的领取、保管和使用情况进行检查。
@#@@#@七、了解或参加各科开展的新业务、新技术及危重患者的抢救。
@#@@#@八、经常深入科室了解实际情况,督促检查各项工作的落实,杜绝护理事故,减少护理不良事件的发生,分析护理工作质量,发现问题及时解决,并作好记录。
@#@定期向院长汇报工作,提出改进工作措施。
@#@@#@九、掌握全院护理人员的工作学习、思想情况,做好思想政治工作,关心护士生活。
@#@@#@十、建立本部门大事记。
@#@@#@ @#@@#@护理工作会议制度@#@一、护士长例会@#@由护理部主任主持,每月召开1次,参加人员为全院护士长。
@#@主要内容:
@#@传达上级指示,总结护理工作,布置工作计划;@#@分析讲评护理质量、护理不良事件分析、讨论等;@#@介绍护理管理经验,交流护理管理信息;@#@听取各病区护士长对护理部及全院护理工作的意见和建议,帮助各科室解决实际困难。
@#@@#@二、护士大会@#@全院护士大会:
@#@每年1—2次,“5·@#@12”护士节和春节前后分别召开,邀请院领导和相关职能科室、临床科主任出席,全院护士参加。
@#@主要内容:
@#@总结年度工作、明年工作计划及目标、进行职业道德教育、表彰先进集体和个人、演讲比赛、护理知识、护理技能操作竞赛和文艺演出等。
@#@@#@三、病区护士例会@#@由病区护士长主持,每月1次,全科护士参加。
@#@主要内容:
@#@传达护士长会议精神及护理部工作要求;@#@总结护理工作,分析讲评护理质量;@#@护理安全教育、护理不良事件分析讨论等。
@#@@#@四、专题座谈会@#@护理部定期召开护理质量控制委员会、护理安全管理委员会、护士继续教育委员会及带教老师会等专题座谈会,总结成绩,交流体会,改进工作,解决存在的问题。
@#@@#@五、护理部与相关科室协调会@#@对各病区护理工作中出现的意外情况或疑难问题由护理部组织召开与相关科室协调会,邀请相关科室的人员参加,协助临床科室解决实际问题。
@#@@#@六、晨会@#@各科室每日由护士长主持召开晨会,结合夜班护士交班情况,布置当日工作,提出工作中应注意的问题,必要时可进行短时间的业务学习或提问。
@#@@#@每次会议均应详细记录,会后定期检查会议精神的落实情况。
@#@@#@ @#@@#@护理部主任、护士长夜查房制度@#@1、为保证夜间护理工作的正常运行,及时解决临床各科室护理工作中的问题,由护理部组织安排,每周1次,每次2人进行夜间护理查房,负责夜间护理工作的质量管理。
@#@@#@2、夜查房护士长应按规定着装,佩戴胸卡,遇有特殊情况时,记录在护士长夜查房记录本上。
@#@@#@3、按时上岗,按要求进行病房巡视,并在护士长夜查房记录本记录。
@#@@#@4、夜查房护士长职责:
@#@@#@
(1)负责对夜间护理工作的组织领导。
@#@@#@
(2)检查护理人员岗位职责、劳动纪律、着装仪表、服务态度、护理工作完成及各项规章制度执行情况。
@#@@#@(3)指导护理工作:
@#@检查危重、抢救、大手术后、进行特殊检查治疗病人的护理,遇有特殊情况及时与总值班协作临时进行人力物力调配。
@#@@#@(4)检查病区管理及安全情况。
@#@@#@(5)认真填写查房记录并签名,次日向护理部汇报。
@#@@#@ @#@@#@物品、药品、器材管理制度@#@病区内所有物品、药品、器械的领取、保管及使用由护士长或护士长指定专人负责管理,并建立账目、分类保管,定期检查,做到帐物相符。
@#@各负责人工作调动时,必须办理移交手续,交接双方共同清点并签名。
@#@@#@1、一般物品管理制度@#@
(1)管理人员要掌握各类物品的领取、使用时间,做到定期清点、保养维修,提高使用率。
@#@@#@
(2)凡因不负责,违反操作规程,损坏、丢失各类物品,应根据医院赔偿制度进行处理。
@#@@#@(3)借出物品,必须办理履行登记手续,借物人要签名,贵重物品须经护士长同意方可借出,抢救器材一般不外借。
@#@@#@2、被服管理制度@#@
(1)各病区根据床位确定被服基数与机动数,定期清点,如基数不符或遗失,须立即追查原因。
@#@@#@
(2)病人入院时,责任护士应介绍被服管理制度,以取得病人的配合。
@#@@#@(3)病人出院时,责任护士应将被服清点、收回。
@#@@#@(4)脏被服放于指定地点,与洗衣房人员当面清点。
@#@@#@(5)病区的被服,私人不得借用。
@#@@#@3、病区药品管理制度@#@
(1)为方便临床科室治疗及抢救,设立小药柜,由专人管理。
@#@@#@
(2)小药柜的药品配备以本科常用和抢救药品为主,其品种和数量由药剂科会同临床科室协定。
@#@@#@(3)小药柜的药品应分类妥善存放、标签醒目,以保证药品质量和取用安全方便。
@#@@#@(4)定期清点(每天清点、每周整理一次,护士长每月总核对一次):
@#@检查药品有效期、药品的质量、及时清除变质药品、清点药品数量,防丢失,做到帐物相符。
@#@@#@(5)毒、麻、精神类药品应设专用抽屉加锁保管,遵医嘱使用后应及时补充。
@#@@#@(6)抢救药品做到五定:
@#@定数量品种、定点放置、定专人管理、定期消毒、灭菌、定期检查维修。
@#@护士班班交接,并建立登记本。
@#@@#@(7)严禁损害病人利益开搭车药品。
@#@多余药品应认真查核、能退则退、确实不能退回的要妥善保存,药剂科定期集中收管,各科室不得自行处理。
@#@@#@(8)药剂科、护理部对全院小药柜管理负有监管责任,应随时抽查各病区小药柜管理情况。
@#@@#@4、贵重设备、仪器保管使用制度@#@
(1)设备仪器应执行“四定”制度,即额定数量、定点放置、定人负责、定期检查维修。
@#@@#@
(2)各负责管理人员每周应检查仪器设备的性能、数量、定点位置、使用维修、清洁等情况,并做好记录。
@#@@#@(3)各科应建立资料档案,内容包括:
@#@原始的使用说明书及有关资料;@#@原始方法的依据;@#@操作程序;@#@记录使用重要仪器情况;@#@记录维修维护情况。
@#@@#@(4)使用者必须了解仪器的性能,严格按操作程序进行操作。
@#@不熟悉性能者不许擅自操作仪器。
@#@如需对相关人员进行培训等,须经护士长同意,并在主管护士、带教老师指导下方可使用。
@#@@#@(5)重要仪器设备做到班班清点,保持清洁、干燥、性能良好,需要维修的仪器有标识并及时送修,且须交接班,准备替代品。
@#@@#@ @#@@#@护理人员定期考核制度@#@1、成立医院护士定期考核委员会,加强对护士定期考核工作的领导,组织、协调、监督、指导全院护士定期考核工作,保证考核工作严格规范的进行。
@#@@#@2、护理部负责拟定护士定期考核工作制度、培训计划,制定具体实施方案,组织落实护士定期考核工作,切实履行对护士的使用、培养和管理的职责,实现对各级护理人员的逐级考核。
@#@@#@3、护士定期考核与护士执业、专业发展及职称晋升相结合,原则上每五年为一个考核周期。
@#@@#@4、建立《护士定期考核档案》,记录所有考核项目和护士执业行为及考核结果。
@#@@#@5、护士定期考核工作实行集体评议,每年召开护士定期考核工作会议对护士定期考核结果进行评定。
@#@@#@6、护士定期考核分为年度考评和护士技术职称任期内完成指定项目考评两部分,年度考评于次年1—2月份完成,护士技术职称任期内完成指定项目考评每五年为一个周期,于次年1—2月份完成。
@#@@#@7、护士定期考核项目包括工作成绩考核、职业道德评定和业务水平的测评。
@#@@#@工作成绩考核内容:
@#@护士执业过程中遵守有关规定和要求,完成职级岗位工作的数量、质量和政府指令性工作的情况。
@#@@#@职业道德评定内容:
@#@护士执业秉承救死扶伤、以病人为中心的服务宗旨、依法执业情况和医德高尚、严谨慎独、团结协作的工作态度等。
@#@@#@业务水平测评内容:
@#@护士掌握医疗卫生管理相关法律法规和诊疗护理常规,应用“三基”和专业知识、技能解决实际问题的能力。
@#@业务水平考核分为基本理论知识、基本技能水平测试和护士技术职称任期内完成指定考评项目的成绩。
@#@@#@8、护士“三基”水平测试包括卫生法规、专业知识、专业能力综合笔试和护理技术操作考核,每年2次理论2次技能考核。
@#@@#@9、医院对护士工作成绩考核、职业道德评定和业务水平中的“三基”水平测试是护士接受的常规考核项目,每年年底汇总一次考核结果,将结果记入《护士定期考核表》和《护理人员专业技术档案》留存。
@#@@#@10、医院和护士本人应如实填写《护士定期考核表》、《护理人员专业技术档案》,表明依法执业、接受继续教育和“三基”考核、临床服务中履行岗位职责及工作任务完成情况、奖励或处罚等。
@#@@#@11、医院护士定期考核委员会根据测评成绩及评定意见对护士做出考核结论,并在《护士定期考核表》上签署意见。
@#@@#@12、根据《安徽省护士定期考核管理办法》要求,对护士执业行为实行记录制度,将护士执业行为分为良好记录和不良记录,并填报《护士执业记录表》,每年汇总一次,发生不良记录者,立即上报卫生行政主管部门和护士定期考核委员会。
@#@护士执业良好记录包括护士受到的表彰、奖励及完成政府指令任务的情况等内容。
@#@护士执业不良记录包括护士因违反《条例》以及其他卫生管理法律、法规、规章或诊疗技术规范的规定受到行政处罚、处分的情况等内容。
@#@@#@13、护士定期考核的结果分为合格和不合格。
@#@工作成绩、职业道德、业务水平考核中任一项不合格以及发生不良记录者即为不合格。
@#@@#@有以下情形之一视为考核不合格:
@#@@#@
(1)参加全国护士执业资格考试成绩不合格者;@#@@#@
(2)护士定期考核周期内年病、事假超过3个月(法定节假日、公休假除外);@#@@#@(3)无正当理由不参加护士定期考核或者扰乱考核秩序;@#@@#@(4)护士技术职称期内未完成指定考评项目;@#@@#@(5)未经护士执业机构或卫生行政部门批准擅自进行异地执业活动;@#@@#@(6)在发生的医疗事故中负完全或主要责任;@#@@#@(7)出具虚假医学证明文件,参加虚假医疗广告宣传和药品医疗机械促销;@#@@#@(8)卫生服务活动中索要患者及其亲友财物,牟取其他不正当利益;@#@@#@(9)以贿赂或欺骗手段取得考核结果;@#@@#@(10)违反《护士条例》等法规,被行政处罚者。
@#@@#@14、护士定期考核不合格者,责令其暂停执业活动3个月至6个月,并接受培训和继续医学教育,暂停执业活动期满,由护士定期考核委员会再次进行考核,合格者报请注册机关允许其继续执业,不合格者,由卫生行政部门注销注册,收回《护士执业证书》。
@#@@#@15、对护士定期考核成绩优秀者医院将给予相应的表彰和奖励。
@#@@#@ @#@@#@护理人员排班制度@#@1、各病区的护理人员分工由护士长按照护理部规定,结合科室工作需要统筹安排,每周排班一次(注明人员、班次,分工明确),护士不得擅自更改班次,不得自行换班、替班。
@#@@#@2、各科班次上班时间、工作程序相对固定,作息时间由医院统一安排,各科可根据工作需要向护理部申请增加早晚班、连班,必要时安排护师或主管护师上二线班。
@#@@#@3、护理人员上全天班每周休息2天,上轮班每周休息2天;@#@请假或转科时,一周内出勤4天以上者休息2天,出勤3天者休息1天,出勤3天以下或全部缺勤者不享受休息。
@#@@#@4、允许各科在床位使用率低于40%或高于100%时采取弹性排班:
@#@护士长忙时抽人加班护士应无条件服从,闲时补休应到护理部备案。
@#@@#@5、护士长以科室管理为主,不参加值班,但应参加全院护士长夜查房,遇有特殊情况经护理部同意可适当顶班。
@#@@#@6、护士婚育假参照人事部门有关规定执行。
@#@妊娠满7个月后至小孩满10个月前一般不参加值夜班;@#@哺乳期每班工作时间内可给予2次授乳时间,每次30分钟,不可累积使用,子女不在身边的不享受哺乳时间。
@#@@#@7、实习生、轮转生应有专人带教,一般不上夜班,禁止单独上班,遇特殊情况必须经护理部批准。
@#@@#@8、护理人员在各类假期到期前一周的排班日,必须与护士长联系排班或申办续假手续。
@#@@#@危重病人抢救制度@#@1、组织形式及人员安排@#@
(1)危重病人抢救,需根据病情执行相应的抢救方案,护士协助医生共同进行。
@#@@#@
(2)参加抢救人员必须保持严肃、认真、积极而有序的工作态度,熟练掌握各种器械、仪器的性能及使用方法,分秒必争抢救病人。
@#@@#@(3)医生未到时,护理人员应根据病情及时给予吸氧、吸痰、测量血压、建立静脉通道等力所能及的处置。
@#@明确分工,紧密配合,听从指挥,坚守岗位,准确执行各项诊疗操作规程。
@#@@#@(4)严密观察病情,记录要及时详细,用药处置要准确,对危重病人应就地抢救,待病情稳定后方可移动,需急诊手术者,应积极做好术前准备。
@#@@#@(5)严格执行交接班制度和查对制度,抢救经过、各种用药要详细交班;@#@所有药品的空安瓿,须经二人核对后方可弃去;@#@口头医嘱在执行前应加以复核,执行后应及时督促医生书写医嘱。
@#@及时向病人家属通报病情及抢救情况,以取得理解与配合。
@#@@#@(6)抢救结束后,清理用物、检查药品、及时补充,做好终末处理,并认真做好抢救记录。
@#@@#@2、抢救药品及器材装备的供应保障@#@
(1)抢救设备齐全呈备用状态。
@#@@#@
(2)抢救车做到“五定”:
@#@定专人管理、定数量品种、定点放置、定期检查维修、定期消毒灭菌。
@#@@#@(3)抢救药品标签醒目,消毒包不过期。
@#@@#@(4)抢救药品、物品一律不外借,以保证应急使用,如遇特殊情况,需经护士长同意。
@#@@#@危重病人上报制度@#@护士长针对危重病人的实际情况,填写《危重病人报告单》24小时内上报护理部,护理部根据《危重病人报告单》不定期检查、指导危重病人的护理工作。
@#@对未上报、漏报的科室,结合每月护理质量检查的内容进行相应的处罚。
@#@@#@ @#@@#@护理告知制度@#@1、患者有权了解有关的治疗、护理信息,也有权接受和拒绝治疗。
@#@护士应和患者及其家属保持良好的沟通,增进护患信任。
@#@@#@2、护士在实施护理操作前,应向患者及家属进行说明,使其了解治疗的过程、潜在的危险、副作用和预期的后果等,以取得相应的配合。
@#@@#@3、进行复杂的侵入性护理操作(如胃管)前,应告知患者和家属该操作的目的、操作过程、潜在危险等,患者或家属理解并签署书面同意书后,护士方可进行操作。
@#@@#@4、护士应使用患者或其家属能够理解的语言和方式说明相关诊疗信息,对患者反馈的意见予以确认,必要时做好记录。
@#@@#@5、对患者进行安全告知,如热水袋安全使用、电插座的使用规定、防火安全、防盗安全、安全警示、防跌倒警示、不得外宿、保管好自己的贵重物品等。
@#@@#@6、应用保护性约束时,必须严格掌握指征,告知患者或家属(患者清醒时告知患者)约束的目的,认真做好护理记录。
@#@@#@7、因病情危重致患者不宜翻身或家属坚决拒绝搬动患者时,应告知患者及家属其后果,并请家属签字,护士认真做好护理记录。
@#@@#@8、无论何种原因导致操作失败时,应礼貌道歉,取得患者谅解。
@#@@#@9、及时解答患者及家属提出的各种质疑或询问,如本人无法解答者,可向护士长或科主任请教。
@#@@#@护理请示报告制度@#@1、凡有下列情况,必须及时向护理部、有关部门或院领导请示报告:
@#@@#@
(1)收治甲类传染病或卫生行政主管部门指定上报的传染病;@#@发生群伤如重大交通事故、中毒、严重工伤等;@#@需要紧急调动护理人员抢救病人时。
@#@@#@
(2)收治有自杀迹象及涉及法律、政治问题的病人。
@#@@#@(3)发生医疗纠纷、护理意外事件、给药差错、压疮、管路滑脱、跌倒坠床、严重的护理差错、输液输血反应、暴发院内感染等以及其他的严重影响病人安全的问题。
@#@@#@(4)贵重器材或毒、麻、精神药物损坏、丢失,以及发现成批药品、医疗用品质量问题等。
@#@@#@(5)进购较贵重的护理仪器、用具及侵入性的护理用品;@#@首次开展的护理新技术和创新护理用具首次在临床应用。
@#@@#@(6)护士因公差、院外进修、学习等;@#@科室接受非常规来院进修、参观的护理人员等。
@#@@#@(7)护士发生职业暴露或其他护理工作方面的重大问题。
@#@@#@2、因工作粗疏、责任心不强或交接不清等原因导致打错针、发错药、抽错血等,按情节轻重确定为一般护理差错、严重护理差错、护理事故。
@#@@#@3、上报程序:
@#@@#@
(1)一般护理不良事件:
@#@当事人应立即口头报告上级分管护士或病区护士长,并及时采取相应措施,将损害降至最低;@#@24小时内填报《护理不良事件上报表》,经护士长签字后上报护理部。
@#@@#@
(2)严重护理不良事件:
@#@当事人应立即报告护士长、科主任或总值班人员,及时采取措施,将损害降到至最低,同时上报护理部,由护理部上报分管院长,必要时组织进行全院多科室的会诊、抢救等工作。
@#@重大事件的报告时限不超过6小时,当事科室应在6小时内填报《护理不良事件上报表》,护理部于抢救或紧急处理措施结束后立即组织进行调查、核实。
@#@@#@4、各科室应建立护理差错、不良事件及高危病人护理质量登记本,发生问题及时登记,并组织全科人员进行讨论,分析原因,及时提出整改措施,并由护士长统计,于每月5号前上报护理部。
@#@@#@5、护理部在每月护士长例会上对护理差错、不良事件进行分析,并提出处理意见。
@#@@#@6、免罚及奖惩:
@#@@#@
(1)对于主动上报的护理不良事件的科室或责任人,根据给病人造成的后果,经护理部讨论减轻或免于处罚。
@#@@#@
(2)对于主动上报护理不良事件的非责任护士给予表扬或奖励。
@#@@#@(3)对护理不良事件首先提出建设性意见的科室或个人给予表扬或奖励。
@#@@#@(4)对护理不良事件不报告者追究当事人及科室负责人责任,视情节轻重分别给以相应的处罚。
@#@@#@ @#@@#@压疮上报管理制度@#@1、院内发生和院外带入的压疮,均须报告病区护士长,并及时填写压疮报告单,当班责任护士签名,护士长签字后上报护理部。
@#@@#@2、认真填写压疮报告单:
@#@需描述压疮的部位、大小、深浅、分级、院外发生还是院内发生,并制订相应的护理措施,护士长在班时,由护士长签名,节假日或护士长不在时,由指定责任护士(主班护士或责任组长)签名。
@#@护士长查看后签署意见上报护理部。
@#@@#@3、护理部负责到科室核查并记录。
@#@如科室隐瞒不报或漏报者,一经发现按护理质量考核标准兑现相应考核。
@#@@#@4、对压疮高危病人,应及时评估,积极采取预防措施,密切观察皮肤变化并准确记录。
@#@病人转科时,应交代皮肤情况,并继续加强检测与护理。
@#@@#@5、难免压疮实行科室向护理部直报制度。
@#@@#@
(1)申报条件:
@#@以强迫体位如骨盆骨折、高位截瘫、生命体征不稳定、心力衰竭等病情严重、医嘱严格限制翻身为基本条件,并存在大小便失禁、高度水肿、极度消瘦3项中的1项或几项可申报难免压疮。
@#@@#@
(2)申报程序:
@#@科室护士长根据申报条件向护理部书面报告难免压疮病例,护理部及时到科室进行病情核实,协助制订预防措施,并对护理措施及效果进行动态评估。
@#@@#@ @#@@#@护理会诊制度@#@1、凡属复杂、疑难或专业的护理问题和护理操作技术,均可申请护理会诊。
@#@@#@2、科间会诊时,由要求会诊科室的责任护士提出,护士长同意后填写护理会诊申请单,送至被邀请科室。
@#@被邀请科室接到通知后12小时内完成(急诊会诊者应及时完成),并书写会诊记录。
@#@@#@3、科内会诊,由责任护士提出,护士长或主管护师主持,召集有关人员参加,并进行总结。
@#@责任护士负责汇总会诊意见。
@#@ @#@4、参加会诊人员原则上应由主管护师以上人员,或由被邀请科室护士长指派人员承担。
@#@@#@5、集体会诊者,由护理部组织,申请科室主管护士负责介绍患者的病情,并认真记录会诊意见。
@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@疑难病例护理讨论制度@#@1、在护理工作中,凡遇到特殊病例、危重抢救病例、疑难病例、新手术开展等应进行会诊、讨论,集思广益,提高护理质量。
@#@@#@2、对病情需要特级护理的抢救病员,护士长应组织全病区的护理人员进行讨论,分析病情,配合治疗,拟定护理计划,落实护理人员,必要时成立特护小组进行护理。
@#@@#@3、凡需要其它科室参与护理工作的病员,应由病区护士长提出会诊.讨论的申请,由护理部组织相关科室护士长或高年资护师(主管.主任护师)提出解决问题的方法。
@#@@#@4、在疑难病例护理讨论过程中,可邀请经管医师参与讨论。
@#@@#@5、讨论情况经整理后,记录于护理查房本中。
@#@@#@ @#@@#@病人转科交接登记制度@#@1、危重病人转科时,责任护士遵医嘱通知患者转科,协助整理物品,做好宣教。
@#@@#@2、按照医嘱准备相关药品、急救物品、仪器以备转运途中应用。
@#@@#@3、做好相关记录,整理病历,护士进行微机结算、转病区,电话通知转入科室做好准备。
@#@@#@4、转出前责任护士评估患者,在危重病人转运交接单上记录生命体征、皮肤、管道、使用药物等信息,由医生、护士专人护送。
@#@@#@5、协助转入科室安置患者,取合适卧位,与新病区护士双人核对病人姓名和腕带,交接生命体征、皮肤、管道、用药、病情变化等,清点病历及护理记录单,由转入科室填写危重患者转科交接记录单中的转入时生命体征和转入时间,并进行双签字。
@#@@#@6、如转运途中发生病情变化,应及时采取就地、就近原则,积极抢救。
@#@并将情况记录在“转科交接记录单”中,重点交接双签字。
@#@@#@7、手术室接送危重病人均按照术前术后交接单中项目,与科室实行双人双核双签名。
@#@@#@8、危重患者转科交接记录单不入病历,科室单独建册存放,每月汇总整理,并检查填写情况。
@#@@#@ @#@@#@护理文书书写制度@#@1、护理文书书写应做到客观、真实、准确、及时、完整。
@#@@#@2、护理文书书写除特殊说明外,应当使用蓝黑墨水书写。
@#@@#@3、护理文书书写应使用中文和医学术语。
@#@@#@4、护理文书书写应做到书写工整、字迹清晰、表述准确、语句通顺、标点符号正确。
@#@书写过程中出现错时,应用原色在错字字体上划双线作出修改并签名,不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来字迹。
@#@@#@5、护理文书应按照规定的格式和内容书写,避免重复,并由相应的护理人员签名。
@#@@#@6、实习期间或试用期护理人员书写的护理文书,必须经过本科室具有执业资格并经注册的护理人员审阅,双签名。
@#@@#@7、具有执业资格并经注册的进修护士书写护理文书,要先经接收进修的医疗机构根据其胜任本专业工作的实际情况经认定后方能单独签名。
@#@@#@8、上级护理人员有审查、修改下级护理人员书写的护理文书的责任。
@#@修改和补充时需用红色水笔,修改人员须签名并注明修改日期。
@#@修改须保持原记录清晰、可辨。
@#@@#@9、因抢救急、危重病人未能及时书写护理文书的,须在抢救结束后6h内据实补记,并加以注明。
@#@@#@10、护理文书书写须采用中华人民共和国法定计量单位及通用外文缩写。
@#@表格内已注明计量单位的,记录时只填数,不必重复写单位名称。
@#@@#@执行医嘱制度@#@1、护士应遵照医嘱为病人实施各种治疗和护理。
@#@@#@2、值班护士必须认真阅读医嘱内容,并确认患者姓名、床号、药名、剂量、次数、用法和时间,填写各种执行卡。
@#@@#@3、执行者应根据执行卡内容严格执行“三查八对”制度。
@#@@#@4、除抢救病人外,一般不执行口头医嘱。
@#@@#@5、抢救病人时对医生下达的口头医嘱,护士应复述一遍确认无误后再执行,并监督医生补开医嘱。
@#@@#@6、对有疑问的医嘱问清后再执行。
@#@@#@7、护士每班要查对医嘱,每周由护士长组织查对一次,做好查对记录。
@#@@#@ @#@@#@护理工作质量考评制度@#@护理质量与护理安全是护理管理工作的主线和核心,为加强护理质量和护理安全管理,促进护理质量持续改进,特制订护理质量评价制度。
@#@@#@1、成立以分管院长领导下,护理部主任和科室护士长为主的护理质量管理委员会,各科室成立相应的护理质量控制小组。
@#@护理质量管理委员会负责护理质量评价,制订护理质量评价标准。
@#@@#@2、护理质量管理委员会负责全院护理质量的督导和检查工作,对护理质量每月进行一次检查考评,并进行追踪评价。
@#@@#@3、科室各级护理质量控制小组要定期或不定期开展活动,做好事先控制,环节控制和终末控制,发现问题及时纠正,定期对各项护理工作质量进行评价。
@#@@#@4、各科室护理质量控制小组要做好环节质量控制,并将查出的问题及时记录并提出改进措施。
@#@护士长每月组织护士或护理骨干召开护理质量分析会,护士长在会上根据跟班检查结果、自查结果、护理部专项护理质量检查小组和护士长例会通报的情况等进行分析讲评,重点讲评护理工作的完成质量、存在问题、整改意见及奖惩,并布置下月工作任务和要求。
@#@@#@5、各级护理质量控制小组成员在检查评价工作中要严肃认真,从全局出发,要遵循实事求是、公平原则,尽量避免片面性和局限性,按护理质量标准进行评价。
@#@@#@6、护理部定期召开护理质量管理讲评会议,总结质量检查情况,找出存在问题,分析讨论,将存在的问题";i:
5;s:
19509:
"华蓥市双河小学@#@华蓥市双河小学@#@关于向兴林同志晋升小学高级教师职务的@#@综@#@合@#@推@#@荐@#@材@#@料@#@二00八年十一月十三日@#@ @#@@#@华蓥市双河小学@#@向兴林同志晋升小学高级教师职务的@#@政@#@治@#@思@#@想@#@和@#@业@#@务@#@工@#@作@#@总@#@结@#@二00八年十一月十三日@#@ @#@@#@情结教坛心系学生@#@-----任现职以来的政治思想和业务工作总结@#@华蓥市双河小学向兴林@#@我,现年35岁,汉族,中共党员,1992年8月参加工作,任教于原双河镇第三小学的鸣凤村小学。
@#@1995年9月调入中心校,1996年11月取得小学一级教师任职资格。
@#@2001年9月,原双河镇第三小学合并到现在的双河第二小学,我考调进入双河小学。
@#@从1992年8月到现在,我一直担任小学教育教学工作和班主任工作。
@#@迄今为止,我已在教坛上耕耘了十六个春秋,经历了人生众多的磨难,品尝了教书的苦与乐,取得了较好的成绩,现将近几年来的政治思想、业务工作总结如下:
@#@@#@一、勤学习提升思想素质@#@学习是现代人的第一需要,一个人不学习,没有文化,没有思想,或者是知识贫乏,思想守旧就和白痴没有区别,活在世上等于行民尸走肉。
@#@书是我的精神食粮。
@#@我利用业务时间认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”的重要思想、胡锦涛同志的《树立科学的发展观》和《构建社会主义和谐社会》等理论专著,学习了《教师法》、〈教育法〉〈中小学教师职业道德规范〉、〈四川省教师行为“八不准”〉等教育法律法规,学习党的路线、方针、政策及决议。
@#@阅读了《人民日报》、《中国青年报》、《教育导报》《人民日报》等报刊,坚持每天收看《新闻联播》,了解国内外时事,积极参加学校组织的政治学习。
@#@通过学习,我进一步坚定了共产主义信念,在思想上绐终与党中央保持高度一致,时刻以一个共产党员的高标准严格要求自己,使自己在政治上始终保持先进性,始终做到拥护党的基本路线,全面贯彻教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,模范遵守学校各项规章制度,时时处处以身作则,为人师表。
@#@@#@二、善钻研提高业务能力@#@当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪。
@#@人与人之间的竞争日趋激烈,要想立足教坛,仅靠现有的知识怎能招架得住。
@#@为了提高业务能力,一是认真学习了《教育心理学》、《教学心理学》、《教学改革论》等教育理论专著,自己掏钱订阅了《小学语文教师》、《小学语文教学》、〈班主任工作之友〉等杂志,许多人对我的做法嗤之以鼻,认为我是装点门面,故意哗众取宠。
@#@然而我却一笑了之,因为我深得其中的“妙”与“乐”。
@#@人云:
@#@活到老,学到老。
@#@我深知其中的道理。
@#@通过学习,我获取了新知识,转变了教育观念;@#@二是经常深入课堂听课,吸取他人丰富的教学经验,取人之长,补已所短;@#@三是积极主动上公开课,摒弃落后的教学思想,引入新课程理念,改进教育教学方法,创新课堂教学模式,营造良好的课堂氛围,探索促进学生自主发展的教学之路;@#@四是积极参加学校课题研究,收集整理各种资料,撰写报告,走教育科研发展之路,逐渐向研究型、专家型教师靠近。
@#@@#@三、乐耕耘奉献热血青春@#@俗话说:
@#@是什么样的虫,就应该钻什么样的木头。
@#@既然选择了教师这个职业,就应为之面奋斗,无怨无悔。
@#@只有热爱自己的职业,才能激发工作的热情,执着追求,开拓进取,取得辉煌的成绩。
@#@虽然教师被很多人小看,但我却一往情深地爱着她。
@#@我迷恋那三尺讲台,我眷念那默默奉献的黑板。
@#@是她们书写了我的亮丽人生。
@#@任现职以来,我主要是担任小学教育教学工作兼班主任工作。
@#@一方面,我坚持做到教学常规六认真。
@#@认真备课,查阅相关资料,了解编者的编排意图,力求吃透教材,根据学情,撰写切实可行的教学预案;@#@认真上课,营造和谐民主的教学氛围,教学方法灵活多样,精讲多练,注重培养学生的语文素养;@#@认真布置作业,难易适中,分量适当,注重培养学生的语文实践能力;@#@认真批改作业,改得及时,批语多样,注重鼓励学生;@#@认真辅导,让优生吃饱,让差生吃好。
@#@让每一个学生都有进步,得到健康和谐的发展。
@#@另一方面,我把工作看得高于一切。
@#@2005年5月11日上午第二节课,我正在声情并茂地给学生上课,似乎忘记了一切,一不小心,从讲台上滑下去,脚扭伤了,当时疼痛难忍,差点眼泪就要掉下来了,我当时还是坚持把课上完了。
@#@下课后,我就单脚跳回了办公室,一看脚背已经肿大了好多。
@#@在同事的帮助下,我进了医院,经“X”光检查,左脚趾骨骨折,医生说至少要卧床治疗一个月才能勉强行走。
@#@我急了,怎么办?
@#@怎能丢下我的学生秒管?
@#@后来,我只休息了两天,就叫人给我借了一根拐杖,就这样一拐一拐地又拐到了三尺讲台上,并且拄着拐杖上课。
@#@有时站久了,就一只脚跪在凳子上上课,今许多老师和家长都吃惊不小,问我到底图个啥?
@#@我说:
@#@“没别的,为了我深爱的教育事业。
@#@”@#@四、爱学生倾注一片爱心@#@孩子是祖国的未来和希望,我们的工作价值就体现在学生身上。
@#@学生将来是人才,我们就无比的骄傲和自豪,学生一旦成为庸才,我们的脸上怎能有光?
@#@对学生既严格要求,又细心关怀,他们视我为“严父”,又把我看成“慈母”。
@#@我平等对待每一个学生,哪怕是成绩极差的学生,我也一视同仁,不体罚或者变相体罚学生,不歧视、挖苦学生,想方设法为他们解决学习上、生活上的各种困难。
@#@利用主题队会、思品课及语文教材对学生进行和风细雨般的教育,晓之以理、动之以情、导之以行。
@#@以美好的心灵熏陶他们,用高尚的人格感染他们,引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,培养良好的行为习惯,从小做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
@#@@#@五、成绩丰收获一片金秋@#@一个人付出得越多,收获也就越多。
@#@由于我潜心研究,拼搏进取,取得了较好的成绩,获得了多种殊荣。
@#@1998年9月被华蓥市人事局、华蓥市教委评为“优秀教师”;@#@1999年9月,被中共双河镇委员会、双河镇人民政府评为“十佳优秀教师”;@#@2001年5月被华蓥市人事局、华蓥市教委评为“教育系统先进个人”;@#@9月被华蓥市人民政府评为“优秀教师”;@#@2003年12月撰写的教研文章《质疑问难的不良倾向及对策》发表于《华蓥教研》;@#@2004年4月在小学语文课堂教赛中获片区一等奖;@#@5月撰写的教研论文《促进学生自主学习的几点思考》获广安市二等奖;@#@9月在全市小学语文课堂教学竞赛中获二等奖,同月撰写的论文《让课堂成为学生探究的舞台》获广安市三等奖;@#@10月指导学生征文获广安市二等奖;@#@11月获2004年小学毕业质量检测中心校语文学科二等奖;@#@2005年5月撰写的教育案例《慎对学生的逆反心理》获华蓥市三等奖,并发表于《华蓥教研》上,同月在华蓥市教研室组织的巡回献课讲学活动中,承担了小学语文《飞夺泸定桥》的观摩教学工作;@#@9月撰写的《小学生自主学习研究报告》获四川省第二届基础教育课程改革优秀成果二等奖;@#@11月,被华蓥市教育局评为改革“先进个人”;@#@12月被评为广安市教育系统首批优秀人才示范岗;@#@2006年7月被华蓥市直工委评为“优秀共产党员”,被华蓥市教育局委员会评为“优秀党务工作者”;@#@2007年1月被华蓥市人民政府评为“骨干教师”;@#@5月,参与完成的《小学生自主学习研究》科技成果荣获华蓥市第三届科学技术进步奖三等奖;@#@7月参与完成的《小学生自主学习研究》科技成果荣获广安市壹等奖;@#@8月,撰写的教研文章《当前公开课中“四失”现象》荣获华蓥市科研类二等奖;@#@2008年3月参加市宣传部组织的“十七大”知识竞赛荣获二等奖,同时获得“最佳选手”称号。
@#@@#@“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
@#@”我是一个普普通通的共产党员,一个极其平凡的人,要在平凡的岗位上继续做出不平凡的成绩,把我的热情,我的青春奉献给三尺讲台,奉献给我深爱着的学生。
@#@@#@二00八年十一月@#@华蓥市双河小学@#@向兴林同志晋升小学高级教师职务的@#@主@#@要@#@业@#@绩@#@材@#@料@#@二00八年十一月十三日@#@ @#@@#@向兴林同志任现职以来的主要业绩材料@#@(教学、表彰类)@#@目录@#@序号@#@级别@#@获奖内容@#@颁奖单位@#@获奖时间@#@所在@#@页码@#@1@#@市级@#@华蓥市巡回献课讲学活动中承担了小学语文《飞夺泸定桥》的观摩教学@#@华蓥市教育科学研究室@#@2004.5@#@1@#@2@#@市级@#@华蓥市2004年小学课堂教学决赛获语文科(初级组)二等奖@#@华蓥市教育科学研究室@#@2004.9@#@2@#@3@#@市级@#@2004年小学毕业质量检测中心校语文学科二等奖@#@华蓥市教育局@#@2004.11@#@3@#@4@#@片区级@#@在小学四片区文科联教组教研活动中担任了《跳水》的观摩教学工作@#@华蓥市教育科学研究室@#@2004.4@#@4@#@5@#@片区级@#@参加双河小学片区语文教学竞赛获初级组一等奖@#@双河小学@#@2004.4@#@5@#@6@#@地级@#@广安市教育系统首批优秀人才示范岗@#@广安市教育局@#@2005.12@#@6@#@7@#@地级@#@指导的作品获全市“永远的小平”读书征文二等奖@#@广安市教育局@#@2004.10@#@7@#@8@#@市级@#@2005年度优秀共产党员@#@华蓥市直工委@#@2006.7@#@8@#@9@#@市级@#@2006—2008学年度“骨干教师”@#@华蓥市人民政府@#@2007.1@#@9@#@向兴林同志任现职以来的主要业绩材料@#@(教学、表彰类)@#@目录@#@序号@#@级别@#@获奖内容@#@颁奖单位@#@获奖时间@#@所在@#@页码@#@10@#@市级@#@华蓥市优秀教师@#@中共华蓥市委@#@华蓥市人民政府@#@2001.9@#@10@#@11@#@市级@#@基础教育课程改革“先进个人”@#@华蓥市教育局@#@2006.11@#@11@#@12@#@市级@#@2000年教育系统先进个人@#@华蓥市人事局@#@华蓥市教育局@#@2001.5@#@12@#@13@#@市级@#@二00六年度优秀党务工作者@#@中共华蓥市教育局委员会@#@2007.7@#@13@#@14@#@市级@#@优秀教师@#@华蓥市人事局、@#@华蓥市教育委员会@#@1998.9@#@14@#@15@#@镇级@#@十佳优秀教师@#@中共双河镇委员会、双河镇人民政府@#@1999.9@#@15@#@16@#@市级@#@学习宣传贯彻党的十七大精神知识竞赛二等奖@#@华蓥市“五进”活动领导小组@#@2008.3@#@16@#@17@#@市级@#@学习宣传贯彻党的十七大精神知识竞赛“最佳选手”@#@华蓥市“五进”活动领导小组@#@2008.3@#@17@#@向兴林任现职以来的主要业绩材料@#@(教研、文章类)@#@目录@#@序号@#@级别@#@获奖内容@#@颁奖单位@#@获奖时间@#@所在@#@页码@#@18@#@地级@#@参与完成的《小学生自主学习研究》科技成果获广安市壹等奖@#@广安市人民政府@#@2007.7@#@18@#@19@#@市级@#@参与完成的《小学生自主学习研究》科技成果荣获华蓥市第三届科学技术进步奖“三等奖”@#@华蓥市人民政府@#@2007年5月@#@19@#@20@#@省级@#@撰写的《小学生自主学习研究报告》(合作)获四川省第二届课程改革优秀成果二等奖@#@四川省教育厅@#@2005.9@#@20@#@21@#@市级@#@撰写的教研文章《慎对学生的逆反心理》获华蓥市三等奖@#@华蓥市教育科学研究室@#@2005.8@#@21@#@22@#@地级@#@撰写的教研文章《让课堂成为学生探究的舞台》获广安市三等奖@#@广安市教育科学研究所@#@2004.9@#@22@#@23@#@地级@#@撰写的教研文章《促进学生自主学习的几点思考》获广安市二等奖@#@广安市教育科学研究所@#@2004.5@#@23@#@24@#@市级@#@撰写的教研文章《当前公开课中的“四失”现象》获华蓥市二等奖@#@华蓥市教育局@#@2007.8@#@24@#@附:
@#@获奖文章@#@1、《慎对学生的逆反心理》……………………………………………………….25@#@2、《让课堂成为学生探究的舞台》……………………………………………….29@#@3、《促进学生自主学习的几点思考》…………………………………………….32@#@4、《当前公开课中的“四失”现象》…………………………………………….37@#@5、《小学生自主学习研究报告》………………………………………………..40@#@@#@@#@《“质疑问难”教学的不良倾向及对策》第50页@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@《慎对学生的逆反心理》第48页@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@《小学生自主学习研究》第36页@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@年度考核表及届满考核表@#@ @#@@#@2002—2003年度:
@#@称职@#@2003—2004年度:
@#@优秀@#@2001—2004届满:
@#@称职@#@2004—2005年度:
@#@称职@#@2005—2006年度:
@#@称职@#@2006—2007年度:
@#@称职@#@2004—2007届满:
@#@称职@#@ @#@@#@华蓥市双河小学向兴林@#@二00八年十一月十三日@#@ @#@@#@华蓥市双河小学@#@谭永泉同志晋升小学高级教师职务的重要证件@#@目录@#@序号@#@证件名称@#@数量@#@1@#@初级专业技术职务资格证书@#@1本@#@2@#@专业技术职务聘任证书@#@5份@#@3@#@学历证书@#@1本@#@4@#@教师资格证书@#@1本@#@5@#@继续教育学时证明书@#@1份@#@6@#@WTO知识、职业道德与创新能力培训合格证书@#@1本@#@7@#@普通话水平测试等级证书@#@1本@#@8@#@专业技术人员职称计算机应用能力考试合格证@#@1本@#@9@#@教育技术水平考试证书@#@1份@#@10@#@农村学校献课证明@#@1份@#@ @#@@#@ @#@@#@华蓥市双河小学@#@关于向兴林同志晋升小学高级教师职务的@#@综合推荐材料@#@向兴林,男,汉族,现年35岁,汉族,中共党员,1992年8月参加工作,任教于原双河镇第三小学的鸣凤村小学,1995年9月调入中心校,1996年11月被华蓥市职改领导小组评为小学一级教师。
@#@2001年9月,调入双河小学,担任小学教育教学工作及班主任工作,成绩显著。
@#@@#@在政治思想方面,他坚持四项基本原则,积极贯彻执行党的教育方针、政策、路线,认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”的重要思想、胡锦涛同志的《树立科学的发展观》等理论专著,学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师行为“八不准”》等教育法律法规。
@#@思想上绐终与党中央保持高度一致,时刻以一个共产党员的高标准严格要求自己,自觉遵守《教师法》等法律法规,模范遵守学校各项规章制度,时时处处以身作则,为人师表。
@#@@#@工作中,他一是善于钻研,阅读教育教学理念专著,深入课堂向其他教师学习,主动上公开课,积极参加学校的课题研究,不断提高业务水平和业务能力。
@#@二是坚持做到教学“六认真”。
@#@认真备课,查阅相关资料,了解编者的编排意图,力求吃透教材,根据学情,撰写切实可行的教学预案;@#@认真上课,营造和谐民主的教学氛围,教学方法灵活多样,精讲多练,注重培养学生的语文素养;@#@认真布置作业,难易适中,分量适当,注重培养学生的语文实践能力;@#@认真批改作业,改得及时,批语多样,注重鼓励学生;@#@认真辅导,让优生吃饱,让差生吃好。
@#@让每一个学生都有进步,得到健康和谐的发展。
@#@三是热爱学生,对学生既严格要求,又细心关怀,从不体罚或者变相体罚学生,不歧视、挖苦学生,想方设法为学生解决学习上、生活上的各种困难。
@#@利用主题队会、思品课及语文教材对学生进行和风细雨般的教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,培养良好的行为习惯。
@#@@#@由于他付出了很多,所以收获特别多。
@#@1998年9月被华蓥市人事局、华蓥市教委评为“优秀教师”;@#@1999年9月,被中共双河镇委员会、双河镇人民政府评为“十佳优秀教师”;@#@2001年5月被华蓥市人事局、华蓥市教委评为“教育系统先进个人”;@#@9月被华蓥市人民政府评为“优秀教师”;@#@2003年12月撰写的教研文章《质疑问难的不良倾向及对策》发表于《华蓥教研》;@#@2004年4月在小学语文课堂教赛中获片区一等奖;@#@5月撰写的教研论文《促进学生自主学习的几点思考》获广安市二等奖;@#@9月在全市小学语文课堂教学竞赛中获二等奖,同月撰写的论文《让课堂成为学生探究的舞台》获广安市三等奖;@#@10月指导学生征文获广安市二等奖;@#@11月获2004年小学毕业质量检测中心校语文学科二等奖;@#@2005年5月撰写的教育案例《慎对学生的逆反心理》获华蓥市三等奖,并发表于《华蓥教研》上,同月在华蓥市教研室组织的巡回献课讲学活动中,承担了小学语文《飞夺泸定桥》的观摩教学工作;@#@9月撰写的《小学生自主学习研究报告》获四川省第二届基础教育课程改革优秀成果二等奖;@#@11月,被华蓥市教育局评为改革“先进个人”;@#@12月被评为广安市教育系统首批优秀人才示范岗;@#@2006年7月被华蓥市直工委评为“优秀共产党员”,被华蓥市教育局委员会评为“优秀党务工作者”;@#@2007年1月被华蓥市人民政府评为“骨干教师”;@#@5月,参与完成的《小学生自主学习研究》科技成果荣获华蓥市第三届科学技术进步奖三等奖;@#@7月参与完成的《小学生自主学习研究》科技成果荣获广安市壹等奖;@#@8月,撰写的教研文章《当前公开课中“四失”现象》荣获华蓥市科研类二等奖。
@#@@#@经全体教职工民主评议和学校职评组认真考核,该同志符合小学高级教师任职条件,能够履行小学高级教师资格,同意推荐晋升为小学高级教师。
@#@@#@华蓥市双河小学@#@负责人:
@#@@#@二00八年十一月十三日@#@ @#@@#@";i:
6;s:
9586:
"苏教版一年级数学下册第二单元《认识图形》教案@#@认识图形
(二)@#@教学内容@#@1.长方形、正方形和圆。
@#@@#@2.三角形,平行四边形。
@#@@#@教学目标@#@1.让学生通过观察长方形、正方形的一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动,直观认识长方形、正方形和圆;@#@通过把长方形或正方形剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形;@#@知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步知道这些图形在日常生活中的应用。
@#@@#@2.在折图形,剪图形,拼图形等活动中,使学生体会图形的变换,发展对图形的空间观念,体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。
@#@@#@3.使学生在认识图形的过程中,产生对数学的兴趣和自信心,培养学生主动参与同伴合作、交流的意识。
@#@@#@重点难点@#@1.认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。
@#@@#@2.把长方形或正方形折、剪、拼直观认识长方形,正方形和圆。
@#@@#@3.在折图形、剪图形、拼图形等活动中,使学生体会图形的变换。
@#@@#@4.让学生经历观察、操作、画图、讨论交流等学习活动,引导学生从物体表面抽象出平面图形。
@#@@#@教学准备@#@各种积木、挂图、纸张@#@第一课时长方形、正方形、三角形和圆@#@教学内容@#@苏教版小学数学一年级下册第16—18页例题和“想想做做”1—5题。
@#@@#@教学目标@#@1.让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形、三角形和圆;@#@知道这些平面图形的名称,并能识别这些图形,初步体会这些图形在日常生活中的应用。
@#@@#@2.让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。
@#@@#@教学重、难点让学生经历观察、操作、画图、讨论交流等学习活动,引导学生从物体表面抽象出平面图形。
@#@@#@教学准备积木钉子板、水彩笔、长方体、正方体、三角形、圆柱的物体。
@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@上学期我们学过一些立体图形,今天我们将继续来认识一些图形。
@#@(板书:
@#@认图形)@#@二、教学新知@#@
(一)搭积木@#@1.每一组小朋友面前都有一套积木,请小朋友自己动手搭一搭。
@#@分小组活动,老师巡视,了解学生拼搭的情况。
@#@@#@2.提问,观察拼搭的积木,想一想在拼搭的积木中哪些是已经认识的,哪些还不认识@#@3.分类:
@#@@#@教师从中取出1个长方体,让学生说出名称并要求学生把拼搭中的所长方体都拿出来放在一起。
@#@@#@学生用类似的方法,把拼搭的积木进行分类。
@#@学生分组活动,老师巡视,了解学生分类的情况。
@#@@#@汇报分类结果,说说你是怎样分的@#@4.认识平面@#@
(1)首先观察长方体,观察各块长方体积木正向着我们的那个面,然后老师在黑板上画一个长方形,说明:
@#@这就是我们刚才看到的那个面,这样的一个面我们把它叫做长方形。
@#@@#@板书:
@#@长方形(有四条边,都是直的,上下两条边一样长,左右两条边一样长。
@#@)@#@观察长方体的每一个面与黑板上画的长方形一样吗@#@
(2)观察正方体,观察各块正方体积木正向着我们的那个面。
@#@然后教师在黑板上画一个正方形。
@#@说明:
@#@这就是我们刚才看到的那个面。
@#@这样的一个面我们把它叫做正方形。
@#@@#@板书:
@#@正方形(有四条边,都是直的,四条边都一样长观察正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗@#@(3)观察三棱体,观察三棱体的底面。
@#@然后教师在黑板上画一个三角形。
@#@说明:
@#@这就是我们刚才看到的那个面。
@#@这样的一个面我们把它叫做三角形。
@#@@#@板书:
@#@三角形(有三条直直的边,三条边首尾顺次连在一起)@#@(4)观察圆柱。
@#@观察圆柱一个正向着我们的那个底面,然后老师在黑板上画一个圆。
@#@说明:
@#@这就是我们刚才看到的那个面。
@#@这们的一个面我们把它叫做圆。
@#@@#@板书:
@#@圆(圆的周围是弯曲的,不是直直的)观察圆柱的两个底面与黑板上面的圆一样吗@#@
(二)找一找@#@1.依次说出平面图形的名称,让学生在教室里、身边、生活中找一找那些物体是这些形状。
@#@@#@学生自由交流@#@指名汇报@#@2.完成“想想做做”第1题。
@#@@#@展示各种物体,让学生说说那些物体的面是长方形那些物体的面是正方形那些物体的面是三角形那些物体的面是圆形@#@(三)围一围@#@完成“想想做做”第2题。
@#@@#@1.出示第3题图,边看图边想:
@#@钉子板上围成的是什么图形怎样围的你也会围吗@#@2•学生自己动手在钉子板上围一围,教师巡视,帮助有困难的学生@#@3.在钉子板上能围出圆吗让学生去试一试,想一想、说一说。
@#@@#@(四)画一画@#@三、巩固练习@#@1.“想想做做”第3题:
@#@涂涂数数@#@请你涂一涂,数一数@#@提示:
@#@不要将颜色涂到外部,涂出后就不是原来的形状了。
@#@@#@2.“想想做做”第4、5题:
@#@画一画@#@用同一个正方体,选择几个面分别画出正方形,比一比画出的正方形,你有什么发现@#@用一个长方体画长方形,能画几个不同的长方形@#@全班交流,小组汇报。
@#@@#@四、课堂小结@#@学习本节后,你有什么收获还有什么问题@#@五、布置作业@#@请同学们课后细心观察,看哪些地方有长方形、正方形、三角形和圆。
@#@把你看到的和你身边的人说一说。
@#@@#@安全提醒:
@#@@#@森林防火安全:
@#@@#@不许玩火,不许私自带火山上;@#@不接触易燃易爆物品,不随便燃放烟花爆炸;@#@文明祭祀,不烧香、纸、烛;@#@小学生不参与森林救火。
@#@@#@第二课时练习四@#@教学内容苏教版小学数学一年级下册第19—20页练习四1—6题及“动手做”。
@#@@#@教学目标@#@1.通过数一数、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具体的活动,使学生进一步巩固对有关平面图形的认识,感受平面图形之间的内在联系。
@#@@#@2.在活动中培养学生的动手操作能力,发展对图形的空间想象力。
@#@使学生体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。
@#@@#@教学重、难点@#@感受平面图形之间的内在联系@#@教学准备@#@剪刀、各种平面图形@#@教学过程@#@、导入新课。
@#@@#@上节课我们认识了平面图形,谁来说说有哪些平面图形今天我们将继续来研究它们。
@#@@#@二、巩固练习@#@1.摆一摆@#@
(1)出示第1题,要求仔细观察@#@
(2)说说是如何摆成三角形和长方形的。
@#@@#@(3)想一想用8根小棒可以摆成什么图形。
@#@@#@(4)独立完成,集体交流。
@#@@#@2.折一折@#@A.练习四第2题@#@
(1)读题,理解题意“什么是对折两次”@#@
(2)学生选择一种折法,在小组中交流,说一说折出的是什么图形@#@(3)集体交流,并说一说:
@#@正方形纸对折两次一般有哪几种折法各折出什么图形@#@B.练习四第4题@#@
(1)读题,理解题意。
@#@提问:
@#@“你能把它折成完全一样的三角形吗”@#@
(2)学生独自操作。
@#@@#@(3)交流不同的折法并展示。
@#@@#@C.练习四第5题@#@
(1)学生独自操作,用一张长方形纸折出一个正方形。
@#@@#@
(2)介绍方法,说说你是怎样折的,怎样想的@#@3.画一画@#@A.练习四第3题@#@引导学生在方格纸上按照要求动手画。
@#@@#@交流感受。
@#@@#@B.练习四第6题@#@观察发现规律,再照样子往下画。
@#@@#@4.数一数@#@思考题@#@
(1)读图,明确题目要求@#@
(2)学生独立完成,集体交流。
@#@@#@(3)帮助学生理解,并提示不能遗漏。
@#@@#@5.拼一拼@#@练习四“动手做”@#@
(1)师:
@#@瞧,我用长方形、正方形、三角形、圆片拼成的一幅画,是什么漂亮吗这个图形中长方形、正方形、三角形和圆各有多少个吗其实我们现在只认识了图形王国中的一部分,图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。
@#@你想成为小小设计师吗请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干,拼成一幅美丽的图片,行吗@#@
(2)学生动手拼一拼,集体交流,说说你是怎样拼的@#@三、全课总结@#@通过今天的学习,你有什么收获还有什么问题@#@安全提醒:
@#@春季传染病预防:
@#@@#@1.积极参加体育锻炼,增强身体素质;@#@2.在教师、家里要常开门窗通风以保持空气的新鲜、流通;@#@3.注意个人卫生,勤洗手、洗澡,勤剪指甲、理发,勤洗、晒衣服被褥;@#@@#@4.不挑食、偏食,平时多吃蔬菜水果,多喝水;@#@@#@5.根据气候变化注意增减衣服,避免着凉;@#@@#@6.要保持充足的睡眠,不能过于疲劳;@#@7.按时接种卫生防疫制订安排的各种预防接种。
@#@@#@";i:
7;s:
24059:
"会计基础第九章财产清查解析@#@第九章财产清查@#@单项选择题(121题)多项选择题(77题)判断题(64题)@#@第1题:
@#@@#@A企业盘盈账外生产用设备一台,其同类产品市场价为2000,估计折旧700,以下正确的分录是()@#@A.借:
@#@原材料1300@#@B.贷:
@#@其他业务收入1300@#@C.贷:
@#@管理费用1300@#@D.贷:
@#@以前年度损益调整1300@#@第2题:
@#@@#@年终结算前,企业应()@#@A.对所有财产进行实物盘点@#@B.对重要财产进行局部清查@#@C.对所有财产进行全面清查@#@D.对货币性财产进行重点清查@#@第3题:
@#@@#@"@#@盘亏"@#@是指()@#@A.账存数大于实存数@#@B.实存数等于账存数@#@C.账存数小于实存数@#@D.以上都不是@#@第4题:
@#@@#@使账簿上所反映的各项财产的结存数与其实存数额相一致,即做到账实相符,必须运用()这一方法@#@A.财产清查@#@B.账表核对@#@C.账账核对@#@D.其他方法@#@第5题:
@#@@#@财产清查中发现现金短缺800元,经研究决定由出纳人员赔偿300元,余额报损。
@#@则批准处理后的会计分录为()@#@A.借:
@#@待处理财产损溢800贷:
@#@库存现金800@#@B.借:
@#@其他应收款300营业外支出500贷:
@#@待处理财产损溢800@#@C.借:
@#@库存现金800贷:
@#@待处理财产损溢800@#@D.借:
@#@其他应收款300管理费用500贷:
@#@待处理财产损溢800@#@第6题:
@#@@#@关于"@#@银行存款余额调节表"@#@下列说法正确的是()@#@A.企业可根据“银行存款余额调节表”调整账簿@#@B.“银行存款余额调节表”是重要的原始凭证@#@C.“银行存款余额调节表”调节后的余额是企业可以动用的实际存款数@#@D.“银行存款余额调节表”调节平衡后,说明企业与银行双方记账均无错误@#@第7题:
@#@@#@材料保管员调离岗位时,应采用()法进行财产清查。
@#@@#@A.全面清查@#@B.局部清查@#@C.定期清查@#@D.抽样清查@#@第8题:
@#@@#@现金短缺核查后原因不明,则应()@#@A.贷记“营业外支出”@#@B.贷记“管理费用”@#@C.借记“营业外支出”@#@D.借记“管理费用”@#@第9题:
@#@@#@对盘亏的固定资产净损失经批准后应计入()账户的借方。
@#@@#@A.制造费用@#@B.生产成本@#@C.营业外支出@#@D.管理费用@#@第10题:
@#@@#@企业在存货清查中,发生盘盈的存货,按规定手续报经批准后,应计入()@#@A.管理费用@#@B.营业外收入@#@C.其他业务收入@#@D.营业外支出@#@第11题:
@#@@#@企业12月31日银行存款日记账的余额为150000元,经逐笔核对,未达账项如下:
@#@银行已收,企业未收的92000元;@#@银行已付,企业未付的2000元。
@#@调整后的企业银行存款余额应为()元。
@#@@#@A.240000@#@B.60000@#@C.56000@#@D.244000@#@第12题:
@#@@#@在财产清查中,实物盘点的结果应如实登记在()@#@A.盘存单@#@B.账存实存对比表@#@C.对账单@#@D.盘盈盘亏报告表@#@第13题:
@#@@#@银行对账单余额为56000元,调整前企业已收、银行未收的款项为2000元,银行已收、企业未收款项为1200元,企业已付、银行未付款项为3000元。
@#@则调整后银行存款余额为()元。
@#@@#@A.56200@#@B.55000@#@C.58000@#@D.51200@#@第14题:
@#@@#@对原材料、库存商品盘点后应编制()@#@A.实存账存对比表@#@B.盘存单@#@C.余额调节表@#@D.对账单@#@第15题:
@#@@#@下列各项中,采用与对方核对账目的方法清查的是()@#@A.固定资产@#@B.存货@#@C.库存现金@#@D.往来款项@#@第16题:
@#@@#@某企业本期发生的原材料盘亏现查明原因,属于自然灾害导致,经批准后,会计人员应编制的会计分录为()@#@A.借:
@#@待处理财产损溢贷:
@#@原材料@#@B.借:
@#@待处理财产损溢贷:
@#@管理费用@#@C.借:
@#@管理费用贷:
@#@待处理财产损溢@#@D.借:
@#@营业外支出贷:
@#@待处理财产损溢@#@第17题:
@#@@#@更换出纳人员,应对其保管的库存现金进行清查,这种财产清查属于()@#@A.全面清查和定期清查@#@B.局部清查和不定期清查@#@C.全面清查和不定期清查@#@D.局部清查和定期清查@#@第18题:
@#@@#@对银行存款进行清查时,应将()与银行对账单逐笔核对。
@#@@#@A.银行存款总账@#@B.银行存款日记账@#@C.库存现金总账@#@D.现金日记账@#@第19题:
@#@@#@月末企业银行存款日记账余额为180000元,银行对账单余额为170000元,经过未达账项调节后的余额为160000元,则对账日企业可以动用的银行存款实有数额为()元。
@#@@#@A.180000@#@B.160000@#@C.170000@#@D.不能确定@#@第20题:
@#@@#@库存现金清查盘点时,()必须在场。
@#@@#@A.记账人员@#@B.出纳人员@#@C.单位领导@#@D.会计主管@#@第21题:
@#@@#@下列项目中不应记入营业外收入科目的是()@#@A.收取违约金@#@B.接受捐赠@#@C.处置无形资产净收益@#@D.盘盈的固定资产@#@第22题:
@#@@#@某增值税一般纳税企业因暴雨毁损材料一批,该批原材料实际成本为20000元,收回残料价值800元,保险公司赔偿11600元。
@#@该企业购入材料的增值税税率为17%,该批毁损原材料造成的非常损失净额是()元。
@#@@#@A.7600@#@B.18800@#@C.8400@#@D.11000@#@第23题:
@#@@#@某公司200×@#@年某月某日因水灾导致库存商品发生毁损,总价值320000元,经清理,收回残料估价30000元,已入库,保险公司经查证同意赔偿260000元,款项已收存银行;@#@其余的经批准后应计入()账户。
@#@@#@A.管理费用@#@B.营业外收入@#@C.营业外支出@#@D.其他应收款@#@第24题:
@#@@#@A公司的厂房遭受火灾,保险公司同意赔款100000元,但尚未收到保险公司的赔款。
@#@对于保险赔款,A公司正确的会计处理时()@#@A.借记“应收账款”科目,贷记“固定资产清理”科目@#@B.借记“其他应收款”科目,贷记“固定资产清理”科目@#@C.借记“其他应收款”科目,贷记“营业外收入”科目@#@D.暂时不作账务处理,收到时再作处理@#@第25题:
@#@@#@银行对账单余额为72000元,银行已收、企业未收的款项为4500元,企业已收、银行未收款项为6300元,企业已付、银行未付款项为4800元,假定无其他需调整事项。
@#@则调整前银行存款日记账余额为()元。
@#@@#@A.73500@#@B.69000@#@C.70500@#@D.76500@#@第26题:
@#@@#@某企业银行存款日记账余额为112000元,银行已收企业未收款项20000元,企业已付银行未付款项4000元,银行已付企业未付款项16000元,调节后的银行存款余额是()元。
@#@@#@A.108000@#@B.112000@#@C.116000@#@D.124000@#@第27题:
@#@@#@采用实地存盘时,财产物资的期末结存必定等于()@#@A.账面结存数@#@B.实地盘存数@#@C.收支抵减数@#@D.滚存结余数@#@第28题:
@#@@#@固定资产盘盈应通过()账户核算。
@#@@#@A.待处理财产损溢@#@B.营业外收入@#@C.营业外支出@#@D.以前年度损益调整@#@第29题:
@#@@#@“待处理财产损溢”账户期末()@#@A.可能有借方余额@#@B.可能有贷方余额@#@C.无余额@#@D.以上都不是@#@第30题:
@#@@#@下列()情况下,应进行局部清查。
@#@@#@A.年终决算前@#@B.单位撤销、合并@#@C.单位改制@#@D.更换实物保管员@#@第31题:
@#@@#@某企业在财产清查中,发现由于意外事故造成甲材料毁损1000元,报经审批前取得该毁损材料的残料变价收入200元,则报经批准后企业应作的会计分录是()@#@A.借:
@#@管理费用1000贷:
@#@待处理财产损溢-待处理流动资产损溢1000@#@B.借:
@#@管理费用800贷:
@#@待处理财产损溢-待处理流动资产损溢800@#@C.借:
@#@营业外支出1000贷:
@#@待处理财产损溢-待处理流动资产损溢1000@#@D.借:
@#@营业外支出800贷:
@#@待处理财产损溢-待处理流动资产损溢800@#@第32题:
@#@@#@财产物资的经管人员发生变动时,应对其经管的那部分财产进行清查,这种清查属于()@#@A.局部清查和定期清查@#@B.局部清查和不定期清查@#@C.全面清查和定期清查@#@D.全面清查和不定期清查@#@第33题:
@#@@#@某企业2010年5月末的银行存款日记账余额为750000元,银行对账单余额为975000元。
@#@经核对,存在下列未达账项:
@#@
(1)5月20日,银行计提企业存款利息18000元,企业尚未收到通知,尚未入账。
@#@
(2)5月25日,企业开出转账支票支付购料款217500元,企业已入账,但收款单位尚未到银行办理入账手续。
@#@(3)5月30日,企业收到转账支票一张,金额为10500元,企业已入账,银行尚未入账。
@#@则2010年5月31日该企业可动用的银行存款实际金额为()元。
@#@@#@A.975000@#@B.768000@#@C.750000@#@D.543000@#@第34题:
@#@@#@某企业进行现金清查时,发现现金实有数比账面余额多100元。
@#@经反复核查,长款原因不明。
@#@正确的处理方法是()@#@A.归出纳员个人所有@#@B.冲管管理费用@#@C.确认为其他业务收入@#@D.确认为营业外收入@#@第35题:
@#@@#@银行存款余额调节表中“调节后的余额”不相等,则说明企业或银行双方账面记录()@#@A.企业或银行记账均有可能有误@#@B.企业或银行双方记账一定无误@#@C.企业记账有误、银行记账无误@#@D.企业记账无误、银行记账有误@#@第36题:
@#@@#@企业的存货由于计量、收发错误导致的盘亏,由企业承担的部分应作为()处理。
@#@@#@A.营业外支出@#@B.其他业务支出@#@C.坏账损失@#@D.管理费用@#@第37题:
@#@@#@下列各项中属于银行存款清查方法的是()@#@A.银行存款余额调节表与银行对账单核对@#@B.银行存款总分类账与银行对账单核对@#@C.银行存款日记账与银行对账单核对@#@D.以上都不是@#@第38题:
@#@@#@某公司在清查时发现现金长款2000元,在批准处理前应作的正确会计分录是()@#@A.借:
@#@库存现金2000贷:
@#@管理费用2000@#@B.借:
@#@库存现金2000贷:
@#@待处理财产损溢2000@#@C.借:
@#@管理费用2000贷:
@#@库存现金2000@#@D.借:
@#@待处理财产损溢2000贷:
@#@库存现金2000@#@第39题:
@#@@#@财产清查是通过实地盘点、核查,借以查明()是否相符的一种专门方法。
@#@@#@A.账账@#@B.账表@#@C.账实@#@D.账证@#@第40题:
@#@@#@某企业期末银行存款日记账余额为80000元,银行送来的对账单余额为82425元,经对未达账项调节后的余额为83925元,则该企业在银行的实有存款是()元。
@#@@#@A.82425@#@B.80000@#@C.83925@#@D.24250@#@第41题:
@#@@#@企业发生的盘盈、盘亏事项经批准处理后,“待处理财产损溢”账户()@#@A.可能有借方余额@#@B.可能有贷方余额@#@C.可能有借方或贷方余额@#@D.应当无余额@#@第42题:
@#@@#@企业主要负责人调离工作,需要对该企业的财产、物资和往来款项等进行清查,这种清查属于()@#@A.定期全面清查@#@B.定期局部清查@#@C.不定期全面清查@#@D.不定期局部清查@#@第43题:
@#@@#@企业仓库发生火灾,为查明损失需要进行清查盘点,按清查时间分,上述财产清查属于()@#@A.定期清查@#@B.不定期清查@#@C.全面清查@#@D.局部清查@#@第44题:
@#@@#@某企业由于自然灾害造成的原材料毁损,经批准后,会计人员应编制的会计分录中借方不可能涉及的账户是()@#@A.待处理财产损溢@#@B.原材料@#@C.其他应收款@#@D.营业外支出@#@第45题:
@#@@#@下列各方法中,库存现金和实物资产均适用的清查方法是()@#@A.核对账目法@#@B.实地盘查法@#@C.技术推算法@#@D.抽查检验法@#@第46题:
@#@@#@企业财产清查后,可以据以填制待处理财产盘盈、盘亏记账凭证的原始凭证是()、@#@A.材料入库单@#@B.银行存款余额调节表@#@C.材料出库单@#@D.实存账存对比表@#@第47题:
@#@@#@对露天堆放的大宗材料进行清查盘点时,一般采用的清查方法是()@#@A.逐一盘点法@#@B.技术推算盘点法@#@C.抽样盘点法@#@D.分处移位盘点法@#@第48题:
@#@@#@通过设置存货明细分类账,根据会计凭证在有关账簿中进行连续登记,并随时结出账面余额的盘存制度是()@#@A.永续盘存制@#@B.以存计消耗@#@C.实地盘存制@#@D.权责发生制@#@第49题:
@#@@#@对企业的各项应收、应付款项和暂收、暂付款项,适合采用的清查方法是()@#@A.实地盘点法@#@B.技术推算盘点法@#@C.抽查检验法@#@D.函证核对法@#@第50题:
@#@@#@企业发生材料存货盘亏时,在报经管理当局批准前应借记的会计科目是()@#@A.待处理财产损溢@#@B.存货@#@C.原材料@#@D.材料@#@第51题:
@#@@#@对于发生自然灾害或贪污盗窃受损的财产物资进行财产清查,通常采用()@#@A.定期清查@#@B.不定期清查@#@C.分散清查@#@D.集中清查@#@第52题:
@#@@#@关于现金的清查,下列说法不正确的是()@#@A.在清查小组盘点现金时,出纳人员必须在场@#@B.“现金盘点报告表”需要清查人员和出纳人员共同签字盖章@#@C.要根据“现金盘点报告表”进行账务处理@#@D.不必根据“现金盘点报告表”进行账务处理@#@第53题:
@#@@#@盘亏的固定资产应该通过()科目核算。
@#@@#@A.固定资产清理@#@B.待处理财产损溢@#@C.以前年度损益调整@#@D.材料成本差异@#@第54题:
@#@@#@在财产清查中,通过“账存实存对比表”发现:
@#@账存甲材料100000元,实存甲材料110000元,原因待查,在未批准处理前,下列账务处理中正确是()@#@A.借:
@#@原材料——甲材料10000贷:
@#@待处理财产损溢——流动资产损溢10000@#@B.借:
@#@原材料——甲材料10000贷:
@#@营业外收入10000@#@C.借:
@#@固定资产——甲材料10000贷:
@#@待处理财产损溢——非流动资产损溢10000@#@D.借:
@#@待处理财产损溢——流动资产损溢10000贷:
@#@原材料——甲材料10000@#@第55题:
@#@@#@某企业盘点中发现因自然灾害损失一台设备,原始价值50000元,已计提折旧10000元。
@#@根据事先签订的保险合同,保险公司应赔偿30000元,则扣除保险公司赔偿后剩余的损失10000元应记入()科目。
@#@@#@A.累计折旧@#@B.营业外支出@#@C.管理费用@#@D.所有者权益@#@第56题:
@#@@#@某企业仓库本期期末盘亏原材料原因已经查明,属于一般经营损失,经批准后,会计人员应编制的会计分录为()@#@A.借:
@#@待处理财产损溢贷:
@#@原材料@#@B.借:
@#@待处理财产损溢贷:
@#@管理费用@#@C.借:
@#@管理费用贷:
@#@待处理财产损溢@#@D.借:
@#@营业外支出贷:
@#@待处理财产损溢@#@第57题:
@#@@#@库存现金清查中对无法查明原因的盘盈现金,经批准应计入()@#@A.其他应收款@#@B.其他应付款@#@C.营业外收入@#@D.管理费用@#@第58题:
@#@@#@某企业在遭受洪灾后,对其受损的财产物资进行的清查,属于()@#@A.局部清查和定期清查@#@B.全面清查和定期清查@#@C.局部清查和不定期清查@#@D.全面清查和不定期清查@#@第59题:
@#@@#@华为公司2006年6月30日银行存款日记账的余额为100万元,经逐笔核对,未达账项如下:
@#@银行已收,企业未收的2万元;@#@银行已付,企业未付的1.5万元。
@#@调整后的企业银行存款余额应为()万元。
@#@@#@A.100@#@B.100.5@#@C.102@#@D.103.5@#@第60题:
@#@@#@企业收到并已入账的销货款,但银行尚未入账,由此形成的未达账项,企业会计人员在编制"@#@银行存款余额"@#@调节表时,应将()`@#@A.银行对账单余额方调增@#@B.银行对账单余额方调减@#@C.企业银行存款日记账余额方调增@#@D.企业银行存款日记账余额方调减@#@第61题:
@#@@#@"@#@待处理财产损溢"@#@科目未转销的借方余额表示()@#@A.等待处理的财产盘盈@#@B.等待处理的财产盘亏@#@C.尚待批准处理的财产盘盈数大于尚待批准处理的财产盘亏和毁损数的差额@#@D.尚待批准处理的财产盘盈数小于尚待批准处理的财产盘亏和毁损数的差额@#@第62题:
@#@@#@对往来款项进行清查,应该采用的方法是()@#@A.技术推算法@#@B.与银行核对账目法@#@C.实地盘存法@#@D.发函询证法@#@第63题:
@#@@#@企业在财产清查中,盘亏材料50000元,其中10000元属于非常损失,40000元属于自然损耗。
@#@报经批准后其会计处理为()@#@A."@#@借:
@#@管理费用40000营业外支出10000贷:
@#@原材料50000"@#@@#@B."@#@借:
@#@管理费用50000贷:
@#@原材料50000"@#@@#@C."@#@借:
@#@管理费用40000营业外支出10000贷:
@#@待处理财产损溢50000"@#@@#@D."@#@借:
@#@管理费用50000贷:
@#@待处理财产损溢50000"@#@@#@第64题:
@#@@#@某企业非正常损失材料100公斤,单价为200元,购货增值税专用发票上注明的增值税为3400元,在经批准前,以下账务处理正确的是()@#@A."@#@借:
@#@待处理财产损溢--待处理流动资产损溢23400贷:
@#@原材料23400"@#@@#@B."@#@借:
@#@原材料20000贷:
@#@待处理财产损溢--待处理流动资产损溢20000"@#@@#@C."@#@借:
@#@待处理财产损溢--待处理流动资产损溢23400贷:
@#@原材料20000应交税费--应交增值税(进项税额转出)3400"@#@@#@D."@#@借:
@#@待处理财产损溢--待处理流动资产损溢23400贷:
@#@原材料20000应交税费--应交增值税(销项税额)3400"@#@@#@第65题:
@#@@#@对贵重的财产物资,应每月清查盘点一次。
@#@此类财产清查通常称为()清查。
@#@@#@A.局部@#@B.全面@#@C.不定期@#@D.非重点@#@第66题:
@#@@#@固定资产发生盘亏进行会计处理,下列各项中,应借记的会计科目是()@#@A.固定资产清理@#@B.以前年度损益调整@#@C.材料成本差异@#@D.待处理财产损溢@#@第67题:
@#@@#@甲企业12月31日银行存款日记账的余额为150000元,经逐笔核对,未达账项如下,银行已收,企业未收的92000元,银行已付,企业未付的2000元,企业银行存款余额为()元@#@A.240000@#@B.244000@#@C.60000@#@D.56000@#@第68题:
@#@@#@X企业2010年12月31日银行存款日记账余额为500000元,银行对账单余额为600000元,经逐笔核对,存在以下未达账项:
@#@
(1)公司于月末开出转账支票3万元,企业已记账,银行未记账;@#@
(2)银行代企业收回7万元,银行已入账,企业未收到收账通知,尚未入账。
@#@根据资料,2010年底X企业可动用的银行存款为()元。
@#@@#@A.500000@#@B.60000@#@C.570000@#@D.630000@#@第69题:
@#@@#@现金清查中无法查明原因的短款,经批准后记入()@#@A.管理费用@#@B.财务费用@#@C.其他应收款@#@D.营业外支出@#@第70题:
@#@@#@下列各项中,不应计入营业外支出的是()@#@A.应收账款坏账损失@#@B.出售固定资产净损失@#@C.非常损失@#@D.公益性捐赠支出@#@第71题:
@#@@#@某企业出售闲置的设备,账面原价21000元,已使用两年,已提折旧2100元,出售时发生清理费用400元,出售价格18000元,假定不思考其他相关税费,该企业出售设备发生的净损失为()@#@A.500元@#@B.1300元@#@C.900元@#@D.-500元@#@第72题:
@#@@#@下列各项中,不属于实物财产清查方法的是()@#@A.实地盘点法@#@B.技术推算法@#@C.抽样盘存法@#@D.询问核对法@#@第73题:
@#@@#@企业如有盘盈的固定资产,应记入()账户。
@#@@#@A.营业外收入@#@B.固定资产清理@#@C.待处理财产损溢@#@D.以前年度损溢调整@#@第74题:
@#@@#@企业已计提坏账准备的应收账款确实无法收回,按管理权限报经批准作为坏账转销时,应编制的会计分录是()@#@A.借记"@#@资产减值损失"@#@科目贷记"@#@坏账准备"@#@科目@#@B.借记"@#@管理费用"@#@科目贷记"@#@应收账款"@#@科目@#@C.借记"@#@坏账准备"@#@科目贷记"@#@应收账款"@#@科目@#@D.借记"@#@坏账准备"@#@科目贷记"@#@资产减值损失"@#@科目@#@第75题:
@#@@#@银行对账单余额为48000元,银行已收、企业未收的款项为3000元,企业已收、银行未收的款项为4200元,企业已付、银行未付的款项为3200元,则调整后存款余额为()元。
@#@@#@A.49000@#@B.46000@#@C.47000@#@D.51000@#@第76题:
@#@@#@对债权债务往来款项的清查方法是()@#@A.实地盘点法@#@B.技术推算法@#@C.发函询证@#@D.抽样盘点法@#@第77题:
@#@@#@对企业盘亏的固定资产净损失,经批准后进行的会计处理,下列关于应借记会计科目的表述中,正确的是()@#@A.制造费用@#@B.生产成本@#@C.营业外支出@#@D.管理费用@#@第78题:
@#@@#@机器设备等固定资产采用的清查方法一般是()@#@A.技术推算法@#@B.测量计算法@#@C.实地盘点法@#@D.抽样盘点法@#@第79题:
@#@@#@库存现金的清查采用()@#@A.发函询证法@#@B.技术推算法@#@C.对账单法@#@D.实地盘点法@#@第80题:
@#@@#@财产清查中,如果财产的短缺属于合理损耗的部分,应计入()@#@A.其他应收款@#@B.管理费用@#@C.营业外支出@#@D.其他业务支出@#@第81题:
@#@@#@对各项财产物资的增减数都须根据有关凭证逐笔或逐日登记有关账簿并随时结出账面余额的方法称为()@#@A.权责发生制@#@B.收付实现制@#@C.永续盘存制@#@D.实地盘存制@#@第82题:
@#@@#@对于大量堆积的煤炭清查,一般采用()法进行清查。
@#@@#@A.实地盘点@#@B.抽查检验@#@C.技术推算@#@D.发函询证@#@第83题:
@#@@#@企业在固定资产清理过程中,收到残料变价收入时,应()@#@A.借记"@#@固定资产清理"@#@@#@B.贷记"@#@固定资产清理"@#@@#@C.借记"@#@其他业务收入"@#@@#@D.贷记"@#@其他业务收入"@#@@#@第84题:
@#@@#@对各项财产物资的盘点结果应当登记()@#@A.盘存单@#@B.账存实存对比表@#@C.银行对账单@#@D.现金盘点报告表@#@第85题:
@#@@#@出纳人员清点现金的时间应该是()@#@A.每季度一次@#@B.每月一次@#@C.每星期一次@#@D.每日一次@#@第86题:
@#@@#@对银行存款进行清查,应该采用的方法是()@#@A.定期盘点法@#@B.与银行核对账目法@#@C.实地盘存法@#@D.和往来单位核对账目法@#@第87题:
@#@@#@下列属于对债权债务往来款项的清查方法的是()@#@A.实地盘点法@#@B.技术推算法@#@C.发函询证法@#@D.抽样盘点法@#@第88题:
@#@@#@一般来说,在企业撤销、合并和改变隶属关系时,应对财产进行()。
@#@@#@A.全面清查@#@B.局部清查@#@C.实地盘点@#@D.定期清查@#@第89题:
@#@@#@库存现金盘点时发现短缺,则应先借记的会计科目是()@#@A.库存现金@#@B.其他应付款@#@C.待处理财产损溢@#@D.其他应收款@#@第90题:
@#@@#@实物清查不能用的方法是()@#@A.逐一清点法@#@B.技术推算盘点法@#@C.核对账目法@#@D.实地盘点法@#@第91题:
@#@@#@下列各项中,不应计入营业外收";i:
8;s:
102:
"火力发电厂工业废水处理的工艺流程@#@火力发电厂工业废水处理的工艺流程@#@";}
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