广东省华附省实广雅深中届高三上学期期末联考2Word格式文档下载.docx
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A.诗自以无劳/不安久居大郡/求欲降避/功臣乃上疏曰/臣诗蒙恩/尤深义不敢苟冒虚请/
B.诗自以无劳不安/久居大郡/求欲降避功臣/乃上疏曰/臣诗蒙恩/尤深义/不敢苟冒虚请/
C.诗自以无劳/不安久居大郡/求欲降避功臣/乃上疏曰/臣诗蒙恩尤深/义不敢苟冒虚请/
D.诗自以无劳不安/久居大郡/求欲降避/功臣乃上疏曰/臣诗蒙恩尤深/义不敢苟冒虚请/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.更始,指年号,是中国封建王朝用来纪年的一种名号,始创于秦始皇。
B.棨戟,有缯衣的戟,古时官吏出行的一种仪仗,出行时作为前导,后亦列于门庭。
C.玺书,古代长途递送的文书易于破损,所以用泥封加印。
秦以后专指皇帝的诏书。
D.虎符,古代皇帝调兵遣将用的兵符,劈为两半,将帅持其中一半不能调遣军队。
12.下列有关对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.
杜诗年轻有才,办事公平。
担任侍御史时,因将军萧广放纵士兵在民间暴虐横行且不听杜诗的劝说,杜诗杀掉萧广并向朝廷汇报,得到皇帝的召见。
B.
杜诗实干为民,清廉为官。
担任汝南都尉时帮助百姓整顿农事;
担任南阳太守时,使得南阳郡内家家殷实富足,被人们称为召父杜母。
C.
杜诗思虑周密,善于谋划。
进谏时用魏公子借助虎符调兵来解邯郸之围的例子来说明建立虎符制度的重要性。
皇帝认为有道理,采纳了他的建议。
D.
杜诗一生清贫,家无余财。
他生前没有田宅土地,致使遗体无处安葬。
皇帝命令在郡守官邸里治丧,并赐绢匹作为治丧费用。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)诚不胜至愿,愿退大都,受小职。
(2)间者发兵,但用玺书,或以诏令,如有奸人诈伪,无由知觉。
【答案】10.C
11.A12.
B
13.
(1)(我)实在无法抑制迫切的愿望,希望从南阳太守的职位上退下来,接受低级的职务。
光武帝爱惜他的才能,没有同意这个请求。
(2)近来派遣军队,只用带有皇上印章的书信,有时用皇上的诏命。
如有奸邪的人欺诈作伪,就无法发觉。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言断句的能力。
解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
如本题中,诗自以无劳,不安久居大郡,求欲降避功臣,乃上疏曰:
臣诗蒙恩尤深,义不敢苟冒虚请,这段话是说杜诗自认为没有功劳,为长期任大郡长官而感到不安,请求降职,让出职位给功臣,于是上书给皇帝说:
我受到的恩惠特别丰厚,按照义理,我不敢随便地假意请乞,圈出句子中的名词和代词,如诗大郡功臣臣,然后依据句意和语法知识进行排除,如以是动词,意思是认为,杜诗说自己自认为没有功劳,句子结构完整,应在劳后断开,排除BD两项;
避的是功臣,且上疏的主语应是杜诗,而不是功臣,应在功臣后断开,排除A项,故选C项。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。
本题中,A项,始创于秦始皇错误,先秦至汉初无年号,汉武帝即位后首创年号。
故选A项。
【12题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出正确还是错误的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。
本题中,B项,担任汝南都尉时帮助百姓整顿农事错误,从文中来看,杜诗担任汝南都尉时,文中没有提及整顿农事,应该是担任南阳太守时才有相关举措。
故选B项。
【13题详解】
本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。
解答此类题目,首先拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。
本题中,第一句中,诚,实在;
至愿,迫切的愿望;
第二个愿是动词,希望;
受,接受;
惜,爱惜;
其,代词,他的;
许,同意;
退大郡省略介词于,应为退于大都。
第二句中,间者,近来;
发,派遣;
但,只;
玺书,有皇上印章的书信;
或,有时;
以,用;
诈伪,欺诈作伪;
知觉,发觉。
【点睛】文言断句的基本原则:
要通读全文,仔细体会词、短语以及句子之间的。
要先易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范围,直到把所有的句子都断开。
要重视内容,断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
名词断句法。
通读全文,找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语。
然后考虑:
什么人,办什么事情,采用什么方式,取得什么结果等。
(找动词)文言句式中,主谓结构居多,但主语常省略。
借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。
虚词断句法。
文言文中常见放在句首的发语词有:
夫、盖、焉、惟、斯等等;
放在句尾的语气词有:
也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;
以、于、为、则、而,往往用于句中,在他们的前后一般就不断句;
(而表折而且后面为一个比较长和完整的句子时,而字前面要断开)有些复音虚词大体上都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。
比如:
且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
疑问语气词:
何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。
复句中的关联词:
虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。
对话标志断句法。
文言文中对话、引文常常用曰云为标志,两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用曰,而把主语省略。
遇到对话,根据上下文判断对话双方,来断句。
语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。
文言文也是讲究修辞的,顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。
句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。
利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。
解答概括归纳文章内容这类题的方法是:
抓住题干,读全读准。
在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。
所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;
所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。
放回原文,查对正误。
特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处,要有借题解文的意识。
文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;
然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要替换,翻译为没有查处;
对古今词义大体一致的词语则组词;
对特殊的地名、人名等要保留;
对古汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文:
杜诗,字君公,河内汲县人。
年轻时有才能,在郡里任功曹,有公正平和的美称。
更始年间,被征召做了大司马府的官员。
建武元年,在一年中升迁三次至侍御史,负责安定洛阳。
当时将军萧广放纵士兵在百姓中横行霸道,百姓惶恐不安。
杜诗告诫晓谕萧广,可他仍不改悔,于是击杀了萧广,回京后把这一情况向光武帝奏报。
光武帝召见他,赐给他一套棨戟。
又派他巡视河东,去讨伐、降服反叛的贼人杨异等。
杜诗抵达大阳,听说贼人谋划北渡黄河,于是与长史迅速焚毁他们的船只,部署郡中士兵,率领骑兵追逐袭击贼兵,杀死杨异等人,贼兵终于被消灭。
再次升迁为沛郡都尉,任汝南都尉,所治理的地方政绩显扬。
建武七年,杜诗升任南阳太守。
他生性节俭,施政清廉公平,因为惩罚强暴树立起了威信,他还擅长计划谋略,顾恤和爱惜服劳役的百姓。
又设计制作水排,用以炼铁,铸造农具,使(百姓)用力少,收效多,百姓感到很便利。
还修建池塘,广泛开垦土地,郡中家家户户都丰足富实。
当时人们把他比作召信臣,所以南阳人为这些事迹赞颂他道:
先前有召父,后来有杜母。
杜诗自认为没有功劳,为长期任大郡长官而感到不安,请求降职,让出职位给功臣,于是上书给皇帝说:
我受到的恩惠特别丰厚,按照义理,我不敢随便地假意请乞,又实在无法抑制迫切的愿望,希望从南阳太守的职位上退下来,接受低级的职务。
光武帝爱惜他的才能,没有同意这个请求。
当初,兵禁制度崇尚简约,只是用带有皇帝印章的书信发兵,没有虎符这样的信物。
杜诗上书说:
臣听说军队是国家的能够杀伤人的工具,圣人也很谨慎小心对待。
原来的制度派遣军队,都用虎符,其他征调只用拿着信件的使者罢了。
兵符假如能够合在一起,才能取得对方完全的信任,以此来表明彰显国家的命令,保持国家的威严与重要地位。
近来派遣军队,只用带有皇上之印的书信,有时还用皇上的诏命。
我认为军事正在兴起,叛乱的人没有灭绝。
从下面的郡国中征兵,应该慎重,可以确立虎符制度,来杜绝奸诈事件的产生。
昔日魏国的公子无忌,威风令邻国倾倒,尚且借助虎符调兵来解邯郸之围,如果没有如姬的仇事,那么他的功绩也就不会显露。
事情中有些虽然烦琐但不能省却,虽然浪费但不能不如此,大概说的就是发兵制度这类的事情吧。
谏书递给皇上,皇上听从了他的建议。
杜诗虽然在外做官,但是对朝廷竭尽忠心,正直的言论和有益的谋略,随着报告某事献给皇上。
在任七年,政绩教化十分显著。
十四年,因派门客为弟弟报仇,被朝廷征召,正巧他因病去世。
司隶校尉鲍永上书说,杜诗贫困没有土地、住宅等产业,死了以后没有埋葬的地方。
皇上下令在郡邸办丧事,并赏赐一千匹绢作为治丧费用。
古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
早发始兴江口至虚氏村作
宋之问
候晓逾闽嶂,乘春望越台。
宿云鹏际落,残月蚌中开。
薜荔摇青气,桄榔翳碧苔。
桂香多露裛,石响细泉回。
抱叶玄猿啸,衔花翡翠来。
南中虽可悦,北思日悠哉。
鬒发俄成素,丹心已作灰。
何当首归路,行剪故园莱。
【注】本诗作于诗人贬官南行途中。
越台:
即越王台,又作粤王台,昔尉陀于广州越秀山立台,以朝汉室,号为朝台。
裛(y):
通浥,沾湿。
莱(li):
草名,即藜。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
开头四句,点题中的早发,交代了时间是在春、晓。
并以晨空特有的宿云、残月极力渲染早发时的景象。
两句承上启下,虽字是句中之眼。
南中可悦四字总括前面写景的笔墨,北思日悠入情感抒发。
两句说明贬谪对诗人的打击,黑发俄顷变白,丹心已成死灰,并暗示官场荣辱无常,增强人生沧桑之感。
两句的感情直承上二句,并与北思二字相呼应。
诗人含蓄委婉地表达自己思乡之情和归隐田园之意。
15.后人评价此诗描写南国景物很出色,请结合全诗分析诗人描写景物的技巧。
【答案】14.D
15.联想。
宿云鹏际落一句诗人借助联想,看见云收而联想鹏落,生动地表现出说宿云渐渐消散,天空变得明朗起来的情状。
比喻。
残月蚌中开一句中,诗人运用比喻手法,写出了春天早晨,月亮渐圆,就好象蚌慢慢张开一样,珠光闪现在蚌中,把云敛月圆的清晨写得极富于生机。
动静结合。
薜荔摇青气,桄榔翳碧苔。
两句中,前一句描写碧绿的薜荔如青气在摇动,是动景,摇字生动描画出枝叶攀腾,扶摇直上与青气勃勃的情态;
后一句描写茂密的桄榔树遮蔽着碧苔的情景,是静景,一动一静,动静结合,形成一幅盎然生趣的画面。
多角度描写(嗅觉、听觉、视觉相结合)。
桂香多露裛,石响细泉回描写桂花带露开放,香气袭人,是从嗅觉的角度;
流水打击溪石,叮咚有声,是从听觉的角度;
回环流的细流,是从视觉的角度。
多角度描写展现了宁静清新的环境。
【14题详解】
本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。
解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,如本题的题干要求选出下列对这首诗的赏析,不恰当的一项,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。
本题中,D项,含蓄委婉错误,从诗中来看,何当首归路,行剪故园莱意思是仕进的路已绝,不如回头返故乡去剪来草过日子罢了,这是直接表达自己思乡之情和归隐田园之意,应是直抒胸臆。
故选D项。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言以及表达技巧的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题后人评价此诗描写南国景物很出色,请结合全诗分析诗人描写景物的技巧,然后到诗歌中圈出描写南国景物的诗句,理解其意思,看句中写了什么景物,如何来写的,体现出景物的什么特点。
诗歌开头四句,点题中的早发,交代了时间是在春、晓,并以晨空特有的宿云、残月极力渲染早发时的景象,宿云鹏际落写的是云,意思是宿云如落鹏之翼,这是诗人的联想,残月蚌中开写的是残月,意思是残月如开于蚌中之珠,这两句又使用比喻的修辞。
从薜荔摇青气开始的六句极写赏心悦目的南国景色,铺排有序,很见功力。
前三句写树,错落有致,句中用一个富有动感并充满了生命力的摇字,生动地描画出了枝叶攀腾、扶摇直上与青气郁勃、无以自守的情态,使用动静结合的手法。
在上三句中,诗人用笔由视觉而到嗅觉,石响句更进而写到听觉,由泉水奔泻的石响又而看到回环流的细泉。
抱叶二句写动物,这就使画面更充满活力,线条、色彩、音响以至整个情调更其动人了。
考生结合这些方面分析作答即可。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广,既有形象的鉴赏,如人物、景物、事物,也有语言的赏析,如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏,如表达方式、表现手法、修辞手法,也有诗歌内容的理解,如背景、题材、等。
常见的设题误区主要有一下几个:
意象意境分析不当,基础知识运用错误,词句解说曲解原意,主题情感分析不当,手法分析张冠李戴等等。
解答此类题目,读懂诗歌是关键,要标题、、注释以及关键词等;
审清题目要求,细读选项划出要点,即切分关键信息,最后正选排除巧妙用。
写景的方法主要有描写的顺序,主要有空间和时间两类:
空间顺序,如远近、里外、高低、上下、点面等;
时间顺序,如一年的春夏秋冬、白天夜晚等。
多感官描写,指综合运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官去描写景物,这样写出来的景有声有色有味、可触可感,能更好把读者带入诗歌所描写的画面,体会其中的意境。
色彩的运用,通过对景物色彩的描写形成强烈色彩感,形成色调鲜明的意境美,为表达自己的思想感情服务,有两种基本方法:
色彩的组合、色彩的对比。
动静,所谓动静,是指在写景时既描写具有静态特点的景物又描写具有动态特点的景物,使动与静和谐统一于一幅画面中,一般有如下几种方式:
化动为静,以静写动;
化静为动,以动写静;
动静结合,相映成趣;
以动衬静,以静衬动。
虚实,不仅写眼前之景(实景),还会回忆以往之景、想象远方或未来之景、描写梦中之景等。
这以往之景、想象之景、梦中之景,统称为虚景。
修辞(比喻、比拟、夸张等)、对比、白描与细描、寓情于景等。
名句名篇默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中诗人用_______,_______两句,从侧面写出蜀道的高险,以此衬托入蜀的艰难。
(2)屈原用香草美人象征理想,抒发政治感慨。
苏轼《赤壁赋》中_______,______两句也运用了类似的写法。
(3)诸葛亮在《出师表》中向蜀后主刘禅提出应严明赏罚,对作恶违法或行为忠善的人,都要__________,目的是_________。
【答案】
(1).
黄鹤之飞尚不得过
(2).
猿猱欲度愁攀援(3).
渺渺兮予怀(4).
望美人兮天一方(5).
宜付有司论其行赏(6).
(以)昭陛下平明之理
【详解】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
黄鹤猿猱度攀援渺渺予昭。
三、语言文字运用
阅读下面的文字,完成下列小题。
中国唐朝数学家僧一行曾研究过一个有趣的问题:
围棋总共有多少种可能的棋局?
那时,围棋的棋盘刚刚从17道扩展到19道,演变为我们今天所见的样貌。
运用当年简陋的计算工具,一个惊人的事实被展示了:
简洁的规则和黑白两色的棋子,可以演绎出极为丰富的变化。
或许正因如此,当谷歌公司的人工智能系统,在最近几年中击败人类顶尖围棋手的时候,不少科技界人士认为,人工智能技术的发展已经进入一个新阶段。
棋局惊人的可能性,意味着人工智能无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式,(
)。
于是,一种已经传承了数千年的非物质文化遗产,与现代信息技术中最为前沿的领域,产生了奇妙的因缘。
围棋并非一个特例。
我们会从全国各地
的非遗中,发现它们蕴含的科学密码。
在南京,为皇室制造衣料的云锦织机使用绳结组成的程序系统,由两名织工配合操作,让丝织品上繁复的图案保持严整,堪称现代计算机二进制编程鼻祖;
藏族的唐卡画师从自然界的矿物和植物中采撷各色颜料,令画作历经数个世纪仍然色泽鲜艳、
;
雏形可以追溯到新石器时代的针灸疗法,通过在人体特定部位进针施灸来解除病痛,如今早已
,只要稍懂一些排列组合原理,就可以体会到一代代医师建构经络体系的艰难。
这些非遗瑰宝,凝聚成了中华文明的气场与魂魄。
除了诸多壮丽的建筑工程和
的史册文献之外,一个个表演或游艺项目,一部部广为传颂的史诗或民间故事,一件件不同材质的手工艺品,乃至人们对世界起源和运方式的认识,以及对待自然万物的不同态度,共同构成了今天所见的中国。
17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.两色黑白的棋子和简洁的规则,可以演绎出极为丰富的变化:
他展示了一个惊人的事实。
B.一个惊人的事实被展示了:
黑白两色的棋子和简洁的规则,可以演绎出极为丰富的变化。
C.他展示了一个惊人的事实:
D.他展示了一个惊人的事实:
简洁的规则和两色黑白的棋子,可以演绎出极为丰富的变化。
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.它能做得更好,已经学会了像人一样去观察和分析棋局
B.像人一样去观察和分析棋局已经被它学会了,而且能做得更好
C.像人一样能做得更好,它已经学会了去观察和分析棋局
D.它已经学会了像人一样去观察和分析棋局,而且能做得更好
19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
丰富多彩
璀璨夺目
蜚声中外
卷帙浩繁
琳琅满目
赫赫有名
汗牛塞屋
光辉灿烂
【答案】17.C
18.D19.
A
【17题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。
解答此类题目,应先浏览划线句,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。
一个惊人的事实被展示了:
简洁的规则和黑白两色的棋子,可以演绎出极为丰富的变化,这句话有两处语病,一是结构混乱,从前面来看,运用当年简陋的计算工具的主语应是他,句意还没有表达完整,而一个惊人的事实被展示了就另起话头,主语换成事实,这属于结构混乱中的中途易辙;
二是语序不当,简洁的规则和黑白两色的棋子应为黑白两色的棋子和简洁的规则。
A项,结构混乱,从前面来看,运用当年简陋的计算工具的主语应是他,句意还没有表达完整,此处两色黑白的棋子和简洁的规则,可以演绎……就另起话头,主语换成棋子和规则。
B项,结构混乱,从前面来看,运用当年简陋的计算工具的主语应是他,句意还没有表达完整,而一个惊人的事实被展示了就另起话头,主语换成事实,这属于结构混乱中的中途易辙。
D项,简洁的规则和两色黑白的棋子语序不当。
故选C项。
【18题详解】
本题考查学生语言表达的连贯性。
解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。
本题中,前面说棋局惊人的可能性,意味着人工智能无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式,后面应该也是围绕人工智能来说,即用它来指代人工智能,B项,中途易辙,后一句主语是它而不是像人一样去观察和分析棋局,C项,与上文衔接不够连贯;
A项,它能做得更好与上文无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式语意断裂,不够连贯。
【19题详解】
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。
丰富多彩,形容花样很多,内容丰富。
琳琅满目,比喻各种美好的东西很多,多指书籍或工艺品。
第一处,形容非遗内容之丰富,应使用丰富多彩。
璀璨夺目,璀璨,形容珠玉等光彩鲜明,非常绚丽。
光辉灿烂耀人眼睛。
光辉灿烂,色彩光亮耀眼。
多比喻前程的远大或事业的伟大。
第二处,文中指画作颜色绚丽,应选璀璨夺目。
蜚声中外,指扬名中外,享誉全球。
赫赫有名,赫赫,显著盛大的样子。
形容声名非常显赫。
第三处,文意重在表达针灸疗法扬名中外,影响很广,因此选
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