理科教研组活动记录5word版本.docx
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理科教研组活动记录5word版本
理科教研组教研活动记录
(1)
活动内容
制定教研组工作计划
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
制定教研组工作计划
活动过程:
1.每人报计划
2.每人设计公开课一节
3.每人出一套期中、期末试题
4.找出本册书中开放命题
5.做好课后记
6.积极参加校、区各部门教研活动
7.为中考做准备
理科教研组教研活动记录
(2)
活动内容
评课
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
评课
活动过程:
一、听课张天风老师上教研课
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
效果:
遵循了以学生为主体,教师为主导的原则,给学生发展空间,符合新课改的思想。
理科教研组教研活动记录(3)
活动内容
讨论教学
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
讨论教学
活动过程:
一、理论学习练习设计的有效性
二、有效课堂教学大家谈
效果:
数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展,同时还要关注学生的未来发展,可持续发展。
理科教研组教研活动记录(4)
活动内容
提高学科课堂教学效率的讨论
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
提高学科课堂教学效率的讨论
活动过程:
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。
1.学校领导、教研组的要求
2. 与兄弟学校的交流
3. 教研、教学评选,教学交流,青年教师的培养。
课的种类:
实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
听课后,总要对各堂课根据不同的要求、内容,做不同的评价。
听课、评课的作用:
1. 研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师
课堂上,可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容:
(1)教学目标是否达成;
(2)教学要求是否适度,是否符合课堂要求;
(3)教学内容是否科学;
(4)教学容量:
知识容量;思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据;评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”:
要听、看、记、想。
找优点、缺点、特点、亮点。
理科教研组教研活动记录(5)
活动内容
培养学生养成良好的学习习惯及教研组工作安排
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
培养学生养成良好的学习习惯及教研组工作安排
活动过程:
对新生的身心特点进行分析,使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排:
一、 学习教材特点,增加实验意识。
对教师进行集中培训,集体备课。
要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
二、 重视课堂教学,活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,培养学生的观察能力与语言表达能力。
应让学生体验学习的快乐。
在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力。
三、抓好常规教育,培养学习习惯。
针对新生的身心特点,培养学生合作意识、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。
理科教研组教研活动记录(6)
活动内容
打造有效的课堂教学讨论
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
打造有效的课堂教学讨论
活动过程:
打造有效的课堂教学共分五个方面:
一、寻无效教学症结
1、效率层面:
教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面:
举了一个教育孩子的例子。
3、管理方面:
硬件投入80%,软件投入10%。
4、观念层面:
教师与学生地位失衡。
5、思维层面:
教学流于形式,而没有针对学生。
6、策略层面:
在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面:
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素:
投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的数学课堂教学。
1.目标的有效性:
目标要明确不能空洞,目标要适度;目标要适量
2.教学内容的有效性:
教什么永远比怎么教更重要
3.教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1.80%的学生达到90%的目标
2.任务定位准备,具体完整,并向学生有所定。
五、学校在有效课堂中的责任。
理科教研组教研活动记录(7)
活动内容
学习课改课标
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
学习课改课标
活动过程:
(1)新课改下的教学目标
(2)新课改下的师生关系
(3)新课改下的评课标准
理科教研组教研活动记录(8)
活动内容
评课
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
评课
活动过程:
一、听课李红老师上教研课。
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
三.总结此次活动
效果:
能把握学生的心理特点,利用卡通,引起学生注意力,激发学生学习兴趣。
理科教研组教研活动记录(9)
活动内容
寻找规律
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
寻找规律
活动过程:
郑影:
本节课内容丰富,题型全,梯度合理
郑静:
本节课内容难度大,少数学生很难接受。
赵文涛:
内容虽难,但必须训练,要循序渐进,只要梯度合理,会变容易。
毛丽萍:
课堂容量大,难点多,但学生接受的好。
程智军:
课堂风格深入简出,水到渠成。
任秀丽:
设计合理,引导到位。
胡志影:
难点分散,学生易接受。
理科教研组教研活动记录(10)
活动内容
关于后进生的转化
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
关于后进生的转化
活动过程:
一、研讨交流有效练习与后进生的转化
二、各抒己见各班后进生的转化工作
效果:
鼓励学生主动参与、合作学习
理科教研组教研活动记录(11)
活动内容
期末工作安排
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
期末工作安排
活动过程:
1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作;
2、做好期末复习工作;
3、监考要认真负责,考前15分钟准时集中
4、流水改卷要认真做
5、前期布置的工作要高质量完成;
6、个人的教学过程与教学质量分析书准备好;
7、各种总结要完成好;
理科教研组教研活动记录(12)
活动内容
检查听课笔记,学生作业
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
检查听课笔记,学生作业
活动过程:
(1)检查听课笔记
(2)检查学生作业
(3)从作业中寻找问题,查缺补漏
(4)制定解决问题的办法
理科教研组教研活动记录(13)
活动内容
优质课听评课活动
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
优质课听评课活动
活动过程:
袁老师评课:
这次活动中,开始我们自己认真的听课,并且和吴金耀老师、刘红丽老师也有过一些学习和交流,看到了他们在课前认真准备的身影,深受感动,也为这些老师教到的学生感到高兴。
正是有了他们精心的准备才使得他们在课上表现的游刃有余,沉稳干练。
与自己的课堂相比较,也找到了一些课上表现不足的原因所在。
程老师评课:
本来数学课有的学生就已经感觉到比较枯燥,如果课堂只是一味的灌输,必然会沉闷无味,导致课堂效率不高,听到吴老师课上富有激情的语言,课堂上学生积极的配合与表现,真是让人羡慕。
以后自己应该在课上激发学生的参与愿望和求知欲望,从而让学生积极的去思考去探索改变学生对我们数学课的枯燥认识,让他们乐于去学习数学。
理科教研组教研活动记录(14)
活动内容
评课
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
评课
活动过程:
一、听课周守套老师上教研课。
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
效果:
教学手段多样,注重学生合作学习与探究交流,面向全体学生,教学效果好。
理科教研组教研活动记录(15)
活动内容
如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容:
如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用
活动过程:
1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。
2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。
3.如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。
4.在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。
5.总结本次活动。
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