高中阅读课设计方案.doc
- 文档编号:6178844
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOC
- 页数:6
- 大小:41KB
高中阅读课设计方案.doc
《高中阅读课设计方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中阅读课设计方案.doc(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
武安十中(高中)阅读指导课
设计方案
一、活动目的:
以“大语文”教育思想为指导,以大量阅读为主要途径,以建设有品位、有特色的“书香校园”为落脚点,广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长,拓宽学习渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,努力提高学生的人文素养,为学生的健康发展、终身学习和成功人生奠基。
结合我校的实际情况和学生的身心发展特点制定本方案。
二、活动方案:
1、成立专门的领导小组。
学校成立课外阅读工作领导小组(校长或主管校长担任组长),成员是各班班主任和语文任课教师。
领导小组筹备安排阅读场地、设备购置、图书配备等,组织广大教师认真学习上级有关文件精神,加强各项有关宣传活动。
各班班主任和语文教师负责执行学校的有关计划、方案和制度。
2、制定阅读计划:
(1)安排阅读时间:
将高中学生阅读时间具体安排在各班课表中(建议每班每周2节),语文教师要按照课表计划到指定阅览室集中上好阅读课(课前,任课教师负责将图书安排到位),图书管理人员做好阅览室使用记录(包括图书损坏、丢失等)。
(2)准备读书笔记:
学校为学生统一订购规范的读书笔记本(或田字格,一者做笔记,二者练字,双管齐下,一箭双雕),便于学生及时积累整理读书心得与体会。
要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章,每月不少于1篇,每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。
对学生所写的内容,定期收集、评优、奖励!
(3)布置阅读任务:
让学生学会制定自己的阅读计划,一年内阅读量为20万字,每学期至少读3本书,读书笔记1万字。
能熟练地运用略读和浏览的方法,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
教师设计课外阅读指导交流课,指导学生自主阅读的要领,内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。
(4)长假期间,可安排学生自由阅读,学生集中时间阅读至少2部名著;
3、选择阅读书目
为教师提供适当的书籍,阅览室要开辟教师阅读区、学生阅读区,认真组织教师阅读;积极倡导师生共读,激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目,学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案,可分为短期计划和长期计划。
教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。
4、有梯度地分级实施
课外名著的阅读重点放在高一高二进行,穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读,可将主要时间段安排在每周的两节阅读课上,同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主,侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读,为作文积累素材
三、保障措施:
1、加强时间保障,高中学生每周至少开设两节阅览课(两节连上)。
2、建立规范的阅览室,房间要宽敞明亮,阅览桌椅要齐备,文化建设要到位,营造良好的读书氛围。
教师阅读区、学生阅读区分而不隔,以求相互激励。
3、全面开放图书馆,学校要根据课外阅读活动的需要,进一步加强学校图书室的建设,多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物,配齐《语文课程标准》推荐的书目。
4、营造读书氛围。
向学生、教师和家长大力宣传读书的意义,介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等,创设优美的校园阅读环境。
除了图书馆、阅览室外,学校应精心设计校园环境,尽心培育校园文化,让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。
让学生耳闻目睹处处皆诗,在书香中感悟做人道理,受到文化的熏陶。
四、评价办法:
1.对教师的评价:
(1)每学期,各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座”,每位教师每学期要主持一次;
(2)每位教师的阅读指导课要有教案,教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等;
班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。
(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。
每学期评选“优秀读书班级”活动,对开展得好的班级给予奖励,对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动,并取得优异成绩的老师给予表彰。
2.对学生的评价:
(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次,常抓不懈。
检查阅读内容是否合适,材料摘抄是否准确,阅读量是否充分,简评是否恰当独到等等。
年级定期对各班读书情况进行抽查,及时发现好的典型,组织交流,树立榜样,确保课外阅读落在实处。
(2)以年级为单位,每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。
主题是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”,“假如名著中的某个人物来到今天”,“古诗文诵读”,“书法大赛”等;其形式可以是班会、故事会、书评会、朗诵会、作品展览、写作竞赛等。
(3)学校组织专项比赛。
为了展示读书活动的成果,推动读书活动的有序开展,学校阅读领导小组安排学生处、教学处定期组织多种多样的专项比赛,每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动,如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动,对表现好的同学和班级给予表彰奖励。
五、推荐阅读书目:
(一)高一学生阅读书目推荐:
1. 《呼兰河传》(萧红)
2. 欧·亨利短篇小说
3. 史铁生《我与地坛》;
4. 周国平《守望的距离》;
5. 傅雷《傅雷家书》;
6. 余光中《余光中散文》;
7. 舒婷《舒婷的诗》;
8. 巴黎圣母院((法)雨果)
9. 堂吉诃德(西班牙塞万提斯著)
10. 《论语心得》(于丹)
11. 《中国智慧》《品三国》(易中天)
12. 《苏东坡传》(林语堂)
13. 苇岸《最后的浪漫主义者》,
14.《活着》(余华)
15.《茶馆》(老舍)
16.《狼图腾》(姜戎)
17. 《飘》 (玛格丽特·米切尔)
18.《汪曾祺散文》(汪曾祺)
19.《霜冷长河》 (余秋雨)
20.当年明月《明朝那些事》
(二)高二学生阅读书目推荐
1. 《论语译注》(杨伯峻译)
2. 《大卫·科波菲尔》(英国狄更斯著)
3. 《家》 (巴金)
4. 《脂砚斋全评石头记》(上下)((清)曹雪芹著)
5. 《高老头》 (巴尔扎克著)
6. 《哈姆雷特》(英国莎士比亚著)
7. 《谈美书简》(朱光潜)
8. 《边城》 (沈从文)
9. 歌德谈话录(高中部分修订版)
10.曹禺《雷雨》;
11.《黑骏马》《北方的河》(张承志)
12.《顾城的诗》(顾城)
13.《我们仨》 (杨绛)
14. 《瓦尔登湖》(梭罗)
15.《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)
16. 《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)
17.《围城》 《写在人生边上》 (钱钟书)
18. 《复活》(列夫·托尔斯泰)
19. 《老人与海》(海明威)
20. 《麦田里的守望者》
(三)高一高二必读名著五篇:
《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》
(四)高三学生阅读书目推荐:
由于高三学生面临高考,学习任务重,压力大,因此以短篇及散文类文本为主。
1. 王蒙《王蒙散文选》;
2. 巴金《随想录》
3. 《人间词话》《唐诗三百首》
4. 《丑陋的中国人》 (柏杨)
5. 《百年思索》(龙应台)
6. 林清玄《林清玄散文》
7. 朱自清《经典常谈》
8. 南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)
9. 流沙河《庄子现代版》(上海古籍)
10.史铁生《病隙碎笔》;
推荐高三阅读杂志:
《散文选刊》 《杂文选刊》 《思维与智慧》 《咬文嚼字》 《演讲与口才》《名作欣赏》《读书文摘》 《阅读与写作》 《读者》 《语文报》 《报刊文摘》 《文史知识》 《随笔》 《读书》 《古典文学知识》
6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 阅读 设计方案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)