苏教版小学六年级英语下册教学计划Word文件下载.doc
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苏教版小学六年级英语下册教学计划Word文件下载.doc
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本单元是新学期开始的第一单元,也是一个典型的故事教学单元。
本单元讲述的是一只老鼠如何帮助狮子脱离险境,最后两者变成好朋友的故事。
通过讲述这个故事展开话题,并且引出本单元所要解决的副词用法的重点教学内容。
本单元的故事教学,能够极大地吸引学生的学习兴趣,取材巧妙,寓意深刻,语言的交际性和运用性较强,对学生的实际语言运用能力有很大的帮忙和指导作用。
1.词汇:
能听懂、会说、会读和会拼写单词large,strong,quietly,loudly,sharp,weak。
2.句型:
能听得懂、会说、会读和会写句型Thelionaskedsadly.Themousesaidhappily…
3.语法:
能初步感知副词在句子中的作用及形容词变为副词的一般规则
4.语音:
体会语音语调在句子中的变化。
5.文化渗透:
能够初步了解不同国家的儿童文学作品。
Unit2Goodhabits
本单元以讲述两位同学的生活习惯为主线,以记叙文的形式分别记录了两位同学的好习惯和坏习惯。
每位同学在生活中都会有一些好的习惯或者或多或少地存在着一些坏的习惯。
因此,本单元安排的教学情境比较贴近学生的实际生活,语言的表述性较强。
此外,在本单元的教学中,还多次出现了诸如sometimes,often,usually,never等表示频率的频度副词的用法。
这对于学生讲述一件事情的发生次序及说明所做事情的频率有一定的帮助和指导意义,也有利于提高学生的英语表达能力。
1.词汇:
能听懂、会说、会读和会拼写单词child,habit,never,late,ffinish,tidy,fast。
2.句型:
能听得懂、会说、会读和会写句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/ShenevergoestobedIate.
3.日常交际用语:
能听懂、会说日常交际用语Wewalkfastinthestreet.Hegetsupearlyinthemorning.Henevergoestobedlate.
4.语音:
了解字母组合or在单词中的读音。
5.歌谣:
能诵读歌谣Thisistheway.
Unit3Ahealthydiet
本单元是以讨论健康饮食为主题的语篇教学。
本单元的教学主题十分贴近学生的日常生活,能够为学生的日常口语交际提供强大的语言支持。
语言的交际性和实用性较强,对学生的实际语言运用能力有很大的帮助和指导作用。
能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组healthy,diet,alittle,afew,need。
能听得懂、会说、会读和会写句型He/Shehasalotof/somenoodles/meat.He/Sheeatsafeweggs/alittlerice.
3.语法:
进一步区分可数名词和不可数名词的区别。
字母ou在单词中的读音。
5.文化渗透:
能够初步了解中西方国家的饮食差异。
Unit4Roadsafety
本单元的学习内容是谈论道路安全,从而学会正确使用来表述安全规则及提醒对方。
能听懂、会说、会认读、会写说、会认读、会写road,must,safe,follow,light.能听懂、会说、会认读safety,cross,safely,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rule,stay。
能听懂、会说、会认读、会运用Youmust…Youmustnot…
3.语音:
英语句子的重读。
4.语法:
情态动词must和mustn'
t的用法;
must和can的区别。
5.写作:
使用情态动词来表述安全规则。
Unit5Aparty
本单元主要围绕“聚会”这个话题展开各项活动,学生初次接触一般将来时态,重点学习句型Whatareyou/we八heygoingtodo?
Iam/We/Theyaregoingto…Whatishe/shegoingtodogHe/Sheisgoingto…及其一及其一般疑问句及肯否定回答Areyou/we/theygoingto…?
Yes,Iam/we/theyare.Ishe/shegoingto…?
No,he/sheisn'
t.本单元安排的话题学生较感兴趣,语言的交际性强,有利于学生的学习。
I.词汇:
能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组clown,balloon,appear,begin,Children'
sDay,puton。
能听得懂、会说、会读和会写句型Whatareyou/we八heygoingtodo?
Iam/We/Theyaregoingto…Whatishe/shegoingtodogHe/Sheisgoingto…Areyou/we/theygoingto…?
t.
能听懂、会说日常交际用语Let'
shavesomefun!
Let’sputonaplay.及Whatabout…?
了解字母组合ow在单词中的读音。
Unit6Aninterestingcountry
本单元主要围绕“有趣的国家”这个话题展开各项活动,学生学习时态的另一种表达方法,重点学习句型I/You/We/They/He/Shewill…本单元安排得的教学题材有关大洋洲的澳大利亚,学生对于另一个国度的文北等很感兴趣,本篇课文语言交际性强,有利于提高学生的学习兴趣。
能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组country,learn,about,magazine,kangaroo,koala,lover,exciting,Sydney,welcome,visitor,London,Oxford,like,BigBen,LondonEye,TowerBridge,nextweek,findout,Australianfootball。
能听得懂、会说、会读和会写句型I/You/We/They/He/Shewill…
能听懂、会说日常交际用语Whatwillyoudo?
Willyoucookfishforme?
了解字母组合air在单词中的读音。
Unit7Summerholidayplans
本单元主要围绕“暑假计划,,这个话题展开各项活动,通过Mike,YangLing以及LiuTao,SuHai之间一段有关假期计划的对话,重点学习句望Willyou/they/he/she…?
及其肯定和否定回答Yes,I/theywill.No,he/shewon’t..本单元安排的教学题材贴近学生的实际情况,计划即将到来的署假生活,语言的交际性强,有利于提高学生的学习兴趣。
能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组will,stay,sound,Disneyland,Taipei,travel,traveler,OceanPark,summerholiday,gobackto,howlong,travelaroundtheworld.
能听得懂、会说、会读和会写句型Willyou/they/he/she…?
及其肯否定回答Yes,I/theywi11.No,he/shewon'
能听懂、会说日常交际用语Wherewillyougoforthesummerholiday?
Whenwillwego?
Howlongwillhestaythere?
Whatwillshedothere?
I/We/He/Shewill…
了解字母组合oy在单词中的读音。
Unit8Ourdreams
本单元是六年级下册的最后一个单元,本学期又是小学生活的最后一个学期,因此让学生展望未来,谈谈自己的理想,以及如何为实现自己的理想而努力学习。
通过学习句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
Iwanttobe…来谈一谈自己的远大理想。
能听懂、会说、会读careabout,astronaut,spaceship,Moon,footballplayer,WorldCup,dancer,pianist,cometrue,brave,paint。
能听懂、会说、会读、会写dream,future,takecareof,scientist,artist.
能听懂、会说、会读、会写Whatdoyouwanttobeinthefuture?
Iwanttobe…
能掌握Wordlinking(连读和失去爆破)的朗读技巧。
4.歌曲:
能唱I'
malittleteacher.
5。
写作:
能用一般将来时谈论自己的理想。
四、学情分析
通过一个多学期的教学,对学生已有基本了解。
班级大部分学生学习习惯较好,但部分学生出现了不好的学习习惯,有少数学生也由于遇到困难,学习兴趣不浓,作业完成不够理想。
这个学期在教学中以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。
六年级的学生学习比较理性。
教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时,要充分发挥任务型教学在高年级的优化使用,设计丰富多彩的教学活动,有效的完成教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。
充分培养学生的听说读写能力,尤其要加强识读,拼写的能力。
重视阅读能力和写作能力的同步培养。
重视英语作为语言的交际功能。
五、提高教学质量的措施
1.深钻新教材,以及教材的内在联系,六年级作为新教材,一定要熟透教材,明确目标,认真备好每节课。
2.充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能,使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围。
3.让课堂焕发生命活力,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生在乐中学,学中乐。
4.尝试让学生进行简单的英文写作,对学生的读写提出更高的要求。
5、逐步渗透任务型教学,培养学生活用英语,用英语完成任务的本领。
6、适当增加教学内容量,以滚动式教学,以反复渗透巩固的方法提高学习效率。
7、初步渗透任务型教学的教学理念。
8、加强差生的辅导工作,尽力不使一个差生掉队。
六、教学进度
大营中心小学六年级英语学科进度安排表
2016年春学期
周次
起讫
日期
教学内容具体安排
备注
1
2.22-26
Firstlesson
(1)+Unit1Thelionandthemouse(4)5
2
2.29-3.4
Unit1Thelionandthemouse
(1)+Unit2Goodhabits(4)5
3
3.7-11
Unit2Goodhabits(4)+Unit3Ahealthydiet
(1)5
4
3.13-18
Unit3Ahealthydiet(5)5
5
3.21-25
Unit3Ahealthydiet(3)+Review1-3
(1)4
6
3.28-4.1
Quiz1-3
(1)+Analysis
(1)+Unit4Road
Safety(3)5
7
4.4-8
Unit4RoadSafety(5)5
8
4.11-15
Project1
(2)+Unit5Aparty(3)5
9
4.18-22
Review1-4
(2)+Quiz1-4
(1)+Analysis
(1)4
10
5.2-6
Unit5Aparty(5)5
11
5.9-13
Unit6Aninterestingcountry(5)5
12
5.23-27
Unit6Aninterestingcountry(3)+Unit7Summerholidayplans
(2)5
13
5.30-6.3
Unit7Summerholidayplans(5)5
14
6.6-10
Unit7Summerholidayplans
(1)+Review5-7
(2)+Quiz5-7
(1)+Analysis
(1)5
15
6.13-17
Unit8Ourdreams(5)5
16
6.20-24
Unit8Ourdreams(3)+Project2
(2)5
17
6.27-7.1
Revision(4)4
18
7.4-8
Revision(5)5
- 配套讲稿:
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- 苏教版 小学 六年级 英语 下册 教学计划