九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark教案 新版人教新目标版Word格式.docx
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It'
sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.
Billyhaschangedsomuch!
Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday.
1.重点短语和句型。
2.能够用usedto叙述过去的事情。
难点
2.能够用usedto叙述过去的事情。
自主学习:
一、预习课本P25-26新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.有幽默感的humorous
2.不说话的silent
3.有帮助的helpful
4.进球score
二、认真预习1a-2d,找出下列短语和句型。
1.过去经常usedto
2.害怕beafraidof
3.得高分getgoodgrades/scores
4.时常;
有时fromtimetotime
5.—Mario过去很矮。
—他现在长得什么样呢?
—他现在很高。
—Mariousedtobereallyshort.
6.她从来都不勇敢提问。
7.聚会是一个很好的主意。
Thepartyissuchagreatidea!
8.自从我们上一次见小学同学已经有三年了。
9.Billy已经改变了很多。
课堂导学:
Step1 情景导入
大屏幕展示RyanCarter的几张照片,引导学生们来描述他的长相特点。
T:
Whatdoeshelooklike?
S1:
Hehaslongcurlyblondehair.
S2:
Hehasaroundface,twobigeyes.He'
salittleheavy.
Doeshelikehishair?
Canyouguess?
No,hedoesn'
t.Hewantstocutitshort.
…
Doyouwanttoknowabouthisstory?
S3:
Sure.We'
dloveto.
Ryan'
shairissoftandbeautiful.Hismotherthinksit'
sreallywonderful.Soshecan'
tstandcuttinghisbeautifulhair.ButsomeofRyan'
sfriendssaythatRyancan'
tplaywiththembecausehelookslikeagirl.
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.在1a中的表格中写出表示人物外貌和性格的形容词,完成后小组内互相交流,然后大声朗读所写单词。
Appearance
Personality
tall
outgoing
straighthair
funny
short
serious
ofmediumheight
cute
straight/curlyhair
quiet
long/shorthair
kind
heavy
brave
thin
friendly
ofmediumbuilt…
active…
2.学生自读1b中的句子,为听力做好准备。
(1)Mariousedtobe____.Heusedtowear____.
(2)Amyusedtobe____.Sheusedtohave____hair.
(3)Tinausedtohave____and____hair.
3.听录音,根据听力内容写出Bob的朋友四年前的样子,完成后集体核对答案。
答案:
(1)short glasses
(2)tall short (3)redcurly
4.再听一遍录音,并跟读对话。
5.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
A:
DidMariousetobeshort?
B:
Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
What'
He'
6.模仿1c中的对话,根据1a图片中人物的今昔对照,与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。
7.小结训练。
C
(1)—____?
—Sheisveryoutgoingandtall.
A.Whyisthegirlhere
B.Whenwillthegirlcomeback
C.What'
sthegirllike
D.Whatdoesthegirldo
A
(2)Whenmysisterwasveryyoung,sheusedto____basketball.
A.play B.plays
C.playedD.playing
B(3)Thelittlegirlwasafraidof____toothers.
A.talkB.talking
C.talkedD.talks
B(4)I____playfootball,butnowIhavenotimetoplayit.
A.beusetoB.usedto
C.beusedtoD.useto
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.学生自读2a中的单词,为听力做好准备。
friendly ____outgoing ____serious
humorous____silent____active
brave____quiet____helpful
2.听录音,在2a中圈出听到的单词,集体核对答案。
friendly,outgoing,silent,active,brave,quiet
3.再听一遍录音,根据录音内容把2b中的表格填写完整。
Inthepast
(1)Paulausedtobereally____.Shewasalwayssilentinclass.Shewasn'
tvery____.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.
(2)Shegotgoodgradein____.Shewasalsogoodin____.Sheusedtoplaythe____.
Now
(1)Nowshe'
smoreinterestedin____.Sheplays____almosteveryday.She'
salsoona____team.
(2)Shestillplaysthe____fromtimetotime.
4.核对2b答案:
Inthepast:
quiet,outgoing,science,musicclass,piano
Now:
sports,soccer,swim,piano
5.听第三遍录音,学生跟读。
6.根据2b中的听力内容,两人一组仿照2c中的对话形式讨论Paula的变化,并要求多组同学表演对话。
Paulausedtobereallyquiet.
Iknow.Shewasalwayssilentinclass.
Step4 完成教材2d的任务
1.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
2.对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
补全对话。
Lucy:
Hi,areyouJack?
Jack:
Lucy!
Hownicetoseeyou!
Howareyou?
DAndyou?
BLucy,youusedtohaveshorthair,didn'
tyou?
Yeah.Youusedtobeshort,didn'
Yes,Idid.A
Iknew.Nowyouareveryoutgoing.
Thankyou!
Waitaminute!
F
Yes,Idid.C
Wow!
Peoplesurechange.
A.AndIusedtobereallyquiet.
B.Thesame.
C.ButnowI'
mmoreinterestedinsports.
D.Oh,soso.
E.Don'
tyourememberme?
F.Didyouusetoplaytheviolin?
G.Youoftenchatwithyourfriendsonthe
Internet.
Step5 布置作业
完成《探究在线·
高效课堂》本课时练习。
第二课时 SectionA(3a-3c)
background,interview,Asian,dare,ton,private,guard,require
dealwith,dareto,fighton,averysmallnumberof
Sheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.
Shedaredtosinginfrontofherclass.
IhavetobeverycarefulaboutwhatIsayordo.
Youhavetobepreparedtogiveupyournormallife.
Youcanneverimaginehowdifficulttheroadtosuccessis.
ManytimesIthoughtaboutgivingup,butIfoughton.
2.熟练掌握usedto的用法。
一、预习课本P27新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.背景background 2.采访interview
3.亚洲的Asian4.对付deal
5.害羞shyness6.敢于dare
7.人群crowd8.吨ton
9.私人的private10.警卫guard
11.要求require
二、认真预习3a-3c,找出下列短语和句型。
1.处理dealwith
2.继续奋斗fighton
3.一小部分的asmallnumberof
4.她过去真的很害羞并且总是用唱歌的方式来应对她的羞涩。
5.她敢在她的同学面前唱歌。
6.我必须对我所说的或所做的多加小心。
7.你绝对想象不到通往成功的路有多难。
8.很多次我都想放弃,但我还是继续奋斗。
ManytimesIthoughtaboutgivingup,butIfoughton.
展示一张CandyWang的照片,并询问学生们如下问题。
1.Who'
sabeautifulandoutgoinggirl?
She'
sthefamoussingerCandyWang.
2.Canyouguesswhatshewaslike?
Yeah,sheusedtobeveryshy.
3.Doyouwanttoknowherstory?
Shetookupsingingtodealwithhershyness.
Asshegotbetter,shewasnotshyanymoreandlovedsinginginfrontofcrowds.Nowshe'
stheAsianpopstar.
Step2 完成教材3a-3b的任务
1.阅读3a中的短文,将方框中的段落大意与段落相匹配,完成后小组内核对答案,教师点拨。
____howCandy'
slifehaschanged
____Candy'
sadvicetoyoungpeople
sbackground
Ssreadthearticlequicklyandtrytonumbertheinformation.
①方法指导:
先读懂所给的三个句子的意思,明确段落大意。
然后快速阅读短文,争取在较短的时间内,确定每个段落的大意。
②学生们按老师指导的方法进行阅读,确定每个段落的大意。
③最后,教师让学生说出自己的答案,并校对答案。
Keys:
231
2.认真阅读短文。
(1)Readthefirstparagraphagainandanswerthesequestions:
①HowoldisCandyWang?
②Whatwasshelike?
③Whydidshetakeupsinging?
④What'
sshelikenow?
Sstrytoreadthefirstparagraphandfindtheanswerstothesequestions.
ThenchecktheanswerswiththeSs.
①She'
s19yearsold.
②Sheusedtobereallyshy.
③Todealwithhershyness.
④She'
snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.
(2)Readthesecondparagraphandfillinthechart.
Goodthings
Badthings
①Beingabletotravelandmeetnewpeopleallthetime.
②________________________________________________________________________
①________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
ChecktheanswerswiththeSs:
②Shegetstonsofattentioneverywhereshegoes.
①Shealwayshastoworryabouthowsheappearstoothers.
②Shehastobecarefulaboutwhatshesaysordoes.
③Shedoesn'
thavemuchprivatetimeanymore.
④Therearealwaysguardsaroundher.
(3)Readthethirdparagraphandfillintheblanks.
Candy'
sadvicetoyoungpeoplewhowanttobecomefamous:
①Youhavetobe__________to__________your________life.
②Youcanneverimaginehow________theroadto________is.
③Youreallyrequirealotof________and________tosucceed.
④Onlyaverysmall________ofpeoplemakeittothe________.
ChecktheanswerswiththeSs.
①prepared,giveup,normal
②difficult,success
③talent,hardwork
④number,top
3.完成3b练习。
(1)学生们再次阅读短文内容,并完成3b中的内容。
①Sheusedtobeshy,butnowshe'
snotshy________.
②Shedidn'
tusetobe________inschool,butnowshegetslotsofattention.
③Sheusedto________withfriends,butitisalmostimpossiblenow.
④Shedidn'
tuseto________howsheappearstoothers,butnowshedoes.
(2)学生们先读3b中的四个句子,理解其大意,然后仔细回读短文,找到相关信息,并完成句子。
(3)让学生们相互讨论,并核对答案。
①anymore②popular③hangout④worryabout
Step3 完成教材3c的任务
1.告诉学生们本学习活动的要求:
假设你是一名采访者,你伙伴是Candy,你向她询问问题,她来回答。
2.GiveSsanexample:
e.g.You:
Whatwereyoulike?
Wereyougoodatsingingwhenyouwereveryyoung?
Yourpartner:
No.Iusedtobereallyshy.Itookupsingingtodealwithmyshyness.AsIgotbetter,Idaredtosinginfrontoftheclassandthenforthewholeschool.
3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerquestionsaccordingtothepassage.
4.Letsomepairsactitout.
Step4 布置作业
第三课时 SectionA(GrammarFocus-4c)
European,African,British,speech,public
2.重点词组:
inpublic,giveaspeech
Iusedtobeshort.
Iusedtobeafraidofgivingaspeechinpublic.
usedto的各种句型。
一、预习课本P28新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.欧洲的European 2.非洲的African
3.英国的British4.发言speech
5.民众public
二、认真预习GrammarFocus-4c,找出下列短语和句型。
1.在别人面前inpublic
2.演讲giveaspeech
3.我过去长得矮。
4.我过去害怕在公众面前演讲。
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