四年级语文上册第32课PPT文档格式.ppt
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a:
14:
{i:
0;s:
13370:
"项目合作意向书的范本@#@项目合作意向书的范本@#@项目合作意向书指的是项目合作意向双方之间,在对项目合作事宜上正式签订条约、达成协议之前,表达初步设想的意向性文书。
@#@下面是给大家整理的一些关于项目合作意向书的范本,欢迎参阅。
@#@@#@项目合作意向书的范本篇一@#@甲方:
@#@___________________________(以下简称甲方)@#@乙方:
@#@___________________________(以下简称乙方)@#@甲乙双方为满足国内市场需要,发展外向型经济,根据《中华人民共和国合作经营企业法》等相关法规,本着平等互惠互利的原则,经双方友好协商,就合作经营"@#@__________________"@#@项目,达成如下意向,并共同遵守执行:
@#@@#@一、合作事项:
@#@@#@1、合作公司名称暂定为:
@#@___________________________@#@2、合作地点:
@#@_________省_________市@#@3、项目投资:
@#@楼体亮化工程和广告载体建设费@#@4、乙方所投入资金将进行甲方楼体亮化和广告载体建设并取得广告载体经营权。
@#@@#@二、合作内容:
@#@@#@1、合作期限@#@经双方协商,合作期为______年,即自20____年____月____日至20____年____月____日。
@#@@#@双方中任何一方均有权在本协议到期前向对方提出续约通知,否则协议到期后将自行续约处理。
@#@@#@2、合作方式@#@乙方按长春市管理部门相关批准文件要求出资建设、经营、管理该广告牌。
@#@甲方分担广告审批及相关费用。
@#@双方在签订协议后。
@#@双方审批完广告载体及亮化工程手续后视为协议成立,乙方进行甲方的楼体亮化和广告载体建设。
@#@3、楼体亮化及广告载体范围乙方进行甲方的楼体亮化楼体分别为1号、2号和6号;@#@广告载体在1号楼。
@#@4、楼体亮化简易说明楼体整体造型采用泛光照明;@#@上海亚明投光灯;@#@楼体轮廓照明;@#@香港伟来幻彩灯。
@#@安后期效果图为准。
@#@@#@三、甲方责任:
@#@@#@1、提交的相关文件材料必须真实、完整、合法、有效;@#@@#@2、负责落实该项目的前期工程基础设施配套准备工作,负责办理广告载体相关手续。
@#@@#@3、本意向正式签定后未经乙方许可,不得在本意向书有效期内寻求第三方进行合作。
@#@@#@四、乙方责任:
@#@@#@1、负责提供建立合作所需的相关文件材料;@#@@#@2、负责亮化工程与广告载体建设费用;@#@@#@3、负责聘请或委托独立的权威机构及专家对甲方提供的资料进行论证和审查,向乙方提出相关意见;@#@@#@五、保密条款:
@#@@#@1、甲、乙双方应遵守本保密条款,履行保密的责任和义务;@#@@#@2、一方向另一方提供的以文字、图像、音像、磁盘等为载体的文件、数据、资料以及双方在谈判中所涉及到此项目的一切言行均包括在保密范围之内;@#@@#@3、保密期限自本决向书生效之日起,至双方合同正式签署之日止或本意向书终止之日后六十工作日止;@#@@#@4、保密条款适用于双方所有涉及到此项目的人员及双方由于其他原因了解或知道此项目信息的一切人员;@#@@#@5、如第三方确因项目进程而需向一方了解本协议的保密内容,则该方应在向第三方透露保密信息之前,征得另一方以书面形式同意,且有责任确保第三方遵守本保密条款;@#@@#@6、若双方在此项目动作过程中一致同意终止该项目,则双方应协商将对方提供的一切关于该项目的资料及复制品还给对方,接受方关于这些资料所做的记录等文件也应立即销毁。
@#@@#@六、违约责任:
@#@@#@1、甲方应保证对该项目所提供的相关文件材料真实、完整、合法、有效,否则乙方有权退出该项目的合作,并保留向甲方要求相关赔偿的权利,同时本决意向书自行终止;@#@@#@2、在项目动作过程中,甲方违反本意向书第三条第2款的规定,而导致项目无法继续动作时,乙方有权退出该项目的合作,并保留向甲方要求相关赔偿的权利,同时本意向书自行终止;@#@@#@3、在项目动作过程中,乙方违反本意向书第四条2款的规定,而导致项目无法继续运作时,甲方有权退出该项目的合作,并保留向乙方要求相关赔偿的权利,同时本意向书自行终止;@#@@#@4、任何一方如违反本决向书第六条(保密条款)的规定,而给对方造成相关影响及损失的,则违反方承担相关赔偿责任。
@#@@#@七、其他:
@#@@#@1、除双方另有约定的特殊情况外,双方应以书面形式进行与本新意向书有关的沟通,电传、快递一经发出,即被视为已送达对方;@#@@#@2、甲乙双方各自承担项目动作过程相关人力、物力及财力的耗费,合作的具体方式与执行以双方正式签订怕全同、章程及协议为准;@#@@#@3、因不可抗力(如战争、骚乱、瘟疫)致使本意向书无法履行,本意向书自行终止,双方互不承担责任;@#@@#@4、双方在项目动作过程中发生争议,应友好协商解决,协商不成,双方均可向本意向书签订地人民法院提起诉讼;@#@@#@5、本意向书一式两份,甲乙双方各执一份,有效期为四十五个工作日,由双方代表签字盖章后生效,未尽事宜,双方另行协商。
@#@@#@甲方(盖章):
@#@乙方(盖章):
@#@@#@代表(签字):
@#@代表(签字):
@#@@#@地址:
@#@地址:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@传真:
@#@@#@项目合作意向书的范本篇二@#@甲方:
@#@@#@住所地:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@乙方:
@#@@#@身份证号码:
@#@@#@丙方:
@#@@#@身份证号码:
@#@@#@以上三方单称时为"@#@本协议一方"@#@,合称时为"@#@本协议各方"@#@。
@#@@#@鉴于:
@#@@#@甲方拟对____________________项目和____________________项目进行项目投资,乙丙两方意愿与甲方共同投资,以上各方经友好协商,根据法律法规的相关规定,本着互惠互利的原则,就甲乙丙三方投资份额、事务执行及利润分成等事宜达成如下协议,以共同遵守。
@#@@#@第一条投资项目具体情况@#@____________________项目,位于_____________________;@#@_____________________项目,位于____________________________,前述两个项目甲方预计投资人民币_______万元,具体投资额以最终结算的投资额为准。
@#@@#@第二条共同投资人的投资额和投资方式@#@在两项目预计总投资额中,甲方出资人民币_______万元,占出资总额的80%;@#@乙方出资人民币_______万元,占出资总额的10%;@#@丙方出资人民币_______万元,占出资总额的10%,总投资超过预计______________万元的,各方同意按出资比例同时追加出资。
@#@@#@第三条三方应按照项目开展进度要求,依据甲方指令按出资比例同时履行出资义务,各方出资应在___年___月___日或两项目完成前支付全部出资。
@#@@#@一方的出资应经其他两方确认,并将资金交给甲方财务或汇入甲方指定的银行账户,出资后任何一方不得抽回投资。
@#@@#@第四条利润分享和亏损分担@#@各方按其出资额占出资总额的比例分享共同投资的利润,分担共同投资的亏损。
@#@@#@投资项目债务先以共有财产偿还,共有财产不足偿还时,以出资额度为依据,按比例承担。
@#@@#@第五条利润分配期限@#@各方同意在两项目最终清算后,被投资项目将投资利润分配给甲方后30天内,乙丙方可要求甲方按三方出资份额分享投资利润。
@#@@#@第六条事务执行@#@1、共同投资人委托甲方代表全体共同投资人执行共同投资的日常事务,包括但不限于管理执行投资日常事务,对外全权与第三方签订投资协议等法律文书。
@#@@#@2、甲方以外的其他投资人有权了解共同投资的经营状况和财务状况,但不得干涉甲方对共同投资事宜的处理;@#@@#@3、甲方执行共同投资事务所产生的收益归全体共同投资人,所产生的亏损或者民事责任,由共同投资人承担;@#@@#@4、甲方在执行事务时如不遵守本协议而造成其他共同投资人损失时,应承担赔偿责任;@#@@#@5、以下共同投资事务须由共同投资人同意即为有效。
@#@@#@
(1)投资人转让共同投资项目股份;@#@@#@
(2)以上述股份对外出质。
@#@@#@第七条投资的转让@#@1、任一方均不得向共同投资人以外的人转让其在共同投资中的全部或部分出资额;@#@@#@2、各方之间转让在共同投资中的全部或部分投资额时,应当通知其他共同出资人,在同等条件下,其他共同投资人有优先受让的权利。
@#@@#@第八条违约责任@#@1、投资人未按期缴纳或缴足出资的,应当赔偿由此给其他投资人造成的损失;@#@如果逾期十天仍未缴足出资,按退出投资项目处理。
@#@@#@2、投资人私自以其在约定共同财产份额出质的,其行为无效或者作为退出投资项目处理,由此给其他投资人造成损失的,承担赔偿责任。
@#@@#@按退出投资项目处理是指,将其已投入的出资额予以返还(具体内容各方协商)@#@第九条其他@#@1、本协议未尽事宜由共同投资人协商一致后,另行签订补充协议。
@#@@#@2、本协议经各方签字盖章后即生效。
@#@@#@3、本协议一式四份,甲乙丙各执一份,一份交甲方公司留存,均具有同等法律效力。
@#@@#@甲方(签字):
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@乙方(签字):
@#@@#@丙方(签字):
@#@@#@签订地点:
@#@__________________@#@签订时间:
@#@____年____月____日@#@项目合作意向书的范本篇三@#@合作方:
@#@贵州六盘水盘县昌禾生物液体燃油厂(以下简称甲方)@#@合作方:
@#@________________________________(以下简称乙方)@#@依据《中华人民共和国合同法》第二十三章四条、第二十六条及相关法律法规之规定。
@#@本着平等协商、互惠互利、诚信合作的基本原则,并结合甲、乙双方的各自优势与经济实力,为发展区域乡镇经济,造福于国于民经过双方友好协商达成经济共体,共创利润,特签定此协议,具体条款如下:
@#@@#@一、项目概况。
@#@@#@1、项目名称:
@#@贵州六盘水盘县昌禾生物液体燃油项目@#@2、项目地点:
@#@贵州六盘水特区盘县坪地乡@#@3、项目内容:
@#@该项目、三通一平、地面强化,厂房建设,生产设备,原料购进及其它建厂生产所需一切物质,材料等等。
@#@@#@4、项目立项预算资本:
@#@约需2—3亿元人民币。
@#@@#@二、甲乙双方权利义务@#@1、甲方提供该项目立项的专利技术各相关的一切手续和政府的一切相关文件,确保该项目能够正式立项,批准建设并顺利生产。
@#@@#@2、甲方在整个建设全程中和正式生产后主导该项目的所有管理工作。
@#@@#@3、乙方决定向该项目注入建设资本总金额________________元人民币,分________期划入,每期________元人民币,(此资本过能专款专用)。
@#@@#@4、乙方在项目的建设全程和建成投产。
@#@在管理上具有监督协助共同管理的地位。
@#@@#@三、甲、乙双方股权分配@#@1、甲方经历二十余年终将此生物能源技术研究完善,并已申请国家专利。
@#@甲方在该项目中所占股权比例为:
@#@________________。
@#@@#@2、乙方深具经济实力,决定精诚合用,投入巨额资本。
@#@乙方在该项目中所占股权为:
@#@________________。
@#@@#@四、财务销售管理@#@1、自乙方资本注入甲方公司专用账户,乙方即可安排一位专职财会协助甲乙对公司的财务进行监督审核管理。
@#@@#@2、大额度款项支出原则上双方主管人员签字方可予以以支付(暂规定为:
@#@________元以上)。
@#@@#@3、在项目建设之中,款项支付必须安工程进度,以国家建设部门相关文件规范进行审核,双方确认并签字方可支付。
@#@@#@4、建设完工开始生产,双方共同管理营销工作。
@#@@#@5、甲、乙双方密切合作,严格遵守执行双方协定的财务制度。
@#@@#@五、违约责任@#@1、协议生效,三至五日内乙方必须注资入甲方公司专用账户,否则视为违约,乙方要承担________万元违约金。
@#@@#@2、乙方注入甲方资金必须专款专用,不得挪为它用。
@#@@#@六、本合同经双方友好、自愿协商签定,合同一式肆份,甲、乙双方各执贰份,均具同等效力。
@#@@#@七、协议条款如有不尽事宜,双方共同协商再协定补充协议。
@#@@#@甲方:
@#@(公章)乙方:
@#@(公章)@#@代表人:
@#@代表人:
@#@@#@联系电话:
@#@联系电话:
@#@@#@工商执照号:
@#@工商执照号:
@#@@#@银行帐户:
@#@银行帐户:
@#@@#@签约日期:
@#@年月日@#@";i:
1;s:
18060:
"小升初湖州市小升初英语完形填空详细答案@#@【小升初】湖州市小升初英语完形填空详细答案@#@一、完形填空@#@1.完形填空根据上下文,选择适当的单词填空。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Hello,I'@#@mDaming.Iliveinasmall1.EverydayIwakeupatsixo'@#@clockinthe2.ThenIhave3.Afterthat,I4 @#@mybiketoschool.It5 @#@aboutthirtyminutes.Myschoolisverybeautiful.WhenIgethomeafterschool,Ioftendomy6.OnSunday,Ioften7 @#@mymother8 @#@thehousework.Ilovelivinginthe9 @#@becausetheairisfresh.@#@1.A.village@#@B.park@#@C.school@#@2.A.evening@#@B.afternoon@#@C.morning@#@3.A.breakfast@#@B.lunch@#@C.dinner@#@4.A.rides@#@B.rode@#@C.ride@#@5.A.take@#@B.takes@#@C.took@#@6.A.housework@#@B.homework@#@C.farmwork@#@7.A.at@#@B.for@#@C.with@#@8.A.at@#@B.for@#@C.with@#@9.A.city@#@B.country@#@C.building@#@【答案】
(1)A;@#@
(2)C;@#@(3)A;@#@(4)C;@#@(5)B;@#@(6)B;@#@(7)A;@#@(8)C;@#@(9)B;@#@@#@【解析】【分析】这是介绍大明情况的短文。
@#@@#@
(1)句意:
@#@我住在一个小......。
@#@A选项是:
@#@村庄;@#@B选项是:
@#@公园;@#@C选项是:
@#@学校。
@#@根据短文后面叙述,用A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A。
@#@@#@
(2)句意:
@#@每天我在......六点醒来。
@#@A选项是:
@#@晚上;@#@B选项是:
@#@下午;@#@C选项是:
@#@早上。
@#@根据wakeup可知C选项正确。
@#@故答案为:
@#@C。
@#@@#@(3)句意:
@#@然后我吃......。
@#@A选项是:
@#@早餐;@#@B选项是:
@#@午餐;@#@C选项是:
@#@晚餐。
@#@根据上下文这里用A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A。
@#@@#@(4)句意:
@#@然后,我......自行车去上学。
@#@这里是短语rideone'@#@sbike“骑自行车”,根据上下文,句子时态用一般现在时,这里和I搭配用动词原形ride即可。
@#@故答案为:
@#@C。
@#@@#@(5)句意:
@#@这......大约30分钟。
@#@根据上下文,句子时态用一般现在时,这里和第三人称单数it搭配用动词单三形式takes即可。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@(6)句意:
@#@当我放学回家时,我经常做......。
@#@这里是短语doone'@#@shomework:
@#@做作业。
@#@故答案为:
@#@B.@#@(7)句意:
@#@在周日,我经常......妈妈.....家务。
@#@这里是短语helpsbwithsth,句子主语是I,这里用help,故答案为:
@#@A。
@#@@#@(8)句意:
@#@在周日,我经常帮助妈妈.....家务。
@#@这里是短语helpsbwithsth,这里用with,故答案为:
@#@C。
@#@@#@(9)句意:
@#@因为空气比较新鲜,我喜欢住在......。
@#@根据“freshair”可知用country“乡村”正确。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@【点评】这是考查完型填空的题目。
@#@仔细阅读短文,根据上下文意思提示或者短语和句型来选择合适的单词。
@#@@#@2.完形填空根据上下文,选择适当的单词填空。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Hello!
@#@MynameisLily.Ihave1 @#@aunt.HernameisSally.She2 @#@abigfarm.Andshelivesthere.Shealways3 @#@ataquartertosixinthemorning.Shetakesexercise4 @#@sixo'@#@clock.She5 @#@thecowsathalfpastsix.Sheworks6 @#@thefieldsinthemorning.Intheafternoon,sheusuallytakesarestat7.8 @#@shegrowsvegetablesinthefield.After9,shealwayswatchesTVorlistenstomusicforfun.Shenever10 @#@tobedaftertenatnight.@#@1.A.a@#@B.an@#@C./@#@2.A.had@#@B.have@#@C.has@#@3.A.getsup@#@B.getup@#@C.gotup@#@4.A.in@#@B.at@#@C.on@#@5.A.ismilking@#@B.milk@#@C.milks@#@6.A.in@#@B.on@#@C.at@#@7.A.city@#@B.home@#@C.school@#@8.A.Sometimes@#@B.sometimes@#@C.Something@#@9.A.breakfast@#@B.lunch@#@C.dinner@#@10.A.go@#@B.goes@#@C.going@#@【答案】
(1)B;@#@
(2)C;@#@(3)A;@#@(4)B;@#@(5)C;@#@(6)A;@#@(7)B;@#@(8)A;@#@(9)C;@#@(10)B;@#@@#@【解析】【分析】本文主要是莉莉介绍她姑姑的农场的事情。
@#@@#@
(1)句意:
@#@我有一个姑姑。
@#@aunt是元音音素开头的的单数名词,因此需要不定冠词an修饰,故选B。
@#@@#@
(2)句意:
@#@她有一个大农场。
@#@一般现在时中,she是第三人称单数,因此谓语动词用单三式has,表达拥有,故选C。
@#@@#@(3)句意:
@#@她总是在早上六点差一刻起床。
@#@一般现在时中,she是第三人称单数,因此谓语动词用单三式getsup,故选A@#@(4)句意:
@#@她在六点钟进行锻炼。
@#@在钟点前用介词at,故选B。
@#@@#@(5)句意:
@#@她在六点半挤牛奶。
@#@一般现在时中,she是第三人称单数,因此谓语动词用单三式milks,故选C。
@#@@#@(6)句意:
@#@早上她在田地里工作。
@#@在田地里用介词in,故选A。
@#@@#@(7)句意:
@#@下午,她通常在家休息。
@#@athome,在家里,是介词短语,故选B。
@#@@#@(8)句意:
@#@有时他在地里种蔬菜。
@#@sometimes,有时,在句首首字母大写,故选A。
@#@@#@(9)句意:
@#@晚饭后,她总是看电视或听音乐娱乐。
@#@根据文章描述,应该是晚饭后进行看电视或听音乐娱乐活动,故选C。
@#@@#@(10)句意:
@#@她晚上十点以后从不睡觉。
@#@一般现在时中,she是第三人称单数,因此谓语动词用单三式goes,故选B。
@#@@#@【点评】考查词汇在篇章中的运用能力,做完形填空,首先通过空格读懂文章大意,然后逐一阅读,做出选择,注意时态、语法及固定用法等,注意时态、语法及固定用法等。
@#@@#@3.完形填空完型填空@#@ @#@ @#@ @#@AmyandKatearetwins.Theyareelevenyearsold.They'@#@rein1class.Amygetsupearlyandhasbreakfasteveryday.Thenshe2thebustoschool.Sheisakindgirl.Sheoftenhelpsherclassmates.Shealwaysstudieshard.She3herhomeworkbeforedinner.Shealways4thegreenmanbeforeshecrossestheroad.Shedoesn'@#@trun5playontheroad.Butshehasa6habit.Shelikeseatingtoo7sweets.Kateisalsoagoodgirl.She'@#@spolite.Sheusuallysays"@#@goodmorning"@#@8herteachers.Butsheissometimeslate9schooland10herhomeworkontime.@#@1.A.same@#@B.thesame@#@C.different@#@D.thedifferent@#@2.A.take@#@B.by@#@C.took@#@D.takes@#@3.A.finish@#@B.finishes@#@C.do@#@D.did@#@4.A.waitsfor@#@B.waits@#@C.lookoutfor@#@D.lookoutof @#@@#@5.A.and@#@B.but@#@C.or@#@D./@#@6.A.good@#@B.bad@#@C.well@#@D.badly@#@7.A.many@#@B.much@#@C.little@#@D.few @#@@#@8.A.at@#@B.with@#@C.about@#@D.to @#@ @#@@#@9.A.in@#@B.to@#@C.for@#@D.of @#@ @#@ @#@@#@10.A.does@#@B.do@#@C.don'@#@tdo@#@D.doesn'@#@tdo @#@@#@【答案】
(1)B;@#@
(2)D;@#@(3)B;@#@(4)A;@#@(5)C;@#@(6)B;@#@(7)A;@#@(8)D;@#@(9)C;@#@(10)D;@#@@#@【解析】【分析】这是介绍双胞胎Amy和Kate情况的短文。
@#@@#@
(1)句意:
@#@她们在......班。
@#@这里class用单数可知不用different和thedifferent,用thesame,same作定语和定冠词搭配,因此same不合适。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@
(2)句意:
@#@然后她.....公交车去上学。
@#@这里是乘坐公交车,这里跟在主语后面做谓语,用动词take“乘坐”,根据上下文这里是一般现在时,句子主语是第三人称单数,take要用单三形式takes。
@#@故答案为:
@#@D。
@#@@#@(3)句意:
@#@她在晚饭前.....作业。
@#@根据上下文这里是一般现在时,句子主语是第三人称单数,谓语动词用单三形式,所给选项中只有finishes是单三形式。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@(4)句意:
@#@她在过马路前总是......绿灯。
@#@这里是等待绿灯,用短语waitsfor“等待......“,wait是不及物动词不能直接跟宾语,lookoutof是向外看,意思不合适,lookoutfor不是短语,淘汰。
@#@故答案为:
@#@A。
@#@@#@(5)句意:
@#@她不在马路上跑......玩。
@#@句子是否定句,这里run和play是并列,用or连接正确。
@#@and用于肯定句,but是语义转折,不正确。
@#@故答案为:
@#@C。
@#@@#@(6)句意:
@#@但是她有一个......习惯。
@#@根据but可知这里是坏习惯,用bad“坏的”,badly是副词不能修饰habit。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@(7)句意:
@#@她喜欢吃太......糖果。
@#@这里修饰名词复数sweets用短语toomany“太多的”,much和little修饰不可数名词淘汰;@#@few是否定意思,也淘汰。
@#@故答案为:
@#@A。
@#@@#@(8)句意:
@#@她通常......老师说“早上好。
@#@”这里是短语say...tosb“对某人说......”。
@#@用to。
@#@故答案为:
@#@D。
@#@@#@(9)句意:
@#@但是有时候她......学迟到。
@#@这里是短语belatefor“......迟到”,C选项正确。
@#@故答案为:
@#@C。
@#@@#@(10)句意:
@#@但是有时候她上学迟到并且......及时做作业。
@#@这里和“迟到”并列,应该是不能及时完成作业,用否定句,句子主语是第三人称,用助动词doesn'@#@t。
@#@D选项正确。
@#@故答案为:
@#@D。
@#@@#@【点评】这是考查完型填空的题目。
@#@根据所学语法和短语知识,以及上下文意思提示来选择合适的选项。
@#@@#@4.完形填空完形填空@#@ @#@ @#@ @#@DoyouliketoshopontheInternet?
@#@Thingsonlineareverycheap.Ioftenget1 @#@online.LetmetellyouhowtobuyonewhenIwanttoknowsomethingaboutabook.Firstly,Iwriteane-mailtotheonlineshop.Thentheywill2mesomepicturesofthebook.Ithinkthisisveryhelpful.@#@ @#@ @#@ @#@Onlineshopsare3open.IcandoshoppingevenatmidnightifIwantto.Realshopsusuallyclose4 @#@nineo'@#@clockintheevening.@#@ @#@ @#@ @#@Afteryou5theonlineshopkeeperwhatyouwant,youcanhaveyourthingsinafewdays.Whenyougoshoppinginashoppingmall,youhavetotalk6 @#@withtheshopkeeperandwalkalot.Idon'@#@tlikeit,becauseIgettired7.@#@ @#@ @#@ @#@Iamteachingmygrandmother8 @#@online.Shecannotwalkveryfar(远).9itiseasyforhertoshoponline.Mybrotherwantstolearnhowtodoittoo.Heisvery10mostofthetime.Whenhehasalittlefreetime,hecanshoponline.Soyousee,shoppingonlinesavestime.@#@1.A.shoes@#@B.books@#@C.food@#@D.toys@#@2.A.tell@#@B.show@#@C.give@#@D.sell@#@3.A.sometimes@#@B.often@#@C.always@#@D.usually@#@4.A.in@#@B.on@#@C.at@#@D.for@#@5.A.spend@#@B.pay@#@C.cost@#@D.buy@#@6.A.alotof@#@B.much@#@C.lotsof@#@D.many@#@7.A.easy@#@B.easily@#@C.happy@#@D.happily@#@8.A.whytoshop@#@B.wheretoshop@#@C.howtoshop@#@D.whentoshop@#@9.A.because@#@B.for@#@C.so@#@D.but@#@10.A.healthy@#@B.free@#@C.lazy@#@D.busy@#@【答案】@#@
(1)B;@#@
(2)B;@#@(3)C;@#@(4)C;@#@(5)B;@#@(6)B;@#@(7)B;@#@(8)C;@#@(9)C;@#@(10)D;@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)句意:
@#@我经常上网找……。
@#@当我想了解一本书时,让我告诉你如何买一本。
@#@根据后句句意,在网上买书,books书,故答案为B.@#@
(2)句意:
@#@然后他们会给我……这本书的一些照片。
@#@showsbsth给某人看某物,固定词组,故答案为B.@#@(3)句意:
@#@网上商店……开放的。
@#@即使我愿意,我也可以在午夜购物。
@#@根据后句句意,网上商店一直开着,always一直,总是,故答案为C.@#@(4)句意:
@#@真正的商店通常.......晚上九点关门。
@#@在具体时间前面用介词at在,故答案为C.@#@(5)句意:
@#@在你......网上店主你想要的东西之后,你可以在几天内拥有你的东西。
@#@根据句意,付给店铺钱,pay支付,付给.....钱,故答案为B.@#@(6)句意:
@#@当你去购物中心购物时,你必须和店主……谈一谈,多走一走。
@#@本句修饰动词talk谈论,用much多,修饰动词,故答案为B.@#@(7)句意:
@#@我不喜欢它,因为我很……疲劳。
@#@根据上面提到,到购物中心去购物很累的,本句用副词修饰动词,easily容易地,故答案为B.@#@(8)句意:
@#@我正在教我的祖母在网上.....。
@#@根据句意,教奶奶在网上购物,疑问词+to+动词原形,howtoshop怎样购物,故答案为C.@#@(9)句意:
@#@她不能走太远,……她很容易在网上购物。
@#@根据前句与后句是因果关系,用连词so所以,连接句子,故答案为C.@#@(10)句意:
@#@他大部分时间都……。
@#@当他有一点空闲时间,他可以在网上购物。
@#@根据后句句意,我的哥哥很忙,busy忙的,故答案为D.@#@【点评】本题考查了完形填空,先翻译短文,然后根据短文内容,选项适当的选项填空,使短文完整。
@#@@#@5.完形填空完形填空@#@ @#@ @#@ @#@Mr.Whiteisafarmer.Lastmonthhedrovehistrucktotownand1 @#@thewayhistruckknockeddownaboyandhurthim.Hesenttheboytoa2 @#@atonce.Hepaidalotofmoneyforthat,buttheboy'@#@sparentswantedtoget3 @#@moneyfromhim.Sotheysaidtheirsoncould4lifthisrightarmabovehishead.@#@ @#@ @#@ @#@Mr.White'@#@slawyercameandaskedtheboyafewquestionsinthecourt.@#@ @#@ @#@ @#@“Now,myboy,”hesaid,“you5lastmonth,weren'@#@tyou?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“Yes,sir”saidtheboy.@#@ @#@ @#@ @#@“Andyoucan'@#@tliftyourrightarmnow,canyou?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“6,sir.”@#@ @#@ @#@ @#@“Couldyou7ushowyou8liftyourrightarm?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@Slowlytheboyliftedhisrightarmbeforehisnose.@#@ @#@ @#@ @#@“Poorboy,”saidthelawyer.“Andhowhigh9youliftitbeforetheaccident?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“Oh,veryhigh,”saidtheboyproudlyandthe10wentuprightoverhishead.@#@1.A.by@#@B.in@#@C.at@#@D.on@#@2.A.farm@#@B.house@#@C.hospital@#@D.court@#@3.A.more@#@B.many@#@C.alittle@#@D.little@#@4.A.easily@#@B.usually@#@C.nolonger@#@D.nearly@#@5.A.washurt@#@B.werehurt@#@C.hurt@#@D.werehurted@#@6.A.No@#@B.Yes@#@C.Not@#@D.Yes,Ican'@#@t@#@7.A.tell@#@B.say@#@C.ask@#@D.show@#@8.A.can@#@B.could@#@C.must@#@D.did@#@9.A.can@#@B.could@#@C.must@#@D.do@#@10.A.boy@#@B.lawyer@#@C.arm@#@D.nose@#@【答案】
(1)D;@#@
(2)C;@#@(3)A;@#@(4)C;@#@(5)B;@#@(6)A;@#@(7)D;@#@(8)A;@#@(9)B;@#@(10)C;@#@@#@【解析】【分析】这是一篇记叙聪明的律师处理交通事故的短文。
@#@@#@
(1)句意:
@#@......路上,他撞伤了一位小孩。
@#@根据句意这里是短语:
@#@ontheway"@#@在路上"@#@,用on,故答案为:
@#@D.@#@
(2)句意:
@#@他立刻将男孩送进......。
@#@根据句意应该是医院。
@#@C选项是医院,故答案为:
@#@C.@#@(3)句意:
@#@他因为这件事花了很多钱,可知男孩的父母想从他身上获得......钱。
@#@根据句意,应该是更多的"@#@more"@#@,故答案为:
@#@A.@#@(4)句意:
@#@因此他们说他们孩子的右臂......能举过头。
@#@A选项是:
@#@容易地,B选项是:
@#@通常,C选项是:
@#@不再,D选项是:
@#@几乎。
@#@根据句意用nolonger.故答案为:
@#@C.@#@(5)句意:
@#@上个月你......伤了,不是吗?
@#@这是反义疑问句,问句是否定,主句用肯定句,根据疑问句,主句谓语动词用were,根据句意这里是被动语态,hurt用过去分词,应填:
@#@werehurt.根据所给选项,B选项正确。
@#@故答案为:
@#@B.@#@(6)根据问句,这里应该回答是的,因为问句是肯定形式的反义疑问句,因此用No来回答。
@#@故答案为:
@#@A.@#@(7)句意:
@#@你能.....我们你如何.....你的右臂的?
@#@根据下句陈述,这里是show"@#@展示"@#@,故答案为:
@#@D.@#@(8)句意:
@#@你能展示给我们你如何.....抬起你的右臂的?
@#@这是请求的句子,can"@#@能够"@#@,could"@#@可以"@#@,must"@#@必须"@#@,do"@#@做"@#@,根据句意用can正确,故答案为:
@#@A.@#@(9)句意:
@#@在事故之前你......举多高?
@#@这是问过去的事,用过去时,只有could是过去式,故答案为:
@#@B.@#@(10)句意:
@#@男孩骄傲地说,......直接向上过了他的脑袋。
@#@根据上下文,应该是胳膊"@#@arm"@#@.故答案为:
@#@C.@#@【点评】这是考查完型填空的题目。
@#@对综合知识的运用有较高的要求。
@#@@#@6.完形填空完形填空@#@ @#@ @#@ @#@Mrs.Greenlivesinthecountry,andshedoesn'@#@tknowLondonverywell.Oneday,shewenttoLondon.Shecouldn'@#@tfindher1Justthen,she2amannearthebusstop."@#@Icanaskhimtheway."@#@shesaysto3andasked,"@#@Excuseme,willyouplease4methewaytoKingStreet?
@#@"@#@Themansmiledwith5answers.He6knowEnglish.HespokeRussian.Hewasa7Thenhe8hishandintohispocket,9apieceofpaperandlether10it.Onthepaperarethesewords,"@#@Sorry,Idon'@#@tspeakEnglish."@#@@#@1.A.way@#@B.street@#@C.room@#@D.house@#@2.A.lookedat@#@B.saw@#@C.watched@#@D.stared@#@3.A.sheself@#@B.himself@#@C.herself@#@D.h";i:
2;s:
22975:
"小学二年级数学上册表内乘法基础练习题精选107@#@一、看谁算得又对又快。
@#@@#@7×@#@7=8×@#@8=7×@#@7=22-3=@#@5×@#@1=8×@#@1=2×@#@3=14+20=@#@8×@#@5=2×@#@8=5×@#@1=45+55=@#@8×@#@9=7×@#@7=8×@#@9=87-22=@#@5×@#@3=3×@#@9=8×@#@4=86-10=@#@3×@#@6=5×@#@4=5×@#@2=77-30=@#@二、计算。
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@#@@#@二四()四一()一四()@#@一、看谁算得又对又快。
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@#@@#@七三()四九()五二()@#@一、看谁算得又对又快。
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@#@@#@七二()三二()四二()@#@一、看谁算得又对又快。
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@#@@#@二五()五六()六一()@#@一、看谁算得又对又快。
@#@@#@9×@#@8=8×@#@9=9×@#@7=63+2=@#@7×@#@5=7×@#@7=4×@#@1=46+50=@#@7×@#@9=1×@#@4=7×@#@6=52+35=@#@9×@#@8=7×@#@8=8×@#@8=78-25=@#@2×@#@2=7×@#@3=4×@#@7=86-30=@#@6×@#@2=5×@#@6=5×@#@4=73-60=@#@二、计算。
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@#@@#@9○9=817○6=18○5=3@#@6○1=74○6=241○1=1@#@6○6=06○1=78○6=14@#@四、()里最大能填几。
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@#@@#@五七()二三()四二()@#@一、看谁算得又对又快。
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@#@@#@2○8=168○2=66○3=3@#@1○5=66○6=365○4=20@#@6○6=07○5=128○1=9@#@四、()里最大能填几。
@#@@#@()×@#@9<@#@3733>@#@()×@#@88×@#@()<@#@58@#@()×@#@6<@#@4726>@#@5×@#@()4×@#@()<@#@53@#@五、把口诀补充完整。
@#@@#@一六()二二()一二()@#@一、看谁算得又对又快。
@#@@#@9×@#@8=9×@#@8=7×@#@8=90+9=@#@3×@#@2=4×@#@5=9×@#@4=29+40=@#@3×@#@5=1×@#@1=5×@#@7=40+30=@#@7×@#@7=7×@#@7=7×@#@7=89-54=@#@3×@#@4=2×@#@2=9×@#@9=80-50=@#@6×@#@7=7×@#@9=7×@#@3=67-60=@#@二、计算。
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@#@@#@4○3=127○4=37○1=6@#@7○1=81○8=88○3=24@#@7○6=15○1=68○4=12@#@四、()里最大能填几。
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@#@@#@一五()七八()七八()@#@一、看谁算得又对又快。
@#@@#@7×@#@7=7×@#@8=8×@#@7=58+4=@#@5×@#@8=6×@#@4=3×@#@3=47+10=@#@8×@#@2=9×@#@6=7×@#@5=11+31=@#@9×@#@8=7×@#@9=8×@#@8=87-34=@#@3×@#@8=8×@#@2=3×@#@2=63-60=@#@9×@#@6=9×@#@6=9×@#@4=73-10=@#@二、计算。
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@#@@#@3○2=69○4=59○5=4@#@7○6=133○8=246○7=42@#@7○6=15○9=145○2=7@#@四、()里最大能填几。
@#@@#@()×@#@8<@#@7879>@#@()×@#@68×@#@()<@#@15@#@()×@#@5<@#@3112>@#@8×@#@()4×@#@()<@#@43@#@五、把口诀补充完整。
@#@@#@九九()九二()四二()@#@一、看谁算得又对又快。
@#@@#@9×@#@7=7×@#@7=7×@#@7=58+9=@#@3×@#@2=5×@#@3=5×@#@5=24+10=@#@3×@#@1=6×@#@9=9×@#@8=21+25=@#@7×@#@8=7×@#@8=7×@#@9=79-55=@#@6×@#@6=3×@#@8=7×@#@5=67-50=@#@6×@#@7=5×@#@6=3×@#@4=83-40=@#@二、计算。
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@#@@#@4○1=49○5=48○2=6@#@1○4=54○9=363○2=6@#@9○6=35○9=143○9=12@#@四、()里最大能填几。
@#@@#@()×@#@8<@#@8038>@#@()×@#@79×@#@()<@#@46@#@()×@#@6<@#@1917>@#@8×@#@()5×@#@()<@#@34@#@五、把口诀补充完整。
@#@@#@二三()二三()二一()@#@一、看谁算得又对又快。
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3;s:
31188:
"小学教师业务笔记@#@小学教师业务笔记
(1)@#@时间:
@#@第一周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@好课要达到的基本要求@#@一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。
@#@就我们“新基础教育”而言,我认为一堂好课要达到的基本要求是:
@#@@#@有意义,即扎实的课。
@#@在这节课中,学生的学习是有意义的。
@#@初步的意义是他学到了新的知识;@#@再进一步是锻炼了他的能力;@#@再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验,使他产生更进一步学习的强烈要求;@#@再发展一步,在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。
@#@这样学习学生会学到新东西,学生上课,“进来以前和出去的时候是不是有了变化”,没有变化就没有意义。
@#@一切都很顺,教师讲的东西学生都知道了,那你何必再上这个课呢?
@#@所以第一点是有意义的课,也就是说,它是一节扎实的课。
@#@@#@有效率,即充实的课。
@#@表现在两个方面:
@#@一是对面上而言,这堂课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括好的、中间的、困难的,他们有多少效率;@#@二是效率的高低,有的高一些,有的低一些,但如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课就不算是比较好的课。
@#@从这个意义上,这节课应该是充实的课。
@#@整个过程中,大家都有事情干,通过你的教学,学生都发生了一些变化,整个课是充实的,能量的大的。
@#@@#@有生成性,即丰实的课。
@#@这节课不完全是预设的,而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入,有互动的过程,气氛相当活跃。
@#@在这个过程中既有资源的生成,又有过程状态生成,这样的课可称为丰实的课。
@#@@#@小学教师业务笔记
(2)@#@时间:
@#@第二周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@好课标准@#@怎样的课才是一堂好课?
@#@见仁见智,众说纷纭。
@#@我本着“莫被传统禁锢思想,不为时尚放弃永恒”的理念,提出十条标准,就教于大家。
@#@@#@一、目标明确。
@#@从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度上确定立体的目标。
@#@师生认同,指向明晰。
@#@@#@二、重点突出。
@#@这堂课重点是什么,师生都应胸中有数,明明白白。
@#@难点要突破,疑点要解决,特点要抓准,重点才能突出。
@#@立足于教材,延伸要适度。
@#@@#@三、以生为本。
@#@从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发,课堂上真学、真思、真练、真会,学生的主体地位切实落实,教师的主导作用恰如其分,师生互动,交往自然、和谐、融洽。
@#@@#@四、流程科学。
@#@课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律;@#@教学流程符合学科逻辑,顺理成章。
@#@严谨流畅,疏密有致。
@#@@#@五、注重内化。
@#@全面提高语文素养,课堂充满文化气息;@#@内化、积淀、裂变、生成,文而不野,雅而不俗,活而不乱,情趣盎然。
@#@@#@六、体现沟通。
@#@课内外、校内外、学科间、知行间相互沟通,有机整合。
@#@@#@七,启迪创造。
@#@引导学生勤于思考,善于质疑,敢于发表独立见解,倡导创新思维方式;@#@鼓励学生自主探究,培养合作精神。
@#@@#@八、媒体得当。
@#@根据需要与可能,恰当运用媒体手段,常规手段与现代媒体各长,信息技术与学科课程有机整合,处理好手段与目标、内容与形式之间的关系。
@#@@#@九、讲求实效。
@#@无论方式方法,无论什么理论模式,最终的检验尺度是学生质量。
@#@面向全体,全面提高,因材施教,效果显著。
@#@@#@十、多元评价。
@#@对一堂课的评价应根据目标达成要求,抓住关键,突出重点,综合评价。
@#@量化和客观化不能成为课堂评价的主要方式,应把教师评价、学生评价、家长评价、领导及专家评价相结合。
@#@@#@@#@小学教师业务笔记(3)@#@时间:
@#@第三周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@听课目的与听课类型@#@一、了解检查型听课@#@这种听课的目的是为了了解学校教学情况。
@#@首先了解教师执行教学大纲和教学计划情况,了解教师的教学思想和教学改革情况,了解教师的教学态度、教学能力、身心状态等。
@#@甚至可以看到学校后勤工作是否有漏洞,如桌椅是否齐备,无损害等。
@#@同时也是为了督促教师的教学工作。
@#@@#@这种听课带有“突然性”。
@#@是领导监督、督促教学的一种最经常、最普遍的形式。
@#@@#@这种类型听课可不预先通知,听课后也不一定要交换意见。
@#@@#@另外,为了更深入地了解和研究问题,这种类型的听课,也可以采取蹲班跟踪听课。
@#@@#@二、指导帮助型听课@#@指导帮助型听课多数是对教学能力较差,新上岗的青年教师,或发现某些教师教学薄弱环节,领导去听课,尔后给以帮助指导,使这些教师更好地进行教学工作,从而达到提高教学质量的目的。
@#@要进行指导,校长就应有一定的理论修养和教学经验,这种指导是贯穿于教学全过程,领导要同教师一起备课,研究教材、教法、设计教案,必要时还要指导试讲。
@#@每次听课后应及时交换意见,只要可能,应连续听一段时间,直至教师在教学中存在不足有了明显的改进为止。
@#@@#@小学教师业务笔记(4)@#@时间:
@#@第四周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@听课目的与听课类型@#@三、总结推广型听课@#@总结、推广、交流课堂教学经验是提高广大教师,特别是提高青年教师教学水平的重要途径。
@#@推广性听课,目的是帮助有建树的老师总结推广他们的教学经验。
@#@这类听课,主要对象是教学有造诣的中、老年教师。
@#@@#@总结推广经验可以是全面的,也可以是单项的,一般说来,单项更容易搞得深一些。
@#@@#@有的总结推广型的听课不是一次性完成的,它需要几个反复探讨、总结的过程才能够完美。
@#@@#@四、实验研究型听课@#@这种听课的目的在于进行教改实验,实验的课题可以根据教学的实际情况由学校领导提出。
@#@也可以针对教师进行单项实验提高。
@#@特别是领导对那些有志改革,敢于创新,不怕失败而乐于实验的教师,充分予以大力支持,感情鼓励。
@#@@#@实验研究这类听课对象一般应选择有一定教学经验的中、青年教师骨干。
@#@要做充分准备,可由教师和领导共同讨论制定试教案,领导要抱商榷态度,同教师平等切磋讨论,然后老师试验,最后共同研究总结。
@#@因为不是实验研究,所以可能成功,也可能失败,领导不要指责、埋怨,关于结论最好在经过反复试验后得出。
@#@@#@小学教师业务笔记(5)@#@时间:
@#@第五周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@听课目的与听课类型@#@五、学习吸收型听课@#@对于领导来讲无论听哪一类课,都有一个向教师学习的过程。
@#@但这种类型听课主要指领导有目的、有计划地去听某一老师的课,从而来提高自己的欠缺,或学习某一教师的专长,听课的对象根据本人的需要与兴趣。
@#@@#@听这类课的领导要放下架子,虚心学习,并要尽可能做到,课上听课,课下请教结合起来。
@#@@#@六、考核评比型听课@#@听这类课的目的是为了评定职称或评选优质课。
@#@听这咱课要按有关规定的条件,客观、公正、不还任何框框,结论力求准确。
@#@@#@当然上述几种类型时报听课是相对而言,在实际听课过程中,一种听课活动,有时也能完成几项任务。
@#@如有时听课既是了解情况,同时也是指导帮助教师。
@#@@#@@#@小学教师业务笔记(6)@#@时间:
@#@第六周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@怎样做听课记录@#@一、掌握听课记录的基本要求@#@听课记录包括两个主要方面。
@#@一是教学实录,二是教学评点。
@#@而在记录本上的体现,左边是实录,右边是评点。
@#@@#@
(一)课堂实录包括:
@#@@#@1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;@#@@#@2、教学过程。
@#@包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);@#@@#@3、各个教学环节的时间安排;@#@@#@4、学习活动情况;@#@@#@5、教学效果。
@#@@#@课堂实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面三种形式:
@#@@#@一是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等。
@#@@#@二是详录,比较详细地把教学步骤都记下来。
@#@@#@三是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。
@#@@#@
(二)课堂评点@#@听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。
@#@包括:
@#@@#@1、教材处理与教学思路、目标;@#@@#@2、教学重点、难点、关键;@#@@#@3、课堂结构设计;@#@@#@4、教学方法的选择;@#@@#@5、教学手段的运用;@#@@#@6、教学基本功;@#@@#@7、教学思想;@#@@#@8、其他。
@#@@#@小学教师业务笔记(7)@#@时间:
@#@第七周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@怎样做听课评价@#@写听课评价可以采取两种形式:
@#@@#@一是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来。
@#@@#@二是总评,就是对间评综合分析后所形成意见或建议记在记录本上。
@#@(有的记录本专设有意见栏)待课后与教者互相交流取长补短。
@#@@#@这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点。
@#@甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记。
@#@显然这种听课记录其价值是不太大的。
@#@好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
@#@@#@三、依据听课重点,抓住记录要点@#@往往有这样一些情况,记录面面俱到,四面出击,多而全,结果哪方面都不深刻,所以,听课记录有的需要全面一些,有时需要突出某一个方面。
@#@记录要抓重点,对内容要选择,不宜“有言必录”,落在纸上的文字要精练,言简意赅,为了简便迅速有时用符号做标志和提示。
@#@@#@在记录时,有时来不及把想写的都记录下来,还可以留空位子,待有空闲时间时进行补遗。
@#@@#@小学教师业务笔记(8)@#@时间:
@#@第八周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@说课的内容@#@一、说教材——阐述对教材的理解@#@说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为只有对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。
@#@说教材目的有两个:
@#@一是确定学习内容的范围与深度,明确“教什么”,二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,为教学顺序的安排奠定基础,知道“如何教”。
@#@@#@说教材包括三个方面内容。
@#@@#@1、教材简析。
@#@在认真阅读教材的基础上,说明教材在大纲、课程标准对本年级的要求。
@#@说明课时教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义。
@#@@#@2、明确提出本课时的具体教学目标。
@#@教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。
@#@课时目标越明确,越具体,反映教者的备课理解越充分。
@#@教法的设计安排越合理。
@#@说课中要注意避免千篇一律的套话,要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。
@#@分析教学目标从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。
@#@@#@3、分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。
@#@这就要求对教材内容作知识点分析。
@#@@#@俗话说:
@#@提领而顿,百毛皆顺。
@#@意思说:
@#@只要我们抓住宅区皮袄的领子轻轻地顿一顿,所有的毛都会顺顺溜溜。
@#@这“领”就是教材中的重点。
@#@教师说教材一定要说明确定教学的重点、难点,以及确定的教材依据和学情依据。
@#@即说明本课的重点、难点是什么,这些重点、难点根据是怎么提出来,解决难点的关键是什么。
@#@@#@小学教师业务笔记(9)@#@时间:
@#@第九周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@说课的内容@#@二、说学生——分析教学对象@#@此部分内容可单列,也可插在说教材部分里一并说。
@#@@#@学生的是学习的主体,因此教师说课必须说清楚学生。
@#@对学生做出准确无误的分析,这是教学得以正确开展的基础。
@#@说学生包括下面几个方面情况(这里可根据不同的课内容有所选择,可多可少)。
@#@@#@1、学生的旧知识基础和生活经验。
@#@@#@这里说明学生学习新知前他们所具有的知识经验,这种知识经验会对学习新知识产生什么样的影响。
@#@@#@2、起点能力分析@#@分析学生掌握教学内容所必须具备的学习技巧,以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
@#@@#@3、一般特点与学习风格差异@#@说明了学生年龄特点,身体和智力上的个别差异所形成的学习方式。
@#@@#@小学教师业务笔记(10)@#@时间:
@#@第十周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@说课的内容@#@三、说教法与手段——介绍选择哪些方法手段@#@说教法,就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样教学手段,以及采用这些教学方法和手段的理论依据。
@#@@#@四、说教学程序——介绍教学过程设计@#@所谓教学程序是指教学过程的系统展开,它表现为教学活动推移的时间序列,通俗地讲,就是教学活动是如何发起,接着又是怎样展开,怎样结束的。
@#@@#@说教学过程是说课的重点部分,因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。
@#@也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。
@#@@#@通常,教学过程要说清楚下面几个问题。
@#@@#@1、教学思路与教学环节安排。
@#@@#@说课者要把自己的对教材的理解和处理,针对学生实际,借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。
@#@@#@说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。
@#@但具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清“教的是什么”“怎样教的”就行。
@#@不能按教案像给学生上课那样讲。
@#@@#@另外注意一点是,在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排,还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据、教学依据、教育学和心理学依据等)。
@#@@#@2、说明教与学的双边活动安排。
@#@@#@这里说明怎样运用现代教学思想指导教学,怎样体现教师主导作用和学生主体活动和谐统一,教法与学法和谐统一,知识传授与智能开发的和谐统一,德育和智育的和谐统一。
@#@@#@3、说明重点与难点的处理。
@#@@#@要说明在教学过程中,怎样突出重点和解决难点的,解决难点运用什么办法。
@#@@#@4、说明采用哪些教学手段辅助教学。
@#@什么时候,什么地方用,这样做的道理是什么。
@#@@#@5、说明板书设计。
@#@@#@小学教师业务笔记(11)@#@时间:
@#@第十一周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@说课的内容@#@说课要注意的问题@#@鉴于说课与备课、上课的关系,教师在说课中就应注意以下几个问题。
@#@@#@1、说课不是备课,不能按教案来说课。
@#@@#@2、说课不是讲课,教师不能把听说课的老师和领导视为学生,如正常上课那样讲。
@#@@#@3、说课不是“背课”,也不是“读课”,要突出“说”字。
@#@既不能按教案一字不差地背下来,也不能按说课稿一字不差地读下来。
@#@一节成功的说课一定是按自己的确教学设计思路,有重点,有层次,有理有据,口齿清楚。
@#@@#@4、说课的时间不宜太长,也不宜太短,通常可以安排一节课的1/3~1/4的时间。
@#@@#@5、注意发挥教师自身教学个性和创新精神,防止生搬硬套杂志上的内容。
@#@@#@6、注意运用教学理论来分析研究问题,防止就事论事,使说课还处于“初级阶段”的层次水平。
@#@@#@7、注意避免过于表现“理论依据”,脱离教材、学生、教师实际,空谈理论。
@#@要提倡创新,但不能全盘否定常规教学,不能全盘否定传统教学思想和方法。
@#@@#@小学教师业务笔记(12)@#@时间:
@#@第十二周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@新课改基本理念@#@ @#@ @#@ @#@1、素质教育:
@#@素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
@#@它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、以人为本:
@#@以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀,要把学生看成有情感、有需要的“人”,而不是知识的“容器”和考试的“机器”,要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围。
@#@在教学过程中,要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标,要善于发展学生的优点并帮助其提高,不要唯成绩论、唯表现论,要让每一个学生都有自己的发展空间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、课程结构:
@#@每门课程的内容如何兼顾知识、儿童和社会的需要与可能,涉及课程标准和教材(尤其是教科书)的编写。
@#@@#@4、课程标准:
@#@课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
@#@它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。
@#@@#@小学教师业务笔记(13)@#@时间:
@#@第十三周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@新课改基本理念@#@ @#@ @#@ @#@5、校本课程:
@#@校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、课程资源:
@#@课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,它包括形成课程的因素来源,如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素;@#@也包括实施课程必要而直接的条件,如决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力,时间、场地、媒介、设备、设施和环境,以及对于课程的认识状况等因素。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、积极主动学习态度:
@#@使学生获得基础知识与基础技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
@#@@#@8、学生的全面发展:
@#@对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都提出基本要求。
@#@特别强调课程促进学生身心健康发展,培养良好品行及终身学习的愿望和能力。
@#@@#@小学教师业务笔记(14)@#@时间:
@#@第十四周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@新课改基本理念@#@ @#@ @#@ @#@9、科学人文性课程:
@#@这种课程以科学为基础,以人自身的完善和解放为最高目的,强调人的科学素养与人文修养的辨证统一,致于科学知识,科学态度和人文精神的沟通与融合,力求把“学会生存”“学会尊重、理解、宽容”、“学会共同生活”、“学会创造”等教育理念贯穿到课程发展的各个方面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@10、回归生活的课程生态观:
@#@即强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为课程的基本来源(即:
@#@自然即课程,社会即课程,自我即可课程)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@11、学生学习方式的改善:
@#@是以教师教学行为的变化为前提,教师应关注学生的学习过程和方法,关注学生是用什么方法、手段,通过什么途径获取知识,教师应尽可能创造一种能让学生主动参与,乐于探究,勤于动手,主动获取知识的氛围,应引导学生学会收集、分析、处理、运用信息,培养学生分析、解决问题的能力。
@#@@#@12、三级课程管理模式:
@#@让地方、学校参与课程决策,让校长教师乃至学生和家长、社区人士享有参与基础教育课程建设的机会,为基础教育的发展提出意见和建议。
@#@@#@小学教师业务笔记(15)@#@时间:
@#@第十五周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@新课改基本理念@#@ @#@ @#@ @#@13、教材是范例:
@#@教材是学校用于促进学生发展的“文化中介”(或一种材料),教材内容是教学过程中师生对话的一种(不是唯一的)“话题”,是特定的范例。
@#@学生学习教材内容的最终目的不是为记住教材的全部内容,而是利用教材材料训练分析问题的方法,提高分析能力和解决问题能力。
@#@教师利用教材为“中介,”通过组织师生对话交流等活动,培养学生的情感、态度、价值观,启发学生的思维及培养各方面的能力。
@#@教师教学的重点不应是教材内容的完成,而是学生学习态度、习惯、方法思维方式等方面的训练和培养,使学生由能学会真转正为能会学习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@14、教室是实验室:
@#@教室不是教师表演的专用舞台,而是师生互动交往的一个场所;@#@教室不只是教师对学生进行训练的场所,而是教师引导学生发展的场所;@#@教室不只是传授知识的场所,更应该是探究知识的场所。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@15、以学生为主体的学生学习活动:
@#@在教学过程中教师关注的重点应是学生(学生的态度、情感,体会、经验、发展等)而不应是学科,教师的讲解、辅导、指导、展示、演示、释疑、评价及组织操作观摩等都应以学生发展为目标,尽可能做到认知和情感的统一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@16、课堂教学注重过程:
@#@教师应关注学生的“会学”而不是只关注学生的“学会”,教师的教学设计应以改变学生传统的接受式学习方式而设计,应让学生最大限度地参与教学过程。
@#@@#@17、综合实践活动:
@#@从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:
@#@信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
@#@强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。
@#@增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。
@#@在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。
@#@了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。
@#@@#@小学教师业务笔记(16)@#@时间:
@#@第十六周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@新课改基本理念@#@ @#@ @#@ @#@18、新的教学观:
@#@是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@19、新的教师观:
@#@学生发展的促进者,课程的开发和建设者,教育教学的研究者;@#@在与学生的关系上是平等的,是平等中的首席。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@20、新的学生观:
@#@学习的主体,人格独立的人,有个体差异的人,个性丰富,富有潜力的人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@21、新的质量观:
@#@实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变,使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@22、自主学习:
@#@学生积极参与到教学活动中,能学、想学、会学,坚持学(相对于被动学习)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@23、合作学习:
@#@学生在小组和团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习(相对于个体学习)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@24、探究学习:
@#@问题性、实践性、参与性和开放性(相对于接受学习)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@25、评价内容多元化:
@#@不仅重视语言能力与数理逻辑能力评价、也要重视过程、方法、情感、态度、价值观方面的评价。
@#@@#@ @#@ @#@26、评价方式的多样性:
@#@除笔试外,口试、答辩、操作考试、听力考试、过程档案记录(成长档案袋,科学、艺术活动夹)、鼓励性评语、预测性评语等等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@27、过程与结果评价并重:
@#@过程评价主要在于促进发展,结果评价则有比较明显选拔甄别功能。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@28、发展性评价:
@#@要求关注全人发展,关注个性发展,关注发展过程,把形成性评价与终结性评价结合以来,使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@29、教师专业发展:
@#@简单说就是教师的教学能力和研究能力的发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@30、教学反思:
@#@是教师专业发展和自我成长的核心因素。
@#@在教前、教中、教后对自己的行为进行审视和分析,能使自己的教学的有效性得到提高,能使自己的经验理论化,从而使自己的教学自我监控能力形成和提高。
@#@2009年4月@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小学教师业务笔记(17)@#@时间:
@#@第十七周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@新课改基本理念@#@ @#@ @#@ @#@1、课堂生态理念:
@#@课堂应是生态环境。
@#@学生是其中最具活力的鲜活生命体。
@#@教育教学活动应是生命体之间的情感交流、生命融合、思想沟通。
@#@把课堂还给学生,让学生充满活力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、合作学习理念:
@#@每个教师与学生间都存在差异,都有潜能。
@#@承认差距,发挥潜能。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@教师学生都有个人人格和尊严。
@#@在教学活动中,每个人的人格都应得到尊重,每个人的个性都得到张扬。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@教育教学过程应在师生间特别是学生间产生互动,相互交流,共同发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@合作中:
@#@师师(全员)师生(全程)生生(全域)@#@ @#@ @#@ @#@教育教学过程不仅是个体活动,更是体现一种团体精神。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、生本教育理念:
@#@尊重每个学生,使之充满自信,抬头走路;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@相信每个学生,相信他们通过努力,会发现自己的潜能;@#@@#@ @#@ @#@ @#@关爱每个学生,保持其脆弱的好奇心和求知欲;@#@@#@ @#@ @#@ @#@引导每个学生,帮助其合理设计安排自己的学习与生活方式;@#@@#@ @#@ @#@ @#@欣赏每个学生,为他们的每个进步而喝彩;@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、探究教学理念:
@#@教学过程应是教师带领学生探究问题、主动认知的过程。
@#@课堂教学以探究为切入点组织活动,学生是教师的探究和合作伙伴,师生一起研究解决问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@教师应做激励学生探究的人。
@#@为学生提供咨询,平等交换意见。
@#@帮助学生发现矛盾,但并不拿出现成答案。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、研究性学习理念:
@#@让学生获得来自研究的积极体验;@#@提高学生发现、解决问题的能力;@#@养成合作与共享的个人品质;@#@培养学生的科学素质和科学道德;@#@以学生参与研究为基本形式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、创新思维理念:
@#@创新思维是一种独特新颖、有价值的思维,它具有深刻、广阔、跳跃、模糊、不确定性。
@#@它产生的过程往往是非理性、非线性、非逻辑性的,有时是一种直观感觉,有时是一种异想天开。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@创新思维的培养需要:
@#@发展个性,开发求异、发散思维;@#@丰富想象力,开发形象、直觉思维;@#@优化知识结构。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小学教师业务笔记(18)@#@时间:
@#@第十八周地点:
@#@办公室主持人:
@#@王宁@#@学习内容:
@#@给学生鲜活的生命@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个学生不仅是一个鲜活的生命,而且是";i:
4;s:
12432:
"好视通软件视频会议解决方案@#@专业视频会议解决方案@#@ @#@@#@深圳市华视瑞通信息技术@#@二零一叁年@#@ @#@@#@第一章工程背景@#@1.1行业应用情况@#@好视通视频会议系统是深圳华视瑞通信息技术自主研发的新一代基于Internet的网络视频会议产品。
@#@该系统采用业界领先的互联网通讯解决方案思想进展设计,运用领先于业界内的视音频编解码技术、平安的网络技术和先进的开发手段进展研发,实现了一个集视频交互、音频交互、屏幕播送、远程控制、文字交流、电子白板、图像处理、文档共享、文件传输等多项功能于一体的综合多媒体远程会议平台。
@#@利用该系统,用户无需投入高昂的硬件本钱,只要利用普通的PC机、标准的视频采集设备、耳机、麦克风、智能手机就能够实现高质量、高可靠性的远程会议功能,既节约了时间和经费,又提高了决策、管理等企业工作效率。
@#@好视通视频会议系统可广泛地应用于政府、企业、教育、医疗、金融等各种行业和领域,可进展远程商务会议、远程客户效劳、远程教育、远程证券股评、远程培训咨询、远程医疗、电子政务、远程招聘等业务。
@#@@#@好视通视频会议系统采用华视瑞通自主研发的视频会议传输控制协议,视频支持MPEG4/WMV9/H.264等编码标准,语音支持G.723.1/G.711/G.722.1/AMW-WB等编码标准。
@#@该系统图像清晰、流畅;@#@语音清晰、连续;@#@数据会议功能强大;@#@能够适应ATM、ADSL、VPN、3G等多种网络环境。
@#@@#@除此之外,好视通频视会议系统拥有良好的适用性和扩展性,您只需通过电脑接入网络即可进展多方视频会议,消除空间分隔障碍,十分方便异地实时沟通;@#@此外,系统支持通过级联技术灵活构建会议规模,按需配置,使视频会议资源得到最合理的运用,有效提高了各分支行的协同工作效率,为您持续创造价值。
@#@@#@第二章、系统功能特性@#@2.1视频功能@#@2.1.1电子白板操作@#@电子白板功能是视频会议中不可缺少的一局部,功能是否丰富、全面、简便易用是用户在选择视频会议系统时的重要参考标准。
@#@好视通视频会议系统中的电子白板支持的操作多达30多种,并且都采用了人性化设计,十分方便用户使用;@#@另外会议主席还可通过数据同步的功能,实现所有与会者同步显示电子白板界面。
@#@@#@2.1.2电子文档和动态PPT同步演示@#@好视通视频会议系统支持在电子白板中翻开标准的电子文档〔如Word文档、Excel表格、PDF文档、JPG图片等〕,并且支持文档在电子白板中的分页显示,会议主席可通过数据同步功能实现与会所有人同步翻页、放大缩小显示、全屏显示等操作,增强了会议信息的传达方式。
@#@@#@2.1.3桌面、程序共享@#@在会议过程中,会议主席有时候需要通过共享自己的桌面或程序,增强会议人员之间的互动,增强会议的表达方式。
@#@@#@好视通视频会议系统支持在会议过程中主讲人共享自己电脑的桌面给所有与会者观看,该功能可十分方便地应用于远程培训、远程软件操作演示等。
@#@系统还支持只共享主讲人本地翻开的某个程序。
@#@@#@此外,在主讲人共享桌面时,其他与会者可申请远程操作,主席同意后申请人便可远程控制主席的电脑,实现远程的会议支持。
@#@@#@2.1.4电子投票@#@投票,作为日常会议的常见主题之一,得到了十分广泛的应用。
@#@@#@好视通视频会议系统为满足用户的更多应用,在系统中提供了电子投票的功能,支持单项选择、多项选择两种类型的投票,并可设定投票时间、投票参与人、是否为记名投票等选项。
@#@投票完毕后,可通过饼图查看投票统计结果。
@#@@#@2.1.5会议点名@#@好视通视频会议系统为完善点名功能,在系统中提供了在线点名功能。
@#@会议管理员在会议过程中,通过在线点名,对与会人员的签到情况进展记录和统计,点名分为自动点名和手动点名两种形式。
@#@@#@2.1.6文字交流@#@在会议过程中,有时候需要通过文字的形式,明确、无误地表达观点。
@#@@#@好视通视频会议系统支持与会者在视频会议室进展文字的沟通,也方便通过复制、粘贴功能转发大量文字信息,并支持字体的设置、图释发送、私聊功能等,提升了会议的效率和真实性、有效性。
@#@@#@2.1.7会议录制和回放@#@好视通视频会议系统支持全程对视频会议的视频、音频和电子白板操作、屏幕共享操作进展录制,用户可对会议进展本地录制。
@#@@#@2.1.8同步播放多媒体文件@#@为了丰富会议的表达方式,好视通视频会议系统支持主讲人同步播放多媒体文件给其他与会者,效果清晰流畅,提升了视频会议的功能和市场价值。
@#@@#@2.2协同办公和即时通讯@#@2.2.1讨论组多人文字交流@#@好视通视频会议系统不仅提供了点对点的音视频通讯,还提供多人进展文字交流的讨论组功能。
@#@在协同办公系统中,部门管理员可快速建立部门内的讨论组,设置讨论组成员;@#@讨论组管理员可随时增删讨论组成员,邀请临时人员进入讨论组。
@#@@#@讨论组功能@#@●组内多人文字交流@#@●管理员可设置讨论组成员@#@●管理员邀请临时人员进入讨论@#@●管理员可制止讨论组讨论@#@●管理员设置讨论组人员@#@●可屏蔽讨论组消息提示@#@2.2.2文件共享@#@文件,尤其是电子文件,是现代办公中信息传输最为重要的媒介之一,快速、有效的文件共享方式,有利于同事之间随时进展文档、图片、程序等各种格式文件的共享,实现资源的最大化。
@#@为方便协同办公系统用户之间进展文件的共享,好视通视频会议系统为用户设立了文件共享模块。
@#@@#@用户可将本地文件或文件夹共享给系统其他用户,开启共享后,在发起人系统界面首页会实时提醒用户当前的所有共享,方便随时对共享文件或文件夹进展修改。
@#@@#@ @#@@#@第三章工程实施方案@#@3.1工程实施内容@#@一个完整的视频会议系统工程,一般可分为工程前期准备、工程实施、工程验收三个阶段。
@#@@#@3.1.1前期准备@#@视频会议系统工程的前期准备工作主要包括会议的布置和会议设备的采购。
@#@首先,技术经理将对客户的视频会议应用环境进展检测〔包括电源、网络、灯光〕,确保效劳器、会议室和终端运行环境稳定;@#@接着,工程采购专员将按照工程需求提供视频会议效劳器、视频会议终端、音视频等设备,为工程顺利实施提供坚实的保障。
@#@@#@3.1.2工程的实施@#@好视通视频会议系统的实施主要包括效劳器端、客户端和会议室终端的部署和调试。
@#@@#@1、效劳器端实施@#@●检测视频会议效劳器端的网络状况,保证网络良好@#@●部署效劳器端软件运行环境,并安装、配置效劳器端软件@#@●测试运行环境和效劳器端软件,确保运行良好@#@2、客户端和会议室终端实施@#@●检测网络状况,确保客户端与效劳器端和会议室终端网络运行良好@#@●安装、配置和测试客户端软件,确保正常工作@#@●完成视频会议终端音视频设备的安装和调试@#@3.1.3工程验收@#@通过工程的前期准备、实施两个阶段,质量管理专员将独立对工程的各项标准〔包括运行情况、音视频效果、数据操作稳定性等〕进展评估;@#@评估合格后,质量管理专员将连同工程经理、商务经理、技术经理和客户一起对软件功能、系统整体运行情况进展验收,并为客户提供相关的文档,售后效劳专员还将为客户建立档案并不定期进展回访。
@#@@#@第四章售后效劳@#@4.1效劳理念@#@好视通一直视客户为共同的伙伴,致力于为客户提供专业、快速的售后效劳,使客户在最短的时间内体验到应用好视通产品效劳后所带来的效率上的飞跃,帮助客户提升竞争力。
@#@@#@快速效劳、贴心效劳、全面效劳、全天候效劳是好视通对客户的承诺也是效劳的具体表达。
@#@好视通通过遍布全国各地的效劳网络,借助先进的网络技术和通讯技术,保证您能够通过、在线客服、等各种方式随时随地感受到来自好视通的尊贵效劳。
@#@@#@4.2好视通效劳网络@#@多年来,好视通已经为众多尊贵客户提供了全面的效劳和技术支持解决方案,积累了丰富的经历,形成了一套行之有效的科学效劳网络。
@#@@#@4.2.1销售网络@#@好视通销售网络遍布全国各大中小城市,并在全国各地拥有几千家经销商,不断进展销售网络的整合、拓展和创新,以满足用户对产品和效劳的进一步需求。
@#@@#@〔1〕售前咨询技术支持@#@好视通保证在接到您的咨询后第一时间安排专人细致、周到地为您提供有关技术、效劳、价格等方面的咨询,根据您的安排为您进展软件应用演示和在线测试,并为您量身定制专业的解决方案。
@#@@#@〔2〕售中实施使用培训@#@好视通保证在整个销售实施过程中,全体员工通力配合您的工程,为您提供严格的系统安装和调试效劳,部署全面符合应用的平台;@#@好视通的专业培训,将使您全面了解好视通的产品和效劳,更熟练、快捷地应用视频会议。
@#@@#@〔3〕售后效劳软件升级@#@在使用的过程中如果有任何疑问或需求,欢送您与我们联系,好视通将给您最满意的答复;@#@客服人员还将定期进展回访,全面了解您的使用感受,并为您建立档案,效劳更加贴心;@#@好视通为所有软件提供升级效劳。
@#@@#@4.2.2技术支持网络@#@好视通在全国17个城市设有技术支持中心,技术支持工程师随时承受客户的各种咨询,为客户提供、网络在线、远程操作、预约上门和特别专家组等效劳形式,协助客户解决一切技术问题,让客户更好地感受到应用好视通协同视频会议后所带来的效率上的提高和效益的增长。
@#@@#@4.2.3好视通效劳热线@#@售前咨询:
@#@400-990-0968@#@售后咨询:
@#@400-990-0967@#@4.3效劳特色@#@好视通将通过多种效劳方式,快速、高效、综合地为客户解决各种问题,免除客户使用软件效劳的后顾之忧。
@#@@#@4.3.1快速响应@#@好视通拥有业界最快速、最专业、最热情的效劳体系,无论您身在何处,只需登录好视通视频会议平台或拨打好视通效劳热线,就能得到好视通效劳人员热情、周到的效劳,我们将最快地为您解决问题。
@#@@#@4.3.2远程操作@#@假设和网络在线效劳都无法解决问题,经过您的授权,好视通技术支持工程师将通过远程操作电脑的方式为您效劳,效果与现场操作一样出色。
@#@@#@4.3.3预约上门@#@假设以上效劳方式都无法解决问题,我们将与您约定时间和详细效劳流程,好视通技术支持工程师将上门为您效劳。
@#@@#@4.3.4定期回访@#@为了更好地效劳客户,完善产品和效劳体系,好视通科技客服人员将定期对客户进展回访,了解客户的需求和对好视通效劳的建议,并为您建立客户档案,进一步完善好视通的效劳体系,打造视频会议行业第一品牌。
@#@@#@第五章好视通经典案例@#@5.1好视通经典案例@#@星晨物流公司运用实例@#@同济大学建筑设计研究院使用实例@#@ @#@@#@中铁六局使用实例@#@ @#@@#@中国石油使用实例@#@ @#@@#@阳光人寿使用实例@#@另注:
@#@@#@如果后期想要增加点数,需交每个点数的费用即可,然后客服这边就会帮助开通,点数不设上限。
@#@@#@联系人:
@#@纪经理@#@联系方式:
@#@@#@〔完〕@#@深圳市华视瑞通信息技术版权所有@#@";i:
5;s:
25974:
"小学三年级下学期体育教案全集精品收藏@#@三年级下学期体育教案@#@教学进度计划@#@一.学生现状分析@#@三年级的学生经过上学期学校体育教学与锻炼,对体育课以及如何上好体育课较好地完成教学任务比上学期有了更新认识,课堂常规进一步完善。
@#@@#@通过体质评价和思想鉴定,也不难看到三年级的同学尽管身体机能与形态各方面都有很大的提高,但同学的体格还不够健壮,有待于进一步提高和发展。
@#@@#@二.本册教材的知识系统和结构@#@本册教材的知识系统分两部分:
@#@理论部分和实践部分.@#@本册教材的知识结构分四部分:
@#@<@#@一>@#@开始部分@#@<@#@二>@#@准备部分@#@<@#@三>@#@基本部分@#@<@#@四>@#@结束部分@#@三.本册教材的教学目的和重、难点@#@<@#@一>@#@教学目的@#@1.掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法。
@#@能够用学得的知识锻炼身体。
@#@@#@2.提高学习体育知识和参加体育活动有积极性,在团体活动中能够注意协调自己与同伴的关系。
@#@@#@<@#@二>@#@教学重点和难点@#@主要是教材的实践部分@#@四.主要的教学措施和教改思路@#@1.重视体卫保健基础常识的教学。
@#@@#@2.加强基本运动的学习与锻炼,全面使用基本运动教学@#@内容,突出重点教材的比重。
@#@@#@3.搞好游戏、韵律活动和舞蹈教学,加强基本功训练。
@#@@#@4.坚持精讲多练,开创既生动又活泼的教学。
@#@@#@5.合理使用选用授课时间,加强德育教育,培养团结友@#@爱、勇敢顽强、刻苦积极的精神品质。
@#@@#@五.教材进度安排表@#@教材进度的安排要结合学生的接受能力,秩序渐进地进行具体如下表:
@#@@#@ @#@@#@课时@#@课的内容@#@1@#@1.室内总结上学期体育课情况。
@#@@#@2.室外强化课堂常规。
@#@@#@2@#@1.小学生广播体操。
@#@@#@2.游戏:
@#@《迎面接力跑》@#@3@#@1.原地高抬腿跑。
@#@@#@2.游戏:
@#@《抢空位》@#@4@#@1.仰卧起坐。
@#@@#@2.游戏:
@#@《障碍赛跑》@#@5@#@1.短距离跑。
@#@@#@2.游戏:
@#@《蛙跳比赛》@#@6@#@1.短距离跑。
@#@@#@2.游戏:
@#@《捕鱼》@#@7@#@1.短距离跑。
@#@@#@2.游戏:
@#@《推车》@#@8@#@1.短距离跑。
@#@@#@2.游戏:
@#@《抢运伤员》@#@9@#@1.考核:
@#@短距离跑。
@#@@#@2.游戏:
@#@《黄河长江》@#@10@#@1.武术基本功:
@#@正(侧)压腿,正(侧)踢腿@#@2.单、双脚跳3.游戏:
@#@《传球比赛》@#@11@#@1.五禽戏:
@#@虎寻食、鹿长跑。
@#@@#@2.改变速度的往返走。
@#@3.游戏:
@#@《障碍赛跑》@#@12@#@1、立定跳远。
@#@@#@2、游戏:
@#@《迎面接力跑》@#@13@#@1.30—40米加速跑。
@#@2.跳长绳@#@3.游戏:
@#@《打龙尾》@#@14@#@1.五禽戏:
@#@鹤飞翔2.投准@#@2.游戏:
@#@《快快跳起来》@#@15@#@1.25米往返跑2.推抛实心球@#@2.游戏:
@#@《净化城市》@#@16@#@1.后滚翻@#@2.游戏:
@#@《地滚球接力》@#@17@#@1.跨越式跳高。
@#@@#@2.游戏:
@#@《黄河长江》@#@18@#@1.跨越式跳高。
@#@@#@2.游戏:
@#@《快快跳起来》@#@19@#@1.跨越式跳高。
@#@@#@2.游戏:
@#@《造型比赛》@#@20@#@1.跨越式跳高。
@#@@#@2.游戏:
@#@《大鱼网》@#@21@#@1.考核:
@#@跨越式跳高。
@#@@#@2.游戏:
@#@《救护战友》@#@22@#@1.跑步走――立定。
@#@@#@2.游戏:
@#@《单脚跳接力》@#@23@#@1.复习:
@#@立定跳远、仰卧起坐。
@#@@#@2.游戏:
@#@《攻关》@#@24@#@1.跳短绳。
@#@@#@2.游戏:
@#@《黄河长江》@#@25@#@1.跳短绳。
@#@@#@2.游戏:
@#@《快快跳起来》@#@26@#@1.穿臂前后翻。
@#@@#@2.游戏:
@#@《跳进去拍人》@#@27@#@1.屈腿悬垂摆动。
@#@@#@2.游戏:
@#@《迎面接力跑》@#@28@#@1.仰卧推起成“桥“。
@#@@#@2.游戏:
@#@《滚球接力》@#@29@#@1.仰卧推起成“桥“。
@#@@#@2.游戏:
@#@《拍球比赛》@#@30@#@1.小篮球。
@#@@#@2.游戏:
@#@《运球接力》@#@31@#@1.小篮球。
@#@@#@2.游戏:
@#@《头上胯下传接球》@#@32@#@1.总结本学期体育课教学情况。
@#@@#@2.体卫常识。
@#@@#@第一课时@#@教学内容:
@#@@#@1.室内总结上学期体育课情况。
@#@@#@2.室外强化课堂常规。
@#@@#@目的任务:
@#@@#@1.引导学生更好地上好本学期体育课。
@#@@#@2.通过强化课堂常规,提高学生的组织纪律性。
@#@@#@室内部分10’@#@1.简单总结上学期教学工作,本学期同学们无论从年龄和知识水平上都有所提高,希望本学期我们更加努力,圆满完成体育教学的各项任务。
@#@同学们有没有信心?
@#@@#@2.本学期教学任务,内容较多,不一一说明。
@#@本学期还要组织如下活动:
@#@九月份组织篮球队;@#@十月份拔河比赛;@#@十一月份田径运动会并选拔运动员组建田径队;@#@十二月份达标测试;@#@一月份总结本学期体育情况,希望同学们各尽所能,取得好绩@#@室外部分30’@#@1.没有规矩,不成方圆,我们的还要强调课堂常规,只有这样我们才能有组织的上课,更好地锻炼身体,使体育课生动有趣;@#@因此,我们这堂课准备了一个内容:
@#@课堂常规练习。
@#@@#@2.讲评,下课。
@#@@#@课后@#@小结@#@同学们基本能掌握本课内容。
@#@@#@第二课时@#@@#@教@#@@#@材@#@1.复习:
@#@小学生广播体操一@#@2.游戏:
@#@《迎面接力跑》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@1.巩固提高小学生广播体操的动作质量。
@#@@#@2.发展学生的腿部力量。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@4.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@三、高抬腿跑@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@1@#@2@#@2@#@4×@#@@#@8@#@中@#@基本部分@#@28@#@一、小学生广播体操一@#@重点与难点:
@#@动作的规范。
@#@@#@二、游戏:
@#@《迎面接力跑》@#@方法:
@#@把学生@#@分成四路纵队站在线后,游戏开始每一路纵队的排头快速向前跑出,绕过方凳返回拍下第二个同学的手第二个同学才能跑出,依次类推,最先跑完的队名次列前。
@#@@#@一、教法:
@#@@#@1.语言提示。
@#@@#@2.纠正错误。
@#@@#@二、规则:
@#@@#@1.第一个学生必须拍第二个学生的手后,第二个学生才能跑出。
@#@@#@2.碰倒方凳必须自己把方凳扶好,才能继续做游戏。
@#@@#@18@#@10@#@大@#@结束部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、回收器材,下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@5.动作放松@#@2.节奏明显@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@方凳4个@#@课后@#@小结@#@学生广播操的质量有了提高。
@#@@#@24%@#@第三课时@#@@#@教@#@@#@材@#@1.原地高抬腿跑@#@2.游戏:
@#@《抢空位》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@1.初步掌握原地高抬腿跑技术。
@#@@#@2.发展学生的腿部力量和灵敏性素质。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@4.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@2@#@3@#@4×@#@@#@8@#@中@#@ @#@@#@基本部分@#@28@#@一、学习原地高@#@抬腿跑技术@#@1.要点:
@#@两腿高抬,大腿抬至与地面成水平,脚前掌着地富有弹性、协调自然。
@#@@#@2.重点与难点:
@#@腿高抬,身体协调自然。
@#@@#@二、游戏:
@#@《抢空位》@#@一、教法:
@#@采用分组不轮换的方法进行教学。
@#@@#@1.教师讲解并示范动作。
@#@@#@2.两手叉腰练习原地高抬腿跑。
@#@@#@3.练习摆臂。
@#@@#@4.原地高抬腿跑。
@#@@#@二、要求:
@#@听从指挥,遵守纪律。
@#@@#@18@#@10@#@大@#@结束部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.动作放松。
@#@@#@2.节奏明显。
@#@@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@课后@#@小结@#@大部分学生已掌握了本课内容。
@#@@#@24%@#@第四课时@#@@#@教@#@@#@材@#@一、仰卧起坐@#@二、游戏:
@#@《障碍赛跑》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@一、掌握仰卧起坐技术。
@#@@#@二、发展学生的腰腹肌力量和通过障碍的能力。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@4.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@2@#@3@#@4×@#@@#@8@#@中@#@ @#@@#@基本部分@#@28@#@一、学习仰卧起坐技术@#@重点与难点:
@#@动作@#@协调,正确。
@#@@#@二、游戏:
@#@《障碍赛跑》@#@教法:
@#@采用分组轮换的方法进行教学。
@#@@#@14@#@14@#@大@#@仰卧@#@起坐@#@<@#@女>@#@@#@14@#@游戏@#@<@#@男>@#@@#@要求:
@#@听从指挥,遵守@#@纪律。
@#@@#@结束部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、回收器材,下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.动作放松。
@#@@#@2.节奏明显。
@#@@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@铁钻架4个,小方凳4个。
@#@@#@课后@#@小结@#@个别学生腰腹肌太差,有待于进一步提高。
@#@@#@22%@#@短距离跑单元教学计划@#@一、教学任务:
@#@发展腿部力量素质,掌握短距离跑技术。
@#@@#@二、教学重点:
@#@起跑后加速跑。
@#@@#@三、教学难点:
@#@途中跑。
@#@@#@四、教学要求:
@#@起跑快速有力,起跑姿势正确,跑时轻松自然弹@#@性强并且身体协调。
@#@@#@课时@#@任务与要求@#@组织、教法与措施@#@一、@#@1.发展腿部力量素质。
@#@@#@2.体会短距离跑途中跑技@#@术。
@#@@#@3.要求:
@#@步幅大,步频快,@#@身体协调。
@#@@#@1.原地摆臂练习。
@#@@#@2.在直道上做前脚掌着地和富有弹性的加速跑。
@#@@#@3.中等速度的加速跑练习50@#@――60米。
@#@@#@4.30米加速跑→20米放松跑。
@#@@#@二、@#@1.发展腿部力量素质。
@#@@#@2.学习短距离跑中的起跑技术。
@#@@#@3.要求:
@#@起跑正确。
@#@@#@1.教师示范动作并讲解要领。
@#@@#@2.学习蹲踞式起跑。
@#@@#@3.听口令做蹲踞式起跑练习。
@#@@#@三、@#@1.发展腿部力量素质。
@#@@#@2.学习短距离跑中起跑后的加速跑。
@#@@#@3.要求:
@#@加速快而有力。
@#@@#@1.行进间的高抬腿跑步30米。
@#@@#@2.快速跑龙40米。
@#@@#@3.听口令做起跑后加速跑步@#@30米。
@#@@#@4.在器材帮助下听口令做起跑后的加速跑练习。
@#@@#@四、@#@1.发展腿部力量素质。
@#@@#@2.学习短距离跑中的终点跑技术。
@#@@#@3.要求:
@#@撞线动作正确,冲刺力量足。
@#@@#@1.教师示范并讲解动作。
@#@@#@2.撞线练习。
@#@@#@3.快速跑过终点40――50米。
@#@@#@五、@#@考核:
@#@50米。
@#@@#@1.准备。
@#@@#@2.测验。
@#@@#@第五课时@#@@#@教@#@@#@材@#@一、短距离跑@#@二、游戏:
@#@《蛙跳比赛》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@一、掌握短距离跑中的途中跑技术。
@#@@#@二、发展学生的腿部力量素质。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@2.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@2@#@3@#@4×@#@@#@8@#@中@#@ @#@@#@基本部分@#@28@#@一、学习短距离跑中的途中跑技术。
@#@@#@1.要点:
@#@跑时上体@#@姿势正直并稍有前倾,送髋积极,后蹬有力,腿的折叠与摆动自然协调,并要积极绶冲。
@#@@#@2.教学重点与难@#@点:
@#@步幅大,步频快。
@#@@#@二、游戏:
@#@《蛙跳比赛》@#@采用分组不轮换的方法进行教学。
@#@@#@一、教法:
@#@@#@1.原地摆臂练习。
@#@@#@2.在直道上做前脚掌着地和富有弹性的加速跑。
@#@@#@1.中等速度的加速跑练习50――60米。
@#@@#@4.30米加速跑→20米放松跑。
@#@@#@18@#@10@#@大@#@结束部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、回收器材,下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.动作放松。
@#@@#@2.节奏明显。
@#@@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@小方凳4个@#@课后@#@小结@#@部分学生跑的姿势不太协调。
@#@@#@26%@#@第六课时@#@教@#@@#@材@#@一、短距离跑@#@二、游戏:
@#@《捕鱼》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@一、掌握短距离跑中的起跑技术。
@#@@#@二、发展学生的腿部力量素质和培养学生的团结主义精神。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@4.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@2@#@3@#@4×@#@@#@8@#@中@#@基本部分@#@28@#@一、学习短距离跑@#@中的起跑技术。
@#@@#@1.要点:
@#@起跑时,@#@有力量的腿放在前面,力量较弱的腿放在后面,身体前倾,听到跑的口令时,后腿迅猛后蹬跑出起点。
@#@@#@2.游戏:
@#@《捕鱼》@#@采用分组不轮换的方法进行教学。
@#@@#@一、教法:
@#@@#@1.教师示范动作并讲解要领。
@#@@#@2.学习蹲踞式起跑。
@#@@#@3.听口令做蹲踞式起跑练习。
@#@@#@18@#@10@#@大@#@结束部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、回收器材,下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.动作放松。
@#@@#@2.节奏明显。
@#@@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@课后@#@小结@#@同学们基本上已掌握了本课内容。
@#@@#@26%@#@第七课时@#@教@#@@#@材@#@一、短距离跑@#@二、游戏:
@#@《推车》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@一、掌握短距离跑中的起跑后的加速跑技术。
@#@@#@二、发展学生的上、下肢力量素质。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@4.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@2@#@3@#@4×@#@@#@8@#@中@#@基本部分@#@28@#@一、学习短距离跑@#@中的起跑后的加速跑技术。
@#@@#@1.要点:
@#@起跑后的@#@第一步,不宜过大,着地点尽量靠近身体重心的投影点,并迅速过渡到后蹬,屈膝迅速向前摆动,并积极下压着地,完成起跑后加速跑的第二步动作,身体逐渐抬起并接近途中跑姿势。
@#@@#@2.教学重点:
@#@加速@#@3.教学难点:
@#@后蹬腿的力量。
@#@@#@二、游戏:
@#@《推车》@#@一、教法:
@#@@#@1.行进间的高抬腿跑步30米。
@#@@#@2.快速跑龙40米。
@#@@#@3.听口令做起跑后加速跑步@#@30米。
@#@@#@4.在器材帮助下听口令做起跑后的加速跑练习。
@#@@#@18@#@10@#@大@#@结束部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、回收器材,下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.动作放松。
@#@@#@2.节奏明显。
@#@@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@课后@#@小结@#@大部分学生已能掌握本课内容。
@#@@#@26%@#@第八课时@#@教@#@@#@材@#@一、短距离跑@#@二、游戏:
@#@《抢运伤员》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@一、掌握短距离跑中的终点跑技术。
@#@@#@二、发展学生的腿部力量素质和培养学生的集体主义精神。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@5.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@2@#@3@#@4×@#@@#@8@#@中@#@基本部分@#@28@#@一、学习短距离跑@#@中的终点跑技术。
@#@@#@1.要求:
@#@终点跑的@#@技术是维持途中跑的合理技术,尽量保持步长和控制步频,加大摆臂的幅度和力量。
@#@在离终点一、二步时,上体前倾,用胸部或肩部压上终点线,并不停顿地跑过终点后再逐渐减慢跑的速度。
@#@@#@2.教学重点与难@#@点:
@#@冲线方法和速度@#@二、游戏:
@#@《抢运伤@#@员》@#@一、教法:
@#@@#@1.教师示范并讲解动作。
@#@@#@2.撞线练习。
@#@@#@3.快速跑过终点40――50米。
@#@@#@18@#@10@#@大@#@结束部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、回收器材,下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.动作放松。
@#@@#@2.节奏明显。
@#@@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@课后@#@小结@#@全体学生基本上能掌握本课任务。
@#@@#@24%@#@第九课时@#@教@#@@#@材@#@一、考核:
@#@50米@#@二、游戏:
@#@《黄河长江》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@一、了解学生掌握短距离跑的技术情况。
@#@@#@二、发展学生的腿部力量。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.检查学生服装,安排见习生。
@#@@#@二、队列队形练习@#@1.原地转法。
@#@@#@2.齐步起、跑步走接立定。
@#@@#@一、组织:
@#@四列横队@#@要求:
@#@@#@1.集合要做到@#@快、齐、静。
@#@@#@2.师生问好要@#@宏亮。
@#@@#@3.。
@#@细心观察;@#@@#@6.积极练习;@#@@#@5.见习生要仔细观察动作。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.精神饱满;@#@@#@2.注意力集中@#@3.步伐一致;@#@@#@4.口号响亮。
@#@@#@1@#@2@#@小@#@准备部分@#@5’@#@一、跑跳练习。
@#@@#@二、关节绕环。
@#@@#@二、组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@充分活动关节。
@#@@#@2@#@3@#@4×@#@@#@8@#@中@#@基本部分@#@28@#@一、考核:
@#@50米。
@#@@#@1.重点:
@#@起跑后的加速跑。
@#@@#@2.难点:
@#@途中跑。
@#@@#@二、游戏:
@#@《黄河长江》@#@采用分组较换的方法进行教学。
@#@@#@组织:
@#@@#@14@#@14@#@大@#@考核@#@<@#@男>@#@@#@14@#@游戏@#@<@#@女>@#@@#@结束@#@部分@#@4@#@一.放松整理动作@#@二、讲评@#@三、回收器材,下课。
@#@@#@一.组织:
@#@四列横队成体操队形散开。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.动作放松。
@#@@#@2.节奏明显。
@#@@#@2@#@2@#@小@#@场地@#@操场@#@练习密度@#@预计@#@器材@#@秒表1块,长布条1块@#@课后@#@小结@#@大部分学生的成绩较好。
@#@@#@28%@#@第十课时@#@@#@教@#@@#@材@#@1.武术基本功:
@#@@#@正(侧)压腿和正(侧)踢腿@#@2.单、双脚跳@#@3.游戏:
@#@《传球比赛》@#@目@#@的@#@任@#@务@#@1.掌握武术基本功和单双脚跳的方法。
@#@@#@2.发展学生的身体素质。
@#@@#@部分@#@时@#@间@#@本课内容@#@组织、教法与措施@#@运动量@#@时@#@间@#@次数@#@强@#@度@#@开始部分@#@3’@#@一、课堂常规@#@1.体育委员整队上课,师生问好、报告人数。
@#@@#@2.宣布本课内容@#@内容同左上格教材。
@#@@#@3.";i:
6;s:
21433:
"小学生安全知识儿歌doc@#@小学生安全知识儿歌@#@@#@作者:
@#@陆春香文章来源:
@#@摘抄点击数:
@#@1540更新时间:
@#@2010-5-24@#@
(一)交通安全@#@走路要走人行道,过路要走横行道,@#@红灯停,绿灯行,来往车辆仔细瞧,@#@车行道上不玩耍,人行护栏不跨越。
@#@@#@上下车辆不争抢,乘车文明要做到,@#@身体不向窗外探,上车扶手抓抓牢,@#@身背书包不闲逛,轻易别理陌生人,@#@流浪小狗有疾病,不要和它来玩耍。
@#@@#@@#@
(二)课间安全@#@遵守秩序进校门,不拥不挤不奔跑,@#@上下楼梯靠右行,先后有序不争抢,@#@走廊通道慢慢走,奔跑打闹太危险,@#@进了教室要文明,不踩桌椅不攀高。
@#@@#@@#@(三)运动安全@#@课外活动到操场,检查场地和器械,@#@运动服装先换上,手表饰品要摘掉,@#@锻炼前,做准备,伸伸胳臂弯弯腰,@#@动作规范讲文明,危险动作杜绝掉,@#@活动全部结束后,整理运动做做好。
@#@@#@@#@(四)饮食卫生@#@饮食卫生记心头,饭前一定要洗手,@#@用餐时间不嬉笑,细嚼慢咽消化好,@#@无证摊贩东西脏,不洁食品不进口,@#@自带午饭要加热,生吃瓜果要洗净。
@#@@#@@#@(五)上学放学歌@#@下课铃声响,依次出课堂;@#@走廊慢慢走,有序不争抢;@#@@#@楼梯靠右行,不闹不推搡;@#@运动要适量,上课精神旺;@#@@#@快乐做游戏,个个守规章;@#@安全记心上,时时不能忘。
@#@@#@放学回到家,别摸刀与叉;@#@插座里有电,千万别碰它;@#@@#@阳台很危险,能看不能爬;@#@煤气有巨毒,别把火来打;@#@@#@一人在家蹲,门是保护神;@#@如果有人敲,先从猫眼瞧;@#@@#@假如生人来,别把门儿开;@#@大声打电话,歹徒最害怕;@#@@#@坏蛋能吓走,安全得保障;@#@父母回到家,一定把你夸!
@#@@#@@#@(六):
@#@溺水自救歌@#@溺水勿自慌,迅速离现场。
@#@@#@清除口鼻保畅通,拍打后背让肺畅。
@#@@#@若无呼吸人工上,若无心跳挤心脏,@#@赶紧换上干衣裳,尽快送到病床上。
@#@@#@@#@(七):
@#@火灾自救歌@#@同学们,快快来,我们都来讲安全。
@#@@#@不玩电器不玩火,把住预防这一关。
@#@@#@火灾一旦已发生,不要惊恐和慌乱,@#@千万不要贪财物,千万不要跳下楼。
@#@@#@听从指挥快速跑,乘坐电梯不安全。
@#@@#@浓烟围困呼吸难,要把身体贴地面,@#@弄湿毛巾捂口鼻,离开火场去求援,@#@快快拨打“119”,消防队来保平安。
@#@@#@如果实在逃不掉,跑到阳台再呼救。
@#@@#@@#@(八):
@#@地震自救歌@#@地震来了不要慌,跑到屋外空地上。
@#@@#@如果逃跑来不及,躲到桌下或床底。
@#@@#@洪水洪水低处流,来临之前高处走。
@#@@#@高山大树要抓牢,天气预报要看好。
@#@@#@火灾来了真无情,千万不要玩火星。
@#@@#@发现拨打一一九,远离火源再呼救。
@#@@#@放学要走人行道,十字路口看信号。
@#@@#@独自在家锁好门,生人叫门莫应声。
@#@@#@狗咬猫抓毒蛇咬,及时就医才最好。
@#@@#@@#@(九):
@#@烫伤自救歌@#@小朋友,被烫伤,莫要荒。
@#@@#@手指伤,有点红,摸耳朵。
@#@@#@面积大,冷水冲,涂膏药。
@#@@#@无膏药,用酱油,搽蜂蜜。
@#@@#@烫得重,送医院,莫犹豫。
@#@@#@一冲洗,二护送,@#@小朋友,要牢记。
@#@@#@@#@(十)综合篇@#@吃饭之前要洗手,切记莫把生水喝。
@#@@#@过马路,眼要明,斑马线上小心行。
@#@@#@细小物,注意玩,千万别往口中含。
@#@@#@水火电,莫乱玩,安全常识记心间。
@#@@#@遇火灾,119,速离险境求援助。
@#@@#@陌生人,莫轻信,防止坏人将你骗。
@#@@#@遇匪徒,110,机智巧妙去周旋。
@#@@#@雷电闪,不虚惊,避开高树地下蹲。
@#@@#@地震时,莫慌张,紧急撤至空地上。
@#@@#@@#@(十一)细节篇@#@同学们要认真听,安全常识有本经,@#@时刻注意言和行,老师家长才放心。
@#@@#@私下河,不安全,要防头晕和痉挛,@#@一江大水喝不完,青春少年上西天。
@#@@#@冬天冷,要取暖,火区电器要检查,@#@乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚。
@#@@#@变压器,不能攀,高压电源危险大,@#@一旦接触人身体,命归黄泉上西天。
@#@@#@电视剧,动画片,躺倒床上不能看,@#@迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂。
@#@@#@遇车辆,勿阻拦,扒车拦车不安全,@#@出了事故伤了人,轻留疤痕丢性命。
@#@@#@说安全,道安全,安全工作重泰山,@#@教师学生都参与,校内校外才平安。
@#@@#@小学生安全知识儿歌@#@小学生安全知识儿歌@#@
(一):
@#@地震自救儿歌@#@你拍一,我拍一,地震自救要学习.你拍二,我拍二,镇定自若不要怕.@#@你拍三,我拍三,安全有序往外散.你拍四,我拍四,疏散不及钻桌子.@#@你拍五,我拍五,被困废墟把嘴捂.你拍六,我拍六,相信自已会得救.@#@你拍七,我拍七,救助未到不要急.你拍八,我拍八,如有可能往外爬.@#@你拍九,我拍九,听到声音要求救.你拍十,我拍十,战胜困难贵坚持.@#@
(二):
@#@溺水自救歌@#@溺水勿自慌,迅速离现场.清除口鼻保畅通,拍打后背让肺畅.@#@若无呼吸人工上,若无心跳挤心脏,赶紧换上干衣裳,尽快送到病床上.@#@(三):
@#@火灾来了不要怕!
@#@@#@火灾来了不要怕,先把心情定下来.如果火苗烧得小,想法把它消灭掉.@#@如果火苗烧得大,跑到屋外空地上,赶快拨打119.千万不要贪财物,@#@千万不要跳下楼,千万不要躲衣柜.如果实在逃不掉,跑到阳台再呼救.@#@@#@(四):
@#@烫伤自救歌@#@小朋友,被烫伤,莫要荒.@#@手指伤,有点红,摸耳朵.@#@面积大,冷水冲,涂膏药.@#@无膏药,用酱油,搽蜂蜜.@#@烫得重,送医院,莫犹豫.@#@小朋友,要牢记,@#@一冲洗,二护送,莫忘了.@#@(五):
@#@上学放学歌@#@下课铃声响,依次出课堂;@#@走廊慢慢走,有序不争抢;@#@@#@楼梯靠右行,不闹不推搡;@#@运动要适量,上课精神旺;@#@@#@快乐做游戏,个个守规章;@#@安全记心上,时时不能忘.@#@放学回到家,别摸刀与叉;@#@插座里有电,千万别碰它;@#@@#@阳台很危险,能看不能爬;@#@煤气有巨毒,别把火来打;@#@@#@一人在家蹲,门是保护神;@#@如果有人敲,先从猫眼瞧;@#@@#@假如生人来,别把门儿开;@#@大声打电话,歹徒最害怕;@#@@#@坏蛋能吓走,安全得保障;@#@父母回到家,一定把你夸!
@#@@#@(六):
@#@发生火灾怎么办@#@同学们,快快来,我们都来讲安全.不玩电器不玩火,把住预防这一关.@#@火灾一旦已发生,不要惊恐和慌乱,听从指挥快速跑,乘坐电梯不安全.@#@浓烟围困呼吸难,要把身体贴地面,弄湿毛巾捂口鼻,离开火场去求援,@#@快快拨打"@#@119"@#@,消防队来保平安.@#@(七):
@#@地震自救歌@#@楼房摇动不要慌,一不跳楼二不扒窗,下蹲墙角好地方,听从指挥快跑光,@#@安全走到操场上.万一被埋别紧张,一不哭喊二不惊慌,先防身体少受伤,@#@找水找食找地方,保存体力等救伤.@#@(八):
@#@安全细节歌@#@同学们认真听,安全常识有本经,时刻注意言和行,老师家长才放心.@#@私下河,不安全,要防头晕和痉挛,一江大水喝不完,青春少年上西天.@#@冬天冷,要取暖,火区电器要检查,乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚.@#@变压器,不能攀,高压电源危险大,一旦接触人身体,命归黄泉上西天.@#@电视剧,动画片,躺倒床上不能看,迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂.@#@遇车辆,勿阻拦,扒车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕丢性命.@#@说安全,道安全,安全工作重泰山,教师学生都参与,校内校外才平安.@#@(九):
@#@地震自救歌@#@地震来了不要慌,跑到屋外空地上.如果逃跑来不及,躲到桌下或床底.@#@洪水洪水低处流,来临之前高处走.高山大树要抓牢,天气预报要看好.@#@火灾来了真无情,千万不要玩火星.发现拨打一一九,远离火源再呼救.@#@放学要走人行道,十字路口看信号.独自在家锁好门,生人叫门莫应声.@#@狗咬猫抓毒蛇咬,及时就医才最好.@#@(十)小学生安全知识儿歌@#@吃饭之前要洗手,切记莫把生水喝.过马路,眼要明,斑马线上小心行.@#@细小物,注意玩,千万别往口中含.水火电,莫乱玩,安全常识记心间.@#@遇火灾,119,速离险境求援助.陌生人,莫轻信,防止坏人将你骗.@#@遇匪徒,110,机智巧妙去周旋.雷电闪,不虚惊,避开高树地下蹲.@#@地震时,莫慌张,紧急撤至空地上.@#@@#@(十一)小学生安全知识儿歌@#@小朋友,我问你,自我保护可知道随你问,随你考,安全保护有八条.@#@第一条,最关键,不碰插座不玩电,@#@第二条,过马路,两边看,红灯停,绿灯行.@#@第三条,星期天,去郊游,小河边上不能走.@#@第四条,坐汽车,坐火车,头手不伸窗外边.@#@第五条,你的家,住高楼,不爬阳台翻筋斗.@#@第六条,煤气灶,有危险,千万不能去开关,@#@第七条,水果刀,大人用,等我长大才能动.@#@第八条,家里人,都不在,谁叫我都不离开.@#@我是爸妈的好孩子,自我保护最安全.@#@(十二)小学生安全知识儿歌@#@地震来了不用慌,躲到屋外空地上,要是房屋已倒塌,躲进厕所关上灯.@#@洪水洪水低处流,来临之前准备好,爬到高处不要动,停止以后再呼救.@#@火灾来了真无情,一人在家别玩火,发现火情快拨119,远离火源再呼救.@#@(十三):
@#@地震自救歌@#@遇地震,请别慌.在室外,不乱闯.在室内,钻桌肚;@#@@#@被埋后,存体力;@#@不乱叫,等人来.有人到,敲声响;@#@@#@搬石头,得救了!
@#@@#@(十五)小学生安全知识儿歌@#@小朋友,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心.@#@过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情.@#@拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉.@#@风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生.@#@细小物,注意玩,千万别往口中含,一旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延.@#@饥饿时,嘴莫谗,吃饭之前洗手脸,细嚼慢咽成习惯,这样身体才康健.@#@吃零食,坏习惯,不分场合和时间,三心二意分精力,别人觉得也讨厌.@#@照明电,不要玩,千万不能摸电线,电线处处有危险,用电常识记心间.@#@电视剧,动画片,躺下床铺就不看,迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂.@#@遇火灾119,火警电话记心头,速离险境求援助,生命安全是最关键.@#@家来人,不认识,接待不可太随便,哄你出门找爹妈,他就趁机来做案.@#@遇车辆,莫阻拦,爬车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕重丢命.@#@闪电亮,雷声鸣,自然现象不虚惊,高墙大树不靠近,导体抛开地下蹲.@#@下雨天,路泥泞,团结互助讲文明,大小相帮讲真情,平平安安把家还.@#@吃瓜果,先洗净,蚊叮蝇爬传染病,病从口入是古训,讲究卫生不生病.@#@玩游戏,远金属,无意也会伤人身,理由再多不管用,终归还是不安宁.@#@莫喝酒,莫吸烟,吸烟喝酒神志乱,乱了神志把法犯,英俊少年不体面.@#@炎热天,汗淋淋,莫用凉水冲洗身,重者卧床不能起,轻者风湿也上身.@#@小学生安全知识儿歌(十六)@#@小学生,上学校,走路要走人行道;@#@过马路,别乱跑,十字路口看信号;@#@@#@放学回家快快走,回家晚了爸妈愁;@#@一人在家关好门,与人说话要谨慎;@#@@#@发现坏人来撬门,赶快拨打110;@#@狗咬猫抓毒蛇咬,医生处理才最好.@#@小学生安全知识儿歌(十七)@#@红绿灯是指挥棒,交通安全记心中;@#@火是恶魔别惹它,消防安全别忘了;@#@@#@电是老虎摸不得,用电安全很重要;@#@风雨雷电很威风,高楼大厦将它挡;@#@@#@突发地震破坏大,床底桌肚把身藏;@#@自然灾害虽凶猛,万众一心力无穷!
@#@@#@@#@(十九):
@#@地震自救歌@#@地震来了,不可怕,保持镇定,不乱跑.要到空地方,哎呀呀!
@#@哎呀呀!
@#@@#@在家中:
@#@远离楼房外墙和门窗,哎呀呀!
@#@哎呀呀!
@#@@#@在学校:
@#@躲到桌子下呀,哎呀呀!
@#@哎呀呀!
@#@@#@在室外:
@#@双手护头或趴下,哎呀呀!
@#@哎呀呀!
@#@@#@切记以上这几点,安全知识把命保,哎呀呀!
@#@哎呀呀!
@#@@#@(二十):
@#@地震自救歌@#@地震威猛似猛兽,地震来了大地晃.地震突来不能慌,镇静自若想办法.@#@震时千万不要跑,赶快就近躲起来,震后迅速向外跑,找个空地最安全.@#@震时被埋不用怕,沉着冷静有信心.也不哭,也不闹,保持体力等救援.@#@想想爸妈壮胆量,坚信明天会更好!
@#@@#@@#@(二十一):
@#@火灾逃生歌@#@第一诀:
@#@不入险地,不贪财.生命诚可贵,逃生最重要.@#@第二诀:
@#@简易防护,不可少.防烟面罩是最好,毛巾,@#@口罩也可用,用水浇身,匍匐前进.@#@第三诀:
@#@缓降逃生,滑绳自救.千万勿跳楼,绳索,床单,@#@窗帘,衣服用水打湿自制救生绳,顺绳滑下,脱险境.@#@第四诀:
@#@当机立断,速撤离.火不大,往下跑,火势大,跑阳台.@#@第五诀:
@#@善用通道,莫入电梯.遇火灾,不乘电梯和木梯,@#@速奔安全出口,逃生去.@#@第六诀:
@#@大火袭来,固守待援.火太大,出不去,闭门窗,湿毛巾,@#@湿布等塞门缝,湿棉被,蒙门窗,等救援.@#@第七诀:
@#@火已烧身,切勿惊跑.就地打滚,厚重衣物,压灭火苗.@#@第八诀:
@#@发出信号,寻求救援.挥舞手电或衣物,大声呼叫,送信号.@#@第九诀:
@#@熟悉环境,暗记出口.发生灾难,摸清道路,速离现场.@#@新世纪小学生,要记住和学会"@#@自救与救人"@#@.@#@(二十二):
@#@地震自救歌@#@遇匪徒110,报警电话要记清,机智灵巧去周旋,歹徒被擒快人心.@#@接热水,要小心,壶倒瓶翻烫坏身,误时花钱且哀痛,医好皮肤不匀称.@#@河水涨,莫强过,逞强逞能必招祸,绕道行走才安全,雨过天晴家家乐.@#@过院落,别逗犬,呼叫大人把狗赶,切莫自耍小聪明,被狗咬伤有危险.@#@大热天,走远程,切记莫把生水喝,肚子痛来头发昏,途中哪里找医生.@#@打乒乓,学投篮,体育运动大发展,单双杠,爬吊杆,都要按照规则办.@#@不打架,不骂人,文明礼貌树新人,德志体美全发展,人人争当接班人.@#@莫登高,莫爬树,当心高处稳不住,失手失足滚下去,谁也不知伤何处.@#@玩滑梯,荡秋千,安全意识记心间,谨防失手绳又断,摔伤身体不方便.@#@说安全,道安全,安全工作重泰山,教师学生齐参与,校内校外享平安.@#@安全歌@#@过马路,要当心.@#@前后左右看一看,@#@交通规则得遵守.@#@防火防电也重要,@#@烧水时候,不走开;@#@@#@各种火电,碰不得.@#@红绿灯@#@交叉路口红绿灯,指挥交通显神通;@#@@#@绿灯亮了放心走,红灯亮了别抢行;@#@@#@黄灯亮了要注意,人人遵守红绿灯.@#@交通安全儿歌@#@小学生,上学校@#@走路要走人行道@#@过马路,别乱跑@#@十字路口看信号@#@红灯停,绿灯行@#@黄灯请你准备好@#@交通安全歌@#@小朋友,起得早.吃好饭,上学校.@#@过马路,左右看.红灯停,绿灯行.@#@停停行行看分明.司机们,开好车.@#@要开车,勿喝酒.见行人,要刹车.@#@交通安全记心中,人人争做主人翁.@#@创建文明好风尚,和谐社会满人间.@#@安全儿歌@#@小朋友听我言@#@人的生命真可贵@#@为了他人和自己@#@事事处处要安全@#@走路不和车争先@#@行人要走斑马线@#@前后左右要看清@#@红灯停来绿灯行@#@电器燃气有开关@#@不能拆来不乱玩@#@水池边上莫停留@#@大人不在不乱走@#@爬高跳远要留意@#@防止碰撞伤身体@#@安全处处注意了@#@幸福生活永围绕@#@交通安全儿歌@#@@#@红灯停,绿灯行;@#@@#@黄灯请你快准备.@#@小朋友,请注意;@#@@#@记牢法规是关键.@#@交通歌@#@小朋友,小朋友,@#@交通安全要遵守.@#@斑马线,过道口,@#@人行道上我们走.@#@红灯亮,不能溜,@#@你想违反我说No!
@#@@#@让我们,快行动,@#@看见绿灯go!
@#@go!
@#@go!
@#@@#@下课安全儿歌@#@下课铃声响,依次出课堂.@#@走廊慢慢走,有序不争抢.@#@楼梯靠右行,不闹不推搡.@#@运动要适量,上课精力旺.@#@快乐做游戏,个个守规章.@#@安全记心上,时时不能忘.@#@安全行走歌@#@小朋友,要注意,安全行走莫嬉戏;@#@@#@放缓步,靠右行,车辆驶过要躲避;@#@@#@过马路,左右看,人行横道脚下踩;@#@@#@安全行,慢慢走,交通常识心间记!
@#@@#@交通规则要记牢@#@小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧.@#@红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好.@#@过路应走斑马线,交通规则要记牢.@#@安全童谣@#@最重要,是安全,常警惕,保平安.@#@买玩具,要挑选,小刀枪,不进园.@#@化学品,不要玩,插电器,莫随便.@#@放爆竹,有危险,不玩火,免灾难.@#@工地上,很危险,河水边,不嬉戏.@#@学游泳,大人带,人危险,即呼救.@#@不带棍,不拿砖,不追逐,不大乱.@#@煤气阀,不乱拧,用电器,防触电.@#@大树下,高楼旁,勿躲雨,避雷伤.@#@红灯停,绿灯行,过马路,走横线.@#@走路时,勿玩耍,靠右行,成习惯.@#@尖利器,休乱玩,坚硬物,口莫含.@#@猫狗咬,毒虫叮,及时诊,找医生.@#@若迷路,不惊慌,找警察,请相帮.@#@人外出,防失盗,窗与门,关锁好.@#@平日里,要机警,陌生人,不轻信.@#@乘车船,扶稳当,头和手,不出窗.@#@有车来,莫投石,在楼上,禁扔物.@#@警钟鸣,要自护,讲安全,牢记住!
@#@@#@保护头部最重要@#@草地上真热闹,小猪拍球小兔跳.@#@小猴练习投沙包,沙包投出找不到.@#@捡块石子往外抛,"@#@呼"@#@的一声真糟糕.@#@小羊头鲜血冒,小兔快把医生找.@#@小牛医生忙赶到,轻轻抱起小羊羔.@#@又缝针来又吃药,好的办法把它教.@#@"@#@小羊千万要记牢,保护头部最重要.@#@飞石方向要看准,躲开石子是最好.@#@如果一时跑不掉,蹲下身子把头抱."@#@@#@小羊听后说声"@#@好"@#@!
@#@安全的话儿要记牢.@#@红绿灯@#@交叉路口红绿灯,@#@指挥交通显神通;@#@@#@绿灯亮了放心走,@#@红灯亮了别抢行;@#@@#@黄灯亮了要注意,@#@人人遵守红绿灯.@#@上学校@#@小学生,起得早,交通小队排得好;@#@@#@过马路,走横道,交通安全要记牢;@#@@#@听指挥,别乱跑,平平安安到学校.@#@面对火灾@#@遇到火灾不要慌,@#@湿布捂住口鼻腔,@#@贴着地面靠着墙,@#@鲜艳物品来摇晃,@#@等待救助和帮忙.@#@宝宝提醒你@#@家里来人不认识,接待不可太随便.@#@遇到车辆莫阻拦,爬车拦车不安全.@#@闪电亮,雷声鸣,自然现象不虚惊.@#@下雨天,路泥泞,团结互助讲文明.@#@炎热天,汗淋淋,莫用凉水冲洗身.@#@安全知识小儿歌@#@下课不奔跑,@#@人人安全保.@#@上下楼梯蹦蹦跳,@#@容易摔一跤!
@#@@#@教室内打闹,@#@当心牙撞掉!
@#@@#@随便到哪里,@#@安全要记牢.@#@交通安全儿歌@#@红灯停,绿灯行,@#@交通规则人人守.@#@行人要走斑马线,@#@一慢,二看,三通过.@#@车让人,人让车,@#@交通安全记心上.@#@安全儿歌@#@红灯停绿灯行@#@黄灯慢慢行@#@要注意安全@#@过马路要小心@#@帮助小孩和老人@#@倒车时请注意@#@别把别人给绊倒@#@骑车时不要快@#@慢慢开车有安全@#@游泳安全儿歌@#@知了叫,夏天到,@#@太阳晒得汗直冒,@#@河边一群小朋友,@#@冒冒失失要往水里跳.@#@路边来了一个人,@#@急急忙忙大声叫:
@#@@#@不能跳,不能跳,@#@河水深浅不知道,@#@更有水草河里长,@#@被它缠住不得了.@#@游泳得去游泳馆,@#@不要见水就乱跳.@#@安全儿歌@#@过马路,站一站,@#@然后再向两边看.@#@路上有车等一等,@#@感觉安全再向前.@#@安全儿歌@#@小朋友,拍拍手,@#@安全儿歌记心头.@#@红灯停,绿灯行,@#@见到黄灯停一停.@#@过马路,走横道,@#@交通安全要记牢.@#@听指挥,别乱跑,@#@开开心心到学校.@#@文明就餐儿歌@#@吃午饭,要文明,@#@饭前饭后要洗手,@#@吃饭排队要有序,@#@细嚼慢咽不说话.@#@抗震自救安全防护儿歌
(一)@#@地震来了不要慌,紧急避险很重要;@#@@#@能跑出屋外最好,桌子床底也很妙;@#@@#@埋在地下不能闹,沉着冷静要思考;@#@@#@先把心情静下了,听到人声发信号;@#@@#@保持体力最重要,坚定信念不动摇;@#@@#@祖国人民是一家,真情能把奇迹造.@#@抗震自救安全防护儿歌
(二)@#@你拍一,我拍一,地震发生莫慌急.@#@你拍二,我拍二,就近避险最紧要.@#@你拍三,我拍三,宽阔地面较平安.@#@你拍四,我拍四,电源煤气要关闭.@#@你拍五,我拍五,身外钱财不要顾.@#@你拍六,我拍六,不能拥挤和跳楼.@#@你拍七,我拍七,逃跑不能乘电梯.@#@你拍八,我拍八,被埋地下不要怕.@#@你拍九,我拍九,发出信号来求救.@#@你拍十,我拍十,保存体力要坚持.@#@";i:
7;s:
35887:
"小学数学教师招聘考试试题及参考答案@#@小学数学教师招聘考试试题及参考答案@#@一、填空(每空0.5分,共20分)@#@1、数学是研究(数量关系 @#@)和( @#@空间形式)的科学。
@#@@#@2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。
@#@义务教育的数学课程应突出体现(全面 @#@ @#@)、(持续 @#@)、(和谐发展)。
@#@@#@3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:
@#@(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展)。
@#@@#@4、学生是数学学习的(主体),教师是数学学习的(组织者 @#@)、(引导者)与(合作者)。
@#@@#@5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( @#@综合与实践)四大领域;@#@将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题 @#@)、(情感与态度)四大方面。
@#@@#@6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
@#@除(接受学习)外,(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
@#@学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
@#@@#@7、通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( @#@基本活动经验);@#@“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、@#@(分析问题和解决问题的能力)。
@#@@#@8、教学中应当注意正确处理:
@#@预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
@#@@#@二、简答题:
@#@(每题5分,共30分)@#@1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么?
@#@@#@通过义务教育阶段的数学学习,学生能:
@#@@#@
(1).获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
@#@@#@
(2).体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
@#@@#@(3).了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
@#@@#@2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面?
@#@@#@
(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。
@#@@#@
(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。
@#@@#@(3)学会与他人合作、交流。
@#@@#@(4)初步形成评价与反思的意识。
@#@@#@ @#@3、“数感”主要表现在哪四个方面?
@#@@#@数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。
@#@建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。
@#@@#@4、课程标准的教学建议有哪六个方面?
@#@@#@
(1).数学教学活动要注重课程目标的整体实现;@#@@#@
(2).重视学生在学习活动中的主体地位;@#@@#@(3).注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握;@#@@#@(4).引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想;@#@@#@(5).关注学生情感态度的发展;@#@@#@(6).教学中应当注意的几个关系:
@#@“预设”与“生成”的关系。
@#@面向全体学生与关注学生个体差异的关系。
@#@合情推理与演绎推理的关系。
@#@使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。
@#@@#@5、估算有哪三大特点?
@#@如何评价估算?
@#@@#@① @#@ @#@估算过程多样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@② @#@ @#@估算方法多样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@③ @#@ @#@估算结果多样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@评价:
@#@在上述前提下,估算没有对和错之分,但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置?
@#@@#@①上下、前后、左右 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@②东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@③数对 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@④观测点、方向、角度、距离 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@三、运用课程标准的新理念分析(10分)@#@下面上《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标,请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生会用1——5各数表示物体的个数,知道1——5的数序,能认读1——5各数,建立初步的数感。
@#@@#@2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
@#@@#@3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
@#@@#@4、让学生感知生活中处处有数学。
@#@@#@简 @#@ @#@ @#@评:
@#@@#@
(1)全面(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度)。
@#@@#@
(2)具体(数量、数序、数感)。
@#@@#@(3)准确(会用、体验、感知)。
@#@@#@(4)突出了学习方式的更新。
@#@@#@四、解答题:
@#@(每题4分,共40分)@#@1、6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握( @#@15次 @#@ @#@)手。
@#@@#@2、地面以上1层记作+1层,地面以下1层记作-1层,从+2层下降了9层,所到的这一层应该记作( @#@-8 @#@)层。
@#@@#@3、有一个整数除300,262,205所得的余数相同,则这个整数最大是(19 @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@300-262=38,必然是这个数的倍数@#@262-205=57,也必然是这个数的倍数。
@#@@#@38和57的最大公约数为19@#@所以,这个数是19@#@4、大约在1500年前,《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。
@#@书中说:
@#@“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?
@#@”鸡有(23 @#@)只,兔有(12 @#@ @#@)只。
@#@@#@5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。
@#@346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距0.5米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要( @#@11 @#@)分钟。
@#@@#@6、用绳子三折量水深,水面以上部分绳长13米;@#@如果绳子五折量,则水面以上部分长3米,那么水深是( @#@12 @#@)米。
@#@@#@7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学,沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她,每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同,而且汽车的速度相同,求公共汽车发车的间隔是(63/8)分钟。
@#@@#@8、一个合唱队共有50人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员。
@#@如果用打电话的方式,每分钟通知1人。
@#@请你设计一个打电话的方案,最少花( @#@6分钟 @#@)时间就能通知到每个人。
@#@@#@9、口袋里装有42个红球,15个黄球,20个绿球,14个白球,9个黑球。
@#@那么至少要摸出( @#@ @#@66 @#@ @#@)个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。
@#@@#@10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表,下面给出一批数据,请挑选适当的代表。
@#@@#@ @#@
(1)在一个20人的班级中,他们在某学期出勤的天数是:
@#@7人未缺课,6人缺课1天,4人缺课2天,2人缺课3天,1人缺课90天。
@#@试确定该班学生该学期的缺课天数。
@#@(选取:
@#@平均数)@#@ @#@
(2)确定你所在班级中同学身高的代表,如果是为了:
@#@①体格检查,②服装推销。
@#@(①选取:
@#@中位数②选取:
@#@众数)@#@(3)一个生产小组有15个工人,每人每天生产某零件数目分别是6,6,7,7,7,8,8,8,8,8,9,11,12,12,18。
@#@欲使多数人超额生产,每日生产定额(标准日产量)就为多少?
@#@(选取:
@#@众数)@#@小学数学教师招聘考试试题@#@(时量:
@#@90分钟 @#@ @#@满分:
@#@100分)@#@一、填空(第14-16小题每空2分,其余每空1分,共28分)@#@
(1)503469007读作( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),省略亿后面的尾数约是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@
(2)814的分数单位是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),再加上( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个这样的分数单位就得到最小的质数。
@#@ @#@@#@(3)2.4时=( @#@ @#@ @#@时 @#@ @#@ @#@分) @#@ @#@1米5分米=( @#@ @#@ @#@ @#@)米 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2立方分米=( @#@ @#@ @#@ @#@)升 @#@ @#@ @#@1.4平方米=( @#@ @#@ @#@ @#@)平方分米 @#@@#@(4)有一个数缩小10倍后,小数点再向右移动两位得到的数是5.21,原来的这个数是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@(5)甲数比乙数多25%,甲数与乙数的最简整数比是( @#@ @#@:
@#@ @#@)。
@#@@#@(6)2008年元月30日是星期三,这年的3月6日是星期( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@(7)一个三角形的三个内角的度数比是1:
@#@1:
@#@3,根据角的分类,这个三角形是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)三角形。
@#@ @#@@#@(8)一个圆柱体的高是3厘米,侧面积是18.84平方厘米,这个圆柱体的底面周长是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)厘米,体积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)立方厘米。
@#@ @#@@#@(9)如果甲数为a,乙数比甲数的2倍多5,那么乙数是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@(10)三个连续自然数的和是105。
@#@这三个自然数中,最小的是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),最大的是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@(11)A=2×@#@3×@#@7,B=2×@#@2×@#@7,A和B的最大公约数是( @#@ @#@ @#@),最小公倍数是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@(12)△+□+□=44@#@ @#@@#@△+△+△+□+□=64@#@ @#@@#@那么 @#@ @#@□=( @#@ @#@ @#@),△=( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@(13)1、1、2、6、24、120,按照这6个数的排列规律,第7个数应该是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@(14)在一幅地图上用2厘米表示实际距离32千米,这幅地图的比例尺是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@(15)一个数增加它的30%是5.2,这个数是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@(16)陈老师把5000元人民币存入银行,定期为一年,年利率是2.25%,到期他能取回利息( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)元。
@#@(利息税为20%)@#@ @#@@#@得分评分人@#@ @#@@#@二、判断(每小题1分,共7分)@#@ @#@@#@
(1)比0.3大而比0.5小的数只有1个。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@
(2)a是b的15,a和b成正比例。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@(3)六年级99人的体育成绩全部达标,六年级的体育达标率是99%。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@(4)学校气象小组用统计图公布一周每天气温的高低和变化情况,应选用折线统计图比较合适。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@(5)新理念下的小学数学课堂教学提倡学生“自主学习,合作交流”的学习方式。
@#@因此每一节课都必须进行小组合作学习。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@(6)《数学课程标准》提出“评价方式多样化”,这并不等于不要进行考试。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@(7)新一轮课改用“课程标准”代替“教学大纲”,但是教学理念、教学内容和教学要求都没改变。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@得分评分人@#@ @#@@#@三、选择(第1-5小题为单选题,6-8小题为多选题,每题1分,共8分)@#@ @#@@#@
(1)一堆钢管,最上层有5根,最下层有21根,如果是自然堆码,这堆钢管最多能堆( @#@ @#@ @#@ @#@)根。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@A、208 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、221 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、416 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、442@#@ @#@@#@
(2)把一个较大正方体切成8个小正方体,这些小正方体的表面积之和是较大正方体表面积的( @#@ @#@ @#@ @#@)倍。
@#@@#@ @#@@#@A、1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、8@#@ @#@@#@(3)在除法里,被除数扩大10倍,除数( @#@ @#@ @#@),商不变。
@#@@#@ @#@@#@A、缩小10倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、扩大10倍@#@ @#@@#@ @#@C、缩小100倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、扩大100倍@#@ @#@@#@(4)在下列各组分数中,都能化成有限小数的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@A、318、35、315;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、512、515、514 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@C、316、915、58 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、3032、812、2045@#@ @#@@#@(5)小明以每分a米的速度从家里去电影院看电影,以每分b米的速度原路返回,小明往返的平均速度是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@A、(a+b)÷@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2÷@#@(a+b) @#@@#@ @#@@#@ @#@C、1÷@#@(1a+1b) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、2÷@#@(1a+1b)@#@ @#@@#@(6)《数学课程标准》总体目标包括( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@ @#@A、知识与技能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、解决问题@#@ @#@@#@ @#@C、数学思考 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、情感与态度@#@ @#@@#@(7)义务教育阶段的数学课程应突出的是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@ @#@A、基础性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、普及性 @#@ @#@ @#@ @#@C、发展性 @#@ @#@ @#@ @#@D、巩固性@#@ @#@@#@(8)在《数学课程标准》中,特别强调有效的数学学习活动的重要方式是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、模仿和记忆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、动手实践@#@ @#@@#@C、自主探索 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、合作交流@#@ @#@@#@得分评分人@#@ @#@@#@四、计算(第1小题12分,第2小题4分,第3小题4分,第4小题6分,共26分)@#@ @#@@#@
(1)脱式计算(能简算的要简算,每小题3分,共12分)@#@ @#@@#@1112÷@#@(59-14)-112 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26.37-(15.37+-@#@ @#@@#@÷@#@-3.6+6.25×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@÷@#@[+(-)×@#@]@#@
(2)解方程或比例(4分)@#@ @#@@#@23X-40%X=2.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@120:
@#@X=13:
@#@179@#@ @#@@#@(3)列式计算(4分)@#@ @#@@#@①24的38减去215的差与一个数的60%相等.求这个数。
@#@@#@ @#@@#@②212除以14的商比313与125的积多多少?
@#@@#@ @#@@#@(4)看图计算(6分)@#@ @#@@#@①在下图中,OA、OB分别是小半圆的直径,且OA⊥OB,OA=OB=6厘米,求阴影部分的面积。
@#@@#@ @#@@#@②下图中正方形ABCD的边长为4厘米,又△DEF的面积比△ABF的面积多6㎝2,求DE的长。
@#@@#@ @#@@#@得分评分人@#@ @#@@#@ @#@五、操作题(2分)@#@ @#@@#@
(1)东村要接一根水管与送水管连通,怎么安装最省材?
@#@(画出示意图)@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@•东村@#@ @#@@#@送水管@#@ @#@@#@
(2)在下面的两条平行线之间画一个与△ABC的面积相等的平行四边形,并写出简要作法。
@#@@#@ @#@@#@得分评分人@#@ @#@@#@六、应用题(25分)@#@ @#@@#@
(1)一个长、宽、高分别是8㎝、5㎝、4㎝的容器中,盛有120毫升的水。
@#@水面离容器口还有多少厘米?
@#@@#@ @#@@#@
(2)某运输公司要运送2520吨货物去洪水重灾区,已经运了9天,平均每天运120吨,如果剩下的要10天运完,平均每天要运多少吨?
@#@@#@ @#@@#@(3)上午8:
@#@30,甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出,甲车每小@#@时行54千米,乙车每小时行47千米,两车在离中点28千米处相遇。
@#@相遇时是什么时刻?
@#@@#@ @#@@#@(4)一个书架有两层书,上层的书占总数的40%,若从上层取48本放入下层,这时下层的书就占总数的75%。
@#@这个书架上共有多少本书?
@#@@#@ @#@@#@(5)一件工程,甲独做要20天完成,乙独做要30天完成,丙独做要40天完成,现三人合做,乙因其它任务中途停了几天,结果用了12天完成这项工程。
@#@乙中途停了几天?
@#@@#@ @#@@#@得分评分人@#@ @#@@#@ @#@七、简答题(4分)@#@ @#@@#@《数学课程标准》强调教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者。
@#@”请谈谈你对“组织者”的理解。
@#@@#@小学数学教师招聘考试题@#@一、填空题。
@#@(本大题共10个小题,每小题2分,共20分)@#@1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),四舍五入到万位,记作( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)万。
@#@@#@2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆,它的周长是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)厘米,面积是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3、△+□+□=44@#@△+△+△+□+□=64@#@那么 @#@ @#@□=( @#@ @#@ @#@),△=( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@4、汽车站的1路车20分钟发一次车,5路车15分钟发一次车,车站在8:
@#@00同时发车后,再遇到同时发车至少再过( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@5、2/7的分子增加6,要使分数的大小不变,分母应增加( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@6、有一类数,每一个数都能被11整除,并且各位数字之和是20.问这类数中,最小的数是( @#@)@#@7、在y轴上的截距是l,且与x轴平行的直线方程是( @#@)@#@8、函数的间断点为( @#@ @#@)@#@9、设函数, @#@则( @#@ @#@)@#@10、函数在闭区间上的最大值为( @#@ @#@ @#@)@#@二、选择题。
@#@(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在题干后的括号内。
@#@本大题共10小题,每小题3分,共30分)@#@1、自然数中,能被2整除的数都是 @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A、合数 @#@ @#@ @#@B、质数 @#@ @#@ @#@C、偶数 @#@ @#@D、奇数@#@2、下列图形中,对称轴只有一条的是@#@ @#@ @#@A、长方形 @#@ @#@B、等边三角形 @#@ @#@ @#@C、等腰三角形 @#@ @#@ @#@D、圆@#@3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的@#@ @#@ @#@A、1/20 @#@ @#@B、1/16 @#@ @#@ @#@C、1/15 @#@ @#@ @#@D、1/14@#@ @#@@#@4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除,则a+b等于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、2 @#@ @#@ @#@B、4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、6 @#@ @#@ @#@ @#@D、8@#@5、一堆钢管,最上层有5根,最下层有21根,如果是自然堆码,这堆钢管最多能堆( @#@ @#@ @#@ @#@)根。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、208 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、221 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、416 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、442@#@6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱” @#@的( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@A.充要条件 @#@ @#@ @#@B.充分但不必要条件@#@ @#@C.必要但不充分条件 @#@D.既不充分又不必要条件@#@ @#@@#@7、有限小数的另一种表现形式是( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A.十进分数 @#@B.分数 @#@C.真分数 @#@D.假分数@#@8、( @#@)@#@A. @#@-2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.2@#@ @#@@#@9、如果曲线y=xf(x)d在点(x,y)处的切线斜率与x2成正比,并且此曲线过点(1,-3)和(2,11),则此曲线方程为( @#@)。
@#@@#@A. @#@y=x3-2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.y=2x3-5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.y=x2-2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.y=2x2-5@#@ @#@@#@10、设A与B为互不相容事件,则下列等式正确的是( @#@ @#@)@#@A. @#@P(AB)=1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.P(AB)=0@#@C. @#@P(AB)=P(A)P(B) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.P(AB)=P(A)+P(B)@#@ @#@@#@三、解答题(本大题共18分)@#@
(1)脱式计算(能简算的要简算)(本题满分4分)@#@[1+(3.6-1)÷@#@1]÷@#@0.8@#@
(2)解答下列应用题(本题满分4分)@#@前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%,后来又有4人参加课外活动小组,这时参加课外活动的人数占全年级的52%,还有多少人没有参加课外活动?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)15.(本题满分4分)计算不定积分.@#@(4)(本题满分6分)设二元函数,求
(1);@#@
(2);@#@(3).@#@四、分析题(本大题共1个小题,6分)@#@分析下题错误的原因,并提出相应预防措施。
@#@ @#@@#@“12能被O.4整除”@#@成因:
@#@@#@预防措施:
@#@@#@五、论述题(本题满分5分)@#@举一例子说明小学数学概念形成过程。
@#@@#@ @#@@#@六、案例题(本大题共两题,满分共21分)@#@1、下面是两位老师分别执教《接近整百、整千数加减法的简便计算》的片断,请你从数学思想方法的角度进行分析。
@#@(本小题满分共9分)@#@张老师在甲班执教:
@#@1、做凑整(十、百)游戏;@#@2、抛出算式323+198和323-198,先让学生试算,再小组内部交流,班内汇报讨论,讨论的问题是:
@#@把198看作什么数能使计算简便?
@#@加上(或减去)200后,接下去要怎么做?
@#@为什么?
@#@然后师生共同概括速算方法。
@#@……练习反馈表明,学生错误率相当高。
@#@主要问题是:
@#@在“323+198=323+200-2”中,原来是加法计算,为什么要减2?
@#@在“323-198+2”中,原来是减法计算,为什么要加2?
@#@@#@李老师执教乙班,给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动,以此展开教学活动。
@#@1、创设情境:
@#@王阿姨到财务室领奖金,她口袋里原有124元人民币,这个月获奖金199元,现在她口袋里一共有多少元?
@#@让学生来表演发奖金:
@#@先给王阿姨2张100元钞(200元),王阿姨找还1元。
@#@还表演:
@#@小刚到商场购物,买一双运动鞋要付198元,他给“营业员”2张100元钞,“营业员”找还他2元。
@#@2、将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题:
@#@王阿姨原有124元,收入199元,现在共有多少元?
@#@3、把上面发奖金的过程用算式表示:
@#@124+199=124+200-1,算出结果并检验结果是否正确。
@#@4、将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题:
@#@小刚原有217元,用了199元,现在还剩多少元?
@#@结合表演列式计算并检验。
@#@5、引导对比,小结算理,概括出速算的法则。
@#@……练习反馈表明,学生“知其然,也知其所以然”。
@#@@#@2、根据下面给出的例题,试分析其教学难点,并编写出突破难点的教学片段。
@#@(本大题共1个小题,共12分)@#@ @#@ @#@ @#@例:
@#@小明有5本故事书,小红的故事书是小明的2倍,小明和小红一共有多少本故事书?
@#@@#@@#@一、填空题。
@#@(本大题共10个小题,每小题2分,共20分)@#@1、1023456789 @#@2、102345 @#@3、6∏厘米、9∏平方厘米 @#@3、17、10 @#@4、60分钟@#@5、21 @#@6、1199 @#@7、x=1 @#@8、-1 @#@9、 @#@ @#@10、0.@#@二、选择题。
@#@(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在题干后的括号内。
@#@本大题共10小题,每小题3分,共30分)@#@1、C @#@ @#@2、C @#@3、B @#@4、C @#@5、B @#@6、A @#@7、A @#@8、B @#@9、B @#@10、B@#@三、解答题(本大题共18分)@#@
(1)脱式计算(能简算的要简算)(本题满分4分)@#@答:
@#@@#@[1+(3.6-1)÷@#@1]÷@#@0.8@#@=--------1分@#@= @#@------------1分@#@=@#@=----------------------1分@#@= @#@ @#@------------------------1分@#@
(2)解答下列应用题(本题满分4分)@#@解:
@#@全年级人数为:
@#@------------2分@#@还剩下的人数是:
@#@100-52%×@#@100=";i:
8;s:
19141:
"小学四年级数学上册应用题卡215@#@同学们去秋游,汽车以每小时42千米的速度行使了6小时后,距目的地还有12千米,如果返回时用了2小时,那么返回的速度是多少?
@#@@#@水果店运来110千克苹果,运来的梨比苹果的4倍多50千克。
@#@水果店共运来多少千克水果?
@#@@#@我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用114分钟。
@#@绕地球59周要用多少分钟?
@#@比4天时间长些还是短些?
@#@@#@前进小学有学生607人,全镇有这样的小学20所。
@#@全镇约有多少名小学生?
@#@@#@一个粮店3天卖出大米的数量分别是430千克、380千克、408千克,这个粮店20共卖出大米多少千克?
@#@@#@海鸥从北极飞到南极,行程是17000千米。
@#@如果它每天飞710千米,22天能飞到吗?
@#@@#@印刷厂装订一本子,每本32张,可以装订140本,如果每本1801张,可以装订多少本?
@#@@#@一块长方形绿地的面积是560平方米,宽是8米。
@#@现在要把宽增加到1790米,长不变。
@#@扩大后的绿地面积是多少?
@#@@#@小明一家去旅游,先坐汽车4小时,速度为49千米/时,再坐火车6小时,速度为109千米/时。
@#@小明家到旅游点有多远?
@#@@#@一辆汽车在平原和山区速度分别是50千米/时和30千米/时,在平原和山区各行了2小时,最后到达目的地。
@#@这段路程有多长?
@#@@#@王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥,去的时候速度是60千米/时,用了4小时,返回时用了2小时。
@#@返回时的速度是多少?
@#@@#@公园的一头大象一天要吃400千克食物,饲养员准备了8吨食物,够大象吃20天吗?
@#@@#@学校要为图书室增添两种新书,每种3套,科技书每套122元,故事书每套22元。
@#@一共要花多少钱?
@#@@#@学校准备发练习本,发给16个班,每班132本,还需要留60本作为备用。
@#@学校应买多少本练习本?
@#@@#@一台电视机770元,王老师要买15台。
@#@他带了1400元,够钱吗?
@#@@#@有500吨货物,一节车厢能装60吨,需要多少节车厢才能装完?
@#@@#@小军8分钟走了712米,照这样的速度,他从家到学校要走17分钟,他家离学校有多远?
@#@@#@养鸡厂星期一收的鸡蛋,18千克装一箱。
@#@装好9箱后还有13千克。
@#@星期一收了多少千克鸡蛋?
@#@@#@植树节同学们栽了912棵杨树和76棵松树。
@#@栽的杨树是松树的多少倍?
@#@@#@红旗小学的160名学生在雷锋日做好事。
@#@这些学生平均分成5队,每队分成4组活动。
@#@平均每组有多少名学生?
@#@@#@5箱蜜蜂一年可以酿220千克蜂蜜。
@#@小王家养了这样的蜜蜂17箱,一年大约可以酿多少千克蜂蜜?
@#@@#@张爷爷买6只小羊用了243元。
@#@他还想再买6只这样的小羊,需要准备多少钱?
@#@@#@一只山雀4天大约吃300只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?
@#@(一个月按30天计算)@#@一辆客车3小时行了192千米。
@#@照这样的速度,它15小时可以行多少千米?
@#@@#@小林家的果园今年收了380千克梨,收的苹果是梨的11倍。
@#@大约收了多少千克苹果?
@#@@#@从甲地到乙地,小华每小时走7千米,24小时就到达。
@#@如果乘汽车3小时就到了,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@张老师带471元去买篮球,每个篮球27元,能买几个篮球?
@#@还剩多少元?
@#@@#@一辆汽车15小时行使了285千米,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@商店运来17台电视机,每台卖963元,全部售出后,可收入多少元?
@#@@#@工厂买回一批煤,计划每天烧45千克,可以烧27天。
@#@实际烧了15天,平均每天烧多少千克?
@#@@#@一列火车有19节硬座车厢,每节车厢有108个座位;@#@另外卧铺共有乘客180人,这列火车如果座满,一共有多少名乘客?
@#@@#@同学们去秋游,汽车以每小时40千米的速度行使了6小时后,距目的地还有10千米,如果返回时用了2小时,那么返回的速度是多少?
@#@@#@水果店运来130千克苹果,运来的梨比苹果的4倍多80千克。
@#@水果店共运来多少千克水果?
@#@@#@我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用113分钟。
@#@绕地球45周要用多少分钟?
@#@比4天时间长些还是短些?
@#@@#@前进小学有学生610人,全镇有这样的小学20所。
@#@全镇约有多少名小学生?
@#@@#@一个粮店3天卖出大米的数量分别是430千克、380千克、408千克,这个粮店24共卖出大米多少千克?
@#@@#@海鸥从北极飞到南极,行程是17000千米。
@#@如果它每天飞800千米,18天能飞到吗?
@#@@#@印刷厂装订一本子,每本32张,可以装订140本,如果每本1802张,可以装订多少本?
@#@@#@一块长方形绿地的面积是560平方米,宽是8米。
@#@现在要把宽增加到1791米,长不变。
@#@扩大后的绿地面积是多少?
@#@@#@小明一家去旅游,先坐汽车8小时,速度为43千米/时,再坐火车4小时,速度为119千米/时。
@#@小明家到旅游点有多远?
@#@@#@一辆汽车在平原和山区速度分别是52千米/时和35千米/时,在平原和山区各行了4小时,最后到达目的地。
@#@这段路程有多长?
@#@@#@王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥,去的时候速度是70千米/时,用了4小时,返回时用了2小时。
@#@返回时的速度是多少?
@#@@#@公园的一头大象一天要吃300千克食物,饲养员准备了7吨食物,够大象吃20天吗?
@#@@#@学校要为图书室增添两种新书,每种3套,科技书每套130元,故事书每套25元。
@#@一共要花多少钱?
@#@@#@学校准备发练习本,发给12个班,每班131本,还需要留50本作为备用。
@#@学校应买多少本练习本?
@#@@#@一台电视机800元,王老师要买11台。
@#@他带了1300元,够钱吗?
@#@@#@有800吨货物,一节车厢能装70吨,需要多少节车厢才能装完?
@#@@#@小军8分钟走了720米,照这样的速度,他从家到学校要走11分钟,他家离学校有多远?
@#@@#@养鸡厂星期一收的鸡蛋,18千克装一箱。
@#@装好6箱后还有13千克。
@#@星期一收了多少千克鸡蛋?
@#@@#@植树节同学们栽了836棵杨树和76棵松树。
@#@栽的杨树是松树的多少倍?
@#@@#@红旗小学的160名学生在雷锋日做好事。
@#@这些学生平均分成5队,每队分成4组活动。
@#@平均每组有多少名学生?
@#@@#@5箱蜜蜂一年可以酿195千克蜂蜜。
@#@小王家养了这样的蜜蜂13箱,一年大约可以酿多少千克蜂蜜?
@#@@#@张爷爷买9只小羊用了162元。
@#@他还想再买5只这样的小羊,需要准备多少钱?
@#@@#@一只山雀4天大约吃300只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?
@#@(一个月按30天计算)@#@一辆客车3小时行了216千米。
@#@照这样的速度,它18小时可以行多少千米?
@#@@#@小林家的果园今年收了320千克梨,收的苹果是梨的15倍。
@#@大约收了多少千克苹果?
@#@@#@从甲地到乙地,小华每小时走6千米,24小时就到达。
@#@如果乘汽车3小时就到了,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@张老师带491元去买篮球,每个篮球25元,能买几个篮球?
@#@还剩多少元?
@#@@#@一辆汽车15小时行使了150千米,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@商店运来19台电视机,每台卖900元,全部售出后,可收入多少元?
@#@@#@工厂买回一批煤,计划每天烧45千克,可以烧26天。
@#@实际烧了15天,平均每天烧多少千克?
@#@@#@一列火车有17节硬座车厢,每节车厢有108个座位;@#@另外卧铺共有乘客185人,这列火车如果座满,一共有多少名乘客?
@#@@#@同学们去秋游,汽车以每小时40千米的速度行使了6小时后,距目的地还有12千米,如果返回时用了2小时,那么返回的速度是多少?
@#@@#@水果店运来190千克苹果,运来的梨比苹果的3倍多50千克。
@#@水果店共运来多少千克水果?
@#@@#@我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用113分钟。
@#@绕地球59周要用多少分钟?
@#@比4天时间长些还是短些?
@#@@#@前进小学有学生606人,全镇有这样的小学18所。
@#@全镇约有多少名小学生?
@#@@#@一个粮店3天卖出大米的数量分别是430千克、380千克、408千克,这个粮店30共卖出大米多少千克?
@#@@#@海鸥从北极飞到南极,行程是17000千米。
@#@如果它每天飞810千米,20天能飞到吗?
@#@@#@印刷厂装订一本子,每本32张,可以装订140本,如果每本1803张,可以装订多少本?
@#@@#@一块长方形绿地的面积是560平方米,宽是8米。
@#@现在要把宽增加到1792米,长不变。
@#@扩大后的绿地面积是多少?
@#@@#@小明一家去旅游,先坐汽车2小时,速度为42千米/时,再坐火车2小时,速度为100千米/时。
@#@小明家到旅游点有多远?
@#@@#@一辆汽车在平原和山区速度分别是54千米/时和38千米/时,在平原和山区各行了4小时,最后到达目的地。
@#@这段路程有多长?
@#@@#@王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥,去的时候速度是70千米/时,用了4小时,返回时用了2小时。
@#@返回时的速度是多少?
@#@@#@公园的一头大象一天要吃310千克食物,饲养员准备了9吨食物,够大象吃20天吗?
@#@@#@学校要为图书室增添两种新书,每种3套,科技书每套128元,故事书每套25元。
@#@一共要花多少钱?
@#@@#@学校准备发练习本,发给22个班,每班140本,还需要留50本作为备用。
@#@学校应买多少本练习本?
@#@@#@一台电视机980元,王老师要买15台。
@#@他带了1000元,够钱吗?
@#@@#@有500吨货物,一节车厢能装60吨,需要多少节车厢才能装完?
@#@@#@小军8分钟走了664米,照这样的速度,他从家到学校要走17分钟,他家离学校有多远?
@#@@#@养鸡厂星期一收的鸡蛋,17千克装一箱。
@#@装好7箱后还有12千克。
@#@星期一收了多少千克鸡蛋?
@#@@#@植树节同学们栽了608棵杨树和76棵松树。
@#@栽的杨树是松树的多少倍?
@#@@#@红旗小学的200名学生在雷锋日做好事。
@#@这些学生平均分成5队,每队分成4组活动。
@#@平均每组有多少名学生?
@#@@#@5箱蜜蜂一年可以酿185千克蜂蜜。
@#@小王家养了这样的蜜蜂12箱,一年大约可以酿多少千克蜂蜜?
@#@@#@张爷爷买3只小羊用了216元。
@#@他还想再买6只这样的小羊,需要准备多少钱?
@#@@#@一只山雀4天大约吃220只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?
@#@(一个月按30天计算)@#@一辆客车4小时行了144千米。
@#@照这样的速度,它15小时可以行多少千米?
@#@@#@小林家的果园今年收了370千克梨,收的苹果是梨的15倍。
@#@大约收了多少千克苹果?
@#@@#@从甲地到乙地,小华每小时走7千米,24小时就到达。
@#@如果乘汽车3小时就到了,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@张老师带483元去买篮球,每个篮球30元,能买几个篮球?
@#@还剩多少元?
@#@@#@一辆汽车15小时行使了465千米,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@商店运来15台电视机,每台卖846元,全部售出后,可收入多少元?
@#@@#@工厂买回一批煤,计划每天烧45千克,可以烧24天。
@#@实际烧了15天,平均每天烧多少千克?
@#@@#@一列火车有18节硬座车厢,每节车厢有104个座位;@#@另外卧铺共有乘客198人,这列火车如果座满,一共有多少名乘客?
@#@@#@同学们去秋游,汽车以每小时46千米的速度行使了4小时后,距目的地还有8千米,如果返回时用了2小时,那么返回的速度是多少?
@#@@#@水果店运来130千克苹果,运来的梨比苹果的4倍多70千克。
@#@水果店共运来多少千克水果?
@#@@#@我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用117分钟。
@#@绕地球44周要用多少分钟?
@#@比5天时间长些还是短些?
@#@@#@前进小学有学生607人,全镇有这样的小学11所。
@#@全镇约有多少名小学生?
@#@@#@一个粮店3天卖出大米的数量分别是430千克、380千克、408千克,这个粮店20共卖出大米多少千克?
@#@@#@海鸥从北极飞到南极,行程是17000千米。
@#@如果它每天飞810千米,23天能飞到吗?
@#@@#@印刷厂装订一本子,每本32张,可以装订140本,如果每本1804张,可以装订多少本?
@#@@#@一块长方形绿地的面积是560平方米,宽是8米。
@#@现在要把宽增加到1793米,长不变。
@#@扩大后的绿地面积是多少?
@#@@#@小明一家去旅游,先坐汽车2小时,速度为41千米/时,再坐火车2小时,速度为102千米/时。
@#@小明家到旅游点有多远?
@#@@#@一辆汽车在平原和山区速度分别是48千米/时和36千米/时,在平原和山区各行了3小时,最后到达目的地。
@#@这段路程有多长?
@#@@#@王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥,去的时候速度是40千米/时,用了3小时,返回时用了2小时。
@#@返回时的速度是多少?
@#@@#@公园的一头大象一天要吃300千克食物,饲养员准备了7吨食物,够大象吃20天吗?
@#@@#@学校要为图书室增添两种新书,每种3套,科技书每套123元,故事书每套17元。
@#@一共要花多少钱?
@#@@#@学校准备发练习本,发给21个班,每班127本,还需要留50本作为备用。
@#@学校应买多少本练习本?
@#@@#@一台电视机960元,王老师要买13台。
@#@他带了1400元,够钱吗?
@#@@#@有200吨货物,一节车厢能装50吨,需要多少节车厢才能装完?
@#@@#@小军8分钟走了680米,照这样的速度,他从家到学校要走12分钟,他家离学校有多远?
@#@@#@养鸡厂星期一收的鸡蛋,16千克装一箱。
@#@装好6箱后还有10千克。
@#@星期一收了多少千克鸡蛋?
@#@@#@植树节同学们栽了532棵杨树和76棵松树。
@#@栽的杨树是松树的多少倍?
@#@@#@红旗小学的280名学生在雷锋日做好事。
@#@这些学生平均分成5队,每队分成4组活动。
@#@平均每组有多少名学生?
@#@@#@5箱蜜蜂一年可以酿195千克蜂蜜。
@#@小王家养了这样的蜜蜂17箱,一年大约可以酿多少千克蜂蜜?
@#@@#@张爷爷买6只小羊用了243元。
@#@他还想再买8只这样的小羊,需要准备多少钱?
@#@@#@一只山雀5天大约吃380只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?
@#@(一个月按30天计算)@#@一辆客车3小时行了132千米。
@#@照这样的速度,它18小时可以行多少千米?
@#@@#@小林家的果园今年收了320千克梨,收的苹果是梨的15倍。
@#@大约收了多少千克苹果?
@#@@#@从甲地到乙地,小华每小时走8千米,24小时就到达。
@#@如果乘汽车3小时就到了,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@张老师带477元去买篮球,每个篮球30元,能买几个篮球?
@#@还剩多少元?
@#@@#@一辆汽车15小时行使了645千米,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@商店运来12台电视机,每台卖929元,全部售出后,可收入多少元?
@#@@#@工厂买回一批煤,计划每天烧45千克,可以烧26天。
@#@实际烧了15天,平均每天烧多少千克?
@#@@#@一列火车有11节硬座车厢,每节车厢有104个座位;@#@另外卧铺共有乘客154人,这列火车如果座满,一共有多少名乘客?
@#@@#@同学们去秋游,汽车以每小时46千米的速度行使了4小时后,距目的地还有12千米,如果返回时用了2小时,那么返回的速度是多少?
@#@@#@水果店运来180千克苹果,运来的梨比苹果的4倍多60千克。
@#@水果店共运来多少千克水果?
@#@@#@我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用112分钟。
@#@绕地球35周要用多少分钟?
@#@比3天时间长些还是短些?
@#@@#@前进小学有学生607人,全镇有这样的小学12所。
@#@全镇约有多少名小学生?
@#@@#@一个粮店3天卖出大米的数量分别是430千克、380千克、408千克,这个粮店21共卖出大米多少千克?
@#@@#@海鸥从北极飞到南极,行程是17000千米。
@#@如果它每天飞730千米,22天能飞到吗?
@#@@#@印刷厂装订一本子,每本32张,可以装订140本,如果每本1805张,可以装订多少本?
@#@@#@一块长方形绿地的面积是560平方米,宽是8米。
@#@现在要把宽增加到1794米,长不变。
@#@扩大后的绿地面积是多少?
@#@@#@小明一家去旅游,先坐汽车3小时,速度为40千米/时,再坐火车8小时,速度为104千米/时。
@#@小明家到旅游点有多远?
@#@@#@一辆汽车在平原和山区速度分别是59千米/时和33千米/时,在平原和山区各行了4小时,最后到达目的地。
@#@这段路程有多长?
@#@@#@王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥,去的时候速度是60千米/时,用了3小时,返回时用了2小时。
@#@返回时的速度是多少?
@#@@#@公园的一头大象一天要吃400千克食物,饲养员准备了6吨食物,够大象吃20天吗?
@#@@#@学校要为图书室增添两种新书,每种3套,科技书每套129元,故事书每套21元。
@#@一共要花多少钱?
@#@@#@学校准备发练习本,发给21个班,每班133本,还需要留60本作为备用。
@#@学校应买多少本练习本?
@#@@#@一台电视机810元,王老师要买14台。
@#@他带了1600元,够钱吗?
@#@@#@有900吨货物,一节车厢能装60吨,需要多少节车厢才能装完?
@#@@#@小军8分钟走了712米,照这样的速度,他从家到学校要走14分钟,他家离学校有多远?
@#@@#@养鸡厂星期一收的鸡蛋,14千克装一箱。
@#@装好6箱后还有10千克。
@#@星期一收了多少千克鸡蛋?
@#@@#@植树节同学们栽了988棵杨树和76棵松树。
@#@栽的杨树是松树的多少倍?
@#@@#@红旗小学的140名学生在雷锋日做好事。
@#@这些学生平均分成5队,每队分成4组活动。
@#@平均每组有多少名学生?
@#@@#@5箱蜜蜂一年可以酿180千克蜂蜜。
@#@小王家养了这样的蜜蜂17箱,一年大约可以酿多少千克蜂蜜?
@#@@#@张爷爷买9只小羊用了162元。
@#@他还想再买9只这样的小羊,需要准备多少钱?
@#@@#@一只山雀4天大约吃360只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?
@#@(一个月按30天计算)@#@一辆客车4小时行了216千米。
@#@照这样的速度,它13小时可以行多少千米?
@#@@#@小林家的果园今年收了320千克梨,收的苹果是梨的15倍。
@#@大约收了多少千克苹果?
@#@@#@从甲地到乙地,小华每小时走6千米,24小时就到达。
@#@如果乘汽车3小时就到了,汽车的速度是多少千米/时?
@#@@#@";i:
9;s:
28548:
"小学五年级语文阅读分析分类练习题含答案讲课稿@#@写景类、游记阅读@#@晋祠@#@ 从山西省太原市西行40里,有一座悬瓮山。
@#@在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
@#@悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠@#@ 晋祠的美,在山,在树,在水。
@#@@#@ 这里的山巍巍的,有如一道屏障;@#@长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。
@#@春日黄花满山,径幽香远;@#@秋来草木萧疏,天高水清。
@#@无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
@#@@#@ 这里的树,以古老苍劲见长。
@#@有两棵老树:
@#@一棵是周柏,另一棵是唐槐。
@#@那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。
@#@那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。
@#@还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。
@#@以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。
@#@圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
@#@晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。
@#@@#@ 这里的水,多、清、静、柔。
@#@在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。
@#@桥( )有河,亭( )有井,路( )有溪。
@#@石( )细流脉脉,如线如缕;@#@林( )碧波闪闪,如锦如缎。
@#@这些水都来自“难老泉”,泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
@#@这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
@#@水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。
@#@水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓□成缕缕的丝,□在河底,□在岸边,□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,□成一条条大飘带,□亭□榭,冉冉不绝。
@#@当年李白来到这里,曾赞叹说:
@#@“晋祠流水如碧玉”,当你沿着水去观赏楼阁时,也许会这样问:
@#@“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧!
@#@”@#@ 1、根据原文填空。
@#@(7分)@#@ ⑴ 晋祠的总体特征是__________________@#@ ⑵ 晋祠的水,从____、____、____、____多方面给人以美感。
@#@@#@ 2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
@#@@#@ 3、选择方位名词填在文中的括号内。
@#@(中 间 下 边)@#@ 4、选择一组恰当的动词填在方框内。
@#@@#@ A、铺、合、拉、织、穿、绕、挂@#@ B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕@#@游乐山@#@ 去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
@#@@#@ 我们沿着山路拾级而上。
@#@只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。
@#@@#@ 半山腰有一块草地。
@#@“油炸豆腐干!
@#@”“麻辣豆腐脑!
@#@”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
@#@@#@ 来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。
@#@西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;@#@往南是宽阔的马路,通向五通桥。
@#@@#@ 我站在乐山上,真是太美了!
@#@我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
@#@@#@ 1、写出下面词语的近义词。
@#@@#@ 舒畅( ) 增添( ) 眺望( ) 乐趣( ) @#@ 2、在文中找出两个成语写下来。
@#@@#@ —————————— —————————— @#@ 3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按______→______→______的顺序介绍乐山迷人的风景的。
@#@@#@ 4、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的________、________,北面的________,南面的________。
@#@@#@ 5、哪句话概括了全文的主要内容?
@#@用波浪线把它画出来。
@#@@#@ 6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
@#@@#@ _______________________________@#@雄伟的天安门@#@ 天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大匏砌成十几米高的台座,台座上是巍峨的城楼。
@#@黄色的琉璃瓦,朱红的廊柱,加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。
@#@@#@ 城楼下有五座城门,中间一座最高大。
@#@门前一水环绕,这就是有名的金水河,它既增加了城楼的美丽,又可以加强城楼的防御。
@#@河上并列着五座金水桥,桥面略呈拱形,桥身两头宽,中间窄,曲折多姿,与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。
@#@桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。
@#@中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行;@#@中间四座雕着荷花,专供大臣通行。
@#@桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。
@#@华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹,浑圆精致,映衬着背后的城楼,更增加了天安门的雄伟气势。
@#@华表顶端雕成一个蹲着的野兽,名叫犼(hǒu),又叫“望君归”,意思是盼望着外出的帝王赶快回来。
@#@@#@ 华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映,构成了天安门的完整图案。
@#@@#@ 1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”。
@#@@#@ ⑴ 从部分到整体。
@#@ ( )@#@ ⑵ 从整体到部分。
@#@ ( )@#@ ⑶ 从部分到部分。
@#@ ( )@#@ 2、把下面的词语补充完整@#@ ( )的天安门 ( )的城楼 ( )的花纹@#@ ( )的华表 ( )的( ) ( )的( )@#@ 3、根据短文内容填空。
@#@@#@ 短文通过介绍( )、( )、( ),突出了天安门( )、( )的特点。
@#@@#@ 4、第2自然段主要写了______________________________________________@#@ _____________________________________________________。
@#@@#@5、根据文章内容填空。
@#@@#@ ⑴ 文章通过介绍( )、( )、( ),突出了天安门( )、( )的特点。
@#@@#@ ⑵ ( )的琉璃,( )的廊柱,加上屋檐下( )的彩画,窗门上( )花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。
@#@@#@ ⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的( )、( )、( )、( )这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的( ),花纹的( ),突出了( )、( )的特点。
@#@@#@露珠@#@ 我喜欢露珠,我赞美它。
@#@@#@ 夏日的清晨,我来到野外散步。
@#@在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。
@#@看!
@#@那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!
@#@像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。
@#@啊!
@#@露珠!
@#@这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
@#@@#@ 露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
@#@当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
@#@它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。
@#@它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
@#@它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……@#@ 我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
@#@我赞美它。
@#@露珠精神将永远在我心头闪动。
@#@@#@ 1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。
@#@@#@ _____ _____ _____ _____ @#@ 2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
@#@@#@ 3、联系上下文理解字义。
@#@@#@ ⑴ 它白天隐身于空气中。
@#@于:
@#@___________@#@ ⑵ 又为人们所喜爱。
@#@为:
@#@_____________@#@4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________@#@这是一个迷人的海滨的夏夜。
@#@@#@ 夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
@#@大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
@#@当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
@#@@#@ 夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
@#@它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.@#@ 夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.@#@ 我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
@#@@#@ 1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:
@#@______、_____、_____。
@#@@#@ 2、第四自然段写的景物是______、______、______。
@#@@#@3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。
@#@@#@ ________________________________ @#@________________________________ @#@ @#@美丽的晚霞@#@ 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
@#@@#@ 太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
@#@@#@ 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
@#@它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
@#@森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
@#@鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?
@#@那么哪吒呢?
@#@他在哪里?
@#@哦,看到了!
@#@这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
@#@@#@ 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
@#@@#@ 当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
@#@@#@ 1、比一比,组成词:
@#@@#@ 辉( ) 透( ) 坚( ) 幻( )@#@ 晖( ) 绣( ) 竖( ) 幼( )@#@ 2、写出下列词的近义词:
@#@@#@ 柔和──( ) 朦胧──( ) 仿佛──( ) @#@ 坚实──( )@#@ 3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
@#@@#@ _______________________________________________________@#@ _______________________________________________________@#@ 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
@#@@#@ ⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
@#@( )@#@ ⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。
@#@”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
@#@( )@#@ ⑶ 神奇就是“神秘”的意思。
@#@( )@#@ 5、美丽的晚霞,生动的描写。
@#@你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
@#@@#@ 词语:
@#@_________________________________________________。
@#@@#@ 句子:
@#@_________________________________________________。
@#@@#@仙企鹅登陆@#@ 澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。
@#@@#@ 仙企鹅是一种稀罕的鸟。
@#@它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。
@#@它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。
@#@它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。
@#@@#@ 夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。
@#@岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。
@#@队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,真奔海滩沙丘。
@#@第一队登陆后,第二队接踵而至……@#@ 夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
@#@@#@ 1、按要求填空。
@#@@#@ “翼”字是______结构的字,部首是____,再查____画,全字共多少画。
@#@@#@ 2、填充词语。
@#@(3分)@#@ 惊( )骇( ) 接( )而( ) 左( )右( )@#@ 3、阅读句子,判断对错,对的打“√”,错的打“×@#@”。
@#@@#@ ⑴ 因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类。
@#@ ( )@#@ ⑵ 它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。
@#@ ( )@#@ 4、概括短文第二自然段的段意。
@#@@#@ ___________________________________________________________。
@#@@#@ 5、联系上下文,解释短文中加粗的词语。
@#@@#@ ⑴ 稀罕:
@#@________________________________________________@#@ ⑵ 人山人海:
@#@________________________________________________@#@ ⑶ 惊涛骇浪:
@#@________________________________________________@#@蝴蝶谷@#@ 祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
@#@@#@ 台湾的山多,山谷也多。
@#@每年春季,一群群色彩斑斓(bānlá@#@n)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
@#@人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
@#@@#@ 蝴蝶谷里的景象非常迷人。
@#@有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
@#@有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
@#@@#@ 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
@#@人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
@#@你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
@#@@#@ 1、写出文中你喜欢的四字词语@#@ ________________________________________________________@#@ 2、第3自然段是围绕哪句话写的?
@#@用“____”画出来。
@#@@#@ 3、请你在文中找出一对近义词写下来@#@ ( )──( )@#@ 4、用“~”画出文中的比喻句@#@ 5、通过读文,请你提出两个有价值的问题@#@ ________________________________________________________@#@ ________________________________________________________@#@事物、事件描写:
@#@@#@登天都峰@#@ 徐霞客是明代著名的旅行家。
@#@他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。
@#@@#@ 一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
@#@天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
@#@@#@ 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:
@#@“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。
@#@”@#@ 徐霞客笑着说:
@#@“我还好,咱们慢慢走吧!
@#@”@#@ 又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:
@#@“我的包袱太重,我背不动了。
@#@”@#@ 徐霞客接过他的包袱说:
@#@“我的包袱不太重,我帮你背吧!
@#@”@#@ 好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:
@#@“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
@#@”说着,坐在地上,简直不想起来了。
@#@@#@ “我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!
@#@”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!
@#@”@#@ 他们好不容易登上了峰顶。
@#@他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。
@#@他的朋友惭愧地说:
@#@“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?
@#@”@#@ 徐霞客回答说:
@#@“上山怎么会没有困难呢?
@#@如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。
@#@”@#@ 1、根据意思写出成语:
@#@@#@ ⑴ 形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。
@#@( )@#@ ⑵ 累得大口大口地喘气。
@#@( )@#@ ⑶ 累得没有一点力气和精神。
@#@( )@#@ 2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?
@#@概括一下写下来:
@#@@#@ ⑴ _____________________________@#@ ⑵ _____________________________@#@ ⑶ _____________________________@#@ 3、选择正确的答案,在括号里打“√”:
@#@@#@ ⑴ 本文记叙的方法:
@#@@#@ ① 先总述后详述。
@#@( )@#@ ② 先概括叙述后分述。
@#@( )@#@ ③ 按事情发展顺序写的。
@#@( )@#@ ⑵ 本文赞扬了徐霞客:
@#@@#@ ① 不畏艰险,勇于攀登的精神。
@#@( )@#@ ② 关心别人,乐于助人的精神。
@#@( )@#@ ③ 热爱祖国大好河山的精神。
@#@( )@#@我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼,我喜欢观察它们。
@#@小甲鱼的眼睛小得可怜,耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一点鼻孔。
@#@整个头显得小巧玲珑,就是嘴大了一些,有些不相称。
@#@小甲鱼的整个身体是黑褐色的,在鱼缸里显得十分清晰。
@#@它的脚上有五只坚硬的爪子,可厉害啦!
@#@它有背上驮着一个壳,尾巴细而短尾端像针一样尖。
@#@@#@ 1、用“‖”把短文分成两层。
@#@@#@ 2、填上数量词@#@ 一( )眼睛 一( )耳朵 一( )鼻子@#@ 一( )鱼 一( )头 一( )嘴@#@ 3、写出反义词@#@ 喜欢──( ) 坚强──( ) 黑──( )@#@ 尖──( ) 细──( ) 短──( )@#@ 4、用横线画出描写颜色的句子@#@5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征,整个身体颜色是_______,脚上有_________,尾巴__________。
@#@全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。
@#@@#@迷惑敌人的迷彩服@#@ 在现代战争中,侦察仪器越来越先进,部队的行动很容易被对方发现。
@#@为了迷惑敌人、保护自己,人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的,制成了迷彩服。
@#@迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近,反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似,所以敌人用肉眼看不见,而且现代化的仪器也不容易发现。
@#@@#@ 现在有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案,进一步增强了迷惑敌人的能力。
@#@@#@ 1、写出已给出词语的近(反)义词并找出文中的另一对近(反)义词。
@#@@#@ 近义词:
@#@@#@ 发现──( ) ( )──( )@#@ 反义词:
@#@@#@ 特殊──( ) ( )──( )@#@ 2、改写句子:
@#@@#@ ⑴ 有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。
@#@@#@ 缩句:
@#@__________________________@#@ ⑵ 为了迷惑敌人、保护自己,人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的,制成了迷彩服。
@#@@#@ 改成“被”字句:
@#@_____________________@#@ ⑶ 敌人用肉眼看不见。
@#@@#@ 改成反问句:
@#@_______________________@#@ 3、回答问题:
@#@@#@ ⑴ 短文告诉我们,迷彩服是用什么制成的?
@#@@#@ _______________________@#@ ⑵ 说说迷彩服迷惑敌人的原理。
@#@@#@ ______________________@#@龙虾@#@ 暑假里的一天,妈妈从集市上买回了两只龙虾。
@#@我见了,高兴得不得了,便找来了一个盆,接了点水,把它们放了进去。
@#@因为我知道龙虾是在海洋里生活的,所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境,我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。
@#@龙虾背上的外部是紫红色的,腹部的硬壳是鲜红的。
@#@它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴,真像一个拐棍。
@#@它的尾巴可以卷到腹部下面,因为在水里,所以就不容易看见。
@#@@#@ 我给它们喂食的时候,它们还在盆底游泳。
@#@我把食物扔到水中,只见两只龙虾一齐游向食物,游到盆边上,用前面的两条小腿抓住食物,一点一点住嘴里送。
@#@@#@ 它们游泳时,那只小一点的龙虾表现得很出色,它两只大螯从头的两端直伸出去,尾巴上下拍打着水面。
@#@啊!
@#@它还会倒着游泳呢?
@#@@#@ 我一直认为龙虾是不会嬉戏的。
@#@可是有一次,我看见大一点儿的那只龙虾,用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯,它们俩互不相让,打得难解难分。
@#@大龙虾用尽全身力量,把小龙虾翻了个四脚朝天,得意地游到别处去了。
@#@可小龙虾怎么也不能翻过来了。
@#@我为小龙虾打抱不平,便把它翻了过来。
@#@@#@ 一天,我发现两只龙虾不见了,我很着急,妈妈和表哥在议论着什么,可我还在找呀!
@#@找呀!
@#@……@#@ 1、给下面多音字组词@#@和:
@#@@#@huò@#@( )@#@壳:
@#@@#@ké@#@( )@#@难:
@#@@#@ná@#@n( )@#@hé@#@( )@#@qià@#@o( )@#@nà@#@n( )@#@ 2、比一比,写出下面加粗词的意思,看看有什么不同。
@#@@#@ ⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。
@#@( )@#@ ⑵ 事情让它搅和糟了。
@#@( )@#@ 3、根据原文填写词语@#@ ( )棍 ( )戏 难( )难分 打( )不平@#@ 4、用“__”把描写龙虾外形的句子画出来。
@#@@#@5、用波浪线画出文中的过渡句。
@#@@#@大母鸡@#@ 我酷爱养鸡,家里养了六只母鸡,其中一只大母鸡又大又肥,全身披着黄羽毛,头上有一顶红色的小冠子,真神气。
@#@@#@ 大母鸡吃刁横又霸道。
@#@有一次,我拿了一把米来喂它们,大母鸡首先在我面前咕咕地叫,好像在对我说:
@#@“小主人,快来喂我吧!
@#@真把我饿死了。
@#@”我对它说:
@#@“就你贪(tān nià@#@n)吃!
@#@”我把米放进食槽里,大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽,还专门找大颗的米吃,其他的母鸡吃得咕咕直叫,只好吃它刨出来的碎米,有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽,和大母鸡抢着吃,刚抢一口,头部就被大母鸡狠狠地啄了一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
@#@其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了,只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
@#@@#@ 大母鸡还喜欢打盹(dǔn dù@#@n)。
@#@它打盹时还很讲究,先用爪(zhuǎ zhǎo)子“刷、刷”地在地上扒(bā pá@#@)个坑,然后就蹲下来眯上眼睛,把头插进它那大翅(chì@#@ cì@#@)膀下一动也不动,你走过去,它也不怕,还是打自己的盹。
@#@@#@ 我们全家人都喜欢这只大母鸡,因为它每天下一个蛋,比其他鸡下得多。
@#@它下蛋时先吃得饱饱的,然后就安安稳稳地卧在窝里,忽然它浑身哆嗦起来,顿时它的羽毛竖了起来,样子忐忑不安,不一会儿,它就站起来。
@#@我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了,一拿起来,热乎乎的,我把蛋取走后,赶紧抓一把米喂它。
@#@大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:
@#@“我下蛋了!
@#@我下蛋了!
@#@”@#@ 1、联系上下文,解释词语。
@#@@#@ 忐忑不安:
@#@_________________________@#@ 酷爱:
@#@___________________________@#@ 2、选择文中加粗字的读音,给正确的读音戴朵小花。
@#@@#@3、这篇短文共有___个自然段,每个自然段的主要内容是______@#@____________,表达了“我”对大母鸡的___________@#@______________之情。
@#@@#@我们大杂院里@#@ ① 我们大杂院里,有一家姐弟俩。
@#@姐姐芸芸,弟弟豆豆。
@#@姐姐比弟弟大十几岁。
@#@父母早逝,姐弟俩相依为命。
@#@@#@ ② 每天,芸芸用";i:
10;s:
17213:
"河南省《外科护理学》模拟卷第78篇@#@2020年河南省《外科护理学》模拟卷@#@考试须知:
@#@@#@1、考试时间:
@#@180分钟。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
@#@@#@5、答案与解析在最后。
@#@@#@姓名:
@#@___________@#@考号:
@#@___________@#@@#@一、A1(共30题)@#@1.十二指肠溃疡疼痛的特点是()@#@A.餐后即痛,持续2小时后缓解@#@B.餐后1小时开始,持续2小时后缓解@#@C.餐后2小时开始,持续2小时后缓解@#@D.餐后3-4小时开始,进餐后缓解@#@E.无规律性@#@2.壶腹部周围癌的组织类型以()最多见。
@#@@#@A.乳头状癌@#@B.黏液癌@#@C.腺癌@#@D.未分化癌@#@E.鳞状细胞癌@#@3.静脉补钾的浓度一般不超过()。
@#@@#@A.0.3%@#@B.0.3%@#@C.3%@#@D.2%@#@E.2%o@#@4.体外循环术后患者应维持尿量在()。
@#@@#@A.lml/(kg.h)@#@B.2ml/(kg·@#@h)@#@C.2.5ml/(kg.h)@#@D.3ml/(kg·@#@h)@#@E.3.5ml/(kg.h@#@5.人工膝关节置换术的禁忌证为()。
@#@@#@A.膝关节各种炎症性关节炎@#@B.胫骨高位截骨术失败后的骨性关节炎@#@C.静息的感染性关节炎(包括结核)@#@D.全身和局部关节的任何活动性感染@#@E.部分创伤性关节炎和部分老年人的髌骨关节炎@#@6.甲亢患者在服用抗甲状腺药物时,每周需检査白细胞计数,如果白细胞下降到3×@#@10°@#@/L以下时,应()。
@#@@#@A.服用利血生@#@B.少量多次输血@#@C.立即停药@#@D.加强营养@#@E.中医药治疗@#@7.以下适用于肠内营养支持的情况是()。
@#@@#@A.活动性消化道出血@#@B.严重肠道感染@#@C.肠梗阻@#@D.脑部损伤后昏迷患者@#@E.急性阑尾炎穿孔@#@8.高位小肠梗阻除腹痛外最主要的症状是()。
@#@@#@A.腹胀明显@#@B.呕吐频繁@#@C.叩诊呈鼓音@#@D.停止排便、排气@#@E.腹部包块@#@9.休克患者使用血管扩张药必须具备的条件是()。
@#@@#@A.纠正酸中毒@#@B.心功能正常@#@C.补足血容量@#@D.先用血管收缩药@#@E.与皮质激素同用@#@10.目前公认的肺癌重要的危险因素是()。
@#@@#@A.空气污染@#@B.吸烟@#@C.职业因素@#@D.维生素A缺乏@#@E.饮酒@#@11.低钾血症与高钾血症相同的症状是()。
@#@@#@A.心动过速@#@B.乏力、软瘫@#@C.舒张期停搏@#@D.腹胀、呕吐@#@E.心电图T波低平@#@12.实质性脏器破裂腹腔内不凝积血的主要原因是()。
@#@@#@A.血液被腹膜渗液稀释@#@B.凝血因子生成障碍@#@C.凝血酶原降低@#@D.出血量大@#@E.腹膜的脱纤维作用@#@13.护理肾衰竭少尿期患者,下列叙述哪项正确()。
@#@@#@A.大量补液@#@B.摄入含钾食物@#@C.禁用库存血@#@D.及时补充钾盐@#@E.加强蛋白质摄入@#@14.良性骨肿瘤的诊断特点为()。
@#@@#@A.生长快@#@B.局部症状明显@#@C.x线检査示边缘清晰,无骨膜反应@#@D.贫血和碱性磷酸酶水平增高@#@E.容易有远处转移@#@15.低钾血症最早的临床表现为()@#@A.软弱无力@#@B.肠麻痹@#@C.心动过缓@#@D.恶心呕吐@#@E.腱反射减退@#@16.引起代谢性碱中毒的最常见外科疾病是@#@A.幽门梗阻@#@B.结肠梗阻@#@C.高位小肠梗阻@#@D.低位小肠梗阻@#@E.肠系膜上动脉综合征@#@17.双侧肾结核患者最佳的治疗方法是()。
@#@@#@A.选择较严重的一侧行肾切除@#@B.先给予抗结核药物治疗,再切除严重的一侧肾@#@C.结肠膀胱术@#@D.肾造瘘术@#@E.肾空洞引流术@#@18.关于术后各种引流管的观察护理,最重要的是()。
@#@@#@A.换药时应注意引流管体外部位的固定@#@B.胃肠减压管,引流量少时应考虑位置或有否堵塞保持引流管通畅,防止阻塞、扭曲@#@D.).仔细观察引流物的流量和颜色变化@#@E.烟卷引流,渗液较多,要4~7天才能拔除@#@19.下列选项中,属于心内电生理检查和心导管射频消融治疗禁忌证的是()。
@#@@#@A.心腔内附壁血栓@#@B.房性心动过速和心房扑动@#@C.房室折返性心动过速@#@D.房室结折返性心动过速@#@E.特发性室性心动过速@#@20.小脑幕切迹疝患者瞳孔变化及肢体瘫痪的特点是()。
@#@@#@A.病变同侧瞳孔变化及同侧肢体瘫痪@#@B.病变同侧瞳孔变化及对侧肢体瘫痪@#@E.双侧瞳孔变化及对侧肢体瘫痪@#@21.双侧大腿和小腿后侧疼痛,肌力下降,最可能考虑是()。
@#@@#@A.腰椎间盘突出@#@B.急性腰扭伤@#@C.腰椎结核@#@D.腰肌劳损@#@E.腰椎骨折@#@22.全肺切除患者术后护理应给予()。
@#@@#@A.健侧卧床@#@B.严格控制输液速度@#@C.保持胸腔引流管通畅@#@D.尽量少给镇痛药@#@F.为减少术后并发症的发生,术后1天内应下床活动@#@23.控制烧伤感染的关键措施是()。
@#@@#@A.及时、足量、快速输液@#@B.正确处理创面@#@C.早期大剂量应用有效抗菌药物@#@D.密切观察病情变化@#@E.维持病室内适宜的温度和湿度@#@24.闭合性单处肋骨骨折的处理重点是()。
@#@@#@A.骨折对位@#@B.骨折对线@#@C.固定胸壁@#@D.防治并发症@#@E.功能锻炼@#@25.关于骨折的治疗原则,下列哪项是正确的()。
@#@@#@A.复位,固定及内外用药@#@B.复位,固定及功能锻炼@#@C.复位,固定@#@D.复位,固定及物理治疗@#@E.固定,功能锻炼及内外用药@#@26.急性出血性肠炎的病变主要在()。
@#@@#@A.空肠和回肠@#@B.直肠和乙状结肠@#@C.全部小肠@#@D.横结肠和降结肠@#@E.食管与小肠@#@27.为延长供体器官的存活时间,器官保存应遵循的原则是@#@A.常温、预防细胞肿胀和避免生化损伤@#@B.低温、预防细胞肿胀和避免生化损伤@#@C.低温、预防细胞坏死和避免生化损伤@#@D.常温、预防细胞肿胀和避免化学损伤@#@E.常温、预防细胞坏死和避免化学损伤@#@28.全胃肠外营养支持患者可能发生的技术性并发症中,最常见的是()。
@#@@#@A.气胸@#@B.血胸@#@C.纵隔血肿@#@D.神经损伤@#@E.液胸@#@29.关于肝门静脉高压症分流术的术后护理,叙述不正确的有()。
@#@@#@A.早期起床活动@#@B.低蛋白饮食@#@C.使用抗生素@#@D.忌食过烫食物@#@E.术后平卧48小时@#@30.肝门静脉血流受阻后,首先出现的症状是()。
@#@@#@A.充血性脾大@#@B.外周血细胞减少@#@C.脾功能亢进@#@D.呕血或黑粪@#@E.腹水@#@二、A2(共20题)@#@31.患者,男性,因肾、输尿管结石做体外冲击波碎石,术后一般不会出现()。
@#@@#@A.血尿、绞痛@#@B.发热、恶心、呕吐@#@C.皮肤损伤、咯血@#@D.排尿困难@#@E.“石街”形成@#@32.患者,女性,53岁,剧烈腹痛4天查体:
@#@体温39.8℃,右上腹可扪及肿块,触痛明显,Murphy征(+),血清胆红素50μmolL,血白细胞计数20×@#@10°@#@/L,中性粒细胞0.90。
@#@最可能诊断为()。
@#@@#@A.急性胰腺炎@#@B.胆总管结石,合并化脓性胆管炎@#@C.肝脓肿@#@D.胆道蛔虫症@#@E.急性胆囊炎@#@33.患者,女性,因患胰腺癌入院,经中心静脉导管接受胃肠外营养支持,护士的导管护理措施中正确的是()。
@#@@#@A.每周一次消毒穿刺部位@#@B.可经中心静脉途径给予抗生素@#@C.可经中心静脉途径输血@#@D.可经中心静脉导管抽血@#@E.输液结束后要用肝素稀释液封管@#@34.患者,女性,18岁,右大腿下端肿痛2月余。
@#@摄片见股骨下端有境界不清的骨质破坏区,骨膜增生及放射状阴影,两端可见骨膜三角。
@#@最可能诊断为()。
@#@@#@A.骨髓炎@#@B.骨结核@#@C.骨肉瘤@#@D.骨巨细胞瘤@#@E.骨转移癌@#@35.患者,男性,40岁,司机。
@#@汽车故障,自行检查,突发火焰,致面部大小水疱面积约2%,双上肢大小水疱面积约10%,伴有呼吸道烧伤。
@#@该病属于()。
@#@@#@A.轻度烧伤@#@B.中度烧伤@#@C.重度烧伤@#@D.特重烧伤@#@E.Ⅲ度烧伤@#@36.患者,男性,35岁,炼钢工人,工作中不慎被烧伤。
@#@Ⅲ度烧伤面积达70%,应采用@#@A.严密隔离@#@B.呼吸道隔离@#@C.消化道隔离@#@D.接触性隔离@#@E.保护性隔离@#@37.患者,男性,67岁,因休克入院,CVP25CmH2O,该患者可诊断为()。
@#@@#@A.血容量不足@#@B.心功能不全@#@C.充血性心力衰竭@#@D.肺循环阻力增加@#@E.静脉血管床过度收缩@#@38.患者,男性,79岁,老年痴呆症,行前列腺电切术后3小时,强烈要求下床上厕所解大便,下列护理措施中正确的是()。
@#@@#@A.满足患者要求@#@B.协助患者在床上排便@#@C.开塞露塞肛,促进排便@#@D.放出导尿管气囊内的气体或液体@#@E.向患者家属说明便意是由于导尿管气囊压迫前列腺窝引起,可适当给予镇静剂@#@39.患者,女性,52岁,因患癌症行放射治疗。
@#@下列预防口腔黏膜反应的措施中,不正确的是()@#@A.避免进过热食物@#@B.避免进过硬食物@#@C.保持口腔清洁,定时用漱口水漱口@#@D.口腔干燥可用1%甘草水漱口@#@E.黏膜溃烂时,多用温热水漱口@#@40.赵某,男性,40岁。
@#@大面积烧伤后发生了创面脓毒血症。
@#@防治其全身性感染的关键措施是@#@A.及时补充有效循环血量@#@B.及时、足量使用有效抗生素@#@C.正确处理创面@#@D.维持室内适宜的温度和湿度@#@E.密切观察病情变化@#@41.患者,男性,20岁,外伤后出血、烦躁、肢端湿冷,脉搏105次/分,脉压低,应考虑是@#@A.无休克@#@B.休克早期@#@C.休克中期@#@D.休克晚期@#@E.弥散性血管内凝血(DC)形成@#@42.患者,女性,19岁,因甲状腺肿大住院。
@#@査体:
@#@甲状腺Ⅱ度肿大,无结节。
@#@甲状腺扫描:
@#@甲状腺弥漫性肿大,均匀分布。
@#@初步诊断为单纯性甲状腺肿。
@#@下列支持该诊断的辅助检查结果是()。
@#@@#@A.T3、T4升高,TSH减低@#@B.T3、T升高,TSH正常@#@C.甲状腺摄I率增高且高峰前移@#@D.T3、T4正常,TSH正常@#@E.T3.T4降低,TSH正常@#@43.患者,男性,20岁,左小腿被钝性暴力打击,形成闭合性损伤,其局部处理不正确的是@#@A.局部制动@#@B.抬高患肢@#@C.血肿加压包扎@#@D.早期局部热敷@#@E.血肿若进行性增大,需切开止血@#@44.患者,男性,51岁,消化性溃疡术后,每当进食后10~20分钟岀现上腹胀痛,心悸,出汗,头晕,恶心,呕吐,平卧几分钟后即可缓解,患者发生了@#@A.吻合口梗阻@#@B.输入段肠袢梗阻@#@C.输出段肠袢梗阻@#@D.吻合口出血@#@E.倾倒综合征@#@45.患者,男性,车祸引起胸部损伤,经吸氧后仍呼吸困难、发绀。
@#@护理体检:
@#@血压76/5Mmhg,脉搏124次/分,左胸部饱满有骨擦音及胸壁捻发音,叩诊鼓音,呼吸音消失,右肺清晰,可诊断为()。
@#@@#@A.肋骨骨折合并血胸,休克@#@B.肋骨骨折合并闭合性气胸,感染性休克@#@C.肋骨骨折,血气胸,休克@#@D.肋骨骨折,开放性气胸,感染性休克@#@E.肋骨骨折,张力性气胸,皮下气肿,休克@#@46.患者,男性,36岁,右上腹隐痛、腹胀、消瘦、低热4个月。
@#@有慢性乙型肝炎病史11年。
@#@体检:
@#@巩膜无黄疸,肝肋下4Cm,表面有结节感、质地硬。
@#@诊断是()。
@#@@#@A.慢性乙型肝炎,活动期@#@B.肝炎后肝硬化@#@C.原发性肝瘤@#@D.肝脓肿@#@E.肝结核@#@47.周某,男性,42岁。
@#@2天前突然岀现右上腹部疼痛,经检査诊断为胆囊结石并发急性胆囊炎,给予禁食、抗生素等治疗无缓解,最佳的处理方法应是@#@A.加大抗生素的用量@#@B.调整抗生素@#@C.胃肠减压@#@D.行术前准备,常规胆囊切除@#@E.行术前准备,腹腔镜胆囊切除@#@48.患者,男性,38岁,肺叶切除术后8天,出现发热、刺激性咳嗽、咳血痰、呼吸困难,胸腔引流管排岀大量气体,疑为支气管胸膜瘘,为了确诊,应做的检查是()。
@#@@#@A.X线胸片@#@B.支气管造影@#@C.支气管镜检@#@D.胸部CT@#@E.向胸膜腔内注入亚甲蓝液1~2ml@#@49.患儿,女性,5岁,头、面、颈及双上臂烧伤,烧伤面积为()@#@A.17%@#@B.19%@#@C.21%@#@D.23%@#@E.25%@#@50.患者,女性,48岁,头部创伤引起脑干损伤,高温,拟行冬眠低温疗法。
@#@物理降温在用冬眠药后0.5小时施行,这是为了防止@#@A.低血压@#@B.抽搐@#@C.寒战@#@D.不退热@#@E.呼吸困难@#@三、A3/A4(共10题)@#@四、X(共15题)@#@51.属于经皮冠状动脉介入治疗常见并发症的有()@#@A.冠状动脉穿孔和心脏压塞@#@B.严重心律失常@#@C.冠状动脉痉挛或急性闭塞@#@D.对比剂过敏@#@E.血管迷走反射@#@52.冠心病患者监测()等数值的变化,可及早发现低心排血量。
@#@@#@A.中心静脉压(CVP)@#@B.心排出量(CO)@#@C.心排指数(CI)@#@D.体循环阻力(SVR)@#@E.肺循环阻力(PVR)@#@53.用于治疗良性前列腺增生的α受体阻断药包括()。
@#@@#@A.酚苄明@#@B.坦洛斯@#@C.非那雄胺@#@D.依立雄胺@#@E.特拉唑嗪@#@54.人工髋关节置换术的护理诊断包括()。
@#@@#@A.焦虑/恐惧@#@B.自理能力缺陷@#@C.体液不足@#@D.有皮肤完整性受损的危险@#@E.便秘@#@55.儿童患儿的颅内肿瘤以()等为多见。
@#@@#@A.髓母细胞瘤@#@B.生殖细胞瘤@#@C.颅咽管瘤@#@D.室管膜瘤@#@E.多形性胶母细胞瘤@#@56.儿茶酚胺增多症引起的高血压可表现的类型有()。
@#@@#@A.阵发性高血压@#@B.持续性高血压@#@C.持续性高压阵发性发作@#@D.阵发性高压持续性发作@#@E.急进性高血压@#@57.与胃酸分泌过多有关的因素包括()。
@#@@#@A.壁细胞增多@#@B.交感神经兴奋@#@C.迷走神经亢进@#@D.幽门螺杆菌感染@#@E.剧烈活动@#@58.乳房外上象限肿块常见疾病有()。
@#@@#@A.乳腺炎@#@B.乳房增生病@#@C.乳腺癌@#@D.乳房纤维腺癌@#@E.乳头状癌@#@59.常见的非浸润性癌有()。
@#@@#@A.癌细胞未突破导管壁基膜的导管内癌@#@B.早期浸润性导管癌@#@C.早期浸润性小叶癌@#@D.癌细胞未突破末梢乳管或腺泡基膜的小叶原位癌@#@E.乳头湿疹样乳腺癌@#@60.呼吸机与患者呼吸不同步的常见原因包括()。
@#@@#@A.呼吸道分泌物增多@#@B.通气不当@#@C.肺不张@#@D.胃潴留@#@E.患者神志不清@#@61.肿瘤放疗技术包括()@#@A.远距离治疗(外照射)@#@B.近距离治疗(腔内放疗)@#@C.立体定向放射治疗(X刀或γ刀)D.适形放射治疗@#@E.手术中治疗@#@62.根据移位的脑组织及其通过的硬脑膜间隙和孔道,急性脑疝可分为()。
@#@@#@A.小脑幕切迹疝@#@B.枕骨大孔疝@#@C.大脑镰下疝@#@D.小脑幕上疝@#@E.大脑镰上疝@#@63.利用多普勒超声血流测定来测定血液成分、流动方向及流速可全面反映()等血流动力学指标。
@#@@#@A.心脏大小@#@B.室壁厚度@#@C.心排血量@#@D.心肌收缩力@#@E.后负荷及间接前负荷@#@64.中、重度二尖瓣狭窄的心电图表现为()。
@#@@#@A.电轴左偏@#@B.P-R间期延长@#@C.电轴右偏@#@D.P波增宽@#@E.呈双峰或电压增高@#@65.胸腔闭式引流的拔管指征包括()@#@A.置管24小时后@#@B.引流瓶中无气体溢出且引流液颜色变浅@#@C.24小时脓液<@#@10ml@#@D.24小时引流液量<@#@50ml@#@E.胸部x线摄片显示肺复张良好无漏气、患者无呼吸困难或气促@#@五、B(共5题)@#@66.确诊骨肉瘤根据()。
@#@@#@A.临床表现@#@B.X线拍片@#@C.血管造影@#@D.活组织检查@#@E.血碱性磷酸酯酶的测定@#@67.发病年龄较轻,对放射和化学药物治疗较敏感,但在各型肺癌中预后最差的肺癌是()。
@#@@#@A.鳞癌@#@B.小细胞癌@#@C.大细胞癌@#@D.腺癌@#@E.肺泡癌@#@68.易发生内毒素血症,加重代谢紊乱及酸中毒的脏器是()。
@#@@#@A.肺@#@B.肾@#@C.心肌@#@D.脑@#@E.肝@#@69.枕骨大孔疝常发生()。
@#@@#@A.逆行性健忘@#@B.中间清醒期@#@C.突然呼吸停止@#@D.脑脊液漏@#@E.伤后癫痫@#@70.结核性脓肾时可出现()。
@#@@#@A.血尿@#@B.尿频@#@C.脓尿@#@D.肾区疼痛@#@E.腰部肿块@#@A1答案:
@#@@#@1:
@#@D2:
@#@C3:
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@#@C@#@A3/A4答案:
@#@@#@X答案:
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@#@B68:
@#@E69:
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"小学英语专题复习五年级完形填空及答案@#@小学英语语文专题复习五年级完形填空(及答案)@#@一、完形填空@#@1.完形填空完型填空@#@ @#@ @#@ @#@AmyandKatearetwins.Theyareelevenyearsold.They'@#@rein1class.Amygetsupearlyandhasbreakfasteveryday.Thenshe2thebustoschool.Sheisakindgirl.Sheoftenhelpsherclassmates.Shealwaysstudieshard.She3herhomeworkbeforedinner.Shealways4thegreenmanbeforeshecrossestheroad.Shedoesn'@#@trun5playontheroad.Butshehasa6habit.Shelikeseatingtoo7sweets.Kateisalsoagoodgirl.She'@#@spolite.Sheusuallysays"@#@goodmorning"@#@8herteachers.Butsheissometimeslate9schooland10herhomeworkontime.@#@1.A.same@#@B.thesame@#@C.different@#@D.thedifferent@#@2.A.take@#@B.by@#@C.took@#@D.takes@#@3.A.finish@#@B.finishes@#@C.do@#@D.did@#@4.A.waitsfor@#@B.waits@#@C.lookoutfor@#@D.lookoutof @#@@#@5.A.and@#@B.but@#@C.or@#@D./@#@6.A.good@#@B.bad@#@C.well@#@D.badly@#@7.A.many@#@B.much@#@C.little@#@D.few @#@@#@8.A.at@#@B.with@#@C.about@#@D.to @#@ @#@@#@9.A.in@#@B.to@#@C.for@#@D.of @#@ @#@ @#@@#@10.A.does@#@B.do@#@C.don'@#@tdo@#@D.doesn'@#@tdo @#@@#@【答案】
(1)B;@#@
(2)D;@#@(3)B;@#@(4)A;@#@(5)C;@#@(6)B;@#@(7)A;@#@(8)D;@#@(9)C;@#@(10)D;@#@@#@【解析】【分析】这是介绍双胞胎Amy和Kate情况的短文。
@#@@#@
(1)句意:
@#@她们在......班。
@#@这里class用单数可知不用different和thedifferent,用thesame,same作定语和定冠词搭配,因此same不合适。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@
(2)句意:
@#@然后她.....公交车去上学。
@#@这里是乘坐公交车,这里跟在主语后面做谓语,用动词take“乘坐”,根据上下文这里是一般现在时,句子主语是第三人称单数,take要用单三形式takes。
@#@故答案为:
@#@D。
@#@@#@(3)句意:
@#@她在晚饭前.....作业。
@#@根据上下文这里是一般现在时,句子主语是第三人称单数,谓语动词用单三形式,所给选项中只有finishes是单三形式。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@(4)句意:
@#@她在过马路前总是......绿灯。
@#@这里是等待绿灯,用短语waitsfor“等待......“,wait是不及物动词不能直接跟宾语,lookoutof是向外看,意思不合适,lookoutfor不是短语,淘汰。
@#@故答案为:
@#@A。
@#@@#@(5)句意:
@#@她不在马路上跑......玩。
@#@句子是否定句,这里run和play是并列,用or连接正确。
@#@and用于肯定句,but是语义转折,不正确。
@#@故答案为:
@#@C。
@#@@#@(6)句意:
@#@但是她有一个......习惯。
@#@根据but可知这里是坏习惯,用bad“坏的”,badly是副词不能修饰habit。
@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@(7)句意:
@#@她喜欢吃太......糖果。
@#@这里修饰名词复数sweets用短语toomany“太多的”,much和little修饰不可数名词淘汰;@#@few是否定意思,也淘汰。
@#@故答案为:
@#@A。
@#@@#@(8)句意:
@#@她通常......老师说“早上好。
@#@”这里是短语say...tosb“对某人说......”。
@#@用to。
@#@故答案为:
@#@D。
@#@@#@(9)句意:
@#@但是有时候她......学迟到。
@#@这里是短语belatefor“......迟到”,C选项正确。
@#@故答案为:
@#@C。
@#@@#@(10)句意:
@#@但是有时候她上学迟到并且......及时做作业。
@#@这里和“迟到”并列,应该是不能及时完成作业,用否定句,句子主语是第三人称,用助动词doesn'@#@t。
@#@D选项正确。
@#@故答案为:
@#@D。
@#@@#@【点评】这是考查完型填空的题目。
@#@根据所学语法和短语知识,以及上下文意思提示来选择合适的选项。
@#@@#@2.完形填空根据上下文,选择适当的单词@#@ @#@ @#@ @#@Ithappenedinaverycold1.Onedayafarmerwasonhisway2.Suddenly,hesawasnakelyingonthe3 @#@almostfrozentodeath."@#@Poorsnake!
@#@Letme4 @#@yourlife!
@#@”saidthefarmer.Thenheputthesnakeunderhiscoat,nexttohiswarmbody.@#@ @#@ @#@ @#@Afewminutes5 @#@,thesnakecamebacktolife.Thefarmerdidnotgetanysignsofthanksforsavingthesnake'@#@slife.6 @#@thesnakebitthefarmerandleft."@#@Poorme!
@#@WhydidIsavethelifeofacold-bloodedsnake?
@#@"@#@7 @#@thedyingfarmer.@#@1.A.summer@#@B.winter@#@C.autumn@#@2.A.home@#@B.toschool@#@C.toplay@#@3.A.ground@#@B.floor@#@C.wall@#@4.A.saving@#@B.help@#@C.save@#@5.A.later@#@B.ago@#@C.late@#@6.A.And@#@B.But@#@C.Instead@#@7.A.smiled@#@B.cried@#@C.laughed@#@【答案】
(1)B;@#@
(2)A;@#@(3)A;@#@(4)C;@#@(5)A;@#@(6)C;@#@(7)B;@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)句意:
@#@发生在一个非常寒冷的……。
@#@A夏天,很热,B冬天,很冷,C秋天,凉爽,根据cold寒冷的,可知是冬天,故答案为B.@#@
(2)句意:
@#@一天,一个农夫在回……的路上。
@#@onhisway+名词,A家,名词,B到学校,介词+名词,C去玩,动词不定式,故答案为A.@#@(3)句意:
@#@突然,他看见一条蛇躺在地上,几乎冻死了。
@#@A地上,B地板,C墙,根据前句在回家的路上,可知在路上,故答案为A.@#@(4)句意:
@#@”可怜的蛇!
@#@让我来……你的生命!
@#@Let+人称代词宾格+动词原形+其它。
@#@A拯救,现在分词,排除,B帮助,动词原形,C拯救,动词原形,根据前句蛇几乎冻死了,故答案为C.@#@(5)句意:
@#@几分钟后,蛇复活了。
@#@afewminuteslater几分钟后,固定搭配,故答案为A.@#@(6)句意:
@#@相反,蛇咬了农夫然后离开了。
@#@A和,并列关系,根据前句句意,排除,B但是,转折关系,前句与后句没有转折关系,C相反,根据句意农夫救了蛇,应该谢谢他,但是蛇没有,相反,蛇没有谢谢农夫而是咬了农夫,故答案为C.@#@(7)句意:
@#@“可怜的我!
@#@为什么我要救一条冷血蛇的命?
@#@”垂死的农夫……喊道。
@#@根据句意农夫要死了,与选项B哭着喊道,相匹配,故答案为B.@#@【点评】本题考查了完形填空,先翻译句子,然后根据句意,选出恰当的单词填空,使句意完整。
@#@@#@ @#@@#@3.完形填空完形填空@#@ @#@ @#@ @#@It'@#@sSunday.WeiFangandMeimeiareontheir1 @#@tothezoo.Theyarewaitingfora2atthebusstop.WeiFang3somethingontheground.Shepicks4up.Oh,itisanewwatch.“5 @#@isit?
@#@”They6thepeopleatthebusstop.Buttheydon'@#@tknow.“Let'@#@swaitfortheowner.”Meimei7.Theywaitandwait,buttheowner8come.Sotheyhavetogive9toapolicemannearby.Thepolicemansays,“10 @#@goodgirlsyouare!
@#@”@#@1.A.way@#@B.road@#@C.street@#@D.ground@#@2.A.car@#@B.train@#@C.bus@#@D.truck@#@3.A.looks@#@B.sees@#@C.looksup@#@D.lookfor@#@4.A.him@#@B.her@#@C.them@#@D.it@#@5.A.Whose@#@B.Where@#@C.What@#@D.Who'@#@s@#@6.A.talk@#@B.tell@#@C.say@#@D.ask@#@7.A.talks@#@B.tells@#@C.asks@#@D.says@#@8.A.doesn'@#@t@#@B.don'@#@t@#@C.can'@#@t@#@D.aren'@#@t@#@9.A.awatch@#@B.thewatch@#@C.watch@#@D.watches@#@10.A.What@#@B.How@#@C.Which@#@D.Whose@#@【答案】@#@
(1)A;@#@
(2)C;@#@(3)B;@#@(4)D;@#@(5)A;@#@(6)D;@#@(7)D;@#@(8)A;@#@(9)B;@#@(10)A;@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)句意:
@#@今天是星期日。
@#@魏芳和Meimei正在去动物园的……上。
@#@onone'@#@swayto往…去的路上,故答案为A.@#@
(2)句意:
@#@他们在公共汽车站等……。
@#@根据在公共汽车站等公共汽车,bus公共汽车,故答案为C.@#@(3)句意:
@#@魏芳……地上有东西。
@#@see看见,指看见的结果,符合题意,look看,指强调动作,lookup查找,lookfor寻找,look,lookup,lookfor不符合题意,故答案为B.@#@(4)句意:
@#@她把……捡起来。
@#@哦,这是一块新手表。
@#@根据后句一块新手表,用代词it它,故答案为D.@#@(5)句意:
@#@它是……?
@#@根据前面的句子句意,拾起的手表,不知道是谁的,用whose谁的引导,故答案为A.@#@(6)句意:
@#@他们……公共汽车站的人。
@#@A谈话,B告诉,C说,D问,根据题意,不知道手表是谁的,需要问问别人,故答案为D.@#@(7)句意:
@#@“让我们等主人吧。
@#@”Meimei……。
@#@根据引号句子内容,是不是建议的,可知用says说,故答案为D.@#@(8)句意:
@#@他们等啊等,但主人……来。
@#@本句是一般现在时的否定句,主语是单数,用助动词否定形式doesn'@#@t,故答案为A.@#@(9)句意:
@#@所以他们必须把……交给附近的警察。
@#@特指手表,名词前面加the,这块手表,故答案为B.@#@(10)句意:
@#@警察说:
@#@“你是……好的姑娘啊!
@#@”本句是感叹句,what+冠词+形容词+名词+主语+动词!
@#@what是多么的意思,故答案为A.@#@【点评】本题考查了完形填空,先翻译短文,然后根据短文内容,选出恰当的选项。
@#@@#@4.完形填空读一读,选一选 @#@ @#@ @#@BothMary'@#@sandLily'@#@sbirthdaysare1 @#@March.Maryis152centimetres2.LilyisshorterthanMary.Mary'@#@sbirthdayis3 @#@1stMarch.Lily'@#@sbirthdayisfourdays4 @#@thanMary'@#@s.Theystudyinthesameschool.They5 @#@liketoseesomechangesintheirschool.Theyhavethesamewish.Students6 @#@haveaswimmingpoolinthefuture.Becausethey7 @#@likeswimming.Maryisgoodat8.@#@1.A.in@#@B.at@#@C.on@#@2.A.tallest@#@B.tall@#@C.taller@#@3.A.on@#@B.at@#@C.on@#@4.A.later@#@B.earlier@#@C.slower@#@5.A.do@#@B.would@#@C.want@#@6.A.do@#@B.would@#@C.will@#@7.A.all@#@B.only@#@C.both@#@8.A.swimming@#@B.swim@#@C.swimmer@#@【答案】@#@
(1)A;@#@
(2)B;@#@(3)A;@#@(4)A;@#@(5)B;@#@(6)C;@#@(7)A;@#@(8)A;@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)句意:
@#@莉莉和麦瑞两个人的生日都在三月。
@#@月份前面介词用in,故答案为A。
@#@@#@
(2)句意:
@#@麦瑞152厘米……。
@#@152厘米说的是身高,表示身高用tall,故答案为B。
@#@@#@(3)句意:
@#@麦瑞的生日在三月一号,具体日期前面介词用on,故答案为A。
@#@@#@(4)句意:
@#@莉莉的生日比麦瑞的……四天。
@#@麦瑞的生日在一号,他们都在三月,所以莉莉的是晚四天,故答案为A。
@#@@#@(5)句意:
@#@他们想要看到他们学校的一些变化。
@#@wouldliketodo是固定句型,故答案为B。
@#@@#@(6)句意:
@#@在将来学生将会有一个游泳池。
@#@inthefuture表示将来,将来时结构为will+v,故答案为C。
@#@@#@(7)句意:
@#@因为他们……喜欢游泳。
@#@all全部,only只有,both两者都,they是指students,肯定不止两个,不能用both,有游泳池应是因为学生们都喜欢游泳,而不是只喜欢游泳,用all,故答案为A。
@#@@#@(8)句意:
@#@麦瑞擅长游泳。
@#@at是介词,后跟动词ing形式,故答案为A。
@#@@#@【点评】考查完型填空,理解文章大意,识记固定搭配和短语,注意句子时态,理解句意。
@#@@#@5.完形填空完形填空@#@ @#@ @#@ @#@Mr.Smithisanoldman.He1twobighousesandanewcar.Hehasno2,buthehasfour3 @#@—twosonsandtwodaughters.Onesonis4England.HisnameisTom.TheothersonisfromAmerica.HisnameisJack.OnedaughterisfromChina.5nameisFangfang.TheotherdaughterisfromJapan.HernameisMikou.Mr.Smithisnotthefourchildren'@#@sreal6,buthelovesthem7.Thechildrenlovehim,8.Mr.Smithbuysmany9forthechildren.Hegives10toystodifferentchildren.Theboysplaywithtoycars.Thegirlsplaywithdollsandtoganimals.Mr.Smithandthechildrenaregoodfriends.@#@1.A.have@#@B.has@#@C.thereis@#@D.thereare@#@2.A.wife@#@B.father@#@C.mother@#@D.friend@#@3.A.sons@#@B.daughters@#@C.childs@#@D.children@#@4.A.in@#@B.at@#@C.from@#@D.on@#@5.A.His@#@B.Her@#@C.Their@#@D.She@#@6.A.mother@#@B.father@#@C.uncle@#@D.aunt@#@7.A.verymuch@#@B.very@#@C.much@#@D.muchvery@#@8.A.very@#@B.much@#@C.two@#@D.too@#@9.A.things@#@B.boys@#@C.toys@#@D.girls@#@10.A.different@#@B.thesame@#@C.good@#@D.bad@#@【答案】@#@
(1)B;@#@
(2)A;@#@(3)D;@#@(4)C;@#@(5)B;@#@(6)B;@#@(7)A;@#@(8)D;@#@(9)C;@#@(10)A;@#@@#@【解析】【分析】大意:
@#@讲述史密斯先生和两个儿子还有两个女儿既是亲情关系又是朋友关系。
@#@@#@
(1)句意是他有两个大房子和一辆新车。
@#@根据句意可知,使用动词have表达某人拥有某物。
@#@therebe句型表达某地有某物。
@#@主语He属于第三人称单数形式,动词要使用单三式has表达。
@#@故选B。
@#@@#@
(2)句意是他没有妻子,但是他有孩子们。
@#@根据关键词twodaughtersandtwosons两个女儿和儿子可知,他的身份是父亲,应该有妻子wife;@#@是孩子们的妈妈mother。
@#@故选A。
@#@@#@(3)句意是但是他有四个孩子。
@#@——两个儿子和两个女儿。
@#@根据关键词twodaughtersandtwosons两个儿子和女儿可知,使用children孩子们表达更符合。
@#@故选D。
@#@@#@(4)句意是一个儿子来自英国。
@#@根据句意可知,使用固定搭配befrom表达来自于某地。
@#@故选C。
@#@@#@(5)句意是她的名字是芳芳。
@#@根据上句句意OnedaughterisfromChina.一个女儿来自中国可知,要使用物主代词her修饰name表达名字。
@#@故选B。
@#@@#@(6)句意是史密斯先生不是他们的真正父亲。
@#@根据句意和关键词son和daughter可知,要使用名词father表达父亲。
@#@其他uncle和aunt不能使用son和daughter来表达称谓关系。
@#@故选B。
@#@@#@(7)句意是但他也非常爱他的孩子们。
@#@根据句意可知,要使用固定搭配verymuch表达非常之意。
@#@故选A。
@#@@#@(8)句意是孩子们也爱他。
@#@根据句意可知,要使用副词too表达也,又,还。
@#@故选D。
@#@@#@(9)句意是史密斯先生给他的孩子们买了许多玩具。
@#@根据下句关键词toys玩具可知史密斯先生应是购买玩具。
@#@故选C。
@#@@#@(10)句意是他把不同的玩具给了不同的孩子。
@#@根据关键词differentchildren可知,要把不同的玩具给不同的孩子。
@#@故选A。
@#@@#@【点评】考查完型填空。
@#@注意根据句意和关键词来选择合适的单词。
@#@@#@6.完形填空完形填空@#@ @#@ @#@ @#@ItisafineSundaymorning.Therearemanypeopleinthepark.Manyof1areyoungand2areold.@#@ @#@ @#@ @#@Someyoungpioneersareplayinggamesoverthere.Twoboysareplaying3theiryo-yo.Agirlisflyingakite.Twochildrenare4 @#@atoyboat.Thereisalakeinthepark.Thewaterisclear.Therearesome5onthelake.Nearthelakeayoungmanisreading.Thereisahousenearthelake.Beside6house,twomenareworking.Awomaniswateringtheflowers.Lookatthatbigtree!
@#@Therearesomebirds7it.Underitaresomemen.Fourofthemareplayingcards.Oneofthemis8twocats.Thecatsarerunningupthetree.Whatdotheywanttodo?
@#@Theywantto9thebirds.Whatelsecanyou10inthepark?
@#@@#@1.A.they@#@B.them@#@C.their@#@D.theirs@#@2.A.some@#@B.any@#@C.these@#@D.much@#@3.A.to@#@B.on@#@C.with@#@D.for@#@4.A.doing@#@B.making@#@C.flying@#@D.reading@#@5.A.birds@#@B.ships@#@C.buses@#@D.boats@#@6.A.a@#@B.an@#@C.the@#@D./@#@7.A.in@#@B.on@#@C.under@#@D.at@#@8.A.looklike@#@B.lookinglike@#@C.lookat@#@D.lookingat@#@9.A.give@#@B.take@#@C.bring@#@D.catch @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.A.look@#@B.use@#@C.saw@#@D.looked@#@【答案】@#@
(1)B;@#@
(2)A;@#@(3)C;@#@(4)B;@#@(5)D;@#@(6)C;@#@(7)B;@#@(8)D;@#@(9)D;@#@(10)A;@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)根据所给的短文,前句提到公园里有很多人。
@#@后句中指他们中许多是年轻人,manyofthem他们中的许多人,故答案为B.@#@
(2)根据所给的短文,前句提到公园里有很多人。
@#@他们中的许多人是年轻人,后半句指一些是老人,someof一些,故答案为A.@#@(3)根据所给的短文,两个男孩正在玩他们的悠悠球。
@#@palywithsb/sth与某人玩或玩某物,固定词组,故答案为C.@#@(4)根据所给的短文,两个孩子......一个玩具小船。
@#@根据句意,本句用现在进行时,构成be+doing,make制作,现在分词making,故答案为B.@#@(5)根据所给的短文,在湖上有一些......。
@#@根据常识,在湖上是船,boat船,复数boats,故答案为D.@#@(6)根据所给的短文,湖边有一所房子。
@#@房子旁边有两个人在工作。
@#@besidethe+名词,是介词短语,在什么旁边,故答案为C.@#@(7)根据所给的短文,前句翻译看那棵大树!
@#@后句指在上面有一些鸟。
@#@用介词on在......上面,故答案为B.@#@(8)根据所给的短文,根据前句句意,他们中有四个人在打牌。
@#@后句也用现在进行时,表示其中一个正在看两只猫。
@#@lookingat正在看,故答案为D.@#@(9)根据所给的短文,根据前句句意,小猫正在玩树上爬";i:
12;s:
30765:
"小一数学下第5单元《100以内的加法和减法@#@小一数学下第5单元《100以内的加法和减法
(一)》@#@分类试卷@#@请在家长指导下完成@#@1.整十数加、减整十数@#@2.两位数加一位数,整十数(不进位)@#@3.两个数减一位数,整十数(不退位)@#@4.两位数加一位数(进位)@#@5.两位数减一位数(退位)@#@6.两位数加两位数@#@7.两位数减两位数@#@1.整十数加、减整十数@#@【知识要点】@#@1.计算整十数加整十数,要把几个十与几个十合起来得多少个十就是几十。
@#@@#@2.计算整十数减整十数,要从几个十里减几个十得多少个十就是几十。
@#@@#@【双基同步训练】@#@一、填空。
@#@@#@1.30+50=() @#@想:
@#@( @#@ @#@)个十加()个十是()个十@#@2.70-30=() @#@想:
@#@( @#@ @#@)个十减()个十是()个十@#@3.5个十是( @#@ @#@) @#@70里面有()个十 @#@8个十是()@#@4.100里面有( @#@ @#@ @#@)个十10个十是() @#@90里有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个十@#@5.3个十加2个十是()个十,就是( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)+( @#@ @#@ @#@ @#@)=( @#@)@#@6.5个十加3个十是()个十,就是( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)+( @#@ @#@ @#@ @#@)=( @#@)@#@7.7个十加3个十是()个十,就是( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)+( @#@ @#@ @#@ @#@)=( @#@)@#@8.9个十减5个十是()个十,就是( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)+( @#@ @#@ @#@ @#@)=( @#@)@#@二、在( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)里填上合适的数。
@#@@#@80-70=( @#@) @#@90+9=( @#@) @#@66-6=( @#@)@#@66-60=( @#@) @#@50+20=( @#@) @#@20-20=( @#@)@#@70+( @#@ @#@ @#@ @#@)=76 @#@13+( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)=20 @#@70-( @#@ @#@ @#@)=50@#@80-( @#@ @#@ @#@ @#@)=30 @#@90-( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)=40 @#@50+( @#@ @#@ @#@)=70@#@70+( @#@ @#@ @#@ @#@)=100 @#@( @#@)+40=60 @#@30+( @#@ @#@ @#@)=80@#@三、选择算式。
@#@@#@30:
@#@20+10 @#@50-30 @#@50-20 @#@20+3@#@50:
@#@50-10 @#@20+30 @#@56-6 @#@70-50@#@40:
@#@44-40 @#@44-4 @#@40+0 @#@40+40@#@6:
@#@56-6 @#@ @#@66-6 @#@66-60 @#@26-20@#@四、计算.@#@30+20+10= @#@70-20-20= @#@40+40+10=@#@90-40-30= @#@80-30-30= @#@67-30-30=@#@4+5+50= @#@ @#@40+50+0= @#@20+8+30=@#@30+30+20=@#@五、应用题.@#@1.商店先运来20只球,又运来80只球,商店共运来多少只球?
@#@@#@@#@2.妈妈买来30个樱桃,吃了一些,还剩下20个,吃了多少个?
@#@@#@ @#@@#@3.养鸽场共养鸽80只,有20只黑鸽,剩下的是白鸽,白鸽有多少只?
@#@@#@【创新能力训练】@#@一、下面几个数连加,怎样算又对又快?
@#@@#@15+14+13+12+11+10+9+8+7+6+5=( )@#@二、填上适当的数在括号内。
@#@@#@()+()=15 @#@ @#@()+()=12@#@()-()=8 @#@ @#@()-()=10@#@()+40<52 @#@ @#@()-6<8@#@【实践能力培养】@#@一、找规律、填数。
@#@@#@2,10,3,20,4,30,(),(),(),()@#@1,3,4,7,11,(),()@#@二、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。
@#@@#@70-40○90-50 @#@ @#@ @#@89-9○70+9@#@80-30○40+50 @#@ @#@ @#@20+70○90-30@#@80-60○50-30 @#@ @#@ @#@60-20○60+20@#@50+20○50-20 @#@ @#@ @#@70+20○30+60@#@100-40○50+30 @#@ @#@ @#@30+70○100-10@#@三、列式计算。
@#@@#@1.一个加数是40,另一个加数是30,和是多少?
@#@@#@2.50加上7得多少?
@#@@#@3.被减数是80,减数是60,差是多少?
@#@@#@四、应用题.@#@1.一年级有两个班,一班有50人,二班有40人,一年级有多少人?
@#@@#@答:
@#@一年级有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)人.@#@2.学校篮球队,足球队共有80人,其中足球队有30人,篮球队有多少人?
@#@@#@答:
@#@篮球队有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)人.@#@2.两位数加一位数,整十数(不进位)@#@【知识要点】@#@1.两位数加一位数(不进位) @#@ @#@ @#@先把个位上的几和几相加,再把几十同算出的得数几合起来,得几十几。
@#@@#@2.两位数加整十数 @#@ @#@ @#@先算几十加几十,再把算出来的得数几十与几合起来得几十几。
@#@@#@【双基同步训练】@#@一、填空。
@#@@#@1.3个十6个一是() @#@7个十8个一是()@#@2.67里面有()个十和()个一@#@3.6个十和()个一是63@#@4.在○里填上>、<或=。
@#@@#@50+10○50+1 @#@ @#@ @#@20+30○40+10@#@60-10○50-7 @#@ @#@ @#@90+8○8+90@#@二、在○填上“>”、“<”或“=”.@#@1.(4+5)+10○(3+5)+10@#@2.30+4+2○30+(4+2)@#@3.39-4-5○39-(4+5)@#@4.48-(20+20)○48-(20+10)@#@5.30+8+20○20+8+20@#@6.90-20-30○90-(20+30)@#@三、计算.@#@2+4= @#@ @#@3+5= @#@ @#@82+4= @#@ @#@63+5=@#@60+20= @#@ @#@70+10= @#@60+25= @#@ @#@70+18=@#@20+(3+6)= @#@17-(6+3)= @#@13-2+4=@#@四、应用题。
@#@@#@1.同学们要做25面小红旗,已经做了20面,还要做多少面?
@#@@#@□○□=□(面)@#@答:
@#@还要做()面。
@#@@#@2.小红从第一个书架上取走54本书,从第二个书架上取走20本书,张红一共取走了多少本书?
@#@□○□=□(本)@#@答:
@#@张红一共取走了()本书。
@#@@#@3.玩具店里有52个红色气球,7个绿色气球,30个黄色气球.@#@
(1)红色气球和绿色气球一共有多少个?
@#@@#@□○□=□(个)@#@答:
@#@一共有( @#@)个.@#@
(2)红色气球和黄色气球一共有多少个?
@#@@#@□○□=□(个)@#@答:
@#@一共有( @#@)个.@#@【创新能力训练】@#@一、写出得数为46的4道算式。
@#@ @#@ @#@@#@二、判断题。
@#@(正确的在括号内打√,错误的打×@#@)@#@1.一个加数是3,另一个加数是35,和是65。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.小明今年11岁,再过20年,他有31岁。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.爸爸今年30岁,再过23年,他有62岁。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4.妈妈买白菜用去1元,买韭菜花用去1元5角,共用3元5角。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@5.23+40=63。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@6.80-(50+20)这个算式先算50+20得70。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@三、把算式和得数用线连接。
@#@@#@1.@#@20+8+1 @#@ @#@69@#@46-4-2 @#@ @#@ @#@29@#@28-(5+3) @#@ @#@40@#@37-(11-4) @#@ @#@20@#@60+(3+6) @#@ @#@30@#@2.@#@60+20 @#@ @#@ @#@52@#@40+7 @#@ @#@ @#@5@#@45-40 @#@ @#@ @#@80@#@2+50 @#@ @#@ @#@47@#@四、在( @#@)里填上合适的数。
@#@@#@10+20( @#@)<40 @#@ @#@80+10<()@#@96+30-( @#@)<60 @#@ @#@60+( @#@ @#@)>78@#@52-2-2( @#@)>40 @#@ @#@91-( @#@ @#@)>80@#@35+( @#@ @#@ @#@)=35-( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@48+( @#@ @#@ @#@)=48-()@#@五、应用题.@#@1.小朋友们做了40朵红花,30朵黄花,20面小旗,一共做了多少朵花?
@#@@#@2.6个班评优秀少先队员,男生有50名,女生有49名,一共有优秀少先队员多少名?
@#@@#@3.水果店第一天卖了梨子36筐,第二天卖了50筐,两天共卖了多少筐梨?
@#@@#@3.两个数减一位数,整十数(不退位)@#@【知识要点】@#@1.两位数减一位数(不退位)@#@先算个位上的几减几,再把几十与算出的得数几合起来得几十几。
@#@@#@2.两位数或整十数(不退位)@#@先算几十减几十,再把算出的得数几十同几合起来得几十几。
@#@@#@【双基同步训练】@#@一、口算.@#@2+3+5= @#@ @#@6+5+8= @#@ @#@9+1+3=@#@7+3+4= @#@ @#@2+7+8= @#@ @#@4+9+2=@#@8+0+2= @#@ @#@3+2+4= @#@ @#@6+2+8=@#@4+6+7=@#@二、填空。
@#@@#@1.大鱼比小鱼多3条,小鱼比大鱼( @#@ @#@ @#@)3条。
@#@@#@2.乒乓球比羽毛球多20个,羽毛球比乓乓球( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@3.杯子比盘子少6个,( @#@)比( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)多6个。
@#@@#@4.38里面有( @#@ @#@ @#@ @#@)个十( @#@ @#@ @#@)个一96里面有()个十( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个一。
@#@@#@5.7个十和5个一组成的数是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@3个十和9个一组成的数是()。
@#@@#@三、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。
@#@@#@57+40○97 @#@ @#@46+30○80 @#@ @#@14-6○8@#@37+20○60 @#@ @#@41-30○20 @#@ @#@56+40○95@#@38-7○20 @#@ @#@67-5○70 @#@ @#@71-20○50@#@63+5○68 @#@ @#@52-30○30 @#@ @#@68-6○63@#@四、计算。
@#@@#@32+5-20= @#@ @#@95-70+4= @#@ @#@48-6+30=@#@59+30-7= @#@ @#@54+4+20= @#@ @#@67-5-40=@#@95-70-3= @#@ @#@30+45+3= @#@ @#@86-6-20=@#@五、列式计算。
@#@@#@1.42比40大多少?
@#@@#@2.最大的两位数比最小的两位数多多少?
@#@@#@3.40比67少几?
@#@@#@4.30和20相差多少?
@#@@#@六、应用题。
@#@@#@1.体育室有足球20个,排球50个,排球比足球多多少个?
@#@@#@想:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)球多,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)球少,50个排球可以分成哪两个部分?
@#@从50个里去掉和( @#@ @#@ @#@ @#@)球同样多的部分( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个,就是排球比足球多的个数。
@#@所以用( @#@ @#@ @#@ @#@)法计算。
@#@@#@□○□=□(个)@#@答:
@#@排球比足球多()个。
@#@@#@2.妈妈买了10个苹果,31个桔子,桔子比苹果多几个?
@#@@#@想:
@#@( )多,()少,( )可以分成哪两部分,从( )个里去掉和( )同样多的部分( )个,就是桔子比苹果多的个数。
@#@所以用( )法计算@#@□○□=□(个)@#@答:
@#@桔子比苹果多()个。
@#@@#@3.养猪场养了30头大猪,10头小猪,小猪比大猪少多少头?
@#@@#@想:
@#@要求小猪比大猪少的头数,就是求大猪比小猪()的头数。
@#@@#@□○□=□(头)@#@答:
@#@小猪比大猪少()头。
@#@@#@4.商店卖了10把红伞,38把花伞,红伞比花伞少几把?
@#@@#@想:
@#@要求红伞比花伞的把数,就是求花伞比红伞( @#@)的把数。
@#@@#@□○□=□(把)@#@答:
@#@红伞比花伞少()把。
@#@@#@【创新能力训练】@#@一、在括号里填上适当的数。
@#@@#@54-()<54 @#@ @#@46-()>40 @#@ @#@54+()<60@#@54+>( @#@ @#@ @#@)60 @#@ @#@98-()<95 @#@ @#@()+64<80@#@32-()<30 @#@ @#@()-10>23 @#@()+40>65@#@二、应用题@#@1、老师领来90张纸,先用去20张,又用去50张,剩下的比领来时少多张?
@#@@#@2、学校举行田径动动会,参加跑步的有45人,参加跳高的有20人, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@①. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@(提一个用减法计算的问题)@#@②. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@(提一个用加法计算的问题)@#@【实践能力培养】@#@一、快速算对下面各题.@#@69-30= @#@ @#@87-2= @#@ @#@42+4= @#@ @#@34+40=@#@53+4= @#@ @#@59-6= @#@ @#@35-4= @#@ @#@87-20=@#@65-40= @#@ @#@58-4= @#@ @#@67+2= @#@ @#@49-3=@#@87+2= @#@ @#@67-2= @#@ @#@42+7= @#@ @#@55-40=@#@二、填空。
@#@@#@被减数8439476234865527@#@减数80307402070505@#@差 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、应用题。
@#@@#@1.明明家养了2只大鸡,12只小鸡,大鸡比小鸡少几只?
@#@@#@答:
@#@大鸡比小鸡少()只.@#@2.一辆汽车上午运货68箱,下午运货60箱,下午比上午少运多少箱?
@#@ @#@@#@答:
@#@下午比上午少运( @#@ @#@ @#@)箱.@#@3.儿童商店第一天上午卖了20辆儿童自行车,下午卖了25辆自行车,下午比上午多卖多少辆?
@#@@#@答:
@#@下午比上午多卖( @#@ @#@ @#@ @#@)辆.@#@4.水果店运来48筐苹果,40筐鸭梨,运来的苹果比鸭梨多多少筐?
@#@运来的鸭梨比苹果少多少筐?
@#@@#@答:
@#@运来的苹果比鸭梨多()筐.@#@ @#@答:
@#@运来的鸭梨比苹果少()筐.@#@4.两位数加一位数(进位)@#@【知识要点】@#@两位数和一位数(进位)。
@#@先算个位上的几加几(进位)得十几,再把几十同十几合起来得几十几。
@#@@#@【双基同步训练】@#@一、判断。
@#@(对的打√,错的打×@#@)@#@1.小中养了43只白兔,9只黑兔,一共养了52只兔子。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.小凤养了一些4白兔和67黑兔,小刚一共养了61只兔子.( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、在○里填上>、<或=。
@#@@#@33+5○85 @#@7+37○37+7 @#@74-30○74+7@#@46-6○4 @#@45-40○45+40 @#@55+8○50+13@#@32○27+5 @#@39+2○29+4 @#@21+70○89+2@#@三、口算。
@#@@#@9+2= @#@ @#@8+3= @#@ @#@7+4= @#@ @#@6+5=@#@6+6= @#@ @#@7+5= @#@ @#@8+4= @#@ @#@9+3=@#@7+6= @#@ @#@8+5= @#@ @#@9+4= @#@ @#@7+7=@#@8+6= @#@ @#@9+5= @#@ @#@8+8= @#@ @#@9+7=@#@30+11= @#@ @#@13+20= @#@ @#@ @#@50+24= @#@ @#@ @#@41+20=@#@四、快速算对下面各题。
@#@@#@14+5= @#@ @#@3+76= @#@ @#@92+7= @#@ @#@60+14=@#@76+20= @#@ @#@70+29= @#@ @#@58-8= @#@ @#@17+9=@#@83-50= @#@ @#@58-50= @#@ @#@17+8= @#@ @#@83-30=@#@90-50= @#@ @#@60+39= @#@ @#@39+1= @#@ @#@4+26=@#@8+48= @#@ @#@49+6= @#@ @#@75+9= @#@ @#@9+43=@#@五、选择一个合适的问题,打“√”再解答。
@#@@#@1.林场要种90棵树,已经种了60棵, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@
(1)一共种多少棵?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@
(2)已经种了多少棵?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@(3)还剩多少棵没种?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.上午瓜园摘下50个西瓜,下午摘下40个, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@
(1)一天共摘下多少个?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@
(2)还剩下多少个?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@(3)上午摘下多少个?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.一年级一班有学生52人,二班有学生50人, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@
(1)一班有多少人?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@
(2)二班有多少人?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@(3)一班比二班多几人?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@六、应用题.@#@1.小华第一天读了37页书,第二天读了14页,小华两天一共读了多少页?
@#@@#@答:
@#@小华两天一共读了( @#@)页.@#@2.小军有9本书,借给同学4本,还剩几本?
@#@@#@口答:
@#@还剩( @#@ @#@ @#@)本.@#@3.一
(1)班有8盆花,同学们又带(dà@#@i)来7盆,现在多盆?
@#@@#@口答:
@#@现在有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)盆.@#@4.小明第一个星期吃18个苹果,第二个星期吃5个苹果,两个星期吃了几个苹果?
@#@@#@口答:
@#@两个星期吃了( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个苹果.@#@5.小华看一本小画册,已经看了8页,剩下的页数与已看的同样多,这本小画册一共有多少页?
@#@@#@口答:
@#@这本小画册有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)页.@#@【创新能力训练】@#@一、在4的后面添一个0,这个数比原来的数多几?
@#@@#@二、小红借走的图书本数和剩下的本数同样多,借走的图书是30本,小红原来有图书多少本?
@#@@#@【实践能力培养】@#@一、在括号里填上适当的数。
@#@@#@3+()=48 @#@ @#@()-4=45 @#@ @#@6+()69@#@4+()=57 @#@ @#@()-3=26 @#@ @#@()-5=87@#@40+()=75 @#@ @#@()-8=35 @#@ @#@9+()=89@#@30+()=69 @#@ @#@()-7=34 @#@ @#@()-9=43@#@二、列式计算。
@#@@#@1.一个加数是18,另一个加数是6,和是多少?
@#@@#@2.7加25得多少?
@#@@#@3.8比69少多少?
@#@@#@4.一个加数是36,另一个加数是50,和是多少?
@#@@#@5.一个加数是36,另一个加数是5,和是多少?
@#@@#@三、提出问题,再计算。
@#@@#@1.一根水管用去20米,还剩33米, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口答 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.小华上午学了12个生字,下午学了9个生字, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口答 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.同学们去看电影,一年级去了48人,二年级去了50人, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口答 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.两位数减一位数(退位)@#@【知识要点】@#@1.两位数减一位数退位减法的计算方法:
@#@@#@计算时,从被减数的十位里拿出1个十和个位数合在一起,也就是把被减数分成“十几”和“几十”,先用十几减去减数,再用所得结果加上剩下的整十数。
@#@@#@【双基同步训练】@#@一、判断.(对的打√,错的打×@#@)@#@1.汽车房停着10辆大车,8辆小车,还剩多少辆?
@#@()@#@2.班里有男同学23人,20张桌子,一共有多少个同学?
@#@()@#@3.同学们做植物标本,小英拾了25片小平拾了20片小平比小英多拾几片@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4.全班有43个同学,交了40本写字本,还差几本没有交?
@#@()@#@5.用15+7编一道应用题。
@#@@#@小红做了15朵红花,7朵黄花。
@#@红花比黄花多几朵?
@#@()@#@6.用“30-9”编一道应用题。
@#@@#@学校舞蹈组有30个同学,其中男同学有9人,女同学有多少人?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@7.用“24+6”编一道应用题。
@#@@#@工厂原来有24台机床,又买来6台,现在多少台机床?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、快速算对下面各题。
@#@@#@15-7= @#@ @#@11-3= @#@ @#@16-9= @#@ @#@14-6=@#@13-6= @#@ @#@37-8= @#@ @#@41-7= @#@ @#@56+7=@#@70-7= @#@ @#@49+8= @#@ @#@9+33= @#@ @#@86-8=@#@6+67= @#@ @#@79+9= @#@ @#@40-4= @#@ @#@80-8=@#@83-8= @#@ @#@79-8= @#@ @#@39-9= @#@ @#@90-8=@#@三、填□。
@#@略。
@#@@#@四、在○里填上>、<或=。
@#@@#@28+4○24 @#@ @#@46-7○39 @#@ @#@42-8○35@#@56+4○60 @#@ @#@75+9○76 @#@ @#@53-3○56@#@92-70○20 @#@ @#@64-8○53 @#@ @#@36+7○43@#@五、填( @#@).@#@28-9=13+() @#@ @#@54-40=20-()@#@57+()=95-30 @#@ @#@ @#@52-7=30+()@#@36+8=51-() @#@ @#@91-8=70+()@#@32+4+( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)=76 @#@ @#@62-40-( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)=8@#@51-8-( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)40 @#@ @#@57+30+( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)93@#@六、列式计算。
@#@@#@1.被减数是40,减数是7,差是多少?
@#@@#@2.52减5,得多少?
@#@@#@3.60与50的差是多少?
@#@@#@4.28与6的和是多少?
@#@@#@七、应用题。
@#@@#@1.小华做了21道数学题,小明做了8道,小华比小明多做多少道题?
@#@@#@□○□=□(道)@#@答:
@#@小华比小明多做 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@道题。
@#@@#@2.学校有30张红纸,领走7张,还剩多少张?
@#@@#@□○□=□(道)@#@答:
@#@还剩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@张。
@#@@#@3.妈妈买来46个鸡蛋, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,还剩多少个?
@#@(说出缺少的条件,再算出来。
@#@)@#@□○□=□(道)@#@答:
@#@还剩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个。
@#@@#@【创新能力训练】@#@一、狗、兔进行赛跑,当狗离终点还有20米时,兔离终点40米,如果他们速度不变,狗到终点时,兔距离终点还有多少米?
@#@@#@二、两个班原来有40人,一班转来1人,二班转走1人,哪个班人多?
@#@多几人?
@#@@#@三、先说出缺少的条件,再算出来。
@#@@#@1.兰兰跳绳,第一次跳了40下, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,两次跳了多少下?
@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,第一次跳了40下,第二次跳了多少下?
@#@@#@【实践能力培养】@#@一、选择合适的条件,打“√”并算出来。
@#@@#@1.学校有篮球、足球共24个, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,有篮球多少个?
@#@@#@
(1)有足球多少个() @#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)有篮球8个( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@口答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)有足球8个( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.班里要做45朵花, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,黄花是多少朵?
@#@@#@
(1)又做了17朵() @#@算式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)红花是20朵() @#@口答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)黄花是28朵()@#@二、在○里填上“<”、“>”或“=”。
@#@@#@32+8○32-8 @#@91-8○78+8 @#@45-8○28+9@#@64+6○90-40 @#@56-30○18+7 @#@65+7○58+20@#@93-40○57-3 @#@68-9○72-10 @#@56-8○47+9@#@三、编题。
@#@@#@1.用“17+9”口头编一道应用题。
@#@@#@2.用“42-5”口头编一道应用题。
@#@@#@6.两位数加两位数@#@【知识要点】@#@1.怎样写竖式@#@先写第一个加数,再写加号和第二个加数,最后划上横线(注意数位对齐:
@#@个位和个位对齐,十位和十位对齐。
@#@)@#@2.两位数加两位数的算法:
@#@①列竖式;@#@②从个位算起,先算个痊上的几加几,写在横线下的个位上,再算十位上的几加几得几,写在横线下的十位上,最后把算得的结果填在横式的后面。
@#@@#@【双基同步训练】@#@一、填空。
@#@@#@1.个位要与( @#@ @#@)位对齐,十位要与( @#@ @#@)位对齐。
@#@@#@2.从( @#@ @#@)位加起。
@#@@#@3.个位满十,向()位进1。
@#@@#@二、在□里填“+”、“-”.@#@14□23=37 @#@ @#@37□11=48@#@76□30=46 @#@ @#@69□20=49@#@69□20=89 @#@ @#@49□5=44@#@三、计算。
@#@@#@1.口算。
@#@@#@14+5= @#@ @#@ @#@46+3= @#@ @#@ @#@3+52=@#@42+6= @#@ @#@ @#@34+40= @#@ @#@ @#@64+3=@#@7+12= @#@ @#@ @#@63+5= @#@ @#@ @#@35+4=@#@28+5= @#@ @#@ @#@62+7= @#@ @#@ @#@43+7=@#@6+35= @#@ @#@ @#@5+49= @#@ @#@ @#@78+5=@#@2.列竖式计算。
@#@@#@37+26= @#@ @#@ @#@49+34= @#@ @#@ @#@63+29=@#@56+34= @#@ @#@ @#@7+77= @#@ @#@ @#@45+26=@#@48+25= @#@ @#@ @#@38+49= @#@ @#@ @#@64+27=@#@3.列式计算。
@#@@#@
(1)90比50多多少?
@#@ @#@比50多40的数是多少?
@#@@#@
(2)45比9多多少?
@#@ @#@比45多9的数是多少?
@#@@#@四、先按要求画图再回答问题。
@#@@#@1.第一排画6个○,第二排比第一排多画3个△. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
13;s:
1212:
"一、谈话导入,1、这位叔叔是谁?
@#@(杨利伟中国飞天第一人)他是神舟5号的乘客。
@#@2、今天我们要学习飞船上的另一位特殊乘客,看看他太空旅行的奇妙情况。
@#@,红旗小学四年级语文李仕珍,二、初读感知,自主学文,1.请自读课文,读准字音,读通句子2.字词自学检查,分自然段指名朗读3.飞船上的特殊乘客是谁,课文写了什么?
@#@,字词学习,1.例()2.筛()3.辐()4汰(),5.肴()6.尿()7.碱()8.遨(),1、飞船上的特殊的乘客是谁?
@#@2、自读课文,填空。
@#@课文首先指出;@#@接着又讲了它们;@#@然后依次介绍了它们;@#@文章最后写。
@#@,植物种子,三、品读领悟,1.植物的种子太空旅行后发生了什么变化,2.发生变化的原因?
@#@筛选培育优良种子的方法?
@#@,3.太空蔬菜的用途有哪些?
@#@,4.魔法师指的谁?
@#@,三、小结,四、巩固延伸(先议一议再写一写,再派代表发言)请同学们自己归纳一下植物种子太空旅行后发生变化的原因和优点,想象他们未来的用途。
@#@,五、作业设计,想象作文:
@#@太空种子的自述,";}
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文 上册 32