07农水实践教学大纲.docx
- 文档编号:6154814
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:44
- 大小:116.90KB
07农水实践教学大纲.docx
《07农水实践教学大纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《07农水实践教学大纲.docx(44页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
07农水实践教学大纲
目录
水利工程测量实习教学大纲2
工程地质及水文地质实习大纲4
水利水电工程施工实习教学大纲6
水工钢筋混凝土结构课程设计大纲8
水工建筑物课程设计教学大纲10
工程水文学及水利计算课程设计教学大纲12
灌溉与排水工程学课程设计大纲14
水工钢结构课程设计大纲16
水泵及水泵站课程设计教学大纲18
水电站课程设计教学大纲20
农业水利工程专业认识实习大纲22
农业水利工程专业综合(生产)实习教学大纲24
农业水利工程专业(本科)毕业设计教学大纲26
水利工程测量实习教学大纲
(课程编号:
120304实习学分:
1.5周数1.5周)
一、实习性质
水利工程测量是一门实践性很强的技术基础课,水利工程测量实习是在学习理论知识以后集中一段时间进行的教学实践活动。
测量实习是巩固和深化课堂所学知识的实践环节,是理论知识和实践技能相结合的综合运用,对掌握测量学的基本理论、基本知识、基本技能,建立小地区控制测量和地形图测绘的完整概念是非常必要的。
通过实习,可以培养学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力以及实际操作能力。
二、实习目的
测量教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养学生独立分析问题和解决问题的能力,逐步形成严谨求实、吃苦耐劳、团结协作的测量工作作风。
三、实习要求
按照大纲要求内容合理安排时间和任务,在原有的教学基础上进一步加强对学生的操作技能的训练,掌握自动安平水准仪和DJ6型经纬仪、全站仪等测量仪器的使用操作技能,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程具有全面和系统的认识。
通过渠道测量,拓展线路测量的知识和技能。
在实习中,必须做到理论与实际相结合,根据各个阶段的任务,认真复习教材有关内容,既提高实际操作能力,又加深和扩大已学得的理论知识,在智能培养上有较大提高,切实达到本实习的目的与要求。
四、实习内容及时间安排
(一)内容
1、1:
500大比例尺地形测图(作为综合性实验)
(1)图根控制测量;
(2)内业计算;(3)碎部测量。
2、渠道测量
(1)渠道选线及外业测量;
(2)渠道纵、横断面图设计;(3)渠道工程量估算。
3、实习方式
停课集中实习。
(二)实习时间及地点
序号
内容
时间
地点
1
动员、踏勘测区
0.5天
校内
2
选点、标点
0.5天
校内
3
控制测量
1.5天
校内
4
内业计算、图纸准备
1天
校内
5
碎部测量
1.5天
校内
6
地形图清绘、检查
0.5天
校内
7
渠道测量外业
0.5天
校内
8
渠道设计、计算
1天
校内
9
上交综合实习报告,实习总结
1天
校内
合计
8天
五、实习组织管理
以实习班级为单位,下设若干小组,每组6~8人,设组长1名。
由班长根据指导教师安排,组织实施整个实习工作,确保实习顺利完成,并做好全队的考勤。
组长按实习进度负责全组的工作安排及使用仪器的安全教育。
实习前各小组长负责率领全组组员到仪器室一次借领仪器工具,并指定专人保管,实习结束后,负责清点归还。
仪器工具若有丢失、损坏,应按情节轻重,根据有关规定由责任者赔偿。
六、实习报告(作业)要求
1、在实习中必须认真、严谨、细致,不符合要求者必须返工。
各种记录、计算及图纸必须准确、整齐,力求美观。
野外原始记录严禁涂改或重抄,个人应交的成果必须独立进行,不许抄袭,否则作不合格论。
2、实习报告格式见水利工程测量实习报告,学生要根据实测记录认真独立完成,要求如实、填写,准确计算。
七、实习考核
1、根据学生的出勤情况,小组人员的分工配合情况、实习成果,对测量知识的掌握程度以及动手能力、分析问题和解决问题的能力、完成任务的质量和对仪器工具爱护的情况进行综合评定。
2、成绩评定分为优(90~100分)、良(80~89分)、中(70~79分)、及格(60~69分)、不及格(59分及其以下)。
八、参考书与资料
卞正富.测量学实践教程.北京:
中国农业出版社出版,2003。
工程地质及水文地质实习大纲
(课程编号:
120305学分:
0.5实习周数:
0.5周)
一、实习的性质
工程地质实习是本课程的重要实践性教学环节,通过地质实习能直观地反映课堂所讲的内容,使学生直接观察和了解一些野外地质现象,增加感性认识,扩大视野,培养提高观察能力、动手操作能力、分析问题解决问题的能力。
二、实习的目的
本课程为农业水利和水利水电工程技术基础课,通过本课程的学习,使学生掌握水文地质及工程地质的基本知识;学会分析各种建筑物的工程地质条件和问题的基本方法,为今后学习其他专业课打下基础,其中地质实习属教学实习性质。
三、实习的要求
为了保证野外地质实习的顺利进行,并取得良好的实习效果,本次实习的要求:
1、排除干扰,专心听讲。
当指导老师在实习现场讲解时,学生要克服过往人多噪杂、外界干扰大的实际困难,集中精力,用心听讲,明确各地质点的主要观察内容和要求。
2、做到“五勤”。
即勤敲打、勤观察、勤测量、勤记录、勤追索。
3、熟练操作地质罗盘。
4、开动脑筋,积极参加现场讨论。
5、实习回来应及时整理野外纪录。
6、实习结束时每人应按时递交一份自编的实习报告。
7、实习前教师要对学生进行安全教育,制定实习纪律。
此外,实习开始前,由实习队负责人或指导教师去工地了解情况,落实实习任务,做好各项准备工作,并结合工地实际,制定参观实习计划。
四、地质实习主要内容及时间安排
(一)主要内容
本实习最好安排在第五学期(即工程地质及水文地质课程结束后)进行。
本次实习历时0.5周,实习项目包括阅读图纸和资料、听报告、讨论、工程参观、编写实习报告及成绩考核等。
具体内容如下:
1、地层与岩性
地层相对时代与岩性特征;地层厚度与出露情况;地层接触关系。
2、地质构造
褶皱构造;断裂构造。
3、典型自然地质现象
包括喀斯特、滑坡、崩塌、泥石流、岩石风化等。
4、实习区工程地质条件
了解实习区水利、土木工程的地质条件及存在的主要工程地质问题及水文地质问题,应虚心向当地工程技术人员学习。
(二)地质实习安排及时间分配
1、准备工作
(1)资料准备。
包括实习区的区域地质和水利工程、土木工程有关的地质资料、图件,以及实习用图等。
(2)物质准备。
包括实习用品(如地质罗盘、地质锤、放大镜等)、学习用品(如教材、实习指导书、记录本等),以及生活用品(如衣物、雨具、水壶等)。
2、外业工作
(1)实习地点。
实习地点的选择,应尽量满足上述实习内容和要求,选择在具有地质现象典型、内容丰富、资料较多、交通便利并能与水利、土木工程相结合的地点,作为固定的实习基地。
(2)实习时间。
根据教学计划安排0.5周。
3、内业工作
外业结束后,应及时转入内业整理。
学生应独立编写实习报告,包括文字和图件两部分。
五、实习组织管理
由水利水电工程系成立地质实习队,并制定实习队的主要负责人;实习队下分实习小组;出发前由指导老师向学生进行实习动员,并提出具体要求,尤其强调实习纪律和安全责任。
六、实习报告(作业)要求
由水利水电工程系成立地质实习队,并制定实习队的主要负责人;实习队下分实习小组;出发前由指导老师向学生进行实习动员,并提出具体要求,尤其强调实习纪律和安全责任。
七、实习报告(作业)要求
1、地质实习报告编写
⑴前言;⑵实习区概况;⑶水利、土木工程现场地质实习;⑷按专业特点和要求,编写实习报告;⑸结语(包括实习的主要收获、体会、意见及建议)。
2、报告字数不少于5000字。
八、实习考核方式与成绩评定原则
1、成绩等级
根据教学计划规定,地质实习是单独考查、评定成绩的。
考核采用非考试形式,根据学生在实习过程中的表现按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分制评定成绩。
其中:
⑴综合表现(思想表现,实习态度,团结互助,劳动观念以及纪律表现)占40%;⑵实习报告占60%。
2、评定依据
教师评定实习成绩主要依据学生以下两个方面:
(1)实习表现。
考察学生在实习期间出勤情况,实习态度是否认真、遵守实习纪律的好坏,以及是否发生事故等。
(2)实习报告质量。
评定学生完成实习报告质量的高低,并考察其是否独立完成,有无抄袭他人现象等。
九、参考书及资料
《工程地质及水文地质实习指导书》,实习区简介等可作为实习资料。
水利水电工程施工实习教学大纲
(课程编号:
120804学分:
1实习周数:
1周)
一、实习性质
本实习是农业水利工程专业的一门专业实践课,它的任务是使学生具备高级专门人才所必需的工种施工的职业技能,培养学生形成综合职业能力。
二、实习目的
通过施工实习,使学生掌握常见钢筋工、模板工、砼工等工种的施工工艺、施工方法、施工机械、技术标准、质量标准。
能力目标:
能识读工程图纸;能正确使用钢筋工、模板工、砼工工具和设备;能正确进行钢筋下料长度计算、拼模设计、砼搅拌机选型计算;具有按照施工规范进行操作的初步能力;能进行工程施工测量放样;能进行施工质量控制检查;具有编写试训报告的能力。
思想教育目标:
培养学生的辩证思维的能力、实事求是的工作作风和良好的职业道德。
三、实习要求
本实习是学生掌握施工技能的主要环节,对学生理解水利工程施工的基本理论、基础知识起着重要的作用。
实习基地应有足够的设备,实习工地具备一定的形象进度。
本实习教学大纲的内容及实习时间应与水利工程施工课程理论教学密切配合。
施工实习内容应以本大纲内容为中心,课内试验内容要为本实习服务,实习内容要为生产服务,达到理论与实践相结合的目的。
四、实习教学内容和时间安排
(一)实习内容
1、识读工程图纸
(1)工程图纸的构成;
(2)平面图、剖面图及钢筋图的识读方法;
(3)根据施工图计算工程量的方法。
2、使用钢筋工、模板工、砼工工具和设备的能力
(1)钢筋各工艺的加工方法;
(2)模板工的基本要求、模板拼装及拆除的方法;
(3)混凝土的称量、搅拌、运输、平仓、振捣、养护的方法。
3、常见的工艺计算
(1)钢筋下料长度计算方法;
(2)拼模设计方法;
(3)砼搅拌机选型计算方法。
4、施工操作
(1)钢筋的下料、切断、弯曲、成型、绑扎方法;
(2)组合钢模板、木模板的拼模方法;
(3)砼的配料、搅拌、运输、振捣、养护方法。
5、施工测量放样
(1)平面及高程控制点的布设方法;
(2)平面尺寸的控制测量;
(3)高程的控制测量。
6、施工质量控制检查
(1)原材料的质量控制检查方法;
(2)土方、砼等工程施工过程的质量控制检查方法;
(3)土方、砼等工程的质量评定方法。
7、编写实习报告
(1)编写工程实践报告的能力;
(2)分析问题、解决问题的能力。
(二)时间安排(见下表)
序号
实习内容
学时数
1
听取工程概况报告
1
2
听取工程施工报告
2
3
钢筋工
5
4
模板工
4
5
砼工
4
6
测量工
3
7
工程质量检查
4
8
综合考核
1
9
其它
6
合计
30
五、实习组织管理
1、由水利水电工程系联系实习工地,任课老师和实习指导老师组织,实习指导教师驻工地负责学生在工地期间的日常管理,并与工地技术人员共同进行教学指导。
2、赴工地前由指导老师向学生进行实习动员,并提出具体要求,尤其强调实习纪律和安全责任。
3、学生在工地分成实习小组在各工程部位、各施工生产线实习,每组人数为18~22人。
4、学生在实习期间要遵守工地的规章制度,服从指导老师和工地管理人员的管理。
六、实习报告(作业)要求
实习结束后,学生每人填写“甘肃农业大学学生实习情况登记表”,交实习指导教师及实习指导小组签署意见后,交学院归档。
同时,学生每人填写甘肃农业大学学生实习报告表,并按水工认识实习指导书要求编写水工认识实习报告,要求不少于3000字。
七、实习考核与成绩评定
指导教师要根据学生在实习过程中各方面的表现评定成绩。
其中:
综合表现(思想表现,实习态度,团结互助,以及遵守纪律等)占20%,实习登记表和实习报告内容等占80%。
实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分制评定,并填写在“甘肃农业大学学生实习成绩登记表”中。
实习结束后一周内将“学生实习情况登记表”、“学生实习报告”、“实习成绩考核登记表”和“教学实习指导记录表”送学院教学办存档。
八、参考书与资料
[1]祁庆和.水工建筑物(第三版).北京:
中国水利水电出版社,2002年
[2]陈德亮.水工建筑物(第四版).北京:
中国水利水电出版社,2005年
[3]陈胜宏.水工建筑物.北京:
中国水利电力出版社,2004年
[4]侍克斌.水利工程施工.北京:
中国农业出版社,2005年
[5]刘启钊.水电站.北京:
中国水利水电出版社,2002年。
水工钢筋混凝土结构课程设计大纲
(课程编号:
120736学分:
1设计时间:
1周)
一、课程设计的目的
通过水工钢筋混凝土结构课程设计,进一步巩固和加深学生对该课程的理论知识(按塑性内力重分布的计算理论、按弹性理论方法分析内力的计算理论,受弯构件正截面承载力的计算理论、斜截面承载力的计算理论等)的掌握,使学生初步掌握钢筋混凝土楼盖设计的步骤和方法,培养和提高学生独立分析问题和运用所学理论知识解决实际问题的能力。
二、课程设计的选题
本课程设计通过一个常用、典型的钢筋混凝土楼盖——现浇式单向板肋梁楼盖的设计,让学生将所学到的理论知识与设计方法运用于具体的设计实践中,提高专业设计能力及创造性思维能力,使所学知识能够融会贯通。
三、课程设计的内容
题目:
钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖设计
设计某多层混合结构的楼盖,采用钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖。
主要内容如下:
(1)梁、板的结构布置;
(2)荷载计算;
(3)板的计算及配筋;
(4)次梁的计算及配筋;
(5)主梁的内力计算、包络图的绘制及配筋计算
(6)绘制楼盖结构施工图;
(7)整理计算书;
(8)答辩。
四、课程设计的要求
1、总体要求
集中布置,明确要求,提倡讨论,独立完成,严禁抄袭,拷贝现象。
2、成果要求
(1)说明书一份,内容包括:
工程概况及基本资料;梁、板的结构布置;荷载计算;板的计算及配筋;次梁的计算及配筋;主梁的内力计算、包络图的绘制及配筋计算;楼盖结构施工图等。
说明书应文字通顺,字迹工整,论据充足。
(2)设计图纸三张
板的配筋图;次梁的配筋图;主梁的配筋图、弯矩包络图、剪力包络图。
五、考核方式与评分标准
考核方式:
按照学生所提交的计算书、施工图及答辩情况,由指导教师进行评分。
评分等级分五级:
优秀、良好、中等、及格、不及格。
评分标准:
优秀:
计算书工整,条理性好,计算结果准确无误;施工图符合制图标准要求,正确反映设计结果,布图合理,图面整洁;答辩正确,学习态度认真。
良好:
计算书工整,条理性好,计算结果大部分准确无误;施工图符合制图标准要求,布图较合理,图面较整洁;答辩基本正确,学习态度认真。
中等:
计算书较工整,计算结果基本正确;施工图基本符合制图标准要求,布图较合理,图面较整洁;答辩基本正确,学习态度较认真。
及格:
计算书内容基本完整,计算结果无原则性错误;施工图基本符合制图标准要求,图面还算整洁;在老师的提示下答辩基本正确,学习态度一般。
不及格:
下列情况之一均属不及格:
没有完成设计任务;计算书错误较多;图纸不符合制图标准要求;不能正确回答老师提出的问题;学习态度差,有抄袭现象。
水工建筑物课程设计教学大纲
(课程编号:
120737学分:
1.5设计时间:
1.5周)
一、课程设计的目的
课程设计的目的,是使学生融会贯通本课程所学专业理论知识,完成一个较完整的设计计算过程,以加深对所学理论的理解与应用。
培养学生综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能,全面分析考虑问题的思想方法,工作方法以及计算,绘图和编写设计文件的能力。
二、课程设计选题
课程设计是综合性实践环节,是对平时作业的一个补充,课程设计应选择课程的主要理论与计算问题,这些问题由于工作量大而不适合平时作业。
通过课程设计可达到综合性训练的目的。
因此,本课程的课程设计可从下述内容中选择。
1、混凝土重力坝
(1)设计资料(由指导教师提供)
包括水文水位资料,地形地质条件,下游水位流量关系曲线以及建筑材料特性等资料。
(2)设计内容
枢纽布置,计算重力坝的荷载,荷载组合,抗滑稳定验算,用材料力学法进行应力分析,确定重力坝剖面尺寸。
(3)设计要求
设计文件一份(包括说明和计算);设计图纸两张,包括枢纽平面布置图,下游立视图,建筑物典型横剖面图以及主要细部构造等。
2、土石坝
(1)设计资料(由指导教师提供):
包括水文水位资料,土石坝土体的物理指标,地形地质条件,下游水位流量关系曲线以及建筑材料特性等资料等。
(2)设计内容
A.枢纽布置:
确定土石坝剖面尺寸;包括坝顶高程,坝顶宽度,上下游边坡,防渗和排水设备基本尺寸等;
B.渗流计算:
①确定坝体浸润线的位置;
②计算坝体和坝基的渗流量;
③计算坝体和坝基逸出区的渗流坡降。
C.稳定计算。
(3)设计要求
设计文件一份(包括说明和计算);设计图纸一张,包括枢纽平面布置图,下游立视图,建筑物典型横剖面图以及主要细部构造等。
3、水闸
(1)设计资料(由指导教师提供):
水闸运用要求;水文水位资料;地质资料等。
(2)设计内容
A.确定水闸的孔口尺寸(包括闸孔型式,孔口尺寸)。
B.防渗排水设计:
①进行地下轮廓线设计;②进行防渗设计。
C.消能防冲设计
D.闸室的结构设计:
①闸室的布置与结构;②闸室的稳定分析;③闸室的结构计算。
E.上、下游连接段布置:
包括翼墙、铺盖、护坦、海漫、护坡、分缝、止水、排水及反滤层布置。
(3)设计要求
每个学生应按选定的题目独立完成设计任务,并按教学进度要求,按时提交设计成果。
设计报告应包括以下成果:
设计文件一份(包括说明和计算);
设计图纸一张、包括平面、立面、剖面。
三、时间安排
课程设计安排在本课程内容学习完成之后集中进行,课程设计占用时间按照本专业教学计划执行。
四、设计成果
1、设计说明书
设计说明书是设计成果的主要组成部分,设计说明书应推理严密、构思严谨、条理清楚、结果准确。
说明书要表达清楚设计者的计算过程和意图。
学生应按设计内容,合理谋篇,并以准确、简洁、流畅的语言表达设计思想。
说明书中的插图要按比例绘制,线条应主次分明、清晰易懂。
说明书中的有些内容,应尽可能用表格表述,以便阅者一目了然地了解计算过程及成果。
说明书应书写工整,装订整齐。
2、设计图
设计图是设计成果的具体表达。
设计是否合理、分析是否恰当、结果是否准确,均在图中显示出来。
由此,要求学生认真绘制,不仅要细致正确,而且要整洁清晰,应严格按工程制图中规定的格式,布置注字要求进行,不得潦草从事,每个学生可将设计成果绘制成正式设计图1~2张。
五、成绩评定
任课教师要对学生的设计内容、设计进度、工作态度及设计成果等全面了解掌握,必要时进行设计答辩。
最后的成绩由指导教师根据学生在课程设计中的表现及课程设计成果进行综合评定,成绩分优,良,合格,不合格四级,不合格者允许按规定重做。
工程水文学及水利计算课程设计教学大纲
(课程编号:
120738学分:
1设计时间:
1周)
一、课程设计的目的
使学生了解水文分析计算的内容及方法,培养学生分析解决实际工程问题的能力,编程和上机的能力,编写报告的能力。
通过设计,培养学生独立思考,创新思维,勇于克服困难,严谨细致的优良素质。
二、课程设计选题
基本资料:
某拟建水电站坝址处多年平均流量
,按水电站在电力系统中的容量比重已选得该电站设计保证率
=90%,相应的设计枯水年各月的天然来水如表3,水库水位容积关系曲线如表1,水电站下游水位流量关系曲线见表2,初步拟定水库的正常蓄水位为760m,死水位为720m。
设计水平年为该电站第一台机组投入运行后的第八年,该年系统最大负荷年变化图和年平均负荷图如表4第
、
栏,12月的典型日负荷图见表5(其余月份略),系统负荷由水电站和火电站共同承担。
设计要求:
确定水电站的装机容量。
绘制水库的兴利调度图。
三、课程设计的内容
1、水能计算
(1)供水期按等流量方式调节,不计水库的水量损失,水电站引水道的水头损失假定为常数1m,计算出该水电站供水期的平均出力。
(2)蓄水期的引用流量为Q引=
,其余为不供不蓄期,水电站按天然流量工作,同理计算出各月的平均出力。
(3)确定该电站的保证出力和多年平均年发电量。
2、确定装机容量
(1)确定水电站的最大工作容量,要求用电力电量平衡法。
(2)用简化方法拟定水电站的重复容量和备用容量。
3、绘制水库的兴利调度图
(1)根据该水电站的最大工作容量绘制出力保证图。
(2)按定出力进行调节计算,得到蓄水量变化过程线,绘出基本调度线。
四、设计要求
1、在工程水文学及水利计算课程结束后集中进行,教师随班辅导。
2、设计基本资料由任课教师提供。
3、为了促进学生的相互学习与协作,保证教学质量,设计以小组为单位进行。
4、提交的内容:
每人提交计算说明书一份包括分析计算过程、计算结果、附图、计算表及输出结果表等。
设计报告的重点是对设计计算成果的说明和合理性分析以及其它有关问题讨论。
设计报告要力求文字通顺、简明扼要,图表要清楚整齐,每个图、表都要有名称和编号,并与说明书中内容一致,最后成果及图表要字体工整,装订时,说明书在前,附表和附图分别集中,依次放在后面。
5、独立思考,独立完成,可以讨论,但不能抄袭。
五、考核方式与评分标准
成绩评定:
按五级评分,即优秀、良好、中等、及格、不及格。
评定依据:
设计报告成果的正确性,报告的条理性、系统性,论述表达能力,图表整理情况;设计中学生的独立工作能力和学习态度。
灌溉与排水工程学课程设计大纲
(课程编号:
120301学分:
1设计时间:
1周)
一、课程设计的目的
本课程是农业水利工程专业的主要专业课之一,其主要教学目的是:
通过课程设计来综合运用,使学生进一步巩固和掌握所学的基础理论知识。
在设计中还应培养学生使用设计手册、规范、技术资料等能力,具有规划设计灌排工程的初步能力。
二、课程设计的选题
本设计为制定作物灌溉制度,选择作物为小麦。
三、课程设计的内容
1、作物:
春小麦
2、春小麦各生育阶段、土壤计划湿润层深度、耗水量、模比系数:
日期
28/3-6/5
7/5-28/5
29/5-6/6
7/6-20/6
21/6-9/7
10/7-25/7
生育阶段
播种出苗期
分蘖期
拔节期
抽穗期
开花灌浆期
成熟期
模比系数(%)
23.16
12.28
11.03
19.62
24.10
9.77
计划湿润层深度(m)
0.5
0.5
0.5
0.6
0.7
0.7
3、设计年生育期的有效降雨量P0(mm)
月
3
4
5
6
7
旬
上
中
下
上
中
下
上
中
下
上
中
下
上
中
下
P0
0
0
0
0
0
0
15
0
0
0
12
0
8
0
0
4、春小麦计划产量Y与耗水系数K
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 07 实践 教学大纲
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)