云南省昆明市中考含答案文档格式.docx
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"智能视频分析项目方案设计资料讲解@#@ @#@@#@智能视频分析应用解决方案@#@ @#@@#@1概述@#@1.1智能视频分析发展概述@#@这些年,基于计算机的智能化技术,自动控制技术,在我国迅猛发展。
@#@然而,智能化的安全防范技术尚未得到推广,不少与安全生产相关的科技单位,由于各种因素困扰,难以实施科技手段,去更加有效地保障生命和财产安全。
@#@@#@目前,很多单位都安装了各种监控与监测系统。
@#@其中,现有的视频监控系统中,大都采用DVR全天候录像方式,如出现异常事故,工作人员再将视频监控录像调出进行核对,这种方式,只有2个功能:
@#@人工监视、海量录像事后取证。
@#@@#@1、事后取证,是必要的,然而,更重要的,是预防事故。
@#@现有系统,大多数难以做到“即时”发现“即时”处理;@#@各单位,呼唤自动预警功能。
@#@@#@2、人工监视与控制PTZ巡检的方式,缺乏自动功能,缺乏智能预警,因此,不得不依赖人的长时间值班。
@#@但是,由于管理制度的缺陷,安全隐患依然突出。
@#@关键的原因是,由于人类的视觉疲劳缺陷,难以长期保持警觉,即使是接受特殊培训的安全人员,长期坚守岗位,也很难做到对关键信息完全获取。
@#@@#@智能预警系统,是结合智能视觉分析,模式识别、信息传输等技术对监视区域所发生的各类事件进行自动检测、自动报警的真正智能化解决方案,系统能实时检测出目标区域发生的物体位移、物品偷盗、摄像机画面异常变化,人员跌倒、人员扭打、人员奔跑、异常停顿、异物抛撒、人员拥挤,车辆拥堵、车辆逆行、可疑物出现、道路塌陷、人员闯入、值班员离岗、禁区通道入侵等异常状况,并对发生的异常事件,迅速自动进行报警,提示值班员注意。
@#@@#@1、管理软件对报警信号的提示,迫使值班员不得不对报警记录进行处理,有效促进了制度的修改与完善,堵住了以往职责不分、约束不严的漏洞。
@#@@#@2、远程异地备份监视数据,可有效避免渎职,隐瞒与修改数据;@#@并方便监管人员迅速查看记录,提前采取措施。
@#@@#@3、一套远程管理软件,监管部门增加一个岗位,就可以监测异地多个地点的监控系统。
@#@犹如悬着的一把利剑,在震慑违法分子的同时,也促使管理制度得到有效的实施。
@#@@#@1.2智能视频分析系统特点@#@智能视频监控系统是针对我国安防管理中普遍存在的异常现象,通过摄像机监视,增加人工智能功能,对视频进行检测、智能分析、自动预警。
@#@@#@系统结合最前沿的智能视觉分析技术与模式识别技术,能够通过纯视频的方式,在远程监控中心,对异地的多个监视区域内发生的各类异常事件进行检测。
@#@@#@不仅可对各类异常事件及时检测与报警,将异常事件的检测与发现由“事后”转为“实时”,还可以通过异常抓拍,分析潜在的威胁,提前预警通知。
@#@@#@可以对物体,人,车辆进行自动记录,例如人数统计,车流量统计、车辆速度、密度、车道占有率、物品与材料的运输量、储存量等信息。
@#@@#@2用户现状及分析@#@2.1用户现状@#@*************@#@二级管理部门视频监控网络架构@#@2.2安防管理难点分析@#@1、车辆出入管理@#@目前,车辆出入采用司机刷卡方式认证,这种方式存在一卡多用的可能性,无法识别车辆信息,使外部车辆容易进入厂区。
@#@@#@2、周界入侵防范(选择重点区域)@#@目前,在周界入侵防范措施,采用的是振动光纤与视频联动,这种方式检测速度快,但振动光纤容易受其他外力影响,产生误报。
@#@@#@3、厂区周界绊线管理@#@目前,对于入侵和攀越围墙已经具备一定的防范检测措施,但考虑厂区内部如果有人接近厂区围墙,利用投掷的方式将重要物品抛出厂区,或者有人将外部危险品抛进厂区,这种行为还未有检测手段。
@#@@#@4、突发烟火管理@#@厂区内,重点区域以及楼宇内部已经配备了消防设备及人员站岗,但厂区内还有很多区域没有人员站岗或消防设备,比如:
@#@厂区内的植被、库房周围等地方。
@#@@#@5、遗留物管理@#@从安全上考虑,潜在的人为破坏可能性,对于厂区内的重点区域、楼宇周围,如嫌疑人将可疑包裹、皮箱等物品滞留在该区域,目前还没有检测手段。
@#@@#@6、区域入侵管理@#@对于内部人员在通过第一道岗进入厂区,如果不在工作期间,进入重点管理区域,现场无警卫值守情况下,缺少必要报警手段,对于安防管理存在一定风险。
@#@@#@7、区域徘徊管理@#@对于外部人员在通过第一道岗进入厂区,如果没有按规定拜访指定人员,而是在厂区内部或重要区域徘徊,现场无警卫值守情况下,对于安防管理存在一定风险。
@#@@#@8、存放物管理@#@对于存放在室内或室外条件下的重要物品、物资进行监控,受天气、环境、时间、人工等因素的限制,人工监视缺乏24小时的实时性、持久性。
@#@@#@9、人员出入管理@#@在实际安保部门工作中,经常有人进入厂区不走通道刷卡进入,而是随车辆驶入时,从车辆通道快速通过,缺少刷卡环节,使得对人员管理不再精确。
@#@这不符合安保部门的规定,目前也缺少必要的手段来规范和约束行人。
@#@@#@10、人员计数管理@#@属于对监控管理的扩展,对于进入厂区的人员进行计数统计,包括多个出入口视频信息的联动,确保安保部门对厂区人员数量的管理。
@#@@#@11、统一管理平台@#@智能视频分析系统的建设,需要与现有管理平台进行有效集成,方便用户日常值班管理的需要。
@#@000公司为用户开发了一套统一管理平台,未来我方需要与该平台进行集成,实现统一管理。
@#@@#@3项目需求@#@3.1视频分析需求@#@3.1.1厂区出入口管理需求@#@3.1.1.1车辆管理需求@#@目前,车辆进出厂区只需要司机刷卡就可放行,这样做只能判断出司机的合法性,无法识别车辆的合法性,如司机借他人的卡片,仍可顺利驾车驶入厂区,现将车辆牌照识别功能加入现有管理模式中,可有效防止非法车辆进入厂区。
@#@@#@1、管理要求@#@●车辆牌照识别速度快,在车辆缓速驶入监控区域时即可快速识别牌照信息。
@#@@#@●车辆牌照识别信息准,牌照识别率不低于99%。
@#@@#@●与刷卡信息联动,车辆牌照识别信息与司机刷卡信息进行后台比对,只有已登记的合法车辆可顺利通行。
@#@@#@●通行车辆信息留底,以照片格式保存车辆通行记录。
@#@@#@2、场景分析@#@通过智能视频分析软件,在监控画面,设置牌照识别规则。
@#@当内部职工驾驶车辆进入厂区时,首先车辆驶入画面后,智能视频分析软件会自动追踪到车辆牌照,将车辆牌照图像传送到后台进行分析,将牌照分析结果传送给的监控管理平台进行牌照和卡片信息比对,如车辆牌照与登记人卡片信息匹配则予以放行,否则禁止通行并告警通知值班人员。
@#@@#@3.1.1.2行人管理需求@#@目前,在上下班过程中,有部分人员不按规定从行人通道进出厂区,而是随车辆驶入时从机动车道进入厂区,这种情况给日常安保管理工作带来很大的管理困难。
@#@利用智能视频分析功能,可以将通行人员的违规行为进行视频留底,为安保管理提供视频依据。
@#@@#@另外,厂区日常进出人员包括:
@#@内部人员与外部人员,内部人员可以通过刷卡信息进行统计和管理,对于外部人员则通过填写访问单管理,现在可以利用智能视频分析的计数功能,实现对出入人员的计数统计。
@#@@#@1、管理要求@#@●结合已有视频监控摄像头实现如下功能@#@⏹入侵检测:
@#@从行车道进入厂区的人员进行告警,并记录图像@#@⏹人员计数:
@#@统计从行人通道中进出人员的数量@#@●对视频监控物体大小可有效识别,可区分出车辆和人员,仅对违规进入的人员进行视频告警@#@●对出入厂区的人员可以进行计数管理@#@2、场景分析@#@通过智能视频分析软件,在监控画面的出入口,规划侦测区域,设置入侵侦测报警规则。
@#@当职工不按规定从机动车道违规进入厂区时,系统会立即区分出有人进入监控区域,并自动产生告警,同时用告警框标识出进入警戒区域的行人,提醒值班人员注意有职工违规出入厂区。
@#@@#@3.1.2厂区周界管理需求@#@目前,在周界入侵防范措施,采用的是振动光纤与视频联动,这种方式检测速度快,但振动光纤容易受外力影响,会产生误报的可能性。
@#@@#@在厂区重要区域的周界安装周界告警功能,配合已有安防保卫措施实现双重保险。
@#@@#@1、管理要求@#@●结合已有视频监控摄像头实现周界检测@#@●对监控区域的物体大小进行有效识别,可区分人员及其他活动目标,对人员攀越围墙及栅栏、入侵区域进行告警。
@#@@#@●与附近球机联动,主动追踪嫌疑人面部,并放大嫌疑人面部图像@#@2、场景分析@#@通过智能视频分析软件,在监控画面的围墙、栅栏等障碍物上端范围内,规划侦测区域(可根据需要设置任意形状、任意数量的警戒区域),设置攀越侦测报警规则。
@#@当嫌疑人从无人值守的地点,攀越厂区围墙或护栏进入厂区,则自动产生告警,并用告警框标识出嫌疑人目标,提醒值班人员注意有人翻越。
@#@@#@3.1.3厂区内管理需求@#@对于厂区内部无人管理的区域或者无24小时执勤的区域,利用智能视频分析,协助安保部门的管理人员进行视频监控,一旦出现违规情况,可以立刻实现告警。
@#@@#@1、管理要求@#@●结合已有视频监控摄像头实现如下功能@#@⏹烟火侦测,在绿化带、仓库、危险品存放区域等设置烟火告警规则,一旦出现险情可及时告警@#@⏹绊线侦测,在厂区围墙区域设置绊线告警,防止人员将重要物品抛出厂区@#@⏹丢失物侦测,在设定的时间内,监控室外存放物资,防止物资丢失@#@⏹徘徊侦测,在库房、重点区域外围设置徘徊告警规则,防范嫌疑人踩点侦查@#@⏹人群聚集侦测,在出入口附近设置人群聚集告警规则,防范突发事件@#@⏹非法泊车侦测,在消防通道、重要区域设置非法泊车规则,增强安保管理工作@#@●对视频监控画面可设置多种监控策略@#@●对视频监控策略可设置有效时间区间@#@●要求智能视频分析具有学习能力,可适应外界环境的变化(主要是光线变化),具有24小时的持续监控能力@#@2、场景分析@#@●徘徊侦测@#@通过智能视频分析软件,在监控画面范围内,规划侦测区域(可根据需要设置任意形状、任意数量的警戒区域),设置徘徊侦测报警规则。
@#@当在重要实验室、危险物品仓库等区域外围,有嫌疑人徘徊逗留超过15s(时间可自定义),则自动产生告警,并用告警框标识出警戒区域内的目标,提醒值班人员注意有人在监控区域徘徊。
@#@@#@●丢失物侦测@#@通过智能视频分析软件,在监控画面范围内,自动检测在警戒区域内的静态目标。
@#@当在库房或场地上,存储有重要物资需要24小时持续监控,一旦有静态目标长时间消失超过60s(时间可自定义),则自动产生告警,并用告警框标识出消失的目标,提醒值班人员注意在监控区域丢失物品。
@#@@#@●烟火侦测@#@通过智能视频分析软件,自动检测在警戒区域内的烟火目标。
@#@当库房外围或者绿化带出现出现烟火情况,则自动产生告警,并用告警框标识出监控区域内的烟火目标,提醒值班人员注意烟火报警信息。
@#@@#@●绊线侦测@#@通过智能视频分析软件,在监控画面范围内,设置厂区周界绊线报警规则。
@#@当嫌疑人持有重要物品想送出厂区或有危险物品想带入厂区时,简单的做法可能是通过抛掷的方式,如嫌疑人接近围墙,触发绊线告警时,则自动产生告警,并用告警框标识出监控区域内的嫌疑人目标,提醒值班人员注意。
@#@@#@3.1.4楼宇内部管理需求@#@对于楼宇内部的安防管理要求,在无人管理的区域或者无24小时执勤的区域,利用智能视频分析,协助安保部门的管理人员进行视频监控,一旦出现违规情况,可以立刻实现告警。
@#@@#@1、管理要求@#@●结合已有视频监控摄像头实现如下功能@#@⏹入侵侦测,在非工作时间出入楼道、办公室等区域,可及时告警@#@⏹遗留物侦测,在楼道内如有可疑物品长时间滞留现场,可及时告警@#@⏹徘徊侦测,在楼道、重点办公室外围设置徘徊告警规则,防范嫌疑人踩点侦查@#@⏹烟火侦测,在楼道内设置烟火告警规则,一旦出现险情可及时告警@#@●对视频监控画面可设置多种监控策略@#@●对视频监控策略可设置有效时间区间@#@●要求智能视频分析具有学习能力,可适应楼道内环境的变化(主要是光线变化),具有24小时的持续监控能力@#@2、场景分析@#@●入侵侦测@#@通过智能视频分析软件,在监控画面的楼道、办公室门口、实验室门口位置,规划侦测区域,设置入侵侦测报警规则。
@#@当非工作时间由嫌疑人进入楼道、办公室、实验室等区域时,系统可立即侦测出嫌疑人进入监控区域,并自动产生告警,同时用告警框标识出进入监控区域的行人,提醒值班人员注意重点区域有人入侵。
@#@@#@●遗留物侦测@#@通过智能视频分析软件,在监控画面范围内,自动检测在警戒区域内的静态目标。
@#@当在楼道,有人故意将危险品遗留在现场,一旦有静态目标长时间滞留超过60s(时间可自定义),则自动产生告警,并用告警框标识出滞留的目标,提醒值班人员注意检查遗留物。
@#@@#@3.1.5人脸面部识别需求@#@在日常安保管理工作中,智能视频分析可识别出违规嫌疑人个体,但由于视频画面较小不容易使值班人员看清嫌疑人的面部特征,**的人脸面部识别功能,可在告警的同一时间自动识别人脸面部信息,并放大人脸面部特征,使值班人员可快速锁定嫌疑人目标。
@#@@#@1、管理要求@#@●能够进行人物追踪,并锁定人脸面部信息@#@●能够清晰展现人物面部特征,提供80*120像素标准图像,供值班人员查看@#@2、场景分析@#@当职工违规出入厂区门口时,或者当嫌疑人攀越围墙时,监控摄像机在提示告警的同时,进行人物追踪,并识别人脸面部特征进行放大处理,使值班人员在接收告警的同时,能准确识别视频中的嫌疑人。
@#@@#@3.2技术实现需求@#@3.2.1智能视频分析软件系统架构需求@#@未来我方建设的智能视频分析系统,为了简化用户日常管理的多系统切换,我方将会与控管理平台实现集成,实现安防统一管理。
@#@整体软件系统架构需求如下:
@#@@#@●视频信息源@#@⏹智能视频分析系统的视频信息,由司提供视频播放插件,将实时指派视频信息到指定ip地址的服务器。
@#@@#@●数据交换层@#@⏹报警流数据库:
@#@存储各类报警日志及视频片段,方便用户调取。
@#@@#@⏹配置数据库:
@#@存储系统内部软件参数配置、硬件参数配置、监控策略配置、人员角色权限配置等信息。
@#@@#@●应用层@#@⏹智能视频分析:
@#@根据监控画面对被监控对象的行为进行准确分析,例如,翻越检测、方向检测、人员计数、逗留徘徊检测、静态侦测、周边防护和入侵者监测、重点区域检测、烟火检测、非法搭靠、攀爬抛物侦测等。
@#@@#@⏹视频流管理:
@#@接收公司的视频信息@#@⏹系统管理:
@#@系统管理模块包括菜单权限管理、组织用户、数据字典、角色等子模块,是系统整体权限管理解决方案,它是基于业内成熟设计,曾应用于国家级信息化建设工程,并被客户认可的优秀设计。
@#@@#@⏹报警管理:
@#@报警管理模块设计为专门管理报警日志和报警处置的模块。
@#@报警日志用于保存报警时的关键信息,如时间、报警类型、发生报警时的画面等,以备查询处置、后期分析取证等需要。
@#@报警处置用于保存报警后的对应处置信息,如时间、人员、过程、结果等信息,同时关联报警日志模块,可以回溯报警画面。
@#@@#@●展示层@#@⏹单点登陆:
@#@系统支持单点登陆。
@#@@#@⏹个性化定制页面:
@#@根据用户权限及管理需求,可自定义登陆界面,方便用户进行快速操作和使用。
@#@@#@●监控管理平台@#@⏹负责接收和展示告警信息,包括:
@#@告警画面、事件id等@#@3.2.2智能视频分析系统网络架构@#@智能视频分析系统网络架构如下,前端模拟摄像头以及安防专网已经有司实施完成,我方系统建设过程中,需要在院机关及各科研院所的数据机房建设智能分析服务器及流媒体服务器。
@#@@#@●流媒体服务器:
@#@流媒体服务器通过对输入视频流的复制、转发,可以扩充DVR的路数,在不考虑带宽的前提下,可以支持任意路数的访问,这样就可以转发一路给原有监控平台,一路给智能视频分析系统,同时给每个客户端流媒体播放器转发一路视频流。
@#@@#@●智能分析服务器:
@#@智能视频分析服务器是基于报警规则来进行智能视频分析的,因此需要先安装一个智能视频分析客户端软件,通过客户端软件进行规则设置。
@#@客户端软件提供一系列的过滤器,通过对监控画面配置一个或多个过滤器,设置临界值(如通过设定奔跑速度下限来确定是否奔跑行为),实现对监控画面的报警规则配置。
@#@目前常规的智能视频分析服务器可支持50路视频。
@#@@#@4项目目标及优势@#@4.1项目目标@#@智能视频监控系统在于可以7*24小时,不间断的持续监控,替代部分日常人工繁杂的监控工作,简化日常管理工作强度,使值班人员有更多时间、精力处理突发情况。
@#@当嫌疑人出现违规行为时,视频分析功能会自动识别,同时触发视频报警提示。
@#@值班人员可在电视墙上看到告警视频画面,为下一步处理提供视频依据。
@#@@#@系统建成后,可以实现以下目标:
@#@@#@●与监控管理平台集成,双方利用系统的接口进行数据交换和共享。
@#@实现视频信息共享,智能视频分析系统可将视频告警信息传递给控管理平台,提高安保部门的安防管理能力,帮助值班人员更快发现险情。
@#@@#@●与人工监控相比,能够进一步加强对厂区的安防保卫工作@#@⏹监控区域更广泛,在很多无人值守的区域,比如:
@#@厂区围墙、绿化带、楼道等地方,只要安装摄像头,都可实现监控@#@⏹监控时间更持久,相对人员现场执勤、值班室的视频监控等,智能视频分析可实现7*24小时的不间断监控分析@#@⏹监控能力更强,相对人工肉眼的识别,在复杂环境下(天气、树木等环境)智能视频分析的能力更具优势@#@⏹监控策略更灵活,可配置多种监控策略,及时发现违规入侵、逗留、徘徊、烟火等异常情况;@#@@#@4.2系统价值优势@#@一、降低工作强度,节省安防管控人力。
@#@@#@厂区内人工监控的方式,不仅准确率较低,还浪费了大量人力资源。
@#@每个重要区域都需要安排执勤人员,为了确保最低的误报率,每天需安排轮岗换班。
@#@智能监控系统的可实现7*24无间断监控,为安保部门节省了大量人力成本。
@#@@#@二、形成应急管理平台,提高安防管控工作的效率。
@#@智能监控系统有助于形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制,提高保障公共安全和处置突发事件的能力。
@#@智能监控系统能够像人一样识别不同的物体,发现监控画面中的异常情况,并能够以最快和最佳的方式发出警报和提供有用信息。
@#@使实时监控的视频信息实现其实时预警、报警的作用,而不是仅仅作为事后证据。
@#@这样不仅有效地协助安保人员处理危机,而且最大限度地降低误报和漏报现象,提高安防工作的效率。
@#@@#@三、通过统筹规划,提高图像信息资源的利用率,减少重复建设费用,节省安防管控管理成本。
@#@通过统一规划、综合统筹,避免监控系统建设各自为政,重复建设,相关子系统的平台均可复用在其他监控指挥系统中,提高平台的使用效率和经费利用率。
@#@@#@同时,智能监控系统可以充分利用资源,针对传统模拟监控(已建或新建),选择重点、高危监控目标和场所,实现主动监控、区别监控。
@#@@#@四、降低案件侦破、防范的费用。
@#@监控系统提供的图像信息作为有效的线索、有力的证据,大大节省了安防人员取证所花的时间、人力、物力和财力,同时提升整个安防系统的安全等级,提升对灾难的预见性和主动性。
@#@@#@5系统设计@#@5.1智能视频分析网络部署@#@5.1.1基于视频分发机制部署@#@该部署方式基于视频分发机制,根据**提供的API,开发接口程序,用来接收**分发过来的视频码流(**公司可以指派任意一路视频码流到指定的智能视频分析服务器),由**公司进行视频画面分析。
@#@告警信息通过接口程序传递给**的平台管理服务器。
@#@@#@该方式的优势在于是在现有系统上的升级,只需要进行软件开发就可将系统集成,未来随着监控点数的增加,不需要再投入大量设备。
@#@推荐此种集成方式。
@#@@#@5.1.2基于前端模拟摄像机的部署@#@该部署方式基于前端模拟摄像机,需要**公司在视频分配器上划出视频输出,接入前端DVR,DVR再将视频信息传递给流媒体服务器,流媒体服务器将视频信息转换为CIF格式传递给的智能视频分析服务器进行视频画面进行分析。
@#@告警信息通过接口程序传递给**的平台管理服务器。
@#@@#@此种接入方式需要在前端部署大量DVR设备,不利于未来系统的扩展升级。
@#@@#@5.1.3智能视频分析与SI(系统集成商)对接示意图@#@系统有较好的适应性,能够很容易的与SI的监控平台进行对接,对接方式如下:
@#@@#@1)从SI网络存储服务器分发一路用于分析的视频码流,需要SI提供接口API;@#@@#@2)流媒体服务器将转换后的码流(MotionJPEG)送到智能视频分析服务器进行分析;@#@@#@3)智能视频分析服务器将视频画面的进行分析,分析结果(告警信息)通过智能分析提供的AlarmServer接口函数发送到SI的平台管理服务器;@#@@#@4)SI将告警信息叠加到监控平台的监控终端码流中,供值班室的值班人查看;@#@@#@5.1.4告警接口介绍@#@智能视频分析系统告警接口以XML格式实现,通过TCP/IP的指定端口以串的格式发送XML告警信息。
@#@XML告警信息包括:
@#@@#@●摄像头信息@#@⏹摄像头ID@#@⏹摄像头描述@#@⏹摄像头型号@#@●告警信息@#@⏹告警ID@#@⏹告警视频@#@⏹告警类型@#@⏹告警时间@#@5.2关键技术介绍@#@5.2.1智能视频分析技术@#@目前,市场上常见视频智能视频分析软件都是基于VMD、AVMD或BA技术,与公司独有的NMD技术的对比说明如下:
@#@@#@5.2.1.1VMD‐VideoMotionDetection(视频运动检测)@#@前期视频分析基于视频移动探测技术(SimpleVMD-VideoMotionDetection),此技术采用比较相邻帧图象像素的变化情况,此技术的应用比较有局限性,不适合多种环境,容易产生漏报和误报;@#@@#@对于一些静态场景过于敏感,如海浪、树叶的晃动等,可能触发误报警,因此不适合用于室外。
@#@而对于一些缓慢移动的入侵物体,或者入侵的物体突然停止运动,可能导致漏报警。
@#@SimpleVMD的最大缺陷是只比较相邻帧图象像素的变化情况,而不考虑背景。
@#@@#@5.2.1.2AdvancedVMD(高级移动探测技术)@#@近期的视频分析技术AdvancedVMD,属于动态侦测技术的范畴,一般基于物体跟踪(背景分离),此技术可以提供更好的视频分析表现。
@#@@#@a)可以对场景中的物体进行探测、跟踪及分类。
@#@@#@b)可以对场景中的背景进行学习并自动调整背景。
@#@@#@c)可以通过学习目标物体的行为模式而更好的跟踪及分类。
@#@@#@d)可以对感兴趣的目标进行进一步的异常行为分析判断。
@#@@#@5.2.1.3BehaviorAnalysis(行为分析技术)@#@它是在视频画面内物体的运动路线形成后,根据运动轨迹对物体的行为或性质做进一步分析和确认。
@#@一方面它可与前景物体检测相结合,剔除树叶、云影等产生的误警,增强场景的适应性;@#@另一方面通过检测物体运动轨迹的检测,可以有效实现拥挤场景下的逆行检测、行人异常加速、打架斗殴、人群聚集等等。
@#@@#@5.2.1.4Non‐MotionDetection(静态侦测技术)@#@静态侦测技术Non‐MotionDetection算法是完全不同的算法,基于屏幕统计学、概率学原理,算法采用统计逼近方式识别一个事件,每一个像素点的状态都会在统计的基础上进行检查,并且和临近的像素点进行比较直到组成一个反映场景变化的图像。
@#@@#@它是具备下一代启发式人工智能算法,区别于世界上其他任何一款监控系统,因此功能是其它任何监控软件无法提供的。
@#@@#@静态侦测技术NMD:
@#@要求我们的系统忽略移动,即使在拥挤的环境下也能提供极高的准确率,其中的一些东西是其他任何一个公司都不能做到的。
@#@@#@不同于传统的基于动态侦测技术VMD的软件,由于VMD的本质都是依靠动态图像,所以在略微拥挤的环境下无法侦测。
@#@@#@静态侦测技术NMD:
@#@忽视一切动态的物体,专注于静态物体的分析。
@#@由于用户可以自定义侦测时间,所以能针对不同的目的和环境设定必要的侦测时间。
@#@此外,用户还能自主设定目标物体的外形、大小。
@#@越是重要繁忙的场所,越能体现具备静态侦测技术的价值。
@#@@#@采用这种技术需要的计算机资源很低,甚至比采用VMD方式的都要低。
@#@@#@使用静态侦测技术能实现如下功能:
@#@@#@a)遗留物品侦测在拥挤的环境中侦测(蓄意)遗留的包裹,即使物体前面有持续移动的物体。
@#@能侦测4×@#@4像素的物体和低对比度的环境。
@#@一旦报警事件发生,通过jumptoevent功能,能快速查阅和识别报警事件,给予监控人员快速反应时间。
@#@@#@b)监控铁轨是否有障碍物停留是否能让列车顺利通过。
@#@报警信号可以和其它控制设备联动,控制列车速度或者信号灯@#@c)监控非法泊车监控限制道路的非法泊车,即使在交通拥挤的环境中也能持续监控。
@#@自";i:
1;s:
10153:
"衍生金融产品案例@#@衍生金融产品案例@#@国际投行中国对赌调查:
@#@设好圈套让中国企业钻@#@2008-11-0808:
@#@52:
@#@12 来源:
@#@中国经济网(北京) 进入中信泰富贴吧 共603条 @#@ @#@黑马推荐@#@∙ 监管真空贩卖甜蜜毒药,诱骗设赌暗藏细节魔鬼@#@国际投行在中国设立的赌局正不断浮出水面,一方是贪婪无知的中国企业,一方是狡猾的国际投行。
@#@对赌背后是甜蜜的毒药,魔鬼就隐藏在对赌细节中,看似不可能的小概率事件引发的却是惊涛骇浪,让中信泰富、深南电等中国企业深陷困境的魔鬼是什么呢?
@#@@#@11月7日,纽约商业交易所轻质原油价格盘中跌破60美元,已经跌破深南电与国际投行高盛旗下杰润公司对赌协议规定的62美元的触发价格。
@#@按照协议,深南电需要支付高盛80万美元的赔偿,今后国际石油每下跌1美元,深南电还需要追加40万美元。
@#@@#@来自华尔街的衍生品像埃博拉病毒一样传染到中国,由于法律监管的缺位和不熟悉衍生交易,深南电、太子奶、中国高速传动、碧桂园、国航和中信泰富等一批中国企业成为华尔街金融危机的买单者,在这场国际对赌中,国际投行是如何席卷这些中国企业财富的呢?
@#@@#@11月4日,国内权威的金融衍生品专家专题研讨了高盛和深南电之间的对赌协议,中国期货业协会副会长、中国农业大学期货与金融衍生品研究中心主任、金鹏期货董事长常清教授就是参会的金融衍生品专家之一。
@#@@#@“衍生品本来就很少人懂,一份合同100多页,表述云山雾罩,还加上一大堆数学公式,企业能看懂吗?
@#@表面上看没有任何风险,稀里糊涂签了字,这实际上是一个打着衍生品名义的金融诈骗。
@#@”常清教授接受《华夏时报》记者采访时说,国际投行早已做好一个局,等着一无所知的中国企业钻进去,而对方能清清楚楚地看到中国企业的底牌。
@#@@#@一场能看到底牌的赌局@#@国际投行对赌的目标都瞄准了中国优质企业手中的财富,中国企业是如何被诱骗参与这场国际对赌的呢?
@#@@#@一位曾经在国际投行从事衍生品设计的资深人士以深南电与高盛对赌的案例向记者进行了解剖。
@#@@#@表面上看,深南电与高盛签订的这份石油对赌协议风险不大,但魔鬼就出在细节上。
@#@几年前,高盛旗下的杰润公司将中航油陈久霖拉下马,这次落入高盛虎口的是深南电,不同的是石油对赌合约一个发生在商品牛市,一个发生在商品熊市。
@#@@#@深南电与高盛对赌的标的石油数量是20万桶,从今年3月到12月之间,纽约商业交易所原油价格高于62美元,深南电每月最高可获得30万美元的收益,如果石油价格低于62美元,则深南电需要向高盛旗下公司支付(62美元-浮动价格)/桶×@#@40万桶,也就是每下跌1美元,深南电要向高盛支付40万美元。
@#@@#@如此不对称的对赌协议深南电为何会签呢?
@#@如今看起来是一件不可理喻的事,但只要看看当时的国际石油价格就知道其中的原因。
@#@今年3月,石油期货价格牛气冲天,达到100美元附近,并呈现一路上冲的走势,高盛预测石油价格要到150美元,并可能超过200美元,深南电这份合约似乎可以每月稳赚30万美元,油价回到62美元之下在当时无异于痴人说梦,至少是概率很小。
@#@一桩无风险稳赚不赔的买卖,深南电当然会毫不犹豫地签署这样一份对赌协议。
@#@@#@杆给高盛带来的好处。
@#@高盛在这场赌局中完全可以稳赚不赔!
@#@@#@这位业内人士说,高盛是石油期货市场的多头,也可能是今年3月石油上涨到100美元之后,高盛要对自己的多头部位进行对冲。
@#@如果高盛这笔200手相当于20万桶的多头部位在62美元左右建仓,到今年3月份高盛这笔合约账面盈余已经达到几亿美元,每月给出30万美元的保险费,套保石油跌破62美元的风险。
@#@一旦石油跌破62美元,每跌1美元,高盛可以获得40万美元的收益,覆盖200手石油多头合约跌破62美元之后,每下跌1美元导致的20万美元损失,深南电赔付的钱完全可以对冲高盛在期货市场的损失,还能获得额外20万美元的收益。
@#@@#@稳赚不赔:
@#@魔鬼出在细节中@#@对赌协议本来就是零和博弈的游戏,国际投行正是利用了企业这种贪婪、好赌和无知,凭借手中的信息优势将对赌协议经过一系列操作,变成了企业赢少输多,而国际投行稳赚不赔的一场赌局。
@#@@#@在石油牛市当中被忽视的一个细节魔鬼就是高盛与深南电对赌协议中反向标的额放大到40万桶,正是这个不可能出现的魔鬼意外出现了。
@#@根据概率的大小,这份对赌合约中深南电的收益有封顶,而高盛的收益却是无限的,这种设计同样出现在中信泰富的澳元对赌合约和其他企业对赌协议中,成为国际投行与中国企业对赌过程中一个致命的细节魔鬼。
@#@@#@中原证券投行部总经理赖步连认为,对赌协议大概率获得平均收益,而小概率获得超额收益,并不存在公平不公平,表面上看没有任何风险,但国际投行不仅能够利用交易规则和信息不对称找到有利于自己稳赚不赔的办法,高盛这样的国际投行背后的市场力量能够影响和左右市场走势,具有某种未卜先知的能力。
@#@@#@高盛商品部门这个不起眼的小部门,正是利用衍生工具曾经创造出高盛公司超过三分之一的利润,高盛旗下拥有多只对冲基金,纵横商品市场和各种衍生品交易,凭借与财长保尔森、美联储之间的特殊关系,高盛对全球金融市场的变化总能未卜先知,即便这样,在金融风暴中高盛仍然没能独善其身,在这次百年难遇的金融危机中今年陷入首季亏损。
@#@@#@“无论是中信泰富还是高盛,出来混都是要还的。
@#@”这位资深投行人士对记者说。
@#@@#@对冲变成赌博暗埋下的危机@#@香港一位投行人士11月4日上午向《华夏时报》透露,金融市场最近又开始担心近几年来发展过度膨胀的信贷违约掉期(CreditDefaultSwaps,英文简称“CDS”)衍生交易产品泡沫。
@#@“倘若对冲基金爆发破产潮,以及企业倒闭潮蔓延的话,CDS可能会掀起另一波金融海啸。
@#@”@#@记者查阅相关资料后了解到,CDS是在1990年左右由摩根大通设计,目的是借此分散信贷风险,又不用拨留过量现金以防备坏账而出现的。
@#@@#@简而言之,CDS性质类似于保险,保障的是企业会否倒闭,能否履行对发行债务的责任,CDS买方给予保险金给承保人。
@#@有了CDS,如果涉及的企业当真倒闭的话,买方就会得到赔偿;@#@相反,如果经济健康稳定增长,跨国大企业倒闭的机会很小,CDS卖方就能稳赚保险金。
@#@@#@这位投行人士告诉记者,CDS起初的目的是让金融机构可以对冲信贷风险。
@#@比如银行向某企业借贷,又担心企业倒闭的话,便会购入CDS,以避免到时清盘血本无归。
@#@但后来金融机构见CDS有利可图,于是大力推动CDS,致使CDS由对冲性质演变成完全投机导向。
@#@@#@在这位人士看来,CDS由此变得不再是去对冲企业倒闭风险,而变成机构投资者纯粹赌博某家企业会否倒闭的金融工具,透过赌博信贷息差变化而获利的工具。
@#@@#@中国社科院一位研究国际金融市场的研究员向记者分析指出,CDS是场外交易(OTC)的衍生工具,没有统一化的报价系统机制,难以公开客观地评估其合理价值,而且金融机构进行有关交易时,又不喜欢公开所有有关资料——因为这是商业秘密及有利于他们收取更大买卖差价,这会进一步令投资者难以评估市况逆转后带来的风险。
@#@@#@纽约泛欧交易所集团CEO邓肯·@#@尼德奥尔11月4日下午接受《华夏时报》记者采访时强调,中国的投资者也要学会区分两种不同的衍生产品,一种衍生品是在交易所里挂牌交易,这会受到交易所的监管,还有一种是在OTC市场交易的,而这部分交易目前还不在监管范围之内。
@#@@#@场外交易市场:
@#@全球监管真空@#@香港这位投行人士向《华夏时报》透露,CDS提供类似保险性质的保障,却巧立名目取名为“掉期”,原因是这样做可避开监管机构的监管。
@#@@#@同样,在中国企业参与的国际赌局中,摩根士丹利与蒙牛、永乐与中国高速传动,高盛与太子奶、雨润食品等签订了类似股权掉期的对赌协议,这些对赌协议一直处于法律监管的空白。
@#@@#@事实上,在中信泰富出事之前,已有鸿兴印刷投资累计股票期权招致重大亏损,而中信泰富事件曝光后,引发同类亏损的数家公司陆续申报损失,开始使得众多投资者广泛关注上市公司的监管问题。
@#@@#@在邓肯·@#@尼德奥尔看来,任何一个市场的产品创新和监管都应该是密切相关的,现在承担风险和风险管理之间似乎已经脱节,很多创新性的产品没有受到监管,或者说监管部门在这方面没有赶上创新的速度。
@#@@#@“美国对衍生品都没有监管,中国更无人去监管国际投行贩卖过来的有毒资产,目前,国家还没有法律禁止这种带有欺骗性质的衍生品交易。
@#@”常清说。
@#@@#@银监会外资银行监管处何晓军副处长告诉记者,银行开发的衍生品归银监会监管,国际投行的衍生品应该归证监会监管,但是,由于这些衍生品非常复杂,操作也很不透明,实际上很难监管。
@#@@#@";i:
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23846:
"中国法律思想史期末温习题@#@中国法律思想史期末温习题@#@一、名词说明@#@
(一)春秋决狱@#@确实是以孔子著《春秋》经的精神和义理,作为指导司法审判案件的依据和准那么,从而把儒家经典法律化。
@#@@#@
(二)浙东学派@#@起源于宋朝,发达于明清时期,其代表人物大多活动于浙江东部地域(以钱塘江为界)而得名。
@#@包括狭义的浙东学派,指清初以黄宗羲、万斯同、全祖旺等为代表的,研究经学兼史学的经史学派。
@#@广义的浙东学派,指包括狭义的浙东学派及两宋时期的,与朱程理学空谈心性命理相对抗的,主张“经世致用”的,以吕祖谦为首的金华学派,以陈亮为首的永康学派和以叶适为首的永嘉学派。
@#@@#@(三)今文经学@#@指儒家正宗传承,起源于孔子口传心授的子夏一派,由子夏传给公羊高和谷梁赤,在西汉董仲舒以后形成的,相关于古文经学,以那时的隶书为记载传承的学派。
@#@@#@(四)中体西用说@#@张之洞主张“中学为内学,西学为外学,中学治心身,西学应世事”,“中学为体,西学为用,不使偏废。
@#@”@#@(五)五权宪法@#@“五权宪法”是孙中山独特的宪法思想,也是他民权主义的要紧内容。
@#@“五权宪法”的核心是把“政权”和“治权”分开,由人民把握“政权”;@#@政府实施“治权”。
@#@“治权”相关于“政权”称作“能”,故称“权能分治”。
@#@人民的“政权”包括选举权、罢免权、创制权、复决权等四权。
@#@政府实施的“治权”采取五权分立体制,即立法权、行政权、司法权、考试权、监察权,并彼此独立、彼此制约。
@#@@#@(六)儒家伦理法@#@儒家伦理法是指以家族伦理为基点,将宗法伦理作为法的精神、法律的最高原那么的法律传统。
@#@@#@(七)同居相为隐@#@这是隋律和唐律中规定的一个诉讼原那么,意为同居在一个家庭内的人犯了罪,能够彼此隐瞒,没必要承担举告和举证责任。
@#@@#@(八)存留养亲@#@“存留养亲”亦称”留养”,即犯死刑或流放罪犯人的直系亲属,因年老或疾病而致生活不能自理,而家中又无成年男丁伺候、供养之时,国家许诺罪犯申请暂缓刑法执行,留家供养老人:
@#@待老人归天后再考虑原判刑罚是不是执行的制度。
@#@@#@(九)原心论罪@#@原心论罪是春秋决狱中最重要的指导思想,即在审案断狱时要紧依照犯法动机、内心的善恶定罪量刑,而将犯法的行为、后果放在次腹地位。
@#@用董仲舒说明确实是“春秋之听狱也,必本其事而原其至。
@#@志邪者不待成,元凶者罪特重,本直者其论轻”。
@#@@#@(十)常州学派@#@常州学派是清朝乾隆、嘉庆年间显现的,以庄存与、、庄述祖、庄授甲、刘逢禄为代表的,研究《春秋公羊传》今文经学学派。
@#@由于都是清朝常州府人,故得名。
@#@@#@(十一)古文经学@#@指在秦朝焚书坑儒以后,在私家墙壁中发觉的,以不同于那时文字记载的,而是以古文大篆书写的经典高作。
@#@对这些“传统经典”研究,并在西汉董仲舒以后形成的,相关于今文经学学派。
@#@@#@(十二)公羊三世说@#@公羊三世说指在“春秋公羊传”中表现的微言大义,“三世”指“据乱世”、“升平世”、“太平世”。
@#@“据乱世”是原始蒙昧时期,“升平世”是指由“据乱世”到“太平世”的过度时期;@#@“太平世”是指人类社会的公平正义民主文明的理想状态。
@#@表现出中国文化儒家思想,为人类社会的进化进展刻画出理想的蓝图和光明的进展愿景。
@#@@#@(十三)实学@#@两宋时期,与程朱理学心性理命的空谈阔论相对抗的,在国家面临庞大内忧外祸的背景下,反对“理学家”或“道学家”不务实事的误国空谈,主张经世致用,重视事功,重视国计民生之功利,致力于解决那时各类社会问题的学派。
@#@@#@(十四)儒家思想@#@儒家思想也称为儒教或儒学,由孔子创建,最初指的是司仪,后来慢慢进展为以尊卑品级的“仁”为核心的思想体系,是中国阻碍最大的流派,也是中国古代的主流意识。
@#@儒家思想关于人性和人与人之间即社会关系的观念及学说,是中国古代处置社会人伦宗法关系的理论体系,是中华民族古代聪慧的结晶。
@#@他不同于通过科学分类的近代思想体系。
@#@而是治文、史、哲、政、经、法,和教育、军事等于一炉的综合体。
@#@@#@(十五)玄学@#@指魏晋时期研究《老子》、《庄子》、《周易》这三本号称“三玄”的书所形成的哲学思潮的总称,是儒家和道家思想的结合,即所谓“外道内儒”,以道家学说来论证儒家纲常的思想理论。
@#@@#@(十六)五服定罪@#@“准五服以之罪”是指对亲属之间彼此侵害行为,依照制服所表示的尊卑贵贱远近亲疏。
@#@来决定罪与非罪及刑责轻重的制度。
@#@@#@(十七)许诺复仇@#@在中国古代把复敌视为高贵的“孝行”是人们的一种普遍的文化内心,这在中国人心中能够说是根深蒂固的。
@#@因为,人们复仇确实是“人道”、“人情”和“天理”,因此在中国古代,因报仇杀人然后投案自首而取得减免,乃至将为父报仇敢冒犯国法的人称为英雄的情形,几乎历朝皆有,而且一直延续到现代。
@#@@#@二、简答@#@
(一)中国法律思想进展时期划分及特点@#@一、从原始法观念到三代的礼法观@#@
(1)原始社会的公共规那么是混沌一体的,最初的法观念,因此也是浑沌一体的。
@#@@#@
(2)夏、商、周三代法观念的特点是礼具有法的一切性质,表现为:
@#@“以礼为法、礼外无法,法在礼中”。
@#@@#@2、礼法分合的观念历程,从春秋中后期经战国、秦、汉、魏晋南北朝、隋、唐至明、清。
@#@@#@
(1)从春秋战国时期,秦朝法家产生,其特点;@#@“礼法分离,独任法治”。
@#@@#@
(2)汉代新儒家法思想产生,特点是:
@#@“礼法结合,德主刑辅”,标志着中国古代主流法观念开始形成。
@#@@#@(3)隋唐主流法观念成熟。
@#@主流法观念特点:
@#@“礼主法辅,礼在法中,法外有礼”。
@#@中国主流法观念经魏晋南北朝至隋最后成熟于隋唐延续至明清。
@#@@#@3、取法泰西与中西会通,自1840年鸦片战争经中华民国至1949年新中国成立。
@#@@#@
(1)取法泰西时期,自1840年鸦片战争至戊戌变法1898年前夕。
@#@特点是学习西方是以“中法为体”、“西法为用”为原那么。
@#@@#@
(2)中西会通,从戊戌变法1898年前夕至民国终止1949年。
@#@特点是学习西方以比较全面、完全地学习为原那么。
@#@@#@
(二)简述荀子法思想的体系及其地位@#@1、思想体系@#@荀子法思想确实是礼法思想。
@#@他的德刑论原是礼法论的一个组成部份,其余有关经济方面的法律原那么和主张,和有关“治人”与“法治”问题上的观点等等,实是礼法论的进一步展开。
@#@荀子所追求的是“王道政治”,其纲领为“隆礼尊贤而王,重法爱民而霸”。
@#@他所重之“法”乃是礼法之法,所尊之礼乃是礼法之礼。
@#@总起来讲,荀子的礼法思想,从“性恶论”、“化性起伪”说动身,到“王道政治”终结,形成一个自成体系的理论结构。
@#@@#@2、思想地位@#@进入秦的历史转折时期,荀子通过释礼为法、以礼率法、以礼兼法的创制探讨,为统治集团,也为整个中华民族的思想文化提供了一个成功的选择。
@#@中国法思想和法文化终于走上了以儒家为主融合百家的道路,这是中国古代政治、经济、社会结构、文化传统等等合力的结果,是历史的选择,是民族的选择。
@#@荀子礼法思想的历史功绩就在于及时顺应并指导了这种选择。
@#@荀子制造性的学术研究,是他成为先秦儒家思想及儒家法思想的终结者,又是封建正统思想及封建正统法思想的开拓者,成为标领时期思潮的思想大师。
@#@@#@(三)简述商鞅法治论中实行法治的前提和国君推行法治的三要素是什么?
@#@@#@
(1)“壹赏”,即统一奖赏的标准。
@#@赏的重点是军功,赏的对象是有利于耕战和告奸的人。
@#@@#@
(2)“壹刑”,即统一刑罚标准。
@#@实现王权之下的“刑无品级“,实此刻国法眼前的刑罚平等。
@#@@#@(3)“壹教”,即统一教育内容。
@#@统一教育内容,统一思想熟悉,取缔和冲击无益于耕战及违抗法令的思想言论。
@#@@#@二、国君推行法治的三要素是——“法、信、权”@#@
(1)“任法”。
@#@即树立法律高于一切的权威,一切以法律为“衡量”。
@#@@#@
(2)“重信”。
@#@即要求在执法上“信赏必罚”,亦依照法令的规定,该赏的必然要赏。
@#@该罚的必然要罚,从而取信于民。
@#@@#@(3)“权势独制”。
@#@即君要紧将权势集于一身。
@#@@#@
(一)简述董仲舒的天人感应说及其在中国法律思想上的地位@#@1、天人感应说@#@董仲舒继承和进展了思孟学派的“天人合一”思想,并将“天”刻画成成心志的、至高无上的人格神,是自然界和人类社会的制造者和最高主宰。
@#@“天”之意志表现为:
@#@春气暖、秋气严、夏气乐、冬气哀,四时的运动也是“天”的安排,感应到人,人从形体到精神都上应于天,人有喜、怒、哀、乐之容,天有春、夏、秋、冬之类。
@#@并进一步说明“君权神授”,以为君主是“天”在人世的全权代表,有代“天”行使奖惩的权利。
@#@君主是世间最高立法者,具有一切美德和良法,因此,君主必需效法于天,国家才能长治久安。
@#@“法天”的具体方式确实是“法古”——效法三代圣王。
@#@君主做得好,“天”就会显现祥瑞予以奖赏,若是君主违抗天意,“天”就会降下灾难予以处惩。
@#@@#@2、思想地位@#@董仲舒在中国法律思想史上的地位在于他继承孔孟思想,并吸收了先秦阴阳五行、墨家、法家和汉初黄老思想,成立了一个新的儒学法律理论体系,成为先秦儒家学说在新的历史条件下的继续和进展。
@#@因此,在中国古代法律思想史上,董仲舒对儒家法律思想的主流地位的确立奉献庞大。
@#@其法律思想体系有综合性的特点。
@#@@#@
(二)简述中国主流法观念特点、核心理念及其具体表现@#@一、特点:
@#@礼主法辅,礼在法中,法外有礼@#@二、核心理念@#@
(1)礼主法辅@#@礼主法辅表现三个方面:
@#@德主刑辅、礼法结合、王霸并用三者结合。
@#@德、礼、王道三者意义相通,泛指刑法和刑罚体系之外的一切道德适应标准调处劝诫及仁义教化的手腕。
@#@刑、法、霸道三者意义相通,泛指刑事法律及刑罚威慑手腕。
@#@二者相互依托不可或缺,但以德礼、王道为主为本、法刑和霸道为辅为末。
@#@@#@
(2)礼在法中@#@礼在法中表现为“以礼率法”和“引礼入律”两个方面。
@#@将礼的原那么转化为法的原那么,确实是所谓的“以礼率法”;@#@“引礼入律”,将礼的条款纳入法典中,确实是所谓的“引礼人律”。
@#@@#@
(2)法外有礼@#@成文法典不可能将礼囊括无余,能引入律的礼不是礼的全数,乃至达不到礼的大部份。
@#@事实上,许多官方和民间的礼仪、风俗、和大量的民事细故的处置方式,都无法悉数收入律条中。
@#@因此,与三代的“有礼在那么无法”不同,这一时期的礼法关系事实上是在礼法结合、礼在法中的前提下,礼法并存,法外有礼。
@#@@#@3、具体表现@#@
(1)在法律与贤人的关系上,主张以任人为主,任人与任法相结合,因为,贤人是德礼或王道和仁政的代表。
@#@@#@
(2)在法律渊源和立法上,主张以礼的原那么为法的原那么@#@(3)在国家政治行政策略上,主张奖惩并用@#@(4)在司法上,主张应经合义、原心论罪和情、礼、法兼顾@#@(5)其他方面,主张约法省刑、先教后刑、恤刑慎狱、矜老恤幼、持法以信几乎都是礼主法辅这一全然命题的推论。
@#@@#@(六)简述儒家伦理法的特点@#@儒家伦理法与西方式律(标准法、宗教法、自然法)相较,尽管也起到了西方自然法的、理性法、神法那样的理方式功能,但不纯粹是思辩性的理方式,它是中国古代经济、政治和社会的客观实在的法学结晶,有其自身的特点:
@#@@#@1、宗法性@#@儒家伦理法以血缘情感为心理基础,以宗法人伦为要紧内容。
@#@其核心是“三纲五常”。
@#@儒家伦理法是把宗法家族伦理作为大经大法的法文化体系。
@#@@#@礼即是法,前人关于礼的概念有百种之多,但是探其本源,不外是宗法伦常,由此而决定血缘尊卑、政治地位、身份贵贱,决定财产和权利的分派。
@#@前人说:
@#@礼是圣人顺天道,因人情而制作的。
@#@顺天道,即是顺宗法伦常之道;@#@因人情,即是因宗法伦理之情。
@#@无宗法,就无从生礼仪,也就无从生法律。
@#@@#@2、双重性@#@伦理法即是理方式,同时又是现实法,即是价值的,又是操作的,具有双重性。
@#@因为,在现实的社会生活和政治生活中,以伦理代替法律,伦理与法律之间没有明确的界限,宗法伦理道德被直接给予法的性质,具有法的效劳,从而形成法律伦理化和伦理法律化的双向强力运动。
@#@@#@
(1)价值性@#@儒家伦理法确实是儒家的价值法、理方式、永久法、最高法。
@#@因为,在整个体系中,宗法家族伦理被视为法的渊源、法的最高价值,伦理凌驾于法律之上,伦理价值代替法律价值,伦理评判统帅法律评判,立法、司法悉以伦理为转移,由伦理决定其弃取。
@#@@#@
(2)世俗性@#@伦理法根植于古代的宗法血缘家庭和自然经济、家庭农业为基础的农业社会的深厚土壤当中。
@#@其伦理是实实在在的、活生生的世俗伦理,不同于以超凡避世为特点的宗教道德,也别于那种先验的以“自然主义”为大体内容的理性道德。
@#@儒家的世俗伦理不是神秘的信仰,而是安身立命的准那么和生活实践的标准。
@#@@#@3、“法先王”的运思模式@#@儒家伦理法以“祖述尧舜,宪章文武”相标榜,认定尧、舜和文、武、周公是将伦理价值和法律价值、将天道和人情融为一体的最高典范,是完美的道德和优良的法律制造者,也是这些道德的化身和这些法律的执行者。
@#@法先王的运思模式向世人昭示:
@#@“先王之道、”“先王之法”是一切现实法的渊源及其最高评判标准,是国家立法、司法、执法的最终依据。
@#@正是这一“法先王”的运思模式,沟通了理方式到现实法的联系,完成了儒家伦理法同时兼具有的这种双重功能。
@#@@#@4、普遍的强制机制@#@由于儒家伦理法具有理方式和实在法一身而二任的功能,因此,它进入司法程序就需要加倍普遍的保证系统予以保证。
@#@在我国的历史事实中,那个保证系统是由古代国家、宗法血缘家庭组织及其文化心理等等一起制造的。
@#@它第一是以国家系统暴力为要紧手腕的直接政治强制,另外还辅之以家庭强制、宗族强制、乡党强制等,形成各类无形的绳索,“天网恢恢,疏而不失”。
@#@以保证伦理法的有效运行。
@#@@#@综上,儒家理方式完满是一个独特的中国式的古老法文化形态。
@#@它在思维形式、价值本体、范围体系、制度结构、操作艺术等方面都有着不同于世界上其他各大法文化形态的特色。
@#@@#@(七)用图示说明中国古代传统“天、天子、民”的三角关系@#@(八)@#@(九)@#@(十)@#@(十一)@#@(十二)@#@(十三)@#@(十四)@#@(十五)@#@(十六)@#@(十七)@#@1、“天”与“民”的关系@#@“天”生民、养民,“天”是民之父母,万民之主。
@#@但又从民所欲,因此,天意代表民意。
@#@@#@2、“天”与“天子”的关系@#@“天子”受命于天,代天治民,遵从天意,子事于天。
@#@“天”受命天子,天子不能完成对天的授权和责任时,“天”能够处惩乃至收回“天子”的权利。
@#@@#@3、“天子”与“民”的关系@#@“民”既是天所生民,又是“天子”的子民,“民”应子事于君,忠于君。
@#@而天子是民之主、民之父母,因此天子必需为民做主,为民办事@#@4、“天”与“天子”、“民”三者之间的关系@#@“天”——“天子”——“民”之间是一种服从与被服从,遵从与被尊从的关系链,民从君,君从天,天从民;@#@反过来,天受命于天子,天子是民之主、民之父母,天又从民所欲,民意即天意,三者彼此制约和平稳。
@#@@#@5、“天”与“民”的关系与“天”与“天子”、“天”与“民”两对关系的区别@#@“天子”与“民”是实实在在的以国家暴力为后盾的统治与被统治的政治法律关系,“天”与“天子”、“天”与“民”两对关系只是虚拟的道义关系。
@#@@#@(八)简述荀子的“礼法”论@#@孔子以仁释礼,给古老的礼注入了仁的精神。
@#@荀子进展了孔子的礼学,将礼作了法的说明,为秦汉以后两千连年封建政治法律制度提供了理论指导,也设计了大体模式。
@#@@#@1、从以“分”释礼到释礼为法@#@分是礼的要紧功能功能,也是礼的本质属性。
@#@荀子以分释礼,抓住了礼的最本质属性——礼确实是中国古代法,确实是身份法。
@#@@#@2、论礼法的一体性@#@第一,提出了“礼法”范围@#@“礼法”范围是指具有国家强制性的行为标准,是荀子对国家政治制度、法律制度的一种质的界定。
@#@@#@第二,确立了“非礼无法”原那么@#@荀子强调:
@#@“故非礼,是无法也”包括两层含义,其一立法以以礼为准绳,非礼之法只能是无法之法、非法之法,优良的法只能是“礼法”。
@#@其二司法中“非礼即违法,即入刑。
@#@@#@第三,论述了“隆礼重法”的礼法关系@#@礼法一体,并非是绝对的二合一,而是有区别的统一。
@#@荀子以礼为本、为先、为重。
@#@以“隆礼“为王道,以”重法为霸道。
@#@@#@3、论礼法的结构@#@荀子将礼法分为五个层次:
@#@礼义、法义、法类、刑、法数@#@第一,“礼义”是礼法的精神和原那么@#@第二,“法义”。
@#@即“法之义”,指法的精神、原理、原那么,相当于此刻的法理。
@#@@#@第三,“法数”。
@#@又叫“法之数,是指法理条文。
@#@@#@第四,“法类“。
@#@相当于后世的法例、律例,即断案的案例及其原那么@#@第五,“刑”,即指刑罚。
@#@@#@4、论礼法的起源@#@荀子的礼法起源论基于性恶论,他从两个方面加以论证。
@#@@#@第一,化性起伪说@#@荀子以为,由于人的本性有恶,必需教化引导才能去恶从善。
@#@因此,需要礼义和法度。
@#@荀子用圣人“化性起伪”来讲明礼法的必要性和必然性,是发前人所未发的关于法的起源一个制造性说明。
@#@@#@第二,明分使群说@#@“明分”即以礼义为指导对人的身份品级及其权利与义务作出规定。
@#@明分即立法,明分才能保护群。
@#@@#@5、论礼法的适用@#@第一,“君制变”、“臣谨修”、和大儒“统类”@#@君主以礼义定分制变,大儒以礼义“统类”应变,雅儒、百官谨遵法度。
@#@@#@第二,“以礼乐节之”和“以法数制之”@#@6、礼法的损益@#@第一,“应变”@#@其一是对旧法择善而用,其二是改定新法。
@#@@#@第二,“中道”@#@其一以“中”为听狱断案原那么,其二是以“中”为立法、应变的原那么。
@#@@#@(九)简述韩非的“法、术、势三结合”论@#@(十)简述律学的进展@#@中国律学进展经历了三个时期:
@#@形成时期、进展时期、鼎盛时期。
@#@@#@
(1)形成时期。
@#@律学原是经学的一个分支。
@#@汉代是经学统治时期,汉儒依照儒家经书中的经义来研究、说明法律,形成律学,但仍是儒家经学的组成部份。
@#@东汉时,以经义注释汉律就有叔孙宣、郭令卿、马融、郑玄等十余家,其中尤以郑玄的律注阻碍最大,曹魏初期曾明确规定司法以郑玄的注释为准。
@#@像郑玄如此的经学家,不但取得了法律的说明权,而且已经涉足立法领域。
@#@这种以经义注律之风,是将法律儒家化的重要步骤。
@#@@#@
(2)进展时期。
@#@曹魏时期,律学继续进展,显现了陈群、王朗、曹义、丁仪、刘邵等一批闻名的律学家,曹魏律学已不同于汉代律学的那种完全依附于经学,为经学家所独霸的情形,开始有了成为一门独立学科的偏向。
@#@@#@(3)鼎盛时期。
@#@西晋时期《泰始律》的公布是以儒家思想为指导的大规模的系统修律。
@#@张婓和杜预“兼采汉世律家诸说之长”接踵给予注解。
@#@张婓《律表》和杜预《律本》为注释晋律的专门高作的显现,说明律学已经成为依据经义原那么研究具体法律问题的独立学科,从而大大推动了关于法典体例、刑法原那么、刑名诠释等古代法律理论研究的纵深进展。
@#@@#@(十一)用图示说明中国古代传统“天理、国法、人情”的三角结构@#@ @#@@#@
(一)整体上说@#@“天理”、“国法”、“人情”之间的关系导源于“天”、“天子”、“民”之间的关系@#@前者是用,后者是体,前者是实践、应用,后者是理论、理念。
@#@@#@
(二)具体上说,天,理、国法、人情的三角关系@#@1、“天理”与“人情”的关系@#@“天理”来源于人情,“天理”的内容确实是民情、民心@#@2、“天理”与“国法”的关系@#@“国法”源于“天理”,以“天理”为最高依据,而“国法”之应“天理”,确实是“顺民情”、“从民心”。
@#@是评判“国法”是不是合乎“天理”的好坏标准,违抗了“天理”的“国法”就会被以为是恶法、“非法之法”。
@#@@#@3、“人情”与“国法”的关系@#@“人情”必需取得“国法”的操纵和矫正,不然就会致使无序状态,反过来,“国法”对“人情”的矫正和操纵必需顺“人情”而为,不是逆“人情”而为,必要时,还得应“人情”而有所变通。
@#@这是一种极精湛的治国和执法艺术了。
@#@@#@(十二)简述鸦片战争后中国法律思想变革进展时期中的流派和代表人物@#@(十三)简述儒家思想的理论体系@#@";i:
3;s:
26919:
"硬件设备运维方案@#@Preparedon22November2020@#@ @#@@#@硬件设备运维方案@#@ @#@@#@1概述@#@XXX第二次土地调查数据库及国土资源视频会议系统运维项目内容主要分为土地调查数据库软硬件运维工作和视频会议系统运维工作,服务内容涵盖了网络交换机机设备、网络安全防护设备、服务器设备、存储设备、操作系统以及数据库等内容,存在技术多样化、管理复杂化等问题,从而对运维公司的技术力量以及管理团队都有着一定的要求。
@#@@#@XXX公司根据多年的项目实施和服务,积累了丰富人力资源和管理经验,根据本次项目特点,特制定如下运行维护解决方案。
@#@@#@2服务内容@#@2.1服务目标@#@XXX公司可提供的运行维护服务包括,信息系统相关的网络设备、服务器设备、存储设备、操作系统、数据库以及视频会议系统的运行维护服务,保证用户现有的信息系统的正常运行,降低整体管理成本,提高网络信息系统的整体服务水平。
@#@同时根据日常维护的数据和记录,提供用户信息系统的整体建设规划和建议,更好的为用户的信息化发展提供有力的保障。
@#@@#@用户信息系统的组成主要可分为两类:
@#@硬件设备和软件系统。
@#@硬件设备包括网络设备、安全设备、服务器设备、存储设备和视频会议系统设备等;@#@软件系统主要为操作系统、数据库软件、集群软件等和业务应用软件等。
@#@@#@XXX公司通过运行维护服务的有效管理来提升用户信息系统的服务效率,协调各业务应用系统的内部运作,改善网络信息系统部门与业务部门的沟通,提高服务质量。
@#@结合用户现有的环境、组织结构、IT资源和管理流程的特点,从流程、人员和技术三方面来规划用户的网络信息系统的结构。
@#@将用户的运行目标、业务需求与IT服务的相协调一致。
@#@@#@XXX公司提供的信息系统服务的目标是,对用户现有的信息系统基础资源进行监控和管理,及时掌握网络信息系统资源现状和配置信息,反映信息系统资源的可用性情况和健康状况,创建一个可知可控的IT环境,从而保证用户信息系统的各类业务应用系统的可靠、高效、持续、安全运行。
@#@@#@服务项目范围覆盖的信息系统资源以下方面的关键状态及参数指标:
@#@@#@Ø@#@运行状态、故障情况@#@Ø@#@配置信息@#@Ø@#@可用性情况及健康状况性能指标@#@2.2信息资产统计服务@#@此项服务为基本服务,包含在运行维护服务中,帮助我们对用户现有的信息资产情况进行了解,更好的提供系统的运行维护服务。
@#@@#@服务内容包括:
@#@@#@Ø@#@硬件设备型号、数量、版本等信息统计记录@#@Ø@#@软件产品型号、版本和补丁等信息统计记录@#@Ø@#@网络结构、网络路由、网络IP地址统计记录@#@Ø@#@综合布线系统结构图的绘制@#@Ø@#@其它附属设备的统计记录@#@2.3网络、安全系统运维服务@#@从网络的连通性、网络的性能、网络的监控管理三个方面实现对网络系统的运维管理。
@#@网络、安全系统基本服务内容:
@#@@#@序号@#@服务模块@#@内容描述@#@提供方@#@1@#@现场备件安装@#@配合用户进行,按备件到达现场时间工程师到达现场@#@XXX公司@#@2@#@现场软件升级@#@首先分析软件升级的必要性和风险,配合用户进行软件升级@#@XXX公司@#@3@#@现场故障诊断@#@按服务级别:
@#@7×@#@24小时@#@5×@#@8小时@#@XXX公司@#@4@#@电话远程技术支持@#@7×@#@24小时@#@XXX公司@#@5@#@问题管理系统@#@对遇到的问题进行汇总和发布@#@XXX公司@#@网络核心交换机巡视典型作业计划书@#@系统管理单位:
@#@@#@维保单位:
@#@@#@设备名:
@#@@#@设备型号:
@#@@#@管理IP:
@#@@#@检查内容@#@参考标准@#@检查结果@#@检查结论@#@巡视方法描述@#@巡检周期@#@硬件运行状态@#@电源运行状态@#@□正常□异常@#@风扇运行状态@#@□正常□异常@#@模块运行状态@#@□正常□异常@#@系统运行状态检查@#@VLAN状态@#@□正常□异常@#@配置状态@#@□正常□异常@#@OSPF状态@#@□正常□异常@#@日志检查@#@日志状态@#@□正常□异常@#@其他检查内容@#@□正常□异常@#@□正常□异常@#@□正常□异常@#@
(1)用户现场技术人员值守@#@XXX公司可根据用户的需求提供长期的用户现场技术人员值守服务,保证网络的实时连通和可用,保障接入交换机、汇聚交换机和核心交换机的正常运转。
@#@现场值守的技术人员每天记录网络交换机的端口是否可以正常使用,网络的转发和路由是否正常进行,交换机的性能检测,进行整体网络性能评估,针对网络的利用率进行优化并提出网络扩容和优化的建议。
@#@@#@现场值守人员还进行安全设备的日常运行状态的监控,对各种安全设备的日志检查,对重点事件进行记录,对安全事件的产生原因进行判断和解决,及时发现问题,防患于未然。
@#@@#@同时能够对设备的运行数据进行记录,形成报表进行统计分析,便于进行网络系统的分析和故障的提前预知。
@#@具体记录的数据包括:
@#@@#@Ø@#@配置数据@#@Ø@#@性能数据@#@Ø@#@故障数据@#@
(2)现场巡检服务@#@现场巡检服务是XXX公司对客户的设备及网络进行全面检查的服务项目,通过该服务可使客户获得设备运行的第一手资料,最大可能地发现存在的隐患,保障设备稳定运行。
@#@同时,XXX公司将有针对性地提出预警及解决建议,使客户能够提早预防,最大限度降低运营风险。
@#@@#@巡检包括的内容如下:
@#@@#@编号@#@巡检内容@#@1@#@硬件运行状态检查项目@#@单板状态检查@#@电源模块状态检查@#@风扇状态检查@#@整机指示灯状态检查@#@机框防尘网检查@#@机房温度、湿度检查@#@设备地线检查@#@2@#@软件运行情况检查项目@#@设备运行情况检查@#@网络报文分析@#@设备对接运行状况检查@#@路由运行情况检查@#@3@#@网络整体运行情况调查@#@网络运行问题调查@#@网络变更情况调查@#@网络历史故障调查@#@(3)网络运行分析与管理服务@#@网络运行分析与管理服务是指XXX公司工程师通过对网络运行状况、网络问题进行周期性检查、分析后,为客户提出指导性建议的一种综合性高级服务,其内容包括:
@#@@#@服务内容@#@服务优点@#@向客户提供网络专家电话号码。
@#@@#@保证重大问题第一连线至网络专家。
@#@@#@网络专家组每周与客户进行不少于2小时的电话技术交流@#@以最小成本保证及时解答客户关心的技术问题,并就某一领域技术问题展开深层次沟通。
@#@@#@每月向客户提交CASE汇总分析报告,并可扩展到每年17次(月度、季度、年度)@#@使客户了解网络历史故障情况以及故障预防建议,最大程度减少网络故障隐患,更高效的进行网络管理。
@#@@#@(4)重要时刻专人值守服务@#@XXX公司深刻知道保证重要时刻设备稳定运行对客户成功尤为关键,因此,XXX公司可对客户提供重要时刻的专人现场值守支持,如客户的重大会议期间或其它任何客户认为可能对其业务运营产生重大影响的时刻。
@#@@#@2.4服务器设备、存储系统运维服务@#@XXX公司提供的主机、存储系统的运维服务包括:
@#@服务器设备、存储设备的日常监控,设备的运行状态监控,故障处理,操作系统维护,补丁升级等内容。
@#@@#@主机存储系统基本服务内容:
@#@@#@序号@#@服务模块@#@内容描述@#@提供方@#@1@#@现场备件安装@#@配合用户进行。
@#@按备件到达现场时间工程师到达现场@#@XXX公司@#@2@#@补丁服务@#@消除软件漏洞给系统带来的安全隐患,并对安装补丁所引起的系统连锁反应进行合理的平衡。
@#@@#@XXX公司@#@3@#@升级服务@#@对系统进行软件或硬件的升级,以改进、完善现有系统或消除现有系统的漏洞。
@#@@#@XXX公司@#@4@#@现场故障诊断@#@按服务级别:
@#@7×@#@24小时@#@5×@#@8小时@#@XXX公司@#@5@#@电话远程技术支持@#@7×@#@24小时@#@XXX公司@#@6@#@问题管理系统@#@对遇到的问题进行汇总和发布@#@XXX公司@#@7@#@系统优化@#@对客户系统的括主机、存储设备、操作系统、提供优化服务。
@#@@#@XXX公司@#@XXX公司现场值守人员可进行监控管理的内容包括:
@#@@#@Ø@#@CPU性能管理;@#@@#@Ø@#@内存使用情况管理;@#@@#@Ø@#@硬盘利用情况管理;@#@@#@Ø@#@系统进程管理;@#@@#@Ø@#@主机性能管理;@#@@#@Ø@#@实时监控主机电源、风扇的使用情况及主机机箱内部温度;@#@@#@Ø@#@监控主机硬盘运行状态;@#@@#@Ø@#@监控主机网卡、阵列卡等硬件状态;@#@@#@Ø@#@监控主机HA运行状况;@#@@#@Ø@#@主机系统文件系统管理;@#@@#@Ø@#@监控存储交换机设备状态、端口状态、传输速度;@#@@#@Ø@#@监控备份服务进程、备份情况(起止时间、是否成功、出错告警);@#@@#@Ø@#@监控记录磁盘阵列、磁带库等存储硬件故障提示和告警,并及时解决故障问题;@#@@#@Ø@#@对存储的性能(如高速缓存、光纤通道等)进行监控。
@#@@#@服务器巡视典型作业计划书@#@应用业务类型@#@主机名称@#@主机型号@#@主机序列号@#@IP地址和掩码@#@CPU型号/数量/主频@#@内存容量@#@磁盘型号/数量/大小@#@根盘镜像(Y/N)@#@服务器设备状态检查@#@系统板@#@正常□异常@#@CPU@#@正常□异常@#@内存@#@正常□异常@#@I/O板@#@正常□异常@#@RAID卡@#@正常□异常@#@SCSI卡@#@正常□异常@#@网卡@#@正常□异常@#@磁盘及阵列@#@AID盘状态@#@正常□异常@#@系统其它扩展卡@#@正常□异常@#@设备故障灯@#@正常□异常@#@服务器系统性能状况@#@CPU利用率@#@正常□较高@#@内存利用率@#@正常□较高@#@性能是否存在瓶颈@#@无□有@#@系统磁盘剩余空间@#@正常□不足@#@巡检意见:
@#@@#@工程师:
@#@@#@巡检日期:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@2.5数据库系统运维服务@#@XXX公司提供的数据库运行维护服务是包括主动数据库性能管理,数据库的主动性能管理对系统运维非常重要。
@#@通过主动式性能管理可了解数据库的日常运行状态,识别数据库的性能问题发生在什么地方,有针对性地进行性能优化。
@#@同时,密切注意数据库系统的变化,主动地预防可能发生的问题。
@#@@#@XXX公司提供的数据库运行维护服务还包括快速发现、诊断和解决性能问题,在出现问题时,及时找出性能瓶颈,解决数据库性能问题,维护高效的应用系统。
@#@@#@XXX公司的数据库运行维护服务,主要工作是使用技术手段来达到管理的目标,以系统最终的运行维护为目标,提高用户的工作效率。
@#@@#@具体数据库运行维护监控的基本服务内容包括:
@#@@#@序号@#@服务模块@#@内容描述@#@提供方@#@1@#@Oracle数据库@#@7*24电话支持服务@#@每周7天,每天24小时支持中心电话,电子邮件答询,以满足业务发展的需要。
@#@@#@Oracle产品技术专家直接同客户对话,帮助解决客户提出的疑难问题。
@#@@#@根据问题的严重程度,将优先解决客户认为是关键而紧急的任务。
@#@@#@对客户提出的一般性问题进行技术咨询、指导。
@#@@#@定期的客户管理报告,避免问题再度发生。
@#@@#@XXX公司@#@2@#@Oracle数据库产品@#@现场服务响应@#@数据库宕机@#@数据坏块@#@影响业务不能进行的产品问题@#@软件产品的更新及维护。
@#@@#@XXX公司@#@3@#@Oracle数据库产品@#@系统健康检查@#@对系统的配置及运作框架提出建议,以帮助您得到一个更坚强可靠的运作环境@#@降低系统潜在的风险,包括数据丢失、安全漏洞、系统崩溃、性能降低及资源紧张@#@检查并分析系统日志及跟踪文件,发现并排除数据库系统错误隐患@#@检查数据库系统是否需要应用最新的补丁集@#@检查数据库空间的使用情况@#@协助进行数据库空间的规划管理@#@检查数据库备份的完整性@#@监控数据库性能@#@确认系统的资源需求@#@明确您系统的能力及不足@#@优化OracleServer的表现@#@通过改善系统环境的稳定性来降低潜在的系统宕机时间@#@XXX公司@#@4@#@Oracle数据库产品@#@性能调优@#@分析用户的应用类型和用户行为@#@评价并修改ORACLE数据库的参数设置@#@评价并调整ORACLE数据库的数据分布@#@评价应用对硬件和系统的使用情况,并提出建议@#@利用先进的性能调整工具实施数据库的性能调整@#@培训用户有关性能调整的概念@#@提供用户完整的性能调整报告和解决方法@#@XXX公司@#@存储设备巡视典型作业计划书@#@设备型号@#@S/N@#@IP地址@#@Firmware版本(控制器)@#@硬件状态检查@#@检查内容@#@检查结果@#@备注@#@控制器状态@#@√正常异常N/A@#@电源模块状态@#@√正常异常N/A@#@风扇模块状态@#@√正常异常N/A@#@电池状态@#@√正常异常N/A@#@物理硬盘和逻辑盘状态@#@√正常异常N/A@#@扩展柜状态@#@√正常异常N/A@#@设备故障灯状态@#@√正常异常N/A@#@巡检总结@#@工程师:
@#@@#@巡检日期:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@2.6视频会议系统运维服务@#@视频会议系统是进行指令下达、工作协调、应急处置等的主要系统,是连接上下级单位的主要通道,系统的稳定关乎XXX国土资源厅的稳定和有序,具有重要的地位。
@#@@#@XXX公司的视频会议系统维护服务,主要工作是使用技术手段来达到管理的目标,以系统最终的运行维护为目标,提高用户的工作效率。
@#@@#@根据对自治区国土资源视频会议系统现状、问题及服务需求的深度分析,我们认为,本项专业服务的核心目标如下:
@#@@#@通过预防为主的“平”时服务、迅捷为主的“战”时保障、建立持续改进的服务管理体系、建立丰富有效的资源保障体系,持续不断的提高视频会议系统的可靠性!
@#@保证视频会议系统的正常运行及其功能的完美呈现,保证视频会议过程的顺畅和高质量。
@#@@#@2.7中间件运维服务@#@中间件管理是指对BEAWeblogic、MQ等中间件的日常维护管理和监控工作,提高对中间件平台事件的分析解决能力,确保中间件平台持续稳定运行。
@#@中间件监控指标包括配置信息管理、故障监控、性能监控。
@#@@#@⏹执行线程:
@#@监控WebLogic配置执行线程的空闲数量。
@#@@#@⏹JVM内存:
@#@JVM内存曲线正常,能够及时的进行内存空间回收。
@#@@#@⏹JDBC连接池:
@#@连接池的初始容量和最大容量应该设置为相等,并且至少等于执行线程的数量,以避免在运行过程中创建数据库连接所带来的性能消耗。
@#@@#@⏹检查WEBLOG日志文件是否有异常报错@#@⏹如果有WEBLOG集群配置,需要检查集群的配置是否正常。
@#@@#@3运维服务流程@#@XXX公司建议用户采用的服务方式为两种:
@#@一种为技术人员现场值守,另一种是定期巡检结合故障现场服务。
@#@@#@技术人员现场值守运行维护服务的基本操作流程如下图所示:
@#@@#@定期巡检结合故障现场运行维护服务的基本操作流程如下图所示:
@#@@#@4服务管理制度规范@#@4.1服务时间@#@
(1)接收服务请求和咨询:
@#@@#@⏹在5*8小时工作时间内设置由专人职守的热线电话,接听内部的服务请求,并记录服务台事件处理结果。
@#@@#@
(2)在非工作时间设置有专人7*24小时接听的移动电话热线,用于解决内部的技术问题以及接听7*24小时机房监控人员的机房突发情况汇报。
@#@@#@(3)服务响应时间:
@#@@#@故障级别@#@响应时间@#@故障解决时间@#@I级:
@#@属于紧急问题;@#@其具体现象为:
@#@系统崩溃导致业务停止、数据丢失。
@#@@#@30分钟,2小时内提交故障处理方案@#@12小时以内@#@II级:
@#@属于严重问题;@#@其具体现象为:
@#@出现部分部件失效、系统性能下降但能正常运行,不影响正常业务运作。
@#@@#@30分钟,2小时内提交故障处理方案@#@24小时以内@#@III级:
@#@属于较严重问题;@#@其具体现象为:
@#@出现系统报错或警告,但业务系统能继续运行且性能不受影响。
@#@@#@30分钟,2小时内提交故障处理方案@#@48小时以内@#@IV级:
@#@属于普通问题;@#@其具体现象为:
@#@系统技术功能、安装或配置咨询,或其他显然不影响业务的预约服务。
@#@@#@30分钟,2小时内提交故障处理方案@#@5天内@#@⏹技术支持人员在解决故障时,会最大限度保护好数据,做好故障恢复的文档,力争恢复到故障点前的业务状态。
@#@对于“系统瘫痪,业务系统不能运转”的故障级别,如果不能于12小时内解决故障,XXX公司将在16小时内提出应急方案,确保业务系统的运行。
@#@故障解决后24小时内,提交故障处理报告。
@#@说明故障种类、故障原因、故障解决中使用的方法及故障损失等情况。
@#@@#@4.2行为规范@#@
(1)遵守用户的各项规章制度,严格按照用户相应的规章制度办事。
@#@@#@
(2)与用户运行维护体系其他部门和环节协同工作,密切配合,共同开展技术支持工作。
@#@@#@(3)出现疑难技术、业务问题和重大紧急情况时,及时向负责人报告。
@#@@#@(4)现场技术支持时要精神饱满,穿着得体,谈吐文明,举止庄重。
@#@接听电话时要文明礼貌,语言清晰明了,语气和善。
@#@@#@(5)遵守保密原则。
@#@对被支持单位的网络、主机、系统软件、应用软件等的密码、核心参数、业务数据等负有保密责任,不得随意复制和传播。
@#@@#@4.3现场服务支持规范@#@运维服务人员要做到耐心、细心、热心的服务。
@#@工作要做到事事有记录、事事有反馈、重大问题及时汇报。
@#@严格遵守工作作息时间,严格按照服务工作流程操作。
@#@@#@
(1)现场支持工程师应着装整洁、言行礼貌大方,技术专业,操作熟练、严谨、规范;@#@现场支持时必须遵守用户单位的相关规章制度。
@#@@#@
(2)现场支持工程师在进行现场支持工作时必须在保证数据和系统安全的前提下开展工作。
@#@@#@(3)现场支持时出现暂时无法解决的故障或其他新的故障时,应告知用户并及时上报负责人,寻找其他解决途径。
@#@@#@(4)故障解决后,现场支持工程师要详细记录问题的发生时间、地点、提出人和问题描述,并形成书面文档,必要时应向用户介绍故障出现的原因及预防方法和解决技巧。
@#@@#@4.4问题记录规范@#@根据使用人员提出问题的类别,将问题分为咨询类问题和系统缺陷类问题二类:
@#@咨询类问题是指通过服务热线或现场解疑等方式能够当场解决用户提出的问题,具有问题解答直接、快速和实时的特点,该问题到现场支持人员处即可中止,对于该类问题的记录可使用咨询类问题记录模版进行记录。
@#@系统缺陷类问题是指使用人员提出的问题涉及到系统相应环节的确认修改,需要经过逐级提交、诊断、确认、处理和回复等环节,处理解决需要XXX公司项目组的分析确认,问题有解决方案后,将解决方案反馈给用户。
@#@具体提交流程如下:
@#@@#@
(1)问题提交。
@#@应用信息系统的用户发现属于系统缺陷类的问题时,填写系统缺陷类问题提交单,提交服务支持中心。
@#@@#@
(2)问题分析。
@#@服务中心接到用户提交的问题单,要组织相应人员对问题单中描述的问题进行分析研判,确定问题的类型(技术问题、业务问题或者操作问题)。
@#@属于技术问题,提交服务中心技术人员对存在的问题提出具体的处理意见和建议;@#@属于业务问题,提交服务中心业务人员进行处理;@#@属于操作问题,可安排相关人员对问题提出人进行解释,并将系统缺陷类问题提交单转为系统咨询类问题提交单。
@#@@#@(3)问题确认、解决。
@#@服务中心的技术人员和业务人员收到系统缺陷类问题提交单后,对提交的问题进行归类汇总和分析、确认。
@#@可以解决的,明确问题解决的具体处理建议和措施,经主管领导签字同意后,交实施人员进行解决方案的实施。
@#@服务人员确认是否解决,并将解决方法附在系统缺陷类问题提交单上反馈给问题提出人员。
@#@@#@(4)问题上报。
@#@服务人员收到经业务或技术人员确认的系统缺陷类问题提交单后,上报服务中心。
@#@@#@(5)问题回复。
@#@服务中心根据提交问题的进行分析,制定解决方案并进行实施的解决,同时做好变更记录。
@#@将解决方案汇总后及时向问题提交单位或问题交办单位作出回复,并将分析过程和问题产生原因一并提交。
@#@@#@5应急服务响应措施@#@XXX公司已经针对本项目制定了详尽的设计、应急处理预案,整个流程严谨而有序。
@#@但是,在服务维护过程中,意外情况将难以完全避免。
@#@下面,我们将对项目实施的突发风险进行详细分析,并且针对各类突发事件,设计了相应的预防与解决措施,同时提供了完整的应急处理流程。
@#@@#@5.1应急基本流程@#@维护服务应急处理流程@#@5.2预防措施@#@针对上门服务过程中可能遇到的各种各样的风险,XXX公司总结多年维护服务经验,针对一些可能出现的情况,制定了一系列预防处理措施,举例如下:
@#@@#@类型@#@事件@#@预防措施@#@处理@#@应用软件@#@无法启动软件可执行文件@#@上门人员提前准备好各类需维护软件安装程序@#@将应用软件数据文件备份后,重新安装@#@软件打开过程中或运行中异常错误关闭@#@上门人员准备好安装程序,操作系统优化和修补软件,查杀病毒软件@#@判断出错原因,备份数据,采取相关修复措施@#@操作系统@#@使用者本机操作系统异常或系统资源占用严重@#@准备好系统检查程序及修补程序,以及查杀病毒软件@#@告知使用者错误原因可能类型,提出解决方案,经使用者认可后采取相应措施@#@B/S结构系统,IE浏览器异常或无法下载控件@#@准备流氓软件清理程序、修复浏览器软件、查杀病毒软件@#@检查IE浏览器选项设置,分析原因进行修复@#@网络或服务器@#@B/S结构系统网络流量异常或服务器登录异常@#@判断服务器是否异常,否则准备杀毒软件@#@检查网络流量,流量异常小则报修网络服务商,流量异常大则查杀病毒@#@5.3突发事件应急策略@#@系统运维应急方案是对中断或严重影响业务的故障,如宕机、数据丢失、业务中断等,进行快速响应和处理,在最短时间内恢复业务系统,将损失降到最低。
@#@在系统维护过程中,突发事件的出现将是很难完全避免的,针对这种情况,XXX公司设计了完善的突发事件应急策略。
@#@@#@系统巡检人员要定期规范检查各硬件设备的运转情况和应用软件运行情况,同时做好日常的数据增量备份和定期全备份。
@#@对发现的问题在报各级负责人的同时,要协调相关资源分析问题根源,确定解决方案和临时解决措施,避免造成更大的影响。
@#@问题得到稳定或彻底解决后,要形成问题汇报,避免以后类似重大紧急情况的发生。
@#@@#@对发现的问题在报负责人的同时,要协调相关资源分析问题根源,确定解决方案和临时解决措施,避免造成更大的影响。
@#@问题得到稳定或彻底解决后,要形成问题汇报,避免以后类似重大紧急情况的发生。
@#@@#@XXX公司不但拥有经验丰富的技术支持工程师,而且根据长期以来的客户服务工作经验,建立了常用知识库,其中包括多种常见技术故障和突发事件的应急策略。
@#@当获悉出现突发事件时,技术支持人员可以立即从知识库中获取相应的应急策略,并综合用户方的具体情况,给出相关解决方案,然后在第一时间以电话、邮件支持或现场服务的方式帮助用户解决问题,尽最大努力减小突发事件对用户日常应用的影响。
@#@@#@紧急情况@#@预防措施@#@应急策略@#@硬件损坏@#@项目单位操作用电脑硬件损坏@#@在磁盘数据未丢失情况下,保证数据安全性,建议项目单位替换相关硬件。
@#@@#@操作失误@#@加强培训力度,掌握培训效果,检验操作人员操作水准,提示注意事项。
@#@@#@操作失误未造成即成结果或数据未丢失情况下,保障数据安全,反之,协调相关部门,进行补救。
@#@对操作人员强调注意事项@#@配置丢失@#@培训时强调使用前配置方法和步骤,并特别提示需在使用前按要求操作@#@派出上门维护、培训人员重新配置,并耐心讲解。
@#@@#@数据丢失@#@培训时强调使用过程中注意定期备份重要数据,日常维护过程中,上门服务人员实时备份数据并告知用户@#@协调有关部门,进行补救,无法补救,提交报告说明原因。
@#@@#@突发事件应急策略服务流程图如下:
@#@@#@6服务团队@#@根据本项目特点,我公司成立专门的技术团队,确保项目顺利进行。
@#@@#@姓名@#@职务@#@工作职责@#@魏丽@#@总经理@#@负责出现重大故障时与甲方的沟通协调工作。
@#@@#@技术负责人@#@技术总负责人,负责运行维护过程中所有故障处理的支持与协调。
@#@@#@网络工程师@#@负责网络、视频会议系统的故障处理及日常巡检等工作。
@#@@#@数据库工程师@#@负责服务器、存储以及数据库的故障处理及日常巡检工作@#@商务@#@负责备件采购等工作@#@";i:
4;s:
21166:
"洋思教学模式心得体会@#@洋思教学模式心得体会@#@洋思模式心得体会@#@从学习杜郎口到学习洋思已经好几年了,每年每学期都要进行大规模的听课活动,可谓轰轰烈烈,但学习了好几年时间,我心中仍然一塌糊涂,一知半解,难以灵活运用,尝试着运用时,也是提襟见肘,顾此失彼。
@#@所以成功的经验很少,只能有一点粗略的感受。
@#@@#@我觉得目标设计尽量的要简洁明了,通俗易懂,要让绝大多数学生能够完成,如果太难或过于简单,都不利于学生的学习。
@#@目标设计应控制在1----3条为宜,如果目标太多,一节课根本无法完成,那就白设计了,从学生的角度来说,当看到很多的目标时,心中会产生恐惧和排斥情绪,不利于学习。
@#@@#@由于条件限制,当堂训练时只能采用课后练习和配套练习,缺少灵活性,对于在电子白板上做练习题,我总觉得效果不太好,因为一道题目看过后,印象不深,只有亲手做过,才能记忆深刻。
@#@@#@其它环节,我正在努力尝试、探索。
@#@@#@学习洋思教学模式心得体会@#@多浪小学桂正渝@#@5月26-27日两天,我有幸参加了“师市中小学课堂教学改革交流研讨会”活动,主要是听几位老师同课异构的教学,学习洋思教学模式及讲座,通过这次学习研讨活动,让我更新了教学观念,学到了先进的教学方法。
@#@@#@一、洋思的教学模式:
@#@先学后教,当堂训练@#@所谓“先学”,就是在课堂上,学生按照教师揭示的教学目标及学前指导,看书、练习。
@#@所谓“后教”,就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,教师引导学生讨论。
@#@所谓“当堂训练”,就是让学生当堂独立完成作业,进行严格训练,形成能力。
@#@这样,使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。
@#@@#@二、洋思的教学模式特点:
@#@@#@1、课堂教学的全过程,都让学生自学。
@#@但是,其中的每一步都离不开老师的引导,学生是主体。
@#@老师只是起主导作用。
@#@开始上课时,教师三言两语(或用投影幕显示)准确地揭示教学目标,激发学生学习动机,调动学生学习的积极性。
@#@然后,出示自学指导,即自学什么内容,用多长时间,届时如何检测。
@#@@#@2、教师的教重在解难找规律,教的内容是学生自学后还不能掌握的问题,即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题,对学生通过自学已掌握的,一律不教。
@#@而要寻找出规律,真正让学生知其所以然。
@#@教的方式是让已掌握的学生先讲,学生讲对了,教师肯定,不必重复;@#@讲得不完整、达不到深度的,教师要补充;@#@讲错了的,教师则要更正。
@#@这样,教师精讲多练,但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。
@#@@#@3、当堂完成作业,进行严格训练。
@#@教师要保证训练的时间不少于15分钟,让学生能够把刚学到的知识转化为能力。
@#@@#@洋思中学每节课不少于15分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力。
@#@学生当堂独立作业,什么问题都可以暴露出来,教师可以根据获取的准确信息,及时改进教学。
@#@这样长年累月坚持下去,教师教得轻松学生学得轻松,教学质量就会不断提高。
@#@@#@我深深体会到,学洋思要根据本校实际情况,根据教材实际情况有所取,有所舍,有所增,有所减,活学活用。
@#@转变教学理念,我们切不可机械照搬而不灵活运用,对洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂模式的学习,要理解其实质,把握其精髓。
@#@下决心根除课堂上的“满堂灌”等毛病,为提高教学质量而努力奋斗。
@#@@#@学习“洋思教学模式”心得体会@#@寺坡九年制学校张燕妮@#@自我校高效课堂开展以来,我们一直在学习“洋思教学模式”,3月18日,我校全体教师齐聚一堂,就“洋思教学模式”得学习心得做了进一步交流。
@#@洋思经验是洋思人根据本校师生的实际情况摸索出来的一套适合本校师生的教与学的方法,即便是所有的洋思人在教学中也各有不同,但相同的是洋思的教育理念。
@#@而今,我们学习洋思,首先是学习其理念,其次是方法,但在实际的操作过程中,如果一尘不变地照搬的话,就会有许多行不通的地方,毕竟我们面对的群体不一样,初中的孩子有了一定的自学能力,而我们小学生相对来说这种能力就显得非常弱了,但是结合我们的教学方法我们不难发现,两者合一更能体现新课程理念下所倡导的自主学习。
@#@以下是我学习“洋思”的一些粗浅的感悟,和大家分享。
@#@@#@
(一)明确教学目标@#@教学目标的出示有一定的好处,但是它的出示并不需要有特定的形式,应从孩子角度出发把它转化成孩子们学习要达到的一种目标。
@#@例如,一篇课文一般情况下分两课时进行,第一课时我们多数的时候以读通读顺课文并了解课文的大意为主要内容,而第二课时则是从写作手法、写作方式、特点入手深入分析文章。
@#@这实在每课切入主题后,教师就可以通过语言明确描述这节课我和孩子们共同努力完成的任务即可,无需明确出示。
@#@@#@
(二)有效指导自学@#@洋思教学模式提出以学促教,当堂训练的理念。
@#@首先对教师的促进,学生根据自学指导进行自主学习,殊不知这就对教师提出更严格、更高层次的要求。
@#@要想课上这种所谓的轻松,课前就得深入研究备课,根据学生的实际情况来设计自学指导,而学生自学经验不足,因此,自学指导的指向性就要明确,不光是要完成那个任务、解决那个任务,更重要的还有学习的方法、学习的思路,以及最终达到什么样的水平要求都要给学生明确。
@#@这样学生在学习的过程中就不单纯是为了找答案还是学习方法的渗透。
@#@,此时教师不再是滔滔不绝的讲,而是更注重发现学生生学习过程中出现的问题,以便在检查学生自学情况时有针对性的、尤其是一些共性问题的讲解、巩固、练习。
@#@@#@(三)免讲学生会的@#@这对这一点我觉得在语文教学中不可取,尤其是针对小学生。
@#@学生通过自觉指导进行自主学习后更注重语言的交流,在交流的过程中逐步培养他们的表达能力,而表达的流利、流畅更深乘此的体现出了语言的组织、逻辑思维的能力,同时在此过程中来发现语言表达上的不足之处,以便有力指导。
@#@@#@(四)小组互助学习孩子的力量往往不小觑,可是针对语文教学,我认为课下用“兵查兵、兵帮兵”效果会更好。
@#@@#@这段时间的学习中我明显的感觉到学“洋思”不轻松,它更高的要求我们在备课方面下足功夫,以便课上可以有的放矢。
@#@以上是这段时间来我对学习“杨思”的一些粗浅的感受。
@#@希望能在与同事们更多的交流中继续收获。
@#@@#@学习洋思教学模式的心得体会@#@在此,谈一谈对这种创造了教育神话的模式的认识。
@#@@#@一、“先学后教,当堂训练”教学模式的呈现过程@#@以前,我对“先学后教,当堂训练”教学模式的认识一直停留在字面的理解上,认为这种模式就是让学生先自学了,老师在学生自学的基础上再讲一遍,以便加深印象,然后在课堂上做练习,达到巩固所学知识的目的。
@#@但通过深入学习,却发现这八字模式有更深刻的内涵,它的操作程序是:
@#@教师在集体备课时确定每节课的学生自学目标,当堂出示这堂课的学习目标,接着提出这堂课的自学要求,学生根据自学要求自学,教师巡视发现学生自学中的问题,然后给出提示和指导,纠正、讨论学生自学中存在的问题,最后学生完成当堂作业,教师再根据学生的作业完成情况调整教学策略。
@#@“先学”,不是让学生单纯读书,而是在教师指导下有目的的有效自学,首先是提出学习目标,并提出自学要求,进行学前指导后,学生带着问题在规定时间内自学相关的内容,完成相关的检测性练习。
@#@自学的形式多种多样、灵活多变,可以是读课文、看注释、发现疑难做记录、做课后习题等等。
@#@在学生自学时,教师巡视,发现问题记下来,但不干扰学生自学。
@#@“后教”,不是教师漫无目的地教,而是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的交流、洋思“后教”的环节是:
@#@学生在自学过程中,教师通过巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。
@#@让已会的学生来教不会的学生,促使学生相互合作、互相帮助,达到“兵”教“兵”的目的。
@#@对学生解决不了的普遍性问题,教师要进行简明扼要的分析和讲解,解决学生的疑难问题。
@#@“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的,着重让学生通过一定量的训练,应用所学的知识解决问题,从而加深理解课堂上所学的重难点。
@#@@#@二、“先学后教,当堂训练”教学模式的深入解读@#@“先学后教,当堂训练”,简简单单的八个字,其中蕴含的却是先进的教学理念,它既是一种教学模式,也是一种教学思想,更不能单纯从操作层面理解,事实上,它贯穿于备课、课堂组织形式、课堂训练和课堂训练内容、课后作业设计与批改几个方面。
@#@@#@1、八字模式应当从教学目标的设置上理解@#@一节课效率的高低,目标十分重要,我们的课堂上,目标往往形同虚设,老师教学的目标的设计上缺乏探究,甚至发现与教学内容相脱节的现象。
@#@八字模式强调,教学目标的设计,一定要经过备课组成员的探究讨论,确定能够培养学生的主学习的目标,能够涵盖当堂课知识点的目标,并在课堂上引导学生努力完成。
@#@@#@2、八字模式应当从自学指导的方式角度上理解@#@洋思人把八字模式体现在学生的自主学习上,而自主学习,一定要有指导,不是盲无目的的瞎学,乱探究上,自学指导的环节设置一定要有可操作性,这一点尤为重要。
@#@所设计的指导,要求问题不能太多,太杂,太琐碎,一定要在分析学生认识水平的基础上指导,同时预设自学中可能出现的问题,并准备相应的解决方案。
@#@@#@3、八字模式应当从课堂组织形式上理解@#@八字模式应坚决改变教师主宰课堂的现象,当然也不是机械套用这样模式组织课堂教学,而是在合理的自学指导的帮助下十分有效地组织学生讨论,交流自学中暴露的带有共性的问题,而不是脱离了学生实际情况的乱组织,陈式化的组织,老师的指导和纠正该强调的一定要强调透,绝不能因重组织形式而忽略教的实质,使学生在似懂非懂的情况下草草收场。
@#@@#@4、八字模式应当从课堂训练以及课堂训练的内容上理解。
@#@@#@课堂训练是课堂学习效果的检测。
@#@课堂训练的科学设计,有利于学情的反馈与知识的巩固,但不是堂堂要有训练设计,而应在教学内容允许的情况下的延伸,因此课堂训练内容的制定要在遵循学生认识规律的情况下科学设计,不只停留在当堂所在内容的检测上而应有所发散,不只设计拔高性内容而应面向全体,不陈式化而应多角度创新。
@#@但是不管怎样的训练,怎样的训练内容,都应在课堂上进行。
@#@@#@5、八字模式应当从作业的设计理解@#@课堂毕竟时间有限,解决不了全部问题,作业成为八字模式的有效补充,为保证效果,作业当然也应在当堂完成,同时采取活多样的方式批改作业。
@#@以便及时反馈学情。
@#@决不能把八字模式单纯理解为组织形式,为了完成目标而在当堂培养学生能力的一切有效行为都应该涵盖在八字模式之中。
@#@@#@几点思考:
@#@@#@1、洋思模式题是在特定条件下才发挥作用的。
@#@学校要制定一条制度来保障这种模式的灵活运用,只有在制度的保障下,老师和学生才能动手尝试,大胆实践,进而形成自己有特色的教风,学风,试想没有制度的支持,而对着如山需要批改的作业和各科教师抢占学生的时间的一切形式化的局面面,改革的教情在哪里,改革的勇气又在哪里?
@#@@#@2、教师要有课改的意识和行动,要从传统课堂的束缚中走出来,而不能把洋思教学模式只挂在嘴上或浅层次理解和套用,而要更新教育观念,并在自己的课堂教学中努力实践,从而提高课堂效率,实现课堂效益最大化,达到最佳教育效果。
@#@@#@3、真正掌握八字模式的精髓,而不是只在理论上驾驭。
@#@要把这种模式贯穿于备、教、改、辅各环节,而且要持之以恒做下去,改革才有成效。
@#@@#@4、教育是双边活动,教育改革需要师生共同作用。
@#@这一过程如果没有教师的奉献精神和学生积极有效地参与做保障,师生没有共同的目标做前提,改革就没有任何效果。
@#@@#@学习洋思教学模式的心得体会@#@陇城中学@#@洪应存@#@洋思教学模式在我校已推行近一年时间,由于自己既没有亲临洋思中学观摩学习,也没有进行过系统的培训。
@#@所以我对“先学后教,当堂训练”教学模式的认识一直停留在字面的理解上,认为这种模式就是让学生先自学了,老师在学生自学的基础上再讲一遍,以便加深印象,然后在课堂上做练习,达到巩固所学知识的目的。
@#@但通过校本培训,特别是通过蔡艾生老师精彩的演讲,却发现这八字模式有更深刻的内涵,它的操作程序是:
@#@教师在集体备课时确定每节课的学生自学目标,当堂出示这堂课的学习目标,接着提出这堂课的自学要求,学生根据自学要求自学,教师巡视发现学生自学中的问题,然后给出提示和指导,纠正、讨论学生自学中存在的问题,最后学生完成当堂作业,教师再根据学生的作业完成情况调整教学策略。
@#@“先学”,不是让学生单纯读书,而是在教师指导下有目的的有效自学,首先是提出学习目标,并提出自学要求,进行学前指导后,学生带着问题在规定时间内自学相关的内容,完成相关的检测性练习。
@#@自学的形式多种多样、灵活多变,可以是读课文、看注释、发现疑难做记录、做课后习题等等。
@#@在学生自学时,教师巡视,发现问题记下来,但不干扰学生自学。
@#@“后教”,不是教师漫无目的地教,而是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的交流、洋思模式“后教”的环节是:
@#@学生在自学过程中,教师通过巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。
@#@让已会的学生来教不会的学生,促使学生相互合作、互相帮助,达到“兵”教“兵”的目的。
@#@对学生解决不了的普遍性问题,教师要进行简明扼要的分析和讲解,解决学生的疑难问题。
@#@“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的,着重让学生通过一定量的训练,应用所学的知识解决问题,从而加深理解课堂上所学的重难点。
@#@@#@一、“先学后教,当堂训练”教学模式的深入解读@#@以前本人在教学工作中,一节课教师讲的声嘶力竭,学生并不买账,他们听的无精打采,学生的学习缺乏主动性,回答教师的提问也是支差应付。
@#@教师教的累,学生学的倦,教师是出力不讨好。
@#@而“先学后教,当堂训练”教学模式有效的解决了这个问题。
@#@极大的激发了学生的学习积极性和主观能动性。
@#@“先学后教,当堂训练”,简简单单的八个字,解决了我多年来教学中存在的一个主要问题。
@#@本人真是受到了当头棒喝,豁然开朗。
@#@现在我才认识到“先学后教,当堂训练”,简简单单的八个字,其中蕴含的却是先进的教学理念,它既是一种教学模式,也是一种教学思想,更不能单纯从操作层面理解,事实上,它贯穿于备课、课堂组织形式、课堂训练和课堂训练内容、课后作业设计与批改几个方面。
@#@@#@1、八字模式应当从教学目标的设置上理解@#@一节课效率的高低,目标十分重要,我们的课堂上,目标往往形同虚设,老师教学的目标的设计上缺乏探究,甚至发现与教学内容相脱节的现象。
@#@八字模式强调,教学目标的设计,一定要经过备课组成员的探究讨论,确定能够培养学生的主学习的目标,能够涵盖当堂课知识点的目标,并在课堂上引导学生努力完成。
@#@@#@2、八字模式应当从自学指导的方式角度上理解@#@洋思人把八字模式体现在学生的自主学习上,而自主学习,一定要有指导,不是盲无目的的瞎学,乱探究上,自学指导的环节设置一定要有可操作性,这一点尤为重要。
@#@所设计的指导,要求问题不能太多,太杂,太琐碎,一定要在分析学生认识水平的基础上指导,同时预设自学中可能出现的问题,并准备相应的解决方案。
@#@@#@3、八字模式应当从课堂组织形式上理解@#@八字模式应坚决改变教师主宰课堂的现象,当然也不是机械套用这样模式组织课堂教学,而是在合理的自学指导的帮助下十分有效地组织学生讨论,交流自学中暴露的带有共性的问题,而不是脱离了学生实际情况的乱组织,陈式化的组织,老师的指导和纠正该强调的一定要强调透,绝不能因重组织形式而忽略教的实质,使学生在似懂非懂的情况下草草收场。
@#@@#@4、八字模式应当从课堂训练以及课堂训练的内容上理解。
@#@@#@课堂训练是课堂学习效果的检测。
@#@课堂训练的科学设计,有利于学情的反馈与知识的巩固,但不是堂堂要有训练设计,而应在教学内容允许的情况下的延伸,因此课堂训练内容的制定要在遵循学生认识规律的情况下科学设计,不只停留在当堂所在内容的检测上而应有所发散,不只设计拔高性内容而应面向全体,不陈式化而应多角度创新。
@#@但是不管怎样的训练,怎样的训练内容,都应在课堂上进行。
@#@@#@5、八字模式应当从作业的设计理解@#@课堂毕竟时间有限,解决不了全部问题,作业成为八字模式的有效补充,为保证效果,作业当然也应在当堂完成,同时采取活多样的方式批改作业。
@#@以便及时反馈学情。
@#@决不能把八字模式单纯理解为组织形式,为了完成目标而在当堂培养学生能力的一切有效行为都应该涵盖在八字模式之中。
@#@@#@二、几点思考:
@#@@#@1、洋思教学模式的优越性显而易见,但如何与我校的实际结合,特别是要运用在物理教学中,还需花大力气加以探究。
@#@比如,我校的实验室和实验仪器相对匮乏,实验室和仪器室相距较远,要想将探究实验引入课堂,困难重重。
@#@而探究实验不进课堂,“先学后教”就无从谈起。
@#@@#@2、教师要有课改的意识和行动,要从传统课堂的束缚中走出来,而不能把洋思教学模式只挂在嘴上或浅层次理解和套用,而要更新教育观念,并在自己的课堂教学中努力实践,从而提高课堂效率,实现课堂效益最大化,达到最佳教育效果。
@#@@#@3、真正掌握八字模式的精髓,而不是只在理论上驾驭。
@#@要把这种模式贯穿于备、教、改、辅各环节,而且要持之以恒做下去,改革才有成效。
@#@@#@4、教育是双边活动,教育改革需要师生共同作用。
@#@这一过程如果没有教师的奉献精神和学生积极有效地参与做保障,师生没有共同的目标做前提,改革就没有任何效果。
@#@@#@2013/12/13@#@";i:
5;s:
22659:
"有线电视网络整和工作汇报提纲@#@有线电视网络整和工作汇报提纲@#@汇报提纲@#@鄂温克旗政府201*年4月25日@#@督查组各位领导:
@#@@#@按照文件要求,现将我旗有线电视网络整合工作情况报告如下,如有不妥,请各位领导批评指正:
@#@@#@一、基本情况@#@鄂温克旗有线网络始建于1994年,是自治区首家采用光缆联建的有线电视网络。
@#@201*年,投入120万元进行数字双向网改造,201*年实现有线电视数字化整体平移。
@#@网络目前数字电视用户有6300户,所收取视听维护费除用于网络维护外,全部用于广播电视经费支出。
@#@@#@二、关于我旗网络整合工作的情况说明@#@比照自治区《关于进一步推进全区有线电视网络整合与发展的通知》文件第二条“有线电视网络整合与发展的主要任务”具体要求,结合我旗有线网络实际,说明如下:
@#@@#@按照自治区文件要求,全区凡未进行整合的行政区域性和企事业单位的有线电视网络都必须进行整合,由内蒙古广播电视信息网络有限公司(以下简称内蒙古广电网络公司)实行统一规划、统一管理、统一运营、统一标准。
@#@@#@鄂温克旗作为全区首家光缆联建网络,相对于呼伦贝尔市各地有线网络甚至是全区各家网络具有一定特殊性。
@#@建网初期,由于我旗电视网络没有独立的前端,与呼伦贝尔广电网络公司采用了光缆联建的方式共同建设,所以整体节目运营和网络规划与市广电网络公司完全一致,可以说已经形成了由上级广电公司统一规划和管理的事实。
@#@201*年,为尽快实现有线电视数字化平移,我旗有线电视网络率先与呼伦贝尔广电网络公司商讨合作事宜,并于201*年4月签订了为期6年的数字电视合作经营协议书。
@#@按照合同约定,在保持鄂温克旗有线电视网络完整性、用户管理独立性、网络资产产权属性以及为宣传服务功能均不发生改变的基础上,双方遵循“存量不变、增量分成”的原则,开展业务合作。
@#@双方约定的合作经营方式为:
@#@鄂温克旗广电局负责合作区域内的有线电视网络及增值业务网络的建设、维护和用户服务,呼伦贝尔广电网络公司负责提供数字电视节目源、前端及用户终端设备的建设和维护,为有线电视用户免费提供数字电视机顶盒,并根据业务发展的需要免费输软件升级,合作区域内数字电视用户享有与呼伦贝尔广电网络公司数字电视用户同样的服务权利和服务内容。
@#@双方还对基本增量业务及增值业务收入分配进行了约定。
@#@201*年,我旗有线电视实现数字整体平移,旗有线电视营业厅也更改为呼伦贝尔广电网络公司营业厅,收费工作实现了统一标准、统一管理、统一运营。
@#@所以,从业务角度分析,我旗虽未签订整合协议,但实际上已完成《通知》第二条中提出的“由@#@内蒙古广电网络公司统一规划、统一管理、统一运营、统一标准”的工作任务,实现了网络整合。
@#@同时,有线电视网络资产评估工作也已完成。
@#@@#@三、未能完全整合的原因1、利益分配问题@#@201*年4月,我旗与呼伦贝尔广电网络公司签订了《数字电视合作经营协议书》,合同有效期为六年。
@#@《协议》约定的合作收入分配方式分两部分:
@#@一是基本增量收入的分配,存量部分由鄂温克旗广电局得每户每月13元基础收视费。
@#@用户第一终端基本增量收入自协议生效起,前两年归呼伦贝尔广电网络公司,第三年起,鄂温克旗与呼伦贝尔广电网络公司分配比例为10%:
@#@90%,第四年起双方各得50%。
@#@增值业务收入的分配,第一年,鄂温克旗广电局、呼伦贝尔市广电网络公司按营业收入的10%:
@#@90%的比例分配;@#@第二年,双方按营业收入的20%:
@#@80%的比例分配;@#@从第三年至协议结束,双方按营业收入30%:
@#@70%比例分配。
@#@按照合同约定,在合作的后两年(即201*年、201*年),我旗的网络收入每年将达到140万元。
@#@@#@合同履行至今,双方均未出现任何违约情况,一直保持互惠双赢的发展态势。
@#@主要体现在:
@#@一是责任划分清晰合理,合同双方各负其责,网络管理运营科学规范;@#@二是双方投入最小化,从呼伦贝尔广电网络公司的角度分析,这种合作方式,既节省了人力、物力以及资金的投入,又能够通过业务整合实现经济效益,@#@而鄂温克旗在投入大量资金用于平台建设后,也正处于成本回收阶段。
@#@如果按照目前的整合方案进行整合,按照现行标准,网络公司返还旗广电局的存量极低,增量分成有限。
@#@@#@2、资产评估问题@#@我旗有线电视网络已按上级整合要求完成资产评估,本次评估是按照统一标准进行,没有充分考虑鄂温克旗的特殊情况。
@#@如201*年,在有线网络成功运营11年的基础上,投入120万元进行数字双向网改造,并陆续投入资金近80万元进一步加强和完善了旗有线网络建设,而些投入均未能反映到报告中。
@#@@#@3、人员身份问题@#@网络整合工作涉及全旗有线电视台员工的身份从事业编制变成企业身份问题。
@#@我旗现有有线电视网络职工大多数是1994年建网之初就在该部门工作,绝大部分员工存在顾虑,部分员工表示即便是给与待遇也不愿换转为企业职工,考虑到少数民族地区和谐稳定等因素,暂时未予整合。
@#@@#@四、关于网络整合工作的初步思路@#@根据国家广电总局“推进有线网络整合,必须坚持存量保值、增量分成。
@#@要在有利于广播电视有线网络长远发展的基础上,特别保护好基层广电部门利益,要有利于调动基层网络运营主体的积极性和主动性,有利于巩固基层广电发展基础,有利于促进基层广电事业发展”等原则,我旗恳请上级考虑“三少”民族自治地方的实际,从有利于民族自治地方文化事业发展的角度出发,@#@因地制宜,在平等互惠的基础上完成整合工作。
@#@现提出整合方案,请市领导审议。
@#@@#@分步实施整合。
@#@因我旗有线电视网络整合和数字化整体转换工作已结束,不会影响全区整合工作大局,建议考虑合同在先的因素,考虑民族自治地方宣传传播传统民族文化的切实需要,继续履行《协议》,协议期满后结合实际,逐步实现整合。
@#@@#@扩展阅读:
@#@关于近年市广播电视工作情况汇报提纲@#@关于近年六安市广播电视工作主要情况@#@汇报提纲@#@尊敬的省局各位领导:
@#@@#@首先,对以张苏洲局长为首的新的省局领导班子领导在百忙中抽出宝贵时间听取我们的工作汇报表示由衷的感谢!
@#@我们六安局现在的领导班子是201*年7月主持工作的。
@#@近三年来,我们在省局和六安市委、市政府的坚强领导下,团结带领全系统干部职工,以加快发展为主线,以改革创新为突破口,重实干、求实效,较好地完成了省局和市委、市政府交给的各项工作任务,实现了六安广电工作争先进位的预期目标。
@#@现将近三年来主要工作情况,遇到的困难与问题,我们的打算与对策汇报如下,请予审示。
@#@@#@一、近三年六安广电主要工作情况
(一)建成广电中心,如期实现搬迁。
@#@@#@六安市广电中心工程是六安市委、市政府确定的全市重点工程。
@#@总投资近6000万元,建筑面积约13200平方米,主楼10层,总高度88米。
@#@该工程1999年立@#@项,201*年底奠基,201*年底动工,201*年底主体封顶。
@#@在停工达半年之久后于201*年7月全面复工,当年完工。
@#@201*年底市有线电视台播出部分顺利搬迁,201*年元旦正式从广电中心下传电视信号并做到安全播出,同年4月,局机关、电视台、广电报社顺利搬迁进驻。
@#@7月18日举行了隆重的竣工暨揭牌仪式。
@#@广电中心的建成投入使用,为六安广电新一轮发展构建了新的平台,为加快老区广电事业与产业的发展打下了坚实的基础,树立了六安广电在全省的新形象。
@#@@#@
(二)推行有线无线两台整合,优化资源配置。
@#@自1999年原县级市广电播出机构上划以来,六安市有线、无线两台、三个频道,人、财、物,采、编、播相对独立,不仅造成资源浪费,也影响宣传质量。
@#@201*年初,我们抓住两台搬迁进入广电中心的机遇,将有线、无线两台三个频道资源全面整合为一个播出实体,其原二级机构实行“同类合并”,三个频道的新闻宣传由台新闻中心统一调度。
@#@通过整合,理顺了工作关系,降低了宣传成本,优化资源配置带来的效益日益凸现。
@#@@#@(三)实行台报全面改版,重塑广电形象。
@#@从201*年9月份起,我局开始抓电台、电视台、@#@广电报的宣传改版策划,为进驻广电中心作前期准备。
@#@广播电台新增直播节目,开通交通音乐广播,扩大了覆盖面;@#@广电报由原16版改扩为24版,贴近了市场,提高了效益;@#@电视台三个频道通过改版、包装,进一步增强了宣传的感染力,提高了宣传质量。
@#@一频道为“时政新闻”,突出权威性。
@#@增加了每天《新闻早报》、《午间特快》,进一步充实了《六安新闻联播》和《新闻视点》。
@#@《六安新闻联播》首播时间由原每晚8:
@#@00提前到晚7:
@#@30,增强了电视新闻的时效性;@#@二频道改为“社会新闻”后,以《社会前沿》定位,报“百姓新闻”,一改过去的“播”新闻为“说”新闻,进一步贴近实际,贴近生活,贴近群众;@#@三频道定位为“经济新闻”,以《经济在线》为主打节目,通过栏目组合,面向市场,扩大服务,突出经济宣传。
@#@特别是“红色篇”、“绿色篇”、“文化篇”等三个不同风格的电视形象宣传片,较集中展示了六安的人文资源优势与建设发展成就,提高了六安电视宣传的品位,受到了省局台专家以及广大观众的关注与好评。
@#@@#@(四)以产业的理念抓创收,强力推行广告经营走向市场。
@#@@#@整合前,有线、无线电视台三个频道一年纯收入仅有482万元,广播电台15万元,皖西广播电视报为52万元,合计创收不足550万元。
@#@201*年,我们对电视、广播、广电报节目制播与广告经营权分离后,将广告经营权对外公开招标,分别以电视年纯收入1150万、广播100万、广电报100万签约,年创收1350万元,翻了一番多,在全省地市级创收份额由原第三军团(500万元以下)跃升为第一军团(1000万元以上)。
@#@@#@(五)坚持不懈抓农网,农村广播得到恢复性发展。
@#@前几年,我市乡(镇)村广播绝大多数处于停播半停播状态,加之201*年和201*年特大洪灾,不少乡镇村广播站室受损严重,农村广播形势更加严峻。
@#@我局在广泛调研的基础上,积极向市委、市政府、省局建议,201*年10月,市委、市政府在舒城召开全市农村广播工作现场会,提出全市农村广播恢复性发展的主要任务和工作目标。
@#@201*年5月,市委、市政府又在寿县召开全市沿淮沿淠重灾区22个乡镇农村广播恢复与发展工作调度会,进一步加大工作力度。
@#@同年,市委、市政府以两办名义印发了六安市《关于加强农村广播电视工作的意见》,我局同时制定下发了《六安市农村广播恢@#@复与发展工作考评办法》,组织检查和互查。
@#@邀请市人大、市政协领导带领驻有关县区的市人大代表、政协委员,视察和调研农村广播,促进了工作的开展。
@#@201*年的特大洪灾后,我局又组织力量对金寨、霍山等县的重灾乡镇广播恢复工作进行重点指导、督查和帮扶。
@#@通过上上下下的共同努力,全市农村广播恢复率达到78%以上。
@#@201*年9月,市委、市政府召开全市农村广播电视工作会议,对近年农村广播恢复与发展工作进行全面总结,对3个县区局和17个乡镇进行了表彰。
@#@我市抓农村广播工作的做法得到了省局的充分肯定,多次受到表彰。
@#@@#@(六)积极开展招商引资工作,引进外资取得突破。
@#@201*年以来,我局就开始运作引进国外政府贷款,改造广电基础设施项目工作。
@#@201*年初我们进一步加大工作力度,多次与国家有关部委、省厅局以及外商进行会谈,利用北欧投资银行贷款490万美元(折合人民币约3969万元)引进广电设备项目。
@#@经国家发改委、财政部批准,我局于201*年10月与国际维昌洋行有限公司签定正式合同。
@#@201*年元月23日得到北欧投资银行正式批准生效。
@#@目前,设备引进的各项准备工作基本@#@就绪,按计划今年上半年可以实施完毕,届时,我局广电采、编、播主要设备将全部实现数字化,制播水平将迈上一个大台阶。
@#@@#@(七)抓住影响稳定的突出问题,积极解决撤地设市上划的遗留问题。
@#@@#@一是妥善解决了原县级市广电局职工集资建房遗留的问题。
@#@1999年建的半拉子职工宿舍楼是原县级市播出机构上划后全局上下十分关注的焦点。
@#@201*年下半年开始,我局多次与施工单位协调,四上法庭,周转资金,专人负责,到201*年6月,完成工程验收,7月,16户集资户回迁户迁入新居。
@#@@#@二是部分待岗人员重新上岗就业。
@#@由于种种原因,原县级市广电局播出机构有47位同志(原分配的大中专毕业生、退伍军人),长期无岗待业,经常上访,影响稳定。
@#@201*年,我们结合电视台资源整合与节目改版、广电中心物业管理以及城区有线电视网络开发等多项工作的全面展开,采取考试、公开选拔招聘的办法,使原无岗位长期在家待业的47位职工重新走上了工作岗位。
@#@@#@三是兑现了上划人员的工资待遇,补办了“三金”,@#@免除了上划职工的后顾之忧。
@#@@#@(八)强化行政执法,广播电视社会管理得到加强。
@#@近三年来,我们坚持抓广电社会管理不放松,确保政令畅通。
@#@一是加强社管工作的督查,04年、05年分别组成两个督查组,深入五县三区,重点督查禁止非法电视台、整治乱播滥放和保证转播中央台、省台、市台电视节目等三项社管工作,确保中央台、省台与市台广电节目在全市的有效覆盖。
@#@二是强化全市卫星电视接收设施的专项治理。
@#@我们先后开展联合执法60多次,取缔地面卫星设施非法销售点21个,清理并拆除非法安装的地面卫星设施411套,没收接收天线234只,接收机82台,高频头57个,601个单位做到了持证接收,800户个人用户重新换证、办证,整治工作取得实效。
@#@三是加大严禁非法电视台力度。
@#@201*年重点对霍邱、裕安等乡镇私人办电视台问题进行查处,全市共取缔非法电视台17家,并与各县区签订了查禁非法电视台责任状。
@#@@#@(九)围绕中心,服务大局,广播电视宣传工作取得新成绩。
@#@@#@近三年来,我局紧紧围绕市委、市政府工作中心,@#@把宣传工作摆在更加突出的重要位置,重大宣传做到局主要领导亲自策划、参与并加强指导,严格把关。
@#@切实加强了邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神的宣传,围绕市委、市政府实施的“568”计划和“三大跨越”战略目标,精心策划了“工业学霍山”等四项重点工作的深入宣传以及其他各项宣传。
@#@据统计,仅201*年市内宣传总量同比增长30%以上,全市电视台、电台共播发稿件3201*多条,创办各类新闻专题栏目185个,再创历史新高。
@#@全市广电系统在中央台、省台发稿670条,市电视台外宣发稿居全省前四名,被授予全省外宣工作先进单位,市电台在中央台发稿名列全省市级台第一,全市广电外宣总量创历史最好水平。
@#@@#@同时,广播电视精品工程再结硕果。
@#@在全省广电新闻奖评选中,三年中共有80件作品获奖,其中一等奖9件,“十佳”栏目(相当于一等奖)3个,优秀栏目2个。
@#@市电台制作的广播剧《伶仃草》在第五届中国广播剧专家奖评选中荣获金奖,实现了我市广播剧创作和在全国获奖零的突破。
@#@@#@(十)认真开展先进性教育与大练兵活动,队伍素@#@质明显提高。
@#@@#@按照市委和省、市委宣传部的统一部署,我局认真扎实地开展了保持共产党员先进性教育和“大练兵”活动,各项工作得到了市委督导组与省委宣传部领导的充分肯定。
@#@市直广电系统148名党员和18名建党积极分子参加了学习教育,参学率达100%。
@#@全局系统425名在职干部职工参加了“大练兵”活动。
@#@通过党员学习教育与业务大练兵,干部职工的政治思想素质与专业业务水平有了明显提高。
@#@一是进一步坚定了广大党员的理想信念,增强了为实现“三大跨越”当先锋作贡献的责任感;@#@二是通过听报告、学英模,做学习笔记、写心得体会,设先锋模范岗等,党员在各个工作岗位上模范带头,促进了各项工作的开展。
@#@近年来有十二名党员受到各级组织的表彰,近100名同志受到了各种奖励;@#@三是通过“学理论、学知识、学技能”,“练思想、练业务、练作风”三学三练,不断争创“一流本领、一流作风、一流队伍、一流业绩”。
@#@特别是围绕市政府四项重点工作开展的“百名记者下基层”采访活动,创新报道形式与内容,为中心工作的宣传营造了浓厚的舆论氛围,创作了一大批优秀作品,如:
@#@在全省播放的《201*’六安市抗@#@洪救灾纪实》专题片,今年元旦当天在中央台《新闻联播》播发的《金寨县张冲乡灾民元旦喜迁新居》等就是其中的代表作。
@#@@#@目前,全局上下正在深入学习贯彻落实市委二届二次会议、市人大市政协二届二次会议、全省广电工作会议精神,按照“十一五”期间六安市广播电视事业发展规划,抓紧各项工作推进,开好头,起好步,为“十一五”期间大发展打好基础。
@#@@#@二、目前存在的困难、问题以及我们的打算、对策六安是老区,广电基础薄弱,事业发展滞后,由于投入少,历史上欠帐较多。
@#@“十五”期间,特别是后三年虽然自己与自己比实现了跨越式发展,但横向比差距仍较大。
@#@在全省广电发展的大格局中六安广电发展尚存在不少困难和问题,主要是:
@#@@#@
(一)市直广电系统基础设施投入大,负担沉重。
@#@目前,广电中心建设及其广电设备投入近6000万元(尚未决算审计完)。
@#@由于原县级市播出机构上划人员多,负担重,市广电系统自身积累少,加之地方财力困难又少有投入,近6000万元均是我局负债,尽管我们千方百计想办法,度难关,但毕竟力量有限,债务沉重,严@#@重地影响加快发展的进程。
@#@@#@
(二)有线电视网络上划问题悬而未决。
@#@这是上届班子遗留问题。
@#@201*年我局虽与省广电网络公司签定了上划协议,但未办理交接手续。
@#@正因为如此,一方面我们又无法寻求新的合作伙伴发展网络,另一方面也影响我市数字电视的开发,也成为当前影响加快发展的重要因素之一。
@#@@#@(三)县区广电基础设施薄弱。
@#@“十五”期间,尚有寿县、霍邱、金寨和叶集实验区没有建成广电中心;@#@山区、沿淮、沿淠行蓄洪区的农村收听收看广电节目质量不高,村村通、长期通任务艰巨,广电基础设施建设任务繁重。
@#@@#@针对上述存在的困难和问题,我们的打算和主要对策:
@#@@#@
(一)请求省局领导对老区给予政策与扶贫资金帮扶。
@#@六安是革命老区,广电基础设施十分薄弱。
@#@为改善老区广电落后状况,我们自我加压,负重前进,目前已建成了广电中心,基本配套了相关设备。
@#@但由于自身积累少,地方财力困难,我们已负债近6000多万元,不仅每年要还债,就是每年利息都要还300多万元,尽管@#@我们也千方百计想办法抓创收,但毕竟力量有限,短期内难以见效。
@#@为此,我们请求省局领导对六安这个老区广电事业能高看一眼,厚爱一层,像省直其他部门一样多给予一些政策倾斜与支持,帮助我们度过难关。
@#@@#@
(二)创造条件解决有线电视网络上划遗留问题。
@#@(三)建议县区将广电中心建设、村村通工程以及县城数字电视建设纳入当地的“十一五”规划,尽快改善县区广电基础设施薄弱的现状。
@#@@#@六安是革命老区,面积全省第一,人口全省第二,从中央到省委、省政府领导对六安的发展都十分关注。
@#@六安的广电工作如何对全省广电工作有一定的影响。
@#@同时,由于六安情况又具有一定的特殊性,加大了做广电工作的难度与压力。
@#@为此,我们衷心希望省局领导、领导机关多到六安检查指导工作,开展工作调研与试点在加强工作联系中增进友谊。
@#@我们市局领导班子成员愿在省局的领导与支持下,勤奋学习,奋力工作,不断提高领导全市广电工作的能力与水平,在做好我市广电工作的同时,也为加快全省广电事业与产业发展作出应有的@#@贡献,为全省广电争光。
@#@@#@六安市广播电视局201*年5月10日@#@";i:
6;s:
22745:
"中国通信设备制造行业研究报告@#@中国市场调研在线@#@行业市场研究属于企业战略研究范畴,作为当前应用最为广泛的咨询服务,其研究成果以报告形式呈现,通常包含以下内容:
@#@@#@一份专业的行业研究报告,注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况,旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。
@#@@#@一份有价值的行业研究报告,可以完成对行业系统、完整的调研分析工作,使决策者在阅读完行业研究报告后,能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势,确保了决策方向的正确性和科学性。
@#@@#@中国市场调研在线基于多年来对客户需求的深入了解,全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景,注重信息的时效性,从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。
@#@@#@2017-2023年中国通信设备制造行业运营态势及未来前景预测报告@#@报告编号:
@#@587635@#@市场价:
@#@纸介版7800元 电子版8000元 纸质+电子版8200元@#@优惠价:
@#@¥7500元 可开具增值税专用发票@#@在线阅读:
@#@@#@温馨提示:
@#@如需英文、日文、韩文等其他语言版本报告,请咨询客服。
@#@@#@用于工控环境的有线通讯设备和无线通讯设备。
@#@有线通讯设备主要介绍解决工业现场的串口通讯,专业总线型的通讯,工业以太网的通讯以及各种通讯协议之间的转换设备。
@#@无线通讯设备主要是无线AP,无线网桥,无线网卡,无线避雷器,天线等设备。
@#@@#@中国博研咨询发布的《2017-2023年中国通信设备制造行业运营态势及未来前景预测报告》共十三章。
@#@首先介绍了中国通信设备制造行业发展环境、中国通信设备制造整体运行态势等,接着了中国通信设备制造行业市场运行的现状,然后介绍了中国通信设备制造市场竞争格局。
@#@随后,报告对中国通信设备制造做了企业经营状况分析,最后分析了中国通信设备制造行业发展趋势与投资预测。
@#@您若想对通信设备制造有个系统的了解或者想投资通信设备制造行业,本报告是您不可或缺的重要工具。
@#@@#@本研究报告主要采用国家统计数据,海关总署,问卷调查数据,商务部采集数据等数据库。
@#@其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据,企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
@#@@#@第1章、我国通信设备制造业的发展情况@#@
(1)我国通信设备制造业发展与电信运营商固定资产投资高度相关@#@
(2)我国通信设备制造企业的国际竞争力迅速提高@#@(3)我国宽带普及率与速率双低格局,为通信设备市场发展提供巨大空间@#@(4)宽带中国实施,电信运营商大规模基础设施投入,拉动通信设备市场增长@#@(5)互联网用户及手机网民的数量持续增长成为通信网络需求市场的有力支撑@#@(6)智慧城市建设利好整个通信网络设备市场发展@#@第2章、通信设备制造业细分市场的情况@#@
(1)通信网络物理连接及保护设备市场的情况@#@1、通信网络物理连接及保护设备的介绍@#@2、通信网络物理连接及保护设备的市场规模@#@由于每年运营商投资重点不同,因此所占比例各年会出现小范围波动。
@#@随着三网融合、宽带普及提速工程建设进程不断加快,"@#@宽带中国"@#@已经被上升到国家战略的层面,政府对光纤宽带发展的政策支持力度不断加强,光通信市场迅速增长,FTTX市场也进入发力期,在各方力量的推动下,中国通信网络物理连接与保护设备市场逐年增长。
@#@预计"@#@十三五期间"@#@增速将有所放缓,但市场规模依旧维持增长态势。
@#@@#@2011-2016年中国通信网络物理连接与保护设备市场规模及预测@#@3、通信网络物理连接及保护设备市场发展前景@#@
(2)通信网络终端设备市场的情况@#@1、通信网络终端设备的介绍@#@2、宽带网络终端设备市场规模@#@到2016年全国固定宽带用户就将超过2.7亿户,城市和农村家庭固定宽带普及率分别达到65%和30%。
@#@3G/LTE用户超过4.5亿户,用户普及率达到32.5%。
@#@与之相对应的宽带终端设备需求量市场规模将近250亿元。
@#@@#@2011-2016年中国电信运营商宽带网络终端设备市场规模@#@3、IPTV终端设备市场规模@#@IPTV即交互式网络电视,它是集互联网、多媒体、通讯等多种技术于一体,向家庭用户提供包括数字电视在内的多种交互式服务的崭新技术。
@#@近年来随着宽带中国计划的推进,IPTV用户数量呈快速增长态势。
@#@截至2015年1月份,全国IPTV用户达到近3000万,其中各地区业务发展差异明显,东部地区占据绝对优势。
@#@东、中、西部地区IPTV用户分别达到1,729.2、500.7、684.4万户,占比分别为59.3%、17.2%和23.5%。
@#@全国IPTV用户数前三的省份均集中在东部地区,分别是江苏、广东、浙江,三省用户和的占比达到43.7%。
@#@随着我国宽带融合业务发展渐成规模,截至2015年12月底,全国IPTV用户达到3363万户。
@#@@#@2011-2016年中国电信运营商IPTV终端设备市场规模@#@第3章、移动通信网络优化设备市场的情况@#@一、移动通信网络优化优化设备的介绍@#@二、移动通信网络优化系统设备市场规模@#@为应对激烈的市场竞争,满足移动用户优质、个性化的需求,各运营商也将不断提高网络覆盖面积和覆盖效果,对网络优化业务保持稳定、持续的投资。
@#@预计在"@#@十三五"@#@期间无线网络优化行业规模将保持10%左右的年增长率。
@#@@#@2011-2016年中国无线网络优化设备市场规模@#@第4章2014-2016年中国通信设备制造行业发展分析@#@4.1通信设备制造业发展综述@#@4.1.1产业发展历程@#@4.1.2行业发展成就@#@4.1.3行业发展特点@#@4.1.4产业技术创新@#@4.22014-2016年通信设备制造业发展分析@#@4.2.12015年通信设备行业发展回顾@#@4.2.22016年通信设备行业运行分析@#@4.2.32016年通信设备行业运行现状@#@4.2.4行业前沿技术@#@4.2.5行业新动向@#@4.3通信设备制造业发展存在的问题及对策@#@4.3.1通信制造行业的现存问题@#@4.3.2通信制造业管理中存在问题@#@4.3.3通信制造业管理优化的建议@#@4.3.4通信制造业的产业升级路径@#@4.3.5产业升级的挑战与政策转变@#@第5章2014-2016年中国通信设备制造业市场发展分析@#@5.1通信设备制造业市场需求分析@#@5.1.1中国移动互联网用户总数@#@5.1.2中国移动互联网市场规模@#@5.1.3电信运营商总体发展现状@#@5.1.4电信运营商未来资本开支计划@#@5.2通信设备制造业市场发展现状@#@5.2.12015年通信设备市场回顾@#@5.2.22016年通信设备市场运行分析@#@5.2.32016年通信设备市场发展现状@#@5.2.4市场发展机会及特点@#@5.3通信设备制造业市场竞争分析@#@5.3.1外资品牌进驻中国@#@5.3.2本土品牌海外竞争力@#@5.3.3国产技术全球化发展@#@5.3.4国产商竞争格局现状@#@5.3.5通信电源系统竞争格局@#@5.4通信设备制造业市场竞争力提升对策分析@#@5.4.1需求型技术创新@#@5.4.2注重管理创新@#@5.4.3重视企业家作用@#@5.4.4政府政策宽松@#@第6章2012-2016年中国通信设备制造业财务状况@#@6.1中国通信设备制造业经济规模@#@6.1.12012-2016年中国通信设备制造业销售规模@#@6.1.22012-2016年中国通信设备制造业利润规模@#@6.1.32012-2016年中国通信设备制造业资产规模@#@6.2中国通信设备制造业盈利能力指标分析@#@6.2.12012-2016年中国通信设备制造业亏损面@#@6.2.22012-2016年中国通信设备制造业销售毛利率@#@6.2.32012-2016年中国通信设备制造业成本费用利润率@#@6.2.42012-2016年中国通信设备制造业销售利润率@#@6.3中国通信设备制造业营运能力指标分析@#@6.3.12012-2016年中国通信设备制造业应收账款周转率@#@6.3.22012-2016年中国通信设备制造业流动资产周转率@#@6.3.32012-2016年中国通信设备制造业总资产周转率@#@6.4中国通信设备制造业偿债能力指标分析@#@6.4.12012-2016年中国通信设备制造业资产负债率@#@6.4.22012-2016年中国通信设备制造业利息保障倍数@#@6.5中国通信设备制造业财务状况综合评价@#@6.5.1通信设备制造业财务状况综合评价@#@6.5.2影响通信设备制造业财务状况的经济因素分析@#@第7章2014-2016年中国通信设备制造业进出口分析@#@7.12014-2016年通信设备进出口总体分析@#@7.1.12015年通信设备行业出口分析@#@7.1.22016年通信设备行业出口分析@#@7.1.32016年通信设备出口分析@#@7.1.4我国通信设备出口影响因素分析@#@7.22014-2016年通信终端设备进出口情况@#@7.2.1无绳电话机@#@7.2.2手持(包括车载)式无线电话机@#@7.2.3对讲机@#@7.2.4其他无线网络的电话机@#@7.2.5其他电话机@#@7.2.6无线电通信车@#@7.32014-2016年移动通信设备进出口分析@#@7.3.1移动通信基站@#@7.3.2其他基站@#@7.42014-2016年光通信设备进出口状况@#@7.4.1光端机及脉冲编号调制设备(PCM)@#@7.4.2波分复用光传输设备@#@7.4.3其他光通讯设备@#@7.52014-2016年通信交换设备进出口情况@#@7.5.1局用电话交换机;@#@长途电话交换机;@#@电报交换机@#@7.5.2移动通信交换机@#@7.5.3其他电话交换机@#@7.5.4以太网络交换机@#@7.5.5通信网络时钟同步设备@#@7.5.6IP电话信号转换设备@#@7.5.7调制解调器@#@7.5.8集线器@#@7.5.9路由器@#@章2014-2016年光通信设备制造业发展分析@#@8.1光通信行业发展分析@#@8.1.1光纤通信发展史@#@8.1.2全球光通信购并发展@#@8.1.3国际光传输市场概况@#@8.1.4我国光通信业政策环境@#@8.1.5我国100G光网络市场分析@#@8.1.6中国光通信产业的发展机遇@#@8.2国际光通信设备行业发展状况@#@8.2.1五大细分市场分析@#@8.2.2全球市场竞争格局@#@8.2.3光网络设备市场分析@#@8.2.4光收发器市场简况@#@8.2.5无源光网络设备市场状况@#@8.2.6光器件和模块市场现状@#@8.3我国光通信设备行业发展综述@#@8.3.1光通信设备简介@#@8.3.2光通信设备产业发展特征分析@#@8.3.3光通信设备市场发展规模分析@#@8.3.4光通信设备行业进入上行周期@#@8.3.5光通信设备行业面临的挑战@#@8.4光纤光缆@#@8.4.1光纤光缆行业的发展现状@#@8.4.22015年光纤行业投资状况@#@8.4.3光纤光缆产业加快全球化@#@8.4.4光纤光缆市场非理性竞争@#@8.4.5光纤产业发展面临的挑战@#@8.5光纤预制棒@#@8.5.1行业发展成就@#@8.5.2产销规模现状@#@8.5.3利用和利润@#@8.5.4市场格局现状@#@8.5.5行业存在的问题@#@8.6光端机@#@8.6.1定义及原理@#@8.6.2种类及特点@#@8.6.3行业发展的特点@#@8.6.4电话光端机的应用@#@8.6.5视频光端机应用广泛@#@8.6.6光端机发展趋势@#@8.7光分路器(PLC)@#@8.7.1分光原理@#@8.7.2行业发展状况@#@8.7.3市场需求分析@#@8.7.4发展存在的问题@#@8.7.5产品创新状况@#@8.8光通信设备行业技术发展分析@#@8.8.1光纤通信技术的应用@#@8.8.2数字光纤通信设备的应用@#@8.8.3FTTH技术的发展及应用@#@8.8.4光分路器技术的发展@#@8.8.5100G关键技术及标准@#@8.8.6400G光模块技术分析@#@8.8.7光纤通信设备的维护对策@#@章2014-2016年中国卫星通信设备制造业发展分析@#@9.1卫星通信设备相关概述@#@9.1.1卫星通信系统的概念定义@#@9.1.2卫星通信系统的分类@#@9.1.3卫星通信系统的特点@#@9.2卫星通信设备制造业的发展环境@#@9.2.1我国推进北斗卫星导航产业规模化发展@#@9.2.2我国卫星导航产业中长期规划@#@9.2.3《消防卫星通信系统》行业标准@#@9.2.4卫星通信系统中的关键技术@#@9.3卫星通信设备制造业发展状况@#@9.3.1卫星通信业的发展现状@#@9.3.2北斗导航关键技术全面突破@#@9.3.3国内北斗产品已全面实现商用@#@9.3.4卫星导航行业发展特点分析@#@9.3.5卫星导航系统市场竞争格局@#@9.3.6北斗产业发展存在的问题@#@9.4卫星通信设备制造业发展方向及趋势@#@9.4.1卫星通信系统发展趋势@#@9.4.2卫星通信业未来发展方向@#@9.4.3卫星导航市场发展趋势@#@9.4.4北斗产业未来发展趋势@#@章2014-2016年中国移动通信及终端设备制造业发展分析@#@10.1行业相关概述@#@10.1.1移动通信技术发展史@#@10.1.2移动通信设备发展历程@#@10.2移动通信基站@#@10.2.12015年基站设备产量@#@10.2.22016年基站设备产量@#@10.2.32016年基站设备规模@#@10.2.4移动通信基站建设加快@#@10.2.53G移动基站的建设策略@#@10.2.63G移动基站的管理策略@#@10.3终端设备手机@#@10.3.1终端设备手机行业总体分析@#@10.3.2终端设备手机行业发展特点@#@10.3.3终端设备手机行业发展热点@#@10.3.4终端设备手机行业发展现状@#@10.44G@#@10.4.14G的定义@#@10.4.24G的主要特点@#@10.4.34G的基本特征@#@10.4.44G的关键技术@#@10.4.54G手机市场分析@#@10.4.64G的发展趋势@#@10.4.74G的应用前景@#@10.5TD-LTE@#@10.5.1TD-LTE关键技术及优势@#@10.5.2TD-LTE技术与LTE-FDD技术比较@#@10.5.3TD-LTE发展状况@#@10.5.4TD-LTE未来投资计划@#@10.5.5LTE产业发展策略@#@10.6移动通信及终端设备制造业发展存在的问题及对策@#@10.6.1移动通信及终端设备制造行业存在的问题@#@10.6.2移动终端设备制造业值得关注的问题@#@10.6.3移动通信及终端设备制造业的发展对策@#@10.7移动通信及终端设备制造业发展趋势@#@10.7.1移动通信设备功能应用趋势分析@#@10.7.2移动通信设备未来发展的特点@#@10.7.3移动终端设备的未来发展趋势@#@第11章2014-2016年中国网络设备制造业发展分析@#@11.1网络设备行业价格分析@#@11.1.12014-2016年网络设备行业价格指数走势@#@11.1.22016年中国网络设备行业价格指数走势@#@11.1.32016年中国网络设备行业价格指数走势@#@11.2路由器市场发展@#@11.2.1无线路由器市场详析@#@11.2.2无线路由器消费者特征@#@11.2.3路由器市场发展分析@#@11.2.4核心路由器市场增长趋势@#@11.2.5智能路由器市场发展优势@#@11.2.6我国核心路由器市场竞争现状@#@11.2.7核心路由设备市场发展新格局@#@11.2.8路由器设备产品发展的新趋势@#@11.3交换机市场发展@#@11.3.1以太网交换机演进史@#@11.3.22015年交换机市场分析@#@11.3.32016年交换机市场分析@#@11.3.42016年交换机市场分析@#@11.3.5国内企业级路由交换设备市场现状@#@11.3.640G以太网交换机市场空间@#@第12章2014-2016年国际通信设备企业发展分析@#@12.1爱立信@#@12.1.1公司简介@#@12.1.2企业发展历程@#@12.1.3企业经营情况@#@12.1.4企业产品和技术进展@#@12.1.5企业发展优势分析@#@12.1.6企业创新研究投入@#@12.1.7企业产品创新现状@#@12.2思科@#@12.2.1公司简介@#@12.2.2企业在华发展历程@#@12.2.3企业产品创新现状@#@12.2.4企业产品认证情况@#@12.2.5企业业务拓展状况@#@12.3阿尔卡特朗讯@#@12.3.1公司简介@#@12.3.2企业经营动态@#@12.3.3企业战略合作情况@#@12.3.4企业科技创新状况@#@12.3.5企业产品创新情况@#@12.4IBM@#@12.4.1公司简介@#@12.4.2企业业务范围@#@12.4.3企业经营现状@#@12.4.4企业产品创新状况@#@12.4.5企业业务拓展动态@#@12.5诺基亚@#@12.5.1公司简介@#@12.5.2企业业务范围@#@12.5.3企业经营优势分析@#@12.5.4企业购并战略动态@#@12.6摩托罗拉@#@12.6.1公司简介@#@12.6.2企业在华发展状况@#@12.6.3企业业务发展动态@#@12.6.4企业产品创新情况@#@第13章2014-2016年中国通信设备企业竞争力分析(BYZX)@#@13.1华为技术@#@13.1.1公司简介@#@13.1.2企业全球化发展@#@13.1.3企业经营情况@#@13.1.4企业产品与服务@#@13.1.5企业专利发展情况@#@13.1.6企业未来发展战略@#@13.2中兴通讯@#@13.2.12015年企业经营回顾@#@13.2.22016年企业经营分析@#@13.2.32016年企业经营现状@#@13.2.4企业新产品获认证@#@13.2.5企业终端产品发布计划@#@13.2.6企业专利权纠纷胜诉@#@13.2.7企业发展态势@#@13.3大唐电信@#@13.3.12015年企业经营回顾@#@13.3.22016年企业经营状况@#@13.3.32016年企业经营现状@#@13.3.4企业产品创新动态@#@13.3.5企业全球专利布局@#@13.3.6企业业务优化动态@#@13.4烽火通信@#@13.4.12015年企业经营回顾@#@13.4.22016年企业经营状况@#@13.4.32016年企业经营现状@#@13.4.4企业发展成就@#@13.4.5企业市场地位分析@#@13.4.6企业合作创新情况@#@13.5海格通信@#@13.5.12015年企业经营回顾@#@13.5.22016年企业经营状况@#@13.5.32016年企业经营现状@#@13.5.4企业业务动态@#@第14章通信设备制造业投资分析@#@14.1通信设备制造业投资分析@#@14.1.1重点投资方向@#@14.1.2投资特征分析@#@14.1.3投资风险分析@#@14.1.4全球并购趋向@#@14.1.5海外投资状况@#@14.2通信设备市场需求空间分析@#@14.2.1通信需求趋势@#@14.2.2支持政策密集@#@14.2.3电信业务增长@#@14.2.4终端需求分析@#@14.3通信设备制造业未来发展展望@#@14.3.12016年卫星导航产业产值展望@#@14.3.22019年400G光传输市场空间@#@14.42017-2023年通信设备制造业前景预测@#@14.4.1收入预测@#@14.4.2利润预测@#@14.4.3产值预测@#@图表目录(部分):
@#@@#@图表:
@#@通信设备制造业构成@#@图表:
@#@通信设备制造业产业链@#@图表:
@#@2011-2016年国内生产总值及其增长速度@#@图表:
@#@2011-2016年城镇新增就业人数@#@图表:
@#@2011-2016年国内生产总值与全部就业人员比率@#@图表:
@#@2011-2016年公共财政收入@#@图表:
@#@2011-2016年国家外汇储备@#@图表:
@#@2011-2016年粮食产量@#@图表:
@#@2011-2016年农村居民人均纯收入@#@图表:
@#@2011-2016年城镇居民人均可支配收入@#@图表:
@#@2011-2016年高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数@#@图表:
@#@2011-2016年研究与试验发展(R&@#@D)经费支出@#@图表:
@#@2012-2016年国内生产总值及其增长速度@#@图表:
@#@2016年居民消费价格月度涨跌幅度@#@图表:
@#@2016年新建商品住宅月环比价格下降、持平、上涨城市个数变化情况@#@图表:
@#@2012-2016年城镇新增就业人数@#@图表:
@#@2012-2016年国家外汇储备及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年公共财政收入及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年粮食产量及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年全部工业增加值及其增长速度@#@图表:
@#@2016年主要工业产品产量及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年建筑业增加值及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年全社会固定资产投资及其增长速度@#@图表:
@#@2016年分行业固定资产投资(不含农户)及其增长速度@#@图表:
@#@2016年固定资产投资新增主要生产能力@#@图表:
@#@2016年房地产开发和销售主要指标完成情况及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年社会消费品零售总额及其增长速度@#@图表:
@#@2016年货物进出口总额及其增长速度@#@图表:
@#@2016年主要商品出口数量、金额及其增长速度@#@图表:
@#@2016年主要商品进口数量、金额及其增长速度@#@图表:
@#@2016年对主要国家和地区货物进出口额及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年货物进出口总额@#@图表:
@#@2016年非金融领域外商直接投资及其增长速度@#@图表:
@#@2016年各种运输方式完成货物运输量及其增长速度@#@图表:
@#@2016年各种运输方式完成旅客运输量及其增长速度@#@图表:
@#@2012-2016年电话用户数@#@图表:
@#@2011-2016年卫生技术人员人数@#@图表:
@#@2011-2016年电信业务总量与业务收入增长情况@#@图表:
@#@2011-2016年话音业务和非话音业务收入占比变化情况@#@图表:
@#@1949-2016年固定电话、移动电话用户发展情况@#@图表:
@#@1949-2016年固定电话、移动电话普及率发展情况@#@图表:
@#@2011-2016年2G移动电话用户占比发展情况@#@图表:
@#@2011-2016年3G用户和TD用户发展情况@#@图表:
@#@2002-2016年互联网宽带接入用户发展情况@#@图表:
@#@2000-2016年互联网网民数和普及率发展情况@#@图表:
@#@2011-2016年手机网民规模和网民比例发展情况@#@图表:
@#@2011-2016年固定通话量和MOU值各年比较@#@图表:
@#@2011-2016年固定话音业务户均收入贡献值各年比较@#@图表:
@#@2011-2016年移动通话量下降和MOU值各年比较@#@图表:
@#@2011-2016年移动话音户均收入贡献值各年比较@#@图表:
@#@2011-2016年移动短信量和点对点短信量各年比较@#@图表:
@#@2011-2016年移动互联网流量发展情况比较@#@图表:
@#@2011-2016年移动互联网业务收入发展情况比较@#@图表:
@#@2011-2016年互联网宽带接入端口发展情况@#@图表:
@#@2011-2016年互联网宽带接入端口按技术类型占比情况@#@图表:
@#@2011-2016年局用及移动电话交换机容量发展情况@#@图表:
@#@2011-2016年网络国际出口带宽及其增长率@#@图表:
@#@2011-2016年光缆线路总长度发展情况@#@图表:
@#@2011-2016年各种光缆线路长度对比情况@#@图表:
@#@2011-2016年电信固定资产投资完成情况@#@图表:
@#@2011-2016年固定资产投资主要业务投资变化情况@#@图表:
@#@2011-2016年东、中、西部地区移动电话用户增长率@#@图表:
@#@2011-2016年东、中、西部地区移动电话用户比重@#@图表:
@#@2011-2016年东、中、西部地区移动电话普及率@#@图表:
@#@2011-2016年东、中、西部地区电信业务收入比重@#@图表";i:
7;s:
27239:
"药用高分子材料学试题@#@药用高分子材料学试题@#@一、选择题@#@1、下列哪个不是体内可吸收聚合物(D)P222@#@A.PAGB.PLAC.PCLD.PEG@#@2、下列哪个不是氨基酸类聚合物(D)P226@#@A.聚氨基酸B.酸性聚氨基酸C.氨基酸共聚物D.氨基酸缩合物@#@3、下列关于二甲基硅油说法不正确的是(B)P231@#@A.具有优良耐氧化性B.无色或淡黄色的透明油状液体,有刺激性气味@#@C.是一系列不同黏度的低相对分子质量聚二氧基硅氧烷总称@#@D.有很好的消泡和润滑作用@#@4、离子交换反应进行的速度与程度受到结构参数影响,下列哪项不是影响其反应速度与程度的结构参数(C)P233@#@A.酸碱性B.交换容量C.溶解度D.交联度@#@5、下列属于制备PGA的方法有(A)P221@#@A.一氧化碳甲醛共聚法B.NCA法C.活性脂法D.发酵法@#@6、下列关于PLA及PLGA的说法错误的是(C)P222@#@A.PLA及PLGA降解均属于水解反应@#@BPLA及PLGA降解速度随它们的相对分子质量的增加而减小@#@C..PLA在降解初期,其材料的外形和重量有明显变化@#@D.PLA及PLGA制备中均可利用羟基铝作催化剂@#@7、下列不属于硅橡胶特点的是(C)P232@#@A.耐温性B.耐氧化C.亲水性D.透过性@#@8、下列关于疏水线性聚磷腈应用错误的是(D)P229@#@A.蓄积式埋植剂B.均混式埋植剂C.均混式微球制剂D.水凝胶释药基质@#@9、聚酸酐的合成方法不包括(C)P227@#@A.熔融缩聚法B.溶液缩聚法C.界面开环法D.开环缩聚法@#@10、下列为增大硅橡胶膜弹性的物质为(B)@#@A.PEGB.二氧化钛C.乳糖D.甘油@#@11、(A)是目前世界上产量最大,应用最广的塑料。
@#@@#@A聚乙烯B聚丙烯C聚氯乙烯D聚苯乙烯@#@12、(A)无毒,是药品和食品包装最常用的材料。
@#@@#@A聚乙烯B聚丙烯C聚氯乙烯D聚苯乙烯@#@二、判断题@#@1、PACA可用于眼部给药,具有比普通滴眼液更长的消除半衰期。
@#@对P230@#@2、脂肪族聚酸酐降解比芳香族聚酸酐降解速度慢很多。
@#@@#@错,芳香族聚酸酐降解速度比脂肪族聚酸酐慢。
@#@P227@#@3、聚乙醇酸酯晶度高,不溶于所有有机溶剂。
@#@@#@错,不溶于常用有机溶剂,溶于三氯异丙醇。
@#@P221@#@4、硅橡胶压敏胶缩合过程的交联可发生线形聚硅氧烷链之间,也可发生在硅树胶与线形大分子之间,不可发生在硅树脂与硅树胶之间。
@#@@#@错,也可发生在硅树脂与硅树胶之间。
@#@P243@#@5、为避免聚氰基丙烯酸酯降解,可将其溶解于DMF中。
@#@@#@错,DMF为强极性,聚腈基丙烯酯可在其内降解@#@6、为防止药液对玻璃容器内壁腐蚀,可用二甲基硅油处理容器内壁。
@#@对P231@#@7、离子交换树脂交联度增加,溶胀交联度增大,交换药物增快。
@#@@#@错,溶胀交联度减小,交换药物降低P235@#@8、水分散体可分为真胶乳与假胶乳,两者的性质有明显不同。
@#@@#@错,两者性质无明显不同。
@#@P237@#@10、水分散体黏度与其相对分子质量无关。
@#@对P240@#@11、羧甲基纤维素钠盐USP称CMSNa。
@#@错CMCNa@#@12、甲壳主要由甲壳质和碳酸钙组成,其中甲壳质又称壳多糖、几丁质。
@#@对@#@13、凝胶作为眼科“黏性手术”的必备药品,已被广泛用于各种眼科手术中。
@#@错,应该是透明质酸@#@14、西黄蓍胶与高浓度盐类及天然或合成的乳化剂(如阿拉伯胶、羧甲基纤维素。
@#@淀粉及蔗糖)有较好相容性。
@#@错应该是助悬剂@#@15、药用名叫按照制法分为酸性明胶和碱性明胶。
@#@对@#@16、聚乙烯醇在水中的溶解性与其相对分子质量关系不大,只与醇解度有关。
@#@错@#@17、交联聚维酮系乙烯基吡咯烷酮的低相对分子质量是交联物。
@#@错@#@18、聚维酮口服后,不被胃肠道和黏膜吸收,无毒性。
@#@对@#@19、交联聚维酮主要用作片剂的崩解剂,在片剂中使用10%到20%时,才可去的崩解作用。
@#@错@#@20、乙烯—醋酸乙烯共聚物通常为透明至半透明,略带有弹性的颗粒状物质。
@#@对@#@21、较低相对分子质量的聚乙二醇具有很强的吸湿性,随相对分子质量的增加,吸湿性迅速下降。
@#@对@#@22、泊洛沙姆是有不同比例聚氧乙烯链段和聚氧丙烯链段构成的嵌段共聚物。
@#@对@#@23、在口服制剂中,主要利用水溶性泊洛沙姆作为增溶剂,乳化剂和稳定剂。
@#@对@#@24、PVC本身无毒,但残留单体聚乙烯及其加工助剂都有一定的毒性。
@#@(对)@#@25、药品包装用聚烯烃主要为聚乙烯和聚丙烯。
@#@(对)@#@26、目前应用最广泛的聚酯是聚对苯二甲酸乙二醇酯。
@#@(对)@#@三、填空题@#@1、淀粉的生产过程主要是物理过程,其工艺过程有以下几部分:
@#@原料预处理_、浸泡、粗破碎、细研磨、分离、脱水、干燥。
@#@淀粉是由两种糖分子组成的直链淀粉和支链淀粉。
@#@@#@2、糊精粉子有大小之分,根据他们遇碘—碘化钾溶液产生的颜色不同分为蓝糊精、红糊精和无色糊精等。
@#@糊精的制是在干燥状态下将淀粉水解,其过程有四步:
@#@酸化、预干燥、糊精化、冷却。
@#@@#@3、纤维素的一些重要性质如下:
@#@化学反应性、氢键的作用、吸湿性、溶胀性、机械降解特性、可水解性。
@#@其中纤维素的有限溶胀可分为结晶区间溶胀和结晶区内溶胀。
@#@@#@4、热凝胶化和昙点是水溶性非离子型纤维素衍生物的重要特征。
@#@通常观察热凝胶化过程的温度有两个第一个是初期沉淀温度此时透光率达97.5%;@#@第二是昙点,此时透光率为50%@#@5、由于阿拉伯胶大分子结构有较多的支链而形成粗短的螺旋状结构,因此其水溶液有较强的黏稠性和黏着性。
@#@阿拉伯胶既是表面活性剂又是有效的乳化剂。
@#@@#@6、离子交换树脂由具有三维空间立体结构的网状骨架、与网状骨架载体主链以共价键结合的活性基团、与活性基团以离子键结合的带相反电荷的活性离子三部分组成。
@#@P233@#@7、常用的硫化方法包括过氧化物处理、丁基锡或丙基原硅酸酯交联、辐射交联等。
@#@P232@#@8、聚原酸酯(POE)是一种人工合成生物可降解高分子材料,通过多元原酸或多元原酸酯与多元醇类在无水条件下缩合形成原酸酯键而制得。
@#@P225@#@9、合成二甲基硅油的起始原料是二甲基二氯硅烷。
@#@P230@#@10、聚丙烯的主要缺点是耐低温性能较差,在-20摄氏度以下变脆,与聚乙烯或其他材料共混可有效提高制品的冲击性能。
@#@@#@11、纤维素类包括最早发现的一些塑料品种,如:
@#@醋酸纤维素,醋酸纤维素丁酸酯,硝化纤维素,再生纤维素类等。
@#@@#@12、聚乙烯醇是一种(水溶性)合成树脂,英文简写为(PVA),它是由(聚醋酸乙烯)醇解制备得到。
@#@@#@13、长波沫具有(较弱的吸)性,易于无机或有机碱反应生成(树脂盐)。
@#@且长波沫在乳剂系统中具有*(乳化)和(稳定)双重作用。
@#@@#@14、聚维酮是有N—乙烯醇—2—吡咯烷酮单体催化聚合生成的(水溶)性聚合物,有很强的(吸湿)性。
@#@聚维酮的聚合方法多采用(溶液聚合)和(悬浮聚合),较少采用本体聚合。
@#@@#@15、乙烯—醋酸乙烯共聚物,英文简写(EVA),是有(乙烯)和(醋酸乙烯脂)两种单体在(过氧化物)成偶氮异丁腈引发下共聚而成的(水不溶)性高分子。
@#@@#@16、PEG是(聚乙二醇)的英文缩写,它是由(环氧乙烷)逐步加成聚合得到的相对分子质量较低的一类(水溶)性聚醚。
@#@@#@17、聚氧乙烯蓖麻油衍生物是由低相对分子质量聚乙二醇蓖麻油和甘油形成的一种(非离子)型表面活性剂。
@#@@#@18、聚维酮在药剂领域的应用有用作固体制剂的黏合剂;@#@用作包衣材料;@#@用作固体分散体载体;@#@用作缓释控释制剂;@#@助溶剂或分散稳定剂;@#@用于眼用药物制剂。
@#@@#@19、长波沫在制剂中的应用有黏合剂与包衣材料;@#@局部外用制剂基质;@#@乳化剂,增黏剂和助悬剂;@#@缓释控释材料。
@#@@#@20、体内可吸收聚合物有PGA、PLA、PCL。
@#@@#@21、二甲基硅油具有优良(耐氧化性),是无色或淡黄色的透明油状液体,无(嗅)无(味),@#@是一系列不同黏度的低相对分子质量(聚二氧基硅氧烷)聚二氧基硅氧烷总称,有很好的(消泡)和(润滑)作用。
@#@@#@22、脂肪族聚酸酐降解比芳香族聚酸酐降解速度(快)。
@#@@#@23、药用高分子材料学是研究各种药用高分子材料的(合成)、(结构)、(性能),该学科吸收高分子物理;@#@高分子化学;@#@聚合物工艺学的有关内容,为新剂型设计和新剂型处方提供新型高分子材料和新方法。
@#@在聚合物原理和特性以及各种工合成的和天然的功能性聚合物的结构、性能和应用等方面,对创造新剂型;@#@创造新制剂;@#@提高制剂质量等方面起着重要的(支持和推动)作用。
@#@@#@ @#@@#@四、简答题。
@#@@#@1、简要回答纤维素在食品药品生产中的应用?
@#@(7分)@#@
(1)可用于片剂的稀释剂,硬胶囊或散剂的填充剂。
@#@@#@
(2)在软胶囊中可用于降低油性悬浮性内容物的稳定剂,以减轻其沉降作用。
@#@也可作口服混悬剂的助悬剂。
@#@@#@(3)用作片剂干性粘合剂的浓度为5%。
@#@-20%,崩解剂浓度为5%-15%,助流剂浓度为1%-2%,但不得用作注射剂或吸入剂辅料,因可致肉芽肿。
@#@@#@(4)在食品工业中可作为无热量食品的添加剂。
@#@@#@2、简述糊精的制法?
@#@(5分)@#@糊精的制法是在干燥状态下将淀粉水解,其过程有四步:
@#@酸化、预干燥、糊精化及冷却。
@#@@#@生产时,加热温度不得过高,酸在淀粉中的分布应保证均匀,一般用0.05%-0.15%硝酸喷雾,由于淀粉原料一般含水分在10%-18%,故需预干燥,在此过程要保持加热温度均匀(用蒸气夹层或油夹层加热),并可在容器上方吹热风以加速除去挥发物及水分。
@#@@#@淀粉转化成糊精可因用酸量、加热温度及淀粉含水量等不同,而得不同粘度的产品。
@#@@#@3、简述聚维酮在药剂领域的应用。
@#@(5分)@#@用作固体制剂的黏合剂;@#@用作包衣材料;@#@用作固体分散体载体;@#@用作缓释控释制剂;@#@助溶剂或分散稳定剂;@#@用于眼用药物制剂。
@#@@#@4、简述聚乙二醇在制剂中的应用。
@#@(7分)@#@.注射用的复合溶剂;@#@软膏及化妆品基质;@#@液体药剂的助悬,增黏与增溶;@#@固体分散剂的载体;@#@片剂的固态黏合剂;@#@用于修饰微粒或纳米粒聚合物载体。
@#@@#@5、简述长波沫在制剂中的应用。
@#@(5分)@#@黏合剂与包衣材料;@#@局部外用制剂基质;@#@乳化剂,增黏剂和助悬剂;@#@缓释控释材料@#@6、常用的药用合成高分子材料有那几大类?
@#@(5分)@#@丙烯酸类均聚物及其共聚物;@#@乙烯基类均聚物和共聚物;@#@环氧乙烷类均聚物和共聚物@#@7、目前使用大部分药品包装用高分子材料属于哪五种通用塑料?
@#@(5分)@#@聚乙烯,聚丙烯,聚氯乙烯,聚苯乙烯和聚酯。
@#@@#@ @#@@#@《药用高分子材料》第1-3章试题@#@一、选择题(每题2分,共60分)@#@1.下列不属于高分子的聚集态结构的是(C)@#@A晶态结构B取向结构C远程结构D织态结构@#@2.下列属于高分子间相互作用力的是(A)@#@A范德华力B共价键C疏水力D离子键@#@3.高分子合金不包括(D)@#@A共混聚合物B嵌段聚合物C接枝共聚物D无规共聚物@#@4.下列几种聚合物的水解速度顺序正确的是(A)@#@A聚酸酐>@#@聚酯>@#@聚酰胺>@#@聚烃B聚酯>@#@聚酸酐>@#@聚酰胺>@#@聚烃@#@C聚酰胺>@#@聚酯>@#@聚酸酐>@#@聚烃D聚酸酐>@#@聚酰胺>@#@聚酯>@#@聚烃@#@5.下列关于影响高分子链柔性的因素的叙述中不正确的是(A)@#@A主链中含有双键的高分子如聚丁二烯因为不发生旋转,故弹性较差@#@B侧链极性越强,数量越多,柔链的柔性越差@#@C交链程度较低时分子可保持一定柔性@#@D温度越高柔性越大@#@6.下列高聚物中结晶能力最弱的是(C)@#@A聚乙烯B聚四氯乙烯C聚氯乙烯D聚偏二氯乙烯@#@7.聚丙烯的下列几种结构中最不易结晶的是(A)@#@A无规立构B全同立构C间同立构D几种结构相差不大@#@8.下列对于聚合物取向度的表述正确的是(B)@#@A取向态的分子不仅需成行成列,而且需要原子在特定位置上定位@#@B晶态聚合物取向是结晶形变过程,经外力拉伸后形成新的结晶结构@#@C在晶态聚合物的非晶区观察不到取向现象@#@D在非晶态聚合物观察不到取向现象@#@9.高分子键链~~~H2C—CHCl—CHCl—CH2~~~属于(A)键接方式。
@#@@#@A头头键接B头尾键接C尾头键接D尾尾键接@#@10.下列对于聚合反应的表述不正确的是(D)@#@A自由基聚合反应中引发速率是控制总聚合速率的关键@#@B有两个官能团的单体可相互反应进行线型缩聚反应@#@C自由基共聚反应可分为共聚和均聚@#@D体型聚合物是由支链聚合物经非共价键连接而成@#@11.什么是具有生物相容性、经过安全评价且应用于药物制剂的一类高分子辅料(A)@#@A药用高分子材料B高分子材料C任何材料D药用材料@#@12.肠溶PH一般为(A)@#@A6.0B1.0C2.0D3.0@#@13.药用高分子材料一般具有许多特殊要求,除了(A)@#@A有抗原性B无毒C无抗原性D良好的生物相容性@#@14.乙烯-醋酸乙烯共聚物的英文简写为(A)@#@A.EVAB.VEAC.VAED.AVE@#@15.塑料软包装输液具有许多优势,除了(B)@#@A体积小B重量大C重量轻D破损率低@#@16.聚合物的相对分子质量M是重复单元相对分子质量M0与聚合度DP的(A)@#@A积B商C和D差@#@17.在合成高分子时,参与反应是结构完全对称的单体,则其有几种链接方式(A)@#@A1B2C3D4@#@18.下列说法正确的是(A)@#@A聚合物的熔点是指完全融化时的温度@#@B熔点的大小与受热温度没有多大关系@#@C熔点大小与聚合物近程结构无关@#@D结晶温度越低,熔点越高@#@19.影响结晶过程的因素不包括(D)@#@A链的对称性B链规整性C分子间相互作用D分子内相互作用@#@20.自由基聚合反应的特征可概括为(A)@#@A慢引发,快增长,速终止B快引发,快增长,速终止@#@C快引发,慢增长,速终止D快引发,快增长,慢终止@#@21.下列描述不属于高分子聚集态的结构是(A)@#@A远程结构B晶态结构C非晶态结构D取向结构@#@22.下列关于高分子的物理力学性能叙述错误的是(D)@#@A高分子具有很大的分子间作用力,无沸点,不能气化@#@B高分子材料在固体时其力学性质是弹性与黏性的综合,在一定条件下可发生相当大的可逆力学变形@#@C高分子材料在溶剂中表现出溶胀特性@#@D高分子材料具有准确的相对分子质量@#@23.相对分子质量是鉴定聚合物的重要指标,自由基聚合过程中,影响相对分子质量的主要因素不包括下列的(C)@#@A单体的浓度B引发剂的浓度C反应时间D反应温度@#@24.自由基聚合反应中,要根据聚合反应实施的办法来选择引发剂,乳液聚合和水溶液聚合要选择(A)水溶性引发剂。
@#@@#@A硫酸盐类B盐酸盐类C高氯酸盐类D磷酸盐类@#@25.聚合物在外力作用下,分子链沿外力方向平行排列形成的结构称为聚合物的取向态结构。
@#@未取向聚合物是(B)的,取向后材料呈( )。
@#@@#@A各向同性,各向同性B各向同性,各向异性@#@C各向异性,各向同性D各向异性,各向异性@#@26.下列不是单体分子间进行线型缩聚反应的特点是(D)@#@A逐步性B成环性C平衡反应D链对称性@#@27.生物降解通常是指聚合物在生物环境中大分子的完整性遭到破坏,产生碎片或其他降解产物的现象,(D)和酶解是最主要的降解机制。
@#@@#@A酸解B碱解C热解D水解@#@28.下列不是影响聚合物生物降解水解速率的因素的是(B)@#@APH值B水解时间C聚合物的化学结构D聚合物的结晶度@#@29.偶氮类和过氧化物类引发剂均属于(A)引发剂,常用于本体聚合悬浮聚合和溶液聚合。
@#@@#@A油溶性B水溶性C酸性D碱性@#@30.关于结晶聚合物的主要特征,下列说法中不正确的是(C)@#@A结晶聚合物的熔点不是单一温度值,而是从预熔到全熔的一个时间范围@#@B结晶的比例受结晶条件影响@#@C聚合物可全部结晶@#@D聚合物只能部分结晶,或者说聚合物的结晶往往是不完全的@#@答案:
@#@@#@1-5:
@#@CADAA6-10:
@#@CABAD11-15:
@#@AAAAB@#@16-20:
@#@AAADA21-25:
@#@ADCAB26-30:
@#@DDBAC@#@二、填空题(每空1分,共40分)@#@1.聚合物的热降解可分为解聚、无规断裂、取代基的消除三类。
@#@@#@2.物理降解反应中,聚合物的水解速度慢于水渗透速度时,发生本体降解;@#@反之,发生表面降解。
@#@@#@3.聚合反应的实施方法主要有本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合、界面缩聚和辐射聚合。
@#@@#@4.相对分子质量是鉴定聚合物的重要指标。
@#@@#@5.引发剂的引发速率是引发单体聚合物的自由基数和分解的自由基数的比值。
@#@@#@6.聚合反应按照单体与聚合物在元素组成和结构上的变化分为加聚反应和缩聚反应。
@#@@#@7.聚合物的结晶分为成核阶段和生长阶段,前者有两种方式,分别为均相成核和异相成核。
@#@@#@8.共聚物根据单体的排列顺序为无规共聚物、交替共聚物、嵌段共聚物和接枝共聚物。
@#@@#@9.药用高分子材料按来源可分为天然高分子材料、半合成高分子材料、合成高分子材料。
@#@@#@10.药用辅料广义上是指能将药理活性物质制备成药物制剂的各种添加剂,其中具有高分子特征的辅料一般被称为药用高分子辅料。
@#@@#@11.控释、缓释给药的机制一般分为5类,包括扩散、溶解、渗透、离子交换、高分子挂接。
@#@@#@12.药用高分子材料的质量保证、纯度、残留单体及溶剂、毒性和生物相容性、灭菌、杂质、防污染及变质问题是药用高分子应用时的依据。
@#@@#@13.高分子化合物简称高分子,是指相对分子质量很高的一类化合物,明胶、淀粉、纤维素是常见的天然高分子。
@#@聚乙烯醇、甲基丙烯酸树脂是通过聚合反应制备的合成高分子。
@#@@#@14.由一种单体聚合而成的高分子称为均聚物,由两种或以上的单体聚合而成的聚合物称共聚物。
@#@@#@15.聚合物是高聚物和低聚物二者的总称。
@#@如果组成该大分子的单元数较少,增减几个单元对其物理性质有显著影响或分子中仅有少数的几个重复单元,其性质无显著的高分子特性,类同于一般低分子化合物的为低聚物。
@#@@#@16.高分子的结构按其研究单元不同分为高分子链结构和高分子聚集态结构。
@#@@#@三、判断正误并改错(每题2分,共50分)@#@1.高分子材料按来源可分为天然高分子材料,如淀粉;@#@半合成高分子材料,如羧甲基淀粉;@#@合成高分子材料,如热固性树脂。
@#@(√)@#@2.1991年,国际药用辅料协会对药用辅料的定义是:
@#@药用辅料是在药物制剂中经过合理的安全评价的不包括药物活性或前药的组分。
@#@(√)@#@3.药用高分子辅料有别于非药用的高分子材料,应具备一些特殊要求,如对特殊药物有适宜的载药能力、无毒,并具有良好的生物相容性、无抗原性等。
@#@(√)@#@4.近年来应用较广的崩解剂有:
@#@交联羧甲基纤维素钠、交联聚维酮、羧甲基淀粉钠、西黄蓍胶等。
@#@(×@#@)@#@错:
@#@西黄蓍胶应为粘合剂@#@5.高分子材料在药剂学中的应用可做包衣材料,其中肠溶性材料有纤维醋法酯、聚丙烯酸树脂;@#@水溶性包衣材料有海藻酸钠、明胶;@#@水溶性胶囊材料有明胶、聚丙烯。
@#@@#@错:
@#@聚丙烯只能用作药品外包装材料@#@6.聚合物的相对分子质量M是重复单元相对分子质量M与聚合度DP的乘积,M=DP*M。
@#@但不可用来计算平均聚合度。
@#@@#@错:
@#@可用来计算平均聚合度@#@7.有两种或两种以上的单体聚合而成的聚合物称为共聚物。
@#@(√)@#@8.塑料、橡胶、纤维三种材料之间并无严格的界限,如聚氯乙烯主要用作塑料,但也可用作纤维,甚至可以制成橡胶品。
@#@(√)@#@9.根据高分子的主链结构,可分为有机高分子,其主链结构完全由碳原子组成;@#@元素有机高分子,其主链结构不含碳原子;@#@和无机高分子,其主链和侧链结构中均无碳原子。
@#@@#@错:
@#@有机高分子的主链结构中也可含有氯氮硫等原子@#@10.高分子材料的习惯命名和商品命名应用普遍,且有一定的科学性,例如聚乙烯醇是由其单体乙烯醇经聚合而产生的。
@#@@#@错:
@#@聚乙烯醇是聚醋酸乙烯酯的醇解产物,乙烯醇单体并不存在@#@11.含两种单体的共聚物分子链的结构单元有4种典型的排列方式,分别为:
@#@无规则共聚物、交替共聚物、嵌段共聚物、接枝共聚物。
@#@(√)@#@12.影响聚合物结晶过程的因素有链对称性、链规整性、分子间相互作用、温度、杂质等。
@#@其中高分子的化学结构越简单取代基越小,链规整性越低,越容易结晶。
@#@@#@错:
@#@链规整性越高越容易结晶@#@13.加聚反应是指单体经过加成聚合反应所的产物叫做加聚物,加聚物的元素组成与其单体相同,只是电子结构有所改变。
@#@(√)@#@14.引发剂分解生成初级自由基的反应是链引发基元反应的控速步骤。
@#@引发剂的分解速率常数愈大或半衰期愈短,则引发剂活性愈高。
@#@(√)@#@15.自由基聚合反应的链增长阶段再聚合体系中只存在单体和聚合物两种组分,不存在相对分子质量递增的一系列中间产物。
@#@(√)@#@16.自由基聚合反应特征可概括为慢引发、快增长、速终止。
@#@(√)@#@17.相对分子质量是鉴别聚合物的重要指标。
@#@(√)@#@18.由一种单体参加的聚合反应称共聚反应。
@#@@#@错:
@#@共聚反应改为均聚反应@#@19.本体聚合的特点有产物纯净,杂质少,透明度高。
@#@(√)@#@20.悬浮聚合的特点是传热容易、体系黏度高。
@#@@#@错:
@#@应为黏度低@#@21.降解的特征是相对分子质量下降。
@#@(√)@#@22.互穿的英文简写为IPN。
@#@(√)@#@23.共聚物分子链的链接顺序对材料性能的影响极其显著。
@#@(√)@#@24.侧链极性越强、数量越多、相互作用就越大,链的柔性也越好。
@#@@#@错:
@#@应为链的柔性越差@#@25.次结晶是一个很慢的过程。
@#@(√)@#@四、简答题(每题5分,共50分)@#@1.简述高分子材料在药物制剂中的应用@#@答:
@#@①用于片剂和一般固体制剂:
@#@作为粘合剂,稀释剂,崩解剂,润滑剂,包衣材料等。
@#@@#@作为缓、控释材料:
@#@如用作扩散控释材料,溶解、溶蚀或生物降解基水凝胶材料,高分子渗透膜,离子交换树脂等。
@#@@#@②用于液体或半固体制剂作为增稠剂,助悬剂,胶凝剂,乳化剂,分散剂等@#@③用作生物粘附性材料@#@④用作新型给药装置的组件@#@⑤用作药品包装材料@#@2.自由基聚合的基元反应有哪些?
@#@自由基聚合反应的特征?
@#@@#@答:
@#@自由基聚合的基元反应:
@#@链引发,链增长,链终止,链转移。
@#@@#@自由基聚合反应的特征@#@①慢引发、快增长、速终止;@#@@#@②只有链增长反应才使聚合度增加;@#@@#@③在聚合过程中,单体浓度逐步降低,聚合物浓度相应提高,延长聚合时间主要提高转化率,对分子量影响不大;@#@@#@④少量(0.01%~0.1%)阻聚剂足以使自由基聚合反应终止。
@#@@#@3.生物降解中的化学降解的主要形式有哪些?
@#@@#@答:
@#@第一种形式中,聚合物主链上不稳定键断裂,生成了小分子的水溶性产物@#@第二种形式中,因侧基水解,使整个聚合物溶解@#@第三种形式中,聚合物是一个交联网络,不稳定的交联链断裂,释放出可溶解的聚合物碎片;@#@@#@第四种形式是以上三种形式的综合表现。
@#@@#@4.聚合物的化学反应的特征@#@答:
@#@虽然聚合物的化学反应与小分子的化学反应没有本质区别,但事实上由于聚合物分子量大,链结构复杂等特性,使得它和小分子的化学反应相比又具有许多特点:
@#@@#@
(1)在很多情况下,聚合物的官能团反应活性明显低于小分子,两者在反应程度上有很大的不同。
@#@大分子的反应速度较慢,并且聚合物的化学反应往往不完全,具有局部反应的特点。
@#@@#@
(2)产物不纯,副反应多,如聚丙烯晴水解制备聚丙烯酸的反应过程中,大分子链上总同时含有未反应的情基和其他处于不同反应阶段的基团,如酚基、羧基、环亚胺基,因而不存在纯的聚丙烯酸。
@#@@#@(3)大分子化学反应只需加入少量试剂即可引起性质上巨大变化,而低分子化合物,一般需要等摩尔试剂。
@#@@#@5.如何选择引发剂?
@#@@#@答:
@#@首先要根据聚合反应实施的方法来选择,一般情况下:
@#@@#@
(1)本体聚合、悬浮聚合和有机溶液聚合选择偶氮类和过氧化物类油溶性引发@#@剂;@#@@#@
(2)乳液聚合和水溶液聚合则要选择过硫酸盐类的水溶性引发剂。
@#@@#@其次要根据聚合温度";i:
8;s:
29426:
"中国转轨过程中的企业行为和市场均衡doc20共17页@#@中国转轨过程中的企业行为和市场均衡@#@本文把对中国国有企业行为的研究放在不同市场框架下进行,发现在垄断竞争市场上,国有企业的目标行为是以销售收入最大化为主要形式。
@#@在一般竞争性市场上,则是以费用支出最大化为主要形式。
@#@这两种行为的实质都是以追求经营管理者的利益最大化为目标。
@#@之所以在不同市场中表现为不同形式,原因在于企业销售最大化行为是搭政府扩张政绩的便车,借助政府的市场控制力量,把产量扩张至超过利润最大化的最优均衡点。
@#@而企业费用最大化行为是搭政府维护就业稳定目标的便车,依附于这种最低政绩目标,能够在低于以利润为目标的退出均衡点下持续生存。
@#@市场均衡就是在这样的行为基础上实现的,因此供给过剩往往不可避免。
@#@基本的政策含义在于,在竞争市场上,解决产权问题是首要的,而在垄断竞争市场上,解决行政性的市场垄断最为关键。
@#@反垄断应当成为中国转轨时期迫切和长期的任务。
@#@@#@ 企业行为是构成市场均衡的基础,而市场均衡又是宏观经济的微观基础,因此,对于企业行为和相应的市场均衡的研究,则是理解中国转轨过程中一系列重要经济现象的理论基础。
@#@本文把对国有企业行为的研究,放在不同的市场下进行。
@#@考察由企业内在产权机制决定的行为是如何在不同的外在市场环境的约束和影响下,做出不同形式的行为选择的。
@#@这样的研究能够从多维的角度来观察问题,往往能成为更接近现实的合理抽象,因而不仅能够把握不同的行为特征,而且还能够通过不同市场对行为的约束来把握市场均衡特征。
@#@@#@ 在微观经济学的市场理论涉及的四种市场中,我们主要涉及的是竞争市场和垄断竞争市场,因为这两种市场构成了中国经济转轨过程的主体部分。
@#@如果我们不是把抽象的产权理论分析置于这种来自于现实的市场框架之中,那么人们仍然无法消除理论与现实的某种背离,往往无法充分理解产权理论及其在现实中的演绎。
@#@在微观经济学的市场和企业行为均衡理论中引进产权理论,将两者有机的结合起来,这是理解中国转轨经济的微观基础理论的重要途径。
@#@@#@ 以下分析将从不同类型的市场出发,考察在不同市场约束条件下,国有企业是怎样追求和实现它们的最大化目标,以及在这样的行为基础上,不同的市场均衡是怎样实现的。
@#@@#@ 一、垄断竞争市场上的国有企业行为@#@ 垄断竞争市场上的企业在市场定价机制上基本摆脱了对政府的依附,具有自主定价权,可以根据市场供求关系自行确定价格。
@#@由于该市场具有一定的竞争性,企业不可能在全部范围内操纵价格,而只能在一定程度和一定范围内调节价格。
@#@所以,企业大体上是处在价格制定者(pricemaker)和价格持有者(pricetaker)之间的状态。
@#@@#@ 企业最重要的行为是经营行为,其它的行为基本上都是服从于这个主要目标的。
@#@当前在中国垄断竞争市场上的企业,绝大部分是国有企业,其产权体制决定了所有者的目标实际上是无人承担和负责的。
@#@即使是企业的主管部门,也不可能担当所有者的角色,因此,这类企业的基本行为主要是由企业实际的经营者和主管部门的管理者的目标决定,而不是由真正意义上的所有者的目标所决定的。
@#@@#@ 与企业所有者的利润最大化目标不同的是,企业经营管理者的目标通常是与企业规模相联系。
@#@一般来说,企业规模越大,经营管理者所能控制的资源就越多,他们能够得到的收入也就相应越高,其能够享受的各种等级的待遇也就越高。
@#@因此,管理者的效用最大化是其追求企业扩张行为的基本动机。
@#@此外,随着市场经济的转轨和企业自主权越来越大,企业管理者不仅能够运用其支配的资源,满足直接的效用,而且,还能够运用其可支配资源进行交换,以满足更大范围的效用。
@#@总之,企业管理者为获得更多可控制资源或可支配收益的内在动机,就表现为不断的扩张行为。
@#@@#@ 同时,政府作为企业所有者代表,其目标往往是与企业扩张目标一致的。
@#@政府的目标实际上就是政府官员追求的目标,而在中国的官僚等级结构中,政府官员所追求的主要是政绩之类与权力地位晋升相联系的目标。
@#@而考核政府官员的最重要的政绩指标之一就是产值和财政收入。
@#@为了使这种产值或收入增长率最大化,追求企业扩张就成为一个重要的途径。
@#@尤其是当这种政府目标与企业经营管理者的目标一致的情形下,企业的扩张就会成为必然趋势。
@#@@#@ 对于中国的国有企业来说,管理者的利益或效用最大化目标的均衡点在于,当经营者和管理者为实现这一目标的努力小于其所得到的效用或利益时,他们则采取规模扩张行为;@#@若大于,则不再进行投资和扩张的努力。
@#@只要他们能够从产量规模扩张中得到足够的利益或效用,那么扩张行为就很难得到抑制。
@#@@#@ 通常来说,管理者追求企业的规模扩张,具体表现为企业投资扩张,人员扩张,厂房设备和各种控制资源的增加,以及企业的销售收入和市场份额的扩张。
@#@体现企业规模的综合指标一般以企业的销售总收入为标志,因此,我们可以假定,企业管理者追求的企业目标是销售收入最大化。
@#@@#@ 根据鲍莫尔(Baumol)的企业销售收入最大化模型(注:
@#@W.Baumol,OntheTheoryofOligopoly,Economica,25(1958)。
@#@SeeDonaldA.HayandDerekJ.Morris,IndustrialEconomicsandOrganization.OxfordUniversityPress,1991.),假定总成本曲线为TC,总收益曲线为TR,总利润曲线为Л,利润Л表明TR和TC曲线之间的差异(见图1)。
@#@利润最大化的产出在Q[,A],而销售收入最大化则会选择产出Q[,B].假定总成本总是伴随着产出而上升,即边际成本为正值,则收入最大化的产量总是高于利润最大化的产量。
@#@在达到利润最大化的产出水平Q[,A]之后,尽管边际利润为负值,但是边际收益仍然为正值,因而,产出的增加将会使总销售收入增加,直至边际收益为负值为止。
@#@@#@ 图1.企业销售收入最大化与利润最大化行为的比较@#@ 鲍莫尔模型为中国的垄断竞争市场提供了分析企业行为的基础框架。
@#@在中国的产权体制下,经营者从产量扩张中得到的效用利益总是大于其可能承担的风险,在政府控制产业的种种市场准入政策下,来自外部市场竞争的约束力量总是小于政府或国有企业对于市场的控制力量。
@#@因此,企业往往能够化解竞争的压力,将其风险由大化小,由小化了,经营者管理者的效用最大化的利益也往往可以随产出增加而增加,由正的边际销售收益所决定,而负的边际利润并不影响其主要的利益目标的实现。
@#@@#@ 实际上,这样的销售收入最大化行为对于社会来说并不是最优的,如果在完全竞争的市场,其均衡很难维持。
@#@不过,在具有较高进入壁垒的产业,市场结构为它们提供了必要的保护伞,使得它们能够在这种销售收入最大化的均衡状态下生存和发展。
@#@所以说,这种企业行为的存在是有前提条件的,它们必须依据自身的某种规模经济,或某种新进入者不具有的优势条件,或者政府制定的产业保护政策等,来支持这种最大化的行为。
@#@@#@ 此外,对于销售最大化行为的企业来说,为了能够保持均衡,它们还不得不诉诸于各种串谋合作方式,即通过订立市场范围协议,通过制定价格同盟,通过约定的减产数量,等等方式,来保持自己的市场份额和市场势力范围,避免出现收益下降和亏损出现。
@#@当然,在这种竞争的过程中,也会伴随着大量的市场压力,促使企业提高效率,从而提高其市场竞争力。
@#@@#@ 理解垄断竞争市场上的国有企业行为目标,重要的是要把握企业目标和政府目标的关系。
@#@一般来说,随着市场化的发展,政府行为的决定作用越来越不重要,而企业行为越来越具有决定作用。
@#@然而,对于垄断竞争市场上的许多国企来说,由于政府主管部门及其官员的各种控制权利益都更多地与之相关,他们不仅不会轻易放弃这些具有市场势力的领域,而且要尽可能地保持对企业的某些关键性的控制力。
@#@因此,无论是对于企业主管部门来说,还是对于企业来说,管理者和经营者都会搭政府扩张政绩目标的便车,来谋求自身利益的最大化。
@#@因而,两种主体的行为在很大程度并不是独立的,而是相互依附或相互受益的行为。
@#@所以,国有企业的这种双重目标行为正是在这种市场基础上获得了较大程度的统一性。
@#@@#@二、竞争市场上的国有企业行为@#@ 竞争市场的根本特征在于,价格由市场决定,企业只能根据市场价格略做调整。
@#@它们通常不具有控制市场或操纵市场的能力,因而基本上是价格持有者。
@#@在中国,这类市场上通常是国企与非国企并存,其中大多数非国有企业表现为利润最大化的行为方式,而国有企业则更多表现出效用最大化或费用支出最大化的行为。
@#@当后者的这种行为在竞争市场上出现时,当其面临企业最低生存约束条件时,则必须会形成一种具有特定形式的企业行为。
@#@@#@ 国有企业为了能够继续生存,它们必须要保持一个最低的收益点,这就是企业的工资和上缴的税收。
@#@这个收益点是国有企业基本的生存线,低于此线,企业无法生存而不得不退出。
@#@当高于此水平时,企业至少还能养活职工,故还能维持生存而不退出。
@#@同时,在外部强大的市场竞争压力下,企业只能具有很小的利润空间。
@#@由于国有企业竞争力低下,甚至难以在这种十分有限的空间中立足。
@#@因此,相当大的一部分国有企业根本无法补偿所有者的权益,只能勉强维持生存,另一部分国企则通过挤占所有者收益空间来满足经营管理者的效用需求。
@#@@#@ 对于国有企业来说,虽然它们各具不同的效率,但是,那些效率低下的、成本高且为负利润的企业往往能够得到更多的所有者权益的让步,而效率较高的、成本较低且正利润的企业则较少得到各种优惠。
@#@这实际上是鼓励那些成本较低的企业也试图通过各种方式来得到这种优惠。
@#@于是,最简单的行为方式就是,减少企业的报告利润,把某些实际利润转化为成本支出。
@#@这样,既能够从政府那里得到最大的优惠,也能从有限的收益空间中得到管理者自己的最大效用。
@#@@#@ 企业的政府主管部门作为所有者的代表,实际上在竞争市场上更加不可能得到所有者的权益,它只能为满足政府的一个最低政绩目标而努力,这就是要维持该地区的就业和财政收入不下降。
@#@该目标落实到具体的企业,就是要满足企业的最低生存目标,即维持工资和税收。
@#@所以,政府的最低政绩目标实际上成为竞争市场上国有企业一个重要的不可或缺的经营目标。
@#@@#@ 在企业的最低生存线和正常利润之间,存在着不同产权类型企业的不同生存空间,即存在着正常利润、零利润和某种程度的负利润这三个层次。
@#@在这些空间内,不同企业通常按照其效率的高低来分布。
@#@对于一般企业来说,大多数都围绕着特定市场上的某种正常利润率而波动,零利润是其最低生存的下限,否则就会退出。
@#@但是对于国企来说,它们大多是围绕着零利润而波动,其最低生存线是某种程度的负利润,只有在低于这种负利润水平下,即只有当企业发不出工资的时候,才会退出。
@#@因此,我们可以假定,在竞争市场上,国有企业的平均绩效水平低于非国有企业一个层次,国有企业实际上是以零利润为均衡波动中心(注:
@#@这里的零利润概念不考虑机会成本的问题,因而不是经济利润的范畴,而是财务利润的范畴。
@#@)。
@#@@#@ 图2中的曲线Л为企业的利润最大化曲线。
@#@曲线U为企业管理者的效用最大化曲线,S[,min]为保持企业最低生存的收益曲线,当低于此水平时,企业无法生存。
@#@R[,Л]、R[,u]和R[,m]分别为满足利润最大化、效用最大化和最低生存的收益水平,亦分别代表利润大于零、利润等于零和利润小于零的收益水平。
@#@@#@ 图2.竞争市场上不同企业的行为比较@#@ 假定在竞争市场上不同企业的产出水平相等,那么Л曲线表示的利润最大化代表了一般市场经济的企业行为,而U曲线表示的效用最大化代表了国有企业的行为。
@#@一般企业的目标行为是围绕着利润最大化波动,而国有企业的目标行为则是围绕着效用最大化波动,其最低生存线是能够维持工资和税收。
@#@因此,可以看到,国有企业和一般企业在竞争市场上是处于不同的绩效水平上,这主要是由于其目标行为的不同造成的。
@#@@#@ 由于国有企业既定的产权机制很难进行利润目标的激励,因而其经营者主要是满足在位利益基础上的效用最大化目标,通常包括各种“在位消费”或“在位交易”等等。
@#@所以,其行为主要是围绕着该目标波动,表现在企业可比较的财务绩效指标上,就是围绕着零利润水平波动。
@#@导致这种零利润均衡的原因主要是两方面,一方面是,当可能出现高于此点的利润收益时,企业就会把这些利润转化为成本,以保证实现效用最大化。
@#@否则的话,企业往往需要首先满足政府作为债权者或所有者的权益要求,例如利息或利润分红等其它上缴费用,这样势必降低企业自身效用最大化。
@#@另一方面是,企业确实由于成本太高而无法获得任何利润,甚至还是负利润,那么这种负利润主要从何处来弥补?
@#@实际上,这时经营者为了维持既得利益和相应的效用的满足,他们或者会把部分将来收益用于弥补目前的亏空(例如该提的折旧不提),或者会进行寻租(例如从政府那里得到诸如减息免息等各种优惠政策),以便能够使企业维持下去而不至于退出。
@#@由于国有企业退出的最低线不是零利润,而是一定程度的负利润,因此,企业能够通过寻租行为,或者通过挤占所有者或债权者权益的行为,来保持其既得利益和效用最大化的满足。
@#@@#@ 总之,竞争市场上国有企业经营者的利益最大化目标,主要是通过上述费用支出最大化的行为方式表现出来的(注:
@#@这里关于企业费用支出最大化的行为理论,部分的参考了威廉姆森的企业目标模型。
@#@参见Williamson,TheEconomicsofDiscretionaryBehaviour.Chicago,1967.)。
@#@无论是把可能的利润转化为成本,还是效率低下导致的成本,实际上都体现了经营管理者从成本增加中得到的效用或利益要大于其从利润增加中得到的效用或利益。
@#@体现了企业为提高效率而付出的努力要远大于为增加效用而寻租的努力。
@#@这样的权衡行为是在既定产权机制和市场结构下的必然结果,是企业在其生存约束条件下控制权收益最大化行为的结果,因而使得国有企业的绩效收敛于零利润的均衡。
@#@@#@ 同时,我们理解竞争市场上国有企业的经营目标时,不能仅仅考虑经营者自身利益目标,还必须考虑到其赖以实现的基础和必须依附的条件。
@#@国有企业的行为主要体现了企业经营者管理者效用最大化的目标,但它们通常还必须满足政府的最低政绩目标,即必须依附于政府的稳定就业目标才能实现。
@#@在这个意义上,没有政府最低目标,企业经营者自身目标的实现就没有依靠和基础,也不可能独立存在。
@#@当企业为零利润时,为了满足政府政绩的最低目标,即就业和社会稳定,企业仍然必须要继续生存下去,因而经营者效用最大化的目标只有依附于这个最低目标才能实现。
@#@这就是国有企业的特有的双重目标行为在竞争市场上的根本特点。
@#@@#@ 所以,对于国有企业的两重行为目标,不管是垄断竞争市场,还是竞争市场,都可以大致地将其区分为政绩目标和效用利益目标,后者必然要借助于政府政绩目标为依托才能实现,否则它是不可能独立存在的。
@#@尽管政府目标在主导企业行为方面随着市场化而可能越来越不重要,但是,企业经营者管理者实际上却似乎越来越善于去“利用”政府的各种目标实现其效用利益最大化的目标。
@#@在这个意义上,政府政绩目标是国有企业经营者管理者的利益目标的保护伞,也是其实现的基础和前提。
@#@@#@三、完全政府垄断市场上的企业行为@#@ 完全政府垄断市场上的企业基本上都是国有企业,这些国有企业不同于改革前的单纯行政单位,它们有了更大的生产经营权和财务自主权,收益分配权和人事调配权,以及部分投资自主权。
@#@然而,企业所有者依然在一些最重要的方面控制着企业,在这个意义上,企业行为并不是独立的,而是作为所有者的政府行为和企业经营者行为的综合,尤其是后者依附于前者的行为。
@#@只有在这个综合行为的基础上,我们才能理解这种市场的基本特征。
@#@@#@ 在完全政府垄断的市场上,价格主要是由政府主管部门决定的,企业自身一般只有小幅度的调整权。
@#@在那些高度垄断的部门,价格将直接关系到国家的财政收入,故政府对此是严格控制的。
@#@在这里,政府不仅作为企业所有者把握了充分的定价权,也在很大程度上作为产业的管制者掌握了市场进入的控制权。
@#@因而,通过这样的垄断控制,这种市场的高额收益主要都被控制在企业及其政府主管部门的手中。
@#@如果把政府主管部门看做国有企业管理者的延伸,那么,在这个意义上,作为国家完全控制下的企业也可以被当做为市场的价格制订者。
@#@@#@ 尽管政府垄断是该市场的基本特征,但是,这种垄断并非通过单一的企业进行,而是通过若干个国有企业来进行。
@#@由于这些企业自改革以来,都获得了不同程度的自主权,因而有了一定程度的独立利益,因此在它们之间就难免产生竞争行为。
@#@为了避免竞争打破垄断的市场,政府就需要不断协调企业的关系。
@#@它们通过划分市场势力范围,大致确定企业的利益范围。
@#@因此,依靠政府的支持,这些控制着各自市场势力范围的国有企业大体上形成了一批寡头企业,这些寡头企业的合作行为便构成了完全政府垄断市场的重要行为基础。
@#@@#@ 这种寡头企业的合作行为相对于市场经济上的寡头合作行为要简单得多,因为价格基本上是作为政府给定的,企业必须遵守,而不能擅自降价。
@#@企业之间能够进行竞争的空间主要局限于市场势力范围内某种程度的扩张,但在企业主产品既定的条件下,这种扩张是极其有限的。
@#@所以,这种市场上的合作行为主要是政府决定的,而不是企业行为所决定的。
@#@@#@ 在上述约束条件下,企业经营者的利益一方面依附于所有者利益在企业的实现,因而他们需要恪尽职守,完成各种收益指标。
@#@另一方面,经营者还可以在满足所有者基本利益目标的前提下,寻求其它机会,以便满足自身效用的最大化。
@#@从本质上来讲,企业经营者的基本行为特征仍然是扩张冲动,因为只有扩张才会带来利益和机会。
@#@扩张的途径往往是绕开主产品市场,避开政府较严格的控制,通过多元化经营,满足企业经营者自身的效用要求。
@#@@#@ 总之,完全政府垄断市场下的国有企业行为主要是企业所有者或主管部门所决定的,企业经营者行为并不具有支配性的作用,这是与垄断竞争市场上的企业行为的根本不同之处。
@#@@#@ 四、垄断竞争市场的均衡@#@ 不同的企业行为方式能够导致不同的市场均衡,因而能够使市场围绕着其均衡目标波动。
@#@因此,从理论上发现和论证这些市场的均衡轨迹是具有重要意义的。
@#@@#@ 从理论上来讲,完全政府垄断市场则可以看作一种近似的完全垄断或卡特尔式垄断或寡头垄断竞争的市场,即由政府来统一协调下属各企业的行为,从而达到某种均衡的市场。
@#@这种市场的情形具有计划经济垄断和市场经济垄断的混合特点,而且,由于这样的市场在中国目前的比重已经较小,所以对此我们不做专门考察。
@#@@#@ 考察的重点放在垄断竞争和一般竞争这两种市场类型。
@#@由于这两种市场上存在大量的国有企业,因而具有比较典型的转轨经济发展的特点。
@#@@#@ 根据传统微观经济学理论,垄断竞争均衡的根本特征是,该市场上的企业面临的是一条向下倾斜的需求曲线,与完全竞争者面临的平坦的需求曲线不同的是,这样的企业具有一定的市场力量,因而不是单纯的价格接受者,在一定程度上能够决定价格。
@#@尽管中国的垄断均衡市场的市场力量的来源可能与之不同,但是在所面临的需求曲线和价格决定的问题上,传统垄断竞争理论能够成为说明中国垄断竞争市场均衡的基础。
@#@@#@ 与传统垄断竞争理论的根本不同有两方面,一是中国的垄断竞争企业的基本行为目标是收入最大化,而不是利润最大化;@#@另一不同之处是,企业不能完全自由地进入市场,而存在一定程度的人为进入壁垒。
@#@所以,市场本身的产品差别性以及制度造成的进入壁垒共同导致了企业具有某种程度的市场力量。
@#@我们把这些特征引入到该市场均衡的一般模型中,便可得到中国的垄断竞争市场的均衡模型。
@#@@#@ 转轨经济的垄断竞争模型与一般垄断竞争模型不同的特征如下:
@#@
(一)企业的总收益曲线TR的最大化点A决定了其供给产量Q,该点与MR=0是一致的,由这一点决定了产量和相应的价格P.同时,该点A与企业的成本曲线AC(即其供给曲线)与平均收益曲线AR(需求曲线)的相交点A′也是一致的。
@#@这表明,在这样的垄断竞争市场上企业的均衡产量和价格主要是由AC=AR和MR=0所决定的。
@#@@#@
(二)当处于均衡状态时,MR=0总是与AC和AR的交点相同。
@#@这是因为,如果AC=AR的交点低于需求价格时,表明企业的平均成本低于市场价格,MR仍然在增加,因而企业会继续扩大生产;@#@而当企业平均成本高于市场价格,则MR出现下降或为负值,继续生产是不合算的。
@#@只有当两者相等时,才会出现稳定的均衡状态。
@#@@#@ (三)如果企业追求最大化利润,B点则决定了产量Q′点。
@#@同时,MC=MR的相对应点B′也决定了相应的市场价格P′与产量Q′。
@#@可以看到,这时企业的产量小于收益最大化的产量,价格也高于收益最大化的市场价格,但是,其总收益却减少了,这对于追求收益或规模最大化的企业经营者来说,自然是不可能满足的,因而仍然需要继续扩张,直至达到均衡为止。
@#@@#@ 图3.中国的垄断竞争市场上的均衡(注:
@#@参见萨缪尔森和诺德豪斯《经济学》(华夏出版社,1999年)第135页。
@#@)@#@ 总的来说,由于垄断竞争市场上的企业面对的是具有产品差别性的市场,是具有进入壁垒的市场,因而往往出现的是一个企业面临一个独特的市场空间。
@#@各市场往往具有不同的价格、质量和产品特征,所以不同市场空间的企业之间很难进行直接的比较和竞争。
@#@这种状况实际上也为那些较低效率的国有企业逃避直接的市场竞争压力提供了庇护伞。
@#@@#@五、竞争市场的均衡@#@ 在竞争市场上,任何企业都面临着无法改变的价格和需求,企业只是价格的接受者,然而,当竞争市场上存在着国有企业和非国有企业这两种不同产权的类型时,市场的均衡就不再是一元化的结果。
@#@由于国有企业具有承担一定亏损的能力,因而能够在低于零利润或亏损条件下继续生存,而不退出市场。
@#@这就造成了其特殊的均衡状态。
@#@从图4我们可以看到它的一些基本特征。
@#@@#@ 图4中的
(1)和
(2)表明了竞争市场上的国有企业的均衡状态,而(3)和(4)则为一般企业的均衡状态。
@#@只有把这两种状态综合起来,我们才能理解这种市场是怎样实现均衡的。
@#@可以看到,在两种均衡中,市场价格是一致的,都是由需求曲线DD所决定。
@#@企业的MC曲线作为供给曲线,其与需求曲线的交点决定了市场价格和产量。
@#@该产业中的国有企业存在着成本高于价格的情形(见图中阴影部分),这是符合其效用最大化的行为方式的。
@#@所以,经营者的效用最大化决定了其产量Q[,1],同时也决定了相应的成本点K.而一般企业则由MC与DD的交点F来决定产量,这是与其利润最大化行为目标一致的。
@#@在这样的行为支配下,企业往往具有或多或少的利润,见(3)中的阴影部分。
@#@至少,它们也不会像国有企业那样,在成本水平超过价格的水平上进行生产,因为无法承担亏损。
@#@@#@ 图4.竞争市场上并存的两种均衡:
@#@国有企业行为
(1)
(2)和一般企业行为(3)(4)(注:
@#@参见曼昆《经济学原理》(三联书店,北京大学出版社,1999年)第294页。
@#@)@#@ 这两种不同产权状态的企业均衡的并存,能够形成竞争市场上的不同特征的均衡格局。
@#@一个产业的平均利润水平主要取决于国有和一般企业的加权平均利润,一般地,国有比重越大,行业利润水平也会越低,反之,则越接近一般正常的市场利润率。
@#@@#@ 当一个产业中占主导地位的国有企业普遍出现成本大于市场价格时,就会形成独特的全行业亏损,其充分必要条件就在于,占主导地位的国有企业具有能够持续承担一定亏损的生存能力,因而能够形成市场主导均衡的力量。
@#@这就是图4中分析的国有企业的负利润造成的典型的市场特征。
@#@@#@ 这种全行业亏损的状况在中国这样的转轨经济中是不断出现的。
@#@国有企业亏损的承受力,在很大程度上取决于政府。
@#@政府控制经济的力量,财政预算的实力,政治上的考虑,以及对于社会稳定安全和一定福利水平等等因素的考虑,都会决定着政府能够在多长时期、多大程度及范围内,来承担国有企业的亏损。
@#@在这个意义上,这种均衡的存在,是作为短期还是较长时期,很大程度上取决于政府的权衡。
@#@@#@ 对于竞争市场上的这些国有企业来说,在一定范围内的费用支出最大化,是能够通过各种方式加以转嫁或豁免的。
@#@只有依附于这样的成本状态,企业经营者才能够实现效用最大化。
@#@不过,若成本更高,超出一定范围,无法使之转嫁豁免,企业就难以生存,或者政府也难以承担。
@#@@#@ 所以,在两种不同均衡的格局中,国有企业的成本曲线与非国有企业的成本曲线是处在两个不同的";i:
9;s:
29634:
"幼儿园大班保育员工作计划汇编15篇@#@幼儿园大班保育员工作计划(汇编15篇)@#@幼儿园大班保育员工作计划1@#@ 保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可低估的影响,自己要有怎样的心态去面对他们,要怎样言传身教的实施好教育行为,怎样在教育学中配合教师的活动开展,怎样做好自己的生活卫生和保育工作等。
@#@都是我要认真思索的问题,而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去,特作如下计划:
@#@@#@ 本学期我在大二班,本班有67位幼儿,男生35人,女生32人。
@#@我每天清晨入园,首先是开窗通风,并清扫卫生责任区,并协助老师做好晨、午检工作,在日常的保教工作中,我坚持以“安全第一”,注重培养幼儿良好的学习和生活习惯;@#@主动配合班主任的各项工作,孩子之间喜爱打闹,但我们依然在人数多的情况下,做到安全零事故,这与幼儿园常以“安全第一”的宗旨及我们保育员的付出是分不开的。
@#@@#@ 保育员的我,要严格遵守保健医生的卫生消毒制度,加大对工作的责任心,对幼儿带药要认真检查并做好记录,对无药名或不知道的药不给孩子喂,在喂药前要反复看清说明再喂。
@#@@#@ 能够根据天气情况做好三餐的保温和保洁工作,能够发现和纠正幼儿不良的睡眠姿势,能根据天气和活动量的变化,提醒幼儿增减衣服,妥善保管好幼儿园的危险物品,防止意外事故的发生。
@#@@#@ 积极配合班上老师的教学工作,维持正常的教育教学秩序,辅导幼儿,有时候老师顾及不到的就需要我的加入与参与,幼儿的教育不仅仅是老师的工作,同时也是保育员的一项任务,努力做到与各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平。
@#@@#@ 只有热爱自己所从事的职业,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任,对于工作,我一直都尽力做到最好,但仍存在很多不足之处,我会更加努力学习。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划2@#@ 新学期开始了,我担任大班保育工作。
@#@在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。
@#@根据新学期的目标,制定计划如下:
@#@@#@ 一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿@#@ 随着季节交替,也是幼儿传染病高发季节。
@#@作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。
@#@天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒。
@#@加大对工作的责任心。
@#@@#@ 二、主要工作@#@ 1、清洁卫生习惯@#@ 做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。
@#@养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。
@#@@#@ 2、良好进餐习惯@#@ 要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性。
@#@认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食。
@#@@#@ 3、有良好睡眠及穿脱能力@#@ 能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿服,鞋袜及所放的固定位置。
@#@@#@ 4、良好学习环境@#@ 坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。
@#@使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
@#@@#@ 5、配合老师开展教学活动@#@ 做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律。
@#@@#@ 让老师更好的开展教学工作。
@#@协助组织户外活动,做好护理工作。
@#@(厕所、喝水、适当穿衣服等)。
@#@@#@ 6、做好家长工作@#@ 及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。
@#@必须尊重家长,热情服务。
@#@@#@ 7、团结协作@#@ 教师和保育两者配合,相互理解,相互支持,常常沟通,一同探讨保教工作方案,团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使孩子健康成长。
@#@在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进。
@#@以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划3@#@ 新学期开始了,本学期我将担任源南镇中心幼儿园大B班与中B班的保育员。
@#@保育工作是幼儿教育重要的组成部分。
@#@我将集中全部注意力做好卫生和配班工作,不任意离班,做到领导在与不在一个样,有人检查与无人检查一个样。
@#@下面我将本学期的工作计划做一下总结:
@#@@#@ 1、负责班内室内清洁卫生消毒工作,保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。
@#@@#@
(1)按常规通风换气,保持室内清洁整齐,周围环境干净。
@#@做好大小扫除工作,每周小扫除,每月大扫除。
@#@@#@
(2)按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作:
@#@@#@ 毛巾每天消毒1次;@#@@#@ 水杯每日消毒1次;@#@@#@ 玩具、教具、用具,根据需要日消毒,周消毒或月消毒@#@ 2、根据本班教育教学要求做好配班工作。
@#@@#@
(1)保持儿童生活作息制度,贯彻一日生活常规要求;@#@@#@
(2)负责夏季室内消灭蚊蝇,冬季室内保暖工作;@#@@#@ (3)配合教师进行晨、午检,协助保健员带儿童看病,督促教师给幼儿服药;@#@@#@ (4)帮助备课和准备上课及游戏的材料,参加一定环节的组织儿童工作(如作业、游戏、值日等);@#@@#@ (5)坚持正面教育,对幼儿耐心细致,态度和蔼;@#@@#@ (6)仪表整洁,以身作则,处处做儿童的表率,严禁体罚或变相体罚。
@#@@#@ 3、努力钻研业务,总结经验,不断提高工作质量。
@#@@#@ 4、保管好本班设备、用品,爱护公物,厉行节约。
@#@定时清点,如有损坏,及时报告总务人员,妥善处理;@#@@#@ 以上是本学期的保育工作计划,我将认真贯彻实施,请园领导给予监督和指导。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划4@#@ 本学期,我园为每个班配备了专门的保育老师,其中有87、5%是从社会上公开招聘进来的。
@#@学历中、大专毕业;@#@工作经验0——2年不等,为了积极贯彻落实“预防为主”、“安全第一”的指导思想,我们计划从完善各项制度入手,认真做好从业人员的日常操作指导。
@#@逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作技能,不断地总结经验,探索保育工作新途径。
@#@@#@ 幼儿园保育工作计划工作目标:
@#@@#@ 1、进一步完善各项卫生、安全制度,健全各条线管理络,加强食品从业人员管理建设,结合本园实际情况,强化规范操作流程,做到有章可循,确保幼儿食品卫生安全。
@#@@#@ 2、加强保育队伍建设,树立全方位保育观念,逐步提高保育质量。
@#@@#@ 幼儿园保育工作计划具体措施:
@#@@#@ 1、本学期教师保育工作的具体要求,以面向全体幼儿发展为中心,突出幼儿一日生活环节的保育工作,并施以保育对策,保教互相渗透,使保教相结合的原则真正的得以实现。
@#@@#@ 2、认真执行晨检制度,不流于形式,做好晨检及全日观察记录,班主任做好交接班工作,发现异常及时处理,并做好记录。
@#@@#@ 3、宣传健康知识,积极做好疾病防治工作,加强环境及物品消毒并做好相关记录,有效预防控制秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。
@#@@#@ 4、提高营养员的政治思想、业务素质,强化规范操作,树立正确的服务观和质量观,定期组织食堂人员学习有@#@ 5、每周对保育员进行一次业务知识学习或技能操作活动,使他们能在思想及业务上取长补短,共同提高。
@#@@#@ 6、加大检查力度,对新手加强操作指导,完善保育员奖惩细则,奖勤罚懒,做到奖罚分明(每月一次大检查),使保育工作质量有明显提高。
@#@@#@ 7、坚持把安全工作放在首位,创设良好的设施条件,协助后勤部门加强安全检查,把每周一作为安全检查日,确保师生工作、生活的安全。
@#@@#@ 8、做好特殊儿童的资料积累,加强与家长沟通,平时在午餐、午睡、运动等环节中加强保育,并给予特殊照顾。
@#@@#@ 9、定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量,坚持执行家访制度,对连续3天不来园的幼儿,做好家访,写好缺席记录。
@#@通过评选文明班等途径,促使老师不断增强幼儿保育工作。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划5@#@ 为了每一个孩子都能获得更好的发展,能更健康、全面地成长,为了自己更好的工作,并在工作中得到成长,特制定该计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名保育员应具有的素质。
@#@现制定20__年工作计划如下:
@#@@#@ 一、提高思想政治素养@#@ 积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作,树立较强的事业心、责任感和良好的师德。
@#@服从领导的安排,认真完成各项工作。
@#@以教师道德规范要求自己,以身作则,细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿,以促使幼儿在自身水平上得到发展。
@#@发挥团队精神,协助教养员做好班级工作。
@#@@#@ 二、加强幼儿保育工作,做好幼儿一日生活常规的培养@#@ 我要用爱心和耐心对待每一位孩子,让他们感到老师的爱、小朋友的友好,使他们能够喜欢上幼儿园,尽快的适应新的环境。
@#@培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。
@#@让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
@#@@#@ 1、在体质上,鼓励幼儿积极参加锻炼活动,注意根据天气的变化和室内外的温差,随时督促孩子添加衣服,对爱出汗的孩子特别护理,注意孩子的饮水量,提醒幼儿多喝开水,让孩子随渴随喝,减少幼儿生病机率,保持本班出勤率,真正做到让家长放心。
@#@@#@ 2、抓好孩子的常规习惯,例如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。
@#@@#@ 3、教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。
@#@教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。
@#@@#@ 4、生活卫生常识培养方面:
@#@@#@
(1)知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势。
@#@不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
@#@@#@
(2)知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。
@#@@#@ (3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不洁净的食物。
@#@@#@ (4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。
@#@@#@ 5、安全常识培养方面:
@#@@#@
(1)加强幼儿安全意识的培养,不玩危险游戏,不去危险地方,杜绝安全责任事故的发生,确保幼儿安全。
@#@@#@
(2)懂得交通安全。
@#@@#@ (3)会处理可能遇到的简单危险,培养幼儿的自我保护意识。
@#@@#@ 6、生活能力培养方面:
@#@@#@
(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。
@#@饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。
@#@@#@
(2)幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
@#@@#@ 3)安静就寝。
@#@独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。
@#@@#@ (4)保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。
@#@@#@ (5)保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。
@#@@#@ 三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。
@#@@#@ 幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户,只有扎扎实实地做好保育工作,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心工作。
@#@以上是我的学期工作计划,希望在大家的帮助下、自己的努力下,有所收获有所成长。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划6@#@ 新学期开始了,我担任大班保育工作。
@#@在这个新的一个学期里,虽然在工作中还没有取得的一些成绩,新学期我将会努力学习如何做一名合格的保育员。
@#@把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。
@#@根据新学期的目标,制定计划如下:
@#@@#@ 一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿生活。
@#@@#@ 随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节。
@#@作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。
@#@天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒。
@#@加大对工作的责任心。
@#@@#@ 二、主要工作@#@ 1.清洁卫生习惯@#@ 做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。
@#@@#@ 养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。
@#@@#@ 2.良好进餐习惯@#@ 要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性。
@#@认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食。
@#@@#@ 3.有良好睡眠及穿脱能力@#@ 能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿脱衣服,鞋袜及所放的固定位置。
@#@@#@ 4.良好学习环境@#@ 坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。
@#@使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
@#@@#@ 5.配合老师开展教学活动@#@ 做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教学工作。
@#@协助组织户外活动,做好护理工作,(厕所、喝水、适当穿衣服等)。
@#@@#@ 6.做好家长工作@#@ 及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。
@#@必须尊重家长,热情服务。
@#@@#@ 7.团结协作@#@ 教师和保育两者配合,相互理解,相互支持,常常沟通,一同探讨保教@#@ 工作方案,团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使孩子健康成长。
@#@在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进。
@#@以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划7@#@ 护理工作对幼儿的健康成长和未来发展有着不可估量的影响。
@#@面对他们应该有怎样的心态,如何用言行践行教育,如何配合教师在教育学方面的活动,如何做好自己的生活卫生和护理工作?
@#@这些都是我应该认真思考的问题,为了让我这学期的工作能够更有条不紊的进行下去,我制定了以下计划:
@#@@#@ 一、这学期,我在二班。
@#@这个班有67个孩子,包括35个男孩和32个女孩。
@#@我每天早上进入公园,首先开窗通风,打扫卫生责任区,并协助老师做好上午和下午的检查工作。
@#@在日常教学工作中,我坚持“安全第一”,注重培养孩子良好的学习生活习惯;@#@主动配合班主任工作,孩子爱打架,但我们在人多的情况下依然做到安全零事故,这与幼儿园“安全第一”的宗旨和我们护士的努力是分不开的。
@#@@#@ 二、护士,我一定要严格遵守保健医生的卫生消毒制度,增加工作责任感,认真检查并做好孩子服药记录,不要给孩子喂没有药名或不知道的药,喂药前反复看说明书。
@#@@#@ 三、根据天气情况做好三餐的保温和清洁工作,能发现和纠正孩子不良的睡姿,能根据天气和活动的变化,提醒孩子增减衣物,妥善保管幼儿园内的危险品,防止意外发生。
@#@@#@ 四、是积极配合班里老师教学,维护正常的教育教学秩序,帮助孩子。
@#@有时候老师照顾不到的时候,我需要加入和参与。
@#@儿童教育不仅是教师的工作,也是护士的任务。
@#@努力与老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高他们的教育和保育水平。
@#@@#@ 只有热爱我的职业,我才能不断进步,才能获得父母和孩子的信任。
@#@我总是尽力做好我的工作,但是仍然有很多缺点,所以我会更加努力学习。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划8@#@ 新的一学期又开始了,我班幼儿从原来的中班升入了现在的大班,班上共有幼儿40人,其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。
@#@@#@ 除三位插班幼儿外,其他幼儿经过小、中班两年的园内生活,大部分都已形成了良好的生活、卫生习惯,自理能力大有提高,能愉快的上幼儿园。
@#@入园、离园时会主动的用礼貌用语给老师打招呼。
@#@@#@ 但有少数幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱;@#@有几个幼儿个性稍强;@#@还有部分幼儿进餐较慢、时有挑食现象发生。
@#@@#@ 针对班上幼儿的实际情况,本期我将以新《纲要》为工作指南,以新学习的教师职业道德规范来严格要求自己,重点围绕园内的工作计划,认真贯彻执行园内的各项卫生保健制度,特制定本期保育工作计划如下:
@#@@#@ 一、加强自身的保育意识,认真学习“保育员工作职责”,明确保育工作目标。
@#@当班时间做到人到、心到、眼到、口到。
@#@随时注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。
@#@认真做好每天幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作,活动室、午睡室的开窗通风工作。
@#@平时做到一日一小搞,一周一大搞,班级区域内卫生做到无纸屑、果壳,室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无臭味。
@#@@#@ 二、引导插班幼儿稳定情绪,尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活,@#@ 1.学会正确地洗手、洗脸,不将手指、杂物等放在嘴里。
@#@@#@ 2.培养幼儿能愉快、安静地进餐、细嚼慢咽、不挑食、不剩饭菜。
@#@@#@ 3.培养幼儿的自理能力:
@#@教幼儿学习有序地穿脱衣服、鞋袜,午睡时能将脱下的衣服、鞋子整齐的放在固定的位置,并学习整理自己的床铺。
@#@@#@ 4.精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,及时帮幼儿盖被子等。
@#@在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
@#@@#@ 三、对幼儿进行思想品德教育。
@#@@#@ 1、能和小朋友友好相处、互相关心、互相帮助。
@#@@#@ 2、能习惯集体生活,遵守集体规则,不扰乱别人。
@#@@#@ 3、能爱护幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。
@#@@#@ 4、自己能做的事自己做,愿意为同伴和集体服务。
@#@在日常生活中能主动使用礼貌用语:
@#@早、好、再见、谢谢、别客气等。
@#@@#@ 5、别人送东西要得到父母同意才能接受,逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。
@#@@#@ 6、进一步培养幼儿爱父母、爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加幼儿园的各种集体活动。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划9@#@ 新的学期来临了。
@#@又到了展望将来的好时机了,现将一学期工作计划如下:
@#@@#@ 一、健康成长,保育为先。
@#@@#@ 我班在幼儿园领导和保健老师的直接领导和指导下,卫生保健工作取得了一定的成绩。
@#@为了减少常见病、多发病的发生,每天用药物消毒外,订时对教室和寝室进行空气消毒,杜绝了传染病的流行。
@#@同时做好常见病的预防,发现问题及时的报告和处理。
@#@做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。
@#@@#@ 如:
@#@通过中班半年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。
@#@但还存在不少的`问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。
@#@@#@ 二、新的学期开始了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到教师开心地工作,幼儿健康地生活:
@#@@#@ 让家长放心地把孩子交给我们,让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活,幼儿健康,老师才会快乐。
@#@@#@ 能做好班级的各项消毒,以防病毒感染。
@#@@#@ 能搞好班级和包干区的卫生工作。
@#@物品摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,以免蚊虫的滋生,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
@#@@#@ 能培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。
@#@@#@ 在活动中能注意幼儿的安全,多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
@#@能做好幼儿活动的护理工作。
@#@根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等。
@#@@#@ 加强幼儿的安全意识教育。
@#@活动时教师要先讲规则,并且教幼儿一些自我保护的技能。
@#@@#@ 以上是本学期本班的主要工作计划。
@#@@#@ @#@幼儿园大班保育员工作计划10@#@ 一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿@#@ 随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节。
@#@作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。
@#@天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒。
@#@加大对工作的责任心。
@#@@#@ 二、主要工作@#@ 1.清洁卫生习惯@#@ 做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。
@#@@#@ 养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。
@#@@#@ 2.良好进餐习惯@#@ 要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性。
@#@认真做好食谱介绍,以便提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食。
@#@@#@ 3.有良好睡眠及穿脱能力@#@ 能够安静的去就寝,睡姿正确,不能够蒙头睡,学习独立,有序的穿脱衣服,鞋袜及所放的固定位置。
@#@@#@ 4.良好学习环境@#@ 坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。
@#@使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
@#@@#@ 5.配合老师开展教学活动@#@ 做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教学工作。
@#@协助组织户外活动,做好护理工作,(厕所、喝水、适当穿衣服等)。
@#@@#@ 6.做好家长工作@#@ 及时的向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用了放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。
@#@必须要尊重家长,热情服务。
@#@@#@ 7.团结协作@#@ 教师和保育两者配合,相互理解,相互支持,常常沟通,一同探讨保教工作方案,团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使孩子健康成长。
@#@在本学期的工作之中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进。
@#@以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划11@#@ 新学期来到了,本班幼儿经过两年的学习,幼儿和各项能力都有所提高,体质有所增强,大多数幼儿都愿意上幼儿园,适应集体生活,爱学习,热爱集体,团结友爱,大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规,能和小朋友友好相处。
@#@幼儿有较好的生活习惯和初步的生活自理能力。
@#@为了进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
@#@根据本班幼儿的特点,特制定如下计划:
@#@@#@ 一、加强自身的保育意识,当班时间做到人到、心到、眼到、口到。
@#@随时注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。
@#@@#@ 二、引导新生稳定情绪,尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活。
@#@培养幼儿良好的习惯,提高他们的自理能力。
@#@在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
@#@@#@ 三、对幼儿进行思想品德教育。
@#@@#@ 1、能和小朋友友好相处、互相关心、互相帮助。
@#@@#@ 2、能习惯集体生活,遵守集体规则,不扰乱别人。
@#@@#@ 3、能爱护幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。
@#@@#@ 4、自己能做的事自己做,愿意为同伴和集体服务。
@#@在日常生活中能主动使用礼貌用语:
@#@早、好、再见、谢谢、别客气等。
@#@@#@ 5、别人送东西要得到父母同意才能接受,逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。
@#@@#@ 6、进一步培养幼儿爱父母、爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加幼儿园的各种集体活动。
@#@@#@ 四、对幼儿进行保健知识教育。
@#@@#@ 引导幼儿要保持个人卫生,注重生活环境的卫生。
@#@知道保护自己的眼、耳、口、鼻以及认识身体的主要器官及功能,了解简单的保护方法。
@#@例如有个别幼儿喜欢挖鼻子,经常流鼻血的,就告诉幼儿鼻子的作用及挖鼻的危害,以后当鼻子发痒的时候不要挖,只要用手在外按摩防止流鼻血。
@#@@#@ 五、配合班中教师搞好各项工作。
@#@@#@ 1、配合教师组织好各种教育活动。
@#@@#@ 2、认真作好每天幼儿的带药情况记录,并按时为带药幼儿喂药。
@#@@#@ 3、细心观察幼儿在园期间的活动情况。
@#@如发现异常,及时向家长取得联系,采取合理的调理措施,确保幼儿健康成长。
@#@@#@幼儿园大班保育员工作计划12@#@ 为了做好这学期的保育工作,我制定以下工作计划:
@#@@#@ 一、做好孩子一日生活常规的培养。
@#@@#@ 为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》,培养孩子良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养孩子行为规范、自理生活能力、自我";i:
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"一级英语教师述职报告述职报告英语教师@#@一级英语教师述职报告(述职报告,英语教师)@#@@#@第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部@#@ @#@@#@第一篇:
@#@申报中学英语一级教师述职报告@#@第二篇:
@#@中学英语一级教师述职报告@#@第三篇:
@#@小学英语教师申报一级教师述职报告@#@第四篇:
@#@申报中学英语一级教师资格述职报告@#@第五篇:
@#@一级教师述职报告@#@更多相关范文@#@ @#@@#@正文@#@第一篇:
@#@申报中学英语一级教师述职报告@#@申报中学英语一级教师述职报告@#@我叫曹xx,为xx一中英语教师,1999年1月被评定为中学二级教师,聘任期已满四年,符合申报中学一级教师的条件,以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。
@#@@#@我于2014年从江西省xx中学调入xx区第一中学,1995至1999年在江西省xx中学工作,担任高中英语教学及班主任工作,同时担任团委工作以及校报《xx岗上》的编辑,为xx中学xx文学社的创始人之一,几年里工作兢兢业业,忠于职守,工作出色,硕果累累,2014年参加xx县学习xx代表演讲比赛荣获一等奖,论文《走进英语世界背景知识在英语教学中的应用》获江西赣州英语学术年会一等奖,2014年论文《做人与成才》获xx县学习xx理论研讨会三等奖,并授予寻乌县工委优秀党员称号,多次辅导学生参加全省的听力比赛及全国中学生英语能力竞赛获奖,所任教班级成绩优异。
@#@@#@2014年8月调入xx区第一中学,担任高中英语教学及班主任工作,以及学校的文字宣传工作,调入xx区第一中学的两年里,我更加珍惜被教育强市、xx强校吸纳的机会,以满腔热情投入工作,甚至为了工作把三岁的女儿送回家乡,在2014年至2014年学年度里,我取得优异的成绩,在课堂教学中大胆创新,勇于探索,课堂气氛活跃,多次承担科组公开课,在第一次xx教育城域网资源应用开放日中,我执教网上直播课。
@#@我潜心学习电脑技术,并在信息技术与高中课程的整合中悉心探索,率先制作了个人主页,并在2014年在xx市教育信息化工作会议上评为xx市优秀教师个人主页。
@#@2014年年底被评为校先进工作者,推进信息技术先进分子,课件二等奖,2014年再度评为推进信息技术先进分子,我担任学校的宣传工作,参与学校的校内宣传及对外宣传,为《xx日报.xx教育专刊》通讯员,一年多时间在《南海日报》发表新闻类文章十几篇,《在信息路上奔跑》在《广东省教育技术装备》发表,并为学校举办的大型科教研活动进行专题报道,为xx一中的对外宣传做了大量工作,提高了学校的知名度,因工作出色,于2014年7月授予学校特别奉献奖。
@#@@#@我在2014年8月担任高二级英语备课组组长,在教学工作与常规管理中热情投入,力求务实高效创新,团结全组成员,同心同德,齐心协力,扎实基础,对早读与晚听进行了大胆的改革,并实行了规范的限时阅读训练与写作训练,并充分利用信息技术手段,备课组成员年轻活跃,团结友爱,进一步完善备课组电子备课流程,实现网络资源的高度共享,还积极组织各种各样的学科竞赛,丰富第二课堂,每年都组织学生参加了《英语周报》组织的英语竞赛及思中杯原文翻译大赛并获奖,在2014年全国中学生英语能力竞赛中,高二共十五名同学参赛,获得了十一个二等奖,三个三等奖的好成绩。
@#@我遵守学校规章制度,按时上课和下班辅导,定时定量布置作业,批改测试和讲评非常及时。
@#@严格要求学生,除测试之外,几乎都用上了手提电脑,积极听课,虚心求教,并且非常积极到外校听课,因为事务较多,外出学习,但我尽量做到不缺课,合理安排好时间。
@#@平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚热点并在学生中引发讨论,愿与学生探讨人文现象,教会学生做一个心智健全的人,比较关注自己的挖非对象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,我的班主任工作做得细致入微,并善于利用学生调动学生的积极性进行自我管理,所带班级班风良好。
@#@@#@我于2014年6月参加全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价的课题研究,并负责课题组的常务工作,制作和维护了网络教学设计与评价专题研究网站,在网络教学方面加以研究,积极虚心地向总课组华南师范大学信息技术学院的教授和研究生博士@#@生求教,并积极组织到外校听课和交流,在网络教学和网络课件制作方面有所提高,理论修养也有提高,并在专题教学和资源方面做了大量的工作,为南海教育信息网提供了比较好的课例和网络课件。
@#@每周组织课题组成员进行教研活动,每一个学科都承担了校级的网络教学探索课。
@#@规范的课题研究工作管理及课题组成员的参与热情都受到了华师大总课组的好评。
@#@在2014年南海市教育信息化工作会议上,我撰写的论文《网络环境下的在线教学初探》获南海市教育信息技术论文一等奖,并收录进《南海市教育信息论文集》。
@#@《我与教育信息化》也将在《电化教育资讯》杂志上发表。
@#@@#@回首调入xx一中的两年来,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,在xx一中这所学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的帮助与关爱,当然,还有很多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹自己能力不够,时间不足,身体欠佳,而且经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做,还有一种恐惧感,觉得很多工作自己不会做,没有最好,只有更好,但求更多进步与收获。
@#@@#@以上是我任中教二级职称期间的述职报告,我希望我能顺利通过评审,成为一名具中级职称的教师,我将以此为契机,更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,成为一名出色的教师,杰出的青年,平凡而优秀的知识女性。
@#@@#@第二篇:
@#@中学英语一级教师述职报告@#@中学英语一级教师述职报告@#@2014-08-3023:
@#@31@#@本人1995年毕业于四川师范学院英语教育专业,并于2014年8月毕业于四川师范大学英语教育专业函授本科。
@#@1995年8月分配至得胜中学,2014年8月调入平昌中学至今。
@#@1998年8月被评为中学英语二级教师。
@#@任现职9年,一直从事英语教学工作。
@#@现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下:
@#@@#@一、认真加强理论学习,不断提高政治思想素质@#@身为教师,为人师表,我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。
@#@多年来,在思想上能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的基本路线、方针和政策,认真学习三个代表重要思想、科学发展观和八荣八耻,切实贯彻党的教育方针,关注教育改革,平时能认真参加政治学习和教研活动。
@#@在工作中遵守教育法规,爱岗敬业,积极进取,为人师表。
@#@以学校工作为重,长年满工作量,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。
@#@在学生和家长心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。
@#@得到广大师生的好评和学生家长的信任。
@#@2014、2014年度考核为优。
@#@@#@二、勤奋踏实、潜心参加业务学习,不断提高教学业务水平@#@本人自1995年参加工作以来,满腔热情地坚持在教育、教学第一线。
@#@为把握英语教育的特点,注重能力的培养,切实提高学生英语水平,在教学过程中,我注重培养学生的自学能力,授予学生学习的方法,使其能触类旁通、举一反三。
@#@朗读训练是英语教学中很重要的一环,所以在日常教学中我强调读的训练,教给学生读的技巧,并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动,激发学生朗读课文的兴趣,使学生从读中受到感染,调动其学习的积极性,课堂提问是教学的一个重要手段,我联系学生的实际情况,提出能激发他们积极思考的问题,提问具有概括性、针对性,克服了课堂提问的随意性,不但活跃了课堂气氛,而且通过提问引起了学生探索的欲望,培养了学生的思维能力和英语听说能力。
@#@学生回答问题后的评价能以表扬为主,不轻易否定学生的答案,使学生感受到学习的快乐,从而更乐于参与到教学活动中来。
@#@同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题,既避免了满堂灌的传统教学模式,又切实提高了学生英语水平。
@#@@#@调入本校之前,有三年中从事毕业班教学工作,所带班级的中考成绩三年均居学校的首位,年年圆满完成学校下达的重点高中录取指标,多次受到学校表彰。
@#@2014年调入本中学,接手初三(9)(10)两班的英语教学工作,经过一年的努力,从接手时的年级倒数第一、第二,提升到中考成绩超过市平均成绩。
@#@此后承担的各个班级的成绩,均名列年级前列,受到学生家长及学校领导的好评。
@#@@#@在做好教学工作的同时,本人能认真学习并熟练掌握现代教育技术,特别是信息技术。
@#@能认真钻研和本学科相关的教学理论,不断进行课堂教学的改革。
@#@本人所开的公开课数次被评为优秀公开课,制作的课件获2014年度校多媒体教学课件评比优胜奖。
@#@@#@三、不断提高班级管理能力,努力做好班主任工作@#@任现职以来,先后四年担任班主任工作。
@#@在班主任工作中,我以诚信、平等、尊重、负责作为工作的基本准则,四者互相渗透,有机结合,用诚实来赢得学生的信任,做到真情教育。
@#@利用午休时间,我常年坚持走进教室与学生谈话,交流学习生活的方方面面,拉近与学生的感情距离。
@#@工作之余,经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通,共同探讨家庭教育的科学方@#@法,得到家长的一致好评。
@#@@#@注重学生综合素质的发展,在日常活动中,积极组织学生参加学校的各项活动,并多次获奖。
@#@注重培养学生积极向上的精神,所带历届班级在德智体上均得到全面发展。
@#@2014-2014年度本人获优秀少先队辅导员称号。
@#@@#@四、认真参加继续教学,不断提高自身素质@#@从教12年来,在较好地完成教学工作的同时,我还努力进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功,并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。
@#@教学论文《浅谈英语教学中如何提高学生学习兴趣》获校三等奖,论文《巧用激励的几种方法》发表在2014年第10期《初中教学研究》上。
@#@@#@几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训。
@#@参加电脑初级、中级培训并考试合格;@#@参加普通话培训,测试水平达二级乙等;@#@参加江苏省教育厅组织、无锡师范学校举办的中小学骨干教师省级培训班英语科学习,考核合格;@#@参加江南大学师范学院组织的2014、2014年度继续教育学习,并考试合格;@#@参加南京师范大学英语教育专业本科函授学习,成绩优良,取得毕业。
@#@@#@以上是我任现职以来的主要工作情况。
@#@虽然在工作中通过自己的辛勤劳动,在教育教学上取得了一些进步,但这些都只是过去,在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于人民教师这个光荣称号。
@#@@#@第三篇:
@#@小学英语教师申报一级教师述职报告@#@本人haoword,男,****年**月**日出生。
@#@****年*月毕业于****学院英语专业,****年**月分配到****小学担任班主任工作和英语科的教学工作,一直工作至今。
@#@****年**月获教师资格证书,****年**月认定为英语小学二级教师,至今各方面条件已符合,现申报英语小学一级教师,现将本人任现职以来的工作情况总结如下:
@#@@#@一、政治思想觉悟高@#@本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想,不断提高自己的政治思想觉悟,全面贯彻党的教育方针,忠诚党和人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,团结协作;@#@为人师表,热爱学生,教书育人。
@#@工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,不讲报酬,不计个人得失,忘我工作,有很强的事业心和责任感,全心全意投入到教育事业中,认真履行岗位职责,扎扎实实做好自己的本职工作。
@#@@#@二、努力做好班主任工作@#@本人于****-****学年度担任607班、****-****学年度担任606班的班主任工作。
@#@在任现职期间,我认真履行班主任的各项职责,关心学生,严格要求学生,争取让他们得到最好的教育,使学生得到锻炼,都能有不同程度的发展。
@#@下面谈谈我的一些做法和体会:
@#@@#@1.抓好德育工作@#@我一贯将德育工作放在首位,对学生进行思想政治教育、道德品@#@质教育、纪律与安全教育、法制教育,形成良好的班风。
@#@比如采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形式,让学生在轻松的环境中愉快地接受了教育,并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼。
@#@同时,我根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,结合本班实际制订了班公约,将德育工作正规化、制度化、日常化。
@#@另外,组织学雷锋活动、法制讲座、晚会、知识竞赛、体育比赛等文体活动,让学生在活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
@#@@#@2.抓好班干部队伍建设@#@班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。
@#@班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成。
@#@因此我一向重视班干部队伍建设,对班干部我严格要求他们学习要比同学勤奋,班纪要带头遵守,劳动要吃苦在前。
@#@对于班干部存在的问题,我及时采取教育措施,帮助他们克服消极因素,同时在工作中给予具体指导,使他们养成了学习、生活、劳动井井有条的好习惯。
@#@我既注意引导他们做好班级工作,又注意培养他们的独立性,放开手脚让他们自己去组织班级活动,解决班级中存在的问题。
@#@@#@3.抓好班集体建设@#@班风建设是班集体建设的一个重要组成部分。
@#@我通过各项活动进行集体主义教育,增强学生的集体荣誉感;@#@给每个同学分配一项工作,使每个同学都轮流做值日,负责处理班级中经常性的工作,培养学生的主人翁精神;@#@教育学生团结友爱,关心他人,让每一位学生都感到@#@集体的温暖。
@#@例如2014届607班张春燕同学,她父亲被判刑入狱,家庭经济困难,自感低人一等,背上了沉重的思想包袱,总是沉默寡言,无心参加集体活动。
@#@我发现这个情况后,就发动班干部和同学多接触她,鼓励她抬起头来走路,并向学校申请减免她的学费。
@#@渐渐地,她感到了集体的温暖,脸上也绽开了笑容。
@#@@#@在组织和培养班集体的过程中,我既面向全班,又照顾个别,细致地了解和研究学生的个别差异,使每个学生各方面都得到健康的发展,聪明才智都得到充分发挥。
@#@对优秀生我严格教育,使他们百尺竿头,更进一步。
@#@如606班的***同学,在各科考试中总是第一名,而在期中检测中,结果只拿了第四名,她对这一切感到不可思议,受不了这个打击,几乎不能自拔。
@#@我就给她找了一些有关心理健康和名人面对困难等方面的书籍,指导她阅读。
@#@她很快认识到了自己的不足,学会面对挫折,从中吸取教训,战胜了自我,又愉快地投入到学习和工作中,终于在各方面取得优异的成绩,在****-****学年度被评为**市**区三好学生。
@#@对中等生我在各种活动中创造条件,让他们有展示才能的机会,鼓励他们树立信心,学先进,赶先进,力争上游;@#@对于学困生,我不厌不憎,以高度的热情和责任感,耐心细致地去关心、帮助、教育他们,发掘他们身上的闪光点,促成他们向合格生、优秀生转化。
@#@如我接任606班时,遇到淘气包***同学,他上课捣乱纪律,下课打架闹事,学习成绩很差,找他谈话时,他摆出一副无所谓的神态,一副破罐破摔的样子。
@#@我从同学中得知他喜欢画画,因此,就在成立班级黑板报编委会时,让他任小组长。
@#@这一举动,点燃了他要求进步的思想火花,在以后的学习中,张林湖同学一改旧态,逐渐改正缺点,变成了好学生。
@#@@#@通过这些努力,本人所任教班级形成了班风正、学风好、守纪律、团结向上的班集体,各方面表现优异,****至****学年度六年七班被学校评为文明班,****-****年六班被学校评为文明班,六年六班的***同学被评为**市**区三好学生。
@#@@#@三、精心教学,认真做好教学工作@#@作为三个班的英语老师,我认真学习新课标,在教学中努力贯彻实施,深刻钻研教材和大纲,理顺教材中的重点和难点,认真上好每一节课。
@#@在教学中,我面对全体学生,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,因材施教,运用体验实践、参与、合作与交流的学习方式激发和培养学生学习英语自主学习的能力和合作精神,注重培养学生的实践能力,提高学生的整体素质。
@#@@#@每学期我都制定了详细的教学计划,教案书写规范,多次被学校评为优秀教案,作业的设计与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。
@#@同时为了适应现代的教学模式,我学习了多媒体课件制作,并能熟练将它应用到教学实际中来,每次公开课我都是用自己制作的课件进行教学,教学效果良好。
@#@由于我的课型生动活泼,善于运用多媒体辅助教学以及合理的奖励机制,学生都乐学、会学、能自主学习。
@#@大部分学生都养成了每天听读及每学一课就做单词卡的习惯,能在生活中用所学的英语进行基本对话。
@#@@#@历年来,我出色地完成了各项教学任务。
@#@****至****学年度,本人任教的六年四班、六年五班、六年六班参加**镇小学毕业水平测试,英语科成绩名列前茅,平均分达90.2分,及格率达100%,优秀率达56%,英语科成绩拔尖获奖的学生达12名。
@#@@#@四、带动培养青年教师@#@我在做好本职工作的同时,积极承担培训青年教师的工作,积极扶持青年教师成长。
@#@我把自己积累的教学经验、教学方法传给刚参加工作的青年教师,帮助他们过好教材教法关。
@#@任现职期间,我培养了***、***、***、***等几位青年骨干教师。
@#@例如***老师原来从事的是语文教学工作,****年开始改任英语教学工作,她对英语教学没有经验。
@#@鉴于这种情况,我和她一起备课,教她如何抓重点,突破难点。
@#@同时我深入她的课堂,还请她来听我的课,然后和她一起总结,扬长避短。
@#@经过努力,她很快成为级组的骨干教师。
@#@今年她在校性公开课执教三年级下册unit4第一课时一课,得到学校领导和同行的好评。
@#@@#@五、积极参与教学研究工作@#@本人被推荐为镇教育组教研中心组成员。
@#@作为校英语教研组长,我能团结全组英语老师,发扬协作、奉献精神,开展好每次教研活动。
@#@今年3月,组织全组教师外出到**区师范附小听课,进行校外教研活动。
@#@任现职以来,我始终把教研放在重要位置,勤奋学习,努力提高理论水平,把握学科最新改革趋势,订阅了《英语周报》、《中小学英语教学与研究》和《中小学外语教学》等多种杂志,收集科研信息。
@#@****年8月参加市教育局组织的新课程教材培训班,****年4月到@#@****学校参加全国小学英语名优教师新课程示范课观摩赏析与专家学术报告会。
@#@我主动承担校性公开课,执教的unit4whatareyoudoing?
@#@一课得到领导和同行的高度评价。
@#@在开展教学研究的基础上,我及时总结自己的得失,坚持撰写教学教育论文,我撰写的论文《********》在学校****年度论文评比中获一等奖。
@#@@#@由于教学成绩出众,本人****-****学年度被评为学校优秀班主任,年度考核为优秀,****-****学年度被评为学校优秀教师。
@#@成绩属于过去,未来还需努力。
@#@在今后的工作中,我将扬长避短,努力尝试在课改方面的探索,使自己的工作水平得到更大的提高。
@#@@#@第四篇:
@#@申报中学英语一级教师资格述职报告@#@刘志香申报中学英语一级教师资格述职报告@#@2014.9.13@#@尊敬的各位领导、各位老师:
@#@@#@大家晚上好!
@#@@#@我叫刘志香,现任高2014级20班班主任和年级英语备课组长。
@#@我于1998年7月参加工作,2014年6月被聘为中学英语二级教师。
@#@在14年的工作中,无论是担任初中英语教师和教研组长,还是担任高中的宏志班、实验班、平行班各种层次的教学和班主任工作,我都任劳任怨、服从安排。
@#@@#@从教以来,我始终坚持生动活泼、师生互动的教学理念,成绩突出。
@#@所担任的历届班级均圆满完成学校下达的各项指标,在同类班级中名列前茅,深受学生好评。
@#@我注重学生的能力发展,指导张茂、张亚林、李陈江、杨倩等同学连续4年参加全国中学生英语能力竞赛均获得国家级二等奖以上的好成绩。
@#@还指导学生参加各种征文及演讲比赛也屡获县级以上奖励。
@#@我注重教学科研和传帮带工作。
@#@曾获得县新课程优质课二等奖、校课堂教学单项比赛一等奖,市论文三等奖,参与了现代公民教育课题研究和南州中学英语高效互动课堂教学的课题研究。
@#@近两年指导青年教师刘晓婧,效果较好。
@#@@#@同时,我还获得过校十佳青年教师、文龙街道先进教师、綦江县和谐家庭等荣誉。
@#@非常感谢大家的厚爱。
@#@希望各位领导和老师继续支持我!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@走进学生的内心深处@#@----我和我的教育故事@#@记得有位教育家说过,我们在教育学生的时候,如果学生知道他是在接受教育,这种教育刚开始就已经失败了。
@#@我,今年刚大学毕业的新教师,已经在温岭市职业技术学校当起了10会计4班的班主任。
@#@由于缺乏经验,或是性格使然,我经常在处理学生问题时火气比较大,很容易在课堂上发脾气批评他们,有时弄得自己也很难堪,下不了台。
@#@但是时间久了我发现用这种方法批评学生,即使他们表面上服气了,但实际上也只是摄于你身为班主任的威严,心里却并不服气。
@#@那么面对形形色色的学生,我们该如何施教呢?
@#@俄国教育家乌申斯基曾说过:
@#@如果教育学希望从一切方面去教育人,那么就必须首先也从一切方面了解人。
@#@的确,作为班主任要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,照亮他们的精神世界,而不是一味的批评。
@#@@#@邢刚斌,一直被公认为10会计4班的差等生,是个顽皮爱动却又非常孤独的男生。
@#@开学第一天,他就给我留下了非常深刻的印象:
@#@瘦瘦的脸,细长的眼睛显得非常有神,双眸中透着灵气,浓浓的眉毛,黝黑的皮肤。
@#@我之所以能关注到他,是因为他那黄色的怪发和红绿相间的衣服。
@#@从军训第一天开始,他就显得很特别,总是以各种理由迟到、不穿军训服、请假等等。
@#@开学后,他也表现出了与年龄不相符的行为,如:
@#@在寝室带头聚赌、带手机到学校并公然在教室打电话、无视课堂纪律并发出怪笑等。
@#@@#@在短短的两个月中,他就给我出了很多难题,使我常常在教育教学过程中处于逆境。
@#@无视学校行为规范是他最大的缺点之一。
@#@以仪表仪态为例,开学第一个月,他几乎就没穿过校服。
@#@我总是很容易就在人群中找到他,这得感谢他那些花花绿绿、个性十足的衣服。
@#@他的头发总是异于常人,刚开学的黄发经我再三整顿已经符合规范。
@#@没料想国庆放假回来,他又去理了个怪发(头顶貌似桃形,周边头发几乎剃光。
@#@)于是,我又把他拉到办公室狠狠批评一顿,并责令他立刻去校门口把桃形剃平。
@#@他当场就给我个下马威,二话不说扭身走了。
@#@我随即跟到教室,继续纠缠此事。
@#@这下他给了我更加沉重的打击,当着全班学生的面,扯着嗓门说:
@#@大不了我不读了,别再针对我!
@#@我更火了,毫不客气地丢给他一句给我站到教室外面冷静一下!
@#@话音未落,他就开始整理课本,然后门啪地一声就关上了。
@#@这一关,确实对我有所触动,刹那间,我觉得做错事的是我自己。
@#@冷静片刻之后,我出去满校园地找他,最后在篮球场上看到了他。
@#@不知为什么,此刻他在我眼中,顿时显得亲切了。
@#@但是出于班主任的威严,我还是当场就批评了他。
@#@这次他却一反常态,保持沉默、、、@#@我提上他的书包,带他回办公室,当时房间里就只有我们两个人。
@#@我手搭着他的肩,企图对他进行爱的教育。
@#@谈话中,他一直保持沉默,当我问到你现在不好好读书,以后出去能干吗时,他居然给了我这样一个答案不管干嘛,去死也行。
@#@我感到了问题的严重性,事后立刻进行电话家访。
@#@从中我了解到,邢刚斌其实是个孤独的男生,他的父母亲在他10岁不到就离婚了,他被判给了父亲,但是他爸爸常年在外,爷爷奶奶又嗜赌,家中根就没人可以管他。
@#@他妈妈后又重新组建家庭,因此给予他的爱是极少的。
@#@可以说,在他的成长过程中,是极其缺乏关爱的。
@#@@#@记得陶行知先生曾说过:
@#@我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。
@#@所以在以后的语文课上,我特地跟学生一起观看电影《小孩不笨》。
@#@从中,我学得了很多至理名言:
@#@一个苹果烂了,如果你把它丢了,那就什么都没了。
@#@把坏的部分切掉,它还是一个苹果。
@#@为什么现在的孩子那么难教,那是因为他们的门关了,你需要一把钥匙去开启。
@#@等。
@#@这两节课中,我跟学生一起笑,又一起被感动得流泪,我觉得跟他们的距离拉近了。
@#@以后,邢刚斌同学也经常犯错,但是我再也不动不动就批评他了。
@#@为了促使他进步,我想起了我们常@#@第五篇:
@#@一级教师述职报告@#@晋升中学一级教师述职报告@#@盛琳@#@一、基本情况@#@盛琳,1986年2月出生,2014年7月毕业于阜阳师范学院。
@#@同年9月任教于颍上县六十铺镇马桥中学,2014年被评为中学二级教师。
@#@现将本人任职以来的工作情况简述如下:
@#@@#@二、政治思想@#@在思想上,我不断提高自己,充实自己,严格要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观。
@#@我拥护中国共产党的领导,热爱社会主义制度,坚持四项";i:
11;s:
15176:
"中级数控车工理论知识试题答案5@#@一、选择题:
@#@(以下四个备选答案中其中一个为正确答案,请将其代号填入括号内,每题1.5分,满分45分)@#@1.绘制半剖图时,视图与剖视图的分界以( @#@)为界示意。
@#@@#@(A)粗实线 @#@(B)细点划线 @#@ @#@(C)细实线 @#@ @#@ @#@(D)虚线@#@2.用去除材料的方法获得表面粗糙度在图样上应注( @#@)。
@#@@#@3.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2@#@(A) @#@ @#@ @#@ @#@(B) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(C) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D) @#@ @#@ @#@@#@3.孔?
@#@20H7和孔?
@#@200H7的加工难易程度( )。
@#@@#@(A)?
@#@20高 @#@(B)?
@#@200高 @#@(C)差不多 @#@ @#@ @#@(D)无法判断@#@4.如图所示,尺寸?
@#@26属于( @#@ @#@)。
@#@@#@(A)重要配合尺寸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)一般配合尺寸 @#@(C)一般公差尺寸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)没有公差要求@#@5.T8表示含碳量( @#@ @#@)碳素工具钢。
@#@@#@(A)0.08%(B)0.8% @#@(C)0.008% @#@(D)8%@#@6.调质处理是指淬火和( @#@ @#@)回火相结合的一种工艺。
@#@@#@(A)低温 @#@(B)中温 @#@(C)中高温 @#@ @#@(D)高温@#@7.以下材料中,塑性最好的是( @#@ @#@)。
@#@@#@(A)纯铜 @#@(B)铸铁 @#@(C)中碳钢 @#@(D)高碳钢@#@8.工件外圆形状许可时,粗车刀最好选( @#@ @#@)左右。
@#@@#@(A)45度 @#@ @#@(B)75度 @#@(C)60度 @#@(D)90度@#@9.车孔刀,为了防止振动。
@#@主偏角一般为( @#@)。
@#@@#@(A)45度 @#@(B)60~75度 @#@(C)30度 @#@(D)90度@#@10.车削时切削热大部分由( @#@)传散出去。
@#@@#@(A)刀具 @#@(B)工件 @#@(C)切屑 @#@(D)空气@#@11.以下属于摩擦传动的是( @#@)。
@#@@#@(A)链传动 @#@(B)带传动 @#@(C)齿轮传动 @#@(D)螺旋传动@#@12.当前液压油的标准测量温度为( @#@A @#@)度。
@#@@#@(A)20 @#@(B)40 @#@(C)50 @#@(D)100@#@13.以下( @#@)不属于滚珠丝杠螺母副的特点。
@#@@#@(A)传动效率高(B)灵敏度高(C)寿命长 @#@(D)自锁性好@#@14.采用夹具后,工件上有关表面的( @#@ @#@)由夹具保证。
@#@@#@(A)表面粗糙度 @#@(B)几何要素 @#@(C)大轮廓尺寸 @#@(D)相互位置精度@#@15.六个自由度是刚体在空间位置不确定的( @#@)程度。
@#@@#@(A)最高 @#@(B)较高 @#@(C)最低 @#@ @#@(D较低@#@16.只有在( @#@ @#@)和定位元件精度很高时,重复定位才允许采用。
@#@@#@(A)设计基准 @#@(B)定位基准 @#@(C)测量基准 @#@(D)夹紧元件@#@17.体现定位基准的表面称为( @#@ @#@)。
@#@@#@(A)定位面(B)基准面 @#@(C)定位基面 @#@(D)夹具体@#@18.轴在长V形铁上定位,属于( @#@ @#@)定位。
@#@@#@(A)完全 @#@(B)部分(C)重复 @#@(D)欠定位@#@19.车外圆时,切削速度计算公式中的直径D是指( @#@)。
@#@@#@(A)加工表面 @#@(B)加工表面 @#@(C)已加工表面 @#@(D)正加工表面@#@20.为了增加刀头强度,轴类零件粗车刀应选用( @#@)。
@#@@#@(A)前角较小、后角较小(B)前角较小、后角较大@#@(C)前角较大、后角较小(D)前角较大、后角较大@#@21.通孔车刀的主偏角一般取( @#@)。
@#@@#@(A)60~75度 @#@(B)90~95度 @#@(C)45度 @#@(D)15~30度@#@22.铰刀适应加工( @#@)的孔。
@#@@#@(A)小而深 @#@(B)大而深 @#@ @#@(C)小而短 @#@ @#@(D)大而短@#@23高速车外三角形螺纹时,车螺纹之前的工件外径应( @#@)螺纹的大径。
@#@@#@(A)等于 @#@(B)略大于 @#@ @#@(C)任意 @#@(D)略小于@#@24.扩孔精度一般可达( @#@ @#@)。
@#@@#@(A)IT4-IT5 @#@(B)IT5-IT6 @#@(C)IT7-IT8 @#@(D)IT9-IT10@#@25.以下精度最高的量块是( @#@)。
@#@@#@(A)一等 @#@ @#@ @#@(B)二等 @#@ @#@(C)三等 @#@( D)四等@#@26.如图所示,正确的读数是( @#@)。
@#@@#@(A)15.004 @#@ @#@(B)14.996 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(C)15.996 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)15.496@#@27.如图所示的游标卡尺的刻度值为:
@#@( )。
@#@@#@(A)0.1 @#@ @#@ @#@ @#@(B)0.01 @#@ @#@(C)0.02 @#@ @#@ @#@ @#@(D)0.5@#@28.具数据的输入、修改、查询,应该在( @#@)方式下进行。
@#@@#@(A)程序prgram @#@ @#@ @#@(B)模拟graph @#@ @#@(C)偏置offset @#@(D)输入input@#@29.机床程序控制加工时,必须在( @#@)方式下进行。
@#@@#@(A)手摇脉冲 @#@(B)点动 @#@ @#@(C)快点 @#@(D)自动@#@30.在Z轴方向对刀时,一般采用在端面车刀,然后保持刀具Z轴坐标不动,按( @#@)按钮,即将刀具的位置确认为编程坐标系零点。
@#@@#@(A)回零 @#@(B)置零 @#@(C)空运转 @#@ @#@(D)暂停@#@得分@#@ @#@@#@评分人@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、判断题:
@#@(请将判断的结果填入题前的括号中,正确的填“√”,错误的填“×@#@”,每题1分,满分20分)@#@( @#@)1点的投影永远是点,线的投影永远是线。
@#@@#@( @#@)2.尺寸偏差可正可负,一般都取正值。
@#@@#@( @#@)3.QT是灰铸铁的牌号,HT是球墨铸铁的牌号。
@#@@#@( @#@)4.YT5牌号的车刀适合精加工塑性材料。
@#@@#@( @#@)5.钻头的耐热性较差,故钻削时要加钻削液,降低切削温度,提高刀具寿命。
@#@@#@( @#@)6.工件靠在短角铁板平面上定位,如果没有其他定位元件,则可限制三个自由度。
@#@@#@( @#@)7.在三爪卡盘中,工件被夹紧了,说明其六个自由度均被限制了。
@#@@#@( @#@)8.少于六点的定位不会出现重复定位。
@#@@#@( @#@)9.万能角度尺知识测量工件角度的一种角度量具。
@#@@#@( @#@)10.在使用对刀点确定加工原点时,就需要进行“对刀”,即使“刀位点”与“对刀点”重合。
@#@@#@( @#@)11.电笔是用来检查低压导体和电器设备外壳是否带电的辅助用具。
@#@@#@( @#@)12.带的打滑是从大带轮上先开始的。
@#@@#@( @#@)13.车孔精度一般可达到IT7~IT8,表面粗糙度Ra1.6~3.2。
@#@@#@( @#@)14.数控机床最适用于多品种,大批量生产。
@#@@#@( @#@)15.液压系统故障诊断方便、容易。
@#@@#@( @#@)16.切断时的切削速度是始终不变的。
@#@@#@( @#@)17.米制(公制)圆锥的号数就是指大端直径。
@#@@#@( @#@)18.车螺纹时,工件转一转,丝杠转四转,是不会产生乱扣的。
@#@@#@( @#@)19.单件、小批生产所选用的机床,应有很高生产率,可以不具有通用性或通用性很差。
@#@@#@( @#@)20.相同切削条件下,用硬质合金刀具加工的工件表面粗糙度值大于用高速钢加工。
@#@@#@得分@#@ @#@@#@评分人@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、程序选择题:
@#@(根据加工图形,以下四个备选答案中其中一个为正确答案,请将其代号填入括号内,每题1.5分,满分15分)@#@N0001 @#@G54 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@零点偏置@#@N0002 @#@( @#@)S640 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主轴正转@#@(A)M01 @#@ @#@(B)M02 @#@(C)M03 @#@ @#@(D)M04@#@N0003 @#@M06 @#@T01(外圆车刀) @#@( @#@ @#@) @#@换外圆车刀,冷却液开@#@(A)M99 @#@(B)M98 @#@(C)M10 @#@ @#@(D)M08@#@N0004 @#@( @#@ @#@) @#@X0 @#@Z2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快进至A点@#@(A)G00 @#@(B)G01 @#@(C)G02 @#@(D)G03@#@N0005 @#@( @#@) @#@ @#@X0 @#@Z0 @#@F0.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工进至B点@#@(A)G00 @#@(B)G01 @#@(C)G02 @#@(D)G03@#@N0006 @#@( @#@) @#@U20 @#@W-10 @#@R10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@车圆弧面@#@(A)G00 @#@(B)G01 @#@(C)G02 @#@(D)G03@#@N0007 @#@G01 @#@X20 @#@Z-20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@车外圆20@#@N0008( @#@ @#@) @#@ @#@U( @#@ @#@) @#@ @#@W-15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@车锥面 @#@ @#@@#@(A)G00 @#@(B)G01 @#@(C)G02 @#@(D)G03@#@(A)32 @#@ @#@(B)-32 @#@(C)12 @#@(D)6@#@N0010 @#@ @#@Z-60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@车外圆32@#@N0012 @#@G00 @#@ @#@X35 @#@ @#@Z20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快退至换刀点@#@N0013 @#@M06 @#@ @#@T02(割槽刀,刀宽3mm) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@换刀@#@N0014 @#@G00 @#@ @#@X36 @#@Z-50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快进@#@N0015 @#@G01 @#@ @#@U( @#@) @#@W( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@割槽@#@(A)-4 @#@(B)4 @#@ @#@(C)8 @#@(D)-8@#@(A)50 @#@(B)-50 @#@(C)-2 @#@ @#@(D)0@#@N0016 @#@G04 @#@ @#@X4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@延时4S@#@N0017 @#@G01 @#@ @#@U4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@退刀@#@N0018 @#@G00 @#@ @#@X35 @#@ @#@Z20 @#@M09 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快退至换刀点@#@N0019 @#@M05 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主轴停转@#@N0020 @#@( @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@程序结束并返回@#@(A)M02 @#@(B)M99 @#@(C)M03 @#@ @#@(D)M30@#@得分@#@ @#@@#@评分人@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、简答题:
@#@(每题10分,满分20分)@#@1.点位控制数控机床与轮廓控制数控机床有何区别?
@#@各自适用于什么场合?
@#@@#@.@#@2.切削时,产生振动会使工件表面粗糙,从机床、刀具、工件和切削用量方面试述防止和消除振动的措施。
@#@@#@中级数控车工知识考核试卷答案(五)@#@一、选择题:
@#@@#@1.B @#@2.B @#@ @#@3.C @#@4.C @#@5.B @#@ @#@6.D @#@ @#@ @#@7.A @#@ @#@8.B @#@9.B @#@ @#@10.C@#@11.B @#@12.A @#@13.D @#@14.D @#@15.A @#@ @#@16.B @#@ @#@17.C @#@ @#@18.B @#@19.A @#@20.A@#@21.A @#@22.A @#@23.D @#@24.D @#@25.A @#@26.B @#@27.C @#@ @#@28.C @#@ @#@29.B @#@30.B@#@ @#@@#@二、判断题:
@#@@#@1.×@#@ @#@2.×@#@ @#@3.×@#@ @#@4.×@#@ @#@5.√ @#@6.√ @#@7.×@#@ @#@8.×@#@9.√10.√@#@11.√ @#@12.×@#@13.√ @#@14.×@#@ @#@15.√ @#@16.×@#@17.√ @#@18.×@#@ @#@19.×@#@20.×@#@@#@三、程序选择题:
@#@@#@C @#@D @#@A @#@B @#@D @#@B @#@C @#@D @#@D @#@D@#@四、简答题:
@#@@#@1.答:
@#@点位控制数控机床只控制机床运动部件从一点移动到另一点的准确定位,在移动过程中从不进行切削,对两点间的移动速度和运动轨道没有严格控制。
@#@主要应用于数控钻床、数控坐标镗床、数控冲床等。
@#@@#@轮廓控制数控机床同时对两个或两个以上的坐标轴进行同时控制,加工时不仅要控制起点和终点,还要控制整个加工过程中每一点的速度和位置。
@#@主要应用于数控车床、铣床、磨床、加工中心。
@#@@#@2.解:
@#@
(1)机床方面:
@#@调整主轴间隙,提高轴承精度。
@#@调整滑板塞铁,使移动平稳轻便。
@#@@#@
(2)刀具方面:
@#@合理选择刀具几何参数,经常保护切削刀光洁和锋利,增加刀具的装夹刚性。
@#@@#@(3)工件方面:
@#@增加工件的装夹刚性。
@#@@#@(4)切削用量方面:
@#@选择较小的ap,f,改变和降低vc。
@#@@#@ @#@@#@";i:
12;s:
11594:
"幼儿园骨干教师培训工作计划报告@#@ @#@@#@幼儿园骨干教师培训工作计划报告@#@Theworkplanisaprerequisiteforimprovingworkefficiency.Acompleteworkplancanmaketheworkprogressinanorderlymanner,orderly,andmoreefficientlyandquickly.@#@(工作计划)@#@ @#@@#@单位:
@#@______________________@#@姓名:
@#@______________________@#@日期:
@#@______________________@#@ @#@@#@编号:
@#@YB-JH-0482@#@幼儿园骨干教师培训工作计划报告@#@导语:
@#@工作计划是提高工作效率的一个前提,做好一个完整的工作计划,才能使工作循序渐进,有条不紊,更加有效快速的完成。
@#@本内容由人工校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。
@#@@#@ 【篇一】幼儿园骨干教师培训工作计划报告@#@ 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据幼儿园教师培养的要求,以“让教师与幼儿园一起发展,让教师与幼儿共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的'@#@新型骨干教师队伍,为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。
@#@制定本学期骨干教师的培养计划如下:
@#@@#@ 一、目标与任务@#@
(一)培养目标@#@ 1、区级及以上骨干教师的培养目标是:
@#@使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
@#@掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。
@#@@#@ 2、校级骨干教师的培养目标是:
@#@使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本园范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。
@#@@#@
(二)培养任务@#@ 根据幼儿园教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师1人,区级骨干3—4人,校级骨干8余人,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
@#@@#@ 二、建立选拔制度@#@ 1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。
@#@@#@ 2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案,逐层选拔培养。
@#@@#@ 3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
@#@@#@ 三、培养措施@#@ 1、各级骨干教师一般3年为一培养周期,跟踪培养。
@#@@#@ 2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
@#@@#@ 3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。
@#@@#@ 4、建立各级骨干教师管理档案制度,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,幼儿园取消其资格。
@#@@#@ 四、本学期开展活动@#@ 1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动,努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用,通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究,切磋,学习他人之长,不断反思,使青年教师快速成长。
@#@@#@ 2、举行骨干教师教育教学观摩活动@#@ 五、表彰奖励@#@ 1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,3年培养3-5人,培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的,对骨干教师进行奖励。
@#@@#@ 2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核。
@#@每年度评选一次优秀骨干教师,纳入期末考核中。
@#@@#@ 3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、市、区科研成果的,按幼儿园有关政策进行奖励。
@#@@#@ 【篇二】幼儿园骨干教师培训工作计划报告@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 年轻教师是幼儿园的重要组成部分,她们有着年轻的优势。
@#@但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
@#@所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。
@#@@#@ 二、现状分析:
@#@@#@ 幼儿园青年教师培训班已举办过两期。
@#@前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。
@#@第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功,提高教育技能的为主要目的,对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。
@#@经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣,而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。
@#@第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量,经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动,帮助年轻教师们树立了新的教育观念,掌握更好的教育方法,从而更好地做好自己的本职工作。
@#@本学期幼儿园又增4名新教师,其中一名教师曾有过教育经历,其余3名均没有从教经历。
@#@对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索,从而逐渐积累一些经验。
@#@使之尽快与其他同事同步。
@#@@#@ 三、培养对象:
@#@@#@ 主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。
@#@幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件,促使他们获得发展。
@#@对于新教师的培养要切合实际,不可要求过高或过急,应从熟悉一日活动各个环节做起,逐步掌握本班幼儿的年龄特点,并独立组织一日活动。
@#@熟悉所教学科的教材,尽快适应教育教学工作。
@#@通过以下途径实施:
@#@比如开展师徒结对子活动,由经验丰富的老教师手把手地传授。
@#@她们还可以自定一年奋斗目标,要求目标具体,方向明确。
@#@在思想上树立科学的教育理念,不断树立新观念,多写读书笔记和教养笔记等等有效途径,促使她们能力的提高。
@#@对于已有3至4年教龄的年轻教师,要求她们结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使她们迅速成长起来。
@#@@#@ 四、培养目标和任务:
@#@@#@ 结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论、新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
@#@通过一个学期的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
@#@尤其是要帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。
@#@帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。
@#@帮助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。
@#@在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
@#@@#@ 五、具体工作措施:
@#@@#@
(一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位。
@#@@#@ 组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观,培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
@#@@#@
(二)通过以老带新结对子,提高青年教师的业务素质。
@#@@#@ 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
@#@提高教育教学质量,首先要提高教师的素质。
@#@因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
@#@在培训中,我园将以“以老带新,以优带新,以学促新,”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。
@#@我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,通过激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤,推进青年教师的业务水平。
@#@@#@ (三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力@#@ 我园提倡,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
@#@@#@ (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
@#@@#@ 【篇三】幼儿园骨干教师培训工作计划报告@#@ 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下:
@#@@#@ 一、自我研修@#@ 1、积极参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专业水平。
@#@@#@ 2、积极参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。
@#@@#@ 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
@#@@#@ 4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
@#@@#@ 5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
@#@@#@ 二、示范引领,传帮带@#@ 为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进教师之间相互学习。
@#@本学期我与本班张老师结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划:
@#@@#@ 1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用。
@#@@#@ 2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题,引导其及时改进。
@#@@#@ 3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化建议。
@#@@#@ 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
@#@@#@ 5、指导张老师主动与家长沟通,并积极取得家长的支持与配合。
@#@@#@ 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育的真谛。
@#@@#@ 三、园本专题培训@#@ 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。
@#@@#@ 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨,其中包括主题的选择,主题内容的生成,主题活动设计等。
@#@@#@XXX图文设计@#@本文档文字均可以自由修改@#@";i:
13;s:
30323:
"幼儿园教师论文6篇@#@幼儿园教师论文6篇@#@1幼儿园教师论文:
@#@餐巾纸的妙用@#@点心后,一个孩子用餐巾纸擦嘴后随手一扔,一旁的孩子随口叫到:
@#@“这餐巾纸真象一只鸟”。
@#@顺着他的话音我朝前一瞥,可不,还真有点像呢!
@#@于是我马上组织幼儿对这餐巾纸展开了讨论:
@#@请每个孩子说说它像什么?
@#@是不是所有的餐巾纸都能折叠出这些样子呢?
@#@于是在第二天的电脑创意绘画活动中我安排了这样一个容:
@#@发给每个孩子一餐巾纸请他们任意折叠,而后请每个孩子来说一说你的餐巾纸像什么?
@#@随后我挑选了两较为典型、并有代表性的餐巾纸进行扫描处理,作为孩子们上机操作的素材。
@#@由于孩子有了一个平面想象绘画过渡到电脑想象绘画的活动过程,这样一来解决了幼儿在电脑上刚上手的难处,有了一个缓冲过渡的过程。
@#@而正因为有了这样的过渡,孩子在后面的电脑操作中不再感到困难和无从着手。
@#@经过孩子的想象创作一普通的“餐巾纸”变成了“蝴蝶”“小鱼”“芭芘娃娃”“球鞋”等等。
@#@@#@为了培养幼儿的创造力,我提出了“电脑绘画活动中培养大班幼儿创造力的实验研究”的课题。
@#@其研究的根本价值不在于孩子运用绘画工具的技能有多熟练或是画出的作品有多惊人,而在借纯朴的一草一木、一个玩具等绘画素材,将创造与想象融于一体,让孩子在电脑这个天地中展开想象的翅膀,用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的画卷。
@#@从而使电脑绘画一举成为发展幼儿创造潜能的现代化教育平台。
@#@使幼儿创造力得到很好的发展与培养。
@#@@#@ 通过此次活动我感到教师为幼儿提供的想象素材必须符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
@#@“餐巾纸”是幼儿在日常生活中天天接触的与其普通的物品,选择这样的物品作为电脑创意画的想象素材幼儿感到新鲜有趣,加之“餐巾纸”折叠的形状又很能引起幼儿的想象,由此幼儿展开了想象的翅膀,用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的绘画作品。
@#@@#@ 在整个活动中我和孩子一起沉浸在想象的天地中,在与他们一起交流与讨论中我钦佩孩子们的想象力如此的丰富与大胆,同时也对教师在活动中的指导作用有了更一步的认识。
@#@让孩子在想象中创造,在创造中想象是我开展此次活动的真正目的。
@#@@#@2幼儿园教师论文:
@#@谈幼儿早期识字阅读@#@ 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。
@#@近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;@#@利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
@#@”有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3--8岁期间形成的。
@#@如果在婴幼儿时期不与时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后就可能出现学习适应困难。
@#@因此怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习与终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园工作中的一个重要问题。
@#@@#@ 一、为幼儿提供阅读的材料。
@#@@#@“书籍是人类知识的宝库”。
@#@对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。
@#@在学前阶段,幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。
@#@从幼儿认识书面语言这一特点出发,在早期阅读活动中,我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放矢地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,并摆放在幼儿容易拿到的地方,让幼儿自由地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索。
@#@例如:
@#@在每次阅读活动前,教师在活动区、图书角里要提供相应的新图书,新图片,并向幼儿介绍图书、图片的名称和容,以激发幼儿阅读的欲望和兴趣。
@#@在阅读活动结束后,可开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演,或者讲出自己最喜欢的一段故事情节,发展幼儿的想象力。
@#@@#@ 在为幼儿提供阅读材料时应注意三点:
@#@1、图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意。
@#@2、与幼儿生活有关,图画容简单具体有趣,能让幼儿有兴趣看下去,并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。
@#@3、文字正确优美、朗朗上口,句型短而重复。
@#@通过半年的实践,我认为"@#@帮我早读书"@#@教材是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。
@#@这套教材图文并茂、语音规、语义浅显、知识面广,幼儿通过听声情并茂的录音磁带、看色彩鲜艳的画书、读朗朗上口的文字,通过游戏和生活,逐步将口语符号与文字符号联系起来,自然地过渡到早期阅读。
@#@@#@ 二、提供阅读的机会和场所。
@#@@#@ 皮亚杰认为:
@#@幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。
@#@幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动,发展就越快。
@#@创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣,使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。
@#@早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。
@#@因此,在日常生活中渗透阅读容,为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。
@#@我们要根据幼儿教材,利用一切机会和场所,将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合,让幼儿充分享受书面语言,潜移默化地接受有关方面语言的知识,通过不断的感知化,积累阅读经验。
@#@@#@ 三、建立互动的阅读关系。
@#@@#@ 一个良好的阅读环境的组成,不只是一个地点、一本书。
@#@人,才是引导幼儿学习“与书对话”的关键,整个阅读行为最为重要的一环就是人。
@#@@#@ 良好的师生关系、同伴关系是早期阅读教学活动的重要构成因素,幼儿阅读兴趣的产生,阅读能力的发展离不开与阅读交往的相互作用。
@#@因此,我们与幼儿建立了“师生互动”的阅读关系。
@#@在轻松、愉快的亲密气氛中,读些书给幼儿听听,引导他们选书、看书、读书;@#@引导他们发问、讨论、思考;@#@引导他们进行绘画、表演、歌唱、做游戏等阅读延伸活动。
@#@并通过“生生互动”的形式,让幼儿之间相互合作、交流。
@#@通过这些努力,发展了幼儿的阅读技能,使幼儿产生了阅读的愉悦、快乐之感。
@#@@#@ 我们还十分注重家长的参与,通过“亲子课堂”的形式,帮助家长和孩子建立了一种互动的阅读关系。
@#@许多研究表明:
@#@父母越早开始、越经常和孩子一起读书,孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强,知识面就越广。
@#@家庭环境与父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。
@#@在有空闲的时候,我们的家长常常会给自己的孩子朗读一两个小故事:
@#@能和孩子一起看看幼儿读物。
@#@有的家长还很善于引导自己的孩子,在讲完故事后一起交流感觉;@#@提一些问题让孩子动动脑筋;@#@或者一起扮演角色进行表演等。
@#@我们的家长和幼儿之间的关系变的更加亲密、和谐。
@#@@#@ 通过建立“师生互动”、“生生互动”、“家长幼儿互动”的阅读关系,幼儿的语言能力有了很大的发展,想象能力、创造能力得到了极大的发挥。
@#@他们表现出了更强的自信心和自主精神,阅读真正成为了他们生活的一部分。
@#@@#@ 四、开展丰富的阅读活动。
@#@@#@ 在我们的生活里,处处都有幼儿阅读的机会和容。
@#@把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿在“玩”中学,培养他们阅读的兴趣,促使其养成良好的阅读习惯。
@#@从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、交往能力,培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造性个性,促进他们个性的和谐发展。
@#@@#@3幼儿园教师论文:
@#@幼儿行为习惯的培养@#@当今的幼儿,基本是独生子女,自理能力普遍差,所以培养自理能力是很重要的一项容。
@#@下面给家长朋友介绍几种方法。
@#@@#@ 观察法录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录像片,或者在幼儿园选择一些做得好的小朋友做表演,组织小朋友看,然后再举一些与此相反的事例,让小朋友去对比,从中分辨是与非,好与差,激发孩子自理的积极性。
@#@@#@ 表演法根据孩子不同的特点和不同时期的要求,创设一些情境,可与家长一起扮演不同的角色,把正反两方面的形象表演给大家看,鼓励小朋友向做得好的学习。
@#@@#@ 直观法对最基本的技能,由家长做示,然后指导小朋友一步一步照着做,同时还可以根据每位小朋友掌握的程度,加以改正和指导。
@#@@#@ 游戏法这种做法,不是事先确定表演者,而是根据需要先明确一个主题,然后让小朋友参加这种游戏,在参与中快快乐乐地学会某种本领。
@#@这个方法在幼儿园中可由老师带领。
@#@@#@ 提问法针对实际,向小朋友提出一些,让他们思考后回答。
@#@接着再让小朋友自己提出一些,由家长回答。
@#@通过提问和回答问题,明确应该怎样做,不应该怎样做。
@#@故事法选择和自编一些故事,讲给小朋友,让他们通过故事,明白一定的道理,从而知道怎样做对,怎样做不对。
@#@在3岁以上的孩子中,可以发组织小朋友自己讲故事,还可以在家长讲完之后,让小朋友续故事,通过讲故事做到自己教育自己。
@#@@#@ 奖励法一个时期提出几项要求,然后进行定期或不定期的评比,凡是进步的,哪怕一点一滴都给予肯定和表扬,并在自制的评比表上贴上小红花,鼓掌祝贺。
@#@不仅可以进行单人比赛,还可以进行多人的比赛。
@#@@#@ 娱乐法将日常生活中经常做的事,如洗脸、刷牙、梳头等,编入活泼欢快的乐曲中,编成小的歌曲,教给小朋友。
@#@也可以把一些事情编成顺口溜、儿歌教给小朋友。
@#@这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领。
@#@@#@ 单教法每个小朋友都可能有特殊情况。
@#@所以要用单教法,就是“练兵教练”,手把手一点一点地教会。
@#@@#@ 以上几种方法,要根据孩子的不同特点灵活运用,只要坚持不懈,幼儿的自理能力就会逐步提高。
@#@@#@4幼儿园教师论文:
@#@有效发展幼儿的想象力@#@ 一、生活是幼儿想象力的源泉哲学家亚里士多德说:
@#@“没有形象的呈现,就没有理智活动。
@#@”他指明了形象思维发展中的重要性。
@#@生活里的形象反复出现会在人的记忆里产生意象,想象力是在意象基础上发展而来,培养幼儿绘画的想象首先应丰富他们感性经验。
@#@首先应多带幼儿去郊外体验大自然的风光。
@#@春天的百花齐放、柳枝发芽,燕子呢喃;@#@夏天河水碧波荡漾,泛舟河上、岸旁垂钓、听青蛙歌唱;@#@金秋硕果累累,树叶有红、有绿,遍地金黄;@#@严冬皑皑白雪,银装素裹,着上神秘色彩,使幼儿领略了大自然的美,又引起许多的幻想。
@#@其次引导幼儿观察发现生活中的美。
@#@如马路上的车水马龙,交警叔叔不畏酷暑寒冬在指挥车流;@#@妈妈每天不辞辛苦地骑车送孩子上幼儿园,激发幼儿爱妈妈的情感;@#@看到修路工满身尘土挥汗劳动,使幼儿知道现代建筑是许多人不辞劳苦的结晶,就会产生不同的新鲜感受,更会联想出许多往事传说。
@#@带幼儿听音乐,看晚会演出,使幼儿不但领略到乐曲的美妙,更能提高审美意识。
@#@例如教幼儿画“新式汽车”前,我先带他们观察马路上各种车辆,而后让他们看一看、摸一摸、玩一玩各式各样的玩具汽车,使他们由远与近、有浅入深地感知了汽车的构造、用途,在此感性经验基础上又向他们出示了许多奇特的新式汽车图片,孩子们兴奋异常,思维开阔,大胆想象,按捺不住急切作画的心情,就连调皮捣蛋的孩子也全神贯注地投入到创作中去。
@#@结果孩子们创造出了“飞机汽车”、“苹果汽车”、“机器人汽车”等极其富有想象力创造性的作品。
@#@@#@ 二、情感是想象力发展的不竭动力。
@#@@#@ 幼儿天生就会画画,他们会用绘画来发泄情感,同时也表现了自己的心智,因为心灵是智慧的土壤。
@#@艺术的表面是形象,艺术的背面是情感。
@#@我们从表面上看是一个孩子在画什么东西,但实质上是一个孩子在如何表达自己的情感,这种情感的发泄,是用画笔来表达他在心灵的需求。
@#@画画是人人本有的天禀,幼儿天生就爱画画,因为人是有情感的动物,那种不能用语言和言情表达之外的表达,就是绘画。
@#@所以儿童画是幼儿情感的必要表达方式。
@#@他们从两岁开始,只要手中有画笔,就喜欢画画涂涂,旁若无人地醉在想象之中,如果大人横加喝斥,就会扼杀幼儿的想象力和创造意识。
@#@@#@ 要充分发挥幼儿的主体作用,注重幼儿学习过程,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,由情而画。
@#@注重引导幼儿的情感因素,只有情趣才能爱画画,只有爱画画,才能有激情,才能充分发挥想象力,创作出好作品。
@#@例如听了故事《美人鱼》后,孩子们深深为美人鱼的故事所感动,讨论热烈,有的说:
@#@“美人鱼太可怜了,我不想让它死。
@#@”有的说:
@#@“我想让美人鱼会说话。
@#@”有的说:
@#@“我想让美人鱼结婚”等等。
@#@我让孩子们画“我能为美人鱼做点什么”,孩子们纷纷拿出手中的笔,画出了自己想象中的美人鱼,五彩缤纷,形态各异。
@#@音小朋友画出了美人鱼过圣诞节,小鱼们送给美人鱼许多漂亮的礼物;@#@齐筱颖小朋友画出了美人鱼要生孩子了,美人鱼的肚子特别大,里面有两个小美人鱼。
@#@我问她为什么要这样画,她说:
@#@“我想让美人鱼有孩子,这样她就不会死了!
@#@”多么稚拙的语言,毫无造作之气,儿童天生就是艺术家!
@#@@#@ 三、实践是想象力的发展的归宿儿童天真烂漫,活泼可爱,想象力丰富,作画自由,无所顾忌,随意夸,对世界充满新鲜感,什么都想知道,他们好奇好动的特征大都反映在玩上,在玩中增长知识,在玩中求乐。
@#@了解这一心理特征,教师在辅导时就应该从玩开始,玩就是美术启蒙教育的第一步,例如小班的玩色活动就特别受孩子们的喜爱。
@#@教师在辅导画画时,应打破常规,建立平等和谐的师生关系,顺应童心,倾听他们的见解和判断能力,为其创造一种自由、愉快、和谐的气氛,尊重天性,顺其自然,潜移默化地引导。
@#@想象是创造的前奏,不会想象就不会创造。
@#@对此,教师要多种手段、多种方法相结合,集绘画、诗歌、舞蹈、音乐、游戏于一体,积极引导,激发他们的想象力,鼓励他们好奇的扬,启发幼儿大胆落笔,创作与同伴不一样的作品。
@#@只有在自由自在的创作过程中,幼儿才会画出智慧的火花,才会更好地发挥想象、创造潜能。
@#@多鼓励和提倡儿童大胆地画,无论是想象画、写生画、创作画、自由画,都应让儿童亲自去体会一下,实践一下,也只有在实践活动中儿童的天赋才能得到发挥、发展,儿童的想象力、创造性才能得到较大程度的挖掘,儿童的聪明才干才能得到充分的体现。
@#@记得有一次我让孩子们画“水果想象画”,在孩子们观察和了解各种水果的基础上启发想象:
@#@“现在我们来变魔术,让这些水果变成小精灵,有眼睛、嘴巴、手、脚……而且会哈哈大笑,会生气,跟小朋友一样,它们生活在自己的王国里,如果你是水果小精灵,你愿意打扮成什么样子,做什么”。
@#@孩子们兴奋不已,随着音乐做出了各种动作,并且说出了自己的想法,孩子们在绘画时兴致昂然,边画边联想,没有一个说“老师我不会画的”。
@#@结果有的画出了水果小精灵放录音机开舞会,有的画出了西瓜国王发脾气,有的画出了美的菠萝公主,长着长长的卷发,穿着美丽的花裙子……想象力得到了充分的发挥。
@#@@#@5幼儿教师论文:
@#@如何让幼儿愉快的唱歌@#@唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情。
@#@然而,在多年的教学活动中,我发现孩子们在唱歌时表现的很被动,只是在老师的带领下一边又一边的唱;@#@虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时,孩子们能条件反射似的给予回答:
@#@“喜欢”,但仍表情默然东西望,在老师的言语提醒下虽有所表示,但这些不是孩子发自心的喜悦。
@#@这种“师教我学、师说我听”的教学模式已很不适应当前教育发展的形式。
@#@@#@《幼儿园指导(纲要)》中指出:
@#@“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。
@#@可见,倡导孩子主动学习,让孩子成为学习的主人,采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性,便能收到事半功倍的效果。
@#@重新审视歌唱教学活动,我认为应该打破传统的歌唱教学模式,注重教与学的协调统一。
@#@@#@一、选择幼儿喜欢的歌曲,激发幼儿学唱的好奇性@#@“兴趣是最好的老师”。
@#@一首歌曲是否适合幼儿唱,首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。
@#@在幼教杂志与教材上,有好多幼儿歌曲。
@#@但并不一定都适合孩子们学唱。
@#@如表现为:
@#@歌词旧复杂、幼儿难于理解,还有的歌曲容孩子很陌生,这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。
@#@因此歌曲的选择,对孩子的学唱有着很大的影响。
@#@所以,我们应有的放矢的选择歌曲。
@#@我认为只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。
@#@如、《小兔乖乖》(欢快的)、《小鱼游》(优美的)、《粗心的小画家》(诙谐的)……@#@二、由动作引导进行新歌教学活动@#@由动作引导的新歌教学活动,就是组织幼儿做动作开始活动。
@#@这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复,歌词容有直接描述动作过程,赋予动作性。
@#@如,在进行歌曲《蝴蝶找花》较长活动时,先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏,让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花”,借歌词容进行游戏,并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵,再进行学习唱歌和相关的游戏活动。
@#@这样不仅使幼儿学唱兴趣浓,而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼,富有情趣。
@#@@#@三、在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围@#@在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围,寓教于乐,同时建立融洽的师生关系,以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性,让孩子感受自然美,自发的模仿和学习,甚至以游戏贯穿整个教学活动,让孩子轻松的学唱歌曲。
@#@如,歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。
@#@在学唱歌曲前,我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲,那欢快、跳跃性的旋律,以与那拍拍手、跺跺脚等歌词,很快吸引着孩子们的兴趣,他们一边哼唱一边做起了相应的动作。
@#@我故作惊讶地对孩子们说:
@#@“你们真了不起,老师没教就会唱了。
@#@”孩子们在表扬和鼓励下,感受了成功的喜悦,自信心大增;@#@一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中,和大家一起“疯”了起来。
@#@在进行歌场教学活动时,我尝试着不用琴来伴奏,而是让孩子们自由的拍手、拍腿,边拍边清唱歌曲,拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。
@#@在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素;@#@所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力,建立轻松、相对自由的教学氛围,以与平等、友好的师生关系,能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。
@#@@#@四、引导幼儿创造性的唱歌,培养孩子的创新意识@#@有位教育学家曾说过:
@#@“学会创造是培养现代人才的重要容,教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。
@#@”在我们唱歌的教学活动中,不光强调唱歌技能、技巧方面的训练,还应引导幼儿表现美、创造美。
@#@在教育过程中,我们要引导孩子大胆的创新,独立的思考。
@#@培养创造能力并不是要摒弃模仿,因为模仿是最初的学习方法。
@#@现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的,都留有给孩子探索船边的余地。
@#@例如,创编歌词,在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词,在很大程度上促进了孩子创造性地发展。
@#@根据歌词创编动作,也是对孩子创造性的很好的培养。
@#@对于孩子的创造行为,我们应给予充分的肯定;@#@在孩子已有的创造经验的基础上,我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会,由浅入深的引导幼儿向更深层次发展,激励幼儿从自身的感受、体验出发,通过努力展示孩子的创造力。
@#@@#@五、唱歌教学活动中要善于发现孩子的学习过程@#@在教唱活动中,有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词,更不用说什么表情、感情了,但在教学过程中,如果一味的让孩子记歌词,而没有帮助孩子去理解歌曲的性质,没有教给孩子怎样唱好它的方法,那就没有什么意义。
@#@在歌唱活动结束时,如果孩子没有记住歌词,那么经常性的播放这首歌曲,让孩子在无意识中学会歌曲。
@#@其实同伴也是孩子最好的老师;@#@有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了,但过一段时间就会发现,已有大部分孩子都会唱了;@#@因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习,就是“儿童教儿童”,它是教学方法的有益补充,随时可教、随处可教,有时比老师教的更有效。
@#@所以在教学过程中,应注意教与学的相互协调,重视孩子的学习过程。
@#@@#@在教唱歌曲前,我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听,用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词容,并吐字清楚的表达歌曲的容和情感。
@#@@#@愿每个孩子都能愉快的歌唱!
@#@@#@6幼儿教师论文:
@#@重视环境创设,促进幼儿身心全面发展@#@一、环境创设体现多层次、多元化@#@环境对幼儿的发展具有特殊意义,这是由幼儿身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。
@#@温暖和谐的环境能使幼儿性格活泼,行为具有理性,并善于交往。
@#@从某种意义上说,环境是幼儿重要的生存条件。
@#@@#@
(一)走廊文化利用三维空间,体现立体化、平衡化、动态化。
@#@@#@环境价值不分大小,只要是可以利用并能发挥作用的,我们都充分用来提供教育信息。
@#@@#@1、立体化@#@在幼儿园中,所有的一切都可以为引导培养幼儿提供教育契机,因此幼儿园中的墙壁、地面乃至空间都可以成为教师与幼儿发挥想象与创造的场地,大至一个主题,小至一幅单画,随处可见,随时随地提醒幼儿,切实增强了教育潜移默化的作用,从而起到良好的教育效果。
@#@@#@墙壁:
@#@家园在线、家园小贴士是幼儿园各班级为家长开辟的一方空间,教师利用它来传达教育思想、教育方法以与教育活动,同时还是教师和家长共同参与的“家教漫谈”栏目,既起到了美化作用,又是家园双方交流的纽带,拉进了家园双方的距离。
@#@@#@空间:
@#@暖气管道也是可以利用的资源。
@#@攀援而上的牵牛花,闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识,植树节、儿童节、建军节等纪念节日,双语教学“保持安静(keepquiet)”“大家一起ABC”等等教育容充斥着每一个空间。
@#@利用管道上下行的特点,制作成公路上下行车道,汽车站、火车站设置合理,面包车、货车、急救车、警车、消防车等车辆行驶有章有序。
@#@每辆车下都有汉字标示,起到双重教育效果。
@#@名人名言匾幅“创造艺术之环境,我们要教整个的环境表示出艺术的精神,使形式与容一致起来。
@#@—行知”“孩子们的工作就是游戏—从他们自己做的每一件事情中获得学习。
@#@—意·@#@蒙台梭利”……时刻提醒教师用最好的面貌、最好的心态、最高的激情来面对孩子,同时还教育每一位家长尊重孩子的个性发展,予以合理适当引导,才能使孩子知识更加广泛、人格更加完善。
@#@@#@地面:
@#@幼儿时期是好动、好模仿的年龄阶段,为满足幼儿信手涂鸦的心理愿望,班班开设了自由墙,专供幼儿作画,以展示自己的技能技巧。
@#@画面不拘一格,容丰富,全凭幼儿安排,这是一方孩子的乐园,更是一方知识与创造能力共同发展的摇篮;@#@快乐三级跳满足了孩子好动的生理特点,动静结合,深受孩子的喜爱;@#@暖气片用KT板做成蔬菜、水果、动物等图形,既安全合理,又起到了装饰美化作用,同时还是孩子作品的展示台,可谓是一举三得。
@#@@#@2、平衡化@#@日常环境布置是幼儿美术活动与美化环境相结合的一种日常美术活动,在参与布置的过程中,幼儿可以体验到参与的乐趣、成功的乐趣,对于自己布置的“杰作”,也会倍加爱护与珍惜。
@#@各种知识之间、知识与技能之间,教师与幼儿的动手是平衡的,每幅画都是师生共同参与的结果。
@#@这对培养他们的主人翁精神有着重要的作用,同时也才能真正让“环境布置儿童化”这一教育原则落到实处,鼓励幼儿发挥自己的自主性和创造性,美化自己的生活、学习环境。
@#@@#@3、动态化@#@环境布置可以结合每一阶段的教育主题,组织幼儿制作相应的美术作品来进行,也可以利用幼儿在基本美术活动和日常美术活动中的作品进行随机的环境布置。
@#@对于大班幼儿,教师还可以发动他们独立地设计、制作和布置。
@#@如水果主题,可以鼓励幼儿将吃过、见过的水果制作出来,对环境进行合理布局,从中体现不同季节、不同地域的D鲜明特点。
@#@@#@
(二)室文化结合活动容,体现主题、特色@#@我们注重创设活动室的育人环境,对每一个班的室装饰提出了不同的要求,让每一个活动室以鲜明的格调冶幼儿的情操。
@#@大一班的主题装饰是毛线,在这里,织、勾、粘贴等技能得到了充分展示,大到主题画“春游”、“小蝌蚪找妈妈”,小到一串串葡萄、惟妙惟肖的狐狸,无不体现着教师的独具匠心。
@#@她们利用室四个挑梁,合理发挥,依次装扮成温馨洋溢的春、热情奔放的夏、成熟丰韵的秋、素洁端庄的冬,别有一番滋味。
@#@21世纪我们呼唤绿色,倡导环保,让废旧物品也有发光发热的一席之地,大二班适时开展了这项活动,旨在调动幼儿的参与意识,开发他们的创造能力。
@#@果冻壳、易拉罐、瓜子壳、各种植物种子,正是这些弃之可惜,难以利用的材料在孩子手里变换出了一幅幅有趣的画面:
@#@安全音符歌、远航、蝴蝶、花草虫鱼、老板台等等,我们不禁为孩子的创造开拓能力深深感染。
@#@中班“美术与文学”特色,更是画中有画,树叶里、花蕊中都镶嵌着故事的图片,如《猪八戒吃西瓜》、《三个和尚》、《白雪公主和七个小矮人》等,画面生动形象,使幼儿按捺不住想看、想说,提高了他们的口语表达能力。
@#@一棵大树的风情在室也可以发挥得淋漓尽致,树枝苍劲伸展,树叶葱翠茂盛,生机勃勃,富有朝气。
@#@26个英文字母像闪烁的小星星,活跃在自己的空间里……细节点缀也别具一格,独具匠心,开关“长”上了眼睛,";i:
14;s:
25336:
"中考化学基础过关课时3元素和元素周期表考点突破@#@元素和元素周期表@#@考点1元素的概念及其分布@#@1.(2018·@#@昆明)地壳中和人体中含量最多的元素是()@#@A.OB.SiC.AlD.Fe@#@2.(2018·@#@株洲)元素观是化学的重要观念之一。
@#@下列有关元素的说法中错误的是()@#@A.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称@#@B.元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同@#@C.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等@#@D.在物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素的种类也不会改变@#@考点2常见元素的名称、符号及其表示的意义@#@3.(2018·@#@泰州)国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的,其中第一个字母大写,第二个字母小写。
@#@镍元素的拉丁文名称为Niccolum,则镍的元素符号为()@#@A.NiB.NIC.ND.Na@#@4.下列各组元素中,元素符号的第一个字母相同的一组是()@#@A.氯、碳、钙、铜B.氢、汞、铁、银@#@C.钠、镁、氧、氮D.锰、硫、锌、钡@#@5.化学中元素符号能表示一定的意义,不同的元素符号表示的意义不同。
@#@下列对元素符号表示的意义解释正确的是()@#@考点3元素周期表及其应用@#@6.(2018·@#@黔东南)在元素周期表中,硫元素的信息如图所示,下列从图中获得的信息不正确的是()@#@A.在硫原子的核外电子排布中a=2和b=8@#@B.硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S@#@C.硫原子里,质子数=中子数=电子数=16@#@D.一个硫原子的相对原子质量是32.06克@#@7.(2018·@#@玉林)如图是元素周期表部分内容,请根据表中信息完成相关问题。
@#@@#@
(1)铍原子的相对原子质量是,它属于(填“金属”或“非金属”)元素。
@#@@#@
(2)不同种元素最本质的区别是。
@#@@#@(3)原子序数为1、6、8的三种元素形成的常见化合物的化学式为,其中6号元素的化合价是。
@#@@#@8.(2018·@#@南宁改编)原子序数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,请认真回答下列问题。
@#@@#@
(1)原子序数为12的元素位于元素周期表中第周期,它属于(填“金属”或“非金属”)元素,其原子核外有个电子层。
@#@@#@
(2)在化学反应中,原子序数为11的元素的原子容易(填“得到”或“失去”)电子,所形成的粒子的符号是。
@#@@#@(3)根据氟原子和氯原子的结构示意图分析,由于氟原子和氯原子的相同,所以氟元素与氯元素的化学性质相似。
@#@@#@(4)第二、三周期中,各元素原子最外层电子数的变化规律是。
@#@@#@直击中考@#@1.(2018年)成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中,这里描述的“钙”是指()@#@A.离子B.原子@#@C.元素D.分子@#@2.(2018年)如图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息,下列说法错误的是()@#@A.X=8@#@B.磷元素的相对原子质量为15@#@C.两种元素可形成化学式为P2R5的化合物@#@D.磷可以在R的单质中剧烈燃烧@#@3.(2018年节选)用化学式填空。
@#@地壳中含量最高的金属元素:
@#@。
@#@@#@4.(2018年节选)根据图1回答:
@#@硫元素的相对原子质量为。
@#@@#@5.(2018年节选)氮在周期表中的信息如图2所示。
@#@根据信息,氮元素的相对原子质量为。
@#@@#@6.(2018年节选)下图是两种元素在周期表中的信息。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)氧元素的原子序数是。
@#@@#@
(2)写出铝与氧气发生化合反应的化学方程式:
@#@。
@#@@#@7.(2018年)钒被誉为“合金中的维生素”,钒元素的部分信息如图所示。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)钒原子的质子数为,X=。
@#@@#@
(2)钒属于(填“金属”或“非金属”)元素;@#@钒的相对原子质量为。
@#@@#@2020年中考化学模拟试卷@#@一、选择题@#@1.下列知识的归纳中,都正确的一组是()@#@A.生活常识@#@B.节约意识@#@C.安全常识@#@D.环保意识@#@2.深圳进行机动车限牌,汽车尾气污染得到控制。
@#@如图是汽车处理尾气反应的微观过程,有关说法正确的是()@#@@#@A.反应前后分子的种类、数目都发生了变化@#@B.反应的生成物质量之比是7:
@#@11@#@C.反应的化学方程式为@#@D.催化剂加快反应速率,增加了生成物的质量@#@3.下列各组分析或结论完全正确的是@#@A@#@B@#@①氧气是空气中含量最多的物质,常作为燃料@#@②化学变化中质量不变的物质是催化剂,能加快反应速率@#@①水加热变成水蒸气,是水分子大小变化的缘故@#@②水通电分解,是因为氢原子和氧原子发生变化@#@C@#@D@#@①发生煤气泄漏时,要及时关闭阀门,打开换气扇换气@#@②电路短路发生火灾时,要先切断电源,再浇水灭火@#@①用一氧化碳冶金,必须进行尾气处理@#@②用干冰进行人工降雨@#@A.AB.BC.CD.D@#@4.下列有关物质鉴别方案中,正确的是()@#@A.Na2CO3、NaCl、KOH三种溶液用酸碱指示剂即可鉴别@#@B.Fe2O3、CuO、C、Fe只用一种试剂无法鉴别@#@C.CaCl2、Na2CO3、K2SO4三种溶液用Ba(OH)2溶液鉴别@#@D.(NH4)2CO3、Ca(OH)2、BaCl2、HCl四种溶液,不加任何试剂即可鉴别@#@5.下列小实验不正确的是()@#@A.可用稀盐酸比较金属铝和铜的活泼性@#@B.不用试剂可区分浓盐酸和浓硫酸@#@C.可用石灰水检验氢氧化钠是否变质@#@D.可用酚酞鉴别稀硫酸和蒸馏水@#@6.化学现象中有许多“相等”,下列有关“相等”的说法,错误的是()@#@A.原子中核内质子数和核外电子数一定相等@#@B.中和反应中参加反应的酸和碱质量一定相等@#@C.溶液稀释前后溶质的质量一定相等@#@D.物质发生化学变化前后,质量总和一定相等@#@7.卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对人体缺铁性贫血有显著疗效。
@#@以下说法正确的是()@#@A.卟啉铁中含有5种元素@#@B.“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁@#@C.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁@#@D.1个卟啉铁分子中含有34个碳原子@#@8.ABCD表示四种物质,其微微观观示意图下表。
@#@A和B在一定条件下反应C和D。
@#@@#@@#@从图中得到的信息中,正确的是@#@A.C物质由原子直接构成B.参加反应的A与B的分子个数相同@#@C.A与D分子构成相同D.该反应前后分子和原子种类均没有改变@#@9.除去下列物质中混有的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是()@#@选项@#@物质@#@杂质@#@除杂质应选用的试剂及操作方法@#@A@#@CO2@#@CO@#@通入O2,点燃@#@B@#@CO2@#@水蒸气@#@通入足量氢氧化钠固体@#@C@#@Cu(NO3)2溶液@#@AgNO3溶液@#@加入过量的铜粉,充分反应,过滤@#@D@#@KNO3溶液@#@KOH溶液@#@加入适量的CuSO4溶液,过滤@#@A.AB.BC.CD.D@#@10.下列能量的转化中,不属于物理变化的是@#@A.太阳能热水器提供热水B.水力发电@#@C.燃烧天然气做饭D.电取暖器取暖@#@11.按照一定的依据把物质进行分类,是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。
@#@小华同学在家中建立了小小化学实验室,他收集了许多物质,其中有:
@#@①纯碱;@#@②生石灰;@#@③醋酸(CH3COOH);@#@④熟石灰;@#@⑤酒精(C2H6O);@#@⑥铜;@#@⑦石墨;@#@⑧氧化铁;@#@⑨蔗糖(C12H22O11);@#@⑩尿素[CO(NH2)2].对上述物质的分类正确的是()@#@A.属于有机物的有③⑨⑩B.属于单质的有⑥⑦@#@C.属于碱的有①④D.属于氧化物的有②@#@12.向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量稀硫酸,充分反应后过滤,向滤渣中再滴入稀硫酸,有气泡产生,则下列判断正确的是@#@A.滤渣中可能含CuB.滤渣中只含Fe@#@C.滤液中不含CuSO4D.滤液中不一定含FeSO4@#@13.下列有关水的说法正确的是@#@A.电解水时负极得到的是氧气B.水灭火是因为降低了可燃物的着火点@#@C.用肥皂水可鉴别蒸馏水和硬水D.稀释浓硫酸时需将水注入浓硫酸中@#@14.某物质在空气中燃烧的化学方程式为X+3O2@#@2CO2+2H2O下列说法正确的是@#@A.X的化学式是C2H4B.该反应属于化合反应@#@C.O2中氧元素的化合价为-2D.CO2中碳、氧元素的质量比为1:
@#@2@#@15.对物质进行分类是我们研究物质的便捷途径,现有以下物质:
@#@①塑料袋;@#@②纯碱;@#@③硝酸钾;@#@④铝制易拉罐;@#@⑤高铁的铁轨;@#@⑥我国自主生产的圆珠笔头的圆珠;@#@⑦PET制的矿泉水瓶;@#@⑧尿素;@#@⑨烧碱.⑩玻璃钢对上述物质分类正确的是()@#@A.属于复合肥的有③⑧B.属于有机合成材料的有①⑦@#@C.属于金属材料的有④⑤⑥⑩D.属于碱的有②⑨@#@二、填空题@#@16.化学与人类生活、生产息息相关。
@#@请回答下列问题。
@#@@#@
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,用锅盖将其盖灭的原理是_____。
@#@@#@
(2)用洗洁精除去餐具上的油污是因为洗洁精在水中对油污具有_____作用。
@#@@#@(3)利用高温可以给餐具杀菌消毒,其中的化学原理是_____。
@#@@#@(4)工业炼铁的主要设备的名称是_____。
@#@@#@(5)活性炭可以除去水中的部分杂质,这是因为活性炭具有_____性。
@#@@#@17.如图为A、B、C、D、E五种微粒的结构示意图,请按要求填空:
@#@@#@@#@
(1)A、B、C、D、E五种粒子中,属于同种元素的是①_____(填序号,下同),属于稳定结构的是②_____。
@#@@#@
(2)E元素的原子在化学变化中容易形成①_____(填“明离子”或“阳离子”)。
@#@元素的化学性质,跟它原子的②_____关系密切。
@#@@#@(3)由B元素和E元形成的化合物的化学式为_____。
@#@@#@18.甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示。
@#@请回答以下问题:
@#@@#@@#@
(1)t1℃时,甲的溶解度为______________;@#@@#@
(2)升温能使______(填“甲”或“乙”)的不饱和溶液变成饱和溶液,若乙中混有少量的甲,提纯乙可采取______的方法;@#@@#@(3)以下说法中不正确的是_____________@#@At1℃时,等质量的甲、乙不饱和溶液升温至t2℃,两种溶液一定都不会析出晶体@#@Bt1℃时,等质量的甲、乙饱和溶液恒温蒸发等质量的水,析出晶体的质量相等@#@Ct2℃时,等质量甲、乙分别配成饱和溶液,完全溶解所需水的质量甲<@#@乙@#@D将t2℃时甲、乙的饱和溶液降温至t1℃,所得甲、乙溶液的溶质质量分数相等@#@三、简答题@#@19.结合配制100g质量分数为6%的@#@溶液的实验,回答下列问题。
@#@@#@
(1)计算:
@#@需要质量分数为30%的@#@溶液________g;@#@@#@
(2)量取:
@#@量取所需水时俯视读数,其他操作均正确,则配制出的稀溶液的质量分数________6%(选填“大于”、“等于”或“小于”);@#@@#@(3)混匀:
@#@将准确量取的@#@溶液和水倒入________(填写一种仪器名称)中,用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀;@#@@#@(4)装入棕色瓶中贴好标签(标签中包括过氧化氢溶液和________),密封保存在阴凉处。
@#@@#@20.“宏观辨识与微观探析”是中学化学学科核心素养之一。
@#@现向一支盛有少量的硫酸铜溶液的试管中滴加足量的氢氧化钠溶液。
@#@@#@
(1)可观察一的宏观现象是:
@#@有_______色沉淀生成;@#@溶液由蓝色逐渐变为无色。
@#@@#@
(2)从微观层面分析,沉淀是Cu2+与OH-相互结合生成了不溶于水的物质;@#@溶液颜色的变化是因为________。
@#@@#@(3)上述反应可以用化学方程式表示为:
@#@_____。
@#@@#@四、实验题@#@21.以下是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题。
@#@@#@@#@
(1)标号为E的仪器名称是_____;@#@@#@
(2)用2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2,并用向上排空气法收集。
@#@@#@①若制取3.2gO2,理论上至少需要KMnO4_____g。
@#@@#@②检验O2收集满的方法是_____;@#@@#@(3)用大理石和稀盐酸反应制取CO2,并用排水法收集,则组装制取装置时,需选择如图的A、C、G、H、L、N、O和_____。
@#@@#@五、流程题@#@22.炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物,工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如图。
@#@@#@@#@
(1)废气中污染空气的气体主要是_____。
@#@@#@
(2)在高温条件下,通入空气,CuS、NaCl等物质反应生成CuCl2和Na2SO4,该反应的化学方程式为_____。
@#@@#@(3)(查阅资料)不同金属氢氧化物可以在不同的pH范围内从溶液中沉淀析出,工业上利用调节溶液pH范围的方法,使某种金属氢氧化物沉淀,结合过滤等操作,进行物质分离。
@#@下表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH。
@#@@#@Fe(OH)3@#@Cu(OH)2@#@开始沉淀的pH@#@1.9@#@4.2@#@沉淀完全的pH@#@3.2@#@6.7@#@为了只让上述流程溶液中的Fe3+完全转化为Fe(OH)3沉淀而除去,你认为调节溶液的pH到_____(填数值范围)比较合适。
@#@@#@(4)流程图中能循环利用的物质是_____。
@#@@#@(5)本流程中,铁元素的化合价除+3价外还有_____。
@#@@#@六、计算题@#@23.120克醋酸(CH3COOH)与________克二氧化碳中氧元素质量相等。
@#@(写出计算过程)@#@24.在实验课上,某同学取一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气,当加热到完全分解时,除收集到氧气外还得到固体残留物30.0g,经测定残留物中二氧化锰的质量分数为25.5%.@#@
(1)二氧化锰中锰元素与氧元素的质量比为_____.@#@
(2)计算该同学制得氧气的质量为_____.@#@七、探究题@#@25.M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动。
@#@@#@(提出问题)M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?
@#@@#@(猜想与假设)小敏的猜想是Al>Cu>M;@#@小强的猜想是Al>M>Cu;@#@@#@你的猜想是______________;@#@@#@(设计与实验一)小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管,进行如下表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);@#@@#@ @#@实验操作@#@M插入试管①中@#@铜丝插入试管②中@#@ @#@铝丝插入试管③中@#@ @#@实验结论@#@ @#@刚开始的现象@#@有少量气泡产生@#@无气泡@#@无气泡@#@M>Cu;@#@@#@_______@#@ @#@几分钟后的现象@#@有少量气泡产生@#@ @#@无气泡@#@ @#@有大量气泡产生@#@________@#@(交流与表达)同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因是_________________;@#@@#@(设计与实验二)为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:
@#@@#@@#@
(1)试管乙中观察到的现象是____________________;@#@@#@
(2)试管丙中反应的化学方程式为________________;@#@@#@(交流与表达)同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管____(填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。
@#@@#@(解释与结论)通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。
@#@@#@(评价与反思)实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:
@#@@#@
(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有______________(任写一种)。
@#@@#@
(2)探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据_____进行判断(任写一种)。
@#@@#@ @#@@#@【参考答案】***@#@一、选择题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@D@#@A@#@D@#@D@#@D@#@B@#@D@#@A@#@C@#@C@#@B@#@C@#@C@#@A@#@B@#@二、填空题@#@16.隔绝氧气乳化高温使蛋白质变性炼铁高炉吸附@#@17.B、DC、D阴离子最外层电子数MgCl2@#@18.50g乙升温AD@#@三、简答题@#@19.大于烧杯溶质质量分数6%@#@20.蓝色溶液中的铜离子和氢氧根离子结合生成了沉淀,铜离子被消耗CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4@#@四、实验题@#@21.铁架台31.6将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满M。
@#@@#@五、流程题@#@22.SO2CuS+2NaCl+2O2@#@CuCl2+Na2SO43.2~4.2NaCl0、+2@#@六、计算题@#@23.88g@#@24.55:
@#@3214.4g@#@七、探究题@#@25.M>Al>CuM>AlAl>M>Cu铝在空气中被氧化形成致密的氧化薄膜层M丝表面有铜析出2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu丙温度与氧气反应的剧烈程度@#@2020年中考化学模拟试卷@#@一、选择题@#@1.水在电离时会产生水合离子,我们称这种水为离子水。
@#@水可分为正离子水和负离子水,负离子水亦称饮用离子水,正离子水亦称美容(消炎)离子水,它们本质还是水,但在物理性质方面与普通水有很大的区别。
@#@下列关于离子水的说法中正确的是()@#@A.离子水是电中性的@#@B.离子水和普通水的性质是相同的@#@C.离子水属于混合物@#@D.离子水在自然界会对环境造成污染@#@2.人民群众“舌尖上的安全”,是各级政府义不容辞之责。
@#@下列表达正确的是()@#@①用甲醛溶液浸泡海鲜防止变质@#@②制糖工业上,利用活性炭脱色制白糖@#@③用碳酸钡代替硫酸钡做“钡餐”@#@④霉变的花生洗净后食用@#@⑤食品腌制时大量使用亚硝酸钠@#@A.②③④B.②C.②③D.①③④⑤@#@3.初中化学的学习来自于生活、生产,下列叙述正确的是@#@A.夜里厨房天然气管道漏气,应立即开灯查看@#@B.一般情况下,合金的熔点和硬度都比组成合金的纯金属高@#@C.在电解水的实验中,正负两级产生的气体质量比为1∶2@#@D.炼铁高炉里碳和二氧化碳的反应是吸热反应@#@4.托盘天平两边放两个等质量的烧杯、内装浓度和质量都相同的稀盐酸,若左杯中投入一块生石灰,向右边杯中投入一块石灰石,且两块固体质量相等,则反应后天平的指针将()@#@A.偏向左边@#@B.偏向右边@#@C.仍指零处@#@D.无法确定@#@5.利用如图所示的实验探究物质的性质,下列叙述错误的是()@#@@#@A.若@#@溶液变红,@#@无变化,则M可能为酚酞溶液@#@B.若只有@#@反应有明显现象,则M可能为稀盐酸@#@C.若@#@都有沉淀生成,则M可能为氢氧化钡溶液@#@D.若@#@都没有现象,则M可能为氢氧化钠溶液@#@6.推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是()@#@A.碱性溶液能使无色酚酞溶液变红,能使无色酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性@#@B.中和反应有盐和水生成,生成盐和水的反应一定是中和反应@#@C.碳酸盐与酸反应放出气体,能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐@#@D.阳离子是带正电的粒子,带正电的粒子一定是阳离子@#@7.下列有关溶解度的说法错误的是()@#@@#@A.20℃时,甲和乙的溶解度相等@#@B.40℃时,若将40g乙放入160g水中充分溶解,所得溶液的溶质质量分数为20%@#@C.40℃时,将甲、乙两物质的饱和溶液各100g,降温至20℃,析出晶体(均不含结晶水)的质量关系是:
@#@m(甲)=m(乙)@#@D.20℃时,将甲物质的饱和溶液升温到40℃,溶液变为不饱和溶液@#@8.有两瓶失去标签的无色液体,一瓶是饱和氯化钠溶液,一瓶是蒸馏水。
@#@为了把它们区分开,同学们提出了以下方法:
@#@①蒸发、②测密度、③测导电性、④测pH、⑤加入氯化钠、⑥加入食醋。
@#@你认为可行的是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@9.“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体.下图表示反应中的各种分子,其中不同的球表示不同种元素的原子。
@#@下列说法中,不正确的是@#@@#@A.分子在化学变化中可分@#@B.该反应不符合质量守恒定律@#@C.甲、乙、丙是化合物@#@D.此反应中乙和丁的分子个数比为4:
@#@1@#@10.甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,结论正确的是()@#@@#@A.反应过程中只有丁属于氧化物@#@B.发生反应的甲和乙的质量比为22:
@#@1@#@C.可用于减少温室气体的排放@#@D.反应前后,原子的种数不变,数目改变@#@11.下列各组物质中,都是由离子构成的一组是()@#@A.水、干冰B.生铁、氯化氢@#@C.铜、金刚石D.硫酸铜、氯化钠@#@12.下列物质的溶液长期放置在空气中,溶液质量因发生化学变化而减少的是()@#@A.烧碱B.石灰水C.浓盐酸D.氯化钾@#@13.下列广告词对应商品的主要成分及类别错误的是()@#@选项@#@广告词@#@商品@#@主要成分@#@类别@#@A@#@“衡水老白干,喝出男人味”@#@白酒@#@乙醇@#@有机物@#@B@#@“红梅味精,领先(鲜)一步”@#@味精@#@蛋白质@#@混合物@#@C@#@“吃了盖中盖,腰不疼了,腿不疼了,走路也有劲了”@#@补钙剂@#@碳酸钙@#@盐@#@D@#@“农夫山泉有点甜”@#@矿泉水@#@水@#@化合物@#@A.AB.BC.CD.D@#@14.下列有关生活中的化学说法错误的是@#@A.室内发生火灾,立即打开门窗@#@B.煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生资源@#@C.生活中用煮沸的方法降低水的硬度@#@D.农业上用熟石灰改良酸性土壤@#@15.三氧化钨(WO3)可用于制钨丝和防火材料等。
@#@三氧化钨元素的化合价为@#@A.+1B.+2C.+3D.+6@#@二、填空题@#@16.
(1)保护环境,大力提倡“低碳生活”,“石头纸”是倡导“低碳生活”的一个例子.它是以地壳内最为丰富的矿产资源碳酸钙为主要原料,经特殊工艺加工而成的一种可逆性循环利用纸,其外观与普通纸相似.请鉴别“石头纸”与“普通纸”:
@#@@#@①可分别燃烧这两种纸,易燃烧的是_____纸;@#@@#@②可向纸上分别滴加_____,有明显现象的是_____纸;@#@@#@③为验证上述②中的气体可将该气体通入到_____中.@#@
(2)现有H、C、O、Ca、Na五种元素,选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式@#@①有还原性的气体化合物_____②西气东输的气体是_____@#@③侯氏制碱法制得的“碱”是_____④常用的食品干燥剂_____.@#@17.回答下列与金属有关的问题。
@#@@#@
(1)黄铜片与铜片互相刻划目的是_____;@#@@#@
(2)铝比铁活泼,但抗腐蚀性能却更强,用化学方程式解释其原因_____;@#@@#@(3)工业上,把赤铁矿冶炼成铁的主要反应原理是3CO+Fe2O3@#@2Fe+3CO2,其中_____发生了氧化反应。
@#@@#@18.A.制糖脱色;@#@B.除铁锈;@#@C.改良酸性土壤;@#@D.炉具洗涤剂;@#@E.填充食品包装袋。
@#@请从上述选项中,选择合适的选项填空。
@#@@#@①氧化铁能与稀盐酸反应_____;@#@@#@②氢氧化钙与酸反应_____;@#@@#@③活性炭具有吸附性_____;@#@@#@④氮气化学性质不活泼_____;@#@@#@三、简答题@#@19.如图装置所示,小试管中装有石灰石,滴管内装有稀盐酸,右端用橡皮塞封口的U形管内盛有食用菜籽油。
@#@反应前U形管两侧的液面持平。
@#@把滴管内的稀盐酸滴入小试管中(注:
@#@植物油一般不能溶解常见的气体,小铁丝用于固定小试管)@#@@#@
(1)U形管内菜籽油的液面发生了什么变化?
@#@并说明原因。
@#@___________、________________@#@
(2)若U形管内盛的不是菜籽油,而是氢氧化钠溶液,其现象是什么?
@#@并说明原因___________、________________@#@20.请根据右图两个实验回答问题:
@#@@#@@#@
(1)A实验说明二氧化碳具有哪些性质(写出一点即可)?
@#@写出其中发生反应的化学方程式。
@#@@#@
(2)为什么用B实验无法验证质量守恒定律?
@#@@#@四、实验题@#@21.实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及如图所示仪器:
@#@@#@@#@
(1)若补充一种仪器_____(填名称),并利用上述部分仪器和药品可";i:
15;s:
17049:
"幼儿园十一项卫生保健制度@#@一、生活制度-------------------------------------------2@#@二、幼儿饮食制度---------------------------------------2@#@三、体格锻炼制度---------------------------------------4@#@四、健康检查制度---------------------------------------4@#@五、卫生消毒及隔离制度---------------------------------5@#@六、预防疾病制度---------------------------------------7@#@七、幼儿安全制度---------------------------------------8@#@八、卫生保健登记,统计制度-----------------------------10@#@九、家园联系制度---------------------------------------10@#@十、体弱儿管理制度-------------------------------------11@#@十一、传染病管理制度-----------------------------------12@#@ @#@@#@中心幼儿园教育集团十一项卫生保健制度@#@一、生活制度@#@合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素,要根据不同年龄幼儿生理特点,合理地安排他们一天的生活内容。
@#@根据幼儿不同的年龄特点及根据季节特征,定出具体一日生活作息制度,要注意动静结合,要有充足的户外活动时间,以及各项活动的内容,并提出质量指标。
@#@要求作到:
@#@1、幼儿两餐间隔时间不得少于3小时。
@#@2、幼儿户外活动时间,在正常情况下,每天不得少于2~3小时。
@#@3、幼儿睡眠时间昼夜共计不得少于或超过12小时到12小时半。
@#@@#@@#@二、幼儿饮食制度@#@
(一)、饮食管理1、幼儿的伙食应有专人负责,民主管理。
@#@建立伙委会(园领导、炊事员、保健人员、保教人员、家长代表)定期开会,研究伙食问题。
@#@2、伙食费要专款专用,精打细算,合理使用。
@#@教职工(包括炊事员)伙食和幼儿伙食要严格分开,不允许侵占幼儿伙食费。
@#@3、准确掌握幼儿出勤人数,做到每天按人按量供应主、副食,不吃隔日剩菜剩饭。
@#@4、每周制定营养均衡的食谱并向家长公布,保健人员要进行营养计算,并保证儿童的蛋白质摄入量。
@#@5、按时开饭,要保证儿童愉快进餐,时间不能少于20~30分钟,保证儿童每人吃饱吃好。
@#@@#@
(二)、饮食卫生1、要保持厨房的清洁,经常清扫,做到每日一小扫,每周一大扫。
@#@2、食堂要严格执行《食品安全法》,厨房用具、刀、菜饭、盆、筐、抹布等要做到生熟分开,洗刷干净,餐具一餐一消毒。
@#@3、不买,不加工腐烂变质食物,买来的熟食加热处理后再吃,预防食物中毒及肠道传染病的发生。
@#@4、要培养幼儿不挑食、不偏食,不吃零食的良好饮食习惯。
@#@开饭前老师要营造一个良好的进餐环境,向幼儿讲解挑食的坏处等,想方设法让孩子多进食,保持良好食欲。
@#@@#@5、搞好幼儿进食卫生,饭前保育员及幼儿都要用肥皂、流动水洗手。
@#@6、炊事员要坚持上灶前洗手,入厕所前脱工作服,如厕后肥皂洗手,不直接用汤勺尝试食物。
@#@@#@@#@三、体格锻炼制度@#@@#@1、有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动,幼儿每天做1~2次体操或活动性游戏。
@#@锻炼中动静结合,掌握适当的活动量,活动内容要适合幼儿特点。
@#@有组织地活动和自由活动相结合进行,充分发挥幼儿的主观能动性。
@#@@#@2、在正常天气下,有充足的户外活动时间,保证每日幼儿户外活动时间在2小时以上,其中保证1小时体育锻炼。
@#@@#@3、创造条件,充分利用大自然因素以及各种运动器械、自制玩具,有计划地锻炼幼儿体质。
@#@锻炼应适合年龄组的特点,要循序渐进,并考虑运动项目与运动量,对个别体弱的幼儿给予特殊的照顾。
@#@@#@4、保健人员要对幼儿体格锻炼进行医学监督和卫生指导。
@#@@#@四、健康检查制度@#@
(一)、入园检查1、新生入园前必须到县妇保院进行全身体格检查(包括化验肝功能,血色素)。
@#@如有传染病接触史,须待检疫期后无症状方可入园,同时了解幼儿疾病史,传染病史、过敏史、家庭病史和生活习惯等。
@#@2、园工作人员参加工作前必须进行体检,包括胸部X光线透视、肝功能及常规检查、大便培养,健康检查合格,并且无严重生理缺陷者方可就职。
@#@
(二)、定期体检:
@#@1、幼儿每年体检一次,每半年测身高、体重、测视力一次,并做好记录,进行健康统计、分析、评价及矫治缺陷,在园幼儿建立健康档案。
@#@2、工作人员每年全面体检一次,发现肝炎或其他传染病者必须立即离职治疗,待痊愈后,持县市以上医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。
@#@患慢性痢疾,乙肝表面抗原阳性,滴虫性阴道炎,化脓性皮肤病,结核病,精神病等保教人员应调离工作。
@#@3、坚持晨检及全日健康观察,认真做好一摸(有无发热),二看(咽部,皮肤,精神),三问(饮食,睡眠,大小便情况),四查(有无携带不安全物品),发现问题及时处理。
@#@@#@五、卫生消毒及隔离制度
(一)、环境卫生1、园内保持清洁干净,每天一小扫,每周一大扫,每月彻底扫,分片包干,定人,定点,定期清除垃圾,每月检查评比。
@#@2、幼儿教、玩具要保持清洁,按消毒要求做好各项清洗、消毒工作。
@#@3、经常保持室内空气流通,阳光充足,冬天也要定时开窗通风换气。
@#@4、每日清扫厕所并消毒。
@#@厕所要通风,便池每日用消毒水浸泡,保持厕所空气新鲜,无异味,成人厕所与幼儿厕所分开使用。
@#@
(二)、个人卫生1、幼儿每人一巾一杯,日常生活用品专人专用,做好消毒工作。
@#@2、培养幼儿饭前便后及活动后用肥皂洗手,不随地大小便、不随地吐痰、不随地抛撒废弃物等良好的卫生习惯。
@#@@#@3、教育幼儿养成饭后漱口、擦嘴,早晚刷牙的习惯。
@#@4、要求幼儿每周剪指甲一次,每周洗澡,保持幼儿服装清洁干净,每周换洗衣服。
@#@5、幼儿被褥每月曝晒两次,枕巾被褥每月洗一次,尿床随时洗晒。
@#@@#@6、保护幼儿视力,室内要注意采光,损坏灯具等要及时修理,与幼儿无关的电视节目一律不看,每次时间不超过20分钟,幼儿与电视机的距离2米以上。
@#@7、工作人员要仪表整洁,勤洗头,洗澡,剪指甲;@#@做到四洗手(进园后洗手,饭前便后洗手,给孩子开饭前及削水果前洗手,户外活动后洗手)。
@#@@#@(三)、消毒隔离制度1、有专用保健室,观察床,保健室用品专用。
@#@2、幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗,所在班彻底消毒,患者待隔离期满痊愈后,经医生证明方可回园。
@#@3、对患儿专人护理,仔细观察,按时服药和喂饭。
@#@4、对患传染病的幼儿所在班和与传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察,检疫期间不收新儿童,幼儿不混班,不串班,检疫期满后无症状者方可解除隔离。
@#@5、工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导,采取必要措施。
@#@6、消毒工作具体安排。
@#@
(1)、幼儿餐具:
@#@每餐餐后:
@#@清理饭渣→洗涤剂将油腻洗净→清水冲洗两遍后控水→放进消毒柜→餐前消毒半小时@#@
(2)、幼儿玩具:
@#@每周一次塑料玩具:
@#@冲洗干净→用(1∶80)消毒液浸泡40分钟;@#@毛绒玩具:
@#@肥皂清洗,阳光曝晒2小时。
@#@@#@(3)、保温桶:
@#@桶四周、盖子、壶嘴每天用消毒液擦洗一遍,内胆一周消毒:
@#@清水冲洗干净→用纱布蘸盐擦洗→用清水冲净。
@#@传染病流行季节每天消毒。
@#@@#@(4)、教卧室:
@#@每日一次;@#@消毒时将门窗关闭严密,严禁进人。
@#@紫外线照射消毒30---50分钟后开窗通风。
@#@@#@(5)、被褥:
@#@每月一次;@#@清洗后1∶100消毒液浸泡40分钟。
@#@@#@(6)、毛巾:
@#@每周一次;@#@清洗后1∶100消毒液浸泡40分钟。
@#@@#@(7)、桌椅门:
@#@每日两次;@#@用1∶100消毒液擦洗。
@#@ @#@@#@ @#@@#@六、预防疾病制度@#@1、贯彻“预防为主”方针,坚持晨午检及时发现早期患儿及时治疗,做好经常性的疾病预防工作。
@#@2、按时完成预防接种工作,认真审查新入园幼儿的预防接种卡,及时补种,建卡率达到100%。
@#@@#@3、及时了解疫情,发现传染病及时报告,做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗,实行及时正确的检疫措施,对所在的班级进行严格的终末消毒,对接触传染病的幼儿立即采取必要的预防措施,并按各种传染病规定的检疫期进行检疫,检疫期间不办理入园和转园手续。
@#@积极采用各种办法,防治疾病,降低发病率。
@#@4、加强幼儿体格锻炼,保证幼儿每日户外活动不少于2--3小时,增强幼儿体质,提高对疾病的抵抗力。
@#@在传染病流行期间,不带幼儿到公共场所,经常向家长宣传防病知识,要求家长及工作人员及时报告家中疫情,以采取必要的措施。
@#@@#@@#@七、幼儿安全制度@#@
(一)、预防烫伤1、热汤、热粥等食物温度适宜再端入班中,并放在安全的地方,不要放在幼儿饭桌上或附近的地上,分发食品不要越过幼儿头顶传递,要从侧面送到幼儿面前。
@#@2、班级的提水桶或保温桶均要加盖,提水、打饭时要注意避让周围的孩子。
@#@3、幼儿不得出入厨房,不得接近有火、有电、有煤气、有热水的地方。
@#@
(二)、预防外伤1、教育幼儿不打闹,更不能拿着玩具或树枝等投掷、抡打,学会保护自己,同时也不伤着别人。
@#@2、教育幼儿不拿小刀,玻璃片等危险物品做玩具,晨、午检时,注意发现幼儿衣袋里有无不安全物品。
@#@3、教育幼儿不要背着手走路,以免失去平衡,摔伤面部,体育锻炼或户外活动时,不要穿硬底鞋。
@#@4、幼儿在大型玩具上活动,教师要注意照顾保护,户外活动时,孩子均要在教师的视线中。
@#@5、教育儿童不要爬到窗台及楼道栏杆上游戏或向下张望,以免发生摔伤事故。
@#@6、每月检修大型玩具,发现损坏及时修理,修好之前停止使用。
@#@7、对幼儿不要拖、拉、抻、拽,防止发生关节脱臼。
@#@(三)、预防药物中毒1、班上不得存放过氧乙酸等有腐蚀性物品,消毒液应放到安全的地方。
@#@2、幼儿服用药品由家长交到老师手中并写明药名、剂量、服用时间并双方签字确认。
@#@(四)、预防异物进入耳、鼻及器管。
@#@1、教育儿童不要把纸团,扣子等塞到鼻、耳里,也不要把扣子,别针放在嘴里。
@#@2、幼儿哭泣时不要吃东西。
@#@(五)、预防幼儿走失1、传达室门卫注意随时关好大门,防止幼儿出走。
@#@2、外出活动时,教师随时清点人数。
@#@3、交接班时,交清幼儿人数。
@#@@#@八、卫生保健登记,统计制度@#@建立健全各种记录,登记,统计制度,一般有以下几种记录表簿:
@#@幼儿出勤登记表;@#@疾病登记表;@#@晨检记录表;@#@预防接种记录表;@#@体弱儿童管理记录表;@#@矫治记录表;@#@膳食调查记录表;@#@意外事故登记簿;@#@家长联系册;@#@安全检查记录表等。
@#@卫生统计要求做好:
@#@体格检查登记表;@#@营养分析;@#@各种常见病、传染病患病率等。
@#@@#@@#@九、家园联系制度@#@1、保健室备有幼儿家长名册,联系电话,有事及时和家长联系。
@#@2、各班教师利用接送幼儿的时间及家长联系簿、家访等多种方法,加强与家长的联系,争取家长配合,支持幼儿园各项工作。
@#@3、定期出板报,经常利用卫生宣传窗向家长宣传幼儿卫生保健知识,耐心解答家长提出的有关卫生保健方面的问题。
@#@4、向家长公布每周食谱,每月伙食收支情况,体格检查及教学情况,争取家长配合。
@#@5、每学期举行家长开放日2~3次,让家长了解幼儿在园一日生活学习情况,与家长交流意见等。
@#@6、各班的“家长园地”做到一月更换一次。
@#@7、卫生宣传内容
(1)、幼儿正常生长发育情况。
@#@
(2)、幼儿衣、食、住、行等方面的卫生要求。
@#@(3)、幼儿文化、卫生习惯的培养。
@#@(4)、各种传染病的预防知识。
@#@(5)、常见病、季节多发病的防病知识。
@#@(6)、利用大自然因素:
@#@日光、空气和水锻炼的卫生要求。
@#@(7)、饮食卫生,营养卫生知识(冬春季节注意侧重营养,夏秋季节侧重饮食卫生知识)。
@#@@#@十、体弱儿管理制度@#@1、体弱儿管理范围@#@
(1)、贫血、血色素低于11克者。
@#@
(2)、佝偻病活动期。
@#@(3)、先天性心脏病。
@#@(4)、体重不增,体重在均值减2个标准差以下。
@#@(5)、特殊残疾及特殊疾病。
@#@(6)、严重食欲低下,与同龄比较,饭量小于2/3以上者。
@#@(7)、重症多汗,睡眠枕湿。
@#@2、对每个体弱儿进行专案管理,并对管理情况做必要的记录。
@#@3、向家长了解体弱儿情况,共同分析,制定管理措施。
@#@4、对体弱儿进行定期检查和观察,及时掌握病情变化或康复情况。
@#@5、体弱儿管理由保健医生及各班教师共同负责。
@#@@#@@#@十一、传染病管理制度@#@1、做到六早:
@#@及时了解疫情、早预防、早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。
@#@@#@2、把好三关:
@#@@#@
(1)晨、午检查关:
@#@认真进行晨、午检查,及早发现异常幼儿。
@#@对无故缺席的幼儿及患病幼儿要及时与家长联系,建立《因病缺勤幼儿病因追查记录表》,以便采取相应措施。
@#@@#@
(2)入园体检关:
@#@幼儿与教职工每年全面体检一次,体检合格无急慢性传染病方可入园及上岗。
@#@@#@(3)消毒、隔离、检疫关:
@#@@#@消毒:
@#@日常消毒工作,卫生消毒工作详见“卫生消毒要求”。
@#@有传染病发生时,要立即报告县疾病控制中心并对患儿所在班级和污染场所及时彻底消毒,记录备案。
@#@@#@隔离:
@#@对确诊或疑似传染病的幼儿及工作人员应立即隔离,按各传染病规定的隔离期进行隔离。
@#@@#@检疫:
@#@对密切接触传染病的儿童及工作人员立即采取检疫措施,按各传染病规定的检疫期进行检疫。
@#@检疫期内不可与其他班级接触并暂办理入托、转托手续。
@#@@#@3、抓好三个环节:
@#@@#@
(1)控制传染源:
@#@@#@①、对患传染病的幼儿及工作人员应立即隔离治疗,所在班要彻底消毒,患者隔离期痊愈后经医生证明,方可回园.@#@②、对患传染病的幼儿所在班和接触者应进行检疫观察,检疫期内不混班,不串班,(检疫班要有标志),不收、转新儿童,检疫期满后无症状者方可解除隔离。
@#@@#@③、工作人员及幼儿家长发现传染病人时应报告园保健医生,以便采取必要的检疫措施。
@#@@#@④、幼儿及工作人员入园前进行全面体格检查,凡有传染病接触史或在传染病恢复期者暂不入园。
@#@@#@
(2)切断传播途径:
@#@@#@切断呼吸道传播途径:
@#@@#@①、室内定时通风,保持空气新鲜。
@#@@#@②、教、卧室每日紫外线对空气进行消毒,照射时间≥30分钟/次。
@#@@#@③、传染病流行季节不带儿童去公共场所。
@#@@#@切断消化道传播途径:
@#@@#@①、培养良好卫生习惯:
@#@饭前便后用肥皂、流动水洗手。
@#@@#@②、不吃生冷腐败、变质不清洁食物。
@#@@#@③、做好餐具、餐桌、水杯、毛巾消毒。
@#@@#@④、消灭蚊、蝇、昆虫、老鼠等传染病媒介。
@#@@#@(3)保护易感人群:
@#@@#@①、保健医生掌握园内易感儿情况并登记。
@#@对传染病有密切接触史者要进行登记,根据情况采取相应措施。
@#@@#@②、开展体格锻炼,增强体质。
@#@@#@③、合理安排生活制度,加强营养,提高抵抗疾病能力。
@#@@#@④、按季节和程序完成免疫接种,增强免疫力。
@#@传染病发病季节做好预防投药。
@#@@#@⑤、病源地管理,对病人的各种排泄物要随时进行消毒,对病儿班级经常进行消毒。
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27596:
"中考现代文阅读答题技巧及专项训练@#@中考现代文阅读答题技巧及专项训练@#@中考现代文阅读答题技巧@#@【一】中考现代文阅读基本知识概要.......................................
(2)@#@【二】中考阅读赏析题指导概要...........................................(5)@#@【三】中考现代文阅读答题技巧...........................................(7)@#@【四】中考现代文阅读答题模板...........................................(11)@#@【五】中考现代文阅读答题方法...........................................(13)@#@【六】多角度赏析及答题套路.............................................(15)@#@中考现代文阅读专项训练@#@【一】爱,从来不卑微...................................................(17)@#@【二】棉花糖(周波)................................................................................................(19)@#@【三】清 明...........................................................(21)@#@【四】红心番薯(林清玄)...............................................(23)@#@【五】饺子.............................................................(25)@#@【六】让有些话穿耳而过.................................................(26)@#@【七】8分23秒的震撼.................................................(27)@#@【八】女教师的47个吻..................................................(29)@#@【九】轻轻掩门的一声清响(吴程程).....................................(31)@#@【十】远去的歌声.......................................................(32)@#@【十一】父亲的节日(金鑫)...........................................(34)@#@【十二】父亲的秘密.....................................................(36)@#@中考现代文阅读专项训练参考答案.........................................(37)@#@ @#@@#@中考现代文阅读答题技巧@#@【一】中考现代文阅读基本知识概要@#@一、表达方式@#@记叙、说明、议论、描写、抒情。
@#@@#@二、描写方法@#@外貌(肖像)描写、动作(行动)描写、语言(对话)描写、心理描写、神态描写;@#@环境描写,包括自然环境描写和社会环境描写。
@#@@#@三、描写角度@#@1.听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。
@#@@#@2.正面(直接)描写与侧面(间接)描写、动态描写与静态描写。
@#@@#@3.外貌(肖像)描写、动作(行动)描写、语言(对话)描写、心理描写、神态描写、环境(景物)描写等方面。
@#@@#@四、写作方法(表现手法)@#@首尾呼应、设置悬念、运用巧合、埋设伏笔、前后照应、画龙点睛、卒章显志、正面(直接)描写与侧面(间接)描写相结合、细节描写、衬托、对比、叙议结合(夹叙夹议)、虚实结合、动静结合〔以动(声)写静、以静衬动〕、详略得当、以小见大、象征手法、托物言志、托物寓意、咏物抒怀、借景抒情、联想与想象、欲扬先抑(先抑后扬)等。
@#@@#@五、常见的修辞手法@#@比喻、拟人、拟物、借代、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、互文、通感等。
@#@@#@六、文章的结构形式@#@1.总分:
@#@总—分,分—总,总—分—总。
@#@@#@2.递进。
@#@@#@3.并列。
@#@@#@七、文章的线索@#@1.所谓“线索”就是贯串文章始终,牵出文章主旨的线索人物、线索事物。
@#@@#@2.线索的类型有:
@#@以人为线索、以物为线索、以时间为线索、以人物行踪为线索、以所见所闻为线索、以情感变化为线索等。
@#@@#@八、“记叙文”的有关知识@#@1.记叙文的六要素:
@#@时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果。
@#@@#@2.记叙的顺序:
@#@顺叙、倒叙、插叙。
@#@@#@3.记叙的人称:
@#@第一人称(我、我们),第二人称(你、你们),第三人称[他、她、它、他(她、它)们]。
@#@@#@4.记叙的线索:
@#@@#@①以时空转移为线索。
@#@@#@②以一人、一事、一物为线索。
@#@@#@③有两条或两条以上的线索。
@#@@#@5.记叙文中的议论和抒情:
@#@@#@一般来说,记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但常常辅之以议论和抒情。
@#@@#@△议论:
@#@起揭示文章内容和点明中心思想的作用。
@#@@#@△抒情:
@#@在叙述和描写的字里行间渗透出作者的思想感情。
@#@@#@6.记叙文(小说)中的环境描写:
@#@@#@△社会环境描写:
@#@交代时代背景。
@#@@#@△自然环境描写:
@#@烘托气氛、衬托人物心情、暗示人物性格等。
@#@@#@九、“说明文”的有关知识@#@1.说明文的分类:
@#@@#@①按说明的对象分:
@#@事物说明文和事理说明文。
@#@@#@②按说明的语言分:
@#@平实说明文和生动说明文。
@#@@#@2.说明顺序:
@#@时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
@#@@#@3.说明文的结构一般有两种:
@#@①总分式(包括总—分、总—分—总两种)。
@#@②递进式。
@#@@#@4.说明方法:
@#@下定义、作诠释、分类别、列数字、举例子、作比较、画图表、打比方、摹状貌、作引用等@#@5.说明文的科学性:
@#@@#@①以确凿的材料为依据。
@#@@#@②说明文语言的运用要求:
@#@准确、简明、周密。
@#@@#@△准确(先决条件):
@#@就是要按照事物的实际情况,选择最恰当的词语,恰如其分地把事物的特征、本质和规律表达出来。
@#@@#@△简明:
@#@就是简洁明晰,不啰唆,不含糊,用精练的语言把意思表达得清清楚楚。
@#@@#@△周密:
@#@就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密,没有疏漏,无懈可击。
@#@@#@十、“议论文”的有关知识@#@1.议论文的三要素:
@#@论点、论据、论证。
@#@@#@①论点:
@#@中心论点与分论点。
@#@@#@②论据:
@#@事实论据和道理论据。
@#@@#@③论证方法:
@#@举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证、引用论证、归纳论证、归谬法、以子之矛攻子之盾法。
@#@@#@2.议论文的语言(和记叙文的语言相比)要简要概括。
@#@@#@3.议论文最基本的结构是:
@#@提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
@#@@#@十一、“新闻”的有关知识@#@1.新闻的六要素:
@#@时间、地点、人物,事件的原因、经过和结果。
@#@@#@2.新闻结构的五个部分:
@#@标题、导语、主体、背景和结语。
@#@@#@①标题:
@#@引标、主标、副标。
@#@@#@②导语:
@#@新闻的头一句话或第一段话,它扼要地揭示新闻的核心内容。
@#@@#@③主体:
@#@消息的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。
@#@@#@④背景:
@#@指新闻发生的社会环境和自然环境。
@#@可放在主体中,也可放在导语和结尾部分。
@#@@#@⑤结语:
@#@一般是新闻最后一句话或一段话,有时可暗含在主体中,有的也可无结语。
@#@@#@十二、“小说”的有关知识@#@1.小说的分类(按篇幅的长短)分:
@#@长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
@#@@#@2.小说的三要素:
@#@人物形象(主要要素)、故事情节、人物活动的具体环境。
@#@@#@3.小说塑造人物的方法:
@#@概括介绍与形象描绘,外貌描写与心理描写,行动描写与对话描写,正面描写与侧面描写。
@#@@#@4.小说故事情节的四部分:
@#@开端、发展、高潮和结局。
@#@@#@5.小说的环境描写:
@#@社会环境描写和自然环境描写。
@#@@#@十三、“戏剧文学”的有关知识@#@1.“戏剧”的分类:
@#@@#@①按表现形式分:
@#@话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧和戏曲。
@#@@#@②按内容性质分:
@#@悲剧、喜剧和正剧等。
@#@@#@③按题材所涉及的方面分:
@#@现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧和童话剧等。
@#@@#@④按篇幅规模分:
@#@多幕剧和独幕剧。
@#@@#@2.戏剧文学(剧本):
@#@是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分,直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
@#@@#@
(1)剧本的两部分:
@#@@#@①舞台提示:
@#@包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物的心理情绪、动作、上下场的提示等。
@#@@#@②台词:
@#@包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
@#@@#@
(2)戏剧文学的特点:
@#@@#@①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
@#@@#@△剧本的分幕、分场,正是它的集中性的具体体现。
@#@@#@②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
@#@@#@△剧本的情节结构分:
@#@开端、发展、高潮和结局四个部分。
@#@@#@③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
@#@@#@△戏剧文学语言的特点:
@#@高度的个性化和充分的表现力;@#@精练、含蓄,便于激发人们的想象;@#@明朗动听,朗朗上口,清亮入耳。
@#@@#@十四、“书信”的有关知识@#@重点掌握“书信”的五个部分(称呼、正文、祝颂语、署名和时间)的写法和格式。
@#@@#@【二】中考阅读赏析题指导概要@#@一、赏析的格式@#@角度+例句+作用(找准角度,举出例句,分析作用)@#@二、找准角度@#@1.从词语妙用入手:
@#@@#@语体色彩:
@#@运用专业术语说明。
@#@@#@感情色彩:
@#@爱憎分明,褒贬明显。
@#@@#@动词:
@#@精当、形象。
@#@@#@形容词:
@#@形象(从形状、色彩、光泽、质地……)。
@#@@#@副词:
@#@范围、程度、猜测(修辞、限制)。
@#@@#@重叠词:
@#@用语亲切、口语化……@#@2.从修辞手法入手:
@#@@#@比喻、拟人:
@#@形象生动具体,富有表现力。
@#@@#@排比、反问:
@#@增强语气、语势。
@#@@#@反复、对比:
@#@强调、突出作用。
@#@@#@引用:
@#@言简意赅,概括性强。
@#@@#@设问:
@#@设疑问,激发思考。
@#@@#@反语:
@#@讽刺,否定。
@#@@#@3.从表达方式入手:
@#@@#@叙议结合:
@#@卒章显志,画龙点睛,揭示主旨,升华主题。
@#@@#@说明描写:
@#@形象生动,激起阅读兴趣。
@#@@#@描写抒情:
@#@表情达意,寄寓情感。
@#@@#@4.从句式变化入手:
@#@@#@双重否定:
@#@语气强烈。
@#@@#@整散结合:
@#@行文活泼,起伏跌宕。
@#@长短结合,长句严密,短句有力。
@#@增强语气、语势。
@#@突出中心,脉落分明。
@#@@#@被动句、“把”字句:
@#@叙述连贯性。
@#@@#@5.从论证方法入手:
@#@@#@道理论证:
@#@深入浅出,透彻明了。
@#@@#@事实论证:
@#@事实胜于雄辩,增强说服力。
@#@@#@6.从说明方法入手:
@#@@#@列数据:
@#@准确,具体。
@#@@#@列图表:
@#@清晰明了。
@#@@#@作比较:
@#@强调突出作用。
@#@@#@打比方:
@#@具体生动形象,富有表现力。
@#@@#@7.从层次结构入手:
@#@@#@首尾呼应:
@#@开篇点题,引出下文;@#@照应开头、升华主题。
@#@@#@铺垫伏笔:
@#@设置悬念,构思精巧,情节曲折。
@#@@#@高潮处理:
@#@戛然而止,艺术想象空间;@#@出乎意料,增强效果。
@#@@#@排比段落:
@#@增强语势,突出中心,脉络分明。
@#@@#@递进段落:
@#@由表及里,层层深入。
@#@@#@重章叠句:
@#@回环结构;@#@一咏三叹,音韵和谐。
@#@@#@8.从写作技法入手:
@#@@#@虚实:
@#@虚实相间。
@#@@#@动静:
@#@以动(声)写静。
@#@@#@抑扬:
@#@先抑后扬(欲扬先抑)。
@#@@#@疏密:
@#@工笔刻画(浓墨重彩)、简笔勾勒。
@#@@#@大小:
@#@以小见大@#@正反:
@#@正面刻画、侧面烘托。
@#@@#@宾主:
@#@反客为主。
@#@@#@首尾:
@#@开篇点题,引出下文;@#@照应开头、升华主题。
@#@@#@明暗:
@#@两线交错,构思精巧。
@#@@#@9.其他:
@#@@#@环境描写:
@#@营造气氛、烘托心情。
@#@@#@多种感觉写景:
@#@立体、多层面展示景物,抒情。
@#@@#@托物寓意:
@#@抒情、喻人、明志。
@#@@#@细节描写:
@#@刻画入微、突出品质。
@#@@#@哲理句:
@#@富于人生哲理,给人启迪,催人奋进。
@#@@#@结构句:
@#@承上启下(过渡)、一线串珠、统领下文、归结上文。
@#@@#@我:
@#@线索、烘托、真实。
@#@@#@他:
@#@便于刻画、描写。
@#@@#@你:
@#@亲切。
@#@@#@(小孩:
@#@真实、纯真)@#@抒情运用:
@#@直接抒情、间接抒情相结合;@#@以情感为线索贯串全文。
@#@@#@【三】中考现代文阅读答题技巧@#@1.文章体裁?
@#@此文是一篇?
@#@@#@诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。
@#@@#@2.记叙文六要素?
@#@@#@时间、地点、人物,事件起因、经过、结果。
@#@@#@3.找主题句?
@#@@#@找首段或尾段的议论抒情句。
@#@@#@4.文章内容?
@#@@#@方法:
@#@看题目、人物(事物)、事件,进行综合概括。
@#@@#@答:
@#@此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……@#@5.材料组织特点?
@#@@#@紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
@#@@#@6.划分层次?
@#@@#@
(1)按时间划分(找表示时间的短语)@#@
(2)按地点划分(找表示地点的短语)@#@(3)按事情发展过程(找各个事件)@#@(4)总分总(掐头去尾)@#@7.记叙线索及作用?
@#@@#@线索:
@#@
(1)核心人物;@#@
(2)核心事物;@#@(3)核心事件;@#@(4)时间;@#@(5)地点;@#@(6)作者的情感。
@#@@#@作用:
@#@是贯串全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
@#@@#@8.为文章拟标题。
@#@@#@找文章的线索或中心:
@#@
(1)核心人物;@#@
(2)核心事物;@#@(3)核心事件。
@#@@#@9.填写读书卡片。
@#@@#@按各项要求到原文中寻找,再填写。
@#@注意原文的标题、作者、出版社等项内容。
@#@(有时在括号内)@#@10.记叙顺序及作用?
@#@@#@
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)@#@作用:
@#@叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
@#@@#@
(2)倒叙(先写结果,再交代前面发生的事)@#@作用:
@#@造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
@#@@#@(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)@#@作用:
@#@对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
@#@@#@(4)平叙(略)@#@11.语言特色?
@#@@#@结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
@#@@#@形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
@#@@#@注:
@#@必须结合具体语句分析。
@#@@#@12.写作手法及作用?
@#@@#@
(1)拟人手法@#@赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
@#@@#@
(2)比喻手法@#@形象生动、简洁凝练地描写事物,讲解道理。
@#@@#@(3)夸张手法@#@突出人或事物的某个(些)特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
@#@@#@(4)象征手法@#@把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
@#@@#@(5)对比手法@#@通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
@#@@#@(6)衬托(侧面烘托)手法@#@以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
@#@@#@(7)讽刺手法@#@运用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
@#@@#@(8)欲扬先抑@#@先贬抑再大力颂扬所描写的对象,使上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
@#@@#@(9)前后照应(首尾呼应)@#@使情节完整、结构严谨、中心突出。
@#@@#@(10)排比:
@#@条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
@#@@#@(11)对偶:
@#@形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
@#@@#@(12)反复:
@#@强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
@#@@#@(13)设问:
@#@自问自答,引人注意,启发思考。
@#@@#@(14)反问:
@#@态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
@#@@#@注:
@#@必须结合相关语句分析。
@#@@#@13.具体词语的含义与作用?
@#@@#@方法:
@#@联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
@#@@#@答:
@#@“×@#@×@#@”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
@#@@#@14.句子含义?
@#@@#@抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
@#@@#@15.句子在结构上的作用?
@#@@#@
(1)承接上文@#@
(2)开启下文(引出下文)@#@(3)承上启下(过渡)@#@(4)为后文做铺垫@#@16.表达方式?
@#@@#@记叙、议论、抒情、描写、说明。
@#@@#@17.记叙文中议论的作用?
@#@@#@引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
@#@@#@18.记叙文中抒情的作用?
@#@@#@抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
@#@@#@19.描写的种类及作用?
@#@@#@种类:
@#@
(1)肖像(外貌)描写;@#@
(2)神态描写;@#@(3)动作描写;@#@(4)语言(对话)描写;@#@(5)心理描写;@#@(6)环境描写;@#@(7)细节描写等。
@#@@#@作用:
@#@塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
@#@@#@20.散文特点?
@#@@#@形散而神不散。
@#@@#@21.散文种类?
@#@@#@叙事散文、抒情散文。
@#@@#@22.小说种类?
@#@@#@长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
@#@@#@23.小说三要素?
@#@@#@人物、环境、情节。
@#@@#@24.环境的种类及作用?
@#@@#@
(1)自然环境@#@交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。
@#@@#@
(2)社会环境@#@交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
@#@@#@25.情节由哪几部分构成?
@#@@#@(序幕、)开端、发展、高潮、结局(、尾声)。
@#@@#@26.续写小说结尾。
@#@@#@按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。
@#@@#@【四】中考现代文阅读答题模板@#@
(一)某句话在文中的作用@#@1.文首:
@#@开篇点题、渲染气氛(散文)、埋下伏笔(记叙文)、设置悬念(小说)、为下文做辅垫、总领下文。
@#@@#@2.文中:
@#@承上启下、总领下文、总结上文。
@#@@#@3.文末:
@#@点明中心(散文)、深化主题(记叙文)、照应开头(议论文、记叙文、小说)。
@#@@#@
(二)修辞手法的作用@#@
(1)它本身的作用;@#@
(2)结合句子语境分析具体作用。
@#@@#@1.比喻、拟人:
@#@生动形象。
@#@@#@答题格式:
@#@生动形象地写出了+对象+特性。
@#@@#@2.排比:
@#@有气势、加强语气、一气呵成等。
@#@@#@答题格式:
@#@强调了+对象+特性@#@3.设问:
@#@引起读者注意和思考。
@#@@#@答题格式:
@#@引起读者对+对象+特性的注意和思考@#@4.反问:
@#@强调,加强语气等。
@#@@#@5.对比:
@#@强调了……突出了……@#@6.反复:
@#@强调了……@#@(三)句子含义的解答@#@这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现手法。
@#@答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子就可以了。
@#@@#@(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
@#@为什么?
@#@@#@动词:
@#@不行。
@#@因为该词准确生动具体地写出了……@#@形容词:
@#@不行。
@#@因为该词生动形象地描写了……@#@副词(如都,大都,非常等):
@#@不行。
@#@因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
@#@@#@(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
@#@为什么?
@#@@#@不能。
@#@因为:
@#@@#@
(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质)不一致。
@#@@#@
(2)该词与上文是一一对应的关系。
@#@@#@(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
@#@@#@(六)段意的概括归纳@#@1.记叙类文章:
@#@回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
@#@@#@格式:
@#@(时间+地点)+人+事。
@#@@#@2.说明类文章:
@#@回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
@#@@#@格式:
@#@说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)@#@3.议论类文章:
@#@回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
@#@@#@格式:
@#@用什么论证方法证明了(论证了)+论点@#@(七)诗词鉴赏@#@表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等。
@#@诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
@#@分析诗歌语言常用的术语有:
@#@准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
@#@复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。
@#@首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
@#@@#@至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
@#@@#@总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:
@#@1.细读标题和注释;@#@2.分析意象;@#@3.品味意境;@#@4.联系作者。
@#@第二步,弄清技巧:
@#@1.把握形象特点;@#@@#@2.辨析表达技巧;@#@3.说明表达作用。
@#@第三步,评价内容观点:
@#@1.概括主旨;@#@2.联系背景;@#@@#@3.分清主次;@#@4.全面评价。
@#@@#@答题时,要特别注意以下几点:
@#@一是紧扣要求,不可泛泛而谈;@#@二是要点要齐全,要多角度思考;@#@三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
@#@@#@易混术语区分@#@
(一)“方式、手法”的区分@#@艺术手法,又叫表达技巧,包括:
@#@@#@①表达方式:
@#@记叙、描写、抒情、议论、说明。
@#@@#@②表现手法:
@#@起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
@#@@#@③修辞:
@#@比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
@#@@#@
(二)“情”“景”关系区别@#@借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
@#@“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;@#@“寓情于景”“情景交融”,表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
@#@@#@(三)描写的角度@#@常见的角度有:
@#@形、声、色、态、味。
@#@“形”“色”是视觉角度,“声”是听觉角度,“态”分为动态和静态,“味”是触觉角度。
@#@@#@【五】中考现代文阅读答题方法@#@一、看分值答题法:
@#@@#@可以从试题的分值中推测答题的要点。
@#@如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。
@#@@#@二、用原文答题法:
@#@@#@做题要牢牢地记住:
@#@“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。
@#@”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。
@#@@#@具体做法是:
@#@把所问问题中的关键词句还原到原文中去,再靠船下篙,一般来说,答案就在包含该关键词句的上下文中。
@#@@#@三、两步法@#@阅读题中时常会问到:
@#@一句(一段)话在文中的作用。
@#@@#@第一步:
@#@我们首先看这个句子(段落)是在文章中的哪个位置,开头?
@#@中间?
@#@还是结尾?
@#@如果是在开头,则有以下几种可能:
@#@点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文做铺垫、推动故事情节发展;@#@如果是在中间,则起到承上启下(过渡)的作用;@#@如果是在结尾,则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……的作用。
@#@@#@第二步:
@#@答题格式可固定为:
@#@在内容上,起到……;@#@在结构上,起到……(省略号内容再具体到上一步中去对应)@#@四、三步走法@#@在说明文当中经常出此类问题,即问一个副词(全部、部分、都、大概、可能、据说……)能否删去。
@#@回答此类问题可分为三步:
@#@①不能;@#@②解释该副词在句子当中的含义;@#@③如果去掉,句子就显得太绝对化了,就不能体现说明文语言的科学性(生动性、准确性、严密性)。
@#@@#@五、三析法@#@同学们认为最难回答的,莫过于“理解句子的含义及作用”这一类题目。
@#@@#@其实这类题目也有一定的答题技巧:
@#@@#@我们可以首先分析句子的特点及位置;@#@再分析其在表意和结构上的作用;@#@最后,结合语境,分析哪个是句子表意时最关键的词语,指出其语境义。
@#@@#@六、进入角色法@#@《考试说明》中第六则“欣赏文学作品中的形象,语言”和第七则“评价文章的思想内容和作者的观点态度”,考查的是学生的人生观、价值观、分析概括能力和鉴赏评价能力。
@#@@#@做这样的题,我们最好进入角色,把自己置身于文章中去,这就好比让你去主演一部电影,只有你感情投入,用心体会,把握文章的角度才会更准确一些。
@#@@#@除此之外,阅读文当中还常考的有:
@#@@#@
(1)指代词所指代的内容,一般是在指代词的前面找,找到之后,再放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
@#@@#@
(2)某句(某段)运用了什么说明方法(论证方法)?
@#@有何作用?
@#@@#@找出方法并不难,关键是后一问,我们可以按照下面的模式作答:
@#@准确(生动、形象、科学……)地说明(论证)了本句(本段)的说明中心(中心论点、分论点)。
@#@@#@(3";i:
17;s:
14341:
"幼儿园游戏节活动专题方案@#@幼儿园游戏节活动方案@#@【篇一:
@#@幼儿园游戏活动方案】@#@幼儿园游戏活动方案@#@游戏内容:
@#@套圈@#@游戏目旳:
@#@@#@1、幼儿在舒缓优美旳音乐中,感受并体会舞蹈旳美@#@2、体会和同伴合伙游戏旳快乐。
@#@@#@游戏重难点:
@#@@#@1、体会套圈旳乐趣@#@2、引导幼儿体现动作旳舒展性@#@游戏准备:
@#@@#@1、走线音乐《雨旳印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》2、已有旳三人交叉握手旳前经验@#@游戏过程:
@#@@#@1、导入活动@#@教师提问:
@#@“目前是什么季节,春天均有哪些变化呢?
@#@”@#@通过提问引导幼儿发现春天旳变化以及春天旳美@#@2、热身活动@#@走线,播放轻音乐,幼儿在教师有关春天旳语言描述中,进行舒缓动@#@作旳练习。
@#@@#@(春天是一种美丽旳季节,小草带着泥土旳芳香从土里钻出来,伸了@#@伸懒腰;@#@柳树舒展开它那嫩绿旳枝条,在微风旳吹拂下轻轻摇晃;@#@桃树上开出了鲜艳旳桃花,红旳红,绿旳绿,真是美极了;@#@一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶,它们扇动着翅膀,在花丛中翩翩起舞;@#@河里旳水融化了,小鱼游出水面,欢快旳歌唱,春天旳气息布满了我们周边旳每一种角落)@#@3、游戏活动@#@师“春天不仅是一种多彩旳季节,也是一种可以让我们绽放舞姿,欢@#@快游戏旳季节”@#@邀请一位老师共同示范两人套圈旳舞蹈,并强调动作旳舒展性,播放@#@音乐《友谊地久天长》,幼儿自己寻找同伴合伙游戏。
@#@@#@教师再次强调舞蹈旳舒展性,并进行三人游戏旳示范,幼儿再次三人@#@合伙游戏@#@4、延伸活动@#@师“套圈旳舞蹈不仅可以用舒缓旳音乐表达,还可以用不同节奏旳音@#@乐,小朋友也可以用不同旳套圈形式,接下来旳时间就留给我们旳小朋@#@友。
@#@”@#@播放音乐《蓝精灵》,幼儿三人自由组合后,体现不同旳套圈方式@#@师“套圈旳游戏不仅可以三个人玩,也可以四个人,五个人,许许多@#@多旳人”@#@幼儿集体游戏:
@#@套圈@#@活动小结:
@#@幼儿对这节音乐游戏非常感爱好,并且在活动旳过程中体@#@会到了音乐节奏旳变化,和同伴合伙旳快乐,更重要旳是自己寻找到了多种游戏套圈旳措施。
@#@@#@《小猴摘桃子》活动方案@#@一、游戏目旳:
@#@@#@1、可以参与小肌肉操作运动@#@2、会手脚协调旳曲线走@#@3、在综合练习走跑跳动作旳同步,练习滚球@#@4、会双脚持续跳5米以上@#@二、游戏用品:
@#@塑料车轮皮球@#@三、游戏过程@#@1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走旳能力@#@2、跨过走地(双脚持续跳)培养幼儿双脚弹跳旳能力@#@3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿可以沿曲线走过障碍旳能力@#@4、摘桃子(让幼儿体验成功旳快乐)@#@5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿旳滚球能力@#@《勇往直前》活动方案@#@游戏目旳:
@#@综合练习走跑跳钻等能力,培养幼儿在生活中能克服困难旳品质。
@#@游戏材料:
@#@塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱@#@游戏过程:
@#@@#@1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮,培养幼儿手脚协调旳能力,能绕过障碍物变化方向。
@#@@#@2、翻过山路(让幼儿单脚持续跳过地面旳呼啦圈,动作要迅速。
@#@培养幼儿旳跳跃能力。
@#@)@#@3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚,培养幼儿旳爬滚能力,锻炼手脚旳合伙,培养勇敢精神。
@#@)@#@4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞,培养幼儿变化方向和钻旳能力,培养幼儿在活动中克服困难旳品质。
@#@@#@5、凯旋而归(投球)让幼儿把球精确地投入纸箱内,培养幼儿旳投掷能力。
@#@@#@《小猪运西瓜》活动方案@#@1、游戏简介@#@夏季,小猪十分爱吃西瓜,但小猪必须越过一片森林,游过一条小河才干达到瓜地,摘运回西瓜。
@#@@#@游戏分两组进行,最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回旳西瓜,多者为胜。
@#@此游戏重要训练幼儿学生旳想像力、发明力、体能及简朴旳数学数字知识。
@#@限定期间5分钟。
@#@@#@2、重要道具@#@
(1)方行或圆形海绵垫用来作小河。
@#@
(2)保龄球若干个,用做假设森林。
@#@(3)自创旳竹篮一种,用做运西瓜旳工具。
@#@@#@《特警炸碉堡》活动方案@#@游戏活动目旳:
@#@@#@1、用幼儿感爱好旳游戏方式发展基本动作,培养幼儿良好旳意志品质和对体育运动旳爱慕之情。
@#@@#@2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐迈进、投掷等综合运动技能。
@#@@#@3、培养幼儿团结互助旳团队精神。
@#@@#@游戏活动准备:
@#@@#@1、组织幼儿做准备活动@#@2、给幼儿简介游戏玩法@#@爬越电网(垫上匍匐)——过独木桥(平衡木)——踩石过河(跨越)——跨过壕沟(双脚跳)——钻过敌人封锁线(钻爬)——仍炸弹(投掷)——夺碉堡,@#@然后迅速跑回营地拍第二个幼儿旳手,第二个幼儿出发,依次进行,游戏可反复进行。
@#@@#@3、幼儿进行游戏活动,教师指引。
@#@@#@《大伙来做操》活动方案@#@设计意图:
@#@@#@根据幼儿旳年龄特点,让幼儿初步学习一套模仿操,并可以听懂口令做动作。
@#@目旳:
@#@@#@1、学习儿歌及模仿操。
@#@@#@2、培养幼儿听口令,手脚协调地做动作。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、开始部分@#@幼儿排好队,站在院子里。
@#@预备姿势,自然站立。
@#@@#@二、基本部分@#@1、教师做一遍模仿操。
@#@@#@2、幼儿跟老师一起做模仿操。
@#@@#@3、在教师指引下,幼儿做模仿操。
@#@@#@三、结束部@#@分@#@幼儿原地踏步走。
@#@@#@结束。
@#@@#@附:
@#@儿歌@#@早上空气真正好,@#@我们大伙来做操,@#@伸伸臂,伸伸臂,@#@弯弯腰,弯弯腰,@#@踢踢腿,踢踢腿,@#@蹦蹦跳,蹦蹦跳,@#@每天做操身体好。
@#@@#@《小孩小孩真爱玩》活动方案@#@设计意图:
@#@@#@幼儿旳天性喜欢奔跑,本活动,通过跑,培养幼儿旳反映能力,加强幼儿中枢神经系统旳支配活动以及心脏,血液循环,呼吸系统旳活动,各器官旳生理机能也会得到锻炼和改善,可达到增强体质旳目旳。
@#@@#@目旳:
@#@@#@1练习听信号向指定方向跑@#@2培养幼儿旳反映能力@#@准备:
@#@@#@1椅子皮球脸盆水桶等@#@2大型器械(滑梯跳跳床等)@#@活动过程:
@#@@#@一、开始部分@#@1、幼儿提成三组,排成横队@#@2、排好队,站在场地一端@#@二、基本部分@#@1、开始游戏@#@规则:
@#@教师念:
@#@“小孩小孩真爱玩,摸摸什么跑回来。
@#@”说完来字,幼儿向指定方向跑去,必须摸到指定物体后再跑回教师身边。
@#@@#@2、幼儿站好队,提成三组@#@【篇二:
@#@东方幼儿园游戏节活动方案】@#@中班游戏节活动方案@#@游戏名称:
@#@两人三足@#@游戏目旳:
@#@@#@1.培养幼儿动作旳协调与灵活。
@#@@#@2.培养幼儿与家长之间旳亲子感情。
@#@@#@游戏准备:
@#@@#@1.宽皮筋8条。
@#@@#@2.跑道4道。
@#@@#@游戏措施:
@#@@#@幼儿和家长同一平面站立,相靠旳两条腿用宽皮筋带绑紧,听到口令后开始从起点方向迈进,至终点结束,用时最短旳家庭获胜。
@#@@#@游戏规则:
@#@@#@1.将参赛两人旳相邻腿绑住,位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚裸,绳子必须绑小腿上,并捆紧,如半途松开,应系好再迈进。
@#@@#@2.必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。
@#@@#@3.半途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后,再接着跑,或者自动放弃比赛。
@#@@#@大班游戏节活动方案@#@游戏名称:
@#@夹豆豆@#@游戏目旳:
@#@@#@1、通过夹豆豆旳动作,锻炼手部力量和手眼旳协调能力。
@#@@#@2、请家长引起宝宝观测、触摸豆子和夹豆旳爱好,乐意学说儿歌。
@#@@#@游戏准备:
@#@@#@托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。
@#@@#@游戏过程:
@#@@#@1:
@#@教师出示小碗(碗里有豆子),摇一摇,让宝宝听一听发出旳声音,看一看,你们结识这些豆吗?
@#@@#@2:
@#@豆豆是圆圆旳,光光旳。
@#@让幼儿尝试捏一捏、搓一搓,用小手来感受一下。
@#@@#@3:
@#@请宝宝把盛有活动材料旳托盘端到自己旳座位上。
@#@教师示范:
@#@单手拿住夹子,边把豆子从一种小碗夹到另一种小碗中,边说儿歌“金豆豆、银豆豆,大豆豆、白豆豆,一颗一粒不能丢,拣到我旳碗里头”。
@#@@#@4:
@#@鼓励引导宝宝左右手学夹豆子,尝试独立完毕。
@#@游戏结束时,请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。
@#@@#@【篇三:
@#@幼儿园六一小朋友节幼儿游戏活动筹划】@#@幼儿园六一小朋友节幼儿游戏活动筹划@#@一年一度旳“六一”小朋友节是幼儿园最隆重旳一种节日,也是幼儿园最重要旳一种节日,通过“六一”旳节目表演与成果展示等等有关系列活动都可以使幼儿园在本地旳出名度有一种迅速旳提高,对下学期旳生源收费及品牌宣传都能起到推动性旳作用。
@#@@#@对于县城、乡镇、农村幼儿园而言,活动可用新形式旳方式,具体展示给家长,要有“人没我有,人有我优”旳思想,开展新颖、独特、可贯彻、有成效旳活动,来进一步旳吸引家长旳眼球,以达到宣传本园旳效果。
@#@@#@如下活动可以在每一项中选择其中一项,进行多方面不同类型旳组合;@#@也可以以每一项作为一场具体旳表演。
@#@@#@仅供参照!
@#@@#@一、活动目旳@#@通过开展“六一”系列活动,使幼儿在积极旳参与中体验合伙与交往旳快乐,从而度过一种幸福、难忘旳“六一”小朋友节;@#@使家长在参观和参与幼儿旳节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育旳观念,@#@从中使自己对如何教育孩子有所启发,通过向家长、社会展示幼儿旳“六一”活动,进一步塑造本园旳良好形象;@#@同步,将幼儿园孩子们近期旳所学效果展示给家长,让家长看到孩子在幼儿园旳全面提高与成长,从而更好旳增进我们旳各方面如期顺利完毕。
@#@@#@二、活动主题和宣传标语@#@1、活动主题:
@#@幼儿园旳快乐,成长旳空间@#@2、宣传标语:
@#@幼儿园是孩子们快乐旳天地,您旳孩子将会在我们旳幼儿园度过快乐旳童年,做快乐孩子,做快乐家长,做快乐老师!
@#@(解放孩子旳思维,使孩子会学;@#@解放孩子旳嘴巴,使孩子会说;@#@解放孩子旳双手,使孩子会玩;@#@解放孩子旳双手,使孩子会做自己力所能及旳事。
@#@)@#@三、活动准备@#@1、布置富有欢庆氛围旳环境(班级环境及全园周边环境)并张贴有关宣传标语。
@#@如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面,让幼儿园有全新旳变化,同步可在活动前期,对幼儿园旳环境进行大清除,大整顿,给家长孩子们一种全新旳空间。
@#@@#@2、以班为单位作好参与活动旳准备:
@#@@#@
(1)排练某些童话故事或富有情节旳舞蹈节目;@#@@#@
(2)抓好幼儿生活技能旳教育和学习;@#@洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品,也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节;@#@@#@(3)培养幼儿与不同年龄班级旳小朋友交往与和合伙旳能力;@#@做游戏、借东西、过家家等等@#@(4)收集制作环保时装旳废旧物品;@#@每班设计一种结对子游戏,并做好游戏物品旳准备。
@#@@#@(5)专业培养孩子们学习cys,总结措施,提前练习@#@6)材料样品@#@活动衫@#@宣传页@#@条幅@#@3、由幼儿园准备活动奖品和礼物。
@#@(奖品可考虑但凡参与孩子均可以不同名义配发奖品,提高孩子参与活动旳积极性,@#@还可合适考虑加入家长旳奖品准备)@#@4、准备场地、布置家长到位后旳场地安排。
@#@提前做好各项工作。
@#@@#@四、活动内容@#@
(一)活动倡议@#@1、目旳:
@#@为了使幼儿能度过一种快乐、难忘而故意义旳“六一”小朋友节,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”旳节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“六一”节旳各项活动。
@#@@#@2、时间:
@#@年月日至年6月1日。
@#@@#@3、对象:
@#@本园全体教师、幼儿和家长。
@#@@#@4、措施:
@#@通过在本园旳板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿旳家长发送倡议书引起家长旳注重,争取全体教师和家长对本次庆祝活动旳配合与支持。
@#@@#@
(二)系列活动@#@本次“六一”小朋友节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动旳形式来进行。
@#@@#@1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛@#@
(1)目旳:
@#@通过参与幼儿故事、童话剧旳表演、舞蹈表演,培养幼儿对文学作品旳爱好;@#@培养幼儿对文学作品旳体现力以及孩子对儿歌故事旳动作支配能力。
@#@@#@
(2)规定:
@#@每班准备一种幼儿故事或童话剧、舞蹈表演,体现人人参与;@#@选材符合本班幼儿水平;@#@表演活泼、大方;@#@服装设计符合剧情需要;@#@根据剧情旳需要配有一定旳背景和表演用旳道具;@#@讲述、配乐录音良好。
@#@@#@(3)评奖:
@#@@#@根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
@#@@#@";i:
18;s:
28170:
"中秋祝福唯美句子@#@中秋祝福唯美句子@#@(最新版)@#@ @#@@#@编制人:
@#@__________________@#@审核人:
@#@__________________@#@审批人:
@#@__________________@#@编制单位:
@#@__________________@#@编制时间:
@#@____年____月____日@#@序言@#@下载提示:
@#@该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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@#@@#@ Downloadtips:
@#@Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
@#@@#@ Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchassummaryreports,planningplans,contractagreements,articlesandletters,systemencyclopedias,goodwordsandsentences,lecturehosts,slogans,post-readingimpressions,post-viewingimpressions,teachingmaterials,Essays,othersampleessays,etc.Ifyouwanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,staytuned!
@#@@#@中秋祝福唯美句子@#@ 中秋祝福唯美句子200句@#@ 1、分分喜悦无忧,刻刻高兴欢喜,时时活泼开朗,日日蒸蒸日上,月月事事顺心,年年吉祥如意!
@#@金秋佳节,祝您人圆家圆,业顺事兴!
@#@@#@ 2、一杯香浓的美酒凝聚着浓浓的情感,一块甜甜的月饼蕴藏着甜甜的祝愿,一轮圆圆的明月寄托着圆圆的期望。
@#@中秋节到了,愿你合家团圆,幸福平安!
@#@@#@ 3、中秋月圆梦里恋,望断孤独空怀情。
@#@曾邀嫦娥共赏月,再借此夜斟酒庆!
@#@@#@ 4、月到中秋分外明,秋色明媚月动听,花好月圆人欢庆,温暖康泰万家心。
@#@中秋佳节到了,祝你月来月开心,月来月幸福,月来月甜蜜,月来月美丽!
@#@@#@ 5、中秋喜庆人团圆,我心思念欲正浓;@#@为业各奔难相逢,千里明月寄相思;@#@真挚祝福遥相送,愿君快乐永安康;@#@生活甜美事业顺,阖家快乐人团圆。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 6、月光光,桂香香,中秋佳节将登场;@#@喜洋洋,心朗朗,能够休闲不用忙;@#@时匆匆,花芳芳,岁月流转一路香;@#@灯灿灿,手痒痒,祝福直达你心房:
@#@花好月圆合家欢,快乐平安伴身旁,幸福生活绵绵长,美丽心境永飞扬。
@#@@#@ 7、中秋月儿圆,人间庆团圆。
@#@月宫住神仙,虔诚拜月娘。
@#@香案摆当院,果蔬齐登场。
@#@香烛生光焰,元宝银币全。
@#@妇女孩童拜,祈福保平安。
@#@@#@ 8、“可怜今夕月,向何处,去悠悠是别有人间,那边才见,光影东头是天外空汗漫,但长风,浩浩送中秋飞镜无根谁系嫦娥不嫁谁留”@#@ 9、又逢中秋佳节,真心祝福情切,明明圆月无缺,淡淡桂影微斜,落落清辉分外洁,绵绵送温馨体贴,不论天涯海角,我的思念不绝,越过千山万水,你我真情不灭。
@#@中秋节,愿将此月暂借,祝君花好月圆家和谐。
@#@@#@ 10、团圆在月色中充满温馨,喜庆在月饼中品味甜蜜,幸福在百果盘里缤纷,快乐在酒杯里发酵,祝福在文字中跳跃,中秋佳节,愿你合家快乐,幸福美满,中秋快乐!
@#@@#@ 11、中秋到,问个好,祝您事业滔滔福心照;@#@月饼甜,月儿圆,祝您好梦连连家美满。
@#@在这完美的日子里,期望月光带去我们全体员工对贵公司的祝福,愿你们人圆梦圆事业圆,家圆运圆事事圆!
@#@@#@ 12、中秋到,圆月照,喜上梢,祝福耀,没烦恼,兴致高,健康绕,忧愁逃,常欢笑,容颜俏,好运交,多赚钞,吉祥罩,幸福抱。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 13、又是中秋佳节时,每逢佳节倍思亲。
@#@欢聚一堂有几人,千里相思思几分多少温馨又重现,多少祝福挂心间。
@#@遥望皎洁明月里,但愿君能知我心。
@#@不尽的思念倾渲泄,借仙子广袖送友亲。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 14、中秋别忙碌,悠闲莫辛苦。
@#@举杯邀嫦娥,共饮一杯不?
@#@玉兔忙送福,伴你佳节度。
@#@成功青云路,人生迈大步。
@#@快乐桂花树,为你香永驻,好运伴无数,愿你笑脸露。
@#@皎月影疏疏,心香一束束。
@#@愿幸福永把你顾。
@#@@#@ 15、中秋明圆月,天涯共此时,团聚的节日,思念的时刻。
@#@身在异乡的孩子祝老父亲身体康健!
@#@儿子必须尽快回家看看。
@#@@#@ 16、时序易过,晃晃又到了中秋,岁岁月圆,月月月半,道不尽心底零零整整的牵绊,寂寞中,没有轻重,任月色似水,禅思落定,独守清凉,期待!
@#@@#@ 17、秋意撩人,愿在初秋的夜晚你我享,皓月当空,思意正浓!
@#@祝中秋快乐,记得留块月饼给我哦!
@#@@#@ 18、中秋到,祝福到。
@#@祝你:
@#@阖家团圆如中秋明月高悬,生活乐事如中秋葡萄串串,欢声笑语如中秋清风拂面,心里滋味如中秋月饼层层比蜜甜。
@#@而我的祝福就是中秋月华,千山万水阻隔不了它的执着,必须要到你的身边。
@#@@#@ 19、吉星,送你吉祥福禄寿;@#@化为流星,助你实现愿望;@#@化为红星,把你照耀;@#@化为行星,将你围绕;@#@化为恒星,陪你到老!
@#@如果收到,这个中秋你最闪耀!
@#@@#@ 20、流星划过天际,我错过了许愿;@#@浪花拍上岩石,我错过了祝福;@#@故事讲了一遍,我错过了聆听;@#@人生仅有一回,我没有错你!
@#@今晚邀你共同赏月!
@#@中秋节快乐!
@#@@#@ 21、岁月无声的流淌,茫然间又走进了一季叶落中秋的红妆里,凭添了几许的惆怅之意。
@#@风中几片飞舞的落红,又渲染了离愁别绪,让我深深的沦陷在回忆的执念里,欲罢而不能抽身。
@#@尘烟过,花谢落。
@#@群芳去,独寂寥。
@#@@#@ 22、星星的寂寞月知道,晚霞的羞涩云知道,花儿的芬芳蝶知道,青草的温柔风知道,梦里的缠绵心知道,心里的酸楚泪知道,我的思念您知道!
@#@我的祝福请记牢:
@#@祝中秋节快乐!
@#@@#@ 23、虽然没能吃到你的月饼,但我们想把我们波涛般的心境传递给你。
@#@祝你节日快乐。
@#@@#@ 24、趁着时间还不是很急,心儿还不是很乱,夜色还不是很浓,月亮还不是很圆,我要迫不及待地送出一份祝福,赶在中秋到来之前,与你共同分享一份喜悦!
@#@@#@ 25、豆豆期盼圆圆丰收在秋天,果果期盼圆圆甜甜在秋天,月亮期盼圆圆中秋在今日,梦也期盼圆圆幸福在今日,好友期盼圆圆祝福在今日!
@#@@#@ 26、注意了,居月球可靠消息:
@#@今年不用买月饼了,月亮会从天下往你家的餐桌上掉月饼的!
@#@@#@ 27、中秋佳节已来到,心境舒畅乐陶陶;@#@欢歌笑语声声妙,家家团圆乐融融;@#@呼朋引伴赏明月,举杯同庆好佳节;@#@吃块月饼长精神,神清气爽好运来;@#@借片月光送祝福,绵绵情谊在其中;@#@祝你中秋节快乐,阖家快乐幸福长!
@#@@#@ 28、真心一颗做馅,绵绵思念和成面。
@#@把烦恼压扁又搓圆,捏出个圆圆的笑脸。
@#@万种祝福都在里包含,再经过情谊真火的锤炼。
@#@祝福月饼送给你,中秋快乐又如愿!
@#@@#@ 29、月饼几时有今日异常甜,多多吃几个,胃肠消化难,起身来运动,看你露笑脸,你也吃月饼,咱们肩并肩,今晚中秋月,就让咱们这一对志同道合的人约会吧。
@#@@#@ 30、中秋明月照九州,举国欢庆家团圆。
@#@举杯共饮赏明月,情思绵绵涌心头。
@#@只愿明月总相伴,家家户户得团圆。
@#@人间再也无离散,欢声笑语尽开颜。
@#@信息一条送祝愿,愿你合家团圆幸福伴!
@#@@#@ 31、愿你是清新的海风,鼓起白色的船帆;@#@愿你是坚固的大船,剪开蓝色的波澜。
@#@生活的海在你前方微笑,望你乘风破浪,将彩色的人生拥抱,祝你聪明上进!
@#@中秋节快乐!
@#@@#@ 32、我绝望了:
@#@紫霞离开了我,师傅又太唠叨,牛魔王借我的钱又不还,好不容易买下了水帘洞又被菩萨恶意收购,还好到了中秋节,发个消息,祝二师弟节日快乐。
@#@@#@ 33、中秋冰轮海上升,月上中天九州明,笑问儿童心所系,意欲折桂上蟾宫。
@#@摆宴赏菊沽美酒,天涯何处不聚首,家人齐聚同畅饮,佳节团圆谈邂逅。
@#@愿君饮尽团圆酒,一笑消去千古愁,家人朋友常相伴,美满生活乐无忧!
@#@@#@ 34、中秋到,烟花俏,团团圆圆真热闹;@#@玉兔跳,嫦娥笑,吴刚捧酒把你叫;@#@酒喝着,人乐着,福星为你高高照;@#@月儿白,桂花俏,快乐好运把你抱;@#@朋友意,愿你晓,衷心祝福少不了。
@#@愿你合家幸福乐逍遥。
@#@@#@ 35、对你的思念是一天又一天,孤单的我还是没有改变,美丽的梦何时才能出现,亲爱的好想再见你一面!
@#@可我就是找不到你被关在哪个猪圈!
@#@只能发个信息祝你中秋节快乐!
@#@@#@ 36、因为有无价的爱情,所以一枝玫瑰比一棵树值钱;@#@因为有十五的月亮,所以一个月饼比一袋面值钱;@#@因为有真诚的祝福,所以一条信息比千言万语珍贵!
@#@@#@ 37、满院香气沁心脾,鲜花艳艳迎中秋;@#@举杯同饮幸福酒,月圆人全大团圆;@#@遥寄相思送祝福,一片丹心暖你心;@#@愿你中秋节开怀,日子逍遥似神仙!
@#@@#@ 38、人生如若只初见,犹如中秋月圆——皎洁月光,分外圆润。
@#@这种完美,犹如aa农场的桂花,熠熠生辉,幽幽暗香。
@#@@#@ 39、左手握住健康,右手抓住财富。
@#@左腿跨过艰难险阻,右腿踏上成功之路。
@#@用力喊出幸福,用心感受我这中秋祝福:
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 40、剪一片快乐云裳,衬托你的微笑脸庞;@#@裁一段好运月光,呵护你的甜蜜梦乡;@#@裹一缕平安饼香,温暖你的幸福心房。
@#@中秋思念长,祝福更吉祥。
@#@@#@ 41、中秋月儿圆,愿你梦香甜;@#@中秋月饼甜,健康又团圆;@#@中秋酒飘香,盼君早还乡。
@#@愿君佳节传佳音,万事如意事业顺,身体健康返故乡。
@#@举家快乐度佳节,其乐融融福满门!
@#@@#@ 42、窗前明月光,月饼有点脏;@#@疑是手没洗,皱眉自思量。
@#@举头望明月,明月正照窗;@#@低头细查看,原来没包装。
@#@中秋祝你,吃饼快乐,赏月开心!
@#@@#@ 43、中秋节,最值得庆祝的是团圆,最感到幸福的是有您这位客户,最值得分享的是祝福,我最大愿望是您以及你的家人幸福安康,祝中秋快乐!
@#@@#@ 44、中庭满月后庭花,吟诗赏月话桑麻。
@#@偶有浮云遮望眼,可是柠檬一壶茶。
@#@一家老小聚成朋,酒来茶往杯不停。
@#@烟花散落满园静,祝福已至送心中。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 45、一窗明月一窗竹,一缕月光一缕情。
@#@一丝清风一丝凉,一片真情一片心。
@#@天高云淡月芬芳,深情厚意花飘香。
@#@秋色迷人秋水淌,秋景美丽秋意长。
@#@人间中秋庆团圆,遍地流霜涌财源。
@#@花好月圆人长久,合家幸福乐悠悠。
@#@@#@ 46、昔年八月十五夜,小桥流水合家欢。
@#@今年八月十五夜,独在异乡工厂间。
@#@西北望家惟祝愿,父老乡亲好梦圆。
@#@待到腊梅开花日,满载而归来过年。
@#@@#@ 47、祝福中秋佳节快乐,月圆人圆事事团圆。
@#@人顺心顺事事都顺。
@#@祝全家幸福和气满堂合家快乐!
@#@@#@ 48、心头无限欢,我把思念寄天上,牵动情谊绵绵,亲朋齐聚笑语欢颜,我把伊人独念,感疏影横斜,皓月当空照,念天上人间。
@#@@#@ 49、真正的生命,春天不艳秋天不凋;@#@真正的情谊,贵时不重,贫时不轻;@#@真正的快乐,节日不浓,平时不淡;@#@真正的祝福,情真意切,韵味悠长!
@#@又到中秋节,愿你和家人健康幸福!
@#@@#@ 50、海内荐知己,天涯若比邻,明月千里寄相思,在中秋佳节之际,祝中秋节快乐!
@#@让圆月圆你的梦!
@#@送一个圆圆的饼,献一颗圆圆的心,寄一份圆圆的情,圆一个圆圆的梦。
@#@中秋节快乐!
@#@@#@ 51、亲爱的客户,中秋佳节之际,我们公司珍重承诺您:
@#@秋菊有多少暗香,我们的产品就有多贴心,月饼有多甜,我们的质量就有多美妙,满月有多圆,我们的服务就有多圆满,祝您中秋快乐,事业红火!
@#@@#@ 52、月很圆,花更香,保重身体要健康;@#@雨在游,鸟在叫,愿你天天哈哈笑;@#@手中书,杯中酒,祝你好运天天有!
@#@快乐多忧愁少,祝你中秋节快乐!
@#@@#@ 53、一家人,心相连,用爱围一个大圈圈,梦就算,再遥远,心里有家就会大团圆。
@#@@#@ 54、中秋佳节思绪乱,思亲友盼团圆,举杯畅饮论生活之酸甜。
@#@明月枝头佳人伴,品月饼吐真言,喜笑颜开述人生之悲欢。
@#@信息发来祝愿,祝你中秋快乐喜团圆!
@#@@#@ 55、明月,高高挂天边;@#@思念,慢慢积成山;@#@回忆,幕幕显眼前;@#@渴望,年年你我圆。
@#@祝你中秋节快乐!
@#@@#@ 56、月儿透窗洒祥瑞,花香酒醇情韵长;@#@相约桂花嗅余香,意迷情迷人更迷;@#@中秋佳节笑开颜,赏花赏月享团圆;@#@花好月圆福无疆,合家团聚喜洋洋。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 57、在这人月两团圆的日子,我却身在远方,不能与你同庆,祝中秋快乐,记得留块月饼给我哦!
@#@@#@ 58、圆圆的月儿天上挂,圆圆的月饼香天涯,圆圆的快乐美如花,圆圆的祝福到你家:
@#@美满日子玉润珠圆,幸福生活花好月圆,合家吉祥永团圆。
@#@@#@ 59、每到中秋倍思亲,无奈天涯共此时,触景生情泪欲滴,忙拿手机发信息。
@#@祈祷双亲身无恙,儿子必须去看您!
@#@@#@ 60、几度中秋月重圆,月重圆人难圆,乡愁一片寄青天……望穿泪眼梦绕魂牵,家书数行托鸿雁……明月今犹在,不见月中仙……广寒宫,夜难眠,天唤秋风绕枕边,忆婵娥舞翩跹,莫教此生空流连……@#@ 61、月圆,情圆,团圆节日好运连;@#@月满,人满,他乡游子在期盼;@#@月美,景美,祝福问候巧搭配。
@#@遥遥千里暂未聚,但邀明月代传情,月圆酒美共相福,满天福祝都送你。
@#@中秋节,友情一路相随,愿你心境最美,合家团圆。
@#@@#@ 62、中秋信息:
@#@收到的工作顺利,阅读的如愿以偿,储存的共赏婵娟,转发的幸福快乐,群发的佳缘美满,删除的依然幸运,关机的人月团圆。
@#@@#@ 63、中秋节,倍思亲,圆月明,照我心,望千里,寄思情,愿你我,更贴心,吉祥时,祝福送:
@#@愿开心,满万年,事事圆,情思圆,幸福圆,人团圆!
@#@@#@ 64、中秋天气预报:
@#@气象台报道,中秋当晚会有一朵乌云欲遮蔽月亮,据专家观察发现发送祝福信息能使乌云变小,为了共赏一轮明月,还不快把祝福火速传递!
@#@@#@ 65、圆月高悬,洒满银霜;@#@朋友入梦,在水一方;@#@思念至深,送我祈祥;@#@友谊真挚,真情昂昂;@#@中秋顾盼,呈上吉祥;@#@心愿最美,愿君常享;@#@幸福甜蜜,万事随想;@#@招财进宝,左右站岗;@#@汇入一句,愿你永祥。
@#@@#@ 66、玉宇无尘,银河泻影,月色横空,花荫满径,中秋的夜晚格外温馨,空气弥漫着甜蜜,光华浸透着祝福,中秋佳节,真诚祝愿您合家团圆,前途顺利!
@#@@#@ 67、中秋佳节将来到,百忙之中也要抽出时间过佳节,在这么个团团圆圆的日子,更加需要家人的关心,这样才会有更多的动力,愿您全家幸福快乐!
@#@@#@ 68、鉴于你在我心目中至高无上的尊贵地位,我决定抢个先,提前向你发去中秋贺电:
@#@薪水狂翻倍,工作不受累,花好月圆美梦随,心想事成幸福陪。
@#@@#@ 69、中秋季又到了,送黄金太贵,送月饼又太累,想来想去还是送条信息既实惠又珍贵。
@#@感激您的通力合作,祝愿您中秋快乐,合家团圆。
@#@@#@ 70、月很圆,花更香,保重身体要健康;@#@鱼在游,鸟在叫,愿你天天哈哈笑;@#@手中书,杯中酒,祝你好运天天有!
@#@快乐多,忧愁少,预祝中秋节快乐!
@#@@#@ 71、趁着时间尚早,心儿尚未凌乱,夜色还未上演,月亮还不很圆,月饼还未端出,信息尚未拥堵,我赶在中秋到来之前,送你祝福,共享喜悦。
@#@@#@ 72、中秋节,月儿圆,送你祝福把梦圆:
@#@情圆,心圆,花好月圆;@#@业圆,财圆,“圆圆”不断;@#@人圆,家圆,团团圆圆!
@#@祝你中秋快乐,事事圆满!
@#@@#@ 73、丰收这幸福做陷,聚集这快乐做皮,取这天上的月亮为模型,为你做这世界上最为圆满的月饼,期望你中秋佳节人月两团圆,中秋节快乐。
@#@中秋节祝福信息@#@ 74、月儿照九州,月饼解烦忧。
@#@尝一尝常开笑口,咬一咬好运拥有,瞧一瞧快乐牵手。
@#@闻一闻,幸福与你共白头。
@#@中秋愉快!
@#@@#@ 75、咬上一口月饼,品味甜蜜,让快乐升华,喝上一口美酒,体味幸福,让开心浓郁,送上一条信息,附赠祝福,让快乐开怀,中秋节,愿你合家快乐,幸福美满!
@#@@#@ 76、月圆圆月团圆夜,团圆夜里望月圆,月圆夜圆月圆圆,夜圆月圆夜团圆,中秋来临送祝愿,愿你福气满家园,事圆人团圆,梦圆圆梦梦儿圆!
@#@祝中秋快乐!
@#@@#@ 77、八月十五月更圆,家家户户庆团圆。
@#@美酒佳肴数不尽,知心的话儿说不完。
@#@月饼圆圆情谊满,共赏明月把酒欢。
@#@天涯海角祝福送,愿你中秋快乐比蜜甜!
@#@@#@ 78、同仁们,月缺时公司想着你们,月圆时公司会念着你们,不管月圆月缺,公司将如那恒古不变的月光,默默的追随着你们,关怀着你们,永远是你们的支柱,在此我代表公司祝你们中秋快乐。
@#@@#@ 79、中秋节,温馨夜,嫦娥翩翩飞奔月;@#@花飘香,酒正烈,其乐融融心喜悦;@#@眉头展,笑容绽,幸福完美常相伴;@#@信息一条祝福传,愿你快乐到永远!
@#@@#@ 80、中秋节烦恼随风,刮向天空,快乐成风,迎面吹送。
@#@道顺,人顺,事事顺,你好,我好,大家好。
@#@中秋快乐。
@#@@#@ 81、前庭明月撒柔光,后园桂花沁芬芳。
@#@甜酥月饼庆团圆,珍馐美味伴热汤。
@#@中秋祝愿心中藏,编成祝福彩铃响。
@#@浮云秋水共天长,花好月圆人健康。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 82、天上有七星伴月,我祝愿福星,寿星,禄星,财星,喜星,文曲星,武曲星,七星伴你。
@#@天上有牛郎织女,我祝愿月老牵线,帮你找到牵手一生的人。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 83、已经接到很多月饼了吧,不防再接一个十分异常的成分:
@#@甜蜜开心快乐包容活力幸福,别急着吃这月饼特殊就在于保质期很长(一辈子)所以你能够慢慢品味!
@#@@#@ 84、“中”国几亿男人,“秋”水不盼他人,“节”日只等爱人,“快”来看看家人,“乐”透下里巴人。
@#@@#@ 85、明月几时有,把饼问青天,不知饼中何馅,今日是莲蓉,我欲乘舟观月,又恐飞船太慢,远处不胜寒。
@#@@#@ 86、我在八月十五这一天,准备用幸福的雷电击晕你,快乐的大雨淋湿你,无忧的狂风吹飞你,甜蜜的月饼砸晕你,亲爱的朋友,你在中秋这一天必须要挺着啊!
@#@@#@ 87、天苍苍,野茫茫,今年奖金太渺茫!
@#@水弯弯,路长长,没钱的日子太漫长!
@#@楼高高,人忙忙,今夜能否与你结伴抢银行……暗号:
@#@中秋快乐!
@#@提“钱”快乐!
@#@@#@ 88、中秋节到了,我代表月光一族,祝你:
@#@月薪加倍,月月发财,月进斗金,月月有余,住月宫级别墅,吃钻石级月饼,再来一张金卡级月票,供给无限期透支!
@#@@#@ 89、枫叶红,菊花艳,丹桂香,果满园,清风爽,云彩淡,雁南飞,天高远,星辰亮,月渐圆,中秋节,在前边,饮美酒,月饼甜。
@#@预祝你,笑开颜,福永远!
@#@@#@ 90、八月十五月儿圆,家家户户庆团圆。
@#@全家围坐在桌前,开心的话儿说不完。
@#@月饼圆圆比蜜甜,美酒一杯送祝愿。
@#@只愿年年有今日,月圆人圆合家欢。
@#@中秋快乐无限!
@#@@#@ 91、明月当空,相思甚浓。
@#@亲情爱情,情系佳节。
@#@家圆月圆,圆满中秋。
@#@有你的日子,月亮就是圆的。
@#@@#@ 92、月亮之上仙乐飘,天上人间庆良宵;@#@把酒邀月话丰收,其乐融融尽含笑;@#@明月照我也照你,天亦变老情不老;@#@一句心声祝福你:
@#@幸福暮暮又朝朝。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 93、桂香飘摇月呈圆,秋菊献媚开满园,浪子不惧路途远,千里迢迢赴团圆,升学升职完心愿,全家老小美梦圆,生意赢得百万元,庆祝酒香溢宅院。
@#@中秋佳节万物圆,祝君一生事事圆,幸福好运到永远。
@#@@#@ 94、中秋明月圆又圆,老老少少人团圆,甜甜美美情有缘,顺顺当当心事圆,和和气气好人缘,源源不断聚财源,温温馨馨幸福圆。
@#@祝你人生左右逢源,圆圆满满!
@#@@#@ 95、辗转光阴静静流淌,年复半载,月至中秋,夜寂秋临,一如既往的脚步,席卷了整个苍穹,树梢上的暇影,伴随着冰冷的夜色,任凭寒风肆意秋袭。
@#@@#@ 96、圆饼圆圆甜如蜜,我要和你分着吃;@#@团团圆圆人欢笑,两小无猜永不离;@#@相约皎洁月光下,我要说声我爱你;@#@中秋佳节月光浪漫,祝你健健康康幸福永远。
@#@@#@ 97、喜讯:
@#@中秋节当天,手机号头两位数字是的用户,能够到街边小摊上免费领取月饼,当然,事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。
@#@@#@ 98、风含情,水含笑,中秋佳节要来到;@#@丹桂香,明月照,坐享团圆话今朝;@#@嫦娥舞,玉兔跳,天上人间共良宵;@#@云飘飘,问候到,祝心随月圆步步好。
@#@@#@ 99、嗨,嫦娥让我给你带个话,今年中秋给她留点月饼渣,她明年会给你送个大金月饼。
@#@@#@ 100、月到十五分外明,人到中秋情更浓;@#@金秋季节景更美,圆圆明月更传情;@#@遥寄情思与明月,清辉脉脉祝福行;@#@祝君坦途通仙境,国盛家富事业兴。
@#@祝中秋快乐!
@#@@#@ 101、秋意撩人,愿在初秋的夜晚你我享,皓月当空,思意正浓!
@#@@#@ 102、中秋佳节中秋月,月圆事圆人难圆,思念思念,不禁泪潸潸。
@#@@#@ 103、中秋十五月亮圆,家家户户聚团圆。
@#@和谐美满笑声传,玉兔闻讯看人间。
@#@甜蜜圆饼齐分享,美酒礼让长辈尝。
@#@人间亲情浓无限,羡慕人间大团圆。
@#@中秋节,玉兔祝你大团圆!
@#@@#@ 104、秋意撩人,愿在初秋的夜晚你我享,皓月当空,思意正浓!
@#@祝中秋快乐,记得留块月饼给我哦!
@#@@#@ 105、中秋月儿圆,团圆乐无边。
@#@硕果喜来乐,玉米逐笑颜。
@#@高歌全家福,两人慢步舞。
@#@举杯邀明月,中秋共此时。
@#@美酒注相思,信息寄平安,祝中秋快乐!
@#@@#@ 106、中秋月圆花开放,团圆喜庆热闹闹;@#@亲朋团聚乐开怀,吃块月饼福气高;@#@举杯邀月同庆贺,把酒言欢表心意;@#@祝你中秋心境妙,自在惬意乐逍遥!
@#@@#@ 107、岁月如梭,时光荏苒,又是一年中秋佳节。
@#@回想公司这一路的发展,感激你的默默付出和一如既往的支持。
@#@在中国这传统佳节里,真诚祝福你和你的家人,幸福永远!
@#@@#@ 108、月儿圆圆天边挂,梦想圆圆都成真,荷叶圆圆水中立,情谊缘缘永不变。
@#@祝福源源信息传:
@#@中秋花好月又圆,幸福快乐两团圆。
@#@祝你中秋快乐。
@#@@#@ 109、手捧一束鲜花,摘下一片枫叶,送给你,请你收下我对你的爱慕之情,秋草飘香,我愿和你携手散步挥洒浪漫:
@#@明月皎洁,代表了我对你纯洁的爱恋;@#@中秋佳节,我愿和你同吃一块月饼共尝甜蜜,你是嫦娥舞翩翩,我是后羿拉弯弓,我们共同举杯邀明月,祝福家家团团圆圆幸福美满。
@#@@#@ 110、月老不老,愿你感情甜蜜直到天荒地老;@#@中秋无秋,愿你佳节快乐春华秋实。
@#@玉兔送福,嫦娥添光,金桂飘香,美酒芬芳,花好月圆,祝你吉祥。
@#@中秋佳节,朋友祈月,愿你合家快乐幸福长,甜蜜日子伴身旁。
@#@@#@ 111、中秋佳节至,国庆大假来。
@#@送君:
@#@时时开心果,刻刻幸运星,岁岁平安符,年年健康身!
@#@@#@ 112、每年的中秋传统佳节,无数的有情人终成眷宿。
@#@还有无数的心中人情致心中。
@#@@#@ 113、浓浓情,拳拳意,且把明月当胸臆,密密月华似流水,但愿流进你的心!
@#@@#@ 114、月又圆了,你和我的心同样的圆满,你我的成功就从今日开始。
@#@中秋节日快乐哦!
@#@@#@ 115、一轮明月,撒下万缕思念;@#@一袭桂香,醉人的幸福在身边;@#@一柄红烛,映红团聚的笑脸;@#@一封月饼,品尝生活的香甜;@#@一道祝愿,数不尽的好明天。
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 116、桂花的清香,在空气中弥漫着甜蜜;@#@满山的红叶,在晚风中飘扬着美丽;@#@今宵的明月,在夜空中印刻着记忆。
@#@中秋佳节,真诚祝愿您万事如意!
@#@@#@ 117、中秋到来月儿圆,再瞧盘中月饼圆,合家聚会家团圆,吃吃喝喝肚儿圆,祝福送到美梦圆,愿你天天挣大钱,立刻就能钱包圆,祝中秋快乐,万事圆满!
@#@@#@ 118、家乡的月亮总比外面的圆,家乡的月饼总比外面的甜,中秋将至,不能回家团圆,给家乡的亲戚朋友送出我的祝福:
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 119、中秋的月亮,在窗外静静地悬着。
@#@我楞楞地看着它,仿佛它是一面明镜,你我在互相注视,互致绵绵思意和祝福:
@#@心上人中秋快乐!
@#@我将你的手机号码告诉了一个陌生人,他叫月老,他会在中秋月圆夜要帮我告诉你;@#@我心思你,我心念你,我心祝你中秋快乐!
@#@就知道中秋那天你会被铺天盖地的信息包围,英明的我今日就让祝福跨过高山越过高楼大厦穿过大街小巷,闪过卖茶叶蛋的老太太,钻进你的手机:
@#@中秋快乐!
@#@@#@ 120、关掉你的手机,慢慢闭上眼睛,想想我,想想月饼,你会发现我和月饼一";i:
19;s:
30445:
"幼师实习报告15篇@#@幼师实习报告15篇@#@幼师实习报告1@#@ 转眼一瞬,幼儿园的实习已经有一段时间了,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验。
@#@在______幼儿园实习的这段日子中,我深刻体会到了作为一名幼儿教师必须有慈母般的爱,有一颗感恩的心,有倾听的耐心,会用温暖的语言对待每个孩子。
@#@这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
@#@@#@ 刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识都是一些理论的东西,缺乏实践经验。
@#@来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始。
@#@@#@ 以前的我在踏进幼儿园之前一直认为幼师是件很轻松的职业,想着只是和小朋友一起玩玩、讲讲故事、画个画听听儿歌之类的,只有踏入这个行业才知道并不然。
@#@记得刚进班的时候孩子们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,常常面临“无人问津”的窘况。
@#@失落感向我不断地涌来,我暗暗下定决心:
@#@一定要让每个孩子都喜欢我,为此我也在不断的努力。
@#@@#@ 首先我要时刻保持微笑,微笑是人与人之间最好的调和剂,孩子们也是一样,他们都喜欢有亲和力的老师。
@#@其次老师是孩子的榜样,幼儿教师更是孩子模仿的对象,老师的一言一行都会直接影响到他,所以我得时刻注意自己的言行举止。
@#@每天我都会早早的来到教室等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好,也为了能更好的与孩子们交流,因为我一直坚信每天亲切的问候能够促进我和孩子之间感情的升温,同时它也为我和孩子在无形中架起了一座友谊的桥梁;@#@无论是室内还是室外,活动还是休息,安全都是放在第一位的!
@#@户外活动时,孩子热了,马上给孩子们毛巾,增减衣物;@#@回到教室,督促孩子去洗手,喝水的时候,提醒孩子不说话,并放好听的钢琴曲培养孩子安静喝水的好习惯;@#@吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时要安静,不挑食,细嚼慢咽;@#@游戏时我常常以客人的角色加入到他们之中与他们一起玩耍,甚至有时在和她们游戏时还会像孩子一样学着耍赖,去购物时和“小老板们”讨价还价,扮演灰姑娘的可恶后母欺负灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士为去捉可怜的白雪公主,扮演挑剔的小客人去小吃店用餐点菜,做错事情了我也会及时的向他们道歉,尽量做到与孩子们平起平坐;@#@午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子。
@#@我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。
@#@渐渐地孩子们与我混熟了,跟前跟后地缠着我问东问西。
@#@早晨来到幼儿园,他们见到我会说老师早,放学时会和我道一声再见。
@#@我的努力也慢慢的有了收获,看着孩子们那天真烂漫的笑脸,感觉自己仿佛很有成就感。
@#@@#@ 最让我难忘的还是上周因病休息了一天,整整一天我都没看见他们,人虽然在外面可是我的心却依然留在了他们身边。
@#@我不时的问自己:
@#@孩子们一天都没看见我了会想我吗?
@#@会不会把我给忘记了。
@#@他们现在在干吗呢?
@#@第二天当我的脚刚踏进教室的那一刹那,我们班的彤云小朋友突然将我抱住,我以为她又和其他小朋友闹别扭了,结果让我出乎意料的是她居然告诉我她想我了,接着我们班其余的小朋友也开始不停的问:
@#@“老师,你昨天怎么没来幼儿园啊?
@#@老师,我想你了。
@#@”短短的一句话让我的心为之一震,我知道我的努力没有白费,孩子们终于喜欢我了。
@#@从而也说明孩子们对我已经渐渐的产生了依赖,而我在他们的心中也已经占据了一席之地。
@#@@#@ 在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真做好教具,虚心接受李老师和刘老师给我提出的意见。
@#@代老师经常说对孩子要有爱心、恒心、耐心还要有一颗博爱之心,把自己的热情奉献给那些可爱的孩子,让孩子同时也能把自己的热情奉献出来,从而能够更好的学习。
@#@教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的`,给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
@#@我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系,及时与家长进行良好的沟通,把孩子在家和在园的情况互相交流,可以帮助孩子建立良好的生活习惯,所以家长与教师的沟通也很重要。
@#@在实习期间我尝试与家长打交道,一起分享孩子在园的表现。
@#@@#@ 总的说来,我们既然已经走进了幼教这个职业,那我们就一定要爱这份职业,最主要的一点是要对孩子充满爱,这样孩子才会爱你,爱他们的老师,因为幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。
@#@孩子的爱是最真实、最纯真的。
@#@当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意走进孩子、倾听孩子内心的声音,了解孩子,关心孩子。
@#@@#@ 这次实习对我来说是一次非常有意义的磨练和尝试。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的,这也是我实习中的一点小小体会,我觉得我要学习的东西无止境,需要不断地积累经验!
@#@@#@幼师实习报告2@#@ 俗话说:
@#@万事开头难。
@#@20__年刚进入到幼儿园实习,总觉得困难很大,自己工作毫无经验,面对性格各异的孩子,面对新工作,的确工作很难开展。
@#@毫无头绪可言,到底该从哪里下手呢,看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动,做着一个又一个的游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去,慢慢的融入这个小集体当中。
@#@@#@ 一、实习目的@#@ 快速融入到工作当中,和孩子们打好交道,为未来的教育工作打下基础。
@#@@#@ 二、实习内容@#@ 清晨,早早的起床,带着那一点兴奋,那一点紧张,那一点好奇准备开始实习的第一天。
@#@刚进班级,我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我,并且喜欢我。
@#@大班的幼儿在面对陌生人时,都是那么心怀好奇,他们会主动上来和你打招呼,并且问这问那,很快我就和他们熟悉起来,打成了一片。
@#@@#@ 比起“指导老师”这个身份,我觉得她更像我的妈妈,不只是因为她的年龄和我妈妈相仿,更因为她就像是一位慈爱的母亲,用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。
@#@我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习,当我有疑问时,会及时请教老师,并能很快地将老师传授的经验付诸于行动,成为自己的经验。
@#@在陈老师的指导和帮助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况,我知道作为一名合格的幼儿园老师,需要通过接触幼儿、了解幼儿,逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
@#@@#@ 在实习整个过程中,我悟出了要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心小世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心小世界,不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现,实习让我获得了很宝贵的东西。
@#@@#@ 几个月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;@#@更深刻地了解和掌握了大班阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别;@#@同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
@#@@#@ 小朋友们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。
@#@我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。
@#@但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
@#@一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。
@#@相反地,我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。
@#@甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们。
@#@@#@ 我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了几个月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
@#@特别是陈老师,她的课让我打开眼界,受益匪浅。
@#@在实习期间,她很认真的阅读我们的教案,听取我们的想法,并提出自己的意见。
@#@@#@ 三、实习总结@#@ 这几月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。
@#@使我认识到正确的人生观,价值观。
@#@也希望我和陈老师的工作能配合的更默契。
@#@@#@ 教师是一个崇高而神圣的职业,但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,总之,要当一名好幼教不容易啊!
@#@在此次实习中,我也看到了我自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。
@#@我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间:
@#@让我增长了见识,做老师难,做个幼儿老师难上加难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业。
@#@@#@幼师实习报告3@#@ 某某年月日,是一个特别的日子,因为这天我们教育集团宜春校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。
@#@这是一次难得的学习机会,所以大家都很珍惜。
@#@@#@ 初到学校,校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们,老师们的热情让我们倍感亲切,孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福,体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养。
@#@@#@ 一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。
@#@做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探索精神,了解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。
@#@其次,老师还要有敬业和奉献精神,关心照顾每一个孩子的情绪和发展,对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导,切不可一味的批评指责。
@#@要相信没有教不好的孩子,只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。
@#@@#@ 让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置,在看幼儿园的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新,比如:
@#@九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚的儿童化气息。
@#@每个班的班牌设计都是比较新颖的,还有各种区域角,娃娃家、儿童医院、儿童超市,这里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这可以扮演社会中的各种角色,体验其中的乐趣,累积成长经验。
@#@老师们真的很用心,把我们平时的一些废旧物品利用起来,像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。
@#@从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,老师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主人。
@#@活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子早期阅读习惯的图书角,有供孩子探索和发现自然的植物角也特别丰富,我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,朝气蓬勃的教师队伍。
@#@@#@ 幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的,在听了几位老师的汇报课后发现孩子们都很喜欢这套绘本,而且很感兴趣,也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息,孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。
@#@老师引导的也很恰当,采用了各式各样的教学方法,引导孩子对绘本内容的理解,让孩子养成良好的阅读习惯,如:
@#@两根手指翻一翻,一起翻到第8页。
@#@这让我想起以前在教学中的误区,只让孩子拿着绘本单独阅读,老师简单描述故事的主要内容。
@#@现在才知道正确的绘本教学方法,要让他们体会画面和文字的联系,应创设多种不同的阅读模式,帮助幼儿成功阅读、有效阅读,从阅读中体验快乐,获得经验。
@#@@#@ 这次在学习过程中让我取得了很大的收获,弥补了以前许多的不足,也让我感受到做为一名幼儿教师的不易,要想做为一名优秀的幼儿教师更难。
@#@但是我相信只要用心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们的宜春百树幼教一定会很美好,我们的孩子一定会很快乐,我们的家长一定会很放心,我们的老师一定会很幸福。
@#@@#@幼师实习报告4@#@ __x:
@#@@#@ 离开林口幼教中心。
@#@我的心中好像卸下了重担,回首这走过的四个月的路程,流过了无数点汗水,我的心每时每刻都在想着下一步我的工作是什么,我该怎么做。
@#@都过去了,回头再望望。
@#@这四个月里,最幸运的是有机会在:
@#@十、百,心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难,但要做一名好的幼儿教师就难了;@#@心中最大的希望就是能成为一名好的幼儿教师。
@#@我觉得:
@#@一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直,对事业认真兢兢业业。
@#@而且在思想政治上业务能力上更要又红又专。
@#@我,作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。
@#@我可以坦言说:
@#@“我并不聪明、也不能干。
@#@但为了成为一名好的幼儿教师,我正在努力。
@#@”@#@ 一、陶冶情操、修身养性@#@ 作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。
@#@在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。
@#@作为川一联合团支部书记我努力团结团员,与团员共同合作共同前进。
@#@有句成语是:
@#@只要功夫深,铁杵磨成针。
@#@是的,作为一名年青教师,我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙,不甚妥当。
@#@当意见、建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝。
@#@而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己:
@#@换个角度静心仔细想想如何能的好一些。
@#@让别人满意,自己高兴。
@#@@#@ 二、不断学习,努力提高自身素质@#@ 在这一年中,我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。
@#@在学习中我认真听取经验,仔细记录,并在活动后的空余时间认真思考推敲,有目的的在班中进行一些尝试。
@#@如:
@#@幼儿在进行涂色时,由于小肌肉群发育未完全,手眼协调能力弱,注意又以无意注意为主,所以他们的作品往往会出现白色空隙,会画到边线外。
@#@针对此现象,我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束,从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。
@#@色彩鲜艳了,孩子的成功感得到了满足,从而作画的兴趣也提高了。
@#@@#@ 在教研活动中,我也能认真投入,认真学习。
@#@我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。
@#@如:
@#@幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。
@#@教具的设计要根据幼儿年龄特点,等等。
@#@@#@ 在各次教育活动交流,质量自查,在六·@#@一儿童节中,我都能积极准备认真参与。
@#@每次实践后我总对我自己说:
@#@“这并不是过了,就结束了。
@#@而是仔细想想,认真听听,好好学学。
@#@哪儿还不够,该怎样做会妥当。
@#@”通过这一次次的自我反思与实践,我觉得我自己只要坚持认真学、认真做,我会做的更上一层楼的。
@#@@#@ 在空余时间,我会阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅有关幼教资料,去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。
@#@我学的有滋有味,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。
@#@@#@ 三、全身心的投入,热爱尊重理解幼儿@#@ 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级计划、月周计划、等各类计划。
@#@在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高。
@#@@#@ 幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。
@#@我们要善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
@#@@#@ 在这中思想的指导下,平时我注意细心、耐心地体贴他们,关心他们,爱护他们。
@#@如:
@#@本学期琦琦刚从崇明转学来我园。
@#@刚来时由于陌生再加上心脏动过手术,在心理与身理上对与其他幼儿交往存在距离,没朋友。
@#@为此,她本人总显得郁郁寡欢,我也看在眼里,急在心里。
@#@针对此情况,我便主动牵线搭桥帮她找朋友,帮他们互相介绍。
@#@并时时提供任务、困难给他们,让他们共同完成。
@#@在活动中也给她们便利,让她们彼邻而居,多接触多交往。
@#@渐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友,教室里有了她与别人的交谈声。
@#@对此改变,我还不满足,我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。
@#@现在,小琦琦已从沉寂变为了活跃。
@#@由于我帮她走出了困境,现在的她对我特别的亲。
@#@无论我教什么她都学的有滋有味。
@#@又如:
@#@我班的栋栋,从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。
@#@随着年龄的@#@ 增长、社会性情感的发展,对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。
@#@针对此情况我便试着从轻柔着手,采用轻轻唤醒,轻柔地扶一把,轻轻为其盖上小被着手,努力做到轻、快,不让别的孩子听到。
@#@也正由于我的轻柔,栋栋的心离我进了,我俩有了种心照不宣的亲近感。
@#@平时,我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。
@#@活动中,当孩子们提出建议时,我总是用满意的眼光支持他们,并鼓励他们有自己的想法,让大家畅所欲言,老师与学生就如朋友一样。
@#@@#@ 四、随即教育,事半功倍@#@ 孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外,教师适时的点拨也很重要。
@#@如:
@#@起床了,孩子们穿好衣服往外走。
@#@此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边,举手帮一帮或轻轻耳语一句:
@#@“看看你的领子。
@#@”。
@#@孩子便会高兴地接受。
@#@连续多次之后,检查领子也就成为了习惯。
@#@又如:
@#@在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿:
@#@“什么是常绿树,什么是落叶树;@#@什么会浮,什么会沉?
@#@等等。
@#@”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。
@#@@#@ 通过这一年的工作中,我很幸运学到了不少东西,业务上也努力做了一些。
@#@但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。
@#@我将在未来的新的世纪中继续多学,多思、多试努力把工作做的更好。
@#@@#@ 古人云:
@#@“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
@#@”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
@#@兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。
@#@那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
@#@其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。
@#@激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。
@#@其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。
@#@激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;@#@耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。
@#@激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
@#@@#@ 初为人师,总是有些紧张。
@#@我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。
@#@“小朋友们,现在开始上课。
@#@”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
@#@然而,这句话说完,下句该说什么呢?
@#@突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。
@#@短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:
@#@“微笑是法宝。
@#@”学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。
@#@在此后的时间里,我一直微笑着。
@#@所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,20分钟的课一下子就过去了。
@#@@#@ 这是我在这实习四个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。
@#@也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。
@#@@#@ __x@#@ 20__年x月__日@#@幼师实习报告5@#@ 幼儿园的实习即将结束。
@#@回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@@#@ 刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。
@#@来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始。
@#@@#@ 活泼大方的我一直很喜欢小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子缘,可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,常常面临“无人问津”的窘况。
@#@失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心:
@#@一定要让每个孩子都喜欢我。
@#@@#@ 每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好。
@#@每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;@#@玩游戏时还会像孩子一样的耍赖,做错事情了我也会道歉,与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。
@#@@#@ 渐渐地孩子们记住了我的名字;@#@跟前跟后地缠着我问东问西;@#@放学时他们记得和我道一声再见。
@#@我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
@#@@#@ 幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。
@#@孩子的爱是最真实、最纯真的。
@#@当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。
@#@了解孩子,关心孩子。
@#@@#@ 在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,教具都一一准备好;@#@虚心接受李老师给我提出的问题,将好的意见吸收过来,重新修改、制定。
@#@教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
@#@@#@ 在保育工作中,我积极和保育员老师搭配。
@#@体现了“教中有保,保中有教”。
@#@户外活动时,孩子热了,马上给孩子垫毛巾,增减衣物,回到教室里,督促孩子去洗手;@#@喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子安静喝水的好习惯,吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时安静,不挑食,细嚼慢咽;@#@守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子。
@#@在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。
@#@@#@ 教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。
@#@对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
@#@@#@ 我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。
@#@家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。
@#@在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现。
@#@可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心。
@#@@#@ 幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,只有靠老师给予,提供和引导。
@#@作为一个幼儿园老师,如果自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思考,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?
@#@所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思考问题,且要有自己的见解。
@#@@#@ 这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
@#@我感谢我的母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼教中心,给了我这次实习的机会,同时也感谢我的指导老师李萍老师、园长及幼儿园全体教职工。
@#@她们给了我很多指导和帮助。
@#@@#@ 现在,我的实习生活即将结束,但是这一段时间所带给我的,却能终身受益,我将珍惜剩下的每一天!
@#@@#@幼师实习报告6@#@ 幼师实习报告范文@#@ 我毕业于伊犁师范学院奎屯校区幼师专业,还未毕业时,我就在乌市的宏华幼儿园开始实习了直到现在已经上了三个多月的班了。
@#@时间虽然很简短,可是收获却甚多,心中萌生了许多感触。
@#@@#@ 在这几个月里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。
@#@在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:
@#@想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
@#@@#@ 我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师,我的主班是一位很开朗的老师姓菜,看着菜老师给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
@#@即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,这一切都要从头开始学起。
@#@@#@ 刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉,琐碎的事情太多了,菜老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千万不要让孩子离开你的视线,其次就是上课了,你的上课经验不好没关系这个可以在以后的工作中慢慢培";i:
20;s:
5008:
"中央财经大学引进人才登记表中央财经大学@#@中央财经大学@#@引进人才登记表@#@ @#@@#@姓名@#@专业、学科@#@ @#@@#@中央财经大学人事处@#@二OO年月@#@填表说明@#@一.填写内容必须实事求是,用钢笔或签字笔填写,字迹端正清楚(或打印)。
@#@@#@二.“主要经历”一栏,如有出国进修、访学、讲学或参加国际会议均应填入。
@#@@#@三.“主持完成的科研项目”一栏:
@#@应包括项目名称、年度、来源(国家级、省部级、国外合作等)、经费数目及本人作用(主持或参与)。
@#@@#@四.发表的“代表性论著目录”一栏:
@#@论文目录应包括论文题目、杂志名称、作者排名、类别(SCI、EI、国内权威、核心等),被引用情况。
@#@著作目录应包括书名、出版社、出版日期、作者排名和本人执笔内容。
@#@@#@五.“获奖情况”一栏:
@#@应包括奖项名称、级别、年度、本人排名情况。
@#@@#@六.本表内有关栏如填写不下,可另附页。
@#@@#@姓名@#@性别@#@出生年月日@#@民族@#@现有职称@#@任职年月@#@拟聘职务@#@最后学历@#@年毕业于校(院)系@#@学位@#@所学专业@#@通讯地址@#@邮政编码@#@电子信箱@#@联系电话@#@现工作单位@#@现从事专业及专长@#@懂何种外语@#@及熟练程度@#@担任何@#@职务@#@主要社会@#@兼职@#@家庭成员情况@#@配偶@#@姓名@#@出生年月日@#@文化程度@#@所学专业@#@政治面貌@#@户口所在地@#@工作单位、职务(职称)@#@子女姓名@#@出生年月日@#@与本人关系@#@学习或工作单位@#@户口所在地@#@ @#@@#@主要经历(包括学历)@#@自何年月@#@至何年月@#@在何地、何学校、何单位任何职(或学习)@#@ @#@@#@从事专业及工作情况@#@(包括主要工作成就)@#@ @#@@#@近五年发表的代表性论著目录@#@名 称@#@何时在何刊物发表或出版社出版@#@类别@#@作者@#@排名@#@被引用@#@情况@#@ @#@@#@近五年主持完成的科研项目@#@起止时间@#@项目名称@#@来源@#@本人承担情况@#@项目完成情况@#@ @#@@#@近五年获奖情况@#@获奖名称@#@奖励种类@#@年度@#@本人排名@#@本人申请@#@(包括本人意愿、工作设想、预期目标)@#@ @#@@#@本人申请(续)@#@(包括本人意愿、工作设想、预期目标)@#@校内同行专家意见@#@(应包括对申请对象的知识结构、学术成就、成果代表作、个人5年发展规划、学术发展潜力等的评价,思维、精神、气质、与他人合作的态度等方面给人的印象,及对其今后学科发展方向的建议等)@#@ @#@@#@同行专家签名:
@#@@#@年月日@#@校内同行专家意见@#@(应包括对申请对象的知识结构、学术成就、成果代表作、个人5年发展规划、学术发展潜力等的评价,思维、精神、气质、与他人合作的态度等方面给人的印象,及对其今后学科发展方向的建议等)@#@ @#@@#@同行专家签名:
@#@@#@年月日@#@校内同行专家意见@#@(应包括对申请对象的知识结构、学术成就、成果代表作、个人5年发展规划、学术发展潜力等的评价,思维、精神、气质、与他人合作的态度等方面给人的印象,及对其今后学科发展方向的建议等)@#@ @#@@#@同行专家签名:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@校内同行专家意见@#@(应包括对申请对象的知识结构、学术成就、成果代表作、个人5年发展规划、学术发展潜力等的评价,思维、精神、气质、与他人合作的态度等方面给人的印象,及对其今后学科发展方向的建议等)@#@ @#@@#@同行专家签名:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@校内同行专家意见@#@(应包括对申请对象的知识结构、学术成就、成果代表作、个人5年发展规划、学术发展潜力等的评价,思维、精神、气质、与他人合作的态度等方面给人的印象,及对其今后学科发展方向的建议等)@#@ @#@@#@同行专家签名:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@院@#@系@#@学@#@术@#@委@#@员@#@会@#@评@#@价@#@意@#@见@#@总人数@#@参加人数@#@表决结果@#@同意@#@否决@#@弃权@#@公开答辩内容(含学术报告):
@#@@#@评语:
@#@@#@ @#@@#@ 院、系学术委员会主任:
@#@@#@年 月 日@#@院@#@系@#@所@#@意@#@见@#@论证意见:
@#@@#@ @#@@#@申请人研究领域对本学科建设与发展重要性的评估:
@#@@#@ ·@#@急需 ·@#@很需要 ·@#@需要 ·@#@暂不需要 @#@拟聘岗位及待遇:
@#@@#@ @#@@#@院、系负责人:
@#@@#@年月日@#@人事处意见@#@ @#@@#@负责人:
@#@@#@年月日@#@学校引进高层次人才工作领导小组审议意见@#@ @#@@#@组长:
@#@@#@年月日@#@";i:
21;s:
29513:
"预防疾病防治方案@#@芙蓉生态新城一号安置小区A、D区建安工程一标段@#@ @#@@#@预@#@防@#@疾@#@病@#@防@#@治@#@专@#@项@#@方@#@案@#@ @#@@#@编制人:
@#@@#@@#@编制日期:
@#@2016年6月28日@#@一、工程概况@#@二、具体措施@#@1、进一步明确建筑工地卫生安全工作的任务责任@#@
(1)食堂卫生@#@
(2)传染病防治@#@(3)防止中暑措施@#@(4)毒物危害措施@#@(5)防止放射性危害措施@#@(6)防止振动危害措施@#@(7)噪声控制措施@#@(8)职业病危害事故防治@#@(9)公共卫生突发事件的信息报告@#@2、项目部加强对环境卫生的监管@#@3、各项部门责任制度@#@
(1)宿舍卫生管理制度@#@
(2)卫生保洁制度@#@(3)安全防火制度@#@(4)职业劳动卫生管理制度@#@(5)宿舍卫生管理制度@#@ @#@@#@为了贯彻执行国家职业健康安全生产方针、政策和法规,保障职工在生产过程中的职业健康安全,预防建筑行业常发、多发职业病,提高经济效益,促进城市建设,依据国家、省、市有关职业健康安全管理的法规、办法及规定,结合公司的实际情况,特制订本工程预防疾病防治专项方案以“职业健康安全第一”、“预防为主”为指导思想以“管生产必须管职业健康安全”为原则,积极主动的引导我项目部的各项职业健康安全防护工作的展开。
@#@@#@一、工程概况:
@#@@#@工程名称:
@#@芙蓉生态新城一号安置小区A、D区建安工程一标段@#@建设单位:
@#@芙蓉新城置业有限公司@#@建设地点:
@#@市芙蓉区@#@设计单位:
@#@大学设计研究院@#@建筑面积:
@#@本工程总建筑面积49147.42m2@#@结构型式:
@#@本工程建筑结构形式有框剪、剪力墙结构,合理使用年限为50年,抗震设防烈度六度。
@#@@#@质量目标:
@#@以现行的国家施工验收技术规、建筑安装工程质量检验评定标准和设计图纸、施工设计说明书、设备说明书、设计变更等技术文件为质量评定依据,工程验收确保合格、争创优良工程标准。
@#@@#@工期目标:
@#@日历总工期为649天。
@#@@#@本工程为楼层为三、十六、二十六层,建筑高度分别为15.2、53.05m、80.35m.工程耐火等级为一级,屋面防水等级为Ⅰ级。
@#@@#@二、具体措施@#@为切实加强建筑本工地的卫生管理,预防本建筑工地食物中毒和食源性、传染病性疾病以及职业病危害事故的发生,维护本建筑工人和农民工的健康权益,根据《中华人民国食品卫生法》、《中华人民国传染病防治法》、《中华人民国职业病防治法》等法律、法规规定,经与本项目部研究,现就进一步加强我建筑工地卫生管理工作的有关事项如下:
@#@@#@1、进一步明确建筑工地卫生安全工作的任务责任@#@建筑工地项目负责人是建筑工地卫生安全、防病工作的第一责任人,全面负责建筑工地的卫生防病工作,务必切实履行职责,认真执行《中华人民国食品卫生法》、《中华人民国传染病防治法》、《中华人民国职业病防治法》、建设部《建筑施工现场环境与卫生标准》,为建筑施工人员提供符合卫生标准的临时食堂、宿舍等设施,安排专职或兼职的人员负责建筑工地卫生日常检查,落实卫生安全制度,防止食物中毒和食源性、传染性疾病以及职业病危害事故的发生和流行。
@#@@#@
(1)食堂卫生@#@建筑工地食堂必须严格按照卫生部《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规》和建设部《建筑施工现场环境与卫生标准》的要求设置。
@#@食堂必须持有效卫生许可证,设置在远离厕所、垃圾站、有毒有害场所等污染源的地方;@#@设置独立的制作间、储藏间;@#@加强食品及原料的进货管理,严禁使用含有腺体的颈口肉、碎肉以及来历不明的畜肉,严禁出售变质食品;@#@从业人员必须持有健康证上岗,穿戴整洁的工作衣、帽、口罩等,保持个人卫生,非食堂人员不得随意进入制作间;@#@炊具、餐具和公用饮水器具必须清洗消毒;@#@凡不具备凉菜制作条件的不得加工制作凉菜;@#@做好杀虫、灭鼠、灭蟑等除“四害”工作,保持食品加工制作场地环境卫生整洁,食堂及其周边的下水道通畅。
@#@@#@
(2)传染病防治@#@本工地确定一名专职卫生防病管理人员,负责工地流动人员的管理、登记和疫情的检察报告,按卫生行政部门的要求,落实各项卫生防病措施。
@#@@#@A、定期开展多种形式的卫生防病知识宣传教育,使施工人员养成良好的卫生习惯。
@#@广泛开展爱国卫生运动,对建设施工人员的住宿环境、食堂及其它场所进行卫生清理,清楚生活垃圾,消灭苍蝇、蚊子、老鼠,以防患传染病的流行。
@#@@#@B、要密切关注从业人员的健康状况,一旦发现传染病病人、疑似病人或病员携带者,要及时送当地综合医院就诊并主动报告,对患病未愈或带菌未转阴者不得解雇或转移,以防止疫情扩散蔓延。
@#@凡发生急性传染病的工地,建设部门要配合卫生部门做好疫情调查、传染源搜索和密切接触者的隔离、医学观察和预防服药工作,对施工场所要进行严格消毒处理,必要时依照《传染病防止法》的有关规定实施工地封锁。
@#@@#@C、加强本工地的饮用水卫生管理。
@#@自备水源严格做好消毒工作,达到饮用水卫生标准。
@#@工地临时蓄水池作加盖处理,设置排污口,并定期清洗消毒。
@#@施工工地要保证开水供应,并提供清洁的炊具,严禁使用生水。
@#@@#@D、加强建筑工地宿舍卫生管理。
@#@宿舍应保证有必要的生活空间,每间宿舍居住人员不得超过16人。
@#@施工现场宿舍必须设置开启式窗户,宿舍的床铺不得超过2层,严禁使用通铺,宿舍应设置生活用品专柜、垃圾桶;@#@应当保持外环境整洁,加强对老鼠、蟑螂、蚊子、苍蝇等有害动物、昆虫的杀灭工作,采取有效措施消除其孽生条件;@#@应设置水冲式或移动式厕所,厕所的化粪池应做抗渗处理。
@#@厕所大小、数量应根据作业人员的数量设置。
@#@厕所应设专人负责清扫、消毒,化粪池应及时清掏。
@#@@#@(3)防止中暑措施@#@1、在夏季高温季节进行施工,项目部根据工程施工特点对作息时间进行了合理的调整,尽可能地避开高温时间进行施工。
@#@@#@2、夏季施工项目部购置了防中暑药物,如十滴水、凉茶等中成药材备用。
@#@另外,还准备了一些清凉饮料和太阳镜、遮阳帽等防暑装备。
@#@@#@3、项目经理应发放一定的高温作业费,同时改善职工生活,提高抵抗能力。
@#@@#@4、组织措施:
@#@以贯彻预防为主,做到一季度调查摸底,制定措施计划;@#@二季度务必实现计划。
@#@@#@5、技术措施:
@#@a、改革工艺:
@#@减少工人与热源接触的机会;@#@b、合理安排热源:
@#@
(1)疏散热源;@#@
(2)隔热热源;@#@c、通风降温:
@#@
(1)自然通风。
@#@利用天窗排气,侧窗进气;@#@
(2)机械通风。
@#@用风扇或协调专用空气调节装置。
@#@@#@6、卫生保健措施:
@#@为了补充在高温下作业人员大量出汗损失水分和盐分,提供含盐饮料;@#@对高温下作业人员进行体检,凡有心血管疾病者不宜从事高空作业;@#@加强指导,对发现重症中暑,应立即抢救并及时报告。
@#@@#@(4)毒物危害措施@#@1、对接触有危害作业的工人,就业前应进行身体检查,就业后要进行定期身体检查,防止有职业禁忌症者从事相关作业,在岗职工发现不适应症的要及时调离原岗位,并做必要的治疗。
@#@@#@2、与职工签订劳务合同时,应将工作过程中可能产生的职业危害及后果、职业病防治措施如实告知劳动者,并在劳动合同中写明。
@#@对产生毒物危害的工作场地,一律设立明显的警示牌或警示语。
@#@@#@3、在易产生毒物危害的工作场所采取技术隔离,通风排毒来降低或消除毒物对工人的伤害。
@#@@#@4、教育职工严格遵守安全操作规程,防止发生意外事故,加强生产设备的管理,严防毒物的跑、冒、滴、漏、造成环境的污染。
@#@@#@5、加强个人防护,养成良好的卫生习惯,对从事有毒作业的人员发放防毒面罩和防护服,防止毒物进入人体。
@#@@#@6、合理安排工人休息,注意营养,增强身体对有害物质的抵抗能力。
@#@@#@7、卫生保健措施,一是注意饭前洗脸洗手,作业期间禁止饮食、饮水、吸烟,班后沐浴,工作服和清洗服分开存放并定期清洗;@#@二按国家规定发给从业人员保健食品,以增加营养增强体质;@#@到医院定期进行健康检查,早期发现,及时治疗。
@#@@#@8、技术措施:
@#@改期工艺、改进设备,以无毒、低毒代替有毒、高毒,容易逸散出的有斏物质的作业,实现生产设备、工艺的密闭化、机械化、自动化是搞好防毒工作的根本性措施。
@#@@#@(5)防止放射性危害措施@#@1、上岗前根据国家颁布《天然石材产品放射性防护分类控制标准》对从事作业人员进行防护知识的教育,提高作业人员的自我防护意识。
@#@@#@2、对有放射性危害的作业场所,一律采用通风设备进行通风排污,以达到消除辐射物质的目的。
@#@@#@3、对从事有放射刑法物质作业人员,在上岗前应放防护用品,并要配戴整齐,规后才允许作业。
@#@防止在操作过程中放射物质与人体直接接触,危害从业人员健康。
@#@@#@4、对从事有放射性危害作业的人员,岗前、事后都要由医疗单位对期进行检查,发现有不适应从事此类作业人员,如发现受到放射性影响应由医院彻底治疗,保证其身体健康。
@#@@#@(6)防止振动危害措施@#@1、项目经理部对员工应每年进行一次身体检查,新进入工地的职工应在上岗前进行身体检查,对有不适应从事振动性生产人员不得安排从事有振动从事有振动性产生的工作,限制女职工从事有振动作业。
@#@@#@2、对从事振动作业的职员应配备防护手套或防护鞋,以减少操作时振动工具对人体的伤害,对从事有振动作业的工人上班前应进行检查是否配戴安全防护用品,否则不得上岗。
@#@@#@3、对从事有振动性作业职工的工作就作合理调节、适当安排,做到勤轮换,不长期固定从事振动作业,以保证其接触振动的时间每周小于12小时。
@#@@#@4、从事振动性作业的职工必须做好个人防护,注意身体保温,每工作2小时后,用40-60度温水浸手10分钟待手干后继续工作。
@#@@#@5、从事振动性作业的员工应熟练地掌握振动工具,以减少振动。
@#@应对从事振动作业的员工进行适当的营养补贴,增加营养,以增强其抵抗振动的能力。
@#@@#@(7)噪声控制措施@#@1、为了使施工现场的噪声尽量做到不损害职工的健康和临近居民的正常休息应对施工机械的噪声予以消除降低,使噪声控制在国家规定的85B之,有条件装设消声器的机械设备,应结合实际装设实用的消声、吸声、隔声装置。
@#@@#@2、确因经济、技术条件所限,建筑施工噪声不能通过治理达到施工现场界噪声排放标准的,必须采取有效措施,把噪声污染减小到最低程度,并与受其污染的单位和个人协商,达成协议,采取其他保护受害人权益的措施。
@#@@#@3、午间和午夜不得使用电钻、电锯、电刨等产生严重环境噪声污染的工具装修作业。
@#@产生环境噪声污染的运输渣土、运输建筑材料和进行土方挖掘的车辆规定的时间进行施工作业。
@#@@#@4、在城市噪声敏感建筑物集中区域,除抢修、抢险作业外,夜间不进行产生环境的施工作业。
@#@因生产工艺要求或者因特殊需要必须昼夜连续作业的,必须报环境行政主管部门审批。
@#@@#@5、降低声源噪声。
@#@采用新设备、新技术、新工艺、新材料,用低噪声设备和工艺代替强噪声设备和工艺。
@#@减少噪声辐射面积,改变辐射方面。
@#@在可能的条件下,减少功率,降低速度。
@#@改善设备的动平衡,避免结构共振,限制或减小撞击,改善润滑性,提高零部件加工精度,消除紊流,减小压力脉动等。
@#@@#@6、控制噪声传播途径。
@#@在气流进排气通道上增设消声器,降低通道的气流噪声;@#@在基座基础上设置隔振器或减振装置;@#@在可用密实的材料和构件隔绝噪声传播途径。
@#@@#@7、个人防护。
@#@长时间处在90db(A)以上或短时间处在115db9(A)以上的环境中,须采取个人防护措施,用耳塞、耳罩、防噪声帽及噪声衣等防止噪声。
@#@@#@(8)职业病危害事故防治@#@做好防暑、降温工作,日最高气温达到39℃以上时,当日应停止作业;@#@日最高气温达到37℃以上时,当日工作时间不得超过4小时。
@#@日最高气温达到35℃时,应采取换班轮休等方法,缩短工人连续作业时间,并不得安排加班;@#@中午12时至下午3时,应停止露天作业(注:
@#@在没有降温设施的塔吊、挖掘机等的驾驶室作业视同露天作业),因特殊情况不能停止作业的,工人露天连续作业时间不得超过2小时。
@#@施工现场应向作业人员免费供应符合卫生标准的含盐清凉饮料(饮料种类包括盐汽水、凉茶和各种汤类等)。
@#@施工现场应设置休息场所,场所应能降低热辐射影响,设座椅、风扇等设施,确保作业人员的充分休息,减少因高温天气造成的疲劳。
@#@施工现场应配备常用的防暑药品,有相应的兼职中暑急救员,一旦中暑人员病情严重应立刻送医院治疗。
@#@对患有心、肺、脑血管性疾病、持久性高血压、肺结核、中枢神经系统疾病及其他身体状况不适合在高温天气露天作业的人员,应调离露天作业岗位。
@#@@#@公共卫生突发事件的信息报告@#@(9)本施工工地如发现事物中毒和食源性、传染性疾病爆发流行以及职业病危害事故应积极救助患者立即上报工地做辖区的区、县级卫生监督机构和疾病控制机构,并配合卫生部门的调查处理。
@#@如发现瞒报、缓报,将按《中华人民国食品卫生法》、《中华人民国传染病防治法》、《中华人民国职业病防治法》及《食物中毒事故处理办法》的有关规定追究责任。
@#@@#@1、项目部加强对环境卫生的监管@#@各施工部门要把建筑工地食堂环境卫生、传染病和职业病危害事故防止纳入建筑文明施工考核体系。
@#@强化本工地食堂食品安全责任制,在例行的建筑施工监督检查时把卫生安全纳入检查的容,监督建筑工地项目负责人改善建筑工地食堂基本卫生设施和条件,落实食品安全的各项措施。
@#@凡不符合《建筑施工现场环境与卫生标准》要求的,建筑工地不得推荐为文明工地。
@#@@#@2、各项部门责任制度@#@宿舍卫生管理制度@#@在建筑工地上,由于工作、生活条件艰苦,建筑工人的居住环境比较差,工人宿舍拥护、粪便不能做到无害化处理、垃圾不能及时清运等现象较为普遍。
@#@为了保证良好的居住环境,保障建筑工人身体健康,防止疾病传播,特制定如下制度:
@#@@#@①、室有适宜的小气候,冬暖夏凉,必要时应有采暖、通风、防寒、隔热等设备@#@②、宿舍应干燥,防止潮湿。
@#@@#@③、阳光充足,采光和照明良好。
@#@@#@④、空气清洁,避免室外污染源对室空气的污染,冬季室也应有适当的换气。
@#@@#@⑤、环境安全静,保证工人的休息和睡眠。
@#@@#@⑥、床板距地面保持一定距离,防止病媒虫兽的控制疾病的传播。
@#@@#@⑦、宿舍制定卫生制度,且落实到人,枕头、褥子勤洗换,每天打扫卫生,鞋袜堆放整齐。
@#@@#@卫生保洁制度@#@一、施工区卫生管理@#@
(一)、环境卫生管理的责任区@#@为创造良好的工作环境,养成良好的文明施工作风,增进职工身体健康,施工区域和生活区域应有明确划分,把施工区和生活区分成若干片,分片包干,建立责任区,从道路交通、消防器材、材料堆放、垃圾、厕所、厨房、宿舍都有专人负责,使文明施工保持经常化。
@#@@#@
(二)、环境卫生管理措施@#@1、施工现场要天天打扫,保持整洁卫生,场地平整,道路畅通,作到无积水,有排水措施。
@#@@#@2、施工现场严禁大小便,发现有随地大小便现象要对责任区负责人进行处罚。
@#@施工区、生活区有明确划分,设置标志牌,标牌上注明和管理围。
@#@@#@3、卫生区的平面图应按比例绘制,并注明责任区编号和负责人。
@#@@#@4、施工现场零散材料和垃圾,要及时清理,垃圾临时存放不得超过三天,如违反本条规定处罚工地负责人。
@#@@#@5、办公室做到天天打扫,保持整洁卫生,做到窗明地净,文具报告摆放整齐,达不到要求。
@#@对当天卫生值班员罚款。
@#@@#@6、职工宿舍铺上、铺下做到整洁有序,室和宿舍四周保持干净,污水和污物、生活垃圾集中堆放,及时外运,发现不符合此条要求,处罚当天卫生值班员。
@#@@#@7、冬季办公室和职工宿舍取暖炉,必须有验收手续。
@#@合格后方可使用。
@#@@#@8、食堂必须办理食品卫生许可证,炊具经常洗刷,生熟食品分开存放,食物保管无腐烂变质,炊事人员必须办理健康证。
@#@@#@9、楼清理的垃圾,要用容器或小推车,用塔吊或提升篮运下,严禁高空抛撒。
@#@@#@10、施工现场的厕所,做到有顶、门窗齐全并有纱,做到天天打扫,每周撒白灰或打药一二次,消灭蝇蛆,便坑加盖。
@#@@#@11、为了广大职工身体健康,施工现场必须设置保温桶和开水(水杯自备),公用杯子必须采取消毒措施。
@#@@#@(三)、环境卫生定期检查记录@#@施工现场的卫生要定期进行检查,发现问题,限期改正。
@#@@#@(四)、生活区卫生管理@#@
(1)、宿舍卫生管理规定@#@a、职工宿舍做到天天打扫,保持室窗明地净。
@#@@#@b、宿舍铺上、铺下要做到整齐美观,被子叠放整齐,提包和鞋,按规定码放,不得到处乱放。
@#@@#@c、宿舍保持清洁卫生,清扫垃圾倒在指定的垃圾站堆放,及时清理。
@#@@#@d、生活废水应有污水池,做到卫生区无污水,无污物。
@#@废水不得乱流。
@#@@#@
(2)、宿舍卫生值班记录@#@宿舍值班人员负责当天的卫生工作,禁止其它人员乱扔废纸、废物,不准随地吐痰。
@#@@#@(3)、宿舍冬季取暖炉安全规定@#@冬季取暖炉的防煤气中毒设施必须齐全、有效,建立验收合格证制度,经验收合格发证后,方准使用。
@#@@#@(五)、办公室的卫生管理规定@#@1、办公室的卫生由办公室全体人员轮流值班,负责打扫,排出值班表。
@#@@#@2、值班人员负责打扫卫生、打水,做好来访记录,整理文具。
@#@文具应摆放整齐。
@#@做到窗明地净,无蝇、无鼠。
@#@@#@3、冬季负责取暖炉的看火,落地炉灰及时清扫,炉灰按指定地点堆放,定期清理外运,防止发生火灾。
@#@@#@三、食堂卫生管理@#@
(一)、食堂卫生管理规定@#@根据《食品卫生法》规定,依照食堂规模的大小,入伙人数的多少,应当有相应的食品原料处理、加工,贮存等场所及必要的上、下水等卫生设施。
@#@要做到防尘、防蝇,与污染源应保持一定的距离,并保持外环境的整洁。
@#@@#@〈一〉食品卫生@#@1.采购运输@#@
(1)采购外地食品应向供货单位索取县以上食品卫生监督机构开具的检验合格证或检验单。
@#@认为必要时,请当地食品卫生监督机构进行复验。
@#@@#@
(2)采购食品用的车辆,容器要清洁卫生,做到生熟分开,防尘、防蝇,防雨、防晒。
@#@@#@(3)不得采购制售腐败变质、霉变、生虫、有异味或《食品卫生法》规定禁止生产经营的食品。
@#@@#@2.贮存、保管@#@
(1)根据《食品卫生法》的规定,食品不得接触有毒物,不洁物。
@#@建筑上用的防冻盐(亚硝酸钠)等有毒有害物质,各施工单位要设专人专库存放,严禁亚硝酸盐和食盐同仓共贮,要建立健全管理制度。
@#@@#@
(2)贮存食品要隔墙、离地,注意做到通风、防潮、防虫、防鼠,有条件的单位应设冷藏设备。
@#@主副食品、原料、半成品,成品要分开存放。
@#@@#@(3)盛放酱油、盐等副食调料要做到容器物见本色,加盖存放,清洁卫生。
@#@@#@3.制售过程的卫生@#@
(1)制做食品的原料要新鲜卫生,认真做到不用、不卖腐败变质的食品,各种食品要烧熟煮透,以免食物中毒的发生。
@#@@#@
(2)制售过程及刀、墩、案板、盆、筐、水池子,抹布和冰箱等工具要严格做到生熟分开,售饭时要用工具销售直接入口食品要消毒。
@#@@#@(3)生吃凉拌菜必须洗净消毒,剩饭、菜要回锅彻底加热再食用,一旦发现变质,不得食用。
@#@@#@(4)公用食具要洗净消毒,应有上下水洗手和餐具洗涤设备。
@#@@#@ @#@〈二〉个人卫生@#@1、炊事人员每年要进行一次健康检查,持有健康合格证及卫生知识培训证后,方可上岗。
@#@凡患有痢疾、肝炎、伤寒、活动性肺结核、渗出性皮肤病以及其它有碍食品卫生的疾病,不得参加接触直接入口食品的制售及食品洗涤工作。
@#@@#@2、炊事人员操作时必须穿戴好工作服、发帽,并保持清洁整齐,做到文明生产,不赤背,不光脚,禁止随地吐痰。
@#@@#@3、炊事人员必须做好个人卫生,要坚持做到四勤(勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲)。
@#@@#@
(二)、炊事人员健康证@#@为加强建筑工地食堂管理,严防肠道传染病的发生,杜绝食物中毒,把住病从口入关,各单位要加强对民工食堂的治理整顿。
@#@凡在岗位上的炊事人员。
@#@必须持有所在地区防疫部门办理的健康证。
@#@民工炊事人员无健康证不准上岗,否则予以经济处罚,责令关闭食堂,并追究有关领导的责任。
@#@@#@安全防火制度@#@1、施工现场特殊工种防火制度@#@为更好促进安全生产,确保施工安全的顺利进行,特制定电焊工、氧焊工等工种的防火制度@#@
(1)凡明火作业必须认真执行消防、施工现场防火管理制度。
@#@@#@
(2)明火作业工种必须做好工作前的安全检查@#@(3)在禁火区域必须经有关部门同意后方可作业。
@#@@#@(4)高空、上下作业时应清理易燃物,并携带防火器具。
@#@@#@(5)焊接作业完毕后,应清理作业场所是否有火种存在,消除火灾隐患以保安全。
@#@@#@(6)存放氧气、乙炔瓶时应有专人管理。
@#@@#@(7)氧气瓶、乙炔瓶应保持距离,并做好安全防护措施。
@#@@#@(8)锻工火炉在作业时应设立安全防护。
@#@@#@(9)作业完工后应即时熄灭火炉,检查是否安全方可离开。
@#@@#@2、临时棚厂防火管理制度@#@
(1)临时工棚严禁烟火,严禁乱接电源,严禁携带易燃易爆物品存放棚。
@#@@#@
(2)凡棚暂住人员,必须服从安排,遵守民工管理制度。
@#@@#@(3)各基建队、工作人员必须严格遵守施工现场各项制度。
@#@@#@(4)停电时使用蜡烛、煤油灯或者其它明火必须设安全盆筒后方可使用。
@#@@#@(5)认真做好治安防火防盗工作,确保部安全。
@#@@#@(6)严禁赌博、打架斗殴和其它违法乱纪活动。
@#@@#@(7)上述各条如有违反,按《市消防条例》,或《公司部治安管理条例》给予处罚。
@#@@#@3、木工防火制度@#@
(1)木工车间严禁烟火。
@#@@#@
(2)严禁乱接电源,严禁生火取暖、做饭、其他用火。
@#@@#@(3)严禁工作时抽烟和乱丢烟头。
@#@@#@(4)上下班时必须要检查电源开关是否安全,下班时必须关好开关及门窗。
@#@@#@(5)每天清理刨屑和其它易燃物品并作安全处理。
@#@@#@(6)其他人员进入木工房不得抽烟和带有明火器具入。
@#@@#@(7)照明灯、碘钨灯距离易燃物两米以外。
@#@@#@(8)木工工作人员发现不安全因素向上级部门和保卫部门报告并作及时处理,消除隐患。
@#@@#@(9)上述各条如有违反按消防条例给予治安、刑事处罚。
@#@@#@职业劳动卫生管理制度@#@
(一)食堂卫生管理:
@#@@#@食堂卫生公约:
@#@所有食堂工作人员应是身体健康者,有当地卫生部门出具的健康卡,食堂工作人员应积极带头讲卫生,工作期间便后洗手,不随地吐痰、吸烟,每天刷牙,注意手、皮肤、口腔、衣物卫生、勤洗脸、洗头、剪指甲、洗澡、理发、换衣服等,杜绝不卫生,不文明的生活习惯;@#@食堂工作人员要合理调剂食谱,尽量做到色、香、味俱全,物美可口价廉,合理开支减少成本。
@#@炊事人员首先应注意食堂卫生,注意刀、案板、菜、肉等清洁,生、熟刀板分开使用,使大家对饭菜看着舒心,吃着放心,食堂工作人员不允许提供腐败变质食物,凉拌蔬菜要用清洁水冲洗干净或削皮,剩饭菜要加热煮透后再吃,餐具要洗净存在防阴凉,做到门窗、四壁、天棚、地面、桌椅、箱柜干净整洁,物放有序,空气清新,所有食堂工作人员要团结协作,听从指挥,态度和蔼,为一线工作提供优质的服务。
@#@@#@二、环境卫生管理@#@具体措施如下:
@#@@#@1、在工程的施工作业中,注意及时洒水降尘。
@#@@#@2、水泥及其他飞扬的细颗料材料在运输及卸运时做到宁慢勿散,防止遗洒飞扬,减少扬尘和对空气质量的影响。
@#@@#@3、使用符合环保要求的燃料,减少空气污染。
@#@@#@4、食堂设置简易有效的隔油池,产生的污水在排入城市下水管道之前先经隔油池过滤处理后再排出,并定期掏油,防止污染。
@#@@#@5、现场提倡文明施工,控制人为的大声喧哗,增强全体施工人员的自觉性。
@#@选用低噪音和备有消声降噪设备的施工机械,施工现场的有噪音设备(电锯、电刨、砂轮机等)设置封闭的机械棚或吸音板,减少噪音的扩散。
@#@同时对产生噪音、振动的施工机械夜间施工,必须经环保部门批准,噪音必须控制在60分贝以。
@#@@#@6、施工现场在生活区设置临时冲水厕所(男女分厕),并设化粪池,然后排入城市下水管道。
@#@现场不允许随地大小便,已有厕所和临时厕所均派专人值勤打扫。
@#@@#@7、施工现场必须消除老鼠、苍蝇、各种传染病等有毒、有害烟尘的灭害措施。
@#@@#@8、施工现场垃圾有专车清运,倾倒在指定地点,并与主管部门签订卫生管理责任书。
@#@@#@9、本项目部每月一次场容卫生检查,做到工作踏实。
@#@@#@10、施工现场的各种材料应堆放整齐,场地平整,职工宿舍区排水沟应挖好齐全,保证污水畅通排出,不影响场容卫生,做到每次检查达到标准。
@#@@#@1、设置锅炉房供应全员职工茶水及下班洗澡热水。
@#@避免工人乱饮生水及用凉水洗澡。
@#@@#@2、医务室配备各种防暑防蚊虫叮咬的药品,并发放给个人人丹及清凉油。
@#@@#@4、宿舍制定卫生制度,且落实到人,枕头、褥子勤洗换,每天打扫卫生,鞋袜堆放整齐。
@#@@#@十三、保健急救措施@#@为了增强施工人员自我保护意识,提高健康水平,应对施工工地一些易发生的疾病保健及急救作如下措施:
@#@@#@1、不吸烟,不醉酒,减轻职业病的发病率。
@#@@#@2、对手脚有腐蚀性的如水泥、沥青等,在使用中必须带口罩、手套进行作业。
@#@@#@3、夏季如遇高温中暑,需把患者驮到阴凉的地方进行躺平休息,用毛巾沾上凉水对患者进行清洗,温开水加人丹喂服。
@#@@#@4、春、秋是感冒、肝炎的流行性季节,在开水中按比例加一些板蓝根冲剂,以防疾病传染。
@#@@#@5、若有触电事故发生,严禁对事故者打强心针。
@#@@#@6、医务室配备各";i:
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"中医大家陈玉琴老师对种常见病的论述@#@中医大家陈玉琴老师对69种常见病的论述@#@陈玉琴是个难得的中医学奇才,她的养生和病理成因观点紧扣黄帝内经,用现代语言描述出来,非常独到。
@#@如果你按她的观点,用心去做,相信她,你的身体一定会越来越好。
@#@@#@1、糖尿病@#@西医分糖尿病为1型2型,从中医的角度来看只不过是一个肝热得厉害一点,另一个肝热的情况不明显。
@#@@#@肝热的人除了敲胆经再加上敲肝经,到人体的血越来越多的时候,肝热的情况就会不复存在,因为人体有能力把肝脏的问题摆平了。
@#@另外每天晚上用温水泡脚(同时加4分之一根艾条泡)出点点汗。
@#@除去体内的严重寒、湿,这样病自然就好了。
@#@@#@ @#@@#@2、严重口臭@#@1、每天自己敲大腿外侧的胆经二到三分钟?
@#@@#@2、每天坚持十点钟以前睡觉,?
@#@@#@3、当你的血有点上升时,你就开始压自己的左腿肝经或买一套真空拔罐器来拔左腿肝经。
@#@血是否上升只要看好自己手指的颜色就会知道。
@#@他会由黄或带黄色转变为红色。
@#@@#@4、买一到二并<@#@半夏露>@#@,不用水,睡前喝一到二口。
@#@这个药有化胃里的痰的作用。
@#@从手指变红的时候才开始喝。
@#@@#@3、舌头两边发泡@#@压左腿的肝经加压心经。
@#@@#@4、鼻炎@#@鼻炎的问题不在鼻子在胃,把你的手指放到你的胃部,仔细地,慢慢地摸,我想你一定能摸到一个块,这个块还会跳。
@#@你的鼻炎问题实际上是与胃里的这个病灶有关,你把双手放在病灶上面,用心想那里,同时双手作顺时针转动(很慢很慢),做十分种,你会发现你的鼻塞情况有了改善。
@#@你可以压一点左腿的肝经和胃经,同时在睡前把自己的双手放在胃部作顺时针的按摩。
@#@动作要很慢很慢。
@#@慢到别人看不出你的手在动。
@#@当你的胃得气的时候(你感觉到胃里开始有在蠕动的时候)。
@#@胃里积的痰就会化掉或减少,这样一来与你鼻子有关的病灶的经络里的积痰就会动起来,你鼻子的水肿才会退掉一点,你的呼吸就会好一点。
@#@作完胃后,在做鼻子双侧的胃经,要求时间长一点,一点一点的作下去。
@#@每一点化一分钟。
@#@真正解决问题是你的血上升到一定水平,让人体自己去把一切摆平。
@#@要求如下:
@#@一,早睡。
@#@二,去敲胆经,三,敲肝经(大腿内侧),四,敲胃经(大腿的平面),五,晚上睡觉时,放双手在胃部做顺时针转动,意念留在胃部,做十分钟。
@#@@#@5、咽炎与视网膜炎@#@去压心经,尤其是腋下的极泉穴加脚跟内侧的太溪穴,泻心火补肾水,使水火共济。
@#@?
@#@@#@6、扁桃腺发炎@#@扁桃腺发炎时压太冲穴,压肝经肾经,平时就经常压压肝经,太冲穴,膈俞穴以及心包经,当人体的能力比较强的时候,就不会有这种事了@#@7、近视与远视@#@近视与肝脏有关,远视与肾脏有关,近视与远视都是可变的,在发生变化过程中就有散光现象,我们知道近视的人眼睛的黑睛较小,阴虚火重的人,肝血一定不足,如果他的肝脏又有问题(病毒),那么他一定是一个肝热的人,肝热会逼肾水,眼睛的睛体就呈收缩状态。
@#@收缩得越严重,近视程度也就越深。
@#@当人体的血多了,人体的肝热情况转变了,近视深度就会减轻。
@#@这就是许多人年轻时是近视,到老了就不近视的原因。
@#@很多孩子在成长过程中,近视的情况会变得很严重,那是因为这个孩子生长发育需要的血的量大于人体自己能造的血的量,血是人体的能量,在身体里有一个总量,而每个局部都占有一定的比例,生长发育对孩子来说是一件大事,人体会倾其所有支持这项工程。
@#@如果总血流量不足时,为了确保孩子的生长发育,身体的其他部门都要让道,原来的平衡就会打破。
@#@首当其冲的就是肝脏的藏血就要大量外调。
@#@这样一来肝热的情况就会变重,眼睛的近视程度就一天比一天加深。
@#@@#@人体是一个整体,人体是一个活体,作为整体他是一个相对平衡体,而每个局部也是一个相对平衡状态。
@#@激光治疗眼睛是对局部进行干扰,破坏他原来的平衡状态建立新的平衡,有暂时的疗效,如果患者的身体本身刚好在从阴虚转向阳虚的时候,那么他的疗效就可以持久。
@#@而如果患者一直在阴虚状态,甚至阴虚的情况日益严重,那么他的治疗就有时效性的特点。
@#@这就象老人开白内障一样,与人体本身的身体状况密切相关,有人开刀后情况好转,而更多的人是变得更糟糕。
@#@要想让孩子们的眼睛不近视或近视的度数低一点,最好的方法还是让孩子本身的气血上升。
@#@让孩子们在生长发育过程中有足够的营养,足够的血这才是最上乘的法门,这才是我们应该有的国策。
@#@因为这一环抓住了抓紧了后面的许多问题就不存在了,看看在我们的网上有多少年轻人在求救,而没有在网上出现的又知道有多少年轻人在挣扎。
@#@这一切都不过是血不足才造成的后果,而要解决他,只要有关部门出个面,让我们全国的孩子从幼儿园,小学,中学开始在做早操的时候加上敲胆经,也就是加上八个八拍敲打大腿外侧。
@#@如果要做得更好一点的话,在孕妇开始怀孕时,让他们接受产前教育,让她们在孩子长大的过程就每天敲敲小屁股。
@#@这样的做法没有难度,不花钱,花的时间也不多,但近视眼就少了,甚至没有了。
@#@这样做了,年轻人求救的现象就可以大幅度减少,甚至没有。
@#@这样做了我们国家的糖尿病患者就会大大减少,做血液透析的人就会大大减少,中风的年龄就会向后移。
@#@@#@一,坚持每天敲大腿外侧的胆经各三到五分钟。
@#@@#@二,坚持早睡(小学生九点睡,初中生十点睡,保证人体的造血时间)。
@#@@#@三、一,二点做好了,人体的血就会多起来,开始每天造好的血是在人体外循环的,累积到一定的量,人体会把血抽调进内脏,孩子们一定是进的肝脏,所以第三点就是要敲肝经。
@#@也就每条腿三到五分钟。
@#@如果孩子觉得痛,不愿意,那么可以用真空拔罐器拔罐来替代。
@#@注意,不要象传统的拔罐那样拔罐,罐留在皮肤上的时间最多十到二十秒,甚至罐上去就拿下来。
@#@只要皮肤有一点红色就可以了,千万不要拔出红印子,沿经拔,可以三次或四次。
@#@有愿意的人试试吧,让事实来说话吧。
@#@所有有肝炎的人,有大三阳,小三阳的人,这三招就可以让你的指标正常,坚持两年到三年,你这辈子就与肝炎无缘了。
@#@@#@8、头痛@#@只要自己用手指甲在痛的地方反复掐十分钟,或用手指压自己的心包经等都可以在半小时内就不痛。
@#@@#@头痛时就压头皮,用自己的指甲去掐头皮,那里比较软就要掐到头皮变硬,也就是说让那里的积水出去,同时压心包经,不让心包有积水现象,心包心脏不积水,心脏就会有最好的博动力,大脑得到的供血是正常的话,头是不会痛的。
@#@@#@经常会头痛的人一定是头部的供血不足,压心包经可以让心脏的博动力强一点,大脑供血好一点头就可以不痛,也可以直接压头部,用自己的指甲去掐头皮,摸上去头皮是软的地方一定是痛的地方,当指甲把头皮的积水掐掉时,头也就不痛了。
@#@@#@9、头晕@#@头发晕时,先坐下,压自己的合谷,然后压心包经,用自己的指甲掐自己的头皮。
@#@整个头皮都掐一下,头皮里的积水出去了,头就不晕了。
@#@@#@10、眩晕@#@眩晕可以根除,关键在于血气的提升,你现在先开始自己压或确切地说是用你的双手的指甲掐自己的头皮,从正中督脉开始慢慢地往两侧移动,可以梢用力,当你的整个头皮变硬时,你的感觉就会比较舒服,同时配合压心包经和心经。
@#@但这只是权宜之计,人们一般不会去关心自己头皮的厚薄,实际上头皮的厚薄大有文章,你可以先摸一下整个头皮,看看那一部分较厚,头顶,后脑勺,还是两侧,还是头部从上面往下转弯的角上。
@#@如果开始摸不清,没有关系,你先去用指甲掐,第一次大概要化半小时,压完后再摸或第二天早晨摸就比较分得清了。
@#@不同的地方厚是反映不同的问题,但都没有关系,而且问题肯定不在大脑,你不要紧张。
@#@要让人体的气血上升,关键是早睡和敲胆经,而你的问题是胆汁分泌不好,你试试看,敲他两周胆经同时掐头皮。
@#@掐的时候动作不要快,指甲掐下去要停留一些时间,每一条线都要掐一定的时间再向外移动。
@#@@#@每天起床前,先压一会儿膻中穴,或用意念冥想膻中穴。
@#@一手指平放在穴位上。
@#@闭上眼睛,意念集中在二眼之间,然后往下想,到鼻子。
@#@到嘴巴,到下巴,到胸部,到膻中穴,如果意念不易集中。
@#@可以在膻中穴上用指甲掐一下,有点痛感,让自己想痛的地方,十分钟或二十分钟,这可以让心包积液减少,让心脏的搏动力强化。
@#@让人体在现有的条件下有最好的供血状态。
@#@这样还不够,你还要用自己的双手指甲去掐自己的脑袋,双手八指从中间的督脉开始慢慢的向两侧移动。
@#@反复掐,你的头皮有软的地方,那就是有积水,是造成你头晕的原因,当你反复压,掐后,你的头皮会变硬,这时候才起床,就不太晕了必须敲胆经加早睡,一直到你的手掌的颜色由目前的偏黄色转变为红色。
@#@你的月经颜色由深变红时才行。
@#@@#@11、发烧@#@关于人体发烧有以下几种情况:
@#@@#@一,有细菌感染,人体与细菌搏斗过程中,人体的能力有点不够,会造成心包积水,你要让他退热,就压脚跟外侧的昆仑穴,压心包经,压膻中穴,把耳朵贴在病人的腹部听里面的流水声,当流水声越来越响越来越流畅时,病人的左手的寸脉也一定由沉脉变平脉,这时候,他的热度就会退下去,如果身体里的白血球与细菌的搏斗还没有停止,热度到第二天还会上来,但没有关系,你就再照样做,一直到热度退尽为止。
@#@@#@二,是风寒问题引起的,压风池穴一到二分钟,再用手摸一下病人的额头,如果有点凉下去,那么就是风寒问题,就压胸前的肺经别(只要压痛的一边,人体自己开始处理身体里的问题,他一定是只处理一半的脏器,所以你只要压一半就够了),要求同上,还可以压风池,尺泽,鱼际等穴。
@#@@#@三,有时候从表证看很象是在赶风寒,但风池与大杼都没有明显的痛感,试压肺经别与大肠经别也没有很痛的感觉,也没有水声,如果有小便黄,夜尿,睡眠多梦等症状,那样的话,问题在肝脏,是肝热逼肺。
@#@以压肝经为主,尤其是右边的肝经,是肝热造成的肺热现象。
@#@@#@四,是由于情绪造成的,你压一下是太冲穴痛还是背部的膈俞穴痛,太冲穴痛是有生气压太冲加心包等,膈俞穴痛是有闷气压膈俞穴加心包等,所以要压的地方是膈俞,太冲,脚后跟的昆仑,然后是心包经全套,要压到心包里的流水声流畅,不要重,而要长时间。
@#@同时要吃三天到五天的青皮10克+陈皮10克+水三杯浸泡半小时,然后煮开就好,当茶喝。
@#@用来破气与利气。
@#@(如果是有胃寒的人就先用生姜煮水开,用这水去浸两皮半小时)@#@12、风寒[/U]@#@与上面治疗发烧的情况相似。
@#@人体感受风寒后的反应可以有三种情况(其实风,寒,暑,热,湿,细菌,病毒侵犯人体时,都是三种状态),最佳状态就是打几个喷嚏把寒气赶走了,其次,就是要赶寒气但能力尚不够就会比较缠绵,甚至头痛发烧,第三种情况则是人体完全无抵抗能力,任寒气入体表入经络入腑入脏。
@#@第三种情况人体没有任何不舒服感觉,也没有任何生病迹象,但是对人体的伤害是长期的(外邪束肺),第二种情况的解决除了服中药外,香江愚医先生介绍了灸法,用指压法也可以退烧,去风寒。
@#@具体做法如下:
@#@一。
@#@压风池穴,如果风池穴痛,发烧是因为风寒造成的,左右各压二到三分钟,如果风池穴不痛或不太痛,那么发烧并非因为风寒造成。
@#@二。
@#@压肺经别,大肠经别(只压感觉明显的一边),压到不痛。
@#@三。
@#@肺实者压尺泽,鱼际。
@#@肺虚者压中府,太渊。
@#@上述只能解决外感风寒。
@#@@#@症状:
@#@流鼻水与打喷嚏,说明肺里有风寒,同样的症可以由不同的因素造成:
@#@@#@一,肺的能力上升,人体直接发动去风寒的工作,那么事情在肺与大肠,你可以试压他脑后的风池穴与下面一点的大杼穴,风池痛是肺为主,就压肺经别与肺的穴位,而且是压痛的一边,如果是大杼穴痛就以大肠经别与大肠的穴位为主。
@#@你一定还可以看到其他的一些表症,例如晚上不易入睡,早晨醒得早,口易干,大便较干等。
@#@而大肠的问题时,孩子会有肚子痛,拉稀,放短屁,有一边的脖子比较凉等。
@#@@#@二,如果是血多了进了右叶肝脏时,也会造成上面的症状,金克木是常规,当肝脏偏旺时,也会有木侮金的现象,那么就是肝为主了,压右边的肝经,你也有一些现象可以供参考,孩子的小便比以前黄了,骚味重了,晚上睡觉到2--3点时会很不安稳,踢被子,要起来小便,摸他头顶百会穴的温度会比其他地方热,小手也会有点潮热等@#@三,心与肺的关系是火克金,在正常情况下是没有什么症状的,但如果人体去修理心脏,使心火更盛就会有火乘金的现象,也会有流鼻水与打喷嚏现象,但这时候肯定以压心经为主,你可以看到的其他体症是口苦,舌尖很红,脾气较浮动,心脉偏快,早晨赖床,白天也想睡等。
@#@@#@肺热与肺寒,肺实与肺虚,我是这样理解的,他们都是有寒气入侵肺脏,只不过有重轻之分,人体的能力也有强弱差别。
@#@当肺还能与风寒相争之时为肺热,肺实,。
@#@他的体表特征为口干,皮肤较白,脸上毛孔较粗,便秘,早晨醒得早等,反之皮肤较黑,小便量少,但一喝水很快就要小便,人体往往瘦而干等。
@#@@#@13、小孩易感冒@#@你儿子的问题是肺里有寒气,人体能力尚不足以把寒气赶出去,你只要敲胆经,抓住他的吸收问题,等他的能力一到位,孩子就会打喷嚏,流鼻水,甚至发烧,那时你就帮他压肺经别与后脑的风池穴,加手上的列缺穴,尺泽穴与鱼际穴,反复压一个晚上,寒气一定就能赶出去,那时便秘与晚上不易入睡的问题就没有了。
@#@敲胆经后胃口自己会上升的,如果你厌慢,可以在孩子睡着时,把手指放在腹部做顺时针的按摩十分钟,做一到二周就可以解决的。
@#@@#@14、腹泻[/U]@#@腹泻是不是象水泻的那种,肚子有点痛就要上大号,上完就没有事了,如果是我说的情况,你摸一下脖子的两侧,哪一边比较凉,压一下是那一边比较痛,就把大肠经别压一下,让带有寒气的水下去,或者冲一个热水袋放在凉、痛的一边,冷的水经过加温变热了,再流到肠里就不会引起冷热交战的拉肚子了。
@#@@#@15、便秘@#@便秘有肺热或肠枯之分,敲胆经都是必须的,敲一段时间后,肺热的人压肺经别加肺经上的尺泽,鱼际,少商。
@#@有感冒现象时加风池穴,列缺穴。
@#@(小孩便秘是因为肺热)是肠枯的帮助肠胃蠕动强化,把你的三个手指分别放在她肚脐及左右各两寸(天枢穴)的地方,把另一个手的两个手指放在脐下一寸半(气海穴)与三寸(关元穴)的地方,做顺时针的转动,动作越慢越好,一呼一吸转一圈,让她的意念守在这一块地方(通常说的意守丹田)。
@#@连续做一段时间,她的肠胃蠕动能力就会渐渐上升,肠枯的情况改善了,便秘就可以解决了。
@#@@#@16、内分泌混乱@#@内分泌混乱的问题,应该是与情绪有关,人体是不会有混乱的事情的,但是情绪会左右人体,所以先要调节自己的情绪,然后压太冲、膈腧、心包经,适当喝一点青陈皮的水,情况就会好转的。
@#@@#@17、早博@#@早博其实并不是心脏的问题,虽然他的症状在心脉的跳动不规则,病的真正原因是身体的能力不足以与细菌搏斗,本来人体能力不够时,人体与细菌的关系应该是和平共处,但由于人体情绪的冲击,搅乱了人体正常的内分泌活动,使白血球偏高,在这样的条件下与细菌开战,脾脏既要带领白血球与细菌作战又要负责人体运水工作(脾主运化),能力上有不足,人体只能少运水或不运水,这样人体身上就有积水现象,而人体的心脏由于工作量最大,需要排出去的水也最多,脾的运水能力一差,心包里一定积水较多,人体为了让水出去就有了早博现象,所以这种人早晨起床时,脸总有点浮肿感,压心包经可以解决早博问题,也可以提升脾脏的运水能力(心包积水少了,心脏的搏动力就强一点,心为脾之母)。
@#@@#@早博是因为心包里有积水,压脚跟的昆仑,压心包经别,压膻中穴等就会减少或没有,但根本问题是有闷气,要知道病好治,情绪问题难搞。
@#@@#@18、哮喘@#@中医有五脏六腑都会喘一说,我遇到过的有肺喘,肾喘,心喘和胃喘的病人,一般都从肺,脾,肾着手,凡犯哮喘病的人身体都偏虚或很虚,他的主证就是呼吸困难,责之于脾不能运水,肺失宣降,但脾不能运水,肺失宣降的人并不一定哮喘,肺脾肾三脏的虚弱是前提,是条件,喘还要一个催化因素,那就是生气,经常生气,反复生气。
@#@把气的问题解决了,肺脾肾三脏虽然还是虚的状态,喘却停了。
@#@治哮喘要从肝治,要平肝气。
@#@当肝气上越,血随气行,把人体的痰(人体组织,器官里的残留的组织液)推向肺的上半部分,从而影响了人的正常呼吸。
@#@解决了喘的问题,再解决身体虚弱问题,哮喘就可以再见了。
@#@@#@19、胆囊切除@#@胆囊切除的人同样有胆汁分泌问题,敲胆经是强迫胆汁分泌多一点,使人体营养吸收改善,为造血准备足够的材料,性质上是一样的。
@#@@#@20、胆结石@#@胆结石是当胆汁疏泄通道不畅时,胆汁浓度日益升高造成结晶析出,当胆囊里有细胞脱落物或虫卵时就凝聚在上面形成胆结石,一旦胆汁疏泄通道畅通,胆结石就自己化掉了。
@#@胆结石虽然是石头,但本身是不会痛的,只有肺热的时候或肝脏有积水的时候压迫到胆结石时才会有痛感。
@#@你现在不用为结石去烦恼,因为你的结石已在变小,因为结石只有在开始变小的时候才查得出来。
@#@你现在只是要解决痛的问题,他有两个可能,一是肺二是肝,我从上面的资料里看不出你是属于那个脏,你就把这两个脏的经络都压一下,哪个脏的经络痛,就是由那个脏引起的。
@#@你只要把那个脏的经络压通,不仅胆结石不会痛了,其他的不舒服也解决了。
@#@而肺的风寒不断被赶出去或肝脏的能力不断提升正是胆汁通道在疏泄的表现。
@#@@#@21、腰酸@#@你的腰酸也是肾脏问题,是肾脏在处理过程中有来不及排除的积水滞留在肾脏,那时候你只要压一下腰酸的那一边的肾经,积水就会出去,腰酸就没有了。
@#@@#@22、前列腺炎@#@前列腺炎与肝脏有关,你在自己的大腿根部一定摸得到脂肪块,压上去应该有点痛,但压到后来就不痛了,不要强求,但自己经常去压压,越是有痛感就越要压。
@#@@#@23、尿失禁@#@与尿失禁有关的脏器是肾,肝,心。
@#@心火太重,心肾不交;@#@肾气太差,肾不纳气,水不能涵木;@#@肝火旺,水不足以涵木。
@#@还有的时候是肺气太弱,母不顾子。
@#@只有血上升了,五脏也就随之上升了,尿失禁问题才能根本解决。
@#@抓根本,再经常压压各条经络,有痛的经络就压通它。
@#@@#@24、口腔溃疡[/U]@#@口腔溃疡是胃火太重,胃火重是肝的关系,你外婆的嘴唇大概很红。
@#@你让她自己敲一点胆经,但不要太多,然后压一下肝经与胃经,关键是左腿的肝经。
@#@要很轻地压,甚至只要摸摸它,慢慢地加力,因为一定很痛的。
@#@@#@[/U][/B]@#@25、尿毒症@#@要治疗所谓的尿毒症。
@#@先要清楚这个病是怎么来的,现在中医不用自己的观念来看这一病,而是用西医的观念来解读,只是用药让病人的肌酸酐下降,认为肌酸酐符合西医的标准就是治疗有效了。
@#@其实错了错了。
@#@中医一定要用中医的观念方法来看每个病人,看每个病。
@#@中医的关键是辨证论治,西医的关键是抓住一点不及其余。
@#@世界上所有的科研都是双向思维,多向思维,只有西医的研究都是单向思维,因为西医的研究是以研究者的后台老板的利益为宗旨的。
@#@当人体的检查指标肌酸酐高的时候他是有两种情况的,一种情况是发生在人体气血一路下坡,下坡到极限的时候,另一种是发生在人体曾经下坡得很厉害,而现在已经开始回升。
@#@也就是人体已开始上坡了,而且上坡到一定的水平时,人体有能力清洗自己的血管里的垃圾时。
@#@这两种情况的治疗都不应该是目前西医的治疗方法,因为他是永远治疗不好的,他的目的只是赚钱,病人的死活,病人沉重的经济负担与国家无为的医疗费负担都不是他考虑的范围。
@#@?
@#@@#@人体内有一个肾脏,他的工作之一就是清理体内的肌酸酐,要这项工作能正常进行,除了肾脏有能力工作外,还必须有足够的血运送到肾脏让肾脏开展工作,只有这样人体内的肌酸酐才不会多起来,现在人体内不应该留存的肌酸酐多起来,要找原因是不是有两个可能,一个就是肾脏坏了,他无法完成正常的工作程序,但是还有一个可能,那就是当人体的总血流量不足到一定程度时,人体为了维持生命的需要,没有血可以到肾脏去清洗,而肾脏却是可以工作的,就象洗衣房停工,可以是洗衣机坏了,也可以是没有衣服可洗而不开工。
@#@现在在洗肾的人我不能说没有一个是肾坏了,但我可以说绝大多数是因为总血流量不足而造成的。
@#@至于西医说的肾萎缩就是肾功能衰竭是不能作为证明的,当进入肾脏的血流量越来越少时,肾脏的每一条微血管就缩小,这时候肾脏看起来缩小是理所当然的。
@#@肌酸酐在人体累积到西医能检查得出来并非一朝一夕,是一个很长的过程,很多人身体里的肌酸酐的值早已超过西医的标准,但西医是查不出来的。
@#@@#@家里有老人的人都知道,当老人在一个房间里待的时间久了,而这时候门窗又关着,如果你开门进去,一定有一股不好闻的味道。
@#@这个我们称之为老人味,老人之所以有这个情况就是因为他的总血流量早已不足,身体的许多功能不得不停下来,其中的一项就是血很少或者不到肾脏清洗,所以许多老人的尿不仅颜色非常干净,明亮,而且没有尿骚味。
@#@曾经有一老人对我说他的尿就象矿泉水一样干净,但他身上却不时有异味散发。
@#@如果让这位先生去作肌酸酐检查,他的指标一定还能符合西医设定的标准,因为他既没有到人体生命的极限,也没有开始回升到能够自己重新清理血液里的沉淀物。
@#@他是一个在下坡路上的人。
@#@假如我们让这位先生的血开始多起来,那么等到这位先生的血累积到能够自己清洗血液里的沉淀物时,再去做肌酸酐检查,那时西医就会说:
@#@啊,你的肾坏了,要么做血液透析,要么换肾。
@#@?
@#@@#@人体的血是有上升的时候,人体的血也有下坡的时候,很多时候我们并不知道,因为我们从来不去关心这一问题,只有当身体有不舒服的感觉的时候,我们才会想到我们的身体,那时候又是让恐慌左右我们的情绪,尤其当西医的指标不及格时,更是不知道如何是好,完全没有独立思考的能力。
@#@尤其不会想到是人体在为你效劳,为你清洗原来堆积在血管里的垃圾,当垃圾沉淀在血管壁上的时候,表面的血会比较干净,现在要清洗血管壁上的垃圾,垃圾被化开,通过血液,输送到有关脏器进行清洗,使血管重新恢复弹性,使血液变得干净,这是多好的一件事,人体是多么伟大,但在清洗的阶段,血是不是会比较脏,就象清洗阴沟,清洗鱼缸一样。
@#@我们是否要给人体一段时间。
@#@解决人体的肌酸酐问题既不需要吃药,也不需要血透,更不是换肾。
@#@@#@如果你是在下坡路上的人,检查出来肌酸酐高,那么你的生命已所剩无几,就是说你的钱快用完了,你应该做的事是什么?
@#@是赚钱,让你明天的钱比今天多,后天更多...生活中有了钱,你才能生存,生命中有了血,你才能活下去。
@#@如果你的身体是在上坡途中发现肌酸酐高,那么是人体在为你做清洗工作,虽然很慢,但他总有一天会全部清洗完毕的,你为什么不给他时间,你为什么不理解它,人体会伤害自己吗?
@#@现在有一些西医说自己能治疗这一病,他的做法只不过是用药让你的人体能力下降,使你自己停掉清洗肌酸酐的工作,这样一来肌酸酐的指标下来了,你身体是下坡了。
@#@而当人体的能力一回升,人体必然又要去清洗管道里的垃圾。
@#@如果你不回升,走下坡的路,肌酸酐的问题是看不到了,身体里其他的问题能好吗?
@#@人是一个平衡体,但这个平衡始终在不平衡状态中,要么往上,要么向下,如果你想活得长一点,下坡的路最好走得短一点。
@#@?
@#@@#@罗里罗嗦说了一堆,最后要讲的就是想要真正治疗好你的病,法宝在你自己的身上,只有人体自己才能治好自己的病,何况你那个不是病,只是人体的总血流量不足,人体只有自己才能为自己造血,当人体的血够了人体才真正有本领清洗自己的血管。
@#@清除肌酸酐,你只看自己的体力在好起来,气色在好起来,西医的指标丢它一边去。
@#@即使看中医也重在调理自己的身体,而决不是调肌酸酐。
@#@那样你才有出头之日现在西医说的尿毒症的人不一定是排尿困难,是指血液里的肌酸酐含量超过西医设定的指标值。
@#@造成这一局面是有他的来龙去脉的,是人体整个身体水平下降的结果,决不是单纯的补肾治肾可以解决的,当人体自身的能力很低下时,人体的许多功能会停止运作,无论中西医都不可能替代的,只是为指标及格所做的治疗都是表面文章,中医如果也仅仅以让患者的指标满足西医的标准为目的。
@#@那么这个治疗一定是错误的,是有害于人体身体健康的。
@#@没有对问题的正确认识,没有对疾病的本质有一个正确认识,结论是很难正确的。
@#@@#@26、静脉曲张@#@静脉曲张是因为人体当初的蛋白不够,血管得不到蛋白的滋养,敲胆经以后血管会自我恢复的。
@#@@#@27、大三阳小三阳@#@世界上没有一个人的体内没有细菌,因为只要他一离开娘胎,在产房里他就有细菌感染的可能,世界上大部分人身上是带病毒的,问题是在什么状态。
@#@现在很多年轻人有大三阳小三阳问题,他的原因并不是他现在受到病毒感染,而是人体身体里气血状态的改变才显现出来的,本来是一件好事。
@#@结果医学的误导才使病越来越搞不定。
@#@@#@孩子在生长发育的过程中需要大量的能量,一般的孩子都能自己完成人体所需的营养吸收,完成人体的造血,但是有一部分孩子在生长的过程中,由于风寒问题处理不当,使他们长年累月营养吸收不良,造成造血所需要的材料不足,造成生长所需要的材料不足,在这样的情况下,人体必须为大前提服务,一切以生长发育为主,细菌问题由搏斗到控制到失控,发育一完成,就开始发青春痘。
@#@因为人体要夺回控制权,与细菌当然有一场搏斗。
@#@更差的孩子,本身又有病毒的,对于病毒的状态当然也是节节放弃,现在发育完成了,";i:
23;s:
26385:
"中医治愈奇病集成@#@中医治愈奇病集成@#@手掌汗疱症@#@[病案]栾某,男,42岁。
@#@1964年4月初诊。
@#@两手掌皮肤起白疱疹已有三年多,初起时两手掌潮红热胀,稍痒3~4天即起白疱,以后一层一层脱屑。
@#@每年春天发作为剧,伴五心烦热,神疲食少。
@#@患者曾去他院就医,长期服维生素、激素、抗生素及涂敷消炎杀菌等药膏,药水均无效。
@#@检查两手掌皮肤起白疱如粟之大小,疱无浆液,干瘪。
@#@舌淡红,脉弦而虚。
@#@@#@[治则]养血祛风,调和肝脾。
@#@@#@[方药]当归25克,茯苓15克,白术15克,柴胡10克,荆芥15克,防风15克,甘草10克。
@#@服2剂后白疱减少,心烦热、手掌热胀改善,饮食正常。
@#@守原方再服2剂,两手掌皮肤恢复正常,以后随访未见复发。
@#@(见《中医函授通讯》1982年第5期)@#@[评析]手掌汗疱症为肝脾不和,影响运化,化源不足,则血虚,血虚生风,风胜则燥,另血虚不能滋润肌肤亦会皮肤干燥,皮肤干燥则脱屑作痒。
@#@方用荆防逍遥汤治之,以达调和肝脾,养血祛风之目的,故该病治愈。
@#@(祥云)@#@皮肤阵发性潮红@#@[病案]胡某,男,46岁。
@#@患者一年来时常突然全身皮肤发红发热,活动或看书后明显,开始一月发作1~2次,数天后自退,近来发作频繁,甚则持续数天不退,以面部、胸部,上肢潮红为著,伴发麻发烫。
@#@曾去医院进行诊治,诊断为“划痕症”,“植物神经功能紊乱”,进行脑电图检查,拟为“癫痫”。
@#@舌紫,脉数。
@#@@#@[治则]清营化瘀。
@#@@#@[方药]丹参18克,红花9克,穿山甲9克,桃仁9克,赤芍9克,丹皮9克,川芎9克,泽兰12克,生地12克,牛膝9克,生首乌12克,广犀角粉3克(冲服)。
@#@另每日肌注丹参注射液2毫升,共用药50剂,阵发性潮红愈。
@#@(见《老中医经验选编》,科学技术)@#@[评析]皮肤阵发性潮红症属罕见,面红,颈、胸、肢红为热甚,属血分之热;@#@舌紫肢麻为瘀阻脉络。
@#@古人有“病久必有瘀”之说,故用桃红四物汤合犀角地黄汤加味,清营化瘀并镇肝育阴,使瘀祛热清,阴液复,气血通畅,阴阳调和,病乃愈。
@#@(祥云)@#@指甲青紫症@#@[病案]某,男,28岁。
@#@1982年11月24日初诊。
@#@两手指甲青紫已年余,经中西药治疗无效,诊断不明。
@#@症见手指甲青紫如猪肝色,触之凉感,无肿痛,脉细涩。
@#@@#@[治则]益气和营,温经通脉。
@#@@#@[方药]炙黄芪20克,桂枝10克,白芍10克,生10克,大枣7枚,白术10克,制附子6克,当归10克,细辛5克,3剂后青紫已去大半,原方续服3剂,指甲红润有泽。
@#@(见《中医药》1988年第3期)@#@[评析]本例罕见。
@#@依据症状推理,为脾阳不振,卫阳不充,肝血不足,爪失所养之故;@#@又因阳虚血亏不能温养四肢,血寒凝滞则脉行不利,故指甲青紫。
@#@选用黄芪桂枝五物汤益气温经,和营通痹,加附子、白术温肾暖脾,当归、细辛温补肝血,散寒通脉。
@#@辨证得当,药到病除,竟6剂而收全效。
@#@(吕志连)@#@手掌发黄@#@[病案]某,女,28岁。
@#@1986年1月2日就诊。
@#@两手掌皮肤突然发黄已一个月,前医曾投麻黄连翘赤小豆汤2剂无效。
@#@证见两掌皮肤如桂圆壳样黄染,手心黄于手背,无痒痛,局部欠温少汗。
@#@两腕关节后及全身皮肤均正常,巩膜、小便、尿三胆及肝功能正常。
@#@舌苔白,脉缓。
@#@@#@[治则]调和营卫。
@#@@#@[方药]桂枝6克,芍药6克,生3片,炙甘草6克,红枣10枚,茯苓皮10克。
@#@2剂后皮肤黄染减退。
@#@半月后复诊,述近两天手掌又黄染,仍予上方3剂治愈。
@#@随访至今未发。
@#@(见《中医药》1991年第2期)@#@[评析]本例病因不明,根据症状表现通过辨证,从营卫不和入手考虑,以桂枝汤加茯苓皮治疗,使营卫调和而病愈。
@#@(吕志连)@#@手足黄染@#@[病案]某,女,18岁。
@#@月经愆期已半年余,手足黄染。
@#@经治疗后月事正常,但手足黄染反而加深。
@#@作肝功能、超声波等检查无阳性反应。
@#@刻诊见两手足黄如橘色,鼻及唇口处亦轻度黄染,经来量少挟血,少腹胀满,大便干,小便正常,口苦纳差,舌质偏红、苔黄腻,脉沉涩。
@#@@#@[治则]通下逐瘀,清热利湿。
@#@@#@[方药]茵30克,制大黄10克,黑山栀10克,元明粉(冲)10克,郁金10克,丹皮10克,桃仁10克,桂枝5克,甘草3克。
@#@5剂后,加入柴胡5克,枳实3克,赤芍10克。
@#@又服10剂,黄染明显减退,大便已行,经来色红,量中等,腹满减,唯手足足趾多处疮疖,搔痒流水。
@#@乃瘀热外达,以麻黄连翘赤小豆汤加减服5剂而愈。
@#@(见《中医杂志》1985年第4期)@#@[评析]此病起于经闭,瘀血宿,新血不生,必碍脾之运化,水津不布,聚而成湿,湿蕴化热,瘀热蓄,即可发黄。
@#@四肢为脾之主,故黄染以四肢为主。
@#@治当逐有形之宿瘀,引湿热外出,初用桃核承气汤合茵蒿汤,次诊又加四逆散疏肝解郁,最后因势利导,仿麻黄连翘赤小豆汤加味解表散邪,仅服数剂而愈。
@#@(吕志连)@#@小腿红绀病@#@[病案]胡某,女,38岁。
@#@1990年10月29日就诊。
@#@一年前自觉双膝以下对称性暗红色斑,不规划片状,不高出皮肤,无搔痒疼痛,遇冷红斑增多,遇热红斑减退。
@#@曾服多种西药无效。
@#@红斑上沿至大腿侧,行走后下肢酸痛无力,四肢厥逆,面萎黄。
@#@平素白带多,味腥,舌淡夹青,苔腻中淡黄,脉沉细无力。
@#@西医诊为小腿红绀病。
@#@@#@[治则]益气补血,调和营卫,温经散寒,化瘀通络。
@#@@#@[方药]当归15克,桂枝15克,杭白芍15克,细辛6克,通草10克,红枣5枚,炙升麻6克,鳖甲20克,黄芪30克,麻黄6克,杜仲10克,木瓜6克,焦山栀10克,赤芍12克,苡仁30克,桃仁6克,生草6克。
@#@上方加减服12剂,并配合针灸,两下肢红斑减少转淡,四肢渐温,行走有力,白带减少,基本痊愈。
@#@(见《中医杂志》1991年第2期)@#@[评析]本病应属中医阴毒畴,病理为气血两虚,营卫失调,寒湿蕴,经脉瘀阻。
@#@究其病因,可能与免疫功能低下,寒冷侵袭有关。
@#@故治疗以当归四逆汤合升麻鳖甲汤化裁,配合针灸疗法,取得一定疗效。
@#@(吕志连)@#@面颊黄褐斑@#@[病案]王某,女,21岁。
@#@1974年秋初诊。
@#@半月来两颧骨处发生黄褐色斑块,不痒不痛,面积逐渐扩大,因妨碍面容要求诊治。
@#@@#@[治则]温经祛风,消瘢除疵。
@#@@#@[方药]白芨6克,白芷6克,白蔹4.5克,白附子6克,白丁香(即雀粪)4.5克,密陀僧3克。
@#@上药共研极细末,每次用少许药末放入鸡子清或白蜜搅调成稀膏,晚睡前先用温水洗脸,然后将此膏涂于斑处,晨起洗净。
@#@治疗一月斑除而复本来面容。
@#@(见《新中医》1980年第6期)@#@[评析]面颊部黄褐斑,多发于女青年鼻梁两旁,其色颇似妊娠斑,只是色素较淡。
@#@此“五白药”制成之“五白膏”系有效验方,方中白附子祛风痰,逐寒湿,除一切风冷之气,除面部皮干瘢疵,消面部百病,白芷祛风燥湿解表,消肿排脓;@#@白芨入肺经,肺主皮毛,入肺经助药力,消肿生肌,白蔹解毒消痈疽,白丁香化积消翳。
@#@全方配伍,可温经祛风,消瘢生新除疵,故而药后有效。
@#@医者共治疗二十余例,均收到较好的效果。
@#@(祥云)@#@黑斑@#@[病案]程某,男,18岁。
@#@1990年10月11日就诊。
@#@两大腿侧皮肤有手掌大黑色斑块已二月余,不痛不痒。
@#@黑斑8×@#@4厘米,对称性,其黑如煤,枯暗不泽,边界清楚,或长或斜,形似地图,不高出皮肤,无鳞屑。
@#@述高考未中,性情暴躁,曾去精神病院治疗半月余,现情绪仍不安,纳退,苔薄腻,脉弦数。
@#@@#@[治则]清热疏肝治其,解毒消斑治其外。
@#@@#@[方药]丹皮15克,白芍15克,茯苓15克,生山栀12克,柴胡12克,佛手12克,郁金12克,生白术12克,当归12克,薄荷6克,生甘草3克。
@#@每剂服二日,日服3次。
@#@外用:
@#@芫花12克,狼毒20克,大枫子30克,生半夏30克,苍耳子30克,苦参30克,黄柏30克,花椒30克,土槿皮30克,斑螯10克,郁仁60克。
@#@用上等醋煎半至一小时,取汁搽患处,日3~5次。
@#@用药七日后情绪转佳,食增,黑斑边缘呈淡黑色,中部棕褐色,舌脉复常。
@#@去服药,外用药再1剂,法如前。
@#@一周后,黑斑全消。
@#@随访未复发。
@#@(见《中医》1992年第2期)@#@[评析]本病现代医学称黑癣。
@#@大腿侧为肝经所过,情志不舒,肝郁气滞,肝之气血不能通外达,肝郁化火,浊气溢于股阴而成黑斑。
@#@故用丹栀逍遥散清热疏肝,加佛手、郁金以增强疏肝理气之功;@#@外用解毒化浊之法治已生毒浊之邪,醋煎增强疗效。
@#@如此外合治,故效甚佳。
@#@(吕志连)@#@黑变病
(一)@#@[病案]某,男,24岁。
@#@1977年8月4日初诊。
@#@患者皮肤进行性发黑已三月余,皮肤干燥,无痛痒。
@#@检查:
@#@面色黧黑,耳下颈部和两下肢股侧黑色素沉着较深,整个躯干均现黧黯,牙龈舌质见瘀斑,苔薄白,脉细涩。
@#@曾去某院治疗无效,诊断为黑变病。
@#@@#@[治则]理气活血化瘀。
@#@@#@[方药]当归10克,川芎10克,赤芍10克,红花10克,桃仁10克,枳壳10克,桔梗6克,柴胡6克,牛膝15克,生牡蛎15克,甘草3克。
@#@服药数剂病愈。
@#@1978年5月随访全身皮肤均正常。
@#@1981年5月随访亦未见复发。
@#@(见《中医学院学报》1983年第4期)@#@[评析]该病属中医所指的“黑疸”。
@#@《金匮要略》云:
@#@酒疸下之,久久为黑疸,目青面黑,心中如啖蒜韭状,大便正黑,皮肤爪之不仁,其脉浮弱,虽黑微黄,故知之。
@#@黑色属肾,肾虚则肤黑,青色主肝,肝血不足,不能外荣,故目赤面黑,便黑,肌肤爪不仁,均为瘀血之症。
@#@今患者症状表现为腰膝酸软,头晕耳鸣,为肝肾不足之症,面肢黧黯,皮肤干燥,舌质紫斑为瘀血阻之症。
@#@肝郁气滞、脉络受阻、气滞血瘀而致本病。
@#@今用血府逐瘀汤加减,活血化瘀,脉络通畅,故而病愈。
@#@(祥云)@#@黑变病
(二)@#@[病案]胡某,女,46岁。
@#@1980年4月初诊。
@#@患者自1976年生第四胎后月经闭止,随即颜面、额部皮肤灰黑色,并逐渐加重,以后弥漫至颈部、腰腹、四肢、背部均呈灰黑色,肌肤甲错,病已三年余。
@#@1979年病理切片:
@#@表皮部分棘层变薄,基底细胞液化变性,下方为噬色素细胞及游离色素。
@#@曾多方求医罔效。
@#@自觉肢冷指麻,头晕心悸,食少便溏,脘部冰冷,精神萎靡,腰骶酸胀,小便混浊,近二月来皮肤搔痒难忍。
@#@检查:
@#@上下肢呈均匀一致的灰青色或灰黑色,皮肤干燥脱屑,大腿侧皮肤有块状血痂,舌质黯淡,边有齿印,苔薄腻,脉沉细弱。
@#@诊断为黑变病。
@#@@#@[治则]温中健脾,和血化瘀。
@#@@#@[方药]党参15克,焦白术15克,苡仁15克,炙甘草6克,丹参30克,干10克,制附片10克,桃仁10克,红花10克,山楂10克。
@#@服15剂,脘冷减,精神好转,皮肤沿血管有如蚁行。
@#@故上方加肉桂6克,加服大黄廑虫丸,日服2丸。
@#@服20剂脘冷止,全身搔痒有所缓解,再以上方加减:
@#@制附片10克,破故纸10克,红花10克,桃仁10克,巴戟天12克,熟地12克,菟丝子12克,枸把子12克,党参15克,焦白术15克,肉桂6克,炙草6克,黄芪20克,丹参30克,大黄廑虫丸一日服2丸。
@#@先后服45剂,肌肤干燥变润,面部灰黑色退之八、九,脱屑好转,身痒已止,肢末转温,经水复行,四天净,精神转佳,体力增。
@#@以后又服养血补肾,益气健脾之剂调理巩固疗效,病愈。
@#@一年后随访未复发。
@#@(见《中医杂志》1982年第6期)@#@[评析]黑色属肾,皮肤黑变病多因肾阴亏损,精血不足,气滞血瘀而发病。
@#@患者生活失宜,房劳损伤,产育过多,脾肾亏损,故用温中健脾,仿附子理中汤加味,取其后天济先天,先天资后天,以后在温肾壮阳、益气补脾的同时佐活血通络、消瘀破血,加用大黄廑虫丸。
@#@前后治疗三个月病除。
@#@(祥云)@#@全身毛发脱落
(一)@#@[病案]王某,女,43岁。
@#@1979年2月就诊。
@#@头发、眉毛、阴毛、腋毛、全身汗毛全部脱落已半年,头皮光亮色鲜,不红不肿,时有瘙痒,精神欠佳,失眠多梦,胃纳欠佳,大便干结,二日一解,月经2~3月一行,量少色黯。
@#@患者到处求医,经中西药物治疗半年罔效。
@#@舌红、苔薄白,脉沉细。
@#@@#@[治则]滋肾养肝,养血生发。
@#@@#@[方药]当归12克,赤芍9克,熟地12克,女贞子9克,何首乌9克,紫河车粉12克(冲服),黄精9克,黑芝麻12克,白芷9克,白藓皮9克,枸杞子9克。
@#@另外用鲜生汁30毫升,核桃油15毫升,调匀外擦头皮,每日3~5次。
@#@共服上药28剂,头皮痒止,毛发自出,诸证均减。
@#@以后原方再加红花9克,坤草9克,又连服90剂,头发眉毛乌黑粗壮,阴毛、腋毛、全身汗毛均长出恢复正常,精神转佳,胃纳已振,月经恢复正常。
@#@(见《中医》1986年第5期)@#@[评析]经云:
@#@发为血之余。
@#@气血充沛,毛发滋润。
@#@肝藏血,肾藏精,精可化血。
@#@今患者肝肾阴亏,精血不足,毛发失于濡养则脱落。
@#@现用大量滋肾养肝,生血生发之剂,使肝肾阴血得以滋生,又配以活血通络之剂,并加用生汁增强血液循环,如此使毛发得养,毛发重生。
@#@(祥云)@#@全身毛发脱落
(二)@#@[病案]杜某,男,40岁。
@#@1978年5月就诊。
@#@脱发已六年,近二三年来头发、眉毛、胡须全部脱光,多方治疗无效。
@#@@#@[治则]滋肝肾,补气血,祛风湿。
@#@@#@[方药]木瓜10克,早莲草30克,生地12克,熟地12克,首乌16克,天麻15克,菟丝子12克,当归10克,白芍15克,茯苓12克,羌活10克,甘草15克。
@#@共服70剂,头发、眉毛、胡须均长出如常。
@#@(见《中医》1980年第2期)@#@[评析]脱发多属油风、白屑风畴,为血虚肌肤失养所致,也有因脾胃积热蕴蒸,上攻头皮。
@#@本病特点为头皮搔痒,大量脱屑,脱发。
@#@毛发的营养源于血,生机根于肾,“发为血余”、“肾,其华在发”,故共病机多责于肾虚血燥。
@#@本方生地、熟地、首乌、旱莲草、菟丝子、白芍、当归滋肾养血,木瓜、羌活、茯苓、天麻祛风利湿。
@#@在治疗期间忌食辛辣、生冷之物。
@#@若对于风湿蕴于肌肤者,可用艾叶10克,菊花10克,防风10克,藿香10克,甘松6克,荆芥6克,白藓皮15克,刺蒺藜15克,煎水洗头,隔日一次。
@#@或用打30克,硼酸10克分次化水外洗,每三日一次,也有疗效。
@#@(吕志连)@#@全身毛发脱落(三)@#@[病案]某,男,37岁。
@#@1983年5月周身起风疹块,搔痒不已,头痒尤甚,三天后多处头发呈块状脱落,西医诊为脂溢性皮炎,治疗无效。
@#@一个月后头发、眉毛、胡须、腋毛、阴毛全部脱落。
@#@伴头部、躯干瘙痒,心烦失眠,纳差,溲黄,苔黄腻,脉弦数。
@#@@#@[治则]祛风解毒,清热利湿。
@#@@#@[方药]荆芥6克,白藓皮10克,僵蚕10克,苦参10克,地肤子10克,焦山栀10克,苍术10克,车前子10克,当归10克,生地10克,侧柏叶30克。
@#@共服12剂痒除寐安,上方去苦参、山栀、车前子,加白术10克,茯苓10克,连服二月,全身毛发生长,乌黑光泽。
@#@(见《中医学院学报》1985年第4期)@#@[评析]本例为少见病例,系外感风毒及蕴湿热所致。
@#@故用祛风利湿法使风毒清,湿热除,皮肤得以血液之滋润。
@#@古云:
@#@“发为血之余”,气血充沛,毛发重生。
@#@(吕志连祥云)@#@巨大皮角(足跟生角)@#@[病案]夏某,女,3个月。
@#@1977年9月2日初诊。
@#@患儿出生后见双足跟各长一米粒大白色疙瘩,逐渐长大,已长至高5.8厘米,直径3.9厘米,为一圆锥形角样肿块,质坚实,表面光滑,边缘整齐,呈淡褐色。
@#@右足跟肿物后缘又可见一纵形裂隙长0.7厘米。
@#@双手指头均有轻度角化,双眼角及臂部有红斑、痂皮及细小皱裂。
@#@肿物裂隙处分泌物培养有白色念珠菌生长。
@#@病理切片:
@#@鳞状上皮组织过度增生肥厚,分化成熟,肿块表面高度角化,双侧跟骨x线摄片,双足跟无异常变化,软组织呈角状突出。
@#@诊断为”皮角”。
@#@@#@[治则]治:
@#@平肝养血,健脾益肾。
@#@外治:
@#@解毒杀虫,软坚散结。
@#@@#@[方药]治(患儿尚在哺乳,由其母服药):
@#@玄参30克,当归20克,白芍20克,川芎10克,茯苓15克,丹皮20克,山药20克,甘草0.5克,白术20克,丹参15克,白薇10克,早莲草20克。
@#@服6剂。
@#@外治:
@#@夏枯草30克,三棱15克,莪术15克,地骨皮50克,鸡血藤25克,白藓皮50克,土槿皮50克。
@#@水煎熏洗,每日1次,每次20~30分钟,二天后皮角变软。
@#@洗方加冰片15克。
@#@如此又治疗半月,双足跟皮角有2/3分离欲脱落状,足跟部有凸凹不平、浅在糜烂面,上有少许白色分泌物,有恶味。
@#@剪掉皮角,清洗疮面,敷一效膏(滑石粉500克,炉甘石150克,冰片50克,硃砂50克,片栗粉100克,共为细末麻油调成糊状),一日1次。
@#@如此一直治疗,至1978年1月10日复诊,足跟糜烂伤面基本平滑,结痂,但无表皮新生。
@#@以后随访,患儿在同年2月份因肺炎治疗无效而死亡。
@#@(见《中医》1979年第3期)@#@[评析]皮角是一种罕见肥大性局限性的表皮疾病,为角样肿物:
@#@类似兽角,生长缓慢,发生在人体的正常皮肤上,好发于头面部,男性生殖器及下肢。
@#@今患儿皮角发生在足跟部且巨大,实属罕见,其发生原因可能为局部不洁或机械刺激,使上皮细胞增生角化不脱落,渐至堆积成角状物。
@#@本病属癌前期病变,患儿可能系先天不足,后天感受毒邪所引起,服剂通过其母服药以养血平肝,健脾益肾,增强抵抗力。
@#@外用药给患儿薰洗,解毒杀虫,软坚散结,使皮角脱落,留有糜烂面用一效膏,促使表皮新生,皮损渐至缩小结痂变平。
@#@后因患儿肺炎死亡,失去良机。
@#@总之,本病例之治验说明中药治疗奇病确有疗效。
@#@(祥云)@#@砒石引起白甲@#@[病案]贾某,男,14岁,1978年3月某日就诊。
@#@自幼患哮喘,多方求治罔效。
@#@其父焦急,在1978年春获一偏方,名曰:
@#@“治哮百灵丹”,该药组成是每粒含砒石五厘(约0.15克),绿豆五钱(约15克),据说每日服1粒,服满百日,哮喘根除。
@#@其父喜悦,如获至宝,令子每日服1粒,连服月余,哮喘未减,反增新疾,见十指甲、足趾甲均发白,如涂白石灰,不痒不痛,亦无反甲,曾辗转各地检查诊治均无效。
@#@检查患者发育较差,桶状胸,呼吸音减弱,有干性啰音及哮鸣音,口唇轻度紫绀,舌苔薄白、中心微黄,脉弦滑。
@#@@#@[治则]祛风解毒。
@#@@#@[方药]防风10克,每日煎水频服,服用一月,白甲退,指趾甲恢复正常。
@#@(见《中医学院学报》1982年第1期)@#@[评析]砒石分红白二种,白砒为较纯的三氧化二砷,红砒尚含有少量硫化砷,其性味为辛酸大热,有大毒,有祛腐蚀疮截疟平喘之功,若超量服用可致人命,今使甲白实属少见。
@#@防风,《本草求原》曰:
@#@“解乌头、芫花、野菌诸热药毒。
@#@”防风还有祛风活络的作用,散服用防风祛风解毒使白甲退,恢复正常。
@#@(祥云)@#@酒渣鼻@#@[病案]黄某,男,55岁。
@#@患本病已二十年,经中西医治疗均无效。
@#@刻下鼻尖部红色病变显著,并已扩大到两颊及下颌部,鼻部有丘疹,粗糙肥大,有瘢痕、囊肿、结节、萎缩凹陷。
@#@诊断为酒渣鼻鼻赘期。
@#@@#@[治则]活血祛瘀,杀虫解毒。
@#@@#@[方药]斑蝥50克,地肤子50克,硫黄50克,白藓皮50克,大枫子50克,蜈蚣10条,蟾酥10克,冰片15克,蛇床子15克,百部25克,雄黄25克,松香20克,烟膏30克,土槿皮150克,醋2.5公斤,95%酒精若干公斤。
@#@以上为一料,将斑螯、蟾酥、蜈蚣、雄黄用布袋装好,其余药用醋浸泡10天,10天后再将布袋的药放入,再浸泡3~5天,然后取出布袋,将袋药物捣碎后再入袋,放入酒精浸泡2~3星期,弃药取液,二液合并,装瓶备用。
@#@用时将小毛笔蘸药液涂敷于皮损处,每次用量不超过8毫升,每隔二星期涂药一次,待皮茄自行脱落后,再涂第二次。
@#@患者共治疗九次,即痊愈。
@#@随访皮肤光洁,无疤痕。
@#@(见《中医药杂志》1982年第11期)@#@[评析]脱皮液为剧毒药,有活血祛瘀,杀虫解毒之功。
@#@酒渣鼻为常见病,但是难治之疾。
@#@本药杀菌力强,疗效好,治疗千余例患者,总有效率达95%。
@#@本药有毒,勿入口眼。
@#@(黄宣能)@#@扁平疣
(一)@#@[病案]袁某,8岁。
@#@数天前发现颏部、前额、手背、腕关节满布粟粒大的扁平丘疹,经检查诊断为扁平疣。
@#@@#@[治则]疏风清热。
@#@@#@[方药]石膏20克,浮萍15克,生地20克,丹皮8克,白藓皮10克,蝉蜕3克,银花10克,连翘10克,苍耳子10克,荆芥穗15克,甘草5克。
@#@连服三天后丘疹消失,皮肤正常。
@#@(见《新中医》1981年第6期)@#@[评析]扁平疣乃风湿热病毒所引起的皮肤病,因风热束肺,湿热蕴脾胃,肺合皮毛,脾主肌肉,风热与湿热交结于肺胃,熏蒸于肌表,出现扁平状丘疹。
@#@该方组成名为石膏浮萍汤,全方配伍可疏风清热利湿,主治风湿交结而成的疮疖、癣疹、扁平疣及皮肤瘙痒症,均能取得较好的疗效。
@#@(祥云)@#@扁平疣
(二)@#@[病案]区某,女,24岁。
@#@1973年7月17日初诊。
@#@患者两手前臂起扁平丘疹疙瘩数十个,不痛不痒,已二个月。
@#@留用次水酸铋油剂、维生素B12、板蓝根等治疗收效不显,疙瘩依然。
@#@舌边尖稍红,苔薄黄,脉弦。
@#@诊断为扁平疣。
@#@@#@[治则]疏肝行气,解郁散结。
@#@@#@[方药]当归9克,赤芍12克,柴胡12克,土茯苓15克,白术9克,甘草3克,丹皮12克,茜根12克,皂角刺15克,白蒺藜12克,薄荷3克。
@#@服3剂后自感局部微痒,故原方照服,再配合止痒散外擦(止痒散组成:
@#@雄黄9克,青黛9克,薄荷9克,花椒9克,硫黄6克,黄柏15克,枯矾15克,轻粉12克,滑石12克,熟石膏12克,熟硼砂12克,樟脑3克,梅片1.2克,以上诸药为末,调匀外用)。
@#@一共服药12剂,患者疙瘩全部脱落。
@#@随访六年无复发。
@#@(见《新中医》1980年第6期)@#@[评析]明·@#@薛已《外科枢要》曰:
@#@“疣属肝胆少阳经,风热血燥,或怒动肝火,或肝客淫气所致。
@#@”肝气郁滞阻于肌肤而发疣。
@#@患者服用逍遥散加减,疏肝行气散结而治愈扁平疣。
@#@若局部不痒可不用止痒散,若疣发在面部应慎用止痒散。
@#@(祥云)@#@梅核丹@#@[病案]某,女,25岁。
@#@1977年8月27日初诊。
@#@两下肢散在性红斑结节,疼痛,关节疼痛,低热,两下肢沉重,闭经已半年。
@#@曾去某医院就诊,经青霉素、链霉素,强的松等治疗无效,且有新红斑结节出现。
@#@检查:
@#@两小腿有散在性红斑结节,小如指头,大如鸡卵,色红质硬,与表皮粘连,边界清楚,压痛明显,双踝关节肿胀有压痕,舌体胖大,质淡红、苔白,脉沉数。
@#@病变部位活检:
@#@真皮深层可见组织细胞、淋巴球浸润,皮下脂肪间可见较多泡沫细胞淋巴球浸润,脂肪坏死,结核结构不明显。
@#@诊断为梅核丹。
@#@@#@[治则]补气凉血,活血化瘀。
@#@@#@[方药]党参20克,当归20克,丹参20克,川芎10克,赤芍25克,艽30克,穿山甲30克,海桐皮30克,地骨皮20克,焦山楂50克,甘草15克,服药半月后,部分红斑结节消退,有凹陷萎缩斑,呈褐色,低热未退,仍见有新生的红斑结节。
@#@原方又继续服用,至12月27日复诊,热退,红斑结节明显缩小,踝关节肿胀明显减轻。
@#@故再用补气温经通络之法,方药为:
@#@党参20克,当归20克,丹参25克,附子10克,川芎10克,赤芍35克,牛膝15克,茯苓15克,艽30克,穿山甲30克,海桐皮30克,泽泻15克,地骨皮20克,鸡血藤30克,焦山楂50克。
@#@来年3月28日复诊,两下肢红斑结节消退,留下数块褐色色素沉着萎缩斑,关节不红肿,月经也于上月转潮,该月经行正常,已恢复正常上班。
@#@随访五个月未见复发。
@#@(见《中医》1978年第3期)@#@[评析]梅核丹是临床上较少见的疾病,且无特效疗法。
@#@该病的发生多为热毒蕴,外受寒邪,以致经络受阻,气血瘀滞,营卫失调之故。
@#@故治疗宜用补气凉血,活血化瘀之法,使瘀祛络通,营卫调和,则红斑结节愈,并使胞脉通,经水行,患者痊愈。
@#@(样云)@#@结节病@#@[病案]某,女,46岁。
@#@1978年2月25日就诊。
@#@近年来,周身出现皮下结节,有时呈对称、串珠状,渐次增多至100多枚,推之可移,按之坚硬,皮色不变,无痛。
@#@已治疗多时无效。
@#@病理切片后诊为结节病。
@#@舌苔薄,脉缓。
@#@@#@[治则]化痰软坚。
@#@@#@[方药]白芥子10克,生半夏6克,炙僵蚕12克,夏枯草12克,紫背天葵12克,海藻12克,昆布12克,生牡蛎30克,生1片,红枣5枚。
@#@6剂后,口干少津,乏力,脉细软,证属气阴已伤。
@#@上方加炙黄芪12克,党参10克,麦冬10克,服10剂,核已小。
@#@再加蜂房10克,地鳖虫10克,川石斛10克,续服3剂,腿部结节缩小,质转软。
@#@后因右肩关节酸痛,仍宗前法,服20剂,辅为丸剂(白芥子120克,紫背天葵120克,僵蚕120克,蜂房120克,地鳖虫120克,生黄芪100克,山甲片100克,仙灵脾100克,当归100克,川石斛100克,皮60克,生半夏60克,三棱60克,甘草30克,共研细:
@#@另用海藻240克,昆布240克。
@#@煎汁弃渣,与上述研细之药粉混匀,再加蜂蜜为丸,如桐子大,每早晚饭后各服8克),连服四个月,全身结节消失。
@#@(见《中医杂志》1981年第3期)[评析]结节病原因不明,以30~40岁女性为多,发病缓慢,虽属良性,但少数可导致呼吸机能不全或其他病变。
@#@本案虽有气阴虚证,但以痰为主要病理,属痰核畴,故治以化痰软坚而获效。
@#@方中半夏用生者,其效要比煮制强。
@#@(吕志连)@#@ @#@@#@";i:
24;s:
29986:
"济南市物业管理办法政府发布终稿@#@济南市物业管理办法@#@济南市人民政府令@#@第253号@#@ 《济南市物业管理办法》已经2014年11月21日市政府第62次常务会议讨论通过,现予公布,自2015年2月1日起施行。
@#@@#@市 长 杨鲁豫@#@2014年12月5日@#@第一章 总 则@#@ 第一条 为规范物业管理活动,维护业主、物业使用人和物业服务企业的合法权益,改善人民群众的生活和工作环境,促进和谐社区建设,根据《中华人民共和国物权法》、《物业管理条例》、《山东省物业管理条例》等法律、法规,结合本市实际,制定本办法。
@#@@#@ 第二条 本办法所称物业,是指依法建设的房屋及其配套的设施、设备和相关场地。
@#@@#@ 本办法所称物业管理,是指房地产开发企业依法选聘物业服务企业或者业主依法通过自治管理选聘物业服务企业,由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定,对物业进行维修、养护、管理,维护物业管理区域内环境卫生及相关秩序的活动。
@#@@#@ 第三条 本办法适用于本市行政区域内的物业管理活动及其监督管理工作。
@#@@#@ 第四条 物业管理应当坚持业主自治与专业服务相结合、属地管理与行业管理相结合的原则,实现社会效益、经济效益、环境效益相统一。
@#@@#@ 第五条 县(市)、区人民政府(含济南高新区管委会)应当建立完善物业管理工作的监督管理体制和矛盾纠纷调处机制,研究解决与物业管理相关的重大问题。
@#@@#@ 第六条 市住房保障和房产管理局(以下简称市住房保障管理部门)负责全市物业管理活动的监督管理。
@#@@#@ 各县(市)、区(含济南高新区)住房保障和房产管理部门(以下简称县(市)、区住房保障管理部门)负责本辖区内物业管理活动的监督管理。
@#@@#@ 城乡建设、城管执法、公安、市政公用、质监、经济和信息化、物价等部门依据各自职责,做好与物业管理有关的监督管理工作。
@#@@#@ 第七条 街道办事处、乡(镇)人民政府负责组织、指导本辖区业主大会成立和业主委员会换届选举工作,监督业主大会和业主委员会依法履行职责,组织召开物业管理项目联席会议,调解处理物业管理活动中的纠纷。
@#@@#@ 社区居民委员会协助街道办事处、乡(镇)人民政府开展社区管理、社区服务中与物业管理有关的工作,指导业主大会、业主委员会依法开展业主自治管理。
@#@@#@第二章 物业交付与前期管理@#@ 第八条 新建物业销售前,房地产开发企业应当依法选聘具有相应资质的前期物业服务企业。
@#@住宅项目总建筑面积三万平方米以下的、非住宅项目一万平方米以下的,可以采用协议方式选聘具有资质的物业服务企业。
@#@@#@ 第九条 房地产开发企业应当与选聘的前期物业服务企业签订前期物业服务合同,制定临时管理规约,并将前期物业服务合同、临时管理规约等资料报市、县(市)住房保障管理部门备案。
@#@@#@ 房地产开发企业应当使用市住房保障管理部门制定的前期物业管理合同和临时管理规约示范文本。
@#@@#@ 房地产开发企业办理商品房预售许可申请或者现售备案时,应当提交经住房保障管理部门备案的前期物业服务合同和临时管理规约。
@#@@#@ 第十条 房地产开发企业在销售物业时,应当将前期物业服务合同作为商品房销售合同约定的内容,同时应当将临时管理规约向买受人明示,由买受人予以书面承诺。
@#@@#@ 第十一条 前期物业服务企业承接新建物业前,应当按照国家有关规定和前期物业服务合同的约定,对物业共用部位、共用设施设备及物业服务用房等进行检查和验收,形成书面查验记录并加盖公章予以确认。
@#@@#@ 现场查验中,物业服务企业应当将物业共用部位、共用设施设备不符合约定或者规定的情形,书面通知房地产开发企业,房地产开发企业应当及时解决并组织物业服务企业复验。
@#@@#@ 物业承接查验记录应当作为前期物业服务合同的附件。
@#@@#@ 第十二条 物业交付使用前,房地产开发企业应当向前期物业服务企业移交物业服务用房和下列资料:
@#@@#@
(一)竣工总平面图,单体建筑、结构、设备竣工图,配套设施、地下管网工程竣工图、分户验收等竣工验收资料;@#@@#@
(二)设施设备的安装、使用和维护保养等技术资料;@#@@#@ (三)物业质量保修文件和物业使用说明文件;@#@@#@ (四)业主名册;@#@@#@ (五)其他应当移交的资料。
@#@@#@ 前期物业服务企业应当在前期物业服务合同终止时,将物业服务用房及上述资料移交给业主委员会。
@#@@#@ 第十三条 物业服务用房由房地产开发企业无偿提供,属全体业主共有,用于物业管理活动,不得擅自改变用途。
@#@@#@ 房地产开发企业在申请办理房屋所有权初始登记时,应当将物业管理区域内的物业服务用房一并申请登记,住房保障管理部门应当在房屋权属登记簿上予以记载。
@#@@#@ 物业服务用房应当按下列规定配置:
@#@@#@
(一)建筑面积按照建设工程项目总建筑面积的千分之三至千分之五配置,最少不低于一百平方米;@#@@#@
(二)应当满足水、电、采光、通风等正常使用功能。
@#@业主委员会办公用房从物业服务用房中调剂,其建筑面积不低于二十平方米。
@#@@#@ 第十四条 房地产开发企业应当自住宅小区综合验收合格之日起三十日内,与相关专业经营单位办理专业经营设施设备移交手续,并协助买受人与相关专业经营单位分别签订供水、供电、供气、供热等服务合同。
@#@@#@ 第十五条 物业在保修期之内出现质量缺陷,由房地产开发企业负责保修。
@#@@#@ 新建物业实行质量保修金制度。
@#@@#@ 房地产开发企业应当在新建物业交付前一次性缴存质量保修金。
@#@房地产开发企业在物业保修期内未及时履行保修义务的,业主或者物业服务企业可申请使用物业质量保修金予以维修。
@#@保修期满后,物业质量保修金余额及孳息应当及时退还。
@#@@#@ 物业质量保修金制度具体实施办法由市住房保障管理部门、市城乡建设部门制定。
@#@@#@第三章 业主自治管理@#@ 第十六条 一个物业管理区域内,全体业主组成一个业主大会,对物业管理区域内共有部分实施管理。
@#@@#@ 物业管理区域的划分,应当考虑建筑物规模、共用设施设备、社区建设等因素。
@#@分期开发建设或者两个以上房地产开发企业开发建设的物业,其配套设施设备是共用的,应当划分为一个物业管理区域;@#@配套设施设备能够独立使用的,可以划定为不同的物业管理区域;@#@住宅区域与非住宅区域原则上应当划分为不同的物业管理区域。
@#@@#@ 第十七条 符合下列条件之一的,街道办事处、乡(镇)人民政府应当组建业主大会筹备组:
@#@@#@
(一)业主入住面积比例达到百分之五十以上的;@#@@#@
(二)业主入住户数比例达到百分之五十以上的;@#@@#@ (三)自首位业主入住之日起满两年且入住户数的比例达到百分之二十五以上的。
@#@@#@ 筹备组由业主代表和街道办事处、乡(镇)人民政府、社区居民委员会工作人员组成,房地产开发企业可以派员参加。
@#@@#@ 筹备组中业主代表所占比例不得低于筹备组总人数的二分之一。
@#@业主代表由业主自发推荐或者由街道办事处、乡(镇)人民政府组织推荐产生。
@#@@#@ 筹备组应当自组建后七日内,将其成员名单和工作职责在物业管理区域内公示。
@#@@#@ 第十八条 筹备组履行下列职责:
@#@@#@
(一)确定首次业主大会会议召开的时间、地点和内容;@#@@#@
(二)草拟管理规约、业主大会议事规则、业主委员会工作规则;@#@@#@ (三)确认业主身份,确定业主在首次业主大会会议上的投票权数;@#@@#@ (四)提出首届业主委员会委员候选人条件和选举办法;@#@(五)召开首次业主大会会议的其他准备工作。
@#@@#@ 第十九条 筹备组应当自组成之日起六十日内,组织召开首次业主大会,表决通过业主大会议事规则、管理规约,选举产生首届业主委员会。
@#@@#@ 第二十条 依法选举产生的业主委员会应当按照议事规则定期召开业主大会会议,或者经百分之二十以上的业主提议召开业主大会临时会议。
@#@@#@ 业主大会会议应当由物业管理区域内专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主参加。
@#@@#@ 业主委员会不按规定履行召开业主大会会议职责的,由街道办事处、乡(镇)人民政府责令其限期召开;@#@逾期仍不召开的,由街道办事处、乡(镇)人民政府组织召开业主大会会议。
@#@@#@ 第二十一条 业主大会依法履行下列职责:
@#@@#@
(一)制定、修改业主大会议事规则及管理规约;@#@@#@
(二)选举业主委员会或者更换业主委员会成员;@#@@#@ (三)听取业主委员会工作报告,改变或者撤销业主委员会不适当的决定;@#@@#@ (四)选聘、解聘物业服务企业;@#@@#@ (五)筹集和使用物业专项维修资金;@#@@#@ (六)决定改建、重建建筑物及其附属设施;@#@@#@ (七)决定物业管理区域内的其他事项。
@#@@#@ 业主大会决定前款所列事项可以采取会议表决、书面征求意见表决或者通过市住房保障管理部门设立的电子投票系统进行表决。
@#@@#@ 第二十二条 业主委员会由三人以上单数组成。
@#@业主委员会每届任期不超过五年,委员可以连选连任。
@#@@#@ 业主委员会委员名单应当在物业管理区域内进行公示,公示期十天。
@#@@#@ 第二十三条 业主委员会应当自公示期满之日起三日内召开首次会议,推选主任、副主任和执行委员。
@#@@#@ 第二十四条 业主委员会应当在首次会议后,持街道办事处、乡(镇)人民政府签署的意见书及下列资料向县(市)、区住房保障管理部门备案:
@#@@#@
(一)业主大会会议决议;@#@@#@
(二)业主大会议事规则;@#@@#@ (三)管理规约;@#@@#@ (四)业主委员会委员基本情况和联系方式;@#@@#@ (五)筹备组关于召开首届业主大会和选举业主委员会的情况。
@#@@#@ 备案内容发生变更的,应当自变更之日起三十日内将变更内容书面告知街道办事处、乡(镇)人民政府和县(市)、区住房保障管理部门。
@#@@#@ 第二十五条 业主委员会应当履行下列职责:
@#@@#@
(一)执行业主大会的决定和决议;@#@@#@
(二)组织召开业主大会;@#@@#@ (三)代表全体业主与业主大会选聘的物业服务企业签订、变更或者解除物业服务合同;@#@@#@ (四)及时了解业主、物业使用人的意见和建议,监督和协助物业服务企业履行物业服务合同;@#@@#@ (五)组织并监督管理规约的实施;@#@@#@ (六)组织和监督物业专项维修资金的筹集、续筹和使用,组织或者参与物业共有部分维修、更新、改造的竣工验收;@#@@#@ (七)按照业主大会决议,监督管理本物业管理区域内的公共收益;@#@@#@ (八)督促业主交纳物业服务费及其他相关费用;@#@@#@ (九)调解业主之间因物业使用、维护和管理产生的纠纷;@#@@#@ (十)业主大会赋予的其他职责。
@#@@#@ 第二十六条 业主委员会会议由主任或者执行委员负责召集,会议内容应当记录并存档。
@#@业主委员会会议作出的决定,应当由参会委员签字确认,并自作出决定之日起三日内在物业管理区域内公示。
@#@@#@ 业主可以查阅业主委员会会议资料,并有权就涉及自身利益的事项向业主委员会提出询问,业主委员会应当予以答复。
@#@@#@ 第二十七条 业主委员会委员有下列情形之一的,由业主大会或者业主委员会根据业主大会的授权,决定是否终止其委员资格:
@#@@#@
(一)拒不履行委员职责的;@#@@#@
(二)业主委员会过半数委员或者百分之二十以上业主提议撤销其委员资格的;@#@@#@ (三)搭建违章建筑物和构筑物、拒付物业服务费以及有其他违反管理规约和侵害业主合法权益行为的;@#@@#@ (四)因其他原因不适合继续担任业主委员会委员的。
@#@@#@ 业主委员会委员资格终止的,应当自终止之日起三日内将其所保管的档案资料、印章及其他应当移交的财物,移交给业主委员会。
@#@@#@ 第二十八条 业主委员会任期届满九十日前,应当组织召开业主大会进行业主委员会换届改选。
@#@@#@ 业主委员会任期届满未能选举产生新的业主委员会的,或者业主委员会任期内委员人数不足总数的二分之一时,由街道办事处、乡(镇)人民政府指导组织换届改选。
@#@@#@ 业主委员会任期届满后,应当将其保管的档案资料、印章及其他属于业主大会所有的财物移交新一届业主委员会。
@#@@#@ 第二十九条 业主大会未能选举产生业主委员会的,街道办事处、乡(镇)人民政府应当组织召开业主大会表决重大事项。
@#@@#@第四章 物业管理服务@#@ 第三十条 物业服务企业应当依法取得资质证书,并在其资质等级许可的范围内从事物业服务活动。
@#@@#@ 物业服务企业提供物业服务应当实行项目经理责任制。
@#@项目经理信息应当在物业管理区域内向业主公示。
@#@@#@ 从事物业管理的专业人员应当按照国家有关规定取得职业资格证书;@#@从事锅炉、电梯、消防、电气、制冷作业等物业服务人员应当具备相应从业资格。
@#@@#@ 物业服务企业自行招用保安员的,应当依法向公安机关办理备案手续。
@#@@#@ 第三十一条 物业服务内容主要包括下列事项:
@#@@#@
(一)管理和维护物业共用部位及共用设施设备;@#@@#@
(二)养护公共区域绿化;@#@@#@ (三)维护公共区域环境卫生;@#@@#@ (四)维护公共区域的秩序,协助管理物业管理区域安全防范等事项;@#@@#@ (五)对物业使用中的禁止行为进行劝阻、制止、报告;@#@@#@ (六)物业维修、更新、改造费用的账务管理;@#@@#@ (七)保管物业档案和物业服务档案;@#@@#@ (八)其他约定的物业服务事项。
@#@@#@ 第三十二条 物业服务企业应当与业主委员会签订物业服务合同,对物业服务内容、服务标准、收费标准、物业服务用房、专项维修资金的管理和使用、合同期限及双方的权利义务、违约责任等内容进行约定。
@#@@#@ 第三十三条 物业服务企业可以聘请专业服务单位承担设施设备维修养护、清洁卫生、园林绿化、房屋修缮等专项服务,但不得将物业管理区域内的全部物业管理一并委托给其他单位或者个人。
@#@@#@ 第三十四条 物业服务企业应当自签订物业服务合同之日起十日内,到物业所在地县(市)、区住房保障管理部门办理物业服务合同备案手续。
@#@@#@ 第三十五条 物业服务企业提供物业服务,应当遵守下列规定:
@#@@#@
(一)遵守有关法律、法规和规章的规定;@#@@#@
(二)符合国家、省、市规定的技术标准和操作规范;@#@@#@ (三)按照物业服务合同的约定,提供相应的服务;@#@@#@ (四)制定、完善物业服务质量控制措施,建立、健全物业服务档案保管、移交等制度;@#@@#@ (五)向业主和物业使用人告知物业共用部位、共用设施设备使用的方法、要求及注意事项;@#@@#@ (六)将物业服务内容、服务标准及收费标准在物业管理区域内长期公示;@#@@#@ (七)定期听取业主的意见和建议,改进和完善物业服务。
@#@@#@ 第三十六条 物业服务收费实行政府指导价和市场调节价。
@#@具体办法由市物价部门、市住房保障管理部门制定。
@#@@#@ 第三十七条 物业服务企业不得擅自扩大收费范围、提高收费标准。
@#@@#@ 物业服务企业依约履行义务的,业主应当按照物业服务合同约定按时交纳物业服务费,拒不交纳物业服务费的,物业服务企业可以向人民法院提起诉讼或者依照法律程序申请仲裁。
@#@@#@ 第三十八条 住宅小区内供水、供电、供气、供暖、通讯、有线电视等专业经营单位应当依法向最终用户收取有关费用,相关专业经营单位不得强制物业服务企业代其收取业主应当缴纳的费用,不得因物业服务企业拒绝代收有关费用而停止向业主提供服务。
@#@@#@ 物业服务企业接受专业经营单位委托代收费用的,不得向业主收取手续费等额外费用,但可以根据约定向专业经营单位收取报酬。
@#@@#@ 第三十九条 物业服务合同期限届满前,业主委员会应当组织召开业主大会,作出续聘或者另聘物业服务企业的决定并依据合同约定期限书面通知物业服务企业;@#@合同未约定通知期限的,应当提前六十日通知。
@#@@#@ 物业服务合同期限届满后,业主大会没有作出续聘或者另聘物业服务企业决定,物业服务企业按照原合同继续提供服务的,原合同权利义务延续;@#@任何一方提出终止的,应当提前六十日通知对方。
@#@@#@ 物业服务企业在物业服务合同履行期间或者在物业服务合同届满后决定不再为该物业管理区域提供物业服务的,应当按合同约定期限书面通知业主委员会;@#@无业主委员会的,物业服务企业应当在物业管理区域内,向全体业主公示。
@#@合同未约定通知期限的,应当提前六十日履行通知义务。
@#@@#@ 第四十条 业主大会决定另聘物业服务企业的,选聘物业服务企业的方案应当经业主大会表决通过,并在物业管理区域内公示。
@#@@#@ 第四十一条 合同解除或者终止后,物业服务企业应当与业主委员会办理退出手续,并履行下列交接义务:
@#@@#@
(一)移交保管的物业档案、物业服务档案;@#@@#@
(二)移交物业服务用房;@#@@#@ (三)结算预收、代收的有关费用;@#@@#@ (四)法律、法规规定的其他事项。
@#@@#@ 第四十二条 物业服务企业未依据合同履行通知义务并办理退出交接手续的,不得擅自撤离物业管理区域或者停止服务。
@#@@#@ 经业主大会决定选聘新的物业服务企业后,原物业服务企业不得以业主欠交物业服务费用、对业主共同决定有异议等为由拒绝办理交接。
@#@@#@第五章 物业的使用与维护@#@ 第四十三条 业主、物业使用人、物业服务企业在物业管理区域内不得有下列行为:
@#@@#@
(一)擅自改建、占用共用部位、共用设施设备;@#@@#@
(二)擅自占用、挖掘道路、场地;@#@@#@ (三)擅自利用物业共用部位、共用设施设备进行经营;@#@@#@ (四)损坏房屋承重结构;@#@@#@ (五)违章搭建建筑物和构筑物;@#@@#@ (六)擅自改变房屋用途;@#@@#@ (七)随意倾倒垃圾、污物;@#@@#@ (八)法律、法规禁止的其他行为。
@#@@#@ 第四十四条 物业管理区域内,业主、物业使用人不得实施赌博、利用迷信活动等危害社会的行为;@#@不得违反规定饲养动物干扰他人正常生活;@#@不得存储易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品;@#@不得占用阻塞消防通道、挪用损毁消防设施。
@#@@#@ 第四十五条 业主、物业使用人在住宅装饰装修开工前,应当与物业服务企业签订装饰装修服务协定。
@#@@#@ 业主、物业使用人未签订装饰装修服务协定的,物业服务企业可限制施工人员进入物业管理区域。
@#@@#@ 物业服务企业对住宅装饰装修活动进行巡查时,业主、物业使用人应当给予配合。
@#@@#@ 第四十六条 物业保修期满后,业主所有的房屋、车位等专有部分的维修、更新由业主负责,所需费用由业主承担。
@#@@#@ 第四十七条 物业保修期满后,物业管理区域内共用部位、共用设施设备的维修、更新,由业主共同承担。
@#@@#@ 物业共用部位、共用设施设备由于人为原因损坏的,责任人应当及时修复,并对造成的损失承担赔偿责任。
@#@@#@ 第四十八条 物业服务企业应当健全物业共用部位、共用设施设备管理养护制度,按照合同的约定加强对共用部位、共用设施设备运行状况的日常检查、养护,并做好记录。
@#@@#@ 电梯、锅炉等特种设备和自动消防设施,由业主或者物业服务企业根据物业服务合同约定,委托专业服务单位负责维护、保养,并明确各方安全管理责任。
@#@@#@ 第四十九条 供水、供电、供气、供热等专业经营单位,对物业管理区域内专业经营设施设备和相关管线依法承担维修、更新责任。
@#@@#@ 第五十条 物业管理区域内有两户以上业主的,应当建立物业专项维修资金制度。
@#@@#@ 物业专项维修资金专项用于物业共用部位、共用设施设备保修期满后的维修和更新、改造。
@#@@#@ 第五十一条 住宅物业和住宅小区内的非住宅物业的业主应当在办理房屋入住手续前,将首期物业专项维修资金存入商品住宅维修资金专户,尚未交存物业专项维修资金的房屋,房地产开发企业应当在办理房屋产权初始登记时一次性交存。
@#@@#@ 公有住房售房单位应当按照有关规定从售房款中提取物业专项维修资金,并存入售后公有住房维修资金专户。
@#@@#@ 第五十二条 共用部位、共用设施设备维修和更新、改造使用物业专项维修资金的,应当由相关业主表决通过。
@#@@#@ 有下列情形之一,可能危及业主生命和财产安全的,可以按应急维修程序支取使用维修资金:
@#@@#@
(一)屋面漏雨、外墙渗水、下水管道破裂、外墙面脱落、道路塌陷等经业主委员会或者社区居民委员会核实的;@#@@#@
(二)电梯运行存在安全隐患的;@#@@#@ (三)消防设施出现故障,公安机关消防机构下达消防监督检查记录或者出具责令限期整改通知书的。
@#@@#@ 按应急维修程序支取维修资金的,待安全隐患处置妥当后,维修资金使用情况应当在物业管理区域内向业主公示。
@#@@#@ 第五十三条 物业专项维修资金账面余额不足首期交存额百分之三十或者商品住宅已经出售但未建立物业专项维修资金的,业主委员会应当组织相关业主续交或者补交。
@#@业主未续交、补交物业专项维修资金,发生共用部位、共用设施设备维修时,相关业主应当共同承担维修责任。
@#@@#@ 物业专项维修资金管理办法由市住房保障管理部门、市财政部门制定。
@#@@#@ 第五十四条 物业管理区域内的车库(含共用车库车位和专用车库)应当通过出售或者租赁形式,优先满足业主的停车需要。
@#@共用车库车位租赁费的标准按照物价部门发布的指导价确定。
@#@@#@ 在满足业主需要后,房地产开发企业可以将车库对外出租,但租赁期限最长不得超过六个月。
@#@@#@ 第五十五条 因规划建设车库不足,业主大会可以决定占用物业管理区域内共有道路或者其他场地设置停车泊位,但是不得占用消防通道、妨碍道路通行。
@#@@#@ 利用停车泊位停车的,应当交纳车位场地使用费,车位场地使用费属于全体业主共有。
@#@@#@ 第五十六条 业主不得擅自占用物业管理区域内的道路、绿地或者其他共有场地停放车辆。
@#@@#@ 第五十七条 未确定停车位的车辆,物业服务企业可限制其进入物业管理区域,公安、消防、抢险、救护等特殊车辆执行公务以及临时停车除外。
@#@@#@ 第五十八条 物业管理区域内利用业主共用部位、共用设施设备从事经营活动所得收益属于全体业主共有,其使用、分配、管理由业主大会决定。
@#@@#@第六章 监督与管理@#@ 第五十九条 住房保障管理、城管执法、公安、质监、市政公用、物价、城乡建设等部门应当建立投诉、举报受理制度,并在物业管理区域内公布投诉电话,对物业管理区域内的违法行为及时进行查处。
@#@@#@ 第六十条 物业服务企业有下列行为之一的,向住房保障管理部门投诉:
@#@@#@
(一)未按照物业服务合同约定提供服务的;@#@@#@
(二)未取得资质证书从事物业管理的;@#@@#@ (三)将物业管理区域内的全部物业管理一并委托其他单位或者个人管理的;@#@@#@ (四)擅自改变物业服务用房用途的;@#@@#@ (五)擅自撤离物业管理区域、停止物业服务的;@#@@#@ (六)套取、挪用物业专项维修资金的。
@#@@#@ 第六十一条 物业服务管理区域内有下列情形的,可以按照下列途径投诉:
@#@@#@
(一)违反本办法第四十三条第
(一)至(七)项的,向城管执法部门投诉;@#@@#@
(二)物业保修期内出现工程质量缺陷得不到及时维修的,向城乡建设部门投诉;@#@@#@ (三)占用阻塞消防通道、挪用损毁消防设施,影响消防安全的,向公安机关消防机构投诉;@#@@#@ (四)赌博、利用迷信活动危害社会的,违反规定饲养动物干扰他人正常生活的,存储易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品的,向公安机关投诉;@#@@#@ (五)电梯、锅炉等特种设备存在事故隐患的,向质监部门投诉;@#@@#@ (六)物业服务企业违规收费的,向物价部门投诉;@#@@#@ (七)供水、供暖、供气专业经营单位未依法承担专业经营设施设备和相关管线维修养护责任的,向市政公用部门投诉;@#@@#@ (八)电力专业经营单位未依法承担电力线路、设施及相关设备维修养护责任的,向经济和信息化部门投诉。
@#@@#@ 第六十二条 各县(市)、区人民政府应当建立物业管理联席会议制度,研究、部署、推进物业管理各项工作,解决本辖区内物业管理重大矛盾纠纷。
@#@@#@ 第六十三条 街道办事处、乡(镇)人民政府负责召集由住房保障管理和城管执法部门、公安派出所、社区居民委员会、业主委员会或者业主代表、物业服务企业等参加的物业管理项目联席会议。
@#@@#@ 物业管理项目联席会议协调处理下列事项:
@#@@#@
(一)业主委员会和有关部门不依法履行职责的情况;@#@@#@
(二)物业服务企业在履行退出程序以及交接工作中出现的问题;@#@@#@ (三)物业管理区域内发生的突发事件;@#@@#@ (四)物业管理与社区管理衔接和配合中出现的问题;@#@@#@ (五)需要协调的其他物业管理事项。
@#@@#@ 涉及协调处理物业管理区域内供水、供电、供气、供暖、环卫等事项的,应当通知相关专业经营单位参加。
@#@@#@ 物业管理项目联席会议召集单位应当整理并保管物业管理项目联席会议记录。
@#@@#@ 第六十四条 业主大会、业主委员会作出的决定违反法律、法规的,物业所在地的街道办事处、乡(镇)人民政府应当责令限期改正或者撤销其决定,并通告全体业主。
@#@@#@ 第六十五条 市住房保障管理部门应当建立物业服务企业信用信息管理制度,加强对物业服务企业的监督管理。
@#@物业服务企业信用信息,应当向社会公示,并作为企业业绩评价的依据。
@#@具体办法由市住房保障管理部门制定。
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"绩效激励简要概述@#@ @#@@#@...../@#@ @#@@#@⏹@#@...../@#@绩效激励@#@学习目标:
@#@@#@1.管理者拥来激励人们的行为类型@#@2.怎样设定挑战性的、激励性的目标@#@3.怎样奖励好的绩效@#@4.影响人们的激励的重要概念@#@5.人们的个人需要影响行为的方式@#@6.怎样创造出一个激励性的、授权性的工作@#@7.人们怎样评价公正并对不公平做出反应@#@8.使员工得到满意的原因和结果@#@一、序幕@#@林肯电器的激励@#@哈佛商学院在全世界出版了35000个案例,被购买最多的事关于林肯电器的案例,案例的吸引人之处在于林肯电器使用工资和绩效挂钩的方法激励工人。
@#@2300名工人——大多是工厂工人,许多没有大学学位——都参加了公司的激励计划。
@#@只有两个人有年度奖金:
@#@总裁和董事长。
@#@这两个高程管理者根据销售额的一定比例获取报酬,如果销售额下降,他们的收入会降低。
@#@@#@一个委员会评估决定每个岗位的小时工资,林肯也有计件工资,工人们根据生产多少获取工资。
@#@公司内所有的岗位都有工资范围(小时或者薪水),如果一个人表现最佳,就可以上升到这个岗位的最高一级工资。
@#@@#@每六个月,CEO亲自进行2300个绩效评估,每个人都要受到四个技校标准的评估:
@#@产出、质量、可靠性(不需监督工作能力)和合作与创意。
@#@这套系统使用50多年来,平均年度奖金已经是基本工资的95.5%,员工可以通过年度奖金使收入翻番。
@#@@#@林肯电器为我们提供了一个老问题——管理者如何激励员工努力工作并全力发挥,提出列有利的解决方案。
@#@@#@二、绩效激励@#@对管理者而言,理解员工的行为方式并不是一件容易的事情。
@#@预测他们对管理层的最新生产计划如何反应更是困难。
@#@所幸我们对激励已经了解不少,管理者可以采用有效的激励技巧来提高员工对工作的投入和绩效。
@#@@#@激励是鼓舞、指引和维持员工个体努力行为的驱动力。
@#@所有行为都是受激励而产生,受到高度激励的人会努力工作实现绩效目标,如果加上足够的工作能力以及对工作的充分认识,就会有出色的业绩。
@#@@#@要有效的激励员工,管理者必须清除他们希望使员工受激励后表现出什么样的行为。
@#@尽管生产率较高的员工似乎有无数的事情要做,但主要可以分为五类。
@#@企业激励员工去@#@加入组织;@#@@#@留在组织内;@#@@#@按时上班。
@#@当然,也希望员工@#@表现,只要员工工作,就会努力争取优质高产。
@#@最后,@#@展现优秀品质。
@#@组织中的优秀员工是那些负责任、满意的员工,他们为组织愿意承担责任范围以外的工作。
@#@品质似乎不如员工的生产率重要,但有助于组织运作更加平稳,降低管理者的工作压力。
@#@@#@一些激励思想能够帮助管理者激励员工投入建设性的行为,我们将从最基本的激励过程开始,包括目标设定、强化和公平理论。
@#@这些理论为管理者提供了一些最基本而有力的激励措施。
@#@接下来将从激励内容方面讨论人在工作中有什么需求?
@#@个体之间有什么差异?
@#@基于对个体需求的认识,如何形成了以激发员工积极性为目标的激励性工作设计和授权赋能等激励手段?
@#@最后,还将探讨员工对工作的公平观和对管理者的启示。
@#@@#@三、设定目标@#@为员工设定目标能有效的激发员工的行为动机,事实上这是最有效的激励手段,因此,我们从设目标开始。
@#@设定目标理论认为个体都与鼓舞和指引自身思想行为的有意识的目标。
@#@@#@1.激励目标@#@什么样的目标具有激励性?
@#@管理者如何设定下属的目标?
@#@@#@第一,要让员工乐于接受。
@#@这就是说目标不会与员工的个体利益发生冲突,而且员工由实现目标的理由。
@#@产生员工乐于接受、甘心为之努力的目标的好方法就是允许员工参与目标的制定,而不是主观为下级设定目标。
@#@@#@第二,能被接受并且最具有激励力的目标应当是富有挑战性并有可能实现的目标。
@#@换句话讲,就是这些目标要有一定的难度促使员工更加努力,但又不是高不可攀的。
@#@@#@第三,这些目标应当是具体的、可定量的和可衡量的。
@#@理想的目标不仅要促使员工提高绩效、追求卓越、增加产量或者更加快捷的服务,而且时间界限和可衡量的绩效目标就是具体的、定量的具体的目标。
@#@@#@2.目标设定的局限@#@目标设定是相当有效的管理技术。
@#@但与其他事情一样,更具体、有挑战性、可实现的目标在某些条件下更加有效,但个体处于一个群体中,群体成员之间的相互作用和相互协作对群体的绩效更加重要时,则个体的绩效目标则可能无法实现。
@#@因为追求个体目标可能会产生竞争而降低合作,那么绩效的目标要根据群体的需要来制定的。
@#@@#@值得重视的是,如果企业绩效目标是多元的,就不能设置单一的生产率目标。
@#@生产率目标旨在提高生产,却或导致员工忽视其他方面,如追踪新的业务机会或者提出创见。
@#@希望激发员工创造性的管理者要建立兼具生产率性和创造性的绩效目标。
@#@@#@四、强化绩效@#@目标具有普遍的激励作用,本届主要讨论的强化过程也是如此。
@#@1911年,心理学家爱德华*桑迪克系统提出了效果法则,产生正结果的行为会重复出现。
@#@这条权威理论为大量关于正结果——强化的技法行为的效果研究奠定了基础。
@#@组织行为塑造的就是试图通过对工作环境和员工行为结果的系统管理来影响员工的行为。
@#@@#@行为结果主要有四种,会是行为得到强化或者弱化。
@#@@#@1.正强化——应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性。
@#@正强化包括:
@#@表扬、推荐信、优秀绩效评估和加薪等。
@#@同样重要的是,工作本身也可以称为正强化。
@#@充满乐趣、富有挑战性和内容丰富的工作远比机械刻板的工作有强化效应,从而更加具有激励性。
@#@@#@2.负强化——奇效或者避免不希望的结果。
@#@如管理者为某个行为有所改善的员工解除察看处分。
@#@负强化体现在员工努力工作以避免惩罚时。
@#@@#@3.惩罚——处理厌恶的结果。
@#@比如对员工的批评、斥骂、分派不合意的任务、解雇等。
@#@负强化包含了惩罚的威胁,在员工表现满意时并不付诸实际。
@#@而惩罚则是将厌恶的结果真正落实。
@#@管理者在认为是正当的或者相信其他员工希望他们这么做时会运用惩罚手段。
@#@实施惩罚时,管理者通常会审视自己是否遵照公司政策,还会考虑员工的情绪、公平观、学识以及品性。
@#@@#@4.自然消退——撤回或者不给予强化的结果。
@#@当这种情况出现,动机就会弱化,行为也会逐渐消退或者消除。
@#@比如,对出色的工作不表扬,对他人的帮助也忘记致谢,或者给员工设定了无法实现的目标,促使他从未经历过成功。
@#@@#@前两种结果——正强化和负强化——对接受的员工产生积极的作用;@#@他们或者获得或者避免。
@#@所以,受到强化的员工会被激励重复先前的行为。
@#@后两种结果——惩罚和自然消退——对接受的员工产生负面影响,重复导致不希望结果行为的激励降低。
@#@@#@组织或者管理者有时会强化某些错误的行为。
@#@有的企业根据短期结果来评价工作绩效,事实上强化了某些目光短浅的决策,而抑制了长远看有效的行为。
@#@例如,对缺勤超过一定时限进行惩罚的制度可能助长了缺勤,因为员工可能会用尽许可的缺勤而不正常上班,管理者必须搞清楚哪些行为需要强化,那些需要弱化。
@#@@#@有利可图的事情就有人干,某些人把这句话当作了最伟大的管理原则。
@#@根据这个原则,麦克尔提出了有效绩效激励的10条建议:
@#@@#@1.可靠的方案而非仓促应急的方案;@#@@#@2.承担风险而非回避风险;@#@@#@3.使用的创造而非盲目的遵从;@#@@#@4.行动果断而非多谋寡断;@#@@#@5.以智谋是而非劳力运作;@#@@#@6.简洁明了而非繁冗复杂;@#@@#@7.少说多做而非夸夸其谈;@#@@#@8.质量之上而非速度之上;@#@@#@9.忠诚稳定而非频繁流动;@#@@#@10.协作而非对立。
@#@@#@五、理解人的需要@#@迄今为止,我们一直关注与激励的过程,能够正确应用目标设定、强化和期望理论的管理者正在工作环境中创造了重要的激励要素。
@#@然而员工自身的特点也会影响激励效果,接下来的激励内容理论将展示员工需要满足的需要。
@#@员工的需要得到满足或者不满足的程度和方式都会影响员工的工作。
@#@@#@1.马斯洛的需要层次理论@#@马斯洛将人的需要分为五个层次,由低到高分别为:
@#@生理需要、安全的需要(保护自己不受威胁和侵害的需要)、社交的需要(友谊、影响力、归属感和爱的需要)、尊重的需要(自立权、成就感、自由、社会地位、认可和自尊的需要)、自我实现的需要(发挥自身潜力和实现理想的需要)。
@#@根据马斯洛的观点,人总是先满足最低层次的需要在满足较高程度的需要,一旦某种需要已经得到满足既不能产生高激励力。
@#@这种理论的贡献在于,第一,提出了人的需要的基本类型,这有助于管理者设置有效的正强化;@#@第二,有助于研究两大类的需要,只有在低水平的需要得到满足后,高水平才能被关注;@#@第三,马斯洛理论测试管理者开始关注个人发展和自我实现的重要性。
@#@马斯洛认为,平均只有10%的达到自我实现,换言之,绝大多数人的工作和生活中还有大量的未被开发的潜力,含义很明显:
@#@就是要建立能为员工提供培训、资源、自主权、责任和挑战的工作环境。
@#@这样的组织文化赋予员工创造性地发挥技术和才能的机会,从而竭其所能的创造更佳的业绩。
@#@因此,不能把员工当作需要控制的成本,而应该是为有待开发的资产。
@#@许多大企业都在致力于为员工的个人发展提供机遇,安盛咨询公司的员工手册中承诺:
@#@经过我们的培训,你将能够胜任任何公司、任何岗位或者自主创业。
@#@@#@组织中从充分开发人力资源中获利,员工也从最大满足其高水平需要的工作机会中受益。
@#@在杜邦公司,管理者为员工设置与绩效相关的个人发展目标,一位管理者说:
@#@在过去,员工总是问接下来我该做什么?
@#@现在他们会更进一步的想我能发展成什么样?
@#@@#@2.ERG理论@#@在需要理论方面,ERG理论比马斯洛理论更加先进,马斯洛理论具有广泛的适应性,而ERG理论则针对理解员工的工作需要。
@#@ERG理论提出员工有三类需要:
@#@生存、联系和发展的需要。
@#@生存需要指所有的物质和生理的需要,联系需要指包括与他人联系以及在相互交流思想和感情中获得满足,发展需要的满足来自于个人能力的充分发挥和拓展新的能力。
@#@ERG理论认为不同类型的需要可以同时起作用,虽然马斯洛理论认为自我实现的需要只有在满足其它需要之后才能显示出重要性,ERG理论坚持认为个体——尤其是后工业时代的员工的生存寻药和发展需要可以同时激励并使员工得到满足。
@#@@#@对美国的管理者而言,马斯洛理论比ERG理论更加出名,但ERG理论有更多的科学支持,两种理论都有实践意义,因为他们提醒管理者管住各种不同的激励性强化或者奖励手段,不管管理者@#@欣赏那种手段和理论,都需要通过满足员工的需要来激励他们,特别是给予他们自我实现和发展的机遇。
@#@@#@3.麦克兰的需要理论@#@大卫·@#@麦克兰同样认为存在一些基本的需要引导着人的行为,根据他的理论,管理者的重要需要是成就、归属和权力感。
@#@成就需要的特点是对成就的强烈愿望和对成功目标的执著,归属感则指被人喜欢的强烈欲望,有高归属感的人更愿意以他人交往,权力需要是指影响和控制他人的愿望。
@#@管理的成功往往来自于低归属需要和高的权力需要,有效领导的特点就是较高的权力和成就的需要。
@#@为什么归属需要对成功的另大和管理不那么重要呢?
@#@因为高归属需要的人很难做出令别人不快却很必要的决策。
@#@@#@六、设计激励性工作@#@前面所讲的目标设定、强化和期望理论针对的是外在强化。
@#@这一节谈论的是内在强化,既是来自工作本身的驱动力。
@#@内在激励是创造性激励的基础,有挑战性的问题、创造新事物的机会、工作本身能提供鼓舞人们在工作上投入时间和激励的内在激励。
@#@还包括管理者给员工自由去做感兴趣的工作。
@#@相反的情况导致常规习惯的行为,干扰积极性的发挥。
@#@@#@1.工作轮换、扩大会与丰富化@#@通过工作轮换,使员工从事不同的工作,减轻对工作的厌倦;@#@工作扩大化与工作轮换相似,同时是让员工从事不同的工作,只不过前者是在一个时期内从事某一类的工作,在另外时期从事另外的工作,而后者让员工同时从事更多的工作。
@#@工作扩大化是给员工增加同一责任水平的工作内容,工作丰富化则带来根本性的变革,这意味着对员工工作进行重新构建和重新设计,增加责任更大的工作内容,这不仅是增加了工作,而是增加了更高责任的工作。
@#@@#@2.赫兹伯格的双因素理论@#@赫兹伯格的双因素理论区分了两大类影响人们工作的因素,一类称为保健因素,与工作环境和工作条件相关,如公司政策、工作体检、薪酬、同事关系等,这些因素如果处理不好,员工就会感到不满,如果处理得当,员工对其友好的评价,他们不再感到不满,然而,不论这些因素处理得多好,也不能使员工真正的满意,产生激励。
@#@@#@根据赫兹伯格的理论,能使员工真正满意的另一个关键因素是激励因素。
@#@激励因素与工作本身相关,就使员工在工作中做什么。
@#@激励因素表现为工作的性质、实际的责任、个人的成长和获得认可的机会以及成就感等,这些因素具备了,工作就可以认为能使绝大多数员工满意并产生激励。
@#@@#@赫兹伯格的理论受到了众多学者的批评,尽管如此,该理论仍然是探讨工作设计的先驱。
@#@首先这个理论强调了外在的激励(来自保健因素)和内在激励(来自激励因素)的重要区别,其次,他还提醒管理者不要期望通过外在激励既能激励员工,还要重视内在激励。
@#@第三,他为以后的理论打下了基础,例如海克曼和奥德海姆的模型。
@#@这个模型就管理者如何实现工作丰富化做了更加精确的描述。
@#@@#@3.工作设计的麦克曼和奥本海姆模型@#@在赫兹伯格的理论后,海克曼和奥德海姆提出了一个更加完整的工作设计模型,良好的工作设计能带来高激励、高绩效和高满意度,并减少员工的旷工和流动,当人们出于以下三种重要的心理状态时会出现上述结果:
@#@@#@他们相信自己正在做的事情是有意义的,因为他们的工作对别人是重要的;@#@@#@他们觉得自己对工作结果负有个人责任;@#@@#@他们知道自己工作完成的好坏程度。
@#@这些心理状态往往会在人们做工作丰富化时出现,也就是说,所做的工作包括以下五个核心工作特征:
@#@@#@1.技能多样性。
@#@不同的工作涉及不同的技能和才能,员工自己决定他们所需的技术,并将按照自己的工作绩效分等级,所获得报酬也基于教授他人新技能的能力;@#@@#@2.任务同一性——完成一件完整的相同的工作。
@#@@#@3.任务重要性——对他人生获得一种积极和重要的影响。
@#@@#@4.自主性——决策的自主性和自主决策。
@#@@#@5.反馈——来自工作绩效的信息。
@#@@#@最有效的工作丰富化能使工作的五个核心特征都有所提高。
@#@@#@个人发展的需求强度将有助于我们判断一个工作丰富化项目是否有效,发展需求强度是指个个人自身发镇的心理发展的需求强度,工作丰富化将对那些有较高的发展需求强度的人产生很大的推动作用,但也会对一部分人产生消极的影响。
@#@欧宝公司在向世界上最高的劳动力成本挑战的改革进程中——认为人员激励是卓越的关键,并且将激励工作的特点融入经营之中,员工对包括质量控制、存货定购、设备维护、决定工作步骤、对装配、工作流程和原材料进行创新性的探索在内的许多工作负有完全的责任,一位员工,只要他认为有必要,无论何时都可以停下生产线。
@#@员工之间可以相互提供建议和帮助,并可直接给与反馈。
@#@这种开发员工的创造力,倾听员工的想法,允许员工对自己的工作有一定的自由和控制的方法是生产率产生了令人不可思议的增长。
@#@@#@4.授权@#@授权是一个和员工分享权力的过程,授权增强了员工执行任务的信心,并使员工相信自己对组织做出了有影响的贡献,授权改变了员工的观念,使他们从觉得没有权力转变为对个人能力产生了强烈的自信,这就是他们的工作主动,在面对困难是能够坚持不懈地完成他们的目标和领导者的抱负。
@#@尤其重要的是,授权是的员工产生了下列观念:
@#@第一,他们感到工作有意义,也就是说工作与他们的价值观和工作态度相吻合;@#@第二,他们感到自己能够胜任工作,或者说是有能力完成自己的工作;@#@第三,他们又独立自主地进行决策的感觉,并且可以对工作任务、工作方法和工作步骤进行一些选择;@#@第四,他们有一定的影响力,也就是说它们对重要的战略、经营管理决策或者工作结果有一定的影县里,下表中列举了一些例子来比较在何时员工感到被授予了权力以及何时员工感到没有权力。
@#@@#@管理者和授权@#@没有权力时@#@●对招募我的下属的决定,我却不能参与,我甚至不能同应聘者讲话;@#@@#@●当我做报告时,有人打断我,项目的领导者对我也不支持;@#@@#@●我被告知不能提问,因为我缺乏适当的学历水平@#@●我被当成蘑菇放在暗处@#@●我面试了应聘者,却最终未得到对结果的任何反馈@#@●我在一个紧急的项目中夜以继日的工作,我的头了却获得了全部的荣誉@#@●我的建议,无论是好是坏,都未被征求过,更糟的时候是置之不理@#@●在不考虑的我的知识和付出的情况下,项目被重新分配了@#@●我不能得到问题的答案@#@有权力时@#@●我能对一个很大的财务决策做主,我可以毫无疑问的签一张20万美元的支票@#@●我被任命从事一个从未有过经验的项目,并被告知“我知道你一定会成功”@#@●我得到了许多对我又帮助和价值的建议,而不是批评@#@●我能分享所有的财务资料@#@为鼓励授权,管理部门必须创造一个环境,是出于其中的每个人都会觉得他对自己职责范围内的绩效标准和经营效果有真正的影响。
@#@一个授权的工作环境给员工提供了出色执行任务的必要的信息、如何使用信息和如何工作的指示,对工作的控制进行决策的权利和按照贡献应得到的报酬。
@#@由于只需要很少的人来指导、监督和协调,授权环境降低了成本;@#@又由于其从根本上激励员工并产生了高绩效,也提高了产品质量和服务水平;@#@另外由于员工能够做到现场发现问题,找出结局方案并抓住改进的机会,授权环境还会带来快速的行动。
@#@@#@为了使员工产生这些积极的结果,领导者应该采取哪些措施向员工授权呢?
@#@授权意味着允许员工参加决策,显示他们有能力高水平的完成任务的信心,设计他们的工作并获得更大的自由,设置有意义的富有挑战的目标,称赞做出的业绩,鼓励员工在工作中承担更大的责任。
@#@另外,授权意味着给员工提供信息和资源,并提供社交上的、有时是情感上的支持。
@#@更具体的措施包括提高各层次的签字权,减少规则和批准步骤,任命非常规的工作,允许进行独立的判断,提高灵活性和创造性,把工作更多的看成是项目而不是任务,在组织内部(或者外部)给员工提供更多的自由使用资源的机会。
@#@@#@更重要的是,授权并不意味着让员工对一些诸如决定用什么颜色的涂料来油漆一个餐厅这样的小事情,授权的不同之处在于,员工必须对他们所关心的适应有所影响,比如质量和生产率,当授权带来一些问题时,至少不应该惊讶,是世上任何变革都会带来问题,包括好的和坏的。
@#@人们起初会犯一些错误,尤其是在他们还没有得到充分的训练之前。
@#@而且由于需要更多的培训,成本也会更高。
@#@同时,由于人们获得了更高的技能并做出了更大的贡献,他们也会要求提高工资,如果员工受到了良好的培训并被真正授权,那么他们就值得高工资,这样也会使公司和个人收益。
@#@@#@5.实现公平@#@最后一个问题,也是激励环境中最重的问题之一,就是员工如何看待他们对组织做出的贡献以及他们从组织中获得了什么,最理想的结果是,员工把自己与雇主的关系看成是相互间利益转换的平衡。
@#@随着员工在工作中越来越了解他们的工作带来的结果,他们对结果是否公正看法会逐步改变,最基本的是,他们要评判组织对待他们是否公平。
@#@@#@要想了解员工是如何诠释他们的贡献和产出的,我们首先就要谈到公平理论。
@#@公平理论值得是当一个人评价自己是否被公平对待时,要考虑两个关键因素:
@#@产出和投入。
@#@产出,在期望理论中值得是一个人在工作中多的道德,包括认可、薪酬、福利、满意度、安全感、工作分配、惩罚等,投入则是指一个人对组织的贡献,它包括努力、时间、才能、绩效、额外的投入、良好的品格等。
@#@人们通常期望他们得到的产出能够反映他们的投入,即公平的工作,公平的薪酬。
@#@@#@但是这种产出和投入的比较并非是情的全部,人们还会关注其他人的产出和投入,他们要比较比率,并从他们觉得是否被公平对待中感到满意和不满意。
@#@@#@6.工作满意度@#@如果人们觉得他们从获得的回报或者在使用的过程中感受到公平,他们就会满意。
@#@一个感到满意的工作更具有生产力。
@#@工作不满意可以使员工可能表现为:
@#@更高的流动率、更多的旷工、更低的组织观念、更多位委屈和诉讼、罢工、怠工、更差的心理状态。
@#@所有这些不满意的结果,都会直接或者间接的给组织带来程中的代价。
@#@@#@工作生活质量计划是给员工创造一个提高福利和满意度的工作条件。
@#@QWL的总目标就是满足员工的所有需要,具体有8方面的内容:
@#@@#@1.充足和公平的薪酬;@#@@#@2.安全和健康的生活环境;@#@@#@3.能发挥人们潜力的工作;@#@@#@4.个人发展和安全的机会;@#@@#@5.一个培养自我认可、脱离成见、社交氛围和向上发展的社会环境;@#@@#@6.法制化、个人隐私权、异议的权利和适宜的过程;@#@@#@7.对个人休闲和家庭需求造成最小侵害的工作角色;@#@@#@8.有社会责任感的组织行为。
@#@@#@工作生活质量。
@#@组织对QWL的关注有着显著的不同。
@#@批评者声称如果公司不把报酬直接同个人效益挂钩,QWL计划并不能激励员工更加努力的工作,而QWL的拥护者则认为它能提高组织效果和生产效率。
@#@QWL计划中的生产率,意味着比每个人的工作产量多得多,它也包括流动率、旷工、事故、盗窃、创造性、革新等,尤其是工作的质量。
@#@@#@心理合同。
@#@个人和雇佣的组织之间通常通过一个书面的合同规定,同时在员工脑海中也存在一个心理合同——他们如何对雇主以及雇主如何对他们的一系列假设。
@#@这个合同,不管它是否得到遵守或者违背,无论双方是否信任,它对员工满意度、激励和组织的有效性都有着重要的意义。
@#@@#@七、学习目标小结@#@学习完本章,你应该了解:
@#@@#@管理者拥来激励人们的行为类型:
@#@所有重要的工作行为都应该激励。
@#@管理者应该去激励员工加入并列留在组织中,从而展示他们高度的参与、工作绩效和优良品质。
@#@@#@怎样设定挑战性的、激励性的目标:
@#@目标设定是一个有力的顶级,尤其是可定量的、具有挑战性并可达到的目标可激励人产生更高的努力和绩效。
@#@目标设定可以用于个人,也可以用于团队,应该注意因为第一目标的设定并不排除绩效的其他方面的重要性。
@#@@#@怎样奖励好的绩效:
@#@组织行为修正项目,通过安排人们的行为结果来影响工作中的行为。
@#@大多数的项目使用正强化,但是其他重要的方式如负强化、惩罚和自然消退。
@#@我们必须注意必须强化适当的而不是不当的行为。
@#@有创新意识的管理者为得到好的绩效而采取了广泛的奖励。
@#@@#@影响人们的激励的重要概念:
@#@期望理论描述了三个重要的工作相关的概念,即激励是有以下几个因素作用的结果:
@#@
(1)期望,或者努力程度与绩效的关系;@#@
(2)期望概率,或绩效与成果的关系;@#@(3)人们达到绩效结果的评价。
@#@公平理论也表达了关于公平的重要概念。
@#@@#@人们的个人需要影响行为的方式:
@#@马斯洛的五种需要分别是生理的、安全的、社交的和尊重的、自我实现的需要。
@#@爱德佛的ERG理论描述了三种需要:
@#@生存、联系和发展。
@#@麦克兰强调了三种不同的需求:
@#@成就、归属和权力。
@#@因为人们趋向于满足他们的各种需求,这些理论有助于采用不同的激励手段激励员工。
@#@@#@怎样创造一个激励性的、授权性的工作:
@#@满足需要和激励人们的一个方法就是通过改进工作设计来创造一种内在的激励方式。
@#@建立更多技能多样性、任务统一性、任务重复性、自主权和反馈,可以使工作更加丰富。
@#@授权是创造激励过程中的最新发展,它包括意义的领悟、胜任能力、自我决策和影响。
@#@授权来自于一个每员工都具有必要的信心、知识、权力和报酬的环境。
@#@@#@人们怎样评价公平并对不公平做出反应:
@#@公平理论表明人们将他们的投入与产出进行比较,同时将自己的投入与产出与其他人的投入与产出进行比较,公平的感觉令人满意,不公平的感觉令人不满意,并激励人们通过改变他们的行为或者感觉恢复公平。
@#@除了产出的公平性,公平理论还描述了通过提供程序性公平来给员工带来公平。
@#@@#@使员工得到满意的原因和结果:
@#@满意的员工对企业有很多好处,包括较低的旷工和离职率,较少的抱怨、诉讼和罢工,较低的健康成本和较高质量的产品。
@#@实行工作生活质量计划是给人们带来更好满意度的一个通用的做法。
@#@QWL提供了一个安全健康的工作环境,个人发展的机遇,积极的社会环境,公平的待遇和其他能够改进人们工作的条件。
@#@组织有这些好处,可以换来员工的贡献,从而建立一个心理合同。
@#@然而,心理合同是遵守还是违背,变革是公平还是不公平,将会影响人们的满意度和激励。
@#@@#@End@#@谢谢各位!
@#@@#@20.4.74.7.202002:
@#@4602:
@#@46:
@#@49@#@强烈的欲望也是非常重要的。
@#@人需要有强大的动力才能在好的职业中获得成功。
@#@你必须在心中有非分之想,你必须尽力抓住那个机会。
@#@02:
@#@46:
@#@4902:
@#@464.7.2020@#@公平不是总存在的,在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方。
@#@但只要适应它,并坚持到底,总能收到意想不到的成效。
@#@@#@世界上没有夕阳企业,只有落后和不";i:
26;s:
16540:
"加大教学改革力度全面提升教学质量@#@RevisedonNovember25,2020@#@ @#@@#@加大教学改革力度全面提升教学质量@#@加大教学改革力度全面提升教学质量@#@为教育事业再创新篇章@#@桦甸市临江小学教务主任娄桂莲@#@教学工作是学校全面贯彻执行党和国家的教育方针、全面推进素质教育、促进学生全面发展、成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的基本途径。
@#@使学生具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;@#@逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;@#@具有社会责任感,努力为人民服务;@#@具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;@#@具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;@#@具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,为上级学校输送合格的学生。
@#@管理好教学工作,对教学工作进行科学地计划、组织、协调、控制、检查、指导、总结、评价等,才能最大地发挥师生的力量,充分而合理地发挥各种教学设备的作用,按国家颁布的课程计划、课程标准所规定的教学任务提高教学质量,全面实现小学阶段的培养目标而努力奋斗。
@#@@#@一、加强管理全方位提升@#@1、以学生为本、生源全面提升@#@“以学生为本”的教育理念,不但使学生在学习、运用知识方面的能力得到较大提高,同时在学生团队精神和意志力的培养方面要加大力度。
@#@学校“为学生幸福人生奠基,为构建和谐社会育人”的教育理念培养出的毕业生得到社会的认可,以此理念办学将吸引了大量学区周边生源,为学校发展提供了必要条件。
@#@@#@2、用专业引领、质量全面提升@#@加强校长及教师的专业化建设,坚持师德为先,能力为重,终身学习理念,具体采用聘请专家进行业务讲座,校长引路课,骨干教师示范课,青年教师研讨课等方式,加快教育事业蓬勃发展的步伐。
@#@@#@3、均衡发展、配置全面提升@#@要面向每所学校,面向每一个班级,面向每一名学生,均衡配置学生资源,均衡配置硬件资源,均衡配置专业化教师,使每一名学生都受到公平的待遇,得到健康有序的发展。
@#@@#@二、教学发展与创新目标@#@1、学校教育教学质量@#@不断提高教育教学质量。
@#@提高教育质量是一项系统工程,必须大力加强教学基本建设。
@#@我校加强教学基本建设工作的基本要求是:
@#@坚持科学发展观,加强学科专业建设,优化结构、整合优势;@#@加大教学投入,推动教学工作持续健康发展;@#@坚持从严治教,强化教学管理,形成高效有序的教学工作机制;@#@深化教学改革,推进素质教育,着力培养学生的学习能力、实践能力和创新意识,不断提高教育质量和人才培养质量。
@#@@#@、充分认识教学工作的重要地位@#@全校上下牢固树立以教学为中心的观念,坚持始终将教学工作作为重中之重抓在手上,把教学工作的中心地位落实到各项工作中去。
@#@学校主要领导亲自抓好教学质量,学校要形成教学例会制度,定期召开会议研究教学工作,及时解决教学工作中出现的新问题,把学校的教学工作提高到新的水平。
@#@@#@、加强学科专业建设@#@学科专业建设是提高教育质量的关键环节,也是最基本的教学建设。
@#@学校要从自身的定位出发,不断加大学科专业建设的力度。
@#@一是要经过广泛论证,对全校现有学科专业进行评估并予以科学定位,进一步做好凝炼学科方向的工作;@#@二是明确重点发展、重点保护,重点扶持的学科专业,制定学校学科专业建设规划,有计划、分层次开展建设;@#@三是正确处理传统优势学科和应用型学科的关系,在发展传统学科的同时,加快高新技术学科和应用型学科的发展步伐,构建不同学科之间互为支撑的平台,在形成新的学科生长点上下功夫。
@#@逐步建立布局科学、结构合理、特色鲜明、发展学科专业体系。
@#@四是在实际的建设工作中要扬长避短、统筹规划、重点突破、整体推进,使学校学科专业建设迈上新的台阶。
@#@@#@、进一步强化教学管理工作@#@没有一流的教学管理就没有一流的教学质量。
@#@进一步加强教学管理要着重抓好以下几环节:
@#@一是要加强制度建设,建立健全学校教学管理制度。
@#@要进一步健全和完善教师上岗准入制度、教师职业技能培训制度、教师教学工作制度、教学责任追究制度、教学例会制度、教学工作奖惩制度、教学意见反馈制度、师生评教制度、领导听课制度等规章制度,为教学建设提供制度保证。
@#@二是要制定配套措施,将各项教学管理制度落实到教学过程和各个教学环节之中,推进教学管理工作制度化、规范化。
@#@三是要进一步加强教学管理队伍建设,加强新形势下教学管理工作和规律的研究,不断提高教学管理水平。
@#@@#@、深化教学改革@#@教学是学校教育工作的主渠道,提高教学质量的重要途径在于深化教学改革。
@#@学校要抓住目前提高高等教育质量的新契机,不断推进教学改革。
@#@一是结合学分制的实施进一步修订本科生培养方案,改革教学内容和课程体系,完善教学计划和教学大纲,建立比较完善的学科专业体系和人才培养模式;@#@二是改革教学方法,创新教学手段。
@#@学校要加快现代教育技术的软硬件建设,通过加强校园数字化教学环境的建设,为广大师生便于使用信息技术创造有利条件,不断提高学校使用多媒体授课的课时比例。
@#@三是进一步加强实践教学,以实践教学为提高教学质量的突破口,办出特色,注重培养学生的实践能力和创新意识。
@#@要加大实验室、实践教学基地和图书资料建设力度。
@#@@#@、建立健全教育教学质量监控和保证体系@#@学校和教育局要根据教育部学科教学水平评估指标体系,结合学校教学实际,进一步细化评估检测指标,建立科学有效的本科教育质量评估和监控机制,建立完善学生评教机制和专业建设评估机制,建立健全教育教学质量的评价、公示和反馈机制,为提高教育教学质量提供保证。
@#@同时,要加强教学督导制度建设和督导队伍建设,发挥好教学督导员的作用。
@#@@#@2、加强教学管理@#@、合理配置教学设施。
@#@校园建设必须做好整体规划,布局合理,各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上;@#@逐步做到教学区、生活区、运动区分区明确、联系方便、互不干扰。
@#@校内建筑要安全、适用、经济、美观,并按有关规定加强管理和维修,做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。
@#@学校保证足够的教室、实验室,设置办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、美术室、劳动技术教育室、团队活动室,配备语音室、多媒体教室、阶梯教室等。
@#@@#@、抓好校园文化建设。
@#@学校根据实际,精心设计体现学校特色和办学理念的校训、校风、校歌、校徽。
@#@精心办好板报、橱窗、文化走廊,加大宣传力度,定期更新内容。
@#@在教室、走廊和其它合适位置,张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等人物画像、格言,营造浓郁的人文特色与育人氛围。
@#@@#@、规范室内布置。
@#@教学、办公用房保持整洁干净。
@#@教室采光照明要符合国家有关规定,通风良好。
@#@教室布置要体现学段、年级特点,课桌椅整齐规范,物体安放有序。
@#@办公室内摆设整齐。
@#@地面清洁、物品摆放有序、门窗完整、用电设施牢固、安全。
@#@@#@3、学校特色办学@#@.独具特色的校本课程建设@#@学校有什么样的特色课程,就有什么样的办学特色,优秀的学校最关注的永远是课程建设。
@#@特色学校只有用高质量的特色课程做支撑才具生命力,学校课程开发从某种意义上讲,就是彰显学校特色,提升学校内涵的过程。
@#@为此,我校在坚持国家课程基本要求的基础上,根据我校的实际情况,开发《语言艺术》《可爱的家乡》学校课程。
@#@我校的学校课程主要由各种选修课组成。
@#@@#@我校根据社会的需求和学生个性发展的需要,充分挖掘地方资源和学校资源,形成以拓展学生知识面和提高学生能力为目标的选修课。
@#@例如:
@#@素描、形体、舞蹈、家乡特色、语言艺术等。
@#@@#@我校以《森艺文化为依托,培养学生综合实践能力》创新精神和实践能力为目标的选修课。
@#@@#@其形式有两种:
@#@一种是在校内,成立剪纸、根雕、雕刻、手工制作、泥塑等;@#@一种是在校外,组织学生积极参与社区文化建设的活动,以增强社会实践能力。
@#@校本课程的开设为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。
@#@@#@.独具特色的管理体系@#@多年来,我们坚持向管理要质量,要效益,制定了一系列有效的措施,形成了独具特色的管理体系。
@#@@#@首先,科学制定规划,实现目标管理。
@#@@#@为落实发展规划,先后制定学校五年工作目标、近三年工作目标及年度工作目标。
@#@@#@其次,加强体制建设,狠抓组织落实。
@#@我校成立了学校课程领导小组,由教务处、科研室负责选修课的计划制定、课程设置、课时安排及教学活动的实施。
@#@@#@第三,建立必要制度,实施规范管理。
@#@在认真贯彻各类教育法规的基础上,我校根据教育教学的实际,制定了《任课教师考核管理办法》,在实施过程中,重视以德管理,以情管理,以法管理,注重日常的指导和检查,并组织评价工作,使各项制度得到落实。
@#@@#@.独具特色的环境营造@#@从某种意义上来说,校园文化是一种隐性课程,是另外一种形式的校本课程。
@#@因此我校十分注重校园文化建设,积极营造健康、高雅的文化艺术氛围。
@#@@#@特色办学就是让学校找到令自己卓越的领域,从优势项目到项目特色,从项目特色到学校特色,再从学校特色到特色学校,这是一个长期的教育创新过程。
@#@@#@4、学校队伍建设@#@
(一)、教师队伍建设的主要目标和任务:
@#@@#@
(1)、总体目标:
@#@@#@以邓小平理论为指导,以《教育法》、《教师法》和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推动素质教育的决定》等法规和方针政策为依据,以全面提高教师队伍的整体素质为中心,以培养骨干教师、学科带头人为重点,根据学校实际,建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式,建设一支具有良好思想政治素质和业务素质,结构优化,分布例题,富有活力,精干高效,符合素质教育要求的高质量教师队伍。
@#@@#@
(2)、主要任务:
@#@@#@全面提高质量,为全面推进素质教育提供保障。
@#@@#@进一步鼓励教师参加继续学习和学历进修,2014年力争小学教师本科学历达到45%。
@#@@#@努力造就一支骨干教师、学科带头人比例较高的师资队伍。
@#@@#@到2014年,学校计划培养10名市级学科带头人、10名教坛新秀等骨干教师,确保各年级段、各学科都有一定数量的教育教学骨干。
@#@@#@激发教师的主人翁意识,强化学生品德教育和行为规范训练,建设一支过硬的班主任队伍。
@#@到2014年争取有8名以上班主任成为桦甸市级以上优秀班主任;@#@到2015年吉林市级以上优秀班主任争取达到5名,吉林市以上达到3名。
@#@@#@积极探索适应教育现代化需要的教师队伍管理模式和运行机制。
@#@@#@进一步加强教师队伍管理的法规建设,建立完善配套齐全的内在驱动系统,深化学校内部管理体制改革,建立科学规范的教师管理制度。
@#@@#@
(二)、加强学校教师队伍建设的主要措施@#@
(1)加强领导,进一步完善教师队伍的建设。
@#@@#@对教师队伍建设实行目标管理,把教师队伍建设作为学校工作的重中之重,成立以校长为首的师资队伍领导小组,真抓实干,将有关目标任务具体落实到各项工作中去,根据学校实际,运用多种方法,将教师队伍建设的目标与教育现代化管理结合起来,切实提高教师的整体素质。
@#@@#@
(2)转变观念,全面提高教师队伍的政治、业务、文化素质。
@#@@#@加强师德教育。
@#@@#@以转变观念为重点,以《中小学教师职业道德规范》和学校倡导的“以德育人”理念为主要内容,通过学习树立正确的教育观、人才观、质量观,并且增强执行教育法规的意识,增强教书育人、为人师表的意识,增强爱生服务意识,创文明校风,树师表形象,健全教师职业道德考核评估标准和办法,完善配套的奖惩制度。
@#@@#@加强师能培训。
@#@@#@积极推进教师的继续教育,健全继续教育和校本培训制度,组织教师学习现代教育理论,文化科学知识和现代教育技术,认真参加“现代教育技术”培训和考试,学会应用多媒体教学技术,积极开展自学考试、函授教学,为教师创造学历进修的条件,全面提高教师的素质和实际教育教学能力。
@#@@#@(3)突出重点,加强中青年教师和骨干教师的培养工作。
@#@@#@加强对青年教师的培养,尽快帮助青年教师成长。
@#@@#@继续搞好“新老帮教”活动,帮助新上岗的教师尽快熟悉业务,校行政领导深入教学第一线,参与“一带一”活动。
@#@具体落实“十个一”,即写好一份教案,出一张好试卷,上好一堂公开课,写好一篇读书笔记,管好一个班级,参与一个实验课题,发表一篇教育教学文章,树立一个良好的师表形象。
@#@帮助一名贫困学生,写出一手好字,并与考核挂钩,以此促进青年教师逐步完善应具备的业务素质。
@#@提倡苦练基本功,展示个人风采,形成积极进取,奋发向上的新局面。
@#@@#@完善中青年骨干教师、学科带头人培养制度,加大培养力度。
@#@学校将对骨干教师、学科带头人的培养工作作出明确部署,将该项工作规范化,学校准备启动“三星”培养工程,通过以展示教学基本功能力为主的新教师“希望之星”竞赛,以培养教科研能力为主的青年教师“创新之星”竞赛和以形成教学特色为主的“特长之星”竞赛,力求青年教师尽快成为科研型、有鲜明风格的教学骨干,使各年级、各学科都有一定数量的教育教学骨干、学科带头人和名教师。
@#@@#@(4)、积极开展教育教学改革和教育科研。
@#@@#@积极指导和支持教师参与教育教学改革与研究,健全教科研网络,积极开展以营造“先学后教”为主题的教学、教育课题研究活动,聘请专家、教授来校指导,重奖教师的优秀教育、教学成果和研究成果,学校要努力为教师的教科研提供良好的环境和条件。
@#@@#@(5)、坚持依法治校,保障教师的经济待遇,提高教师的社会地位。
@#@学校高度重视教育法治工作,贯彻《教育法》、《教师法》,确保教师的生活待遇稳步提高,保证教师的合法权益,适当改善教师的福利待遇。
@#@@#@在今后工作中不断努力,开拓创新,求真务实,以科学理论为指导,以创新实践为动力,努力探求教务工作的新途径、新方法、新实践,充分发挥教务管理在教学改革及教育发展中的巨大作用。
@#@@#@";i:
27;s:
26829:
"佳能EOSD特性和使用技巧全@#@革新AF—佳能革新的自动对焦改变拍摄方式@#@在忽然出现快门时机的一瞬间,拍摄的成败取决于能否迅速精确地对焦。
@#@EOS70D搭载的DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)凝聚了EOS全新科技,当启用液晶监视器进行实时显示拍摄时,将带来CMOS像面高速相差检测自动对焦,可获得与使用取景器拍摄接近的对焦速度,以及比取景器更宽广的对焦范围,使液晶监视器成为第二个“取景器”。
@#@这项技术将改变对实时显示拍摄的传统认知。
@#@而利用传统取景器拍摄时,引以为傲的中央八向双十字全19点十字型自动对焦系统,能够准确捕捉到精彩瞬间,不论是发烧友还是专业摄影师的要求都能得到满足。
@#@现在,用户可以根据场景的不同,区分这两种“取景器”的优势进行使用。
@#@拍摄风格的范围将大大扩展,可拍摄出之前难以实现的照片。
@#@DualPixelCMOSAF或将改变数码单反相机的使用方式。
@#@@#@突破实时显示拍摄常识的革新自动对焦@#@享受取景器拍摄般的对焦速度@#@示例照片为实拍图像。
@#@在观察被摄体动作的同时,把握时机触摸液晶画面合焦并释放快门。
@#@@#@边通过背面液晶监视器确认被摄体边拍摄。
@#@使用触摸快门功能,触摸1次即可对焦并释放快门。
@#@@#@和取景器拍摄相比,以往的实时显示拍摄对焦时间较长,不适合拍摄动态被摄体。
@#@但DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)实时显示拍摄时的高速对焦可媲美取景器拍摄,且支持触控功能,不用操作按钮,只需直观地触摸背面液晶监视器即可迅速选择合焦位置,随时再次触摸就能根据被摄体移动即时改变合焦位置。
@#@另外,由于能够边观察背面液晶监视器边拍摄,因此和取景器拍摄相比,拍摄角度和高度更自由。
@#@可更好地把握快门时机,拓展表现力。
@#@@#@平滑追焦轻松拍摄短片@#@在持续拍摄的短片中最好根据被摄体的动作平滑地追焦。
@#@DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)具备卓越的被摄体追踪性,可切实判断合焦位置,因此追焦更流畅。
@#@@#@※请观看短片欣赏感受DualPixelCMOSAF卓越的对焦性能。
@#@@#@迅速应对场景变化。
@#@卓越的操作性提升创作力@#@搭载了支持触摸对焦的4种自动对焦方式@#@EOS70D在实时显示拍摄时可选择4种自动对焦方式,可根据不同场景区分使用。
@#@4种模式都支持触摸对焦,轻触屏幕即可指定合焦位置。
@#@@#@面部+追踪@#@此自动对焦模式可以自动识别画面中的人物面部进行对焦。
@#@如果人物移动,对焦框也能自动追踪。
@#@拍摄多人时触摸画面中指定的人物面部即可对所选面部对焦。
@#@也可触摸人物面部以外的部分对其他被摄体追踪对焦。
@#@@#@自由移动多点@#@通过触摸液晶监视器从9个区域中选择其一,在该区域内捕捉被摄体。
@#@通过触摸可指定区域。
@#@自动选择的算法为优先所选择区域的中央附近,一般对近处被摄体对焦。
@#@@#@?
@#@@#@自由移动1点@#@最基本的自动对焦方式。
@#@触摸液晶监视器画面就可以对所触摸的位置进行对焦。
@#@轻触画面内想拍的被摄体即可准确合焦,对画面周边的被摄体等也能实现精确合焦。
@#@@#@快速模式@#@这种自动对焦方式和取景器拍摄一样,都利用了中央八向双十字全19点十字型自动对焦系统。
@#@对焦时反光镜的动作会导致实时显示图像短暂消失。
@#@@#@覆盖长宽约80%的画面范围,比取景器拍摄的自动对焦范围更大@#@DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)可在画面内约80%(垂直)×@#@80%(水平)的范围内进行相差检测自动对焦。
@#@比取景器拍摄的自动对焦范围更大,将主被摄体或人物面部配置于画面边缘时也能轻松快速地对焦,因此在风光或人像等摄影中更利于专心构图。
@#@@#@连续自动对焦使对焦更轻松@#@EOS70D在实时显示拍摄时,选择快速模式以外的自动对焦方式并启用连续自动对焦后,在拍摄待机时也能对自动对焦框内被摄体连续对焦。
@#@这样拍摄时就无需从大幅脱焦的状态开始对焦,可更快速合焦。
@#@@#@全自动对焦并拍摄的触摸快门@#@EOS70D搭载了触摸快门功能,只需触摸想对焦的部分就能对焦并释放快门。
@#@无需按快门按钮,能更轻松快速地捕捉快门时机。
@#@支持DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF),因此从开始对焦到完成拍摄的时间更短。
@#@触摸液晶监视器左下方的图标即可启动/关闭触摸快门功能。
@#@操作直观,数码单反相机的初学者也能够轻松掌握。
@#@@#@构成DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)的全新自动对焦技术@#@兼顾对焦和成像的全新单个像素结构@#@DualPixelCMOSAF的解说短片@#@回放@#@回放@#@通过短片解说DualPixelCMOSAF的结构与特点。
@#@@#@单像素的结构@#@每个像素都配置了2个独立的光电二极管@#@相差检测AF时
(1)@#@每个光电二极管独立接收光线@#@相差检测AF时
(2)@#@在不同的位置分别获取2个信号即可进行相差检测自动对焦@#@成像时@#@拼合2个光电二极管积蓄的电荷A与B,作为1个像素进行读取@#@DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)是图像感应器像面上全新的相差检测自动对焦技术。
@#@在普通的图像感应器中,通常每个像素只配置1个光电二极管。
@#@在这种情况下,光电二极管会将光信号转变为电子信号并分配到每个像素。
@#@但是,支持DualPixelCMOSAF的图像感应器在每个像素中都集成了2个相互独立的光电二极管,且对应同一个微透镜,在自动对焦时,一次可同时捕捉两个视差图像,并利用来自这两个图像的信号完成相差检测自动对焦,就如同使用取景器拍摄时的相差检测自动对焦感应器一样。
@#@而在拍摄图像时,两个光电二极管又将汇合各自的图像信号作为一个像素进行输出。
@#@这样就能同时实现自动对焦和成像功能。
@#@EOS70D的图像感应器集成了约4030万光电二极管。
@#@实时显示拍摄时,在覆盖图像拍摄区域约80%(垂直)×@#@80%(水平)的有效范围内直接使用相差检测自动对焦完成最终合焦※1。
@#@不仅提高了自动对焦速度,也能够轻松地进行短片伺服自动对焦拍摄。
@#@目前有超过100款支持DualPixelCMOSAF的EF镜头(包括EF-S镜头)※2。
@#@@#@※1当与一些旧型号EF镜头搭配使用时、开启短片数字变焦或放大显示功能时、以及加装增倍镜时,AF方式将自动切换至反差检测自动对焦。
@#@@#@※2具体请参见DualPixelCMOSAF对应镜头一览。
@#@@#@为理想的对焦表现不断革新的自动对焦技术@#@DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)仅使用相差检测自动对焦驱动,比HybridCMOSAF的对焦速度提高约30%。
@#@@#@以往的实时显示拍摄采用了反差检测自动对焦以及结合反差检测自动对焦和图像感应器相差检测自动对焦的HybridCMOSAF。
@#@反差检测自动对焦将被摄体成像中反差最大的状态判定为合焦,需前后移动镜片进行对焦,合焦精度较高,但对焦时间更长。
@#@而相差检测自动对焦能够瞬间识别完成合焦所需的镜片移动量和方向,可直接迅速地对焦。
@#@DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)仅使用图像感应器相差检测自动对焦,因此可实现高速对焦。
@#@且提升了伺服自动对焦的追踪性能,拍摄短片时也能流畅地持续对焦。
@#@@#@更详细的全像素双核CMOSAF技术解读请点击这里。
@#@@#@中央八向双十字全19点十字型自动对焦准确捕捉被摄体@#@边缘自动对焦点也具备高捕捉力的全19点十字型感应器@#@取景器内的自动对焦点分布@#@取景器拍摄时EOS70D可使用19个自动对焦点。
@#@全都是由对应F5.6光束线型感应器组成的十字形感应器,具备卓越的捕捉力。
@#@所以每个自动对焦点几乎都不会受被摄体形状和图案的影响,能正确地捕捉被摄体。
@#@除中央对焦点外,边缘对焦点也能获得高捕捉力,因此可积极地将主被摄体配置在边缘,拍摄更自由。
@#@@#@中央对焦点采用对应F2.8光束的双十字结构@#@EOS70D自动对焦感应器配置图@#@使用光圈F2.8,中央对焦点拍摄@#@使用率较高的中央对焦点在对应F5.6光束十字型感应器基础上,斜向配置了高精度的对应F2.8光束十字型感应器。
@#@通过双十字结构进一步提高捕捉力和对焦精度。
@#@安装最大光圈超过F2.8的大光圈镜头时对应F2.8光束的线型感应器发挥作用。
@#@使用大光圈镜头在大光圈下拍摄时需要更高的对焦性能,但在这种场景下EOS70D也能高精度对焦。
@#@@#@感应器配置采用可提升对焦精度的双线错置@#@EOS70D中央及其上下共3个对焦点所使用的线型感应器(检测横向线条)上采用了双线错置的配置。
@#@所谓双线错置是指将检测被摄体的线型感应器两线并列,错开半个像素间距进行排列的方式。
@#@使用错开的两个线型感应器进行双重对焦,减少检测被摄体时的偏差。
@#@另外,将这3个感应器作为1个感应器使用,能够提高在大幅脱焦状态下的被摄体检测性能,自动对焦更快速易用。
@#@@#@搭载3种自动对焦区域选择模式,可通过自定义设置提高捕捉力@#@3种自动对焦区域选择模式@#@取景器内显示模式@#@背面液晶监视器显示模式@#@专用切换按钮@#@EOS70D搭载了3种能灵活运用19个自动对焦点的对焦区域选择模式,可根据不同场景区分使用。
@#@选择自动对焦点或对焦区域模式时,取景器内的图像上会显示3个对焦区域选择模式的图标,并在已选模式图标下方显示三角形标识。
@#@另外,快门按钮旁还搭载了专用的模式切换按钮,观察取景器时可及时切换,应对拍摄情况的变化。
@#@@#@适用于不同场景的3种自动对焦区域选择模式@#@单点自动对焦(手动选择)@#@该模式下可从19个自动对焦点中手动选择1点进行自动对焦。
@#@因此希望对人物眼部或花蕊等被摄体特定位置对焦时可灵活运用此模式。
@#@@#@区域自动对焦(手动选择)@#@将19个自动对焦点分成5个区域,再从其中选择一个区域,通过其区域内的自动对焦点自动检测出被摄体后进行对焦。
@#@当希望准确捕捉剧烈运动的被摄体并要优先考虑构图的情况下可以使用该模式。
@#@@#@19点自动对焦@#@该模式同时利用全部19个自动对焦点进行对焦,适用于难以预测被摄体动作的场景。
@#@人工智能伺服自动对焦可先手动选择一个对焦点作为对焦起始点,之后的被摄体追踪就可放心交给自动对焦点来完成了。
@#@@#@发挥稳定的伺服性能@#@EOS70D搭载了可高精度稳定对焦的人工智能伺服自动对焦II代,能发挥卓越的自动对焦追踪性能,例如,当人工智能伺服检测到障碍物时,可根据之前的测距结果预测并追踪被摄体动作等。
@#@另外,EOS70D还搭载了EOS-1DX和EOS5DMarkIII采用的算法。
@#@针对被摄体运动特性和速度变化进一步减少导致对焦误差的因素。
@#@@#@根据主被摄体状况自定义人工智能伺服自动对焦的特性@#@通过自定义设置可调整“追踪灵敏度”和“加速/减速追踪”的参数,以及“人工智能伺服第一张图像优先”等伺服对焦时的释放特性等。
@#@例如,“追踪灵敏度”可设置“锁定”和“敏感”的优先程度,在被摄体偏离自动对焦框时,选择持续对焦被摄体或对所选对焦框中的被摄体对焦。
@#@而“人工智能伺服第一张图像优先”可在人工智能伺服自动对焦时,选择在完成合焦后再释放快门或未合焦也能释放快门。
@#@@#@横向或纵向持机拍摄时可分别记忆自动对焦点@#@EOS70D能在横拍和竖拍时分别记忆所选的自动对焦区域选择模式和手动选择的自动对焦点。
@#@将这个功能用于人像摄影时,改变持机方向拍摄也能够始终利用适合的自动对焦点对主被摄体眼睛对焦,高效率地进行拍摄。
@#@并且在体育摄影等竖拍时想要准确合焦于选手面部,横拍时想要捕捉选手之间动作的情况下,可以分别使用不同的自动对焦功能。
@#@只要提前设好横拍和竖拍时的多项功能,相机就能自动判断手持方式的变化,无需进行转换操作,就能使用事先设好的自动对焦区域选择模式和选择的自动对焦点拍摄。
@#@@#@可在广角端和远摄端分别进行调整的自动对焦微调功能@#@自动对焦微调功能可以精细调整镜头的合焦位置。
@#@EOS70D能够利用自动对焦微调功能分别调整变焦镜头广角端和远摄端的合焦位置。
@#@此外,对于相机能够自动识别序列号的镜头,可以注册同型号镜头的不同调整量,一台相机最多可为40款镜头注册调整量,能满足专业摄影师和发烧友微调不同镜头下合焦位置微小差别的要求。
@#@@#@约2020万像素—带来高精细成像的CMOS图像感应器@#@细腻平滑的成像能呈现动人心魄的作品。
@#@EOS70D搭载了约2020万有效像素的CMOS图像感应器,配合卓越的DIGIC5+数字影像处理器,能细腻表现被摄体细节,展现丰富层次。
@#@常用感光度为ISO100-12800,可扩展至ISO25600。
@#@在高感光度下也能拍出低噪点高画质的图像,能轻松拍摄多种场景。
@#@@#@约2020万有效像素CMOS图像感应器带来高精细表现@#@APS-C画幅EOS中首款超越2000万像素的机型@#@新型CMOS图像感应器采用革新的相差检测自动对焦,即DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF),拍摄时的有效像素约2020万,通过图像处理可实现精细的高画质。
@#@图像感应器尺寸约22.5×@#@15.0毫米,像素面积约4.1×@#@4.1微米。
@#@在半导体生产流程中引进精细加工工艺的同时,在各像素表面配置了提高聚光率的微透镜,并缩短了和光电二极管之间的距离,提高了光电二极管的光电转换效率。
@#@另外还改良了像素内的增幅器,通过提高信噪比实现了高感光度、低噪点和宽广的动态范围。
@#@进一步通过8通道高速读取庞大的数据可实现最高约7张/秒的高速连拍,令EOS70D拥有卓越的操作性和表现力。
@#@@#@满足专业需求的高像素优势@#@原始图像@#@局部放大@#@原始图像@#@裁切图像@#@EOS70D可发挥约2020万有效像素的高分辨力。
@#@能精细还原森林中的树叶、街道屋顶的瓦片和人物的头发等被摄体细节。
@#@约2020万有效像素在300dpi下也能打印A3幅面。
@#@另外,裁切出图像局部也不会损失解像感或被摄体质感等,具备多种优势。
@#@@#@DIGIC5+数字影像处理器带来高画质影像处理@#@支持EOS70D高画质和丰富功能的重要部件—DIGIC5+数字影像处理器@#@DIGIC5+数字影像处理器@#@可还原丰富的层次@#@8通道高速读取带来的高速处理电路@#@将CMOS图像感应器传来的约2020万有效像素的庞大信息迅速并恰当处理的关键部件,便是佳能自主开发、生产的高性能DIGIC5+数字影像处理器。
@#@处理速度实现了大幅高速化,它的处理性能为DIGIC4的约17倍,DIGIC5的约3倍。
@#@DIGIC5+担负着相机内部的多项处理任务,包括DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)的高速对焦、图像生成、降噪处理、相机内RAW显像、最高约7张/秒的高速连拍、即时补偿不同镜头产生的不可避免的多种色像差和全高清短片拍摄等,使EOS70D得以兼备高画质和高性能。
@#@@#@常用感光度ISO100-12800、扩展可达ISO25600@#@高感光度拍摄时也具备高画质@#@常用感光度为ISO100-12800,覆盖范围广,可灵活应对多种场景。
@#@使用扩展功能还可以选择ISO25600。
@#@EOS70D在高感光度下也能拍出低噪点图像。
@#@提高感光度拍摄,即使在光量少的室内和夜间也能获得高速快门,因此可以有效抑制被摄体抖动和手抖动进行手持拍摄。
@#@除ISO6400和ISO12800等高感光度外,还改善了低感光度的性能。
@#@ISO800和ISO1600曾被看作高感光度,噪点导致的画质降低令人担心,但EOS70D在此类感光度下的噪点很少,甚至可以说几乎感觉不到,在多种感光度下都能获得平滑的成像。
@#@@#@原始图像(使用ISO100拍摄)@#@单击放大图像下方的选择框,选择ISO感光度。
@#@左右可以分别显示EOS70D拍摄的图像,能轻松比较不同感光度拍摄时的噪点状况。
@#@拍摄比较图例时高ISO感光度降噪设置为“标准”,长时间曝光降噪设置为“启用”。
@#@@#@ISO自动时可根据意图设置ISO感光度范围@#@ISO自动是相机根据拍摄情况自动设置感光度以获得合适曝光的功能。
@#@EOS70D能够设置ISO自动时相机选择感光度的上限值和下限值。
@#@优先考虑画质拍摄风景、夜景时可以将上限值设低,反之想要保持高速快门进行体育摄影或抓拍时可以将其设置得更高。
@#@@#@搭载ISO自动最低快门速度功能@#@EOS70D选择ISO自动后可以设置最低快门速度,在使用程序自动曝光或光圈优先自动曝光模式拍摄时相机自动设置的快门速度不会低于所设的最低值。
@#@最低快门速度可在1/250-1秒间以1级为单位设置,或设为自动。
@#@为抑制手抖动,原则上相机会自动将快门速度的最低值设置为安全快门速度的“1/焦距”秒。
@#@因此在广角焦段拍摄时快门速度容易过低。
@#@拍摄动态被摄体时,即使抑制手抖动也会产生被摄体抖动,这时手动设置快门速度最低值并通过ISO自动来调整曝光,在暗光环境下也能轻松抑制被摄体抖动。
@#@@#@多张拍摄降噪功能通过合成降低高ISO感光度拍摄时的噪点@#@原始图像@#@局部放大(多张拍摄降噪:
@#@关闭)@#@局部放大(多张拍摄降噪:
@#@启用)@#@EOS70D的高ISO感光度降噪功能效果可选择弱、标准和强,并搭载了多张拍摄降噪功能。
@#@多张拍摄降噪功能可以通过自动合成连拍的4张图像,降低高感光度拍摄时的噪点,并能够保持高解像感。
@#@使用这项功能时,可获得相当于提高约1-1.5级ISO感光度的降噪效果。
@#@另外,EOS70D还搭载了长时间曝光降噪功能,可抑制长时间曝光产生的噪点,在多种场景中都能获得噪点较少的清晰图像。
@#@@#@※使用多张拍摄降噪功能时不能利用自动包围曝光、白平衡包围、多重曝光模式、HDR(高动态范围)模式等功能,不能使用闪光灯,画质不能选择RAW、RAW+JPEG。
@#@@#@减少灰尘摄入的EOS综合除尘系统@#@抑制尘屑产生、附着,在图像处理时去除灰尘的EOS综合除尘系统@#@EOS70D的感应器自清洁单元@#@EOS70D针对数码单反相机特有的灰尘问题,从3个环节上采取综合除尘对策。
@#@快门单元和机身盖等采用不易产生灰尘的材料,低通滤镜上实施了氟涂层处理,有效抑制由于静电附着的灰尘。
@#@感应器自清洁单元能通过超声波振动,振落附着灰尘。
@#@针对上述方式都无法去除的顽固灰尘,可以利用EOS70D附带软件DigitalPhotoProfessional的除尘功能,通过图像处理一并去除灰尘。
@#@@#@约7张/秒连拍—捕捉精彩瞬间的高速连拍性能@#@人物瞬间的表情、体育竞技中决定性的瞬间和动物意外的动作,在被摄体连续动作中抓住时机捕捉理想瞬间非常困难。
@#@EOS70D最高可进行约7张/秒的高速连拍。
@#@连续捕捉被摄体动作后,可从中挑选最理想的瞬间。
@#@1/8000秒的最高快门速度和专业级机型相同,RAW模式下的最大连拍数量约15张。
@#@@#@多种记录画质下都可实现最高约7张/秒的高速连拍@#@可高速连拍的高耐久快门单元@#@EOS70D的快门单元@#@EOS70D搭载的快门及反光镜驱动单元@#@EOS70D搭载了具备约10万次快门寿命※的电子控制焦平面快门。
@#@反光镜驱动和快门驱动分别采用了专用马达高速驱动,并采用了制动机构,可瞬间抑制主反光镜和副反光镜的反弹。
@#@在支持最高约7张/秒高速连拍的同时,连拍中还能获得稳定的取景器影像。
@#@@#@※在正常拍摄环境中通过了约10万次佳能内部耐久性测试。
@#@@#@高速连拍抓住决定性的瞬间@#@有了8通道高速读取的CMOS图像感应器加上与其对应的高性能DIGIC5+数字影像处理器,以及对快门等机械单元进行的高速高精度控制,EOS70D得以实现最高约7张/秒的高速连拍,且在实时显示拍摄时也能进行最高约7张/秒的高速连拍※。
@#@配合DualPixelCMOSAF(全像素双核CMOSAF)的高速对焦,更容易把握决定性瞬间。
@#@@#@※需同时满足单拍或手动对焦、最大光圈(视镜头而定)及1/500秒或更高的快门速度等条件。
@#@@#@可进行连拍的静音拍摄模式@#@EOS70D在驱动模式中搭载了静音拍摄模式。
@#@通过低速驱动快门和反光镜来抑制动作音,快门音比一般拍摄时更加安静。
@#@适合拍摄音乐会或孩子熟睡的表情等需要尽可能抑制拍摄声音的场景。
@#@而且EOS70D还搭载了静音连拍模式,在抑制相机驱动音的同时实现了约3张/秒的连拍。
@#@@#@可持续拍摄的最大连拍数量@#@EOS70D通过CMOS图像感应器的8通道实现了高速的数据读取,加上DIGIC5+数字影像处理器高速数据处理性能的支持,可以连续拍摄约40(65)张JPEG大/优的图像,约15(16)张RAW图像,约8(8)张RAW+JPEG图像。
@#@@#@※使用基于佳能测试标准的8GB卡,佳能测试标准(ISO100、照片风格:
@#@标准)的测定值。
@#@@#@※括号内是使用兼容UHS-I的8GBSD存储卡时的最大连拍数量。
@#@@#@和专业级机型相同的最高1/8000秒高速快门@#@使用1/8000秒快门速度拍摄。
@#@锐利定格了蝴蝶振翅时的形态。
@#@@#@使用20秒快门速度拍摄。
@#@在画面内描绘出了汽车灯光的光轨。
@#@@#@EOS70D的最高快门速度为1/8000秒,能够以和专业机型同等的高速快门锐利地定格被摄体瞬间的动作。
@#@还能使用最低30秒的低速快门和B门,拍出光轨营造出梦幻般的夜景。
@#@从按下快门按钮到释放快门的快门时滞约0.065秒(实时显示拍摄时约0.059秒),捕捉瞬间时机时几乎没有时滞。
@#@@#@采用大型玻璃五棱镜和智能信息显示光学取景器@#@搭载大型玻璃五棱镜的光学取景器@#@搭载了使用大型眼平五棱镜的高可视性光学取景器。
@#@取景器视野率达到约98%,取景器倍率约0.95倍,眼点约为22毫米(-1m-1,使用50mm镜头对无限远处对焦),可轻松观察取景器内部。
@#@@#@背透型液晶面板显示多种信息@#@EOS70D搭载的光学取景器采用了背透型液晶面板,是可在取景器内切换显示多种信息的智能信息显示光学取景器。
@#@能够根据需要显示自动对焦点、表示水平方向倾斜的电子水准仪、网格线等。
@#@@#@拍摄时可确认相机是否倾斜的电子水准仪@#@取景器水准仪①:
@#@半按快门按钮后显示消失@#@取景器水准仪②:
@#@半按快门按钮后仍持续显示@#@EOS70D在取景器中可显示2种电子水准仪。
@#@一种是利用中央的一排自动对焦点,通过自定义设置将此功能分配给景深预览按钮后,即可以1°@#@的刻度为单位确认水平方向约±@#@6°@#@(纵向持机拍摄时约±@#@4°@#@)的倾斜。
@#@倾斜度数为偶数时以1个对焦点表示,奇数时以2个表示。
@#@另一种是在取景器正下方,通过标尺简单显示。
@#@可分3级确认水平方向约±@#@2°@#@的倾斜。
@#@拍摄时画面中没有水平线等参照物时,也能把握相机的倾斜程度,有助于手持拍摄风光和建筑物等。
@#@@#@触控?
@#@Wi-Fi—数码单反相机的全新拍摄方式@#@想拍的被摄体出现在眼前时,最好能迅速完成相机设置,集中注意力释放快门,因此相机操作应尽量越简单越好。
@#@EOS70D在拍摄时设置相机和回放图像的操作感和智能手机相同。
@#@另外,EOS70D还内置了Wi-Fi功能,连接智能手机后即可遥控实时显示拍摄。
@#@与朋友家人分享喜爱的照片也是摄影的一大乐趣,EOS70D通过Wi-Fi功能可将相机内的图像轻松传输至智能手机,共享数码单反相机的高画质图像。
@#@@#@※Wi-FiCERTIFIED标志及Wi-Fi?
@#@是Wi-Fi联盟(Wi-FiAlliance)的标志或注册商标。
@#@@#@兼具可视性和操作性的触控面板@#@电容式触控面板和清晰显示液晶监视器II型@#@液晶监视器的涂层结构@#@EOS70D的液晶监视器搭载了电容式触控面板,只需用手指触摸画面就能完成多项功能的控制。
@#@实时显示拍摄和短片拍摄时可以直接选择合焦位置。
@#@除此之外,相机菜单设置、所拍图像的回放等都能像智能手机一样触摸操作,非常方便。
@#@搭载了约104万点3.0″的清晰显示液晶监视器II型,长宽比为3:
@#@2。
@#@与EOS5DMarkIII和EOS-1DX等相同,内部构造固体化,通过去除空气层减少了外光反射,在明亮室外也具有高可视性。
@#@@#@拍摄时可迅速设置相机@#@实时显示拍摄的设置画面也支持触摸操作@#@取景器拍摄时的设置也可通过触摸操作完成@#@设置菜单功能也可使用触摸操作@#@?
@#@@#@采用电容式触控面板,可以通过触摸操作直接选择菜单项目或从速控画面进行相机设置等。
@#@而且拍摄期间在实时显示画面/短片速控屏幕中都可以仅通过触摸图标就迅速变更功能。
@#@与按钮式操作相比更直接,更易操作,能更方便地选择所需功能。
@#@@#@触摸预览可迅速进行图像选择、放大并确认合焦位置等@#@EOS";i:
28;s:
36:
"云南省昆明市中考含答案@#@";}
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