江苏省泗阳县2015-2016学年高一上学期期中考试语文试卷.doc
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泗阳县2015—2016学年度第一学期期中调研测试
高一语文
注意事项
1.考试时间为150分钟,试卷满分为160分。
2.答题前,请务必将学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3.请用0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答;在其它位置作答一律无效。
考试结束后,请将答题纸交回。
一、语言文字运用(18分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)
A.匀调/调整 古刹/刹车 奈何/按奈不住
B.给予/给以 雨巷/巷道 愀然/悄无声息
C.抹布/抹脸 伛偻/佝偻 契约/契而不舍
D.矿藏/西藏 紕缪/绸缪 泥淖/追求卓越
2.在下列句子中的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
①故乡的美丽总是含着 ▲。
而美的从来就是悲的。
中国的“悲”含有眷顾之义,美使人悲,使人痛’使人怜,这已把美学的真理揭示无余。
②当家园 ▲,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
③读书绝不是要用虚假的慰藉来麻痹我们,使我们对无意义的人生 ▲,而是正好相反,要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。
A.悲伤废失视而不见 B.悲伤废弃视而不见
C.悲凉废弃熟视无睹 D.悲凉废失熟视无睹
3.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得,而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
B.推进大众创业、万众创新,是发展的动力之源,也是富民之道、强国之策,对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力具有重要意义。
C.在互联网的世界里,网民享受其带来的便捷和自由,但并不需要知道对方究竟是谁,这也反过来降低了造谣者造谣的门槛与成本。
D.理财的最高阶段就是投资,在这个阶段可以感受到资本市场的魅力以及交易的乐趣,但要严格遵守交易的规则和谨慎、乐观、谦虚的态度。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的 '项是(3分)
在古今诗人中,只有陶潜最合苏轼的标准了。
▲。
①直到苏轼这里,陶诗才被抬高到独一无二的地步。
②只有“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明,才是苏轼所愿顶礼膜拜的对象。
③千年以来,陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。
④终唐之世,陶诗并不显赫,甚至也未遭李、杜重视。
⑤苏轼发现了陶诗在平淡朴质的形象意境中所表达出来的美,把它看作是艺术的极峰。
A.①④⑤③②B.⑤②④①③C.②⑤③④①D.②④①⑤③
5.下列各句中,.交际用语使用得体的一项是(3分)
A.日前丢失钱包,蒙您及时送回,感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢,请在家等候。
B.学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调査报告》,文中提山了改进意见,并且责成学校领导研究落实。
C.我的书橱里有中学语文老师赠送的一套《契诃夫文集》,扉页上写着“林红同学惠存”几个遒劲的大字。
D.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,无论是在学校还是将来到社会上,都要踏踏实实做事,清清白白做人。
6.下列对相关课文的解说与评析,不正确的一项是(3分)
A.《致橡树》中,“木棉”和“橡树”可以“站在一起”,可以“叶,相触在云里”,而不是一方在另一方的庇护下。
作者借此表达了一种新型的、追求独立平等的爱情观。
B.《前方》是一篇含义隽永、意味深刻的摄影散文。
作者一改前人“恋家”“归家”的思绪和呐喊,理性化的分析了人类远行的原因和出走与乡愁的关系。
C.《赤壁赋》里苏轼把自己人生的慨叹和政治的忧伤排谴在山水中,由景生情,由情入理,表达了自己随缘自适、随遇而安的旷达乐观的人生态度。
D.《始得西山宴游记》是柳宗元山水游记的代表,刻画细致,情景交融。
全文通过直接描写,突出了西山的高峻峭拔之貌,表现了作者的志趣。
二、文言文阅读(32分)
(一)课内文言文基础(4分)
7.解释下列句子中加点词语的含义。
(4分)
(1) 闻道有先后,术业有专攻( ▲)
(2)望西山,始指异之( ▲)
(3) 更有痴似相公者 ( ▲)(4)吾尝跂而望矣( ▲)
(二)阅读下面的文言文,完成8〜13题(28分)
杯酒释兵权
七月)初,帝既克李筠及李重进,一日,召赵普问曰:
“自唐季以来数十年,帝王尽易八姓,战斗不息,生民涂地,其故何也?
吾欲息天下之兵,为国家计长久,其道何如?
”普曰:
“陛下言及此,天地人神之福也。
此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。
今欲治之,惟气肖夺其权,制其钱粮,收其精兵,郸天下自安矣。
”
时石守信、王审琦皆帝故人,各典禁卫。
普数言于帝,请授以他职。
帝曰:
“彼等必不吾叛,卿何忧?
”普曰:
“臣亦不忧其叛也。
然熟观数人者,皆非统御才,恐不能制伏其下。
万一军伍作孽,彼亦不得自由耳。
”
帝悟,于是召守信等饮。
酒酣,导左右,谓曰:
“我非尔曹力,不及此。
然天子亦大艰难,殊不若为节度使之乐,吾终夕未尝高枕卧也。
”守信等请其故,帝曰:
“是不难知。
居此位者,谁不欲为之!
”守信等顿首曰:
“陛下何为出此言?
今天下已定,谁敢复有异心!
”帝曰:
“卿等固然,设麾下有欲富贵者,一旦以黄袍加汝身,汝虽欲不为,其可得乎?
”守信等顿首涕泣曰:
“臣等愚不及此,惟陛下哀矜,指示可生冬途。
”帝曰:
“人生如白驹过隙,所为好富贵者,不过欲多积金钱,厚自华年,使子孙无贫乏耳。
卿等何不释去兵权,出守大藩,择便好田宅市之,为子孙立永远之业;多致歌儿舞女,日饮酒相欢以终其天年!
朕且与卿等约为兮^因,君臣之间,两无猜疑,上下相安,不亦善乎!
”皆拜谢曰:
“陛下念臣等至此,所谓生死而肉骨也。
”明日,皆称疾请罢。
帝从之,赏赍甚厚。
庚午,以石守信为天平节度使,高怀德为归德节度使,王审琦为忠正节度使,张令铎为镇宁节度使,皆罢军职。
独守信兼侍卫都指挥使如故,其实兵权不在也。
殿前副点检自是亦不复爭云。
(选自《续资治通鉴.宋纪二》)
8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是G分)
A.自唐季以来数十年,帝王凡易八姓 凡:
总共
B.今欲治之,惟稍夺其权 稍:
稍微
C.酒酣,屏左右 屏:
使退避
D.殿前副点检自是亦不复除云 除:
任命
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.收其精兵,则天下自安矣 于其身也,则耻师焉
B.一旦以黄袍加汝身 作《师说》以#贻之
C.指示可生之途 哀吾生之须臾
D.普数言于帝,请授以他职不拘于时,学于余
10.下列句子中加点的词,不全是古今异义词的一组是G分)
A.卿等固然 君子博学而曰参省乎己
B.不过欲多积金钱,厚自娱乐 以为凡是州之山水有异态者
C.朕且与卿等约为婚姻 古之学者必有师
D.明日,皆称疾请罢 非蛇鳝之穴无可无寄托者
11.下列各句中加点的词,与例句中加点词的活用类型相同的一项是(3分)
例句:
所谓生死而肉骨也
A.侣鱼虾而友麋鹿。
B.是故圣益圣,愚益愚。
C.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
D.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯
12.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)
A.战胜李筠和李重进之后,宋太祖召见赵普问计,赵普说地方军事长官的权力太重,建议太祖夺取他们的军权。
赵普的建议与太祖的打算不谋而合。
B.石守信、王审琦都是太祖的老朋友,掌管禁卫部队,赵普屡次进言,请求把别的取务授给他们,太祖不同意,在赵普陈述利害之后,太祖方省悟。
C.太祖召石守信等人饮洒,其目的是要收回他们手屮的兵权,表现了他的决断;从杯酒释兵权的全过程看,他是一个老谋深算的君王。
D.在太祖杯酒释兵权的过程中,写众将只是寥寥数语,却将其畏惧之形象跃然于纸上,将其对太祖的感激之情毕现于笔端,详略得当,文字干净利落。
13.把下面的文言语句翻译成现代汉语(13分)
(1)彼等必不吾叛,卿何忧?
(3分)
▲▲
(2) 巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
(4分)(《师说》:
▲▲
(3) 其隙也,则施施而行,漫漫而游。
(3分)(《始得西山宴游记》) ▲
(4) 此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
(3分)(《晚游六桥待雪记》) ▲
三、名句名篇默写(10分)
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(10分)
(1) ▲,善假于物也。
(荀子《劝学》)
(2) 故木受绳则直, ▲。
(荀子《劝学》)
(3) 故不积跬步, ▲。
(荀子《劝学》)
(4) 吾师道也, ▲ ?
(韩愈《师说》)
(5) ▲,无长无少,道之所存,师之所存也。
(韩愈《师说》)
(6) 纵一苇之所如, ▲。
(苏轼《赤壁赋》)
(7) ▲,抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)
(8) 曾记否,到中流击水, ▲?
(毛泽东《沁园春•长沙》)
(9) 更待菊黄家酿熟, ▲。
(白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》)
(10) ▲?
烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)
四、现代文阅读(18分)
阅读下面的作品,完成15〜18题。
蓑衣
干亚群
①小时候我家墙上挂着一件蓑衣,棕褐色的,没有袖口,也没有衣袋,上面是坎肩,中间是一排椋榈丝带,代替纽扣。
别看外面毛剌剌的,但里面非常平整,即使与皮肤接触
也不太觉得刺痒。
这件蓑衣是爷爷跟父亲分家时的一件家什,到父亲手里已经有些年月了。
②那时没有雨披,伞倒是有,黑布伞,黄褐色的油纸伞,没有谁会撑着伞干活。
农人心眼可以闲,手脚不能闲,闲了那时败业。
一件蓑衣可以帮助农民免去败业的可能。
再者,雨点一落到伞上,伞上的声音夸张的大,淅淅沥沥可以转换成滴答滴答。
雨滴落在蓑衣上,一律悄无声息。
从田里回来,家人惊呼这么大的雨怎么不早点回家。
雨很大?
是吗?
蓑衣下面的人一脸困惑。
③聪明的先人早就发明了一件蓑衣,穿着它既不会被雨淋湿,也不会被雪飘湿。
雨雪落到蓑衣上,雨迅速钻到蓑衣里,而雪搁在蓑衣上,一抖,纷纷坠落。
我一直纳闷,那些雨都落哪儿去了?
我们时常在下雨天看到大人穿着蓑衣在耘田、拔秧、插秧,在平鏡似的水田上像一个个标点符号,这时倒真像给庄稼指指点点。
庄稼似乎得了某种要领,一寸一寸往上长。
后来我在课文里念到柳宗元的“独钓寒江雪”,我一边跟着老师念诗,一边联想那时村里的田翁,一个能够向大地指点的田翁。
④我不知道他那时的年纪有多大,我跟村里的娃娃们都叫他蓑衣爷爷。
他的家特别好找,屋后有一大片棕榈树。
别人都不愿意种棕榈树,认为是阴树。
他一种就种了二十几年。
他做蓑衣一般一星期做好,去取时挑一百斤谷,作为蓑衣的工钱。
一百斤谷也不是每户人家都可以随便拿得出,在他那儿赊账的并不少,他从不让人打欠条什么的,蓑衣拿走,谷子慢慢还。
别看它花一个星期可以换成一百斤谷,之前他得准备很长时间,仅剥下来的棕榈皮在缝制前还需要做许多的加工活,如B西干、浸泡等。
⑤他做蓑衣往往在晚上,一把竹椅子,一盏煤油灯,还有一张小木桌,一根针和一团棕榈绳。
晚上村里一户人家一盏灯,家人全凑在灯下,各自做事,一起说话。
他家是村里唯一点两盏煤油灯的。
他在做蓑衣时不喜欢旁边有人,一定要在清清静静的环境下才能让针线活动起来。
独自守一盏煤油灯不是浪漫,而是奢侈,他是那个时候村里最奢侈的人。
油灯下穿针引线,一片片的棕榈轻轻发出“蓑蓑”的声音。
此时,静夜无边。
⑥他像细心的婆娘,一针来,一针去,结实而匀称的针脚既是他手艺的体现,更是他心灵静修的注脚。
他把夜晚的幽静缝进蓑衣,也把自己的沉静扎进棕榈片中。
我们当然无从知晓他在缝制蓑衣的时候会想什么,或想到什么,可很多人却有这么一种感觉,他的蓑衣穿在身上比别人做的更舒服。
⑦蓑衣到了 二十世纪八十年代的时候慢慢有些落寞,雨天干活的情形不如二十世纪六七十年代来得紧密,村里人虽然还是靠天吃饭,可很多人已经不在乎雨天那些辰光。
田翁的形象被头戴草帽肩扛锄头所取代。
蓑衣退出了人们的视线,雨披和漂亮的花折伞出现在村道上,那样子确实比厚重又毛剌剌的蓑衣来得好看、轻便。
⑧有一天,门口来了一个人,问我父亲有没有蓑衣,他想收购。
父亲觉得很奇怪。
他说,他受人之托,买几件蓑衣放到农具博物馆。
说着话时,眼睛一直往墙壁上瞄,上面挂着一件蓑衣。
父亲没有把蓑衣卖给他,不管这个人怎么磨嘴皮。
但从他的嘴里知道了一个信息,邻村那位做蓑衣的老人已经作古,做了大半辈子的蓑衣却一件也没有留下。
(选自干亚群《梯子的眼睛》,有删改)
15. 文章第①段详细描写蓑衣,有什么作用?
(4分)
▲ ▲
16. 请联系全文,概括蓑衣爷爷的形象特点。
(4分)
▲ ▲
17. 请赏析第③段文字中画线的句子。
(4分)
▲ ▲
18. 结合全文,探究“蓑衣”蕴含了作者哪些丰富的情感。
(6分) ▲ ▲
五、名著阅读(12分)
I9•下列对有关名著的说明,不年难的一项是(3分)
A. 《欧也妮•葛朗台》通过克扣妻子费用、要女儿吃清水面包、对弟弟破产无动于衷等情节,刻画了葛朗台贪婪狡黯、视财如命的吝啬鬼形象。
B. .《子夜》中,因为觉得乡下不安宁,吴老太爷被送到上海,吴荪甫等到码头迎接他。
上车后由于受到各种刺激,吴老太爷一到公馆就病倒了。
C. 《老人与海》中老渔夫桑地亚哥在海上捕鱼,等到第85天才发现了一条很大的马林鱼,他克服了重重困难,经过艰难的搏斗,终于在第三天早晨,把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。
D. 贾府宗族的长房是荣国府,次房是宁国府。
《红楼梦》主要是写荣国府的事。
太虚幻境有两句判词:
“漫言不肖皆荣出,造衅开端实在宁”,说明宁国府的罪孽超过荣国府。
20. 请写出与下面的判词或诗句相关的《红楼梦》中的人物。
(5分)
①凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。
一从二令三人木,哭向金陵事更哀。
②时逢三五便团圆,满把晴光护玉栏。
天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。
③潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,那管世人讲谤!
④可叹停机德,堪怜咏絮才。
玉带林中挂,金簪雪里埋。
⑤桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。
如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。
①▲②▲⑨▲④▲⑤▲
21. 下面是《家》中鸣凤投湖前的心理活动,说说你对其中“一堵墙”的理解。
(4分)
周围是那样的寂静,一切人间的声音都死灭了。
她静静地倾听着,她希望再听见同样
的叫声,可是许久,许久,都没有一点儿动静。
她完全明白了。
他是不能够到她这里来的。
永远有一堵墙隔开他们两个人。
▲ ▲
六、作文(70分)
22. 请以“最美的姿态”为题,写一篇记叙文。
要求:
①角度自选;②立意自定;③不得套作与抄袭;④不少于800字。
泗阳县2015—2016学年度第一学期期中调研测试
高一语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用(18分)
1.(3分)D(A.tiáochà/shānài/nà;B.jǐ/gěixiàng/hàngqiǎo;C.mā
lǚ/lóuqì/qiè;D.cáng/zàngmiù/móunào/zhuó。
)
2.(3分)A(悲伤,伤心难过;悲凉,悲哀凄凉。
废失,荒芜衰败渐渐消失;废弃:
抛弃不用。
视而不见,尽管睁着眼看,却什么也没看见,指不重视或不注意;熟视无睹,虽然经常看见,还跟没看见一样,指对应关心的事物漠不关心。
)
3.(3分)B(A.成分赘余,“练就”就是“练出来”“练成功”,应删掉“出来”;C.逻辑混乱,滥用转折,“反过来”应删去;D.“遵守……的态度”搭配不当,应为“严格遵守交易的规则和保持谨慎、乐观、谦虚的态度”。
)
4.(3分)D
5.(3分)C(A.说自己“将于百忙中专程前来”措词不妥,B.学生会对校领导“责成”“研究落实”用语不当,D.“令尊”为敬词,是尊称对方的父亲,在此句中是称自己的父亲,应改为“家父”。
)
6.(3分)D(“通过直接描写”应是“采用比照映衬手法”。
)
二、文言文阅读(32分)
(一)课内文言文基础(4分)
7.(4分)
(1)学习,研究;
(2)感到奇异;(3)超出,超过;(4)踮起脚尖。
(每题1分)
(二)阅读下面的文言文,完成8~13题(28分)
8.(3分)B(逐渐)
9.(3分)D(A.则:
连词,表顺承;连词,表转折。
B.以:
介词,把;连词,表目的。
C.之:
结构助词,的;助词,取消句子独立性。
D.于:
介词,对、向。
)
10.(3分)B(A.固然;本来如此。
博学:
广泛地学习。
B.娱乐:
古今同义。
凡是:
是两个词,“凡”,所有、总共;“是”,代词,这。
C.婚姻:
有婚姻关系的亲戚。
学者:
学习的人。
D.明日:
第二天。
寄托:
藏身。
)
11.(3分)C(例句中“生”为使动用法,“使……复生”。
A.意动用法,以……为友。
B.形容词用作名词,愚蠢的人。
C.使动用法,使……哭泣。
D.意动用法,把……当作粪土。
)
12.(3分)A(由文中“帝悟”可知,“赵普的建议与太祖的打算不谋而合”错。
)
13.(13分)
(1)(3分)他们一定不会背叛我,你担忧什么?
(“不吾叛”“何忧”各1分,大意1分。
)
(2)(4分)巫医乐师及各类工匠这些人,君子不屑一提,但现在他们的智慧竟然赶不上这些人,不是很值得奇怪吗!
(每句1分)
(3)(3分)公务闲暇的时候,(我)就缓步行走,没有目的地出游。
(“隙”“施施”“漫漫”各1分)
(4)(3分)这种快乐只留给山僧和游客享受,(1分)怎么能够对俗人说呢!
(2分,“为”、句式各1分)
【文言文参考译文】建隆二年(961年)七月初,太祖打败了李筠及李重进后,一天,召见赵普,问:
“从唐末以来数十年,帝王总共更换了八姓,战争一直没有停息,生民涂炭,是什么原因呢?
我想止息天下的战争,为国家作长久的打算,应该怎样做呢?
”赵普说:
“陛下谈到了这些,天地人神之福啊。
导致这种局面不是其他的原因,是地方军事长官权力太重,君主权力弱化而臣下的势力太强大罢了。
如果要治理这种局面,只有逐渐剥夺他们的权力,控制他们的钱粮,收取他们统辖的的精兵(归于朝廷),那么,天下自然就安定太平了。
”
当时石守信、王审琦都是太祖的老朋友,各自掌管禁卫军。
赵普多次向太祖进言,请求授予他们其他的职务。
太祖说:
“他们一定不会背叛我,你担忧什么?
”赵普说:
“我也不担心他们背叛。
但是仔细观察他们几人,都不是统帅之才,担心他们不能统辖管住部下。
万一军队作乱,他们自己也不能做主。
”
太祖醒悟,于是召见石守信等人饮酒。
酒喝到很畅快的时候,屏退左右随从,对他们说:
“我如果不是(依靠)你们的力量,到不了今天这样的地位。
可是天子也是很艰难的,根本不如做节度使快乐,没有能高枕无忧的睡过一夜好觉。
”石守信等人请问原因,太祖说:
“这不难知道。
坐在皇帝的宝座,谁不想去做!
”石守信等人叩首说:
“陛下为何说这样的话?
如今天下已定,谁还敢再有异心!
”太祖说:
“你们自然是这样(没有异心),如果你们的部下有贪图富贵的,某一天把黄袍穿在你们身上,你即使不想那样做,可能吗?
”石守信等人叩首流泪说:
“我们愚蠢想不到这些,希望陛下哀怜我们,为我们指点生路。
”太祖说:
“人生如白驹过隙,所做的图谋富贵的事,不过想要多积攒金钱,自己享乐无尽,使子孙不受穷罢了。
你们何不解除兵权,出京镇守大的藩镇,选择良田美宅买下来,替子孙创立永远的基业;多招揽歌儿舞女,每天饮酒欢乐来终养天年!
我将和你们结为姻亲,君臣之间,互相不再猜疑,上下相安,不是很好嘛!
”众人都拜谢说:
“陛下替我们思虑的如此周全,真是恩同再造。
”第二天,都请求辞去官职。
太祖同意了他们的请求,赏赐非常丰厚。
七月庚午,任命石守信为天平节度使,高怀德为归德节度使,王审琦为忠正节度使,张令铎为镇宁节度使,都罢免了他们在军中的职务。
只有石守信和原来一样兼任侍卫都指挥使,实际上也没有了兵权。
殿前副点检一职从此不再任命(任何人)。
三、名句名篇默写(10分)
14.(10分)
(1)君子生非异也
(2)金就砺则利(3)无以至千里(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(5)是故无贵无贱(6)凌万顷之茫然(7)挟飞仙以遨游(8)浪遏飞舟(9)与君一醉一陶然(10)日暮乡关何处是(每句1分)
四、现代文阅读(18分)
15.(4分)介绍蓑衣的特点,(1分)表现出了对蓑衣的珍爱,(1分)为下文详细叙写蓑衣的来历与农耕生活、刻画蓑衣爷爷的形象作铺垫。
(2分)
16.(4分)①勤劳质朴;②宽厚善良;③制作蓑衣手艺精湛;④做事认真,一丝不苟;⑤内心沉静(内心平和安宁)。
(每点1分,答出四点即可)
17.(4分)运用比喻、拟人(1分),把水田比喻为平镜,把穿着蓑衣的人比喻为标点符号,将庄稼人格化(1分),描绘了雨天田野里忙碌的劳动景象,(1分)展现了农人的智慧与农耕生活的美。
(1分)
18.(6分)①对蓑衣的珍爱;②对蓑衣爷爷的敬意与怀念;③对农耕生活的赞美与留恋;④对以蓑衣为象征的农耕文明逐渐消亡的失落与惆怅。
(每点2分,答出三点即可)
五、名著阅读(12分)
19.(3分)D(长房是宁国府,次房是荣国府)
20.(5分)①王熙凤②贾雨村③贾宝玉④林黛玉、薛宝钗⑤李纨(每题1分)
21.(4分)以高老太爷为代表的封建家长制,是横亘在鸣凤与觉慧之间的一堵高墙;鸣凤的丫鬟地位与觉慧的少爷地位,也是阻隔他们思想、情感交流的一堵墙。
(每点2分)
六、作文(70分)
22.审题提示:
“姿态”的内涵:
1.神情举止,容貌体态;2.指物体呈现的样子;
3.诗文书画意趣的表现;4.风俗,气度。
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