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(1)如果看了时下一些渲染情爱和暴力的小说、电影以后,就盲目的去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的能力。
(2)北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太,连最小的胡同里的房子也有院子和树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。
(3)为了快速地走向前方和能走向更远的地方,就有了船,有了马车,有了我们眼前这辆破旧而的汽车。
A、鉴赏僻静简单B、鉴别清静简单
C、鉴别僻静简陋D、鉴赏清静简陋
3=\C
4、下列句子中,加点成语使用恰当的一项是
A.B、这次选举,本来他是最有希望的,但由于近来的所作所为不负众望,结果落选了。
B.春风得意,衣锦还乡,——“富贵不归乡里,如衣绣夜行,谁知之者!
”这句名言的创作者是楚霸王项羽,但他自己功败垂成,并没有做到。
C.提高质量对任何产品来说都是十分重要的,因为产品的质量与广大群众的利益休戚相关。
D.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄
的。
D“万人空巷”是指家家户户的人都从巷里出来,巷子里变成空荡荡地。
形容庆祝、欢迎的盛况。
4、A
5、下列句子中没有语病的一项是
A.对“神舟”六号载人飞船进行监控的通讯网,是我国航天史上规模最庞大、结构最复杂、技术最先进、可靠性最高的系统。
B.中国作为一个发展中国家,在基础教育和高等教育规模持续扩大的情况下,必须保证教育质量的不断提高和发展。
C.越来越重的升学竞争和课业负担,日益狭窄的生活空间和活动范围,使现在的中学生们很少有生活的体验和真实的感情。
D.能否贯彻落实科学发展观,无疑对构建和谐社会,促进可持续发展具有重大的意义。
5、A
6、下列有关说法不正确的一项是()
A.词是一种合乐可唱、句式长短不一的诗体。
它的特点是“词有定格,句有定数,字有定声”。
词在宋代发展到最高峰,可分豪放和婉约两大流派。
B.摄影散文是一种新兴的文体,它是由摄影和文字构成的,其审美特点是具有摄影的视觉性,对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。
C.老舍是一位“北京味儿”很浓的作家,如《骆驼祥子》、《茶馆》等小说,都是用北京话写的。
韩愈,古文运动的倡导者,竭力主张“文以载道”,提出了“惟陈言之务去”的口号,对当时和后世的影响深远。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,以四言诗为主,分风、雅、颂三部分,采用赋、比、兴的表现手法,“风、雅、颂”和“赋、比、兴”合称“六义”。
6、C(《茶馆》是话剧)
二、(8分,每小题2分)
阅读刘亮程《今生今世的证据》的片断,完成7~8题
①这一切,难道不是一场一场的梦。
如果没有那些旧房子和路,没有扬起又落下的尘土,没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜,没有还在吹刮着的那一场一场的风,谁会证实以往的生活——即使有它们,一个人内心的生存谁又能见证。
②我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。
只几十年功夫,它变成另一个样子。
尽管我早知道它会变成这样——许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时,我便知道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。
他们打那些土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里——他们挖墙边的土,一截一截往上打墙,还喊着打夯的号子,让远远近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。
墙打好后每堵墙边都留下一个坑,墙打得越高坑便越大越深。
他们也不填它,顶多在坑里栽几棵树,那些坑便一直在墙边等着,一年又一年,那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。
③但我却不知道这一切面目全非、行将消失时,一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在(已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。
还有,在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我,他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活,它们是否变得毫无意义。
④当家园废失,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
14、对第③段中“大红公鸡”“老死窝中的黑狗”“一缕夕阳”等意象理解正确的一项是
A.“大红公鸡”“老死窝中的黑狗”“一缕夕阳”借指我在家园的“以往的生活”。
我的“悄无声息度过童年、少年、青年时光”“快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动”借指“一个人内心的生存”。
B.“大红公鸡”“老死窝中的黑狗”“一缕夕阳”借指故乡的面目全非、行将消失。
C.“大红公鸡”“老死窝中的黑狗”“一缕夕阳”借指我在家园的“以往的生活”。
我的“悄无声息度过童年、少年、青年时光”“快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动”借指我在“曾经是我的现在已成别人的村庄”的生活并不愉快,因而显得“毫无意义”
D.“大红公鸡”“老死窝中的黑狗”“一缕夕阳”借指故乡的面目全非、行将消失。
我的“悄无声息度过童年、少年、青年时光”“快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动”借指借指我在“曾经是我的现在已成别人的村庄”的生活并不愉快,因而显得“毫无意义”。
15、对节选文段的内容理解正确的一项是
A.文段通过细腻的细节描写反复强调,当一个人的家乡变成了故乡,一切都面目全非的时候,我们不必太留恋过去,而是勇敢地向前走,寻找我们的精神家园。
B.文段写人们“挖土打墙”,是为了说明,无论墙打得多么坚实,终究会有倒塌的时候,我们的生活也是如此。
所以我们要摒弃奢华,返朴归真。
C.文段中“曾经是我的现在已成别人的村庄”“老死”“毫无意义”“虚无”等词语充分显示出作者对面目全非的故乡的失望和痛苦。
D.一个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能的,但它们能长久地留存在人们的记忆中,成为人的精神财富和思想资源。
只有这样,“家园”才不会废失,否则,人只能在“虚无”中永无归期。
14、A15、D
三、(16分,每小题2分)
苏轼《赤壁赋》的片断,完成18—21题
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
“何为其然也?
”客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空。
酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”
苏子曰:
“客亦知夫水与月乎?
逝者如斯,而未尝往也;
盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。
”
客喜而笑,洗盏更酌。
肴核既尽,杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中。
不知东方之既白。
18、下列句子中对加点词解释不正确的一项是
A.苏子愀然愀然:
忧愁凄怆的样子
B.哀吾生之须臾须臾:
片刻,形容生命之短
C.托遗响于悲风遗响:
指洞箫声的余音
D.目遇之而成色成色:
指物品的质量
19、下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是
A.①此非孟德之困于周郎者乎
②不拘于时
B.①相与枕藉乎舟中②浩浩乎如冯虚御风
C.①挟飞仙以遨游
②輮以为轮
D.①不知东方之既白②目遇之而成色
20、选出下列各句句式与例句相同的一项一项
例句:
何为其然也?
A.吾与子渔樵于江渚之上B.渺渺兮予怀
C.师者,所以传道受业解惑也D.而今安在哉?
21、对本文有关分析不正确的一项是
A.客人举曹操之例,是借古抒怀,感叹人生“须臾”的悲哀。
B.作者借与仙人相交,与月亮同在,以跳出忧愁,改变现实。
C.主客问答,议论风生,表现出主人公乐观豁达的胸怀。
D.本文既是一篇抒情小赋,而就其内涵来说,更是一篇哲理小赋,包含了对宇宙人生的思考和领悟。
18、D19、A20、D21、B
第Ⅱ卷(非选择题,共120分)
三、(21分)
11.将下列文言语句翻译成现代汉语(9分)
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(3分)
译文:
(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
(3)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
11.
(1)君子广博地学习而且每天对自己检验反省,就能智慧明达,行为没有过错了。
(评分标准:
日,每天,1分;
知明,智慧明达,1分;
句子大意1分。
)
〔2〕我以师为道,哪里要了解他的年龄比我大还是小吗?
师道,以道为师,1分;
庸,哪里,1分;
(3)何况我和您在在江中捕鱼,在沙洲上打柴,和鱼虾作伴,与麋鹿交友。
渔樵,翻译为动词,1分;
侣、友,意动用法,1分;
四、(18分)
阅读下面的文字,完成14~17题。
静夜听风
姜琍敏
静夜听雨,仅仅这几个字,就赋予我们多少诗意!
最是那温馨的春夜,淅淅沥沥的细雨,抚着恬怡的春梦、绿肥红瘦的江南,是何等美妙意境?
㈠
静夜听风可就大不同了。
如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙,后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。
尤其是无雨的冬夜,听虎啸龙吟般朔风动地而来,门窗劈啪,雨蓬呻吟,耳畔嗖嗖如有利箭飞掠,心头瑟缩似万马狂踏,落英狼籍。
那心境,无论如何是找不到一丝美感来的。
何况晚来的风总给人以凄凉的暗示,静夜的喧嚣声不免让人心惊肉跳。
所以,我们难听到对夜风的欣赏或讴歌。
尤其是不眠的长夜或病痛的僵卧中,听萧萧风过,黯淡的心境更如夏日雷雨将骤,飞沙走石,天昏地暗。
㈡
当然,也有例外的人。
诸如我,每于无眠之夜听风,便别有一番滋味在心头。
风似乎会吹开记忆之门,听不同的风声,如同听到久远而淡忘的歌声,会将不同的往事纷纷乱乱地勾陈于眼前,牵起种种沉溺的情愫,有时竟也因之温情绵绵甚或慷慨激昂。
因为我与风,曾有过一段特殊的因缘。
㈢
早年我下放煤矿,矿在太湖之中。
按月休假。
而休假前夜,总特别关注风情。
因为交通全靠班轮,遇有6~7级风便要停航。
夜来无风,睡眠便稳,有风则忧不能行,常至不寐。
而假毕前夜,心情又正相反,夜风越大越是窃喜,为可在家多呆一日也。
由是对风的感情忽喜忽憎,可谓自私无理,却又大可理解。
这也是矿上大多数人的一般心态,算是一种特色。
在矿上,我当过多年外线电工,常年在电杆甚至输电铁塔上爬上爬下。
对风又别有一番敏感。
高空作业,晴朗无风的日子总是顺利也舒畅得多。
遇风,尤其是阴寒天,上得杆去冷而僵,不利索不说,危险也相对大些。
杆顶的风比地上又格外尖利而硬朗,足可将尚未系上安全带的人吹落几十米外。
所以我那时极厌风,而现在每听到某种风声,眼前常会活现杆上苦苦僵持的情景。
不纯然是苦味,也有淡淡的自豪在心头。
去年重回故地,见到我当年架起的电杆犹在那儿为人造福,那分感情更其甘洌。
即使那时,在风中的电杆上,也有别人体味不到的独特情趣。
那就是活干得顺手时,听那新扯起的四根长线,如琴弦般在风中铮铮放歌,嗡嗡有韵,奏出我的欢悦。
人越高,如在几十米的铁塔上,那风越劲,“弦”上的音乐听来也越发清长动人,有时竟令我激动不已,操起大铁扳手,铿铿猛击粗长的银线,那气势,直若壮士临风,挥剑长啸大风歌!
㈣
毕竟才20出头,意气方遒呵!
而今雄风犹在,我这气势却哪去了?
连梦中也找不见它,却常从铁塔上飞落,惊醒一身冷汗。
只有静静深夜,听着当年一样的风声,才会拾到几分一样的心情。
悲欤,喜欤?
㈤
风吹来多少记忆?
风吹走多少故事!
而风逍遥自在,无影无踪,来复去,去又来。
我呢,该向谁追索飘逝的生命?
㈥
16.根据第二自然段的内容,用两个词概括“静夜听风”的心境。
(3分)
17.请根据第四段的内容,分两点概述我对风的复杂感情。
(5分)
18.第五段末说:
“悲欤,喜欤?
”联系全文,作者为什么会产生这样的心情?
(6分)
19.请从修辞角度,评点第二自然段中划线文字的语言特色及其作用。
(4分)
14.【内容归纳】
参考答案:
凄凉(黯淡)、惊恐。
评分标准:
答对“凄凉”或“黯淡”,得1分,答对“惊恐”,得2分。
15.【文意理解】
①休假前后的风,常使“我”的感情忽喜忽憎。
(意思对即可)②野外作业时的风,既让“我”苦恼、厌恶,又让“我”欢悦、自豪(激动)。
(意思对即可)
①答对“休假前后的风”得1分,常使“我”的感情忽喜忽憎意思的得1分。
②答对“野外作业时的风”意思的得1分,答对“既让‘我’苦恼、厌恶”意思的得1分,答对“又让‘我’欢悦、自豪(激动)”意思的得1分。
16.【内容分析】
(6分)
因为现今的“我”失却当年的意气和豪情,因此感到悲。
因为现今的“我”不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦,因此感到喜。
评分标准:
答对“因为现今的‘我’失却当年的意气和豪情”意思的得2分,答对“因此感到悲”意思的得1分。
答对“因为现今的‘我’不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦”意思的得2分,答对“因此感到喜”意思的得1分。
17.【评点鉴赏】
参考答案:
①运用比喻手法,具体、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎不同。
②运用了对比手法,突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。
③运用了比拟手法,形象地写出了听雨时的心境。
答对修辞手法得1分,答对其作用意思的得1分。
三点中答对两点即可得满分。
阅读下面一段文言文,完成22—25题。
黄州快哉亭记
苏辙
江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。
南合沅、湘,北合汉、沔,其势益张。
至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。
清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见,南北百里,东西一舍。
涛澜汹涌,风云开阖。
昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。
变化倏忽,动心骇目,不可久视。
今乃得玩之几席之上,举目而足。
西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数。
此其所以为“快哉”者也。
至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之曰:
“快哉此风!
寡人所与庶人共者耶?
”宋玉曰:
“此独大王之雄风耳,庶人安得共之?
”玉之言,盖有讽焉。
夫风无雄雌之异,而人有遇不遇之变。
楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?
士生于世,使其中不自得,将何往而非病?
使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?
今张君不以谪为患,收会计之余,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖,无所不快;
而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!
不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!
元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。
(选自《古文观止》
22.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.江出西陵,始得平地始:
才。
B.将何往而非病?
病:
生病。
C.此其中宜有以过人者过:
超过
D.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者胜:
能承受。
23.下列各组句子中,加点的词的意义和用法完全相同的一组是
A.①而余兄子瞻名之曰“快哉”②君子博学而日三省乎己
B.①今乃得玩之几席之上②今其智乃反不能及
C.①不以物伤性②不以物喜,不以己悲
D.①而况乎濯长江之清流②相与枕藉乎舟中
24.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A.江出西陵,始得平地,其流奔放肆大
B.冈陵起伏,草木行列
C.渔夫樵父之舍,皆可指数
D.使其中不自得
25.下列各项对文章的阐述,不正确的一项是
A.文章围绕“快哉”二字着墨,表面上赞赏迁客张梦得“自放山水之间”,实际上是借题发挥,寓有自我劝谕之意。
B.先写江流之胜,再点明筑亭始末及命名由来。
这种从大处着眼的笔法,使行文不同凡响,也是览观胜景而“快哉”的需要。
C.前人认为开篇“谪居”二字,引起全文议论,其中,心中坦然,“不以物伤性”,而无往不快的思想,颇含人生的哲理。
D.作者凭吊赤壁“流风遗迹”,联想到此处发生的楚王宋玉论风、曹操孙权争雄的故事,既点明题目“快哉”二字出处,又使人生快意添上了怀古的内容。
第Ⅱ卷
(共50分)
注意:
请在答案卷上作答,在试题卷上作答一律无效。
四、(20分)
26、翻译第三大题中加横线的句子。
(8分)
(1)苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
(2)谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览江流之胜。
(3)其流风遗迹,亦足以称快世俗。
(2分)
27、阅读下面一首诗歌,然后回答问题。
秋夜朱淑真
夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字,而无处不含“情”。
请从三四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
22、B23、C24、D25、D
四、
26、
(1)如果不是我应有的东西,即使是一丝一毫也不拿取。
(苟、所有、虽)
(2)(张梦得)贬官到齐安(黄州),在靠近他住宅的西南面建了一个亭子,来欣赏江流上的景象。
(3)他们遗留下来的风尚和真迹,也很能使后世的人称为快事。
27、“凉”字。
“凉”字既写天凉,又写心境的孤独(或心凉)。
由床上之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙;
愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。
(答“缺”字,言之成理亦可)
五、(12分)
22.仿照例句,选择新的喻体,另写两组句子,意思要完整。
(4分)
幸福是什么?
一杯淡水,一壶清茶,可以品出幸福的滋味。
__________,__________,__________。
22.(A、一朵鲜花,一片绿叶,可以带来幸福的气息。
②一间陋室,一卷书册可以领略幸福的风景。
③一篇文章一段文字,可以嚼出幸福的滋液。
④一幅图画,一缕墨迹,可以透出幸福的情韵。
)(每一句2分.两个喻体必须同类.)
18.把下列句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)(2分)
①几名全副武装的恐怖分子首先用汽车炸弹袭击美国领事馆
②闻讯赶到的沙特安全部队将领事馆包围
③美国驻沙特红海之滨城市吉达的领事馆6日遭武装人员袭击
④并劫持了领事馆内多名沙特雇员作为人质
⑤并且逮捕了2名受伤的袭击者
⑥经过一番激烈枪战后击毙了3名武装人员
⑦炸开大门后冲进领事馆
答:
18.③①⑦④②⑥⑤评分标准:
任意错一个就不得分
23、给下面这则材料拟一个简明的标题。
(2’)
塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识,而是贪图个人方便。
在他们眼中,“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子,省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。
殊不知,环境保护是利人利已、造福子孙的大事,每人每天使用一两个塑料袋,享受一两次方便,十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾,给后人造成多大的麻烦。
消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事,但却与祖国的环保事业息息相关。
标题:
(不超过12个字)___________________________________________
23、(2分)
切莫贪图方便贻害环境
阅读下面的材料,按要求作文。
余秋雨先生的《文明的碎片》中有这样一段文字:
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向别人申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
勃勃的豪情发过了酵,尖利的山风吹过了劲,湍急的细流汇成了海。
阅读这段材料之后,请你以“成熟”为话题写一篇文章。
(1)立意自定。
(2)文体自选。
(3)题目自拟。
(4)不少于900字。
【写作提示】:
成熟的含义有身体的成熟、思想的成熟、心灵的成熟或者认识的成熟,文章应该紧扣成熟的动态变化发展过程来写,也可以谈一谈对成熟的理解、认识和感受。
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