机械工程英语 part2 unit9翻译推荐文档Word文档格式.docx
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0;s:
22693:
"分户验收表格规范@#@住宅工程质量分户验收汇总表@#@工程名称:
@#@@#@工程@#@名称@#@建设@#@单位@#@总户数@#@公共部分@#@监理@#@单位@#@施工@#@单位@#@物业@#@单位@#@内容@#@验收结果@#@结构外观质量@#@门窗安装质量@#@墙面、地面、@#@顶棚面质量@#@采暖系统@#@安装质量@#@给排水系统@#@安装质量@#@室内电气工程@#@安装质量@#@其它分户@#@检查内容质量@#@公共部分质量@#@验收结论@#@建设单位:
@#@@#@项目负责人:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@监理单位:
@#@@#@总监理工程师:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@施工单位:
@#@@#@项目经理:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@物业单位:
@#@@#@负责人:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@住宅工程质量分户验收表@#@工程名称:
@#@@#@房号@#@楼单元号@#@建设单位@#@施工单位@#@监理单位@#@开工日期@#@竣工日期@#@序号@#@验收内容@#@验收结论@#@1@#@建筑结构外观及尺寸偏差@#@2@#@门窗安装质量@#@3@#@墙面、地面和顶棚面层质量@#@4@#@防水工程质量@#@5@#@采暖系统安装质量@#@6@#@给水、排水系统安装质量@#@7@#@室内电气工程安装质量@#@8@#@其它规定、标准中要求分户检查的内容@#@综合验收@#@结论@#@验收@#@单位@#@建设单位@#@施工单位@#@监理单位@#@ @#@@#@(验收专用章)@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@(验收专用章)@#@ @#@@#@单位负责人:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@(验收专用章)@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@@#@年月日@#@现浇结构外观及尺寸偏差质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50204-2002)@#@第8.2.1条现浇结构的外观质量不应有严重缺陷。
@#@对已经出现的严重缺陷,应由施工单位提出技术处理方案,并经监理(建设)单位认可后进行处理。
@#@对经处理的部位,应重新检查验收。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@检验方法:
@#@观察,检查技术处理方案。
@#@@#@第8.3.1条现浇结构不应有影响结构性能和使用功能的尺寸偏差。
@#@混凝土设备基础不应有影响结构性能和设备安装的尺寸偏差。
@#@对超过尺寸允许偏差且影响结构性能和安装、使用功能的部位,应由施工单位提出技术处理方案,并经监理(建设)单位认可后进行处理。
@#@对经处理的部位,应重新检查验收。
@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@量测,检查技术处理方案。
@#@@#@第8.2.2条现浇结构的外观质量不宜有一般缺陷。
@#@对已经出现的一般缺陷,应由施工单位按技术处理方案进行处理,并重新检查验收。
@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@观察,检查技术处理方案。
@#@@#@ @#@@#@铝合金门窗安装质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@第5.3.2条金属门窗的品种、类型、规格、尺寸、性能、开启方向、安装位置、连接方式及铝合金门窗的型材壁厚应符合设计要求。
@#@金属门窗的防腐处理及填嵌、密封处理应符合设计要求。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@观察;@#@尺量检查;@#@检查产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告;@#@检查隐蔽工程验收记录。
@#@@#@第5.3.3 @#@条金属门窗框和副框的安装必须牢固。
@#@预埋件的数量、位置、埋设方式、与框的连接方式必须符合设计要求。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@手扳检查;@#@检查隐蔽工程验收记录。
@#@@#@第5.3.4条金属门窗扇必须安装牢固,并应开关灵活、关闭严密,无倒翘。
@#@推拉门窗必须有防脱落措施。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和善意检查;@#@手扳检查。
@#@@#@第5.3.5 @#@条金属门窗配件的型号、规格、数量应符合设计要求,安装应牢固,位置应正确,功能应满足使用要求。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和关闭检查;@#@手扳检查。
@#@@#@第5.3.6 @#@条金属门窗表面应洁净、平整、光滑、色泽一致,无锈蚀。
@#@大面应无划痕、碰伤。
@#@漆膜或保护层应连续。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第5.3.7条铝合金门窗推拉门窗扇开关力应不大于100N。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@用弹簧秤检查。
@#@@#@第5.3.8条金属门窗框与墙体之间的缝隙应填嵌饱满,并采用密封胶密封。
@#@密封胶表面应光滑、顺直,无裂纹。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@轻敲门窗框检查;@#@检查隐蔽工程验收记录。
@#@'@#@@#@第5.3.9条金属门窗扇的橡胶密封条或毛毡密封条应安装完好,不得脱槽。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和关闭检查。
@#@@#@第5.3.10条有排水孔的金属门窗,排水孔应畅通,位置和数量应符合设计要求。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@ @#@@#@木门窗安装质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@第5.2.8条木门窗的品种、类型、规格、开启方向、安装位置及连接方式应符合设计要求。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@观察;@#@尺量检查;@#@检查成品门的产品合格证书。
@#@@#@第5.2.9条木门窗框的安装必须牢固。
@#@预埋木砖的防腐处理、木门窗框固定点的数量、位置及固定方法应符合设计要求。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@观察;@#@手扳检查;@#@检查隐蔽工程验收记录和施工记录。
@#@@#@第5.2.10条木门窗扇必须安装牢固,并应开关灵活,关闭严密,无倒翘。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和关闭检查;@#@手扳检查。
@#@@#@第5.2.11条木门窗配件的型号、规格、数量应符合设计要求,安装应牢固,位置应正确,功能应满足使用要求。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和关闭检查;@#@手扳检查。
@#@@#@第5.2.15条木门窗与墙体间缝隙的填嵌材料应符合设计要求,填嵌应饱满。
@#@寒冷地区外门窗(或门窗框)与砌体间的空隙应填充保温材料。
@#@ @#@@#@检验方法:
@#@轻敲门窗框检查;@#@检查隐蔽工程验收记录和施工记录。
@#@@#@第5.2.16条木门窗批水、盖口条、压缝条、密封条安装应顺直,与门窗结合应牢固、严密。
@#@ @#@检验方法:
@#@观察;@#@手扳检查。
@#@@#@ @#@@#@特种门安装质量分户验收记录表@#@表2-4@#@单位工程名称@#@结构类型@#@层数@#@验收部位(房号)@#@户型@#@检查日期@#@年月日@#@建设单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@施工单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@监理单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@施工执行标准名称及编号@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@施工单位检查评定记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@门质量和性能@#@第5.5.2条@#@2@#@门品种规格、方向位置@#@第5.5.3条@#@3@#@机械、自动和智能化装置@#@第5.5.4条@#@4@#@安装及预埋件@#@第5.5.5条@#@5@#@配件、安装及功能@#@第5.5.6条@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@表面装饰@#@第5.5.7条@#@2@#@表面质量@#@第5.5.8条@#@3@#@推拉自动门留缝限值及允许偏差@#@项目@#@留缝限值@#@(mm)@#@允许偏差@#@(mm)@#@实测值@#@门槽口宽度、高度@#@≤1500mm@#@-@#@1.5@#@>1500mm@#@-@#@2@#@门槽口对角线长度差@#@≤2000mm@#@-@#@2@#@>2000mm@#@-@#@2.5@#@门框的正、侧面垂直度@#@-@#@1@#@门构件装配间隙@#@-@#@0.3@#@门梁导轨水平度@#@-@#@1@#@下导轨与门梁导轨平行度@#@-@#@1.5@#@门扇与侧框间留缝@#@1.2~1.8@#@-@#@门扇对口缝@#@1.2~1.8@#@-@#@4@#@推拉自动门感应时间限值@#@项目@#@感应时间限值(s)@#@实测值@#@开门响应时间@#@≤0.5@#@堵门保护延时@#@16~20@#@门扇开启后保持时间@#@13~17@#@5@#@旋转门安装@#@允许@#@偏差@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@实测值@#@金属框架玻璃旋@#@木质旋转门@#@门扇正、侧面垂直度@#@1.5@#@1.5@#@门扇对角线长度差@#@1.5@#@1.5@#@相邻扇高度差@#@1@#@1@#@扇与圆弧边留缝@#@1.5@#@2@#@扇与上顶间留缝@#@2@#@2.5@#@扇与地面间留缝@#@2@#@2.5@#@复查记录@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@施工单位@#@检查评定@#@结果@#@ @#@@#@施工单位质量检查员(签章):
@#@年月日@#@监理单位@#@验收结论@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位@#@验收结论@#@ @#@@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@特种门安装质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@第5.5.2条特种门的质量和各项性能应符合设计要求。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@检查生产许可证、产品合格证书和性能检测报告。
@#@@#@第5.5.3条特种门的品种、类型、规格、尺寸、开启方向、安装位置及防腐处理应符合设计要求。
@#@@#@ @#@检验方法:
@#@观察;@#@尺量检查;@#@检查进场验收记录和隐蔽工程验收记录。
@#@@#@第5.5.4条带有机械装置、自动装置或智能化装置的特种门,其机械装置、自动装置或智能化装置的功能应符合设计要求和有关标准的规定。
@#@@#@检验方法:
@#@启动机械装置、自动装置或智能化装置,观察。
@#@@#@第5.5.5条特种门的安装必须牢固。
@#@预埋件的数量、位置、埋设方式、与框的连接方式必须符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@手扳检查;@#@检查隐蔽工程验收记录。
@#@@#@第5.5.6条特种门的配件应齐全,位置应正确,安装应牢固,功能应满足使用要求和特种门的各项性能要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@手扳检查;@#@检查产品合格证书、性能检测报告和进场验收记录。
@#@@#@第5.5.7条特种门的表面装饰应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@ @#@@#@第5.5.8条特种门的表面应洁净,无划痕、碰伤。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@ @#@@#@钢门窗安装质量分户验收记录表@#@表2-5@#@单位工程名称@#@结构类型@#@层数@#@验收部位(房号)@#@户型@#@检查日期@#@年月日@#@建设单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@施工单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@监理单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@施工执行标准名称及编号@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@施工单位检查评定记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@门窗质量@#@第5.3.2条@#@2@#@框和副框安装,预埋件@#@第5.3.3条@#@3@#@门窗扇安装@#@第5.3.4条@#@4@#@配件质量及安装@#@第5.3.5条@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@表面质量@#@第5.3.6条@#@2@#@框与墙体间缝隙@#@第5.3.8条@#@3@#@扇密封胶条或毛毡密封条@#@第5.3.9条@#@4@#@排水孔@#@第5.3.10条@#@5@#@留@#@缝@#@限@#@值@#@和@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@项目@#@留缝限值@#@(mm)@#@允许偏差@#@(mm)@#@实测值@#@门槽口宽度、高度@#@≤1500mm@#@-@#@2.5@#@>1500mm@#@-@#@3.5@#@门槽口对角线长度差@#@≤2000mm@#@-@#@5@#@>2000mm@#@-@#@6@#@门框的正、侧面垂直度@#@-@#@3@#@门窗横框的水平度@#@-@#@3@#@门窗横框标高@#@-@#@5@#@门窗竖向偏高中心@#@-@#@4@#@双层门窗内外框间距@#@-@#@5@#@门窗框、扇配合间隙@#@≤2@#@-@#@无下框时门扇与地面间留缝@#@4~8@#@-@#@复查记录@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@施工单位@#@检查评定@#@结果@#@ @#@@#@施工单位质量检查员(签章):
@#@年月日@#@监理单位@#@验收结论@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位@#@验收结论@#@ @#@@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@钢门窗安装质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@第5.3.2条金属门窗的品种、类型、规格、尺寸、性能、开启方向、安装位置、连接方式及铝合金门窗的型材壁厚应符合设计要求。
@#@金属门窗的防腐处理及填嵌、密封处理应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@尺量检查;@#@检查产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告;@#@检查隐蔽工程验收记录。
@#@@#@第5.3.3 @#@条金属门窗框和副框的安装必须牢固。
@#@预埋件的数量、位置、埋设方式、与框的连接方式必须符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@手扳检查;@#@检查隐蔽工程验收记录。
@#@@#@第5.3.4条 @#@金属门窗扇必须安装牢固,并应开关灵活、关闭严密,无倒翘。
@#@推拉门窗必须有防脱落措施。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和善意检查;@#@手扳检查。
@#@@#@第5.3.5 @#@条金属门窗配件的型号、规格、数量应符合设计要求,安装应牢固,位置应正确,功能应满足使用要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和关闭检查;@#@手扳检查。
@#@@#@第5.3.6条金属门窗表面应洁净、平整、光滑、色泽一致,无锈蚀。
@#@大面应无划痕、碰伤。
@#@漆膜或保护层应连续。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第5.3.8 @#@条金属门窗框与墙体之间的缝隙应填嵌饱满,并采用密封胶密封。
@#@密封胶表面应光滑、顺直,无裂纹。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@轻敲门窗框检查;@#@检查隐蔽工程验收记录。
@#@@#@第5.3.9条金属门窗扇的橡胶密封条或毛毡密封条应安装完好,不得脱槽。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@开启和关闭检查。
@#@@#@第5.3.10条 @#@有排水孔的金属门窗,排水孔应畅通,位置和数量应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@ @#@@#@门窗玻璃安装质量分户验收记录表@#@表2-6@#@单位工程名称@#@结构类型@#@层数@#@验收部位(房号)@#@户型@#@检查日期@#@年月日@#@建设单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@总包单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@分包单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@监理单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@施工执行标准名称及编号@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@施工单位检查评定记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@玻璃质量@#@第5.6.2条@#@2@#@玻璃裁割与安装质量@#@第5.6.3条@#@3@#@安装方法@#@第5.6.4条@#@钉子或钢丝卡@#@4@#@木压条@#@第5.6.5条@#@5@#@密封条@#@第5.6.6条@#@6@#@带密封条的玻璃压条@#@第5.6.7条@#@一般项目@#@1@#@玻璃表面@#@第5.6.8条@#@2@#@玻璃与型材@#@第5.6.9条@#@镀膜层及磨砂层@#@3@#@腻子@#@第5.6.10条@#@复查记录@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@施工单位@#@检查评定@#@结果@#@ @#@@#@总包单位质量检查员(签章):
@#@年月日@#@分包单位质量检查员(签章):
@#@年月日@#@监理单位@#@验收结论@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位@#@验收结论@#@ @#@@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@门窗玻璃安装质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@第5.6.2 @#@条玻璃的品种、规格、尺寸、色彩、图案和涂膜朝向应符合设计要求。
@#@单块玻璃大于1.5m2时应使用安全玻璃。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@检查产品合格证书、性能检测报告和进场验收记录。
@#@@#@第5.6.3条门窗玻璃裁割尺寸应正确。
@#@安装后的玻璃应牢固,不得有裂纹、损伤和松动。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@轻敲检查。
@#@@#@第5.6.4条 @#@玻璃的安装方法应符合设计要求。
@#@固定玻璃的钉子或钢丝卡的数量、规格应保证玻璃安装牢固。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@检查施工记录。
@#@@#@第5.6.5 @#@条镶钉木压条接触玻璃处,应与裁口边缘平齐。
@#@木压条应互相紧密连接,并与裁口边缘紧贴,割角应整齐。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第5.6.6条密封条与玻璃、玻璃槽口的接触应紧密、平整。
@#@密封胶与玻璃、玻璃槽口的边缘应粘结牢固、接缝平齐。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第5.6.7条带密封条的玻璃压条,其密封条封条必须与玻璃全部贴紧,压条与型材之间应无明显缝隙,压条接缝应不大于0.5mm。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@尺量检查。
@#@@#@第5.6.8条玻璃表面应洁净,不得有腻子、密封胶、涂料等污渍。
@#@中空玻璃内外表面均应洁净,玻璃中空层内不得有灰尘和水蒸气。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第5.6.9条门窗玻璃不应直接接触型材。
@#@单面镀膜玻璃的镀膜层及磨砂玻璃的磨砂面应朝向室内。
@#@中空玻璃的单面镀膜玻璃应在最外层,镀膜层应朝向室内。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第5.6.10条腻子应填抹饱满、粘结牢固;@#@腻子边缘与裁口应平齐。
@#@固定玻璃的卡子不应在腻子表面显露。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@ @#@@#@水性涂料涂饰工程质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@第10.2.2条水性涂料涂饰工程所用涂料的品种、型号和性能应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@检查产品合格证书、性能检测报告和进场验收记录。
@#@@#@第10.2.3条水性涂料涂饰工程的颜色、图案应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第10.2.4条 @#@水性涂料涂饰工程应涂饰均匀、粘结牢固,不得漏涂、透底、起皮和掉粉。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@手摸检查。
@#@@#@第10.2.5条水性涂料涂饰工程的基层处理应符合:
@#@@#@1、新建筑物的混凝土或抹灰层基层在涂饰涂料前应涂刷抗碱封闭底漆。
@#@@#@2、旧墙面在涂饰涂料前应清除疏松的旧装修层,并涂刷界面剂。
@#@@#@3、混凝土或抹灰基层涂刷溶剂型涂料时,含水率不得大于8%;@#@涂刷乳液型涂料时,含水率不得大于10%。
@#@木材基层的含水率不得大于12%。
@#@@#@4 @#@、基层腻子应平整、坚实、牢固,无粉化、起皮和裂缝;@#@内墙腻子的粘结强度应符合《建筑室内用腻子》(JG/T3049)的规定。
@#@@#@5、厨房、卫生间墙面必须使用耐水腻子。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@手摸检查;@#@检查施工记录。
@#@@#@第10.2.9条涂层与其他装修材料和设备衔接处应吻合,界面应清晰。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@ @#@@#@溶剂型涂料涂饰工程质量分户验收记录表@#@表3-5@#@单位工程名称@#@结构类型@#@层数@#@验收部位(房号)@#@户型@#@检查日期@#@年月日@#@建设单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@总包单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@分包单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@监理单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@施工执行标准名称及编号@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@施工单位检查评定记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@涂料质量@#@第10.3.2条@#@2@#@颜色、光泽、图案@#@第10.3.3条@#@3@#@涂饰综合质量@#@第10.3.4条@#@4@#@基层处理@#@第10.3.5条@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@与其它材料、设备衔接处界面应清晰@#@第10.3.8条@#@2@#@色漆涂饰质量@#@颜色@#@普通涂饰@#@均匀一致@#@高级涂饰@#@均匀一致@#@光泽、光滑@#@普通涂饰@#@光泽基本均匀@#@光滑无档手感@#@高级涂饰@#@光泽均匀一致@#@光滑@#@刷纹@#@普通涂饰@#@刷纹通顺@#@高级涂饰@#@无刷纹@#@裹棱、流坠、皱皮@#@普通涂饰@#@明显处不允许@#@高级涂饰@#@不允许@#@装饰线、分色线直线度@#@普通涂饰@#@2@#@高级涂饰@#@1@#@3@#@清漆涂饰质量@#@颜色@#@普通涂饰@#@基本一致@#@实测值@#@高级涂饰@#@均匀一致@#@木纹@#@普通涂饰@#@棕眼刮平、木@#@纹清楚@#@高级涂饰@#@棕眼刮平、木@#@纹清楚@#@光泽、光滑@#@普通涂饰@#@光泽基本均匀@#@光滑无档手感@#@高级涂饰@#@光泽均匀一致@#@光滑@#@刷纹@#@普通涂饰@#@无刷纹@#@高级涂饰@#@无刷纹@#@裹棱、流坠、皱皮@#@普通涂饰@#@明显处不允许@#@高级涂饰@#@不允许@#@复查记录@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@施工单位@#@检查评定@#@结果@#@ @#@@#@总包单位质量检查员(签章):
@#@年月日@#@分包单位质量检查员(签章):
@#@年月日@#@监理单位@#@验收结论@#@ @#@@#@监理工程师(签章):
@#@年月日@#@建设单位@#@验收结论@#@ @#@@#@建设单位专业技术负责人(签章):
@#@年月日@#@溶剂型涂料涂饰工程质量分户验收规范@#@施工质量验收规范的规定(GB50210-2001)@#@第10.3.2条溶剂型涂料涂饰工程所选用涂料的品种、型号和性能应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@检查产品合格证书、性能检测报告和进场验收记录。
@#@@#@第10.3.3条溶剂型涂料涂饰工程的颜色、光泽、图案应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@第10.3.4条溶剂型涂料涂饰工程应涂饰均匀、粘结牢固,不得漏涂、透底、起皮和反锈。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@手摸检查@#@第10.3.5 @#@条溶剂型涂料涂饰工程的基层处理应符合本规范第10.2.5条的要求。
@#@@#@检验方法:
@#@观察;@#@手摸检查;@#@检查施工记录。
@#@@#@第10.3.8条涂层与其他装修材料和设备衔接处应吻合,界面应清晰。
@#@@#@检验方法:
@#@观察。
@#@@#@ @#@@#@墙面饰面砖粘贴质量分户验收记录表@#@表3-6@#@单位工程名称@#@结构类型@#@层数@#@验收部位(房号)@#@户型@#@检查日期@#@年月日@#@建设单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@总包单位@#@参检人员姓名@#@职务@#@分包单位@#@";i:
1;s:
11305:
"吉林省长春市届高三第四次模拟考试英语试题Word版含答案@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@做题时,先将答案标在试卷上。
@#@录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷.上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@例:
@#@Howmuchistheshirt?
@#@@#@A.£@#@19.15.B.£@#@9.15.C.£@#@9.18.@#@答案是B。
@#@@#@1.Whendoesthestudygroupplantomeet?
@#@@#@A.Ontheweekends.B.OnWednesdayevenings.C.Everyevening.@#@2.Whokeepsthebooknow?
@#@@#@A.Sarah.B.Jim.C.Bob@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?
@#@@#@A.Movies.B.Hobbies.C.Commonsense.@#@4.WhathappenedtoKim?
@#@@#@A.ShelostherjobB.ShefoundanewjobC.Shewasseriouslyill.@#@5.Whatwilltheweatherprobablybeliketomorrownight?
@#@@#@A.Fine.B.Snowy.C.Rainy.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.Husbandandwife.B.Doctorandpatient.C.Bossandclerk.@#@7.Whatwillthewomandoifsheisnotwellenoughtogobacktowork?
@#@@#@A.Gotoseeherdoctor.@#@B.Callthemantotellhimaboutit.@#@C.Managetoreturntothecompany.@#@听第7段材料,回答第8至10题。
@#@@#@8.Whohasnotgivenupsmoking?
@#@@#@A.Sarah.B.Bill.C.Bill’swife.@#@9.WhydidSarahgiveupsmoking?
@#@@#@A.BecauseshetookBill’sadvice.@#@B.Becauseitwasbadforhertemper.@#@C.Becauseherhusbandoftenbecameangrywithher.@#@10.WhathappenedtoBillandSarah’shusband?
@#@@#@A.Theyneverstayedathome.@#@B.Theysufferedfromtheirwives’badtemper.@#@C.Theyboughtcigarettesfortheirwives.@#@听第8段材料,回答第11至13题。
@#@@#@11.WhatwilltherebeonSaturdaynight?
@#@@#@A.Agraduationparty.B.Afarewellparty.C.Aschoolparty.@#@12.Whoelsewillbeattheparty?
@#@@#@A.Peterandhisdad.@#@B.SomeschoolmatesandPeter.@#@C.Theman’sparentsandPeter.@#@13.Wherewillthewomanprobablygo?
@#@@#@A.Paris.B.NewYork.C.Athens.@#@听第9段材料,回答第14至16题。
@#@@#@14.Wherearethespeakersprobablynow?
@#@@#@A.Inacollege.B.Inacompany.C.Intheirneighbor’shouse.@#@15.Howlonghasthewomanlivedhere?
@#@@#@A.Fortwoyears.B.Forfouryears.C.Forsixyears.@#@16.What’sthewoman’sjob?
@#@@#@A.Anaccountant.B.Amathsteacher.C.Acollegestudent.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.Howlongwillthetriplast?
@#@@#@A.Oneday.B.Threedays.C.Aweek.@#@18.WhencanvisitorsgototheSummerPalace?
@#@@#@A.Inthemorning.B.Atnoon.C.Intheafternoon.@#@19.Ifyouwanttohavealongwalk,whereshouldyougo?
@#@@#@A.KunmingLake.B.TiananmenSquare.C.ThePalaceMuseum.@#@20.Wherecanyoubuysouvenirs?
@#@@#@A.OnTiananmenSquare.B.AttheGreatWall.C.InQianmenStreet.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@Beginninglifeatcollegenaturallydevelopsbothexcitementandanxietyformanyreasons.Forsome,thisfeelingisquicklyovercomeastheyadapttoanewenvironment;@#@forothersthechangetakeslongerandsometimesappearsashomesickness.@#@Ifyouarehomesick,youmightnoticeanincreasein:
@#@@#@●Lowenergyormotivation.@#@●Troublesleeping.@#@●Increases/decreasesinappetite.@#@●Havingdifficultywithschool.@#@●Increaseduseofdrugsoralcohol.@#@●Lackofinterestorinvolvementinnewsurroundings.@#@CAUSES@#@●Thedistancefromhome—thefartheryougo,theworseitmaybe.@#@●Unhappinesswhenthingsaredifferentfromyourexpectationsofstudentlife.@#@●Youhavefinallyarrivedatcollegeafterworkingtowarditforsolong.@#@●Aheavyworkload.@#@●Studentswhoarehomesickoftenfeeltheyhavenocontrolovertheirenvironment.@#@WHATMIGHTHELP?
@#@@#@●Keepingoodcontactwiththepeopleyouhaveleftbehind,butalsogiveyourselftimewithintheuniversitytobegintogetinvolvedhere.@#@●Berealisticaboutwhattoexpectfromstudentlifeandfromyourself.Setupabalancebetweenworkandleisure.@#@●Ifworkisprovingtoodifficult,youmayneedtoimproveyourstudyskillsoryourorganizationoftime.@#@●Remembertogetenoughfoodandsleep!
@#@Theseaffectyouemotionallyaswellasphysically.@#@●Makecontactsandfriendsthroughsharedactivitiessuchassportsorotherinterests.@#@●Ifyoustopbeingabletodonormalsocialandacademicthings,seekprofessionalhelpeitherfromyouradvisorordeanorthecounselingservice.@#@21.Whatmightbeasignoffeelinghomesick?
@#@@#@A.Feelinglikequarrelingwithsomeoneelse.@#@B.Becominginterestedinstudythaneverbefore.@#@C.Findingfoodorfruitlessattractive.@#@D.Participatinginalmostallactivitiesincollege.@#@22.Newcollegestudentsmightbehomesickbecause.@#@A.theyareneverfarawayfromtheirparents@#@B.theyfeelupsetaboutsomethingunexpected@#@C.theysuddenlydonothaveanythingtodo@#@D.theydonotliketheuniversitytheyarein@#@23.Whichofthefollowingmeasuresmightbehelpfulforhomesickstudentsaccordingtothetext?
@#@@#@A.Keepingtheiroldfriendsleftbehind.@#@B.Remindingthemselvestokeepbusyandforgetit.@#@C.Forcingthemselvestostayintheirdormsonweekends.@#@D.Goinginforsportswiththeirfriends.@#@B@#@Fei-FeiLiarrivedintheU.S.fromChinaatage16withmanybigdreams.Andittookmanyunusualjobstohelpherachievethem.Luckily,shewassmartandextremelydriven.Andtoday,she’sthedirectorofStanfordUniversity’sartificialintelligencelab.@#@“AsoneoftheleadersintheworldforA.I.,Ifeelmuchexcitementandresponsibilitytocreatethemostawesomeandexcellenttechnologyforsocietyandtoeducatethemostawesomeandexcellenttechnologists—that’smycalling,”Lisaid.@#@Sheisalsoaloyaladvocatefordiversityinthetechindustry.@#@“IseeextremelytalentedStanfordPhDstudentsstrugglingwiththeirvisasandIfinditunthinkablethatwecreatesomanybarriersforthetalentsoftheworld,”Lisaid.WhileLiwasincollegeatPrinceton,sheborrowedmoneyfromfriendsandevenherhighschoolmathteachertorunadry-cleaningbusinessforherparentsinordertohelpthemgetby.Liattendedclassesduringtheweekandworkedatthebusinessontheweekends.Then,whenLiwasingraduateschool,hermomdevelopedcancerandhadastroke(中风).Itwasdifficulttokeepmovingaheadwhileallofthiswashappening.“Therealexistentialchallengeistoliveuptoyourfullestpotential,liveuptö@#@yoursenseofresponsibilityandtobehonesttoyourselfaboutyourdreamswhiledoingit,”shesaid.@#@LiwasnamedaGreatImmigrantof2016bytheCarnegieCorporation,thenation’soldestgrantmakingfoundationwhichhonorsroughly40naturalizedU.S.citizenseachyear.HergraduatestudiesweresupportedbythePaul&@#@DaisySorosFellowshipsforNewAmericans.@#@24.WhatdoweknowaboutFei-FeiLiaccordingtoParagraph1?
@#@@#@A.ShewasbornintheUnitedStatesofAmerica.@#@B.Shehasmademanyofherdreamscometrue.@#@C.Sheworkedveryhardbecauseshe’snotgifted.@#@D.She’snowdoingresearchesonA.I.inChina.@#@25.Whatdoestheunderlinedword“calling”inParagraph2referto?
@#@@#@A.Interestintechnology.@#@B.Desiretohelp.@#@C.Creativityinscience.@#@D.Senseofduty.@#@26.WhatwasFei-FeiLi’slifelikebeforeshegraduatedfromuniversity?
@#@@#@A.Shehadbeenstrugglingwithhervisa.@#@B.Bothherparentssufferedfromillness.@#@C.Herfamilywasfacedwithatightbudget.@#@D.Itwasdifficultforhertoattendclasses.@#@27.Fei-FeiLihasachievedsuccessbecause.@#@A.herawarenessofherdutyandgoalsmadeadifference@#@B.anAmericanfoundationgavehersupport@#@C.theCarnegieCorporationnamedheraGreatImmigrant@#@D.shewasluckyenoughtoborrowmoneyfromothers@#@C@#@ChinawillgreenlightInternetmedicalservicesconductedbymedicalinstitutionsaspartofabroaderpushtopromoteInternetPlusHealthcare,thoseataStateCouncilexecutivemeetingchairedbyPremierLiKeqiangdecided.@#@Medicalinstitutionswillbeallowedtoprovideonlinediagnosticservicesforsomecommonandchronicdiseasesinpatients’follow-upvisitstotheirdoctors.Thetoplevelsofhospitalswillbeencouragedtoprovideonlineservices,includingconsultations(会诊),reservationsandtestresultinquiries.@#@AsChinajoinstheranksofmiddleincomecountries,thedemandforhealthserviceshasincreasedaccordingly.InternetPlusHealthcarecanhelpreducetheproblemofinaccessibleandexpensivepublichealthservicesthathavelongbeenabigconcernforthegeneralpublic.@#@Onedecisioncomingoutofthemeetingsays’theintelligentreviewforhealthinsurancewillbeappliedandtheone-stopsettlementwillbeadvanced.Thereal-timesharingofprescriptionanddrugretailsaleswillbeexplored,aswell.@#@“Wemustwastenotimeinpushingforwardthemeasuresoncethedecisionismade,”Lisaid.“Inrecentyears,top-levelhospitalsinmajorcitieshaveseensteadyincreasesinthenumberofpatients.Medicalbillshavebecomeaheavyburdenonfamiliesandhigh-endmedicalresourcesstillfallshortofmeetingthegrowingdemandofthepublic.”@#@Tosolvetheproblem,a.two-pronged(双管齐下的)approachmustbetaken.Oneistoestablishmedicalpartnershipstostrengthencooperationbetweenmajorhospitalsandcommunityclinics.TheotheristobringforwardInternetPlusHealthcaretopromote,thesharingofqualitymedicalresources.@#@Thegovernmentwillseetoitthatlong-distancehealthcareservicescoverallcounty-levelhospitals.Somoreeffortswillbemadetoensurethathigh-speedbroadbandnetworkwillbeextendedtocovermedicalinstitutionsinurbanandruralareas.Dedicatedinternetaccessserviceswillbesetuptomeettheneedsforlong-distancehealthcareservices.@#@28.Accordingtothetext,whichofthefollowingserviceswontapatientenjoyonline?
@#@@#@A.Receivingamedicaloperation.@#@B.Askingdoctorsforadviceafterthetest.@#@C.Severaldoct";i:
2;s:
23784:
"部门经理述职报告@#@部门经理述职报告@#@篇一:
@#@部门经理年终述职报告@#@部门经理述职报告@#@我于2008年4月25日以咨询助理的身份进入公司,成为公司的一名普通员工。
@#@2008年9月23日被提升为行政与人事部见习经理,两个月后被正式任命为行政与人事部经理。
@#@从入职到现在,回顾将近一年的工作,有进步也有不足,下面我从三部分来对我的工作进行汇报。
@#@@#@在过去一年的工作中由于我的努力取得了很大的进步。
@#@@#@一、个人品行:
@#@@#@在刚入职时,作为一名新员工,对学院的很多情况都不了解,为了适应新的工作环境,我以归零的心态来接收这里的每一项工作,每一位同事,学院的每一个制度。
@#@为了尽快了解学院情况,我搜集了很多学院的资料来学习,遇到不懂的或不清楚的地方,及时向同事请教,这样,我用最短的时间掌握了学院的情况,为高招时的工作打下了基础。
@#@由于我的努力和出色的表现,在9月份被提升为行政与人事部见习经理。
@#@@#@在任行政与人事部经理期间,我兢兢业业,坚持原则,做好每一项工作。
@#@为人正直,原则性强,这也是从事人力资源工作必须具备的职业素养,行政人事部本身就是调节企业和员工利益的平衡杠杆,为人正直,正是确保了处理事务的公平、公正。
@#@例如:
@#@在做员工考勤考核时坚持考核制度,不因任何人的个人原因而放宽条件;@#@在组织召开会议,参加培训@#@等方面严格遵守学院制度,以此作为标杆,在员工行为不符合制度要求时,严格执行制度所规定的行为,对其违规行为进行处罚。
@#@@#@二、管理思维:
@#@@#@我欣赏王石在“全球通”广告宣传里的一句话:
@#@“每个人,都是一座山,世界上最难攀越的山其实是自已。
@#@努力向上,即便前进一小步也有新高度”。
@#@按我的理解,高度不同,视野就不同,思考问题的角度也不同,那么就要求自己站在领导的位置、学院的角度上去思考问题,掌握全局观念,只有这样,我们提供的方案和建议才是全面的、具有价值的;@#@才能将工作当做自己的事情来做,把学院利益、学生的利益放在首位,才能真正为领导分忧、减压,为学员成长贡献自己的微薄之力。
@#@@#@三、积极组织员工活动与员工培训@#@员工活动是放松紧张的工作状态的有效调节剂,是增加团队凝聚力的途径,员工培训是提升员工素质、统一认识、统一思想、统一行动的有效方法,因此在去年半年的工作中,多次组织员工活动与培训,例如组织员工篮球赛、跳绳比赛、执行力培训、技能培训等项目,得到了员工的认可。
@#@@#@四、行政的服务性工作@#@行政工作是项服务性工作,为各部门提供良好的服务,配合各部门的工作,为每位员工建立家的温馨,让每位员工@#@有归属感是我们义不容辞的责任。
@#@为此,我们首先从美化办公环境做起,每周进行卫生评比,并张榜公布,表扬卫生好的,批评卫生差的,使每位员工都能认识到,办公室就是我们的家。
@#@为过生日的员工庆祝生日也是建立企业文化的一部分,使员工感受到亲人的关怀,家人的温暖。
@#@@#@五、奖惩有法@#@奖惩有法也是激励员工的有效方法。
@#@对进步明显、贡献突出的员工进行精神和物质上的奖励是对员工成绩的认可,也是激励其他员工的有效方法。
@#@为此,我们评出了2008年的最佳进步奖、最佳贡献奖及优秀员工,鼓励真正优秀的员工,为其他员工树立榜样。
@#@当然,对于违反学院规定、未及时完成工作、拿出结果的员工给予相应的惩罚也是必不可少的,当然,惩罚不是目的,我们是既要让员工认识到自己的错误,也鼓励其能够用心认真工作,给每一项工作提交一分满意的答卷。
@#@@#@当然,在以上一年的工作中还存在很多的不足之处。
@#@@#@一、计划性不强@#@计划是行动的指南针,好的计划能够预先调配资源,有条不紊的开展工作,用最小的成本达到最高的效益。
@#@但在过去的工作中不完善的计划体系导致了工作的无条理性,降低了工作效率。
@#@@#@二、招聘力度不够@#@招聘工作是整个人力资源工作中最耗费精力的一项工作,加之学院对专业要求的专精尖,尤其对老师的要求,既要求专业对口、学历过关、又要求项目经验丰富,这就要求我们通过多种渠道进行筛选,但一直以来,我们仅通过中华英才网和智联招聘进行筛选,而这类招聘网上的简历大多数是工作经验不足的大学毕业生,不能满足我们的需求,这就极大的限制我们招聘效果,不能及时招聘到位,造成特殊人才的短缺,给部门正常运转带来影响。
@#@@#@三、培训不够系统@#@由于学院各项业务正处于发展壮大的阶段,但人员的素质不能满足学院的发展,这就需要针对不能部门不同岗位的要求进行各种培训,但由于各部门事务性工作的繁忙,我自身的计划、执行及组织培训的能力不足,还未建立较科学的培训管理体系,如:
@#@将培训与员工人事调整进行紧密结合,可通过基层管理培训,建立考核晋升制度。
@#@@#@四、员工考评工作不到位@#@员工转正、晋升、加薪、调岗、解聘等考核工作未建立完善的机制,没有建立有效的量化、客观的数据周密细致的全面考评。
@#@@#@自我评价:
@#@@#@1、人事工作要求原则性强,行政工作要求平稳意识强,这两项有效的结合我还欠缺。
@#@@#@2、在工作中有时脾气急躁,遇事不够冷静,将情绪化带到工作中。
@#@@#@3、行政工作事多面广,有时考虑问题不够周全,处理问题不够细致。
@#@@#@4、和领导、同事沟通不是很到位,影响工作效率。
@#@@#@在以后的工作中,需提高自身的业务能力,提高自己的高度,提升自身的综合素质,以达到学院的要求。
@#@@#@一、行政主要是办公室工作,事无巨细又千头万绪,需要十分的用心。
@#@做到五勤、当好四员;@#@即眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤,为领导和同事当好参谋员、信息员、服务员和宣传员。
@#@@#@二、效率不高根本原因不在于流程,而在于人。
@#@不在于人的能力,而在于人的思想。
@#@不在于沟通的渠道,而在于沟通的主动与否。
@#@不在于部门或环节的多少,而在于每一个部门和环节的速度。
@#@不在于方法是否正确,而在于态度是否端正。
@#@因此,建立完善的工作流程是提高效率的有效方法,在之后的工作中,要加大力度建立完善、规范的工作流程。
@#@@#@三、提高自身执行力。
@#@在取得成绩的同时,不可否认我@#@篇二:
@#@部门经理转正述职报告@#@试用期工作总结@#@本人于2021年8月18日来到公司,担任综合部经理一职,转眼间三个月的试用期已经过去。
@#@在此,回顾并总结一下这段时间的工作、反思一下自己的不足、思考一下今后的工作计划,是非常必要和及时的。
@#@三个月——说长不长,说短也不短,回想期间的点点滴滴,心里感触颇多。
@#@此次的工作总结与其说是一篇制式化的文章,不如说是对过往三个月工作的一次审视,是一次心灵深处的自我对话。
@#@@#@三个月以来,在领导和同事的共同支持帮助下,在为公司的发展作出了努力的同时,也使我在工作上有了长足的进步。
@#@领导质朴真诚的处事风格、以人为本的人文化管理、谆谆善诱式的指导理念,给我带来了广阔的发展空间和发展机遇。
@#@现将试用期的工作情况汇报如下:
@#@@#@一、做为综合部经理,我工作的主要内容是:
@#@@#@1、公司规章制度管理@#@1)主持编制公司各项人事、行政管理规章制度,报上级领导审批;@#@@#@2)监督、检查各项制度的执行情况,并适时地对制度进行修正和完善;@#@@#@3)人力资源方面的员工招聘、薪资调查、员工档案的建立与保管等制度的建设和实施。
@#@@#@2、行政办公事务管理@#@1)管理办公室日常工作、各种证章的年检等;@#@@#@2)组织公司员工节日会餐、体育比赛项目等有益于团队建设的活动。
@#@@#@3、行政后勤管理@#@1)负责做好后勤保障工作,确保公司整体工作有序进行;@#@@#@2)负责公司辖区内的公共秩序、环境卫生等管理;@#@@#@3)办公用品、劳保用品的采购发放。
@#@@#@4、内外关系协调@#@1)负责公司各部门的综合协调;@#@@#@2)负责与外部单位的联系、沟通及合作等工作。
@#@@#@二、工作中发现的问题及建议1、企业愿景不够清晰@#@企业的愿景应该是有具体的规划的,要达到一个什么样的高度,分几个阶段,每@#@个阶段的目标是什么,要多长时间完成。
@#@这些好比一个人的人生目标,没有目标或是目标不清晰就没有发展动力,就容易在前进的路途中迷失方向,对企业的员工而言就容易对企业的未来失去信心。
@#@@#@2、职能不够明确@#@决策者的真正功能在于决断,管理者的真正功能在于执行。
@#@管理者错位,想要做决断;@#@决策者错位去做执行。
@#@作为决策者是要做决策——要什么样的结果,达到什么样的目的。
@#@具体的环节应该由管理者去做,决策者的价值体现在航行的方向和整体进程的运筹帷幄上;@#@作为管理者,只是负责代理别人去执行,真正的价值在执行力上。
@#@@#@3、岗位职责不够明确@#@岗位说明犹如产品的说明书,它规定了岗位工作范围、工作权限、任职资格、应具备哪些方面的素质、有哪些本岗位必须完成的事务、该承担什么样的责任;@#@有哪些需要与其他部门共同完成的工作、需尽什么样的义务。
@#@这是造成冲突和迷茫的主要原因,我们不能因为怕出错而停止前进的脚步,只有在错误中才能成长。
@#@领导赋予权力的同时关注工作的进程、把握决策的方向就不会出现政策性的失误。
@#@@#@4、人才资源后续力量缺乏@#@在这个人才高速流通的时代如何留住人才,岗位员工出现空缺是否有后备的力量及时补充。
@#@员工能留在一个企业个人职业生涯可发展的空间、有竞争力的薪酬、融洽和谐的团队人文环境是企业留人的必要条件。
@#@@#@5、缺乏激励和绩效机制@#@激励对于组织经营至关重要。
@#@员工的能力和天赋并不直接决定其对组织的价值,只有当其能力和天赋发挥出来才能够为组织带来益处,而员工能力和天赋的发挥很大程度上取决于其动机水平的高低。
@#@动机决定了一个人努力的方向即选择做出什么样的行为,努力的水平即行为的努力的程度,坚持的水平即遇到阻碍时付出多大的努力坚持自己的行为。
@#@动机的内源性与外源性互补,内源性动机与外源性动机均感觉不足。
@#@现在的员工状态是没有好或是不好。
@#@混日子拿钱,公司好坏是否有发展似乎都跟自己无关,因为没有竞争所以没有压力。
@#@我想每个人都该问问自己,你工作的目的是什么,对于你的工作你做到更好了吗?
@#@对工作你是尽力了还是全力以赴了?
@#@你的目标和对自己的要求是什么?
@#@下一个2年之后在个人技能上、知识的存储上、最能体现个人价值的薪酬上你要达到一个什么样的高度,为此你做出了怎样的努力呢?
@#@@#@任何事物总要经历从无到有,从小到大的历程,这三个月来我们在制度的建设、人文环境、人才储备方面已经迈开了前进的脚步,在未来的日子里我们会越走越好的,相信2021年开始我们可以逐步实现批量生产;@#@2021年我们会达到员工人数40-50人左右的企业。
@#@付出与回报是相辅相成的,每个人都将自己看做是企业中的一份子、每个人都为此全心全意的付出、再大的困难再难的坎我们都可以趟过去。
@#@企业发展了,个人的价值也将得到提升。
@#@@#@三、个人体会@#@必须要虚心请教,提高服务意识言行举止都要注重约束自己,对上级领导做到谦虚谨慎,尊重服从;@#@对同事做到严于律己,宽以待人;@#@做到对上不轻漫,对下不张狂,对外不卑不亢,注意用自已的一言一行,维护公司和各级领导的威信,维护公司的整体形象。
@#@在日常工作中要向同事虚心请教,遇事与同事们多多沟通,对同事提出的问题热情、准确的解答,对于领导交办的任务做到不推诿和拖拉,只有这样,才能保质保量完善工作。
@#@@#@四、自身还需要在工作中不断改进和完善的地方@#@1、隔行如隔山,以往虽有一些行政、人力方面的工作经验但不同的行业之间还是存在很大的差异的。
@#@@#@2、在这三个月的时间,我虽然在思想和工作上都有了一定的进步,但也存在的一些需要改进和完善的地方,如工作中有急躁、细节上考虑不周全的缺点,组织能力还有待进一步提高尤其是对会议时间、节奏的控制能力还需进一步加强,改变以往会议模式中简短快速的方式。
@#@@#@3、对于公司产品、性能、适用范围、价格方面尚需进一步了解补充。
@#@我将会在今后的工作中努力学习、进取进一步完善自己,以积极的工作态度、踏踏实实的工作作风、高度的责任感投入到工作中,以期更好的为公司服务为一线的员工服务。
@#@@#@努力工作得到领导和同事的认可,知识技能得到提升对于我来说是最开心最有成就感的事。
@#@工作不仅是我谋生的手段,更是回报领导与同事的信任、理解与支持的最好方式,也是一个人实现人生价值的最佳选择。
@#@总结三个月来的工作,我可以问心无愧地说:
@#@自己尽了心,努了力,流了汗,花了心思。
@#@总之,经过三个月的试用期,我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作,在工作中能够发现问题并能够及时的根据公司发展要求进行改进和更正,与同事能够很好的配合和协调。
@#@在以后的工作中@#@我会一如继往,对人:
@#@与人为善;@#@对工作:
@#@力求更好。
@#@不断的提升自己的专业水平及综合素质,为公司的发展尽自己的一份力量,实现企业和个人的双赢!
@#@@#@二0一0年十一月十六日@#@篇三:
@#@公司部门经理述职报告(共6篇)@#@精选范文:
@#@公司部门经理述职报告(共6篇)时光如水,光阴似箭,充满机遇与挑战的二@#@oo二年既将过去,通过上级领导的帮助指导,加之全部十多名同志注重合作,注重协调,在@#@汗水和智慧的投入中,各方面工作取得了新的成就,有了新的进步。
@#@看到公司营业额蒸蒸日@#@上,我内心感到无比欣慰和骄傲。
@#@我想一个人只有经过不断努力,不断奋斗,才能克服自身@#@的缺点,才能不断超越自我,实现理想和人生的价值。
@#@我是于97年6月份到xx公司参加工@#@作的,今年按照领导分工主要负责公司的对外合作及全区经营工作的资费管理与策划工作。
@#@@#@一年来,由于有上级领导的正确指导和帮助,有全部职工的大力支持,再加上自己的不断努@#@力,工作上取得了一定的成绩。
@#@对外合作工作成绩明显,邮政合作进一步扩大,全年完成邮@#@政发展任务占公司总发展任务的50%以上;@#@新兴业务发展迅速,管理正规,发展xx用户33100@#@户,网上通话用户比例超过70%,在省xx任务发展中进入前三名。
@#@在工作中我能够忠实履行@#@职责,不断自查、反省自己,不断开拓进取,把自己全身心地投入到各项工作实践中。
@#@总的@#@感到,自己能够胜任本职工作,还是称职的。
@#@现将二oo二年的主要工作情况述职如下:
@#@一、@#@以提高自身素质为突破口,在不断的学习中掌握干好工作的基本技能和知识近一年来,我经@#@常把自己放在公司建设的总体框架中来反思自己,审视自己,看自身能力和素质的提高幅度,@#@能不能适应公司发展的需要、能不能适应形势任务的需要,能不能适应完成正常工作的需要。
@#@@#@经常告诫自己,要在公司立得住脚,不辜负领导的期望,自身素质的强弱是关键,自己毕竟@#@是才来公司几年的大学生,从哪个角度讲都还是处在起步阶段,必须在工作中不断地提高自@#@己。
@#@回顾近一年来的情况,为了提高自身能力素质,上让领导放心,下让顾客满意,我系统@#@的学习了“管理学”“客户关系学”“客户心理学”“移动通信基本知识”等学习书目,全面提@#@高自己,力争在语言表达的能力上有突破,在协调关系的能力上有突破,在组织管理的能力@#@上有突破,在完成工作的标准上有突破。
@#@通过学习,感到既开阔了眼界,又丰富了头脑,既@#@学到了知识,更看到了差距。
@#@在不断的学习中提高了自己的能力素质,增强了干好本职工作@#@的本领。
@#@二、以提高工作效率为根本,在坚持原则的基础上保证完成工作的标准和质量一年@#@来,由于工作环境变化较大,迎来送往的工作比较多,需要协调、联系的工作也相应增多,@#@在工作中,我注意总结摸索工作规律,注意与公司其他部门建立比较融洽的关系,以便于开@#@展工作。
@#@作为公司的综合职能部门,我注意随时掌握各部门的工作动向,掌握各个县市的工@#@作情况,做到随时有事能够随时处理。
@#@作为市场综合部的经理,对外合作工作的主管,接触@#@的人和事比较杂,想要利用个人关系来办违反政策、违反规定的人也比较多,但我认为,要@#@想顺利完成工作,提高工作效率,就必须坚持原则,公司的各项规定要坚决遵守,违背政策@#@的事坚持不做。
@#@只有做到这一点,才能称得上是为公司负责,为部门负责,更是为自己负责,@#@一年来,也有不少亲属、朋友想通过我为个人办理规定以外的业务关系,我都能坚持原则,@#@予以拒绝,做到了坚持原则、秉公办事,不让亲情、感情、人情渗透工作,干扰原则,虽然@#@这在一定程度上伤害了个人感情,影响了个人关系,但却坚持了正常的工作程序,保证了工@#@作正常开展,减少了不必要的阻力和压力,工作效率也相应提高。
@#@三、以强化服务质量为目@#@标,在不断更新服务手段中巩固老客户,吸纳新客源一年中,由于xx、xx等公司加大了竞争@#@力度,在巩固老客户,吸纳新客户方面,公司面临着巨大的挑战,为了保证公司各项业务的@#@不断发展,在巩固中有所提高,有所进步,我注意研究市场动向,及时向公司提出合理化建@#@议,通过不断改进、更新服务手段来巩固公司客户群体。
@#@如针对消费群体的不同,建议公司@#@采取重点攻击的手段,加强了对绥芬河市的业务服务,效益额明显提高。
@#@为进一步吸纳新的@#@客户群体,及时应对小灵通的开通,针对市区学校较多,生源较广的情况,建议推出了xx@#@卡,降低xx费,收到了较好的效果。
@#@在受领了省xx发展用户指标后,我们采取主动出击、@#@宣传造势的方法,超额完成了指标任务,在全省xx任务发展中排在了前列。
@#@此外,结合多年@#@从事服务工作的实际,年初以来,我强调本部门在开展工作中要“动真情,讲实理,办实事”,@#@坚持用“真心”“爱心”和“恒心”来做好广大客户的服务工作,为客户进行亲情服务。
@#@一年@#@来,我们综合部做到了热情接待、细心答询、主动服务、全程跟踪,在客户心目中留下了周@#@到、热情的好印象,也为公司在外树立了良好的形象。
@#@四、以树立良好形象为牵引,在坚持@#@行为影响、示范引路的前提下激发部属工作热情俗话说:
@#@“喊破嗓子,不如做出样子”,作为@#@一个部门副职,如果在台上说的是一套,在台下做的又是一套,就会对下属造成非常不好的@#@影响,因此,在日常工作中,我非常注重自身的形象,要求部属做到的,我自己首先坚决做@#@到,要求部属不做的,我带头不去违犯。
@#@在各项工作中,我做到了加班加点第一个到位,集@#@中学习第一个到场,急难任务第一个先上,在部属心目中树立了善于吃苦,勤奋工作良好的@#@形象。
@#@古人讲,“业精于勤荒于嬉,形成于思毁于惰”。
@#@提高完善自我离不开勤,工作出成绩@#@也离不开勤,作为一个部门的副职,完成本职工作更要勤字当先,做到眼勤、腿勤、手勤、@#@嘴勤,对待工作要有废寝忘食的精神,当天的事当天办,保证案无积卷,事不过夜。
@#@一年来,@#@重大节假日我基本没有休息,带头带领部里人员在各大场所进行各项业务宣传,平时经常加@#@班加点到深夜,虽然累是累点,但看到公司的营业额大幅度增长,心中还是感到非常欣慰。
@#@@#@在日常工作,生活中,我非常注意关心、帮助部里的职工,有话讲在明处,有事提上桌面,@#@不搞当面一套,背后一套,并主动帮助他们解决实际生活困难,使大家心里话愿意和我讲,@#@困难事愿意找我办,有效的保证了全部人员思想稳定,形成了一盘棋局面。
@#@大家什么事都能@#@以公司利益为重,以部门利益为重,讲团结,讲协作,出色的完成了各项工作任务。
@#@存在的@#@问题及下步打算回顾一年来的工作,对照职责,认为自己还是称职的。
@#@虽然在一年的工作中@#@我取得了一定的成绩,但也存在着不足。
@#@首先,在工作中由于年龄较轻,工作方法过于简单;@#@@#@在一些问题的处理上显得还不够冷静。
@#@其次,在业务理论水平和组织管理能力上还有待于进@#@一步提高。
@#@再次,自己在综合素质上距公司要求还相差甚远。
@#@这些不足,有待于在下步工作@#@中加以改进和克服。
@#@在下一步的工作中,我要虚心向其它同志学习工作和管理经验,借鉴好@#@的工作方法,努力学习业务理论知识,不断提高自身的业务素质和管理水平。
@#@使自己的全面@#@素质再有一个新的提高。
@#@要进一步强化敬业精神,增强责任意识,提高完成工作的标准。
@#@为@#@公司在新年度的工作中再上新台阶、更上一层楼贡献@#@";i:
3;s:
12081:
"等差等比数列专项练习题精较版汇编@#@等差数列、等比数列同步练习题@#@等差数列@#@一、选择题@#@1、等差数列-6,-1,4,9,……中的第20项为()@#@A、89B、-101C、101D、-89@#@2、等差数列{an}中,a15=33,a45=153,则217是这个数列的()@#@A、第60项B、第61项C、第62项D、不在这个数列中@#@3、在-9与3之间插入n个数,使这n+2个数组成和为-21的等差数列,则n为@#@A、4B、5C、6D、不存在@#@4、等差数列{an}中,a1+a7=42,a10-a3=21,则前10项的S10等于()@#@A、720B、257C、255D、不确定@#@5、等差数列中连续四项为a,x,b,2x,那么a:
@#@b等于()@#@A、@#@B、@#@C、@#@或1D、@#@6、已知数列{an}的前n项和Sn=2n2-3n,而a1,a3,a5,a7,……组成一新数列{Cn},其通项公式为()@#@A、Cn=4n-3B、Cn=8n-1C、Cn=4n-5D、Cn=8n-9@#@7、一个项数为偶数的等差数列,它的奇数项的和与偶数项的和分别是24与30,若此数列的最后一项比第1项大10,则这个数列共有()@#@A、6项B、8项C、10项D、12项@#@8、设数列{an}和{bn}都是等差数列,其中a1=25,b1=75,且a100+b100=100,则数列{an+bn}的前100项和为()@#@A、0B、100C、10000D、505000@#@二、填空题@#@9、在等差数列{an}中,an=m,an+m=0,则am=______。
@#@@#@10、在等差数列{an}中,a4+a7+a10+a13=20,则S16=______。
@#@@#@11、在等差数列{an}中,a1+a2+a3+a4=68,a6+a7+a8+a9+a10=30,则从a15到a30的和是______。
@#@@#@12、已知等差数列110,116,122,……,则大于450而不大于602的各项之和为______。
@#@@#@13、在等差数列{an}中,已知a1=2,a2+a3=13,则a4+a5+a6=@#@14、如果等差数列{an}中,a3+a4+a5=12,那么a1+a2+…+a7=@#@15、设Sn是等差数列{an}的前n项和,已知a1=3,a5=11,S7=@#@16、已知{an}为等差数列,a1+a3+a5=105,a2+a4+a6=99,则a20=@#@17、设数列{an}的前n项和Sn=n2,则a8=@#@18、已知等差数列{an}满足a2+a4=4,a3+a5=10,则它的前10项的和S10=@#@19、已知某等差数列共有10项,其奇数项之和为15,偶数项之和为30,则其公差为@#@20、设Sn是等差数列{an}的前n项和,若S7=35,则a4=@#@21、设Sn是等差数列{an}的前n项和,若@#@=@#@,则@#@=@#@22、已知等差数列的首项为31,若此数列从第16项开始小于1,则此数列的公差d的取值范围是@#@23、数列{an}的通项an=2n+1,则由bn=@#@(n∈N*),所确定的数列{bn}的前n项和Sn=@#@24、设等差数列{an}的前n项和为Sn,若S9=72,则a2+a4+a9=@#@25、设等差数列{an}的前n项和为Sn,若a6=S3=12,则数列的通项公式an=@#@26、在数列{an}中,a1=1,且对于任意自然数n,都有an+1=an+n,则a100=@#@三、解答题@#@27、已知等差数列{an}的公差d=@#@,前100项的和S100=145。
@#@求:
@#@a1+a3+a5+……+a99的值。
@#@@#@ @#@@#@28、已知等差数列{an}的首项为a,记bn=@#@
(1)求证:
@#@{bn}是等差数列@#@
(2)已知{an}的前13项的和与{bn}的前13的和之比为3:
@#@2,求{bn}公差@#@ @#@@#@29、等差数列{an}中,a1=25,S17=S9@#@
(1)求{an}的通项公式@#@
(2)这个数列的前多少项的和最大?
@#@并求出这个最大值。
@#@@#@ @#@@#@30、等差数列{an}的前n项的和为Sn,且已知Sn的最大值为S99,且|a99|<@#@|a100|求使Sn>@#@0的n的最大值。
@#@@#@ @#@@#@31、等差数列{an}中,已知a1=@#@,a2+a5=4,an=33,试求n的值。
@#@@#@ @#@@#@32、已知{an}为等差数列,a3=-6,a6=0。
@#@@#@
(1)求{an}的通项公式@#@
(2)若等差数列{bn}满足b1=-8,b2=a1+a2+a3,求{bn}的前n项和公式@#@ @#@@#@33、设Sn为数列{an}的前n项和,Sn=2n2+n+1,n∈N*@#@
(1)求a1及an@#@
(2)判断数列{an}是否为等差数列?
@#@并阐明理由。
@#@@#@ @#@@#@34、设等差数列{an}的前n项和为Sn,且S4=-62,S6=-75,求:
@#@@#@
(1){an}的通项公式an及前n项的和Sn;@#@@#@
(2)|a1|+|a2|+|a3|+…+|a14|@#@ @#@@#@35、在等差数列{an}中,a4=-15,公差d=3,求数列{an}的前n项和Sn的最小值。
@#@@#@ @#@@#@36、已知等差数列{an}满足:
@#@a3=7,a5+a7=26,{an}的前n项和为Sn。
@#@@#@
(1)求an及Sn;@#@@#@
(2)令bn=@#@(n∈N*),求数列{an}的前n项和Tn@#@ @#@@#@等比数列@#@一、选择题@#@1、若等比数列的前3项依次为@#@,@#@,@#@,……则第四项为()@#@A、1B、@#@C、@#@D、@#@2、公比为@#@的等比数列一定是()@#@A、递增数列B、摆动数列C、递减数列D、都不对@#@3、在等比数列{an}中,若a4●a7=-512,a2+a9=254,且公比为整数,则a12=@#@A、-1024B、-2048C、1024D、2048@#@4、已知等比数列的公比为2,前4项的和为1,则前8项的和等于()@#@A、15B、17C、19D、21@#@5、设A、G分别是正数a、b的等差中项和等比中项,则有()@#@A、ab≥AGB、ab<@#@AGC、ab≤AGD、AG与ab的大小无法确定@#@6、{an}为等比数列,下列结论中不正确的是()@#@A、{an2}为等比数列B、{@#@}为等比数列@#@C、{lgan}为等差数列D、{anan+1}为等比数列@#@7、一个等比数列前几项和Sn=abn+c,a≠0,b≠0且b≠1,a、b、c为常数,那么a、b、c必须满足()@#@A、a+b=0B、c+b=0C、c+a=0D、a+b+c=0@#@8、若a、b、c成等比数列,a、x、b和b、y、c都成等差数列,且xy≠0,则@#@+@#@的值为()@#@A、1B、2C、3D、4@#@9、已知{an}是等比数列,a2=2,a5=@#@,则公比q=()@#@A、-@#@B、-2C、2D、@#@10、如果-1,a,b,c,-9成等比数列,那么()@#@A、b=3,ac=9B、b=-3,ac=9C、b=3,ac=-9D、b=-3,ac=-9@#@11、已知数列1,a1,a2,4成等差数列,1,b1,b2,b3,4成等比数列,则@#@的值是()@#@A、@#@B、-@#@C、@#@或-@#@D、@#@12、等比数列{an}中,a6+a2=34,a6-a2=30,那么a4等于()@#@A、8B、16C、±@#@8D、±@#@16@#@13、若等比数列an满足anan+1=16n,则公比为()@#@A、2B、4C、8D、±@#@16@#@14、等比数列{an}中,|a1|=1,a5=-8a2,a5>@#@a2,则an=()@#@A、(-2)n-1B、-(-2)n-1C、(-2)nD、-(-2)n@#@15、已知等比数列{an}中,a6-2a3=2,a5-2a2=1,则等比数列{an}的公比是A、-1B、2C、3D、4@#@16、正项等比数列{an}中,a2a5=10,则lga3+lga4=()@#@A、-1B、1C、2D、0@#@17、在等比数列{bn}中,b3•b9=9,则b6的值为()@#@A、3B、±@#@3C、-3D、9@#@18、在等比数列{an}中,a2a5a7=@#@,则tan(a1a4a9)=()@#@A、-@#@B、@#@C、-@#@D、@#@19、若等比数列{an}满足a4+a8=-3,则a6(a2+2a6+a10)=()@#@A、9B、6C、3D、-3@#@20、设等比数列{an}的前n项和为Sn,若@#@=3,则@#@=()@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、1@#@21、在等比数列{an}中,an>0,a2=1-a1,a4=9-a3,则a4+a5=()@#@A、16B、27C、36D、81@#@22、在等比数列{an}中a2=3,则a1a2a3=()@#@A、81B、27C、22D、9@#@23、等比数列{an}中a4,a8是方程x2+3x+2=0的两根,则a5a6a7=()@#@A、8B、±@#@2@#@C、-2@#@D、2@#@24、在等比数列{an}中,若a3a4a5a6a7=243,则@#@的值为()@#@A、9B、6C、3D、2@#@25、在3和9之间插入两个正数,使前三个数成等比数列,后三个数成等差数列,则这两个数的和是()@#@A、9@#@B、10@#@C、11@#@D、12@#@26、已知等比数列1,a2,9,⋯,则该等比数列的公比为()@#@A、3或-3B、3或@#@C、3D、@#@27、在等比数列{an}中,前7项和S7=16,又a12+a22+⋯+a72=128,则a1-a2+a3-a4+a5-a6+a7=()@#@A、8B、@#@C、6D、@#@28、等比数列{an}的前n项和为Sn,a1=1,若4a1,2a2,a3成等差数列,则S4=()@#@A、7B、8C、16D、15@#@二、填空题@#@29、在等比数列{an}中,若S4=240,a2+a4=180,则a7=______,q=______。
@#@@#@30、数列{an}满足a1=3,an+1=-@#@,则an=______,Sn=______。
@#@@#@31、等比数列a,-6,m,-54,……的通项an=___________。
@#@@#@32、{an}为等差数列,a1=1,公差d=z,从数列{an}中,依次选出第1,3,32……3n-1项,组成数列{bn},则数列{bn}的通项公式是__________,它的前几项之和是__________。
@#@@#@33、在等比数列{an}中,@#@
(1)若q=@#@,S6=3@#@,则a5=;@#@@#@
(2)若S3=7a3,则q=______;@#@@#@(3)若a1+a2+a3=-3,a1a2a3=8,则S4=____.@#@34、在等比数列{an}中,@#@
(1)若a7•a12=5,则a8•a9•a10•a11=____;@#@@#@
(2)若a1+a2=324,a3+a4=36,则a5+a6=______;@#@@#@
(2)缺乏经营经验(3)若q为公比,ak=m,则ak+p=______;@#@@#@35、一个数列的前n项和Sn=8n-3,则它的通项公式an=____@#@36、在2和30之间插入两个正数,使前三个成为等比数列,后三个成等差数列,则这两个正数之和是_______.@#@37、已知数列{an}中,a1=1,an=2an-1+3,则此数列的一个通项公式是_________.@#@我们认为:
@#@创业是一个整合的过程,它需要合作、互助。
@#@大学生创业“独木难支”。
@#@在知识经济时代,事业的成功来自于合作,团队精神。
@#@创业更能培养了我们的团队精神。
@#@我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。
@#@能够努力克服自身的弱点,取得创业的成功。
@#@38、数列3@#@,4@#@,5@#@,…的前n项之和是_________。
@#@@#@39、等比数列{an}的首项a1=-1,前n项和为Sn,若@#@=@#@,则公比q等于_________.@#@1、购买“女性化”40、若等比数列的首项为4,公比为2,则其第3项和第5项的等比中项是______.@#@三、计算题@#@动漫书籍□化妆品□其他□41、有四个数,前三个数成等差数列,后三个成等比数列,并且第一个数与第四个数的和为37,第二个数与第三个数的和为36,求这四个数。
@#@@#@
(二)大学生对DIY手工艺品消费态度分析@#@42、等比数列{an}的公比q>@#@1,其第17项的平方等于第24项,求:
@#@使a1+a2+a3+……+an>@#@@#@+@#@+…+@#@成立的自然数n的取值范围。
@#@@#@体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数,上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%,虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距,但按照联合国粮农组织的划分,表明上海消费已开始进入富裕状态(联合国粮农组织曾依据恩格尔系数,将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费,20%-40%定为富裕状态的消费)。
@#@ @#@二、大学生DIY手工艺制品消费分析@#@自制饰品一反传统的饰品消费模式,引导的是一种全新的饰品文化,所以非常容易被我们年轻的女生接受。
@#@43、已知等比数列{an},公比q>@#@0,求证:
@#@SnSn+2<@#@Sn+12@#@关于DIY手工艺制品的消费调查@#@十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识,深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。
@#@特别是在大学期间,我们学到的不单单是书本知识,假期的打工经验也帮了大忙。
@#@@#@44、数列{an}的前n项和记为An,数列{bn}的前n项和为Bn,已知An=@#@(1-@#@),an=2bn,求Bn及数列{|bn|}的前n项和Sn。
@#@@#@";i:
4;s:
39:
"集团资金结算中心解决方案@#@";i:
5;s:
16607:
"财务工作计划和目标@#@财务工作计划和目标@#@财务工作计划和目标@#@1、对前工作期间应进行有阶段性的总结,从月度小结到季度、半年、全年总结;@#@做好资金预算工作,其中包括对应付款项、应收款项、车间检修估算等等;@#@做好财务报表的编制工作,要求帐务清晰、任务明确;@#@积极配合公司其他部门接受集团公司的考核及检查。
@#@@#@3、在应收帐款上起到有效的监督作用:
@#@明确各分管会计的职责,制定相应的制度,如对应收款的监督,应制定相应的规定,对货款回收的期限把握、回款具体事宜、相关销售责任人都应有相应的监督,加大财务监督力度。
@#@@#@4、在对公司其他部门的工作方面:
@#@对各科室产生的各项费用进行核算,为公司节省每一笔支出,从一角一元做起。
@#@在对各种原料的发票接收方而,认真做好本职工作尽自己的能力去做好每一笔业务的考察及发票的接收工作,认真完成每月的报税工作。
@#@@#@5、对车间的耗用、检修期间产生的各项费用进行把关,为节约成木、减少开支做好每一项工作,对各项费用的节、超进行考核并报公司领导,协助领导做好决策工作。
@#@@#@2014年度即将结束,为了更好地开展新年的工作,根据总经办的要求并结合2014年度的实际情况做了2015年度的财务部门的工作计划。
@#@@#@一、2014年度工作简要回顾@#@总体来说2014年度的财务工作基本满足了公司内外的需求,但是存在很多问题,有很多可以提升和改善的空间。
@#@@#@1、会计核算工作形式上满足了对内、对外的报表需求,每月按时申报,但是核算的准确性有待提高;@#@@#@2、财务管理层面还停留在比较低的层次,对内管理报表没有形成制度、完整的报表体系,财务管理工具没有发挥应有的作用,财务对公司的参与程度有待进一步提高;@#@@#@3、财务对很多业务环节监管还存在很多不到位的地方,包括对成本核算落后于实际业务需求、对销售价格评审力度不够、对库存物资管理缺失、外发物料跟踪不及时、完整等问题;@#@@#@4、资金管理有待于更细、周期更长的计划安排,对收支安排制度化、表格化,重点关注新增客户的应收账款风险、还贷能力评估、资金运营安全、资本结构平衡;@#@@#@5、财务对公司全员的财务基础知识培训不够,内部控制有待更规范地去执行,相关财务制度没有有效的推广;@#@@#@6、财务部门的人员素质不能满足未来的财务管理需要,人员结构有待优化;@#@@#@7、ERP系统的使用及利用能力不足。
@#@@#@二、财务部及公司财务工作SWOT分析@#@1)优势:
@#@@#@A、公司领导重视财务工作为财务发挥更大的作用提供了宝贵的平台;@#@@#@B、财务部门对财务工作的目标有很清晰的定位并努力提升部门能力及个人能力来满足目标的实现;@#@@#@C、现有财务人员的稳定性为后续的能力及素养的提升及补充新鲜血液提供了良好的基础;@#@@#@D、2015年度的'@#@经营预算及激励考核机制确定提升公司整体信心,公司股东意向增资为财务工作提供良好的内部环境;@#@@#@E、国际整体经济环境趋好的态势为财务工作提供有利的外部环境。
@#@@#@2)劣势:
@#@@#@A、公司成立时间不长需要时间来积淀,还需要摸索更适合公司发展需要的管理模式;@#@@#@B、财务部门成员的财务素养不高,能力有待提升,成员结构有待优化,会计核算基础不扎实;@#@@#@C、财务/仓库人员对业务参与程度不高,不能有效地处理一些跨部门的业务;@#@@#@D、公司成员财务意识不足,在数据统计、信息收集、单据传递等方面影响财务工作的开展;@#@@#@E、公司部门之间的信息沟通不畅、配合度不够,销售定价策略模糊,没有成熟的产品体系,技术不能满足业务的需求;@#@@#@G、珠海外汇额度管理措施限制公司资金的使用调配,人民币升值对外向型的出口企业产生巨大的汇差压力;@#@@#@3)机遇:
@#@@#@A、2015年度经营预算如果能够得到有效执行和控制将使公司步入快速发展的轨道为后续目标的实现奠定坚实的基础;@#@@#@B、极大提升公司整体竞争力、市场占有率、供应链整合能力、品牌吸引力;@#@@#@C、极大提高公司的管理水平,建立梯队管理团队,打造安防领域高效生产基地。
@#@@#@4)威胁:
@#@@#@A、人员扩张、投入增加将大幅增加公司的经营成本费用,如果收入目标没有有效执行将起到反效果,增加经营的风险;@#@@#@B、预算将大幅增加资金需求的规模,资金投入不足将影响预算的执行并考验公司整体协调资金的能力,极大增加资金的安全性;@#@@#@C、采取新的销售方式可能增加回款的难道,逾期回款增加资金压力并可能增加呆坏账的产生。
@#@@#@三、2015年度的财务部目标及工作规划@#@1)财务目标:
@#@@#@经营性目标:
@#@年收入人民币32,730.00万元,毛利率目标15%,净利润目标2000万元以上;@#@@#@财务部目标:
@#@组建7个人的财务团队、提升个人素质,提高会计核算的准确性、及时性,提高财务管理的水平,提高资源的使用效率,保证收支平衡,建立财务风险管控体系,提高财务对公司决策的支撐力度,提高财务对内对外的服务水平。
@#@@#@仓储部目标:
@#@基木保持现有人员结构,根据业务需要适当增加搬运人员,提高现有人员对仓库基本数据、业务的把控能力,提高进销存的及时性、准确性、完整性,保证安全库存及资产安全,加强对物料的分析管理能力,加强对异常业务及不良品的处理,提高对生产的支持力度及部门之间的配合度。
@#@@#@内控部目标:
@#@拟增加1名内控专员,落实内控相关制度,检查和监督内控制度的执行情况,建立定期信息安全检查及反舞弊的机制。
@#@@#@2)2015年度财务部组织架构@#@3)2015年度工作规划@#@2015年财务工作的整体思路:
@#@“以人为本、加强培训;@#@夯实基础、提高提升;@#@宏观把握、细节着手;@#@结果导向、积极沟通;@#@规划先行、重在落实;@#@按章办事、有据可循;@#@流程规范、科学决策”。
@#@下表是财务各项工作的具体描述:
@#@@#@序号@#@工作内容@#@工作措施@#@1@#@部门建设@#@量化工作表、考核绩效、职责分工、奖罚分明@#@2@#@团队建设@#@提高业务水平、工作心态、职业规划引导、培训@#@3@#@人员招聘@#@根据业务需要、岗位离职或淘汰招聘合格人员,@#@4@#@沟通渠道@#@定期例会、谈话交流、建立顺畅的沟通汇报机制,@#@厂@#@0@#@培训体系@#@财务内部、销售人员、全员财务意识等内容培训,@#@6@#@会计核算@#@对财务木质/实质认知的培训,建立会计核算手册@#@7@#@信息提供@#@ERP系统、管理报表、财务分析、单据收集,@#@8@#@成木控制@#@销购价格审核,人力成本分析,财务费用控制,@#@费用控制@#@拟制适合公司的各项费用标准,严格审核单据,@#@10@#@定价策略@#@督促销售部制定销售价格策略并有效执行,并参与销售价格的确认。
@#@(实现预算的关键因素之一)@#@11@#@资金管理@#@平衡收支,建立应收/应付账款跟踪表,提供日报,@#@12@#@出口退税@#@建立退税跟踪表,单证收集、发票跟进、申报,@#@13@#@贷款管理@#@建立贷款信息跟踪表,保证及时还贷,维护信誉,@#@14@#@库存管理@#@加强人员管理,信息沟通-例会,处理超龄物料,@#@15@#@往来管理@#@追踪应收款,严格审核应付款,定期清理往来款@#@16@#@内外服务@#@对内积极配合,维护好银行、税局、信保等关系@#@17@#@纳税中报@#@国税、地税按时申报,HK审计中报,帐套分配@#@18@#@档案管理@#@原始单据、凭证、报表、合同等资料建档管理;@#@@#@19@#@印章保管@#@根据保管细则妥善保管和使用印章;@#@@#@20@#@证件年审@#@定期年审、证件建档保管、借用登记,@#@21@#@参与管理@#@以财务的视角参与管理公司的各项业务,@#@22@#@预算管理@#@对预算积极跟进,阶段性反馈调整,年终结算。
@#@@#@23@#@信用管理@#@限制下游额度中请,争取上游供应商帐期、额度。
@#@@#@4)2015年度财务部费用预算@#@1、根据2015年销售目标及人员招聘计划预计全年工资支出@#@53.7万元,月平均4.5万元;@#@@#@2、办公设备(电脑)全年投入为4*2500.00=10000元;@#@@#@3、其他各项费用(含节H招待费)合计5万元。
@#@@#@财务部@#@XX年财务科在公司领导的正确指导下,一丝不苟地开展工作,以高度的责任感做好公司的财务统计工作,下面是我们一年来的工作情况总结:
@#@@#@一、以质量贯标为契机,不断增强全员的预算管理意识。
@#@今年市局(公司)将我公司列为第一批质量认证达标单位,职工的质量规范意识明显增强。
@#@我们以此为契机,根据财务管理的特点以及财务管理的需要,及时出台了局(公司)《全面预算管理制度》,各科室站所分别配备了预算管理员,从而使每项工作有计划、有落实、有监督、有考核。
@#@在费用控制方面,一是采取定额包干的方式,将手机、座机费、办公费、油料费定额控制,节约归己、超支自负,培养了职工的节约意识。
@#@二是采取预算审批的方式,对定额以外的费用,必须先层层审批,没有审批发生的费用,一律不予报销。
@#@在现金预算方而,为提高现金预算的准确性,在实际支付时做到,没有现金预算项目的不予支付,超预算支付标准的不予支付,从而提高了现金预算意识。
@#@在职工借款还款方而,规定了借款必须于出发后十五日内还款,并将其写入科室方针目标,确实起到了降低借款数额,@#@减少资金占用,避免呆帐发生的积极作用。
@#@通过预算管理这一有效的管理手段,职工的规范意识进一步增强,促进了各项工作的开展。
@#@@#@二、以培训为动力,不断提高财会人员的业务水平。
@#@@#@几年来,市局(公司)一直把人员培训视为企业发展,增强企业竞争力的突破口,财务管理工作同样迫切需要素质较高的会计从业人员,因此我们根据实际工作的要求,年初就制定了基层会计人员培训计划,有步骤有目的的进行培训,今年共举办了三期会计人员培训班,分别学习了《会计法》、《烟站财务管理核算办法》、《企业管理工作意见》、《工作质量与方针目标考核办法》。
@#@通过学习,进一步了解了公司的各项管理制度,懂得了基层烟站会计人员的工作要求,如何更好地做好基层财务工作等。
@#@提高了干好基层财务工作的主动性与积极性。
@#@@#@三、以考核为手段,促进财务基础管理水平的提高。
@#@@#@这就强化了财务的监督管理职能,规范了各站所经营行为,有力保证了各项工作的顺利进行。
@#@@#@四、积极参与企业经营管理,搞好公司财产物资的清查与盘点@#@随着企业的不断发展,财务的管理职能日益显现。
@#@财务管理参与到企业管理的方方面而,从物资采购中的比价采购小组到基建的招投标,再到废旧物资的处理等等,财务科都参与其中,起到了其应有的作用。
@#@@#@为加强对基层站所各项财产物资的管理,迎接各级的指导于检查,通过现场清查,由物流服务中心建立了烟站、管销所的固定资产、低值易耗品登记台帐。
@#@今年6月份,财务科全体成员利用晚上的时间,加班加点对各烟站烟用物资的扶持兑现情况进行了核查,通过核查,提高了基层会计、保管的责任心,规范了烟站的会计基础工作,有效的防止了错误的出现。
@#@这就加强了管理,确保了财产物资的帐帐、帐实相符,提高了财产物资的利用效能。
@#@@#@五、搞好财经秩序整顿工作,全而做好迎接审计的准备@#@根据上级局(公司)关于财经秩序整顿工作的要求,结合我公司自身的实际,认真搞好自查与整顿,特别是把整顿工作视为规范企业经营行为的良机。
@#@首先,对XX年以来的卷烟购、销、存业务认真检查,并与烟厂核对一致,确保做到帐帐、帐实相符,没有发现违反规定的行为,保证了自查工作的质量。
@#@其次,对基层站所进行全面审计,加强对金曾会计人员的指导。
@#@从会计基础工作导演用物资的扶持兑现,再到烟叶收购中涉及到的财务工作,财务科人员都一一指导到位,规范了会计的基础工作,为迎审计署的检查做好了充分的准备。
@#@@#@六、加强资金管理,减少资金占用,提高资金利用率@#@年初,我公司资产负债率高达,为了切实降低资产负债率,从点滴做起,控制资金占用,提高资使用效率,首先对欠款情况进行了分析,会同各业务科室积极回收货款。
@#@其次做好现金预算的预算和编报,防止资金的积压。
@#@第三、严格执行省资金结算中心的管理规定,从严控制烟站资金占用,将物资销售款及时要求上划。
@#@从而减少了资金占用,降低了财务费用,提高了企业经济效益。
@#@@#@七、20XX年财务工作计划@#@为全而搞好20XX年全面预算管理与财务管理工作,我们计划重点抓好以下几个方面的工作:
@#@@#@
(一)根据上级公司下达的预算指导意见,进一步搞好预算管理工作。
@#@预算管理作为财务管理中的重要一环,与全面做好财务工作息息相关。
@#@在明年的工作当中,要进一步加强对科室、站所的费用预算指导与预算管理,认真做好预算的分析、分解与落实工作,使全而预算管理真正成为全员预算管理,让预算真正发挥其应有的作用。
@#@@#@
(二)结合iso9000质量认证,当好领导的参谋,确保完成上级局(公司)下达的各项指标。
@#@今年,公司己走上了良性发展的快车道,卷烟销售与烟叶经营质量不断提高,企业资产得到进一步净化与整合。
@#@结合市局(公司)贯彻9000质量认证体系,本着“严、深、细、实”的原则,全而强化两烟责任制的制定与落实,在千辛万苦抓增收的基础上,千方百计研究节支,力争完成各项任务指标。
@#@同时,认真研究搞好多种经营工作,围绕盘活资产,对现有闲置的网点和烟站进行对外租赁;@#@认真清理往来帐户,大力回收货款,减少资金占用,提高企业资产负债结构,降低企业资产负债率。
@#@根据上级公司物资采购的要求,进一步健全物资比价采购制度。
@#@@#@(三)继续开展会计从业人员的培训活动,进一步搞好烟站的基础工作,提高管理水平。
@#@企业越发展进步,财务管理的作用就越突出。
@#@所着企业的不断发展壮大,对财务管理的要求也越来越高。
@#@为了适应这一要求,就必须继续开展会计从业人员的培训,提高会计从业人员的水平。
@#@在提高会计人员水平的基础上,进一步加强检查督促与指导,搞好会计的基础工作,为更好的参与企业的经营管理工作打下坚实的基础。
@#@@#@总之,今年财务科的工作在各位领导的支持与帮助下,在各科室和基层站所的配合下,按照党委的部署和安排,认真组织落实,取得了较好的成绩。
@#@但是,来年的任务更重,压力更大,我们财务科全体成员将变压力为动力,积极进取,开拓创新,充分发挥财务管理在企业管理中的核心作用,为企业的发展壮大做出新的更大的贡献。
@#@@#@";i:
6;s:
15684:
"地面人员安全培训教案3次培训课件@#@ @#@@#@2011至2012学年第二学期@#@ @#@@#@培训教案@#@ @#@@#@地面人员安全培训课程@#@开课时间:
@#@2012年4月15日至2012年4月19日@#@总课时:
@#@___________3学时__________@#@授课专业:
@#@地面人员安全培训@#@使用教材:
@#@生产经营单位负责人安全生产培训教材@#@授课教师:
@#@____________郑留安_____________@#@教研室:
@#@______社会科学教研室_________@#@ @#@@#@周次@#@3
(1)@#@授课时间@#@2012年4月17日第1节@#@授课章节@#@名称@#@地面人员安全知识再学习01@#@授课专业、@#@班级@#@地面人员安全培训@#@教学目标@#@知识目标@#@掌握车间安全管理的内容、方法及安全管理人员职责@#@能力目标@#@掌握车间安全管理的内容和方法@#@情感目标@#@掌握车间安全管理的内容和方法@#@教学要点@#@教学重点@#@车间安全管理安全管理人员职责@#@教学难点@#@车间安全管理的内容和方法@#@课型@#@1、理论课2、新授课@#@教法与学法(教具)@#@讲析型与多媒体相结合@#@课后小结@#@与作业@#@1、安全管理人员职责@#@2、车间安全管理的内容和方法@#@教学后记@#@(教师课后填写)@#@学员对所讲内容很感兴趣,通过学习对车间安全管理的内容和方法有了充分的了解。
@#@@#@教研室@#@主任@#@审批意见@#@授课教师@#@郑留安@#@备课时间@#@2012年4月15日@#@主要教学步骤与内容@#@教学过程设计@#@时间@#@分配@#@教学目的:
@#@掌握车间安全管理的内容、方法及安全管理人员职责@#@重点:
@#@掌握安全管理人员职责@#@难点:
@#@掌握车间安全管理的内容、方法。
@#@@#@教学方法:
@#@多媒体教学@#@教学过程:
@#@@#@1、组织教学@#@2、导入新课@#@3、讲授新课@#@第一节安全生产管理机构及人员@#@一、我国的安全生产管理体制、方针@#@
(一)我国车间安全工作体制是:
@#@@#@国家监察、地方监管、企业负责。
@#@@#@
(二)我国安全生产的方针是:
@#@@#@1、安全第一2、预防为主3、综合治理@#@二、安全生产管理机构及安全生产管理人员@#@《安全生产法》首次作了明确规定:
@#@“企业、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位,应当设置安全产管理机构或者配备专业安全生产管理人员”。
@#@从事车间加工的生产经营企业,必须设置安全生产管理机构和配备专职的安全生产管理人员。
@#@@#@第二节安全管理的目的、内容@#@一、车间安全管理的目的@#@为了预防和减少车间事故,保障职工的安全与健康,保护国家资源和财产免受损失,实现安全生产,促进车间企业安全可持续展,是车间安全管理的主要目的。
@#@@#@根本目的是预先发现、消除或控制生产过程中的各中危险,防止发生事故、职业病和环境灾害,避免各种灾害。
@#@@#@二、安全管理主要内容@#@1、基础管理:
@#@包括建立安全管理体制、规章制度体系及开展安全评价等。
@#@@#@2、动态管理:
@#@包括不安全因素的发现与控制、安全检查监督等。
@#@@#@3、信息管理:
@#@主要是对安全信息进行搜集、整理、分析、传递、反馈等。
@#@@#@三、安全管理常用的方法@#@1、安全检查法:
@#@最常用的方法是“六查”,即查思想、查领导、查现场、查隐患、查制度、查管理。
@#@@#@2、安全目标管理法:
@#@是指将企业一定时期的安全工作任务转化为明确的安全工作目标,并将目标分解到本系统的各个部门和个人,各个部门和个人严格地、自觉地按照所定目标进行工作的一种管理方法。
@#@@#@3、代明循环管理法:
@#@又叫PDCA循环法@#@又叫PDCA循环法,P(plan,计划)、D(do,实施)、C(check,检查)、A(action,处理),是美国人代明提出的一种企业管理方法。
@#@其实质是把管理工作分为四个阶段,按八步法循环提高。
@#@@#@4、系统工程管理法:
@#@@#@1)研究事故致因。
@#@事故致因有以下四个方面:
@#@人的不安全行为,物(机)的不安全状态,环境不安全条件和管理上的缺陷。
@#@@#@2)制定事故预防对策。
@#@制定事故预防的三大对策,即工程技术对策、管理法制对策、教育培训对策。
@#@@#@3)教育培训对策。
@#@按规定要求对职工进行安全教育培训,提高其安全意识、技能,使职工按章作业,不出现不安全行为。
@#@@#@5、车间系统安全预测法:
@#@预测是运用各种知识和科学手段,分析研究历史资料,对安全生产发展的趋势或结果进行事先的推测和估计。
@#@可分为以下三类:
@#@@#@1)安全生产专业技术方面。
@#@机电运输故障预测预报等。
@#@@#@2)安全生产管理技术方面。
@#@如回看历史法、过程转移法、检查隐患法、观察预兆法,相关回归法、趋势外推法、控制图法、管理评定法等。
@#@@#@3)人的安全行为方面的。
@#@如人体生物节律法、行为抽样法、心理归类法、思想排队法、行动分类法、年龄统计法等。
@#@@#@6、车间系统安全评价法:
@#@系统安全评价包括危险性确认和危险性评价两个方面,安全评价的根本问题是确定安全与危险的界限,分析危险因素的危险性,采取降低危险性的措施。
@#@@#@第三节安全生产管理制度@#@为了实现安全生产,必须建立健全安全管理基本制度,形成安全管理体系和长效机制。
@#@@#@一、安全生产责任制度@#@二、安全目标管理制度@#@三、安全办公会议制度@#@四、安全技术措施审批制度@#@五、安全检查制度@#@六、事故隐患排查制度@#@七、安全教育培训制度@#@八、安全投入保障制度@#@九、主要负责人和管理人员带班制度@#@课后小结:
@#@本节主要讲了车间安全管理的内容、方法及安全管理人员职责。
@#@@#@作业:
@#@1、安全管理人员职责是什么?
@#@@#@2、车间安全管理的目的是什么?
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@组织教学@#@复习提问@#@导入新课@#@ @#@@#@目标教学@#@ @#@@#@展示多媒体课件@#@ @#@@#@与学员@#@互动@#@ @#@@#@复习巩固@#@作业完成@#@ @#@@#@2分钟@#@5分钟@#@3分钟@#@ @#@@#@70分钟@#@ @#@@#@5分钟@#@5分钟@#@周次@#@3
(2)@#@授课时间@#@2012年4月17日第3节@#@授课章节@#@名称@#@地面人员安全知识再学习02@#@授课专业、@#@班级@#@地面人员安全培训@#@教学目标@#@知识目标@#@掌握典型车间安全生产管理经验,@#@能力目标@#@熟练运用典型安全管理模式@#@情感目标@#@熟练运用典型安全管理模式@#@教学要点@#@教学重点@#@掌握典型车间安全生产管理经验@#@教学难点@#@熟练运用典型安全管理模式@#@课型@#@1、理论课2、新授课@#@教法与学法(教具)@#@讨论型与多媒体相结合@#@课后小结@#@与作业@#@1、典型车间安全生产管理经验@#@2、典型安全管理模式@#@教学后记@#@(教师课后填写)@#@学员对所讲内容很感兴趣,通过学习对典型车间安全生产管理经验和安全管理模式有了充分的了解。
@#@@#@教研室@#@主任@#@审批意见@#@授课教师@#@郑留安@#@备课时间@#@2012年4月17日@#@主要教学步骤与内容@#@教学过程设计@#@时间@#@分配@#@教学目的:
@#@了解典型车间安全生产管理经验,熟练运用典型安全管理模式@#@重点:
@#@典型车间安全生产管理经验@#@难点:
@#@熟练运用典型安全管理模式@#@教学方法:
@#@多媒体教学@#@教学过程:
@#@@#@1、组织教学@#@2、导入新课@#@3、讲授新课@#@一、开滦集团开展安全质量标准化的主要做法及经验@#@
(一)提高职工综合素质,为开展安全质量标准化打好基础@#@1、实施素质提升培训工程@#@2、加强班组长队伍建设@#@3、推行准军事化职业行为训练@#@4、推行岗位安全确认,手指口述@#@
(二)全面推行“三按”管理,促进安全质量标准化@#@1、按规范设计@#@2、按设计施工@#@3、按标准验收@#@(三)加强安全环境建设@#@1、强力导入安全视觉识别系统@#@2、强化安全环境硬件设施建设@#@3、营造安全健康文化@#@4、打造本质安全型车间装备系统@#@(四)创新考核运作机制,确保安全质量标准化有序运行@#@1、改革薪酬分配机制@#@2、实施专项激励机制@#@3、建立管理人员安全业绩考核管理机制@#@二、龙煤集团鸡西分公司加强企业全员安全培训的主要做法及经验@#@
(一)领导高度重视@#@1、党政领导亲自抓@#@2、建立齐抓共管工作体系@#@3、建立安全培训保障基金@#@
(二)加大培训投入@#@1、注重基地建设@#@2、加大设施投入@#@(三)强化“必知必会”@#@1、确定“必知必会”内容@#@2、强化“必知必会”培训@#@(四)创新培训方式@#@1、利用影视和网络开展培训@#@2、坚持现场实践演练@#@3、强化重点人员培训@#@4、开展安全警示教育@#@(五)严格培训考核@#@三、山东唐阳车间创新隐患排查和治理以及现场施工安全管理模式@#@1、“五、四、三”管理模式@#@2、“一、四、三”管理模式@#@四、新汶集团安全管理模式@#@1、标准化管理@#@2、点线面管理模式@#@五、平顶山煤业集团“树”型安全管理模式@#@1、立足治本夯实根基@#@2、狠抓关键,稳固主干@#@3、突出重点强化分枝@#@六、淮南矿业集团安全管理模式@#@1、责任明确,形成科学管理体系@#@2、规范行为,培育按章办事的习惯@#@3、重奖重罚,注重安全激励@#@4、建立隐患排查制度@#@课后小结:
@#@@#@本节课主要讲了6个企业集团的安全管理模式@#@思考:
@#@@#@哪些安全管理模式比较成功。
@#@@#@@#@ @#@@#@组织教学@#@复习提问@#@导入新课@#@ @#@@#@目标教学@#@ @#@@#@展示多媒体课件@#@ @#@@#@与学员@#@互动@#@ @#@@#@ @#@@#@2分钟@#@5分钟@#@3分钟@#@ @#@@#@80分钟@#@ @#@@#@周次@#@3(3)@#@授课时间@#@2012年4月18日第1节@#@授课章节@#@名称@#@地面人员安全知识再学习03@#@授课专业、@#@班级@#@地面人员安全培训@#@教学目标@#@知识目标@#@掌握车间典型事故原因分析@#@能力目标@#@情感目标@#@教学要点@#@教学重点@#@车间事故的经验教训@#@教学难点@#@车间事故的原因分析@#@课型@#@1、理论课2、新授课@#@教法与学法(教具)@#@讲析型与多媒体相结合@#@课后小结@#@与作业@#@小结:
@#@分析了几个典型事故案例@#@ @#@@#@教学后记@#@(教师课后填写)@#@学员对所讲内容很感兴趣,通过学习掌握典型车间事故的原因及经验教训。
@#@@#@教研室@#@主任@#@审批意见@#@授课教师@#@郑留安@#@备课时间@#@2012年4月17日@#@主要教学步骤与内容@#@教学过程设计@#@时间@#@分配@#@教学目的:
@#@掌握车间典型事故的原因及教训@#@重点:
@#@典型事故的经验教训@#@难点:
@#@典型事故的原因分析@#@教学方法:
@#@多媒体教学@#@教学过程:
@#@@#@1、组织教学@#@2、导入新课@#@3、讲授新课@#@地面人员安全知识再学习03@#@一、汪家寨爆炸事故@#@1、车间概况@#@2、事故发生及抢救过程@#@3、经验与教训@#@1)对这起事故的处理,各级领导非常重视,为尽快抢救事故奠定了良好的基础。
@#@@#@2)在事故处理中,相互配合,这种团结精神值得提倡@#@3)没有采取安全措施,进入灾区侦察的做法是不可取的@#@二、柴里“3、27”爆炸事故@#@
(一)、车间及事故地点概况@#@
(二)事故发生及处理经过@#@(三)事故发生原因@#@1、违章作业引起局部爆炸。
@#@@#@2、安全检查管理不到位,制订安全措施不及时,是造成这起事故的主要原因。
@#@@#@3、火工品管理混乱,是造成这起事故的重要原因。
@#@@#@4、作业规程针对性不强。
@#@@#@5、措施不力。
@#@@#@三、中马村一七轨道事故@#@
(一)轨道基本情况@#@
(二)事故经过@#@(三)经验教训@#@1、首先到达事故现场的小队侦察区,抬运遇难人员,沉着战斗,经受了严峻的考验,这与严格管理和科学训练分不开的。
@#@@#@2、救灾指挥部制订的方案、措施及时正确,救灾物资、设备都提前供应,为处理事故奠定了基础。
@#@@#@四、焦作市某车间事故@#@
(一)事故车间概况@#@
(二)事故发生经过@#@(三)事故处理经过@#@(四)经验教训@#@1、领导重视,指挥得力是事故处理取得成功的关键@#@2、兄弟单位的支持是事故处理工作取得成功的基础@#@3、沉着冷静,不慌不乱,主动配合是他们能够生还的重要条件。
@#@@#@五、龙东车间火灾事故@#@经验教训:
@#@通知公司时间较晚,延误了战机。
@#@@#@六、济宁二号车间事故@#@七、龙凤车间中毒事故@#@课后小结:
@#@@#@本节课主要讨论了几个典型事故案例。
@#@@#@思考:
@#@@#@主要应吸取哪些经验教训?
@#@@#@@#@ @#@@#@组织教学@#@复习提问@#@7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品?
@#@导入新课@#@ @#@@#@3、消费“多样化”@#@10元以下□10~50元□50~100元□100元以上□@#@目标教学@#@ @#@@#@7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品?
@#@@#@随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个DIY创意小屋。
@#@它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。
@#@展示多媒体课件@#@“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等,都是平日里不常见的。
@#@店长梁小姐介绍,店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等,五彩缤纷,流光异彩。
@#@按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类,其造型更是千姿百态:
@#@珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等,美不胜收。
@#@全部都是进口的,从几毛钱一个到几十元一个的珠子,做一个成品饰物大约需要几十元,当然,还要决定于你的心意。
@#@“碧芝”提倡自己制作:
@#@端个特制的盘子到柜台前,按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件,再把它们串成成品。
@#@这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同,所用的线绳价格从几元到一二十元不等,如果让店员帮忙串制,还要收取10%~20%的手工费。
@#@@#@
(一)大学生的消费购买能力分析@#@标题:
@#@大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日@#@ @#@@#@年轻有活力是我们最大的本钱。
@#@我们这个自己动手做的小店,就应该与时尚打交道,要有独特的新颖性,这正是我们年轻女孩的优势。
@#@@#@(三)上海的文化对饰品市场的影响@#@ @#@@#@与学员@#@互动@#@ @#@@#@ @#@@#@2分钟@#@5分钟@#@3分钟@#@ @#@@#@80分钟@#@ @#@@#@";i:
7;s:
14465:
"计算机网络课程设计@#@企业网络设计@#@1.课程设计的目的@#@通过对网络的具体规划和组建,掌握网络互连设备的使用及工作原理;@#@掌握IP地址的配置及数据传输过程和路由的选择。
@#@具体要求达到:
@#@@#@
(1)增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识初步学会典型局域网络的操作、使用技能;@#@学会对模拟软件的操作和使用方法;@#@@#@
(2)加深理解网络分层结构概念,尤其是对链路层、网络层、传输层等协议的理解、设置以及会话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法,掌握网络互连设备的使用及工作原理,掌握IP地址的配置;@#@@#@(3)初步掌握局域网的设计技术和技巧,培养开发网络应用的独立工作能力。
@#@@#@通过对本课程所学知识的综合运用,融会贯通课程中所学的理论知识,初步掌握网络的体系结构等相关知识;@#@加深对网络的基本理论、基本知识和常用技术的理解;@#@提高分析问题的能力和实践能力,培养科学研究的独立工作能力。
@#@@#@2.设计方案论证@#@2.1部门IP地址网关@#@总经理办公室192.168.40.1-192.168.40.3192.168.40.254@#@人力资源部192.168.30.1-192.168.30.10192.168.30.254@#@财务部192.168.20.1-192.168.20.10192.168.20.254@#@生产技术部192.168.10.1-192.168.10.10192.168.10.254@#@计划营销部192.168.41.1-192.168.41.10192.168.41.254@#@党群工作部192.168.31.1-192.168.31.10192.168.31.254@#@保卫部192.168.21.1-192.168.21.10192.168.21.254@#@后勤部192.168.11.1-192.168.11.10192.168.11.254@#@2.2拓扑设计@#@局域网采用星型网络拓朴结构,星型拓朴结构为现在较为流行的一种网络结构,它是以一台中心处理机(通信设备)为主而构成的网络,其它入网机器仅与该中心处理机之间@#@@#@有直接的物理链路,中心处理机采用分时或轮询的方法为入网机器服务,所有的数据必须经过中心处理机。
@#@由于所有节点的往外传输都必须经过中央节点来处理,因此,对中央节点的要求比较高。
@#@@#@优点是网络结构简单,易于维护,便于管理(集中式);@#@每台入网机均需物理线路与处理机互连,线路利用率低;@#@处理机负载重(需处理所有的服务),因为任何两台入网机之间交换信息,都必须通过中心处理机;@#@入网主机故障不影响整个网络的正常工作。
@#@对该网络支持的设备生产厂商有较好的技术支持。
@#@@#@局域网内的所有工作节点通过双绞线与交换机相连形成一个星型网络。
@#@办公电脑建议采用品牌的商用机,商用机运行比较稳定,而且比较耐用,运算速度较快,较适于开发使用。
@#@如图1所示。
@#@@#@图1企业网络拓扑图@#@3.设计的过程与分析@#@3.1配置路由器@#@3.1.1进行配置Router0@#@单击路由器Router0,会出现一个窗口,单击命令行选项卡。
@#@如图2所示。
@#@@#@图2Router0配置@#@Router>@#@enable@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.253255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.40.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.30.0255.255.255.0192.168.50.252@#@Router(config)#iproute192.168.20.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.10.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.41.0255.255.255.0192.168.50.249@#@@#@Router(config)#iproute192.168.31.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.21.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.11.0255.255.255.0192.168.50.246@#@3.1.2进行配置Router7@#@Router>@#@enable@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.252255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.30.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.40.0255.255.255.0192.168.50.253@#@Router(config)#iproute192.168.20.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.10.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.41.0255.255.255.0192.168.50.249@#@Router(config)#iproute192.168.31.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.21.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.11.0255.255.255.0192.168.50.246@#@3.1.3进行配置Router1@#@Router>@#@enable@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.251255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.20.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.40.0255.255.255.0192.168.50.253@#@Router(config)#iproute192.168.30.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.10.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.41.0255.255.255.0192.168.50.249@#@Router(config)#iproute192.168.31.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.21.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.11.0255.255.255.0192.168.50.246@#@3.1.4进行配置Router6@#@Router>@#@enable@#@@#@@#@@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.250255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.10.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.40.0255.255.255.0192.168.50.253@#@Router(config)#iproute192.168.30.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.20.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.41.0255.255.255.0192.168.50.249@#@Router(config)#iproute192.168.31.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.21.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.11.0255.255.255.0192.168.50.246@#@3.1.5进行配置Router2@#@Router>@#@enable@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.249255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.41.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.40.0255.255.255.0192.168.50.253@#@Router(config)#iproute192.168.30.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.20.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.10.0255.255.255.0192.168.50.249@#@Router(config)#iproute192.168.31.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.21.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.11.0255.255.255.0192.168.50.246@#@3.1.6进行配置Router3@#@Router>@#@enable@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.248255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.31.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.40.0255.255.255.0192.168.50.253@#@Router(config)#iproute192.168.30.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.20.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.10.0255.255.255.0192.168.50.249@#@Router(config)#iproute192.168.41.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.21.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.11.0255.255.255.0192.168.50.246@#@3.1.7进行配置Router4@#@Router>@#@enable@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.247255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.21.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.40.0255.255.255.0192.168.50.253@#@Router(config)#iproute192.168.30.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.20.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.10.0255.255.255.0192.168.50.249@#@Router(config)#iproute192.168.41.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.31.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.11.0255.255.255.0192.168.50.246@#@3.1.8进行配置Router5@#@Router>@#@enable@#@Router#confterm@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/0@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.50.246255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#interfaceFastEthernet0/1@#@Router(config-if)#ipaddress192.168.11.254255.255.255.0@#@Router(config-if)#noshutdown@#@Router(config)#routerip@#@Router(config-router)network192.168.0.0@#@Router(config)#iproute192.168.40.0255.255.255.0192.168.50.253@#@Router(config)#iproute192.168.30.0255.255.255.0192.168.50.251@#@Router(config)#iproute192.168.20.0255.255.255.0192.168.50.250@#@Router(config)#iproute192.168.10.0255.255.255.0192.168.50.249@#@Router(config)#iproute192.168.41.0255.255.255.0192.168.50.248@#@Router(config)#iproute192.168.31.0255.255.255.0192.168.50.247@#@Router(config)#iproute192.168.21.0255.255.255.0192.168.50.246@#@也可以通过鼠标进行型配置路由器,如图3所示。
@#@@#@图3配置界面@#@3.2配置PC机@#@首先单击拓扑图中的每个pc机,就会弹出一个窗口。
@#@单击“配置”选项卡,在竖排中单击“全局”下的“设置”选项,填写网关,再单击“接口”下的“FastEthernet”,进行ip地址和子网掩码的设置。
@#@如图4所示。
@#@@#@图4pc机配置界面@#@PC2@#@网关:
@#@192.168.40.254@#@IP地址:
@#@192.168.40.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC16@#@网关:
@#@192.168.40.254@#@IP地址:
@#@192.168.40.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC14@#@网关:
@#@192.168.30.254@#@IP地址:
@#@192.168.30.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC15@#@网关:
@#@192.168.30.254@#@IP地址:
@#@192.168.30.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC0@#@网关:
@#@192.168.20.254@#@IP地址:
@#@192.168.20.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC1@#@网关:
@#@192.168.20.254@#@IP地址:
@#@192.168.20.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC12@#@网关:
@#@192.168.10.254@#@IP地址:
@#@192.168.10.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC13@#@网关:
@#@192.168.10.254@#@IP地址:
@#@192.168.10.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC10@#@网关:
@#@192.168.41.254@#@IP地址:
@#@192.168.41.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC11@#@网关:
@#@192.168.41.254@#@IP地址:
@#@192.168.41.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC8@#@网关:
@#@192.168.31.254@#@IP地址:
@#@192.168.31.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC9@#@网关:
@#@192.168.31.254@#@IP地址:
@#@192.168.31.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC6@#@网关:
@#@192.168.21.254@#@IP地址:
@#@192.168.21.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC7@#@网关:
@#@192.168.21.254@#@IP地址:
@#@192.168.21.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC4@#@网关:
@#@192.168.11.254@#@IP地址:
@#@192.168.11.1@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@PC5@#@网关:
@#@192.168.11.254@#@IP地址:
@#@192.168.11.2@#@子网掩码:
@#@255.255.255.0@#@3.3调试网络@#@将信息从起始设备传到目的设备,检验能否成功传到目的设备,单击模拟环境中的信封图标,再单击起始设备和目的设备。
@#@@#@PC0到PC1,如图5所示。
@#@@#@图5PC0到PC1@#@PC0到PC12,如图6所示。
@#@@#@图6PC0到PC12@#@PC0到PC10,如图7所示。
@#@@#@图7PC0到PC10@#@PC0到PC8,如图8所示。
@#@@#@图8PC0到PC8@#@PC0到PC6,如图9所示。
@#@@#@图9PC0到PC6@#@ @#@@#@PC0到PC4,如图10所示。
@#@@#@@#@图10PC0到PC4@#@PC0到PC14,如图11所示。
@#@@#@图11PC0到PC14@#@PC0到PC16,如图12所示。
@#@@#@图12PC0到PC16@#@4.设计体会@#@在做到路由器配置和动态路由协议配置的实验,由于自身的基础知识掌握不牢,忘掉了一些理论知识,在重新翻阅课本和老师的指导之下,也成功的完成了试验。
@#@@#@从抽象的理论回到了丰富的实践创造,细致的了解了计算机网络连接的全过程,认真学习了各种配置方法,并掌握了利用虚拟环境配置的方法,我利用此次难得的机会,努力完成实验,严格要求自己,认真学习计算机网络的基础理论,学习网络的基本陪等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的实践技能。
@#@我意识到我们所学的东西将来都是要付诸实践的,所以一切要从实际情况出发,理论联系实际,这样才能真正发挥我们所具备的能力。
@#@比如划分IP时,不仅看现存多少主机数,还要看到以后的发展,未来可能增加的主机数,这样才能保证我们的工作成果不至于提前失效。
@#@当然,这就是从实际情况出发了。
@#@经过此次课程设计,我向我成功的目标又迈进了一步。
@#@@#@课程设计是培养我们综合运用所学知识,发现";i:
8;s:
23369:
"钢结构验收资料范本实例@#@建筑工程施工质量验收资料@#@(GJ:
@#@钢结构工程部分)@#@ @#@@#@档号@#@档案馆代号@#@案卷题名@#@@#@@#@ @#@@#@编制单位常州市**建筑工程有限公司@#@编制日期@#@密级保管期限@#@共卷第卷@#@江苏省建设工程质量监督站编印@#@钢结构工程概况GJ1.1@#@日期:
@#@@#@建设单位@#@江苏江南农村商业银行@#@股份有限公司@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@工程地址@#@常州市武进区****镇@#@建筑面积@#@605㎡@#@结构层次@#@单层@#@钢结构名称@#@轻钢构架@#@工程量@#@/@#@总包单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@项目经理@#@罗**@#@联系电话@#@139****5339@#@监理单位@#@常州**建设监理咨询@#@有限公司@#@总监理@#@工程师@#@朱**@#@联系电话@#@135****495@#@建筑@#@设计单位@#@常州市****设计院@#@有限公司@#@项目负责人@#@李**@#@联系电话@#@1595****4598@#@钢结构@#@设计单位@#@常州****建筑设计有限公司@#@设计资质@#@乙级@#@证书号码@#@A2320174**@#@钢结构@#@设计人员@#@**@#@执业资格@#@等级@#@/@#@证号@#@/@#@联系电话@#@0519-851537**@#@钢结构@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@资质等级@#@房屋建筑工程@#@总承包壹级@#@证书号码@#@A10140**040001-6/1@#@分包项目经理@#@/@#@证号@#@/@#@联系电话@#@/@#@开工日期@#@2011.12.18@#@竣工日期@#@2012.9@#@附注:
@#@@#@ @#@@#@复核人:
@#@填表人:
@#@章丽@#@图纸会审、设计变更、洽商记录汇总GJ1.2@#@工程名称:
@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@日期@#@@#@序号@#@内容@#@变更洽商日期@#@备注@#@1@#@@#@@#@@#@图纸会审、设计变更、洽商记录GJ1.2.1@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@日期@#@@#@内容:
@#@@#@@#@施工单位@#@项目经理:
@#@@#@日期:
@#@@#@监理单位@#@监理工程师:
@#@@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@建设单位@#@甲方代表:
@#@@#@日期:
@#@@#@设计单位@#@项目负责人:
@#@@#@日期:
@#@@#@注:
@#@内容填不下者可另加附件,临时变更记录附后。
@#@@#@ A3.1@#@施工组织设计/方案报审表@#@工程名称:
@#@ 江南银行****屋顶轻钢构架 编号:
@#@A3.1 - @#@致:
@#@ 常州****监理 (监理单位)@#@ 兹报验:
@#@@#@ □ 1单位工程施工组织设计@#@ ■ 2 钢结构屋面 分部(子分部)/分项工程施工方案@#@ □ 3 特殊工程专项施工方案@#@□4施工起重机械设备安装、拆卸方案@#@□ 5@#@ 本次申报内容系第1次申报,申报内容公司技术负责人/项目经理部已批准。
@#@@#@附件:
@#@@#@□ 1施工组织设计。
@#@@#@■ 2 钢结构屋面施工方案。
@#@@#@ @#@@#@ 承包单位项目经理部(章):
@#@ @#@ 项目经理:
@#@ 日期:
@#@ @#@项目监理机构签收人姓名及时间@#@承包单位签收人姓名及时间@#@专业监理工程师审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师:
@#@日期:
@#@@#@总监理工程师审核意见:
@#@@#@ @#@ @#@@#@ 项目监理机构(章):
@#@@#@ 总监理工程师:
@#@ 日期:
@#@ @#@注:
@#@承包单位项目经理部应提前7日提出本报审表。
@#@@#@ 江苏省建设厅监制@#@施工组织设计、施工方案及审批GJ1.3@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@日期@#@年月日@#@现报上下表中的技术管理文件,请予以审批。
@#@@#@类别@#@编制人@#@册数@#@页数@#@施工组织设计施工方案@#@@#@1@#@内容附后@#@ @#@@#@@#@申报简述:
@#@@#@ @#@@#@本施工组织设计包括钢结构制作、安装内容,请审核。
@#@@#@@#@申报部门(分包单位)申报人:
@#@@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@□有□无附页@#@总承包单位名称:
@#@审核人:
@#@审核日期:
@#@年月日@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@审批结论:
@#@□同意□修改后报□重新编制@#@审批部门(单位):
@#@审批人:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@附施工组织设计、施工方案。
@#@@#@@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@轻@#@钢@#@屋@#@面@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@审批人:
@#@@#@常州市**建筑工程有限公司@#@2012年3月10日@#@技术交底记录GJ1.4@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@交底提要:
@#@构件制作@#@交底内容:
@#@@#@1、钢结构制作首先进行放样、下料和切割,在放样和下料时应根据工艺要求预留制作和安装时的焊缝收缩余量及切割、刨边和铣平等加工余量。
@#@气割前应将钢材切割区域表面的铁锈、污物等清除干净,气割后应清除熔渣和飞溅物;@#@@#@2、矫正后的钢材表面,不应有明显的凹面或损伤,划痕深度不得大于0.5mm。
@#@气割或机械剪切的零件,需要进行边缘加工时,其刨削量不应小于2.0mm;@#@@#@3、在制孔时,栓孔的精度及允许偏差应符合规范规定,当栓孔的允许偏差超过规范规定时,不得采用刚块填塞,可采用与母材材质相匹配的焊条补焊后重新制孔;@#@在组装前,零部件应经检查合格,连接接触面和沿焊缝边缘每边30~50mm范围内的铁锈、毛刺、污垢、冰雪等应清楚干净,板材、型材的拼接,应在组装前进行;@#@构件的组装应在部件组装、焊接矫正后进行,组装顺序应根据结构型式、焊接方法和焊接顺序等因素确定。
@#@采用夹具组装时,拆除夹具时不得损伤母材;@#@对残留的焊疤应修磨平整,顶紧接触面应有75%以上的面积紧贴;@#@@#@4、在进行焊接时,施工单位对其首次采用的钢材、焊接材料、焊接方法、焊后热处理等进行焊接工艺评定,并应根据评定报告确定焊接工艺;@#@焊接时,不得使用药皮脱落或焊芯生锈的焊条和受潮结块的焊剂及已熔烧过的焊壳。
@#@焊丝、焊钉在使用前清除油污、铁锈,焊接时,焊工应遵守焊接工艺,不得自由施焊及在焊道外的母材上引弧,焊角转角处宜连续绕角施焊。
@#@焊角出现裂纹时,焊工不得擅自处理,应查清原因,定出修补工艺后方可处理。
@#@焊缝同一部位的翻修次数不宜超过两次。
@#@焊接完毕,焊工应清理焊缝表面的熔渣及两侧的飞溅物,检查焊缝外观质量,检查合格后应在工艺规定的焊缝及部位打上焊工钢印;@#@@#@5、采用砂轮打磨处理摩擦面时,打磨范围不应小于螺栓孔径的4倍,打磨方向应于构件受力方向垂直,经处理的摩擦面,出厂前应按批作抗滑移系数试验,在运输过程中试件摩擦面不得损伤,处理好的摩擦面不得有飞边、毛刺、焊疤或污损等;@#@@#@6、钢结构在涂装前应进行除锈,涂装应均匀,无明显起皱、流挂,附着应良好,涂装完毕后,应在构件上标注构件的原编号,大型构件应标明重量、中心位置和定位标记。
@#@@#@ @#@@#@技术负责人@#@@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@@#@注:
@#@本记录一式两份,一份交接受交底人,一份存档。
@#@@#@技术交底记录GJ1.4@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@交底提要:
@#@钢结构涂装@#@交底内容:
@#@@#@1、涂装前钢材表面应进行除锈处理,经化学除锈的刚才表面应露出金属光泽,处理后的钢材表面应无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水和毛刺等,不得有误涂、漏涂,涂层应无蜕落和返锈。
@#@@#@2、涂刷应均匀,无明显皱皮、流坠、气泡,附着良好,分色线清楚、整齐。
@#@@#@ @#@@#@技术负责人@#@@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@@#@注:
@#@本记录一式两份,一份交接受交底人,一份存档。
@#@@#@@#@技术交底记录GJ1.4@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@交底提要:
@#@钢结构安装@#@交底内容:
@#@@#@1、钢结构安装前,应对钢构件质量进行检查。
@#@钢构件的变形、缺陷不应超过允许偏差,钢构件安装的测量和矫正,应根据工程特点进行。
@#@厚钢板和异种钢板的焊接,高强螺栓安装的主要工艺,应在安装前进行工艺试验,编制相应的施工工艺。
@#@@#@2、钢结构采用扩大拼装单元进行安装时,对容易变形的钢构件应进行强度和稳定性验算,必要时采取加固措施;@#@钢构件采用综合安装时,应划分成若干独立单元,每一单元的全部钢构件安装完毕后,应形成空间刚度单元。
@#@@#@3、钢结构的柱、梁、屋架、支撑等主要构件安装就位后,应立即进行校正、固定。
@#@当天安装的钢构件形成稳定的空间体系。
@#@钢结构安装、校正时,应根据风力、温差、日照等外界环境和焊接变等因素的影响,采取相应的调整措施;@#@@#@4、利用安装好的钢结构吊装其它构件和设备时,应征得设计单位同意,并应进行验算,采取相应措施。
@#@@#@5、设计要求顶紧的节点,接触面应有70%的面紧贴。
@#@用0.3mm厚塞尺检查,可插入的面积之和不得大于接触顶紧总面积的30%;@#@边缘最大间隙不应大于0.8mm。
@#@@#@6、安装高强螺栓时,螺栓应自由穿入孔内,不得强行敲打,并不得气割扩孔。
@#@穿入方向宜一致并便于操作。
@#@高强螺栓不得作为临时安装螺栓。
@#@高强螺栓的安装应按一定的顺序拧紧,宜由螺栓群中央顺序向外拧,并应在当天终拧完毕。
@#@@#@ @#@@#@技术负责人@#@@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@@#@注:
@#@本记录一式两份,一份交接受交底人,一份存档。
@#@@#@@#@技术交底记录GJ1.4@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@交底提要:
@#@压型金属板的制作与安装@#@交底内容:
@#@@#@1、压型金属板的制作@#@压型金属板板材的品种、材质、规格、涂层和外观质量应符合设计要求;@#@压型金属板成型后,基板不得有裂纹;@#@板表面应干净、无油污泥砂,大面积不应有明显凹凸和邹折,涂层或镀层应无肉眼可见的裂纹、剥落和擦痕等缺陷。
@#@@#@2、压型金属板安装@#@压型金属板应在钢结构安装工程质量检验评定符合要求后进行;@#@压型金属板、泛水板和包角板应固定可靠、无松动,防腐涂料涂刷和防水密封材料敷设应完好,连接件数量、间距符合设计要求和国家现行有关规定;@#@压型金属板外观应平整,连接顺直,板面应无施工残留杂物和污物。
@#@@#@ @#@@#@技术负责人@#@@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@@#@注:
@#@本记录一式两份,一份交接受交底人,一份存档。
@#@@#@钢结构矫正施工记录GJ1.5@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@分项工程名称@#@单层钢结构安装@#@检查项目@#@钢构件外观@#@总包单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@分包单位@#@/@#@施工图号@#@检查部位@#@标准规定@#@施工单位自查(实查)记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@钢构件@#@1、运输、堆放和吊装等造成的钢构件变形及涂层脱落,应进行矫正和修补@#@2、钢屋(托)架、桁架、梁及受压杆件的垂直度和侧向弯曲矢高的允许偏差应符合规定@#@1、对由于运输、堆放和吊装等造成的钢构件变形,均进行了矫正;@#@涂层脱落处均进行了补漆@#@2、钢梁、钢屋架及受压杆件的垂直度和侧向弯曲矢高均在允许偏差范围内@#@施工单位@#@自查结论@#@ @#@@#@自查合格@#@ @#@@#@质检员:
@#@@#@施工单位项目技术负责人:
@#@年月日@#@监理(建设)@#@单位验收结论:
@#@@#@@#@ @#@@#@监理工程师(建设单位项目负责人):
@#@年月日@#@钢零部件矫正成型施工记录GJ1.5@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@分项工程名称@#@钢零件及钢部件加工@#@检查项目@#@H型钢垂直度@#@总包单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@分包单位@#@/@#@施工图号@#@检查部位@#@标准规定@#@施工单位自查(实查)记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@@#@ @#@@#@钢梁@#@ @#@@#@1、矫正后的钢材表面,不应有明显的凹面或损伤,划痕深度不得大于0.5mm,且不应大于该钢材厚度负允许偏差的1/2。
@#@@#@2、H型钢翼缘对腹板的垂直度b/100且不大于2.0@#@1、矫正后的钢材表面,无明显的凹面或损伤,划痕深度不大于0.5mm,且小于该钢材厚度负允许偏差的1/2。
@#@@#@2、H型钢翼缘对腹板的垂直度满足标准规定。
@#@@#@施工单位@#@自查结论@#@ @#@@#@自查合格@#@ @#@@#@质检员:
@#@@#@施工单位项目技术负责人:
@#@年月日@#@监理(建设)@#@单位验收结论:
@#@@#@@#@ @#@@#@监理工程师(建设单位项目负责人):
@#@年月日@#@钢零部件边缘加工施工记录GJ1.5@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@分项工程名称@#@钢零件及钢部件加工@#@检查项目@#@切割@#@总包单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@分包单位@#@/@#@施工图号@#@检查部位@#@标准规定@#@施工单位自查(实查)记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@@#@钢梁的腹板、翼缘板@#@ @#@@#@主控项目:
@#@钢材切割面或剪切面应无裂纹、夹渣、分层和大于1mm的缺棱。
@#@@#@一般项目:
@#@1、气割的允许偏差(mm)a、零件宽度、长度±@#@3.0b、切割面平面度0.05t,且不应大于2.0c、割纹深度0.3d、局部缺口深度1.0@#@2、机械剪切的允许偏差(mm)a、零件宽度、长度±@#@3.0b、边缘缺棱1.0c、型钢端部垂直度2.0@#@主控项目:
@#@钢材切割面或剪切面无裂纹、夹渣、分层和大于1mm的缺棱。
@#@@#@一般项目:
@#@采用了机械剪切、且满足标准规定。
@#@@#@施工单位@#@自查结论@#@ @#@@#@自查合格@#@ @#@@#@质检员:
@#@@#@施工单位项目技术负责人:
@#@年月日@#@监理(建设)@#@单位验收结论:
@#@@#@@#@ @#@@#@监理工程师(建设单位项目负责人):
@#@年月日@#@钢零部件边缘加工施工记录GJ1.5@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@分项工程名称@#@钢零件及钢部件加工@#@检查项目@#@坡口@#@总包单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@分包单位@#@/@#@施工图号@#@检查部位@#@标准规定@#@施工单位自查(实查)记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@@#@钢梁@#@ @#@@#@主控项目:
@#@气割或机械减切的零件,需要进行边缘加工时,其刨削量不应小于2mm@#@一般项目:
@#@边缘加工的允许偏差1、零件的宽度、长度±@#@.0mm2、加工边直线度L/3000,且不应大于2.03、相邻两边夹角±@#@6’4、加工面垂直度0.025t,且不应大于0.55、加工面表面粗糙度符合要求。
@#@@#@1、气割剪切的零件,需要进行边缘加工时,其刨削量不小于2mm。
@#@@#@2、一般项目中满足标准规定。
@#@@#@@#@施工单位@#@自查结论@#@ @#@@#@自查合格@#@ @#@@#@质检员:
@#@@#@施工单位项目技术负责人:
@#@年月日@#@监理(建设)@#@单位验收结论:
@#@@#@@#@ @#@@#@监理工程师(建设单位项目负责人):
@#@年月日@#@ @#@@#@焊接材料的烘焙记录GJ1.5.1@#@材料种类@#@烘焙温度(º@#@C)@#@烘焙时间(min)@#@保存温度(º@#@C)@#@存放时间(h)@#@回烘温度(º@#@C)@#@回烘时间(min)@#@回烘次数@#@日期@#@Ф4.0J422@#@250@#@120@#@100@#@2@#@Ф4.0J422@#@250@#@120@#@100@#@2@#@Ф4.0J422@#@250@#@120@#@100@#@2@#@Ф1.2CHS@#@250@#@120@#@100@#@2@#@Ф1.2CHS@#@250@#@120@#@100@#@2@#@Ф1.2CHS@#@250@#@120@#@100@#@2@#@ @#@@#@班组长或专业工长:
@#@@#@ @#@@#@签字年月日@#@质检员或项目技术负责人:
@#@@#@ @#@@#@签字年月日@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目技术人员)@#@ @#@@#@签字年月日@#@焊工合格证汇总表GJ1.6@#@姓名@#@性别@#@施工焊条件@#@合格证号@#@钢印号@#@备注@#@殷亮@#@男@#@金属焊割作业@#@T320723************@#@@#@马群合@#@男@#@金属焊割作业@#@T411328198508281330@#@@#@尚召磊@#@男@#@金属焊割作业@#@T321322************@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@注:
@#@上岗证复印件附后。
@#@@#@钢结构工程质量控制资料核查表GJ1.7@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@序号@#@资料名称@#@份数@#@核查意见@#@核查人@#@1@#@图纸会审、设计变更、洽商记录@#@2@#@原材料出厂合格证及进场检验报告@#@8@#@符合@#@3@#@施工现场试验报告及见证取样报告@#@3@#@符合@#@4@#@强制性条文要求的检查项目检查记录@#@3@#@符合@#@5@#@隐蔽工程验收记录@#@4@#@符合@#@6@#@高强度螺栓施工记录、其它施工记录(或日志)等@#@@#@7@#@分项工程检验批质量验收记录、分项工程质量验收记录@#@7@#@符合@#@8@#@不合格项的处理记录及验收记录@#@9@#@重大质量、技术问题的实施方案@#@10@#@新材料,新工艺施工记录@#@结论:
@#@@#@ @#@@#@各项资料齐全,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@施工单位项目经理:
@#@@#@施工负责人:
@#@年月日@#@验收意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目负责人)年月日@#@有关安全及功能检验和见证检测项目检查记录GJ1.8@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@序号@#@资料名称@#@份数@#@核查意见@#@核查人@#@1@#@见证取样送样试验报告@#@
(1)钢材及焊接材料复验@#@
(2)高强度螺栓预拉力、扭矩系数复验@#@(3)摩擦面抗滑移系数复验@#@(4)网架节点承载力试验@#@1@#@符合@#@2@#@焊缝质量检测报告:
@#@@#@
(1)内部缺陷@#@
(2)外部缺陷@#@(3)焊缝尺寸@#@1@#@符合@#@3@#@高强度螺栓施工质量检查记录@#@
(1)终拧扭矩@#@
(2)梅花头检查@#@(3)网架螺栓球节点@#@4@#@柱脚及网架支座检查报告@#@
(1)锚栓紧固@#@
(2)垫板、垫块@#@(3)二次灌浆@#@5@#@主要构件变形检查记录@#@
(1)钢屋(托)架、桁架、钢梁、吊车梁等垂直度和侧向弯曲@#@
(2)钢柱垂直度@#@(3)网架结构饶度@#@1@#@符合@#@6@#@主体结构尺寸检查记录@#@
(1)整体垂直度@#@
(2)整体平面弯曲@#@1@#@符合@#@结论:
@#@@#@ @#@@#@各项资料齐全,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@施工单位项目经理:
@#@@#@施工负责人:
@#@年月日@#@验收意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目负责人)年月日@#@钢结构工程观感质量检查记录GJ1.9@#@工程名称@#@江南银行****屋顶轻钢构架@#@施工单位@#@常州市**建筑工程有限公司@#@序号@#@项目@#@抽查情况@#@质量评价@#@好@#@一般@#@差@#@1@#@普通涂层表面@#@涂层均匀,无明显流坠、皱皮、针眼和气泡等;@#@未发现误涂、漏涂、涂层脱皮和返锈等现象@#@√@#@2@#@防火涂层表面@#@防火涂料无误涂、漏涂,涂层无脱层、空鼓,未发现大于0.5mm的表面裂纹@#@√@#@3@#@压型金属板表面@#@压型金属板安装平整、顺直;@#@板面无施工残留物和污物;@#@无未经处理的错钻孔洞;@#@檐口下端呈直线@#@√@#@4@#@钢平台、钢梯、钢栏杆@#@观感质量综合评价@#@达到设计要求、满足使用功能@#@检查结论:
@#@@#@ @#@@#@检查合格@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@施工单位项目经理:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目负责人)@#@年月日@#@注:
@#@质量评价为差的项目应进行返修。
@#@@#@质量合格证明文件、检测报告、复试报告汇总表GJ统表(通用表格)@#@工程名称:
@#@江南银行****屋顶轻钢构架产品名称:
@#@钢结构工程原材料@#@序号@#@产品名称规格@#@进场数量@#@生产厂家@#@合格证、检测、复测报告编号@#@主要使用部位及说明@#@1@#@钢板—8mm(Q235B)@#@4.06T@#@无锡兆顺不锈中板有限公司@#@@#@轻钢屋面@#@2@#@钢板—16mm(Q235B)@#@8.25T@#@无锡兆顺不锈中板有限公司@#@@#@同上@#@3@#@镀锌钢管30×@#@40×@#@2.0@#@@#@无锡@#@@#@同上@#@4@#@焊条J422(A4)@#@@#@天津市金桥焊材集团有限公司@#@@#@同上@#@5@#@焊丝JQ.MG70SQ-6@#@@#@天津市金桥焊材集团有限公司@#@@#@同上@#@6@#@F系列基材(6063-T5)@#@@#@常州华彩建材有限公司@#@@#@同上@#@7@#@热扎H型钢@#@@#@日照钢铁@#@同上@#@8@#@防锈漆@#@常州光辉化工有限公司@#@同上@#@9@#@防火涂料@#@常熟市福安消防设备有限公司@#@同上@#@10@#@铝板@#@同上@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@项目经理:
@#@质检员:
@#@监理工程师:
@#@@#@A3.3@#@材料(构配件)、设备进场使用报验单@#@工程名称:
@#@ 江南银行****屋顶轻钢构架 编号:
@#@A3.3 — @#@致:
@#@ 常州中房监理 (监理单位)@#@ 兹报验:
@#@@#@□1材料进场使用。
@#@@#@□2构配件进场使用。
@#@@#@ □ 3工程设备进场使用/开箱检查。
@#@@#@ □ 4@#@名称:
@#@ 钢板—8mm @#@采购单位:
@#@常州市**建筑工程有限公司@#@ 拟用部位:
@#@ 轻钢屋面 @#@附件(共 页):
@#@@#@ □1清单(如名称、产地、规格、数量等)、样品。
@#@@#@ □2生产许可证、出厂合格证、质保书。
@#@@#@□3检测报告、复试报告。
@#@@#@ □4其它有关文件。
@#@@#@本次报验内容系第1次报验,本项目经理部已完成自检工作且资料完整,并呈报相应资料。
@#@@#@ 承包单位项目经理部(章):
@#@ @#@ 项目经理:
@#@ 日期:
@#@ @#@项目监理机构签收人姓名及时间@#@承包单位签收人姓名及时间@#@监理审";i:
9;s:
13085:
"地下室结构工具箱dxstools使用说明doc@#@地下室结构工具箱DXStools使用说明@#@一、地下室结构工具箱是一款绘图辅助软件,包括下面的模块@#@1、基础:
@#@@#@ ——ZDF筏板自动选筋(zdf、sfb)@#@2、墙柱:
@#@@#@——YZY盈建科边缘构件转板王格式@#@——SG一键优化约束边缘构件箍筋@#@3、梁:
@#@@#@ —-ZDX自动选梁筋@#@4、板:
@#@@#@ ——ZDB自动附加筋@#@5、工具:
@#@@#@ —-PSA批量删除任意形状内元素@#@ -—XTC轴线同长@#@ -—ZZX一键生成梁中轴线@#@ —-XH下划线一键加删@#@——BL批量转换图层BatchLayer(aBL,eBL,rBL)@#@ ——ZZ一键柱表联运修改@#@二、简介@#@不同于网上烂大街的工具,地下室结构工具箱是精粹于本人多年地下室施工图绘制经验,把重复繁琐计算量大且易错的工作编写插件替代,覆盖了大部分地下室设计过程,每一个工具精简而强大且都是专门为地下室结构设计而编写的独一无二的,可以极大提高了画图效率,从而把重心放在结构设计本身上。
@#@初次使用的小伙伴们可以观看教学视频,同时也可以搜索群号985207057加入交流群.@#@工具箱编写耗时耗力,故接受微信捐赠以帮助工具箱变得更好。
@#@@#@以下就以从整个工具箱设计到各个模块的使用说明进行讲解。
@#@@#@三、整个工具箱的使用注意事项@#@1.工具箱可以使用在多个cad平台,没有限制,不过本人使用的是AUTOCAD2014,所以应该对这个版本的兼容性比较好。
@#@@#@2.工具箱有几个插件使用过程中需要用到计算软件导出的计算书,因为本人公司使用的盈建科,所以计算书都是按照盈建科来适配的,PKPM和其它的设计软件导出的计算书可能会不能使用。
@#@详情在后面的操作说明中讲解。
@#@@#@3.关于安装,工具箱只有一个文件:
@#@“DXStools地下室结构工具箱.VLX”,安装很简单,把这个文件放在当前CAD的安装目录下(如C:
@#@\ProgramFiles\Autodesk\AutoCAD2014)即可。
@#@第一次使用时,需要通过appload或直接拖动文件到CAD中来加载工具箱,然后工具箱会在菜单栏创建工具箱的菜单目录。
@#@@#@4.每次打开CAD时,需要通过菜单栏点击其中一个菜单后,CAD才会导入地下室工具箱,然后在CAD被关闭之前可以直接使用命令(附在菜单中每个插件名称的后面)进行操作而不用再点击菜单.@#@5.盈建科直接导出的所有图在使用前需要使用convert命令把二维线转换为多段线。
@#@@#@6.接下来分模块来介绍操作流程和注意事项:
@#@@#@四、基础——ZDF筏板自动选筋(zdf、sfb)@#@本插件包括两个命令,ZDF是筏板自动选筋,SFB是删除布置上去的筏板筋。
@#@@#@使用条件:
@#@面积图层为“计算结果1"@#@、导出,X向底筋、顶筋配筋面积图,Y向底筋、顶筋配筋面积图。
@#@@#@1、使用筏板自动选筋配筋面积图如:
@#@@#@2、@#@3、插件设置:
@#@@#@4、当前面积图层只支持盈建科默认导出的“计算结果1”,根据实际情况设置好下面三项,钢筋画法有两种,一种是板筋画法和图集画法,区别请自行试验。
@#@其它的亦按实际情况设置。
@#@@#@5、点击菜单的确定后首先会提示按是否过滤小于通长筋的计算结果,框选后只剩下非构造配筋,图层很清爽:
@#@@#@6、然后依次框选计算结果即可,可以小范围地框,也可以大范围地框:
@#@@#@7、布置错的,可以使用SFB命令进行删除。
@#@@#@8、依次处理X向底筋、顶筋图,Y向底、顶筋图。
@#@@#@ﻬ五、墙柱——YZY盈建科边缘构件转板王格式@#@使用条件:
@#@在板王中把边缘构件识别选择设置为柱层“边构"@#@、文字层“7”,如下@#@使用YZY命令可以把盈建科导出的边缘构件图的格式转换为板王可以识别的格式,如下图:
@#@@#@板王成边缘构件表的结果:
@#@@#@可以看到,板王已经正确识别YJK的计算结果了。
@#@@#@ﻬ六、SG一键优化约束边缘构件箍筋@#@使用条件:
@#@边缘构件表由板王或者屠夫工具生成,或者满足如下图所示的,表左中位置有“体积配箍率x.xx%"@#@字样、表下为箍筋的配筋且体积配箍率与箍筋有对应关系;@#@@#@SG插件是一个非常实用的插件.根据抗规6.4。
@#@5-3注3,约束边缘构件体积配箍率的计算可以适当计入满足构造要求且在墙端有可行锚固的水平分布钢筋的截面面积,考虑墙水平筋后可以有效减小边缘构件的箍筋,当前主流的画图软件均无法在计算约束边缘构件时准确考虑墙水平筋的截面面积,遂有做一个插件的想法。
@#@现在将工具分享给大家.@#@本插件可以单独使用 ,更可以与雨夜屠夫墙柱工具一起搭配使用,达到优化箍筋的结果。
@#@@#@SG配合墙柱工具的使用步骤:
@#@@#@1、用墙柱工具生成墙柱施工图.@#@2、用墙柱工具生成配箍率、体积配箍率计算结果(未考虑剪力墙水平筋).@#@3、使用SG插件一键考虑剪力墙水平筋的体积配箍率后优化箍筋。
@#@@#@详细教程详见附件GIF操作教程。
@#@@#@SG插件使用须知:
@#@@#@1、插件可以计算暗柱、L、T字形端柱。
@#@注意柱墙柱外框线应该是多段线,而且每条边上最多三个夹点,大于三个夹点插件会报错(一般都没有这个问题,除非手动绘制的截面可能会出现)。
@#@@#@2、插件只能在1:
@#@100的出图比例下使用。
@#@绘图比例默认为1:
@#@25,即缩放比例3。
@#@333,使用插件前一定要确认绘图比例是否正确设置!
@#@绘图比例设计不正确会报警设置 “墙厚有误”或者导致计算错误。
@#@@#@3、插件可以自动识别墙柱工具生成的约束边缘构件的体积配箍率计算结果,前提是该文字需要放置在墙柱外框线左边4000、上面一个墙柱高度、下面8000范围内,一般自动生成的计算结果的默认位置都可以识别。
@#@如果没有使用墙柱工具生成体积配箍率计算结果,插件会单独在墙柱外框线上方输出如“x向墙水平筋体积配箍率:
@#@ ”的字样.@#@4、软件自动计算约束边缘构件墙水平筋的体积配箍率是建立在考虑了200~400墙厚的构造配筋的前提下,如下:
@#@@#@200墙厚:
@#@C8@200;@#@@#@220墙厚:
@#@C8@180;@#@@#@240墙厚:
@#@C8@160;@#@@#@250墙厚:
@#@C8@150;@#@@#@300墙厚:
@#@C10@200;@#@@#@350墙厚:
@#@C10@180;@#@@#@400墙厚:
@#@C10@150(两排)。
@#@@#@插件可以手动修改此选项.@#@超过400墙厚插件会输出0。
@#@@#@其它墙厚可以由用户动填写。
@#@@#@5、插件会自动识别边缘构件的哪个方向与剪力墙相连,包括x、y、a(x+y),并向设计者确认。
@#@如果没有绘制墙线,插件亦会提示上次的结果要求设计都确认。
@#@暗柱不需要输入墙水平筋方向,插件会自动识别短边方向为与墙连接的方向。
@#@@#@6、默认箍筋直径取为10,实际如果是8或者12误差很小。
@#@@#@7、点击柱边线时,注意保证整个柱截面以及配筋表下面的箍筋配筋同时显示在屏幕范围内。
@#@否则可能会出现无法识别的错误。
@#@@#@8、优化后箍筋文字颜色:
@#@黄色代表优化箍筋时插件自动确定体积配箍率;@#@绿色代表优化箍筋时手动确定体积配箍率。
@#@@#@9、SG插件考虑水平筋贡献时,是按水平筋不替换箍筋的做法,暂不支持图集上替换箍筋的做法。
@#@因为水平筋不替换箍筋且考虑水平筋的贡献,故水平筋间距应与箍筋间距错开.@#@10、插件编写耗时耗力,故本插件接受捐赠以保持插件更新。
@#@作为感谢,捐赠的小伙伴点击检查注册按钮会获得惊喜。
@#@@#@更新说明:
@#@@#@2018.05.03增加对柱截面的容差,允许柱截面的坐标有很小的偏差。
@#@增加墙水平筋最大体积配箍率占比30%(大于30%按30%取,并提示).@#@2018.05.18增加识别到箍筋时自动优化箍筋(强烈建议使用),需要根据规范设置目标体积配箍率。
@#@@#@2018.05.19修正一些bug,强壮了插件的兼容性.@#@2018.05.21增加—-自动优化箍筋时自动将当前柱体积配箍率作为目标体积配箍率,此目标体积配箍率会大于规范体积配箍率,虽不能达到极致省钢筋,但是提高了画图效率时亦明显减小了配筋。
@#@@#@2018.09.25插件全面升级为2.0版本,可以轻松在对话框中设置参数,并且把参数全部开放给用户。
@#@@#@2018.10.04插件升级为2.1版本,修正了一些小bug,加入了显示计算书功能.@#@2018.10.25插件升级为2.2版本,修正了一些小bug,自定义墙厚与水平筋的功能。
@#@@#@2019.01。
@#@19 插件升级为3.0beta版本,该版本暂未严格测试,如果用户发现问题请及时向我联系,修正了一些bug,加入了如F、Z等异形截面,同时还支持不考虑水平配筋时直接优化箍筋。
@#@该版本开始名称修改为“SG一键优化约束边缘构件箍筋”。
@#@@#@SG插件计算结果验算如下图:
@#@@#@操作步骤:
@#@@#@1、设置参数:
@#@按实际填写即可,建议勾选手动设置并优化箍筋选项,抗震等级主要影响到箍筋的间距。
@#@右侧可以设置水平筋选项,详帮助按钮.如果不勾选考虑水平筋,则可以直接优化板王直接生成的柱表箍筋,免去反复手动修改后手动校核柱表的麻烦。
@#@@#@2、选择柱外框后即可优化箍筋,注意,框选柱外框后确定之前,要把箍筋显示在屏幕当中:
@#@@#@ﻬ六、ZDX半自动选梁筋@#@使用条件:
@#@把梁配筋结果贴到梁配筋图中,图层是盈建科默认的,梁配筋面积图层为“dsptext_beam”,梁筋原位位置图层为“梁原位标注”,梁筋集中标注为“梁集中标注"@#@.@#@建议先对YJK出的图使用探索者的XGDQ命令修改为L。
@#@@#@目前只支持梁纵筋的集中标注和原位标注的自动选筋,其中原位标注只支持底筋。
@#@@#@本插件亮点:
@#@可以一次框选多个配筋及面积,在确认后插件会自动识别所选配筋与哪些配筋面积文字对应。
@#@@#@操作步骤:
@#@@#@1、参数设置:
@#@删除配筋面积主要用于配筋面积较少(如局部重新计算导致的局部配筋修改的校核)时删除后可以清楚看到还有哪些粱没有校核。
@#@保留直径用在支座负筋直径与贯通筋一样的情况。
@#@配筋变小选筋建议在“局部重新计算导致的局部配筋修改的校核”时不要勾选。
@#@@#@2、框选配筋面积与配筋文字,以下几种情况插件都可以识别:
@#@@#@3、不要出现下面这种情况:
@#@@#@4、局部重新计算导致的局部配筋修改的校核”需要配合板王的计算书比较功能使用:
@#@@#@5、其它请用户自行探索。
@#@@#@七、ZDB自动附加筋@#@使用条件:
@#@计算书图层为12、13,楼板负筋图层分别为楼板正筋文字、楼板正筋钢筋、楼板负筋文字、楼板负筋钢筋、楼板钢筋标注。
@#@建议先对YJK导出的图使用探索者的XGDQ命令修改为L。
@#@@#@参数设置:
@#@附加间距有单双倍和仅双倍两种模式,通长筋为双层双向通长。
@#@@#@点击确定后首先会询问是否过滤掉小于刚才设置的通长筋的面积、钢筋@#@框选计算面积、底筋、负筋即可一键过滤,因为此过程比较费时(约1分钟)建议分别过滤。
@#@下次再需要过滤时,亦需要先在设置中确认过通长筋才会提示是否过滤。
@#@@#@可以看到过滤掉构造配筋之后图面变得很清爽:
@#@@#@选附加筋时有两种模式:
@#@@#@一种可以不贴配筋面积而直接把板筋求出面积减去通长筋面积,依此面积差求配筋,需要在YJK设置中把级配表调细,如下图@#@选筋结果如图@#@另一种是贴有配筋面积的。
@#@贴上配筋面积后选筋结果准确。
@#@@#@识别过的会修改颜色,并边线提示该板附加筋是由哪个配筋面积求来的,以便校核。
@#@此模式下如果没有识别到配筋,会显红@#@其它小插件:
@#@@#@其它小插件亦非常实用,如@#@批量删除任意形状内元素-PSA可以一键删除主楼内的配筋面积、梁、板筋。
@#@@#@一键生成梁中轴线-ZZX可以一键绘制次梁的轴线。
@#@云云.请用户自行探索。
@#@@#@最后,感谢对地下室结构工具箱的支持,@#@大家可以在工具箱中点击帮助查看在线视频.@#@或者加入我们的QQ交流群985207057以获取最新版本和技术支持。
@#@@#@";i:
10;s:
30048:
"彩带蝴蝶结的打法彩带蝴蝶结@#@[彩带蝴蝶结的打法]彩带蝴蝶结@#@彩带蝴蝶结篇
(1):
@#@最好的礼物高中作文@#@ @#@@#@第一篇:
@#@最好的礼物@#@初见她的时候,正是淅淅沥沥的下雨天,一滴滴圆滚滚如珍珠的雨滴,溅落起无数绚烂的伞花,紫罗兰,大丽菊,却独独只有她的是透明的,而且还是被随意地扔在一边。
@#@@#@更可笑的是这个人还穿着绿色的雨披,蹲在石砌花坛前,拿着放大镜,活像一只巨大的青蛙,我好奇地走上前去:
@#@“你在干什么”@#@她冲我一笑,大大的酒窝:
@#@“我在等彩虹啊,雨天就快过去了呢。
@#@”我迟疑地点点头,听她继续把话说完,小巧的马尾辫一跳一摆:
@#@“我要把这景色画下来呢。
@#@”@#@她将头仰起,依旧是明媚的笑容:
@#@“我知道你哦,拉小提琴的女生。
@#@”我一下子愣住了,脑子里一片混乱,是的,我曾热爱的一种乐器。
@#@我自顾自地继续说:
@#@“9岁的那天晚上,我曾经看到你拉小提琴呢,那正好是我的生日哦。
@#@”我沉默不语,小提琴,是母亲送我的礼物,我最钟爱的乐器,温柔的母亲和我最爱的乐器,支撑起我的一整个童年,那份稚嫩的梦想,却在母亲车祸那天被我失手摔坏,自此再也没有碰过。
@#@@#@也许那场梦,早就碎了,一直鼓励我的温柔的母亲,我学不会她如树的坚强姿态。
@#@@#@她送我的礼物——盛开的梦想之宴,早已终结。
@#@@#@女孩的声音打断了我的回忆:
@#@“为什么你不继续下去呢,爱着的东西一定要坚持吧。
@#@我不知道你的故事,但是正如《圣经》中所说‘宽门引向灭亡,因为路是大的,进去的人也多;@#@窄门引向永生,因为路是小的,所以找着的人也少’人生只有一次机会,但我们可以开启这个选择项,坚定向前,才是正确的。
@#@”她的目光炯炯,却一下子照开了我心灵的锁。
@#@@#@我想我也许应该坚持,即使梦想那么遥远,可它毕竟是上帝赐予我的礼物,母亲赠予我的礼物。
@#@@#@厚厚之后探出毛茸茸的太阳,虽然它不够温暖,但那么可贵,雨终于停了。
@#@@#@“快看,彩虹!
@#@”女孩的脸因为激动染上了红晕,我看着那一道弯曲的弧线,我想,我重拾了那份最美的礼物,关于梦想与执着。
@#@@#@每个人一出生,上帝就赐予了他一份礼物——梦想,在成长中,它可能会走失,但终究会被重拾。
@#@@#@第二篇:
@#@最好的礼物@#@礼物,这个词,谁都认识,谁都喜欢。
@#@而那天,妈妈给我的礼物,我却非常不喜欢,但妈妈却说这是给我最好的礼物。
@#@@#@那天,妈妈给了我一个文具盒,我不喜欢,因为这个文具盒普普通通的,一点儿也不漂亮,一点儿也不讨人喜爱,让同学们看到,他们一定会嘲笑我的,我便对妈妈说:
@#@“妈妈,我不喜欢这个文具盒,你给我换一个。
@#@”可妈妈却说:
@#@“这个文具盒,是我给你最好的礼物,它是我昨天晚上跑了好几家商店才买到的。
@#@”我不以为然,便把它扔到一边去了。
@#@@#@第二天,我拿出书包,妈妈往书包里瞧了瞧,有些失望地对我说:
@#@“你怎么没有用昨天我给你的那个文具盒呢”我对妈妈生气地说:
@#@“那么丑的文具盒,我才不用呢,丑死了。
@#@”妈妈听了我说的话,没说什么,就到厨房做饭去了。
@#@@#@晚上,我正在床上睡着,被噩梦吓醒了,我睁开眼睛,看到对面客厅里的灯还在亮着,便下床,看了看,正看到妈妈非常难过的样子,还在一边叹气,我心里便有了疑惑,大晚上的,妈妈怎么在难过呢可是我太困了,只好上床睡觉,明天再去问妈妈原因。
@#@@#@第二天一大早,我就起床了,可是妈妈却不在厨房为我做早餐。
@#@我走进妈妈的房间,看到妈妈还在睡着。
@#@我刚想叫醒妈妈,却看到妈妈正抱着昨天给我的文具盒。
@#@我立刻就懂了,妈妈呀,我明白了,您给我的文具盒不仅仅是文具盒,还是一份母爱呀。
@#@这母爱,就是希望我能好好学习呀。
@#@妈妈呀,您是这世界上最用心良苦的母亲呀!
@#@妈妈,我爱您。
@#@这个文具盒真是您给我最好的礼物呀。
@#@我感动地流下了眼泪。
@#@我的泪珠滴在了妈妈的手上,妈妈醒了,看到我的眼泪,全明白了。
@#@妈妈意味深长地对我说:
@#@“孩子呀,我对你的期望,你终于明白了呀,你知道吗当听到你说不喜欢这个文具盒时,我有多难过,你这么小,就知道面子,只挑漂亮的,不要丑的,你还会好好读书吗”我听了妈妈的话,哭得更大声了。
@#@过了许久,我才记起我想要问妈妈的问题,便对妈妈说:
@#@“妈妈,你昨天晚上为什么会叹气呢还非常难过的样子呢”妈妈说:
@#@“我实在太伤心了。
@#@不过,现在你明白我的苦心,我就很开心了。
@#@”@#@从此,我带着妈妈给我最好的礼物,努力学习,我再也不会嫌弃这个文具盒了,因为这文具盒虽然有些难看,但是它凝聚着伟大的母爱;@#@凝聚着妈妈对我的爱;@#@更凝聚了妈妈对我的教导。
@#@@#@第三篇:
@#@最好的礼物@#@我拿着自己精心准备的礼物一路蹦蹦跳跳的,一想到她看到这件礼物时的惊喜和赞叹,我忍不住开心地笑了。
@#@这件礼物虽然不大,但却有着非凡的意义。
@#@ 她是我最要好的朋友,名叫靖靖。
@#@我们在同一个英语班上课,经常在一起学习、玩耍。
@#@记得一次老师让我们回家查找关于圣诞节的资料,这可把我愁坏了,因为那时家里还没有电脑,书籍也有限,我该到哪查这些资料去我急得像热锅上的蚂蚁———团团转。
@#@就在我百般无奈的时候,靖靖走过来对我说:
@#@“别着急了,我帮你查。
@#@” 第二天早上,她果然带来了厚厚一叠资料,我非常感谢她,从那以后,我便把靖靖当成了我最要好的朋友。
@#@@#@每次我过生日,靖靖都送给我很特别、很有意义的礼物。
@#@再过不久,就是她的生日了,我决定亲手制作一件礼物,来表达我的心意。
@#@ 我买来许多五颜六色的细塑料管,然后左折一下,右折一下。
@#@一颗颗漂亮的小星星就“诞生”了。
@#@一颗,两颗,三颗,四颗,五颗。
@#@摆满了小桌,数一下,共有365颗。
@#@然后我找来一个玻璃瓶,将它们全部装进去,再用彩带在瓶口扎一个漂亮的蝴蝶结,把写好祝福语的小卡片放进去,最后用彩纸包好,这样,一个美丽的星星瓶就做好了。
@#@我欣赏着自己精心准备的礼物,脑海里浮现出我十岁那年过生日时的情景:
@#@那天,靖靖带着礼物来到我家,她一进门就把礼物拿到我面前,让我猜是什么东西,我绞尽脑汁也没猜着。
@#@我打开纸盒,小心翼翼地将礼物拿出来。
@#@哇,是一双毛茸茸的、很暖和的手套,上面有白色和粉色的小熊,漂亮极了!
@#@每当我戴上它,心里就有一种温暖的感觉。
@#@@#@眼前我熟悉的街道把我的思绪拉了回来,靖靖家到了。
@#@我摁响门铃,“谁呀”清脆的声音像银铃般悦耳。
@#@靖靖一见是我,立刻露出了开心的笑容。
@#@我把礼物拿到她面前,对她说:
@#@“生日快乐!
@#@快打开看看是什么”她小心翼翼地打开包装,眼里满是期待的目光。
@#@“好漂亮呀!
@#@”她惊喜地叫道。
@#@“这份礼物是我特意为你准备的。
@#@”我对她说,“这里面有365颗星星,代表365天,愿你天天都有好心情!
@#@”她抬起头冲我微笑,但眼里却满是泪水。
@#@@#@“怎么了不喜欢吗”我不解地问。
@#@“不!
@#@在我收到的所有礼物中,这件礼物是最有意义的。
@#@”@#@现在因为学习忙,我和靖靖不能经常见面了,但我们都会时不时拿出礼物看看,彼此心中都珍藏着那份深深的友谊。
@#@@#@彩带蝴蝶结篇
(2):
@#@成长的作文励志@#@成长的作文励志@#@时间从指间不经意地弹落,往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。
@#@它正在里面结网,把每一个格子都尘封起来,只是有的地方密密麻麻模糊难辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。
@#@这种感觉是用灰土裹着的黄金,如果不去品它,便永远不知道它的真正价值,那就是成长的故事。
@#@@#@成长是一曲刚健的歌谣。
@#@走进田间地头,听拔节声声,走进森林旷野,听万籁和鸣。
@#@噪动与喧腾,追逐与奋争,这就是成长的旋律。
@#@在成长的行列里,弹奏的是辉煌的音响。
@#@@#@成长是—道色彩的流程。
@#@飘去了鲜艳的连衣裙,飞走了粉红的蝴蝶结。
@#@一身校服,一围凝重的色彩。
@#@不见了童话书上多彩的封面,看到的是教科书一脸的严肃。
@#@堆积的课本一如大山的深沉。
@#@—切浮躁归于沉静,昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。
@#@@#@成长是缓缓流淌的溪流。
@#@悄然地,我们就长大了。
@#@学会了坚强,学会了坦然。
@#@同时,也学会了修饰与包装。
@#@似水流年,流走了少年的纯净与质朴,正如苇岸在《白桦树》中所述:
@#@在白桦树的生长历程中,为了利用生长,总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。
@#@可以说成长是—个兑变的过程,由简单到复杂,由幼稚至成熟。
@#@每蜕去一层躯壳,痛苦在所难免。
@#@作家刘墉说,成长是—种美丽的痛。
@#@@#@成长也是艰难的跋涉。
@#@穿越《伤心地铁》后,是—条曲折的山路,身后蜿蜒,脚步依稀前面,长满荆棘,堆满鲜花。
@#@勇敢地追寻,路就会在脚下延伸,成长即路。
@#@@#@成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;@#@成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。
@#@岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。
@#@@#@成长的作文励志@#@不经意间发现了那个在阳台墙角落满灰尘的娃娃,抱起她,拍去了一身尘士,那双水汪汪的大眼睛依旧,爱怜地望着她,不觉勾起我无限遐想。
@#@@#@阳光下一个小女孩抱着洋娃娃细心的给她梳着辫子,阳光映着天真的笑脸,诉说着一个美丽的童话故事。
@#@不知不觉小女孩长大了,放下洋娃娃,背起书包,走向了知识的殿堂。
@#@知识逐渐退去了她一脸的稚气,而天真的微笑、纯真的目光依旧。
@#@后来经过几年努力,她考上了一所省级重点中学,每天早出晚归,堆积在书堆里的她好辛苦,可她并不埋怨什么,因为知识让她觉得很充实。
@#@老师的鼓励,激励着她更加奋发向上;@#@妈妈的一杯香浓的牛奶咖啡,使她精神倍增;@#@家里人的每一句问候,给了她无限的动力。
@#@她觉得自己好幸福,每天脸上都挂着微笑,她总是乐观的面对每一件事,可她也有多愁善感的一面,她会为电视上的感人情节泪流满面。
@#@@#@她和许许多多的女孩一样,喜欢童话,喜欢娃娃,可现在她不得不放弃这些,为美好的未来去奋斗。
@#@她也曾因为失败哭泣过,也曾为成功而欣喜若狂,她也会跟妈妈撒娇,也会当一个大姐姐过照顾小妹妹。
@#@@#@她就是我,一个真实的我,从小到大从没受过挫折,享受着无限幸福的快乐女孩。
@#@这时,传来了一首熟悉的歌:
@#@“我该长大了,该长大了。
@#@”,是的,我长大了,我不再是无忧无虑的小孩儿了。
@#@我将手中的娃娃重新放回的墙角。
@#@望着窗外广阔的天空,更多的思绪涌上心头。
@#@@#@成长的作文励志@#@步入了中学的大门,住了校,宿舍便成为我们的家。
@#@舍友来自四面八方,各自的特点都不同,不信?
@#@请看。
@#@@#@阿标,市我们宿舍的“重量级人物”。
@#@阿标有300多度的近视眼,坐在第二张桌,眼睛愣是睁到最大,也看不清黑板上的字,而且眼睛也特别小,俗称“眯眯眼”“一线天”。
@#@一张胖嘟嘟的脸上镶着一张火腿肠似的嘴唇。
@#@老是往上翘,于是我们便吓她:
@#@“如果你整天这样翘着嘴,以后就会变成鸭子嘴那样长的,很难看的呢!
@#@”她半信半疑,委屈地说:
@#@“不会吧!
@#@”。
@#@@#@莹莹,在大众面前,是一位淑女,声音极细极细,极温柔极温柔。
@#@当男生欺负她的时候,原以为她会破口大骂为自己讨回公道,谁知道她只是眉头稍稍皱了0。
@#@2秒,便以笑脸相应。
@#@真是气死人了。
@#@可是她在宿舍里就露出她的“英雄本色”。
@#@一次,阿标指着莹莹大喊:
@#@“莹莹,你害得我被蚊子咬死了!
@#@”莹莹也不甘示弱的说:
@#@“死阿标,又关我什么事?
@#@你这个猪头。
@#@”“哦,我是猪头,那你是‘点点点’(癫癫点)”“你是大笨蛋,‘豪猪’”“你是。
@#@”。
@#@真是不吵得我们鸡犬不宁,就不善罢甘休。
@#@真让人无可奈何。
@#@@#@艾玲很有幽默感。
@#@我们宿舍有了她真是“其乐无穷”。
@#@她的性格我不知道应该怎样说。
@#@内向的时候,安静得半天听不到他一句话,外向时,乐得手舞足蹈,讲话和放鞭炮一样,别看她矮矮小小的,可常常逗得我们哈哈大笑,还要带上动作。
@#@有一次,她向我们讲述她的表妹“半夜遇鼠”的故事:
@#@她学着她表妹从厕所里出来,她在“路”上看见老鼠。
@#@都走过去了,她才学着她表妹尖叫起来:
@#@“哎呀!
@#@老鼠!
@#@”她露出惊恐的样子,然后娇滴滴地跑过来说:
@#@“妈妈,老鼠!
@#@”我们乐极了。
@#@@#@另外,还有阿凡的成绩好极了,勤奋好学。
@#@雨,她成熟,稳健。
@#@@#@成长中的伙伴,有了你们,我们的中学生活才会有趣,才会充实,才会多彩!
@#@@#@彩带蝴蝶结篇(3):
@#@日记大全200字@#@下午,我去参加了儿童俱乐部的厨艺班,学做披萨。
@#@大厨先给我们讲了披萨的历史、种类、做法和步骤,接着就教我们怎么做披萨的面皮,要用多少的面粉、黄油、橄榄油、发酵素等和在一起。
@#@做好了面皮,我就开始做披萨了:
@#@第一步,厨师给我们一人一个小平底锅,在锅底上抹上一层油,这是为了防止面饼粘在锅上。
@#@然后厨师给我们一片面皮,摊在锅上,然后给我们一把叉子,让我们在面皮上叉出很多小孔,这是为了烤面皮的时候散热的。
@#@弄好以后,就把面皮拿去烤箱里去烤,烤完之后,就把披萨皮还给了我们。
@#@第二步,厨师给我们拿来了一大盘材料,有火腿、蓝莓、青椒、黄椒、小西红柿、虾、鱿鱼、芝士等等,接着就在烤后的面皮上抹上一层番茄酱,再撒上一层芝士,然后把那些材料都均匀地铺在上面,最后再撒上一层芝士。
@#@第三步,把做好的披萨拿去烤箱去烤,一个美味的披萨就做好了。
@#@厨艺班还有很多小朋友,我们玩得可开心了。
@#@@#@做好的披萨好香啊,我把做好的披萨打包回家,和大家一起分享,大家都夸我做的披萨很好吃,我也觉得,自己动手做出来的披萨比商店里的披萨更好吃呢!
@#@以后我还想接着参加厨艺班,也做好吃的给同学们品尝。
@#@@#@今天,爸爸妈妈都不在家,到了午饭时间,我的肚子在“咕咕”地抗议着。
@#@打开冰箱,里面只剩下了几个鸡蛋,一段火腿一碗冰凉冰凉的饭,看来我只能尝试一下做蛋炒饭了。
@#@@#@说做就做,我先把火腿切成一小块一小块的。
@#@接着向碗里打两个鸡蛋,然后往碗里倒一点酒,去除鸡蛋的腥味,再搅均匀。
@#@打开油烟机,往锅里倒少许油。
@#@等了一会后,就把饭往锅里一倒,只听油锅内“滋啦”一声,油溅出来了。
@#@我小心翼翼地拿着铲子不停翻动,然后往锅里倒事先切好的香肠,继续翻动。
@#@大约2~3分钟后再往锅里倒上搅拌均匀的鸡蛋。
@#@翻动以后往锅里撒一点盐,最后在放一点鸡精或味精。
@#@瞧!
@#@这一盘蛋炒饭就大功告成了!
@#@@#@就在我得意洋洋的时候,门铃突然“叮咚”。
@#@我开了门,原来是爸爸妈妈回来了,我给他们尝了尝我做的蛋炒饭,就在一阵狼吞虎咽、风卷残云过后,蛋炒饭已经一点不剩,我看着爸爸妈妈一副满足的样子,心里甜滋滋的。
@#@@#@我们小孩也要学会自立,如果爸爸妈妈不在家,我们就要自立根生,不要让爸爸妈妈担心,“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干!
@#@靠天、靠地、靠祖上,不算是好汉!
@#@”@#@圣诞节到了。
@#@@#@早晨,我刚醒,就把袜子里的礼物倒了出来---是一部手机。
@#@父母也起床了,带我来到了三姨家。
@#@刚进门,我们就被许多丝带缠住了,定睛一看,原来是三姨和弟弟拿来喷丝器朝我们一家人狂喷。
@#@@#@“祝你圣诞节快乐!
@#@”弟弟蹦到我面前说。
@#@“翔翔,也祝你圣诞节快乐!
@#@我说。
@#@@#@“姐姐,你选一根彩带,把它用力一拉,礼盒就会掉下来。
@#@”我抬头一看,原来礼盒都在天花板上,我选了一根粉红色的丝带,用力一拉,“扑通—”一个礼盒掉下来了。
@#@@#@我迫不及待地打开礼盒,里面装着一本书《我的野生动物朋友》和一大堆零食。
@#@这本书我找了好久都买不到,今天就属于我了!
@#@还有这些零食,都是我爱吃的,天哪!
@#@太棒了!
@#@@#@弟弟妹妹们也都陆续来了,抱着自己的礼物,乐得合不拢嘴!
@#@“圣诞老人”(我三姨夫)来了。
@#@他戴着一顶圣诞帽,胡子和眉毛都是用棉花粘起来的。
@#@一身圣诞老人的服装。
@#@背着一个红包,里面鼓鼓的,一看就知道是礼物。
@#@@#@我们都等不及他给我们分礼物,就一拥而上,手伸得老长,“我要小圣诞老人!
@#@”“我要小礼盒!
@#@”“我要。
@#@”“别慌!
@#@”“圣诞老人”我大喊着。
@#@我们哪肯听他的,不一会儿,礼物被我们抢光了,剩下他愣在那里半天才缓过神来。
@#@@#@午餐也十分特别,有点像外国的自助餐,大家排队打菜打饭,十分开心。
@#@接着,我们几个小孩又飞奔到楼上,去“疯了”。
@#@大家还来了个大合唱——“叮叮铛”。
@#@@#@圣诞节真开心!
@#@@#@说起圣诞节,我们印象最深的是那一位圣诞老人,那可是一位非常和蔼可亲的老人,有求必应,而且会送给孩子们一些礼物;@#@还有就是圣诞老人给的圣诞礼物,那可都是一些我们喜爱的东西物品。
@#@@#@今年,我们学校的六年级搞了一次圣诞联欢会,引得其他年级的学生全都跑去观看。
@#@我也去参观了,觉得他们搞得真是不错。
@#@@#@六
(1)班里上面挂着一盏盏一闪一闪的荧光灯,可漂亮了!
@#@上面还挂着许多布制的、纸折的、塑料做的物品。
@#@有的六年级班级还装饰了一棵圣诞树。
@#@树上面挂满了许多彩灯,小礼物。
@#@六年级的每一个班级里面都有一位学生装扮成了圣诞老人。
@#@他们戴着圣诞帽,嘴上粘了一把雪白的大胡子,身上穿着一件大衣,真象一位圣诞老人。
@#@三四年级的学生看见了全都叫他圣诞老人,还向他要礼物呢!
@#@害得这几位六年级的大哥哥全都哭笑不得。
@#@@#@我看见六年级那边非常热闹,就回到自己这一边向对面望。
@#@因为我们与他们同在三层楼上面,只是隔了一个天井。
@#@我看见他们的活动搞得非常好,真想走过去和他们一起玩,一起说笑。
@#@可是,六年级那一边的人实在太多了,挤都挤不过去,犯不着和他们一起挤坏教学楼了!
@#@@#@我真想对我们的班主任老师说一声明年的十二月二十五日的圣诞节上,我们也能够过一次这样的联欢会呀!
@#@@#@今天早晨,我急急忙忙地去了学校,没有背书包,只拎着一个红色的袋子,你猜我这是去干什么?
@#@当然是去参加联欢会了。
@#@@#@今天是元旦的前夕,明天新的一年就要来到了,学校的每个班都要举行元旦联欢会。
@#@@#@我到了学校,一走进我们班的教室。
@#@“哇”,教室的布置都变了。
@#@墙上的黑板粘了“欢度元旦”几个大字,在下方粘着美丽的花,非常鲜艳,像一张张笑脸,也在庆祝节日。
@#@最引人注目的是:
@#@“欢度元旦”的左下角和右下角有两只可爱的小老虎。
@#@一只小老虎头上戴着蝴蝶结,身上穿着红色的衣服,手里还拿着一把写有“虎”字的扇子,头上写着“王”字,高兴地笑着。
@#@另一只小老虎头戴一顶红帽子,身上穿着黄衣服,也拿着一把写有“虎”字的扇子,头上有“王”字,一副高兴的样子。
@#@一看就知道是一只公老虎和一只母老虎,它们好像在守着“欢度元旦”几个大字。
@#@等同学们到齐,元旦联欢会就开始了。
@#@@#@到了表演节目的时间,同学们都准备好了,分别表演着自己精心准备的节目。
@#@节目有很多:
@#@小提琴、笛子、转手绢、唱歌等等。
@#@@#@终于轮到我表演了,我的心“怦怦”地跳个不停,我整理好衣服,站在了讲台的前面。
@#@我向大家鞠了一躬,说:
@#@“今天我给大家表演一段绕口令。
@#@”随后我说了起来:
@#@“什么上山吱妞妞,什么下山乱点头,什么长头不长尾,什么长尾不长头。
@#@”说完后,我又深深鞠了一躬,说道:
@#@“谢谢大家。
@#@”大家热烈地鼓掌,我的心里高兴极了。
@#@@#@最后,老师还带着我们做游戏,同学们有说有笑,高兴极了!
@#@@#@这真是个难忘的日子啊!
@#@@#@今天是2022年的第一天,我们放假了,妈妈答应带我去新开的大润发超市买东西,作为我通过能力考试的奖励。
@#@@#@我早早地起了床,催着爸爸带我去。
@#@外面天气很冷,却没有挡住节日的热情。
@#@马路上车水马龙,我们的汽车像乌龟爬似的。
@#@终于到了大润发,我走进去一看,这超市这么大呀!
@#@我拉着爸爸妈妈走向肯德基,在那里我们买了汉堡、爆米花,我坐在那里痛痛快快地吃了一场。
@#@然后我们在超市买了许多零食,就乐滋滋地回到了车上。
@#@我对爸爸妈妈说:
@#@“我今天真幸福呀!
@#@”爸爸说:
@#@“你每天都生活在幸福温暖的窝里,你不想想地震灾区的那些孩子,他们那有你这样的待遇啊,说不定这时他们还在挨饿受冻呢。
@#@”@#@我沉默了。
@#@@#@对呀,灾区的小朋友,你们那里有没有温暖舒适的棉被?
@#@有没有充足的食物?
@#@希望在新的一年里你们会健康、快乐地成长!
@#@@#@今天,天气格外晴朗。
@#@太阳公公笑眯眯的,发出灿烂的光芒,笼照着大地。
@#@爸爸妈妈准备带着我和妹妹一起去爬仙岳山,我们高兴得欢蹦乱跳。
@#@@#@到了仙岳山山底,我和妹妹兴奋的不得了,这边跑一跑,那边跳一跳。
@#@还没开始爬,就弄得满头大汗。
@#@妈妈叫我们不要跑了,要开始爬了。
@#@周围非常安静,连小鸟细微的叫声也听得一清二楚。
@#@山里面空气清,就想进入了一个大养巴,周围都是茂密的树林,还有绿绿的小草,和五颜六色的野花。
@#@我还看到一只只小巧玲珑的小鸟,他们在树枝间来回跳动,真是惹人喜爱。
@#@@#@我和妹妹一蹦一跳的爬着,非常活跃。
@#@爬着爬着,我们就快到山顶了,可是,我和妹妹,已经又累又饿了,就一屁股坐在地上,爸爸笑咪咪的说:
@#@“加油!
@#@快到山顶了。
@#@”听了,我和妹妹仿佛看见了一线希望,就加了一把劲,奋力向山顶爬去。
@#@过了一会儿,我们终于爬到了山顶,全家已经精疲力尽,汗流浃背。
@#@我们拿出食物和水,大吃大喝起来,我们有说有笑。
@#@@#@今天真开心!
@#@作文@#@在元旦节这天我们家吃了汤圆,我奶奶边做边说:
@#@“铜钱代表着平安,谁吃到它,这一年都会很平安。
@#@”说完,奶奶把一枚铜钱包进了汤圆里。
@#@不一会儿,汤圆就煮好了。
@#@@#@时光就像一条永不停息的小河,匆匆地、悄悄地从人们的身边流过。
@#@不知不觉中,一个令我难忘的2022年匆匆地走了,迎来了新的一年——2022年。
@#@@#@翻开日历,翻开了新的一年,翻开了2022年在我身边发生地第一件趣事。
@#@@#@在元旦节这天我们家吃了汤圆,我奶奶边做边说:
@#@“铜钱代表着平安,谁吃到它,这一年都会很平安。
@#@”说完,奶奶把一枚铜钱包进了汤圆里。
@#@不一会儿,汤圆就煮好了。
@#@奶奶每碗舀了六个汤圆,象征着“六六大顺”。
@#@我看着这一个个白滑软糯的汤圆,只能用一句诗来形容,那就是“口水直流三千尺”,恨不得马上把它们吃完。
@#@突然,我发现有个汤圆要比其它的大很多,我心想:
@#@这里面该不会有什么“阴谋诡计”吧?
@#@还是给我妈来“处理”吧。
@#@于是,我偷偷地将汤圆“转移”到了我妈的碗里。
@#@可没想到,我妈这段时间在减肥,她便又鬼鬼祟祟的将汤圆“转移”到了我爸的碗里。
@#@不料,被我爸发现了,他说:
@#@“我才不和你们这些‘小女人’计较呢!
@#@你们不吃,我吃!
@#@”说完,爸爸硬着头皮往下咽。
@#@正当爸爸吃到一半的时候,他突然停下来,惊讶地叫:
@#@“我的牙掉了!
@#@”“呃——!
@#@”我们全家都倒吸一口气。
@#@我爸把“那颗牙齿”从嘴里拿了出来。
@#@“嘿!
@#@爸你的牙怎么长的这样啊!
@#@(其实是一枚铜钱)”我爸苦涩地笑了一下,顿时,我们全家都笑了起来。
@#@@#@我相信,2022年还拥有着许多的酸甜苦辣,就让我来慢慢地享受吧!
@#@@#@今天我路过二年级一个班级教室的门口时,无意见看到了一名低年级的同学在画黑板报时画错了,遭到了同学们的嘲笑。
@#@这个场景让我想起了二年级时懵懂的我第一次写黑板的场景。
@#@@#@记得那天我兴奋极了!
@#@因为我上到二年级了,还是第一次写黑板呢!
@#@为了写好黑板,我提前认真地书写描红,我想这样同学们会佩服我第一次写黑板就那么好的,老师也会夸奖我。
@#@@#@开始正式手写黑板的板书了,我随时观察所写的每一个字是否工整、正确。
@#@写好了,没想到同学们哈哈大笑起来。
@#@我难过极了,立即跑回了座位,感觉没有脸再抬起头来,好像鸵鸟一样恨不得刨出一个坑,把自已的脑袋填埋了。
@#@@#@过了一会儿,我发现同学们止住了笑声,便抬起头看了一眼身边,发现是老师蹲在我的课桌旁,老师安慰我道:
@#@“别难过,你只是把‘誊写’写成了‘誉写’嘛,没什么的。
@#@谁不会犯错?
@#@”那时,我感觉老师应像一位天使一样,在我难过时递给了我一颗开心果。
@#@我重新站了起来,走到黑板那儿,把“誉写”纠正为“誊写”。
@#@@#@这就是我的第一次写黑板的经历,虽然跌倒了,但我却能重新飞起来,并飞得更高,相信今天看到的那个小朋友也会一样的振作起来的。
@#@@#@今天可以算是我认为最美好的一天了,你想知道为什么吗?
@#@既然你的好奇心那么强烈,那我就告诉你吧,我之所以认为今天是我最美好的一天是因为我约了我的几个朋友一起去衢州的儿童公园好好地疯一疯。
@#@@#@我们一进儿童公园就选了最最最最刺激的海盗船,今天的海盗船是我玩得最刺激的一次,他不仅是因为有同学的陪伴,还有我们一起探索恐惧的精神。
@#@以前我坐海盗船总是坐在最中间,但是今天我挑战了自己,我坐在了倒数第二排,虽然我现在还没有那么大的胆子坐在最后一排,但是,我能够鼓起勇气不像往常一般坐在最中间已经为自己鼓掌了。
@#@我坐在海盗船上,心里也有一些想做到正中间的想法,但是,我心里想:
@#@“我一定要战胜心里的恐惧感,我不能变得那么懦弱,想要成为一个强者,必须得战胜身边的恐惧,我硬着头皮坐了下去。
@#@”@#@没想到坐在倒数第二排玩海盗船比我想象得还恐怖,当海盗船摆动的幅度最大时,我整个人就像倒了过来,我紧紧地抓住扶手,生怕我没抓稳就掉了下去,我的眼睛紧闭着,都不敢睁开了。
@#@我还不能战胜恐惧,我在恐惧的面前还是败下了阵脚,未能打败他。
@#@我绝不会气馁,我相信,总有一天我会战胜恐惧的!
@#@@#@我们不是每天都是美好的,所以我们应该好好的珍惜那美好的时光!
@#@@#@[日记大全200字]@#@";i:
11;s:
11090:
"一、按要求写单词。
@#@@#@1、rain(形容词)2、sunny(名词)3、warm(反义词)@#@4、wear(同音异形词)5、cloudy(名词)6、snow(形容词)@#@7、cold(反义词)8、let’s(完全形式)9、photo(复数)@#@10、knife(复数)11、baby(复数)12、sun(同音异形词)@#@二、Writedownthewords.看图写词。
@#@(8分) @#@@#@ @#@ @#@三、Groupthefollowingwords.(给下列单词分类,将单词序号填在横线上。
@#@(10分)@#@ @#@①jacket @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②nine @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③banana @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④math @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤shirt @#@ @#@ @#@ @#@@#@⑥orange @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑦three @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑧P.E. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑨sunny @#@ @#@⑩cloudy@#@ @#@Fruit(水果):
@#@_________ Numbers(数字):
@#@_________@#@Clothes(衣服):
@#@________ Weather(天气):
@#@_________ @#@ @#@@#@Class(课程):
@#@_________@#@ @#@四、Tickorcross.下面每组单词划线部分发音是否相符,相符打“√”,不相符打“×@#@”。
@#@(5分)@#@ @#@( @#@ @#@ @#@)1.cakeface @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)2.bikepig @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)3.we @#@she( @#@ @#@ @#@)4.nosebox @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)5.bus @#@cup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、连词成句。
@#@@#@1、the,what’s,Beijing,weather,like,in(?
@#@)2、hot,Zhanjiang,is,in,it,today(.)3、hot,Zhanjiang,is,in,it,today(?
@#@)4、matter,what,the,is(?
@#@)5、to,the,I,window,have,close(.)6、you,what,doing,are(?
@#@)7、London,about,how(?
@#@)8、I,new,wear,shirt,today,can,my(?
@#@)9、I,new,wear,shirt,today,can,my(.)六、选出不同类的单词。
@#@(15分)@#@( @#@ @#@) @#@1、A.hen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.goat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.fat@#@( @#@ @#@) @#@2、A.rainy @#@ @#@ @#@ @#@B.windy @#@ @#@ @#@C.cloudy @#@ @#@ @#@D.Hello@#@( @#@ @#@ @#@) @#@3、A.blue @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.shirt @#@ @#@ @#@ @#@C.dress @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.jacket@#@( @#@ @#@ @#@) @#@4、A.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.time @#@ @#@ @#@ @#@C.two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.thirty@#@( @#@ @#@ @#@) @#@5、A.artroom @#@ @#@ @#@B.computeroom @#@ @#@ @#@ @#@C.washroom @#@ @#@ @#@D.board@#@七、选出最合适的一项。
@#@(15分)@#@1、Welcometoour @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@!
@#@ @#@A.school @#@ @#@B.homework @#@ @#@C.srudents.@#@2、Whattimeisit?
@#@It’s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@A.8 @#@ @#@B.8o’clock @#@ @#@C.clock’s8@#@3、Isthatyoursweater?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@ @#@A.No,It’s @#@ @#@B.Yes,It’s @#@ @#@c.Ysr,Jtisn’t@#@4、What’stheweatherliketoday?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@ @#@A.It’ssunny @#@ @#@ @#@B.go @#@ @#@ @#@C.close@#@5、Howmuchisthisdress?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@ @#@A.pretty @#@ @#@B.tooexpensive @#@ @#@C.99yuan@#@@#@七、根据问句找答句。
@#@@#@()1、Whatcolourareyourpant?
@#@()2、Howmanystudentsarethereinyourclass?
@#@@#@()3、Whattimeisitnow?
@#@()4、Whoseshoesarethese?
@#@@#@()5、What’stheweatherlikeinHongKong?
@#@()6、CanIwearmynewT-shirttoday?
@#@@#@()7、MayIhavealook?
@#@()8、Whereisthewashroom?
@#@@#@()9、Aretheyyourwhitesocks?
@#@()10、IsitcoldinZhanjiangnow?
@#@@#@A、Yes,youcan.B、No,it’snot.C、It’sonthesecondfloor.D、Sure.Hereyouare.@#@E、Theyarewhite.F、It’scoolandcloudy.G、Yes,theyare.H、It’steno’clock.@#@I、Theyaremybrother’s.J、Therearefifty-five.@#@八、阅读理解。
@#@@#@Zhang:
@#@John!
@#@It’scoolnow.Let’sgoandplayfootball.@#@John:
@#@OK!
@#@Let’sgo.@#@Zhang:
@#@Oh,no!
@#@It’srainy.@#@John:
@#@It’scold,too.@#@Zhang:
@#@Ihavetoclosethewindow.@#@John:
@#@Wecanplaycomputergamesathome.@#@Zhang:
@#@That’sright.What’stheweatherliketomorrow(明天)?
@#@@#@John:
@#@Itwillbesunny.@#@Zhang:
@#@Good.Wecanplayfootballtomorrow.@#@()1、It’scoldandrainynow.@#@()2、ZhangandJohncanplayfootballnow.@#@()3、Zhanghastoclosethewindow.@#@()4、TheycanwatchTVathome.@#@()5、Itwillbesunnytomorrow.@#@九、Putthefollowingsentencesinorder.按正确的顺序排列下列句子。
@#@(7分)@#@( @#@ @#@ @#@)Ok,I'@#@lltakeit.@#@( @#@ @#@ @#@)Howmuchisit?
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)CanIhelpyou?
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)Whatsize?
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)It'@#@sninetyyuan.@#@( @#@ @#@ @#@)Sizesix.@#@( @#@ @#@ @#@)Yes,please.Iwantapairofshoes.@#@ @#@十、Choosetherightanswer.在B栏里找出A栏的正确答句,把字母编号写在题前的括号里@#@( @#@ @#@ @#@)1.Aretheymonkeys?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Size6.@#@( @#@ @#@ @#@)2.Whatsize?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yes,theyare.@#@( @#@ @#@ @#@)3.Isthisthelibrary?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.It'@#@scool.@#@( @#@ @#@ @#@)4.What'@#@stheweatherliketoday?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.It'@#@steno'@#@clock. @#@@#@( @#@ @#@ @#@)5.What'@#@stimeisitnow?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.Yes,itis.@#@ @#@十一、Choosetherightanswer.选择正确的答案,将其序号填在题前的括号里。
@#@(10分) @#@@#@ @#@( @#@ @#@)1.It'@#@s10o'@#@clock.It'@#@stime____gotoschool.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.of@#@( @#@ @#@)2.Lookattheclock,what____isit?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.class @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.time @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.can@#@( @#@ @#@)3.It'@#@s9:
@#@45.It'@#@stime____musicclass.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.of@#@( @#@ @#@)4.It'@#@scold____Beijing.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.is@#@( @#@ @#@)5.CanIwearmyT-shirt?
@#@_____@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.No,youcan'@#@t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yes,youcan'@#@t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.No,youcan.@#@ @#@十二、Readandjudge.阅读短文,然后判断,对的写T,错的写F。
@#@(4分)@#@I'@#@mMike.I'@#@minShanghai.It'@#@sveryhotandsunnynow.IcanwearmynewT-shirt.Andmyoldhatistoosmall.Iwanttobuyanewone.Butit'@#@stooexpensive.It'@#@sfiftyyuan.@#@( @#@ @#@ @#@)1.It'@#@scoolinShanghai.@#@( @#@ @#@ @#@)2.MikehasanewT-shirt.@#@( @#@ @#@ @#@)3.Thehatisfortyyuan.@#@( @#@ @#@ @#@)4.It'@#@ssunnyinShanghai.@#@";i:
12;s:
16745:
"电力建设工程有关现行标准@#@电力建设工程有关现行标准、规范目录(2012年版)@#@ @#@@#@序号@#@名称@#@标准号@#@代替标准号@#@备注@#@1.法律法规、管理规范@#@1@#@中华人民共和国建筑法@#@主席令第四十六号@#@2011-07-01实施@#@2@#@中华人民共和国安全生产法@#@主席令第七十号@#@3@#@中华人民共和国环境保护法@#@主席令第二十二号@#@4@#@中华人民共和国产品质量法@#@主席令三十三号@#@5@#@中华人民共和国计量法@#@主席令第二十八号@#@6@#@中华人民共和国合同法@#@主席令第十五号@#@7@#@中华人民共和国招标投标法@#@主席令第二十一号@#@8@#@生产安全事故报告和调查处理条例@#@国务院第493号@#@9@#@建设工程质量管理条例@#@国务院第297号@#@10@#@中华人民共和国工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)@#@2009年版@#@11@#@中华人民共和国工程建设标准强制性条文(电力工程部分)@#@建标[2006]102号@#@12@#@电力建设工程施工技术管理导则@#@国电电源[2002]896号@#@13@#@电力建设安全健康与环境管理工作规定@#@国电电源[2002]49号@#@14@#@国家电网公司电力安全工作规程(变电部分)@#@安监[2009]664号@#@15@#@国家电网公司电力安全工作规程(线路部分)@#@安监[2009]664号@#@16@#@电力建设安全施工管理规定@#@电建[1995]671号@#@17@#@关于印发《电力工程达标投产管理办法(2006年版)》的通知@#@中电建协{2006}6号@#@18@#@工程建设项目施工招标、投标办法@#@七部委第30号令@#@19@#@危险性较大的分部分项工程安全管理办法@#@建质[2009]87号@#@20@#@电力建设工程概算定额@#@2006年版@#@21@#@电力建设工程概算定额使用指南@#@2006年版@#@22@#@建设工程监理规范@#@GB50319—2000@#@23@#@建设工程项目管理规范@#@GB/T50326—2006@#@24@#@工业安装工程施工质量检验统一标准@#@GB50252—2010@#@25@#@工程建设施工企业质量管理规范@#@GB/T50430-2007@#@26@#@建筑工程质量评价标准@#@GB/T50375-2006@#@27@#@质量管理体系、基础和术语@#@GB/T19000-2008@#@28@#@质量管理体系要求@#@GB/T19001—2008@#@29@#@质量管理体系、质量计划指南@#@GB/T19015-2008@#@30@#@职业健康安全管理体系要求@#@GB/T28001—2011@#@GB/T28001—2001@#@2012-02-01实施@#@31@#@职业健康安全管理体系实施指南@#@GB/T28002—2011@#@GB/T28002—2011@#@2012-02-01实施@#@32@#@科学技术档案案卷构成的一般要求@#@GB/T11822—2008@#@33@#@建设工程文件归档整理规范@#@GB/T50328—2001@#@34@#@民用建筑工程室内环境污染控制规范@#@GB50325—2010@#@35@#@电力建设工程监理规范@#@DL/T5434—2009@#@36@#@电力行业劳动环境监测技术规范@#@DL/T799.1~3-2010@#@DL/T799.1~3@#@-2002@#@37@#@土石坝安全监测资料整编规程@#@DL/T5256-2010@#@2011-05-01实施@#@38@#@企业档案工作规范@#@DA/T42-2009@#@39@#@建筑工程资料管理规程@#@JGJ/T185-2009@#@2.土建、水土专业相关标准、规范@#@1@#@电力建设施工及验收技术规范(建筑工程篇)@#@SDJ69—1987@#@2@#@电力建设施工及验收技术规范(水工结构工程篇)@#@SDJ280—1990@#@3@#@电力建设施工质量验收及评定规程(第一部分土建工程)@#@DL/T5210.1-2005@#@4@#@混凝土面板堆石坝设计规范@#@DL/T5016—2011@#@DL/T5016—1999@#@2011-11-01实施@#@5@#@电力工程地基处理技术规程@#@DL/T5024—2005@#@6@#@薄壁离心钢管混凝土结构技术规程@#@DL/T5030—1996@#@7@#@电力工程地质勘测技术规程@#@DL/T5034—2006@#@8@#@水工混凝土结构设计规范@#@DL/T5057—2009@#@DL/T5057—1996@#@9@#@水工建筑物抗震设计规范@#@DL5073-2000@#@10@#@水工建筑物地下开挖工程施工技术规范@#@DL/T5099—2011@#@DL/T5099—1999@#@11@#@水工混凝土外加剂技术规程@#@DL/T5100—1999@#@12@#@变电所给水排水设计规程@#@DL/T5143-2002@#@13@#@水工碾压混凝土施工规范@#@DL/T5112—2009@#@14@#@聚合物改性水泥砂浆试验规程@#@DL/T5126—2001@#@15@#@混凝土面板堆石坝施工规范@#@DL/T5128—2009@#@16@#@碾压式土石坝施工规范@#@DL/T5129—2001@#@17@#@水工混凝土施工规范@#@DL/T5144—2001@#@18@#@水工建筑物水泥灌浆施工技术规范@#@DL/T5148-2011@#@DL/T5148-@#@2001@#@2012-03-01实施@#@19@#@水工混凝土试验规程@#@DL/T5150—2001@#@20@#@水工混凝土砂石骨料试验规程@#@DL/T5151—2001@#@21@#@水工混凝土钢筋施工规范@#@DL/T5169—2002@#@22@#@土石坝沥青混凝土面板和心墙设计规范@#@DL/T5411—2009@#@23@#@深层搅拌法技术规范@#@DL/T5425—2009@#@24@#@房屋建筑制图统一标准@#@GB/T50001—2010@#@25@#@砌体结构设计规范@#@GB50003—2011@#@GB50003—2001@#@2012-08-01实施@#@26@#@建筑地基基础设计规范@#@GB50007—2011@#@GB50007—2002@#@2012-08-01实施@#@27@#@混凝土结构设计规范@#@GB50010—2010@#@GB50010—2002@#@28@#@建筑抗震设计规范@#@GB50011—2010@#@GB50011—2001@#@29@#@建筑设计防火规范@#@GB50016-2006@#@30@#@岩土工程勘察规范@#@GB50021—2001@#@31@#@湿陷性黄土地区建筑规范@#@GB50025—2004@#@32@#@工业建筑防腐蚀设计规范@#@GB50046—2008@#@33@#@工程结构可靠性设计统一标准@#@GB50153—2008@#@34@#@给水排水工程构筑物结构设计规范@#@GB50069—2002@#@35@#@普通混凝土拌合物性能试验方法标准@#@GB/T50080—2002@#@36@#@普通混凝土力学性能试验方法标准@#@GB/T50081—2002@#@37@#@普通混凝土长期性能和耐久性能试验方法@#@GB50082-2009@#@38@#@混凝土强度检验评定标准@#@GB/T50107—2010@#@39@#@地下工程防水技术规范@#@GB50108—2008@#@40@#@混凝土外加剂应用技术规范@#@GB50119—2003@#@41@#@土工试验方法标准@#@GB/T50123—1999@#@42@#@给水排水构筑物工程施工及验收规范@#@GB50141-2008@#@43@#@混凝土质量控制标准@#@GB50164—2011@#@GB50164—1992@#@2012-05-01实施@#@44@#@建筑地基基础工程施工质量验收规范@#@GB50202—2002@#@45@#@砌体结构工程施工质量验收规范@#@GB50203—2011@#@GBJ50203-2002@#@2011-10-08实施@#@46@#@混凝土结构工程施工质量验收规范@#@GB50204—2002@#@47@#@钢结构工程施工质量验收规范@#@GB50205—2001@#@48@#@木结构工程施工质量验收规范@#@GB50206—2002@#@49@#@屋面工程质量验收规范@#@GB50207—2008@#@50@#@地下防水工程质量验收规范@#@GB50208—2011@#@GB50208-2008@#@2012-10-01实施@#@51@#@建筑地面工程施工质量验收规范@#@GB50209—2010@#@GB50209-2002@#@52@#@建筑装饰装修工程质量验收规范@#@GB50210—2001@#@53@#@建筑防腐蚀工程施工及验收规范@#@GB50212-2002@#@54@#@建筑防腐蚀工程质量检验评定标准@#@GB50224—2010@#@GB50224—1995@#@55@#@建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范@#@GB50242—2002@#@56@#@通风与空调工程施工质量验收规范@#@GB50243—2002@#@57@#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@GB50300—2001@#@58@#@智能建筑设计标准@#@GB/T50314—2006@#@59@#@砌体工程现场检测技术标准@#@GB/T50315—2011@#@GB/T50315—2000@#@2012-03-01实施@#@60@#@住宅装饰装修工程施工规范@#@GB50327—2001@#@61@#@木结构试验方法标准@#@GB/T50329—2002@#@62@#@智能建筑工程质量验收规范@#@GB50339—2003@#@63@#@建筑结构检测技术标准@#@GB/T50344—2004@#@64@#@屋面工程技术规范@#@GB50345—2004@#@65@#@建筑项目工程总承包管理规范@#@GB/T50358-2005@#@66@#@节水灌溉工程技术规范@#@GB/T50363-2006@#@67@#@混凝土结构加固设计规范@#@GB50367-2006@#@68@#@建筑工程施工质量评价标准@#@GB/T50375-2006@#@69@#@建筑节能工程施工质量验收规范@#@GB50411-2007@#@70@#@通用硅酸盐水泥@#@GB175-2007@#@GB175—99\@#@GB1344-99\@#@GB12958-99@#@71@#@烧结普通砖@#@GB5101—2003@#@GB/T5101-1998@#@72@#@碳素结构钢@#@GB/T700-2006@#@73@#@水泥压蒸安全性试验方法@#@GB/T750—1992@#@74@#@水泥化学分析方法@#@GB/T176-2008@#@75@#@钢筋混凝土用钢第1部分:
@#@热轧光圆钢筋@#@GB1499.1-2008@#@76@#@钢筋混凝土钢第2部分:
@#@热轧带肋钢筋@#@GB1499.2—2007@#@77@#@水泥细度检验方法筛析法@#@GB/T1345—2005@#@78@#@水泥标准稠度用水量、凝结时间安定性检验方法@#@GB/T1346—2011@#@GB/T1346—2001@#@2012-03-01实施@#@79@#@用于水泥和混凝土中的粉煤灰@#@GB/T1596—2005@#@80@#@白色硅酸盐水泥@#@GB/T2015—2005@#@81@#@水泥胶砂流动度测定方法@#@GB/T2419-2005@#@82@#@砌墙砖试验方法@#@GB/T2542—2003@#@83@#@水泥密度测定方法@#@GB/T208-1994@#@84@#@混凝土小型空心砌块试验方法@#@GB/T4111-1997@#@85@#@建筑防水涂料试验方法@#@GB/T16777—2008@#@86@#@水泥胶砂强度检验方法(ISO法)@#@GB/T17671—1999@#@87@#@水泥比表面积测定方法勃氏法@#@GB/T8074—2008@#@88@#@混凝土外加剂定义、分类命名与术语@#@GB/T8075-2005@#@89@#@混凝土外加剂@#@GB8076—2008@#@90@#@混凝土外加剂匀质性试验方法@#@GB/T8077—2000@#@91@#@蒸压加气混凝土砌块@#@GB/T11968—2006@#@92@#@加气混凝土性能试验方法@#@GB/T11969-2008@#@93@#@水泥取样方法@#@GB12573—2008@#@94@#@水泥水化热测定方法@#@GB/T12959-2008@#@95@#@烧结空心砖和空心砌块@#@GB13545—2003@#@96@#@道路硅酸盐水泥@#@GB13693—2005@#@97@#@冷轧带肋钢筋@#@GB13788—2008@#@98@#@建筑用砂@#@GB/T14684—2011@#@GB/T14684—2001@#@2012-02-01实施@#@99@#@建筑用卵石、碎石@#@GB/T14685—2011@#@GB/T14685—2001@#@2012-02-01实施@#@100@#@预拌混凝土@#@GB/T14902-2003@#@GB/T14902-1994@#@101@#@混凝土膨胀剂@#@GB23439-2009@#@JC476-2001@#@102@#@低热微膨胀水泥@#@GB2938—2008@#@GB2938—1997@#@103@#@用于水泥和混凝土中的粒化高炉矿渣粉@#@GB/T18046-2008@#@104@#@钢结构用扭剪型高强度螺栓连接副@#@GB/T3632-2008@#@105@#@水泥混凝土路面施工及验收规范@#@GBJ97—1987@#@106@#@冷轧扭钢筋@#@JC190—2006@#@107@#@粉煤灰砖@#@JC239—2001@#@108@#@明矾石膨胀水泥@#@JC/T311—2004@#@109@#@硅酸盐建筑制品用粉煤灰@#@JC/T409—2001@#@110@#@通用水泥质量等级@#@JC/T452—2009@#@111@#@砂浆、混凝土防水剂@#@JC474—2008@#@112@#@混凝土防冻剂@#@JC475—2004@#@113@#@喷射混凝土用速凝剂@#@JC477-2005@#@114@#@纤维增强硅酸钙板@#@JC/T564—2000@#@115@#@粉煤灰小型空心砌块@#@JC/T862—2008@#@116@#@高分子防水卷材胶粘剂@#@JC863—2011@#@JC863—2000@#@2012-07-01实施@#@117@#@聚合物乳液建筑防水涂料@#@JC/T864—2008@#@118@#@彩色硅酸盐水泥@#@JC/T870—2000@#@119@#@长石化学分析方法@#@JC/T873—2000@#@120@#@水泥用硅质原料化学分析方法@#@JC/T874—2000@#@121@#@混凝土多孔砖@#@JC943-2004@#@122@#@高层建筑混凝土结构技术规程@#@JCJ3—2010@#@JGJ3-2002@#@123@#@混凝土泵送施工技术规程@#@JGJ/T10—2011@#@JGJ/T10—1995@#@2012-03-01实施@#@124@#@轻骨料混凝土结构设计规程@#@JGJ12—2006@#@125@#@混凝土小型空心砌块建筑技术规程@#@JGJ/T14—2004@#@126@#@早期推定混凝土强度试验方法@#@JGJ/T15—2008@#@127@#@冷拔钢丝预应力混凝土构件设计与施工规程@#@JGJ19—2010@#@128@#@建筑涂饰工程施工及验收规程@#@JGJ/T29—2003@#@129@#@普通混凝土用砂、石质量及检验方法@#@JGJ52—2006@#@130@#@普通混凝土配合比设计规程@#@JGJ55—2011@#@JGJ55—2000@#@2011-12-01实施@#@131@#@建筑施工安全检查标准@#@JGJ59—2011@#@2012-07-01实施@#@132@#@网壳结构技术规程@#@JGJ61—2003@#@133@#@混凝土用水标准@#@JGJ63—2006@#@134@#@建筑砂浆基本性能试验方法标准@#@JGJ/T70—2009@#@135@#@高层建筑岩土工程勘察规程@#@JGJ72—2004@#@136@#@夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准@#@JGJ75—2003@#@137@#@钢结构高强度螺栓连接技术规程@#@JGJ82—2011@#@JGJ82—9191@#@2011-10-01实施@#@138@#@无粘结预应力混凝土结构技术规程@#@JGJ92—2004@#@139@#@建筑桩基技术规范@#@JGJ94—2008@#@140@#@冷轧带肋钢筋混凝土结构技术规程@#@JGJ95—2011@#@JGJ95-2003@#@2012-04-01实施@#@141@#@砌筑砂浆配合比设计规程@#@JGJ98—2010@#@JGJ98—2000@#@142@#@建筑抗震试验方法规程@#@JGJ101—1996@#@143@#@玻璃幕墙工程技术规范@#@JGJ102—2003@#@144@#@建筑工程冬期施工规程@#@JGJ/T104—2011@#@JGJ/T104—1997@#@2011-12-01实施@#@145@#@钢筋机械连接通用技术规程@#@JGJ107—2010@#@JGJ107—2003@#@146@#@建筑工程饰面砖粘结强度检验标准@#@JGJ110—2008@#@147@#@建筑玻璃应用技术规程@#@JGJ113—2009@#@148@#@钢筋焊接网混凝土结构技术规程@#@JGJ114-2003@#@149@#@冷轧扭钢筋混凝土构件技术规程@#@JGJ115—2006@#@150@#@建筑抗震加固技术规程@#@JGJ116—2009@#@151@#@即有建筑地基基础加固技术规范@#@JGJ123—2000@#@152@#@外墙饰面砖工程施工及验收规范@#@JGJ126—2000@#@153@#@即有采暖居住建筑节能改造技术规程@#@JGJ129—2000@#@154@#@采暖居住建筑节能检验标准@#@JGJ132—2009@#@JGJ132—2001@#@155@#@金属与石材幕墙工程技术规范@#@JGJ133—2001@#@156@#@复合载体夯扩桩设计规程@#@JGJ/T135—2007@#@JGJ/T135—2001@#@157@#@贯入法检测砌筑砂浆抗压强度技术规程@#@JGJ/T136—2001@#@158@#@多孔砖砌体结构技术规范@#@JGJ137—2001@#@159@#@型钢混凝土组合结构技术规程@#@JGJ138—2001@#@160@#@玻璃幕墙工程质量检验标准@#@JGJ/T139—2001@#@161@#@地面辐射供暖技术规程@#@JGJ142—2004@#@162@#@多道瞬态面波勘察技术规程@#@JGJ/T143—2004@#@163@#@外墙保温工程技术规程@#@JGJ144-2004@#@164@#@建筑拆除工程安全技术规范@#@JGJ147-2004@#@165@#@清水混凝土应力技术规程@#@JGJ169—2009@#@166@#@智能建筑工程检测规程@#@CECS182:
@#@2005@#@167@#@建筑室内防水工程技术规程@#@CECS196:
@#@2006@#@168@#@孔内深层强夯法技术规程@#@CECS197:
@#@2006@#@169@#@聚乙烯丙纶卷材复合防水工程技术规程@#@CECS199:
@#@2006@#@170@#@建筑钢结构防火技术规程@#@CECS200:
@#@2006@#@3.管道专业相关标准、规范@#@1@#@给水排水管道工程施工及验收规范@#@GB50268-2008@#@4.电气专业相关标准、规范@#@1@#@电气装置安装工程质量检验及评定规程@#@DL/T5161.1~@#@5161.17-2002@#@2@#@高压电缆选用导则@#@DL/T401-2002@#@3@#@交流高压断路器订货技术条件@#@DL/T402-2007@#@4@#@12KV-40.5KV高压真空断路器订货技术条件@#@DL/T403-2000@#@5@#@进口252(245)~550KV交流高压断路器和隔离开关技术规范@#@DL/T405-1996@#@6@#@电能计量装置技术管理规程(32K)@#@DL/T448-2000@#@7@#@电力系统直流电源柜订货技术件@#@DL/T459-2000@#@8@#@交流电能表检验装置检定规程@#@DL/T460-2005@#@9@#@现场绝缘试验实施导则@#@DL/T474.1~5-2006@#@10@#@继电保护和安全自动装置通用技术条件@#@DL/T478-2010@#@DL/T478-2001@#@11@#@静态重合闸装置技术条件@#@DL483-1992@#@12@#@交流高压隔离开关和接地开关订货技术条件@#@DL/T486-2010@#@DL/T486-2000@#@13@#@六氟化硫电气设备气体监督细则@#@DL/T595-1996@#@14@#@架空绝缘配电线路施工及验收规程@#@DL/T602-1996@#@15@#@气体绝缘金属封闭开关设备运行及维护规程@#@DL/T603-2006@#@16@#@气体绝缘金属封闭开关设备技术条件@#@DL/T617-2010@#@17@#@气体绝缘金属封闭开关设备现场交接试验规程@#@DL/T618-2011@#@18@#@电力系统继电保护及安全自动装置评价规程@#@DL/T623-2010@#@19@#@继电保护微机型试验装置技术条件@#@DL/T624-2010@#@20@#@六氟化硫电气设备运行、试验及检修人员安全防护细则@#@DL/T639-1997@#@21@#@电站阀门电动执行机构@#@DL/T641-2005@#@22@#@六氟化硫气体回收装置技术条件@#@DL/T662-2009@#@23@#@母线保护装置通用技术条件@#@DL/T670-2010@#@24@#@发电机变压器组保护装置通用技术条件@#@DL/T671-2010@#@25@#@大型发电机变压器继电保护整定计算导则@#@DL/T684-1999@#@26@#@配电网自动化系统远方终端@#@DL/T721-2000@#@27@#@变压器油中溶解气体分析和判断导则@#@DL/T722-2000@#@28@#@电力用电流互感器订货技术条件@#@DL/T725-2000@#@29@#@电力用电压互感器订货技术条件@#@DL/T726-2000@#@30@#@互感器运行检修导则(32K)@#@DL/T727-2000@#@31@#@气体绝缘金属封闭开关设备订货技术导则@#@DL/T728-2000@#@32@#@架空输电线路运行规程@#@DL/T741-2010@#@33@#@悬垂线夹@#@Dl/T756-2009@#@34@#@耐张线夹@#@DL/T757-2009@#@35@#@接续金具@#@DL/T758-2009@#@36@#@连接金具@#@DL/T759-2009@#@37@#@架空线路用预";i:
13;s:
26903:
"冀教版五年级品德与社会上册教案@#@冀教版五年级品德与社会上册教案@#@@#@@#@第一单元第一我的祖国@#@教学目标:
@#@@#@ 1通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
@#@@#@ 2了解我国人口有多少,了解人口多有哪些好处和不利。
@#@@#@ 3培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师通过提问,使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 感受祖国疆域的辽阔@#@ 教师:
@#@看祖国的地图,它像什么?
@#@这节,我们感受一下,祖国到底有多大。
@#@@#@ 通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
@#@@#@ 活动一:
@#@“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。
@#@@#@ 1.做“徒步旅行”的游戏,出发前,先看看要走的“路线”。
@#@@#@ 2.开始旅行吧!
@#@从哪里出发?
@#@@#@ 3.在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点。
@#@@#@ 4.通过观察地图,了解祖国的各个邻国,感受我国疆域的辽阔。
@#@@#@ 活动二:
@#@模拟旅游,充分感受祖国幅员辽阔。
@#@@#@ 1.说说自己小组准备去哪旅游。
@#@@#@ 2.小组交流旅游前了解的情况。
@#@@#@ 3.汇报交流:
@#@@#@
(1)路程。
@#@(尝试根据比例尺计算实际距离,通过路途遥远感受祖国的辽阔。
@#@)@#@
(2)温差。
@#@(通过南北温差感受祖国的辽阔。
@#@)@#@ (3)时差。
@#@(通过东西时差感受祖国的辽阔。
@#@)@#@ 我国的人口有多少@#@ 1.通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
@#@@#@ 2.结合人口密度图,进一步了解我国是一个人口大国。
@#@@#@ 三、总结升华@#@ 教师:
@#@本我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”,通过这节,我们对祖国母亲多了一份了解,同学们通过学习,有什么感触和观点,大家一起分享!
@#@@#@第二江如此多娇@#@教学目标:
@#@@#@ 1欣赏祖国大好河的自然风光、名胜古迹。
@#@@#@ 2通过欣赏,培养热爱祖国的情感,培养民族自豪感。
@#@@#@ 3使学生自觉产生保护我国自然和化遗产的责任感,自觉保护物和爱护景区。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@我们的祖国地域辽阔,自然风光多姿多彩,奇异瑰丽。
@#@置身于大自然的美景中,你肯定会流连忘返。
@#@下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观?
@#@@#@ 学生回答:
@#@略@#@ 教师:
@#@下面,我们看一些大家没有去过的美丽地方。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@美丽的自然风光@#@ 运用PPT、播放自然美景。
@#@@#@ 教师:
@#@这些自然景色美不美啊?
@#@@#@ 学生:
@#@美。
@#@@#@ 教师:
@#@大家知道赞美祖国自然风光的诗佳句吗?
@#@下搜集一下,以小组为单位同学们互相交流一下。
@#@@#@ 第二部分:
@#@瑰丽的名胜古迹@#@ 教师:
@#@我国不仅有奇异多彩的自然风光,五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹,它代表着中华民族的聪明才智和明成果。
@#@@#@ 教师:
@#@运用PPT、播放名胜古迹。
@#@@#@ 教师:
@#@同学们还喜欢哪些名胜古迹?
@#@为什么喜欢呢,跟大家分享一下吧。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 第三部分:
@#@留住美丽的骄傲@#@ 教师:
@#@我们祖国拥有这么多美景和伟大的名胜古迹,它们是我们的骄傲,但是我们旅游的时候,经常看到“张三到此一游”等破坏自然美景和名胜古迹的现象,对于你这种现象,同学们觉得它们这么做对吗?
@#@为什么?
@#@@#@ 学生:
@#@不对。
@#@因为这都是我们祖国的宝贝,所以我们应该保护它们,不应该毁坏它们。
@#@@#@ 三、总结评价。
@#@@#@ 通过这节的学习,我们欣赏了祖国大好河的美景和悠久历史中的名胜古迹,对于我们祖国的宝贵自然和化遗产,我们真的很骄傲,我们应该做的就是保护他们,让更多的人能看到我们的骄傲!
@#@@#@第三古老的中华明@#@教学目标:
@#@@#@ 1了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
@#@@#@ 2为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@我国拥有悠久的历史,在这悠久的历史中,我们创造了辉煌的民族化,本我们就从几个方面介绍一下我国的悠久历史和化。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@我的祖国多悠久@#@ 教师运用各种多媒体手段。
@#@@#@ 教师:
@#@我们生活的祖国有过很长的历史,你知道哪些朝代?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略@#@ 教师:
@#@同学们知道的还真不少,世界上还有哪些国家的历史比我们国家长呢?
@#@没有。
@#@请同学们互相交流一下,分享一下知道的朝代故事。
@#@@#@ 第二部分:
@#@“拜访”远古先人@#@ 教师:
@#@在我国境内,发现最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋人”,距今170万年;@#@在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类,你知道他们距今有多少万年吗?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 教师:
@#@北京人是迄今发现最早使用人工火的古人类。
@#@他们保存火种,使用打磨石器工具,维持生存。
@#@@#@ 第三部分:
@#@炎黄子孙@#@ 教师:
@#@我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”,那么“炎黄子孙”这个词,是怎么回事?
@#@下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。
@#@@#@ 学生:
@#@略@#@ 教师:
@#@你还知道哪些关于炎黄子孙的传说?
@#@下搜集一下。
@#@@#@ 第四部分:
@#@四大发明@#@ 教师:
@#@四大发明是我国最辉煌灿烂的宝贵遗产,它使世界大大的进步了,下面看一起体会一下造纸术其中的秘密,用自己的语言表述一下,纸是怎么制造出的。
@#@@#@ 学生:
@#@略@#@ 第五部分:
@#@京杭大运河@#@ 教师:
@#@京杭大运河是中国古代伟大的水利工程,直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。
@#@下面让我们看看京杭大运河的过去和现在。
@#@请一位同学朗读33页京杭大运河修建的过程。
@#@@#@ 展示京杭大运河沿岸的美景。
@#@@#@ 第六部分:
@#@多彩的节日@#@ 教师:
@#@我们祖国具有传统特色的节日非常多,下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点。
@#@@#@ 教师:
@#@你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗?
@#@说给大家听一听。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本内容比较多,主要是通过悠久历史这一主线进行串联,教师教授的时候应该以故事为引导,以让学生参与为主要手段进行,注意培养学生的民族自豪感和归属感。
@#@@#@第四我爱你中国@#@教学目标:
@#@@#@ 1了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。
@#@@#@ 2明白解放军是保卫祖国的中坚力量,保卫祖国大好河依靠解放军。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 我们热爱我们的祖国,不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的化,而且因为我们是炎黄子孙,我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚,下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@祖国的心脏@#@ 教师:
@#@你知道祖国的心脏在哪里吗?
@#@对,祖国的心脏就是我们的首都北京。
@#@北京是世界闻名的历史名城,你知道有几代王朝曾经在这里建都?
@#@留下了哪些历史遗迹?
@#@@#@ 学生:
@#@回答@#@ 教师:
@#@同学们都知道,心脏是人体的中心,为什么说北京是祖国的心脏呢?
@#@看,说出北京是中国的哪些中心。
@#@@#@ 学生:
@#@略@#@ 第二部分:
@#@香港和澳门@#@ 教师:
@#@香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国,那可是我们祖国的两大喜事呢,同学们还记得当时的情景吗,让我们一起回顾一下。
@#@@#@ 教师:
@#@在国歌声中,中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起,真是太激动人心了!
@#@同学们谈谈你们的感受吧。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 第三部分:
@#@宝岛台湾@#@ 教师:
@#@大家都知道,台湾自古以就是中国的领土。
@#@在远古时代,台湾与大陆相连,后因地壳运动分隔成岛。
@#@清朝在台湾设置台湾府,属福建省管辖。
@#@台湾风景秀丽,气候宜人,名胜古迹众多,还有浓郁的民族风情。
@#@谈一谈你对台湾了解多少?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 教师:
@#@台湾现在还没有回归祖国,但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。
@#@@#@ 第四部分:
@#@解放军保卫祖国@#@ 教师:
@#@同学们一定很熟悉解放军这个名称,在抗灾的第一线,保卫祖国的战场……,我们都会看到这个熟悉的身影,解放军叔叔总是冲锋陷阵在前。
@#@你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事,愿意跟我们一起分享吗?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本主要是培养学生热爱祖国的良好感情,本从几个比较典型的城市塑造我们祖国的大概轮廓,使同学们了解祖国的伟大,增强同学们热爱祖国的情感,此外,解放军保卫祖国的事迹也可以激发学生热爱祖国的情感。
@#@@#@第五中国之最@#@教学目标:
@#@@#@ 1了解我国各民族丰富多彩的民族节日。
@#@@#@ 2体验民族歌舞,进一步了解民族化。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@我国少数民族的节日丰富多彩,有本民族的新年,有庆丰收的佳节,还有纪念本民族英雄人物的节日等。
@#@每逢节日,人们盛装打扮,置办酒席,歌舞欢庆。
@#@本我们学习丰富多彩的民族节日。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@欢乐的泼水节@#@ 教师:
@#@傣族的泼水节大家都知道,下面向同学们介绍几个少数民族的节日。
@#@@#@ 蒙古族的“白节”或“白月”。
@#@蒙古人以白色为纯洁、吉祥之色,故称春节为白节,称农历正月为“白月”。
@#@白节首日即农历正月初一,过白节是从古代沿袭下的习俗。
@#@现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。
@#@腊月三十日晚上,全家即穿上节日盛装,欢聚一堂,迎贺新年,彻夜不眠。
@#@通常全家老少先烧香拜佛,然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。
@#@初一清晨,家族亲友开始互相拜年,直到正月十五或月底才结束。
@#@@#@ 黎族的“三月三”。
@#@每年的农历三月三这一天,具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人;@#@年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼,姑娘们烤鱼、煮饭。
@#@夜幕降临,小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈,男女青年对唱歌,一旦情投意合,姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间,小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。
@#@@#@ 还有很多民族拥有民族的节日,你还知道哪些节日,给大家讲一讲啊。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 第二部分:
@#@体验民族歌舞@#@ 教师:
@#@欣赏民族歌舞,想一想,换了的歌曲,优美的舞蹈,抒发了各民族人民怎样的情感呢?
@#@欣赏PPT。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本主要介绍了丰富多彩的民族节日:
@#@通过民族节日的形式,例如在民族节日上人们的活动,展现民族节日的特有壮观景象;@#@此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。
@#@@#@ @#@@#@第一多民族的大家庭@#@教学目标:
@#@@#@ 1了解我国是各多民族的国家,民族间世代友好。
@#@@#@ 2了解我国目前各民族幸福生活在一起,我们是一个幸福的大家庭。
@#@@#@ 3理解我国为了促进多民族大家庭的和睦,实行了民族全区域自治政策,设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@同学们都知道,我国是一个多民族的大家庭,祖国有五十六个民族,各民族在长期的融合中,共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂化。
@#@今天我们学习《多民族的大家庭》这一。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@世代友好的家庭@#@ 教师:
@#@同学们,你知道我国有多少各民族,哪些民族人口比较多吗?
@#@@#@ 学生:
@#@我国有五十六个民族,汉族人口比较多。
@#@@#@ 教师:
@#@对。
@#@大家一定知道美丽的x藏,x藏自治区的首府是拉萨,在拉萨有各布达拉宫,大家知道布达拉宫是为谁修建的吗?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略@#@ 教师:
@#@给大家讲个美丽的故事吧,在唐朝,有个漂亮的公主叫成公主,她被当时她的父皇李世民派到x藏与x藏的吐蕃松赞干布结婚了,松赞干布为成公主修建了布达拉宫,藏族同胞后就称总结是成公主和松赞干布的后代。
@#@在历史上,这种故事很多,哪位同学还知道,与大家分享一下。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略@#@ 第二部分:
@#@幸福生活在一起@#@ 教师:
@#@判断一下,下面是的服饰,属于哪些民族?
@#@(播放幻灯片)@#@ 学生:
@#@回答略@#@ 教师:
@#@大家还记得人民币上的头像吗,想一想,都是哪个民族?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略@#@ 第三部分:
@#@多民族的家庭@#@ 教师:
@#@有些少数民族的人口虽然较少,但居住的地区却很广大,主要居住在祖国的边疆地区。
@#@解放以后,党和国家实行了民族区域自治政策,先后建立了内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、广西壮自治区、宁夏回族自治区、x藏自治区,还建立了一些自治州、自治县和民族乡。
@#@同学们,你能在我国的地图上找到这些自治区的位置和首府吗?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略@#@ 三、总结评价@#@ 本主要想学生介绍我国是一个多民族的国家,国家的民族十分的和睦,幸福生活在一起。
@#@这主要是由于我们历史上就和睦相处;@#@解放后,我国政府又实行了一系列民族政策,是我们国家成为一个多民族的大家庭。
@#@@#@ @#@@#@第三绚丽多彩的民族服饰@#@教学目标:
@#@@#@ 1了解艳丽多彩的服装,搜集少数民族服饰的特点。
@#@@#@ 2能够通过民族服饰找出所属民族。
@#@@#@ 3了解民族特有的物品,与同学们一起交流。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@我国各民族分布地区不同,生活环境、物质条也不同,因此,在服饰上有很大差别。
@#@同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装,这节我们就介绍一下绚丽多彩的民族服饰。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@艳丽多彩的服装@#@ 教师:
@#@少数民族的服装绚丽多彩,一方面反映出各族人民的聪明智慧,同时也展现了少数民族悠久的历史化和精湛工艺,各具特色的服装,美化了人们的生活。
@#@下面大家看,看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 教师:
@#@民族服饰绚丽吧,继续搜集啊,与同学们一起交流!
@#@@#@ 第二部分:
@#@猜猜我是哪个民族@#@ 教师:
@#@我国南方少数民族的服装非常漂亮,妇女大多数穿裙子。
@#@(看)猜猜下面是哪个民族的服装?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 第三部分:
@#@民族物品展示会@#@ 教师:
@#@我们每到一个地方旅游,都会带回当地的特产,特别是饰物,让我们一起欣赏各地的民族物品吧!
@#@同学们还知道哪些民族特有的物品,跟大家分享一下吧。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品,一方面反映出各族人民的聪敏智慧,同时也展现了少数民族悠久的历史化和精湛工艺,各具特色的服装和物品,也美化了人民的生活。
@#@@#@第四形式多样的住房@#@教学目标:
@#@@#@ 1.了解少数民族的住房的形式多样。
@#@@#@ 2.理解少数民族住房的特点。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条等不同,住房的形式多种多样,各具特色。
@#@今天这节我们就介绍一下各民族形式多样的住房。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 教师:
@#@蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”,“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。
@#@“包”,满语是“家”、“屋”的意思。
@#@居室:
@#@用毡块、木料构成。
@#@圆形尖顶,用一屋或两层羊毛毡子覆盖。
@#@在大风雪中阻力小,不积雪,包顶不存雨水。
@#@包门方而小,且连地面,寒气不易侵入。
@#@迁徙拆散,定居安装。
@#@@#@ 壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”,壮族喜欢依傍水而居。
@#@点缀着一栋栋干栏式木楼,这就是壮族人民的传统民居。
@#@木楼上面住人,下面圈牲畜。
@#@前厅用举行庆典和社交活动,两边厢房住人,后厅为生活区。
@#@屋内的生活以火塘为中心,每日三餐都在火塘边进行。
@#@@#@ 大家听说过瑶族的“**房”吗?
@#@看图片,瑶族的“**房”为竹木结构的草顶房。
@#@一般为三开间带前廊。
@#@前廊是歇息和家人团聚的场所。
@#@正房上方设有阁楼。
@#@阁楼下有火塘,用于起居和做饭。
@#@阁楼上为卧榻,有直爬梯供上下,虽然,这种房子受熏烟之苦,但很干燥。
@#@@#@ 傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。
@#@柱、梁和屋架结构用粗竹,围墙用竹片编织,剖开的竹子压平做楼板,门、窗也用竹子制作,屋顶盖茅草或葵叶编的草排。
@#@@#@ 底层有的架空,用饲养耕牛、舂米或堆放杂物,有的用竹墙围作粮仓或厨房。
@#@二层设堂屋和卧室供人居住,并在一侧或两侧设有外廊和晒台。
@#@屋顶坡度较陡,屋脊两端设通风孔。
@#@屋檐很低而且出挑深远,起遮阳避雨作用。
@#@廊下安装楼梯供人上下。
@#@@#@ 黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只,茅草覆顶,木头或竹子的梁柱,编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙;@#@屋内设火灶,灶上方悬挂竹筏,做烤干食物作用,屋顶侧面开天窗。
@#@没有间隔和睡床,居住者一般在灶旁铺席席地而睡。
@#@@#@ 看过多种多样的民族住房后,同学们有什么感想呢?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本主要介绍我国各民族形式多样的住房、,我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条等不同,住房的形式多种多样,各具特色。
@#@通过介绍少数民族多种多样的住房,使同学们对我们民族大家庭更加了解。
@#@@#@第五丰富多彩的民族节日@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1了解我国各民族丰富多彩的民族节日。
@#@@#@ 2体验民族歌舞,进一步了解民族化。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@我国少数民族的节日丰富多彩,有本民族的新年,有庆丰收的佳节,还有纪念本民族英雄人物的节日等。
@#@每逢节日,人们盛装打扮,置办酒席,歌舞欢庆。
@#@本我们学习丰富多彩的民族节日。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@欢乐的泼水节@#@ 教师:
@#@傣族的泼水节大家都知道,下面向同学们介绍几个少数民族的节日。
@#@@#@ 蒙古族的“白节”或“白月”。
@#@蒙古人以白色为纯洁、吉祥之色,故称春节为白节,称农历正月为“白月”。
@#@白节首日即农历正月初一,过白节是从古代沿袭下的习俗。
@#@现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。
@#@腊月三十日晚上,全家即穿上节日盛装,欢聚一堂,迎贺新年,彻夜不眠。
@#@通常全家老少先烧香拜佛,然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。
@#@初一清晨,家族亲友开始互相拜年,直到正月十五或月底才结束。
@#@@#@ 黎族的“三月三”。
@#@每年的农历三月三这一天,具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人;@#@年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼,姑娘们烤鱼、煮饭。
@#@夜幕降临,小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈,男女青年对唱歌,一旦情投意合,姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间,小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。
@#@@#@ 还有很多民族拥有民族的节日,你还知道哪些节日,给大家讲一讲啊。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 第二部分:
@#@体验民族歌舞@#@ 教师:
@#@欣赏民族歌舞,想一想,换了的歌曲,优美的舞蹈,抒发了各民族人民怎样的情感呢?
@#@欣赏PPT。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本主要介绍了丰富多彩的民族节日:
@#@通过民族节日的形式,例如在民族节日上人们的活动,展现民族节日的特有壮观景象;@#@此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。
@#@@#@ @#@@#@第六团结和睦建设家园@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.了解各民族在历史上和现在生活中共同交流共同进步。
@#@@#@ 2.向为住过建设做出贡献的各族人民劳动者致敬。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@各民族共同创造了祖国的历史和今天,今天各族劳动者依然在建设祖国的岗位上努力工作。
@#@今天我们学习“团结和睦建设家园”这一。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 第一部分:
@#@各民族共同创造祖国历史化@#@ 教师:
@#@少数民族地区的很多农作物,如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原。
@#@@#@ 汉族女纺织家黄道婆,在学习黎族人民纺织技术的基础上,逐步赶紧和提高了纺织技术。
@#@@#@ 从古至今,涌现了许多少数民族杰出人物。
@#@请看。
@#@@#@ 第二部分:
@#@向劳动者致敬@#@ 教师:
@#@各民族为家乡做出了贡献,如果召开各民族普通劳动者座谈会,请劳动模范到班里和我们座谈,你想与他们交流什么问题?
@#@@#@ 学生活动:
@#@进行讨论。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本是一节扩展。
@#@我国地域辽阔,民族众多。
@#@少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆土,维护了祖国的统一,共同创造和发展了祖国悠久的历史和光辉灿烂的化。
@#@民族交流共同进步是古老的优良传统,民族共同努力促进国家的繁荣昌盛是各民族共同的目标。
@#@@#@ @#@@#@第三单元第一传媒与生活@#@教学目标:
@#@@#@ 1.了解传媒与生活的密切关系。
@#@@#@ 2.了解传媒包括哪些方面。
@#@@#@ 3.知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入新@#@ 教师:
@#@传媒的发展越越快。
@#@我们能通过生活中的实例,了解他们是怎样影响我们的生活、改变我们的生活的吗?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 教师:
@#@同学们想一想,在我们身边都有哪些属于传媒工具呢?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 二、进行新@#@ 教师:
@#@荧屏连着千万家。
@#@电视频道越越多,电视节目覆盖越越广,丰富多彩的节目背后,包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。
@#@为了丰富大家的生活,保护传媒工具,我们能做哪些力所能及的事情?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 教师:
@#@书是我的好朋友。
@#@我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段。
@#@各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。
@#@同学们,你读过什么书?
@#@读书的方法有哪些?
@#@把你最爱读的图书介绍给大家,交流读书后的感想。
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 教师:
@#@我喜欢广播电视。
@#@你喜欢听“小喇叭”广播吗?
@#@喜欢看电视节目“大风车”和“七色光”吗?
@#@你看过什么广播电视节目?
@#@@#@ 学生:
@#@回答略。
@#@@#@ 三、总结评价@#@ 本主要讲解传媒与我们生活的密切关系。
@#@主要介绍了几种传媒工具,教师通过学生的亲身感受,了解传媒与我们生活的紧密型。
@#@@#@@#@@#@@#@";i:
14;s:
18834:
"参考借鉴增强服务意识提升服务水平doc@#@增强服务意识,提升服务水平@#@按照市委、市政府关于加强机关效能建设的部署和要求,中心领导高度重视,采取了一系列措施,抓学习、抓教育、抓培训、抓制度、抓建设,加快落实机关效能建设工作,大力推进“一线工作法”和严肃工作纪律,坚持边查边整边改的原则,针对查摆出来的问题,制定确实有效的整改措施,及时进行整改,机关效能建设取得了一定的成效。
@#@@#@一、工作成果@#@
(一)坚持“规范、便民、廉洁、高效”的服务宗旨,大力推进“一线工作法”@#@中心大力推行“一线工作法”,要求中心科室人员转变工作作风,每天下到受理大厅,调查研究在一线,决策落实在一线,问题解决在一线,切实改善政务服务质量,密切办事群众关系,提高管理能力和水平。
@#@@#@此外,通过认真的调查研究,我们发现审批办件停止计时功能可准确计算审批时间,有效排除虚假逾期办件的干扰,对鉴别、统计、催办、督办真实逾期未办结办件起到较好的作用。
@#@但在实施中也存在一些问题,其中比较突出的是个别部门办件停止计时期限过长,恢复计时不及时。
@#@为此,中心制定了《海口市政务服务停止计时办件管理暂行规定》,加强对停止计时办件的监管,不能任其拖延,进一步加强政务服务监管力度,提高政务服务效率和水平。
@#@@#@
(二)严肃“六不准”工作纪律,改进工作作风,构建长效工作机制@#@1、中心多次组织全体人员认真学习中央、省、市有关会议和文件精神,教育和引导全体干部切实提高对机关效能建设活动重要性的认识,进一步增强政务服务意识和效能意识。
@#@一是在二楼受理大厅悬挂标语横幅、在大厅、楼梯口、走道等地方张贴“六不准”工作纪律内容和宣传标语。
@#@二是将“六不准”和“九有”活动规定人手一册,发放到所有进驻及中心工作人员(共110人)手中,要求熟记“六不准”工作纪律和“九有”活动内容。
@#@三是把“六不准”工作纪律内容写真贴在工作岗位牌后面,要求窗口服务人员天天看、天天读、天天记、天天做。
@#@同时,统一把每部窗口服务电脑的桌面图案设计为有关效能建设活动内容的图案,从不同角度,不同视觉上加深对效能建设活动重要性的认识。
@#@@#@2、针对窗口工作人员上班时间上网聊天、打牌、看电影、炒股的问题,中心召开全体进驻人员动员整改大会,传达效能建设活动精神,通报违纪人员,并对存在的问题进行剖析,会后研究制定整改措施如下:
@#@
(1)对违规上网的进驻人员进行个别谈话教育;@#@
(2)重新制作新的工作牌,规范完善挂牌上岗制;@#@(3)加强大厅的巡查,除通过监控摄像检查之外,中心管理人员每隔一小时到大厅巡查一次,中心效能建设小组人员不定时进行巡查;@#@(4)对QQ、电影、游戏等软件的相关端口进行限制。
@#@(5)建立健全中心考勤制度、请销假制度和考勤考核检查制度,着力解决上班迟到早退、脱岗缺位、擅离职守等问题。
@#@@#@3、中心在效能建设活动中,根据其大厅办事群众多、受理办件量大、协调事项繁杂的特点,通过对全体进驻人员开展各项培训,加强巡查督办等措施,实行了“三心”服务,即:
@#@“热心、诚心、耐心”,在任何情况下都严禁对服务对象闹情绪、耍态度,当服务对象提出意见、建议和批评时,要冷静倾听,耐心解释。
@#@作到“四个一样”,即干部与群众一样尊重;@#@生人与熟人一样热情;@#@忙时、闲时一样耐心;@#@大件、小件一样对待。
@#@重点推行“十点精神”:
@#@热情多一点,微笑多一点;@#@嘴巴甜一点,说话轻一点;@#@度量大一点,脾气小一点;@#@脑筋活一点,做事勤一点;@#@行动快一点,效率高一点。
@#@中心在效能建设活动中的优质服务,受到了广大申办人的肯定和赞誉。
@#@@#@(三)认真制定和落实十项制度@#@为进一步促进机关作风的转变,提高工作效率和服务质量,推进文明机关建设,根据市机关效能建设的有关规定,结合本中心实际,中心积极组织人员在规定的时间内完成十项制度的制定,并组织大家学习。
@#@建立健全岗位责任制,规范工作行为和工作程序,充分发挥机关(单位)的基本职能和运行职能。
@#@由各科室根据具体情况制定具体的职责和要求@#@,严格按照工作职责设置岗位,因岗设人,并保持相对稳定。
@#@岗位责任人负责处理本岗位职责范围内的事,按时完成工作任务。
@#@同时,完成好领导交办的临时性工作。
@#@@#@中心多次召开会议部署,要求在中心原有的工作机制的基础上,加强落实效能建设挂牌上岗制、岗位责任制、首问责任制、一次性告知制度、限时办结制、否定报备制、服务承诺制、工作岗位AB制、失职追究制、绩效考评制,中心近阶段在政务服务水平和服务效率上取得明显的成效,得到广大办事群众的一致肯定和赞誉。
@#@@#@(四)深入查摆问题,制定整改措施,及时进行整改@#@中心多次召开科室和首席代表会议,让大家畅所欲言,摆出问题,共同查找问题的症结,研究制定整改措施,下猛药,狠抓整改,推进制度的改革和创新。
@#@@#@1、简化审批环节,缩短承诺期限。
@#@@#@针对各进驻单位对窗口授权不充分,中心即办件率不足10%的问题,中心组织人员积极开展调研,了解各进驻单位的办件流程和办件情况,制定精简审批环节及缩短审批期限措施,开展中心第三次审批提速的工作,得到了各进驻单位积极配合。
@#@今年以来,共有14家单位54个事项缩短办事期限290工作日,梳理出即办件6件,现已报市政府批准实施。
@#@目前正在着手研究、借鉴省外如何简化办事流程,缩短办事期限的经验,并与我市实际相结合,准备下一年度的提速工作。
@#@@#@此外,向各进驻单位发函要求积极推进审批权限在部门内的相对基本集中,压缩审批办件的横向流转环节,适时推进行政许可科室的建立。
@#@大力推广“一审一核”制度,不需现场勘查的事项尽可能遵照窗口人员受理初审、窗口首席代表终审发证的原则进行审批,提高窗口现场办结率。
@#@@#@2、清理、精简和调整行政审批事项@#@今年以来,中心对行政审批事项进行全面清理,工作分3个阶段,共34家单位,第一阶段10家已经清理完成,并已公布。
@#@第二阶段10家清理完成正报市政府批准。
@#@第三阶段14家单位正在清理中@#@3、改进审批方式,扩大网上审批试点范围。
@#@@#@针对中心目前只有5家进驻单位实现网上审批的情况,中心及时总结试点单位经验,与市信息中心密切配合,扩大网上审批试点范围。
@#@目前,经过反复酝酿、讨论、草拟、修订,最终拟定了网上审批实施方案,明确了网上审批工作目标、运行模式、首批实施单位及实施事项、实施步骤、组织领导和具体要求,并根据实施方案下发通知。
@#@开展对农业局、科技局、国税局等20家网上审批单位逐一进行调研,对审批信息系统修改,并落实网上审批相关设备的采购。
@#@下一步将对审批人员进行培训,告知审办人准备电子文档申报材料,提高网上审批效率。
@#@@#@4、大力推进政务公开工作。
@#@@#@针对办事群众知情权无法得到全方位落实的问题,中心在严格执行《行政许可法》有关规定,集中受理事项全面推行包括事项、依据、条件、数量、程序、期限、需要提交的全部材料目录、申请书示范文本以及准予行政许可的决定等“九公开”制度的基础上,又通过办事大厅、网络系统、短信平台、服务热线等途径,多渠道全方位实施政务公开。
@#@但这些远远满足不了群众的需求,中心将借助机关效能活动的契机,积极向各进驻单位推进一般事项公开向重点事项公开,结果公开向全过程公开,自定公开内容向群众点题公开“三转变”。
@#@目前,已有市规划局真正落实政务公开制度改革,将报建的项目规划效果图摆放在受理大厅,接受群众的监督。
@#@@#@另外,中心已联合市信息中心,共同制定信息化建设改造方案,继续完善行政审批电子监察系统建设,重点改进停止计时功能的统计跟踪功能。
@#@配合市政府办公厅,推进各部门审批系统与政务中心审批系统的数据联网对接。
@#@@#@5、建立健全“12345”政府热线工作机制。
@#@@#@针对海口12345政府服务热线自试运行以来,各职能部门配合不力,协调机制不顺畅,群众投诉得不到及时解决等问题,中心组织人员外出考察学习,制定热线监控中心及成员单位的工作职责,明确热线参与单位的工作责任。
@#@初步确立热线工作规范,明确来电分类、处理流程、办理期限等事项。
@#@探索建立热线协调及监管机制,加强对成员单位的考核管理和责任追究。
@#@@#@6、加强办件督办力度,切实提高审批效率@#@针对今年以来出现的群众投诉、逾期办件和办件停止计时问题,中心将其当作一项非常重要的工作来抓,组织人员开展细致的调查研究,发现问题,及时整改。
@#@@#@
(1)认真受理各类投诉,制定了投诉受理工作程序,并指派业务能力强、法律功底深的同志专职负责。
@#@今年共受理各类投诉28件,主要涉及工作人员的服务态度及办件期限等方面问题。
@#@详细记录每宗投诉,及时进行调查核实,顶住压力进行相应处理,并将调查结果及时反馈,真正做到了“件件有着落,事事有回音”。
@#@据了解,没有发生投诉人因不满处理结果而转向其他部门投诉的现象发生。
@#@投诉人开始往往颇有怨气,但最后都能满意而归。
@#@@#@
(2)加大办件督办力度。
@#@为切实提高审批效率,中心采取多种措施切实强化办件监管工作。
@#@一是每月定期进行逾期办件调查。
@#@通过与申办人进行电话沟通,了解办件逾期的真实原因,制定解决措施,要求限期整改。
@#@二是开展停止计时办件的监督检查。
@#@审批办件停止计时操作目的在于剔除法定不应记入审批期限的时间,准确进行审批时间计算。
@#@为保证该功能的正确使用,中心多次开展调查行动,并将发现的问题及时进行反馈。
@#@三是监督方式多样化。
@#@对存在问题比较严重的部门,分别采取短信督促、发函整改、上门沟通等多种方式予以监督督办。
@#@经过努力,目前的办件办理质量大为提高。
@#@城管、消防、园林、烟草等部门的逾期办结现象已经基本消失,逾期办件量大面广的状况已经得到扭转,按期办结率不断攀升。
@#@@#@7、大力开展制度建设,加强规范化管理@#@中心历经三年调研、起草、征询意见、修订并经过市政府常务会议两次审议,《海口市政务服务监督管理暂行办法》终于获准通过。
@#@该办法明确了海口市政府服务中心的职责,规范了窗口人员管理、审批许可事项管理、集中受理制度、违规责任追究等各项制度,并将行政许可、非许可的行政审批一并涵盖在监管范围之内,是全国省会城市中首部规范政务服务监督管理的政府规章。
@#@监管办法的颁布实施,对巩固我市审批制度改革的成果,全面推进政务服务规范化、法制化建设,建立透明、可控、廉洁、高效的政务服务运行机制将起到重要作用。
@#@@#@二、具体问题和困难@#@
(一)各职能局审批环节依旧繁杂,对窗口的授权不够充分,即办率低,快捷、通畅的“一站式”审批模式有待于进一步完善。
@#@@#@
(二)中心对各职能局派驻人员的管理权有限,派驻人员行政人事关系、党团关系、工资福利、年终考核等在各职能局,日常工作纪律和行政管理由中心负责。
@#@形成了“看到的管不着,管着的看不到”,“管人管事脱节”的现状,造成派驻人员对中心缺乏“归属感”,易产生消极对抗情绪。
@#@因此,如何提高中心的凝聚力和向心力,是中心下一步内部管理工作的重点和难点。
@#@@#@(三)逾期办件和办件停止计时不断增加,各进驻单位的解释不尽合理,办事群众对此意见较大。
@#@@#@三、下一步工作思路和设想@#@中心经过三年的实践和探索,积累了丰富的管理经验和办法。
@#@此外,他山之石,可以攻玉,中心也常常学习借鉴全国各地政务中心成功的作法和经验,由此对中心下一步的工作有了一些思路和设想:
@#@@#@
(一)摸清底数,加快行政许可和服务事项的清理@#@中心将想方设法促进清理工作,目前中心已与海口市法制局积极沟通,加快行政许可和服务事项的清理,确保今年能实现行政许可项目进驻率达到100%。
@#@严格按照《许可法》的要求,对我市保留的行政许可和服务项目从项目名称、程序、时限重新进行严格规范,最好能制定统一的行政许可报批表格。
@#@保留的项目最好能以政府令的形式向社会公布,并在政府网站上和印发单行本公开,接受企业和群众的监督。
@#@@#@
(二)创新服务手段,推行“一表通”服务新机制@#@学习借鉴外地政务服务中心的成功经验,推行“一表通”做法。
@#@“一表通”的主要做法是:
@#@把原来企业申办证照时所需要填写的工商、国税、地税、质监、文化、卫生、环保等七个行政许可审批部门的事项,整合简化为共性事项,将多张表格整合简化为一张通用表格。
@#@过去企业填写各类表格需要十R五个小时,现在企业用不了十分钟即可填完一张表,由中心一个窗口统一录入,其余行政许可审批部门通过中心网络计算机代企业打印出各类表格。
@#@“一表通”充分体现出新型办事流程的简便、快捷、高效,有利于方便企业申办证照,从机制上解决了企业注册登记过程中的重复申报、手续繁杂、表格交叉等问题;@#@有利于表格的规范统一,整齐、美观、准确;@#@有利于行政许可审批部门之间事项信息共享,改变了过去各自分立的“信息孤岛”现象;@#@有利于招商引资,优化软环境,为企业提供快捷、高效的服务。
@#@@#@(三)推行“超时默许”机制,消灭逾期办件@#@中心要向市委、市政府报告中心政务服务新思路、推行新机制情况,争取市委、市政府的支持和帮助,在我市各个进驻单位中推行“超时默许”机制,其定义是:
@#@“行政许可审批部门受理申请人的申请后,在公开承诺的时限内,如果既不批准或批驳,又无法定事由准许延长时限,则由事先授权的信息管理系统自动生成并印发不危及安全、健康的许可决定,送达申请人。
@#@尔后,按规定追究相关部门和人员的责任,依法补齐相关手续。
@#@”“超时默许”的科学化流程,引入了现代信息网络技术手段,用科学程序排除了人为因素,自律、自警、自结、自责;@#@用自动生成、自动打印的技术创新,把理念创新、机制创新整合为一体,与潜规则猛烈碰撞,公开、公正、透明、廉洁,有效矫正了“官衙”作风,变“人工制约”为“电脑操控”。
@#@它的最大成效是从此消灭了逾期办件,加快行政许可和服务项目的审批工作,缩短办事时限,必将有力推动我市政务服务工作上新台阶。
@#@@#@(四)突破服务范畴,完善服务门类@#@“一站式”服务历经几年发展,已有了成熟的管理和运行模式。
@#@行政审批“一站式”服务,阳光式操作,确实提高审批效率,优化了政务环境。
@#@但在中心“一站式”服务发展到一定阶段,人民群众对政府要求越来越高的情况下,必然要探寻新的发展之路,拓展服务范围,开辟新的途径。
@#@具体构想是把行政许可、公共交易、社会服务等方方面面,集中起来,优化配置,形成主体化、多元化的服务实体。
@#@建议中心适时开辟第三受理大厅,在保证相关垂直管理单位进驻的同时,先易后难,先设立一些服务代办窗口,满足群众的需要。
@#@如房产评估中介机构、工商注册代办等,特别是房产评估中介,群众已多次强烈反映,二手房交易在中心房产窗口受理后,还要跑到海甸岛二西路做房产评估,给办事群众带来极大不便。
@#@@#@(五)继续推进“网上审批”工作,加强电子政务建设@#@全面推行网上审批,不仅能加快审批效率,也使审批透明化,促使各部门档案电子化,有利于行政许可审批部门之间事项信息共享,也将促使我中心即将开展的并联审批工作迅速推开。
@#@@#@(六)建立公共资源交易平台@#@中心在建立行政许可平台的基础上,应适时设立集政府采购、人才交流、房产交易、土地交易、建设工程招投标为一体的公共资源交易平台,这五个中心应与原主管部门完全脱钩,完全纳入行政服务中心管理,中心既管人,又管事。
@#@@#@(七)贯彻ISO9000质量管理体系标准,对部门职责进行规范化@#@应针对行政审批工作中存在的职责不清、责任不明、流程不畅、追究不力等深层次问题,推行ISO9000质量管理体系标准,对部门职责进行规范化。
@#@通过建立职责手册、流程手册和质量手册,从制度上理清了做什么、怎么做、达到什么标准的问题,明确部门事权、岗位职责、办事程序和工作标准,有效地促进了行政部门内部审批管理的持续改进。
@#@@#@ @#@@#@";i:
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"此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。
@#@资料共分享,我们负责传递知识。
@#@@#@大学/办公室秘书处述职报告@#@ 述职报告是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点。
@#@下面是范文网小编为你整理的大学秘书处述职报告,希望对你有用!
@#@@#@ 大学秘书处述职报告范文@#@ 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是来自电商系会展0801班的章璐,担任学生会秘书部副部长一职,我今天将代表学生会秘书部在这里发言,作为系学生会的一份子能在这里向大家做述职报告,我感到很荣幸,在此向各位老师、同学、各个兄弟部门、以及秘书部的干事们在这一学期里对我部工作的指导、认可和帮助表示感谢。
@#@@#@ 岁月如梭,转眼已经渡过了一学期的时光,下面,我部这一学期来的主要工作报告如下:
@#@@#@ 首先、认真完成了秘书部的基础工作。
@#@如:
@#@@#@ ⑴在每次的班主任例会上,将上两周各个班的六项评比和扣分条打印出来,并一并交于班主任手中;@#@@#@ ⑵做好学生会每一次活动的席卡、邀请函、节目单、奖状的打印等前期准备工作;@#@@#@ ⑶还将各部门的活动资料归档好,做好每一次学生会的会议记录等工作。
@#@@#@ 其次、对于本部门制定了一些利于其发展和更好的实现其职能的创新措施和制度。
@#@如:
@#@@#@ 制定严格的销假和记录制度,@#@ 实施了新的综合假条等。
@#@@#@ 再次、20xx年10月,我部完成了系秘书部的招新工作,培训了新招的干事,对他们提出了严格的工作要求,为秘书部的工作需求准备了充足的人才资源。
@#@@#@ 最后,我部为学生会其他部门举办活动提供支持。
@#@参与了XXXX等等。
@#@在20xx年10月,我部承担了学院运动会电商系的后勤工作,为运动会的顺利开展尽了我们的一份力量。
@#@@#@ 在一年多的学生会经历中,我部的三位部长都勤勤恳恳、踏踏实实的做了些许工作,取得了一定的成绩,从中得到了锻炼和提高。
@#@但就大家而言,也存在许多不足之处,表现在:
@#@@#@ 1、对一些知识和能力掌握的还不够,有待改进和加强。
@#@@#@ 2、工作上虽有创新,但还有待于实践去检验和发展。
@#@@#@ 3、在工作上,性格较直率,有些时候表达方式欠考虑。
@#@@#@ 4、在培养本部发展性人才的技巧上尚待提高,急需制定合理的人才培养规划等。
@#@@#@ 这些问题我们将在今后学习与工作中加以改正和提高,从而更好的实现既定的“为全院师生服务”的宗旨。
@#@@#@ 总结过去,昭示现在,指导未来,我部将继续努力,不断提升自我,完善自我。
@#@路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
@#@@#@ 以上是我部的述职报告,若有不妥之处,尽请老师和同学们给予批评指正。
@#@再次感谢一直以来对我部工作给予支持和肯定的学院各位领导和师生们!
@#@@#@ 办公室秘书出述职报告范文@#@ 各位领导、同志们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我于今年7月份有幸被选调到集团公司办公室工作。
@#@在这里,首先感谢主任及各位同事对我在工作中给予的悉心指导和热情帮助,使我能够迅速融入办公室这个团结紧张、严肃活泼的大家庭,尽快熟悉业务,进入工作角色。
@#@根据此次年终考核评议的安排部署,下面我将自己半年来在办公室的学习、工作情况向大家做一简要汇报,如有不足之处,敬请批评指正。
@#@@#@ 一、虚心学习,不断提高政治素质和业务水平。
@#@@#@ 面对新的工作岗位、新的工作环境,具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。
@#@半年来,我一方面利用工作和业余时间认真学习了党的xx大、市委九届二次全会制定的路线、方针和政策,以及集团公司党委学习贯彻两会的重要精神,进一步提高了对党在新时期的作用和发展有中国特色社会主义的认识,提高了政治水平和驾驭实际工作的能力;@#@另一方面虚心向周围的领导、同事学习工作经验、工作方法和相关业务知识,取人之长,补己之短,从而不仅对办公室整体业务和自己所从事的文秘工作,都有了一个从感性到理性的认识,而且通过深入的学习交流,使自身不断开阔了视野,丰富了知识,提高了修养,加深了与各位同事之间的感情,坚定了做好本职工作的信心和决心。
@#@@#@ 二、踏实工作,努力完成好领导交办的各项工作任务。
@#@@#@ 半年来,在主任的带领和同事们的支持下,自己主要做了以下几项工作:
@#@@#@ 一是认真做好领导讲话、信息简报及文件、通知的起草撰写、核稿校对工作。
@#@特别是参与了**城区迁移还建工程开工典礼、迁建工程动员大会、总结三季度部署四季度等集团公司重大活动、会议的领导讲话、主持词、活动方案、通知等有关文字材料的起草和整理工作,同时,围绕企业重点工作和生产经营实际,及时撰写上报市交委总结材料1份,各类文件4份,信息5篇,并有4篇在**报刊发。
@#@较好地发挥了办公室的文字综合职能作用。
@#@@#@ 二是精心做好会议组织和来宾接待工作。
@#@先后和其他部门同事一起参与了xx城区迁移还建工程设计审查会、工程典礼以及开工动员大会的前期筹备和会务组织工作,并且在宁夏、内蒙鄂尔多斯等兄弟单位来津考察期间,热情、周到地做好迎来送往工作,锻炼了自己的组织能力和待人接物能力。
@#@@#@ 三是积极配合做好信访工作,重点针对沿线居民反映比较强烈的噪音扰民问题,及时以电子邮件形式,向居民逐一做了详尽、细致的反馈,为维护集团公司良好的工作秩序贡献了自己的一份微薄之力。
@#@@#@ 四是牢固树立“办公室无小事”的思想,在坚持做好集团公司一周活动安排等日常事务性工作的同时,对领导临时交办的任务,如为甘肃贫困地区募集款物、电话通知会议等工作,都认真对待,及时办理,不拖延、不误事、不敷衍,尽力做到让领导放心和满意。
@#@@#@ 述职报告@#@ 述职报告是指各级各类机关工作人员,一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主,少有职能和管理部门陈述。
@#@主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况,包括履行岗位职责,完成工作任务的成绩、缺点问题、设想,进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
@#@@#@ 概念阐述@#@ 述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。
@#@@#@ 报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。
@#@@#@ 《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问”。
@#@@#@ 报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论,如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。
@#@@#@ 这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的,却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的,实质上就是述职报告。
@#@@#@ 可以看出,述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况,进行总的回顾,找出内在规律,以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。
@#@@#@ 作为综合性较强的公文,属于报告的一种,又与总结和讲话稿相似。
@#@@#@ 功用@#@ 上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据;@#@@#@ 述职者本人总结经验、改进工作、提高素质的一个途径;@#@@#@ 领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道。
@#@@#@5@#@";i:
16;s:
18250:
"仓泵操作使用说明书@#@LD型浓相气力输送系统@#@操作使用手册@#@江苏省无锡市华星电力修造厂@#@一、LD型仓泵组成的气力输送系统概述@#@ LD型浓相气力输送系统依照国内外先进技术及经验,结合科学实验,并经过多年实际运行的考验,被确认是一种既经济又可靠的气力输送系统、@#@ 该系统输送中灰气比高,耗气量少,输送时物料速度低,有效降低了管道的磨损、系统结构简单,操作维修方便,为一高效低耗的气力输送系统。
@#@@#@ 该系统主要由LD型仓泵、压缩空气气源、控制系统、输送管、灰库等五大部分组成。
@#@其系统的布置见图1。
@#@@#@1、LD型仓泵:
@#@@#@ LD型浓相仓泵具有较厚的壁厚,能承受粉煤灰的长期冲刷磨损,为一耐疲劳耐磨损的低压容器。
@#@在整个系统中,它接受除尘器集灰斗的飞灰,经加压流化后通过输灰管送至灰库,是整个输送系统的发送部分。
@#@@#@LD型仓泵采纳间断输送的方式,每进、出料一次为一个工作循环、@#@2。
@#@压缩空气气源:
@#@@#@ 由空气压缩机、除油器、干燥器、储气罐及供气管道等组成,主要为仓泵及气动控制部分提供高质量的压缩空气、、@#@除油器和干燥器等是用于降低压缩空气中含有的油、水、杂质,提高压缩空气的质量。
@#@@#@3、控制系统:
@#@@#@ 以PLC可编程控制器(也能够采纳工控机)作为控制系统的核心部件,对仓泵工作中的各种参数进行控制,并通过气动元件控制各种机械元件动作,通过模拟屏或CRT显示器显示当前工作状态、同时并附有手动就地操作功能。
@#@@#@4。
@#@输送管道:
@#@@#@ 由于输送速度低,在一般情况下,能够不采纳耐磨钢管而采纳一般的无缝钢管即可、经实验,气力输送的输送距离可达1000米以上、@#@5、灰库:
@#@ @#@ 由灰库本体、布袋除尘器、真空释放阀、料位计、卸灰设备等组成、@#@它是气力输送系统的接收部分,它能够是混凝土的,也能够是钢结构的。
@#@其中布袋除尘器是用于库内排放废气用,真空释放阀用于保护灰库免受过高的正压或负压影响,料位计用于检测灰库内的灰位高低。
@#@卸灰设备用于卸出灰库内部的灰进行装车或装船。
@#@@#@LD浓相气力输送系统的组成见下图
(1)@#@图1@#@二·@#@仓泵系统构成@#@ LD浓相仓泵一般由进料阀、加压阀、吹堵阀、输送阀、排气阀及泵体和管路等组成,它们的在一起组成一个输送物料的发送部分、在上面所述的进料阀和其它几个阀门,全部采纳气动控制。
@#@其控制气源采纳输送用气源(也能够单独设置)、其组成的系统见下图2,该图为两台仓泵组成的输送系统图。
@#@@#@ 在图2中,压缩气源从DN40球阀(图中序号1)进入,分成二路气,其中一路经气源处理两联件(图中序号9)进入就地控制箱,在程控柜的控制下,通过就地控制箱内部的电磁阀对各阀门进行控制;@#@另一路气通过节流阀(图中序号7)和减压阀(图中序号3)后作为输送气源。
@#@@#@气源的压力及泵内的料位和压力通过传感器送入程控柜。
@#@@#@在仓泵的上部设置了进料阀(图中序号12)和输送阀(图中序号17)及料位计(图中未标示)等,在仓泵的下部设置了气化装置(图中序号23),另外对气源压力监控设置了压力变送器(图中序号20)。
@#@@#@图2@#@1。
@#@球阀 DN402。
@#@就地控制箱 3、调压阀DN40 4。
@#@加压阀 DN40@#@5。
@#@节流阀DN20 6、止回阀DN207、节流阀 DN40 8、止回阀 DN20@#@9。
@#@气源处理两联件10、二位三通电磁阀 1/4" 11、二位五通电磁阀1/4"@#@@#@12、进料阀 13。
@#@节流阀DN25 14。
@#@供气软管 15、吹堵阀DN25@#@16、仓泵检修阀DN200 17、输送阀 DN10018。
@#@输送弯管19。
@#@仓泵本体@#@20,压力变送器21、球阀 DN15 22。
@#@球阀DN25 23、气化室@#@24、 二位五通电磁阀1/2”@#@ 图中序号22、13、8和Dg40阀门等构成了吹堵、排堵系统。
@#@@#@三、仓泵工作过程@#@ 在仓泵的控制方式中,共分为两种工作方式,一种为手动工作方式,此方式为仓泵在调试时应用,在这种工作方式中,仓泵上各阀门能够自由动作,如此能够方便调试,也能够在仓泵发生了故障后进行操作、另一种为自动工作方式,这是一种主要的工作方式,在一般正常情况下,应以这种工作方式进行工作。
@#@在投入自动后,以自动循环的工作方式进行,其主要工作过程如下:
@#@ @#@1。
@#@ 仓泵投入自动后,测气源压力达到所设定上限值时,进气阀(图中序号4)打开,压缩空气进入泵体,泵内物料经加压和流化(此过程为加压过程)。
@#@@#@ 2。
@#@当泵内压力达到一定值时(所设定仓泵上限值),吹堵阀打开,间隔一定时间后,输送阀自动打开、@#@3。
@#@ 当泵内物料输送完毕,压力下降到等于或接近管道阻力时(所设定仓泵下限值),加压和吹堵阀停止,输送阀在延时一定时间后关闭(以排尽泵内余气)。
@#@此过程为仓泵刚投入自动时的空送过程。
@#@ @#@4、当输送阀关闭以后,间隔一定时间,仓泵进料阀(图中序号12)打开,此时排气阀自动打开将泵内余压释放,物料自由落入泵体。
@#@当料位计发出料满信号或达到设定时间时,进料阀自动关闭,排气阀关闭、@#@ 整个过程结束,从而完成一次循环、@#@ 在同一组仓泵中,其中一台泵在输送,另外一台不允许输送、@#@为确保输送管道的畅通,在仓泵第一次输送和结束输送时,都要进行一次空送操作,以吹尽管道和泵内的积灰。
@#@@#@下图为仓泵的一次工作流程@#@图3@#@四 仓泵调试@#@为了使整个除灰系统的顺利投入进行,调试工作可分以下三步进行,即单机调试、空载联动调试和系统载荷调试,现分述如下。
@#@@#@4.1单机调试@#@4.1.1通电、通气前对系统各设备的安装情况认真检查,看是否符合设计要求,尤其是对设备本体和接口的情况作检查,绝对不能有隐患存在。
@#@@#@4.1.2对设备上安装的气动阀门﹑电气元件﹑热工仪表及控制元件进行测试,确认其性能符合参数要求、@#@4.1.3核对仓泵的各阀门与电磁阀之间的连接管路是否符合要求,各阀门应开关灵活,不应有任何卡住和不到位现象存在。
@#@@#@4.1.4对仓泵进行密封性试验,确保仓泵充压后各阀门及各接口没有泄漏,要求充压达到0。
@#@5Mpa以上。
@#@@#@4.1.5按图核对控制柜与就地箱及料位计之间的接线是否正确。
@#@@#@4.1.6依照气源供气压力值,设定气源压力上下限设定值,要求上限不低于0、5Mpa,下限不低于0、4Mpa,以确保系统的正常运行。
@#@@#@4.1.7观测仓泵在没有物料的情况下输送时的压力来设定仓泵下限压力值,同时设置仓泵的上限、上上限压力值。
@#@@#@4.1.8关于仓泵的各个料位信号,应逐个进行调整,并进行模拟试验,以确认各料位报警正常。
@#@@#@4.1.9调试后各单机设备应符合设计要求、运行稳定、各阀门应开关灵活。
@#@@#@4.2空载联动调试@#@ 在单机调试圆满完成并确认各设备性能良好,运行正常后方可进行@#@ 空载调试,空载调试分步进行,即单台仓泵、一组仓泵及全系统、@#@空载调试应结合电控调试同时进行。
@#@@#@4。
@#@2。
@#@1单台仓泵调试@#@ 在调试时可结合就地和集中控制进行,主要是调整上下限压力值和料@#@ 位及程序是否符合设计要求,@#@4、2、2一组仓泵调试@#@ 调试以集中控制进行,主要是观察在同一条输灰管之间各仓泵联锁@#@是否符合设计要求。
@#@@#@4。
@#@2、3系统仓泵调试@#@ 调试以集中控制进行,系统设备全部投入自动运行,主要是观察仓泵@#@运行状况及仓泵各阀门的动作是否正常,及时发现运行中出现的问@#@ 题、模拟故障以确保仓泵在出现故障时能自动停止运行和报警、@#@4、3系统载荷调试@#@在系统载荷调试前,应把在往常调试中设备出现的问题处理完毕。
@#@@#@4.3.1在对系统载荷调试中,应注意各设备运行状况,及时调整仓泵运行的@#@各项数据,确保仓泵长期稳定运行、@#@4、3、2在运行中如出现问题因及时处理。
@#@@#@五、操作使用说明@#@仓泵的使用方式:
@#@程控柜操作;@#@CRT操作@#@5。
@#@1、程控柜操作@#@5、1、1、手动:
@#@@#@ 手动操作时,必须把就地箱上的手动/自动旋钮打到手动,仓泵才能进行手动@#@ 操作,此操作主要是在调试人员进行调试时应用,以及在仓泵发生了故障后 进行现场操作、@#@5。
@#@1、2、自动操作:
@#@@#@自动运行是仓泵输灰的主要控制运行方式。
@#@@#@先按投入按钮,此时若控制气源和输送气源压力正常,仓泵就地箱上的手动/自动旋钮在自动位,则仓泵便进行自动运行;@#@若气源低于设定压力,则等待,@#@ 直到气源压力达到设定值,仓泵才进行自动运行操作、@#@ 仓泵自动运行需退出时,按退出按钮,此时分为三种状况:
@#@@#@
(1)·@#@ 若此时仓泵正在输送,则仓泵待此泵送完,就进入空送;@#@@#@
(2)·@#@若仓泵正在进料,则延时停止进料,仓泵送完该次进料的粉@#@ 煤灰后进入空送;@#@@#@ (3) ·@#@ 若仓泵正在排气,则马上停止排气,仓泵就进入空送、@#@5、2、启动@#@5。
@#@2。
@#@1、确认气源系统和灰库灰位,切换阀位置,除尘器运行状况。
@#@@#@5。
@#@2、2。
@#@仓泵就地箱均处自动位置、@#@ 5、2、3、系统投入,确认辅助设备运行状况。
@#@(气源压力、灰库料位、切换阀位置、@#@ 脉冲除尘器等)@#@ 5。
@#@2、4、依照设备状况和运行要求,选择投入运行的仓泵。
@#@@#@ (一般情况下,应全部投入运行、)@#@此时系统已启动,各设备按设定的指令循环向灰库输灰、@#@5、3。
@#@停止@#@ 按要求退出需停止送灰的仓泵,仓泵按设置的指令送灰结束后,泵号显示熄灭,@#@ 仓泵已退出。
@#@@#@ 以上操作经可在PLC控制柜和工控机画面上操作、@#@在投入和退出时仓泵都空送一次,以防输灰管内积灰,造成输灰不畅通。
@#@@#@六。
@#@仓泵工作报警@#@在工作中,关于各种不正常情况,控制系统均发出报警信号,报警采纳声光报警,在报警时,相应的显示灯亮或闪烁,蜂鸣器发出报警声音,其中声音能够关闭,但关闭后不影响第二次报警、@#@报警内容:
@#@@#@6、1、料位计报警 @#@6。
@#@1、1、料位监控报警@#@ 条件:
@#@ 仓泵利用时间进料超过所设定料位监控次数而料位计没有动作,但不影响仓泵正常运行、@#@6、1、2。
@#@料位失灵报警@#@条件:
@#@输送结束料位计常开接点闭合,仓泵退出运行,但不影响同一条输灰管上仓泵输送、@#@6、2、输送超时报警@#@条件:
@#@1、输送时间超过最长设定的时间(约300S时间可调)@#@ 2、出现故障后仓泵退出运行,使在同一条输灰管上的仓泵停止输送、@#@6、3、加压超时报警@#@ 条件:
@#@1、加压压力超过最长升压时间(内部设定约120S时间可调)@#@ 2、出现故障后仓泵退出运行,但不影响同一条输灰管上的仓泵输送。
@#@@#@6、4。
@#@气源低压报警@#@条件:
@#@1、输送气源压力低于设定压力(一般为0、4Mpa)@#@ 2。
@#@控制气源压力低于设定压力(一般为0、5Mpa)@#@ 3、当其中有一项压力低于设定值时,禁止仓泵加压输送,但正在输送@#@ 的仓泵接着输送到结束,气源压力恢复后自动复位。
@#@@#@6、5。
@#@堵管报警@#@ 条件:
@#@1、仓泵输送压力高于设定的堵管压力。
@#@@#@ 2、出现故障后仓泵退出运行,使在同一条输灰管上的仓泵停止输送。
@#@@#@6、6、灰库料满@#@ 条件:
@#@1、灰库料位计发出料满信号(灰库料位计常开接点闭合)、 @#@报警时设置在模拟面板上相应的指示灯闪烁或亮、@#@七、 报警故障处理方法@#@仓泵在工作中,一般在控制柜上有以下几种报警方式,其处理方法及主要原因见以下表(用户也能够依照本厂现场情况找出其它因素):
@#@@#@报警内容@#@报警原因@#@处理方法或原因@#@仓泵料位计失灵@#@输送结束,有料满信号@#@调整料位计灵敏度@#@(一般为料位计本身故障或料位计探棒上粘结物料)@#@灰库料满@#@灰库料位计发出信号@#@关闭仓泵,停止向灰库送灰@#@输送超时@#@输送时间超过输送最长时间@#@1、观察气源压力在仓泵输送时是否压力太低以及仓泵压力下限是否设置太低@#@2、检查出料阀是否打开及是否开启至最大位置;@#@@#@3、检查仓泵气化装置,检查气化过滤板有无破损及与壳体结合处有无漏灰@#@加压超时@#@加压时间超过升压最长时间@#@
(1)、加压阀是否打开
(2)、变送器,显示仪工作是否正常,(3)。
@#@进料阀,出料阀是否关闭,有漏气现象。
@#@@#@输送超压@#@仓泵内压力超过上上限设定值@#@
(1)、变送器,显示仪是否工作正常,(2)。
@#@通过手动吹堵排堵,排堵完毕后,按报警消音按钮、@#@气源低压@#@供气压力低于0、35MPa@#@(在本系统中也能自动控制,不进行输送,但已进行输送就不关闭输送)@#@八。
@#@注意事项@#@8、1、仓泵在料满加压中,如出现加压不起作用,显示表不动作时,应现场检查仓泵出料阀和进料阀气缸关闭是否到位、如关闭不到位应采取措施使其复位;@#@如出料阀和进料阀气缸关闭到位,应检查压力变送器和显示表,如有问题应更换或修理后再输送、@#@8。
@#@2、如有堵管仓泵退出后,应先进行疏通管道、在管道疏通后,应在就地控制箱上按下堵管排除按钮,然后系统才能正常投运、本设备设有防堵装置,可用手动直截了当操作。
@#@@#@8、3、仓泵在调试中,料位计的灵敏度、各种程序的动作时间、及各种压力值差不多设定,一般在正常情况下不要随便再作调整、@#@8。
@#@4、在工作中,应该经常检查仓泵各部分工作是否正常、@#@8。
@#@5、应定期对气源处理两联件的空气滤气器和油雾器清洗和加油、@#@九、工艺流程图@#@ 加压阀开@#@ @#@气源压力达到设定值:
@#@ 0、5MPA@#@条件 @#@防堵助吹阀开@#@ 压力达到@#@条件~0、120~~0、150MPA@#@输送阀开@#@ 压力达到@#@条件~0、2MPA@#@加压阀关,防堵阀关@#@条件 压力降最低点0、06—0、08MPA@#@输送阀关@#@条件无@#@排气阀开,进料阀开@#@ 1料位计料满(指示灯亮)@#@条件 2 手动时:
@#@自控进料自动时:
@#@自动控制@#@排气阀关,进料阀关@#@九·@#@仓泵的维护和保养@#@9、1、 仓泵在加压过程中,如出现加压不起作用,压力显示仪表不动作时,应进行现场检查,主要有以下几点:
@#@@#@ a·@#@仓泵出料阀和进料阀及排气阀的气缸是否动作,如不动作,则为控制系统和电磁阀的问题,应认真检查连接线路和电磁阀、@#@b·@#@气缸关闭是否到位、如关闭不到位应查明原因,如有问题应更换或修理。
@#@@#@ c·@#@如出料阀和进料阀气缸关闭到位,应检查压力变送器和显示仪表,如有问题应更换或修理后再输送。
@#@@#@ d·@#@在排除其它因素后,可检查仓泵的进料阀和输送阀,进料阀的内部结构见图2、@#@ @#@ 图1@#@ 1、键 2、轴 3、 密封圈
(1) 4。
@#@ 密封圈(2) 5、O型圈@#@6。
@#@ 法兰盘 7。
@#@密封圈压板8、 压板 9、 密封圈座@#@附:
@#@加油咀位置@#@@#@@#@图2@#@9、2、如有堵管仓泵退出后,应先进行疏通管道、在管道疏通后,应在就地控制箱上或PLC控制柜上按下“报警解除”按钮,然后系统才能正常投运。
@#@@#@ 9、3、仓泵在调试中,料位计的灵敏度、各种程序的动作时间、各种压力值和阀门的开度差不多设定,一般在正常情况下不要随便再作调整。
@#@@#@ 9、4、在工作中,应该经常检查仓泵各部分工作是否正常。
@#@@#@ 9。
@#@5、应定期对气源处理两联件的空气滤气器和油雾器清洗和加油、@#@9、6。
@#@仓泵工作的参数点设定应依照现场情况在调试时最后确定。
@#@@#@9、7、 进料阀在工作中,应经常加注润滑脂,一般为每半个月加注一次,加注应用黄油枪打入。
@#@具体加油点位置见图2、@#@ 进料阀是仓泵上的关键部件、在该阀的工作原理是由外部气缸带动轴(序号2)作90°@#@回转,从而带动法兰盘回转,当法兰盘向上时,即关闭进料阀,当法兰盘向下时,即打开进料阀、密封是依靠序号3密封圈
(1)和序号4密封圈(2)的紧密接触来实现的、其中密封圈
(1)和密封圈
(2)是易损件,在仓泵加压发生不正常情况时,应检查该密封圈是否差不多磨损。
@#@@#@9。
@#@8。
@#@应随时清除泵体上和各阀门上的积灰,保持环境的清洁卫生。
@#@@#@";i:
17;s:
28283:
"冀教版小学五年级下册语文教案@#@1、在天晴了的时候@#@教学目标:
@#@@#@1、正确认识7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字,借助工具书或结合语境与生活经验理解:
@#@炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾等词语。
@#@@#@2、整体感知诗歌的内容及包含的情感,重点了解诗的内容。
@#@@#@3、品味诗人用词的精妙。
@#@@#@教学重点:
@#@诗人在初晴的小径中看到的美好景物。
@#@@#@教学难点:
@#@诗人采用了哪些修辞手法。
@#@@#@课时:
@#@1课时@#@教学目标:
@#@@#@1、正确认识7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字,借助工具书或结合语境与生活经验理解:
@#@炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾等词语。
@#@@#@2、整体感知诗歌的内容及包含的情感,重点了解诗的内容。
@#@@#@3、品味诗人用词的精妙。
@#@@#@4、有感情的朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@诗人在初晴的小径中看到的美好景物。
@#@@#@教学难点:
@#@诗人采用了哪些修辞手法。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、激情导入@#@同学们,天终于晴了,老师想知道在天晴了的时候你最想做的事情是什么?
@#@我国著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。
@#@这节课我们走进诗中,看看诗人在天晴的时候到了哪里?
@#@看到了什么?
@#@(课件出示)@#@二、我阅读,我理解@#@1、作者简介:
@#@戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”它是现代派象征主义诗歌的代表人物,他的《雨巷》等诗篇,堪称中国新诗的杰作。
@#@@#@2、用简洁的语言概括文章的主要内容。
@#@@#@诗人用浪漫抒情的笔调描绘了在天晴的时候,走到小径中的美好景物:
@#@泥路、小草、小白菊、风蝶儿、新阳、溪水、树木、@#@闲云表达诗人对生活的热爱。
@#@@#@三、扫障碍,我快乐@#@1、理解词语@#@炫耀:
@#@夸耀、显示在本文是褒义词,采用了拟人的手法,含有自豪展露的意思。
@#@@#@尘垢:
@#@指灰尘与污垢。
@#@@#@阴霾:
@#@空气中悬浮大量的烟尘等微粒而形成的浑浊现象。
@#@@#@皱:
@#@泛起皱纹。
@#@@#@2、运用生字造句或说话@#@四、我回顾,我感悟@#@1、自学诗歌、归纳每节诗的大意。
@#@@#@2、自由读诗感受诗人的心情。
@#@@#@五、我达标,我竞争@#@1、看拼音写词语@#@xuà@#@nyà@#@oché@#@ngò@#@udǎnqiè@#@@#@()()()@#@Bushà@#@ixié@#@shǒuyinmá@#@i@#@()()()@#@2诗人在小径中看到了哪些景物?
@#@@#@(泥路、小草、小白菊、风蝶儿、新阳、溪水、树木、闲云)@#@六、我朗读,我提高@#@有感情的朗读课文@#@七、作业:
@#@抄写生字@#@八、板书@#@1、在天晴了的时候@#@炫耀:
@#@@#@阴霾:
@#@@#@尘垢:
@#@@#@皱:
@#@@#@反思@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1背诵课文。
@#@@#@2理解课文所包含的内容和情感。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@理解课文所包含的情感@#@教学难点:
@#@@#@背诵课文@#@教学过程:
@#@@#@一我会学,齐合作@#@1小组讨论以下问题:
@#@@#@诗人在初晴的小路上看到了什么?
@#@@#@雨后的小路应该怎样走才能感觉到它的美好?
@#@@#@诗人用了怎样的手法,有什么好处?
@#@@#@二我体会,展风采@#@小组pk竞争合作,回答以上问题,教师适时点拨@#@1看到的:
@#@泥路、小草、小白菊、凤蝶儿@#@2“赤着脚”让赤裸的双脚与柔软的泥路亲昵的接触,充分的享受泥路的温柔和雨后的温馨。
@#@“携着手”与家人朋友一同出游,一起享受雨后清新的空气和美好的事物。
@#@“踏着新泥,涉过溪流”一味的往前走,让雨后的泥土和雨水在足下经过,让所有的美景尽收眼底。
@#@@#@3诗人用了拟人的手法好处是:
@#@将事物当人写,写出了它们鲜活的特点是雨后的一草一木都充满生命力。
@#@@#@4组组竞争读诗歌,同桌互相背诗歌。
@#@@#@三配乐朗读课文@#@四作业:
@#@背诵课文@#@五板书设计:
@#@@#@六反思@#@@#@2、珍珠鸟@#@教学目标:
@#@@#@1、了解课文内容,理解作者与珍珠鸟情感。
@#@@#@2、从课文中体会“我”对鸟儿的喜爱以及鸟儿对“我”的信任。
@#@@#@3、了解珍珠鸟变化的过程。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、掌握生字词。
@#@@#@2、感受作者对珍珠鸟的喜爱。
@#@@#@课时:
@#@2@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握生字词。
@#@@#@2、了解课文内容,理解作者与珍珠鸟情感。
@#@@#@3、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握生字词。
@#@@#@教学难点:
@#@感受作者对珍珠鸟的喜爱。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、导入@#@学生回想《鸟的天堂》一课,鸟儿悠闲地生活并谈感受,人与动物和谐相处,今天我们来学习课文《珍珠鸟》。
@#@@#@二、我阅读,我了解@#@用简练的语言概括文章主要内容。
@#@@#@“我”善待朋友送来的一对珍珠鸟,以及它们的孩子,给予它们以真诚的信任,尤其是小鸟,在日常生活中,“我”与小珍珠鸟之间建立了真诚的友谊,小珍珠鸟与“我”因信赖而创造了美好境界。
@#@@#@三、扫障碍,我快乐@#@1、生找易错字,自己想办法解决。
@#@@#@茏——笼啾——瞅脸——睑贰——腻@#@2、新词@#@葱茏:
@#@形容草木茂盛。
@#@@#@眼睑:
@#@眼皮。
@#@@#@眸子:
@#@眼珠。
@#@@#@流泻:
@#@倾泻文中是流露表达。
@#@@#@四、我回顾,我感悟@#@“我”亲昵的动作让小珍珠鸟感受到了爱,它对“我”表达了它的友好,从而展现了一幅人鸟和谐相处的画面。
@#@@#@五、我达标,我竞争@#@1、听写词语。
@#@@#@幽静葱茏扒开画框比较蹦跳默写蜡笔扭动胸脯倾泻@#@2、填一填。
@#@@#@()的泉()的操场()的苹果()的妈妈@#@六、我朗读,我提高@#@体会“我”对珍珠鸟的爱你,感受珍珠鸟对“我”的信任。
@#@@#@七、作业@#@1、抄写生字。
@#@@#@2、有感情的朗读课文。
@#@@#@八、反思@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1、学习课文。
@#@@#@2、从课文中体会“我”对鸟儿的喜爱以及鸟儿对“我”的信任。
@#@@#@3、了解珍珠鸟变化的过程。
@#@@#@教学重点:
@#@了解珍珠鸟变化的过程。
@#@@#@教学难点:
@#@了解和珍珠鸟和谐相处。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、我会学,齐合作@#@学习课文1—5自然段。
@#@@#@1、找关键词语,体会小鸟对“我”感情发生怎样变化。
@#@@#@怕人(信任)熟悉。
@#@@#@2、小鸟对“我”感情发生变化源于“我”对小鸟的爱,找出相关语句。
@#@@#@3、是信任让小鸟由怕人——熟悉。
@#@@#@4、作者通过声音、形态描写了珍珠鸟。
@#@@#@二、我体会,展风采@#@学习课文6—14自然段。
@#@@#@1、抓住重点语句理解小鸟对“我”的信任“我”对小鸟的喜爱。
@#@@#@小组pk@#@2、体会珍珠鸟的变化。
@#@@#@板书:
@#@胆子大了——放开胆子——完全放心——友好——信赖@#@3、理解“信赖往往创造出美好的境界”的深刻含义。
@#@@#@1)交流感受(生pk)@#@信赖让人生活充满温馨,让人与人之间充满欢乐。
@#@@#@2)师总结。
@#@@#@世间万物共生共长原本就应该以诚相待和睦共处。
@#@@#@三、小结。
@#@@#@因为爱,怕人的珍珠鸟一步步熟悉“我”,亲近“我”信赖“我”因为信赖人与动物和谐相处,虽没有倾心诉说,但小鸟的一跳一啄一停一睡,无不表达它对人类的信任,书法对生活的满足,记住我们是鸟儿的朋友,鸟儿也是我们的朋友。
@#@@#@四、我练习,我能行@#@近义词。
@#@@#@索性()淘气()感受()信赖()@#@五、我思考,我领先@#@小珍珠鸟是如何一步步熟悉、亲近和信赖“我”的?
@#@@#@六、板书@#@珍珠鸟@#@胆小@#@胆大@#@美好爱@#@信赖@#@放心@#@我@#@七、作业@#@1、课后题@#@2、练习册@#@八、反思@#@3.人类的朋友@#@教学目标:
@#@@#@1.理解课文内容,认识保护生态环境的重要性,体会人与动物和谐相处的乐趣,培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。
@#@@#@2.体会作者的思想感情,学习作者细致观察、生动描写的方法。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.了解课文内容,明白人类的朋友指的是动物。
@#@@#@2.理解课文最后一段的含义。
@#@@#@教学难点:
@#@从几个片段入手感悟动物对人类的信任。
@#@@#@课时:
@#@1课时@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1.理解课文内容,认识保护生态环境的重要性,体会人与动物和谐相处的乐趣,培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。
@#@@#@2.体会作者的思想感情,学习作者细致观察、生动描写的方法。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.了解课文内容,明白人类的朋友指的是动物。
@#@@#@2.理解课文最后一段的含义。
@#@@#@教学难点:
@#@从几个片段入手感悟动物对人类的信任。
@#@@#@教学内容@#@一、导入@#@1.板书课题。
@#@@#@2.引导学生从课题入手,质疑课题人类的朋友是谁?
@#@@#@二、我阅读我了解@#@1.初读课文,思考:
@#@人类的朋友都有谁呢?
@#@@#@2.用简练的语言概括文章的主要内容。
@#@(课文记叙了“我”在美国的几个月期间,亲身感受到人与动物相处是那样和谐,感受到人与动物互为朋友多么美好。
@#@)@#@三、扫障碍我快乐@#@1.自学生字词,积累文中的四字词语。
@#@@#@2.理解词语@#@婉转:
@#@形容声音抑扬顿挫,十分动听。
@#@@#@司空见惯:
@#@形容经常看到,不足为奇的事情。
@#@@#@栖息:
@#@停留、歇息。
@#@@#@3.理解文章脉络@#@第一部分(1—5)具体写出了“我”在美国见到的、听到的、接触到的大自然的优美场景,突出体现了人与动物的和谐相处。
@#@@#@第二部分(6)作者发表了自己的感受:
@#@动物是人类的朋友,人类也是动物的朋友。
@#@@#@四、我会学齐合作@#@说一说:
@#@课文中动物与人类的关系怎样?
@#@从哪看出来的?
@#@(把最令你印象深刻或觉得有意思的地方说出来。
@#@)@#@如:
@#@1.“其中许多鸟都是我从未见到过的,有的小的像只大蝴蝶,有的红的像火,有的戴着鸡冠,有的拖着长尾……”(作者运用了比喻、排比的修辞方法对鸟儿的大小、颜色、形态描摹的格外生动。
@#@)@#@2.“一只大雁竟然轻易地用那宽大的嘴巴把花生米啄去……手指。
@#@”(“竟然”说明作者出乎意料,有点不敢相信;@#@“轻易”“宽大”“一丝也未碰到”等词语说明这些事情天天都会发生,已经成为大雁平平常常的生活,看来那里的人们和大雁之间是那样彼此友善、互相信赖、亲密无间。
@#@)@#@五、我体会展风采@#@小组讨论:
@#@读第6自然段,谈谈对它的理解。
@#@@#@
(1)这段话讲了两层意思:
@#@@#@a在美国,没有人在家中养鸟或兔子之类的野生动物。
@#@@#@b生态保护的真正意义:
@#@动物是人类的朋友,人类也是动物的朋友。
@#@@#@
(2)联系身边的实际生活谈谈自己的感受。
@#@(小组讨论)@#@a大自然不仅是人类的家园,也是动植物的家园。
@#@@#@b人与动物之间存在着密切的联系,可以说是一个生物链,所以人与自然应该和谐相处。
@#@@#@六、我练习我能行@#@1.用“不论是……还是……”“有的……有的……有的……”练习说话。
@#@@#@2、人类的朋友都有哪些?
@#@(列举几种)@#@七、我思考我领先@#@1.学习课文,你想到了什么?
@#@在日常生活中你会怎样做?
@#@@#@2.搜集一则人与动物和谐相处的故事。
@#@@#@八、布置作业@#@1.抄写本课生字词。
@#@@#@2.小练笔:
@#@读完《人类的朋友》后,你想到了什么?
@#@@#@九、板书设计:
@#@@#@3.人类的朋友@#@各种鸟儿@#@人鸟儿野鸭@#@类大雁和@#@的天鹅谐@#@朋相@#@友兔子处@#@松鼠@#@浣熊@#@十反思@#@4大自然,你好@#@教学目标@#@1、了解信的内容,了解大自然的美妙,热爱大自然,学会写回信。
@#@@#@2、自学理解文章一共讲几层意思,找出具体的句段感受语言的美妙。
@#@@#@3、培养热爱大自然的情感。
@#@@#@教学重点:
@#@理解并归纳信的主要内容@#@教学难点:
@#@理解张海迪是怎样引导晓鸥认识大自然并争取投身大自然的,理解作者的写作意思,表达对大自然的爱。
@#@@#@课时:
@#@1课时@#@教学目标:
@#@@#@1、了解信的内容,了解大自然的美妙,热爱大自然,学会写回信。
@#@@#@2、自学理解文章一共讲几层意思,找出具体的句段感受语言的美妙。
@#@@#@3、培养热爱大自然的情感。
@#@@#@教学重点:
@#@理解并归纳信的主要内容@#@教学难点:
@#@理解张海迪是怎样引导晓鸥认识大自然并争取投身大自然的,理解作者的写作意思,表达对大自然的爱。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、我阅读,我理解@#@1、作者简介:
@#@张海迪,1955年出生在济南,五岁因患脊髓血管瘤,胸部以下全部瘫痪,他自学了中学全部课程,还自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学本科和硕士研究生课程,先后翻译了《海边诊所》等十万字的英文小说,创作了《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》等作品,被誉为“八十年代的活雷锋”和当代保尔。
@#@@#@2、本课讲张海迪通过讲述自己,泰戈尔在大自然中发现秘密,去聆听故事,去寻找知识,锻炼身体。
@#@@#@二、扫障碍,我快乐@#@1、学习中自己找出易错字,想出解决方法,并加以纠正@#@2、新词解释@#@荒废:
@#@不利用浪费(时间)@#@同情:
@#@对于别人的遭遇在情感上发出共鸣@#@幻想:
@#@脱离现实基础的空想@#@陶冶:
@#@比喻给人的思想、性情以自益的影响@#@三、我会学,齐合作@#@1、抓住文中重点的好片段,欣赏好处,理解课文@#@
(1)出示句子:
@#@我想假如我像他这么大的时候,有一双能跑能跳的腿,说不定比他玩的还带劲儿。
@#@@#@分析:
@#@感受到了一个被禁锢的身躯对自己玩耍的渴望。
@#@@#@
(2)“我”很同情你,快乐的暑假关在屋子例该有多难受哇!
@#@@#@分析:
@#@一个“同情”点出了小欧和海迪姐姐的相同遭遇,让这两位不同身躯,相同命运的人在情感上产生了共鸣——关在屋里该有多难受哇!
@#@同时也是我们千万中小学生的心声。
@#@@#@(3)“晚上,我望着满天的星斗,脑子里堆满了问好……我想白雪公主也许会在那颗最大的树后走出来跟我一起玩儿呢。
@#@@#@分析:
@#@作者对大自然的幻想,表现出作者拥有丰富的想象力@#@(4)你到了大海边,到了高山上,到了田野里,一定代我说一声:
@#@大自然你好!
@#@@#@分析:
@#@这句话是作者发自内心的表白,是大自然给了她生活的信心和勇气,是大自然给了她生活的乐趣,也是大自然给她带来了生活的希望。
@#@我们也该真的高喊一声“我爱你大自然”。
@#@@#@四、我体会,展风采,同桌小组交流@#@学生Pk,,小组交流,选出代表@#@五、我思考,我能行@#@1、通过这封信,可以看出张海迪是个怎么样的人?
@#@@#@2、你还知道哪些身残志坚的人或事,他们给你的启示是什么?
@#@@#@六、布置作业:
@#@写一封信@#@七、板书设计@#@4、大自然,你好@#@小欧1)投身大自然@#@|@#@神奇@#@|@#@2)成长开朗、聪明、美好@#@反思@#@5.动物二章@#@教学目标@#@1.学习《鸬鹚》、《鹭鸶》一课的生字词。
@#@@#@2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
@#@@#@3.抓住重点词语理解课文内容,想象课文所描绘的优美画面,体会作者在写景状物时寄托的感情。
@#@@#@教学重点@#@.抓住重点词语理解课文内容,想象课文所描绘的优美画面,体会作者在写景状物时寄托的感情。
@#@@#@教学难点@#@激发学生热爱大自然,热爱生活。
@#@@#@课时@#@2课时@#@第一课时@#@教学目标@#@1.学习《鸬鹚》一课的生字词;@#@2.正确、流利地朗读课文、背诵课文;@#@3.抓住重点词语理解课文内容,想象课文所描绘的优美画面,体会作者在写景状物时寄托的感情;@#@4.激发学生热爱大自然、热爱生活的美好品质。
@#@@#@教学重点@#@.抓住重点词语理解课文内容,想象课文所描绘的优美画面,体会作者在写景状物时寄托的感情。
@#@@#@教学难点@#@激发学生热爱大自然,热爱生活。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、导入@#@1、出示鸬鹚的图片,小组合作谈感受。
@#@@#@2、师汇总:
@#@@#@鸬鹚:
@#@水鸟名俗称鱼鹰
(1)形状如鸭子一般,
(2)嘴巴长长(3)抓鱼能手@#@3、师过渡:
@#@今天咱们就来学习《鸬鹚》一课,欣赏它敏捷的身手,感受优美的图画@#@二、我阅读,我快乐@#@1、概括文章内容@#@(小组合作、讨论、发言)@#@课文描写了湖面上,鸬鹚敏捷地下水捕鱼,渔人忙绿地挤着鸬鹚喉中的鱼儿,渔人喂饱鸬鹚划船离去,湖面恢复了平静。
@#@@#@三、扫障碍,我快乐@#@1、学生读准字音,找出易错生字,集体解决。
@#@@#@2、理解生字词。
@#@@#@四、我会学,齐合作@#@师出示问题,小组讨论@#@1、课文描写了三幅优美的画面,请分别说一说。
@#@@#@2、从哪些地方可以感受湖的优美?
@#@@#@3、课文2—4自然段动词用得很恰当,从“一抹”中,你体会到了什么?
@#@@#@4、“悠然”和“抓、挤、甩等动词中体会到了什么?
@#@@#@5、想象鸬鹚捕鱼的画面,给你留下了什么印象?
@#@@#@小组pk回答:
@#@@#@
(1)三幅图画@#@1)恬静、优美的渔人闲憩图(捕鱼前)。
@#@@#@2)活跃、欢腾的捕鱼图(捕鱼时)。
@#@@#@3)渔舟唱晚图(捕鱼后)。
@#@@#@
(2)静态:
@#@湖面的“平、亮、清”“稻田的一望无垠”小船浮在水面上的轻、稳、平渔人的悠然自得,鸬鹚的整装待发。
@#@@#@动态:
@#@荡起一圈一圈粼粼的波纹,无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
@#@@#@(3)“一抹”显示了渔人的动作很轻柔,对鸬鹚很温柔,也表现了渔人技术娴熟,有自信。
@#@@#@(4)从“悠然”等词语中可以看出渔人技术娴熟动作中体会到渔人对鸬鹚的关爱,体现出人与动物的和谐相处。
@#@@#@(5)第一个画面:
@#@鸬鹚钻进水里;@#@第二个画面:
@#@鸬鹚钻出水面;@#@第三个画面;@#@鸬鹚跳上渔船。
@#@@#@印象:
@#@动作敏捷、勤劳、可爱。
@#@@#@五、师小结@#@这篇文章通过描写了鸬鹚捕鱼的过程,表达了渔人对鸬鹚的喜爱,表现了鸬鹚的敏捷、听话、勤劳。
@#@@#@六、拓展@#@1、说说你喜欢的动物。
@#@@#@2、如果让你写,你会怎样写?
@#@@#@七、布置作业@#@书写生字,背诵课文@#@八、板书:
@#@@#@湖面鸬鹚@#@站@#@美丽的@#@平静钻、扑、跳训练有素@#@湖面@#@失去吞、张、接敏捷勤劳@#@@#@恢复站@#@第二课时@#@教学目标@#@1.学习生字词。
@#@@#@2.仔细阅读《鹭鸶》一文,想象文中的优美画面。
@#@@#@3.背诵课文。
@#@@#@教学重点@#@1.学习生字词。
@#@@#@2.仔细阅读《鹭鸶》一文,想象文中的优美画面。
@#@@#@教学难点@#@仔细阅读《鹭鸶》一文,想象文中的优美画面。
@#@@#@教学过程@#@一.导入@#@1.上节课,我们认识了敏捷的鸬鹚。
@#@今天,我们再欣赏一种鸟儿------鹭鸶。
@#@@#@2.展示鹭鸶图片,谈谈对它的印象(小组发言)。
@#@@#@3.过渡:
@#@我们来读一读课文,看看郭沫若先生是怎样描写鲁斯的。
@#@@#@二.我阅读,我快乐@#@1.认识鹭鸶:
@#@白鹭,比白鹤小,长约5.4厘米,有白色的羽毛,腿修长,背部胸部披着蓬松的蓑毛,威风吹来,羽毛摇摆,因而有鹭鸶之称。
@#@@#@2.概括文章内容。
@#@@#@
(1)小组派代表发言。
@#@@#@
(2)师点拨:
@#@课文从鹭鸶的外形、动作、不会唱歌三个方面描写它的美,表达了作者对它的喜爱。
@#@@#@三.扫障碍,我快乐@#@1.生读准字音。
@#@@#@2.理解新词。
@#@@#@四.我会学,齐合作@#@1.鹭鸶精巧体现在哪儿?
@#@(2~5)中找。
@#@@#@2.给6~8自然段的三个画面取名字。
@#@@#@3.想象鹭鸶是在望哨吗?
@#@为什么?
@#@@#@4.请用诗句来体现第八自然段的意境,感受画面的优美。
@#@@#@5.第九自然段中写它不会唱歌,是说它的缺点吗?
@#@作者为什么这样写?
@#@@#@6.文章第一自然段与最后一个自然段在文中的作用?
@#@@#@五.我体会,展风采@#@1.组组pk@#@2.
(1)颜色好看,流线型结构,体型匀称。
@#@@#@
(2)钓鱼图、望哨图、低飞图。
@#@@#@(3)不时,想象合理即可。
@#@@#@(4)“一行白鹭上青天”。
@#@@#@(5)不时,作者采用转折句式,看似是在写鹭鸶的缺点,实是写它的优点太多了。
@#@无需唱歌就已经够完美的,唱歌反而会冲淡鹭鸶的美。
@#@@#@(6)这两句运用比喻手法在文中是总起与总结的作用,全文就是围绕这两句话来写的。
@#@表达了作者对它的喜爱。
@#@@#@六.我练习,我能行@#@1.从文中找出比喻句。
@#@@#@2.找出排比句。
@#@@#@七.布置作业@#@书写生字@#@背诵课文@#@八.板书@#@色素@#@身段@#@鹭鸶诗站立精巧优美@#@飞行@#@无歌@#@九.反思@#@综合学习一@#@教学目标@#@1、学习对联,积累语言。
@#@@#@2、朗读背诵古诗。
@#@@#@3、进行口语交际。
@#@@#@4、学写建议书,尤其注意建议书格式。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、口语交际及写作。
@#@@#@2、资源的搜集与运用。
@#@@#@课时:
@#@4课时@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、学习对联,积累语言。
@#@@#@2、朗读背诵古诗。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@对联与古诗的背诵。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@1、对联的认识及理解。
@#@@#@2、感悟诗中意境,感受王维的诗风。
@#@@#@教学内容(过程与设计):
@#@@#@一、学习对联。
@#@@#@1、出示对联导入@#@山深松冷翠,树密鸟声幽。
@#@@#@
(1)自由朗读,理解内容:
@#@@#@赞美扬州园林:
@#@山一样的幽深,松柏苍翠,树木茂密,鸟声清幽。
@#@@#@
(2)朗读对联了解对仗手法:
@#@@#@对仗:
@#@一种修辞方式,用字数相等,句法结构相同,对应词词性相同的两个语句表达相关或相反的语言形式。
@#@“山深”对“树密”,“松冷翠”对“鸟声幽”。
@#@@#@(3)扫除障碍我快乐@#@a、学生结对子,交流找出难记难写难理解的词或句,讨论解释的方法@#@b、老师引导,理解对联内容,小组PK代表发言@#@(4)我联系我能行@#@a、小组PK,抓住对子的特点,由此联想到的对联或是对偶句@#@酒逢知己千杯少,话不投机半句多。
@#@@#@鸟宿池边树,僧桥月西门。
@#@@#@b、小组PK,仿写对联@#@c、代表大声的读自己找到的或是仿写的对子@#@d、生生PK被对联@#@二、学习古诗@#@1、学生自由读古诗@#@2、我阅读我了解@#@
(1)作者简介:
@#@王维(701年-761年)子摩诘,汉族祖籍山西祁县唐朝诗人,外号“诗佛”今存诗400余首。
@#@@#@
(2)生生交流,老师引导,理解古诗,@#@引导理解词的意思。
@#@@#@鸟鸣涧:
@#@地名,在王维朋友的别墅附近:
@#@@#@涧:
@#@两山间的水沟:
@#@闲:
@#@安静,悠闲@#@空:
@#@空寂,空空荡荡;@#@月初:
@#@月亮出来;@#@@#@时鸣;@#@时,不时;@#@不时地啼叫。
@#@@#@2、文中有哪些近景,又有哪些动景?
@#@这已经移动有什么效果?
@#@@#@3、自由发言,理解诗句的意思。
@#@@#@
(1)品读《鸟鸣涧》,想想古诗描写了怎样的景象?
@#@@#@鸟鸣涧,是一处风景及优美的地方。
@#@涧,是山涧,家在两山间的溪沟。
@#@这首是描写的是春山夜晚异常幽静的景象。
@#@诗的大意说:
@#@在山中的春夜里,当夜深人静的时刻,散发着芳香的桂花无声无息地散落在地上,使幽静的春天山林显得更加空旷,月亮刚出来月关照进山林是那些栖息的鸟收到了惊吓,唧唧喳喳的叫声在山中回响。
@#@@#@
(2)展开想象,再现诗人诗中所描绘的景象,生生交流:
@#@说说你看到的和想到的情景。
@#@@#@(3)在这样的情境中诗人深深陶醉了。
@#@在读这首诗的时候,你认为应该怎样读呢?
@#@(舒缓、悠闲、沉醉)谁来读读?
@#@)(引导)@#@(4)请闭上眼睛,听老师吟诵这首诗,在头脑中在现诗中描写的情景。
@#@@#@三、我回顾我感悟@#@欣赏古诗优美意境,寂静山村,人已入睡,在这样的夜里,周围的一切都显得那么寂静,后来诗人听到了鸟鸣。
@#@@#@四、我达标我竞争@#@有感情的朗读并背诵古诗。
@#@@#@五、知识拓展@#@回忆王维其他的古诗。
@#@@#@六、作业@#@1.摘抄并仿写对联@#@2.默写《鸟鸣涧》@#@七、板书设计@#@人闲—落→静@#@夜静—空→静@#@鸟鸣涧月出—惊→动@#@鸟鸣—惊→动@#@第2课时@#@教学目标:
@#@进行口语交际@#@教学重点:
@#@让学生认识到水的重要性@#@教学难点;@#@从所搜集的资料中感受水的重要性@#@教具:
@#@@#@教学内容(过程与设计):
@#@@#@一、激情导入@#@展示幻灯片:
@#@沙漠和绿洲@#@思考:
@#@地球上为什么会有生命?
@#@(水)@#@二、我会学齐合作@#@1.小组PK:
@#@水与我们的生活有着怎样的联系呢?
@#@组内讨论,选派代表发言。
@#@(万物生长离不开水,水推动了人类的经济发展,人类的历史,就是在各大河流,海洋的沿岸发展起来的……水对生命及经济发展的影响,水是生命之源,没有水世界上所有生物都会死,水是一切细胞和生命的重要成分,是构成自然界一切生命的重要物质基础。
@#@没有水就没有生命。
@#@)@#@2.小组出示资料,证明其观点@#@3.小组PK出示资料说明人类对水资源的浪费和破坏@#@4.生生交流,谈谈森林与水的关系@#@5.出示资料@#@6.台下学生参与问题的解决。
@#@@#@二、我思考我解决@#@针对目前我国水资源状况,我们要怎样做才能生存下去?
@#@生生交流,小组怎样节约用水?
@#@(学生结合实际谈感受)@#@三结束交流小结@#@如果地球上没有了水,我们的生活也将走到了尽头。
@#@人类啊!
@#@请爱惜水资源,不要让人类见到最后的一滴洁净的水是自己的眼泪。
@#@@#@四作业@#@将口语交际的内容整理成作业@#@五板书@#@水……生命之源……爱惜水资源@#@第3课时@#@教学目标:
@#@1.学写建议书,尤其注意建议书格式@#@2.练习写作@#@教学重点:
@#@学写建议书@#@教学难点:
@#@建议书的要求@#@教学内容(过程与设计):
@#@@#@一、熟悉写作要求@#@1.自主阅读课文P34的写作要求@#@2.自主发表看法@#@二、出示建议书的范文(略)@#@三、畅谈写作注意点(格式)@#@1.标题:
@#@应写在第一格@#@2.称呼:
@#@提出的建议希望得到哪些人的响应,称呼就写哪些人。
@#@要写在第二行顶格,后加冒号。
@#@@#@3";i:
18;s:
51:
"机械工程英语part2unit9翻译推荐文档@#@";}
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